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Cómo surge la psicopedagogía

Cómo surge la psicopedagogía

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INTRODUCCIÓN.

Este trabajo fue realizado con el objetivo de conocer la historia de nuestra institución y el porque de su nombre, ya que es importante contextualizarla históricamente para resignificar su presente. En este sentido llevamos a cabo recolección y posterior análisis de los datos obtenidos. Estos datos fueron obtenidos de diversas fuentes , tales como: * Bibliotecas * Internet * Archivos históricos * Bibliografía brindada por la cátedra * Entrevistas personales Comenzamos este trabajo preguntándonos ¿ que es la psicopedagogía? Ya que teníamos definiciones ingenuas al respecto, indagamos sobre el origen de la psicopedagogía en Argentina y en Córdoba. Luego se tiene en cuenta los aportes de distintos profesionales como por ejemplo Telma Reca, Carolina Tobar García , Felix Martin, Carlos Vidal y Luisa Toniuti.

En la década del 70’ surge la licenciatura en psicopedagogía en la Universidad Católica de Córdoba. . basándose en tres ejes fundamentales: Pedagógico Médico. las historias de vida de los maestros. formando profesionales en reeducación de niños con problemas de aprendizaje. desde el interior del campo religioso y como práctica social. en cursos de posgrado. La psicopedagogía tiene sus orígenes en los antiguos clérigos.psicológico Filosófico. Abre interrogantes y demandas nuevas para la formación. a través de los medios de comunicación. en la universidad. la intervención preventiva y clínica y las problemáticas de la producción teórica.DESARROLLO La psicopedagogía es un espacio interdisciplinario complejo y múltiple . es un campo singular de conocimientos y practicas profesionales con una historia de casi 5 décadas. en su tiempo libre. cuya practica a estado en interjuego con los modelos teóricos las polémicas teóricas. mayoritariamente femenina. en sus trabajos. La actividad psicopedagógica a desplegado muchas facetas. que estuvo inspirada en los gabinetes médicos psicopedagógicos de Francia. que abordó de una manera diferente la psicopedagogía. En el 77’ en la Universidad de Río Cuarto se abrió la Licenciatura en psicopedagogía para egresados terciarios.teológico. La historia de la Profesión psicopedagógica en Argentina podría entrelazarse con la historia de las mujeres del ultimo medio siglo. Plantea desde este rasgo profesional cuestiones de genero interesantes para ser indagadas por los profesionales en sus variadas realidades ocupacionales.  Década 70’: gracias al aporte de diferentes disciplinas se pasa de reeducación a una mirada clínica realizando diagnósticos y tratamientos para interpretar el sistema. El aprendizaje desde la psicopedagogía es un objeto de estudio abierto. Configura una praxis donde encontramos personas aprendiendo en los distintos momentos de su vida. en la escuela. En esa misma época un grupo de alumnas del instituto Cabred trajo una profesional Narda Cherkasvsky. La historia de la psicopedagogía es relativamente nueva. Hay datos sobre la existencia de una carrera en la UNC como auxiliar de la cátedra de pediatría de la facultad de medicina en el año 1953 y que se cierra en mayo de 1955. en su familias . En la década del 60 y del 70 se trabajaba solamente con tareas pedagógicas sobre problemas de aprendizaje. La primera universidad de psicopedagogía fue la del Salvador. En Córdoba se perfilaba la escuela Lacaniana que es con la que hasta hoy se trabaja.  Década del 60’: los orígenes de la psicopedagogía se encuentran en la aplicación de los conocimientos psicológicos en los problemas de aprendizaje. En Córdoba:  Década del 50’: la educación se enfrentaba con una problemática en niños discapacitados y con problemas de aprendizaje abordados sólo por maestros comunes.

En 1875 ingresó a la Facultad de Medicina.precisaba que debían ser institutos médicos pedagógicos para resaltar la función de asistencia y educación que estos debían cumplir. (21/ 05/ 1899 ). el segundo en Av. cría de aves. que en muchos casos era producto de la organización productiva del país . Es así que en Córdoba el día 7 de junio de 1961 inicia su actividad el Instituto de psicopedagogía y enseñanza diferenciada Dr. Cabred trata de hacer comprender los fundamentos científico de estas patologías y de buscar que el estado cree instituciones donde albergar y tratar estas patologías. Hubo un gran cambio entre el antes y el después en la forma de vida de los enfermos pues la Colonia se asemejaba a un pueblo con una actividad que casi se auto abastecía y donde el contacto con el trabajo . alpargatería. Entre los alienados se encontraba muchos inmigrantes decepcionados al llegar al país cargados de ilusiones de progreso. Desde su niñez estuvo en Buenos Aires donde cursó su instrucción primaria. Su labor se desarrolla en una época en que se consideraba al alienado . la falta de atención especializada . herreros o carpinteros. tejeduría. en 1859 . Domingo Cabred.Se fabricaban ladrillos.. fue practicante del Hospicio de las Mercedes y se doctoró en 1881..médicos y guardianes obraban de medicina. cerdo . Luego se trasladó a calle Rioja y se convirtió en un Centro de Especialización (surge la carrera de psicopedagogía) Cuando se introdujo la parte clínica se realizaban seminarios en los que se utilizaban entrevistas y testimonios. En 1911fundó la Sociedad de Psiquiatría . Vidal. Falleció en 1921. dicho nombre fue elegido en aquel entonces por el ministro de educación Dr. El proyecto se inició cono una colonia para la producción agrícola a gran escala . El primer edificio estaba ubicado en la calle 27 de abril. Neurología y Medicina Legal. Se dictaban cursos de zapatería. con quien se cierra una etapa en la formación. Cabred : sucede a Melendez en la dirección del Hospicio de las Mercedes y con ayuda del diputado por Tucumán Eliseo Cantón logra la sanción de la Ley 3548. y del trato infrahumano que recibían en los Lazaretos. pinturería. Sus primeros pacientes ayudaron en su construcción cono albañiles . Cabred al referirse a los asilos colonias . Yrigoyen y Montevideo.. como irrecuperables. que permite concretar la creación de una Colonia Nacional de Alienados sujetas a las nuevas reglas del sistema escocés de hospitalización y asistencia médica conocidos como asilos de puertas abiertas : OPEN DOOR.En el año 1978 vienen especialistas que nos introducen en las técnicas de interpretación de relatos para el diagnóstico y tratamiento. El Dr Domingo Cabred nació en Paso de los Libres . Un claro ejemplo de esto lo vemos hoy en los talleres de Capacitación Laboral donde asisten personas con deficiencias mentales y en las cuales se desarrollan actividades manuales y a la vez. se los instruye para una posible inserción laboral . Se desarrollaron tareas de agricultura . Una de ellas Marina Müller. Corrientes. Este método consiste en la no represión suprimiendo las rejas y derribando los altos muros externos e internos permitiendo que los enfermos circularan con libertad durante el día . La realidad social demostraba que el número de. con su tesis ¨ Locura Refleja ¨. La elección del nombre tiene que ver con la trascendencia de su actividad.pacientes aumentaba considerablemente y que la mortandad era muy elevada a causa del acinamiento . En este contexto inicia sus actuaciones el Dr..

En este recorrido que hizo el Instituto y los primeros profesionales del Cabred tuvieron influencia los profesionales estudiosos de la época. Telma Reca introdujo en el país la psiquiatría infantil. Insistía en diferenciar la psicología de la psicopedagogía ( psicología de niños atípicos). . ella es la que recomienda en sus obras el psicoanálisis y el conocimiento del medio del niño porque lo considera un todo bio-psico social con carácter evolutivo y un pasado propio que en la salud o la enfermedad reacciona a los estímulos externos con una conducta previsible y explicable en lo psico social y psicofisiológico. Es el caso de Telma Reca y Carolina Tobar García. posteriormente dicha colonia pasó a llamarse Colonia Nacional Dr. Hasta ese momento se había considerado al niño desde lo orgánico sin tener en cuenta lo psico social. sus libros y estudios ayudaron y nutrieron a los profesores de ese momento para estudiar algo que era nuevo y que debía ser armado a medida que se cursaban las materias. Carolina Tobar García formaba parte del cuerpo docente que capacitaba a las maestras normales para el tratamiento de niños con dificultades en el aprendizaje. además implantó en los asilos de enfermos mentales el sistema de médicos internos. El material de investigación de ella fue utilizado para la elaboración de las concepciones modernas de las escuelas diferenciales. Sus técnicas siguen siendo material de consulta. Cabred y hasta 1925 se crearon 16 hospitales públicos en distintas ciudades argentinas . Con respecto a Telma Reca. las salas de clinoterapia y de vigilancia continua. Adaptó las teorías de Piaget a la didáctica argentina. eliminando así las celdas.El Dr Domingo Cabred fue director de este instituto hasta 1916. Domingo Cabred Con la Ley 4953 y bajo la dirección del Dr.

Conclusión Llegamos a la conclusión de que la psicopedagogía fue el logro del arduo trabajo de un grupo de gente inquieta . rebelde e inconformista cuya sensibilidad las condujo por los difíciles caminos no hechos. . Todo esto para darles solución y lugar a niños con problemas de aprendizajes que no encontraban su sitio en las escuelas .

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