INTRODUCCIÓN.

Este trabajo fue realizado con el objetivo de conocer la historia de nuestra institución y el porque de su nombre, ya que es importante contextualizarla históricamente para resignificar su presente. En este sentido llevamos a cabo recolección y posterior análisis de los datos obtenidos. Estos datos fueron obtenidos de diversas fuentes , tales como: * Bibliotecas * Internet * Archivos históricos * Bibliografía brindada por la cátedra * Entrevistas personales Comenzamos este trabajo preguntándonos ¿ que es la psicopedagogía? Ya que teníamos definiciones ingenuas al respecto, indagamos sobre el origen de la psicopedagogía en Argentina y en Córdoba. Luego se tiene en cuenta los aportes de distintos profesionales como por ejemplo Telma Reca, Carolina Tobar García , Felix Martin, Carlos Vidal y Luisa Toniuti.

La psicopedagogía tiene sus orígenes en los antiguos clérigos. formando profesionales en reeducación de niños con problemas de aprendizaje. En la década del 70’ surge la licenciatura en psicopedagogía en la Universidad Católica de Córdoba. Configura una praxis donde encontramos personas aprendiendo en los distintos momentos de su vida. La primera universidad de psicopedagogía fue la del Salvador. las historias de vida de los maestros. en la universidad. mayoritariamente femenina. Hay datos sobre la existencia de una carrera en la UNC como auxiliar de la cátedra de pediatría de la facultad de medicina en el año 1953 y que se cierra en mayo de 1955. en cursos de posgrado. Abre interrogantes y demandas nuevas para la formación. en la escuela. En esa misma época un grupo de alumnas del instituto Cabred trajo una profesional Narda Cherkasvsky. . La actividad psicopedagógica a desplegado muchas facetas. desde el interior del campo religioso y como práctica social. a través de los medios de comunicación. Plantea desde este rasgo profesional cuestiones de genero interesantes para ser indagadas por los profesionales en sus variadas realidades ocupacionales. En la década del 60 y del 70 se trabajaba solamente con tareas pedagógicas sobre problemas de aprendizaje. en su familias . que estuvo inspirada en los gabinetes médicos psicopedagógicos de Francia. En el 77’ en la Universidad de Río Cuarto se abrió la Licenciatura en psicopedagogía para egresados terciarios. La historia de la Profesión psicopedagógica en Argentina podría entrelazarse con la historia de las mujeres del ultimo medio siglo. en sus trabajos. El aprendizaje desde la psicopedagogía es un objeto de estudio abierto. En Córdoba se perfilaba la escuela Lacaniana que es con la que hasta hoy se trabaja.  Década 70’: gracias al aporte de diferentes disciplinas se pasa de reeducación a una mirada clínica realizando diagnósticos y tratamientos para interpretar el sistema. basándose en tres ejes fundamentales: Pedagógico Médico. es un campo singular de conocimientos y practicas profesionales con una historia de casi 5 décadas.DESARROLLO La psicopedagogía es un espacio interdisciplinario complejo y múltiple . En Córdoba:  Década del 50’: la educación se enfrentaba con una problemática en niños discapacitados y con problemas de aprendizaje abordados sólo por maestros comunes. en su tiempo libre. La historia de la psicopedagogía es relativamente nueva. cuya practica a estado en interjuego con los modelos teóricos las polémicas teóricas.teológico. que abordó de una manera diferente la psicopedagogía. la intervención preventiva y clínica y las problemáticas de la producción teórica.psicológico Filosófico.  Década del 60’: los orígenes de la psicopedagogía se encuentran en la aplicación de los conocimientos psicológicos en los problemas de aprendizaje.

Cabred trata de hacer comprender los fundamentos científico de estas patologías y de buscar que el estado cree instituciones donde albergar y tratar estas patologías. En este contexto inicia sus actuaciones el Dr. Yrigoyen y Montevideo. La realidad social demostraba que el número de. y del trato infrahumano que recibían en los Lazaretos. Su labor se desarrolla en una época en que se consideraba al alienado . Es así que en Córdoba el día 7 de junio de 1961 inicia su actividad el Instituto de psicopedagogía y enseñanza diferenciada Dr. alpargatería.médicos y guardianes obraban de medicina. Desde su niñez estuvo en Buenos Aires donde cursó su instrucción primaria. Neurología y Medicina Legal. cría de aves.Se fabricaban ladrillos. Cabred al referirse a los asilos colonias .. fue practicante del Hospicio de las Mercedes y se doctoró en 1881. Corrientes. Se desarrollaron tareas de agricultura . El primer edificio estaba ubicado en la calle 27 de abril. con su tesis ¨ Locura Refleja ¨. Este método consiste en la no represión suprimiendo las rejas y derribando los altos muros externos e internos permitiendo que los enfermos circularan con libertad durante el día . como irrecuperables. el segundo en Av. en 1859 . dicho nombre fue elegido en aquel entonces por el ministro de educación Dr. El Dr Domingo Cabred nació en Paso de los Libres . En 1911fundó la Sociedad de Psiquiatría . herreros o carpinteros. En 1875 ingresó a la Facultad de Medicina. Se dictaban cursos de zapatería. tejeduría. Domingo Cabred.pacientes aumentaba considerablemente y que la mortandad era muy elevada a causa del acinamiento . Hubo un gran cambio entre el antes y el después en la forma de vida de los enfermos pues la Colonia se asemejaba a un pueblo con una actividad que casi se auto abastecía y donde el contacto con el trabajo . Sus primeros pacientes ayudaron en su construcción cono albañiles . El proyecto se inició cono una colonia para la producción agrícola a gran escala .. Luego se trasladó a calle Rioja y se convirtió en un Centro de Especialización (surge la carrera de psicopedagogía) Cuando se introdujo la parte clínica se realizaban seminarios en los que se utilizaban entrevistas y testimonios. La elección del nombre tiene que ver con la trascendencia de su actividad. (21/ 05/ 1899 ). Falleció en 1921. que permite concretar la creación de una Colonia Nacional de Alienados sujetas a las nuevas reglas del sistema escocés de hospitalización y asistencia médica conocidos como asilos de puertas abiertas : OPEN DOOR.. la falta de atención especializada . que en muchos casos era producto de la organización productiva del país . con quien se cierra una etapa en la formación. Un claro ejemplo de esto lo vemos hoy en los talleres de Capacitación Laboral donde asisten personas con deficiencias mentales y en las cuales se desarrollan actividades manuales y a la vez. cerdo . se los instruye para una posible inserción laboral .En el año 1978 vienen especialistas que nos introducen en las técnicas de interpretación de relatos para el diagnóstico y tratamiento.. Entre los alienados se encontraba muchos inmigrantes decepcionados al llegar al país cargados de ilusiones de progreso. pinturería. Cabred : sucede a Melendez en la dirección del Hospicio de las Mercedes y con ayuda del diputado por Tucumán Eliseo Cantón logra la sanción de la Ley 3548.precisaba que debían ser institutos médicos pedagógicos para resaltar la función de asistencia y educación que estos debían cumplir. Vidal. Una de ellas Marina Müller.

Adaptó las teorías de Piaget a la didáctica argentina. Insistía en diferenciar la psicología de la psicopedagogía ( psicología de niños atípicos). además implantó en los asilos de enfermos mentales el sistema de médicos internos. sus libros y estudios ayudaron y nutrieron a los profesores de ese momento para estudiar algo que era nuevo y que debía ser armado a medida que se cursaban las materias. El material de investigación de ella fue utilizado para la elaboración de las concepciones modernas de las escuelas diferenciales. Con respecto a Telma Reca. las salas de clinoterapia y de vigilancia continua.El Dr Domingo Cabred fue director de este instituto hasta 1916. Telma Reca introdujo en el país la psiquiatría infantil. Domingo Cabred Con la Ley 4953 y bajo la dirección del Dr. En este recorrido que hizo el Instituto y los primeros profesionales del Cabred tuvieron influencia los profesionales estudiosos de la época. Carolina Tobar García formaba parte del cuerpo docente que capacitaba a las maestras normales para el tratamiento de niños con dificultades en el aprendizaje. Cabred y hasta 1925 se crearon 16 hospitales públicos en distintas ciudades argentinas . Sus técnicas siguen siendo material de consulta. ella es la que recomienda en sus obras el psicoanálisis y el conocimiento del medio del niño porque lo considera un todo bio-psico social con carácter evolutivo y un pasado propio que en la salud o la enfermedad reacciona a los estímulos externos con una conducta previsible y explicable en lo psico social y psicofisiológico. Es el caso de Telma Reca y Carolina Tobar García. . eliminando así las celdas. posteriormente dicha colonia pasó a llamarse Colonia Nacional Dr. Hasta ese momento se había considerado al niño desde lo orgánico sin tener en cuenta lo psico social.

rebelde e inconformista cuya sensibilidad las condujo por los difíciles caminos no hechos. Todo esto para darles solución y lugar a niños con problemas de aprendizajes que no encontraban su sitio en las escuelas . .Conclusión Llegamos a la conclusión de que la psicopedagogía fue el logro del arduo trabajo de un grupo de gente inquieta .

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