Inventario de Problemas Conductuales y Socioemocionales (Informe)

PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I

ELABORACIÓN DEL INFORME DEL INVENTARIO DE PROBLEMAS CONDUCTUALES Y SOCIOEMOCIONALES (3 A 6 AÑOS)

PROFESORA: PS. Carmen Magali Meléndez Jara

con ropa limpia.3. corrección y elaboración de un informe del Inventario de Problemas Conductuales y sociemocionales con fines prácticos del curso de psicología Evolutiva I. 1.4. II.5. Se notó un poco triste cuando se le PROFESORA: PS. ordenada y deacuerdo a la estación (primavera). DATOS INFORMATIVOS: 1. permaneció jugando y se le solicitó a la madre que sería mas conveniente que se mantenga alejado por cuestiones de privacidad y debido a que hablaríamos acerca de la relación que ella tiene con su niño. Nivel Socioeconómico: Alto ( ) Medio ( X) Bajo ( ) Muy Bajo ( 2007.Edad (años y meses) 1.J. MOTIVO DE CONSULTA: Conocer la aplicación. No evidencia problemas físicos o sensoriales a la observación.P. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA: El niño es de tez blanca.Nombre del alumno/a 1. La madre en un primer momento se mostró ansiosa pero a lo largo de la entrevista contesto las preguntas sin tensión y dificultad. de contextura gruesa pero alto para su edad.7. Carmen Magali Meléndez Jara.2.1.Y. Nombre del Examinador: Ps. Sin Instrucción. Durante la entrevista a la madre. Grado Escolar 1.6. lo presentan a la entrevista aseado. 27 de febrero del 2007.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I Informe del Inventario de Problemas Conductuales y Socioemocionales I. cabello ensortijado.Fecha de Nacimiento 1. Fecha de la Aplicación de la Prueba: 27 de marzo del III. Carmen Magali Meléndez Jara . ) 1. : : : : C. bien arreglado. 3 años con 1 meses.

Abandono. Asilamiento. La madre termino la entrevista sin dificultad y mostrando bastante tranquila y satisfecha de la experiencia. III. IV. III.3. Retraimiento. IV. 4. Lira Isabel.2. VIII.P.4. Nombre del Instrumento aplicado: . SEGUNDA SECCIÓN : Destinada a detectar Problemas de la madre. II. Problemas familiares.Detectar a niños que podrían tener problemas conductuales y socioemocionales. Agresividad. Objetivo: . Consta de 17 itemes agrupados en 5 categorías: I. IX. Relación de pareja. Secciones: a. VII. los que deberían ser referidos para una evaluación más exhaustiva del diagnóstico. Inmadurez. IV. Temores. V. Ansiedad. II. V. TERCERA SECCIÓN : 11 itemes evalúa aspectos que suelen afectar al bienestar familiar. Control de Esfínteres. PROFESORA: PS.Inventario de Problemas Emocionales y Socioemocionales I. PRIMERA SECCIÓN: Detecta los Problemas del niño esta compuesta por 45 itemes: I.C.1.S. Comportamiento extraño. INSTRUMENTOS O PRUEBAS APLICADAS: 4. Comportamiento según género. 4. VI. Imagen disminuida. Autor: Rodríguez Soleda.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I pregunto acerca de su relación de pareja. Carmen Magali Meléndez Jara . debido a que es un mujer separada. Animo depresivo. b. c. 4.

Carmen Magali Meléndez Jara . Asilamiento.1.Resultados Cuantitativos: CON RELACIÓN AL NIÑO: AREAS Agresividad Retraimiento Inmadurez Comportamiento extraño Control de Esfínteres Ansiedad Imagen disminuida Comportamiento según género Temores. Problemas familiares Total 2 4 5 19 95 95 99 99 SUPERIOR SUPERIOR MUY SUPERIOR MUY SUPERIOR RIESGO RIESGO RIESGO RIESGO 4 90 SUPERIOR RIESGO PUNTAJES BRUTOS 3 PC 75 CATEGORIA DIAGNOSTICA NORMAL ALTO DIFICULTA D NORMALIDAD SITUACIONAL: AREAS PUNTAJE S BRUTOS Acontecimientos o situaciones estresantes 3 75 NORMAL ALTO NORMALIDAD PC CATEGORIA DIAGNOSTICA DIFICULTAD PROFESORA: PS. TOTAL PUNTAJE S BRUTOS PC CATEGORIA DIAGNOSTICA DIFICULTAD 6 0 3 0 2 3 1 0 1 17 99 0 95 0 95 75 90 0 50 95 Muy superior superior RIESGO SIN DIFICULTAD RIESGO SIN DIFICULTAD RIESGO NORMALIDAD RIESGO SIN DIFICULTAD NORMALIDAD RIESGO superior Normal promedio superior Normal promedio superior CON RELACIÓN A LA MADRE: AREAS Animo depresivo. Abandono. Relación de pareja.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I V. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN: 5.

impresionable y tenso. se daña apropósito. A pesar de arrojar normalidad o falta de riesgo el niño presenta algunas dificultades significativas en el FACTOR PROFESORA: PS. En el FACTOR IMAGEN DISMINUIDA (PC=90) también presenta dificultades debido a que en ocasiones presenta mala coordinación o torpeza motora. Así mismo en algunas oportunidades presenta falta de en arrepentimiento frente a sus malas acciones.2. en ocasiones no solo por curiosidad sino por sentimientos de cólera o frustración. Describiendo las áreas tenemos que: Presenta ciertas dificultades en el FACTOR AGRESIVIDAD (PC=99) debido a que es algo nervioso. destruye las cosas de otros. En el FACTOR CONTROL DE ESFINTERES (PC=95) se orina por las noches. Carmen Magali Meléndez Jara . se golpea o se muerde cuando esta enojado. obtiene un PC= 95 que lo ubica dentro de la categoría de niño con alto riesgo de tener problemas conductuales y emocionales. En el FACTOR INMADUREZ (PC=95) presenta dificultades debido a que es ¨abebado¨ comparación con niños de su edad y presenta problemas en su lenguaje (Retraso para su edad). Resultados Cualitativos: En la presente evaluación CARLOS.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I 100 80 60 40 20 0 Rx niño Rx madre Rx situación Rx niño Rx madre Rx situación Ilustración 1 RESULTADOS DEL IPCS 5.

En relación a la madre tenemos en relación a la pareja.En el FACTOR AISLAMIENTO (PC=95) siente que no hay mucha gente con la que pueda contar. la separación de ambos padres y el ingreso del niño a la nueva escuela. Dentro de las áreas con dificultades tenemos el área de agresividad. Dentro del área en RELACIÓN CON LA MADRE (PC TOTAL =99) lo cual la ubica dentro de la categoría de presentar alto riesgo de generar problemas conductuales y emocionales en su niño. Cabe recalcar que solo existen dos aspectos que podrían ser significativos como acontecimientos o situaciones estresantes recientemente vividas. imagen disminuida y ansiedad. Dentro del área en RELACIÓN A LA SITUACIÓN (PC TOTAL = 60) lo cual lo ubica dentro de la categoría NORMALIDAD o SIN RIESGO de presentar problemas conductuales y emocionales debido a su entorno inmediato o medio ambiente. falta de control de esfínteres. inmadurez. aislamiento y problemas familiares. En el FACTOR PROBLEMAS FAMILIARES (PC=99) el padre del niño les produce problemas debido al abandono y en la actualidad familiares del padre económicamente). RESUMEN Y PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA: Niño de 3 años con alto riesgo de tener problemas conductuales y emocionales. Describiendo las áreas tenemos que: En el FACTOR RELACIÓN DE PAREJA (PC=90) le cuesta mostrarle cariño a su niño.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I ANSIEDAD (PC= 75) a tomarse en cuenta debido a que tiende a enfermarse y llora mucho. tiene problemas con los parientes y no la apoyan ni emocional o (quienes VI. Carmen Magali Meléndez Jara . abandono. En el FACTOR ABANDONO (PC=95) en ocasiones piensa que no debería haber tenido a su niño y le cuesta mostrarle cariño. En relación a PROFESORA: PS.

estresantes no evidencia problemas RECOMENDACIONES ( PLAN DE TRATAMIENTO): Orientación Psicológica familiar para brindar apoyo - emocional y manejo conductual del niño.Interconsulta médica para el niño.Interconsulta legal. .Psicoterapia infantil. …………………………………………….. . VII.Seguir estimulando en la niña el desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo. P. Carmen Magali Meléndez Jara Psicóloga C. SUGERENCIAS: .Ps. . VIII.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I situaciones significativos. Carmen Magali Meléndez Jara . 9193 PROFESORA: PS.

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