REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA

GRAN MARISCAL DE AYACUCHO CANTAURA – MUNICIPIO PEDRO MARÍA FREITES ESTADO ANZOÁTEGUI

Historia y Geografía De Venezuela

Conquista y Colonización

Triunfadores:
Profesor Asesor: Licenciado Juan Carlos Romero Programa Nacional de Formación de Educadores

 Carvajal Yujelis  Gil Criscarvi  Natera Ysangela  Ojeda Yelitze
29 de mayo de 2012

 Orta Zaidy  Peña Moisés
V SEMESTRE

Consideró que la vía más efectiva para alcanzar las riquezas que tanto ansiaba y por las cuales emigró desde su nación de origen. Con esta nueva actitud se inició la colonización y con ella se fue estableciendo la base económica y social sobre la cual se sustentaron las provincias. continuar buscando los metales. Durante esta etapa. los conquistadores explotaron el poco oro que pudieron encontrar y continuaron desarrollando el tráfico de esclavos. Las perlas se agotaron y el oro no existía en las cantidades esperadas. Posteriormente se inició el proceso de conquista de la tierra firme incentivado por el mito de El Dorado. y continuó explorando el territorio. repartir tierras y hacerlas productivas para obtener los recursos que permitieran la subsistencia. donde se suponía que abundaba el oro. . pero introdujo una variante en su modo de conquista. el conquistador no desistió de su idea de encontrarlo en minas. garantizar la disponibilidad de mano de obra y explotar las minas que se fueran encontrando. Asentarse en pueblos significaba traer pobladores. era asentarse en pueblos y desde ellos. Sin embargo.PRÓLOGO Las primeras actividades económicas desarrolladas por los españoles en el territorio de Venezuela fueron la explotación de perlas en la isla de Cubagua y el tráfico de esclavos indígenas obtenidos en las costas de tierra firme.

Las costas venezolanas. como “zonas de rescate”. Posteriores reales cédulas. se consideró a los indígenas pacíficos como “vasallos libres”. donde se podía comerciar y explotar perlas. pero no capturar y esclavizar indígenas. La consecuencia inmediata de la . y por Real Cédula de 1503 declaró la esclavitud de los Caribes por considerarlos rebeldes y caníbales. En 1520 las costas venezolanas fueron delimitadas por la Corona entre “áreas de rebeldes” donde la justa guerra era posible y “áreas de pacíficos”. En esa misma disposición de 1503. la explotación inicial de los recursos se hizo con nativos de los propios territorios esclavizados. Por esto. así como en otros territorios americanos.PARTE I PROCESO DE INVASIÓN Y EXTERMINIO (Genocidio y etnocidio) Esclavitud Indígena La esclavitud indígena era practicada por los españoles en sus guerras de conquista y reconquista en África y las Islas Canarias. pobladas por Caribes y arawacos. no fue impedimento para que las “armadas esclavistas” de las islas antillanas incursionaran en la zona desde 1505 hasta 1525 aproximadamente. Esto. Así. donde la esclavitud fue prohibida. pero se les dificultaba por el tráfico de esclavos indígenas hacia Europa. por supuesto. al comenzar el asentamiento hispánico en las islas antillanas y la explotación de sus tierras y minas. Por ello. De modo que los propios colonizadores se opusieron a tal tráfico y solicitaron permiso para obtener mano de obra no sólo en las islas sino también en la tierra firme cercana. hubo la necesidad de contar con mano de obra barata (los esclavos africanos eran costosos). y se delimitó el área del mar Caribe donde se podía capturar esclavos. por lo que la población disminuyó drásticamente. para los colonizadores era indispensable hallar mano de obra para explotar los recursos de las islas antillanas. ampliaron las áreas de captura y esclavización. no es sorprendente que el propio Cristóbal Colón y el resto de los exploradores llevaran indígenas como esclavos a España y que la propia reina inicialmente aprobara tal tráfico. surgidas por la presión que ejercían los conquistadores. fueron mantenidas por la Corona hasta 1519. Sin embargo. La Corona Española respondió afirmativamente.

respectivamente. la captura y esclavización de los indígenas fueron prohibidas en 1542 por las llamadas “Leyes Nuevas”.legalización de la esclavitud indígena fue la intensificación de las acciones de los esclavistas y. Las guerras contra los aborígenes generaron un nuevo tipo de sometimiento muy similar a la esclavitud: la encomienda de indios rebeldes. la condición de vasallos libres no garantizó que se les diera un tratamiento diferente que el que se les dio a los esclavos. Una cuerda fina . Las capitulaciones otorgadas a los conquistadores de las distintas gobernaciones que fueron creadas entre 1525 y 1568 establecían una diferenciación entre los indígenas rebeldes e indígenas pacíficos y su tratamiento como esclavos o libres. Las nuevas medidas promulgadas por la Corona fueron reduciendo las posibilidades de esclavitud. pero para tomar posesión de tierras económicamente explotables y fundar pueblos. Legalmente. Los indígenas sometidos a la esclavitud fueron utilizados como guías y cargadores en las expediciones. la oposición y la resistencia indígena. Durante la etapa de colonización. El método de pesca más usado fue el buceo de cabeza: los buceadores se tapaban la nariz con pinzas y eran obligados a sumergirse atados a cuerdas. éstas no liberaron a los que ya habían sido esclavizados. en la cual los encomendados eran considerados legalmente “libres”. Sin embargo. A pesar de que la corona insistía constantemente en el buen trato que se debía dar a los esclavos indígenas. Los documentos y juicios realizados evidencian que los esclavos indígenas que trabajaban en las pesquerías de perlas de Cubagua eran obligados a hacerlo de sol a sol. Por otra parte. los colonizadores utilizaron la guerra. En tal diferenciación se ampararon los conquistadores para esclavizar indígenas y utilizarlos en la exploración del territorio en busca de minas y de El Dorado. en respuesta. debido a que los habitantes originales de las tierras seleccionadas mostraron una persistente resistencia. fueron muchos los conquistadores que hicieron caso omiso a éstas órdenes. la esclavitud de los indígenas estaba legalmente prohibida. pero en la práctica las medidas no surtieron efecto. aunque en la práctica eran tratados como esclavos. porque dejaban de ser objeto de comercio (no se podían vender).

. servía para izarlos a la superficie. La esclavitud también contribuyó a estimular la resistencia indígena y fue un factor importante en el proceso de despoblamiento. maltratos y trabajos forzosos. Para recoger las ostras. y no ejerció influencias favorables al desarrollo económico de la colonia venezolana. antes que perder el tiempo en desencadenarlos. traslados. Por la tarde. Se dice que dormían encadenados y eran alimentados con las mismas ostras de donde obtenían las perlas. los buscadores eran encerrados en cárceles. llevaban bolsas de red atadas a la cintura o al cuello. ya que los esclavos morían jóvenes. a los comerciantes de perlas y a los dueños de las tierras en las islas antillanas. Las embarcaciones formaban flotillas de veinte o treinta y navegaban sobre los ostrales. Esto tuvo consecuencias negativas. y cuando el cansancio o la fiebre los hacía desfallecer o morir. enfermedades.sostenía el peso (piedra de lastres) y una cuerda gruesa. La faena de pesca empezaba al salir el sol. el conquistador prefería cortarles la cabeza. pues sólo sirvió para enriquecer a los traficantes. regresaban a tierra y comenzaba la tarea de “desbullar”. debido a las guerras. Los indígenas esclavizados que participaban en las expediciones viajaban encadenados unos a otros. De noche.

Por ello la tierra pasó a ser símbolo de riqueza y base de poder económico. Ahora bien. pues constituyendo éstos el sector más débil de la sociedad colonial. la economía colonial estuvo orientada hacia la producción agropecuaria. no pudieron oponerse. gobernadores y virreyes la facultad de hacerlo en su nombre.PARTE II ECONOMÍA COLONIAL Repartimiento. es decir. marcando la pauta para el desarrollo de los asentamientos humanos a lo largo de nuestra geografía. y ésta. Supuestamente. hubo un tiempo en que se aplicaron las siguientes medidas en la administración y control de suelos:  Repartimiento: acto por el cual daban la tierra en propiedad a sus compañías de expedición. legitimaba la posesión de las tierras obtenidas ilegalmente. determinó y favoreció el despojo de las tierras que pertenecían legalmente a los indígenas. Desde el primer momento. aunque las leyes supuestamente los amparaban garantizándoles la posesión individual y comunal de sus tierras. Encomienda y Mercedes de Tierras A partir del siglo XVIII la actividad económica que predominó fue la Economía Agropecuaria. y en virtud de este principio se otorgó a sí mismo el derecho de repartirlas entre los conquistadores y colonizadores. El repartimiento de tierras condujo a la formación de la propiedad territorial agraria. delegando a los jefes conquistadores. Existieron dos modalidades de propiedad territorial: la propiedad pública y la propiedad privada. los terratenientes. . porque las mismas leyes también contemplaron la composición. Por otra parte. La manera en cómo se conformó la propiedad territorial agraria en Venezuela generó la formación de latifundios y el fortalecimiento del poder económico y la posición social de sus poseedores. mientras que en manos de particulares recibían el nombre de Propiedad Territorial. Las tierras pertenecientes a la Corona recibían el nombre de Tierras Realengas. El Estado español se reservó el derecho absoluto sobre la tierra por “derecho de conquista”. como vimos.

Así. estipulada por los funcionarios reales. de las cuales el propietario del suelo no podía disponer. Este instrumento jurídico contribuyó a la formación de grandes latifundios. vinculada a personas naturales o familias españolas e indígenas. la Iglesia logró convertirse en un gran terrateniente a lo largo del proceso colonizador. agricultura y cría de ganados y proveer a los cabildos de una fuente de ingresos a través de impuestos propios. que involucraba derechos particulares pertenecientes a una institución. se constituyeron en factores importantes de la propiedad territorial. proporcionar medios para desarrollar las fuentes de subsistencia. la Iglesia las utilizó como una propiedad individual. pastos y aguas (ríos y lagos). salvo en los casos en los que se le otorgaba una concesión para su explotación. Por la composición se pagaba una cantidad de dinero. obtenían el derecho de propiedad sobre ellas. presentó dos modalidades: la propiedad individual. Generalmente. de no hacerlo. que pertenecían a la comunidad de fieles. esclavos. y las tierras de la Iglesia. y con la composición. Dentro de la propiedad comunal se encontraban las tierras municipales. los propietarios ocupaban una extensión de tierra mayor de la que contemplaban sus títulos. . y aún participaban en las actividades comerciales. y la propiedad comunal. la Corona se reservó el derecho sobre las riquezas contenidas en el subsuelo (minerales). y las usurpaciones se producían frecuente y sistemáticamente en detrimento de la propiedad individual y comunal de los indígenas y de la propiedad municipal. Las anexiones se hacían sobre terrenos sin dueños. por su parte. la composición de tierras fue una fórmula usada para legalizar la posesión de suelos que habían sido usurpados o anexados. Además.La propiedad pública o del Estado estaba vinculada al Rey o a la Corona y la propiedad privada implicaba derechos y beneficios a personas e instituciones. Asimismo. La propiedad de la Iglesia sobre las tierras no fue propiciada por la Corona. a su vez. desde que se establecieron los primeros centros poblados. las tierras pasaban a ser propiedad de la Corona. Las órdenes religiosas poseían haciendas. hatos. creadas para asegurar la expansión de los pueblos (ejidos). Ésta. destinadas al uso para garantizar su subsistencia. También se reservaba el uso de bosques. Otras formas de propiedad comunal fueron las tierras comunales indígenas. los municipios debían garantizar que los bosques. Por último. aguas y pastos fuesen de la comunidad. Las anexiones y usurpaciones. pero las órdenes religiosas las adquirían mediante favores de las personas y las administraban para hacerlas productivas. pero que en la práctica.

Los indios debían servir un mes en las labranzas (conucos) o en otros oficios de los encomenderos y dos meses en sus propios conucos. Las Ordenanzas de Villegas (1552). · Pagar a la Corona los tributos correspondientes a los indios que tuviera encomendados · Contribuir al mantenimiento de caminos vecinales entre los pueblos de encomiendas · Proteger a los indios y cuidar su adoctrinamiento católico. por las Ordenanzas de Sancho Alquiza y fray Antonio de Acelga. premio por méritos y servicios. como la sustentación de los españoles. Los indígenas encomendados. debían pagar al encomendero un tributo que podía ser en especies o en servicios personales. la conservación de la población indígena. auxilio de personas necesitadas y como incentivo a la empresa de conquista. La encomienda se estableció en la Provincia de Venezuela en 1545. Estuvo regida hasta 1609 por las Ordenanzas de Villegas y desde entonces. debían servir a los españoles. Encomienda: consistió en entregar los indios sometidos a los colonizadores para que los utilizaran como trabajadores gratuitos. . el mantenimiento de la paz con los naturales. a cambio. el asentamiento de la población española y de la población indígena. La encomienda en América fue un sistema de explotación de la mano de obra indígena. En la práctica hubo otros fines. La encomienda se estableció con el fin de enseñar a los indígenas la fe católica y satisfacer sus necesidades. Los indígenas encomendados. estímulo al descubrimiento de minas. Los indios salineros quedaron libres de trabajar para los encomenderos y pagaban su tributo en especie (sal). quienes quedaban bajo la autoridad y protección del encomendero. · Velar por que los indios aprendieran la lengua castellana y adquirieran hábitos de vida civilizada. · Proporcionarles a los indios alimentación. como retribución. establecieron que el régimen de trabajo indígena era el servicio personal. incluyendo su cacique. un mejor tratamiento a éstos últimos. mediante el cual se entregaba al encomendero español un grupo de familias indígenas. vivienda y vestidos. Normas de la Encomienda: · El encomendero debía prestar servicio militar para defender el territorio.

Las Ordenanzas de Alquiza y Acelga (1609) trataron de moderar el régimen de servicio personal. como el traslado de ganado o de productos hacia los puertos. no siempre aceptaron pacíficamente el régimen de la encomienda. en consecuencia. La mayor parte del trabajo indígena fue invertido en la producción de maíz. fabricar tejas y ladrillos. algodón.La mano de obra indígena fue sustituida por la mano de obra negra. ya que la mano de obra indígena escaseaba cada vez más porque muchos indios morían. cataures. sonsacar. Por otra parte. defender y adoctrinar a los encomendados. victimas del sistema de trabajo al que fueron sometidos. También hubo encomiendas para producir caña de azúcar. individual o colectiva. hilos y lienzos. El encomendero venezolano se dedicó a la producción de bienes de consumo para un mercado interno. corte de madera. En 1620 se suspendió el servicio personal en Mérida. La Corona. Igualmente. Como medidas tendientes a proteger al indígena. pita. tinajas y otras vasijas de barro. sustituyéndolo por otra forma de repartimiento de los indígenas que incluía una tabla de salarios para cada labor. apresar. trigo. vender y sacar de la gobernación a los aborígenes. pero el medio más utilizado por los naturales para evitar este régimen de trabajo fue la fuga. Tampoco se permitieron las reuniones entre indígenas y negros. carga de madera a lomo y en bestias. frijoles y para las siguientes actividades: pastoreo. utilizar encomendados en las guerras o comerciar con ellos. construcciones. También señalaban obligaciones y prohibiciones para el encomendero. hamacas. Muchas veces se produjeron levantamientos armados en contra del servicio personal. el encomendero quedaba obligado a proteger. cacao. pesca marina. legumbres. Finalmente. sin embargo. cordeles para pescar. al establecer regímenes especiales de trabajo en las encomiendas dedicadas a labores diferentes al cultivo. y otros huían a los montes. establecieron castigos para quienes no cumplieran las ordenanzas. Los indígenas. cabuya. esteras. En la Provincia de Venezuela se prohibió el servicio . se prohibió el trabajo indígena en las minas. reglamentaron el trabajo femenino y fijaron la edad de tributación entre 10 y 60 años para la mujer y 12 y 60 años para el hombre. evitando malos tratos. yuca. y a construir aposentos en los caminos para evitar que los caminantes entraran a los pueblos de indios y los molestaran. a lo largo del siglo XVI. intentó eliminar la servidumbre indígena en Venezuela. en las que trabajaban las mujeres y los niños. sacar y cargar piedra caliza.

yo entraré poderosamente contra vosotros y os haré la guerra por todas partes y maneras y os sujetaré al yugo y obediencia de la Iglesia y sus Altezas. como mejor puedo. es el siguiente: “Uno de los pontífices pasados. costumbres) e igualmente facilitó el mestizaje étnico. Con ésta última medida. que dependió entonces de la Real Hacienda. religión. hizo donación de estas islas y Tierra Firme del mar océano a los dichos Rey y Reina y a sus sucesores. y tomaré a vuestras personas. en resumen. permitió que estos impusieran con mayor facilidad los elementos culturales hispánicos (lenguaje. Aunque su objetivo era conservar la población para así poder contar con suficiente mano de obra. Luego. cuyo contenido. en 1690. La encomienda fue la base de sustento de los primeros colonizadores: garantizó la mano de obra para la agricultura y para producir lo necesario para la alimentación básica de los colonizadores. los encomenderos perdieron toda relación con la encomienda. Con frecuencia los dueños de tierras ocupaban UN DATO… El primer encuentro entre los conquistadores y los habitantes nativos de las Indias. se nombraron Corregidores que cobraban a cada uno de los indígenas cuatro reales destinados a las Cajas Reales. y se estableció el pago de tributos en monedas que un alcalde indígena recaudaba entre los encomendados. a través de un mercado interno de productos. La encomienda favoreció la reducción de indígenas a pueblos y fue un vehículo importante de transculturización. como príncipe y señor del mundo.  Mercedes de tierras: cuando las autoridades de las ciudades daban también lotes más grandes en los terrenos circunvecinos o tierras de nuevo descubrimiento. Medidas posteriores fueron eliminando el régimen hasta que en 17198 se prohibió definitivamente. mujeres e hijos. a pesar de las protestas de los encomenderos. os ruego y requiero que entendáis bien lo que os he dicho y que toméis para entenderlo y deliberar sobre ello el tiempo que fuere justo y reconozcáis a la Iglesia como Señora y Superiora del Universo… Si no lo hicieres y en ello maliciosamente dilación pusieres. se desarrollaba mediante la lectura del requerimiento. y os haré esclavos…” .personal en 1687. · La venta de tierra en subasta pública sustituyó a los repartimientos porque con el desarrollo de la economía agropecuaria la demanda y el precio de las tierras fue en aumento. la encomienda generó despoblamiento debido al mal uso que hicieron de ella los colonizadores al no cumplir las ordenanzas. pues la convivencia entre indígenas y españoles o sus descendientes. os certifico que con ayuda de Dios. con todo lo que hay en ellos… Por ende.

Inicialmente. Posteriormente. fundadores o colonos un medio de vida que les permitiera sostenerse en él y actuar como soldados para la defensa contra acometidas de los indígenas o contra los intentos de invasión de potencias enemigas. también estuvieron facultados para otorgar tierras legalmente. los hacendados y los negreros criollos. Mano de obra esclava La mano de obra descansó. Los españoles sólo compraban los negros africanos.más extensión de tierra de lo que les correspondía según sus títulos. al principio. En tales casos el propietario debía reintegrar el lote usurpado a la Corona o pagar un precio equivalente. el comercio negrero fue monopolizado por los portugueses. mestizos y aun blancos de orilla. Mediante las mercedes. los reyes hacían Mercedes gratuitas de tierras. Los cabildos. La causa más importante del establecimiento de la esclavitud negra fue el régimen de producción implantado. la Corona recompensaba a los conquistadores con la propiedad de determinada cantidad de tierra. de los ingleses. con el fin de hacerlos trabajar para los españoles en sus hogares. Las Mercedes de Tierras tienen su origen en Castilla y fueron aplicados a las colonias. y asignar a los conquistadores. esclavos manumitidos (liberados). con el fin de estimular la ocupación efectiva del territorio. . el cual reclamaba una mano de obra perseverante y resistente. Al regreso de Colón el 31 de agosto de 1498 a América. aunque en Venezuela se formó un mercado interno donde participaban las instituciones eclesiásticas. se incorporó la mano de obra esclava negra. se instituyeron formas serviles de explotación representadas por peones o campesinos libres constituidos por indígenas liberados de las encomiendas. en la pesca de perlas y en las expediciones de conquista. a petición de los vecinos. Así. el colonizador adquiría legalmente una propiedad. Los primeros esclavos negros introducidos en Venezuela fueron traídos a través de un sistema de permisos o importaciones ocasionales. posteriormente quedó en manos de holandeses y franceses y. Durante las primeras décadas a partir del Descubrimiento. como cargadores. finalmente. en los indígenas bajo dos sistemas de explotación diferentes: la esclavitud y la encomienda. La presencia de esclavos negros fue incrementándose al mismo ritmo que iba disminuyendo la población indígena o iba estabilizándose la economía sobre bases firmes. trajo la Carta Patente de 22 de julio de 1497 para dar tierras solamente a los españoles. y hacia finales del período colonial. La posesión de tierras a través de mercedes reales se originó desde el mismo momento en que se inició la expansión hispánica en Venezuela.

posteriormente. fueron: la disminución de los indígenas. les prestaban servicio personal a cambio de su libertad.A partir de la segunda mitad del siglo XVI. Cuando el proceso de colonización adquirió mayores dimensiones. las solicitudes de esclavos aumentaron. La manumisión podía ocurrir en artículo de muerte. una vez libres. Las insurrecciones de esclavos negros fueron motivadas por el cuadro general que ofrecía la sociedad colonial. cuando se inicia el proceso de colonización. la apropiación de terrenos y su transferencia al dominio privado. el ingreso de esclavos se incrementó. discriminación.. hacinamiento. eran jurídicamente libres. quienes continuaban trabajando para los descendientes de sus antiguos amos. es decir. . es decir. que pasaban a trabajar en Venezuela. otorgaban papeletas de libertad a algunos de sus esclavos. fueron sustituidos progresivamente por una mano de obra servil. y en consecuencia la importación de negros esclavos. antes de morir. Otra vía quedó representada por la incorporación de negros fugados de las Antillas. en las propiedades de los terratenientes. hambre. Además. con la fundación de ciudades y la explotación de minas y labranzas. una de ellas fue la manumisión. Los esclavos negros fueron utilizados principalmente en las plantaciones de cacao. que ocurría cuando se liberaban los esclavos negros. y también en las estancias ganaderas. En consecuencia. privación de la libertad. cuando comenzó a ser suplantado en términos económicos. El sistema de explotación esclavista dominó hasta la segunda mitad del siglo XVIII. formada por una categoría de campesinos que no eran indígenas ni esclavos negros. a fines del siglo XVIII. Los terratenientes muchas veces manumitían una parte de sus esclavos para “no mantenerlos más” y éstos. Los esclavos negros se constituyeron en el elemento humano más importante para transformar las incipientes formas de explotación esclavista en una institución económica estable. la transformación de labranzas en haciendas y plantaciones de cacao y el cimarronismo o sublevaciones de esclavos que culminaban en huidas y en la constitución de pueblos de negros. lo que demuestra que los indígenas seguían siendo la mano de obra más importante disponible. plantaciones de caña de azúcar y. Diversas fueron las vías que condujeron a la formación de esta nueva categoría social. así como también la introducción de esclavos por la vía del contrabando. de modo que los primeros colonizadores no contaban con recursos que les permitieran comprar costosos esclavos. cuando los amos. aunque es interesante señalar que el número de esclavos negros que ingresó en éste siglo no fue muy alto. Algunos de los factores que contribuyeron a incrementar las necesidades de mano de obra. Los esclavos negros. centros urbanos. maltrato y brutalidad. en las plantaciones de añil y café. la situación económica que presentaba la colonia al inicio de éste proceso era difícil.

maíz y vegetales de uso medicinal. comprometidos a pagar. el añil y el café En el predominio de estos cultivos. eran libres. y recibían de éstos adelantos en semillas. fue determinante el precio. Conucos. caña de azúcar. algodón. pero en razón de la discriminación que dominó en la sociedad colonial. conjuntamente con el fortalecimiento de la propiedad territorial agraria. El conuco representó una práctica de cultivo propia de las . a mediados del siglo XVI. Entre los principales productos cultivados figuran: trigo. A pesar del poco interés mostrado por los conquistadores en el poblamiento. Inicialmente. pero la exportación de cueros en pelo o curtidos. la actividad agropecuaria permitió el abastecimiento de la población. los esclavos compraban su libertad y pagaban. el trabajo como servidumbre doméstica en las ciudades o como jornalero en los obrajes. manteca y otros derivados. El mestizaje favoreció el proceso de servidumbre. lo que permitió el abastecimiento interno y la exportación. quesos. ofrecía mayores beneficios. es decir. pero en términos económicos se encontraban en condición de servidumbre en relación a sus antiguos amos. de hecho. Sin embargo. cebada. El ganado llegó a la Provincia de Venezuela con los primeros conquistadores y muy pronto se extendió por todo el territorio. cacao. ya el ganado se encontraba esparcido por todo el territorio. aperos e instrumentos de labranza que los dejaban endeudados y. algunos cultivos predominaron sobre otros. en general durante toda su vida. Los cultivos fundamentales fueron:  En el siglo XVI: el trigo y la caña de azúcar  En el siglo XVII: el tabaco y el cacao  En el siglo XVIII: el cacao. La producción agrícola fue variada. por lo tanto. no tenía más perspectiva económica que desempeñar oficios considerados bajos o serviles. sebo.Otras veces. café. La cría de ganado floreció rápidamente y se intensificó en el siglo XVIII. pues los agricultores preferían el cultivo que tuviese mejor precio y que. Los libertos “arrendaban” tierras de los terratenientes. con su servicio personal. estimularon la producción. tabaco. Plantaciones y Haciendas La expansión de la población en la Provincia de Venezuela permitió un desarrollo paralelo de las actividades agropecuarias. Jurídicamente. ajos. generalmente de sus antiguos amos. el cultivo de la tierra en condiciones serviles. pues el negro-mestizo era jurídicamente libre. jamones. añil.

Los cultivos hortícolas. El sistema agrario azteca se basó en tres tipos de agricultura: las milpas. frijoles. se preparaba con roza y quema. se mantuvieron los conucos. al igual que de las plantaciones y labranzas. se desarrollaban a base de riego y fertilizantes orgánicos. . en parte por la falta de experiencia de los conquistadores en estos métodos. En la primera mitad del siglo XVIII. estos tipos de agricultura fueron abandonados. la fertilidad del suelo en ellas se lograba con la aplicación de fango. con empleo de mano de obra esclava y servil. pero principalmente por la carencia de la fuerza de trabajo suficientemente alta que requerían. El conuco como unidad productiva. chiles. ancladas al fondo del agua por las raíces de los sauces. el maíz. combinada con otros rubros como el ñame. fue necesario introducir una forma más productiva para explotar el suelo: las plantaciones. y específicamente para la subsistencia. extensiva. Éstas se basaban en el monocultivo. ajíes o calabazas. El monopolio sobre las plantaciones. estiércol y plantas lacustres. Y las chinampas constituían terrenos cultivados sobre los lagos. La producción de ganado se realizaba en los hatos. a la manera de islas artificiales rectangulares.poblaciones indígenas de América del Sur. los cultivos hortícolas y las chinampas. uso semi-nómada de los suelos y siembra predominante de variedades de yuca. donde se cultivaban maíz. a raíz de la declinación de la encomienda. cuya constitución. caña de azúcar o cacao. Mientras la milpa se inclinó hacia la siembra del maíz combinado con otros granos. cada vez más concentrado. sobre ellas se cultivaban rubros como el maíz. que se mantiene aún en la actualidad. tomate. la auyama o la lechosa. perduraba con la vigencia del régimen de propiedad territorial antes establecido mediante el despojo y el repartimiento. los frijoles. sobre tierra firme y con instrumentos simples. La plantación producía para el mercado externo y se sustentaba en la esclavitud de los negros. estuvo vinculada a la formación de la propiedad territorial agraria. Cuando el Imperio Azteca fue dominado por los blancos españoles. frijoles y legumbres. en ellas se producía el tabaco. Una porción considerable de la agricultura colonial consistía en cultivos primitivos desarrollados en labranzas (minifundios) con procedimientos rudimentarios. intensivos en trabajo. El intercambio interno se hacía a través del trueque. La incipiente circulación monetaria en la economía colonial estaba circunscrita a la agricultura de plantación e indirectamente a las otras unidades de producción. La producción se destinaba a la subsistencia o autoconsumo. tomates. sobre amplios terrenos. Para complementar la producción. el conuco en todo caso produjo una erosión del suelo menor a la provocada por la milpa. Lo sustancial de esa agricultura estaba a cargo de los indígenas sometidos al sistema de encomiendas. el tomate. Las milpas representaban un tipo de agricultura temporal.

emitiendo una serie de disposiciones que en 1680 fueron compendiadas en la Recopilación de las Leyes de Indias. así como la profunda crisis económica y política peninsular. hecho reflejado en la subsistencia del tributo indígena hasta mediados del siglo XIX.La hacienda colonial representaba la unidad productiva fundamental del nuevo sistema agrario imperante en América durante la ocupación española. Permanencia de la economía colonial en el proyecto republicano El estado colonial intentó proteger tardíamente a sus súbditos indígenas. La hacienda colonial reprodujo el sistema agrario de España al momento de la conquista. que a lo largo del siglo XIX expandieron los territorios de sus haciendas a . esclavas y contractuales propias del capitalismo. dueños de minas. pues la colonialidad fue el mecanismo ordenador de las relaciones entre las flamantes naciones y sus mayoritarias poblaciones indígenas. Las reformas emprendidas por los Borbones buscaron justamente la implantación de un nuevo aparato de Estado que permitiese hacer efectivas las disposiciones reales. tal que se explotaban hombres y recursos naturales con fines mercantilistas. representantes de la Iglesia). Las concentraciones de terrenos que encierra una hacienda de la época de la dominación española es signo de concentración de la tierra en manos de unos pocos blancos (colonizadores hacendados. desvinculándolos de sus corporaciones étnicas y comunitarias. un icono de explotación de las razas dominadas. un símbolo de expropiación de tierras comunales indígenas. pero que en realidad sustentaron su existencia en la prolongación de las bases coloniales del poder. precipitaron las luchas de independencia y el desmembramiento del espacio colonial en una serie de nuevas repúblicas criollas nacidas formalmente como naciones independientes. Los intentos iniciales de Bolívar por convertir a los indios en propietarios y ciudadanos individuales. una ruptura con el equilibrio ecológico alimentario de épocas prehispánicas. agravada por la invasión francesa. habitadas por ciudadanos de iguales derechos y obligaciones. el primer paso a un sistema agrario capitalista. Pero a lo largo de los siglos XVII y XVIII la conducta generalizada de españoles y criollos (incluyendo a los propios funcionarios de la burocracia estatal). las cuales fueron condenadas a la paradójica situación de seguir siendo habitantes de segundo orden en sus propias tierras. Ocurrió todo lo contrario. fueron utilizados en su favor por las élites dominantes. pero cuya eficacia y modernización suponían eliminar el abismo que separaba las normas legales de las prácticas cotidianas. En la hacienda colonial se mezclan prácticas sociales serviles. respondió al dicho popular según el cual las órdenes del Rey se acataban pero no se cumplían. La independencia no significó que la colonialidad del poder dejase de ser el principal patrón ordenador de las relaciones sociales y culturales en las flamantes repúblicas criollas. Dichas reformas.

El estado republicano como antes el estado colonial.costa de las tierras comunitarias indígenas. resultó ineficaz en sus intentos de proteger a los indios mediante leyes y decretos que siempre fueron letra muerta. . sin derecho al voto pero con la obligación de seguir pagando el tributo colonial. los indios fueron convertidos en ciudadanos de segunda categoría. Por obra y gracia de las leyes liberales.

las guerras. Repartimiento y encomienda fueron instituciones que nacieron unidas. y como este segundo aspecto se justificaba diciendo que los indígenas eran entregados para que el favorecido velase por su cristianización –le eran encomendados para ello-. las encomiendas. y lo que de ellas se sabe aparece generalmente en definiciones muertas. La encomienda y el repartimiento. entrelazadas. Un siglo después de la conquista la realidad no podía ser más triste: apenas el 10% de la población indígena había logrado sobrevivir a las epidemias. y así permanecieron durante su primera etapa. los tributos y el dolor inmenso que cotidianamente significaba la colonización violenta de los cuerpos y las almas. y en su forma primitiva pasaron al continente. una misma cosa. El repartimiento tenía dos aspectos. se conocen poco. pues consistía en repartir tierras y también indios para trabajarlas. en esa primera etapa. pese a que fueron verdaderos ejes del sistema colonial. . repartir indios y encomendarlos fue.CONCLUSIÓN Los indios fueron obligados a vivir en los flamantes pueblos o "reducciones". Las implantó Cristóbal Colón en las Antillas. lo que permitió que cumplan sus nuevas obligaciones (como la mita y el tributo) y al mismo tiempo que fueran evangelizados en las creencias europeas.

doc+Per manencia+de+la+econom%C3%ADa+colonial+en+el+proyecto+republi cano&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=ve .scielo.monografias.ve/index.php?option=com_content&task=view&id =11835&Itemid=3  http://webcache. 2004  http://ve. Editorial Girasol.php?script=sci_arttext&pid=S131536172006000100009&lng=en&nrm=iso  http://boletin.com/search?q=cache:dqKINwWQZi EJ:www.com/trabajos48/historia-venezuela/historiavenezuela2.php?script=sci_arttext&pid=S071823762005000200008  http://www2.globalcult.pdf  http://www.pdf  http://www.mx/content/sp/memoria/content/estatico/cont ent/boletines/boletin_24.uc.BIBLIOGRAFÍA  HISTORIA DE VENEZUELA.scielo.html  http://www.shtml  http://www.ve/scielo.ve/doc/Monografias/MonografiaPajuelo.antiescualidos.senado.gob.html?x=20080801klphishve_33.cl/scielo.org.com/colonia.com/historia-venezuela/tema/republicaliberal/economia-colonial.com/img/La%20historia%20desde%20el%20 patio%20trasero%20-%20Accion%20Directa%20%20materiales%20didacticos.org. Morella.galeon.googleusercontent.kalipedia.Kes&ap=1  http://sinaloafundacion. Jiménez Grazzina.edu.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful