MANUAL DESCRIPTIVO DE CLASES DE PUESTOS DOCENTES PRESENTACION La presente edición del Manual Descriptivo de Puestos Docentes del Régimen

de Servicio Civil, obedece a un fin principal: mantenerlo acorde con la dinámica de la Administración Pública y su creciente complejidad, para que las clases que lo conforman, contengan las características más representativas de los puestos incluidos en ellas. Es relevante este instrumento de trabajo para el ordenamiento de todos los cargos que representa, en una valoración ajustada a las tareas, deberes, responsabilidades, grado de autoridad y requisitos de los puestos, en el establecimiento de políticas sanas que garanticen la aplicación de procedimientos y técnicas eficaces y eficientes en el desarrollo de los programas de reclutamiento y selección de personal, adiestramiento, carrera administrativa y registro y control. La Dirección General de Servicio Civil, conociendo las ventajas y la facilidad que presta el Manual en la Administración de Personal y confiando en que éste sea aprovechado en todo lo que pueda servir para los fines para los que ha sido creado, se place en ofrecerlo a los funcionarios que por su actividad deben hacer uso constante del mismo. Edgar Rodríguez B., Jefe del Departamento Clasificación y Valoración de Puestos Lic. Luis Edgardo Ramírez Z. Director General de Servicio Civil. INTRODUCCION El presente Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes es el resultado de un estudio total del sistema de clasificación de puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil y su objetivo es fundamentar la administración de personal. Este sistema de clasificación de puestos, al usar el concepto de clase ancha, tiene como base las tareas, responsabilidades, requerimientos académicos, técnicos y prácticos, condiciones organizacionales y ambientales, así como las características personales necesarias para el óptimo desempeño de los cargos. La clasificación no tiene por objetivo limitar las funciones que se ejecutan en los diferentes puestos, sino orientar a los servidores del Régimen de Servicio Civil con respecto al tipo de tareas que deben realizarse en los distintos cargos, para facilitar así la delegación de funciones, el proceso de supervisión y el mantenimiento de una sana política de administración de personal. Pretende además ofrecer una mayor justicia y uniformidad salarial, así como una mayor flexibilidad con respecto a la asignación de deberes, movilidad y carrera administrativa de los servidores que ocupan los puestos, en procura de una mayor eficiencia de la Administración Pública. ORGANIZACION DEL MANUAL El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes es el conjunto de especificaciones de clases, las cuales consisten en descripciones claras y concisas, elaboradas mediante el empleo de conceptos y principios generales, donde se exponen los deberes, responsabilidades y requerimientos de un grupo de puestos asignados a la clase. Como manual, tiene por objetivo el aclarar las normas generales del sistema de clasificación con un lenguaje que pueda ser entendido por los servidores de todos los niveles y es algo más que una mera fuente de información para referencias ocasionales. El Manual debe ser estudiado detenidamente, con el fin de que todos los usuarios comprendan y utilicen el mismo lenguaje técnico, los mismos principios y se actúe sincronizadamente con el resto del sistema de administración de recursos humanos. La presente edición tiene como propósitos dar a conocer las nuevas especificaciones de clases que vienen a sintetizar la actualización del sistema de clasificación de puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil. Dicha actualización conlleva una variación en la estructura de la especificación de la clase y uniformidad

en la terminología empleada, la cual toma en cuenta tanto los elementos de las antiguas clases como también los requerimientos que exigen los puestos y los que impone la organización de trabajo al servidor. El Manual Descriptivo información: de Clases de Puestos Docentes que presentamos contiene la siguiente

1- Presentación 2- Introducción 3- Organización del Manual 4- Definición de la terminología de uso común en este Manual 5- Concepto e importancia de la clasificación 6- Estructura de la especificación de clases 7- Clases de puestos que contiene el Manual 8- Series de clases 9- Valoración de las clases 10- Dos índices: índice de series e índice alfabético 11- Vías para la carrera docentes 12- Cincuenta y Cuatro especificaciones de clases TERMINOLOGIA EMPLEADA El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes contiene una serie de términos propios del campo de actividad de la administración de personal y de la administración general. Con el propósito de uniformar el lenguaje administrativo utilizado en este Manual, así como el lenguaje propio de la clasificación de puestos y otros campos de la administración, se ofrece seguidamente una explicación de los términos empleados con mayor frecuencia. ADIESTRAMIENTO Instrucción reconocida oficialmente, aplicada a dar o adquirir conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes para ejercer el puesto. ADMINISTRACION Proceso responsable de la determinación de los fines que una organización y sus elementos deben esforzarse en conseguir, que establece amplios programas bajo los que debe actuarse y ofrece una visión general de la continua afectividad en la consecución de los objetivos buscados. ADMINISTRACION DE PERSONAL Método de desarrollar las potencialidades de los empleados para que así puedan obtener la máxima satisfacción de su trabajo, dar lo mejor de sus esfuerzos a la organización y alcanzar los fines de la administración en la forma más eficiente y económica. ANALISIS DE PUESTOS Estudio de los puestos para descubrir las tareas que los componen; deberes y responsabilidades relacionadas con las exigencias físicas y mentales, herramientas, maquinaria y equipo utilizado, línea de promoción, requisitos académicos, conocimientos, habilidades y experiencia, salarios, jornada de trabajo, condiciones organizacionales y ambientales y su relación con otros puestos. ASIGNACION Acto mediante el cual se ubica una plaza nueva en la clase correspondiente.

CARACTERISTICAS PERSONALES Habilidades, destreza, conocimientos, licencias, autorizaciones, adiestramiento y otras características que deben poseer los funcionarios para desempeñar eficientemente los puestos. CARRERA ADMINISTRATIVA Sistema que permite el ascenso desde los cargos de menor nivel hasta los de más alta jerarquía, por el sistema de méritos, usualmente orientado hacia la profesionalización que hace un servidor de su empleo público. CARRERA DE ENSEÑANZA SUPERIOR Estudios cursados en instituciones de enseñanza superior, lo que incluye universidades como instituciones parauniversitarias reconocidas oficialmente. CATEGORIA Cada una de las divisiones o niveles de la Escala de Salarios. Lugar que ocupe el salario base en la Escala de Sueldos. CERTIFICADO DE CONCLUSION DE ESTUDIOS SECUNDARIOS Título obtenido al final de los 5 años de Estudios Secundarios. CLASE Puesto o conjunto de puestos los suficientemente similares en cuanto a deberes, responsabilidades y autoridad, para que se les pueda aplicar el mismo título a cada uno de ellos, exigir a quienes hayan de ocuparlos los mismos requisitos de preparación académica, experiencia, conocimientos, etc., usar el mismo tipo de exámenes o pruebas de aptitud, para seleccionar a los candidatos a empleo y asignarles la misma remuneración en condiciones de trabajo similares. CLASIFICACION DE PUESTOS Sistema por medio del cual se analizan, evalúan y ordenan en forma sistemática los diferentes tipos de tareas que se realizan en una determinada institución, considerando, entre otros, factores tales como: deberes y obligaciones, naturaleza de éstos, grado de dificultad, preparación académica, conocimientos de otra índoles, experiencia, habilidades y destrezas que deben poseer los candidatos a empleo. CLAVE DE LA CLASE Número convencional que se utiliza para identificar y localizar una clase en el Manual. La clave de la clase se indica en los índices alfabéticos y de series. CLAVE DEL PUESTO Número convencional que se usa en la técnica de clasificación para identificar un puesto. La misma se indica en la "Acción de Personal". CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES

Factores tales como: Supervisión recibida. sobre una materia. DOMINIO Conjunto de conocimientos. DESTREZA Pericia manual que se requiere para ejecutar trabajos que se realizan básicamente con las manos y que exigen la coordinación sensoriomotora. Conocimiento específico de una materia. DECISION Elección que se hace entre varias posibilidades de acción para satisfacer un propósito determinado. supervisión ejercida. lo que le permite aumentar su eficiencia en el trabajo. los cuales son características de los diferentes puestos que incluye la clase. destrezas y habilidades que posee una persona. condiciones de trabajo. o una comprobación. responsabilidad por funciones. una disciplina o un campo de actividad. equipo y materiales. COORDINACION Proceso de analizar las diversas actividades y combinarlas en tal forma que cada una se efectué en un momento determinado en relación con otras actividades. CONTROL Todo aquello que proporcione un criterio o medida de comparación o un medio de verificación. consecuencia del error. CONOCIMIENTO Acción de conocer. . que se requiere para el desempeño eficiente de un puesto. una disciplina o un campo de actividad. EJECUCION Función concerniente a la aplicación de políticas dentro de los límites establecidos por la administración y la dedicación de la organización al objetivo particular que se le hubiere establecido. procurando alcanzar los objetivos con el mayor grado de eficiencia y eficacia posibles. relaciones de trabajo. DELEGACION Acto bilateral mediante el cual un superior jerárquico confiere deberes y responsabilidades a un subalterno y en algunos casos le da la autoridad que necesita para desempeñar tales funciones cuando tiene que trabajar con otras personas bajo su mando. DIRECCION Proceso y órgano que dirige y guía las operaciones de una organización en la realización de los fines establecidos. ENSEÑANZA GENERAL BASICA APROBADA Tercer año aprobado de estudios secundarios.

EXPERIENCIA Es el grado de experiencia suficiente para desempeñar satisfactoriamente las tareas de un puesto. según la clase de puesto de que se trate. cada uno de los tres segmentos de que puede constar un clase: profesores titulados. las tareas de un puesto.ESPECIALIZACION Modo de formación destinado a trabajadores calificados que requieren conocimientos completos y profundos de una técnica específica o de un campo de actividad determinado. AMPLIA EXPERIENCIA Es la que se adquiere en un período que oscila entre 3 y 5 años. considerable experiencia y amplia experiencia. donde se exponen las tareas y responsabilidades de los puestos asignados a la clase. el reclutamiento de personal. el adiestramiento. En términos cronológicos. determinados según su preparación académica y antecedentes personales. autorizados y aspirantes. ESPECIFICACION DE CLASE Descripción clara y concisa. según la clase de puesto de que se trate. como referencia para estudios de organización administrativa y procedimientos y otros usos similares en la administración de personal. que regularmente se desarrolla mediante el empleo de conceptos y principios generales. para facilitar la elaboración del presupuesto. T Profesor titulado AU Profesor autorizado . EXPERIENCIA Conocimiento que se adquiere con la práctica en el desempeño de un cargo. Las especificaciones de clases pueden servir de guía para la elaboración de pruebas a exámenes. según la clase de puesto de que se trate. En términos de tiempo se adquiere en un período que oscila entre 1 y 2 años. EXPERIENCIA EN LABORES RELACIONADAS CON EL PUESTO Experiencia que se relaciona directamente con las tareas de una clase de puesto determinada. experiencia. GRADOS DE EXPERIENCIA Los diferentes grados de experiencia que se establecen en los requisitos son las siguientes. Los requisitos de las clases contemplan diferentes grados de experiencia. Alguna experiencia. GRADO PROFESIONAL En el área docente. se adquiere en un período que oscila entre 3 meses y un año. ALGUNA EXPERIENCIA Es el grado de experiencia mínimo para desempeñar satisfactoriamente.

. en una de las especialidades que aIIí se imparten. de acuerdo con la especialidad respectiva. HABILIDAD Talento y aptitud que se requieren para realizar con precisión una o varias tareas o actividades que se desarrollan con el intelecto. NIVELES Y AREAS DE ENSEÑANZA La Ley de Carrera Docente establece los siguientes niveles y áreas de enseñanza.AS Profesor aspirante GRADUADO DE UN COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO Individuo que posee un título de un colegio técnico agropecuario. GRUPO DE ESPECIALIDADES Clases que incluyen puestos con labores semejantes en su naturaleza y dificultad pero para el desempeño de los cuales se requiere experiencia. conocimientos y estudios específicos. NATURALEZA DEL TRABAJO Tipo de trabajo que constituye la esencia de la clase. en la especialidad agropecuaria. GRADUADO DE UN COLEGIO TECNICO PROFESIONAL Individuo que posee un título de un colegio técnico profesional. K Enseñanza Preescolar P Enseñanza Primaria M Enseñanza Media V Enseñanza Técnico-Profesional (vocacional) E Enseñanza Especial N Enseñanza Normal S Enseñanza Superior OBJETIVO Meta que se fija y que requiere un campo de acción definido sugiere la orientación para los esfuerzos de un dirigente. con arreglo a la índoles de las materias que le están encomendadas. JEFATURA Parte de la escritura lógico formal de la organización que integra bajo una autoridad formal ciertos elementos y sujetos. MINISTERIO Cada una de las unidades en que se divide el Poder Ejecutivo.

PUESTO Conjunto de deberes y responsabilidades asignados por una autoridad competente para que sean atendidos por un funcionario durante la totalidad o una parte de la jornada de trabajo. REQUISITOS . PROCEDIMIENTO Guía para la acción que detaIIa la manera exacta en que debe ser realizada una cierta actividad. POLITICA Modo de conducir un asunto para conseguir el fin deseado. REASIGNACION Cambio que se hace a la clasificación de un puesto con motivo de haber sufrido éste una variación sustancial y permanente en sus tareas. que se manifiestan entre quienes rigen o aspiran a regir los asuntos públicos de un país. de una persona para contribuir a los objetivos y para asumir su parte de responsabilidad en ellos. parciales. PROGRAMA Conjunto de actividades encaminadas a alcanzar determinados objetivos. posea una preparación similar a éstos. enfocada hacia los objetivos previstos y apoyada en una elección de los medios a emplear dentro de un plazo de tiempo especificado. tanto mental como emocional. PREPARACION EQUIVALENTE Condición de quien sin reunir los requisitos exigidos para una clase de puesto. con el logro de una estructura de operaciones consistentes. programas y procedimientos de ejecución. PLANIFICACION Proceso que Lleva consigo una selección entre las alternativas posibles de: políticas de acción. objetivos. PROGRAMACION Técnica que consiste en formular detaIIes dentro de un plan y la selección de fines y medios para alcanzarlos.PARTICIPACION Implicación. coordinada. cursados en centros de enseñanza de similar condición a la de aquellos a que se refieren dichos requisitos o estudios y experiencia atinentes que lo capaciten para el desempeño del puesto. obtenida por vía de estudios de semejante naturaleza a la de los enunciados. REESTRUCTURACION Cambio que sufren una o varias clases al variar la estructura de determinada serie y que tiene los mismos efectos de una reasignación. actividades o corrientes de opinión en materia de gobierno.

SERIE DE CLASES Conjunto de clases comprendidas en un mismo campo de trabajo y que se diferencian entre sí por el grado de dificultad y responsabilidad de las tareas. RESPONSABILIDAD Obligación de un servidor de responder por la ejecución de las funciones que se le asignen. cada uno de los sueldos correspondientes a los grados profesionales que posee cada clase en particular. esmero y forma que éste requiere. de las tareas asignadas a los individuos o grupos para asegurar su realización correcta y adecuada. . durante una jornada diaria de ocho horas (los puestos excluidos de la limitación de la jornada de trabajo. cuidado. relaciones de competencia y otras razones similares. condiciones que deben poseer los candidatos a los puestos. SUPERVISION Aquella fase de la dirección que pretende una visión directa.Cúmulo de estudios académicos. RELACIONES DE TRABAJO Relaciones que se efectúan entre individuos. por su índole. la que se da entre los sueldos de clases diferentes que formen serie de clases. se regulan por lo dispuesto en el artículo ciento cuarenta y tres del Código de Trabajo). licencias. uno o ambos de los cuales actúa como representante de un superior y adjudicándose la autoridad personal de éste. títulos o atestados que deben poseer los candidatos para ocupar un puesto cuyo desempeño. autoridad y dificultad de los puestos. resultaría ilegal sin los documentos específicos mencionados. SEGUNDO CICLO DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA Enseñanza primaria aprobada. experiencia y adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del trabajo. SALARIO Remuneración periódica que se otorga por el desempeño de un cargo con la intensidad. REVALORACION Aumento en los salarios base o en los sobresueldos asignados a las diferentes clases en respuesta al aumento en el costo de la vida. inmediata. SECUENCIA VERTICAL Referida a la valoración docente. REQUISITO LEGAL Todas aquellas certificaciones. SECUENCIA HORIZONTAL En la valoración docente. Los diferentes niveles dentro de una serie se indican por medio de números arábigos. en orden ascendente a medida que aumenta el grado de responsabilidad.

2. los índices de costo de vida. encuestas de salarios y otros elementos de juicio de uso condicionado. responsabilidad y variedad de las tareas los requisitos mínimos. Orientar a los jefes. Su intención no es la de limitar los deberes que pueden asignarse a los servidores. Se puede definir la técnica de la clasificación como: "el proceso por el cual se identifican. en función de los factores que los integran y de la ubicación del cargo dentro de la organización". La valoración de los puestos comprende una jornada de 8 horas diarias que incluye además de las horas lectivas impartidas. 4565 de 4 de mayo de 1970.(1) Todo sistema de clasificación de puestos tiene como propósito fundamentar y orientar el desarrollo de una sana política para la administración de recursos humanos. mediante especificaciones de las clases. TIPO DE CLASE Nombre breve. Servir de base al mantenimiento de un sistema de salarios justo y racional. participación y organización de actos públicos y otras similares. sino de tipo ilustrativo y descriptivo. aptitudes. . Para ello. que haga honor al principio expresado en el artículo 57 de la Constitución Política: "El salario será siempre igual para trabajo igual en idénticas condiciones de eficiencia". Significa lo anterior que el funcionario no debe limitarse a realizar solamente las tareas descritas en la clase a la que pertenece su puesto y no debe objetarse la clasificación del mismo por ejecutar algunas tareas que no se describen en la especificación de dicha clase. tales como: planeación de lecciones. describen y evalúan los cargos de una organización. según ley N. En el Manual se incluyen ejemplos de tareas generalmente comunes a los puestos que comprende la clase. ejecución de labores técnico-docentes y técnico-administrativas. confección y calificación de pruebas. basada en el mérito personal. La descripción de tareas contenidas en una clase no es por tanto ni restrictiva ni limitativa de los deberes propios de cada puesto. a saber: l. acerca del tipo de tareas que deben realizarse en los diferentes puestos. asignaciones y tareas. CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACION El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes contiene las especificaciones de las clases de puestos que integran el Título II del Estatuto de Servicio Civil. inteligible y oficial de una clase que indica de manera sintética la índole del trabajo incluido en ella. la dedicación de tiempo y la posesión de determinados conocimientos. la ejecución de los deberes inherentes a la naturaleza de la actividad. destrezas y habilidades. facilitando así la delegación de funciones y el proceso de supervisión. el sistema cumple con varios objetivos. Aquí aparecen sólo tareas representativas cuya inclusión en la especificación sirve fundamentalmente para dar una idea cabal de los diferentes puestos asignados a una clase. Cada puesto dentro de una clase tendrá deberes que no están indicados en ella.TAREAS Cada uno de los diferentes componentes que integran un puesto y que exigen a quien ocupa. VALORACION Proceso mediante el cual se asignan las remuneraciones a las clases de puestos tomando en consideración el estudio de los niveles o grados de dificultad. preparación de materiales didácticos.

Naturaleza del trabajo 3. Conocer las condiciones académicas y de experiencia que deben poseer las personas requeridas para IIenar plazas vacantes. 8. 4. así como en entorno del puesto que desempeña. Brindar una terminología uniforme que facilite la preparación de presupuestos y el trámite de los documentos propios de la administración de personal. El conjunto de especificaciones de clases constituye el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes. inteligible y oficial de una clase que indica de manera sintética la . al señalar los requerimientos para Llevar a cabo eficientemente las tareas que incluyen las diferentes clases de puestos. Dar a conocer al servidor las principales tareas de su competencia. 6. Requisito legal A continuación se definen cada una de las partes que componen la estructura de las especificaciones de clase. Tareas 4. etc. l. Requisitos 7. Determinar las necesidades de adiestramiento. pronósticos de recursos humanos. traslados y permutas y realizar adecuadamente las posibles y necesarias reestructuración de las dependencias. 7. con el objeto de lograr un mejor aprovechamiento del personal.3. Título El título es una palabra o frase breve. planeamiento administrativo. Una vez que se desea poner en marcha un sistema de clasificación de puestos. Título 2. 5. Condiciones Organizacionales y ambientales a) Supervisión recibida b) Supervisión ejercida c) Responsabilidad por funciones d) Por relaciones de trabajo e) Por equipo y materiales f) Condiciones de trabajo g) Consecuencia del error 5. la primera etapa que debe cumplirse. es una determinación exacta de lo que son los puestos y sus límites precisos. Características personales 6. Tener a disposición una guía que permita la aplicación de una correcta política de ascensos. que luego quedan expresados en cada una de las "especificaciones de clase". Fundamentar el programa de reclutamiento y selección de personal al ofrecer las diferentes características que identifican los puestos y que deben ser consideradas al recluta y seleccionar a los candidatos para ocuparlos. ESTRUCTURA DE LA ESPECIFICACION DE CLASE Cada una de las especificaciones contenidas en el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes está estructurada de la siguiente manera: 1.

Mentalmente. que debe aplicarse a las tareas. El servidor puede emplear un solo método en la ejecución de una tarea. el servidor puede gastar cualquier combinación de esfuerzo físico o mental que se requiera para realizar la tarea. o selección y trasmisión de pensamiento. alistar. también expresan las diferencias en cuanto a dificultad entre los distintos niveles de esa serie. cortar. forma o condición de la materia mediante el esfuerzo físico. ¿Por qué lo hace? El por qué el servidor ejecuta su trabajo es la finalidad del trabajo mismo y es indicativo de las relaciones entre las tareas que comprenden el total de trabajo. dirigir. es la suma total de los propósitos de todas las tareas. herramientas. que puede usar con igual éxito. Físicamente. por medio de un correspondiente ejercicio o esfuerzo mental. regular. razonar. Tareas La tareas son cada una de los diferentes componentes que integran un puesto y que exigen a quien lo ocupa. o de otra manera gobernar el gasto de su esfuerzo físico o el de los demás. etc. acabar. para qué lo hace. En fin puede ser la conversión del material de una a otra forma. limpiar. En un esfuerzo dado. instrumentos de medición. exponer. e) Se realiza por algún método o procedimiento y de acuerdo con normas establecidas.índole del trabajo incluido en ella. aptitudes. computar. El "por qué delinea el alcance del trabajo y justifica el "qué" y el "como" del trabajo ejecutado. Ocupa una cantidad de tiempo apreciable en las horas de trabajo de las personas. Naturaleza del trabajo La naturaleza del trabajo es la expresión de la esencia de las tareas de los puestos de una clase. o de otra manera cambiar la posición. el servidor puede planear. 3. colocar. ¿Qué hace? En la respuesta a esta pregunta han de quedar comprendidas todas las actividades. Físicamente. la aplicación de criterio. ¿Como lo hace? El cómo se ejecuta el trabajo concierne a los métodos empleados por el servidor para desempeñar sus tareas. Implica operaciones que requieren o utilizan habilidades. Lo que hace el servidor implica la respuesta a reacciones físicas y mentales que da a la situación de trabajo. rasgar. conocimientos y destrezas en estrecha relación. Mentalmente. el desarrollo de nuevos métodos o el mejoramiento de los ya existentes. doblar. 4. destrezas y habilidades. insertar. la dedicación de tiempo y la posesión de determinados conocimientos. la captación o prevención de accidentes y errores. La falla en explicar este fin dejará la impresión de ambigüedad y de que los puestos no han sido descritos por completo. juicio o decisión. Cuando las clases forman serie. el mantenimiento de las condiciones bajo las cuales pueden ejecutarse otros trabajos. eso implica el uso de maquinaria. o bien aplicar varios métodos alternados. esmerilar. El propósito. los métodos estriban principalmente en el "saber como" en el "estar en el secreto". comunicar. 2. unir. el servidor puede transportar materiales. juzgar. . dispositivos y otros equipos. Esto puede implicar el uso de cálculos y fórmulas. la realización de procedimientos y rutinas y el movimiento del servidor mismo. d) Supone la consecución de un fin específico y determinado. qué instrumentos utiliza y qué habilidades necesita para realizarlas. Una tarea posee las siguientes características: a) b) c) Constituye una responsabilidad clara y determinada de un servidor. Condiciones organizacionales y ambientales Las condiciones organizacionales y ambientales hacen referencia exclusivamente al puesto en su conjunto. La descripción de las tareas revela que hace el servidor.

a) Supervisión recibida La supervisión recibida valora la responsabilidad que la tarea reviste en cuanto a la supervisión que recibe el servidor. asistencia. humedad.Las condiciones organizacionales vienen determinadas por: las relaciones jerárquicas. asignación de tareas. ruidos. uso de indumentaria protectora especial (guantes. frío. d) Responsabilidad por relaciones de trabajo . lugar de trabajo muy reducido . Se entiende dicha dirección como especificación de las funciones típicas de un jefe: guía. b) Supervisión ejercida La supervisión ejercida valora la responsabilidad que la tarea reviste en cuanto a la dirección o supervisión del trabajo de otras personas. ocasionar daños a la institución.como el número de puestos de trabajo jerárquicamente dependientes (directos o indirectos). auxiliares y laterales. las relaciones funcionales. Están determinadas por: trabajo en el interior y en el exterior. según la clase que se esté describiendo. la cual puede ser directa. disciplina. Las condiciones organizacionales y ambientales se expresan a través de los siguientes factores: a) Supervisión recibida b) Supervisión ejercida c) Responsabilidad por funciones d) Por relaciones de trabajo e) Por equipo y materiales f) Condiciones de trabajo g) Consecuencia del error Estos factores se presentan en distintos grados. La supervisión es la tarea que ejerce un servidor que ocupa una posición de mando y que consiste básicamente en impartir directivas de ejecución al personal a su cargo y controlar el cumplimiento de tales directivas. vibraciones. trabajo a gran altura. cambios bruscos de temperatura. acidez. aireación. luces. evaluación y control. gafas. informaciones y noticias reservadas que IIegan a su conocimiento en el desenvolvimiento de las obligaciones asignadas y cuya divulgación podría. o sea de qué puestos depende el cargo bajo estudio. con poca independencia en cuanto a la toma de decisiones. Al valorar esta responsabilidad directiva. en forma sucesiva o bien apreciada a través de los resultados obtenidos. calor. si la persona trabaja sola. se considera normalmente tanto el tipo de la supervisión -desde el punto de vista de la naturaleza del trabajo de los subordinados y por tanto. La calidad de trabajo es comprobada en el quehacer del mismo. radiaciones. aire seco. c) Responsabilidad por funciones Este factor se refiere al eficiente cumplimiento de los servicios y actividades asignadas al servidor.) trabajo por turnos. con otros. o bien con independencia. suciedad. etc. directa o indirectamente. coordinación. de la dificultad de la actividad de la supervisión. sobre ellas las personas encargadas no tienen ningún control y pueden originar bienestar o malestar. explosiones. si se halla inserta en una línea de trabajo y cuántos adscritos tiene el puesto. adiestramiento. polvo. programación. objetos en movimiento. lo mismo que al correcto empleo de los datos. Las condiciones ambientales vienen dadas por el ambiente físico en el que se desarrollan todos los cometidos corrientes del puesto. o en presencia de otros. cascos.

la responsabilidad requerida para dirigir. Las consecuencias de tales relaciones en cuanto a alcanzar los objetivos de la tarea o de la institución en general. mantener y desarrollar dentro o fuera de la institución relaciones con otras personas. o podrán ser difícil apreciar los errores que se cometan y que ocasionen gran pérdida de tiempo y recursos mientras sean corregidos. frío. podrán causar grandes daños o retrasos mientras el error es corregido. Para la valoración se consideran: 1. El riego de contraer enfermedades profesionales. la diplomacia y la cortesía necesarias. prestando particular atención a la eventual presencia de elementos desagradables o nocivos. al proceso de trabajo. 5. es decir. relaciones que son necesarias para el desarrollo de los cometidos confiados. Características personales Las características personales se refieren a las demandas que impone la ocupación al servidor desde el 2. 5.) eventualmente presentes en el ambiente y sus posibles y diversas La duración de la exposición a tales elementos. el contenido y la frecuencia de las relaciones. Traslado a diferentes lugares del país. e) Responsabilidad por equipo y materiales Este factor valora la naturaleza del daño que pueden ocasionar -a los materiales. Los motivos. humo. Generalmente y para la valoración de esta responsabilidad. ruidos. etc. g) Consecuencia del error Este factor se refiere a la probabilidad de cometer errores y su trascendencia. a la maquinaria. . f) Condiciones de trabajo Las condiciones de trabajo son las condiciones ambientales en que debe desarrollarse el trabajo. El nivel de los funcionarios con los que se establecen y mantienen relaciones. humedad. La intensidad de los elementos desagradables o nocivos exposición al calor. 3. a las instalaciones. 3.Este factor valora una típica responsabilidad del trabajo de los servidores. La existencia y la aplicación de eventuales sistemas de protección. se debe tomar en cuenta el grado de posible error y la frecuencia con que el trabajo es realizado. 4. se consideran: 1. 4.los errores de ejecución y la falta de cuidado y de atención por parte del servidor que desempeña la tarea. 5. intemperie. podrán corregirse en la ejecución del trabajo pero podrán ocasionar trastornos. El tacto. 6. a los productos. En la evaluación de este factor. vibraciones. a los instrumentos. La importancia de las relaciones para establecer una unidad de acción y una coordinación de los esfuerzos (trabajo en equipo). vapores. 2. Según el nivel de dificultad y la naturaleza del puesto los errores podrán ser corregidos con suma rapidez y facilidad en el curso natural del trabajo y sin trastornos apreciables. Jornadas de trabajo de acuerdo con los reglamentos existentes.

por su índole. Para ellos se han creado 8 clases.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G.) Profesor Enseñanza Media Bilingüe Decreto Ejecutivo No. 7. o I y II ciclos) Profesor de Enseñanza Especial Director de Enseñanza Especial 1* Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Enseñanza Preescolar) (G. de E. artículo 3.) Profesor de Liceo Laboratorio (G. orientación o cualquier otra función. resultaría ilegal sin los documentos específicos mencionados.de E.) Profesor de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) * Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar.) Profesor de Enseñanza Media (G. 18833-P a la Gaceta No. de E. condiciones que deben poseer los candidatos a los puestos. 6. Los puestos propiamente docentes son aquellos que fundamentalmente están destinados a impartir lecciones en cualesquiera de los niveles de la enseñanza. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. de E. D-089 Asesor de Educación l (G. Requisito legal El requisito legal consiste en todas aquellas certificaciones. de E. Los cargos técnico-docentes son aquellos en los que se realizan fundamentalmente labores de planificación. en donde es posible identificar las demandas psicofisiológicas y de aprendizaje que el puesto requiere: un buen conocimiento de las exigencias que demanda la ocupación permitirá evaluar el éxito en el trabajo. Requisitos Se entiende por requisitos el cúmulo de estudios académicos. experiencia y adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del trabajo. asesoramiento. Estos datos se traducen en una especie de perfil del servidor. íntimamente vinculada con la actividad técnica de la educación nacional. de E. los cuales se agrupan en tres estratos: DOCENTES.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) (G.) . títulos o atestados que deben poseer los candidatos para ocupar un puesto cuyo desempeño. de E. TECNICO-DOCENTES Y ADMINISTRATRIVO-DOCENTES. D-001 D-003 D-013 D-014 D-015 D-016 D-017 D-025 D-040 D-042 D-050 D-051 D-052 D-053 D-060 D-061 * Profesor de Enseñanza Preescolar Director de Enseñanza Preescolar I * Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) Profesor de Idioma Extranjero(I y II ciclos)(G.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y lV ciclos. destrezas. Para ubicarlos existen en el Manual 15 clases de puestos.punto de vista de las habilidades. CLASES DE PUESTOS QUE CONTIENE EL MANUAL Este Manual abarca los puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil. conocimientos. licencias. etc. 54 del 16 de marzo de 1989. de E.

III y IV ciclo) Director de Colegio Técnico y Profesional 1. Los diferentes niveles dentro de cada serie se indican por medio de números arábigos. supervisión y otras de índole administrativa. los puestos en donde se realizan primordialmente labores de planeamiento. relacionadas con el proceso educativo. Contiene el Manual 32 clases de puestos administrativos docentes. de E.) Jefe Técnico de Educación 2 (G. según sea el caso.2.) Subdirector de Educación (G. D-004 D-005 D-010 D-0l8 D-019 D-020 D-021 D-026 D-041 D-043 D-044 D-045 D-070 D-074 D-075 D-076 D-077 D-078 D-079 D-080 D-085 D-086 D-087 D-088 D-092 D-093 D-094 D-095 D-100 D-105 D-106 D-107 Director de Enseñanza Preescolar 2 Director de Enseñanza Preescolar 3 Asistente de Dirección Escolar Director de Enseñanza General Básica 2 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 3 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 4 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 5 (l y II ciclos) Director de Escuela Laboratorio Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G.) Director de Enseñanza Especial 2 Director de Enseñanza Especial 3 Director de Enseñanza Especial 4 Director de Instituto Técnico y Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) Asistente de Asesoría y Supervisión Técnico en Administración Educativa l Técnico en Administración Educativa 2 Asesor Supervisor de Educación Director Regional de Enseñanza l Director Regional de Enseñanza 2 Director Regional de Enseñanza 3 Director de Colegio l Director de Colegio 2 Director de Colegio 3 Director de Liceo Laboratorio Jefe Técnico de Educación l(G. Las clases están agrupadas en las siguientes 12 series: . de E.) D-115 Orientador Asistente D-116 Orientador l D-II7 Orientador 2 D-118 Orientador 3 D-l25 Bibliotecario de Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario de Asistente de Centro Educativo 2 Se ubican como administrativo-docentes. en orden ascendente a medida que aumenta el grado de responsabilidad. coordinación.) Auxiliar Administrativo Asistente de Dirección de Centro Educativo l Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 Director de Centro Educativo Artístico (I. dirección. de E.) Director de Educación (G. II. autoridad y dificultad de los puestos. de E.3 SERIES DE CLASES Cada una de las series que contiene el Manual Descriptivo es un conjunto de clases que se diferencian entre sí por el volumen de trabajo que se debe atender en cada puesto y por el grado de dificultad y responsabilidad de las tareas. de E.D-090 Asesor de Educación 2 (G. de E.

3. Enseñanza Preescolar 2. Enseñanza Laboratorio 4. 1. se describen las principales características que tipifican a cada una de las series que contiene este Manual. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Asistente de Dirección de Centro Educativo 11. Enseñanza Especial 6. Técnico Administrativo 10. Orientación 12. Enseñanza Técnico Profesional 7. ENSEÑANZA LABORATORIO Esta serie queda compuesta por las siguientes clases: D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. CEN y CINAI 5. Dirección Regional 9. Enseñanza General Básica 3. o I y II ciclos) D-026 Director de Escuela Laboratorio . ENSEÑANZA PREESCOLAR Esta conformada con las siguientes clases: D-001 Profesor de Enseñanza Preescolar D-003 Director de Enseñanza Preescolar 1 D-004 Director de Enseñanza Preescolar 2 A los puestos comprendidos en esta serie se les asignan labores de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza preescolar o de dirección. 2. Enseñanza Media 8. Bibliotecología A continuación. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de enseñanza preescolar.1. ENSEÑANZA GENERAL BASICA Esta serie esta integrada por las siguientes clases: D-010 Asistente de Dirección Escolar D-013 Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) D-015 Profesor de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) D-016 Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-017 Director de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) D-018 Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-019 Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) D-020 Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) D-021 Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) Se incluyen en esta serie los puestos cuya naturaleza consiste en el planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica de I y II ciclos o en la dirección.

7. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de dichos centros. la diferencia de niveles de la enseñanza queda determinada en las clases de las distintas series que al efecto existen. de E. de E. psicosociales y emocionales o la dirección.) Los puestos ubicados en estas clases tienen asignadas las tareas de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondiente al área técnico profesional en un centro educativo determinado.) D-06l Profesor de Liceo Laboratorio (G. ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL Aunque en apariencia se presente como una serie. de E. de E. ENSEÑANZA ESPECIAL Esta serie está compuesta por las siguientes clases: D-040 Profesor de Enseñanza Especial D-041 Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G. ENSEÑANZA MEDIA Esta serie la integran las siguientes clases: D-060 Profesor de Enseñanza Media (G. mentales. diferenciada por su asignación salarial. como por ejemplo: Profesor de Enseñanza Preescolar.) D-042 Director de Enseñanza Especial l D-043 Director de Enseñanza Especial 2 D-044 Director de Enseñanza Especial 3 Por su naturaleza.Los puestos que pertenecen a esta serie tienen asignadas funciones de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica en centros educativos en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos o la dirección. debido a que realmente se trata de una misma clase. Profesor de Enseñanza Especial. Profesor de Liceo Laboratorio. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. ésta no reviste las características propias de una serie de clases. de E. etc. a los puestos que se incluyen en esta serie.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G. Esta característica es privativa de la clase: Profesor de Enseñanza Técnico Profesional debido a que existen diferencias marcadas en esta modalidad de la enseñanza según sea el centro educativo en donde se imparten las lecciones. 4. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en esos centros. les corresponde el planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza especial en centros educativos destinados a la enseñanza de niños. Es importante indicar que en el caso de la modalidad de enseñanza académica. de E. D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Preescolar) (G. Profesor de Enseñanza General Básica. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G.) A los puestos que se encuentran ubicados en estas clases. 5.) D-051 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos. Profesor de Enseñanza Media. se les asigna el planeamiento y preparación de las lecciones y el desarrollo de los programas de carácter académico de III ciclo y educación .

dirección. de E. administrativas y científicas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en un departamento del Ministerio de Educación Pública. coordinación y supervisión de las labores técnicas y administrativas de más alto nivel de dificultad y ámbito nacional. o planeamiento. dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación. de E. TECNICO Y ADMINISTRATIVO Esta serie la conforman las siguientes clases: D-070 Director de Instituto Técnico y Profesional (Femenino o Educación Comunitaria). 9.diversificada. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una dirección regional. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. en una jurisdicción determinada. o la dirección. de E. coordinación y supervisión de las labores técnicas. ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determina especialidad de la enseñanza. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza.) D-094 Subdirector de Educación (G. planeamiento. dirección.) A los puestos de esta serie se les asignan funciones de dirección.) D-095 Director de Educación (G. DIRECCION REGIONAL Esta serie está integrada por las siguientes clases: D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-075 Técnico en Administración Educativa l D-076 Técnico en Administración Educativa 2 D-077 Asesor Supervisor de Educación D-078 Director Regional de Enseñanza l D-097 Director Regional de Enseñanza 2 En esta serie se ubican los puestos que tienen asignada la dirección. que se desarrollan en una unidad especializada de asesoría docente.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. 8. D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 D-088 Director de Liceo Laboratorio D-089 Asesor de Educación l (G. de E. coordinación y supervisión de los programas técnicos.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G. de E. dirección. de E.) D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. la ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar de I y II ciclos y de III ciclo y educación diversificada.) D-09l Asesor de Educación 3 (G. administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. ASISTENTE DE DIRECCION DE CENTRO EDUCATIVO Esta serie la conforman las siguientes clases: D-100 Auxiliar Administrativo . 10. de E.

cambios en la tecnología. química. en tales casos nos encontramos con lo que se denomina en la técnica de clasificación como GRUPO DE ESPECIALIDADES. Por ejemplo la clase: Profesor de Enseñanza Media tiene entre sus especialidades: Matemática. 12. nuevos métodos de trabajo y otras similares. como por ejemplo programas de gobierno.D-105 Asistente de Dirección de Centro Educativo l D-106 Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 D-107 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 Esta serie abarca la ejecución de labores asistenciales de secretariado y administrativo-docentes. inglés. En consecuencia. 14 de ellas poseen Grupo de Especialidades. español. BIBLIOTECOLOGIA Consta de las siguientes clases: D-125 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 Los puestos incluidos en esta serie tienen asignadas las labores de coordinación. la ESPECIALIDAD se entiende como un conjunto de tareas afines que componen un PUESTO para cuyo ejercicio se requiere experiencia. Existen clases que incluyen PUESTOS con labores semejantes en su naturaleza y dificultad pero para desempeñarlos se requiere experiencia. conocimientos y estudios formales propios de la especialidad. ORIENTACION Esta serie está compuesta por las siguientes clases: D-115 D-116 D-117 D-118 Orientador Asistente Orientador 1 Orientador 2 Orientador 3 Los puestos de esta serie por su naturaleza tienen asignadas las labores técnicas de orientación personal. LISTADO DE ESPECIALIDADES . educativa y vocacional de los alumnos de un centro educativo de segunda enseñanza o la dirección. II. debido a que las características de los puestos incluidos en ellas hacen necesaria la aplicación de este recurso técnico. etc. social. física. filosofía. evaluación y control de las actividades de orientación que se realizan en dichos centros. conocimientos y estudios específicos. estudios sociales. La creación de una especialidad debe ser justificada técnicamente y debe obedecer a razones válidas. coordinación. GRUPOS DE ESPECIALIDADES De las 54 clases de puestos que contiene el Manual. en los centros educativos de segunda enseñanza. control y ejecución de las actividades que generan las bibliotecas de los centros educativos de segunda enseñanza y la orientación a los alumnos acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones y equipos audiovisuales y otros materiales de la biblioteca. ciencias.

eléctrica. forja de metales. documentación comercial. industrial. autoremodelado. técnico) Diseño y decoración de interiores Educación agrícola Educación familiar y social Educación física Electrónica Electrotecnia Floristería Fotografía Industria de la Madera Industria del vestido Mecánica (agrícola. mimbre. automotriz. equipo de oficina. tejido y bordado) Artes gráficas Artes Industriales Artes Plásticas Belleza y Estética Corporal Computación Construcción Civil Contabilidad Corte y Confección Danza (Balet. folklórica) Dibujo (Arquitectónico. taquigrafía) Teatro Telecomunicaciones SERIE ENSEÑANZA MEDIA Administración Bibliotecología Biología Ciencias . precisión) Música (Educación coral) Nutrición Radio y televisión Refrigeración Repostería Secretariado Comercial (Archivo. general. mecanografía. platería. pieles. artístico. publicitario. general. orfebrería.SERIE ENSEÑANZA ESPECIAL Audición y Lenguaje Deficientes visuales Estimulación Precoz Incapacidad Múltiple Problemas de aprendizaje Retardo mental Terapia del Lenguaje Trastorno emocionales y de conducta SERIE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL Administración de Empresas Artesanía (Cerámica. redacción comercial.

- Cooperativismo Educación religiosa Español Estudios sociales Ética Expresión literaria Filosofía Física Físico-Matemáticas Francés Ingles Italiano Matemáticas Orientación Psicología Química SERIE TECNICO ADMINISTRATIVO-DOCENTE Administración educativa Artesanía Artes Gráficas Artes Industriales Artes Plásticas Bibliotecología Biología Ciencias generales Comunidad estudiantil Contabilidad Cooperativismo Coordinador con la industria Curriculum Dibujo Educación agrícola Educación de adultos Educación especial Educación familiar y social Educación física Educación nutricional Educación Preescolar Educación religiosa Educación técnico comercial Educación técnico industrial Electrotécnica Español Estudios Sociales Evaluación Filosofía Física Físico-Matemáticas Francés Ingles Investigación pedagógica Libros de textos .

Estas notas se han de ocupar del último de ellos.- Matemáticas Mecánica Medios audiovisuales Métodos y técnicas educativas Música Orientación Psicología Química Recursos Didácticos Secretariado comercial Tecnología de la madera VALORACION DE LAS CLASES En todo sistema técnico de administración de personal. los parámetros y directrices a cuyos límites se han circunscrito. En algunas ocasiones se generaron complementos salariales que. dado que representa el aspecto medular de la contraparte que. 4565 de 4 de mayo de 1970).horizontalmente. el monto de cuyos salarios era idéntico. en justa reciprocidad. cuyos servidores se encuentran amparados al Título II (ley N. por ejemplo. En enero de l983 se emitió la resolución DG-02 la cual reestructuraba el sistema ocupacional del Régimen de Servicio Civil. Dicho acto se complementó con el establecimiento de una estructura de sueldos y salarios. solo propendían a un mayor deterioro del sistema retributivo. el cual establece que la valoración. en forma general. previo a la valoración como tal. en verdad. De ellas. La secuencia en que se presentan las siguientes secciones. cuando. también en el orden de lo interno se manifestaban incongruencias. bajo la forma de porcentajes sobre el salario de clase. comprende las razones y causas que originaron la nueva valoración para puestos docentes. procuraban remediar la situación. Entre ellos. Pero sobre la estructura salarial docente no pesaban solo lastres y fardos externos a ella. por su carácter obligatorio y por la determinación que ejerce sobre el salario docente lo constituye el Título II del Estatuto de Servicio Civil (Ley de Carrera Docente). Sin embargo. fase que aclaró la índole de los problemas por resolver. desatendiendo el hecho de que elevar en demasía los salarios de un grupo equivale a beneficiarlos en detrimento de la mayoría. quedando por fuera el segmento docente. Como primer paso para ello. Al respecto. para estas clases regirá por el rango. determinó cuáles eran las características y los parámetros a los que debía ceñirse el proceso. Tal limitación imponía. por su carácter y esencia parciales. Asimismo. las diferencias salariales no guardaban una secuencia razonable. de manera natural. las cuales tendían. este trabajo. dentro de una misma clase de puesto. lo reseñado afectó únicamente a los puestos enmarcados en el Título I del Estatuto de Servicio Civil. ni vertical ni -en clases conformantes de series. el cual dio origen al nuevo Manual Descriptivo de Puestos Docentes y su valoración correspondiente. los cuales definen las obligaciones a que voluntariamente se someten las partes de la relación: el "Manual Descriptivo de Puestos" y su correspondiente "Índice Salarial". merece destacar que había grupos profesionales. debe el empleador a aquel que le brinda sus servicios. se procedió a realizar un diagnóstico de la situación. por otro lado. lo cual contraviene la lógica de toda estructura salarial justa y equilibrada. el artículo 107 del Estatuto configura tres grupos generales: . dado que. técnicamente configurada. no cubría la totalidad. los objetivos que se propuso alcanzar y los criterios técnico-metodológicos elegidos en función de lo anterior. en múltiples oportunidades recibió esta Dirección General peticiones provenientes de grupos de trabajadores docentes. el más importante. a solicitar que se estudiara su situación salarial. lo correspondiente al régimen de sueldos y salarios es esencial. un estudio complementario. Así. Ambas facetas (la retribución y el servicio) se formalizan en sendos instrumentos.

grados profesionales y series de clases. para los propósitos perseguidos. etc. OBJETIVOS DE LA VALORACION La particularización tanto de problemas como de variable de obligado acatamiento. consecuencia del error y requisitos mínimos). permiten la ubicación de los puestos en función de su importancia relativa según la variada intensidad con que se manifiestan en ellos los factores contemplados (dificultad. Además se respetaron (si bien no en su magnitud) las diferencias que. Conformar una estructura cuyas características le permitan evolucionar sin menoscabo de su integridad. propias de la anterior estructura. amparados al Título I del Estatuto de Servicio Civil. condiciones de trabajo.profesores titulados. de manera que resulta un todo armonioso. En primer lugar. los objetivos fijados así como las características del segmento sobre el cual se trabajó. . profesores autorizados y profesores aspirantes. Además se definieron clases de salarios. 3. debe resaltarse que la valoración propuesta absorbe los porcentajes que por resolución o por decreto (V. las amplitudes que median entre las series se estructuran en forma variable. precisamente.como internamente. sin diluirlo para su reconocimiento entre otras unidades ni porcentualmente ni en forma alguna. permitió establecer los objetivos que debía comprender la nueva valoración. aunado a la justipreciación de los factores involucrado en el desempeño de las tareas y deberes que configuran cada clase de puesto. autorizados y titulados.relación entre clases. 1. Como una de las consecuencias del eclecticismo metodológico practicado. Varias son las ventajas que. respondían a aquélla relativa ubicación. METODOLOGIA EMPLEADA En este particular. por medio de una carrera administrativa que ofrezca incentivos acordes con el ascenso a lo largo de ella.g. supervisión. entre otros efectos. relación con los salarios de los puestos administrativos. 12915-E-P y 15864-E-MP se otorgaron a algunas clases docentes. con lo cual se hace justicia a los aspectos de la situación original que demostraron ser congruentes con las metas propuestas. Este tratamiento. Por último. Tal proceder equipara las dos estructuras conformantes del sistema salarial. el de que el aumento anual se otorgue sobre este parámetro. el salario de cada clase de puesto abarca un recorrido tal que posibilita el hacer justicia a los requisitos de los grupos profesionales que configuran cada clase y que la ley define en los tres segmentos generales de aspirantes. procedimiento que se ajusta al concepto de clase ancha que fundamenta el nuevo Manual y que permite cumplir con el sistema de rango que la ley determina para estos servidores. determinaron la elección de los métodos de comparación de factores y valoración por puntos. el nivel de jefatura. Estimular la promoción individual. Estructurar la valoración de las clases de puestos docente de tal forma que se constituya un sistema armónico tanto internamente . a la par de la homóloga para puestos administrativos. con lo cual se reconoce. responsabilidad. sintetiza en una unidad lo particular del segmento docente (acatamiento al rango) con la recta ponderación de las tareas (rasgo característico del sector administrativo). ello conlleva. Cabe asimismo. ostentan los anteriores métodos. Es decir. 2. dejar constancia de que ella se ha fijado con base en una jornada ordinaria de trabajo (8 horas diarias). la ponderación de los factores. resolución DG-69-79 y decretos Nos.

) Profesor de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) ENSEÑANZA LABORATORIO D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. de E.) ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Preescolar y I y II ciclos) (G.) ENSEÑANZA MEDIA D-060 D-061 Profesor de Enseñanza Media (G. de E. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G.) Director de Enseñanza Especial l (G.de E.) D-05l Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) (G. de E.) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos.INDICE DE SERIES ENSEÑANZA PREESCOLAR D-001 D-003 D-004 D-005 Profesor de Enseñanza Preescolar Director de Enseñanza Preescolar l Director de Enseñanza Preescolar 2 Director de Enseñanza Preescolar 3 ENSEÑANZA GENERAL BASICA D-010 D-013 D-014 D-015 D-016 D-017 D-018 D-019 D-020 D-021 Asistente de Dirección Escolar Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclos) (G. de E. de E.) Director de Enseñanza Especial 2 (G.) Profesor de Liceo Laboratorio (G.) Profesor Enseñanza Media Bilingüe DIRECCION REGIONAL D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-075 Técnico en Administración Educativa l . de E.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G.) Director de Enseñanza Especial 3 (G. de E. de E. de E. o I y II ciclos) D-026 Director de Escuela Laboratorio ENSEÑANZA ESPECIAL D-040 D-041 D-042 D-043 D-044 Profesor de Enseñanza Especial Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G.de E.

) D-090 Asesor de Educación 2 (G.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G. La misma puede ser definida de la siguiente manera: sistema que permite la promoción del servidor docente de los puestos de menor categoría a los de mayor categoría. de E. de E.D-076 D-077 D-078 D-079 D-080 Técnico en Administración Educativa 2 Asesor Supervisor de Educación Director Regional de Enseñanza l Director Regional de Enseñanza 2 Director Regional de Enseñanza 3 TECNICO Y ADMINISTRATIVO D-070 Director de Instituto Técnico Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) D-084 Director de Centro Educativo Artístico (I.II.) D-094 Subdirector de Educación l (G.) Director Colegio Técnico y Profesional 1.) D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. de acuerdo con las clases de puestos incluidas en el Manual Descriptivo de Clases Docente.2. de E. de E. se ha diseñado la carrera docente. de E. en la forma en que se indica en el gráfico adjunto. siempre y cuando reúna los requisitos de la clase a la cual se le desea ascender.3 ASISTENTE DE DIRECCION DE CENTRO EDUCATIVO D-100 D-105 D-106 D-107 Auxiliar Administrativo Asistente de Dirección de Centro Educativo l Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 ORIENTACION D-115 D-116 D-117 D-118 Orientador Asistente Orientador l Orientador 2 Orientador 3 BIBLIOTECOLOGIA D-125 D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 VIAS PARA LA CARRERA DOCENTE Un Régimen de Servicio Civil debe procurar como uno de los fines primordiales. la preparación pedagógica y académica y académica. .) D-095 Director de Educación (G. la posibilidad de progresar en su trabajo y de aspirar a los puestos de más alta jerarquía.III y IV ciclo) D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 D-088 Director de Liceo Laboratorio D-089 Asesor de Educación l (G. considerando sus méritos personales. Para tales efectos. el ofrecer a las personas que optan por servir al Estado. de E.

b. VENTAJAS DE LA CARRERA DOCENTE a. GRAFICO DE VIAS PARA LA CARRERA DOCENTE El dibujo que representa las vías para la carrera docente. c. con arreglo a lo que estipulan el capítulo VI del Estatuto (Ley de Carrera Docente) y el capítulo VII del Reglamento de la Carrera Docente: 1. se ofrecen más oportunidades de promoción para los empleados regulares. La selección de personal se orienta hacia los puestos de la clase BASE de las distintas series. d. objetiva y flexible. siempre y cuando se trate de CLASES DE LA MISMA ESPECIALIDAD Y LOS SERVIDORES REGULARES REUNAN LOS REQUISITOS MINIMOS EXIGIDOS PARA LA CLASE DE PUESTO DE QUE SE TRATE. 2. La carrera docente reconoce los méritos que posea el funcionario. la posibilidad de alcanzar la más altas posiciones jerárquicas. POSIBILIDADES DE ASCENSO Para realizar la carrera docente existen las siguientes posibilidades de promoción.OBJETIVOS a) Ofrecer al servidor docente que haya adquirido la condición de funcionario regular. las dos restantes no se consideran debido a que no forman parte de alguna de las series establecidas. incluye 52 de las 54 clases que comprende el Manual Descriptivo.) D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-077 Asesor Supervisor de Educación D-105 Asistente de Dirección de Centro Educativo l D-106 Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 . Al establecer las vías para la carrera docente. por lo que las líneas VERTICAL y HORIZONTAL que unen las clases indican las posibilidades de ascenso o movilidad que existen en la carrera docente. con base en los méritos personales y académicos. serán resueltos de acuerdo con lo que al efecto estipula el artículo 21 del Reglamento del Estatuto de Servicio Civil. INDICE ALFABETICO Clave Clase D-089 Asesor de Educación l (G. Se fortalece la creación de un banco o registro de elegibles institucional para llenar las plazas vacantes de nivel intermedio y superior. Un servidor podrá ser promovido a la clase inmediata superior de una serie. de manera que las promociones se realicen con estricto apego a la técnica y a la legislación vigente. que se presentaren. de E.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. de E. El fin que persigue el gráfico es mostrar las opciones de ascenso y movilidad.Los casos no contemplados en el punto anterior. una estructura jerárquica de los puestos clasificados. b) Establecer en forma clara. propias del régimen clasificado.

de E.D-107 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 D-041 Asistente de Dirección Enseñanza Especial (G.) D-051 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Escuela de Arte Manuales (G. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. de E.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G.:) D-061 Profesor de Liceo Laboratorio (G. de E. de E.II. de E.2.) D-017 Director de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) D-018 Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-019 Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) D-020 Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) D-021 Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) D-003 Director de Enseñanza Preescolar l D-004 Director de Enseñanza Preescolar 2 D-005 Director de Enseñanza Preescolar 3 D-026 Director de Escuela Laboratorio D-088 Director de Liceo Laboratorio D-078 Director Regional de Enseñanza l D-079 Director Regional de Enseñanza 2 D-080 Director Regional de Enseñanza 3 D-092 Jefe Técnico de Educación l (G.de E. de E. de E. de E. de E.) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio (G.) D-013 Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. o I y II ciclos) D-014 Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclo) (G.) D-010 Asistente de Dirección Escolar D-100 Auxiliar Administrativo D-125 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 D-084 Director de Centro Educativo Artístico (I.) Profesor de Enseñanza Media Bilingüe D-001 Profesor de Enseñanza Preescolar D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Enseñanza Preescolar) (G.III y IV ciclo) D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 Director de Colegio Técnico y Profesional 1. de E.) D-043 Director de Enseñanza Especial 2 (G. de E.) D-070 Director de Instituto Técnico Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) D-042 Director de Enseñanza Especial 1 (G. de E. de E.) D-044 Director de Enseñanza Especial 3 (G.) D-075 Técnico en Administración Educativa l D-076 Técnico en Administración Educativa 2 .) D-115 Orientador Asistente D-116 Orientador l D-117 Orientador 2 D-118 Orientador 3 D-040 Profesor de Enseñanza Especial D-015 Profesor de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) D-016 Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-060 Profesor de Enseñanza Media (G.3 D-095 Director de Educación (G. de E.) D-094 Subdirector de Educación (G.

TAREAS Planea. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. alumnos y padres de familia. actualizar conocimientos. . CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. compañeros. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y el buen aprovechamiento de los materiales. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. definir situaciones y proponer cambios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Mantiene controles acerca de las actividades. ajustes y soluciones diversas. evaluar programas. de acuerdo con los planes establecidos. las buenas costumbres. Ejecuta otras tareas propias del cargo. listas y registros reglamentarios.ESPECIFICACIONES D E C L A S E D-001 PROFESOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar en un centro educativo destinado a ese fin. los cuales son considerados de interés público. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza preescolar a su cargo. Lleva y mantiene actualizados los libros. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza Preescolar. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. útiles y equipos de trabajo. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos.

observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Promueve. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. útiles y equipos de trabajo. planeamiento y desarrollo de lecciones. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. eficiencia y puntualidad. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. dirige. así como cumplir fielmente con las leyes. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. tales como reuniones y actos escolares. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. con una matrícula hasta de 180 alumnos. Habilidad para redactar. alumnos y padres de familia. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. compañeros. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar o estar comprendido en uno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. . técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. coordinación. TAREAS Planea. D-003 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel.RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden se cumplan con esmero. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.

juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. archivos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. circulares. expedientes. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas.Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. informes. Imparte lecciones a los diferentes grupos o secciones del centro educativo. Asiste a reuniones. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. evaluar programas. subalternos y padres de familia. Redacta y revisa informes. memorandos. Asigna. compañeros. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen . seminarios. registros. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. actualizar conocimientos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. definir situaciones y proponer cambios. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. ajustes y soluciones diversas. con el fin de coordinar actividades. comunicaciones y otros documentos. tarjeros. disposiciones. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. coordinar. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Vela por la correcta aplicación de normas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia.

útiles y equipos de trabajo.esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. . todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. subalternos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Promueve. D-004 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. dirige y participa en actividades cívicas sociales en las que interviene la institución. dirigir y supervisar las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. alumnos. personal docente. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar y considerable experiencia docente en Enseñanza Preescolar. padres de familia. Buena presentación personal. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro de enseñanza preescolar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. TAREAS Planea. dirige. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. coordinar. con una matrícula de 181 a 300 alumnos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Habilidad para redactar. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos.

Asiste a reuniones. circulares. seminarios. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. registros. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Preescolar 2 se diferencia del Director de Enseñanza Preescolar l en que las labores de dirección. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Imparte lecciones a los diferentes grupos o secciones del centro educativo. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. consecuentemente. ajustes y soluciones diversas. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Asigna. compañeros. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. actualizar conocimientos definir situaciones y proponer cambios. encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Redacta y revisa informes.Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. supervisa y controla las labores del personal subalterno. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tares son mayores. tarjeteros. comunicaciones y otros documentos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Ejecuta otras tareas propias del cargo. evaluar programas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. archivos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. la eficiencia y la eficacia de los . siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. disposiciones. las responsabilidades. Vela por la correcta aplicación de normas. memorandos. informes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. subalternos y padres de familia. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. expedientes. con el fin de coordinar actividades. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en el institución.

Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. alumnos. funcionarios de instituciones públicas y empresas privadas y público en general. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. personal docente. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. D-005 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. padres de familia. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. subalternos.métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. con una matrícula de más de 300 alumnos. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. TAREAS Planea. coordinar. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad para redactar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. dirige. amplia experiencia docente en Enseñanza Preescolar y alguna experiencia en supervisión de personal docente. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. dirigir y supervisar las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. Buena presentación personal.

Promueve. Ejecuta otras tareas propias del cargo. subalternos y padres de familia. Controla y gestiona la reparación de las fallas de equipo que se emplean para el trabajo en la institución. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. actualizar conocimientos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Asigna. expedientes. útiles y equipos de trabajo. archivos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. informes. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. con el fin de coordinar actividades. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Atiende y resuelve consultas verbales o escritas que le presentan sus superiores. definir situaciones y proponer cambios. compañeros. evaluar programas. Vela por la correcta aplicación de normas.Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. tarjeros. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. memorandos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Preescolar 3 se diferencia del Director de Enseñanza Preescolar 2 . técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. circulares. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Imparte lecciones en los diferentes grupos o secciones del centro educativo. Redacta y revisa informes. comunicaciones y otros documentos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. disposiciones. registros. seminarios. Realiza las labores administrativas que se dirivan de su función. Asiste a reuniones.

Habilidad. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. para resolver situaciones imprevistas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel.en que las labores de dirección. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. los instrumentos y materiales que posea la institución para el cumplimiento de sus actividades. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para redactar. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. las responsabilidades. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. personal docente. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. coordinar. D-010 ASISTENTE DE DIRECCION ESCOLAR NATURALEZA DEL TRABAJO . REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. amplia experiencia docente en Enseñanza Preescolar y experiencia en supervisión de personal docente. Buena presentación personal. consecuentemente. subalternos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. alumnos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. padres de familia. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. coordinar. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta.

dirección. En tales casos. Asiste a reuniones con superiores con el fin de coordinar actividades. Ejecuta otras tareas propias del cargo. expedientes. Participa en el asesoramiento y orientación del personal acerca de normas de evaluación. memorandos. TAREAS Colabora en el planeamiento. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. compañeros y padres de familia. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. circulares. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. informes. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Colabora en la supervisión y control del correcto manejo de valores. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de la institución. Coopera en la promoción y dirección de actividades cívicas y sociales en que interviene la institución. Interviene en la coordinación y evaluación de los resultados de los programas que se desarrollan en el centro educativo. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. tarjeteros. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos con una matrícula superior a 600 alumnos. . Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. evaluar programas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. actualizar conocimientos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. Vela por la correcta aplicación de normas. registros. Redacta y revisa informes.Colaboración en la dirección. definir situaciones y proponer cambios. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. útiles y equipos de trabajo. archivos. ajustes y soluciones diversas. comunicaciones y otros documentos. empleo y aplicación de métodos. disposiciones. Imparte lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo.

observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. personal docente. se cumplan con esmero. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. eficiencia y puntualidad.RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. así como cumplir las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Habilidad para redactar. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. alumnos y padres de familia. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor en enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. . Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Considerable experiencia en I y II ciclos. daños o atrasos de alguna consideración. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. compañeros. Buena presentación personal. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo.

listas y registros reglamentarios. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. alumnos y padres de familia. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que desarrolla. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. TAREAS Dirige un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. aplica y califica para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Planea. prepara y desarrolla las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Vela por el mantenimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. compañeros. Promueve y participa en la organización y desarrollo de actividades cívicas. las buenas costumbres. ajustes y soluciones diversas. útiles y equipos de trabajo. Confecciona. promueve y colabora en actividades tendientes a dichos fines. . en todas las áreas y niveles. Lleva y mantiene actualizados los libros. actualizar conocimientos.D-013 PROFESOR DE ENSEÑANZA UNIDOCENDE (Iy II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones. aprovechamiento progreso de los alumnos del centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. los cuales son considerados de interés público Comunica oportunamente a sus superiores las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. evaluar programas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. de acuerdo con los planes establecidos. Mantiene controles acerca de las actividades. desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica y dirección de un centro educativo rural de I y II ciclos con una matrícula hasta de 50 alumnos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan superiores. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. definir situaciones y proponer cambios.

Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del puesto.. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de enseñanza y observar buena presentación personal. en un Centro Educativo para la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. se cumplan con esmero. eficiencia y puntualidad. sin el apoyo o la compañía de otros puestos.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Particularmente. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. alumnos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y padres de familia. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o profesor de primaria o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. tales como reuniones y actos escolares. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Debe poseer habilidad para resolver situaciones imprevistas y para redactar. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe guardar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. padres de familia y otras personas de la comunidad. así como cumplir fielmente con las leyes. Su labor es evaluada periódicamente. reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. el puesto de Profesor de Enseñanza Unidocente se caracteriza porque le corresponde laborar solo. . CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas rurales lejanas y condiciones climáticas adversas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. mediante la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales.

entre otros recursos. Propicia el aprendizaje del idioma extranjero mediante técnicas pedagógicas que faciliten su comprensión. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para ponderar el aprovechamiento de los educandos. alumnos. Planea con la previsión necesaria las actividades pedagógicas que desarrolla diariamente en cada lección. Mantiene actualizados libros. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro. Vela por el cumplimiento de los objetivos del programa de enseñanza. las buenas costumbres. para el nivel que corresponda. pronunciación y expresión en el primer ciclo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales.D-014 PROFESOR DE IDIOMA EXTRANJERO (I y II CICLOS) (G. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Prepara. Adecua los contenidos curriculares. y la expresión oral y la lecto escritura en el II ciclo. padres de familia y superiores. - - - - - - - - - .) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica para la enseñanza de un idioma extranjero en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. el cual debe ser evaluado por el Director del centro educativo. de acuerdo con las necesidades del entorno. TAREAS Planea. Confecciona los materiales didácticos necesarios para desarrollar los contenidos de las lecciones. Prepara el plan de trabajo mensual. Mantiene controles acerca de las actividades. DE E. planteadas por compañeros. Participa en la organización y desarrollo de actividades cívicas. en el idioma extranjero pertinente. prepara e imparte las lecciones e instrucciones teóricas y prácticas. su equipo y materiales. listas y registros reglamentarios. siguiendo los planes establecidos. Colabora en actividades tendientes a mejorar y mantener el centro educativo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. sociales y culturales del centro educativo y de la comunidad.

RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO El trabajo origina relaciones constantes con superiores. con jornada laboral flexible. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES Es responsable por el uso racional del equipo. . - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Este puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza de un idioma extranjero en I y en II ciclos de la educación general básica. SUPERVISION EJERCIDA No ejerce supervisión. social. en condiciones ambientales. de credibilidad y de apoyo institucional. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES Es responsable porque las actividades asignadas se efectúen con calidad en un marco de eficiencia y eficacia. pérdida de recursos. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del puesto.- Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. emocional o académica de los estudiantes. pueden conllevar demandas judiciales. CONDICIONES DE TRABAJO Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. Su ejecución demanda dominio del idioma extranjero respectivo y de los métodos y técnicas pedagógicos para el proceso de enseñanza-aprendizaje. materiales e instrumentos asignados. en apego a la ley y a las disposiciones emanadas del jerarca de la institución. Ejecuta otras tareas propias del cargo. SUPERVISION RECIBIDA Sigue normas establecidas y las políticas del Programa de Lenguas Extranjeras y del Ministerio de Educación Pública aplicables a su área de actividad. higiénicas. Participa en las actividades de asesoramiento y capacitación programadas por el Ministerio de Educación Pública. Además. estructurales. moral. compañeros. CONSECUENCIA DEL ERROR Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. Se le evalúa con base en la calidad del trabajo y los resultados obtenidos. alumnos y padres de familia. rurales. Debe observar una conducta acorde con la condición de docente y con los principios de moral y buenas costumbres. evaluar. resolver situaciones y proponer soluciones. sociales y laborales difíciles.

Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. autocontrolado.CARACTERISTICAS PERSONALES DESEABLES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. conciencia de la problemática del entorno. - - - REQUISITOS Bachiller en la Enseñanza del idioma correspondiente a la especialidad del puesto. o Profesor en la Enseñanza del Idioma correspondiente a la especialidad del puesto. - . o Estar comprendido en alguno de los casos de excepción que señala el Título II del Estatuto de Servicio Civil. vocación docente. sociable. con énfasis en I y II ciclos. Necesita habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas. Debe ser dinámico. Requiere una presentación personal acorde con sus funciones. seguro de sí mismo. Requiere habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita tanto en el idioma oficial como en la lengua objeto de la enseñanza. Debe tener capacidad para enfrentar los diversos problemas que rodean a los estudiantes y puedan incidir en su rendimiento.

Confecciona. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. . Ejecuta otras tareas propias del cargo. considerando la diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. definir situaciones y proponer cambios. en las áreas y niveles respectivos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo . TAREAS Planea.D-015 PROFESOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 1 (Iy II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica. en un centro educativo de I y II ciclos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. ajustes y soluciones diversas. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. de acuerdo con los planes establecidos. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. las buenas costumbres. evaluar programas. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. Mantiene controles acerca de las actividades. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. compañeros. útiles y equipos de trabajo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. los cuales son considerados de interés público. actualizar conocimientos. Lleva y mantiene actualizados los libros. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. alumnos y padres de familia. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. listas y registros reglamentarios.

tales como reuniones y actos escolares. Bachiller universitario en la enseñanza de Religión o de la educación de adultos. se cumplan con esmero. Habilidad para redactar. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. eficiencia y puntualidad. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. . reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Cuando se trate de puestos en religión o educación de adultos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. así como cumplir fielmente con las leyes. REQUISITO ESPECIAL Para religión poseer autorización de la conferencia episcopal en primer y segundo ciclo. alumnos y padres de familia. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. compañeros. Buena presentación personal. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Poseer el adiestramiento respectivo en indigelismo cuando fuera necesario. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. respectivamente o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil.

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que le presentan sus superiores. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las lecciones que imparte. Lleva y mantiene actualizados los libros. las experiencias y prácticas pedagógicas y participa en la evaluación de las mismas. de acuerdo con los planes establecidos. Coordina con los profesores de formación docente y con los estudiantes de esas instituciones. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. actualizar conocimientos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. compañeros. ajustes y soluciones diversas. Asiste a conferencias y reuniones a las que convocan los funcionarios de las instituciones de formación docente. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. los cuales son considerados de interés público. utiliza el grupo de estudiantes del cual está a su cargo. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. en las áreas y niveles respectivos. listas y registros reglamentarios. Imparte lecciones para estudiantes de las instituciones de formación docente y comenta con ellos acerca de los diversos aspectos de las mismas. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Confecciona. TAREAS Planea. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. también se da la observación de práctica de actividades docentes. Para ello. evaluar programas. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Mantiene controles acerca de las actividades. definir situaciones y proponer cambios. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades.D-016 PROFESOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 2 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica en un centro educativo de I y II ciclos en el que además de las actividades propias del mismo. . alumnos y padres de familia. las buenas costumbres.

le corresponde ejecutar sus labores docentes en una escuela de aplicación. Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. compañeros. Su labor es evaluada mediante la apreciación de la calidad del trabajo ralizado y los resultados obtenidos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Enseñanza General Básica 2 se diferencia del Profesor de Enseñanza General Básica l en que además de las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de programas de Enseñanza General Básica para un grupo propio. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de enseñanza. Buena presentación personal. . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden se cumplan con esmero.Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. son mayores. eficiencia y puntualidad. Habilidad para redactar. útiles y equipos de trabajo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. en tal caso. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. tales como reuniones y actos escolares. Habilidad para dirigir las prácticas de estudiantes de formación docente. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. padres de familia y estudiantes y funcionarios de instituciones de formación docente. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. razón por la cual las labores son de mayor dificultad y en consecuencia las responsabilidades. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. en el centro educativo en que labora. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. SUPERVISION EJERCIDA: Supervisa y evalúa las prácticas docentes que realizan estudiantes de instituciones de formación docente. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. así como cumplir fielmente con las leyes. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. alumnos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo.

Cuando se trate de puestos de religión o educación de adultos. bachiller universitario en la enseñanza de religión o de la educación de adultos respectivamente o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. Poseer el adiestramiento respectivo en Indigenismo. cuando fuera necesario REQUISITO ESPECIAL. Para religión poseer autorización de la Conferencia Episcopal en I y II ciclos .REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria y experiencia docente en primer y segundo ciclos.

los cuales son considerados de interés público. . dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Asigna. Confecciona. Mantiene controles acerca de las actividades. compañeros. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Atiende la formación de lo personalidad de los alumnos. coordinación y ejecución de actividades curriculares y administrativas en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. listas y registros reglamentarios. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución.D-017 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 1 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. las buenas costumbres. Asesora y orienta al personal acerca de normas de evaluación. coordina y ejecuta actividades curriculares y administrativas en la institución a su cargo. TAREAS Planea. Desarrolla lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Asiste a reuniones. subalternos. de acuerdo con los planes establecidos. alumnos y padres de familia. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que desarrolla. empleo y aplicación de métodos. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Lleva y mantiene actualizados los libros. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. con una matrícula de 5l a l80 alumnos. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. útiles y equipos de trabajo. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. seminarios. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Promueve. dirige.

analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Vela por la correcta aplicación de normas. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. memorandos. actualizar conocimientos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. evaluar programas. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. . Ejecuta otras tareas propias del cargo. definir situaciones y proponer cambios. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. expedientes. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. tarjeteros. circulares. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. dirigir y ejecutar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. ajustes y soluciones diversas. coordinar. registros. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. para el logro de los objetivos institucionales. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. con el fin de coordinar actividades. Redacta y revisa informes. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. informes. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. se aúnan a las de tener un grupo a cargo al cual se imparte lecciones. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas.Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. coordinar. archivos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica l se caracteriza porque las tareas de dirección y coordinación de actividades en un centro educativo de I y II ciclos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otras disposición emanada de autoridad en el ramo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. comunicaciones y otros documentos.

funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. así como para dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. . los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. padres de familia. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Buena presentación personal. personal docente. Habilidad para organizar las tareas docentes propias. todas las cuales deben ser atendidas con tacto discreción. alumnos. Experiencia docente en I y II ciclos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios.subalternos. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. Habilidad para redactar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

con una matrícula de 181 a 300 alumnos.D-0l8 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 2 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. con el fin de coordinar actividades. actualizar conocimientos. empleo y aplicación de métodos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. . circulares. compañeros. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. TAREAS Planea. y por el buen aprovechamiento de los materiales. dirige. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. subalternos. alumnos y padres de familia. Promueve. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la Institución a su cargo. Redacta y revisa informes. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Asigna. seminarios. memorandos.. definir situaciones y proponer cambios. útiles y equipos de trabajo. evaluar programas. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. Asiste a reuniones. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 2 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 1 en que las labores de dirección. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. subalternos. coordinar. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otras disposición emanada de autoridad en el ramo. consecuentemente. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Ejecuta otras tareas propias del cargo. registros. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. las buenas costumbres. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. . tarjeteros. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. las responsabilidades. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. alumnos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. disposiciones. observar una conducta acorde con su condición. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. comunicaciones y otros documentos. archivos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. expedientes. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. son mayores. padres de familia. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. informes. Vela por la correcta aplicación de normas. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. personal docente. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. coordinar.

Habilidad para redactar. con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. . CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Considerable experiencia docente en I y II ciclos. Buena presentación personal. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor en enseñanza primaria.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.

Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la Institución a su cargo. o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. memorandos. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. compañeros. Asiste a reuniones. con el fin de coordinar actividades. Asigna. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. . Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. seminarios. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. subalternos. circulares. empleo y aplicación de métodos. con una matrícula de 301 a 600 alumnos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Redacta y revisa informes. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Promueve. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. y por el buen aprovechamiento de los materiales. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. dirige. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. alumnos y padres de familia. definir situaciones y proponer cambios. TAREAS Planea. útiles y equipo de trabajo. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución.D-019 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 3 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. evaluar programas. analizar y resolver problemas que se presenten en el desarrollo de las labores. actualizar conocimientos. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 3 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 2 en que las labores de dirección. disposiciones. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. las responsabilidades. subalternos. son mayores. las buenas costumbres de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. coordinar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento a las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. . consecuentemente. padres de familia. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. informes. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. personal docente. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. tarjeteros. Vela por la correcta aplicación de normas. archivos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. alumnos. comunicaciones y otros documentos. expedientes. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. coordinar. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. registros. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar.

Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. Buena presentación personal. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para redactar. Amplia experiencia docente en I y II ciclos. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. .

técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. definir situaciones y proponer cambios. expedientes. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. alumnos y padres de familia. con una matrícula de 601 a 900 alumnos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. archivos. registros. TAREAS Planea.D-020 DIRECTOR DE ENSENANZA GENERAL BASICA 4 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Promueve. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Asigna. subalternos. seminarios. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Redacta y revisa informes. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Asiste a reuniones. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. útiles y equipos de trabajo. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. y por el buen aprovechamiento de los materiales. tarjeteros. informes. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. evaluar programas. dirige. actualizar conocimientos. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. . Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. empleo y aplicación de métodos. con el fin de coordinar actividades. memorandos. circulares. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. compañeros. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.

los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria.comunicaciones y otros documentos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Vela por la correcta aplicación de normas. subalternos. recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. las buenas costumbres. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. alumnos. padres de familia. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y . las responsabilidades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. coordinar. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. CONDICIONES OREGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 4 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 3 en que las labores de dirección. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. consecuentemente. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. son mayores. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. disposiciones. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. personal docente. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe desempeño adecuado del cargo. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. coordinar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función.

Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. .esmero. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Amplia experiencia docente en I y II ciclos y alguna experiencia en supervisión de personal docente. Habilidad para redactar. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.

disposiciones. actualizar conocimientos. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Redacta y revisa informes. . supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. comunicaciones y otros documentos. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. expedientes. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. compañeros. informes. alumnos y padres de familia. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Vela por la correcta aplicación de normas. Asiste a reuniones. Promueve. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. seminarios.DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 5 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO D-021 Dirección. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. circulares. archivos. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. tarjeteros. con el fin de coordinar actividades. registros. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. evaluar programas. Asigna. útiles y equipos de trabajo. con una matrícula de más de 900 alumnos. subalternos. juntas y otras actividades similares y representa a las institución ante organismos públicos y privados. dirige. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. TAREAS Planea. memorandos. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación empleo y aplicación de métodos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. definir situaciones y proponer cambios.

Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. las buenas costumbres. son mayores. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. las responsabilidades. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONSECUENCIA DE ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. coordinar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. alumnos. padres de familia. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. CARACTERISTICAS PERSONALES . subalternos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 5 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 4 en que las labores de dirección. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. Ejecuta otras tareas propias del cargo. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Le corresponde la dirección de secciones anexas de educación preescolar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. aplicable a sus áreas de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. personal docente. coordinar. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. consecuentemente. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar.

Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Buena presentación personal. Amplia experiencia docente en I y II ciclos y experiencia en supervisión de personal docente . Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. compañeros. Lleva y mantiene actualizados los libros. Mantiene controles acerca de las actividades. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. evaluar programas. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. o de Enseñanza General Básica de I y II ciclos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Preescolar. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Confecciona. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. de acuerdo con los programas educativos que desarrolla. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. TAREAS Planea. o I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar o de Enseñanza General Básica. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas.D-025 PROFESOR DE ESCUELA LABORATORIO (Enseñanza Preescolar. de acuerdo con los planos establecidos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. definir situaciones y proponer cambios. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. en las áreas y niveles respectivos. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. las buenas costumbres. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. los cuales son considerados de interés público. alumnos y padres de familia. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Ofrece las demostraciones pedagógicas que le sean solicitadas. actualizar conocimientos. listas y registros reglamentarios. ajustes y soluciones diversas.

En el caso de I y II ciclos. compañeros. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos . REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. . toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. eficiencia y puntualidad. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Habilidad para redactar. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. se cumplan con esmero. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. alumnos y padres de familia. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Ejecuta otras tareas propias del puesto. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Buena presentación personal. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Escuela Laboratorio se caracteriza porque las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza a su cargo los Lleva a cabo en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo.Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. así como cumplir fielmente con las leyes. útiles y equipos de trabajo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES Deben observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. tales como reuniones y actos escolares. denominado "Escuela Laboratorio". Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel.

.Experiencia docente en el área de enseñanza del cargo.

mejorar métodos y procedimientos de trabajo. circulares. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. archivos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Redacta y revisa informes. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. registros. memorandos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en el institución. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. útiles y equipos de trabajo. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. compañeros. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. evaluar programas. Dirige y coordina el desarrollo de programas de investigaciones pedagógicas que se Llevan a cabo en el centro educativo. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. seminarios. subalternos. Asiste a reuniones. definir situaciones y proponer cambios. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Asesora y orienta al personal acerca de normas de evaluación. TAREAS Planea. empleo y aplicación de métodos. alumnos y padres de familia. actualizar conocimientos. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. . dirige. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. informes. expedientes. con el fin de coordinar actividades.D-026 DIRECTOR DE ESCUELA LABORATORIO NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. tarjeteros. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Asigna. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados.

siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. coordinar. Vela por la correcta aplicación de normas. alumnos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. personal docente. padres de familia. subalternos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. disposiciones. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. CARACTERISTICAS PERSONALES . Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general.comunicaciones y otros documentos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. las buenas costumbres. coordinar. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria en donde se Llevan a cabo investigaciones y experimentos pedagógicos.

REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. Habilidad para redactar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. y amplia experiencia docente en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. .

Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. las buenas costumbres. listas y registros reglamentarios. Mantiene controles acerca de las actividades. TAREAS Planea. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. mental. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. alumnos y padres de familia. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. compañeros. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Lleva y mantiene actualizados los libros. ajustes y soluciones diversas.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Especial en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. Colabora con las autoridades médicas y de servicio social en la aplicación de métodos y técnicas dirigidos a la rehabilitación física. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Especial. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza especial a su cargo. psicosociales y emocionales. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. mentales. psicosociales y emocionales. definir situaciones y proponer cambios. Confecciona. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. actualizar conocimientos. para niños. evaluar programas.D-040 PROFESOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL (G. de acuerdo con los planes establecidos. de E. Propicia el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de asesorarlos en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. mentales. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. los cuales son considerados de interés público. psíquica y emocional de los educandos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. en las áreas y niveles respectivos. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y el buen aprovechamiento de . Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. o estar comprendido en alguno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. se cumplan con esmero. Habilidad para redactar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. alumnos y padres de familia toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. útiles y equipos de trabajo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. compañeros. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. tales como reuniones y actas escolares. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. eficiencia y puntualidad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Buena presentación personal. estudiantes y profesores. así como cumplir fielmente con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. . POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.los materiales. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial en la especialidad del cargo.

con el fin de coordinar actividades. grado de adaptación. rendimiento y otros elementos. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas.) NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores asistenciales en la dirección. Participa en la observación de las lecciones que imparten los profesores y en la orientación acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. actualizar conocimientos. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. mentales. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.D-04l ASISTENTE DE DIRECCION DE ENSEÑANZA ESPECIAL (G. TAREAS Dirige las actividades de una unidad especializada de enseñanza especial. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Coopera en la promoción y dirección de actividades cívicas y sociales en que interviene la institución. revisión. compañeros y padres de familia. memorandos. dirección. Participa en la elaboración. Ubica a los alumnos en los diferentes niveles de enseñanza de acuerdo con las diferencias individuales. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Interviene en la coordinación con las autoridades médicas y de servicio social para la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Asiste a reuniones con superiores. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. psicosociales y emocionales. ajustes y evaluación de los programas de trabajo del centro educativo. Redacta y revisa informes. de E. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de la institución. . escolares. evaluar programas. ajustes y soluciones diversas. Imparte lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. útiles y equipos de trabajo. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. definir situaciones y proponer cambios. circulares. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Colabora en el planeamiento.

Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. expedientes. personal docente. y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. POR EQUIPO Y MATERIALES: es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. . se cumplan con esmero. registros. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal.Colabora en la supervisión y control del correcto manejo de valores. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente. Habilidad para redactar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. ambos en la especialidad del cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. comunicaciones y otros documentos. compañeros. estudiantes y profesores. informes. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. eficiencia y puntualidad. alumnos y padres de familia. Vela por la correcta aplicación de normas. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. disposiciones. En tales casos es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Ejecuta otras tareas propias del cargo. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. archivos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. tarjeteros. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.

analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. circulares. compañeros. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. actualizar conocimientos. útiles y equipos de trabajo. seminarios. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. con una matrícula hasta de 100 alumnos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. TAREAS Planea.D-042 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL I (G. Promueve. . supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. dirige. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. con el fin de coordinar actividades. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones. cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. planeamiento y desarrollo de lecciones. coordinación. Desarrolla lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. subalternos y padres de familia. memorandos. psicosociales. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. de E. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. mentales. y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. evaluar programas. Redacta y revisa informes. definir situaciones y proponer cambios. Asigna. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda.

Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes, comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública, aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear, coordinar, dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una Conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada en el ramo. En un centro educativo con matrícula hasta de 50 alumnos, a las tareas de dirección, coordinación y supervisión se aúnan, cuando las circunstancias lo requiera, las de tener un grupo a cargo al cual se imparta lecciones. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, subalternos, personal docente, alumnos, padres de familia, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes, por lo que las actividades deben ser atendidas con cuidado y esmero.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial.

D-043 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 2 (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección, coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños, adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas, mentales, psicosociales o emocionales, con una matrícula de 101 a 250 alumnos.

TAREAS Planea, dirige, coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de las institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve, dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda, cambios o ajustes necesarios para el logro de los objtivos institucionales. Asigna, supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores, compañeros, subalternos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes, memorandos, circulares, cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.

Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes, comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Especial 2 se diferencia del Director de Enseñanza Especial l en que las labores de dirección, coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor; consecuentemente, las responsabilidades, así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores.

SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública, aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear, coordinar, dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, subalternos, personal docente, alumnos, padres de familia, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el

desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimiento de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos puden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes, por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial. Experiencia en supervisión de personal docente.

D-044 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 3 (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección, coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños, adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas, mentales, psicosociales o emocionales, con una matrícula de 251 a 350 alumnos. TAREAS Planea, dirige, coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve, dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda necesarios para el logro de los objetivos institucionales. cambios o ajustes

Asigna, supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores, compañeros, subalternos y padres de familia.

Asiste a reuniones con superiores o con subalternos, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes, memorandos, circulares, cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad.

POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. consecuentemente. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. disposiciones. tarjeteros. comunicaciones y otros documentos. padres de familia. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. alumnos. coordinar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. informes. subalternos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Vela por la correcta aplicación de normas. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Ejecuta otras tareas propias del cargo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. son mayores. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. las buenas costumbres. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. expedientes. personal docente. registros. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Especial 3 se diferencia del Director de Enseñanza Especial 2. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. . Debe poseer conocimientos de legislación educativo. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. archivos. en que las labores de dirección. coordinar. las responsabilidades. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta.

Considerable experiencia en supervisión de personal docente. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnica propias de su especialidad. Habilidad para redactar. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. . REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y amplia experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial.CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. estudiantes y profesores.

- CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES . seminarios. Redacta y revisa informes. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de ámbito nacional. TAREAS Planea. coordina. destinado a la enseñanza de niños. dirige. juntas y otras actividades similares y representa a la Institución ante organismos públicos y privados. memorandos. disposiciones. - - - - - - - - Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Propicia el acercamiento de los padres de familia a la Institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa. circulares. supervisa y controla las actividades curriculares y administrativas de la Institución. Promueve. la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Realiza las labores que se derivan en su función. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la Institución. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la Institución. mentales. psicosociales o emocionales con una matrícula de más de 350 alumnos. Asigna.) D-045 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Ejecuta otras tareas propias del cargo. zonas adyacentes y por el buen aprovechamiento de materiales. conformado por secciones adecuadas a las diferentes discapacidades que atiende. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel. Asiste a reuniones. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la Institución. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo de la Institución. así como por la aplicación del normas.DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 4 (G. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. útiles y equipos de trabajo. de E.

siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. personal docente. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios y las buenas costumbres. son mayores. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. subalternos. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y amplia experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo docente en Enseñanza Especial. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Por Equipo y Materiales: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos. Amplia experiencia en supervisión de personal docente. Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. para resolver situaciones imprevistas para redactar. las responsabilidades así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Buena presentación personal. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. alumnos.El puesto de Director de Enseñanza Especial 4 se diferencia del Director de Enseñanza Especial 3 en que las labores de dirección. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Responsabilidad por Funciones: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. que se le encomiendan. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Consecuencia del error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. coordinar. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Responsabilidad por Relaciones de Trabajo: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Condiciones de Trabajo: Debe reabrir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado al cargo. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. coordinar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. coordinación y supervisión son del más alto grado de dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor y está conformado por secciones de acuerdo con las diferentes discapacidades que atiende. organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. consecuentemente. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. - . padres de familia. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

compañeros. de E. Confecciona. Lleva y mantiene actualizados los libros. Mantiene controles acerca de las actividades. Atiende la formación técnico-profesional de los alumnos. definir situaciones y proponer cambios. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. que le presentan sus superiores. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. ajustes y soluciones diversas. útiles y equipos de trabajo.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. evaluar programas. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico-profesional. alumnos y padres de familia. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. TAREAS Planea. en un centro educativo de I y II ciclos o de Enseñanza Preescolar. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. actualizar conocimientos.profesional. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales.D-050 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (I y II ciclos o Enseñanza Preescolar) (G. de acuerdo con los planes establecidos. las buenas costumbres. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. listas y registros reglamentarios. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. . en la especialidad y niveles respectivos.

RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. se cumplan con esmero. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. tales como: reuniones. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. para la enseñanza Técnico Profesional. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. sociales e integración de comités. o estar comprendido en alguno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. así como cumplir fielmente con las leyes. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. en la especialidad del cargo. alumnos y padres de familia. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. actos cívicos.Ejecuta otras tareas propias del cargo. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional. eficiencia y puntualidad. Habilidad para redactar. Buena presentación personal. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. . Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.

los cuales son considerados de interés público. listas y registros reglamentarios. actualizar conocimientos. evaluar programas. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. de acuerdo con los planes establecidos. Lleva y mantiene actualizados los libros. de E. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. útiles y equipos de trabajo. compañeros. TAREAS Planea. Confecciona. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. en un centro educativo de artes manuales o de enseñanza especial. ajustes y soluciones diversas. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. definir situaciones y proponer cambios. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. alumnos y padres de familia. las buenas costumbres.profesional. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórico y práctica correspondientes al área técnico. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Mantiene controles acerca de las actividades. en la especialidad y niveles respectivos. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. que le presentan sus superiores. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. . Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales.D-051 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (Escuela de Artes Manuales o Escuela Especial) (G.

alumnos y padres de familia. actos cívicos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo.Ejecuta otras tareas propias del cargo. compañeros. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. se cumplan con esmero. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Buena presentación personal. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Habilidad para redactar. . así como cumplir fielmente con la leyes. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. o estar comprendido en algunos de los casos de excepción previsto en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo. sociales e integración de comités. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. eficiencia y puntualidad. para la enseñanza Técnico Profesional. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. tales como: reuniones. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos.

Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. listas y registros reglamentarios los cuales son considerados de interés público. evaluar programas. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. que le presentan sus superiores. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. Confecciona. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. compañeros. útiles y equipos de trabajo. ajustes y soluciones diversas.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico profesional. . considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. en la especialidad y niveles respectivos. definir situaciones y proponer cambios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.D-052 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO Y PROFESIONAL (III y IV ciclos o Enseñanza Especial. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. alumnos y padres de familia. o Escuela Laboratorio) (G. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. actualizar conocimientos. de E. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. en un centro educativo de III ciclo y Educación Diversificada. o en una Escuela Laboratorio. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Mantiene controles acerca de las actividades. de acuerdo con los planes establecidos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. TAREAS Planea. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. las buenas costumbres. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Lleva y mantiene actualizados los libros. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. o en una escuela de Enseñanza Especial.

así como cumplir fielmente con las leyes. compañeros. eficiencia y puntualidad.Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. sociales e integración de comités. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. . Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Ejecuta otras tareas propias del cargo. se cumplan con esmero. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. actos cívicos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. tales como: reuniones. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. alumnos y padres de familia.

Habilidad para redactar. cuando no se trate de puestos de I y II ciclos.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. Incorporado al colegio respectivo. . CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. para la enseñanza Técnico Profesional. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo. o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Buena presentación personal.

Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. alumnos y padres de familia. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. . aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. los cuales son considerados de interés público. listas y registros reglamentarios. actualizar conocimientos. en un centro educativo de III y IV ciclos en donde se realiza investigaciones y experimentos pedagógicos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Lleva y mantiene actualizados los libros. ajustes y soluciones diversas. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. definir situaciones y proponer cambios. útiles y equipos de trabajo.D-053 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (Liceo Laboratorio) (G. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. de acuerdo con los planes establecidos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Confecciona. que le presentan sus superiores. Mantiene controles acerca de las actividades. TAREAS Planea. las buenas costumbres. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. evaluar programas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. de C. compañeros.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondiente al área técnico profesional. en la especialidad y niveles respectivos.

Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como: reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y todas otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el el curso normal del trabajo.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo, o Título de Profesor de Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo con enfásis en III y IV ciclos. Experiencia docente en labores de Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del puesto. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes.

D-060 PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA (G. de E.)

NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de carácter académico de III y IV ciclos de la enseñanza. TAREAS Planea, prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de III y IV ciclos de la enseñanza, en la especialidad y niveles respectivos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Confecciona, aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende la formación académica de los alumnos, considerando las diferencias individuales o inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Lleva y mantiene actualizados los libros, listas y registros reglamentarios, los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Mantiene controles acerca de las actividades, aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas, sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo, de acuerdo con los planes establecidos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores, compañeros, alumnos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media en la especialidad del puesto, o estar comprendido en unos de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Incorporado al colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes. Para religión, poseer autorización de la Conferencia Episcopal para este nivel.

en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. compañeros. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Ofrece las demostraciones educativos que desarrolla.D-061 PROFESOR DE LICEO LABORATORIO (G. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. alumnos y padres de familia. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. definir situaciones y proponer cambios. evaluar programas. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de . Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. de acuerdo con los planes establecidos. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de III y IV ciclos de la enseñanza. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de III y IV ciclos de la enseñanza. Mantiene controles acerca de las actividades. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. en la especialidad y niveles respectivos. pedagógicas que le sean solicitadas. listas y registros reglamentarios. las buenas costumbres. actualizar conocimientos. los cuales son considerados de interés público. Atiende la formación académica de los alumnos. Confecciona. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. TAREAS Planea. de acuerdo con los programas Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. Lleva y mantiene actualizados los libros.

compañeros. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Experiencia docente en la especialidad del puesto. útiles y equipos de trabajo. Habilidad para redactar. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. se cumplan con esmero. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Incorporado al colegio respectivo. alumnos y padres de familia. así como cumplir fielmente con las leyes. eficiencia y puntualidad. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Media en la especialidad del cargo y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres . actos cívicos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. .los materiales. tales como: reuniones. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. sociales e integración de comités. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Buena presentación personal. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad.

a los programas de tercer y cuarto ciclo de la enseñanza en la especialidad y nivel respectivo. preparación y ejecución de las lecciones y desarrollo de los programas de carácter académico de tercer y cuarto ciclo de la enseñanza media bilingüe. mediante técnicas pedagógicas que faciliten la comprensión y aprehensión del conocimiento. morales. Adecua los contenidos curriculares. utilizando el idioma extranjero. propiciando la creatividad y participación del estudiante. padres de familia y superiores. Comunica oportunamente al superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. resolver situaciones y proponer soluciones. las buenas costumbres. - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES . listas y registros reglamentarios. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. prepara e imparte las lecciones correspondientes. Mantiene controles acerca de las actividades de aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Lleva y mantiene actualizados los libros. alumnos. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento y aprehensión del conocimiento de los estudiantes. evaluar. Efectúa el plan metodológico sobre las actividades a desarrollar en cada lección diaria. Colabora en actividades tendientes a mejorar y mantener el centro educativo. de acuerdo con las necesidades del entorno. Vela por el cumplimiento de los objetivos del programa de enseñanza a su cargo. así como otras informaciones que se le soliciten. planteadas por compañeros. Propicia el aprendizaje en idioma extranjero. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar. equipo y materiales.PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA BILINGUE Naturaleza del trabajo: Planeamiento. Confecciona. entre otros. Actividades: Planea. Atiende la formación académica de los alumnos considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos. Participa en las actividades de asesoramiento y capacitación programadas por el Ministerio de Educación. normas de conducta y sentimientos del deber y amor a la patria. de acuerdo con los planes establecidos por las autoridades educativas. Ejecuta otras actividades atinentes a su cargo.

las que deben ser atendidas con tacto y discreción. social. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. Debe observar una conducta acorde con la condición de docente y los principios de moral y buenas costumbres en apego a la ley y disposiciones emanadas del jerarca de la institución. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. pérdida de recursos. Su ejecución demanda dominio en el campo y en idioma extranjero respectivo. Supervisión Recibida: Sigue normas establecidas y las políticas del Programa PROMESA y del Ministerio de Educación Pública. para tercer y cuarto ciclo. REQUISITOS . así como de los métodos y técnicas pedagógicas inherentes al proceso de enseñanza-aprendizaje. tanto en español como en el idioma extranjero de su dominio. transmitida en un idioma extranjero. seguro en sí mismo y autocontrolado. materiales e instrumentos asignados. Dinámico y creativo. alumnos y padres de familia. Es evaluado por su superior inmediato con base en la calidad del trabajo y los resultados obtenidos. El trabajo origina relaciones constantes con superiores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. aplicable a sus áreas de actividad. Responsabilidades: Se le responsabiliza porque las actividades asignadas se efectúen con calidad en un marco de eficiencia y eficacia. de credibilidad y apoyo institucional. Presentación personal acorde con sus funciones. Requiere habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. Condiciones de Trabajo: Le puede corresponder laborar en una institución con programas de formación bilingüe en zonas con condiciones que motiven el compromiso profesional con las actividades curriculares y extracurriculares de la institución.Este puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza en un área específica. Capacidad para enfrentar y resolver los diversos problemas que rodean a los estudiantes y que podrían eventualmente incidir en su rendimiento. Sociable. Es responsable también. moral. Habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas. compañeros. por el uso racional del equipo. Supervisión Ejercida: Por la naturaleza del cargo no le corresponde ejercer supervisión. emocional o académica de los estudiantes. Además puede generar demandas judiciales.

- Bachiller universitario en la Enseñanza Media en la especialidad del puesto. Filosofía. el cual debe ser certificado por la Asesoría Nacional correspondiente. o Profesor en la Enseñanza Media en la especialidad del puesto Dominio del idioma extranjero respectivo. . REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. Ciencias y Arte.

evaluar programas. circulares. Promueve. Dirige. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. TAREAS Planea. Asiste a reuniones. de acuerdo con las necesidades y los recursos propios que existan. alumnos y padres de familia. toda vez que sea necesario y exista la disponibilidad financiera. ajustes y soluciones diversas. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. seminarios. dirige. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. con el fin de coordinar actividades.D-070 DIRECTOR DEL INSTITUTO TECNICO PROFESIONAL (Femenino o Educación Comunitaria) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. así como con otros centros educativos oficiales que imparten educación en áreas similares. subalternos. cartas y otros documentos similares que surgen . Asigna. definir situaciones. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. memorandos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Recluta. controla y supervisa la actividad financiera de la institución. proponer cambios. Redacta y revisa informes. actualizar conocimientos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Controla y autoriza la adquisición de equipos y materiales para uso de la institución. Coordina las actividades del centro educativo con otras instituciones que imparten cursos de formación para la vida en familia y el trabajo en la industria. selecciona y contrata personal para el desarrollo de cursos específicos de acuerdo con las normas establecidas. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. derivada de la venta de servicios. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un instituto técnico-profesional orientado a la capacitación de la mujer o a la educación comunitaria. útiles y equipos de trabajo. compañeros.

pero también algunos otros cursos relacionados con la capacitación laboral de la población estudiantil. tarjeteros. expedientes. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Instituto Técnico Profesional se caracteriza por funciones de dirección. padres de familia. coordinación y supervisión de actividades técnicas y administrativas en un instituto donde se imparten artes manuales. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. personal docente. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. Esta puede incluir alumnos de educación general básica. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Vela por la correcta aplicación de normas. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. coordinar. coordinar. de educación diversificada e inclusive estudiantes que ya hayan concluido la Enseñanza Media. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. archivos. registros. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. daños o atrasos de . funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. alumnos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. subalternos. informes.como consecuencia de las actividades que realiza. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. disposiciones. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. comunicaciones y otros documentos. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades.

. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Técnico Profesional en alguna de las especialidades relacionadas con las funciones del puesto. Amplia experiencia docente o administrativo docente relacionada con la especialidad del puesto.consideración. Buena presentación personal. Filosofía. REQUISITOS Bachiller universitario en alguna de las especialidades relacionadas con las funciones del puesto y Profesor de Enseñanza Media o de Enseñanza Técnico Profesional. Ciencias y Artes. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. estudiantes y profesores.

actas y otros documentos. etc. para darlos a conocer a educadores. Colabora en divulgar a través de diferentes medios de comunicación. reportes. y de Educación Diversificada. Mantiene informado al Asesor Supervisor de Educación acerca de los asuntos que se tramitan en relación con los centros educativos de su jurisdicción. TAREAS Colabora en la ejecución de tareas de asesoría y supervisión que se relacionan con la política educativa. vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares y recopila información relacionada con actividades propias de la dependencia. deserción escolar. visita centros educativos de su jurisdicción. materiales didácticos. recoge las firmas que corresponden y hace entrega de los mismos a los interesados o procede a darles trámite. Participa en investigaciones de la realidad educativa. formularios. padres de familia. Organiza y mantiene actualizados los archivos de la unidad. relacionadas con la actividad a su cargo. promoción. métodos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Prepara informes. . los procedimientos y resultados de las investigaciones que se realizan. informes.ASISTENTE DE ASESORIA Y SUPERVISION NATURALEZA DEL TRABAJO D-074 Ejecución de labores de colaboración y apoyo al asesoramiento de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar de I. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Coteja y verifica datos diversos en cuadros. directores y público en general. y Lleva los controles pertinentes. en una jurisdicción determinada. requisiciones. Colabora en la elaboración de estadísticas sobre matrículas. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. libros de control. profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. interpretación y aplicación de programas. Eventualmente. Recibe y revisa documentos variados. circulares. planeamiento y evaluación del trabajo escolar. - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos de trabajo. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades de asesoría y supervisión. cartas. II y III Ciclos.

cuando éste regule el ejercicio del respectivo grado universitario. Considerable conocimiento de vocabulario. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. eficiencia y puntualidad. técnico-docentes o administrativo-docentes y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Buena presentación personal. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. administrativo-docentes o técnico-docentes. se cumplan con esmero. alumnos y padres de familia. REQUISITOS Bachiller en Ciencias de la Educación o poseer el Título que lo faculte para la función docente con base en Certificado de Conclusión de estudios secundarios. Conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. personal docente. o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense. los instrumentos.SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes. - . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe poseer conocimiento de la Legislación Educativa. Habilidad para redactar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. por lo que las actividades deben realizarse con sumo cuidado y dedicación. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Incorporado al Colegio Profesional respectivo. así como con estudiantes y profesores. daños. Amplia experiencia en labores propiamente docentes. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. CARACTERISTICAS PERSONALES: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. ortografía y puntuación.

memorandos. Vela por la correcta aplicación de normas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. instructivos. Participa en el proceso de planificación y desarrollo educativo regional. . Realiza investigaciones y estudios diversos tendientes a contribuir en la formulación de normas y procedimientos para la correcta ejecución del programa de administración a su cargo. Asiste a reuniones con superiores. instrumentos y otros similares que requieren los distintos centros educativos. equipos. Ejecuta estudios técnicos para determinar las necesidades relacionadas con la planta física. con el fin de coordinar actividades. cartas. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una Dirección Regional de Enseñanza. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. ajustes y soluciones diversas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. evaluar programas. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. definir situaciones y proponer cambios. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Lleva controles variados acerca de las actividades y procesos de carácter administrativo financiero encomendados a la Dirección Regional. actualizar conocimientos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. personal docente y público en general. disposiciones. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Realiza trámites relacionados con la administración de personal. circulares. compañeros. coordina y ejecuta las acciones para el desarrollo del programa administrativo de una Dirección Regional de Enseñanza. elabora los presupuestos y orienta en los campos técnico y administrativo al personal de la jurisdicción. reglamentos.000 servidores. con un volumen hasta de 2. TAREAS Dirige. Redacta y revisa informes. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. mobiliario.D-075 TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función.

CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. de dirección o de supervisión escolar. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Considerable experiencia en labores de administración de personal docente. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Incorporado al colegio respectivo. Habilidad analítica. . Buena presentación personal. Habilidad para redactar. coordinar y ejecutar las actividades que implica el programa de administración de una Dirección Regional de Enseñanza. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. En tales casos. personal docente y administrativo.SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios correspondientes para dirigir. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. coordinar. daños o atrasos de alguna consideración. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo.

instructivos. con el fin de coordinar actividades. ajustes y soluciones diversas. Lleva controles variados acerca de las actividades y procesos de carácter administrativo y financiero encomendados a la Dirección Regional. reglamentos. personal docente y público en general. TAREAS Dirige. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Técnico en Administración Educativa 2 se diferencia del Técnico en Administración Educativa 1 en que las labores de dirección. Redacta y revisa informes. Realiza trámites relacionados con la administración de personal. circulares.D-076 TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. instrumentos y otros similares que requieren los distintos centros educativos. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una Dirección Regional de Enseñanza. las . compañeros. coordina y ejecuta las acciones para el desarrollo del programa administrativo de una Dirección Regional de Enseñanza. Ejecuta otras tareas propias del cargo. equipos. cartas. Ejecuta estudios técnicos para determinar las necesidades relacionadas con la planta física. elabora los presupuestos y orienta en los campos técnico y administrativo al personal de la jurisdicción. consecuentemente. definir situaciones y proponer cambios. con un volumen de más de 2. evaluar programas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Participa en el proceso de planificación y desarrollo educativo regional. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. mobiliario. memorandos. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.000 servidores. Realiza investigaciones y estudios diversos tendientes a contribuir en la formulación de normas y procedimientos para la correcta ejecución del programa de administración a su cargo. Vela por la correcta aplicación de normas disposiciones. actualizar conocimientos. Asiste a reuniones con superiores. coordinación y ejecución son de mayor dificultad en razón de que el número de servidores para los que ejecuta su labor es mayor.

responsabilidades, así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo. En tales casos, es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios correspondientes para dirigir, coordinar y ejecutar las actividades que implica el programa de administración de una Dirección Regional de Enseñanza. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, personal docente y administrativo, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades.

CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas, daños o atrasos de alguna consideración, por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad analítica. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa. Amplia experiencia en labores de administración de personal docente, de dirección o de supervisión escolar.

Incorporado al colegio respectivo.

D-077 ASESOR SUPERVISOR DE EDUCACION NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar, de I y II ciclo y III ciclo y educación diversificada, en una jurisdicción determinada. TAREAS Asesora y supervisa actividades relacionadas con la política educativa, interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Investiga la realidad educativa y planea conjuntamente con otros colegas el trabajo de asesoramiento y supervisión. Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de la enseñanza. Vela por la correcta organización y funcionamiento de los programas de recuperación que se Llevan a cabo. Supervisa el funcionamiento de los comités y servicios en las instituciones educativas a las cuales asesora y supervisa. Promueve el intercambio de experiencias educativas al mejoramiento profesional de los servidores, la formación de comités comunales y la utilización de los servicios de bien público. Visita los colegios y escuelas de su jurisdicción y vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares. Efectúa estudios de la planta física de los centros educativos así como de la matrícula, con el objeto de determinar el número de secciones, el promedio de alumnos por sección, la deserción y promoción escolar, y formula las recomendaciones pertinentes. Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores, padres de familia, profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, actualizar conocimientos, analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores, compañeros y público en general, relacionadas con la actividad a su cargo. Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas, según corresponda. Prepara informes sobre las actividades realizadas, irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo Llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes.

Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad, para el mejoramiento de los aspectos técnicos y administrativos de la institución. Comprueba la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores curriculares y administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales, circulares y en la legislación vigente, aplicable a su área de actividad. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato. Su labor es es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en las instituciones a su cargo.

SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes, técnico-docentes o administrativo- docentes y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto, la aplicación de principios, habilidades y técnicas adecuadas para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas de gran dificultad, propias del área de su competencia. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, personal docente, alumnos, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y aplicación de los recursos que se le asignan para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas, daños o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense, por lo que las actividades deben realizarse con sumo cuidado y dedicación.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS

Considerable experiencia en la supervisión de personal docente. . Experiencia en labores de asesoramiento educativo o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos.Licenciado en una carrera afín con el puesto. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio Profesional respectivo.

encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. ajustes y soluciones diversas. evaluar programas. supervisa y controla las labores del personal subalterno. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza en una jurisdicción hasta de 200 centros educativos.D-078 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. seminarios. compañeros y público en general. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. según corresponda. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. definir situaciones y proponer cambios. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Asiste a reuniones. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. con el fin de coordinar actividades. TAREAS Dirige. Organiza. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. subalternos. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. actualizar conocimientos. en actividades de desarrollo comunal. Asigna. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. . de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública.

Vela por la correcta aplicación de normas.Redacta y revisa informes. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Revisa. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. reglamentos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. comunicaciones y otros documentos. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. registros. circulares. coordinar. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. habilidades y técnicas correspondientes para planear. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. memorandos. tarjeteros. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase se puesto la aplicación de los principios. disposiciones. cartas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. comprobantes. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. corrige y firma cartas. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. los instrumentos y materiales que se le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimiento de las actividades. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. fechas y plazos establecidos. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Ejecuta otras tareas propias del cargo. archivos. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. coordinar. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a . instructivos. personal docente y administrativo. subalternos. informes. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. manuales.

Habilidad para redactar. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración Educativa. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Incorporado al colegio respectivo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. Habilidad analítica. Considerable experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. . CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. profesores y estudiantes. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparta en su jurisdicción. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo.diferentes lugares del país. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes. por lo que las actividades deben realizarse con un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Habilidad par organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal.

Organiza. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. según corresponda. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. evaluar programas. seminarios. Asigna. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos.D-079 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. en una jurisdicción de 201 hasta 400 centros educativos. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. subalternos. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. actualizar conocimientos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. supervisa y controla las labores del personal subalterno. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. TAREAS Dirige. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. compañeros y público en general. ajustes y soluciones . juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. en actividades de desarrollo comunal. con el fin de coordinar actividades. Asiste a reuniones. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. definir situaciones y proponer cambios. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia.

personal docente y administrativo. registros. . archivos. circulares. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. memorandos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. comprobantes. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. manuales. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. consecuentemente. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. instructivos. tarjeteros. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. fechas y plazos establecidos. Revisa. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. habilidades y técnicas correspondientes para planear. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que la Dirección Regional a su cargo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. comunicaciones y otros documentos. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. subaltenos. las responsabilidades. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. corrige y firma cartas. Redacta y revisa informes. reglamentos. coordinar. y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Ejecuta otras tareas propias del cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. cartas. coordinar.diversas. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. Vela por la correcta aplicación de normas disposiciones. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director Regional de Enseñanza 2 se diferencia del Director Regional de Enseñanza l en que las labores de dirección. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar al personal subalterno. posee un número mayor de instituciones. informes.

los instrumentos y materiales que se le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimiento de las actividades. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Buena presentación personal. Debe poseer conocimientos de la legislación educativa. Habilidad para redactar. Amplia experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. . CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Incorporado al colegio respectivo. profesores y estudiantes. Habilidad analítica. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración educativa. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en su jurisdicción. por lo que las actividades deben realizarse con alto sentido de responsabilidad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo.

Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. seminarios. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. con el fin de coordinar actividades. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. compañeros y público en general. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. Organiza. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. según corresponda. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. Asigna. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. en actividades de desarrollo comunal. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. supervisa y controla las labores del personal subalterno. subalternos. en una jurisdicción de más de 400 centros educativos. TAREAS Dirige. Asiste a reuniones.D-080 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. .

SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar.evaluar programas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. fechas y plazos establecidos. archivos. Vela por la correcta aplicación de normas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. instructivos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director Regional de Enseñanza 3 se diferencia del Director Regional de Enseñanza 2 en que las labores de dirección. ajustes y soluciones diversas. reglamentos. definir situaciones y proponer cambios. las responsabilidades. registros. . subalternos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Revisa. corrige y firma cartas. tarjeteros. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constante con superiores. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. cartas. coordinar. actualizar conocimientos. coordinar. habilidades y técnicas correspondientes para planear. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. memorandos. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. consecuentemente. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. informes. comprobantes. disposiciones. son mayores. Redacta y revisa informes. manuales. circulares. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. comunicaciones y otros documentos. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que la Dirección Regional a su cargo posee un número mayor de instituciones. personal docente y administrativo. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.

o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en su jurisdicción. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. .POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. profesores y estudiantes. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Habilidad para redactar. Habilidad analítica. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración Educativa. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Amplia experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Amplia experiencia en supervisión de personal docente. Buena presentación personal. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes por lo que las actividades deben realizarse con un alto sentido de responsabilidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Experiencia como Director Regional de Enseñanza. los instrumentos y materiales que le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimientos de las actividades. Incorporado al colegio respectivo.

de extensión cultural. Prepara el plan anual de trabajo del centro y evalúa su desarrollo. artísticas y administrativas del centro educativo a su cargo. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. a fin de rendir los informes pertinentes. segundo y tercer ciclos de la enseñanza general básica y el tercero y cuarto ciclos de la educación diversificada. programados por el Ministerio de Educación Pública. dirección. asesoramiento y capacitación. coordinación. TAREAS Planea. Vela por el uso racional del presupuesto y prepara los controles respectivos. afectivo. III y IV CICLOS) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. técnicas y procedimientos pedagógicos. coordina. administrativas y académicas en un centro educativo artístico. volitivo y psicomotriz de los educandos.D-084 DIRECTOR DE CENTRO EDUCATIVO ARTISTICO (I. técnicas y recursos que optimicen el proceso de enseñanza aprendizaje en la institución. de modo que permita valorar el dominio cognoscitivo. inmerso en el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo con el nivel correspondiente de primaria o secundaria. Ejecuta los acuerdos de la Junta Directiva de la Fundación del centro. compañeros. - - - - - - - - - - . proyectos artísticos y filosofía de la institución. con una matrícula superior a los 1500 alumnos. II. controla y evalúa las actividades curriculares. Promueve. dirige. Propicia la aplicación de métodos. académicas. que atiende el primero. Mantiene estrecha relación con las autoridades ministeriales y otras entidades educativas. Dirige el quehacer didáctico. subalternos. control y evaluación de las actividades curriculares. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el adecuado aprovechamiento de materiales y equipo. Dirige la planeación y diseño de las pruebas para evaluar el aprendizaje. en actos cívicos y en otras actividades a las que se invita al centro. Asiste a talleres de actualización. alumnos y padres de familia. dirige y participa en actividades artísticas. Vela por la aplicación de los fundamentos teóricos y metodológicos de las ciencias educativas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Asesora y orienta al personal del centro en cuanto a metodología. artísticas.

asignar y supervisar el trabajo a personal docente. coordinar. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. tarjeteros. que requieren conocimiento y habilidades administrativas. docentes. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES . padres de familia. y en concordancia con las políticas y filosofía del centro. registros. alumnos. siendo responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades asignadas. técnico-docente y administrativo. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. archivos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. funcionarios de instituciones públicas y privadas y público en general. informes. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO Las actividades originan relaciones constantes con superiores. administrativo-docente. pedagógicas y artísticas. Atiende la formación de la personalidad en los alumnos. subalternos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública en las áreas académica y artística. expedientes. Debe mantener una estrecha relación con el Departamento de Educación Artística del Ministerio de Educación Pública. SUPERVISION EJERCIDA Le corresponde organizar. las buenas costumbres. y del aprecio por las manifestaciones artísticas. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. en un centro educativo cuya naturaleza es académica y artística simultáneamente y que posee una matrícula superior a los 1500 alumnos. que se realicen en el centro. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. comunicaciones y otros documentos.- Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Centro Artístico se caracteriza por la ejecución de actividades inherentes al proceso administrativo en el campo de la educación primaria y secundaria. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES La naturaleza del trabajo exige a su ocupante la aplicación del proceso administrativo en actividades curriculares y administrativas así como en las artísticas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta a la Dirección Regional y mediante la apreciación de la eficiencia y eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. Efectúa otras tareas atinentes a su rol directivo. SUPERVISION RECIBIDA Trabaja con independencia.

emocional. Ser consciente del marco educativo psicológico en general. y dos años de experiencia en supervisión de personal. Artes y Letras. CARACTERISTICAS PERSONALES DESEABLES Para cumplir con los asuntos encomendados se requiere: Ser discreto y tener ecuanimidad ante acciones hostiles o agresivas. entusiasta y sensible ante las expresiones artísticas que deben imperar en un centro artístico. . social o académica de los educandos. ser persuasivo. CONDICIONES DE TRABAJO Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. obtenida en puestos no inferiores a Director de Enseñanza General Básica 1. Tener capacidad de análisis y síntesis. y profesorado en alguna de las especialidades de las bellas artes. - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. obtenida en puestos no inferiores a Director de Enseñanza General Básica 1. o Licenciatura en Ciencias de la Educación. o en alguna especialidad afín. así como por el mantenimiento y buen estado de las instalaciones físicas. Tener habilidad para adaptarse y tolerar la crítica. pérdida de recursos. de liderazgo. moral.Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. pérdida de apoyo institucional y de credibilidad en los actores educativos. CONSECUENCIA DEL ERROR Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. Además pueden motivar demandas judiciales. - REQUISITOS Licenciado en Administración Educativa y Bachiller en Ciencias de la Educación en alguna especialidad de las bellas artes. Tener habilidad para expresar claramente las ideas de manera verbal y escrita. colaborador y consciente. los instrumentos y materiales que posee la institución para cumplir con sus actividades. creativo. y tres años de experiencia en supervisión de personal.

cívicas y sociales. evaluar programas. definir situaciones y proponer cambios. informes. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. expedientes. archivos. registros. comunicaciones y otros documentos. Redacta y revisa informes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. compañeros. culturales. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Organiza y dirige actividades administrativas. con el fin se coordinar actividades. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Asigna. con una matrícula hasta de 750 alumnos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Asiste a reuniones. seminarios. dirige. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. TAREAS Planea. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. memorandos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. útiles y equipos de trabajo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. tarjeteros. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. subalternos. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. . Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. actualizar conocimientos. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. alumnos y padres de familia. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. instructivos.D-085 DIRECTOR DE COLEGIO 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. circulares.

Ejecuta otras tareas propias del cargo CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. disposiciones. Requiere: habilidad para . POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. coordinar. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. alumnos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. las buenas costumbres. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. subalternos. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general.Vela por la correcta aplicación de normas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. coordinar. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. técnicas y destrezas adecuadas para planear. personal docente. los cursos y el adiestramiento necesarios para el CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir desempeño adecuado del cargo. padres de familia. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales.

Artes y Letras. Habilidad para redactar. Habilidad analítica. administrativo-docente o técnico-docente. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto.tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Considerable experiencia docente. - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. que contengan implícito el Profesorado atinentes al puesto. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. . obtenida en centros educativos de tercer cuarto ciclos. Buena presentación personal. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.

Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares. dirige. memorandos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Redacta y revisa informes. Asiste a reuniones. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.D-086 DIRECTOR DE COLEGIO 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. cívicas y sociales. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. administrativos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. . subalternos. compañeros. útiles y equipos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. con una matrícula de 751 hasta l. actualizar conocimientos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. seminarios. Asigna. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. definir situaciones y proponer cambios. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. con el fin de coordinar actividades.500 alumnos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. alumnos y padres de familia. circulares. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. instructivos. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. TAREAS Planea. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Organiza y dirige actividades administrativas. evaluar programas. culturales. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados.

CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. las responsabilidades. expedientes. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. padres de familia. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. consecuentemente. archivos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. disposiciones. informes. Vela por la correcta aplicación de normas. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. coordinar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. técnica y destrezas adecuadas para planear. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. tarjeteros. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. las buenas costumbres. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. coordinar. comunicaciones y otros documentos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio 2 se diferencia del Director de Colegio 1 en que las labores de dirección. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. . Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. subalternos. son mayores. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. personal docente. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. registros. alumnos.

o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Buena presentación personal. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. . o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. Considerable experiencia docente. Artes y Letras. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. obtenida en centros educativos de tercer y cuarto ciclos. administrativo-docente o técnico-docente. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad analítica. Experiencia en supervisión de personal docente.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para redactar. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.

seminarios. con el fin de coordinar actividades. memorandos. culturales. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. cívicas y sociales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. subalternos. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. dirige. Asiste a reuniones. instructivos. compañeros. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. evaluar programas. TAREAS Planea. circulares. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Asigna. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución.D-087 DIRECTOR DE COLEGIO 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. útiles y equipos de trabajo. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. definir situaciones y proponer cambios. actualizar conocimientos.500 alumnos. alumnos y padres de familia. con una matrícula de más de 1. Organiza y dirige actividades administrativas. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. . Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. ajustes. Redacta y revisa informes.

observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. . asignar y supervisar el trabajo a personal docente. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. archivos. subalternos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. informes. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. tarjeteros. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. personal docente. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. consecuentemente. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. técnicas y destrezas adecuadas para planear. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. coordinar. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. son mayores. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio 3 se diferencia del Director de Colegio 2 en que las labores de dirección. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. coordinar. comunicaciones y otros documentos.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. expedientes. disposiciones. Vela por la correcta aplicación de normas. las buenas costumbres. alumnos. las responsabilidades. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. registros. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. padres de familia. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Atiende la formación de la personalidad en los alumnos. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar.

obtenida en centros educativos de tercer y cuarto ciclos. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. administrativo-docente o técnico-docente. Habilidad para redactar. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. Considerable experiencia docente. . o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Artes y Letras. Buena presentación personal. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Experiencia como Director de Colegio. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Habilidad analítica.

culturales. útiles y equipos de trabajo. Organiza y dirige actividades administrativas. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Dirige y coordina el desarrollo de programas de investigaciones pedagógicas que se Llevan a cabo en el centro educativo. subalternos. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. TAREAS Planea. instructivos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. compañeros. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Asiste a reuniones. actualizar conocimientos. cívicas y sociales. seminarios. Redacta y revisa informes. circulares. evaluar programas. dirige. memorandos. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Promueve el análisis de las causas de los problemas de aprendizaje para determinar los métodos que deben ser empleados en la enseñanza. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. definir situaciones y proponer cambios. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Asigna. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad.D-088 DIRECTOR DE LICEO LABORATORIO NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo por el buen aprovechamiento de los materiales. . con el fin de coordinar actividades. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. alumnos y padres de familia. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos.

Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Vela por la correcta aplicación de normas. personal docente. archivos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. expedientes. técnicas y destrezas adecuadas para planear. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. coordinar.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. coordinar. las buenas costumbres. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. tarjeteros. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. disposiciones. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza donde se Llevan a cabo investigaciones y experimentos pedagógicos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. informes. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. subalternos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. comunicaciones y otros documentos. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. padres de familia. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. alumnos. registros. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición . la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales.

Experiencia en supervisión de personal docente. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. Amplia experiencia docente en III ciclo y educación diversificada. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.emocional o académica de los estudiantes. Habilidad analítica. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Incorporado al colegio respectivo. . REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Media y de Licenciado que faculta para la función docente.

TAREAS Elabora y evalúa planes de estudio y programas de diferentes niveles. en alguna forma. Propone el empleo de guías y material didáctico. Lleva a cabo demostraciones técnicas y experimenta nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje para mejorar el proceso educativo. métodos. de E. en una especialidad determinada. Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas. realiza investigaciones para establecer la realidad nacional en lo que a problemas de aprendizaje se refiere y determinar cuáles aspectos toman parte o propician. evalúa los resultados de la enseñanza correctiva. los problemas que tienen en el aprendizaje. Visita colegios y escuelas de su jurisdicción para observar el desarrollo de las lecciones. Promueve seminarios. detectar y diagnosticar en los niños de educación preescolar y del primero y segundo ciclos de Enseñanza General Básica. identifica y analiza los diferentes problemas que presentan los niños en el aprendizaje. proyectos particulares y otras actividades cívicas sociales de desarrollo comunal. Brinda asesoría y supervisa aspectos técnicos propios del área de su especialidad. aplica técnicas con educadores y alumnos. recursos metodológicos y técnicos y cualquier otro instrumento para el mejoramiento de la enseñanza. investiga habilidades de los educandos para aplicar técnicas que permiten corregir sus problemas en el aprendizaje: asesora el personal docente en las labores correctivas de aprendizaje y determina su ejecución. tanto individuales como en grupo a fin de facilitar el aprendizaje de los niños y aprovechar los recursos existentes. instituciones de enseñanza superior y otros organismos que realicen programas afines. Efectúa investigaciones acerca de métodos y técnicas pedagógicas relacionadas con la especialidad del cargo. Desarrolla proyectos de perfeccionamiento y capacitación de ámbito nacional. material didáctico. planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Coordina la organización y ejecución de programas de perfeccionamiento y capacitación pedagógica con otras dependencias del Ministerio de Educación Pública.) NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad de la enseñanza o desarrollo de programas de capacitación y perfeccionamiento del personal docente y administrativo-docente. las dificultades de esa naturaleza en niños de educación preescolar y del primero y segundos ciclos de la Enseñanza General Básica. crea y adapta instrumentos tales como: guías. Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de enseñanza.D-089 ASESOR DE EDUCACION 1 (G. Determina los problemas que puedan afectar el desempeño del personal docente y hace las recomendaciones pertinentes. Asesora y supervisa al personal docente de su jurisdicción en lo que se refiere a las técnicas y medios de prevenir. métodos y técnicas .

reporta a la unidad correspondiente todo caso de retardo mental. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato o de asesores externos. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. En tales casos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. compañeros con el fin de coordinar actividades. Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. . técnico-docentes o administrativo-docentes. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. Asiste a reuniones con superiores. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. la aplicación de principios y técnicas de una disciplina determinada. según corresponda.que se requieren para la atención de niños con problemas de aprendizaje. propias del área de su competencia. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes. neuromusculoesquelético. Comprueba la correcta aplicación de normas. aplicable a su área de actividad. ajuste y soluciones diversas. Prepara informes sobre las actividades realizadas. Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores. compañeros y público en general. circulares y en la legislación vigente. problemas de visión. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. de audición y lenguaje que sean descubiertos en el cumplimiento de sus labores. padres de familia. actualizar conocimientos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales. Ejecuta otras tareas propias del cargo. irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo Llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes. ante los cuales le puede corresponder actuar como personal de contraparte. relacionadas con la actividad a su cargo. vela por la protección y dignificación de los educandos y los hace comprender el interés que se tiene en ayudarlos a desenvolverse eficientemente en su proceso educativo. disturbios emocionales. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas de gran dificultad. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. disposiciones.

CONSECUENCIAS DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. . POR EQUIPO Y MATERIALES : Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo y los materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. o religiosa o laico con Licenciatura o Bachillerato en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Debe mantener actualizados y estar a la vanguardia de los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. En las clases.compañeros. alumnos. es necesario el certificado extendido por la Universidad Nacional en materia de educación indígena (mínimo 80 horas). para los graduados en Ciencias de la Educación con énfasis en I y II ciclo". CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. cuando no se trate de puestos para programas de I y II ciclos. o de Profesor en una especialidad afín. resolver situaciones imprevistas. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y título o de Bachiller Universitario en Ciencias de la Educación en la especialidad respectiva. Incorporado al colegio respectivo. Sacerdote con un Curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses. personal docente. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y dedicación. redactar. daños o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trasladarse a diferentes lugares del país. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con público y personal vinculado con la actividad docente. o Bachiller universitario en una carrera afín y de Profesor en la especialidad. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica cuando se trate de puestos de la especialidad Religión. y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo. o de Bachiller universitario en una especialidad afín con estudios pedagógicos. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. cuya especialidad sea "EDUCACION INDIGENA". Buena presentación personal.

y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. Dirige y ejecuta investigaciones en métodos y técnicas pedagógicas en una determinada especialidad de la enseñanza. . de E. supervisa y controla las labores del personal subalterno. o coordinación. metodologías y técnicas que configuran el sistema curricular de la educación en determina especialidad. supervisión funcional y ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad o del desarrollo de la acción educativa en una de las modalidades de la enseñanza. Asigna. Planifica a nivel regional. Colabora con la administración en el establecimiento de técnicas para el mejor funcionamiento de las instituciones educativas. siguiendo los lineamientos del Ministerio de Educación Pública. Instruye a sus subalternos sobre asuntos técnicos relacionados con los procedimientos de aplicar. Revisa. Dirige y coordina las actividades técnico docentes de una dirección regional. Elabora los planes anuales de trabajo y vela por su correcta aplicación. Coordina y evalúa el resultado de los programas bajo su responsabilidad. con ámbito nacional. psicopedagógicos y de educación técnico profesional que se imparten en los centros educativos del país. Impulsa el funcionamiento de los departamentos. TAREAS Dirige y ejecuta el desarrollo de programas de asesoramiento pedagógico del sistema escolar. Dirige y coordina investigaciones y participa en la adaptación de metas cuantitativas y cualitativas de la educación a las características de la región. comités y otros servicios docentes. el trabajo de asesoramiento y supervisión de acuerdo con la política educativa vigente. Vela por el cumplimiento de la legislación educativa en los aspectos técnico-docentes y por la aplicación de las normas y procedimientos respectivos. Supervisa el desarrollo y cumplimiento de los programas académicos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación.D-090 ASESOR DE EDUCACION 2 (G. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. Vela por la organización de actividades coprogramáticas y complementarias. a nivel regional. evalúa y propone cambios o mejoras en los planes de estudio. programas.

Participa en la formulación de las políticas de supervisión en las diferentes regiones y colabora en su implantación. Dirige. resuelve y canaliza diversos problemas técnico-administrativos suscitados en las direcciones regionales. Participa en la programación y ejecución de reuniones y jornadas de trabajo con los asesores regionales de su especialidad. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan subalternos. asesora y orienta en aspectos técnicos involucrados en el diseño y montaje dentro del proceso de elaboración de libros de texto y recursos didácticos en general. prepara y aplica instrumentos de evaluación dirigidos a verificar logros. Participa en la determinación de políticas de asesoramiento pedagógico y en la formulación de planes y programas de enseñanza. organiza y coordina estudios. organismos y personal vinculados al desarrollo de los planes y programas educativos. evaluación y análisis de problemas relacionados con la labor general de la unidad en que se ubica. Supervisa y realiza el proceso de estudio. Brinda asistencia técnica en lo relacionado con el establecimiento de normas y procedimientos de trabajo a fin de hacer eficiente y ágil el servicio de supervisión de las direcciones regionales. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Propone el empleo de guías y materiales didácticos. acciones que faciliten la ejecución. Dirige y coordina la elaboración y evaluación de planes de estudio y programas de enseñanza. según corresponda. administrativo-docente y cualquier organismo o funcionarios vinculado al proceso educativo costarricense. sobre aspectos de organización. compañeros y público en general y brinda asesoría en materia de su accionar. recursos metodológicos y técnicos y cualquier otro . y detectar deficiencias del sistema en el desarrollo de políticas educativas nacionales regionales e institucionales. Supervisa en el aspecto técnico-administrativo. Brinda asesoramiento técnico en la materia de su especialidad a personal técnico-docente. Promueve y coordina el desarrollo de actividades relativas a la administración del sistema educativo en una de sus modalidades. coordina. supervisión y evaluación de las actividades en cada una de las áreas específicas. Diseña. Emite criterio técnico en el campo de su especialidad.Coordina con las direcciones regionales. Vela por la correcta aplicación de normas y disposiciones relativas a la supervisión educativa. la acción que desarrollan los centros educativos del país en una de las modalidades o áreas en que se subdivide el sistema educativo. inscripción y firma de los títulos que se dan en los centros educativos de la modalidad a su cargo. Atiende.

actualizar conocimientos. dirigir y supervisar actividades de asesoría en el campo pedagógico del sistema escolar. actividades de asesoramiento pedagógico en una determina especialidad o del desarrollo de la acción educativa de una de las modalidades de la enseñanza. instructivos. funcionarios de instituciones estatales y de empresas privadas y público en general. Ejecuta otras tareas propias del puesto. O en que además de ejecutar. Redacta. aplicable a su área de actividad. coordina y supervisa en el aspecto técnico. y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. sino que dirige actividades de asesoramiento en el campo pedagógico del sistema escolar.instrumento para mejorar la enseñanza. a nivel regional. siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales. cartas y otros instrumentos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza y vela por su correctos trámites. así como la experiencia y formación requeridas para realizar las tareas. para planear. con el fin de coordinar actividades. coordinar y supervisar actividades de asesoría propias del área de su competencia. coordinar. . la aplicación de principios y técnicas de una disciplina determinada. evaluar programas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta y la eficiencia y eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a su cargo. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. o coordinar y supervisar en el aspecto funcional de la especialidad o modalidad a su cargo. técnico-docente y administrativo. proyectos. Mantiene controles variados sobre las diferentes actividades bajo su responsabilidad. ajustes y soluciones diversas.docente y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato o de asesores externos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. memorandos. las responsabilidades son mayores. revisa. reglamentos. Asiste a reuniones con superiores. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. y otro personal vinculado con la labor docente. con ámbito nacional. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. circulares y en la legislación vigente. subalternos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Consecuentemente. corrige y firma informes. manuales. Promueve el desarrollo de programas y actividades de adiestramiento y capacitación para personal vinculado con la labor docente. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Asesor de Educación 2 se diferencia del Asesor de Educación l en que no sólo ejecuta. coordinar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. circulares. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno o para asesorar y supervisar en el aspecto técnico de la especialidad o modalidad de la enseñanza que le corresponde. o para ejecutar. asignar y supervisar el trabajo de personal docente. el trabajo de personal técnico-docente y administrativo-docente. subalternos o compañeros. definir situaciones y proponer cambios.

daños o atrasos de alta consideración para el sistema educativo costarricense. Incorporado al colegio respectivo. . Buena presentación personal. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Considerable experiencia docente en la especialidad del cargo. cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. resolver situaciones imprevistas. o religiosa o laico con Licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con público y personal vinculado a la actividad docente.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo y los materiales. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. redactar. que se le asignen a la unidad a su cargo para el cumplimiento de las actividades. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachiller universitario en la especialidad afín con estudios pedagógicos. Debe mantener actualizados y estar a la vanguardia de los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y dedicación. o considerable experiencia como Asesor de Educación en la especialidad. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trasladarse a diferentes lugares del país. Sacerdote con un curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses.

Orienta y coordina las actividades de revisión de planes de estudio. reglamentos. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. de E. evaluar programas. definir situaciones y proponer cambios. ajustes y soluciones diversas. con el fin de coordinar actividades. instructivos. actualizar conocimientos. orientación. mensajes y otros .D-092 JEFE TECNICO DE EDUCACION 1 (G. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Prepara y establece normas y procedimientos para la ejecución de los programas bajo su responsabilidad. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. enseñanza especial. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Dirige. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Dirige. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. compañeros y público en general. coordina y supervisa la ejecución de investigaciones en el campo educativo con el fin de alcanzar el mejoramiento curricular. Organiza. Integra comisiones de estudio a fin de elaborar y evaluar y planes y programas de enseñanza y otros instrumentos pedagógicos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. TAREAS Dirige. cartas. Participa en la determinación de las políticas de asesoramiento y en la formulación de programas del sistema educativo nacional. educación superior enseñanza académica. circulares.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. en el campo de su especialidad. materiales didácticos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. según corresponda. Redacta y revisa informes. textos escolares y otras guías e instrumentos pedagógicos. coordinación y supervisión de las labores técnicas y administrativas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en una unidad especializada de asesoría docente o de producción de recursos didácticos del Ministerio de Educación Pública. memorandos. programas de enseñanza. Asigna. enseñanza de adultos. enseñanza técnico-profesional y otras. coordina y supervisa el desarrollo de los programas técnicos y administrativos a su cargo. subalternos. coordina y supervisa la preparación de los programas de asesoría docente en las modalidades de enseñanza preescolar.

Revisa. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. daños o atrasos de alta consideración. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. coordinar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Vela por la correcta aplicación de normas. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. personal docente y administrativo. subalternos. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. manuales. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. . la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. corrige y firma cartas. registros. comprobantes. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. comunicaciones y otros documentos. habilidades y técnicas correspondientes para planear. fechas y plazos establecidos.instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Debe poseer conocimiento de legislación educativa. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. los instrumentos y materiales que se le asignen a la unidad a su cargo para el cumplimiento de las actividades. coordinar dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. tarjeteros. archivos. informes. disposiciones. Supervisa y controla el correcto manejo de valores.

Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Incorporado al colegio respectivo.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad analítica. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad para redactar. Amplia experiencia en labores de asesoramiento educativo o administrativo-docentes relacionadas con la especialidad del puesto. . estudiantes y profesores. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. cuando se trate de puestos de la especialidad Religión. Debe mantener actualizados los conocimiento y técnicas propias de su especialidad. Sacerdote con un Curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses o religiosa o laico con licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión.

Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. definir situaciones y proponer cambios. dirige. Mantiene controles sobre diferentes trabajos que se realizan en el departamento y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. coordina y supervisa programas de investigación tendientes a la búsqueda de nuevos instrumentos. cartas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordina y supervisa las actividades propias de uno o más programas. científicas y administrativas de las diferentes unidades a su cargo y aplica los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. Participa en la formulación de los lineamientos generales para el desarrollo de la política educativa del país. con el fin de coordinar actividades. TAREAS Planea. técnicas y métodos de enseñanza. dirección. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Redacta y revisa informes. ajustes y soluciones diversas. administrativas y científicas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en un departamento del Ministerio de Educación Pública. instructivos. actualizar conocimientos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. Prepara y establece normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. tales como: educación de adultos. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo o informes técnicos acerca de las actividades que se realizan en el Departamento a su cargo.D-093 JEFE TECNICO DE EDUCACION 2 (G. fechas y plazos establecidos. reglamentos. Coordina las actividades técnicas. subalternos y público en general. evaluar programas. coordinación y supervisión de las labores técnicas. Organiza. educación académica o psicopedagogía que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. circulares. Asigna. de E. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. según corresponda. Dirige. . Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. educación técnico-profesional. así como a la actualización y mejoramiento de los ya existentes. memorandos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas que dirige.

memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. firma cartas. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. habilidades y técnicas correspondientes para planear. coordinar. Ejecuta otras tareas propias del cargo. disposiciones. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. además del alto grado de dificultad que poseen y el ámbito que abarcan. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. registros. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. daños o atrasos de alta consideración. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. las responsabilidades así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Jefe Técnico en Educación 2 se diferencia del Jefe Técnico en Educación l en que las labores de planeamiento. comprobantes. informes. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. tarjeteros. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. CARACTERISTICAS PERSONALES . dirigir y supervisar las actividades que se realizan en el departamento a su cargo. coordinar. corrige. los instrumentos y materiales que se asignen al departamento a su cargo para el cumplimiento de las actividades. subalternos. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados al Departamento a su cargo.Revisa. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. personal docente y administrativo. archivos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. son mayores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. dirección. Vela por la correcta aplicación de normas. coordinación y supervisión. manuales. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Consecuentemente. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. son propias de uno de los departamentos del Ministerio de Educación Pública. comunicaciones y otros documentos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar.

Sacerdote. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo a personal subalterno. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachiller en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. cuando se trate de la especialidad Religión. Considerable experiencia en supervisión de personal.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. estudiantes y profesores. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Buena presentación personal. Experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del puesto. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. . Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. Habilidad para redactar. con un curso de enseñanza o Educación religiosa no menor de seis meses o religiosa o laico con licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Incorporado al colegio respectivo. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. Habilidad analítica.

Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. dirección. actualizar conocimientos. Redacta y revisa informes. Participa en la coordinación de actividades técnicas. según corresponda. Asiste a su superior en las labores de coordinación con los departamentos y unidades del Ministerio de Educación Pública para la puesta en marcha de las políticas atinentes a cada dependencia. las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas de la división. coordinación y supervisión de los programas técnicos administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. Participa en la formulación de la política del país en la coordinación de las actividades correspondientes a su ejecución y evaluación.) NATURALEZA DEL TRABAJO Colaboración en el planeamiento. con el fin de coordinar actividades. subalternos y público en general. Asigna. memorandos. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas del Ministerio e instituciones públicas o privadas. circulares. por delegación. reglamentos. Colabora en la preparación de normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. de E. mensajes y otros . dirección.D-094 SUBDIRECTOR DE EDUCACION (G. Colabora en la formulación e implantación de programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza. supervisa y controla. cartas. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. científicas y administrativas de las diferentes unidades de la división y en la aplicación de los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. coordinación y supervisión de los diferentes programas que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. instructivos. Coopera en la supervisión y control de las actividades de los organismos ejecutivos del sistema educativo costarricense. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordinación y supervisión de la preparación del material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la división. administrativos y científicos de la división. definir situaciones y proponer cambios ajustes y soluciones diversas. Coopera en la organización. dirección. Asiste en el planeamiento. coordinación y supervisión de la evaluación de los programas técnicos. TAREAS Colabora en el planeamiento. evaluar programas.

CARATERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. personal docente y administrativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Colabora en el mantenimiento de controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la división y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y habilidades y técnicas correspondientes para planear. Vela por la correcta aplicación de normas. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados por su superior y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. registros.instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. manuales. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde participar en la organización. Habilidad para redactar. los instrumentos y materiales que se le asignen a la división en donde labora. estudiantes y profesores. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. disposiciones. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. archivos. corrige y firma cartas. tarjeteros. comunicaciones y otros documentos. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. asignación y supervisión del trabajo de personal técnico y administrativo y comparte con su superior. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de . coordinación. científicas y administrativas del más alto grado de dificultad. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Habilidad analítica. comprobantes. coordinar. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. dirigir y supervisar actividades técnicas. la responsabilidad por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. informes. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. Revisa. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Participa en la supervisión y control del correcto manejo de valores. fechas y plazos establecidos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla.

Amplia experiencia en supervisión de personal. Incorporado al colegio respectivo.personal subalterno. Buena presentación personal. . REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Considerable experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del cargo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

Organiza. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas del Ministerio e instituciones públicas o privadas. Dirige. según corresponda. definir situaciones y proponer cambios. administrativos y científicos bajo su responsabilidad y toma las medidas de corrección pertinentes. Imparte a las dependencias del Ministerio. de E. dirige. coordina y supervisa los diferentes programas que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. científicas y administrativas de las diferentes unidades a su cargo y aplica los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. ajustes y soluciones diversas. la puesta en marcha de las políticas atinentes a cada dependencia. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. con el fin de coordinar actividades. Formula de acuerdo con las directrices emanadas por su superiores. las directrices técnicas que emite el Consejo Superior de Educación y vela por su correcta aplicación y fiel cumplimiento. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. dirige. administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. TAREAS Planea. coordina y supervisa la formulación e implantación de programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza. analizar y resolver problemas que se presenten en el desarrollo de las labores. . Coordina las actividades técnicas. dirección.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la división a su cargo. actualizar conocimientos. coordina y supervisa la evaluación de los programas técnicos. subalternos y público en general. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Planea. Supervisa y controla las actividades de los organismos ejecutivos del sistema educativo costarricense. coordinación y supervisión de los programas técnicos. dirige. Coordina con los departamentos y unidades del Ministerio de Educación Pública. la política educativa del país y coordina las actividades correspondientes para su ejecución y evaluación. evaluar programas.D-095 DIRECTOR DE EDUCACION (G. Prepara y establece normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad.

POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. fechas y plazos establecidos. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignada. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. informes. disposiciones. los instrumentos y materiales que se le asignen a la división a su cargo para el cumplimiento de las actividades. registros. archivos. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la división a su cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES . coordinar. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. subalternos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. daños o atrasos de alta consideración. comprobantes. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Vela por la correcta aplicación de normas. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. coordinar. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. circulares. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. habilidades técnicas correspondientes para planear. corrige y firma cartas. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la División y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. tarjeteros. Ejecuta otras tareas propias del cargo. instructivos. reglamentos. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. manuales. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la división a su cargo. memorandos. Revisa. cartas. personal docente y administrativo. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas.Redacta y revisa informes. comunicaciones y otros documentos.

estudiantes y profesores. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para redactar. Buena presentación personal. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. . Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad analítica. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Amplia experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del puesto. Incorporado al colegio respectivo. Amplia experiencia en supervisión de personal. .

Establece mecanismos de adecuación curricular. realizados en la institución a su cargo. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. organización. según su especialidad. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. Vela porque este plan se cumpla. tales como: compra y venta de activos. organiza. - - - - - - Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. diseño de infraestructura. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticas desarrollados en el colegio. Coordina. estableciendo controles contables y registros de producción. Procura la consecución. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. administrativas y comerciales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de pequeña magnitud. cuya matrícula no pasa de 350 alumnos. supervisa y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. imparte 2 especialidades como máximo y desarrolla hasta 2 proyectos didácticos productivos. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 1 Naturaleza del trabajo: Planificación. Actividades: Asigna. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). contratación de personal en al área de producción. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o - - - - . académico y técnico en la institución. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio.

Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. comunicaciones y otros documentos y registros. tarjeteros. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. insumos. memorandos. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. circulares. informes. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Ejecuta otras actividades propias del cargo. seminarios. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Realiza las labores administrativas que se derivan de sus funciones. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. subalternos. Establece procedimientos de control de suministros. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. así como la legislación vigente para la función que realiza. herramientas y equipo. la eficiencia y la eficacia de . expedientes. alumnos y padres de familia. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Asiste a reuniones. Vela por la correcta aplicación de normas. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. compañeros. las buenas costumbres.fincas que posea la institución. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. útiles y equipos de trabajo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. instructivos. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los colegios técnicos. Redacta y revisa informes.

mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. ser creativo. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. así como por los activos de la institución. actualización y mantenimiento del equipo. poseer excelente redacción. habilidad empresarial. Es responsable por el adecuado empleo. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. Debe poseer una presentación personal. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. empresarios y público en general. técnico. asociaciones y juntas administrativas. asignar y supervisar el trabajo a personal docentes (académico y técnico). personal del centro educativo. coordinar. además. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. profesores. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presenten fuera de horas laborales. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. capacidad para organizar y dirigir el trabajo de personal que desempeña actividades diferentes. REQUISITOS 1 1 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99 . por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica.los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. técnica y empresarial. talleres y/o fincas de la institución. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicio que ofrece la institución. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. lo cual puede generar riesgos laborales. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. alumnos. administrativo-docente y administrativo. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. padres de familia. habilidad analítica. funcionarios de otras instituciones público o privados. Entre ello.docente.

educativo. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. Alguna experiencia en supervisión de personal docente. administrativo docente o técnico docente. Artes y Letras (Colipro). . obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Considerable experiencia docente. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto.

supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). estableciendo controles contables y registros de producción. tales como: compra y venta de activos. imparte de tres a cinco especialidades y desarrolla 3 o 4 proyectos didácticos productivos. Vela porque este plan se cumpla. - - - - - - - - - - . Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. según su especialidad. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. Coordina. contratación de personal en el área de producción. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. supervisa y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. Procura la consecución. Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticos desarrollados en el colegio. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. organiza. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 2 Naturaleza del trabajo: Planificación. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. diseño de infraestructura. Establece mecanismos de adecuación curricular. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. cuya matrícula va de 351 a 500 alumnos. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. administrativas y empresariales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de mediano magnitud. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o fincas que posee la institución. académico y técnico en la institución. Actividades: Asigna. realizados en la institución a su cargo. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. organización.

comunicaciones y otros documentos y registros. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. el número de especialidades y la cantidad de proyectos productivos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. herramientas y equipo. útiles y equipos de trabajo. - - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio Técnico 2 se diferencia del Director de Colegio 1 en que el desempeño de sus labores son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo presenta una actividad general de mediana magnitud. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. compañeros. seminarios. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. circulares. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. expedientes. y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. Realiza labores administrativas que se derivan de sus funciones. subalternos. Redacta y revisa informes. Ejecuta otras actividades propias del cargo.- Establece procedimientos de control de suministros. instructivos. disposiciones. tarjeteros. alumnos y padres de familia. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Vela por la correcta aplicación de normas. considerando la matrícula. insumos. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los . memorandos. Asiste a reuniones. informes. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. las buenas costumbres.

así como los activos de la institución. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicios que ofrece la institución. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. asignar y supervisar el trabajo a personal docente (académico y técnico). Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. lo cuál puede generar riesgos laborales. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. técnico-docente. asociaciones y juntas administrativas. además. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. administrativo-docente y administrativo. actualización y mantenimiento del equipo. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. profesores. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. coordinar. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. talleres y/o fincas de la institución. Es responsable por el adecuado empleo. habilidad analítica. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. poseer excelente redacción. ser creativo. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. técnica y empresarial. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presentan fuera de horas laborales. padres de familia. Debe poseer buena presentación personal. empresarios y público en general. habilidad empresarial.colegios técnicos. la eficiencia y la eficacia de los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. capacidad para organizar y dirigir el trabajo de personal que desempeña actividades diferentes. alumnos. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. . Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. funcionarios de otras instituciones público o privados. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. así como la legislación vigente para la función que realiza. personal del centro educativo. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. Entre ello se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios.

- - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. Experiencia en supervisión de personal docente. Considerable experiencia docente. 2 Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto.REQUISITOS - 2 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro educativo. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. obtenida en una dirección de centro educativo. . Artes y Letras (Colipro). administrativo-docente o técnico-docente.

contratación de personal en el área de producción. cuya matrícula es de 500 o más alumnos.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 3 Naturaleza del trabajo: Planificación. diseño de infraestructura. organización. administrativas y empresariales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de gran magnitud. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. Vela porque este plan se cumpla. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. organiza. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticos desarrollados en el colegio. estableciendo controles contables y registros de producción. imparte 6 o mas especialidades y desarrollo de 5 o más proyectos didácticos productivos. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. académico y técnico en la institución. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos. Procura la consecución. supervisa. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o - - - - . procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Establece mecanismos de adecuación curricular. realizados en la institución a su cargo. tales como: compra y venta de activos. y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. Actividades: Asigna. Coordina. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. - - - - - - Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. según su especialidad.

cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. tarjeteros. expedientes. compañeros. las buenas costumbres. informes. Redacta y revisa informes. útiles. Ejecuta otras tareas propias del cargo. insumos. Asiste a reuniones. comunicaciones y otros documentos y registros. y equipos de trabajo. instructivos. Realiza las labores administrativas que se derivan de sus funciones. circulares. . alumnos y padres de familia. herramientas y equipo. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. considerando la matrícula. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales.fincas que posea la institución. seminarios. Establece procedimientos de control de suministros. - - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio Técnico 3 se diferencia del Director de Colegio 2 en que el desempeño de sus labores son de mayor dificultad en razón de que en el centro educativo a su cargo presenta una actividad general de gran magnitud. el número de especialidades y la cantidad de proyectos didácticos productivos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. memorandos. subalternos. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Vela por la correcta aplicación de normas.

por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. coordinar. habilidad empresarial. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Es responsable por el adecuado empleo. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. padres de familia. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. administrativo-docente y administrativo.Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. actualización y mantenimiento del equipo. la eficiencia y la eficacia de los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. asociaciones y juntas administrativas. asignar y supervisar el trabajo a personal docente (académico y técnico). capacidad para organizar y dirigir el trabajo . además. alumnos. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los colegios técnicos. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicios que ofrece la institución. talleres y/o fincas de la Institución. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. técnico-docente. personal del centro educativo. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. lo cual puede generar riesgos laborales. ser creativo. empresarios y público en general. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. así como la legislación vigente para la función que realiza. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. funcionarios de otras instituciones público o privados. habilidad analítica. poseer excelente redacción. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presenten fuera de horas laborales. así como por las activos de la Institución. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. técnica y empresarial. Entre ello. profesores.

acorde con las diferentes situaciones de trabajo. Artes y Letras(Colipro). Considerable experiencia como Director de Colegio. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. Amplia experiencia docente. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. Debe poseer buena presentación personal. . o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. administrativo-docente o técnico-docente. 3 Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto.de personal que desempeña actividades diferentes. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. REQUISITOS 3 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro educativo.

boletines y otros de similar naturaleza. TAREAS Realiza labores administrativas que se derivan del desarrollo de los programas técnico-docentes y administrativo-docentes. Hace solicitudes de útiles y materiales para la oficina y mantiene controles sobre su utilización. tales como: preparar hojas de clase. Revisa y tabula datos de boletas y realiza tareas sencillas de carácter estadístico. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. consejos de promoción y otras similares.D-100 AUXILIAR ADMINISTRATIVO NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores difíciles de apoyo administrativo para el desarrollo de los programas técnicodocentes de un centro educativo de III Ciclo y Educación Diversificada. divulgación de reglamentos y disposiciones que conciernen a los estudiantes y otras actividades administrativas de la institución. certificaciones. Participa en el cuidado de las secciones cuyo profesor esta ausente. se cumplan con esmero. listados. Redacta y mecanografía correspondencia y organiza y mantiene actualizados los archivos de la oficina. Efectúa labores variadas de oficina y trabajos mecanográficos. tarjetas de calificaciones. Colabora en el control de asistencia del personal. Asiste a sesiones de trabajo en que participa el personal técnico-docente y administrativo-docente. Participa en el mantenimiento del orden y la disciplina de los estudiantes así como en el proceso de matrícula y actividades propias de apertura y cierre del curso lectivo. informes. llegadas tardías. cuadros. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. control de inventarios. memorandos. o de I y II Ciclos con una matrícula de 301 a 600 alumnos. y colabora suministrando información y documentos relacionados con los casos en discusión. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. esténciles. ausencias. tales como consejos de profesores. cartas. tales como preparar informes sobre calificaciones. Colabora en la preparación de los expedientes personales de los alumnos y vela porque se mantengan actualizados. . deserción y otro similares y participa en la preparación de las estadísticas del centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. eficiencia y puntualidad.

tales como: máquinas de escribir y calculadoras. personal docente y alumnos. Destreza en el manejo de máquinas de oficina. los instrumentos. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada cuando las circunstancias lo exijan. . Dominio de las técnicas mecanográficas. compañeros. Habilidad para redactar. CONSECUENCIA DEL ERROR : Los errores cometidos pueden causar pérdidas. según lo dispuesto por el artículo 176 del Título II del Estatuto de Servicio Civil.POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. estudiantes y profesores. daños o atrasos de alguna consideración. REQUISITOS Bachiller universitario en una carrera de Ciencias de la Educación o Título de faculte para la función docente. Debe cumplir la jornada diaria y el período anual de servicio de la institución. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. con base en el certificado de estudios secundarios. Buena presentación personal. o tercer año aprobado de carrera universitaria de Ciencias de la Educación. Conocimientos de técnicas y sistemas de archivo de documentos. Ley de Carrera Docente.

SEGÚN INFORME CD-098-2002-C Y RESOLUCIÓN DG-047-2002 DEL 12 DE MARZO DEL 2002 CON RIGE DE LA PUBLICACIÓN DE LA GACETA Nº 62 del 01-04-2002. SE MODIFICO LAS CLASES ASISTENTE DE CENTRO EDUCATIVO 1 Y 2 Y SE CREO LA CLASE SUBDIRECTOR DE COLEGIO. .

informes. analizar y resolver problemas que se presenten. asignación. dirección y evaluación de las actividades relativas al proceso escolar. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. siguiendo las directrices de la dirección informes. Recibe y revisa documentos variados. los alumnos. Atiende y resuelve consultas que le presentan su superior. Colabora en el asesoramiento del personal en aspectos administrativos. Participa en sesiones de trabajo que procuran coordinar actividades. supervisión y control de las tareas del personal administrativo y prestación de labores asistenciales a la Dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 1 o Director de Colegio Técnico y Profesional 1. el personal docente. y coordina. correspondencia y certificaciones. . reportes. de rendimiento. oficinistas) y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las tareas a ellos asignadas. circulares. formularios y otros documentos. Coordina y organiza las actividades administrativas y los diferentes proyectos de la institución. Toma notas de las discusiones y acuerdos. padres de familia y el público en general. archivos. colaboradores directos para coordinar actividades. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades regulares del centro educativo. TAREAS Redacta y revisa en coordinación con el Director del centro educativo la correspondencia que se tramita en la institución. coordina la recolección de firmas y el envío de los mismos a los interesados. que se producen por desgaste o mal uso de los mismos. Asigna. cambios o ajustes para el mejor desenvolvimiento del centro en la materia de su competencia. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Elabora cuadros estadísticos de deserción. asistencia. libros de control. requisiciones. con el fin de mejorar métodos y procedimientos de trabajo. supervisa y controla las labores del personal administrativo (guardas. decretos. Supervisa la organización y actualización de los archivos de la Institución Vela por el mantenimiento y control de los bienes de Colegio y comunica a la dirección las fallas en los equipos. matrícula inicial y final. supervisa y controla que los registros y libros de control de información del centro educativo se mantengan actualizados.ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. prepara las actas e informes de las mismas y hace las comunicaciones respectivas. expedientes. Lleva los controles permanentes. Mantiene informado al Director de Colegio acerca de los asuntos que se tramitan en la institución y participa de reuniones con sus superiores. Colabora con la Dirección del centro educativo en la supervisión y control de valores. conserjes. cartas. Redacta. Presta asistencia al Director de Colegio en la organización. delegados por la Dirección del centro educativo y recomienda a la dirección.

RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. dentro de los márgenes de discrecionalidad y autoridad fijados por el Director del Centro Educativo. se cumplan con esmero. asignar. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde coordinar. Asume la dirección del Colegio en ausencia del administrador educativo y toma las decisiones pertinentes en ausencia de éste. Lleva el control de asistencia del personal docente y administrativo. técnico-docente.Realiza el proceso de evaluación de la calificación de servicio del personal administrativo. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. Coordina con los auxiliares administrativos la atención de grupos que se encuentran sin profesor. Coordina con el auxiliar administrativo la preparación de informes de calificaciones al hogar. los instrumentos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. informa al director sobre las ausencias y necesidades de atención de grupos. personal docente. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. estadísticas de deserción y otras. supervisar y controlar el trabajo de personal administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Reporta promedios generales de ciclo diversificado a las universidades. compañeros. . RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. notas de conducta. eficiencia y puntualidad. Sistematiza y da seguimiento en coordinación con el Director del Centro Educativo a los horarios de trabajo de personal administrativo. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. alumnos y padres de familia. Coordina el proceso de realización de las pruebas Nacionales de Bachillerato y Noveno año. administrativodocente. Revisa las bitácoras del agente de seguridad y asigna en coordinación con la dirección los períodos de vacaciones de los guardas.

Filosofía. tales como: máquinas de escribir y calculadores. con énfasis en III y IV ciclos. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. así como con estudiantes. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Ciencias y Artes.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo y tener dominio de la legislación educativa correspondiente. Requiere habilidad para organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. profesores. personal administrativo. ortografía y puntuación. conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. habilidad para redactar. daños o atrasos de alguna consideración. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media o Bachiller Universitario en Enseñanza Técnico Profesional. administrativo-docente y técnico-docente. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. considerable conocimiento de vocabulario. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. . destreza en el manejo de máquinas de oficina. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Título de Profesor en Enseñanza Técnico Profesional con énfasis en III y IV ciclos. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras.

conserjes. de rendimiento. TAREAS Redacta y revisa en coordinación con el Director del centro educativo la correspondencia que se tramita en la institución. Participa en sesiones de trabajo que procuran coordinar actividades. Colabora en el asesoramiento del personal en aspectos administrativos. archivos. con el fin de mejorar métodos y procedimientos de trabajo. libros de control. Mantiene informado al director de colegio acerca de los asuntos que se tramitan en la institución y participa de reuniones con sus superiores.ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. colaboradores directos para coordinar actividades. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. requisiciones. cambios o ajustes para el mejor desenvolvimiento del centro en la materia de su competencia. circulares. supervisa y controla que los registros y libros de control de información del centro educativo se mantengan actualizados. matrícula inicial y final. y coordina. cartas. dirección y evaluación de las actividades relativas al proceso escolar. informes. Supervisa la organización y actualización de los archivos de la Institución Vela por el mantenimiento y control de los bienes de Colegio y comunica a la dirección las fallas en los equipos. siguiendo las directrices de la dirección informes. oficinistas) y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las tareas a ellos asignadas. padres de familia y el público en general. Colabora con la Dirección del centro educativo en la supervisión y control de valores. Asigna. formularios y otros documentos. el personal docente. Redacta. los alumnos. coordina la recolección de firmas y el envío de los mismos a los interesados. decretos. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades regulares del centro educativo. . que se producen por desgaste o mal uso de los mismos. Presta asistencia al Director de Colegio en la organización. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Recibe y revisa documentos variados. Toma notas de las discusiones y acuerdos. supervisa y controla las labores del personal administrativo (guardas. asistencia. supervisión y control de las tareas del personal administrativo y prestación de labores asistenciales a la Dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 2 o Director de Colegio Técnico y Profesional 2. Elabora cuadros estadísticos de deserción. Coordina y organiza las actividades administrativas y los diferentes proyectos de la institución. analizar y resolver problemas que se presenten. Lleva los controles permanentes. prepara las actas e informes de las mismas y hace las comunicaciones respectivas. asignación. delegados por la Dirección del centro educativo y recomienda a la dirección. reportes. Atiende y resuelve consultas que le presentan su superior. correspondencia y certificaciones. expedientes.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 se diferencia del Asistente de Dirección de Centro Educativo 1 en que las labores son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo en donde presta sus servicios presenta una actividad de mediana magnitud. asignar. estadísticas de deserción y otras. Ejecuta otras tareas propias del cargo.Realiza el proceso de evaluación de la calificación de servicio del personal administrativo. un mayor número de especialidades y de proyectos productivos. eficiencia y puntualidad. Asume la dirección del Colegio en ausencia del administrador educativo y toma las decisiones pertinentes en ausencia de éste. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde coordinar. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. notas de conducta. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. se cumplan con esmero. las responsabilidades. consecuentemente. Coordina con los auxiliares administrativos la atención de grupos que se encuentran sin profesor. Coordina con el auxiliar administrativo la preparación de informes de calificaciones al hogar. Sistematiza y da seguimiento en coordinación con el Director del Centro Educativo a los horarios de trabajo de personal administrativo. considerando la matrícula de estudiantes y además. Reporta promedios generales de ciclo diversificado a las universidades. Revisa las bitácoras del agente de seguridad y asigna en coordinación con la dirección los períodos de vacaciones de los guardas. en el caso de Colegios Técnico Profesionales. dentro de los márgenes de discrecionalidad y autoridad fijados por el Director del Centro Educativo. son mayores. informa al director sobre las ausencias y necesidades de atención de grupos. Lleva el control de asistencia del personal docente y administrativo. supervisar y controlar el trabajo de personal administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Coordina el proceso de realización de las pruebas Nacionales de Bachillerato y Noveno año. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas.

profesores. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo y tener dominio de la legislación educativa correspondiente. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. tales como: máquinas de escribir y calculadores. Requiere: habilidad para organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. destreza en el manejo de máquinas de oficina. ortografía y puntuación. con énfasis en III y IV ciclos. Filosofía. considerable conocimiento de vocabulario. Buena presentación personal. . o experiencia técnico-docente adquirida en un centro educativo de enseñanza media. alumnos y padres de familia. conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. personal administrativo. daños o atrasos de alguna consideración. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Título de Profesor en Enseñanza Técnico Profesional con énfasis en III y IV ciclos. compañeros. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. administrativo-docente y técnico-docente. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media o Bachiller Universitario en Enseñanza Técnico Profesional. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. los instrumentos. personal docente. técnico-docente. o experiencia administrativo-docente adquirida en un centro educativo de enseñanza media. así como con estudiantes. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. habilidad para redactar.RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. administrativodocente. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. Ciencias y Artes. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Experiencia docente en enseñanza media.

Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Por delegación de su jefatura asiste a reuniones. porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. instructivos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en una dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 3 o Director de Colegio Técnico y Profesional 3. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. TAREAS Colabora en el planeamiento. Coordina los diferentes programas del centro educativo que le delega el Director y vela por su correcta ejecución. Controla y gestiona la reparación de las fallas de equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Redacta y revisa informes. cívicas y sociales de la institución. actualizar conocimientos. . seminarios. útiles y equipos de trabajo. Asiste por delegación de su jefatura a reuniones con superiores o con subalternos. culturales. dirección. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. alumnos y padres de familia. circulares. supervisión y control de las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. con el fin de coordinar actividades. compañeros. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. en coordinación con su jefatura. evaluar programas. Vela. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Presta colaboración a la dirección del centro educativo en labores de asesoramiento y orientación al personal en aspectos curriculares y administrativos.SUBDIRECTOR DE COLEGIO NATURALEZA DEL TRABAJO Colaboración en la dirección. subalternos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. memorandos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas de la institución. Asiste al Director del centro en la organización y dirección de las actividades administrativas. definir situaciones y proponer cambios. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda al Director cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Colabora con la Dirección del centro educativo en la asignación.

Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. asignación y supervisión del trabajo a personal docente. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. tarjeteros. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza identificado como una Dirección de nivel tres. la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. subalternos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. siguiendo las órdenes e instrucciones del Director del centro educativo. Impulsa en coordinación con la Dirección del centro educativo el acercamiento de los padres de familia a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas. las buenas costumbres. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. alumnos y padres de familia. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde colaborar en la organización. expedientes. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. administrativo-docente y administrativo siendo responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Ejecuta aquellas labores curriculares y administrativas que el Director del Centro Educativo le asigne. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. registros. disposiciones. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. coordinación. archivos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Ejecuta otras tareas propias del cargo. coordinar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. comunicaciones y otros documentos. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. .Colabora con la Dirección del centro en la supervisión y control del correcto manejo de valores. técnicas y destrezas adecuadas para colaborar en planear. informes. personal docente. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con alguna independencia. técnico-docente.

que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. administrativo-docente o técnico-docente. Buena presentación personal. obtenida en centros educativos de enseñanza media. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Experiencia docente. habilidad para resolver situaciones imprevistas. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. habilidad para redactar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Artes y Letras. . habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. habilidad analítica.

1. 2 y 3 fueron modificadas con Informe CD-078-2001-C del 22-09-2002 y Resolución DG-044-2002 de fecha 11 de marzo del 2002 y rigió a partir de la publicación en La Gaceta Nº 62 del 1 de abril del 2002 .NOTA: LAS CLASES Orientador Asistente.

seguimiento y evaluación del Plan Anual de Trabajo del Departamento de Orientación. adecuándolos a las necesidades reales de su comunidad educativa con el fin de fortalecer el proyecto de vida y el desarrollo vocacional de los alumnos. Planifica y desarrolla las actividades de orientación colectiva de los grupos a su cargo. Coordina y desarrolla acciones conjuntas de Orientación con los profesores guías. tanto docente como administrativo. Aporta criterios técnicos para la ubicación de los alumnos en los diferentes cursos. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. destinados a brindar una atención integral a la población estudiantil desde una perspectiva de la Orientación educativa y vocacional. de los estudiantes a su cargo. conjuntamente con los docentes. 2002 Página N° 2 ORIENTADOR ASISTENTE NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores profesionales de orientación educativa y vocacional. Comités de la institución y organismos de la comunidad relacionados con el desarrollo personal. Participa en la planificación y realización de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de la población estudiantil. social y . siguiendo la guía del Jefe del Departamento de Orientación del centro educativo. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal. y a las familias. ejecución. Integra y participa en comités de alumnos. Participa en la elaboración. Analiza las situaciones de rendimiento. acciones de carácter preventivo. Atiende la orientación educativa y vocacional de los alumnos de las secciones a su cargo. entre otros temas. administrativos. personal. sobre la prevención y atención de la disciplina escolar y otras situaciones psicosociales. actividades y opciones educativas que ofrece la institución. ausentismo y deserción de los estudiantes a su cargo y propone. personal docente. TAREAS: Asesora. Ejecuta con el Jefe del Departamento de Orientación del Centro Educativo. Orienta y asesora a los estudiantes sobre las diferentes ofertas educativas y actividades extracurriculares que ofrecen las instituciones educativas. a los profesores guías en aspectos relacionados con el desarrollo intelectual. acciones que fortalezcan el desarrollo escolar de los alumnos y su permanencia en el sistema educativo. social.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. Participa con los compañeros del Departamento de Orientación en la planificación. directivas de sección. vocacional y dinámica de grupo. dirigidas a la población estudiantil de un centro educativo de segunda enseñanza. padres y madres de familia y miembros de la comunidad. siguiendo sus instrucciones. Investiga y atiende o refiere las situaciones de los alumnos que requieren atención especializada. da seguimiento a la evolución de estas situaciones.

con la finalidad de coordinar actividades. Coordina acciones en su institución y con organizaciones de la comunidad. Informa conjuntamente con los docentes a los padres y madres de familia. y con compañeros del Departamento. Confecciona y mantiene actualizados los expedientes acumulativos de los estudiantes. Aplica instrumentos de autoexploración y analiza los resultados conjuntamente con los estudiantes. relacionadas con el desarrollo intelectual. compañeros. prevención y atención de factores de riesgo psicosocial. ajustes y soluciones. de acuerdo con las directrices emanadas por el Ministerio de Educación. Desarrolla con las familias acciones de Orientación vocacional. social y vocacional de la población estudiantil a su cargo. relacionadas con el aprendizaje. personal. padres y madres de familia y alumnos. sentido y proyecto de vida de la población estudiantil. aquellos aspectos relacionados con el rendimiento académico. Visita los hogares cuando la situación de los alumnos lo amerite.vocacional de la población estudiantil. desarrollo integral. analizar las situaciones que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. a efecto de promover el desarrollo de los programas y servicios de Orientación. para promover su autoconocimiento y proyecto de vida. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Ejecuta otras tareas propias del cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. actualizar conocimientos. con el fin de obtener un mejor conocimiento del entorno social y familiar del estudiante. actitudes hacia el proceso educativo de sus hijos y otros aspectos que intervienen en el desarrollo de su sentido y proyecto de vida con miras a lograr su desarrollo integral y éxito escolar. Asiste y participa en reuniones con superiores de los niveles institucional. necesidades educativas u otras similares. Desarrolla procesos orientados a la clarificación de la elección vocacional y toma de decisiones de los estudiantes. . Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. regional y nacional.

Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presente. se cumplan con calidad. discreción y ética profesional. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. madres y padres de familia. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. así como por los lineamientos del Ministerio de Educación en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. documentos Resolver situaciones imprevistas. mantenerse actualizado en los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. compañeros. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. adecuada a las condiciones de su trabajo. tener buena presentación personal. estudiantes. personal docente. alumnos y padres y madres de familia. las cuales deben ser atendidas con tacto. Incorporado al colegio profesional respectivo . Redactar. los instrumentos. por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los estudiantes. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. eficiencia y puntualidad. esmero. docentes y familias. profesores.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Jefe del Departamento de Orientación del Centro Educativo. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe: observar discreción y ética profesional con respecto a los asuntos que se le encomienden. REQUISITOS: Bachiller universitario en la carrera de Orientación. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo.

el personal docente y administrativo. de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. evaluación y control de las actividades de Orientación Educativa y Vocacional dirigidas a la población estudiantil. Participa con los compañeros del Departamento de Orientación en la planificación. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Analiza la información sobre rendimiento académico. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. propone las medidas preventivas y correctivas pertinentes y desarrolla con los diferentes actores educativos. atiende. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los alumnos de la institución. Asesora al personal docente y administrativo-docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los alumnos. organiza. regional y nacional. Asiste a reuniones con superiores de los niveles institucional. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. con una matrícula hasta de 750 estudiantes. dirige. ausentismo y deserción de los estudiantes. los padres y madres de familia y los miembros de la comunidad. dirección. 2002 Página N° 5 ORIENTADOR 1 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. las acciones conjuntas que se requieren. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. desde la perspectiva de la Orientación. Diagnostica. TAREAS: Planifica. da seguimiento y refiere si es del caso. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. coordinación. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los estudiantes de la institución. . Participa. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. con la finalidad de coordinar actividades. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. administrativo-docente y a las familias. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. por parte de los diferentes actores educativos.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. y con compañeros del Departamento. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. las diferentes situaciones que presentan los estudiantes. coordina. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil.

ajustes y soluciones. eficiencia y puntualidad. se cumplan con calidad. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. En tales casos. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. propias del área de su competencia. . de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. Además al Orientador 1 le puede corresponder la supervisión de uno o dos Orientadores Asistentes. coordinación. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 1 se diferencia del Orientador Asistente en que al primero le corresponden labores de dirección. evaluación y control de las actividades de Orientación de un centro educativo mientras que el segundo es responsable sólo de la ejecución de dichas acciones. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. la aplicación y principios de técnicas de Orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden.actualizar conocimientos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto.

docentes y familias. Incorporado al colegio profesional respectivo. por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. estudiantes profesores.RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. adecuada a las condiciones de su trabajo Tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. los instrumentos. compañeros. discreción y ética profesional. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética profesional con respecto a los asuntos que se le encomienden. las cuales deben ser atendidas con tacto. colaboradores. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. tener buena presentación personal. mantenerse actualizado en los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los estudiantes. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Redactar documentos. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. Resolver situaciones imprevistas. . alumnos y padres y madres de familia. personal docente. madres y padres de familia.

regional. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. atiende. coordina. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. dirección. por parte de los diferentes actores educativos. ausentismo y deserción de los estudiantes. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los y las estudiantes de la institución. administrativo docente y las familias. así como también ejecuta dicha labor con los estudiantes de las secciones a su cargo. dirige. nacional y con compañeros del . organiza. propone las medidas preventivas y correctivas y desarrolla las acciones conjuntas con los diferentes actores educativos. da seguimiento y refiere si es del caso. coordinación. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. al personal docente y administrativo docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los y las alumnas. las diferentes situaciones que presentan los y las estudiantes. en coordinación con el Orientador Asistente. con una matrícula de 751 hasta 1500 estudiantes TAREAS: Planifica. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. Asiste a reuniones con superiores del nivel institucional. Participa. los padres y madres de familia y los miembros de la de la comunidad. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. desde la perspectiva de la Orientación. el personal docente y administrativo. 2002 Página N° 8 ORIENTADOR 2 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. Participa con los y las compañeros (as) del Departamento de Orientación en la planificación. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. Analiza la información sobre rendimiento académico. evaluación y control de las actividades de orientación educativa y vocacional dirigidas a la población estudiantil. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los y las alumnos (as) de la institución. Diagnostica. Asesora.

es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos y ellas asignadas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. soluciones. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 2 se diferencia del Orientador 1 en que las labores de dirección. En tales casos. . los instrumentos. eficiencia y puntualidad. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. personal docente. coordinación. actualizar conocimientos. alumnos y padres y madres de familia. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. discreción y ética profesional. compañeros. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. se cumplan con calidad. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. las cuales deben ser atendidas con tacto. docentes y familias por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. evaluación y control son de mayor dificultad. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los y las estudiantes. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. en razón de que el centro educativo donde presta sus servicios posee una matrícula mayor. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. la aplicación y principios de técnicas de orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas.Departamento con la finalidad de coordinar actividades. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. propias del área de su competencia. consecuentemente las responsabilidades. ajustes. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. son mayores. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto.

colabores. Incorporado al colegio profesional respectivo. estudiantes profesores. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. Para resolver situaciones imprevistas. madres y padres de familia. Buena presentación personal. Redactar documentos. . Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. Tres años de experiencia en labores de Orientación.CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética con respecto a los asuntos que se le encomienden. Mantenerse actualizado en conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

coordina. Participa. atiende. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. Diagnostica. Asesora. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los y las alumnos (as) de la institución. organiza. regional. evaluación y control de las actividades de orientación educativa y vocacional dirigidas a la población estudiantil. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. Participa con los y las compañeros (as) del Departamento de Orientación en la planificación. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. al personal docente y administrativo docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los y las alumnas. en coordinación con los Orientadores Asistentes. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. el personal docente y administrativo. con una matrícula de más de 1500 estudiantes. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los y las estudiantes de la institución. las diferentes situaciones que presentan los y las estudiantes. coordinación. dirige. Asiste a reuniones con superiores del nivel institucional. Analiza la información sobre rendimiento académico. nacional y con compañeros del . que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. 2002 Página N° 11 ORIENTADOR 3 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. los padres y madres de familia y los miembros de la de la comunidad. acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. ausentismo y deserción de los estudiantes. desde la perspectiva de la Orientación.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. por parte de los diferentes actores educativos. dirección. TAREAS: Planifica. da seguimiento y refiere si es del caso. administrativo docente y las familias. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. así como también ejecuta dicha labor con los estudiantes de las secciones a su cargo. propone las medidas preventivas y correctivas y desarrolla las acciones conjuntas con los diferentes actores educativos.

consecuentemente las responsabilidades. discreción y ética profesional. personal docente. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. son mayores. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 3 se diferencia del Orientador 2 en que las labores de dirección. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. la aplicación y principios de técnicas de orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. eficiencia y puntualidad. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. docentes y familias por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso . en razón de que el centro educativo donde presta sus servicios posee una matrícula mayor. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. evaluación y control son de mayor dificultad. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. En tales casos. alumnos y padres y madres de familia. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. compañeros. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. se cumplan con calidad. propias del área de su competencia. las cuales deben ser atendidas con tacto. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. ajustes. coordinación. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos y ellas asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. los instrumentos. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. actualizar conocimientos.Departamento con la finalidad de coordinar actividades. soluciones. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los y las estudiantes. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta.

madres y padres de familia. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. colabores. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. Tres años de experiencia en labores de Orientación. Un año de experiencia en supervisión de labores de Orientación. Mantenerse actualizado en conocimientos y técnicas propias de su especialidad. . Habilidad para redactar. Buena presentación personal. Incorporado al colegio profesional respectivo. estudiantes profesores.normal del trabajo.

BIBLIOTECÓLOGO DE CENTRO EDUCATIVO 1 Resolución DG-154-2002 05 de agosto. 2002 Página N° 5 La nueva nomenclatura de acuerdo a Resolución DG-154-2002 y publicado en La Gaceta Nº 169-2002 del 04-09-2002 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. coordina y ejecuta las actividades del Comité de Biblioteca. revistas. actualizar conocimientos. de acuerdo con los planes de estudio vigentes y las posibilidades económicas de la institución. Clasifica. Orienta e instruye a los alumnos y a otros interesados acerca del correcto manejo y aprovechamiento de las diferentes publicaciones. murales. Comprueba la correcta aplicación de normas. periódicos y otra publicaciones. equipos y otros materiales de la biblioteca. obras consultadas y otras actividades llevadas a cabo. selecciona y desecha libros de texto. cataloga. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. control y ejecución de las actividades que genera una biblioteca de movimiento moderado en un centro educativo y orientación a los alumnos y docentes acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones. ajustes y soluciones diversas. Elabora bibliografías. equipos y otros materiales de la biblioteca. compañeros y alumnos. controla y ejecuta las actividades que genera la biblioteca de movimiento moderado de un centro educativo. mejorar métodos procedimientos de trabajo. las nuevas adquisiciones con el fin de promover su uso y adecuado aprovechamiento. Organiza. Divulga mediante boletines y otros medios. relacionados con la . índices y reseñas bibliográficas y mantiene actualizados los ficheros. Coordina con el personal docente la adquisición de materiales bibliográficos y audiovisuales. archivos y otros registros. charlas y otras actividades similares a fin de coadyuvar con el proceso educativo. catálogos. Participa en las actividades educativas propias del calendario escolar mediante exposiciones. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Mantiene controles estadísticas sobre el número de lectores que visitan la biblioteca. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. TAREAS Coordina. Realiza labores variadas de oficina que surgen como consecuencia de la actividad que lleva a cabo. analizar y problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios.

así como del destino y utilización de los recursos para el aprendizaje existentes y asequibles para la biblioteca. Dichos errores pueden ser detectados y corregidos en el curso normal de trabajo. en las cuales debe mantener el orden de los equipos. Habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita.actividad a su cargo. las cuales debe ser atendidas con tacto y discreción. Debe coordinar. funcionarios de otras bibliotecas y miembros de la comunidad. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios documentales. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. útiles y todo el material bibliográfico de la biblioteca a su cargo. Buena presentación personal. moral. tecnológicos y pedagógicos que brinda el centro educativo. padres de familia. CACTERÍSTICAS PERSONALES Requiere habilidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con estudiantes. alumnos. Seguridad en sí mismo. Debe recibir la asesoría y capacitación necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. Confecciona material didáctico y divulgativo. REQUISITOS . Hace reportes sobre los desperfectos que sufre el equipo con que realiza su labor. informar y orientar adecuadamente a los estudiantes y personal de la institución en lo que a su campo de acción le corresponde. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. los instrumentos. estabilidad emocional y autocontrol. docentes. los resultados obtenidos en el desempeño de su trabajo y. sobre las irregularidades que observa en el desarrollo del trabajo y sobre las actividades realizadas. Debe observar discreción con respeto a los asuntos que se le encomiendan. RESPONSABILIDA POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. profesores y público en general. se cumplan con esmero. así como las actividades y procesos que se le asignan. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponde ejercer supervisión sobre personal de menor nivel. eficiencia y puntualidad. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. en condiciones ambientales higiénicas. participa en la selección de materiales y en la preparación de exposiciones variadas. rurales o urbanas. en términos generales en función de los diferentes factores que se consideran en el formulario de evaluación y calificación de servicios del personal docente. social y académica de los estudiantes. Ejecuta otras tareas propias del cargo. materiales y documentos que se encuentran en el recinto que conforma la Biblioteca o Centro de Recursos para el Aprendizaje del Centro Educativo.

coordina y ejecuta las actividades del Comité de Biblioteca. charlas y otras actividades similares a fin de coadyuvar con el proceso educativo. Participa en las actividades educativas propias del calendario escolar mediante exposiciones. coordina. o Tercer año aprobado de la carrera Bibliotecología y alguna experiencia en labores de Bibliotecología. Coordina con el personal docente la adquisición de materiales bibliográficos y audiovisuales. controla y ejecuta las actividades que genera una biblioteca de gran movimiento de un centro educativo. . Clasifica. índices y reseñas bibliográficas y mantiene actualizados los ficheros.Bachiller universitario en Bibliotecología. equipos y otros materiales de la biblioteca. Elabora bibliografías. Organiza. cataloga. catálogos. murales. Comprueba la correcta aplicación de normas. periódicos y otras publicaciones. equipos audiovisuales y otros materiales de la biblioteca. Mantiene controles estadísticos sobre el número de lectores que visitan la biblioteca. actualizar conocimientos. Orienta e instruye a alumnos y a otros interesados acerca del correcto manejo y aprovechamiento de las diferentes publicaciones. archivos y otros registros. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. control y ejecución de las actividades que genera una biblioteca de gran movimiento en un centro educativo y orientación a los alumnos y docentes acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones. Resolución DG-154-2002 05 de agosto. ajustes y soluciones diversas. las nuevas adquisiciones con el fin de promover su uso y adecuado aprovechamiento. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. selecciona y desecha libros de textos. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. obras consultadas y otras actividades llevadas a cabo. 2002 Página N° 8 BIBLIOTECÓLOGO DE CENTRO EDUCATIVO 2 La nueva nomenclatura de acuerdo a Resolución DG-154-2002 y publicado en La Gaceta Nº 169-2002 del 04-09-2002 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. Divulga mediante boletines y otros medios. TAREAS Dirige. de acuerdo con los planes de estudio vigentes y las posibilidades económicas de la institución. revistas.

SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. en las cuales debe mantener el orden de los equipos. participa en la selección de materiales y en la preparación de exposiciones variadas. eficiencia y puntualidad. Hace reportes sobre los desperfectos que sufre el equipo con que realiza su labor. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponder organizar. compañeros y alumnos. tecnológicos y pedagógicos que brinda el centro educativo. Debe coordinar. Debe recibir la asesoría y capacitación necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. las cuales debe ser atendidas con tacto y discreción. son mayores. sobre las irregularidades que observa en el desarrollo del trabajo y sobre las actividades realizadas. control y ejecución son de mayor dificultad en razón de que el movimiento de la biblioteca a su cargo es mayor. Responsabilidad por funciones: Es responsable porque los servicios documentales. se cumplan con esmero. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 se diferencia del Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 1 en que las labores de coordinación. los instrumentos. padres de familia. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. en términos generales en función de los diferentes factores que se consideran en el formulario de evaluación y calificación de servicios del personal docente. los resultados obtenidos en el desempeño de su trabajo y. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. . moral. así como las actividades y procesos que se le asignan. social y académica de los estudiantes. Dichos errores pueden ser detectados y corregidos en el curso normal de trabajo. materiales y documentos que se encuentran en el recinto que conforma al Biblioteca o Centro de Recursos para el Aprendizaje del Centro Educativo. en condiciones ambientales relativamente higiénicas. Ejecuta otras tareas propias del cargo. asignar y supervisar el trabajo a personal de menor nivel. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. alumnos. informar y orientar adecuadamente a los estudiantes y personal de la institución en lo que a su campo de acción le corresponde. Confecciona material didáctico y divulgativo.Realiza labores variadas de oficina que surgen como consecuencia de la actividad que lleva a cabo. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. así como del destino y utilización de los recursos para el aprendizaje existentes y asequibles para la biblioteca. funcionarios de otras bibliotecas y miembros de la comunidad. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. consecuentemente las responsabilidades. relacionados con la actividad a su cargo. útiles y todo el material bibliográfico de la biblioteca a su cargo. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. docentes. rurales o urbanas.

Seguridad en sí mismo.CARACTERÍSTICAS PERSONALES Requiere habilidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con estudiantes. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Bibliotecología. profesores y público en general. estabilidad emocional y autocontrol. Experiencia en labores de bibliotecología Incorporado al colegio respectivo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. Debe observar discreción con respeto a los asuntos que se le encomiendan. .

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