La Función Cuadrática en la historia de la matemática

Los matemáticos árabes hicieron importantes contribuciones a la Matemática en la época llamada "La Edad de Oro" del mundo musulmán, entre el año 700 y el 1.200 d.C. aproximadamente. Lograron preservar el legado matemático de los griegos, tradujeron y divulgaron los conocimientos matemáticos de la India y asimilando ambas corrientes, aportaron mucho al Álgebra y la Trigonometría. El más recordado de los matemáticos árabes de esa época es Mohammed ibn Musa al-Khwarizmi, quien escribió varios libros de Geografía, Astronomía y Matemáticas.

Mohammed ibn Musa al-Khwarizmi

5 1 2 3 3 2 1 f(x)=x2 9 4 1 0..-0. se impulsó enormemente el desarrollo del Álgebra. Tanto el planteamiento..En su tratado sobre Álgebra. Con el uso de símbolos para expresar la incógnita y los coeficientes de una ecuación. pues se facilitó el estudio de ecuaciones de grado 2. Franços Viète Gráfica de la función cuadrática La función cuadrática más sencilla es f(x) = x2 cuya gráfica es: .25 1 4 9 x . cuando comenzaron a introducirse los símbolos que hoy se utilizan en el planteamiento de ecuaciones. como la solución de las ecuaciones era dado en palabras. fue François Viète (1540-1603). pues no se utilizaban aún símbolos algebraicos como hoy en día.25 0 0.5 0 0. en el siglo XVI. al-Khwarizmi explica la manera de resolver ecuaciones cuadráticas de varios tipos. Uno de los matemáticos que mayor influencia tuvo en este cambio favorable para el desarrollo del Álgebra. Fue mucho después. 3 y 4.

0). Cuanto mayor sea "a" (en valor absoluto). En general. Las ramas van hacia arriba si a > 0 o hacia abajo si a < 0. cuyo vértice es el punto (0. las funciones cuadráticas de la forma f(x) = x2 tienen por gráficas las parábolas que se observan a la derecha. más cerrada será la parábola. .Esta curva simétrica se llama PARÁBOLA.

3 2y = x² + 2x + 1 3y = x² +x + 1 Vértice. ACTIVIDADES R e p r e s e nt a l a s f u n ci o n e s c u a d r á t i c as 1y = -x² + 4x . Intersecciones con los ejes coordenados .Para utilizar un graficador de parábolas hacé clic aquí. Eje de simetría.

Dibujemos la gráfica de f(x) = x2 -2 x .  Los puntos de intersección de la parábola con el eje X. y divide a la parábola en dos ramas.3 a partir de una tabla de valores: x f(x) -1 0 0 -3 1 -4 2 -3 3 0 4 5 . Toda parábola es una curva simétrica con respecto a una recta horizontal llamada EJE DE SIMETRÍA.  El punto de intersección del eje de simetría con la parábola se llama VÉRTICE.  El punto de intersección de la parábola con el eje Y se llama ORDENADA AL ORIGEN.son las RAÍCES o CEROS de la función.

0) y (-1.0). El EJE DE SIMETRÍA tiene por ecuación la recta x=1. .   La ORDENADA AL ORIGEN es el punto (0. "b" y "c" son números reales y "a" es distinto de cero.-3). Gráficamente. las soluciones de esta ecuación son las abscisas de los puntos donde la parábola corta el eje x. Ecuación cuadrática Se llama ecuación cuadrática a la ecuación de la forma: Donde "a".  Las RAÍCES O CEROS son los puntos (3.-4).  El VÉRTICE de la parábola es el punto de coordenadas (1.

x .x + 30 = 0 c) x ² + 8.16.Para resolver esta ecuación se utiliza un fórmula llamada FÓRMULA RESOLVENTE.18 = 0 b) 2.x ² .x + 12 = 0 Para verificar los resultados de tus ecuaciones hacé clic aquí Análisis del discriminante Considerando la ecuación cuadrática: . cuya expresión es: Ejemplo: Consideremos la ecuación: Actividades: Resolver las siguientes ecuaciones: a) x ² .7.

Podemos ver a continuación que existen parábolas que cortan el eje x en: * Dos puntos. es decir los valores de x tales que y=0.4ac Teniendo en cuenta que las raíces o ceros de la función cuadrática son los valores de x para los cuales la expresión vale 0. Si es positivo. cuando Δ > 0 * Un punto. hay DOS soluciones. si es cero sólo hay UNA solución. cuando Δ = 0 * Ningún punto.Las soluciones de esta ecuación se obtienen aplicando la fórmula: "±" significa que se debe sumar y restar la raíz. en cuantos puntos cortan al eje de abscisas las siguientes parábolas: . sin dibujarlas. es decir: Δ= b2 . y si es negativo hay soluciones imaginarias. por lo tanto hay dos soluciones. Generalmente el discriminante se indica con la letra griega Δ.4ac) se llama "discriminante". Gráficamente corresponden a las abscisas de los puntos donde la parábola corta el eje x. porque sirve para "discriminar" (decidir) entre los tipos posibles de respuesta. cuando Δ < 0 Para profundizar más sobre el tema hacé clic aquí ACTIVIDADES Indica. La parte azul (b2 .

2x + 4 4. y = x² . .5x + 4 3.5x + 3 2. y = 2x² .x + 3 Traslación de parábolas A partir de y = x² Se puede trasladar la parábola de las siguientes formas: * Traslación vertical * Traslación horizontal * Traslación oblicua Para ver cada caso en particular hacé clic en cada uno. y = x² . y = -x² .1.

por ello se extrae siempre como factor común.x2 ) Forma Polinómica y = ax + bx + c 2 Forma polinómica Se llama así porque la función está expresada por un polinomio: Forma factorizada Toda función cuadrática se puede factorizar en función de sus raíces.( x . ( x . de no 2 escribirse. el coeficiente de x sería siempre 1. Forma canónica Toda función cuadrática puede ser expresada mediante el cuadrado de un binomio de la siguiente .x1 ) .Forma factorizada y forma canónica de la función cuadrática Forma canónica y = a ( x .xv ) + yv 2 Forma Factorizada y = a. ya que su orden de multiplicidad es 2. En el caso de que el Discriminante Δ sea igual a 0 entonces x1 = x2 por lo que podríamos escribir: En este caso a x1 se la denomina raíz doble. Dada: se puede factorizar como: siendo a el coeficiente principal de la función. x1 y x2 representan las raíces de f(x).

2) Escribir la fórmula polinómica de la función cuadrática cuya gráfica se muestra a continuación: .k)las coordenadas del vértice de la parábola.x + 1 . B. Evaluación N° 1 1) Determina. las coordenadas de los puntos A.manera: Siendo a el coeficiente principal y el par ordenado (h. el vértice V y el punto C de la parábola: y = x2 . por este orden. Para llegar a esta expresión se parte de la forma polinómica y se completan cuadrados.

A) 12 B) 1 C) 2 2 .x + 32 b) y = -x ² + 4X .1 b) y = (x + 3)² 5) Escribir la fórmula canónica de la parábola que se muestra a continuación: Evaluación N°2 1.3) Hallar las intersecciones con los ejes. obtener la coordenada x del vértice.4 4) Dibujar las gráficas de: a) y = x ² . Dada la función cuadrática y= 2x -8x-10 .12. los vértices y graficar las siguientes funciones: a) y = x ² .

1) 2 5.0) D) (1. Dada la función cuadrática y= x -2x-15 . La parábola y=2x -3x+5 . A) (0.obtener el eje de simtería.14) D) (1.4) C) (5. A) x=1/10 B) x=-10 C) x=10 D) x=0 2 3.0) B) en ninguno C) (3.5) B) (0.6) 2 .0) D) (0. obtener las coordenadas del vértice. corta al eje x en el punto: A) (-18.(-3. Dada la función cuadrática y= -5x .0). corta al eje y en el punto: A) (0.D) -2 2.5) B) (1.-16) C) (1.1) 2 4. La parábola y=2x -18 .

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