CAPITULO IV Fundamentación Teórica

1. Administración Pública
Es aquella parte de la ciencia de la administración que se relaciona con los problemas propios de la nación y concierne a los gobiernos fundamentales al poder ejecutivo, que es la encargada de llevar acabo las tareas gubernamentales. Tal en las áreas de salud, educación y otras. Es la actividad administrativo del estado que tiene en vista el bien común y la justicia distributiva, cuando dicta y aplica las disposiciones para el cumplimiento de las leyes es un sistema presidencial es un organismo jerárquico que tiene una estructura piramidal donde el presidente y es el jefe administración publica. Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n_P%C3%BAblica

2. Administración Educativa La administración educativa supone la adopción de las decisiones relativas a la dirección y orientación del sistema escolar (Planificación, información y control) y la transformación de los planes en proceso de trabajo que permitan la consecución de los objetivos. Por lo tanto la administración educativa debe coadyuvar y alcanzar en forma eficiente y eficaz, los objetivos generales de la educación por lo que requiere de lideresas y líder que puedan trabajar con los distintos grupos y equipos de trabajo. Es la parte del proceso de enseñanza aprendizaje que introduce elementos de organización y de orden del sistema educacional, su importancia busca resolver una organización, coordinación de tos distintos recursos, materiales, financieros, tecnológicos y académicos el fin de alcanzar las metas de la institución. Recuperado de http://www.buenastareas.com/ensayos/AdministracionEducativa/277075.html

3. Etapas De La Administración
3.1 Planeación El propósito de cada plan es facilitar el logro de los objetivos de la institución y lógicamente precede a la ejecución de todas las funciones.

Es una actividad que tiene como fin primordial prever anticipadamente todo lo que vamos hacer en la práctica administrativa. Es decir plasmar por escrito, qué hacer, como y cuando hacerlo y quién a de hacerlo, la planeación cubre la brecha que va desde donde se está, hasta donde se quiere ir. Por medio de la planeación, los objetivos y metas se hace posible alcanzarlos con eficiencia.

3.2 Organización Es una entidad social orientada hacia objetivos específicos y estructurada de manera liberada. Está constituida por personas, de esa forma se divide el trabajo y su ejecución. Es el arreglo de fas funciones o responsabilidades que cada persona tiene para poder ejecutar con éxito las actividades de la Institución. La organización debe estar diseñada de manera que sea perfectamente clara para todos, quien debe realizar determinada tarea y quien es responsable por determinados resultados, de esta forma se eliminan las dificultades y se logra un sistema de comunicación y de toma de decisiones que refleja y promueve los objetivos de la empresa. 3.3 Ejecución Es el acto que se desarrollan los miembros de cada grupo para llevar a acabo las tareas con entusiasmo. Los recursos humanos son los disponibles para desempeñar cada puesto de trabajo, como también los materiales y equipo para poder desempeñar con eficiencia la labor administrativa. Tomando en cuenta el liderazgo, creatividad, desarrollo, recompensas e incentivos. En la ejecución se debe motivar a los subordinados, dirigir a otras personas, seleccionar canales de comunicación más eficaces y resolver conflictos para que el trabajo se desarrolle de una mejor manera. Es la capacidad de influir en fas personas para que contribuyan a las metas de la organización y del grupo. Las relaciones humanas son fundamentales porque orientan dirigen el trabajo de cada uno para lograr con éxito nuestra labor. 3.4 Dirección La dirección es la que se encarga de orientar, coordinar, comunicar y motivar a los miembros de un grupo o a un cuerpo social para desempeñar bien y actuar con responsabilidades administrativas. La dirección es importante porque con base a esto se logran los pasos de la organización y la planificación.

La dirección tiende dirigir todo un proceso, hasta lograr los resultados previstos, garantizando la eficiencia y eficacia. Tiende a coordinar las actividades del grupo y a la vez describe las habilidades e interés de cada uno de los miembros de fa organización. Comprende la influencia del administrador en (a realización de los planes, obteniendo respuesta positiva mediante la comunicación, supervisión y la motivación.

Es la capacidad de influir en las personas para que contribuyan a las metas y objetivos de la organización y del grupo.

para llevar a cabo un buen trabajo y lograr los objetivos previstos de la empresa o institución. La división del trabajo es la base de la organización. Tienen como fin primordial medir y corregir el desempeño individual y organizacional para garantizar la consecución de los objetivos deseados. b) propicia el mayor y mejor rendimiento pero puede.3. organizó y distribuyó se ajusten lo máximo posible a los objetivos prestablecidos. errores o desviaciones que en la misma se observan y en comparar los resultados obtenidos con los objetivos propuestos. en casos extremos. La división del trabajo es el orden natural de las cosas y tiene lugar tanto en reino animal como en el del hombre y de la sociedad. en realidad es su razón de ser. de hecho los controles son a la vez medios dé previsión. Recuperado de http://mx. sus ventajas y sus limitaciones. Sus limitaciones están: a) división y especialización extremas. objetivos y para desarrollar planes más reales para el futuro.com/question/index?qid=20101018180123AAVwEGs 4.answers. Entre los motivos están los siguientes: a) preferencia de los individuos por determinadas labores. c) imposibilidad de que una misma persona pueda hacer varias cosas diferentes a la vez. para que esta se realice de la forma programada en corregir todos los efectos. La finalidad es producir más y mejor el mismo esfuerzo. b) especialización y eficiencia. con el propósito de determinar el grado hasta el cual. pero naturalmente tiene sus motivos.5 Control Consiste en la vigilancia de la actividad. . se están logrando los planes y objetivos. Las actividades deben agruparse y definirse por medio de una planificación con todos sus elementos.1. División del trabajo y su especialización Consiste en la especialización de las tareas de las personas para aumentar las eficiencias. El propósito y la naturaleza del control es fundamentalmente garantizar que los resultados de lo que se planeó. Su importancia cierra el ciclo de la administración. El control proporciona a los administradores una base para detectar y corregir las desviaciones de estos planes. Es el proceso de revisar y medir el desempeño. Es un medio de obtener el máximo provecho por vía de la simplificación del personal.yahoo. dificultar la coordinación. Principios de la administración según Henry Fayol 4. que pueden hacer perder de vista la unidad y la integridad. o producir lo mismo con menos esfuerzo.

7. Trabajo adecuado. con la permanencia y superación. Este es el pago de acuerdo con los niveles de autoridad y responsabilidad. lealtad. la responsabilidad es una consecuencia natural de la autoridad.4. La autoridad se ejerce de arriba hacia abajo.5 Centralización Se refiere a la concentración de la autoridad en la alta jerarquía de la organización. . La delegación sólo puede hacerse cuando hay entendimiento. El organismo central solamente puede ejercer control sobre la legitimidad de los actos de los descentralizados. Una cabeza un plan para cada grupo de actividades que tengan un mismo objetivo. Ascensos periódicos según el tiempo. es no solo odiosa. los méritos y los servicios. 4.4 Remuneración Debe haber una justa y garantizada satisfacción para los empleados y para la organización en término de distribución. es el medio a través del cual los grupos de actividades pueden situarse bajo un administrador y la coordinación de las unidades organizacionales pueden removerse. Jerarquía Significa líneas de autoridad y campos de jurisdicción claramente definidos. para llevar a cabo una buena administración y lograr los fines de la empresa. se tiene que someter a la subordinación de los trabajadores para que exista capacidad en cada miembro de la institución o empresa. 4. 4. Es el derecho de dar órdenes y el poder de esperar obediencia. con la especialización y división del trabajo. 4. para que haya progreso de la empresa. con el fin de reunir en una sola persona o cargo el poder de tomar las decisiones más importantes. Llámese así a la serie de niveles de autoridad que va desde el jefe superior hasta los distintos puestos inferiores.2 La autoridad La autoridad es el “aglutinante de la estructura de la organización” es el lazo que le hace posible.3 Subordinación del interés individual al bien común Esto consiste en los intereses individuales a los intereses generales. en igualdad de condiciones. ambas deben estar equilibradas entre sí. La unidad de dirección significa que hay un solo jefe y un solo programa para un conjunto de operaciones que tienen el mismo fin. igual trato a todos.6 Unidad de dirección Para la ejecución de una actividad se requiere que el agente que la ejecuta reciba órdenes de un solo jefe y sea responsable ante él. La escala jerárquica es el camino normal que siguen las disposiciones que se transmiten y las órdenes que se reciben en un organismo. sino que trastorna gravemente la organización. 4. confianza y capacidad. la autoridad sin la responsabilidad.

Orden Es un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar. Trabajo adecuado. 4. 4. mientras cumpla con sus deberes y obligaciones. Recuperado de http://es.4. porque todos tienen los mismos derechos y obligaciones que cumplir. esto depende de todo trabajador.11. Estabilidad personal Se refiere al personal que debe ser consecuente con la institución. 4. como son: La unión hace la fuerza. comportamiento y respeto por los acuerdos establecidos dentro del marco de la empresa o institución. sin discriminación alguna. igual rato para todos. Disciplina Depende de la obediencia.8. Fayol anota una serie de enunciados que apoyan este principio. debe tener interés para que la empresa logre sus objetivos o metas deseadas.13.org/wiki/Henri_Fayol . Es el principio de la autoridad única. Unidad de mando Cada empleado debe recibir órdenes de un solo superior. 4.14. 4. es el orden material y humano. en igualdad de condiciones.wikipedia. La armonía y la unión del personal de una empresa constituyen una gran fuerza para ella. 4. Espíritu de grupo Esto se refiere a que debe haber unión en el personal para que se pueda crear un espíritu de grupo.10. energía. pero esto depende también de que se le garantice permanencia en el trabajo y se lo mantenga en el goce de sus derechos dentro del marco de las leyes.9. Iniciativa Es la capacidad de visualizar un plan y de asegurar su éxito. la aplicación. para llevar a cabo una buena administración y lograr sus propósitos.12. Equidad Amabilidad y justicia para alcanzar la lealtad del personal.

UU. el logro de la producción máxima y el desarrollo de los trabajadores. la creación de armonía y cooperación de grupo. hizo grandes aportes a los diferentes niveles administrativos. no sólo un segmento de ella. Precursores de las teorías de la administración. etc. fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial. Henry Fayol. los estudios de Fayol se referían a la administración clásica. división de las actividades de la empresa. El interés principal de Taylor era la de acrecentar la productividad mediante una mayor eficacia en la producción y un pago mejor para los trabajadores mediante la aplicación del método científico.html . nace en Filadelfia e el año 1856 y muere en 1915. Frederick Winslow Taylor. dividió las operaciones industriales y comerciales en seis grupos que se denominaron funciones básicas de la empresa. Se limito solo a la empresa industrial y a los talleres de producción. excluyendo vocación compañerismo.es/article-33479897. ocupando el puesto de obrero y luego pasando por los demás niveles llegó al puesto mas alto. La única motivación que aceptaba es el salario. Ingresó a una compañía que fabricaba lingotes de acero en la época de depreciación e los EE. 4. 2. Consideró que la administración estaba compuesta de funciones y basa su teoría en cuatro (4) principios básicos: 1. la aparición del pensamiento moderno. descomposición de las actividades administrativas en cuatro elementos. Esto le permitió darse cuenta de las afectaciones que daban los obreros a las máquinas. establece catorce principios de la administración. considerado el padre de la Teoría Clásica de la Administración la cual nace de la necesidad de encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas. se gradúa de Ingeniero de Minas a los 19 años.over-blog. A diferencia de Taylor. Fue uno de los principales exponentes del cientificismo. Sus principios recalcaban el uso de la ciencia. el foco era la empresa como un todo. Henri Fayol (1841 – 1925) nació en Constantinopla y falleció en parís.5. Recuperado de http://antroadmon. considera esencial el desarrollo de actividades técnicas del trabajador y que éstas deberían desarrollarse por escala jerárquica. 3.

Copias a otras autoridades u oficina. por cuestiones relativas a sus cargos y funciones. Instrumentos Administrativos 6. Es un tipo de documento que sirve para comunicar disposiciones.2. Breve de menor formalidad que el asunto a tratar en un oficio. Providencia Es documento que se elabora en consecuencia de una petición escrita o una disposición anticipada para el logro de un fin. . 6. Se utiliza para dar continuidad a un trámite. Correlativo 6. Nota oficial Es un instrumento donde una autoridad competente se comunica lo resuelto de un trámite u otra actividad del interesado. órdenes. Las partes que conforman un Oficio son:          Numero de oficio y referencia Lugar y Fecha Destinatario Identificación del título y cargo de las personas a quien se dirige le oficio Vocativo Contenido o cuerpo del oficio Despedida Firma y Cargo de quien envía Indicadores de archivos. o a diversos funcionarios entre sí. Se redacta cuando el asunto a tratar es uno solo. La jerarquía de los funcionarios públicos en una nota oficial es para tratar un asunto de menor importancia o con menos formalidad.6.1. Oficio Documento por medio del cual se dirigen las autoridades a otras.3. para resolver un asunto y se trasladan a otra instancia. informes para llevar a cabo gestiones. que en un oficio no tiene gran transcendencia. esta es usada en la mayoría de oficinas de nuestro gobierno. consultas. se dirige de jefes o subalternos o entre jefes de mayor jerarquía. el estilo y la cortesía tiene variación de acuerdo a la importancia.

que contiene a descripción de actos o hechos que ocurren en el momento determinado.4. Lugar o sede de la reunión o sesión. nombre y puestos de las personas que participan. título. motivo de la reunión. Después del cierre. . Memorando Instrumentos donde se anotan las cosas que deben hacerse en determinada ocasión o día. se escriben los nombres de las personas que intervinieron para que cada quien sepa en donde deben de colocar su firma. Comunicación diplomática en la que se recapitulan hechos y argumentos. 6. Su características son: Se debe anotar con mayúsculas la palabra Memorándum. La introducción puede principiar con o sin sangría. Partes de un acta Introducción: Consta de número de acta. a las nueve horas con treinta minutos. nombre de la ciudad. Las Cláusulas: Deben de ir enumeradas con letras y en mayúsculas. Es un instrumento donde se debe anotar las actividades que deben realizarse en Determinadas ocasiones o días.Las partes que conforman la providencia son: Nombre de la Oficina Fecha (escrita en letras) Asuntos objetivos Número de la Providencia Objetivo de la misma 6. Se redacta también para describir algo breve y preciso para ser tomado en cuenta en reunión.5. también es utilizado para efectuar recordatorios. mes. Después de (quién lo manda) luego asunto. día. por lo general el uso es de carácter interno”. Cierre: El cierre de acta se deberá escribir así: Se da por terminada la presente sesión. Leída y ratificada. Fecha. damos fe los que intervenimos. Es recomendable enumerarla hacía el margen izquierdo del papel para mayor uniformidad. en el mismo lugar y fecha arriba mencionados. Acta Es un documento que se pacciona en el libro autorizado para el efecto. año y hora. A izquierda se anota la palabra para (destinatario).

. Circular Orden o conjuntos de instrucciones reglamentarios. Partes que conforman la circular:      Número de orden Fecha Destinatarios Asunto o contenido Firma 6. Considerandos o motivos que los originaron. Dictamen Constituye la respuesta a la consulta del interesado. Partes que conforman el Dictamen:      Identificación de la oficina que conoce el caso y del asunto que trata. en relación a determinado asunto.8. Es una opinión y juicio que se forma o emite sobre algo. que contiene los elementos que lo fundamentan. favorable o desfavorable al peticionario.6. Descripción de los pasos seguidos para la investigación. 6.7. Se utiliza para darle respuesta final a un asunto planteado. Con el fin de no olvidarlos u omitirlos. Contiene informes sobre disposiciones legales aplicables al caso o precedente.6. para que estén enterados en cualquier situación que requiere un administrador. El por tanto. aclaratorios o recordatorios que sobre una materia envía la autoridad a sus subordinados. sometidos a consideraciones de una autoridad o técnico. y La decisión sobre el asunto.9. Partes que conforman el Conocimiento:     Lugar y Fecha Nombre de quien recibe Descripción de lo recibido Nombre y firma del recepto 6. Conocimiento Es un documento que contiene la manifestación escrita de haber recibido o entregado alguna cosa. Resolución Documento que contiene la decisión de la autoridad competente.

Es una decisión tomada en común o una resolución de organizaciones. Decreto Resolución de una autoridad política u gubernativa en materia de competencia. es decir las razones para emitirlo. empresas públicas o privadas. Partes de un Acuerdo.Las Partes de la Resolución son. Los decretos constan de tres partes:  La pare enunciativa. 6. 6.    Los Considerandos (indican los motivos que han obligado a tomar la decisión) El por tanto (expresa las leyes en que se basa la redacción) La determinación (resuelve).12. por lo que su rango es jerárquicamente inferior a las leyes. Son disposiciones o leyes que beneficia a una o varias personas. posee un contenido normativo reglamentario.11. indica los antecedentes del asunto de que se trata. asamblea o tribunal. de una junta. hecha pública de acuerdo con las formas prescritas. Acuerdo Resolución de una o varias personas.10. en la cual adquieren un convenio o pacto. su finalidad es reglamentar actos de la administración. Fecha de emisión. La fase de cierre consiste en una expresión como justicia atentamente. más comúnmente como solicitud o representación de un escrito solicitado por los particulares a los funcionarios públicos. y Lo acordado. . La palabra acuerda. Seguidamente se exponen en uno o más párrafos. Con el fin de declarar hechos que la ley exige o bien para solicitar algo en ejercicio del derecho de petición.      Quien lo emite. domicilio y demás características personales. 6. El objetivo del mismo. generalmente. instituciones. Es un tipo de administrativo acto emanado habitualmente del poder ejecutivo y que. El contenido de la declaración y petición. Memorial Se conoce con el nombre de memorial. Este documento carece de saludo o vocativo se compone de un párrafo inicial en el que el remitente exprese su nombre.

con actitud de servició y amantes de la justicia. Se declara de utilidad y necesidad públicas la fundación y mantenimiento de centros educativos culturales y museos. Elementos que debe llevar una notificación:      Fecha y hora de notificación Dirección en donde se hace la notificación Persona a quien se hace la notificación Firma de la persona a quien se notifico Firma del notificador 7. para que las personas sean profesionales o productivas del país y que sean competentes. favorable o desfavorable. no importando la etnia y cultura de cada región. Es el estado quien debe de proporcionar a todos una educación para el desarrollo de nuestro país. La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana. Derecho a la Educación Se garantiza la libertad de enseñanza y de criterio docente. Comentar artículos del 71 al 81 Artículo 71. Los fines de la Educación Nacional es de suma importancia porque prepara al individuo al desarrollo integral con conocimientos reates de nuestra nación. El estado declara que la educación es una necesidad pública. sin discriminación alguna. grata. Notificación Es el documento en el cual una autoridad de la iniciativa privada o del Estado hace el conocimiento de la resolución tomada en un trámite. Todo ciudadano tiene derecho de educarse en el idioma en que él pertenece. eficientes. de esa manera instruimos juntos una mejor Guatemala. Constitución Política de la Republica de Guatemala 7. Fines de la Educación Fines de la educación. La cual puede ser negativa. Artículo 72. Se declaran de interés nacional la educación. formación social y la enseñanza sistemática de la Constitución de la República y de los derechos humanos. en beneficio de) conglomerado social. es la parte donde se explican fundamentos o antecedentes legales. el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. De fundar.1. es la que indica que se ordena y se redacta por artículos. a la persona o empleado interesado. construir establecimientos educativos a nivel nacional y es quién tiene la obligación de darle mantenimiento a dichos establecimientos escolares. así como la necesidad que hay de su emisión.  6. . Es obligación del Estado proporcionar y facilitar educación a sus habitantes sin discriminación alguna. la instrucción. positiva.13. La parte considerativa. La parte resolutiva.

dentro de los límites de edad que fije la ley. los planes y programas oficiales de estudio. primaria y básica.Artículo 73. Articulo 74. La educación impartida por el Estado es gratuitaEl Estado proveerá y promoverá becas y créditos educativos. no es obligatorio. la diversificada y la extraescolar. . para que todos se preparen de una mejor manera. la tecnológica y la humanística constituyen objetivos que el Estado deberá orientar y ampliar permanentemente. todo centro educativo o debe de contemplar o llenar los requisitos legales que el estado requiere para su funcionamiento. Los habitantes tienen el derecho y la obligación de recibir la educación inicial. La educación científica. Libertad de educación y asistencia económica estatal La familia es fuente de la educación y los padres tienen derecho a escoger la que ha de impartirse a sus hijos menores. en los diferentes centros oficiales o privados. El estado podrá subvencionar a los centros educativos privados gratuitos y la ley regulará lo relativo a esta materia. Toda la población tiene derecho y obligación de recibir educación en las diferentes etapas o niveles educativos. tomado en cuenta las edades que fije la ley. que garantice una buena enseñanza aprendizaje a nuestra niñez. El estado es quién se encarga de velar que se cumpla y que se de una buena educación en lo privado. Educación obligatoria Educación obligatoria. El estado promoverá la educación especial. Como centros de cultura gozarán de la exención de toda clase de impuesto y arbitrios. técnica y humanística dentro de la sociedad. preprimaria. La educación que es impartida por el estado es gratuita para que toda persona se prepare y se desarrolle de una mejor manera dentro de la sociedad y es el estado quién se ha comprometido de proporcionar becas de estudio a la población para prosperar de una manera científica. El estado contribuirá al sostenimiento de la enseñanza religiosa sin discriminación alguna. La religión es optativa en cada centro educativo. Si se imparte no debe ser discriminatorio. sin discriminación alguna. por lo menos. La enseñanza religiosa es optativa en los establecimientos oficiales y podrá impartirse dentro de los horarios ordinarios. La libertad de educación es donde los padres de familia son los encargados de escoger la educación de sus hijos. Están obligados a llenar. Los centros educativos privados funcionaran bajo la inscripción del estado.

porque que es una necesidad de la población. Sistema educativo y enseñanza bilingüe La administración del sistema educativo deberá ser descentralizada y regionalizada. social y cultural del magisterio. Las empresas privadas tienen la obligación de mantener el acuerdo con la ley. supervisión y control. la enseñanza deberá impartirse preferentemente en forma bilingüe. con ello lograr una educación de calidad. pecuarias y comerciales están obligados a establecer y mantener. Los derechos adquiridos por el magisterio nacional tienen carácter de mínimos e irrenunciables. Alfabetización La alfabetización se declara de urgencia nacional y es obligación social contribuir a ella. incluyendo el derecho a la jubilación que haga posible su dignificación efectiva. Artículo 78. y esto es con el fin de que sus empleados tengan una mejor forma de atención y preparación académica. La ley regulará éstas materias. porque muchas personas no tienen la oportunidad de recibir una educación sistemática desde pequeño. Magisterio El estado promoverá la superación económica. Artículo 76. así habrá desarrollo y progreso en nuestro país. El Estado debe organizaría y promoverla con todos los recursos necesarios. de acuerdo con la ley. derecho de jubilación sin discriminación . para propiciar la superación y fines especiales de la misma. El sistema educativo debe descentralizarse para que haya una atención en el sistema educativo.Artículo 75. en su organización. escuelas. social y cultural del país para que haya progreso y desarrollo. El estado se ha comprometido ante el Magisterio Nacional mejorar el sistema económico. Es el estado quién ha plasmado sus compromisos con el Magisterio. Artículo 77. En las escuelas establecidas en zonas de predominante población indígena. por lo tanto es el estado quién se ha comprometido de proporcionar esa educación de una forma organizada. agrícolas. escuelas. guarderías y centros culturales para sus trabajadores y población escolar. La alfabetización toma una importancia en nuestro país. guarderías y centros culturales para sus trabajadores. Obligaciones de los propietarios de empresas Los propietarios de las empresas industriales. Es deber del estado proporcionar una educación bilingüe a la población. para facilitar la preparación y comunicación dentro de la sociedad. de acuerdo al idioma materno. para desenvolverse en su puesto de trabajo.

comercialización e industrialización agropecuaria. Promoción de la ciencia y la tecnología El Estado reconoce y promueve la ciencia y la tecnología como bases fundamentales del desarrollo nacional. las Escuelas de agricultura. siempre y cuando los maestros cumplan su dignificación efectivamente. y se regirá por su propia ley orgánica. . como lo establece el decreto 1485. deben ser respetados y no podrán emitirse disposiciones de cualquier clase que los limiten o restrinjan. aprendizaje. regido por cada establecimiento educativo del país y es el estado quien tiene la potestad legal de proporcionar dichos títulos y estos deben ser respetados por cualquier índole. Títulos y diplomas Los títulos y diplomas cuya expedición corresponda al Estado. El estado es el encargado de promover los conocimientos científicos y técnicos hacia la población estudiantil. con eficiencia y eficacia y con buena personalidad definida.alguna. Artículo 79. en todos los niveles educativos. con personalidad jurídica y patrimonio propio. con el fin. tomando en cuente su organización. Artículo 80. dirigir. La comercialización e industrialización agropecuaria. tienen plena validez legal. debe organizar. correspondiéndole una asignación no menor del cinco por ciento del presupuesto ordinario del Ministro de Agricultura. debe funcionar conforme la ley prevista por el estado. dirección y desarrollo de sus planes de estudio. para que haya desarrollo en nuestro país. La ley normará lo pertinente. la Escuela Nacional Central de Agricultura. Articulo 81. de mejores oportunidades de superación profesional para que haya competitividad de trabajo. porque es un derecho quienes cumplan con el pensum de estudio. Enseñanza agropecuaria Se declara de interés nacional el estudio. y desarrollar los planes de estudio agropecuario y forestal de la nación a nivel de enseñanza media. Se crea como entidad descentralizada. explotación. El estado promueve a nivel Nacional una enseñanza aprendizaje a toda la población. Los derechos adquiridos por el ejercicio de las profesiones acreditadas por dichos títulos. autónoma. El estado tiene la obligación de proporcionar a todos los graduandos su título correspondiente.

Los fines de la educación promueven una educación sistematizada.2. COMENTAR CAPITULO II. económica y cultural guatemalteca. y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa. para llevar a cabo una educación de calidad y con mucha eficiencia en cada centro educativo del país. así el ciudadano debe ser responsable dentro de la sociedad. SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. es fundamental la educación porque se ha descentralizada y desconcentrada. ya que cuenta con todos los recursos necesarios. gradual y progresivo y que coadyuve a la conformación de una sociedad justa y participativa sin importar la comunidad etnia que conforma nuestro país. para efectuar a cabo una buena administración educativa. COMENTAR TÍTULO II. descentralizado y desconcentrado. no importando la comunidad etnia en que pertenece. LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL. regionalizado. La educación es muy importante. humanos. de acuerdo con las características. 8. nos explica que todo ser humano tiene derecho a recibir educación. 8. es el cimiento para llevar a cabo una educación eficaz hacia la población guatemalteca. 8. COMENTAR CAPÍTULO I.8. para fortalecer la educación de la niñez.3. necesidades e intereses de la realidad histórica. La Educación en Guatemala debe de estar bien estructurada y organizada. ACUERDO 12-91. juventud y adolescencia.2 CARACTERÍSTICAS Deberá ser un sistema participativo. materiales. con base a las necesidades e intereses de cada comunidad. FINES Los fines de la Educación guatemalteca nos proporcionan una educación con base a principios científicos.1 DEFINICIÓN El sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos. para desarrollar integralmente al educando dentro de la sociedad con buenos principios morales. . Los principios fundamentales de la Ley de Educación Nacional. culturales y espirituales.3.1. 8. 8. económicos. PRINCIPIOS. para fortalecer el respeto de los derechos humanos en Guatemala. Nos orienta al desarrollo integrar de toda persona a través de un proceso permanente.3. procesos. técnicos. porque tiene carácter participativo y activo en todos los niveles educativos.

Los centros educativos.php?option=com_docman&task=doc_details&gid=9&Itemid=40 10. Subsistema de Educación Extraescolar o paralela.dpssistemas. para tener un conocimiento concreto del rendimiento académico de todos los niveles. FUNCIÓN DEL SISTEMA La función fundamental del Sistema Educativo es investigar.3.3. organización. tomando en cuenta los elementos fundamentales de la administración son: planeación. es indispensable porque es el ente encargado de llevar a cabo una buena administración de la educación en Guatemala. dirigir. y control. con el fin de proporcionar a la comunidad educativa una educación de calidad con base a principios y fines educativos. ya que es la institución que promueve una educación escolar y como también una educación extraescolar con el propósito de proporcionar una educación equitativa que orienta y desarrolla a la persona humana sin discriminación alguna. Análisis al Decreto 1485. organizar. aunque algunos de los artículos se han visto desestimados ha sido . ejecutar y evaluar el proceso educativo a nivel nacional en sus diferentes modalidades La función del sistema educativo es fundamental en todo los aspectos de la administración. Análisis al Reglamento de la Ley de Educación Nacional Recuperado de: http://sego.8. planificar. La estructuración del Sistema Educativo del Ministerio de Educación. 9. La comunidad educativa.3. 8. dirigir. dirección. 8. planificar. ya que tiene como fin primordial investigar. con el objetivo de mejorar y corregir errores en el sistema educativo en sus diferentes modalidades.5. pedagógico y como también la infraestructura. tanto en lo administrativo. organizar.3 ESTRUCTURA El Sistema Educativo Nacional se integra con los componentes siguientes: El Ministerio de Educación.com/index. Al analizar el Decreto 1485 de fecha 13 de septiembre de 1961 su espíritu de ley ha sido y será de vigencia en beneficio del gremio magisterial en sus relaciones con el Estado. Es importante conocer como está integrado el sistema educativo.4 INTEGRACIÓN El Sistema Educativo Nacional se conforma con dos subsistemas: Subsistema de Educación Escolar. ejecutar y evaluar el proceso educativo.

Nadie puede impedir el uso de los edificios escolares porque es propiedad del estado y . situación que no ha tenido vigencia total. si en clasificación y reconocimientos de méritos. regulan las normas de los edificios escolares. con el fin de mantener el orden de los edificios porque es propiedad del estado. Por otro lado en los Artículos 1º. son positivos y en beneficio del Gremio Magisterial. responsabilidad y participación de la comunidad educativa en su conservación de los edificios escolares. Capítulo XI. 3º. Este es un control que ha dejado de tener vigencia y actualidad. adquiere coordinación y optimiza el uso de los edificios cuando funcionan dos o más centros educativos.org/juridico/spanish/mesicic2_gtm_decreto_1485. . sino en remuneración económica. de lo contrario debe de construir direcciones.lamentablemente por los intereses políticos de diferentes gobiernos.. por lo que pierden en cierto modo una vigencia respetable.oas. Al leer y analizar los diferentes artículos e incisos del mencionado Decreto se confirma lo antes expuesto. el progreso económico y la sociedad en sí han sufrido cambios gigantescos. y actualmente se benefician también el Gremio Magisterial que labora en la Empresa privada. El Ministerio de Educación debe de velar que cada establecimiento educativo cuenta con lo necesario para que exista comodidad para desarrollar las actividades educativas. se considera que los artículos vigentes contemplados en el Decreto 1485. aulas en los centros educativos públicos. pero se puede mencionar algunos casos: lo que contempla en el Artículo 53. solidaridad. dependiendo la cantidad de población escolar. Por lo tanto estos controles dejan de estar congruentes a la realidad que vive nuestro país actualmente. sin embargo el desarrollo. 4º. dirección y control de las acciones de su uso. debido a que no ha sido renovado en ninguna de sus cláusulas. que beneficia al Gremio Magisterial. fomenta principios de equidad.pdf 11. Análisis referente al control de cuotas de colegios privados. Los objetivos previstos en la presente ley es fundamental. cuando en 1954 fueron conculcados los derechos del Sindicato de los Trabajadores de Educación de Guatemala y sus leyes protectoras. Análisis leyes de edificios escolares La ley de edificios escolares constituye un componente de la administración escolar que consiste en la planificación. tomando come base su respectivo reglamento para que existe reglas que rigen de una mejor manera la educación y a la vez es quien determina la conveniencia del traslado de una escuela o instituto a otro edificio escotar. Capítulo I. que beneficiaba únicamente al Gremio Magisterial del Estado. el cual trata sobre los sueldos básicos y la partida global para nivelaciones y aumentos. tal el caso. 2º.com/ensayos/Documentos-De-ColegiosPrivados/719380. El Ministerio de Educación es el encargado de controlar la gestión educativa en cada establecimiento.buenastareas. Recuperado de: http://www. conservación y mantenimiento de los edificios escolares para el desarrollo del proceso educativo.html 12. Por tal motivo. con el fin de proporcionar un espacio adecuado para que los estudiantes reciben una educación con una ambiente agradable. en lo que se refiere a Clasificación y Catalogación del personal. Recuperado de http://www.

esta ley es indispensable para que exista orden y control de la conservación de los edificios escolares. Artículo 25. El Ministerio de Educación es quién determina la filosofía dejos contenidos y las prácticas de cada nivel y es quien creará las Direcciones Técnicas Regionales para llevar de una mejor forma una administración de la misma. Esta ley y su reglamento es fundamental para el funcionamiento de estos Institutos. tomando en cuenta que estos institutos deben de funcionar o regirse por la ley de Educación Nacional (12-91) como la doctrina y principios del sistema cooperativo.blogspot. para preparar a la juventud con la finalidad de contribuir a la formación integral de es guatemaltecos. http://www. Estos Institutos están representados legalmente por una Junta Directiva. conformada por siete miembros. También explica queda prohibido utilizar los edificios escolares para actividades que interrumpan.00 por grado o sección.monografias. Que son centros educativos no lucrativos Departamental y municipal. actividades de entidades culturales. instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales contribuirán al mejoramiento y sostenimiento de éstos Institutos. alteren o tergiversen el curso normal de las labores educativas. en área y niveles regidos y autorizados por el Ministerio de Educación y es el Estado quién otorgará los recursos económicos a los centros educativos por cooperativa anualmente a través del presupuesto anual de la nación. El Ministerio de Educación es la autoridad máxima de girar orden a las Direcciones Departamentales de Educación. conforme lo establece la Ley de Educación Nacional y su reglamento en el Capítulo VII. Análisis ley de institutos por cooperativas Artículo 1.500. Recuperado de http://educativocarlos. Las municipalidades también tienen la obligación constitucional de apoyar económicamente y otras organizaciones cooperativas. se autorizó la creación y funcionamiento de los Institutos de Educación por Cooperativa. 7. porque se regirán para todos sus fines. que responden a la demanda educacional en los diferentes niveles. Esta ley regula que todo centro educativo que funciones en el mismo edificio debe de cuidar con toda responsabilidad el edificio escolar. para la realización de juntas.shtml . para que la educación sea impartida integralmente y de calidad a los estudiantes.es para uso exclusivo del bienestar de la comunidad.com/trabajos69/ley-educacion-nacional/ley-educacionnacional2. dirección y control. Autorización y creación: se creó esta Ley por necesidad real de la población. de esa manera funcionará estos Institutos por Cooperativas. para llevar una educación de acuerdo a la necesidad.com/2010/09/ley-de-administracion-deedificios. su uso y el mobiliario y equipo. cívicas.html 13. pueden autorizar el uso de edificios escolares. gobierno. cuatro deberán elegirse anualmente entre los padres de familia y tres serán asignados por las municipalidades y docentes. deportivas o de otra índole siempre que no interfieren el desarrollo de las labores educativas. el cual se asignará no menor de Q.

cuando no es Maestro el cual puede ser cubierto con el decreto 1485. Las funciones del trabajador del Ministerio de Educación. estado civil. Las personas con impedimentos físicos o psiconeuróticas. eficiencia y honradez. Para un despido de un trabajador público deben de ser de forma legal. nacimiento. no tienen ningún impedimento de ocupar un cargo público toda vez no interfiera con la capacidad de trabajo. siendo susceptibles a ser mejoradas conforme las necesidades y posibilidades del Estado.buenastareas. oportunidades y se rigen por dicha ley. estableciendo normas para la aplicación de un sistema de administración personal. Todos los trabajadores del Sector Público tienen las mismas obligaciones. Análisis al reglamento de Supervisión Escolar. 16. son regidas por la ley del Servicio Civil. En caso de que los puestos que por naturaleza y fines deban quedar fuera del proceso de oposición. El propósito principal de la ley es poder regular las relaciones entre el Estado y sus trabajadores. posición social u opiniones políticas.com/ensayos/An%C3%A1lisis-Ley-De-ServicioCilvil/2559941. estando sujetos a normas adecuadas de disciplina y recibir justas prestaciones económicas y sociales. que es la que dictamina todo lo referente a los trabajadores del Estado. preparación. no importando al Ministerio para el cual laboran. les corresponderá igual salario. Análisis de las funciones del trabajador público del Ministerio de Educación. para garantizar su eficiencia y asegurar justicia. religión. No se debe hacer discriminación alguna ni por raza. sexo. Los principios de esta ley son. Serán nulas todas aquellas acciones que vayan en contra del a Constitución Política de la República de Guatemala.14. En 1875 aparece la primera ley orgánica de Instrucción Publica creándose la inspección General y se hace a nivel departamental. con un consejo se instrucción Pública en cada cabecera departamental.html 15. A los trabajadores que tengan igual trabajo. El 11 de mayo de l965 aparece el Reglamento de supervisión Técnica . http://www. antigüedad. deben ser señalados por la ley. que todo guatemalteco tiene derecho a un cargo público toda vez cuente con los requisitos necesarios para poder ejecutar su trabajo en determinado puesto. A partir de ese momento ha habido leyes y reglamentos en cada uno de los gobiernos de Guatemala donde existe la figura del ahora supervisor Educativo con funciones similares con las que fue creada esta figura dentro del Ministerio Nacional de Educación. Dándole a aquellos casos que tengan capacidad. Análisis ley de servicio civil Esta ley cuenta con las mínimas garantías que tiene un servidor público.

Dice: “La renovación de autorización de funcionamiento de centros educativos privados se dará por quinquenio. se da la orden de compra de matrícula. Análisis al acuerdo ministerial 649. pero sí están vigentes sus objetivos. Análisis al reglamento de extensión de títulos y diplomas. El acuerdo gubernativo número M. sabido es que un acuerdo gubernativo es Superior a un Acuerdo Ministerial.. 18. Análisis al reglamento de evaluación escolar .Escolar. Pues si hay que innovar. 2. Sin embargo. debiendo estos hacer efectiva la vista ocular de Renovación anual. al analizar este reglamento. para lo cual los Supervisores Educativos al hacer efectiva esta acción están respaldados por el Acuerdo Ministerial 649 con fecha 30 de agosto de 1.buenastareas. 3. debe recibir un informe de la dirección de cada establecimiento.13 . de E. http://www. la parte técnica.997 del “Reglamento de ley de educación nacional” en el artículo 78º.html 17. Acuerdo 123 A de jefatura de Gobierno de Peralta Azurdia.” y continuación se requiere una serie de requisitos establecidos en el reglamento de la ley. efectuada esta acción y revisados los expedientes de estudio de los alumnos. tales como los artículos 1.com/ensayos/Reglamento-Actual-De-SupervisionEducativa/973643. velando por los intereses de los educando y padres de familia por lo que se hace necesaria la renovación anual.77 de fecha 7 de noviembre de 1. Algunos de los artículos del presente reglamento los controlaban las autoridades del Ministerio pero en un afán de descentralizar han descargado muchas de sus responsabilidades en los directores de los centros educativos. pero es competencia de este ministerio normar y coordinar todas -las acciones de los centros educativos privados. para verificar si la documentación presentada en el mismo es real. 19. El reglamento de extensión de títulos y diplomas constantemente tiene variaciones de acuerdo a los criterios de las autoridades tanto de la Sección de Títulos y Diplomas como de la Dirección Departamental. y la Dirección General de Educación desapareció. anualmente la dirección de registro y control de centros docentes de la Dirección General de Educación Escolar. es cierto. Para la emisión de un título o diploma se deben cumplir con algunos requisitos previstos en el reglamento y algunas exigencias propias de la sección de títulos y diplomas. si esta apegada a lo que la ley establece el Supervisor debe faccionar el acta de renovación para el presente ciclo escolar. Esta figura no debe desaparecer del ámbito educativo. si bien. Crear un nuevo acuerdo y capacitar a la gente joven que se inicie en esta delicada tarea educativa.979 la que deben cumplir y hacer que se cumpla con la formación del expediente actualizado por cada ciclo escolar. hay conceptos que ya no están vigentes. debemos tener presente que la dirección de registros y control de centros docentes de la Dirección General de Educación dentro de la estructura organizativa no funcionó. en cada uno de los centros educativos privados a su sector.

Es importante que la interpretación de la Ley y del Reglamento sea de una forma integral. Análisis al acuerdo del C. es de mucho interés ya que es el medio eficaz para la recolección de información de los registros de los estudiantes en el sector privado y oficial. Este sistema consta de un conjunto de procesos administrativos en los cuales se apoya en las aplicaciones informáticas que utilizan los establecimientos y es un procedimiento eficiente para que el Ministerio de Educación tenga información necesaria de la cantidad de promoción de estudiantes a Nivel Nacional.N.B. Todo alumno al tener su código personal ya no debe registrarse nuevamente cuando los establecimientos realicen la promoción.com/doc/50507974/CNB-CICLO-BASICO 21. es un acceso rápido de la recolección de información. Muchas veces la mala interpretación puede provocar que las metas de los alumnos se vean frustradas y se puede llegar a la deserción escolar. . facilita la información actualizada de la promoción de los estudiantes. no falsificar o alterar el registro de los alumnos de lo contrario será una falta grave del Director del establecimiento y se dará lugar a despido justificado. previo a tomar cualquier decisión debemos tener presentes los principios y fines de la educación y de esta manera buscar el beneficio de los estudiantes. Análisis al Reglamento de Extensión de Código Escolares Este sistema de Asignación de código personal de los estudiantes del Nivel Medio. Recuperado de http://es. grado y otros.scribd. Es un sistema de identificación por medio de un código único de cada estudiante que pertenece al Sistema Educativo Nacional del Nivel Medio. esto permite llevar el control bien detallado de cada estudiante y su récord académico en el Sistema Nacional. ya que cuando se habla de educación. Este proceso de información se realizará en los meses de Junio y Julio de cada año.scribd.En algunos casos la aplicación del reglamento de evaluación presenta algunas dificultades. muchas veces puede ser considerado con un instrumento de aplicación con mucha rigidez en las disposiciones. muchos de los centros educativos no cumplen a cabalidad con el reglamento de evaluación. del Ciclo Básico Regular Recuperado de http://es. por lo tanto el sistema de código personal le servirá al estudiante para cualquier trámite o certificación educativa.com/doc/17448981/ACUERDO-MINISTERIAL-1356REGLAMENTO-DE-EVALUACION-EDUCACION-ESCOLAR#download 20. Se debe tomar en cuenta. permite llevar el control pormenorizado de todos los avances realizados por cada estudiante en todas las etapas Educativas. solo deberán de modificar: rama de enseñanza.

utilizar letras Mayúsculas y Minúsculas. resaltar el nombre del estudiante.Recuperado de http://es. si son dos asignaturas aprobadas en el mes . e) Si tiene clases no aprobadas verificar que hayan sido aprobadas en el ciclo posterior.scribd. d) El certificado no puede tener más del 50% de clases aprobadas en el certificado del Ciclo escolar. Certificado de Segundo Básico con Código Personal 7. Certificación de Nacimiento 3. El orden que debe tener el expediente debe estar en forma ascendente. Que el fólder esté en buen estado 2. Certificado de Primero Básico con Código Personal 6. antes del mes de marzo. Análisis al procedimiento para la revisión de Expediente del nivel medio. b) Que el nombre sea escrito exactamente al registrado en el certificado de Nacimiento. Con todo expediente o documento debe tenerse cuidado al momento de revisarlo. Todo documento debe tener un respaldo que lo verificado por quien lo recibe o que lo envió para testificar dicha acción. de lo contrario deberá repetir el grado. Los pasos que se deben tomar en cuenta son los siguientes: Verificar que el fólder que contenga el expediente este presentable. Diploma de Sexto Primaria 4. Certificación General 9. c) Revisar el número de matrícula anotado en el certificado. Certificado de Sexto Primaria 5. Implica poner toda la atención debida para evitar problemas posteriores. ¿Qué debe revisarse en los documentos que contiene el Expediente? En los certificados debe verificarse lo siguiente: a) Fecha de acuerdo de creación y numero respectivo del centro educativo. 1. así mismo que coincida con el establecimiento que la emitió y fecha de extensión.com/doc/93717314/to-de-Extension-de-Codigo-EscolarCreo 22. todos deben ser originales. Diploma de Tercero Básico Nota: No olvidando que cada documento debe estar debidamente firmado y sellado. Certificado de Tercero Básico con Código Personal 8. que contenga partida de Nacimiento con dos fotocopias.

de E. c) Verificar que se haya anotado correctamente el grado al que corresponda. Acuerdo Ministerial 1402 Autorización de Centros Educativos RENOVACIÓN ANUAL DE AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS PALACIO NACIONAL ACUERDO No. si son más de tres se deberá solicitar matrícula para amparar dichas recuperaciones. d) Si se encuentra algún error en cualquiera de las matriculas referir al estudiante al instituto donde fue extendida para su corrección.de enero la matrícula del ciclo amparara las mismas. En cuanto a las matrículas debe revisarse lo siguiente: a) Nombre completo y correcto del alumno. 23. no está facultado para hacer razonamiento de otro tipo. Revisar que tenga firma del director. secretaria y sellos respectivos. Estos sólo podrán hacerlos los contadores del establecimiento que haya extendido la matrícula. . la División de Registro y Control de Centros Docentes de la Dirección General de Educación contemplada en el Articulo 23 del referido reglamento. CONSIDERANDO Que no ha sido consolidada en el presupuesto de ingresos y egresos del Estado. 13-77 de 7 de noviembre de1977 “Reglamento de la Ley de Educación Nacional” establece que la renovación de autorización de funcionamiento de Centros Educativos Privados será por quinquenio. CONSIDERANDO Que es deber del Ministerio del Ramo. b) Número de matrícula y fecha que deben coincidir con el certificado del ciclo y de recuperación que hubiese sido extendida para su corrección. 30 DE AGOSTO 1979 EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CONSIDERANDO Que el Articulo 78 del Acuerdo Gubernativo número M. no es oficial. a la cual debe remitirse a la cual debe remitirse la documentación requerida para la renovación correspondiente. e) Recuerde que cuando un establecimiento. 649GUATEMALA. velar por los intereses de los educandos y padres de familia de los planteles educativos oficiales y privados que funcionan en el territorio nacional.

Acuerdo Ministerial 927 Reglamento de Jornadas de Trabajo Acuerdo Ministerial No. Mientras no este habilitada la División de Registros y Control de los centros Docentes. Del Articulo de la Constitución de la República de Guatemala. Articulo 2º. De conformidad con el decreto legislativo 1485. se autoriza a la Dirección General de Educación. ACUERDA Articulo 1º. 649 de 12 de Septiembre de 1978. y de lo que determinan los Artículos 16 y 71 del Decreto número73-76 del congreso de la República “Ley de Educación Nacional”. Articulo 2º. para que a través de los Supervisores Técnicos de Educación de todos los niveles y bajo responsabilidad de los mismos. 927 Fecha: 21 de marzo de 1972 REGLAMENTO PARA DETERMINAR LAS JORNADAS DE TRABAJO DE LOS NIVELES Y ÁREAS DE LA EDUCACIÓN DE GUATEMALA CAPITULO I DE LA CLASIFICACIÓN DE NIVELES Y ÁREAS ARTICULO 1°.POR LO TANTO En uso de las facultades que le confiere el inciso 6º. El presente Acuerdo entra en vigor inmediatamente y deberá ser publicado en el Diario Oficial 24. se conceda la renovación anual de funcionamiento de los centros educativos privados de la república cuya autorización haya sido otorgada mediante Acuerdo emitido por el Ministerio de Ramo. son los niveles educativos: . Se deroga el Acuerdo Ministerial No.

Los directores del Nivel deberán tomar en cuenta que la jornada única podrá de autorizada al comprobarse las siguientes condiciones: a) Que haya solicitud expresada de la mayoría de los padres de familia. según el horario establecido. jornada vespertina y de jornada nocturna. Primaria Rural y Educación para Adultos. Los establecimientos educativos. Educación Especial y Técnico. con base en los dictámenes de los supervisores respectivos autorizan la jornada adecuada a cada establecimiento. Los establecimientos de una jornada o jordana única se dividen en establecimientos de jornada matutina. El nivel de la Educación primario comprende las áreas de Primaria Urbana. para el personal que labora en los mismos. ARTICULO 3°. CAPITULO II DE LAS JORNADAS DE TRABAJO ARTÍCULO 4°. ARTÍCULO 9°. en relación a las jornadas de trabajo. ARTICULO 5°.Administrativo ARTÍCULO 2°.a) b) c) d) e) f) Preprimaria Primario Secundario y Normal Vocacional y Técnico. a sus labores en la jornada asignada. las siguientes obligaciones: a) Asistir puntualmente de lunes a sábado. Los niveles Secundario y Normal y vocacional y Técnico forman la Educación Media. Los directores de Nivel. se clasifican de una jornada y establecimientos de jornada doble. d) Que su implantación ayude a resolver problemas económicos en la familia del educando. CAPÍTULO III DE LA JORNADA ÚNICA ARTÍCULO 8°. La autorización de la jornada única en los establecimientos educativos oficiales implica. c) Que sea necesaria por carencia de edificios escolares para atender a mayor número de alumnos en cada jornada. Los horarios para las diferentes jornadas son los siguientes: Jornada doble: de 8:00 a 12:00 horas y de 14:00 a 16:00 horas Jornada matutina de 7:30 a 12:30 horas Jornada vespertina 13:00 a 18:00 horas Jornada nocturna: de 19:00 a 23:00 horas ARTÍCULO 7°. ARTÍCULO 6°. b) Que haya dictamen favorable del supervisor correspondiente. .

ARTÍCULO 19°. salir a la hora exacta establecida. . La reincidencia de las faltas de asistencia obligará a hacerlo constar en acta.Cualquier actividad extra aula se efectuara en jornada diferente a la de su trabajo. Para lograr la efectividad de la jornada única. ARTÍCULO 15°.b) Presentarse quince minutos antes de iniciarse la jornada. ARTÍCULO 16°. que será llevado con el debido celo por el director de cada establecimiento. da lugar a que se le amoneste. llegadas tarde y burlar el presente Reglamento motivará la destitución del empleado. ARTÍCULO 10°. ARTÍCULO 12°. continuarán en la misma forma. ARTÍCULO 11°. Los horarios de la jornada única en el interior de la República. ARTÍCULO 18°. el personal deberá ajustarse a las obligaciones contenidas en los artículos del 9º. en todo caso. pero. Si se comprobase fehacientemente que cualquier autoridad educativa encubre a un maestro que no cumple con la jornada de trabajo que se le ha establecido. lo que faculta al Ministerio a solicitar ante la contraloría General de la Nación. Los establecimientos que a la fecha de emisión del Reglamento han venido trabajando en jornada única. sobre los horarios en que funcionarán las escuelas de sus respectivos departamentos. descontar del sueldo los días no laborados. para no entorpecer las labores docentes. CAPITULO IV DISPOSICIONES GENERALES ARTÍCULO 17°. al 16º. será cesado en el cargo. Si aun persisten las faltas cometidas. sin necesidad de actualizar su situación. se formará expediente por las faltas de asistencia. c) Los docentes que trabajan en las jornadas vespertinas y nocturnas. No se permite celebrar sesiones o juntas de maestros durante las horas hábiles de clase. ARTÍCULO 14°. Las faltas de asistencia deben anotarse en el libro de asistencia de profesores. serán movibles de acuerdo con las condiciones climáticas de las regiones que a juicio de los supervisores obliguen a ello. Si se persiste en encubrimiento. Los supervisores técnicos departamentales informarán al Gobernador Departamental y Alcalde Municipal. ningún maestro podrá faltar sin pedir permiso autorizado por autoridad competente. debe presentarse a su establecimiento los días sábados por la mañana para planificar sus actividades para la siguiente semana. ARTÍCULO 13°.

Décima Primera Edicion Corregida. . con audiencia de los respectivos directores del Nivel. Los casos no previstos en el presente Reglamento. velaran por el estricto cumplimiento de las jornadas de trabajo autorizadas en sus respectivas escuelas. los supervisores técnicos departamentales y de Distrito. aumentada y actualizada Autor: Aníbal Arizmendy Martínez Escobedo. de Castellanización y de Educación Rural Familiar. COMUNÍQUESE: LIC: ALEJANDRO MALDONADO AGUIRRE Recuperado de Legislación Básica Educativa. la comprensión acerca de la finalidad. Los directores de escuelas están obligados a comunicar a su personal. Acuerdo 123 al Reglamento de Supervisión Escolar REGLAMENTO DE SUPERVISIÓN TÉCNICA ESCOLAR ACUERDO 123 “A” DE LA JEFATURA DE GOBIERNO FECHA: 11 DE MAYO DE 1965 EL JEFE DE GOBIERNO DE LA REPÚBLICA A C U E R D A: Aprobar el siguiente REGLAMENTO DE SUPERVISIÓN TÉCNICA CAPÍTULO I Objetivos ARTÍCULO 1º. Los supervisores administrativos y de Área. De conformidad con la planificación general de la supervisión correspondiente. PAG. a los padres de familia u Alcalde auxiliar.ARTÍCULO 20°. de la jornada de trabajo que le sido autorizada a su establecimiento. 260 25. características y funciones de los distintos niveles educativos y su relación. pueden disponer del día sábado para actividades escolares que redunden en beneficio de los educandos. los siguientes: a) Desarrollar en los maestros. los orientadores de Escuelas Unitarias. Son objetivos específicos de la Supervisión Técnica Escolar. 258. 259. ARTÍCULO 21°. serán resueltos por el ministerio de Educación. ARTÍCULO 22°. ARTÍCULO 23°.257.

b) Estimular en los maestros el interés por profundizar y actualizar sus conocimientos sobre educación. en el desarrollo de los programas escolares. Organización y Administración escolares a los directores de escuelas de los diversos niveles educativos. ARTÍCULO 3º. esta organizada en la forma siguiente: a) Director General de Educación b) Subdirector General de Educación c) Directores de niveles educativos d) Supervisores Técnicos Departamentales e) Supervisores de Distrito f) Supervisores Específicos. reuniones generales de supervisión en las que participen los directores de áreas y niveles educativos. e) Coordinar el trabajo de los maestros para que haya armonía en la labor docente a efecto de alcanzar los mismos objetivos generales. Al Director General de Educación dentro del programa de supervisión técnica escolar le corresponden las siguientes atribuciones: a) Presidir el Consejo de supervisión. g) Asistir a los maestros que presenten requerimientos. CAPÍTULO II Organización ARTÍCULO 2º. y prestar su colaboración en forma directa cuando sea solicitada. d) Orientar a loa maestros en la solicitud de los problemas que surjan en los educandos. todas las disecciones emitidas por el Ministerio del ramo relacionadas con la supervisión técnica escolar. por lo menos dos veces al año. informes. d) Promover el desarrollo de programas tendientes al perfeccionamiento de los Supervisores en los diferentes aspectos que concurren en su integración profesional. alumnos y Comunidad. . en la correcta interpretación y aplicación de los principios y técnicas didácticas modernas y de evaluación del rendimiento escolar y del trabajo docente. k) Propiciar buenas relaciones sociales entre los miembros del personal. especialmente a los recién incorporados al ejercicio de la profesión. e) Organizar y presidir. para su consideración. j) Investigar las causas de los problemas que afectan la educación y proponer soluciones. proporcionándoles oportunidades de mejoramiento profesional. m) Orientar en las técnicas de Supervisión. h) Colaborar en la solución de los problemas docentes de los maestros. a través de las disposiciones de áreas y niveles educativos. La supervisión técnica escolar. i) Estimular en el maestro el deseo de superación profesional. proyectos y programas de trabajo. l) Divulgar la labor desarrollada por la escuela para lograr la comprensión. c) Contribuir a estrechar las relaciones entre el maestro y la Comunidad para promover el desarrollo de la misma. b) Presentar al Ministro del ramo. c) Hacer que se cumplan. f) Estimular a los maestros cuya labor sea satisfactoria. simpatía y ayuda de la Comunidad.

para discutir el desarrollo del programa educativo y conocer los problemas que se confrontan. nombrar a los Supervisores de los distritos y áreas educativas del departamento de Guatemala. .Jefes de departamento y todos los supervisores del país. primordialmente. y cuando lo considere necesario. ARTÍCULO 5º. la coordinación de las actividades de la supervisión técnica escolar del país. son las siguientes: a) Asistir a las reuniones del Consejo y participar en las resoluciones que se llevan a cabo. e integrar comisiones especiales para que se constituyan en lugares del interior de la República donde su presencia sea requerida. b) Presentar al Consejo proyectos relacionados con el trabajo de sus respectivas áreas y niveles educativos. e) Informar a la Dirección General sobre todas las actividades efectuadas dentro del programa. sobre las actividades del período lectivo y presentarlo al Consejo para su consideración e incorporación en el informe anual sobre el estado de la educación en el país. Las atribuciones de los directores de las áreas y niveles educativos. b) Sustituir al Director General en el cargo de Presidente del Consejo de supervisión técnica escolar. c) Coordinar las actividades de la supervisión correspondiente a su área o nivel educativo. ARTÍCULO 6º. El Subdirector General de Educación tiene a su cargo. f) Adoptar las medidas convenientes para el complimiento de este Reglamento. compartiendo con el Director General la responsabilidad de las atribuciones fundamentales que implica la ejecución del programa. f) Elaborar el informe general de su jurisdicción. d) Resolver los problemas que le sean presentados por la supervisión respectiva y darles el trámite adecuado. Son atribuciones específicas del Sub-director General de Educación. para propiciar las soluciones adecuadas. las siguientes: a) Asistir al Director General en las funciones que le correspondan dentro del programa de supervisión. dentro del programa de supervisión técnica escolar. c) Asistir a las sesiones del Consejo y realizar las actividades que le sean encomendadas. ARTÍCULO 4º. cuando sea necesario.

Acuerdo Gubernativo No.Supervisores Técnicos Departamentales b) Supervisores de Distrito c) Supervisores Específicos ARTÍCULO 8º. ARTÍCULO 9º. siempre que sea libre u optativamente solicitada por lo niños.Las atribuciones de los Supervisores Técnicos Departamentales son los siguientes: A.php%3Foption%3Dcom_docman%26task%3Ddoc_download%26gid %3D11%26Itemid%3D40&ei=mNWrT7iMEpSbtwe7g_GhAg&usg=AFQjCNE7VU1YN_as PgkP45PRpM0SfrUM8g&sig2=wgssZr8HYcLosIYCQVi_1g 26. . 2) Desempeñar las funciones de Supervisores de Educación Media.gt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&ved=0C EwQFjAB&url=http%3A%2F%2Fsego. se autoriza la enseñanza religiosa y moral en todos los establecimientos nacionales de la educación. Acuerdo Ministerial 1137 Firma de Títulos Y Diplomas 27. sus padres o representantes. la jurisdicción y el lugar donde la ejercen.Atendiendo la naturaleza de sus funciones. Recuperado de http://www.com. Técnicas: 1) Atender el cumplimiento de todas las disposiciones del Ministerio de Educación. relacionadas con la Supervisión.g) Atender el desarrollo eficiente de todas las actividades y disposiciones que la Dirección General emita dentro del programa y supervisión. En cumplimiento de la Constitución Política de la República de Guatemala. 10 Enseñanza de Religión en Centros Educativos Oficiales REGLAMENTO PARA LA ENSEÑANZA LIBRE Y OPTATIVA DE LA RELIGIÓN EN ESCUELAS OFICIALES Articulo 1°. ARTÍCULO 7º. constituyendo el medio de enlace con las direcciones de las áreas y niveles educativos. teniendo bajo su responsabilidad la eficiente organización técnica y administrativa de los establecimientos educativos de su jurisdicción.google.com%2Findex.dpssistemas. los supervisores técnicos escolares se clasifican de la manera siguiente: a). Los Supervisores Técnicos Departamentales actuaran como jefes de los Supervisores de Distrito cuyas actividades les corresponde armonizar.

Artículo 6°. Artículo 7°. aumentada y actualizada Autor: Aníbal Arizmendy Martínez Escobedo. Se prohíbe a los profesores de los establecimientos oficiales y al personal encargado del cumplimiento del presente reglamento. Articulo 5°.1633 EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA . A ningún maestro podrán obligar a prestar servicios adicionales con motivos de organización y funcionamiento de enseñanza religiosa y moral en establecimiento oficiales. a participar en los servicios que de la misma se deriven. serán la competencia exclusiva de los representantes de las diversas religiones. pero los miembros del personal docente de los mencionados establecimientos quedan facultados. la autorización por escrito de los respectivos padres de familia o encargados en su caso. Articulo 3°. según las distintas religiones que se enseñen. Ley de Aguinaldo para Trabajadores del Estado DECRETO No. Siendo optativo el ejercicio del derecho a enseñanza religiosa en establecimientos oficiales. es indispensable que conste en el archivo de cada establecimiento. En tal virtud. Décima Primera Edicion Corregida. 28. quienes extenderán las credenciales del caso. si libres y optativamente lo desea. para hacer efectivo los derechos de formación integral de la niñez y la juventud. para los alumnos puedan impartírseles la mencionada enseñanza. Las clases de Religión y Moral tienen un carácter de especiales. La enseñanza religiosa y moral deberá impartirse dentro del tiempo ordinario de trabajo docente. Artículo 4°. Recuperado de Legislación Básica Educativa. debiendo los directores respectivos llevar un libro de registro de profesores y alumnos. siempre que tenga la autorización a que se refiere el artículo 4° del presente reglamento. La designación de los maestros o encargados de estas clases será hecha por las autoridades religiosas competentes.Artículo 2°. sus padres o encargados hayan autorizado. debidamente acreditados. distinta la que ellos. obligar a los niños a concurrir a clases de Religión y Moral. la supervisión y programación de las mismas.

Los Organismos del Estado y las entidades descentralizadas. que deberá pagarse en la siguiente forma: El cincuenta por ciento (50%) en la primera quincena del mes de diciembre de cada año y el cincuenta por ciento (50%) restante. CONSIDERANDO: Que en los dos últimos ejercicios fiscales se otorgó aguinaldo a los funcionarios. por lo que es preciso facultar al Organismo Ejecutivo para que efectúe las operaciones que considere convenientes dentro de dicho presupuesto.. DECRETA: Artículo 1 (*) Los funcionarios. Si el funcionario o empleado público dejare de prestar sus servicios. y demás personal de los Organismos del Estado cuya remuneración provenga de asignaciones del Presupuesto General de Egresos del Estado. así como las personas que disfrutan de pensión. durante los períodos de pago correspondientes al mes de enero del año siguiente. empleados. y que es conveniente legislar en forma definitiva en tal sentido. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 74-78 publicado en el Diario Oficial de la República Guatemala el 27 de diciembre de 1978. el aguinaldo le será pagado en forma proporcional al tiempo servido. empleados y demás personal de la Administración Pública. tendrán derecho a aguinaldo anual equivalente al sueldo ordinario mensual. . jubilación o montepío. del artículo 170 de la Constitución de la República. a efecto de que se constituya el fondo necesario para el pago de aguinaldos del presente año. continuarán otorgando dicha prestación en la forma en que actualmente lo hacen. En uso de las facultades que le confiere el inciso 1o. autónomas o semiautónomas que ya tienen contemplado el pago del aguinaldo en un cien por ciento (100%). POR TANTO.DE GUATEMALA CONSIDERANDO: Que el Artículo 121 de la Constitución de la República preceptúa que los derechos y garantías adquiridos con anterioridad por los trabajadores del Estado y los de las instituciones autónomas y semiautónomas no podrán ser disminuidos o tergiversados en forma alguna. CONSIDERANDO: Que en el Presupuesto de Egresos del Estado para el Ejercicio Fiscal 1966 no existe asignación para el pago de aguinaldos.

Si el servidor público activo. se tomará como base el total de los salarios devengados por los mismos durante el citado mes. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 80-75 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 02 de diciembre de 1975. sobresueldos o cualquier otra remuneración adicional al sueldo. Artículo 4 (*) Para el cómputo del aguinaldo. Artículo 5 Para el cálculo del aguinaldo a favor de trabajadores que figuren en planilla el treinta de noviembre de cada año. Artículo 3 Para los efectos de esta ley. el aguinaldo le será pagado proporcionalmente al tiempo laborado. se considerará tiempo servido: las licencias otorgadas con goce de sueldo. El aguinaldo se pagará en el mes de diciembre. jubilaciones o montepío. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 80-75 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 2 de diciembre de 1975. computadas del primero de enero al treinta de noviembre. En el caso de becados. vacaciones. dejare de prestar servicios antes del treinta de noviembre. en la misma forma se procederá en los casos de las personas bajo el régimen de clases pasivas. sueldos extraordinarios. se tomará como base la asignación del mes de noviembre. Artículo 6 . suspensiones y disfrute de becas. no se tomarán en cuenta los gastos de representación. el aguinaldo se computará conforme al sueldo del cargo que desempeñan o a la parte del mismo que se les hubiere reconocido en el contrato de beca. cuando exista o haya existido relación laboral al treinta noviembre. En el caso de funcionarios o empleados presupuestados y los que se encuentren en disfrute de pensiones. descansos pre y post-natales.Artículo 2 (*) El aguinaldo a que se refiere el artículo anterior se pagará total o proporcionalmente a las asignaciones presupuestarias percibidas.

el aguinaldo se calculará de acuerdo con las disposiciones reglamentarias que para el efecto dicte el Ejecutivo. a excepción del impuesto del timbre. Artículo 12 . en tal caso. Artículo 8 (*) Las entidades descentralizadas. constituya la asignación presupuestaria para el pago del aguinaldo. Artículo 7 Para los funcionarios o empleados que desempeñen legalmente más de un cargo remunerado. Artículo 9 El aguinaldo a que se refiere esta ley queda exento de impuestos. de conformidad con sus leyes y reglamentos y atendiendo a su situación presupuestaria. el aguinaldo se distribuirá en proporción al tiempo al laborado conforme el artículo 2. La prestación aludida no será inferior al cincuenta por ciento (50%) del sueldo ordinario mensual. Artículo 10 Los funcionarios. se faculta al ejecutivo para que de las economías del presupuesto general de egresos del Estado. Artículo 11 Anualmente el Organismo Ejecutivo fijará el aguinaldo. será pagado por la entidad donde estuviere prestando servicio el treinta de noviembre. Artículo Transitorio Para el ejercicio fiscal 1966. autónomas o semiautónomas. un aguinaldo a su personal. siempre que esta última tenga relación con el Estado el día treinta de noviembre de cada año. concederán de sus propios fondos. de la presente ley. atendiendo a la situación económica del Estado.Cuando se trate de cargos desempeñados interinamente. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 74-78 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 27 de diciembre de 1978. entre el titular del mismo y la persona que lo haya desempeñado interinamente. observando para el efecto las disposiciones de la presente ley y del artículo 121 de la Constitución de la República. contribuciones y descuentos de cualquier naturaleza. autónomas o semiautónomas del Estado al Gobierno Central o viceversa tendrán derecho a aguinaldo por el tiempo ininterrumpido que hubieren servido en ambas partes. empleados y demás personas que se trasladen de las entidades descentralizadas.

en Guatemala: a los seis días del mes de diciembre de mil novecientos sesenta y seis. nueve de diciembre de mil novecientos sesenta y seis.google. El Ministro de Hacienda y Crédito Público.R/Descargar-Nod32-Antivirus. PALACIO NACIONAL: Guatemala. JULIO CESAR MENDEZ MONTENEGRO. Presidente.El presente Decreto fue aprobado por el voto favorable de más de las dos terceras partes del número total de Diputados que integran el Congreso.nathalactuarios. Pase al Organismo Ejecutivo para su publicación y cumplimiento. Dado en el Palacio del Organismo Legislativo. Cuarto Secretario. Tercer Secretario OSCAR RAMIREZ RODRIGUEZ.net/posts/info/8211650.com%2Fnathal%2Fdocumentos %2Fguatemala%2Flate. y entrará en vigor el día de su publicación en el Diario Oficial. ROBERTO PONCE ARCHILA.html . MARIO FUENTES PIERUCCINI.doc&ei=DSrT8CTNcPFtweZhazlAQ&usg=AFQjCNHORcp1QgG4MQvEXG4j8c7FKOv4A&sig2=pb9UzCyYnFC_7EYQUJNeNw http://www.gt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=3&ved=0 CFsQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww. Comuníquese y Cúmplase.com.taringa. Recuperado de http://www. ALBERTO FUENTES MOHR.

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