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fundamentacion teorica

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CAPITULO IV Fundamentación Teórica

1. Administración Pública
Es aquella parte de la ciencia de la administración que se relaciona con los problemas propios de la nación y concierne a los gobiernos fundamentales al poder ejecutivo, que es la encargada de llevar acabo las tareas gubernamentales. Tal en las áreas de salud, educación y otras. Es la actividad administrativo del estado que tiene en vista el bien común y la justicia distributiva, cuando dicta y aplica las disposiciones para el cumplimiento de las leyes es un sistema presidencial es un organismo jerárquico que tiene una estructura piramidal donde el presidente y es el jefe administración publica. Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n_P%C3%BAblica

2. Administración Educativa La administración educativa supone la adopción de las decisiones relativas a la dirección y orientación del sistema escolar (Planificación, información y control) y la transformación de los planes en proceso de trabajo que permitan la consecución de los objetivos. Por lo tanto la administración educativa debe coadyuvar y alcanzar en forma eficiente y eficaz, los objetivos generales de la educación por lo que requiere de lideresas y líder que puedan trabajar con los distintos grupos y equipos de trabajo. Es la parte del proceso de enseñanza aprendizaje que introduce elementos de organización y de orden del sistema educacional, su importancia busca resolver una organización, coordinación de tos distintos recursos, materiales, financieros, tecnológicos y académicos el fin de alcanzar las metas de la institución. Recuperado de http://www.buenastareas.com/ensayos/AdministracionEducativa/277075.html

3. Etapas De La Administración
3.1 Planeación El propósito de cada plan es facilitar el logro de los objetivos de la institución y lógicamente precede a la ejecución de todas las funciones.

Es una actividad que tiene como fin primordial prever anticipadamente todo lo que vamos hacer en la práctica administrativa. Es decir plasmar por escrito, qué hacer, como y cuando hacerlo y quién a de hacerlo, la planeación cubre la brecha que va desde donde se está, hasta donde se quiere ir. Por medio de la planeación, los objetivos y metas se hace posible alcanzarlos con eficiencia.

3.2 Organización Es una entidad social orientada hacia objetivos específicos y estructurada de manera liberada. Está constituida por personas, de esa forma se divide el trabajo y su ejecución. Es el arreglo de fas funciones o responsabilidades que cada persona tiene para poder ejecutar con éxito las actividades de la Institución. La organización debe estar diseñada de manera que sea perfectamente clara para todos, quien debe realizar determinada tarea y quien es responsable por determinados resultados, de esta forma se eliminan las dificultades y se logra un sistema de comunicación y de toma de decisiones que refleja y promueve los objetivos de la empresa. 3.3 Ejecución Es el acto que se desarrollan los miembros de cada grupo para llevar a acabo las tareas con entusiasmo. Los recursos humanos son los disponibles para desempeñar cada puesto de trabajo, como también los materiales y equipo para poder desempeñar con eficiencia la labor administrativa. Tomando en cuenta el liderazgo, creatividad, desarrollo, recompensas e incentivos. En la ejecución se debe motivar a los subordinados, dirigir a otras personas, seleccionar canales de comunicación más eficaces y resolver conflictos para que el trabajo se desarrolle de una mejor manera. Es la capacidad de influir en fas personas para que contribuyan a las metas de la organización y del grupo. Las relaciones humanas son fundamentales porque orientan dirigen el trabajo de cada uno para lograr con éxito nuestra labor. 3.4 Dirección La dirección es la que se encarga de orientar, coordinar, comunicar y motivar a los miembros de un grupo o a un cuerpo social para desempeñar bien y actuar con responsabilidades administrativas. La dirección es importante porque con base a esto se logran los pasos de la organización y la planificación.

La dirección tiende dirigir todo un proceso, hasta lograr los resultados previstos, garantizando la eficiencia y eficacia. Tiende a coordinar las actividades del grupo y a la vez describe las habilidades e interés de cada uno de los miembros de fa organización. Comprende la influencia del administrador en (a realización de los planes, obteniendo respuesta positiva mediante la comunicación, supervisión y la motivación.

Es la capacidad de influir en las personas para que contribuyan a las metas y objetivos de la organización y del grupo.

organizó y distribuyó se ajusten lo máximo posible a los objetivos prestablecidos.1. Es un medio de obtener el máximo provecho por vía de la simplificación del personal. que pueden hacer perder de vista la unidad y la integridad. para que esta se realice de la forma programada en corregir todos los efectos. Entre los motivos están los siguientes: a) preferencia de los individuos por determinadas labores. Tienen como fin primordial medir y corregir el desempeño individual y organizacional para garantizar la consecución de los objetivos deseados. pero naturalmente tiene sus motivos. La división del trabajo es el orden natural de las cosas y tiene lugar tanto en reino animal como en el del hombre y de la sociedad. Es el proceso de revisar y medir el desempeño. b) especialización y eficiencia. b) propicia el mayor y mejor rendimiento pero puede. se están logrando los planes y objetivos. La finalidad es producir más y mejor el mismo esfuerzo. en casos extremos. de hecho los controles son a la vez medios dé previsión. División del trabajo y su especialización Consiste en la especialización de las tareas de las personas para aumentar las eficiencias. El propósito y la naturaleza del control es fundamentalmente garantizar que los resultados de lo que se planeó. Su importancia cierra el ciclo de la administración. objetivos y para desarrollar planes más reales para el futuro. El control proporciona a los administradores una base para detectar y corregir las desviaciones de estos planes. La división del trabajo es la base de la organización.yahoo.com/question/index?qid=20101018180123AAVwEGs 4. en realidad es su razón de ser.answers. .3. para llevar a cabo un buen trabajo y lograr los objetivos previstos de la empresa o institución.5 Control Consiste en la vigilancia de la actividad. Las actividades deben agruparse y definirse por medio de una planificación con todos sus elementos. o producir lo mismo con menos esfuerzo. errores o desviaciones que en la misma se observan y en comparar los resultados obtenidos con los objetivos propuestos. Recuperado de http://mx. Principios de la administración según Henry Fayol 4. con el propósito de determinar el grado hasta el cual. Sus limitaciones están: a) división y especialización extremas. sus ventajas y sus limitaciones. dificultar la coordinación. c) imposibilidad de que una misma persona pueda hacer varias cosas diferentes a la vez.

con el fin de reunir en una sola persona o cargo el poder de tomar las decisiones más importantes. con la especialización y división del trabajo.7. la autoridad sin la responsabilidad.2 La autoridad La autoridad es el “aglutinante de la estructura de la organización” es el lazo que le hace posible. La delegación sólo puede hacerse cuando hay entendimiento. . la responsabilidad es una consecuencia natural de la autoridad. es el medio a través del cual los grupos de actividades pueden situarse bajo un administrador y la coordinación de las unidades organizacionales pueden removerse. 4. es no solo odiosa. Trabajo adecuado. sino que trastorna gravemente la organización. los méritos y los servicios. para llevar a cabo una buena administración y lograr los fines de la empresa. 4. lealtad.5 Centralización Se refiere a la concentración de la autoridad en la alta jerarquía de la organización. La escala jerárquica es el camino normal que siguen las disposiciones que se transmiten y las órdenes que se reciben en un organismo. Ascensos periódicos según el tiempo. igual trato a todos. con la permanencia y superación. La autoridad se ejerce de arriba hacia abajo. 4. Jerarquía Significa líneas de autoridad y campos de jurisdicción claramente definidos. se tiene que someter a la subordinación de los trabajadores para que exista capacidad en cada miembro de la institución o empresa.3 Subordinación del interés individual al bien común Esto consiste en los intereses individuales a los intereses generales.4 Remuneración Debe haber una justa y garantizada satisfacción para los empleados y para la organización en término de distribución. La unidad de dirección significa que hay un solo jefe y un solo programa para un conjunto de operaciones que tienen el mismo fin. Es el derecho de dar órdenes y el poder de esperar obediencia. 4. Una cabeza un plan para cada grupo de actividades que tengan un mismo objetivo. Llámese así a la serie de niveles de autoridad que va desde el jefe superior hasta los distintos puestos inferiores. confianza y capacidad. Este es el pago de acuerdo con los niveles de autoridad y responsabilidad.4.6 Unidad de dirección Para la ejecución de una actividad se requiere que el agente que la ejecuta reciba órdenes de un solo jefe y sea responsable ante él. para que haya progreso de la empresa. El organismo central solamente puede ejercer control sobre la legitimidad de los actos de los descentralizados. 4. ambas deben estar equilibradas entre sí. en igualdad de condiciones.

8. debe tener interés para que la empresa logre sus objetivos o metas deseadas.14. Equidad Amabilidad y justicia para alcanzar la lealtad del personal. Orden Es un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar. Unidad de mando Cada empleado debe recibir órdenes de un solo superior. La armonía y la unión del personal de una empresa constituyen una gran fuerza para ella. mientras cumpla con sus deberes y obligaciones. 4. 4. energía. Fayol anota una serie de enunciados que apoyan este principio. sin discriminación alguna. Disciplina Depende de la obediencia.13. Espíritu de grupo Esto se refiere a que debe haber unión en el personal para que se pueda crear un espíritu de grupo.wikipedia. Trabajo adecuado. esto depende de todo trabajador.11.9. comportamiento y respeto por los acuerdos establecidos dentro del marco de la empresa o institución. Es el principio de la autoridad única. 4. para llevar a cabo una buena administración y lograr sus propósitos. porque todos tienen los mismos derechos y obligaciones que cumplir. como son: La unión hace la fuerza. pero esto depende también de que se le garantice permanencia en el trabajo y se lo mantenga en el goce de sus derechos dentro del marco de las leyes. Recuperado de http://es. 4. 4.org/wiki/Henri_Fayol .12. igual rato para todos.4. es el orden material y humano. Estabilidad personal Se refiere al personal que debe ser consecuente con la institución.10. la aplicación. en igualdad de condiciones. 4. Iniciativa Es la capacidad de visualizar un plan y de asegurar su éxito.

La única motivación que aceptaba es el salario. Consideró que la administración estaba compuesta de funciones y basa su teoría en cuatro (4) principios básicos: 1. considerado el padre de la Teoría Clásica de la Administración la cual nace de la necesidad de encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas. Frederick Winslow Taylor. Esto le permitió darse cuenta de las afectaciones que daban los obreros a las máquinas. los estudios de Fayol se referían a la administración clásica. Precursores de las teorías de la administración. Ingresó a una compañía que fabricaba lingotes de acero en la época de depreciación e los EE. 2. Se limito solo a la empresa industrial y a los talleres de producción. el foco era la empresa como un todo. nace en Filadelfia e el año 1856 y muere en 1915. dividió las operaciones industriales y comerciales en seis grupos que se denominaron funciones básicas de la empresa. hizo grandes aportes a los diferentes niveles administrativos. descomposición de las actividades administrativas en cuatro elementos. Fue uno de los principales exponentes del cientificismo. excluyendo vocación compañerismo. Recuperado de http://antroadmon.html . 3. considera esencial el desarrollo de actividades técnicas del trabajador y que éstas deberían desarrollarse por escala jerárquica. la aparición del pensamiento moderno. establece catorce principios de la administración. Henry Fayol. ocupando el puesto de obrero y luego pasando por los demás niveles llegó al puesto mas alto. El interés principal de Taylor era la de acrecentar la productividad mediante una mayor eficacia en la producción y un pago mejor para los trabajadores mediante la aplicación del método científico.es/article-33479897.5. etc. el logro de la producción máxima y el desarrollo de los trabajadores. división de las actividades de la empresa. 4.over-blog. Sus principios recalcaban el uso de la ciencia. se gradúa de Ingeniero de Minas a los 19 años. fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial. A diferencia de Taylor. la creación de armonía y cooperación de grupo. Henri Fayol (1841 – 1925) nació en Constantinopla y falleció en parís.UU. no sólo un segmento de ella.

Se redacta cuando el asunto a tratar es uno solo. 6. informes para llevar a cabo gestiones. Oficio Documento por medio del cual se dirigen las autoridades a otras. .6.1. el estilo y la cortesía tiene variación de acuerdo a la importancia. Instrumentos Administrativos 6. La jerarquía de los funcionarios públicos en una nota oficial es para tratar un asunto de menor importancia o con menos formalidad.2. Se utiliza para dar continuidad a un trámite. esta es usada en la mayoría de oficinas de nuestro gobierno. por cuestiones relativas a sus cargos y funciones. Correlativo 6. Las partes que conforman un Oficio son:          Numero de oficio y referencia Lugar y Fecha Destinatario Identificación del título y cargo de las personas a quien se dirige le oficio Vocativo Contenido o cuerpo del oficio Despedida Firma y Cargo de quien envía Indicadores de archivos. Breve de menor formalidad que el asunto a tratar en un oficio. Copias a otras autoridades u oficina.3. Nota oficial Es un instrumento donde una autoridad competente se comunica lo resuelto de un trámite u otra actividad del interesado. órdenes. se dirige de jefes o subalternos o entre jefes de mayor jerarquía. Es un tipo de documento que sirve para comunicar disposiciones. Providencia Es documento que se elabora en consecuencia de una petición escrita o una disposición anticipada para el logro de un fin. o a diversos funcionarios entre sí. para resolver un asunto y se trasladan a otra instancia. que en un oficio no tiene gran transcendencia. consultas.

que contiene a descripción de actos o hechos que ocurren en el momento determinado. . La introducción puede principiar con o sin sangría. Se redacta también para describir algo breve y preciso para ser tomado en cuenta en reunión. se escriben los nombres de las personas que intervinieron para que cada quien sepa en donde deben de colocar su firma. también es utilizado para efectuar recordatorios. Leída y ratificada. nombre de la ciudad. Acta Es un documento que se pacciona en el libro autorizado para el efecto. Memorando Instrumentos donde se anotan las cosas que deben hacerse en determinada ocasión o día. Es recomendable enumerarla hacía el margen izquierdo del papel para mayor uniformidad. Cierre: El cierre de acta se deberá escribir así: Se da por terminada la presente sesión. A izquierda se anota la palabra para (destinatario). por lo general el uso es de carácter interno”. en el mismo lugar y fecha arriba mencionados. damos fe los que intervenimos. día. Fecha. a las nueve horas con treinta minutos. Después de (quién lo manda) luego asunto. motivo de la reunión. Es un instrumento donde se debe anotar las actividades que deben realizarse en Determinadas ocasiones o días.5. título. Las Cláusulas: Deben de ir enumeradas con letras y en mayúsculas. Partes de un acta Introducción: Consta de número de acta. Comunicación diplomática en la que se recapitulan hechos y argumentos.Las partes que conforman la providencia son: Nombre de la Oficina Fecha (escrita en letras) Asuntos objetivos Número de la Providencia Objetivo de la misma 6. Después del cierre. año y hora. Su características son: Se debe anotar con mayúsculas la palabra Memorándum. 6. Lugar o sede de la reunión o sesión. mes. nombre y puestos de las personas que participan.4.

Conocimiento Es un documento que contiene la manifestación escrita de haber recibido o entregado alguna cosa. Con el fin de no olvidarlos u omitirlos.6. Partes que conforman el Dictamen:      Identificación de la oficina que conoce el caso y del asunto que trata. Es una opinión y juicio que se forma o emite sobre algo. para que estén enterados en cualquier situación que requiere un administrador.9.6. Contiene informes sobre disposiciones legales aplicables al caso o precedente. en relación a determinado asunto. . Circular Orden o conjuntos de instrucciones reglamentarios.8.7. Se utiliza para darle respuesta final a un asunto planteado. Dictamen Constituye la respuesta a la consulta del interesado. Partes que conforman el Conocimiento:     Lugar y Fecha Nombre de quien recibe Descripción de lo recibido Nombre y firma del recepto 6. Considerandos o motivos que los originaron. El por tanto. y La decisión sobre el asunto. Resolución Documento que contiene la decisión de la autoridad competente. 6. Descripción de los pasos seguidos para la investigación. sometidos a consideraciones de una autoridad o técnico. aclaratorios o recordatorios que sobre una materia envía la autoridad a sus subordinados. favorable o desfavorable al peticionario. que contiene los elementos que lo fundamentan. Partes que conforman la circular:      Número de orden Fecha Destinatarios Asunto o contenido Firma 6.

asamblea o tribunal. 6. es decir las razones para emitirlo. y Lo acordado. El contenido de la declaración y petición. Partes de un Acuerdo. 6. domicilio y demás características personales. por lo que su rango es jerárquicamente inferior a las leyes. generalmente.Las Partes de la Resolución son. El objetivo del mismo. Es una decisión tomada en común o una resolución de organizaciones. Los decretos constan de tres partes:  La pare enunciativa. en la cual adquieren un convenio o pacto. empresas públicas o privadas. indica los antecedentes del asunto de que se trata.    Los Considerandos (indican los motivos que han obligado a tomar la decisión) El por tanto (expresa las leyes en que se basa la redacción) La determinación (resuelve). Son disposiciones o leyes que beneficia a una o varias personas. Seguidamente se exponen en uno o más párrafos. La fase de cierre consiste en una expresión como justicia atentamente. .12. instituciones. Fecha de emisión.10. La palabra acuerda. más comúnmente como solicitud o representación de un escrito solicitado por los particulares a los funcionarios públicos.11. Este documento carece de saludo o vocativo se compone de un párrafo inicial en el que el remitente exprese su nombre. hecha pública de acuerdo con las formas prescritas. Con el fin de declarar hechos que la ley exige o bien para solicitar algo en ejercicio del derecho de petición. Decreto Resolución de una autoridad política u gubernativa en materia de competencia. Memorial Se conoce con el nombre de memorial. su finalidad es reglamentar actos de la administración. de una junta. Es un tipo de administrativo acto emanado habitualmente del poder ejecutivo y que. 6. posee un contenido normativo reglamentario. Acuerdo Resolución de una o varias personas.      Quien lo emite.

. no importando la etnia y cultura de cada región. La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana. Notificación Es el documento en el cual una autoridad de la iniciativa privada o del Estado hace el conocimiento de la resolución tomada en un trámite. La parte resolutiva. construir establecimientos educativos a nivel nacional y es quién tiene la obligación de darle mantenimiento a dichos establecimientos escolares.  6. grata. La cual puede ser negativa. Se declara de utilidad y necesidad públicas la fundación y mantenimiento de centros educativos culturales y museos.1. para que las personas sean profesionales o productivas del país y que sean competentes. Es el estado quien debe de proporcionar a todos una educación para el desarrollo de nuestro país. La parte considerativa.13. de esa manera instruimos juntos una mejor Guatemala. con actitud de servició y amantes de la justicia. De fundar. Los fines de la Educación Nacional es de suma importancia porque prepara al individuo al desarrollo integral con conocimientos reates de nuestra nación. Fines de la Educación Fines de la educación. eficientes. Es obligación del Estado proporcionar y facilitar educación a sus habitantes sin discriminación alguna. Se declaran de interés nacional la educación. Derecho a la Educación Se garantiza la libertad de enseñanza y de criterio docente. Comentar artículos del 71 al 81 Artículo 71. así como la necesidad que hay de su emisión. es la parte donde se explican fundamentos o antecedentes legales. Constitución Política de la Republica de Guatemala 7. favorable o desfavorable. es la que indica que se ordena y se redacta por artículos. Elementos que debe llevar una notificación:      Fecha y hora de notificación Dirección en donde se hace la notificación Persona a quien se hace la notificación Firma de la persona a quien se notifico Firma del notificador 7. formación social y la enseñanza sistemática de la Constitución de la República y de los derechos humanos. a la persona o empleado interesado. positiva. Artículo 72. en beneficio de) conglomerado social. el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. El estado declara que la educación es una necesidad pública. Todo ciudadano tiene derecho de educarse en el idioma en que él pertenece. la instrucción. sin discriminación alguna.

por lo menos. primaria y básica. Los centros educativos privados funcionaran bajo la inscripción del estado. que garantice una buena enseñanza aprendizaje a nuestra niñez. La educación científica. Libertad de educación y asistencia económica estatal La familia es fuente de la educación y los padres tienen derecho a escoger la que ha de impartirse a sus hijos menores. . la tecnológica y la humanística constituyen objetivos que el Estado deberá orientar y ampliar permanentemente. en los diferentes centros oficiales o privados. Toda la población tiene derecho y obligación de recibir educación en las diferentes etapas o niveles educativos. El estado contribuirá al sostenimiento de la enseñanza religiosa sin discriminación alguna. Articulo 74. La educación impartida por el Estado es gratuitaEl Estado proveerá y promoverá becas y créditos educativos. Están obligados a llenar. preprimaria. la diversificada y la extraescolar. todo centro educativo o debe de contemplar o llenar los requisitos legales que el estado requiere para su funcionamiento.Artículo 73. Como centros de cultura gozarán de la exención de toda clase de impuesto y arbitrios. La libertad de educación es donde los padres de familia son los encargados de escoger la educación de sus hijos. Los habitantes tienen el derecho y la obligación de recibir la educación inicial. sin discriminación alguna. para que todos se preparen de una mejor manera. técnica y humanística dentro de la sociedad. El estado es quién se encarga de velar que se cumpla y que se de una buena educación en lo privado. La religión es optativa en cada centro educativo. tomado en cuenta las edades que fije la ley. los planes y programas oficiales de estudio. Educación obligatoria Educación obligatoria. La educación que es impartida por el estado es gratuita para que toda persona se prepare y se desarrolle de una mejor manera dentro de la sociedad y es el estado quién se ha comprometido de proporcionar becas de estudio a la población para prosperar de una manera científica. El estado podrá subvencionar a los centros educativos privados gratuitos y la ley regulará lo relativo a esta materia. dentro de los límites de edad que fije la ley. La enseñanza religiosa es optativa en los establecimientos oficiales y podrá impartirse dentro de los horarios ordinarios. no es obligatorio. El estado promoverá la educación especial. Si se imparte no debe ser discriminatorio.

Alfabetización La alfabetización se declara de urgencia nacional y es obligación social contribuir a ella. en su organización. porque que es una necesidad de la población. social y cultural del país para que haya progreso y desarrollo. Sistema educativo y enseñanza bilingüe La administración del sistema educativo deberá ser descentralizada y regionalizada. En las escuelas establecidas en zonas de predominante población indígena. El sistema educativo debe descentralizarse para que haya una atención en el sistema educativo. Artículo 76. así habrá desarrollo y progreso en nuestro país. por lo tanto es el estado quién se ha comprometido de proporcionar esa educación de una forma organizada. de acuerdo con la ley. la enseñanza deberá impartirse preferentemente en forma bilingüe. para propiciar la superación y fines especiales de la misma. social y cultural del magisterio. para facilitar la preparación y comunicación dentro de la sociedad. La ley regulará éstas materias. Las empresas privadas tienen la obligación de mantener el acuerdo con la ley. con ello lograr una educación de calidad. escuelas. El estado se ha comprometido ante el Magisterio Nacional mejorar el sistema económico. pecuarias y comerciales están obligados a establecer y mantener. guarderías y centros culturales para sus trabajadores y población escolar. La alfabetización toma una importancia en nuestro país. Es el estado quién ha plasmado sus compromisos con el Magisterio. Artículo 77. derecho de jubilación sin discriminación . supervisión y control. escuelas. Artículo 78. incluyendo el derecho a la jubilación que haga posible su dignificación efectiva. guarderías y centros culturales para sus trabajadores. para desenvolverse en su puesto de trabajo. Es deber del estado proporcionar una educación bilingüe a la población. Magisterio El estado promoverá la superación económica.Artículo 75. y esto es con el fin de que sus empleados tengan una mejor forma de atención y preparación académica. Los derechos adquiridos por el magisterio nacional tienen carácter de mínimos e irrenunciables. porque muchas personas no tienen la oportunidad de recibir una educación sistemática desde pequeño. El Estado debe organizaría y promoverla con todos los recursos necesarios. Obligaciones de los propietarios de empresas Los propietarios de las empresas industriales. de acuerdo al idioma materno. agrícolas.

alguna. debe organizar. La ley normará lo pertinente. porque es un derecho quienes cumplan con el pensum de estudio. siempre y cuando los maestros cumplan su dignificación efectivamente. Se crea como entidad descentralizada. tomando en cuente su organización. Títulos y diplomas Los títulos y diplomas cuya expedición corresponda al Estado. El estado es el encargado de promover los conocimientos científicos y técnicos hacia la población estudiantil. debe funcionar conforme la ley prevista por el estado. Los derechos adquiridos por el ejercicio de las profesiones acreditadas por dichos títulos. Artículo 79. El estado promueve a nivel Nacional una enseñanza aprendizaje a toda la población. explotación. tienen plena validez legal. con personalidad jurídica y patrimonio propio. deben ser respetados y no podrán emitirse disposiciones de cualquier clase que los limiten o restrinjan. con el fin. Articulo 81. Artículo 80. dirección y desarrollo de sus planes de estudio. para que haya desarrollo en nuestro país. y desarrollar los planes de estudio agropecuario y forestal de la nación a nivel de enseñanza media. aprendizaje. y se regirá por su propia ley orgánica. las Escuelas de agricultura. la Escuela Nacional Central de Agricultura. autónoma. con eficiencia y eficacia y con buena personalidad definida. dirigir. correspondiéndole una asignación no menor del cinco por ciento del presupuesto ordinario del Ministro de Agricultura. . Promoción de la ciencia y la tecnología El Estado reconoce y promueve la ciencia y la tecnología como bases fundamentales del desarrollo nacional. comercialización e industrialización agropecuaria. El estado tiene la obligación de proporcionar a todos los graduandos su título correspondiente. Enseñanza agropecuaria Se declara de interés nacional el estudio. regido por cada establecimiento educativo del país y es el estado quien tiene la potestad legal de proporcionar dichos títulos y estos deben ser respetados por cualquier índole. como lo establece el decreto 1485. en todos los niveles educativos. La comercialización e industrialización agropecuaria. de mejores oportunidades de superación profesional para que haya competitividad de trabajo.

1.3.2. regionalizado. para fortalecer el respeto de los derechos humanos en Guatemala. gradual y progresivo y que coadyuve a la conformación de una sociedad justa y participativa sin importar la comunidad etnia que conforma nuestro país. necesidades e intereses de la realidad histórica. económicos. para desarrollar integralmente al educando dentro de la sociedad con buenos principios morales. SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. así el ciudadano debe ser responsable dentro de la sociedad. para llevar a cabo una educación de calidad y con mucha eficiencia en cada centro educativo del país. nos explica que todo ser humano tiene derecho a recibir educación. materiales.1 DEFINICIÓN El sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos. económica y cultural guatemalteca. 8. FINES Los fines de la Educación guatemalteca nos proporcionan una educación con base a principios científicos. PRINCIPIOS. es el cimiento para llevar a cabo una educación eficaz hacia la población guatemalteca.2 CARACTERÍSTICAS Deberá ser un sistema participativo.3. La educación es muy importante. COMENTAR CAPÍTULO I. COMENTAR CAPITULO II. no importando la comunidad etnia en que pertenece. ACUERDO 12-91. . Nos orienta al desarrollo integrar de toda persona a través de un proceso permanente. para fortalecer la educación de la niñez. COMENTAR TÍTULO II. para efectuar a cabo una buena administración educativa. Los principios fundamentales de la Ley de Educación Nacional. culturales y espirituales. 8. 8. y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa.3. con base a las necesidades e intereses de cada comunidad. LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL. de acuerdo con las características.8. es fundamental la educación porque se ha descentralizada y desconcentrada. La Educación en Guatemala debe de estar bien estructurada y organizada. humanos. procesos. porque tiene carácter participativo y activo en todos los niveles educativos. 8. técnicos. juventud y adolescencia. descentralizado y desconcentrado. ya que cuenta con todos los recursos necesarios. Los fines de la educación promueven una educación sistematizada. 8.

organización. 8. dirigir.3. ya que es la institución que promueve una educación escolar y como también una educación extraescolar con el propósito de proporcionar una educación equitativa que orienta y desarrolla a la persona humana sin discriminación alguna.4 INTEGRACIÓN El Sistema Educativo Nacional se conforma con dos subsistemas: Subsistema de Educación Escolar. 8. Los centros educativos.com/index.8. Subsistema de Educación Extraescolar o paralela. FUNCIÓN DEL SISTEMA La función fundamental del Sistema Educativo es investigar. para tener un conocimiento concreto del rendimiento académico de todos los niveles. Análisis al Decreto 1485. planificar. con el fin de proporcionar a la comunidad educativa una educación de calidad con base a principios y fines educativos. organizar. La estructuración del Sistema Educativo del Ministerio de Educación.3. dirigir. pedagógico y como también la infraestructura. Al analizar el Decreto 1485 de fecha 13 de septiembre de 1961 su espíritu de ley ha sido y será de vigencia en beneficio del gremio magisterial en sus relaciones con el Estado. Es importante conocer como está integrado el sistema educativo.3 ESTRUCTURA El Sistema Educativo Nacional se integra con los componentes siguientes: El Ministerio de Educación. La comunidad educativa. tanto en lo administrativo. dirección. organizar. ejecutar y evaluar el proceso educativo a nivel nacional en sus diferentes modalidades La función del sistema educativo es fundamental en todo los aspectos de la administración.dpssistemas. ejecutar y evaluar el proceso educativo. tomando en cuenta los elementos fundamentales de la administración son: planeación. es indispensable porque es el ente encargado de llevar a cabo una buena administración de la educación en Guatemala. 9. con el objetivo de mejorar y corregir errores en el sistema educativo en sus diferentes modalidades. aunque algunos de los artículos se han visto desestimados ha sido . ya que tiene como fin primordial investigar. planificar. y control.5.php?option=com_docman&task=doc_details&gid=9&Itemid=40 10.3. Análisis al Reglamento de la Ley de Educación Nacional Recuperado de: http://sego.

oas. aulas en los centros educativos públicos. y actualmente se benefician también el Gremio Magisterial que labora en la Empresa privada. debido a que no ha sido renovado en ninguna de sus cláusulas. en lo que se refiere a Clasificación y Catalogación del personal. Análisis referente al control de cuotas de colegios privados. tal el caso. se considera que los artículos vigentes contemplados en el Decreto 1485. Este es un control que ha dejado de tener vigencia y actualidad. Capítulo I. dependiendo la cantidad de población escolar. con el fin de proporcionar un espacio adecuado para que los estudiantes reciben una educación con una ambiente agradable. responsabilidad y participación de la comunidad educativa en su conservación de los edificios escolares. el progreso económico y la sociedad en sí han sufrido cambios gigantescos. Al leer y analizar los diferentes artículos e incisos del mencionado Decreto se confirma lo antes expuesto. que beneficiaba únicamente al Gremio Magisterial del Estado. pero se puede mencionar algunos casos: lo que contempla en el Artículo 53. fomenta principios de equidad.html 12.org/juridico/spanish/mesicic2_gtm_decreto_1485. son positivos y en beneficio del Gremio Magisterial. situación que no ha tenido vigencia total. de lo contrario debe de construir direcciones. adquiere coordinación y optimiza el uso de los edificios cuando funcionan dos o más centros educativos. dirección y control de las acciones de su uso. Análisis leyes de edificios escolares La ley de edificios escolares constituye un componente de la administración escolar que consiste en la planificación. El Ministerio de Educación debe de velar que cada establecimiento educativo cuenta con lo necesario para que exista comodidad para desarrollar las actividades educativas. tomando come base su respectivo reglamento para que existe reglas que rigen de una mejor manera la educación y a la vez es quien determina la conveniencia del traslado de una escuela o instituto a otro edificio escotar. 4º. el cual trata sobre los sueldos básicos y la partida global para nivelaciones y aumentos. regulan las normas de los edificios escolares. si en clasificación y reconocimientos de méritos. Nadie puede impedir el uso de los edificios escolares porque es propiedad del estado y . Recuperado de: http://www..com/ensayos/Documentos-De-ColegiosPrivados/719380. Por tal motivo. con el fin de mantener el orden de los edificios porque es propiedad del estado. Los objetivos previstos en la presente ley es fundamental. conservación y mantenimiento de los edificios escolares para el desarrollo del proceso educativo. sino en remuneración económica. Por otro lado en los Artículos 1º. cuando en 1954 fueron conculcados los derechos del Sindicato de los Trabajadores de Educación de Guatemala y sus leyes protectoras. El Ministerio de Educación es el encargado de controlar la gestión educativa en cada establecimiento. que beneficia al Gremio Magisterial. sin embargo el desarrollo. solidaridad. . 3º.buenastareas.pdf 11. Capítulo XI. Por lo tanto estos controles dejan de estar congruentes a la realidad que vive nuestro país actualmente. 2º.lamentablemente por los intereses políticos de diferentes gobiernos. Recuperado de http://www. por lo que pierden en cierto modo una vigencia respetable.

Recuperado de http://educativocarlos.html 13. deportivas o de otra índole siempre que no interfieren el desarrollo de las labores educativas. cuatro deberán elegirse anualmente entre los padres de familia y tres serán asignados por las municipalidades y docentes. dirección y control. Esta ley regula que todo centro educativo que funciones en el mismo edificio debe de cuidar con toda responsabilidad el edificio escolar. El Ministerio de Educación es quién determina la filosofía dejos contenidos y las prácticas de cada nivel y es quien creará las Direcciones Técnicas Regionales para llevar de una mejor forma una administración de la misma. instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales contribuirán al mejoramiento y sostenimiento de éstos Institutos. esta ley es indispensable para que exista orden y control de la conservación de los edificios escolares. para preparar a la juventud con la finalidad de contribuir a la formación integral de es guatemaltecos. conformada por siete miembros.blogspot.com/2010/09/ley-de-administracion-deedificios. pueden autorizar el uso de edificios escolares. cívicas. tomando en cuenta que estos institutos deben de funcionar o regirse por la ley de Educación Nacional (12-91) como la doctrina y principios del sistema cooperativo. para llevar una educación de acuerdo a la necesidad. 7. actividades de entidades culturales.500. Autorización y creación: se creó esta Ley por necesidad real de la población. que responden a la demanda educacional en los diferentes niveles. alteren o tergiversen el curso normal de las labores educativas. porque se regirán para todos sus fines.com/trabajos69/ley-educacion-nacional/ley-educacionnacional2. Estos Institutos están representados legalmente por una Junta Directiva. se autorizó la creación y funcionamiento de los Institutos de Educación por Cooperativa. Las municipalidades también tienen la obligación constitucional de apoyar económicamente y otras organizaciones cooperativas. Artículo 25. para la realización de juntas. Análisis ley de institutos por cooperativas Artículo 1. de esa manera funcionará estos Institutos por Cooperativas. Que son centros educativos no lucrativos Departamental y municipal. También explica queda prohibido utilizar los edificios escolares para actividades que interrumpan.monografias.es para uso exclusivo del bienestar de la comunidad. El Ministerio de Educación es la autoridad máxima de girar orden a las Direcciones Departamentales de Educación. Esta ley y su reglamento es fundamental para el funcionamiento de estos Institutos.00 por grado o sección. gobierno. http://www. conforme lo establece la Ley de Educación Nacional y su reglamento en el Capítulo VII.shtml . su uso y el mobiliario y equipo. el cual se asignará no menor de Q. en área y niveles regidos y autorizados por el Ministerio de Educación y es el Estado quién otorgará los recursos económicos a los centros educativos por cooperativa anualmente a través del presupuesto anual de la nación. para que la educación sea impartida integralmente y de calidad a los estudiantes.

estado civil. estando sujetos a normas adecuadas de disciplina y recibir justas prestaciones económicas y sociales. No se debe hacer discriminación alguna ni por raza. posición social u opiniones políticas. Las funciones del trabajador del Ministerio de Educación. El propósito principal de la ley es poder regular las relaciones entre el Estado y sus trabajadores.html 15. Para un despido de un trabajador público deben de ser de forma legal. En caso de que los puestos que por naturaleza y fines deban quedar fuera del proceso de oposición. siendo susceptibles a ser mejoradas conforme las necesidades y posibilidades del Estado. A partir de ese momento ha habido leyes y reglamentos en cada uno de los gobiernos de Guatemala donde existe la figura del ahora supervisor Educativo con funciones similares con las que fue creada esta figura dentro del Ministerio Nacional de Educación. Los principios de esta ley son. Todos los trabajadores del Sector Público tienen las mismas obligaciones. A los trabajadores que tengan igual trabajo. para garantizar su eficiencia y asegurar justicia. El 11 de mayo de l965 aparece el Reglamento de supervisión Técnica .com/ensayos/An%C3%A1lisis-Ley-De-ServicioCilvil/2559941. Serán nulas todas aquellas acciones que vayan en contra del a Constitución Política de la República de Guatemala. no tienen ningún impedimento de ocupar un cargo público toda vez no interfiera con la capacidad de trabajo. En 1875 aparece la primera ley orgánica de Instrucción Publica creándose la inspección General y se hace a nivel departamental. religión.14. 16. les corresponderá igual salario. Análisis de las funciones del trabajador público del Ministerio de Educación. oportunidades y se rigen por dicha ley. deben ser señalados por la ley. son regidas por la ley del Servicio Civil. con un consejo se instrucción Pública en cada cabecera departamental. no importando al Ministerio para el cual laboran. preparación. Análisis ley de servicio civil Esta ley cuenta con las mínimas garantías que tiene un servidor público. Las personas con impedimentos físicos o psiconeuróticas. eficiencia y honradez. nacimiento. que todo guatemalteco tiene derecho a un cargo público toda vez cuente con los requisitos necesarios para poder ejecutar su trabajo en determinado puesto. Análisis al reglamento de Supervisión Escolar. antigüedad. Dándole a aquellos casos que tengan capacidad. que es la que dictamina todo lo referente a los trabajadores del Estado. estableciendo normas para la aplicación de un sistema de administración personal.buenastareas. cuando no es Maestro el cual puede ser cubierto con el decreto 1485. sexo. http://www.

77 de fecha 7 de noviembre de 1. Acuerdo 123 A de jefatura de Gobierno de Peralta Azurdia. anualmente la dirección de registro y control de centros docentes de la Dirección General de Educación Escolar. es cierto. El acuerdo gubernativo número M. 19. 18.buenastareas. 2. la parte técnica. si esta apegada a lo que la ley establece el Supervisor debe faccionar el acta de renovación para el presente ciclo escolar. se da la orden de compra de matrícula. si bien.com/ensayos/Reglamento-Actual-De-SupervisionEducativa/973643.997 del “Reglamento de ley de educación nacional” en el artículo 78º. para lo cual los Supervisores Educativos al hacer efectiva esta acción están respaldados por el Acuerdo Ministerial 649 con fecha 30 de agosto de 1. 3. efectuada esta acción y revisados los expedientes de estudio de los alumnos. velando por los intereses de los educando y padres de familia por lo que se hace necesaria la renovación anual. sabido es que un acuerdo gubernativo es Superior a un Acuerdo Ministerial. pero sí están vigentes sus objetivos. al analizar este reglamento.13 . Algunos de los artículos del presente reglamento los controlaban las autoridades del Ministerio pero en un afán de descentralizar han descargado muchas de sus responsabilidades en los directores de los centros educativos. debiendo estos hacer efectiva la vista ocular de Renovación anual. El reglamento de extensión de títulos y diplomas constantemente tiene variaciones de acuerdo a los criterios de las autoridades tanto de la Sección de Títulos y Diplomas como de la Dirección Departamental. Análisis al reglamento de extensión de títulos y diplomas. http://www.. Crear un nuevo acuerdo y capacitar a la gente joven que se inicie en esta delicada tarea educativa. pero es competencia de este ministerio normar y coordinar todas -las acciones de los centros educativos privados.html 17. debe recibir un informe de la dirección de cada establecimiento. Dice: “La renovación de autorización de funcionamiento de centros educativos privados se dará por quinquenio. en cada uno de los centros educativos privados a su sector.Escolar. Sin embargo. Pues si hay que innovar. hay conceptos que ya no están vigentes. debemos tener presente que la dirección de registros y control de centros docentes de la Dirección General de Educación dentro de la estructura organizativa no funcionó. de E. Para la emisión de un título o diploma se deben cumplir con algunos requisitos previstos en el reglamento y algunas exigencias propias de la sección de títulos y diplomas. Esta figura no debe desaparecer del ámbito educativo. para verificar si la documentación presentada en el mismo es real. Análisis al acuerdo ministerial 649. Análisis al reglamento de evaluación escolar .979 la que deben cumplir y hacer que se cumpla con la formación del expediente actualizado por cada ciclo escolar. tales como los artículos 1. y la Dirección General de Educación desapareció.” y continuación se requiere una serie de requisitos establecidos en el reglamento de la ley.

Se debe tomar en cuenta. del Ciclo Básico Regular Recuperado de http://es. esto permite llevar el control bien detallado de cada estudiante y su récord académico en el Sistema Nacional.N. Este sistema consta de un conjunto de procesos administrativos en los cuales se apoya en las aplicaciones informáticas que utilizan los establecimientos y es un procedimiento eficiente para que el Ministerio de Educación tenga información necesaria de la cantidad de promoción de estudiantes a Nivel Nacional.B. Es un sistema de identificación por medio de un código único de cada estudiante que pertenece al Sistema Educativo Nacional del Nivel Medio.scribd. Es importante que la interpretación de la Ley y del Reglamento sea de una forma integral. solo deberán de modificar: rama de enseñanza.scribd. es de mucho interés ya que es el medio eficaz para la recolección de información de los registros de los estudiantes en el sector privado y oficial. es un acceso rápido de la recolección de información. previo a tomar cualquier decisión debemos tener presentes los principios y fines de la educación y de esta manera buscar el beneficio de los estudiantes. grado y otros. muchas veces puede ser considerado con un instrumento de aplicación con mucha rigidez en las disposiciones. Muchas veces la mala interpretación puede provocar que las metas de los alumnos se vean frustradas y se puede llegar a la deserción escolar. Análisis al Reglamento de Extensión de Código Escolares Este sistema de Asignación de código personal de los estudiantes del Nivel Medio. no falsificar o alterar el registro de los alumnos de lo contrario será una falta grave del Director del establecimiento y se dará lugar a despido justificado. Recuperado de http://es. ya que cuando se habla de educación. Análisis al acuerdo del C. .com/doc/17448981/ACUERDO-MINISTERIAL-1356REGLAMENTO-DE-EVALUACION-EDUCACION-ESCOLAR#download 20. Todo alumno al tener su código personal ya no debe registrarse nuevamente cuando los establecimientos realicen la promoción.En algunos casos la aplicación del reglamento de evaluación presenta algunas dificultades. muchos de los centros educativos no cumplen a cabalidad con el reglamento de evaluación. facilita la información actualizada de la promoción de los estudiantes. Este proceso de información se realizará en los meses de Junio y Julio de cada año.com/doc/50507974/CNB-CICLO-BASICO 21. por lo tanto el sistema de código personal le servirá al estudiante para cualquier trámite o certificación educativa. permite llevar el control pormenorizado de todos los avances realizados por cada estudiante en todas las etapas Educativas.

Diploma de Tercero Básico Nota: No olvidando que cada documento debe estar debidamente firmado y sellado. Análisis al procedimiento para la revisión de Expediente del nivel medio.com/doc/93717314/to-de-Extension-de-Codigo-EscolarCreo 22. Diploma de Sexto Primaria 4. antes del mes de marzo. 1. El orden que debe tener el expediente debe estar en forma ascendente. Con todo expediente o documento debe tenerse cuidado al momento de revisarlo. Certificado de Tercero Básico con Código Personal 8.scribd. b) Que el nombre sea escrito exactamente al registrado en el certificado de Nacimiento. todos deben ser originales. así mismo que coincida con el establecimiento que la emitió y fecha de extensión. Certificado de Sexto Primaria 5. Los pasos que se deben tomar en cuenta son los siguientes: Verificar que el fólder que contenga el expediente este presentable. Que el fólder esté en buen estado 2. ¿Qué debe revisarse en los documentos que contiene el Expediente? En los certificados debe verificarse lo siguiente: a) Fecha de acuerdo de creación y numero respectivo del centro educativo. Todo documento debe tener un respaldo que lo verificado por quien lo recibe o que lo envió para testificar dicha acción. utilizar letras Mayúsculas y Minúsculas. resaltar el nombre del estudiante. que contenga partida de Nacimiento con dos fotocopias. Certificación General 9. si son dos asignaturas aprobadas en el mes . e) Si tiene clases no aprobadas verificar que hayan sido aprobadas en el ciclo posterior. d) El certificado no puede tener más del 50% de clases aprobadas en el certificado del Ciclo escolar.Recuperado de http://es. de lo contrario deberá repetir el grado. Certificación de Nacimiento 3. Certificado de Primero Básico con Código Personal 6. Implica poner toda la atención debida para evitar problemas posteriores. Certificado de Segundo Básico con Código Personal 7. c) Revisar el número de matrícula anotado en el certificado.

Acuerdo Ministerial 1402 Autorización de Centros Educativos RENOVACIÓN ANUAL DE AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS PALACIO NACIONAL ACUERDO No. c) Verificar que se haya anotado correctamente el grado al que corresponda. de E. Estos sólo podrán hacerlos los contadores del establecimiento que haya extendido la matrícula. secretaria y sellos respectivos. no está facultado para hacer razonamiento de otro tipo. velar por los intereses de los educandos y padres de familia de los planteles educativos oficiales y privados que funcionan en el territorio nacional.de enero la matrícula del ciclo amparara las mismas. e) Recuerde que cuando un establecimiento. . d) Si se encuentra algún error en cualquiera de las matriculas referir al estudiante al instituto donde fue extendida para su corrección. 23. no es oficial. En cuanto a las matrículas debe revisarse lo siguiente: a) Nombre completo y correcto del alumno. Revisar que tenga firma del director. 13-77 de 7 de noviembre de1977 “Reglamento de la Ley de Educación Nacional” establece que la renovación de autorización de funcionamiento de Centros Educativos Privados será por quinquenio. 649GUATEMALA. a la cual debe remitirse a la cual debe remitirse la documentación requerida para la renovación correspondiente. CONSIDERANDO Que no ha sido consolidada en el presupuesto de ingresos y egresos del Estado. si son más de tres se deberá solicitar matrícula para amparar dichas recuperaciones. 30 DE AGOSTO 1979 EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CONSIDERANDO Que el Articulo 78 del Acuerdo Gubernativo número M. CONSIDERANDO Que es deber del Ministerio del Ramo. la División de Registro y Control de Centros Docentes de la Dirección General de Educación contemplada en el Articulo 23 del referido reglamento. b) Número de matrícula y fecha que deben coincidir con el certificado del ciclo y de recuperación que hubiese sido extendida para su corrección.

Articulo 2º. se autoriza a la Dirección General de Educación. ACUERDA Articulo 1º. Mientras no este habilitada la División de Registros y Control de los centros Docentes. para que a través de los Supervisores Técnicos de Educación de todos los niveles y bajo responsabilidad de los mismos. y de lo que determinan los Artículos 16 y 71 del Decreto número73-76 del congreso de la República “Ley de Educación Nacional”. se conceda la renovación anual de funcionamiento de los centros educativos privados de la república cuya autorización haya sido otorgada mediante Acuerdo emitido por el Ministerio de Ramo. son los niveles educativos: . Acuerdo Ministerial 927 Reglamento de Jornadas de Trabajo Acuerdo Ministerial No. El presente Acuerdo entra en vigor inmediatamente y deberá ser publicado en el Diario Oficial 24. Del Articulo de la Constitución de la República de Guatemala.POR LO TANTO En uso de las facultades que le confiere el inciso 6º. De conformidad con el decreto legislativo 1485. 927 Fecha: 21 de marzo de 1972 REGLAMENTO PARA DETERMINAR LAS JORNADAS DE TRABAJO DE LOS NIVELES Y ÁREAS DE LA EDUCACIÓN DE GUATEMALA CAPITULO I DE LA CLASIFICACIÓN DE NIVELES Y ÁREAS ARTICULO 1°. Se deroga el Acuerdo Ministerial No. Articulo 2º. 649 de 12 de Septiembre de 1978.

ARTICULO 3°. ARTICULO 5°. se clasifican de una jornada y establecimientos de jornada doble. jornada vespertina y de jornada nocturna. Primaria Rural y Educación para Adultos. b) Que haya dictamen favorable del supervisor correspondiente. con base en los dictámenes de los supervisores respectivos autorizan la jornada adecuada a cada establecimiento. según el horario establecido. Los horarios para las diferentes jornadas son los siguientes: Jornada doble: de 8:00 a 12:00 horas y de 14:00 a 16:00 horas Jornada matutina de 7:30 a 12:30 horas Jornada vespertina 13:00 a 18:00 horas Jornada nocturna: de 19:00 a 23:00 horas ARTÍCULO 7°. La autorización de la jornada única en los establecimientos educativos oficiales implica. a sus labores en la jornada asignada. para el personal que labora en los mismos. ARTÍCULO 6°. las siguientes obligaciones: a) Asistir puntualmente de lunes a sábado. Los niveles Secundario y Normal y vocacional y Técnico forman la Educación Media. Los directores del Nivel deberán tomar en cuenta que la jornada única podrá de autorizada al comprobarse las siguientes condiciones: a) Que haya solicitud expresada de la mayoría de los padres de familia. Los directores de Nivel. Los establecimientos de una jornada o jordana única se dividen en establecimientos de jornada matutina.a) b) c) d) e) f) Preprimaria Primario Secundario y Normal Vocacional y Técnico. Los establecimientos educativos.Administrativo ARTÍCULO 2°. ARTÍCULO 9°. c) Que sea necesaria por carencia de edificios escolares para atender a mayor número de alumnos en cada jornada. CAPITULO II DE LAS JORNADAS DE TRABAJO ARTÍCULO 4°. en relación a las jornadas de trabajo. Educación Especial y Técnico. CAPÍTULO III DE LA JORNADA ÚNICA ARTÍCULO 8°. d) Que su implantación ayude a resolver problemas económicos en la familia del educando. . El nivel de la Educación primario comprende las áreas de Primaria Urbana.

sobre los horarios en que funcionarán las escuelas de sus respectivos departamentos. llegadas tarde y burlar el presente Reglamento motivará la destitución del empleado. Las faltas de asistencia deben anotarse en el libro de asistencia de profesores. ARTÍCULO 10°. Si se persiste en encubrimiento. en todo caso. Si aun persisten las faltas cometidas. al 16º. . ARTÍCULO 12°. para no entorpecer las labores docentes. ningún maestro podrá faltar sin pedir permiso autorizado por autoridad competente.Cualquier actividad extra aula se efectuara en jornada diferente a la de su trabajo. sin necesidad de actualizar su situación. La reincidencia de las faltas de asistencia obligará a hacerlo constar en acta. ARTÍCULO 15°. debe presentarse a su establecimiento los días sábados por la mañana para planificar sus actividades para la siguiente semana. serán movibles de acuerdo con las condiciones climáticas de las regiones que a juicio de los supervisores obliguen a ello. ARTÍCULO 18°. ARTÍCULO 14°. da lugar a que se le amoneste. Para lograr la efectividad de la jornada única. Los supervisores técnicos departamentales informarán al Gobernador Departamental y Alcalde Municipal. No se permite celebrar sesiones o juntas de maestros durante las horas hábiles de clase. c) Los docentes que trabajan en las jornadas vespertinas y nocturnas. ARTÍCULO 16°. el personal deberá ajustarse a las obligaciones contenidas en los artículos del 9º. Los horarios de la jornada única en el interior de la República.b) Presentarse quince minutos antes de iniciarse la jornada. que será llevado con el debido celo por el director de cada establecimiento. Los establecimientos que a la fecha de emisión del Reglamento han venido trabajando en jornada única. continuarán en la misma forma. descontar del sueldo los días no laborados. salir a la hora exacta establecida. ARTÍCULO 11°. será cesado en el cargo. se formará expediente por las faltas de asistencia. CAPITULO IV DISPOSICIONES GENERALES ARTÍCULO 17°. lo que faculta al Ministerio a solicitar ante la contraloría General de la Nación. ARTÍCULO 13°. ARTÍCULO 19°. Si se comprobase fehacientemente que cualquier autoridad educativa encubre a un maestro que no cumple con la jornada de trabajo que se le ha establecido. pero.

De conformidad con la planificación general de la supervisión correspondiente. los siguientes: a) Desarrollar en los maestros. de Castellanización y de Educación Rural Familiar. Son objetivos específicos de la Supervisión Técnica Escolar.257. . ARTÍCULO 23°. serán resueltos por el ministerio de Educación. 259. los orientadores de Escuelas Unitarias. características y funciones de los distintos niveles educativos y su relación. ARTÍCULO 22°. 258. ARTÍCULO 21°. COMUNÍQUESE: LIC: ALEJANDRO MALDONADO AGUIRRE Recuperado de Legislación Básica Educativa.ARTÍCULO 20°. Los casos no previstos en el presente Reglamento. Décima Primera Edicion Corregida. la comprensión acerca de la finalidad. a los padres de familia u Alcalde auxiliar. aumentada y actualizada Autor: Aníbal Arizmendy Martínez Escobedo. los supervisores técnicos departamentales y de Distrito. con audiencia de los respectivos directores del Nivel. velaran por el estricto cumplimiento de las jornadas de trabajo autorizadas en sus respectivas escuelas. Acuerdo 123 al Reglamento de Supervisión Escolar REGLAMENTO DE SUPERVISIÓN TÉCNICA ESCOLAR ACUERDO 123 “A” DE LA JEFATURA DE GOBIERNO FECHA: 11 DE MAYO DE 1965 EL JEFE DE GOBIERNO DE LA REPÚBLICA A C U E R D A: Aprobar el siguiente REGLAMENTO DE SUPERVISIÓN TÉCNICA CAPÍTULO I Objetivos ARTÍCULO 1º. PAG. de la jornada de trabajo que le sido autorizada a su establecimiento. pueden disponer del día sábado para actividades escolares que redunden en beneficio de los educandos. Los directores de escuelas están obligados a comunicar a su personal. 260 25. Los supervisores administrativos y de Área.

d) Orientar a loa maestros en la solicitud de los problemas que surjan en los educandos. .b) Estimular en los maestros el interés por profundizar y actualizar sus conocimientos sobre educación. reuniones generales de supervisión en las que participen los directores de áreas y niveles educativos. b) Presentar al Ministro del ramo. d) Promover el desarrollo de programas tendientes al perfeccionamiento de los Supervisores en los diferentes aspectos que concurren en su integración profesional. y prestar su colaboración en forma directa cuando sea solicitada. para su consideración. La supervisión técnica escolar. Organización y Administración escolares a los directores de escuelas de los diversos niveles educativos. e) Organizar y presidir. simpatía y ayuda de la Comunidad. informes. g) Asistir a los maestros que presenten requerimientos. ARTÍCULO 3º. c) Contribuir a estrechar las relaciones entre el maestro y la Comunidad para promover el desarrollo de la misma. a través de las disposiciones de áreas y niveles educativos. todas las disecciones emitidas por el Ministerio del ramo relacionadas con la supervisión técnica escolar. por lo menos dos veces al año. en el desarrollo de los programas escolares. proyectos y programas de trabajo. k) Propiciar buenas relaciones sociales entre los miembros del personal. proporcionándoles oportunidades de mejoramiento profesional. c) Hacer que se cumplan. h) Colaborar en la solución de los problemas docentes de los maestros. especialmente a los recién incorporados al ejercicio de la profesión. j) Investigar las causas de los problemas que afectan la educación y proponer soluciones. Al Director General de Educación dentro del programa de supervisión técnica escolar le corresponden las siguientes atribuciones: a) Presidir el Consejo de supervisión. f) Estimular a los maestros cuya labor sea satisfactoria. alumnos y Comunidad. CAPÍTULO II Organización ARTÍCULO 2º. en la correcta interpretación y aplicación de los principios y técnicas didácticas modernas y de evaluación del rendimiento escolar y del trabajo docente. m) Orientar en las técnicas de Supervisión. e) Coordinar el trabajo de los maestros para que haya armonía en la labor docente a efecto de alcanzar los mismos objetivos generales. i) Estimular en el maestro el deseo de superación profesional. l) Divulgar la labor desarrollada por la escuela para lograr la comprensión. esta organizada en la forma siguiente: a) Director General de Educación b) Subdirector General de Educación c) Directores de niveles educativos d) Supervisores Técnicos Departamentales e) Supervisores de Distrito f) Supervisores Específicos.

primordialmente. Las atribuciones de los directores de las áreas y niveles educativos. d) Resolver los problemas que le sean presentados por la supervisión respectiva y darles el trámite adecuado. e integrar comisiones especiales para que se constituyan en lugares del interior de la República donde su presencia sea requerida. b) Sustituir al Director General en el cargo de Presidente del Consejo de supervisión técnica escolar. sobre las actividades del período lectivo y presentarlo al Consejo para su consideración e incorporación en el informe anual sobre el estado de la educación en el país. ARTÍCULO 6º. las siguientes: a) Asistir al Director General en las funciones que le correspondan dentro del programa de supervisión. c) Asistir a las sesiones del Consejo y realizar las actividades que le sean encomendadas. b) Presentar al Consejo proyectos relacionados con el trabajo de sus respectivas áreas y niveles educativos. cuando sea necesario. compartiendo con el Director General la responsabilidad de las atribuciones fundamentales que implica la ejecución del programa. f) Adoptar las medidas convenientes para el complimiento de este Reglamento. . son las siguientes: a) Asistir a las reuniones del Consejo y participar en las resoluciones que se llevan a cabo. Son atribuciones específicas del Sub-director General de Educación.Jefes de departamento y todos los supervisores del país. para propiciar las soluciones adecuadas. nombrar a los Supervisores de los distritos y áreas educativas del departamento de Guatemala. la coordinación de las actividades de la supervisión técnica escolar del país. El Subdirector General de Educación tiene a su cargo. c) Coordinar las actividades de la supervisión correspondiente a su área o nivel educativo. dentro del programa de supervisión técnica escolar. ARTÍCULO 5º. para discutir el desarrollo del programa educativo y conocer los problemas que se confrontan. f) Elaborar el informe general de su jurisdicción. e) Informar a la Dirección General sobre todas las actividades efectuadas dentro del programa. ARTÍCULO 4º. y cuando lo considere necesario.

10 Enseñanza de Religión en Centros Educativos Oficiales REGLAMENTO PARA LA ENSEÑANZA LIBRE Y OPTATIVA DE LA RELIGIÓN EN ESCUELAS OFICIALES Articulo 1°. . la jurisdicción y el lugar donde la ejercen. 2) Desempeñar las funciones de Supervisores de Educación Media. En cumplimiento de la Constitución Política de la República de Guatemala. sus padres o representantes.google.Las atribuciones de los Supervisores Técnicos Departamentales son los siguientes: A.Atendiendo la naturaleza de sus funciones. Recuperado de http://www.com%2Findex.Supervisores Técnicos Departamentales b) Supervisores de Distrito c) Supervisores Específicos ARTÍCULO 8º. ARTÍCULO 9º. se autoriza la enseñanza religiosa y moral en todos los establecimientos nacionales de la educación. los supervisores técnicos escolares se clasifican de la manera siguiente: a).php%3Foption%3Dcom_docman%26task%3Ddoc_download%26gid %3D11%26Itemid%3D40&ei=mNWrT7iMEpSbtwe7g_GhAg&usg=AFQjCNE7VU1YN_as PgkP45PRpM0SfrUM8g&sig2=wgssZr8HYcLosIYCQVi_1g 26. constituyendo el medio de enlace con las direcciones de las áreas y niveles educativos. teniendo bajo su responsabilidad la eficiente organización técnica y administrativa de los establecimientos educativos de su jurisdicción.g) Atender el desarrollo eficiente de todas las actividades y disposiciones que la Dirección General emita dentro del programa y supervisión. Técnicas: 1) Atender el cumplimiento de todas las disposiciones del Ministerio de Educación.com.gt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&ved=0C EwQFjAB&url=http%3A%2F%2Fsego.dpssistemas. Acuerdo Ministerial 1137 Firma de Títulos Y Diplomas 27. siempre que sea libre u optativamente solicitada por lo niños. Los Supervisores Técnicos Departamentales actuaran como jefes de los Supervisores de Distrito cuyas actividades les corresponde armonizar. relacionadas con la Supervisión. ARTÍCULO 7º. Acuerdo Gubernativo No.

quienes extenderán las credenciales del caso. Ley de Aguinaldo para Trabajadores del Estado DECRETO No. obligar a los niños a concurrir a clases de Religión y Moral. la autorización por escrito de los respectivos padres de familia o encargados en su caso. a participar en los servicios que de la misma se deriven. Se prohíbe a los profesores de los establecimientos oficiales y al personal encargado del cumplimiento del presente reglamento. Siendo optativo el ejercicio del derecho a enseñanza religiosa en establecimientos oficiales. aumentada y actualizada Autor: Aníbal Arizmendy Martínez Escobedo. debiendo los directores respectivos llevar un libro de registro de profesores y alumnos. Articulo 5°. Recuperado de Legislación Básica Educativa. la supervisión y programación de las mismas. para hacer efectivo los derechos de formación integral de la niñez y la juventud. distinta la que ellos. para los alumnos puedan impartírseles la mencionada enseñanza. Artículo 6°. Artículo 4°. es indispensable que conste en el archivo de cada establecimiento. Las clases de Religión y Moral tienen un carácter de especiales.1633 EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA . La enseñanza religiosa y moral deberá impartirse dentro del tiempo ordinario de trabajo docente. pero los miembros del personal docente de los mencionados establecimientos quedan facultados. 28. sus padres o encargados hayan autorizado. según las distintas religiones que se enseñen. debidamente acreditados.Artículo 2°. Artículo 7°. A ningún maestro podrán obligar a prestar servicios adicionales con motivos de organización y funcionamiento de enseñanza religiosa y moral en establecimiento oficiales. si libres y optativamente lo desea. Articulo 3°. serán la competencia exclusiva de los representantes de las diversas religiones. siempre que tenga la autorización a que se refiere el artículo 4° del presente reglamento. Décima Primera Edicion Corregida. En tal virtud. La designación de los maestros o encargados de estas clases será hecha por las autoridades religiosas competentes.

y que es conveniente legislar en forma definitiva en tal sentido. CONSIDERANDO: Que en el Presupuesto de Egresos del Estado para el Ejercicio Fiscal 1966 no existe asignación para el pago de aguinaldos. En uso de las facultades que le confiere el inciso 1o. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 74-78 publicado en el Diario Oficial de la República Guatemala el 27 de diciembre de 1978. autónomas o semiautónomas que ya tienen contemplado el pago del aguinaldo en un cien por ciento (100%).. DECRETA: Artículo 1 (*) Los funcionarios. Si el funcionario o empleado público dejare de prestar sus servicios.DE GUATEMALA CONSIDERANDO: Que el Artículo 121 de la Constitución de la República preceptúa que los derechos y garantías adquiridos con anterioridad por los trabajadores del Estado y los de las instituciones autónomas y semiautónomas no podrán ser disminuidos o tergiversados en forma alguna. empleados y demás personal de la Administración Pública. durante los períodos de pago correspondientes al mes de enero del año siguiente. Los Organismos del Estado y las entidades descentralizadas. que deberá pagarse en la siguiente forma: El cincuenta por ciento (50%) en la primera quincena del mes de diciembre de cada año y el cincuenta por ciento (50%) restante. . así como las personas que disfrutan de pensión. POR TANTO. del artículo 170 de la Constitución de la República. por lo que es preciso facultar al Organismo Ejecutivo para que efectúe las operaciones que considere convenientes dentro de dicho presupuesto. jubilación o montepío. empleados. tendrán derecho a aguinaldo anual equivalente al sueldo ordinario mensual. y demás personal de los Organismos del Estado cuya remuneración provenga de asignaciones del Presupuesto General de Egresos del Estado. el aguinaldo le será pagado en forma proporcional al tiempo servido. CONSIDERANDO: Que en los dos últimos ejercicios fiscales se otorgó aguinaldo a los funcionarios. a efecto de que se constituya el fondo necesario para el pago de aguinaldos del presente año. continuarán otorgando dicha prestación en la forma en que actualmente lo hacen.

El aguinaldo se pagará en el mes de diciembre. se tomará como base la asignación del mes de noviembre. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 80-75 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 02 de diciembre de 1975. el aguinaldo le será pagado proporcionalmente al tiempo laborado. Artículo 4 (*) Para el cómputo del aguinaldo. dejare de prestar servicios antes del treinta de noviembre. en la misma forma se procederá en los casos de las personas bajo el régimen de clases pasivas. En el caso de becados. En el caso de funcionarios o empleados presupuestados y los que se encuentren en disfrute de pensiones. se considerará tiempo servido: las licencias otorgadas con goce de sueldo. sobresueldos o cualquier otra remuneración adicional al sueldo. Artículo 6 . jubilaciones o montepío. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 80-75 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 2 de diciembre de 1975. computadas del primero de enero al treinta de noviembre. el aguinaldo se computará conforme al sueldo del cargo que desempeñan o a la parte del mismo que se les hubiere reconocido en el contrato de beca. Artículo 3 Para los efectos de esta ley. Artículo 5 Para el cálculo del aguinaldo a favor de trabajadores que figuren en planilla el treinta de noviembre de cada año. vacaciones. Si el servidor público activo. suspensiones y disfrute de becas.Artículo 2 (*) El aguinaldo a que se refiere el artículo anterior se pagará total o proporcionalmente a las asignaciones presupuestarias percibidas. descansos pre y post-natales. no se tomarán en cuenta los gastos de representación. se tomará como base el total de los salarios devengados por los mismos durante el citado mes. sueldos extraordinarios. cuando exista o haya existido relación laboral al treinta noviembre.

de la presente ley. el aguinaldo se calculará de acuerdo con las disposiciones reglamentarias que para el efecto dicte el Ejecutivo. observando para el efecto las disposiciones de la presente ley y del artículo 121 de la Constitución de la República. en tal caso. el aguinaldo se distribuirá en proporción al tiempo al laborado conforme el artículo 2.Cuando se trate de cargos desempeñados interinamente. Artículo 9 El aguinaldo a que se refiere esta ley queda exento de impuestos. La prestación aludida no será inferior al cincuenta por ciento (50%) del sueldo ordinario mensual. constituya la asignación presupuestaria para el pago del aguinaldo. concederán de sus propios fondos. se faculta al ejecutivo para que de las economías del presupuesto general de egresos del Estado. Artículo Transitorio Para el ejercicio fiscal 1966. un aguinaldo a su personal. Artículo 10 Los funcionarios. Artículo 7 Para los funcionarios o empleados que desempeñen legalmente más de un cargo remunerado. siempre que esta última tenga relación con el Estado el día treinta de noviembre de cada año. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 74-78 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 27 de diciembre de 1978. Artículo 12 . autónomas o semiautónomas del Estado al Gobierno Central o viceversa tendrán derecho a aguinaldo por el tiempo ininterrumpido que hubieren servido en ambas partes. a excepción del impuesto del timbre. entre el titular del mismo y la persona que lo haya desempeñado interinamente. Artículo 8 (*) Las entidades descentralizadas. contribuciones y descuentos de cualquier naturaleza. Artículo 11 Anualmente el Organismo Ejecutivo fijará el aguinaldo. empleados y demás personas que se trasladen de las entidades descentralizadas. de conformidad con sus leyes y reglamentos y atendiendo a su situación presupuestaria. será pagado por la entidad donde estuviere prestando servicio el treinta de noviembre. autónomas o semiautónomas. atendiendo a la situación económica del Estado.

com%2Fnathal%2Fdocumentos %2Fguatemala%2Flate. El Ministro de Hacienda y Crédito Público. Dado en el Palacio del Organismo Legislativo. en Guatemala: a los seis días del mes de diciembre de mil novecientos sesenta y seis.nathalactuarios.taringa. MARIO FUENTES PIERUCCINI. nueve de diciembre de mil novecientos sesenta y seis. y entrará en vigor el día de su publicación en el Diario Oficial.gt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=3&ved=0 CFsQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.net/posts/info/8211650.R/Descargar-Nod32-Antivirus. Tercer Secretario OSCAR RAMIREZ RODRIGUEZ. PALACIO NACIONAL: Guatemala.google.El presente Decreto fue aprobado por el voto favorable de más de las dos terceras partes del número total de Diputados que integran el Congreso. JULIO CESAR MENDEZ MONTENEGRO. ALBERTO FUENTES MOHR. Cuarto Secretario. Comuníquese y Cúmplase. Recuperado de http://www. Pase al Organismo Ejecutivo para su publicación y cumplimiento.html . Presidente.doc&ei=DSrT8CTNcPFtweZhazlAQ&usg=AFQjCNHORcp1QgG4MQvEXG4j8c7FKOv4A&sig2=pb9UzCyYnFC_7EYQUJNeNw http://www. ROBERTO PONCE ARCHILA.com.

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