CAPITULO IV Fundamentación Teórica

1. Administración Pública
Es aquella parte de la ciencia de la administración que se relaciona con los problemas propios de la nación y concierne a los gobiernos fundamentales al poder ejecutivo, que es la encargada de llevar acabo las tareas gubernamentales. Tal en las áreas de salud, educación y otras. Es la actividad administrativo del estado que tiene en vista el bien común y la justicia distributiva, cuando dicta y aplica las disposiciones para el cumplimiento de las leyes es un sistema presidencial es un organismo jerárquico que tiene una estructura piramidal donde el presidente y es el jefe administración publica. Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n_P%C3%BAblica

2. Administración Educativa La administración educativa supone la adopción de las decisiones relativas a la dirección y orientación del sistema escolar (Planificación, información y control) y la transformación de los planes en proceso de trabajo que permitan la consecución de los objetivos. Por lo tanto la administración educativa debe coadyuvar y alcanzar en forma eficiente y eficaz, los objetivos generales de la educación por lo que requiere de lideresas y líder que puedan trabajar con los distintos grupos y equipos de trabajo. Es la parte del proceso de enseñanza aprendizaje que introduce elementos de organización y de orden del sistema educacional, su importancia busca resolver una organización, coordinación de tos distintos recursos, materiales, financieros, tecnológicos y académicos el fin de alcanzar las metas de la institución. Recuperado de http://www.buenastareas.com/ensayos/AdministracionEducativa/277075.html

3. Etapas De La Administración
3.1 Planeación El propósito de cada plan es facilitar el logro de los objetivos de la institución y lógicamente precede a la ejecución de todas las funciones.

Es una actividad que tiene como fin primordial prever anticipadamente todo lo que vamos hacer en la práctica administrativa. Es decir plasmar por escrito, qué hacer, como y cuando hacerlo y quién a de hacerlo, la planeación cubre la brecha que va desde donde se está, hasta donde se quiere ir. Por medio de la planeación, los objetivos y metas se hace posible alcanzarlos con eficiencia.

3.2 Organización Es una entidad social orientada hacia objetivos específicos y estructurada de manera liberada. Está constituida por personas, de esa forma se divide el trabajo y su ejecución. Es el arreglo de fas funciones o responsabilidades que cada persona tiene para poder ejecutar con éxito las actividades de la Institución. La organización debe estar diseñada de manera que sea perfectamente clara para todos, quien debe realizar determinada tarea y quien es responsable por determinados resultados, de esta forma se eliminan las dificultades y se logra un sistema de comunicación y de toma de decisiones que refleja y promueve los objetivos de la empresa. 3.3 Ejecución Es el acto que se desarrollan los miembros de cada grupo para llevar a acabo las tareas con entusiasmo. Los recursos humanos son los disponibles para desempeñar cada puesto de trabajo, como también los materiales y equipo para poder desempeñar con eficiencia la labor administrativa. Tomando en cuenta el liderazgo, creatividad, desarrollo, recompensas e incentivos. En la ejecución se debe motivar a los subordinados, dirigir a otras personas, seleccionar canales de comunicación más eficaces y resolver conflictos para que el trabajo se desarrolle de una mejor manera. Es la capacidad de influir en fas personas para que contribuyan a las metas de la organización y del grupo. Las relaciones humanas son fundamentales porque orientan dirigen el trabajo de cada uno para lograr con éxito nuestra labor. 3.4 Dirección La dirección es la que se encarga de orientar, coordinar, comunicar y motivar a los miembros de un grupo o a un cuerpo social para desempeñar bien y actuar con responsabilidades administrativas. La dirección es importante porque con base a esto se logran los pasos de la organización y la planificación.

La dirección tiende dirigir todo un proceso, hasta lograr los resultados previstos, garantizando la eficiencia y eficacia. Tiende a coordinar las actividades del grupo y a la vez describe las habilidades e interés de cada uno de los miembros de fa organización. Comprende la influencia del administrador en (a realización de los planes, obteniendo respuesta positiva mediante la comunicación, supervisión y la motivación.

Es la capacidad de influir en las personas para que contribuyan a las metas y objetivos de la organización y del grupo.

El control proporciona a los administradores una base para detectar y corregir las desviaciones de estos planes. para que esta se realice de la forma programada en corregir todos los efectos. Tienen como fin primordial medir y corregir el desempeño individual y organizacional para garantizar la consecución de los objetivos deseados. c) imposibilidad de que una misma persona pueda hacer varias cosas diferentes a la vez. División del trabajo y su especialización Consiste en la especialización de las tareas de las personas para aumentar las eficiencias. dificultar la coordinación. Recuperado de http://mx.com/question/index?qid=20101018180123AAVwEGs 4.1. La división del trabajo es la base de la organización. de hecho los controles son a la vez medios dé previsión. objetivos y para desarrollar planes más reales para el futuro. El propósito y la naturaleza del control es fundamentalmente garantizar que los resultados de lo que se planeó. con el propósito de determinar el grado hasta el cual. Su importancia cierra el ciclo de la administración. que pueden hacer perder de vista la unidad y la integridad. La división del trabajo es el orden natural de las cosas y tiene lugar tanto en reino animal como en el del hombre y de la sociedad. en realidad es su razón de ser. sus ventajas y sus limitaciones. para llevar a cabo un buen trabajo y lograr los objetivos previstos de la empresa o institución. se están logrando los planes y objetivos. .5 Control Consiste en la vigilancia de la actividad. b) especialización y eficiencia. Es un medio de obtener el máximo provecho por vía de la simplificación del personal. Es el proceso de revisar y medir el desempeño.yahoo. o producir lo mismo con menos esfuerzo.answers. errores o desviaciones que en la misma se observan y en comparar los resultados obtenidos con los objetivos propuestos. en casos extremos. Sus limitaciones están: a) división y especialización extremas. Entre los motivos están los siguientes: a) preferencia de los individuos por determinadas labores.3. organizó y distribuyó se ajusten lo máximo posible a los objetivos prestablecidos. b) propicia el mayor y mejor rendimiento pero puede. Las actividades deben agruparse y definirse por medio de una planificación con todos sus elementos. Principios de la administración según Henry Fayol 4. pero naturalmente tiene sus motivos. La finalidad es producir más y mejor el mismo esfuerzo.

para que haya progreso de la empresa. La escala jerárquica es el camino normal que siguen las disposiciones que se transmiten y las órdenes que se reciben en un organismo. los méritos y los servicios. La delegación sólo puede hacerse cuando hay entendimiento. se tiene que someter a la subordinación de los trabajadores para que exista capacidad en cada miembro de la institución o empresa. 4. Jerarquía Significa líneas de autoridad y campos de jurisdicción claramente definidos. Es el derecho de dar órdenes y el poder de esperar obediencia. La unidad de dirección significa que hay un solo jefe y un solo programa para un conjunto de operaciones que tienen el mismo fin. Trabajo adecuado. es no solo odiosa. la autoridad sin la responsabilidad. igual trato a todos. El organismo central solamente puede ejercer control sobre la legitimidad de los actos de los descentralizados. Una cabeza un plan para cada grupo de actividades que tengan un mismo objetivo.4. La autoridad se ejerce de arriba hacia abajo. lealtad. 4. en igualdad de condiciones. . 4. para llevar a cabo una buena administración y lograr los fines de la empresa. ambas deben estar equilibradas entre sí. 4. Ascensos periódicos según el tiempo. sino que trastorna gravemente la organización.6 Unidad de dirección Para la ejecución de una actividad se requiere que el agente que la ejecuta reciba órdenes de un solo jefe y sea responsable ante él.5 Centralización Se refiere a la concentración de la autoridad en la alta jerarquía de la organización. Llámese así a la serie de niveles de autoridad que va desde el jefe superior hasta los distintos puestos inferiores. es el medio a través del cual los grupos de actividades pueden situarse bajo un administrador y la coordinación de las unidades organizacionales pueden removerse. Este es el pago de acuerdo con los niveles de autoridad y responsabilidad. la responsabilidad es una consecuencia natural de la autoridad. confianza y capacidad.3 Subordinación del interés individual al bien común Esto consiste en los intereses individuales a los intereses generales. 4.7.4 Remuneración Debe haber una justa y garantizada satisfacción para los empleados y para la organización en término de distribución. con el fin de reunir en una sola persona o cargo el poder de tomar las decisiones más importantes. con la permanencia y superación.2 La autoridad La autoridad es el “aglutinante de la estructura de la organización” es el lazo que le hace posible. con la especialización y división del trabajo.

para llevar a cabo una buena administración y lograr sus propósitos. es el orden material y humano. Estabilidad personal Se refiere al personal que debe ser consecuente con la institución. Iniciativa Es la capacidad de visualizar un plan y de asegurar su éxito. Fayol anota una serie de enunciados que apoyan este principio.4. 4. igual rato para todos. debe tener interés para que la empresa logre sus objetivos o metas deseadas. 4. La armonía y la unión del personal de una empresa constituyen una gran fuerza para ella. Recuperado de http://es. Es el principio de la autoridad única. Disciplina Depende de la obediencia. Unidad de mando Cada empleado debe recibir órdenes de un solo superior.9. esto depende de todo trabajador.10. 4.14. Equidad Amabilidad y justicia para alcanzar la lealtad del personal. sin discriminación alguna. comportamiento y respeto por los acuerdos establecidos dentro del marco de la empresa o institución. 4.org/wiki/Henri_Fayol .8. mientras cumpla con sus deberes y obligaciones. 4. como son: La unión hace la fuerza.13. en igualdad de condiciones. Trabajo adecuado. Espíritu de grupo Esto se refiere a que debe haber unión en el personal para que se pueda crear un espíritu de grupo. energía. 4.12. Orden Es un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar. la aplicación.wikipedia. pero esto depende también de que se le garantice permanencia en el trabajo y se lo mantenga en el goce de sus derechos dentro del marco de las leyes. porque todos tienen los mismos derechos y obligaciones que cumplir.11.

Esto le permitió darse cuenta de las afectaciones que daban los obreros a las máquinas. 3. Recuperado de http://antroadmon. ocupando el puesto de obrero y luego pasando por los demás niveles llegó al puesto mas alto. no sólo un segmento de ella. el logro de la producción máxima y el desarrollo de los trabajadores. Frederick Winslow Taylor. Sus principios recalcaban el uso de la ciencia. considera esencial el desarrollo de actividades técnicas del trabajador y que éstas deberían desarrollarse por escala jerárquica. Consideró que la administración estaba compuesta de funciones y basa su teoría en cuatro (4) principios básicos: 1. Se limito solo a la empresa industrial y a los talleres de producción. excluyendo vocación compañerismo. fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial. la creación de armonía y cooperación de grupo.html . Henry Fayol. el foco era la empresa como un todo.es/article-33479897. Ingresó a una compañía que fabricaba lingotes de acero en la época de depreciación e los EE. establece catorce principios de la administración.over-blog. dividió las operaciones industriales y comerciales en seis grupos que se denominaron funciones básicas de la empresa. descomposición de las actividades administrativas en cuatro elementos. A diferencia de Taylor. etc. los estudios de Fayol se referían a la administración clásica. Fue uno de los principales exponentes del cientificismo. considerado el padre de la Teoría Clásica de la Administración la cual nace de la necesidad de encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas.5. nace en Filadelfia e el año 1856 y muere en 1915. Precursores de las teorías de la administración. 2. hizo grandes aportes a los diferentes niveles administrativos. La única motivación que aceptaba es el salario. división de las actividades de la empresa. la aparición del pensamiento moderno. Henri Fayol (1841 – 1925) nació en Constantinopla y falleció en parís. se gradúa de Ingeniero de Minas a los 19 años. El interés principal de Taylor era la de acrecentar la productividad mediante una mayor eficacia en la producción y un pago mejor para los trabajadores mediante la aplicación del método científico.UU. 4.

1. Correlativo 6. Oficio Documento por medio del cual se dirigen las autoridades a otras. por cuestiones relativas a sus cargos y funciones. Breve de menor formalidad que el asunto a tratar en un oficio. que en un oficio no tiene gran transcendencia. La jerarquía de los funcionarios públicos en una nota oficial es para tratar un asunto de menor importancia o con menos formalidad.6. el estilo y la cortesía tiene variación de acuerdo a la importancia. Nota oficial Es un instrumento donde una autoridad competente se comunica lo resuelto de un trámite u otra actividad del interesado. para resolver un asunto y se trasladan a otra instancia. 6. Las partes que conforman un Oficio son:          Numero de oficio y referencia Lugar y Fecha Destinatario Identificación del título y cargo de las personas a quien se dirige le oficio Vocativo Contenido o cuerpo del oficio Despedida Firma y Cargo de quien envía Indicadores de archivos.3. órdenes. o a diversos funcionarios entre sí. . Copias a otras autoridades u oficina. esta es usada en la mayoría de oficinas de nuestro gobierno. Instrumentos Administrativos 6. Es un tipo de documento que sirve para comunicar disposiciones. Se redacta cuando el asunto a tratar es uno solo. consultas. Providencia Es documento que se elabora en consecuencia de una petición escrita o una disposición anticipada para el logro de un fin.2. Se utiliza para dar continuidad a un trámite. se dirige de jefes o subalternos o entre jefes de mayor jerarquía. informes para llevar a cabo gestiones.

también es utilizado para efectuar recordatorios. que contiene a descripción de actos o hechos que ocurren en el momento determinado. Es recomendable enumerarla hacía el margen izquierdo del papel para mayor uniformidad.4. Comunicación diplomática en la que se recapitulan hechos y argumentos. A izquierda se anota la palabra para (destinatario). por lo general el uso es de carácter interno”. nombre de la ciudad. día. Fecha. a las nueve horas con treinta minutos. título. Leída y ratificada.Las partes que conforman la providencia son: Nombre de la Oficina Fecha (escrita en letras) Asuntos objetivos Número de la Providencia Objetivo de la misma 6. Se redacta también para describir algo breve y preciso para ser tomado en cuenta en reunión. en el mismo lugar y fecha arriba mencionados. Las Cláusulas: Deben de ir enumeradas con letras y en mayúsculas. Después de (quién lo manda) luego asunto. 6. Su características son: Se debe anotar con mayúsculas la palabra Memorándum. Lugar o sede de la reunión o sesión. damos fe los que intervenimos. . Después del cierre. año y hora.5. nombre y puestos de las personas que participan. Acta Es un documento que se pacciona en el libro autorizado para el efecto. La introducción puede principiar con o sin sangría. Memorando Instrumentos donde se anotan las cosas que deben hacerse en determinada ocasión o día. motivo de la reunión. Partes de un acta Introducción: Consta de número de acta. mes. se escriben los nombres de las personas que intervinieron para que cada quien sepa en donde deben de colocar su firma. Es un instrumento donde se debe anotar las actividades que deben realizarse en Determinadas ocasiones o días. Cierre: El cierre de acta se deberá escribir así: Se da por terminada la presente sesión.

Partes que conforman la circular:      Número de orden Fecha Destinatarios Asunto o contenido Firma 6. Descripción de los pasos seguidos para la investigación. Con el fin de no olvidarlos u omitirlos. Partes que conforman el Dictamen:      Identificación de la oficina que conoce el caso y del asunto que trata. y La decisión sobre el asunto. Partes que conforman el Conocimiento:     Lugar y Fecha Nombre de quien recibe Descripción de lo recibido Nombre y firma del recepto 6. para que estén enterados en cualquier situación que requiere un administrador.9. Contiene informes sobre disposiciones legales aplicables al caso o precedente. Resolución Documento que contiene la decisión de la autoridad competente. Es una opinión y juicio que se forma o emite sobre algo. sometidos a consideraciones de una autoridad o técnico. que contiene los elementos que lo fundamentan. favorable o desfavorable al peticionario. Conocimiento Es un documento que contiene la manifestación escrita de haber recibido o entregado alguna cosa. en relación a determinado asunto. Considerandos o motivos que los originaron.6. Circular Orden o conjuntos de instrucciones reglamentarios. El por tanto. Se utiliza para darle respuesta final a un asunto planteado.7.6. aclaratorios o recordatorios que sobre una materia envía la autoridad a sus subordinados. . 6. Dictamen Constituye la respuesta a la consulta del interesado.8.

Las Partes de la Resolución son.11. Acuerdo Resolución de una o varias personas. generalmente. de una junta. 6. asamblea o tribunal. en la cual adquieren un convenio o pacto.    Los Considerandos (indican los motivos que han obligado a tomar la decisión) El por tanto (expresa las leyes en que se basa la redacción) La determinación (resuelve). su finalidad es reglamentar actos de la administración. . Seguidamente se exponen en uno o más párrafos. Es una decisión tomada en común o una resolución de organizaciones. La palabra acuerda. La fase de cierre consiste en una expresión como justicia atentamente. El objetivo del mismo. Son disposiciones o leyes que beneficia a una o varias personas. Partes de un Acuerdo. Decreto Resolución de una autoridad política u gubernativa en materia de competencia. 6. posee un contenido normativo reglamentario. Este documento carece de saludo o vocativo se compone de un párrafo inicial en el que el remitente exprese su nombre. 6. por lo que su rango es jerárquicamente inferior a las leyes. Memorial Se conoce con el nombre de memorial. El contenido de la declaración y petición. es decir las razones para emitirlo. y Lo acordado. domicilio y demás características personales. hecha pública de acuerdo con las formas prescritas. más comúnmente como solicitud o representación de un escrito solicitado por los particulares a los funcionarios públicos. Con el fin de declarar hechos que la ley exige o bien para solicitar algo en ejercicio del derecho de petición.12. empresas públicas o privadas.10. Fecha de emisión. Es un tipo de administrativo acto emanado habitualmente del poder ejecutivo y que. indica los antecedentes del asunto de que se trata.      Quien lo emite. instituciones. Los decretos constan de tres partes:  La pare enunciativa.

de esa manera instruimos juntos una mejor Guatemala.1. con actitud de servició y amantes de la justicia. favorable o desfavorable. De fundar. es la que indica que se ordena y se redacta por artículos. El estado declara que la educación es una necesidad pública. Se declara de utilidad y necesidad públicas la fundación y mantenimiento de centros educativos culturales y museos. Se declaran de interés nacional la educación. Es el estado quien debe de proporcionar a todos una educación para el desarrollo de nuestro país. así como la necesidad que hay de su emisión. Comentar artículos del 71 al 81 Artículo 71. Artículo 72. Notificación Es el documento en el cual una autoridad de la iniciativa privada o del Estado hace el conocimiento de la resolución tomada en un trámite. Fines de la Educación Fines de la educación. La cual puede ser negativa. es la parte donde se explican fundamentos o antecedentes legales.13. sin discriminación alguna. a la persona o empleado interesado. eficientes. la instrucción. en beneficio de) conglomerado social.  6. Es obligación del Estado proporcionar y facilitar educación a sus habitantes sin discriminación alguna. La parte resolutiva. Elementos que debe llevar una notificación:      Fecha y hora de notificación Dirección en donde se hace la notificación Persona a quien se hace la notificación Firma de la persona a quien se notifico Firma del notificador 7. grata. Constitución Política de la Republica de Guatemala 7. Todo ciudadano tiene derecho de educarse en el idioma en que él pertenece. construir establecimientos educativos a nivel nacional y es quién tiene la obligación de darle mantenimiento a dichos establecimientos escolares. Derecho a la Educación Se garantiza la libertad de enseñanza y de criterio docente. el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. . Los fines de la Educación Nacional es de suma importancia porque prepara al individuo al desarrollo integral con conocimientos reates de nuestra nación. formación social y la enseñanza sistemática de la Constitución de la República y de los derechos humanos. positiva. La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana. La parte considerativa. para que las personas sean profesionales o productivas del país y que sean competentes. no importando la etnia y cultura de cada región.

El estado promoverá la educación especial. La educación científica. El estado podrá subvencionar a los centros educativos privados gratuitos y la ley regulará lo relativo a esta materia. todo centro educativo o debe de contemplar o llenar los requisitos legales que el estado requiere para su funcionamiento. La educación impartida por el Estado es gratuitaEl Estado proveerá y promoverá becas y créditos educativos. . La educación que es impartida por el estado es gratuita para que toda persona se prepare y se desarrolle de una mejor manera dentro de la sociedad y es el estado quién se ha comprometido de proporcionar becas de estudio a la población para prosperar de una manera científica. Articulo 74. La religión es optativa en cada centro educativo. Toda la población tiene derecho y obligación de recibir educación en las diferentes etapas o niveles educativos. Si se imparte no debe ser discriminatorio. preprimaria. los planes y programas oficiales de estudio. El estado es quién se encarga de velar que se cumpla y que se de una buena educación en lo privado.Artículo 73. para que todos se preparen de una mejor manera. Educación obligatoria Educación obligatoria. la tecnológica y la humanística constituyen objetivos que el Estado deberá orientar y ampliar permanentemente. tomado en cuenta las edades que fije la ley. primaria y básica. Como centros de cultura gozarán de la exención de toda clase de impuesto y arbitrios. Los centros educativos privados funcionaran bajo la inscripción del estado. que garantice una buena enseñanza aprendizaje a nuestra niñez. sin discriminación alguna. dentro de los límites de edad que fije la ley. en los diferentes centros oficiales o privados. El estado contribuirá al sostenimiento de la enseñanza religiosa sin discriminación alguna. La libertad de educación es donde los padres de familia son los encargados de escoger la educación de sus hijos. no es obligatorio. técnica y humanística dentro de la sociedad. Libertad de educación y asistencia económica estatal La familia es fuente de la educación y los padres tienen derecho a escoger la que ha de impartirse a sus hijos menores. la diversificada y la extraescolar. Están obligados a llenar. por lo menos. Los habitantes tienen el derecho y la obligación de recibir la educación inicial. La enseñanza religiosa es optativa en los establecimientos oficiales y podrá impartirse dentro de los horarios ordinarios.

social y cultural del magisterio. escuelas. El Estado debe organizaría y promoverla con todos los recursos necesarios. supervisión y control. porque que es una necesidad de la población. de acuerdo con la ley. Los derechos adquiridos por el magisterio nacional tienen carácter de mínimos e irrenunciables.Artículo 75. El estado se ha comprometido ante el Magisterio Nacional mejorar el sistema económico. Magisterio El estado promoverá la superación económica. Artículo 78. Las empresas privadas tienen la obligación de mantener el acuerdo con la ley. para facilitar la preparación y comunicación dentro de la sociedad. incluyendo el derecho a la jubilación que haga posible su dignificación efectiva. Alfabetización La alfabetización se declara de urgencia nacional y es obligación social contribuir a ella. Sistema educativo y enseñanza bilingüe La administración del sistema educativo deberá ser descentralizada y regionalizada. La alfabetización toma una importancia en nuestro país. Es deber del estado proporcionar una educación bilingüe a la población. y esto es con el fin de que sus empleados tengan una mejor forma de atención y preparación académica. así habrá desarrollo y progreso en nuestro país. la enseñanza deberá impartirse preferentemente en forma bilingüe. para propiciar la superación y fines especiales de la misma. Obligaciones de los propietarios de empresas Los propietarios de las empresas industriales. para desenvolverse en su puesto de trabajo. En las escuelas establecidas en zonas de predominante población indígena. El sistema educativo debe descentralizarse para que haya una atención en el sistema educativo. La ley regulará éstas materias. por lo tanto es el estado quién se ha comprometido de proporcionar esa educación de una forma organizada. de acuerdo al idioma materno. Artículo 76. Es el estado quién ha plasmado sus compromisos con el Magisterio. con ello lograr una educación de calidad. pecuarias y comerciales están obligados a establecer y mantener. Artículo 77. guarderías y centros culturales para sus trabajadores. en su organización. porque muchas personas no tienen la oportunidad de recibir una educación sistemática desde pequeño. social y cultural del país para que haya progreso y desarrollo. agrícolas. escuelas. derecho de jubilación sin discriminación . guarderías y centros culturales para sus trabajadores y población escolar.

las Escuelas de agricultura. dirección y desarrollo de sus planes de estudio. como lo establece el decreto 1485. de mejores oportunidades de superación profesional para que haya competitividad de trabajo. tienen plena validez legal. Los derechos adquiridos por el ejercicio de las profesiones acreditadas por dichos títulos. Enseñanza agropecuaria Se declara de interés nacional el estudio. tomando en cuente su organización. con eficiencia y eficacia y con buena personalidad definida. y se regirá por su propia ley orgánica.alguna. El estado es el encargado de promover los conocimientos científicos y técnicos hacia la población estudiantil. para que haya desarrollo en nuestro país. Se crea como entidad descentralizada. debe funcionar conforme la ley prevista por el estado. regido por cada establecimiento educativo del país y es el estado quien tiene la potestad legal de proporcionar dichos títulos y estos deben ser respetados por cualquier índole. deben ser respetados y no podrán emitirse disposiciones de cualquier clase que los limiten o restrinjan. aprendizaje. autónoma. comercialización e industrialización agropecuaria. porque es un derecho quienes cumplan con el pensum de estudio. La ley normará lo pertinente. la Escuela Nacional Central de Agricultura. correspondiéndole una asignación no menor del cinco por ciento del presupuesto ordinario del Ministro de Agricultura. explotación. con el fin. El estado tiene la obligación de proporcionar a todos los graduandos su título correspondiente. El estado promueve a nivel Nacional una enseñanza aprendizaje a toda la población. Artículo 80. siempre y cuando los maestros cumplan su dignificación efectivamente. y desarrollar los planes de estudio agropecuario y forestal de la nación a nivel de enseñanza media. debe organizar. Promoción de la ciencia y la tecnología El Estado reconoce y promueve la ciencia y la tecnología como bases fundamentales del desarrollo nacional. Artículo 79. . con personalidad jurídica y patrimonio propio. Articulo 81. dirigir. La comercialización e industrialización agropecuaria. Títulos y diplomas Los títulos y diplomas cuya expedición corresponda al Estado. en todos los niveles educativos.

8. COMENTAR CAPÍTULO I. procesos. LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL. humanos. Nos orienta al desarrollo integrar de toda persona a través de un proceso permanente. para fortalecer el respeto de los derechos humanos en Guatemala. gradual y progresivo y que coadyuve a la conformación de una sociedad justa y participativa sin importar la comunidad etnia que conforma nuestro país. .8. 8.2 CARACTERÍSTICAS Deberá ser un sistema participativo. económica y cultural guatemalteca. técnicos. 8. La Educación en Guatemala debe de estar bien estructurada y organizada. 8. necesidades e intereses de la realidad histórica. con base a las necesidades e intereses de cada comunidad. 8.1 DEFINICIÓN El sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos. SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. para desarrollar integralmente al educando dentro de la sociedad con buenos principios morales. Los fines de la educación promueven una educación sistematizada. ACUERDO 12-91. económicos. FINES Los fines de la Educación guatemalteca nos proporcionan una educación con base a principios científicos. así el ciudadano debe ser responsable dentro de la sociedad. COMENTAR TÍTULO II. culturales y espirituales.3. ya que cuenta con todos los recursos necesarios. materiales. PRINCIPIOS. para efectuar a cabo una buena administración educativa. nos explica que todo ser humano tiene derecho a recibir educación. para fortalecer la educación de la niñez. La educación es muy importante. es el cimiento para llevar a cabo una educación eficaz hacia la población guatemalteca. porque tiene carácter participativo y activo en todos los niveles educativos.3. no importando la comunidad etnia en que pertenece. de acuerdo con las características. es fundamental la educación porque se ha descentralizada y desconcentrada. para llevar a cabo una educación de calidad y con mucha eficiencia en cada centro educativo del país.2. COMENTAR CAPITULO II.3. juventud y adolescencia.1. regionalizado. Los principios fundamentales de la Ley de Educación Nacional. descentralizado y desconcentrado. y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa.

ya que es la institución que promueve una educación escolar y como también una educación extraescolar con el propósito de proporcionar una educación equitativa que orienta y desarrolla a la persona humana sin discriminación alguna. Es importante conocer como está integrado el sistema educativo. Subsistema de Educación Extraescolar o paralela. ya que tiene como fin primordial investigar. para tener un conocimiento concreto del rendimiento académico de todos los niveles.3. Análisis al Decreto 1485. tanto en lo administrativo. ejecutar y evaluar el proceso educativo. Análisis al Reglamento de la Ley de Educación Nacional Recuperado de: http://sego. planificar. dirección. con el objetivo de mejorar y corregir errores en el sistema educativo en sus diferentes modalidades.php?option=com_docman&task=doc_details&gid=9&Itemid=40 10. y control.3.5. planificar. dirigir. Al analizar el Decreto 1485 de fecha 13 de septiembre de 1961 su espíritu de ley ha sido y será de vigencia en beneficio del gremio magisterial en sus relaciones con el Estado. aunque algunos de los artículos se han visto desestimados ha sido . La estructuración del Sistema Educativo del Ministerio de Educación. organización. ejecutar y evaluar el proceso educativo a nivel nacional en sus diferentes modalidades La función del sistema educativo es fundamental en todo los aspectos de la administración.8. con el fin de proporcionar a la comunidad educativa una educación de calidad con base a principios y fines educativos.3 ESTRUCTURA El Sistema Educativo Nacional se integra con los componentes siguientes: El Ministerio de Educación. 9. dirigir. es indispensable porque es el ente encargado de llevar a cabo una buena administración de la educación en Guatemala.4 INTEGRACIÓN El Sistema Educativo Nacional se conforma con dos subsistemas: Subsistema de Educación Escolar. tomando en cuenta los elementos fundamentales de la administración son: planeación. FUNCIÓN DEL SISTEMA La función fundamental del Sistema Educativo es investigar. Los centros educativos.com/index. 8. pedagógico y como también la infraestructura.dpssistemas. organizar. La comunidad educativa. 8. organizar.3.

por lo que pierden en cierto modo una vigencia respetable. Los objetivos previstos en la presente ley es fundamental. El Ministerio de Educación es el encargado de controlar la gestión educativa en cada establecimiento..pdf 11. de lo contrario debe de construir direcciones.com/ensayos/Documentos-De-ColegiosPrivados/719380. se considera que los artículos vigentes contemplados en el Decreto 1485.org/juridico/spanish/mesicic2_gtm_decreto_1485. Por lo tanto estos controles dejan de estar congruentes a la realidad que vive nuestro país actualmente. son positivos y en beneficio del Gremio Magisterial. sino en remuneración económica. 4º. . el progreso económico y la sociedad en sí han sufrido cambios gigantescos. 2º. tal el caso. regulan las normas de los edificios escolares. aulas en los centros educativos públicos. solidaridad. fomenta principios de equidad. cuando en 1954 fueron conculcados los derechos del Sindicato de los Trabajadores de Educación de Guatemala y sus leyes protectoras. si en clasificación y reconocimientos de méritos. situación que no ha tenido vigencia total. El Ministerio de Educación debe de velar que cada establecimiento educativo cuenta con lo necesario para que exista comodidad para desarrollar las actividades educativas. Recuperado de: http://www. Nadie puede impedir el uso de los edificios escolares porque es propiedad del estado y . con el fin de proporcionar un espacio adecuado para que los estudiantes reciben una educación con una ambiente agradable. conservación y mantenimiento de los edificios escolares para el desarrollo del proceso educativo.oas. debido a que no ha sido renovado en ninguna de sus cláusulas. 3º. tomando come base su respectivo reglamento para que existe reglas que rigen de una mejor manera la educación y a la vez es quien determina la conveniencia del traslado de una escuela o instituto a otro edificio escotar. y actualmente se benefician también el Gremio Magisterial que labora en la Empresa privada.lamentablemente por los intereses políticos de diferentes gobiernos. Por otro lado en los Artículos 1º. Capítulo XI. con el fin de mantener el orden de los edificios porque es propiedad del estado. Recuperado de http://www. dirección y control de las acciones de su uso.html 12. sin embargo el desarrollo. adquiere coordinación y optimiza el uso de los edificios cuando funcionan dos o más centros educativos. Por tal motivo. Análisis leyes de edificios escolares La ley de edificios escolares constituye un componente de la administración escolar que consiste en la planificación.buenastareas. que beneficia al Gremio Magisterial. Análisis referente al control de cuotas de colegios privados. Capítulo I. Al leer y analizar los diferentes artículos e incisos del mencionado Decreto se confirma lo antes expuesto. responsabilidad y participación de la comunidad educativa en su conservación de los edificios escolares. que beneficiaba únicamente al Gremio Magisterial del Estado. pero se puede mencionar algunos casos: lo que contempla en el Artículo 53. el cual trata sobre los sueldos básicos y la partida global para nivelaciones y aumentos. dependiendo la cantidad de población escolar. Este es un control que ha dejado de tener vigencia y actualidad. en lo que se refiere a Clasificación y Catalogación del personal.

para la realización de juntas. Recuperado de http://educativocarlos. alteren o tergiversen el curso normal de las labores educativas. que responden a la demanda educacional en los diferentes niveles.500. El Ministerio de Educación es quién determina la filosofía dejos contenidos y las prácticas de cada nivel y es quien creará las Direcciones Técnicas Regionales para llevar de una mejor forma una administración de la misma. conforme lo establece la Ley de Educación Nacional y su reglamento en el Capítulo VII. El Ministerio de Educación es la autoridad máxima de girar orden a las Direcciones Departamentales de Educación. Autorización y creación: se creó esta Ley por necesidad real de la población.shtml . instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales contribuirán al mejoramiento y sostenimiento de éstos Institutos.com/trabajos69/ley-educacion-nacional/ley-educacionnacional2. el cual se asignará no menor de Q.html 13.com/2010/09/ley-de-administracion-deedificios.monografias.es para uso exclusivo del bienestar de la comunidad. cuatro deberán elegirse anualmente entre los padres de familia y tres serán asignados por las municipalidades y docentes. 7. tomando en cuenta que estos institutos deben de funcionar o regirse por la ley de Educación Nacional (12-91) como la doctrina y principios del sistema cooperativo.00 por grado o sección. Esta ley y su reglamento es fundamental para el funcionamiento de estos Institutos. También explica queda prohibido utilizar los edificios escolares para actividades que interrumpan. cívicas. porque se regirán para todos sus fines. deportivas o de otra índole siempre que no interfieren el desarrollo de las labores educativas. se autorizó la creación y funcionamiento de los Institutos de Educación por Cooperativa. Las municipalidades también tienen la obligación constitucional de apoyar económicamente y otras organizaciones cooperativas. http://www. de esa manera funcionará estos Institutos por Cooperativas. Que son centros educativos no lucrativos Departamental y municipal. para preparar a la juventud con la finalidad de contribuir a la formación integral de es guatemaltecos.blogspot. Esta ley regula que todo centro educativo que funciones en el mismo edificio debe de cuidar con toda responsabilidad el edificio escolar. gobierno. Artículo 25. Análisis ley de institutos por cooperativas Artículo 1. para que la educación sea impartida integralmente y de calidad a los estudiantes. dirección y control. para llevar una educación de acuerdo a la necesidad. conformada por siete miembros. en área y niveles regidos y autorizados por el Ministerio de Educación y es el Estado quién otorgará los recursos económicos a los centros educativos por cooperativa anualmente a través del presupuesto anual de la nación. actividades de entidades culturales. esta ley es indispensable para que exista orden y control de la conservación de los edificios escolares. su uso y el mobiliario y equipo. pueden autorizar el uso de edificios escolares. Estos Institutos están representados legalmente por una Junta Directiva.

A los trabajadores que tengan igual trabajo. Las funciones del trabajador del Ministerio de Educación. 16. En caso de que los puestos que por naturaleza y fines deban quedar fuera del proceso de oposición. estado civil. Análisis ley de servicio civil Esta ley cuenta con las mínimas garantías que tiene un servidor público. estableciendo normas para la aplicación de un sistema de administración personal. Las personas con impedimentos físicos o psiconeuróticas. estando sujetos a normas adecuadas de disciplina y recibir justas prestaciones económicas y sociales. nacimiento. cuando no es Maestro el cual puede ser cubierto con el decreto 1485. Todos los trabajadores del Sector Público tienen las mismas obligaciones. para garantizar su eficiencia y asegurar justicia. que todo guatemalteco tiene derecho a un cargo público toda vez cuente con los requisitos necesarios para poder ejecutar su trabajo en determinado puesto. les corresponderá igual salario. sexo. eficiencia y honradez. Serán nulas todas aquellas acciones que vayan en contra del a Constitución Política de la República de Guatemala.html 15. oportunidades y se rigen por dicha ley. Para un despido de un trabajador público deben de ser de forma legal. Los principios de esta ley son. El 11 de mayo de l965 aparece el Reglamento de supervisión Técnica . posición social u opiniones políticas. Dándole a aquellos casos que tengan capacidad.com/ensayos/An%C3%A1lisis-Ley-De-ServicioCilvil/2559941. Análisis de las funciones del trabajador público del Ministerio de Educación.buenastareas. En 1875 aparece la primera ley orgánica de Instrucción Publica creándose la inspección General y se hace a nivel departamental. no importando al Ministerio para el cual laboran. A partir de ese momento ha habido leyes y reglamentos en cada uno de los gobiernos de Guatemala donde existe la figura del ahora supervisor Educativo con funciones similares con las que fue creada esta figura dentro del Ministerio Nacional de Educación.14. preparación. http://www. religión. deben ser señalados por la ley. no tienen ningún impedimento de ocupar un cargo público toda vez no interfiera con la capacidad de trabajo. con un consejo se instrucción Pública en cada cabecera departamental. No se debe hacer discriminación alguna ni por raza. que es la que dictamina todo lo referente a los trabajadores del Estado. El propósito principal de la ley es poder regular las relaciones entre el Estado y sus trabajadores. siendo susceptibles a ser mejoradas conforme las necesidades y posibilidades del Estado. Análisis al reglamento de Supervisión Escolar. son regidas por la ley del Servicio Civil. antigüedad.

anualmente la dirección de registro y control de centros docentes de la Dirección General de Educación Escolar. sabido es que un acuerdo gubernativo es Superior a un Acuerdo Ministerial. 18. Dice: “La renovación de autorización de funcionamiento de centros educativos privados se dará por quinquenio. al analizar este reglamento. Algunos de los artículos del presente reglamento los controlaban las autoridades del Ministerio pero en un afán de descentralizar han descargado muchas de sus responsabilidades en los directores de los centros educativos. para lo cual los Supervisores Educativos al hacer efectiva esta acción están respaldados por el Acuerdo Ministerial 649 con fecha 30 de agosto de 1. tales como los artículos 1. Sin embargo. velando por los intereses de los educando y padres de familia por lo que se hace necesaria la renovación anual. hay conceptos que ya no están vigentes.997 del “Reglamento de ley de educación nacional” en el artículo 78º. Acuerdo 123 A de jefatura de Gobierno de Peralta Azurdia. debemos tener presente que la dirección de registros y control de centros docentes de la Dirección General de Educación dentro de la estructura organizativa no funcionó..” y continuación se requiere una serie de requisitos establecidos en el reglamento de la ley.html 17. 2. Análisis al reglamento de evaluación escolar . para verificar si la documentación presentada en el mismo es real. si esta apegada a lo que la ley establece el Supervisor debe faccionar el acta de renovación para el presente ciclo escolar. si bien. Crear un nuevo acuerdo y capacitar a la gente joven que se inicie en esta delicada tarea educativa. Esta figura no debe desaparecer del ámbito educativo. Pues si hay que innovar. es cierto. debe recibir un informe de la dirección de cada establecimiento. en cada uno de los centros educativos privados a su sector.Escolar. la parte técnica. se da la orden de compra de matrícula. Análisis al reglamento de extensión de títulos y diplomas. http://www.buenastareas. y la Dirección General de Educación desapareció. pero sí están vigentes sus objetivos.979 la que deben cumplir y hacer que se cumpla con la formación del expediente actualizado por cada ciclo escolar.77 de fecha 7 de noviembre de 1. efectuada esta acción y revisados los expedientes de estudio de los alumnos. 3. El acuerdo gubernativo número M. Análisis al acuerdo ministerial 649. pero es competencia de este ministerio normar y coordinar todas -las acciones de los centros educativos privados. Para la emisión de un título o diploma se deben cumplir con algunos requisitos previstos en el reglamento y algunas exigencias propias de la sección de títulos y diplomas. de E.com/ensayos/Reglamento-Actual-De-SupervisionEducativa/973643. El reglamento de extensión de títulos y diplomas constantemente tiene variaciones de acuerdo a los criterios de las autoridades tanto de la Sección de Títulos y Diplomas como de la Dirección Departamental.13 . 19. debiendo estos hacer efectiva la vista ocular de Renovación anual.

permite llevar el control pormenorizado de todos los avances realizados por cada estudiante en todas las etapas Educativas. del Ciclo Básico Regular Recuperado de http://es. muchas veces puede ser considerado con un instrumento de aplicación con mucha rigidez en las disposiciones. esto permite llevar el control bien detallado de cada estudiante y su récord académico en el Sistema Nacional. Análisis al Reglamento de Extensión de Código Escolares Este sistema de Asignación de código personal de los estudiantes del Nivel Medio. Es importante que la interpretación de la Ley y del Reglamento sea de una forma integral. Muchas veces la mala interpretación puede provocar que las metas de los alumnos se vean frustradas y se puede llegar a la deserción escolar.scribd.com/doc/50507974/CNB-CICLO-BASICO 21. previo a tomar cualquier decisión debemos tener presentes los principios y fines de la educación y de esta manera buscar el beneficio de los estudiantes. muchos de los centros educativos no cumplen a cabalidad con el reglamento de evaluación. es un acceso rápido de la recolección de información. grado y otros. no falsificar o alterar el registro de los alumnos de lo contrario será una falta grave del Director del establecimiento y se dará lugar a despido justificado. facilita la información actualizada de la promoción de los estudiantes. Todo alumno al tener su código personal ya no debe registrarse nuevamente cuando los establecimientos realicen la promoción.En algunos casos la aplicación del reglamento de evaluación presenta algunas dificultades. Análisis al acuerdo del C. Este sistema consta de un conjunto de procesos administrativos en los cuales se apoya en las aplicaciones informáticas que utilizan los establecimientos y es un procedimiento eficiente para que el Ministerio de Educación tenga información necesaria de la cantidad de promoción de estudiantes a Nivel Nacional. Es un sistema de identificación por medio de un código único de cada estudiante que pertenece al Sistema Educativo Nacional del Nivel Medio. . por lo tanto el sistema de código personal le servirá al estudiante para cualquier trámite o certificación educativa. Recuperado de http://es.B. es de mucho interés ya que es el medio eficaz para la recolección de información de los registros de los estudiantes en el sector privado y oficial.com/doc/17448981/ACUERDO-MINISTERIAL-1356REGLAMENTO-DE-EVALUACION-EDUCACION-ESCOLAR#download 20. solo deberán de modificar: rama de enseñanza.N.scribd. ya que cuando se habla de educación. Se debe tomar en cuenta. Este proceso de información se realizará en los meses de Junio y Julio de cada año.

Certificado de Tercero Básico con Código Personal 8. Certificado de Primero Básico con Código Personal 6. Implica poner toda la atención debida para evitar problemas posteriores. El orden que debe tener el expediente debe estar en forma ascendente. Diploma de Sexto Primaria 4. así mismo que coincida con el establecimiento que la emitió y fecha de extensión. Certificado de Segundo Básico con Código Personal 7. c) Revisar el número de matrícula anotado en el certificado. resaltar el nombre del estudiante. Certificación de Nacimiento 3. Certificado de Sexto Primaria 5. si son dos asignaturas aprobadas en el mes . que contenga partida de Nacimiento con dos fotocopias. Que el fólder esté en buen estado 2. Todo documento debe tener un respaldo que lo verificado por quien lo recibe o que lo envió para testificar dicha acción.Recuperado de http://es. Certificación General 9. b) Que el nombre sea escrito exactamente al registrado en el certificado de Nacimiento. Con todo expediente o documento debe tenerse cuidado al momento de revisarlo. Análisis al procedimiento para la revisión de Expediente del nivel medio. utilizar letras Mayúsculas y Minúsculas. d) El certificado no puede tener más del 50% de clases aprobadas en el certificado del Ciclo escolar. de lo contrario deberá repetir el grado.scribd. ¿Qué debe revisarse en los documentos que contiene el Expediente? En los certificados debe verificarse lo siguiente: a) Fecha de acuerdo de creación y numero respectivo del centro educativo. Los pasos que se deben tomar en cuenta son los siguientes: Verificar que el fólder que contenga el expediente este presentable. e) Si tiene clases no aprobadas verificar que hayan sido aprobadas en el ciclo posterior. Diploma de Tercero Básico Nota: No olvidando que cada documento debe estar debidamente firmado y sellado. todos deben ser originales. antes del mes de marzo.com/doc/93717314/to-de-Extension-de-Codigo-EscolarCreo 22. 1.

Revisar que tenga firma del director. En cuanto a las matrículas debe revisarse lo siguiente: a) Nombre completo y correcto del alumno. 23. si son más de tres se deberá solicitar matrícula para amparar dichas recuperaciones. . no está facultado para hacer razonamiento de otro tipo. 649GUATEMALA. c) Verificar que se haya anotado correctamente el grado al que corresponda. a la cual debe remitirse a la cual debe remitirse la documentación requerida para la renovación correspondiente. 30 DE AGOSTO 1979 EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CONSIDERANDO Que el Articulo 78 del Acuerdo Gubernativo número M. CONSIDERANDO Que es deber del Ministerio del Ramo. Estos sólo podrán hacerlos los contadores del establecimiento que haya extendido la matrícula. e) Recuerde que cuando un establecimiento. no es oficial. d) Si se encuentra algún error en cualquiera de las matriculas referir al estudiante al instituto donde fue extendida para su corrección. Acuerdo Ministerial 1402 Autorización de Centros Educativos RENOVACIÓN ANUAL DE AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS PALACIO NACIONAL ACUERDO No. la División de Registro y Control de Centros Docentes de la Dirección General de Educación contemplada en el Articulo 23 del referido reglamento. velar por los intereses de los educandos y padres de familia de los planteles educativos oficiales y privados que funcionan en el territorio nacional. CONSIDERANDO Que no ha sido consolidada en el presupuesto de ingresos y egresos del Estado. secretaria y sellos respectivos. b) Número de matrícula y fecha que deben coincidir con el certificado del ciclo y de recuperación que hubiese sido extendida para su corrección. de E. 13-77 de 7 de noviembre de1977 “Reglamento de la Ley de Educación Nacional” establece que la renovación de autorización de funcionamiento de Centros Educativos Privados será por quinquenio.de enero la matrícula del ciclo amparara las mismas.

Mientras no este habilitada la División de Registros y Control de los centros Docentes. ACUERDA Articulo 1º. Del Articulo de la Constitución de la República de Guatemala. Articulo 2º. Se deroga el Acuerdo Ministerial No. Articulo 2º. Acuerdo Ministerial 927 Reglamento de Jornadas de Trabajo Acuerdo Ministerial No. son los niveles educativos: . para que a través de los Supervisores Técnicos de Educación de todos los niveles y bajo responsabilidad de los mismos. y de lo que determinan los Artículos 16 y 71 del Decreto número73-76 del congreso de la República “Ley de Educación Nacional”. se conceda la renovación anual de funcionamiento de los centros educativos privados de la república cuya autorización haya sido otorgada mediante Acuerdo emitido por el Ministerio de Ramo. De conformidad con el decreto legislativo 1485. se autoriza a la Dirección General de Educación. 927 Fecha: 21 de marzo de 1972 REGLAMENTO PARA DETERMINAR LAS JORNADAS DE TRABAJO DE LOS NIVELES Y ÁREAS DE LA EDUCACIÓN DE GUATEMALA CAPITULO I DE LA CLASIFICACIÓN DE NIVELES Y ÁREAS ARTICULO 1°. El presente Acuerdo entra en vigor inmediatamente y deberá ser publicado en el Diario Oficial 24. 649 de 12 de Septiembre de 1978.POR LO TANTO En uso de las facultades que le confiere el inciso 6º.

Los horarios para las diferentes jornadas son los siguientes: Jornada doble: de 8:00 a 12:00 horas y de 14:00 a 16:00 horas Jornada matutina de 7:30 a 12:30 horas Jornada vespertina 13:00 a 18:00 horas Jornada nocturna: de 19:00 a 23:00 horas ARTÍCULO 7°. b) Que haya dictamen favorable del supervisor correspondiente. Educación Especial y Técnico. Los directores de Nivel. en relación a las jornadas de trabajo. según el horario establecido. jornada vespertina y de jornada nocturna. d) Que su implantación ayude a resolver problemas económicos en la familia del educando. a sus labores en la jornada asignada. CAPÍTULO III DE LA JORNADA ÚNICA ARTÍCULO 8°. las siguientes obligaciones: a) Asistir puntualmente de lunes a sábado. c) Que sea necesaria por carencia de edificios escolares para atender a mayor número de alumnos en cada jornada. Primaria Rural y Educación para Adultos. La autorización de la jornada única en los establecimientos educativos oficiales implica. para el personal que labora en los mismos. El nivel de la Educación primario comprende las áreas de Primaria Urbana. ARTÍCULO 9°. Los establecimientos educativos.a) b) c) d) e) f) Preprimaria Primario Secundario y Normal Vocacional y Técnico. se clasifican de una jornada y establecimientos de jornada doble. Los directores del Nivel deberán tomar en cuenta que la jornada única podrá de autorizada al comprobarse las siguientes condiciones: a) Que haya solicitud expresada de la mayoría de los padres de familia. ARTICULO 5°. Los niveles Secundario y Normal y vocacional y Técnico forman la Educación Media.Administrativo ARTÍCULO 2°. . ARTICULO 3°. CAPITULO II DE LAS JORNADAS DE TRABAJO ARTÍCULO 4°. con base en los dictámenes de los supervisores respectivos autorizan la jornada adecuada a cada establecimiento. Los establecimientos de una jornada o jordana única se dividen en establecimientos de jornada matutina. ARTÍCULO 6°.

descontar del sueldo los días no laborados. sin necesidad de actualizar su situación. se formará expediente por las faltas de asistencia. Las faltas de asistencia deben anotarse en el libro de asistencia de profesores. que será llevado con el debido celo por el director de cada establecimiento. Para lograr la efectividad de la jornada única. sobre los horarios en que funcionarán las escuelas de sus respectivos departamentos. ARTÍCULO 15°. ARTÍCULO 19°. serán movibles de acuerdo con las condiciones climáticas de las regiones que a juicio de los supervisores obliguen a ello. . ARTÍCULO 13°. será cesado en el cargo. da lugar a que se le amoneste. debe presentarse a su establecimiento los días sábados por la mañana para planificar sus actividades para la siguiente semana. No se permite celebrar sesiones o juntas de maestros durante las horas hábiles de clase. Los horarios de la jornada única en el interior de la República.Cualquier actividad extra aula se efectuara en jornada diferente a la de su trabajo. para no entorpecer las labores docentes. ningún maestro podrá faltar sin pedir permiso autorizado por autoridad competente. continuarán en la misma forma. ARTÍCULO 11°. ARTÍCULO 12°. en todo caso. CAPITULO IV DISPOSICIONES GENERALES ARTÍCULO 17°. La reincidencia de las faltas de asistencia obligará a hacerlo constar en acta. ARTÍCULO 10°. ARTÍCULO 16°. Si aun persisten las faltas cometidas.b) Presentarse quince minutos antes de iniciarse la jornada. Los establecimientos que a la fecha de emisión del Reglamento han venido trabajando en jornada única. ARTÍCULO 18°. al 16º. el personal deberá ajustarse a las obligaciones contenidas en los artículos del 9º. ARTÍCULO 14°. llegadas tarde y burlar el presente Reglamento motivará la destitución del empleado. Si se comprobase fehacientemente que cualquier autoridad educativa encubre a un maestro que no cumple con la jornada de trabajo que se le ha establecido. lo que faculta al Ministerio a solicitar ante la contraloría General de la Nación. c) Los docentes que trabajan en las jornadas vespertinas y nocturnas. Si se persiste en encubrimiento. salir a la hora exacta establecida. Los supervisores técnicos departamentales informarán al Gobernador Departamental y Alcalde Municipal. pero.

De conformidad con la planificación general de la supervisión correspondiente. ARTÍCULO 21°. Los casos no previstos en el presente Reglamento. pueden disponer del día sábado para actividades escolares que redunden en beneficio de los educandos. COMUNÍQUESE: LIC: ALEJANDRO MALDONADO AGUIRRE Recuperado de Legislación Básica Educativa. velaran por el estricto cumplimiento de las jornadas de trabajo autorizadas en sus respectivas escuelas. aumentada y actualizada Autor: Aníbal Arizmendy Martínez Escobedo. Acuerdo 123 al Reglamento de Supervisión Escolar REGLAMENTO DE SUPERVISIÓN TÉCNICA ESCOLAR ACUERDO 123 “A” DE LA JEFATURA DE GOBIERNO FECHA: 11 DE MAYO DE 1965 EL JEFE DE GOBIERNO DE LA REPÚBLICA A C U E R D A: Aprobar el siguiente REGLAMENTO DE SUPERVISIÓN TÉCNICA CAPÍTULO I Objetivos ARTÍCULO 1º. .257. características y funciones de los distintos niveles educativos y su relación. 258. serán resueltos por el ministerio de Educación. los siguientes: a) Desarrollar en los maestros. a los padres de familia u Alcalde auxiliar.ARTÍCULO 20°. Son objetivos específicos de la Supervisión Técnica Escolar. Décima Primera Edicion Corregida. la comprensión acerca de la finalidad. PAG. con audiencia de los respectivos directores del Nivel. de Castellanización y de Educación Rural Familiar. ARTÍCULO 23°. Los directores de escuelas están obligados a comunicar a su personal. los supervisores técnicos departamentales y de Distrito. 259. de la jornada de trabajo que le sido autorizada a su establecimiento. 260 25. ARTÍCULO 22°. Los supervisores administrativos y de Área. los orientadores de Escuelas Unitarias.

CAPÍTULO II Organización ARTÍCULO 2º. ARTÍCULO 3º. en el desarrollo de los programas escolares. reuniones generales de supervisión en las que participen los directores de áreas y niveles educativos. g) Asistir a los maestros que presenten requerimientos. proporcionándoles oportunidades de mejoramiento profesional. i) Estimular en el maestro el deseo de superación profesional. informes. por lo menos dos veces al año. proyectos y programas de trabajo. f) Estimular a los maestros cuya labor sea satisfactoria. alumnos y Comunidad. simpatía y ayuda de la Comunidad. d) Promover el desarrollo de programas tendientes al perfeccionamiento de los Supervisores en los diferentes aspectos que concurren en su integración profesional. todas las disecciones emitidas por el Ministerio del ramo relacionadas con la supervisión técnica escolar. c) Contribuir a estrechar las relaciones entre el maestro y la Comunidad para promover el desarrollo de la misma. . para su consideración. l) Divulgar la labor desarrollada por la escuela para lograr la comprensión. a través de las disposiciones de áreas y niveles educativos. d) Orientar a loa maestros en la solicitud de los problemas que surjan en los educandos. e) Organizar y presidir. c) Hacer que se cumplan. h) Colaborar en la solución de los problemas docentes de los maestros. j) Investigar las causas de los problemas que afectan la educación y proponer soluciones. especialmente a los recién incorporados al ejercicio de la profesión. Organización y Administración escolares a los directores de escuelas de los diversos niveles educativos.b) Estimular en los maestros el interés por profundizar y actualizar sus conocimientos sobre educación. e) Coordinar el trabajo de los maestros para que haya armonía en la labor docente a efecto de alcanzar los mismos objetivos generales. k) Propiciar buenas relaciones sociales entre los miembros del personal. en la correcta interpretación y aplicación de los principios y técnicas didácticas modernas y de evaluación del rendimiento escolar y del trabajo docente. Al Director General de Educación dentro del programa de supervisión técnica escolar le corresponden las siguientes atribuciones: a) Presidir el Consejo de supervisión. y prestar su colaboración en forma directa cuando sea solicitada. m) Orientar en las técnicas de Supervisión. esta organizada en la forma siguiente: a) Director General de Educación b) Subdirector General de Educación c) Directores de niveles educativos d) Supervisores Técnicos Departamentales e) Supervisores de Distrito f) Supervisores Específicos. b) Presentar al Ministro del ramo. La supervisión técnica escolar.

ARTÍCULO 4º. para discutir el desarrollo del programa educativo y conocer los problemas que se confrontan. c) Coordinar las actividades de la supervisión correspondiente a su área o nivel educativo. ARTÍCULO 5º. b) Presentar al Consejo proyectos relacionados con el trabajo de sus respectivas áreas y niveles educativos. sobre las actividades del período lectivo y presentarlo al Consejo para su consideración e incorporación en el informe anual sobre el estado de la educación en el país. El Subdirector General de Educación tiene a su cargo. cuando sea necesario. e) Informar a la Dirección General sobre todas las actividades efectuadas dentro del programa. b) Sustituir al Director General en el cargo de Presidente del Consejo de supervisión técnica escolar.Jefes de departamento y todos los supervisores del país. primordialmente. las siguientes: a) Asistir al Director General en las funciones que le correspondan dentro del programa de supervisión. nombrar a los Supervisores de los distritos y áreas educativas del departamento de Guatemala. Las atribuciones de los directores de las áreas y niveles educativos. la coordinación de las actividades de la supervisión técnica escolar del país. son las siguientes: a) Asistir a las reuniones del Consejo y participar en las resoluciones que se llevan a cabo. d) Resolver los problemas que le sean presentados por la supervisión respectiva y darles el trámite adecuado. ARTÍCULO 6º. dentro del programa de supervisión técnica escolar. compartiendo con el Director General la responsabilidad de las atribuciones fundamentales que implica la ejecución del programa. Son atribuciones específicas del Sub-director General de Educación. e integrar comisiones especiales para que se constituyan en lugares del interior de la República donde su presencia sea requerida. f) Adoptar las medidas convenientes para el complimiento de este Reglamento. c) Asistir a las sesiones del Consejo y realizar las actividades que le sean encomendadas. f) Elaborar el informe general de su jurisdicción. para propiciar las soluciones adecuadas. y cuando lo considere necesario. .

Recuperado de http://www.Las atribuciones de los Supervisores Técnicos Departamentales son los siguientes: A. Acuerdo Ministerial 1137 Firma de Títulos Y Diplomas 27. los supervisores técnicos escolares se clasifican de la manera siguiente: a). Técnicas: 1) Atender el cumplimiento de todas las disposiciones del Ministerio de Educación.g) Atender el desarrollo eficiente de todas las actividades y disposiciones que la Dirección General emita dentro del programa y supervisión. teniendo bajo su responsabilidad la eficiente organización técnica y administrativa de los establecimientos educativos de su jurisdicción.php%3Foption%3Dcom_docman%26task%3Ddoc_download%26gid %3D11%26Itemid%3D40&ei=mNWrT7iMEpSbtwe7g_GhAg&usg=AFQjCNE7VU1YN_as PgkP45PRpM0SfrUM8g&sig2=wgssZr8HYcLosIYCQVi_1g 26. . 2) Desempeñar las funciones de Supervisores de Educación Media. Los Supervisores Técnicos Departamentales actuaran como jefes de los Supervisores de Distrito cuyas actividades les corresponde armonizar. se autoriza la enseñanza religiosa y moral en todos los establecimientos nacionales de la educación.Atendiendo la naturaleza de sus funciones. En cumplimiento de la Constitución Política de la República de Guatemala.google.Supervisores Técnicos Departamentales b) Supervisores de Distrito c) Supervisores Específicos ARTÍCULO 8º.com. ARTÍCULO 9º. ARTÍCULO 7º.gt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&ved=0C EwQFjAB&url=http%3A%2F%2Fsego. relacionadas con la Supervisión.dpssistemas. sus padres o representantes. la jurisdicción y el lugar donde la ejercen. Acuerdo Gubernativo No. 10 Enseñanza de Religión en Centros Educativos Oficiales REGLAMENTO PARA LA ENSEÑANZA LIBRE Y OPTATIVA DE LA RELIGIÓN EN ESCUELAS OFICIALES Articulo 1°. siempre que sea libre u optativamente solicitada por lo niños.com%2Findex. constituyendo el medio de enlace con las direcciones de las áreas y niveles educativos.

siempre que tenga la autorización a que se refiere el artículo 4° del presente reglamento.1633 EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA . Ley de Aguinaldo para Trabajadores del Estado DECRETO No. obligar a los niños a concurrir a clases de Religión y Moral. Se prohíbe a los profesores de los establecimientos oficiales y al personal encargado del cumplimiento del presente reglamento. sus padres o encargados hayan autorizado. serán la competencia exclusiva de los representantes de las diversas religiones. La enseñanza religiosa y moral deberá impartirse dentro del tiempo ordinario de trabajo docente. para los alumnos puedan impartírseles la mencionada enseñanza. En tal virtud.Artículo 2°. A ningún maestro podrán obligar a prestar servicios adicionales con motivos de organización y funcionamiento de enseñanza religiosa y moral en establecimiento oficiales. Artículo 6°. pero los miembros del personal docente de los mencionados establecimientos quedan facultados. la supervisión y programación de las mismas. 28. es indispensable que conste en el archivo de cada establecimiento. según las distintas religiones que se enseñen. distinta la que ellos. la autorización por escrito de los respectivos padres de familia o encargados en su caso. para hacer efectivo los derechos de formación integral de la niñez y la juventud. debiendo los directores respectivos llevar un libro de registro de profesores y alumnos. Articulo 5°. debidamente acreditados. a participar en los servicios que de la misma se deriven. Siendo optativo el ejercicio del derecho a enseñanza religiosa en establecimientos oficiales. si libres y optativamente lo desea. Las clases de Religión y Moral tienen un carácter de especiales. Artículo 7°. Décima Primera Edicion Corregida. quienes extenderán las credenciales del caso. aumentada y actualizada Autor: Aníbal Arizmendy Martínez Escobedo. La designación de los maestros o encargados de estas clases será hecha por las autoridades religiosas competentes. Articulo 3°. Artículo 4°. Recuperado de Legislación Básica Educativa.

. CONSIDERANDO: Que en los dos últimos ejercicios fiscales se otorgó aguinaldo a los funcionarios. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 74-78 publicado en el Diario Oficial de la República Guatemala el 27 de diciembre de 1978. Si el funcionario o empleado público dejare de prestar sus servicios. que deberá pagarse en la siguiente forma: El cincuenta por ciento (50%) en la primera quincena del mes de diciembre de cada año y el cincuenta por ciento (50%) restante. empleados. continuarán otorgando dicha prestación en la forma en que actualmente lo hacen. durante los períodos de pago correspondientes al mes de enero del año siguiente. del artículo 170 de la Constitución de la República. CONSIDERANDO: Que en el Presupuesto de Egresos del Estado para el Ejercicio Fiscal 1966 no existe asignación para el pago de aguinaldos. jubilación o montepío. POR TANTO. Los Organismos del Estado y las entidades descentralizadas. tendrán derecho a aguinaldo anual equivalente al sueldo ordinario mensual. así como las personas que disfrutan de pensión. En uso de las facultades que le confiere el inciso 1o.. y demás personal de los Organismos del Estado cuya remuneración provenga de asignaciones del Presupuesto General de Egresos del Estado. DECRETA: Artículo 1 (*) Los funcionarios. y que es conveniente legislar en forma definitiva en tal sentido. empleados y demás personal de la Administración Pública.DE GUATEMALA CONSIDERANDO: Que el Artículo 121 de la Constitución de la República preceptúa que los derechos y garantías adquiridos con anterioridad por los trabajadores del Estado y los de las instituciones autónomas y semiautónomas no podrán ser disminuidos o tergiversados en forma alguna. a efecto de que se constituya el fondo necesario para el pago de aguinaldos del presente año. autónomas o semiautónomas que ya tienen contemplado el pago del aguinaldo en un cien por ciento (100%). por lo que es preciso facultar al Organismo Ejecutivo para que efectúe las operaciones que considere convenientes dentro de dicho presupuesto. el aguinaldo le será pagado en forma proporcional al tiempo servido.

se considerará tiempo servido: las licencias otorgadas con goce de sueldo. no se tomarán en cuenta los gastos de representación. Artículo 3 Para los efectos de esta ley. cuando exista o haya existido relación laboral al treinta noviembre. En el caso de becados. el aguinaldo se computará conforme al sueldo del cargo que desempeñan o a la parte del mismo que se les hubiere reconocido en el contrato de beca. sueldos extraordinarios. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 80-75 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 2 de diciembre de 1975. jubilaciones o montepío. El aguinaldo se pagará en el mes de diciembre. Si el servidor público activo. suspensiones y disfrute de becas. computadas del primero de enero al treinta de noviembre. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 80-75 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 02 de diciembre de 1975.Artículo 2 (*) El aguinaldo a que se refiere el artículo anterior se pagará total o proporcionalmente a las asignaciones presupuestarias percibidas. descansos pre y post-natales. en la misma forma se procederá en los casos de las personas bajo el régimen de clases pasivas. se tomará como base la asignación del mes de noviembre. sobresueldos o cualquier otra remuneración adicional al sueldo. vacaciones. dejare de prestar servicios antes del treinta de noviembre. Artículo 6 . En el caso de funcionarios o empleados presupuestados y los que se encuentren en disfrute de pensiones. Artículo 4 (*) Para el cómputo del aguinaldo. se tomará como base el total de los salarios devengados por los mismos durante el citado mes. el aguinaldo le será pagado proporcionalmente al tiempo laborado. Artículo 5 Para el cálculo del aguinaldo a favor de trabajadores que figuren en planilla el treinta de noviembre de cada año.

Cuando se trate de cargos desempeñados interinamente. siempre que esta última tenga relación con el Estado el día treinta de noviembre de cada año. entre el titular del mismo y la persona que lo haya desempeñado interinamente. será pagado por la entidad donde estuviere prestando servicio el treinta de noviembre. concederán de sus propios fondos. atendiendo a la situación económica del Estado. el aguinaldo se calculará de acuerdo con las disposiciones reglamentarias que para el efecto dicte el Ejecutivo. autónomas o semiautónomas. Artículo 11 Anualmente el Organismo Ejecutivo fijará el aguinaldo. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 74-78 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 27 de diciembre de 1978. empleados y demás personas que se trasladen de las entidades descentralizadas. se faculta al ejecutivo para que de las economías del presupuesto general de egresos del Estado. Artículo Transitorio Para el ejercicio fiscal 1966. un aguinaldo a su personal. Artículo 8 (*) Las entidades descentralizadas. el aguinaldo se distribuirá en proporción al tiempo al laborado conforme el artículo 2. de la presente ley. autónomas o semiautónomas del Estado al Gobierno Central o viceversa tendrán derecho a aguinaldo por el tiempo ininterrumpido que hubieren servido en ambas partes. en tal caso. a excepción del impuesto del timbre. de conformidad con sus leyes y reglamentos y atendiendo a su situación presupuestaria. La prestación aludida no será inferior al cincuenta por ciento (50%) del sueldo ordinario mensual. constituya la asignación presupuestaria para el pago del aguinaldo. Artículo 7 Para los funcionarios o empleados que desempeñen legalmente más de un cargo remunerado. Artículo 9 El aguinaldo a que se refiere esta ley queda exento de impuestos. Artículo 12 . contribuciones y descuentos de cualquier naturaleza. Artículo 10 Los funcionarios. observando para el efecto las disposiciones de la presente ley y del artículo 121 de la Constitución de la República.

nathalactuarios.google. en Guatemala: a los seis días del mes de diciembre de mil novecientos sesenta y seis. y entrará en vigor el día de su publicación en el Diario Oficial.html .com%2Fnathal%2Fdocumentos %2Fguatemala%2Flate. MARIO FUENTES PIERUCCINI. ROBERTO PONCE ARCHILA.El presente Decreto fue aprobado por el voto favorable de más de las dos terceras partes del número total de Diputados que integran el Congreso. nueve de diciembre de mil novecientos sesenta y seis.taringa. ALBERTO FUENTES MOHR. Presidente.com. Comuníquese y Cúmplase. PALACIO NACIONAL: Guatemala. Dado en el Palacio del Organismo Legislativo.doc&ei=DSrT8CTNcPFtweZhazlAQ&usg=AFQjCNHORcp1QgG4MQvEXG4j8c7FKOv4A&sig2=pb9UzCyYnFC_7EYQUJNeNw http://www. Pase al Organismo Ejecutivo para su publicación y cumplimiento.R/Descargar-Nod32-Antivirus.net/posts/info/8211650.gt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=3&ved=0 CFsQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww. Recuperado de http://www. El Ministro de Hacienda y Crédito Público. JULIO CESAR MENDEZ MONTENEGRO. Cuarto Secretario. Tercer Secretario OSCAR RAMIREZ RODRIGUEZ.

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