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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA

REALIDAD NACIONAL

Plan Estratégico: definición CEPLAN •Antecedentes •Problemática •Organización Estructural •Misión y Visión •Objetivos •Metas al 2021 Plan estratégico en la UNMSM Plan estratégico en América Latina

Plan Estratégico
El planeamiento es la determinación de dónde uno quiere estar en el futuro y las acciones y recursos necesarios para llegar allí.

Un país es una empresa

Constituye un método racional para el cumplimiento de objetivos preseleccionados

Plan estratégico

4. 3. 8. objetivos principales e intención estratégica Ambiente externo presente y futuro Ambiente interno Desarrollo de estrategias alternativas Evaluación y elección de estrategias . 6. 2. Insumos de la organización Análisis de la industria Perfil empresarial Orientación de ejecutivos valores y visión Propósito.Plan estratégico Proceso de la planeación estratégica Convertir información en conocimiento 1. 7. 9. 5.

Plan estratégico Matriz TOWS (FODA): uso en análisis de situación competitiva .

Antecedentes CEPLAN Problemática .

ANTECEDENTES DE LA PLANIFICACIÓN EN EL PERÚ .

SISTEMA NACIONAL DE PLANIFICACIÓN DEL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL (1962) G E N E R A L Consejo Nacional de Desarrollo Económico Social INSTITUTO NACIONAL DE PLANIFICACIÓN MINISTERIO DE ECONOMÍA Y FINANZAS Instituto Nacional de Planificación (1981) (1992) MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES E S Q U E M A Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP) (2000) Comisión Organizadora del CENTRO NACIONAL DE PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO (CEPLAN) (2003) .

• Junio 2000: Se crea el Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP). algunas de cuyas funciones pasan al Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) y al Ministerio de Relaciones Exteriores (DL 25548). . • 2002 (Gobierno Alejandro Toledo): Se promulga la Ley de Bases de la Descentralización. Ricardo Pérez Godoy) : Sistema Nacional de Planificación del Desarrollo Económico y Social (DL 14220). • 1992 (Gobierno Alberto Fujimori): “Consenso de Washington”.Antecedentes de la Planificación en el Perú • 1962 (Gobierno Gral. • 1981 (Gobierno Fernando Belaúnde): Eliminación del CNDES y queda como ente rector del sistema. a cargo del MEF (Ley 27293). se disuelve el INP. el INP (DL 177). otorga función de planeamiento a las regiones (Ley 27783). conformado por: Consejo Nacional de Desarrollo Económico Social (CNDES) e Instituto Nacional de Planificación (INP).

en su Quinta Política de Estado.  Noviembre 2003: Se crea la Comisión Organizadora del Centro Nacional de Planeamiento Estratégico (CEPLAN). Luis Guiulfo. Manuel Rodríguez.  Agosto-Octubre 2008: Nombramiento del Presidente del CEPLAN y designación de los miembros del Consejo Directivo del CEPLAN.  Junio 2008 (Gobierno Alan García): Se promulga el Decreto Legislativo 1088 de la Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico y del CEPLAN.  Julio 2004: El presidente Toledo eleva al Congreso de la República el proyecto de ley de creación de CEPLAN.Antecedentes de la Planificación en el Perú  Julio 2002: El Acuerdo Nacional.  Mayo 2005: Se promulga la Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico y del CEPLAN (Ley 28522). . Juan Julio Wicht y Fernando Villarán (RS 324-2003-PCM). propone la creación de un Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico. conformada por Fernando Zavala.

el Instituto Nacional de Planificación. el de planificación. Decreto Ley 14220 del 19 de octubre de 1962 en base de la Constitución de 1933.  El Sistema de Planificación permitiría mejorar las condiciones de vida de los peruanos  El presupuesto fiscal debería ser un instrumento fundamental del desarrollo.  El proceso de planificación debía asegurar la participación de empresarios y trabajadores.  Organismos: El Consejo Nacional Económico y Social”. encargado de dar El “Consejo Nacional de Desarrollo de Desarrollo Económico y Social. las Oficinas Regionales y Sectoriales de Planificación. las orientaciones fundamentales al procesoConsejo Consultivo de Planificación.Creación del Sistema Nacional de Planificación  Se creó el “Sistema Nacional de Planificación del Desarrollo Económico y Social”.  Un sistema orgánico de planificación facilitaría una adecuada descentralización. El “Instituto Nacional de Planificación” como el organismo técnico central del Sistema Nacional de Planificación. .

Ley de Organización y funciones del Sistema Nacional de Planificación  Se promulgó el 15 de junio de 1981. el Decreto Legislativo 177.  Durante los treinta años de existencia del Instituto Nacional de Planificación. y programación de la inversión pública.  Organismos: El Instituto Nacional de Planificación (INP). las Oficinas de Planificación de Ministerios y Organismos Centrales. Ley de Organización y Funciones del Sistema Nacional de Planificación en base a la Constitución de 1979. Se eliminó el Consejo Nacional de Desarrollo Económico y Social. el Consejo Consultivo Nacional de Planificación. además de formar importantes cuadros profesionales y técnicos. jugando un papel protagónico en la descentralización. éste orientó la inversión pública en aproximadamente 20 mil millones de dólares y cerca de 3 mil millones de dólares en cooperación no reembolsable. las Oficinas de Planificación de Instituciones Públicas y las Oficinas de Planificación de las Municipalidades. ordenamiento territorial. .

 Mediante este mismo Decreto se creó el Consejo Nacional de Planificación (CNP) integrado por los miembros del Consejo de Ministros. . del 11 de junio de 1992. especialmente de la inversión pública y en general de la orientación del gasto público.  Las funciones del Instituto Nacional de Planificación pasaron a ser asumidas por el Ministerio de Economía y Finanzas. todo lo cual reforzó el centralismo de la gestión pública. salvo las relacionadas con la cooperación técnica internacional que pasaron a ser competencia del Ministerio de la Presidencia (luego a cargo de Agencia de Cooperación Internacional que depende del Ministerio de Relaciones Exteriores).Disolución del Instituto Nacional de Planificación  Mediante el Decreto Ley 25548. al extremó que el Ministerio de la Presidencia llegó a controlar alrededor del 23% del gasto público total. se disolvió el Instituto Nacional de Planificación.  El Ministerio de la Presidencia asumió como función principal la ejecución del gasto de inversión. Presidido por el Presidente del Consejo de Ministros y debe aprobar los planes correspondientes  El Ministerio de Economía y Finanzas asumió una responsabilidad normativa y otra asociada con el planeamiento estratégico.

acciones necesarias para alcanzar los objetivos nacionales de desarrollo. crecimiento y adecuada integración a Equidad. planes estratégicos  Los funcionarios públicos. con eficiente objetivos. . permanentemente capacitados. metas nacional degubernamental debe alcanzar los objetivos de los planes estratégicos.  La gestión planeamiento estratégico. con objetivos. metas e de Estado: Se impulsará un sistema  Quinta políticaindicadores. La gestión gubernamental debe alcanzar los  Se elaborará un objetivos de losinforme periódico con el avance del plan estratégico. e indicadores.La Política de Estado del Acuerdo Nacional  Firmado  Quinta Política del Estado Julio un planeamiento estratégico que oriente los recursos y concierte las de 2002  Tiene cuatro objetivos de largo plazo: Democracia. orientan su  Nos comprometemos a impulsar las acciones del Estado sobre la base por las principales fuerzas políticas y sociales: gestión hacia el logro de las metas establecidas. Estado transparente y  Se impulsará un sistema nacional de planeamiento estratégico. Economía competitiva layeconomía global.

Cambio de Paradigma  INP  Enfasis en el Plan  Vertical-Normativa  Problemas-Reactivo  Puntual –ocasional  Corto y Mediano Plazo (1-5 años)  Especializado sectorialmente  Estudios  CEPLAN  Desarrolla un Proceso  Participativo  Prospectiva-Oportunidades  Permanente  Mediano-Largo (5-30 Años)  Multidisciplinario. Multisectorial  Investigación y acción .

Estructura Misión y Visión Objetivos Metas al 2021 .

.CEPLAN  El CEPLAN es la entidad rectora del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico. Los órganos del sistema mantienen relación técnica y funcional con él en las materias de su competencia de acuerdo a su Ley de creación y están obligados a dar cumplimiento a los lineamientos y directivas que emita.

coordinar.CEPLAN De conformidad con lo dispuesto por el artículo 47º de la Ley Orgánica del Poder Ejecutivo. h) Promover el perfeccionamiento y simplificación permanente de los procesos técnicos del sistema. y. . f ) Llevar registros y producir información relevante de manera actualizada y oportuna. g) Supervisar y dar seguimiento a la aplicación de la normatividad de los procesos técnicos del sistema. dirigir. e) Capacitar y difundir la normatividad del Sistema en la Administración Pública. supervisar y evaluar la gestión del proceso. c) Mantener actualizada y sistematizada la normatividad del Sistema. Ley Nº 29158. b) Expedir las normas reglamentarias que regulan el Sistema. d) Emitir opinión vinculante sobre la materia del Sistema. tiene las siguientes competencias: a) Programar.

ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL CEPLAN            ÓRGANOS DE LA ALTA DIRECCION Consejo Directivo Dirección Ejecutiva ÓRGANO CONSULTIVO Consejo Consultivo ÓRGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL Oficina de Control Institucional ÓRGANOS DE ASESORAMIENTO Oficina de Asesoría Jurídica Oficina de Planeamiento y Presupuesto ÓRGANO DE APOYO Oficina General de Administración ÓRGANOS DE LINEA Dirección Nacional de Prospectiva y Estudios Estratégicos Dirección Nacional de Coordinación y Planeamiento Estratégico Dirección Nacional de Seguimiento y Evaluación COMITES MULTIDISCIPLINARIOS Comités Multidisciplinarios .

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL CEPLAN .

la titularidad del pliego y se encuentra a cargo de un miembro del Consejo Directivo que representa al Presidente de la República. Agustín Haya de la Torre de la Rosa  El Presidente del Consejo Directivo es responsable de ejercer la dirección y representación legal del CEPLAN. salvo en los casos en que corresponde presidir al Presidente del Consejo de Ministros. . hace cumplir sus acuerdos y dicta las normas administrativas específicas para garantizar el funcionamiento del CEPLAN. así como.CONSEJO DIRECTIVO DEL CEPLAN PRESIDENTE Dr. preside las sesiones del Consejo.

Elena Aída Conterno Martinelli (PCM)  Prof. Víctor Javier Tantalean Arbulú(Universidades Privadas )  Ing. José Fernando Valdéz Calle(Colegios Profesionales ) .CONSEJO DIRECTIVO DEL CEPLAN Miembros:  Lic. Grover Pango Vildoso (PCM)  Dr. José Antonio Arévalo Tuesta (Universidades Públicas )  Ing.

Julio César Cavero Jara . Cuenta con un Director Ejecutivo que depende jerárquicamente del Presidente del Consejo Directivo.  La Dirección Ejecutiva ejerce las funciones de Secretaría del Consejo Directivo y está a cargo de un Director Ejecutivo designado por el Consejo Directivo a propuesta de su presidente y asiste a sus sesiones con voz pero sin voto”.LA DIRECCIÓN EJECUTIVA  La Dirección Ejecutiva es el órgano responsable de la gestión técnica y administrativa del CEPLAN y de la ejecución de los acuerdos y directivas del Consejo Directivo y el Presidente.

LA MISIÓN Y VISIÓN DEL CEPLAN .

le otorgan singularidad y afirman su presencia en la sociedad. Estos constituyen la base de la cultura organizacional y significan elementos esenciales que forjan la identidad de la institución. el CEPLAN ha identificado los valores institucionales que guiarán las actividades de esta entidad. como parte de la institución. .VALORES  Asimismo.

 Formulación del Plan Estratégico de Desarrollo Nacional (PLADES) en el marco de un Sistema de Planeamiento Estratégico Nacional (SINAPLAN) organizado. que incorpora adecuadamente los procesos de planeamiento del Estado. .OBJETIVOS ESTRATÉGICOS GENERALES Objetivo Estratégico General 1.

 Desarrollo de un sistema de monitoreo y seguimiento de los planes estratégicos. Objetivo Estratégico General 3. Objetivo Estratégico General 4.  Priorización de las inversiones estratégicas de desarrollo nacional.  Articulación del plan con el presupuesto por resultados. .OBJETIVOS ESTRATÉGICOS GENERALES Objetivo Estratégico General 2.

900 dólares.METAS AL 2021  En los Lineamientos estratégicos de desarrollo nacional 2010-2021. preparado por el equipo técnico del Centro Nacional de Planeamiento Estratégico (Ceplan). . se propone para el bicentenario de la República un ingreso per cápita de 7.

No se trata ni de adivinar ni de proponer fantasías. creando consensos políticos y sociales que generen las situaciones previstas. . sino de trabajar los factores existentes para ver cómo podemos incidir en la marcha de las cosas.METAS AL 2021 Para arribar a esta meta hay que duplicar el producto bruto interno actual y triplicar nuestras exportaciones. Ello supone que recuperamos un crecimiento promedio del 6% anual. que hay que saber evaluar desde nuestra realidad actual. esta es una probabilidad que maneja varios supuestos. Como toda visión prospectiva.

lo que nos alerta sobre la magnitud del esfuerzo que tenemos que hacer para no perder el ritmo del desarrollo. México y Venezuela. . en el que se encuentran Chile.417 dólares de acuerdo con las cifras registradas por el Banco Central de Reserva (el FMI dice 4. Alcanzar esa meta sólo es factible si volvemos al promedio de crecimiento de los últimos ocho años. Estamos a unos 500 dólares por debajo de Colombia y otros tantos por encima de Ecuador. Este grupo privilegiado en la región es muy posible que en una década duplique sus ingresos.000 dólares per cápita. además. En el país creció.METAS AL 2021  El año 2008 cerramos con un per cápita de 4. de manera significativa la inversión pública y la privada. Uruguay. Este porcentaje supera largamente el de los noventa y tuvo mucho que ver con el aumento internacional de los precios de los recursos naturales.453 dólares). en montos sin precedentes en el último medio siglo. muy distantes del grupo de países que superan los 10.

…Realidad Nacional! .

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que no fue discutido ni aprobado por el Consejo Directivo. Carencia de recursos económicos en el CEPLAN para la realización de actividades. Fernando Villarán.1. 7. 6. Agustín Haya de la Torre. también miembro del Consejo Directivo de la institución. 2009: Aprobación de 3 millones de soles de los 15 millones solicitados. EPLAN sin brújula 3. (7 de Julio del 2009) Consejo Directivo no se reúne desde marzo tras renuncia de sus cuatro miembros. 5. Presentación del Documento de “Lineamientos del Plan Estratégico de Desarrollo Nacional 2010-2021” a cargo del presidente del CEPLAN. a solicitud del Primer Ministro de ese entonces. (Junio del 2009 ) Renuncia del Representante del Los Gobiernos Regionales en el CD del CEPLAN. 2. Renuncia de los miembros del Consejo Directivo: Jorge Chávez (Representante de la Presidencia del Consejo de Ministros) y Luis Vargas Aybar (PCM). 2008: No recibió ninguna partida presupuestal. Incapacidad del presidente del CEPLAN.Fuente Perú 21) Falta de respaldo político y la baja prioridad otorgada al CEPLAN . 4. para resolver los problemas de renuncia de los representantes del Consejo Directivo. (9 de marzo del 2009). (4 de Agosto del 2009. (6 de marzo del 2009) Renuncia de Gabriel Ortiz de Zevallos (Representante del MEF).

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en relación de los Lineamientos del Plan de Gestión y Gobernabilidad Institucional 2007-2011 que el Rectorado difundió en mayo de 2007 . formulado por la Oficina General de Planificación (OGP). dependencias de la administración central y centros de producción. El PEI. consolida propuestas mediante Planes de Trabajos Institucionales (PTI) de las veinte Facultades.

investigativo y proyección.OBJETIVOS • El Plan Estratégico permite identificar y proyectar de manera consensual objetivos institucionales concretos y metas en el mediano y largo plazo. Para su ejecución requiere. institucional y personal. del compromiso ético de todos y cada uno de los Sanmarquinos que hayan optado por el progreso nacional. como laboral . indispensable para toda organización moderna . tanto en el ámbito académico.

En el proceso de ejecución de estrategias formuladas será necesario que todos los actores de la Institución se comprometan con la activa y responsable participación en la ejecución de las mismas. trazando objetivos estratégicos como resultado de la convergencia de ideas y no de una visión estrecha y centralista .¿Qué debemos hacer? .

investigación científica. Decana de América. por su pluralidad tolerante. VISIÓN “Ser una Universidad con liderazgo nacional y reconocida por la comunidad latinoamericana y mundial por su excelencia académica. espíritu crítico y una administración moderna y eficiente. . que estudia científicamente los problemas nacionales y propone permanentemente soluciones”. comprometida con el desarrollo de nuestro país mediante la investigación científica y humanista y la conservación del medio ambiente”. autonomía de los poderes políticos. económicos é ideológicos. formación de profesionales competitivos. producción de cultura de calidad.MISIÓN “La Universidad Nacional Mayor de San Marcos. por su composición social y espíritu democrático. es una comunidad formadora de profesionales competentes y de alto nivel académico.

saber particularmente ciencia y tecnología se ha convertido en la clave del poder y mejoría de su calidad de vida • Universidad: Necesidades nacionales y regionales . la capacidad de producir. apreciando con objetividad sus debilidades y potencialidades. .Se debe tener en cuenta…. • Conocimiento poder. evaluar cuidadosamente y sin mistificaciones la actual situación de la universidad.

• Universidad Pública: Democrática. origina una educación disminuida con certificaciones devaluadas • San Marcos: Referente universitario nacional “Es nuestra responsabilidad sanmarquina. situarnos en los ámbitos nacional é internacional. a la altura de las mejores universidades públicas del mundo”. sin embargo la situación sin estándares de calidad. . abarca un amplio espectro del saber y ser mas competitivos • Universidad Pública: Acceso a una educación de calidad . generadora de conocimientos y formación competitiva .

el desarrollo y la innovación científica y tecnológica es gestión obligatoria de la Institución  Gestiona innovadora. potencializar nuestras acciones en la cultura y ciencia mediante autoevaluaciones permanentes  Investigación.Estrategias de la UNMSM  En lo académico. que dependerá de: .

Eficacia y Economía  Simplificación Administrativa  Democratización  Descentralización . Eficiencia.

coordinado y supervisado por el Vicerrectorado Académico. INVESTIGACIÓN Obligatoriedad de la labor de investigación científica de los docentes a fin de que la formación profesional de los estudiantes sea basada en la investigación .PERFILES ESTRATÉGICO INSTITUCIONALES • UNIVERSIDAD VS. • UNIVERSIDAD VS. EXCELENCIA ACADÉMICA Fortalecer a las unidades académicas con currículos actualizados y aplicativos tanto del pre y post grado.

COMUNIDAD Extender a la comunidad los conocimientos expuestos a los estudiantes .UNIVERSIDAD VS.

Escasa investigación científica DC2.Proceso de selección y evaluación docente con limitaciones..Ambiente favorable para el intercambio de ideas.Currícula .Se prestan instalaciones para diversos eventos culturales Fl4.Aportes de organismos internacionales para promover la investigación en países de desarrollo. . DP4.. Fl3.Inversión pública y privada en investigación (Fundación Hipólito Unanue) OC4. Fundación Fullbright..FORTALEZAS POTENCIAL HUMANO FP1. Fuga de talentos a nivel institucional AS3.Disminución progresiva de la calidad de enseñanza por bajas remuneraciones a los docentes AI4.Desarrollo de nuevas tecnologías de comunicación e información OC3.. ingresaron 4954 estudiantes aprox.La UNMSM ofrece variedad de profesiones teniendo actualmente 20 facultades y 50 escuelas académicos profesionales.Quedarnos en el subdesarrollo y ser un simple exportador de materias primas AC4.. DI. FC4... como impedimento para el acceso a la universidad AS2.Alianzas estratégicas con universidades reconocidas.Escasos recursos para la investigación DC6.Ser dominio de los países desarrollados AC5. FP3. Fl2.... AMENAZAS INSTITUCIONAL-EDUCACIONALES AI1.. DP2. Banco mundial) OI3..Reconocimiento internacional UNMSM FP5.. BID.Falta de capacitación para realizar la investigación DC3.Baja presencia institucional en publicaciones científicas normalizadas DC4..Competencia agresiva a la enseñanza universitaria AI3.Prestigio de la Universidad del país y extranjero. DP3..... DEBILIDADES POTENCIAL HUMANO DP1. Multiculturidad al interior de la UNMSM FP6. OPORTUNIDADES INSTITUCIONALEDUCACIONALES OI1. sociedad y las empresas.820 en el año 2004) OS3. No tener un modelo para la enseñanzaaprendizaje SOCIALES AS1.Falta de convenios con la empresa para prácticas y trabajos con los estudiantes y egresados..Mayor inversión a nivel internacional en la mejora de la educación (INABEC. FC2..Faltan canales de información entre las necesidades de las sociedad y universidad DI4.Pobreza. El 8% de un total de 64503 postulantes) FP2..Reducción del presupuesto asignado a la universidad AI2. OI2.Nuevas profesiones con gran demanda actual CONOCIMIENTO CIENTIFICO OC1.Se realiza cursos de extensión universitaria en las diferentes facultades.Desarrollo acelerado en el conocimiento científico OC2. en un porcentaje elevado de alto nivel académico.Contamos con dos institutos especializados: de Veterinaria e investigación tropical y altura. CONOCIMIENTO CIENTIFICO FC1. OS4. fundación Camegie..Bajo número de docentes en algunas áreas. FC3.Se crean centros de producción donde se laboran personas de la comunidad en relación con los alumnos.Falta de valores y ética profesional AS4.Ilustres egresados que destacan en el ámbito nacional e internacionalmente FP4.Tenemos 29 institutos de investigación en diferentes facultades..... Intercampus... Falta de convergencia entre las universidades. Poca demanda en el futuro por parte de los postulantes a la Universidad CONOCIMIENTO CIENTIFICO AC1.Altos costos de las universidades particulares.. planes de estudio y syllabus desactualizados.Proceso de selección riguroso (el año 2004..Gran concentración poblacional en Lima (8011...No desarrollar nuestro potencial humano AC3..Casi nula participación estudiantil en la investigación INTERACCION SOCIAL DI1.....Falta de publicidad agresiva de los cursos que se dictan DI2.Existe Vice Rectorado de Investigación INTERACCION SOCIAL Fl1.. Contamos con 3511 docentes (nombrados y contratados) para 27718 estudiantes el 2006-I CONOCIMIENTO CIENTIFICO DC1.Elevado número de estudiantes con aspiración de ingresar a San Marcos (64503 en el año 2004) OS2.. Métodos didácticos que nos están en función de la enseñanza-aprendizaje. SOCIALES OS1.Profesores.Dependencia extranjera en el campo de la investigación científica AC2..Se crean convenios institucionales para asesoría diversa.Discriminación de profesionales procedentes de Universidades públicas..

Inestabilidad en el entorno político AP2. FPE4..Falta de Estudios universitarios de postgrado presencial y no presencial en todo Lima y el Perú.... para una selección optima del postulante FINANCIAMIENTO ECONOMICO FF1. Privatización de la educación pública por parte del gobierno AP3.Falta de cumplimiento de planes establecidos para la alta dirección...Ineficiente presupuesto para equipos de última generación DF3. Acceso limitado a conocimientos y tecnología FINANCIAMIENTO ECONOMICO DF1. Contar con una organización institucional. Presupuesto exiguo para la universidad AE2. mediante los diversos servicios que brinda JURIDICAS AJ1..Inicio de nuevo gobierno ECONOMICAS OE1. con lo cual genere recursos propios que le permitan cubrir algunas necesidades básicas. legitimada a través de sus organismos de gobierno. DPE7.Plan estratégico en función de las necesidades del alumno en el cual el proceso de enseñanzaaprendizaje genere desarrollo de su capacidad analítica y operativa. Que la universidad genere cursos innovadores de gran demanda.. OE3...Implementación de calidad académica y acreditación en la universidad FPE2. OP4.Ley universitaria desactualizada.Bajo nivel de remuneraciones del sector docente DF2.Alianzas estratégicas de la Universidad con sectores productivos.Contar con una gestión por innovación que produzca una mejora de cambios significativos en servicios y procesos de una organización. OP3.FORTALEZAS POLITICA EDUCATIVA FPE1.Inadecuado liderazgo organizacional DPE3. La universidad no genere sus propios recursos.La falta de unidad constitucional ECONOMICAS AE1.. dándoles asesoría.. OE2.... DPE2.Que la universidad cree incubadoras para negocios en el cual participe en las utilidades generando sus propios recursos. FPE3. consultoría y soporte técnico. AMENAZAS POLITICA AP1. Falta de convenios con instituciones financieras.Cursos actualizados en el campo pedagógico y postgrado diverso. Falta de políticas claras y conocidas DPE%. lo que no permite tener una universidad moderna y competitiva. Falta de integración de Facultades y Escuelas Académico Profesionales DPE6.Disminución creciente del apoyo económico estatal Ae3.Centro preuniversitario..Inversión mínima en el campo educativo debido a que la universidad es publica FF2. . DEBILIDADES POLITICA EDUCATIVA DPE1.Escaso liderazgo institucional AP4.Convenios que el Perú tiene con países desarrollados OP2.Por el prestigio de la universidad se pueden obtener convenio diversos con instituciones del extranjero OPORTUNIDADES POLITICAS OP1. Falta de una metodología pedagógica clara en función del aprendizaje DPE4....

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en otros. Planes de desarrollo (década de los 60) SISTEMA •Asesoramiento (Chille) •Coordinación •Nivel ejecutivo (Brasil) . o consolidaron. en unos casos. los Sistemas Nacionales de Planificación en la década de los setenta.Oficina vinculada con nivel superior (presidencia) Adoptaron.

fortalecimiento de la orientación estratégica y gerenciamiento intensivo. . especialmente en infraestructura y desarrollo social. Compromiso presidencial en estrategias. Las mejores prácticas del sector privado fueron aplicadas a la gestión de los proyectos públicos.APLICACIONES La Casa Blanca: tiene una capacidad operativa muy significativa en lo que se refiere a la identificación de los aspectos estratégicos y concretamente en la definición y seguimiento de las políticas públicas prioritarias. Tres ejes centrales: estructuración por programas. Las casas presidenciales están cobrando un nuevo giro. Plan avanza Brasil: 1998. Compromiso presidencial.

APLICACIONES LA PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA EN BOLIVIA: constituye un esfuerzo integral basado en políticas. Los miembros del consejo de planeación. compuesto por el Consejo Nacional de Planeación y consejos territoriales en 32 departamentos y 1067 municipios. “redes de apoyo”. los departamentos y los municipios. La Constitución de 1991 creó formal y jurídicamente el Sistema Nacional de Planeación. instrumentos y recursos de diversa índole para ser factible el propósito de integrar efectivamente a toda la sociedad civil en la distribución y administración de los recursos públicos. . lo que constituye un valioso capital social. incorporando a los estamentos de la vida jurídica. en su mayoría líderes de organizaciones sociales de todos los departamentos. económica y social del país mediante instancias concretas de decisión. política. evaluación y control. Viceministerio de Planificación Estratégica y Participación Popular PLANEACIÓN COLOMBIA: tiene PARTICIPATIVA EN el potencial de generar lazos de confianza entre el Estado y la sociedad. La función principal de estos consejos es opinar y formular recomendaciones sobre los planes de desarrollo que preparan el Gobierno Central.

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