Estimados y estimadas docentes:

Este instructivo tiene el propósito de orientar a las y los docentes para que rindan la prueba en línea (online) de Lengua y Literatura de octavo año de EGB a tercer año de Bachillerato. El documento tiene dos partes: la primera corresponde a las instrucciones generales para la evaluación y para el ingreso al sistema de pruebas en línea; la segunda contiene el temario, una lectura con ejemplos de preguntas y una bibliografía referencial.

PRIMERA PARTE
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN 1. El día asignado para rendir las pruebas, deberá asistir a la institución, a la hora fijada por los coordinadores provinciales. 2. Al ingresar a la institución donde rendirá la prueba, deberá presentar la cédula de identidad original y una copia, en la que se puedan observar con claridad todos sus datos. El aplicador le entregará el usuario y el pin (clave o contraseña), datos que son necesarios para ingresar al sistema. 3. Al ingresar al laboratorio de computación a rendir la prueba, deberá hacerlo sin cartera, bolso, portafolio, cuadernos, libros, sombrero o gorra. Tampoco se permitirá el uso de memorias de almacenamiento, discos compactos (CD) y teléfonos celulares. 4. Si a pesar de lo establecido en el numeral tres, usted tiene en su poder alguno de los materiales antes señalados, el aplicador solicitará su salida del aula y se anulará su participación. 5. Los docentes que trabajan en Bachillerato rendirán la prueba de Lengua y Literatura de octavo año de EGB a tercer año de Bachillerato en un tiempo de 90 minutos. Culminado el tiempo asignado para su prueba, el sistema se cerrará automáticamente y se dará por finalizada la evaluación.

Educamos para tener patria.
Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500, Quito - Ecuador www.educacion.gob.ec twitter.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222)

INSTRUCCIONES PARA INGRESO AL SISTEMA DE PRUEBAS EN LÍNEA (ONLINE)

1. Ingrese al navegador de Internet (Mozilla o Explorer). 2. Ubíquese en la parte superior de la barra de direcciones y escriba la dirección URL que le indique el aplicador. Por ejemplo: http://evaluacionesbeta.educacion.gob.ec/evaluacion/index.eva Dé ENTER.

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Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500, Quito - Ecuador www.educacion.gob.ec twitter.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222)

3.com/mineducec – facebook.gob.Ecuador www. Teléfonos. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av. Ingrese su número de cédula en la celda que corresponde a Usuario. Al dar ENTER se desplegará la ventana de autentificación. Quito . Educamos para tener patria.: 396 1300 /1400/1500.ec twitter. y en la celda que dice Pin escriba la clave que le entregó el aplicador.educacion.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . En la celda Rol seleccione o verifique que diga EVALUADO.

Una vez ingresados el usuario y el pin. Av.com/mineducec – facebook.ec twitter. Educamos para tener patria.: 396 1300 /1400/1500.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Teléfonos.Ecuador www.gob.4. arrastre con el puntero del mouse (ratón) la figura que se le solicita hasta el círculo y dé un clic en el botón Ingresar. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.educacion. Quito .

com/mineducec – facebook.Ecuador www.5. Quito . Teléfonos. Av. Recuerde que el trabajo es personal y debe guardar silencio. El recuadro se activa con una flecha de color verde. Al dar clic en Ingresar. Si existen preguntas de las que no recuerda las respuestas. caso contrario. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. en el recuadro que dice Marcar para revisar después). En la parte superior izquierda aparecerá el nombre de la prueba y del docente evaluado.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Usted podrá regresar para contestar aquellas preguntas que quedaron sin respuesta. La prueba debe ser resuelta en 90 minutos. D). B.gob. con cuatro alternativas de respuesta (A. el tiempo se cuenta una vez que usted haya dado clic en Aceptar (en la ventana que dice ADVERTENCIA).ec twitter. LENGUA Y LITERATURA Botones de ayuda de pantalla - - - La prueba de Lengua y Literatura consta de 40 preguntas de opción múltiple. Si termina antes de que transcurran los 90 minutos. en la parte superior de la ventana encontrará una opción en la que puede dar clic (específicamente. el aplicador le solicitará que abandone el laboratorio y la prueba quedará automáticamente finalizada. Solo una de ellas es la respuesta correcta. C. aparecerá la ventana con las INSTRUCCIONES.educacion.: 396 1300 /1400/1500. Educamos para tener patria. revise nuevamente las respuestas. en la parte superior derecha podrá visualizar los Botones de ayuda de pantalla con cinco símbolos. luego de haber leído todas las instrucciones.

Quito .gob. Símbolo que aclara u oscurece el fondo del ítem. el rojo. que está marcado para revisar después y el gris indica que todavía tiene preguntas por responder.educacion. INDICACIONES LENGUA Y LITERATURA - Con el propósito de que usted se familiarice con la selección de sus respuestas. Si usted se equivocó en la respuesta. Marque la opción que considere correcta con un clic en el círculo que corresponda. En la parte inferior izquierda podrá observar el número de pregunta que está respondiendo. Símbolo que muestra u oculta el tiempo del que dispone para realizar la prueba. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. En la parte inferior derecha se observa el Estado de las preguntas: el negro indica que usted puso su respuesta. Luego podrá marcar la nueva respuesta. puede desactivar el círculo mediante un clic.Botones de ayuda de pantalla: Símbolo que permite disminuir el tamaño de la letra de los ítems mediante un clic. La opción seleccionada aparecerá en color verde. En el centro inferior de la ventana está el Navegador para acceso directo de preguntas con dos flechas en los extremos que le permitirán avanzar o retroceder a la pregunta que desea.Ecuador www. En la parte superior derecha está el Contador del tiempo en el que puede visualizar el tiempo del que dispone para resolver la prueba (ver el ejemplo que sigue). 6. Teléfonos. Símbolo que permite aumentar el tamaño de la letra de los ítems mediante un clic. le presentamos un ítem demostrativo en el que puede observar el enunciado con las opciones de respuesta (ver más adelante ítem demo).: 396 1300 /1400/1500. Símbolo que permite volver al tamaño original de la letra.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .com/mineducec – facebook. Av.ec twitter. - - Educamos para tener patria.

: 396 1300 /1400/1500.Ecuador www. nombre de la prueba y del evaluado Contador del tiempo LENGUA Y LITERATURA – EVALUACIÓN TIPO DEMO Botones de ayuda de pantalla Enunciado Opciones de respuesta Seleccione con el mouse la respuesta Marca la pregunta actual •••••••••• Estado de las preguntas Marca la pregunta actual Navegador para acceso directo a preguntas Estado de las preguntas Educamos para tener patria.com/mineducec – facebook. ÍTEM DEMO (ítem demostrativo) El objetivo del ítem demo es que usted se familiarice con su estructura y contenido. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. y que identifique cada una de sus partes.educacion.ec twitter. Quito .com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Teléfonos. Av. Fecha y hora.7.gob.

Av. Teléfonos. LENGUA Y LITERATURA Educamos para tener patria. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.: 396 1300 /1400/1500.Ecuador www.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Quito .8.educacion. el Contador del tiempo se activará automáticamente y empezarán a transcurrir los 90 minutos que tiene para el desarrollo de su prueba. ADVERTENCIA Cuando haya finalizado con la lectura del texto que aparece en la ventana de ADVERTENCIA y haya dado clic en Aceptar.com/mineducec – facebook.ec twitter.gob.

Av. VENTANA RESUMEN Si finalizó la prueba antes de los 90 minutos.educacion.9. Quito . Diciembre 27. 2011 11:00:01 am LENGUA Y LITERATURA Fuentes Ortiz Amelia del Carmen Educamos para tener patria. respondidas y por responder. Si desea finalizar su prueba.com/mineducec – facebook. dé clic en el botón Finalizar. Teléfonos. se desplegará una ventana que le permitirá visualizar un resumen del total de preguntas: marcadas. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.Ecuador www.gob. Recuerde que si usted presionó el botón Finalizar. no podrá volver a revisar su prueba. Si requiere revisar sus preguntas y dispone de tiempo.: 396 1300 /1400/1500.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .ec twitter. dé clic en el botón Regresar Evaluación.

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . en el que deberá dar un clic. Quito .educacion.com/mineducec – facebook. Teléfonos. el sistema se cerrará automáticamente y aparecerá una ventana con el texto: LA EVALUACIÓN HA FINALIZADO. En la parte inferior derecha usted encontrará el recuadro con el texto Salir Evaluación.Ecuador www.gob.: 396 1300 /1400/1500. PRUEBA FINALIZADA Si no respondió todas las preguntas y culminó el tiempo establecido (90 minutos).ec twitter.10. 2011 11:36:010 am NOMBRE EVALUACION Educamos para tener patria. Av. Diciembre 27. El Contador de tiempo le indicará que El tiempo ha expirado. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.

Ecuador www.  Oraciones simples. sustantivo/ verbo  Sintagmas nominal y verbal.  Textos de la comunicación escrita: usos y configuración: .  Emplear palabras en sentido propio y figurado.  Funciones del lenguaje.Monemas: lexema y morfema.  Distinguir causa-efecto en el texto.  Oración: Noción Concordancia: sustantivo/ adjetivo.com/mineducec – facebook.Paradoja .  Coordinación y subordinación.Narrativo .Descriptivo .  Lectura de exploración y crítica.  Clases de oración. participio e infinitivo. TEMARIO PARA LENGUA Y LITERATURA LECTURA VOCABULARIO ORTOGRAFÍA PRAGMÁTICA SEMÁNTICA MORFOSINTAXIS  Identificar elementos explícitos del texto: personajes.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .  Gerundio.Símil .  Reconocer y emplear la polisemia y la homonimia. verbos. características y escenarios. tiempo.  Utilizar guiones. Teléfonos. Clases.  Intencionalidad lectora.Expositivo .  Distinguir las principales acciones que arman el texto y el orden en que ellas suceden.  Identificar las partes del texto según su tipo.Metáfora . narrador.  Reconocer el tipo de texto. recursos estilísticos.  Emplear los dos puntos.: 396 1300 /1400/1500. adjetivos.  Verbos regulares e irregulares. artículos.  Verbo.Hipérbole  Diferencias entre los géneros literarios y sus aspectos constitutivos. Noción. comillas.  Utilizar la tilde enfática y diacrítica.  Inferir significados a partir de raíces griegas y latinas.  Modos y tiempos verbales: significado. Características Recursos. Educamos para tener patria.SEGUNDA PARTE El siguiente organizador gráfico detalla el temario de la prueba de Lengua y Literatura para Bachillerato. Av. puntos suspensivos y punto y coma.  Figuras literarias más usadas: . Formación de palabras: . Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Quito . pronombres. paréntesis.  Forma y función de la palabra en la oración y clasificación semántica de sustantivos.  Uso de la lectura en diferentes contextos y situaciones. compuestas y yuxtapuestas.gob. estructura y funciones.Argumentativos       Párrafo.  Situaciones comunicativas.Documental . y preposiciones.  De la tradición oral.  Textos de la comunicación oral: usos y configuración. objetos. conjunciones.ec twitter.educacion. adverbios.  El estilo.

D.gob. en vez de permanecer clavado en el sillón. Poco después del mediodía. ya muy viejo. en un sentido amplio. La lectura es una actividad humana que permite –gracias a su puesta en práctica– interpretar una poesía. la lectura. Benito Pérez Este párrafo corresponde a un texto: o o o o narrativo. presbítero. le visitó el mejor de sus amigos.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .1. paseaba muy dispuesto por la sala. Juan Manuel Nones. dar o recibir enseñanza. expositivo. Quito . y al día siguiente. LECTURA Es un proceso de aprehensión de algún tipo de información inscrita o almacenada en un soporte y transmitida mediante ciertos códigos verbales o no verbales. un cuento.ec twitter. Av. descriptivo. en el sentido pacífico de la frase.Ecuador www. Teléfonos. una novela (esto en cuanto a lo estrictamente literario). movimientos del cuerpo. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. 1 1 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Es narrativo porque relata una serie de acontecimientos que afectan a unos personajes y se desarrollan en un espacio y tiempo determinados. posibilita la interpretación de señas.: 396 1300 /1400/1500. En este apartado se tomarán en cuenta conocimientos y habilidades que permiten comprender un texto escrito en un nivel literal. inferencial y crítico. como hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle.com/mineducec – facebook. argumentativo. hombre bondadosísimo. Educamos para tener patria. Pero además. PREGUNTAS MODELO DE LECTURA Lea con atención el siguiente texto: “La noche la pasó mejor que otras veces.educacion. del cual es forzoso decir algunas palabras”.

donde no hay escaleras que subir.: 396 1300 /1400/1500. o los arquitectos. Quito . rey del tiempo y substancia y cifra del siglo!. Esa obra era un escándalo. 1 2 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: El ítem A identifica un elemento explícito del texto (personaje). y los que entraban se perdían. Av. Teléfonos. juntó sus capitanes y sus alcaides y estragó los reinos de Babilonia con tan venturosa fortuna que derribó sus castillos. Educamos para tener patria. Con el andar del tiempo vino a su corte un rey de los árabes.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . puertas y muros. La gloria sea de aquel que no muere. si Dios era servido. o los magos. rompió sus gentes e hizo cautivo al mismo rey. Lo amarró encima de un camello veloz y lo llevó al desierto.gob. y el rey de Babilonia (para hacer burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo penetrar en el laberinto. Luego regresó a Arabia. se lo daría a conocer algún día.ec twitter. porque la confusión y la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres. pero le dijo al rey de Babilonia que él en Arabia tenía un laberinto mejor y que.Ecuador www. Luego le desató las ligaduras y lo abandonó en mitad del desierto. Entonces imploró socorro divino y dio con la puerta. ahora el Poderoso ha tenido a bien que te muestre el mío. Sus labios no profirieron queja ninguna.com/mineducec – facebook.educacion. en Babilonia me quisiste perder en un laberinto de bronce con muchas escaleras. donde murió de hambre y de sed. ni muros que te veden el paso”. donde vagó afrentado y confundido hasta la declinación de la tarde. y le dijo: “¡Oh. que congregó a sus arquitectos y magos y les mandó construir un laberinto tan perplejo y sutil que los varones más prudentes no se aventuraban a entrar. Jorge Luís Borges El laberinto fue mandado a construir por: o el rey de Babilonia. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. ni puertas que forzar. ni fatigosas galerías que recorrer. Cabalgaron tres días. o el rey de Arabia.Lea el siguiente texto: “Los dos reyes y los dos laberintos” Cuentan los hombres dignos de fe (pero Alá sabe más) que en los primeros días hubo un rey de las islas de Babilonia.

Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos. Quito .gob. Educamos para tener patria.com/mineducec – facebook. 1 3 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: En este ítem. o existían muchos muros. o tenían que forzar puertas.educacion. o entraban y se perdían.Los varones más prudentes no se aventuraban a entrar en el laberinto porque: o había escaleras que subir.Ecuador www. la información conectada por el término porque evidencia la causa y el efecto.: 396 1300 /1400/1500.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .ec twitter. Av.

seguramente.com/mineducec – facebook. Educamos para tener patria. Quito . libre como jamás había sido. la palabra expresa una idea que apela a una semejanza real o imaginaria. el vocabulario es el conjunto de palabras que domina una persona o que utiliza en sus conversaciones cotidianas. el vocabulario está formado por el conjunto de palabras o términos que componen un idioma o lenguaje. El pajarito está volando fuera de la jaula. VOCABULARIO Del latín vocabŭlum. PREGUNTAS MODELO DE VOCABULARIO ¿En cuál de las siguientes opciones se utiliza la expresión volando en sentido figurado? o o o o El avión está volando sobre territorio ecuatoriano.educacion. Teléfonos. Estaremos volando aproximadamente 13 horas antes de aterrizar en el Aeropuerto de Madrid-Barajas.: 396 1300 /1400/1500.ec twitter.2.gob.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . se equivocará en el examen. Se interpreta por inferencia. Dicho vocabulario es conocido por las personas que comparten un idioma común. Tiene sentido figurado cuando su significado es distinto al literal. A un nivel más específico.Ecuador www. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av. 1 4 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: En este caso. El estudiante estuvo volando durante el repaso por lo que.

la palabra encefalografía es la radiografía del cráneo.La raíz griega céfalo significa cabeza. encéfalo significa “dentro de la cabeza” y grafía significa “representación gráfica”. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. cabeza grande. Quito . 2005. la palabra encefalografía significa: o o o o radiografía del cráneo. Según el Diccionario de la lengua española. Espasa-Calpe.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . escritura producida sin pensar.Ecuador www. pensamiento.educacion. Educamos para tener patria.gob. Av.ec twitter. 1 5 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Según el Breve diccionario de la lengua castellana de Joan Corominas. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500.com/mineducec – facebook.

Av.: 396 1300 /1400/1500.com/mineducec – facebook. 1 6 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: D Razón: La homonimia diferencia la relación de semejanza en la manera de escribir o pronunciarse que muestran dos palabras de significado diferente o de diferente valor gramatical. Educamos para tener patria. Teléfonos.gob. transparente y puro. canto y cántico. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.¿Cuál de los siguientes pares de palabras son homónimas? o o o o similitud y diferencia.Ecuador www. Quito .com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .educacion. bacilo y vacilo.ec twitter.

Ecuador www. Teléfonos. Educamos para tener patria.: 396 1300 /1400/1500.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .ec twitter. Quito . las mayúsculas y los signos auxiliares de escritura. para poder ser comprendidos e interpretados correctamente cuando se lean. normado por un conglomerado humano. PREGUNTAS MODELO DE ORTOGRAFÍA Señale la opción en la que no se han utilizado correctamente los paréntesis: o o o o o Alberto Einstein (1879) es el más grande físico del siglo XX.3.gob. (Los amigos) de mi padre son personas de bien. Av. los acentos. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. 1 7 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Los paréntesis son signos que se utilizan para introducir elementos intercalados en un enunciado. El silencio de la madre de Augusta (prima de mi esposo) no tiene una razón de ser. “Pero nada de lo que han producido los pueblos de Europa vale lo que el primer poema conocido que haya aparecido en uno de ellos” (Simone Weil). al escribir las letras.educacion. ORTOGRAFÍA Es la parte de la lingüística que estudia el uso correcto.com/mineducec – facebook.

Quito . aun dos meses después.com/mineducec – facebook. mas no lo que buscamos para el programa. es un gran si.: 396 1300 /1400/1500. Educamos para tener patria. o Eres una persona muy inteligente.gob. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. En este caso.Escoja la opción en la que la palabra subrayada debe llevar tilde diacrítica. o La respuesta a tu pregunta es afirmativa.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . o Josefina es la media hermana de Victoria. Av. Teléfonos. la palabra sí lleva tilde porque es una afirmación.educacion.Ecuador www. o Mi madre lamentó la muerte de quien robó su casa. 1 8 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: La tilde diacrítica sirve para diferenciar la función gramatical de las palabras que se escriben de la misma forma.ec twitter.

Teléfonos. Cuando se expresa una negación.educacion. Av.Ecuador www.¿En qué caso se deben utilizar comillas? o o o o Cuando se realiza una pregunta. Cuando se reproducen citas textuales. 1 9 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: Uno de los usos de las comillas es cuando se reproduce una cita textual de cualquier extensión.gob.com/mineducec – facebook. Quito . Educamos para tener patria.: 396 1300 /1400/1500. Cuando la idea expresada es demasiado extensa.ec twitter.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.

4. También establece las características que poseen los textos de la comunicación escrita (narrativos.: 396 1300 /1400/1500. PRAGMÁTICA Es la disciplina que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación.com/mineducec – facebook. dubitativa.ec twitter. Educamos para tener patria.educacion. argumentativos. PREGUNTAS MODELO DE PRAGMÁTICA Según la actitud del hablante. determina la situación comunicativa y los tipos de textos de la comunicación oral. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. imperativa. La pragmática abarca conocimientos sobre funciones y usos del lenguaje formal y coloquial. Son las oraciones que expresan un deseo. desiderativa.gob.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Quito . expositivos. de redacción documental) y no considera el análisis de géneros literarios. la oración “Ojalá que llueva y no se arruinen los sembríos” es: o o o o enunciativa. descriptivos. Teléfonos. Av. 1 9 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Se llaman también optativas.Ecuador www.

Teléfonos.gob. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. 1 10 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Al ser un documento escrito.Una característica del oficio es que: o o o o tiene estructura propia. va numerado. debe tener como máximo 200 caracteres. debe ser desarrollado guardando la estructura propia de su tipo. Educamos para tener patria. Av.com/mineducec – facebook. en ciertos casos.ec twitter.Ecuador www. es un documento que debe ser escrito en lenguaje coloquial y no formal. utilizado por autoridades y funcionarios de una dependencia pública o privada. protocolario.: 396 1300 /1400/1500. Quito .com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .educacion. de carácter netamente oficial.

ec twitter. fática. poética.La expresión “¡Cállate!” cumple la función: o o o o referencial. Teléfonos. Quito . queremos que haga algo o que deje de hacerlo. apelativa.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .gob. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Es decir.: 396 1300 /1400/1500. Educamos para tener patria. 1 10 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: D Razón: Mediante el uso de la función apelativa. que es el elemento fundamental aquí.educacion.com/mineducec – facebook. normalmente se pretende provocar una reacción en el receptor. Av.Ecuador www.

La semántica. hija de las lágrimas” es: o o o o símil. Quito .Ecuador www. PREGUNTAS MODELO DE SEMÁNTICA “Alba.5.com/mineducec – facebook. SEMÁNTICA Semántica proviene de un vocablo griego que puede traducirse como “significativo”. expresiones o símbolos. por lo tanto. 1 11 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: La metáfora es una figura retórica que consiste en identificar dos términos entre los cuales existe alguna semejanza. sentido e interpretación de palabras. está vinculada al significado. Uno de los términos es el literal y el otro se usa en sentido figurado. Av. hipérbole.ec twitter.: 396 1300 /1400/1500.gob. metáfora. Se trata de aquello perteneciente o relativo a la significación de las palabras. Educamos para tener patria. Por extensión. se conoce como semántica al estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones. paradoja. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.educacion. Teléfonos.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .

subasta. puede tener diferentes significados cuyo funcionamiento morfológico y sintagmático no varía (esto último quiere decir que no cambia su categoría gramatical ni las funciones sintácticas que puede desempeñar).gob.Ecuador www.com/mineducec – facebook.En la oración “La muerte es únicamente el remate”. parte de un edificio que se pone generalmente como adorno para coronarlo. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500. la palabra subrayada significa: o o o o hecho o efecto de rematar final o conclusión de algo.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Educamos para tener patria.educacion. Quito . con un solo origen. 1 12 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: La polisemia es el fenómeno por el que una misma palabra. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.ec twitter. Av.

Educamos para tener patria. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/mineducec – facebook.Ecuador www.gob.ec twitter.educacion.: 396 1300 /1400/1500. Teléfonos. homógrafas sinónimas.Las palabras vino (bebida con alcohol derivada de la uva) y vino (del verbo venir) son: o o o o homónimas antónimas.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Quito . Av. 1 13 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Las palabras homógrafas son las que tienen similar escritura pero su significado es distinto.

Teléfonos. indexaciones y estructura jerárquica de constituyentes sintácticos. Av. na. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. En este caso el morfema “a” indica que es de género femenino. Quito .educacion.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .6. el morfema de género es: o o o o Brun. MORFOSINTAXIS Es la parte de la lingüística que estudia la relación entre la morfología y la sintaxis. debido a la presencia de relaciones gramaticales. En la morfosintaxis se relaciona la forma de las palabras (su morfología) con la función que realizan (su sintaxis). concordancias.gob. Educamos para tener patria.: 396 1300 /1400/1500. a.Ecuador www. Bru.com/mineducec – facebook. La morfosintaxis se refiere al conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y sin ambigüedad. 1 13 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Es la parte de la palabra que varía. PREGUNTAS MODELO DE MORFOSINTAXIS En la palabra Bruna.ec twitter.

1 14 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: En las proposiciones yuxtapuestas (puestas unas al lado de las otras). Av. unidas por un nexo. separadas por coma o punto y coma. Proposiciones dependientes. Teléfonos.¿Qué son las proposiciones yuxtapuestas? o o o o Proposiciones extensas con las que generalmente se inicia un párrafo. Quito . punto y coma) en el lenguaje escrito.gob.educacion.Ecuador www. pero hay pausas en el lenguaje hablado o signos de puntuación inferiores al punto (coma. Educamos para tener patria. Proposiciones independientes que van una junto a otra.ec twitter.com/mineducec – facebook. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. no hay nexos.: 396 1300 /1400/1500. Proposiciones que jamás se escriben una junto a otra.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .

Av. el irregular tiene siempre menos letras que el regular. Quito .gob.Un verbo regular se diferencia de un verbo irregular porque: o o o o el regular no siempre es correcto y el irregular siempre lo es.Ecuador www.: 396 1300 /1400/1500. mientras que el irregular no.educacion.ec twitter. 1 15 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: Un verbo irregular. generalmente.com/mineducec – facebook. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Educamos para tener patria.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . no se rige por las mismas reglas de conjugación que utilizan la mayoría de los verbos. el regular sigue un modelo para la conjugación. Teléfonos. el regular tiene siempre más letras que el irregular.

Buenos Aires: Compendios. Quito . S. Real Academia de la Lengua Española (1999).com/mineducec – facebook. Oberti. Laso. (2007). Velásquez.: 396 1300 /1400/1500. estilo. Lenguaje y Comunicación (de octavo a décimo año de Educación Básica). Cuide su lenguaje.gob. Manual de lenguaje por competencias (de octavo a décimo año de Educación Básica). Quito: Ministerio de Educación del Ecuador. Varios autores s/f. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.BIBLIOGRAFÍA REFERENCIAL Espinosa. (2006). M. contextos. Teléfonos. Nueva gramática de la lengua española. Manual de géneros periodísticos. Ortografía de la lengua española. Bogotá: ECOE-Ediciones de la Universidad de la Sabana. Bogotá: Norma. Quito: Abya-Yala. Gazapos académicos en ortografía de la lengua española. Composición. Manual de ortografía.Ecuador www. (1994). Quito: Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador. Géneros literarios. Madrid: Espasa-Calpe. Gramática esencial de la lengua española. C. y Velasco A.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . L. (1996). Lenguaje (de octavo a décimo año de Educación Básica). (2006). G. Libros de texto - Freire Heredia. Real Academia Española y Asociación de la Lengua Española (2009).educacion.ec twitter. Seco. Av. Quito: Santillana. Sánchez Astudillo. M. M. y otros (2005). Madrid: Espasa-Calpe. (2002). Quito: Norma. M. Madrid: Espasa-Calpe. (2009). Educamos para tener patria. Jácome.

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