P. 1
Instructivo Lengua 8a3 2012

Instructivo Lengua 8a3 2012

|Views: 3.520|Likes:
Publicado porJona Valencia

More info:

Published by: Jona Valencia on Jun 11, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/10/2013

pdf

text

original

Estimados y estimadas docentes:

Este instructivo tiene el propósito de orientar a las y los docentes para que rindan la prueba en línea (online) de Lengua y Literatura de octavo año de EGB a tercer año de Bachillerato. El documento tiene dos partes: la primera corresponde a las instrucciones generales para la evaluación y para el ingreso al sistema de pruebas en línea; la segunda contiene el temario, una lectura con ejemplos de preguntas y una bibliografía referencial.

PRIMERA PARTE
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA EVALUACIÓN 1. El día asignado para rendir las pruebas, deberá asistir a la institución, a la hora fijada por los coordinadores provinciales. 2. Al ingresar a la institución donde rendirá la prueba, deberá presentar la cédula de identidad original y una copia, en la que se puedan observar con claridad todos sus datos. El aplicador le entregará el usuario y el pin (clave o contraseña), datos que son necesarios para ingresar al sistema. 3. Al ingresar al laboratorio de computación a rendir la prueba, deberá hacerlo sin cartera, bolso, portafolio, cuadernos, libros, sombrero o gorra. Tampoco se permitirá el uso de memorias de almacenamiento, discos compactos (CD) y teléfonos celulares. 4. Si a pesar de lo establecido en el numeral tres, usted tiene en su poder alguno de los materiales antes señalados, el aplicador solicitará su salida del aula y se anulará su participación. 5. Los docentes que trabajan en Bachillerato rendirán la prueba de Lengua y Literatura de octavo año de EGB a tercer año de Bachillerato en un tiempo de 90 minutos. Culminado el tiempo asignado para su prueba, el sistema se cerrará automáticamente y se dará por finalizada la evaluación.

Educamos para tener patria.
Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500, Quito - Ecuador www.educacion.gob.ec twitter.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222)

INSTRUCCIONES PARA INGRESO AL SISTEMA DE PRUEBAS EN LÍNEA (ONLINE)

1. Ingrese al navegador de Internet (Mozilla o Explorer). 2. Ubíquese en la parte superior de la barra de direcciones y escriba la dirección URL que le indique el aplicador. Por ejemplo: http://evaluacionesbeta.educacion.gob.ec/evaluacion/index.eva Dé ENTER.

Educamos para tener patria.
Av. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500, Quito - Ecuador www.educacion.gob.ec twitter.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222)

gob.: 396 1300 /1400/1500.Ecuador www. Teléfonos. Al dar ENTER se desplegará la ventana de autentificación.educacion.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .3. Ingrese su número de cédula en la celda que corresponde a Usuario. En la celda Rol seleccione o verifique que diga EVALUADO. y en la celda que dice Pin escriba la clave que le entregó el aplicador.ec twitter. Av. Educamos para tener patria. Quito . Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/mineducec – facebook.

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Teléfonos. Una vez ingresados el usuario y el pin. Educamos para tener patria. arrastre con el puntero del mouse (ratón) la figura que se le solicita hasta el círculo y dé un clic en el botón Ingresar.4.Ecuador www.gob.com/mineducec – facebook.ec twitter. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.: 396 1300 /1400/1500. Quito . Av.educacion.

Solo una de ellas es la respuesta correcta. Quito .5. revise nuevamente las respuestas. Teléfonos. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. el tiempo se cuenta una vez que usted haya dado clic en Aceptar (en la ventana que dice ADVERTENCIA). Al dar clic en Ingresar. con cuatro alternativas de respuesta (A. aparecerá la ventana con las INSTRUCCIONES. B.ec twitter. D). LENGUA Y LITERATURA Botones de ayuda de pantalla - - - La prueba de Lengua y Literatura consta de 40 preguntas de opción múltiple. Si termina antes de que transcurran los 90 minutos. La prueba debe ser resuelta en 90 minutos. caso contrario.: 396 1300 /1400/1500.educacion. Educamos para tener patria. en el recuadro que dice Marcar para revisar después).com/mineducec – facebook. Usted podrá regresar para contestar aquellas preguntas que quedaron sin respuesta. el aplicador le solicitará que abandone el laboratorio y la prueba quedará automáticamente finalizada. Recuerde que el trabajo es personal y debe guardar silencio. en la parte superior derecha podrá visualizar los Botones de ayuda de pantalla con cinco símbolos. Av. En la parte superior izquierda aparecerá el nombre de la prueba y del docente evaluado. El recuadro se activa con una flecha de color verde. C. en la parte superior de la ventana encontrará una opción en la que puede dar clic (específicamente. Si existen preguntas de las que no recuerda las respuestas.Ecuador www.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .gob. luego de haber leído todas las instrucciones.

Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av.gob. Si usted se equivocó en la respuesta. Símbolo que muestra u oculta el tiempo del que dispone para realizar la prueba. En el centro inferior de la ventana está el Navegador para acceso directo de preguntas con dos flechas en los extremos que le permitirán avanzar o retroceder a la pregunta que desea.educacion. En la parte superior derecha está el Contador del tiempo en el que puede visualizar el tiempo del que dispone para resolver la prueba (ver el ejemplo que sigue). Marque la opción que considere correcta con un clic en el círculo que corresponda. Luego podrá marcar la nueva respuesta.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Símbolo que permite aumentar el tamaño de la letra de los ítems mediante un clic. La opción seleccionada aparecerá en color verde. Símbolo que permite volver al tamaño original de la letra. INDICACIONES LENGUA Y LITERATURA - Con el propósito de que usted se familiarice con la selección de sus respuestas. En la parte inferior izquierda podrá observar el número de pregunta que está respondiendo.Botones de ayuda de pantalla: Símbolo que permite disminuir el tamaño de la letra de los ítems mediante un clic. 6. En la parte inferior derecha se observa el Estado de las preguntas: el negro indica que usted puso su respuesta.ec twitter.com/mineducec – facebook. Teléfonos. Quito . le presentamos un ítem demostrativo en el que puede observar el enunciado con las opciones de respuesta (ver más adelante ítem demo). puede desactivar el círculo mediante un clic.Ecuador www. Símbolo que aclara u oscurece el fondo del ítem. - - Educamos para tener patria.: 396 1300 /1400/1500. que está marcado para revisar después y el gris indica que todavía tiene preguntas por responder. el rojo.

Ecuador www.com/mineducec – facebook. y que identifique cada una de sus partes.gob. nombre de la prueba y del evaluado Contador del tiempo LENGUA Y LITERATURA – EVALUACIÓN TIPO DEMO Botones de ayuda de pantalla Enunciado Opciones de respuesta Seleccione con el mouse la respuesta Marca la pregunta actual •••••••••• Estado de las preguntas Marca la pregunta actual Navegador para acceso directo a preguntas Estado de las preguntas Educamos para tener patria.ec twitter. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Teléfonos. Fecha y hora. Av.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .: 396 1300 /1400/1500.7.educacion. ÍTEM DEMO (ítem demostrativo) El objetivo del ítem demo es que usted se familiarice con su estructura y contenido. Quito .

Quito . Av.Ecuador www. ADVERTENCIA Cuando haya finalizado con la lectura del texto que aparece en la ventana de ADVERTENCIA y haya dado clic en Aceptar.8. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.: 396 1300 /1400/1500. LENGUA Y LITERATURA Educamos para tener patria. Teléfonos.educacion.gob. el Contador del tiempo se activará automáticamente y empezarán a transcurrir los 90 minutos que tiene para el desarrollo de su prueba.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .ec twitter.com/mineducec – facebook.

gob. dé clic en el botón Regresar Evaluación. 2011 11:00:01 am LENGUA Y LITERATURA Fuentes Ortiz Amelia del Carmen Educamos para tener patria.: 396 1300 /1400/1500.ec twitter.com/mineducec – facebook.9. se desplegará una ventana que le permitirá visualizar un resumen del total de preguntas: marcadas. Quito .educacion. respondidas y por responder. no podrá volver a revisar su prueba. dé clic en el botón Finalizar. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Diciembre 27. Teléfonos. Av.Ecuador www. Si desea finalizar su prueba. VENTANA RESUMEN Si finalizó la prueba antes de los 90 minutos. Recuerde que si usted presionó el botón Finalizar. Si requiere revisar sus preguntas y dispone de tiempo.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .

ec twitter. Teléfonos.educacion.: 396 1300 /1400/1500. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. el sistema se cerrará automáticamente y aparecerá una ventana con el texto: LA EVALUACIÓN HA FINALIZADO.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . El Contador de tiempo le indicará que El tiempo ha expirado.com/mineducec – facebook. PRUEBA FINALIZADA Si no respondió todas las preguntas y culminó el tiempo establecido (90 minutos). Quito . 2011 11:36:010 am NOMBRE EVALUACION Educamos para tener patria. Av. Diciembre 27.gob.10.Ecuador www. en el que deberá dar un clic. En la parte inferior derecha usted encontrará el recuadro con el texto Salir Evaluación.

 Inferir significados a partir de raíces griegas y latinas.  Uso de la lectura en diferentes contextos y situaciones. tiempo. Av.  Coordinación y subordinación.  Reconocer el tipo de texto.ec twitter. Teléfonos.  Emplear palabras en sentido propio y figurado.  Verbo. y preposiciones. participio e infinitivo. artículos.Argumentativos       Párrafo.  Utilizar la tilde enfática y diacrítica.  Textos de la comunicación escrita: usos y configuración: .Símil .Ecuador www.  De la tradición oral.  Figuras literarias más usadas: . pronombres.Narrativo . Clases. compuestas y yuxtapuestas.Documental . adverbios.Hipérbole  Diferencias entre los géneros literarios y sus aspectos constitutivos.  Utilizar guiones.  Distinguir las principales acciones que arman el texto y el orden en que ellas suceden.  Reconocer y emplear la polisemia y la homonimia. comillas.  Funciones del lenguaje. características y escenarios. objetos.  Oración: Noción Concordancia: sustantivo/ adjetivo.Expositivo .: 396 1300 /1400/1500. conjunciones.  Clases de oración.  Verbos regulares e irregulares. sustantivo/ verbo  Sintagmas nominal y verbal. recursos estilísticos. Quito . Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . adjetivos. TEMARIO PARA LENGUA Y LITERATURA LECTURA VOCABULARIO ORTOGRAFÍA PRAGMÁTICA SEMÁNTICA MORFOSINTAXIS  Identificar elementos explícitos del texto: personajes.gob.  Gerundio.  Situaciones comunicativas. estructura y funciones.  Modos y tiempos verbales: significado. puntos suspensivos y punto y coma.Descriptivo .SEGUNDA PARTE El siguiente organizador gráfico detalla el temario de la prueba de Lengua y Literatura para Bachillerato. narrador.Monemas: lexema y morfema.com/mineducec – facebook. Características Recursos.  El estilo. paréntesis.  Lectura de exploración y crítica.  Identificar las partes del texto según su tipo. verbos. Noción. Formación de palabras: .Metáfora .  Emplear los dos puntos.Paradoja .  Distinguir causa-efecto en el texto.  Forma y función de la palabra en la oración y clasificación semántica de sustantivos.  Oraciones simples.educacion. Educamos para tener patria.  Intencionalidad lectora.  Textos de la comunicación oral: usos y configuración.

inferencial y crítico.Ecuador www. paseaba muy dispuesto por la sala. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av. hombre bondadosísimo. Teléfonos. posibilita la interpretación de señas. Juan Manuel Nones. La lectura es una actividad humana que permite –gracias a su puesta en práctica– interpretar una poesía. Quito . expositivo. Educamos para tener patria. un cuento.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . le visitó el mejor de sus amigos.com/mineducec – facebook. la lectura. descriptivo. como hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle. en vez de permanecer clavado en el sillón. Pero además. dar o recibir enseñanza. 1 1 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Es narrativo porque relata una serie de acontecimientos que afectan a unos personajes y se desarrollan en un espacio y tiempo determinados. LECTURA Es un proceso de aprehensión de algún tipo de información inscrita o almacenada en un soporte y transmitida mediante ciertos códigos verbales o no verbales. presbítero. en un sentido amplio.ec twitter. Poco después del mediodía. En este apartado se tomarán en cuenta conocimientos y habilidades que permiten comprender un texto escrito en un nivel literal. ya muy viejo. del cual es forzoso decir algunas palabras”. y al día siguiente. D. una novela (esto en cuanto a lo estrictamente literario).: 396 1300 /1400/1500. argumentativo. PREGUNTAS MODELO DE LECTURA Lea con atención el siguiente texto: “La noche la pasó mejor que otras veces.gob.1.educacion. Benito Pérez Este párrafo corresponde a un texto: o o o o narrativo. movimientos del cuerpo. en el sentido pacífico de la frase.

o los arquitectos. Teléfonos. ni puertas que forzar. y los que entraban se perdían. Con el andar del tiempo vino a su corte un rey de los árabes.Ecuador www.educacion. Av.ec twitter. Lo amarró encima de un camello veloz y lo llevó al desierto.: 396 1300 /1400/1500.gob. Quito . pero le dijo al rey de Babilonia que él en Arabia tenía un laberinto mejor y que. rey del tiempo y substancia y cifra del siglo!. y el rey de Babilonia (para hacer burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo penetrar en el laberinto. ni fatigosas galerías que recorrer. ni muros que te veden el paso”. si Dios era servido. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Sus labios no profirieron queja ninguna. Cabalgaron tres días. y le dijo: “¡Oh. en Babilonia me quisiste perder en un laberinto de bronce con muchas escaleras. que congregó a sus arquitectos y magos y les mandó construir un laberinto tan perplejo y sutil que los varones más prudentes no se aventuraban a entrar. donde no hay escaleras que subir. se lo daría a conocer algún día. juntó sus capitanes y sus alcaides y estragó los reinos de Babilonia con tan venturosa fortuna que derribó sus castillos. o los magos.com/mineducec – facebook. Esa obra era un escándalo. Entonces imploró socorro divino y dio con la puerta. ahora el Poderoso ha tenido a bien que te muestre el mío. o el rey de Arabia. Luego le desató las ligaduras y lo abandonó en mitad del desierto. 1 2 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: El ítem A identifica un elemento explícito del texto (personaje). donde murió de hambre y de sed. La gloria sea de aquel que no muere. donde vagó afrentado y confundido hasta la declinación de la tarde. Jorge Luís Borges El laberinto fue mandado a construir por: o el rey de Babilonia. Educamos para tener patria. porque la confusión y la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres.Lea el siguiente texto: “Los dos reyes y los dos laberintos” Cuentan los hombres dignos de fe (pero Alá sabe más) que en los primeros días hubo un rey de las islas de Babilonia. rompió sus gentes e hizo cautivo al mismo rey. Luego regresó a Arabia.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . puertas y muros.

: 396 1300 /1400/1500.Ecuador www.Los varones más prudentes no se aventuraban a entrar en el laberinto porque: o había escaleras que subir. Teléfonos. o entraban y se perdían. o existían muchos muros. o tenían que forzar puertas. Av.gob.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . 1 3 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: En este ítem.ec twitter.com/mineducec – facebook. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.educacion. Educamos para tener patria. Quito . la información conectada por el término porque evidencia la causa y el efecto.

com/mineducec – facebook. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.gob. Dicho vocabulario es conocido por las personas que comparten un idioma común. el vocabulario está formado por el conjunto de palabras o términos que componen un idioma o lenguaje. El estudiante estuvo volando durante el repaso por lo que. Quito . Educamos para tener patria. libre como jamás había sido.Ecuador www. VOCABULARIO Del latín vocabŭlum. la palabra expresa una idea que apela a una semejanza real o imaginaria. Tiene sentido figurado cuando su significado es distinto al literal. Teléfonos.educacion. Se interpreta por inferencia.ec twitter. 1 4 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: En este caso. el vocabulario es el conjunto de palabras que domina una persona o que utiliza en sus conversaciones cotidianas.: 396 1300 /1400/1500. seguramente. A un nivel más específico.2. Estaremos volando aproximadamente 13 horas antes de aterrizar en el Aeropuerto de Madrid-Barajas.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . El pajarito está volando fuera de la jaula. PREGUNTAS MODELO DE VOCABULARIO ¿En cuál de las siguientes opciones se utiliza la expresión volando en sentido figurado? o o o o El avión está volando sobre territorio ecuatoriano. se equivocará en el examen. Av.

com/mineducec – facebook.gob.La raíz griega céfalo significa cabeza. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. encéfalo significa “dentro de la cabeza” y grafía significa “representación gráfica”. Teléfonos. la palabra encefalografía es la radiografía del cráneo. Quito . Según el Diccionario de la lengua española. Av. 2005. la palabra encefalografía significa: o o o o radiografía del cráneo.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . 1 5 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Según el Breve diccionario de la lengua castellana de Joan Corominas. Espasa-Calpe.educacion.Ecuador www. Educamos para tener patria.: 396 1300 /1400/1500.ec twitter. pensamiento. cabeza grande. escritura producida sin pensar.

transparente y puro.¿Cuál de los siguientes pares de palabras son homónimas? o o o o similitud y diferencia. bacilo y vacilo. Educamos para tener patria. Av.gob. 1 6 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: D Razón: La homonimia diferencia la relación de semejanza en la manera de escribir o pronunciarse que muestran dos palabras de significado diferente o de diferente valor gramatical.: 396 1300 /1400/1500.Ecuador www. Quito . Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. canto y cántico.com/mineducec – facebook.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .ec twitter. Teléfonos.educacion.

ORTOGRAFÍA Es la parte de la lingüística que estudia el uso correcto.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . El silencio de la madre de Augusta (prima de mi esposo) no tiene una razón de ser. PREGUNTAS MODELO DE ORTOGRAFÍA Señale la opción en la que no se han utilizado correctamente los paréntesis: o o o o o Alberto Einstein (1879) es el más grande físico del siglo XX. Teléfonos. Av.: 396 1300 /1400/1500.Ecuador www. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. los acentos. al escribir las letras. “Pero nada de lo que han producido los pueblos de Europa vale lo que el primer poema conocido que haya aparecido en uno de ellos” (Simone Weil).educacion. Quito . normado por un conglomerado humano. 1 7 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Los paréntesis son signos que se utilizan para introducir elementos intercalados en un enunciado.ec twitter. Educamos para tener patria. (Los amigos) de mi padre son personas de bien. para poder ser comprendidos e interpretados correctamente cuando se lean.com/mineducec – facebook.gob.3. las mayúsculas y los signos auxiliares de escritura.

com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . la palabra sí lleva tilde porque es una afirmación. o Josefina es la media hermana de Victoria.educacion. 1 8 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: La tilde diacrítica sirve para diferenciar la función gramatical de las palabras que se escriben de la misma forma. Quito . o La respuesta a tu pregunta es afirmativa. o Eres una persona muy inteligente. Av.: 396 1300 /1400/1500.ec twitter. Educamos para tener patria. aun dos meses después.gob.com/mineducec – facebook. En este caso. mas no lo que buscamos para el programa. Teléfonos. es un gran si. o Mi madre lamentó la muerte de quien robó su casa.Ecuador www.Escoja la opción en la que la palabra subrayada debe llevar tilde diacrítica. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.

Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. 1 9 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: Uno de los usos de las comillas es cuando se reproduce una cita textual de cualquier extensión.gob.educacion. Quito .Ecuador www. Cuando la idea expresada es demasiado extensa.: 396 1300 /1400/1500. Teléfonos. Av.ec twitter.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Cuando se expresa una negación. Educamos para tener patria.¿En qué caso se deben utilizar comillas? o o o o Cuando se realiza una pregunta. Cuando se reproducen citas textuales.com/mineducec – facebook.

PREGUNTAS MODELO DE PRAGMÁTICA Según la actitud del hablante. imperativa. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.gob. Av. la oración “Ojalá que llueva y no se arruinen los sembríos” es: o o o o enunciativa. También establece las características que poseen los textos de la comunicación escrita (narrativos. 1 9 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Se llaman también optativas.Ecuador www. PRAGMÁTICA Es la disciplina que estudia el lenguaje en su relación con los usuarios y las circunstancias de la comunicación. argumentativos. Teléfonos. dubitativa. Son las oraciones que expresan un deseo.educacion. La pragmática abarca conocimientos sobre funciones y usos del lenguaje formal y coloquial.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . de redacción documental) y no considera el análisis de géneros literarios. desiderativa.ec twitter.: 396 1300 /1400/1500.com/mineducec – facebook. descriptivos. expositivos.4. Educamos para tener patria. determina la situación comunicativa y los tipos de textos de la comunicación oral. Quito .

ec twitter. de carácter netamente oficial. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Av. Quito .Ecuador www. va numerado.gob. es un documento que debe ser escrito en lenguaje coloquial y no formal. Teléfonos. en ciertos casos.educacion. debe ser desarrollado guardando la estructura propia de su tipo. protocolario.Una característica del oficio es que: o o o o tiene estructura propia.: 396 1300 /1400/1500. 1 10 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: A Razón: Al ser un documento escrito. debe tener como máximo 200 caracteres. utilizado por autoridades y funcionarios de una dependencia pública o privada.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . Educamos para tener patria.com/mineducec – facebook.

apelativa.com/mineducec – facebook.Ecuador www. Quito . 1 10 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: D Razón: Mediante el uso de la función apelativa. que es el elemento fundamental aquí.educacion.gob.ec twitter.La expresión “¡Cállate!” cumple la función: o o o o referencial. Es decir.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .: 396 1300 /1400/1500. normalmente se pretende provocar una reacción en el receptor. poética. Teléfonos. Av. Educamos para tener patria. fática. queremos que haga algo o que deje de hacerlo. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.

Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500. está vinculada al significado. hipérbole.5. Educamos para tener patria. Av. hija de las lágrimas” es: o o o o símil. PREGUNTAS MODELO DE SEMÁNTICA “Alba.Ecuador www. paradoja. 1 11 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: La metáfora es una figura retórica que consiste en identificar dos términos entre los cuales existe alguna semejanza. SEMÁNTICA Semántica proviene de un vocablo griego que puede traducirse como “significativo”. Se trata de aquello perteneciente o relativo a la significación de las palabras. se conoce como semántica al estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones. Por extensión. La semántica.com/mineducec – facebook. metáfora. por lo tanto.gob. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Quito . Uno de los términos es el literal y el otro se usa en sentido figurado. expresiones o símbolos.educacion.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . sentido e interpretación de palabras.ec twitter.

1 12 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: La polisemia es el fenómeno por el que una misma palabra.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . puede tener diferentes significados cuyo funcionamiento morfológico y sintagmático no varía (esto último quiere decir que no cambia su categoría gramatical ni las funciones sintácticas que puede desempeñar). la palabra subrayada significa: o o o o hecho o efecto de rematar final o conclusión de algo.gob. parte de un edificio que se pone generalmente como adorno para coronarlo. Educamos para tener patria.ec twitter.: 396 1300 /1400/1500. Teléfonos. con un solo origen.educacion. Av.En la oración “La muerte es únicamente el remate”.com/mineducec – facebook. subasta. Quito .Ecuador www. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.

gob.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .Ecuador www.com/mineducec – facebook.ec twitter. Teléfonos.: 396 1300 /1400/1500.Las palabras vino (bebida con alcohol derivada de la uva) y vino (del verbo venir) son: o o o o homónimas antónimas.educacion. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. 1 13 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Las palabras homógrafas son las que tienen similar escritura pero su significado es distinto. homógrafas sinónimas. Quito . Educamos para tener patria. Av.

ec twitter. Teléfonos. MORFOSINTAXIS Es la parte de la lingüística que estudia la relación entre la morfología y la sintaxis. a. Educamos para tener patria. Bru. La morfosintaxis se refiere al conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y sin ambigüedad. na. PREGUNTAS MODELO DE MORFOSINTAXIS En la palabra Bruna. En la morfosintaxis se relaciona la forma de las palabras (su morfología) con la función que realizan (su sintaxis). Quito .com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .6. debido a la presencia de relaciones gramaticales. el morfema de género es: o o o o Brun. Av. indexaciones y estructura jerárquica de constituyentes sintácticos.: 396 1300 /1400/1500.gob. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.educacion.Ecuador www. 1 13 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: Es la parte de la palabra que varía. concordancias. En este caso el morfema “a” indica que es de género femenino.com/mineducec – facebook.

Quito .com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) .Ecuador www. Proposiciones que jamás se escriben una junto a otra. Av.gob. pero hay pausas en el lenguaje hablado o signos de puntuación inferiores al punto (coma. punto y coma) en el lenguaje escrito. Educamos para tener patria.¿Qué son las proposiciones yuxtapuestas? o o o o Proposiciones extensas con las que generalmente se inicia un párrafo.: 396 1300 /1400/1500. unidas por un nexo. Teléfonos. 1 14 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: C Razón: En las proposiciones yuxtapuestas (puestas unas al lado de las otras).ec twitter. separadas por coma o punto y coma. no hay nexos. Proposiciones dependientes.com/mineducec – facebook. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz.educacion. Proposiciones independientes que van una junto a otra.

com/mineducec – facebook. no se rige por las mismas reglas de conjugación que utilizan la mayoría de los verbos. Educamos para tener patria. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. 1 15 ●●●●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●●●●● Respuesta: B Razón: Un verbo irregular. el irregular tiene siempre menos letras que el regular. Teléfonos. Av.ec twitter.gob.educacion. mientras que el irregular no.Un verbo regular se diferencia de un verbo irregular porque: o o o o el regular no siempre es correcto y el irregular siempre lo es. generalmente. Quito .com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . el regular tiene siempre más letras que el irregular.Ecuador www.: 396 1300 /1400/1500. el regular sigue un modelo para la conjugación.

Sánchez Astudillo. M. Buenos Aires: Compendios. Velásquez. Composición. Bogotá: Norma.com/ministerioeducacionec – 1800EDUCACION(338 222) . (2009). Real Academia Española y Asociación de la Lengua Española (2009). C.ec twitter. Oberti. Madrid: Espasa-Calpe.Ecuador www. Laso. G. Seco. Bogotá: ECOE-Ediciones de la Universidad de la Sabana. Lenguaje y Comunicación (de octavo a décimo año de Educación Básica). Manual de lenguaje por competencias (de octavo a décimo año de Educación Básica). Educamos para tener patria.gob.com/mineducec – facebook. Teléfonos. (2006). Cuide su lenguaje. Manual de ortografía. Libros de texto - Freire Heredia. Madrid: Espasa-Calpe. Nueva gramática de la lengua española. Varios autores s/f. Quito: Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador. Av. Madrid: Espasa-Calpe. M. estilo. (1996). Ortografía de la lengua española. y otros (2005). (2007). M. Lenguaje (de octavo a décimo año de Educación Básica).: 396 1300 /1400/1500. Quito: Norma.educacion. (2002). Gramática esencial de la lengua española. contextos. Manual de géneros periodísticos. Quito: Abya-Yala. Real Academia de la Lengua Española (1999). y Velasco A. (1994). (2006).BIBLIOGRAFÍA REFERENCIAL Espinosa. M. Quito: Santillana. L. Jácome. Amazonas N34-451 y Juan Pablo Sanz. Quito: Ministerio de Educación del Ecuador. Quito . Géneros literarios. Gazapos académicos en ortografía de la lengua española. S.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->