MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN GERENCIA DE SEGUIMIENTO A LA CALIDAD DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PROYECTO DE REFUERZO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA
PRIMERA PRUEBA DE AVANCE DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________ CIENCIAS NATURALES
MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________ SECCIÓN: _________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________________________ MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________ SECCIÓN: _____________________________________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________________________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________

PRAEM 2012
2° AÑO DE BACHILLERATO

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación

PRAEM 2012

INDICACIONES GENERALES
La presente prueba tiene el propósito de identificar tus avances y logros alcanzados, en los primeros meses de estudio. Con la información obtenida, los docentes responsables de la asignatura podrán realizar acciones pedagógicas que te ayuden a afianzar las áreas débiles o deficientes que muestren los resultados de la prueba. El resultado de ésta no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular promedios en la asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las áreas en las que presentes más dificultades. El tiempo sugerido para responder la prueba es de 90 minutos.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones
 La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta, de las cuales sólo una es la correcta.  Para responderla atiende las instrucciones que te dará el docente.

Primera prueba de avance de Ciencias Naturales - Segundo Año de Bachillerato -2012

2

capilaridad.Segundo Año de Bachillerato -2012 3 . B. En la navegación. viscosidad. B. D. Barométrica. 3. densidad. ¿cuál es la presión que actúa sobre ellos? A. El principio de Arquímedes se enuncia así: “Un cuerpo parcial o totalmente sumergido en un líquido experimenta un empuje vertical ascendente igual al peso del liquido que desplaza”. C. 2. Si se tienen los siguientes puntos: uno situado en la superficie libre de un líquido y el otro sumergido al interior del líquido. Atmosférica. Manométrica. Absoluta. B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 1. La subida de cera fundida por las mechas de una vela y la absorción de líquidos por toallas absorbentes. El agua que se mueve o desplaza por una tubería. C. especialmente en los submarinos. tensión superficial. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . D. La circulación de aire que se establece alrededor del ala de un avión. ¿En cuál de las siguientes opciones se ha aplicado este principio? A. El funcionamiento de un ascensor. son ejemplos de algunas aplicaciones de la propiedad de los fluidos llamada A. C. D.

¿Cuál de las siguientes funciones de la vejiga natatoria de los peces se relaciona directamente con el principio de Arquímedes? A. Pascal. 5. Arquímedes. Torricelli.Segundo Año de Bachillerato -2012 4 . Permitir la respiración. C. La prensa hidráulica es un ejemplo de la aplicación del principio de: A. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . D. Aumentar la flotabilidad.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 4. C. Controlar la profundidad. Bernoulli. Detectar y producir sonidos. B. B. D.

Al aplicar una fuerza grande sobre el émbolo del cilindro de mayor sección SB .Segundo Año de Bachillerato -2012 5 . se pueden levantar grandes masas colocadas sobre el cilindro de menor sección. SB. Al aplicar una fuerza grande sobre el émbolo del cilindro de menor sección SA. se levantan grandes masas colocadas en el cilindro de menor sección SA. SA. se pueden levantar grandes masas colocadas sobre el cilindro de mayor sección. SA. C. Observa el esquema de la prensa hidráulica. se levantan grandes masas colocadas en el cilindro de mayor sección SB. D. SB.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 6. Cuando se aplica una fuerza pequeña sobre el émbolo del cilindro de menor sección. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . Cuando se aplica una fuerza pequeña sobre el émbolo del cilindro de mayor sección. B. ¿cuál es la mejor explicación de su funcionamiento? A.

la fuerza sobre el pistón grande será de A.Segundo Año de Bachillerato -2012 6 .9 N D. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .5 N C. 423. cuando éste permanece en el fondo de una vasija llena de agua. 8. Según la fuerza de empuje y el peso de un cuerpo.49 N 8.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 7. D. 14. B. se puede afirmar que A. el peso del cuerpo y el peso del líquido que desplaza son iguales. El radio de un pistón de una prensa hidráulica es de 30 cm y el área del pistón pequeño es de 400 cm2. la fuerza de empuje es mayor que el peso del cuerpo. 4. Si se le aplica al área pequeña una fuerza de 60 Newton.13 N B. C. el peso del cuerpo es menor que el peso del líquido que desplaza. la fuerza de empuje es menor que el peso del cuerpo. como se observa en la figura.

Partícula Protón Electrón Neutrón Carga +1 . B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 9.00 Masa en gramos 1. la carga eléctrica fundamental positiva es la del electrón.67 X 10 -24 9. el protón y el electrón tienen cargas de signos opuestos y de igual magnitud. 10.60 X 10 -19 0. tiene el valor más alto que el del neutrón y protón. el protón y el electrón tienen cargas de signos opuestos y de diferente magnitud.Segundo Año de Bachillerato -2012 7 . está expresada en gramos y tiene un valor igual al del protón. Analiza las propiedades de las partículas mostradas en el cuadro y responde a las preguntas 9 y 10.1 0 Carga en Coulombs + 1. tiene el valor más bajo de las tres partículas mostradas. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . D. De la lectura acerca de la masa del electrón se puede deducir que A.11 X 10 -28 1. está expresada en gramos y tiene un valor mayor al del protón. la carga eléctrica fundamental negativa es la del protón.60 X 10 -19 . B.67 X 10 -24 En cuanto a las cargas de las partículas se puede afirmar que: A. D. C.1. C.

Si una carga de 1. 6. 6.75 x 10-12 N/C D. En el siguiente esquema de un campo eléctrico. 12.5 X 10-8 C recibe una fuerza de 4. B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 11. Un punto en la región del espacio que atrae o repele cargas eléctricas.5 X 10-4 N hacia el este cuando es colocada en un campo eléctrico. 3 x 104 N /C B. Se cruzan entre sí. Inician en la carga positiva y terminan en la carga negativa.Segundo Año de Bachillerato -2012 8 . Inician en la carga negativa y terminan en la carga positiva. D. 3 x 10-4 N /C C.75 x 10 12 N/C Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . y entre más cercanas estén significa que el campo eléctrico es más intenso. C. la intensidad del campo eléctrico será A. ¿qué representan o indican las líneas de fuerza de las partículas cargadas? A.

B. los automóviles son el cable conductor y la carretera las cargas eléctricas. se podría decir que A. Amperio. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . Voltio.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 13. Candela. D.Segundo Año de Bachillerato -2012 9 . D. La corriente eléctrica es la cantidad de carga que pasa por un punto de un conductor dividida entre el tiempo durante el cual las cargas han pasado. C. los automóviles son las cargas eléctricas y la carretera el cable conductor. Si el movimiento de los automóviles en una carretera es una analogía para comprender el concepto de corriente eléctrica. Ohmio. la relación que hay entre el flujo de vehículos en las horas de mayor y menor tráfico son las cargas eléctricas y el cable conductor. La unidad de medida de la intensidad de corriente en el SI se llama A. 14. B. la cantidad de autos que pasan en las horas de mayor tráfico son las cargas eléctricas y el tiempo el cable conductor. C.

6-conductores. 3.6-conductores.5-semiconductores.5-aislantes.2. 1.2-conductores. desnudos o recubiertos que se movilizan con dificultad por tener pocos electrones libres. D. Vidrio 5. 4. 16. Porque son materiales que ofrecen mucha resistencia al flujo de electrones o electricidad dejando pasar fácilmente la corriente eléctrica. Silicio 3.2-conductores. Se muestra una lista de ejemplos de materiales semiconductores. 4. 3.semiconductores.5-semiconductores. Los materiales conductores son aquellos que dejan pasar fácilmente la corriente eléctrica de manera semejante como se conduce el agua a través de las tuberías. Acero A. Germanio 2. 1. Aluminio 4. C. Hule 6. C. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . Por ser materiales como el cobre o aluminio. 3. 3.2-aislantes.Segundo Año de Bachillerato -2012 10 . 4. D. Por ser materiales con pocos electrones libres que se movilizan con facilidad de un átomo a otro.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 15. clasifícalos según la función que cumplen. conductores y aislantes de la electricidad. 1.5-aislantes. 4. 1. Por ser materiales con poca resistencia al flujo de electrones y con muchos electrones libres que se movilizan con facilidad de un átomo a otro. ¿Cuál es la razón por la que se clasifican como conductores? A. 1. B.6-aislantes.6-semiconductores. B.

6 A C.Segundo Año de Bachillerato -2012 11 . C. 18. 32  Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . 0. La fuente de voltaje. 20  D. B. Utilizando los valores mostrados en el esquema.66 A B. la resistencia equivalente (Rt) del circuito en serie es A. La resistencia. D. 1. 2 5 4 9 12 V ¿Cuál de los elementos que forman parte de este circuito tiene como función encender o apagar el circuito? A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012  Indicación: observa el esquema y responda a las preguntas 17 y 18 17. El alambre conductor. El siguiente esquema te muestra un circuito eléctrico en serie. El interruptor.

a y b 20. En el punto 3 (P3) C. A. b) Las fuerzas en el interior de los líquidos se ejercen en todas las direcciones. el agua ejerce mayor presión sobre el cuerpo del nadador? A. En el punto 2 (P2) D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 19. ¿cuáles de las siguientes características son las que presentan las fuerzas que los líquidos ejercen sobre los objetos sumergidos en ellos y sobre las paredes de los recipientes? a) La fuerza ejercida por el fluido aumenta con la profundidad. c y d B. En el siguiente esquema se muestra un hombre nadando en una piscina que tiene 3 niveles diferentes de profundidad. Entre el punto 2 y 3 (P2 y P3) B. c) Las fuerzas dependen de la cantidad de líquido que hay en el recipiente. ¿A qué profundidad. a y c D. b y c C. d) La fuerza ejercida por el fluido disminuye con la profundidad.Segundo Año de Bachillerato -2012 12 . En cuanto a la presión hidrostática. En el punto 1 (P1) Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

C. El oxígeno.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 21.Segundo Año de Bachillerato -2012 . este instrumento es utilizado para medir A. D. C. como uno de los componentes del aire constituye un 21% de su volumen y es necesario para la combustión y la respiración de los seres vivos. D. ¿Cuál es la razón por la que es administrado a las personas que vuelan a grandes altitudes? A. Para compensar la debilidad de la persona que se expone a altitudes elevadas. 22. 13 Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . la presión de gases encerrados. Porque hay una mala ventilación debido a los contaminantes del aire que afectan el tracto respiratorio. la presión atmosférica. B. la precipitación de la lluvia. la fuerza y velocidad del viento. La baja concentración del gas no permite la respiración normal. Para que se facilite la respiración y se produzca la liberación de energía en el aire. B. El esquema muestra un Barómetro.

es A. 7. 0.9 cm3 D. 48. La presión de 5 moles de un gas que ocupa un volumen de 60 litros a la temperatura de 32 ºC.1 B.Segundo Año de Bachillerato -2012 14 . El movimiento de cargas eléctricas. su volumen en cm3 a 635 mmHg será A.21 C. B. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . 8.11 cm3 25. 0. ¿con cuál de los siguientes principios que estudias en ciencias naturales está directamente relacionado? A. La intensidad y naturaleza de la luz. 2. La velocidad de conducción de los impulsos eléctricos.133 cm3 C. 11.37 cm3 B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 23.509 D. Su realización requiere la colocación de electrodos en diferentes puntos de la piel del paciente. Una masa de gas amoniaco ocupa un volumen de 10 cm 3 a 758 mmHg. D. C. El electrocardiograma es uno de los exámenes en cardiología que permite realizar un diagnóstico científico de algunos problemas del corazón.080 Atmósfera Atmósfera Atmósfera Atmósfera 24. La radiación electromagnética. 0. Si la temperatura permanece constante.

Y la capital de Chile. con las de casi 10 días después. Mike Bevis. Buenos Aires.Segundo Año de Bachillerato -2012 15 . El terremoto chileno de Febrero se desencadenó en el punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca bajo la placa sudamericana adyacente.solociencia.com Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . A todo lo largo de esta línea. El epicentro del terremoto se localizó en una región de Sudamérica que es parte del llamado Anillo de Fuego del Pacífico. ha liderado desde 1993 un proyecto en el que se ha estado midiendo la deformación y el movimiento de la corteza en las zonas central y sur de los Andes. El equipo de investigación descubrió el movimiento de las ciudades al comparar ubicaciones exactas. profesor de ciencias de la Tierra en la Universidad Estatal de Ohio. se movió cerca de 2. Santiago. un área donde tienen lugar muchas de las erupciones volcánicas y terremotos del planeta.5 centímetros hacia el oeste. la capital de Argentina. Se espera que esta iniciativa vea triplicada su red actual de 25 estaciones GPS diseminadas a través de la región. Los terremotos habitualmente liberan tensiones geológicas acumuladas en estas zonas de convergencia. las placas tectónicas sobre las que se mueven los continentes se presionan entre sí en las zonas de fallas. incluyendo a geocientíficos en Chile. Las ciudades de Valparaíso y Mendoza también se movieron significativamente. considerado ahora como el quinto más potente desde que se tienen instrumentos para medir desplazamientos sísmicos. se desplazó cerca de 28 centímetros hacia el oeste-suroeste. Tomado de www.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012  Lee el texto y responde las preguntas 26 y 27 Deslizamiento de ciudades sudamericanas como consecuencia del terremoto de febrero 2010 Investigadores de universidades y otros organismos de diversos países. proporcionan una imagen mucho más clara del poder subyacente en este temblor. determinadas mediante GPS antes del terremoto principal.

Sobre los elementos que constituyen la tierra como la mineralogía. desde el punto de vista del estudio de las transformaciones que ha sufrido la litosfera en el transcurso del tiempo? A.Segundo Año de Bachillerato -2012 16 . D. D. una imagen mucho más clara del poder subyacente en este temblor. ¿cuál consideras que sería la más importante de realizar en muchos países del mundo incluyendo el nuestro. De las investigaciones realizadas acerca del terremoto en Chile. Medir la deformación y el movimiento de la corteza en las zonas geográficas del país en estudio. C. el movimiento de las ciudades al comparar ubicaciones exactas. C. B. la ubicación del epicentro del terremoto Sudamérica. El hecho que el terremoto chileno de Febrero se desencadenó en el punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca bajo la placa sudamericana adyacente. 10 días después del terremoto. Ubicación del punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca. la liberación de tensiones acumuladas en dos zonas de convergencia.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 26. B. 27. Sobre las características del Anillo de Fuego del Pacífico. trajo como consecuencia geológica: A. localizado en una región de Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

Lee el texto y responde la pregunta. B. C. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .Segundo Año de Bachillerato -2012 17 . norte del imán terrestre. el polo norte de la aguja de la brújula apuntará hacia el polo A. D. sur geográfico. sur del imán terrestre. si se acerca una brújula al campo magnético terrestre. De acuerdo con el esquema anterior.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 28. La Tierra es un imán suspendido horizontalmente y adopta una posición como la de la figura. este geográfico. en la que uno de sus extremos apunta aproximadamente hacia el polo norte geográfico. Este extremo se llama polo norte del imán. el opuesto se denomina polo sur.

que son sustancias altamente magnéticas. electrones libres arrancados en la zona de la ionósfera a los átomos de oxígeno y nitrógeno. D. B. Según la teoría más antigua y conocida sobre el origen del campo magnético terrestre.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 29. electrones libres arrancados en la zona de la ionósfera a los átomos de carbono y hierro. B. que son sustancias altamente magnéticas. La ley de Gauss deriva del concepto de flujo del campo eléctrico. el imán interno (núcleo) está compuesto por A. 30. ¿En cuál de las figuras está representado este tipo de campo eléctrico? A. como las que muestran las figuras. C.Cuando la superficie se orienta perpendicularmente a las líneas. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .Segundo Año de Bachillerato -2012 18 . el flujo del campo eléctrico es máximo. y se representa mediante unas líneas imaginarias denominadas líneas de campo . C. cobre y plata. D. hierro y níquel.

Gilbert. Lentz. el alambre recto con corriente. En la figura se muestra un campo magnético. La ley que se refiere al magnetismo y expresa la inexistencia de cargas magnéticas conocidas como monopolos magnéticos fue emitida por A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 31. la carga eléctrica fija.Segundo Año de Bachillerato -2012 19 . D. B. el vector fuerza. éste es generado por A. C. 32. B. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . C. Gauss. D. Ampere. las líneas de campo magnético.

¿a qué se debe este comportamiento? A. El dibujo muestra las líneas de campo de un imán.Segundo Año de Bachillerato -2012 20 . se puede ver que el mismo número de líneas de campo que salen del polo norte vuelven a entrar por el polo sur. En el imán están bien diferenciados los polos N-S.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 33. B. El número neto de líneas de campo que entran al imán es diferente al número de las que salen del imán. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . C. En el campo magnético las líneas de campo son cerradas. La existencia de monopolos magnéticos en el campo. D. desde donde regresan por el interior del imán hasta el polo norte.

A. 1 y 2 35. 2. Solo 1 B. A. que cumple con propiedades como las siguientes: 1. Todo imán posee dos polos magnéticos. 2 y 3 C. De las siguientes propuestas acerca de las tarjetas de crédito. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . B. La tarjeta está diseñada con un material magnetosensible que permite realizar la lectura de los datos del usuario. El lector de la banda magnética de la tarjeta se realiza a través de una pequeña bobina en la que se induce una corriente eléctrica al paso de la tarjeta. La banda magnética constituye a su vez tres bandas. Mayor capacidad de atraer al hierro en uno de los extremos o polos. una contiene el número de cuenta. Los polos del imán no se pueden separar. 3. La tecnología involucra la grabación digital (llamada codificación) de la información en una banda con una capa magnética. si se rompen se obtiene un nuevo imán. cuál de ellas explica la integración de los fenómenos eléctricos y magnéticos de su funcionamiento. C.Segundo Año de Bachillerato -2012 21 . 1 y 3 D. Dentro de las fuentes del magnetismo está el imán. D. otra el límite de crédito diario y otra se utiliza para comprobar que el PIN es correcto.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 34.

2 y 3 C. el micrófono. conocida como “inducción electromagnética”. La corriente eléctrica puede circular y distribuirse de diferentes formas. el imán.Segundo Año de Bachillerato -2012 22 . es el uso de A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 36. 1 y 3 D. 2. El aparecimiento de un cuerpo magnético es debido a la circulación de corriente. 1. La óptica geométrica tiene una fundamentación electromagnética. Una de las aplicaciones de la ley de Faraday basada en la obtención de energía eléctrica a partir de fuerzas magnéticas. selecciona las que corresponden a la integración del electromagnetismo. 3. el relay. 1 y 2 37. la caja térmica. 4. A. C. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . B. 3 y 4 B. De las siguientes generalidades propuestas. D. La inducción de los campos eléctricos es debido a la variación del flujo magnético.

C. para aumentar o disminuir el volumen en el radio. D. Televisión. Cerradura eléctrica. Lámpara incandescente. 40. C. inducción electromagnética. Radio. 39. Una de las aplicaciones prácticas de los electroimanes es A. B. De los siguientes aparatos. La Ley de Lenz. D. transmisión de la energía eléctrica. Según lo establecido se puede deducir que esta ley está directamente asociada con el principio de A. la construcción de calentadores eléctricos. como apagador y encendedor automático. efecto fotoeléctrico.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 38. la construcción de grúas. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .Segundo Año de Bachillerato -2012 23 . ¿cuál de ellos funciona únicamente con el principio de electricidad? A. B. B. D. se enuncia así: “la fuerza electromotriz inducida posee una dirección y sentido tal que tiende a oponerse a la variación que la produce''. ondas electromagnéticas. C.

Segundo Año de Bachillerato -2012 24 .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 Departamento de Evaluación de los Aprendizajes Alameda Juan Pablo II y Calle Guadalupe Centro de Gobierno. Edificio A-3. Plan Maestro. 3er Nivel Teléfono: 2510-3321 Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

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