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TRABAJO DE HISTORIA

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA

GRAN MARISCAL DE AYACUCHO CANTAURA – MUNICIPIO PEDRO MARÍA FREITES ESTADO ANZOÁTEGUI

Historia y Geografía De Venezuela

Conquista y Colonización

Triunfadores:
Profesor Asesor: Licenciado Juan Carlos Romero Programa Nacional de Formación de Educadores

 Carvajal Yujelis  Gil Criscarvi  Natera Ysangela  Ojeda Yelitze
29 de mayo de 2012

 Orta Zaidy  Peña Moisés
V SEMESTRE

era asentarse en pueblos y desde ellos. . garantizar la disponibilidad de mano de obra y explotar las minas que se fueran encontrando. donde se suponía que abundaba el oro. Con esta nueva actitud se inició la colonización y con ella se fue estableciendo la base económica y social sobre la cual se sustentaron las provincias. continuar buscando los metales. Posteriormente se inició el proceso de conquista de la tierra firme incentivado por el mito de El Dorado. Durante esta etapa. Consideró que la vía más efectiva para alcanzar las riquezas que tanto ansiaba y por las cuales emigró desde su nación de origen. el conquistador no desistió de su idea de encontrarlo en minas.PRÓLOGO Las primeras actividades económicas desarrolladas por los españoles en el territorio de Venezuela fueron la explotación de perlas en la isla de Cubagua y el tráfico de esclavos indígenas obtenidos en las costas de tierra firme. Las perlas se agotaron y el oro no existía en las cantidades esperadas. Asentarse en pueblos significaba traer pobladores. repartir tierras y hacerlas productivas para obtener los recursos que permitieran la subsistencia. los conquistadores explotaron el poco oro que pudieron encontrar y continuaron desarrollando el tráfico de esclavos. y continuó explorando el territorio. Sin embargo. pero introdujo una variante en su modo de conquista.

donde la esclavitud fue prohibida. Las costas venezolanas. Así. así como en otros territorios americanos. no fue impedimento para que las “armadas esclavistas” de las islas antillanas incursionaran en la zona desde 1505 hasta 1525 aproximadamente. La Corona Española respondió afirmativamente. donde se podía comerciar y explotar perlas.PARTE I PROCESO DE INVASIÓN Y EXTERMINIO (Genocidio y etnocidio) Esclavitud Indígena La esclavitud indígena era practicada por los españoles en sus guerras de conquista y reconquista en África y las Islas Canarias. hubo la necesidad de contar con mano de obra barata (los esclavos africanos eran costosos). y por Real Cédula de 1503 declaró la esclavitud de los Caribes por considerarlos rebeldes y caníbales. la explotación inicial de los recursos se hizo con nativos de los propios territorios esclavizados. pobladas por Caribes y arawacos. al comenzar el asentamiento hispánico en las islas antillanas y la explotación de sus tierras y minas. fueron mantenidas por la Corona hasta 1519. por lo que la población disminuyó drásticamente. pero no capturar y esclavizar indígenas. En esa misma disposición de 1503. Esto. Por ello. ampliaron las áreas de captura y esclavización. para los colonizadores era indispensable hallar mano de obra para explotar los recursos de las islas antillanas. se consideró a los indígenas pacíficos como “vasallos libres”. De modo que los propios colonizadores se opusieron a tal tráfico y solicitaron permiso para obtener mano de obra no sólo en las islas sino también en la tierra firme cercana. Posteriores reales cédulas. Sin embargo. y se delimitó el área del mar Caribe donde se podía capturar esclavos. En 1520 las costas venezolanas fueron delimitadas por la Corona entre “áreas de rebeldes” donde la justa guerra era posible y “áreas de pacíficos”. Por esto. La consecuencia inmediata de la . por supuesto. surgidas por la presión que ejercían los conquistadores. pero se les dificultaba por el tráfico de esclavos indígenas hacia Europa. no es sorprendente que el propio Cristóbal Colón y el resto de los exploradores llevaran indígenas como esclavos a España y que la propia reina inicialmente aprobara tal tráfico. como “zonas de rescate”.

Legalmente. Los documentos y juicios realizados evidencian que los esclavos indígenas que trabajaban en las pesquerías de perlas de Cubagua eran obligados a hacerlo de sol a sol. En tal diferenciación se ampararon los conquistadores para esclavizar indígenas y utilizarlos en la exploración del territorio en busca de minas y de El Dorado. Sin embargo. Las guerras contra los aborígenes generaron un nuevo tipo de sometimiento muy similar a la esclavitud: la encomienda de indios rebeldes. El método de pesca más usado fue el buceo de cabeza: los buceadores se tapaban la nariz con pinzas y eran obligados a sumergirse atados a cuerdas. la esclavitud de los indígenas estaba legalmente prohibida. Durante la etapa de colonización. la condición de vasallos libres no garantizó que se les diera un tratamiento diferente que el que se les dio a los esclavos. pero para tomar posesión de tierras económicamente explotables y fundar pueblos. Por otra parte. en respuesta. fueron muchos los conquistadores que hicieron caso omiso a éstas órdenes. debido a que los habitantes originales de las tierras seleccionadas mostraron una persistente resistencia.legalización de la esclavitud indígena fue la intensificación de las acciones de los esclavistas y. Las capitulaciones otorgadas a los conquistadores de las distintas gobernaciones que fueron creadas entre 1525 y 1568 establecían una diferenciación entre los indígenas rebeldes e indígenas pacíficos y su tratamiento como esclavos o libres. aunque en la práctica eran tratados como esclavos. Los indígenas sometidos a la esclavitud fueron utilizados como guías y cargadores en las expediciones. Una cuerda fina . los colonizadores utilizaron la guerra. A pesar de que la corona insistía constantemente en el buen trato que se debía dar a los esclavos indígenas. respectivamente. la captura y esclavización de los indígenas fueron prohibidas en 1542 por las llamadas “Leyes Nuevas”. en la cual los encomendados eran considerados legalmente “libres”. la oposición y la resistencia indígena. porque dejaban de ser objeto de comercio (no se podían vender). pero en la práctica las medidas no surtieron efecto. éstas no liberaron a los que ya habían sido esclavizados. Las nuevas medidas promulgadas por la Corona fueron reduciendo las posibilidades de esclavitud.

Por la tarde. . traslados. ya que los esclavos morían jóvenes. La esclavitud también contribuyó a estimular la resistencia indígena y fue un factor importante en el proceso de despoblamiento. Esto tuvo consecuencias negativas. Se dice que dormían encadenados y eran alimentados con las mismas ostras de donde obtenían las perlas. a los comerciantes de perlas y a los dueños de las tierras en las islas antillanas. De noche. el conquistador prefería cortarles la cabeza. regresaban a tierra y comenzaba la tarea de “desbullar”. y no ejerció influencias favorables al desarrollo económico de la colonia venezolana. y cuando el cansancio o la fiebre los hacía desfallecer o morir. maltratos y trabajos forzosos. debido a las guerras. antes que perder el tiempo en desencadenarlos. enfermedades. llevaban bolsas de red atadas a la cintura o al cuello. La faena de pesca empezaba al salir el sol. Para recoger las ostras. los buscadores eran encerrados en cárceles.sostenía el peso (piedra de lastres) y una cuerda gruesa. Los indígenas esclavizados que participaban en las expediciones viajaban encadenados unos a otros. pues sólo sirvió para enriquecer a los traficantes. Las embarcaciones formaban flotillas de veinte o treinta y navegaban sobre los ostrales. servía para izarlos a la superficie.

gobernadores y virreyes la facultad de hacerlo en su nombre. hubo un tiempo en que se aplicaron las siguientes medidas en la administración y control de suelos:  Repartimiento: acto por el cual daban la tierra en propiedad a sus compañías de expedición. legitimaba la posesión de las tierras obtenidas ilegalmente. El Estado español se reservó el derecho absoluto sobre la tierra por “derecho de conquista”. como vimos. porque las mismas leyes también contemplaron la composición. Encomienda y Mercedes de Tierras A partir del siglo XVIII la actividad económica que predominó fue la Economía Agropecuaria. . pues constituyendo éstos el sector más débil de la sociedad colonial. La manera en cómo se conformó la propiedad territorial agraria en Venezuela generó la formación de latifundios y el fortalecimiento del poder económico y la posición social de sus poseedores. El repartimiento de tierras condujo a la formación de la propiedad territorial agraria. delegando a los jefes conquistadores. y ésta. Existieron dos modalidades de propiedad territorial: la propiedad pública y la propiedad privada.PARTE II ECONOMÍA COLONIAL Repartimiento. no pudieron oponerse. la economía colonial estuvo orientada hacia la producción agropecuaria. Ahora bien. Supuestamente. Por ello la tierra pasó a ser símbolo de riqueza y base de poder económico. marcando la pauta para el desarrollo de los asentamientos humanos a lo largo de nuestra geografía. es decir. aunque las leyes supuestamente los amparaban garantizándoles la posesión individual y comunal de sus tierras. determinó y favoreció el despojo de las tierras que pertenecían legalmente a los indígenas. y en virtud de este principio se otorgó a sí mismo el derecho de repartirlas entre los conquistadores y colonizadores. mientras que en manos de particulares recibían el nombre de Propiedad Territorial. Las tierras pertenecientes a la Corona recibían el nombre de Tierras Realengas. Desde el primer momento. los terratenientes. Por otra parte.

que involucraba derechos particulares pertenecientes a una institución. aguas y pastos fuesen de la comunidad. Este instrumento jurídico contribuyó a la formación de grandes latifundios. También se reservaba el uso de bosques. Por último. la Iglesia las utilizó como una propiedad individual. y aún participaban en las actividades comerciales. Otras formas de propiedad comunal fueron las tierras comunales indígenas. . Las anexiones y usurpaciones. destinadas al uso para garantizar su subsistencia. creadas para asegurar la expansión de los pueblos (ejidos). los municipios debían garantizar que los bosques. salvo en los casos en los que se le otorgaba una concesión para su explotación. y la propiedad comunal. la Iglesia logró convertirse en un gran terrateniente a lo largo del proceso colonizador. y las tierras de la Iglesia. se constituyeron en factores importantes de la propiedad territorial. de las cuales el propietario del suelo no podía disponer. Ésta. vinculada a personas naturales o familias españolas e indígenas.La propiedad pública o del Estado estaba vinculada al Rey o a la Corona y la propiedad privada implicaba derechos y beneficios a personas e instituciones. los propietarios ocupaban una extensión de tierra mayor de la que contemplaban sus títulos. hatos. Por la composición se pagaba una cantidad de dinero. a su vez. y las usurpaciones se producían frecuente y sistemáticamente en detrimento de la propiedad individual y comunal de los indígenas y de la propiedad municipal. agricultura y cría de ganados y proveer a los cabildos de una fuente de ingresos a través de impuestos propios. pero que en la práctica. que pertenecían a la comunidad de fieles. Las órdenes religiosas poseían haciendas. Así. La propiedad de la Iglesia sobre las tierras no fue propiciada por la Corona. esclavos. Dentro de la propiedad comunal se encontraban las tierras municipales. Además. Generalmente. desde que se establecieron los primeros centros poblados. pastos y aguas (ríos y lagos). obtenían el derecho de propiedad sobre ellas. proporcionar medios para desarrollar las fuentes de subsistencia. las tierras pasaban a ser propiedad de la Corona. presentó dos modalidades: la propiedad individual. de no hacerlo. la Corona se reservó el derecho sobre las riquezas contenidas en el subsuelo (minerales). Asimismo. por su parte. pero las órdenes religiosas las adquirían mediante favores de las personas y las administraban para hacerlas productivas. Las anexiones se hacían sobre terrenos sin dueños. y con la composición. estipulada por los funcionarios reales. la composición de tierras fue una fórmula usada para legalizar la posesión de suelos que habían sido usurpados o anexados.

Normas de la Encomienda: · El encomendero debía prestar servicio militar para defender el territorio. Los indios salineros quedaron libres de trabajar para los encomenderos y pagaban su tributo en especie (sal). auxilio de personas necesitadas y como incentivo a la empresa de conquista. · Proporcionarles a los indios alimentación. Encomienda: consistió en entregar los indios sometidos a los colonizadores para que los utilizaran como trabajadores gratuitos. Estuvo regida hasta 1609 por las Ordenanzas de Villegas y desde entonces. Los indios debían servir un mes en las labranzas (conucos) o en otros oficios de los encomenderos y dos meses en sus propios conucos. En la práctica hubo otros fines. premio por méritos y servicios. . establecieron que el régimen de trabajo indígena era el servicio personal. La encomienda en América fue un sistema de explotación de la mano de obra indígena. por las Ordenanzas de Sancho Alquiza y fray Antonio de Acelga. La encomienda se estableció con el fin de enseñar a los indígenas la fe católica y satisfacer sus necesidades. el mantenimiento de la paz con los naturales. el asentamiento de la población española y de la población indígena. incluyendo su cacique. mediante el cual se entregaba al encomendero español un grupo de familias indígenas. a cambio. debían pagar al encomendero un tributo que podía ser en especies o en servicios personales. La encomienda se estableció en la Provincia de Venezuela en 1545. debían servir a los españoles. vivienda y vestidos. · Velar por que los indios aprendieran la lengua castellana y adquirieran hábitos de vida civilizada. la conservación de la población indígena. quienes quedaban bajo la autoridad y protección del encomendero. un mejor tratamiento a éstos últimos. estímulo al descubrimiento de minas. Los indígenas encomendados. Los indígenas encomendados. · Pagar a la Corona los tributos correspondientes a los indios que tuviera encomendados · Contribuir al mantenimiento de caminos vecinales entre los pueblos de encomiendas · Proteger a los indios y cuidar su adoctrinamiento católico. como retribución. como la sustentación de los españoles. Las Ordenanzas de Villegas (1552).

sustituyéndolo por otra forma de repartimiento de los indígenas que incluía una tabla de salarios para cada labor. esteras. establecieron castigos para quienes no cumplieran las ordenanzas. cabuya. carga de madera a lomo y en bestias. sacar y cargar piedra caliza. cordeles para pescar. pita. se prohibió el trabajo indígena en las minas. cataures. También hubo encomiendas para producir caña de azúcar. victimas del sistema de trabajo al que fueron sometidos. cacao. El encomendero venezolano se dedicó a la producción de bienes de consumo para un mercado interno. Como medidas tendientes a proteger al indígena. corte de madera. ya que la mano de obra indígena escaseaba cada vez más porque muchos indios morían. construcciones. Por otra parte. y a construir aposentos en los caminos para evitar que los caminantes entraran a los pueblos de indios y los molestaran. a lo largo del siglo XVI. Tampoco se permitieron las reuniones entre indígenas y negros. en consecuencia. También señalaban obligaciones y prohibiciones para el encomendero. vender y sacar de la gobernación a los aborígenes. al establecer regímenes especiales de trabajo en las encomiendas dedicadas a labores diferentes al cultivo. pero el medio más utilizado por los naturales para evitar este régimen de trabajo fue la fuga. individual o colectiva. defender y adoctrinar a los encomendados. el encomendero quedaba obligado a proteger. sonsacar. trigo. En la Provincia de Venezuela se prohibió el servicio . Finalmente. utilizar encomendados en las guerras o comerciar con ellos. intentó eliminar la servidumbre indígena en Venezuela. pesca marina. En 1620 se suspendió el servicio personal en Mérida. fabricar tejas y ladrillos. hilos y lienzos. en las que trabajaban las mujeres y los niños. Los indígenas. frijoles y para las siguientes actividades: pastoreo.La mano de obra indígena fue sustituida por la mano de obra negra. y otros huían a los montes. La Corona. hamacas. no siempre aceptaron pacíficamente el régimen de la encomienda. evitando malos tratos. tinajas y otras vasijas de barro. apresar. Muchas veces se produjeron levantamientos armados en contra del servicio personal. algodón. yuca. Igualmente. sin embargo. como el traslado de ganado o de productos hacia los puertos. La mayor parte del trabajo indígena fue invertido en la producción de maíz. Las Ordenanzas de Alquiza y Acelga (1609) trataron de moderar el régimen de servicio personal. legumbres. reglamentaron el trabajo femenino y fijaron la edad de tributación entre 10 y 60 años para la mujer y 12 y 60 años para el hombre.

se nombraron Corregidores que cobraban a cada uno de los indígenas cuatro reales destinados a las Cajas Reales. en resumen. La encomienda favoreció la reducción de indígenas a pueblos y fue un vehículo importante de transculturización. Medidas posteriores fueron eliminando el régimen hasta que en 17198 se prohibió definitivamente. cuyo contenido. es el siguiente: “Uno de los pontífices pasados. religión. con todo lo que hay en ellos… Por ende. la encomienda generó despoblamiento debido al mal uso que hicieron de ella los colonizadores al no cumplir las ordenanzas. hizo donación de estas islas y Tierra Firme del mar océano a los dichos Rey y Reina y a sus sucesores. mujeres e hijos. en 1690. como príncipe y señor del mundo. yo entraré poderosamente contra vosotros y os haré la guerra por todas partes y maneras y os sujetaré al yugo y obediencia de la Iglesia y sus Altezas. · La venta de tierra en subasta pública sustituyó a los repartimientos porque con el desarrollo de la economía agropecuaria la demanda y el precio de las tierras fue en aumento. permitió que estos impusieran con mayor facilidad los elementos culturales hispánicos (lenguaje.personal en 1687. los encomenderos perdieron toda relación con la encomienda. como mejor puedo. La encomienda fue la base de sustento de los primeros colonizadores: garantizó la mano de obra para la agricultura y para producir lo necesario para la alimentación básica de los colonizadores. Con ésta última medida. Con frecuencia los dueños de tierras ocupaban UN DATO… El primer encuentro entre los conquistadores y los habitantes nativos de las Indias. se desarrollaba mediante la lectura del requerimiento. os certifico que con ayuda de Dios. Aunque su objetivo era conservar la población para así poder contar con suficiente mano de obra. pues la convivencia entre indígenas y españoles o sus descendientes. y os haré esclavos…” . y tomaré a vuestras personas. Luego. y se estableció el pago de tributos en monedas que un alcalde indígena recaudaba entre los encomendados.  Mercedes de tierras: cuando las autoridades de las ciudades daban también lotes más grandes en los terrenos circunvecinos o tierras de nuevo descubrimiento. a pesar de las protestas de los encomenderos. costumbres) e igualmente facilitó el mestizaje étnico. os ruego y requiero que entendáis bien lo que os he dicho y que toméis para entenderlo y deliberar sobre ello el tiempo que fuere justo y reconozcáis a la Iglesia como Señora y Superiora del Universo… Si no lo hicieres y en ello maliciosamente dilación pusieres. a través de un mercado interno de productos. que dependió entonces de la Real Hacienda.

la Corona recompensaba a los conquistadores con la propiedad de determinada cantidad de tierra. fundadores o colonos un medio de vida que les permitiera sostenerse en él y actuar como soldados para la defensa contra acometidas de los indígenas o contra los intentos de invasión de potencias enemigas. La presencia de esclavos negros fue incrementándose al mismo ritmo que iba disminuyendo la población indígena o iba estabilizándose la economía sobre bases firmes. Mediante las mercedes. en los indígenas bajo dos sistemas de explotación diferentes: la esclavitud y la encomienda. finalmente. Durante las primeras décadas a partir del Descubrimiento. los reyes hacían Mercedes gratuitas de tierras. como cargadores. también estuvieron facultados para otorgar tierras legalmente. con el fin de hacerlos trabajar para los españoles en sus hogares. trajo la Carta Patente de 22 de julio de 1497 para dar tierras solamente a los españoles. Inicialmente. Los primeros esclavos negros introducidos en Venezuela fueron traídos a través de un sistema de permisos o importaciones ocasionales. aunque en Venezuela se formó un mercado interno donde participaban las instituciones eclesiásticas. mestizos y aun blancos de orilla.más extensión de tierra de lo que les correspondía según sus títulos. y asignar a los conquistadores. . se incorporó la mano de obra esclava negra. al principio. Al regreso de Colón el 31 de agosto de 1498 a América. La posesión de tierras a través de mercedes reales se originó desde el mismo momento en que se inició la expansión hispánica en Venezuela. Así. posteriormente quedó en manos de holandeses y franceses y. el cual reclamaba una mano de obra perseverante y resistente. Las Mercedes de Tierras tienen su origen en Castilla y fueron aplicados a las colonias. y hacia finales del período colonial. los hacendados y los negreros criollos. Mano de obra esclava La mano de obra descansó. de los ingleses. el colonizador adquiría legalmente una propiedad. La causa más importante del establecimiento de la esclavitud negra fue el régimen de producción implantado. Los cabildos. con el fin de estimular la ocupación efectiva del territorio. el comercio negrero fue monopolizado por los portugueses. se instituyeron formas serviles de explotación representadas por peones o campesinos libres constituidos por indígenas liberados de las encomiendas. En tales casos el propietario debía reintegrar el lote usurpado a la Corona o pagar un precio equivalente. esclavos manumitidos (liberados). Posteriormente. Los españoles sólo compraban los negros africanos. en la pesca de perlas y en las expediciones de conquista. a petición de los vecinos.

otorgaban papeletas de libertad a algunos de sus esclavos. aunque es interesante señalar que el número de esclavos negros que ingresó en éste siglo no fue muy alto. En consecuencia. fueron: la disminución de los indígenas. y en consecuencia la importación de negros esclavos. privación de la libertad. de modo que los primeros colonizadores no contaban con recursos que les permitieran comprar costosos esclavos. la transformación de labranzas en haciendas y plantaciones de cacao y el cimarronismo o sublevaciones de esclavos que culminaban en huidas y en la constitución de pueblos de negros. Los esclavos negros. Cuando el proceso de colonización adquirió mayores dimensiones. eran jurídicamente libres. con la fundación de ciudades y la explotación de minas y labranzas. la situación económica que presentaba la colonia al inicio de éste proceso era difícil. La manumisión podía ocurrir en artículo de muerte. cuando se inicia el proceso de colonización. posteriormente. Algunos de los factores que contribuyeron a incrementar las necesidades de mano de obra. y también en las estancias ganaderas. antes de morir. hambre. las solicitudes de esclavos aumentaron.A partir de la segunda mitad del siglo XVI. Los terratenientes muchas veces manumitían una parte de sus esclavos para “no mantenerlos más” y éstos. a fines del siglo XVIII. la apropiación de terrenos y su transferencia al dominio privado. centros urbanos. Las insurrecciones de esclavos negros fueron motivadas por el cuadro general que ofrecía la sociedad colonial. el ingreso de esclavos se incrementó. hacinamiento. formada por una categoría de campesinos que no eran indígenas ni esclavos negros. es decir. una vez libres. en las plantaciones de añil y café. fueron sustituidos progresivamente por una mano de obra servil. lo que demuestra que los indígenas seguían siendo la mano de obra más importante disponible. discriminación. Los esclavos negros se constituyeron en el elemento humano más importante para transformar las incipientes formas de explotación esclavista en una institución económica estable. .. que pasaban a trabajar en Venezuela. en las propiedades de los terratenientes. quienes continuaban trabajando para los descendientes de sus antiguos amos. maltrato y brutalidad. Los esclavos negros fueron utilizados principalmente en las plantaciones de cacao. que ocurría cuando se liberaban los esclavos negros. les prestaban servicio personal a cambio de su libertad. es decir. Diversas fueron las vías que condujeron a la formación de esta nueva categoría social. cuando los amos. Otra vía quedó representada por la incorporación de negros fugados de las Antillas. una de ellas fue la manumisión. cuando comenzó a ser suplantado en términos económicos. El sistema de explotación esclavista dominó hasta la segunda mitad del siglo XVIII. así como también la introducción de esclavos por la vía del contrabando. Además. plantaciones de caña de azúcar y.

por lo tanto. estimularon la producción. algunos cultivos predominaron sobre otros.Otras veces. La cría de ganado floreció rápidamente y se intensificó en el siglo XVIII. no tenía más perspectiva económica que desempeñar oficios considerados bajos o serviles. el trabajo como servidumbre doméstica en las ciudades o como jornalero en los obrajes. añil. Entre los principales productos cultivados figuran: trigo. jamones. el cultivo de la tierra en condiciones serviles. quesos. es decir. lo que permitió el abastecimiento interno y la exportación. caña de azúcar. Los cultivos fundamentales fueron:  En el siglo XVI: el trigo y la caña de azúcar  En el siglo XVII: el tabaco y el cacao  En el siglo XVIII: el cacao. Jurídicamente. cebada. y recibían de éstos adelantos en semillas. la actividad agropecuaria permitió el abastecimiento de la población. café. conjuntamente con el fortalecimiento de la propiedad territorial agraria. generalmente de sus antiguos amos. Los libertos “arrendaban” tierras de los terratenientes. ajos. en general durante toda su vida. fue determinante el precio. La producción agrícola fue variada. El ganado llegó a la Provincia de Venezuela con los primeros conquistadores y muy pronto se extendió por todo el territorio. Conucos. El conuco representó una práctica de cultivo propia de las . Plantaciones y Haciendas La expansión de la población en la Provincia de Venezuela permitió un desarrollo paralelo de las actividades agropecuarias. A pesar del poco interés mostrado por los conquistadores en el poblamiento. pero la exportación de cueros en pelo o curtidos. Sin embargo. ofrecía mayores beneficios. tabaco. pues el negro-mestizo era jurídicamente libre. manteca y otros derivados. pero en términos económicos se encontraban en condición de servidumbre en relación a sus antiguos amos. a mediados del siglo XVI. de hecho. Inicialmente. El mestizaje favoreció el proceso de servidumbre. eran libres. comprometidos a pagar. algodón. ya el ganado se encontraba esparcido por todo el territorio. cacao. con su servicio personal. pero en razón de la discriminación que dominó en la sociedad colonial. aperos e instrumentos de labranza que los dejaban endeudados y. los esclavos compraban su libertad y pagaban. maíz y vegetales de uso medicinal. sebo. el añil y el café En el predominio de estos cultivos. pues los agricultores preferían el cultivo que tuviese mejor precio y que.

La plantación producía para el mercado externo y se sustentaba en la esclavitud de los negros. perduraba con la vigencia del régimen de propiedad territorial antes establecido mediante el despojo y el repartimiento. con empleo de mano de obra esclava y servil. Cuando el Imperio Azteca fue dominado por los blancos españoles. Los cultivos hortícolas. La incipiente circulación monetaria en la economía colonial estaba circunscrita a la agricultura de plantación e indirectamente a las otras unidades de producción. El sistema agrario azteca se basó en tres tipos de agricultura: las milpas. el tomate. al igual que de las plantaciones y labranzas. Las milpas representaban un tipo de agricultura temporal. la auyama o la lechosa. frijoles y legumbres. extensiva. el conuco en todo caso produjo una erosión del suelo menor a la provocada por la milpa. donde se cultivaban maíz. pero principalmente por la carencia de la fuerza de trabajo suficientemente alta que requerían. uso semi-nómada de los suelos y siembra predominante de variedades de yuca. el maíz. a raíz de la declinación de la encomienda. chiles. se mantuvieron los conucos. en parte por la falta de experiencia de los conquistadores en estos métodos. Para complementar la producción. . La producción se destinaba a la subsistencia o autoconsumo. la fertilidad del suelo en ellas se lograba con la aplicación de fango. La producción de ganado se realizaba en los hatos. los cultivos hortícolas y las chinampas. fue necesario introducir una forma más productiva para explotar el suelo: las plantaciones. Éstas se basaban en el monocultivo. Mientras la milpa se inclinó hacia la siembra del maíz combinado con otros granos. En la primera mitad del siglo XVIII. en ellas se producía el tabaco. los frijoles. cuya constitución. ajíes o calabazas. tomates. El intercambio interno se hacía a través del trueque.poblaciones indígenas de América del Sur. Y las chinampas constituían terrenos cultivados sobre los lagos. sobre tierra firme y con instrumentos simples. a la manera de islas artificiales rectangulares. se desarrollaban a base de riego y fertilizantes orgánicos. tomate. estos tipos de agricultura fueron abandonados. se preparaba con roza y quema. sobre amplios terrenos. estuvo vinculada a la formación de la propiedad territorial agraria. caña de azúcar o cacao. El conuco como unidad productiva. intensivos en trabajo. frijoles. combinada con otros rubros como el ñame. que se mantiene aún en la actualidad. Una porción considerable de la agricultura colonial consistía en cultivos primitivos desarrollados en labranzas (minifundios) con procedimientos rudimentarios. El monopolio sobre las plantaciones. sobre ellas se cultivaban rubros como el maíz. cada vez más concentrado. Lo sustancial de esa agricultura estaba a cargo de los indígenas sometidos al sistema de encomiendas. y específicamente para la subsistencia. ancladas al fondo del agua por las raíces de los sauces. estiércol y plantas lacustres.

emitiendo una serie de disposiciones que en 1680 fueron compendiadas en la Recopilación de las Leyes de Indias. un símbolo de expropiación de tierras comunales indígenas. precipitaron las luchas de independencia y el desmembramiento del espacio colonial en una serie de nuevas repúblicas criollas nacidas formalmente como naciones independientes. una ruptura con el equilibrio ecológico alimentario de épocas prehispánicas. Permanencia de la economía colonial en el proyecto republicano El estado colonial intentó proteger tardíamente a sus súbditos indígenas. La hacienda colonial reprodujo el sistema agrario de España al momento de la conquista. Los intentos iniciales de Bolívar por convertir a los indios en propietarios y ciudadanos individuales. tal que se explotaban hombres y recursos naturales con fines mercantilistas. pues la colonialidad fue el mecanismo ordenador de las relaciones entre las flamantes naciones y sus mayoritarias poblaciones indígenas. un icono de explotación de las razas dominadas. respondió al dicho popular según el cual las órdenes del Rey se acataban pero no se cumplían. habitadas por ciudadanos de iguales derechos y obligaciones. el primer paso a un sistema agrario capitalista. pero cuya eficacia y modernización suponían eliminar el abismo que separaba las normas legales de las prácticas cotidianas. En la hacienda colonial se mezclan prácticas sociales serviles. esclavas y contractuales propias del capitalismo. La independencia no significó que la colonialidad del poder dejase de ser el principal patrón ordenador de las relaciones sociales y culturales en las flamantes repúblicas criollas. Las concentraciones de terrenos que encierra una hacienda de la época de la dominación española es signo de concentración de la tierra en manos de unos pocos blancos (colonizadores hacendados. así como la profunda crisis económica y política peninsular. Las reformas emprendidas por los Borbones buscaron justamente la implantación de un nuevo aparato de Estado que permitiese hacer efectivas las disposiciones reales. que a lo largo del siglo XIX expandieron los territorios de sus haciendas a . desvinculándolos de sus corporaciones étnicas y comunitarias. hecho reflejado en la subsistencia del tributo indígena hasta mediados del siglo XIX. agravada por la invasión francesa. pero que en realidad sustentaron su existencia en la prolongación de las bases coloniales del poder. las cuales fueron condenadas a la paradójica situación de seguir siendo habitantes de segundo orden en sus propias tierras. Ocurrió todo lo contrario. Dichas reformas. fueron utilizados en su favor por las élites dominantes.La hacienda colonial representaba la unidad productiva fundamental del nuevo sistema agrario imperante en América durante la ocupación española. representantes de la Iglesia). Pero a lo largo de los siglos XVII y XVIII la conducta generalizada de españoles y criollos (incluyendo a los propios funcionarios de la burocracia estatal). dueños de minas.

costa de las tierras comunitarias indígenas. . Por obra y gracia de las leyes liberales. resultó ineficaz en sus intentos de proteger a los indios mediante leyes y decretos que siempre fueron letra muerta. los indios fueron convertidos en ciudadanos de segunda categoría. sin derecho al voto pero con la obligación de seguir pagando el tributo colonial. El estado republicano como antes el estado colonial.

lo que permitió que cumplan sus nuevas obligaciones (como la mita y el tributo) y al mismo tiempo que fueran evangelizados en las creencias europeas. pues consistía en repartir tierras y también indios para trabajarlas. las encomiendas. en esa primera etapa. Un siglo después de la conquista la realidad no podía ser más triste: apenas el 10% de la población indígena había logrado sobrevivir a las epidemias. repartir indios y encomendarlos fue. las guerras. Repartimiento y encomienda fueron instituciones que nacieron unidas. y así permanecieron durante su primera etapa. una misma cosa. El repartimiento tenía dos aspectos. . entrelazadas. pese a que fueron verdaderos ejes del sistema colonial. Las implantó Cristóbal Colón en las Antillas. y en su forma primitiva pasaron al continente. y como este segundo aspecto se justificaba diciendo que los indígenas eran entregados para que el favorecido velase por su cristianización –le eran encomendados para ello-. se conocen poco. y lo que de ellas se sabe aparece generalmente en definiciones muertas. La encomienda y el repartimiento. los tributos y el dolor inmenso que cotidianamente significaba la colonización violenta de los cuerpos y las almas.CONCLUSIÓN Los indios fueron obligados a vivir en los flamantes pueblos o "reducciones".

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