Desarrollo del programa por proyectos

1. Elaboracin del marco terico base Desarrollo de un primer Documento Conceptual que contenga: Fundamentos de Educacin Ambiental Antecedentes Programa Estrategia Nacional de Educacin Ambiental

2. Diagnstico de la situacin de la Educacin Ambiental en Argentina. Fundamentos En vista de la concepcin de la EA que sostiene la Secretara y que est expuesta en este documento, el diagnstico que integra su programa de actividades asume una importancia preponderante y su metodologa debe tener caractersticas peculiares. En efecto, el diagnstico debe ser, por una parte, el nexo con la realidad que nutra todo el trabajo de la Unidad y a la vez, el espacio de comunicacin y trabajo con todos los agentes ciudadanos convocados para construir un nuevo equilibrio entre mujeres y hombres, naturaleza, sociedad y cultura. Enfoques metodolgicos El diagnstico no ser una etapa nica, preliminar, del programa de la Unidad, sino un proceso permanente, un contenido que acompaar el trabajo ordinario de las diferentes reas del trabajo de la Unidad, fecundndolas en respuesta a sus requerimientos; El conocimiento se ir logrando en aproximaciones sucesivas, no siguiendo un solo proceso lineal como es propio de las investigaciones convencionales. Esto significa que las grandes etapas del estudio (marco terico, formulacin de hiptesis, prueba o rechazo de ellas, etc.) se darn sucesivamente aportando cada vez nuevos datos, mayores certezas ampliaciones de los temas incluidos. De esa forma, se irn produciendo resultados parciales y acumulativos varias veces a lo largo de un proceso permanente.Ser un proceso participativo, en varios sentidos: por una parte porque los datos sern recogidos por diversos y mltiples agentes, pero sobre todo porque la interpretacin de tales datos (a partir de la formulacin y comprobacin de hiptesis sucesivas) se efectuar, hasta donde sea posible, participativamente, en talleres de interpretacin y formulacin, en anlisis de los hechos y procesos detectados con la participacin de diversos aportantes individuales e institucionales. El proceso asumir las caractersticas bsicas de la Investigacin-Accin en cuanto se extraern datos importantes para la investigacin, a partir de la observacin de acciones emprendidas para modificar determinadas realidades. Este tipo de diseo es particularmente apto para los casos en que lo que se quiere es conseguir informacin sobre procesos, en forma de aproximaciones sucesivas y cuando lo que interesa no son fotos de ciertos hechos sino un conocimiento ms profundo y dinmico de procesos en permanente devenir.

Fuentes de datos

El equipo nacional de Estrategia de la Unidad, guiar a los especialistas, investigadores, integrantes de organizaciones de la sociedad civil, funcionarios, etc., que estn interesados en participar de las tareas del diagnstico, elaborando procedimientos e instrumentos, mediante los cuales podrn aportar a los distintos estudios. Asimismo se utilizarn todas las fuentes de informacin disponibles que hubieren sido producidas por especialistas o grupos de estudio sobre los temas relacionados directa o indirectamente con la Educacin Ambiental. De esa forma se espera lograr que el diagnstico sea, en gran medida, una obra colectiva al servicio del avance del conocimiento sobre la EA en todo el Pas. La tarea se organizar por regiones, con la participacin de referentes de cada provincia tanto del mbito gubernamental como de la sociedad civil as como de la SAyDS en cada regin. Disponibilidad de los resultados Es inters predominante de la Unidad que el conocimiento alcanzado, en cada momento, por el diagnstico, se convierta en un instrumento de trabajo no solamente de los diversos grupos de trabajo de la Secretara, sino por todos los interesados en problemas ambientales, ya se trate de reparticiones oficiales, institutos de investigacin, especialistas, ONGs, asociaciones voluntarias, etc. Por ello los resultados suficientemente probados del diagnstico estarn a disposicin de aquellos agentes en las siguientes modalidades: En un Sitio Web estarn registrados los datos e informes fruto de los estudios integrantes del diagnsticos y que se consideren suficientemente fundamentados y tiles para su uso. Informes semestrales que sern elaborados por el equipo nacional de Estrategia sobre la base de las informaciones recogidas con la participacin de agentes seleccionados para ello, as como por especialistas reunidos en talleres especialmente convocadosDependiendo del tipo de datos de que se trate, la informacin an no publicada en Informes ni en el sitio Web, se podr poner a disposicin de funcionarios o Estudiosos, y esto se decidir en cada caso. Identificar los principales actores que intervienen en la EA en los sectores acadmico, social, empresarial y de gobierno. Caracterizar las principales modalidades y temas de la EA en el pas, trabajando por regiones. Sistematizacin de la informacin e identificacin de tendencias e insumos para la formulacin de acciones

En sntesis lo que se espera es:

3. Talleres Los talleres se proponen tanto a nivel nacional como por regiones del pas. Los mismos se realizarn en dos etapas con la finalidad de: 1. Acordar marcos conceptuales y metodologas para el relevamiento de experiencias en educacin ambiental en los territorios. 2. Avanzar en lneas de compromiso y propositivas de cada uno de los sectores de la sociedad para llevar a cabo acciones de educacin ambiental. 3.1. Taller Nacional con referentes provinciales de educacin y ambiente

Este Taller se realiza en la Ciudad de Buenos Aires teniendo en cuenta dos instancias: en primer lugar la presentacin de una sntesis de todas las lneas de accin de la UCOEA y por otra parte el 1 Taller Nacional para la Elaboracin e la Estrategia Nacional de Educacin Ambiental, cuyo programa tentativo enviamos en archivo adjunto. Tiene por finalidad generar los consensos necesarios para la construccin de la Estrategia Nacional de Educacin Ambiental y dar comienzo a la elaboracin de su diagnstico. 3.2. Talleres Regionales A partir de la realizacin del Taller Nacional y en colaboracin con los referentes provinciales se concretarn en cada regin Talleres tanto con autoridades provinciales como con organizaciones de la sociedad civil. Su finalidad ser: 3.3. Presentacin Ambiental. del Programa Nacional de Estrategia de Educacin

Discusin sobre el Marco Conceptual. Comunicacin e intercambio de experiencias de Educacin Ambiental.

Taller con Comunicadores Tendrn por finalidad sensibilizar a actores claves de los medios de comunicacin sobre la necesidad de generar procesos amplios de Educacin Ambiental en los distintos sectores de la sociedad y propuestas de accin especficas en dichos medios.

3.4.

Talleres propositivos Se realizarn con cada uno de los actores destinatarios del Programa. La finalidad de los mismos ser la de discutir y acordar sobre el rol y la responsabilidad de cada uno de estos actores con el ambiente y consensuar propuestas especficas de Educacin Ambiental. Los resultados de los talleres sern un insumo para la redaccin del Documento final de la Estrategia Nacional.

3.5.

Publicaciones Documento sobre Estrategias de Educacin Ambiental en diferentes pases y la propuesta Argentina. Los debates actuales en Educacin ambiental y el posicionamiento de la SAyDS. Estado actual de la Educacin Ambiental en Argentina: resultados del diagnstico participativo. Primera versin de la Estrategia Nacional de Educacin Ambiental.

3.6.

Redaccin del Documento final de la Estrategia Nacional de Educacin Ambiental Como parte del proceso de sistematizacin para la redaccin del documento final se realizar un Taller de consulta con expertos especialistas en Educacin Ambiental.

3.7.

Foro Nacional para la presentacin de la Estrategia.

Este consistir en la realizacin de una actividad nacional abierta en la que se comunicarn los resultados del proceso de sistematizacin del diagnstico y los talleres llevados a cabo en el Programa. Tendr por finalidad realizar una difusin amplia de los resultados obtenidos del proceso e incentivar para la posterior territorializacin de la Estrategia. 3.8. Presentacin y discusin de Programa de Estrategias Nacionales de Educacin Ambiental en el VI Congreso Iberoamericano. Dado que Argentina es sede del VI congreso Iberoamericano de Educacin Ambiental, cuya responsabilidad organizativa es del Ministerio de Educacin junto a la Secretara de Ambiente y Desarrollo Sustentable se considera en el marco del programa de Estrategia Nacional realizar un intercambio de experiencias de otros procesos estratgicos llevados a cabo en diferentes pases de la regin. Para ello se proyecta realizar: Presentacin de la Estrategia Nacional en Conferencia. Difusin de la Publicacin del Documento Final a todos los participantes. Mesa redonda de comunicacin e intercambio de experiencias por pas.