REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA

GRAN MARISCAL DE AYACUCHO CANTAURA – MUNICIPIO PEDRO MARÍA FREITES ESTADO ANZOÁTEGUI

Historia y Geografía De Venezuela

Conquista y Colonización

Triunfadores:
Profesor Asesor: Licenciado Juan Carlos Romero Programa Nacional de Formación de Educadores

 Carvajal Yujelis  Gil Criscarvi  Natera Ysangela  Ojeda Yelitze
29 de mayo de 2012

 Orta Zaidy  Peña Moisés
V SEMESTRE

pero introdujo una variante en su modo de conquista. y continuó explorando el territorio. Con esta nueva actitud se inició la colonización y con ella se fue estableciendo la base económica y social sobre la cual se sustentaron las provincias. Asentarse en pueblos significaba traer pobladores. garantizar la disponibilidad de mano de obra y explotar las minas que se fueran encontrando. repartir tierras y hacerlas productivas para obtener los recursos que permitieran la subsistencia. los conquistadores explotaron el poco oro que pudieron encontrar y continuaron desarrollando el tráfico de esclavos. el conquistador no desistió de su idea de encontrarlo en minas. Consideró que la vía más efectiva para alcanzar las riquezas que tanto ansiaba y por las cuales emigró desde su nación de origen. continuar buscando los metales. Posteriormente se inició el proceso de conquista de la tierra firme incentivado por el mito de El Dorado. . donde se suponía que abundaba el oro. Durante esta etapa.PRÓLOGO Las primeras actividades económicas desarrolladas por los españoles en el territorio de Venezuela fueron la explotación de perlas en la isla de Cubagua y el tráfico de esclavos indígenas obtenidos en las costas de tierra firme. Sin embargo. era asentarse en pueblos y desde ellos. Las perlas se agotaron y el oro no existía en las cantidades esperadas.

Las costas venezolanas. En esa misma disposición de 1503. ampliaron las áreas de captura y esclavización.PARTE I PROCESO DE INVASIÓN Y EXTERMINIO (Genocidio y etnocidio) Esclavitud Indígena La esclavitud indígena era practicada por los españoles en sus guerras de conquista y reconquista en África y las Islas Canarias. para los colonizadores era indispensable hallar mano de obra para explotar los recursos de las islas antillanas. y se delimitó el área del mar Caribe donde se podía capturar esclavos. la explotación inicial de los recursos se hizo con nativos de los propios territorios esclavizados. por supuesto. por lo que la población disminuyó drásticamente. no fue impedimento para que las “armadas esclavistas” de las islas antillanas incursionaran en la zona desde 1505 hasta 1525 aproximadamente. se consideró a los indígenas pacíficos como “vasallos libres”. Esto. Por ello. y por Real Cédula de 1503 declaró la esclavitud de los Caribes por considerarlos rebeldes y caníbales. pobladas por Caribes y arawacos. En 1520 las costas venezolanas fueron delimitadas por la Corona entre “áreas de rebeldes” donde la justa guerra era posible y “áreas de pacíficos”. Sin embargo. hubo la necesidad de contar con mano de obra barata (los esclavos africanos eran costosos). no es sorprendente que el propio Cristóbal Colón y el resto de los exploradores llevaran indígenas como esclavos a España y que la propia reina inicialmente aprobara tal tráfico. pero no capturar y esclavizar indígenas. Posteriores reales cédulas. así como en otros territorios americanos. pero se les dificultaba por el tráfico de esclavos indígenas hacia Europa. La consecuencia inmediata de la . Por esto. De modo que los propios colonizadores se opusieron a tal tráfico y solicitaron permiso para obtener mano de obra no sólo en las islas sino también en la tierra firme cercana. La Corona Española respondió afirmativamente. donde la esclavitud fue prohibida. Así. como “zonas de rescate”. surgidas por la presión que ejercían los conquistadores. donde se podía comerciar y explotar perlas. al comenzar el asentamiento hispánico en las islas antillanas y la explotación de sus tierras y minas. fueron mantenidas por la Corona hasta 1519.

debido a que los habitantes originales de las tierras seleccionadas mostraron una persistente resistencia. Los documentos y juicios realizados evidencian que los esclavos indígenas que trabajaban en las pesquerías de perlas de Cubagua eran obligados a hacerlo de sol a sol. A pesar de que la corona insistía constantemente en el buen trato que se debía dar a los esclavos indígenas. Durante la etapa de colonización. Los indígenas sometidos a la esclavitud fueron utilizados como guías y cargadores en las expediciones. porque dejaban de ser objeto de comercio (no se podían vender). Las nuevas medidas promulgadas por la Corona fueron reduciendo las posibilidades de esclavitud. éstas no liberaron a los que ya habían sido esclavizados. pero para tomar posesión de tierras económicamente explotables y fundar pueblos. fueron muchos los conquistadores que hicieron caso omiso a éstas órdenes. la esclavitud de los indígenas estaba legalmente prohibida. en la cual los encomendados eran considerados legalmente “libres”. en respuesta. respectivamente. pero en la práctica las medidas no surtieron efecto. Las capitulaciones otorgadas a los conquistadores de las distintas gobernaciones que fueron creadas entre 1525 y 1568 establecían una diferenciación entre los indígenas rebeldes e indígenas pacíficos y su tratamiento como esclavos o libres. la captura y esclavización de los indígenas fueron prohibidas en 1542 por las llamadas “Leyes Nuevas”. Legalmente. la condición de vasallos libres no garantizó que se les diera un tratamiento diferente que el que se les dio a los esclavos. la oposición y la resistencia indígena. Una cuerda fina . El método de pesca más usado fue el buceo de cabeza: los buceadores se tapaban la nariz con pinzas y eran obligados a sumergirse atados a cuerdas.legalización de la esclavitud indígena fue la intensificación de las acciones de los esclavistas y. Por otra parte. Sin embargo. los colonizadores utilizaron la guerra. Las guerras contra los aborígenes generaron un nuevo tipo de sometimiento muy similar a la esclavitud: la encomienda de indios rebeldes. En tal diferenciación se ampararon los conquistadores para esclavizar indígenas y utilizarlos en la exploración del territorio en busca de minas y de El Dorado. aunque en la práctica eran tratados como esclavos.

antes que perder el tiempo en desencadenarlos. llevaban bolsas de red atadas a la cintura o al cuello. . enfermedades. De noche. Las embarcaciones formaban flotillas de veinte o treinta y navegaban sobre los ostrales. Se dice que dormían encadenados y eran alimentados con las mismas ostras de donde obtenían las perlas. pues sólo sirvió para enriquecer a los traficantes. traslados. los buscadores eran encerrados en cárceles. debido a las guerras. servía para izarlos a la superficie. y cuando el cansancio o la fiebre los hacía desfallecer o morir. maltratos y trabajos forzosos. Por la tarde. La esclavitud también contribuyó a estimular la resistencia indígena y fue un factor importante en el proceso de despoblamiento. el conquistador prefería cortarles la cabeza. regresaban a tierra y comenzaba la tarea de “desbullar”.sostenía el peso (piedra de lastres) y una cuerda gruesa. La faena de pesca empezaba al salir el sol. Esto tuvo consecuencias negativas. Para recoger las ostras. a los comerciantes de perlas y a los dueños de las tierras en las islas antillanas. y no ejerció influencias favorables al desarrollo económico de la colonia venezolana. ya que los esclavos morían jóvenes. Los indígenas esclavizados que participaban en las expediciones viajaban encadenados unos a otros.

gobernadores y virreyes la facultad de hacerlo en su nombre. y ésta. delegando a los jefes conquistadores. Las tierras pertenecientes a la Corona recibían el nombre de Tierras Realengas. Por otra parte. La manera en cómo se conformó la propiedad territorial agraria en Venezuela generó la formación de latifundios y el fortalecimiento del poder económico y la posición social de sus poseedores. Supuestamente. no pudieron oponerse. El repartimiento de tierras condujo a la formación de la propiedad territorial agraria. como vimos. marcando la pauta para el desarrollo de los asentamientos humanos a lo largo de nuestra geografía.PARTE II ECONOMÍA COLONIAL Repartimiento. Por ello la tierra pasó a ser símbolo de riqueza y base de poder económico. El Estado español se reservó el derecho absoluto sobre la tierra por “derecho de conquista”. mientras que en manos de particulares recibían el nombre de Propiedad Territorial. Encomienda y Mercedes de Tierras A partir del siglo XVIII la actividad económica que predominó fue la Economía Agropecuaria. es decir. Desde el primer momento. legitimaba la posesión de las tierras obtenidas ilegalmente. Existieron dos modalidades de propiedad territorial: la propiedad pública y la propiedad privada. determinó y favoreció el despojo de las tierras que pertenecían legalmente a los indígenas. pues constituyendo éstos el sector más débil de la sociedad colonial. . y en virtud de este principio se otorgó a sí mismo el derecho de repartirlas entre los conquistadores y colonizadores. aunque las leyes supuestamente los amparaban garantizándoles la posesión individual y comunal de sus tierras. Ahora bien. hubo un tiempo en que se aplicaron las siguientes medidas en la administración y control de suelos:  Repartimiento: acto por el cual daban la tierra en propiedad a sus compañías de expedición. porque las mismas leyes también contemplaron la composición. los terratenientes. la economía colonial estuvo orientada hacia la producción agropecuaria.

Por último. la Corona se reservó el derecho sobre las riquezas contenidas en el subsuelo (minerales). hatos. que pertenecían a la comunidad de fieles. obtenían el derecho de propiedad sobre ellas. y con la composición. Ésta.La propiedad pública o del Estado estaba vinculada al Rey o a la Corona y la propiedad privada implicaba derechos y beneficios a personas e instituciones. proporcionar medios para desarrollar las fuentes de subsistencia. También se reservaba el uso de bosques. presentó dos modalidades: la propiedad individual. de no hacerlo. desde que se establecieron los primeros centros poblados. vinculada a personas naturales o familias españolas e indígenas. de las cuales el propietario del suelo no podía disponer. Las anexiones y usurpaciones. los propietarios ocupaban una extensión de tierra mayor de la que contemplaban sus títulos. La propiedad de la Iglesia sobre las tierras no fue propiciada por la Corona. Por la composición se pagaba una cantidad de dinero. que involucraba derechos particulares pertenecientes a una institución. Dentro de la propiedad comunal se encontraban las tierras municipales. las tierras pasaban a ser propiedad de la Corona. los municipios debían garantizar que los bosques. pastos y aguas (ríos y lagos). y la propiedad comunal. agricultura y cría de ganados y proveer a los cabildos de una fuente de ingresos a través de impuestos propios. destinadas al uso para garantizar su subsistencia. Las anexiones se hacían sobre terrenos sin dueños. creadas para asegurar la expansión de los pueblos (ejidos). Así. Asimismo. y las tierras de la Iglesia. pero las órdenes religiosas las adquirían mediante favores de las personas y las administraban para hacerlas productivas. a su vez. se constituyeron en factores importantes de la propiedad territorial. por su parte. Además. la Iglesia logró convertirse en un gran terrateniente a lo largo del proceso colonizador. salvo en los casos en los que se le otorgaba una concesión para su explotación. la Iglesia las utilizó como una propiedad individual. la composición de tierras fue una fórmula usada para legalizar la posesión de suelos que habían sido usurpados o anexados. pero que en la práctica. y aún participaban en las actividades comerciales. Generalmente. aguas y pastos fuesen de la comunidad. estipulada por los funcionarios reales. . Otras formas de propiedad comunal fueron las tierras comunales indígenas. esclavos. y las usurpaciones se producían frecuente y sistemáticamente en detrimento de la propiedad individual y comunal de los indígenas y de la propiedad municipal. Las órdenes religiosas poseían haciendas. Este instrumento jurídico contribuyó a la formación de grandes latifundios.

incluyendo su cacique. a cambio. el mantenimiento de la paz con los naturales. Los indígenas encomendados. Encomienda: consistió en entregar los indios sometidos a los colonizadores para que los utilizaran como trabajadores gratuitos. · Pagar a la Corona los tributos correspondientes a los indios que tuviera encomendados · Contribuir al mantenimiento de caminos vecinales entre los pueblos de encomiendas · Proteger a los indios y cuidar su adoctrinamiento católico. Los indios debían servir un mes en las labranzas (conucos) o en otros oficios de los encomenderos y dos meses en sus propios conucos. el asentamiento de la población española y de la población indígena. quienes quedaban bajo la autoridad y protección del encomendero. como la sustentación de los españoles. por las Ordenanzas de Sancho Alquiza y fray Antonio de Acelga. debían servir a los españoles. debían pagar al encomendero un tributo que podía ser en especies o en servicios personales. un mejor tratamiento a éstos últimos. Estuvo regida hasta 1609 por las Ordenanzas de Villegas y desde entonces. estímulo al descubrimiento de minas. mediante el cual se entregaba al encomendero español un grupo de familias indígenas. premio por méritos y servicios. auxilio de personas necesitadas y como incentivo a la empresa de conquista. La encomienda se estableció con el fin de enseñar a los indígenas la fe católica y satisfacer sus necesidades. La encomienda en América fue un sistema de explotación de la mano de obra indígena. Los indios salineros quedaron libres de trabajar para los encomenderos y pagaban su tributo en especie (sal). Los indígenas encomendados. · Velar por que los indios aprendieran la lengua castellana y adquirieran hábitos de vida civilizada. como retribución. La encomienda se estableció en la Provincia de Venezuela en 1545. En la práctica hubo otros fines. . Las Ordenanzas de Villegas (1552). vivienda y vestidos. establecieron que el régimen de trabajo indígena era el servicio personal. Normas de la Encomienda: · El encomendero debía prestar servicio militar para defender el territorio. la conservación de la población indígena. · Proporcionarles a los indios alimentación.

individual o colectiva. hamacas. Los indígenas. Muchas veces se produjeron levantamientos armados en contra del servicio personal. sacar y cargar piedra caliza. y otros huían a los montes. Igualmente. Tampoco se permitieron las reuniones entre indígenas y negros. vender y sacar de la gobernación a los aborígenes. yuca. legumbres. pesca marina. En la Provincia de Venezuela se prohibió el servicio . hilos y lienzos. establecieron castigos para quienes no cumplieran las ordenanzas. frijoles y para las siguientes actividades: pastoreo. Por otra parte. esteras. algodón. se prohibió el trabajo indígena en las minas. a lo largo del siglo XVI. También hubo encomiendas para producir caña de azúcar. cabuya. evitando malos tratos. tinajas y otras vasijas de barro. También señalaban obligaciones y prohibiciones para el encomendero. La Corona. corte de madera. pita. Las Ordenanzas de Alquiza y Acelga (1609) trataron de moderar el régimen de servicio personal. trigo. en las que trabajaban las mujeres y los niños. fabricar tejas y ladrillos. y a construir aposentos en los caminos para evitar que los caminantes entraran a los pueblos de indios y los molestaran. el encomendero quedaba obligado a proteger. sonsacar. carga de madera a lomo y en bestias. sustituyéndolo por otra forma de repartimiento de los indígenas que incluía una tabla de salarios para cada labor. La mayor parte del trabajo indígena fue invertido en la producción de maíz. construcciones. cordeles para pescar. Como medidas tendientes a proteger al indígena. intentó eliminar la servidumbre indígena en Venezuela. cacao. apresar. victimas del sistema de trabajo al que fueron sometidos. El encomendero venezolano se dedicó a la producción de bienes de consumo para un mercado interno.La mano de obra indígena fue sustituida por la mano de obra negra. cataures. defender y adoctrinar a los encomendados. al establecer regímenes especiales de trabajo en las encomiendas dedicadas a labores diferentes al cultivo. ya que la mano de obra indígena escaseaba cada vez más porque muchos indios morían. sin embargo. En 1620 se suspendió el servicio personal en Mérida. Finalmente. utilizar encomendados en las guerras o comerciar con ellos. pero el medio más utilizado por los naturales para evitar este régimen de trabajo fue la fuga. reglamentaron el trabajo femenino y fijaron la edad de tributación entre 10 y 60 años para la mujer y 12 y 60 años para el hombre. en consecuencia. no siempre aceptaron pacíficamente el régimen de la encomienda. como el traslado de ganado o de productos hacia los puertos.

la encomienda generó despoblamiento debido al mal uso que hicieron de ella los colonizadores al no cumplir las ordenanzas. que dependió entonces de la Real Hacienda. · La venta de tierra en subasta pública sustituyó a los repartimientos porque con el desarrollo de la economía agropecuaria la demanda y el precio de las tierras fue en aumento. con todo lo que hay en ellos… Por ende. mujeres e hijos. y tomaré a vuestras personas. religión. os certifico que con ayuda de Dios. Con frecuencia los dueños de tierras ocupaban UN DATO… El primer encuentro entre los conquistadores y los habitantes nativos de las Indias. se desarrollaba mediante la lectura del requerimiento. y os haré esclavos…” . es el siguiente: “Uno de los pontífices pasados. yo entraré poderosamente contra vosotros y os haré la guerra por todas partes y maneras y os sujetaré al yugo y obediencia de la Iglesia y sus Altezas. La encomienda fue la base de sustento de los primeros colonizadores: garantizó la mano de obra para la agricultura y para producir lo necesario para la alimentación básica de los colonizadores. a través de un mercado interno de productos.personal en 1687. permitió que estos impusieran con mayor facilidad los elementos culturales hispánicos (lenguaje. Con ésta última medida.  Mercedes de tierras: cuando las autoridades de las ciudades daban también lotes más grandes en los terrenos circunvecinos o tierras de nuevo descubrimiento. como príncipe y señor del mundo. en 1690. cuyo contenido. pues la convivencia entre indígenas y españoles o sus descendientes. Aunque su objetivo era conservar la población para así poder contar con suficiente mano de obra. en resumen. La encomienda favoreció la reducción de indígenas a pueblos y fue un vehículo importante de transculturización. Luego. Medidas posteriores fueron eliminando el régimen hasta que en 17198 se prohibió definitivamente. costumbres) e igualmente facilitó el mestizaje étnico. y se estableció el pago de tributos en monedas que un alcalde indígena recaudaba entre los encomendados. a pesar de las protestas de los encomenderos. se nombraron Corregidores que cobraban a cada uno de los indígenas cuatro reales destinados a las Cajas Reales. los encomenderos perdieron toda relación con la encomienda. os ruego y requiero que entendáis bien lo que os he dicho y que toméis para entenderlo y deliberar sobre ello el tiempo que fuere justo y reconozcáis a la Iglesia como Señora y Superiora del Universo… Si no lo hicieres y en ello maliciosamente dilación pusieres. hizo donación de estas islas y Tierra Firme del mar océano a los dichos Rey y Reina y a sus sucesores. como mejor puedo.

la Corona recompensaba a los conquistadores con la propiedad de determinada cantidad de tierra. Al regreso de Colón el 31 de agosto de 1498 a América. En tales casos el propietario debía reintegrar el lote usurpado a la Corona o pagar un precio equivalente. como cargadores. de los ingleses. también estuvieron facultados para otorgar tierras legalmente. Mediante las mercedes. el colonizador adquiría legalmente una propiedad. se incorporó la mano de obra esclava negra. Los españoles sólo compraban los negros africanos. los reyes hacían Mercedes gratuitas de tierras. trajo la Carta Patente de 22 de julio de 1497 para dar tierras solamente a los españoles. Los cabildos. Así. Las Mercedes de Tierras tienen su origen en Castilla y fueron aplicados a las colonias. a petición de los vecinos. al principio. y asignar a los conquistadores. en la pesca de perlas y en las expediciones de conquista. Inicialmente. el comercio negrero fue monopolizado por los portugueses.más extensión de tierra de lo que les correspondía según sus títulos. y hacia finales del período colonial. La posesión de tierras a través de mercedes reales se originó desde el mismo momento en que se inició la expansión hispánica en Venezuela. en los indígenas bajo dos sistemas de explotación diferentes: la esclavitud y la encomienda. con el fin de hacerlos trabajar para los españoles en sus hogares. fundadores o colonos un medio de vida que les permitiera sostenerse en él y actuar como soldados para la defensa contra acometidas de los indígenas o contra los intentos de invasión de potencias enemigas. La presencia de esclavos negros fue incrementándose al mismo ritmo que iba disminuyendo la población indígena o iba estabilizándose la economía sobre bases firmes. Posteriormente. posteriormente quedó en manos de holandeses y franceses y. los hacendados y los negreros criollos. se instituyeron formas serviles de explotación representadas por peones o campesinos libres constituidos por indígenas liberados de las encomiendas. Mano de obra esclava La mano de obra descansó. Durante las primeras décadas a partir del Descubrimiento. Los primeros esclavos negros introducidos en Venezuela fueron traídos a través de un sistema de permisos o importaciones ocasionales. con el fin de estimular la ocupación efectiva del territorio. finalmente. aunque en Venezuela se formó un mercado interno donde participaban las instituciones eclesiásticas. el cual reclamaba una mano de obra perseverante y resistente. esclavos manumitidos (liberados). . mestizos y aun blancos de orilla. La causa más importante del establecimiento de la esclavitud negra fue el régimen de producción implantado.

eran jurídicamente libres. es decir. . hacinamiento. Los esclavos negros. aunque es interesante señalar que el número de esclavos negros que ingresó en éste siglo no fue muy alto. les prestaban servicio personal a cambio de su libertad. plantaciones de caña de azúcar y. y en consecuencia la importación de negros esclavos. quienes continuaban trabajando para los descendientes de sus antiguos amos. así como también la introducción de esclavos por la vía del contrabando. posteriormente. cuando comenzó a ser suplantado en términos económicos. Además.. Algunos de los factores que contribuyeron a incrementar las necesidades de mano de obra. Diversas fueron las vías que condujeron a la formación de esta nueva categoría social. discriminación. centros urbanos. privación de la libertad. Los esclavos negros se constituyeron en el elemento humano más importante para transformar las incipientes formas de explotación esclavista en una institución económica estable. con la fundación de ciudades y la explotación de minas y labranzas. otorgaban papeletas de libertad a algunos de sus esclavos. el ingreso de esclavos se incrementó. en las plantaciones de añil y café. en las propiedades de los terratenientes. fueron sustituidos progresivamente por una mano de obra servil. y también en las estancias ganaderas. las solicitudes de esclavos aumentaron. una vez libres. fueron: la disminución de los indígenas. antes de morir. de modo que los primeros colonizadores no contaban con recursos que les permitieran comprar costosos esclavos. Otra vía quedó representada por la incorporación de negros fugados de las Antillas. Los terratenientes muchas veces manumitían una parte de sus esclavos para “no mantenerlos más” y éstos. la apropiación de terrenos y su transferencia al dominio privado. la transformación de labranzas en haciendas y plantaciones de cacao y el cimarronismo o sublevaciones de esclavos que culminaban en huidas y en la constitución de pueblos de negros. hambre. El sistema de explotación esclavista dominó hasta la segunda mitad del siglo XVIII. Los esclavos negros fueron utilizados principalmente en las plantaciones de cacao. formada por una categoría de campesinos que no eran indígenas ni esclavos negros. En consecuencia. cuando los amos. la situación económica que presentaba la colonia al inicio de éste proceso era difícil. maltrato y brutalidad. La manumisión podía ocurrir en artículo de muerte. lo que demuestra que los indígenas seguían siendo la mano de obra más importante disponible. es decir. que ocurría cuando se liberaban los esclavos negros. cuando se inicia el proceso de colonización. una de ellas fue la manumisión. Las insurrecciones de esclavos negros fueron motivadas por el cuadro general que ofrecía la sociedad colonial. a fines del siglo XVIII. Cuando el proceso de colonización adquirió mayores dimensiones. que pasaban a trabajar en Venezuela.A partir de la segunda mitad del siglo XVI.

la actividad agropecuaria permitió el abastecimiento de la población. tabaco. Entre los principales productos cultivados figuran: trigo. aperos e instrumentos de labranza que los dejaban endeudados y. los esclavos compraban su libertad y pagaban. y recibían de éstos adelantos en semillas. añil. Los libertos “arrendaban” tierras de los terratenientes. maíz y vegetales de uso medicinal. ya el ganado se encontraba esparcido por todo el territorio. Los cultivos fundamentales fueron:  En el siglo XVI: el trigo y la caña de azúcar  En el siglo XVII: el tabaco y el cacao  En el siglo XVIII: el cacao.Otras veces. El ganado llegó a la Provincia de Venezuela con los primeros conquistadores y muy pronto se extendió por todo el territorio. Inicialmente. pues el negro-mestizo era jurídicamente libre. por lo tanto. el trabajo como servidumbre doméstica en las ciudades o como jornalero en los obrajes. ajos. El conuco representó una práctica de cultivo propia de las . pues los agricultores preferían el cultivo que tuviese mejor precio y que. a mediados del siglo XVI. cacao. Conucos. pero la exportación de cueros en pelo o curtidos. Jurídicamente. conjuntamente con el fortalecimiento de la propiedad territorial agraria. cebada. en general durante toda su vida. pero en razón de la discriminación que dominó en la sociedad colonial. La producción agrícola fue variada. estimularon la producción. lo que permitió el abastecimiento interno y la exportación. pero en términos económicos se encontraban en condición de servidumbre en relación a sus antiguos amos. es decir. algodón. quesos. A pesar del poco interés mostrado por los conquistadores en el poblamiento. eran libres. no tenía más perspectiva económica que desempeñar oficios considerados bajos o serviles. de hecho. La cría de ganado floreció rápidamente y se intensificó en el siglo XVIII. Plantaciones y Haciendas La expansión de la población en la Provincia de Venezuela permitió un desarrollo paralelo de las actividades agropecuarias. café. el añil y el café En el predominio de estos cultivos. con su servicio personal. comprometidos a pagar. fue determinante el precio. caña de azúcar. jamones. generalmente de sus antiguos amos. El mestizaje favoreció el proceso de servidumbre. manteca y otros derivados. Sin embargo. sebo. el cultivo de la tierra en condiciones serviles. algunos cultivos predominaron sobre otros. ofrecía mayores beneficios.

Lo sustancial de esa agricultura estaba a cargo de los indígenas sometidos al sistema de encomiendas. ajíes o calabazas. extensiva. en parte por la falta de experiencia de los conquistadores en estos métodos. cada vez más concentrado. se preparaba con roza y quema. fue necesario introducir una forma más productiva para explotar el suelo: las plantaciones. tomates. la fertilidad del suelo en ellas se lograba con la aplicación de fango. se desarrollaban a base de riego y fertilizantes orgánicos. el maíz. frijoles. con empleo de mano de obra esclava y servil. El intercambio interno se hacía a través del trueque. pero principalmente por la carencia de la fuerza de trabajo suficientemente alta que requerían. el tomate. Una porción considerable de la agricultura colonial consistía en cultivos primitivos desarrollados en labranzas (minifundios) con procedimientos rudimentarios. los frijoles. que se mantiene aún en la actualidad. Éstas se basaban en el monocultivo. Mientras la milpa se inclinó hacia la siembra del maíz combinado con otros granos. al igual que de las plantaciones y labranzas. caña de azúcar o cacao. La plantación producía para el mercado externo y se sustentaba en la esclavitud de los negros. En la primera mitad del siglo XVIII. El conuco como unidad productiva. a raíz de la declinación de la encomienda. El sistema agrario azteca se basó en tres tipos de agricultura: las milpas. se mantuvieron los conucos. El monopolio sobre las plantaciones. La producción de ganado se realizaba en los hatos. . y específicamente para la subsistencia. estos tipos de agricultura fueron abandonados. ancladas al fondo del agua por las raíces de los sauces. el conuco en todo caso produjo una erosión del suelo menor a la provocada por la milpa. frijoles y legumbres.poblaciones indígenas de América del Sur. en ellas se producía el tabaco. Para complementar la producción. Y las chinampas constituían terrenos cultivados sobre los lagos. sobre ellas se cultivaban rubros como el maíz. combinada con otros rubros como el ñame. chiles. perduraba con la vigencia del régimen de propiedad territorial antes establecido mediante el despojo y el repartimiento. intensivos en trabajo. La producción se destinaba a la subsistencia o autoconsumo. sobre amplios terrenos. tomate. Las milpas representaban un tipo de agricultura temporal. la auyama o la lechosa. a la manera de islas artificiales rectangulares. cuya constitución. Los cultivos hortícolas. estuvo vinculada a la formación de la propiedad territorial agraria. los cultivos hortícolas y las chinampas. estiércol y plantas lacustres. sobre tierra firme y con instrumentos simples. Cuando el Imperio Azteca fue dominado por los blancos españoles. donde se cultivaban maíz. La incipiente circulación monetaria en la economía colonial estaba circunscrita a la agricultura de plantación e indirectamente a las otras unidades de producción. uso semi-nómada de los suelos y siembra predominante de variedades de yuca.

fueron utilizados en su favor por las élites dominantes. Los intentos iniciales de Bolívar por convertir a los indios en propietarios y ciudadanos individuales. La independencia no significó que la colonialidad del poder dejase de ser el principal patrón ordenador de las relaciones sociales y culturales en las flamantes repúblicas criollas. Las concentraciones de terrenos que encierra una hacienda de la época de la dominación española es signo de concentración de la tierra en manos de unos pocos blancos (colonizadores hacendados. un icono de explotación de las razas dominadas. precipitaron las luchas de independencia y el desmembramiento del espacio colonial en una serie de nuevas repúblicas criollas nacidas formalmente como naciones independientes. agravada por la invasión francesa. respondió al dicho popular según el cual las órdenes del Rey se acataban pero no se cumplían. pero que en realidad sustentaron su existencia en la prolongación de las bases coloniales del poder. un símbolo de expropiación de tierras comunales indígenas. Permanencia de la economía colonial en el proyecto republicano El estado colonial intentó proteger tardíamente a sus súbditos indígenas. dueños de minas. Las reformas emprendidas por los Borbones buscaron justamente la implantación de un nuevo aparato de Estado que permitiese hacer efectivas las disposiciones reales. el primer paso a un sistema agrario capitalista. La hacienda colonial reprodujo el sistema agrario de España al momento de la conquista. Dichas reformas. Ocurrió todo lo contrario. tal que se explotaban hombres y recursos naturales con fines mercantilistas. esclavas y contractuales propias del capitalismo. Pero a lo largo de los siglos XVII y XVIII la conducta generalizada de españoles y criollos (incluyendo a los propios funcionarios de la burocracia estatal). hecho reflejado en la subsistencia del tributo indígena hasta mediados del siglo XIX. que a lo largo del siglo XIX expandieron los territorios de sus haciendas a . las cuales fueron condenadas a la paradójica situación de seguir siendo habitantes de segundo orden en sus propias tierras. emitiendo una serie de disposiciones que en 1680 fueron compendiadas en la Recopilación de las Leyes de Indias. desvinculándolos de sus corporaciones étnicas y comunitarias. pero cuya eficacia y modernización suponían eliminar el abismo que separaba las normas legales de las prácticas cotidianas. así como la profunda crisis económica y política peninsular. representantes de la Iglesia).La hacienda colonial representaba la unidad productiva fundamental del nuevo sistema agrario imperante en América durante la ocupación española. una ruptura con el equilibrio ecológico alimentario de épocas prehispánicas. pues la colonialidad fue el mecanismo ordenador de las relaciones entre las flamantes naciones y sus mayoritarias poblaciones indígenas. habitadas por ciudadanos de iguales derechos y obligaciones. En la hacienda colonial se mezclan prácticas sociales serviles.

sin derecho al voto pero con la obligación de seguir pagando el tributo colonial. El estado republicano como antes el estado colonial. los indios fueron convertidos en ciudadanos de segunda categoría. resultó ineficaz en sus intentos de proteger a los indios mediante leyes y decretos que siempre fueron letra muerta. Por obra y gracia de las leyes liberales.costa de las tierras comunitarias indígenas. .

repartir indios y encomendarlos fue. Las implantó Cristóbal Colón en las Antillas. pues consistía en repartir tierras y también indios para trabajarlas. pese a que fueron verdaderos ejes del sistema colonial. en esa primera etapa. entrelazadas. las guerras.CONCLUSIÓN Los indios fueron obligados a vivir en los flamantes pueblos o "reducciones". lo que permitió que cumplan sus nuevas obligaciones (como la mita y el tributo) y al mismo tiempo que fueran evangelizados en las creencias europeas. La encomienda y el repartimiento. y como este segundo aspecto se justificaba diciendo que los indígenas eran entregados para que el favorecido velase por su cristianización –le eran encomendados para ello-. y así permanecieron durante su primera etapa. se conocen poco. El repartimiento tenía dos aspectos. Repartimiento y encomienda fueron instituciones que nacieron unidas. y lo que de ellas se sabe aparece generalmente en definiciones muertas. . las encomiendas. una misma cosa. los tributos y el dolor inmenso que cotidianamente significaba la colonización violenta de los cuerpos y las almas. y en su forma primitiva pasaron al continente. Un siglo después de la conquista la realidad no podía ser más triste: apenas el 10% de la población indígena había logrado sobrevivir a las epidemias.

com/img/La%20historia%20desde%20el%20 patio%20trasero%20-%20Accion%20Directa%20%20materiales%20didacticos.ve/index.galeon.gob. Jiménez Grazzina. 2004  http://ve.scielo.html  http://www.html?x=20080801klphishve_33.php?script=sci_arttext&pid=S131536172006000100009&lng=en&nrm=iso  http://boletin.edu.org.globalcult.php?option=com_content&task=view&id =11835&Itemid=3  http://webcache.shtml  http://www.ve/doc/Monografias/MonografiaPajuelo.org.com/search?q=cache:dqKINwWQZi EJ:www.php?script=sci_arttext&pid=S071823762005000200008  http://www2.pdf  http://www.com/historia-venezuela/tema/republicaliberal/economia-colonial.BIBLIOGRAFÍA  HISTORIA DE VENEZUELA.antiescualidos.googleusercontent.scielo.mx/content/sp/memoria/content/estatico/cont ent/boletines/boletin_24.Kes&ap=1  http://sinaloafundacion.kalipedia.monografias.cl/scielo.pdf  http://www.com/colonia.ve/scielo.doc+Per manencia+de+la+econom%C3%ADa+colonial+en+el+proyecto+republi cano&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=ve . Morella.com/trabajos48/historia-venezuela/historiavenezuela2. Editorial Girasol.senado.uc.