MANUAL DESCRIPTIVO DE CLASES DE PUESTOS DOCENTES PRESENTACION La presente edición del Manual Descriptivo de Puestos Docentes del Régimen

de Servicio Civil, obedece a un fin principal: mantenerlo acorde con la dinámica de la Administración Pública y su creciente complejidad, para que las clases que lo conforman, contengan las características más representativas de los puestos incluidos en ellas. Es relevante este instrumento de trabajo para el ordenamiento de todos los cargos que representa, en una valoración ajustada a las tareas, deberes, responsabilidades, grado de autoridad y requisitos de los puestos, en el establecimiento de políticas sanas que garanticen la aplicación de procedimientos y técnicas eficaces y eficientes en el desarrollo de los programas de reclutamiento y selección de personal, adiestramiento, carrera administrativa y registro y control. La Dirección General de Servicio Civil, conociendo las ventajas y la facilidad que presta el Manual en la Administración de Personal y confiando en que éste sea aprovechado en todo lo que pueda servir para los fines para los que ha sido creado, se place en ofrecerlo a los funcionarios que por su actividad deben hacer uso constante del mismo. Edgar Rodríguez B., Jefe del Departamento Clasificación y Valoración de Puestos Lic. Luis Edgardo Ramírez Z. Director General de Servicio Civil. INTRODUCCION El presente Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes es el resultado de un estudio total del sistema de clasificación de puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil y su objetivo es fundamentar la administración de personal. Este sistema de clasificación de puestos, al usar el concepto de clase ancha, tiene como base las tareas, responsabilidades, requerimientos académicos, técnicos y prácticos, condiciones organizacionales y ambientales, así como las características personales necesarias para el óptimo desempeño de los cargos. La clasificación no tiene por objetivo limitar las funciones que se ejecutan en los diferentes puestos, sino orientar a los servidores del Régimen de Servicio Civil con respecto al tipo de tareas que deben realizarse en los distintos cargos, para facilitar así la delegación de funciones, el proceso de supervisión y el mantenimiento de una sana política de administración de personal. Pretende además ofrecer una mayor justicia y uniformidad salarial, así como una mayor flexibilidad con respecto a la asignación de deberes, movilidad y carrera administrativa de los servidores que ocupan los puestos, en procura de una mayor eficiencia de la Administración Pública. ORGANIZACION DEL MANUAL El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes es el conjunto de especificaciones de clases, las cuales consisten en descripciones claras y concisas, elaboradas mediante el empleo de conceptos y principios generales, donde se exponen los deberes, responsabilidades y requerimientos de un grupo de puestos asignados a la clase. Como manual, tiene por objetivo el aclarar las normas generales del sistema de clasificación con un lenguaje que pueda ser entendido por los servidores de todos los niveles y es algo más que una mera fuente de información para referencias ocasionales. El Manual debe ser estudiado detenidamente, con el fin de que todos los usuarios comprendan y utilicen el mismo lenguaje técnico, los mismos principios y se actúe sincronizadamente con el resto del sistema de administración de recursos humanos. La presente edición tiene como propósitos dar a conocer las nuevas especificaciones de clases que vienen a sintetizar la actualización del sistema de clasificación de puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil. Dicha actualización conlleva una variación en la estructura de la especificación de la clase y uniformidad

en la terminología empleada, la cual toma en cuenta tanto los elementos de las antiguas clases como también los requerimientos que exigen los puestos y los que impone la organización de trabajo al servidor. El Manual Descriptivo información: de Clases de Puestos Docentes que presentamos contiene la siguiente

1- Presentación 2- Introducción 3- Organización del Manual 4- Definición de la terminología de uso común en este Manual 5- Concepto e importancia de la clasificación 6- Estructura de la especificación de clases 7- Clases de puestos que contiene el Manual 8- Series de clases 9- Valoración de las clases 10- Dos índices: índice de series e índice alfabético 11- Vías para la carrera docentes 12- Cincuenta y Cuatro especificaciones de clases TERMINOLOGIA EMPLEADA El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes contiene una serie de términos propios del campo de actividad de la administración de personal y de la administración general. Con el propósito de uniformar el lenguaje administrativo utilizado en este Manual, así como el lenguaje propio de la clasificación de puestos y otros campos de la administración, se ofrece seguidamente una explicación de los términos empleados con mayor frecuencia. ADIESTRAMIENTO Instrucción reconocida oficialmente, aplicada a dar o adquirir conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes para ejercer el puesto. ADMINISTRACION Proceso responsable de la determinación de los fines que una organización y sus elementos deben esforzarse en conseguir, que establece amplios programas bajo los que debe actuarse y ofrece una visión general de la continua afectividad en la consecución de los objetivos buscados. ADMINISTRACION DE PERSONAL Método de desarrollar las potencialidades de los empleados para que así puedan obtener la máxima satisfacción de su trabajo, dar lo mejor de sus esfuerzos a la organización y alcanzar los fines de la administración en la forma más eficiente y económica. ANALISIS DE PUESTOS Estudio de los puestos para descubrir las tareas que los componen; deberes y responsabilidades relacionadas con las exigencias físicas y mentales, herramientas, maquinaria y equipo utilizado, línea de promoción, requisitos académicos, conocimientos, habilidades y experiencia, salarios, jornada de trabajo, condiciones organizacionales y ambientales y su relación con otros puestos. ASIGNACION Acto mediante el cual se ubica una plaza nueva en la clase correspondiente.

CARACTERISTICAS PERSONALES Habilidades, destreza, conocimientos, licencias, autorizaciones, adiestramiento y otras características que deben poseer los funcionarios para desempeñar eficientemente los puestos. CARRERA ADMINISTRATIVA Sistema que permite el ascenso desde los cargos de menor nivel hasta los de más alta jerarquía, por el sistema de méritos, usualmente orientado hacia la profesionalización que hace un servidor de su empleo público. CARRERA DE ENSEÑANZA SUPERIOR Estudios cursados en instituciones de enseñanza superior, lo que incluye universidades como instituciones parauniversitarias reconocidas oficialmente. CATEGORIA Cada una de las divisiones o niveles de la Escala de Salarios. Lugar que ocupe el salario base en la Escala de Sueldos. CERTIFICADO DE CONCLUSION DE ESTUDIOS SECUNDARIOS Título obtenido al final de los 5 años de Estudios Secundarios. CLASE Puesto o conjunto de puestos los suficientemente similares en cuanto a deberes, responsabilidades y autoridad, para que se les pueda aplicar el mismo título a cada uno de ellos, exigir a quienes hayan de ocuparlos los mismos requisitos de preparación académica, experiencia, conocimientos, etc., usar el mismo tipo de exámenes o pruebas de aptitud, para seleccionar a los candidatos a empleo y asignarles la misma remuneración en condiciones de trabajo similares. CLASIFICACION DE PUESTOS Sistema por medio del cual se analizan, evalúan y ordenan en forma sistemática los diferentes tipos de tareas que se realizan en una determinada institución, considerando, entre otros, factores tales como: deberes y obligaciones, naturaleza de éstos, grado de dificultad, preparación académica, conocimientos de otra índoles, experiencia, habilidades y destrezas que deben poseer los candidatos a empleo. CLAVE DE LA CLASE Número convencional que se utiliza para identificar y localizar una clase en el Manual. La clave de la clase se indica en los índices alfabéticos y de series. CLAVE DEL PUESTO Número convencional que se usa en la técnica de clasificación para identificar un puesto. La misma se indica en la "Acción de Personal". CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES

sobre una materia. CONTROL Todo aquello que proporcione un criterio o medida de comparación o un medio de verificación. consecuencia del error. una disciplina o un campo de actividad. DIRECCION Proceso y órgano que dirige y guía las operaciones de una organización en la realización de los fines establecidos. DESTREZA Pericia manual que se requiere para ejecutar trabajos que se realizan básicamente con las manos y que exigen la coordinación sensoriomotora. ENSEÑANZA GENERAL BASICA APROBADA Tercer año aprobado de estudios secundarios. los cuales son características de los diferentes puestos que incluye la clase. CONOCIMIENTO Acción de conocer. supervisión ejercida. procurando alcanzar los objetivos con el mayor grado de eficiencia y eficacia posibles. DECISION Elección que se hace entre varias posibilidades de acción para satisfacer un propósito determinado. destrezas y habilidades que posee una persona. una disciplina o un campo de actividad. COORDINACION Proceso de analizar las diversas actividades y combinarlas en tal forma que cada una se efectué en un momento determinado en relación con otras actividades. Conocimiento específico de una materia. condiciones de trabajo. DOMINIO Conjunto de conocimientos. relaciones de trabajo. equipo y materiales. EJECUCION Función concerniente a la aplicación de políticas dentro de los límites establecidos por la administración y la dedicación de la organización al objetivo particular que se le hubiere establecido. lo que le permite aumentar su eficiencia en el trabajo. .Factores tales como: Supervisión recibida. o una comprobación. que se requiere para el desempeño eficiente de un puesto. responsabilidad por funciones. DELEGACION Acto bilateral mediante el cual un superior jerárquico confiere deberes y responsabilidades a un subalterno y en algunos casos le da la autoridad que necesita para desempeñar tales funciones cuando tiene que trabajar con otras personas bajo su mando.

el adiestramiento. T Profesor titulado AU Profesor autorizado . GRADO PROFESIONAL En el área docente. ALGUNA EXPERIENCIA Es el grado de experiencia mínimo para desempeñar satisfactoriamente. experiencia. En términos de tiempo se adquiere en un período que oscila entre 1 y 2 años. EXPERIENCIA Es el grado de experiencia suficiente para desempeñar satisfactoriamente las tareas de un puesto. que regularmente se desarrolla mediante el empleo de conceptos y principios generales.ESPECIALIZACION Modo de formación destinado a trabajadores calificados que requieren conocimientos completos y profundos de una técnica específica o de un campo de actividad determinado. según la clase de puesto de que se trate. En términos cronológicos. según la clase de puesto de que se trate. como referencia para estudios de organización administrativa y procedimientos y otros usos similares en la administración de personal. según la clase de puesto de que se trate. ESPECIFICACION DE CLASE Descripción clara y concisa. cada uno de los tres segmentos de que puede constar un clase: profesores titulados. determinados según su preparación académica y antecedentes personales. EXPERIENCIA EN LABORES RELACIONADAS CON EL PUESTO Experiencia que se relaciona directamente con las tareas de una clase de puesto determinada. donde se exponen las tareas y responsabilidades de los puestos asignados a la clase. Las especificaciones de clases pueden servir de guía para la elaboración de pruebas a exámenes. las tareas de un puesto. el reclutamiento de personal. se adquiere en un período que oscila entre 3 meses y un año. EXPERIENCIA Conocimiento que se adquiere con la práctica en el desempeño de un cargo. GRADOS DE EXPERIENCIA Los diferentes grados de experiencia que se establecen en los requisitos son las siguientes. AMPLIA EXPERIENCIA Es la que se adquiere en un período que oscila entre 3 y 5 años. Alguna experiencia. considerable experiencia y amplia experiencia. autorizados y aspirantes. Los requisitos de las clases contemplan diferentes grados de experiencia. para facilitar la elaboración del presupuesto.

K Enseñanza Preescolar P Enseñanza Primaria M Enseñanza Media V Enseñanza Técnico-Profesional (vocacional) E Enseñanza Especial N Enseñanza Normal S Enseñanza Superior OBJETIVO Meta que se fija y que requiere un campo de acción definido sugiere la orientación para los esfuerzos de un dirigente. GRADUADO DE UN COLEGIO TECNICO PROFESIONAL Individuo que posee un título de un colegio técnico profesional. NIVELES Y AREAS DE ENSEÑANZA La Ley de Carrera Docente establece los siguientes niveles y áreas de enseñanza.AS Profesor aspirante GRADUADO DE UN COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO Individuo que posee un título de un colegio técnico agropecuario. JEFATURA Parte de la escritura lógico formal de la organización que integra bajo una autoridad formal ciertos elementos y sujetos. MINISTERIO Cada una de las unidades en que se divide el Poder Ejecutivo. con arreglo a la índoles de las materias que le están encomendadas. NATURALEZA DEL TRABAJO Tipo de trabajo que constituye la esencia de la clase. GRUPO DE ESPECIALIDADES Clases que incluyen puestos con labores semejantes en su naturaleza y dificultad pero para el desempeño de los cuales se requiere experiencia. en una de las especialidades que aIIí se imparten. . conocimientos y estudios específicos. HABILIDAD Talento y aptitud que se requieren para realizar con precisión una o varias tareas o actividades que se desarrollan con el intelecto. de acuerdo con la especialidad respectiva. en la especialidad agropecuaria.

enfocada hacia los objetivos previstos y apoyada en una elección de los medios a emplear dentro de un plazo de tiempo especificado. POLITICA Modo de conducir un asunto para conseguir el fin deseado. PROCEDIMIENTO Guía para la acción que detaIIa la manera exacta en que debe ser realizada una cierta actividad. objetivos. REQUISITOS . que se manifiestan entre quienes rigen o aspiran a regir los asuntos públicos de un país. cursados en centros de enseñanza de similar condición a la de aquellos a que se refieren dichos requisitos o estudios y experiencia atinentes que lo capaciten para el desempeño del puesto. obtenida por vía de estudios de semejante naturaleza a la de los enunciados. PLANIFICACION Proceso que Lleva consigo una selección entre las alternativas posibles de: políticas de acción.PARTICIPACION Implicación. parciales. REASIGNACION Cambio que se hace a la clasificación de un puesto con motivo de haber sufrido éste una variación sustancial y permanente en sus tareas. posea una preparación similar a éstos. PROGRAMACION Técnica que consiste en formular detaIIes dentro de un plan y la selección de fines y medios para alcanzarlos. PUESTO Conjunto de deberes y responsabilidades asignados por una autoridad competente para que sean atendidos por un funcionario durante la totalidad o una parte de la jornada de trabajo. de una persona para contribuir a los objetivos y para asumir su parte de responsabilidad en ellos. programas y procedimientos de ejecución. tanto mental como emocional. PROGRAMA Conjunto de actividades encaminadas a alcanzar determinados objetivos. PREPARACION EQUIVALENTE Condición de quien sin reunir los requisitos exigidos para una clase de puesto. coordinada. actividades o corrientes de opinión en materia de gobierno. con el logro de una estructura de operaciones consistentes. REESTRUCTURACION Cambio que sufren una o varias clases al variar la estructura de determinada serie y que tiene los mismos efectos de una reasignación.

experiencia y adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del trabajo. por su índole. resultaría ilegal sin los documentos específicos mencionados. SEGUNDO CICLO DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA Enseñanza primaria aprobada. SECUENCIA HORIZONTAL En la valoración docente. SUPERVISION Aquella fase de la dirección que pretende una visión directa. REQUISITO LEGAL Todas aquellas certificaciones. esmero y forma que éste requiere. SERIE DE CLASES Conjunto de clases comprendidas en un mismo campo de trabajo y que se diferencian entre sí por el grado de dificultad y responsabilidad de las tareas. licencias. cada uno de los sueldos correspondientes a los grados profesionales que posee cada clase en particular. en orden ascendente a medida que aumenta el grado de responsabilidad. Los diferentes niveles dentro de una serie se indican por medio de números arábigos. uno o ambos de los cuales actúa como representante de un superior y adjudicándose la autoridad personal de éste. autoridad y dificultad de los puestos. la que se da entre los sueldos de clases diferentes que formen serie de clases. . durante una jornada diaria de ocho horas (los puestos excluidos de la limitación de la jornada de trabajo. de las tareas asignadas a los individuos o grupos para asegurar su realización correcta y adecuada. REVALORACION Aumento en los salarios base o en los sobresueldos asignados a las diferentes clases en respuesta al aumento en el costo de la vida. cuidado. RELACIONES DE TRABAJO Relaciones que se efectúan entre individuos. condiciones que deben poseer los candidatos a los puestos.Cúmulo de estudios académicos. relaciones de competencia y otras razones similares. títulos o atestados que deben poseer los candidatos para ocupar un puesto cuyo desempeño. inmediata. se regulan por lo dispuesto en el artículo ciento cuarenta y tres del Código de Trabajo). SECUENCIA VERTICAL Referida a la valoración docente. SALARIO Remuneración periódica que se otorga por el desempeño de un cargo con la intensidad. RESPONSABILIDAD Obligación de un servidor de responder por la ejecución de las funciones que se le asignen.

VALORACION Proceso mediante el cual se asignan las remuneraciones a las clases de puestos tomando en consideración el estudio de los niveles o grados de dificultad.(1) Todo sistema de clasificación de puestos tiene como propósito fundamentar y orientar el desarrollo de una sana política para la administración de recursos humanos. Aquí aparecen sólo tareas representativas cuya inclusión en la especificación sirve fundamentalmente para dar una idea cabal de los diferentes puestos asignados a una clase. La valoración de los puestos comprende una jornada de 8 horas diarias que incluye además de las horas lectivas impartidas. Servir de base al mantenimiento de un sistema de salarios justo y racional. describen y evalúan los cargos de una organización. acerca del tipo de tareas que deben realizarse en los diferentes puestos. . tales como: planeación de lecciones. La descripción de tareas contenidas en una clase no es por tanto ni restrictiva ni limitativa de los deberes propios de cada puesto. aptitudes. Su intención no es la de limitar los deberes que pueden asignarse a los servidores. 2. mediante especificaciones de las clases. Orientar a los jefes. TIPO DE CLASE Nombre breve.TAREAS Cada uno de los diferentes componentes que integran un puesto y que exigen a quien ocupa. la ejecución de los deberes inherentes a la naturaleza de la actividad. participación y organización de actos públicos y otras similares. sino de tipo ilustrativo y descriptivo. Significa lo anterior que el funcionario no debe limitarse a realizar solamente las tareas descritas en la clase a la que pertenece su puesto y no debe objetarse la clasificación del mismo por ejecutar algunas tareas que no se describen en la especificación de dicha clase. confección y calificación de pruebas. Cada puesto dentro de una clase tendrá deberes que no están indicados en ella. Se puede definir la técnica de la clasificación como: "el proceso por el cual se identifican. Para ello. basada en el mérito personal. facilitando así la delegación de funciones y el proceso de supervisión. responsabilidad y variedad de las tareas los requisitos mínimos. destrezas y habilidades. según ley N. 4565 de 4 de mayo de 1970. la dedicación de tiempo y la posesión de determinados conocimientos. los índices de costo de vida. a saber: l. inteligible y oficial de una clase que indica de manera sintética la índole del trabajo incluido en ella. en función de los factores que los integran y de la ubicación del cargo dentro de la organización". el sistema cumple con varios objetivos. ejecución de labores técnico-docentes y técnico-administrativas. encuestas de salarios y otros elementos de juicio de uso condicionado. CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACION El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes contiene las especificaciones de las clases de puestos que integran el Título II del Estatuto de Servicio Civil. preparación de materiales didácticos. que haga honor al principio expresado en el artículo 57 de la Constitución Política: "El salario será siempre igual para trabajo igual en idénticas condiciones de eficiencia". En el Manual se incluyen ejemplos de tareas generalmente comunes a los puestos que comprende la clase. asignaciones y tareas.

3. así como en entorno del puesto que desempeña. Condiciones Organizacionales y ambientales a) Supervisión recibida b) Supervisión ejercida c) Responsabilidad por funciones d) Por relaciones de trabajo e) Por equipo y materiales f) Condiciones de trabajo g) Consecuencia del error 5. pronósticos de recursos humanos. 4. Naturaleza del trabajo 3. 7. con el objeto de lograr un mejor aprovechamiento del personal. Requisito legal A continuación se definen cada una de las partes que componen la estructura de las especificaciones de clase. El conjunto de especificaciones de clases constituye el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes. que luego quedan expresados en cada una de las "especificaciones de clase". Título 2. Dar a conocer al servidor las principales tareas de su competencia. planeamiento administrativo. la primera etapa que debe cumplirse. Características personales 6. Una vez que se desea poner en marcha un sistema de clasificación de puestos. Brindar una terminología uniforme que facilite la preparación de presupuestos y el trámite de los documentos propios de la administración de personal. Título El título es una palabra o frase breve. Tener a disposición una guía que permita la aplicación de una correcta política de ascensos. traslados y permutas y realizar adecuadamente las posibles y necesarias reestructuración de las dependencias. l. Requisitos 7. Fundamentar el programa de reclutamiento y selección de personal al ofrecer las diferentes características que identifican los puestos y que deben ser consideradas al recluta y seleccionar a los candidatos para ocuparlos. Determinar las necesidades de adiestramiento. etc. Tareas 4. 8. inteligible y oficial de una clase que indica de manera sintética la . 6. Conocer las condiciones académicas y de experiencia que deben poseer las personas requeridas para IIenar plazas vacantes. ESTRUCTURA DE LA ESPECIFICACION DE CLASE Cada una de las especificaciones contenidas en el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes está estructurada de la siguiente manera: 1. es una determinación exacta de lo que son los puestos y sus límites precisos. al señalar los requerimientos para Llevar a cabo eficientemente las tareas que incluyen las diferentes clases de puestos. 5.

Una tarea posee las siguientes características: a) b) c) Constituye una responsabilidad clara y determinada de un servidor. doblar. la realización de procedimientos y rutinas y el movimiento del servidor mismo. ¿Qué hace? En la respuesta a esta pregunta han de quedar comprendidas todas las actividades. Físicamente. que debe aplicarse a las tareas. o de otra manera cambiar la posición. dirigir. Físicamente. la captación o prevención de accidentes y errores. En un esfuerzo dado. d) Supone la consecución de un fin específico y determinado. rasgar. e) Se realiza por algún método o procedimiento y de acuerdo con normas establecidas. o selección y trasmisión de pensamiento. Cuando las clases forman serie. herramientas. la dedicación de tiempo y la posesión de determinados conocimientos. ¿Como lo hace? El cómo se ejecuta el trabajo concierne a los métodos empleados por el servidor para desempeñar sus tareas. aptitudes. dispositivos y otros equipos. En fin puede ser la conversión del material de una a otra forma. Tareas La tareas son cada una de los diferentes componentes que integran un puesto y que exigen a quien lo ocupa. 2. qué instrumentos utiliza y qué habilidades necesita para realizarlas. juzgar. Lo que hace el servidor implica la respuesta a reacciones físicas y mentales que da a la situación de trabajo.índole del trabajo incluido en ella. unir. esmerilar. eso implica el uso de maquinaria. que puede usar con igual éxito. . o de otra manera gobernar el gasto de su esfuerzo físico o el de los demás. destrezas y habilidades. 3. Ocupa una cantidad de tiempo apreciable en las horas de trabajo de las personas. El "por qué delinea el alcance del trabajo y justifica el "qué" y el "como" del trabajo ejecutado. Naturaleza del trabajo La naturaleza del trabajo es la expresión de la esencia de las tareas de los puestos de una clase. comunicar. el servidor puede transportar materiales. los métodos estriban principalmente en el "saber como" en el "estar en el secreto". Mentalmente. El servidor puede emplear un solo método en la ejecución de una tarea. por medio de un correspondiente ejercicio o esfuerzo mental. el servidor puede gastar cualquier combinación de esfuerzo físico o mental que se requiera para realizar la tarea. Implica operaciones que requieren o utilizan habilidades. juicio o decisión. exponer. 4. computar. Esto puede implicar el uso de cálculos y fórmulas. o bien aplicar varios métodos alternados. colocar. instrumentos de medición. Condiciones organizacionales y ambientales Las condiciones organizacionales y ambientales hacen referencia exclusivamente al puesto en su conjunto. la aplicación de criterio. el desarrollo de nuevos métodos o el mejoramiento de los ya existentes. también expresan las diferencias en cuanto a dificultad entre los distintos niveles de esa serie. forma o condición de la materia mediante el esfuerzo físico. ¿Por qué lo hace? El por qué el servidor ejecuta su trabajo es la finalidad del trabajo mismo y es indicativo de las relaciones entre las tareas que comprenden el total de trabajo. regular. Mentalmente. cortar. alistar. insertar. acabar. limpiar. para qué lo hace. el servidor puede planear. El propósito. conocimientos y destrezas en estrecha relación. el mantenimiento de las condiciones bajo las cuales pueden ejecutarse otros trabajos. es la suma total de los propósitos de todas las tareas. La descripción de las tareas revela que hace el servidor. La falla en explicar este fin dejará la impresión de ambigüedad y de que los puestos no han sido descritos por completo. etc. razonar.

explosiones. Están determinadas por: trabajo en el interior y en el exterior. adiestramiento. gafas. coordinación. c) Responsabilidad por funciones Este factor se refiere al eficiente cumplimiento de los servicios y actividades asignadas al servidor. sobre ellas las personas encargadas no tienen ningún control y pueden originar bienestar o malestar. según la clase que se esté describiendo. aire seco. Se entiende dicha dirección como especificación de las funciones típicas de un jefe: guía. frío. asistencia. o en presencia de otros.Las condiciones organizacionales vienen determinadas por: las relaciones jerárquicas. de la dificultad de la actividad de la supervisión. lo mismo que al correcto empleo de los datos. o sea de qué puestos depende el cargo bajo estudio. si la persona trabaja sola. en forma sucesiva o bien apreciada a través de los resultados obtenidos. auxiliares y laterales. asignación de tareas. suciedad. objetos en movimiento. cascos. cambios bruscos de temperatura. luces. disciplina. Al valorar esta responsabilidad directiva. trabajo a gran altura. uso de indumentaria protectora especial (guantes. se considera normalmente tanto el tipo de la supervisión -desde el punto de vista de la naturaleza del trabajo de los subordinados y por tanto. las relaciones funcionales. humedad. evaluación y control. o bien con independencia. programación. vibraciones. Las condiciones ambientales vienen dadas por el ambiente físico en el que se desarrollan todos los cometidos corrientes del puesto. aireación. Las condiciones organizacionales y ambientales se expresan a través de los siguientes factores: a) Supervisión recibida b) Supervisión ejercida c) Responsabilidad por funciones d) Por relaciones de trabajo e) Por equipo y materiales f) Condiciones de trabajo g) Consecuencia del error Estos factores se presentan en distintos grados. etc. ruidos. polvo. informaciones y noticias reservadas que IIegan a su conocimiento en el desenvolvimiento de las obligaciones asignadas y cuya divulgación podría. a) Supervisión recibida La supervisión recibida valora la responsabilidad que la tarea reviste en cuanto a la supervisión que recibe el servidor. ocasionar daños a la institución. con poca independencia en cuanto a la toma de decisiones. directa o indirectamente.) trabajo por turnos. si se halla inserta en una línea de trabajo y cuántos adscritos tiene el puesto. lugar de trabajo muy reducido .como el número de puestos de trabajo jerárquicamente dependientes (directos o indirectos). calor. la cual puede ser directa. con otros. radiaciones. La supervisión es la tarea que ejerce un servidor que ocupa una posición de mando y que consiste básicamente en impartir directivas de ejecución al personal a su cargo y controlar el cumplimiento de tales directivas. acidez. d) Responsabilidad por relaciones de trabajo . La calidad de trabajo es comprobada en el quehacer del mismo. b) Supervisión ejercida La supervisión ejercida valora la responsabilidad que la tarea reviste en cuanto a la dirección o supervisión del trabajo de otras personas.

relaciones que son necesarias para el desarrollo de los cometidos confiados. 3. 5. 5. a las instalaciones. prestando particular atención a la eventual presencia de elementos desagradables o nocivos. la responsabilidad requerida para dirigir. a la maquinaria. La intensidad de los elementos desagradables o nocivos exposición al calor. es decir. 2. Traslado a diferentes lugares del país. mantener y desarrollar dentro o fuera de la institución relaciones con otras personas.) eventualmente presentes en el ambiente y sus posibles y diversas La duración de la exposición a tales elementos.los errores de ejecución y la falta de cuidado y de atención por parte del servidor que desempeña la tarea. intemperie. la diplomacia y la cortesía necesarias. el contenido y la frecuencia de las relaciones. se debe tomar en cuenta el grado de posible error y la frecuencia con que el trabajo es realizado. e) Responsabilidad por equipo y materiales Este factor valora la naturaleza del daño que pueden ocasionar -a los materiales. Según el nivel de dificultad y la naturaleza del puesto los errores podrán ser corregidos con suma rapidez y facilidad en el curso natural del trabajo y sin trastornos apreciables. La existencia y la aplicación de eventuales sistemas de protección. La importancia de las relaciones para establecer una unidad de acción y una coordinación de los esfuerzos (trabajo en equipo). etc. al proceso de trabajo. frío. f) Condiciones de trabajo Las condiciones de trabajo son las condiciones ambientales en que debe desarrollarse el trabajo. humo. vibraciones. 3. o podrán ser difícil apreciar los errores que se cometan y que ocasionen gran pérdida de tiempo y recursos mientras sean corregidos. 5. El nivel de los funcionarios con los que se establecen y mantienen relaciones. Características personales Las características personales se refieren a las demandas que impone la ocupación al servidor desde el 2. humedad. . En la evaluación de este factor. g) Consecuencia del error Este factor se refiere a la probabilidad de cometer errores y su trascendencia. vapores. a los instrumentos. Jornadas de trabajo de acuerdo con los reglamentos existentes. a los productos. 6.Este factor valora una típica responsabilidad del trabajo de los servidores. 4. Los motivos. podrán causar grandes daños o retrasos mientras el error es corregido. Las consecuencias de tales relaciones en cuanto a alcanzar los objetivos de la tarea o de la institución en general. se consideran: 1. El riego de contraer enfermedades profesionales. 4. podrán corregirse en la ejecución del trabajo pero podrán ocasionar trastornos. Generalmente y para la valoración de esta responsabilidad. ruidos. El tacto. Para la valoración se consideran: 1.

experiencia y adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del trabajo.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) (G. de E. D-089 Asesor de Educación l (G. Para ellos se han creado 8 clases.) Profesor de Enseñanza Media (G. artículo 3. íntimamente vinculada con la actividad técnica de la educación nacional. en donde es posible identificar las demandas psicofisiológicas y de aprendizaje que el puesto requiere: un buen conocimiento de las exigencias que demanda la ocupación permitirá evaluar el éxito en el trabajo.de E. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G.) Profesor Enseñanza Media Bilingüe Decreto Ejecutivo No. asesoramiento. de E.) Profesor de Liceo Laboratorio (G. licencias.) . conocimientos.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G. de E. 18833-P a la Gaceta No. Los puestos propiamente docentes son aquellos que fundamentalmente están destinados a impartir lecciones en cualesquiera de los niveles de la enseñanza. condiciones que deben poseer los candidatos a los puestos. Estos datos se traducen en una especie de perfil del servidor. 6. destrezas. 54 del 16 de marzo de 1989. de E. de E.) Profesor de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) * Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. 7. Para ubicarlos existen en el Manual 15 clases de puestos. los cuales se agrupan en tres estratos: DOCENTES. por su índole. Los cargos técnico-docentes son aquellos en los que se realizan fundamentalmente labores de planificación. Requisitos Se entiende por requisitos el cúmulo de estudios académicos. CLASES DE PUESTOS QUE CONTIENE EL MANUAL Este Manual abarca los puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil. orientación o cualquier otra función. etc.punto de vista de las habilidades. títulos o atestados que deben poseer los candidatos para ocupar un puesto cuyo desempeño.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y lV ciclos. Requisito legal El requisito legal consiste en todas aquellas certificaciones. TECNICO-DOCENTES Y ADMINISTRATRIVO-DOCENTES. o I y II ciclos) Profesor de Enseñanza Especial Director de Enseñanza Especial 1* Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Enseñanza Preescolar) (G. de E. resultaría ilegal sin los documentos específicos mencionados. de E. D-001 D-003 D-013 D-014 D-015 D-016 D-017 D-025 D-040 D-042 D-050 D-051 D-052 D-053 D-060 D-061 * Profesor de Enseñanza Preescolar Director de Enseñanza Preescolar I * Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) Profesor de Idioma Extranjero(I y II ciclos)(G.

coordinación. de E.D-090 Asesor de Educación 2 (G. de E. D-004 D-005 D-010 D-0l8 D-019 D-020 D-021 D-026 D-041 D-043 D-044 D-045 D-070 D-074 D-075 D-076 D-077 D-078 D-079 D-080 D-085 D-086 D-087 D-088 D-092 D-093 D-094 D-095 D-100 D-105 D-106 D-107 Director de Enseñanza Preescolar 2 Director de Enseñanza Preescolar 3 Asistente de Dirección Escolar Director de Enseñanza General Básica 2 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 3 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 4 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 5 (l y II ciclos) Director de Escuela Laboratorio Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G. según sea el caso.) D-115 Orientador Asistente D-116 Orientador l D-II7 Orientador 2 D-118 Orientador 3 D-l25 Bibliotecario de Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario de Asistente de Centro Educativo 2 Se ubican como administrativo-docentes. supervisión y otras de índole administrativa.) Auxiliar Administrativo Asistente de Dirección de Centro Educativo l Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 Director de Centro Educativo Artístico (I. Contiene el Manual 32 clases de puestos administrativos docentes. en orden ascendente a medida que aumenta el grado de responsabilidad. de E. autoridad y dificultad de los puestos. Las clases están agrupadas en las siguientes 12 series: . Los diferentes niveles dentro de cada serie se indican por medio de números arábigos. de E.) Jefe Técnico de Educación 2 (G. III y IV ciclo) Director de Colegio Técnico y Profesional 1.3 SERIES DE CLASES Cada una de las series que contiene el Manual Descriptivo es un conjunto de clases que se diferencian entre sí por el volumen de trabajo que se debe atender en cada puesto y por el grado de dificultad y responsabilidad de las tareas.2. de E.) Subdirector de Educación (G.) Director de Enseñanza Especial 2 Director de Enseñanza Especial 3 Director de Enseñanza Especial 4 Director de Instituto Técnico y Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) Asistente de Asesoría y Supervisión Técnico en Administración Educativa l Técnico en Administración Educativa 2 Asesor Supervisor de Educación Director Regional de Enseñanza l Director Regional de Enseñanza 2 Director Regional de Enseñanza 3 Director de Colegio l Director de Colegio 2 Director de Colegio 3 Director de Liceo Laboratorio Jefe Técnico de Educación l(G. II. dirección. de E. relacionadas con el proceso educativo. los puestos en donde se realizan primordialmente labores de planeamiento.) Director de Educación (G.

Dirección Regional 9. Técnico Administrativo 10. ENSEÑANZA PREESCOLAR Esta conformada con las siguientes clases: D-001 Profesor de Enseñanza Preescolar D-003 Director de Enseñanza Preescolar 1 D-004 Director de Enseñanza Preescolar 2 A los puestos comprendidos en esta serie se les asignan labores de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza preescolar o de dirección. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de enseñanza preescolar. se describen las principales características que tipifican a cada una de las series que contiene este Manual. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. o I y II ciclos) D-026 Director de Escuela Laboratorio . Enseñanza Preescolar 2. Enseñanza Media 8. Bibliotecología A continuación. Orientación 12. Enseñanza Laboratorio 4. ENSEÑANZA LABORATORIO Esta serie queda compuesta por las siguientes clases: D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. 1. 3. 2.1. Enseñanza Especial 6. ENSEÑANZA GENERAL BASICA Esta serie esta integrada por las siguientes clases: D-010 Asistente de Dirección Escolar D-013 Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) D-015 Profesor de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) D-016 Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-017 Director de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) D-018 Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-019 Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) D-020 Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) D-021 Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) Se incluyen en esta serie los puestos cuya naturaleza consiste en el planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica de I y II ciclos o en la dirección. Enseñanza General Básica 3. Asistente de Dirección de Centro Educativo 11. CEN y CINAI 5. Enseñanza Técnico Profesional 7.

a los puestos que se incluyen en esta serie. de E. la diferencia de niveles de la enseñanza queda determinada en las clases de las distintas series que al efecto existen. ésta no reviste las características propias de una serie de clases. Es importante indicar que en el caso de la modalidad de enseñanza académica. mentales. psicosociales y emocionales o la dirección. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de dichos centros. 7. de E. 5.Los puestos que pertenecen a esta serie tienen asignadas funciones de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica en centros educativos en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos o la dirección. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en esos centros. debido a que realmente se trata de una misma clase.) A los puestos que se encuentran ubicados en estas clases. ENSEÑANZA ESPECIAL Esta serie está compuesta por las siguientes clases: D-040 Profesor de Enseñanza Especial D-041 Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G. Profesor de Enseñanza General Básica. Profesor de Liceo Laboratorio.) Los puestos ubicados en estas clases tienen asignadas las tareas de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondiente al área técnico profesional en un centro educativo determinado. Esta característica es privativa de la clase: Profesor de Enseñanza Técnico Profesional debido a que existen diferencias marcadas en esta modalidad de la enseñanza según sea el centro educativo en donde se imparten las lecciones. diferenciada por su asignación salarial. de E. ENSEÑANZA MEDIA Esta serie la integran las siguientes clases: D-060 Profesor de Enseñanza Media (G. de E. 4. les corresponde el planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza especial en centros educativos destinados a la enseñanza de niños. de E. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G.) D-042 Director de Enseñanza Especial l D-043 Director de Enseñanza Especial 2 D-044 Director de Enseñanza Especial 3 Por su naturaleza. se les asigna el planeamiento y preparación de las lecciones y el desarrollo de los programas de carácter académico de III ciclo y educación .) D-051 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos. etc. Profesor de Enseñanza Especial. como por ejemplo: Profesor de Enseñanza Preescolar. D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Preescolar) (G. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas.) D-06l Profesor de Liceo Laboratorio (G. Profesor de Enseñanza Media.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G. de E. ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL Aunque en apariencia se presente como una serie.

la ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar de I y II ciclos y de III ciclo y educación diversificada. en una jurisdicción determinada.) A los puestos de esta serie se les asignan funciones de dirección. de E. ASISTENTE DE DIRECCION DE CENTRO EDUCATIVO Esta serie la conforman las siguientes clases: D-100 Auxiliar Administrativo . que se desarrollan en una unidad especializada de asesoría docente. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza.) D-094 Subdirector de Educación (G.) D-09l Asesor de Educación 3 (G. coordinación y supervisión de las labores técnicas y administrativas de más alto nivel de dificultad y ámbito nacional. de E. coordinación y supervisión de los programas técnicos. dirección. dirección. ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determina especialidad de la enseñanza.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G. de E. 9. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una dirección regional. o la dirección. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación. planeamiento. TECNICO Y ADMINISTRATIVO Esta serie la conforman las siguientes clases: D-070 Director de Instituto Técnico y Profesional (Femenino o Educación Comunitaria). de E. 8.) D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. dirección. de E.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. de E. o planeamiento. de E. administrativas y científicas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en un departamento del Ministerio de Educación Pública.diversificada. D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 D-088 Director de Liceo Laboratorio D-089 Asesor de Educación l (G.) D-095 Director de Educación (G. DIRECCION REGIONAL Esta serie está integrada por las siguientes clases: D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-075 Técnico en Administración Educativa l D-076 Técnico en Administración Educativa 2 D-077 Asesor Supervisor de Educación D-078 Director Regional de Enseñanza l D-097 Director Regional de Enseñanza 2 En esta serie se ubican los puestos que tienen asignada la dirección. 10. coordinación y supervisión de las labores técnicas.

Por ejemplo la clase: Profesor de Enseñanza Media tiene entre sus especialidades: Matemática. social.D-105 Asistente de Dirección de Centro Educativo l D-106 Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 D-107 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 Esta serie abarca la ejecución de labores asistenciales de secretariado y administrativo-docentes. en tales casos nos encontramos con lo que se denomina en la técnica de clasificación como GRUPO DE ESPECIALIDADES. como por ejemplo programas de gobierno. educativa y vocacional de los alumnos de un centro educativo de segunda enseñanza o la dirección. inglés. coordinación. La creación de una especialidad debe ser justificada técnicamente y debe obedecer a razones válidas. estudios sociales. en los centros educativos de segunda enseñanza. 14 de ellas poseen Grupo de Especialidades. ORIENTACION Esta serie está compuesta por las siguientes clases: D-115 D-116 D-117 D-118 Orientador Asistente Orientador 1 Orientador 2 Orientador 3 Los puestos de esta serie por su naturaleza tienen asignadas las labores técnicas de orientación personal. En consecuencia. español. cambios en la tecnología. debido a que las características de los puestos incluidos en ellas hacen necesaria la aplicación de este recurso técnico. filosofía. nuevos métodos de trabajo y otras similares. Existen clases que incluyen PUESTOS con labores semejantes en su naturaleza y dificultad pero para desempeñarlos se requiere experiencia. evaluación y control de las actividades de orientación que se realizan en dichos centros. ciencias. GRUPOS DE ESPECIALIDADES De las 54 clases de puestos que contiene el Manual. física. control y ejecución de las actividades que generan las bibliotecas de los centros educativos de segunda enseñanza y la orientación a los alumnos acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones y equipos audiovisuales y otros materiales de la biblioteca. LISTADO DE ESPECIALIDADES . conocimientos y estudios específicos. 12. química. la ESPECIALIDAD se entiende como un conjunto de tareas afines que componen un PUESTO para cuyo ejercicio se requiere experiencia. BIBLIOTECOLOGIA Consta de las siguientes clases: D-125 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 Los puestos incluidos en esta serie tienen asignadas las labores de coordinación. conocimientos y estudios formales propios de la especialidad. II. etc.

folklórica) Dibujo (Arquitectónico. platería. autoremodelado. general. orfebrería. artístico. precisión) Música (Educación coral) Nutrición Radio y televisión Refrigeración Repostería Secretariado Comercial (Archivo. general. equipo de oficina. taquigrafía) Teatro Telecomunicaciones SERIE ENSEÑANZA MEDIA Administración Bibliotecología Biología Ciencias . redacción comercial. pieles. eléctrica. mimbre. documentación comercial. forja de metales. industrial.SERIE ENSEÑANZA ESPECIAL Audición y Lenguaje Deficientes visuales Estimulación Precoz Incapacidad Múltiple Problemas de aprendizaje Retardo mental Terapia del Lenguaje Trastorno emocionales y de conducta SERIE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL Administración de Empresas Artesanía (Cerámica. publicitario. técnico) Diseño y decoración de interiores Educación agrícola Educación familiar y social Educación física Electrónica Electrotecnia Floristería Fotografía Industria de la Madera Industria del vestido Mecánica (agrícola. automotriz. tejido y bordado) Artes gráficas Artes Industriales Artes Plásticas Belleza y Estética Corporal Computación Construcción Civil Contabilidad Corte y Confección Danza (Balet. mecanografía.

- Cooperativismo Educación religiosa Español Estudios sociales Ética Expresión literaria Filosofía Física Físico-Matemáticas Francés Ingles Italiano Matemáticas Orientación Psicología Química SERIE TECNICO ADMINISTRATIVO-DOCENTE Administración educativa Artesanía Artes Gráficas Artes Industriales Artes Plásticas Bibliotecología Biología Ciencias generales Comunidad estudiantil Contabilidad Cooperativismo Coordinador con la industria Curriculum Dibujo Educación agrícola Educación de adultos Educación especial Educación familiar y social Educación física Educación nutricional Educación Preescolar Educación religiosa Educación técnico comercial Educación técnico industrial Electrotécnica Español Estudios Sociales Evaluación Filosofía Física Físico-Matemáticas Francés Ingles Investigación pedagógica Libros de textos .

este trabajo. las cuales tendían. La secuencia en que se presentan las siguientes secciones. debe el empleador a aquel que le brinda sus servicios. determinó cuáles eran las características y los parámetros a los que debía ceñirse el proceso.- Matemáticas Mecánica Medios audiovisuales Métodos y técnicas educativas Música Orientación Psicología Química Recursos Didácticos Secretariado comercial Tecnología de la madera VALORACION DE LAS CLASES En todo sistema técnico de administración de personal. a solicitar que se estudiara su situación salarial. el monto de cuyos salarios era idéntico. dado que representa el aspecto medular de la contraparte que. En algunas ocasiones se generaron complementos salariales que. lo correspondiente al régimen de sueldos y salarios es esencial. De ellas. bajo la forma de porcentajes sobre el salario de clase. el cual dio origen al nuevo Manual Descriptivo de Puestos Docentes y su valoración correspondiente. dentro de una misma clase de puesto. Tal limitación imponía. previo a la valoración como tal. lo reseñado afectó únicamente a los puestos enmarcados en el Título I del Estatuto de Servicio Civil. 4565 de 4 de mayo de 1970). comprende las razones y causas que originaron la nueva valoración para puestos docentes.horizontalmente. dado que. el artículo 107 del Estatuto configura tres grupos generales: . no cubría la totalidad. quedando por fuera el segmento docente. Dicho acto se complementó con el establecimiento de una estructura de sueldos y salarios. los cuales definen las obligaciones a que voluntariamente se someten las partes de la relación: el "Manual Descriptivo de Puestos" y su correspondiente "Índice Salarial". Estas notas se han de ocupar del último de ellos. procuraban remediar la situación. en justa reciprocidad. Sin embargo. en verdad. por otro lado. En enero de l983 se emitió la resolución DG-02 la cual reestructuraba el sistema ocupacional del Régimen de Servicio Civil. cuando. Entre ellos. en múltiples oportunidades recibió esta Dirección General peticiones provenientes de grupos de trabajadores docentes. por su carácter obligatorio y por la determinación que ejerce sobre el salario docente lo constituye el Título II del Estatuto de Servicio Civil (Ley de Carrera Docente). Así. también en el orden de lo interno se manifestaban incongruencias. por ejemplo. desatendiendo el hecho de que elevar en demasía los salarios de un grupo equivale a beneficiarlos en detrimento de la mayoría. se procedió a realizar un diagnóstico de la situación. Ambas facetas (la retribución y el servicio) se formalizan en sendos instrumentos. técnicamente configurada. ni vertical ni -en clases conformantes de series. lo cual contraviene la lógica de toda estructura salarial justa y equilibrada. los objetivos que se propuso alcanzar y los criterios técnico-metodológicos elegidos en función de lo anterior. las diferencias salariales no guardaban una secuencia razonable. solo propendían a un mayor deterioro del sistema retributivo. el más importante. los parámetros y directrices a cuyos límites se han circunscrito. un estudio complementario. para estas clases regirá por el rango. de manera natural. Al respecto. en forma general. Asimismo. por su carácter y esencia parciales. el cual establece que la valoración. Pero sobre la estructura salarial docente no pesaban solo lastres y fardos externos a ella. fase que aclaró la índole de los problemas por resolver. cuyos servidores se encuentran amparados al Título II (ley N. Como primer paso para ello. merece destacar que había grupos profesionales.

supervisión. el salario de cada clase de puesto abarca un recorrido tal que posibilita el hacer justicia a los requisitos de los grupos profesionales que configuran cada clase y que la ley define en los tres segmentos generales de aspirantes. de manera que resulta un todo armonioso. condiciones de trabajo. Varias son las ventajas que. Estimular la promoción individual. propias de la anterior estructura. profesores autorizados y profesores aspirantes. Estructurar la valoración de las clases de puestos docente de tal forma que se constituya un sistema armónico tanto internamente . el de que el aumento anual se otorgue sobre este parámetro. autorizados y titulados. Además se definieron clases de salarios.relación entre clases. Tal proceder equipara las dos estructuras conformantes del sistema salarial. 1. amparados al Título I del Estatuto de Servicio Civil. con lo cual se hace justicia a los aspectos de la situación original que demostraron ser congruentes con las metas propuestas. dejar constancia de que ella se ha fijado con base en una jornada ordinaria de trabajo (8 horas diarias). METODOLOGIA EMPLEADA En este particular. procedimiento que se ajusta al concepto de clase ancha que fundamenta el nuevo Manual y que permite cumplir con el sistema de rango que la ley determina para estos servidores. con lo cual se reconoce. grados profesionales y series de clases. Como una de las consecuencias del eclecticismo metodológico practicado. aunado a la justipreciación de los factores involucrado en el desempeño de las tareas y deberes que configuran cada clase de puesto. etc. permitió establecer los objetivos que debía comprender la nueva valoración. la ponderación de los factores. Conformar una estructura cuyas características le permitan evolucionar sin menoscabo de su integridad. las amplitudes que median entre las series se estructuran en forma variable. Además se respetaron (si bien no en su magnitud) las diferencias que. permiten la ubicación de los puestos en función de su importancia relativa según la variada intensidad con que se manifiestan en ellos los factores contemplados (dificultad. Por último. Es decir. Cabe asimismo. debe resaltarse que la valoración propuesta absorbe los porcentajes que por resolución o por decreto (V. resolución DG-69-79 y decretos Nos. el nivel de jefatura. sin diluirlo para su reconocimiento entre otras unidades ni porcentualmente ni en forma alguna. determinaron la elección de los métodos de comparación de factores y valoración por puntos. ostentan los anteriores métodos. .profesores titulados. responsabilidad. relación con los salarios de los puestos administrativos. sintetiza en una unidad lo particular del segmento docente (acatamiento al rango) con la recta ponderación de las tareas (rasgo característico del sector administrativo). 2. precisamente.g. 3. respondían a aquélla relativa ubicación. Este tratamiento. los objetivos fijados así como las características del segmento sobre el cual se trabajó.como internamente. por medio de una carrera administrativa que ofrezca incentivos acordes con el ascenso a lo largo de ella. OBJETIVOS DE LA VALORACION La particularización tanto de problemas como de variable de obligado acatamiento. En primer lugar. consecuencia del error y requisitos mínimos). a la par de la homóloga para puestos administrativos. para los propósitos perseguidos. ello conlleva. 12915-E-P y 15864-E-MP se otorgaron a algunas clases docentes. entre otros efectos.

de E. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G.INDICE DE SERIES ENSEÑANZA PREESCOLAR D-001 D-003 D-004 D-005 Profesor de Enseñanza Preescolar Director de Enseñanza Preescolar l Director de Enseñanza Preescolar 2 Director de Enseñanza Preescolar 3 ENSEÑANZA GENERAL BASICA D-010 D-013 D-014 D-015 D-016 D-017 D-018 D-019 D-020 D-021 Asistente de Dirección Escolar Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclos) (G.) ENSEÑANZA MEDIA D-060 D-061 Profesor de Enseñanza Media (G.) Director de Enseñanza Especial l (G. de E.) Director de Enseñanza Especial 3 (G.) Director de Enseñanza Especial 2 (G. de E. de E. de E. o I y II ciclos) D-026 Director de Escuela Laboratorio ENSEÑANZA ESPECIAL D-040 D-041 D-042 D-043 D-044 Profesor de Enseñanza Especial Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G.) ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Preescolar y I y II ciclos) (G. de E.) D-05l Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) (G. de E.de E.) Profesor de Liceo Laboratorio (G.de E.) Profesor Enseñanza Media Bilingüe DIRECCION REGIONAL D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-075 Técnico en Administración Educativa l .) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos. de E. de E.) Profesor de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) ENSEÑANZA LABORATORIO D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G.

de E.2.3 ASISTENTE DE DIRECCION DE CENTRO EDUCATIVO D-100 D-105 D-106 D-107 Auxiliar Administrativo Asistente de Dirección de Centro Educativo l Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 ORIENTACION D-115 D-116 D-117 D-118 Orientador Asistente Orientador l Orientador 2 Orientador 3 BIBLIOTECOLOGIA D-125 D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 VIAS PARA LA CARRERA DOCENTE Un Régimen de Servicio Civil debe procurar como uno de los fines primordiales. de E. La misma puede ser definida de la siguiente manera: sistema que permite la promoción del servidor docente de los puestos de menor categoría a los de mayor categoría.D-076 D-077 D-078 D-079 D-080 Técnico en Administración Educativa 2 Asesor Supervisor de Educación Director Regional de Enseñanza l Director Regional de Enseñanza 2 Director Regional de Enseñanza 3 TECNICO Y ADMINISTRATIVO D-070 Director de Instituto Técnico Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) D-084 Director de Centro Educativo Artístico (I. de E. en la forma en que se indica en el gráfico adjunto.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G. siempre y cuando reúna los requisitos de la clase a la cual se le desea ascender. de E.II.III y IV ciclo) D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 D-088 Director de Liceo Laboratorio D-089 Asesor de Educación l (G. de E. Para tales efectos.) D-095 Director de Educación (G. de E.) D-090 Asesor de Educación 2 (G.) D-094 Subdirector de Educación l (G. la posibilidad de progresar en su trabajo y de aspirar a los puestos de más alta jerarquía.) D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. considerando sus méritos personales. la preparación pedagógica y académica y académica. de acuerdo con las clases de puestos incluidas en el Manual Descriptivo de Clases Docente. .) Director Colegio Técnico y Profesional 1. se ha diseñado la carrera docente. el ofrecer a las personas que optan por servir al Estado.

con base en los méritos personales y académicos. c. propias del régimen clasificado. b. 2. objetiva y flexible. b) Establecer en forma clara.) D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-077 Asesor Supervisor de Educación D-105 Asistente de Dirección de Centro Educativo l D-106 Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 .OBJETIVOS a) Ofrecer al servidor docente que haya adquirido la condición de funcionario regular. de manera que las promociones se realicen con estricto apego a la técnica y a la legislación vigente. siempre y cuando se trate de CLASES DE LA MISMA ESPECIALIDAD Y LOS SERVIDORES REGULARES REUNAN LOS REQUISITOS MINIMOS EXIGIDOS PARA LA CLASE DE PUESTO DE QUE SE TRATE. las dos restantes no se consideran debido a que no forman parte de alguna de las series establecidas. la posibilidad de alcanzar la más altas posiciones jerárquicas. La carrera docente reconoce los méritos que posea el funcionario. El fin que persigue el gráfico es mostrar las opciones de ascenso y movilidad. Un servidor podrá ser promovido a la clase inmediata superior de una serie. d. con arreglo a lo que estipulan el capítulo VI del Estatuto (Ley de Carrera Docente) y el capítulo VII del Reglamento de la Carrera Docente: 1. una estructura jerárquica de los puestos clasificados. INDICE ALFABETICO Clave Clase D-089 Asesor de Educación l (G. por lo que las líneas VERTICAL y HORIZONTAL que unen las clases indican las posibilidades de ascenso o movilidad que existen en la carrera docente. VENTAJAS DE LA CARRERA DOCENTE a. Se fortalece la creación de un banco o registro de elegibles institucional para llenar las plazas vacantes de nivel intermedio y superior. incluye 52 de las 54 clases que comprende el Manual Descriptivo. de E. Al establecer las vías para la carrera docente. de E. que se presentaren.Los casos no contemplados en el punto anterior. serán resueltos de acuerdo con lo que al efecto estipula el artículo 21 del Reglamento del Estatuto de Servicio Civil. GRAFICO DE VIAS PARA LA CARRERA DOCENTE El dibujo que representa las vías para la carrera docente. POSIBILIDADES DE ASCENSO Para realizar la carrera docente existen las siguientes posibilidades de promoción. La selección de personal se orienta hacia los puestos de la clase BASE de las distintas series. se ofrecen más oportunidades de promoción para los empleados regulares.) D-090 Asesor de Educación 2 (G.

) D-010 Asistente de Dirección Escolar D-100 Auxiliar Administrativo D-125 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 D-084 Director de Centro Educativo Artístico (I.2.) D-075 Técnico en Administración Educativa l D-076 Técnico en Administración Educativa 2 .) D-094 Subdirector de Educación (G.) D-051 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Escuela de Arte Manuales (G.) D-017 Director de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) D-018 Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-019 Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) D-020 Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) D-021 Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) D-003 Director de Enseñanza Preescolar l D-004 Director de Enseñanza Preescolar 2 D-005 Director de Enseñanza Preescolar 3 D-026 Director de Escuela Laboratorio D-088 Director de Liceo Laboratorio D-078 Director Regional de Enseñanza l D-079 Director Regional de Enseñanza 2 D-080 Director Regional de Enseñanza 3 D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. de E.) Profesor de Enseñanza Media Bilingüe D-001 Profesor de Enseñanza Preescolar D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Enseñanza Preescolar) (G.) D-043 Director de Enseñanza Especial 2 (G. de E.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio (G.III y IV ciclo) D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 Director de Colegio Técnico y Profesional 1. de E. de E. de E.D-107 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 D-041 Asistente de Dirección Enseñanza Especial (G.II. de E. de E. de E. o I y II ciclos) D-014 Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclo) (G.3 D-095 Director de Educación (G. de E.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G.de E.:) D-061 Profesor de Liceo Laboratorio (G.) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos.) D-115 Orientador Asistente D-116 Orientador l D-117 Orientador 2 D-118 Orientador 3 D-040 Profesor de Enseñanza Especial D-015 Profesor de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) D-016 Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-060 Profesor de Enseñanza Media (G. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. de E.) D-013 Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. de E. de E.) D-044 Director de Enseñanza Especial 3 (G. de E. de E.) D-070 Director de Instituto Técnico Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) D-042 Director de Enseñanza Especial 1 (G.

Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. listas y registros reglamentarios. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. compañeros. de acuerdo con los planes establecidos. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. definir situaciones y proponer cambios. las buenas costumbres. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. ajustes y soluciones diversas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y el buen aprovechamiento de los materiales. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. Mantiene controles acerca de las actividades. .ESPECIFICACIONES D E C L A S E D-001 PROFESOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar en un centro educativo destinado a ese fin. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza preescolar a su cargo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. TAREAS Planea. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza Preescolar. útiles y equipos de trabajo. actualizar conocimientos. Lleva y mantiene actualizados los libros. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. evaluar programas. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. alumnos y padres de familia. los cuales son considerados de interés público. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad.

Promueve. . CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. así como cumplir fielmente con las leyes. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. TAREAS Planea. con una matrícula hasta de 180 alumnos. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. planeamiento y desarrollo de lecciones. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo.RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden se cumplan con esmero. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. dirige. eficiencia y puntualidad. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. tales como reuniones y actos escolares. D-003 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. coordinación. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Buena presentación personal. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar o estar comprendido en uno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. compañeros. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. alumnos y padres de familia. Habilidad para redactar. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. útiles y equipos de trabajo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.

Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. compañeros. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Ejecuta otras tareas propias del cargo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. expedientes. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. comunicaciones y otros documentos. Imparte lecciones a los diferentes grupos o secciones del centro educativo. circulares. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. memorandos. Redacta y revisa informes.Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. coordinar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen . Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. seminarios. actualizar conocimientos. informes. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. archivos. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. registros. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. disposiciones. Vela por la correcta aplicación de normas. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Asiste a reuniones. subalternos y padres de familia. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. con el fin de coordinar actividades. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. tarjeros. definir situaciones y proponer cambios. evaluar programas. Asigna. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. ajustes y soluciones diversas.

con una matrícula de 181 a 300 alumnos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. . POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. TAREAS Planea. dirige y participa en actividades cívicas sociales en las que interviene la institución. alumnos. padres de familia. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. útiles y equipos de trabajo. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar y considerable experiencia docente en Enseñanza Preescolar. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. subalternos. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. dirige. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. coordinar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. personal docente.esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. D-004 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Buena presentación personal. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Habilidad para redactar. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro de enseñanza preescolar. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. dirigir y supervisar las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Promueve. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.

archivos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función.Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. memorandos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Preescolar 2 se diferencia del Director de Enseñanza Preescolar l en que las labores de dirección. seminarios. supervisa y controla las labores del personal subalterno. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. disposiciones. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. la eficiencia y la eficacia de los . cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Redacta y revisa informes. evaluar programas. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Asiste a reuniones. con el fin de coordinar actividades. Vela por la correcta aplicación de normas. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Asigna. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. comunicaciones y otros documentos. actualizar conocimientos definir situaciones y proponer cambios. subalternos y padres de familia. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tares son mayores. encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. expedientes. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en el institución. Imparte lecciones a los diferentes grupos o secciones del centro educativo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. compañeros. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. circulares. consecuentemente. registros. ajustes y soluciones diversas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. informes. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. tarjeteros. las responsabilidades. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función.

así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. padres de familia.métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. dirige. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. alumnos. subalternos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. D-005 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. Buena presentación personal. con una matrícula de más de 300 alumnos. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. TAREAS Planea. amplia experiencia docente en Enseñanza Preescolar y alguna experiencia en supervisión de personal docente. coordinar. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. dirigir y supervisar las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Habilidad para redactar. personal docente. funcionarios de instituciones públicas y empresas privadas y público en general. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar.

Realiza las labores administrativas que se dirivan de su función. seminarios. Redacta y revisa informes. circulares. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. evaluar programas. definir situaciones y proponer cambios. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. compañeros. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Vela por la correcta aplicación de normas. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. comunicaciones y otros documentos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Preescolar 3 se diferencia del Director de Enseñanza Preescolar 2 . subalternos y padres de familia. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. expedientes. actualizar conocimientos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Atiende y resuelve consultas verbales o escritas que le presentan sus superiores. Promueve. archivos. Controla y gestiona la reparación de las fallas de equipo que se emplean para el trabajo en la institución. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. informes. Ejecuta otras tareas propias del cargo. con el fin de coordinar actividades. tarjeros. disposiciones. útiles y equipos de trabajo. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Asigna. Imparte lecciones en los diferentes grupos o secciones del centro educativo.Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Asiste a reuniones. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. memorandos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. registros.

alumnos. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. para resolver situaciones imprevistas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. amplia experiencia docente en Enseñanza Preescolar y experiencia en supervisión de personal docente. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. coordinar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. consecuentemente. coordinar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. padres de familia. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. personal docente. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. D-010 ASISTENTE DE DIRECCION ESCOLAR NATURALEZA DEL TRABAJO . Habilidad para redactar. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. las responsabilidades. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Buena presentación personal. Habilidad. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. los instrumentos y materiales que posea la institución para el cumplimiento de sus actividades. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. subalternos.en que las labores de dirección. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar.

Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Asiste a reuniones con superiores con el fin de coordinar actividades. Coopera en la promoción y dirección de actividades cívicas y sociales en que interviene la institución. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Vela por la correcta aplicación de normas. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. memorandos. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. evaluar programas. circulares. Interviene en la coordinación y evaluación de los resultados de los programas que se desarrollan en el centro educativo. En tales casos. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. registros. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos con una matrícula superior a 600 alumnos. archivos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. actualizar conocimientos. Colabora en la supervisión y control del correcto manejo de valores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. Imparte lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. compañeros y padres de familia. Redacta y revisa informes. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. . tarjeteros. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de la institución. disposiciones. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. comunicaciones y otros documentos. empleo y aplicación de métodos. ajustes y soluciones diversas.Colaboración en la dirección. Participa en el asesoramiento y orientación del personal acerca de normas de evaluación. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. TAREAS Colabora en el planeamiento. informes. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. útiles y equipos de trabajo. dirección. expedientes. definir situaciones y proponer cambios. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas.

alumnos y padres de familia. Buena presentación personal. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. así como cumplir las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. personal docente. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Considerable experiencia en I y II ciclos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. se cumplan con esmero. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal. compañeros. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Habilidad para redactar. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. . REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor en enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. eficiencia y puntualidad.RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. daños o atrasos de alguna consideración.

promueve y colabora en actividades tendientes a dichos fines. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. los cuales son considerados de interés público Comunica oportunamente a sus superiores las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. listas y registros reglamentarios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. prepara y desarrolla las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. aplica y califica para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. actualizar conocimientos. Planea. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Ejecuta otras tareas propias del cargo. evaluar programas. de acuerdo con los planes establecidos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. compañeros.D-013 PROFESOR DE ENSEÑANZA UNIDOCENDE (Iy II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones. definir situaciones y proponer cambios. . Promueve y participa en la organización y desarrollo de actividades cívicas. Confecciona. desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica y dirección de un centro educativo rural de I y II ciclos con una matrícula hasta de 50 alumnos. las buenas costumbres. ajustes y soluciones diversas. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. en todas las áreas y niveles. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que desarrolla. Mantiene controles acerca de las actividades. alumnos y padres de familia. TAREAS Dirige un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. aprovechamiento progreso de los alumnos del centro educativo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Lleva y mantiene actualizados los libros. útiles y equipos de trabajo. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan superiores. Vela por el mantenimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo.

así como cumplir fielmente con las leyes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe guardar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. el puesto de Profesor de Enseñanza Unidocente se caracteriza porque le corresponde laborar solo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. tales como reuniones y actos escolares. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de enseñanza y observar buena presentación personal. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o profesor de primaria o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil.. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas rurales lejanas y condiciones climáticas adversas. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Debe poseer habilidad para resolver situaciones imprevistas y para redactar. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. alumnos. padres de familia y otras personas de la comunidad. mediante la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. . CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. se cumplan con esmero. sin el apoyo o la compañía de otros puestos. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y padres de familia. Su labor es evaluada periódicamente. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del puesto.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Particularmente. eficiencia y puntualidad. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. en un Centro Educativo para la Enseñanza General Básica de I y II ciclos.

alumnos. de acuerdo con las necesidades del entorno. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales.D-014 PROFESOR DE IDIOMA EXTRANJERO (I y II CICLOS) (G. su equipo y materiales. Participa en la organización y desarrollo de actividades cívicas. Confecciona los materiales didácticos necesarios para desarrollar los contenidos de las lecciones. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Planea con la previsión necesaria las actividades pedagógicas que desarrolla diariamente en cada lección. Prepara el plan de trabajo mensual. las buenas costumbres. siguiendo los planes establecidos. el cual debe ser evaluado por el Director del centro educativo. Mantiene controles acerca de las actividades. DE E. Prepara. padres de familia y superiores. sociales y culturales del centro educativo y de la comunidad. listas y registros reglamentarios. y la expresión oral y la lecto escritura en el II ciclo. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Propicia el aprendizaje del idioma extranjero mediante técnicas pedagógicas que faciliten su comprensión. Colabora en actividades tendientes a mejorar y mantener el centro educativo. para el nivel que corresponda. planteadas por compañeros. Adecua los contenidos curriculares. TAREAS Planea. pronunciación y expresión en el primer ciclo. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para ponderar el aprovechamiento de los educandos. - - - - - - - - - . Vela por el cumplimiento de los objetivos del programa de enseñanza. prepara e imparte las lecciones e instrucciones teóricas y prácticas. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Mantiene actualizados libros. entre otros recursos. en el idioma extranjero pertinente.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica para la enseñanza de un idioma extranjero en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo.

materiales e instrumentos asignados. sociales y laborales difíciles. pueden conllevar demandas judiciales. en apego a la ley y a las disposiciones emanadas del jerarca de la institución. Ejecuta otras tareas propias del cargo. moral. SUPERVISION EJERCIDA No ejerce supervisión. rurales. compañeros. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO El trabajo origina relaciones constantes con superiores. con jornada laboral flexible. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES Es responsable porque las actividades asignadas se efectúen con calidad en un marco de eficiencia y eficacia. - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Este puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza de un idioma extranjero en I y en II ciclos de la educación general básica. CONDICIONES DE TRABAJO Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. Debe observar una conducta acorde con la condición de docente y con los principios de moral y buenas costumbres. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES Es responsable por el uso racional del equipo. resolver situaciones y proponer soluciones. estructurales. CONSECUENCIA DEL ERROR Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del puesto. Se le evalúa con base en la calidad del trabajo y los resultados obtenidos. emocional o académica de los estudiantes. en condiciones ambientales. higiénicas. SUPERVISION RECIBIDA Sigue normas establecidas y las políticas del Programa de Lenguas Extranjeras y del Ministerio de Educación Pública aplicables a su área de actividad. alumnos y padres de familia. de credibilidad y de apoyo institucional. pérdida de recursos. Además. Participa en las actividades de asesoramiento y capacitación programadas por el Ministerio de Educación Pública.- Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar. . Su ejecución demanda dominio del idioma extranjero respectivo y de los métodos y técnicas pedagógicos para el proceso de enseñanza-aprendizaje. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. evaluar. social.

Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. vocación docente. autocontrolado. - - - REQUISITOS Bachiller en la Enseñanza del idioma correspondiente a la especialidad del puesto. o Estar comprendido en alguno de los casos de excepción que señala el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Requiere una presentación personal acorde con sus funciones. conciencia de la problemática del entorno. Necesita habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas. Debe ser dinámico.CARACTERISTICAS PERSONALES DESEABLES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. Debe tener capacidad para enfrentar los diversos problemas que rodean a los estudiantes y puedan incidir en su rendimiento. sociable. seguro de sí mismo. - . o Profesor en la Enseñanza del Idioma correspondiente a la especialidad del puesto. Requiere habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita tanto en el idioma oficial como en la lengua objeto de la enseñanza. con énfasis en I y II ciclos.

Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. . considerando la diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. ajustes y soluciones diversas. compañeros. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. en las áreas y niveles respectivos. TAREAS Planea. definir situaciones y proponer cambios. actualizar conocimientos. de acuerdo con los planes establecidos. los cuales son considerados de interés público. Confecciona. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo.D-015 PROFESOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 1 (Iy II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Mantiene controles acerca de las actividades. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. en un centro educativo de I y II ciclos. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. evaluar programas. útiles y equipos de trabajo. Lleva y mantiene actualizados los libros. listas y registros reglamentarios. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo . alumnos y padres de familia. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. las buenas costumbres.

eficiencia y puntualidad. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. así como cumplir fielmente con las leyes. Cuando se trate de puestos en religión o educación de adultos. REQUISITO ESPECIAL Para religión poseer autorización de la conferencia episcopal en primer y segundo ciclo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. alumnos y padres de familia. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. respectivamente o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Poseer el adiestramiento respectivo en indigelismo cuando fuera necesario. Bachiller universitario en la enseñanza de Religión o de la educación de adultos. Habilidad para redactar. se cumplan con esmero. compañeros. tales como reuniones y actos escolares.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. . Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo.

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Lleva y mantiene actualizados los libros. Para ello. ajustes y soluciones diversas. compañeros. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. evaluar programas. listas y registros reglamentarios. utiliza el grupo de estudiantes del cual está a su cargo. las buenas costumbres. Asiste a conferencias y reuniones a las que convocan los funcionarios de las instituciones de formación docente. las experiencias y prácticas pedagógicas y participa en la evaluación de las mismas. . prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. en las áreas y niveles respectivos. TAREAS Planea. Confecciona. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. definir situaciones y proponer cambios. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.D-016 PROFESOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 2 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica en un centro educativo de I y II ciclos en el que además de las actividades propias del mismo. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Imparte lecciones para estudiantes de las instituciones de formación docente y comenta con ellos acerca de los diversos aspectos de las mismas. los cuales son considerados de interés público. también se da la observación de práctica de actividades docentes. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. actualizar conocimientos. de acuerdo con los planes establecidos. que le presentan sus superiores. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. alumnos y padres de familia. Coordina con los profesores de formación docente y con los estudiantes de esas instituciones. Mantiene controles acerca de las actividades. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las lecciones que imparte.

Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de enseñanza. le corresponde ejecutar sus labores docentes en una escuela de aplicación. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. razón por la cual las labores son de mayor dificultad y en consecuencia las responsabilidades. Su labor es evaluada mediante la apreciación de la calidad del trabajo ralizado y los resultados obtenidos. eficiencia y puntualidad. padres de familia y estudiantes y funcionarios de instituciones de formación docente. Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Habilidad para redactar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden se cumplan con esmero. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Enseñanza General Básica 2 se diferencia del Profesor de Enseñanza General Básica l en que además de las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de programas de Enseñanza General Básica para un grupo propio. . Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. en el centro educativo en que labora. tales como reuniones y actos escolares. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Buena presentación personal. SUPERVISION EJERCIDA: Supervisa y evalúa las prácticas docentes que realizan estudiantes de instituciones de formación docente. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. alumnos. compañeros. Habilidad para dirigir las prácticas de estudiantes de formación docente. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. así como cumplir fielmente con las leyes. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. son mayores.Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. en tal caso. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. útiles y equipos de trabajo. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo.

Para religión poseer autorización de la Conferencia Episcopal en I y II ciclos . Poseer el adiestramiento respectivo en Indigenismo. bachiller universitario en la enseñanza de religión o de la educación de adultos respectivamente o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. Cuando se trate de puestos de religión o educación de adultos.REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria y experiencia docente en primer y segundo ciclos. cuando fuera necesario REQUISITO ESPECIAL.

aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. TAREAS Planea. empleo y aplicación de métodos. Asesora y orienta al personal acerca de normas de evaluación. coordinación y ejecución de actividades curriculares y administrativas en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Asiste a reuniones. Atiende la formación de lo personalidad de los alumnos. de acuerdo con los planes establecidos. Mantiene controles acerca de las actividades. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. seminarios. listas y registros reglamentarios. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. subalternos. Lleva y mantiene actualizados los libros. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. útiles y equipos de trabajo. las buenas costumbres. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Confecciona. coordina y ejecuta actividades curriculares y administrativas en la institución a su cargo. Promueve. Asigna. compañeros. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que desarrolla.D-017 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 1 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. alumnos y padres de familia. . dirige. con una matrícula de 5l a l80 alumnos. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. los cuales son considerados de interés público. Desarrolla lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales.

para el logro de los objetivos institucionales. evaluar programas. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Redacta y revisa informes. coordinar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. actualizar conocimientos. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica l se caracteriza porque las tareas de dirección y coordinación de actividades en un centro educativo de I y II ciclos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. comunicaciones y otros documentos. expedientes. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. circulares. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Vela por la correcta aplicación de normas. . analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. ajustes y soluciones diversas. memorandos. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. se aúnan a las de tener un grupo a cargo al cual se imparte lecciones. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. registros. definir situaciones y proponer cambios. archivos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Ejecuta otras tareas propias del cargo. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. informes.Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. dirigir y ejecutar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otras disposición emanada de autoridad en el ramo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. coordinar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. tarjeteros. con el fin de coordinar actividades.

Habilidad para redactar. Habilidad para organizar las tareas docentes propias. padres de familia. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. así como para dirigir el trabajo de personal subalterno. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo.subalternos. Experiencia docente en I y II ciclos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto discreción. Buena presentación personal. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. . alumnos. personal docente.

Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Asiste a reuniones.D-0l8 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 2 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. útiles y equipos de trabajo.. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. y por el buen aprovechamiento de los materiales. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. . ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. compañeros. subalternos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. memorandos. con una matrícula de 181 a 300 alumnos. actualizar conocimientos. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la Institución a su cargo. TAREAS Planea. seminarios. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. circulares. Asigna. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. empleo y aplicación de métodos. Redacta y revisa informes. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. dirige. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. alumnos y padres de familia. con el fin de coordinar actividades. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Promueve. definir situaciones y proponer cambios. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. evaluar programas.

dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. consecuentemente. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. personal docente. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. disposiciones. tarjeteros. registros. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 2 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 1 en que las labores de dirección. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. alumnos. coordinar. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. observar una conducta acorde con su condición. subalternos. expedientes. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otras disposición emanada de autoridad en el ramo. las responsabilidades. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. las buenas costumbres. coordinar. informes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Vela por la correcta aplicación de normas. comunicaciones y otros documentos.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. archivos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. son mayores. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. . Supervisa y controla el correcto manejo de valores. padres de familia. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel.

por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. . REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor en enseñanza primaria. Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad para redactar. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Considerable experiencia docente en I y II ciclos.

coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la Institución a su cargo. analizar y resolver problemas que se presenten en el desarrollo de las labores. o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. actualizar conocimientos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Redacta y revisa informes. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. dirige. definir situaciones y proponer cambios. TAREAS Planea. empleo y aplicación de métodos.D-019 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 3 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. con una matrícula de 301 a 600 alumnos. útiles y equipo de trabajo. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. y por el buen aprovechamiento de los materiales. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. seminarios. Asiste a reuniones. circulares. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. evaluar programas. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. . alumnos y padres de familia. con el fin de coordinar actividades. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Promueve. compañeros. memorandos. Asigna. subalternos.

asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento a las actividades a ellos asignadas. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. las responsabilidades. alumnos. consecuentemente. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. subalternos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. Vela por la correcta aplicación de normas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo. registros. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. coordinar. expedientes. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. padres de familia.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. las buenas costumbres de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. comunicaciones y otros documentos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. personal docente. coordinar. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. . informes. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 3 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 2 en que las labores de dirección. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. son mayores. disposiciones. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. tarjeteros. archivos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.

Amplia experiencia docente en I y II ciclos. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar.

dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. compañeros. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. tarjeteros. Asiste a reuniones. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Asigna. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. expedientes. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. . actualizar conocimientos. informes. evaluar programas. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. subalternos. memorandos. seminarios. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. empleo y aplicación de métodos. con una matrícula de 601 a 900 alumnos. y por el buen aprovechamiento de los materiales.D-020 DIRECTOR DE ENSENANZA GENERAL BASICA 4 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. TAREAS Planea. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. con el fin de coordinar actividades. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. definir situaciones y proponer cambios. útiles y equipos de trabajo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. Promueve. archivos. registros. alumnos y padres de familia. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. circulares. Redacta y revisa informes. dirige.

comunicaciones y otros documentos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. Ejecuta otras tareas propias del cargo. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. coordinar. las responsabilidades. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe desempeño adecuado del cargo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. consecuentemente. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. son mayores. las buenas costumbres. alumnos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. personal docente. subalternos. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. padres de familia. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. disposiciones. recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y . funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. CONDICIONES OREGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 4 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 3 en que las labores de dirección. coordinar. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Vela por la correcta aplicación de normas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar.

esmero. . Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. Habilidad para redactar. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Amplia experiencia docente en I y II ciclos y alguna experiencia en supervisión de personal docente. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.

Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. tarjeteros. útiles y equipos de trabajo. Asiste a reuniones. con una matrícula de más de 900 alumnos. con el fin de coordinar actividades. actualizar conocimientos. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación empleo y aplicación de métodos. subalternos. expedientes. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. juntas y otras actividades similares y representa a las institución ante organismos públicos y privados. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Promueve. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. memorandos. Redacta y revisa informes. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. seminarios. registros. alumnos y padres de familia. TAREAS Planea. Vela por la correcta aplicación de normas. dirige. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. archivos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Asigna.DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 5 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO D-021 Dirección. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. comunicaciones y otros documentos. circulares. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. . compañeros. definir situaciones y proponer cambios. disposiciones. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. evaluar programas. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. informes.

por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. consecuentemente. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. subalternos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 5 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 4 en que las labores de dirección. CARACTERISTICAS PERSONALES . así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. las buenas costumbres. CONSECUENCIA DE ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. aplicable a sus áreas de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. son mayores. Le corresponde la dirección de secciones anexas de educación preescolar. padres de familia. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. las responsabilidades.Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. coordinar. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. alumnos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. personal docente. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. coordinar. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar.

Habilidad para redactar. Buena presentación personal. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Amplia experiencia docente en I y II ciclos y experiencia en supervisión de personal docente . REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

en las áreas y niveles respectivos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Preescolar. alumnos y padres de familia. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. . Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. evaluar programas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. o de Enseñanza General Básica de I y II ciclos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. de acuerdo con los planos establecidos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Confecciona. definir situaciones y proponer cambios. en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. listas y registros reglamentarios. TAREAS Planea. actualizar conocimientos. o I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar o de Enseñanza General Básica. Lleva y mantiene actualizados los libros. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.D-025 PROFESOR DE ESCUELA LABORATORIO (Enseñanza Preescolar. Ofrece las demostraciones pedagógicas que le sean solicitadas. de acuerdo con los programas educativos que desarrolla. compañeros. ajustes y soluciones diversas. Mantiene controles acerca de las actividades. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. los cuales son considerados de interés público. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. las buenas costumbres.

compañeros. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. . Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. útiles y equipos de trabajo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CARACTERISTICAS PERSONALES Deben observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Habilidad para redactar. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos . toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. En el caso de I y II ciclos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. así como cumplir fielmente con las leyes. Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. Ejecuta otras tareas propias del puesto. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. tales como reuniones y actos escolares. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Escuela Laboratorio se caracteriza porque las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza a su cargo los Lleva a cabo en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. denominado "Escuela Laboratorio". observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. alumnos y padres de familia. se cumplan con esmero. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo.Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales.

Experiencia docente en el área de enseñanza del cargo. .

útiles y equipos de trabajo. memorandos. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. definir situaciones y proponer cambios. informes. tarjeteros. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. circulares. Dirige y coordina el desarrollo de programas de investigaciones pedagógicas que se Llevan a cabo en el centro educativo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. dirige. alumnos y padres de familia. empleo y aplicación de métodos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.D-026 DIRECTOR DE ESCUELA LABORATORIO NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. seminarios. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. expedientes. subalternos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. compañeros. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. TAREAS Planea. . Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. con el fin de coordinar actividades. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. evaluar programas. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Asiste a reuniones. Asigna. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. registros. archivos. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en el institución. Redacta y revisa informes. actualizar conocimientos. Asesora y orienta al personal acerca de normas de evaluación.

observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. subalternos. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. disposiciones.comunicaciones y otros documentos. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria en donde se Llevan a cabo investigaciones y experimentos pedagógicos. padres de familia. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. las buenas costumbres. coordinar. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. coordinar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES . funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. personal docente. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. alumnos. Vela por la correcta aplicación de normas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear.

Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. y amplia experiencia docente en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. . Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Buena presentación personal. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. psíquica y emocional de los educandos. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. las buenas costumbres. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. mentales. alumnos y padres de familia. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. para niños. definir situaciones y proponer cambios.D-040 PROFESOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL (G. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y el buen aprovechamiento de . ajustes y soluciones diversas. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Mantiene controles acerca de las actividades. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. en las áreas y niveles respectivos. Confecciona. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Especial. psicosociales y emocionales. los cuales son considerados de interés público. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. de acuerdo con los planes establecidos. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. listas y registros reglamentarios. de E. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. mental. Propicia el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de asesorarlos en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Especial en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. mentales. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. actualizar conocimientos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. evaluar programas. Lleva y mantiene actualizados los libros. psicosociales y emocionales. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza especial a su cargo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. TAREAS Planea. compañeros. Colabora con las autoridades médicas y de servicio social en la aplicación de métodos y técnicas dirigidos a la rehabilitación física.

Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.los materiales. alumnos y padres de familia toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. . Habilidad para redactar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. eficiencia y puntualidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. útiles y equipos de trabajo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. así como cumplir fielmente con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Buena presentación personal. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. tales como reuniones y actas escolares. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial en la especialidad del cargo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. se cumplan con esmero. compañeros. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. o estar comprendido en alguno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. estudiantes y profesores.

grado de adaptación. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Participa en la observación de las lecciones que imparten los profesores y en la orientación acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coopera en la promoción y dirección de actividades cívicas y sociales en que interviene la institución. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. revisión. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Asiste a reuniones con superiores. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. definir situaciones y proponer cambios. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. memorandos. compañeros y padres de familia. Colabora en el planeamiento. TAREAS Dirige las actividades de una unidad especializada de enseñanza especial. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños.) NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores asistenciales en la dirección. útiles y equipos de trabajo. Ubica a los alumnos en los diferentes niveles de enseñanza de acuerdo con las diferencias individuales. Redacta y revisa informes. escolares. de E. ajustes y evaluación de los programas de trabajo del centro educativo. actualizar conocimientos.D-04l ASISTENTE DE DIRECCION DE ENSEÑANZA ESPECIAL (G. dirección. mentales. Participa en la elaboración. evaluar programas. Imparte lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. circulares. rendimiento y otros elementos. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. Interviene en la coordinación con las autoridades médicas y de servicio social para la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. ajustes y soluciones diversas. con el fin de coordinar actividades. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. . psicosociales y emocionales. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de la institución. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar.

Habilidad para resolver situaciones imprevistas. informes. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. tarjeteros. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. alumnos y padres de familia. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Vela por la correcta aplicación de normas. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. estudiantes y profesores. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad para redactar. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. eficiencia y puntualidad. disposiciones. registros. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Buena presentación personal. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes.Colabora en la supervisión y control del correcto manejo de valores. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. ambos en la especialidad del cargo. se cumplan con esmero. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. comunicaciones y otros documentos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. POR EQUIPO Y MATERIALES: es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. archivos. y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. personal docente. expedientes. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. . compañeros. En tales casos es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo.

Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico.D-042 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL I (G. memorandos. con una matrícula hasta de 100 alumnos. Asigna. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. definir situaciones y proponer cambios. . dirige. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. subalternos y padres de familia. Asiste a reuniones. evaluar programas. y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. TAREAS Planea. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Promueve. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. circulares. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda. útiles y equipos de trabajo. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Desarrolla lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. compañeros. actualizar conocimientos. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. coordinación. de E. con el fin de coordinar actividades. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. seminarios. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. planeamiento y desarrollo de lecciones. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. psicosociales. mentales. Redacta y revisa informes. cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales.

Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes, comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública, aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear, coordinar, dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una Conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada en el ramo. En un centro educativo con matrícula hasta de 50 alumnos, a las tareas de dirección, coordinación y supervisión se aúnan, cuando las circunstancias lo requiera, las de tener un grupo a cargo al cual se imparta lecciones. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, subalternos, personal docente, alumnos, padres de familia, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes, por lo que las actividades deben ser atendidas con cuidado y esmero.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial.

D-043 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 2 (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección, coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños, adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas, mentales, psicosociales o emocionales, con una matrícula de 101 a 250 alumnos.

TAREAS Planea, dirige, coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de las institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve, dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda, cambios o ajustes necesarios para el logro de los objtivos institucionales. Asigna, supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores, compañeros, subalternos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes, memorandos, circulares, cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.

Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes, comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Especial 2 se diferencia del Director de Enseñanza Especial l en que las labores de dirección, coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor; consecuentemente, las responsabilidades, así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores.

SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública, aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear, coordinar, dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, subalternos, personal docente, alumnos, padres de familia, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el

desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimiento de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos puden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes, por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial. Experiencia en supervisión de personal docente.

D-044 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 3 (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección, coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños, adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas, mentales, psicosociales o emocionales, con una matrícula de 251 a 350 alumnos. TAREAS Planea, dirige, coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve, dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda necesarios para el logro de los objetivos institucionales. cambios o ajustes

Asigna, supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores, compañeros, subalternos y padres de familia.

Asiste a reuniones con superiores o con subalternos, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes, memorandos, circulares, cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad.

SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. expedientes. informes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Especial 3 se diferencia del Director de Enseñanza Especial 2. . disposiciones. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. tarjeteros. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Ejecuta otras tareas propias del cargo. padres de familia. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Debe poseer conocimientos de legislación educativo. las responsabilidades. en que las labores de dirección. personal docente. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Vela por la correcta aplicación de normas. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. coordinar. comunicaciones y otros documentos.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. coordinar. son mayores. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. las buenas costumbres. archivos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. consecuentemente. alumnos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. registros. subalternos.

CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y amplia experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial. estudiantes y profesores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnica propias de su especialidad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. Habilidad para redactar. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. . Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público.

leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla.DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 4 (G. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de ámbito nacional. Asigna. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la Institución. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la Institución. Promueve. TAREAS Planea. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. seminarios. zonas adyacentes y por el buen aprovechamiento de materiales. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. circulares. dirige. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la Institución. Redacta y revisa informes. mentales. juntas y otras actividades similares y representa a la Institución ante organismos públicos y privados.) D-045 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. destinado a la enseñanza de niños. conformado por secciones adecuadas a las diferentes discapacidades que atiende. Propicia el acercamiento de los padres de familia a la Institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel. útiles y equipos de trabajo. Realiza las labores que se derivan en su función. Asiste a reuniones. supervisa y controla las actividades curriculares y administrativas de la Institución. así como por la aplicación del normas. psicosociales o emocionales con una matrícula de más de 350 alumnos. de E. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo de la Institución. coordina. memorandos. - - - - - - - - Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Ejecuta otras tareas propias del cargo. - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES . disposiciones.

personal docente.El puesto de Director de Enseñanza Especial 4 se diferencia del Director de Enseñanza Especial 3 en que las labores de dirección. Buena presentación personal. coordinar. Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. padres de familia. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. alumnos. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. las responsabilidades así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Amplia experiencia en supervisión de personal docente. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios y las buenas costumbres. Responsabilidad por Relaciones de Trabajo: La actividad origina relaciones constantes con superiores. coordinación y supervisión son del más alto grado de dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor y está conformado por secciones de acuerdo con las diferentes discapacidades que atiende. son mayores. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. - . consecuentemente. que se le encomiendan. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Consecuencia del error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. coordinar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y amplia experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo docente en Enseñanza Especial. Condiciones de Trabajo: Debe reabrir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado al cargo. para resolver situaciones imprevistas para redactar. subalternos. Por Equipo y Materiales: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. Responsabilidad por Funciones: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear.

Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. en la especialidad y niveles respectivos. las buenas costumbres. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. de E. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. alumnos y padres de familia. Atiende la formación técnico-profesional de los alumnos. de acuerdo con los planes establecidos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo.profesional. los cuales son considerados de interés público. evaluar programas. Lleva y mantiene actualizados los libros. en un centro educativo de I y II ciclos o de Enseñanza Preescolar. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico-profesional. que le presentan sus superiores. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. . Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. listas y registros reglamentarios. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. TAREAS Planea. actualizar conocimientos. definir situaciones y proponer cambios. Confecciona. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. útiles y equipos de trabajo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. ajustes y soluciones diversas. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. compañeros.D-050 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (I y II ciclos o Enseñanza Preescolar) (G. Mantiene controles acerca de las actividades.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico.

para la enseñanza Técnico Profesional. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. sociales e integración de comités. en la especialidad del cargo. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. . todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Buena presentación personal. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad.Ejecuta otras tareas propias del cargo. se cumplan con esmero. Habilidad para redactar. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. así como cumplir fielmente con las leyes. actos cívicos. tales como: reuniones. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. eficiencia y puntualidad. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. o estar comprendido en alguno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. alumnos y padres de familia.

actualizar conocimientos. que le presentan sus superiores. en un centro educativo de artes manuales o de enseñanza especial. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. TAREAS Planea. definir situaciones y proponer cambios. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. . alumnos y padres de familia. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. en la especialidad y niveles respectivos. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. Lleva y mantiene actualizados los libros. Confecciona. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. ajustes y soluciones diversas.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórico y práctica correspondientes al área técnico. los cuales son considerados de interés público. útiles y equipos de trabajo. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales.profesional. evaluar programas. de acuerdo con los planes establecidos. las buenas costumbres. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades.D-051 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (Escuela de Artes Manuales o Escuela Especial) (G. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. de E. compañeros. listas y registros reglamentarios. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Mantiene controles acerca de las actividades. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.

para la enseñanza Técnico Profesional. Habilidad para redactar. sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. así como cumplir fielmente con la leyes. Buena presentación personal. o estar comprendido en algunos de los casos de excepción previsto en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. alumnos y padres de familia. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo. . CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. compañeros. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. eficiencia y puntualidad. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.Ejecuta otras tareas propias del cargo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. actos cívicos. tales como: reuniones. se cumplan con esmero.

en la especialidad y niveles respectivos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. compañeros. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico profesional. o Escuela Laboratorio) (G. definir situaciones y proponer cambios. evaluar programas. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. que le presentan sus superiores. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. las buenas costumbres. actualizar conocimientos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. listas y registros reglamentarios los cuales son considerados de interés público. de E. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. . Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Lleva y mantiene actualizados los libros. útiles y equipos de trabajo. ajustes y soluciones diversas. TAREAS Planea. de acuerdo con los planes establecidos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. o en una escuela de Enseñanza Especial. en un centro educativo de III ciclo y Educación Diversificada. o en una Escuela Laboratorio.D-052 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO Y PROFESIONAL (III y IV ciclos o Enseñanza Especial. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. alumnos y padres de familia. Confecciona. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. Mantiene controles acerca de las actividades. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas.

alumnos y padres de familia. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. . así como cumplir fielmente con las leyes.Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. compañeros. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. tales como: reuniones. se cumplan con esmero. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. actos cívicos. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. sociales e integración de comités. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres.

Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. cuando no se trate de puestos de I y II ciclos. para la enseñanza Técnico Profesional. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad para redactar. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Incorporado al colegio respectivo. . Buena presentación personal.

las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. definir situaciones y proponer cambios. compañeros. . Confecciona. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. TAREAS Planea. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. que le presentan sus superiores. alumnos y padres de familia. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. listas y registros reglamentarios. Mantiene controles acerca de las actividades.D-053 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (Liceo Laboratorio) (G. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. ajustes y soluciones diversas. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. las buenas costumbres. Lleva y mantiene actualizados los libros. evaluar programas. actualizar conocimientos. de C. de acuerdo con los planes establecidos. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. útiles y equipos de trabajo. en un centro educativo de III y IV ciclos en donde se realiza investigaciones y experimentos pedagógicos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondiente al área técnico profesional. en la especialidad y niveles respectivos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. los cuales son considerados de interés público.

Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como: reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y todas otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el el curso normal del trabajo.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo, o Título de Profesor de Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo con enfásis en III y IV ciclos. Experiencia docente en labores de Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del puesto. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes.

D-060 PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA (G. de E.)

NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de carácter académico de III y IV ciclos de la enseñanza. TAREAS Planea, prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de III y IV ciclos de la enseñanza, en la especialidad y niveles respectivos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Confecciona, aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende la formación académica de los alumnos, considerando las diferencias individuales o inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Lleva y mantiene actualizados los libros, listas y registros reglamentarios, los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Mantiene controles acerca de las actividades, aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas, sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo, de acuerdo con los planes establecidos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores, compañeros, alumnos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media en la especialidad del puesto, o estar comprendido en unos de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Incorporado al colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes. Para religión, poseer autorización de la Conferencia Episcopal para este nivel.

Ofrece las demostraciones educativos que desarrolla. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de . pedagógicas que le sean solicitadas. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. en la especialidad y niveles respectivos. Confecciona. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. alumnos y padres de familia. Lleva y mantiene actualizados los libros. TAREAS Planea. Atiende la formación académica de los alumnos. de E. ajustes y soluciones diversas. definir situaciones y proponer cambios. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. actualizar conocimientos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. de acuerdo con los programas Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. compañeros. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Mantiene controles acerca de las actividades.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de III y IV ciclos de la enseñanza. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos.D-061 PROFESOR DE LICEO LABORATORIO (G. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de III y IV ciclos de la enseñanza. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. las buenas costumbres. evaluar programas. los cuales son considerados de interés público. listas y registros reglamentarios. de acuerdo con los planes establecidos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.

así como cumplir fielmente con las leyes. eficiencia y puntualidad. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Incorporado al colegio respectivo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. sociales e integración de comités. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Buena presentación personal.los materiales. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Habilidad para redactar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. compañeros. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. actos cívicos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. tales como: reuniones. se cumplan con esmero. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres . CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Experiencia docente en la especialidad del puesto. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. útiles y equipos de trabajo. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Media en la especialidad del cargo y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden . alumnos y padres de familia. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

Vela por el cumplimiento de los objetivos del programa de enseñanza a su cargo. preparación y ejecución de las lecciones y desarrollo de los programas de carácter académico de tercer y cuarto ciclo de la enseñanza media bilingüe. morales. de acuerdo con los planes establecidos por las autoridades educativas. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento y aprehensión del conocimiento de los estudiantes. utilizando el idioma extranjero. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. mediante técnicas pedagógicas que faciliten la comprensión y aprehensión del conocimiento. normas de conducta y sentimientos del deber y amor a la patria. padres de familia y superiores.PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA BILINGUE Naturaleza del trabajo: Planeamiento. así como otras informaciones que se le soliciten. planteadas por compañeros. de acuerdo con las necesidades del entorno. las buenas costumbres. Propicia el aprendizaje en idioma extranjero. Participa en las actividades de asesoramiento y capacitación programadas por el Ministerio de Educación. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. resolver situaciones y proponer soluciones. Mantiene controles acerca de las actividades de aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Adecua los contenidos curriculares. a los programas de tercer y cuarto ciclo de la enseñanza en la especialidad y nivel respectivo. - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES . Colabora en actividades tendientes a mejorar y mantener el centro educativo. propiciando la creatividad y participación del estudiante. entre otros. Efectúa el plan metodológico sobre las actividades a desarrollar en cada lección diaria. Ejecuta otras actividades atinentes a su cargo. equipo y materiales. Lleva y mantiene actualizados los libros. Actividades: Planea. prepara e imparte las lecciones correspondientes. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar. alumnos. Confecciona. evaluar. Atiende la formación académica de los alumnos considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos. listas y registros reglamentarios. Comunica oportunamente al superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos.

Capacidad para enfrentar y resolver los diversos problemas que rodean a los estudiantes y que podrían eventualmente incidir en su rendimiento. compañeros. Además puede generar demandas judiciales. Es responsable también. tanto en español como en el idioma extranjero de su dominio.Este puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza en un área específica. así como de los métodos y técnicas pedagógicas inherentes al proceso de enseñanza-aprendizaje. pérdida de recursos. aplicable a sus áreas de actividad. transmitida en un idioma extranjero. Dinámico y creativo. social. alumnos y padres de familia. Su ejecución demanda dominio en el campo y en idioma extranjero respectivo. Sociable. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. Supervisión Ejercida: Por la naturaleza del cargo no le corresponde ejercer supervisión. materiales e instrumentos asignados. Es evaluado por su superior inmediato con base en la calidad del trabajo y los resultados obtenidos. Presentación personal acorde con sus funciones. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. Habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas. Supervisión Recibida: Sigue normas establecidas y las políticas del Programa PROMESA y del Ministerio de Educación Pública. Condiciones de Trabajo: Le puede corresponder laborar en una institución con programas de formación bilingüe en zonas con condiciones que motiven el compromiso profesional con las actividades curriculares y extracurriculares de la institución. seguro en sí mismo y autocontrolado. Requiere habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. las que deben ser atendidas con tacto y discreción. Responsabilidades: Se le responsabiliza porque las actividades asignadas se efectúen con calidad en un marco de eficiencia y eficacia. emocional o académica de los estudiantes. El trabajo origina relaciones constantes con superiores. para tercer y cuarto ciclo. por el uso racional del equipo. Debe observar una conducta acorde con la condición de docente y los principios de moral y buenas costumbres en apego a la ley y disposiciones emanadas del jerarca de la institución. de credibilidad y apoyo institucional. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS . moral.

o Profesor en la Enseñanza Media en la especialidad del puesto Dominio del idioma extranjero respectivo. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. el cual debe ser certificado por la Asesoría Nacional correspondiente.- Bachiller universitario en la Enseñanza Media en la especialidad del puesto. Filosofía. Ciencias y Arte. .

dirige. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. con el fin de coordinar actividades. cartas y otros documentos similares que surgen . coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. actualizar conocimientos. ajustes y soluciones diversas. compañeros. selecciona y contrata personal para el desarrollo de cursos específicos de acuerdo con las normas establecidas. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. circulares. controla y supervisa la actividad financiera de la institución. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. alumnos y padres de familia. toda vez que sea necesario y exista la disponibilidad financiera. memorandos. Asigna. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un instituto técnico-profesional orientado a la capacitación de la mujer o a la educación comunitaria. Controla y autoriza la adquisición de equipos y materiales para uso de la institución. Promueve. así como con otros centros educativos oficiales que imparten educación en áreas similares. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. derivada de la venta de servicios. útiles y equipos de trabajo.D-070 DIRECTOR DEL INSTITUTO TECNICO PROFESIONAL (Femenino o Educación Comunitaria) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asiste a reuniones. subalternos. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. de acuerdo con las necesidades y los recursos propios que existan. proponer cambios. TAREAS Planea. definir situaciones. Recluta. evaluar programas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Coordina las actividades del centro educativo con otras instituciones que imparten cursos de formación para la vida en familia y el trabajo en la industria. Dirige. seminarios. Redacta y revisa informes.

Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función.como consecuencia de las actividades que realiza. Ejecuta otras tareas propias del cargo. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo. personal docente. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. registros. coordinar. daños o atrasos de . leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. padres de familia. subalternos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Instituto Técnico Profesional se caracteriza por funciones de dirección. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. disposiciones. informes. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Esta puede incluir alumnos de educación general básica. tarjeteros. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. archivos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. pero también algunos otros cursos relacionados con la capacitación laboral de la población estudiantil. Vela por la correcta aplicación de normas. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. coordinar. coordinación y supervisión de actividades técnicas y administrativas en un instituto donde se imparten artes manuales. alumnos. de educación diversificada e inclusive estudiantes que ya hayan concluido la Enseñanza Media. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. expedientes. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. comunicaciones y otros documentos.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Técnico Profesional en alguna de las especialidades relacionadas con las funciones del puesto. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. . Filosofía. Buena presentación personal. Habilidad para redactar. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras.consideración. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Ciencias y Artes. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Amplia experiencia docente o administrativo docente relacionada con la especialidad del puesto. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. estudiantes y profesores. REQUISITOS Bachiller universitario en alguna de las especialidades relacionadas con las funciones del puesto y Profesor de Enseñanza Media o de Enseñanza Técnico Profesional. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión.

en una jurisdicción determinada. promoción. planeamiento y evaluación del trabajo escolar. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades de asesoría y supervisión. vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares y recopila información relacionada con actividades propias de la dependencia. actas y otros documentos. reportes. informes. requisiciones. interpretación y aplicación de programas. TAREAS Colabora en la ejecución de tareas de asesoría y supervisión que se relacionan con la política educativa. materiales didácticos. visita centros educativos de su jurisdicción. y Lleva los controles pertinentes. . II y III Ciclos. - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos de trabajo. Coteja y verifica datos diversos en cuadros. Mantiene informado al Asesor Supervisor de Educación acerca de los asuntos que se tramitan en relación con los centros educativos de su jurisdicción. recoge las firmas que corresponden y hace entrega de los mismos a los interesados o procede a darles trámite. Organiza y mantiene actualizados los archivos de la unidad. los procedimientos y resultados de las investigaciones que se realizan. métodos. formularios. Colabora en divulgar a través de diferentes medios de comunicación. Prepara informes. deserción escolar. etc. circulares. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. directores y público en general. Ejecuta otras tareas propias del cargo. libros de control. Recibe y revisa documentos variados. Colabora en la elaboración de estadísticas sobre matrículas.ASISTENTE DE ASESORIA Y SUPERVISION NATURALEZA DEL TRABAJO D-074 Ejecución de labores de colaboración y apoyo al asesoramiento de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar de I. relacionadas con la actividad a su cargo. Eventualmente. cartas. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. para darlos a conocer a educadores. Participa en investigaciones de la realidad educativa. y de Educación Diversificada. padres de familia. profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos.

alumnos y padres de familia. cuando éste regule el ejercicio del respectivo grado universitario. personal docente. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. eficiencia y puntualidad. ortografía y puntuación. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. Buena presentación personal. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. técnico-docentes o administrativo-docentes y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. se cumplan con esmero.SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes. - . Habilidad para redactar. daños. Debe poseer conocimiento de la Legislación Educativa. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. los instrumentos. así como con estudiantes y profesores. REQUISITOS Bachiller en Ciencias de la Educación o poseer el Título que lo faculte para la función docente con base en Certificado de Conclusión de estudios secundarios. por lo que las actividades deben realizarse con sumo cuidado y dedicación. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. administrativo-docentes o técnico-docentes. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense. Amplia experiencia en labores propiamente docentes. CARACTERISTICAS PERSONALES: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. Considerable conocimiento de vocabulario. Incorporado al Colegio Profesional respectivo.

actualizar conocimientos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza investigaciones y estudios diversos tendientes a contribuir en la formulación de normas y procedimientos para la correcta ejecución del programa de administración a su cargo. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. ajustes y soluciones diversas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Vela por la correcta aplicación de normas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. personal docente y público en general. mobiliario. . evaluar programas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. TAREAS Dirige. Asiste a reuniones con superiores. coordina y ejecuta las acciones para el desarrollo del programa administrativo de una Dirección Regional de Enseñanza. con el fin de coordinar actividades. Participa en el proceso de planificación y desarrollo educativo regional. Realiza trámites relacionados con la administración de personal. Redacta y revisa informes. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. equipos. circulares.D-075 TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. compañeros. cartas. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una Dirección Regional de Enseñanza. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. definir situaciones y proponer cambios. instructivos. disposiciones. reglamentos. Ejecuta estudios técnicos para determinar las necesidades relacionadas con la planta física. elabora los presupuestos y orienta en los campos técnico y administrativo al personal de la jurisdicción. memorandos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. con un volumen hasta de 2.000 servidores. instrumentos y otros similares que requieren los distintos centros educativos. Lleva controles variados acerca de las actividades y procesos de carácter administrativo financiero encomendados a la Dirección Regional.

daños o atrasos de alguna consideración. Buena presentación personal. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios correspondientes para dirigir. . Habilidad para resolver situaciones imprevistas. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. coordinar y ejecutar las actividades que implica el programa de administración de una Dirección Regional de Enseñanza. Incorporado al colegio respectivo. Habilidad para redactar. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. coordinar. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Considerable experiencia en labores de administración de personal docente. personal docente y administrativo. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. En tales casos.SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar. de dirección o de supervisión escolar. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad analítica. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general.

Realiza investigaciones y estudios diversos tendientes a contribuir en la formulación de normas y procedimientos para la correcta ejecución del programa de administración a su cargo. compañeros. reglamentos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. elabora los presupuestos y orienta en los campos técnico y administrativo al personal de la jurisdicción. equipos. ajustes y soluciones diversas. coordina y ejecuta las acciones para el desarrollo del programa administrativo de una Dirección Regional de Enseñanza. Redacta y revisa informes. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Técnico en Administración Educativa 2 se diferencia del Técnico en Administración Educativa 1 en que las labores de dirección. circulares.000 servidores. con un volumen de más de 2. Ejecuta otras tareas propias del cargo. definir situaciones y proponer cambios. Vela por la correcta aplicación de normas disposiciones. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. con el fin de coordinar actividades. evaluar programas. TAREAS Dirige. actualizar conocimientos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. personal docente y público en general. coordinación y ejecución son de mayor dificultad en razón de que el número de servidores para los que ejecuta su labor es mayor.D-076 TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. mobiliario. cartas. memorandos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una Dirección Regional de Enseñanza. las . Realiza trámites relacionados con la administración de personal. Asiste a reuniones con superiores. consecuentemente. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Lleva controles variados acerca de las actividades y procesos de carácter administrativo y financiero encomendados a la Dirección Regional. instrumentos y otros similares que requieren los distintos centros educativos. Participa en el proceso de planificación y desarrollo educativo regional. instructivos. Ejecuta estudios técnicos para determinar las necesidades relacionadas con la planta física.

responsabilidades, así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo. En tales casos, es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios correspondientes para dirigir, coordinar y ejecutar las actividades que implica el programa de administración de una Dirección Regional de Enseñanza. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, personal docente y administrativo, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades.

CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas, daños o atrasos de alguna consideración, por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad analítica. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa. Amplia experiencia en labores de administración de personal docente, de dirección o de supervisión escolar.

Incorporado al colegio respectivo.

D-077 ASESOR SUPERVISOR DE EDUCACION NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar, de I y II ciclo y III ciclo y educación diversificada, en una jurisdicción determinada. TAREAS Asesora y supervisa actividades relacionadas con la política educativa, interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Investiga la realidad educativa y planea conjuntamente con otros colegas el trabajo de asesoramiento y supervisión. Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de la enseñanza. Vela por la correcta organización y funcionamiento de los programas de recuperación que se Llevan a cabo. Supervisa el funcionamiento de los comités y servicios en las instituciones educativas a las cuales asesora y supervisa. Promueve el intercambio de experiencias educativas al mejoramiento profesional de los servidores, la formación de comités comunales y la utilización de los servicios de bien público. Visita los colegios y escuelas de su jurisdicción y vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares. Efectúa estudios de la planta física de los centros educativos así como de la matrícula, con el objeto de determinar el número de secciones, el promedio de alumnos por sección, la deserción y promoción escolar, y formula las recomendaciones pertinentes. Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores, padres de familia, profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, actualizar conocimientos, analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores, compañeros y público en general, relacionadas con la actividad a su cargo. Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas, según corresponda. Prepara informes sobre las actividades realizadas, irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo Llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes.

Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad, para el mejoramiento de los aspectos técnicos y administrativos de la institución. Comprueba la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores curriculares y administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales, circulares y en la legislación vigente, aplicable a su área de actividad. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato. Su labor es es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en las instituciones a su cargo.

SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes, técnico-docentes o administrativo- docentes y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto, la aplicación de principios, habilidades y técnicas adecuadas para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas de gran dificultad, propias del área de su competencia. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, personal docente, alumnos, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y aplicación de los recursos que se le asignan para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas, daños o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense, por lo que las actividades deben realizarse con sumo cuidado y dedicación.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS

Experiencia en labores de asesoramiento educativo o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Considerable experiencia en la supervisión de personal docente. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio Profesional respectivo.Licenciado en una carrera afín con el puesto. .

de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. supervisa y controla las labores del personal subalterno. en actividades de desarrollo comunal. según corresponda. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. TAREAS Dirige. subalternos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. seminarios. definir situaciones y proponer cambios. Organiza. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. compañeros y público en general. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza en una jurisdicción hasta de 200 centros educativos. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. ajustes y soluciones diversas. actualizar conocimientos. evaluar programas. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. Asigna. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. con el fin de coordinar actividades.D-078 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. . Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Asiste a reuniones. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos.

todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. coordinar. comprobantes. los instrumentos y materiales que se le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimiento de las actividades. instructivos. disposiciones. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. habilidades y técnicas correspondientes para planear. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Revisa. registros. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. manuales. informes. memorandos. Vela por la correcta aplicación de normas. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite.Redacta y revisa informes. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a . Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. corrige y firma cartas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase se puesto la aplicación de los principios. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. tarjeteros. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. fechas y plazos establecidos. comunicaciones y otros documentos. circulares. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. archivos. personal docente y administrativo. coordinar. reglamentos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. subalternos. cartas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla.

Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad par organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparta en su jurisdicción. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. . Considerable experiencia en supervisión de personal docente.diferentes lugares del país. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad analítica. Incorporado al colegio respectivo. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes. Considerable experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración Educativa. profesores y estudiantes. por lo que las actividades deben realizarse con un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo. Habilidad para redactar.

coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. según corresponda. Organiza. supervisa y controla las labores del personal subalterno. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. actualizar conocimientos. Asigna. en actividades de desarrollo comunal. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.D-079 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asiste a reuniones. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. TAREAS Dirige. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. con el fin de coordinar actividades. en una jurisdicción de 201 hasta 400 centros educativos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. evaluar programas. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. compañeros y público en general. definir situaciones y proponer cambios. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. seminarios. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. ajustes y soluciones . subalternos. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales.

siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. comunicaciones y otros documentos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. consecuentemente. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. circulares. informes. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. instructivos. habilidades y técnicas correspondientes para planear. coordinar. corrige y firma cartas. manuales. tarjeteros.diversas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director Regional de Enseñanza 2 se diferencia del Director Regional de Enseñanza l en que las labores de dirección. cartas. las responsabilidades. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Redacta y revisa informes. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar al personal subalterno. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. comprobantes. reglamentos. coordinar. Ejecuta otras tareas propias del cargo. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. subaltenos. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Revisa. archivos. Vela por la correcta aplicación de normas disposiciones. fechas y plazos establecidos. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que la Dirección Regional a su cargo. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. personal docente y administrativo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. posee un número mayor de instituciones. registros. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. . funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. memorandos. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores.

. Amplia experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. profesores y estudiantes. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en su jurisdicción. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración educativa. por lo que las actividades deben realizarse con alto sentido de responsabilidad. los instrumentos y materiales que se le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimiento de las actividades. Habilidad para redactar. Habilidad analítica.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Buena presentación personal. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. Incorporado al colegio respectivo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Debe poseer conocimientos de la legislación educativa. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.

Asigna. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. seminarios. TAREAS Dirige. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. subalternos. con el fin de coordinar actividades. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. supervisa y controla las labores del personal subalterno. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. en actividades de desarrollo comunal. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. en una jurisdicción de más de 400 centros educativos. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. Organiza. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. compañeros y público en general.D-080 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asiste a reuniones. según corresponda. . Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.

todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. cartas. fechas y plazos establecidos. registros. subalternos. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. . siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. coordinar. corrige y firma cartas. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que la Dirección Regional a su cargo posee un número mayor de instituciones. Ejecuta otras tareas propias del cargo. las responsabilidades. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. personal docente y administrativo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. comunicaciones y otros documentos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. definir situaciones y proponer cambios. tarjeteros. consecuentemente. coordinar. actualizar conocimientos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. manuales. disposiciones. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director Regional de Enseñanza 3 se diferencia del Director Regional de Enseñanza 2 en que las labores de dirección. Vela por la correcta aplicación de normas. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. instructivos. son mayores. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. informes. Revisa. habilidades y técnicas correspondientes para planear. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. memorandos. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constante con superiores. Redacta y revisa informes. comprobantes. circulares. reglamentos. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. archivos.evaluar programas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. ajustes y soluciones diversas. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo.

Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Experiencia como Director Regional de Enseñanza. Amplia experiencia en supervisión de personal docente. Amplia experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Habilidad para redactar. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. . los instrumentos y materiales que le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimientos de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Habilidad analítica. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Incorporado al colegio respectivo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en su jurisdicción. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración Educativa. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes por lo que las actividades deben realizarse con un alto sentido de responsabilidad. profesores y estudiantes. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

Vela por el uso racional del presupuesto y prepara los controles respectivos. compañeros. en actos cívicos y en otras actividades a las que se invita al centro. coordinación. control y evaluación de las actividades curriculares. dirige. técnicas y procedimientos pedagógicos. Propicia la aplicación de métodos. dirige y participa en actividades artísticas. que atiende el primero. Ejecuta los acuerdos de la Junta Directiva de la Fundación del centro. artísticas y administrativas del centro educativo a su cargo. de extensión cultural. Promueve. afectivo. asesoramiento y capacitación. a fin de rendir los informes pertinentes. dirección. Asesora y orienta al personal del centro en cuanto a metodología. inmerso en el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo con el nivel correspondiente de primaria o secundaria. volitivo y psicomotriz de los educandos. subalternos. - - - - - - - - - - . segundo y tercer ciclos de la enseñanza general básica y el tercero y cuarto ciclos de la educación diversificada. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Dirige el quehacer didáctico. Dirige la planeación y diseño de las pruebas para evaluar el aprendizaje. con una matrícula superior a los 1500 alumnos. técnicas y recursos que optimicen el proceso de enseñanza aprendizaje en la institución. programados por el Ministerio de Educación Pública. Prepara el plan anual de trabajo del centro y evalúa su desarrollo. controla y evalúa las actividades curriculares. proyectos artísticos y filosofía de la institución.D-084 DIRECTOR DE CENTRO EDUCATIVO ARTISTICO (I. II. III y IV CICLOS) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. Vela por la aplicación de los fundamentos teóricos y metodológicos de las ciencias educativas en el proceso de enseñanza aprendizaje. administrativas y académicas en un centro educativo artístico. artísticas. de modo que permita valorar el dominio cognoscitivo. Asiste a talleres de actualización. académicas. TAREAS Planea. alumnos y padres de familia. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el adecuado aprovechamiento de materiales y equipo. Mantiene estrecha relación con las autoridades ministeriales y otras entidades educativas. coordina.

asignar y supervisar el trabajo a personal docente. funcionarios de instituciones públicas y privadas y público en general. Atiende la formación de la personalidad en los alumnos. las buenas costumbres. archivos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Debe mantener una estrecha relación con el Departamento de Educación Artística del Ministerio de Educación Pública. y del aprecio por las manifestaciones artísticas. comunicaciones y otros documentos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública en las áreas académica y artística. en un centro educativo cuya naturaleza es académica y artística simultáneamente y que posee una matrícula superior a los 1500 alumnos. tarjeteros. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO Las actividades originan relaciones constantes con superiores. y en concordancia con las políticas y filosofía del centro.- Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. docentes. técnico-docente y administrativo. - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Centro Artístico se caracteriza por la ejecución de actividades inherentes al proceso administrativo en el campo de la educación primaria y secundaria. expedientes. coordinar. SUPERVISION RECIBIDA Trabaja con independencia. alumnos. registros. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. padres de familia. siendo responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades asignadas. subalternos. pedagógicas y artísticas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. informes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES La naturaleza del trabajo exige a su ocupante la aplicación del proceso administrativo en actividades curriculares y administrativas así como en las artísticas. que requieren conocimiento y habilidades administrativas. administrativo-docente. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. SUPERVISION EJERCIDA Le corresponde organizar. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES . Efectúa otras tareas atinentes a su rol directivo. que se realicen en el centro. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta a la Dirección Regional y mediante la apreciación de la eficiencia y eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.

CONDICIONES DE TRABAJO Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. de liderazgo. ser persuasivo. y profesorado en alguna de las especialidades de las bellas artes. colaborador y consciente. Ser consciente del marco educativo psicológico en general. CONSECUENCIA DEL ERROR Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. emocional. los instrumentos y materiales que posee la institución para cumplir con sus actividades. entusiasta y sensible ante las expresiones artísticas que deben imperar en un centro artístico. . y dos años de experiencia en supervisión de personal.Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. o Licenciatura en Ciencias de la Educación. Tener capacidad de análisis y síntesis. obtenida en puestos no inferiores a Director de Enseñanza General Básica 1. pérdida de apoyo institucional y de credibilidad en los actores educativos. Además pueden motivar demandas judiciales. Tener habilidad para adaptarse y tolerar la crítica. Tener habilidad para expresar claramente las ideas de manera verbal y escrita. - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. así como por el mantenimiento y buen estado de las instalaciones físicas. creativo. - REQUISITOS Licenciado en Administración Educativa y Bachiller en Ciencias de la Educación en alguna especialidad de las bellas artes. Artes y Letras. o en alguna especialidad afín. obtenida en puestos no inferiores a Director de Enseñanza General Básica 1. social o académica de los educandos. moral. pérdida de recursos. CARACTERISTICAS PERSONALES DESEABLES Para cumplir con los asuntos encomendados se requiere: Ser discreto y tener ecuanimidad ante acciones hostiles o agresivas. y tres años de experiencia en supervisión de personal.

culturales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. circulares. Asiste a reuniones. evaluar programas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. . instructivos. subalternos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. informes. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. comunicaciones y otros documentos. Redacta y revisa informes. Organiza y dirige actividades administrativas. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. con una matrícula hasta de 750 alumnos. TAREAS Planea. alumnos y padres de familia. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. memorandos. archivos. útiles y equipos de trabajo. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. tarjeteros. dirige. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. seminarios. con el fin se coordinar actividades. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Asigna. compañeros. definir situaciones y proponer cambios.D-085 DIRECTOR DE COLEGIO 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. registros. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. actualizar conocimientos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. cívicas y sociales. expedientes.

todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. coordinar. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. subalternos. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Requiere: habilidad para . dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir desempeño adecuado del cargo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. los cursos y el adiestramiento necesarios para el CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. alumnos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. personal docente. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. coordinar. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. técnicas y destrezas adecuadas para planear. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. padres de familia. disposiciones. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. las buenas costumbres. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución.Vela por la correcta aplicación de normas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. Ejecuta otras tareas propias del cargo CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel.

Habilidad para redactar.tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. que contengan implícito el Profesorado atinentes al puesto. Buena presentación personal. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. . obtenida en centros educativos de tercer cuarto ciclos. Habilidad analítica. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. administrativo-docente o técnico-docente. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Artes y Letras. - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Considerable experiencia docente.

administrativos. Asigna. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados.500 alumnos. seminarios. útiles y equipos de trabajo. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. instructivos. actualizar conocimientos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. circulares. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Organiza y dirige actividades administrativas. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. . con el fin de coordinar actividades. cívicas y sociales. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Redacta y revisa informes. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. con una matrícula de 751 hasta l.D-086 DIRECTOR DE COLEGIO 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. evaluar programas. subalternos. compañeros. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. TAREAS Planea. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. definir situaciones y proponer cambios. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. dirige. culturales. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. alumnos y padres de familia. memorandos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. Asiste a reuniones.

leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. coordinar. las responsabilidades. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. son mayores. las buenas costumbres. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. coordinar. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. padres de familia. comunicaciones y otros documentos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. archivos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. técnica y destrezas adecuadas para planear. Vela por la correcta aplicación de normas. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. . todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. registros. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. tarjeteros. personal docente. informes. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio 2 se diferencia del Director de Colegio 1 en que las labores de dirección. alumnos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. subalternos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. disposiciones. consecuentemente.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. expedientes. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta.

obtenida en centros educativos de tercer y cuarto ciclos. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. . Habilidad para redactar. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. Experiencia en supervisión de personal docente. Artes y Letras. Considerable experiencia docente. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. administrativo-docente o técnico-docente. Habilidad analítica. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Buena presentación personal.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.

ajustes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. útiles y equipos de trabajo. actualizar conocimientos. definir situaciones y proponer cambios. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Redacta y revisa informes. compañeros. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. alumnos y padres de familia. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. culturales. Organiza y dirige actividades administrativas. memorandos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. con una matrícula de más de 1. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. seminarios. cívicas y sociales.D-087 DIRECTOR DE COLEGIO 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo.500 alumnos. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. circulares. con el fin de coordinar actividades. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. . evaluar programas. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Asigna. Asiste a reuniones. y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. subalternos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. dirige. TAREAS Planea. instructivos.

coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. técnicas y destrezas adecuadas para planear. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. consecuentemente. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Ejecuta otras tareas propias del cargo. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. padres de familia. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. personal docente. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. las responsabilidades. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. . CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. archivos. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. coordinar. alumnos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. expedientes. tarjeteros. subalternos. comunicaciones y otros documentos. informes. registros. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. son mayores. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio 3 se diferencia del Director de Colegio 2 en que las labores de dirección.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. coordinar. las buenas costumbres. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Vela por la correcta aplicación de normas. disposiciones. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Atiende la formación de la personalidad en los alumnos.

o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Buena presentación personal. obtenida en centros educativos de tercer y cuarto ciclos. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. administrativo-docente o técnico-docente. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Habilidad para redactar. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. Considerable experiencia docente. Habilidad analítica. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. Experiencia como Director de Colegio. Artes y Letras. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.

subalternos. útiles y equipos de trabajo. definir situaciones y proponer cambios. TAREAS Planea. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. actualizar conocimientos. Dirige y coordina el desarrollo de programas de investigaciones pedagógicas que se Llevan a cabo en el centro educativo.D-088 DIRECTOR DE LICEO LABORATORIO NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. mejorar métodos y procedimientos de trabajo analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo por el buen aprovechamiento de los materiales. Promueve el análisis de las causas de los problemas de aprendizaje para determinar los métodos que deben ser empleados en la enseñanza. compañeros. seminarios. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. dirige. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. con el fin de coordinar actividades. Asiste a reuniones. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Organiza y dirige actividades administrativas. circulares. instructivos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Redacta y revisa informes. culturales. memorandos. . alumnos y padres de familia. cívicas y sociales. Asigna. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. evaluar programas. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad.

técnicas y destrezas adecuadas para planear. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. subalternos. disposiciones. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza donde se Llevan a cabo investigaciones y experimentos pedagógicos. padres de familia. informes. coordinar. las buenas costumbres.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. alumnos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. coordinar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. registros. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Vela por la correcta aplicación de normas. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Ejecuta otras tareas propias del cargo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. tarjeteros. personal docente. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición . todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. archivos. expedientes. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. comunicaciones y otros documentos.

Habilidad analítica. Amplia experiencia docente en III ciclo y educación diversificada. Buena presentación personal. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.emocional o académica de los estudiantes. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para redactar. . REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Media y de Licenciado que faculta para la función docente. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Incorporado al colegio respectivo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Experiencia en supervisión de personal docente.

recursos metodológicos y técnicos y cualquier otro instrumento para el mejoramiento de la enseñanza. crea y adapta instrumentos tales como: guías. Lleva a cabo demostraciones técnicas y experimenta nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje para mejorar el proceso educativo. Determina los problemas que puedan afectar el desempeño del personal docente y hace las recomendaciones pertinentes. Promueve seminarios. planeamiento y evaluación del trabajo escolar. detectar y diagnosticar en los niños de educación preescolar y del primero y segundo ciclos de Enseñanza General Básica. en una especialidad determinada. Propone el empleo de guías y material didáctico. métodos. evalúa los resultados de la enseñanza correctiva. Efectúa investigaciones acerca de métodos y técnicas pedagógicas relacionadas con la especialidad del cargo. en alguna forma. métodos y técnicas . las dificultades de esa naturaleza en niños de educación preescolar y del primero y segundos ciclos de la Enseñanza General Básica. Visita colegios y escuelas de su jurisdicción para observar el desarrollo de las lecciones. Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas. TAREAS Elabora y evalúa planes de estudio y programas de diferentes niveles. Brinda asesoría y supervisa aspectos técnicos propios del área de su especialidad.D-089 ASESOR DE EDUCACION 1 (G. realiza investigaciones para establecer la realidad nacional en lo que a problemas de aprendizaje se refiere y determinar cuáles aspectos toman parte o propician. identifica y analiza los diferentes problemas que presentan los niños en el aprendizaje. Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de enseñanza. investiga habilidades de los educandos para aplicar técnicas que permiten corregir sus problemas en el aprendizaje: asesora el personal docente en las labores correctivas de aprendizaje y determina su ejecución. Asesora y supervisa al personal docente de su jurisdicción en lo que se refiere a las técnicas y medios de prevenir. Coordina la organización y ejecución de programas de perfeccionamiento y capacitación pedagógica con otras dependencias del Ministerio de Educación Pública. aplica técnicas con educadores y alumnos. material didáctico.) NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad de la enseñanza o desarrollo de programas de capacitación y perfeccionamiento del personal docente y administrativo-docente. tanto individuales como en grupo a fin de facilitar el aprendizaje de los niños y aprovechar los recursos existentes. instituciones de enseñanza superior y otros organismos que realicen programas afines. Desarrolla proyectos de perfeccionamiento y capacitación de ámbito nacional. de E. proyectos particulares y otras actividades cívicas sociales de desarrollo comunal. los problemas que tienen en el aprendizaje.

Comprueba la correcta aplicación de normas. propias del área de su competencia. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas. actualizar conocimientos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. relacionadas con la actividad a su cargo. neuromusculoesquelético. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. Asiste a reuniones con superiores. compañeros y público en general. problemas de visión. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Prepara informes sobre las actividades realizadas. de audición y lenguaje que sean descubiertos en el cumplimiento de sus labores. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes. disposiciones. reporta a la unidad correspondiente todo caso de retardo mental. . irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo Llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes. para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas de gran dificultad.que se requieren para la atención de niños con problemas de aprendizaje. Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores. siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales. ajuste y soluciones diversas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. vela por la protección y dignificación de los educandos y los hace comprender el interés que se tiene en ayudarlos a desenvolverse eficientemente en su proceso educativo. ante los cuales le puede corresponder actuar como personal de contraparte. la aplicación de principios y técnicas de una disciplina determinada. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. técnico-docentes o administrativo-docentes. circulares y en la legislación vigente. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. aplicable a su área de actividad. disturbios emocionales. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. En tales casos. compañeros con el fin de coordinar actividades. según corresponda. profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato o de asesores externos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. padres de familia.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. . Buena presentación personal. o de Profesor en una especialidad afín. POR EQUIPO Y MATERIALES : Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo y los materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. es necesario el certificado extendido por la Universidad Nacional en materia de educación indígena (mínimo 80 horas). por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y dedicación. o de Bachiller universitario en una especialidad afín con estudios pedagógicos. alumnos. para los graduados en Ciencias de la Educación con énfasis en I y II ciclo". personal docente.compañeros. y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo. redactar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. CONSECUENCIAS DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. o Bachiller universitario en una carrera afín y de Profesor en la especialidad. cuando no se trate de puestos para programas de I y II ciclos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Incorporado al colegio respectivo. resolver situaciones imprevistas. En las clases. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con público y personal vinculado con la actividad docente. Debe mantener actualizados y estar a la vanguardia de los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. cuya especialidad sea "EDUCACION INDIGENA". Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y título o de Bachiller Universitario en Ciencias de la Educación en la especialidad respectiva. daños o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense. o religiosa o laico con Licenciatura o Bachillerato en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica cuando se trate de puestos de la especialidad Religión. Sacerdote con un Curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trasladarse a diferentes lugares del país.

siguiendo los lineamientos del Ministerio de Educación Pública. supervisa y controla las labores del personal subalterno. el trabajo de asesoramiento y supervisión de acuerdo con la política educativa vigente. programas. y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. Supervisa el desarrollo y cumplimiento de los programas académicos. Coordina y evalúa el resultado de los programas bajo su responsabilidad. de E. Dirige y ejecuta investigaciones en métodos y técnicas pedagógicas en una determinada especialidad de la enseñanza. Planifica a nivel regional. Asigna. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. Instruye a sus subalternos sobre asuntos técnicos relacionados con los procedimientos de aplicar. Elabora los planes anuales de trabajo y vela por su correcta aplicación. . Vela por la organización de actividades coprogramáticas y complementarias. Revisa. psicopedagógicos y de educación técnico profesional que se imparten en los centros educativos del país. metodologías y técnicas que configuran el sistema curricular de la educación en determina especialidad. Dirige y coordina investigaciones y participa en la adaptación de metas cuantitativas y cualitativas de la educación a las características de la región. evalúa y propone cambios o mejoras en los planes de estudio. Colabora con la administración en el establecimiento de técnicas para el mejor funcionamiento de las instituciones educativas.D-090 ASESOR DE EDUCACION 2 (G. con ámbito nacional. supervisión funcional y ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad o del desarrollo de la acción educativa en una de las modalidades de la enseñanza. comités y otros servicios docentes. o coordinación. TAREAS Dirige y ejecuta el desarrollo de programas de asesoramiento pedagógico del sistema escolar. Vela por el cumplimiento de la legislación educativa en los aspectos técnico-docentes y por la aplicación de las normas y procedimientos respectivos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación. Dirige y coordina las actividades técnico docentes de una dirección regional. Impulsa el funcionamiento de los departamentos. a nivel regional.

la acción que desarrollan los centros educativos del país en una de las modalidades o áreas en que se subdivide el sistema educativo. Participa en la determinación de políticas de asesoramiento pedagógico y en la formulación de planes y programas de enseñanza. Propone el empleo de guías y materiales didácticos. Emite criterio técnico en el campo de su especialidad. acciones que faciliten la ejecución. Dirige y coordina la elaboración y evaluación de planes de estudio y programas de enseñanza. administrativo-docente y cualquier organismo o funcionarios vinculado al proceso educativo costarricense. Diseña. Brinda asistencia técnica en lo relacionado con el establecimiento de normas y procedimientos de trabajo a fin de hacer eficiente y ágil el servicio de supervisión de las direcciones regionales. Brinda asesoramiento técnico en la materia de su especialidad a personal técnico-docente.Coordina con las direcciones regionales. resuelve y canaliza diversos problemas técnico-administrativos suscitados en las direcciones regionales. evaluación y análisis de problemas relacionados con la labor general de la unidad en que se ubica. Supervisa y realiza el proceso de estudio. según corresponda. compañeros y público en general y brinda asesoría en materia de su accionar. prepara y aplica instrumentos de evaluación dirigidos a verificar logros. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan subalternos. sobre aspectos de organización. Participa en la programación y ejecución de reuniones y jornadas de trabajo con los asesores regionales de su especialidad. coordina. y detectar deficiencias del sistema en el desarrollo de políticas educativas nacionales regionales e institucionales. asesora y orienta en aspectos técnicos involucrados en el diseño y montaje dentro del proceso de elaboración de libros de texto y recursos didácticos en general. supervisión y evaluación de las actividades en cada una de las áreas específicas. organismos y personal vinculados al desarrollo de los planes y programas educativos. organiza y coordina estudios. Dirige. Supervisa en el aspecto técnico-administrativo. Promueve y coordina el desarrollo de actividades relativas a la administración del sistema educativo en una de sus modalidades. recursos metodológicos y técnicos y cualquier otro . Vela por la correcta aplicación de normas y disposiciones relativas a la supervisión educativa. Participa en la formulación de las políticas de supervisión en las diferentes regiones y colabora en su implantación. Atiende. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. inscripción y firma de los títulos que se dan en los centros educativos de la modalidad a su cargo.

así como la experiencia y formación requeridas para realizar las tareas. la aplicación de principios y técnicas de una disciplina determinada. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. O en que además de ejecutar. y otro personal vinculado con la labor docente. o coordinar y supervisar en el aspecto funcional de la especialidad o modalidad a su cargo. . coordinar y supervisar actividades de asesoría propias del área de su competencia. coordinar. Asiste a reuniones con superiores. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato o de asesores externos. definir situaciones y proponer cambios. corrige y firma informes. subalternos o compañeros. Mantiene controles variados sobre las diferentes actividades bajo su responsabilidad. dirigir y supervisar actividades de asesoría en el campo pedagógico del sistema escolar. aplicable a su área de actividad. con el fin de coordinar actividades. Promueve el desarrollo de programas y actividades de adiestramiento y capacitación para personal vinculado con la labor docente. circulares y en la legislación vigente. el trabajo de personal técnico-docente y administrativo-docente. Redacta. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. sino que dirige actividades de asesoramiento en el campo pedagógico del sistema escolar. siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales. cartas y otros instrumentos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza y vela por su correctos trámites. y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta y la eficiencia y eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a su cargo. manuales. Consecuentemente. técnico-docente y administrativo. coordinar. reglamentos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. revisa. coordina y supervisa en el aspecto técnico. ajustes y soluciones diversas. subalternos. instructivos. Ejecuta otras tareas propias del puesto. funcionarios de instituciones estatales y de empresas privadas y público en general. circulares. a nivel regional.instrumento para mejorar la enseñanza. evaluar programas.docente y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. actividades de asesoramiento pedagógico en una determina especialidad o del desarrollo de la acción educativa de una de las modalidades de la enseñanza. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Asesor de Educación 2 se diferencia del Asesor de Educación l en que no sólo ejecuta. con ámbito nacional. actualizar conocimientos. las responsabilidades son mayores. proyectos. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno o para asesorar y supervisar en el aspecto técnico de la especialidad o modalidad de la enseñanza que le corresponde. asignar y supervisar el trabajo de personal docente. o para ejecutar. memorandos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. para planear. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo y los materiales. Sacerdote con un curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses. o considerable experiencia como Asesor de Educación en la especialidad. resolver situaciones imprevistas. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. redactar. cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. que se le asignen a la unidad a su cargo para el cumplimiento de las actividades. . por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y dedicación. Considerable experiencia docente en la especialidad del cargo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con público y personal vinculado a la actividad docente. o religiosa o laico con Licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Debe mantener actualizados y estar a la vanguardia de los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Incorporado al colegio respectivo. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachiller universitario en la especialidad afín con estudios pedagógicos. daños o atrasos de alta consideración para el sistema educativo costarricense. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trasladarse a diferentes lugares del país. organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Buena presentación personal.

de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. TAREAS Dirige. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. reglamentos. con el fin de coordinar actividades. Integra comisiones de estudio a fin de elaborar y evaluar y planes y programas de enseñanza y otros instrumentos pedagógicos. actualizar conocimientos. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Asigna. Orienta y coordina las actividades de revisión de planes de estudio. cartas. materiales didácticos. educación superior enseñanza académica. textos escolares y otras guías e instrumentos pedagógicos. coordinación y supervisión de las labores técnicas y administrativas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en una unidad especializada de asesoría docente o de producción de recursos didácticos del Ministerio de Educación Pública. mensajes y otros . Dirige. subalternos. programas de enseñanza. según corresponda. instructivos. Prepara y establece normas y procedimientos para la ejecución de los programas bajo su responsabilidad. Participa en la determinación de las políticas de asesoramiento y en la formulación de programas del sistema educativo nacional. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Redacta y revisa informes. enseñanza de adultos. evaluar programas.D-092 JEFE TECNICO DE EDUCACION 1 (G.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. de E. orientación. circulares. coordina y supervisa la preparación de los programas de asesoría docente en las modalidades de enseñanza preescolar. coordina y supervisa la ejecución de investigaciones en el campo educativo con el fin de alcanzar el mejoramiento curricular. enseñanza especial. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. ajustes y soluciones diversas. enseñanza técnico-profesional y otras. Organiza. definir situaciones y proponer cambios. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. memorandos. en el campo de su especialidad. coordina y supervisa el desarrollo de los programas técnicos y administrativos a su cargo. compañeros y público en general. Dirige.

los instrumentos y materiales que se le asignen a la unidad a su cargo para el cumplimiento de las actividades. subalternos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. corrige y firma cartas. personal docente y administrativo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general.instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. coordinar. comunicaciones y otros documentos. Revisa. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Debe poseer conocimiento de legislación educativa. informes. comprobantes. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. daños o atrasos de alta consideración. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. Ejecuta otras tareas propias del cargo. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. . manuales. registros. habilidades y técnicas correspondientes para planear. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. tarjeteros. Vela por la correcta aplicación de normas. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. disposiciones. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. archivos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. fechas y plazos establecidos. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. coordinar dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas.

Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad analítica. Incorporado al colegio respectivo. Amplia experiencia en labores de asesoramiento educativo o administrativo-docentes relacionadas con la especialidad del puesto.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. . Habilidad para resolver situaciones imprevistas. estudiantes y profesores. Debe mantener actualizados los conocimiento y técnicas propias de su especialidad. cuando se trate de puestos de la especialidad Religión. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. Sacerdote con un Curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses o religiosa o laico con licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. Buena presentación personal.

de E. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. técnicas y métodos de enseñanza. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Dirige. con el fin de coordinar actividades. tales como: educación de adultos. Mantiene controles sobre diferentes trabajos que se realizan en el departamento y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. coordinación y supervisión de las labores técnicas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. subalternos y público en general. Redacta y revisa informes. administrativas y científicas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en un departamento del Ministerio de Educación Pública. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas que dirige. reglamentos. ajustes y soluciones diversas. memorandos. Coordina las actividades técnicas. según corresponda.D-093 JEFE TECNICO DE EDUCACION 2 (G. científicas y administrativas de las diferentes unidades a su cargo y aplica los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. definir situaciones y proponer cambios. Organiza. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo o informes técnicos acerca de las actividades que se realizan en el Departamento a su cargo. dirección. Asigna. educación técnico-profesional. así como a la actualización y mejoramiento de los ya existentes. cartas.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. . coordina y supervisa programas de investigación tendientes a la búsqueda de nuevos instrumentos. Prepara y establece normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. actualizar conocimientos. educación académica o psicopedagogía que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. TAREAS Planea. instructivos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. circulares. dirige. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. evaluar programas. Participa en la formulación de los lineamientos generales para el desarrollo de la política educativa del país. coordina y supervisa las actividades propias de uno o más programas. fechas y plazos establecidos.

comunicaciones y otros documentos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. comprobantes. tarjeteros. los instrumentos y materiales que se asignen al departamento a su cargo para el cumplimiento de las actividades. son mayores. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Vela por la correcta aplicación de normas. firma cartas. coordinar. son propias de uno de los departamentos del Ministerio de Educación Pública. Ejecuta otras tareas propias del cargo. subalternos. dirección. Consecuentemente. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados al Departamento a su cargo. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en el departamento a su cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. coordinación y supervisión. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. coordinar. personal docente y administrativo. informes. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. disposiciones. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. además del alto grado de dificultad que poseen y el ámbito que abarcan. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. archivos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. las responsabilidades así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. daños o atrasos de alta consideración. registros. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Jefe Técnico en Educación 2 se diferencia del Jefe Técnico en Educación l en que las labores de planeamiento. corrige. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. manuales. CARACTERISTICAS PERSONALES .Revisa. habilidades y técnicas correspondientes para planear. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite.

Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. Sacerdote. con un curso de enseñanza o Educación religiosa no menor de seis meses o religiosa o laico con licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo a personal subalterno. .Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para redactar. Considerable experiencia en supervisión de personal. Incorporado al colegio respectivo. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachiller en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del puesto. estudiantes y profesores. Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad analítica. cuando se trate de la especialidad Religión.

mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Asigna. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Colabora en la formulación e implantación de programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza. administrativos y científicos de la división. Colabora en la preparación de normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. instructivos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. actualizar conocimientos. las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas de la división. evaluar programas. coordinación y supervisión de los diferentes programas que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. Coopera en la supervisión y control de las actividades de los organismos ejecutivos del sistema educativo costarricense. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas del Ministerio e instituciones públicas o privadas. por delegación. con el fin de coordinar actividades. reglamentos. memorandos. según corresponda. coordinación y supervisión de la evaluación de los programas técnicos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Colaboración en el planeamiento. Participa en la formulación de la política del país en la coordinación de las actividades correspondientes a su ejecución y evaluación. científicas y administrativas de las diferentes unidades de la división y en la aplicación de los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios.D-094 SUBDIRECTOR DE EDUCACION (G. coordinación y supervisión de la preparación del material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la división. Coopera en la organización. Asiste a su superior en las labores de coordinación con los departamentos y unidades del Ministerio de Educación Pública para la puesta en marcha de las políticas atinentes a cada dependencia. dirección. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. circulares. definir situaciones y proponer cambios ajustes y soluciones diversas. Asiste en el planeamiento. supervisa y controla. subalternos y público en general. dirección. de E. TAREAS Colabora en el planeamiento. mensajes y otros . Redacta y revisa informes. Participa en la coordinación de actividades técnicas. dirección. cartas. coordinación y supervisión de los programas técnicos administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional.

los instrumentos y materiales que se le asignen a la división en donde labora. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. comunicaciones y otros documentos. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. comprobantes. Ejecuta otras tareas propias del cargo. dirigir y supervisar actividades técnicas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde participar en la organización. CARATERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. coordinación. Revisa. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. tarjeteros.instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. científicas y administrativas del más alto grado de dificultad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de . manuales. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. estudiantes y profesores. archivos. informes. la responsabilidad por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. registros. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Habilidad analítica. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. coordinar. fechas y plazos establecidos. Participa en la supervisión y control del correcto manejo de valores. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados por su superior y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y habilidades y técnicas correspondientes para planear. Habilidad para redactar. personal docente y administrativo. asignación y supervisión del trabajo de personal técnico y administrativo y comparte con su superior. disposiciones. corrige y firma cartas. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Colabora en el mantenimiento de controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la división y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. Vela por la correcta aplicación de normas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta.

REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo.personal subalterno. Incorporado al colegio respectivo. . Considerable experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del cargo. Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Amplia experiencia en supervisión de personal.

la puesta en marcha de las políticas atinentes a cada dependencia. según corresponda. dirige. actualizar conocimientos. Coordina con los departamentos y unidades del Ministerio de Educación Pública. . subalternos y público en general. la política educativa del país y coordina las actividades correspondientes para su ejecución y evaluación. Formula de acuerdo con las directrices emanadas por su superiores. dirige. Planea. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Dirige. coordina y supervisa los diferentes programas que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. coordinación y supervisión de los programas técnicos. con el fin de coordinar actividades.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. Imparte a las dependencias del Ministerio. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. ajustes y soluciones diversas. coordina y supervisa la evaluación de los programas técnicos. definir situaciones y proponer cambios. Supervisa y controla las actividades de los organismos ejecutivos del sistema educativo costarricense. administrativos y científicos bajo su responsabilidad y toma las medidas de corrección pertinentes.D-095 DIRECTOR DE EDUCACION (G. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas del Ministerio e instituciones públicas o privadas. Prepara y establece normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. Organiza. dirige. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. dirección. TAREAS Planea. coordina y supervisa la formulación e implantación de programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza. evaluar programas. las directrices técnicas que emite el Consejo Superior de Educación y vela por su correcta aplicación y fiel cumplimiento. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la división a su cargo. de E. Coordina las actividades técnicas. analizar y resolver problemas que se presenten en el desarrollo de las labores. científicas y administrativas de las diferentes unidades a su cargo y aplica los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios.

asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignada. CARACTERISTICAS PERSONALES . leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Vela por la correcta aplicación de normas. disposiciones.Redacta y revisa informes. archivos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. coordinar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. tarjeteros. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Revisa. daños o atrasos de alta consideración. subalternos. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. coordinar. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. cartas. informes. corrige y firma cartas. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. fechas y plazos establecidos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. los instrumentos y materiales que se le asignen a la división a su cargo para el cumplimiento de las actividades. reglamentos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. personal docente y administrativo. circulares. memorandos. comunicaciones y otros documentos. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. comprobantes. instructivos. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. habilidades técnicas correspondientes para planear. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. manuales. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la división a su cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. registros. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la División y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la división a su cargo.

Habilidad para resolver situaciones imprevistas. . Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. estudiantes y profesores. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad analítica.

Incorporado al colegio respectivo.REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Amplia experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del puesto. . Amplia experiencia en supervisión de personal.

procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. según su especialidad. estableciendo controles contables y registros de producción. Vela porque este plan se cumpla. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. contratación de personal en al área de producción. supervisa y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 1 Naturaleza del trabajo: Planificación. organiza. administrativas y comerciales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de pequeña magnitud. Coordina. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. Procura la consecución. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. realizados en la institución a su cargo. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o - - - - . organización. Actividades: Asigna. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos. tales como: compra y venta de activos. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. cuya matrícula no pasa de 350 alumnos. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). imparte 2 especialidades como máximo y desarrolla hasta 2 proyectos didácticos productivos. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. diseño de infraestructura. - - - - - - Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. académico y técnico en la institución. Establece mecanismos de adecuación curricular. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticas desarrollados en el colegio. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos.

juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Realiza las labores administrativas que se derivan de sus funciones. informes. alumnos y padres de familia. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Vela por la correcta aplicación de normas. útiles y equipos de trabajo. subalternos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Establece procedimientos de control de suministros. las buenas costumbres. comunicaciones y otros documentos y registros. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. Redacta y revisa informes. Asiste a reuniones. - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. compañeros. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. insumos. la eficiencia y la eficacia de .fincas que posea la institución. herramientas y equipo. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. seminarios. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. memorandos. circulares. expedientes. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los colegios técnicos. instructivos. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. así como la legislación vigente para la función que realiza. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. tarjeteros. Ejecuta otras actividades propias del cargo. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales.

en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. personal del centro educativo. además. alumnos. ser creativo. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. así como por los activos de la institución. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. empresarios y público en general.los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. poseer excelente redacción. padres de familia. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. técnico. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. capacidad para organizar y dirigir el trabajo de personal que desempeña actividades diferentes. funcionarios de otras instituciones público o privados. habilidad analítica. actualización y mantenimiento del equipo. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. coordinar. habilidad empresarial. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. asignar y supervisar el trabajo a personal docentes (académico y técnico). Debe poseer una presentación personal. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. Es responsable por el adecuado empleo.docente. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presenten fuera de horas laborales. Entre ello. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. administrativo-docente y administrativo. talleres y/o fincas de la institución. asociaciones y juntas administrativas. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. lo cual puede generar riesgos laborales. REQUISITOS 1 1 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99 . son responsables por el mercadeo de los bienes y servicio que ofrece la institución. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. técnica y empresarial. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. profesores.

Alguna experiencia en supervisión de personal docente. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. . - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Considerable experiencia docente. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. administrativo docente o técnico docente. Artes y Letras (Colipro).educativo.

de acuerdo con el área de influencia que prevalece. estableciendo controles contables y registros de producción. tales como: compra y venta de activos. realizados en la institución a su cargo.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 2 Naturaleza del trabajo: Planificación. diseño de infraestructura. académico y técnico en la institución. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o fincas que posee la institución. supervisa y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. imparte de tres a cinco especialidades y desarrolla 3 o 4 proyectos didácticos productivos. - - - - - - - - - - . Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. Establece mecanismos de adecuación curricular. organización. Vela porque este plan se cumpla. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. cuya matrícula va de 351 a 500 alumnos. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). Procura la consecución. Coordina. organiza. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticos desarrollados en el colegio. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. contratación de personal en el área de producción. Actividades: Asigna. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. según su especialidad. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. administrativas y empresariales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de mediano magnitud.

siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los . el número de especialidades y la cantidad de proyectos productivos. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. disposiciones. comunicaciones y otros documentos y registros. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. circulares. informes. considerando la matrícula. compañeros. Ejecuta otras actividades propias del cargo. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Asiste a reuniones. insumos. subalternos. - - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio Técnico 2 se diferencia del Director de Colegio 1 en que el desempeño de sus labores son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo presenta una actividad general de mediana magnitud. Vela por la correcta aplicación de normas. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. herramientas y equipo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. útiles y equipos de trabajo. Redacta y revisa informes.- Establece procedimientos de control de suministros. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. expedientes. las buenas costumbres. alumnos y padres de familia. instructivos. tarjeteros. Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. Realiza labores administrativas que se derivan de sus funciones. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. memorandos. seminarios. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria.

padres de familia. profesores. asignar y supervisar el trabajo a personal docente (académico y técnico). Debe poseer buena presentación personal. coordinar. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. empresarios y público en general. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. la eficiencia y la eficacia de los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. administrativo-docente y administrativo. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. funcionarios de otras instituciones público o privados. talleres y/o fincas de la institución. habilidad analítica. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. así como la legislación vigente para la función que realiza. lo cuál puede generar riesgos laborales. poseer excelente redacción. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. habilidad empresarial. técnico-docente. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. capacidad para organizar y dirigir el trabajo de personal que desempeña actividades diferentes.colegios técnicos. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presentan fuera de horas laborales. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. técnica y empresarial. alumnos. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicios que ofrece la institución. así como los activos de la institución. . actualización y mantenimiento del equipo. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. asociaciones y juntas administrativas. Entre ello se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. Es responsable por el adecuado empleo. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. ser creativo. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. además. personal del centro educativo. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes.

administrativo-docente o técnico-docente. . obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. Experiencia en supervisión de personal docente. Artes y Letras (Colipro).REQUISITOS - 2 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro educativo. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Considerable experiencia docente. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. 2 Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99. obtenida en una dirección de centro educativo. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto.

académico y técnico en la institución. imparte 6 o mas especialidades y desarrollo de 5 o más proyectos didácticos productivos. según su especialidad. supervisa. diseño de infraestructura. Vela porque este plan se cumpla. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. - - - - - - Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. Actividades: Asigna. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. estableciendo controles contables y registros de producción. tales como: compra y venta de activos. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. Procura la consecución.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 3 Naturaleza del trabajo: Planificación. Establece mecanismos de adecuación curricular. Coordina. organiza. administrativas y empresariales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de gran magnitud. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. realizados en la institución a su cargo. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o - - - - . Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. contratación de personal en el área de producción. cuya matrícula es de 500 o más alumnos. y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticos desarrollados en el colegio. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. organización. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas).

seminarios. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. útiles. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. herramientas y equipo. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. . Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. y equipos de trabajo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. considerando la matrícula. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. subalternos. las buenas costumbres.fincas que posea la institución. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. Redacta y revisa informes. alumnos y padres de familia. el número de especialidades y la cantidad de proyectos didácticos productivos. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. compañeros. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. - - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio Técnico 3 se diferencia del Director de Colegio 2 en que el desempeño de sus labores son de mayor dificultad en razón de que en el centro educativo a su cargo presenta una actividad general de gran magnitud. circulares. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. tarjeteros. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. informes. instructivos. Asiste a reuniones. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. insumos. Vela por la correcta aplicación de normas. expedientes. memorandos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Establece procedimientos de control de suministros. Realiza las labores administrativas que se derivan de sus funciones. comunicaciones y otros documentos y registros.

Es responsable por el adecuado empleo. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. actualización y mantenimiento del equipo. personal del centro educativo. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. habilidad analítica. además. se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. la eficiencia y la eficacia de los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. empresarios y público en general. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. administrativo-docente y administrativo. profesores. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. talleres y/o fincas de la Institución. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. coordinar. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicios que ofrece la institución. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. lo cual puede generar riesgos laborales. ser creativo. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. asignar y supervisar el trabajo a personal docente (académico y técnico). capacidad para organizar y dirigir el trabajo . Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. asociaciones y juntas administrativas. habilidad empresarial. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. técnico-docente. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. técnica y empresarial. padres de familia. alumnos. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. así como por las activos de la Institución. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presenten fuera de horas laborales. así como la legislación vigente para la función que realiza. funcionarios de otras instituciones público o privados.Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. Entre ello. poseer excelente redacción. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los colegios técnicos.

. Artes y Letras(Colipro).de personal que desempeña actividades diferentes. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Debe poseer buena presentación personal. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. Considerable experiencia como Director de Colegio. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. Amplia experiencia docente. administrativo-docente o técnico-docente. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. REQUISITOS 3 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro educativo. 3 Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99.

y colabora suministrando información y documentos relacionados con los casos en discusión. tales como consejos de profesores. cuadros. Redacta y mecanografía correspondencia y organiza y mantiene actualizados los archivos de la oficina. Revisa y tabula datos de boletas y realiza tareas sencillas de carácter estadístico. Colabora en la preparación de los expedientes personales de los alumnos y vela porque se mantengan actualizados. deserción y otro similares y participa en la preparación de las estadísticas del centro educativo. memorandos. cartas. consejos de promoción y otras similares. Participa en el mantenimiento del orden y la disciplina de los estudiantes así como en el proceso de matrícula y actividades propias de apertura y cierre del curso lectivo. ausencias. tales como preparar informes sobre calificaciones. tales como: preparar hojas de clase. Efectúa labores variadas de oficina y trabajos mecanográficos. Hace solicitudes de útiles y materiales para la oficina y mantiene controles sobre su utilización. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos.D-100 AUXILIAR ADMINISTRATIVO NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores difíciles de apoyo administrativo para el desarrollo de los programas técnicodocentes de un centro educativo de III Ciclo y Educación Diversificada. Asiste a sesiones de trabajo en que participa el personal técnico-docente y administrativo-docente. eficiencia y puntualidad. divulgación de reglamentos y disposiciones que conciernen a los estudiantes y otras actividades administrativas de la institución. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. control de inventarios. listados. boletines y otros de similar naturaleza. llegadas tardías. esténciles. informes. tarjetas de calificaciones. TAREAS Realiza labores administrativas que se derivan del desarrollo de los programas técnico-docentes y administrativo-docentes. Participa en el cuidado de las secciones cuyo profesor esta ausente. Colabora en el control de asistencia del personal. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. o de I y II Ciclos con una matrícula de 301 a 600 alumnos. certificaciones. se cumplan con esmero. Ejecuta otras tareas propias del cargo. .

Dominio de las técnicas mecanográficas. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada cuando las circunstancias lo exijan. tales como: máquinas de escribir y calculadoras. daños o atrasos de alguna consideración. estudiantes y profesores. con base en el certificado de estudios secundarios. Habilidad para redactar. Buena presentación personal. . POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Ley de Carrera Docente. o tercer año aprobado de carrera universitaria de Ciencias de la Educación. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. los instrumentos. Destreza en el manejo de máquinas de oficina. según lo dispuesto por el artículo 176 del Título II del Estatuto de Servicio Civil. Debe cumplir la jornada diaria y el período anual de servicio de la institución. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. personal docente y alumnos. CONSECUENCIA DEL ERROR : Los errores cometidos pueden causar pérdidas. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Conocimientos de técnicas y sistemas de archivo de documentos. REQUISITOS Bachiller universitario en una carrera de Ciencias de la Educación o Título de faculte para la función docente. compañeros. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.

SE MODIFICO LAS CLASES ASISTENTE DE CENTRO EDUCATIVO 1 Y 2 Y SE CREO LA CLASE SUBDIRECTOR DE COLEGIO. .SEGÚN INFORME CD-098-2002-C Y RESOLUCIÓN DG-047-2002 DEL 12 DE MARZO DEL 2002 CON RIGE DE LA PUBLICACIÓN DE LA GACETA Nº 62 del 01-04-2002.

que se producen por desgaste o mal uso de los mismos. Presta asistencia al Director de Colegio en la organización. matrícula inicial y final. correspondencia y certificaciones. Lleva los controles permanentes. analizar y resolver problemas que se presenten. decretos. Toma notas de las discusiones y acuerdos. reportes. supervisión y control de las tareas del personal administrativo y prestación de labores asistenciales a la Dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 1 o Director de Colegio Técnico y Profesional 1. Redacta. Mantiene informado al Director de Colegio acerca de los asuntos que se tramitan en la institución y participa de reuniones con sus superiores. Supervisa la organización y actualización de los archivos de la Institución Vela por el mantenimiento y control de los bienes de Colegio y comunica a la dirección las fallas en los equipos. y coordina. padres de familia y el público en general. supervisa y controla las labores del personal administrativo (guardas. libros de control. . expedientes. siguiendo las directrices de la dirección informes. Colabora en el asesoramiento del personal en aspectos administrativos. con el fin de mejorar métodos y procedimientos de trabajo. prepara las actas e informes de las mismas y hace las comunicaciones respectivas. formularios y otros documentos. circulares. Colabora con la Dirección del centro educativo en la supervisión y control de valores. archivos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Atiende y resuelve consultas que le presentan su superior. TAREAS Redacta y revisa en coordinación con el Director del centro educativo la correspondencia que se tramita en la institución. informes. asistencia. requisiciones. los alumnos. Elabora cuadros estadísticos de deserción. cambios o ajustes para el mejor desenvolvimiento del centro en la materia de su competencia. asignación. colaboradores directos para coordinar actividades. Coordina y organiza las actividades administrativas y los diferentes proyectos de la institución. coordina la recolección de firmas y el envío de los mismos a los interesados. el personal docente. Asigna. cartas. Recibe y revisa documentos variados.ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. conserjes. Participa en sesiones de trabajo que procuran coordinar actividades. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades regulares del centro educativo. delegados por la Dirección del centro educativo y recomienda a la dirección. de rendimiento. supervisa y controla que los registros y libros de control de información del centro educativo se mantengan actualizados. dirección y evaluación de las actividades relativas al proceso escolar. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. oficinistas) y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las tareas a ellos asignadas.

Coordina con los auxiliares administrativos la atención de grupos que se encuentran sin profesor. asignar. técnico-docente. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Reporta promedios generales de ciclo diversificado a las universidades. se cumplan con esmero. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. eficiencia y puntualidad. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. compañeros. Coordina el proceso de realización de las pruebas Nacionales de Bachillerato y Noveno año. administrativodocente. supervisar y controlar el trabajo de personal administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Lleva el control de asistencia del personal docente y administrativo. Revisa las bitácoras del agente de seguridad y asigna en coordinación con la dirección los períodos de vacaciones de los guardas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. dentro de los márgenes de discrecionalidad y autoridad fijados por el Director del Centro Educativo. estadísticas de deserción y otras. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. alumnos y padres de familia. Sistematiza y da seguimiento en coordinación con el Director del Centro Educativo a los horarios de trabajo de personal administrativo. Coordina con el auxiliar administrativo la preparación de informes de calificaciones al hogar. . Asume la dirección del Colegio en ausencia del administrador educativo y toma las decisiones pertinentes en ausencia de éste. personal docente. los instrumentos.Realiza el proceso de evaluación de la calificación de servicio del personal administrativo. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. informa al director sobre las ausencias y necesidades de atención de grupos. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde coordinar. notas de conducta.

CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. habilidad para redactar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Buena presentación personal. personal administrativo. administrativo-docente y técnico-docente. daños o atrasos de alguna consideración. tales como: máquinas de escribir y calculadores. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Título de Profesor en Enseñanza Técnico Profesional con énfasis en III y IV ciclos. destreza en el manejo de máquinas de oficina. con énfasis en III y IV ciclos. . ortografía y puntuación. Ciencias y Artes. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media o Bachiller Universitario en Enseñanza Técnico Profesional. profesores. considerable conocimiento de vocabulario. conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. así como con estudiantes.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo y tener dominio de la legislación educativa correspondiente. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Filosofía. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere habilidad para organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras.

procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. supervisa y controla que los registros y libros de control de información del centro educativo se mantengan actualizados. informes. formularios y otros documentos. correspondencia y certificaciones. supervisión y control de las tareas del personal administrativo y prestación de labores asistenciales a la Dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 2 o Director de Colegio Técnico y Profesional 2. asistencia. con el fin de mejorar métodos y procedimientos de trabajo. padres de familia y el público en general. Toma notas de las discusiones y acuerdos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Lleva los controles permanentes. Asigna. coordina la recolección de firmas y el envío de los mismos a los interesados. cartas.ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades regulares del centro educativo. decretos. Colabora en el asesoramiento del personal en aspectos administrativos. Atiende y resuelve consultas que le presentan su superior. Presta asistencia al Director de Colegio en la organización. Supervisa la organización y actualización de los archivos de la Institución Vela por el mantenimiento y control de los bienes de Colegio y comunica a la dirección las fallas en los equipos. prepara las actas e informes de las mismas y hace las comunicaciones respectivas. que se producen por desgaste o mal uso de los mismos. analizar y resolver problemas que se presenten. conserjes. TAREAS Redacta y revisa en coordinación con el Director del centro educativo la correspondencia que se tramita en la institución. libros de control. reportes. y coordina. siguiendo las directrices de la dirección informes. dirección y evaluación de las actividades relativas al proceso escolar. de rendimiento. matrícula inicial y final. asignación. colaboradores directos para coordinar actividades. oficinistas) y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las tareas a ellos asignadas. supervisa y controla las labores del personal administrativo (guardas. Coordina y organiza las actividades administrativas y los diferentes proyectos de la institución. . los alumnos. Participa en sesiones de trabajo que procuran coordinar actividades. cambios o ajustes para el mejor desenvolvimiento del centro en la materia de su competencia. archivos. Colabora con la Dirección del centro educativo en la supervisión y control de valores. el personal docente. circulares. Recibe y revisa documentos variados. requisiciones. Redacta. delegados por la Dirección del centro educativo y recomienda a la dirección. expedientes. Mantiene informado al director de colegio acerca de los asuntos que se tramitan en la institución y participa de reuniones con sus superiores. Elabora cuadros estadísticos de deserción.

Ejecuta otras tareas propias del cargo. Revisa las bitácoras del agente de seguridad y asigna en coordinación con la dirección los períodos de vacaciones de los guardas. un mayor número de especialidades y de proyectos productivos. Coordina con los auxiliares administrativos la atención de grupos que se encuentran sin profesor. Asume la dirección del Colegio en ausencia del administrador educativo y toma las decisiones pertinentes en ausencia de éste. Coordina el proceso de realización de las pruebas Nacionales de Bachillerato y Noveno año. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Coordina con el auxiliar administrativo la preparación de informes de calificaciones al hogar. eficiencia y puntualidad. dentro de los márgenes de discrecionalidad y autoridad fijados por el Director del Centro Educativo. las responsabilidades. Reporta promedios generales de ciclo diversificado a las universidades. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde coordinar. se cumplan con esmero. estadísticas de deserción y otras. supervisar y controlar el trabajo de personal administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. son mayores. consecuentemente. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas.Realiza el proceso de evaluación de la calificación de servicio del personal administrativo. Sistematiza y da seguimiento en coordinación con el Director del Centro Educativo a los horarios de trabajo de personal administrativo. . SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. considerando la matrícula de estudiantes y además. notas de conducta. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 se diferencia del Asistente de Dirección de Centro Educativo 1 en que las labores son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo en donde presta sus servicios presenta una actividad de mediana magnitud. en el caso de Colegios Técnico Profesionales. Lleva el control de asistencia del personal docente y administrativo. asignar. informa al director sobre las ausencias y necesidades de atención de grupos.

con énfasis en III y IV ciclos. alumnos y padres de familia. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. así como con estudiantes. profesores. técnico-docente. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. compañeros. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Título de Profesor en Enseñanza Técnico Profesional con énfasis en III y IV ciclos. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. personal administrativo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. tales como: máquinas de escribir y calculadores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. ortografía y puntuación. Filosofía. o experiencia técnico-docente adquirida en un centro educativo de enseñanza media. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo.RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. . conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. los instrumentos. personal docente. administrativo-docente y técnico-docente. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo y tener dominio de la legislación educativa correspondiente. considerable conocimiento de vocabulario. o experiencia administrativo-docente adquirida en un centro educativo de enseñanza media. administrativodocente. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. habilidad para redactar. Ciencias y Artes. Experiencia docente en enseñanza media. Buena presentación personal. Requiere: habilidad para organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. destreza en el manejo de máquinas de oficina. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. daños o atrasos de alguna consideración. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media o Bachiller Universitario en Enseñanza Técnico Profesional.

cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. . ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. TAREAS Colabora en el planeamiento. actualizar conocimientos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas de la institución. cívicas y sociales de la institución. supervisión y control de las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. culturales. circulares. Colabora con la Dirección del centro educativo en la asignación. seminarios. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Redacta y revisa informes. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. subalternos. instructivos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. memorandos. compañeros. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Asiste al Director del centro en la organización y dirección de las actividades administrativas. Presta colaboración a la dirección del centro educativo en labores de asesoramiento y orientación al personal en aspectos curriculares y administrativos. Controla y gestiona la reparación de las fallas de equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda al Director cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. dirección. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en una dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 3 o Director de Colegio Técnico y Profesional 3. alumnos y padres de familia. definir situaciones y proponer cambios. Vela.SUBDIRECTOR DE COLEGIO NATURALEZA DEL TRABAJO Colaboración en la dirección. útiles y equipos de trabajo. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. con el fin de coordinar actividades. Asiste por delegación de su jefatura a reuniones con superiores o con subalternos. Por delegación de su jefatura asiste a reuniones. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. evaluar programas. porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. en coordinación con su jefatura. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Coordina los diferentes programas del centro educativo que le delega el Director y vela por su correcta ejecución.

SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde colaborar en la organización. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. registros. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con alguna independencia. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Ejecuta aquellas labores curriculares y administrativas que el Director del Centro Educativo le asigne. tarjeteros. técnicas y destrezas adecuadas para colaborar en planear. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. personal docente. asignación y supervisión del trabajo a personal docente. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. las buenas costumbres.Colabora con la Dirección del centro en la supervisión y control del correcto manejo de valores. expedientes. la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. . subalternos. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Vela por la correcta aplicación de normas. técnico-docente. Impulsa en coordinación con la Dirección del centro educativo el acercamiento de los padres de familia a la institución. informes. comunicaciones y otros documentos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. siguiendo las órdenes e instrucciones del Director del centro educativo. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. coordinación. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. coordinar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. archivos. administrativo-docente y administrativo siendo responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. alumnos y padres de familia. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza identificado como una Dirección de nivel tres. disposiciones.

administrativo-docente o técnico-docente. . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Experiencia docente. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. habilidad para resolver situaciones imprevistas. Buena presentación personal. habilidad analítica. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes.RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. obtenida en centros educativos de enseñanza media. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. habilidad para redactar. Artes y Letras. habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.

2 y 3 fueron modificadas con Informe CD-078-2001-C del 22-09-2002 y Resolución DG-044-2002 de fecha 11 de marzo del 2002 y rigió a partir de la publicación en La Gaceta Nº 62 del 1 de abril del 2002 .NOTA: LAS CLASES Orientador Asistente. 1.

Integra y participa en comités de alumnos. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal. personal docente. Participa en la elaboración. ejecución. dirigidas a la población estudiantil de un centro educativo de segunda enseñanza. actividades y opciones educativas que ofrece la institución. de los estudiantes a su cargo. Investiga y atiende o refiere las situaciones de los alumnos que requieren atención especializada. directivas de sección. Participa en la planificación y realización de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de la población estudiantil. social y . 2002 Página N° 2 ORIENTADOR ASISTENTE NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores profesionales de orientación educativa y vocacional. y a las familias. acciones de carácter preventivo. vocacional y dinámica de grupo. destinados a brindar una atención integral a la población estudiantil desde una perspectiva de la Orientación educativa y vocacional. administrativos. siguiendo sus instrucciones. Ejecuta con el Jefe del Departamento de Orientación del Centro Educativo. TAREAS: Asesora. personal. tanto docente como administrativo. Coordina y desarrolla acciones conjuntas de Orientación con los profesores guías. da seguimiento a la evolución de estas situaciones. sobre la prevención y atención de la disciplina escolar y otras situaciones psicosociales. Participa con los compañeros del Departamento de Orientación en la planificación. adecuándolos a las necesidades reales de su comunidad educativa con el fin de fortalecer el proyecto de vida y el desarrollo vocacional de los alumnos. entre otros temas. Analiza las situaciones de rendimiento. Planifica y desarrolla las actividades de orientación colectiva de los grupos a su cargo.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. a los profesores guías en aspectos relacionados con el desarrollo intelectual. social. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. Orienta y asesora a los estudiantes sobre las diferentes ofertas educativas y actividades extracurriculares que ofrecen las instituciones educativas. Atiende la orientación educativa y vocacional de los alumnos de las secciones a su cargo. acciones que fortalezcan el desarrollo escolar de los alumnos y su permanencia en el sistema educativo. seguimiento y evaluación del Plan Anual de Trabajo del Departamento de Orientación. Aporta criterios técnicos para la ubicación de los alumnos en los diferentes cursos. siguiendo la guía del Jefe del Departamento de Orientación del centro educativo. Comités de la institución y organismos de la comunidad relacionados con el desarrollo personal. conjuntamente con los docentes. padres y madres de familia y miembros de la comunidad. ausentismo y deserción de los estudiantes a su cargo y propone.

padres y madres de familia y alumnos. analizar las situaciones que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. . con el fin de obtener un mejor conocimiento del entorno social y familiar del estudiante.vocacional de la población estudiantil. Visita los hogares cuando la situación de los alumnos lo amerite. regional y nacional. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. personal. Informa conjuntamente con los docentes a los padres y madres de familia. compañeros. a efecto de promover el desarrollo de los programas y servicios de Orientación. Ejecuta otras tareas propias del cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. ajustes y soluciones. Desarrolla procesos orientados a la clarificación de la elección vocacional y toma de decisiones de los estudiantes. de acuerdo con las directrices emanadas por el Ministerio de Educación. Desarrolla con las familias acciones de Orientación vocacional. aquellos aspectos relacionados con el rendimiento académico. social y vocacional de la población estudiantil a su cargo. Confecciona y mantiene actualizados los expedientes acumulativos de los estudiantes. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. para promover su autoconocimiento y proyecto de vida. Asiste y participa en reuniones con superiores de los niveles institucional. Coordina acciones en su institución y con organizaciones de la comunidad. relacionadas con el aprendizaje. con la finalidad de coordinar actividades. relacionadas con el desarrollo intelectual. y con compañeros del Departamento. actualizar conocimientos. Aplica instrumentos de autoexploración y analiza los resultados conjuntamente con los estudiantes. prevención y atención de factores de riesgo psicosocial. actitudes hacia el proceso educativo de sus hijos y otros aspectos que intervienen en el desarrollo de su sentido y proyecto de vida con miras a lograr su desarrollo integral y éxito escolar. necesidades educativas u otras similares. desarrollo integral. sentido y proyecto de vida de la población estudiantil.

documentos Resolver situaciones imprevistas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. compañeros. Redactar. estudiantes. discreción y ética profesional. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. adecuada a las condiciones de su trabajo. los instrumentos. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe: observar discreción y ética profesional con respecto a los asuntos que se le encomienden. personal docente.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Jefe del Departamento de Orientación del Centro Educativo. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. mantenerse actualizado en los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. profesores. se cumplan con calidad. así como por los lineamientos del Ministerio de Educación en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. alumnos y padres y madres de familia. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presente. tener buena presentación personal. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Incorporado al colegio profesional respectivo . eficiencia y puntualidad. REQUISITOS: Bachiller universitario en la carrera de Orientación. las cuales deben ser atendidas con tacto. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. esmero. docentes y familias. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los estudiantes. madres y padres de familia. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo.

coordina. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. coordinación. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. Diagnostica. con una matrícula hasta de 750 estudiantes. Participa con los compañeros del Departamento de Orientación en la planificación. las acciones conjuntas que se requieren. 2002 Página N° 5 ORIENTADOR 1 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. Asiste a reuniones con superiores de los niveles institucional. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. administrativo-docente y a las familias. . Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. con la finalidad de coordinar actividades. Analiza la información sobre rendimiento académico. dirección. y con compañeros del Departamento. regional y nacional. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los alumnos de la institución. da seguimiento y refiere si es del caso. propone las medidas preventivas y correctivas pertinentes y desarrolla con los diferentes actores educativos. los padres y madres de familia y los miembros de la comunidad. atiende. desde la perspectiva de la Orientación. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. evaluación y control de las actividades de Orientación Educativa y Vocacional dirigidas a la población estudiantil. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los estudiantes de la institución. las diferentes situaciones que presentan los estudiantes. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. el personal docente y administrativo. ausentismo y deserción de los estudiantes. dirige. por parte de los diferentes actores educativos. organiza. de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. Asesora al personal docente y administrativo-docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los alumnos. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. Participa. TAREAS: Planifica.

SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. se cumplan con calidad. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. Además al Orientador 1 le puede corresponder la supervisión de uno o dos Orientadores Asistentes. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 1 se diferencia del Orientador Asistente en que al primero le corresponden labores de dirección. . propias del área de su competencia. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. ajustes y soluciones. eficiencia y puntualidad. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. En tales casos. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. coordinación. evaluación y control de las actividades de Orientación de un centro educativo mientras que el segundo es responsable sólo de la ejecución de dichas acciones. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. la aplicación y principios de técnicas de Orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios.actualizar conocimientos. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación.

Resolver situaciones imprevistas. las cuales deben ser atendidas con tacto. mantenerse actualizado en los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. madres y padres de familia. Redactar documentos. estudiantes profesores. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. los instrumentos. personal docente. colaboradores. discreción y ética profesional. por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. . CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética profesional con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los estudiantes. compañeros.RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. docentes y familias. alumnos y padres y madres de familia. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. tener buena presentación personal. adecuada a las condiciones de su trabajo Tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. Incorporado al colegio profesional respectivo. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades.

desde la perspectiva de la Orientación. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. propone las medidas preventivas y correctivas y desarrolla las acciones conjuntas con los diferentes actores educativos. Asesora. dirección. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los y las alumnos (as) de la institución. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los y las estudiantes de la institución. regional. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. ausentismo y deserción de los estudiantes.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. dirige. el personal docente y administrativo. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. así como también ejecuta dicha labor con los estudiantes de las secciones a su cargo. 2002 Página N° 8 ORIENTADOR 2 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. los padres y madres de familia y los miembros de la de la comunidad. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. coordina. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. al personal docente y administrativo docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los y las alumnas. las diferentes situaciones que presentan los y las estudiantes. Participa con los y las compañeros (as) del Departamento de Orientación en la planificación. Participa. acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. organiza. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. da seguimiento y refiere si es del caso. atiende. coordinación. Diagnostica. en coordinación con el Orientador Asistente. Analiza la información sobre rendimiento académico. evaluación y control de las actividades de orientación educativa y vocacional dirigidas a la población estudiantil. por parte de los diferentes actores educativos. administrativo docente y las familias. con una matrícula de 751 hasta 1500 estudiantes TAREAS: Planifica. nacional y con compañeros del . Asiste a reuniones con superiores del nivel institucional.

en razón de que el centro educativo donde presta sus servicios posee una matrícula mayor. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. eficiencia y puntualidad. discreción y ética profesional. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. En tales casos. . docentes y familias por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. los instrumentos. coordinación. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos y ellas asignadas. se cumplan con calidad. actualizar conocimientos. personal docente. la aplicación y principios de técnicas de orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo.Departamento con la finalidad de coordinar actividades. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los y las estudiantes. propias del área de su competencia. las cuales deben ser atendidas con tacto. ajustes. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. son mayores. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 2 se diferencia del Orientador 1 en que las labores de dirección. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. soluciones. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. consecuentemente las responsabilidades. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. evaluación y control son de mayor dificultad. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. compañeros. alumnos y padres y madres de familia. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta.

estudiantes profesores. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. colabores. Para resolver situaciones imprevistas. madres y padres de familia. Incorporado al colegio profesional respectivo. Redactar documentos. Tres años de experiencia en labores de Orientación. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. Buena presentación personal.CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética con respecto a los asuntos que se le encomienden. Mantenerse actualizado en conocimientos y técnicas propias de su especialidad. .

Asiste a reuniones con superiores del nivel institucional. así como también ejecuta dicha labor con los estudiantes de las secciones a su cargo. regional. acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. dirección. coordina. Diagnostica. atiende. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. Asesora. Participa. Participa con los y las compañeros (as) del Departamento de Orientación en la planificación. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. evaluación y control de las actividades de orientación educativa y vocacional dirigidas a la población estudiantil. coordinación. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. propone las medidas preventivas y correctivas y desarrolla las acciones conjuntas con los diferentes actores educativos. las diferentes situaciones que presentan los y las estudiantes. TAREAS: Planifica. desde la perspectiva de la Orientación. los padres y madres de familia y los miembros de la de la comunidad. al personal docente y administrativo docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los y las alumnas. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. administrativo docente y las familias. por parte de los diferentes actores educativos. dirige. organiza.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. 2002 Página N° 11 ORIENTADOR 3 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. en coordinación con los Orientadores Asistentes. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los y las alumnos (as) de la institución. ausentismo y deserción de los estudiantes. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. el personal docente y administrativo. da seguimiento y refiere si es del caso. con una matrícula de más de 1500 estudiantes. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los y las estudiantes de la institución. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. Analiza la información sobre rendimiento académico. nacional y con compañeros del .

personal docente. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. compañeros. ajustes. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. en razón de que el centro educativo donde presta sus servicios posee una matrícula mayor. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. En tales casos. soluciones. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 3 se diferencia del Orientador 2 en que las labores de dirección. consecuentemente las responsabilidades. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos y ellas asignadas. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. las cuales deben ser atendidas con tacto. coordinación. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. docentes y familias por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. evaluación y control son de mayor dificultad. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. actualizar conocimientos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los y las estudiantes. son mayores. discreción y ética profesional. los instrumentos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. eficiencia y puntualidad. alumnos y padres y madres de familia. propias del área de su competencia. se cumplan con calidad.Departamento con la finalidad de coordinar actividades. la aplicación y principios de técnicas de orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas.

Un año de experiencia en supervisión de labores de Orientación. estudiantes profesores. madres y padres de familia. Habilidad para redactar. Tres años de experiencia en labores de Orientación. Incorporado al colegio profesional respectivo. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. Buena presentación personal. colabores. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. Mantenerse actualizado en conocimientos y técnicas propias de su especialidad. . CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética con respecto a los asuntos que se le encomienden.normal del trabajo.

charlas y otras actividades similares a fin de coadyuvar con el proceso educativo. de acuerdo con los planes de estudio vigentes y las posibilidades económicas de la institución. controla y ejecuta las actividades que genera la biblioteca de movimiento moderado de un centro educativo. las nuevas adquisiciones con el fin de promover su uso y adecuado aprovechamiento. periódicos y otra publicaciones. selecciona y desecha libros de texto. murales. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. mejorar métodos procedimientos de trabajo. catálogos. Orienta e instruye a los alumnos y a otros interesados acerca del correcto manejo y aprovechamiento de las diferentes publicaciones. ajustes y soluciones diversas. Elabora bibliografías.BIBLIOTECÓLOGO DE CENTRO EDUCATIVO 1 Resolución DG-154-2002 05 de agosto. equipos y otros materiales de la biblioteca. analizar y problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. compañeros y alumnos. TAREAS Coordina. cataloga. obras consultadas y otras actividades llevadas a cabo. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Clasifica. Divulga mediante boletines y otros medios. coordina y ejecuta las actividades del Comité de Biblioteca. Organiza. Mantiene controles estadísticas sobre el número de lectores que visitan la biblioteca. 2002 Página N° 5 La nueva nomenclatura de acuerdo a Resolución DG-154-2002 y publicado en La Gaceta Nº 169-2002 del 04-09-2002 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. Participa en las actividades educativas propias del calendario escolar mediante exposiciones. revistas. relacionados con la . equipos y otros materiales de la biblioteca. índices y reseñas bibliográficas y mantiene actualizados los ficheros. actualizar conocimientos. archivos y otros registros. Coordina con el personal docente la adquisición de materiales bibliográficos y audiovisuales. Realiza labores variadas de oficina que surgen como consecuencia de la actividad que lleva a cabo. Comprueba la correcta aplicación de normas. control y ejecución de las actividades que genera una biblioteca de movimiento moderado en un centro educativo y orientación a los alumnos y docentes acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones.

Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. docentes. moral.actividad a su cargo. profesores y público en general. Ejecuta otras tareas propias del cargo. estabilidad emocional y autocontrol. en las cuales debe mantener el orden de los equipos. en términos generales en función de los diferentes factores que se consideran en el formulario de evaluación y calificación de servicios del personal docente. sobre las irregularidades que observa en el desarrollo del trabajo y sobre las actividades realizadas. así como del destino y utilización de los recursos para el aprendizaje existentes y asequibles para la biblioteca. informar y orientar adecuadamente a los estudiantes y personal de la institución en lo que a su campo de acción le corresponde. Debe recibir la asesoría y capacitación necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. Seguridad en sí mismo. las cuales debe ser atendidas con tacto y discreción. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponde ejercer supervisión sobre personal de menor nivel. así como las actividades y procesos que se le asignan. los resultados obtenidos en el desempeño de su trabajo y. eficiencia y puntualidad. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. se cumplan con esmero. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. participa en la selección de materiales y en la preparación de exposiciones variadas. CACTERÍSTICAS PERSONALES Requiere habilidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con estudiantes. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. útiles y todo el material bibliográfico de la biblioteca a su cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios documentales. RESPONSABILIDA POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Hace reportes sobre los desperfectos que sufre el equipo con que realiza su labor. tecnológicos y pedagógicos que brinda el centro educativo. Dichos errores pueden ser detectados y corregidos en el curso normal de trabajo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Buena presentación personal. REQUISITOS . Debe observar discreción con respeto a los asuntos que se le encomiendan. alumnos. padres de familia. materiales y documentos que se encuentran en el recinto que conforma la Biblioteca o Centro de Recursos para el Aprendizaje del Centro Educativo. rurales o urbanas. Debe coordinar. Habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. en condiciones ambientales higiénicas. social y académica de los estudiantes. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. funcionarios de otras bibliotecas y miembros de la comunidad. los instrumentos. Confecciona material didáctico y divulgativo.

o Tercer año aprobado de la carrera Bibliotecología y alguna experiencia en labores de Bibliotecología. actualizar conocimientos. charlas y otras actividades similares a fin de coadyuvar con el proceso educativo. catálogos. revistas. Comprueba la correcta aplicación de normas. ajustes y soluciones diversas. de acuerdo con los planes de estudio vigentes y las posibilidades económicas de la institución. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. obras consultadas y otras actividades llevadas a cabo.Bachiller universitario en Bibliotecología. 2002 Página N° 8 BIBLIOTECÓLOGO DE CENTRO EDUCATIVO 2 La nueva nomenclatura de acuerdo a Resolución DG-154-2002 y publicado en La Gaceta Nº 169-2002 del 04-09-2002 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. Participa en las actividades educativas propias del calendario escolar mediante exposiciones. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Divulga mediante boletines y otros medios. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. archivos y otros registros. las nuevas adquisiciones con el fin de promover su uso y adecuado aprovechamiento. TAREAS Dirige. índices y reseñas bibliográficas y mantiene actualizados los ficheros. equipos audiovisuales y otros materiales de la biblioteca. control y ejecución de las actividades que genera una biblioteca de gran movimiento en un centro educativo y orientación a los alumnos y docentes acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones. periódicos y otras publicaciones. Clasifica. cataloga. Orienta e instruye a alumnos y a otros interesados acerca del correcto manejo y aprovechamiento de las diferentes publicaciones. Elabora bibliografías. . Organiza. Coordina con el personal docente la adquisición de materiales bibliográficos y audiovisuales. controla y ejecuta las actividades que genera una biblioteca de gran movimiento de un centro educativo. equipos y otros materiales de la biblioteca. Mantiene controles estadísticos sobre el número de lectores que visitan la biblioteca. coordina. murales. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. Resolución DG-154-2002 05 de agosto. selecciona y desecha libros de textos. coordina y ejecuta las actividades del Comité de Biblioteca.

materiales y documentos que se encuentran en el recinto que conforma al Biblioteca o Centro de Recursos para el Aprendizaje del Centro Educativo. las cuales debe ser atendidas con tacto y discreción. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. compañeros y alumnos. docentes.Realiza labores variadas de oficina que surgen como consecuencia de la actividad que lleva a cabo. participa en la selección de materiales y en la preparación de exposiciones variadas. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. en las cuales debe mantener el orden de los equipos. . CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. asignar y supervisar el trabajo a personal de menor nivel. Debe recibir la asesoría y capacitación necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. padres de familia. en condiciones ambientales relativamente higiénicas. útiles y todo el material bibliográfico de la biblioteca a su cargo. en términos generales en función de los diferentes factores que se consideran en el formulario de evaluación y calificación de servicios del personal docente. relacionados con la actividad a su cargo. se cumplan con esmero. así como del destino y utilización de los recursos para el aprendizaje existentes y asequibles para la biblioteca. rurales o urbanas. informar y orientar adecuadamente a los estudiantes y personal de la institución en lo que a su campo de acción le corresponde. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponder organizar. son mayores. Confecciona material didáctico y divulgativo. los resultados obtenidos en el desempeño de su trabajo y. sobre las irregularidades que observa en el desarrollo del trabajo y sobre las actividades realizadas. tecnológicos y pedagógicos que brinda el centro educativo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. moral. funcionarios de otras bibliotecas y miembros de la comunidad. Responsabilidad por funciones: Es responsable porque los servicios documentales. Dichos errores pueden ser detectados y corregidos en el curso normal de trabajo. Hace reportes sobre los desperfectos que sufre el equipo con que realiza su labor. Ejecuta otras tareas propias del cargo. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. los instrumentos. alumnos. consecuentemente las responsabilidades. social y académica de los estudiantes. Debe coordinar. control y ejecución son de mayor dificultad en razón de que el movimiento de la biblioteca a su cargo es mayor. eficiencia y puntualidad. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 se diferencia del Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 1 en que las labores de coordinación. así como las actividades y procesos que se le asignan.

CARACTERÍSTICAS PERSONALES Requiere habilidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con estudiantes. Debe observar discreción con respeto a los asuntos que se le encomiendan. Experiencia en labores de bibliotecología Incorporado al colegio respectivo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS Bachiller universitario en Bibliotecología. profesores y público en general. Seguridad en sí mismo. Habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. Buena presentación personal. estabilidad emocional y autocontrol. .

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