P. 1
Inventario de Problemas Conductuales y Socioemocionales (Informe)

Inventario de Problemas Conductuales y Socioemocionales (Informe)

|Views: 1.728|Likes:

More info:

Published by: Evelyn Brolrzovich Zuloeta on Jun 06, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/02/2013

pdf

text

original

PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I

ELABORACIÓN DEL INFORME DEL INVENTARIO DE PROBLEMAS CONDUCTUALES Y SOCIOEMOCIONALES (3 A 6 AÑOS)

PROFESORA: PS. Carmen Magali Meléndez Jara

No evidencia problemas físicos o sensoriales a la observación. Carmen Magali Meléndez Jara . Grado Escolar 1. 27 de febrero del 2007. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA: El niño es de tez blanca. Nombre del Examinador: Ps. de contextura gruesa pero alto para su edad. 3 años con 1 meses. lo presentan a la entrevista aseado.Edad (años y meses) 1. ) 1.Y.Nombre del alumno/a 1. corrección y elaboración de un informe del Inventario de Problemas Conductuales y sociemocionales con fines prácticos del curso de psicología Evolutiva I. Nivel Socioeconómico: Alto ( ) Medio ( X) Bajo ( ) Muy Bajo ( 2007. Se notó un poco triste cuando se le PROFESORA: PS.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I Informe del Inventario de Problemas Conductuales y Socioemocionales I.Fecha de Nacimiento 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.5. bien arreglado. con ropa limpia. Sin Instrucción. Durante la entrevista a la madre.2. : : : : C.P.4. ordenada y deacuerdo a la estación (primavera). cabello ensortijado. Fecha de la Aplicación de la Prueba: 27 de marzo del III.6.J.1. La madre en un primer momento se mostró ansiosa pero a lo largo de la entrevista contesto las preguntas sin tensión y dificultad. permaneció jugando y se le solicitó a la madre que sería mas conveniente que se mantenga alejado por cuestiones de privacidad y debido a que hablaríamos acerca de la relación que ella tiene con su niño. 1.7.3. MOTIVO DE CONSULTA: Conocer la aplicación. II. Carmen Magali Meléndez Jara.

P. b. Relación de pareja. Control de Esfínteres. VIII. los que deberían ser referidos para una evaluación más exhaustiva del diagnóstico. TERCERA SECCIÓN : 11 itemes evalúa aspectos que suelen afectar al bienestar familiar. Problemas familiares. IX. VI. Objetivo: .PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I pregunto acerca de su relación de pareja. Agresividad. 4. INSTRUMENTOS O PRUEBAS APLICADAS: 4. Ansiedad. Retraimiento. V. Comportamiento extraño. IV. III. La madre termino la entrevista sin dificultad y mostrando bastante tranquila y satisfecha de la experiencia. Asilamiento. VII. debido a que es un mujer separada. Carmen Magali Meléndez Jara . Animo depresivo. Lira Isabel. III. Abandono. II. Inmadurez.Inventario de Problemas Emocionales y Socioemocionales I.1. IV.2. Consta de 17 itemes agrupados en 5 categorías: I. Nombre del Instrumento aplicado: . V. Autor: Rodríguez Soleda.Detectar a niños que podrían tener problemas conductuales y socioemocionales. 4.4. SEGUNDA SECCIÓN : Destinada a detectar Problemas de la madre. PRIMERA SECCIÓN: Detecta los Problemas del niño esta compuesta por 45 itemes: I.3. Secciones: a. Imagen disminuida. II. PROFESORA: PS. c. Comportamiento según género.C.S. Temores. 4. IV.

TOTAL PUNTAJE S BRUTOS PC CATEGORIA DIAGNOSTICA DIFICULTAD 6 0 3 0 2 3 1 0 1 17 99 0 95 0 95 75 90 0 50 95 Muy superior superior RIESGO SIN DIFICULTAD RIESGO SIN DIFICULTAD RIESGO NORMALIDAD RIESGO SIN DIFICULTAD NORMALIDAD RIESGO superior Normal promedio superior Normal promedio superior CON RELACIÓN A LA MADRE: AREAS Animo depresivo. Abandono.Resultados Cuantitativos: CON RELACIÓN AL NIÑO: AREAS Agresividad Retraimiento Inmadurez Comportamiento extraño Control de Esfínteres Ansiedad Imagen disminuida Comportamiento según género Temores. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN: 5. Carmen Magali Meléndez Jara . Problemas familiares Total 2 4 5 19 95 95 99 99 SUPERIOR SUPERIOR MUY SUPERIOR MUY SUPERIOR RIESGO RIESGO RIESGO RIESGO 4 90 SUPERIOR RIESGO PUNTAJES BRUTOS 3 PC 75 CATEGORIA DIAGNOSTICA NORMAL ALTO DIFICULTA D NORMALIDAD SITUACIONAL: AREAS PUNTAJE S BRUTOS Acontecimientos o situaciones estresantes 3 75 NORMAL ALTO NORMALIDAD PC CATEGORIA DIAGNOSTICA DIFICULTAD PROFESORA: PS.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I V.1. Asilamiento. Relación de pareja.

PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I 100 80 60 40 20 0 Rx niño Rx madre Rx situación Rx niño Rx madre Rx situación Ilustración 1 RESULTADOS DEL IPCS 5. se golpea o se muerde cuando esta enojado. Resultados Cualitativos: En la presente evaluación CARLOS. En el FACTOR INMADUREZ (PC=95) presenta dificultades debido a que es ¨abebado¨ comparación con niños de su edad y presenta problemas en su lenguaje (Retraso para su edad). en ocasiones no solo por curiosidad sino por sentimientos de cólera o frustración. destruye las cosas de otros. En el FACTOR IMAGEN DISMINUIDA (PC=90) también presenta dificultades debido a que en ocasiones presenta mala coordinación o torpeza motora.2. Así mismo en algunas oportunidades presenta falta de en arrepentimiento frente a sus malas acciones. impresionable y tenso. Describiendo las áreas tenemos que: Presenta ciertas dificultades en el FACTOR AGRESIVIDAD (PC=99) debido a que es algo nervioso. obtiene un PC= 95 que lo ubica dentro de la categoría de niño con alto riesgo de tener problemas conductuales y emocionales. En el FACTOR CONTROL DE ESFINTERES (PC=95) se orina por las noches. Carmen Magali Meléndez Jara . se daña apropósito. A pesar de arrojar normalidad o falta de riesgo el niño presenta algunas dificultades significativas en el FACTOR PROFESORA: PS.

En el FACTOR PROBLEMAS FAMILIARES (PC=99) el padre del niño les produce problemas debido al abandono y en la actualidad familiares del padre económicamente). Carmen Magali Meléndez Jara . Dentro del área en RELACIÓN A LA SITUACIÓN (PC TOTAL = 60) lo cual lo ubica dentro de la categoría NORMALIDAD o SIN RIESGO de presentar problemas conductuales y emocionales debido a su entorno inmediato o medio ambiente. abandono. falta de control de esfínteres. En relación a PROFESORA: PS. aislamiento y problemas familiares. inmadurez. RESUMEN Y PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA: Niño de 3 años con alto riesgo de tener problemas conductuales y emocionales. Cabe recalcar que solo existen dos aspectos que podrían ser significativos como acontecimientos o situaciones estresantes recientemente vividas. imagen disminuida y ansiedad. En el FACTOR ABANDONO (PC=95) en ocasiones piensa que no debería haber tenido a su niño y le cuesta mostrarle cariño. Describiendo las áreas tenemos que: En el FACTOR RELACIÓN DE PAREJA (PC=90) le cuesta mostrarle cariño a su niño. la separación de ambos padres y el ingreso del niño a la nueva escuela. Dentro de las áreas con dificultades tenemos el área de agresividad.PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I ANSIEDAD (PC= 75) a tomarse en cuenta debido a que tiende a enfermarse y llora mucho. Dentro del área en RELACIÓN CON LA MADRE (PC TOTAL =99) lo cual la ubica dentro de la categoría de presentar alto riesgo de generar problemas conductuales y emocionales en su niño.En el FACTOR AISLAMIENTO (PC=95) siente que no hay mucha gente con la que pueda contar. tiene problemas con los parientes y no la apoyan ni emocional o (quienes VI. En relación a la madre tenemos en relación a la pareja.

. Carmen Magali Meléndez Jara . VII.Seguir estimulando en la niña el desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo.Ps. ……………………………………………. . Carmen Magali Meléndez Jara Psicóloga C. 9193 PROFESORA: PS. VIII.Psicoterapia infantil.Interconsulta legal. SUGERENCIAS: .PRÁCTICAS DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I situaciones significativos. P.Interconsulta médica para el niño. estresantes no evidencia problemas RECOMENDACIONES ( PLAN DE TRATAMIENTO): Orientación Psicológica familiar para brindar apoyo - emocional y manejo conductual del niño.. .

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->