MANUAL DESCRIPTIVO DE CLASES DE PUESTOS DOCENTES PRESENTACION La presente edición del Manual Descriptivo de Puestos Docentes del Régimen

de Servicio Civil, obedece a un fin principal: mantenerlo acorde con la dinámica de la Administración Pública y su creciente complejidad, para que las clases que lo conforman, contengan las características más representativas de los puestos incluidos en ellas. Es relevante este instrumento de trabajo para el ordenamiento de todos los cargos que representa, en una valoración ajustada a las tareas, deberes, responsabilidades, grado de autoridad y requisitos de los puestos, en el establecimiento de políticas sanas que garanticen la aplicación de procedimientos y técnicas eficaces y eficientes en el desarrollo de los programas de reclutamiento y selección de personal, adiestramiento, carrera administrativa y registro y control. La Dirección General de Servicio Civil, conociendo las ventajas y la facilidad que presta el Manual en la Administración de Personal y confiando en que éste sea aprovechado en todo lo que pueda servir para los fines para los que ha sido creado, se place en ofrecerlo a los funcionarios que por su actividad deben hacer uso constante del mismo. Edgar Rodríguez B., Jefe del Departamento Clasificación y Valoración de Puestos Lic. Luis Edgardo Ramírez Z. Director General de Servicio Civil. INTRODUCCION El presente Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes es el resultado de un estudio total del sistema de clasificación de puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil y su objetivo es fundamentar la administración de personal. Este sistema de clasificación de puestos, al usar el concepto de clase ancha, tiene como base las tareas, responsabilidades, requerimientos académicos, técnicos y prácticos, condiciones organizacionales y ambientales, así como las características personales necesarias para el óptimo desempeño de los cargos. La clasificación no tiene por objetivo limitar las funciones que se ejecutan en los diferentes puestos, sino orientar a los servidores del Régimen de Servicio Civil con respecto al tipo de tareas que deben realizarse en los distintos cargos, para facilitar así la delegación de funciones, el proceso de supervisión y el mantenimiento de una sana política de administración de personal. Pretende además ofrecer una mayor justicia y uniformidad salarial, así como una mayor flexibilidad con respecto a la asignación de deberes, movilidad y carrera administrativa de los servidores que ocupan los puestos, en procura de una mayor eficiencia de la Administración Pública. ORGANIZACION DEL MANUAL El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes es el conjunto de especificaciones de clases, las cuales consisten en descripciones claras y concisas, elaboradas mediante el empleo de conceptos y principios generales, donde se exponen los deberes, responsabilidades y requerimientos de un grupo de puestos asignados a la clase. Como manual, tiene por objetivo el aclarar las normas generales del sistema de clasificación con un lenguaje que pueda ser entendido por los servidores de todos los niveles y es algo más que una mera fuente de información para referencias ocasionales. El Manual debe ser estudiado detenidamente, con el fin de que todos los usuarios comprendan y utilicen el mismo lenguaje técnico, los mismos principios y se actúe sincronizadamente con el resto del sistema de administración de recursos humanos. La presente edición tiene como propósitos dar a conocer las nuevas especificaciones de clases que vienen a sintetizar la actualización del sistema de clasificación de puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil. Dicha actualización conlleva una variación en la estructura de la especificación de la clase y uniformidad

en la terminología empleada, la cual toma en cuenta tanto los elementos de las antiguas clases como también los requerimientos que exigen los puestos y los que impone la organización de trabajo al servidor. El Manual Descriptivo información: de Clases de Puestos Docentes que presentamos contiene la siguiente

1- Presentación 2- Introducción 3- Organización del Manual 4- Definición de la terminología de uso común en este Manual 5- Concepto e importancia de la clasificación 6- Estructura de la especificación de clases 7- Clases de puestos que contiene el Manual 8- Series de clases 9- Valoración de las clases 10- Dos índices: índice de series e índice alfabético 11- Vías para la carrera docentes 12- Cincuenta y Cuatro especificaciones de clases TERMINOLOGIA EMPLEADA El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes contiene una serie de términos propios del campo de actividad de la administración de personal y de la administración general. Con el propósito de uniformar el lenguaje administrativo utilizado en este Manual, así como el lenguaje propio de la clasificación de puestos y otros campos de la administración, se ofrece seguidamente una explicación de los términos empleados con mayor frecuencia. ADIESTRAMIENTO Instrucción reconocida oficialmente, aplicada a dar o adquirir conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes para ejercer el puesto. ADMINISTRACION Proceso responsable de la determinación de los fines que una organización y sus elementos deben esforzarse en conseguir, que establece amplios programas bajo los que debe actuarse y ofrece una visión general de la continua afectividad en la consecución de los objetivos buscados. ADMINISTRACION DE PERSONAL Método de desarrollar las potencialidades de los empleados para que así puedan obtener la máxima satisfacción de su trabajo, dar lo mejor de sus esfuerzos a la organización y alcanzar los fines de la administración en la forma más eficiente y económica. ANALISIS DE PUESTOS Estudio de los puestos para descubrir las tareas que los componen; deberes y responsabilidades relacionadas con las exigencias físicas y mentales, herramientas, maquinaria y equipo utilizado, línea de promoción, requisitos académicos, conocimientos, habilidades y experiencia, salarios, jornada de trabajo, condiciones organizacionales y ambientales y su relación con otros puestos. ASIGNACION Acto mediante el cual se ubica una plaza nueva en la clase correspondiente.

CARACTERISTICAS PERSONALES Habilidades, destreza, conocimientos, licencias, autorizaciones, adiestramiento y otras características que deben poseer los funcionarios para desempeñar eficientemente los puestos. CARRERA ADMINISTRATIVA Sistema que permite el ascenso desde los cargos de menor nivel hasta los de más alta jerarquía, por el sistema de méritos, usualmente orientado hacia la profesionalización que hace un servidor de su empleo público. CARRERA DE ENSEÑANZA SUPERIOR Estudios cursados en instituciones de enseñanza superior, lo que incluye universidades como instituciones parauniversitarias reconocidas oficialmente. CATEGORIA Cada una de las divisiones o niveles de la Escala de Salarios. Lugar que ocupe el salario base en la Escala de Sueldos. CERTIFICADO DE CONCLUSION DE ESTUDIOS SECUNDARIOS Título obtenido al final de los 5 años de Estudios Secundarios. CLASE Puesto o conjunto de puestos los suficientemente similares en cuanto a deberes, responsabilidades y autoridad, para que se les pueda aplicar el mismo título a cada uno de ellos, exigir a quienes hayan de ocuparlos los mismos requisitos de preparación académica, experiencia, conocimientos, etc., usar el mismo tipo de exámenes o pruebas de aptitud, para seleccionar a los candidatos a empleo y asignarles la misma remuneración en condiciones de trabajo similares. CLASIFICACION DE PUESTOS Sistema por medio del cual se analizan, evalúan y ordenan en forma sistemática los diferentes tipos de tareas que se realizan en una determinada institución, considerando, entre otros, factores tales como: deberes y obligaciones, naturaleza de éstos, grado de dificultad, preparación académica, conocimientos de otra índoles, experiencia, habilidades y destrezas que deben poseer los candidatos a empleo. CLAVE DE LA CLASE Número convencional que se utiliza para identificar y localizar una clase en el Manual. La clave de la clase se indica en los índices alfabéticos y de series. CLAVE DEL PUESTO Número convencional que se usa en la técnica de clasificación para identificar un puesto. La misma se indica en la "Acción de Personal". CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES

DESTREZA Pericia manual que se requiere para ejecutar trabajos que se realizan básicamente con las manos y que exigen la coordinación sensoriomotora. responsabilidad por funciones. Conocimiento específico de una materia. lo que le permite aumentar su eficiencia en el trabajo. o una comprobación. consecuencia del error. supervisión ejercida. EJECUCION Función concerniente a la aplicación de políticas dentro de los límites establecidos por la administración y la dedicación de la organización al objetivo particular que se le hubiere establecido. COORDINACION Proceso de analizar las diversas actividades y combinarlas en tal forma que cada una se efectué en un momento determinado en relación con otras actividades. DELEGACION Acto bilateral mediante el cual un superior jerárquico confiere deberes y responsabilidades a un subalterno y en algunos casos le da la autoridad que necesita para desempeñar tales funciones cuando tiene que trabajar con otras personas bajo su mando.Factores tales como: Supervisión recibida. equipo y materiales. condiciones de trabajo. . DIRECCION Proceso y órgano que dirige y guía las operaciones de una organización en la realización de los fines establecidos. los cuales son características de los diferentes puestos que incluye la clase. que se requiere para el desempeño eficiente de un puesto. procurando alcanzar los objetivos con el mayor grado de eficiencia y eficacia posibles. sobre una materia. destrezas y habilidades que posee una persona. DOMINIO Conjunto de conocimientos. relaciones de trabajo. ENSEÑANZA GENERAL BASICA APROBADA Tercer año aprobado de estudios secundarios. DECISION Elección que se hace entre varias posibilidades de acción para satisfacer un propósito determinado. CONOCIMIENTO Acción de conocer. una disciplina o un campo de actividad. una disciplina o un campo de actividad. CONTROL Todo aquello que proporcione un criterio o medida de comparación o un medio de verificación.

EXPERIENCIA Es el grado de experiencia suficiente para desempeñar satisfactoriamente las tareas de un puesto. según la clase de puesto de que se trate. Las especificaciones de clases pueden servir de guía para la elaboración de pruebas a exámenes. Los requisitos de las clases contemplan diferentes grados de experiencia. EXPERIENCIA Conocimiento que se adquiere con la práctica en el desempeño de un cargo. como referencia para estudios de organización administrativa y procedimientos y otros usos similares en la administración de personal.ESPECIALIZACION Modo de formación destinado a trabajadores calificados que requieren conocimientos completos y profundos de una técnica específica o de un campo de actividad determinado. ESPECIFICACION DE CLASE Descripción clara y concisa. AMPLIA EXPERIENCIA Es la que se adquiere en un período que oscila entre 3 y 5 años. EXPERIENCIA EN LABORES RELACIONADAS CON EL PUESTO Experiencia que se relaciona directamente con las tareas de una clase de puesto determinada. GRADOS DE EXPERIENCIA Los diferentes grados de experiencia que se establecen en los requisitos son las siguientes. se adquiere en un período que oscila entre 3 meses y un año. considerable experiencia y amplia experiencia. según la clase de puesto de que se trate. que regularmente se desarrolla mediante el empleo de conceptos y principios generales. para facilitar la elaboración del presupuesto. el adiestramiento. En términos de tiempo se adquiere en un período que oscila entre 1 y 2 años. las tareas de un puesto. según la clase de puesto de que se trate. En términos cronológicos. GRADO PROFESIONAL En el área docente. experiencia. donde se exponen las tareas y responsabilidades de los puestos asignados a la clase. cada uno de los tres segmentos de que puede constar un clase: profesores titulados. determinados según su preparación académica y antecedentes personales. el reclutamiento de personal. autorizados y aspirantes. T Profesor titulado AU Profesor autorizado . Alguna experiencia. ALGUNA EXPERIENCIA Es el grado de experiencia mínimo para desempeñar satisfactoriamente.

con arreglo a la índoles de las materias que le están encomendadas. GRADUADO DE UN COLEGIO TECNICO PROFESIONAL Individuo que posee un título de un colegio técnico profesional. de acuerdo con la especialidad respectiva. GRUPO DE ESPECIALIDADES Clases que incluyen puestos con labores semejantes en su naturaleza y dificultad pero para el desempeño de los cuales se requiere experiencia. en una de las especialidades que aIIí se imparten. K Enseñanza Preescolar P Enseñanza Primaria M Enseñanza Media V Enseñanza Técnico-Profesional (vocacional) E Enseñanza Especial N Enseñanza Normal S Enseñanza Superior OBJETIVO Meta que se fija y que requiere un campo de acción definido sugiere la orientación para los esfuerzos de un dirigente.AS Profesor aspirante GRADUADO DE UN COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO Individuo que posee un título de un colegio técnico agropecuario. JEFATURA Parte de la escritura lógico formal de la organización que integra bajo una autoridad formal ciertos elementos y sujetos. conocimientos y estudios específicos. MINISTERIO Cada una de las unidades en que se divide el Poder Ejecutivo. HABILIDAD Talento y aptitud que se requieren para realizar con precisión una o varias tareas o actividades que se desarrollan con el intelecto. NIVELES Y AREAS DE ENSEÑANZA La Ley de Carrera Docente establece los siguientes niveles y áreas de enseñanza. en la especialidad agropecuaria. . NATURALEZA DEL TRABAJO Tipo de trabajo que constituye la esencia de la clase.

de una persona para contribuir a los objetivos y para asumir su parte de responsabilidad en ellos. obtenida por vía de estudios de semejante naturaleza a la de los enunciados. PREPARACION EQUIVALENTE Condición de quien sin reunir los requisitos exigidos para una clase de puesto. coordinada. objetivos. cursados en centros de enseñanza de similar condición a la de aquellos a que se refieren dichos requisitos o estudios y experiencia atinentes que lo capaciten para el desempeño del puesto. actividades o corrientes de opinión en materia de gobierno. programas y procedimientos de ejecución. tanto mental como emocional. que se manifiestan entre quienes rigen o aspiran a regir los asuntos públicos de un país. PUESTO Conjunto de deberes y responsabilidades asignados por una autoridad competente para que sean atendidos por un funcionario durante la totalidad o una parte de la jornada de trabajo. REASIGNACION Cambio que se hace a la clasificación de un puesto con motivo de haber sufrido éste una variación sustancial y permanente en sus tareas. enfocada hacia los objetivos previstos y apoyada en una elección de los medios a emplear dentro de un plazo de tiempo especificado. posea una preparación similar a éstos. PROGRAMACION Técnica que consiste en formular detaIIes dentro de un plan y la selección de fines y medios para alcanzarlos. parciales. PLANIFICACION Proceso que Lleva consigo una selección entre las alternativas posibles de: políticas de acción. con el logro de una estructura de operaciones consistentes.PARTICIPACION Implicación. PROGRAMA Conjunto de actividades encaminadas a alcanzar determinados objetivos. REESTRUCTURACION Cambio que sufren una o varias clases al variar la estructura de determinada serie y que tiene los mismos efectos de una reasignación. REQUISITOS . PROCEDIMIENTO Guía para la acción que detaIIa la manera exacta en que debe ser realizada una cierta actividad. POLITICA Modo de conducir un asunto para conseguir el fin deseado.

resultaría ilegal sin los documentos específicos mencionados. SUPERVISION Aquella fase de la dirección que pretende una visión directa. uno o ambos de los cuales actúa como representante de un superior y adjudicándose la autoridad personal de éste. . durante una jornada diaria de ocho horas (los puestos excluidos de la limitación de la jornada de trabajo. de las tareas asignadas a los individuos o grupos para asegurar su realización correcta y adecuada. SECUENCIA VERTICAL Referida a la valoración docente. condiciones que deben poseer los candidatos a los puestos. SEGUNDO CICLO DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA Enseñanza primaria aprobada. SERIE DE CLASES Conjunto de clases comprendidas en un mismo campo de trabajo y que se diferencian entre sí por el grado de dificultad y responsabilidad de las tareas. se regulan por lo dispuesto en el artículo ciento cuarenta y tres del Código de Trabajo). licencias. cuidado. en orden ascendente a medida que aumenta el grado de responsabilidad. cada uno de los sueldos correspondientes a los grados profesionales que posee cada clase en particular. REVALORACION Aumento en los salarios base o en los sobresueldos asignados a las diferentes clases en respuesta al aumento en el costo de la vida. inmediata. RESPONSABILIDAD Obligación de un servidor de responder por la ejecución de las funciones que se le asignen. REQUISITO LEGAL Todas aquellas certificaciones. Los diferentes niveles dentro de una serie se indican por medio de números arábigos.Cúmulo de estudios académicos. autoridad y dificultad de los puestos. RELACIONES DE TRABAJO Relaciones que se efectúan entre individuos. esmero y forma que éste requiere. experiencia y adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del trabajo. por su índole. relaciones de competencia y otras razones similares. SALARIO Remuneración periódica que se otorga por el desempeño de un cargo con la intensidad. SECUENCIA HORIZONTAL En la valoración docente. títulos o atestados que deben poseer los candidatos para ocupar un puesto cuyo desempeño. la que se da entre los sueldos de clases diferentes que formen serie de clases.

los índices de costo de vida. Aquí aparecen sólo tareas representativas cuya inclusión en la especificación sirve fundamentalmente para dar una idea cabal de los diferentes puestos asignados a una clase. según ley N. La descripción de tareas contenidas en una clase no es por tanto ni restrictiva ni limitativa de los deberes propios de cada puesto. CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACION El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes contiene las especificaciones de las clases de puestos que integran el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Para ello. TIPO DE CLASE Nombre breve. en función de los factores que los integran y de la ubicación del cargo dentro de la organización". 2. Servir de base al mantenimiento de un sistema de salarios justo y racional. preparación de materiales didácticos. Se puede definir la técnica de la clasificación como: "el proceso por el cual se identifican.TAREAS Cada uno de los diferentes componentes que integran un puesto y que exigen a quien ocupa. facilitando así la delegación de funciones y el proceso de supervisión. acerca del tipo de tareas que deben realizarse en los diferentes puestos. La valoración de los puestos comprende una jornada de 8 horas diarias que incluye además de las horas lectivas impartidas. Cada puesto dentro de una clase tendrá deberes que no están indicados en ella. destrezas y habilidades. En el Manual se incluyen ejemplos de tareas generalmente comunes a los puestos que comprende la clase. Su intención no es la de limitar los deberes que pueden asignarse a los servidores. VALORACION Proceso mediante el cual se asignan las remuneraciones a las clases de puestos tomando en consideración el estudio de los niveles o grados de dificultad. describen y evalúan los cargos de una organización. Orientar a los jefes. participación y organización de actos públicos y otras similares. la ejecución de los deberes inherentes a la naturaleza de la actividad. 4565 de 4 de mayo de 1970. Significa lo anterior que el funcionario no debe limitarse a realizar solamente las tareas descritas en la clase a la que pertenece su puesto y no debe objetarse la clasificación del mismo por ejecutar algunas tareas que no se describen en la especificación de dicha clase. ejecución de labores técnico-docentes y técnico-administrativas. la dedicación de tiempo y la posesión de determinados conocimientos. el sistema cumple con varios objetivos. mediante especificaciones de las clases. que haga honor al principio expresado en el artículo 57 de la Constitución Política: "El salario será siempre igual para trabajo igual en idénticas condiciones de eficiencia". confección y calificación de pruebas. asignaciones y tareas. sino de tipo ilustrativo y descriptivo.(1) Todo sistema de clasificación de puestos tiene como propósito fundamentar y orientar el desarrollo de una sana política para la administración de recursos humanos. aptitudes. basada en el mérito personal. encuestas de salarios y otros elementos de juicio de uso condicionado. a saber: l. . responsabilidad y variedad de las tareas los requisitos mínimos. inteligible y oficial de una clase que indica de manera sintética la índole del trabajo incluido en ella. tales como: planeación de lecciones.

Tareas 4. al señalar los requerimientos para Llevar a cabo eficientemente las tareas que incluyen las diferentes clases de puestos. que luego quedan expresados en cada una de las "especificaciones de clase". Naturaleza del trabajo 3. con el objeto de lograr un mejor aprovechamiento del personal. etc. Una vez que se desea poner en marcha un sistema de clasificación de puestos. Brindar una terminología uniforme que facilite la preparación de presupuestos y el trámite de los documentos propios de la administración de personal. 5. Dar a conocer al servidor las principales tareas de su competencia. traslados y permutas y realizar adecuadamente las posibles y necesarias reestructuración de las dependencias. planeamiento administrativo. 7. Determinar las necesidades de adiestramiento. Conocer las condiciones académicas y de experiencia que deben poseer las personas requeridas para IIenar plazas vacantes. 8.3. ESTRUCTURA DE LA ESPECIFICACION DE CLASE Cada una de las especificaciones contenidas en el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes está estructurada de la siguiente manera: 1. 6. l. El conjunto de especificaciones de clases constituye el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes. Tener a disposición una guía que permita la aplicación de una correcta política de ascensos. Características personales 6. es una determinación exacta de lo que son los puestos y sus límites precisos. así como en entorno del puesto que desempeña. Título El título es una palabra o frase breve. la primera etapa que debe cumplirse. inteligible y oficial de una clase que indica de manera sintética la . Condiciones Organizacionales y ambientales a) Supervisión recibida b) Supervisión ejercida c) Responsabilidad por funciones d) Por relaciones de trabajo e) Por equipo y materiales f) Condiciones de trabajo g) Consecuencia del error 5. pronósticos de recursos humanos. Requisitos 7. 4. Requisito legal A continuación se definen cada una de las partes que componen la estructura de las especificaciones de clase. Título 2. Fundamentar el programa de reclutamiento y selección de personal al ofrecer las diferentes características que identifican los puestos y que deben ser consideradas al recluta y seleccionar a los candidatos para ocuparlos.

limpiar. La descripción de las tareas revela que hace el servidor. Condiciones organizacionales y ambientales Las condiciones organizacionales y ambientales hacen referencia exclusivamente al puesto en su conjunto. por medio de un correspondiente ejercicio o esfuerzo mental. aptitudes. La falla en explicar este fin dejará la impresión de ambigüedad y de que los puestos no han sido descritos por completo. la dedicación de tiempo y la posesión de determinados conocimientos. 3. unir. ¿Como lo hace? El cómo se ejecuta el trabajo concierne a los métodos empleados por el servidor para desempeñar sus tareas. juicio o decisión. forma o condición de la materia mediante el esfuerzo físico. o de otra manera gobernar el gasto de su esfuerzo físico o el de los demás. es la suma total de los propósitos de todas las tareas. herramientas. la aplicación de criterio. Físicamente. doblar. esmerilar. Mentalmente. Implica operaciones que requieren o utilizan habilidades. d) Supone la consecución de un fin específico y determinado. el servidor puede planear. 4. ¿Qué hace? En la respuesta a esta pregunta han de quedar comprendidas todas las actividades. Mentalmente. o selección y trasmisión de pensamiento. juzgar. ¿Por qué lo hace? El por qué el servidor ejecuta su trabajo es la finalidad del trabajo mismo y es indicativo de las relaciones entre las tareas que comprenden el total de trabajo. cortar. razonar. El propósito. exponer. acabar. Tareas La tareas son cada una de los diferentes componentes que integran un puesto y que exigen a quien lo ocupa. Ocupa una cantidad de tiempo apreciable en las horas de trabajo de las personas. etc. eso implica el uso de maquinaria. e) Se realiza por algún método o procedimiento y de acuerdo con normas establecidas. 2. que puede usar con igual éxito. Esto puede implicar el uso de cálculos y fórmulas. El servidor puede emplear un solo método en la ejecución de una tarea. o bien aplicar varios métodos alternados. qué instrumentos utiliza y qué habilidades necesita para realizarlas. colocar.índole del trabajo incluido en ella. alistar. El "por qué delinea el alcance del trabajo y justifica el "qué" y el "como" del trabajo ejecutado. la realización de procedimientos y rutinas y el movimiento del servidor mismo. . los métodos estriban principalmente en el "saber como" en el "estar en el secreto". el servidor puede transportar materiales. el servidor puede gastar cualquier combinación de esfuerzo físico o mental que se requiera para realizar la tarea. destrezas y habilidades. el mantenimiento de las condiciones bajo las cuales pueden ejecutarse otros trabajos. En fin puede ser la conversión del material de una a otra forma. Naturaleza del trabajo La naturaleza del trabajo es la expresión de la esencia de las tareas de los puestos de una clase. conocimientos y destrezas en estrecha relación. Cuando las clases forman serie. rasgar. el desarrollo de nuevos métodos o el mejoramiento de los ya existentes. para qué lo hace. insertar. que debe aplicarse a las tareas. dirigir. Una tarea posee las siguientes características: a) b) c) Constituye una responsabilidad clara y determinada de un servidor. la captación o prevención de accidentes y errores. En un esfuerzo dado. comunicar. instrumentos de medición. regular. o de otra manera cambiar la posición. dispositivos y otros equipos. computar. Físicamente. Lo que hace el servidor implica la respuesta a reacciones físicas y mentales que da a la situación de trabajo. también expresan las diferencias en cuanto a dificultad entre los distintos niveles de esa serie.

lo mismo que al correcto empleo de los datos. con otros.) trabajo por turnos. d) Responsabilidad por relaciones de trabajo . etc. o bien con independencia. Se entiende dicha dirección como especificación de las funciones típicas de un jefe: guía. ocasionar daños a la institución. asignación de tareas. La supervisión es la tarea que ejerce un servidor que ocupa una posición de mando y que consiste básicamente en impartir directivas de ejecución al personal a su cargo y controlar el cumplimiento de tales directivas. si se halla inserta en una línea de trabajo y cuántos adscritos tiene el puesto. las relaciones funcionales. suciedad. programación. objetos en movimiento. sobre ellas las personas encargadas no tienen ningún control y pueden originar bienestar o malestar. directa o indirectamente. Están determinadas por: trabajo en el interior y en el exterior. cascos. uso de indumentaria protectora especial (guantes.como el número de puestos de trabajo jerárquicamente dependientes (directos o indirectos). Las condiciones organizacionales y ambientales se expresan a través de los siguientes factores: a) Supervisión recibida b) Supervisión ejercida c) Responsabilidad por funciones d) Por relaciones de trabajo e) Por equipo y materiales f) Condiciones de trabajo g) Consecuencia del error Estos factores se presentan en distintos grados. calor. vibraciones. disciplina. si la persona trabaja sola. a) Supervisión recibida La supervisión recibida valora la responsabilidad que la tarea reviste en cuanto a la supervisión que recibe el servidor. polvo. Al valorar esta responsabilidad directiva. informaciones y noticias reservadas que IIegan a su conocimiento en el desenvolvimiento de las obligaciones asignadas y cuya divulgación podría. lugar de trabajo muy reducido . frío. en forma sucesiva o bien apreciada a través de los resultados obtenidos. o sea de qué puestos depende el cargo bajo estudio. La calidad de trabajo es comprobada en el quehacer del mismo. con poca independencia en cuanto a la toma de decisiones. según la clase que se esté describiendo. aire seco. humedad. Las condiciones ambientales vienen dadas por el ambiente físico en el que se desarrollan todos los cometidos corrientes del puesto. explosiones. acidez. se considera normalmente tanto el tipo de la supervisión -desde el punto de vista de la naturaleza del trabajo de los subordinados y por tanto. coordinación. evaluación y control. cambios bruscos de temperatura. ruidos. luces. la cual puede ser directa. gafas. o en presencia de otros. c) Responsabilidad por funciones Este factor se refiere al eficiente cumplimiento de los servicios y actividades asignadas al servidor. trabajo a gran altura. aireación. adiestramiento. b) Supervisión ejercida La supervisión ejercida valora la responsabilidad que la tarea reviste en cuanto a la dirección o supervisión del trabajo de otras personas. de la dificultad de la actividad de la supervisión.Las condiciones organizacionales vienen determinadas por: las relaciones jerárquicas. radiaciones. asistencia. auxiliares y laterales.

Generalmente y para la valoración de esta responsabilidad. 3. La intensidad de los elementos desagradables o nocivos exposición al calor. e) Responsabilidad por equipo y materiales Este factor valora la naturaleza del daño que pueden ocasionar -a los materiales. a las instalaciones. relaciones que son necesarias para el desarrollo de los cometidos confiados. 4. ruidos. a los instrumentos. 6. 5. Los motivos. la responsabilidad requerida para dirigir. la diplomacia y la cortesía necesarias. 4. frío. El tacto. humo.los errores de ejecución y la falta de cuidado y de atención por parte del servidor que desempeña la tarea. mantener y desarrollar dentro o fuera de la institución relaciones con otras personas. al proceso de trabajo. f) Condiciones de trabajo Las condiciones de trabajo son las condiciones ambientales en que debe desarrollarse el trabajo. o podrán ser difícil apreciar los errores que se cometan y que ocasionen gran pérdida de tiempo y recursos mientras sean corregidos. etc. En la evaluación de este factor. podrán causar grandes daños o retrasos mientras el error es corregido. Jornadas de trabajo de acuerdo con los reglamentos existentes. 3. humedad. vibraciones. Características personales Las características personales se refieren a las demandas que impone la ocupación al servidor desde el 2. Para la valoración se consideran: 1. g) Consecuencia del error Este factor se refiere a la probabilidad de cometer errores y su trascendencia. 5. a la maquinaria. vapores. intemperie. El riego de contraer enfermedades profesionales. La importancia de las relaciones para establecer una unidad de acción y una coordinación de los esfuerzos (trabajo en equipo). . Traslado a diferentes lugares del país. 5. La existencia y la aplicación de eventuales sistemas de protección. Según el nivel de dificultad y la naturaleza del puesto los errores podrán ser corregidos con suma rapidez y facilidad en el curso natural del trabajo y sin trastornos apreciables.) eventualmente presentes en el ambiente y sus posibles y diversas La duración de la exposición a tales elementos. el contenido y la frecuencia de las relaciones. se debe tomar en cuenta el grado de posible error y la frecuencia con que el trabajo es realizado. 2. El nivel de los funcionarios con los que se establecen y mantienen relaciones. a los productos. prestando particular atención a la eventual presencia de elementos desagradables o nocivos. es decir.Este factor valora una típica responsabilidad del trabajo de los servidores. podrán corregirse en la ejecución del trabajo pero podrán ocasionar trastornos. Las consecuencias de tales relaciones en cuanto a alcanzar los objetivos de la tarea o de la institución en general. se consideran: 1.

íntimamente vinculada con la actividad técnica de la educación nacional. 54 del 16 de marzo de 1989. artículo 3. de E. los cuales se agrupan en tres estratos: DOCENTES. conocimientos. 18833-P a la Gaceta No. títulos o atestados que deben poseer los candidatos para ocupar un puesto cuyo desempeño. Requisito legal El requisito legal consiste en todas aquellas certificaciones. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. o I y II ciclos) Profesor de Enseñanza Especial Director de Enseñanza Especial 1* Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Enseñanza Preescolar) (G. Para ellos se han creado 8 clases. de E.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) (G. Estos datos se traducen en una especie de perfil del servidor. D-001 D-003 D-013 D-014 D-015 D-016 D-017 D-025 D-040 D-042 D-050 D-051 D-052 D-053 D-060 D-061 * Profesor de Enseñanza Preescolar Director de Enseñanza Preescolar I * Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) Profesor de Idioma Extranjero(I y II ciclos)(G.) . licencias. D-089 Asesor de Educación l (G. por su índole. experiencia y adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del trabajo. resultaría ilegal sin los documentos específicos mencionados.) Profesor de Liceo Laboratorio (G. TECNICO-DOCENTES Y ADMINISTRATRIVO-DOCENTES. 6. Para ubicarlos existen en el Manual 15 clases de puestos. de E.) Profesor de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) * Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G. condiciones que deben poseer los candidatos a los puestos. de E. destrezas. de E. asesoramiento. orientación o cualquier otra función.punto de vista de las habilidades.) Profesor Enseñanza Media Bilingüe Decreto Ejecutivo No. etc.) Profesor de Enseñanza Media (G.de E. de E. Requisitos Se entiende por requisitos el cúmulo de estudios académicos. Los cargos técnico-docentes son aquellos en los que se realizan fundamentalmente labores de planificación. de E. en donde es posible identificar las demandas psicofisiológicas y de aprendizaje que el puesto requiere: un buen conocimiento de las exigencias que demanda la ocupación permitirá evaluar el éxito en el trabajo.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y lV ciclos. 7. CLASES DE PUESTOS QUE CONTIENE EL MANUAL Este Manual abarca los puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil. Los puestos propiamente docentes son aquellos que fundamentalmente están destinados a impartir lecciones en cualesquiera de los niveles de la enseñanza.

2. dirección.) Auxiliar Administrativo Asistente de Dirección de Centro Educativo l Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 Director de Centro Educativo Artístico (I.) Jefe Técnico de Educación 2 (G. supervisión y otras de índole administrativa. Los diferentes niveles dentro de cada serie se indican por medio de números arábigos.) Director de Educación (G.3 SERIES DE CLASES Cada una de las series que contiene el Manual Descriptivo es un conjunto de clases que se diferencian entre sí por el volumen de trabajo que se debe atender en cada puesto y por el grado de dificultad y responsabilidad de las tareas.) Director de Enseñanza Especial 2 Director de Enseñanza Especial 3 Director de Enseñanza Especial 4 Director de Instituto Técnico y Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) Asistente de Asesoría y Supervisión Técnico en Administración Educativa l Técnico en Administración Educativa 2 Asesor Supervisor de Educación Director Regional de Enseñanza l Director Regional de Enseñanza 2 Director Regional de Enseñanza 3 Director de Colegio l Director de Colegio 2 Director de Colegio 3 Director de Liceo Laboratorio Jefe Técnico de Educación l(G. autoridad y dificultad de los puestos. de E. en orden ascendente a medida que aumenta el grado de responsabilidad. Contiene el Manual 32 clases de puestos administrativos docentes.D-090 Asesor de Educación 2 (G. III y IV ciclo) Director de Colegio Técnico y Profesional 1. D-004 D-005 D-010 D-0l8 D-019 D-020 D-021 D-026 D-041 D-043 D-044 D-045 D-070 D-074 D-075 D-076 D-077 D-078 D-079 D-080 D-085 D-086 D-087 D-088 D-092 D-093 D-094 D-095 D-100 D-105 D-106 D-107 Director de Enseñanza Preescolar 2 Director de Enseñanza Preescolar 3 Asistente de Dirección Escolar Director de Enseñanza General Básica 2 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 3 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 4 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 5 (l y II ciclos) Director de Escuela Laboratorio Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G. II.) Subdirector de Educación (G. según sea el caso. coordinación. de E. relacionadas con el proceso educativo. de E. Las clases están agrupadas en las siguientes 12 series: . de E. de E. los puestos en donde se realizan primordialmente labores de planeamiento. de E.) D-115 Orientador Asistente D-116 Orientador l D-II7 Orientador 2 D-118 Orientador 3 D-l25 Bibliotecario de Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario de Asistente de Centro Educativo 2 Se ubican como administrativo-docentes.

ENSEÑANZA LABORATORIO Esta serie queda compuesta por las siguientes clases: D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. Técnico Administrativo 10. ENSEÑANZA GENERAL BASICA Esta serie esta integrada por las siguientes clases: D-010 Asistente de Dirección Escolar D-013 Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) D-015 Profesor de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) D-016 Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-017 Director de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) D-018 Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-019 Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) D-020 Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) D-021 Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) Se incluyen en esta serie los puestos cuya naturaleza consiste en el planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica de I y II ciclos o en la dirección.1. CEN y CINAI 5. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Dirección Regional 9. 2. Bibliotecología A continuación. ENSEÑANZA PREESCOLAR Esta conformada con las siguientes clases: D-001 Profesor de Enseñanza Preescolar D-003 Director de Enseñanza Preescolar 1 D-004 Director de Enseñanza Preescolar 2 A los puestos comprendidos en esta serie se les asignan labores de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza preescolar o de dirección. Enseñanza Técnico Profesional 7. 1. 3. Enseñanza General Básica 3. Asistente de Dirección de Centro Educativo 11. Enseñanza Especial 6. Enseñanza Laboratorio 4. Enseñanza Preescolar 2. Enseñanza Media 8. o I y II ciclos) D-026 Director de Escuela Laboratorio . se describen las principales características que tipifican a cada una de las series que contiene este Manual. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de enseñanza preescolar. Orientación 12.

) D-051 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos. a los puestos que se incluyen en esta serie. se les asigna el planeamiento y preparación de las lecciones y el desarrollo de los programas de carácter académico de III ciclo y educación . de E. Profesor de Enseñanza Especial.) Los puestos ubicados en estas clases tienen asignadas las tareas de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondiente al área técnico profesional en un centro educativo determinado.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G.) D-06l Profesor de Liceo Laboratorio (G. mentales.) D-042 Director de Enseñanza Especial l D-043 Director de Enseñanza Especial 2 D-044 Director de Enseñanza Especial 3 Por su naturaleza. ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL Aunque en apariencia se presente como una serie. debido a que realmente se trata de una misma clase. 5. la diferencia de niveles de la enseñanza queda determinada en las clases de las distintas series que al efecto existen. Profesor de Enseñanza Media. Esta característica es privativa de la clase: Profesor de Enseñanza Técnico Profesional debido a que existen diferencias marcadas en esta modalidad de la enseñanza según sea el centro educativo en donde se imparten las lecciones. diferenciada por su asignación salarial. etc. Profesor de Liceo Laboratorio.Los puestos que pertenecen a esta serie tienen asignadas funciones de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica en centros educativos en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos o la dirección. D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Preescolar) (G. de E. de E. de E. Es importante indicar que en el caso de la modalidad de enseñanza académica. les corresponde el planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza especial en centros educativos destinados a la enseñanza de niños. de E. Profesor de Enseñanza General Básica. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. ENSEÑANZA ESPECIAL Esta serie está compuesta por las siguientes clases: D-040 Profesor de Enseñanza Especial D-041 Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G. ésta no reviste las características propias de una serie de clases. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de dichos centros. de E. 4. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en esos centros. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas.) A los puestos que se encuentran ubicados en estas clases. psicosociales y emocionales o la dirección. ENSEÑANZA MEDIA Esta serie la integran las siguientes clases: D-060 Profesor de Enseñanza Media (G. 7. como por ejemplo: Profesor de Enseñanza Preescolar.

TECNICO Y ADMINISTRATIVO Esta serie la conforman las siguientes clases: D-070 Director de Instituto Técnico y Profesional (Femenino o Educación Comunitaria). o planeamiento. de E. coordinación y supervisión de las labores técnicas y administrativas de más alto nivel de dificultad y ámbito nacional.) D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. 10.) A los puestos de esta serie se les asignan funciones de dirección. de E. D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 D-088 Director de Liceo Laboratorio D-089 Asesor de Educación l (G. de E.) D-095 Director de Educación (G. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. dirección.diversificada. dirección. que se desarrollan en una unidad especializada de asesoría docente. la ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar de I y II ciclos y de III ciclo y educación diversificada. DIRECCION REGIONAL Esta serie está integrada por las siguientes clases: D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-075 Técnico en Administración Educativa l D-076 Técnico en Administración Educativa 2 D-077 Asesor Supervisor de Educación D-078 Director Regional de Enseñanza l D-097 Director Regional de Enseñanza 2 En esta serie se ubican los puestos que tienen asignada la dirección. planeamiento. en una jurisdicción determinada.) D-09l Asesor de Educación 3 (G. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una dirección regional. o la dirección. dirección.) D-094 Subdirector de Educación (G. de E. 9. dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación. administrativas y científicas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en un departamento del Ministerio de Educación Pública. de E. coordinación y supervisión de las labores técnicas. de E. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. de E.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. 8. ASISTENTE DE DIRECCION DE CENTRO EDUCATIVO Esta serie la conforman las siguientes clases: D-100 Auxiliar Administrativo . administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G. coordinación y supervisión de los programas técnicos. ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determina especialidad de la enseñanza.

español. control y ejecución de las actividades que generan las bibliotecas de los centros educativos de segunda enseñanza y la orientación a los alumnos acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones y equipos audiovisuales y otros materiales de la biblioteca. en tales casos nos encontramos con lo que se denomina en la técnica de clasificación como GRUPO DE ESPECIALIDADES. debido a que las características de los puestos incluidos en ellas hacen necesaria la aplicación de este recurso técnico. educativa y vocacional de los alumnos de un centro educativo de segunda enseñanza o la dirección. La creación de una especialidad debe ser justificada técnicamente y debe obedecer a razones válidas. filosofía. Existen clases que incluyen PUESTOS con labores semejantes en su naturaleza y dificultad pero para desempeñarlos se requiere experiencia. nuevos métodos de trabajo y otras similares. estudios sociales. como por ejemplo programas de gobierno. química.D-105 Asistente de Dirección de Centro Educativo l D-106 Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 D-107 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 Esta serie abarca la ejecución de labores asistenciales de secretariado y administrativo-docentes. etc. en los centros educativos de segunda enseñanza. ORIENTACION Esta serie está compuesta por las siguientes clases: D-115 D-116 D-117 D-118 Orientador Asistente Orientador 1 Orientador 2 Orientador 3 Los puestos de esta serie por su naturaleza tienen asignadas las labores técnicas de orientación personal. social. GRUPOS DE ESPECIALIDADES De las 54 clases de puestos que contiene el Manual. ciencias. Por ejemplo la clase: Profesor de Enseñanza Media tiene entre sus especialidades: Matemática. II. evaluación y control de las actividades de orientación que se realizan en dichos centros. física. LISTADO DE ESPECIALIDADES . En consecuencia. BIBLIOTECOLOGIA Consta de las siguientes clases: D-125 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 Los puestos incluidos en esta serie tienen asignadas las labores de coordinación. 12. inglés. coordinación. conocimientos y estudios específicos. la ESPECIALIDAD se entiende como un conjunto de tareas afines que componen un PUESTO para cuyo ejercicio se requiere experiencia. cambios en la tecnología. 14 de ellas poseen Grupo de Especialidades. conocimientos y estudios formales propios de la especialidad.

general. mecanografía. platería. pieles. redacción comercial. forja de metales. artístico. mimbre.SERIE ENSEÑANZA ESPECIAL Audición y Lenguaje Deficientes visuales Estimulación Precoz Incapacidad Múltiple Problemas de aprendizaje Retardo mental Terapia del Lenguaje Trastorno emocionales y de conducta SERIE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL Administración de Empresas Artesanía (Cerámica. técnico) Diseño y decoración de interiores Educación agrícola Educación familiar y social Educación física Electrónica Electrotecnia Floristería Fotografía Industria de la Madera Industria del vestido Mecánica (agrícola. automotriz. general. taquigrafía) Teatro Telecomunicaciones SERIE ENSEÑANZA MEDIA Administración Bibliotecología Biología Ciencias . documentación comercial. autoremodelado. tejido y bordado) Artes gráficas Artes Industriales Artes Plásticas Belleza y Estética Corporal Computación Construcción Civil Contabilidad Corte y Confección Danza (Balet. industrial. precisión) Música (Educación coral) Nutrición Radio y televisión Refrigeración Repostería Secretariado Comercial (Archivo. equipo de oficina. orfebrería. folklórica) Dibujo (Arquitectónico. publicitario. eléctrica.

- Cooperativismo Educación religiosa Español Estudios sociales Ética Expresión literaria Filosofía Física Físico-Matemáticas Francés Ingles Italiano Matemáticas Orientación Psicología Química SERIE TECNICO ADMINISTRATIVO-DOCENTE Administración educativa Artesanía Artes Gráficas Artes Industriales Artes Plásticas Bibliotecología Biología Ciencias generales Comunidad estudiantil Contabilidad Cooperativismo Coordinador con la industria Curriculum Dibujo Educación agrícola Educación de adultos Educación especial Educación familiar y social Educación física Educación nutricional Educación Preescolar Educación religiosa Educación técnico comercial Educación técnico industrial Electrotécnica Español Estudios Sociales Evaluación Filosofía Física Físico-Matemáticas Francés Ingles Investigación pedagógica Libros de textos .

comprende las razones y causas que originaron la nueva valoración para puestos docentes. desatendiendo el hecho de que elevar en demasía los salarios de un grupo equivale a beneficiarlos en detrimento de la mayoría. Tal limitación imponía. lo cual contraviene la lógica de toda estructura salarial justa y equilibrada. a solicitar que se estudiara su situación salarial. cuyos servidores se encuentran amparados al Título II (ley N. Pero sobre la estructura salarial docente no pesaban solo lastres y fardos externos a ella. no cubría la totalidad. De ellas. En enero de l983 se emitió la resolución DG-02 la cual reestructuraba el sistema ocupacional del Régimen de Servicio Civil. el artículo 107 del Estatuto configura tres grupos generales: . dado que representa el aspecto medular de la contraparte que. Al respecto. por otro lado. por su carácter obligatorio y por la determinación que ejerce sobre el salario docente lo constituye el Título II del Estatuto de Servicio Civil (Ley de Carrera Docente). Estas notas se han de ocupar del último de ellos. el monto de cuyos salarios era idéntico. Ambas facetas (la retribución y el servicio) se formalizan en sendos instrumentos. quedando por fuera el segmento docente. En algunas ocasiones se generaron complementos salariales que. de manera natural. merece destacar que había grupos profesionales. determinó cuáles eran las características y los parámetros a los que debía ceñirse el proceso. Entre ellos. para estas clases regirá por el rango. el cual dio origen al nuevo Manual Descriptivo de Puestos Docentes y su valoración correspondiente. Dicho acto se complementó con el establecimiento de una estructura de sueldos y salarios. en justa reciprocidad. las diferencias salariales no guardaban una secuencia razonable. solo propendían a un mayor deterioro del sistema retributivo. técnicamente configurada. dado que. Como primer paso para ello. Sin embargo. procuraban remediar la situación. también en el orden de lo interno se manifestaban incongruencias. por ejemplo. ni vertical ni -en clases conformantes de series. por su carácter y esencia parciales. debe el empleador a aquel que le brinda sus servicios. este trabajo. en verdad. se procedió a realizar un diagnóstico de la situación. La secuencia en que se presentan las siguientes secciones. lo reseñado afectó únicamente a los puestos enmarcados en el Título I del Estatuto de Servicio Civil. las cuales tendían. los parámetros y directrices a cuyos límites se han circunscrito. en múltiples oportunidades recibió esta Dirección General peticiones provenientes de grupos de trabajadores docentes.- Matemáticas Mecánica Medios audiovisuales Métodos y técnicas educativas Música Orientación Psicología Química Recursos Didácticos Secretariado comercial Tecnología de la madera VALORACION DE LAS CLASES En todo sistema técnico de administración de personal. el cual establece que la valoración. cuando. Asimismo. bajo la forma de porcentajes sobre el salario de clase. los objetivos que se propuso alcanzar y los criterios técnico-metodológicos elegidos en función de lo anterior. en forma general. lo correspondiente al régimen de sueldos y salarios es esencial. fase que aclaró la índole de los problemas por resolver. Así.horizontalmente. dentro de una misma clase de puesto. el más importante. un estudio complementario. 4565 de 4 de mayo de 1970). previo a la valoración como tal. los cuales definen las obligaciones a que voluntariamente se someten las partes de la relación: el "Manual Descriptivo de Puestos" y su correspondiente "Índice Salarial".

2. Tal proceder equipara las dos estructuras conformantes del sistema salarial. relación con los salarios de los puestos administrativos. Por último. condiciones de trabajo. Como una de las consecuencias del eclecticismo metodológico practicado. precisamente. supervisión.relación entre clases. OBJETIVOS DE LA VALORACION La particularización tanto de problemas como de variable de obligado acatamiento. respondían a aquélla relativa ubicación. grados profesionales y series de clases. 3. resolución DG-69-79 y decretos Nos. etc. Además se definieron clases de salarios. Este tratamiento. la ponderación de los factores. procedimiento que se ajusta al concepto de clase ancha que fundamenta el nuevo Manual y que permite cumplir con el sistema de rango que la ley determina para estos servidores. consecuencia del error y requisitos mínimos). Es decir. sintetiza en una unidad lo particular del segmento docente (acatamiento al rango) con la recta ponderación de las tareas (rasgo característico del sector administrativo). el de que el aumento anual se otorgue sobre este parámetro. Conformar una estructura cuyas características le permitan evolucionar sin menoscabo de su integridad. autorizados y titulados. 1. sin diluirlo para su reconocimiento entre otras unidades ni porcentualmente ni en forma alguna. con lo cual se hace justicia a los aspectos de la situación original que demostraron ser congruentes con las metas propuestas. ostentan los anteriores métodos. aunado a la justipreciación de los factores involucrado en el desempeño de las tareas y deberes que configuran cada clase de puesto. Además se respetaron (si bien no en su magnitud) las diferencias que. responsabilidad. los objetivos fijados así como las características del segmento sobre el cual se trabajó. amparados al Título I del Estatuto de Servicio Civil. Estimular la promoción individual. de manera que resulta un todo armonioso.como internamente. En primer lugar. para los propósitos perseguidos. METODOLOGIA EMPLEADA En este particular. a la par de la homóloga para puestos administrativos. con lo cual se reconoce. debe resaltarse que la valoración propuesta absorbe los porcentajes que por resolución o por decreto (V. permitió establecer los objetivos que debía comprender la nueva valoración. Varias son las ventajas que.profesores titulados. Estructurar la valoración de las clases de puestos docente de tal forma que se constituya un sistema armónico tanto internamente . las amplitudes que median entre las series se estructuran en forma variable.g. . 12915-E-P y 15864-E-MP se otorgaron a algunas clases docentes. determinaron la elección de los métodos de comparación de factores y valoración por puntos. por medio de una carrera administrativa que ofrezca incentivos acordes con el ascenso a lo largo de ella. dejar constancia de que ella se ha fijado con base en una jornada ordinaria de trabajo (8 horas diarias). entre otros efectos. Cabe asimismo. ello conlleva. profesores autorizados y profesores aspirantes. propias de la anterior estructura. el salario de cada clase de puesto abarca un recorrido tal que posibilita el hacer justicia a los requisitos de los grupos profesionales que configuran cada clase y que la ley define en los tres segmentos generales de aspirantes. permiten la ubicación de los puestos en función de su importancia relativa según la variada intensidad con que se manifiestan en ellos los factores contemplados (dificultad. el nivel de jefatura.

Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. de E.) ENSEÑANZA MEDIA D-060 D-061 Profesor de Enseñanza Media (G. de E. de E. de E.) Director de Enseñanza Especial 3 (G. de E. de E.) D-05l Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) (G.) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos.) Profesor de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) ENSEÑANZA LABORATORIO D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar.) Director de Enseñanza Especial 2 (G.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G.de E. o I y II ciclos) D-026 Director de Escuela Laboratorio ENSEÑANZA ESPECIAL D-040 D-041 D-042 D-043 D-044 Profesor de Enseñanza Especial Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G.de E.) ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Preescolar y I y II ciclos) (G.) Director de Enseñanza Especial l (G. de E.) Profesor de Liceo Laboratorio (G. de E. de E.INDICE DE SERIES ENSEÑANZA PREESCOLAR D-001 D-003 D-004 D-005 Profesor de Enseñanza Preescolar Director de Enseñanza Preescolar l Director de Enseñanza Preescolar 2 Director de Enseñanza Preescolar 3 ENSEÑANZA GENERAL BASICA D-010 D-013 D-014 D-015 D-016 D-017 D-018 D-019 D-020 D-021 Asistente de Dirección Escolar Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclos) (G.) Profesor Enseñanza Media Bilingüe DIRECCION REGIONAL D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-075 Técnico en Administración Educativa l .

D-076 D-077 D-078 D-079 D-080 Técnico en Administración Educativa 2 Asesor Supervisor de Educación Director Regional de Enseñanza l Director Regional de Enseñanza 2 Director Regional de Enseñanza 3 TECNICO Y ADMINISTRATIVO D-070 Director de Instituto Técnico Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) D-084 Director de Centro Educativo Artístico (I. de E. Para tales efectos. la posibilidad de progresar en su trabajo y de aspirar a los puestos de más alta jerarquía. considerando sus méritos personales.) D-094 Subdirector de Educación l (G.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. la preparación pedagógica y académica y académica.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G. de E. de E. siempre y cuando reúna los requisitos de la clase a la cual se le desea ascender.III y IV ciclo) D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 D-088 Director de Liceo Laboratorio D-089 Asesor de Educación l (G.) D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. de E. La misma puede ser definida de la siguiente manera: sistema que permite la promoción del servidor docente de los puestos de menor categoría a los de mayor categoría. de E.) Director Colegio Técnico y Profesional 1.II. de E. el ofrecer a las personas que optan por servir al Estado. se ha diseñado la carrera docente.3 ASISTENTE DE DIRECCION DE CENTRO EDUCATIVO D-100 D-105 D-106 D-107 Auxiliar Administrativo Asistente de Dirección de Centro Educativo l Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 ORIENTACION D-115 D-116 D-117 D-118 Orientador Asistente Orientador l Orientador 2 Orientador 3 BIBLIOTECOLOGIA D-125 D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 VIAS PARA LA CARRERA DOCENTE Un Régimen de Servicio Civil debe procurar como uno de los fines primordiales. .) D-095 Director de Educación (G.2. de acuerdo con las clases de puestos incluidas en el Manual Descriptivo de Clases Docente. en la forma en que se indica en el gráfico adjunto.

con base en los méritos personales y académicos.) D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-077 Asesor Supervisor de Educación D-105 Asistente de Dirección de Centro Educativo l D-106 Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 . Al establecer las vías para la carrera docente. de E. la posibilidad de alcanzar la más altas posiciones jerárquicas. que se presentaren. 2. b. de E. La selección de personal se orienta hacia los puestos de la clase BASE de las distintas series. El fin que persigue el gráfico es mostrar las opciones de ascenso y movilidad. siempre y cuando se trate de CLASES DE LA MISMA ESPECIALIDAD Y LOS SERVIDORES REGULARES REUNAN LOS REQUISITOS MINIMOS EXIGIDOS PARA LA CLASE DE PUESTO DE QUE SE TRATE. Un servidor podrá ser promovido a la clase inmediata superior de una serie. con arreglo a lo que estipulan el capítulo VI del Estatuto (Ley de Carrera Docente) y el capítulo VII del Reglamento de la Carrera Docente: 1. POSIBILIDADES DE ASCENSO Para realizar la carrera docente existen las siguientes posibilidades de promoción. d. incluye 52 de las 54 clases que comprende el Manual Descriptivo. Se fortalece la creación de un banco o registro de elegibles institucional para llenar las plazas vacantes de nivel intermedio y superior.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. INDICE ALFABETICO Clave Clase D-089 Asesor de Educación l (G. serán resueltos de acuerdo con lo que al efecto estipula el artículo 21 del Reglamento del Estatuto de Servicio Civil. por lo que las líneas VERTICAL y HORIZONTAL que unen las clases indican las posibilidades de ascenso o movilidad que existen en la carrera docente. b) Establecer en forma clara. una estructura jerárquica de los puestos clasificados. La carrera docente reconoce los méritos que posea el funcionario. c. las dos restantes no se consideran debido a que no forman parte de alguna de las series establecidas.OBJETIVOS a) Ofrecer al servidor docente que haya adquirido la condición de funcionario regular. de manera que las promociones se realicen con estricto apego a la técnica y a la legislación vigente.Los casos no contemplados en el punto anterior. propias del régimen clasificado. VENTAJAS DE LA CARRERA DOCENTE a. se ofrecen más oportunidades de promoción para los empleados regulares. objetiva y flexible. GRAFICO DE VIAS PARA LA CARRERA DOCENTE El dibujo que representa las vías para la carrera docente.

) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G. de E.) D-010 Asistente de Dirección Escolar D-100 Auxiliar Administrativo D-125 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 D-084 Director de Centro Educativo Artístico (I. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G.) D-094 Subdirector de Educación (G. de E. de E. de E.2.) D-017 Director de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) D-018 Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-019 Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) D-020 Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) D-021 Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) D-003 Director de Enseñanza Preescolar l D-004 Director de Enseñanza Preescolar 2 D-005 Director de Enseñanza Preescolar 3 D-026 Director de Escuela Laboratorio D-088 Director de Liceo Laboratorio D-078 Director Regional de Enseñanza l D-079 Director Regional de Enseñanza 2 D-080 Director Regional de Enseñanza 3 D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. de E. de E.) Profesor de Enseñanza Media Bilingüe D-001 Profesor de Enseñanza Preescolar D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Enseñanza Preescolar) (G. de E.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio (G.) D-044 Director de Enseñanza Especial 3 (G.D-107 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 D-041 Asistente de Dirección Enseñanza Especial (G. o I y II ciclos) D-014 Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclo) (G. de E. de E.II. de E. de E.) D-051 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Escuela de Arte Manuales (G.) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos.) D-075 Técnico en Administración Educativa l D-076 Técnico en Administración Educativa 2 .de E. de E.) D-070 Director de Instituto Técnico Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) D-042 Director de Enseñanza Especial 1 (G.) D-043 Director de Enseñanza Especial 2 (G. de E.III y IV ciclo) D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 Director de Colegio Técnico y Profesional 1.) D-115 Orientador Asistente D-116 Orientador l D-117 Orientador 2 D-118 Orientador 3 D-040 Profesor de Enseñanza Especial D-015 Profesor de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) D-016 Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-060 Profesor de Enseñanza Media (G.) D-013 Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar.3 D-095 Director de Educación (G. de E.:) D-061 Profesor de Liceo Laboratorio (G.

sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. TAREAS Planea. definir situaciones y proponer cambios. actualizar conocimientos. ajustes y soluciones diversas. Mantiene controles acerca de las actividades. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. útiles y equipos de trabajo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza preescolar a su cargo. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza Preescolar. las buenas costumbres. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y el buen aprovechamiento de los materiales. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad.ESPECIFICACIONES D E C L A S E D-001 PROFESOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar en un centro educativo destinado a ese fin. Lleva y mantiene actualizados los libros. compañeros. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. . los cuales son considerados de interés público. alumnos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. listas y registros reglamentarios. de acuerdo con los planes establecidos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. evaluar programas.

RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden se cumplan con esmero. dirige. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. eficiencia y puntualidad. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. así como cumplir fielmente con las leyes. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. D-003 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. TAREAS Planea. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. tales como reuniones y actos escolares. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar o estar comprendido en uno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Buena presentación personal. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. alumnos y padres de familia. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. Habilidad para redactar. compañeros. planeamiento y desarrollo de lecciones. coordinación. y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Promueve. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. útiles y equipos de trabajo. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. con una matrícula hasta de 180 alumnos. .

expedientes. seminarios. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen . Ejecuta otras tareas propias del cargo. archivos. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. ajustes y soluciones diversas. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. registros. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. memorandos. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados.Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. subalternos y padres de familia. circulares. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. compañeros. Vela por la correcta aplicación de normas. actualizar conocimientos. con el fin de coordinar actividades. Asigna. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. tarjeros. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Redacta y revisa informes. coordinar. disposiciones. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. Asiste a reuniones. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. evaluar programas. comunicaciones y otros documentos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. informes. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. definir situaciones y proponer cambios. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Imparte lecciones a los diferentes grupos o secciones del centro educativo.

CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres.esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar y considerable experiencia docente en Enseñanza Preescolar. útiles y equipos de trabajo. con una matrícula de 181 a 300 alumnos. D-004 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Buena presentación personal. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. . dirige y participa en actividades cívicas sociales en las que interviene la institución. Habilidad para redactar. TAREAS Planea. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro de enseñanza preescolar. coordinar. alumnos. padres de familia. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. subalternos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. dirige. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. Promueve. dirigir y supervisar las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. personal docente.

Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. subalternos y padres de familia. expedientes.Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Imparte lecciones a los diferentes grupos o secciones del centro educativo. memorandos. compañeros. consecuentemente. Asigna. encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tares son mayores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Preescolar 2 se diferencia del Director de Enseñanza Preescolar l en que las labores de dirección. disposiciones. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. circulares. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. ajustes y soluciones diversas. seminarios. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. tarjeteros. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en el institución. Vela por la correcta aplicación de normas. con el fin de coordinar actividades. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. supervisa y controla las labores del personal subalterno. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. registros. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Redacta y revisa informes. evaluar programas. comunicaciones y otros documentos. Asiste a reuniones. informes. actualizar conocimientos definir situaciones y proponer cambios. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. las responsabilidades. archivos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. la eficiencia y la eficacia de los . juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad.

los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. con una matrícula de más de 300 alumnos.métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. dirige. . por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. coordinar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. alumnos. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Buena presentación personal. personal docente. TAREAS Planea. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. dirigir y supervisar las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. D-005 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. funcionarios de instituciones públicas y empresas privadas y público en general. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. padres de familia. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. subalternos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. amplia experiencia docente en Enseñanza Preescolar y alguna experiencia en supervisión de personal docente.

Ejecuta otras tareas propias del cargo. circulares. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. comunicaciones y otros documentos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Preescolar 3 se diferencia del Director de Enseñanza Preescolar 2 . archivos. Redacta y revisa informes. Controla y gestiona la reparación de las fallas de equipo que se emplean para el trabajo en la institución. memorandos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores.Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. Atiende y resuelve consultas verbales o escritas que le presentan sus superiores. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Realiza las labores administrativas que se dirivan de su función. actualizar conocimientos. disposiciones. Vela por la correcta aplicación de normas. registros. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Asigna. compañeros. expedientes. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Asiste a reuniones. tarjeros. Promueve. subalternos y padres de familia. definir situaciones y proponer cambios. informes. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. útiles y equipos de trabajo. con el fin de coordinar actividades. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Imparte lecciones en los diferentes grupos o secciones del centro educativo. seminarios. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. evaluar programas.

Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. los instrumentos y materiales que posea la institución para el cumplimiento de sus actividades. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. Buena presentación personal. Habilidad para redactar. coordinar. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. padres de familia. para resolver situaciones imprevistas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. D-010 ASISTENTE DE DIRECCION ESCOLAR NATURALEZA DEL TRABAJO . alumnos. las responsabilidades. consecuentemente. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. subalternos. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. amplia experiencia docente en Enseñanza Preescolar y experiencia en supervisión de personal docente. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar.en que las labores de dirección. Habilidad. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. personal docente. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. coordinar.

mejorar métodos y procedimientos de trabajo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. informes. . coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de la institución. actualizar conocimientos. archivos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. memorandos. útiles y equipos de trabajo. registros. Redacta y revisa informes. dirección. circulares. Imparte lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos con una matrícula superior a 600 alumnos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. expedientes. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. disposiciones. compañeros y padres de familia. comunicaciones y otros documentos. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. empleo y aplicación de métodos. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Participa en el asesoramiento y orientación del personal acerca de normas de evaluación. Interviene en la coordinación y evaluación de los resultados de los programas que se desarrollan en el centro educativo. Coopera en la promoción y dirección de actividades cívicas y sociales en que interviene la institución. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Colabora en la supervisión y control del correcto manejo de valores. definir situaciones y proponer cambios. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.Colaboración en la dirección. evaluar programas. TAREAS Colabora en el planeamiento. En tales casos. Vela por la correcta aplicación de normas. ajustes y soluciones diversas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Asiste a reuniones con superiores con el fin de coordinar actividades. tarjeteros.

compañeros. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. . CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. personal docente. Buena presentación personal.RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. eficiencia y puntualidad. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. así como cumplir las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Considerable experiencia en I y II ciclos. Habilidad para redactar. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor en enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. alumnos y padres de familia. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. se cumplan con esmero. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. daños o atrasos de alguna consideración.

Lleva y mantiene actualizados los libros. útiles y equipos de trabajo. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. definir situaciones y proponer cambios. prepara y desarrolla las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica y dirección de un centro educativo rural de I y II ciclos con una matrícula hasta de 50 alumnos. evaluar programas. ajustes y soluciones diversas. aplica y califica para evaluar el aprovechamiento de los alumnos.D-013 PROFESOR DE ENSEÑANZA UNIDOCENDE (Iy II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Confecciona. de acuerdo con los planes establecidos. listas y registros reglamentarios. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. alumnos y padres de familia. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Ejecuta otras tareas propias del cargo. en todas las áreas y niveles. Mantiene controles acerca de las actividades. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Promueve y participa en la organización y desarrollo de actividades cívicas. compañeros. Planea. las buenas costumbres. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Vela por el mantenimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. los cuales son considerados de interés público Comunica oportunamente a sus superiores las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. promueve y colabora en actividades tendientes a dichos fines. TAREAS Dirige un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. . Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan superiores. actualizar conocimientos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. aprovechamiento progreso de los alumnos del centro educativo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que desarrolla.

así como cumplir fielmente con las leyes. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y padres de familia. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Particularmente. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de enseñanza y observar buena presentación personal. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas rurales lejanas y condiciones climáticas adversas. Su labor es evaluada periódicamente. reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. tales como reuniones y actos escolares. . Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del puesto. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. mediante la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe guardar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. eficiencia y puntualidad. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. el puesto de Profesor de Enseñanza Unidocente se caracteriza porque le corresponde laborar solo. padres de familia y otras personas de la comunidad. alumnos. se cumplan con esmero. en un Centro Educativo para la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. Debe poseer habilidad para resolver situaciones imprevistas y para redactar.. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. sin el apoyo o la compañía de otros puestos. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o profesor de primaria o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil.

alumnos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Prepara el plan de trabajo mensual. sociales y culturales del centro educativo y de la comunidad. TAREAS Planea. las buenas costumbres. el cual debe ser evaluado por el Director del centro educativo. Prepara.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica para la enseñanza de un idioma extranjero en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. entre otros recursos. su equipo y materiales. Vela por el cumplimiento de los objetivos del programa de enseñanza. en el idioma extranjero pertinente. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Participa en la organización y desarrollo de actividades cívicas. DE E. y la expresión oral y la lecto escritura en el II ciclo. - - - - - - - - - . para el nivel que corresponda. planteadas por compañeros. siguiendo los planes establecidos. Propicia el aprendizaje del idioma extranjero mediante técnicas pedagógicas que faciliten su comprensión. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. listas y registros reglamentarios. pronunciación y expresión en el primer ciclo. Mantiene actualizados libros. Mantiene controles acerca de las actividades. Confecciona los materiales didácticos necesarios para desarrollar los contenidos de las lecciones. prepara e imparte las lecciones e instrucciones teóricas y prácticas. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Colabora en actividades tendientes a mejorar y mantener el centro educativo. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para ponderar el aprovechamiento de los educandos. padres de familia y superiores. Planea con la previsión necesaria las actividades pedagógicas que desarrolla diariamente en cada lección. de acuerdo con las necesidades del entorno. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Adecua los contenidos curriculares. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro.D-014 PROFESOR DE IDIOMA EXTRANJERO (I y II CICLOS) (G.

CONSECUENCIA DEL ERROR Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. alumnos y padres de familia. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO El trabajo origina relaciones constantes con superiores. Participa en las actividades de asesoramiento y capacitación programadas por el Ministerio de Educación Pública. materiales e instrumentos asignados. de credibilidad y de apoyo institucional. Además. emocional o académica de los estudiantes. pueden conllevar demandas judiciales. Se le evalúa con base en la calidad del trabajo y los resultados obtenidos. en condiciones ambientales. Ejecuta otras tareas propias del cargo. sociales y laborales difíciles. - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Este puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza de un idioma extranjero en I y en II ciclos de la educación general básica. estructurales. pérdida de recursos. compañeros. . higiénicas. resolver situaciones y proponer soluciones.- Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. evaluar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES Es responsable porque las actividades asignadas se efectúen con calidad en un marco de eficiencia y eficacia. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES Es responsable por el uso racional del equipo. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del puesto. moral. rurales. social. CONDICIONES DE TRABAJO Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. Su ejecución demanda dominio del idioma extranjero respectivo y de los métodos y técnicas pedagógicos para el proceso de enseñanza-aprendizaje. con jornada laboral flexible. Debe observar una conducta acorde con la condición de docente y con los principios de moral y buenas costumbres. SUPERVISION EJERCIDA No ejerce supervisión. SUPERVISION RECIBIDA Sigue normas establecidas y las políticas del Programa de Lenguas Extranjeras y del Ministerio de Educación Pública aplicables a su área de actividad. en apego a la ley y a las disposiciones emanadas del jerarca de la institución.

Requiere habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita tanto en el idioma oficial como en la lengua objeto de la enseñanza. Debe tener capacidad para enfrentar los diversos problemas que rodean a los estudiantes y puedan incidir en su rendimiento. Necesita habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas. seguro de sí mismo. autocontrolado. - .CARACTERISTICAS PERSONALES DESEABLES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. conciencia de la problemática del entorno. Requiere una presentación personal acorde con sus funciones. o Estar comprendido en alguno de los casos de excepción que señala el Título II del Estatuto de Servicio Civil. o Profesor en la Enseñanza del Idioma correspondiente a la especialidad del puesto. Debe ser dinámico. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. vocación docente. - - - REQUISITOS Bachiller en la Enseñanza del idioma correspondiente a la especialidad del puesto. sociable. con énfasis en I y II ciclos.

ajustes y soluciones diversas. de acuerdo con los planes establecidos. en un centro educativo de I y II ciclos. las buenas costumbres. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. . aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. alumnos y padres de familia. útiles y equipos de trabajo. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo . compañeros. en las áreas y niveles respectivos. Lleva y mantiene actualizados los libros. definir situaciones y proponer cambios. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. considerando la diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. actualizar conocimientos. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. los cuales son considerados de interés público. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. listas y registros reglamentarios.D-015 PROFESOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 1 (Iy II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. evaluar programas. Confecciona. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Mantiene controles acerca de las actividades. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. TAREAS Planea.

Cuando se trate de puestos en religión o educación de adultos. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Habilidad para redactar. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Buena presentación personal. alumnos y padres de familia. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. respectivamente o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. así como cumplir fielmente con las leyes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Poseer el adiestramiento respectivo en indigelismo cuando fuera necesario. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. eficiencia y puntualidad. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. tales como reuniones y actos escolares. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. compañeros. . REQUISITO ESPECIAL Para religión poseer autorización de la conferencia episcopal en primer y segundo ciclo. Bachiller universitario en la enseñanza de Religión o de la educación de adultos. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. se cumplan con esmero.

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aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. ajustes y soluciones diversas. utiliza el grupo de estudiantes del cual está a su cargo. las experiencias y prácticas pedagógicas y participa en la evaluación de las mismas. de acuerdo con los planes establecidos. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. . mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. los cuales son considerados de interés público. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. TAREAS Planea. compañeros. las buenas costumbres. también se da la observación de práctica de actividades docentes.D-016 PROFESOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 2 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica en un centro educativo de I y II ciclos en el que además de las actividades propias del mismo. Asiste a conferencias y reuniones a las que convocan los funcionarios de las instituciones de formación docente. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las lecciones que imparte. Mantiene controles acerca de las actividades. Imparte lecciones para estudiantes de las instituciones de formación docente y comenta con ellos acerca de los diversos aspectos de las mismas. definir situaciones y proponer cambios. Coordina con los profesores de formación docente y con los estudiantes de esas instituciones. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. actualizar conocimientos. alumnos y padres de familia. que le presentan sus superiores. evaluar programas. Lleva y mantiene actualizados los libros. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Para ello. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. en las áreas y niveles respectivos. listas y registros reglamentarios. Confecciona.

así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. alumnos. así como cumplir fielmente con las leyes. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. en el centro educativo en que labora. compañeros. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de enseñanza. Ejecuta otras tareas propias del cargo. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. razón por la cual las labores son de mayor dificultad y en consecuencia las responsabilidades. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Habilidad para dirigir las prácticas de estudiantes de formación docente. padres de familia y estudiantes y funcionarios de instituciones de formación docente. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. eficiencia y puntualidad. Su labor es evaluada mediante la apreciación de la calidad del trabajo ralizado y los resultados obtenidos. útiles y equipos de trabajo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Enseñanza General Básica 2 se diferencia del Profesor de Enseñanza General Básica l en que además de las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de programas de Enseñanza General Básica para un grupo propio. SUPERVISION EJERCIDA: Supervisa y evalúa las prácticas docentes que realizan estudiantes de instituciones de formación docente. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. en tal caso. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres.Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. son mayores. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. le corresponde ejecutar sus labores docentes en una escuela de aplicación. Buena presentación personal. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden se cumplan con esmero. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. tales como reuniones y actos escolares.

REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria y experiencia docente en primer y segundo ciclos. Poseer el adiestramiento respectivo en Indigenismo. Para religión poseer autorización de la Conferencia Episcopal en I y II ciclos . Cuando se trate de puestos de religión o educación de adultos. cuando fuera necesario REQUISITO ESPECIAL. bachiller universitario en la enseñanza de religión o de la educación de adultos respectivamente o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil.

dirige. coordina y ejecuta actividades curriculares y administrativas en la institución a su cargo. seminarios. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que desarrolla. subalternos. de acuerdo con los planes establecidos. Confecciona. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. compañeros. Lleva y mantiene actualizados los libros. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. empleo y aplicación de métodos. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Mantiene controles acerca de las actividades. . procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. con una matrícula de 5l a l80 alumnos. coordinación y ejecución de actividades curriculares y administrativas en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Desarrolla lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. alumnos y padres de familia. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. los cuales son considerados de interés público. Asiste a reuniones. las buenas costumbres.D-017 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 1 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Promueve. Asigna. Asesora y orienta al personal acerca de normas de evaluación. útiles y equipos de trabajo. TAREAS Planea. Atiende la formación de lo personalidad de los alumnos. listas y registros reglamentarios. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución.

memorandos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica l se caracteriza porque las tareas de dirección y coordinación de actividades en un centro educativo de I y II ciclos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. definir situaciones y proponer cambios. comunicaciones y otros documentos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. informes. coordinar. con el fin de coordinar actividades. Así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otras disposición emanada de autoridad en el ramo. . asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. ajustes y soluciones diversas. circulares. registros. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. se aúnan a las de tener un grupo a cargo al cual se imparte lecciones. expedientes. para el logro de los objetivos institucionales. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. archivos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. dirigir y ejecutar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Redacta y revisa informes. Vela por la correcta aplicación de normas. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. evaluar programas. actualizar conocimientos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar.Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. tarjeteros. coordinar. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.

Habilidad para resolver situaciones imprevistas. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes.subalternos. así como para dirigir el trabajo de personal subalterno. Experiencia docente en I y II ciclos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto discreción. alumnos. . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. padres de familia. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. personal docente. Habilidad para organizar las tareas docentes propias. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Habilidad para redactar.

evaluar programas. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. actualizar conocimientos. con el fin de coordinar actividades. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. dirige. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Promueve. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. empleo y aplicación de métodos. y por el buen aprovechamiento de los materiales. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. memorandos. Asiste a reuniones. seminarios. . Redacta y revisa informes. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la Institución a su cargo. subalternos. con una matrícula de 181 a 300 alumnos. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. TAREAS Planea. alumnos y padres de familia. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. circulares. compañeros.D-0l8 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 2 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Asigna. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. útiles y equipos de trabajo. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. definir situaciones y proponer cambios.

Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. coordinar. informes. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. expedientes. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. las buenas costumbres. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. tarjeteros. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. subalternos. observar una conducta acorde con su condición. consecuentemente. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 2 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 1 en que las labores de dirección. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otras disposición emanada de autoridad en el ramo. . así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. las responsabilidades. son mayores. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. disposiciones. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. personal docente. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. registros. alumnos. Vela por la correcta aplicación de normas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. comunicaciones y otros documentos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. archivos.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. coordinar. padres de familia. Supervisa y controla el correcto manejo de valores.

Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. . REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor en enseñanza primaria. Habilidad para redactar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. Considerable experiencia docente en I y II ciclos. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

subalternos. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. evaluar programas. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. alumnos y padres de familia. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. TAREAS Planea. empleo y aplicación de métodos. actualizar conocimientos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.D-019 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 3 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. dirige. analizar y resolver problemas que se presenten en el desarrollo de las labores. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Asiste a reuniones. memorandos. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. con una matrícula de 301 a 600 alumnos. definir situaciones y proponer cambios. Promueve. Redacta y revisa informes. . Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la Institución a su cargo. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. seminarios. con el fin de coordinar actividades. o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. circulares. útiles y equipo de trabajo. y por el buen aprovechamiento de los materiales. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Asigna. compañeros.

coordinar. expedientes. las responsabilidades. registros. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. alumnos. . Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento a las actividades a ellos asignadas. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. archivos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. las buenas costumbres de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. tarjeteros. personal docente. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. informes. comunicaciones y otros documentos. padres de familia. disposiciones. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. consecuentemente. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. coordinar. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 3 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 2 en que las labores de dirección. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Vela por la correcta aplicación de normas. Ejecuta otras tareas propias del cargo. son mayores. subalternos. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo.

. Buena presentación personal. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. Habilidad para redactar.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Amplia experiencia docente en I y II ciclos. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.

Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. archivos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. expedientes. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Asigna. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes. y por el buen aprovechamiento de los materiales. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales.D-020 DIRECTOR DE ENSENANZA GENERAL BASICA 4 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. TAREAS Planea. dirige. seminarios. con una matrícula de 601 a 900 alumnos. empleo y aplicación de métodos. alumnos y padres de familia. informes. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. actualizar conocimientos. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. . analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Promueve. registros. tarjeteros. evaluar programas. compañeros. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. memorandos. definir situaciones y proponer cambios. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. con el fin de coordinar actividades. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. útiles y equipos de trabajo. Asiste a reuniones. circulares. subalternos.

padres de familia. coordinar. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. son mayores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. subalternos. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. disposiciones. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Ejecuta otras tareas propias del cargo. las responsabilidades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe desempeño adecuado del cargo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y . alumnos. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. coordinar. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. las buenas costumbres. CONDICIONES OREGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 4 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 3 en que las labores de dirección. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor.comunicaciones y otros documentos. personal docente. consecuentemente. recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Vela por la correcta aplicación de normas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear.

Amplia experiencia docente en I y II ciclos y alguna experiencia en supervisión de personal docente. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. . REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. Habilidad para redactar. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.esmero.

analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores.DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 5 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO D-021 Dirección. tarjeteros. compañeros. . archivos. con una matrícula de más de 900 alumnos. circulares. alumnos y padres de familia. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. disposiciones. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. definir situaciones y proponer cambios. con el fin de coordinar actividades. útiles y equipos de trabajo. subalternos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. comunicaciones y otros documentos. informes. registros. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. actualizar conocimientos. expedientes. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. juntas y otras actividades similares y representa a las institución ante organismos públicos y privados. Redacta y revisa informes. Promueve. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación empleo y aplicación de métodos. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. memorandos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Vela por la correcta aplicación de normas. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Asiste a reuniones. Asigna. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. evaluar programas. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. TAREAS Planea. seminarios. dirige. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales.

Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. coordinar. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. alumnos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. las buenas costumbres. Le corresponde la dirección de secciones anexas de educación preescolar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. consecuentemente. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. son mayores. las responsabilidades. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. subalternos. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. CARACTERISTICAS PERSONALES . aplicable a sus áreas de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. coordinar. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 5 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 4 en que las labores de dirección. CONSECUENCIA DE ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. personal docente. padres de familia. Ejecuta otras tareas propias del cargo. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales.

Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Buena presentación personal. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Amplia experiencia docente en I y II ciclos y experiencia en supervisión de personal docente . Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios.

D-025 PROFESOR DE ESCUELA LABORATORIO (Enseñanza Preescolar. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Lleva y mantiene actualizados los libros. o I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar o de Enseñanza General Básica. en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. listas y registros reglamentarios. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Ofrece las demostraciones pedagógicas que le sean solicitadas. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Preescolar. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Mantiene controles acerca de las actividades. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. de acuerdo con los planos establecidos. las buenas costumbres. . o de Enseñanza General Básica de I y II ciclos. TAREAS Planea. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. en las áreas y niveles respectivos. ajustes y soluciones diversas. actualizar conocimientos. evaluar programas. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. de acuerdo con los programas educativos que desarrolla. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. alumnos y padres de familia. Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. los cuales son considerados de interés público. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. definir situaciones y proponer cambios. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. Confecciona. compañeros.

Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. tales como reuniones y actos escolares. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. . Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Escuela Laboratorio se caracteriza porque las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza a su cargo los Lleva a cabo en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos . compañeros. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. útiles y equipos de trabajo.Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. así como cumplir fielmente con las leyes. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. denominado "Escuela Laboratorio". Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para redactar. toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. se cumplan con esmero. Ejecuta otras tareas propias del puesto. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. alumnos y padres de familia. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. CARACTERISTICAS PERSONALES Deben observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. En el caso de I y II ciclos.

Experiencia docente en el área de enseñanza del cargo. .

circulares. Dirige y coordina el desarrollo de programas de investigaciones pedagógicas que se Llevan a cabo en el centro educativo. TAREAS Planea. actualizar conocimientos. Asesora y orienta al personal acerca de normas de evaluación. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. útiles y equipos de trabajo. subalternos. registros. . mejorar métodos y procedimientos de trabajo. evaluar programas. definir situaciones y proponer cambios. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Redacta y revisa informes. empleo y aplicación de métodos.D-026 DIRECTOR DE ESCUELA LABORATORIO NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. memorandos. con el fin de coordinar actividades. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en el institución. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. tarjeteros. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. informes. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Asiste a reuniones. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. compañeros. dirige. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. alumnos y padres de familia. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. seminarios. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. archivos. Asigna. expedientes.

padres de familia. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. personal docente. subalternos.comunicaciones y otros documentos. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. alumnos. coordinar. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. disposiciones. las buenas costumbres. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. CARACTERISTICAS PERSONALES . todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Vela por la correcta aplicación de normas. coordinar. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria en donde se Llevan a cabo investigaciones y experimentos pedagógicos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública.

Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. . Habilidad para redactar. y amplia experiencia docente en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica.

Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Propicia el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de asesorarlos en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. psicosociales y emocionales. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Especial. compañeros. actualizar conocimientos. ajustes y soluciones diversas. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. para niños. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. definir situaciones y proponer cambios. de E. Confecciona. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. de acuerdo con los planes establecidos. las buenas costumbres. mentales. Colabora con las autoridades médicas y de servicio social en la aplicación de métodos y técnicas dirigidos a la rehabilitación física. psíquica y emocional de los educandos. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. psicosociales y emocionales. listas y registros reglamentarios. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza especial a su cargo. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y el buen aprovechamiento de . mental. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Especial en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. en las áreas y niveles respectivos. evaluar programas. Mantiene controles acerca de las actividades. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. TAREAS Planea.D-040 PROFESOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL (G. Lleva y mantiene actualizados los libros. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. los cuales son considerados de interés público. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. mentales. alumnos y padres de familia.

Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. o estar comprendido en alguno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. así como cumplir fielmente con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Habilidad para redactar. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. alumnos y padres de familia toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. se cumplan con esmero. Ejecuta otras tareas propias del cargo. . Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. útiles y equipos de trabajo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. estudiantes y profesores. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. compañeros. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial en la especialidad del cargo. eficiencia y puntualidad.los materiales. tales como reuniones y actas escolares. Buena presentación personal. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos.

Ubica a los alumnos en los diferentes niveles de enseñanza de acuerdo con las diferencias individuales. útiles y equipos de trabajo. Coopera en la promoción y dirección de actividades cívicas y sociales en que interviene la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores asistenciales en la dirección. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de la institución. ajustes y evaluación de los programas de trabajo del centro educativo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. . escolares. dirección. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. con el fin de coordinar actividades. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. memorandos. definir situaciones y proponer cambios. Colabora en el planeamiento. mentales. compañeros y padres de familia. rendimiento y otros elementos. ajustes y soluciones diversas. grado de adaptación. TAREAS Dirige las actividades de una unidad especializada de enseñanza especial. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones con superiores. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Imparte lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. circulares. psicosociales y emocionales. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. revisión. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Interviene en la coordinación con las autoridades médicas y de servicio social para la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. actualizar conocimientos. evaluar programas. Participa en la elaboración. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Redacta y revisa informes. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución.D-04l ASISTENTE DE DIRECCION DE ENSEÑANZA ESPECIAL (G. Participa en la observación de las lecciones que imparten los profesores y en la orientación acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico.

En tales casos es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel.Colabora en la supervisión y control del correcto manejo de valores. se cumplan con esmero. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. eficiencia y puntualidad. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. registros. disposiciones. Habilidad para redactar. comunicaciones y otros documentos. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal. Ejecuta otras tareas propias del cargo. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. informes. personal docente. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. ambos en la especialidad del cargo. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. Buena presentación personal. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. archivos. tarjeteros. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. estudiantes y profesores. alumnos y padres de familia. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. POR EQUIPO Y MATERIALES: es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Vela por la correcta aplicación de normas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. compañeros. . así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. expedientes.

adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Desarrolla lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. actualizar conocimientos. evaluar programas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. útiles y equipos de trabajo. de E. Promueve.D-042 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL I (G. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Asiste a reuniones. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. dirige. Asigna. planeamiento y desarrollo de lecciones. seminarios. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. con el fin de coordinar actividades. psicosociales. . Redacta y revisa informes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. TAREAS Planea. coordinación. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. memorandos. subalternos y padres de familia. mentales. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. con una matrícula hasta de 100 alumnos. compañeros. definir situaciones y proponer cambios. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda. circulares. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños.

Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes, comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública, aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear, coordinar, dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una Conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada en el ramo. En un centro educativo con matrícula hasta de 50 alumnos, a las tareas de dirección, coordinación y supervisión se aúnan, cuando las circunstancias lo requiera, las de tener un grupo a cargo al cual se imparta lecciones. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, subalternos, personal docente, alumnos, padres de familia, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes, por lo que las actividades deben ser atendidas con cuidado y esmero.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial.

D-043 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 2 (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección, coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños, adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas, mentales, psicosociales o emocionales, con una matrícula de 101 a 250 alumnos.

TAREAS Planea, dirige, coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de las institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve, dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda, cambios o ajustes necesarios para el logro de los objtivos institucionales. Asigna, supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores, compañeros, subalternos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes, memorandos, circulares, cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.

Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes, comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Especial 2 se diferencia del Director de Enseñanza Especial l en que las labores de dirección, coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor; consecuentemente, las responsabilidades, así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores.

SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública, aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear, coordinar, dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, subalternos, personal docente, alumnos, padres de familia, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el

desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimiento de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos puden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes, por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial. Experiencia en supervisión de personal docente.

D-044 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 3 (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección, coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños, adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas, mentales, psicosociales o emocionales, con una matrícula de 251 a 350 alumnos. TAREAS Planea, dirige, coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve, dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda necesarios para el logro de los objetivos institucionales. cambios o ajustes

Asigna, supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores, compañeros, subalternos y padres de familia.

Asiste a reuniones con superiores o con subalternos, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes, memorandos, circulares, cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad.

siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. subalternos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. expedientes. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. comunicaciones y otros documentos. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. son mayores. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. tarjeteros. padres de familia. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Especial 3 se diferencia del Director de Enseñanza Especial 2. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. las buenas costumbres. informes. las responsabilidades. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. alumnos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo. registros. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. coordinar. . archivos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. consecuentemente. en que las labores de dirección. Vela por la correcta aplicación de normas. coordinar. personal docente. disposiciones. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. Debe poseer conocimientos de legislación educativo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.

Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnica propias de su especialidad. estudiantes y profesores. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para redactar. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y amplia experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial.CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. .

Realiza las labores que se derivan en su función. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. psicosociales o emocionales con una matrícula de más de 350 alumnos. - - - - - - - - Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Asiste a reuniones. Redacta y revisa informes. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES .) D-045 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. juntas y otras actividades similares y representa a la Institución ante organismos públicos y privados. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la Institución. Ejecuta otras tareas propias del cargo. coordina. disposiciones. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la Institución. Promueve. la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. dirige. útiles y equipos de trabajo. TAREAS Planea. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la Institución. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 4 (G. así como por la aplicación del normas. memorandos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo de la Institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel. Propicia el acercamiento de los padres de familia a la Institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de ámbito nacional. Asigna. seminarios. conformado por secciones adecuadas a las diferentes discapacidades que atiende. supervisa y controla las actividades curriculares y administrativas de la Institución. circulares. mentales. destinado a la enseñanza de niños. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social. de E. zonas adyacentes y por el buen aprovechamiento de materiales.

Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. son mayores. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y amplia experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo docente en Enseñanza Especial. Consecuencia del error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. - . organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. las responsabilidades así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Buena presentación personal. alumnos. coordinar. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. consecuentemente. Responsabilidad por Funciones: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. coordinar. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. padres de familia. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. para resolver situaciones imprevistas para redactar. coordinación y supervisión son del más alto grado de dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor y está conformado por secciones de acuerdo con las diferentes discapacidades que atiende. Responsabilidad por Relaciones de Trabajo: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Condiciones de Trabajo: Debe reabrir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado al cargo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. que se le encomiendan. Amplia experiencia en supervisión de personal docente. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. subalternos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios y las buenas costumbres.El puesto de Director de Enseñanza Especial 4 se diferencia del Director de Enseñanza Especial 3 en que las labores de dirección. personal docente. Por Equipo y Materiales: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo.

considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. útiles y equipos de trabajo. los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. actualizar conocimientos.D-050 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (I y II ciclos o Enseñanza Preescolar) (G. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo.profesional. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico-profesional. Lleva y mantiene actualizados los libros. ajustes y soluciones diversas. evaluar programas. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Atiende la formación técnico-profesional de los alumnos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico. . de acuerdo con los planes establecidos. las buenas costumbres. listas y registros reglamentarios. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. que le presentan sus superiores. en un centro educativo de I y II ciclos o de Enseñanza Preescolar. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. compañeros. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Confecciona. Mantiene controles acerca de las actividades. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. definir situaciones y proponer cambios. en la especialidad y niveles respectivos. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. TAREAS Planea. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. alumnos y padres de familia. de E.

alumnos y padres de familia. . reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. o estar comprendido en alguno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. sociales e integración de comités. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. así como cumplir fielmente con las leyes. eficiencia y puntualidad.Ejecuta otras tareas propias del cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. tales como: reuniones. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Habilidad para redactar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. para la enseñanza Técnico Profesional. se cumplan con esmero. en la especialidad del cargo. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. actos cívicos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.

en un centro educativo de artes manuales o de enseñanza especial. en la especialidad y niveles respectivos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. .) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórico y práctica correspondientes al área técnico. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. los cuales son considerados de interés público.D-051 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (Escuela de Artes Manuales o Escuela Especial) (G. las buenas costumbres. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. de E. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Lleva y mantiene actualizados los libros. Confecciona. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. que le presentan sus superiores. definir situaciones y proponer cambios. actualizar conocimientos.profesional. TAREAS Planea. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. listas y registros reglamentarios. de acuerdo con los planes establecidos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. Mantiene controles acerca de las actividades. alumnos y padres de familia. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. compañeros. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. útiles y equipos de trabajo. evaluar programas.

alumnos y padres de familia. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. sociales e integración de comités. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Habilidad para redactar. eficiencia y puntualidad. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. tales como: reuniones.Ejecuta otras tareas propias del cargo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. o estar comprendido en algunos de los casos de excepción previsto en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. compañeros. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. . se cumplan con esmero. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo. Buena presentación personal. así como cumplir fielmente con la leyes. para la enseñanza Técnico Profesional. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. actos cívicos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.

en un centro educativo de III ciclo y Educación Diversificada. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. actualizar conocimientos. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Mantiene controles acerca de las actividades. las buenas costumbres. o en una escuela de Enseñanza Especial. o en una Escuela Laboratorio. útiles y equipos de trabajo. definir situaciones y proponer cambios. de acuerdo con los planes establecidos. TAREAS Planea. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. . Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. en la especialidad y niveles respectivos. que le presentan sus superiores. o Escuela Laboratorio) (G. listas y registros reglamentarios los cuales son considerados de interés público.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico profesional. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.D-052 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO Y PROFESIONAL (III y IV ciclos o Enseñanza Especial. Lleva y mantiene actualizados los libros. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. alumnos y padres de familia. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. de E. compañeros. Confecciona. ajustes y soluciones diversas. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. evaluar programas.

se cumplan con esmero. Ejecuta otras tareas propias del cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. compañeros. así como cumplir fielmente con las leyes.Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. eficiencia y puntualidad. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. actos cívicos. alumnos y padres de familia. tales como: reuniones. sociales e integración de comités. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.

cuando no se trate de puestos de I y II ciclos. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo. o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Incorporado al colegio respectivo.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. para la enseñanza Técnico Profesional. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Buena presentación personal. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Habilidad para redactar. . Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

en un centro educativo de III y IV ciclos en donde se realiza investigaciones y experimentos pedagógicos. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. en la especialidad y niveles respectivos. ajustes y soluciones diversas. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. que le presentan sus superiores. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. listas y registros reglamentarios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondiente al área técnico profesional. TAREAS Planea. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. . evaluar programas. Lleva y mantiene actualizados los libros. definir situaciones y proponer cambios. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. alumnos y padres de familia. los cuales son considerados de interés público. las buenas costumbres. actualizar conocimientos. compañeros. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Mantiene controles acerca de las actividades. de C. de acuerdo con los planes establecidos. Confecciona.D-053 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (Liceo Laboratorio) (G. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades.

Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como: reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y todas otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el el curso normal del trabajo.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo, o Título de Profesor de Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo con enfásis en III y IV ciclos. Experiencia docente en labores de Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del puesto. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes.

D-060 PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA (G. de E.)

NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de carácter académico de III y IV ciclos de la enseñanza. TAREAS Planea, prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de III y IV ciclos de la enseñanza, en la especialidad y niveles respectivos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Confecciona, aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende la formación académica de los alumnos, considerando las diferencias individuales o inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Lleva y mantiene actualizados los libros, listas y registros reglamentarios, los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Mantiene controles acerca de las actividades, aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas, sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo, de acuerdo con los planes establecidos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores, compañeros, alumnos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media en la especialidad del puesto, o estar comprendido en unos de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Incorporado al colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes. Para religión, poseer autorización de la Conferencia Episcopal para este nivel.

listas y registros reglamentarios. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. actualizar conocimientos.D-061 PROFESOR DE LICEO LABORATORIO (G. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. Ofrece las demostraciones educativos que desarrolla. alumnos y padres de familia. Confecciona. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Atiende la formación académica de los alumnos. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. de acuerdo con los programas Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. de acuerdo con los planes establecidos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. evaluar programas. Lleva y mantiene actualizados los libros. las buenas costumbres. compañeros. definir situaciones y proponer cambios. en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de III y IV ciclos de la enseñanza. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Mantiene controles acerca de las actividades. los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. TAREAS Planea. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de . ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. pedagógicas que le sean solicitadas. de E. en la especialidad y niveles respectivos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de III y IV ciclos de la enseñanza. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden . CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Media en la especialidad del cargo y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. . tales como: reuniones. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Habilidad para redactar. Experiencia docente en la especialidad del puesto. Incorporado al colegio respectivo. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. sociales e integración de comités.los materiales. eficiencia y puntualidad. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. compañeros. útiles y equipos de trabajo. actos cívicos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Buena presentación personal. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. se cumplan con esmero. alumnos y padres de familia. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. así como cumplir fielmente con las leyes. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres .

preparación y ejecución de las lecciones y desarrollo de los programas de carácter académico de tercer y cuarto ciclo de la enseñanza media bilingüe. Actividades: Planea. así como otras informaciones que se le soliciten. entre otros. - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES . Participa en las actividades de asesoramiento y capacitación programadas por el Ministerio de Educación. Colabora en actividades tendientes a mejorar y mantener el centro educativo. Confecciona. evaluar. Propicia el aprendizaje en idioma extranjero. normas de conducta y sentimientos del deber y amor a la patria. alumnos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. las buenas costumbres.PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA BILINGUE Naturaleza del trabajo: Planeamiento. prepara e imparte las lecciones correspondientes. mediante técnicas pedagógicas que faciliten la comprensión y aprehensión del conocimiento. listas y registros reglamentarios. Adecua los contenidos curriculares. Comunica oportunamente al superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. resolver situaciones y proponer soluciones. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Vela por el cumplimiento de los objetivos del programa de enseñanza a su cargo. propiciando la creatividad y participación del estudiante. de acuerdo con los planes establecidos por las autoridades educativas. planteadas por compañeros. Efectúa el plan metodológico sobre las actividades a desarrollar en cada lección diaria. equipo y materiales. padres de familia y superiores. Lleva y mantiene actualizados los libros. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento y aprehensión del conocimiento de los estudiantes. Mantiene controles acerca de las actividades de aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar. de acuerdo con las necesidades del entorno. a los programas de tercer y cuarto ciclo de la enseñanza en la especialidad y nivel respectivo. morales. utilizando el idioma extranjero. Atiende la formación académica de los alumnos considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos. Ejecuta otras actividades atinentes a su cargo.

El trabajo origina relaciones constantes con superiores. materiales e instrumentos asignados. las que deben ser atendidas con tacto y discreción. compañeros. Es responsable también. emocional o académica de los estudiantes. Requiere habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. Supervisión Ejercida: Por la naturaleza del cargo no le corresponde ejercer supervisión. moral. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Condiciones de Trabajo: Le puede corresponder laborar en una institución con programas de formación bilingüe en zonas con condiciones que motiven el compromiso profesional con las actividades curriculares y extracurriculares de la institución. de credibilidad y apoyo institucional. tanto en español como en el idioma extranjero de su dominio. así como de los métodos y técnicas pedagógicas inherentes al proceso de enseñanza-aprendizaje. social. REQUISITOS . Sociable. pérdida de recursos. Capacidad para enfrentar y resolver los diversos problemas que rodean a los estudiantes y que podrían eventualmente incidir en su rendimiento. Responsabilidades: Se le responsabiliza porque las actividades asignadas se efectúen con calidad en un marco de eficiencia y eficacia.Este puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza en un área específica. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. seguro en sí mismo y autocontrolado. por el uso racional del equipo. Habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. Dinámico y creativo. Su ejecución demanda dominio en el campo y en idioma extranjero respectivo. para tercer y cuarto ciclo. Es evaluado por su superior inmediato con base en la calidad del trabajo y los resultados obtenidos. Supervisión Recibida: Sigue normas establecidas y las políticas del Programa PROMESA y del Ministerio de Educación Pública. alumnos y padres de familia. aplicable a sus áreas de actividad. Presentación personal acorde con sus funciones. Además puede generar demandas judiciales. Debe observar una conducta acorde con la condición de docente y los principios de moral y buenas costumbres en apego a la ley y disposiciones emanadas del jerarca de la institución. transmitida en un idioma extranjero.

Filosofía. Ciencias y Arte. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. el cual debe ser certificado por la Asesoría Nacional correspondiente. . o Profesor en la Enseñanza Media en la especialidad del puesto Dominio del idioma extranjero respectivo.- Bachiller universitario en la Enseñanza Media en la especialidad del puesto.

coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un instituto técnico-profesional orientado a la capacitación de la mujer o a la educación comunitaria. memorandos. así como con otros centros educativos oficiales que imparten educación en áreas similares. actualizar conocimientos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. cartas y otros documentos similares que surgen . analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. derivada de la venta de servicios. toda vez que sea necesario y exista la disponibilidad financiera. útiles y equipos de trabajo. selecciona y contrata personal para el desarrollo de cursos específicos de acuerdo con las normas establecidas. dirige. Coordina las actividades del centro educativo con otras instituciones que imparten cursos de formación para la vida en familia y el trabajo en la industria. Controla y autoriza la adquisición de equipos y materiales para uso de la institución. proponer cambios. Dirige. TAREAS Planea. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos.D-070 DIRECTOR DEL INSTITUTO TECNICO PROFESIONAL (Femenino o Educación Comunitaria) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. alumnos y padres de familia. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. seminarios. Redacta y revisa informes. evaluar programas. compañeros. Promueve. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. de acuerdo con las necesidades y los recursos propios que existan. definir situaciones. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Asigna. controla y supervisa la actividad financiera de la institución. subalternos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. Asiste a reuniones. circulares. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Recluta. con el fin de coordinar actividades. ajustes y soluciones diversas.

alumnos. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta.como consecuencia de las actividades que realiza. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. de educación diversificada e inclusive estudiantes que ya hayan concluido la Enseñanza Media. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. comunicaciones y otros documentos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo. personal docente. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. coordinar. tarjeteros. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. coordinar. padres de familia. Ejecuta otras tareas propias del cargo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. subalternos. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. registros. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. daños o atrasos de . Esta puede incluir alumnos de educación general básica. expedientes. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. pero también algunos otros cursos relacionados con la capacitación laboral de la población estudiantil. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. disposiciones. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. coordinación y supervisión de actividades técnicas y administrativas en un instituto donde se imparten artes manuales. Vela por la correcta aplicación de normas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Instituto Técnico Profesional se caracteriza por funciones de dirección. archivos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. informes.

estudiantes y profesores. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Amplia experiencia docente o administrativo docente relacionada con la especialidad del puesto. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. Filosofía. . Habilidad para resolver situaciones imprevistas. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Técnico Profesional en alguna de las especialidades relacionadas con las funciones del puesto. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. Ciencias y Artes. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. REQUISITOS Bachiller universitario en alguna de las especialidades relacionadas con las funciones del puesto y Profesor de Enseñanza Media o de Enseñanza Técnico Profesional.consideración. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público.

II y III Ciclos. libros de control. para darlos a conocer a educadores. en una jurisdicción determinada. Colabora en divulgar a través de diferentes medios de comunicación. y Lleva los controles pertinentes. recoge las firmas que corresponden y hace entrega de los mismos a los interesados o procede a darles trámite. circulares. requisiciones. formularios. Prepara informes. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos de trabajo. Coteja y verifica datos diversos en cuadros. Mantiene informado al Asesor Supervisor de Educación acerca de los asuntos que se tramitan en relación con los centros educativos de su jurisdicción. profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. planeamiento y evaluación del trabajo escolar. etc. informes. Participa en investigaciones de la realidad educativa. cartas. . actas y otros documentos. Recibe y revisa documentos variados. Organiza y mantiene actualizados los archivos de la unidad. directores y público en general. materiales didácticos. los procedimientos y resultados de las investigaciones que se realizan. Ejecuta otras tareas propias del cargo. relacionadas con la actividad a su cargo. deserción escolar. promoción.ASISTENTE DE ASESORIA Y SUPERVISION NATURALEZA DEL TRABAJO D-074 Ejecución de labores de colaboración y apoyo al asesoramiento de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar de I. vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares y recopila información relacionada con actividades propias de la dependencia. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. interpretación y aplicación de programas. visita centros educativos de su jurisdicción. Colabora en la elaboración de estadísticas sobre matrículas. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades de asesoría y supervisión. reportes. y de Educación Diversificada. métodos. TAREAS Colabora en la ejecución de tareas de asesoría y supervisión que se relacionan con la política educativa. padres de familia. Eventualmente.

útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. se cumplan con esmero. Incorporado al Colegio Profesional respectivo. Debe poseer conocimiento de la Legislación Educativa. REQUISITOS Bachiller en Ciencias de la Educación o poseer el Título que lo faculte para la función docente con base en Certificado de Conclusión de estudios secundarios. Considerable conocimiento de vocabulario. ortografía y puntuación. técnico-docentes o administrativo-docentes y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos.SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes. Amplia experiencia en labores propiamente docentes. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. administrativo-docentes o técnico-docentes. eficiencia y puntualidad. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. - . alumnos y padres de familia. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. Buena presentación personal. así como con estudiantes y profesores. los instrumentos. por lo que las actividades deben realizarse con sumo cuidado y dedicación. Habilidad para redactar. cuando éste regule el ejercicio del respectivo grado universitario. daños. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. CARACTERISTICAS PERSONALES: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense. personal docente.

leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. con el fin de coordinar actividades. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una Dirección Regional de Enseñanza. evaluar programas. actualizar conocimientos. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. elabora los presupuestos y orienta en los campos técnico y administrativo al personal de la jurisdicción. cartas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. equipos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta.D-075 TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Ejecuta estudios técnicos para determinar las necesidades relacionadas con la planta física. ajustes y soluciones diversas. personal docente y público en general. instrumentos y otros similares que requieren los distintos centros educativos. reglamentos. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. TAREAS Dirige. Asiste a reuniones con superiores. Vela por la correcta aplicación de normas. instructivos. Realiza trámites relacionados con la administración de personal. definir situaciones y proponer cambios. .000 servidores. circulares. coordina y ejecuta las acciones para el desarrollo del programa administrativo de una Dirección Regional de Enseñanza. Redacta y revisa informes. Ejecuta otras tareas propias del cargo. memorandos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. compañeros. Realiza investigaciones y estudios diversos tendientes a contribuir en la formulación de normas y procedimientos para la correcta ejecución del programa de administración a su cargo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. mobiliario. disposiciones. Participa en el proceso de planificación y desarrollo educativo regional. con un volumen hasta de 2. Lleva controles variados acerca de las actividades y procesos de carácter administrativo financiero encomendados a la Dirección Regional.

coordinar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios correspondientes para dirigir. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad analítica. Buena presentación personal. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. daños o atrasos de alguna consideración. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo. de dirección o de supervisión escolar. . En tales casos. es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. coordinar y ejecutar las actividades que implica el programa de administración de una Dirección Regional de Enseñanza. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Habilidad para redactar. personal docente y administrativo.SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar. Considerable experiencia en labores de administración de personal docente. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Incorporado al colegio respectivo. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas.

Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Lleva controles variados acerca de las actividades y procesos de carácter administrativo y financiero encomendados a la Dirección Regional. evaluar programas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Realiza trámites relacionados con la administración de personal.000 servidores. TAREAS Dirige. ajustes y soluciones diversas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Técnico en Administración Educativa 2 se diferencia del Técnico en Administración Educativa 1 en que las labores de dirección. Participa en el proceso de planificación y desarrollo educativo regional. Vela por la correcta aplicación de normas disposiciones. coordinación y ejecución son de mayor dificultad en razón de que el número de servidores para los que ejecuta su labor es mayor. definir situaciones y proponer cambios. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. coordina y ejecuta las acciones para el desarrollo del programa administrativo de una Dirección Regional de Enseñanza. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. elabora los presupuestos y orienta en los campos técnico y administrativo al personal de la jurisdicción. equipos. instructivos. personal docente y público en general. reglamentos. Redacta y revisa informes.D-076 TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. memorandos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una Dirección Regional de Enseñanza. actualizar conocimientos. Asiste a reuniones con superiores. consecuentemente. circulares. compañeros. con un volumen de más de 2. mobiliario. instrumentos y otros similares que requieren los distintos centros educativos. las . mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Ejecuta estudios técnicos para determinar las necesidades relacionadas con la planta física. cartas. con el fin de coordinar actividades. Realiza investigaciones y estudios diversos tendientes a contribuir en la formulación de normas y procedimientos para la correcta ejecución del programa de administración a su cargo.

responsabilidades, así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo. En tales casos, es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios correspondientes para dirigir, coordinar y ejecutar las actividades que implica el programa de administración de una Dirección Regional de Enseñanza. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, personal docente y administrativo, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades.

CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas, daños o atrasos de alguna consideración, por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad analítica. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa. Amplia experiencia en labores de administración de personal docente, de dirección o de supervisión escolar.

Incorporado al colegio respectivo.

D-077 ASESOR SUPERVISOR DE EDUCACION NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar, de I y II ciclo y III ciclo y educación diversificada, en una jurisdicción determinada. TAREAS Asesora y supervisa actividades relacionadas con la política educativa, interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Investiga la realidad educativa y planea conjuntamente con otros colegas el trabajo de asesoramiento y supervisión. Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de la enseñanza. Vela por la correcta organización y funcionamiento de los programas de recuperación que se Llevan a cabo. Supervisa el funcionamiento de los comités y servicios en las instituciones educativas a las cuales asesora y supervisa. Promueve el intercambio de experiencias educativas al mejoramiento profesional de los servidores, la formación de comités comunales y la utilización de los servicios de bien público. Visita los colegios y escuelas de su jurisdicción y vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares. Efectúa estudios de la planta física de los centros educativos así como de la matrícula, con el objeto de determinar el número de secciones, el promedio de alumnos por sección, la deserción y promoción escolar, y formula las recomendaciones pertinentes. Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores, padres de familia, profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, actualizar conocimientos, analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores, compañeros y público en general, relacionadas con la actividad a su cargo. Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas, según corresponda. Prepara informes sobre las actividades realizadas, irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo Llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes.

Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad, para el mejoramiento de los aspectos técnicos y administrativos de la institución. Comprueba la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores curriculares y administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales, circulares y en la legislación vigente, aplicable a su área de actividad. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato. Su labor es es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en las instituciones a su cargo.

SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes, técnico-docentes o administrativo- docentes y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto, la aplicación de principios, habilidades y técnicas adecuadas para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas de gran dificultad, propias del área de su competencia. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, personal docente, alumnos, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y aplicación de los recursos que se le asignan para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas, daños o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense, por lo que las actividades deben realizarse con sumo cuidado y dedicación.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS

Considerable experiencia en la supervisión de personal docente. . REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio Profesional respectivo.Licenciado en una carrera afín con el puesto. Experiencia en labores de asesoramiento educativo o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos.

en actividades de desarrollo comunal. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.D-078 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza en una jurisdicción hasta de 200 centros educativos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. evaluar programas. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. actualizar conocimientos. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. compañeros y público en general. subalternos. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. seminarios. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. ajustes y soluciones diversas. Asiste a reuniones. Organiza. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. . supervisa y controla las labores del personal subalterno. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. con el fin de coordinar actividades. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. definir situaciones y proponer cambios. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. TAREAS Dirige. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. Asigna. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. según corresponda.

SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase se puesto la aplicación de los principios. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. tarjeteros. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función.Redacta y revisa informes. disposiciones. fechas y plazos establecidos. manuales. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. cartas. corrige y firma cartas. personal docente y administrativo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a . la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. informes. reglamentos. memorandos. los instrumentos y materiales que se le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimiento de las actividades. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. instructivos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. coordinar. habilidades y técnicas correspondientes para planear. comunicaciones y otros documentos. archivos. comprobantes. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. coordinar. Vela por la correcta aplicación de normas. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Revisa. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. subalternos. circulares. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. registros. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla.

Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Buena presentación personal. Considerable experiencia en supervisión de personal docente.diferentes lugares del país. Habilidad para redactar. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. profesores y estudiantes. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparta en su jurisdicción. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración Educativa. Considerable experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. Habilidad analítica. por lo que las actividades deben realizarse con un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo. Habilidad par organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. . Incorporado al colegio respectivo. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. ajustes y soluciones . con el fin de coordinar actividades. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. supervisa y controla las labores del personal subalterno. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. en una jurisdicción de 201 hasta 400 centros educativos. compañeros y público en general. subalternos. según corresponda. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. en actividades de desarrollo comunal. definir situaciones y proponer cambios. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. evaluar programas. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales.D-079 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asigna. Organiza. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. seminarios. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. Asiste a reuniones. TAREAS Dirige. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. actualizar conocimientos.

archivos. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que la Dirección Regional a su cargo. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar al personal subalterno. consecuentemente. tarjeteros. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director Regional de Enseñanza 2 se diferencia del Director Regional de Enseñanza l en que las labores de dirección. y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. posee un número mayor de instituciones. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. registros. Revisa. Supervisa y controla el correcto manejo de valores.diversas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. subaltenos. comunicaciones y otros documentos. reglamentos. Vela por la correcta aplicación de normas disposiciones. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. cartas. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. circulares. informes. instructivos. manuales. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. coordinar. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. . Redacta y revisa informes. fechas y plazos establecidos. comprobantes. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. las responsabilidades. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Ejecuta otras tareas propias del cargo. personal docente y administrativo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. habilidades y técnicas correspondientes para planear. corrige y firma cartas. memorandos. coordinar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general.

Buena presentación personal. . REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración educativa. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe poseer conocimientos de la legislación educativa. profesores y estudiantes. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Incorporado al colegio respectivo. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. por lo que las actividades deben realizarse con alto sentido de responsabilidad.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en su jurisdicción. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. los instrumentos y materiales que se le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimiento de las actividades. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes. Habilidad analítica. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Amplia experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos.

coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. . coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. según corresponda. Organiza. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. Asigna. supervisa y controla las labores del personal subalterno. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. en actividades de desarrollo comunal. TAREAS Dirige. seminarios. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. con el fin de coordinar actividades.D-080 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. en una jurisdicción de más de 400 centros educativos. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. Asiste a reuniones. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. subalternos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. compañeros y público en general.

Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. ajustes y soluciones diversas. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. circulares. coordinar. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. informes. subalternos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. cartas. definir situaciones y proponer cambios. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. son mayores. registros. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constante con superiores. las responsabilidades. Revisa. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. consecuentemente. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. . corrige y firma cartas. Redacta y revisa informes. fechas y plazos establecidos. manuales. personal docente y administrativo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. disposiciones. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. habilidades y técnicas correspondientes para planear. Vela por la correcta aplicación de normas. coordinar. reglamentos. instructivos.evaluar programas. actualizar conocimientos. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director Regional de Enseñanza 3 se diferencia del Director Regional de Enseñanza 2 en que las labores de dirección. tarjeteros. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. archivos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que la Dirección Regional a su cargo posee un número mayor de instituciones. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. comprobantes. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. memorandos. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. comunicaciones y otros documentos.

profesores y estudiantes. Amplia experiencia en supervisión de personal docente. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración Educativa. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes por lo que las actividades deben realizarse con un alto sentido de responsabilidad. Amplia experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. . Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en su jurisdicción.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Incorporado al colegio respectivo. Buena presentación personal. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Experiencia como Director Regional de Enseñanza. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad analítica. los instrumentos y materiales que le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimientos de las actividades. Habilidad para redactar.

Promueve. Prepara el plan anual de trabajo del centro y evalúa su desarrollo. administrativas y académicas en un centro educativo artístico. académicas. Dirige la planeación y diseño de las pruebas para evaluar el aprendizaje. artísticas. coordina. en actos cívicos y en otras actividades a las que se invita al centro. de extensión cultural. afectivo. Propicia la aplicación de métodos. dirige. Asesora y orienta al personal del centro en cuanto a metodología. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el adecuado aprovechamiento de materiales y equipo. inmerso en el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo con el nivel correspondiente de primaria o secundaria. coordinación. de modo que permita valorar el dominio cognoscitivo. Mantiene estrecha relación con las autoridades ministeriales y otras entidades educativas. que atiende el primero. técnicas y procedimientos pedagógicos. técnicas y recursos que optimicen el proceso de enseñanza aprendizaje en la institución. segundo y tercer ciclos de la enseñanza general básica y el tercero y cuarto ciclos de la educación diversificada. - - - - - - - - - - . control y evaluación de las actividades curriculares. asesoramiento y capacitación. alumnos y padres de familia. proyectos artísticos y filosofía de la institución. Vela por la aplicación de los fundamentos teóricos y metodológicos de las ciencias educativas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Asiste a talleres de actualización. Dirige el quehacer didáctico. a fin de rendir los informes pertinentes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. dirección. compañeros. dirige y participa en actividades artísticas. controla y evalúa las actividades curriculares. volitivo y psicomotriz de los educandos. subalternos. con una matrícula superior a los 1500 alumnos. Vela por el uso racional del presupuesto y prepara los controles respectivos. Ejecuta los acuerdos de la Junta Directiva de la Fundación del centro. artísticas y administrativas del centro educativo a su cargo.D-084 DIRECTOR DE CENTRO EDUCATIVO ARTISTICO (I. II. programados por el Ministerio de Educación Pública. III y IV CICLOS) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. TAREAS Planea.

siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública en las áreas académica y artística. y en concordancia con las políticas y filosofía del centro. las buenas costumbres. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES . en un centro educativo cuya naturaleza es académica y artística simultáneamente y que posee una matrícula superior a los 1500 alumnos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Atiende la formación de la personalidad en los alumnos. registros. funcionarios de instituciones públicas y privadas y público en general. que requieren conocimiento y habilidades administrativas. - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Centro Artístico se caracteriza por la ejecución de actividades inherentes al proceso administrativo en el campo de la educación primaria y secundaria. docentes. informes. SUPERVISION RECIBIDA Trabaja con independencia. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. y del aprecio por las manifestaciones artísticas.- Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. expedientes. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO Las actividades originan relaciones constantes con superiores. siendo responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades asignadas. administrativo-docente. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. Efectúa otras tareas atinentes a su rol directivo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES La naturaleza del trabajo exige a su ocupante la aplicación del proceso administrativo en actividades curriculares y administrativas así como en las artísticas. SUPERVISION EJERCIDA Le corresponde organizar. comunicaciones y otros documentos. técnico-docente y administrativo. coordinar. padres de familia. tarjeteros. pedagógicas y artísticas. subalternos. Debe mantener una estrecha relación con el Departamento de Educación Artística del Ministerio de Educación Pública. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta a la Dirección Regional y mediante la apreciación de la eficiencia y eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. archivos. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. que se realicen en el centro. alumnos.

pérdida de apoyo institucional y de credibilidad en los actores educativos. social o académica de los educandos. obtenida en puestos no inferiores a Director de Enseñanza General Básica 1. entusiasta y sensible ante las expresiones artísticas que deben imperar en un centro artístico. moral. CONSECUENCIA DEL ERROR Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. y profesorado en alguna de las especialidades de las bellas artes. . así como por el mantenimiento y buen estado de las instalaciones físicas. Artes y Letras. Tener capacidad de análisis y síntesis. de liderazgo. o en alguna especialidad afín. emocional. pérdida de recursos.Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. ser persuasivo. Tener habilidad para adaptarse y tolerar la crítica. obtenida en puestos no inferiores a Director de Enseñanza General Básica 1. colaborador y consciente. o Licenciatura en Ciencias de la Educación. Tener habilidad para expresar claramente las ideas de manera verbal y escrita. creativo. Además pueden motivar demandas judiciales. - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. y dos años de experiencia en supervisión de personal. CONDICIONES DE TRABAJO Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES DESEABLES Para cumplir con los asuntos encomendados se requiere: Ser discreto y tener ecuanimidad ante acciones hostiles o agresivas. los instrumentos y materiales que posee la institución para cumplir con sus actividades. - REQUISITOS Licenciado en Administración Educativa y Bachiller en Ciencias de la Educación en alguna especialidad de las bellas artes. Ser consciente del marco educativo psicológico en general. y tres años de experiencia en supervisión de personal.

compañeros. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. expedientes. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. Organiza y dirige actividades administrativas. Asigna. definir situaciones y proponer cambios. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.D-085 DIRECTOR DE COLEGIO 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. con una matrícula hasta de 750 alumnos. instructivos. Asiste a reuniones. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. archivos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. informes. Redacta y revisa informes. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. dirige. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. TAREAS Planea. seminarios. alumnos y padres de familia. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. subalternos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. . mejorar métodos y procedimientos de trabajo. cívicas y sociales. actualizar conocimientos. circulares. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. útiles y equipos de trabajo. tarjeteros. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. registros. con el fin se coordinar actividades. memorandos. comunicaciones y otros documentos. culturales. evaluar programas.

coordinar. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. los cursos y el adiestramiento necesarios para el CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. personal docente. alumnos. padres de familia. Ejecuta otras tareas propias del cargo CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. técnicas y destrezas adecuadas para planear. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para . funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. subalternos. las buenas costumbres. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. disposiciones. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir desempeño adecuado del cargo.Vela por la correcta aplicación de normas. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. coordinar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución.

. Considerable experiencia docente. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. administrativo-docente o técnico-docente. Buena presentación personal.tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para redactar. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. obtenida en centros educativos de tercer cuarto ciclos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Habilidad analítica. que contengan implícito el Profesorado atinentes al puesto. Artes y Letras.

alumnos y padres de familia. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. cívicas y sociales. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. actualizar conocimientos. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Asiste a reuniones. instructivos. circulares. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. compañeros. con el fin de coordinar actividades. Redacta y revisa informes. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares. . Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. con una matrícula de 751 hasta l. dirige. seminarios.500 alumnos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. administrativos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. evaluar programas. Organiza y dirige actividades administrativas. definir situaciones y proponer cambios. subalternos. TAREAS Planea. culturales. útiles y equipos de trabajo. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. memorandos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Asigna.D-086 DIRECTOR DE COLEGIO 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales.

. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. tarjeteros. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. coordinar. técnica y destrezas adecuadas para planear. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. consecuentemente. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. padres de familia. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. las buenas costumbres. Vela por la correcta aplicación de normas. subalternos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. expedientes. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Ejecuta otras tareas propias del cargo. coordinar. alumnos. disposiciones. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. son mayores. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio 2 se diferencia del Director de Colegio 1 en que las labores de dirección. las responsabilidades. archivos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. personal docente. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. registros. informes. comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales.

o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. administrativo-docente o técnico-docente. Habilidad analítica. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. . Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Buena presentación personal. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Considerable experiencia docente. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. Experiencia en supervisión de personal docente. obtenida en centros educativos de tercer y cuarto ciclos.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Artes y Letras.

y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. alumnos y padres de familia. con el fin de coordinar actividades. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. actualizar conocimientos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Asigna. evaluar programas. culturales. dirige. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. circulares. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. memorandos. compañeros. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.D-087 DIRECTOR DE COLEGIO 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. ajustes. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución.500 alumnos. seminarios. con una matrícula de más de 1. subalternos. Asiste a reuniones. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. instructivos. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. definir situaciones y proponer cambios. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. TAREAS Planea. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes. útiles y equipos de trabajo. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Organiza y dirige actividades administrativas. . supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. cívicas y sociales.

subalternos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. son mayores. informes. registros. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. Ejecuta otras tareas propias del cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. personal docente. alumnos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. técnicas y destrezas adecuadas para planear. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. consecuentemente. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. coordinar. coordinar. . Vela por la correcta aplicación de normas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Atiende la formación de la personalidad en los alumnos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. archivos. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio 3 se diferencia del Director de Colegio 2 en que las labores de dirección. disposiciones. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. expedientes. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. comunicaciones y otros documentos. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. las responsabilidades. tarjeteros. padres de familia. las buenas costumbres.

Artes y Letras. administrativo-docente o técnico-docente. obtenida en centros educativos de tercer y cuarto ciclos. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Considerable experiencia docente. . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. Experiencia como Director de Colegio. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. Habilidad analítica.

ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. con el fin de coordinar actividades. subalternos. instructivos. dirige. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. cívicas y sociales. . Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo por el buen aprovechamiento de los materiales. evaluar programas.D-088 DIRECTOR DE LICEO LABORATORIO NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asiste a reuniones. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. útiles y equipos de trabajo. Dirige y coordina el desarrollo de programas de investigaciones pedagógicas que se Llevan a cabo en el centro educativo. definir situaciones y proponer cambios. seminarios. compañeros. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. Organiza y dirige actividades administrativas. actualizar conocimientos. Redacta y revisa informes. alumnos y padres de familia. mejorar métodos y procedimientos de trabajo analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. memorandos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Asigna. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. culturales. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Promueve el análisis de las causas de los problemas de aprendizaje para determinar los métodos que deben ser empleados en la enseñanza. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. circulares. TAREAS Planea.

Supervisa y controla el correcto manejo de valores. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. expedientes. disposiciones. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición . POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. alumnos. comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. tarjeteros. técnicas y destrezas adecuadas para planear. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. archivos. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. informes. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. las buenas costumbres. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. personal docente. coordinar. registros. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza donde se Llevan a cabo investigaciones y experimentos pedagógicos. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. subalternos. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. padres de familia. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Vela por la correcta aplicación de normas. coordinar. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Amplia experiencia docente en III ciclo y educación diversificada. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Experiencia en supervisión de personal docente. Habilidad para redactar. Incorporado al colegio respectivo. Buena presentación personal.emocional o académica de los estudiantes. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Media y de Licenciado que faculta para la función docente. . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad analítica.

Promueve seminarios. los problemas que tienen en el aprendizaje. de E. evalúa los resultados de la enseñanza correctiva. investiga habilidades de los educandos para aplicar técnicas que permiten corregir sus problemas en el aprendizaje: asesora el personal docente en las labores correctivas de aprendizaje y determina su ejecución. instituciones de enseñanza superior y otros organismos que realicen programas afines. Asesora y supervisa al personal docente de su jurisdicción en lo que se refiere a las técnicas y medios de prevenir. TAREAS Elabora y evalúa planes de estudio y programas de diferentes niveles. proyectos particulares y otras actividades cívicas sociales de desarrollo comunal. Propone el empleo de guías y material didáctico. planeamiento y evaluación del trabajo escolar. detectar y diagnosticar en los niños de educación preescolar y del primero y segundo ciclos de Enseñanza General Básica. tanto individuales como en grupo a fin de facilitar el aprendizaje de los niños y aprovechar los recursos existentes. Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas. Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de enseñanza.) NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad de la enseñanza o desarrollo de programas de capacitación y perfeccionamiento del personal docente y administrativo-docente. métodos. Desarrolla proyectos de perfeccionamiento y capacitación de ámbito nacional. en una especialidad determinada.D-089 ASESOR DE EDUCACION 1 (G. identifica y analiza los diferentes problemas que presentan los niños en el aprendizaje. Coordina la organización y ejecución de programas de perfeccionamiento y capacitación pedagógica con otras dependencias del Ministerio de Educación Pública. Determina los problemas que puedan afectar el desempeño del personal docente y hace las recomendaciones pertinentes. en alguna forma. aplica técnicas con educadores y alumnos. Lleva a cabo demostraciones técnicas y experimenta nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje para mejorar el proceso educativo. realiza investigaciones para establecer la realidad nacional en lo que a problemas de aprendizaje se refiere y determinar cuáles aspectos toman parte o propician. Visita colegios y escuelas de su jurisdicción para observar el desarrollo de las lecciones. material didáctico. crea y adapta instrumentos tales como: guías. métodos y técnicas . las dificultades de esa naturaleza en niños de educación preescolar y del primero y segundos ciclos de la Enseñanza General Básica. Brinda asesoría y supervisa aspectos técnicos propios del área de su especialidad. recursos metodológicos y técnicos y cualquier otro instrumento para el mejoramiento de la enseñanza. Efectúa investigaciones acerca de métodos y técnicas pedagógicas relacionadas con la especialidad del cargo.

leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. compañeros con el fin de coordinar actividades. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. . es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Asiste a reuniones con superiores. actualizar conocimientos. Comprueba la correcta aplicación de normas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. aplicable a su área de actividad. problemas de visión. ajuste y soluciones diversas. relacionadas con la actividad a su cargo. disturbios emocionales. Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato o de asesores externos. circulares y en la legislación vigente. profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. según corresponda. técnico-docentes o administrativo-docentes. de audición y lenguaje que sean descubiertos en el cumplimiento de sus labores. irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo Llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes. Prepara informes sobre las actividades realizadas. vela por la protección y dignificación de los educandos y los hace comprender el interés que se tiene en ayudarlos a desenvolverse eficientemente en su proceso educativo. compañeros y público en general. siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. reporta a la unidad correspondiente todo caso de retardo mental. Ejecuta otras tareas propias del cargo. disposiciones. la aplicación de principios y técnicas de una disciplina determinada. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas. En tales casos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. neuromusculoesquelético. propias del área de su competencia. para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas de gran dificultad.que se requieren para la atención de niños con problemas de aprendizaje. padres de familia. ante los cuales le puede corresponder actuar como personal de contraparte.

daños o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONSECUENCIAS DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. alumnos. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica cuando se trate de puestos de la especialidad Religión. Incorporado al colegio respectivo. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y dedicación. y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo. Sacerdote con un Curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses. o Bachiller universitario en una carrera afín y de Profesor en la especialidad. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. o de Bachiller universitario en una especialidad afín con estudios pedagógicos. cuando no se trate de puestos para programas de I y II ciclos.compañeros. o religiosa o laico con Licenciatura o Bachillerato en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. es necesario el certificado extendido por la Universidad Nacional en materia de educación indígena (mínimo 80 horas). Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. resolver situaciones imprevistas. personal docente. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trasladarse a diferentes lugares del país. . redactar. para los graduados en Ciencias de la Educación con énfasis en I y II ciclo". REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y título o de Bachiller Universitario en Ciencias de la Educación en la especialidad respectiva. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con público y personal vinculado con la actividad docente. En las clases. Debe mantener actualizados y estar a la vanguardia de los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. cuya especialidad sea "EDUCACION INDIGENA". POR EQUIPO Y MATERIALES : Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo y los materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. o de Profesor en una especialidad afín.

D-090 ASESOR DE EDUCACION 2 (G. Instruye a sus subalternos sobre asuntos técnicos relacionados con los procedimientos de aplicar. Planifica a nivel regional. supervisa y controla las labores del personal subalterno. a nivel regional. Asigna. o coordinación. Revisa. Elabora los planes anuales de trabajo y vela por su correcta aplicación. siguiendo los lineamientos del Ministerio de Educación Pública. comités y otros servicios docentes. . encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. Supervisa el desarrollo y cumplimiento de los programas académicos. Colabora con la administración en el establecimiento de técnicas para el mejor funcionamiento de las instituciones educativas. psicopedagógicos y de educación técnico profesional que se imparten en los centros educativos del país. y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. con ámbito nacional. Impulsa el funcionamiento de los departamentos. Coordina y evalúa el resultado de los programas bajo su responsabilidad. el trabajo de asesoramiento y supervisión de acuerdo con la política educativa vigente. evalúa y propone cambios o mejoras en los planes de estudio. Vela por la organización de actividades coprogramáticas y complementarias.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación. Dirige y coordina las actividades técnico docentes de una dirección regional. de E. Dirige y coordina investigaciones y participa en la adaptación de metas cuantitativas y cualitativas de la educación a las características de la región. TAREAS Dirige y ejecuta el desarrollo de programas de asesoramiento pedagógico del sistema escolar. Vela por el cumplimiento de la legislación educativa en los aspectos técnico-docentes y por la aplicación de las normas y procedimientos respectivos. metodologías y técnicas que configuran el sistema curricular de la educación en determina especialidad. supervisión funcional y ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad o del desarrollo de la acción educativa en una de las modalidades de la enseñanza. Dirige y ejecuta investigaciones en métodos y técnicas pedagógicas en una determinada especialidad de la enseñanza. programas.

Diseña. Vela por la correcta aplicación de normas y disposiciones relativas a la supervisión educativa. Supervisa y realiza el proceso de estudio. coordina. asesora y orienta en aspectos técnicos involucrados en el diseño y montaje dentro del proceso de elaboración de libros de texto y recursos didácticos en general. resuelve y canaliza diversos problemas técnico-administrativos suscitados en las direcciones regionales. organismos y personal vinculados al desarrollo de los planes y programas educativos. Dirige y coordina la elaboración y evaluación de planes de estudio y programas de enseñanza. compañeros y público en general y brinda asesoría en materia de su accionar. Brinda asesoramiento técnico en la materia de su especialidad a personal técnico-docente. Dirige. según corresponda. organiza y coordina estudios. evaluación y análisis de problemas relacionados con la labor general de la unidad en que se ubica. Participa en la determinación de políticas de asesoramiento pedagógico y en la formulación de planes y programas de enseñanza. administrativo-docente y cualquier organismo o funcionarios vinculado al proceso educativo costarricense. Supervisa en el aspecto técnico-administrativo. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan subalternos. acciones que faciliten la ejecución. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Emite criterio técnico en el campo de su especialidad. sobre aspectos de organización. Promueve y coordina el desarrollo de actividades relativas a la administración del sistema educativo en una de sus modalidades. prepara y aplica instrumentos de evaluación dirigidos a verificar logros. Brinda asistencia técnica en lo relacionado con el establecimiento de normas y procedimientos de trabajo a fin de hacer eficiente y ágil el servicio de supervisión de las direcciones regionales. Participa en la formulación de las políticas de supervisión en las diferentes regiones y colabora en su implantación. supervisión y evaluación de las actividades en cada una de las áreas específicas. la acción que desarrollan los centros educativos del país en una de las modalidades o áreas en que se subdivide el sistema educativo. Propone el empleo de guías y materiales didácticos. inscripción y firma de los títulos que se dan en los centros educativos de la modalidad a su cargo. Atiende. recursos metodológicos y técnicos y cualquier otro . y detectar deficiencias del sistema en el desarrollo de políticas educativas nacionales regionales e institucionales. Participa en la programación y ejecución de reuniones y jornadas de trabajo con los asesores regionales de su especialidad.Coordina con las direcciones regionales.

actualizar conocimientos. asignar y supervisar el trabajo de personal docente. reglamentos. a nivel regional. . En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato o de asesores externos. o coordinar y supervisar en el aspecto funcional de la especialidad o modalidad a su cargo. coordinar y supervisar actividades de asesoría propias del área de su competencia. sino que dirige actividades de asesoramiento en el campo pedagógico del sistema escolar. manuales. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Asesor de Educación 2 se diferencia del Asesor de Educación l en que no sólo ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta y la eficiencia y eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a su cargo. circulares y en la legislación vigente. la aplicación de principios y técnicas de una disciplina determinada. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. coordinar. memorandos. el trabajo de personal técnico-docente y administrativo-docente. dirigir y supervisar actividades de asesoría en el campo pedagógico del sistema escolar. Mantiene controles variados sobre las diferentes actividades bajo su responsabilidad. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. O en que además de ejecutar. o para ejecutar.docente y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. para planear. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. cartas y otros instrumentos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza y vela por su correctos trámites. definir situaciones y proponer cambios. circulares. evaluar programas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno o para asesorar y supervisar en el aspecto técnico de la especialidad o modalidad de la enseñanza que le corresponde. Asiste a reuniones con superiores.instrumento para mejorar la enseñanza. y otro personal vinculado con la labor docente. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. ajustes y soluciones diversas. siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales. corrige y firma informes. Ejecuta otras tareas propias del puesto. funcionarios de instituciones estatales y de empresas privadas y público en general. con el fin de coordinar actividades. las responsabilidades son mayores. subalternos o compañeros. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Consecuentemente. coordinar. aplicable a su área de actividad. Promueve el desarrollo de programas y actividades de adiestramiento y capacitación para personal vinculado con la labor docente. proyectos. Redacta. con ámbito nacional. técnico-docente y administrativo. y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. así como la experiencia y formación requeridas para realizar las tareas. instructivos. revisa. coordina y supervisa en el aspecto técnico. subalternos. actividades de asesoramiento pedagógico en una determina especialidad o del desarrollo de la acción educativa de una de las modalidades de la enseñanza.

Debe mantener actualizados y estar a la vanguardia de los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. o religiosa o laico con Licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. que se le asignen a la unidad a su cargo para el cumplimiento de las actividades.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo y los materiales. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. . CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trasladarse a diferentes lugares del país. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con público y personal vinculado a la actividad docente. cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Buena presentación personal. redactar. resolver situaciones imprevistas. o considerable experiencia como Asesor de Educación en la especialidad. Incorporado al colegio respectivo. Considerable experiencia docente en la especialidad del cargo. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. daños o atrasos de alta consideración para el sistema educativo costarricense. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachiller universitario en la especialidad afín con estudios pedagógicos. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y dedicación. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Sacerdote con un curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses.

programas de enseñanza. circulares. con el fin de coordinar actividades. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. orientación. actualizar conocimientos.D-092 JEFE TECNICO DE EDUCACION 1 (G. textos escolares y otras guías e instrumentos pedagógicos. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. ajustes y soluciones diversas. coordinación y supervisión de las labores técnicas y administrativas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en una unidad especializada de asesoría docente o de producción de recursos didácticos del Ministerio de Educación Pública. TAREAS Dirige. Participa en la determinación de las políticas de asesoramiento y en la formulación de programas del sistema educativo nacional. compañeros y público en general. Asigna. en el campo de su especialidad. cartas. definir situaciones y proponer cambios. enseñanza especial. evaluar programas. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. enseñanza de adultos. coordina y supervisa el desarrollo de los programas técnicos y administrativos a su cargo. educación superior enseñanza académica. Dirige. materiales didácticos. coordina y supervisa la ejecución de investigaciones en el campo educativo con el fin de alcanzar el mejoramiento curricular. memorandos. Organiza. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Orienta y coordina las actividades de revisión de planes de estudio. coordina y supervisa la preparación de los programas de asesoría docente en las modalidades de enseñanza preescolar. Redacta y revisa informes. según corresponda. Dirige. reglamentos. de E. enseñanza técnico-profesional y otras. instructivos. subalternos. Prepara y establece normas y procedimientos para la ejecución de los programas bajo su responsabilidad. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. Integra comisiones de estudio a fin de elaborar y evaluar y planes y programas de enseñanza y otros instrumentos pedagógicos. mensajes y otros .

por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. corrige y firma cartas. habilidades y técnicas correspondientes para planear. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. registros. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Vela por la correcta aplicación de normas. los instrumentos y materiales que se le asignen a la unidad a su cargo para el cumplimiento de las actividades. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. subalternos. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. coordinar dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. Revisa. manuales. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. disposiciones. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. informes. Debe poseer conocimiento de legislación educativa. fechas y plazos establecidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. tarjeteros. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. comprobantes. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. personal docente y administrativo.instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. . POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. coordinar. archivos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. comunicaciones y otros documentos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. daños o atrasos de alta consideración. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

Buena presentación personal. Habilidad para redactar. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. . estudiantes y profesores. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimiento y técnicas propias de su especialidad. Habilidad analítica. Incorporado al colegio respectivo. Sacerdote con un Curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses o religiosa o laico con licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Amplia experiencia en labores de asesoramiento educativo o administrativo-docentes relacionadas con la especialidad del puesto. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. cuando se trate de puestos de la especialidad Religión.

Dirige. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas que dirige. . Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Participa en la formulación de los lineamientos generales para el desarrollo de la política educativa del país. Mantiene controles sobre diferentes trabajos que se realizan en el departamento y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. reglamentos. de E. circulares. técnicas y métodos de enseñanza. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. así como a la actualización y mejoramiento de los ya existentes.D-093 JEFE TECNICO DE EDUCACION 2 (G. según corresponda. Redacta y revisa informes. cartas. definir situaciones y proponer cambios. instructivos. evaluar programas. coordinación y supervisión de las labores técnicas. subalternos y público en general. Prepara y establece normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. con el fin de coordinar actividades. Coordina las actividades técnicas. coordina y supervisa programas de investigación tendientes a la búsqueda de nuevos instrumentos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. ajustes y soluciones diversas. tales como: educación de adultos. Asigna. memorandos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. actualizar conocimientos. dirección. fechas y plazos establecidos. coordina y supervisa las actividades propias de uno o más programas. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo o informes técnicos acerca de las actividades que se realizan en el Departamento a su cargo. educación técnico-profesional. científicas y administrativas de las diferentes unidades a su cargo y aplica los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. Organiza. TAREAS Planea. educación académica o psicopedagogía que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. administrativas y científicas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en un departamento del Ministerio de Educación Pública. dirige.

registros. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en el departamento a su cargo. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. además del alto grado de dificultad que poseen y el ámbito que abarcan. Vela por la correcta aplicación de normas. subalternos. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. CARACTERISTICAS PERSONALES . daños o atrasos de alta consideración. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. las responsabilidades así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. informes. corrige. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Consecuentemente. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. comprobantes. archivos. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. coordinar. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. son mayores. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. tarjeteros. coordinación y supervisión. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. firma cartas. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados al Departamento a su cargo. comunicaciones y otros documentos. son propias de uno de los departamentos del Ministerio de Educación Pública. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. los instrumentos y materiales que se asignen al departamento a su cargo para el cumplimiento de las actividades. disposiciones. personal docente y administrativo. coordinar. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite.Revisa. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Jefe Técnico en Educación 2 se diferencia del Jefe Técnico en Educación l en que las labores de planeamiento. dirección. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. habilidades y técnicas correspondientes para planear. manuales. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo.

Buena presentación personal. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo a personal subalterno. Habilidad analítica. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachiller en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. . Habilidad para redactar. con un curso de enseñanza o Educación religiosa no menor de seis meses o religiosa o laico con licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Sacerdote. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Incorporado al colegio respectivo. cuando se trate de la especialidad Religión. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. estudiantes y profesores. Experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del puesto. Considerable experiencia en supervisión de personal.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.

Colabora en la formulación e implantación de programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. de E. dirección. Asiste en el planeamiento. memorandos. actualizar conocimientos. Participa en la coordinación de actividades técnicas. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.D-094 SUBDIRECTOR DE EDUCACION (G. subalternos y público en general. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. dirección. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. definir situaciones y proponer cambios ajustes y soluciones diversas. supervisa y controla. Asiste a su superior en las labores de coordinación con los departamentos y unidades del Ministerio de Educación Pública para la puesta en marcha de las políticas atinentes a cada dependencia. por delegación. Redacta y revisa informes. administrativos y científicos de la división. coordinación y supervisión de los diferentes programas que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. Colabora en la preparación de normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. coordinación y supervisión de la evaluación de los programas técnicos. dirección. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas del Ministerio e instituciones públicas o privadas. Asigna. TAREAS Colabora en el planeamiento. reglamentos. evaluar programas. instructivos. según corresponda. Coopera en la supervisión y control de las actividades de los organismos ejecutivos del sistema educativo costarricense. con el fin de coordinar actividades. mensajes y otros . las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas de la división.) NATURALEZA DEL TRABAJO Colaboración en el planeamiento. cartas. coordinación y supervisión de la preparación del material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la división. circulares. coordinación y supervisión de los programas técnicos administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. Participa en la formulación de la política del país en la coordinación de las actividades correspondientes a su ejecución y evaluación. científicas y administrativas de las diferentes unidades de la división y en la aplicación de los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. Coopera en la organización.

la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados por su superior y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. archivos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. comprobantes. asignación y supervisión del trabajo de personal técnico y administrativo y comparte con su superior. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público.instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. coordinar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. fechas y plazos establecidos. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de . leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. científicas y administrativas del más alto grado de dificultad. estudiantes y profesores. manuales. tarjeteros. corrige y firma cartas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CARATERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. personal docente y administrativo. dirigir y supervisar actividades técnicas. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Revisa. Habilidad para redactar. los instrumentos y materiales que se le asignen a la división en donde labora. comunicaciones y otros documentos. coordinación. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y habilidades y técnicas correspondientes para planear. Participa en la supervisión y control del correcto manejo de valores. Habilidad analítica. registros. la responsabilidad por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. disposiciones. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde participar en la organización. Colabora en el mantenimiento de controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la división y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. Vela por la correcta aplicación de normas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. informes. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa.

personal subalterno. Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Incorporado al colegio respectivo. Amplia experiencia en supervisión de personal. Considerable experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del cargo. .

científicas y administrativas de las diferentes unidades a su cargo y aplica los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. las directrices técnicas que emite el Consejo Superior de Educación y vela por su correcta aplicación y fiel cumplimiento. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. la puesta en marcha de las políticas atinentes a cada dependencia. administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. actualizar conocimientos. evaluar programas. Coordina con los departamentos y unidades del Ministerio de Educación Pública. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Dirige. Planea. con el fin de coordinar actividades. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la división a su cargo. ajustes y soluciones diversas. TAREAS Planea. dirige. analizar y resolver problemas que se presenten en el desarrollo de las labores. coordina y supervisa la formulación e implantación de programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas del Ministerio e instituciones públicas o privadas. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. Prepara y establece normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. coordina y supervisa los diferentes programas que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional.D-095 DIRECTOR DE EDUCACION (G. Imparte a las dependencias del Ministerio. dirección. . según corresponda. la política educativa del país y coordina las actividades correspondientes para su ejecución y evaluación. subalternos y público en general. administrativos y científicos bajo su responsabilidad y toma las medidas de corrección pertinentes. Supervisa y controla las actividades de los organismos ejecutivos del sistema educativo costarricense. coordinación y supervisión de los programas técnicos. dirige. dirige. coordina y supervisa la evaluación de los programas técnicos. Organiza. definir situaciones y proponer cambios. Coordina las actividades técnicas. Formula de acuerdo con las directrices emanadas por su superiores.

CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignada. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. fechas y plazos establecidos. archivos. comprobantes. coordinar. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. daños o atrasos de alta consideración.Redacta y revisa informes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la división a su cargo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Vela por la correcta aplicación de normas. cartas. los instrumentos y materiales que se le asignen a la división a su cargo para el cumplimiento de las actividades. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. habilidades técnicas correspondientes para planear. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la división a su cargo. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. reglamentos. CARACTERISTICAS PERSONALES . Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la División y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. informes. comunicaciones y otros documentos. corrige y firma cartas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. instructivos. memorandos. coordinar. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Revisa. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. circulares. manuales. disposiciones. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. tarjeteros. personal docente y administrativo. registros. subalternos.

Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. estudiantes y profesores. . Habilidad analítica.

. Amplia experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del puesto. Incorporado al colegio respectivo. Amplia experiencia en supervisión de personal.REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo.

- - - - - - Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. tales como: compra y venta de activos. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticas desarrollados en el colegio. cuya matrícula no pasa de 350 alumnos. Procura la consecución. estableciendo controles contables y registros de producción. imparte 2 especialidades como máximo y desarrolla hasta 2 proyectos didácticos productivos. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. diseño de infraestructura.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 1 Naturaleza del trabajo: Planificación. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. Coordina. organiza. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. según su especialidad. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. realizados en la institución a su cargo. contratación de personal en al área de producción. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o - - - - . organización. Establece mecanismos de adecuación curricular. académico y técnico en la institución. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. administrativas y comerciales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de pequeña magnitud. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. supervisa y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. Actividades: Asigna. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. Vela porque este plan se cumpla. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos.

Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. herramientas y equipo. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. las buenas costumbres. Vela por la correcta aplicación de normas. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. tarjeteros. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Ejecuta otras actividades propias del cargo. Redacta y revisa informes. alumnos y padres de familia. memorandos. circulares. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. así como la legislación vigente para la función que realiza. Asiste a reuniones. insumos. instructivos. Realiza las labores administrativas que se derivan de sus funciones. - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Supervisión Recibida: Trabaja con independencia.fincas que posea la institución. compañeros. Establece procedimientos de control de suministros. expedientes. seminarios. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. la eficiencia y la eficacia de . juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. informes. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. útiles y equipos de trabajo. comunicaciones y otros documentos y registros. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los colegios técnicos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. subalternos.

Es responsable por el adecuado empleo. asociaciones y juntas administrativas. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. empresarios y público en general. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. lo cual puede generar riesgos laborales. padres de familia. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicio que ofrece la institución. asignar y supervisar el trabajo a personal docentes (académico y técnico). Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes.los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. técnico. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. Entre ello. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. habilidad analítica. REQUISITOS 1 1 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99 . talleres y/o fincas de la institución. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. habilidad empresarial. Debe poseer una presentación personal. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. alumnos. administrativo-docente y administrativo. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar.docente. actualización y mantenimiento del equipo. ser creativo. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presenten fuera de horas laborales. profesores. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. además. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. técnica y empresarial. capacidad para organizar y dirigir el trabajo de personal que desempeña actividades diferentes. así como por los activos de la institución. personal del centro educativo. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. funcionarios de otras instituciones público o privados. poseer excelente redacción. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. coordinar.

educativo. Alguna experiencia en supervisión de personal docente. obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. Considerable experiencia docente. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. Artes y Letras (Colipro). administrativo docente o técnico docente. . - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto.

Procura la consecución. organización. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. académico y técnico en la institución. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. administrativas y empresariales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de mediano magnitud. organiza. contratación de personal en el área de producción. Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. estableciendo controles contables y registros de producción. diseño de infraestructura. según su especialidad.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 2 Naturaleza del trabajo: Planificación. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). Actividades: Asigna. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. imparte de tres a cinco especialidades y desarrolla 3 o 4 proyectos didácticos productivos. Establece mecanismos de adecuación curricular. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. Vela porque este plan se cumpla. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. supervisa y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o fincas que posee la institución. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. cuya matrícula va de 351 a 500 alumnos. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticos desarrollados en el colegio. - - - - - - - - - - . tales como: compra y venta de activos. realizados en la institución a su cargo. Coordina.

Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes. considerando la matrícula. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. disposiciones. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. alumnos y padres de familia. insumos. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. herramientas y equipo. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. circulares. expedientes. seminarios. informes. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria.- Establece procedimientos de control de suministros. subalternos. - - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio Técnico 2 se diferencia del Director de Colegio 1 en que el desempeño de sus labores son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo presenta una actividad general de mediana magnitud. útiles y equipos de trabajo. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. memorandos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. instructivos. tarjeteros. Asiste a reuniones. el número de especialidades y la cantidad de proyectos productivos. las buenas costumbres. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. Vela por la correcta aplicación de normas. Ejecuta otras actividades propias del cargo. compañeros. comunicaciones y otros documentos y registros. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los . y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. Realiza labores administrativas que se derivan de sus funciones. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica.

Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presentan fuera de horas laborales. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. la eficiencia y la eficacia de los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. padres de familia. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. capacidad para organizar y dirigir el trabajo de personal que desempeña actividades diferentes.colegios técnicos. habilidad analítica. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. lo cuál puede generar riesgos laborales. coordinar. asociaciones y juntas administrativas. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. Entre ello se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. poseer excelente redacción. Es responsable por el adecuado empleo. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. alumnos. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. así como la legislación vigente para la función que realiza. asignar y supervisar el trabajo a personal docente (académico y técnico). acorde con las diferentes situaciones de trabajo. empresarios y público en general. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. talleres y/o fincas de la institución. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. profesores. ser creativo. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. habilidad empresarial. técnica y empresarial. técnico-docente. actualización y mantenimiento del equipo. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. personal del centro educativo. . además. Debe poseer buena presentación personal. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicios que ofrece la institución. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. administrativo-docente y administrativo. así como los activos de la institución. funcionarios de otras instituciones público o privados.

obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Artes y Letras (Colipro). administrativo-docente o técnico-docente. Considerable experiencia docente. 2 Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto.REQUISITOS - 2 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro educativo. Experiencia en supervisión de personal docente. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. obtenida en una dirección de centro educativo. .

Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. organiza. supervisa. académico y técnico en la institución. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticos desarrollados en el colegio. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. estableciendo controles contables y registros de producción. Vela porque este plan se cumpla. cuya matrícula es de 500 o más alumnos. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. imparte 6 o mas especialidades y desarrollo de 5 o más proyectos didácticos productivos. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o - - - - . Establece mecanismos de adecuación curricular.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 3 Naturaleza del trabajo: Planificación. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. contratación de personal en el área de producción. realizados en la institución a su cargo. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. diseño de infraestructura. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). según su especialidad. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. Coordina. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. - - - - - - Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos. administrativas y empresariales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de gran magnitud. Actividades: Asigna. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. organización. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. tales como: compra y venta de activos. Procura la consecución. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante.

Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. . Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Asiste a reuniones. útiles. herramientas y equipo. seminarios.fincas que posea la institución. memorandos. informes. insumos. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. subalternos. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. comunicaciones y otros documentos y registros. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. y equipos de trabajo. Realiza las labores administrativas que se derivan de sus funciones. alumnos y padres de familia. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. compañeros. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. tarjeteros. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. considerando la matrícula. - - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio Técnico 3 se diferencia del Director de Colegio 2 en que el desempeño de sus labores son de mayor dificultad en razón de que en el centro educativo a su cargo presenta una actividad general de gran magnitud. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Establece procedimientos de control de suministros. Redacta y revisa informes. circulares. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. instructivos. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. expedientes. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. el número de especialidades y la cantidad de proyectos didácticos productivos. Vela por la correcta aplicación de normas. las buenas costumbres.

se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. asignar y supervisar el trabajo a personal docente (académico y técnico). ser creativo. además. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. técnica y empresarial. habilidad analítica. poseer excelente redacción. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presenten fuera de horas laborales. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. asociaciones y juntas administrativas. lo cual puede generar riesgos laborales. coordinar. capacidad para organizar y dirigir el trabajo . empresarios y público en general. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. la eficiencia y la eficacia de los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. alumnos. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicios que ofrece la institución. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los colegios técnicos. personal del centro educativo. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. profesores. así como la legislación vigente para la función que realiza. Es responsable por el adecuado empleo. funcionarios de otras instituciones público o privados. administrativo-docente y administrativo. padres de familia. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. así como por las activos de la Institución. actualización y mantenimiento del equipo. técnico-docente. talleres y/o fincas de la Institución. Entre ello.Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. habilidad empresarial.

obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. REQUISITOS 3 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro educativo. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. administrativo-docente o técnico-docente. Debe poseer buena presentación personal.de personal que desempeña actividades diferentes. 3 Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99. Artes y Letras(Colipro). que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. Amplia experiencia docente. Considerable experiencia como Director de Colegio. . o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo.

deserción y otro similares y participa en la preparación de las estadísticas del centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. ausencias. certificaciones. eficiencia y puntualidad. Efectúa labores variadas de oficina y trabajos mecanográficos. listados. llegadas tardías. TAREAS Realiza labores administrativas que se derivan del desarrollo de los programas técnico-docentes y administrativo-docentes. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Asiste a sesiones de trabajo en que participa el personal técnico-docente y administrativo-docente. informes. Colabora en la preparación de los expedientes personales de los alumnos y vela porque se mantengan actualizados. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. consejos de promoción y otras similares. control de inventarios.D-100 AUXILIAR ADMINISTRATIVO NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores difíciles de apoyo administrativo para el desarrollo de los programas técnicodocentes de un centro educativo de III Ciclo y Educación Diversificada. tales como preparar informes sobre calificaciones. Colabora en el control de asistencia del personal. cartas. tarjetas de calificaciones. o de I y II Ciclos con una matrícula de 301 a 600 alumnos. Participa en el cuidado de las secciones cuyo profesor esta ausente. se cumplan con esmero. divulgación de reglamentos y disposiciones que conciernen a los estudiantes y otras actividades administrativas de la institución. boletines y otros de similar naturaleza. y colabora suministrando información y documentos relacionados con los casos en discusión. Redacta y mecanografía correspondencia y organiza y mantiene actualizados los archivos de la oficina. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. tales como: preparar hojas de clase. memorandos. tales como consejos de profesores. Revisa y tabula datos de boletas y realiza tareas sencillas de carácter estadístico. cuadros. esténciles. . Hace solicitudes de útiles y materiales para la oficina y mantiene controles sobre su utilización. Participa en el mantenimiento del orden y la disciplina de los estudiantes así como en el proceso de matrícula y actividades propias de apertura y cierre del curso lectivo.

estudiantes y profesores. Dominio de las técnicas mecanográficas. . Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. personal docente y alumnos. Debe cumplir la jornada diaria y el período anual de servicio de la institución. los instrumentos. compañeros. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada cuando las circunstancias lo exijan. Buena presentación personal. Ley de Carrera Docente. o tercer año aprobado de carrera universitaria de Ciencias de la Educación. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Habilidad para redactar. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. daños o atrasos de alguna consideración. Conocimientos de técnicas y sistemas de archivo de documentos. con base en el certificado de estudios secundarios.POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. REQUISITOS Bachiller universitario en una carrera de Ciencias de la Educación o Título de faculte para la función docente. Destreza en el manejo de máquinas de oficina. según lo dispuesto por el artículo 176 del Título II del Estatuto de Servicio Civil. CONSECUENCIA DEL ERROR : Los errores cometidos pueden causar pérdidas. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. tales como: máquinas de escribir y calculadoras.

SE MODIFICO LAS CLASES ASISTENTE DE CENTRO EDUCATIVO 1 Y 2 Y SE CREO LA CLASE SUBDIRECTOR DE COLEGIO.SEGÚN INFORME CD-098-2002-C Y RESOLUCIÓN DG-047-2002 DEL 12 DE MARZO DEL 2002 CON RIGE DE LA PUBLICACIÓN DE LA GACETA Nº 62 del 01-04-2002. .

decretos.ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. Redacta. cartas. coordina la recolección de firmas y el envío de los mismos a los interesados. que se producen por desgaste o mal uso de los mismos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. de rendimiento. libros de control. con el fin de mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Lleva los controles permanentes. circulares. Recibe y revisa documentos variados. matrícula inicial y final. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades regulares del centro educativo. Colabora en el asesoramiento del personal en aspectos administrativos. Toma notas de las discusiones y acuerdos. colaboradores directos para coordinar actividades. correspondencia y certificaciones. Asigna. y coordina. expedientes. conserjes. archivos. asistencia. Presta asistencia al Director de Colegio en la organización. analizar y resolver problemas que se presenten. el personal docente. cambios o ajustes para el mejor desenvolvimiento del centro en la materia de su competencia. Colabora con la Dirección del centro educativo en la supervisión y control de valores. Mantiene informado al Director de Colegio acerca de los asuntos que se tramitan en la institución y participa de reuniones con sus superiores. supervisa y controla que los registros y libros de control de información del centro educativo se mantengan actualizados. Atiende y resuelve consultas que le presentan su superior. asignación. . prepara las actas e informes de las mismas y hace las comunicaciones respectivas. delegados por la Dirección del centro educativo y recomienda a la dirección. informes. oficinistas) y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las tareas a ellos asignadas. Supervisa la organización y actualización de los archivos de la Institución Vela por el mantenimiento y control de los bienes de Colegio y comunica a la dirección las fallas en los equipos. padres de familia y el público en general. dirección y evaluación de las actividades relativas al proceso escolar. los alumnos. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. supervisa y controla las labores del personal administrativo (guardas. Coordina y organiza las actividades administrativas y los diferentes proyectos de la institución. reportes. Participa en sesiones de trabajo que procuran coordinar actividades. formularios y otros documentos. TAREAS Redacta y revisa en coordinación con el Director del centro educativo la correspondencia que se tramita en la institución. Elabora cuadros estadísticos de deserción. siguiendo las directrices de la dirección informes. supervisión y control de las tareas del personal administrativo y prestación de labores asistenciales a la Dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 1 o Director de Colegio Técnico y Profesional 1. requisiciones.

Reporta promedios generales de ciclo diversificado a las universidades. Asume la dirección del Colegio en ausencia del administrador educativo y toma las decisiones pertinentes en ausencia de éste. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. técnico-docente. Coordina con el auxiliar administrativo la preparación de informes de calificaciones al hogar. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. compañeros. asignar. personal docente. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. administrativodocente. eficiencia y puntualidad. Coordina el proceso de realización de las pruebas Nacionales de Bachillerato y Noveno año. Ejecuta otras tareas propias del cargo. supervisar y controlar el trabajo de personal administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. estadísticas de deserción y otras. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde coordinar. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. Sistematiza y da seguimiento en coordinación con el Director del Centro Educativo a los horarios de trabajo de personal administrativo. los instrumentos. Lleva el control de asistencia del personal docente y administrativo. Coordina con los auxiliares administrativos la atención de grupos que se encuentran sin profesor. alumnos y padres de familia. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Revisa las bitácoras del agente de seguridad y asigna en coordinación con la dirección los períodos de vacaciones de los guardas. notas de conducta. . informa al director sobre las ausencias y necesidades de atención de grupos. dentro de los márgenes de discrecionalidad y autoridad fijados por el Director del Centro Educativo.Realiza el proceso de evaluación de la calificación de servicio del personal administrativo. se cumplan con esmero.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media o Bachiller Universitario en Enseñanza Técnico Profesional. . así como con estudiantes. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Título de Profesor en Enseñanza Técnico Profesional con énfasis en III y IV ciclos. habilidad para redactar. conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. ortografía y puntuación. Buena presentación personal. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. Requiere habilidad para organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo y tener dominio de la legislación educativa correspondiente. Filosofía. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. personal administrativo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. tales como: máquinas de escribir y calculadores. profesores. administrativo-docente y técnico-docente. Ciencias y Artes. destreza en el manejo de máquinas de oficina. considerable conocimiento de vocabulario. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. daños o atrasos de alguna consideración. con énfasis en III y IV ciclos.

cartas. Lleva los controles permanentes. que se producen por desgaste o mal uso de los mismos. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. prepara las actas e informes de las mismas y hace las comunicaciones respectivas. supervisa y controla las labores del personal administrativo (guardas.ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. el personal docente. Elabora cuadros estadísticos de deserción. Colabora en el asesoramiento del personal en aspectos administrativos. circulares. Toma notas de las discusiones y acuerdos. colaboradores directos para coordinar actividades. oficinistas) y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las tareas a ellos asignadas. asignación. supervisión y control de las tareas del personal administrativo y prestación de labores asistenciales a la Dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 2 o Director de Colegio Técnico y Profesional 2. Supervisa la organización y actualización de los archivos de la Institución Vela por el mantenimiento y control de los bienes de Colegio y comunica a la dirección las fallas en los equipos. padres de familia y el público en general. . conserjes. libros de control. correspondencia y certificaciones. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. supervisa y controla que los registros y libros de control de información del centro educativo se mantengan actualizados. TAREAS Redacta y revisa en coordinación con el Director del centro educativo la correspondencia que se tramita en la institución. reportes. de rendimiento. Asigna. los alumnos. matrícula inicial y final. asistencia. Recibe y revisa documentos variados. formularios y otros documentos. archivos. con el fin de mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Mantiene informado al director de colegio acerca de los asuntos que se tramitan en la institución y participa de reuniones con sus superiores. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades regulares del centro educativo. siguiendo las directrices de la dirección informes. expedientes. Participa en sesiones de trabajo que procuran coordinar actividades. coordina la recolección de firmas y el envío de los mismos a los interesados. Presta asistencia al Director de Colegio en la organización. y coordina. informes. delegados por la Dirección del centro educativo y recomienda a la dirección. analizar y resolver problemas que se presenten. dirección y evaluación de las actividades relativas al proceso escolar. Redacta. decretos. requisiciones. Colabora con la Dirección del centro educativo en la supervisión y control de valores. Atiende y resuelve consultas que le presentan su superior. cambios o ajustes para el mejor desenvolvimiento del centro en la materia de su competencia. Coordina y organiza las actividades administrativas y los diferentes proyectos de la institución.

Ejecuta otras tareas propias del cargo.Realiza el proceso de evaluación de la calificación de servicio del personal administrativo. Sistematiza y da seguimiento en coordinación con el Director del Centro Educativo a los horarios de trabajo de personal administrativo. eficiencia y puntualidad. Coordina con los auxiliares administrativos la atención de grupos que se encuentran sin profesor. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde coordinar. las responsabilidades. Reporta promedios generales de ciclo diversificado a las universidades. Coordina el proceso de realización de las pruebas Nacionales de Bachillerato y Noveno año. supervisar y controlar el trabajo de personal administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Revisa las bitácoras del agente de seguridad y asigna en coordinación con la dirección los períodos de vacaciones de los guardas. se cumplan con esmero. consecuentemente. notas de conducta. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Asume la dirección del Colegio en ausencia del administrador educativo y toma las decisiones pertinentes en ausencia de éste. en el caso de Colegios Técnico Profesionales. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Lleva el control de asistencia del personal docente y administrativo. considerando la matrícula de estudiantes y además. Coordina con el auxiliar administrativo la preparación de informes de calificaciones al hogar. un mayor número de especialidades y de proyectos productivos. estadísticas de deserción y otras. dentro de los márgenes de discrecionalidad y autoridad fijados por el Director del Centro Educativo. . son mayores. asignar. informa al director sobre las ausencias y necesidades de atención de grupos. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 se diferencia del Asistente de Dirección de Centro Educativo 1 en que las labores son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo en donde presta sus servicios presenta una actividad de mediana magnitud.

técnico-docente. considerable conocimiento de vocabulario. tales como: máquinas de escribir y calculadores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. administrativo-docente y técnico-docente. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo y tener dominio de la legislación educativa correspondiente. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. habilidad para redactar.RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. administrativodocente. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Título de Profesor en Enseñanza Técnico Profesional con énfasis en III y IV ciclos. . profesores. o experiencia técnico-docente adquirida en un centro educativo de enseñanza media. así como con estudiantes. compañeros. Buena presentación personal. Filosofía. personal docente. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Ciencias y Artes. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. o experiencia administrativo-docente adquirida en un centro educativo de enseñanza media. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. los instrumentos. daños o atrasos de alguna consideración. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. ortografía y puntuación. con énfasis en III y IV ciclos. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. personal administrativo. alumnos y padres de familia. conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media o Bachiller Universitario en Enseñanza Técnico Profesional. destreza en el manejo de máquinas de oficina. Requiere: habilidad para organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. Experiencia docente en enseñanza media.

actualizar conocimientos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. culturales. porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. instructivos. cívicas y sociales de la institución. Vela. Asiste al Director del centro en la organización y dirección de las actividades administrativas. memorandos. circulares. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. con el fin de coordinar actividades. . en coordinación con su jefatura. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Por delegación de su jefatura asiste a reuniones. compañeros. alumnos y padres de familia. Redacta y revisa informes. útiles y equipos de trabajo. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. supervisión y control de las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. TAREAS Colabora en el planeamiento. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. seminarios. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda al Director cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. definir situaciones y proponer cambios. Controla y gestiona la reparación de las fallas de equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Colabora con la Dirección del centro educativo en la asignación.SUBDIRECTOR DE COLEGIO NATURALEZA DEL TRABAJO Colaboración en la dirección. evaluar programas. Presta colaboración a la dirección del centro educativo en labores de asesoramiento y orientación al personal en aspectos curriculares y administrativos. dirección. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en una dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 3 o Director de Colegio Técnico y Profesional 3. Asiste por delegación de su jefatura a reuniones con superiores o con subalternos. Coordina los diferentes programas del centro educativo que le delega el Director y vela por su correcta ejecución. subalternos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas de la institución.

RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. siguiendo las órdenes e instrucciones del Director del centro educativo. administrativo-docente y administrativo siendo responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. . SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde colaborar en la organización. Ejecuta aquellas labores curriculares y administrativas que el Director del Centro Educativo le asigne. asignación y supervisión del trabajo a personal docente. expedientes. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. las buenas costumbres. archivos. registros. subalternos. Impulsa en coordinación con la Dirección del centro educativo el acercamiento de los padres de familia a la institución. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. técnicas y destrezas adecuadas para colaborar en planear. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla.Colabora con la Dirección del centro en la supervisión y control del correcto manejo de valores. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. informes. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. personal docente. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con alguna independencia. coordinación. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. comunicaciones y otros documentos. técnico-docente. disposiciones. coordinar. tarjeteros. Ejecuta otras tareas propias del cargo. alumnos y padres de familia. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza identificado como una Dirección de nivel tres. Vela por la correcta aplicación de normas. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales.

Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. habilidad para redactar. administrativo-docente o técnico-docente. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. obtenida en centros educativos de enseñanza media. habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. Artes y Letras. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Experiencia docente. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza.RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. . habilidad para resolver situaciones imprevistas. habilidad analítica. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

2 y 3 fueron modificadas con Informe CD-078-2001-C del 22-09-2002 y Resolución DG-044-2002 de fecha 11 de marzo del 2002 y rigió a partir de la publicación en La Gaceta Nº 62 del 1 de abril del 2002 . 1.NOTA: LAS CLASES Orientador Asistente.

ejecución. personal docente. Participa en la planificación y realización de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de la población estudiantil. social y . tanto docente como administrativo. 2002 Página N° 2 ORIENTADOR ASISTENTE NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores profesionales de orientación educativa y vocacional. adecuándolos a las necesidades reales de su comunidad educativa con el fin de fortalecer el proyecto de vida y el desarrollo vocacional de los alumnos. Atiende la orientación educativa y vocacional de los alumnos de las secciones a su cargo. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal. Participa con los compañeros del Departamento de Orientación en la planificación. ausentismo y deserción de los estudiantes a su cargo y propone. entre otros temas. a los profesores guías en aspectos relacionados con el desarrollo intelectual. padres y madres de familia y miembros de la comunidad. Coordina y desarrolla acciones conjuntas de Orientación con los profesores guías. de los estudiantes a su cargo. vocacional y dinámica de grupo. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. acciones que fortalezcan el desarrollo escolar de los alumnos y su permanencia en el sistema educativo. y a las familias. Comités de la institución y organismos de la comunidad relacionados con el desarrollo personal. Integra y participa en comités de alumnos. administrativos. actividades y opciones educativas que ofrece la institución. Orienta y asesora a los estudiantes sobre las diferentes ofertas educativas y actividades extracurriculares que ofrecen las instituciones educativas. TAREAS: Asesora. seguimiento y evaluación del Plan Anual de Trabajo del Departamento de Orientación.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. Investiga y atiende o refiere las situaciones de los alumnos que requieren atención especializada. da seguimiento a la evolución de estas situaciones. Participa en la elaboración. dirigidas a la población estudiantil de un centro educativo de segunda enseñanza. personal. siguiendo sus instrucciones. Aporta criterios técnicos para la ubicación de los alumnos en los diferentes cursos. conjuntamente con los docentes. Analiza las situaciones de rendimiento. Ejecuta con el Jefe del Departamento de Orientación del Centro Educativo. directivas de sección. siguiendo la guía del Jefe del Departamento de Orientación del centro educativo. destinados a brindar una atención integral a la población estudiantil desde una perspectiva de la Orientación educativa y vocacional. social. sobre la prevención y atención de la disciplina escolar y otras situaciones psicosociales. Planifica y desarrolla las actividades de orientación colectiva de los grupos a su cargo. acciones de carácter preventivo.

Asiste y participa en reuniones con superiores de los niveles institucional. aquellos aspectos relacionados con el rendimiento académico. . ajustes y soluciones. Aplica instrumentos de autoexploración y analiza los resultados conjuntamente con los estudiantes. y con compañeros del Departamento. con el fin de obtener un mejor conocimiento del entorno social y familiar del estudiante. con la finalidad de coordinar actividades. de acuerdo con las directrices emanadas por el Ministerio de Educación. Coordina acciones en su institución y con organizaciones de la comunidad. necesidades educativas u otras similares. regional y nacional. Informa conjuntamente con los docentes a los padres y madres de familia. Desarrolla con las familias acciones de Orientación vocacional. para promover su autoconocimiento y proyecto de vida. a efecto de promover el desarrollo de los programas y servicios de Orientación. personal. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. actualizar conocimientos. Ejecuta otras tareas propias del cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. actitudes hacia el proceso educativo de sus hijos y otros aspectos que intervienen en el desarrollo de su sentido y proyecto de vida con miras a lograr su desarrollo integral y éxito escolar. Visita los hogares cuando la situación de los alumnos lo amerite.vocacional de la población estudiantil. relacionadas con el desarrollo intelectual. sentido y proyecto de vida de la población estudiantil. desarrollo integral. social y vocacional de la población estudiantil a su cargo. compañeros. prevención y atención de factores de riesgo psicosocial. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. analizar las situaciones que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. Confecciona y mantiene actualizados los expedientes acumulativos de los estudiantes. padres y madres de familia y alumnos. Desarrolla procesos orientados a la clarificación de la elección vocacional y toma de decisiones de los estudiantes. relacionadas con el aprendizaje.

estudiantes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. compañeros.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Jefe del Departamento de Orientación del Centro Educativo. los instrumentos. esmero. por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. tener buena presentación personal. así como por los lineamientos del Ministerio de Educación en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. se cumplan con calidad. discreción y ética profesional. personal docente. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presente. documentos Resolver situaciones imprevistas. alumnos y padres y madres de familia. adecuada a las condiciones de su trabajo. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe: observar discreción y ética profesional con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los estudiantes. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. madres y padres de familia. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. las cuales deben ser atendidas con tacto. eficiencia y puntualidad. docentes y familias. REQUISITOS: Bachiller universitario en la carrera de Orientación. Redactar. profesores. mantenerse actualizado en los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Incorporado al colegio profesional respectivo . así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo.

regional y nacional. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. ausentismo y deserción de los estudiantes. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los estudiantes de la institución. evaluación y control de las actividades de Orientación Educativa y Vocacional dirigidas a la población estudiantil. y con compañeros del Departamento. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. con una matrícula hasta de 750 estudiantes. coordina. por parte de los diferentes actores educativos. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. organiza. las acciones conjuntas que se requieren. Diagnostica. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los alumnos de la institución. las diferentes situaciones que presentan los estudiantes. de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. Participa con los compañeros del Departamento de Orientación en la planificación. 2002 Página N° 5 ORIENTADOR 1 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. el personal docente y administrativo. atiende. desde la perspectiva de la Orientación. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. Asiste a reuniones con superiores de los niveles institucional. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. TAREAS: Planifica. propone las medidas preventivas y correctivas pertinentes y desarrolla con los diferentes actores educativos. administrativo-docente y a las familias. los padres y madres de familia y los miembros de la comunidad. Participa. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. coordinación. dirige. Asesora al personal docente y administrativo-docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los alumnos. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. Analiza la información sobre rendimiento académico. da seguimiento y refiere si es del caso. . con la finalidad de coordinar actividades. dirección. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza.

la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. propias del área de su competencia. evaluación y control de las actividades de Orientación de un centro educativo mientras que el segundo es responsable sólo de la ejecución de dichas acciones. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. En tales casos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. la aplicación y principios de técnicas de Orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. eficiencia y puntualidad. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. ajustes y soluciones. Además al Orientador 1 le puede corresponder la supervisión de uno o dos Orientadores Asistentes. se cumplan con calidad. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 1 se diferencia del Orientador Asistente en que al primero le corresponden labores de dirección. coordinación. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta.actualizar conocimientos. .

colaboradores. madres y padres de familia. por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo.RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. alumnos y padres y madres de familia. . estudiantes profesores. Resolver situaciones imprevistas. adecuada a las condiciones de su trabajo Tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. Incorporado al colegio profesional respectivo. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Redactar documentos. compañeros. tener buena presentación personal. las cuales deben ser atendidas con tacto. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética profesional con respecto a los asuntos que se le encomienden. discreción y ética profesional. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los estudiantes. personal docente. los instrumentos. docentes y familias. mantenerse actualizado en los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

regional. Participa con los y las compañeros (as) del Departamento de Orientación en la planificación. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. al personal docente y administrativo docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los y las alumnas. las diferentes situaciones que presentan los y las estudiantes. el personal docente y administrativo. coordina. 2002 Página N° 8 ORIENTADOR 2 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. Analiza la información sobre rendimiento académico. los padres y madres de familia y los miembros de la de la comunidad.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. Diagnostica. da seguimiento y refiere si es del caso. atiende. Asiste a reuniones con superiores del nivel institucional. desde la perspectiva de la Orientación. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. así como también ejecuta dicha labor con los estudiantes de las secciones a su cargo. Asesora. dirección. acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. evaluación y control de las actividades de orientación educativa y vocacional dirigidas a la población estudiantil. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. propone las medidas preventivas y correctivas y desarrolla las acciones conjuntas con los diferentes actores educativos. dirige. por parte de los diferentes actores educativos. nacional y con compañeros del . coordinación. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los y las estudiantes de la institución. con una matrícula de 751 hasta 1500 estudiantes TAREAS: Planifica. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. organiza. administrativo docente y las familias. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los y las alumnos (as) de la institución. Participa. en coordinación con el Orientador Asistente. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. ausentismo y deserción de los estudiantes.

útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. coordinación. soluciones. . son mayores. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los y las estudiantes. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos y ellas asignadas. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. evaluación y control son de mayor dificultad. las cuales deben ser atendidas con tacto. la aplicación y principios de técnicas de orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. se cumplan con calidad. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. docentes y familias por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. eficiencia y puntualidad. consecuentemente las responsabilidades. los instrumentos. propias del área de su competencia. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. en razón de que el centro educativo donde presta sus servicios posee una matrícula mayor. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. compañeros. personal docente. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. actualizar conocimientos. ajustes. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 2 se diferencia del Orientador 1 en que las labores de dirección. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. discreción y ética profesional. En tales casos. alumnos y padres y madres de familia. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo.Departamento con la finalidad de coordinar actividades.

Redactar documentos. Para resolver situaciones imprevistas. . estudiantes profesores. Tres años de experiencia en labores de Orientación. madres y padres de familia. Incorporado al colegio profesional respectivo. Buena presentación personal. Mantenerse actualizado en conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. colabores.CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética con respecto a los asuntos que se le encomienden. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación.

nacional y con compañeros del . el personal docente y administrativo. al personal docente y administrativo docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los y las alumnas. Diagnostica. las diferentes situaciones que presentan los y las estudiantes. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los y las estudiantes de la institución. coordinación. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los y las alumnos (as) de la institución. 2002 Página N° 11 ORIENTADOR 3 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. ausentismo y deserción de los estudiantes. propone las medidas preventivas y correctivas y desarrolla las acciones conjuntas con los diferentes actores educativos. por parte de los diferentes actores educativos. Analiza la información sobre rendimiento académico. Participa. Asesora. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. Participa con los y las compañeros (as) del Departamento de Orientación en la planificación. acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. regional. dirección. TAREAS: Planifica. en coordinación con los Orientadores Asistentes. atiende. los padres y madres de familia y los miembros de la de la comunidad. da seguimiento y refiere si es del caso. desde la perspectiva de la Orientación. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. con una matrícula de más de 1500 estudiantes. así como también ejecuta dicha labor con los estudiantes de las secciones a su cargo. evaluación y control de las actividades de orientación educativa y vocacional dirigidas a la población estudiantil. organiza. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. coordina. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. administrativo docente y las familias. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. dirige. Asiste a reuniones con superiores del nivel institucional.

en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. alumnos y padres y madres de familia. en razón de que el centro educativo donde presta sus servicios posee una matrícula mayor. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. eficiencia y puntualidad. coordinación. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. evaluación y control son de mayor dificultad. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. los instrumentos. ajustes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. consecuentemente las responsabilidades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. compañeros. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo.Departamento con la finalidad de coordinar actividades. las cuales deben ser atendidas con tacto. actualizar conocimientos. docentes y familias por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso . analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. discreción y ética profesional. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos y ellas asignadas. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. En tales casos. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. soluciones. la aplicación y principios de técnicas de orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. propias del área de su competencia. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los y las estudiantes. son mayores. se cumplan con calidad. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 3 se diferencia del Orientador 2 en que las labores de dirección. personal docente.

Tres años de experiencia en labores de Orientación. Habilidad para redactar. estudiantes profesores. Buena presentación personal. colabores. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. . Mantenerse actualizado en conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética con respecto a los asuntos que se le encomienden. Un año de experiencia en supervisión de labores de Orientación. madres y padres de familia.normal del trabajo. Incorporado al colegio profesional respectivo.

archivos y otros registros. de acuerdo con los planes de estudio vigentes y las posibilidades económicas de la institución. ajustes y soluciones diversas.BIBLIOTECÓLOGO DE CENTRO EDUCATIVO 1 Resolución DG-154-2002 05 de agosto. compañeros y alumnos. obras consultadas y otras actividades llevadas a cabo. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. revistas. cataloga. TAREAS Coordina. índices y reseñas bibliográficas y mantiene actualizados los ficheros. Clasifica. Divulga mediante boletines y otros medios. selecciona y desecha libros de texto. Coordina con el personal docente la adquisición de materiales bibliográficos y audiovisuales. control y ejecución de las actividades que genera una biblioteca de movimiento moderado en un centro educativo y orientación a los alumnos y docentes acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones. mejorar métodos procedimientos de trabajo. 2002 Página N° 5 La nueva nomenclatura de acuerdo a Resolución DG-154-2002 y publicado en La Gaceta Nº 169-2002 del 04-09-2002 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. Participa en las actividades educativas propias del calendario escolar mediante exposiciones. Comprueba la correcta aplicación de normas. controla y ejecuta las actividades que genera la biblioteca de movimiento moderado de un centro educativo. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Organiza. murales. periódicos y otra publicaciones. Mantiene controles estadísticas sobre el número de lectores que visitan la biblioteca. analizar y problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. catálogos. charlas y otras actividades similares a fin de coadyuvar con el proceso educativo. equipos y otros materiales de la biblioteca. Realiza labores variadas de oficina que surgen como consecuencia de la actividad que lleva a cabo. actualizar conocimientos. coordina y ejecuta las actividades del Comité de Biblioteca. relacionados con la . Elabora bibliografías. Orienta e instruye a los alumnos y a otros interesados acerca del correcto manejo y aprovechamiento de las diferentes publicaciones. equipos y otros materiales de la biblioteca. las nuevas adquisiciones con el fin de promover su uso y adecuado aprovechamiento.

Buena presentación personal. estabilidad emocional y autocontrol. Debe coordinar. REQUISITOS . Habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. tecnológicos y pedagógicos que brinda el centro educativo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. en condiciones ambientales higiénicas. en términos generales en función de los diferentes factores que se consideran en el formulario de evaluación y calificación de servicios del personal docente. participa en la selección de materiales y en la preparación de exposiciones variadas. profesores y público en general. rurales o urbanas. así como del destino y utilización de los recursos para el aprendizaje existentes y asequibles para la biblioteca. así como las actividades y procesos que se le asignan. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. docentes. funcionarios de otras bibliotecas y miembros de la comunidad. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponde ejercer supervisión sobre personal de menor nivel. alumnos.actividad a su cargo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. moral. en las cuales debe mantener el orden de los equipos. se cumplan con esmero. las cuales debe ser atendidas con tacto y discreción. social y académica de los estudiantes. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. informar y orientar adecuadamente a los estudiantes y personal de la institución en lo que a su campo de acción le corresponde. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios documentales. padres de familia. Debe recibir la asesoría y capacitación necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. los resultados obtenidos en el desempeño de su trabajo y. sobre las irregularidades que observa en el desarrollo del trabajo y sobre las actividades realizadas. Confecciona material didáctico y divulgativo. Seguridad en sí mismo. Dichos errores pueden ser detectados y corregidos en el curso normal de trabajo. los instrumentos. Hace reportes sobre los desperfectos que sufre el equipo con que realiza su labor. útiles y todo el material bibliográfico de la biblioteca a su cargo. eficiencia y puntualidad. CACTERÍSTICAS PERSONALES Requiere habilidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con estudiantes. RESPONSABILIDA POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Debe observar discreción con respeto a los asuntos que se le encomiendan. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. materiales y documentos que se encuentran en el recinto que conforma la Biblioteca o Centro de Recursos para el Aprendizaje del Centro Educativo.

Organiza. controla y ejecuta las actividades que genera una biblioteca de gran movimiento de un centro educativo. coordina y ejecuta las actividades del Comité de Biblioteca. equipos audiovisuales y otros materiales de la biblioteca. índices y reseñas bibliográficas y mantiene actualizados los ficheros. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. revistas. Comprueba la correcta aplicación de normas. selecciona y desecha libros de textos. control y ejecución de las actividades que genera una biblioteca de gran movimiento en un centro educativo y orientación a los alumnos y docentes acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones. 2002 Página N° 8 BIBLIOTECÓLOGO DE CENTRO EDUCATIVO 2 La nueva nomenclatura de acuerdo a Resolución DG-154-2002 y publicado en La Gaceta Nº 169-2002 del 04-09-2002 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. archivos y otros registros. TAREAS Dirige. murales. las nuevas adquisiciones con el fin de promover su uso y adecuado aprovechamiento. de acuerdo con los planes de estudio vigentes y las posibilidades económicas de la institución. o Tercer año aprobado de la carrera Bibliotecología y alguna experiencia en labores de Bibliotecología. Coordina con el personal docente la adquisición de materiales bibliográficos y audiovisuales. actualizar conocimientos. ajustes y soluciones diversas. Resolución DG-154-2002 05 de agosto. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. equipos y otros materiales de la biblioteca. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. Orienta e instruye a alumnos y a otros interesados acerca del correcto manejo y aprovechamiento de las diferentes publicaciones. charlas y otras actividades similares a fin de coadyuvar con el proceso educativo. Divulga mediante boletines y otros medios. Mantiene controles estadísticos sobre el número de lectores que visitan la biblioteca. periódicos y otras publicaciones. Clasifica. cataloga. Participa en las actividades educativas propias del calendario escolar mediante exposiciones. catálogos.Bachiller universitario en Bibliotecología. Elabora bibliografías. obras consultadas y otras actividades llevadas a cabo. coordina. . mejorar métodos y procedimientos de trabajo.

sobre las irregularidades que observa en el desarrollo del trabajo y sobre las actividades realizadas. funcionarios de otras bibliotecas y miembros de la comunidad. informar y orientar adecuadamente a los estudiantes y personal de la institución en lo que a su campo de acción le corresponde. participa en la selección de materiales y en la preparación de exposiciones variadas. control y ejecución son de mayor dificultad en razón de que el movimiento de la biblioteca a su cargo es mayor. son mayores. docentes. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. así como del destino y utilización de los recursos para el aprendizaje existentes y asequibles para la biblioteca. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. en términos generales en función de los diferentes factores que se consideran en el formulario de evaluación y calificación de servicios del personal docente. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponder organizar. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 se diferencia del Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 1 en que las labores de coordinación. consecuentemente las responsabilidades. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. . alumnos. compañeros y alumnos. Debe coordinar. asignar y supervisar el trabajo a personal de menor nivel. social y académica de los estudiantes. Responsabilidad por funciones: Es responsable porque los servicios documentales. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. materiales y documentos que se encuentran en el recinto que conforma al Biblioteca o Centro de Recursos para el Aprendizaje del Centro Educativo. Hace reportes sobre los desperfectos que sufre el equipo con que realiza su labor. relacionados con la actividad a su cargo. moral. Ejecuta otras tareas propias del cargo. útiles y todo el material bibliográfico de la biblioteca a su cargo. Confecciona material didáctico y divulgativo.Realiza labores variadas de oficina que surgen como consecuencia de la actividad que lleva a cabo. Dichos errores pueden ser detectados y corregidos en el curso normal de trabajo. así como las actividades y procesos que se le asignan. se cumplan con esmero. rurales o urbanas. los instrumentos. los resultados obtenidos en el desempeño de su trabajo y. en condiciones ambientales relativamente higiénicas. las cuales debe ser atendidas con tacto y discreción. en las cuales debe mantener el orden de los equipos. tecnológicos y pedagógicos que brinda el centro educativo. padres de familia. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Debe recibir la asesoría y capacitación necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. eficiencia y puntualidad.

estabilidad emocional y autocontrol. Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. . Seguridad en sí mismo. Experiencia en labores de bibliotecología Incorporado al colegio respectivo. profesores y público en general. Debe observar discreción con respeto a los asuntos que se le encomiendan. Habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. REQUISITOS Bachiller universitario en Bibliotecología.CARACTERÍSTICAS PERSONALES Requiere habilidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con estudiantes.