Estimados y estimadas docentes:

Este instructivo tiene el propósito de orientar a las y los docentes para que rindan la prueba en línea (online) de Lengua y Literatura de octavo año de EGB a tercer año de Bachillerato. El documento tiene dos partes: la primera corresponde a las instrucciones generales para la evaluación y para el ingreso al sistema de pruebas en línea; la segunda contiene el temario, una lectura con ejemplos de preguntas y una bibliografía referencial.

PRIMERA PARTE
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN 1. El día asignado para rendir las pruebas, deberá asistir a la institución, a la hora fijada por los coordinadores provinciales. 2. Al ingresar a la institución donde rendirá la prueba, deberá presentar la cédula de identidad original y una copia, en la que se puedan observar con claridad todos sus datos. El aplicador le entregará el usuario y el pin (clave o contraseña), datos que son necesarios para ingresar al sistema. 3. Al ingresar al laboratorio de computación a rendir la prueba, deberá hacerlo sin cartera, bolso, portafolio, cuadernos, libros, sombrero o gorra. Tampoco se permitirá el uso de memorias de almacenamiento, discos compactos (CD) y teléfonos celulares. 4. Si a pesar de lo establecido en el numeral tres, usted tiene en su poder alguno de los materiales antes señalados, el aplicador solicitará su salida del aula y se anulará su participación. 5. Los docentes que trabajan en Bachillerato rendirán la prueba de Lengua y Literatura de octavo año de EGB a tercer año de Bachillerato en un tiempo de 90 minutos. Culminado el tiempo asignado para su prueba, el sistema se cerrará automáticamente y se dará por finalizada la evaluación.

Educamos para tener patria.
Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500, Quito - Ecuador www.educacion.gob.ec twitter.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222)

INSTRUCCIONES PARA INGRESO AL SISTEMA DE PRUEBAS EN LÍNEA (ONLINE)

1. Ingrese al navegador de Internet (Mozilla o Explorer). 2. Ubíquese en la parte superior de la barra de direcciones y escriba la dirección URL que le indique el aplicador. Por ejemplo: http://evaluacionesbeta.educacion.gob.ec/evaluacion/index.eva Dé ENTER.

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Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500, Quito - Ecuador www.educacion.gob.ec twitter.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222)

Av. Ingrese su número de cédula en la celda que corresponde a Usuario. y en la celda que dice Pin escriba la clave que le entregó el aplicador.educacion.gob.com/mineducec – facebook. En la celda Rol seleccione o verifique que diga EVALUADO. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.Ecuador www. Al dar ENTER se desplegará la ventana de autentificación.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Quito . Educamos para tener patria.ec twitter.3.: 396 1300 /1400/1500.

com/mineducec – facebook.educacion. Quito .Ecuador www.ec twitter.: 396 1300 /1400/1500. Educamos para tener patria.gob. arrastre con el puntero del mouse (ratón) la figura que se le solicita hasta el círculo y dé un clic en el botón Ingresar.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Av. Teléfonos. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.4. Una vez ingresados el usuario y el pin.

Recuerde que el trabajo es personal y debe guardar silencio.5. en el recuadro que dice Marcar para revisar después). Av. B.com/mineducec – facebook. C.gob.Ecuador www. Educamos para tener patria. Quito . Si existen preguntas de las que no recuerda las respuestas. Al dar clic en Ingresar.educacion.ec twitter. En la parte superior izquierda aparecerá el nombre de la prueba y del docente evaluado. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. La prueba debe ser resuelta en 90 minutos. LENGUA Y LITERATURA Botones de ayuda de pantalla - - - La prueba de Lengua y Literatura consta de 40 preguntas de opción múltiple. el aplicador le solicitará que abandone el laboratorio y la prueba quedará automáticamente finalizada. con cuatro alternativas de respuesta (A. caso contrario. en la parte superior de la ventana encontrará una opción en la que puede dar clic (específicamente. el tiempo se cuenta una vez que usted haya dado clic en Aceptar (en la ventana que dice ADVERTENCIA). revise nuevamente las respuestas. Solo una de ellas es la respuesta correcta. en la parte superior derecha podrá visualizar los Botones de ayuda de pantalla con cinco símbolos.: 396 1300 /1400/1500. Usted podrá regresar para contestar aquellas preguntas que quedaron sin respuesta. Si termina antes de que transcurran los 90 minutos. aparecerá la ventana con las INSTRUCCIONES. El recuadro se activa con una flecha de color verde. D). Teléfonos.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . luego de haber leído todas las instrucciones.

- - Educamos para tener patria. que está marcado para revisar después y el gris indica que todavía tiene preguntas por responder.Botones de ayuda de pantalla: Símbolo que permite disminuir el tamaño de la letra de los ítems mediante un clic. puede desactivar el círculo mediante un clic.: 396 1300 /1400/1500. Teléfonos. En la parte inferior derecha se observa el Estado de las preguntas: el negro indica que usted puso su respuesta. Luego podrá marcar la nueva respuesta. En el centro inferior de la ventana está el Navegador para acceso directo de preguntas con dos flechas en los extremos que le permitirán avanzar o retroceder a la pregunta que desea. le presentamos un ítem demostrativo en el que puede observar el enunciado con las opciones de respuesta (ver más adelante ítem demo). En la parte inferior izquierda podrá observar el número de pregunta que está respondiendo.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. La opción seleccionada aparecerá en color verde.educacion. Símbolo que permite volver al tamaño original de la letra. Símbolo que muestra u oculta el tiempo del que dispone para realizar la prueba.Ecuador www. En la parte superior derecha está el Contador del tiempo en el que puede visualizar el tiempo del que dispone para resolver la prueba (ver el ejemplo que sigue). Quito . el rojo.gob. Símbolo que aclara u oscurece el fondo del ítem. Marque la opción que considere correcta con un clic en el círculo que corresponda. Av.com/mineducec – facebook.ec twitter. Si usted se equivocó en la respuesta. 6. Símbolo que permite aumentar el tamaño de la letra de los ítems mediante un clic. INDICACIONES LENGUA Y LITERATURA - Con el propósito de que usted se familiarice con la selección de sus respuestas.

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .educacion. y que identifique cada una de sus partes.com/mineducec – facebook. Av.7. Fecha y hora.Ecuador www. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Quito . Teléfonos. ÍTEM DEMO (ítem demostrativo) El objetivo del ítem demo es que usted se familiarice con su estructura y contenido. nombre de la prueba y del evaluado Contador del tiempo LENGUA Y LITERATURA – EVALUACIÓN TIPO DEMO Botones de ayuda de pantalla Enunciado Opciones de respuesta Seleccione con el mouse la respuesta Marca la pregunta actual •••••••••• Estado de las preguntas Marca la pregunta actual Navegador para acceso directo a preguntas Estado de las preguntas Educamos para tener patria.gob.ec twitter.: 396 1300 /1400/1500.

Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/mineducec – facebook. Teléfonos.gob.8.: 396 1300 /1400/1500. ADVERTENCIA Cuando haya finalizado con la lectura del texto que aparece en la ventana de ADVERTENCIA y haya dado clic en Aceptar.educacion.ec twitter. el Contador del tiempo se activará automáticamente y empezarán a transcurrir los 90 minutos que tiene para el desarrollo de su prueba.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .Ecuador www. Quito . LENGUA Y LITERATURA Educamos para tener patria. Av.

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . VENTANA RESUMEN Si finalizó la prueba antes de los 90 minutos. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. no podrá volver a revisar su prueba. dé clic en el botón Finalizar. Teléfonos. respondidas y por responder. 2011 11:00:01 am LENGUA Y LITERATURA Fuentes Ortiz Amelia del Carmen Educamos para tener patria. Si requiere revisar sus preguntas y dispone de tiempo.9.Ecuador www. se desplegará una ventana que le permitirá visualizar un resumen del total de preguntas: marcadas. Recuerde que si usted presionó el botón Finalizar. Quito .com/mineducec – facebook.: 396 1300 /1400/1500. Av.educacion. Diciembre 27. dé clic en el botón Regresar Evaluación. Si desea finalizar su prueba.ec twitter.gob.

com/mineducec – facebook. el sistema se cerrará automáticamente y aparecerá una ventana con el texto: LA EVALUACIÓN HA FINALIZADO.10.educacion. Diciembre 27. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. En la parte inferior derecha usted encontrará el recuadro con el texto Salir Evaluación.Ecuador www. El Contador de tiempo le indicará que El tiempo ha expirado.ec twitter.gob. PRUEBA FINALIZADA Si no respondió todas las preguntas y culminó el tiempo establecido (90 minutos).: 396 1300 /1400/1500. Teléfonos.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . en el que deberá dar un clic. Quito . 2011 11:36:010 am NOMBRE EVALUACION Educamos para tener patria. Av.

 Identificar las partes del texto según su tipo.  Reconocer y emplear la polisemia y la homonimia.  Distinguir las principales acciones que arman el texto y el orden en que ellas suceden.com/mineducec – facebook. adverbios. Características Recursos. Av.  Verbo. verbos.  Intencionalidad lectora.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .  Situaciones comunicativas.  De la tradición oral.  Utilizar guiones. Noción. conjunciones. pronombres. recursos estilísticos. narrador. artículos.Argumentativos       Párrafo. sustantivo/ verbo  Sintagmas nominal y verbal.  Utilizar la tilde enfática y diacrítica.  Lectura de exploración y crítica.: 396 1300 /1400/1500.Hipérbole  Diferencias entre los géneros literarios y sus aspectos constitutivos. tiempo.gob.  El estilo.educacion.  Textos de la comunicación oral: usos y configuración.Documental .  Funciones del lenguaje. compuestas y yuxtapuestas.  Reconocer el tipo de texto.ec twitter. adjetivos.Ecuador www.  Modos y tiempos verbales: significado.  Emplear palabras en sentido propio y figurado.  Figuras literarias más usadas: .  Forma y función de la palabra en la oración y clasificación semántica de sustantivos. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. TEMARIO PARA LENGUA Y LITERATURA LECTURA VOCABULARIO ORTOGRAFÍA PRAGMÁTICA SEMÁNTICA MORFOSINTAXIS  Identificar elementos explícitos del texto: personajes.Paradoja .SEGUNDA PARTE El siguiente organizador gráfico detalla el temario de la prueba de Lengua y Literatura para Bachillerato. participio e infinitivo.  Oración: Noción Concordancia: sustantivo/ adjetivo. Teléfonos.  Clases de oración.Expositivo .  Uso de la lectura en diferentes contextos y situaciones.  Emplear los dos puntos.Monemas: lexema y morfema. comillas.  Inferir significados a partir de raíces griegas y latinas. Quito . Educamos para tener patria.  Distinguir causa-efecto en el texto.  Coordinación y subordinación. Formación de palabras: . características y escenarios. estructura y funciones.Narrativo .  Oraciones simples. puntos suspensivos y punto y coma.  Verbos regulares e irregulares.  Textos de la comunicación escrita: usos y configuración: . Clases.  Gerundio.Símil .Metáfora .Descriptivo . y preposiciones. paréntesis. objetos.

1 1 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Es narrativo porque relata una serie de acontecimientos que afectan a unos personajes y se desarrollan en un espacio y tiempo determinados. PREGUNTAS MODELO DE LECTURA Lea con atención el siguiente texto: “La noche la pasó mejor que otras veces.ec twitter. posibilita la interpretación de señas.gob.educacion. expositivo. presbítero. Educamos para tener patria.1. descriptivo. D. del cual es forzoso decir algunas palabras”. Juan Manuel Nones. un cuento. como hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle. la lectura. Pero además. una novela (esto en cuanto a lo estrictamente literario). Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Teléfonos. Av. en un sentido amplio. LECTURA Es un proceso de aprehensión de algún tipo de información inscrita o almacenada en un soporte y transmitida mediante ciertos códigos verbales o no verbales. paseaba muy dispuesto por la sala. La lectura es una actividad humana que permite –gracias a su puesta en práctica– interpretar una poesía.: 396 1300 /1400/1500.Ecuador www. argumentativo. Quito . Poco después del mediodía. Benito Pérez Este párrafo corresponde a un texto: o o o o narrativo. en el sentido pacífico de la frase. ya muy viejo. hombre bondadosísimo. y al día siguiente. dar o recibir enseñanza. inferencial y crítico. movimientos del cuerpo. En este apartado se tomarán en cuenta conocimientos y habilidades que permiten comprender un texto escrito en un nivel literal. le visitó el mejor de sus amigos. en vez de permanecer clavado en el sillón.

ni muros que te veden el paso”. Educamos para tener patria. ni fatigosas galerías que recorrer. pero le dijo al rey de Babilonia que él en Arabia tenía un laberinto mejor y que. 1 2 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: El ítem A identifica un elemento explícito del texto (personaje). puertas y muros. Luego le desató las ligaduras y lo abandonó en mitad del desierto. donde no hay escaleras que subir. Cabalgaron tres días.com/mineducec – facebook. ahora el Poderoso ha tenido a bien que te muestre el mío. La gloria sea de aquel que no muere. Sus labios no profirieron queja ninguna.gob. o el rey de Arabia.Ecuador www.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Teléfonos. se lo daría a conocer algún día. o los arquitectos. rompió sus gentes e hizo cautivo al mismo rey. Luego regresó a Arabia.Lea el siguiente texto: “Los dos reyes y los dos laberintos” Cuentan los hombres dignos de fe (pero Alá sabe más) que en los primeros días hubo un rey de las islas de Babilonia. Entonces imploró socorro divino y dio con la puerta.ec twitter. ni puertas que forzar. si Dios era servido. Quito . Con el andar del tiempo vino a su corte un rey de los árabes.: 396 1300 /1400/1500. Lo amarró encima de un camello veloz y lo llevó al desierto. donde murió de hambre y de sed. y le dijo: “¡Oh. Jorge Luís Borges El laberinto fue mandado a construir por: o el rey de Babilonia. que congregó a sus arquitectos y magos y les mandó construir un laberinto tan perplejo y sutil que los varones más prudentes no se aventuraban a entrar. y el rey de Babilonia (para hacer burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo penetrar en el laberinto. o los magos. en Babilonia me quisiste perder en un laberinto de bronce con muchas escaleras. y los que entraban se perdían. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. rey del tiempo y substancia y cifra del siglo!. juntó sus capitanes y sus alcaides y estragó los reinos de Babilonia con tan venturosa fortuna que derribó sus castillos. Av. Esa obra era un escándalo. donde vagó afrentado y confundido hasta la declinación de la tarde. porque la confusión y la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres.educacion.

Quito . Educamos para tener patria. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av.ec twitter.gob.Ecuador www. la información conectada por el término porque evidencia la causa y el efecto.educacion.: 396 1300 /1400/1500.Los varones más prudentes no se aventuraban a entrar en el laberinto porque: o había escaleras que subir. Teléfonos. o tenían que forzar puertas.com/mineducec – facebook. 1 3 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: En este ítem. o existían muchos muros.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . o entraban y se perdían.

com/mineducec – facebook. Tiene sentido figurado cuando su significado es distinto al literal.ec twitter. seguramente. PREGUNTAS MODELO DE VOCABULARIO ¿En cuál de las siguientes opciones se utiliza la expresión volando en sentido figurado? o o o o El avión está volando sobre territorio ecuatoriano. Se interpreta por inferencia.2. Teléfonos. El pajarito está volando fuera de la jaula. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av.: 396 1300 /1400/1500. se equivocará en el examen.educacion. la palabra expresa una idea que apela a una semejanza real o imaginaria. El estudiante estuvo volando durante el repaso por lo que.gob. el vocabulario es el conjunto de palabras que domina una persona o que utiliza en sus conversaciones cotidianas. A un nivel más específico. 1 4 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: En este caso. Dicho vocabulario es conocido por las personas que comparten un idioma común. VOCABULARIO Del latín vocabŭlum. Estaremos volando aproximadamente 13 horas antes de aterrizar en el Aeropuerto de Madrid-Barajas. el vocabulario está formado por el conjunto de palabras o términos que componen un idioma o lenguaje. libre como jamás había sido. Educamos para tener patria.Ecuador www. Quito .com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .

Ecuador www.educacion. 1 5 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Según el Breve diccionario de la lengua castellana de Joan Corominas. 2005.La raíz griega céfalo significa cabeza.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . encéfalo significa “dentro de la cabeza” y grafía significa “representación gráfica”. Educamos para tener patria. Según el Diccionario de la lengua española.com/mineducec – facebook. Quito .: 396 1300 /1400/1500. la palabra encefalografía es la radiografía del cráneo. Espasa-Calpe. escritura producida sin pensar.gob.ec twitter. cabeza grande. pensamiento. Teléfonos. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. la palabra encefalografía significa: o o o o radiografía del cráneo. Av.

Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500. transparente y puro.educacion. Quito . 1 6 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: D Razón: La homonimia diferencia la relación de semejanza en la manera de escribir o pronunciarse que muestran dos palabras de significado diferente o de diferente valor gramatical.Ecuador www. bacilo y vacilo.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . canto y cántico. Educamos para tener patria. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.ec twitter.com/mineducec – facebook.¿Cuál de los siguientes pares de palabras son homónimas? o o o o similitud y diferencia.gob. Av.

al escribir las letras. Quito .3. las mayúsculas y los signos auxiliares de escritura. PREGUNTAS MODELO DE ORTOGRAFÍA Señale la opción en la que no se han utilizado correctamente los paréntesis: o o o o o Alberto Einstein (1879) es el más grande físico del siglo XX. ORTOGRAFÍA Es la parte de la lingüística que estudia el uso correcto.com/mineducec – facebook. 1 7 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Los paréntesis son signos que se utilizan para introducir elementos intercalados en un enunciado. El silencio de la madre de Augusta (prima de mi esposo) no tiene una razón de ser. normado por un conglomerado humano. Teléfonos.educacion.: 396 1300 /1400/1500.gob. “Pero nada de lo que han producido los pueblos de Europa vale lo que el primer poema conocido que haya aparecido en uno de ellos” (Simone Weil). Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.Ecuador www.ec twitter. los acentos. para poder ser comprendidos e interpretados correctamente cuando se lean. Av. (Los amigos) de mi padre son personas de bien.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Educamos para tener patria.

gob. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. o Eres una persona muy inteligente.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . 1 8 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: La tilde diacrítica sirve para diferenciar la función gramatical de las palabras que se escriben de la misma forma.Escoja la opción en la que la palabra subrayada debe llevar tilde diacrítica. es un gran si.Ecuador www. Educamos para tener patria.ec twitter. o Josefina es la media hermana de Victoria.com/mineducec – facebook. Quito . o La respuesta a tu pregunta es afirmativa. aun dos meses después.: 396 1300 /1400/1500. Av.educacion. Teléfonos. En este caso. o Mi madre lamentó la muerte de quien robó su casa. mas no lo que buscamos para el programa. la palabra sí lleva tilde porque es una afirmación.

Quito .: 396 1300 /1400/1500. Cuando la idea expresada es demasiado extensa. Educamos para tener patria.Ecuador www. Cuando se reproducen citas textuales. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Cuando se expresa una negación. Teléfonos.com/mineducec – facebook. 1 9 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: Uno de los usos de las comillas es cuando se reproduce una cita textual de cualquier extensión.educacion.ec twitter.gob.¿En qué caso se deben utilizar comillas? o o o o Cuando se realiza una pregunta.

desiderativa.ec twitter. Son las oraciones que expresan un deseo. La pragmática abarca conocimientos sobre funciones y usos del lenguaje formal y coloquial. imperativa. de redacción documental) y no considera el análisis de géneros literarios. expositivos. la oración “Ojalá que llueva y no se arruinen los sembríos” es: o o o o enunciativa. 1 9 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Se llaman también optativas.com/mineducec – facebook. PREGUNTAS MODELO DE PRAGMÁTICA Según la actitud del hablante.educacion.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . También establece las características que poseen los textos de la comunicación escrita (narrativos. argumentativos.gob. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. determina la situación comunicativa y los tipos de textos de la comunicación oral.4. Educamos para tener patria. Av. descriptivos. Teléfonos. dubitativa.Ecuador www.: 396 1300 /1400/1500. Quito . PRAGMÁTICA Es la disciplina que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación.

educacion. debe ser desarrollado guardando la estructura propia de su tipo. en ciertos casos.gob.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .com/mineducec – facebook.ec twitter. Teléfonos. Quito .: 396 1300 /1400/1500. protocolario. Av.Una característica del oficio es que: o o o o tiene estructura propia. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.Ecuador www. es un documento que debe ser escrito en lenguaje coloquial y no formal. de carácter netamente oficial. va numerado. utilizado por autoridades y funcionarios de una dependencia pública o privada. 1 10 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Al ser un documento escrito. debe tener como máximo 200 caracteres. Educamos para tener patria.

La expresión “¡Cállate!” cumple la función: o o o o referencial. Educamos para tener patria. Teléfonos. Av.: 396 1300 /1400/1500. fática.Ecuador www.ec twitter. queremos que haga algo o que deje de hacerlo. apelativa. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/mineducec – facebook.gob. Quito .educacion. que es el elemento fundamental aquí. poética. normalmente se pretende provocar una reacción en el receptor. 1 10 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: D Razón: Mediante el uso de la función apelativa.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Es decir.

hija de las lágrimas” es: o o o o símil.com/mineducec – facebook. Uno de los términos es el literal y el otro se usa en sentido figurado.gob. Por extensión. Quito . paradoja.educacion. hipérbole.5. metáfora. Teléfonos.Ecuador www. se conoce como semántica al estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones. SEMÁNTICA Semántica proviene de un vocablo griego que puede traducirse como “significativo”. 1 11 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: La metáfora es una figura retórica que consiste en identificar dos términos entre los cuales existe alguna semejanza. La semántica.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . por lo tanto. Se trata de aquello perteneciente o relativo a la significación de las palabras.ec twitter. Educamos para tener patria. PREGUNTAS MODELO DE SEMÁNTICA “Alba.: 396 1300 /1400/1500. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. sentido e interpretación de palabras. expresiones o símbolos. está vinculada al significado. Av.

Quito . Educamos para tener patria. 1 12 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: La polisemia es el fenómeno por el que una misma palabra. la palabra subrayada significa: o o o o hecho o efecto de rematar final o conclusión de algo. puede tener diferentes significados cuyo funcionamiento morfológico y sintagmático no varía (esto último quiere decir que no cambia su categoría gramatical ni las funciones sintácticas que puede desempeñar). Av.Ecuador www.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Teléfonos. parte de un edificio que se pone generalmente como adorno para coronarlo. con un solo origen. subasta.educacion.: 396 1300 /1400/1500.ec twitter.gob.com/mineducec – facebook. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.En la oración “La muerte es únicamente el remate”.

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Teléfonos. Av.com/mineducec – facebook.: 396 1300 /1400/1500. Educamos para tener patria. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.educacion. Quito .Las palabras vino (bebida con alcohol derivada de la uva) y vino (del verbo venir) son: o o o o homónimas antónimas.gob. homógrafas sinónimas. 1 13 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Las palabras homógrafas son las que tienen similar escritura pero su significado es distinto.Ecuador www.ec twitter.

concordancias.com/mineducec – facebook. En la morfosintaxis se relaciona la forma de las palabras (su morfología) con la función que realizan (su sintaxis). En este caso el morfema “a” indica que es de género femenino. na. Quito .gob. Bru.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . MORFOSINTAXIS Es la parte de la lingüística que estudia la relación entre la morfología y la sintaxis. el morfema de género es: o o o o Brun. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av. Educamos para tener patria. PREGUNTAS MODELO DE MORFOSINTAXIS En la palabra Bruna. a.ec twitter. Teléfonos.Ecuador www. 1 13 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Es la parte de la palabra que varía.educacion. indexaciones y estructura jerárquica de constituyentes sintácticos.: 396 1300 /1400/1500. La morfosintaxis se refiere al conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y sin ambigüedad.6. debido a la presencia de relaciones gramaticales.

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Proposiciones que jamás se escriben una junto a otra. 1 14 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: En las proposiciones yuxtapuestas (puestas unas al lado de las otras). unidas por un nexo.: 396 1300 /1400/1500. separadas por coma o punto y coma. Proposiciones independientes que van una junto a otra.ec twitter. pero hay pausas en el lenguaje hablado o signos de puntuación inferiores al punto (coma. punto y coma) en el lenguaje escrito.gob. Teléfonos. Educamos para tener patria. Proposiciones dependientes.¿Qué son las proposiciones yuxtapuestas? o o o o Proposiciones extensas con las que generalmente se inicia un párrafo. Av.Ecuador www. no hay nexos. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.educacion. Quito .com/mineducec – facebook.

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Teléfonos.com/mineducec – facebook.: 396 1300 /1400/1500. el irregular tiene siempre menos letras que el regular. Quito .ec twitter. Av. el regular tiene siempre más letras que el irregular. Educamos para tener patria. no se rige por las mismas reglas de conjugación que utilizan la mayoría de los verbos.Un verbo regular se diferencia de un verbo irregular porque: o o o o el regular no siempre es correcto y el irregular siempre lo es.gob. 1 15 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: Un verbo irregular.Ecuador www. el regular sigue un modelo para la conjugación. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. generalmente. mientras que el irregular no.educacion.

Oberti. y Velasco A. Educamos para tener patria. estilo. Quito: Abya-Yala. Seco. M. Manual de géneros periodísticos.educacion. Jácome. Gazapos académicos en ortografía de la lengua española. Laso.: 396 1300 /1400/1500.com/mineducec – facebook. Quito . Manual de ortografía. (2007). contextos. Lenguaje y Comunicación (de octavo a décimo año de Educación Básica). Quito: Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador. (2002). Nueva gramática de la lengua española. (1996).com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . C. G. Libros de texto - Freire Heredia. Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. Quito: Norma. S. Composición. (2006). Sánchez Astudillo. Teléfonos. Madrid: Espasa-Calpe. M. Quito: Ministerio de Educación del Ecuador. L. Cuide su lenguaje. Varios autores s/f. (2009). Av. y otros (2005).ec twitter. Manual de lenguaje por competencias (de octavo a décimo año de Educación Básica). Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Gramática esencial de la lengua española.BIBLIOGRAFÍA REFERENCIAL Espinosa. Lenguaje (de octavo a décimo año de Educación Básica). Real Academia de la Lengua Española (1999). Bogotá: Norma. (2006). (1994). Velásquez. M. Bogotá: ECOE-Ediciones de la Universidad de la Sabana. M. Quito: Santillana. Real Academia Española y Asociación de la Lengua Española (2009). Buenos Aires: Compendios.gob. Géneros literarios.Ecuador www. Madrid: Espasa-Calpe.