Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexin sobre las ventajas del SNB y el MCC Propsito: Integrar los contenidos

abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientacin que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas. Duracin: 60 minutos. Instrucciones: 1. Esta actividad se desarrollar en plenaria y est enfocada a vincular la reflexin sobre las preguntas de la Actividad de Aprendizaje 9 y la re conceptualizacin que se ha revisado. 2. Para tal efecto siga las indicaciones del asesor de grupo.

Hemos aprendido en esta primera unidad la importancia de la reforma integral de la educacin media superior enfocada en la creacin de un marco curricular comn en competencias, encontramos que a partir del 2007 se vienen dando una serie de cambios en la educacin media superior, aparece en el momento en que vemos la necesidad de que nuestro sistema educativo sea reformado. El alto ndice de desercin de nuestros estudiantes, el rezago en cobertura y la falta de equidad, as como el impedir el libre trnsito entre subsistemas, dieron la pauta para que surgiera la RIEMS. Con la nueva reforma existe una homologacin entre los programas de estudio, la cual facilita el libre trnsito educativo. La RIEMS se sustenta en cuatro ejes los cuales son: 1.- el marco curricular comn (centrado en competencias). 2.- regulacin en un sistema nacional de bachillerato. 3.- mecanismos de reforma en los docentes y los alumnos. 4.- reconocer los estudios del sistema (un certificado nacional). Principios del SNB: 1.-Tener competencias comunes en EMS. 2.- Flexibilidad en sus programas. Ejes: 1.-Marco curricular comn (MCC). 2.-Regulacin de la oferta de la EMS. 3.-Mecanismos de gestin que permitan el trnsito de los alumnos. 4.- modelo de certificacin complementaria.

El SNB se estructura mediante la definicin de un perfil del egresado, Organizado a partir de competencias que conforman un marco curricular comn, sustentado para su operacin en 7 mecanismos de apoyo. Marco Curricular Comn: Es una serie de componentes o elementos que estructuran los planes y programas de estudio, sin olvidar que se debern tomar en cuenta el entorno donde se valla aplicar el programa pero sobre todo que se respete la identidad de cada subsistema. El Marco Curricular Comn se deber trabajar de manera unificada para que el joven salga bien preparado, para poder producir en el mbito laboral, que el MCC sea flexible para que se adecuen nuestros programas a nuestro entorno social que nos rodea, procurando que se respete la identidad de cada nivel medio superior.