6. Las supernotas, una técnica | ara tomar apuntes EE uur la capocidad de Waoprender. bunt i woucsneger y Narco wi, Fsparia 2003 Una forma para recoger informacién de una conferencia, charla, articulo, libro, etc., consiste en tomar apuntes o notas. Esta es una tarea frecuente en | las clases predominantemente expositivas, que sirve para aprender el tema o | estructurar el contenido del libro o conferencia. Suele caerse en el error de querer anotar todo lo que se escucha, aunque se repita varias veces una | misma idea, lo cual genera cansancio y tension ante la dificultad o imposibi- lidad de lograrlo. Ante este planteamiento incorrecto de tomar apuntes, se han creado nuevas técnicas que facilitan esta actividad con mayor efectivi- dad. Nos vamos a referir a una técnica denominada supernotas. Qué son las supernotas: intento de definicién Pretendemos presentar y explicar la técnica de las «supernotas+, porque en ella se compagina el hecho de tomar notas o apuntes con una integracién sig- nificativa de las nuevas ideas, que facilita una mayor posibilidad de retencién y recuerdo. En el fondo, representa un técnica de tomar apuntes o notas infor mativas de una manera distinta de la tradicional y, al mismo tiempo, con ma- yor eficacia. La técnica de las supernotas fue creada por Hunt (1997) y surgié co- mo una taquigrafia mental para perder la menor cantidad posible de infor- macién y captar los puntos clave de la misma existentes en el cerebro (Hunt, 1997:124). A la hora de definit las supernotas nos fijamos en dos aspectos: uno, su finalidad o intencionalidad practica, y otro, su composicion grafica.> [enaracos |< puareee Colures Simbolos —- | ~ FallaseomReeuatiias Entretenido © ia Onganizar temo Eficaz ¥LAS SUPERNOTAS, UNA TECNICA PARA TOMAR APUNTES LAS SUPERNOTAS COMO METODO Y COMO COMPOSICION GRAFICA Asi las define su creadora, Hunt (1997:122): «Las supernotas son un método que aprovecha la forma natural en que el cerebro procesa la informacién». Las supernotas se relacionan con la adquisicién de conocimientos 0 ideas dentro del proceso de informacion. Uno de los aspectos que se manifiesta en esta definicién es la conexion de esta técnica con el funcionamiento del cere- bro. Por tanto, esta técnica trata de utilizar el cerebro total o global en el aprendizaje, y el funcionamiento del cerebro esté en la base de su concep- cién, como mas adelante desarrollaremos. Las supernotas consisten en unos gréficos o vifietas secuenciales, que recogen el pensamiento fundamental expuesto en una reunion, charla, etc. Hunt se inspiré en el sistema utilizado por Walt Disney para producir sus pe- liculas, en el que cada vifeta representaba un instante y al combinarlas se producia el movimiento. ‘Aqui nos fijamos en la presentacién grafica de las supernotas, es decir, en cémo se hacen y utilizan, lo cual constituye uno de los apartados impor- tantes que desarrollaremos posteriormente. Caracteris' principales A continuacién desarrollamos las caracteristicas principales que definen las supernotas. Nos fijamos en la técnica en cuanto potencia la capacidad de aprender, no en su plasmacién grafica, es decir, en que su utilizacion ayuda a obtener las ideas basicas y fundamentales, la presentacién ordenada de las mismas, la creacién de pequefias estructuras de conocimiento 0 unidades de informacion y, finalmente, la seleccién de la informaci6n recibida de acuerdo con la importancia de la misma. Se sitéa entre las que buscan y facilitan la comprensién, la estructuracién y el aprendizaje significativo, Sus caracteristi- cas principales son: 1. Busqueda de la esencia (=grocar): Hunt (1997:108) utiliza el térmi- no «grocam para expresar una funcién basica de las supernotas que con- siste en «captar la esencia de. Grocar algo es comprenderlo, aprehender el meollo, el quid, la médula. Grocar algo es entenderlo intelectual y emo- cionalmente, porque supone sentirlo en las «entrafias», con todo el ser. Con esta reiteracién, vemos el interés en que se capte el significado profundo del término «grocar» como captacion de la esencla del contenido, porque es lo que constituye la supernota (Hunt, 1997:123). Este término esta tomado, como sefala la autora, de la novela de H. Rober Forastero en tierra extraria, y con él se refiere a la comprensién total de una perso- na hacia otra.