Estimados y estimadas docentes:

Este instructivo tiene el propósito de orientar a las y los docentes para que rindan la prueba en línea (online) de Lengua y Literatura de octavo año de EGB a tercer año de Bachillerato. El documento tiene dos partes: la primera corresponde a las instrucciones generales para la evaluación y para el ingreso al sistema de pruebas en línea; la segunda contiene el temario, una lectura con ejemplos de preguntas y una bibliografía referencial.

PRIMERA PARTE
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN 1. El día asignado para rendir las pruebas, deberá asistir a la institución, a la hora fijada por los coordinadores provinciales. 2. Al ingresar a la institución donde rendirá la prueba, deberá presentar la cédula de identidad original y una copia, en la que se puedan observar con claridad todos sus datos. El aplicador le entregará el usuario y el pin (clave o contraseña), datos que son necesarios para ingresar al sistema. 3. Al ingresar al laboratorio de computación a rendir la prueba, deberá hacerlo sin cartera, bolso, portafolio, cuadernos, libros, sombrero o gorra. Tampoco se permitirá el uso de memorias de almacenamiento, discos compactos (CD) y teléfonos celulares. 4. Si a pesar de lo establecido en el numeral tres, usted tiene en su poder alguno de los materiales antes señalados, el aplicador solicitará su salida del aula y se anulará su participación. 5. Los docentes que trabajan en Bachillerato rendirán la prueba de Lengua y Literatura de octavo año de EGB a tercer año de Bachillerato en un tiempo de 90 minutos. Culminado el tiempo asignado para su prueba, el sistema se cerrará automáticamente y se dará por finalizada la evaluación.

Educamos para tener patria.
Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500, Quito - Ecuador www.educacion.gob.ec twitter.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222)

INSTRUCCIONES PARA INGRESO AL SISTEMA DE PRUEBAS EN LÍNEA (ONLINE)

1. Ingrese al navegador de Internet (Mozilla o Explorer). 2. Ubíquese en la parte superior de la barra de direcciones y escriba la dirección URL que le indique el aplicador. Por ejemplo: http://evaluacionesbeta.educacion.gob.ec/evaluacion/index.eva Dé ENTER.

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Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500, Quito - Ecuador www.educacion.gob.ec twitter.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222)

com/mineducec – facebook. Quito .gob.Ecuador www. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500. Ingrese su número de cédula en la celda que corresponde a Usuario. Educamos para tener patria.educacion.3. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. En la celda Rol seleccione o verifique que diga EVALUADO. Al dar ENTER se desplegará la ventana de autentificación.ec twitter. Av. y en la celda que dice Pin escriba la clave que le entregó el aplicador.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .

Una vez ingresados el usuario y el pin.: 396 1300 /1400/1500.4.educacion.com/mineducec – facebook. Educamos para tener patria. Quito .Ecuador www. arrastre con el puntero del mouse (ratón) la figura que se le solicita hasta el círculo y dé un clic en el botón Ingresar. Av.gob.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.ec twitter.

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .5.ec twitter. Teléfonos.Ecuador www. el aplicador le solicitará que abandone el laboratorio y la prueba quedará automáticamente finalizada. Si termina antes de que transcurran los 90 minutos. El recuadro se activa con una flecha de color verde. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. el tiempo se cuenta una vez que usted haya dado clic en Aceptar (en la ventana que dice ADVERTENCIA). B. LENGUA Y LITERATURA Botones de ayuda de pantalla - - - La prueba de Lengua y Literatura consta de 40 preguntas de opción múltiple. Usted podrá regresar para contestar aquellas preguntas que quedaron sin respuesta. en la parte superior derecha podrá visualizar los Botones de ayuda de pantalla con cinco símbolos. en la parte superior de la ventana encontrará una opción en la que puede dar clic (específicamente. Quito . luego de haber leído todas las instrucciones.gob. con cuatro alternativas de respuesta (A.educacion. en el recuadro que dice Marcar para revisar después). Educamos para tener patria. Solo una de ellas es la respuesta correcta. En la parte superior izquierda aparecerá el nombre de la prueba y del docente evaluado. Al dar clic en Ingresar. Recuerde que el trabajo es personal y debe guardar silencio. revise nuevamente las respuestas. Si existen preguntas de las que no recuerda las respuestas.: 396 1300 /1400/1500. Av. La prueba debe ser resuelta en 90 minutos.com/mineducec – facebook. aparecerá la ventana con las INSTRUCCIONES. D). C. caso contrario.

INDICACIONES LENGUA Y LITERATURA - Con el propósito de que usted se familiarice con la selección de sus respuestas. 6.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Marque la opción que considere correcta con un clic en el círculo que corresponda. que está marcado para revisar después y el gris indica que todavía tiene preguntas por responder. Av. Símbolo que muestra u oculta el tiempo del que dispone para realizar la prueba.gob. En la parte inferior derecha se observa el Estado de las preguntas: el negro indica que usted puso su respuesta. el rojo. le presentamos un ítem demostrativo en el que puede observar el enunciado con las opciones de respuesta (ver más adelante ítem demo). En la parte superior derecha está el Contador del tiempo en el que puede visualizar el tiempo del que dispone para resolver la prueba (ver el ejemplo que sigue).Botones de ayuda de pantalla: Símbolo que permite disminuir el tamaño de la letra de los ítems mediante un clic.ec twitter. Si usted se equivocó en la respuesta. Teléfonos. Símbolo que permite volver al tamaño original de la letra.com/mineducec – facebook. Quito .: 396 1300 /1400/1500. En la parte inferior izquierda podrá observar el número de pregunta que está respondiendo. Luego podrá marcar la nueva respuesta.Ecuador www. - - Educamos para tener patria. En el centro inferior de la ventana está el Navegador para acceso directo de preguntas con dos flechas en los extremos que le permitirán avanzar o retroceder a la pregunta que desea.educacion. puede desactivar el círculo mediante un clic. Símbolo que permite aumentar el tamaño de la letra de los ítems mediante un clic. Símbolo que aclara u oscurece el fondo del ítem. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. La opción seleccionada aparecerá en color verde.

Av.gob.educacion. y que identifique cada una de sus partes. nombre de la prueba y del evaluado Contador del tiempo LENGUA Y LITERATURA – EVALUACIÓN TIPO DEMO Botones de ayuda de pantalla Enunciado Opciones de respuesta Seleccione con el mouse la respuesta Marca la pregunta actual •••••••••• Estado de las preguntas Marca la pregunta actual Navegador para acceso directo a preguntas Estado de las preguntas Educamos para tener patria.com/mineducec – facebook.ec twitter. Quito . Teléfonos. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.: 396 1300 /1400/1500. ÍTEM DEMO (ítem demostrativo) El objetivo del ítem demo es que usted se familiarice con su estructura y contenido. Fecha y hora.7.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .Ecuador www.

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . LENGUA Y LITERATURA Educamos para tener patria.Ecuador www.8.: 396 1300 /1400/1500. Av. Quito . Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.gob.educacion. ADVERTENCIA Cuando haya finalizado con la lectura del texto que aparece en la ventana de ADVERTENCIA y haya dado clic en Aceptar. el Contador del tiempo se activará automáticamente y empezarán a transcurrir los 90 minutos que tiene para el desarrollo de su prueba.ec twitter.com/mineducec – facebook.

Diciembre 27. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .9. Si desea finalizar su prueba. Quito .ec twitter. no podrá volver a revisar su prueba.: 396 1300 /1400/1500.Ecuador www. dé clic en el botón Finalizar. respondidas y por responder. Teléfonos. Recuerde que si usted presionó el botón Finalizar. 2011 11:00:01 am LENGUA Y LITERATURA Fuentes Ortiz Amelia del Carmen Educamos para tener patria.gob.educacion. Av. Si requiere revisar sus preguntas y dispone de tiempo. se desplegará una ventana que le permitirá visualizar un resumen del total de preguntas: marcadas. dé clic en el botón Regresar Evaluación.com/mineducec – facebook. VENTANA RESUMEN Si finalizó la prueba antes de los 90 minutos.

10. Diciembre 27. Quito .: 396 1300 /1400/1500. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . 2011 11:36:010 am NOMBRE EVALUACION Educamos para tener patria. Av.educacion. el sistema se cerrará automáticamente y aparecerá una ventana con el texto: LA EVALUACIÓN HA FINALIZADO. En la parte inferior derecha usted encontrará el recuadro con el texto Salir Evaluación. PRUEBA FINALIZADA Si no respondió todas las preguntas y culminó el tiempo establecido (90 minutos). El Contador de tiempo le indicará que El tiempo ha expirado.gob. Teléfonos.ec twitter. en el que deberá dar un clic.com/mineducec – facebook.Ecuador www.

Av. TEMARIO PARA LENGUA Y LITERATURA LECTURA VOCABULARIO ORTOGRAFÍA PRAGMÁTICA SEMÁNTICA MORFOSINTAXIS  Identificar elementos explícitos del texto: personajes. Educamos para tener patria.Paradoja . Teléfonos. Formación de palabras: . y preposiciones.  Modos y tiempos verbales: significado.  Distinguir las principales acciones que arman el texto y el orden en que ellas suceden.  Inferir significados a partir de raíces griegas y latinas. Características Recursos.  Reconocer y emplear la polisemia y la homonimia.  El estilo.  Funciones del lenguaje.SEGUNDA PARTE El siguiente organizador gráfico detalla el temario de la prueba de Lengua y Literatura para Bachillerato.educacion.  Emplear los dos puntos. compuestas y yuxtapuestas.  Coordinación y subordinación. artículos.Ecuador www. adverbios.Metáfora . sustantivo/ verbo  Sintagmas nominal y verbal. objetos.  Identificar las partes del texto según su tipo.  Verbos regulares e irregulares.Documental . recursos estilísticos.  De la tradición oral. verbos.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .ec twitter. tiempo.Narrativo .Descriptivo .Hipérbole  Diferencias entre los géneros literarios y sus aspectos constitutivos.  Forma y función de la palabra en la oración y clasificación semántica de sustantivos.gob.  Verbo.  Textos de la comunicación escrita: usos y configuración: . participio e infinitivo.  Figuras literarias más usadas: .  Reconocer el tipo de texto.Argumentativos       Párrafo.  Textos de la comunicación oral: usos y configuración.  Distinguir causa-efecto en el texto.Símil . Quito .Expositivo .  Lectura de exploración y crítica. conjunciones. pronombres.  Utilizar la tilde enfática y diacrítica.Monemas: lexema y morfema. adjetivos.  Utilizar guiones. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/mineducec – facebook. puntos suspensivos y punto y coma. Noción. narrador.  Emplear palabras en sentido propio y figurado.  Situaciones comunicativas.  Oraciones simples. Clases.  Intencionalidad lectora.  Gerundio.  Oración: Noción Concordancia: sustantivo/ adjetivo. paréntesis.  Uso de la lectura en diferentes contextos y situaciones.: 396 1300 /1400/1500. comillas. estructura y funciones.  Clases de oración. características y escenarios.

: 396 1300 /1400/1500. PREGUNTAS MODELO DE LECTURA Lea con atención el siguiente texto: “La noche la pasó mejor que otras veces. ya muy viejo. posibilita la interpretación de señas. como hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle. en el sentido pacífico de la frase. LECTURA Es un proceso de aprehensión de algún tipo de información inscrita o almacenada en un soporte y transmitida mediante ciertos códigos verbales o no verbales.ec twitter. un cuento. expositivo. descriptivo. movimientos del cuerpo. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. presbítero. 1 1 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Es narrativo porque relata una serie de acontecimientos que afectan a unos personajes y se desarrollan en un espacio y tiempo determinados. le visitó el mejor de sus amigos.com/mineducec – facebook. Poco después del mediodía. dar o recibir enseñanza.1.Ecuador www. Av. una novela (esto en cuanto a lo estrictamente literario). inferencial y crítico. en un sentido amplio. Teléfonos. en vez de permanecer clavado en el sillón. la lectura.gob. Pero además. del cual es forzoso decir algunas palabras”. y al día siguiente. paseaba muy dispuesto por la sala. Juan Manuel Nones.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Educamos para tener patria. La lectura es una actividad humana que permite –gracias a su puesta en práctica– interpretar una poesía. D. hombre bondadosísimo. En este apartado se tomarán en cuenta conocimientos y habilidades que permiten comprender un texto escrito en un nivel literal.educacion. Benito Pérez Este párrafo corresponde a un texto: o o o o narrativo. argumentativo. Quito .

porque la confusión y la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres. Av. Teléfonos.Lea el siguiente texto: “Los dos reyes y los dos laberintos” Cuentan los hombres dignos de fe (pero Alá sabe más) que en los primeros días hubo un rey de las islas de Babilonia. pero le dijo al rey de Babilonia que él en Arabia tenía un laberinto mejor y que. rey del tiempo y substancia y cifra del siglo!.com/mineducec – facebook. Luego regresó a Arabia. Lo amarró encima de un camello veloz y lo llevó al desierto. Con el andar del tiempo vino a su corte un rey de los árabes. en Babilonia me quisiste perder en un laberinto de bronce con muchas escaleras. Luego le desató las ligaduras y lo abandonó en mitad del desierto. o los arquitectos. y el rey de Babilonia (para hacer burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo penetrar en el laberinto. donde murió de hambre y de sed. donde no hay escaleras que subir. o los magos. 1 2 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: El ítem A identifica un elemento explícito del texto (personaje). ni fatigosas galerías que recorrer. ni muros que te veden el paso”.: 396 1300 /1400/1500. que congregó a sus arquitectos y magos y les mandó construir un laberinto tan perplejo y sutil que los varones más prudentes no se aventuraban a entrar.Ecuador www. donde vagó afrentado y confundido hasta la declinación de la tarde. Entonces imploró socorro divino y dio con la puerta. o el rey de Arabia. Esa obra era un escándalo. La gloria sea de aquel que no muere. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Cabalgaron tres días.gob. y los que entraban se perdían. si Dios era servido. Sus labios no profirieron queja ninguna.ec twitter.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Quito . rompió sus gentes e hizo cautivo al mismo rey. puertas y muros. juntó sus capitanes y sus alcaides y estragó los reinos de Babilonia con tan venturosa fortuna que derribó sus castillos. ahora el Poderoso ha tenido a bien que te muestre el mío. ni puertas que forzar. se lo daría a conocer algún día. Educamos para tener patria. Jorge Luís Borges El laberinto fue mandado a construir por: o el rey de Babilonia. y le dijo: “¡Oh.educacion.

o entraban y se perdían. Av. Educamos para tener patria. o existían muchos muros.com/mineducec – facebook.educacion. la información conectada por el término porque evidencia la causa y el efecto.ec twitter.Ecuador www. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. o tenían que forzar puertas. 1 3 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: En este ítem.Los varones más prudentes no se aventuraban a entrar en el laberinto porque: o había escaleras que subir. Quito .: 396 1300 /1400/1500.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .gob. Teléfonos.

el vocabulario está formado por el conjunto de palabras o términos que componen un idioma o lenguaje. El estudiante estuvo volando durante el repaso por lo que. Estaremos volando aproximadamente 13 horas antes de aterrizar en el Aeropuerto de Madrid-Barajas. A un nivel más específico. El pajarito está volando fuera de la jaula.: 396 1300 /1400/1500.com/mineducec – facebook. Av. Se interpreta por inferencia.2.ec twitter. Quito . Tiene sentido figurado cuando su significado es distinto al literal. el vocabulario es el conjunto de palabras que domina una persona o que utiliza en sus conversaciones cotidianas.educacion.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Educamos para tener patria. Dicho vocabulario es conocido por las personas que comparten un idioma común. libre como jamás había sido. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. la palabra expresa una idea que apela a una semejanza real o imaginaria. VOCABULARIO Del latín vocabŭlum. se equivocará en el examen. 1 4 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: En este caso. seguramente.gob. Teléfonos.Ecuador www. PREGUNTAS MODELO DE VOCABULARIO ¿En cuál de las siguientes opciones se utiliza la expresión volando en sentido figurado? o o o o El avión está volando sobre territorio ecuatoriano.

1 5 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Según el Breve diccionario de la lengua castellana de Joan Corominas.com/mineducec – facebook. la palabra encefalografía significa: o o o o radiografía del cráneo.La raíz griega céfalo significa cabeza.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . escritura producida sin pensar.gob.educacion. Espasa-Calpe. 2005. pensamiento.Ecuador www. cabeza grande. Educamos para tener patria.ec twitter. Según el Diccionario de la lengua española. encéfalo significa “dentro de la cabeza” y grafía significa “representación gráfica”. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.: 396 1300 /1400/1500. la palabra encefalografía es la radiografía del cráneo. Quito . Teléfonos. Av.

educacion. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Quito .com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . bacilo y vacilo. 1 6 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: D Razón: La homonimia diferencia la relación de semejanza en la manera de escribir o pronunciarse que muestran dos palabras de significado diferente o de diferente valor gramatical. Educamos para tener patria.Ecuador www.ec twitter. canto y cántico.¿Cuál de los siguientes pares de palabras son homónimas? o o o o similitud y diferencia. Av.gob.: 396 1300 /1400/1500.com/mineducec – facebook. transparente y puro. Teléfonos.

Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. los acentos. Teléfonos. para poder ser comprendidos e interpretados correctamente cuando se lean. El silencio de la madre de Augusta (prima de mi esposo) no tiene una razón de ser.gob.com/mineducec – facebook. normado por un conglomerado humano. las mayúsculas y los signos auxiliares de escritura.Ecuador www. Educamos para tener patria.ec twitter.: 396 1300 /1400/1500. ORTOGRAFÍA Es la parte de la lingüística que estudia el uso correcto.3. Av. al escribir las letras.educacion. PREGUNTAS MODELO DE ORTOGRAFÍA Señale la opción en la que no se han utilizado correctamente los paréntesis: o o o o o Alberto Einstein (1879) es el más grande físico del siglo XX. Quito . “Pero nada de lo que han producido los pueblos de Europa vale lo que el primer poema conocido que haya aparecido en uno de ellos” (Simone Weil). (Los amigos) de mi padre son personas de bien. 1 7 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Los paréntesis son signos que se utilizan para introducir elementos intercalados en un enunciado.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .

Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . En este caso. es un gran si.Ecuador www. o La respuesta a tu pregunta es afirmativa. o Mi madre lamentó la muerte de quien robó su casa. Educamos para tener patria. Teléfonos.educacion. Quito . o Josefina es la media hermana de Victoria.gob.ec twitter. la palabra sí lleva tilde porque es una afirmación.Escoja la opción en la que la palabra subrayada debe llevar tilde diacrítica. o Eres una persona muy inteligente. 1 8 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: La tilde diacrítica sirve para diferenciar la función gramatical de las palabras que se escriben de la misma forma. mas no lo que buscamos para el programa. Av.: 396 1300 /1400/1500. aun dos meses después.com/mineducec – facebook.

Av. Teléfonos.educacion. 1 9 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: Uno de los usos de las comillas es cuando se reproduce una cita textual de cualquier extensión. Cuando se expresa una negación. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.¿En qué caso se deben utilizar comillas? o o o o Cuando se realiza una pregunta.: 396 1300 /1400/1500.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .com/mineducec – facebook. Educamos para tener patria. Cuando se reproducen citas textuales.gob.ec twitter. Cuando la idea expresada es demasiado extensa.Ecuador www. Quito .

imperativa. 1 9 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Se llaman también optativas. Educamos para tener patria. La pragmática abarca conocimientos sobre funciones y usos del lenguaje formal y coloquial. PRAGMÁTICA Es la disciplina que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación.: 396 1300 /1400/1500.Ecuador www. PREGUNTAS MODELO DE PRAGMÁTICA Según la actitud del hablante.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .educacion. argumentativos. Son las oraciones que expresan un deseo. determina la situación comunicativa y los tipos de textos de la comunicación oral. desiderativa. Av.4. de redacción documental) y no considera el análisis de géneros literarios. Quito . expositivos. También establece las características que poseen los textos de la comunicación escrita (narrativos. descriptivos. la oración “Ojalá que llueva y no se arruinen los sembríos” es: o o o o enunciativa.ec twitter. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. dubitativa.com/mineducec – facebook.gob. Teléfonos.

Educamos para tener patria. utilizado por autoridades y funcionarios de una dependencia pública o privada.gob.Ecuador www.com/mineducec – facebook. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. 1 10 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Al ser un documento escrito.ec twitter. Teléfonos. de carácter netamente oficial. debe tener como máximo 200 caracteres. Quito . protocolario.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .educacion.: 396 1300 /1400/1500. va numerado. Av. en ciertos casos. es un documento que debe ser escrito en lenguaje coloquial y no formal. debe ser desarrollado guardando la estructura propia de su tipo.Una característica del oficio es que: o o o o tiene estructura propia.

La expresión “¡Cállate!” cumple la función: o o o o referencial.ec twitter. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Quito . Teléfonos. 1 10 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: D Razón: Mediante el uso de la función apelativa.Ecuador www. Av.com/mineducec – facebook.: 396 1300 /1400/1500.gob. normalmente se pretende provocar una reacción en el receptor.educacion. Educamos para tener patria. apelativa. que es el elemento fundamental aquí. Es decir. queremos que haga algo o que deje de hacerlo.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . fática. poética.

hija de las lágrimas” es: o o o o símil.com/mineducec – facebook. Quito . se conoce como semántica al estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones. La semántica. expresiones o símbolos. por lo tanto. 1 11 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: La metáfora es una figura retórica que consiste en identificar dos términos entre los cuales existe alguna semejanza. está vinculada al significado. Por extensión. SEMÁNTICA Semántica proviene de un vocablo griego que puede traducirse como “significativo”. Uno de los términos es el literal y el otro se usa en sentido figurado.5.Ecuador www. metáfora. hipérbole. PREGUNTAS MODELO DE SEMÁNTICA “Alba. paradoja.educacion.gob. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500. Educamos para tener patria. Se trata de aquello perteneciente o relativo a la significación de las palabras. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.ec twitter.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Av. sentido e interpretación de palabras.

: 396 1300 /1400/1500. subasta. 1 12 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: La polisemia es el fenómeno por el que una misma palabra.com/mineducec – facebook.educacion. puede tener diferentes significados cuyo funcionamiento morfológico y sintagmático no varía (esto último quiere decir que no cambia su categoría gramatical ni las funciones sintácticas que puede desempeñar). Quito .ec twitter.En la oración “La muerte es únicamente el remate”. Teléfonos.gob. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . parte de un edificio que se pone generalmente como adorno para coronarlo.Ecuador www. con un solo origen. la palabra subrayada significa: o o o o hecho o efecto de rematar final o conclusión de algo. Av. Educamos para tener patria.

Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av.Ecuador www.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .com/mineducec – facebook. Quito . 1 13 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Las palabras homógrafas son las que tienen similar escritura pero su significado es distinto. Teléfonos.ec twitter.gob. homógrafas sinónimas.educacion.Las palabras vino (bebida con alcohol derivada de la uva) y vino (del verbo venir) son: o o o o homónimas antónimas. Educamos para tener patria.: 396 1300 /1400/1500.

ec twitter. En este caso el morfema “a” indica que es de género femenino. MORFOSINTAXIS Es la parte de la lingüística que estudia la relación entre la morfología y la sintaxis. debido a la presencia de relaciones gramaticales. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. PREGUNTAS MODELO DE MORFOSINTAXIS En la palabra Bruna. indexaciones y estructura jerárquica de constituyentes sintácticos.6.educacion.gob.com/mineducec – facebook. Av. En la morfosintaxis se relaciona la forma de las palabras (su morfología) con la función que realizan (su sintaxis). el morfema de género es: o o o o Brun. Educamos para tener patria. 1 13 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Es la parte de la palabra que varía. Teléfonos. Quito . Bru. La morfosintaxis se refiere al conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y sin ambigüedad. a.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .Ecuador www. concordancias.: 396 1300 /1400/1500. na.

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .ec twitter. Proposiciones independientes que van una junto a otra.educacion. Proposiciones que jamás se escriben una junto a otra. no hay nexos. Quito . Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av. unidas por un nexo. Proposiciones dependientes.Ecuador www.gob. Teléfonos. 1 14 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: En las proposiciones yuxtapuestas (puestas unas al lado de las otras).com/mineducec – facebook.: 396 1300 /1400/1500. pero hay pausas en el lenguaje hablado o signos de puntuación inferiores al punto (coma. Educamos para tener patria. punto y coma) en el lenguaje escrito. separadas por coma o punto y coma.¿Qué son las proposiciones yuxtapuestas? o o o o Proposiciones extensas con las que generalmente se inicia un párrafo.

gob. generalmente.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .: 396 1300 /1400/1500. el irregular tiene siempre menos letras que el regular. el regular sigue un modelo para la conjugación. no se rige por las mismas reglas de conjugación que utilizan la mayoría de los verbos.ec twitter.Un verbo regular se diferencia de un verbo irregular porque: o o o o el regular no siempre es correcto y el irregular siempre lo es. Quito . Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/mineducec – facebook. Educamos para tener patria. el regular tiene siempre más letras que el irregular.Ecuador www. Av. mientras que el irregular no. 1 15 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: Un verbo irregular. Teléfonos.educacion.

Seco. L. M.BIBLIOGRAFÍA REFERENCIAL Espinosa.: 396 1300 /1400/1500. (2006). Bogotá: Norma. Oberti. Quito: Santillana. y otros (2005). (1994). Libros de texto - Freire Heredia. Jácome. M. Laso. Manual de lenguaje por competencias (de octavo a décimo año de Educación Básica). (2006). Varios autores s/f. y Velasco A. Manual de géneros periodísticos. Real Academia Española y Asociación de la Lengua Española (2009). Lenguaje y Comunicación (de octavo a décimo año de Educación Básica). Quito . Manual de ortografía. Cuide su lenguaje. Quito: Ministerio de Educación del Ecuador. Madrid: Espasa-Calpe. (1996). Educamos para tener patria. Quito: Abya-Yala. Gramática esencial de la lengua española. C. (2009). M. Géneros literarios. Teléfonos. Sánchez Astudillo. G. estilo.Ecuador www. Madrid: Espasa-Calpe.educacion. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Velásquez. Lenguaje (de octavo a décimo año de Educación Básica). Quito: Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador. (2002). Nueva gramática de la lengua española. Quito: Norma. Composición. contextos.com/mineducec – facebook. Madrid: Espasa-Calpe.ec twitter. M. Av.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Bogotá: ECOE-Ediciones de la Universidad de la Sabana.gob. S. Real Academia de la Lengua Española (1999). Buenos Aires: Compendios. Ortografía de la lengua española. (2007). Gazapos académicos en ortografía de la lengua española.

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