MANUAL DESCRIPTIVO DE CLASES DE PUESTOS DOCENTES PRESENTACION La presente edición del Manual Descriptivo de Puestos Docentes del Régimen

de Servicio Civil, obedece a un fin principal: mantenerlo acorde con la dinámica de la Administración Pública y su creciente complejidad, para que las clases que lo conforman, contengan las características más representativas de los puestos incluidos en ellas. Es relevante este instrumento de trabajo para el ordenamiento de todos los cargos que representa, en una valoración ajustada a las tareas, deberes, responsabilidades, grado de autoridad y requisitos de los puestos, en el establecimiento de políticas sanas que garanticen la aplicación de procedimientos y técnicas eficaces y eficientes en el desarrollo de los programas de reclutamiento y selección de personal, adiestramiento, carrera administrativa y registro y control. La Dirección General de Servicio Civil, conociendo las ventajas y la facilidad que presta el Manual en la Administración de Personal y confiando en que éste sea aprovechado en todo lo que pueda servir para los fines para los que ha sido creado, se place en ofrecerlo a los funcionarios que por su actividad deben hacer uso constante del mismo. Edgar Rodríguez B., Jefe del Departamento Clasificación y Valoración de Puestos Lic. Luis Edgardo Ramírez Z. Director General de Servicio Civil. INTRODUCCION El presente Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes es el resultado de un estudio total del sistema de clasificación de puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil y su objetivo es fundamentar la administración de personal. Este sistema de clasificación de puestos, al usar el concepto de clase ancha, tiene como base las tareas, responsabilidades, requerimientos académicos, técnicos y prácticos, condiciones organizacionales y ambientales, así como las características personales necesarias para el óptimo desempeño de los cargos. La clasificación no tiene por objetivo limitar las funciones que se ejecutan en los diferentes puestos, sino orientar a los servidores del Régimen de Servicio Civil con respecto al tipo de tareas que deben realizarse en los distintos cargos, para facilitar así la delegación de funciones, el proceso de supervisión y el mantenimiento de una sana política de administración de personal. Pretende además ofrecer una mayor justicia y uniformidad salarial, así como una mayor flexibilidad con respecto a la asignación de deberes, movilidad y carrera administrativa de los servidores que ocupan los puestos, en procura de una mayor eficiencia de la Administración Pública. ORGANIZACION DEL MANUAL El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes es el conjunto de especificaciones de clases, las cuales consisten en descripciones claras y concisas, elaboradas mediante el empleo de conceptos y principios generales, donde se exponen los deberes, responsabilidades y requerimientos de un grupo de puestos asignados a la clase. Como manual, tiene por objetivo el aclarar las normas generales del sistema de clasificación con un lenguaje que pueda ser entendido por los servidores de todos los niveles y es algo más que una mera fuente de información para referencias ocasionales. El Manual debe ser estudiado detenidamente, con el fin de que todos los usuarios comprendan y utilicen el mismo lenguaje técnico, los mismos principios y se actúe sincronizadamente con el resto del sistema de administración de recursos humanos. La presente edición tiene como propósitos dar a conocer las nuevas especificaciones de clases que vienen a sintetizar la actualización del sistema de clasificación de puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil. Dicha actualización conlleva una variación en la estructura de la especificación de la clase y uniformidad

en la terminología empleada, la cual toma en cuenta tanto los elementos de las antiguas clases como también los requerimientos que exigen los puestos y los que impone la organización de trabajo al servidor. El Manual Descriptivo información: de Clases de Puestos Docentes que presentamos contiene la siguiente

1- Presentación 2- Introducción 3- Organización del Manual 4- Definición de la terminología de uso común en este Manual 5- Concepto e importancia de la clasificación 6- Estructura de la especificación de clases 7- Clases de puestos que contiene el Manual 8- Series de clases 9- Valoración de las clases 10- Dos índices: índice de series e índice alfabético 11- Vías para la carrera docentes 12- Cincuenta y Cuatro especificaciones de clases TERMINOLOGIA EMPLEADA El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes contiene una serie de términos propios del campo de actividad de la administración de personal y de la administración general. Con el propósito de uniformar el lenguaje administrativo utilizado en este Manual, así como el lenguaje propio de la clasificación de puestos y otros campos de la administración, se ofrece seguidamente una explicación de los términos empleados con mayor frecuencia. ADIESTRAMIENTO Instrucción reconocida oficialmente, aplicada a dar o adquirir conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes para ejercer el puesto. ADMINISTRACION Proceso responsable de la determinación de los fines que una organización y sus elementos deben esforzarse en conseguir, que establece amplios programas bajo los que debe actuarse y ofrece una visión general de la continua afectividad en la consecución de los objetivos buscados. ADMINISTRACION DE PERSONAL Método de desarrollar las potencialidades de los empleados para que así puedan obtener la máxima satisfacción de su trabajo, dar lo mejor de sus esfuerzos a la organización y alcanzar los fines de la administración en la forma más eficiente y económica. ANALISIS DE PUESTOS Estudio de los puestos para descubrir las tareas que los componen; deberes y responsabilidades relacionadas con las exigencias físicas y mentales, herramientas, maquinaria y equipo utilizado, línea de promoción, requisitos académicos, conocimientos, habilidades y experiencia, salarios, jornada de trabajo, condiciones organizacionales y ambientales y su relación con otros puestos. ASIGNACION Acto mediante el cual se ubica una plaza nueva en la clase correspondiente.

CARACTERISTICAS PERSONALES Habilidades, destreza, conocimientos, licencias, autorizaciones, adiestramiento y otras características que deben poseer los funcionarios para desempeñar eficientemente los puestos. CARRERA ADMINISTRATIVA Sistema que permite el ascenso desde los cargos de menor nivel hasta los de más alta jerarquía, por el sistema de méritos, usualmente orientado hacia la profesionalización que hace un servidor de su empleo público. CARRERA DE ENSEÑANZA SUPERIOR Estudios cursados en instituciones de enseñanza superior, lo que incluye universidades como instituciones parauniversitarias reconocidas oficialmente. CATEGORIA Cada una de las divisiones o niveles de la Escala de Salarios. Lugar que ocupe el salario base en la Escala de Sueldos. CERTIFICADO DE CONCLUSION DE ESTUDIOS SECUNDARIOS Título obtenido al final de los 5 años de Estudios Secundarios. CLASE Puesto o conjunto de puestos los suficientemente similares en cuanto a deberes, responsabilidades y autoridad, para que se les pueda aplicar el mismo título a cada uno de ellos, exigir a quienes hayan de ocuparlos los mismos requisitos de preparación académica, experiencia, conocimientos, etc., usar el mismo tipo de exámenes o pruebas de aptitud, para seleccionar a los candidatos a empleo y asignarles la misma remuneración en condiciones de trabajo similares. CLASIFICACION DE PUESTOS Sistema por medio del cual se analizan, evalúan y ordenan en forma sistemática los diferentes tipos de tareas que se realizan en una determinada institución, considerando, entre otros, factores tales como: deberes y obligaciones, naturaleza de éstos, grado de dificultad, preparación académica, conocimientos de otra índoles, experiencia, habilidades y destrezas que deben poseer los candidatos a empleo. CLAVE DE LA CLASE Número convencional que se utiliza para identificar y localizar una clase en el Manual. La clave de la clase se indica en los índices alfabéticos y de series. CLAVE DEL PUESTO Número convencional que se usa en la técnica de clasificación para identificar un puesto. La misma se indica en la "Acción de Personal". CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES

equipo y materiales. sobre una materia. los cuales son características de los diferentes puestos que incluye la clase. DIRECCION Proceso y órgano que dirige y guía las operaciones de una organización en la realización de los fines establecidos. DOMINIO Conjunto de conocimientos. CONOCIMIENTO Acción de conocer. procurando alcanzar los objetivos con el mayor grado de eficiencia y eficacia posibles. responsabilidad por funciones. Conocimiento específico de una materia. una disciplina o un campo de actividad. una disciplina o un campo de actividad. relaciones de trabajo. ENSEÑANZA GENERAL BASICA APROBADA Tercer año aprobado de estudios secundarios.Factores tales como: Supervisión recibida. DELEGACION Acto bilateral mediante el cual un superior jerárquico confiere deberes y responsabilidades a un subalterno y en algunos casos le da la autoridad que necesita para desempeñar tales funciones cuando tiene que trabajar con otras personas bajo su mando. . o una comprobación. condiciones de trabajo. supervisión ejercida. DESTREZA Pericia manual que se requiere para ejecutar trabajos que se realizan básicamente con las manos y que exigen la coordinación sensoriomotora. CONTROL Todo aquello que proporcione un criterio o medida de comparación o un medio de verificación. que se requiere para el desempeño eficiente de un puesto. COORDINACION Proceso de analizar las diversas actividades y combinarlas en tal forma que cada una se efectué en un momento determinado en relación con otras actividades. EJECUCION Función concerniente a la aplicación de políticas dentro de los límites establecidos por la administración y la dedicación de la organización al objetivo particular que se le hubiere establecido. destrezas y habilidades que posee una persona. consecuencia del error. lo que le permite aumentar su eficiencia en el trabajo. DECISION Elección que se hace entre varias posibilidades de acción para satisfacer un propósito determinado.

AMPLIA EXPERIENCIA Es la que se adquiere en un período que oscila entre 3 y 5 años.ESPECIALIZACION Modo de formación destinado a trabajadores calificados que requieren conocimientos completos y profundos de una técnica específica o de un campo de actividad determinado. EXPERIENCIA Es el grado de experiencia suficiente para desempeñar satisfactoriamente las tareas de un puesto. se adquiere en un período que oscila entre 3 meses y un año. como referencia para estudios de organización administrativa y procedimientos y otros usos similares en la administración de personal. En términos de tiempo se adquiere en un período que oscila entre 1 y 2 años. GRADOS DE EXPERIENCIA Los diferentes grados de experiencia que se establecen en los requisitos son las siguientes. EXPERIENCIA EN LABORES RELACIONADAS CON EL PUESTO Experiencia que se relaciona directamente con las tareas de una clase de puesto determinada. determinados según su preparación académica y antecedentes personales. Los requisitos de las clases contemplan diferentes grados de experiencia. En términos cronológicos. Las especificaciones de clases pueden servir de guía para la elaboración de pruebas a exámenes. autorizados y aspirantes. considerable experiencia y amplia experiencia. el reclutamiento de personal. donde se exponen las tareas y responsabilidades de los puestos asignados a la clase. experiencia. según la clase de puesto de que se trate. ALGUNA EXPERIENCIA Es el grado de experiencia mínimo para desempeñar satisfactoriamente. EXPERIENCIA Conocimiento que se adquiere con la práctica en el desempeño de un cargo. el adiestramiento. Alguna experiencia. las tareas de un puesto. según la clase de puesto de que se trate. cada uno de los tres segmentos de que puede constar un clase: profesores titulados. T Profesor titulado AU Profesor autorizado . según la clase de puesto de que se trate. que regularmente se desarrolla mediante el empleo de conceptos y principios generales. GRADO PROFESIONAL En el área docente. para facilitar la elaboración del presupuesto. ESPECIFICACION DE CLASE Descripción clara y concisa.

. con arreglo a la índoles de las materias que le están encomendadas. GRADUADO DE UN COLEGIO TECNICO PROFESIONAL Individuo que posee un título de un colegio técnico profesional. JEFATURA Parte de la escritura lógico formal de la organización que integra bajo una autoridad formal ciertos elementos y sujetos. HABILIDAD Talento y aptitud que se requieren para realizar con precisión una o varias tareas o actividades que se desarrollan con el intelecto. GRUPO DE ESPECIALIDADES Clases que incluyen puestos con labores semejantes en su naturaleza y dificultad pero para el desempeño de los cuales se requiere experiencia. MINISTERIO Cada una de las unidades en que se divide el Poder Ejecutivo. NIVELES Y AREAS DE ENSEÑANZA La Ley de Carrera Docente establece los siguientes niveles y áreas de enseñanza. K Enseñanza Preescolar P Enseñanza Primaria M Enseñanza Media V Enseñanza Técnico-Profesional (vocacional) E Enseñanza Especial N Enseñanza Normal S Enseñanza Superior OBJETIVO Meta que se fija y que requiere un campo de acción definido sugiere la orientación para los esfuerzos de un dirigente. en una de las especialidades que aIIí se imparten. NATURALEZA DEL TRABAJO Tipo de trabajo que constituye la esencia de la clase. conocimientos y estudios específicos.AS Profesor aspirante GRADUADO DE UN COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO Individuo que posee un título de un colegio técnico agropecuario. en la especialidad agropecuaria. de acuerdo con la especialidad respectiva.

de una persona para contribuir a los objetivos y para asumir su parte de responsabilidad en ellos. programas y procedimientos de ejecución. PROGRAMACION Técnica que consiste en formular detaIIes dentro de un plan y la selección de fines y medios para alcanzarlos. que se manifiestan entre quienes rigen o aspiran a regir los asuntos públicos de un país. POLITICA Modo de conducir un asunto para conseguir el fin deseado.PARTICIPACION Implicación. posea una preparación similar a éstos. PROCEDIMIENTO Guía para la acción que detaIIa la manera exacta en que debe ser realizada una cierta actividad. enfocada hacia los objetivos previstos y apoyada en una elección de los medios a emplear dentro de un plazo de tiempo especificado. PLANIFICACION Proceso que Lleva consigo una selección entre las alternativas posibles de: políticas de acción. parciales. obtenida por vía de estudios de semejante naturaleza a la de los enunciados. REESTRUCTURACION Cambio que sufren una o varias clases al variar la estructura de determinada serie y que tiene los mismos efectos de una reasignación. tanto mental como emocional. PUESTO Conjunto de deberes y responsabilidades asignados por una autoridad competente para que sean atendidos por un funcionario durante la totalidad o una parte de la jornada de trabajo. coordinada. objetivos. actividades o corrientes de opinión en materia de gobierno. cursados en centros de enseñanza de similar condición a la de aquellos a que se refieren dichos requisitos o estudios y experiencia atinentes que lo capaciten para el desempeño del puesto. con el logro de una estructura de operaciones consistentes. PROGRAMA Conjunto de actividades encaminadas a alcanzar determinados objetivos. REQUISITOS . REASIGNACION Cambio que se hace a la clasificación de un puesto con motivo de haber sufrido éste una variación sustancial y permanente en sus tareas. PREPARACION EQUIVALENTE Condición de quien sin reunir los requisitos exigidos para una clase de puesto.

SEGUNDO CICLO DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA Enseñanza primaria aprobada. relaciones de competencia y otras razones similares. SERIE DE CLASES Conjunto de clases comprendidas en un mismo campo de trabajo y que se diferencian entre sí por el grado de dificultad y responsabilidad de las tareas. de las tareas asignadas a los individuos o grupos para asegurar su realización correcta y adecuada. licencias. condiciones que deben poseer los candidatos a los puestos. títulos o atestados que deben poseer los candidatos para ocupar un puesto cuyo desempeño. SALARIO Remuneración periódica que se otorga por el desempeño de un cargo con la intensidad. cada uno de los sueldos correspondientes a los grados profesionales que posee cada clase en particular. experiencia y adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del trabajo.Cúmulo de estudios académicos. . inmediata. resultaría ilegal sin los documentos específicos mencionados. uno o ambos de los cuales actúa como representante de un superior y adjudicándose la autoridad personal de éste. SUPERVISION Aquella fase de la dirección que pretende una visión directa. RESPONSABILIDAD Obligación de un servidor de responder por la ejecución de las funciones que se le asignen. en orden ascendente a medida que aumenta el grado de responsabilidad. REQUISITO LEGAL Todas aquellas certificaciones. se regulan por lo dispuesto en el artículo ciento cuarenta y tres del Código de Trabajo). durante una jornada diaria de ocho horas (los puestos excluidos de la limitación de la jornada de trabajo. REVALORACION Aumento en los salarios base o en los sobresueldos asignados a las diferentes clases en respuesta al aumento en el costo de la vida. esmero y forma que éste requiere. RELACIONES DE TRABAJO Relaciones que se efectúan entre individuos. cuidado. autoridad y dificultad de los puestos. por su índole. SECUENCIA HORIZONTAL En la valoración docente. Los diferentes niveles dentro de una serie se indican por medio de números arábigos. la que se da entre los sueldos de clases diferentes que formen serie de clases. SECUENCIA VERTICAL Referida a la valoración docente.

según ley N. La descripción de tareas contenidas en una clase no es por tanto ni restrictiva ni limitativa de los deberes propios de cada puesto. participación y organización de actos públicos y otras similares. la dedicación de tiempo y la posesión de determinados conocimientos. responsabilidad y variedad de las tareas los requisitos mínimos. que haga honor al principio expresado en el artículo 57 de la Constitución Política: "El salario será siempre igual para trabajo igual en idénticas condiciones de eficiencia". mediante especificaciones de las clases. TIPO DE CLASE Nombre breve. . destrezas y habilidades. encuestas de salarios y otros elementos de juicio de uso condicionado. ejecución de labores técnico-docentes y técnico-administrativas. el sistema cumple con varios objetivos. los índices de costo de vida. Cada puesto dentro de una clase tendrá deberes que no están indicados en ella. en función de los factores que los integran y de la ubicación del cargo dentro de la organización". inteligible y oficial de una clase que indica de manera sintética la índole del trabajo incluido en ella. Significa lo anterior que el funcionario no debe limitarse a realizar solamente las tareas descritas en la clase a la que pertenece su puesto y no debe objetarse la clasificación del mismo por ejecutar algunas tareas que no se describen en la especificación de dicha clase. 4565 de 4 de mayo de 1970. sino de tipo ilustrativo y descriptivo. asignaciones y tareas. tales como: planeación de lecciones. Para ello. En el Manual se incluyen ejemplos de tareas generalmente comunes a los puestos que comprende la clase. la ejecución de los deberes inherentes a la naturaleza de la actividad. basada en el mérito personal. aptitudes. Aquí aparecen sólo tareas representativas cuya inclusión en la especificación sirve fundamentalmente para dar una idea cabal de los diferentes puestos asignados a una clase. preparación de materiales didácticos. describen y evalúan los cargos de una organización.(1) Todo sistema de clasificación de puestos tiene como propósito fundamentar y orientar el desarrollo de una sana política para la administración de recursos humanos. CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACION El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes contiene las especificaciones de las clases de puestos que integran el Título II del Estatuto de Servicio Civil. VALORACION Proceso mediante el cual se asignan las remuneraciones a las clases de puestos tomando en consideración el estudio de los niveles o grados de dificultad. La valoración de los puestos comprende una jornada de 8 horas diarias que incluye además de las horas lectivas impartidas. a saber: l. Servir de base al mantenimiento de un sistema de salarios justo y racional. Su intención no es la de limitar los deberes que pueden asignarse a los servidores. Orientar a los jefes. acerca del tipo de tareas que deben realizarse en los diferentes puestos. Se puede definir la técnica de la clasificación como: "el proceso por el cual se identifican. facilitando así la delegación de funciones y el proceso de supervisión. confección y calificación de pruebas.TAREAS Cada uno de los diferentes componentes que integran un puesto y que exigen a quien ocupa. 2.

8. pronósticos de recursos humanos. Naturaleza del trabajo 3. ESTRUCTURA DE LA ESPECIFICACION DE CLASE Cada una de las especificaciones contenidas en el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes está estructurada de la siguiente manera: 1. la primera etapa que debe cumplirse. 7. Dar a conocer al servidor las principales tareas de su competencia. Determinar las necesidades de adiestramiento. etc. planeamiento administrativo. traslados y permutas y realizar adecuadamente las posibles y necesarias reestructuración de las dependencias.3. que luego quedan expresados en cada una de las "especificaciones de clase". 6. Título 2. 4. El conjunto de especificaciones de clases constituye el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes. inteligible y oficial de una clase que indica de manera sintética la . Título El título es una palabra o frase breve. Fundamentar el programa de reclutamiento y selección de personal al ofrecer las diferentes características que identifican los puestos y que deben ser consideradas al recluta y seleccionar a los candidatos para ocuparlos. es una determinación exacta de lo que son los puestos y sus límites precisos. Requisito legal A continuación se definen cada una de las partes que componen la estructura de las especificaciones de clase. así como en entorno del puesto que desempeña. Una vez que se desea poner en marcha un sistema de clasificación de puestos. Tareas 4. con el objeto de lograr un mejor aprovechamiento del personal. l. Conocer las condiciones académicas y de experiencia que deben poseer las personas requeridas para IIenar plazas vacantes. Requisitos 7. Brindar una terminología uniforme que facilite la preparación de presupuestos y el trámite de los documentos propios de la administración de personal. 5. Características personales 6. Tener a disposición una guía que permita la aplicación de una correcta política de ascensos. al señalar los requerimientos para Llevar a cabo eficientemente las tareas que incluyen las diferentes clases de puestos. Condiciones Organizacionales y ambientales a) Supervisión recibida b) Supervisión ejercida c) Responsabilidad por funciones d) Por relaciones de trabajo e) Por equipo y materiales f) Condiciones de trabajo g) Consecuencia del error 5.

colocar. rasgar. también expresan las diferencias en cuanto a dificultad entre los distintos niveles de esa serie. aptitudes. cortar. la captación o prevención de accidentes y errores. el servidor puede gastar cualquier combinación de esfuerzo físico o mental que se requiera para realizar la tarea. 3. que debe aplicarse a las tareas. destrezas y habilidades. Mentalmente. conocimientos y destrezas en estrecha relación. juicio o decisión. unir. o selección y trasmisión de pensamiento.índole del trabajo incluido en ella. Físicamente. por medio de un correspondiente ejercicio o esfuerzo mental. ¿Como lo hace? El cómo se ejecuta el trabajo concierne a los métodos empleados por el servidor para desempeñar sus tareas. Naturaleza del trabajo La naturaleza del trabajo es la expresión de la esencia de las tareas de los puestos de una clase. computar. El servidor puede emplear un solo método en la ejecución de una tarea. que puede usar con igual éxito. d) Supone la consecución de un fin específico y determinado. eso implica el uso de maquinaria. regular. instrumentos de medición. e) Se realiza por algún método o procedimiento y de acuerdo con normas establecidas. Condiciones organizacionales y ambientales Las condiciones organizacionales y ambientales hacen referencia exclusivamente al puesto en su conjunto. ¿Qué hace? En la respuesta a esta pregunta han de quedar comprendidas todas las actividades. o bien aplicar varios métodos alternados. La descripción de las tareas revela que hace el servidor. La falla en explicar este fin dejará la impresión de ambigüedad y de que los puestos no han sido descritos por completo. herramientas. exponer. El propósito. ¿Por qué lo hace? El por qué el servidor ejecuta su trabajo es la finalidad del trabajo mismo y es indicativo de las relaciones entre las tareas que comprenden el total de trabajo. esmerilar. Implica operaciones que requieren o utilizan habilidades. es la suma total de los propósitos de todas las tareas. el desarrollo de nuevos métodos o el mejoramiento de los ya existentes. la aplicación de criterio. Cuando las clases forman serie. razonar. Una tarea posee las siguientes características: a) b) c) Constituye una responsabilidad clara y determinada de un servidor. Ocupa una cantidad de tiempo apreciable en las horas de trabajo de las personas. limpiar. Lo que hace el servidor implica la respuesta a reacciones físicas y mentales que da a la situación de trabajo. juzgar. acabar. Físicamente. qué instrumentos utiliza y qué habilidades necesita para realizarlas. 2. la realización de procedimientos y rutinas y el movimiento del servidor mismo. el mantenimiento de las condiciones bajo las cuales pueden ejecutarse otros trabajos. Mentalmente. En fin puede ser la conversión del material de una a otra forma. Esto puede implicar el uso de cálculos y fórmulas. o de otra manera gobernar el gasto de su esfuerzo físico o el de los demás. etc. El "por qué delinea el alcance del trabajo y justifica el "qué" y el "como" del trabajo ejecutado. alistar. insertar. comunicar. . para qué lo hace. 4. dirigir. forma o condición de la materia mediante el esfuerzo físico. el servidor puede transportar materiales. o de otra manera cambiar la posición. dispositivos y otros equipos. Tareas La tareas son cada una de los diferentes componentes que integran un puesto y que exigen a quien lo ocupa. En un esfuerzo dado. doblar. la dedicación de tiempo y la posesión de determinados conocimientos. el servidor puede planear. los métodos estriban principalmente en el "saber como" en el "estar en el secreto".

d) Responsabilidad por relaciones de trabajo . si se halla inserta en una línea de trabajo y cuántos adscritos tiene el puesto.) trabajo por turnos. asistencia. La supervisión es la tarea que ejerce un servidor que ocupa una posición de mando y que consiste básicamente en impartir directivas de ejecución al personal a su cargo y controlar el cumplimiento de tales directivas. sobre ellas las personas encargadas no tienen ningún control y pueden originar bienestar o malestar. o en presencia de otros. la cual puede ser directa.Las condiciones organizacionales vienen determinadas por: las relaciones jerárquicas. Las condiciones organizacionales y ambientales se expresan a través de los siguientes factores: a) Supervisión recibida b) Supervisión ejercida c) Responsabilidad por funciones d) Por relaciones de trabajo e) Por equipo y materiales f) Condiciones de trabajo g) Consecuencia del error Estos factores se presentan en distintos grados. Están determinadas por: trabajo en el interior y en el exterior. evaluación y control. gafas. Las condiciones ambientales vienen dadas por el ambiente físico en el que se desarrollan todos los cometidos corrientes del puesto. cambios bruscos de temperatura. polvo. radiaciones. a) Supervisión recibida La supervisión recibida valora la responsabilidad que la tarea reviste en cuanto a la supervisión que recibe el servidor. lugar de trabajo muy reducido . se considera normalmente tanto el tipo de la supervisión -desde el punto de vista de la naturaleza del trabajo de los subordinados y por tanto. acidez. frío. ocasionar daños a la institución. auxiliares y laterales. asignación de tareas. programación. o sea de qué puestos depende el cargo bajo estudio. Se entiende dicha dirección como especificación de las funciones típicas de un jefe: guía.como el número de puestos de trabajo jerárquicamente dependientes (directos o indirectos). coordinación. suciedad. c) Responsabilidad por funciones Este factor se refiere al eficiente cumplimiento de los servicios y actividades asignadas al servidor. La calidad de trabajo es comprobada en el quehacer del mismo. con otros. humedad. directa o indirectamente. luces. Al valorar esta responsabilidad directiva. las relaciones funcionales. en forma sucesiva o bien apreciada a través de los resultados obtenidos. etc. informaciones y noticias reservadas que IIegan a su conocimiento en el desenvolvimiento de las obligaciones asignadas y cuya divulgación podría. según la clase que se esté describiendo. ruidos. aireación. cascos. calor. trabajo a gran altura. lo mismo que al correcto empleo de los datos. aire seco. b) Supervisión ejercida La supervisión ejercida valora la responsabilidad que la tarea reviste en cuanto a la dirección o supervisión del trabajo de otras personas. de la dificultad de la actividad de la supervisión. vibraciones. si la persona trabaja sola. objetos en movimiento. con poca independencia en cuanto a la toma de decisiones. explosiones. uso de indumentaria protectora especial (guantes. o bien con independencia. adiestramiento. disciplina.

La importancia de las relaciones para establecer una unidad de acción y una coordinación de los esfuerzos (trabajo en equipo). 5. el contenido y la frecuencia de las relaciones. mantener y desarrollar dentro o fuera de la institución relaciones con otras personas. 3. La existencia y la aplicación de eventuales sistemas de protección. intemperie. humo. . es decir. La intensidad de los elementos desagradables o nocivos exposición al calor. prestando particular atención a la eventual presencia de elementos desagradables o nocivos.Este factor valora una típica responsabilidad del trabajo de los servidores.) eventualmente presentes en el ambiente y sus posibles y diversas La duración de la exposición a tales elementos. El nivel de los funcionarios con los que se establecen y mantienen relaciones. El riego de contraer enfermedades profesionales. podrán causar grandes daños o retrasos mientras el error es corregido. podrán corregirse en la ejecución del trabajo pero podrán ocasionar trastornos. a los productos. Características personales Las características personales se refieren a las demandas que impone la ocupación al servidor desde el 2. Jornadas de trabajo de acuerdo con los reglamentos existentes. 4. la responsabilidad requerida para dirigir. humedad. la diplomacia y la cortesía necesarias. g) Consecuencia del error Este factor se refiere a la probabilidad de cometer errores y su trascendencia. En la evaluación de este factor. f) Condiciones de trabajo Las condiciones de trabajo son las condiciones ambientales en que debe desarrollarse el trabajo. El tacto. al proceso de trabajo.los errores de ejecución y la falta de cuidado y de atención por parte del servidor que desempeña la tarea. Según el nivel de dificultad y la naturaleza del puesto los errores podrán ser corregidos con suma rapidez y facilidad en el curso natural del trabajo y sin trastornos apreciables. se consideran: 1. Las consecuencias de tales relaciones en cuanto a alcanzar los objetivos de la tarea o de la institución en general. se debe tomar en cuenta el grado de posible error y la frecuencia con que el trabajo es realizado. 4. etc. 3. relaciones que son necesarias para el desarrollo de los cometidos confiados. a los instrumentos. Traslado a diferentes lugares del país. Generalmente y para la valoración de esta responsabilidad. frío. vibraciones. vapores. 6. 2. o podrán ser difícil apreciar los errores que se cometan y que ocasionen gran pérdida de tiempo y recursos mientras sean corregidos. ruidos. Para la valoración se consideran: 1. e) Responsabilidad por equipo y materiales Este factor valora la naturaleza del daño que pueden ocasionar -a los materiales. 5. 5. a la maquinaria. Los motivos. a las instalaciones.

experiencia y adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del trabajo. de E.) Profesor de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) * Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. Los puestos propiamente docentes son aquellos que fundamentalmente están destinados a impartir lecciones en cualesquiera de los niveles de la enseñanza. los cuales se agrupan en tres estratos: DOCENTES. de E. asesoramiento. licencias.) Profesor de Enseñanza Media (G. de E. 54 del 16 de marzo de 1989. de E. 18833-P a la Gaceta No. D-001 D-003 D-013 D-014 D-015 D-016 D-017 D-025 D-040 D-042 D-050 D-051 D-052 D-053 D-060 D-061 * Profesor de Enseñanza Preescolar Director de Enseñanza Preescolar I * Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) Profesor de Idioma Extranjero(I y II ciclos)(G. destrezas. Requisito legal El requisito legal consiste en todas aquellas certificaciones. resultaría ilegal sin los documentos específicos mencionados. Estos datos se traducen en una especie de perfil del servidor.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y lV ciclos.) . Para ellos se han creado 8 clases. Para ubicarlos existen en el Manual 15 clases de puestos.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) (G.punto de vista de las habilidades. orientación o cualquier otra función. 6. o I y II ciclos) Profesor de Enseñanza Especial Director de Enseñanza Especial 1* Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Enseñanza Preescolar) (G. D-089 Asesor de Educación l (G. por su índole. 7.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. CLASES DE PUESTOS QUE CONTIENE EL MANUAL Este Manual abarca los puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil. en donde es posible identificar las demandas psicofisiológicas y de aprendizaje que el puesto requiere: un buen conocimiento de las exigencias que demanda la ocupación permitirá evaluar el éxito en el trabajo. conocimientos.) Profesor Enseñanza Media Bilingüe Decreto Ejecutivo No. de E. Requisitos Se entiende por requisitos el cúmulo de estudios académicos. condiciones que deben poseer los candidatos a los puestos. artículo 3. Los cargos técnico-docentes son aquellos en los que se realizan fundamentalmente labores de planificación. títulos o atestados que deben poseer los candidatos para ocupar un puesto cuyo desempeño. TECNICO-DOCENTES Y ADMINISTRATRIVO-DOCENTES. de E.) Profesor de Liceo Laboratorio (G. etc.de E. íntimamente vinculada con la actividad técnica de la educación nacional. de E.

de E. III y IV ciclo) Director de Colegio Técnico y Profesional 1. de E.) Jefe Técnico de Educación 2 (G. autoridad y dificultad de los puestos. relacionadas con el proceso educativo.) D-115 Orientador Asistente D-116 Orientador l D-II7 Orientador 2 D-118 Orientador 3 D-l25 Bibliotecario de Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario de Asistente de Centro Educativo 2 Se ubican como administrativo-docentes.) Auxiliar Administrativo Asistente de Dirección de Centro Educativo l Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 Director de Centro Educativo Artístico (I. coordinación. según sea el caso. Los diferentes niveles dentro de cada serie se indican por medio de números arábigos. dirección. Las clases están agrupadas en las siguientes 12 series: .2. de E. de E. supervisión y otras de índole administrativa. de E. D-004 D-005 D-010 D-0l8 D-019 D-020 D-021 D-026 D-041 D-043 D-044 D-045 D-070 D-074 D-075 D-076 D-077 D-078 D-079 D-080 D-085 D-086 D-087 D-088 D-092 D-093 D-094 D-095 D-100 D-105 D-106 D-107 Director de Enseñanza Preescolar 2 Director de Enseñanza Preescolar 3 Asistente de Dirección Escolar Director de Enseñanza General Básica 2 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 3 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 4 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 5 (l y II ciclos) Director de Escuela Laboratorio Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G.) Subdirector de Educación (G.) Director de Enseñanza Especial 2 Director de Enseñanza Especial 3 Director de Enseñanza Especial 4 Director de Instituto Técnico y Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) Asistente de Asesoría y Supervisión Técnico en Administración Educativa l Técnico en Administración Educativa 2 Asesor Supervisor de Educación Director Regional de Enseñanza l Director Regional de Enseñanza 2 Director Regional de Enseñanza 3 Director de Colegio l Director de Colegio 2 Director de Colegio 3 Director de Liceo Laboratorio Jefe Técnico de Educación l(G. en orden ascendente a medida que aumenta el grado de responsabilidad. de E. los puestos en donde se realizan primordialmente labores de planeamiento.) Director de Educación (G. II. Contiene el Manual 32 clases de puestos administrativos docentes.D-090 Asesor de Educación 2 (G.3 SERIES DE CLASES Cada una de las series que contiene el Manual Descriptivo es un conjunto de clases que se diferencian entre sí por el volumen de trabajo que se debe atender en cada puesto y por el grado de dificultad y responsabilidad de las tareas.

Orientación 12. se describen las principales características que tipifican a cada una de las series que contiene este Manual. ENSEÑANZA LABORATORIO Esta serie queda compuesta por las siguientes clases: D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. o I y II ciclos) D-026 Director de Escuela Laboratorio . Enseñanza Laboratorio 4.1. 3. Bibliotecología A continuación. Enseñanza Especial 6. Asistente de Dirección de Centro Educativo 11. Enseñanza Técnico Profesional 7. ENSEÑANZA GENERAL BASICA Esta serie esta integrada por las siguientes clases: D-010 Asistente de Dirección Escolar D-013 Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) D-015 Profesor de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) D-016 Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-017 Director de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) D-018 Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-019 Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) D-020 Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) D-021 Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) Se incluyen en esta serie los puestos cuya naturaleza consiste en el planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica de I y II ciclos o en la dirección. CEN y CINAI 5. Enseñanza General Básica 3. Enseñanza Preescolar 2. Dirección Regional 9. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de enseñanza preescolar. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Técnico Administrativo 10. 1. ENSEÑANZA PREESCOLAR Esta conformada con las siguientes clases: D-001 Profesor de Enseñanza Preescolar D-003 Director de Enseñanza Preescolar 1 D-004 Director de Enseñanza Preescolar 2 A los puestos comprendidos en esta serie se les asignan labores de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza preescolar o de dirección. Enseñanza Media 8. 2.

4. de E. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Profesor de Enseñanza General Básica. de E. Profesor de Enseñanza Especial.) A los puestos que se encuentran ubicados en estas clases.) Los puestos ubicados en estas clases tienen asignadas las tareas de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondiente al área técnico profesional en un centro educativo determinado.) D-06l Profesor de Liceo Laboratorio (G. Esta característica es privativa de la clase: Profesor de Enseñanza Técnico Profesional debido a que existen diferencias marcadas en esta modalidad de la enseñanza según sea el centro educativo en donde se imparten las lecciones. psicosociales y emocionales o la dirección. la diferencia de niveles de la enseñanza queda determinada en las clases de las distintas series que al efecto existen. ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL Aunque en apariencia se presente como una serie. D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Preescolar) (G. etc.) D-051 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos. de E. como por ejemplo: Profesor de Enseñanza Preescolar. diferenciada por su asignación salarial. les corresponde el planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza especial en centros educativos destinados a la enseñanza de niños. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. Profesor de Liceo Laboratorio. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de dichos centros. 7. Profesor de Enseñanza Media. mentales. de E. 5. ENSEÑANZA ESPECIAL Esta serie está compuesta por las siguientes clases: D-040 Profesor de Enseñanza Especial D-041 Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G. debido a que realmente se trata de una misma clase. Es importante indicar que en el caso de la modalidad de enseñanza académica. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en esos centros.) D-042 Director de Enseñanza Especial l D-043 Director de Enseñanza Especial 2 D-044 Director de Enseñanza Especial 3 Por su naturaleza.Los puestos que pertenecen a esta serie tienen asignadas funciones de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica en centros educativos en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos o la dirección.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G. se les asigna el planeamiento y preparación de las lecciones y el desarrollo de los programas de carácter académico de III ciclo y educación . a los puestos que se incluyen en esta serie. de E. ésta no reviste las características propias de una serie de clases. de E. ENSEÑANZA MEDIA Esta serie la integran las siguientes clases: D-060 Profesor de Enseñanza Media (G.

coordinación y supervisión de las labores técnicas. D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 D-088 Director de Liceo Laboratorio D-089 Asesor de Educación l (G. coordinación y supervisión de los programas técnicos. de E. planeamiento. DIRECCION REGIONAL Esta serie está integrada por las siguientes clases: D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-075 Técnico en Administración Educativa l D-076 Técnico en Administración Educativa 2 D-077 Asesor Supervisor de Educación D-078 Director Regional de Enseñanza l D-097 Director Regional de Enseñanza 2 En esta serie se ubican los puestos que tienen asignada la dirección. 10. de E. coordinación y supervisión de las labores técnicas y administrativas de más alto nivel de dificultad y ámbito nacional.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G. la ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar de I y II ciclos y de III ciclo y educación diversificada.diversificada. en una jurisdicción determinada. administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional.) D-092 Jefe Técnico de Educación l (G.) D-095 Director de Educación (G. dirección.) D-094 Subdirector de Educación (G. de E. 9. de E.) A los puestos de esta serie se les asignan funciones de dirección. o planeamiento. ASISTENTE DE DIRECCION DE CENTRO EDUCATIVO Esta serie la conforman las siguientes clases: D-100 Auxiliar Administrativo . coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. dirección.) D-09l Asesor de Educación 3 (G. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. TECNICO Y ADMINISTRATIVO Esta serie la conforman las siguientes clases: D-070 Director de Instituto Técnico y Profesional (Femenino o Educación Comunitaria). o la dirección. que se desarrollan en una unidad especializada de asesoría docente. ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determina especialidad de la enseñanza. administrativas y científicas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en un departamento del Ministerio de Educación Pública. dirección. 8. dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación. de E. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una dirección regional. de E. de E.) D-090 Asesor de Educación 2 (G.

En consecuencia. conocimientos y estudios específicos. ciencias. conocimientos y estudios formales propios de la especialidad. español. debido a que las características de los puestos incluidos en ellas hacen necesaria la aplicación de este recurso técnico. La creación de una especialidad debe ser justificada técnicamente y debe obedecer a razones válidas. evaluación y control de las actividades de orientación que se realizan en dichos centros. en los centros educativos de segunda enseñanza. la ESPECIALIDAD se entiende como un conjunto de tareas afines que componen un PUESTO para cuyo ejercicio se requiere experiencia. estudios sociales. 14 de ellas poseen Grupo de Especialidades. Por ejemplo la clase: Profesor de Enseñanza Media tiene entre sus especialidades: Matemática. educativa y vocacional de los alumnos de un centro educativo de segunda enseñanza o la dirección. etc. control y ejecución de las actividades que generan las bibliotecas de los centros educativos de segunda enseñanza y la orientación a los alumnos acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones y equipos audiovisuales y otros materiales de la biblioteca. nuevos métodos de trabajo y otras similares. inglés. social. en tales casos nos encontramos con lo que se denomina en la técnica de clasificación como GRUPO DE ESPECIALIDADES.D-105 Asistente de Dirección de Centro Educativo l D-106 Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 D-107 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 Esta serie abarca la ejecución de labores asistenciales de secretariado y administrativo-docentes. GRUPOS DE ESPECIALIDADES De las 54 clases de puestos que contiene el Manual. II. Existen clases que incluyen PUESTOS con labores semejantes en su naturaleza y dificultad pero para desempeñarlos se requiere experiencia. como por ejemplo programas de gobierno. filosofía. ORIENTACION Esta serie está compuesta por las siguientes clases: D-115 D-116 D-117 D-118 Orientador Asistente Orientador 1 Orientador 2 Orientador 3 Los puestos de esta serie por su naturaleza tienen asignadas las labores técnicas de orientación personal. física. BIBLIOTECOLOGIA Consta de las siguientes clases: D-125 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 Los puestos incluidos en esta serie tienen asignadas las labores de coordinación. LISTADO DE ESPECIALIDADES . 12. cambios en la tecnología. coordinación. química.

eléctrica. automotriz. general. autoremodelado. folklórica) Dibujo (Arquitectónico. forja de metales. general. tejido y bordado) Artes gráficas Artes Industriales Artes Plásticas Belleza y Estética Corporal Computación Construcción Civil Contabilidad Corte y Confección Danza (Balet. pieles. redacción comercial. artístico. mimbre. platería. taquigrafía) Teatro Telecomunicaciones SERIE ENSEÑANZA MEDIA Administración Bibliotecología Biología Ciencias . precisión) Música (Educación coral) Nutrición Radio y televisión Refrigeración Repostería Secretariado Comercial (Archivo. industrial. mecanografía. documentación comercial. técnico) Diseño y decoración de interiores Educación agrícola Educación familiar y social Educación física Electrónica Electrotecnia Floristería Fotografía Industria de la Madera Industria del vestido Mecánica (agrícola. orfebrería. publicitario. equipo de oficina.SERIE ENSEÑANZA ESPECIAL Audición y Lenguaje Deficientes visuales Estimulación Precoz Incapacidad Múltiple Problemas de aprendizaje Retardo mental Terapia del Lenguaje Trastorno emocionales y de conducta SERIE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL Administración de Empresas Artesanía (Cerámica.

- Cooperativismo Educación religiosa Español Estudios sociales Ética Expresión literaria Filosofía Física Físico-Matemáticas Francés Ingles Italiano Matemáticas Orientación Psicología Química SERIE TECNICO ADMINISTRATIVO-DOCENTE Administración educativa Artesanía Artes Gráficas Artes Industriales Artes Plásticas Bibliotecología Biología Ciencias generales Comunidad estudiantil Contabilidad Cooperativismo Coordinador con la industria Curriculum Dibujo Educación agrícola Educación de adultos Educación especial Educación familiar y social Educación física Educación nutricional Educación Preescolar Educación religiosa Educación técnico comercial Educación técnico industrial Electrotécnica Español Estudios Sociales Evaluación Filosofía Física Físico-Matemáticas Francés Ingles Investigación pedagógica Libros de textos .

quedando por fuera el segmento docente. técnicamente configurada. En enero de l983 se emitió la resolución DG-02 la cual reestructuraba el sistema ocupacional del Régimen de Servicio Civil. Dicho acto se complementó con el establecimiento de una estructura de sueldos y salarios. Asimismo. Entre ellos. lo correspondiente al régimen de sueldos y salarios es esencial. determinó cuáles eran las características y los parámetros a los que debía ceñirse el proceso. fase que aclaró la índole de los problemas por resolver. en múltiples oportunidades recibió esta Dirección General peticiones provenientes de grupos de trabajadores docentes. dado que representa el aspecto medular de la contraparte que. dado que. las diferencias salariales no guardaban una secuencia razonable. comprende las razones y causas que originaron la nueva valoración para puestos docentes. Así. procuraban remediar la situación. ni vertical ni -en clases conformantes de series. los cuales definen las obligaciones a que voluntariamente se someten las partes de la relación: el "Manual Descriptivo de Puestos" y su correspondiente "Índice Salarial". también en el orden de lo interno se manifestaban incongruencias. el artículo 107 del Estatuto configura tres grupos generales: . Sin embargo. Ambas facetas (la retribución y el servicio) se formalizan en sendos instrumentos. cuyos servidores se encuentran amparados al Título II (ley N. De ellas. lo reseñado afectó únicamente a los puestos enmarcados en el Título I del Estatuto de Servicio Civil. desatendiendo el hecho de que elevar en demasía los salarios de un grupo equivale a beneficiarlos en detrimento de la mayoría. los parámetros y directrices a cuyos límites se han circunscrito. 4565 de 4 de mayo de 1970). los objetivos que se propuso alcanzar y los criterios técnico-metodológicos elegidos en función de lo anterior. el monto de cuyos salarios era idéntico. para estas clases regirá por el rango. en forma general. debe el empleador a aquel que le brinda sus servicios. por ejemplo. Estas notas se han de ocupar del último de ellos. solo propendían a un mayor deterioro del sistema retributivo. bajo la forma de porcentajes sobre el salario de clase.- Matemáticas Mecánica Medios audiovisuales Métodos y técnicas educativas Música Orientación Psicología Química Recursos Didácticos Secretariado comercial Tecnología de la madera VALORACION DE LAS CLASES En todo sistema técnico de administración de personal. Al respecto. a solicitar que se estudiara su situación salarial. lo cual contraviene la lógica de toda estructura salarial justa y equilibrada.horizontalmente. de manera natural. se procedió a realizar un diagnóstico de la situación. Pero sobre la estructura salarial docente no pesaban solo lastres y fardos externos a ella. un estudio complementario. cuando. el más importante. por su carácter obligatorio y por la determinación que ejerce sobre el salario docente lo constituye el Título II del Estatuto de Servicio Civil (Ley de Carrera Docente). en justa reciprocidad. este trabajo. Tal limitación imponía. las cuales tendían. por su carácter y esencia parciales. el cual establece que la valoración. no cubría la totalidad. por otro lado. En algunas ocasiones se generaron complementos salariales que. el cual dio origen al nuevo Manual Descriptivo de Puestos Docentes y su valoración correspondiente. dentro de una misma clase de puesto. Como primer paso para ello. previo a la valoración como tal. en verdad. La secuencia en que se presentan las siguientes secciones. merece destacar que había grupos profesionales.

amparados al Título I del Estatuto de Servicio Civil. el salario de cada clase de puesto abarca un recorrido tal que posibilita el hacer justicia a los requisitos de los grupos profesionales que configuran cada clase y que la ley define en los tres segmentos generales de aspirantes. aunado a la justipreciación de los factores involucrado en el desempeño de las tareas y deberes que configuran cada clase de puesto. Conformar una estructura cuyas características le permitan evolucionar sin menoscabo de su integridad. 3.profesores titulados. la ponderación de los factores. En primer lugar. responsabilidad. Tal proceder equipara las dos estructuras conformantes del sistema salarial.g. propias de la anterior estructura. autorizados y titulados. grados profesionales y series de clases. supervisión. con lo cual se reconoce. ostentan los anteriores métodos. etc. Estructurar la valoración de las clases de puestos docente de tal forma que se constituya un sistema armónico tanto internamente . entre otros efectos. METODOLOGIA EMPLEADA En este particular. permitió establecer los objetivos que debía comprender la nueva valoración. determinaron la elección de los métodos de comparación de factores y valoración por puntos. el nivel de jefatura. OBJETIVOS DE LA VALORACION La particularización tanto de problemas como de variable de obligado acatamiento. consecuencia del error y requisitos mínimos). Estimular la promoción individual. profesores autorizados y profesores aspirantes. a la par de la homóloga para puestos administrativos. resolución DG-69-79 y decretos Nos. Es decir. Como una de las consecuencias del eclecticismo metodológico practicado. de manera que resulta un todo armonioso.relación entre clases. Además se definieron clases de salarios. Varias son las ventajas que. Este tratamiento. sintetiza en una unidad lo particular del segmento docente (acatamiento al rango) con la recta ponderación de las tareas (rasgo característico del sector administrativo). 12915-E-P y 15864-E-MP se otorgaron a algunas clases docentes. las amplitudes que median entre las series se estructuran en forma variable. sin diluirlo para su reconocimiento entre otras unidades ni porcentualmente ni en forma alguna. Además se respetaron (si bien no en su magnitud) las diferencias que. permiten la ubicación de los puestos en función de su importancia relativa según la variada intensidad con que se manifiestan en ellos los factores contemplados (dificultad. para los propósitos perseguidos. respondían a aquélla relativa ubicación. por medio de una carrera administrativa que ofrezca incentivos acordes con el ascenso a lo largo de ella. Cabe asimismo. procedimiento que se ajusta al concepto de clase ancha que fundamenta el nuevo Manual y que permite cumplir con el sistema de rango que la ley determina para estos servidores. condiciones de trabajo. dejar constancia de que ella se ha fijado con base en una jornada ordinaria de trabajo (8 horas diarias). Por último. precisamente. con lo cual se hace justicia a los aspectos de la situación original que demostraron ser congruentes con las metas propuestas. 2. . ello conlleva. el de que el aumento anual se otorgue sobre este parámetro. debe resaltarse que la valoración propuesta absorbe los porcentajes que por resolución o por decreto (V. 1.como internamente. relación con los salarios de los puestos administrativos. los objetivos fijados así como las características del segmento sobre el cual se trabajó.

de E. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. de E.de E. de E. de E.) ENSEÑANZA MEDIA D-060 D-061 Profesor de Enseñanza Media (G. de E.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G.) ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Preescolar y I y II ciclos) (G. o I y II ciclos) D-026 Director de Escuela Laboratorio ENSEÑANZA ESPECIAL D-040 D-041 D-042 D-043 D-044 Profesor de Enseñanza Especial Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G.) Director de Enseñanza Especial 2 (G.) Profesor Enseñanza Media Bilingüe DIRECCION REGIONAL D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-075 Técnico en Administración Educativa l .) Profesor de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) ENSEÑANZA LABORATORIO D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar.) D-05l Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) (G.de E. de E. de E.) Director de Enseñanza Especial 3 (G.) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos.) Director de Enseñanza Especial l (G. de E.) Profesor de Liceo Laboratorio (G. de E.INDICE DE SERIES ENSEÑANZA PREESCOLAR D-001 D-003 D-004 D-005 Profesor de Enseñanza Preescolar Director de Enseñanza Preescolar l Director de Enseñanza Preescolar 2 Director de Enseñanza Preescolar 3 ENSEÑANZA GENERAL BASICA D-010 D-013 D-014 D-015 D-016 D-017 D-018 D-019 D-020 D-021 Asistente de Dirección Escolar Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclos) (G.

La misma puede ser definida de la siguiente manera: sistema que permite la promoción del servidor docente de los puestos de menor categoría a los de mayor categoría.3 ASISTENTE DE DIRECCION DE CENTRO EDUCATIVO D-100 D-105 D-106 D-107 Auxiliar Administrativo Asistente de Dirección de Centro Educativo l Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 ORIENTACION D-115 D-116 D-117 D-118 Orientador Asistente Orientador l Orientador 2 Orientador 3 BIBLIOTECOLOGIA D-125 D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 VIAS PARA LA CARRERA DOCENTE Un Régimen de Servicio Civil debe procurar como uno de los fines primordiales.II.2.) Director Colegio Técnico y Profesional 1. la preparación pedagógica y académica y académica. de E. de acuerdo con las clases de puestos incluidas en el Manual Descriptivo de Clases Docente. considerando sus méritos personales.III y IV ciclo) D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 D-088 Director de Liceo Laboratorio D-089 Asesor de Educación l (G. de E. el ofrecer a las personas que optan por servir al Estado. en la forma en que se indica en el gráfico adjunto. siempre y cuando reúna los requisitos de la clase a la cual se le desea ascender.) D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. de E.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. la posibilidad de progresar en su trabajo y de aspirar a los puestos de más alta jerarquía.D-076 D-077 D-078 D-079 D-080 Técnico en Administración Educativa 2 Asesor Supervisor de Educación Director Regional de Enseñanza l Director Regional de Enseñanza 2 Director Regional de Enseñanza 3 TECNICO Y ADMINISTRATIVO D-070 Director de Instituto Técnico Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) D-084 Director de Centro Educativo Artístico (I.) D-095 Director de Educación (G. de E.) D-094 Subdirector de Educación l (G. . Para tales efectos. de E.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G. de E. se ha diseñado la carrera docente.

b) Establecer en forma clara. POSIBILIDADES DE ASCENSO Para realizar la carrera docente existen las siguientes posibilidades de promoción. serán resueltos de acuerdo con lo que al efecto estipula el artículo 21 del Reglamento del Estatuto de Servicio Civil. de E.Los casos no contemplados en el punto anterior. por lo que las líneas VERTICAL y HORIZONTAL que unen las clases indican las posibilidades de ascenso o movilidad que existen en la carrera docente. c. GRAFICO DE VIAS PARA LA CARRERA DOCENTE El dibujo que representa las vías para la carrera docente.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. incluye 52 de las 54 clases que comprende el Manual Descriptivo.) D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-077 Asesor Supervisor de Educación D-105 Asistente de Dirección de Centro Educativo l D-106 Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 . de manera que las promociones se realicen con estricto apego a la técnica y a la legislación vigente. 2. El fin que persigue el gráfico es mostrar las opciones de ascenso y movilidad. propias del régimen clasificado. La carrera docente reconoce los méritos que posea el funcionario. las dos restantes no se consideran debido a que no forman parte de alguna de las series establecidas. INDICE ALFABETICO Clave Clase D-089 Asesor de Educación l (G. de E. Al establecer las vías para la carrera docente. que se presentaren. VENTAJAS DE LA CARRERA DOCENTE a. con arreglo a lo que estipulan el capítulo VI del Estatuto (Ley de Carrera Docente) y el capítulo VII del Reglamento de la Carrera Docente: 1. La selección de personal se orienta hacia los puestos de la clase BASE de las distintas series. la posibilidad de alcanzar la más altas posiciones jerárquicas. una estructura jerárquica de los puestos clasificados.OBJETIVOS a) Ofrecer al servidor docente que haya adquirido la condición de funcionario regular. siempre y cuando se trate de CLASES DE LA MISMA ESPECIALIDAD Y LOS SERVIDORES REGULARES REUNAN LOS REQUISITOS MINIMOS EXIGIDOS PARA LA CLASE DE PUESTO DE QUE SE TRATE. se ofrecen más oportunidades de promoción para los empleados regulares. b. Se fortalece la creación de un banco o registro de elegibles institucional para llenar las plazas vacantes de nivel intermedio y superior. d. Un servidor podrá ser promovido a la clase inmediata superior de una serie. objetiva y flexible. con base en los méritos personales y académicos.

) D-010 Asistente de Dirección Escolar D-100 Auxiliar Administrativo D-125 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 D-084 Director de Centro Educativo Artístico (I. de E.:) D-061 Profesor de Liceo Laboratorio (G. de E. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G.) D-115 Orientador Asistente D-116 Orientador l D-117 Orientador 2 D-118 Orientador 3 D-040 Profesor de Enseñanza Especial D-015 Profesor de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) D-016 Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-060 Profesor de Enseñanza Media (G.3 D-095 Director de Educación (G.de E. de E.D-107 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 D-041 Asistente de Dirección Enseñanza Especial (G.) D-094 Subdirector de Educación (G.III y IV ciclo) D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 Director de Colegio Técnico y Profesional 1.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G. de E.) Profesor de Enseñanza Media Bilingüe D-001 Profesor de Enseñanza Preescolar D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Enseñanza Preescolar) (G. de E.) D-044 Director de Enseñanza Especial 3 (G.II.) D-013 Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. de E. o I y II ciclos) D-014 Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclo) (G.) D-075 Técnico en Administración Educativa l D-076 Técnico en Administración Educativa 2 .) D-070 Director de Instituto Técnico Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) D-042 Director de Enseñanza Especial 1 (G. de E. de E.) D-017 Director de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) D-018 Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-019 Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) D-020 Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) D-021 Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) D-003 Director de Enseñanza Preescolar l D-004 Director de Enseñanza Preescolar 2 D-005 Director de Enseñanza Preescolar 3 D-026 Director de Escuela Laboratorio D-088 Director de Liceo Laboratorio D-078 Director Regional de Enseñanza l D-079 Director Regional de Enseñanza 2 D-080 Director Regional de Enseñanza 3 D-092 Jefe Técnico de Educación l (G.) D-051 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Escuela de Arte Manuales (G. de E. de E. de E. de E. de E.) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos.) D-043 Director de Enseñanza Especial 2 (G.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio (G.2. de E.

Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza preescolar a su cargo. TAREAS Planea.ESPECIFICACIONES D E C L A S E D-001 PROFESOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar en un centro educativo destinado a ese fin. Mantiene controles acerca de las actividades. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. actualizar conocimientos. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y el buen aprovechamiento de los materiales. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. listas y registros reglamentarios. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. los cuales son considerados de interés público. Ejecuta otras tareas propias del cargo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. compañeros. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Lleva y mantiene actualizados los libros. evaluar programas. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. de acuerdo con los planes establecidos. ajustes y soluciones diversas. alumnos y padres de familia. útiles y equipos de trabajo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. . definir situaciones y proponer cambios. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. las buenas costumbres. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza Preescolar.

Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. . todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. compañeros. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. D-003 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. tales como reuniones y actos escolares. TAREAS Planea. Promueve. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. eficiencia y puntualidad. dirige. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. con una matrícula hasta de 180 alumnos. así como cumplir fielmente con las leyes.RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden se cumplan con esmero. alumnos y padres de familia. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. coordinación. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. útiles y equipos de trabajo. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Buena presentación personal. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar o estar comprendido en uno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. planeamiento y desarrollo de lecciones. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Habilidad para redactar.

analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. compañeros. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. registros. ajustes y soluciones diversas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. memorandos. Imparte lecciones a los diferentes grupos o secciones del centro educativo. informes. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. actualizar conocimientos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. definir situaciones y proponer cambios. archivos. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. disposiciones.Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. expedientes. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Vela por la correcta aplicación de normas. comunicaciones y otros documentos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen . Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. seminarios. Redacta y revisa informes. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. evaluar programas. tarjeros. Asigna. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Asiste a reuniones. subalternos y padres de familia. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. coordinar. con el fin de coordinar actividades. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. circulares. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar.

útiles y equipos de trabajo. dirige y participa en actividades cívicas sociales en las que interviene la institución. padres de familia. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. con una matrícula de 181 a 300 alumnos.esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. personal docente. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar y considerable experiencia docente en Enseñanza Preescolar. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. dirigir y supervisar las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. alumnos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro de enseñanza preescolar. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. coordinar. D-004 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Habilidad para redactar. dirige. Buena presentación personal. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Promueve. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. TAREAS Planea. subalternos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. memorandos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. comunicaciones y otros documentos. Redacta y revisa informes. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tares son mayores. la eficiencia y la eficacia de los . Vela por la correcta aplicación de normas. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Asigna. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. actualizar conocimientos definir situaciones y proponer cambios. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Preescolar 2 se diferencia del Director de Enseñanza Preescolar l en que las labores de dirección. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. con el fin de coordinar actividades. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. las responsabilidades. archivos. supervisa y controla las labores del personal subalterno. expedientes. Imparte lecciones a los diferentes grupos o secciones del centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. subalternos y padres de familia. tarjeteros. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. disposiciones. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. compañeros. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. evaluar programas. seminarios. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. registros. ajustes y soluciones diversas. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en el institución. Asiste a reuniones. consecuentemente. circulares.Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. informes.

subalternos. Habilidad para redactar. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. dirige. TAREAS Planea. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. personal docente. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. funcionarios de instituciones públicas y empresas privadas y público en general. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. amplia experiencia docente en Enseñanza Preescolar y alguna experiencia en supervisión de personal docente. Buena presentación personal. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. con una matrícula de más de 300 alumnos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. padres de familia. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. D-005 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. alumnos. coordinar. . dirigir y supervisar las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar.

supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. evaluar programas. con el fin de coordinar actividades. Vela por la correcta aplicación de normas. circulares. Redacta y revisa informes. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. informes. Asigna. Realiza las labores administrativas que se dirivan de su función. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. subalternos y padres de familia. Promueve. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Preescolar 3 se diferencia del Director de Enseñanza Preescolar 2 . Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. registros. definir situaciones y proponer cambios. comunicaciones y otros documentos. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Controla y gestiona la reparación de las fallas de equipo que se emplean para el trabajo en la institución. archivos. Imparte lecciones en los diferentes grupos o secciones del centro educativo. memorandos.Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. compañeros. Atiende y resuelve consultas verbales o escritas que le presentan sus superiores. útiles y equipos de trabajo. seminarios. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Ejecuta otras tareas propias del cargo. actualizar conocimientos. expedientes. disposiciones. tarjeros. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Asiste a reuniones. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.

SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. personal docente. Habilidad para redactar. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. coordinar. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Buena presentación personal. padres de familia. las responsabilidades. amplia experiencia docente en Enseñanza Preescolar y experiencia en supervisión de personal docente. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. alumnos.en que las labores de dirección. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. los instrumentos y materiales que posea la institución para el cumplimiento de sus actividades. para resolver situaciones imprevistas. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Habilidad. D-010 ASISTENTE DE DIRECCION ESCOLAR NATURALEZA DEL TRABAJO . por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. subalternos. coordinar. consecuentemente.

evaluar programas. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. actualizar conocimientos. Redacta y revisa informes. Colabora en la supervisión y control del correcto manejo de valores. Vela por la correcta aplicación de normas. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de la institución. . dirección. informes. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. registros. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. circulares. archivos. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos con una matrícula superior a 600 alumnos. memorandos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. disposiciones. Imparte lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. En tales casos. empleo y aplicación de métodos. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. compañeros y padres de familia. Participa en el asesoramiento y orientación del personal acerca de normas de evaluación. Asiste a reuniones con superiores con el fin de coordinar actividades. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. tarjeteros. TAREAS Colabora en el planeamiento. expedientes. Coopera en la promoción y dirección de actividades cívicas y sociales en que interviene la institución. comunicaciones y otros documentos.Colaboración en la dirección. útiles y equipos de trabajo. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Interviene en la coordinación y evaluación de los resultados de los programas que se desarrollan en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. definir situaciones y proponer cambios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.

Habilidad para resolver situaciones imprevistas. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Considerable experiencia en I y II ciclos. alumnos y padres de familia. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. personal docente. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor en enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. así como cumplir las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. daños o atrasos de alguna consideración. Habilidad para redactar.RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. eficiencia y puntualidad. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. se cumplan con esmero. Buena presentación personal. . compañeros. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.

TAREAS Dirige un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. prepara y desarrolla las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. alumnos y padres de familia. evaluar programas. las buenas costumbres.D-013 PROFESOR DE ENSEÑANZA UNIDOCENDE (Iy II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones. Confecciona. Lleva y mantiene actualizados los libros. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. los cuales son considerados de interés público Comunica oportunamente a sus superiores las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. definir situaciones y proponer cambios. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. promueve y colabora en actividades tendientes a dichos fines. aprovechamiento progreso de los alumnos del centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. actualizar conocimientos. . en todas las áreas y niveles. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. aplica y califica para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan superiores. útiles y equipos de trabajo. Vela por el mantenimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. ajustes y soluciones diversas. compañeros. listas y registros reglamentarios. de acuerdo con los planes establecidos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Promueve y participa en la organización y desarrollo de actividades cívicas. desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica y dirección de un centro educativo rural de I y II ciclos con una matrícula hasta de 50 alumnos. Planea. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Mantiene controles acerca de las actividades. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que desarrolla.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe guardar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. así como cumplir fielmente con las leyes. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o profesor de primaria o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. padres de familia y otras personas de la comunidad. . CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del puesto. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. tales como reuniones y actos escolares. Su labor es evaluada periódicamente. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de enseñanza y observar buena presentación personal. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Particularmente.. en un Centro Educativo para la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. alumnos. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y padres de familia. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. mediante la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. el puesto de Profesor de Enseñanza Unidocente se caracteriza porque le corresponde laborar solo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas rurales lejanas y condiciones climáticas adversas. eficiencia y puntualidad. Debe poseer habilidad para resolver situaciones imprevistas y para redactar. se cumplan con esmero. sin el apoyo o la compañía de otros puestos.

) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica para la enseñanza de un idioma extranjero en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Colabora en actividades tendientes a mejorar y mantener el centro educativo. DE E. en el idioma extranjero pertinente. siguiendo los planes establecidos. Mantiene controles acerca de las actividades. alumnos. Participa en la organización y desarrollo de actividades cívicas. - - - - - - - - - . Mantiene actualizados libros. su equipo y materiales. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro. Planea con la previsión necesaria las actividades pedagógicas que desarrolla diariamente en cada lección. y la expresión oral y la lecto escritura en el II ciclo. entre otros recursos. sociales y culturales del centro educativo y de la comunidad. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. el cual debe ser evaluado por el Director del centro educativo. pronunciación y expresión en el primer ciclo. planteadas por compañeros. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para ponderar el aprovechamiento de los educandos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales.D-014 PROFESOR DE IDIOMA EXTRANJERO (I y II CICLOS) (G. Confecciona los materiales didácticos necesarios para desarrollar los contenidos de las lecciones. listas y registros reglamentarios. padres de familia y superiores. Prepara el plan de trabajo mensual. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Adecua los contenidos curriculares. Prepara. TAREAS Planea. las buenas costumbres. para el nivel que corresponda. de acuerdo con las necesidades del entorno. prepara e imparte las lecciones e instrucciones teóricas y prácticas. Vela por el cumplimiento de los objetivos del programa de enseñanza. Propicia el aprendizaje del idioma extranjero mediante técnicas pedagógicas que faciliten su comprensión. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria.

SUPERVISION EJERCIDA No ejerce supervisión. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES Es responsable porque las actividades asignadas se efectúen con calidad en un marco de eficiencia y eficacia. higiénicas. de credibilidad y de apoyo institucional. en apego a la ley y a las disposiciones emanadas del jerarca de la institución. Participa en las actividades de asesoramiento y capacitación programadas por el Ministerio de Educación Pública. compañeros. Debe observar una conducta acorde con la condición de docente y con los principios de moral y buenas costumbres. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO El trabajo origina relaciones constantes con superiores. Su ejecución demanda dominio del idioma extranjero respectivo y de los métodos y técnicas pedagógicos para el proceso de enseñanza-aprendizaje. evaluar. Ejecuta otras tareas propias del cargo. SUPERVISION RECIBIDA Sigue normas establecidas y las políticas del Programa de Lenguas Extranjeras y del Ministerio de Educación Pública aplicables a su área de actividad.- Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Se le evalúa con base en la calidad del trabajo y los resultados obtenidos. alumnos y padres de familia. resolver situaciones y proponer soluciones. con jornada laboral flexible. estructurales. emocional o académica de los estudiantes. pérdida de recursos. Además. - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Este puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza de un idioma extranjero en I y en II ciclos de la educación general básica. CONSECUENCIA DEL ERROR Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. sociales y laborales difíciles. CONDICIONES DE TRABAJO Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES Es responsable por el uso racional del equipo. pueden conllevar demandas judiciales. . social. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del puesto. en condiciones ambientales. moral. rurales. materiales e instrumentos asignados.

sociable. - - - REQUISITOS Bachiller en la Enseñanza del idioma correspondiente a la especialidad del puesto. seguro de sí mismo. Requiere una presentación personal acorde con sus funciones. autocontrolado. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. - . Debe tener capacidad para enfrentar los diversos problemas que rodean a los estudiantes y puedan incidir en su rendimiento. Necesita habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas. Requiere habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita tanto en el idioma oficial como en la lengua objeto de la enseñanza. o Estar comprendido en alguno de los casos de excepción que señala el Título II del Estatuto de Servicio Civil. vocación docente. Debe ser dinámico. conciencia de la problemática del entorno. con énfasis en I y II ciclos.CARACTERISTICAS PERSONALES DESEABLES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. o Profesor en la Enseñanza del Idioma correspondiente a la especialidad del puesto.

Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. en las áreas y niveles respectivos. alumnos y padres de familia. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo . actualizar conocimientos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. útiles y equipos de trabajo. definir situaciones y proponer cambios. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. compañeros. evaluar programas. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. TAREAS Planea. Ejecuta otras tareas propias del cargo. listas y registros reglamentarios. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. de acuerdo con los planes establecidos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Mantiene controles acerca de las actividades.D-015 PROFESOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 1 (Iy II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica. Lleva y mantiene actualizados los libros. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. . considerando la diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. ajustes y soluciones diversas. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. en un centro educativo de I y II ciclos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. los cuales son considerados de interés público. Confecciona. las buenas costumbres. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria.

Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. tales como reuniones y actos escolares. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. eficiencia y puntualidad. Buena presentación personal. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. se cumplan con esmero. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. . observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Cuando se trate de puestos en religión o educación de adultos. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. REQUISITO ESPECIAL Para religión poseer autorización de la conferencia episcopal en primer y segundo ciclo. compañeros. alumnos y padres de familia.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. respectivamente o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. Habilidad para redactar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Bachiller universitario en la enseñanza de Religión o de la educación de adultos. así como cumplir fielmente con las leyes. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Poseer el adiestramiento respectivo en indigelismo cuando fuera necesario. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.

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Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. las buenas costumbres. actualizar conocimientos. Para ello. también se da la observación de práctica de actividades docentes. listas y registros reglamentarios. Confecciona. Mantiene controles acerca de las actividades. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Imparte lecciones para estudiantes de las instituciones de formación docente y comenta con ellos acerca de los diversos aspectos de las mismas. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las lecciones que imparte. Coordina con los profesores de formación docente y con los estudiantes de esas instituciones. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. que le presentan sus superiores. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Lleva y mantiene actualizados los libros. definir situaciones y proponer cambios.D-016 PROFESOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 2 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica en un centro educativo de I y II ciclos en el que además de las actividades propias del mismo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. . Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Asiste a conferencias y reuniones a las que convocan los funcionarios de las instituciones de formación docente. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. TAREAS Planea. los cuales son considerados de interés público. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. ajustes y soluciones diversas. las experiencias y prácticas pedagógicas y participa en la evaluación de las mismas. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. de acuerdo con los planes establecidos. en las áreas y niveles respectivos. compañeros. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. evaluar programas. utiliza el grupo de estudiantes del cual está a su cargo. alumnos y padres de familia.

Su labor es evaluada mediante la apreciación de la calidad del trabajo ralizado y los resultados obtenidos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Enseñanza General Básica 2 se diferencia del Profesor de Enseñanza General Básica l en que además de las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de programas de Enseñanza General Básica para un grupo propio. alumnos. en tal caso. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. son mayores.Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden se cumplan con esmero. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Habilidad para dirigir las prácticas de estudiantes de formación docente. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de enseñanza. tales como reuniones y actos escolares. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. en el centro educativo en que labora. compañeros. útiles y equipos de trabajo. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. eficiencia y puntualidad. Habilidad para redactar. padres de familia y estudiantes y funcionarios de instituciones de formación docente. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. le corresponde ejecutar sus labores docentes en una escuela de aplicación. Buena presentación personal. razón por la cual las labores son de mayor dificultad y en consecuencia las responsabilidades. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Ejecuta otras tareas propias del cargo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. así como cumplir fielmente con las leyes. SUPERVISION EJERCIDA: Supervisa y evalúa las prácticas docentes que realizan estudiantes de instituciones de formación docente. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo.

Cuando se trate de puestos de religión o educación de adultos. Para religión poseer autorización de la Conferencia Episcopal en I y II ciclos . bachiller universitario en la enseñanza de religión o de la educación de adultos respectivamente o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. cuando fuera necesario REQUISITO ESPECIAL.REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria y experiencia docente en primer y segundo ciclos. Poseer el adiestramiento respectivo en Indigenismo.

las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Asesora y orienta al personal acerca de normas de evaluación. dirige. coordinación y ejecución de actividades curriculares y administrativas en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. TAREAS Planea. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. los cuales son considerados de interés público. subalternos. Lleva y mantiene actualizados los libros. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. Asiste a reuniones. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Asigna. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. compañeros. coordina y ejecuta actividades curriculares y administrativas en la institución a su cargo. seminarios. alumnos y padres de familia. listas y registros reglamentarios. . juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. útiles y equipos de trabajo. Confecciona. empleo y aplicación de métodos.D-017 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 1 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Mantiene controles acerca de las actividades. Desarrolla lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. las buenas costumbres. de acuerdo con los planes establecidos. Promueve. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que desarrolla. Atiende la formación de lo personalidad de los alumnos. con una matrícula de 5l a l80 alumnos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales.

coordinar. evaluar programas. expedientes. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otras disposición emanada de autoridad en el ramo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. para el logro de los objetivos institucionales. archivos. informes. Vela por la correcta aplicación de normas. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. comunicaciones y otros documentos. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla.Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. coordinar. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. con el fin de coordinar actividades. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica l se caracteriza porque las tareas de dirección y coordinación de actividades en un centro educativo de I y II ciclos. registros. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. dirigir y ejecutar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. ajustes y soluciones diversas. Redacta y revisa informes. . circulares. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. se aúnan a las de tener un grupo a cargo al cual se imparte lecciones. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. memorandos. definir situaciones y proponer cambios. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. tarjeteros. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. actualizar conocimientos.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. padres de familia.subalternos. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. así como para dirigir el trabajo de personal subalterno. todas las cuales deben ser atendidas con tacto discreción. Experiencia docente en I y II ciclos. Habilidad para organizar las tareas docentes propias. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. personal docente. . CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Buena presentación personal. alumnos. Habilidad para redactar. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades.

Asiste a reuniones. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. con una matrícula de 181 a 300 alumnos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. .D-0l8 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 2 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Promueve. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. definir situaciones y proponer cambios. TAREAS Planea. dirige. útiles y equipos de trabajo. evaluar programas. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la Institución a su cargo. y por el buen aprovechamiento de los materiales. empleo y aplicación de métodos.. memorandos. con el fin de coordinar actividades. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. subalternos. Asigna. alumnos y padres de familia. Redacta y revisa informes. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. compañeros. actualizar conocimientos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. seminarios. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. circulares. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores.

coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. coordinar. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. las responsabilidades. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. subalternos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. coordinar. Vela por la correcta aplicación de normas. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. alumnos. comunicaciones y otros documentos. informes. tarjeteros. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. personal docente. consecuentemente. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. son mayores. expedientes. registros. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 2 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 1 en que las labores de dirección. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. las buenas costumbres. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. . aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. padres de familia. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo. observar una conducta acorde con su condición. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. archivos. disposiciones. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otras disposición emanada de autoridad en el ramo. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta.

REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor en enseñanza primaria. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Considerable experiencia docente en I y II ciclos. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo.

dirige. alumnos y padres de familia. seminarios. evaluar programas. definir situaciones y proponer cambios. subalternos. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. analizar y resolver problemas que se presenten en el desarrollo de las labores. TAREAS Planea. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios. Promueve. útiles y equipo de trabajo. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. compañeros. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. circulares. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. Asigna. con una matrícula de 301 a 600 alumnos. Asiste a reuniones. empleo y aplicación de métodos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la Institución a su cargo. o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. . Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. memorandos. Redacta y revisa informes.D-019 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 3 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. y por el buen aprovechamiento de los materiales. con el fin de coordinar actividades. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. actualizar conocimientos.

funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. son mayores. tarjeteros. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. informes. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. disposiciones. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento a las actividades a ellos asignadas. las buenas costumbres de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. las responsabilidades. personal docente. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. comunicaciones y otros documentos. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. Ejecuta otras tareas propias del cargo. registros. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. Vela por la correcta aplicación de normas. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. subalternos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 3 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 2 en que las labores de dirección. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. coordinar. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. coordinar. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. alumnos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. . expedientes. consecuentemente. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. archivos. padres de familia. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades.

Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Amplia experiencia docente en I y II ciclos.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. . Habilidad para redactar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.

mejorar métodos y procedimientos de trabajo. definir situaciones y proponer cambios. . Asigna. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. seminarios. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. expedientes. con una matrícula de 601 a 900 alumnos. Promueve. Asiste a reuniones. evaluar programas. y por el buen aprovechamiento de los materiales. Redacta y revisa informes. compañeros. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. TAREAS Planea. subalternos. alumnos y padres de familia. dirige. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. con el fin de coordinar actividades. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. registros. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. circulares. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. actualizar conocimientos. memorandos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. empleo y aplicación de métodos. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. tarjeteros. archivos. útiles y equipos de trabajo. Supervisa y controla el correcto manejo de valores.D-020 DIRECTOR DE ENSENANZA GENERAL BASICA 4 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. informes. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución.

dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. las buenas costumbres. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. las responsabilidades. Ejecuta otras tareas propias del cargo. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. son mayores. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. disposiciones. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe desempeño adecuado del cargo. alumnos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. CONDICIONES OREGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 4 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 3 en que las labores de dirección. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y . Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. coordinar. consecuentemente. subalternos. personal docente. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Vela por la correcta aplicación de normas.comunicaciones y otros documentos. coordinar. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. padres de familia. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear.

REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios.esmero. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Amplia experiencia docente en I y II ciclos y alguna experiencia en supervisión de personal docente. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para redactar. Buena presentación personal. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.

analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. con una matrícula de más de 900 alumnos. seminarios. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. tarjeteros. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. expedientes. actualizar conocimientos. informes.DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 5 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO D-021 Dirección. Asigna. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. registros. alumnos y padres de familia. memorandos. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Asiste a reuniones. subalternos. evaluar programas. disposiciones. Vela por la correcta aplicación de normas. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. TAREAS Planea. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación empleo y aplicación de métodos. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Promueve. con el fin de coordinar actividades. útiles y equipos de trabajo. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. definir situaciones y proponer cambios. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. archivos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. compañeros. juntas y otras actividades similares y representa a las institución ante organismos públicos y privados. dirige. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. circulares. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. comunicaciones y otros documentos. . Redacta y revisa informes.

las buenas costumbres. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. consecuentemente. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. CARACTERISTICAS PERSONALES . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Ejecuta otras tareas propias del cargo. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. personal docente. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. subalternos. coordinar. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 5 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 4 en que las labores de dirección. Le corresponde la dirección de secciones anexas de educación preescolar. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. son mayores. padres de familia. las responsabilidades.Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. coordinar. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. alumnos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. aplicable a sus áreas de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. CONSECUENCIA DE ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo.

Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Amplia experiencia docente en I y II ciclos y experiencia en supervisión de personal docente . Habilidad para redactar. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios.

ajustes y soluciones diversas. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Preescolar. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. evaluar programas. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. de acuerdo con los planos establecidos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. las buenas costumbres. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Lleva y mantiene actualizados los libros. . Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. alumnos y padres de familia. Ofrece las demostraciones pedagógicas que le sean solicitadas. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales.D-025 PROFESOR DE ESCUELA LABORATORIO (Enseñanza Preescolar. o de Enseñanza General Básica de I y II ciclos. Confecciona. Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. o I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar o de Enseñanza General Básica. definir situaciones y proponer cambios. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Mantiene controles acerca de las actividades. de acuerdo con los programas educativos que desarrolla. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. los cuales son considerados de interés público. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. actualizar conocimientos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. compañeros. en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. listas y registros reglamentarios. TAREAS Planea. en las áreas y niveles respectivos.

observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. alumnos y padres de familia. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Escuela Laboratorio se caracteriza porque las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza a su cargo los Lleva a cabo en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. En el caso de I y II ciclos. tales como reuniones y actos escolares. Buena presentación personal. así como cumplir fielmente con las leyes. útiles y equipos de trabajo. se cumplan con esmero. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES Deben observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. eficiencia y puntualidad. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Habilidad para redactar. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos . toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. . compañeros. Ejecuta otras tareas propias del puesto. denominado "Escuela Laboratorio". POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar.

.Experiencia docente en el área de enseñanza del cargo.

Asigna. con el fin de coordinar actividades. Asiste a reuniones. actualizar conocimientos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. compañeros. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. evaluar programas. en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. seminarios.D-026 DIRECTOR DE ESCUELA LABORATORIO NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. tarjeteros. memorandos. subalternos. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. informes. definir situaciones y proponer cambios. Redacta y revisa informes. circulares. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. alumnos y padres de familia. registros. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Dirige y coordina el desarrollo de programas de investigaciones pedagógicas que se Llevan a cabo en el centro educativo. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. empleo y aplicación de métodos. . Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en el institución. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. expedientes. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. TAREAS Planea. Asesora y orienta al personal acerca de normas de evaluación. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. archivos. dirige. útiles y equipos de trabajo.

las buenas costumbres. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. alumnos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. personal docente. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria en donde se Llevan a cabo investigaciones y experimentos pedagógicos. CARACTERISTICAS PERSONALES . los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. disposiciones. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Vela por la correcta aplicación de normas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. coordinar. coordinar. subalternos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. padres de familia. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Ejecuta otras tareas propias del cargo. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar.comunicaciones y otros documentos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución.

Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para redactar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. . y amplia experiencia docente en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica.

listas y registros reglamentarios. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Colabora con las autoridades médicas y de servicio social en la aplicación de métodos y técnicas dirigidos a la rehabilitación física.D-040 PROFESOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL (G. de E. compañeros. en las áreas y niveles respectivos. Lleva y mantiene actualizados los libros. las buenas costumbres. mentales. actualizar conocimientos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Mantiene controles acerca de las actividades. TAREAS Planea. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y el buen aprovechamiento de . psicosociales y emocionales. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. evaluar programas. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. alumnos y padres de familia. mental. para niños. Confecciona. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. psíquica y emocional de los educandos. ajustes y soluciones diversas. los cuales son considerados de interés público. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza especial a su cargo. definir situaciones y proponer cambios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Especial en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Especial. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. mentales. psicosociales y emocionales. de acuerdo con los planes establecidos. Propicia el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de asesorarlos en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas.

Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. estudiantes y profesores. alumnos y padres de familia toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial en la especialidad del cargo. se cumplan con esmero. . observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. así como cumplir fielmente con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. tales como reuniones y actas escolares. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. eficiencia y puntualidad. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. útiles y equipos de trabajo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. compañeros. Buena presentación personal.los materiales. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad para redactar. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. o estar comprendido en alguno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil.

mejorar métodos y procedimientos de trabajo. definir situaciones y proponer cambios. Coopera en la promoción y dirección de actividades cívicas y sociales en que interviene la institución. Imparte lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. revisión. mentales. evaluar programas. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Interviene en la coordinación con las autoridades médicas y de servicio social para la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. ajustes y soluciones diversas. ajustes y evaluación de los programas de trabajo del centro educativo. Colabora en el planeamiento. dirección. con el fin de coordinar actividades. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. psicosociales y emocionales. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. de E. escolares. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. TAREAS Dirige las actividades de una unidad especializada de enseñanza especial. .D-04l ASISTENTE DE DIRECCION DE ENSEÑANZA ESPECIAL (G. circulares. Asiste a reuniones con superiores. compañeros y padres de familia. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de la institución. Participa en la observación de las lecciones que imparten los profesores y en la orientación acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. memorandos. Redacta y revisa informes. Participa en la elaboración. grado de adaptación. útiles y equipos de trabajo. Ubica a los alumnos en los diferentes niveles de enseñanza de acuerdo con las diferencias individuales.) NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores asistenciales en la dirección. rendimiento y otros elementos. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. actualizar conocimientos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.

comunicaciones y otros documentos. . todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. personal docente. archivos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. En tales casos es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. expedientes. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas.Colabora en la supervisión y control del correcto manejo de valores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. ambos en la especialidad del cargo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Vela por la correcta aplicación de normas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. alumnos y padres de familia. compañeros. registros. Habilidad para redactar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente. estudiantes y profesores. POR EQUIPO Y MATERIALES: es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. eficiencia y puntualidad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. informes. disposiciones. Buena presentación personal. se cumplan con esmero. tarjeteros. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos.

Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. circulares. y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños.D-042 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL I (G. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. definir situaciones y proponer cambios. memorandos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Desarrolla lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. psicosociales. evaluar programas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. actualizar conocimientos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. TAREAS Planea. compañeros. subalternos y padres de familia. con una matrícula hasta de 100 alumnos. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Promueve. de E. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda. Asiste a reuniones. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Redacta y revisa informes. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. . juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. con el fin de coordinar actividades. coordinación. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. seminarios. dirige. planeamiento y desarrollo de lecciones. Asigna. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. mentales. útiles y equipos de trabajo.

Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes, comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública, aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear, coordinar, dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una Conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada en el ramo. En un centro educativo con matrícula hasta de 50 alumnos, a las tareas de dirección, coordinación y supervisión se aúnan, cuando las circunstancias lo requiera, las de tener un grupo a cargo al cual se imparta lecciones. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, subalternos, personal docente, alumnos, padres de familia, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes, por lo que las actividades deben ser atendidas con cuidado y esmero.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial.

D-043 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 2 (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección, coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños, adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas, mentales, psicosociales o emocionales, con una matrícula de 101 a 250 alumnos.

TAREAS Planea, dirige, coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de las institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve, dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda, cambios o ajustes necesarios para el logro de los objtivos institucionales. Asigna, supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores, compañeros, subalternos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes, memorandos, circulares, cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.

Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes, comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Especial 2 se diferencia del Director de Enseñanza Especial l en que las labores de dirección, coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor; consecuentemente, las responsabilidades, así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores.

SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública, aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear, coordinar, dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, subalternos, personal docente, alumnos, padres de familia, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el

desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimiento de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos puden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes, por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial. Experiencia en supervisión de personal docente.

D-044 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 3 (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección, coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños, adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas, mentales, psicosociales o emocionales, con una matrícula de 251 a 350 alumnos. TAREAS Planea, dirige, coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve, dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda necesarios para el logro de los objetivos institucionales. cambios o ajustes

Asigna, supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores, compañeros, subalternos y padres de familia.

Asiste a reuniones con superiores o con subalternos, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes, memorandos, circulares, cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad.

las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. expedientes. tarjeteros. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. padres de familia. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. las buenas costumbres. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. alumnos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. en que las labores de dirección. coordinar. comunicaciones y otros documentos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Vela por la correcta aplicación de normas. son mayores. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. . todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. consecuentemente. disposiciones. informes. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. coordinar. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. las responsabilidades. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. subalternos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Especial 3 se diferencia del Director de Enseñanza Especial 2. Ejecuta otras tareas propias del cargo.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. archivos. personal docente. Debe poseer conocimientos de legislación educativo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. registros. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos.

. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. estudiantes y profesores. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y amplia experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial. Habilidad para redactar. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnica propias de su especialidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público.CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes.

disposiciones. mentales. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la Institución. Asigna. destinado a la enseñanza de niños. la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Propicia el acercamiento de los padres de familia a la Institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa. Asiste a reuniones. Redacta y revisa informes. - - - - - - - - Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. TAREAS Planea. de E. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo de la Institución. Promueve. coordina. - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES . supervisa y controla las actividades curriculares y administrativas de la Institución.DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 4 (G. memorandos.) D-045 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. conformado por secciones adecuadas a las diferentes discapacidades que atiende. zonas adyacentes y por el buen aprovechamiento de materiales. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la Institución. Realiza las labores que se derivan en su función. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel. psicosociales o emocionales con una matrícula de más de 350 alumnos. circulares. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. dirige. seminarios. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de ámbito nacional. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la Institución. así como por la aplicación del normas. útiles y equipos de trabajo. juntas y otras actividades similares y representa a la Institución ante organismos públicos y privados.

asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. las responsabilidades así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas.El puesto de Director de Enseñanza Especial 4 se diferencia del Director de Enseñanza Especial 3 en que las labores de dirección. subalternos. coordinar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios y las buenas costumbres. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. Por Equipo y Materiales: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y amplia experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo docente en Enseñanza Especial. que se le encomiendan. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. coordinar. Consecuencia del error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. consecuentemente. Responsabilidad por Funciones: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. - . funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Responsabilidad por Relaciones de Trabajo: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. alumnos. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. coordinación y supervisión son del más alto grado de dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor y está conformado por secciones de acuerdo con las diferentes discapacidades que atiende. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. son mayores. para resolver situaciones imprevistas para redactar. Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. personal docente. Buena presentación personal. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Amplia experiencia en supervisión de personal docente. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos. padres de familia. Condiciones de Trabajo: Debe reabrir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado al cargo.

de E. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. ajustes y soluciones diversas. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. TAREAS Planea. alumnos y padres de familia. listas y registros reglamentarios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. en un centro educativo de I y II ciclos o de Enseñanza Preescolar. . que le presentan sus superiores. Atiende la formación técnico-profesional de los alumnos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico-profesional.D-050 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (I y II ciclos o Enseñanza Preescolar) (G. compañeros. de acuerdo con los planes establecidos. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Mantiene controles acerca de las actividades. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. las buenas costumbres. en la especialidad y niveles respectivos. definir situaciones y proponer cambios. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. evaluar programas. Lleva y mantiene actualizados los libros. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. actualizar conocimientos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. los cuales son considerados de interés público.profesional. Confecciona. útiles y equipos de trabajo. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Buena presentación personal. así como cumplir fielmente con las leyes.Ejecuta otras tareas propias del cargo. para la enseñanza Técnico Profesional. se cumplan con esmero. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. sociales e integración de comités. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. o estar comprendido en alguno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. eficiencia y puntualidad. tales como: reuniones. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Habilidad para redactar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. . Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. actos cívicos. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. en la especialidad del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. alumnos y padres de familia. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres.

aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. definir situaciones y proponer cambios. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. TAREAS Planea. listas y registros reglamentarios. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. . actualizar conocimientos. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. Lleva y mantiene actualizados los libros. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. evaluar programas. que le presentan sus superiores. Confecciona. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Mantiene controles acerca de las actividades. de acuerdo con los planes establecidos. útiles y equipos de trabajo. alumnos y padres de familia. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo.D-051 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (Escuela de Artes Manuales o Escuela Especial) (G. en la especialidad y niveles respectivos. las buenas costumbres. los cuales son considerados de interés público. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórico y práctica correspondientes al área técnico. compañeros.profesional. de E. en un centro educativo de artes manuales o de enseñanza especial.

tales como: reuniones. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. alumnos y padres de familia. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Habilidad para redactar. eficiencia y puntualidad. . observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. compañeros. así como cumplir fielmente con la leyes.Ejecuta otras tareas propias del cargo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. se cumplan con esmero. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. para la enseñanza Técnico Profesional. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. o estar comprendido en algunos de los casos de excepción previsto en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. sociales e integración de comités. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. actos cívicos.

de E. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. actualizar conocimientos. ajustes y soluciones diversas. listas y registros reglamentarios los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. TAREAS Planea. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. o Escuela Laboratorio) (G. las buenas costumbres. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. o en una escuela de Enseñanza Especial. útiles y equipos de trabajo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Mantiene controles acerca de las actividades. evaluar programas. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. . Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. en un centro educativo de III ciclo y Educación Diversificada. definir situaciones y proponer cambios. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. o en una Escuela Laboratorio. en la especialidad y niveles respectivos. de acuerdo con los planes establecidos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria.D-052 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO Y PROFESIONAL (III y IV ciclos o Enseñanza Especial. compañeros. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. alumnos y padres de familia. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Lleva y mantiene actualizados los libros. que le presentan sus superiores.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico profesional. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Confecciona.

todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. . Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. se cumplan con esmero. eficiencia y puntualidad. tales como: reuniones. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. compañeros. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. alumnos y padres de familia. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. sociales e integración de comités. así como cumplir fielmente con las leyes. actos cívicos.Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para redactar. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. Incorporado al colegio respectivo. para la enseñanza Técnico Profesional. cuando no se trate de puestos de I y II ciclos. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Buena presentación personal. o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.

considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. útiles y equipos de trabajo. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. TAREAS Planea. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. actualizar conocimientos. Confecciona. Lleva y mantiene actualizados los libros. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Mantiene controles acerca de las actividades. compañeros. evaluar programas. . Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. de acuerdo con los planes establecidos. los cuales son considerados de interés público. en la especialidad y niveles respectivos. alumnos y padres de familia. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondiente al área técnico profesional. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. ajustes y soluciones diversas. de C. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. que le presentan sus superiores. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo.D-053 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (Liceo Laboratorio) (G. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. definir situaciones y proponer cambios. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. las buenas costumbres. en un centro educativo de III y IV ciclos en donde se realiza investigaciones y experimentos pedagógicos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. listas y registros reglamentarios.

Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como: reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y todas otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el el curso normal del trabajo.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo, o Título de Profesor de Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo con enfásis en III y IV ciclos. Experiencia docente en labores de Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del puesto. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes.

D-060 PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA (G. de E.)

NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de carácter académico de III y IV ciclos de la enseñanza. TAREAS Planea, prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de III y IV ciclos de la enseñanza, en la especialidad y niveles respectivos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Confecciona, aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende la formación académica de los alumnos, considerando las diferencias individuales o inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Lleva y mantiene actualizados los libros, listas y registros reglamentarios, los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Mantiene controles acerca de las actividades, aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas, sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo, de acuerdo con los planes establecidos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores, compañeros, alumnos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media en la especialidad del puesto, o estar comprendido en unos de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Incorporado al colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes. Para religión, poseer autorización de la Conferencia Episcopal para este nivel.

aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. definir situaciones y proponer cambios. ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. Confecciona. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. Atiende la formación académica de los alumnos. en la especialidad y niveles respectivos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. de acuerdo con los programas Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. TAREAS Planea. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. listas y registros reglamentarios. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de III y IV ciclos de la enseñanza. compañeros.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de III y IV ciclos de la enseñanza. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. de acuerdo con los planes establecidos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. alumnos y padres de familia. actualizar conocimientos. evaluar programas. Mantiene controles acerca de las actividades. en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. pedagógicas que le sean solicitadas. de E. Lleva y mantiene actualizados los libros. Ofrece las demostraciones educativos que desarrolla. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de .D-061 PROFESOR DE LICEO LABORATORIO (G. las buenas costumbres. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. los cuales son considerados de interés público.

Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Experiencia docente en la especialidad del puesto. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres . útiles y equipos de trabajo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. compañeros. Buena presentación personal.los materiales. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. alumnos y padres de familia. eficiencia y puntualidad. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Media en la especialidad del cargo y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. Habilidad para redactar. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. actos cívicos. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. . CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden . CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. tales como: reuniones. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. sociales e integración de comités. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Incorporado al colegio respectivo. se cumplan con esmero. así como cumplir fielmente con las leyes.

Atiende la formación académica de los alumnos considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos. así como otras informaciones que se le soliciten. Efectúa el plan metodológico sobre las actividades a desarrollar en cada lección diaria. Comunica oportunamente al superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES . Vela por el cumplimiento de los objetivos del programa de enseñanza a su cargo. entre otros. morales. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento y aprehensión del conocimiento de los estudiantes. Mantiene controles acerca de las actividades de aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. equipo y materiales. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar. mediante técnicas pedagógicas que faciliten la comprensión y aprehensión del conocimiento. las buenas costumbres. de acuerdo con los planes establecidos por las autoridades educativas. padres de familia y superiores. utilizando el idioma extranjero. Confecciona. Ejecuta otras actividades atinentes a su cargo. evaluar. normas de conducta y sentimientos del deber y amor a la patria. planteadas por compañeros. listas y registros reglamentarios. Adecua los contenidos curriculares. prepara e imparte las lecciones correspondientes. de acuerdo con las necesidades del entorno. Propicia el aprendizaje en idioma extranjero. Participa en las actividades de asesoramiento y capacitación programadas por el Ministerio de Educación. resolver situaciones y proponer soluciones. Actividades: Planea.PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA BILINGUE Naturaleza del trabajo: Planeamiento. alumnos. a los programas de tercer y cuarto ciclo de la enseñanza en la especialidad y nivel respectivo. preparación y ejecución de las lecciones y desarrollo de los programas de carácter académico de tercer y cuarto ciclo de la enseñanza media bilingüe. Lleva y mantiene actualizados los libros. propiciando la creatividad y participación del estudiante. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Colabora en actividades tendientes a mejorar y mantener el centro educativo.

Debe observar una conducta acorde con la condición de docente y los principios de moral y buenas costumbres en apego a la ley y disposiciones emanadas del jerarca de la institución. seguro en sí mismo y autocontrolado. Capacidad para enfrentar y resolver los diversos problemas que rodean a los estudiantes y que podrían eventualmente incidir en su rendimiento. Su ejecución demanda dominio en el campo y en idioma extranjero respectivo. por el uso racional del equipo. Supervisión Ejercida: Por la naturaleza del cargo no le corresponde ejercer supervisión. alumnos y padres de familia. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. Sociable. Además puede generar demandas judiciales. las que deben ser atendidas con tacto y discreción. emocional o académica de los estudiantes. Presentación personal acorde con sus funciones. transmitida en un idioma extranjero. Responsabilidades: Se le responsabiliza porque las actividades asignadas se efectúen con calidad en un marco de eficiencia y eficacia. compañeros. materiales e instrumentos asignados. social. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Dinámico y creativo. Es responsable también. Supervisión Recibida: Sigue normas establecidas y las políticas del Programa PROMESA y del Ministerio de Educación Pública. Es evaluado por su superior inmediato con base en la calidad del trabajo y los resultados obtenidos. para tercer y cuarto ciclo. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. tanto en español como en el idioma extranjero de su dominio. de credibilidad y apoyo institucional. El trabajo origina relaciones constantes con superiores. pérdida de recursos. REQUISITOS . aplicable a sus áreas de actividad. Requiere habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita.Este puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza en un área específica. Habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas. moral. Condiciones de Trabajo: Le puede corresponder laborar en una institución con programas de formación bilingüe en zonas con condiciones que motiven el compromiso profesional con las actividades curriculares y extracurriculares de la institución. así como de los métodos y técnicas pedagógicas inherentes al proceso de enseñanza-aprendizaje.

- Bachiller universitario en la Enseñanza Media en la especialidad del puesto. o Profesor en la Enseñanza Media en la especialidad del puesto Dominio del idioma extranjero respectivo. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. el cual debe ser certificado por la Asesoría Nacional correspondiente. Ciencias y Arte. . Filosofía.

Recluta. Redacta y revisa informes. controla y supervisa la actividad financiera de la institución. evaluar programas. útiles y equipos de trabajo. memorandos.D-070 DIRECTOR DEL INSTITUTO TECNICO PROFESIONAL (Femenino o Educación Comunitaria) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Promueve. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un instituto técnico-profesional orientado a la capacitación de la mujer o a la educación comunitaria. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. toda vez que sea necesario y exista la disponibilidad financiera. compañeros. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Asiste a reuniones. proponer cambios. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. alumnos y padres de familia. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. actualizar conocimientos. Dirige. subalternos. seminarios. Asigna. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. cartas y otros documentos similares que surgen . con el fin de coordinar actividades. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Coordina las actividades del centro educativo con otras instituciones que imparten cursos de formación para la vida en familia y el trabajo en la industria. ajustes y soluciones diversas. de acuerdo con las necesidades y los recursos propios que existan. definir situaciones. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. circulares. Controla y autoriza la adquisición de equipos y materiales para uso de la institución. TAREAS Planea. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. dirige. selecciona y contrata personal para el desarrollo de cursos específicos de acuerdo con las normas establecidas. así como con otros centros educativos oficiales que imparten educación en áreas similares. derivada de la venta de servicios.

Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. registros. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. de educación diversificada e inclusive estudiantes que ya hayan concluido la Enseñanza Media. alumnos. expedientes. Esta puede incluir alumnos de educación general básica. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. subalternos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. tarjeteros. personal docente. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. archivos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. comunicaciones y otros documentos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. coordinación y supervisión de actividades técnicas y administrativas en un instituto donde se imparten artes manuales. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. coordinar. coordinar. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.como consecuencia de las actividades que realiza. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. pero también algunos otros cursos relacionados con la capacitación laboral de la población estudiantil. disposiciones. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. daños o atrasos de . asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. informes. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Vela por la correcta aplicación de normas. padres de familia. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Instituto Técnico Profesional se caracteriza por funciones de dirección. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general.

Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público.consideración. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Filosofía. . Habilidad para redactar. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Técnico Profesional en alguna de las especialidades relacionadas con las funciones del puesto. Buena presentación personal. Amplia experiencia docente o administrativo docente relacionada con la especialidad del puesto. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. Ciencias y Artes. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS Bachiller universitario en alguna de las especialidades relacionadas con las funciones del puesto y Profesor de Enseñanza Media o de Enseñanza Técnico Profesional. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. estudiantes y profesores. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras.

Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. interpretación y aplicación de programas. . formularios. actas y otros documentos. Colabora en divulgar a través de diferentes medios de comunicación. Participa en investigaciones de la realidad educativa. relacionadas con la actividad a su cargo. y de Educación Diversificada. recoge las firmas que corresponden y hace entrega de los mismos a los interesados o procede a darles trámite. requisiciones. Coteja y verifica datos diversos en cuadros. - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos de trabajo. los procedimientos y resultados de las investigaciones que se realizan. padres de familia. circulares. para darlos a conocer a educadores. reportes. cartas. materiales didácticos. Colabora en la elaboración de estadísticas sobre matrículas. métodos. libros de control.ASISTENTE DE ASESORIA Y SUPERVISION NATURALEZA DEL TRABAJO D-074 Ejecución de labores de colaboración y apoyo al asesoramiento de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar de I. Organiza y mantiene actualizados los archivos de la unidad. directores y público en general. promoción. informes. Mantiene informado al Asesor Supervisor de Educación acerca de los asuntos que se tramitan en relación con los centros educativos de su jurisdicción. planeamiento y evaluación del trabajo escolar. visita centros educativos de su jurisdicción. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. en una jurisdicción determinada. deserción escolar. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades de asesoría y supervisión. y Lleva los controles pertinentes. Recibe y revisa documentos variados. etc. Ejecuta otras tareas propias del cargo. vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares y recopila información relacionada con actividades propias de la dependencia. TAREAS Colabora en la ejecución de tareas de asesoría y supervisión que se relacionan con la política educativa. Eventualmente. Prepara informes. profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. II y III Ciclos.

Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller en Ciencias de la Educación o poseer el Título que lo faculte para la función docente con base en Certificado de Conclusión de estudios secundarios. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. así como con estudiantes y profesores. alumnos y padres de familia. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Considerable conocimiento de vocabulario. - .SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes. o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense. Incorporado al Colegio Profesional respectivo. Amplia experiencia en labores propiamente docentes. administrativo-docentes o técnico-docentes. se cumplan con esmero. los instrumentos. daños. cuando éste regule el ejercicio del respectivo grado universitario. Conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. técnico-docentes o administrativo-docentes y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. ortografía y puntuación. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. personal docente. Debe poseer conocimiento de la Legislación Educativa. eficiencia y puntualidad. Habilidad para redactar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CARACTERISTICAS PERSONALES: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. por lo que las actividades deben realizarse con sumo cuidado y dedicación. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas.

000 servidores. mobiliario. Redacta y revisa informes. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta.D-075 TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Ejecuta otras tareas propias del cargo. equipos. compañeros. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una Dirección Regional de Enseñanza. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. elabora los presupuestos y orienta en los campos técnico y administrativo al personal de la jurisdicción. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Asiste a reuniones con superiores. disposiciones. instrumentos y otros similares que requieren los distintos centros educativos. coordina y ejecuta las acciones para el desarrollo del programa administrativo de una Dirección Regional de Enseñanza. Ejecuta estudios técnicos para determinar las necesidades relacionadas con la planta física. Realiza investigaciones y estudios diversos tendientes a contribuir en la formulación de normas y procedimientos para la correcta ejecución del programa de administración a su cargo. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Vela por la correcta aplicación de normas. memorandos. con el fin de coordinar actividades. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. evaluar programas. . ajustes y soluciones diversas. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. con un volumen hasta de 2. Realiza trámites relacionados con la administración de personal. instructivos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. actualizar conocimientos. Participa en el proceso de planificación y desarrollo educativo regional. TAREAS Dirige. Lleva controles variados acerca de las actividades y procesos de carácter administrativo financiero encomendados a la Dirección Regional. personal docente y público en general. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. cartas. reglamentos. circulares. definir situaciones y proponer cambios.

Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Considerable experiencia en labores de administración de personal docente. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. personal docente y administrativo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. coordinar y ejecutar las actividades que implica el programa de administración de una Dirección Regional de Enseñanza. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. de dirección o de supervisión escolar. daños o atrasos de alguna consideración. coordinar. En tales casos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa. Incorporado al colegio respectivo. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. . Habilidad para redactar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios correspondientes para dirigir. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Buena presentación personal.SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Habilidad analítica.

Participa en el proceso de planificación y desarrollo educativo regional. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.000 servidores. mobiliario. Ejecuta otras tareas propias del cargo. consecuentemente. Vela por la correcta aplicación de normas disposiciones. elabora los presupuestos y orienta en los campos técnico y administrativo al personal de la jurisdicción. equipos. personal docente y público en general. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla.D-076 TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. memorandos. reglamentos. Realiza trámites relacionados con la administración de personal. definir situaciones y proponer cambios. Realiza investigaciones y estudios diversos tendientes a contribuir en la formulación de normas y procedimientos para la correcta ejecución del programa de administración a su cargo. coordinación y ejecución son de mayor dificultad en razón de que el número de servidores para los que ejecuta su labor es mayor. TAREAS Dirige. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. con un volumen de más de 2. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. con el fin de coordinar actividades. actualizar conocimientos. instructivos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. las . circulares. Ejecuta estudios técnicos para determinar las necesidades relacionadas con la planta física. cartas. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una Dirección Regional de Enseñanza. coordina y ejecuta las acciones para el desarrollo del programa administrativo de una Dirección Regional de Enseñanza. evaluar programas. Asiste a reuniones con superiores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Técnico en Administración Educativa 2 se diferencia del Técnico en Administración Educativa 1 en que las labores de dirección. Redacta y revisa informes. Lleva controles variados acerca de las actividades y procesos de carácter administrativo y financiero encomendados a la Dirección Regional. instrumentos y otros similares que requieren los distintos centros educativos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. compañeros. ajustes y soluciones diversas.

responsabilidades, así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo. En tales casos, es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios correspondientes para dirigir, coordinar y ejecutar las actividades que implica el programa de administración de una Dirección Regional de Enseñanza. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, personal docente y administrativo, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades.

CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas, daños o atrasos de alguna consideración, por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad analítica. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa. Amplia experiencia en labores de administración de personal docente, de dirección o de supervisión escolar.

Incorporado al colegio respectivo.

D-077 ASESOR SUPERVISOR DE EDUCACION NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar, de I y II ciclo y III ciclo y educación diversificada, en una jurisdicción determinada. TAREAS Asesora y supervisa actividades relacionadas con la política educativa, interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Investiga la realidad educativa y planea conjuntamente con otros colegas el trabajo de asesoramiento y supervisión. Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de la enseñanza. Vela por la correcta organización y funcionamiento de los programas de recuperación que se Llevan a cabo. Supervisa el funcionamiento de los comités y servicios en las instituciones educativas a las cuales asesora y supervisa. Promueve el intercambio de experiencias educativas al mejoramiento profesional de los servidores, la formación de comités comunales y la utilización de los servicios de bien público. Visita los colegios y escuelas de su jurisdicción y vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares. Efectúa estudios de la planta física de los centros educativos así como de la matrícula, con el objeto de determinar el número de secciones, el promedio de alumnos por sección, la deserción y promoción escolar, y formula las recomendaciones pertinentes. Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores, padres de familia, profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, actualizar conocimientos, analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores, compañeros y público en general, relacionadas con la actividad a su cargo. Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas, según corresponda. Prepara informes sobre las actividades realizadas, irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo Llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes.

Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad, para el mejoramiento de los aspectos técnicos y administrativos de la institución. Comprueba la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores curriculares y administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales, circulares y en la legislación vigente, aplicable a su área de actividad. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato. Su labor es es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en las instituciones a su cargo.

SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes, técnico-docentes o administrativo- docentes y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto, la aplicación de principios, habilidades y técnicas adecuadas para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas de gran dificultad, propias del área de su competencia. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, personal docente, alumnos, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y aplicación de los recursos que se le asignan para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas, daños o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense, por lo que las actividades deben realizarse con sumo cuidado y dedicación.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS

Experiencia en labores de asesoramiento educativo o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Considerable experiencia en la supervisión de personal docente.Licenciado en una carrera afín con el puesto. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio Profesional respectivo. .

Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. seminarios. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza en una jurisdicción hasta de 200 centros educativos. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. TAREAS Dirige. subalternos. actualizar conocimientos. según corresponda. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. supervisa y controla las labores del personal subalterno.D-078 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. definir situaciones y proponer cambios. en actividades de desarrollo comunal. Organiza. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. Asiste a reuniones. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. evaluar programas. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. ajustes y soluciones diversas. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. compañeros y público en general. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. . con el fin de coordinar actividades. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Asigna.

coordinar. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.Redacta y revisa informes. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. informes. coordinar. cartas. personal docente y administrativo. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Revisa. archivos. habilidades y técnicas correspondientes para planear. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. instructivos. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase se puesto la aplicación de los principios. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. subalternos. Vela por la correcta aplicación de normas. circulares. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a . Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. disposiciones. manuales. comunicaciones y otros documentos. memorandos. tarjeteros. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. reglamentos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. fechas y plazos establecidos. corrige y firma cartas. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. los instrumentos y materiales que se le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimiento de las actividades. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. comprobantes. registros. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo.

Habilidad para redactar. Considerable experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad analítica. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. por lo que las actividades deben realizarse con un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración Educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparta en su jurisdicción. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. Habilidad par organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes. Incorporado al colegio respectivo. . profesores y estudiantes.diferentes lugares del país. Buena presentación personal.

TAREAS Dirige. evaluar programas. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. en una jurisdicción de 201 hasta 400 centros educativos. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. seminarios. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. Asigna. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. según corresponda. supervisa y controla las labores del personal subalterno. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. con el fin de coordinar actividades. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. Asiste a reuniones. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos.D-079 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. actualizar conocimientos. en actividades de desarrollo comunal. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. subalternos. compañeros y público en general. Organiza. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. ajustes y soluciones . definir situaciones y proponer cambios.

Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que la Dirección Regional a su cargo. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. . informes. circulares. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. coordinar. registros. reglamentos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. comunicaciones y otros documentos. subaltenos. fechas y plazos establecidos. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. tarjeteros. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. personal docente y administrativo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director Regional de Enseñanza 2 se diferencia del Director Regional de Enseñanza l en que las labores de dirección. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Redacta y revisa informes. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. habilidades y técnicas correspondientes para planear.diversas. coordinar. cartas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. manuales. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Revisa. Vela por la correcta aplicación de normas disposiciones. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar al personal subalterno. corrige y firma cartas. posee un número mayor de instituciones. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. las responsabilidades. comprobantes. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. memorandos. archivos. instructivos. consecuentemente.

los instrumentos y materiales que se le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimiento de las actividades. Incorporado al colegio respectivo. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. por lo que las actividades deben realizarse con alto sentido de responsabilidad. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Habilidad analítica. Habilidad para redactar. Amplia experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. profesores y estudiantes. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración educativa. Debe poseer conocimientos de la legislación educativa.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. . Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en su jurisdicción.

Asigna. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. en una jurisdicción de más de 400 centros educativos. con el fin de coordinar actividades. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. seminarios. TAREAS Dirige. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. Asiste a reuniones. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. compañeros y público en general. .D-080 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. en actividades de desarrollo comunal. según corresponda. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. supervisa y controla las labores del personal subalterno. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. subalternos. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. Organiza.

todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. corrige y firma cartas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. registros. Redacta y revisa informes. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. definir situaciones y proponer cambios. archivos. consecuentemente. las responsabilidades. memorandos. personal docente y administrativo. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. manuales. subalternos. tarjeteros. . siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. ajustes y soluciones diversas. son mayores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Vela por la correcta aplicación de normas.evaluar programas. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. instructivos. comunicaciones y otros documentos. informes. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Revisa. coordinar. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. disposiciones. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. reglamentos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director Regional de Enseñanza 3 se diferencia del Director Regional de Enseñanza 2 en que las labores de dirección. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constante con superiores. circulares. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. coordinar. cartas. fechas y plazos establecidos. comprobantes. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. habilidades y técnicas correspondientes para planear. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que la Dirección Regional a su cargo posee un número mayor de instituciones. actualizar conocimientos.

Incorporado al colegio respectivo. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. Amplia experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Habilidad analítica. los instrumentos y materiales que le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimientos de las actividades. profesores y estudiantes. Experiencia como Director Regional de Enseñanza. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes por lo que las actividades deben realizarse con un alto sentido de responsabilidad. . Habilidad para redactar. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración Educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en su jurisdicción. Buena presentación personal. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Amplia experiencia en supervisión de personal docente.

que atiende el primero. TAREAS Planea. Ejecuta los acuerdos de la Junta Directiva de la Fundación del centro. Asesora y orienta al personal del centro en cuanto a metodología. Vela por la aplicación de los fundamentos teóricos y metodológicos de las ciencias educativas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Propicia la aplicación de métodos. Dirige el quehacer didáctico. con una matrícula superior a los 1500 alumnos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el adecuado aprovechamiento de materiales y equipo. en actos cívicos y en otras actividades a las que se invita al centro. coordinación. alumnos y padres de familia. a fin de rendir los informes pertinentes. inmerso en el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo con el nivel correspondiente de primaria o secundaria. de extensión cultural. controla y evalúa las actividades curriculares. dirige y participa en actividades artísticas. dirección. dirige. Prepara el plan anual de trabajo del centro y evalúa su desarrollo. control y evaluación de las actividades curriculares. Dirige la planeación y diseño de las pruebas para evaluar el aprendizaje. - - - - - - - - - - . técnicas y procedimientos pedagógicos. coordina. compañeros. Promueve. administrativas y académicas en un centro educativo artístico. programados por el Ministerio de Educación Pública.D-084 DIRECTOR DE CENTRO EDUCATIVO ARTISTICO (I. proyectos artísticos y filosofía de la institución. Mantiene estrecha relación con las autoridades ministeriales y otras entidades educativas. II. artísticas. técnicas y recursos que optimicen el proceso de enseñanza aprendizaje en la institución. subalternos. Vela por el uso racional del presupuesto y prepara los controles respectivos. volitivo y psicomotriz de los educandos. artísticas y administrativas del centro educativo a su cargo. III y IV CICLOS) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. asesoramiento y capacitación. afectivo. de modo que permita valorar el dominio cognoscitivo. segundo y tercer ciclos de la enseñanza general básica y el tercero y cuarto ciclos de la educación diversificada. académicas. Asiste a talleres de actualización.

coordinar.- Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. subalternos. padres de familia. y del aprecio por las manifestaciones artísticas. que se realicen en el centro. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública en las áreas académica y artística. funcionarios de instituciones públicas y privadas y público en general. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES La naturaleza del trabajo exige a su ocupante la aplicación del proceso administrativo en actividades curriculares y administrativas así como en las artísticas. comunicaciones y otros documentos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. las buenas costumbres. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta a la Dirección Regional y mediante la apreciación de la eficiencia y eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. administrativo-docente. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES . Atiende la formación de la personalidad en los alumnos. siendo responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades asignadas. técnico-docente y administrativo. - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Centro Artístico se caracteriza por la ejecución de actividades inherentes al proceso administrativo en el campo de la educación primaria y secundaria. y en concordancia con las políticas y filosofía del centro. SUPERVISION EJERCIDA Le corresponde organizar. alumnos. Debe mantener una estrecha relación con el Departamento de Educación Artística del Ministerio de Educación Pública. archivos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. registros. SUPERVISION RECIBIDA Trabaja con independencia. pedagógicas y artísticas. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. tarjeteros. en un centro educativo cuya naturaleza es académica y artística simultáneamente y que posee una matrícula superior a los 1500 alumnos. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. expedientes. Efectúa otras tareas atinentes a su rol directivo. que requieren conocimiento y habilidades administrativas. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO Las actividades originan relaciones constantes con superiores. informes. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. docentes.

- REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. . de liderazgo. y tres años de experiencia en supervisión de personal. pérdida de apoyo institucional y de credibilidad en los actores educativos. o Licenciatura en Ciencias de la Educación. Ser consciente del marco educativo psicológico en general. Tener habilidad para expresar claramente las ideas de manera verbal y escrita. social o académica de los educandos. colaborador y consciente. Artes y Letras. CONSECUENCIA DEL ERROR Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. Tener capacidad de análisis y síntesis. emocional. - REQUISITOS Licenciado en Administración Educativa y Bachiller en Ciencias de la Educación en alguna especialidad de las bellas artes. moral. CARACTERISTICAS PERSONALES DESEABLES Para cumplir con los asuntos encomendados se requiere: Ser discreto y tener ecuanimidad ante acciones hostiles o agresivas. obtenida en puestos no inferiores a Director de Enseñanza General Básica 1. pérdida de recursos. Además pueden motivar demandas judiciales. Tener habilidad para adaptarse y tolerar la crítica. obtenida en puestos no inferiores a Director de Enseñanza General Básica 1. o en alguna especialidad afín. así como por el mantenimiento y buen estado de las instalaciones físicas. CONDICIONES DE TRABAJO Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. entusiasta y sensible ante las expresiones artísticas que deben imperar en un centro artístico.Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. y profesorado en alguna de las especialidades de las bellas artes. creativo. ser persuasivo. y dos años de experiencia en supervisión de personal. los instrumentos y materiales que posee la institución para cumplir con sus actividades.

subalternos. TAREAS Planea. circulares. alumnos y padres de familia. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Asigna. archivos. con una matrícula hasta de 750 alumnos. tarjeteros. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. definir situaciones y proponer cambios. dirige. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. expedientes. cívicas y sociales. instructivos. registros. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. compañeros. evaluar programas. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. comunicaciones y otros documentos. útiles y equipos de trabajo. con el fin se coordinar actividades. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.D-085 DIRECTOR DE COLEGIO 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. . coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Organiza y dirige actividades administrativas. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. informes. seminarios. Redacta y revisa informes. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. memorandos. actualizar conocimientos. Asiste a reuniones. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. culturales.

los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. subalternos. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. Requiere: habilidad para . las buenas costumbres. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. coordinar. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. Ejecuta otras tareas propias del cargo CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. disposiciones.Vela por la correcta aplicación de normas. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir desempeño adecuado del cargo. coordinar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. técnicas y destrezas adecuadas para planear. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. alumnos. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. padres de familia. los cursos y el adiestramiento necesarios para el CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. personal docente.

Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad analítica. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Habilidad para redactar. obtenida en centros educativos de tercer cuarto ciclos. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Considerable experiencia docente. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. Buena presentación personal. administrativo-docente o técnico-docente. Artes y Letras. .tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. que contengan implícito el Profesorado atinentes al puesto.

Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. dirige. actualizar conocimientos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. útiles y equipos de trabajo. Organiza y dirige actividades administrativas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.D-086 DIRECTOR DE COLEGIO 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. circulares. memorandos. cívicas y sociales. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares. Redacta y revisa informes. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. culturales.500 alumnos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. definir situaciones y proponer cambios. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. seminarios. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Asiste a reuniones. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. administrativos. con el fin de coordinar actividades. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. TAREAS Planea. subalternos. . con una matrícula de 751 hasta l. Asigna. alumnos y padres de familia. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. compañeros. evaluar programas. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. instructivos.

archivos. las buenas costumbres. coordinar. son mayores. comunicaciones y otros documentos. técnica y destrezas adecuadas para planear.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. alumnos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. registros. disposiciones. informes. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio 2 se diferencia del Director de Colegio 1 en que las labores de dirección. Ejecuta otras tareas propias del cargo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. subalternos. personal docente. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. padres de familia. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. . Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. las responsabilidades. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. tarjeteros. Vela por la correcta aplicación de normas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. consecuentemente. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. coordinar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. expedientes. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios.

Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Artes y Letras. obtenida en centros educativos de tercer y cuarto ciclos. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. Considerable experiencia docente. administrativo-docente o técnico-docente. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. . - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Experiencia en supervisión de personal docente. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. Habilidad para redactar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad analítica. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.

supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Redacta y revisa informes. instructivos. Asigna. y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. actualizar conocimientos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. evaluar programas. útiles y equipos de trabajo. subalternos. con el fin de coordinar actividades. dirige.D-087 DIRECTOR DE COLEGIO 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. circulares. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales.500 alumnos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. culturales. Asiste a reuniones. seminarios. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. TAREAS Planea. . juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. con una matrícula de más de 1. alumnos y padres de familia. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. ajustes. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. definir situaciones y proponer cambios. memorandos. compañeros. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Organiza y dirige actividades administrativas. cívicas y sociales. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores.

las responsabilidades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. comunicaciones y otros documentos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. alumnos. consecuentemente. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Ejecuta otras tareas propias del cargo. informes. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. registros. padres de familia. son mayores. Atiende la formación de la personalidad en los alumnos. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. coordinar. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. expedientes. tarjeteros. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio 3 se diferencia del Director de Colegio 2 en que las labores de dirección. disposiciones. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. archivos. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. coordinar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. personal docente. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. técnicas y destrezas adecuadas para planear. Vela por la correcta aplicación de normas. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. las buenas costumbres. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. subalternos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. .

. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Artes y Letras. Habilidad para redactar. administrativo-docente o técnico-docente.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. Habilidad analítica. Experiencia como Director de Colegio. Considerable experiencia docente. obtenida en centros educativos de tercer y cuarto ciclos. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. Buena presentación personal. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo.

mejorar métodos y procedimientos de trabajo analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.D-088 DIRECTOR DE LICEO LABORATORIO NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. actualizar conocimientos. Redacta y revisa informes. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. seminarios. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. instructivos. definir situaciones y proponer cambios. Promueve el análisis de las causas de los problemas de aprendizaje para determinar los métodos que deben ser empleados en la enseñanza. alumnos y padres de familia. cívicas y sociales. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. subalternos. circulares. Asigna. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Organiza y dirige actividades administrativas. con el fin de coordinar actividades. compañeros. culturales. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. . Asiste a reuniones. dirige. Dirige y coordina el desarrollo de programas de investigaciones pedagógicas que se Llevan a cabo en el centro educativo. TAREAS Planea. útiles y equipos de trabajo. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo por el buen aprovechamiento de los materiales. memorandos. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. evaluar programas. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición . todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Vela por la correcta aplicación de normas. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. registros. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. disposiciones. personal docente. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. archivos. expedientes. coordinar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. las buenas costumbres. coordinar. técnicas y destrezas adecuadas para planear. subalternos. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. comunicaciones y otros documentos. informes. alumnos. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. padres de familia. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza donde se Llevan a cabo investigaciones y experimentos pedagógicos. tarjeteros.

Incorporado al colegio respectivo.emocional o académica de los estudiantes. Habilidad analítica. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. Amplia experiencia docente en III ciclo y educación diversificada. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. . Habilidad para redactar. Experiencia en supervisión de personal docente. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Media y de Licenciado que faculta para la función docente.

métodos y técnicas . investiga habilidades de los educandos para aplicar técnicas que permiten corregir sus problemas en el aprendizaje: asesora el personal docente en las labores correctivas de aprendizaje y determina su ejecución. planeamiento y evaluación del trabajo escolar. evalúa los resultados de la enseñanza correctiva. Desarrolla proyectos de perfeccionamiento y capacitación de ámbito nacional. crea y adapta instrumentos tales como: guías. realiza investigaciones para establecer la realidad nacional en lo que a problemas de aprendizaje se refiere y determinar cuáles aspectos toman parte o propician. proyectos particulares y otras actividades cívicas sociales de desarrollo comunal. Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de enseñanza. Determina los problemas que puedan afectar el desempeño del personal docente y hace las recomendaciones pertinentes. de E. en alguna forma. métodos. las dificultades de esa naturaleza en niños de educación preescolar y del primero y segundos ciclos de la Enseñanza General Básica. Propone el empleo de guías y material didáctico. identifica y analiza los diferentes problemas que presentan los niños en el aprendizaje.) NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad de la enseñanza o desarrollo de programas de capacitación y perfeccionamiento del personal docente y administrativo-docente. en una especialidad determinada. aplica técnicas con educadores y alumnos. Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas. Efectúa investigaciones acerca de métodos y técnicas pedagógicas relacionadas con la especialidad del cargo. Coordina la organización y ejecución de programas de perfeccionamiento y capacitación pedagógica con otras dependencias del Ministerio de Educación Pública. instituciones de enseñanza superior y otros organismos que realicen programas afines. los problemas que tienen en el aprendizaje.D-089 ASESOR DE EDUCACION 1 (G. material didáctico. detectar y diagnosticar en los niños de educación preescolar y del primero y segundo ciclos de Enseñanza General Básica. recursos metodológicos y técnicos y cualquier otro instrumento para el mejoramiento de la enseñanza. Asesora y supervisa al personal docente de su jurisdicción en lo que se refiere a las técnicas y medios de prevenir. Brinda asesoría y supervisa aspectos técnicos propios del área de su especialidad. Promueve seminarios. tanto individuales como en grupo a fin de facilitar el aprendizaje de los niños y aprovechar los recursos existentes. Visita colegios y escuelas de su jurisdicción para observar el desarrollo de las lecciones. TAREAS Elabora y evalúa planes de estudio y programas de diferentes niveles. Lleva a cabo demostraciones técnicas y experimenta nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje para mejorar el proceso educativo.

la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. vela por la protección y dignificación de los educandos y los hace comprender el interés que se tiene en ayudarlos a desenvolverse eficientemente en su proceso educativo. disposiciones. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. padres de familia.que se requieren para la atención de niños con problemas de aprendizaje. irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo Llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Prepara informes sobre las actividades realizadas. técnico-docentes o administrativo-docentes. Asiste a reuniones con superiores. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. compañeros y público en general. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. relacionadas con la actividad a su cargo. compañeros con el fin de coordinar actividades. problemas de visión. Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas. propias del área de su competencia. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes. circulares y en la legislación vigente. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. actualizar conocimientos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato o de asesores externos. disturbios emocionales. Comprueba la correcta aplicación de normas. Ejecuta otras tareas propias del cargo. según corresponda. aplicable a su área de actividad. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. de audición y lenguaje que sean descubiertos en el cumplimiento de sus labores. neuromusculoesquelético. ajuste y soluciones diversas. En tales casos. la aplicación de principios y técnicas de una disciplina determinada. siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales. Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores. reporta a la unidad correspondiente todo caso de retardo mental. ante los cuales le puede corresponder actuar como personal de contraparte. para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas de gran dificultad. .

Debe mantener actualizados y estar a la vanguardia de los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. En las clases. y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con público y personal vinculado con la actividad docente. para los graduados en Ciencias de la Educación con énfasis en I y II ciclo". es necesario el certificado extendido por la Universidad Nacional en materia de educación indígena (mínimo 80 horas). POR EQUIPO Y MATERIALES : Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo y los materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica cuando se trate de puestos de la especialidad Religión. o religiosa o laico con Licenciatura o Bachillerato en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. resolver situaciones imprevistas. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y dedicación. redactar. Incorporado al colegio respectivo. CONSECUENCIAS DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. alumnos. cuya especialidad sea "EDUCACION INDIGENA".compañeros. . o de Profesor en una especialidad afín. o de Bachiller universitario en una especialidad afín con estudios pedagógicos. Sacerdote con un Curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. personal docente. o Bachiller universitario en una carrera afín y de Profesor en la especialidad. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. daños o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y título o de Bachiller Universitario en Ciencias de la Educación en la especialidad respectiva. Buena presentación personal. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. cuando no se trate de puestos para programas de I y II ciclos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trasladarse a diferentes lugares del país.

Impulsa el funcionamiento de los departamentos. Dirige y coordina las actividades técnico docentes de una dirección regional. . metodologías y técnicas que configuran el sistema curricular de la educación en determina especialidad.D-090 ASESOR DE EDUCACION 2 (G. o coordinación. de E. evalúa y propone cambios o mejoras en los planes de estudio. con ámbito nacional. TAREAS Dirige y ejecuta el desarrollo de programas de asesoramiento pedagógico del sistema escolar. supervisa y controla las labores del personal subalterno.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación. Instruye a sus subalternos sobre asuntos técnicos relacionados con los procedimientos de aplicar. Vela por la organización de actividades coprogramáticas y complementarias. Vela por el cumplimiento de la legislación educativa en los aspectos técnico-docentes y por la aplicación de las normas y procedimientos respectivos. Asigna. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. Revisa. psicopedagógicos y de educación técnico profesional que se imparten en los centros educativos del país. Supervisa el desarrollo y cumplimiento de los programas académicos. Planifica a nivel regional. supervisión funcional y ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad o del desarrollo de la acción educativa en una de las modalidades de la enseñanza. Elabora los planes anuales de trabajo y vela por su correcta aplicación. el trabajo de asesoramiento y supervisión de acuerdo con la política educativa vigente. siguiendo los lineamientos del Ministerio de Educación Pública. y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. comités y otros servicios docentes. Dirige y coordina investigaciones y participa en la adaptación de metas cuantitativas y cualitativas de la educación a las características de la región. a nivel regional. Coordina y evalúa el resultado de los programas bajo su responsabilidad. programas. Colabora con la administración en el establecimiento de técnicas para el mejor funcionamiento de las instituciones educativas. Dirige y ejecuta investigaciones en métodos y técnicas pedagógicas en una determinada especialidad de la enseñanza.

Supervisa en el aspecto técnico-administrativo. coordina. resuelve y canaliza diversos problemas técnico-administrativos suscitados en las direcciones regionales. evaluación y análisis de problemas relacionados con la labor general de la unidad en que se ubica. y detectar deficiencias del sistema en el desarrollo de políticas educativas nacionales regionales e institucionales. administrativo-docente y cualquier organismo o funcionarios vinculado al proceso educativo costarricense. Participa en la programación y ejecución de reuniones y jornadas de trabajo con los asesores regionales de su especialidad. Promueve y coordina el desarrollo de actividades relativas a la administración del sistema educativo en una de sus modalidades. Vela por la correcta aplicación de normas y disposiciones relativas a la supervisión educativa. compañeros y público en general y brinda asesoría en materia de su accionar.Coordina con las direcciones regionales. Dirige y coordina la elaboración y evaluación de planes de estudio y programas de enseñanza. Emite criterio técnico en el campo de su especialidad. Participa en la formulación de las políticas de supervisión en las diferentes regiones y colabora en su implantación. Participa en la determinación de políticas de asesoramiento pedagógico y en la formulación de planes y programas de enseñanza. sobre aspectos de organización. la acción que desarrollan los centros educativos del país en una de las modalidades o áreas en que se subdivide el sistema educativo. acciones que faciliten la ejecución. organismos y personal vinculados al desarrollo de los planes y programas educativos. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan subalternos. Supervisa y realiza el proceso de estudio. organiza y coordina estudios. inscripción y firma de los títulos que se dan en los centros educativos de la modalidad a su cargo. Brinda asistencia técnica en lo relacionado con el establecimiento de normas y procedimientos de trabajo a fin de hacer eficiente y ágil el servicio de supervisión de las direcciones regionales. recursos metodológicos y técnicos y cualquier otro . supervisión y evaluación de las actividades en cada una de las áreas específicas. Diseña. prepara y aplica instrumentos de evaluación dirigidos a verificar logros. Propone el empleo de guías y materiales didácticos. Atiende. asesora y orienta en aspectos técnicos involucrados en el diseño y montaje dentro del proceso de elaboración de libros de texto y recursos didácticos en general. según corresponda. Dirige. Brinda asesoramiento técnico en la materia de su especialidad a personal técnico-docente.

proyectos. y otro personal vinculado con la labor docente. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta y la eficiencia y eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a su cargo. corrige y firma informes. Mantiene controles variados sobre las diferentes actividades bajo su responsabilidad.docente y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. asignar y supervisar el trabajo de personal docente. circulares. ajustes y soluciones diversas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. el trabajo de personal técnico-docente y administrativo-docente. para planear. subalternos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. dirigir y supervisar actividades de asesoría en el campo pedagógico del sistema escolar. y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. memorandos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Asiste a reuniones con superiores. coordinar y supervisar actividades de asesoría propias del área de su competencia. a nivel regional. . con ámbito nacional. coordinar. actividades de asesoramiento pedagógico en una determina especialidad o del desarrollo de la acción educativa de una de las modalidades de la enseñanza. manuales. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. aplicable a su área de actividad. coordina y supervisa en el aspecto técnico. o para ejecutar. técnico-docente y administrativo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. circulares y en la legislación vigente. Consecuentemente. con el fin de coordinar actividades. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Ejecuta otras tareas propias del puesto. siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales. subalternos o compañeros.instrumento para mejorar la enseñanza. actualizar conocimientos. evaluar programas. reglamentos. Promueve el desarrollo de programas y actividades de adiestramiento y capacitación para personal vinculado con la labor docente. o coordinar y supervisar en el aspecto funcional de la especialidad o modalidad a su cargo. coordinar. funcionarios de instituciones estatales y de empresas privadas y público en general. las responsabilidades son mayores. la aplicación de principios y técnicas de una disciplina determinada. revisa. definir situaciones y proponer cambios. sino que dirige actividades de asesoramiento en el campo pedagógico del sistema escolar. así como la experiencia y formación requeridas para realizar las tareas. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno o para asesorar y supervisar en el aspecto técnico de la especialidad o modalidad de la enseñanza que le corresponde. instructivos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Asesor de Educación 2 se diferencia del Asesor de Educación l en que no sólo ejecuta. Redacta. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato o de asesores externos. O en que además de ejecutar. cartas y otros instrumentos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza y vela por su correctos trámites.

o considerable experiencia como Asesor de Educación en la especialidad. daños o atrasos de alta consideración para el sistema educativo costarricense. redactar. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y dedicación. Debe mantener actualizados y estar a la vanguardia de los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. . Sacerdote con un curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses. Considerable experiencia docente en la especialidad del cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. que se le asignen a la unidad a su cargo para el cumplimiento de las actividades. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo y los materiales. Buena presentación personal. organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachiller universitario en la especialidad afín con estudios pedagógicos. Incorporado al colegio respectivo. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. resolver situaciones imprevistas. cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trasladarse a diferentes lugares del país. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con público y personal vinculado a la actividad docente. o religiosa o laico con Licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión.

reglamentos. enseñanza técnico-profesional y otras. TAREAS Dirige. actualizar conocimientos. definir situaciones y proponer cambios. en el campo de su especialidad. educación superior enseñanza académica.D-092 JEFE TECNICO DE EDUCACION 1 (G. Dirige. enseñanza especial. Organiza. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. ajustes y soluciones diversas. evaluar programas. orientación. Participa en la determinación de las políticas de asesoramiento y en la formulación de programas del sistema educativo nacional. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. programas de enseñanza. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Dirige. Asigna. Integra comisiones de estudio a fin de elaborar y evaluar y planes y programas de enseñanza y otros instrumentos pedagógicos. según corresponda. circulares. coordina y supervisa la preparación de los programas de asesoría docente en las modalidades de enseñanza preescolar. materiales didácticos. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. coordinación y supervisión de las labores técnicas y administrativas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en una unidad especializada de asesoría docente o de producción de recursos didácticos del Ministerio de Educación Pública. mensajes y otros . con el fin de coordinar actividades. de E. cartas. Orienta y coordina las actividades de revisión de planes de estudio. memorandos. coordina y supervisa la ejecución de investigaciones en el campo educativo con el fin de alcanzar el mejoramiento curricular. Prepara y establece normas y procedimientos para la ejecución de los programas bajo su responsabilidad. compañeros y público en general. subalternos. instructivos. Redacta y revisa informes. coordina y supervisa el desarrollo de los programas técnicos y administrativos a su cargo. textos escolares y otras guías e instrumentos pedagógicos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. enseñanza de adultos.

Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. coordinar. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Vela por la correcta aplicación de normas. subalternos. los instrumentos y materiales que se le asignen a la unidad a su cargo para el cumplimiento de las actividades. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Debe poseer conocimiento de legislación educativa. tarjeteros. comprobantes. daños o atrasos de alta consideración. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. habilidades y técnicas correspondientes para planear. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. disposiciones. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. Ejecuta otras tareas propias del cargo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. personal docente y administrativo. coordinar dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. archivos. informes. comunicaciones y otros documentos. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Revisa.instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. . corrige y firma cartas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. manuales. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. registros. fechas y plazos establecidos. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo.

REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. . Debe mantener actualizados los conocimiento y técnicas propias de su especialidad. cuando se trate de puestos de la especialidad Religión. Habilidad analítica. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Sacerdote con un Curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses o religiosa o laico con licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Incorporado al colegio respectivo. Amplia experiencia en labores de asesoramiento educativo o administrativo-docentes relacionadas con la especialidad del puesto.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. estudiantes y profesores. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. Habilidad para redactar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.

ajustes y soluciones diversas. según corresponda. circulares. memorandos. Participa en la formulación de los lineamientos generales para el desarrollo de la política educativa del país. dirección. Prepara y establece normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. reglamentos. . coordina y supervisa programas de investigación tendientes a la búsqueda de nuevos instrumentos. dirige. Mantiene controles sobre diferentes trabajos que se realizan en el departamento y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. instructivos. cartas. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Redacta y revisa informes. TAREAS Planea. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. actualizar conocimientos. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. fechas y plazos establecidos. subalternos y público en general. coordina y supervisa las actividades propias de uno o más programas. así como a la actualización y mejoramiento de los ya existentes. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Organiza. Asigna. científicas y administrativas de las diferentes unidades a su cargo y aplica los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. administrativas y científicas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en un departamento del Ministerio de Educación Pública. evaluar programas. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo o informes técnicos acerca de las actividades que se realizan en el Departamento a su cargo. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas que dirige. educación técnico-profesional. de E.D-093 JEFE TECNICO DE EDUCACION 2 (G. técnicas y métodos de enseñanza. con el fin de coordinar actividades. definir situaciones y proponer cambios. coordinación y supervisión de las labores técnicas. Dirige.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. Coordina las actividades técnicas. tales como: educación de adultos. educación académica o psicopedagogía que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.

coordinación y supervisión. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Vela por la correcta aplicación de normas. daños o atrasos de alta consideración. coordinar. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en el departamento a su cargo. son mayores. CARACTERISTICAS PERSONALES . leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. archivos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. son propias de uno de los departamentos del Ministerio de Educación Pública. comprobantes. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. los instrumentos y materiales que se asignen al departamento a su cargo para el cumplimiento de las actividades. personal docente y administrativo. informes. además del alto grado de dificultad que poseen y el ámbito que abarcan. disposiciones. corrige. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. comunicaciones y otros documentos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados al Departamento a su cargo. habilidades y técnicas correspondientes para planear. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta.Revisa. firma cartas. tarjeteros. manuales. registros. subalternos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Jefe Técnico en Educación 2 se diferencia del Jefe Técnico en Educación l en que las labores de planeamiento. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Consecuentemente. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. las responsabilidades así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. coordinar. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. dirección.

Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Considerable experiencia en supervisión de personal. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo a personal subalterno. estudiantes y profesores. Habilidad analítica. . Habilidad para resolver situaciones imprevistas. con un curso de enseñanza o Educación religiosa no menor de seis meses o religiosa o laico con licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Sacerdote.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del puesto. Habilidad para redactar. Incorporado al colegio respectivo. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. cuando se trate de la especialidad Religión. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachiller en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Buena presentación personal.

científicas y administrativas de las diferentes unidades de la división y en la aplicación de los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. mensajes y otros . dirección. subalternos y público en general. supervisa y controla. Participa en la formulación de la política del país en la coordinación de las actividades correspondientes a su ejecución y evaluación. definir situaciones y proponer cambios ajustes y soluciones diversas. TAREAS Colabora en el planeamiento. Coopera en la supervisión y control de las actividades de los organismos ejecutivos del sistema educativo costarricense. coordinación y supervisión de la preparación del material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la división. memorandos. de E. actualizar conocimientos. coordinación y supervisión de los programas técnicos administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. administrativos y científicos de la división. Asigna. dirección. las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas de la división. evaluar programas. coordinación y supervisión de la evaluación de los programas técnicos. Participa en la coordinación de actividades técnicas. dirección. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas del Ministerio e instituciones públicas o privadas.D-094 SUBDIRECTOR DE EDUCACION (G. Colabora en la formulación e implantación de programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza. Asiste en el planeamiento. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. cartas. Colabora en la preparación de normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. con el fin de coordinar actividades. circulares. Redacta y revisa informes.) NATURALEZA DEL TRABAJO Colaboración en el planeamiento. según corresponda. coordinación y supervisión de los diferentes programas que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. por delegación. reglamentos. Coopera en la organización. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. instructivos. Asiste a su superior en las labores de coordinación con los departamentos y unidades del Ministerio de Educación Pública para la puesta en marcha de las políticas atinentes a cada dependencia.

archivos. Colabora en el mantenimiento de controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la división y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. informes. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. disposiciones. CARATERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde participar en la organización. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Ejecuta otras tareas propias del cargo. los instrumentos y materiales que se le asignen a la división en donde labora. Revisa. registros. Vela por la correcta aplicación de normas. corrige y firma cartas. Habilidad analítica. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. científicas y administrativas del más alto grado de dificultad. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. tarjeteros. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados por su superior y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. comunicaciones y otros documentos. Participa en la supervisión y control del correcto manejo de valores. comprobantes. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y habilidades y técnicas correspondientes para planear. asignación y supervisión del trabajo de personal técnico y administrativo y comparte con su superior. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. dirigir y supervisar actividades técnicas. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. estudiantes y profesores. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de . fechas y plazos establecidos. coordinar. personal docente y administrativo. Habilidad para redactar.instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. coordinación. la responsabilidad por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. manuales. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo.

REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Considerable experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del cargo. Amplia experiencia en supervisión de personal. Incorporado al colegio respectivo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.personal subalterno. Buena presentación personal. .

subalternos y público en general.D-095 DIRECTOR DE EDUCACION (G. coordina y supervisa los diferentes programas que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. analizar y resolver problemas que se presenten en el desarrollo de las labores. Imparte a las dependencias del Ministerio. coordinación y supervisión de los programas técnicos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Coordina las actividades técnicas. de E. las directrices técnicas que emite el Consejo Superior de Educación y vela por su correcta aplicación y fiel cumplimiento. la puesta en marcha de las políticas atinentes a cada dependencia. Supervisa y controla las actividades de los organismos ejecutivos del sistema educativo costarricense. administrativos y científicos bajo su responsabilidad y toma las medidas de corrección pertinentes.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. TAREAS Planea. según corresponda. coordina y supervisa la formulación e implantación de programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza. definir situaciones y proponer cambios. coordina y supervisa la evaluación de los programas técnicos. Dirige. dirige. científicas y administrativas de las diferentes unidades a su cargo y aplica los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. actualizar conocimientos. dirige. Prepara y establece normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Coordina con los departamentos y unidades del Ministerio de Educación Pública. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Planea. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas del Ministerio e instituciones públicas o privadas. dirección. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la división a su cargo. dirige. Formula de acuerdo con las directrices emanadas por su superiores. la política educativa del país y coordina las actividades correspondientes para su ejecución y evaluación. . con el fin de coordinar actividades. ajustes y soluciones diversas. administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. Organiza. evaluar programas.

SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. reglamentos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. informes. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la división a su cargo. coordinar. archivos. los instrumentos y materiales que se le asignen a la división a su cargo para el cumplimiento de las actividades. instructivos. coordinar. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. comunicaciones y otros documentos. corrige y firma cartas. habilidades técnicas correspondientes para planear. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. registros. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignada. Vela por la correcta aplicación de normas.Redacta y revisa informes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la división a su cargo. comprobantes. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la División y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. daños o atrasos de alta consideración. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. memorandos. disposiciones. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. fechas y plazos establecidos. tarjeteros. circulares. Revisa. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CARACTERISTICAS PERSONALES . personal docente y administrativo. subalternos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. manuales. Ejecuta otras tareas propias del cargo. cartas.

Habilidad analítica. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. . Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. estudiantes y profesores.

.REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Incorporado al colegio respectivo. Amplia experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del puesto. Amplia experiencia en supervisión de personal.

Actividades: Asigna. estableciendo controles contables y registros de producción. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. organiza. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. tales como: compra y venta de activos. cuya matrícula no pasa de 350 alumnos. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. según su especialidad. organización. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o - - - - . Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticas desarrollados en el colegio. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. Vela porque este plan se cumpla. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. imparte 2 especialidades como máximo y desarrolla hasta 2 proyectos didácticos productivos. Procura la consecución. Establece mecanismos de adecuación curricular. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. supervisa y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. académico y técnico en la institución. contratación de personal en al área de producción.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 1 Naturaleza del trabajo: Planificación. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. diseño de infraestructura. - - - - - - Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. Coordina. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. administrativas y comerciales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de pequeña magnitud. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. realizados en la institución a su cargo.

Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. circulares. subalternos.fincas que posea la institución. alumnos y padres de familia. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. así como la legislación vigente para la función que realiza. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. compañeros. Redacta y revisa informes. las buenas costumbres. memorandos. tarjeteros. informes. comunicaciones y otros documentos y registros. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. Realiza las labores administrativas que se derivan de sus funciones. expedientes. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los colegios técnicos. Ejecuta otras actividades propias del cargo. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. instructivos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. insumos. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Asiste a reuniones. la eficiencia y la eficacia de . Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. herramientas y equipo. Establece procedimientos de control de suministros. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. Vela por la correcta aplicación de normas. útiles y equipos de trabajo. seminarios. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo.

Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presenten fuera de horas laborales. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. lo cual puede generar riesgos laborales. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. padres de familia. administrativo-docente y administrativo. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. REQUISITOS 1 1 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99 . Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. actualización y mantenimiento del equipo. asignar y supervisar el trabajo a personal docentes (académico y técnico). personal del centro educativo. habilidad empresarial. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. talleres y/o fincas de la institución. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. capacidad para organizar y dirigir el trabajo de personal que desempeña actividades diferentes. ser creativo. técnico. poseer excelente redacción. habilidad analítica.los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. asociaciones y juntas administrativas. empresarios y público en general. alumnos. Es responsable por el adecuado empleo. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes.docente. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. técnica y empresarial. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. así como por los activos de la institución. Entre ello. se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. además. profesores. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. funcionarios de otras instituciones público o privados. Debe poseer una presentación personal. coordinar. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicio que ofrece la institución. acorde con las diferentes situaciones de trabajo.

que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. Alguna experiencia en supervisión de personal docente. - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Artes y Letras (Colipro).educativo. administrativo docente o técnico docente. Considerable experiencia docente. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. .

organización. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. Vela porque este plan se cumpla. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. - - - - - - - - - - . Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). imparte de tres a cinco especialidades y desarrolla 3 o 4 proyectos didácticos productivos.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 2 Naturaleza del trabajo: Planificación. realizados en la institución a su cargo. Procura la consecución. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. Actividades: Asigna. administrativas y empresariales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de mediano magnitud. contratación de personal en el área de producción. Establece mecanismos de adecuación curricular. estableciendo controles contables y registros de producción. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. supervisa y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. Coordina. cuya matrícula va de 351 a 500 alumnos. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. según su especialidad. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. tales como: compra y venta de activos. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o fincas que posee la institución. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. académico y técnico en la institución. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. organiza. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticos desarrollados en el colegio. diseño de infraestructura.

juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Realiza labores administrativas que se derivan de sus funciones. subalternos. útiles y equipos de trabajo. herramientas y equipo. considerando la matrícula. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. circulares. Vela por la correcta aplicación de normas. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos.- Establece procedimientos de control de suministros. memorandos. y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. comunicaciones y otros documentos y registros. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. compañeros. informes. disposiciones. Asiste a reuniones. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. instructivos. alumnos y padres de familia. el número de especialidades y la cantidad de proyectos productivos. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. expedientes. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. insumos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. - - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio Técnico 2 se diferencia del Director de Colegio 1 en que el desempeño de sus labores son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo presenta una actividad general de mediana magnitud. seminarios. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los . las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. tarjeteros. Redacta y revisa informes. las buenas costumbres. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. Ejecuta otras actividades propias del cargo.

técnico-docente. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. lo cuál puede generar riesgos laborales.colegios técnicos. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. funcionarios de otras instituciones público o privados. habilidad analítica. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. administrativo-docente y administrativo. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. . capacidad para organizar y dirigir el trabajo de personal que desempeña actividades diferentes. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. así como la legislación vigente para la función que realiza. la eficiencia y la eficacia de los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. padres de familia. alumnos. asociaciones y juntas administrativas. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. además. Entre ello se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. así como los activos de la institución. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicios que ofrece la institución. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. coordinar. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presentan fuera de horas laborales. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. Es responsable por el adecuado empleo. actualización y mantenimiento del equipo. profesores. ser creativo. habilidad empresarial. Debe poseer buena presentación personal. empresarios y público en general. talleres y/o fincas de la institución. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. poseer excelente redacción. técnica y empresarial. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. asignar y supervisar el trabajo a personal docente (académico y técnico). personal del centro educativo.

2 Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99. . - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. Considerable experiencia docente. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. Artes y Letras (Colipro). obtenida en una dirección de centro educativo.REQUISITOS - 2 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro educativo. administrativo-docente o técnico-docente. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. Experiencia en supervisión de personal docente.

y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. - - - - - - Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 3 Naturaleza del trabajo: Planificación. según su especialidad. Procura la consecución. supervisa. Actividades: Asigna. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. diseño de infraestructura. organiza. Coordina. imparte 6 o mas especialidades y desarrollo de 5 o más proyectos didácticos productivos. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o - - - - . estableciendo controles contables y registros de producción. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. realizados en la institución a su cargo. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. tales como: compra y venta de activos. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. contratación de personal en el área de producción. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). Establece mecanismos de adecuación curricular. Vela porque este plan se cumpla. organización. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticos desarrollados en el colegio. administrativas y empresariales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de gran magnitud. cuya matrícula es de 500 o más alumnos. académico y técnico en la institución.

subalternos. considerando la matrícula. instructivos. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. . considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. las buenas costumbres. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Asiste a reuniones. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. - - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio Técnico 3 se diferencia del Director de Colegio 2 en que el desempeño de sus labores son de mayor dificultad en razón de que en el centro educativo a su cargo presenta una actividad general de gran magnitud. seminarios. y equipos de trabajo. alumnos y padres de familia. herramientas y equipo. comunicaciones y otros documentos y registros. Vela por la correcta aplicación de normas. expedientes. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Realiza las labores administrativas que se derivan de sus funciones. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. compañeros.fincas que posea la institución. Redacta y revisa informes. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. informes. tarjeteros. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. útiles. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. el número de especialidades y la cantidad de proyectos didácticos productivos. insumos. circulares. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. Establece procedimientos de control de suministros. memorandos. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales.

Entre ello. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. así como por las activos de la Institución. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. capacidad para organizar y dirigir el trabajo . se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. técnica y empresarial. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los colegios técnicos. actualización y mantenimiento del equipo. administrativo-docente y administrativo. técnico-docente. talleres y/o fincas de la Institución. coordinar. empresarios y público en general. habilidad analítica. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicios que ofrece la institución. funcionarios de otras instituciones público o privados. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. lo cual puede generar riesgos laborales. profesores. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. ser creativo. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presenten fuera de horas laborales. alumnos. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. además. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. la eficiencia y la eficacia de los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. poseer excelente redacción. asignar y supervisar el trabajo a personal docente (académico y técnico). Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar.Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. personal del centro educativo. Es responsable por el adecuado empleo. asociaciones y juntas administrativas. habilidad empresarial. padres de familia. así como la legislación vigente para la función que realiza. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes.

Considerable experiencia como Director de Colegio. . 3 Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias.de personal que desempeña actividades diferentes. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. Debe poseer buena presentación personal. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. administrativo-docente o técnico-docente. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. Amplia experiencia docente. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. Artes y Letras(Colipro). REQUISITOS 3 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro educativo. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo.

tales como: preparar hojas de clase. control de inventarios. Hace solicitudes de útiles y materiales para la oficina y mantiene controles sobre su utilización. certificaciones. Participa en el mantenimiento del orden y la disciplina de los estudiantes así como en el proceso de matrícula y actividades propias de apertura y cierre del curso lectivo. y colabora suministrando información y documentos relacionados con los casos en discusión. Revisa y tabula datos de boletas y realiza tareas sencillas de carácter estadístico. o de I y II Ciclos con una matrícula de 301 a 600 alumnos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. consejos de promoción y otras similares. . CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. esténciles. tales como consejos de profesores. Asiste a sesiones de trabajo en que participa el personal técnico-docente y administrativo-docente. TAREAS Realiza labores administrativas que se derivan del desarrollo de los programas técnico-docentes y administrativo-docentes. Colabora en el control de asistencia del personal. listados. eficiencia y puntualidad. divulgación de reglamentos y disposiciones que conciernen a los estudiantes y otras actividades administrativas de la institución. memorandos. tales como preparar informes sobre calificaciones. ausencias. Participa en el cuidado de las secciones cuyo profesor esta ausente. informes.D-100 AUXILIAR ADMINISTRATIVO NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores difíciles de apoyo administrativo para el desarrollo de los programas técnicodocentes de un centro educativo de III Ciclo y Educación Diversificada. boletines y otros de similar naturaleza. Efectúa labores variadas de oficina y trabajos mecanográficos. Colabora en la preparación de los expedientes personales de los alumnos y vela porque se mantengan actualizados. se cumplan con esmero. deserción y otro similares y participa en la preparación de las estadísticas del centro educativo. Redacta y mecanografía correspondencia y organiza y mantiene actualizados los archivos de la oficina. Ejecuta otras tareas propias del cargo. tarjetas de calificaciones. cartas. llegadas tardías. cuadros. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos.

Habilidad para redactar. daños o atrasos de alguna consideración. Ley de Carrera Docente. los instrumentos. tales como: máquinas de escribir y calculadoras. Destreza en el manejo de máquinas de oficina. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. . CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. compañeros.POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Debe cumplir la jornada diaria y el período anual de servicio de la institución. Buena presentación personal. o tercer año aprobado de carrera universitaria de Ciencias de la Educación. REQUISITOS Bachiller universitario en una carrera de Ciencias de la Educación o Título de faculte para la función docente. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada cuando las circunstancias lo exijan. CONSECUENCIA DEL ERROR : Los errores cometidos pueden causar pérdidas. estudiantes y profesores. personal docente y alumnos. Dominio de las técnicas mecanográficas. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Conocimientos de técnicas y sistemas de archivo de documentos. con base en el certificado de estudios secundarios. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. según lo dispuesto por el artículo 176 del Título II del Estatuto de Servicio Civil. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo.

SEGÚN INFORME CD-098-2002-C Y RESOLUCIÓN DG-047-2002 DEL 12 DE MARZO DEL 2002 CON RIGE DE LA PUBLICACIÓN DE LA GACETA Nº 62 del 01-04-2002. . SE MODIFICO LAS CLASES ASISTENTE DE CENTRO EDUCATIVO 1 Y 2 Y SE CREO LA CLASE SUBDIRECTOR DE COLEGIO.

ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. cambios o ajustes para el mejor desenvolvimiento del centro en la materia de su competencia. Lleva los controles permanentes. archivos. Presta asistencia al Director de Colegio en la organización. conserjes. oficinistas) y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las tareas a ellos asignadas. coordina la recolección de firmas y el envío de los mismos a los interesados. Toma notas de las discusiones y acuerdos. TAREAS Redacta y revisa en coordinación con el Director del centro educativo la correspondencia que se tramita en la institución. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. correspondencia y certificaciones. el personal docente. libros de control. de rendimiento. cartas. Redacta. Colabora en el asesoramiento del personal en aspectos administrativos. formularios y otros documentos. Colabora con la Dirección del centro educativo en la supervisión y control de valores. supervisa y controla las labores del personal administrativo (guardas. dirección y evaluación de las actividades relativas al proceso escolar. Recibe y revisa documentos variados. reportes. padres de familia y el público en general. informes. que se producen por desgaste o mal uso de los mismos. colaboradores directos para coordinar actividades. Atiende y resuelve consultas que le presentan su superior. . asistencia. Mantiene informado al Director de Colegio acerca de los asuntos que se tramitan en la institución y participa de reuniones con sus superiores. Participa en sesiones de trabajo que procuran coordinar actividades. siguiendo las directrices de la dirección informes. Asigna. decretos. asignación. con el fin de mejorar métodos y procedimientos de trabajo. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades regulares del centro educativo. supervisión y control de las tareas del personal administrativo y prestación de labores asistenciales a la Dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 1 o Director de Colegio Técnico y Profesional 1. prepara las actas e informes de las mismas y hace las comunicaciones respectivas. Elabora cuadros estadísticos de deserción. los alumnos. Supervisa la organización y actualización de los archivos de la Institución Vela por el mantenimiento y control de los bienes de Colegio y comunica a la dirección las fallas en los equipos. delegados por la Dirección del centro educativo y recomienda a la dirección. Coordina y organiza las actividades administrativas y los diferentes proyectos de la institución. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. matrícula inicial y final. requisiciones. y coordina. expedientes. supervisa y controla que los registros y libros de control de información del centro educativo se mantengan actualizados. circulares. analizar y resolver problemas que se presenten.

asignar. notas de conducta. supervisar y controlar el trabajo de personal administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Revisa las bitácoras del agente de seguridad y asigna en coordinación con la dirección los períodos de vacaciones de los guardas. estadísticas de deserción y otras. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Sistematiza y da seguimiento en coordinación con el Director del Centro Educativo a los horarios de trabajo de personal administrativo. personal docente. dentro de los márgenes de discrecionalidad y autoridad fijados por el Director del Centro Educativo. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. los instrumentos. Coordina el proceso de realización de las pruebas Nacionales de Bachillerato y Noveno año. Ejecuta otras tareas propias del cargo. alumnos y padres de familia. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Lleva el control de asistencia del personal docente y administrativo. compañeros. técnico-docente. se cumplan con esmero. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde coordinar. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. Asume la dirección del Colegio en ausencia del administrador educativo y toma las decisiones pertinentes en ausencia de éste. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. Coordina con el auxiliar administrativo la preparación de informes de calificaciones al hogar. Reporta promedios generales de ciclo diversificado a las universidades. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Coordina con los auxiliares administrativos la atención de grupos que se encuentran sin profesor. eficiencia y puntualidad. administrativodocente.Realiza el proceso de evaluación de la calificación de servicio del personal administrativo. . informa al director sobre las ausencias y necesidades de atención de grupos.

Ciencias y Artes. . conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media o Bachiller Universitario en Enseñanza Técnico Profesional. así como con estudiantes. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. personal administrativo. daños o atrasos de alguna consideración.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo y tener dominio de la legislación educativa correspondiente. administrativo-docente y técnico-docente. con énfasis en III y IV ciclos. tales como: máquinas de escribir y calculadores. habilidad para redactar. Requiere habilidad para organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. considerable conocimiento de vocabulario. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. ortografía y puntuación. destreza en el manejo de máquinas de oficina. Filosofía. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. profesores. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Título de Profesor en Enseñanza Técnico Profesional con énfasis en III y IV ciclos. Buena presentación personal.

Colabora con la Dirección del centro educativo en la supervisión y control de valores. . supervisa y controla que los registros y libros de control de información del centro educativo se mantengan actualizados. informes. correspondencia y certificaciones. Presta asistencia al Director de Colegio en la organización. delegados por la Dirección del centro educativo y recomienda a la dirección. asignación. colaboradores directos para coordinar actividades. prepara las actas e informes de las mismas y hace las comunicaciones respectivas. cambios o ajustes para el mejor desenvolvimiento del centro en la materia de su competencia. dirección y evaluación de las actividades relativas al proceso escolar. el personal docente. supervisa y controla las labores del personal administrativo (guardas. decretos. archivos. Recibe y revisa documentos variados. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. supervisión y control de las tareas del personal administrativo y prestación de labores asistenciales a la Dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 2 o Director de Colegio Técnico y Profesional 2. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades regulares del centro educativo. TAREAS Redacta y revisa en coordinación con el Director del centro educativo la correspondencia que se tramita en la institución. coordina la recolección de firmas y el envío de los mismos a los interesados. padres de familia y el público en general. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. reportes. y coordina. Toma notas de las discusiones y acuerdos. que se producen por desgaste o mal uso de los mismos. analizar y resolver problemas que se presenten. Mantiene informado al director de colegio acerca de los asuntos que se tramitan en la institución y participa de reuniones con sus superiores. conserjes. de rendimiento. Colabora en el asesoramiento del personal en aspectos administrativos. matrícula inicial y final. oficinistas) y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las tareas a ellos asignadas. Coordina y organiza las actividades administrativas y los diferentes proyectos de la institución. Asigna. circulares. formularios y otros documentos. Redacta. cartas. libros de control. Elabora cuadros estadísticos de deserción. los alumnos. expedientes. Atiende y resuelve consultas que le presentan su superior.ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. Lleva los controles permanentes. siguiendo las directrices de la dirección informes. con el fin de mejorar métodos y procedimientos de trabajo. asistencia. Participa en sesiones de trabajo que procuran coordinar actividades. requisiciones. Supervisa la organización y actualización de los archivos de la Institución Vela por el mantenimiento y control de los bienes de Colegio y comunica a la dirección las fallas en los equipos.

SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde coordinar. Ejecuta otras tareas propias del cargo. notas de conducta. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. informa al director sobre las ausencias y necesidades de atención de grupos. dentro de los márgenes de discrecionalidad y autoridad fijados por el Director del Centro Educativo. considerando la matrícula de estudiantes y además. . Coordina el proceso de realización de las pruebas Nacionales de Bachillerato y Noveno año.Realiza el proceso de evaluación de la calificación de servicio del personal administrativo. Lleva el control de asistencia del personal docente y administrativo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Asume la dirección del Colegio en ausencia del administrador educativo y toma las decisiones pertinentes en ausencia de éste. las responsabilidades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Reporta promedios generales de ciclo diversificado a las universidades. consecuentemente. asignar. Coordina con el auxiliar administrativo la preparación de informes de calificaciones al hogar. son mayores. supervisar y controlar el trabajo de personal administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. en el caso de Colegios Técnico Profesionales. se cumplan con esmero. Revisa las bitácoras del agente de seguridad y asigna en coordinación con la dirección los períodos de vacaciones de los guardas. un mayor número de especialidades y de proyectos productivos. eficiencia y puntualidad. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 se diferencia del Asistente de Dirección de Centro Educativo 1 en que las labores son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo en donde presta sus servicios presenta una actividad de mediana magnitud. Sistematiza y da seguimiento en coordinación con el Director del Centro Educativo a los horarios de trabajo de personal administrativo. Coordina con los auxiliares administrativos la atención de grupos que se encuentran sin profesor. estadísticas de deserción y otras.

Ciencias y Artes. técnico-docente. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo y tener dominio de la legislación educativa correspondiente. conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. personal administrativo. o experiencia administrativo-docente adquirida en un centro educativo de enseñanza media. daños o atrasos de alguna consideración. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Experiencia docente en enseñanza media. con énfasis en III y IV ciclos. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. o experiencia técnico-docente adquirida en un centro educativo de enseñanza media. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media o Bachiller Universitario en Enseñanza Técnico Profesional. profesores. administrativo-docente y técnico-docente. tales como: máquinas de escribir y calculadores. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. habilidad para redactar. personal docente. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. considerable conocimiento de vocabulario. los instrumentos. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. ortografía y puntuación. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Requiere: habilidad para organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. alumnos y padres de familia. compañeros. destreza en el manejo de máquinas de oficina. Filosofía. así como con estudiantes. administrativodocente. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Título de Profesor en Enseñanza Técnico Profesional con énfasis en III y IV ciclos. Buena presentación personal. .

Por delegación de su jefatura asiste a reuniones. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. con el fin de coordinar actividades. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. instructivos. Colabora con la Dirección del centro educativo en la asignación. alumnos y padres de familia. actualizar conocimientos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. útiles y equipos de trabajo. Asiste por delegación de su jefatura a reuniones con superiores o con subalternos. circulares. definir situaciones y proponer cambios. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. TAREAS Colabora en el planeamiento. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en una dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 3 o Director de Colegio Técnico y Profesional 3. Asiste al Director del centro en la organización y dirección de las actividades administrativas. . Presta colaboración a la dirección del centro educativo en labores de asesoramiento y orientación al personal en aspectos curriculares y administrativos. memorandos. seminarios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. evaluar programas.SUBDIRECTOR DE COLEGIO NATURALEZA DEL TRABAJO Colaboración en la dirección. dirección. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. culturales. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. compañeros. subalternos. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda al Director cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. en coordinación con su jefatura. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas de la institución. Controla y gestiona la reparación de las fallas de equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Vela. cívicas y sociales de la institución. Redacta y revisa informes. Coordina los diferentes programas del centro educativo que le delega el Director y vela por su correcta ejecución. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. supervisión y control de las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución.

disposiciones. expedientes. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. alumnos y padres de familia. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Vela por la correcta aplicación de normas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. técnico-docente. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. administrativo-docente y administrativo siendo responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. las buenas costumbres. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. coordinación. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Impulsa en coordinación con la Dirección del centro educativo el acercamiento de los padres de familia a la institución. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde colaborar en la organización. archivos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. tarjeteros. comunicaciones y otros documentos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. informes.Colabora con la Dirección del centro en la supervisión y control del correcto manejo de valores. registros. Ejecuta aquellas labores curriculares y administrativas que el Director del Centro Educativo le asigne. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con alguna independencia. siguiendo las órdenes e instrucciones del Director del centro educativo. personal docente. coordinar. Ejecuta otras tareas propias del cargo. . RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. subalternos. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza identificado como una Dirección de nivel tres. asignación y supervisión del trabajo a personal docente. técnicas y destrezas adecuadas para colaborar en planear.

CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. habilidad para resolver situaciones imprevistas. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto.RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. administrativo-docente o técnico-docente. habilidad para redactar. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. obtenida en centros educativos de enseñanza media. Experiencia docente. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Artes y Letras. habilidad analítica. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. . Buena presentación personal.

NOTA: LAS CLASES Orientador Asistente. 2 y 3 fueron modificadas con Informe CD-078-2001-C del 22-09-2002 y Resolución DG-044-2002 de fecha 11 de marzo del 2002 y rigió a partir de la publicación en La Gaceta Nº 62 del 1 de abril del 2002 . 1.

Integra y participa en comités de alumnos. sobre la prevención y atención de la disciplina escolar y otras situaciones psicosociales. Investiga y atiende o refiere las situaciones de los alumnos que requieren atención especializada. Aporta criterios técnicos para la ubicación de los alumnos en los diferentes cursos. conjuntamente con los docentes. padres y madres de familia y miembros de la comunidad. personal docente. Ejecuta con el Jefe del Departamento de Orientación del Centro Educativo. TAREAS: Asesora. Coordina y desarrolla acciones conjuntas de Orientación con los profesores guías. personal. Analiza las situaciones de rendimiento. directivas de sección. ejecución. Orienta y asesora a los estudiantes sobre las diferentes ofertas educativas y actividades extracurriculares que ofrecen las instituciones educativas. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal. de los estudiantes a su cargo. tanto docente como administrativo. acciones que fortalezcan el desarrollo escolar de los alumnos y su permanencia en el sistema educativo. actividades y opciones educativas que ofrece la institución. acciones de carácter preventivo. siguiendo la guía del Jefe del Departamento de Orientación del centro educativo. adecuándolos a las necesidades reales de su comunidad educativa con el fin de fortalecer el proyecto de vida y el desarrollo vocacional de los alumnos. Participa con los compañeros del Departamento de Orientación en la planificación. a los profesores guías en aspectos relacionados con el desarrollo intelectual. ausentismo y deserción de los estudiantes a su cargo y propone. seguimiento y evaluación del Plan Anual de Trabajo del Departamento de Orientación. administrativos. da seguimiento a la evolución de estas situaciones. siguiendo sus instrucciones. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. social. social y . Comités de la institución y organismos de la comunidad relacionados con el desarrollo personal. Participa en la elaboración. entre otros temas. 2002 Página N° 2 ORIENTADOR ASISTENTE NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores profesionales de orientación educativa y vocacional. vocacional y dinámica de grupo.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. Participa en la planificación y realización de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de la población estudiantil. y a las familias. destinados a brindar una atención integral a la población estudiantil desde una perspectiva de la Orientación educativa y vocacional. dirigidas a la población estudiantil de un centro educativo de segunda enseñanza. Planifica y desarrolla las actividades de orientación colectiva de los grupos a su cargo. Atiende la orientación educativa y vocacional de los alumnos de las secciones a su cargo.

con el fin de obtener un mejor conocimiento del entorno social y familiar del estudiante. social y vocacional de la población estudiantil a su cargo. Desarrolla procesos orientados a la clarificación de la elección vocacional y toma de decisiones de los estudiantes. Coordina acciones en su institución y con organizaciones de la comunidad. . necesidades educativas u otras similares. a efecto de promover el desarrollo de los programas y servicios de Orientación. para promover su autoconocimiento y proyecto de vida. actualizar conocimientos. desarrollo integral. padres y madres de familia y alumnos. personal. Ejecuta otras tareas propias del cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Visita los hogares cuando la situación de los alumnos lo amerite. prevención y atención de factores de riesgo psicosocial. relacionadas con el aprendizaje. Asiste y participa en reuniones con superiores de los niveles institucional. sentido y proyecto de vida de la población estudiantil. Desarrolla con las familias acciones de Orientación vocacional. de acuerdo con las directrices emanadas por el Ministerio de Educación. compañeros. ajustes y soluciones. con la finalidad de coordinar actividades. Confecciona y mantiene actualizados los expedientes acumulativos de los estudiantes. relacionadas con el desarrollo intelectual. actitudes hacia el proceso educativo de sus hijos y otros aspectos que intervienen en el desarrollo de su sentido y proyecto de vida con miras a lograr su desarrollo integral y éxito escolar. regional y nacional. aquellos aspectos relacionados con el rendimiento académico. Aplica instrumentos de autoexploración y analiza los resultados conjuntamente con los estudiantes. analizar las situaciones que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. y con compañeros del Departamento.vocacional de la población estudiantil. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. Informa conjuntamente con los docentes a los padres y madres de familia.

docentes y familias. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Jefe del Departamento de Orientación del Centro Educativo. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. los instrumentos. compañeros. profesores. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presente. estudiantes. alumnos y padres y madres de familia. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. eficiencia y puntualidad. tener buena presentación personal. Incorporado al colegio profesional respectivo . RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. esmero. adecuada a las condiciones de su trabajo. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe: observar discreción y ética profesional con respecto a los asuntos que se le encomienden. así como por los lineamientos del Ministerio de Educación en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. personal docente. REQUISITOS: Bachiller universitario en la carrera de Orientación. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. las cuales deben ser atendidas con tacto. mantenerse actualizado en los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. discreción y ética profesional. documentos Resolver situaciones imprevistas. se cumplan con calidad. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Redactar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los estudiantes. madres y padres de familia.

desde la perspectiva de la Orientación. coordina. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los alumnos de la institución. organiza. . evaluación y control de las actividades de Orientación Educativa y Vocacional dirigidas a la población estudiantil. las diferentes situaciones que presentan los estudiantes.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. Diagnostica. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. y con compañeros del Departamento. 2002 Página N° 5 ORIENTADOR 1 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los estudiantes de la institución. con la finalidad de coordinar actividades. ausentismo y deserción de los estudiantes. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. dirección. con una matrícula hasta de 750 estudiantes. el personal docente y administrativo. Participa. atiende. propone las medidas preventivas y correctivas pertinentes y desarrolla con los diferentes actores educativos. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. Analiza la información sobre rendimiento académico. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. regional y nacional. de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. Participa con los compañeros del Departamento de Orientación en la planificación. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. los padres y madres de familia y los miembros de la comunidad. Asiste a reuniones con superiores de los niveles institucional. Asesora al personal docente y administrativo-docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los alumnos. da seguimiento y refiere si es del caso. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. dirige. TAREAS: Planifica. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. por parte de los diferentes actores educativos. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. las acciones conjuntas que se requieren. coordinación. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. administrativo-docente y a las familias.

Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. propias del área de su competencia. se cumplan con calidad. coordinación. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 1 se diferencia del Orientador Asistente en que al primero le corresponden labores de dirección. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. . ajustes y soluciones. eficiencia y puntualidad. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. la aplicación y principios de técnicas de Orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. evaluación y control de las actividades de Orientación de un centro educativo mientras que el segundo es responsable sólo de la ejecución de dichas acciones. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación.actualizar conocimientos. Además al Orientador 1 le puede corresponder la supervisión de uno o dos Orientadores Asistentes. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. En tales casos. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden.

alumnos y padres y madres de familia. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los estudiantes.RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. tener buena presentación personal. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. . adecuada a las condiciones de su trabajo Tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. estudiantes profesores. Incorporado al colegio profesional respectivo. por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. colaboradores. personal docente. discreción y ética profesional. madres y padres de familia. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Resolver situaciones imprevistas. docentes y familias. los instrumentos. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética profesional con respecto a los asuntos que se le encomienden. Redactar documentos. las cuales deben ser atendidas con tacto. compañeros. mantenerse actualizado en los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

Participa con los y las compañeros (as) del Departamento de Orientación en la planificación. Diagnostica.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. coordinación. organiza. con una matrícula de 751 hasta 1500 estudiantes TAREAS: Planifica. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los y las estudiantes de la institución. propone las medidas preventivas y correctivas y desarrolla las acciones conjuntas con los diferentes actores educativos. desde la perspectiva de la Orientación. regional. los padres y madres de familia y los miembros de la de la comunidad. dirige. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. el personal docente y administrativo. evaluación y control de las actividades de orientación educativa y vocacional dirigidas a la población estudiantil. así como también ejecuta dicha labor con los estudiantes de las secciones a su cargo. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. atiende. Analiza la información sobre rendimiento académico. administrativo docente y las familias. Asesora. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. 2002 Página N° 8 ORIENTADOR 2 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. coordina. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los y las alumnos (as) de la institución. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. por parte de los diferentes actores educativos. dirección. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. da seguimiento y refiere si es del caso. acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. en coordinación con el Orientador Asistente. ausentismo y deserción de los estudiantes. las diferentes situaciones que presentan los y las estudiantes. Asiste a reuniones con superiores del nivel institucional. al personal docente y administrativo docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los y las alumnas. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. nacional y con compañeros del . Participa.

propias del área de su competencia. En tales casos. coordinación. . Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. son mayores. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos y ellas asignadas. compañeros. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. evaluación y control son de mayor dificultad. discreción y ética profesional. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. ajustes. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los y las estudiantes. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. en razón de que el centro educativo donde presta sus servicios posee una matrícula mayor. personal docente. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 2 se diferencia del Orientador 1 en que las labores de dirección. los instrumentos. consecuentemente las responsabilidades. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. se cumplan con calidad. soluciones. la aplicación y principios de técnicas de orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. alumnos y padres y madres de familia. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo.Departamento con la finalidad de coordinar actividades. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. docentes y familias por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. las cuales deben ser atendidas con tacto. eficiencia y puntualidad. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. actualizar conocimientos.

CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética con respecto a los asuntos que se le encomienden. . Buena presentación personal. Incorporado al colegio profesional respectivo. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. colabores. Redactar documentos. Mantenerse actualizado en conocimientos y técnicas propias de su especialidad. estudiantes profesores. Para resolver situaciones imprevistas. madres y padres de familia. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. Tres años de experiencia en labores de Orientación.

dirige. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los y las estudiantes de la institución. Participa. evaluación y control de las actividades de orientación educativa y vocacional dirigidas a la población estudiantil. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los y las alumnos (as) de la institución. al personal docente y administrativo docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los y las alumnas. Analiza la información sobre rendimiento académico. coordinación. administrativo docente y las familias. Participa con los y las compañeros (as) del Departamento de Orientación en la planificación. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. organiza. dirección. da seguimiento y refiere si es del caso. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. ausentismo y deserción de los estudiantes. 2002 Página N° 11 ORIENTADOR 3 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. desde la perspectiva de la Orientación. por parte de los diferentes actores educativos. Diagnostica. acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. con una matrícula de más de 1500 estudiantes. Asesora. en coordinación con los Orientadores Asistentes. coordina. atiende. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. nacional y con compañeros del . TAREAS: Planifica. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. los padres y madres de familia y los miembros de la de la comunidad. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. así como también ejecuta dicha labor con los estudiantes de las secciones a su cargo.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. las diferentes situaciones que presentan los y las estudiantes. propone las medidas preventivas y correctivas y desarrolla las acciones conjuntas con los diferentes actores educativos. Asiste a reuniones con superiores del nivel institucional. regional. el personal docente y administrativo. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 3 se diferencia del Orientador 2 en que las labores de dirección. evaluación y control son de mayor dificultad. compañeros. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. alumnos y padres y madres de familia. discreción y ética profesional. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. se cumplan con calidad. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. las cuales deben ser atendidas con tacto. personal docente. docentes y familias por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso . la aplicación y principios de técnicas de orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. en razón de que el centro educativo donde presta sus servicios posee una matrícula mayor. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo.Departamento con la finalidad de coordinar actividades. ajustes. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos y ellas asignadas. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. propias del área de su competencia. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. consecuentemente las responsabilidades. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los y las estudiantes. En tales casos. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. eficiencia y puntualidad. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. coordinación. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. actualizar conocimientos. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. soluciones. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. son mayores. los instrumentos.

Incorporado al colegio profesional respectivo. . Buena presentación personal. madres y padres de familia. Habilidad para redactar. estudiantes profesores. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética con respecto a los asuntos que se le encomienden. Tres años de experiencia en labores de Orientación.normal del trabajo. colabores. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. Un año de experiencia en supervisión de labores de Orientación. Mantenerse actualizado en conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

coordina y ejecuta las actividades del Comité de Biblioteca. equipos y otros materiales de la biblioteca. Comprueba la correcta aplicación de normas. Clasifica. obras consultadas y otras actividades llevadas a cabo. control y ejecución de las actividades que genera una biblioteca de movimiento moderado en un centro educativo y orientación a los alumnos y docentes acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones. murales. Mantiene controles estadísticas sobre el número de lectores que visitan la biblioteca. relacionados con la . compañeros y alumnos. revistas. charlas y otras actividades similares a fin de coadyuvar con el proceso educativo. las nuevas adquisiciones con el fin de promover su uso y adecuado aprovechamiento. 2002 Página N° 5 La nueva nomenclatura de acuerdo a Resolución DG-154-2002 y publicado en La Gaceta Nº 169-2002 del 04-09-2002 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. equipos y otros materiales de la biblioteca. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. índices y reseñas bibliográficas y mantiene actualizados los ficheros. catálogos. Participa en las actividades educativas propias del calendario escolar mediante exposiciones. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Coordina con el personal docente la adquisición de materiales bibliográficos y audiovisuales. Realiza labores variadas de oficina que surgen como consecuencia de la actividad que lleva a cabo. Elabora bibliografías.BIBLIOTECÓLOGO DE CENTRO EDUCATIVO 1 Resolución DG-154-2002 05 de agosto. ajustes y soluciones diversas. Organiza. periódicos y otra publicaciones. controla y ejecuta las actividades que genera la biblioteca de movimiento moderado de un centro educativo. Orienta e instruye a los alumnos y a otros interesados acerca del correcto manejo y aprovechamiento de las diferentes publicaciones. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. mejorar métodos procedimientos de trabajo. Divulga mediante boletines y otros medios. cataloga. TAREAS Coordina. archivos y otros registros. de acuerdo con los planes de estudio vigentes y las posibilidades económicas de la institución. analizar y problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. selecciona y desecha libros de texto. actualizar conocimientos.

Debe coordinar. eficiencia y puntualidad. social y académica de los estudiantes. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios documentales. profesores y público en general. Dichos errores pueden ser detectados y corregidos en el curso normal de trabajo. rurales o urbanas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. en las cuales debe mantener el orden de los equipos. Habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. moral. Confecciona material didáctico y divulgativo. los instrumentos. útiles y todo el material bibliográfico de la biblioteca a su cargo. Hace reportes sobre los desperfectos que sufre el equipo con que realiza su labor. se cumplan con esmero. informar y orientar adecuadamente a los estudiantes y personal de la institución en lo que a su campo de acción le corresponde. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. Seguridad en sí mismo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. alumnos. las cuales debe ser atendidas con tacto y discreción. en condiciones ambientales higiénicas. Debe recibir la asesoría y capacitación necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. en términos generales en función de los diferentes factores que se consideran en el formulario de evaluación y calificación de servicios del personal docente. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponde ejercer supervisión sobre personal de menor nivel. padres de familia. docentes. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.actividad a su cargo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. materiales y documentos que se encuentran en el recinto que conforma la Biblioteca o Centro de Recursos para el Aprendizaje del Centro Educativo. tecnológicos y pedagógicos que brinda el centro educativo. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. REQUISITOS . participa en la selección de materiales y en la preparación de exposiciones variadas. CACTERÍSTICAS PERSONALES Requiere habilidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con estudiantes. así como del destino y utilización de los recursos para el aprendizaje existentes y asequibles para la biblioteca. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. RESPONSABILIDA POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. así como las actividades y procesos que se le asignan. estabilidad emocional y autocontrol. funcionarios de otras bibliotecas y miembros de la comunidad. sobre las irregularidades que observa en el desarrollo del trabajo y sobre las actividades realizadas. los resultados obtenidos en el desempeño de su trabajo y. Buena presentación personal. Debe observar discreción con respeto a los asuntos que se le encomiendan.

Organiza. controla y ejecuta las actividades que genera una biblioteca de gran movimiento de un centro educativo. catálogos. TAREAS Dirige. Clasifica. de acuerdo con los planes de estudio vigentes y las posibilidades económicas de la institución. . periódicos y otras publicaciones. 2002 Página N° 8 BIBLIOTECÓLOGO DE CENTRO EDUCATIVO 2 La nueva nomenclatura de acuerdo a Resolución DG-154-2002 y publicado en La Gaceta Nº 169-2002 del 04-09-2002 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. archivos y otros registros. Elabora bibliografías. coordina y ejecuta las actividades del Comité de Biblioteca. obras consultadas y otras actividades llevadas a cabo. Divulga mediante boletines y otros medios. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. control y ejecución de las actividades que genera una biblioteca de gran movimiento en un centro educativo y orientación a los alumnos y docentes acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones. Comprueba la correcta aplicación de normas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. ajustes y soluciones diversas. Orienta e instruye a alumnos y a otros interesados acerca del correcto manejo y aprovechamiento de las diferentes publicaciones. índices y reseñas bibliográficas y mantiene actualizados los ficheros. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. charlas y otras actividades similares a fin de coadyuvar con el proceso educativo. murales. o Tercer año aprobado de la carrera Bibliotecología y alguna experiencia en labores de Bibliotecología. cataloga. revistas. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. coordina. Coordina con el personal docente la adquisición de materiales bibliográficos y audiovisuales. selecciona y desecha libros de textos. equipos y otros materiales de la biblioteca. actualizar conocimientos. Participa en las actividades educativas propias del calendario escolar mediante exposiciones. equipos audiovisuales y otros materiales de la biblioteca.Bachiller universitario en Bibliotecología. Resolución DG-154-2002 05 de agosto. Mantiene controles estadísticos sobre el número de lectores que visitan la biblioteca. las nuevas adquisiciones con el fin de promover su uso y adecuado aprovechamiento.

funcionarios de otras bibliotecas y miembros de la comunidad. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. control y ejecución son de mayor dificultad en razón de que el movimiento de la biblioteca a su cargo es mayor. en términos generales en función de los diferentes factores que se consideran en el formulario de evaluación y calificación de servicios del personal docente. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. sobre las irregularidades que observa en el desarrollo del trabajo y sobre las actividades realizadas. en condiciones ambientales relativamente higiénicas. docentes. Hace reportes sobre los desperfectos que sufre el equipo con que realiza su labor. los resultados obtenidos en el desempeño de su trabajo y. Confecciona material didáctico y divulgativo. Debe coordinar. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponder organizar. social y académica de los estudiantes. participa en la selección de materiales y en la preparación de exposiciones variadas. materiales y documentos que se encuentran en el recinto que conforma al Biblioteca o Centro de Recursos para el Aprendizaje del Centro Educativo. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. informar y orientar adecuadamente a los estudiantes y personal de la institución en lo que a su campo de acción le corresponde. los instrumentos. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. se cumplan con esmero.Realiza labores variadas de oficina que surgen como consecuencia de la actividad que lleva a cabo. eficiencia y puntualidad. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. son mayores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. relacionados con la actividad a su cargo. en las cuales debe mantener el orden de los equipos. las cuales debe ser atendidas con tacto y discreción. Dichos errores pueden ser detectados y corregidos en el curso normal de trabajo. Debe recibir la asesoría y capacitación necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. tecnológicos y pedagógicos que brinda el centro educativo. útiles y todo el material bibliográfico de la biblioteca a su cargo. alumnos. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. compañeros y alumnos. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. moral. . asignar y supervisar el trabajo a personal de menor nivel. Responsabilidad por funciones: Es responsable porque los servicios documentales. consecuentemente las responsabilidades. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 se diferencia del Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 1 en que las labores de coordinación. rurales o urbanas. así como del destino y utilización de los recursos para el aprendizaje existentes y asequibles para la biblioteca. así como las actividades y procesos que se le asignan. padres de familia. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo.

estabilidad emocional y autocontrol. REQUISITOS Bachiller universitario en Bibliotecología.CARACTERÍSTICAS PERSONALES Requiere habilidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con estudiantes. profesores y público en general. Habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. . Experiencia en labores de bibliotecología Incorporado al colegio respectivo. Debe observar discreción con respeto a los asuntos que se le encomiendan. Seguridad en sí mismo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

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