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PLANIFICACIÓN ANUAL 2012_PRIMERO_ CONTABILIDAD

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PLANIFICACIÓN ANUAL 2012. INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACION BASICA ADSCRITO AL I.N.V.O.

QUETZALTENANGO

CATEDRÁTICOS SECCIONES

Carlos Egberto Ovalle de León

PRIMERO

GRADO

A, D, E, F

PROGRAMA DEL CURSO:CONTABILIDAD

CICLO: 2012

DESCRIPCIÓN DEL ÁREA

El área de Contabilidad proporciona información de hechos económicos, financieros y sociales suscitados en una empresa u organización, de forma continua, ordenada y sistemática, sobre la marcha y/o desenvolvimiento de la misma, con relación a sus metas y objetivos trazados, con el objeto de llevar CUENTA Y RAZON del movimiento de las riquezas públicas y privadas con el fin de conocer sus resultados, para una acertada toma de decisiones. El propósito fundamental de la Contabilidad es proporcionar información relacionada con una entidad económica, así la contabilidad se refiere a la medición, al registro y a la presentación de este tipo de información a varios tipos de usuarios. La Contabilidad proporciona datos para convertirlos en indicadores de actuación, en cierto modo coadyuvan a evaluar la trayectoria de la organización, da un parámetro general del valor de la misma en el tiempo que se precisa dicha información, por que se llevan los registros (anotaciones) de las operaciones que se susciten a lo largo de un determinado tiempo de trabajo, ya sea diario, semanal o anual, de dinero, mercaderías y/o servicios por muy pequeñas o voluminosas que sean estas.

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1. Manejo de información: El componente enfatiza el fomento del uso de diferentes fuentes y medios de información para ampliar el marco conceptual sobre el área. Promueve la búsqueda, interpretación y utilización de conocimientos y saberes relativos, entre otros, a desarrollo, necesidades familiares y cuidado del hogar, ocupaciones y el ciclo de proyectos. 2. Calidad y tecnología: En este componente se desarrollan temas y procesos productivos, necesarios para emprender actividades que permiten transformar insumos en productos útiles a la sociedad. Se fomenta la calidad, la mejora continua, la aplicación de técnicas adecuadas a diferentes procesos productivos que favorecen el bienestar familiar y comunitario, y la sostenibilidad ambiental. También se promueven relaciones sociales respetuosas y equitativas. 3. Trabajo en comunidad para el desarrollo sostenible: Este componente vincula el trabajo, la productividad y el desarrollo en el ámbito comunitario. Propicia el desarrollo de destrezas de trabajo individuales y colectivas, en las cuales se manifiestan los valores y las identidades culturales de las y los estudiantes. Comprende organización del trabajo, organización comunitaria y desarrollo local, y mejoramiento de la producción familiar, escolar o comunitaria. Fortalece el uso de insumos adecuados, la tecnología, el diseño y la aplicación de normas de seguridad en campos productivos que respondan a las necesidades e intereses de la comunidad educativa. 4. Emprendimiento para el desarrollo: Este componente está orientado a despertar el espíritu emprendedor como elemento fundamental para el desarrollo y la promoción de iniciativas emprendedoras. Parte del autoconocimiento y el análisis de oportunidades. Fomenta destrezas en planificación, administración, contabilidad, producción y promoción. Provee espacios para formulación y ejecución de proyectos productivos e iniciativas emprendedoras que favorezcan el desarrollo de la comunidad.

COMPONENTES DEL ÁREA

CONTENIDOS PRIMERA UNIDAD

COTABILID AD

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Compara opciones de solución a problemas comunitarios con base en información sobre desarrollo humano

Utiliza diferentes fuentes de información sobre desarrollo humano

Medios de información: periódicos, revistas, libros, internet • Desarrollo sostenible • Necesidades básicas del grupo familiar: nutrición y alimento, salud, educación, vivienda, vestuario, otros. • Bienes Familiares. Presupuesto familiar

• Establece relación entre satisfacción de necesidades básicas y bienestar familiar

• Relación de necesidades básicas con fuentes de ingreso para adquirir los satisfactores. • Cuantificación de bienes familiares. • Estimación de presupuesto familiar

Apreciac ión la necesidad de la solución de problemas comunitarios con base en el desarrollo humano Utilizaci ón del vocabulario técnico del tema Valoraci ón y conservación de un patrimonio familiar

Realización de un cuestionario de preguntas sobre los conceptos básicos estudiados Resolución de presupuestos familiares supuestos prácticos globales

.

Cuestionario sobre concepto básicos 10 puntos Dos guías de laboratorios prácticos globales sobre presupuesto s familiares valor c/uno 15 puntos Investigació n bibliográfica sobre conceptos básicos de la contabilidad y presupuesto familiar valor 20 Puntos. Proyecto uno: Biblioteca escolar 15 Cuaderno de copias / Método de casos valor 15 puntos Evaluación 20 Puntos

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COMPETENCIAS

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS DECLARATIVOS

CONTENIDOS PROCEDIMENTALE S • Relación de desarrollo con productividad y calidad de vida en su entorno.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN / PONDERACIÓN

CONTENIDOS SEGUNDA UNIDAD

COMPETENCIAS

INDICADOR DE LOGROS • Propone planes para el mejoramiento de la administración de recursos en el hogar.

CONTENIDOS DECLARATIVOS

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Planifica procesos que integran normas de calidad, técnicas adecuadas y criterios estéticos en la elaboración de alimentos y otros productos.

Administració n del hogar: recursos naturales y humanos. Tareas cotidianas y periódicas. Economía de tiempo y energía.

Aplica normas de calidad en procesos de producción de alimentos y otros productos en el hogar escuela.

• Calidad: normas, procesos, sistemas, medios de verificación, importancia para la salud y el comercio. • Tecnología en producción agrícola y textil: técnicas tradicionales de los Pueblos y técnicas industrializadas

Caracterizació n de la administración del hogar que contribuye al bienestar familiar. • Establecimien to de normas para la economía de tiempo y energía en el hogar. • Ejecución de un proceso productivo con calidad que genere productos que inspiren gozo estético

CONTENIDOS ACTITUDINALE S • Actitud positiva hacia la equidad de género en el trabajo del hogar.

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN / COTABILID PONDERACIÓNAD

Investigación bibliográfica Tema: Las normas de calidad total Realización de grupos de alumnos para exponer sobre Las normas de calidad Grupos de discusión sobre tecnología en la producción Hoja de trabajo sobre estudio de tiempos Realización de un estudio empresarial para la creación de una empresa innovadora


• Aprecio por los diseños y la tecnología textil

Investigación sobre el tema: Las normas de calidad total 15 puntos Mini exposición tema: Las normas de calidad valor 15 puntos Cuaderno de copias / Método de casos, valor 15 puntos Discusión sobre tecnología en la producción valor 15 puntos Hoja de trabajo sobre Estudios de tiempos valor 15 puntos cada uno Proyecto dos: sobre estudio de una empresa innovadora

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CONTENIDOS TERCERA UNIDAD

COMPETENCIAS

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDOS DECLARATIVOS

Plantea formas de organización de trabajo caracterizadas por el uso de recursos locales, incorporación de valores culturales y generación de mejores condiciones de vida.

Ejecuta tareas o procesos productivos con recursos locales y dominio de técnica de acuerdo con su formación.

Tipos de inserción laboral. • Formas de organización del trabajo. • Derechos laborales. • Normas de seguridad laboral. • Cooperativas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALE S • Caracterizació n de cooperativas

CONTENIDOS ACTITUDINALES

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN / PONDERACIÓN

COTABILID AD

Interés por cooperativas regionales o nacionales.

Investigación bibliográfica Tema: Las cooperativas Realización de grupos de alumnos para exponer sobre las cooperativas y sus emprendimien to Tareas en casa Hoja de trabajo sobre planeación de emprendimien to

• •

Investigació n sobre el tema: La cooperativa 15 puntos Exposición tema: La empresa cooperativa, valor 20 puntos Cuaderno de copias / Método de casos deberes valor 15 puntos Hoja de trabajo sobre planeación estratégica de la empresa a emprender como negocio

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valor 15 puntos Evaluación, 20 Puntos

CONTENIDOS CUARTA UNIDAD COMPETENCIAS INDICADOR DE LOGROS CONTENIDOS DECLARATIVOS Emprendimiento: CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES ACTIVIDADES EVALUACIÓN / PONDERACIÓN

Establece la relación entre los elementos del emprendimiento y los elementos del desarrollo socioeconómico y empresarial que contribuyen a la eficiencia y la calidad

Propone metas de mejoramient o personal y comunitario. Describe las característic as de una pequeña empresa exitosa en el ámbito local.

• •

Definición Tipos Características de las personas y comunidades emprendedoras Autoconocimient o y proyecto de vida Liderazgo. Pequeña empresa: actores características clasificación. Mercadotecnia: necesidades, producto,

Caracterización del emprendimient o en personas y comunidades Caracterización de los diferentes tipos de liderazgo Identificación de los elementos de la cadena que se desarrolla en torno a la empresa y sus consumidores finales Estructuración de los procesos administrativos y/o

• • •

Actitudes de emprendimi ento y liderazgo en los ámbitos personal, familiar y escolar Interés por los nichos de mercado que valoran prácticas de conservació n ambiental y la identidad cultural de las personas productoras

Investigación y dramatización del tema: La empresa exitosa en el ámbito local Realización de grupos de alumnos para exponer sobre la empresa y su emprendimient o Tareas en casa Hoja de trabajo sobre emprendimient o

• •

Dramatizació n: Empresa exitosa de ámbito local, 15 puntos Exposición tema: La empresa exitosa. valor 15 puntos Cuaderno de copias / Método de casos valor 15 puntos Hoja de trabajo sobre planeación estratégica de la entidad a emprender como negocio valor 15 puntos Proyecto

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valor 15 puntos Proyecto tres: “Una Empresa en Mi Escuela” valor 20 puntos Evaluación 25 Puntos

Administración: Planificación, estrategias.

BIBLIOGRAF IA
DOCENTE Y ALUMNO

• • • • • • • • •

BURBANO, Jorge y Alberto ORTIZ, “Presupuestos: Enfoque moderno de planeación y control de recursos”, segunda edición, Bogotá: Mc Graw Hill. De BOLAÑOS T., Aída y Lidia González R., “Organización de Empresas” Guatemala, Editorial Textos y Formas Impresas, 1999. De MARTÍNEZ, A. “Contabilidad General”, Guatemala. Ediciones Zantmarró, 2005. De RODAS, M., “El Mundo de la Contabilidad”, Guatemala, Editorial Texdigua. 2001. De RODAS, M., “Contabilidad Aplicada”, Guatemala, Ediciones Zantmarró,2006. FONTAINE, Ernesto R., “Evaluación Social de Proyectos”, 12a edición, Editorial Alfaomega. MINISTERIO DE TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL, “Código de Trabajo”, Guatemala: Editorial Ediciones Alendro, 2004. PROYECTO PROCAR/BID, “El Control Administrativo de mi Empresa”, Guatemala, C.S. Internacional. QUINTANA, Mauricio y Hans Auer, “Manual para la Generación de Proyectos Empresariales – GPE-“. Guatemala: GTZ/PROMOCAP, y PROGRAM, 2006.

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demanda, venta, mercadotecnia social.

mercadológicos de una pequeña empresa

cuatro: Empresa. Valor 15 puntos Evaluación 25 Puntos

REYNOSA A, “Contabilidad General”, Guatemala: Textos Didácticos de Guatemala, 2005. RUIZ A, “Contabilidad General”, Guatemala: Ediciones Alenro. SAPAG CHAIN Nassir et al, “Preparación y Evaluación de Proyectos”, cuarta edición, Chile: Editorial McGraw-Hill, Interamericana de Chile. SARMIENTO, Euclides A., “Los presupuestos: Teoría y aplicaciones”, Bogotá: Universidad Distrital, 1989.

Observación: La presente planificación esta elaborada en base al CNB y puede sufrir modificaciones de parte del Catedrático, o por sugerencia de autoridad competente, considerando la opinión del docente.

Carlos Egberto Ovalle de León Fredy Argueta Rosal Catedrático Director

Julieta Cecilia Palacios solano Sub Directora

Cat. Auxiliar/Primero Básico Patricia de León Catedrático Comisión de evaluación

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• • •

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