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Comparacion Plan d Estudios 2009-2011

Comparacion Plan d Estudios 2009-2011

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PROPÓSITOS

Asegurar que, para el año 2015, todos E l Plan de estudios 2011. Educación los niños y las niñas pueda terminar un Básica es el documento rector que define ciclo completo de enseñanza primaria. las competencias para la vida, el perfil de Eliminar las desigualdades entre mujeres egreso, los Estándares Curriculares y los Subsecretaría de Educación Básica y hombres en la enseñanza primaria y aprendizajes esperados que constituyen el Dirección General de Educación Primaria Federalizada trayecto formativo de los estudiantes, y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la PROGRAMASse propone contribuir a la formación que DE ESTUDIO. EDUCACIÓN BÁSICA. PRIMARIA CAMBIOS, CONTINUIDADES Y democrático, crítico y enseñanza antes del fin del año 2015. del ciudadano SENTIDO DE INCIDENCIAS EN EL PROGRAMA ESTUDIO COMPARATIVO la sociedad creativo que requiere PROGRAMAS 2009 Y 2011 NOMBRE: LEP. FABIOLA MOHEDANO MONTIEL. mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y global, que ASESOR: LIC. TEODORO ALFREDO HERNANDEZ ROMERO consideran al ser DE ESTUDIO 2011 ASPECTO PROGRAMA DE ESTUDIO PROGRAMA humano y al ser CAMBIOS universal. 2009 La dimensión nacional permite una formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valoren su entorno, y vivan y se desarrollen como personas plenas. Por su parte, la dimensión global refiere al desarrollo de competencias que forman al ser universal para hacerlo competitivo como ciudadano del mundo, responsable y activo, capaz de aprovechar los avances tecnológicos y aprender a lo largo de su vida. Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la Mejora de la calidad educativa. Desarrollo de actitudes, prácticas y valores sustentados en los principios de: la democracia: el respeto a la legalidad, la igualdad, la libertad con responsabilidad, la participación, el diálogo y la búsqueda de acuerdos; la tolerancia, la inclusión y la pluralidad, Así como una ética basada en los principios del Estado laico, que son: el marco de la educación humanista y científica que establece el Artículo Tercero Constitucional.

CONTINUIDADES

ESTÁNDARES

ENFOQUE

COMPETENCIAS

Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e Interactuar en distintos contextos sociales y culturales. Además, posee las herramientas básicas para comunicarse en una lengua adicional. Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista. Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas, en función del bien común. Conoce y ejerce los derechos humanos y

EDUCACIÓN BÁSICA. TEODORO ALFREDO HERNANDEZ ROMERO ASPECTO PROGRAMA DE ESTUDIO 2009 PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 CAMBIOS CONTINUIDADES . ASESOR: LIC. PRIMARIA CAMBIOS. FABIOLA MOHEDANO MONTIEL. CONTINUIDADES Y SENTIDO DE INCIDENCIAS EN EL PROGRAMA ESTUDIO COMPARATIVO PROGRAMAS 2009 Y 2011 NOMBRE: LEP.Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Educación Primaria Federalizada PROGRAMAS DE ESTUDIO.

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