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Planificación Áulica Nº 1

Planificación Áulica Nº 1

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Planificacion Aulica para Nivel Inicial sobre Artitica, destinado a sala de 5 años.
Planificacion Aulica para Nivel Inicial sobre Artitica, destinado a sala de 5 años.

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Artística y su didáctica Prof. Nivel Inicial I.S.F.D. Nº 802- sede Sarmiento

Planificación Áulica Nº 1: “Reconstruyamos el medio ambiente”
Fundamentación: El arte en el Nivel Inicial es un tema muy significativo de abordar. Los niños que atraviesan la edad infantil, tienen la facilidad de expresarse a través de las obras artísticas que realizan y convertirse en grandes artistas en el momento que entran en contacto con la hoja, la pintura, el papel. Inculcar a los niños a que se expresen a través de obras de artes creadas con elementos desechables puede ser una opción más que interesante. El collage es una técnica artística en la que se utiliza material de diferentes texturas para hacer un cuadro, por ejemplo. Es una actividad plástica que se puede utilizar con niños. A esta edad empiezan a disfrutar con su “momento artístico“. Esta planificación pretende acercar a los niños a la posibilidad de que tiene cada uno de crear a partir de lo que desechamos cotidianamente. El elemento disparador de la actividad será un cuento denominado “Los Nuevos materiales del pintor” Objetivos: Expresar a través de sus creaciones. Explorar una nueva técnica (collage) enriqueciendo las posibilidades representativas y expresivas. Contenidos: Eje: Modo y medios de expresión y comunicación: Conceptuales: La imagen en el espacio bidimensional: Collage. Procedimentales: Reconstrucción de imágenes percibidas e imaginadas. Discriminación, reconocimiento y selección de formas, colores y texturas Exploración de las características y posibilidades expresivas: Soportes utilizados (papeles de distintos tipos, cartones, cajas, etc.) Actitudinales: La valoración de su propia producción y la de los otros. Respeto por el medio ambiente.

Cretton, Laura; Vera, Roxana

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Artística y su didáctica Prof. Nivel Inicial I.S.F.D. Nº 802- sede Sarmiento

Moderación en el uso y consumo de objetos y materiales de su entorno Actividad: Inicio: Se dispondrá a los niños en una ronda para luego leer el cuento “Los Nuevos Materiales del Pintor”. Luego se comentará sobre el mismo y lo que significa reutilizar elementos que habitualmente desechamos. Desarrollo: A partir de allí se le solicitará a los niños que realicen un collage con los materiales que las docentes le proporcionan. Los mismos están dispuestos en alfombras de diario para que los alumnos puedan explorarlos para luego decidir qué van utilizar. Estos collage serán realizados en grupos de cuatro alumnos. Cierre: Como cierre de la actividad cada grupo expondrá su trabajo en el que contarán qué representaron en los mismos. Destinatarios: Alumnos de sala de 5 años. Tiempo: Una clase Recursos: Bases de cartón (para hacer el collage) Artículos que se desechan (cartón, hojas de colores, diarios, revistas, paquetes de galletitas, caramelos, jugo, cajas de leche, palos, botellas, etc.) Artículos de librería (lápices, lapiceras, plasticola, marcadores, crayones, tizas, etc.) Evaluación: La evaluación se hará mediante el proceso. A partir de las obras los niños expresarán sus sentimientos.

Cretton, Laura; Vera, Roxana

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Artística y su didáctica Prof. Nivel Inicial I.S.F.D. Nº 802- sede Sarmiento

Cuento: LOS NUEVOS MATERIALES DEL PINTOR.
Había una vez, en una playa de la ciudad de Flanfur un pintor muy famoso llamado Carlos. A este pintor le gustaba mucho hacer cuadros que reflejen la playa. Todos los días se levantaba muy temprano y, luego de higienizarse y desayunar, agarraba sus pinturas, pinceles y el caballete para poder ir a pintar la arena y el mar al muelle. Pinto tantos cuadros que un día se quedó sin pinturas, sus pinceles ya no tenían cerdas. Muy preocupado porque no podía hacer cuadros decidió que era momento de buscar otros materiales. ¿Pero que utilizaría? Esta pregunta se la repitió una y otra vez, pero no encontraba la respuesta. Cada día pensaba tanto que de su cabeza no salía una idea más. Les preguntó a sus vecinos, al almacenero de la vuelta, a los turistas que llegaban en la temporada pero ninguno le daba una solución. Carlos, muy triste por no poder pintar el mar ni la playa decidió que ahora sería otra cosa, probó siendo cantante pero sus canciones no eran muy buenas, ni siquiera los gatos lo escuchaban. Otro día decidió ser médico y cuando fue al hospital le dijeron que tenía que estudiar para ejercer. Triste y decepcionado pensó en ser arquitecto, pero la respuesta, otra vez, fue que debía estudiar y recibirse. Habían pasado muchas semanas y Carlos continuaba sin pintar. Una tarde fue a un jardín de infantes y vio como los niños pegaban papelitos en unas hojas que les daba la seño. Urra!!!!!!!! Se le había ocurrido una idea, compraría todos los papeles del mundo y los pegaría para hacer cuadros. Fue corriendo a la librería a comprar todos los papeles que tuvieran. Pero no eran muchos, solo le alcanzaban para hacer unos pocos cuadros. Otra vez triste, Carlos salió del local pensando que ya nunca más crearía. En la esquina de su casa vio a una niña que tenía muchos papelitos de caramelos en sus manos. Intrigado se acerco para preguntarle que estaba haciendo con ellos. La niña simplemente le respondió: Los junto para que no anden tirados en la calle. Tengo mucha cantidad de papeles de golosinas que la gente tira. Los guardo en bolsas y ya tengo mi habitación llena. Me puedes regalar esos papeles? Le preguntó Carlos. Si, dijo la niña. ¿Para que los quieres? Es para hacer cuadros con los papeles. Los voy a pegar sobre mis lienzos y serán una magnífica obra. Dijo muy alegre Carlos. La niña le prometió a Carlos que le llevaría todas las bolsas que tenia. También le dijo que juntaría cada papelito que encontrara. Carlos estaba feliz, volvería a realizar cuadros pero esta vez con elementos que la gente, incluso él, desechaba.

Cretton, Laura; Vera, Roxana

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