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PRÁCTICA DE APRENDIZAJE Nº 1- empalme western union simple

PRÁCTICA DE APRENDIZAJE Nº 1- empalme western union simple

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PRÁCTICA DE APRENDIZAJE Nº 1 PROCESO DE EJECUCIÓN DE EMPALMES ELÉCTRICOS Objetivo Actividad del proceso Producto Indicadores de evaluación Ejecutar empalmes

eléctricos Ejecutar prolongaciones entre conductores del mismo calibre Empalme Western Unión Simple  Ejecución correcta del empalme Western Unión Simple  El empalme presenta buen soporte a tensiones mecánicas  El empalme ejecutado ofrece un fácil paso a la corriente eléctrica  El tipo de empalme ejecutado es adecuado para la conexión a realizar.  Tiempo de ejecución del empalme eléctrico es óptimo.

EMPALMES ELÉCTRICOS: Son uniones entre dos o más conductores realizados para facilitar la continuidad de la corriente eléctrica. Deben hacerse mecánica y eléctricamente seguros, con el objeto de impedir el recalentamiento, la oxidación y la corrosión del cobre. Existen 2 clases principales de empalmes: 1. Los que se usan para unir 2 conductores (de prolongación) y de esta manera formar uno solo. (Aumentando la longitud del conductor eléctrico), y Los que se usan para hacer derivaciones de y para otros conductores.

2.

HERRAMIENTAS QUE SE DEBEN DE USAR: 1. 2. 3. 4. Alicate Universal o de electricista Alicate de punta semi redonda Alicate de corte diagonal Cuchilla de electricista

TIPOS DE EMPALMES ELECTRICOS:

A. EMPALME DE PROLONGACIÓN O WESTERN UNIÓN SIMPLE: Las uniones Western se utilizan en todo tipo de instalaciones para prolongar líneas eléctricas. Se realizan con alambres (cables) de hasta 5,2 mm² de sección (calibre Nº 10). Este tipo de uniones entregan mucha resistencia a la tensión mecánica (estirar cables sin que se desarme o corte la unión).

HOJA DE DESCOMPOSICIÓN:

AJUSTE Y REMATE  Con el alicate universal 6. luego coloque el conductor de la mano derecha sobre el de la mano izquierda procurando formar una cruz con ellos a la altura media de los extremo pelados. 2. sobre el izquierdo. TRENCE LOS CONDUCTORES Sujetar bien ambos conductores con los alicates para que no se suelten  Con el alicate universal y el de punta o alicate de pinza Cuidar de que el empalme no quede bailando y este bien ajustado (que no queden espacios libres entre las vueltas) 5.  Con una cuchilla de electricista. luego ajuste con el alicate de pinza y comience el trenzado hacia usted pasando el extremo derecho izquierdo del conductor sobre el conductor derecho que quedó descubierto. CRUCE LOS CONDUCTORES Cuidar de que ambos conductores esten a la mitad exacta  Con los dedos o usando un alicate universal 4. como si se le sacara punta a un lápiz. hasta obtener un espesor igual al del aislante del conductor sin dejar espacios libres.  Con un pelador de cables o cuchilla de electricista. Ajuste con el alicate universal tratando de no dañar el conductor. QUITE EL AISLAMIENTO DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PUNTOS CLAVE RECURSOS DE APOYO ¿CON QUÉ HACERLO? ¿CÓMO SE HACE? IMAGEN GUÍA ¿QÚE CUIDAR? Es recomendable utilizar un pelador de cables. Se debe cuidar de no lastimar el cobre ni de cortar ningun filamento si fuera cable flexible. Se debe de limpiar el metal raspándolo con la misma cuchilla con esto se establece un buen contacto entre los conductores Tome los conductores (uno en cada mano). Sujete bien utilizando la pinza de los dedos de la mano izquierda por el centro de la unión. LIMPIE EL CONDUCTOR Cuidando de no desgastar el conductor al raspar. Estirar bien la cinta y procurar cubrir toda la parte expuesta del conductor  Con cinta aislante o butapercha . AISLE EL EMPALME Cubra con cinta aislante en forma oblicua.PASOS PARA LA EJECUCIÓN CORRECTA DEL EMPALME ¿QUÉ SE HACE? 1.  Con una lija fina 3.  Con un alicate universal o de corte. pero si va a utilizar una cuchilla debe de hacerse de forma diagonal. De vuelta y realice el mismo procedimiento con el extremo derecho. Asegúrese de ajustar el empalme con ayuda del alicate universal y el de punta para tener una buena unión mecánica.

FICHA DE METACOGNICIÓN Nombres y Apellidos: …………………………………………………………… Aula: ………………. ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Cuánto aprendí? ¿Para qué me sirve lo que aprendí? ¿Cómo me sentí? Reflexionando Respondiendo Relatando Leyendo Trabajando en equipo Otro: ……………… Escribir Subrayar Marcar Escribir Marcar AUTOEVALUACIÓN: .

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