CAPITULO IV Fundamentación Teórica

1. Administración Pública
Es aquella parte de la ciencia de la administración que se relaciona con los problemas propios de la nación y concierne a los gobiernos fundamentales al poder ejecutivo, que es la encargada de llevar acabo las tareas gubernamentales. Tal en las áreas de salud, educación y otras. Es la actividad administrativo del estado que tiene en vista el bien común y la justicia distributiva, cuando dicta y aplica las disposiciones para el cumplimiento de las leyes es un sistema presidencial es un organismo jerárquico que tiene una estructura piramidal donde el presidente y es el jefe administración publica. Recuperado de http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n_P%C3%BAblica

2. Administración Educativa La administración educativa supone la adopción de las decisiones relativas a la dirección y orientación del sistema escolar (Planificación, información y control) y la transformación de los planes en proceso de trabajo que permitan la consecución de los objetivos. Por lo tanto la administración educativa debe coadyuvar y alcanzar en forma eficiente y eficaz, los objetivos generales de la educación por lo que requiere de lideresas y líder que puedan trabajar con los distintos grupos y equipos de trabajo. Es la parte del proceso de enseñanza aprendizaje que introduce elementos de organización y de orden del sistema educacional, su importancia busca resolver una organización, coordinación de tos distintos recursos, materiales, financieros, tecnológicos y académicos el fin de alcanzar las metas de la institución. Recuperado de http://www.buenastareas.com/ensayos/AdministracionEducativa/277075.html

3. Etapas De La Administración
3.1 Planeación El propósito de cada plan es facilitar el logro de los objetivos de la institución y lógicamente precede a la ejecución de todas las funciones.

Es una actividad que tiene como fin primordial prever anticipadamente todo lo que vamos hacer en la práctica administrativa. Es decir plasmar por escrito, qué hacer, como y cuando hacerlo y quién a de hacerlo, la planeación cubre la brecha que va desde donde se está, hasta donde se quiere ir. Por medio de la planeación, los objetivos y metas se hace posible alcanzarlos con eficiencia.

3.2 Organización Es una entidad social orientada hacia objetivos específicos y estructurada de manera liberada. Está constituida por personas, de esa forma se divide el trabajo y su ejecución. Es el arreglo de fas funciones o responsabilidades que cada persona tiene para poder ejecutar con éxito las actividades de la Institución. La organización debe estar diseñada de manera que sea perfectamente clara para todos, quien debe realizar determinada tarea y quien es responsable por determinados resultados, de esta forma se eliminan las dificultades y se logra un sistema de comunicación y de toma de decisiones que refleja y promueve los objetivos de la empresa. 3.3 Ejecución Es el acto que se desarrollan los miembros de cada grupo para llevar a acabo las tareas con entusiasmo. Los recursos humanos son los disponibles para desempeñar cada puesto de trabajo, como también los materiales y equipo para poder desempeñar con eficiencia la labor administrativa. Tomando en cuenta el liderazgo, creatividad, desarrollo, recompensas e incentivos. En la ejecución se debe motivar a los subordinados, dirigir a otras personas, seleccionar canales de comunicación más eficaces y resolver conflictos para que el trabajo se desarrolle de una mejor manera. Es la capacidad de influir en fas personas para que contribuyan a las metas de la organización y del grupo. Las relaciones humanas son fundamentales porque orientan dirigen el trabajo de cada uno para lograr con éxito nuestra labor. 3.4 Dirección La dirección es la que se encarga de orientar, coordinar, comunicar y motivar a los miembros de un grupo o a un cuerpo social para desempeñar bien y actuar con responsabilidades administrativas. La dirección es importante porque con base a esto se logran los pasos de la organización y la planificación.

La dirección tiende dirigir todo un proceso, hasta lograr los resultados previstos, garantizando la eficiencia y eficacia. Tiende a coordinar las actividades del grupo y a la vez describe las habilidades e interés de cada uno de los miembros de fa organización. Comprende la influencia del administrador en (a realización de los planes, obteniendo respuesta positiva mediante la comunicación, supervisión y la motivación.

Es la capacidad de influir en las personas para que contribuyan a las metas y objetivos de la organización y del grupo.

de hecho los controles son a la vez medios dé previsión. Las actividades deben agruparse y definirse por medio de una planificación con todos sus elementos. La división del trabajo es el orden natural de las cosas y tiene lugar tanto en reino animal como en el del hombre y de la sociedad. organizó y distribuyó se ajusten lo máximo posible a los objetivos prestablecidos. que pueden hacer perder de vista la unidad y la integridad.yahoo.1. Tienen como fin primordial medir y corregir el desempeño individual y organizacional para garantizar la consecución de los objetivos deseados. con el propósito de determinar el grado hasta el cual. para que esta se realice de la forma programada en corregir todos los efectos.com/question/index?qid=20101018180123AAVwEGs 4. b) propicia el mayor y mejor rendimiento pero puede. c) imposibilidad de que una misma persona pueda hacer varias cosas diferentes a la vez. errores o desviaciones que en la misma se observan y en comparar los resultados obtenidos con los objetivos propuestos. objetivos y para desarrollar planes más reales para el futuro. en casos extremos.answers. Sus limitaciones están: a) división y especialización extremas.3. Su importancia cierra el ciclo de la administración. Es un medio de obtener el máximo provecho por vía de la simplificación del personal. La finalidad es producir más y mejor el mismo esfuerzo. pero naturalmente tiene sus motivos. Entre los motivos están los siguientes: a) preferencia de los individuos por determinadas labores. División del trabajo y su especialización Consiste en la especialización de las tareas de las personas para aumentar las eficiencias. sus ventajas y sus limitaciones. . en realidad es su razón de ser. Es el proceso de revisar y medir el desempeño. para llevar a cabo un buen trabajo y lograr los objetivos previstos de la empresa o institución.5 Control Consiste en la vigilancia de la actividad. El propósito y la naturaleza del control es fundamentalmente garantizar que los resultados de lo que se planeó. o producir lo mismo con menos esfuerzo. dificultar la coordinación. Principios de la administración según Henry Fayol 4. b) especialización y eficiencia. se están logrando los planes y objetivos. La división del trabajo es la base de la organización. Recuperado de http://mx. El control proporciona a los administradores una base para detectar y corregir las desviaciones de estos planes.

4. Jerarquía Significa líneas de autoridad y campos de jurisdicción claramente definidos.4. con la permanencia y superación. igual trato a todos. con el fin de reunir en una sola persona o cargo el poder de tomar las decisiones más importantes. 4. Es el derecho de dar órdenes y el poder de esperar obediencia. se tiene que someter a la subordinación de los trabajadores para que exista capacidad en cada miembro de la institución o empresa.2 La autoridad La autoridad es el “aglutinante de la estructura de la organización” es el lazo que le hace posible. lealtad.3 Subordinación del interés individual al bien común Esto consiste en los intereses individuales a los intereses generales.6 Unidad de dirección Para la ejecución de una actividad se requiere que el agente que la ejecuta reciba órdenes de un solo jefe y sea responsable ante él. sino que trastorna gravemente la organización. con la especialización y división del trabajo. La unidad de dirección significa que hay un solo jefe y un solo programa para un conjunto de operaciones que tienen el mismo fin.4 Remuneración Debe haber una justa y garantizada satisfacción para los empleados y para la organización en término de distribución. La delegación sólo puede hacerse cuando hay entendimiento.7. 4. Una cabeza un plan para cada grupo de actividades que tengan un mismo objetivo. la responsabilidad es una consecuencia natural de la autoridad. confianza y capacidad. Trabajo adecuado. 4. ambas deben estar equilibradas entre sí. 4. Llámese así a la serie de niveles de autoridad que va desde el jefe superior hasta los distintos puestos inferiores.5 Centralización Se refiere a la concentración de la autoridad en la alta jerarquía de la organización. Este es el pago de acuerdo con los niveles de autoridad y responsabilidad. los méritos y los servicios. El organismo central solamente puede ejercer control sobre la legitimidad de los actos de los descentralizados. . para llevar a cabo una buena administración y lograr los fines de la empresa. La autoridad se ejerce de arriba hacia abajo. en igualdad de condiciones. Ascensos periódicos según el tiempo. la autoridad sin la responsabilidad. para que haya progreso de la empresa. es el medio a través del cual los grupos de actividades pueden situarse bajo un administrador y la coordinación de las unidades organizacionales pueden removerse. es no solo odiosa. La escala jerárquica es el camino normal que siguen las disposiciones que se transmiten y las órdenes que se reciben en un organismo.

10. Orden Es un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar. la aplicación.13. 4. debe tener interés para que la empresa logre sus objetivos o metas deseadas. Fayol anota una serie de enunciados que apoyan este principio. 4. 4. Unidad de mando Cada empleado debe recibir órdenes de un solo superior. energía.4.8. es el orden material y humano. como son: La unión hace la fuerza.org/wiki/Henri_Fayol . en igualdad de condiciones. Disciplina Depende de la obediencia.wikipedia. Es el principio de la autoridad única. Estabilidad personal Se refiere al personal que debe ser consecuente con la institución. Espíritu de grupo Esto se refiere a que debe haber unión en el personal para que se pueda crear un espíritu de grupo.9. pero esto depende también de que se le garantice permanencia en el trabajo y se lo mantenga en el goce de sus derechos dentro del marco de las leyes.14. comportamiento y respeto por los acuerdos establecidos dentro del marco de la empresa o institución. Iniciativa Es la capacidad de visualizar un plan y de asegurar su éxito. Trabajo adecuado.12. igual rato para todos. para llevar a cabo una buena administración y lograr sus propósitos. Recuperado de http://es. sin discriminación alguna. Equidad Amabilidad y justicia para alcanzar la lealtad del personal. 4. porque todos tienen los mismos derechos y obligaciones que cumplir. 4.11. 4. mientras cumpla con sus deberes y obligaciones. La armonía y la unión del personal de una empresa constituyen una gran fuerza para ella. esto depende de todo trabajador.

es/article-33479897. la aparición del pensamiento moderno. 3. Ingresó a una compañía que fabricaba lingotes de acero en la época de depreciación e los EE. ocupando el puesto de obrero y luego pasando por los demás niveles llegó al puesto mas alto. A diferencia de Taylor. etc. se gradúa de Ingeniero de Minas a los 19 años.UU. el foco era la empresa como un todo. Henry Fayol. considerado el padre de la Teoría Clásica de la Administración la cual nace de la necesidad de encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas. descomposición de las actividades administrativas en cuatro elementos. establece catorce principios de la administración. La única motivación que aceptaba es el salario. Se limito solo a la empresa industrial y a los talleres de producción. El interés principal de Taylor era la de acrecentar la productividad mediante una mayor eficacia en la producción y un pago mejor para los trabajadores mediante la aplicación del método científico.5. Henri Fayol (1841 – 1925) nació en Constantinopla y falleció en parís. Consideró que la administración estaba compuesta de funciones y basa su teoría en cuatro (4) principios básicos: 1.over-blog. 2. los estudios de Fayol se referían a la administración clásica. Esto le permitió darse cuenta de las afectaciones que daban los obreros a las máquinas. división de las actividades de la empresa. excluyendo vocación compañerismo. Frederick Winslow Taylor. Precursores de las teorías de la administración. considera esencial el desarrollo de actividades técnicas del trabajador y que éstas deberían desarrollarse por escala jerárquica. hizo grandes aportes a los diferentes niveles administrativos. fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial. nace en Filadelfia e el año 1856 y muere en 1915. Fue uno de los principales exponentes del cientificismo. el logro de la producción máxima y el desarrollo de los trabajadores. Recuperado de http://antroadmon.html . 4. no sólo un segmento de ella. dividió las operaciones industriales y comerciales en seis grupos que se denominaron funciones básicas de la empresa. Sus principios recalcaban el uso de la ciencia. la creación de armonía y cooperación de grupo.

consultas.3. 6.1. que en un oficio no tiene gran transcendencia. Es un tipo de documento que sirve para comunicar disposiciones. por cuestiones relativas a sus cargos y funciones. Se utiliza para dar continuidad a un trámite. Correlativo 6.6. Se redacta cuando el asunto a tratar es uno solo. Instrumentos Administrativos 6. Providencia Es documento que se elabora en consecuencia de una petición escrita o una disposición anticipada para el logro de un fin. informes para llevar a cabo gestiones. Oficio Documento por medio del cual se dirigen las autoridades a otras. La jerarquía de los funcionarios públicos en una nota oficial es para tratar un asunto de menor importancia o con menos formalidad. Breve de menor formalidad que el asunto a tratar en un oficio. esta es usada en la mayoría de oficinas de nuestro gobierno. Copias a otras autoridades u oficina.2. para resolver un asunto y se trasladan a otra instancia. Nota oficial Es un instrumento donde una autoridad competente se comunica lo resuelto de un trámite u otra actividad del interesado. el estilo y la cortesía tiene variación de acuerdo a la importancia. o a diversos funcionarios entre sí. se dirige de jefes o subalternos o entre jefes de mayor jerarquía. Las partes que conforman un Oficio son:          Numero de oficio y referencia Lugar y Fecha Destinatario Identificación del título y cargo de las personas a quien se dirige le oficio Vocativo Contenido o cuerpo del oficio Despedida Firma y Cargo de quien envía Indicadores de archivos. órdenes. .

Comunicación diplomática en la que se recapitulan hechos y argumentos. nombre de la ciudad. Después de (quién lo manda) luego asunto.4. Leída y ratificada. se escriben los nombres de las personas que intervinieron para que cada quien sepa en donde deben de colocar su firma. título. La introducción puede principiar con o sin sangría. Cierre: El cierre de acta se deberá escribir así: Se da por terminada la presente sesión. año y hora. que contiene a descripción de actos o hechos que ocurren en el momento determinado. damos fe los que intervenimos. mes. día.Las partes que conforman la providencia son: Nombre de la Oficina Fecha (escrita en letras) Asuntos objetivos Número de la Providencia Objetivo de la misma 6. en el mismo lugar y fecha arriba mencionados. . Después del cierre. Lugar o sede de la reunión o sesión. Acta Es un documento que se pacciona en el libro autorizado para el efecto. A izquierda se anota la palabra para (destinatario). por lo general el uso es de carácter interno”. 6. Partes de un acta Introducción: Consta de número de acta. Fecha. nombre y puestos de las personas que participan. Se redacta también para describir algo breve y preciso para ser tomado en cuenta en reunión. a las nueve horas con treinta minutos. Es un instrumento donde se debe anotar las actividades que deben realizarse en Determinadas ocasiones o días.5. Es recomendable enumerarla hacía el margen izquierdo del papel para mayor uniformidad. también es utilizado para efectuar recordatorios. Las Cláusulas: Deben de ir enumeradas con letras y en mayúsculas. motivo de la reunión. Memorando Instrumentos donde se anotan las cosas que deben hacerse en determinada ocasión o día. Su características son: Se debe anotar con mayúsculas la palabra Memorándum.

Considerandos o motivos que los originaron. favorable o desfavorable al peticionario. y La decisión sobre el asunto. sometidos a consideraciones de una autoridad o técnico. en relación a determinado asunto. para que estén enterados en cualquier situación que requiere un administrador. Circular Orden o conjuntos de instrucciones reglamentarios. 6.6.7. Conocimiento Es un documento que contiene la manifestación escrita de haber recibido o entregado alguna cosa. El por tanto. Con el fin de no olvidarlos u omitirlos.8. Partes que conforman el Dictamen:      Identificación de la oficina que conoce el caso y del asunto que trata. aclaratorios o recordatorios que sobre una materia envía la autoridad a sus subordinados. . Es una opinión y juicio que se forma o emite sobre algo. Dictamen Constituye la respuesta a la consulta del interesado. Partes que conforman el Conocimiento:     Lugar y Fecha Nombre de quien recibe Descripción de lo recibido Nombre y firma del recepto 6. Partes que conforman la circular:      Número de orden Fecha Destinatarios Asunto o contenido Firma 6. Descripción de los pasos seguidos para la investigación.6.9. Contiene informes sobre disposiciones legales aplicables al caso o precedente. que contiene los elementos que lo fundamentan. Resolución Documento que contiene la decisión de la autoridad competente. Se utiliza para darle respuesta final a un asunto planteado.

Seguidamente se exponen en uno o más párrafos. de una junta. y Lo acordado. Partes de un Acuerdo. por lo que su rango es jerárquicamente inferior a las leyes. Este documento carece de saludo o vocativo se compone de un párrafo inicial en el que el remitente exprese su nombre. Acuerdo Resolución de una o varias personas. La fase de cierre consiste en una expresión como justicia atentamente. en la cual adquieren un convenio o pacto.    Los Considerandos (indican los motivos que han obligado a tomar la decisión) El por tanto (expresa las leyes en que se basa la redacción) La determinación (resuelve). asamblea o tribunal. El objetivo del mismo. Es una decisión tomada en común o una resolución de organizaciones. Fecha de emisión.Las Partes de la Resolución son. 6. es decir las razones para emitirlo. Decreto Resolución de una autoridad política u gubernativa en materia de competencia. . domicilio y demás características personales. instituciones. Con el fin de declarar hechos que la ley exige o bien para solicitar algo en ejercicio del derecho de petición. 6. Son disposiciones o leyes que beneficia a una o varias personas. Memorial Se conoce con el nombre de memorial.      Quien lo emite. generalmente. Es un tipo de administrativo acto emanado habitualmente del poder ejecutivo y que. 6. indica los antecedentes del asunto de que se trata.10. más comúnmente como solicitud o representación de un escrito solicitado por los particulares a los funcionarios públicos. su finalidad es reglamentar actos de la administración. hecha pública de acuerdo con las formas prescritas. El contenido de la declaración y petición.11.12. La palabra acuerda. empresas públicas o privadas. posee un contenido normativo reglamentario. Los decretos constan de tres partes:  La pare enunciativa.

sin discriminación alguna. de esa manera instruimos juntos una mejor Guatemala. Es obligación del Estado proporcionar y facilitar educación a sus habitantes sin discriminación alguna. el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal. De fundar. La parte resolutiva. es la parte donde se explican fundamentos o antecedentes legales. Se declaran de interés nacional la educación.13.1. Artículo 72. es la que indica que se ordena y se redacta por artículos. Fines de la Educación Fines de la educación. Elementos que debe llevar una notificación:      Fecha y hora de notificación Dirección en donde se hace la notificación Persona a quien se hace la notificación Firma de la persona a quien se notifico Firma del notificador 7. no importando la etnia y cultura de cada región. Es el estado quien debe de proporcionar a todos una educación para el desarrollo de nuestro país. La parte considerativa. Se declara de utilidad y necesidad públicas la fundación y mantenimiento de centros educativos culturales y museos. la instrucción. positiva.  6. construir establecimientos educativos a nivel nacional y es quién tiene la obligación de darle mantenimiento a dichos establecimientos escolares. así como la necesidad que hay de su emisión. a la persona o empleado interesado. en beneficio de) conglomerado social. con actitud de servició y amantes de la justicia. La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona humana. favorable o desfavorable. para que las personas sean profesionales o productivas del país y que sean competentes. El estado declara que la educación es una necesidad pública. grata. La cual puede ser negativa. Notificación Es el documento en el cual una autoridad de la iniciativa privada o del Estado hace el conocimiento de la resolución tomada en un trámite. Comentar artículos del 71 al 81 Artículo 71. Todo ciudadano tiene derecho de educarse en el idioma en que él pertenece. Derecho a la Educación Se garantiza la libertad de enseñanza y de criterio docente. eficientes. Constitución Política de la Republica de Guatemala 7. . Los fines de la Educación Nacional es de suma importancia porque prepara al individuo al desarrollo integral con conocimientos reates de nuestra nación. formación social y la enseñanza sistemática de la Constitución de la República y de los derechos humanos.

Libertad de educación y asistencia económica estatal La familia es fuente de la educación y los padres tienen derecho a escoger la que ha de impartirse a sus hijos menores. Articulo 74. no es obligatorio. Si se imparte no debe ser discriminatorio. preprimaria. La religión es optativa en cada centro educativo. sin discriminación alguna. Educación obligatoria Educación obligatoria. primaria y básica. El estado contribuirá al sostenimiento de la enseñanza religiosa sin discriminación alguna. los planes y programas oficiales de estudio. El estado promoverá la educación especial. Están obligados a llenar. por lo menos. la diversificada y la extraescolar. que garantice una buena enseñanza aprendizaje a nuestra niñez. La enseñanza religiosa es optativa en los establecimientos oficiales y podrá impartirse dentro de los horarios ordinarios. en los diferentes centros oficiales o privados. para que todos se preparen de una mejor manera. Los centros educativos privados funcionaran bajo la inscripción del estado. El estado podrá subvencionar a los centros educativos privados gratuitos y la ley regulará lo relativo a esta materia. dentro de los límites de edad que fije la ley. El estado es quién se encarga de velar que se cumpla y que se de una buena educación en lo privado. La educación científica. La libertad de educación es donde los padres de familia son los encargados de escoger la educación de sus hijos. tomado en cuenta las edades que fije la ley. Como centros de cultura gozarán de la exención de toda clase de impuesto y arbitrios. La educación que es impartida por el estado es gratuita para que toda persona se prepare y se desarrolle de una mejor manera dentro de la sociedad y es el estado quién se ha comprometido de proporcionar becas de estudio a la población para prosperar de una manera científica. . todo centro educativo o debe de contemplar o llenar los requisitos legales que el estado requiere para su funcionamiento. la tecnológica y la humanística constituyen objetivos que el Estado deberá orientar y ampliar permanentemente. La educación impartida por el Estado es gratuitaEl Estado proveerá y promoverá becas y créditos educativos.Artículo 73. Toda la población tiene derecho y obligación de recibir educación en las diferentes etapas o niveles educativos. Los habitantes tienen el derecho y la obligación de recibir la educación inicial. técnica y humanística dentro de la sociedad.

incluyendo el derecho a la jubilación que haga posible su dignificación efectiva. porque que es una necesidad de la población. social y cultural del magisterio. La alfabetización toma una importancia en nuestro país. en su organización. Artículo 78.Artículo 75. por lo tanto es el estado quién se ha comprometido de proporcionar esa educación de una forma organizada. derecho de jubilación sin discriminación . así habrá desarrollo y progreso en nuestro país. porque muchas personas no tienen la oportunidad de recibir una educación sistemática desde pequeño. En las escuelas establecidas en zonas de predominante población indígena. Artículo 76. para desenvolverse en su puesto de trabajo. El Estado debe organizaría y promoverla con todos los recursos necesarios. y esto es con el fin de que sus empleados tengan una mejor forma de atención y preparación académica. guarderías y centros culturales para sus trabajadores y población escolar. Obligaciones de los propietarios de empresas Los propietarios de las empresas industriales. la enseñanza deberá impartirse preferentemente en forma bilingüe. de acuerdo al idioma materno. para facilitar la preparación y comunicación dentro de la sociedad. Las empresas privadas tienen la obligación de mantener el acuerdo con la ley. El estado se ha comprometido ante el Magisterio Nacional mejorar el sistema económico. La ley regulará éstas materias. Sistema educativo y enseñanza bilingüe La administración del sistema educativo deberá ser descentralizada y regionalizada. social y cultural del país para que haya progreso y desarrollo. supervisión y control. Alfabetización La alfabetización se declara de urgencia nacional y es obligación social contribuir a ella. Es deber del estado proporcionar una educación bilingüe a la población. pecuarias y comerciales están obligados a establecer y mantener. Artículo 77. para propiciar la superación y fines especiales de la misma. El sistema educativo debe descentralizarse para que haya una atención en el sistema educativo. de acuerdo con la ley. escuelas. agrícolas. Es el estado quién ha plasmado sus compromisos con el Magisterio. guarderías y centros culturales para sus trabajadores. Magisterio El estado promoverá la superación económica. escuelas. con ello lograr una educación de calidad. Los derechos adquiridos por el magisterio nacional tienen carácter de mínimos e irrenunciables.

como lo establece el decreto 1485. dirigir.alguna. debe funcionar conforme la ley prevista por el estado. comercialización e industrialización agropecuaria. . con eficiencia y eficacia y con buena personalidad definida. y desarrollar los planes de estudio agropecuario y forestal de la nación a nivel de enseñanza media. correspondiéndole una asignación no menor del cinco por ciento del presupuesto ordinario del Ministro de Agricultura. El estado es el encargado de promover los conocimientos científicos y técnicos hacia la población estudiantil. tomando en cuente su organización. de mejores oportunidades de superación profesional para que haya competitividad de trabajo. siempre y cuando los maestros cumplan su dignificación efectivamente. Se crea como entidad descentralizada. Articulo 81. Títulos y diplomas Los títulos y diplomas cuya expedición corresponda al Estado. para que haya desarrollo en nuestro país. en todos los niveles educativos. La ley normará lo pertinente. La comercialización e industrialización agropecuaria. las Escuelas de agricultura. dirección y desarrollo de sus planes de estudio. la Escuela Nacional Central de Agricultura. autónoma. El estado tiene la obligación de proporcionar a todos los graduandos su título correspondiente. Artículo 79. con personalidad jurídica y patrimonio propio. Enseñanza agropecuaria Se declara de interés nacional el estudio. y se regirá por su propia ley orgánica. tienen plena validez legal. El estado promueve a nivel Nacional una enseñanza aprendizaje a toda la población. Los derechos adquiridos por el ejercicio de las profesiones acreditadas por dichos títulos. regido por cada establecimiento educativo del país y es el estado quien tiene la potestad legal de proporcionar dichos títulos y estos deben ser respetados por cualquier índole. aprendizaje. deben ser respetados y no podrán emitirse disposiciones de cualquier clase que los limiten o restrinjan. debe organizar. Promoción de la ciencia y la tecnología El Estado reconoce y promueve la ciencia y la tecnología como bases fundamentales del desarrollo nacional. explotación. con el fin. Artículo 80. porque es un derecho quienes cumplan con el pensum de estudio.

COMENTAR CAPITULO II.8. LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL. gradual y progresivo y que coadyuve a la conformación de una sociedad justa y participativa sin importar la comunidad etnia que conforma nuestro país. con base a las necesidades e intereses de cada comunidad.3. técnicos. para llevar a cabo una educación de calidad y con mucha eficiencia en cada centro educativo del país. es el cimiento para llevar a cabo una educación eficaz hacia la población guatemalteca. es fundamental la educación porque se ha descentralizada y desconcentrada. La Educación en Guatemala debe de estar bien estructurada y organizada. COMENTAR CAPÍTULO I. 8. así el ciudadano debe ser responsable dentro de la sociedad. materiales. 8. de acuerdo con las características.3. 8. nos explica que todo ser humano tiene derecho a recibir educación. para fortalecer la educación de la niñez. 8. humanos. . necesidades e intereses de la realidad histórica. económica y cultural guatemalteca. Los principios fundamentales de la Ley de Educación Nacional. regionalizado. económicos.1 DEFINICIÓN El sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado e interrelacionado de elementos. para efectuar a cabo una buena administración educativa. 8. culturales y espirituales. no importando la comunidad etnia en que pertenece. COMENTAR TÍTULO II. Los fines de la educación promueven una educación sistematizada. para fortalecer el respeto de los derechos humanos en Guatemala.2 CARACTERÍSTICAS Deberá ser un sistema participativo. ya que cuenta con todos los recursos necesarios. SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa. PRINCIPIOS. juventud y adolescencia. FINES Los fines de la Educación guatemalteca nos proporcionan una educación con base a principios científicos. La educación es muy importante.3. para desarrollar integralmente al educando dentro de la sociedad con buenos principios morales.2. porque tiene carácter participativo y activo en todos los niveles educativos. procesos. Nos orienta al desarrollo integrar de toda persona a través de un proceso permanente.1. ACUERDO 12-91. descentralizado y desconcentrado.

La comunidad educativa. dirigir. para tener un conocimiento concreto del rendimiento académico de todos los niveles. organizar. Es importante conocer como está integrado el sistema educativo. 9. dirigir. organización. tomando en cuenta los elementos fundamentales de la administración son: planeación.5. ejecutar y evaluar el proceso educativo.php?option=com_docman&task=doc_details&gid=9&Itemid=40 10. ejecutar y evaluar el proceso educativo a nivel nacional en sus diferentes modalidades La función del sistema educativo es fundamental en todo los aspectos de la administración. dirección.4 INTEGRACIÓN El Sistema Educativo Nacional se conforma con dos subsistemas: Subsistema de Educación Escolar. tanto en lo administrativo. 8. con el fin de proporcionar a la comunidad educativa una educación de calidad con base a principios y fines educativos. con el objetivo de mejorar y corregir errores en el sistema educativo en sus diferentes modalidades.8. aunque algunos de los artículos se han visto desestimados ha sido . planificar. FUNCIÓN DEL SISTEMA La función fundamental del Sistema Educativo es investigar.dpssistemas. Análisis al Reglamento de la Ley de Educación Nacional Recuperado de: http://sego.3 ESTRUCTURA El Sistema Educativo Nacional se integra con los componentes siguientes: El Ministerio de Educación. pedagógico y como también la infraestructura.3. ya que tiene como fin primordial investigar. 8. planificar.com/index.3. La estructuración del Sistema Educativo del Ministerio de Educación. Los centros educativos. es indispensable porque es el ente encargado de llevar a cabo una buena administración de la educación en Guatemala. Análisis al Decreto 1485. ya que es la institución que promueve una educación escolar y como también una educación extraescolar con el propósito de proporcionar una educación equitativa que orienta y desarrolla a la persona humana sin discriminación alguna.3. y control. organizar. Subsistema de Educación Extraescolar o paralela. Al analizar el Decreto 1485 de fecha 13 de septiembre de 1961 su espíritu de ley ha sido y será de vigencia en beneficio del gremio magisterial en sus relaciones con el Estado.

regulan las normas de los edificios escolares. sino en remuneración económica. Capítulo I. situación que no ha tenido vigencia total.lamentablemente por los intereses políticos de diferentes gobiernos.. El Ministerio de Educación es el encargado de controlar la gestión educativa en cada establecimiento.oas. solidaridad. son positivos y en beneficio del Gremio Magisterial. tomando come base su respectivo reglamento para que existe reglas que rigen de una mejor manera la educación y a la vez es quien determina la conveniencia del traslado de una escuela o instituto a otro edificio escotar. Nadie puede impedir el uso de los edificios escolares porque es propiedad del estado y . dirección y control de las acciones de su uso. que beneficia al Gremio Magisterial. que beneficiaba únicamente al Gremio Magisterial del Estado. Análisis referente al control de cuotas de colegios privados.com/ensayos/Documentos-De-ColegiosPrivados/719380. por lo que pierden en cierto modo una vigencia respetable. si en clasificación y reconocimientos de méritos. fomenta principios de equidad. el cual trata sobre los sueldos básicos y la partida global para nivelaciones y aumentos. responsabilidad y participación de la comunidad educativa en su conservación de los edificios escolares. aulas en los centros educativos públicos. Por tal motivo. 4º. en lo que se refiere a Clasificación y Catalogación del personal. Este es un control que ha dejado de tener vigencia y actualidad. cuando en 1954 fueron conculcados los derechos del Sindicato de los Trabajadores de Educación de Guatemala y sus leyes protectoras. el progreso económico y la sociedad en sí han sufrido cambios gigantescos. con el fin de mantener el orden de los edificios porque es propiedad del estado. tal el caso.buenastareas. 3º. sin embargo el desarrollo.html 12. con el fin de proporcionar un espacio adecuado para que los estudiantes reciben una educación con una ambiente agradable. Capítulo XI.pdf 11. se considera que los artículos vigentes contemplados en el Decreto 1485. y actualmente se benefician también el Gremio Magisterial que labora en la Empresa privada. Análisis leyes de edificios escolares La ley de edificios escolares constituye un componente de la administración escolar que consiste en la planificación. . Por lo tanto estos controles dejan de estar congruentes a la realidad que vive nuestro país actualmente. Por otro lado en los Artículos 1º. Recuperado de: http://www. Los objetivos previstos en la presente ley es fundamental. adquiere coordinación y optimiza el uso de los edificios cuando funcionan dos o más centros educativos. Al leer y analizar los diferentes artículos e incisos del mencionado Decreto se confirma lo antes expuesto. pero se puede mencionar algunos casos: lo que contempla en el Artículo 53. de lo contrario debe de construir direcciones. El Ministerio de Educación debe de velar que cada establecimiento educativo cuenta con lo necesario para que exista comodidad para desarrollar las actividades educativas. debido a que no ha sido renovado en ninguna de sus cláusulas.org/juridico/spanish/mesicic2_gtm_decreto_1485. conservación y mantenimiento de los edificios escolares para el desarrollo del proceso educativo. Recuperado de http://www. 2º. dependiendo la cantidad de población escolar.

instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales contribuirán al mejoramiento y sostenimiento de éstos Institutos. También explica queda prohibido utilizar los edificios escolares para actividades que interrumpan. El Ministerio de Educación es quién determina la filosofía dejos contenidos y las prácticas de cada nivel y es quien creará las Direcciones Técnicas Regionales para llevar de una mejor forma una administración de la misma. conforme lo establece la Ley de Educación Nacional y su reglamento en el Capítulo VII. en área y niveles regidos y autorizados por el Ministerio de Educación y es el Estado quién otorgará los recursos económicos a los centros educativos por cooperativa anualmente a través del presupuesto anual de la nación.com/trabajos69/ley-educacion-nacional/ley-educacionnacional2. Estos Institutos están representados legalmente por una Junta Directiva. para preparar a la juventud con la finalidad de contribuir a la formación integral de es guatemaltecos. Esta ley y su reglamento es fundamental para el funcionamiento de estos Institutos. cívicas. gobierno.00 por grado o sección. actividades de entidades culturales. para que la educación sea impartida integralmente y de calidad a los estudiantes. para llevar una educación de acuerdo a la necesidad. Autorización y creación: se creó esta Ley por necesidad real de la población. 7. de esa manera funcionará estos Institutos por Cooperativas. Artículo 25. dirección y control. cuatro deberán elegirse anualmente entre los padres de familia y tres serán asignados por las municipalidades y docentes.html 13. deportivas o de otra índole siempre que no interfieren el desarrollo de las labores educativas. http://www. para la realización de juntas. El Ministerio de Educación es la autoridad máxima de girar orden a las Direcciones Departamentales de Educación. tomando en cuenta que estos institutos deben de funcionar o regirse por la ley de Educación Nacional (12-91) como la doctrina y principios del sistema cooperativo. Las municipalidades también tienen la obligación constitucional de apoyar económicamente y otras organizaciones cooperativas. porque se regirán para todos sus fines.com/2010/09/ley-de-administracion-deedificios. su uso y el mobiliario y equipo.shtml .500.es para uso exclusivo del bienestar de la comunidad. Que son centros educativos no lucrativos Departamental y municipal. el cual se asignará no menor de Q. alteren o tergiversen el curso normal de las labores educativas. conformada por siete miembros. se autorizó la creación y funcionamiento de los Institutos de Educación por Cooperativa. pueden autorizar el uso de edificios escolares. Recuperado de http://educativocarlos. Esta ley regula que todo centro educativo que funciones en el mismo edificio debe de cuidar con toda responsabilidad el edificio escolar.blogspot. Análisis ley de institutos por cooperativas Artículo 1. esta ley es indispensable para que exista orden y control de la conservación de los edificios escolares. que responden a la demanda educacional en los diferentes niveles.monografias.

nacimiento. Las funciones del trabajador del Ministerio de Educación. El 11 de mayo de l965 aparece el Reglamento de supervisión Técnica . Todos los trabajadores del Sector Público tienen las mismas obligaciones. No se debe hacer discriminación alguna ni por raza. estado civil. para garantizar su eficiencia y asegurar justicia. antigüedad.html 15. que es la que dictamina todo lo referente a los trabajadores del Estado. Serán nulas todas aquellas acciones que vayan en contra del a Constitución Política de la República de Guatemala. son regidas por la ley del Servicio Civil. religión. les corresponderá igual salario. Para un despido de un trabajador público deben de ser de forma legal.buenastareas. Dándole a aquellos casos que tengan capacidad. A los trabajadores que tengan igual trabajo. con un consejo se instrucción Pública en cada cabecera departamental. eficiencia y honradez. 16. estando sujetos a normas adecuadas de disciplina y recibir justas prestaciones económicas y sociales. posición social u opiniones políticas. El propósito principal de la ley es poder regular las relaciones entre el Estado y sus trabajadores. no tienen ningún impedimento de ocupar un cargo público toda vez no interfiera con la capacidad de trabajo. que todo guatemalteco tiene derecho a un cargo público toda vez cuente con los requisitos necesarios para poder ejecutar su trabajo en determinado puesto. http://www. preparación. A partir de ese momento ha habido leyes y reglamentos en cada uno de los gobiernos de Guatemala donde existe la figura del ahora supervisor Educativo con funciones similares con las que fue creada esta figura dentro del Ministerio Nacional de Educación. En 1875 aparece la primera ley orgánica de Instrucción Publica creándose la inspección General y se hace a nivel departamental.com/ensayos/An%C3%A1lisis-Ley-De-ServicioCilvil/2559941. deben ser señalados por la ley. no importando al Ministerio para el cual laboran. Las personas con impedimentos físicos o psiconeuróticas. cuando no es Maestro el cual puede ser cubierto con el decreto 1485. oportunidades y se rigen por dicha ley. En caso de que los puestos que por naturaleza y fines deban quedar fuera del proceso de oposición. Análisis ley de servicio civil Esta ley cuenta con las mínimas garantías que tiene un servidor público. Análisis al reglamento de Supervisión Escolar.14. siendo susceptibles a ser mejoradas conforme las necesidades y posibilidades del Estado. sexo. Análisis de las funciones del trabajador público del Ministerio de Educación. estableciendo normas para la aplicación de un sistema de administración personal. Los principios de esta ley son.

pero es competencia de este ministerio normar y coordinar todas -las acciones de los centros educativos privados. hay conceptos que ya no están vigentes. Para la emisión de un título o diploma se deben cumplir con algunos requisitos previstos en el reglamento y algunas exigencias propias de la sección de títulos y diplomas.html 17. para lo cual los Supervisores Educativos al hacer efectiva esta acción están respaldados por el Acuerdo Ministerial 649 con fecha 30 de agosto de 1. y la Dirección General de Educación desapareció. para verificar si la documentación presentada en el mismo es real. Dice: “La renovación de autorización de funcionamiento de centros educativos privados se dará por quinquenio. Análisis al reglamento de evaluación escolar . Sin embargo.buenastareas.77 de fecha 7 de noviembre de 1.” y continuación se requiere una serie de requisitos establecidos en el reglamento de la ley. si bien.13 . tales como los artículos 1. Algunos de los artículos del presente reglamento los controlaban las autoridades del Ministerio pero en un afán de descentralizar han descargado muchas de sus responsabilidades en los directores de los centros educativos. El reglamento de extensión de títulos y diplomas constantemente tiene variaciones de acuerdo a los criterios de las autoridades tanto de la Sección de Títulos y Diplomas como de la Dirección Departamental. Análisis al reglamento de extensión de títulos y diplomas. al analizar este reglamento.979 la que deben cumplir y hacer que se cumpla con la formación del expediente actualizado por cada ciclo escolar. Crear un nuevo acuerdo y capacitar a la gente joven que se inicie en esta delicada tarea educativa. 18. la parte técnica.Escolar. 19.997 del “Reglamento de ley de educación nacional” en el artículo 78º. 3.com/ensayos/Reglamento-Actual-De-SupervisionEducativa/973643. Análisis al acuerdo ministerial 649. de E. Pues si hay que innovar. pero sí están vigentes sus objetivos. El acuerdo gubernativo número M. es cierto. en cada uno de los centros educativos privados a su sector. debemos tener presente que la dirección de registros y control de centros docentes de la Dirección General de Educación dentro de la estructura organizativa no funcionó. si esta apegada a lo que la ley establece el Supervisor debe faccionar el acta de renovación para el presente ciclo escolar. se da la orden de compra de matrícula.. debiendo estos hacer efectiva la vista ocular de Renovación anual. efectuada esta acción y revisados los expedientes de estudio de los alumnos. sabido es que un acuerdo gubernativo es Superior a un Acuerdo Ministerial. Esta figura no debe desaparecer del ámbito educativo. 2. anualmente la dirección de registro y control de centros docentes de la Dirección General de Educación Escolar. Acuerdo 123 A de jefatura de Gobierno de Peralta Azurdia. http://www. debe recibir un informe de la dirección de cada establecimiento. velando por los intereses de los educando y padres de familia por lo que se hace necesaria la renovación anual.

Recuperado de http://es. Este proceso de información se realizará en los meses de Junio y Julio de cada año.N. es un acceso rápido de la recolección de información. Se debe tomar en cuenta. esto permite llevar el control bien detallado de cada estudiante y su récord académico en el Sistema Nacional. Es importante que la interpretación de la Ley y del Reglamento sea de una forma integral. Análisis al Reglamento de Extensión de Código Escolares Este sistema de Asignación de código personal de los estudiantes del Nivel Medio. previo a tomar cualquier decisión debemos tener presentes los principios y fines de la educación y de esta manera buscar el beneficio de los estudiantes. Análisis al acuerdo del C.com/doc/17448981/ACUERDO-MINISTERIAL-1356REGLAMENTO-DE-EVALUACION-EDUCACION-ESCOLAR#download 20.scribd. es de mucho interés ya que es el medio eficaz para la recolección de información de los registros de los estudiantes en el sector privado y oficial. ya que cuando se habla de educación. por lo tanto el sistema de código personal le servirá al estudiante para cualquier trámite o certificación educativa. facilita la información actualizada de la promoción de los estudiantes.com/doc/50507974/CNB-CICLO-BASICO 21.En algunos casos la aplicación del reglamento de evaluación presenta algunas dificultades. muchas veces puede ser considerado con un instrumento de aplicación con mucha rigidez en las disposiciones. solo deberán de modificar: rama de enseñanza.scribd. grado y otros. permite llevar el control pormenorizado de todos los avances realizados por cada estudiante en todas las etapas Educativas. Este sistema consta de un conjunto de procesos administrativos en los cuales se apoya en las aplicaciones informáticas que utilizan los establecimientos y es un procedimiento eficiente para que el Ministerio de Educación tenga información necesaria de la cantidad de promoción de estudiantes a Nivel Nacional. Todo alumno al tener su código personal ya no debe registrarse nuevamente cuando los establecimientos realicen la promoción. . no falsificar o alterar el registro de los alumnos de lo contrario será una falta grave del Director del establecimiento y se dará lugar a despido justificado. Muchas veces la mala interpretación puede provocar que las metas de los alumnos se vean frustradas y se puede llegar a la deserción escolar. muchos de los centros educativos no cumplen a cabalidad con el reglamento de evaluación. Es un sistema de identificación por medio de un código único de cada estudiante que pertenece al Sistema Educativo Nacional del Nivel Medio.B. del Ciclo Básico Regular Recuperado de http://es.

scribd. Los pasos que se deben tomar en cuenta son los siguientes: Verificar que el fólder que contenga el expediente este presentable. Análisis al procedimiento para la revisión de Expediente del nivel medio. Diploma de Tercero Básico Nota: No olvidando que cada documento debe estar debidamente firmado y sellado. 1.com/doc/93717314/to-de-Extension-de-Codigo-EscolarCreo 22. de lo contrario deberá repetir el grado. b) Que el nombre sea escrito exactamente al registrado en el certificado de Nacimiento. Certificado de Segundo Básico con Código Personal 7. c) Revisar el número de matrícula anotado en el certificado.Recuperado de http://es. así mismo que coincida con el establecimiento que la emitió y fecha de extensión. antes del mes de marzo. Certificación General 9. Implica poner toda la atención debida para evitar problemas posteriores. Certificado de Primero Básico con Código Personal 6. Diploma de Sexto Primaria 4. Certificado de Sexto Primaria 5. que contenga partida de Nacimiento con dos fotocopias. Todo documento debe tener un respaldo que lo verificado por quien lo recibe o que lo envió para testificar dicha acción. ¿Qué debe revisarse en los documentos que contiene el Expediente? En los certificados debe verificarse lo siguiente: a) Fecha de acuerdo de creación y numero respectivo del centro educativo. utilizar letras Mayúsculas y Minúsculas. El orden que debe tener el expediente debe estar en forma ascendente. d) El certificado no puede tener más del 50% de clases aprobadas en el certificado del Ciclo escolar. Con todo expediente o documento debe tenerse cuidado al momento de revisarlo. Certificación de Nacimiento 3. si son dos asignaturas aprobadas en el mes . Que el fólder esté en buen estado 2. todos deben ser originales. e) Si tiene clases no aprobadas verificar que hayan sido aprobadas en el ciclo posterior. Certificado de Tercero Básico con Código Personal 8. resaltar el nombre del estudiante.

CONSIDERANDO Que no ha sido consolidada en el presupuesto de ingresos y egresos del Estado. a la cual debe remitirse a la cual debe remitirse la documentación requerida para la renovación correspondiente. 23. si son más de tres se deberá solicitar matrícula para amparar dichas recuperaciones. Estos sólo podrán hacerlos los contadores del establecimiento que haya extendido la matrícula. CONSIDERANDO Que es deber del Ministerio del Ramo. velar por los intereses de los educandos y padres de familia de los planteles educativos oficiales y privados que funcionan en el territorio nacional. la División de Registro y Control de Centros Docentes de la Dirección General de Educación contemplada en el Articulo 23 del referido reglamento. En cuanto a las matrículas debe revisarse lo siguiente: a) Nombre completo y correcto del alumno. de E. . 30 DE AGOSTO 1979 EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CONSIDERANDO Que el Articulo 78 del Acuerdo Gubernativo número M. Revisar que tenga firma del director. c) Verificar que se haya anotado correctamente el grado al que corresponda. no es oficial. b) Número de matrícula y fecha que deben coincidir con el certificado del ciclo y de recuperación que hubiese sido extendida para su corrección. 649GUATEMALA. 13-77 de 7 de noviembre de1977 “Reglamento de la Ley de Educación Nacional” establece que la renovación de autorización de funcionamiento de Centros Educativos Privados será por quinquenio. d) Si se encuentra algún error en cualquiera de las matriculas referir al estudiante al instituto donde fue extendida para su corrección. e) Recuerde que cuando un establecimiento. no está facultado para hacer razonamiento de otro tipo. secretaria y sellos respectivos. Acuerdo Ministerial 1402 Autorización de Centros Educativos RENOVACIÓN ANUAL DE AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS PRIVADOS PALACIO NACIONAL ACUERDO No.de enero la matrícula del ciclo amparara las mismas.

Articulo 2º.POR LO TANTO En uso de las facultades que le confiere el inciso 6º. Articulo 2º. De conformidad con el decreto legislativo 1485. Mientras no este habilitada la División de Registros y Control de los centros Docentes. El presente Acuerdo entra en vigor inmediatamente y deberá ser publicado en el Diario Oficial 24. se conceda la renovación anual de funcionamiento de los centros educativos privados de la república cuya autorización haya sido otorgada mediante Acuerdo emitido por el Ministerio de Ramo. son los niveles educativos: . ACUERDA Articulo 1º. 649 de 12 de Septiembre de 1978. 927 Fecha: 21 de marzo de 1972 REGLAMENTO PARA DETERMINAR LAS JORNADAS DE TRABAJO DE LOS NIVELES Y ÁREAS DE LA EDUCACIÓN DE GUATEMALA CAPITULO I DE LA CLASIFICACIÓN DE NIVELES Y ÁREAS ARTICULO 1°. Acuerdo Ministerial 927 Reglamento de Jornadas de Trabajo Acuerdo Ministerial No. Se deroga el Acuerdo Ministerial No. Del Articulo de la Constitución de la República de Guatemala. se autoriza a la Dirección General de Educación. para que a través de los Supervisores Técnicos de Educación de todos los niveles y bajo responsabilidad de los mismos. y de lo que determinan los Artículos 16 y 71 del Decreto número73-76 del congreso de la República “Ley de Educación Nacional”.

Los establecimientos educativos. d) Que su implantación ayude a resolver problemas económicos en la familia del educando. se clasifican de una jornada y establecimientos de jornada doble. . Primaria Rural y Educación para Adultos. ARTÍCULO 6°.Administrativo ARTÍCULO 2°.a) b) c) d) e) f) Preprimaria Primario Secundario y Normal Vocacional y Técnico. b) Que haya dictamen favorable del supervisor correspondiente. ARTÍCULO 9°. según el horario establecido. jornada vespertina y de jornada nocturna. CAPÍTULO III DE LA JORNADA ÚNICA ARTÍCULO 8°. La autorización de la jornada única en los establecimientos educativos oficiales implica. con base en los dictámenes de los supervisores respectivos autorizan la jornada adecuada a cada establecimiento. Los directores de Nivel. en relación a las jornadas de trabajo. Los horarios para las diferentes jornadas son los siguientes: Jornada doble: de 8:00 a 12:00 horas y de 14:00 a 16:00 horas Jornada matutina de 7:30 a 12:30 horas Jornada vespertina 13:00 a 18:00 horas Jornada nocturna: de 19:00 a 23:00 horas ARTÍCULO 7°. Los niveles Secundario y Normal y vocacional y Técnico forman la Educación Media. para el personal que labora en los mismos. CAPITULO II DE LAS JORNADAS DE TRABAJO ARTÍCULO 4°. Educación Especial y Técnico. ARTICULO 3°. a sus labores en la jornada asignada. ARTICULO 5°. Los establecimientos de una jornada o jordana única se dividen en establecimientos de jornada matutina. c) Que sea necesaria por carencia de edificios escolares para atender a mayor número de alumnos en cada jornada. Los directores del Nivel deberán tomar en cuenta que la jornada única podrá de autorizada al comprobarse las siguientes condiciones: a) Que haya solicitud expresada de la mayoría de los padres de familia. El nivel de la Educación primario comprende las áreas de Primaria Urbana. las siguientes obligaciones: a) Asistir puntualmente de lunes a sábado.

el personal deberá ajustarse a las obligaciones contenidas en los artículos del 9º. para no entorpecer las labores docentes. Si aun persisten las faltas cometidas. sin necesidad de actualizar su situación. descontar del sueldo los días no laborados. será cesado en el cargo. en todo caso. . Las faltas de asistencia deben anotarse en el libro de asistencia de profesores. Los supervisores técnicos departamentales informarán al Gobernador Departamental y Alcalde Municipal. sobre los horarios en que funcionarán las escuelas de sus respectivos departamentos. ARTÍCULO 16°. Los establecimientos que a la fecha de emisión del Reglamento han venido trabajando en jornada única. ARTÍCULO 14°. No se permite celebrar sesiones o juntas de maestros durante las horas hábiles de clase. c) Los docentes que trabajan en las jornadas vespertinas y nocturnas. serán movibles de acuerdo con las condiciones climáticas de las regiones que a juicio de los supervisores obliguen a ello. salir a la hora exacta establecida. continuarán en la misma forma. Si se comprobase fehacientemente que cualquier autoridad educativa encubre a un maestro que no cumple con la jornada de trabajo que se le ha establecido. lo que faculta al Ministerio a solicitar ante la contraloría General de la Nación. al 16º. que será llevado con el debido celo por el director de cada establecimiento. CAPITULO IV DISPOSICIONES GENERALES ARTÍCULO 17°. ARTÍCULO 12°. ningún maestro podrá faltar sin pedir permiso autorizado por autoridad competente. debe presentarse a su establecimiento los días sábados por la mañana para planificar sus actividades para la siguiente semana.Cualquier actividad extra aula se efectuara en jornada diferente a la de su trabajo. Los horarios de la jornada única en el interior de la República. ARTÍCULO 15°. da lugar a que se le amoneste. ARTÍCULO 13°. ARTÍCULO 18°. Para lograr la efectividad de la jornada única.b) Presentarse quince minutos antes de iniciarse la jornada. ARTÍCULO 19°. La reincidencia de las faltas de asistencia obligará a hacerlo constar en acta. pero. ARTÍCULO 11°. Si se persiste en encubrimiento. llegadas tarde y burlar el presente Reglamento motivará la destitución del empleado. ARTÍCULO 10°. se formará expediente por las faltas de asistencia.

con audiencia de los respectivos directores del Nivel. 260 25. ARTÍCULO 21°. PAG. 259. características y funciones de los distintos niveles educativos y su relación. la comprensión acerca de la finalidad. De conformidad con la planificación general de la supervisión correspondiente. aumentada y actualizada Autor: Aníbal Arizmendy Martínez Escobedo. los orientadores de Escuelas Unitarias. ARTÍCULO 23°. los supervisores técnicos departamentales y de Distrito. Los casos no previstos en el presente Reglamento. de Castellanización y de Educación Rural Familiar. Los directores de escuelas están obligados a comunicar a su personal. Son objetivos específicos de la Supervisión Técnica Escolar. Los supervisores administrativos y de Área. a los padres de familia u Alcalde auxiliar. Acuerdo 123 al Reglamento de Supervisión Escolar REGLAMENTO DE SUPERVISIÓN TÉCNICA ESCOLAR ACUERDO 123 “A” DE LA JEFATURA DE GOBIERNO FECHA: 11 DE MAYO DE 1965 EL JEFE DE GOBIERNO DE LA REPÚBLICA A C U E R D A: Aprobar el siguiente REGLAMENTO DE SUPERVISIÓN TÉCNICA CAPÍTULO I Objetivos ARTÍCULO 1º.ARTÍCULO 20°. los siguientes: a) Desarrollar en los maestros. de la jornada de trabajo que le sido autorizada a su establecimiento. serán resueltos por el ministerio de Educación. pueden disponer del día sábado para actividades escolares que redunden en beneficio de los educandos.257. COMUNÍQUESE: LIC: ALEJANDRO MALDONADO AGUIRRE Recuperado de Legislación Básica Educativa. velaran por el estricto cumplimiento de las jornadas de trabajo autorizadas en sus respectivas escuelas. ARTÍCULO 22°. 258. Décima Primera Edicion Corregida. .

ARTÍCULO 3º. c) Contribuir a estrechar las relaciones entre el maestro y la Comunidad para promover el desarrollo de la misma.b) Estimular en los maestros el interés por profundizar y actualizar sus conocimientos sobre educación. e) Coordinar el trabajo de los maestros para que haya armonía en la labor docente a efecto de alcanzar los mismos objetivos generales. informes. h) Colaborar en la solución de los problemas docentes de los maestros. d) Orientar a loa maestros en la solicitud de los problemas que surjan en los educandos. simpatía y ayuda de la Comunidad. en la correcta interpretación y aplicación de los principios y técnicas didácticas modernas y de evaluación del rendimiento escolar y del trabajo docente. k) Propiciar buenas relaciones sociales entre los miembros del personal. . todas las disecciones emitidas por el Ministerio del ramo relacionadas con la supervisión técnica escolar. La supervisión técnica escolar. m) Orientar en las técnicas de Supervisión. e) Organizar y presidir. por lo menos dos veces al año. y prestar su colaboración en forma directa cuando sea solicitada. g) Asistir a los maestros que presenten requerimientos. j) Investigar las causas de los problemas que afectan la educación y proponer soluciones. i) Estimular en el maestro el deseo de superación profesional. Al Director General de Educación dentro del programa de supervisión técnica escolar le corresponden las siguientes atribuciones: a) Presidir el Consejo de supervisión. l) Divulgar la labor desarrollada por la escuela para lograr la comprensión. proporcionándoles oportunidades de mejoramiento profesional. CAPÍTULO II Organización ARTÍCULO 2º. alumnos y Comunidad. especialmente a los recién incorporados al ejercicio de la profesión. c) Hacer que se cumplan. esta organizada en la forma siguiente: a) Director General de Educación b) Subdirector General de Educación c) Directores de niveles educativos d) Supervisores Técnicos Departamentales e) Supervisores de Distrito f) Supervisores Específicos. a través de las disposiciones de áreas y niveles educativos. proyectos y programas de trabajo. Organización y Administración escolares a los directores de escuelas de los diversos niveles educativos. reuniones generales de supervisión en las que participen los directores de áreas y niveles educativos. d) Promover el desarrollo de programas tendientes al perfeccionamiento de los Supervisores en los diferentes aspectos que concurren en su integración profesional. para su consideración. f) Estimular a los maestros cuya labor sea satisfactoria. b) Presentar al Ministro del ramo. en el desarrollo de los programas escolares.

la coordinación de las actividades de la supervisión técnica escolar del país. b) Presentar al Consejo proyectos relacionados con el trabajo de sus respectivas áreas y niveles educativos. las siguientes: a) Asistir al Director General en las funciones que le correspondan dentro del programa de supervisión. para propiciar las soluciones adecuadas. primordialmente. son las siguientes: a) Asistir a las reuniones del Consejo y participar en las resoluciones que se llevan a cabo. Las atribuciones de los directores de las áreas y niveles educativos. El Subdirector General de Educación tiene a su cargo. compartiendo con el Director General la responsabilidad de las atribuciones fundamentales que implica la ejecución del programa. c) Asistir a las sesiones del Consejo y realizar las actividades que le sean encomendadas. b) Sustituir al Director General en el cargo de Presidente del Consejo de supervisión técnica escolar. para discutir el desarrollo del programa educativo y conocer los problemas que se confrontan. . e integrar comisiones especiales para que se constituyan en lugares del interior de la República donde su presencia sea requerida.Jefes de departamento y todos los supervisores del país. f) Elaborar el informe general de su jurisdicción. ARTÍCULO 6º. ARTÍCULO 5º. c) Coordinar las actividades de la supervisión correspondiente a su área o nivel educativo. e) Informar a la Dirección General sobre todas las actividades efectuadas dentro del programa. f) Adoptar las medidas convenientes para el complimiento de este Reglamento. dentro del programa de supervisión técnica escolar. ARTÍCULO 4º. y cuando lo considere necesario. d) Resolver los problemas que le sean presentados por la supervisión respectiva y darles el trámite adecuado. cuando sea necesario. Son atribuciones específicas del Sub-director General de Educación. nombrar a los Supervisores de los distritos y áreas educativas del departamento de Guatemala. sobre las actividades del período lectivo y presentarlo al Consejo para su consideración e incorporación en el informe anual sobre el estado de la educación en el país.

2) Desempeñar las funciones de Supervisores de Educación Media. Acuerdo Ministerial 1137 Firma de Títulos Y Diplomas 27. En cumplimiento de la Constitución Política de la República de Guatemala. teniendo bajo su responsabilidad la eficiente organización técnica y administrativa de los establecimientos educativos de su jurisdicción. los supervisores técnicos escolares se clasifican de la manera siguiente: a). relacionadas con la Supervisión. Acuerdo Gubernativo No.Atendiendo la naturaleza de sus funciones.com. ARTÍCULO 9º. 10 Enseñanza de Religión en Centros Educativos Oficiales REGLAMENTO PARA LA ENSEÑANZA LIBRE Y OPTATIVA DE LA RELIGIÓN EN ESCUELAS OFICIALES Articulo 1°.php%3Foption%3Dcom_docman%26task%3Ddoc_download%26gid %3D11%26Itemid%3D40&ei=mNWrT7iMEpSbtwe7g_GhAg&usg=AFQjCNE7VU1YN_as PgkP45PRpM0SfrUM8g&sig2=wgssZr8HYcLosIYCQVi_1g 26. ARTÍCULO 7º. se autoriza la enseñanza religiosa y moral en todos los establecimientos nacionales de la educación. . siempre que sea libre u optativamente solicitada por lo niños. Los Supervisores Técnicos Departamentales actuaran como jefes de los Supervisores de Distrito cuyas actividades les corresponde armonizar.com%2Findex.dpssistemas. la jurisdicción y el lugar donde la ejercen. Técnicas: 1) Atender el cumplimiento de todas las disposiciones del Ministerio de Educación.google.Las atribuciones de los Supervisores Técnicos Departamentales son los siguientes: A. sus padres o representantes. constituyendo el medio de enlace con las direcciones de las áreas y niveles educativos.g) Atender el desarrollo eficiente de todas las actividades y disposiciones que la Dirección General emita dentro del programa y supervisión.gt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&ved=0C EwQFjAB&url=http%3A%2F%2Fsego.Supervisores Técnicos Departamentales b) Supervisores de Distrito c) Supervisores Específicos ARTÍCULO 8º. Recuperado de http://www.

28. es indispensable que conste en el archivo de cada establecimiento. Artículo 7°. Artículo 4°. siempre que tenga la autorización a que se refiere el artículo 4° del presente reglamento. Décima Primera Edicion Corregida.1633 EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA . la autorización por escrito de los respectivos padres de familia o encargados en su caso. para hacer efectivo los derechos de formación integral de la niñez y la juventud. debidamente acreditados. distinta la que ellos. La enseñanza religiosa y moral deberá impartirse dentro del tiempo ordinario de trabajo docente. Siendo optativo el ejercicio del derecho a enseñanza religiosa en establecimientos oficiales. Ley de Aguinaldo para Trabajadores del Estado DECRETO No. debiendo los directores respectivos llevar un libro de registro de profesores y alumnos. Recuperado de Legislación Básica Educativa. obligar a los niños a concurrir a clases de Religión y Moral. pero los miembros del personal docente de los mencionados establecimientos quedan facultados. La designación de los maestros o encargados de estas clases será hecha por las autoridades religiosas competentes. según las distintas religiones que se enseñen. serán la competencia exclusiva de los representantes de las diversas religiones. a participar en los servicios que de la misma se deriven. si libres y optativamente lo desea. Se prohíbe a los profesores de los establecimientos oficiales y al personal encargado del cumplimiento del presente reglamento. En tal virtud. quienes extenderán las credenciales del caso. Articulo 5°. para los alumnos puedan impartírseles la mencionada enseñanza. Artículo 6°. aumentada y actualizada Autor: Aníbal Arizmendy Martínez Escobedo. Las clases de Religión y Moral tienen un carácter de especiales. Articulo 3°. la supervisión y programación de las mismas.Artículo 2°. A ningún maestro podrán obligar a prestar servicios adicionales con motivos de organización y funcionamiento de enseñanza religiosa y moral en establecimiento oficiales. sus padres o encargados hayan autorizado.

En uso de las facultades que le confiere el inciso 1o. por lo que es preciso facultar al Organismo Ejecutivo para que efectúe las operaciones que considere convenientes dentro de dicho presupuesto. así como las personas que disfrutan de pensión. durante los períodos de pago correspondientes al mes de enero del año siguiente. Los Organismos del Estado y las entidades descentralizadas.DE GUATEMALA CONSIDERANDO: Que el Artículo 121 de la Constitución de la República preceptúa que los derechos y garantías adquiridos con anterioridad por los trabajadores del Estado y los de las instituciones autónomas y semiautónomas no podrán ser disminuidos o tergiversados en forma alguna. continuarán otorgando dicha prestación en la forma en que actualmente lo hacen. jubilación o montepío. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 74-78 publicado en el Diario Oficial de la República Guatemala el 27 de diciembre de 1978. POR TANTO. Si el funcionario o empleado público dejare de prestar sus servicios. tendrán derecho a aguinaldo anual equivalente al sueldo ordinario mensual. CONSIDERANDO: Que en los dos últimos ejercicios fiscales se otorgó aguinaldo a los funcionarios. CONSIDERANDO: Que en el Presupuesto de Egresos del Estado para el Ejercicio Fiscal 1966 no existe asignación para el pago de aguinaldos. DECRETA: Artículo 1 (*) Los funcionarios. del artículo 170 de la Constitución de la República. y que es conveniente legislar en forma definitiva en tal sentido. empleados. . a efecto de que se constituya el fondo necesario para el pago de aguinaldos del presente año. y demás personal de los Organismos del Estado cuya remuneración provenga de asignaciones del Presupuesto General de Egresos del Estado. empleados y demás personal de la Administración Pública.. autónomas o semiautónomas que ya tienen contemplado el pago del aguinaldo en un cien por ciento (100%). que deberá pagarse en la siguiente forma: El cincuenta por ciento (50%) en la primera quincena del mes de diciembre de cada año y el cincuenta por ciento (50%) restante. el aguinaldo le será pagado en forma proporcional al tiempo servido.

suspensiones y disfrute de becas. se tomará como base el total de los salarios devengados por los mismos durante el citado mes.Artículo 2 (*) El aguinaldo a que se refiere el artículo anterior se pagará total o proporcionalmente a las asignaciones presupuestarias percibidas. vacaciones. jubilaciones o montepío. no se tomarán en cuenta los gastos de representación. el aguinaldo le será pagado proporcionalmente al tiempo laborado. el aguinaldo se computará conforme al sueldo del cargo que desempeñan o a la parte del mismo que se les hubiere reconocido en el contrato de beca. El aguinaldo se pagará en el mes de diciembre. se tomará como base la asignación del mes de noviembre. en la misma forma se procederá en los casos de las personas bajo el régimen de clases pasivas. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 80-75 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 02 de diciembre de 1975. Artículo 5 Para el cálculo del aguinaldo a favor de trabajadores que figuren en planilla el treinta de noviembre de cada año. Artículo 3 Para los efectos de esta ley. Artículo 6 . En el caso de becados. En el caso de funcionarios o empleados presupuestados y los que se encuentren en disfrute de pensiones. sueldos extraordinarios. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 80-75 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 2 de diciembre de 1975. se considerará tiempo servido: las licencias otorgadas con goce de sueldo. Artículo 4 (*) Para el cómputo del aguinaldo. sobresueldos o cualquier otra remuneración adicional al sueldo. descansos pre y post-natales. Si el servidor público activo. cuando exista o haya existido relación laboral al treinta noviembre. computadas del primero de enero al treinta de noviembre. dejare de prestar servicios antes del treinta de noviembre.

el aguinaldo se distribuirá en proporción al tiempo al laborado conforme el artículo 2. autónomas o semiautónomas. (*) El presente artículo ha sido reformado mediante Decreto número 74-78 publicado en el Diario Oficial de la República de Guatemala el 27 de diciembre de 1978. autónomas o semiautónomas del Estado al Gobierno Central o viceversa tendrán derecho a aguinaldo por el tiempo ininterrumpido que hubieren servido en ambas partes. el aguinaldo se calculará de acuerdo con las disposiciones reglamentarias que para el efecto dicte el Ejecutivo. un aguinaldo a su personal. atendiendo a la situación económica del Estado. a excepción del impuesto del timbre. contribuciones y descuentos de cualquier naturaleza. se faculta al ejecutivo para que de las economías del presupuesto general de egresos del Estado. Artículo 9 El aguinaldo a que se refiere esta ley queda exento de impuestos. entre el titular del mismo y la persona que lo haya desempeñado interinamente. La prestación aludida no será inferior al cincuenta por ciento (50%) del sueldo ordinario mensual. Artículo 10 Los funcionarios. concederán de sus propios fondos. será pagado por la entidad donde estuviere prestando servicio el treinta de noviembre. Artículo 11 Anualmente el Organismo Ejecutivo fijará el aguinaldo. constituya la asignación presupuestaria para el pago del aguinaldo. observando para el efecto las disposiciones de la presente ley y del artículo 121 de la Constitución de la República. Artículo 12 .Cuando se trate de cargos desempeñados interinamente. Artículo 7 Para los funcionarios o empleados que desempeñen legalmente más de un cargo remunerado. de la presente ley. siempre que esta última tenga relación con el Estado el día treinta de noviembre de cada año. en tal caso. Artículo 8 (*) Las entidades descentralizadas. de conformidad con sus leyes y reglamentos y atendiendo a su situación presupuestaria. Artículo Transitorio Para el ejercicio fiscal 1966. empleados y demás personas que se trasladen de las entidades descentralizadas.

Cuarto Secretario. Dado en el Palacio del Organismo Legislativo. en Guatemala: a los seis días del mes de diciembre de mil novecientos sesenta y seis. Pase al Organismo Ejecutivo para su publicación y cumplimiento. MARIO FUENTES PIERUCCINI.doc&ei=DSrT8CTNcPFtweZhazlAQ&usg=AFQjCNHORcp1QgG4MQvEXG4j8c7FKOv4A&sig2=pb9UzCyYnFC_7EYQUJNeNw http://www. JULIO CESAR MENDEZ MONTENEGRO. y entrará en vigor el día de su publicación en el Diario Oficial.com.com%2Fnathal%2Fdocumentos %2Fguatemala%2Flate.El presente Decreto fue aprobado por el voto favorable de más de las dos terceras partes del número total de Diputados que integran el Congreso.R/Descargar-Nod32-Antivirus.nathalactuarios. ROBERTO PONCE ARCHILA.taringa.net/posts/info/8211650. Comuníquese y Cúmplase.google.gt/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=3&ved=0 CFsQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww. Tercer Secretario OSCAR RAMIREZ RODRIGUEZ. nueve de diciembre de mil novecientos sesenta y seis. PALACIO NACIONAL: Guatemala. El Ministro de Hacienda y Crédito Público. Recuperado de http://www.html . Presidente. ALBERTO FUENTES MOHR.

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