Toda persona no aceptada incondicionalmente por las dems con las que interacta influye en su desarrollo y se rompe la comunicacin.

Su motivacin por el aprendizaje es lo que emociona al alumno a aprender y descubrir, enfrentndose a los retos y desafos que los conducen a los resultados que desean.

El inters por aprender por parte de los estudiantes, requiere no solo saber cosas, sino saber cosas tiles.

Sentirse aceptado de modo incondicional.

Aprender, sentirse competente y disfrutar con ello. Aprender algo que sea til. Primera meta

Sexta meta

Segunda meta

METAS QUE SE AFRONTAN TRABAJO ESCOLAR JESS ALONSO TAPIA

Quinta meta
Cuarta meta Sentir que se acta con autonoma y no obligado. Mantener e incrementar el autoestima. Tener claras las metas que prosiguen los alumnos, los hacen actuar con autonoma y buscan nuevos medios para lograrlas.

Tercera meta

Conseguir notas aceptables.

Perder la autoestima frente a los dems genera comportamientos que perjudican al aprendizaje.

Lo que mueve a los alumnos para estudiar son las notas. Por ello lo que aprenden es un saber difcilmente aplicable.

SALVADOR CORTEZ PIA

OPD IV

MATEMTICAS

5 SEMESTRE