Tema 3.

- La Percepción

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Tema 3.- La Percepción 3.1.- Introducción: ¿El más simple de los procesos? 3.2.- Consideraciones generales sobre la percepción 3.3.- Las etapas de la percepción 3.3.1.- El esbozo primario La importancia de los contornos. El movimiento y la forma La organización perceptiva La distinción figura-fondo 3.3.2.- El esbozo dos dimensiones y media La percepción de la profundidad Claves pictóricas de la profundidad Profundidad y movimiento Estereopsis Forma, tamaño y claves de profundidad 3.3.3.- Modelo tridimensional El reconocimiento mediante plantillas Análisis de características: El pandemónium Reconocimiento por componentes

3.1.- Introducción: ¿El más simple de los procesos? Los textos generales de psicología suelen comenzar precisamente por la percepción, por dos razones fundamentalmente: -Suele considerarse el primer paso de la experiencia psicológica. -Hay cierta tendencia a considerarlo como el más simple de los procesos y, por ello, el más adecuado como introducción al funcionamiento del sistema cognitivo. Sin embargo, ambas consideraciones se resienten ante un examen exhaustivo, ya que la percepción, ni es simple ni se ciñe exclusivamente a las etapas iniciales del procesamiento. Si fijamos nuestra atención en un sólo punto de un texto escrito (fijamente, sin mover los ojos), llega un momento en que el texto se desenfoca, siendo posible deslizar la vista por el texto sin enfocar, en esta situación, resultan más llamativos los espacios que las propias letras. Cuando “ miramos” con la mirada perdida puede dar la impresión de la realidad percibida cambia dando lugar a combinaciones extrañas. Esto, permita evidenciar un echo implícito en la percepción (y que generalmente pasa desapercibido), la estimulación sensorial puede ser interpretada de maneras diversas. Lo realmente importante de la percepción no son las situaciones donde podemos percibir de forma “ anómala” sino, que en la mayoría de , las situaciones interpretamos la información sensorial entrante, por ello, el sistema perceptivo presenta un grado de ambigüedad, y así, la percepción consistirá en decidir cuál de las posibles interpretaciones es la más adecuada en un momento y una situación concretas. Desde este punto de vista los mecanismos que hacen posible la percepción no pueden caracterizarse como simples. En el caso de la visión, la percepción parte de la estimulación consistente en una serie de valores (cuantificables ) de luminancia que indican la intensidad de la luz y a partir de estos valores se inicia el proceso que nos permitirá reconocer los objetos. Como se comentó anteriormente, el proceso perceptivo es un proceso ambiguo y complejo que entraña dificultad, por lo que el sistema perceptivo recurre a cualquier información (o pista) para determinar cual es la interpretación correcta de la realidad

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Procesos Psicológicos Básicos: J.R. Alameda (Departamento de Psicología)

observada. En ente sentido, al igual que en otros procesos es posible distinguir dos tipos de procesamiento, los procesos abajo-arriba (guiados por los datos) y los procesos arriba-abajo (guiados por la cognición). a) Procesamiento abajo-arriba o guiado por los datos: Cuando las características del estímulo dirigen el proceso perceptivo. La interpretación se apoya en los datos sensoriales al margen de factores contextuales o de la experiencia previa. El procesamiento perceptivo va desde la sensación estimular hasta la interpretación. b) Procesamiento arriba-abajo o guiado por la cognición: En pocas ocasiones se percibe exclusivamente con procesamiento guiado por los datos, incluso ante objetos nuevos (desconocidos), pueden identificarse partes en relación con objetos conocidos, es decir, habitualmente interviene, también, un procesamiento guiado conceptualmente, en función de los conocimientos previos, las expectativas o el interés. El efecto contexto es un ejemplo de este tipo de procesamiento, ante los estímulos 2OO2 y OVIEDO, el mismo conjunto de trazos (“ ) es interpretado de O” forma diferente (letra o número) en función del contexto en el que estén inmersos. El procesamiento arriba-abajo no permite considerar la percepción exclusivamente como el primer paso en el procesamiento de la información, debiendo identificarse como un proceso en dos etapas: -Es una primera etapa que proporciona datos al sistema cognitivo -Es una etapa final en la que en base a procesos superiores como el aprendizaje o la memoria se interpreta y da sentido a los datos de entrada. 3.2.- Consideraciones generales sobre la percepción A lo largo de la historia se han propuesto muchas definiciones de percepción. Si bien, de forma general, actualmente puede definirse como un proceso activo que posibilita la elaboración e interpretación de la información procedente del medio para organizarla y darle sentido. De esta concepción se pueden derivar una serie de consideraciones (Añaños, 1999): - Es un proceso constructivo en el que el sujeto tiene un papel activo. - Utiliza datos sensoriales, a través de los estímulos del medio, y del aprendizaje a través de la experiencia. - La realidad cobra sentido mediante la percepción, incluso nos proporciona la experiencia de un entorno estable y continuo, a pesar del cambio que puede producirse en los estímulos existentes. - La percepción puede realizarse a partir de una parte o fragmento del estímulo. - La percepción se considera un único proceso, que tiene su inicio en los procesos sensoriales cuyas estimulaciones organiza e interpreta. A estas características pueden sumarse las siguientes propuestas por Reuchlin, (1979/1980): - La construcción perceptiva implica selección, es decir, ciertas estimulaciones presentes a nivel de los órganos sensoriales pueden ser eliminadas del proceso de construcción. - La selección de información perceptiva participa en el proceso de adaptación del sujeto al intentar captar la mayor cantidad posible de información útil. - El proceso de adaptación se asocia con la extracción de aspectos invariables del entorno (perceptivamente variable). Así, la construcción perceptiva se organiza en torno a las constancias del tamaño, de la forma, del color y del movimiento. - La percepción se da en un contexto individual y social cuyos componentes la influyen y determinan.

Así. La experiencia puede incrementar el nivel de precisión y las expectativas pueden facilitar o retardar la percepción en función de la coincidencia o no entre éstas y la fuente de información procesada.La Percepción 63 .g. entendiendo éste como un sesgo hacia unas características particulares del entorno. 1985). saturación. Bruner y Goodman. con las instrucciones dadas y con el tiempo de exposición del estímulo (Ward.g. Bajo estas características. entendidos de forma aislada e interrelacionados. comparación o discriminación perceptiva). Garner. 1978. hace que el proceso perceptivo pueda ser al mismo tiempo el primer y último paso en el procesamiento de la información (v. El .. Relacionados con el grado de discriminabilidad de los estímulos y su complejidad dimensional.La selección y la construcción perceptivas funcionan generalmente a nivel inconsciente. 1984).Tema 3. Así. formas en objetos y objetos en escenas para poder acceder al mundo perceptivo (Fernández Trespalacios.). Foard. ecológicos.Factores dependientes de la tarea. etc. . 1989): . educativos. como el guiado por la cognición (arriba-abajo). factores como la motivación pueden controlar la selección y mantenimiento de la fuente de información (v. que varía de unas situaciones a otras y de unos sujetos a otros (Allport. Santiago et al. esencial para percibir objetos en la escena y escenas en el entorno. factores genéticos y endocrinos. individuales y contextuales que influyen en la percepción. Esta posibilidad de utilizar tanto el procesamiento guiado por los datos (procesamiento abajo-arriba). 1955). donde se diferencian dos tipos de propiedades a nivel funcional (v.Propiedades no componentes: de naturaleza holística. etc. culturales. es decir. 1974.Factores dependientes del estímulo. Si se observa detenidamente cualquier proceso de aprendizaje complejo.. incluso. Kemler y Nelson. También se puede dar cuenta de otro tipo de factores que pueden influir en este tipo de procesamiento que se lleva a cabo: . 1999. En este sentido se pueden establecer tres tipos de factores determinantes de la percepción: las propiedades del estímulo. Fernández-Abascal. . Las propiedades de los estímulos más estudiadas han sido las de carácter visual. las características del sujeto y los contextos sociales.Propiedades componentes o atributos: a partir de los cuales se define de forma operativa un estímulo (forma. 1952).g. se puede apreciar que los mecanismos perceptivos dependen del aprendizaje y de la experiencia previa con los estímulos. que pueden influir en la conducta analítica del sujeto (Smith. como el color. Lo percibido puede depender del estado del sujeto. la percepción permite organizar la información proveniente del entorno dándole sentido a través de un proceso de integración u organización perceptiva. en unos márgenes temporales tan reducidos que no permiten la consciencia o el razonamiento explícito. . Así. 2001). 1981. este proceso de organización estructura formas sobre fondo. Ballesteros.Factores dependientes del sujeto. Gilchrist y Nesberg. depende del estado perceptivo del sujeto. Los resultados obtenidos dependen de la naturaleza de la tarea (clasificación. la dificultad que entraña el procesamiento perceptivo hace que el sistema cognitivo utilice pistas para construir la interpretación correcta. 1947. bien proporcionando datos a otros procesos. Dentro de los factores dependientes del sujeto también se pueden tener en cuenta aspectos relacionados con las diferencias individuales como la dependencia/ independencia de campo. bien como producto final en el que influyen otros procesos. En definitiva. 1981. 1992). brillo. como la adquisición de una segunda lengua. es destacable la importancia que adquiere el estudio de los diferentes enfoques teóricos y de los factores del entorno.

la mayoría de los estudios se centran en los procesos abajo-arriba. Se parte del esbozo primario y se construye una nueva representación que incorpora información sobre la profundidad y la orientación que se denomina esbozo de dos dimensiones y media. Esta etapa podría caracterizarse como un dibujo mental con la perspectiva del observador. aun sabiendo que en la mayoría de los casos ésta se produce con cierta influencia de la experiencia previa. la primera etapa ha de consistir en obtener dichos contornos en base a los puntos de transición brusca de iluminación (el paso de zonas claras a oscuras y viceversa). es decir. 3. representando los contornos tal como se proyectan sobre la retina (como el reflejo de un objeto sobre un espejo). En este caso se trataría de un dibujo mental con la perspectiva del observador. Así. propuso un modelo general del proceso perceptivo visual (Marr. sin embargo. comparando ambos. Los contornos pueden considerase similares en el objeto y su dibujo. un dibujo básico tiene dos niveles de iluminación: negro y blanco. ¿Qué tipo de descripción se elabora que permite que el objeto y su dibujo sean equivalentes? La analogía principal entre ambos se produce en los puntos en los que los valores de luminosidad cambian de forma brusca: los contornos.64 Procesos Psicológicos Básicos: J. Para continuar con el procesamiento se han de conocer datos sobre la profundidad de los objetos y sobre su orientación.R. El esbozo primario nos proporciona una imagen plana de la realidad. a pesar de las diferencias que existen entre ambos (p.. “ ) puede interpretarse como dos caracteres distintos en función del contexto de I” presentación (letra “ OVIEDO” o número “ 2II2").Las etapas de la percepción Si se considera que la percepción. las coincidencias son prácticamente nulas). uno de los principales investigadores en percepción visual. Alameda (Departamento de Psicología) conocimiento previo puede influir en la percepción. se obtiene una especie de dibujo mental (plano) del objeto. Por tanto. .e. se parte del conjunto de valores de iluminación de las distintas partes del objeto para construir una descripción de los contornos y la figura que éstos delimitan. mientras que el objeto real presenta infinidad de niveles de gris. por ello. Marr. Esbozo dos dimensiones y media: En esta segunda etapa se produce una nueva representación del objeto.. estructurado en tres etapas sucesivas: Esbozo primario: En esta primera etapa se parte de una descripción de los cambios de iluminación de las distintas zonas del objeto que permiten detallar sus contornos y las figuras que éstos delimitan. tanto puede ser un proceso temprano como tardío. parte de la observación de que los dibujos son muy semejantes a los objetos reales representados. por lo que es difícil delimitar las etapas perceptivas. a pesar de que es lo único que capta nuestra retina.3. por ejemplo. D. punto a punto. y lo que se destaca son las superficies que componen los objetos. avanza y retrocede extrayendo la información disponible para identificar o reconocer los estímulos presentes. Generalmente los procesos arriba-abajo y abajo-arriba interactúan. Marr. 1982/1985). En esta fase. El flujo del procesamiento va tanto abajo-arriba como arriba-abajo. incorporado los datos de profundidad y orientación. el proceso perceptivo no puede basarse (exclusivamente) en los niveles de iluminación. resulta muy difícil el intentar abordar la sucesión de las distintas etapas en el proceso perceptivo. un mismo conjunto de trazos (p.e.

1. 1930) utilizaba una pared blanca. esto se consigue mediante la definición del objeto a través de sus características geométricas en base a un sistema de coordenadas natural para el objeto concreto. . el esbozo de dos dimensiones y media depende de la perspectiva del observador. Johansson.(p. El movimiento y la forma Si la técnica de la imagen estabilizada demuestra la importancia de las variaciones de iluminación. Para Marr. el flujo de la información va del esbozo primario al modelo tridimensional y viceversa. Las superficies percibidas de un objeto son diferentes en función de la perspectiva que tenga el observador. 1956).Tema 3. 1976).3. Los sujetos a visionar la película rápidamente detectan que se trata de una persona. para ello se ha de definir el objeto según sus propias características geométricas y estructurales. Una situación natural que evidencia el efecto Ganzfeld es la ceguera de la nieve. el efecto Ganzfeld («campo completo») evidencia que la eliminación de los contornos de una imagen puede producir ceguera temporal. en este sentido.. da tal forma que sólo puedan apreciarse los puntos luminosos.La Percepción 65 Modelo tridimensional: En esta fase se pasa de una descripción basada en el observador a una visión basada en el objeto. también puede utilizarse para establecer contornos y construir la representación del esbozo primario. el movimiento (cambio temporal en la estimulación). ej. si se tapa y destapa el espejo la imagen reaparece.. por ello. los contornos van desapareciendo por grupos hasta la desaparición total de la imagen. De hecho.. o dos mitades de una pelota de ping-pong). pero sin perder de vista que estas etapas puedan estar influidas de alguna manera por los procesos de arriba-abajo. es decir. Cornsweet. Un ejemplo de esta consideración del movimiento nos lo proporciona el movimiento biológico. incluso con tiempos de exposición de 200 ms. 3. El experimento original (Metzger. en un camionero cuando recorre grandes extensiones llanas).. se ha de pasar de una representación basada en el observador a una centrada en el objeto observado. aunque resulta más fácil cubrirse los ojos con algún elemento esférico (cucharillas. mediante la utilización de unas lentillas especiales que proyectan siempre la misma imagen a la retina.El esbozo primario La importancia de los contornos Para Marr. para poder percibir un objeto es preciso construir una representación del objeto independiente del punto de vista del que observa. Ante esta situación. ej.e. aunque también influye el conocimiento previo de los movimientos corporales (procesamiento arriba-abajo). 1958). Este fenómeno de la imagen estabilizada está relacionado con las alucinaciones que pueden producirse cuando se contemplan estímulos monótonos (p. es decir. que consiste en atar bombillas a las articulaciones de un sujeto y filmarla mientras camina en completa oscuridad. El sistema de Marr se centra fundamentalmente en el procesamiento abajo-arriba (guiad por os datos). Este efecto también se obtiene cuando se impide que la iluminación cambie a través del tiempo (imagen retinal estabilizada). en estas situaciones llega a aparecer una especie de niebla que difumina la visión. por lo que el factor fundamental será la presencia de cambios de iluminación (p. la búsqueda de contornos en la imagen es el primer paso de visión. re-estableciéndose cuando vuelve a haber cambios de luminancia (Cohen. que se produce precisamente al contemplar un estímulo sin cambios en su iluminación y en consecuencia sin contornos. debido precisamente a que los puntos luminosos se mueven de una forma compleja y acompasada. en cambio.

Así. un aspecto de esta organización consiste en dividir la imagen en dos tipos aspectos: uno formado por zonas integradas y definidas. Figura.66 Procesos Psicológicos Básicos: J. 1992).b) evidenció que el movimiento puede aportar información sobrelos contornos sin necesidad de conocimiento previo. las formas en objetos. Carece de forma y estructura (es más amorfo). Es la zona del campo visual que no es la figura. Tiene estructura y cualidad de cosa. A través de la percepción se organizan la información entrante para darle sentido. aparece como una unidad dibujada con nitidez. es decir.. Para Ullman esto se produce porque los observadores tienden a suponer que los movimientos proceden de cuerpos rígidos. siendo más probable que sugiera un significado y que se recuerde con posterioridad. más difuso. precisamente por la forma en que los puntos se desplazan entre sí. ej. Fondo. está tras la figura. En sus experimentos utilizó dos cilindros trasparentes y concéntricos con puntos dispuestos al azar que se movían en direcciones contrarias. si se presenta la película.R. Ambos tipos de resultados experimentales demuestran que podemos extraer información sobre la forma de los estímulos a partir de los cambios en luminancia y movimiento. se rige por una serie de principios que veremos a continuación. Ullman filmaba y fotografiaba los cilindros y les mostraba a los sujetos las fotografías y las filmaciones. más alejado. intervienen también factores holísticos que permiten organizar la imagen de una forma concreta. a pasar de que un mismo patrón de movimiento puede responder a diferentes estímulos en diferentes movimiento. El papel de la organización perceptiva La obtención de contornos delimitando superficies o siluetas va más allá de la comparación de niveles de luminosidad. fundamental para percibir objetos en la escena y escenas en el entorno. los objetos en escenas y las escenas en un mundo perceptivo (Fernández Trespalacios. los sujetos rápidamente deducían que se trataba de dos cilindros girando en direcciones opuestas. propuestas inicialmente por los Gestaltistas. las figuras y el resto. La organización perceptiva no es aleatoria. parece estar mas cerca del observador. sin localización bien definida. no sugiere significado y no se suele recordar. es decir. delante del fondo.Imágenes ambiguas de Rubin . 1923).. solo en base al procesamiento abajo-arriba. el fondo (p. Ante las fotografías. Por el contrario. 1921. Alameda (Departamento de Psicología) En varios experimentos Ullman (1979a. Figura 1. 1951). Es la zona del campo visual. los sujetos tan solo detectaban configuraciones aleatorias de puntos. Estos factores de carácter general se rigen por las leyes de organización perceptiva (Wertheimer. Uno de los primeros pasos del sistema visual es estructurar las formas sobre el fondo. Rubin.

Ley de la simetría.Tema 3. En la determinación del fondo y de la figura intervendrán diferentes variables: las zonas simétricas antes que las asimétricas las zonas convexas antes que las cóncavas las partes pequeñas antes que las mayores las áreas claras antes que las oscuras. (figura 2c) Ley de buena continuación: los elementos que parecen seguir una misma dirección (normalmente porque pueden unirse mediante una recta o curva suave) suelen agruparse. (como las de arriba. Para Rubin. siendo importante destacar que no se dan conjuntamente las dos figuras.. (figura 2a y 2b) Ley de semejanza: las figuras más parecidas entre sí tienden a agruparse más fácilmente que las más diferentes. Ley de cierre: los contornos que aparecen abiertos o discontinuos tienden a completarse hasta que aparezcan cerrados. Los ejemplos más claros lo constituyen los efectos de las coreografías. Principio basado en el movimiento. sino que ambas se alternan. tal como demuestran las figuras reversibles. el hecho de que las áreas que configuran las dos figuras tengan las mismas posibilidades de mostrarse como figuras. (figura 2d) Ley del destino común.). un grupo de elementos que se mueven detrás de una superficie estática. Las zonas simétricas de un campo visual tienen más posibilidades de percibirse agrupadas que las zonas no simétricas (figura 2f y figura 2g). los estímulos tienden a agruparse formando conjuntos integrados. defendiendo de una serie de principios. frecuencia. Otros ejemplos de organización perceptiva se refieren a los principios de agrupación de estímulos. etc. También deberán ser tenidos en cuenta factores arriba-abajo (familiaridad previa. aunque estén separados por contornos. según el cual un conjunto de estímulos que se perciben en una misma dirección tienden a agruparse perceptivamente (figura 2e). da lugar a la reversibilidad de la forma. (figura 2h) . los siguientes: Ley de proximidad: los estímulos más cercanos entre sí tienden a agruparse más fácilmente que los más lejanos. etc.La Percepción 67 La separación figura-fondo es un fenómeno claramente psicológico. basadas en la imagen de las caras y el jarrón de Rubin) en las que figura y fondo pueden intercambiarse.

Por ejemplo. Estas claves son falibles y. tienden a crear estímulos estables.2. la misma percepción de tridimensionalidad a partir de figuras planas es un ejemplo. Para esta tarea. 1935). y sus leyes. y aunque parece fácil. las figuras más regulares necesitan menor cantidad de información y viceversa.. para reducir el número de representaciones posibles: claves pictóricas. Se suele asociar esta ley de pregnancia con el concepto de cantidad de información. una linea recta en el esbozo primario podría corresponder a una línea recta. Alameda (Departamento de Psicología) Figura 2. es decir. sencillos y consistentes. por ejemplo en el triángulo de Kanisza..R.Esbozo de dos dimensiones y media. se puede alterar la estructura del esbozo primario. paralaje de movimiento y estereopsis. el sistema cognitivo humano va a utilizar ayudas (claves de profundidad). se perciben contornos que no están presentes en la imagen. en este sentido. es una cuestión muy problemática ya que una misma proyección puede corresponder con distintos estímulos. o a cualquier figura colocada perpendicularmente al observador. Claves pictóricas de profundidad Aunque se parta de imágenes planas es posible detectar la distancia relativa de cada . La percepción de la profundidad La determinación de la profundidad es uno de los aspectos más relevantes para determinar el paso del esbozo primario al de dos dimensiones y media. fallan con más frecuencia de la deseada.68 Procesos Psicológicos Básicos: J. El problema de nuestro sistema cognitivo es determinar a partir de una imagen plana una escena tridimensional.Leyes perceptivas La organización perceptiva puede provocar ilusiones ópticas. Básicamente se parte de la idea de que la organización psicológica será tan buena como lo permitan las condiciones del momento (Koffka. La convergencia entre dos o más claves permitirá tener un cierto grado de seguridad. La organización perceptiva.3. 3. recogiendose esta tendencia en la ley de pregnancia o de buena forma (Ley de Prägnanz) a modo de compendio o integración de las otras leyes. la simetría permite que una de las dos mitades se reconstruya a partir de la otra.

tienden a converger en la línea del horizonte. que obviamente son también aplicados a la realidad. . Los objetos lejanos tienden a ser azulados. en la misma dirección que nosotros. Tamaño relativo: a mayor distancia menor tamaño. Perspectiva aérea: Los objetos próximos se observan con más nitidez que los lejanos. Ittelson (1951) presentó naipes (uno normal. montañas) los objetos parecen más lejanos cuanto mayor es su altura en el campo visual. pero. mayor cantidad de aire y mayor difusión.. para ello se utilizan una serie de indicios. Esta relación entre velocidad y distancia se denomina paralaje de movimiento y nos permite deducir la distancia aproximada de cada uno de los estímulos presentes (p. si bien los tres estaban en la misma distancia. En cambio. cuando algo aparece con un tamaño diferente al esperado se atribuye a la distancia. así. los sujetos informaban que el naipe mayor estaba más cerca y el menor más lejos. en situaciones reales el observador suele moverse.. además. los elementos más alejados parecerá que se mueven. del punto al que estemos dirigiendo la mirada. Generalmente actúa nuestro conocimiento sobre el tamaño de las cosas (procesos arriba-abajo). contaminación. los situados por encima del horizonte (nubes. ej.Tema 3. los movimientos “ percibidos” de los elementos del paisaje dependerán del punto de vista del observador. pájaros. y el movimiento también se utiliza para calcular la profundidad. otro de doble tamaño y otro de la mitad) en una habitación oscura a unos sujetos experimentales. aunque sepamos que permaneces estáticos. a esta capacidad de obtener información sobre profundidad a partir del movimiento se denomina efecto cinético de profundidad. Las principales claves son: Superposición o solapamiento: si un objeto tapa parcialmente a otro. Vemos que el movimiento aporta gran información tanto para la construcción del esbozo primario como del de dos dimensiones y media. por la difracción de la luz por la interposición de partículas en el aire. muy despacio. mientras que los más cercanos parece que se mueven en dirección contraria a nosotros. etc. y esta tendencia a la convergencia en un punto lejano es la que ofrece en la pintura la ilusión de profundidad. Ambos. Movimiento y profundidad Las claves pictóricas parten de un observador estático. y por ello se aplican a la percepción de imágenes. 1983). Generalmente la velocidad percibida de movimiento depende de la distancia del objeto. es decir. Altura relativa: por debajo del horizonte (casas. se deduce que el cercano tapa al más alejado. a mayor distancia. a una velocidad mucho mayor.). aviones) parecerán más lejanos cuanto menor sea su altura.La Percepción 69 objeto. así. Ese efecto se ve incrementado cuando aumenta el número de partículas (días de niebla. personas. Perspectiva lineal: Dos línea paralelas ofrecen la sensación de converger. Cuando viajamos y miramos a través de la ventanilla tenemos la sensación de que los elementos del paisaje también se mueven. Carpenter y Dugan. a mayor distancia menor velocidad.

a partir de la disparidad binocular se puede calcular la distancia a la que se encuentra el objeto. no percibimos tanta variación como realmente se produce.5 cm. La principal clave de profundidad del sistema ocular se obtiene a partir de las diferencias de las imágenes captadas en ambos ojos. esta posibilidad se encuentra limitada sólo a una parte del campo visual (área de Panum). Forma. al cambiar de luz diurna a artificial. pero. En un experimento de Thouless (1931) los sujetos contemplaban una moneda desde diferentes puntos de vista debiendo comparar la forma de la moneda con una serie de plantillas que iban desde el círculo a una elipse muy achatada (y sus formas intermedias) y seleccionar la forma más parecida a la de la presentación real de la moneda (Figura 3). . por lo que no solemos ser conscientes de la diplopía. el área de Panum coincide con el centro de nuestra mirada. captar mediante receptores especializados el grado de convergencia de las lineas división trazadas con cada uno de los ojos. tendían a seleccionar un dibujo menos elíptico de lo que realmente era. incluso con la utilización de claves fisiológicas. Las constancias resultan muy útiles ya que reducen los efectos del punto de vista del observador y facilitan el paso del esbozo primario al de dos dimensiones y media y al modelo tridimensional. etc. pero no solemos notar la variación. pero igualmente. Si como se comentó anteriormente la convergencia de los ojos depende de la distancia del objeto. así. es decir. entonces. Este experimento ilustra el efecto de la constancia de la forma. Las pupilas. contra más próxima sea esa convergencia más próximo estará el objeto y viceversa. Las rectas paralelas (p. en menor medida. Constancia de brillo: el brillo puede modificarse al cambiar la intensidad de la iluminación. al estar separadas aproximadamente 6. produciéndose en el resto visión borrosa o doble (diplopía). sin embargo. Alameda (Departamento de Psicología) Estereopsis En el establecimiento de la profundidad van a ser importantes los datos relativos a la disposición de los ojos. en otras es una especie de elipse. Otros tipos de constancia son los siguientes: Constancia de color: el color de los objetos puede variar. Sus resultados mostraron que los sujetos identificaban que la figura de la moneda percibida era elíptica. Pero esto es tan obvio que puede ser considerado como una perogrullada.R. es decir.e. nuestros ojos. cuando se modifica el color de la iluminación. Naturalmente. las vías de un tren) convergen hacia un punto en el infinito. p. la disparidad binocular que da lugar a la estereopsis. tamaño y claves de profundidad Cualquier objeto varía en función de la perspectiva del observador. no nos damos cuenta de cuanto sucede en realidad. del mismo modo.70 Procesos Psicológicos Básicos: J. una moneda mantiene sur forma redonda sólo en alguna de sus perspectivas. del cambio en definitiva de la forma percibida.. Constancia de tamaño: el tamaño varía con la distancia pero no notamos tanta variación como realmente ocurre. es decir. resulta curioso que a pesar de la gran variación que se produce en función de la perspectiva. es la clave de convergencia. Pero. cuando miran hacia un objeto lejano también tienden a converger en un punto hacia el infinito.e. recogen dos imágenes diferentes que han de fundirse para formar una sola. a mayor distancia mayor amplitud del campo perceptivo y mayor disparidad entre las imágenes de ambos ojos.

a mayor distancia mayor tamaño del círculo. y observaron que según se reducía la información sobre la distancia. por lo que el tamaño de la impresión en la retina no es el factor fundamental. los sujetos tendía a considerar idénticos ambos círculos.. Por ello.e. En el otro. de tal forma que la imagen proyectada por el círculo en la retina fuese siempre igual. es decir. pidieron a los sujetos que observaran con un solo ojo para evitar la estereopsis. Este mecanismo de calibración es un ejemplo de inferencia inconsciente. Holway y Boring intuyeron que las claves de profundidad presentes en el experimento podían estar sesgando los resultados y. Si estas claves faltan. cubrieron de cortinas el pasillo para eliminar la perspectiva lineal.Ejemplo del experimento de Thouless El experimento de Holway y Boring (1941) sobre constancia del tamaño. etc. se hacia más difícil estimar el tamaño real de los círculos. Observaron que los sujetos eran capaces de realizar la tarea. por tanto. atenuaron al máximo estas claves (p. aunque la proyección sobre la retina fuera siempre la misma. dependiendo de los datos de la profundidad. Sentaba a sus sujetos experimentales en una silla en el cruce de dos pasillos. provocando que la realidad no sea captada pasivamente sino que se elabora a . es decir. existe un mecanismo de calibración tamaño-distancia que compensa (descuenta) o reajusta la relación entre la distancia y el tamaño. En uno de los pasillos (a tres metros de distancia) había un estímulo luminoso (de comparación) de tamaño circular situado de tamaño variable. el tamaño retiniano será el único factor disponible para calcular el del tamaño. se presentaban círculos de prueba. Ellos concluyen que cuando hay disponible información sobre la profundidad. el sistema cognitivo es capaz de realizar cálculos complicados incluso durante procesos muy básicos.La Percepción 71 Figura 3.). a distancias comprendidas entre 3 y 35 m.Tema 3. es decir.. el sistema perceptivo la aprovecha para corregir el tamaño retiniano. la compensación es imposible y. resulta muy ilustrativo para explicar los efectos de los distintos tipos de constancias en la percepción. es decir. pidiéndosele al sujeto que ajustarse el tamaño del círculo de comparación hasta que ambos coincidiesen en tamaño real. se daba más fiabilidad al tamaño de la impresión retiniana.

Efectos visuales en la habitación de Ames En general. potentes. 3. la habitación de Ames. aunque éste no sea un proceso fácil. Consiste en la elaboración de una representación completa del objeto.e. aunque a veces fuese deseable suprimirlos. Figura 4a. Las constancias y las inferencias son efectos..El modelo tridimensional El modelo tridimensional es el último paso del proceso perceptivo en la teoría de Marr. que se producen constante e involuntariamente. sin .Estructura y efectos de la habitación de Ames Figura 4b.72 Procesos Psicológicos Básicos: J.3.3. mecanismos recalibrado son útiles para tener una visión del mundo..R. con independencia de la perspectiva adoptada. prueba de ello son las ilusiones ópticas que los mecanismos de calibración provocan (p. Figuras 4a y 4b).. Alameda (Departamento de Psicología) partir de distintas fuentes de información. Nuestro sistema perceptivo es capaz de identificar objetos de una manera sorprendentemente rápida y eficaz..

etc. y aquella plantilla que muestre un mejor ajuste es la que identificará el objeto (o letra) presentado. es decir. pero los procesos perceptivos son idénticos. como percibimos y como interactuamos con nuestro entorno. y precisamente por ello se ha intentado abordar su estudio de forma científica y se han ido proponiendo diversas teorías al respecto. Si tenemos en cuenta las distintas grafías o caligrafías que puede tener una misma letra. En un primer momento. las plantillas tienen una relación isomórfica con las imágenes que inciden en la retina (puntos de luminancia). de no ser así. es decir. etc. las posibles inclinaciones u orientaciones. a modo de modelo ideal del objeto o clase de objetos. Del mismo modo que un niño pequeño es capaz de reconocer la cara de su madre desde cualquier ángulo y con independencia del nivel de iluminación de la estancia. Por tanto. en el que se compara la configuración inicial con todas las plantillas existentes en memoria de forma simultanea o de procesamiento en paralelo. El problema. animales.. El primer paso para la lectura es la identificación de las letras del alfabeto. mientras que si se trata de objetos.. dependiendo el reconocimiento del grado de acuerdo-desacuerdo que pueda producirse entre ambos. el modo de reconocer personas. no podríamos leer nada. es decir.Tema 3. El reconocimiento se conseguirá superponiendo el input retiniano con todas las plantillas existentes en nuestra memoria. por ejemplo. El modelo de plantillas se puede considerar como u modelo directo de reconocimiento. estos los identificamos o reconocemos. ante una palabra no podemos hacer otra que leerla (otra cosa distinta es el acto voluntario de la lectura). Dicho en otras palabras. Este fenómeno se le conoce con el nombre de equivalencia de estímulos o el problema de la equivalencia de estímulos. mientras que en el nivel más central del cerebro habría una multitud de receptores que se activan con desigual fuerza ante las distintas configuraciones retinianas. objetos. algún mecanismo interno nos permite percibir un número ilimitado de posibles formas de una letra como una sola.La Percepción 73 embargo los mecanismos que hacen posible esto aún son un misterio. ambos implican un procesamiento involuntario y automático. cuestión esencial para la mayoría de los seres vivos. ya que tanto las letras como las palabras son objetos y por tanto percibibles.. Este modelo supone la existencia de un modelo o plantilla almacenado en memoria. lo mismo que no podemos mirar un “ pino” sin identificarlo. Dicho de otra forma. Vamos a utilizar como ejemplo la lectura. al menos tal y como nos han enseñado. asociar las distintas grafías (objeto) con letras de nuestro sistema alfabético (objeto lingüístico) y comparar esta información con la almacenada en nuestra memoria a largo plazo. máxime si tenemos en cuenta que hay tantos tipos de letras como personas. aparentemente sencillo. los distintos tamaños. por lo que la comparación se realiza haciendo coincidir cada punto de la imagen con un elemento de la plantilla. que se plantea es que necesariamente tendría que existir un número infinito de imágenes retinianas una para cada letra. Detrás de todo esto está toda la problemática relacionada con el reconocimiento de patrones visuales. Tradicionalmente se ha supuesto que el reconocimiento de las letras se realizaba mediante un modelo de plantillas. poder reconocer una palabra antes debemos percibirla. excitando una configuración determinada de receptores. El reconocimiento mediante plantillas Una forma de identificar los objetos puede ser mediante la asociación con patrones o plantillas. Afortunadamente. además estos modelos son incapaces de prescindir precisamente de esta cantidad . correspondiente a cada forma que podemos identificar. la letra forma una imagen en la retina. cuando se trata de palabras las leemos. por otra parte. nos hace suponer que nuestra memoria no podría almacenar un número de plantillas prácticamente infinito.

cuando menos.) partiendo de la hipótesis de normalización de estímulos.. Si imaginamos las letras del alfabeto. que obviamente son irrelevantes a la hora de identificar o reconocer una palabra. por el contrario. por ejemplo. (1981) con letras y los de Bundensen y Larsen (1975) con polígonos irregulares que confirman esta hipótesis. podemos establecer distintos rasgos estructurales. que establece que cuanto mayores sean las diferencias en tamaño y orientación entre dos estímulos mayor será el tiempo de reacción. el modelo de plantillas no presenta mayores problemas. los distintos ángulos que se pueden formar entre líneas. mientras que para nosotros no suelen plantear problemas estos aspectos. "E". "T". en las letras "L".). propone el concepto de Preprocesamiento. De confirmarse esta hipótesis. pero. o cuando precisamos menores tiempos de respuesta. es decir. Por ello se suele proponer un sistema flexible de representación basado en las características o rasgos. "K".74 Procesos Psicológicos Básicos: J. Un sistema como el de plantillas sólo podría ser útil siempre que los patrones resultantes no fuesen ambiguos o estuviesen bien definidos. Es evidente pensar que no siempre se reconocen los objetos en base a sus configuraciones globales o generales. Esta descomposición de las letras en unidades aún más pequeñas proporciona mayor flexibilidad que el modelo de plantillas. puede basarse en la descomposición de las letras en unidades más pequeñas. como pueden ser las líneas curvas. en situaciones perfectamente controladas experimentalmente. demasiado rígido. objetos para los que no podría (por definición) haber plantillas.. ajustar el tamaño y la orientación de ambos estímulos. Si bien. estos problemas si aparecen cuando nos acercamos a los volúmenes de información parecidos a los que manejamos diariamente. etc. etc. etc. En el caso de las letras. entre otros. relacionadas directamente con las características específicas de la imagen visual. Realiza una serie de experimentos de comparación de estímulos (rotados. Podemos identificar objetos en base a información parcial o incompleta dato que sería muy difícil de explicar sólo en base a plantillas. tamaño. etc. podemos apreciar que estas tienen una serie de rasgos estructurales que comparten con otras letras. Lindsay y Norman (1977). y otros que le son característicos. Por ello los modelos de plantillas están prácticamente en desuso. rasgos que podemos apreciar en el siguiente cuadro: Rasgos: LÍNEAS verticales horizontales oblicuas ÁNGULOS rectos agudos A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 1 1 3 2 4 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2 3 2 1 1 1 2 2 1 2 4 3 1 4 1 1 2 3 2 1 2 1 2 1 1 3 2 1 2 1 1 2 2 4 2 2 1 3 2 1 3 2 1 2 . En este sentido. esta presente. Los resultados de Bundensen et al. pensemos en los perros). Además las personas demostramos una alta capacidad a la hora de clasificar objetos con grandes variaciones en sus características físicas (p. Neisser (1967/1976). Análisis de características: el pandemónium El reconocimiento en base a plantillas resulta. donde se utiliza un número escaso de estímulos. También fallan con objetos incompletos o parcialmente deteriorados.R. el rasgo "línea vertical". Alameda (Departamento de Psicología) de rasgos (tipo. inclinados.e. establecen 7 rasgos distintivos para las letras mayúsculas. "R". por ejemplo. hay que suponer que los sujetos han tenido que normalizar los estímulos.

Tema 3. Metafóricamente (Figura 5). etc. Los problemas que presentan estos modelos son los mismos que los de las plantillas los rasgos descriptivos variaran en función de la caligrafía. cada una con un peso determinado. en función de las unidades activadas se selecciona es estímulo presente. tenemos que asumir que cada patrón está representado en la memoria por una lista de características geométricas. es un sistema flexible que se adapta al reconocimiento de objetos que pueden presentarse de formas muy variadas. 1959).). etc. la inclinación.. por lo que sería necesario definir cada una de las letras por un sinfín de características estructurales. Figura 5. El pandemónium no depende del tamaño ni de la orientación del estímulo.. Uno de los primeros sistemas de análisis de características que se propusieron fue el pandemónium (Selfridge.. por lo que cada uno está especializado en una característica determinada (con letras las características serian. donde se parte de un “ demonio de la imagen”que recibe la estimulación sensorial y a continuación. La configuración que muestra mayor grado de ajuste en la comparación determinará que objeto o estímulo particular es más probable que se haya presentado.La Percepción 75 Rasgos: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z CURVAS 1 1 continuas 2 1 1 1 1 1 1 2 1 discontinuas Para explicar el funcionamiento de este modelo. El demonio es una especie de detector. Los detectores de características se activaran ante la presencia de un patrón estimular y el nivel de activación de cada componente se comparará con el peso del rasgo correspondiente que está almacenado en la memoria. la orientación. lineas verticales. ángulos rectos. cada vez que la imagen presenta la característica el “ demonio” correspondiente grita (se activa). horizontales.El pandemónium . varios “ demonios de las características” procesan la señal.

El sistema de reconocimiento por componentes es un método cómodo y elegante de definir los objetos y puede aplicarse a gran numero de casos. por tanto. utilidades del mismo. estos últimos pueden facilitar los procesos de reconocimiento.76 Procesos Psicológicos Básicos: J. son formas simples que se distinguen entre sí por características no accidentales (sencillas y cualitativas). Este modelo. se describirían que características están presentes y como están organizadas o conectadas entre sí. Una característica fundamental es que la información no visual (la categoría a la que pertenece el patrón. teoría propuesta por Biederman (1987). lo que permite obtener una representación centrada en el objeto como proponía Marr (Figura 6). Biederman propone la idea de “ geón”o unidad mínima de organización perceptiva. Las unidades de las descripciones estructurales son objetos. partes de objetos y relaciones entre ellos. en definitivas el conjunto de características puede resultar arbitrario por naturaleza. Alameda (Departamento de Psicología) Reconocimiento por componentes Sin embargo.) puede asociarse con las descripciones estructurales del patrón. Cada parte claramente delimitada de un objeto se analiza en función de dichas características simples y se asocia con su correspondiente geón. hablamos de un conjunto de descripciones sobre estos rasgos y sus relaciones.. etc. de modo que a medida que suba la jerarquía se vayan incrementando los niveles de abstracción. y a la vez. Propiamente los modelos de componentes o de descripciones estructurales no constituyen un modelo explicativo al reconocimiento de patrones. sin depender del punto de vista del observador. basta con determinar los geones presentes y cuales son las relaciones entre ellos. . p. el pandemónium depende de la forma del objeto. Además en el modelo de Marr hay que buscar características naturales para las formas. sino que se limita a ser una descripción o especificación del formato de representación utilizado en el proceso de comparación. La representación en este caso es simbólica y consta de una serie de proposiciones acerca del estímulo. De esta manera. el conocimiento visual del estímulo puede activar el conocimiento de otros aspectos del mismo. es decir. las características presentes pueden variar en función del tipo de caligrafía. se pasa de las características al reconocimiento por componentes. cuando los objetos carecen de ejes o de estructura clara este modelo no es válido. pero. nos permite establecer una organización jerárquica. Los geones permiten describir incluso objetos que se ven por primera vez.e.R. por ello. más que una lista de rasgos.

Tema 3. El libro de Guirao (1980) supone un interesante estudio de los sentidos como “ puerta”de la percepción.La Percepción 77 Figura 6. Bibliografía recomendada: El libro de Rock (1985) supone una lectura interesante sobre alguno de los problemas clásicos de la percepción. este libro tiene la particularidad de incluir capítulos firmados por figuras relevantes. lo más importante es que probablemente estén implicados los tres procedimientos en la mayoría de las situaciones de procesamiento de la información a nivel visual. como de la Psicología cognitiva. En resumen.Un aproximación a los geones (a)... como Gibson o Marr. . cada sistema de representación de objetos presenta ventajas e inconvenientes. tanto del campo de la percepción. y algunos objetos dibujados en base a los geones que los componen. También es recomendable la lectura de Frisby (1987). También puede ser conveniente consultar el capítulo que Manga y Navarredonda (1995) dedican a la Percepción Sensorial. Para profundizar más. como Fodor o Pylyshyn. son también recomendables las lecturas de los textos de Marr (1985) y García-Albea (1986).

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