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Primera Prueba de Avance de Ciencias Naturales - Segundo Año de Bachilllerato - PRAEM 2012

Primera Prueba de Avance de Ciencias Naturales - Segundo Año de Bachilllerato - PRAEM 2012

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN GERENCIA DE SEGUIMIENTO A LA CALIDAD DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PROYECTO DE REFUERZO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA
PRIMERA PRUEBA DE AVANCE DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________ CIENCIAS NATURALES
MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________ SECCIÓN: _________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________________________ MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________ SECCIÓN: _____________________________________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________________________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________

PRAEM 2012
2° AÑO DE BACHILLERATO

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación

PRAEM 2012

INDICACIONES GENERALES
La presente prueba tiene el propósito de identificar tus avances y logros alcanzados, en los primeros meses de estudio. Con la información obtenida, los docentes responsables de la asignatura podrán realizar acciones pedagógicas que te ayuden a afianzar las áreas débiles o deficientes que muestren los resultados de la prueba. El resultado de ésta no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular promedios en la asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las áreas en las que presentes más dificultades. El tiempo sugerido para responder la prueba es de 90 minutos.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones
 La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta, de las cuales sólo una es la correcta.  Para responderla atiende las instrucciones que te dará el docente.

Primera prueba de avance de Ciencias Naturales - Segundo Año de Bachillerato -2012

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capilaridad.Segundo Año de Bachillerato -2012 3 .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 1. Barométrica. El principio de Arquímedes se enuncia así: “Un cuerpo parcial o totalmente sumergido en un líquido experimenta un empuje vertical ascendente igual al peso del liquido que desplaza”. son ejemplos de algunas aplicaciones de la propiedad de los fluidos llamada A. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . B. densidad. viscosidad. El funcionamiento de un ascensor. C. El agua que se mueve o desplaza por una tubería. La circulación de aire que se establece alrededor del ala de un avión. Si se tienen los siguientes puntos: uno situado en la superficie libre de un líquido y el otro sumergido al interior del líquido. tensión superficial. 2. D. D. C. ¿En cuál de las siguientes opciones se ha aplicado este principio? A. ¿cuál es la presión que actúa sobre ellos? A. La subida de cera fundida por las mechas de una vela y la absorción de líquidos por toallas absorbentes. B. 3. Atmosférica. especialmente en los submarinos. D. Manométrica. En la navegación. C. B. Absoluta.

Pascal. C. Permitir la respiración. 5. D. B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 4. Aumentar la flotabilidad. La prensa hidráulica es un ejemplo de la aplicación del principio de: A. D. Torricelli. ¿Cuál de las siguientes funciones de la vejiga natatoria de los peces se relaciona directamente con el principio de Arquímedes? A. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . Detectar y producir sonidos. C. Arquímedes.Segundo Año de Bachillerato -2012 4 . Bernoulli. Controlar la profundidad. B.

Segundo Año de Bachillerato -2012 5 . SA. SB. D. se levantan grandes masas colocadas en el cilindro de menor sección SA. B. C. se levantan grandes masas colocadas en el cilindro de mayor sección SB. Al aplicar una fuerza grande sobre el émbolo del cilindro de mayor sección SB . se pueden levantar grandes masas colocadas sobre el cilindro de mayor sección. Cuando se aplica una fuerza pequeña sobre el émbolo del cilindro de menor sección.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 6. Observa el esquema de la prensa hidráulica. ¿cuál es la mejor explicación de su funcionamiento? A. Cuando se aplica una fuerza pequeña sobre el émbolo del cilindro de mayor sección. Al aplicar una fuerza grande sobre el émbolo del cilindro de menor sección SA. SB. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . se pueden levantar grandes masas colocadas sobre el cilindro de menor sección. SA.

la fuerza de empuje es menor que el peso del cuerpo. C.9 N D.13 N B. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . cuando éste permanece en el fondo de una vasija llena de agua.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 7. B. la fuerza de empuje es mayor que el peso del cuerpo. 8. como se observa en la figura. 423.Segundo Año de Bachillerato -2012 6 . Si se le aplica al área pequeña una fuerza de 60 Newton. D. el peso del cuerpo es menor que el peso del líquido que desplaza. 4. 14. se puede afirmar que A.5 N C. El radio de un pistón de una prensa hidráulica es de 30 cm y el área del pistón pequeño es de 400 cm2. la fuerza sobre el pistón grande será de A. el peso del cuerpo y el peso del líquido que desplaza son iguales. Según la fuerza de empuje y el peso de un cuerpo.49 N 8.

tiene el valor más bajo de las tres partículas mostradas. De la lectura acerca de la masa del electrón se puede deducir que A.67 X 10 -24 9.11 X 10 -28 1.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 9.1. B.60 X 10 -19 0. la carga eléctrica fundamental positiva es la del electrón.60 X 10 -19 . Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . el protón y el electrón tienen cargas de signos opuestos y de igual magnitud.00 Masa en gramos 1. B. la carga eléctrica fundamental negativa es la del protón. está expresada en gramos y tiene un valor igual al del protón.67 X 10 -24 En cuanto a las cargas de las partículas se puede afirmar que: A. el protón y el electrón tienen cargas de signos opuestos y de diferente magnitud.1 0 Carga en Coulombs + 1. Analiza las propiedades de las partículas mostradas en el cuadro y responde a las preguntas 9 y 10. D. está expresada en gramos y tiene un valor mayor al del protón. Partícula Protón Electrón Neutrón Carga +1 . tiene el valor más alto que el del neutrón y protón. D.Segundo Año de Bachillerato -2012 7 . C. C. 10.

Si una carga de 1. En el siguiente esquema de un campo eléctrico.Segundo Año de Bachillerato -2012 8 . la intensidad del campo eléctrico será A. Inician en la carga positiva y terminan en la carga negativa. D. 6.75 x 10 12 N/C Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . Un punto en la región del espacio que atrae o repele cargas eléctricas. B.5 X 10-4 N hacia el este cuando es colocada en un campo eléctrico. 12. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 11.75 x 10-12 N/C D. y entre más cercanas estén significa que el campo eléctrico es más intenso. ¿qué representan o indican las líneas de fuerza de las partículas cargadas? A. Se cruzan entre sí. 3 x 104 N /C B.5 X 10-8 C recibe una fuerza de 4. Inician en la carga negativa y terminan en la carga positiva. 3 x 10-4 N /C C. 6.

los automóviles son el cable conductor y la carretera las cargas eléctricas. la cantidad de autos que pasan en las horas de mayor tráfico son las cargas eléctricas y el tiempo el cable conductor. Voltio. Candela. 14. los automóviles son las cargas eléctricas y la carretera el cable conductor.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 13. Ohmio. se podría decir que A. D. La corriente eléctrica es la cantidad de carga que pasa por un punto de un conductor dividida entre el tiempo durante el cual las cargas han pasado. B. Si el movimiento de los automóviles en una carretera es una analogía para comprender el concepto de corriente eléctrica.Segundo Año de Bachillerato -2012 9 . la relación que hay entre el flujo de vehículos en las horas de mayor y menor tráfico son las cargas eléctricas y el cable conductor. D. B. La unidad de medida de la intensidad de corriente en el SI se llama A. C. C. Amperio. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

1.semiconductores. 1. Acero A. Vidrio 5. 4. Por ser materiales con poca resistencia al flujo de electrones y con muchos electrones libres que se movilizan con facilidad de un átomo a otro.2-aislantes. clasifícalos según la función que cumplen. C.5-aislantes.2-conductores. 1.Segundo Año de Bachillerato -2012 10 . B. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . 4. 4. 1.5-aislantes. 4.5-semiconductores.6-aislantes. Hule 6. Por ser materiales como el cobre o aluminio. ¿Cuál es la razón por la que se clasifican como conductores? A. Por ser materiales con pocos electrones libres que se movilizan con facilidad de un átomo a otro. Los materiales conductores son aquellos que dejan pasar fácilmente la corriente eléctrica de manera semejante como se conduce el agua a través de las tuberías. D. 1. C.2.6-conductores. Se muestra una lista de ejemplos de materiales semiconductores. Germanio 2.2-conductores. 3. Silicio 3. Aluminio 4. D. desnudos o recubiertos que se movilizan con dificultad por tener pocos electrones libres.6-conductores. Porque son materiales que ofrecen mucha resistencia al flujo de electrones o electricidad dejando pasar fácilmente la corriente eléctrica. 3. 3. B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 15. 16.6-semiconductores.5-semiconductores. conductores y aislantes de la electricidad. 3.

El interruptor. 32  Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .Segundo Año de Bachillerato -2012 11 . 0. B. El alambre conductor. 20  D.6 A C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012  Indicación: observa el esquema y responda a las preguntas 17 y 18 17. La resistencia. la resistencia equivalente (Rt) del circuito en serie es A. 1. 18. Utilizando los valores mostrados en el esquema. La fuente de voltaje. 2 5 4 9 12 V ¿Cuál de los elementos que forman parte de este circuito tiene como función encender o apagar el circuito? A. C. D. El siguiente esquema te muestra un circuito eléctrico en serie.66 A B.

d) La fuerza ejercida por el fluido disminuye con la profundidad.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 19. ¿A qué profundidad. ¿cuáles de las siguientes características son las que presentan las fuerzas que los líquidos ejercen sobre los objetos sumergidos en ellos y sobre las paredes de los recipientes? a) La fuerza ejercida por el fluido aumenta con la profundidad. En cuanto a la presión hidrostática. a y c D. Entre el punto 2 y 3 (P2 y P3) B. En el punto 3 (P3) C. c) Las fuerzas dependen de la cantidad de líquido que hay en el recipiente. c y d B. A. el agua ejerce mayor presión sobre el cuerpo del nadador? A. a y b 20.Segundo Año de Bachillerato -2012 12 . En el punto 1 (P1) Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . b y c C. b) Las fuerzas en el interior de los líquidos se ejercen en todas las direcciones. En el siguiente esquema se muestra un hombre nadando en una piscina que tiene 3 niveles diferentes de profundidad. En el punto 2 (P2) D.

La baja concentración del gas no permite la respiración normal. D. Para compensar la debilidad de la persona que se expone a altitudes elevadas. 22. El oxígeno.Segundo Año de Bachillerato -2012 . Porque hay una mala ventilación debido a los contaminantes del aire que afectan el tracto respiratorio. B. Para que se facilite la respiración y se produzca la liberación de energía en el aire. C. la presión atmosférica. la fuerza y velocidad del viento. B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 21. ¿Cuál es la razón por la que es administrado a las personas que vuelan a grandes altitudes? A. la presión de gases encerrados. D. C. este instrumento es utilizado para medir A. como uno de los componentes del aire constituye un 21% de su volumen y es necesario para la combustión y la respiración de los seres vivos. El esquema muestra un Barómetro. la precipitación de la lluvia. 13 Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

La presión de 5 moles de un gas que ocupa un volumen de 60 litros a la temperatura de 32 ºC. su volumen en cm3 a 635 mmHg será A.133 cm3 C. Si la temperatura permanece constante. El electrocardiograma es uno de los exámenes en cardiología que permite realizar un diagnóstico científico de algunos problemas del corazón. La intensidad y naturaleza de la luz.37 cm3 B. 0. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .9 cm3 D. 0. 2. B.080 Atmósfera Atmósfera Atmósfera Atmósfera 24. Una masa de gas amoniaco ocupa un volumen de 10 cm 3 a 758 mmHg.1 B. El movimiento de cargas eléctricas. 7. D. Su realización requiere la colocación de electrodos en diferentes puntos de la piel del paciente.21 C. La velocidad de conducción de los impulsos eléctricos.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 23.509 D. La radiación electromagnética.11 cm3 25. C. 11. 0. ¿con cuál de los siguientes principios que estudias en ciencias naturales está directamente relacionado? A. es A. 48. 8.Segundo Año de Bachillerato -2012 14 .

Se espera que esta iniciativa vea triplicada su red actual de 25 estaciones GPS diseminadas a través de la región. El epicentro del terremoto se localizó en una región de Sudamérica que es parte del llamado Anillo de Fuego del Pacífico. Mike Bevis. las placas tectónicas sobre las que se mueven los continentes se presionan entre sí en las zonas de fallas. proporcionan una imagen mucho más clara del poder subyacente en este temblor.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012  Lee el texto y responde las preguntas 26 y 27 Deslizamiento de ciudades sudamericanas como consecuencia del terremoto de febrero 2010 Investigadores de universidades y otros organismos de diversos países. un área donde tienen lugar muchas de las erupciones volcánicas y terremotos del planeta. A todo lo largo de esta línea. Buenos Aires.5 centímetros hacia el oeste. El equipo de investigación descubrió el movimiento de las ciudades al comparar ubicaciones exactas. profesor de ciencias de la Tierra en la Universidad Estatal de Ohio. incluyendo a geocientíficos en Chile. se movió cerca de 2. determinadas mediante GPS antes del terremoto principal. se desplazó cerca de 28 centímetros hacia el oeste-suroeste. con las de casi 10 días después. Tomado de www.solociencia. Santiago. Las ciudades de Valparaíso y Mendoza también se movieron significativamente.Segundo Año de Bachillerato -2012 15 . Los terremotos habitualmente liberan tensiones geológicas acumuladas en estas zonas de convergencia. la capital de Argentina. considerado ahora como el quinto más potente desde que se tienen instrumentos para medir desplazamientos sísmicos. ha liderado desde 1993 un proyecto en el que se ha estado midiendo la deformación y el movimiento de la corteza en las zonas central y sur de los Andes.com Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . Y la capital de Chile. El terremoto chileno de Febrero se desencadenó en el punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca bajo la placa sudamericana adyacente.

B. una imagen mucho más clara del poder subyacente en este temblor. la liberación de tensiones acumuladas en dos zonas de convergencia. D. C. trajo como consecuencia geológica: A. De las investigaciones realizadas acerca del terremoto en Chile. localizado en una región de Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . el movimiento de las ciudades al comparar ubicaciones exactas. ¿cuál consideras que sería la más importante de realizar en muchos países del mundo incluyendo el nuestro. Sobre los elementos que constituyen la tierra como la mineralogía. desde el punto de vista del estudio de las transformaciones que ha sufrido la litosfera en el transcurso del tiempo? A. C. El hecho que el terremoto chileno de Febrero se desencadenó en el punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca bajo la placa sudamericana adyacente. 27. Medir la deformación y el movimiento de la corteza en las zonas geográficas del país en estudio. Sobre las características del Anillo de Fuego del Pacífico.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 26. D.Segundo Año de Bachillerato -2012 16 . B. 10 días después del terremoto. Ubicación del punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca. la ubicación del epicentro del terremoto Sudamérica.

sur geográfico. este geográfico. en la que uno de sus extremos apunta aproximadamente hacia el polo norte geográfico. el polo norte de la aguja de la brújula apuntará hacia el polo A. Este extremo se llama polo norte del imán. sur del imán terrestre. Lee el texto y responde la pregunta.Segundo Año de Bachillerato -2012 17 . D. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . si se acerca una brújula al campo magnético terrestre. La Tierra es un imán suspendido horizontalmente y adopta una posición como la de la figura. De acuerdo con el esquema anterior. C. B. el opuesto se denomina polo sur.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 28. norte del imán terrestre.

Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . como las que muestran las figuras. hierro y níquel. Según la teoría más antigua y conocida sobre el origen del campo magnético terrestre. el imán interno (núcleo) está compuesto por A. D. electrones libres arrancados en la zona de la ionósfera a los átomos de oxígeno y nitrógeno. C. electrones libres arrancados en la zona de la ionósfera a los átomos de carbono y hierro. C. La ley de Gauss deriva del concepto de flujo del campo eléctrico. 30. B. cobre y plata.Cuando la superficie se orienta perpendicularmente a las líneas. el flujo del campo eléctrico es máximo. que son sustancias altamente magnéticas. que son sustancias altamente magnéticas.Segundo Año de Bachillerato -2012 18 .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 29. D. B. ¿En cuál de las figuras está representado este tipo de campo eléctrico? A. y se representa mediante unas líneas imaginarias denominadas líneas de campo .

Ampere. el alambre recto con corriente. 32. D. el vector fuerza. Gauss. las líneas de campo magnético. La ley que se refiere al magnetismo y expresa la inexistencia de cargas magnéticas conocidas como monopolos magnéticos fue emitida por A. D. Lentz. la carga eléctrica fija. B. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . En la figura se muestra un campo magnético.Segundo Año de Bachillerato -2012 19 .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 31. éste es generado por A. Gilbert. C. C. B.

desde donde regresan por el interior del imán hasta el polo norte.Segundo Año de Bachillerato -2012 20 . Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . C. En el imán están bien diferenciados los polos N-S. El dibujo muestra las líneas de campo de un imán. ¿a qué se debe este comportamiento? A. En el campo magnético las líneas de campo son cerradas.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 33. El número neto de líneas de campo que entran al imán es diferente al número de las que salen del imán. B. La existencia de monopolos magnéticos en el campo. se puede ver que el mismo número de líneas de campo que salen del polo norte vuelven a entrar por el polo sur. D.

1 y 2 35. Solo 1 B. 2 y 3 C. La banda magnética constituye a su vez tres bandas. C. La tecnología involucra la grabación digital (llamada codificación) de la información en una banda con una capa magnética.Segundo Año de Bachillerato -2012 21 . cuál de ellas explica la integración de los fenómenos eléctricos y magnéticos de su funcionamiento. otra el límite de crédito diario y otra se utiliza para comprobar que el PIN es correcto. una contiene el número de cuenta. A. si se rompen se obtiene un nuevo imán. La tarjeta está diseñada con un material magnetosensible que permite realizar la lectura de los datos del usuario. 1 y 3 D. que cumple con propiedades como las siguientes: 1. De las siguientes propuestas acerca de las tarjetas de crédito. 2. 3.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 34. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . A. El lector de la banda magnética de la tarjeta se realiza a través de una pequeña bobina en la que se induce una corriente eléctrica al paso de la tarjeta. Todo imán posee dos polos magnéticos. D. Dentro de las fuentes del magnetismo está el imán. B. Los polos del imán no se pueden separar. Mayor capacidad de atraer al hierro en uno de los extremos o polos.

Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . 2. Una de las aplicaciones de la ley de Faraday basada en la obtención de energía eléctrica a partir de fuerzas magnéticas. el micrófono. La corriente eléctrica puede circular y distribuirse de diferentes formas. conocida como “inducción electromagnética”. C. B. 1. A. 2 y 3 C. selecciona las que corresponden a la integración del electromagnetismo. El aparecimiento de un cuerpo magnético es debido a la circulación de corriente. el relay. 1 y 3 D. 3. De las siguientes generalidades propuestas. 4. la caja térmica. 1 y 2 37. La inducción de los campos eléctricos es debido a la variación del flujo magnético. el imán. D. La óptica geométrica tiene una fundamentación electromagnética. 3 y 4 B. es el uso de A.Segundo Año de Bachillerato -2012 22 .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 36.

B.Segundo Año de Bachillerato -2012 23 . Lámpara incandescente. para aumentar o disminuir el volumen en el radio. Televisión. la construcción de calentadores eléctricos. Cerradura eléctrica.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 38. efecto fotoeléctrico. C. B. C. como apagador y encendedor automático. transmisión de la energía eléctrica. D. D. ondas electromagnéticas. C. Radio. Una de las aplicaciones prácticas de los electroimanes es A. 39. ¿cuál de ellos funciona únicamente con el principio de electricidad? A. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . D. 40. la construcción de grúas. La Ley de Lenz. Según lo establecido se puede deducir que esta ley está directamente asociada con el principio de A. De los siguientes aparatos. inducción electromagnética. se enuncia así: “la fuerza electromotriz inducida posee una dirección y sentido tal que tiende a oponerse a la variación que la produce''. B.

Plan Maestro.Segundo Año de Bachillerato -2012 24 . Edificio A-3.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2012 Departamento de Evaluación de los Aprendizajes Alameda Juan Pablo II y Calle Guadalupe Centro de Gobierno. 3er Nivel Teléfono: 2510-3321 Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

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