CAPITULO IV Fundamentación Teórica

1. Administración Pública
Es aquella parte de la ciencia de la administración que se relaciona con los problemas propios de la nación y concierne a los gobiernos fundamentales al poder ejecutivo, que es la encargada de llevar acabo las tareas gubernamentales. Tal en las áreas de salud, educación y otras. Es la actividad administrativo del estado que tiene en vista el bien común y la justicia distributiva, cuando dicta y aplica las disposiciones para el cumplimiento de las leyes es un sistema presidencial es un organismo jerárquico que tiene una estructura piramidal donde el presidente y es el jefe administración publica. Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n_P%C3%BAblica

2. Administración Educativa La administración educativa supone la adopción de las decisiones relativas a la dirección y orientación del sistema escolar (Planificación, información y control) y la transformación de los planes en proceso de trabajo que permitan la consecución de los objetivos. Por lo tanto la administración educativa debe coadyuvar y alcanzar en forma eficiente y eficaz, los objetivos generales de la educación por lo que requiere de lideresas y líder que puedan trabajar con los distintos grupos y equipos de trabajo. Es la parte del proceso de enseñanza aprendizaje que introduce elementos de organización y de orden del sistema educacional, su importancia busca resolver una organización, coordinación de tos distintos recursos, materiales, financieros, tecnológicos y académicos el fin de alcanzar las metas de la institución. Recuperado de http://www.buenastareas.com/ensayos/AdministracionEducativa/277075.html

3. Etapas De La Administración
3.1 Planeación El propósito de cada plan es facilitar el logro de los objetivos de la institución y lógicamente precede a la ejecución de todas las funciones.

Es una actividad que tiene como fin primordial prever anticipadamente todo lo que vamos hacer en la práctica administrativa. Es decir plasmar por escrito, qué hacer, como y cuando hacerlo y quién a de hacerlo, la planeación cubre la brecha que va desde donde se está, hasta donde se quiere ir. Por medio de la planeación, los objetivos y metas se hace posible alcanzarlos con eficiencia.

3.2 Organización Es una entidad social orientada hacia objetivos específicos y estructurada de manera liberada. Está constituida por personas, de esa forma se divide el trabajo y su ejecución. Es el arreglo de fas funciones o responsabilidades que cada persona tiene para poder ejecutar con éxito las actividades de la Institución. La organización debe estar diseñada de manera que sea perfectamente clara para todos, quien debe realizar determinada tarea y quien es responsable por determinados resultados, de esta forma se eliminan las dificultades y se logra un sistema de comunicación y de toma de decisiones que refleja y promueve los objetivos de la empresa. 3.3 Ejecución Es el acto que se desarrollan los miembros de cada grupo para llevar a acabo las tareas con entusiasmo. Los recursos humanos son los disponibles para desempeñar cada puesto de trabajo, como también los materiales y equipo para poder desempeñar con eficiencia la labor administrativa. Tomando en cuenta el liderazgo, creatividad, desarrollo, recompensas e incentivos. En la ejecución se debe motivar a los subordinados, dirigir a otras personas, seleccionar canales de comunicación más eficaces y resolver conflictos para que el trabajo se desarrolle de una mejor manera. Es la capacidad de influir en fas personas para que contribuyan a las metas de la organización y del grupo. Las relaciones humanas son fundamentales porque orientan dirigen el trabajo de cada uno para lograr con éxito nuestra labor. 3.4 Dirección La dirección es la que se encarga de orientar, coordinar, comunicar y motivar a los miembros de un grupo o a un cuerpo social para desempeñar bien y actuar con responsabilidades administrativas. La dirección es importante porque con base a esto se logran los pasos de la organización y la planificación.

La dirección tiende dirigir todo un proceso, hasta lograr los resultados previstos, garantizando la eficiencia y eficacia. Tiende a coordinar las actividades del grupo y a la vez describe las habilidades e interés de cada uno de los miembros de fa organización. Comprende la influencia del administrador en (a realización de los planes, obteniendo respuesta positiva mediante la comunicación, supervisión y la motivación.

Es la capacidad de influir en las personas para que contribuyan a las metas y objetivos de la organización y del grupo.

Sus limitaciones están: a) división y especialización extremas.yahoo. Entre los motivos están los siguientes: a) preferencia de los individuos por determinadas labores. Las actividades deben agruparse y definirse por medio de una planificación con todos sus elementos. Principios de la administración según Henry Fayol 4. o producir lo mismo con menos esfuerzo. Recuperado de http://mx. . Su importancia cierra el ciclo de la administración. para que esta se realice de la forma programada en corregir todos los efectos. b) especialización y eficiencia. se están logrando los planes y objetivos. para llevar a cabo un buen trabajo y lograr los objetivos previstos de la empresa o institución.answers. c) imposibilidad de que una misma persona pueda hacer varias cosas diferentes a la vez. errores o desviaciones que en la misma se observan y en comparar los resultados obtenidos con los objetivos propuestos. con el propósito de determinar el grado hasta el cual. La división del trabajo es la base de la organización. El control proporciona a los administradores una base para detectar y corregir las desviaciones de estos planes. objetivos y para desarrollar planes más reales para el futuro. pero naturalmente tiene sus motivos. organizó y distribuyó se ajusten lo máximo posible a los objetivos prestablecidos.3. en casos extremos. de hecho los controles son a la vez medios dé previsión. b) propicia el mayor y mejor rendimiento pero puede.1. La finalidad es producir más y mejor el mismo esfuerzo. Es un medio de obtener el máximo provecho por vía de la simplificación del personal. sus ventajas y sus limitaciones.com/question/index?qid=20101018180123AAVwEGs 4. que pueden hacer perder de vista la unidad y la integridad.5 Control Consiste en la vigilancia de la actividad. dificultar la coordinación. La división del trabajo es el orden natural de las cosas y tiene lugar tanto en reino animal como en el del hombre y de la sociedad. El propósito y la naturaleza del control es fundamentalmente garantizar que los resultados de lo que se planeó. Es el proceso de revisar y medir el desempeño. División del trabajo y su especialización Consiste en la especialización de las tareas de las personas para aumentar las eficiencias. Tienen como fin primordial medir y corregir el desempeño individual y organizacional para garantizar la consecución de los objetivos deseados. en realidad es su razón de ser.

ambas deben estar equilibradas entre sí. para que haya progreso de la empresa. 4. El organismo central solamente puede ejercer control sobre la legitimidad de los actos de los descentralizados. Una cabeza un plan para cada grupo de actividades que tengan un mismo objetivo. La unidad de dirección significa que hay un solo jefe y un solo programa para un conjunto de operaciones que tienen el mismo fin.5 Centralización Se refiere a la concentración de la autoridad en la alta jerarquía de la organización. La escala jerárquica es el camino normal que siguen las disposiciones que se transmiten y las órdenes que se reciben en un organismo. los méritos y los servicios. 4. la autoridad sin la responsabilidad. igual trato a todos. lealtad.7.3 Subordinación del interés individual al bien común Esto consiste en los intereses individuales a los intereses generales. con la permanencia y superación. es el medio a través del cual los grupos de actividades pueden situarse bajo un administrador y la coordinación de las unidades organizacionales pueden removerse. La delegación sólo puede hacerse cuando hay entendimiento. Es el derecho de dar órdenes y el poder de esperar obediencia. confianza y capacidad. 4.4. con el fin de reunir en una sola persona o cargo el poder de tomar las decisiones más importantes. sino que trastorna gravemente la organización. para llevar a cabo una buena administración y lograr los fines de la empresa. 4. .6 Unidad de dirección Para la ejecución de una actividad se requiere que el agente que la ejecuta reciba órdenes de un solo jefe y sea responsable ante él. 4. Trabajo adecuado.4 Remuneración Debe haber una justa y garantizada satisfacción para los empleados y para la organización en término de distribución.2 La autoridad La autoridad es el “aglutinante de la estructura de la organización” es el lazo que le hace posible. se tiene que someter a la subordinación de los trabajadores para que exista capacidad en cada miembro de la institución o empresa. Ascensos periódicos según el tiempo. con la especialización y división del trabajo. en igualdad de condiciones. La autoridad se ejerce de arriba hacia abajo. Este es el pago de acuerdo con los niveles de autoridad y responsabilidad. Jerarquía Significa líneas de autoridad y campos de jurisdicción claramente definidos. es no solo odiosa. la responsabilidad es una consecuencia natural de la autoridad. Llámese así a la serie de niveles de autoridad que va desde el jefe superior hasta los distintos puestos inferiores.

mientras cumpla con sus deberes y obligaciones. Es el principio de la autoridad única. 4. La armonía y la unión del personal de una empresa constituyen una gran fuerza para ella. energía. Orden Es un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar.9. Equidad Amabilidad y justicia para alcanzar la lealtad del personal.11. porque todos tienen los mismos derechos y obligaciones que cumplir. Unidad de mando Cada empleado debe recibir órdenes de un solo superior. pero esto depende también de que se le garantice permanencia en el trabajo y se lo mantenga en el goce de sus derechos dentro del marco de las leyes. Estabilidad personal Se refiere al personal que debe ser consecuente con la institución. esto depende de todo trabajador. la aplicación. Recuperado de http://es. Fayol anota una serie de enunciados que apoyan este principio. igual rato para todos. es el orden material y humano. como son: La unión hace la fuerza. debe tener interés para que la empresa logre sus objetivos o metas deseadas. sin discriminación alguna.8.13. 4.4. 4. comportamiento y respeto por los acuerdos establecidos dentro del marco de la empresa o institución. 4. Espíritu de grupo Esto se refiere a que debe haber unión en el personal para que se pueda crear un espíritu de grupo.org/wiki/Henri_Fayol . Disciplina Depende de la obediencia.12. 4.14.wikipedia. para llevar a cabo una buena administración y lograr sus propósitos. 4. Trabajo adecuado.10. Iniciativa Es la capacidad de visualizar un plan y de asegurar su éxito. en igualdad de condiciones.

5. Consideró que la administración estaba compuesta de funciones y basa su teoría en cuatro (4) principios básicos: 1. Frederick Winslow Taylor. Ingresó a una compañía que fabricaba lingotes de acero en la época de depreciación e los EE.UU. fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial. la creación de armonía y cooperación de grupo. La única motivación que aceptaba es el salario. considerado el padre de la Teoría Clásica de la Administración la cual nace de la necesidad de encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas. ocupando el puesto de obrero y luego pasando por los demás niveles llegó al puesto mas alto. El interés principal de Taylor era la de acrecentar la productividad mediante una mayor eficacia en la producción y un pago mejor para los trabajadores mediante la aplicación del método científico. los estudios de Fayol se referían a la administración clásica. Sus principios recalcaban el uso de la ciencia. 4. se gradúa de Ingeniero de Minas a los 19 años.es/article-33479897. A diferencia de Taylor. Esto le permitió darse cuenta de las afectaciones que daban los obreros a las máquinas.html . dividió las operaciones industriales y comerciales en seis grupos que se denominaron funciones básicas de la empresa. excluyendo vocación compañerismo. Henry Fayol. el foco era la empresa como un todo. la aparición del pensamiento moderno. Recuperado de http://antroadmon. Precursores de las teorías de la administración. el logro de la producción máxima y el desarrollo de los trabajadores. establece catorce principios de la administración. considera esencial el desarrollo de actividades técnicas del trabajador y que éstas deberían desarrollarse por escala jerárquica. nace en Filadelfia e el año 1856 y muere en 1915. etc. Fue uno de los principales exponentes del cientificismo. descomposición de las actividades administrativas en cuatro elementos. 3. hizo grandes aportes a los diferentes niveles administrativos. 2. división de las actividades de la empresa. Henri Fayol (1841 – 1925) nació en Constantinopla y falleció en parís. Se limito solo a la empresa industrial y a los talleres de producción.over-blog. no sólo un segmento de ella.

consultas. 6.2. que en un oficio no tiene gran transcendencia. Breve de menor formalidad que el asunto a tratar en un oficio. el estilo y la cortesía tiene variación de acuerdo a la importancia. o a diversos funcionarios entre sí.3. por cuestiones relativas a sus cargos y funciones. Se redacta cuando el asunto a tratar es uno solo. Oficio Documento por medio del cual se dirigen las autoridades a otras. Correlativo 6. Nota oficial Es un instrumento donde una autoridad competente se comunica lo resuelto de un trámite u otra actividad del interesado. Providencia Es documento que se elabora en consecuencia de una petición escrita o una disposición anticipada para el logro de un fin. para resolver un asunto y se trasladan a otra instancia. informes para llevar a cabo gestiones. Las partes que conforman un Oficio son:          Numero de oficio y referencia Lugar y Fecha Destinatario Identificación del título y cargo de las personas a quien se dirige le oficio Vocativo Contenido o cuerpo del oficio Despedida Firma y Cargo de quien envía Indicadores de archivos.6. órdenes. La jerarquía de los funcionarios públicos en una nota oficial es para tratar un asunto de menor importancia o con menos formalidad. esta es usada en la mayoría de oficinas de nuestro gobierno. Es un tipo de documento que sirve para comunicar disposiciones. Instrumentos Administrativos 6. Se utiliza para dar continuidad a un trámite. .1. se dirige de jefes o subalternos o entre jefes de mayor jerarquía. Copias a otras autoridades u oficina.

5. a las nueve horas con treinta minutos. Partes de un acta Introducción: Consta de número de acta. Fecha. año y hora. Las Cláusulas: Deben de ir enumeradas con letras y en mayúsculas. nombre de la ciudad. por lo general el uso es de carácter interno”. Acta Es un documento que se pacciona en el libro autorizado para el efecto. que contiene a descripción de actos o hechos que ocurren en el momento determinado. mes. Después del cierre. Memorando Instrumentos donde se anotan las cosas que deben hacerse en determinada ocasión o día. Comunicación diplomática en la que se recapitulan hechos y argumentos. nombre y puestos de las personas que participan. Se redacta también para describir algo breve y preciso para ser tomado en cuenta en reunión. Lugar o sede de la reunión o sesión. motivo de la reunión. Su características son: Se debe anotar con mayúsculas la palabra Memorándum. La introducción puede principiar con o sin sangría.Las partes que conforman la providencia son: Nombre de la Oficina Fecha (escrita en letras) Asuntos objetivos Número de la Providencia Objetivo de la misma 6. día. Leída y ratificada.4. Es recomendable enumerarla hacía el margen izquierdo del papel para mayor uniformidad. 6. título. también es utilizado para efectuar recordatorios. se escriben los nombres de las personas que intervinieron para que cada quien sepa en donde deben de colocar su firma. en el mismo lugar y fecha arriba mencionados. damos fe los que intervenimos. Cierre: El cierre de acta se deberá escribir así: Se da por terminada la presente sesión. . Después de (quién lo manda) luego asunto. A izquierda se anota la palabra para (destinatario). Es un instrumento donde se debe anotar las actividades que deben realizarse en Determinadas ocasiones o días.

Resolución Documento que contiene la decisión de la autoridad competente.9. Circular Orden o conjuntos de instrucciones reglamentarios. El por tanto.6.8. para que estén enterados en cualquier situación que requiere un administrador. y La decisión sobre el asunto. 6. Partes que conforman el Dictamen:      Identificación de la oficina que conoce el caso y del asunto que trata. sometidos a consideraciones de una autoridad o técnico. aclaratorios o recordatorios que sobre una materia envía la autoridad a sus subordinados. Considerandos o motivos que los originaron. Es una opinión y juicio que se forma o emite sobre algo. Con el fin de no olvidarlos u omitirlos. Partes que conforman el Conocimiento:     Lugar y Fecha Nombre de quien recibe Descripción de lo recibido Nombre y firma del recepto 6. favorable o desfavorable al peticionario. Partes que conforman la circular:      Número de orden Fecha Destinatarios Asunto o contenido Firma 6. Descripción de los pasos seguidos para la investigación. en relación a determinado asunto.7. Contiene informes sobre disposiciones legales aplicables al caso o precedente. Conocimiento Es un documento que contiene la manifestación escrita de haber recibido o entregado alguna cosa. que contiene los elementos que lo fundamentan. Se utiliza para darle respuesta final a un asunto planteado. .6. Dictamen Constituye la respuesta a la consulta del interesado.

     Quien lo emite. y Lo acordado. posee un contenido normativo reglamentario. en la cual adquieren un convenio o pacto. Memorial Se conoce con el nombre de memorial. Fecha de emisión. asamblea o tribunal. Decreto Resolución de una autoridad política u gubernativa en materia de competencia. Seguidamente se exponen en uno o más párrafos. Es un tipo de administrativo acto emanado habitualmente del poder ejecutivo y que. .Las Partes de la Resolución son. domicilio y demás características personales. La palabra acuerda. Partes de un Acuerdo. 6. La fase de cierre consiste en una expresión como justicia atentamente. 6. generalmente. Es una decisión tomada en común o una resolución de organizaciones.12. instituciones. Este documento carece de saludo o vocativo se compone de un párrafo inicial en el que el remitente exprese su nombre. hecha pública de acuerdo con las formas prescritas. 6. Con el fin de declarar hechos que la ley exige o bien para solicitar algo en ejercicio del derecho de petición.10. por lo que su rango es jerárquicamente inferior a las leyes. Acuerdo Resolución de una o varias personas.    Los Considerandos (indican los motivos que han obligado a tomar la decisión) El por tanto (expresa las leyes en que se basa la redacción) La determinación (resuelve). indica los antecedentes del asunto de que se trata. Son disposiciones o leyes que beneficia a una o varias personas. El objetivo del mismo. empresas públicas o privadas. es decir las razones para emitirlo. El contenido de la declaración y petición.11. su finalidad es reglamentar actos de la administración. Los decretos constan de tres partes:  La pare enunciativa. más comúnmente como solicitud o representación de un escrito solicitado por los particulares a los funcionarios públicos. de una junta.

 6. en beneficio de) conglomerado social. es la parte donde se explican fundamentos o antecedentes legales. Es el estado quien debe de proporcionar a todos una educación para el desarrollo de nuestro país. no importando la etnia y cultura de cada región. La cual puede ser negativa. Todo ciudadano tiene derecho de educarse en el idioma en que él pertenece. La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana. Los fines de la Educación Nacional es de suma importancia porque prepara al individuo al desarrollo integral con conocimientos reates de nuestra nación. formación social y la enseñanza sistemática de la Constitución de la República y de los derechos humanos. grata. positiva. es la que indica que se ordena y se redacta por artículos. construir establecimientos educativos a nivel nacional y es quién tiene la obligación de darle mantenimiento a dichos establecimientos escolares. Constitución Política de la Republica de Guatemala 7. Derecho a la Educación Se garantiza la libertad de enseñanza y de criterio docente. Comentar artículos del 71 al 81 Artículo 71. El estado declara que la educación es una necesidad pública. el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. a la persona o empleado interesado. Elementos que debe llevar una notificación:      Fecha y hora de notificación Dirección en donde se hace la notificación Persona a quien se hace la notificación Firma de la persona a quien se notifico Firma del notificador 7. con actitud de servició y amantes de la justicia. la instrucción. De fundar. La parte considerativa. así como la necesidad que hay de su emisión.1. La parte resolutiva. eficientes. de esa manera instruimos juntos una mejor Guatemala. Es obligación del Estado proporcionar y facilitar educación a sus habitantes sin discriminación alguna.13. Notificación Es el documento en el cual una autoridad de la iniciativa privada o del Estado hace el conocimiento de la resolución tomada en un trámite. favorable o desfavorable. Se declaran de interés nacional la educación. Se declara de utilidad y necesidad públicas la fundación y mantenimiento de centros educativos culturales y museos. . para que las personas sean profesionales o productivas del país y que sean competentes. Artículo 72. sin discriminación alguna. Fines de la Educación Fines de la educación.

El estado contribuirá al sostenimiento de la enseñanza religiosa sin discriminación alguna. técnica y humanística dentro de la sociedad. Como centros de cultura gozarán de la exención de toda clase de impuesto y arbitrios. El estado podrá subvencionar a los centros educativos privados gratuitos y la ley regulará lo relativo a esta materia. La religión es optativa en cada centro educativo. tomado en cuenta las edades que fije la ley. Libertad de educación y asistencia económica estatal La familia es fuente de la educación y los padres tienen derecho a escoger la que ha de impartirse a sus hijos menores. por lo menos. Los habitantes tienen el derecho y la obligación de recibir la educación inicial. la diversificada y la extraescolar. La educación impartida por el Estado es gratuitaEl Estado proveerá y promoverá becas y créditos educativos. los planes y programas oficiales de estudio. . El estado es quién se encarga de velar que se cumpla y que se de una buena educación en lo privado. todo centro educativo o debe de contemplar o llenar los requisitos legales que el estado requiere para su funcionamiento. dentro de los límites de edad que fije la ley. sin discriminación alguna. la tecnológica y la humanística constituyen objetivos que el Estado deberá orientar y ampliar permanentemente. La educación científica. La enseñanza religiosa es optativa en los establecimientos oficiales y podrá impartirse dentro de los horarios ordinarios. preprimaria. que garantice una buena enseñanza aprendizaje a nuestra niñez. Articulo 74.Artículo 73. Toda la población tiene derecho y obligación de recibir educación en las diferentes etapas o niveles educativos. no es obligatorio. El estado promoverá la educación especial. Si se imparte no debe ser discriminatorio. Educación obligatoria Educación obligatoria. La educación que es impartida por el estado es gratuita para que toda persona se prepare y se desarrolle de una mejor manera dentro de la sociedad y es el estado quién se ha comprometido de proporcionar becas de estudio a la población para prosperar de una manera científica. La libertad de educación es donde los padres de familia son los encargados de escoger la educación de sus hijos. primaria y básica. en los diferentes centros oficiales o privados. Están obligados a llenar. Los centros educativos privados funcionaran bajo la inscripción del estado. para que todos se preparen de una mejor manera.

social y cultural del magisterio. escuelas. agrícolas. derecho de jubilación sin discriminación . Artículo 77. social y cultural del país para que haya progreso y desarrollo. por lo tanto es el estado quién se ha comprometido de proporcionar esa educación de una forma organizada. escuelas. El sistema educativo debe descentralizarse para que haya una atención en el sistema educativo. para facilitar la preparación y comunicación dentro de la sociedad. pecuarias y comerciales están obligados a establecer y mantener. supervisión y control. porque muchas personas no tienen la oportunidad de recibir una educación sistemática desde pequeño. en su organización. Magisterio El estado promoverá la superación económica. Artículo 76. para desenvolverse en su puesto de trabajo. Es el estado quién ha plasmado sus compromisos con el Magisterio. La alfabetización toma una importancia en nuestro país. Sistema educativo y enseñanza bilingüe La administración del sistema educativo deberá ser descentralizada y regionalizada. guarderías y centros culturales para sus trabajadores y población escolar. para propiciar la superación y fines especiales de la misma. y esto es con el fin de que sus empleados tengan una mejor forma de atención y preparación académica. Obligaciones de los propietarios de empresas Los propietarios de las empresas industriales. En las escuelas establecidas en zonas de predominante población indígena. Artículo 78. así habrá desarrollo y progreso en nuestro país. Es deber del estado proporcionar una educación bilingüe a la población. El estado se ha comprometido ante el Magisterio Nacional mejorar el sistema económico. incluyendo el derecho a la jubilación que haga posible su dignificación efectiva. La ley regulará éstas materias. porque que es una necesidad de la población. Los derechos adquiridos por el magisterio nacional tienen carácter de mínimos e irrenunciables. de acuerdo con la ley.Artículo 75. Alfabetización La alfabetización se declara de urgencia nacional y es obligación social contribuir a ella. de acuerdo al idioma materno. Las empresas privadas tienen la obligación de mantener el acuerdo con la ley. con ello lograr una educación de calidad. guarderías y centros culturales para sus trabajadores. El Estado debe organizaría y promoverla con todos los recursos necesarios. la enseñanza deberá impartirse preferentemente en forma bilingüe.

siempre y cuando los maestros cumplan su dignificación efectivamente. aprendizaje. El estado es el encargado de promover los conocimientos científicos y técnicos hacia la población estudiantil. comercialización e industrialización agropecuaria. Articulo 81. tomando en cuente su organización. en todos los niveles educativos. Títulos y diplomas Los títulos y diplomas cuya expedición corresponda al Estado. dirección y desarrollo de sus planes de estudio. de mejores oportunidades de superación profesional para que haya competitividad de trabajo. con eficiencia y eficacia y con buena personalidad definida. con el fin. tienen plena validez legal. como lo establece el decreto 1485. El estado tiene la obligación de proporcionar a todos los graduandos su título correspondiente. deben ser respetados y no podrán emitirse disposiciones de cualquier clase que los limiten o restrinjan. La ley normará lo pertinente.alguna. explotación. Los derechos adquiridos por el ejercicio de las profesiones acreditadas por dichos títulos. con personalidad jurídica y patrimonio propio. El estado promueve a nivel Nacional una enseñanza aprendizaje a toda la población. debe organizar. y desarrollar los planes de estudio agropecuario y forestal de la nación a nivel de enseñanza media. Promoción de la ciencia y la tecnología El Estado reconoce y promueve la ciencia y la tecnología como bases fundamentales del desarrollo nacional. para que haya desarrollo en nuestro país. Artículo 80. debe funcionar conforme la ley prevista por el estado. . la Escuela Nacional Central de Agricultura. correspondiéndole una asignación no menor del cinco por ciento del presupuesto ordinario del Ministro de Agricultura. las Escuelas de agricultura. porque es un derecho quienes cumplan con el pensum de estudio. La comercialización e industrialización agropecuaria. Se crea como entidad descentralizada. y se regirá por su propia ley orgánica. autónoma. dirigir. Artículo 79. regido por cada establecimiento educativo del país y es el estado quien tiene la potestad legal de proporcionar dichos títulos y estos deben ser respetados por cualquier índole. Enseñanza agropecuaria Se declara de interés nacional el estudio.

8. COMENTAR CAPITULO II. ya que cuenta con todos los recursos necesarios. Los fines de la educación promueven una educación sistematizada.3. humanos.2 CARACTERÍSTICAS Deberá ser un sistema participativo. no importando la comunidad etnia en que pertenece. COMENTAR CAPÍTULO I. procesos. descentralizado y desconcentrado. materiales.2. para efectuar a cabo una buena administración educativa. 8. necesidades e intereses de la realidad histórica. así el ciudadano debe ser responsable dentro de la sociedad. es el cimiento para llevar a cabo una educación eficaz hacia la población guatemalteca. Nos orienta al desarrollo integrar de toda persona a través de un proceso permanente. económica y cultural guatemalteca.3. La Educación en Guatemala debe de estar bien estructurada y organizada. COMENTAR TÍTULO II. SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.1. nos explica que todo ser humano tiene derecho a recibir educación. y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa. con base a las necesidades e intereses de cada comunidad. para fortalecer la educación de la niñez. ACUERDO 12-91. FINES Los fines de la Educación guatemalteca nos proporcionan una educación con base a principios científicos.8. culturales y espirituales. técnicos. económicos. 8. es fundamental la educación porque se ha descentralizada y desconcentrada. 8. para llevar a cabo una educación de calidad y con mucha eficiencia en cada centro educativo del país. LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL. . regionalizado. porque tiene carácter participativo y activo en todos los niveles educativos. juventud y adolescencia. para fortalecer el respeto de los derechos humanos en Guatemala.3. de acuerdo con las características.1 DEFINICIÓN El sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos. 8. PRINCIPIOS. para desarrollar integralmente al educando dentro de la sociedad con buenos principios morales. gradual y progresivo y que coadyuve a la conformación de una sociedad justa y participativa sin importar la comunidad etnia que conforma nuestro país. Los principios fundamentales de la Ley de Educación Nacional. La educación es muy importante.

tomando en cuenta los elementos fundamentales de la administración son: planeación. para tener un conocimiento concreto del rendimiento académico de todos los niveles. Análisis al Decreto 1485. Subsistema de Educación Extraescolar o paralela. con el fin de proporcionar a la comunidad educativa una educación de calidad con base a principios y fines educativos.4 INTEGRACIÓN El Sistema Educativo Nacional se conforma con dos subsistemas: Subsistema de Educación Escolar. organizar. tanto en lo administrativo.php?option=com_docman&task=doc_details&gid=9&Itemid=40 10. Es importante conocer como está integrado el sistema educativo. Análisis al Reglamento de la Ley de Educación Nacional Recuperado de: http://sego. 8.8. dirección. es indispensable porque es el ente encargado de llevar a cabo una buena administración de la educación en Guatemala. 9. dirigir.com/index.3. organizar.5. planificar. Los centros educativos. pedagógico y como también la infraestructura. ejecutar y evaluar el proceso educativo. ya que tiene como fin primordial investigar. ejecutar y evaluar el proceso educativo a nivel nacional en sus diferentes modalidades La función del sistema educativo es fundamental en todo los aspectos de la administración. organización. aunque algunos de los artículos se han visto desestimados ha sido . con el objetivo de mejorar y corregir errores en el sistema educativo en sus diferentes modalidades. La estructuración del Sistema Educativo del Ministerio de Educación. dirigir. planificar. Al analizar el Decreto 1485 de fecha 13 de septiembre de 1961 su espíritu de ley ha sido y será de vigencia en beneficio del gremio magisterial en sus relaciones con el Estado. FUNCIÓN DEL SISTEMA La función fundamental del Sistema Educativo es investigar. 8. La comunidad educativa.3. ya que es la institución que promueve una educación escolar y como también una educación extraescolar con el propósito de proporcionar una educación equitativa que orienta y desarrolla a la persona humana sin discriminación alguna.3 ESTRUCTURA El Sistema Educativo Nacional se integra con los componentes siguientes: El Ministerio de Educación.dpssistemas. y control.3.

sin embargo el desarrollo. por lo que pierden en cierto modo una vigencia respetable. responsabilidad y participación de la comunidad educativa en su conservación de los edificios escolares. 3º. debido a que no ha sido renovado en ninguna de sus cláusulas. tomando come base su respectivo reglamento para que existe reglas que rigen de una mejor manera la educación y a la vez es quien determina la conveniencia del traslado de una escuela o instituto a otro edificio escotar. Capítulo XI. cuando en 1954 fueron conculcados los derechos del Sindicato de los Trabajadores de Educación de Guatemala y sus leyes protectoras. Los objetivos previstos en la presente ley es fundamental. fomenta principios de equidad. . tal el caso. Por otro lado en los Artículos 1º.org/juridico/spanish/mesicic2_gtm_decreto_1485.. Por tal motivo. Este es un control que ha dejado de tener vigencia y actualidad.pdf 11. Capítulo I. solidaridad. Al leer y analizar los diferentes artículos e incisos del mencionado Decreto se confirma lo antes expuesto. aulas en los centros educativos públicos. que beneficiaba únicamente al Gremio Magisterial del Estado. pero se puede mencionar algunos casos: lo que contempla en el Artículo 53. Por lo tanto estos controles dejan de estar congruentes a la realidad que vive nuestro país actualmente. Recuperado de: http://www. 2º. Análisis leyes de edificios escolares La ley de edificios escolares constituye un componente de la administración escolar que consiste en la planificación. si en clasificación y reconocimientos de méritos. sino en remuneración económica. Análisis referente al control de cuotas de colegios privados. dependiendo la cantidad de población escolar. El Ministerio de Educación debe de velar que cada establecimiento educativo cuenta con lo necesario para que exista comodidad para desarrollar las actividades educativas.com/ensayos/Documentos-De-ColegiosPrivados/719380. de lo contrario debe de construir direcciones. que beneficia al Gremio Magisterial. conservación y mantenimiento de los edificios escolares para el desarrollo del proceso educativo. son positivos y en beneficio del Gremio Magisterial. adquiere coordinación y optimiza el uso de los edificios cuando funcionan dos o más centros educativos. con el fin de proporcionar un espacio adecuado para que los estudiantes reciben una educación con una ambiente agradable. situación que no ha tenido vigencia total.oas. con el fin de mantener el orden de los edificios porque es propiedad del estado. el cual trata sobre los sueldos básicos y la partida global para nivelaciones y aumentos.buenastareas. Nadie puede impedir el uso de los edificios escolares porque es propiedad del estado y . el progreso económico y la sociedad en sí han sufrido cambios gigantescos.lamentablemente por los intereses políticos de diferentes gobiernos. dirección y control de las acciones de su uso. El Ministerio de Educación es el encargado de controlar la gestión educativa en cada establecimiento. se considera que los artículos vigentes contemplados en el Decreto 1485. Recuperado de http://www. y actualmente se benefician también el Gremio Magisterial que labora en la Empresa privada. regulan las normas de los edificios escolares. en lo que se refiere a Clasificación y Catalogación del personal. 4º.html 12.

el cual se asignará no menor de Q. Autorización y creación: se creó esta Ley por necesidad real de la población. se autorizó la creación y funcionamiento de los Institutos de Educación por Cooperativa.shtml . para preparar a la juventud con la finalidad de contribuir a la formación integral de es guatemaltecos. También explica queda prohibido utilizar los edificios escolares para actividades que interrumpan. Análisis ley de institutos por cooperativas Artículo 1. pueden autorizar el uso de edificios escolares. http://www. 7. Esta ley regula que todo centro educativo que funciones en el mismo edificio debe de cuidar con toda responsabilidad el edificio escolar.blogspot. Artículo 25. tomando en cuenta que estos institutos deben de funcionar o regirse por la ley de Educación Nacional (12-91) como la doctrina y principios del sistema cooperativo.es para uso exclusivo del bienestar de la comunidad. cuatro deberán elegirse anualmente entre los padres de familia y tres serán asignados por las municipalidades y docentes.com/2010/09/ley-de-administracion-deedificios. El Ministerio de Educación es quién determina la filosofía dejos contenidos y las prácticas de cada nivel y es quien creará las Direcciones Técnicas Regionales para llevar de una mejor forma una administración de la misma.00 por grado o sección. alteren o tergiversen el curso normal de las labores educativas. en área y niveles regidos y autorizados por el Ministerio de Educación y es el Estado quién otorgará los recursos económicos a los centros educativos por cooperativa anualmente a través del presupuesto anual de la nación. Que son centros educativos no lucrativos Departamental y municipal. instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales contribuirán al mejoramiento y sostenimiento de éstos Institutos. Esta ley y su reglamento es fundamental para el funcionamiento de estos Institutos. deportivas o de otra índole siempre que no interfieren el desarrollo de las labores educativas. Las municipalidades también tienen la obligación constitucional de apoyar económicamente y otras organizaciones cooperativas. porque se regirán para todos sus fines. para que la educación sea impartida integralmente y de calidad a los estudiantes. Estos Institutos están representados legalmente por una Junta Directiva. dirección y control. conformada por siete miembros. de esa manera funcionará estos Institutos por Cooperativas.500. para llevar una educación de acuerdo a la necesidad. gobierno.monografias. que responden a la demanda educacional en los diferentes niveles.html 13. esta ley es indispensable para que exista orden y control de la conservación de los edificios escolares. actividades de entidades culturales. Recuperado de http://educativocarlos. cívicas. su uso y el mobiliario y equipo. conforme lo establece la Ley de Educación Nacional y su reglamento en el Capítulo VII. para la realización de juntas.com/trabajos69/ley-educacion-nacional/ley-educacionnacional2. El Ministerio de Educación es la autoridad máxima de girar orden a las Direcciones Departamentales de Educación.

Todos los trabajadores del Sector Público tienen las mismas obligaciones. En 1875 aparece la primera ley orgánica de Instrucción Publica creándose la inspección General y se hace a nivel departamental. no tienen ningún impedimento de ocupar un cargo público toda vez no interfiera con la capacidad de trabajo. preparación. http://www. No se debe hacer discriminación alguna ni por raza. Análisis de las funciones del trabajador público del Ministerio de Educación. religión. eficiencia y honradez. cuando no es Maestro el cual puede ser cubierto con el decreto 1485. Serán nulas todas aquellas acciones que vayan en contra del a Constitución Política de la República de Guatemala. estado civil. Los principios de esta ley son. son regidas por la ley del Servicio Civil. que es la que dictamina todo lo referente a los trabajadores del Estado. Dándole a aquellos casos que tengan capacidad. Las personas con impedimentos físicos o psiconeuróticas.buenastareas. Análisis ley de servicio civil Esta ley cuenta con las mínimas garantías que tiene un servidor público. estando sujetos a normas adecuadas de disciplina y recibir justas prestaciones económicas y sociales. Análisis al reglamento de Supervisión Escolar. estableciendo normas para la aplicación de un sistema de administración personal.14. Las funciones del trabajador del Ministerio de Educación. oportunidades y se rigen por dicha ley. En caso de que los puestos que por naturaleza y fines deban quedar fuera del proceso de oposición.html 15. deben ser señalados por la ley. El 11 de mayo de l965 aparece el Reglamento de supervisión Técnica . con un consejo se instrucción Pública en cada cabecera departamental. que todo guatemalteco tiene derecho a un cargo público toda vez cuente con los requisitos necesarios para poder ejecutar su trabajo en determinado puesto. A los trabajadores que tengan igual trabajo. les corresponderá igual salario. nacimiento. siendo susceptibles a ser mejoradas conforme las necesidades y posibilidades del Estado. para garantizar su eficiencia y asegurar justicia.com/ensayos/An%C3%A1lisis-Ley-De-ServicioCilvil/2559941. antigüedad. sexo. El propósito principal de la ley es poder regular las relaciones entre el Estado y sus trabajadores. Para un despido de un trabajador público deben de ser de forma legal. 16. posición social u opiniones políticas. A partir de ese momento ha habido leyes y reglamentos en cada uno de los gobiernos de Guatemala donde existe la figura del ahora supervisor Educativo con funciones similares con las que fue creada esta figura dentro del Ministerio Nacional de Educación. no importando al Ministerio para el cual laboran.

Acuerdo 123 A de jefatura de Gobierno de Peralta Azurdia. en cada uno de los centros educativos privados a su sector.997 del “Reglamento de ley de educación nacional” en el artículo 78º. 19. hay conceptos que ya no están vigentes. sabido es que un acuerdo gubernativo es Superior a un Acuerdo Ministerial. 3. pero es competencia de este ministerio normar y coordinar todas -las acciones de los centros educativos privados. debiendo estos hacer efectiva la vista ocular de Renovación anual. Dice: “La renovación de autorización de funcionamiento de centros educativos privados se dará por quinquenio. la parte técnica. es cierto. 2. para lo cual los Supervisores Educativos al hacer efectiva esta acción están respaldados por el Acuerdo Ministerial 649 con fecha 30 de agosto de 1. al analizar este reglamento. y la Dirección General de Educación desapareció.13 .77 de fecha 7 de noviembre de 1.” y continuación se requiere una serie de requisitos establecidos en el reglamento de la ley.Escolar.html 17. Sin embargo. para verificar si la documentación presentada en el mismo es real. efectuada esta acción y revisados los expedientes de estudio de los alumnos. Crear un nuevo acuerdo y capacitar a la gente joven que se inicie en esta delicada tarea educativa. El acuerdo gubernativo número M.com/ensayos/Reglamento-Actual-De-SupervisionEducativa/973643.979 la que deben cumplir y hacer que se cumpla con la formación del expediente actualizado por cada ciclo escolar. pero sí están vigentes sus objetivos. debe recibir un informe de la dirección de cada establecimiento. tales como los artículos 1.. Análisis al reglamento de evaluación escolar . Análisis al acuerdo ministerial 649. Para la emisión de un título o diploma se deben cumplir con algunos requisitos previstos en el reglamento y algunas exigencias propias de la sección de títulos y diplomas. Esta figura no debe desaparecer del ámbito educativo. Análisis al reglamento de extensión de títulos y diplomas. http://www. si esta apegada a lo que la ley establece el Supervisor debe faccionar el acta de renovación para el presente ciclo escolar. se da la orden de compra de matrícula.buenastareas. anualmente la dirección de registro y control de centros docentes de la Dirección General de Educación Escolar. El reglamento de extensión de títulos y diplomas constantemente tiene variaciones de acuerdo a los criterios de las autoridades tanto de la Sección de Títulos y Diplomas como de la Dirección Departamental. debemos tener presente que la dirección de registros y control de centros docentes de la Dirección General de Educación dentro de la estructura organizativa no funcionó. de E. Algunos de los artículos del presente reglamento los controlaban las autoridades del Ministerio pero en un afán de descentralizar han descargado muchas de sus responsabilidades en los directores de los centros educativos. 18. Pues si hay que innovar. si bien. velando por los intereses de los educando y padres de familia por lo que se hace necesaria la renovación anual.

del Ciclo Básico Regular Recuperado de http://es. solo deberán de modificar: rama de enseñanza. Es un sistema de identificación por medio de un código único de cada estudiante que pertenece al Sistema Educativo Nacional del Nivel Medio. Todo alumno al tener su código personal ya no debe registrarse nuevamente cuando los establecimientos realicen la promoción. no falsificar o alterar el registro de los alumnos de lo contrario será una falta grave del Director del establecimiento y se dará lugar a despido justificado. Recuperado de http://es.com/doc/50507974/CNB-CICLO-BASICO 21. . es un acceso rápido de la recolección de información. Análisis al Reglamento de Extensión de Código Escolares Este sistema de Asignación de código personal de los estudiantes del Nivel Medio. Muchas veces la mala interpretación puede provocar que las metas de los alumnos se vean frustradas y se puede llegar a la deserción escolar.En algunos casos la aplicación del reglamento de evaluación presenta algunas dificultades.scribd. Este sistema consta de un conjunto de procesos administrativos en los cuales se apoya en las aplicaciones informáticas que utilizan los establecimientos y es un procedimiento eficiente para que el Ministerio de Educación tenga información necesaria de la cantidad de promoción de estudiantes a Nivel Nacional. muchos de los centros educativos no cumplen a cabalidad con el reglamento de evaluación. grado y otros. Es importante que la interpretación de la Ley y del Reglamento sea de una forma integral.N. Análisis al acuerdo del C. facilita la información actualizada de la promoción de los estudiantes. es de mucho interés ya que es el medio eficaz para la recolección de información de los registros de los estudiantes en el sector privado y oficial.scribd.com/doc/17448981/ACUERDO-MINISTERIAL-1356REGLAMENTO-DE-EVALUACION-EDUCACION-ESCOLAR#download 20. por lo tanto el sistema de código personal le servirá al estudiante para cualquier trámite o certificación educativa. esto permite llevar el control bien detallado de cada estudiante y su récord académico en el Sistema Nacional.B. previo a tomar cualquier decisión debemos tener presentes los principios y fines de la educación y de esta manera buscar el beneficio de los estudiantes. Se debe tomar en cuenta. muchas veces puede ser considerado con un instrumento de aplicación con mucha rigidez en las disposiciones. ya que cuando se habla de educación. Este proceso de información se realizará en los meses de Junio y Julio de cada año. permite llevar el control pormenorizado de todos los avances realizados por cada estudiante en todas las etapas Educativas.

Todo documento debe tener un respaldo que lo verificado por quien lo recibe o que lo envió para testificar dicha acción. si son dos asignaturas aprobadas en el mes . 1. Diploma de Tercero Básico Nota: No olvidando que cada documento debe estar debidamente firmado y sellado. utilizar letras Mayúsculas y Minúsculas. Implica poner toda la atención debida para evitar problemas posteriores. Certificado de Tercero Básico con Código Personal 8. b) Que el nombre sea escrito exactamente al registrado en el certificado de Nacimiento. Certificado de Primero Básico con Código Personal 6. Análisis al procedimiento para la revisión de Expediente del nivel medio. ¿Qué debe revisarse en los documentos que contiene el Expediente? En los certificados debe verificarse lo siguiente: a) Fecha de acuerdo de creación y numero respectivo del centro educativo. Diploma de Sexto Primaria 4. e) Si tiene clases no aprobadas verificar que hayan sido aprobadas en el ciclo posterior. Con todo expediente o documento debe tenerse cuidado al momento de revisarlo.Recuperado de http://es. d) El certificado no puede tener más del 50% de clases aprobadas en el certificado del Ciclo escolar. que contenga partida de Nacimiento con dos fotocopias. antes del mes de marzo. Los pasos que se deben tomar en cuenta son los siguientes: Verificar que el fólder que contenga el expediente este presentable. resaltar el nombre del estudiante.scribd.com/doc/93717314/to-de-Extension-de-Codigo-EscolarCreo 22. Certificación de Nacimiento 3. c) Revisar el número de matrícula anotado en el certificado. Que el fólder esté en buen estado 2. Certificado de Segundo Básico con Código Personal 7. Certificación General 9. así mismo que coincida con el establecimiento que la emitió y fecha de extensión. de lo contrario deberá repetir el grado. Certificado de Sexto Primaria 5. todos deben ser originales. El orden que debe tener el expediente debe estar en forma ascendente.

649GUATEMALA. la División de Registro y Control de Centros Docentes de la Dirección General de Educación contemplada en el Articulo 23 del referido reglamento. si son más de tres se deberá solicitar matrícula para amparar dichas recuperaciones. En cuanto a las matrículas debe revisarse lo siguiente: a) Nombre completo y correcto del alumno. c) Verificar que se haya anotado correctamente el grado al que corresponda. d) Si se encuentra algún error en cualquiera de las matriculas referir al estudiante al instituto donde fue extendida para su corrección. CONSIDERANDO Que es deber del Ministerio del Ramo. 30 DE AGOSTO 1979 EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CONSIDERANDO Que el Articulo 78 del Acuerdo Gubernativo número M.de enero la matrícula del ciclo amparara las mismas. Revisar que tenga firma del director. Acuerdo Ministerial 1402 Autorización de Centros Educativos RENOVACIÓN ANUAL DE AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS PALACIO NACIONAL ACUERDO No. secretaria y sellos respectivos. de E. no está facultado para hacer razonamiento de otro tipo. a la cual debe remitirse a la cual debe remitirse la documentación requerida para la renovación correspondiente. e) Recuerde que cuando un establecimiento. Estos sólo podrán hacerlos los contadores del establecimiento que haya extendido la matrícula. b) Número de matrícula y fecha que deben coincidir con el certificado del ciclo y de recuperación que hubiese sido extendida para su corrección. 13-77 de 7 de noviembre de1977 “Reglamento de la Ley de Educación Nacional” establece que la renovación de autorización de funcionamiento de Centros Educativos Privados será por quinquenio. CONSIDERANDO Que no ha sido consolidada en el presupuesto de ingresos y egresos del Estado. velar por los intereses de los educandos y padres de familia de los planteles educativos oficiales y privados que funcionan en el territorio nacional. . no es oficial. 23.

Acuerdo Ministerial 927 Reglamento de Jornadas de Trabajo Acuerdo Ministerial No. Articulo 2º. 927 Fecha: 21 de marzo de 1972 REGLAMENTO PARA DETERMINAR LAS JORNADAS DE TRABAJO DE LOS NIVELES Y ÁREAS DE LA EDUCACIÓN DE GUATEMALA CAPITULO I DE LA CLASIFICACIÓN DE NIVELES Y ÁREAS ARTICULO 1°. se autoriza a la Dirección General de Educación. y de lo que determinan los Artículos 16 y 71 del Decreto número73-76 del congreso de la República “Ley de Educación Nacional”. Del Articulo de la Constitución de la República de Guatemala. Se deroga el Acuerdo Ministerial No. Articulo 2º. De conformidad con el decreto legislativo 1485. Mientras no este habilitada la División de Registros y Control de los centros Docentes. ACUERDA Articulo 1º. 649 de 12 de Septiembre de 1978. para que a través de los Supervisores Técnicos de Educación de todos los niveles y bajo responsabilidad de los mismos. son los niveles educativos: . se conceda la renovación anual de funcionamiento de los centros educativos privados de la república cuya autorización haya sido otorgada mediante Acuerdo emitido por el Ministerio de Ramo.POR LO TANTO En uso de las facultades que le confiere el inciso 6º. El presente Acuerdo entra en vigor inmediatamente y deberá ser publicado en el Diario Oficial 24.

La autorización de la jornada única en los establecimientos educativos oficiales implica. a sus labores en la jornada asignada. Primaria Rural y Educación para Adultos. d) Que su implantación ayude a resolver problemas económicos en la familia del educando. ARTICULO 5°. Educación Especial y Técnico. ARTÍCULO 9°. Los directores de Nivel. para el personal que labora en los mismos. b) Que haya dictamen favorable del supervisor correspondiente. Los establecimientos de una jornada o jordana única se dividen en establecimientos de jornada matutina. con base en los dictámenes de los supervisores respectivos autorizan la jornada adecuada a cada establecimiento. Los niveles Secundario y Normal y vocacional y Técnico forman la Educación Media.a) b) c) d) e) f) Preprimaria Primario Secundario y Normal Vocacional y Técnico. Los horarios para las diferentes jornadas son los siguientes: Jornada doble: de 8:00 a 12:00 horas y de 14:00 a 16:00 horas Jornada matutina de 7:30 a 12:30 horas Jornada vespertina 13:00 a 18:00 horas Jornada nocturna: de 19:00 a 23:00 horas ARTÍCULO 7°. Los directores del Nivel deberán tomar en cuenta que la jornada única podrá de autorizada al comprobarse las siguientes condiciones: a) Que haya solicitud expresada de la mayoría de los padres de familia. ARTÍCULO 6°. jornada vespertina y de jornada nocturna. ARTICULO 3°. CAPÍTULO III DE LA JORNADA ÚNICA ARTÍCULO 8°. en relación a las jornadas de trabajo. CAPITULO II DE LAS JORNADAS DE TRABAJO ARTÍCULO 4°. . El nivel de la Educación primario comprende las áreas de Primaria Urbana. las siguientes obligaciones: a) Asistir puntualmente de lunes a sábado. Los establecimientos educativos. c) Que sea necesaria por carencia de edificios escolares para atender a mayor número de alumnos en cada jornada. según el horario establecido. se clasifican de una jornada y establecimientos de jornada doble.Administrativo ARTÍCULO 2°.

b) Presentarse quince minutos antes de iniciarse la jornada. ARTÍCULO 10°. ARTÍCULO 12°. ARTÍCULO 16°. sobre los horarios en que funcionarán las escuelas de sus respectivos departamentos. ARTÍCULO 11°. en todo caso. Si aun persisten las faltas cometidas. debe presentarse a su establecimiento los días sábados por la mañana para planificar sus actividades para la siguiente semana. ARTÍCULO 15°. ningún maestro podrá faltar sin pedir permiso autorizado por autoridad competente. lo que faculta al Ministerio a solicitar ante la contraloría General de la Nación. ARTÍCULO 19°. No se permite celebrar sesiones o juntas de maestros durante las horas hábiles de clase. se formará expediente por las faltas de asistencia. ARTÍCULO 18°. c) Los docentes que trabajan en las jornadas vespertinas y nocturnas. Los horarios de la jornada única en el interior de la República. continuarán en la misma forma.Cualquier actividad extra aula se efectuara en jornada diferente a la de su trabajo. será cesado en el cargo. salir a la hora exacta establecida. da lugar a que se le amoneste. sin necesidad de actualizar su situación. para no entorpecer las labores docentes. Para lograr la efectividad de la jornada única. Los establecimientos que a la fecha de emisión del Reglamento han venido trabajando en jornada única. pero. serán movibles de acuerdo con las condiciones climáticas de las regiones que a juicio de los supervisores obliguen a ello. ARTÍCULO 13°. ARTÍCULO 14°. Las faltas de asistencia deben anotarse en el libro de asistencia de profesores. que será llevado con el debido celo por el director de cada establecimiento. CAPITULO IV DISPOSICIONES GENERALES ARTÍCULO 17°. Si se persiste en encubrimiento. descontar del sueldo los días no laborados. Si se comprobase fehacientemente que cualquier autoridad educativa encubre a un maestro que no cumple con la jornada de trabajo que se le ha establecido. Los supervisores técnicos departamentales informarán al Gobernador Departamental y Alcalde Municipal. La reincidencia de las faltas de asistencia obligará a hacerlo constar en acta. al 16º. llegadas tarde y burlar el presente Reglamento motivará la destitución del empleado. el personal deberá ajustarse a las obligaciones contenidas en los artículos del 9º. .

pueden disponer del día sábado para actividades escolares que redunden en beneficio de los educandos. ARTÍCULO 23°. aumentada y actualizada Autor: Aníbal Arizmendy Martínez Escobedo. Los casos no previstos en el presente Reglamento. 259. serán resueltos por el ministerio de Educación. a los padres de familia u Alcalde auxiliar. los supervisores técnicos departamentales y de Distrito. los orientadores de Escuelas Unitarias. velaran por el estricto cumplimiento de las jornadas de trabajo autorizadas en sus respectivas escuelas. los siguientes: a) Desarrollar en los maestros. características y funciones de los distintos niveles educativos y su relación. De conformidad con la planificación general de la supervisión correspondiente.257. . Son objetivos específicos de la Supervisión Técnica Escolar. ARTÍCULO 21°. COMUNÍQUESE: LIC: ALEJANDRO MALDONADO AGUIRRE Recuperado de Legislación Básica Educativa. con audiencia de los respectivos directores del Nivel. 260 25. Décima Primera Edicion Corregida. ARTÍCULO 22°. la comprensión acerca de la finalidad. PAG. Los supervisores administrativos y de Área.ARTÍCULO 20°. de la jornada de trabajo que le sido autorizada a su establecimiento. Acuerdo 123 al Reglamento de Supervisión Escolar REGLAMENTO DE SUPERVISIÓN TÉCNICA ESCOLAR ACUERDO 123 “A” DE LA JEFATURA DE GOBIERNO FECHA: 11 DE MAYO DE 1965 EL JEFE DE GOBIERNO DE LA REPÚBLICA A C U E R D A: Aprobar el siguiente REGLAMENTO DE SUPERVISIÓN TÉCNICA CAPÍTULO I Objetivos ARTÍCULO 1º. 258. Los directores de escuelas están obligados a comunicar a su personal. de Castellanización y de Educación Rural Familiar.

en el desarrollo de los programas escolares. d) Promover el desarrollo de programas tendientes al perfeccionamiento de los Supervisores en los diferentes aspectos que concurren en su integración profesional. h) Colaborar en la solución de los problemas docentes de los maestros. g) Asistir a los maestros que presenten requerimientos. e) Coordinar el trabajo de los maestros para que haya armonía en la labor docente a efecto de alcanzar los mismos objetivos generales. en la correcta interpretación y aplicación de los principios y técnicas didácticas modernas y de evaluación del rendimiento escolar y del trabajo docente. por lo menos dos veces al año. simpatía y ayuda de la Comunidad. reuniones generales de supervisión en las que participen los directores de áreas y niveles educativos. proyectos y programas de trabajo. a través de las disposiciones de áreas y niveles educativos. e) Organizar y presidir. f) Estimular a los maestros cuya labor sea satisfactoria. ARTÍCULO 3º. l) Divulgar la labor desarrollada por la escuela para lograr la comprensión. La supervisión técnica escolar. j) Investigar las causas de los problemas que afectan la educación y proponer soluciones. todas las disecciones emitidas por el Ministerio del ramo relacionadas con la supervisión técnica escolar. CAPÍTULO II Organización ARTÍCULO 2º. Al Director General de Educación dentro del programa de supervisión técnica escolar le corresponden las siguientes atribuciones: a) Presidir el Consejo de supervisión. para su consideración. i) Estimular en el maestro el deseo de superación profesional. proporcionándoles oportunidades de mejoramiento profesional. y prestar su colaboración en forma directa cuando sea solicitada. especialmente a los recién incorporados al ejercicio de la profesión. c) Contribuir a estrechar las relaciones entre el maestro y la Comunidad para promover el desarrollo de la misma. k) Propiciar buenas relaciones sociales entre los miembros del personal. m) Orientar en las técnicas de Supervisión. b) Presentar al Ministro del ramo. d) Orientar a loa maestros en la solicitud de los problemas que surjan en los educandos. informes. c) Hacer que se cumplan. alumnos y Comunidad.b) Estimular en los maestros el interés por profundizar y actualizar sus conocimientos sobre educación. . esta organizada en la forma siguiente: a) Director General de Educación b) Subdirector General de Educación c) Directores de niveles educativos d) Supervisores Técnicos Departamentales e) Supervisores de Distrito f) Supervisores Específicos. Organización y Administración escolares a los directores de escuelas de los diversos niveles educativos.

sobre las actividades del período lectivo y presentarlo al Consejo para su consideración e incorporación en el informe anual sobre el estado de la educación en el país. nombrar a los Supervisores de los distritos y áreas educativas del departamento de Guatemala.Jefes de departamento y todos los supervisores del país. b) Sustituir al Director General en el cargo de Presidente del Consejo de supervisión técnica escolar. para discutir el desarrollo del programa educativo y conocer los problemas que se confrontan. f) Elaborar el informe general de su jurisdicción. . para propiciar las soluciones adecuadas. dentro del programa de supervisión técnica escolar. Las atribuciones de los directores de las áreas y niveles educativos. compartiendo con el Director General la responsabilidad de las atribuciones fundamentales que implica la ejecución del programa. primordialmente. ARTÍCULO 4º. El Subdirector General de Educación tiene a su cargo. f) Adoptar las medidas convenientes para el complimiento de este Reglamento. c) Asistir a las sesiones del Consejo y realizar las actividades que le sean encomendadas. y cuando lo considere necesario. e) Informar a la Dirección General sobre todas las actividades efectuadas dentro del programa. c) Coordinar las actividades de la supervisión correspondiente a su área o nivel educativo. son las siguientes: a) Asistir a las reuniones del Consejo y participar en las resoluciones que se llevan a cabo. Son atribuciones específicas del Sub-director General de Educación. la coordinación de las actividades de la supervisión técnica escolar del país. d) Resolver los problemas que le sean presentados por la supervisión respectiva y darles el trámite adecuado. ARTÍCULO 5º. ARTÍCULO 6º. las siguientes: a) Asistir al Director General en las funciones que le correspondan dentro del programa de supervisión. cuando sea necesario. b) Presentar al Consejo proyectos relacionados con el trabajo de sus respectivas áreas y niveles educativos. e integrar comisiones especiales para que se constituyan en lugares del interior de la República donde su presencia sea requerida.

Las atribuciones de los Supervisores Técnicos Departamentales son los siguientes: A.Atendiendo la naturaleza de sus funciones. Acuerdo Gubernativo No. Técnicas: 1) Atender el cumplimiento de todas las disposiciones del Ministerio de Educación. se autoriza la enseñanza religiosa y moral en todos los establecimientos nacionales de la educación. constituyendo el medio de enlace con las direcciones de las áreas y niveles educativos. 2) Desempeñar las funciones de Supervisores de Educación Media. En cumplimiento de la Constitución Política de la República de Guatemala. ARTÍCULO 7º. sus padres o representantes.Supervisores Técnicos Departamentales b) Supervisores de Distrito c) Supervisores Específicos ARTÍCULO 8º. Acuerdo Ministerial 1137 Firma de Títulos Y Diplomas 27. Los Supervisores Técnicos Departamentales actuaran como jefes de los Supervisores de Distrito cuyas actividades les corresponde armonizar. teniendo bajo su responsabilidad la eficiente organización técnica y administrativa de los establecimientos educativos de su jurisdicción. Recuperado de http://www.g) Atender el desarrollo eficiente de todas las actividades y disposiciones que la Dirección General emita dentro del programa y supervisión. siempre que sea libre u optativamente solicitada por lo niños. relacionadas con la Supervisión.google.com%2Findex.com. ARTÍCULO 9º. 10 Enseñanza de Religión en Centros Educativos Oficiales REGLAMENTO PARA LA ENSEÑANZA LIBRE Y OPTATIVA DE LA RELIGIÓN EN ESCUELAS OFICIALES Articulo 1°. la jurisdicción y el lugar donde la ejercen. los supervisores técnicos escolares se clasifican de la manera siguiente: a).dpssistemas. .gt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&ved=0C EwQFjAB&url=http%3A%2F%2Fsego.php%3Foption%3Dcom_docman%26task%3Ddoc_download%26gid %3D11%26Itemid%3D40&ei=mNWrT7iMEpSbtwe7g_GhAg&usg=AFQjCNE7VU1YN_as PgkP45PRpM0SfrUM8g&sig2=wgssZr8HYcLosIYCQVi_1g 26.

En tal virtud. La designación de los maestros o encargados de estas clases será hecha por las autoridades religiosas competentes. para hacer efectivo los derechos de formación integral de la niñez y la juventud. la autorización por escrito de los respectivos padres de familia o encargados en su caso. es indispensable que conste en el archivo de cada establecimiento. Articulo 5°. aumentada y actualizada Autor: Aníbal Arizmendy Martínez Escobedo. pero los miembros del personal docente de los mencionados establecimientos quedan facultados. sus padres o encargados hayan autorizado. serán la competencia exclusiva de los representantes de las diversas religiones. Recuperado de Legislación Básica Educativa. obligar a los niños a concurrir a clases de Religión y Moral. La enseñanza religiosa y moral deberá impartirse dentro del tiempo ordinario de trabajo docente. Artículo 6°. quienes extenderán las credenciales del caso. Se prohíbe a los profesores de los establecimientos oficiales y al personal encargado del cumplimiento del presente reglamento. a participar en los servicios que de la misma se deriven. Articulo 3°. 28.Artículo 2°. debiendo los directores respectivos llevar un libro de registro de profesores y alumnos. debidamente acreditados. si libres y optativamente lo desea. para los alumnos puedan impartírseles la mencionada enseñanza. distinta la que ellos. Artículo 7°. Las clases de Religión y Moral tienen un carácter de especiales. Ley de Aguinaldo para Trabajadores del Estado DECRETO No. siempre que tenga la autorización a que se refiere el artículo 4° del presente reglamento. según las distintas religiones que se enseñen. Siendo optativo el ejercicio del derecho a enseñanza religiosa en establecimientos oficiales. la supervisión y programación de las mismas.1633 EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA . Décima Primera Edicion Corregida. A ningún maestro podrán obligar a prestar servicios adicionales con motivos de organización y funcionamiento de enseñanza religiosa y moral en establecimiento oficiales. Artículo 4°.

así como las personas que disfrutan de pensión. Los Organismos del Estado y las entidades descentralizadas. POR TANTO. empleados y demás personal de la Administración Pública. el aguinaldo le será pagado en forma proporcional al tiempo servido. . a efecto de que se constituya el fondo necesario para el pago de aguinaldos del presente año. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 74-78 publicado en el Diario Oficial de la República Guatemala el 27 de diciembre de 1978. CONSIDERANDO: Que en el Presupuesto de Egresos del Estado para el Ejercicio Fiscal 1966 no existe asignación para el pago de aguinaldos. y que es conveniente legislar en forma definitiva en tal sentido. CONSIDERANDO: Que en los dos últimos ejercicios fiscales se otorgó aguinaldo a los funcionarios.DE GUATEMALA CONSIDERANDO: Que el Artículo 121 de la Constitución de la República preceptúa que los derechos y garantías adquiridos con anterioridad por los trabajadores del Estado y los de las instituciones autónomas y semiautónomas no podrán ser disminuidos o tergiversados en forma alguna. del artículo 170 de la Constitución de la República. por lo que es preciso facultar al Organismo Ejecutivo para que efectúe las operaciones que considere convenientes dentro de dicho presupuesto. DECRETA: Artículo 1 (*) Los funcionarios. autónomas o semiautónomas que ya tienen contemplado el pago del aguinaldo en un cien por ciento (100%). En uso de las facultades que le confiere el inciso 1o. que deberá pagarse en la siguiente forma: El cincuenta por ciento (50%) en la primera quincena del mes de diciembre de cada año y el cincuenta por ciento (50%) restante.. tendrán derecho a aguinaldo anual equivalente al sueldo ordinario mensual. durante los períodos de pago correspondientes al mes de enero del año siguiente. jubilación o montepío. empleados. Si el funcionario o empleado público dejare de prestar sus servicios. y demás personal de los Organismos del Estado cuya remuneración provenga de asignaciones del Presupuesto General de Egresos del Estado. continuarán otorgando dicha prestación en la forma en que actualmente lo hacen.

Artículo 2 (*) El aguinaldo a que se refiere el artículo anterior se pagará total o proporcionalmente a las asignaciones presupuestarias percibidas. dejare de prestar servicios antes del treinta de noviembre. suspensiones y disfrute de becas. el aguinaldo le será pagado proporcionalmente al tiempo laborado. se considerará tiempo servido: las licencias otorgadas con goce de sueldo. se tomará como base la asignación del mes de noviembre. Artículo 5 Para el cálculo del aguinaldo a favor de trabajadores que figuren en planilla el treinta de noviembre de cada año. jubilaciones o montepío. El aguinaldo se pagará en el mes de diciembre. Artículo 3 Para los efectos de esta ley. Artículo 6 . En el caso de funcionarios o empleados presupuestados y los que se encuentren en disfrute de pensiones. Artículo 4 (*) Para el cómputo del aguinaldo. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 80-75 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 2 de diciembre de 1975. sueldos extraordinarios. vacaciones. descansos pre y post-natales. en la misma forma se procederá en los casos de las personas bajo el régimen de clases pasivas. Si el servidor público activo. no se tomarán en cuenta los gastos de representación. cuando exista o haya existido relación laboral al treinta noviembre. computadas del primero de enero al treinta de noviembre. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 80-75 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 02 de diciembre de 1975. se tomará como base el total de los salarios devengados por los mismos durante el citado mes. En el caso de becados. el aguinaldo se computará conforme al sueldo del cargo que desempeñan o a la parte del mismo que se les hubiere reconocido en el contrato de beca. sobresueldos o cualquier otra remuneración adicional al sueldo.

autónomas o semiautónomas del Estado al Gobierno Central o viceversa tendrán derecho a aguinaldo por el tiempo ininterrumpido que hubieren servido en ambas partes. se faculta al ejecutivo para que de las economías del presupuesto general de egresos del Estado. de conformidad con sus leyes y reglamentos y atendiendo a su situación presupuestaria. a excepción del impuesto del timbre. empleados y demás personas que se trasladen de las entidades descentralizadas. de la presente ley. concederán de sus propios fondos. Artículo 8 (*) Las entidades descentralizadas. atendiendo a la situación económica del Estado. Artículo 7 Para los funcionarios o empleados que desempeñen legalmente más de un cargo remunerado. autónomas o semiautónomas. entre el titular del mismo y la persona que lo haya desempeñado interinamente. La prestación aludida no será inferior al cincuenta por ciento (50%) del sueldo ordinario mensual. Artículo 9 El aguinaldo a que se refiere esta ley queda exento de impuestos. contribuciones y descuentos de cualquier naturaleza. Artículo 12 . será pagado por la entidad donde estuviere prestando servicio el treinta de noviembre. Artículo 10 Los funcionarios. un aguinaldo a su personal. Artículo 11 Anualmente el Organismo Ejecutivo fijará el aguinaldo. observando para el efecto las disposiciones de la presente ley y del artículo 121 de la Constitución de la República. siempre que esta última tenga relación con el Estado el día treinta de noviembre de cada año.Cuando se trate de cargos desempeñados interinamente. en tal caso. Artículo Transitorio Para el ejercicio fiscal 1966. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 74-78 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 27 de diciembre de 1978. el aguinaldo se distribuirá en proporción al tiempo al laborado conforme el artículo 2. constituya la asignación presupuestaria para el pago del aguinaldo. el aguinaldo se calculará de acuerdo con las disposiciones reglamentarias que para el efecto dicte el Ejecutivo.

y entrará en vigor el día de su publicación en el Diario Oficial.taringa.gt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=3&ved=0 CFsQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww. Recuperado de http://www. Cuarto Secretario. Dado en el Palacio del Organismo Legislativo.doc&ei=DSrT8CTNcPFtweZhazlAQ&usg=AFQjCNHORcp1QgG4MQvEXG4j8c7FKOv4A&sig2=pb9UzCyYnFC_7EYQUJNeNw http://www. nueve de diciembre de mil novecientos sesenta y seis. Comuníquese y Cúmplase.com%2Fnathal%2Fdocumentos %2Fguatemala%2Flate. Presidente.nathalactuarios.html .R/Descargar-Nod32-Antivirus. MARIO FUENTES PIERUCCINI. JULIO CESAR MENDEZ MONTENEGRO.google. El Ministro de Hacienda y Crédito Público. Pase al Organismo Ejecutivo para su publicación y cumplimiento. ROBERTO PONCE ARCHILA.net/posts/info/8211650.El presente Decreto fue aprobado por el voto favorable de más de las dos terceras partes del número total de Diputados que integran el Congreso. Tercer Secretario OSCAR RAMIREZ RODRIGUEZ.com. en Guatemala: a los seis días del mes de diciembre de mil novecientos sesenta y seis. PALACIO NACIONAL: Guatemala. ALBERTO FUENTES MOHR.

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