PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I

ELABORACIÓN DEL INFORME DEL INVENTARIO DE PROBLEMAS CONDUCTUALES Y SOCIOEMOCIONALES (3 A 6 AÑOS)

PROFESORA: PS. Carmen Magali Meléndez Jara

PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I Informe del Inventario de Problemas Conductuales y Socioemocionales I.3.5. Nivel Socioeconómico: Alto ( ) Medio ( X) Bajo ( ) Muy Bajo ( 2007.2. : : : : C. con ropa limpia. Grado Escolar 1.J.4.Nombre del alumno/a 1.P. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA: El niño es de tez blanca. MOTIVO DE CONSULTA: Conocer la aplicación. 3 años con 1 meses.1. cabello ensortijado.Fecha de Nacimiento 1. corrección y elaboración de un informe del Inventario de Problemas Conductuales y sociemocionales con fines prácticos del curso de psicología Evolutiva I. Carmen Magali Meléndez Jara . de contextura gruesa pero alto para su edad. ordenada y deacuerdo a la estación (primavera). lo presentan a la entrevista aseado.Y. Nombre del Examinador: Ps. 1.6. 27 de febrero del 2007.Edad (años y meses) 1. Se notó un poco triste cuando se le PROFESORA: PS. II. bien arreglado. permaneció jugando y se le solicitó a la madre que sería mas conveniente que se mantenga alejado por cuestiones de privacidad y debido a que hablaríamos acerca de la relación que ella tiene con su niño. La madre en un primer momento se mostró ansiosa pero a lo largo de la entrevista contesto las preguntas sin tensión y dificultad. Durante la entrevista a la madre. DATOS INFORMATIVOS: 1. Fecha de la Aplicación de la Prueba: 27 de marzo del III. ) 1. No evidencia problemas físicos o sensoriales a la observación. Sin Instrucción.7. Carmen Magali Meléndez Jara.

Abandono. Carmen Magali Meléndez Jara .P. Agresividad. II. SEGUNDA SECCIÓN : Destinada a detectar Problemas de la madre. TERCERA SECCIÓN : 11 itemes evalúa aspectos que suelen afectar al bienestar familiar. IX. II. Autor: Rodríguez Soleda. Problemas familiares. debido a que es un mujer separada. V.C. Secciones: a. Consta de 17 itemes agrupados en 5 categorías: I. Animo depresivo. c. 4. 4. Nombre del Instrumento aplicado: . VII. Lira Isabel. 4. Asilamiento. los que deberían ser referidos para una evaluación más exhaustiva del diagnóstico. Retraimiento. VIII. IV.2. PROFESORA: PS. VI. INSTRUMENTOS O PRUEBAS APLICADAS: 4.Inventario de Problemas Emocionales y Socioemocionales I. Comportamiento extraño. Temores. Comportamiento según género.1.S.4.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I pregunto acerca de su relación de pareja. Inmadurez.Detectar a niños que podrían tener problemas conductuales y socioemocionales. PRIMERA SECCIÓN: Detecta los Problemas del niño esta compuesta por 45 itemes: I. III. Objetivo: . Relación de pareja. Imagen disminuida.3. III. V. IV. Control de Esfínteres. b. La madre termino la entrevista sin dificultad y mostrando bastante tranquila y satisfecha de la experiencia. IV. Ansiedad.

PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I V. Abandono. Asilamiento. TOTAL PUNTAJE S BRUTOS PC CATEGORIA DIAGNOSTICA DIFICULTAD 6 0 3 0 2 3 1 0 1 17 99 0 95 0 95 75 90 0 50 95 Muy superior superior RIESGO SIN DIFICULTAD RIESGO SIN DIFICULTAD RIESGO NORMALIDAD RIESGO SIN DIFICULTAD NORMALIDAD RIESGO superior Normal promedio superior Normal promedio superior CON RELACIÓN A LA MADRE: AREAS Animo depresivo. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN: 5.Resultados Cuantitativos: CON RELACIÓN AL NIÑO: AREAS Agresividad Retraimiento Inmadurez Comportamiento extraño Control de Esfínteres Ansiedad Imagen disminuida Comportamiento según género Temores. Problemas familiares Total 2 4 5 19 95 95 99 99 SUPERIOR SUPERIOR MUY SUPERIOR MUY SUPERIOR RIESGO RIESGO RIESGO RIESGO 4 90 SUPERIOR RIESGO PUNTAJES BRUTOS 3 PC 75 CATEGORIA DIAGNOSTICA NORMAL ALTO DIFICULTA D NORMALIDAD SITUACIONAL: AREAS PUNTAJE S BRUTOS Acontecimientos o situaciones estresantes 3 75 NORMAL ALTO NORMALIDAD PC CATEGORIA DIAGNOSTICA DIFICULTAD PROFESORA: PS.1. Carmen Magali Meléndez Jara . Relación de pareja.

obtiene un PC= 95 que lo ubica dentro de la categoría de niño con alto riesgo de tener problemas conductuales y emocionales. A pesar de arrojar normalidad o falta de riesgo el niño presenta algunas dificultades significativas en el FACTOR PROFESORA: PS. en ocasiones no solo por curiosidad sino por sentimientos de cólera o frustración. Carmen Magali Meléndez Jara . En el FACTOR INMADUREZ (PC=95) presenta dificultades debido a que es ¨abebado¨ comparación con niños de su edad y presenta problemas en su lenguaje (Retraso para su edad). En el FACTOR IMAGEN DISMINUIDA (PC=90) también presenta dificultades debido a que en ocasiones presenta mala coordinación o torpeza motora. se daña apropósito. destruye las cosas de otros.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I 100 80 60 40 20 0 Rx niño Rx madre Rx situación Rx niño Rx madre Rx situación Ilustración 1 RESULTADOS DEL IPCS 5. se golpea o se muerde cuando esta enojado.2. Así mismo en algunas oportunidades presenta falta de en arrepentimiento frente a sus malas acciones. Describiendo las áreas tenemos que: Presenta ciertas dificultades en el FACTOR AGRESIVIDAD (PC=99) debido a que es algo nervioso. En el FACTOR CONTROL DE ESFINTERES (PC=95) se orina por las noches. impresionable y tenso. Resultados Cualitativos: En la presente evaluación CARLOS.

Cabe recalcar que solo existen dos aspectos que podrían ser significativos como acontecimientos o situaciones estresantes recientemente vividas.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I ANSIEDAD (PC= 75) a tomarse en cuenta debido a que tiende a enfermarse y llora mucho. En el FACTOR PROBLEMAS FAMILIARES (PC=99) el padre del niño les produce problemas debido al abandono y en la actualidad familiares del padre económicamente). la separación de ambos padres y el ingreso del niño a la nueva escuela. Describiendo las áreas tenemos que: En el FACTOR RELACIÓN DE PAREJA (PC=90) le cuesta mostrarle cariño a su niño. En relación a PROFESORA: PS. imagen disminuida y ansiedad. Dentro del área en RELACIÓN A LA SITUACIÓN (PC TOTAL = 60) lo cual lo ubica dentro de la categoría NORMALIDAD o SIN RIESGO de presentar problemas conductuales y emocionales debido a su entorno inmediato o medio ambiente. En el FACTOR ABANDONO (PC=95) en ocasiones piensa que no debería haber tenido a su niño y le cuesta mostrarle cariño. aislamiento y problemas familiares. inmadurez. Dentro de las áreas con dificultades tenemos el área de agresividad. falta de control de esfínteres.En el FACTOR AISLAMIENTO (PC=95) siente que no hay mucha gente con la que pueda contar. abandono. Carmen Magali Meléndez Jara . RESUMEN Y PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA: Niño de 3 años con alto riesgo de tener problemas conductuales y emocionales. tiene problemas con los parientes y no la apoyan ni emocional o (quienes VI. Dentro del área en RELACIÓN CON LA MADRE (PC TOTAL =99) lo cual la ubica dentro de la categoría de presentar alto riesgo de generar problemas conductuales y emocionales en su niño. En relación a la madre tenemos en relación a la pareja.

PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I situaciones significativos. ……………………………………………. estresantes no evidencia problemas RECOMENDACIONES ( PLAN DE TRATAMIENTO): Orientación Psicológica familiar para brindar apoyo - emocional y manejo conductual del niño. VIII. Carmen Magali Meléndez Jara Psicóloga C. 9193 PROFESORA: PS. .Interconsulta legal.Seguir estimulando en la niña el desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo. VII. SUGERENCIAS: .Psicoterapia infantil.Interconsulta médica para el niño. . P. Carmen Magali Meléndez Jara .Ps. ..

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