MANUAL DESCRIPTIVO DE CLASES DE PUESTOS DOCENTES PRESENTACION La presente edición del Manual Descriptivo de Puestos Docentes del Régimen

de Servicio Civil, obedece a un fin principal: mantenerlo acorde con la dinámica de la Administración Pública y su creciente complejidad, para que las clases que lo conforman, contengan las características más representativas de los puestos incluidos en ellas. Es relevante este instrumento de trabajo para el ordenamiento de todos los cargos que representa, en una valoración ajustada a las tareas, deberes, responsabilidades, grado de autoridad y requisitos de los puestos, en el establecimiento de políticas sanas que garanticen la aplicación de procedimientos y técnicas eficaces y eficientes en el desarrollo de los programas de reclutamiento y selección de personal, adiestramiento, carrera administrativa y registro y control. La Dirección General de Servicio Civil, conociendo las ventajas y la facilidad que presta el Manual en la Administración de Personal y confiando en que éste sea aprovechado en todo lo que pueda servir para los fines para los que ha sido creado, se place en ofrecerlo a los funcionarios que por su actividad deben hacer uso constante del mismo. Edgar Rodríguez B., Jefe del Departamento Clasificación y Valoración de Puestos Lic. Luis Edgardo Ramírez Z. Director General de Servicio Civil. INTRODUCCION El presente Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes es el resultado de un estudio total del sistema de clasificación de puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil y su objetivo es fundamentar la administración de personal. Este sistema de clasificación de puestos, al usar el concepto de clase ancha, tiene como base las tareas, responsabilidades, requerimientos académicos, técnicos y prácticos, condiciones organizacionales y ambientales, así como las características personales necesarias para el óptimo desempeño de los cargos. La clasificación no tiene por objetivo limitar las funciones que se ejecutan en los diferentes puestos, sino orientar a los servidores del Régimen de Servicio Civil con respecto al tipo de tareas que deben realizarse en los distintos cargos, para facilitar así la delegación de funciones, el proceso de supervisión y el mantenimiento de una sana política de administración de personal. Pretende además ofrecer una mayor justicia y uniformidad salarial, así como una mayor flexibilidad con respecto a la asignación de deberes, movilidad y carrera administrativa de los servidores que ocupan los puestos, en procura de una mayor eficiencia de la Administración Pública. ORGANIZACION DEL MANUAL El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes es el conjunto de especificaciones de clases, las cuales consisten en descripciones claras y concisas, elaboradas mediante el empleo de conceptos y principios generales, donde se exponen los deberes, responsabilidades y requerimientos de un grupo de puestos asignados a la clase. Como manual, tiene por objetivo el aclarar las normas generales del sistema de clasificación con un lenguaje que pueda ser entendido por los servidores de todos los niveles y es algo más que una mera fuente de información para referencias ocasionales. El Manual debe ser estudiado detenidamente, con el fin de que todos los usuarios comprendan y utilicen el mismo lenguaje técnico, los mismos principios y se actúe sincronizadamente con el resto del sistema de administración de recursos humanos. La presente edición tiene como propósitos dar a conocer las nuevas especificaciones de clases que vienen a sintetizar la actualización del sistema de clasificación de puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil. Dicha actualización conlleva una variación en la estructura de la especificación de la clase y uniformidad

en la terminología empleada, la cual toma en cuenta tanto los elementos de las antiguas clases como también los requerimientos que exigen los puestos y los que impone la organización de trabajo al servidor. El Manual Descriptivo información: de Clases de Puestos Docentes que presentamos contiene la siguiente

1- Presentación 2- Introducción 3- Organización del Manual 4- Definición de la terminología de uso común en este Manual 5- Concepto e importancia de la clasificación 6- Estructura de la especificación de clases 7- Clases de puestos que contiene el Manual 8- Series de clases 9- Valoración de las clases 10- Dos índices: índice de series e índice alfabético 11- Vías para la carrera docentes 12- Cincuenta y Cuatro especificaciones de clases TERMINOLOGIA EMPLEADA El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes contiene una serie de términos propios del campo de actividad de la administración de personal y de la administración general. Con el propósito de uniformar el lenguaje administrativo utilizado en este Manual, así como el lenguaje propio de la clasificación de puestos y otros campos de la administración, se ofrece seguidamente una explicación de los términos empleados con mayor frecuencia. ADIESTRAMIENTO Instrucción reconocida oficialmente, aplicada a dar o adquirir conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes para ejercer el puesto. ADMINISTRACION Proceso responsable de la determinación de los fines que una organización y sus elementos deben esforzarse en conseguir, que establece amplios programas bajo los que debe actuarse y ofrece una visión general de la continua afectividad en la consecución de los objetivos buscados. ADMINISTRACION DE PERSONAL Método de desarrollar las potencialidades de los empleados para que así puedan obtener la máxima satisfacción de su trabajo, dar lo mejor de sus esfuerzos a la organización y alcanzar los fines de la administración en la forma más eficiente y económica. ANALISIS DE PUESTOS Estudio de los puestos para descubrir las tareas que los componen; deberes y responsabilidades relacionadas con las exigencias físicas y mentales, herramientas, maquinaria y equipo utilizado, línea de promoción, requisitos académicos, conocimientos, habilidades y experiencia, salarios, jornada de trabajo, condiciones organizacionales y ambientales y su relación con otros puestos. ASIGNACION Acto mediante el cual se ubica una plaza nueva en la clase correspondiente.

CARACTERISTICAS PERSONALES Habilidades, destreza, conocimientos, licencias, autorizaciones, adiestramiento y otras características que deben poseer los funcionarios para desempeñar eficientemente los puestos. CARRERA ADMINISTRATIVA Sistema que permite el ascenso desde los cargos de menor nivel hasta los de más alta jerarquía, por el sistema de méritos, usualmente orientado hacia la profesionalización que hace un servidor de su empleo público. CARRERA DE ENSEÑANZA SUPERIOR Estudios cursados en instituciones de enseñanza superior, lo que incluye universidades como instituciones parauniversitarias reconocidas oficialmente. CATEGORIA Cada una de las divisiones o niveles de la Escala de Salarios. Lugar que ocupe el salario base en la Escala de Sueldos. CERTIFICADO DE CONCLUSION DE ESTUDIOS SECUNDARIOS Título obtenido al final de los 5 años de Estudios Secundarios. CLASE Puesto o conjunto de puestos los suficientemente similares en cuanto a deberes, responsabilidades y autoridad, para que se les pueda aplicar el mismo título a cada uno de ellos, exigir a quienes hayan de ocuparlos los mismos requisitos de preparación académica, experiencia, conocimientos, etc., usar el mismo tipo de exámenes o pruebas de aptitud, para seleccionar a los candidatos a empleo y asignarles la misma remuneración en condiciones de trabajo similares. CLASIFICACION DE PUESTOS Sistema por medio del cual se analizan, evalúan y ordenan en forma sistemática los diferentes tipos de tareas que se realizan en una determinada institución, considerando, entre otros, factores tales como: deberes y obligaciones, naturaleza de éstos, grado de dificultad, preparación académica, conocimientos de otra índoles, experiencia, habilidades y destrezas que deben poseer los candidatos a empleo. CLAVE DE LA CLASE Número convencional que se utiliza para identificar y localizar una clase en el Manual. La clave de la clase se indica en los índices alfabéticos y de series. CLAVE DEL PUESTO Número convencional que se usa en la técnica de clasificación para identificar un puesto. La misma se indica en la "Acción de Personal". CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES

DOMINIO Conjunto de conocimientos. DIRECCION Proceso y órgano que dirige y guía las operaciones de una organización en la realización de los fines establecidos.Factores tales como: Supervisión recibida. equipo y materiales. consecuencia del error. CONTROL Todo aquello que proporcione un criterio o medida de comparación o un medio de verificación. los cuales son características de los diferentes puestos que incluye la clase. Conocimiento específico de una materia. CONOCIMIENTO Acción de conocer. EJECUCION Función concerniente a la aplicación de políticas dentro de los límites establecidos por la administración y la dedicación de la organización al objetivo particular que se le hubiere establecido. responsabilidad por funciones. DELEGACION Acto bilateral mediante el cual un superior jerárquico confiere deberes y responsabilidades a un subalterno y en algunos casos le da la autoridad que necesita para desempeñar tales funciones cuando tiene que trabajar con otras personas bajo su mando. DECISION Elección que se hace entre varias posibilidades de acción para satisfacer un propósito determinado. procurando alcanzar los objetivos con el mayor grado de eficiencia y eficacia posibles. ENSEÑANZA GENERAL BASICA APROBADA Tercer año aprobado de estudios secundarios. que se requiere para el desempeño eficiente de un puesto. condiciones de trabajo. destrezas y habilidades que posee una persona. una disciplina o un campo de actividad. o una comprobación. DESTREZA Pericia manual que se requiere para ejecutar trabajos que se realizan básicamente con las manos y que exigen la coordinación sensoriomotora. sobre una materia. relaciones de trabajo. . supervisión ejercida. una disciplina o un campo de actividad. COORDINACION Proceso de analizar las diversas actividades y combinarlas en tal forma que cada una se efectué en un momento determinado en relación con otras actividades. lo que le permite aumentar su eficiencia en el trabajo.

se adquiere en un período que oscila entre 3 meses y un año. considerable experiencia y amplia experiencia. AMPLIA EXPERIENCIA Es la que se adquiere en un período que oscila entre 3 y 5 años. donde se exponen las tareas y responsabilidades de los puestos asignados a la clase. EXPERIENCIA EN LABORES RELACIONADAS CON EL PUESTO Experiencia que se relaciona directamente con las tareas de una clase de puesto determinada. GRADO PROFESIONAL En el área docente. EXPERIENCIA Conocimiento que se adquiere con la práctica en el desempeño de un cargo. En términos cronológicos. EXPERIENCIA Es el grado de experiencia suficiente para desempeñar satisfactoriamente las tareas de un puesto. el reclutamiento de personal. GRADOS DE EXPERIENCIA Los diferentes grados de experiencia que se establecen en los requisitos son las siguientes. el adiestramiento. cada uno de los tres segmentos de que puede constar un clase: profesores titulados. según la clase de puesto de que se trate. En términos de tiempo se adquiere en un período que oscila entre 1 y 2 años. para facilitar la elaboración del presupuesto. que regularmente se desarrolla mediante el empleo de conceptos y principios generales. determinados según su preparación académica y antecedentes personales. ESPECIFICACION DE CLASE Descripción clara y concisa. ALGUNA EXPERIENCIA Es el grado de experiencia mínimo para desempeñar satisfactoriamente. Las especificaciones de clases pueden servir de guía para la elaboración de pruebas a exámenes. según la clase de puesto de que se trate. experiencia.ESPECIALIZACION Modo de formación destinado a trabajadores calificados que requieren conocimientos completos y profundos de una técnica específica o de un campo de actividad determinado. como referencia para estudios de organización administrativa y procedimientos y otros usos similares en la administración de personal. autorizados y aspirantes. Alguna experiencia. las tareas de un puesto. según la clase de puesto de que se trate. T Profesor titulado AU Profesor autorizado . Los requisitos de las clases contemplan diferentes grados de experiencia.

JEFATURA Parte de la escritura lógico formal de la organización que integra bajo una autoridad formal ciertos elementos y sujetos. . de acuerdo con la especialidad respectiva. HABILIDAD Talento y aptitud que se requieren para realizar con precisión una o varias tareas o actividades que se desarrollan con el intelecto. MINISTERIO Cada una de las unidades en que se divide el Poder Ejecutivo. en una de las especialidades que aIIí se imparten. NATURALEZA DEL TRABAJO Tipo de trabajo que constituye la esencia de la clase. en la especialidad agropecuaria. NIVELES Y AREAS DE ENSEÑANZA La Ley de Carrera Docente establece los siguientes niveles y áreas de enseñanza. con arreglo a la índoles de las materias que le están encomendadas. GRUPO DE ESPECIALIDADES Clases que incluyen puestos con labores semejantes en su naturaleza y dificultad pero para el desempeño de los cuales se requiere experiencia. GRADUADO DE UN COLEGIO TECNICO PROFESIONAL Individuo que posee un título de un colegio técnico profesional. conocimientos y estudios específicos. K Enseñanza Preescolar P Enseñanza Primaria M Enseñanza Media V Enseñanza Técnico-Profesional (vocacional) E Enseñanza Especial N Enseñanza Normal S Enseñanza Superior OBJETIVO Meta que se fija y que requiere un campo de acción definido sugiere la orientación para los esfuerzos de un dirigente.AS Profesor aspirante GRADUADO DE UN COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO Individuo que posee un título de un colegio técnico agropecuario.

REASIGNACION Cambio que se hace a la clasificación de un puesto con motivo de haber sufrido éste una variación sustancial y permanente en sus tareas. PREPARACION EQUIVALENTE Condición de quien sin reunir los requisitos exigidos para una clase de puesto. actividades o corrientes de opinión en materia de gobierno. REESTRUCTURACION Cambio que sufren una o varias clases al variar la estructura de determinada serie y que tiene los mismos efectos de una reasignación. PUESTO Conjunto de deberes y responsabilidades asignados por una autoridad competente para que sean atendidos por un funcionario durante la totalidad o una parte de la jornada de trabajo. que se manifiestan entre quienes rigen o aspiran a regir los asuntos públicos de un país. con el logro de una estructura de operaciones consistentes. POLITICA Modo de conducir un asunto para conseguir el fin deseado. enfocada hacia los objetivos previstos y apoyada en una elección de los medios a emplear dentro de un plazo de tiempo especificado. obtenida por vía de estudios de semejante naturaleza a la de los enunciados. coordinada. cursados en centros de enseñanza de similar condición a la de aquellos a que se refieren dichos requisitos o estudios y experiencia atinentes que lo capaciten para el desempeño del puesto. PROGRAMA Conjunto de actividades encaminadas a alcanzar determinados objetivos. tanto mental como emocional. PROGRAMACION Técnica que consiste en formular detaIIes dentro de un plan y la selección de fines y medios para alcanzarlos. programas y procedimientos de ejecución. objetivos. posea una preparación similar a éstos. PLANIFICACION Proceso que Lleva consigo una selección entre las alternativas posibles de: políticas de acción. parciales. REQUISITOS . PROCEDIMIENTO Guía para la acción que detaIIa la manera exacta en que debe ser realizada una cierta actividad. de una persona para contribuir a los objetivos y para asumir su parte de responsabilidad en ellos.PARTICIPACION Implicación.

licencias. en orden ascendente a medida que aumenta el grado de responsabilidad. por su índole. durante una jornada diaria de ocho horas (los puestos excluidos de la limitación de la jornada de trabajo. . REVALORACION Aumento en los salarios base o en los sobresueldos asignados a las diferentes clases en respuesta al aumento en el costo de la vida. se regulan por lo dispuesto en el artículo ciento cuarenta y tres del Código de Trabajo). esmero y forma que éste requiere. SALARIO Remuneración periódica que se otorga por el desempeño de un cargo con la intensidad. uno o ambos de los cuales actúa como representante de un superior y adjudicándose la autoridad personal de éste. inmediata. condiciones que deben poseer los candidatos a los puestos. experiencia y adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del trabajo. RELACIONES DE TRABAJO Relaciones que se efectúan entre individuos. SECUENCIA VERTICAL Referida a la valoración docente. RESPONSABILIDAD Obligación de un servidor de responder por la ejecución de las funciones que se le asignen. títulos o atestados que deben poseer los candidatos para ocupar un puesto cuyo desempeño. de las tareas asignadas a los individuos o grupos para asegurar su realización correcta y adecuada. SUPERVISION Aquella fase de la dirección que pretende una visión directa. REQUISITO LEGAL Todas aquellas certificaciones. cuidado. relaciones de competencia y otras razones similares. SECUENCIA HORIZONTAL En la valoración docente. la que se da entre los sueldos de clases diferentes que formen serie de clases.Cúmulo de estudios académicos. SEGUNDO CICLO DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA Enseñanza primaria aprobada. Los diferentes niveles dentro de una serie se indican por medio de números arábigos. cada uno de los sueldos correspondientes a los grados profesionales que posee cada clase en particular. resultaría ilegal sin los documentos específicos mencionados. SERIE DE CLASES Conjunto de clases comprendidas en un mismo campo de trabajo y que se diferencian entre sí por el grado de dificultad y responsabilidad de las tareas. autoridad y dificultad de los puestos.

Servir de base al mantenimiento de un sistema de salarios justo y racional. Para ello. basada en el mérito personal. mediante especificaciones de las clases. inteligible y oficial de una clase que indica de manera sintética la índole del trabajo incluido en ella. 2. Orientar a los jefes. confección y calificación de pruebas. tales como: planeación de lecciones. acerca del tipo de tareas que deben realizarse en los diferentes puestos. preparación de materiales didácticos. los índices de costo de vida. en función de los factores que los integran y de la ubicación del cargo dentro de la organización". La descripción de tareas contenidas en una clase no es por tanto ni restrictiva ni limitativa de los deberes propios de cada puesto. destrezas y habilidades. Su intención no es la de limitar los deberes que pueden asignarse a los servidores. aptitudes. Se puede definir la técnica de la clasificación como: "el proceso por el cual se identifican. TIPO DE CLASE Nombre breve. asignaciones y tareas. ejecución de labores técnico-docentes y técnico-administrativas. encuestas de salarios y otros elementos de juicio de uso condicionado. según ley N. la dedicación de tiempo y la posesión de determinados conocimientos. . responsabilidad y variedad de las tareas los requisitos mínimos. La valoración de los puestos comprende una jornada de 8 horas diarias que incluye además de las horas lectivas impartidas. Cada puesto dentro de una clase tendrá deberes que no están indicados en ella. el sistema cumple con varios objetivos.(1) Todo sistema de clasificación de puestos tiene como propósito fundamentar y orientar el desarrollo de una sana política para la administración de recursos humanos. Significa lo anterior que el funcionario no debe limitarse a realizar solamente las tareas descritas en la clase a la que pertenece su puesto y no debe objetarse la clasificación del mismo por ejecutar algunas tareas que no se describen en la especificación de dicha clase. a saber: l. En el Manual se incluyen ejemplos de tareas generalmente comunes a los puestos que comprende la clase. VALORACION Proceso mediante el cual se asignan las remuneraciones a las clases de puestos tomando en consideración el estudio de los niveles o grados de dificultad.TAREAS Cada uno de los diferentes componentes que integran un puesto y que exigen a quien ocupa. describen y evalúan los cargos de una organización. 4565 de 4 de mayo de 1970. Aquí aparecen sólo tareas representativas cuya inclusión en la especificación sirve fundamentalmente para dar una idea cabal de los diferentes puestos asignados a una clase. sino de tipo ilustrativo y descriptivo. la ejecución de los deberes inherentes a la naturaleza de la actividad. CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACION El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes contiene las especificaciones de las clases de puestos que integran el Título II del Estatuto de Servicio Civil. facilitando así la delegación de funciones y el proceso de supervisión. participación y organización de actos públicos y otras similares. que haga honor al principio expresado en el artículo 57 de la Constitución Política: "El salario será siempre igual para trabajo igual en idénticas condiciones de eficiencia".

traslados y permutas y realizar adecuadamente las posibles y necesarias reestructuración de las dependencias. al señalar los requerimientos para Llevar a cabo eficientemente las tareas que incluyen las diferentes clases de puestos. 8. la primera etapa que debe cumplirse. 5. Brindar una terminología uniforme que facilite la preparación de presupuestos y el trámite de los documentos propios de la administración de personal. ESTRUCTURA DE LA ESPECIFICACION DE CLASE Cada una de las especificaciones contenidas en el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes está estructurada de la siguiente manera: 1. 6. Requisitos 7. inteligible y oficial de una clase que indica de manera sintética la . con el objeto de lograr un mejor aprovechamiento del personal. Características personales 6. Naturaleza del trabajo 3. Tareas 4.3. Título El título es una palabra o frase breve. Tener a disposición una guía que permita la aplicación de una correcta política de ascensos. Conocer las condiciones académicas y de experiencia que deben poseer las personas requeridas para IIenar plazas vacantes. Título 2. etc. El conjunto de especificaciones de clases constituye el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes. que luego quedan expresados en cada una de las "especificaciones de clase". l. Dar a conocer al servidor las principales tareas de su competencia. así como en entorno del puesto que desempeña. Fundamentar el programa de reclutamiento y selección de personal al ofrecer las diferentes características que identifican los puestos y que deben ser consideradas al recluta y seleccionar a los candidatos para ocuparlos. Determinar las necesidades de adiestramiento. 7. Condiciones Organizacionales y ambientales a) Supervisión recibida b) Supervisión ejercida c) Responsabilidad por funciones d) Por relaciones de trabajo e) Por equipo y materiales f) Condiciones de trabajo g) Consecuencia del error 5. es una determinación exacta de lo que son los puestos y sus límites precisos. Requisito legal A continuación se definen cada una de las partes que componen la estructura de las especificaciones de clase. pronósticos de recursos humanos. 4. Una vez que se desea poner en marcha un sistema de clasificación de puestos. planeamiento administrativo.

d) Supone la consecución de un fin específico y determinado. para qué lo hace. insertar. o de otra manera gobernar el gasto de su esfuerzo físico o el de los demás. la dedicación de tiempo y la posesión de determinados conocimientos. El propósito. ¿Como lo hace? El cómo se ejecuta el trabajo concierne a los métodos empleados por el servidor para desempeñar sus tareas. En un esfuerzo dado. el servidor puede planear. que debe aplicarse a las tareas. Condiciones organizacionales y ambientales Las condiciones organizacionales y ambientales hacen referencia exclusivamente al puesto en su conjunto. o selección y trasmisión de pensamiento. el mantenimiento de las condiciones bajo las cuales pueden ejecutarse otros trabajos. qué instrumentos utiliza y qué habilidades necesita para realizarlas. 4. e) Se realiza por algún método o procedimiento y de acuerdo con normas establecidas. colocar. dirigir. razonar. Tareas La tareas son cada una de los diferentes componentes que integran un puesto y que exigen a quien lo ocupa. juzgar. rasgar. ¿Por qué lo hace? El por qué el servidor ejecuta su trabajo es la finalidad del trabajo mismo y es indicativo de las relaciones entre las tareas que comprenden el total de trabajo. o de otra manera cambiar la posición. computar. la aplicación de criterio. comunicar. regular. alistar. por medio de un correspondiente ejercicio o esfuerzo mental. cortar. conocimientos y destrezas en estrecha relación. La descripción de las tareas revela que hace el servidor. el servidor puede transportar materiales. aptitudes. Naturaleza del trabajo La naturaleza del trabajo es la expresión de la esencia de las tareas de los puestos de una clase. El "por qué delinea el alcance del trabajo y justifica el "qué" y el "como" del trabajo ejecutado. juicio o decisión. Esto puede implicar el uso de cálculos y fórmulas. herramientas. que puede usar con igual éxito. destrezas y habilidades. el desarrollo de nuevos métodos o el mejoramiento de los ya existentes. la realización de procedimientos y rutinas y el movimiento del servidor mismo. esmerilar. 2. dispositivos y otros equipos. En fin puede ser la conversión del material de una a otra forma. Físicamente. .índole del trabajo incluido en ella. la captación o prevención de accidentes y errores. La falla en explicar este fin dejará la impresión de ambigüedad y de que los puestos no han sido descritos por completo. unir. Mentalmente. Ocupa una cantidad de tiempo apreciable en las horas de trabajo de las personas. eso implica el uso de maquinaria. Lo que hace el servidor implica la respuesta a reacciones físicas y mentales que da a la situación de trabajo. exponer. etc. ¿Qué hace? En la respuesta a esta pregunta han de quedar comprendidas todas las actividades. o bien aplicar varios métodos alternados. forma o condición de la materia mediante el esfuerzo físico. Cuando las clases forman serie. los métodos estriban principalmente en el "saber como" en el "estar en el secreto". instrumentos de medición. es la suma total de los propósitos de todas las tareas. Implica operaciones que requieren o utilizan habilidades. Una tarea posee las siguientes características: a) b) c) Constituye una responsabilidad clara y determinada de un servidor. limpiar. acabar. Mentalmente. 3. doblar. El servidor puede emplear un solo método en la ejecución de una tarea. Físicamente. el servidor puede gastar cualquier combinación de esfuerzo físico o mental que se requiera para realizar la tarea. también expresan las diferencias en cuanto a dificultad entre los distintos niveles de esa serie.

ruidos. La supervisión es la tarea que ejerce un servidor que ocupa una posición de mando y que consiste básicamente en impartir directivas de ejecución al personal a su cargo y controlar el cumplimiento de tales directivas. asistencia. disciplina. frío. o sea de qué puestos depende el cargo bajo estudio. calor. sobre ellas las personas encargadas no tienen ningún control y pueden originar bienestar o malestar.Las condiciones organizacionales vienen determinadas por: las relaciones jerárquicas. la cual puede ser directa. polvo. o bien con independencia. directa o indirectamente. acidez. vibraciones.como el número de puestos de trabajo jerárquicamente dependientes (directos o indirectos). a) Supervisión recibida La supervisión recibida valora la responsabilidad que la tarea reviste en cuanto a la supervisión que recibe el servidor. se considera normalmente tanto el tipo de la supervisión -desde el punto de vista de la naturaleza del trabajo de los subordinados y por tanto. gafas. uso de indumentaria protectora especial (guantes. humedad. explosiones. aire seco. lugar de trabajo muy reducido . Las condiciones ambientales vienen dadas por el ambiente físico en el que se desarrollan todos los cometidos corrientes del puesto. con poca independencia en cuanto a la toma de decisiones.) trabajo por turnos. si la persona trabaja sola. o en presencia de otros. programación. La calidad de trabajo es comprobada en el quehacer del mismo. c) Responsabilidad por funciones Este factor se refiere al eficiente cumplimiento de los servicios y actividades asignadas al servidor. luces. adiestramiento. según la clase que se esté describiendo. auxiliares y laterales. aireación. informaciones y noticias reservadas que IIegan a su conocimiento en el desenvolvimiento de las obligaciones asignadas y cuya divulgación podría. cambios bruscos de temperatura. objetos en movimiento. si se halla inserta en una línea de trabajo y cuántos adscritos tiene el puesto. trabajo a gran altura. Se entiende dicha dirección como especificación de las funciones típicas de un jefe: guía. las relaciones funcionales. con otros. coordinación. evaluación y control. Al valorar esta responsabilidad directiva. asignación de tareas. radiaciones. etc. d) Responsabilidad por relaciones de trabajo . en forma sucesiva o bien apreciada a través de los resultados obtenidos. cascos. Las condiciones organizacionales y ambientales se expresan a través de los siguientes factores: a) Supervisión recibida b) Supervisión ejercida c) Responsabilidad por funciones d) Por relaciones de trabajo e) Por equipo y materiales f) Condiciones de trabajo g) Consecuencia del error Estos factores se presentan en distintos grados. lo mismo que al correcto empleo de los datos. suciedad. de la dificultad de la actividad de la supervisión. Están determinadas por: trabajo en el interior y en el exterior. b) Supervisión ejercida La supervisión ejercida valora la responsabilidad que la tarea reviste en cuanto a la dirección o supervisión del trabajo de otras personas. ocasionar daños a la institución.

5. relaciones que son necesarias para el desarrollo de los cometidos confiados. En la evaluación de este factor. 6. Traslado a diferentes lugares del país. 5. frío. 3. podrán corregirse en la ejecución del trabajo pero podrán ocasionar trastornos. 5. humedad. Jornadas de trabajo de acuerdo con los reglamentos existentes. humo. etc. La existencia y la aplicación de eventuales sistemas de protección. Características personales Las características personales se refieren a las demandas que impone la ocupación al servidor desde el 2. El tacto. o podrán ser difícil apreciar los errores que se cometan y que ocasionen gran pérdida de tiempo y recursos mientras sean corregidos. ruidos. la responsabilidad requerida para dirigir. a los productos. vibraciones. 4. la diplomacia y la cortesía necesarias. El nivel de los funcionarios con los que se establecen y mantienen relaciones. g) Consecuencia del error Este factor se refiere a la probabilidad de cometer errores y su trascendencia. se consideran: 1. mantener y desarrollar dentro o fuera de la institución relaciones con otras personas.) eventualmente presentes en el ambiente y sus posibles y diversas La duración de la exposición a tales elementos. 4.Este factor valora una típica responsabilidad del trabajo de los servidores. a la maquinaria. . Según el nivel de dificultad y la naturaleza del puesto los errores podrán ser corregidos con suma rapidez y facilidad en el curso natural del trabajo y sin trastornos apreciables. a las instalaciones. intemperie. Generalmente y para la valoración de esta responsabilidad. prestando particular atención a la eventual presencia de elementos desagradables o nocivos. La importancia de las relaciones para establecer una unidad de acción y una coordinación de los esfuerzos (trabajo en equipo). 2. La intensidad de los elementos desagradables o nocivos exposición al calor. e) Responsabilidad por equipo y materiales Este factor valora la naturaleza del daño que pueden ocasionar -a los materiales. vapores. Los motivos. f) Condiciones de trabajo Las condiciones de trabajo son las condiciones ambientales en que debe desarrollarse el trabajo. 3. Las consecuencias de tales relaciones en cuanto a alcanzar los objetivos de la tarea o de la institución en general. es decir. Para la valoración se consideran: 1. se debe tomar en cuenta el grado de posible error y la frecuencia con que el trabajo es realizado. podrán causar grandes daños o retrasos mientras el error es corregido. al proceso de trabajo.los errores de ejecución y la falta de cuidado y de atención por parte del servidor que desempeña la tarea. el contenido y la frecuencia de las relaciones. El riego de contraer enfermedades profesionales. a los instrumentos.

de E. Requisitos Se entiende por requisitos el cúmulo de estudios académicos.) Profesor Enseñanza Media Bilingüe Decreto Ejecutivo No. condiciones que deben poseer los candidatos a los puestos. Los puestos propiamente docentes son aquellos que fundamentalmente están destinados a impartir lecciones en cualesquiera de los niveles de la enseñanza. íntimamente vinculada con la actividad técnica de la educación nacional. D-089 Asesor de Educación l (G. de E. de E. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. Requisito legal El requisito legal consiste en todas aquellas certificaciones. Los cargos técnico-docentes son aquellos en los que se realizan fundamentalmente labores de planificación. artículo 3. etc. CLASES DE PUESTOS QUE CONTIENE EL MANUAL Este Manual abarca los puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) (G. títulos o atestados que deben poseer los candidatos para ocupar un puesto cuyo desempeño. resultaría ilegal sin los documentos específicos mencionados. 18833-P a la Gaceta No. Para ubicarlos existen en el Manual 15 clases de puestos. orientación o cualquier otra función. 7. o I y II ciclos) Profesor de Enseñanza Especial Director de Enseñanza Especial 1* Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Enseñanza Preescolar) (G.punto de vista de las habilidades. Estos datos se traducen en una especie de perfil del servidor. de E. los cuales se agrupan en tres estratos: DOCENTES.) Profesor de Liceo Laboratorio (G.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G. Para ellos se han creado 8 clases.) . asesoramiento.) Profesor de Enseñanza Media (G. licencias.) Profesor de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) * Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. conocimientos. de E. en donde es posible identificar las demandas psicofisiológicas y de aprendizaje que el puesto requiere: un buen conocimiento de las exigencias que demanda la ocupación permitirá evaluar el éxito en el trabajo. TECNICO-DOCENTES Y ADMINISTRATRIVO-DOCENTES.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y lV ciclos.de E. 54 del 16 de marzo de 1989. por su índole. experiencia y adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del trabajo. D-001 D-003 D-013 D-014 D-015 D-016 D-017 D-025 D-040 D-042 D-050 D-051 D-052 D-053 D-060 D-061 * Profesor de Enseñanza Preescolar Director de Enseñanza Preescolar I * Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) Profesor de Idioma Extranjero(I y II ciclos)(G. de E. 6. de E. destrezas.

Contiene el Manual 32 clases de puestos administrativos docentes. supervisión y otras de índole administrativa. coordinación.) Director de Educación (G. autoridad y dificultad de los puestos.) Subdirector de Educación (G.) D-115 Orientador Asistente D-116 Orientador l D-II7 Orientador 2 D-118 Orientador 3 D-l25 Bibliotecario de Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario de Asistente de Centro Educativo 2 Se ubican como administrativo-docentes. de E. de E. relacionadas con el proceso educativo. de E. Los diferentes niveles dentro de cada serie se indican por medio de números arábigos. dirección.) Auxiliar Administrativo Asistente de Dirección de Centro Educativo l Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 Director de Centro Educativo Artístico (I. Las clases están agrupadas en las siguientes 12 series: . según sea el caso. los puestos en donde se realizan primordialmente labores de planeamiento.D-090 Asesor de Educación 2 (G.2.3 SERIES DE CLASES Cada una de las series que contiene el Manual Descriptivo es un conjunto de clases que se diferencian entre sí por el volumen de trabajo que se debe atender en cada puesto y por el grado de dificultad y responsabilidad de las tareas. II. de E. de E.) Director de Enseñanza Especial 2 Director de Enseñanza Especial 3 Director de Enseñanza Especial 4 Director de Instituto Técnico y Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) Asistente de Asesoría y Supervisión Técnico en Administración Educativa l Técnico en Administración Educativa 2 Asesor Supervisor de Educación Director Regional de Enseñanza l Director Regional de Enseñanza 2 Director Regional de Enseñanza 3 Director de Colegio l Director de Colegio 2 Director de Colegio 3 Director de Liceo Laboratorio Jefe Técnico de Educación l(G.) Jefe Técnico de Educación 2 (G. III y IV ciclo) Director de Colegio Técnico y Profesional 1. en orden ascendente a medida que aumenta el grado de responsabilidad. D-004 D-005 D-010 D-0l8 D-019 D-020 D-021 D-026 D-041 D-043 D-044 D-045 D-070 D-074 D-075 D-076 D-077 D-078 D-079 D-080 D-085 D-086 D-087 D-088 D-092 D-093 D-094 D-095 D-100 D-105 D-106 D-107 Director de Enseñanza Preescolar 2 Director de Enseñanza Preescolar 3 Asistente de Dirección Escolar Director de Enseñanza General Básica 2 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 3 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 4 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 5 (l y II ciclos) Director de Escuela Laboratorio Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G. de E.

Enseñanza Preescolar 2. ENSEÑANZA LABORATORIO Esta serie queda compuesta por las siguientes clases: D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. o I y II ciclos) D-026 Director de Escuela Laboratorio . Asistente de Dirección de Centro Educativo 11. Enseñanza Especial 6. CEN y CINAI 5. Dirección Regional 9. Enseñanza Media 8. 1. 2. Bibliotecología A continuación. Técnico Administrativo 10. Enseñanza General Básica 3. ENSEÑANZA PREESCOLAR Esta conformada con las siguientes clases: D-001 Profesor de Enseñanza Preescolar D-003 Director de Enseñanza Preescolar 1 D-004 Director de Enseñanza Preescolar 2 A los puestos comprendidos en esta serie se les asignan labores de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza preescolar o de dirección. Enseñanza Laboratorio 4. ENSEÑANZA GENERAL BASICA Esta serie esta integrada por las siguientes clases: D-010 Asistente de Dirección Escolar D-013 Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) D-015 Profesor de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) D-016 Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-017 Director de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) D-018 Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-019 Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) D-020 Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) D-021 Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) Se incluyen en esta serie los puestos cuya naturaleza consiste en el planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica de I y II ciclos o en la dirección.1. 3. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de enseñanza preescolar. Orientación 12. Enseñanza Técnico Profesional 7. se describen las principales características que tipifican a cada una de las series que contiene este Manual.

ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL Aunque en apariencia se presente como una serie. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de dichos centros. Profesor de Enseñanza Especial. 7. ésta no reviste las características propias de una serie de clases. Profesor de Enseñanza Media. de E. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Profesor de Liceo Laboratorio.) D-06l Profesor de Liceo Laboratorio (G. de E. D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Preescolar) (G. a los puestos que se incluyen en esta serie. de E. diferenciada por su asignación salarial. se les asigna el planeamiento y preparación de las lecciones y el desarrollo de los programas de carácter académico de III ciclo y educación . debido a que realmente se trata de una misma clase. ENSEÑANZA ESPECIAL Esta serie está compuesta por las siguientes clases: D-040 Profesor de Enseñanza Especial D-041 Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G. Esta característica es privativa de la clase: Profesor de Enseñanza Técnico Profesional debido a que existen diferencias marcadas en esta modalidad de la enseñanza según sea el centro educativo en donde se imparten las lecciones. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. de E. les corresponde el planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza especial en centros educativos destinados a la enseñanza de niños.) D-051 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos. ENSEÑANZA MEDIA Esta serie la integran las siguientes clases: D-060 Profesor de Enseñanza Media (G. 5. mentales.Los puestos que pertenecen a esta serie tienen asignadas funciones de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica en centros educativos en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos o la dirección. etc. Es importante indicar que en el caso de la modalidad de enseñanza académica.) D-042 Director de Enseñanza Especial l D-043 Director de Enseñanza Especial 2 D-044 Director de Enseñanza Especial 3 Por su naturaleza. psicosociales y emocionales o la dirección. como por ejemplo: Profesor de Enseñanza Preescolar.) A los puestos que se encuentran ubicados en estas clases.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G. la diferencia de niveles de la enseñanza queda determinada en las clases de las distintas series que al efecto existen. Profesor de Enseñanza General Básica. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en esos centros.) Los puestos ubicados en estas clases tienen asignadas las tareas de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondiente al área técnico profesional en un centro educativo determinado. de E. 4. de E.

ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determina especialidad de la enseñanza. la ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar de I y II ciclos y de III ciclo y educación diversificada. de E. D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 D-088 Director de Liceo Laboratorio D-089 Asesor de Educación l (G. TECNICO Y ADMINISTRATIVO Esta serie la conforman las siguientes clases: D-070 Director de Instituto Técnico y Profesional (Femenino o Educación Comunitaria).) D-094 Subdirector de Educación (G. coordinación y supervisión de las labores técnicas. administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. de E. de E.) D-09l Asesor de Educación 3 (G. 9. dirección. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. planeamiento. de E. de E.diversificada.) D-090 Asesor de Educación 2 (G.) D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. ASISTENTE DE DIRECCION DE CENTRO EDUCATIVO Esta serie la conforman las siguientes clases: D-100 Auxiliar Administrativo . o la dirección. 8. de E.) A los puestos de esta serie se les asignan funciones de dirección. o planeamiento. que se desarrollan en una unidad especializada de asesoría docente. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. dirección. coordinación y supervisión de las labores técnicas y administrativas de más alto nivel de dificultad y ámbito nacional. de E. dirección. 10.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G.) D-095 Director de Educación (G. en una jurisdicción determinada. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una dirección regional. administrativas y científicas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en un departamento del Ministerio de Educación Pública. dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación. DIRECCION REGIONAL Esta serie está integrada por las siguientes clases: D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-075 Técnico en Administración Educativa l D-076 Técnico en Administración Educativa 2 D-077 Asesor Supervisor de Educación D-078 Director Regional de Enseñanza l D-097 Director Regional de Enseñanza 2 En esta serie se ubican los puestos que tienen asignada la dirección. coordinación y supervisión de los programas técnicos.

química. la ESPECIALIDAD se entiende como un conjunto de tareas afines que componen un PUESTO para cuyo ejercicio se requiere experiencia. en los centros educativos de segunda enseñanza. conocimientos y estudios específicos. 14 de ellas poseen Grupo de Especialidades.D-105 Asistente de Dirección de Centro Educativo l D-106 Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 D-107 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 Esta serie abarca la ejecución de labores asistenciales de secretariado y administrativo-docentes. Por ejemplo la clase: Profesor de Enseñanza Media tiene entre sus especialidades: Matemática. 12. cambios en la tecnología. conocimientos y estudios formales propios de la especialidad. coordinación. etc. social. nuevos métodos de trabajo y otras similares. inglés. como por ejemplo programas de gobierno. estudios sociales. español. en tales casos nos encontramos con lo que se denomina en la técnica de clasificación como GRUPO DE ESPECIALIDADES. física. LISTADO DE ESPECIALIDADES . ciencias. BIBLIOTECOLOGIA Consta de las siguientes clases: D-125 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 Los puestos incluidos en esta serie tienen asignadas las labores de coordinación. evaluación y control de las actividades de orientación que se realizan en dichos centros. Existen clases que incluyen PUESTOS con labores semejantes en su naturaleza y dificultad pero para desempeñarlos se requiere experiencia. La creación de una especialidad debe ser justificada técnicamente y debe obedecer a razones válidas. control y ejecución de las actividades que generan las bibliotecas de los centros educativos de segunda enseñanza y la orientación a los alumnos acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones y equipos audiovisuales y otros materiales de la biblioteca. En consecuencia. debido a que las características de los puestos incluidos en ellas hacen necesaria la aplicación de este recurso técnico. GRUPOS DE ESPECIALIDADES De las 54 clases de puestos que contiene el Manual. educativa y vocacional de los alumnos de un centro educativo de segunda enseñanza o la dirección. filosofía. II. ORIENTACION Esta serie está compuesta por las siguientes clases: D-115 D-116 D-117 D-118 Orientador Asistente Orientador 1 Orientador 2 Orientador 3 Los puestos de esta serie por su naturaleza tienen asignadas las labores técnicas de orientación personal.

autoremodelado. pieles. documentación comercial. folklórica) Dibujo (Arquitectónico. mecanografía. precisión) Música (Educación coral) Nutrición Radio y televisión Refrigeración Repostería Secretariado Comercial (Archivo. mimbre. taquigrafía) Teatro Telecomunicaciones SERIE ENSEÑANZA MEDIA Administración Bibliotecología Biología Ciencias . técnico) Diseño y decoración de interiores Educación agrícola Educación familiar y social Educación física Electrónica Electrotecnia Floristería Fotografía Industria de la Madera Industria del vestido Mecánica (agrícola. platería. industrial.SERIE ENSEÑANZA ESPECIAL Audición y Lenguaje Deficientes visuales Estimulación Precoz Incapacidad Múltiple Problemas de aprendizaje Retardo mental Terapia del Lenguaje Trastorno emocionales y de conducta SERIE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL Administración de Empresas Artesanía (Cerámica. automotriz. forja de metales. eléctrica. orfebrería. equipo de oficina. publicitario. general. tejido y bordado) Artes gráficas Artes Industriales Artes Plásticas Belleza y Estética Corporal Computación Construcción Civil Contabilidad Corte y Confección Danza (Balet. artístico. redacción comercial. general.

- Cooperativismo Educación religiosa Español Estudios sociales Ética Expresión literaria Filosofía Física Físico-Matemáticas Francés Ingles Italiano Matemáticas Orientación Psicología Química SERIE TECNICO ADMINISTRATIVO-DOCENTE Administración educativa Artesanía Artes Gráficas Artes Industriales Artes Plásticas Bibliotecología Biología Ciencias generales Comunidad estudiantil Contabilidad Cooperativismo Coordinador con la industria Curriculum Dibujo Educación agrícola Educación de adultos Educación especial Educación familiar y social Educación física Educación nutricional Educación Preescolar Educación religiosa Educación técnico comercial Educación técnico industrial Electrotécnica Español Estudios Sociales Evaluación Filosofía Física Físico-Matemáticas Francés Ingles Investigación pedagógica Libros de textos .

- Matemáticas Mecánica Medios audiovisuales Métodos y técnicas educativas Música Orientación Psicología Química Recursos Didácticos Secretariado comercial Tecnología de la madera VALORACION DE LAS CLASES En todo sistema técnico de administración de personal. quedando por fuera el segmento docente. solo propendían a un mayor deterioro del sistema retributivo. comprende las razones y causas que originaron la nueva valoración para puestos docentes. este trabajo. ni vertical ni -en clases conformantes de series. en verdad. también en el orden de lo interno se manifestaban incongruencias. Tal limitación imponía. Sin embargo. De ellas. dado que representa el aspecto medular de la contraparte que. lo reseñado afectó únicamente a los puestos enmarcados en el Título I del Estatuto de Servicio Civil. Asimismo. Entre ellos. por otro lado. el más importante. un estudio complementario. bajo la forma de porcentajes sobre el salario de clase. Así. lo cual contraviene la lógica de toda estructura salarial justa y equilibrada. Ambas facetas (la retribución y el servicio) se formalizan en sendos instrumentos. el cual dio origen al nuevo Manual Descriptivo de Puestos Docentes y su valoración correspondiente. La secuencia en que se presentan las siguientes secciones. los parámetros y directrices a cuyos límites se han circunscrito. Al respecto. lo correspondiente al régimen de sueldos y salarios es esencial. 4565 de 4 de mayo de 1970). técnicamente configurada. no cubría la totalidad. procuraban remediar la situación. los objetivos que se propuso alcanzar y los criterios técnico-metodológicos elegidos en función de lo anterior. en justa reciprocidad. dentro de una misma clase de puesto. en múltiples oportunidades recibió esta Dirección General peticiones provenientes de grupos de trabajadores docentes. por ejemplo. desatendiendo el hecho de que elevar en demasía los salarios de un grupo equivale a beneficiarlos en detrimento de la mayoría. por su carácter obligatorio y por la determinación que ejerce sobre el salario docente lo constituye el Título II del Estatuto de Servicio Civil (Ley de Carrera Docente). por su carácter y esencia parciales. cuando. el cual establece que la valoración. el monto de cuyos salarios era idéntico. a solicitar que se estudiara su situación salarial. merece destacar que había grupos profesionales. determinó cuáles eran las características y los parámetros a los que debía ceñirse el proceso. dado que. cuyos servidores se encuentran amparados al Título II (ley N. se procedió a realizar un diagnóstico de la situación. debe el empleador a aquel que le brinda sus servicios. para estas clases regirá por el rango. Dicho acto se complementó con el establecimiento de una estructura de sueldos y salarios. el artículo 107 del Estatuto configura tres grupos generales: . previo a la valoración como tal. los cuales definen las obligaciones a que voluntariamente se someten las partes de la relación: el "Manual Descriptivo de Puestos" y su correspondiente "Índice Salarial". Estas notas se han de ocupar del último de ellos. las diferencias salariales no guardaban una secuencia razonable. Como primer paso para ello. En enero de l983 se emitió la resolución DG-02 la cual reestructuraba el sistema ocupacional del Régimen de Servicio Civil. las cuales tendían. En algunas ocasiones se generaron complementos salariales que.horizontalmente. fase que aclaró la índole de los problemas por resolver. de manera natural. Pero sobre la estructura salarial docente no pesaban solo lastres y fardos externos a ella. en forma general.

por medio de una carrera administrativa que ofrezca incentivos acordes con el ascenso a lo largo de ella. dejar constancia de que ella se ha fijado con base en una jornada ordinaria de trabajo (8 horas diarias). Es decir. 1. con lo cual se hace justicia a los aspectos de la situación original que demostraron ser congruentes con las metas propuestas. respondían a aquélla relativa ubicación. los objetivos fijados así como las características del segmento sobre el cual se trabajó. autorizados y titulados. Cabe asimismo. precisamente. consecuencia del error y requisitos mínimos). OBJETIVOS DE LA VALORACION La particularización tanto de problemas como de variable de obligado acatamiento. amparados al Título I del Estatuto de Servicio Civil. el nivel de jefatura. resolución DG-69-79 y decretos Nos. ello conlleva. para los propósitos perseguidos. Estructurar la valoración de las clases de puestos docente de tal forma que se constituya un sistema armónico tanto internamente . Conformar una estructura cuyas características le permitan evolucionar sin menoscabo de su integridad. Este tratamiento. 12915-E-P y 15864-E-MP se otorgaron a algunas clases docentes. etc. .relación entre clases. relación con los salarios de los puestos administrativos.profesores titulados. el de que el aumento anual se otorgue sobre este parámetro. permitió establecer los objetivos que debía comprender la nueva valoración.g. procedimiento que se ajusta al concepto de clase ancha que fundamenta el nuevo Manual y que permite cumplir con el sistema de rango que la ley determina para estos servidores. METODOLOGIA EMPLEADA En este particular. sintetiza en una unidad lo particular del segmento docente (acatamiento al rango) con la recta ponderación de las tareas (rasgo característico del sector administrativo). de manera que resulta un todo armonioso. Tal proceder equipara las dos estructuras conformantes del sistema salarial. sin diluirlo para su reconocimiento entre otras unidades ni porcentualmente ni en forma alguna. propias de la anterior estructura. 3. debe resaltarse que la valoración propuesta absorbe los porcentajes que por resolución o por decreto (V. En primer lugar. entre otros efectos. la ponderación de los factores. condiciones de trabajo. permiten la ubicación de los puestos en función de su importancia relativa según la variada intensidad con que se manifiestan en ellos los factores contemplados (dificultad. 2. ostentan los anteriores métodos. supervisión. Como una de las consecuencias del eclecticismo metodológico practicado. profesores autorizados y profesores aspirantes. aunado a la justipreciación de los factores involucrado en el desempeño de las tareas y deberes que configuran cada clase de puesto. grados profesionales y series de clases. Además se definieron clases de salarios. a la par de la homóloga para puestos administrativos.como internamente. Varias son las ventajas que. con lo cual se reconoce. las amplitudes que median entre las series se estructuran en forma variable. Además se respetaron (si bien no en su magnitud) las diferencias que. Por último. el salario de cada clase de puesto abarca un recorrido tal que posibilita el hacer justicia a los requisitos de los grupos profesionales que configuran cada clase y que la ley define en los tres segmentos generales de aspirantes. Estimular la promoción individual. determinaron la elección de los métodos de comparación de factores y valoración por puntos. responsabilidad.

de E. de E.) ENSEÑANZA MEDIA D-060 D-061 Profesor de Enseñanza Media (G.) Director de Enseñanza Especial l (G. de E. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. de E.) Profesor Enseñanza Media Bilingüe DIRECCION REGIONAL D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-075 Técnico en Administración Educativa l .) ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Preescolar y I y II ciclos) (G.) D-05l Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) (G.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G. de E.) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos.) Profesor de Liceo Laboratorio (G. de E. de E.) Director de Enseñanza Especial 2 (G.de E.) Director de Enseñanza Especial 3 (G. o I y II ciclos) D-026 Director de Escuela Laboratorio ENSEÑANZA ESPECIAL D-040 D-041 D-042 D-043 D-044 Profesor de Enseñanza Especial Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G. de E.INDICE DE SERIES ENSEÑANZA PREESCOLAR D-001 D-003 D-004 D-005 Profesor de Enseñanza Preescolar Director de Enseñanza Preescolar l Director de Enseñanza Preescolar 2 Director de Enseñanza Preescolar 3 ENSEÑANZA GENERAL BASICA D-010 D-013 D-014 D-015 D-016 D-017 D-018 D-019 D-020 D-021 Asistente de Dirección Escolar Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclos) (G.) Profesor de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) ENSEÑANZA LABORATORIO D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. de E.de E.

) D-092 Jefe Técnico de Educación l (G.II.III y IV ciclo) D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 D-088 Director de Liceo Laboratorio D-089 Asesor de Educación l (G. de E. de E.2. en la forma en que se indica en el gráfico adjunto. Para tales efectos. se ha diseñado la carrera docente. de E. de E.3 ASISTENTE DE DIRECCION DE CENTRO EDUCATIVO D-100 D-105 D-106 D-107 Auxiliar Administrativo Asistente de Dirección de Centro Educativo l Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 ORIENTACION D-115 D-116 D-117 D-118 Orientador Asistente Orientador l Orientador 2 Orientador 3 BIBLIOTECOLOGIA D-125 D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 VIAS PARA LA CARRERA DOCENTE Un Régimen de Servicio Civil debe procurar como uno de los fines primordiales. de acuerdo con las clases de puestos incluidas en el Manual Descriptivo de Clases Docente.D-076 D-077 D-078 D-079 D-080 Técnico en Administración Educativa 2 Asesor Supervisor de Educación Director Regional de Enseñanza l Director Regional de Enseñanza 2 Director Regional de Enseñanza 3 TECNICO Y ADMINISTRATIVO D-070 Director de Instituto Técnico Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) D-084 Director de Centro Educativo Artístico (I. de E.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G. siempre y cuando reúna los requisitos de la clase a la cual se le desea ascender.) D-095 Director de Educación (G.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. considerando sus méritos personales. .) D-094 Subdirector de Educación l (G. de E.) Director Colegio Técnico y Profesional 1. la posibilidad de progresar en su trabajo y de aspirar a los puestos de más alta jerarquía. La misma puede ser definida de la siguiente manera: sistema que permite la promoción del servidor docente de los puestos de menor categoría a los de mayor categoría. la preparación pedagógica y académica y académica. el ofrecer a las personas que optan por servir al Estado.

c. INDICE ALFABETICO Clave Clase D-089 Asesor de Educación l (G.OBJETIVOS a) Ofrecer al servidor docente que haya adquirido la condición de funcionario regular. de E. con arreglo a lo que estipulan el capítulo VI del Estatuto (Ley de Carrera Docente) y el capítulo VII del Reglamento de la Carrera Docente: 1. El fin que persigue el gráfico es mostrar las opciones de ascenso y movilidad. VENTAJAS DE LA CARRERA DOCENTE a. GRAFICO DE VIAS PARA LA CARRERA DOCENTE El dibujo que representa las vías para la carrera docente. se ofrecen más oportunidades de promoción para los empleados regulares. siempre y cuando se trate de CLASES DE LA MISMA ESPECIALIDAD Y LOS SERVIDORES REGULARES REUNAN LOS REQUISITOS MINIMOS EXIGIDOS PARA LA CLASE DE PUESTO DE QUE SE TRATE. b) Establecer en forma clara. la posibilidad de alcanzar la más altas posiciones jerárquicas. La carrera docente reconoce los méritos que posea el funcionario. de manera que las promociones se realicen con estricto apego a la técnica y a la legislación vigente. d. Un servidor podrá ser promovido a la clase inmediata superior de una serie. La selección de personal se orienta hacia los puestos de la clase BASE de las distintas series.Los casos no contemplados en el punto anterior. de E. incluye 52 de las 54 clases que comprende el Manual Descriptivo. una estructura jerárquica de los puestos clasificados. propias del régimen clasificado.) D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-077 Asesor Supervisor de Educación D-105 Asistente de Dirección de Centro Educativo l D-106 Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 . Al establecer las vías para la carrera docente. objetiva y flexible. serán resueltos de acuerdo con lo que al efecto estipula el artículo 21 del Reglamento del Estatuto de Servicio Civil.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. b. las dos restantes no se consideran debido a que no forman parte de alguna de las series establecidas. Se fortalece la creación de un banco o registro de elegibles institucional para llenar las plazas vacantes de nivel intermedio y superior. 2. por lo que las líneas VERTICAL y HORIZONTAL que unen las clases indican las posibilidades de ascenso o movilidad que existen en la carrera docente. POSIBILIDADES DE ASCENSO Para realizar la carrera docente existen las siguientes posibilidades de promoción. con base en los méritos personales y académicos. que se presentaren.

o I y II ciclos) D-014 Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclo) (G. de E. de E.) D-044 Director de Enseñanza Especial 3 (G. de E. de E. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G.) D-017 Director de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) D-018 Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-019 Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) D-020 Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) D-021 Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) D-003 Director de Enseñanza Preescolar l D-004 Director de Enseñanza Preescolar 2 D-005 Director de Enseñanza Preescolar 3 D-026 Director de Escuela Laboratorio D-088 Director de Liceo Laboratorio D-078 Director Regional de Enseñanza l D-079 Director Regional de Enseñanza 2 D-080 Director Regional de Enseñanza 3 D-092 Jefe Técnico de Educación l (G.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G. de E.) D-013 Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar.3 D-095 Director de Educación (G. de E. de E.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio (G.) D-051 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Escuela de Arte Manuales (G. de E.2.) Profesor de Enseñanza Media Bilingüe D-001 Profesor de Enseñanza Preescolar D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Enseñanza Preescolar) (G.) D-043 Director de Enseñanza Especial 2 (G.III y IV ciclo) D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 Director de Colegio Técnico y Profesional 1.) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos. de E.II. de E.) D-075 Técnico en Administración Educativa l D-076 Técnico en Administración Educativa 2 .) D-094 Subdirector de Educación (G.) D-115 Orientador Asistente D-116 Orientador l D-117 Orientador 2 D-118 Orientador 3 D-040 Profesor de Enseñanza Especial D-015 Profesor de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) D-016 Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-060 Profesor de Enseñanza Media (G.) D-070 Director de Instituto Técnico Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) D-042 Director de Enseñanza Especial 1 (G. de E.:) D-061 Profesor de Liceo Laboratorio (G. de E.D-107 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 D-041 Asistente de Dirección Enseñanza Especial (G.) D-010 Asistente de Dirección Escolar D-100 Auxiliar Administrativo D-125 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 D-084 Director de Centro Educativo Artístico (I. de E.de E. de E.

Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y el buen aprovechamiento de los materiales. actualizar conocimientos. las buenas costumbres. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza preescolar a su cargo. Lleva y mantiene actualizados los libros. de acuerdo con los planes establecidos. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. útiles y equipos de trabajo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. listas y registros reglamentarios. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. ajustes y soluciones diversas. evaluar programas. alumnos y padres de familia. . Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza Preescolar. los cuales son considerados de interés público. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. definir situaciones y proponer cambios. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.ESPECIFICACIONES D E C L A S E D-001 PROFESOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar en un centro educativo destinado a ese fin. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. TAREAS Planea. compañeros. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Mantiene controles acerca de las actividades.

CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. planeamiento y desarrollo de lecciones. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar o estar comprendido en uno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. alumnos y padres de familia. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. útiles y equipos de trabajo. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. dirige. Buena presentación personal. . D-003 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Habilidad para redactar. con una matrícula hasta de 180 alumnos. coordinación. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades.RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden se cumplan con esmero. Promueve. compañeros. eficiencia y puntualidad. TAREAS Planea. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. así como cumplir fielmente con las leyes. tales como reuniones y actos escolares.

comunicaciones y otros documentos. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Ejecuta otras tareas propias del cargo. circulares. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Redacta y revisa informes. informes. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. evaluar programas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen . expedientes. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. coordinar. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. registros. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. ajustes y soluciones diversas.Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Imparte lecciones a los diferentes grupos o secciones del centro educativo. archivos. Asigna. actualizar conocimientos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. seminarios. Asiste a reuniones. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. subalternos y padres de familia. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. tarjeros. compañeros. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. disposiciones. Vela por la correcta aplicación de normas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. definir situaciones y proponer cambios. con el fin de coordinar actividades. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. memorandos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta.

CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. coordinar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. dirigir y supervisar las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. TAREAS Planea. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. alumnos. dirige y participa en actividades cívicas sociales en las que interviene la institución. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. útiles y equipos de trabajo. con una matrícula de 181 a 300 alumnos. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. dirige.esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. personal docente. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Buena presentación personal. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro de enseñanza preescolar. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. D-004 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. subalternos. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar y considerable experiencia docente en Enseñanza Preescolar. padres de familia. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. . los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Promueve. Habilidad para redactar.

encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. disposiciones. registros. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. compañeros. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Imparte lecciones a los diferentes grupos o secciones del centro educativo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. con el fin de coordinar actividades. archivos. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. tarjeteros. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Redacta y revisa informes. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Preescolar 2 se diferencia del Director de Enseñanza Preescolar l en que las labores de dirección. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. consecuentemente. Asiste a reuniones. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. informes. actualizar conocimientos definir situaciones y proponer cambios. comunicaciones y otros documentos. Vela por la correcta aplicación de normas. subalternos y padres de familia. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. la eficiencia y la eficacia de los . Asigna. seminarios. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. memorandos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. circulares. supervisa y controla las labores del personal subalterno. evaluar programas. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución.Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. expedientes. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en el institución. ajustes y soluciones diversas. las responsabilidades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tares son mayores.

Habilidad para redactar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. funcionarios de instituciones públicas y empresas privadas y público en general. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. dirige. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. amplia experiencia docente en Enseñanza Preescolar y alguna experiencia en supervisión de personal docente. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. alumnos. con una matrícula de más de 300 alumnos. D-005 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. subalternos. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. padres de familia. coordinar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas.métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. dirigir y supervisar las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. TAREAS Planea. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. personal docente. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. . coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Buena presentación personal.

con el fin de coordinar actividades. Controla y gestiona la reparación de las fallas de equipo que se emplean para el trabajo en la institución. subalternos y padres de familia. informes. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. compañeros. seminarios. actualizar conocimientos. disposiciones. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales.Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. memorandos. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Realiza las labores administrativas que se dirivan de su función. archivos. Imparte lecciones en los diferentes grupos o secciones del centro educativo. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. tarjeros. Promueve. Atiende y resuelve consultas verbales o escritas que le presentan sus superiores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Preescolar 3 se diferencia del Director de Enseñanza Preescolar 2 . Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. registros. Asiste a reuniones. comunicaciones y otros documentos. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. definir situaciones y proponer cambios. evaluar programas. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Asigna. Vela por la correcta aplicación de normas. Redacta y revisa informes. expedientes. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. útiles y equipos de trabajo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. circulares.

las responsabilidades. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Habilidad. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Buena presentación personal. consecuentemente. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. los instrumentos y materiales que posea la institución para el cumplimiento de sus actividades. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Habilidad para redactar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. D-010 ASISTENTE DE DIRECCION ESCOLAR NATURALEZA DEL TRABAJO . SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. padres de familia. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. coordinar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. personal docente. alumnos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. coordinar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. para resolver situaciones imprevistas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. subalternos. amplia experiencia docente en Enseñanza Preescolar y experiencia en supervisión de personal docente. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar.en que las labores de dirección.

Imparte lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. ajustes y soluciones diversas. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. definir situaciones y proponer cambios. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. registros. disposiciones. archivos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. memorandos. tarjeteros. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. En tales casos. útiles y equipos de trabajo. actualizar conocimientos. expedientes. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos con una matrícula superior a 600 alumnos.Colaboración en la dirección. Asiste a reuniones con superiores con el fin de coordinar actividades. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de la institución. Colabora en la supervisión y control del correcto manejo de valores. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. empleo y aplicación de métodos. comunicaciones y otros documentos. dirección. circulares. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. evaluar programas. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. informes. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Participa en el asesoramiento y orientación del personal acerca de normas de evaluación. Redacta y revisa informes. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. compañeros y padres de familia. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. Interviene en la coordinación y evaluación de los resultados de los programas que se desarrollan en el centro educativo. Vela por la correcta aplicación de normas. Coopera en la promoción y dirección de actividades cívicas y sociales en que interviene la institución. . TAREAS Colabora en el planeamiento.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. se cumplan con esmero. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor en enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. alumnos y padres de familia. daños o atrasos de alguna consideración. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. . Buena presentación personal. eficiencia y puntualidad. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. así como cumplir las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. personal docente. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo.RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. compañeros. Considerable experiencia en I y II ciclos. Habilidad para redactar.

Planea. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan superiores. de acuerdo con los planes establecidos. prepara y desarrolla las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. aplica y califica para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que desarrolla. definir situaciones y proponer cambios. actualizar conocimientos. útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. aprovechamiento progreso de los alumnos del centro educativo. desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica y dirección de un centro educativo rural de I y II ciclos con una matrícula hasta de 50 alumnos. promueve y colabora en actividades tendientes a dichos fines. ajustes y soluciones diversas. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. las buenas costumbres. Vela por el mantenimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. en todas las áreas y niveles. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Mantiene controles acerca de las actividades. Promueve y participa en la organización y desarrollo de actividades cívicas. Confecciona. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos.D-013 PROFESOR DE ENSEÑANZA UNIDOCENDE (Iy II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. los cuales son considerados de interés público Comunica oportunamente a sus superiores las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. evaluar programas. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Lleva y mantiene actualizados los libros. compañeros. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. alumnos y padres de familia. TAREAS Dirige un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. . listas y registros reglamentarios.

reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Particularmente. sin el apoyo o la compañía de otros puestos. se cumplan con esmero. padres de familia y otras personas de la comunidad. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. mediante la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de enseñanza y observar buena presentación personal. . SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. en un Centro Educativo para la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. Debe poseer habilidad para resolver situaciones imprevistas y para redactar. alumnos. así como cumplir fielmente con las leyes.. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y padres de familia. el puesto de Profesor de Enseñanza Unidocente se caracteriza porque le corresponde laborar solo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas rurales lejanas y condiciones climáticas adversas. Su labor es evaluada periódicamente. tales como reuniones y actos escolares. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del puesto. eficiencia y puntualidad. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o profesor de primaria o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe guardar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

planteadas por compañeros. alumnos. prepara e imparte las lecciones e instrucciones teóricas y prácticas. entre otros recursos. Confecciona los materiales didácticos necesarios para desarrollar los contenidos de las lecciones. Vela por el cumplimiento de los objetivos del programa de enseñanza.D-014 PROFESOR DE IDIOMA EXTRANJERO (I y II CICLOS) (G. Prepara el plan de trabajo mensual. de acuerdo con las necesidades del entorno.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica para la enseñanza de un idioma extranjero en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Colabora en actividades tendientes a mejorar y mantener el centro educativo. Planea con la previsión necesaria las actividades pedagógicas que desarrolla diariamente en cada lección. su equipo y materiales. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro. - - - - - - - - - . en el idioma extranjero pertinente. Participa en la organización y desarrollo de actividades cívicas. Prepara. para el nivel que corresponda. padres de familia y superiores. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. sociales y culturales del centro educativo y de la comunidad. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Mantiene actualizados libros. Mantiene controles acerca de las actividades. listas y registros reglamentarios. TAREAS Planea. el cual debe ser evaluado por el Director del centro educativo. y la expresión oral y la lecto escritura en el II ciclo. Propicia el aprendizaje del idioma extranjero mediante técnicas pedagógicas que faciliten su comprensión. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. pronunciación y expresión en el primer ciclo. DE E. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para ponderar el aprovechamiento de los educandos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. siguiendo los planes establecidos. Adecua los contenidos curriculares. las buenas costumbres.

pérdida de recursos. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. higiénicas. compañeros. emocional o académica de los estudiantes. evaluar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES Es responsable porque las actividades asignadas se efectúen con calidad en un marco de eficiencia y eficacia. en condiciones ambientales. estructurales. SUPERVISION RECIBIDA Sigue normas establecidas y las políticas del Programa de Lenguas Extranjeras y del Ministerio de Educación Pública aplicables a su área de actividad. Participa en las actividades de asesoramiento y capacitación programadas por el Ministerio de Educación Pública. CONDICIONES DE TRABAJO Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. sociales y laborales difíciles. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del puesto. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO El trabajo origina relaciones constantes con superiores.- Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar. en apego a la ley y a las disposiciones emanadas del jerarca de la institución. . SUPERVISION EJERCIDA No ejerce supervisión. Además. alumnos y padres de familia. moral. rurales. Su ejecución demanda dominio del idioma extranjero respectivo y de los métodos y técnicas pedagógicos para el proceso de enseñanza-aprendizaje. - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Este puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza de un idioma extranjero en I y en II ciclos de la educación general básica. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES Es responsable por el uso racional del equipo. CONSECUENCIA DEL ERROR Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. con jornada laboral flexible. materiales e instrumentos asignados. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Debe observar una conducta acorde con la condición de docente y con los principios de moral y buenas costumbres. de credibilidad y de apoyo institucional. social. pueden conllevar demandas judiciales. Se le evalúa con base en la calidad del trabajo y los resultados obtenidos. resolver situaciones y proponer soluciones.

Requiere una presentación personal acorde con sus funciones. sociable. Debe tener capacidad para enfrentar los diversos problemas que rodean a los estudiantes y puedan incidir en su rendimiento. Debe ser dinámico. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Requiere habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita tanto en el idioma oficial como en la lengua objeto de la enseñanza. o Estar comprendido en alguno de los casos de excepción que señala el Título II del Estatuto de Servicio Civil. vocación docente. autocontrolado. - . conciencia de la problemática del entorno. con énfasis en I y II ciclos. seguro de sí mismo. o Profesor en la Enseñanza del Idioma correspondiente a la especialidad del puesto.CARACTERISTICAS PERSONALES DESEABLES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. Necesita habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas. - - - REQUISITOS Bachiller en la Enseñanza del idioma correspondiente a la especialidad del puesto.

mejorar métodos y procedimientos de trabajo. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. de acuerdo con los planes establecidos. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Lleva y mantiene actualizados los libros. en un centro educativo de I y II ciclos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. considerando la diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Confecciona. Ejecuta otras tareas propias del cargo. TAREAS Planea. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. listas y registros reglamentarios. definir situaciones y proponer cambios. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. compañeros. útiles y equipos de trabajo. los cuales son considerados de interés público. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. . actualizar conocimientos. Mantiene controles acerca de las actividades. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. evaluar programas. las buenas costumbres. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. en las áreas y niveles respectivos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo .D-015 PROFESOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 1 (Iy II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. alumnos y padres de familia. ajustes y soluciones diversas.

tales como reuniones y actos escolares. respectivamente o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Buena presentación personal. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. así como cumplir fielmente con las leyes. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. compañeros. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. se cumplan con esmero. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Habilidad para redactar. Cuando se trate de puestos en religión o educación de adultos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Bachiller universitario en la enseñanza de Religión o de la educación de adultos. alumnos y padres de familia. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. eficiencia y puntualidad. REQUISITO ESPECIAL Para religión poseer autorización de la conferencia episcopal en primer y segundo ciclo. Poseer el adiestramiento respectivo en indigelismo cuando fuera necesario. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo.

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Confecciona. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. los cuales son considerados de interés público. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. también se da la observación de práctica de actividades docentes. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las lecciones que imparte. en las áreas y niveles respectivos.D-016 PROFESOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 2 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica en un centro educativo de I y II ciclos en el que además de las actividades propias del mismo. definir situaciones y proponer cambios. alumnos y padres de familia. Para ello. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. utiliza el grupo de estudiantes del cual está a su cargo. las buenas costumbres. actualizar conocimientos. Lleva y mantiene actualizados los libros. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. ajustes y soluciones diversas. compañeros. listas y registros reglamentarios. Coordina con los profesores de formación docente y con los estudiantes de esas instituciones. TAREAS Planea. . analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Mantiene controles acerca de las actividades. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Asiste a conferencias y reuniones a las que convocan los funcionarios de las instituciones de formación docente. las experiencias y prácticas pedagógicas y participa en la evaluación de las mismas. de acuerdo con los planes establecidos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Imparte lecciones para estudiantes de las instituciones de formación docente y comenta con ellos acerca de los diversos aspectos de las mismas. que le presentan sus superiores. evaluar programas. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo.

POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. . todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. en tal caso. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. padres de familia y estudiantes y funcionarios de instituciones de formación docente. en el centro educativo en que labora. son mayores. útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. le corresponde ejecutar sus labores docentes en una escuela de aplicación. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. SUPERVISION EJERCIDA: Supervisa y evalúa las prácticas docentes que realizan estudiantes de instituciones de formación docente. Buena presentación personal. eficiencia y puntualidad. Habilidad para dirigir las prácticas de estudiantes de formación docente. tales como reuniones y actos escolares.Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Habilidad para redactar. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. así como cumplir fielmente con las leyes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden se cumplan con esmero. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. alumnos. razón por la cual las labores son de mayor dificultad y en consecuencia las responsabilidades. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de enseñanza. compañeros. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Enseñanza General Básica 2 se diferencia del Profesor de Enseñanza General Básica l en que además de las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de programas de Enseñanza General Básica para un grupo propio. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Su labor es evaluada mediante la apreciación de la calidad del trabajo ralizado y los resultados obtenidos. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo.

REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria y experiencia docente en primer y segundo ciclos. bachiller universitario en la enseñanza de religión o de la educación de adultos respectivamente o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. Cuando se trate de puestos de religión o educación de adultos. Poseer el adiestramiento respectivo en Indigenismo. Para religión poseer autorización de la Conferencia Episcopal en I y II ciclos . cuando fuera necesario REQUISITO ESPECIAL.

dirige. alumnos y padres de familia. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Asiste a reuniones. seminarios. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. los cuales son considerados de interés público. Promueve. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que desarrolla. Atiende la formación de lo personalidad de los alumnos. Asesora y orienta al personal acerca de normas de evaluación. .D-017 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 1 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asigna. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Mantiene controles acerca de las actividades. las buenas costumbres. coordinación y ejecución de actividades curriculares y administrativas en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Lleva y mantiene actualizados los libros. con una matrícula de 5l a l80 alumnos. Desarrolla lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. de acuerdo con los planes establecidos. compañeros. empleo y aplicación de métodos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Confecciona. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. listas y registros reglamentarios. subalternos. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. útiles y equipos de trabajo. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. coordina y ejecuta actividades curriculares y administrativas en la institución a su cargo. TAREAS Planea. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales.

informes.Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. archivos. memorandos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. expedientes. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. dirigir y ejecutar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. Vela por la correcta aplicación de normas. circulares. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Redacta y revisa informes. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. ajustes y soluciones diversas. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. coordinar. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. tarjeteros. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. registros. se aúnan a las de tener un grupo a cargo al cual se imparte lecciones. coordinar. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. actualizar conocimientos. con el fin de coordinar actividades. definir situaciones y proponer cambios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica l se caracteriza porque las tareas de dirección y coordinación de actividades en un centro educativo de I y II ciclos. Así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otras disposición emanada de autoridad en el ramo. comunicaciones y otros documentos. . Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. evaluar programas. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. para el logro de los objetivos institucionales. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.

CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. alumnos. personal docente. padres de familia. todas las cuales deben ser atendidas con tacto discreción. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. . Buena presentación personal. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.subalternos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. Experiencia docente en I y II ciclos. Habilidad para organizar las tareas docentes propias. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. así como para dirigir el trabajo de personal subalterno. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero.

con una matrícula de 181 a 300 alumnos. TAREAS Planea. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la Institución a su cargo. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. actualizar conocimientos. con el fin de coordinar actividades. útiles y equipos de trabajo. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico.. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Asiste a reuniones. compañeros. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. evaluar programas. seminarios. y por el buen aprovechamiento de los materiales. Redacta y revisa informes. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación.D-0l8 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 2 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. empleo y aplicación de métodos. memorandos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. subalternos. alumnos y padres de familia. Promueve. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Asigna. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. dirige. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. definir situaciones y proponer cambios. circulares. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. .

la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. comunicaciones y otros documentos. registros. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otras disposición emanada de autoridad en el ramo. personal docente. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. consecuentemente. alumnos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Vela por la correcta aplicación de normas. observar una conducta acorde con su condición. las buenas costumbres. . asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. informes. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 2 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 1 en que las labores de dirección. padres de familia. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. son mayores. subalternos. expedientes. archivos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. coordinar. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. tarjeteros. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. coordinar. disposiciones. las responsabilidades. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales.

. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. Habilidad para redactar.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Considerable experiencia docente en I y II ciclos. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor en enseñanza primaria. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

subalternos. con el fin de coordinar actividades. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Asiste a reuniones. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la Institución a su cargo. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. definir situaciones y proponer cambios. . con una matrícula de 301 a 600 alumnos. y por el buen aprovechamiento de los materiales. actualizar conocimientos. seminarios. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad.D-019 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 3 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. evaluar programas. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. alumnos y padres de familia. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presenten en el desarrollo de las labores. circulares. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. memorandos. TAREAS Planea. útiles y equipo de trabajo. empleo y aplicación de métodos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Redacta y revisa informes. compañeros. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. Asigna. dirige. Promueve. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios.

las buenas costumbres de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. son mayores. consecuentemente. comunicaciones y otros documentos. las responsabilidades. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. coordinar. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. coordinar. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. subalternos. tarjeteros. Ejecuta otras tareas propias del cargo. expedientes. archivos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento a las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. . Supervisa y controla el correcto manejo de valores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. registros. alumnos. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. informes. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 3 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 2 en que las labores de dirección. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. disposiciones. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. personal docente. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. padres de familia.

Habilidad para resolver situaciones imprevistas. . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para redactar.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Buena presentación personal. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Amplia experiencia docente en I y II ciclos. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

circulares. con una matrícula de 601 a 900 alumnos. Redacta y revisa informes. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. con el fin de coordinar actividades. informes. memorandos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Asigna. Asiste a reuniones. y por el buen aprovechamiento de los materiales. actualizar conocimientos.D-020 DIRECTOR DE ENSENANZA GENERAL BASICA 4 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. alumnos y padres de familia. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. seminarios. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. definir situaciones y proponer cambios. tarjeteros. dirige. registros. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. . Promueve. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. evaluar programas. expedientes. archivos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. subalternos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. compañeros. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. útiles y equipos de trabajo. empleo y aplicación de métodos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. TAREAS Planea.

comunicaciones y otros documentos. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. disposiciones. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES OREGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 4 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 3 en que las labores de dirección. coordinar. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. subalternos. personal docente. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. son mayores. Vela por la correcta aplicación de normas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. las responsabilidades. consecuentemente. las buenas costumbres. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. coordinar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y . alumnos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. padres de familia. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe desempeño adecuado del cargo. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas.

Buena presentación personal. Habilidad para redactar. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. . Habilidad para resolver situaciones imprevistas.esmero. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Amplia experiencia docente en I y II ciclos y alguna experiencia en supervisión de personal docente. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.

expedientes. útiles y equipos de trabajo. evaluar programas. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. con una matrícula de más de 900 alumnos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. memorandos. TAREAS Planea.DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 5 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO D-021 Dirección. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. juntas y otras actividades similares y representa a las institución ante organismos públicos y privados. tarjeteros. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. subalternos. seminarios. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación empleo y aplicación de métodos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. con el fin de coordinar actividades. registros. Asigna. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Promueve. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. informes. disposiciones. Vela por la correcta aplicación de normas. definir situaciones y proponer cambios. Redacta y revisa informes. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. compañeros. alumnos y padres de familia. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. actualizar conocimientos. . leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. comunicaciones y otros documentos. Asiste a reuniones. dirige. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. archivos. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. circulares.

SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. las responsabilidades. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades.Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. aplicable a sus áreas de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. subalternos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. alumnos. personal docente. coordinar. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONSECUENCIA DE ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. CARACTERISTICAS PERSONALES . Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. son mayores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 5 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 4 en que las labores de dirección. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Le corresponde la dirección de secciones anexas de educación preescolar. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. Ejecuta otras tareas propias del cargo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. padres de familia. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. las buenas costumbres. consecuentemente. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. coordinar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel.

Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. Amplia experiencia docente en I y II ciclos y experiencia en supervisión de personal docente . REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para redactar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.

Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. actualizar conocimientos. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. ajustes y soluciones diversas. de acuerdo con los planos establecidos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. en las áreas y niveles respectivos.D-025 PROFESOR DE ESCUELA LABORATORIO (Enseñanza Preescolar. compañeros. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. Mantiene controles acerca de las actividades. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. Lleva y mantiene actualizados los libros. listas y registros reglamentarios. Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. las buenas costumbres. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. TAREAS Planea. de acuerdo con los programas educativos que desarrolla. alumnos y padres de familia. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. o I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar o de Enseñanza General Básica. evaluar programas. Confecciona. los cuales son considerados de interés público. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. o de Enseñanza General Básica de I y II ciclos. . definir situaciones y proponer cambios. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Preescolar. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Ofrece las demostraciones pedagógicas que le sean solicitadas. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades.

Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. útiles y equipos de trabajo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. así como cumplir fielmente con las leyes. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. tales como reuniones y actos escolares. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CARACTERISTICAS PERSONALES Deben observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. alumnos y padres de familia. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. se cumplan con esmero. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. . Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. compañeros. En el caso de I y II ciclos. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Buena presentación personal. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Ejecuta otras tareas propias del puesto. Habilidad para redactar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. denominado "Escuela Laboratorio". Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos . CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Escuela Laboratorio se caracteriza porque las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza a su cargo los Lleva a cabo en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. eficiencia y puntualidad. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.

Experiencia docente en el área de enseñanza del cargo. .

analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. . Asiste a reuniones. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. informes. expedientes. definir situaciones y proponer cambios. empleo y aplicación de métodos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. actualizar conocimientos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. útiles y equipos de trabajo. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en el institución. memorandos. seminarios. con el fin de coordinar actividades. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Dirige y coordina el desarrollo de programas de investigaciones pedagógicas que se Llevan a cabo en el centro educativo. Asigna. TAREAS Planea. tarjeteros. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Redacta y revisa informes. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. evaluar programas. registros. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Asesora y orienta al personal acerca de normas de evaluación. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. circulares. alumnos y padres de familia. compañeros. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. archivos.D-026 DIRECTOR DE ESCUELA LABORATORIO NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. subalternos. dirige. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales.

subalternos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla.comunicaciones y otros documentos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. Vela por la correcta aplicación de normas. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria en donde se Llevan a cabo investigaciones y experimentos pedagógicos. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. disposiciones. Ejecuta otras tareas propias del cargo. coordinar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. personal docente. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. padres de familia. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. CARACTERISTICAS PERSONALES . POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. alumnos. las buenas costumbres. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. coordinar. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta.

Buena presentación personal. y amplia experiencia docente en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. . Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación.

Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza especial a su cargo. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. de acuerdo con los planes establecidos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. mentales. Propicia el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de asesorarlos en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. TAREAS Planea. Lleva y mantiene actualizados los libros. Mantiene controles acerca de las actividades. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores.D-040 PROFESOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL (G. listas y registros reglamentarios. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. de E. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y el buen aprovechamiento de . definir situaciones y proponer cambios. Colabora con las autoridades médicas y de servicio social en la aplicación de métodos y técnicas dirigidos a la rehabilitación física. los cuales son considerados de interés público. alumnos y padres de familia. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Confecciona. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. las buenas costumbres. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. mental. mentales. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. ajustes y soluciones diversas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. psíquica y emocional de los educandos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. evaluar programas.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Especial en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. para niños. psicosociales y emocionales. psicosociales y emocionales. compañeros. actualizar conocimientos. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. en las áreas y niveles respectivos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Especial.

Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. así como cumplir fielmente con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo.los materiales. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. alumnos y padres de familia toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. tales como reuniones y actas escolares. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial en la especialidad del cargo. compañeros. eficiencia y puntualidad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. se cumplan con esmero. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. estudiantes y profesores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. . o estar comprendido en alguno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Habilidad para redactar. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Buena presentación personal. útiles y equipos de trabajo. y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel.

útiles y equipos de trabajo. grado de adaptación. psicosociales y emocionales. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Imparte lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo.) NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores asistenciales en la dirección. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. de E. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. ajustes y evaluación de los programas de trabajo del centro educativo.D-04l ASISTENTE DE DIRECCION DE ENSEÑANZA ESPECIAL (G. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Participa en la observación de las lecciones que imparten los profesores y en la orientación acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. ajustes y soluciones diversas. mentales. Participa en la elaboración. Interviene en la coordinación con las autoridades médicas y de servicio social para la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. . coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de la institución. memorandos. Redacta y revisa informes. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. escolares. evaluar programas. definir situaciones y proponer cambios. revisión. circulares. Colabora en el planeamiento. con el fin de coordinar actividades. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. actualizar conocimientos. dirección. Asiste a reuniones con superiores. compañeros y padres de familia. rendimiento y otros elementos. Coopera en la promoción y dirección de actividades cívicas y sociales en que interviene la institución. Ubica a los alumnos en los diferentes niveles de enseñanza de acuerdo con las diferencias individuales. TAREAS Dirige las actividades de una unidad especializada de enseñanza especial.

Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente. . los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. eficiencia y puntualidad. archivos. Buena presentación personal. POR EQUIPO Y MATERIALES: es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. registros. se cumplan con esmero. y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.Colabora en la supervisión y control del correcto manejo de valores. Vela por la correcta aplicación de normas. disposiciones. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. Ejecuta otras tareas propias del cargo. informes. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. alumnos y padres de familia. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. estudiantes y profesores. tarjeteros. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. compañeros. ambos en la especialidad del cargo. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. En tales casos es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. comunicaciones y otros documentos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. personal docente. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. expedientes.

cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. con el fin de coordinar actividades. Promueve. seminarios. circulares. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. TAREAS Planea. mentales. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. psicosociales. . analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordinación. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda. compañeros. dirige. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Redacta y revisa informes. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. memorandos. de E. Asiste a reuniones. definir situaciones y proponer cambios. y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. con una matrícula hasta de 100 alumnos. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. planeamiento y desarrollo de lecciones.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. actualizar conocimientos. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas.D-042 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL I (G. Asigna. subalternos y padres de familia. evaluar programas. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Desarrolla lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. útiles y equipos de trabajo.

Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes, comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública, aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear, coordinar, dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una Conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada en el ramo. En un centro educativo con matrícula hasta de 50 alumnos, a las tareas de dirección, coordinación y supervisión se aúnan, cuando las circunstancias lo requiera, las de tener un grupo a cargo al cual se imparta lecciones. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, subalternos, personal docente, alumnos, padres de familia, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes, por lo que las actividades deben ser atendidas con cuidado y esmero.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial.

D-043 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 2 (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección, coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños, adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas, mentales, psicosociales o emocionales, con una matrícula de 101 a 250 alumnos.

TAREAS Planea, dirige, coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de las institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve, dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda, cambios o ajustes necesarios para el logro de los objtivos institucionales. Asigna, supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores, compañeros, subalternos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes, memorandos, circulares, cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.

Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes, comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Especial 2 se diferencia del Director de Enseñanza Especial l en que las labores de dirección, coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor; consecuentemente, las responsabilidades, así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores.

SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública, aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear, coordinar, dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, subalternos, personal docente, alumnos, padres de familia, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el

desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimiento de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos puden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes, por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial. Experiencia en supervisión de personal docente.

D-044 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 3 (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección, coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños, adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas, mentales, psicosociales o emocionales, con una matrícula de 251 a 350 alumnos. TAREAS Planea, dirige, coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve, dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda necesarios para el logro de los objetivos institucionales. cambios o ajustes

Asigna, supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores, compañeros, subalternos y padres de familia.

Asiste a reuniones con superiores o con subalternos, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes, memorandos, circulares, cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad.

. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. padres de familia. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. informes.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Vela por la correcta aplicación de normas. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. las buenas costumbres. tarjeteros. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. alumnos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. registros. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. subalternos. disposiciones. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Especial 3 se diferencia del Director de Enseñanza Especial 2. personal docente. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. coordinar. son mayores. coordinar. consecuentemente. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. en que las labores de dirección. Ejecuta otras tareas propias del cargo. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. comunicaciones y otros documentos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. las responsabilidades. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Debe poseer conocimientos de legislación educativo. archivos. expedientes.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y amplia experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial. Habilidad para redactar. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnica propias de su especialidad. . por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal.

- CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES .DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 4 (G. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social. Propicia el acercamiento de los padres de familia a la Institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa. TAREAS Planea. así como por la aplicación del normas. de E. útiles y equipos de trabajo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel. Asigna. Asiste a reuniones. juntas y otras actividades similares y representa a la Institución ante organismos públicos y privados. coordina. zonas adyacentes y por el buen aprovechamiento de materiales. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. psicosociales o emocionales con una matrícula de más de 350 alumnos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la Institución. circulares. mentales. conformado por secciones adecuadas a las diferentes discapacidades que atiende. Ejecuta otras tareas propias del cargo. - - - - - - - - Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. disposiciones. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo de la Institución. destinado a la enseñanza de niños.) D-045 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de ámbito nacional. Redacta y revisa informes. supervisa y controla las actividades curriculares y administrativas de la Institución. dirige. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. seminarios. Promueve. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la Institución. memorandos. Realiza las labores que se derivan en su función. la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la Institución.

Condiciones de Trabajo: Debe reabrir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado al cargo. Por Equipo y Materiales: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. coordinar. alumnos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y amplia experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo docente en Enseñanza Especial. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. son mayores. organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. padres de familia. Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. que se le encomiendan. para resolver situaciones imprevistas para redactar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. coordinación y supervisión son del más alto grado de dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor y está conformado por secciones de acuerdo con las diferentes discapacidades que atiende. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero.El puesto de Director de Enseñanza Especial 4 se diferencia del Director de Enseñanza Especial 3 en que las labores de dirección. Amplia experiencia en supervisión de personal docente. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. Buena presentación personal. subalternos. Responsabilidad por Relaciones de Trabajo: La actividad origina relaciones constantes con superiores. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios y las buenas costumbres. coordinar. personal docente. consecuentemente. - . Consecuencia del error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Responsabilidad por Funciones: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. las responsabilidades así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial.

sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. . aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. en un centro educativo de I y II ciclos o de Enseñanza Preescolar. definir situaciones y proponer cambios. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. listas y registros reglamentarios. actualizar conocimientos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. TAREAS Planea. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. de E. alumnos y padres de familia. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. ajustes y soluciones diversas. útiles y equipos de trabajo. evaluar programas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. de acuerdo con los planes establecidos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Confecciona. los cuales son considerados de interés público. las buenas costumbres. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. que le presentan sus superiores. Mantiene controles acerca de las actividades.profesional. en la especialidad y niveles respectivos.D-050 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (I y II ciclos o Enseñanza Preescolar) (G. Atiende la formación técnico-profesional de los alumnos. Lleva y mantiene actualizados los libros. compañeros. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico-profesional. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos.

actos cívicos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. sociales e integración de comités. para la enseñanza Técnico Profesional. en la especialidad del cargo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Buena presentación personal. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. se cumplan con esmero. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel.Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. o estar comprendido en alguno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. eficiencia y puntualidad. . Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. tales como: reuniones. Habilidad para redactar. alumnos y padres de familia. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. así como cumplir fielmente con las leyes.

mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Mantiene controles acerca de las actividades. alumnos y padres de familia. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. que le presentan sus superiores. Confecciona. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. actualizar conocimientos. . Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. útiles y equipos de trabajo. evaluar programas.profesional. TAREAS Planea. ajustes y soluciones diversas. definir situaciones y proponer cambios.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórico y práctica correspondientes al área técnico. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. Lleva y mantiene actualizados los libros. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. compañeros. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. de acuerdo con los planes establecidos.D-051 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (Escuela de Artes Manuales o Escuela Especial) (G. de E. en la especialidad y niveles respectivos. en un centro educativo de artes manuales o de enseñanza especial. los cuales son considerados de interés público. listas y registros reglamentarios. las buenas costumbres.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. o estar comprendido en algunos de los casos de excepción previsto en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. para la enseñanza Técnico Profesional. . Habilidad para redactar.Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. se cumplan con esmero. compañeros. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo. Buena presentación personal. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. eficiencia y puntualidad. tales como: reuniones. así como cumplir fielmente con la leyes. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. sociales e integración de comités. alumnos y padres de familia. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. actos cívicos.

definir situaciones y proponer cambios. o en una Escuela Laboratorio. de acuerdo con los planes establecidos. las buenas costumbres. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. listas y registros reglamentarios los cuales son considerados de interés público. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. actualizar conocimientos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo.D-052 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO Y PROFESIONAL (III y IV ciclos o Enseñanza Especial. alumnos y padres de familia. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. útiles y equipos de trabajo. o en una escuela de Enseñanza Especial. en un centro educativo de III ciclo y Educación Diversificada. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Mantiene controles acerca de las actividades. . considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. de E. ajustes y soluciones diversas. TAREAS Planea. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. Confecciona.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico profesional. Lleva y mantiene actualizados los libros. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. evaluar programas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. o Escuela Laboratorio) (G. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. compañeros. en la especialidad y niveles respectivos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. que le presentan sus superiores. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades.

POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. alumnos y padres de familia. . Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. así como cumplir fielmente con las leyes. eficiencia y puntualidad. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. sociales e integración de comités. actos cívicos. compañeros. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad.Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. se cumplan con esmero. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. tales como: reuniones. Ejecuta otras tareas propias del cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden.

Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. . o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. cuando no se trate de puestos de I y II ciclos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. para la enseñanza Técnico Profesional. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo. Habilidad para redactar. Incorporado al colegio respectivo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

D-053 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (Liceo Laboratorio) (G. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Lleva y mantiene actualizados los libros. las buenas costumbres. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. actualizar conocimientos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. listas y registros reglamentarios. Confecciona.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondiente al área técnico profesional. ajustes y soluciones diversas. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Mantiene controles acerca de las actividades. definir situaciones y proponer cambios. . Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. en la especialidad y niveles respectivos. en un centro educativo de III y IV ciclos en donde se realiza investigaciones y experimentos pedagógicos. útiles y equipos de trabajo. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. evaluar programas. de C. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. que le presentan sus superiores. de acuerdo con los planes establecidos. los cuales son considerados de interés público. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. TAREAS Planea. compañeros. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. alumnos y padres de familia.

Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como: reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y todas otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el el curso normal del trabajo.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo, o Título de Profesor de Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo con enfásis en III y IV ciclos. Experiencia docente en labores de Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del puesto. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes.

D-060 PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA (G. de E.)

NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de carácter académico de III y IV ciclos de la enseñanza. TAREAS Planea, prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de III y IV ciclos de la enseñanza, en la especialidad y niveles respectivos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Confecciona, aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende la formación académica de los alumnos, considerando las diferencias individuales o inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Lleva y mantiene actualizados los libros, listas y registros reglamentarios, los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Mantiene controles acerca de las actividades, aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas, sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo, de acuerdo con los planes establecidos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores, compañeros, alumnos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media en la especialidad del puesto, o estar comprendido en unos de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Incorporado al colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes. Para religión, poseer autorización de la Conferencia Episcopal para este nivel.

Mantiene controles acerca de las actividades. ajustes y soluciones diversas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. de E. definir situaciones y proponer cambios. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. compañeros. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. los cuales son considerados de interés público. en la especialidad y niveles respectivos. las buenas costumbres. pedagógicas que le sean solicitadas. de acuerdo con los programas Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Atiende la formación académica de los alumnos. evaluar programas. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. de acuerdo con los planes establecidos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de III y IV ciclos de la enseñanza. alumnos y padres de familia. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. actualizar conocimientos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Confecciona. Ofrece las demostraciones educativos que desarrolla.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de III y IV ciclos de la enseñanza. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. listas y registros reglamentarios. TAREAS Planea. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Lleva y mantiene actualizados los libros. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de . mejorar métodos y procedimientos de trabajo.D-061 PROFESOR DE LICEO LABORATORIO (G.

tales como: reuniones. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. sociales e integración de comités. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Media en la especialidad del cargo y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. compañeros. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. actos cívicos. . CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. se cumplan con esmero.los materiales. eficiencia y puntualidad. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. así como cumplir fielmente con las leyes. Habilidad para redactar. Ejecuta otras tareas propias del cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres . Incorporado al colegio respectivo. útiles y equipos de trabajo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. alumnos y padres de familia. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Experiencia docente en la especialidad del puesto. Buena presentación personal. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden.

normas de conducta y sentimientos del deber y amor a la patria. prepara e imparte las lecciones correspondientes. mediante técnicas pedagógicas que faciliten la comprensión y aprehensión del conocimiento. Actividades: Planea. - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES . a los programas de tercer y cuarto ciclo de la enseñanza en la especialidad y nivel respectivo. Vela por el cumplimiento de los objetivos del programa de enseñanza a su cargo. Atiende la formación académica de los alumnos considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos. equipo y materiales. Lleva y mantiene actualizados los libros. de acuerdo con los planes establecidos por las autoridades educativas. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento y aprehensión del conocimiento de los estudiantes. propiciando la creatividad y participación del estudiante. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. padres de familia y superiores. Propicia el aprendizaje en idioma extranjero. Efectúa el plan metodológico sobre las actividades a desarrollar en cada lección diaria. preparación y ejecución de las lecciones y desarrollo de los programas de carácter académico de tercer y cuarto ciclo de la enseñanza media bilingüe. Comunica oportunamente al superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Participa en las actividades de asesoramiento y capacitación programadas por el Ministerio de Educación. de acuerdo con las necesidades del entorno. Adecua los contenidos curriculares. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar. alumnos. Mantiene controles acerca de las actividades de aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. listas y registros reglamentarios.PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA BILINGUE Naturaleza del trabajo: Planeamiento. Confecciona. entre otros. morales. resolver situaciones y proponer soluciones. planteadas por compañeros. utilizando el idioma extranjero. evaluar. las buenas costumbres. Colabora en actividades tendientes a mejorar y mantener el centro educativo. así como otras informaciones que se le soliciten. Ejecuta otras actividades atinentes a su cargo.

Es evaluado por su superior inmediato con base en la calidad del trabajo y los resultados obtenidos. El trabajo origina relaciones constantes con superiores. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. Responsabilidades: Se le responsabiliza porque las actividades asignadas se efectúen con calidad en un marco de eficiencia y eficacia.Este puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza en un área específica. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. para tercer y cuarto ciclo. Habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas. aplicable a sus áreas de actividad. Capacidad para enfrentar y resolver los diversos problemas que rodean a los estudiantes y que podrían eventualmente incidir en su rendimiento. tanto en español como en el idioma extranjero de su dominio. Condiciones de Trabajo: Le puede corresponder laborar en una institución con programas de formación bilingüe en zonas con condiciones que motiven el compromiso profesional con las actividades curriculares y extracurriculares de la institución. REQUISITOS . Es responsable también. emocional o académica de los estudiantes. así como de los métodos y técnicas pedagógicas inherentes al proceso de enseñanza-aprendizaje. Supervisión Ejercida: Por la naturaleza del cargo no le corresponde ejercer supervisión. compañeros. Presentación personal acorde con sus funciones. Además puede generar demandas judiciales. pérdida de recursos. las que deben ser atendidas con tacto y discreción. social. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. alumnos y padres de familia. Sociable. por el uso racional del equipo. materiales e instrumentos asignados. Su ejecución demanda dominio en el campo y en idioma extranjero respectivo. Supervisión Recibida: Sigue normas establecidas y las políticas del Programa PROMESA y del Ministerio de Educación Pública. moral. Requiere habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. Dinámico y creativo. seguro en sí mismo y autocontrolado. transmitida en un idioma extranjero. de credibilidad y apoyo institucional. Debe observar una conducta acorde con la condición de docente y los principios de moral y buenas costumbres en apego a la ley y disposiciones emanadas del jerarca de la institución.

REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. Ciencias y Arte. . Filosofía. el cual debe ser certificado por la Asesoría Nacional correspondiente.- Bachiller universitario en la Enseñanza Media en la especialidad del puesto. o Profesor en la Enseñanza Media en la especialidad del puesto Dominio del idioma extranjero respectivo.

así como con otros centros educativos oficiales que imparten educación en áreas similares. compañeros. memorandos. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Recluta. circulares. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Controla y autoriza la adquisición de equipos y materiales para uso de la institución. con el fin de coordinar actividades. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. definir situaciones. Dirige. de acuerdo con las necesidades y los recursos propios que existan. Asiste a reuniones. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un instituto técnico-profesional orientado a la capacitación de la mujer o a la educación comunitaria. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. útiles y equipos de trabajo. actualizar conocimientos. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. selecciona y contrata personal para el desarrollo de cursos específicos de acuerdo con las normas establecidas. cartas y otros documentos similares que surgen . alumnos y padres de familia. toda vez que sea necesario y exista la disponibilidad financiera.D-070 DIRECTOR DEL INSTITUTO TECNICO PROFESIONAL (Femenino o Educación Comunitaria) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. subalternos. derivada de la venta de servicios. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. ajustes y soluciones diversas. controla y supervisa la actividad financiera de la institución. seminarios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. TAREAS Planea. Promueve. dirige. Asigna. proponer cambios. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Coordina las actividades del centro educativo con otras instituciones que imparten cursos de formación para la vida en familia y el trabajo en la industria. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. Redacta y revisa informes. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. evaluar programas.

Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. daños o atrasos de . Debe poseer conocimientos de legislación educativa. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. padres de familia. informes. comunicaciones y otros documentos. coordinación y supervisión de actividades técnicas y administrativas en un instituto donde se imparten artes manuales. subalternos. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. coordinar. tarjeteros. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. personal docente. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. disposiciones. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. coordinar. pero también algunos otros cursos relacionados con la capacitación laboral de la población estudiantil. registros. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Vela por la correcta aplicación de normas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Esta puede incluir alumnos de educación general básica. alumnos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Instituto Técnico Profesional se caracteriza por funciones de dirección.como consecuencia de las actividades que realiza. archivos. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. de educación diversificada e inclusive estudiantes que ya hayan concluido la Enseñanza Media. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. expedientes.

Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad para redactar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Técnico Profesional en alguna de las especialidades relacionadas con las funciones del puesto. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. Filosofía. . Amplia experiencia docente o administrativo docente relacionada con la especialidad del puesto. REQUISITOS Bachiller universitario en alguna de las especialidades relacionadas con las funciones del puesto y Profesor de Enseñanza Media o de Enseñanza Técnico Profesional.consideración. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. estudiantes y profesores. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Ciencias y Artes.

Participa en investigaciones de la realidad educativa. recoge las firmas que corresponden y hace entrega de los mismos a los interesados o procede a darles trámite. directores y público en general. para darlos a conocer a educadores. circulares. etc. II y III Ciclos. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. . TAREAS Colabora en la ejecución de tareas de asesoría y supervisión que se relacionan con la política educativa. promoción. y de Educación Diversificada. los procedimientos y resultados de las investigaciones que se realizan. cartas. vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares y recopila información relacionada con actividades propias de la dependencia. profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. libros de control. y Lleva los controles pertinentes.ASISTENTE DE ASESORIA Y SUPERVISION NATURALEZA DEL TRABAJO D-074 Ejecución de labores de colaboración y apoyo al asesoramiento de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar de I. Organiza y mantiene actualizados los archivos de la unidad. visita centros educativos de su jurisdicción. actas y otros documentos. - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos de trabajo. materiales didácticos. Colabora en la elaboración de estadísticas sobre matrículas. planeamiento y evaluación del trabajo escolar. relacionadas con la actividad a su cargo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. reportes. Coteja y verifica datos diversos en cuadros. informes. Colabora en divulgar a través de diferentes medios de comunicación. Mantiene informado al Asesor Supervisor de Educación acerca de los asuntos que se tramitan en relación con los centros educativos de su jurisdicción. padres de familia. requisiciones. interpretación y aplicación de programas. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades de asesoría y supervisión. en una jurisdicción determinada. métodos. Recibe y revisa documentos variados. Prepara informes. Eventualmente. formularios. deserción escolar.

daños. los instrumentos. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. CARACTERISTICAS PERSONALES: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. alumnos y padres de familia. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. - . técnico-docentes o administrativo-docentes y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Habilidad para redactar. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. cuando éste regule el ejercicio del respectivo grado universitario. Conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. así como con estudiantes y profesores. personal docente. ortografía y puntuación. administrativo-docentes o técnico-docentes. Considerable conocimiento de vocabulario.SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Incorporado al Colegio Profesional respectivo. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. REQUISITOS Bachiller en Ciencias de la Educación o poseer el Título que lo faculte para la función docente con base en Certificado de Conclusión de estudios secundarios. Amplia experiencia en labores propiamente docentes. Debe poseer conocimiento de la Legislación Educativa. por lo que las actividades deben realizarse con sumo cuidado y dedicación. Buena presentación personal. se cumplan con esmero. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense. eficiencia y puntualidad.

siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. . Vela por la correcta aplicación de normas. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. evaluar programas. Participa en el proceso de planificación y desarrollo educativo regional. con el fin de coordinar actividades.000 servidores. disposiciones. instrumentos y otros similares que requieren los distintos centros educativos. actualizar conocimientos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. mobiliario. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. coordina y ejecuta las acciones para el desarrollo del programa administrativo de una Dirección Regional de Enseñanza. Redacta y revisa informes. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. reglamentos. Asiste a reuniones con superiores. Ejecuta estudios técnicos para determinar las necesidades relacionadas con la planta física. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. definir situaciones y proponer cambios. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. equipos. instructivos. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. Realiza trámites relacionados con la administración de personal. Lleva controles variados acerca de las actividades y procesos de carácter administrativo financiero encomendados a la Dirección Regional. Realiza investigaciones y estudios diversos tendientes a contribuir en la formulación de normas y procedimientos para la correcta ejecución del programa de administración a su cargo. personal docente y público en general. cartas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. compañeros. con un volumen hasta de 2. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una Dirección Regional de Enseñanza. elabora los presupuestos y orienta en los campos técnico y administrativo al personal de la jurisdicción. memorandos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. ajustes y soluciones diversas.D-075 TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. TAREAS Dirige. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. circulares.

Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. En tales casos. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Considerable experiencia en labores de administración de personal docente.SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar. de dirección o de supervisión escolar. daños o atrasos de alguna consideración. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad analítica. Buena presentación personal. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. coordinar. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. coordinar y ejecutar las actividades que implica el programa de administración de una Dirección Regional de Enseñanza. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Incorporado al colegio respectivo. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo. . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios correspondientes para dirigir. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. personal docente y administrativo. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Técnico en Administración Educativa 2 se diferencia del Técnico en Administración Educativa 1 en que las labores de dirección. definir situaciones y proponer cambios. con un volumen de más de 2. reglamentos. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una Dirección Regional de Enseñanza. circulares. con el fin de coordinar actividades. Vela por la correcta aplicación de normas disposiciones. Redacta y revisa informes. TAREAS Dirige. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. consecuentemente. coordina y ejecuta las acciones para el desarrollo del programa administrativo de una Dirección Regional de Enseñanza. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. evaluar programas. coordinación y ejecución son de mayor dificultad en razón de que el número de servidores para los que ejecuta su labor es mayor. cartas. mobiliario. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. instrumentos y otros similares que requieren los distintos centros educativos. Participa en el proceso de planificación y desarrollo educativo regional. Ejecuta otras tareas propias del cargo. instructivos. personal docente y público en general. Realiza investigaciones y estudios diversos tendientes a contribuir en la formulación de normas y procedimientos para la correcta ejecución del programa de administración a su cargo.000 servidores. las . Ejecuta estudios técnicos para determinar las necesidades relacionadas con la planta física. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Asiste a reuniones con superiores.D-076 TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. memorandos. Lleva controles variados acerca de las actividades y procesos de carácter administrativo y financiero encomendados a la Dirección Regional. Realiza trámites relacionados con la administración de personal. actualizar conocimientos. equipos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. elabora los presupuestos y orienta en los campos técnico y administrativo al personal de la jurisdicción. ajustes y soluciones diversas. compañeros.

responsabilidades, así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo. En tales casos, es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios correspondientes para dirigir, coordinar y ejecutar las actividades que implica el programa de administración de una Dirección Regional de Enseñanza. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, personal docente y administrativo, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades.

CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas, daños o atrasos de alguna consideración, por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad analítica. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa. Amplia experiencia en labores de administración de personal docente, de dirección o de supervisión escolar.

Incorporado al colegio respectivo.

D-077 ASESOR SUPERVISOR DE EDUCACION NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar, de I y II ciclo y III ciclo y educación diversificada, en una jurisdicción determinada. TAREAS Asesora y supervisa actividades relacionadas con la política educativa, interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Investiga la realidad educativa y planea conjuntamente con otros colegas el trabajo de asesoramiento y supervisión. Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de la enseñanza. Vela por la correcta organización y funcionamiento de los programas de recuperación que se Llevan a cabo. Supervisa el funcionamiento de los comités y servicios en las instituciones educativas a las cuales asesora y supervisa. Promueve el intercambio de experiencias educativas al mejoramiento profesional de los servidores, la formación de comités comunales y la utilización de los servicios de bien público. Visita los colegios y escuelas de su jurisdicción y vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares. Efectúa estudios de la planta física de los centros educativos así como de la matrícula, con el objeto de determinar el número de secciones, el promedio de alumnos por sección, la deserción y promoción escolar, y formula las recomendaciones pertinentes. Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores, padres de familia, profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, actualizar conocimientos, analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores, compañeros y público en general, relacionadas con la actividad a su cargo. Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas, según corresponda. Prepara informes sobre las actividades realizadas, irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo Llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes.

Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad, para el mejoramiento de los aspectos técnicos y administrativos de la institución. Comprueba la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores curriculares y administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales, circulares y en la legislación vigente, aplicable a su área de actividad. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato. Su labor es es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en las instituciones a su cargo.

SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes, técnico-docentes o administrativo- docentes y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto, la aplicación de principios, habilidades y técnicas adecuadas para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas de gran dificultad, propias del área de su competencia. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, personal docente, alumnos, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y aplicación de los recursos que se le asignan para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas, daños o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense, por lo que las actividades deben realizarse con sumo cuidado y dedicación.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS

REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio Profesional respectivo. Experiencia en labores de asesoramiento educativo o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. .Licenciado en una carrera afín con el puesto. Considerable experiencia en la supervisión de personal docente.

seminarios. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza en una jurisdicción hasta de 200 centros educativos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. ajustes y soluciones diversas. Organiza. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. evaluar programas. Asigna. según corresponda. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. subalternos. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. TAREAS Dirige.D-078 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. . actualizar conocimientos. supervisa y controla las labores del personal subalterno. Asiste a reuniones. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. en actividades de desarrollo comunal. con el fin de coordinar actividades. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. definir situaciones y proponer cambios. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. compañeros y público en general. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.

archivos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. Vela por la correcta aplicación de normas.Redacta y revisa informes. personal docente y administrativo. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. cartas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. manuales. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a . Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. Revisa. comunicaciones y otros documentos. los instrumentos y materiales que se le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimiento de las actividades. informes. memorandos. corrige y firma cartas. coordinar. comprobantes. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. habilidades y técnicas correspondientes para planear. disposiciones. fechas y plazos establecidos. instructivos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. subalternos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. circulares. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase se puesto la aplicación de los principios. registros. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. tarjeteros. coordinar. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Ejecuta otras tareas propias del cargo. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. reglamentos.

Considerable experiencia en supervisión de personal docente. . Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Considerable experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración Educativa. por lo que las actividades deben realizarse con un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores.diferentes lugares del país. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Buena presentación personal. Incorporado al colegio respectivo. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. profesores y estudiantes. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad par organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparta en su jurisdicción. Habilidad analítica. Habilidad para redactar.

TAREAS Dirige. Asigna. Organiza. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. definir situaciones y proponer cambios. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. actualizar conocimientos. Asiste a reuniones. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados.D-079 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. en actividades de desarrollo comunal. en una jurisdicción de 201 hasta 400 centros educativos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. según corresponda. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. supervisa y controla las labores del personal subalterno. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. subalternos. ajustes y soluciones . Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. seminarios. compañeros y público en general. con el fin de coordinar actividades. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. evaluar programas.

personal docente y administrativo. reglamentos. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. consecuentemente. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar al personal subalterno. Revisa. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. tarjeteros. fechas y plazos establecidos. Vela por la correcta aplicación de normas disposiciones. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director Regional de Enseñanza 2 se diferencia del Director Regional de Enseñanza l en que las labores de dirección.diversas. y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. memorandos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. comunicaciones y otros documentos. Redacta y revisa informes. subaltenos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. manuales. habilidades y técnicas correspondientes para planear. Ejecuta otras tareas propias del cargo. cartas. instructivos. las responsabilidades. corrige y firma cartas. archivos. . mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. circulares. comprobantes. posee un número mayor de instituciones. informes. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que la Dirección Regional a su cargo. registros. coordinar. coordinar.

o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. profesores y estudiantes. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Incorporado al colegio respectivo. Buena presentación personal.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Amplia experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en su jurisdicción. Debe poseer conocimientos de la legislación educativa. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad para redactar. . Considerable experiencia en supervisión de personal docente. por lo que las actividades deben realizarse con alto sentido de responsabilidad. los instrumentos y materiales que se le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimiento de las actividades. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración educativa. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Habilidad analítica.

analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. subalternos. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. con el fin de coordinar actividades. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. Organiza. supervisa y controla las labores del personal subalterno. en una jurisdicción de más de 400 centros educativos. compañeros y público en general. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. Asigna.D-080 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asiste a reuniones. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. seminarios. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. . Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. según corresponda. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. TAREAS Dirige. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. en actividades de desarrollo comunal. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige.

dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. Revisa. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. registros. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. las responsabilidades. . coordinar. instructivos. archivos. personal docente y administrativo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Ejecuta otras tareas propias del cargo. manuales. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director Regional de Enseñanza 3 se diferencia del Director Regional de Enseñanza 2 en que las labores de dirección. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. disposiciones. Redacta y revisa informes. definir situaciones y proponer cambios. son mayores. coordinar. tarjeteros. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que la Dirección Regional a su cargo posee un número mayor de instituciones. habilidades y técnicas correspondientes para planear. cartas. comprobantes. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constante con superiores. ajustes y soluciones diversas. reglamentos. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige.evaluar programas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. comunicaciones y otros documentos. memorandos. fechas y plazos establecidos. informes. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. corrige y firma cartas. subalternos. consecuentemente. actualizar conocimientos. circulares. Vela por la correcta aplicación de normas.

Buena presentación personal. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes por lo que las actividades deben realizarse con un alto sentido de responsabilidad. Amplia experiencia en supervisión de personal docente. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en su jurisdicción. los instrumentos y materiales que le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimientos de las actividades. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad analítica. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. . Habilidad para redactar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Incorporado al colegio respectivo. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. profesores y estudiantes. Amplia experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. Debe poseer conocimientos de legislación educativa.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Experiencia como Director Regional de Enseñanza. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración Educativa. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país.

Vela por el uso racional del presupuesto y prepara los controles respectivos. Mantiene estrecha relación con las autoridades ministeriales y otras entidades educativas. de modo que permita valorar el dominio cognoscitivo. Asesora y orienta al personal del centro en cuanto a metodología. Promueve. alumnos y padres de familia. II. coordina. inmerso en el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo con el nivel correspondiente de primaria o secundaria. que atiende el primero. Dirige el quehacer didáctico. Ejecuta los acuerdos de la Junta Directiva de la Fundación del centro. de extensión cultural. Dirige la planeación y diseño de las pruebas para evaluar el aprendizaje. académicas. segundo y tercer ciclos de la enseñanza general básica y el tercero y cuarto ciclos de la educación diversificada. proyectos artísticos y filosofía de la institución. Propicia la aplicación de métodos. control y evaluación de las actividades curriculares. coordinación. controla y evalúa las actividades curriculares. dirección. Vela por la aplicación de los fundamentos teóricos y metodológicos de las ciencias educativas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Prepara el plan anual de trabajo del centro y evalúa su desarrollo. programados por el Ministerio de Educación Pública. volitivo y psicomotriz de los educandos. dirige y participa en actividades artísticas. asesoramiento y capacitación. administrativas y académicas en un centro educativo artístico. técnicas y procedimientos pedagógicos. compañeros. III y IV CICLOS) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento.D-084 DIRECTOR DE CENTRO EDUCATIVO ARTISTICO (I. - - - - - - - - - - . artísticas y administrativas del centro educativo a su cargo. subalternos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. artísticas. afectivo. en actos cívicos y en otras actividades a las que se invita al centro. Asiste a talleres de actualización. a fin de rendir los informes pertinentes. técnicas y recursos que optimicen el proceso de enseñanza aprendizaje en la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el adecuado aprovechamiento de materiales y equipo. dirige. TAREAS Planea. con una matrícula superior a los 1500 alumnos.

administrativo-docente. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. en un centro educativo cuya naturaleza es académica y artística simultáneamente y que posee una matrícula superior a los 1500 alumnos. registros. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Centro Artístico se caracteriza por la ejecución de actividades inherentes al proceso administrativo en el campo de la educación primaria y secundaria. alumnos. comunicaciones y otros documentos. Efectúa otras tareas atinentes a su rol directivo. expedientes. funcionarios de instituciones públicas y privadas y público en general. docentes. pedagógicas y artísticas. siendo responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades asignadas. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES . las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. informes. tarjeteros. SUPERVISION EJERCIDA Le corresponde organizar. padres de familia. que se realicen en el centro. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública en las áreas académica y artística. SUPERVISION RECIBIDA Trabaja con independencia. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta a la Dirección Regional y mediante la apreciación de la eficiencia y eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. coordinar. archivos. y en concordancia con las políticas y filosofía del centro. las buenas costumbres. técnico-docente y administrativo. que requieren conocimiento y habilidades administrativas. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO Las actividades originan relaciones constantes con superiores. y del aprecio por las manifestaciones artísticas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES La naturaleza del trabajo exige a su ocupante la aplicación del proceso administrativo en actividades curriculares y administrativas así como en las artísticas. Debe mantener una estrecha relación con el Departamento de Educación Artística del Ministerio de Educación Pública. subalternos.- Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Atiende la formación de la personalidad en los alumnos.

Tener habilidad para expresar claramente las ideas de manera verbal y escrita. los instrumentos y materiales que posee la institución para cumplir con sus actividades. o en alguna especialidad afín. social o académica de los educandos. CONDICIONES DE TRABAJO Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. colaborador y consciente. - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. o Licenciatura en Ciencias de la Educación. obtenida en puestos no inferiores a Director de Enseñanza General Básica 1. CARACTERISTICAS PERSONALES DESEABLES Para cumplir con los asuntos encomendados se requiere: Ser discreto y tener ecuanimidad ante acciones hostiles o agresivas. moral. Tener habilidad para adaptarse y tolerar la crítica. de liderazgo. entusiasta y sensible ante las expresiones artísticas que deben imperar en un centro artístico. ser persuasivo. creativo. Artes y Letras.Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. y dos años de experiencia en supervisión de personal. y tres años de experiencia en supervisión de personal. pérdida de recursos. - REQUISITOS Licenciado en Administración Educativa y Bachiller en Ciencias de la Educación en alguna especialidad de las bellas artes. Tener capacidad de análisis y síntesis. Ser consciente del marco educativo psicológico en general. Además pueden motivar demandas judiciales. pérdida de apoyo institucional y de credibilidad en los actores educativos. y profesorado en alguna de las especialidades de las bellas artes. obtenida en puestos no inferiores a Director de Enseñanza General Básica 1. . emocional. así como por el mantenimiento y buen estado de las instalaciones físicas. CONSECUENCIA DEL ERROR Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica.

Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. evaluar programas. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. con una matrícula hasta de 750 alumnos. actualizar conocimientos. Asigna. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. comunicaciones y otros documentos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. informes. . registros. Asiste a reuniones. útiles y equipos de trabajo. culturales. instructivos. TAREAS Planea. Redacta y revisa informes. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. archivos. seminarios. expedientes.D-085 DIRECTOR DE COLEGIO 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. dirige. con el fin se coordinar actividades. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. tarjeteros. Organiza y dirige actividades administrativas. circulares. memorandos. definir situaciones y proponer cambios. cívicas y sociales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. compañeros. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. alumnos y padres de familia. subalternos.

Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. personal docente. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir desempeño adecuado del cargo. alumnos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. las buenas costumbres. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Requiere: habilidad para . todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. Ejecuta otras tareas propias del cargo CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia.Vela por la correcta aplicación de normas. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. subalternos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. coordinar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. disposiciones. técnicas y destrezas adecuadas para planear. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. los cursos y el adiestramiento necesarios para el CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. padres de familia. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. coordinar.

obtenida en centros educativos de tercer cuarto ciclos. Artes y Letras. que contengan implícito el Profesorado atinentes al puesto. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. administrativo-docente o técnico-docente.tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. . Habilidad analítica. Buena presentación personal. - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Considerable experiencia docente.

TAREAS Planea. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.D-086 DIRECTOR DE COLEGIO 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. evaluar programas. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. compañeros. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares. con el fin de coordinar actividades. dirige. culturales. alumnos y padres de familia. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. seminarios. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. definir situaciones y proponer cambios. subalternos. administrativos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Redacta y revisa informes. con una matrícula de 751 hasta l. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. útiles y equipos de trabajo. Asigna. Asiste a reuniones. memorandos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. instructivos. actualizar conocimientos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. . juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. circulares. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. cívicas y sociales. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza.500 alumnos. Organiza y dirige actividades administrativas.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. . leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. las responsabilidades. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. registros. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. personal docente. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. son mayores. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. consecuentemente. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. alumnos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. las buenas costumbres. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Vela por la correcta aplicación de normas.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. subalternos. comunicaciones y otros documentos. tarjeteros. expedientes. Ejecuta otras tareas propias del cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. padres de familia. archivos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. coordinar. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. técnica y destrezas adecuadas para planear. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. informes. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio 2 se diferencia del Director de Colegio 1 en que las labores de dirección. disposiciones. coordinar. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas.

o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. administrativo-docente o técnico-docente. Considerable experiencia docente. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Habilidad para redactar. . Artes y Letras. Habilidad analítica. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Experiencia en supervisión de personal docente. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. obtenida en centros educativos de tercer y cuarto ciclos. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

memorandos. TAREAS Planea. instructivos. útiles y equipos de trabajo. circulares. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. definir situaciones y proponer cambios. subalternos. cívicas y sociales.D-087 DIRECTOR DE COLEGIO 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. alumnos y padres de familia. con el fin de coordinar actividades. Redacta y revisa informes. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Organiza y dirige actividades administrativas. seminarios. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. actualizar conocimientos.500 alumnos. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Asiste a reuniones. . con una matrícula de más de 1. evaluar programas. dirige. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. ajustes. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. compañeros. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. culturales. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Asigna.

expedientes. son mayores. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. las buenas costumbres. personal docente. Atiende la formación de la personalidad en los alumnos. comunicaciones y otros documentos. archivos.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. informes. padres de familia. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. consecuentemente. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. las responsabilidades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. . subalternos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. coordinar. coordinar. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Vela por la correcta aplicación de normas. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. técnicas y destrezas adecuadas para planear. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio 3 se diferencia del Director de Colegio 2 en que las labores de dirección. disposiciones. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. registros. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Ejecuta otras tareas propias del cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. tarjeteros. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. alumnos. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas.

Habilidad para redactar. obtenida en centros educativos de tercer y cuarto ciclos. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. Experiencia como Director de Colegio. Artes y Letras. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. administrativo-docente o técnico-docente. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. . Considerable experiencia docente. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. Habilidad analítica. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza.

culturales. útiles y equipos de trabajo. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. cívicas y sociales. instructivos. Dirige y coordina el desarrollo de programas de investigaciones pedagógicas que se Llevan a cabo en el centro educativo. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. dirige. Asiste a reuniones. subalternos. TAREAS Planea. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. evaluar programas. Organiza y dirige actividades administrativas. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. circulares. memorandos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales.D-088 DIRECTOR DE LICEO LABORATORIO NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. alumnos y padres de familia. definir situaciones y proponer cambios. seminarios. con el fin de coordinar actividades. . Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo por el buen aprovechamiento de los materiales. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. actualizar conocimientos. Asigna. Promueve el análisis de las causas de los problemas de aprendizaje para determinar los métodos que deben ser empleados en la enseñanza. mejorar métodos y procedimientos de trabajo analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. compañeros.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. comunicaciones y otros documentos.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. disposiciones. coordinar. personal docente. subalternos. informes. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. archivos. expedientes. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Ejecuta otras tareas propias del cargo. registros. Vela por la correcta aplicación de normas. coordinar. técnicas y destrezas adecuadas para planear. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. tarjeteros. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. alumnos. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición . funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. padres de familia. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza donde se Llevan a cabo investigaciones y experimentos pedagógicos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. las buenas costumbres.

Habilidad analítica. Habilidad para redactar. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Amplia experiencia docente en III ciclo y educación diversificada. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.emocional o académica de los estudiantes. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Media y de Licenciado que faculta para la función docente. . Incorporado al colegio respectivo. Buena presentación personal. Experiencia en supervisión de personal docente.

tanto individuales como en grupo a fin de facilitar el aprendizaje de los niños y aprovechar los recursos existentes. Efectúa investigaciones acerca de métodos y técnicas pedagógicas relacionadas con la especialidad del cargo. evalúa los resultados de la enseñanza correctiva. identifica y analiza los diferentes problemas que presentan los niños en el aprendizaje. Asesora y supervisa al personal docente de su jurisdicción en lo que se refiere a las técnicas y medios de prevenir. planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Brinda asesoría y supervisa aspectos técnicos propios del área de su especialidad. Determina los problemas que puedan afectar el desempeño del personal docente y hace las recomendaciones pertinentes. Coordina la organización y ejecución de programas de perfeccionamiento y capacitación pedagógica con otras dependencias del Ministerio de Educación Pública. Lleva a cabo demostraciones técnicas y experimenta nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje para mejorar el proceso educativo. Promueve seminarios.D-089 ASESOR DE EDUCACION 1 (G. recursos metodológicos y técnicos y cualquier otro instrumento para el mejoramiento de la enseñanza. métodos y técnicas . proyectos particulares y otras actividades cívicas sociales de desarrollo comunal. TAREAS Elabora y evalúa planes de estudio y programas de diferentes niveles. los problemas que tienen en el aprendizaje. instituciones de enseñanza superior y otros organismos que realicen programas afines. realiza investigaciones para establecer la realidad nacional en lo que a problemas de aprendizaje se refiere y determinar cuáles aspectos toman parte o propician.) NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad de la enseñanza o desarrollo de programas de capacitación y perfeccionamiento del personal docente y administrativo-docente. Visita colegios y escuelas de su jurisdicción para observar el desarrollo de las lecciones. las dificultades de esa naturaleza en niños de educación preescolar y del primero y segundos ciclos de la Enseñanza General Básica. aplica técnicas con educadores y alumnos. Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de enseñanza. en alguna forma. métodos. en una especialidad determinada. Propone el empleo de guías y material didáctico. investiga habilidades de los educandos para aplicar técnicas que permiten corregir sus problemas en el aprendizaje: asesora el personal docente en las labores correctivas de aprendizaje y determina su ejecución. crea y adapta instrumentos tales como: guías. material didáctico. Desarrolla proyectos de perfeccionamiento y capacitación de ámbito nacional. de E. Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas. detectar y diagnosticar en los niños de educación preescolar y del primero y segundo ciclos de Enseñanza General Básica.

leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas. profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. propias del área de su competencia. de audición y lenguaje que sean descubiertos en el cumplimiento de sus labores. Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Prepara informes sobre las actividades realizadas. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. la aplicación de principios y técnicas de una disciplina determinada. disturbios emocionales. Comprueba la correcta aplicación de normas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. circulares y en la legislación vigente. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. ante los cuales le puede corresponder actuar como personal de contraparte. vela por la protección y dignificación de los educandos y los hace comprender el interés que se tiene en ayudarlos a desenvolverse eficientemente en su proceso educativo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia.que se requieren para la atención de niños con problemas de aprendizaje. relacionadas con la actividad a su cargo. reporta a la unidad correspondiente todo caso de retardo mental. irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo Llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes. según corresponda. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. ajuste y soluciones diversas. disposiciones. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato o de asesores externos. para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas de gran dificultad. neuromusculoesquelético. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. En tales casos. compañeros y público en general. aplicable a su área de actividad. Ejecuta otras tareas propias del cargo. problemas de visión. compañeros con el fin de coordinar actividades. Asiste a reuniones con superiores. técnico-docentes o administrativo-docentes. . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. actualizar conocimientos. siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales. padres de familia.

En las clases. redactar. es necesario el certificado extendido por la Universidad Nacional en materia de educación indígena (mínimo 80 horas). POR EQUIPO Y MATERIALES : Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo y los materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con público y personal vinculado con la actividad docente. y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. . Buena presentación personal. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y título o de Bachiller Universitario en Ciencias de la Educación en la especialidad respectiva. alumnos. personal docente. resolver situaciones imprevistas. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Debe mantener actualizados y estar a la vanguardia de los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. cuando no se trate de puestos para programas de I y II ciclos. cuya especialidad sea "EDUCACION INDIGENA". o religiosa o laico con Licenciatura o Bachillerato en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. para los graduados en Ciencias de la Educación con énfasis en I y II ciclo". o de Profesor en una especialidad afín. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trasladarse a diferentes lugares del país.compañeros. o Bachiller universitario en una carrera afín y de Profesor en la especialidad. o de Bachiller universitario en una especialidad afín con estudios pedagógicos. daños o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense. CONSECUENCIAS DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica cuando se trate de puestos de la especialidad Religión. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y dedicación. Sacerdote con un Curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Incorporado al colegio respectivo.

encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. Vela por la organización de actividades coprogramáticas y complementarias. psicopedagógicos y de educación técnico profesional que se imparten en los centros educativos del país. evalúa y propone cambios o mejoras en los planes de estudio. TAREAS Dirige y ejecuta el desarrollo de programas de asesoramiento pedagógico del sistema escolar. . supervisión funcional y ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad o del desarrollo de la acción educativa en una de las modalidades de la enseñanza. siguiendo los lineamientos del Ministerio de Educación Pública. Instruye a sus subalternos sobre asuntos técnicos relacionados con los procedimientos de aplicar. el trabajo de asesoramiento y supervisión de acuerdo con la política educativa vigente. Colabora con la administración en el establecimiento de técnicas para el mejor funcionamiento de las instituciones educativas. metodologías y técnicas que configuran el sistema curricular de la educación en determina especialidad. Impulsa el funcionamiento de los departamentos. Dirige y coordina investigaciones y participa en la adaptación de metas cuantitativas y cualitativas de la educación a las características de la región. Revisa. supervisa y controla las labores del personal subalterno. comités y otros servicios docentes. Vela por el cumplimiento de la legislación educativa en los aspectos técnico-docentes y por la aplicación de las normas y procedimientos respectivos. Asigna. y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación. Planifica a nivel regional. Dirige y ejecuta investigaciones en métodos y técnicas pedagógicas en una determinada especialidad de la enseñanza. programas. con ámbito nacional. o coordinación. de E. Dirige y coordina las actividades técnico docentes de una dirección regional. Supervisa el desarrollo y cumplimiento de los programas académicos.D-090 ASESOR DE EDUCACION 2 (G. Coordina y evalúa el resultado de los programas bajo su responsabilidad. a nivel regional. Elabora los planes anuales de trabajo y vela por su correcta aplicación.

Brinda asesoramiento técnico en la materia de su especialidad a personal técnico-docente. Participa en la formulación de las políticas de supervisión en las diferentes regiones y colabora en su implantación. recursos metodológicos y técnicos y cualquier otro . Atiende. Emite criterio técnico en el campo de su especialidad. inscripción y firma de los títulos que se dan en los centros educativos de la modalidad a su cargo. Brinda asistencia técnica en lo relacionado con el establecimiento de normas y procedimientos de trabajo a fin de hacer eficiente y ágil el servicio de supervisión de las direcciones regionales. coordina. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan subalternos. Participa en la programación y ejecución de reuniones y jornadas de trabajo con los asesores regionales de su especialidad. Dirige y coordina la elaboración y evaluación de planes de estudio y programas de enseñanza. Dirige. Promueve y coordina el desarrollo de actividades relativas a la administración del sistema educativo en una de sus modalidades. resuelve y canaliza diversos problemas técnico-administrativos suscitados en las direcciones regionales. acciones que faciliten la ejecución. Supervisa en el aspecto técnico-administrativo. Supervisa y realiza el proceso de estudio. y detectar deficiencias del sistema en el desarrollo de políticas educativas nacionales regionales e institucionales. evaluación y análisis de problemas relacionados con la labor general de la unidad en que se ubica. Diseña. administrativo-docente y cualquier organismo o funcionarios vinculado al proceso educativo costarricense. asesora y orienta en aspectos técnicos involucrados en el diseño y montaje dentro del proceso de elaboración de libros de texto y recursos didácticos en general. compañeros y público en general y brinda asesoría en materia de su accionar. sobre aspectos de organización. supervisión y evaluación de las actividades en cada una de las áreas específicas. la acción que desarrollan los centros educativos del país en una de las modalidades o áreas en que se subdivide el sistema educativo. Participa en la determinación de políticas de asesoramiento pedagógico y en la formulación de planes y programas de enseñanza. organismos y personal vinculados al desarrollo de los planes y programas educativos.Coordina con las direcciones regionales. según corresponda. Propone el empleo de guías y materiales didácticos. organiza y coordina estudios. Vela por la correcta aplicación de normas y disposiciones relativas a la supervisión educativa. prepara y aplica instrumentos de evaluación dirigidos a verificar logros. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas.

memorandos. para planear. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. evaluar programas. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno o para asesorar y supervisar en el aspecto técnico de la especialidad o modalidad de la enseñanza que le corresponde. Mantiene controles variados sobre las diferentes actividades bajo su responsabilidad. revisa. asignar y supervisar el trabajo de personal docente. así como la experiencia y formación requeridas para realizar las tareas. y otro personal vinculado con la labor docente. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta y la eficiencia y eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a su cargo. coordina y supervisa en el aspecto técnico. manuales. las responsabilidades son mayores. con ámbito nacional. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. aplicable a su área de actividad. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Asesor de Educación 2 se diferencia del Asesor de Educación l en que no sólo ejecuta. proyectos. Redacta. actualizar conocimientos.docente y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. definir situaciones y proponer cambios. ajustes y soluciones diversas. subalternos. o coordinar y supervisar en el aspecto funcional de la especialidad o modalidad a su cargo. subalternos o compañeros. actividades de asesoramiento pedagógico en una determina especialidad o del desarrollo de la acción educativa de una de las modalidades de la enseñanza.instrumento para mejorar la enseñanza. el trabajo de personal técnico-docente y administrativo-docente. Ejecuta otras tareas propias del puesto. coordinar. . Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. cartas y otros instrumentos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza y vela por su correctos trámites. instructivos. y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. O en que además de ejecutar. funcionarios de instituciones estatales y de empresas privadas y público en general. coordinar y supervisar actividades de asesoría propias del área de su competencia. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. la aplicación de principios y técnicas de una disciplina determinada. con el fin de coordinar actividades. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Asiste a reuniones con superiores. o para ejecutar. técnico-docente y administrativo. sino que dirige actividades de asesoramiento en el campo pedagógico del sistema escolar. circulares y en la legislación vigente. circulares. dirigir y supervisar actividades de asesoría en el campo pedagógico del sistema escolar. a nivel regional. corrige y firma informes. Consecuentemente. Promueve el desarrollo de programas y actividades de adiestramiento y capacitación para personal vinculado con la labor docente. reglamentos. siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordinar. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato o de asesores externos.

Debe mantener actualizados y estar a la vanguardia de los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. resolver situaciones imprevistas. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachiller universitario en la especialidad afín con estudios pedagógicos. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y dedicación. organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trasladarse a diferentes lugares del país. redactar. daños o atrasos de alta consideración para el sistema educativo costarricense. Considerable experiencia docente en la especialidad del cargo. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. o considerable experiencia como Asesor de Educación en la especialidad. que se le asignen a la unidad a su cargo para el cumplimiento de las actividades. o religiosa o laico con Licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo y los materiales. Sacerdote con un curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con público y personal vinculado a la actividad docente. Buena presentación personal. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Incorporado al colegio respectivo. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. . cuando se trata de puestos de la especialidad Religión.

coordina y supervisa el desarrollo de los programas técnicos y administrativos a su cargo. actualizar conocimientos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. enseñanza técnico-profesional y otras. enseñanza de adultos. orientación. educación superior enseñanza académica. instructivos. textos escolares y otras guías e instrumentos pedagógicos. circulares. evaluar programas. Organiza. ajustes y soluciones diversas. Redacta y revisa informes. Dirige. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. enseñanza especial. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. programas de enseñanza.D-092 JEFE TECNICO DE EDUCACION 1 (G. coordinación y supervisión de las labores técnicas y administrativas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en una unidad especializada de asesoría docente o de producción de recursos didácticos del Ministerio de Educación Pública. cartas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. TAREAS Dirige. de E. definir situaciones y proponer cambios. Orienta y coordina las actividades de revisión de planes de estudio. mensajes y otros . Asigna. compañeros y público en general. Participa en la determinación de las políticas de asesoramiento y en la formulación de programas del sistema educativo nacional. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. Prepara y establece normas y procedimientos para la ejecución de los programas bajo su responsabilidad. Integra comisiones de estudio a fin de elaborar y evaluar y planes y programas de enseñanza y otros instrumentos pedagógicos. coordina y supervisa la preparación de los programas de asesoría docente en las modalidades de enseñanza preescolar. subalternos. reglamentos. con el fin de coordinar actividades. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. coordina y supervisa la ejecución de investigaciones en el campo educativo con el fin de alcanzar el mejoramiento curricular. Dirige. materiales didácticos. memorandos. en el campo de su especialidad. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. según corresponda.

RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. Revisa. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. fechas y plazos establecidos. informes.instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. los instrumentos y materiales que se le asignen a la unidad a su cargo para el cumplimiento de las actividades. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. habilidades y técnicas correspondientes para planear. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. daños o atrasos de alta consideración. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. archivos. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. personal docente y administrativo. comprobantes. registros. coordinar. comunicaciones y otros documentos. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. subalternos. . funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. corrige y firma cartas. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. tarjeteros. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. manuales. disposiciones. coordinar dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. Debe poseer conocimiento de legislación educativa. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Vela por la correcta aplicación de normas.

Buena presentación personal. Habilidad analítica. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Amplia experiencia en labores de asesoramiento educativo o administrativo-docentes relacionadas con la especialidad del puesto. Habilidad para redactar. Sacerdote con un Curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses o religiosa o laico con licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Debe mantener actualizados los conocimiento y técnicas propias de su especialidad. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. . Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. Incorporado al colegio respectivo. estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. cuando se trate de puestos de la especialidad Religión. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.

) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. Dirige. cartas. TAREAS Planea. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. técnicas y métodos de enseñanza. reglamentos. coordinación y supervisión de las labores técnicas. Redacta y revisa informes. dirige. coordina y supervisa las actividades propias de uno o más programas. ajustes y soluciones diversas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. subalternos y público en general. de E. fechas y plazos establecidos. actualizar conocimientos. Organiza. dirección. administrativas y científicas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en un departamento del Ministerio de Educación Pública. educación técnico-profesional. científicas y administrativas de las diferentes unidades a su cargo y aplica los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. Coordina las actividades técnicas. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo o informes técnicos acerca de las actividades que se realizan en el Departamento a su cargo. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas que dirige.D-093 JEFE TECNICO DE EDUCACION 2 (G. Mantiene controles sobre diferentes trabajos que se realizan en el departamento y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. Asigna. instructivos. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. definir situaciones y proponer cambios. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. con el fin de coordinar actividades. según corresponda. evaluar programas. así como a la actualización y mejoramiento de los ya existentes. educación académica o psicopedagogía que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. Participa en la formulación de los lineamientos generales para el desarrollo de la política educativa del país. Prepara y establece normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. circulares. memorandos. . coordina y supervisa programas de investigación tendientes a la búsqueda de nuevos instrumentos. tales como: educación de adultos.

son mayores. son propias de uno de los departamentos del Ministerio de Educación Pública. corrige. coordinar. manuales. habilidades y técnicas correspondientes para planear. Consecuentemente. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. coordinación y supervisión. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. personal docente y administrativo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. comprobantes. tarjeteros. registros. los instrumentos y materiales que se asignen al departamento a su cargo para el cumplimiento de las actividades. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. además del alto grado de dificultad que poseen y el ámbito que abarcan. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. disposiciones. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. dirección. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Vela por la correcta aplicación de normas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Ejecuta otras tareas propias del cargo. comunicaciones y otros documentos. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados al Departamento a su cargo. coordinar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. informes. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en el departamento a su cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Jefe Técnico en Educación 2 se diferencia del Jefe Técnico en Educación l en que las labores de planeamiento. daños o atrasos de alta consideración.Revisa. CARACTERISTICAS PERSONALES . subalternos. firma cartas. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. las responsabilidades así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. archivos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia.

Buena presentación personal. Considerable experiencia en supervisión de personal. cuando se trate de la especialidad Religión. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad analítica. Incorporado al colegio respectivo.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. Habilidad para redactar. Experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del puesto. Sacerdote. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachiller en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. con un curso de enseñanza o Educación religiosa no menor de seis meses o religiosa o laico con licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo a personal subalterno. estudiantes y profesores. .

Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Redacta y revisa informes. instructivos. administrativos y científicos de la división. dirección. memorandos. Participa en la formulación de la política del país en la coordinación de las actividades correspondientes a su ejecución y evaluación. TAREAS Colabora en el planeamiento. circulares.) NATURALEZA DEL TRABAJO Colaboración en el planeamiento. Coopera en la organización. reglamentos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Asiste en el planeamiento. coordinación y supervisión de la preparación del material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la división. Participa en la coordinación de actividades técnicas. Colabora en la formulación e implantación de programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza. Asiste a su superior en las labores de coordinación con los departamentos y unidades del Ministerio de Educación Pública para la puesta en marcha de las políticas atinentes a cada dependencia. cartas. según corresponda. Asigna. dirección. mensajes y otros . actualizar conocimientos. Coopera en la supervisión y control de las actividades de los organismos ejecutivos del sistema educativo costarricense. con el fin de coordinar actividades. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. coordinación y supervisión de los programas técnicos administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas de la división. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas del Ministerio e instituciones públicas o privadas. coordinación y supervisión de la evaluación de los programas técnicos.D-094 SUBDIRECTOR DE EDUCACION (G. de E. coordinación y supervisión de los diferentes programas que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. supervisa y controla. definir situaciones y proponer cambios ajustes y soluciones diversas. por delegación. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. subalternos y público en general. evaluar programas. científicas y administrativas de las diferentes unidades de la división y en la aplicación de los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. Colabora en la preparación de normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. dirección.

manuales. estudiantes y profesores. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta.instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CARATERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Colabora en el mantenimiento de controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la división y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. los instrumentos y materiales que se le asignen a la división en donde labora. Vela por la correcta aplicación de normas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. coordinar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y habilidades y técnicas correspondientes para planear. registros. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde participar en la organización. fechas y plazos establecidos. la responsabilidad por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. informes. tarjeteros. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. asignación y supervisión del trabajo de personal técnico y administrativo y comparte con su superior. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. comprobantes. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. científicas y administrativas del más alto grado de dificultad. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados por su superior y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. archivos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. coordinación. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. dirigir y supervisar actividades técnicas. Revisa. Habilidad analítica. personal docente y administrativo. comunicaciones y otros documentos. corrige y firma cartas. Habilidad para redactar. disposiciones. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de . Participa en la supervisión y control del correcto manejo de valores.

personal subalterno. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Incorporado al colegio respectivo. Buena presentación personal. Considerable experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del cargo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Amplia experiencia en supervisión de personal. .

coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la división a su cargo. coordina y supervisa los diferentes programas que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. administrativos y científicos bajo su responsabilidad y toma las medidas de corrección pertinentes. coordinación y supervisión de los programas técnicos. administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. la política educativa del país y coordina las actividades correspondientes para su ejecución y evaluación. coordina y supervisa la formulación e implantación de programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza. ajustes y soluciones diversas. Organiza. con el fin de coordinar actividades. dirige. Supervisa y controla las actividades de los organismos ejecutivos del sistema educativo costarricense. TAREAS Planea. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Coordina con los departamentos y unidades del Ministerio de Educación Pública. Coordina las actividades técnicas. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas del Ministerio e instituciones públicas o privadas. Dirige. Formula de acuerdo con las directrices emanadas por su superiores. coordina y supervisa la evaluación de los programas técnicos. dirige. dirige. subalternos y público en general. de E. según corresponda. evaluar programas. las directrices técnicas que emite el Consejo Superior de Educación y vela por su correcta aplicación y fiel cumplimiento. dirección. actualizar conocimientos. científicas y administrativas de las diferentes unidades a su cargo y aplica los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Planea. analizar y resolver problemas que se presenten en el desarrollo de las labores. .) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. Prepara y establece normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. Imparte a las dependencias del Ministerio.D-095 DIRECTOR DE EDUCACION (G. la puesta en marcha de las políticas atinentes a cada dependencia. definir situaciones y proponer cambios.

Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. fechas y plazos establecidos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Revisa. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la División y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la división a su cargo. informes. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. reglamentos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. CARACTERISTICAS PERSONALES . comunicaciones y otros documentos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. subalternos. registros.Redacta y revisa informes. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. coordinar. tarjeteros. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la división a su cargo. personal docente y administrativo. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. habilidades técnicas correspondientes para planear. manuales. Vela por la correcta aplicación de normas. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. daños o atrasos de alta consideración. archivos. disposiciones. comprobantes. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignada. instructivos. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. corrige y firma cartas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. coordinar. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. memorandos. circulares. los instrumentos y materiales que se le asignen a la división a su cargo para el cumplimiento de las actividades. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. cartas. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.

Habilidad analítica. . Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. estudiantes y profesores.

Incorporado al colegio respectivo. . Amplia experiencia en supervisión de personal. Amplia experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del puesto.REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo.

mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o - - - - . cuya matrícula no pasa de 350 alumnos. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos. Vela porque este plan se cumpla. Coordina. diseño de infraestructura. realizados en la institución a su cargo. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. tales como: compra y venta de activos. imparte 2 especialidades como máximo y desarrolla hasta 2 proyectos didácticos productivos. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. estableciendo controles contables y registros de producción. según su especialidad. administrativas y comerciales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de pequeña magnitud. académico y técnico en la institución. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. Procura la consecución. Actividades: Asigna. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. contratación de personal en al área de producción.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 1 Naturaleza del trabajo: Planificación. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. organiza. organización. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. - - - - - - Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticas desarrollados en el colegio. Establece mecanismos de adecuación curricular. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. supervisa y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas.

herramientas y equipo. informes. Establece procedimientos de control de suministros. así como la legislación vigente para la función que realiza. Ejecuta otras actividades propias del cargo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. instructivos. la eficiencia y la eficacia de . Vela por la correcta aplicación de normas. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. Asiste a reuniones. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. Realiza las labores administrativas que se derivan de sus funciones. circulares. Redacta y revisa informes. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. expedientes. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales.fincas que posea la institución. comunicaciones y otros documentos y registros. compañeros. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. útiles y equipos de trabajo. memorandos. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los colegios técnicos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. insumos. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. seminarios. subalternos. las buenas costumbres. tarjeteros. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. alumnos y padres de familia. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.

profesores. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. funcionarios de otras instituciones público o privados.los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. habilidad analítica. padres de familia. técnica y empresarial. empresarios y público en general. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. REQUISITOS 1 1 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99 . Es responsable por el adecuado empleo. personal del centro educativo.docente. alumnos. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. coordinar. lo cual puede generar riesgos laborales. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. ser creativo. talleres y/o fincas de la institución. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicio que ofrece la institución. asignar y supervisar el trabajo a personal docentes (académico y técnico). actualización y mantenimiento del equipo. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. Entre ello. Debe poseer una presentación personal. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. así como por los activos de la institución. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presenten fuera de horas laborales. además. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. técnico. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. capacidad para organizar y dirigir el trabajo de personal que desempeña actividades diferentes. administrativo-docente y administrativo. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. habilidad empresarial. poseer excelente redacción. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. asociaciones y juntas administrativas.

Considerable experiencia docente. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. Artes y Letras (Colipro). obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. . Alguna experiencia en supervisión de personal docente. - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias.educativo. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. administrativo docente o técnico docente.

imparte de tres a cinco especialidades y desarrolla 3 o 4 proyectos didácticos productivos. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o fincas que posee la institución. administrativas y empresariales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de mediano magnitud. - - - - - - - - - - . tales como: compra y venta de activos. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. según su especialidad. diseño de infraestructura. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. contratación de personal en el área de producción. cuya matrícula va de 351 a 500 alumnos. realizados en la institución a su cargo. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. Vela porque este plan se cumpla. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. estableciendo controles contables y registros de producción. Procura la consecución. organización. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. Establece mecanismos de adecuación curricular. académico y técnico en la institución. Actividades: Asigna. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 2 Naturaleza del trabajo: Planificación. supervisa y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). organiza. Coordina. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticos desarrollados en el colegio.

juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. Redacta y revisa informes. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. alumnos y padres de familia. considerando la matrícula. Realiza labores administrativas que se derivan de sus funciones. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. circulares. informes. compañeros. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. herramientas y equipo. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los . Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Vela por la correcta aplicación de normas. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. comunicaciones y otros documentos y registros.- Establece procedimientos de control de suministros. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. las buenas costumbres. Ejecuta otras actividades propias del cargo. expedientes. - - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio Técnico 2 se diferencia del Director de Colegio 1 en que el desempeño de sus labores son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo presenta una actividad general de mediana magnitud. instructivos. seminarios. memorandos. Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. disposiciones. el número de especialidades y la cantidad de proyectos productivos. insumos. Asiste a reuniones. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. tarjeteros. útiles y equipos de trabajo. subalternos.

la eficiencia y la eficacia de los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. así como los activos de la institución. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicios que ofrece la institución. lo cuál puede generar riesgos laborales. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. alumnos. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. capacidad para organizar y dirigir el trabajo de personal que desempeña actividades diferentes. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. Entre ello se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios.colegios técnicos. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. asignar y supervisar el trabajo a personal docente (académico y técnico). poseer excelente redacción. profesores. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. así como la legislación vigente para la función que realiza. empresarios y público en general. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. actualización y mantenimiento del equipo. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. habilidad empresarial. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. además. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. padres de familia. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. Es responsable por el adecuado empleo. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. administrativo-docente y administrativo. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presentan fuera de horas laborales. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. Debe poseer buena presentación personal. . coordinar. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. funcionarios de otras instituciones público o privados. talleres y/o fincas de la institución. ser creativo. técnico-docente. asociaciones y juntas administrativas. técnica y empresarial. personal del centro educativo. habilidad analítica.

2 Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99. Considerable experiencia docente. Artes y Letras (Colipro). - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. obtenida en una dirección de centro educativo. administrativo-docente o técnico-docente.REQUISITOS - 2 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro educativo. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. Experiencia en supervisión de personal docente. .

Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. Actividades: Asigna. contratación de personal en el área de producción. y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. Establece mecanismos de adecuación curricular. supervisa. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. organiza. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. según su especialidad. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). de acuerdo con el área de influencia que prevalece. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. - - - - - - Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. administrativas y empresariales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de gran magnitud. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. organización. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. académico y técnico en la institución. tales como: compra y venta de activos. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. Vela porque este plan se cumpla. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticos desarrollados en el colegio. Procura la consecución. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. imparte 6 o mas especialidades y desarrollo de 5 o más proyectos didácticos productivos.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 3 Naturaleza del trabajo: Planificación. estableciendo controles contables y registros de producción. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o - - - - . Coordina. diseño de infraestructura. realizados en la institución a su cargo. cuya matrícula es de 500 o más alumnos.

así como por el buen aprovechamiento de los materiales. y equipos de trabajo. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. instructivos. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. tarjeteros. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. útiles. . Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. subalternos. el número de especialidades y la cantidad de proyectos didácticos productivos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. seminarios. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. herramientas y equipo. Realiza las labores administrativas que se derivan de sus funciones. Asiste a reuniones. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. insumos. Redacta y revisa informes. - - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio Técnico 3 se diferencia del Director de Colegio 2 en que el desempeño de sus labores son de mayor dificultad en razón de que en el centro educativo a su cargo presenta una actividad general de gran magnitud. informes. expedientes. compañeros. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. memorandos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Vela por la correcta aplicación de normas. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. las buenas costumbres. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. circulares. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. considerando la matrícula. Establece procedimientos de control de suministros. comunicaciones y otros documentos y registros. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. alumnos y padres de familia. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos.fincas que posea la institución.

Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los colegios técnicos. capacidad para organizar y dirigir el trabajo . por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. habilidad empresarial. coordinar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente (académico y técnico). así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. talleres y/o fincas de la Institución. Entre ello. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. administrativo-docente y administrativo. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presenten fuera de horas laborales. ser creativo. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicios que ofrece la institución. profesores. poseer excelente redacción. personal del centro educativo. se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. la eficiencia y la eficacia de los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. habilidad analítica. padres de familia. funcionarios de otras instituciones público o privados. empresarios y público en general. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. asociaciones y juntas administrativas. actualización y mantenimiento del equipo. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. Es responsable por el adecuado empleo. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. además.Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. alumnos. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. así como por las activos de la Institución. así como la legislación vigente para la función que realiza. técnico-docente. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. técnica y empresarial. lo cual puede generar riesgos laborales.

Artes y Letras(Colipro).de personal que desempeña actividades diferentes. REQUISITOS 3 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro educativo. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. administrativo-docente o técnico-docente. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. Considerable experiencia como Director de Colegio. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. 3 Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99. Debe poseer buena presentación personal. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. . Amplia experiencia docente.

cartas. boletines y otros de similar naturaleza. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. Colabora en la preparación de los expedientes personales de los alumnos y vela porque se mantengan actualizados. o de I y II Ciclos con una matrícula de 301 a 600 alumnos. Revisa y tabula datos de boletas y realiza tareas sencillas de carácter estadístico. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. consejos de promoción y otras similares. y colabora suministrando información y documentos relacionados con los casos en discusión. listados. llegadas tardías. Hace solicitudes de útiles y materiales para la oficina y mantiene controles sobre su utilización. ausencias. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. tales como consejos de profesores. Participa en el mantenimiento del orden y la disciplina de los estudiantes así como en el proceso de matrícula y actividades propias de apertura y cierre del curso lectivo. Efectúa labores variadas de oficina y trabajos mecanográficos. control de inventarios. tarjetas de calificaciones. .D-100 AUXILIAR ADMINISTRATIVO NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores difíciles de apoyo administrativo para el desarrollo de los programas técnicodocentes de un centro educativo de III Ciclo y Educación Diversificada. Colabora en el control de asistencia del personal. Redacta y mecanografía correspondencia y organiza y mantiene actualizados los archivos de la oficina. Ejecuta otras tareas propias del cargo. cuadros. memorandos. esténciles. deserción y otro similares y participa en la preparación de las estadísticas del centro educativo. TAREAS Realiza labores administrativas que se derivan del desarrollo de los programas técnico-docentes y administrativo-docentes. certificaciones. Participa en el cuidado de las secciones cuyo profesor esta ausente. se cumplan con esmero. informes. Asiste a sesiones de trabajo en que participa el personal técnico-docente y administrativo-docente. divulgación de reglamentos y disposiciones que conciernen a los estudiantes y otras actividades administrativas de la institución. tales como preparar informes sobre calificaciones. tales como: preparar hojas de clase. eficiencia y puntualidad.

Conocimientos de técnicas y sistemas de archivo de documentos. los instrumentos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada cuando las circunstancias lo exijan. compañeros. REQUISITOS Bachiller universitario en una carrera de Ciencias de la Educación o Título de faculte para la función docente. . los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. según lo dispuesto por el artículo 176 del Título II del Estatuto de Servicio Civil. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. daños o atrasos de alguna consideración. o tercer año aprobado de carrera universitaria de Ciencias de la Educación. Buena presentación personal. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Destreza en el manejo de máquinas de oficina.POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Ley de Carrera Docente. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. personal docente y alumnos. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Dominio de las técnicas mecanográficas. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. con base en el certificado de estudios secundarios. tales como: máquinas de escribir y calculadoras. CONSECUENCIA DEL ERROR : Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Habilidad para redactar. Debe cumplir la jornada diaria y el período anual de servicio de la institución. estudiantes y profesores.

.SEGÚN INFORME CD-098-2002-C Y RESOLUCIÓN DG-047-2002 DEL 12 DE MARZO DEL 2002 CON RIGE DE LA PUBLICACIÓN DE LA GACETA Nº 62 del 01-04-2002. SE MODIFICO LAS CLASES ASISTENTE DE CENTRO EDUCATIVO 1 Y 2 Y SE CREO LA CLASE SUBDIRECTOR DE COLEGIO.

mejorar métodos y procedimientos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presenten. colaboradores directos para coordinar actividades. archivos. Asigna. asignación.ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. Colabora en el asesoramiento del personal en aspectos administrativos. Lleva los controles permanentes. Atiende y resuelve consultas que le presentan su superior. Recibe y revisa documentos variados. supervisión y control de las tareas del personal administrativo y prestación de labores asistenciales a la Dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 1 o Director de Colegio Técnico y Profesional 1. de rendimiento. padres de familia y el público en general. Toma notas de las discusiones y acuerdos. conserjes. coordina la recolección de firmas y el envío de los mismos a los interesados. los alumnos. que se producen por desgaste o mal uso de los mismos. decretos. . cartas. Coordina y organiza las actividades administrativas y los diferentes proyectos de la institución. con el fin de mejorar métodos y procedimientos de trabajo. formularios y otros documentos. cambios o ajustes para el mejor desenvolvimiento del centro en la materia de su competencia. Elabora cuadros estadísticos de deserción. oficinistas) y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las tareas a ellos asignadas. supervisa y controla que los registros y libros de control de información del centro educativo se mantengan actualizados. dirección y evaluación de las actividades relativas al proceso escolar. Presta asistencia al Director de Colegio en la organización. Mantiene informado al Director de Colegio acerca de los asuntos que se tramitan en la institución y participa de reuniones con sus superiores. Colabora con la Dirección del centro educativo en la supervisión y control de valores. Participa en sesiones de trabajo que procuran coordinar actividades. asistencia. correspondencia y certificaciones. libros de control. requisiciones. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Redacta. supervisa y controla las labores del personal administrativo (guardas. delegados por la Dirección del centro educativo y recomienda a la dirección. el personal docente. y coordina. TAREAS Redacta y revisa en coordinación con el Director del centro educativo la correspondencia que se tramita en la institución. expedientes. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades regulares del centro educativo. informes. matrícula inicial y final. circulares. reportes. siguiendo las directrices de la dirección informes. Supervisa la organización y actualización de los archivos de la Institución Vela por el mantenimiento y control de los bienes de Colegio y comunica a la dirección las fallas en los equipos. prepara las actas e informes de las mismas y hace las comunicaciones respectivas.

alumnos y padres de familia. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. notas de conducta. Ejecuta otras tareas propias del cargo. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde coordinar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Revisa las bitácoras del agente de seguridad y asigna en coordinación con la dirección los períodos de vacaciones de los guardas. Lleva el control de asistencia del personal docente y administrativo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. Coordina con los auxiliares administrativos la atención de grupos que se encuentran sin profesor. personal docente. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Coordina con el auxiliar administrativo la preparación de informes de calificaciones al hogar. supervisar y controlar el trabajo de personal administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. eficiencia y puntualidad. informa al director sobre las ausencias y necesidades de atención de grupos. Asume la dirección del Colegio en ausencia del administrador educativo y toma las decisiones pertinentes en ausencia de éste. se cumplan con esmero. dentro de los márgenes de discrecionalidad y autoridad fijados por el Director del Centro Educativo. Coordina el proceso de realización de las pruebas Nacionales de Bachillerato y Noveno año. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. técnico-docente. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Reporta promedios generales de ciclo diversificado a las universidades.Realiza el proceso de evaluación de la calificación de servicio del personal administrativo. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. administrativodocente. . los instrumentos. estadísticas de deserción y otras. asignar. Sistematiza y da seguimiento en coordinación con el Director del Centro Educativo a los horarios de trabajo de personal administrativo. compañeros.

administrativo-docente y técnico-docente. habilidad para redactar. Buena presentación personal. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. . Filosofía. tales como: máquinas de escribir y calculadores. con énfasis en III y IV ciclos. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media o Bachiller Universitario en Enseñanza Técnico Profesional. considerable conocimiento de vocabulario. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. así como con estudiantes. ortografía y puntuación. Ciencias y Artes. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo y tener dominio de la legislación educativa correspondiente. profesores. destreza en el manejo de máquinas de oficina. personal administrativo. conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. daños o atrasos de alguna consideración. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Título de Profesor en Enseñanza Técnico Profesional con énfasis en III y IV ciclos. Requiere habilidad para organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno.

Colabora en el asesoramiento del personal en aspectos administrativos. Toma notas de las discusiones y acuerdos. supervisa y controla las labores del personal administrativo (guardas. los alumnos. Redacta. siguiendo las directrices de la dirección informes. delegados por la Dirección del centro educativo y recomienda a la dirección. . reportes. formularios y otros documentos. Mantiene informado al director de colegio acerca de los asuntos que se tramitan en la institución y participa de reuniones con sus superiores. cambios o ajustes para el mejor desenvolvimiento del centro en la materia de su competencia. Asigna. analizar y resolver problemas que se presenten. Participa en sesiones de trabajo que procuran coordinar actividades. colaboradores directos para coordinar actividades. prepara las actas e informes de las mismas y hace las comunicaciones respectivas. Coordina y organiza las actividades administrativas y los diferentes proyectos de la institución. oficinistas) y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las tareas a ellos asignadas. de rendimiento. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. asistencia. expedientes. y coordina. requisiciones. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. informes. el personal docente. Elabora cuadros estadísticos de deserción. matrícula inicial y final. asignación. decretos. dirección y evaluación de las actividades relativas al proceso escolar. conserjes. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades regulares del centro educativo. Supervisa la organización y actualización de los archivos de la Institución Vela por el mantenimiento y control de los bienes de Colegio y comunica a la dirección las fallas en los equipos. supervisión y control de las tareas del personal administrativo y prestación de labores asistenciales a la Dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 2 o Director de Colegio Técnico y Profesional 2. TAREAS Redacta y revisa en coordinación con el Director del centro educativo la correspondencia que se tramita en la institución. archivos. supervisa y controla que los registros y libros de control de información del centro educativo se mantengan actualizados. coordina la recolección de firmas y el envío de los mismos a los interesados. con el fin de mejorar métodos y procedimientos de trabajo. que se producen por desgaste o mal uso de los mismos.ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. padres de familia y el público en general. libros de control. cartas. correspondencia y certificaciones. Lleva los controles permanentes. Recibe y revisa documentos variados. circulares. Colabora con la Dirección del centro educativo en la supervisión y control de valores. Presta asistencia al Director de Colegio en la organización. Atiende y resuelve consultas que le presentan su superior.

Sistematiza y da seguimiento en coordinación con el Director del Centro Educativo a los horarios de trabajo de personal administrativo. estadísticas de deserción y otras. supervisar y controlar el trabajo de personal administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. considerando la matrícula de estudiantes y además. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Coordina el proceso de realización de las pruebas Nacionales de Bachillerato y Noveno año. Lleva el control de asistencia del personal docente y administrativo.Realiza el proceso de evaluación de la calificación de servicio del personal administrativo. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde coordinar. Revisa las bitácoras del agente de seguridad y asigna en coordinación con la dirección los períodos de vacaciones de los guardas. son mayores. . notas de conducta. Asume la dirección del Colegio en ausencia del administrador educativo y toma las decisiones pertinentes en ausencia de éste. un mayor número de especialidades y de proyectos productivos. Reporta promedios generales de ciclo diversificado a las universidades. consecuentemente. Ejecuta otras tareas propias del cargo. eficiencia y puntualidad. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. informa al director sobre las ausencias y necesidades de atención de grupos. Coordina con los auxiliares administrativos la atención de grupos que se encuentran sin profesor. Coordina con el auxiliar administrativo la preparación de informes de calificaciones al hogar. asignar. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 se diferencia del Asistente de Dirección de Centro Educativo 1 en que las labores son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo en donde presta sus servicios presenta una actividad de mediana magnitud. se cumplan con esmero. dentro de los márgenes de discrecionalidad y autoridad fijados por el Director del Centro Educativo. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. las responsabilidades. en el caso de Colegios Técnico Profesionales.

los instrumentos. o experiencia técnico-docente adquirida en un centro educativo de enseñanza media. alumnos y padres de familia. administrativodocente. conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. técnico-docente. ortografía y puntuación. compañeros. Filosofía. Requiere: habilidad para organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. Ciencias y Artes. Experiencia docente en enseñanza media. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo y tener dominio de la legislación educativa correspondiente. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. o experiencia administrativo-docente adquirida en un centro educativo de enseñanza media. daños o atrasos de alguna consideración. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Título de Profesor en Enseñanza Técnico Profesional con énfasis en III y IV ciclos. habilidad para redactar. personal administrativo. profesores. así como con estudiantes. destreza en el manejo de máquinas de oficina. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. considerable conocimiento de vocabulario. tales como: máquinas de escribir y calculadores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. . personal docente. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Buena presentación personal. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. con énfasis en III y IV ciclos. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media o Bachiller Universitario en Enseñanza Técnico Profesional.RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. administrativo-docente y técnico-docente.

mejorar métodos y procedimientos de trabajo. definir situaciones y proponer cambios.SUBDIRECTOR DE COLEGIO NATURALEZA DEL TRABAJO Colaboración en la dirección. instructivos. Redacta y revisa informes. supervisión y control de las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Asiste por delegación de su jefatura a reuniones con superiores o con subalternos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. útiles y equipos de trabajo. evaluar programas. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Coordina los diferentes programas del centro educativo que le delega el Director y vela por su correcta ejecución. circulares. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda al Director cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. . Presta colaboración a la dirección del centro educativo en labores de asesoramiento y orientación al personal en aspectos curriculares y administrativos. Asiste al Director del centro en la organización y dirección de las actividades administrativas. culturales. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. seminarios. TAREAS Colabora en el planeamiento. alumnos y padres de familia. con el fin de coordinar actividades. memorandos. cívicas y sociales de la institución. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas de la institución. compañeros. Vela. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en una dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 3 o Director de Colegio Técnico y Profesional 3. en coordinación con su jefatura. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. subalternos. Por delegación de su jefatura asiste a reuniones. Controla y gestiona la reparación de las fallas de equipo que se emplea para el trabajo en la institución. porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Colabora con la Dirección del centro educativo en la asignación. actualizar conocimientos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. dirección.

siguiendo las órdenes e instrucciones del Director del centro educativo. informes. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. técnico-docente. coordinar. subalternos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Impulsa en coordinación con la Dirección del centro educativo el acercamiento de los padres de familia a la institución.Colabora con la Dirección del centro en la supervisión y control del correcto manejo de valores. disposiciones. alumnos y padres de familia. Vela por la correcta aplicación de normas. las buenas costumbres. Ejecuta aquellas labores curriculares y administrativas que el Director del Centro Educativo le asigne. asignación y supervisión del trabajo a personal docente. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. comunicaciones y otros documentos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. expedientes. registros. coordinación. la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con alguna independencia. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. técnicas y destrezas adecuadas para colaborar en planear. tarjeteros. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. personal docente. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde colaborar en la organización. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. administrativo-docente y administrativo siendo responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza identificado como una Dirección de nivel tres. archivos. . observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios.

habilidad para redactar. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. habilidad analítica. Artes y Letras.RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. administrativo-docente o técnico-docente. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Experiencia docente. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. habilidad para resolver situaciones imprevistas. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. Buena presentación personal. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. . obtenida en centros educativos de enseñanza media.

NOTA: LAS CLASES Orientador Asistente. 1. 2 y 3 fueron modificadas con Informe CD-078-2001-C del 22-09-2002 y Resolución DG-044-2002 de fecha 11 de marzo del 2002 y rigió a partir de la publicación en La Gaceta Nº 62 del 1 de abril del 2002 .

ejecución. adecuándolos a las necesidades reales de su comunidad educativa con el fin de fortalecer el proyecto de vida y el desarrollo vocacional de los alumnos. Investiga y atiende o refiere las situaciones de los alumnos que requieren atención especializada. conjuntamente con los docentes. vocacional y dinámica de grupo.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. a los profesores guías en aspectos relacionados con el desarrollo intelectual. personal docente. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. social. Integra y participa en comités de alumnos. tanto docente como administrativo. destinados a brindar una atención integral a la población estudiantil desde una perspectiva de la Orientación educativa y vocacional. personal. Planifica y desarrolla las actividades de orientación colectiva de los grupos a su cargo. de los estudiantes a su cargo. Coordina y desarrolla acciones conjuntas de Orientación con los profesores guías. dirigidas a la población estudiantil de un centro educativo de segunda enseñanza. Participa con los compañeros del Departamento de Orientación en la planificación. actividades y opciones educativas que ofrece la institución. siguiendo sus instrucciones. Aporta criterios técnicos para la ubicación de los alumnos en los diferentes cursos. Participa en la elaboración. y a las familias. Ejecuta con el Jefe del Departamento de Orientación del Centro Educativo. sobre la prevención y atención de la disciplina escolar y otras situaciones psicosociales. padres y madres de familia y miembros de la comunidad. Participa en la planificación y realización de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de la población estudiantil. ausentismo y deserción de los estudiantes a su cargo y propone. administrativos. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal. da seguimiento a la evolución de estas situaciones. Orienta y asesora a los estudiantes sobre las diferentes ofertas educativas y actividades extracurriculares que ofrecen las instituciones educativas. 2002 Página N° 2 ORIENTADOR ASISTENTE NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores profesionales de orientación educativa y vocacional. acciones que fortalezcan el desarrollo escolar de los alumnos y su permanencia en el sistema educativo. Atiende la orientación educativa y vocacional de los alumnos de las secciones a su cargo. directivas de sección. siguiendo la guía del Jefe del Departamento de Orientación del centro educativo. social y . TAREAS: Asesora. seguimiento y evaluación del Plan Anual de Trabajo del Departamento de Orientación. entre otros temas. acciones de carácter preventivo. Analiza las situaciones de rendimiento. Comités de la institución y organismos de la comunidad relacionados con el desarrollo personal.

compañeros. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. desarrollo integral. Desarrolla procesos orientados a la clarificación de la elección vocacional y toma de decisiones de los estudiantes. personal. necesidades educativas u otras similares. actualizar conocimientos. . prevención y atención de factores de riesgo psicosocial. actitudes hacia el proceso educativo de sus hijos y otros aspectos que intervienen en el desarrollo de su sentido y proyecto de vida con miras a lograr su desarrollo integral y éxito escolar. de acuerdo con las directrices emanadas por el Ministerio de Educación. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. social y vocacional de la población estudiantil a su cargo. Informa conjuntamente con los docentes a los padres y madres de familia.vocacional de la población estudiantil. Coordina acciones en su institución y con organizaciones de la comunidad. padres y madres de familia y alumnos. con la finalidad de coordinar actividades. ajustes y soluciones. analizar las situaciones que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. Aplica instrumentos de autoexploración y analiza los resultados conjuntamente con los estudiantes. relacionadas con el desarrollo intelectual. aquellos aspectos relacionados con el rendimiento académico. a efecto de promover el desarrollo de los programas y servicios de Orientación. sentido y proyecto de vida de la población estudiantil. y con compañeros del Departamento. Desarrolla con las familias acciones de Orientación vocacional. Confecciona y mantiene actualizados los expedientes acumulativos de los estudiantes. relacionadas con el aprendizaje. regional y nacional. Ejecuta otras tareas propias del cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. con el fin de obtener un mejor conocimiento del entorno social y familiar del estudiante. para promover su autoconocimiento y proyecto de vida. Asiste y participa en reuniones con superiores de los niveles institucional. Visita los hogares cuando la situación de los alumnos lo amerite.

CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. se cumplan con calidad. los instrumentos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los estudiantes. compañeros. adecuada a las condiciones de su trabajo. mantenerse actualizado en los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. esmero. documentos Resolver situaciones imprevistas. Redactar. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe: observar discreción y ética profesional con respecto a los asuntos que se le encomienden. tener buena presentación personal. por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. eficiencia y puntualidad. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. alumnos y padres y madres de familia. estudiantes. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. personal docente. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. docentes y familias. madres y padres de familia. las cuales deben ser atendidas con tacto. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presente. Incorporado al colegio profesional respectivo .CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Jefe del Departamento de Orientación del Centro Educativo. discreción y ética profesional. profesores. REQUISITOS: Bachiller universitario en la carrera de Orientación. así como por los lineamientos del Ministerio de Educación en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.

las diferentes situaciones que presentan los estudiantes. Asesora al personal docente y administrativo-docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los alumnos. Analiza la información sobre rendimiento académico. Asiste a reuniones con superiores de los niveles institucional. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Participa con los compañeros del Departamento de Orientación en la planificación. organiza. dirige. coordina. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. dirección. coordinación. .Resolución DG-044-2002 11 de marzo. desde la perspectiva de la Orientación. Diagnostica. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los estudiantes de la institución. las acciones conjuntas que se requieren. Participa. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. y con compañeros del Departamento. 2002 Página N° 5 ORIENTADOR 1 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. atiende. con la finalidad de coordinar actividades. propone las medidas preventivas y correctivas pertinentes y desarrolla con los diferentes actores educativos. por parte de los diferentes actores educativos. TAREAS: Planifica. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. administrativo-docente y a las familias. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los alumnos de la institución. los padres y madres de familia y los miembros de la comunidad. con una matrícula hasta de 750 estudiantes. da seguimiento y refiere si es del caso. el personal docente y administrativo. de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. ausentismo y deserción de los estudiantes. evaluación y control de las actividades de Orientación Educativa y Vocacional dirigidas a la población estudiantil. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. regional y nacional. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas.

es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. coordinación. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 1 se diferencia del Orientador Asistente en que al primero le corresponden labores de dirección. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. la aplicación y principios de técnicas de Orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. ajustes y soluciones. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. propias del área de su competencia. .actualizar conocimientos. se cumplan con calidad. eficiencia y puntualidad. En tales casos. Además al Orientador 1 le puede corresponder la supervisión de uno o dos Orientadores Asistentes. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. evaluación y control de las actividades de Orientación de un centro educativo mientras que el segundo es responsable sólo de la ejecución de dichas acciones.

tener buena presentación personal. estudiantes profesores. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. los instrumentos. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética profesional con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los estudiantes. Redactar documentos. . alumnos y padres y madres de familia. discreción y ética profesional. las cuales deben ser atendidas con tacto. Incorporado al colegio profesional respectivo. madres y padres de familia. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. personal docente. adecuada a las condiciones de su trabajo Tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. mantenerse actualizado en los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. docentes y familias. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. colaboradores. Resolver situaciones imprevistas. compañeros.

atiende.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. dirección. con una matrícula de 751 hasta 1500 estudiantes TAREAS: Planifica. 2002 Página N° 8 ORIENTADOR 2 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. ausentismo y deserción de los estudiantes. Asiste a reuniones con superiores del nivel institucional. acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. dirige. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. las diferentes situaciones que presentan los y las estudiantes. coordina. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. regional. administrativo docente y las familias. Analiza la información sobre rendimiento académico. evaluación y control de las actividades de orientación educativa y vocacional dirigidas a la población estudiantil. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. Participa con los y las compañeros (as) del Departamento de Orientación en la planificación. Participa. el personal docente y administrativo. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los y las alumnos (as) de la institución. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los y las estudiantes de la institución. al personal docente y administrativo docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los y las alumnas. nacional y con compañeros del . en coordinación con el Orientador Asistente. organiza. coordinación. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. propone las medidas preventivas y correctivas y desarrolla las acciones conjuntas con los diferentes actores educativos. así como también ejecuta dicha labor con los estudiantes de las secciones a su cargo. Diagnostica. los padres y madres de familia y los miembros de la de la comunidad. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. da seguimiento y refiere si es del caso. desde la perspectiva de la Orientación. Asesora. por parte de los diferentes actores educativos.

se cumplan con calidad. soluciones. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. ajustes. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos y ellas asignadas. coordinación. . compañeros. personal docente. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. las cuales deben ser atendidas con tacto. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. son mayores. en razón de que el centro educativo donde presta sus servicios posee una matrícula mayor. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. los instrumentos. propias del área de su competencia. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación.Departamento con la finalidad de coordinar actividades. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. actualizar conocimientos. evaluación y control son de mayor dificultad. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. consecuentemente las responsabilidades. docentes y familias por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 2 se diferencia del Orientador 1 en que las labores de dirección. discreción y ética profesional. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. En tales casos. eficiencia y puntualidad. la aplicación y principios de técnicas de orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los y las estudiantes. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. alumnos y padres y madres de familia. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.

Tres años de experiencia en labores de Orientación. Para resolver situaciones imprevistas. Mantenerse actualizado en conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. Incorporado al colegio profesional respectivo. Buena presentación personal. madres y padres de familia.CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética con respecto a los asuntos que se le encomienden. colabores. . estudiantes profesores. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. Redactar documentos.

Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los y las estudiantes de la institución. organiza. Diagnostica. coordinación. 2002 Página N° 11 ORIENTADOR 3 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. evaluación y control de las actividades de orientación educativa y vocacional dirigidas a la población estudiantil. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. da seguimiento y refiere si es del caso. desde la perspectiva de la Orientación. dirección. propone las medidas preventivas y correctivas y desarrolla las acciones conjuntas con los diferentes actores educativos.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. las diferentes situaciones que presentan los y las estudiantes. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. Participa con los y las compañeros (as) del Departamento de Orientación en la planificación. Participa. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. regional. nacional y con compañeros del . Analiza la información sobre rendimiento académico. con una matrícula de más de 1500 estudiantes. en coordinación con los Orientadores Asistentes. TAREAS: Planifica. administrativo docente y las familias. así como también ejecuta dicha labor con los estudiantes de las secciones a su cargo. por parte de los diferentes actores educativos. ausentismo y deserción de los estudiantes. coordina. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los y las alumnos (as) de la institución. Asesora. Asiste a reuniones con superiores del nivel institucional. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. atiende. dirige. los padres y madres de familia y los miembros de la de la comunidad. al personal docente y administrativo docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los y las alumnas. el personal docente y administrativo.

docentes y familias por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso . mejorar métodos y procedimientos de trabajo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los y las estudiantes. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. son mayores. coordinación. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. se cumplan con calidad. soluciones. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. propias del área de su competencia. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. compañeros. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. personal docente. en razón de que el centro educativo donde presta sus servicios posee una matrícula mayor. los instrumentos. En tales casos. consecuentemente las responsabilidades. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos y ellas asignadas. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. la aplicación y principios de técnicas de orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. eficiencia y puntualidad. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. las cuales deben ser atendidas con tacto. actualizar conocimientos. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. evaluación y control son de mayor dificultad.Departamento con la finalidad de coordinar actividades. discreción y ética profesional. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 3 se diferencia del Orientador 2 en que las labores de dirección. alumnos y padres y madres de familia. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. ajustes. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios.

. colabores. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética con respecto a los asuntos que se le encomienden. madres y padres de familia. Buena presentación personal. Mantenerse actualizado en conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Incorporado al colegio profesional respectivo. Habilidad para redactar. Un año de experiencia en supervisión de labores de Orientación.normal del trabajo. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. estudiantes profesores. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. Tres años de experiencia en labores de Orientación.

Organiza. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. mejorar métodos procedimientos de trabajo. catálogos. coordina y ejecuta las actividades del Comité de Biblioteca. Participa en las actividades educativas propias del calendario escolar mediante exposiciones. obras consultadas y otras actividades llevadas a cabo. Mantiene controles estadísticas sobre el número de lectores que visitan la biblioteca.BIBLIOTECÓLOGO DE CENTRO EDUCATIVO 1 Resolución DG-154-2002 05 de agosto. ajustes y soluciones diversas. control y ejecución de las actividades que genera una biblioteca de movimiento moderado en un centro educativo y orientación a los alumnos y docentes acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones. actualizar conocimientos. de acuerdo con los planes de estudio vigentes y las posibilidades económicas de la institución. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. analizar y problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. 2002 Página N° 5 La nueva nomenclatura de acuerdo a Resolución DG-154-2002 y publicado en La Gaceta Nº 169-2002 del 04-09-2002 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. selecciona y desecha libros de texto. equipos y otros materiales de la biblioteca. Divulga mediante boletines y otros medios. compañeros y alumnos. periódicos y otra publicaciones. charlas y otras actividades similares a fin de coadyuvar con el proceso educativo. índices y reseñas bibliográficas y mantiene actualizados los ficheros. Coordina con el personal docente la adquisición de materiales bibliográficos y audiovisuales. revistas. relacionados con la . equipos y otros materiales de la biblioteca. archivos y otros registros. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Orienta e instruye a los alumnos y a otros interesados acerca del correcto manejo y aprovechamiento de las diferentes publicaciones. cataloga. Clasifica. las nuevas adquisiciones con el fin de promover su uso y adecuado aprovechamiento. murales. TAREAS Coordina. controla y ejecuta las actividades que genera la biblioteca de movimiento moderado de un centro educativo. Comprueba la correcta aplicación de normas. Realiza labores variadas de oficina que surgen como consecuencia de la actividad que lleva a cabo. Elabora bibliografías.

las cuales debe ser atendidas con tacto y discreción. Debe observar discreción con respeto a los asuntos que se le encomiendan. Confecciona material didáctico y divulgativo. los resultados obtenidos en el desempeño de su trabajo y. los instrumentos. docentes. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. eficiencia y puntualidad. RESPONSABILIDA POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. en condiciones ambientales higiénicas. materiales y documentos que se encuentran en el recinto que conforma la Biblioteca o Centro de Recursos para el Aprendizaje del Centro Educativo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. útiles y todo el material bibliográfico de la biblioteca a su cargo. participa en la selección de materiales y en la preparación de exposiciones variadas. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. estabilidad emocional y autocontrol. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. Hace reportes sobre los desperfectos que sufre el equipo con que realiza su labor. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica.actividad a su cargo. se cumplan con esmero. en las cuales debe mantener el orden de los equipos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. en términos generales en función de los diferentes factores que se consideran en el formulario de evaluación y calificación de servicios del personal docente. REQUISITOS . Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. tecnológicos y pedagógicos que brinda el centro educativo. CACTERÍSTICAS PERSONALES Requiere habilidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con estudiantes. moral. rurales o urbanas. Debe coordinar. padres de familia. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponde ejercer supervisión sobre personal de menor nivel. Seguridad en sí mismo. Dichos errores pueden ser detectados y corregidos en el curso normal de trabajo. así como del destino y utilización de los recursos para el aprendizaje existentes y asequibles para la biblioteca. profesores y público en general. funcionarios de otras bibliotecas y miembros de la comunidad. Debe recibir la asesoría y capacitación necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. alumnos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios documentales. sobre las irregularidades que observa en el desarrollo del trabajo y sobre las actividades realizadas. así como las actividades y procesos que se le asignan. social y académica de los estudiantes. informar y orientar adecuadamente a los estudiantes y personal de la institución en lo que a su campo de acción le corresponde. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. Buena presentación personal.

Comprueba la correcta aplicación de normas. Resolución DG-154-2002 05 de agosto. equipos audiovisuales y otros materiales de la biblioteca. . Elabora bibliografías. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Coordina con el personal docente la adquisición de materiales bibliográficos y audiovisuales. selecciona y desecha libros de textos. obras consultadas y otras actividades llevadas a cabo. ajustes y soluciones diversas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. de acuerdo con los planes de estudio vigentes y las posibilidades económicas de la institución. Clasifica. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. periódicos y otras publicaciones. las nuevas adquisiciones con el fin de promover su uso y adecuado aprovechamiento. cataloga. coordina y ejecuta las actividades del Comité de Biblioteca. Participa en las actividades educativas propias del calendario escolar mediante exposiciones. charlas y otras actividades similares a fin de coadyuvar con el proceso educativo. control y ejecución de las actividades que genera una biblioteca de gran movimiento en un centro educativo y orientación a los alumnos y docentes acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones. archivos y otros registros. equipos y otros materiales de la biblioteca. catálogos.Bachiller universitario en Bibliotecología. Orienta e instruye a alumnos y a otros interesados acerca del correcto manejo y aprovechamiento de las diferentes publicaciones. Divulga mediante boletines y otros medios. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. TAREAS Dirige. índices y reseñas bibliográficas y mantiene actualizados los ficheros. Organiza. o Tercer año aprobado de la carrera Bibliotecología y alguna experiencia en labores de Bibliotecología. murales. actualizar conocimientos. controla y ejecuta las actividades que genera una biblioteca de gran movimiento de un centro educativo. coordina. 2002 Página N° 8 BIBLIOTECÓLOGO DE CENTRO EDUCATIVO 2 La nueva nomenclatura de acuerdo a Resolución DG-154-2002 y publicado en La Gaceta Nº 169-2002 del 04-09-2002 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. revistas. Mantiene controles estadísticos sobre el número de lectores que visitan la biblioteca.

informar y orientar adecuadamente a los estudiantes y personal de la institución en lo que a su campo de acción le corresponde. Confecciona material didáctico y divulgativo. control y ejecución son de mayor dificultad en razón de que el movimiento de la biblioteca a su cargo es mayor. social y académica de los estudiantes. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 se diferencia del Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 1 en que las labores de coordinación. las cuales debe ser atendidas con tacto y discreción. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. participa en la selección de materiales y en la preparación de exposiciones variadas.Realiza labores variadas de oficina que surgen como consecuencia de la actividad que lleva a cabo. se cumplan con esmero. relacionados con la actividad a su cargo. sobre las irregularidades que observa en el desarrollo del trabajo y sobre las actividades realizadas. en las cuales debe mantener el orden de los equipos. los instrumentos. en términos generales en función de los diferentes factores que se consideran en el formulario de evaluación y calificación de servicios del personal docente. materiales y documentos que se encuentran en el recinto que conforma al Biblioteca o Centro de Recursos para el Aprendizaje del Centro Educativo. Debe recibir la asesoría y capacitación necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. son mayores. compañeros y alumnos. en condiciones ambientales relativamente higiénicas. Debe coordinar. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. Hace reportes sobre los desperfectos que sufre el equipo con que realiza su labor. alumnos. funcionarios de otras bibliotecas y miembros de la comunidad. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Dichos errores pueden ser detectados y corregidos en el curso normal de trabajo. así como las actividades y procesos que se le asignan. útiles y todo el material bibliográfico de la biblioteca a su cargo. asignar y supervisar el trabajo a personal de menor nivel. los resultados obtenidos en el desempeño de su trabajo y. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. padres de familia. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponder organizar. tecnológicos y pedagógicos que brinda el centro educativo. Responsabilidad por funciones: Es responsable porque los servicios documentales. moral. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. rurales o urbanas. . docentes. eficiencia y puntualidad. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. así como del destino y utilización de los recursos para el aprendizaje existentes y asequibles para la biblioteca. consecuentemente las responsabilidades. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores.

Habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. REQUISITOS Bachiller universitario en Bibliotecología. Debe observar discreción con respeto a los asuntos que se le encomiendan. estabilidad emocional y autocontrol. profesores y público en general. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. . Seguridad en sí mismo.CARACTERÍSTICAS PERSONALES Requiere habilidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con estudiantes. Experiencia en labores de bibliotecología Incorporado al colegio respectivo.

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