Estimados y estimadas docentes:

Este instructivo tiene el propósito de orientar a las y los docentes para que rindan la prueba en línea (online) de Lengua y Literatura de octavo año de EGB a tercer año de Bachillerato. El documento tiene dos partes: la primera corresponde a las instrucciones generales para la evaluación y para el ingreso al sistema de pruebas en línea; la segunda contiene el temario, una lectura con ejemplos de preguntas y una bibliografía referencial.

PRIMERA PARTE
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN 1. El día asignado para rendir las pruebas, deberá asistir a la institución, a la hora fijada por los coordinadores provinciales. 2. Al ingresar a la institución donde rendirá la prueba, deberá presentar la cédula de identidad original y una copia, en la que se puedan observar con claridad todos sus datos. El aplicador le entregará el usuario y el pin (clave o contraseña), datos que son necesarios para ingresar al sistema. 3. Al ingresar al laboratorio de computación a rendir la prueba, deberá hacerlo sin cartera, bolso, portafolio, cuadernos, libros, sombrero o gorra. Tampoco se permitirá el uso de memorias de almacenamiento, discos compactos (CD) y teléfonos celulares. 4. Si a pesar de lo establecido en el numeral tres, usted tiene en su poder alguno de los materiales antes señalados, el aplicador solicitará su salida del aula y se anulará su participación. 5. Los docentes que trabajan en Bachillerato rendirán la prueba de Lengua y Literatura de octavo año de EGB a tercer año de Bachillerato en un tiempo de 90 minutos. Culminado el tiempo asignado para su prueba, el sistema se cerrará automáticamente y se dará por finalizada la evaluación.

Educamos para tener patria.
Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500, Quito - Ecuador www.educacion.gob.ec twitter.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222)

INSTRUCCIONES PARA INGRESO AL SISTEMA DE PRUEBAS EN LÍNEA (ONLINE)

1. Ingrese al navegador de Internet (Mozilla o Explorer). 2. Ubíquese en la parte superior de la barra de direcciones y escriba la dirección URL que le indique el aplicador. Por ejemplo: http://evaluacionesbeta.educacion.gob.ec/evaluacion/index.eva Dé ENTER.

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Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500, Quito - Ecuador www.educacion.gob.ec twitter.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222)

Av. En la celda Rol seleccione o verifique que diga EVALUADO.3.Ecuador www. Al dar ENTER se desplegará la ventana de autentificación. Educamos para tener patria. Ingrese su número de cédula en la celda que corresponde a Usuario.gob.educacion. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.com/mineducec – facebook.ec twitter. y en la celda que dice Pin escriba la clave que le entregó el aplicador.: 396 1300 /1400/1500.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Quito .

Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.ec twitter.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .com/mineducec – facebook.educacion.4. Teléfonos. Una vez ingresados el usuario y el pin.Ecuador www. Educamos para tener patria. Av. arrastre con el puntero del mouse (ratón) la figura que se le solicita hasta el círculo y dé un clic en el botón Ingresar.: 396 1300 /1400/1500. Quito .gob.

LENGUA Y LITERATURA Botones de ayuda de pantalla - - - La prueba de Lengua y Literatura consta de 40 preguntas de opción múltiple. el aplicador le solicitará que abandone el laboratorio y la prueba quedará automáticamente finalizada.com/mineducec – facebook. en el recuadro que dice Marcar para revisar después).ec twitter. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Quito . aparecerá la ventana con las INSTRUCCIONES. Av.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . con cuatro alternativas de respuesta (A. La prueba debe ser resuelta en 90 minutos. en la parte superior de la ventana encontrará una opción en la que puede dar clic (específicamente. Educamos para tener patria. revise nuevamente las respuestas.educacion.5. El recuadro se activa con una flecha de color verde. caso contrario. Teléfonos. En la parte superior izquierda aparecerá el nombre de la prueba y del docente evaluado. B.: 396 1300 /1400/1500. Usted podrá regresar para contestar aquellas preguntas que quedaron sin respuesta.Ecuador www. Si termina antes de que transcurran los 90 minutos. D). C. Al dar clic en Ingresar. el tiempo se cuenta una vez que usted haya dado clic en Aceptar (en la ventana que dice ADVERTENCIA). en la parte superior derecha podrá visualizar los Botones de ayuda de pantalla con cinco símbolos. luego de haber leído todas las instrucciones. Solo una de ellas es la respuesta correcta.gob. Si existen preguntas de las que no recuerda las respuestas. Recuerde que el trabajo es personal y debe guardar silencio.

Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.Ecuador www. que está marcado para revisar después y el gris indica que todavía tiene preguntas por responder. En la parte superior derecha está el Contador del tiempo en el que puede visualizar el tiempo del que dispone para resolver la prueba (ver el ejemplo que sigue). Marque la opción que considere correcta con un clic en el círculo que corresponda. puede desactivar el círculo mediante un clic. Símbolo que muestra u oculta el tiempo del que dispone para realizar la prueba. En la parte inferior izquierda podrá observar el número de pregunta que está respondiendo. 6. Si usted se equivocó en la respuesta. Teléfonos. Av. el rojo. Luego podrá marcar la nueva respuesta.Botones de ayuda de pantalla: Símbolo que permite disminuir el tamaño de la letra de los ítems mediante un clic. Símbolo que aclara u oscurece el fondo del ítem. En el centro inferior de la ventana está el Navegador para acceso directo de preguntas con dos flechas en los extremos que le permitirán avanzar o retroceder a la pregunta que desea. Símbolo que permite volver al tamaño original de la letra. - - Educamos para tener patria.educacion. INDICACIONES LENGUA Y LITERATURA - Con el propósito de que usted se familiarice con la selección de sus respuestas.: 396 1300 /1400/1500. Quito . Símbolo que permite aumentar el tamaño de la letra de los ítems mediante un clic.ec twitter.gob.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . La opción seleccionada aparecerá en color verde. En la parte inferior derecha se observa el Estado de las preguntas: el negro indica que usted puso su respuesta. le presentamos un ítem demostrativo en el que puede observar el enunciado con las opciones de respuesta (ver más adelante ítem demo).com/mineducec – facebook.

ÍTEM DEMO (ítem demostrativo) El objetivo del ítem demo es que usted se familiarice con su estructura y contenido.7. nombre de la prueba y del evaluado Contador del tiempo LENGUA Y LITERATURA – EVALUACIÓN TIPO DEMO Botones de ayuda de pantalla Enunciado Opciones de respuesta Seleccione con el mouse la respuesta Marca la pregunta actual •••••••••• Estado de las preguntas Marca la pregunta actual Navegador para acceso directo a preguntas Estado de las preguntas Educamos para tener patria.ec twitter.: 396 1300 /1400/1500.educacion. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av. Quito . y que identifique cada una de sus partes.com/mineducec – facebook.gob.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Teléfonos. Fecha y hora.Ecuador www.

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Quito .Ecuador www.gob.8. LENGUA Y LITERATURA Educamos para tener patria. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. el Contador del tiempo se activará automáticamente y empezarán a transcurrir los 90 minutos que tiene para el desarrollo de su prueba.: 396 1300 /1400/1500.educacion.com/mineducec – facebook. ADVERTENCIA Cuando haya finalizado con la lectura del texto que aparece en la ventana de ADVERTENCIA y haya dado clic en Aceptar. Teléfonos. Av.ec twitter.

Diciembre 27.Ecuador www. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av. Si requiere revisar sus preguntas y dispone de tiempo.9. VENTANA RESUMEN Si finalizó la prueba antes de los 90 minutos. respondidas y por responder. se desplegará una ventana que le permitirá visualizar un resumen del total de preguntas: marcadas.com/mineducec – facebook. no podrá volver a revisar su prueba.ec twitter. dé clic en el botón Regresar Evaluación.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .educacion.gob. Recuerde que si usted presionó el botón Finalizar. Teléfonos. Quito . dé clic en el botón Finalizar. Si desea finalizar su prueba. 2011 11:00:01 am LENGUA Y LITERATURA Fuentes Ortiz Amelia del Carmen Educamos para tener patria.: 396 1300 /1400/1500.

en el que deberá dar un clic.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .Ecuador www. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Diciembre 27. Av.gob.10. El Contador de tiempo le indicará que El tiempo ha expirado. 2011 11:36:010 am NOMBRE EVALUACION Educamos para tener patria.: 396 1300 /1400/1500. Teléfonos. el sistema se cerrará automáticamente y aparecerá una ventana con el texto: LA EVALUACIÓN HA FINALIZADO. En la parte inferior derecha usted encontrará el recuadro con el texto Salir Evaluación. PRUEBA FINALIZADA Si no respondió todas las preguntas y culminó el tiempo establecido (90 minutos).ec twitter. Quito .educacion.

 Emplear palabras en sentido propio y figurado. puntos suspensivos y punto y coma.Ecuador www. características y escenarios.SEGUNDA PARTE El siguiente organizador gráfico detalla el temario de la prueba de Lengua y Literatura para Bachillerato.  Situaciones comunicativas.  Verbo. y preposiciones. adverbios. compuestas y yuxtapuestas.  Identificar las partes del texto según su tipo. recursos estilísticos. Clases.  Distinguir causa-efecto en el texto.  De la tradición oral.ec twitter.  Verbos regulares e irregulares. Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Quito .  Uso de la lectura en diferentes contextos y situaciones.  Clases de oración.  Intencionalidad lectora.: 396 1300 /1400/1500.gob.  Reconocer y emplear la polisemia y la homonimia.Monemas: lexema y morfema.Símil .  Textos de la comunicación oral: usos y configuración. artículos. objetos. conjunciones.educacion.  Emplear los dos puntos.Paradoja .Documental .  Coordinación y subordinación.Descriptivo . participio e infinitivo. adjetivos. sustantivo/ verbo  Sintagmas nominal y verbal. Teléfonos. verbos.  Utilizar la tilde enfática y diacrítica.Hipérbole  Diferencias entre los géneros literarios y sus aspectos constitutivos. comillas.  Forma y función de la palabra en la oración y clasificación semántica de sustantivos. paréntesis.  Oración: Noción Concordancia: sustantivo/ adjetivo.  Lectura de exploración y crítica.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .  Textos de la comunicación escrita: usos y configuración: . tiempo. Noción. Formación de palabras: .  Distinguir las principales acciones que arman el texto y el orden en que ellas suceden.com/mineducec – facebook.  Funciones del lenguaje.  Gerundio. pronombres.  El estilo.  Inferir significados a partir de raíces griegas y latinas.  Modos y tiempos verbales: significado. TEMARIO PARA LENGUA Y LITERATURA LECTURA VOCABULARIO ORTOGRAFÍA PRAGMÁTICA SEMÁNTICA MORFOSINTAXIS  Identificar elementos explícitos del texto: personajes. narrador.  Reconocer el tipo de texto. Educamos para tener patria.Metáfora . estructura y funciones. Características Recursos.Narrativo .  Oraciones simples.Expositivo .Argumentativos       Párrafo.  Utilizar guiones.  Figuras literarias más usadas: .

del cual es forzoso decir algunas palabras”. posibilita la interpretación de señas. en un sentido amplio.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . y al día siguiente. en vez de permanecer clavado en el sillón. paseaba muy dispuesto por la sala. argumentativo. una novela (esto en cuanto a lo estrictamente literario). un cuento. inferencial y crítico. Educamos para tener patria. Teléfonos.ec twitter. Pero además. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. ya muy viejo. movimientos del cuerpo.educacion. como hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle. Av. Benito Pérez Este párrafo corresponde a un texto: o o o o narrativo. dar o recibir enseñanza. Poco después del mediodía. D. expositivo. la lectura. En este apartado se tomarán en cuenta conocimientos y habilidades que permiten comprender un texto escrito en un nivel literal.gob. PREGUNTAS MODELO DE LECTURA Lea con atención el siguiente texto: “La noche la pasó mejor que otras veces. Juan Manuel Nones.com/mineducec – facebook. en el sentido pacífico de la frase.: 396 1300 /1400/1500. 1 1 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Es narrativo porque relata una serie de acontecimientos que afectan a unos personajes y se desarrollan en un espacio y tiempo determinados. presbítero. le visitó el mejor de sus amigos.Ecuador www. hombre bondadosísimo. LECTURA Es un proceso de aprehensión de algún tipo de información inscrita o almacenada en un soporte y transmitida mediante ciertos códigos verbales o no verbales. La lectura es una actividad humana que permite –gracias a su puesta en práctica– interpretar una poesía. descriptivo. Quito .1.

ni puertas que forzar. y los que entraban se perdían. 1 2 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: El ítem A identifica un elemento explícito del texto (personaje). Luego regresó a Arabia. donde no hay escaleras que subir. Teléfonos. Cabalgaron tres días. o los magos. ni muros que te veden el paso”. puertas y muros. y el rey de Babilonia (para hacer burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo penetrar en el laberinto. o los arquitectos.Lea el siguiente texto: “Los dos reyes y los dos laberintos” Cuentan los hombres dignos de fe (pero Alá sabe más) que en los primeros días hubo un rey de las islas de Babilonia. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . pero le dijo al rey de Babilonia que él en Arabia tenía un laberinto mejor y que. ni fatigosas galerías que recorrer. que congregó a sus arquitectos y magos y les mandó construir un laberinto tan perplejo y sutil que los varones más prudentes no se aventuraban a entrar. Con el andar del tiempo vino a su corte un rey de los árabes.: 396 1300 /1400/1500. Sus labios no profirieron queja ninguna. La gloria sea de aquel que no muere. donde vagó afrentado y confundido hasta la declinación de la tarde.Ecuador www. Educamos para tener patria. ahora el Poderoso ha tenido a bien que te muestre el mío. se lo daría a conocer algún día. en Babilonia me quisiste perder en un laberinto de bronce con muchas escaleras. Jorge Luís Borges El laberinto fue mandado a construir por: o el rey de Babilonia.gob. donde murió de hambre y de sed. Quito . Entonces imploró socorro divino y dio con la puerta.ec twitter. rey del tiempo y substancia y cifra del siglo!.com/mineducec – facebook.educacion. Av. porque la confusión y la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres. o el rey de Arabia. si Dios era servido. Lo amarró encima de un camello veloz y lo llevó al desierto. Luego le desató las ligaduras y lo abandonó en mitad del desierto. y le dijo: “¡Oh. Esa obra era un escándalo. rompió sus gentes e hizo cautivo al mismo rey. juntó sus capitanes y sus alcaides y estragó los reinos de Babilonia con tan venturosa fortuna que derribó sus castillos.

o tenían que forzar puertas. la información conectada por el término porque evidencia la causa y el efecto. Teléfonos. Educamos para tener patria.ec twitter. Quito .com/mineducec – facebook. o entraban y se perdían.Los varones más prudentes no se aventuraban a entrar en el laberinto porque: o había escaleras que subir.: 396 1300 /1400/1500.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . 1 3 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: En este ítem. Av.gob. o existían muchos muros.Ecuador www.educacion. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.

el vocabulario es el conjunto de palabras que domina una persona o que utiliza en sus conversaciones cotidianas.2.: 396 1300 /1400/1500. la palabra expresa una idea que apela a una semejanza real o imaginaria.ec twitter. Se interpreta por inferencia.com/mineducec – facebook. El pajarito está volando fuera de la jaula. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. libre como jamás había sido.Ecuador www. Av. A un nivel más específico. Educamos para tener patria.educacion. el vocabulario está formado por el conjunto de palabras o términos que componen un idioma o lenguaje. seguramente.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . El estudiante estuvo volando durante el repaso por lo que. VOCABULARIO Del latín vocabŭlum. se equivocará en el examen. Dicho vocabulario es conocido por las personas que comparten un idioma común.gob. Estaremos volando aproximadamente 13 horas antes de aterrizar en el Aeropuerto de Madrid-Barajas. 1 4 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: En este caso. Quito . Teléfonos. Tiene sentido figurado cuando su significado es distinto al literal. PREGUNTAS MODELO DE VOCABULARIO ¿En cuál de las siguientes opciones se utiliza la expresión volando en sentido figurado? o o o o El avión está volando sobre territorio ecuatoriano.

Av. la palabra encefalografía significa: o o o o radiografía del cráneo. escritura producida sin pensar.Ecuador www.La raíz griega céfalo significa cabeza. Teléfonos.educacion. Quito . Según el Diccionario de la lengua española. cabeza grande. la palabra encefalografía es la radiografía del cráneo. 1 5 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Según el Breve diccionario de la lengua castellana de Joan Corominas. pensamiento.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Espasa-Calpe. encéfalo significa “dentro de la cabeza” y grafía significa “representación gráfica”.com/mineducec – facebook.: 396 1300 /1400/1500.gob.ec twitter. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. 2005. Educamos para tener patria.

bacilo y vacilo. 1 6 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: D Razón: La homonimia diferencia la relación de semejanza en la manera de escribir o pronunciarse que muestran dos palabras de significado diferente o de diferente valor gramatical. transparente y puro.ec twitter. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.educacion.gob.Ecuador www. Teléfonos.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Educamos para tener patria. canto y cántico. Quito .: 396 1300 /1400/1500. Av.¿Cuál de los siguientes pares de palabras son homónimas? o o o o similitud y diferencia.com/mineducec – facebook.

los acentos. “Pero nada de lo que han producido los pueblos de Europa vale lo que el primer poema conocido que haya aparecido en uno de ellos” (Simone Weil). Teléfonos. El silencio de la madre de Augusta (prima de mi esposo) no tiene una razón de ser. Av. las mayúsculas y los signos auxiliares de escritura.3. para poder ser comprendidos e interpretados correctamente cuando se lean. normado por un conglomerado humano.: 396 1300 /1400/1500. al escribir las letras. 1 7 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Los paréntesis son signos que se utilizan para introducir elementos intercalados en un enunciado. PREGUNTAS MODELO DE ORTOGRAFÍA Señale la opción en la que no se han utilizado correctamente los paréntesis: o o o o o Alberto Einstein (1879) es el más grande físico del siglo XX.educacion. ORTOGRAFÍA Es la parte de la lingüística que estudia el uso correcto. (Los amigos) de mi padre son personas de bien. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.ec twitter.Ecuador www.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .gob. Educamos para tener patria.com/mineducec – facebook. Quito .

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . mas no lo que buscamos para el programa. o Eres una persona muy inteligente. Quito . Teléfonos. o La respuesta a tu pregunta es afirmativa. aun dos meses después. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av. es un gran si. o Mi madre lamentó la muerte de quien robó su casa. 1 8 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: La tilde diacrítica sirve para diferenciar la función gramatical de las palabras que se escriben de la misma forma. la palabra sí lleva tilde porque es una afirmación. Educamos para tener patria.Escoja la opción en la que la palabra subrayada debe llevar tilde diacrítica.gob.Ecuador www.: 396 1300 /1400/1500. En este caso.educacion.com/mineducec – facebook.ec twitter. o Josefina es la media hermana de Victoria.

educacion. 1 9 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: Uno de los usos de las comillas es cuando se reproduce una cita textual de cualquier extensión. Teléfonos.¿En qué caso se deben utilizar comillas? o o o o Cuando se realiza una pregunta.ec twitter.: 396 1300 /1400/1500. Av.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Cuando la idea expresada es demasiado extensa.Ecuador www. Educamos para tener patria.com/mineducec – facebook. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.gob. Cuando se reproducen citas textuales. Cuando se expresa una negación. Quito .

educacion.: 396 1300 /1400/1500. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. de redacción documental) y no considera el análisis de géneros literarios.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . expositivos.Ecuador www. Teléfonos. La pragmática abarca conocimientos sobre funciones y usos del lenguaje formal y coloquial.com/mineducec – facebook. dubitativa. Son las oraciones que expresan un deseo. desiderativa. la oración “Ojalá que llueva y no se arruinen los sembríos” es: o o o o enunciativa.4. Quito . También establece las características que poseen los textos de la comunicación escrita (narrativos. Av. Educamos para tener patria. imperativa.gob. PREGUNTAS MODELO DE PRAGMÁTICA Según la actitud del hablante. determina la situación comunicativa y los tipos de textos de la comunicación oral.ec twitter. 1 9 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Se llaman también optativas. descriptivos. argumentativos. PRAGMÁTICA Es la disciplina que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación.

utilizado por autoridades y funcionarios de una dependencia pública o privada. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500.com/mineducec – facebook. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. protocolario.ec twitter. 1 10 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Al ser un documento escrito.educacion. va numerado. Av. es un documento que debe ser escrito en lenguaje coloquial y no formal. de carácter netamente oficial.Ecuador www.Una característica del oficio es que: o o o o tiene estructura propia.gob. en ciertos casos.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . debe tener como máximo 200 caracteres. Quito . debe ser desarrollado guardando la estructura propia de su tipo. Educamos para tener patria.

gob. normalmente se pretende provocar una reacción en el receptor.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .Ecuador www. poética. apelativa. Educamos para tener patria. queremos que haga algo o que deje de hacerlo. fática. Es decir.La expresión “¡Cállate!” cumple la función: o o o o referencial.: 396 1300 /1400/1500. 1 10 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: D Razón: Mediante el uso de la función apelativa.ec twitter. Quito . Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/mineducec – facebook. que es el elemento fundamental aquí.educacion. Teléfonos.

SEMÁNTICA Semántica proviene de un vocablo griego que puede traducirse como “significativo”. PREGUNTAS MODELO DE SEMÁNTICA “Alba. Uno de los términos es el literal y el otro se usa en sentido figurado. hija de las lágrimas” es: o o o o símil. por lo tanto. hipérbole.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .ec twitter. Educamos para tener patria. está vinculada al significado. 1 11 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: La metáfora es una figura retórica que consiste en identificar dos términos entre los cuales existe alguna semejanza. Teléfonos.com/mineducec – facebook. se conoce como semántica al estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones. paradoja.Ecuador www. Se trata de aquello perteneciente o relativo a la significación de las palabras. Av.educacion. Por extensión. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.5. expresiones o símbolos.gob. sentido e interpretación de palabras. metáfora. Quito .: 396 1300 /1400/1500. La semántica.

Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. 1 12 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: La polisemia es el fenómeno por el que una misma palabra. Av. Quito . puede tener diferentes significados cuyo funcionamiento morfológico y sintagmático no varía (esto último quiere decir que no cambia su categoría gramatical ni las funciones sintácticas que puede desempeñar).gob.En la oración “La muerte es únicamente el remate”.com/mineducec – facebook. parte de un edificio que se pone generalmente como adorno para coronarlo.ec twitter.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Teléfonos.educacion.Ecuador www. con un solo origen. subasta.: 396 1300 /1400/1500. Educamos para tener patria. la palabra subrayada significa: o o o o hecho o efecto de rematar final o conclusión de algo.

Teléfonos. Av.Las palabras vino (bebida con alcohol derivada de la uva) y vino (del verbo venir) son: o o o o homónimas antónimas.gob.Ecuador www.: 396 1300 /1400/1500. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Quito .com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Educamos para tener patria. 1 13 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Las palabras homógrafas son las que tienen similar escritura pero su significado es distinto.educacion. homógrafas sinónimas.ec twitter.

1 13 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Es la parte de la palabra que varía. La morfosintaxis se refiere al conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y sin ambigüedad. Av. Educamos para tener patria. Bru. na.com/mineducec – facebook. PREGUNTAS MODELO DE MORFOSINTAXIS En la palabra Bruna.Ecuador www. el morfema de género es: o o o o Brun. MORFOSINTAXIS Es la parte de la lingüística que estudia la relación entre la morfología y la sintaxis. indexaciones y estructura jerárquica de constituyentes sintácticos. concordancias. En la morfosintaxis se relaciona la forma de las palabras (su morfología) con la función que realizan (su sintaxis).com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Quito .6.gob.educacion. a. En este caso el morfema “a” indica que es de género femenino. Teléfonos. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.ec twitter.: 396 1300 /1400/1500. debido a la presencia de relaciones gramaticales.

pero hay pausas en el lenguaje hablado o signos de puntuación inferiores al punto (coma. separadas por coma o punto y coma. Educamos para tener patria.Ecuador www.: 396 1300 /1400/1500. no hay nexos. punto y coma) en el lenguaje escrito. 1 14 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: En las proposiciones yuxtapuestas (puestas unas al lado de las otras). Proposiciones dependientes. Teléfonos.¿Qué son las proposiciones yuxtapuestas? o o o o Proposiciones extensas con las que generalmente se inicia un párrafo. Proposiciones independientes que van una junto a otra.ec twitter. Proposiciones que jamás se escriben una junto a otra.educacion. unidas por un nexo. Av.com/mineducec – facebook.gob.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Quito .

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .Ecuador www. Educamos para tener patria.educacion. el regular tiene siempre más letras que el irregular. el irregular tiene siempre menos letras que el regular.gob.ec twitter.: 396 1300 /1400/1500. el regular sigue un modelo para la conjugación. 1 15 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: Un verbo irregular. Av. generalmente.com/mineducec – facebook. no se rige por las mismas reglas de conjugación que utilizan la mayoría de los verbos. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. mientras que el irregular no. Teléfonos. Quito .Un verbo regular se diferencia de un verbo irregular porque: o o o o el regular no siempre es correcto y el irregular siempre lo es.

(1996). Manual de géneros periodísticos. M. Bogotá: ECOE-Ediciones de la Universidad de la Sabana. estilo. Quito: Ministerio de Educación del Ecuador. (2009). (2006). L. Cuide su lenguaje. y otros (2005). Lenguaje y Comunicación (de octavo a décimo año de Educación Básica). M. Gazapos académicos en ortografía de la lengua española.BIBLIOGRAFÍA REFERENCIAL Espinosa. Sánchez Astudillo. Composición. C. Educamos para tener patria. Madrid: Espasa-Calpe. contextos. Quito: Santillana. (2007). Jácome. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Seco. Géneros literarios. Buenos Aires: Compendios. (2006).ec twitter.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Varios autores s/f. M. Bogotá: Norma.gob. Real Academia de la Lengua Española (1999). Libros de texto - Freire Heredia. Real Academia Española y Asociación de la Lengua Española (2009). Ortografía de la lengua española. M. y Velasco A.com/mineducec – facebook. Manual de ortografía. Gramática esencial de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe. Lenguaje (de octavo a décimo año de Educación Básica). Quito: Abya-Yala. Quito: Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador.: 396 1300 /1400/1500.educacion. Madrid: Espasa-Calpe. Quito: Norma.Ecuador www. (2002). Av. Laso. Velásquez. Manual de lenguaje por competencias (de octavo a décimo año de Educación Básica). Quito . G. Teléfonos. Nueva gramática de la lengua española. Oberti. S. (1994).