ANALISIS DE LA PELICULA EL PEQUEÑO SALVAJE

ELABORÓ JOSE VICENTE SAMACA

«La condición de lo humano», suele decir Albert Jacquard, «es el regalo que los hombres hacen a sus semejantes». Philippe Meirieu

Dirección: François Truffaut. Música: Vivaldi. François Truffaut (Jean Itard). Montaje: Agnès Guillemot. Guión: François Truffaut y Jean Gruault (basada en el texto de Jean Itard). Vestuario: Gitt Magrini • Reparto: Jean-Pierre Cargol (Víctor). 85 min. Paul Villé (Remy). . Françoise Seigner (Madame Guérin). Jean Dasté (Profesor Pinel). 1969. Fotografía: Néstor Almendros.FICHA TECNICA • • • • • • • Título original: L’enfant sauvage. B/N. Producción: Marcel Berbert. Francia.

donde un especialista en enfermedades mentales. anotando sus resultados y descubrimientos.FICHA TECNICA • Sinopsis: En Francia. e inicia su proceso de educación con la ayuda de su asistenta. lo diagnostica como idiota. se hace cargo de él. al parecer abandonado y criado allí solo desde temprana edad. Philippe Pinel. es internado en el Instituto Nacional de Sordomudos de París. Madame Guérin. Puesto que no tiene habla. . unos vecinos capturan en 1798 en los bosques de Caune a un niño de unos 12 años de edad que se comporta como un animal. Jean Itard. un joven médico. Ensaya métodos pedagógicos innovadores para despertar sus sentidos y enseñarlo a hablar. en la región de Aveyron. convencido de que su comportamiento se debe a su aislamiento social. El objetivo último es la socialización del niño salvaje.

ANALISIS IMAGEN -CONCEPTO • En la película se pueden analizar entre otros los siguientes aspectos: • • • • -El sujeto como ser social -La educación como base fundamental para vivir en sociedad -El proceso de socialización como parte de la vida del sujeto -El lenguaje como factor importante para la comunicación y la socialización • -El desarrollo de las facultades emocionales • -El desarrollo físico y psicológico del sujeto .

CONCEPTO EL SUJETO COMO SER SOCIAL .ANALISIS IMAGEN .

ANALISIS IMAGEN -CONCEPTO • -La educación como base fundamental para vivir en sociedad .

ANALISIS IMAGEN -CONCEPTO • El proceso de socialización como parte de la vida del sujeto .

ANALISIS IMAGEN -CONCEPTO • -El lenguaje como factor importante para la comunicación y la socialización .

ANALISIS IMAGEN -CONCEPTO El desarrollo de las facultades emocionales .

ANALISIS IMAGEN -CONCEPTO El desarrollo físico y psicológico del sujeto .

Caracterización del investigador de la película • Itard.conductista . Itard le dejaba jugar y jugaba con él". tuvo que inventar y ensayar métodos pedagógicos que aportaron contribuciones decisivas a la teoría de la educación. imágenes y sonidos que pudieran utilizarse como instrumentos educativos -no juguetes.(de este modo Itard se convirtió en el creador de los materiales educativos). • La pedagogía entonces se basaba en el material que había que enseñar. Itard se adelantó dos siglos a las técnicas modernas de modificación de conducta (Emociones hábitos) • Sensualista´. fabricar objetos. en vez de basarse en el alumno • "Hay que ser un niño más que un profesor.

para una sociedad mas responsable y humana. Como justifica el problema pedagógico • La importancia que tiene la educación como base fundamental para la formación de sujetos. .Cual es el problema pedagógico que se presenta • La educación y la socialización de Víctor.

¿Cuáles son y cómo define los pasos a seguir para resolver la situación problemática? • Selección de la situación problemática. • Buscar información sobre la situación problemática para identificarla y caracterizarla. • Ideas previas y conocimientos del investigador sobre la situación problemática. • Planteamiento de la situación problema: cuestionamiento que no puede ser resuelto con los conocimientos previos: ¿Por qué es abandonado? .

códigos . hábitos. entre otros. (uso de diario de campo en todo el proceso).¿Cuáles son y cómo define los pasos a seguir para resolver la situación problemática? • Seleccionar las fuentes de información que permitan la confrontación con la situación problema mediante fuentes primarias como la institución a donde fue llevado y evaluado el niño. • Discusión en común: intercambio de opiniones (trabajo en equipo). Conclusiones . • Preparar la misión del trabajo a realizar con Víctor (planificación de actividades y evaluación de las mismas): Desarrollo motriz.