PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I

ELABORACIÓN DEL INFORME DEL INVENTARIO DE PROBLEMAS CONDUCTUALES Y SOCIOEMOCIONALES (3 A 6 AÑOS)

PROFESORA: PS. Carmen Magali Meléndez Jara

Carmen Magali Meléndez Jara . bien arreglado.P.Edad (años y meses) 1. 27 de febrero del 2007. cabello ensortijado. lo presentan a la entrevista aseado.Nombre del alumno/a 1. No evidencia problemas físicos o sensoriales a la observación.2. La madre en un primer momento se mostró ansiosa pero a lo largo de la entrevista contesto las preguntas sin tensión y dificultad. Grado Escolar 1.Fecha de Nacimiento 1. ordenada y deacuerdo a la estación (primavera). de contextura gruesa pero alto para su edad. MOTIVO DE CONSULTA: Conocer la aplicación. ) 1. DATOS INFORMATIVOS: 1. Nivel Socioeconómico: Alto ( ) Medio ( X) Bajo ( ) Muy Bajo ( 2007. 1. Fecha de la Aplicación de la Prueba: 27 de marzo del III.J. Sin Instrucción. Carmen Magali Meléndez Jara.6. : : : : C. corrección y elaboración de un informe del Inventario de Problemas Conductuales y sociemocionales con fines prácticos del curso de psicología Evolutiva I. permaneció jugando y se le solicitó a la madre que sería mas conveniente que se mantenga alejado por cuestiones de privacidad y debido a que hablaríamos acerca de la relación que ella tiene con su niño. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA: El niño es de tez blanca.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I Informe del Inventario de Problemas Conductuales y Socioemocionales I.4. Nombre del Examinador: Ps. II.3.5.1.7. 3 años con 1 meses. Durante la entrevista a la madre. Se notó un poco triste cuando se le PROFESORA: PS. con ropa limpia.Y.

Abandono.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I pregunto acerca de su relación de pareja. c. La madre termino la entrevista sin dificultad y mostrando bastante tranquila y satisfecha de la experiencia. debido a que es un mujer separada. II. IV. PROFESORA: PS. V. Temores. Comportamiento según género. 4.Detectar a niños que podrían tener problemas conductuales y socioemocionales. VIII.3. Agresividad. los que deberían ser referidos para una evaluación más exhaustiva del diagnóstico. Animo depresivo.1. 4. Relación de pareja. Nombre del Instrumento aplicado: . Retraimiento.4. Ansiedad. 4. VII. TERCERA SECCIÓN : 11 itemes evalúa aspectos que suelen afectar al bienestar familiar. Objetivo: . IV. Autor: Rodríguez Soleda. Secciones: a. III. b. Problemas familiares.P. II. III. Asilamiento.2. IX. Control de Esfínteres. IV. SEGUNDA SECCIÓN : Destinada a detectar Problemas de la madre. Carmen Magali Meléndez Jara . Lira Isabel. PRIMERA SECCIÓN: Detecta los Problemas del niño esta compuesta por 45 itemes: I. V.Inventario de Problemas Emocionales y Socioemocionales I. Consta de 17 itemes agrupados en 5 categorías: I. INSTRUMENTOS O PRUEBAS APLICADAS: 4. Inmadurez. Imagen disminuida.C. VI.S. Comportamiento extraño.

TOTAL PUNTAJE S BRUTOS PC CATEGORIA DIAGNOSTICA DIFICULTAD 6 0 3 0 2 3 1 0 1 17 99 0 95 0 95 75 90 0 50 95 Muy superior superior RIESGO SIN DIFICULTAD RIESGO SIN DIFICULTAD RIESGO NORMALIDAD RIESGO SIN DIFICULTAD NORMALIDAD RIESGO superior Normal promedio superior Normal promedio superior CON RELACIÓN A LA MADRE: AREAS Animo depresivo.Resultados Cuantitativos: CON RELACIÓN AL NIÑO: AREAS Agresividad Retraimiento Inmadurez Comportamiento extraño Control de Esfínteres Ansiedad Imagen disminuida Comportamiento según género Temores. Asilamiento. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN: 5. Carmen Magali Meléndez Jara . Problemas familiares Total 2 4 5 19 95 95 99 99 SUPERIOR SUPERIOR MUY SUPERIOR MUY SUPERIOR RIESGO RIESGO RIESGO RIESGO 4 90 SUPERIOR RIESGO PUNTAJES BRUTOS 3 PC 75 CATEGORIA DIAGNOSTICA NORMAL ALTO DIFICULTA D NORMALIDAD SITUACIONAL: AREAS PUNTAJE S BRUTOS Acontecimientos o situaciones estresantes 3 75 NORMAL ALTO NORMALIDAD PC CATEGORIA DIAGNOSTICA DIFICULTAD PROFESORA: PS.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I V. Abandono.1. Relación de pareja.

impresionable y tenso. se daña apropósito. Describiendo las áreas tenemos que: Presenta ciertas dificultades en el FACTOR AGRESIVIDAD (PC=99) debido a que es algo nervioso. se golpea o se muerde cuando esta enojado. En el FACTOR INMADUREZ (PC=95) presenta dificultades debido a que es ¨abebado¨ comparación con niños de su edad y presenta problemas en su lenguaje (Retraso para su edad).PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I 100 80 60 40 20 0 Rx niño Rx madre Rx situación Rx niño Rx madre Rx situación Ilustración 1 RESULTADOS DEL IPCS 5. en ocasiones no solo por curiosidad sino por sentimientos de cólera o frustración. Carmen Magali Meléndez Jara . Así mismo en algunas oportunidades presenta falta de en arrepentimiento frente a sus malas acciones. Resultados Cualitativos: En la presente evaluación CARLOS. obtiene un PC= 95 que lo ubica dentro de la categoría de niño con alto riesgo de tener problemas conductuales y emocionales. destruye las cosas de otros. A pesar de arrojar normalidad o falta de riesgo el niño presenta algunas dificultades significativas en el FACTOR PROFESORA: PS.2. En el FACTOR CONTROL DE ESFINTERES (PC=95) se orina por las noches. En el FACTOR IMAGEN DISMINUIDA (PC=90) también presenta dificultades debido a que en ocasiones presenta mala coordinación o torpeza motora.

la separación de ambos padres y el ingreso del niño a la nueva escuela. Dentro del área en RELACIÓN CON LA MADRE (PC TOTAL =99) lo cual la ubica dentro de la categoría de presentar alto riesgo de generar problemas conductuales y emocionales en su niño. Carmen Magali Meléndez Jara . aislamiento y problemas familiares.En el FACTOR AISLAMIENTO (PC=95) siente que no hay mucha gente con la que pueda contar. falta de control de esfínteres. Cabe recalcar que solo existen dos aspectos que podrían ser significativos como acontecimientos o situaciones estresantes recientemente vividas. tiene problemas con los parientes y no la apoyan ni emocional o (quienes VI. inmadurez. En el FACTOR ABANDONO (PC=95) en ocasiones piensa que no debería haber tenido a su niño y le cuesta mostrarle cariño. abandono. Dentro de las áreas con dificultades tenemos el área de agresividad. RESUMEN Y PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA: Niño de 3 años con alto riesgo de tener problemas conductuales y emocionales. En relación a la madre tenemos en relación a la pareja. Dentro del área en RELACIÓN A LA SITUACIÓN (PC TOTAL = 60) lo cual lo ubica dentro de la categoría NORMALIDAD o SIN RIESGO de presentar problemas conductuales y emocionales debido a su entorno inmediato o medio ambiente. En relación a PROFESORA: PS. En el FACTOR PROBLEMAS FAMILIARES (PC=99) el padre del niño les produce problemas debido al abandono y en la actualidad familiares del padre económicamente). imagen disminuida y ansiedad.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I ANSIEDAD (PC= 75) a tomarse en cuenta debido a que tiende a enfermarse y llora mucho. Describiendo las áreas tenemos que: En el FACTOR RELACIÓN DE PAREJA (PC=90) le cuesta mostrarle cariño a su niño.

VIII. .Ps.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I situaciones significativos. P. 9193 PROFESORA: PS. estresantes no evidencia problemas RECOMENDACIONES ( PLAN DE TRATAMIENTO): Orientación Psicológica familiar para brindar apoyo - emocional y manejo conductual del niño.. Carmen Magali Meléndez Jara Psicóloga C. .Interconsulta legal. ……………………………………………. Carmen Magali Meléndez Jara . SUGERENCIAS: .Seguir estimulando en la niña el desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo.Psicoterapia infantil. VII.Interconsulta médica para el niño. .