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3.
Fecha: 07/06/2012 Bibliografa: Recuperado de: http://books.google.com.mx/books? id=uLLw3HbYVMQC&pg=PA43&lpg=PA43&dq=10+competencias+basicas+per renoud&source=bl&ots=GLD7cYjBCi&sig=eXn4j9wM0aZx3f4IO3OydeL9EKU& hl=es-419&sa=X&ei=gEHRT5_bKoo8gSCsbnQAw&ved=0CFAQ6AEwAw#v=onepage&q&f=false Guiomar ,Namo de Mello (1998)Nuevas propuestas para la gestin educativa,Mxico:SEP/BAM
Objetivo: Identificar las competencias docente del siglo XXI y habilidades que necesito desarrollar como
Procedimiento: 1.- Para llevar a cabo este reporte ingrese al Blackboard, localice el tema 3 efectu un resumen. 2. Me di a la tarea leer ms fuentes de consulta. 3. Analice la informacin que quera plasmar en este reporte. 4. Le las instrucciones y los objetivos del tema, corrobor, que si cumpl mi objetivo. 5. Empec a redactar este trabajo que a continuacin presento
Profesional Reporte
Resultados: Lista con las caractersticas de un: Docente competente Docente comprometido Docente de Universidad TecMilenio *Fomenta los valores las *Emprende acciones de *Utiliza las TIC`S actitudes habilidades. equipos cooperativos. *Utiliza evaluacin evaluacin evaluacin mejora . la y las mejora continua. *Ve la accin * Retroalimenta de
*Organiza al grupo en pedaggica como una posibilidad de E-A. co- *Coadyuva en el uso de ,hetero- los valores en cualquier ,la mbito. formativa *Se adapta a las nuevas y tecnolgicas.
*Disear estrategias de E-A *Utiliza las TIC`S *Se *Utiliza cognitivas funciones pensamiento nivel ,como: pensamiento divergente, creativo y crtico *Utiliza estrategias mtodos o de de capacita estrategias y del alto
constantemente.
metacognitivas as como
enseanza centrada en
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las necesidades de los alumnos. *Es un experto en la materia que imparte. *Su enseanza est basada en la resolucin de problemas/casos.
Mis fortalezas como docente Manejo eficientemente las TICS Utilizo estrategias de constructivistas. Soy un experto en la materia que imparto.
Conclusin: En la actualidad como en antao, es innegable que, todo se transforma, por eso mismo, debemos cambiar nuestros mtodos pedaggicos ya que los alumnos y la tecnologa no los permite, creemos ese dialogo entre todos los actores del quehacer educativo, seamos esos gestores educativos que tanto requiere nuestra sociedad. Utilicemos la retroalimentacin efectiva como ese agente que transformar el proceso de enseanza y de aprendizaje.