Estimados y estimadas docentes:

Este instructivo tiene el propósito de orientar a las y los docentes para que rindan la prueba en línea (online) de Lengua y Literatura de octavo año de EGB a tercer año de Bachillerato. El documento tiene dos partes: la primera corresponde a las instrucciones generales para la evaluación y para el ingreso al sistema de pruebas en línea; la segunda contiene el temario, una lectura con ejemplos de preguntas y una bibliografía referencial.

PRIMERA PARTE
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN 1. El día asignado para rendir las pruebas, deberá asistir a la institución, a la hora fijada por los coordinadores provinciales. 2. Al ingresar a la institución donde rendirá la prueba, deberá presentar la cédula de identidad original y una copia, en la que se puedan observar con claridad todos sus datos. El aplicador le entregará el usuario y el pin (clave o contraseña), datos que son necesarios para ingresar al sistema. 3. Al ingresar al laboratorio de computación a rendir la prueba, deberá hacerlo sin cartera, bolso, portafolio, cuadernos, libros, sombrero o gorra. Tampoco se permitirá el uso de memorias de almacenamiento, discos compactos (CD) y teléfonos celulares. 4. Si a pesar de lo establecido en el numeral tres, usted tiene en su poder alguno de los materiales antes señalados, el aplicador solicitará su salida del aula y se anulará su participación. 5. Los docentes que trabajan en Bachillerato rendirán la prueba de Lengua y Literatura de octavo año de EGB a tercer año de Bachillerato en un tiempo de 90 minutos. Culminado el tiempo asignado para su prueba, el sistema se cerrará automáticamente y se dará por finalizada la evaluación.

Educamos para tener patria.
Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500, Quito - Ecuador www.educacion.gob.ec twitter.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222)

INSTRUCCIONES PARA INGRESO AL SISTEMA DE PRUEBAS EN LÍNEA (ONLINE)

1. Ingrese al navegador de Internet (Mozilla o Explorer). 2. Ubíquese en la parte superior de la barra de direcciones y escriba la dirección URL que le indique el aplicador. Por ejemplo: http://evaluacionesbeta.educacion.gob.ec/evaluacion/index.eva Dé ENTER.

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Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500, Quito - Ecuador www.educacion.gob.ec twitter.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222)

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Al dar ENTER se desplegará la ventana de autentificación.: 396 1300 /1400/1500. En la celda Rol seleccione o verifique que diga EVALUADO. Quito .com/mineducec – facebook. y en la celda que dice Pin escriba la clave que le entregó el aplicador. Ingrese su número de cédula en la celda que corresponde a Usuario. Educamos para tener patria. Teléfonos.gob.educacion.ec twitter.3. Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.Ecuador www.

ec twitter.Ecuador www. Una vez ingresados el usuario y el pin.gob. Quito . Educamos para tener patria. Teléfonos. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.educacion.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Av.com/mineducec – facebook. arrastre con el puntero del mouse (ratón) la figura que se le solicita hasta el círculo y dé un clic en el botón Ingresar.: 396 1300 /1400/1500.4.

Si termina antes de que transcurran los 90 minutos. en la parte superior de la ventana encontrará una opción en la que puede dar clic (específicamente. Solo una de ellas es la respuesta correcta. D). Usted podrá regresar para contestar aquellas preguntas que quedaron sin respuesta. con cuatro alternativas de respuesta (A. Al dar clic en Ingresar.gob. aparecerá la ventana con las INSTRUCCIONES. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. LENGUA Y LITERATURA Botones de ayuda de pantalla - - - La prueba de Lengua y Literatura consta de 40 preguntas de opción múltiple. el tiempo se cuenta una vez que usted haya dado clic en Aceptar (en la ventana que dice ADVERTENCIA). luego de haber leído todas las instrucciones.: 396 1300 /1400/1500.ec twitter. Recuerde que el trabajo es personal y debe guardar silencio. El recuadro se activa con una flecha de color verde.Ecuador www.com/mineducec – facebook. Av. Si existen preguntas de las que no recuerda las respuestas. caso contrario. C. La prueba debe ser resuelta en 90 minutos.5. Teléfonos. En la parte superior izquierda aparecerá el nombre de la prueba y del docente evaluado. en el recuadro que dice Marcar para revisar después).com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . el aplicador le solicitará que abandone el laboratorio y la prueba quedará automáticamente finalizada.educacion. en la parte superior derecha podrá visualizar los Botones de ayuda de pantalla con cinco símbolos. B. revise nuevamente las respuestas. Quito . Educamos para tener patria.

le presentamos un ítem demostrativo en el que puede observar el enunciado con las opciones de respuesta (ver más adelante ítem demo). INDICACIONES LENGUA Y LITERATURA - Con el propósito de que usted se familiarice con la selección de sus respuestas. Teléfonos.ec twitter. En la parte superior derecha está el Contador del tiempo en el que puede visualizar el tiempo del que dispone para resolver la prueba (ver el ejemplo que sigue). Quito . En la parte inferior derecha se observa el Estado de las preguntas: el negro indica que usted puso su respuesta. - - Educamos para tener patria. que está marcado para revisar después y el gris indica que todavía tiene preguntas por responder. Av. 6.gob. La opción seleccionada aparecerá en color verde.Botones de ayuda de pantalla: Símbolo que permite disminuir el tamaño de la letra de los ítems mediante un clic.Ecuador www.com/mineducec – facebook. Si usted se equivocó en la respuesta. puede desactivar el círculo mediante un clic. el rojo.educacion. Marque la opción que considere correcta con un clic en el círculo que corresponda. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Símbolo que permite volver al tamaño original de la letra. En la parte inferior izquierda podrá observar el número de pregunta que está respondiendo. Símbolo que aclara u oscurece el fondo del ítem. Símbolo que permite aumentar el tamaño de la letra de los ítems mediante un clic.: 396 1300 /1400/1500. En el centro inferior de la ventana está el Navegador para acceso directo de preguntas con dos flechas en los extremos que le permitirán avanzar o retroceder a la pregunta que desea. Símbolo que muestra u oculta el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Luego podrá marcar la nueva respuesta.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .

: 396 1300 /1400/1500.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Teléfonos.educacion. Fecha y hora.gob. ÍTEM DEMO (ítem demostrativo) El objetivo del ítem demo es que usted se familiarice con su estructura y contenido.com/mineducec – facebook. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.ec twitter. nombre de la prueba y del evaluado Contador del tiempo LENGUA Y LITERATURA – EVALUACIÓN TIPO DEMO Botones de ayuda de pantalla Enunciado Opciones de respuesta Seleccione con el mouse la respuesta Marca la pregunta actual •••••••••• Estado de las preguntas Marca la pregunta actual Navegador para acceso directo a preguntas Estado de las preguntas Educamos para tener patria. y que identifique cada una de sus partes. Quito .Ecuador www. Av.7.

Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.: 396 1300 /1400/1500.ec twitter.educacion. Av. LENGUA Y LITERATURA Educamos para tener patria.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . el Contador del tiempo se activará automáticamente y empezarán a transcurrir los 90 minutos que tiene para el desarrollo de su prueba.com/mineducec – facebook.8. Teléfonos.gob. Quito .Ecuador www. ADVERTENCIA Cuando haya finalizado con la lectura del texto que aparece en la ventana de ADVERTENCIA y haya dado clic en Aceptar.

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Diciembre 27. dé clic en el botón Finalizar. Teléfonos. no podrá volver a revisar su prueba. 2011 11:00:01 am LENGUA Y LITERATURA Fuentes Ortiz Amelia del Carmen Educamos para tener patria. se desplegará una ventana que le permitirá visualizar un resumen del total de preguntas: marcadas.gob.9. Si requiere revisar sus preguntas y dispone de tiempo.educacion. Si desea finalizar su prueba. respondidas y por responder.Ecuador www. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av. Recuerde que si usted presionó el botón Finalizar.com/mineducec – facebook. dé clic en el botón Regresar Evaluación.ec twitter.: 396 1300 /1400/1500. VENTANA RESUMEN Si finalizó la prueba antes de los 90 minutos. Quito .

En la parte inferior derecha usted encontrará el recuadro con el texto Salir Evaluación. Diciembre 27.com/mineducec – facebook. Quito .gob.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .10. en el que deberá dar un clic.educacion. Av.ec twitter. el sistema se cerrará automáticamente y aparecerá una ventana con el texto: LA EVALUACIÓN HA FINALIZADO.: 396 1300 /1400/1500. Teléfonos.Ecuador www. El Contador de tiempo le indicará que El tiempo ha expirado. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. 2011 11:36:010 am NOMBRE EVALUACION Educamos para tener patria. PRUEBA FINALIZADA Si no respondió todas las preguntas y culminó el tiempo establecido (90 minutos).

estructura y funciones.Narrativo . puntos suspensivos y punto y coma. verbos.  Uso de la lectura en diferentes contextos y situaciones.  Reconocer y emplear la polisemia y la homonimia.  Reconocer el tipo de texto. adverbios. conjunciones. participio e infinitivo.SEGUNDA PARTE El siguiente organizador gráfico detalla el temario de la prueba de Lengua y Literatura para Bachillerato. narrador. compuestas y yuxtapuestas. tiempo. Formación de palabras: .Monemas: lexema y morfema.Descriptivo .Símil .  Gerundio.gob.  Verbo.  Funciones del lenguaje. Teléfonos.Argumentativos       Párrafo.Paradoja . Clases.  Utilizar guiones.  Utilizar la tilde enfática y diacrítica.  Oraciones simples. comillas.  Distinguir las principales acciones que arman el texto y el orden en que ellas suceden.ec twitter.Documental . Av.  Coordinación y subordinación.  Inferir significados a partir de raíces griegas y latinas.  Forma y función de la palabra en la oración y clasificación semántica de sustantivos.: 396 1300 /1400/1500. Quito .Hipérbole  Diferencias entre los géneros literarios y sus aspectos constitutivos. características y escenarios. Noción.  Textos de la comunicación escrita: usos y configuración: .  Textos de la comunicación oral: usos y configuración. sustantivo/ verbo  Sintagmas nominal y verbal. TEMARIO PARA LENGUA Y LITERATURA LECTURA VOCABULARIO ORTOGRAFÍA PRAGMÁTICA SEMÁNTICA MORFOSINTAXIS  Identificar elementos explícitos del texto: personajes.  El estilo.educacion.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .  Oración: Noción Concordancia: sustantivo/ adjetivo.  Intencionalidad lectora. paréntesis.  Situaciones comunicativas. artículos. Características Recursos.  Clases de oración.  Distinguir causa-efecto en el texto. pronombres. adjetivos.  Identificar las partes del texto según su tipo. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.  De la tradición oral.  Emplear palabras en sentido propio y figurado. recursos estilísticos.  Lectura de exploración y crítica.Expositivo .  Emplear los dos puntos.Ecuador www.Metáfora . objetos.  Modos y tiempos verbales: significado.  Verbos regulares e irregulares. Educamos para tener patria. y preposiciones.  Figuras literarias más usadas: .

Ecuador www. Educamos para tener patria. una novela (esto en cuanto a lo estrictamente literario). un cuento.ec twitter. del cual es forzoso decir algunas palabras”. Av. dar o recibir enseñanza. LECTURA Es un proceso de aprehensión de algún tipo de información inscrita o almacenada en un soporte y transmitida mediante ciertos códigos verbales o no verbales.com/mineducec – facebook. Teléfonos. ya muy viejo. Poco después del mediodía.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . presbítero.: 396 1300 /1400/1500. descriptivo. hombre bondadosísimo. paseaba muy dispuesto por la sala. PREGUNTAS MODELO DE LECTURA Lea con atención el siguiente texto: “La noche la pasó mejor que otras veces. expositivo. como hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle. Quito . D. en el sentido pacífico de la frase.1. en vez de permanecer clavado en el sillón. argumentativo. posibilita la interpretación de señas. Benito Pérez Este párrafo corresponde a un texto: o o o o narrativo. la lectura. Pero además. La lectura es una actividad humana que permite –gracias a su puesta en práctica– interpretar una poesía. Juan Manuel Nones. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. en un sentido amplio. y al día siguiente.educacion. inferencial y crítico. 1 1 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Es narrativo porque relata una serie de acontecimientos que afectan a unos personajes y se desarrollan en un espacio y tiempo determinados. En este apartado se tomarán en cuenta conocimientos y habilidades que permiten comprender un texto escrito en un nivel literal.gob. le visitó el mejor de sus amigos. movimientos del cuerpo.

pero le dijo al rey de Babilonia que él en Arabia tenía un laberinto mejor y que. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. rompió sus gentes e hizo cautivo al mismo rey. Lo amarró encima de un camello veloz y lo llevó al desierto. o los magos. donde murió de hambre y de sed. que congregó a sus arquitectos y magos y les mandó construir un laberinto tan perplejo y sutil que los varones más prudentes no se aventuraban a entrar. puertas y muros. Entonces imploró socorro divino y dio con la puerta. porque la confusión y la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres. Educamos para tener patria. se lo daría a conocer algún día. y los que entraban se perdían. Luego regresó a Arabia.: 396 1300 /1400/1500. o los arquitectos. Teléfonos.educacion. rey del tiempo y substancia y cifra del siglo!.Lea el siguiente texto: “Los dos reyes y los dos laberintos” Cuentan los hombres dignos de fe (pero Alá sabe más) que en los primeros días hubo un rey de las islas de Babilonia. si Dios era servido. 1 2 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: El ítem A identifica un elemento explícito del texto (personaje). o el rey de Arabia. Cabalgaron tres días. Quito . y le dijo: “¡Oh. Jorge Luís Borges El laberinto fue mandado a construir por: o el rey de Babilonia. Av. donde vagó afrentado y confundido hasta la declinación de la tarde.com/mineducec – facebook. ni puertas que forzar. Luego le desató las ligaduras y lo abandonó en mitad del desierto. ni fatigosas galerías que recorrer. La gloria sea de aquel que no muere.ec twitter. Con el andar del tiempo vino a su corte un rey de los árabes.gob.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . ahora el Poderoso ha tenido a bien que te muestre el mío. y el rey de Babilonia (para hacer burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo penetrar en el laberinto. Sus labios no profirieron queja ninguna. en Babilonia me quisiste perder en un laberinto de bronce con muchas escaleras. ni muros que te veden el paso”.Ecuador www. Esa obra era un escándalo. juntó sus capitanes y sus alcaides y estragó los reinos de Babilonia con tan venturosa fortuna que derribó sus castillos. donde no hay escaleras que subir.

la información conectada por el término porque evidencia la causa y el efecto.educacion. o tenían que forzar puertas. Av. Quito . Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.Ecuador www.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .: 396 1300 /1400/1500. 1 3 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: En este ítem. Educamos para tener patria. Teléfonos.gob. o entraban y se perdían.ec twitter.Los varones más prudentes no se aventuraban a entrar en el laberinto porque: o había escaleras que subir.com/mineducec – facebook. o existían muchos muros.

Tiene sentido figurado cuando su significado es distinto al literal. Quito . Educamos para tener patria. 1 4 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: En este caso. Estaremos volando aproximadamente 13 horas antes de aterrizar en el Aeropuerto de Madrid-Barajas. el vocabulario es el conjunto de palabras que domina una persona o que utiliza en sus conversaciones cotidianas. PREGUNTAS MODELO DE VOCABULARIO ¿En cuál de las siguientes opciones se utiliza la expresión volando en sentido figurado? o o o o El avión está volando sobre territorio ecuatoriano. la palabra expresa una idea que apela a una semejanza real o imaginaria. El pajarito está volando fuera de la jaula. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.2.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .educacion.ec twitter. Av. VOCABULARIO Del latín vocabŭlum. libre como jamás había sido.: 396 1300 /1400/1500. El estudiante estuvo volando durante el repaso por lo que. A un nivel más específico.gob. Teléfonos. el vocabulario está formado por el conjunto de palabras o términos que componen un idioma o lenguaje. seguramente.com/mineducec – facebook. Dicho vocabulario es conocido por las personas que comparten un idioma común.Ecuador www. se equivocará en el examen. Se interpreta por inferencia.

1 5 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Según el Breve diccionario de la lengua castellana de Joan Corominas.educacion. la palabra encefalografía significa: o o o o radiografía del cráneo. 2005.ec twitter.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Quito .La raíz griega céfalo significa cabeza. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.Ecuador www.com/mineducec – facebook. Educamos para tener patria. Según el Diccionario de la lengua española. escritura producida sin pensar.gob. encéfalo significa “dentro de la cabeza” y grafía significa “representación gráfica”. Espasa-Calpe. Av. pensamiento.: 396 1300 /1400/1500. cabeza grande. la palabra encefalografía es la radiografía del cráneo.

¿Cuál de los siguientes pares de palabras son homónimas? o o o o similitud y diferencia. 1 6 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: D Razón: La homonimia diferencia la relación de semejanza en la manera de escribir o pronunciarse que muestran dos palabras de significado diferente o de diferente valor gramatical. Teléfonos.ec twitter.Ecuador www. canto y cántico. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Quito . Educamos para tener patria. transparente y puro.educacion.: 396 1300 /1400/1500.gob.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Av. bacilo y vacilo.com/mineducec – facebook.

: 396 1300 /1400/1500. para poder ser comprendidos e interpretados correctamente cuando se lean. Educamos para tener patria. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/mineducec – facebook. los acentos. Av. (Los amigos) de mi padre son personas de bien. al escribir las letras.gob. Teléfonos. El silencio de la madre de Augusta (prima de mi esposo) no tiene una razón de ser. las mayúsculas y los signos auxiliares de escritura. 1 7 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Los paréntesis son signos que se utilizan para introducir elementos intercalados en un enunciado. normado por un conglomerado humano. “Pero nada de lo que han producido los pueblos de Europa vale lo que el primer poema conocido que haya aparecido en uno de ellos” (Simone Weil). Quito .com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .Ecuador www.ec twitter.3. ORTOGRAFÍA Es la parte de la lingüística que estudia el uso correcto. PREGUNTAS MODELO DE ORTOGRAFÍA Señale la opción en la que no se han utilizado correctamente los paréntesis: o o o o o Alberto Einstein (1879) es el más grande físico del siglo XX.educacion.

mas no lo que buscamos para el programa. aun dos meses después. la palabra sí lleva tilde porque es una afirmación. En este caso.: 396 1300 /1400/1500. Educamos para tener patria.Escoja la opción en la que la palabra subrayada debe llevar tilde diacrítica. o Mi madre lamentó la muerte de quien robó su casa. o Josefina es la media hermana de Victoria. Teléfonos.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .educacion. o Eres una persona muy inteligente. Quito . 1 8 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: La tilde diacrítica sirve para diferenciar la función gramatical de las palabras que se escriben de la misma forma. es un gran si. Av.Ecuador www. o La respuesta a tu pregunta es afirmativa.gob. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/mineducec – facebook.ec twitter.

Cuando la idea expresada es demasiado extensa.gob. Quito . Cuando se expresa una negación.Ecuador www. Cuando se reproducen citas textuales.ec twitter. Av.educacion.: 396 1300 /1400/1500. Teléfonos.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .com/mineducec – facebook.¿En qué caso se deben utilizar comillas? o o o o Cuando se realiza una pregunta. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. 1 9 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: Uno de los usos de las comillas es cuando se reproduce una cita textual de cualquier extensión. Educamos para tener patria.

Educamos para tener patria. Teléfonos.ec twitter. determina la situación comunicativa y los tipos de textos de la comunicación oral.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . de redacción documental) y no considera el análisis de géneros literarios. Quito .4. la oración “Ojalá que llueva y no se arruinen los sembríos” es: o o o o enunciativa. argumentativos. expositivos.com/mineducec – facebook.educacion.: 396 1300 /1400/1500.gob. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. imperativa. PRAGMÁTICA Es la disciplina que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación. Son las oraciones que expresan un deseo. descriptivos. dubitativa. Av. desiderativa. También establece las características que poseen los textos de la comunicación escrita (narrativos. La pragmática abarca conocimientos sobre funciones y usos del lenguaje formal y coloquial. PREGUNTAS MODELO DE PRAGMÁTICA Según la actitud del hablante.Ecuador www. 1 9 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Se llaman también optativas.

es un documento que debe ser escrito en lenguaje coloquial y no formal. Av.com/mineducec – facebook. va numerado.gob.: 396 1300 /1400/1500. debe ser desarrollado guardando la estructura propia de su tipo. Teléfonos. de carácter netamente oficial.educacion.Ecuador www.Una característica del oficio es que: o o o o tiene estructura propia.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Quito . en ciertos casos. protocolario. 1 10 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Al ser un documento escrito. debe tener como máximo 200 caracteres.ec twitter. utilizado por autoridades y funcionarios de una dependencia pública o privada. Educamos para tener patria. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.

gob.ec twitter. Quito . Educamos para tener patria. apelativa.com/mineducec – facebook. fática. poética.educacion. Es decir. Teléfonos. que es el elemento fundamental aquí.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . queremos que haga algo o que deje de hacerlo.La expresión “¡Cállate!” cumple la función: o o o o referencial.Ecuador www. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. normalmente se pretende provocar una reacción en el receptor. Av. 1 10 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: D Razón: Mediante el uso de la función apelativa.: 396 1300 /1400/1500.

Ecuador www. Educamos para tener patria. por lo tanto.educacion. metáfora. Uno de los términos es el literal y el otro se usa en sentido figurado.com/mineducec – facebook. La semántica.gob. PREGUNTAS MODELO DE SEMÁNTICA “Alba. SEMÁNTICA Semántica proviene de un vocablo griego que puede traducirse como “significativo”. Se trata de aquello perteneciente o relativo a la significación de las palabras.ec twitter.5.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .: 396 1300 /1400/1500. está vinculada al significado. sentido e interpretación de palabras. hipérbole. expresiones o símbolos. 1 11 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: La metáfora es una figura retórica que consiste en identificar dos términos entre los cuales existe alguna semejanza. se conoce como semántica al estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones. Teléfonos. hija de las lágrimas” es: o o o o símil. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av. Quito . paradoja. Por extensión.

Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Educamos para tener patria.Ecuador www. Av. con un solo origen. Teléfonos.com/mineducec – facebook.En la oración “La muerte es únicamente el remate”. la palabra subrayada significa: o o o o hecho o efecto de rematar final o conclusión de algo.educacion.ec twitter. subasta.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Quito .: 396 1300 /1400/1500.gob. parte de un edificio que se pone generalmente como adorno para coronarlo. puede tener diferentes significados cuyo funcionamiento morfológico y sintagmático no varía (esto último quiere decir que no cambia su categoría gramatical ni las funciones sintácticas que puede desempeñar). 1 12 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: La polisemia es el fenómeno por el que una misma palabra.

educacion.com/mineducec – facebook. Teléfonos. homógrafas sinónimas.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Quito . 1 13 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Las palabras homógrafas son las que tienen similar escritura pero su significado es distinto.Ecuador www. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.gob.Las palabras vino (bebida con alcohol derivada de la uva) y vino (del verbo venir) son: o o o o homónimas antónimas. Educamos para tener patria. Av.: 396 1300 /1400/1500.ec twitter.

1 13 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Es la parte de la palabra que varía. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. concordancias.Ecuador www. a.gob. Bru.: 396 1300 /1400/1500. Quito .ec twitter.6. indexaciones y estructura jerárquica de constituyentes sintácticos. el morfema de género es: o o o o Brun. En este caso el morfema “a” indica que es de género femenino.educacion. PREGUNTAS MODELO DE MORFOSINTAXIS En la palabra Bruna.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . La morfosintaxis se refiere al conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y sin ambigüedad. En la morfosintaxis se relaciona la forma de las palabras (su morfología) con la función que realizan (su sintaxis). na. debido a la presencia de relaciones gramaticales.com/mineducec – facebook. Educamos para tener patria. Av. MORFOSINTAXIS Es la parte de la lingüística que estudia la relación entre la morfología y la sintaxis. Teléfonos.

Teléfonos. unidas por un nexo. Proposiciones independientes que van una junto a otra. Proposiciones que jamás se escriben una junto a otra.: 396 1300 /1400/1500.ec twitter. Av.educacion. 1 14 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: En las proposiciones yuxtapuestas (puestas unas al lado de las otras). pero hay pausas en el lenguaje hablado o signos de puntuación inferiores al punto (coma. punto y coma) en el lenguaje escrito. Quito . Educamos para tener patria.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .Ecuador www. no hay nexos. separadas por coma o punto y coma. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Proposiciones dependientes.¿Qué son las proposiciones yuxtapuestas? o o o o Proposiciones extensas con las que generalmente se inicia un párrafo.gob.

el regular sigue un modelo para la conjugación. Educamos para tener patria.Un verbo regular se diferencia de un verbo irregular porque: o o o o el regular no siempre es correcto y el irregular siempre lo es.: 396 1300 /1400/1500.Ecuador www. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. mientras que el irregular no. Quito .ec twitter.gob.com/mineducec – facebook. el regular tiene siempre más letras que el irregular.educacion. generalmente. Teléfonos. no se rige por las mismas reglas de conjugación que utilizan la mayoría de los verbos. el irregular tiene siempre menos letras que el regular. 1 15 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: Un verbo irregular. Av.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .

Bogotá: ECOE-Ediciones de la Universidad de la Sabana.BIBLIOGRAFÍA REFERENCIAL Espinosa. M. Real Academia Española y Asociación de la Lengua Española (2009).ec twitter. Real Academia de la Lengua Española (1999). (1994). Madrid: Espasa-Calpe.Ecuador www. Manual de ortografía. estilo. Quito: Santillana. (2002).: 396 1300 /1400/1500. Ortografía de la lengua española. M. Velásquez. Quito: Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador. Seco. contextos. Laso.educacion. Quito: Norma. Quito: Abya-Yala. L.com/mineducec – facebook. Gazapos académicos en ortografía de la lengua española. Av.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . (1996). Madrid: Espasa-Calpe. Madrid: Espasa-Calpe. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Buenos Aires: Compendios. (2006). (2006). C. Sánchez Astudillo. Manual de géneros periodísticos. Quito . Géneros literarios. Lenguaje y Comunicación (de octavo a décimo año de Educación Básica). Varios autores s/f. Jácome. Gramática esencial de la lengua española. Composición. y otros (2005). Cuide su lenguaje.gob. Bogotá: Norma. Libros de texto - Freire Heredia. Quito: Ministerio de Educación del Ecuador. Manual de lenguaje por competencias (de octavo a décimo año de Educación Básica). M. G. Nueva gramática de la lengua española. Oberti. y Velasco A. (2009). Teléfonos. S. Lenguaje (de octavo a décimo año de Educación Básica). Educamos para tener patria. (2007). M.

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