MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN GERENCIA DE SEGUIMIENTO A LA CALIDAD DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PROYECTO DE REFUERZO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA
PRIMERA PRUEBA DE AVANCE DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________ CIENCIAS NATURALES
MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________ SECCIÓN: _________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________________________ MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________ SECCIÓN: _____________________________________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________________________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________

PRAEM 2012
2° AÑO DE BACHILLERATO

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación

PRAEM 2012

INDICACIONES GENERALES
La presente prueba tiene el propósito de identificar tus avances y logros alcanzados, en los primeros meses de estudio. Con la información obtenida, los docentes responsables de la asignatura podrán realizar acciones pedagógicas que te ayuden a afianzar las áreas débiles o deficientes que muestren los resultados de la prueba. El resultado de ésta no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular promedios en la asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las áreas en las que presentes más dificultades. El tiempo sugerido para responder la prueba es de 90 minutos.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones
 La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta, de las cuales sólo una es la correcta.  Para responderla atiende las instrucciones que te dará el docente.

Primera prueba de avance de Ciencias Naturales - Segundo Año de Bachillerato -2012

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viscosidad. son ejemplos de algunas aplicaciones de la propiedad de los fluidos llamada A. capilaridad. Absoluta. B. El funcionamiento de un ascensor. Atmosférica. B. El principio de Arquímedes se enuncia así: “Un cuerpo parcial o totalmente sumergido en un líquido experimenta un empuje vertical ascendente igual al peso del liquido que desplaza”. ¿cuál es la presión que actúa sobre ellos? A. 3. La subida de cera fundida por las mechas de una vela y la absorción de líquidos por toallas absorbentes.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 1. La circulación de aire que se establece alrededor del ala de un avión. C. Barométrica. El agua que se mueve o desplaza por una tubería. C. Si se tienen los siguientes puntos: uno situado en la superficie libre de un líquido y el otro sumergido al interior del líquido. densidad. D. 2. tensión superficial. En la navegación. B. D. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . D. C. especialmente en los submarinos.Segundo Año de Bachillerato -2012 3 . Manométrica. ¿En cuál de las siguientes opciones se ha aplicado este principio? A.

Bernoulli. Controlar la profundidad.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 4. ¿Cuál de las siguientes funciones de la vejiga natatoria de los peces se relaciona directamente con el principio de Arquímedes? A. D. Pascal. La prensa hidráulica es un ejemplo de la aplicación del principio de: A. C. B. Detectar y producir sonidos. 5. B. Torricelli. C.Segundo Año de Bachillerato -2012 4 . Aumentar la flotabilidad. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . Permitir la respiración. Arquímedes. D.

se levantan grandes masas colocadas en el cilindro de mayor sección SB. Cuando se aplica una fuerza pequeña sobre el émbolo del cilindro de mayor sección. SB. B. SA. D. se levantan grandes masas colocadas en el cilindro de menor sección SA. SA. Al aplicar una fuerza grande sobre el émbolo del cilindro de mayor sección SB . se pueden levantar grandes masas colocadas sobre el cilindro de mayor sección. Observa el esquema de la prensa hidráulica. Al aplicar una fuerza grande sobre el émbolo del cilindro de menor sección SA. se pueden levantar grandes masas colocadas sobre el cilindro de menor sección. Cuando se aplica una fuerza pequeña sobre el émbolo del cilindro de menor sección. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 6.Segundo Año de Bachillerato -2012 5 . SB. C. ¿cuál es la mejor explicación de su funcionamiento? A.

4.49 N 8. El radio de un pistón de una prensa hidráulica es de 30 cm y el área del pistón pequeño es de 400 cm2. la fuerza sobre el pistón grande será de A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 7. D. la fuerza de empuje es menor que el peso del cuerpo. C. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . la fuerza de empuje es mayor que el peso del cuerpo. B. 423. como se observa en la figura.Segundo Año de Bachillerato -2012 6 . cuando éste permanece en el fondo de una vasija llena de agua. se puede afirmar que A.13 N B. 14. el peso del cuerpo es menor que el peso del líquido que desplaza. Según la fuerza de empuje y el peso de un cuerpo. el peso del cuerpo y el peso del líquido que desplaza son iguales.5 N C. Si se le aplica al área pequeña una fuerza de 60 Newton.9 N D. 8.

10. De la lectura acerca de la masa del electrón se puede deducir que A. la carga eléctrica fundamental positiva es la del electrón. Analiza las propiedades de las partículas mostradas en el cuadro y responde a las preguntas 9 y 10. está expresada en gramos y tiene un valor igual al del protón.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 9. C. D. el protón y el electrón tienen cargas de signos opuestos y de igual magnitud.1 0 Carga en Coulombs + 1. D.11 X 10 -28 1. el protón y el electrón tienen cargas de signos opuestos y de diferente magnitud.00 Masa en gramos 1.60 X 10 -19 0. tiene el valor más alto que el del neutrón y protón. B.Segundo Año de Bachillerato -2012 7 .67 X 10 -24 9. B. está expresada en gramos y tiene un valor mayor al del protón.60 X 10 -19 . Partícula Protón Electrón Neutrón Carga +1 . tiene el valor más bajo de las tres partículas mostradas.1.67 X 10 -24 En cuanto a las cargas de las partículas se puede afirmar que: A. C. la carga eléctrica fundamental negativa es la del protón. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

y entre más cercanas estén significa que el campo eléctrico es más intenso. la intensidad del campo eléctrico será A. Un punto en la región del espacio que atrae o repele cargas eléctricas. B. Inician en la carga negativa y terminan en la carga positiva. Se cruzan entre sí. C. Inician en la carga positiva y terminan en la carga negativa. 3 x 10-4 N /C C.75 x 10 12 N/C Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 11. 6. ¿qué representan o indican las líneas de fuerza de las partículas cargadas? A. En el siguiente esquema de un campo eléctrico.Segundo Año de Bachillerato -2012 8 . 12.5 X 10-4 N hacia el este cuando es colocada en un campo eléctrico.5 X 10-8 C recibe una fuerza de 4.75 x 10-12 N/C D. Si una carga de 1. D. 3 x 104 N /C B. 6.

Amperio.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 13. los automóviles son las cargas eléctricas y la carretera el cable conductor. la relación que hay entre el flujo de vehículos en las horas de mayor y menor tráfico son las cargas eléctricas y el cable conductor. Ohmio. la cantidad de autos que pasan en las horas de mayor tráfico son las cargas eléctricas y el tiempo el cable conductor. La corriente eléctrica es la cantidad de carga que pasa por un punto de un conductor dividida entre el tiempo durante el cual las cargas han pasado. Voltio. La unidad de medida de la intensidad de corriente en el SI se llama A. C. C. B. se podría decir que A. D. B. Si el movimiento de los automóviles en una carretera es una analogía para comprender el concepto de corriente eléctrica. D.Segundo Año de Bachillerato -2012 9 . Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . 14. Candela. los automóviles son el cable conductor y la carretera las cargas eléctricas.

Vidrio 5. Silicio 3. Germanio 2. B.5-semiconductores.5-aislantes. D. 4.2-conductores. conductores y aislantes de la electricidad. 4.5-semiconductores. B. 16. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .2.2-conductores. D. Hule 6. ¿Cuál es la razón por la que se clasifican como conductores? A. 4.5-aislantes. Acero A. 3. C. 1. 3.6-conductores.Segundo Año de Bachillerato -2012 10 . Los materiales conductores son aquellos que dejan pasar fácilmente la corriente eléctrica de manera semejante como se conduce el agua a través de las tuberías. C. Por ser materiales con poca resistencia al flujo de electrones y con muchos electrones libres que se movilizan con facilidad de un átomo a otro. 4. 1. desnudos o recubiertos que se movilizan con dificultad por tener pocos electrones libres. Por ser materiales como el cobre o aluminio.semiconductores.2-aislantes. 1.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 15. Por ser materiales con pocos electrones libres que se movilizan con facilidad de un átomo a otro.6-aislantes.6-conductores. Porque son materiales que ofrecen mucha resistencia al flujo de electrones o electricidad dejando pasar fácilmente la corriente eléctrica.6-semiconductores. 3. 3. Se muestra una lista de ejemplos de materiales semiconductores. 1. Aluminio 4. 1. clasifícalos según la función que cumplen.

El alambre conductor. 18. 1. 20  D. La resistencia.66 A B. 32  Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . la resistencia equivalente (Rt) del circuito en serie es A. 0. El siguiente esquema te muestra un circuito eléctrico en serie.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012  Indicación: observa el esquema y responda a las preguntas 17 y 18 17. El interruptor.Segundo Año de Bachillerato -2012 11 . 2 5 4 9 12 V ¿Cuál de los elementos que forman parte de este circuito tiene como función encender o apagar el circuito? A. La fuente de voltaje. B. C. D.6 A C. Utilizando los valores mostrados en el esquema.

b y c C. En el punto 1 (P1) Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . En el siguiente esquema se muestra un hombre nadando en una piscina que tiene 3 niveles diferentes de profundidad. b) Las fuerzas en el interior de los líquidos se ejercen en todas las direcciones. a y c D. Entre el punto 2 y 3 (P2 y P3) B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 19. c y d B. En el punto 3 (P3) C.Segundo Año de Bachillerato -2012 12 . ¿A qué profundidad. c) Las fuerzas dependen de la cantidad de líquido que hay en el recipiente. d) La fuerza ejercida por el fluido disminuye con la profundidad. el agua ejerce mayor presión sobre el cuerpo del nadador? A. a y b 20. A. En cuanto a la presión hidrostática. ¿cuáles de las siguientes características son las que presentan las fuerzas que los líquidos ejercen sobre los objetos sumergidos en ellos y sobre las paredes de los recipientes? a) La fuerza ejercida por el fluido aumenta con la profundidad. En el punto 2 (P2) D.

B. la presión atmosférica. C. este instrumento es utilizado para medir A. Para compensar la debilidad de la persona que se expone a altitudes elevadas. D.Segundo Año de Bachillerato -2012 . la fuerza y velocidad del viento. como uno de los componentes del aire constituye un 21% de su volumen y es necesario para la combustión y la respiración de los seres vivos. 13 Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . D. El oxígeno. la presión de gases encerrados. Porque hay una mala ventilación debido a los contaminantes del aire que afectan el tracto respiratorio. la precipitación de la lluvia. C. Para que se facilite la respiración y se produzca la liberación de energía en el aire. La baja concentración del gas no permite la respiración normal. ¿Cuál es la razón por la que es administrado a las personas que vuelan a grandes altitudes? A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 21. El esquema muestra un Barómetro. 22. B.

1 B. 0. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . 0. La velocidad de conducción de los impulsos eléctricos.080 Atmósfera Atmósfera Atmósfera Atmósfera 24.11 cm3 25. 11. La radiación electromagnética. Una masa de gas amoniaco ocupa un volumen de 10 cm 3 a 758 mmHg. La intensidad y naturaleza de la luz.Segundo Año de Bachillerato -2012 14 . 0. C. D.133 cm3 C. 2. 8.9 cm3 D. B. El electrocardiograma es uno de los exámenes en cardiología que permite realizar un diagnóstico científico de algunos problemas del corazón. El movimiento de cargas eléctricas. ¿con cuál de los siguientes principios que estudias en ciencias naturales está directamente relacionado? A. 7.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 23. Si la temperatura permanece constante. 48.509 D. La presión de 5 moles de un gas que ocupa un volumen de 60 litros a la temperatura de 32 ºC.37 cm3 B.21 C. Su realización requiere la colocación de electrodos en diferentes puntos de la piel del paciente. es A. su volumen en cm3 a 635 mmHg será A.

Las ciudades de Valparaíso y Mendoza también se movieron significativamente. Tomado de www. con las de casi 10 días después. se desplazó cerca de 28 centímetros hacia el oeste-suroeste. Mike Bevis. El epicentro del terremoto se localizó en una región de Sudamérica que es parte del llamado Anillo de Fuego del Pacífico. las placas tectónicas sobre las que se mueven los continentes se presionan entre sí en las zonas de fallas. la capital de Argentina.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012  Lee el texto y responde las preguntas 26 y 27 Deslizamiento de ciudades sudamericanas como consecuencia del terremoto de febrero 2010 Investigadores de universidades y otros organismos de diversos países. incluyendo a geocientíficos en Chile. El equipo de investigación descubrió el movimiento de las ciudades al comparar ubicaciones exactas.Segundo Año de Bachillerato -2012 15 . Buenos Aires. ha liderado desde 1993 un proyecto en el que se ha estado midiendo la deformación y el movimiento de la corteza en las zonas central y sur de los Andes.solociencia.5 centímetros hacia el oeste. Se espera que esta iniciativa vea triplicada su red actual de 25 estaciones GPS diseminadas a través de la región. determinadas mediante GPS antes del terremoto principal. El terremoto chileno de Febrero se desencadenó en el punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca bajo la placa sudamericana adyacente. Y la capital de Chile. A todo lo largo de esta línea. se movió cerca de 2. Los terremotos habitualmente liberan tensiones geológicas acumuladas en estas zonas de convergencia. proporcionan una imagen mucho más clara del poder subyacente en este temblor. Santiago. considerado ahora como el quinto más potente desde que se tienen instrumentos para medir desplazamientos sísmicos. un área donde tienen lugar muchas de las erupciones volcánicas y terremotos del planeta.com Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . profesor de ciencias de la Tierra en la Universidad Estatal de Ohio.

De las investigaciones realizadas acerca del terremoto en Chile. una imagen mucho más clara del poder subyacente en este temblor. trajo como consecuencia geológica: A. 27. Medir la deformación y el movimiento de la corteza en las zonas geográficas del país en estudio. D. Sobre las características del Anillo de Fuego del Pacífico. ¿cuál consideras que sería la más importante de realizar en muchos países del mundo incluyendo el nuestro. El hecho que el terremoto chileno de Febrero se desencadenó en el punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca bajo la placa sudamericana adyacente.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 26.Segundo Año de Bachillerato -2012 16 . B. D. la ubicación del epicentro del terremoto Sudamérica. Sobre los elementos que constituyen la tierra como la mineralogía. localizado en una región de Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . Ubicación del punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca. C. el movimiento de las ciudades al comparar ubicaciones exactas. B. desde el punto de vista del estudio de las transformaciones que ha sufrido la litosfera en el transcurso del tiempo? A. 10 días después del terremoto. la liberación de tensiones acumuladas en dos zonas de convergencia. C.

B. D. sur geográfico. en la que uno de sus extremos apunta aproximadamente hacia el polo norte geográfico. Este extremo se llama polo norte del imán. norte del imán terrestre.Segundo Año de Bachillerato -2012 17 . si se acerca una brújula al campo magnético terrestre. sur del imán terrestre. el polo norte de la aguja de la brújula apuntará hacia el polo A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 28. Lee el texto y responde la pregunta. el opuesto se denomina polo sur. La Tierra es un imán suspendido horizontalmente y adopta una posición como la de la figura. De acuerdo con el esquema anterior. este geográfico. C. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

como las que muestran las figuras. el imán interno (núcleo) está compuesto por A. Según la teoría más antigua y conocida sobre el origen del campo magnético terrestre. C.Cuando la superficie se orienta perpendicularmente a las líneas. D. cobre y plata. hierro y níquel. D. ¿En cuál de las figuras está representado este tipo de campo eléctrico? A. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . B. La ley de Gauss deriva del concepto de flujo del campo eléctrico. 30. que son sustancias altamente magnéticas. el flujo del campo eléctrico es máximo.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 29. B. C. que son sustancias altamente magnéticas. y se representa mediante unas líneas imaginarias denominadas líneas de campo . electrones libres arrancados en la zona de la ionósfera a los átomos de carbono y hierro. electrones libres arrancados en la zona de la ionósfera a los átomos de oxígeno y nitrógeno.Segundo Año de Bachillerato -2012 18 .

Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . el alambre recto con corriente. Lentz. las líneas de campo magnético. 32. B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 31. C. B. el vector fuerza. éste es generado por A. D. Ampere. D. Gauss. C. Gilbert.Segundo Año de Bachillerato -2012 19 . La ley que se refiere al magnetismo y expresa la inexistencia de cargas magnéticas conocidas como monopolos magnéticos fue emitida por A. En la figura se muestra un campo magnético. la carga eléctrica fija.

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 33. C. D. se puede ver que el mismo número de líneas de campo que salen del polo norte vuelven a entrar por el polo sur. El número neto de líneas de campo que entran al imán es diferente al número de las que salen del imán. desde donde regresan por el interior del imán hasta el polo norte.Segundo Año de Bachillerato -2012 20 . En el campo magnético las líneas de campo son cerradas. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . ¿a qué se debe este comportamiento? A. En el imán están bien diferenciados los polos N-S. La existencia de monopolos magnéticos en el campo. B. El dibujo muestra las líneas de campo de un imán.

De las siguientes propuestas acerca de las tarjetas de crédito. El lector de la banda magnética de la tarjeta se realiza a través de una pequeña bobina en la que se induce una corriente eléctrica al paso de la tarjeta. una contiene el número de cuenta. cuál de ellas explica la integración de los fenómenos eléctricos y magnéticos de su funcionamiento. C. Los polos del imán no se pueden separar. 3. 2 y 3 C. Todo imán posee dos polos magnéticos. A. La tecnología involucra la grabación digital (llamada codificación) de la información en una banda con una capa magnética. La tarjeta está diseñada con un material magnetosensible que permite realizar la lectura de los datos del usuario. que cumple con propiedades como las siguientes: 1. Solo 1 B. La banda magnética constituye a su vez tres bandas. 1 y 3 D. B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 34. 1 y 2 35. si se rompen se obtiene un nuevo imán. D. 2.Segundo Año de Bachillerato -2012 21 . Mayor capacidad de atraer al hierro en uno de los extremos o polos. Dentro de las fuentes del magnetismo está el imán. A. otra el límite de crédito diario y otra se utiliza para comprobar que el PIN es correcto. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

el imán. D. Una de las aplicaciones de la ley de Faraday basada en la obtención de energía eléctrica a partir de fuerzas magnéticas. 3. selecciona las que corresponden a la integración del electromagnetismo. 1 y 2 37. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 36. De las siguientes generalidades propuestas. el relay. 4. 3 y 4 B. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . B. conocida como “inducción electromagnética”. La corriente eléctrica puede circular y distribuirse de diferentes formas. es el uso de A. 1. A. 2 y 3 C. la caja térmica. el micrófono. 2. La óptica geométrica tiene una fundamentación electromagnética. La inducción de los campos eléctricos es debido a la variación del flujo magnético. El aparecimiento de un cuerpo magnético es debido a la circulación de corriente. 1 y 3 D.Segundo Año de Bachillerato -2012 22 .

la construcción de calentadores eléctricos. Una de las aplicaciones prácticas de los electroimanes es A. Radio. 39. efecto fotoeléctrico. inducción electromagnética. D. D. Lámpara incandescente. B. De los siguientes aparatos. La Ley de Lenz. Televisión. Cerradura eléctrica. C. se enuncia así: “la fuerza electromotriz inducida posee una dirección y sentido tal que tiende a oponerse a la variación que la produce''. C. B. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . B. D. ondas electromagnéticas. Según lo establecido se puede deducir que esta ley está directamente asociada con el principio de A. la construcción de grúas.Segundo Año de Bachillerato -2012 23 . como apagador y encendedor automático. ¿cuál de ellos funciona únicamente con el principio de electricidad? A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 38. 40. transmisión de la energía eléctrica. C. para aumentar o disminuir el volumen en el radio.

Plan Maestro.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 Departamento de Evaluación de los Aprendizajes Alameda Juan Pablo II y Calle Guadalupe Centro de Gobierno. Edificio A-3.Segundo Año de Bachillerato -2012 24 . 3er Nivel Teléfono: 2510-3321 Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

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