MANUAL DESCRIPTIVO DE CLASES DE PUESTOS DOCENTES PRESENTACION La presente edición del Manual Descriptivo de Puestos Docentes del Régimen

de Servicio Civil, obedece a un fin principal: mantenerlo acorde con la dinámica de la Administración Pública y su creciente complejidad, para que las clases que lo conforman, contengan las características más representativas de los puestos incluidos en ellas. Es relevante este instrumento de trabajo para el ordenamiento de todos los cargos que representa, en una valoración ajustada a las tareas, deberes, responsabilidades, grado de autoridad y requisitos de los puestos, en el establecimiento de políticas sanas que garanticen la aplicación de procedimientos y técnicas eficaces y eficientes en el desarrollo de los programas de reclutamiento y selección de personal, adiestramiento, carrera administrativa y registro y control. La Dirección General de Servicio Civil, conociendo las ventajas y la facilidad que presta el Manual en la Administración de Personal y confiando en que éste sea aprovechado en todo lo que pueda servir para los fines para los que ha sido creado, se place en ofrecerlo a los funcionarios que por su actividad deben hacer uso constante del mismo. Edgar Rodríguez B., Jefe del Departamento Clasificación y Valoración de Puestos Lic. Luis Edgardo Ramírez Z. Director General de Servicio Civil. INTRODUCCION El presente Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes es el resultado de un estudio total del sistema de clasificación de puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil y su objetivo es fundamentar la administración de personal. Este sistema de clasificación de puestos, al usar el concepto de clase ancha, tiene como base las tareas, responsabilidades, requerimientos académicos, técnicos y prácticos, condiciones organizacionales y ambientales, así como las características personales necesarias para el óptimo desempeño de los cargos. La clasificación no tiene por objetivo limitar las funciones que se ejecutan en los diferentes puestos, sino orientar a los servidores del Régimen de Servicio Civil con respecto al tipo de tareas que deben realizarse en los distintos cargos, para facilitar así la delegación de funciones, el proceso de supervisión y el mantenimiento de una sana política de administración de personal. Pretende además ofrecer una mayor justicia y uniformidad salarial, así como una mayor flexibilidad con respecto a la asignación de deberes, movilidad y carrera administrativa de los servidores que ocupan los puestos, en procura de una mayor eficiencia de la Administración Pública. ORGANIZACION DEL MANUAL El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes es el conjunto de especificaciones de clases, las cuales consisten en descripciones claras y concisas, elaboradas mediante el empleo de conceptos y principios generales, donde se exponen los deberes, responsabilidades y requerimientos de un grupo de puestos asignados a la clase. Como manual, tiene por objetivo el aclarar las normas generales del sistema de clasificación con un lenguaje que pueda ser entendido por los servidores de todos los niveles y es algo más que una mera fuente de información para referencias ocasionales. El Manual debe ser estudiado detenidamente, con el fin de que todos los usuarios comprendan y utilicen el mismo lenguaje técnico, los mismos principios y se actúe sincronizadamente con el resto del sistema de administración de recursos humanos. La presente edición tiene como propósitos dar a conocer las nuevas especificaciones de clases que vienen a sintetizar la actualización del sistema de clasificación de puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil. Dicha actualización conlleva una variación en la estructura de la especificación de la clase y uniformidad

en la terminología empleada, la cual toma en cuenta tanto los elementos de las antiguas clases como también los requerimientos que exigen los puestos y los que impone la organización de trabajo al servidor. El Manual Descriptivo información: de Clases de Puestos Docentes que presentamos contiene la siguiente

1- Presentación 2- Introducción 3- Organización del Manual 4- Definición de la terminología de uso común en este Manual 5- Concepto e importancia de la clasificación 6- Estructura de la especificación de clases 7- Clases de puestos que contiene el Manual 8- Series de clases 9- Valoración de las clases 10- Dos índices: índice de series e índice alfabético 11- Vías para la carrera docentes 12- Cincuenta y Cuatro especificaciones de clases TERMINOLOGIA EMPLEADA El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes contiene una serie de términos propios del campo de actividad de la administración de personal y de la administración general. Con el propósito de uniformar el lenguaje administrativo utilizado en este Manual, así como el lenguaje propio de la clasificación de puestos y otros campos de la administración, se ofrece seguidamente una explicación de los términos empleados con mayor frecuencia. ADIESTRAMIENTO Instrucción reconocida oficialmente, aplicada a dar o adquirir conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes para ejercer el puesto. ADMINISTRACION Proceso responsable de la determinación de los fines que una organización y sus elementos deben esforzarse en conseguir, que establece amplios programas bajo los que debe actuarse y ofrece una visión general de la continua afectividad en la consecución de los objetivos buscados. ADMINISTRACION DE PERSONAL Método de desarrollar las potencialidades de los empleados para que así puedan obtener la máxima satisfacción de su trabajo, dar lo mejor de sus esfuerzos a la organización y alcanzar los fines de la administración en la forma más eficiente y económica. ANALISIS DE PUESTOS Estudio de los puestos para descubrir las tareas que los componen; deberes y responsabilidades relacionadas con las exigencias físicas y mentales, herramientas, maquinaria y equipo utilizado, línea de promoción, requisitos académicos, conocimientos, habilidades y experiencia, salarios, jornada de trabajo, condiciones organizacionales y ambientales y su relación con otros puestos. ASIGNACION Acto mediante el cual se ubica una plaza nueva en la clase correspondiente.

CARACTERISTICAS PERSONALES Habilidades, destreza, conocimientos, licencias, autorizaciones, adiestramiento y otras características que deben poseer los funcionarios para desempeñar eficientemente los puestos. CARRERA ADMINISTRATIVA Sistema que permite el ascenso desde los cargos de menor nivel hasta los de más alta jerarquía, por el sistema de méritos, usualmente orientado hacia la profesionalización que hace un servidor de su empleo público. CARRERA DE ENSEÑANZA SUPERIOR Estudios cursados en instituciones de enseñanza superior, lo que incluye universidades como instituciones parauniversitarias reconocidas oficialmente. CATEGORIA Cada una de las divisiones o niveles de la Escala de Salarios. Lugar que ocupe el salario base en la Escala de Sueldos. CERTIFICADO DE CONCLUSION DE ESTUDIOS SECUNDARIOS Título obtenido al final de los 5 años de Estudios Secundarios. CLASE Puesto o conjunto de puestos los suficientemente similares en cuanto a deberes, responsabilidades y autoridad, para que se les pueda aplicar el mismo título a cada uno de ellos, exigir a quienes hayan de ocuparlos los mismos requisitos de preparación académica, experiencia, conocimientos, etc., usar el mismo tipo de exámenes o pruebas de aptitud, para seleccionar a los candidatos a empleo y asignarles la misma remuneración en condiciones de trabajo similares. CLASIFICACION DE PUESTOS Sistema por medio del cual se analizan, evalúan y ordenan en forma sistemática los diferentes tipos de tareas que se realizan en una determinada institución, considerando, entre otros, factores tales como: deberes y obligaciones, naturaleza de éstos, grado de dificultad, preparación académica, conocimientos de otra índoles, experiencia, habilidades y destrezas que deben poseer los candidatos a empleo. CLAVE DE LA CLASE Número convencional que se utiliza para identificar y localizar una clase en el Manual. La clave de la clase se indica en los índices alfabéticos y de series. CLAVE DEL PUESTO Número convencional que se usa en la técnica de clasificación para identificar un puesto. La misma se indica en la "Acción de Personal". CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES

Conocimiento específico de una materia. una disciplina o un campo de actividad. CONTROL Todo aquello que proporcione un criterio o medida de comparación o un medio de verificación. equipo y materiales. consecuencia del error. lo que le permite aumentar su eficiencia en el trabajo. o una comprobación. los cuales son características de los diferentes puestos que incluye la clase. sobre una materia. responsabilidad por funciones. EJECUCION Función concerniente a la aplicación de políticas dentro de los límites establecidos por la administración y la dedicación de la organización al objetivo particular que se le hubiere establecido. DECISION Elección que se hace entre varias posibilidades de acción para satisfacer un propósito determinado. una disciplina o un campo de actividad. . DIRECCION Proceso y órgano que dirige y guía las operaciones de una organización en la realización de los fines establecidos. que se requiere para el desempeño eficiente de un puesto. CONOCIMIENTO Acción de conocer. COORDINACION Proceso de analizar las diversas actividades y combinarlas en tal forma que cada una se efectué en un momento determinado en relación con otras actividades. condiciones de trabajo. relaciones de trabajo. destrezas y habilidades que posee una persona.Factores tales como: Supervisión recibida. procurando alcanzar los objetivos con el mayor grado de eficiencia y eficacia posibles. supervisión ejercida. DESTREZA Pericia manual que se requiere para ejecutar trabajos que se realizan básicamente con las manos y que exigen la coordinación sensoriomotora. DOMINIO Conjunto de conocimientos. ENSEÑANZA GENERAL BASICA APROBADA Tercer año aprobado de estudios secundarios. DELEGACION Acto bilateral mediante el cual un superior jerárquico confiere deberes y responsabilidades a un subalterno y en algunos casos le da la autoridad que necesita para desempeñar tales funciones cuando tiene que trabajar con otras personas bajo su mando.

autorizados y aspirantes. EXPERIENCIA EN LABORES RELACIONADAS CON EL PUESTO Experiencia que se relaciona directamente con las tareas de una clase de puesto determinada. En términos de tiempo se adquiere en un período que oscila entre 1 y 2 años. determinados según su preparación académica y antecedentes personales.ESPECIALIZACION Modo de formación destinado a trabajadores calificados que requieren conocimientos completos y profundos de una técnica específica o de un campo de actividad determinado. AMPLIA EXPERIENCIA Es la que se adquiere en un período que oscila entre 3 y 5 años. que regularmente se desarrolla mediante el empleo de conceptos y principios generales. EXPERIENCIA Es el grado de experiencia suficiente para desempeñar satisfactoriamente las tareas de un puesto. GRADO PROFESIONAL En el área docente. ALGUNA EXPERIENCIA Es el grado de experiencia mínimo para desempeñar satisfactoriamente. para facilitar la elaboración del presupuesto. EXPERIENCIA Conocimiento que se adquiere con la práctica en el desempeño de un cargo. cada uno de los tres segmentos de que puede constar un clase: profesores titulados. Los requisitos de las clases contemplan diferentes grados de experiencia. T Profesor titulado AU Profesor autorizado . las tareas de un puesto. el adiestramiento. según la clase de puesto de que se trate. considerable experiencia y amplia experiencia. Las especificaciones de clases pueden servir de guía para la elaboración de pruebas a exámenes. según la clase de puesto de que se trate. En términos cronológicos. experiencia. se adquiere en un período que oscila entre 3 meses y un año. GRADOS DE EXPERIENCIA Los diferentes grados de experiencia que se establecen en los requisitos son las siguientes. el reclutamiento de personal. donde se exponen las tareas y responsabilidades de los puestos asignados a la clase. como referencia para estudios de organización administrativa y procedimientos y otros usos similares en la administración de personal. según la clase de puesto de que se trate. ESPECIFICACION DE CLASE Descripción clara y concisa. Alguna experiencia.

en una de las especialidades que aIIí se imparten. JEFATURA Parte de la escritura lógico formal de la organización que integra bajo una autoridad formal ciertos elementos y sujetos. en la especialidad agropecuaria. NATURALEZA DEL TRABAJO Tipo de trabajo que constituye la esencia de la clase. K Enseñanza Preescolar P Enseñanza Primaria M Enseñanza Media V Enseñanza Técnico-Profesional (vocacional) E Enseñanza Especial N Enseñanza Normal S Enseñanza Superior OBJETIVO Meta que se fija y que requiere un campo de acción definido sugiere la orientación para los esfuerzos de un dirigente. . con arreglo a la índoles de las materias que le están encomendadas.AS Profesor aspirante GRADUADO DE UN COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO Individuo que posee un título de un colegio técnico agropecuario. GRUPO DE ESPECIALIDADES Clases que incluyen puestos con labores semejantes en su naturaleza y dificultad pero para el desempeño de los cuales se requiere experiencia. conocimientos y estudios específicos. MINISTERIO Cada una de las unidades en que se divide el Poder Ejecutivo. HABILIDAD Talento y aptitud que se requieren para realizar con precisión una o varias tareas o actividades que se desarrollan con el intelecto. NIVELES Y AREAS DE ENSEÑANZA La Ley de Carrera Docente establece los siguientes niveles y áreas de enseñanza. GRADUADO DE UN COLEGIO TECNICO PROFESIONAL Individuo que posee un título de un colegio técnico profesional. de acuerdo con la especialidad respectiva.

cursados en centros de enseñanza de similar condición a la de aquellos a que se refieren dichos requisitos o estudios y experiencia atinentes que lo capaciten para el desempeño del puesto. PLANIFICACION Proceso que Lleva consigo una selección entre las alternativas posibles de: políticas de acción. REESTRUCTURACION Cambio que sufren una o varias clases al variar la estructura de determinada serie y que tiene los mismos efectos de una reasignación. obtenida por vía de estudios de semejante naturaleza a la de los enunciados. REASIGNACION Cambio que se hace a la clasificación de un puesto con motivo de haber sufrido éste una variación sustancial y permanente en sus tareas. PROGRAMACION Técnica que consiste en formular detaIIes dentro de un plan y la selección de fines y medios para alcanzarlos. PROCEDIMIENTO Guía para la acción que detaIIa la manera exacta en que debe ser realizada una cierta actividad. programas y procedimientos de ejecución. coordinada. de una persona para contribuir a los objetivos y para asumir su parte de responsabilidad en ellos. objetivos. actividades o corrientes de opinión en materia de gobierno. enfocada hacia los objetivos previstos y apoyada en una elección de los medios a emplear dentro de un plazo de tiempo especificado. PREPARACION EQUIVALENTE Condición de quien sin reunir los requisitos exigidos para una clase de puesto. REQUISITOS . posea una preparación similar a éstos. POLITICA Modo de conducir un asunto para conseguir el fin deseado. con el logro de una estructura de operaciones consistentes. tanto mental como emocional. PUESTO Conjunto de deberes y responsabilidades asignados por una autoridad competente para que sean atendidos por un funcionario durante la totalidad o una parte de la jornada de trabajo. que se manifiestan entre quienes rigen o aspiran a regir los asuntos públicos de un país. PROGRAMA Conjunto de actividades encaminadas a alcanzar determinados objetivos.PARTICIPACION Implicación. parciales.

de las tareas asignadas a los individuos o grupos para asegurar su realización correcta y adecuada. por su índole. SECUENCIA HORIZONTAL En la valoración docente. SECUENCIA VERTICAL Referida a la valoración docente. licencias. RESPONSABILIDAD Obligación de un servidor de responder por la ejecución de las funciones que se le asignen. inmediata. relaciones de competencia y otras razones similares. REQUISITO LEGAL Todas aquellas certificaciones. la que se da entre los sueldos de clases diferentes que formen serie de clases. cada uno de los sueldos correspondientes a los grados profesionales que posee cada clase en particular. condiciones que deben poseer los candidatos a los puestos. REVALORACION Aumento en los salarios base o en los sobresueldos asignados a las diferentes clases en respuesta al aumento en el costo de la vida. SALARIO Remuneración periódica que se otorga por el desempeño de un cargo con la intensidad. autoridad y dificultad de los puestos.Cúmulo de estudios académicos. Los diferentes niveles dentro de una serie se indican por medio de números arábigos. . en orden ascendente a medida que aumenta el grado de responsabilidad. esmero y forma que éste requiere. cuidado. títulos o atestados que deben poseer los candidatos para ocupar un puesto cuyo desempeño. RELACIONES DE TRABAJO Relaciones que se efectúan entre individuos. SERIE DE CLASES Conjunto de clases comprendidas en un mismo campo de trabajo y que se diferencian entre sí por el grado de dificultad y responsabilidad de las tareas. uno o ambos de los cuales actúa como representante de un superior y adjudicándose la autoridad personal de éste. SEGUNDO CICLO DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA Enseñanza primaria aprobada. SUPERVISION Aquella fase de la dirección que pretende una visión directa. resultaría ilegal sin los documentos específicos mencionados. experiencia y adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del trabajo. se regulan por lo dispuesto en el artículo ciento cuarenta y tres del Código de Trabajo). durante una jornada diaria de ocho horas (los puestos excluidos de la limitación de la jornada de trabajo.

responsabilidad y variedad de las tareas los requisitos mínimos. TIPO DE CLASE Nombre breve. Servir de base al mantenimiento de un sistema de salarios justo y racional. asignaciones y tareas. sino de tipo ilustrativo y descriptivo. Su intención no es la de limitar los deberes que pueden asignarse a los servidores. el sistema cumple con varios objetivos. basada en el mérito personal. Se puede definir la técnica de la clasificación como: "el proceso por el cual se identifican. aptitudes. según ley N. Para ello. Significa lo anterior que el funcionario no debe limitarse a realizar solamente las tareas descritas en la clase a la que pertenece su puesto y no debe objetarse la clasificación del mismo por ejecutar algunas tareas que no se describen en la especificación de dicha clase. 4565 de 4 de mayo de 1970. CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACION El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes contiene las especificaciones de las clases de puestos que integran el Título II del Estatuto de Servicio Civil. la ejecución de los deberes inherentes a la naturaleza de la actividad. En el Manual se incluyen ejemplos de tareas generalmente comunes a los puestos que comprende la clase. confección y calificación de pruebas. VALORACION Proceso mediante el cual se asignan las remuneraciones a las clases de puestos tomando en consideración el estudio de los niveles o grados de dificultad. acerca del tipo de tareas que deben realizarse en los diferentes puestos. describen y evalúan los cargos de una organización. Cada puesto dentro de una clase tendrá deberes que no están indicados en ella. Aquí aparecen sólo tareas representativas cuya inclusión en la especificación sirve fundamentalmente para dar una idea cabal de los diferentes puestos asignados a una clase. La valoración de los puestos comprende una jornada de 8 horas diarias que incluye además de las horas lectivas impartidas. preparación de materiales didácticos. La descripción de tareas contenidas en una clase no es por tanto ni restrictiva ni limitativa de los deberes propios de cada puesto. ejecución de labores técnico-docentes y técnico-administrativas. tales como: planeación de lecciones. encuestas de salarios y otros elementos de juicio de uso condicionado. Orientar a los jefes. 2. los índices de costo de vida. mediante especificaciones de las clases. . en función de los factores que los integran y de la ubicación del cargo dentro de la organización".(1) Todo sistema de clasificación de puestos tiene como propósito fundamentar y orientar el desarrollo de una sana política para la administración de recursos humanos. la dedicación de tiempo y la posesión de determinados conocimientos. inteligible y oficial de una clase que indica de manera sintética la índole del trabajo incluido en ella. destrezas y habilidades. a saber: l. facilitando así la delegación de funciones y el proceso de supervisión. que haga honor al principio expresado en el artículo 57 de la Constitución Política: "El salario será siempre igual para trabajo igual en idénticas condiciones de eficiencia".TAREAS Cada uno de los diferentes componentes que integran un puesto y que exigen a quien ocupa. participación y organización de actos públicos y otras similares.

Brindar una terminología uniforme que facilite la preparación de presupuestos y el trámite de los documentos propios de la administración de personal. al señalar los requerimientos para Llevar a cabo eficientemente las tareas que incluyen las diferentes clases de puestos. pronósticos de recursos humanos. Título 2. ESTRUCTURA DE LA ESPECIFICACION DE CLASE Cada una de las especificaciones contenidas en el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes está estructurada de la siguiente manera: 1. Título El título es una palabra o frase breve. Tener a disposición una guía que permita la aplicación de una correcta política de ascensos. Características personales 6. Requisitos 7. Conocer las condiciones académicas y de experiencia que deben poseer las personas requeridas para IIenar plazas vacantes. Tareas 4. 7. etc.3. así como en entorno del puesto que desempeña. con el objeto de lograr un mejor aprovechamiento del personal. 5. Determinar las necesidades de adiestramiento. que luego quedan expresados en cada una de las "especificaciones de clase". El conjunto de especificaciones de clases constituye el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes. inteligible y oficial de una clase que indica de manera sintética la . 8. Requisito legal A continuación se definen cada una de las partes que componen la estructura de las especificaciones de clase. Condiciones Organizacionales y ambientales a) Supervisión recibida b) Supervisión ejercida c) Responsabilidad por funciones d) Por relaciones de trabajo e) Por equipo y materiales f) Condiciones de trabajo g) Consecuencia del error 5. Una vez que se desea poner en marcha un sistema de clasificación de puestos. traslados y permutas y realizar adecuadamente las posibles y necesarias reestructuración de las dependencias. la primera etapa que debe cumplirse. Fundamentar el programa de reclutamiento y selección de personal al ofrecer las diferentes características que identifican los puestos y que deben ser consideradas al recluta y seleccionar a los candidatos para ocuparlos. 4. Naturaleza del trabajo 3. l. planeamiento administrativo. Dar a conocer al servidor las principales tareas de su competencia. 6. es una determinación exacta de lo que son los puestos y sus límites precisos.

cortar. d) Supone la consecución de un fin específico y determinado. Mentalmente. o selección y trasmisión de pensamiento. la realización de procedimientos y rutinas y el movimiento del servidor mismo. acabar. insertar. La falla en explicar este fin dejará la impresión de ambigüedad y de que los puestos no han sido descritos por completo. razonar. o de otra manera cambiar la posición. el servidor puede planear. dirigir. conocimientos y destrezas en estrecha relación. ¿Como lo hace? El cómo se ejecuta el trabajo concierne a los métodos empleados por el servidor para desempeñar sus tareas. dispositivos y otros equipos. 3. el servidor puede gastar cualquier combinación de esfuerzo físico o mental que se requiera para realizar la tarea. colocar. exponer. Una tarea posee las siguientes características: a) b) c) Constituye una responsabilidad clara y determinada de un servidor. La descripción de las tareas revela que hace el servidor. unir. Físicamente. . ¿Por qué lo hace? El por qué el servidor ejecuta su trabajo es la finalidad del trabajo mismo y es indicativo de las relaciones entre las tareas que comprenden el total de trabajo. eso implica el uso de maquinaria. ¿Qué hace? En la respuesta a esta pregunta han de quedar comprendidas todas las actividades. Mentalmente. herramientas. juicio o decisión. Naturaleza del trabajo La naturaleza del trabajo es la expresión de la esencia de las tareas de los puestos de una clase. el mantenimiento de las condiciones bajo las cuales pueden ejecutarse otros trabajos. El "por qué delinea el alcance del trabajo y justifica el "qué" y el "como" del trabajo ejecutado. computar. etc. Esto puede implicar el uso de cálculos y fórmulas. alistar. Cuando las clases forman serie. juzgar. el desarrollo de nuevos métodos o el mejoramiento de los ya existentes. doblar. Tareas La tareas son cada una de los diferentes componentes que integran un puesto y que exigen a quien lo ocupa. o bien aplicar varios métodos alternados. Implica operaciones que requieren o utilizan habilidades. que debe aplicarse a las tareas. es la suma total de los propósitos de todas las tareas. el servidor puede transportar materiales. instrumentos de medición. 4. la dedicación de tiempo y la posesión de determinados conocimientos.índole del trabajo incluido en ella. Ocupa una cantidad de tiempo apreciable en las horas de trabajo de las personas. forma o condición de la materia mediante el esfuerzo físico. 2. por medio de un correspondiente ejercicio o esfuerzo mental. destrezas y habilidades. que puede usar con igual éxito. e) Se realiza por algún método o procedimiento y de acuerdo con normas establecidas. Condiciones organizacionales y ambientales Las condiciones organizacionales y ambientales hacen referencia exclusivamente al puesto en su conjunto. En fin puede ser la conversión del material de una a otra forma. esmerilar. Lo que hace el servidor implica la respuesta a reacciones físicas y mentales que da a la situación de trabajo. la aplicación de criterio. o de otra manera gobernar el gasto de su esfuerzo físico o el de los demás. para qué lo hace. rasgar. los métodos estriban principalmente en el "saber como" en el "estar en el secreto". qué instrumentos utiliza y qué habilidades necesita para realizarlas. comunicar. El servidor puede emplear un solo método en la ejecución de una tarea. la captación o prevención de accidentes y errores. también expresan las diferencias en cuanto a dificultad entre los distintos niveles de esa serie. En un esfuerzo dado. regular. Físicamente. limpiar. El propósito. aptitudes.

c) Responsabilidad por funciones Este factor se refiere al eficiente cumplimiento de los servicios y actividades asignadas al servidor. de la dificultad de la actividad de la supervisión. La supervisión es la tarea que ejerce un servidor que ocupa una posición de mando y que consiste básicamente en impartir directivas de ejecución al personal a su cargo y controlar el cumplimiento de tales directivas. si se halla inserta en una línea de trabajo y cuántos adscritos tiene el puesto. Las condiciones organizacionales y ambientales se expresan a través de los siguientes factores: a) Supervisión recibida b) Supervisión ejercida c) Responsabilidad por funciones d) Por relaciones de trabajo e) Por equipo y materiales f) Condiciones de trabajo g) Consecuencia del error Estos factores se presentan en distintos grados. trabajo a gran altura. vibraciones. coordinación. ocasionar daños a la institución. las relaciones funcionales. Las condiciones ambientales vienen dadas por el ambiente físico en el que se desarrollan todos los cometidos corrientes del puesto. adiestramiento. cascos. b) Supervisión ejercida La supervisión ejercida valora la responsabilidad que la tarea reviste en cuanto a la dirección o supervisión del trabajo de otras personas. lugar de trabajo muy reducido . o bien con independencia. humedad. ruidos. aire seco. polvo.Las condiciones organizacionales vienen determinadas por: las relaciones jerárquicas. a) Supervisión recibida La supervisión recibida valora la responsabilidad que la tarea reviste en cuanto a la supervisión que recibe el servidor. gafas. frío. Se entiende dicha dirección como especificación de las funciones típicas de un jefe: guía. o en presencia de otros. radiaciones. si la persona trabaja sola. asignación de tareas. se considera normalmente tanto el tipo de la supervisión -desde el punto de vista de la naturaleza del trabajo de los subordinados y por tanto. según la clase que se esté describiendo. calor. cambios bruscos de temperatura. con otros. con poca independencia en cuanto a la toma de decisiones. disciplina. asistencia. suciedad. evaluación y control. la cual puede ser directa. sobre ellas las personas encargadas no tienen ningún control y pueden originar bienestar o malestar. etc. o sea de qué puestos depende el cargo bajo estudio.como el número de puestos de trabajo jerárquicamente dependientes (directos o indirectos). aireación. programación. Al valorar esta responsabilidad directiva. luces. d) Responsabilidad por relaciones de trabajo . La calidad de trabajo es comprobada en el quehacer del mismo. objetos en movimiento.) trabajo por turnos. acidez. informaciones y noticias reservadas que IIegan a su conocimiento en el desenvolvimiento de las obligaciones asignadas y cuya divulgación podría. explosiones. directa o indirectamente. en forma sucesiva o bien apreciada a través de los resultados obtenidos. lo mismo que al correcto empleo de los datos. uso de indumentaria protectora especial (guantes. auxiliares y laterales. Están determinadas por: trabajo en el interior y en el exterior.

la responsabilidad requerida para dirigir.Este factor valora una típica responsabilidad del trabajo de los servidores. Según el nivel de dificultad y la naturaleza del puesto los errores podrán ser corregidos con suma rapidez y facilidad en el curso natural del trabajo y sin trastornos apreciables. intemperie. g) Consecuencia del error Este factor se refiere a la probabilidad de cometer errores y su trascendencia. El riego de contraer enfermedades profesionales. Generalmente y para la valoración de esta responsabilidad. f) Condiciones de trabajo Las condiciones de trabajo son las condiciones ambientales en que debe desarrollarse el trabajo. 2. La importancia de las relaciones para establecer una unidad de acción y una coordinación de los esfuerzos (trabajo en equipo). humedad. Traslado a diferentes lugares del país.) eventualmente presentes en el ambiente y sus posibles y diversas La duración de la exposición a tales elementos. 5. 5. se debe tomar en cuenta el grado de posible error y la frecuencia con que el trabajo es realizado. al proceso de trabajo. 6. ruidos. etc. En la evaluación de este factor. es decir. La existencia y la aplicación de eventuales sistemas de protección. se consideran: 1. la diplomacia y la cortesía necesarias. 4. Los motivos. 5. podrán corregirse en la ejecución del trabajo pero podrán ocasionar trastornos. vibraciones.los errores de ejecución y la falta de cuidado y de atención por parte del servidor que desempeña la tarea. frío. a la maquinaria. mantener y desarrollar dentro o fuera de la institución relaciones con otras personas. a los instrumentos. a los productos. relaciones que son necesarias para el desarrollo de los cometidos confiados. . El tacto. a las instalaciones. el contenido y la frecuencia de las relaciones. Para la valoración se consideran: 1. Jornadas de trabajo de acuerdo con los reglamentos existentes. 3. La intensidad de los elementos desagradables o nocivos exposición al calor. Las consecuencias de tales relaciones en cuanto a alcanzar los objetivos de la tarea o de la institución en general. El nivel de los funcionarios con los que se establecen y mantienen relaciones. 4. prestando particular atención a la eventual presencia de elementos desagradables o nocivos. e) Responsabilidad por equipo y materiales Este factor valora la naturaleza del daño que pueden ocasionar -a los materiales. vapores. 3. podrán causar grandes daños o retrasos mientras el error es corregido. humo. o podrán ser difícil apreciar los errores que se cometan y que ocasionen gran pérdida de tiempo y recursos mientras sean corregidos. Características personales Las características personales se refieren a las demandas que impone la ocupación al servidor desde el 2.

Estos datos se traducen en una especie de perfil del servidor. TECNICO-DOCENTES Y ADMINISTRATRIVO-DOCENTES. D-001 D-003 D-013 D-014 D-015 D-016 D-017 D-025 D-040 D-042 D-050 D-051 D-052 D-053 D-060 D-061 * Profesor de Enseñanza Preescolar Director de Enseñanza Preescolar I * Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) Profesor de Idioma Extranjero(I y II ciclos)(G. los cuales se agrupan en tres estratos: DOCENTES. Requisitos Se entiende por requisitos el cúmulo de estudios académicos. de E.) Profesor Enseñanza Media Bilingüe Decreto Ejecutivo No. resultaría ilegal sin los documentos específicos mencionados. 54 del 16 de marzo de 1989. Para ubicarlos existen en el Manual 15 clases de puestos. o I y II ciclos) Profesor de Enseñanza Especial Director de Enseñanza Especial 1* Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Enseñanza Preescolar) (G. licencias.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G. por su índole. de E. orientación o cualquier otra función. 18833-P a la Gaceta No. en donde es posible identificar las demandas psicofisiológicas y de aprendizaje que el puesto requiere: un buen conocimiento de las exigencias que demanda la ocupación permitirá evaluar el éxito en el trabajo. Los cargos técnico-docentes son aquellos en los que se realizan fundamentalmente labores de planificación.) Profesor de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) * Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. D-089 Asesor de Educación l (G. etc.) Profesor de Liceo Laboratorio (G.punto de vista de las habilidades. de E.) . títulos o atestados que deben poseer los candidatos para ocupar un puesto cuyo desempeño. de E. condiciones que deben poseer los candidatos a los puestos.) Profesor de Enseñanza Media (G. Los puestos propiamente docentes son aquellos que fundamentalmente están destinados a impartir lecciones en cualesquiera de los niveles de la enseñanza. experiencia y adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del trabajo. íntimamente vinculada con la actividad técnica de la educación nacional. 6. Requisito legal El requisito legal consiste en todas aquellas certificaciones. de E.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) (G.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y lV ciclos. de E. destrezas. Para ellos se han creado 8 clases. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. de E. asesoramiento. artículo 3. conocimientos. CLASES DE PUESTOS QUE CONTIENE EL MANUAL Este Manual abarca los puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil.de E. 7.

de E.) Jefe Técnico de Educación 2 (G.D-090 Asesor de Educación 2 (G. Las clases están agrupadas en las siguientes 12 series: . de E.) D-115 Orientador Asistente D-116 Orientador l D-II7 Orientador 2 D-118 Orientador 3 D-l25 Bibliotecario de Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario de Asistente de Centro Educativo 2 Se ubican como administrativo-docentes. de E.3 SERIES DE CLASES Cada una de las series que contiene el Manual Descriptivo es un conjunto de clases que se diferencian entre sí por el volumen de trabajo que se debe atender en cada puesto y por el grado de dificultad y responsabilidad de las tareas. Contiene el Manual 32 clases de puestos administrativos docentes. supervisión y otras de índole administrativa. Los diferentes niveles dentro de cada serie se indican por medio de números arábigos.) Director de Educación (G. de E. III y IV ciclo) Director de Colegio Técnico y Profesional 1. autoridad y dificultad de los puestos. relacionadas con el proceso educativo. según sea el caso.2. los puestos en donde se realizan primordialmente labores de planeamiento. coordinación. D-004 D-005 D-010 D-0l8 D-019 D-020 D-021 D-026 D-041 D-043 D-044 D-045 D-070 D-074 D-075 D-076 D-077 D-078 D-079 D-080 D-085 D-086 D-087 D-088 D-092 D-093 D-094 D-095 D-100 D-105 D-106 D-107 Director de Enseñanza Preescolar 2 Director de Enseñanza Preescolar 3 Asistente de Dirección Escolar Director de Enseñanza General Básica 2 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 3 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 4 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 5 (l y II ciclos) Director de Escuela Laboratorio Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G.) Subdirector de Educación (G. II. de E. dirección. de E.) Auxiliar Administrativo Asistente de Dirección de Centro Educativo l Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 Director de Centro Educativo Artístico (I. en orden ascendente a medida que aumenta el grado de responsabilidad.) Director de Enseñanza Especial 2 Director de Enseñanza Especial 3 Director de Enseñanza Especial 4 Director de Instituto Técnico y Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) Asistente de Asesoría y Supervisión Técnico en Administración Educativa l Técnico en Administración Educativa 2 Asesor Supervisor de Educación Director Regional de Enseñanza l Director Regional de Enseñanza 2 Director Regional de Enseñanza 3 Director de Colegio l Director de Colegio 2 Director de Colegio 3 Director de Liceo Laboratorio Jefe Técnico de Educación l(G.

coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de enseñanza preescolar. 1. ENSEÑANZA GENERAL BASICA Esta serie esta integrada por las siguientes clases: D-010 Asistente de Dirección Escolar D-013 Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) D-015 Profesor de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) D-016 Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-017 Director de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) D-018 Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-019 Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) D-020 Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) D-021 Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) Se incluyen en esta serie los puestos cuya naturaleza consiste en el planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica de I y II ciclos o en la dirección. ENSEÑANZA PREESCOLAR Esta conformada con las siguientes clases: D-001 Profesor de Enseñanza Preescolar D-003 Director de Enseñanza Preescolar 1 D-004 Director de Enseñanza Preescolar 2 A los puestos comprendidos en esta serie se les asignan labores de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza preescolar o de dirección. Orientación 12. Enseñanza Técnico Profesional 7. 2. Bibliotecología A continuación.1. ENSEÑANZA LABORATORIO Esta serie queda compuesta por las siguientes clases: D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. Enseñanza Preescolar 2. Enseñanza Laboratorio 4. Enseñanza Especial 6. Dirección Regional 9. se describen las principales características que tipifican a cada una de las series que contiene este Manual. Asistente de Dirección de Centro Educativo 11. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. 3. Enseñanza General Básica 3. Enseñanza Media 8. CEN y CINAI 5. Técnico Administrativo 10. o I y II ciclos) D-026 Director de Escuela Laboratorio .

ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL Aunque en apariencia se presente como una serie. diferenciada por su asignación salarial. ENSEÑANZA MEDIA Esta serie la integran las siguientes clases: D-060 Profesor de Enseñanza Media (G. D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Preescolar) (G. de E. mentales. 5. la diferencia de niveles de la enseñanza queda determinada en las clases de las distintas series que al efecto existen. a los puestos que se incluyen en esta serie. de E. de E. se les asigna el planeamiento y preparación de las lecciones y el desarrollo de los programas de carácter académico de III ciclo y educación .) Los puestos ubicados en estas clases tienen asignadas las tareas de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondiente al área técnico profesional en un centro educativo determinado.) D-042 Director de Enseñanza Especial l D-043 Director de Enseñanza Especial 2 D-044 Director de Enseñanza Especial 3 Por su naturaleza. Profesor de Enseñanza Especial. les corresponde el planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza especial en centros educativos destinados a la enseñanza de niños. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en esos centros. debido a que realmente se trata de una misma clase. Profesor de Enseñanza Media. 4. etc. Esta característica es privativa de la clase: Profesor de Enseñanza Técnico Profesional debido a que existen diferencias marcadas en esta modalidad de la enseñanza según sea el centro educativo en donde se imparten las lecciones. de E. 7.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G.) A los puestos que se encuentran ubicados en estas clases. psicosociales y emocionales o la dirección. Profesor de Liceo Laboratorio. ésta no reviste las características propias de una serie de clases. ENSEÑANZA ESPECIAL Esta serie está compuesta por las siguientes clases: D-040 Profesor de Enseñanza Especial D-041 Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de dichos centros.Los puestos que pertenecen a esta serie tienen asignadas funciones de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica en centros educativos en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos o la dirección. Profesor de Enseñanza General Básica. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. de E. como por ejemplo: Profesor de Enseñanza Preescolar.) D-051 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos. de E.) D-06l Profesor de Liceo Laboratorio (G. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. Es importante indicar que en el caso de la modalidad de enseñanza académica.

) D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. administrativas y científicas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en un departamento del Ministerio de Educación Pública.diversificada.) A los puestos de esta serie se les asignan funciones de dirección. dirección. dirección. coordinación y supervisión de las labores técnicas. administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional.) D-094 Subdirector de Educación (G. la ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar de I y II ciclos y de III ciclo y educación diversificada. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una dirección regional. TECNICO Y ADMINISTRATIVO Esta serie la conforman las siguientes clases: D-070 Director de Instituto Técnico y Profesional (Femenino o Educación Comunitaria). 10. de E. coordinación y supervisión de los programas técnicos. 9. D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 D-088 Director de Liceo Laboratorio D-089 Asesor de Educación l (G. coordinación y supervisión de las labores técnicas y administrativas de más alto nivel de dificultad y ámbito nacional. ASISTENTE DE DIRECCION DE CENTRO EDUCATIVO Esta serie la conforman las siguientes clases: D-100 Auxiliar Administrativo . coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. de E. de E. dirección.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G.) D-09l Asesor de Educación 3 (G. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. o la dirección. de E. de E. o planeamiento. dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación. de E. DIRECCION REGIONAL Esta serie está integrada por las siguientes clases: D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-075 Técnico en Administración Educativa l D-076 Técnico en Administración Educativa 2 D-077 Asesor Supervisor de Educación D-078 Director Regional de Enseñanza l D-097 Director Regional de Enseñanza 2 En esta serie se ubican los puestos que tienen asignada la dirección.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. que se desarrollan en una unidad especializada de asesoría docente. 8. planeamiento.) D-095 Director de Educación (G. en una jurisdicción determinada. ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determina especialidad de la enseñanza. de E.

en tales casos nos encontramos con lo que se denomina en la técnica de clasificación como GRUPO DE ESPECIALIDADES. ciencias. conocimientos y estudios específicos. inglés. evaluación y control de las actividades de orientación que se realizan en dichos centros. BIBLIOTECOLOGIA Consta de las siguientes clases: D-125 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 Los puestos incluidos en esta serie tienen asignadas las labores de coordinación. social. Por ejemplo la clase: Profesor de Enseñanza Media tiene entre sus especialidades: Matemática. educativa y vocacional de los alumnos de un centro educativo de segunda enseñanza o la dirección. cambios en la tecnología. en los centros educativos de segunda enseñanza. ORIENTACION Esta serie está compuesta por las siguientes clases: D-115 D-116 D-117 D-118 Orientador Asistente Orientador 1 Orientador 2 Orientador 3 Los puestos de esta serie por su naturaleza tienen asignadas las labores técnicas de orientación personal. GRUPOS DE ESPECIALIDADES De las 54 clases de puestos que contiene el Manual. conocimientos y estudios formales propios de la especialidad. como por ejemplo programas de gobierno. química. Existen clases que incluyen PUESTOS con labores semejantes en su naturaleza y dificultad pero para desempeñarlos se requiere experiencia. La creación de una especialidad debe ser justificada técnicamente y debe obedecer a razones válidas. control y ejecución de las actividades que generan las bibliotecas de los centros educativos de segunda enseñanza y la orientación a los alumnos acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones y equipos audiovisuales y otros materiales de la biblioteca. estudios sociales. 12. debido a que las características de los puestos incluidos en ellas hacen necesaria la aplicación de este recurso técnico. En consecuencia. nuevos métodos de trabajo y otras similares. la ESPECIALIDAD se entiende como un conjunto de tareas afines que componen un PUESTO para cuyo ejercicio se requiere experiencia. II. etc. coordinación. LISTADO DE ESPECIALIDADES . física. 14 de ellas poseen Grupo de Especialidades. español.D-105 Asistente de Dirección de Centro Educativo l D-106 Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 D-107 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 Esta serie abarca la ejecución de labores asistenciales de secretariado y administrativo-docentes. filosofía.

mimbre. taquigrafía) Teatro Telecomunicaciones SERIE ENSEÑANZA MEDIA Administración Bibliotecología Biología Ciencias . artístico. platería. eléctrica. industrial. folklórica) Dibujo (Arquitectónico. orfebrería.SERIE ENSEÑANZA ESPECIAL Audición y Lenguaje Deficientes visuales Estimulación Precoz Incapacidad Múltiple Problemas de aprendizaje Retardo mental Terapia del Lenguaje Trastorno emocionales y de conducta SERIE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL Administración de Empresas Artesanía (Cerámica. mecanografía. técnico) Diseño y decoración de interiores Educación agrícola Educación familiar y social Educación física Electrónica Electrotecnia Floristería Fotografía Industria de la Madera Industria del vestido Mecánica (agrícola. autoremodelado. equipo de oficina. publicitario. redacción comercial. general. general. precisión) Música (Educación coral) Nutrición Radio y televisión Refrigeración Repostería Secretariado Comercial (Archivo. documentación comercial. pieles. automotriz. tejido y bordado) Artes gráficas Artes Industriales Artes Plásticas Belleza y Estética Corporal Computación Construcción Civil Contabilidad Corte y Confección Danza (Balet. forja de metales.

- Cooperativismo Educación religiosa Español Estudios sociales Ética Expresión literaria Filosofía Física Físico-Matemáticas Francés Ingles Italiano Matemáticas Orientación Psicología Química SERIE TECNICO ADMINISTRATIVO-DOCENTE Administración educativa Artesanía Artes Gráficas Artes Industriales Artes Plásticas Bibliotecología Biología Ciencias generales Comunidad estudiantil Contabilidad Cooperativismo Coordinador con la industria Curriculum Dibujo Educación agrícola Educación de adultos Educación especial Educación familiar y social Educación física Educación nutricional Educación Preescolar Educación religiosa Educación técnico comercial Educación técnico industrial Electrotécnica Español Estudios Sociales Evaluación Filosofía Física Físico-Matemáticas Francés Ingles Investigación pedagógica Libros de textos .

procuraban remediar la situación. en forma general. solo propendían a un mayor deterioro del sistema retributivo. un estudio complementario.- Matemáticas Mecánica Medios audiovisuales Métodos y técnicas educativas Música Orientación Psicología Química Recursos Didácticos Secretariado comercial Tecnología de la madera VALORACION DE LAS CLASES En todo sistema técnico de administración de personal. Al respecto. En algunas ocasiones se generaron complementos salariales que. Tal limitación imponía. de manera natural. los objetivos que se propuso alcanzar y los criterios técnico-metodológicos elegidos en función de lo anterior. desatendiendo el hecho de que elevar en demasía los salarios de un grupo equivale a beneficiarlos en detrimento de la mayoría. dado que. debe el empleador a aquel que le brinda sus servicios. por otro lado. el cual dio origen al nuevo Manual Descriptivo de Puestos Docentes y su valoración correspondiente. en justa reciprocidad. en verdad. las cuales tendían. Asimismo. Como primer paso para ello. también en el orden de lo interno se manifestaban incongruencias. este trabajo. previo a la valoración como tal. técnicamente configurada.horizontalmente. De ellas. cuyos servidores se encuentran amparados al Título II (ley N. los cuales definen las obligaciones a que voluntariamente se someten las partes de la relación: el "Manual Descriptivo de Puestos" y su correspondiente "Índice Salarial". merece destacar que había grupos profesionales. cuando. Ambas facetas (la retribución y el servicio) se formalizan en sendos instrumentos. Sin embargo. quedando por fuera el segmento docente. Estas notas se han de ocupar del último de ellos. por ejemplo. lo reseñado afectó únicamente a los puestos enmarcados en el Título I del Estatuto de Servicio Civil. fase que aclaró la índole de los problemas por resolver. Así. bajo la forma de porcentajes sobre el salario de clase. En enero de l983 se emitió la resolución DG-02 la cual reestructuraba el sistema ocupacional del Régimen de Servicio Civil. por su carácter obligatorio y por la determinación que ejerce sobre el salario docente lo constituye el Título II del Estatuto de Servicio Civil (Ley de Carrera Docente). Entre ellos. comprende las razones y causas que originaron la nueva valoración para puestos docentes. en múltiples oportunidades recibió esta Dirección General peticiones provenientes de grupos de trabajadores docentes. Dicho acto se complementó con el establecimiento de una estructura de sueldos y salarios. Pero sobre la estructura salarial docente no pesaban solo lastres y fardos externos a ella. determinó cuáles eran las características y los parámetros a los que debía ceñirse el proceso. dado que representa el aspecto medular de la contraparte que. para estas clases regirá por el rango. por su carácter y esencia parciales. el monto de cuyos salarios era idéntico. 4565 de 4 de mayo de 1970). el más importante. lo cual contraviene la lógica de toda estructura salarial justa y equilibrada. La secuencia en que se presentan las siguientes secciones. a solicitar que se estudiara su situación salarial. el artículo 107 del Estatuto configura tres grupos generales: . dentro de una misma clase de puesto. lo correspondiente al régimen de sueldos y salarios es esencial. se procedió a realizar un diagnóstico de la situación. no cubría la totalidad. el cual establece que la valoración. los parámetros y directrices a cuyos límites se han circunscrito. ni vertical ni -en clases conformantes de series. las diferencias salariales no guardaban una secuencia razonable.

sintetiza en una unidad lo particular del segmento docente (acatamiento al rango) con la recta ponderación de las tareas (rasgo característico del sector administrativo). ello conlleva. resolución DG-69-79 y decretos Nos.relación entre clases. Como una de las consecuencias del eclecticismo metodológico practicado. Además se definieron clases de salarios. grados profesionales y series de clases. el salario de cada clase de puesto abarca un recorrido tal que posibilita el hacer justicia a los requisitos de los grupos profesionales que configuran cada clase y que la ley define en los tres segmentos generales de aspirantes. los objetivos fijados así como las características del segmento sobre el cual se trabajó. el nivel de jefatura. Conformar una estructura cuyas características le permitan evolucionar sin menoscabo de su integridad. Cabe asimismo. Estimular la promoción individual. Además se respetaron (si bien no en su magnitud) las diferencias que. supervisión. la ponderación de los factores. debe resaltarse que la valoración propuesta absorbe los porcentajes que por resolución o por decreto (V. permitió establecer los objetivos que debía comprender la nueva valoración. precisamente. METODOLOGIA EMPLEADA En este particular. 3. con lo cual se reconoce. OBJETIVOS DE LA VALORACION La particularización tanto de problemas como de variable de obligado acatamiento. dejar constancia de que ella se ha fijado con base en una jornada ordinaria de trabajo (8 horas diarias). el de que el aumento anual se otorgue sobre este parámetro. entre otros efectos. amparados al Título I del Estatuto de Servicio Civil. para los propósitos perseguidos. 12915-E-P y 15864-E-MP se otorgaron a algunas clases docentes. respondían a aquélla relativa ubicación. aunado a la justipreciación de los factores involucrado en el desempeño de las tareas y deberes que configuran cada clase de puesto. Tal proceder equipara las dos estructuras conformantes del sistema salarial. relación con los salarios de los puestos administrativos. a la par de la homóloga para puestos administrativos. Por último. permiten la ubicación de los puestos en función de su importancia relativa según la variada intensidad con que se manifiestan en ellos los factores contemplados (dificultad. las amplitudes que median entre las series se estructuran en forma variable. ostentan los anteriores métodos. consecuencia del error y requisitos mínimos). determinaron la elección de los métodos de comparación de factores y valoración por puntos. sin diluirlo para su reconocimiento entre otras unidades ni porcentualmente ni en forma alguna. Varias son las ventajas que. 2. responsabilidad. En primer lugar. con lo cual se hace justicia a los aspectos de la situación original que demostraron ser congruentes con las metas propuestas. autorizados y titulados. etc. Es decir. procedimiento que se ajusta al concepto de clase ancha que fundamenta el nuevo Manual y que permite cumplir con el sistema de rango que la ley determina para estos servidores. Este tratamiento. condiciones de trabajo.profesores titulados. 1. profesores autorizados y profesores aspirantes. propias de la anterior estructura.como internamente. Estructurar la valoración de las clases de puestos docente de tal forma que se constituya un sistema armónico tanto internamente .g. . de manera que resulta un todo armonioso. por medio de una carrera administrativa que ofrezca incentivos acordes con el ascenso a lo largo de ella.

o I y II ciclos) D-026 Director de Escuela Laboratorio ENSEÑANZA ESPECIAL D-040 D-041 D-042 D-043 D-044 Profesor de Enseñanza Especial Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G. de E. de E.) ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Preescolar y I y II ciclos) (G. de E.de E.) Profesor Enseñanza Media Bilingüe DIRECCION REGIONAL D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-075 Técnico en Administración Educativa l . de E.) Director de Enseñanza Especial l (G. de E.) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos.de E.) Profesor de Liceo Laboratorio (G.) Profesor de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) ENSEÑANZA LABORATORIO D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G.) Director de Enseñanza Especial 3 (G.) Director de Enseñanza Especial 2 (G. de E.) ENSEÑANZA MEDIA D-060 D-061 Profesor de Enseñanza Media (G.) D-05l Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) (G.INDICE DE SERIES ENSEÑANZA PREESCOLAR D-001 D-003 D-004 D-005 Profesor de Enseñanza Preescolar Director de Enseñanza Preescolar l Director de Enseñanza Preescolar 2 Director de Enseñanza Preescolar 3 ENSEÑANZA GENERAL BASICA D-010 D-013 D-014 D-015 D-016 D-017 D-018 D-019 D-020 D-021 Asistente de Dirección Escolar Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclos) (G. de E.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G. de E. de E.

2. . en la forma en que se indica en el gráfico adjunto. el ofrecer a las personas que optan por servir al Estado. la posibilidad de progresar en su trabajo y de aspirar a los puestos de más alta jerarquía.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. se ha diseñado la carrera docente.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G.) D-095 Director de Educación (G.) D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. de E. considerando sus méritos personales. la preparación pedagógica y académica y académica. de E. de E. Para tales efectos. de E.) D-094 Subdirector de Educación l (G.3 ASISTENTE DE DIRECCION DE CENTRO EDUCATIVO D-100 D-105 D-106 D-107 Auxiliar Administrativo Asistente de Dirección de Centro Educativo l Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 ORIENTACION D-115 D-116 D-117 D-118 Orientador Asistente Orientador l Orientador 2 Orientador 3 BIBLIOTECOLOGIA D-125 D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 VIAS PARA LA CARRERA DOCENTE Un Régimen de Servicio Civil debe procurar como uno de los fines primordiales.) Director Colegio Técnico y Profesional 1. siempre y cuando reúna los requisitos de la clase a la cual se le desea ascender. de E.III y IV ciclo) D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 D-088 Director de Liceo Laboratorio D-089 Asesor de Educación l (G. de acuerdo con las clases de puestos incluidas en el Manual Descriptivo de Clases Docente. de E.D-076 D-077 D-078 D-079 D-080 Técnico en Administración Educativa 2 Asesor Supervisor de Educación Director Regional de Enseñanza l Director Regional de Enseñanza 2 Director Regional de Enseñanza 3 TECNICO Y ADMINISTRATIVO D-070 Director de Instituto Técnico Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) D-084 Director de Centro Educativo Artístico (I.II. La misma puede ser definida de la siguiente manera: sistema que permite la promoción del servidor docente de los puestos de menor categoría a los de mayor categoría.

siempre y cuando se trate de CLASES DE LA MISMA ESPECIALIDAD Y LOS SERVIDORES REGULARES REUNAN LOS REQUISITOS MINIMOS EXIGIDOS PARA LA CLASE DE PUESTO DE QUE SE TRATE. de E. Un servidor podrá ser promovido a la clase inmediata superior de una serie. por lo que las líneas VERTICAL y HORIZONTAL que unen las clases indican las posibilidades de ascenso o movilidad que existen en la carrera docente. 2.) D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-077 Asesor Supervisor de Educación D-105 Asistente de Dirección de Centro Educativo l D-106 Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 . Al establecer las vías para la carrera docente. Se fortalece la creación de un banco o registro de elegibles institucional para llenar las plazas vacantes de nivel intermedio y superior. b. d. La carrera docente reconoce los méritos que posea el funcionario. la posibilidad de alcanzar la más altas posiciones jerárquicas. con arreglo a lo que estipulan el capítulo VI del Estatuto (Ley de Carrera Docente) y el capítulo VII del Reglamento de la Carrera Docente: 1.Los casos no contemplados en el punto anterior. INDICE ALFABETICO Clave Clase D-089 Asesor de Educación l (G. VENTAJAS DE LA CARRERA DOCENTE a. El fin que persigue el gráfico es mostrar las opciones de ascenso y movilidad.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. con base en los méritos personales y académicos. b) Establecer en forma clara. propias del régimen clasificado. que se presentaren. objetiva y flexible. las dos restantes no se consideran debido a que no forman parte de alguna de las series establecidas. serán resueltos de acuerdo con lo que al efecto estipula el artículo 21 del Reglamento del Estatuto de Servicio Civil. GRAFICO DE VIAS PARA LA CARRERA DOCENTE El dibujo que representa las vías para la carrera docente.OBJETIVOS a) Ofrecer al servidor docente que haya adquirido la condición de funcionario regular. de manera que las promociones se realicen con estricto apego a la técnica y a la legislación vigente. POSIBILIDADES DE ASCENSO Para realizar la carrera docente existen las siguientes posibilidades de promoción. de E. La selección de personal se orienta hacia los puestos de la clase BASE de las distintas series. incluye 52 de las 54 clases que comprende el Manual Descriptivo. una estructura jerárquica de los puestos clasificados. se ofrecen más oportunidades de promoción para los empleados regulares. c.

) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos.) D-051 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Escuela de Arte Manuales (G. de E.) Profesor de Enseñanza Media Bilingüe D-001 Profesor de Enseñanza Preescolar D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Enseñanza Preescolar) (G.2.) D-044 Director de Enseñanza Especial 3 (G.) D-070 Director de Instituto Técnico Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) D-042 Director de Enseñanza Especial 1 (G. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. o I y II ciclos) D-014 Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclo) (G. de E. de E.) D-017 Director de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) D-018 Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-019 Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) D-020 Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) D-021 Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) D-003 Director de Enseñanza Preescolar l D-004 Director de Enseñanza Preescolar 2 D-005 Director de Enseñanza Preescolar 3 D-026 Director de Escuela Laboratorio D-088 Director de Liceo Laboratorio D-078 Director Regional de Enseñanza l D-079 Director Regional de Enseñanza 2 D-080 Director Regional de Enseñanza 3 D-092 Jefe Técnico de Educación l (G.) D-094 Subdirector de Educación (G.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio (G.) D-013 Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. de E.de E.:) D-061 Profesor de Liceo Laboratorio (G.) D-115 Orientador Asistente D-116 Orientador l D-117 Orientador 2 D-118 Orientador 3 D-040 Profesor de Enseñanza Especial D-015 Profesor de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) D-016 Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-060 Profesor de Enseñanza Media (G. de E. de E. de E. de E.III y IV ciclo) D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 Director de Colegio Técnico y Profesional 1.3 D-095 Director de Educación (G.II. de E. de E. de E.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G.) D-043 Director de Enseñanza Especial 2 (G. de E.) D-010 Asistente de Dirección Escolar D-100 Auxiliar Administrativo D-125 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 D-084 Director de Centro Educativo Artístico (I. de E.D-107 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 D-041 Asistente de Dirección Enseñanza Especial (G.) D-075 Técnico en Administración Educativa l D-076 Técnico en Administración Educativa 2 . de E.

de acuerdo con los planes establecidos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. actualizar conocimientos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. las buenas costumbres. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. ajustes y soluciones diversas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y el buen aprovechamiento de los materiales. alumnos y padres de familia. útiles y equipos de trabajo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. TAREAS Planea. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza preescolar a su cargo. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza Preescolar. Lleva y mantiene actualizados los libros. compañeros. evaluar programas.ESPECIFICACIONES D E C L A S E D-001 PROFESOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar en un centro educativo destinado a ese fin. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. listas y registros reglamentarios. . Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. Mantiene controles acerca de las actividades. los cuales son considerados de interés público. definir situaciones y proponer cambios. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad.

. D-003 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. eficiencia y puntualidad. TAREAS Planea. tales como reuniones y actos escolares. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. compañeros. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. alumnos y padres de familia. útiles y equipos de trabajo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. con una matrícula hasta de 180 alumnos. y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. planeamiento y desarrollo de lecciones. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo.RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden se cumplan con esmero. coordinación. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. así como cumplir fielmente con las leyes. Habilidad para redactar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Buena presentación personal. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar o estar comprendido en uno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Promueve. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. dirige.

seminarios. con el fin de coordinar actividades. archivos. Asiste a reuniones. circulares. Vela por la correcta aplicación de normas. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. definir situaciones y proponer cambios. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. memorandos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. coordinar. expedientes. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. evaluar programas. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen . ajustes y soluciones diversas. registros. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. comunicaciones y otros documentos. compañeros. informes. subalternos y padres de familia. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Imparte lecciones a los diferentes grupos o secciones del centro educativo. actualizar conocimientos. Redacta y revisa informes. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos.Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. disposiciones. tarjeros. Asigna. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar.

alumnos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. coordinar. padres de familia. con una matrícula de 181 a 300 alumnos. Habilidad para redactar. . observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. subalternos. Buena presentación personal. Promueve. dirige y participa en actividades cívicas sociales en las que interviene la institución.esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. personal docente. dirigir y supervisar las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. D-004 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. útiles y equipos de trabajo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro de enseñanza preescolar. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar y considerable experiencia docente en Enseñanza Preescolar. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. TAREAS Planea. dirige.

siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. actualizar conocimientos definir situaciones y proponer cambios. disposiciones. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tares son mayores. consecuentemente. Ejecuta otras tareas propias del cargo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. las responsabilidades. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Preescolar 2 se diferencia del Director de Enseñanza Preescolar l en que las labores de dirección. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Asigna. Asiste a reuniones. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. circulares. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en el institución. la eficiencia y la eficacia de los . juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. comunicaciones y otros documentos. ajustes y soluciones diversas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. compañeros. con el fin de coordinar actividades. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad.Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. seminarios. Vela por la correcta aplicación de normas. supervisa y controla las labores del personal subalterno. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Imparte lecciones a los diferentes grupos o secciones del centro educativo. tarjeteros. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Redacta y revisa informes. evaluar programas. subalternos y padres de familia. archivos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. informes. memorandos. expedientes. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. registros.

coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. personal docente. . asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. padres de familia. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. funcionarios de instituciones públicas y empresas privadas y público en general. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. dirige. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. coordinar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. amplia experiencia docente en Enseñanza Preescolar y alguna experiencia en supervisión de personal docente. D-005 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. dirigir y supervisar las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. subalternos.métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. Buena presentación personal. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. TAREAS Planea. alumnos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. con una matrícula de más de 300 alumnos. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar.

Imparte lecciones en los diferentes grupos o secciones del centro educativo. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. informes. definir situaciones y proponer cambios. comunicaciones y otros documentos. Realiza las labores administrativas que se dirivan de su función. subalternos y padres de familia. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. actualizar conocimientos. compañeros. memorandos. Redacta y revisa informes. Asigna. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Vela por la correcta aplicación de normas. Atiende y resuelve consultas verbales o escritas que le presentan sus superiores. seminarios. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales.Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. con el fin de coordinar actividades. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. tarjeros. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Preescolar 3 se diferencia del Director de Enseñanza Preescolar 2 . registros. circulares. disposiciones. evaluar programas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. útiles y equipos de trabajo. Promueve. Controla y gestiona la reparación de las fallas de equipo que se emplean para el trabajo en la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Asiste a reuniones. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. archivos. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. expedientes.

RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. los instrumentos y materiales que posea la institución para el cumplimiento de sus actividades. las responsabilidades. Habilidad para redactar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. consecuentemente. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. subalternos. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. para resolver situaciones imprevistas. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. D-010 ASISTENTE DE DIRECCION ESCOLAR NATURALEZA DEL TRABAJO . coordinar. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. alumnos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. amplia experiencia docente en Enseñanza Preescolar y experiencia en supervisión de personal docente. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. Buena presentación personal. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Habilidad. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. padres de familia. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. personal docente. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. coordinar. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales.en que las labores de dirección.

TAREAS Colabora en el planeamiento. Coopera en la promoción y dirección de actividades cívicas y sociales en que interviene la institución. Interviene en la coordinación y evaluación de los resultados de los programas que se desarrollan en el centro educativo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. En tales casos. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. tarjeteros. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. registros.Colaboración en la dirección. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Redacta y revisa informes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. útiles y equipos de trabajo. Colabora en la supervisión y control del correcto manejo de valores. empleo y aplicación de métodos. Vela por la correcta aplicación de normas. Participa en el asesoramiento y orientación del personal acerca de normas de evaluación. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. archivos. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. compañeros y padres de familia. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Imparte lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. definir situaciones y proponer cambios. memorandos. ajustes y soluciones diversas. circulares. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. informes. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de la institución. comunicaciones y otros documentos. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos con una matrícula superior a 600 alumnos. . disposiciones. dirección. evaluar programas. Asiste a reuniones con superiores con el fin de coordinar actividades. actualizar conocimientos. expedientes. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.

Habilidad para resolver situaciones imprevistas. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor en enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. . POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Buena presentación personal. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. alumnos y padres de familia. personal docente. así como cumplir las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. compañeros.RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Considerable experiencia en I y II ciclos. eficiencia y puntualidad. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. se cumplan con esmero. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para redactar. daños o atrasos de alguna consideración.

útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. actualizar conocimientos. de acuerdo con los planes establecidos. alumnos y padres de familia. . Promueve y participa en la organización y desarrollo de actividades cívicas. en todas las áreas y niveles. Vela por el mantenimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Lleva y mantiene actualizados los libros. definir situaciones y proponer cambios. los cuales son considerados de interés público Comunica oportunamente a sus superiores las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan superiores. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. TAREAS Dirige un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica.D-013 PROFESOR DE ENSEÑANZA UNIDOCENDE (Iy II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que desarrolla. compañeros. aplica y califica para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. evaluar programas. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. las buenas costumbres. ajustes y soluciones diversas. Planea. Confecciona. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. listas y registros reglamentarios. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Mantiene controles acerca de las actividades. aprovechamiento progreso de los alumnos del centro educativo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica y dirección de un centro educativo rural de I y II ciclos con una matrícula hasta de 50 alumnos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. prepara y desarrolla las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. promueve y colabora en actividades tendientes a dichos fines.

POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas rurales lejanas y condiciones climáticas adversas. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de enseñanza y observar buena presentación personal. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. eficiencia y puntualidad. se cumplan con esmero. padres de familia y otras personas de la comunidad. el puesto de Profesor de Enseñanza Unidocente se caracteriza porque le corresponde laborar solo. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o profesor de primaria o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. mediante la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. tales como reuniones y actos escolares. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe guardar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden..CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Particularmente. . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. en un Centro Educativo para la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del puesto. alumnos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. sin el apoyo o la compañía de otros puestos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Su labor es evaluada periódicamente. Debe poseer habilidad para resolver situaciones imprevistas y para redactar. así como cumplir fielmente con las leyes. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y padres de familia. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad.

Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. entre otros recursos.D-014 PROFESOR DE IDIOMA EXTRANJERO (I y II CICLOS) (G. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. pronunciación y expresión en el primer ciclo. y la expresión oral y la lecto escritura en el II ciclo. en el idioma extranjero pertinente. Propicia el aprendizaje del idioma extranjero mediante técnicas pedagógicas que faciliten su comprensión.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica para la enseñanza de un idioma extranjero en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. siguiendo los planes establecidos. listas y registros reglamentarios. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro. Adecua los contenidos curriculares. Mantiene actualizados libros. Mantiene controles acerca de las actividades. DE E. Confecciona los materiales didácticos necesarios para desarrollar los contenidos de las lecciones. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. planteadas por compañeros. padres de familia y superiores. Colabora en actividades tendientes a mejorar y mantener el centro educativo. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para ponderar el aprovechamiento de los educandos. Planea con la previsión necesaria las actividades pedagógicas que desarrolla diariamente en cada lección. alumnos. Participa en la organización y desarrollo de actividades cívicas. TAREAS Planea. prepara e imparte las lecciones e instrucciones teóricas y prácticas. Prepara. - - - - - - - - - . Prepara el plan de trabajo mensual. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. el cual debe ser evaluado por el Director del centro educativo. sociales y culturales del centro educativo y de la comunidad. Vela por el cumplimiento de los objetivos del programa de enseñanza. de acuerdo con las necesidades del entorno. para el nivel que corresponda. las buenas costumbres. su equipo y materiales.

sociales y laborales difíciles. Debe observar una conducta acorde con la condición de docente y con los principios de moral y buenas costumbres. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES Es responsable porque las actividades asignadas se efectúen con calidad en un marco de eficiencia y eficacia. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del puesto. social.- Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar. materiales e instrumentos asignados. en apego a la ley y a las disposiciones emanadas del jerarca de la institución. emocional o académica de los estudiantes. resolver situaciones y proponer soluciones. Su ejecución demanda dominio del idioma extranjero respectivo y de los métodos y técnicas pedagógicos para el proceso de enseñanza-aprendizaje. compañeros. SUPERVISION RECIBIDA Sigue normas establecidas y las políticas del Programa de Lenguas Extranjeras y del Ministerio de Educación Pública aplicables a su área de actividad. moral. CONDICIONES DE TRABAJO Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. higiénicas. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES Es responsable por el uso racional del equipo. en condiciones ambientales. alumnos y padres de familia. Participa en las actividades de asesoramiento y capacitación programadas por el Ministerio de Educación Pública. CONSECUENCIA DEL ERROR Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. Además. de credibilidad y de apoyo institucional. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO El trabajo origina relaciones constantes con superiores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. evaluar. con jornada laboral flexible. pueden conllevar demandas judiciales. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. . SUPERVISION EJERCIDA No ejerce supervisión. - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Este puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza de un idioma extranjero en I y en II ciclos de la educación general básica. pérdida de recursos. rurales. Se le evalúa con base en la calidad del trabajo y los resultados obtenidos. estructurales.

CARACTERISTICAS PERSONALES DESEABLES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. Debe tener capacidad para enfrentar los diversos problemas que rodean a los estudiantes y puedan incidir en su rendimiento. Requiere habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita tanto en el idioma oficial como en la lengua objeto de la enseñanza. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. o Profesor en la Enseñanza del Idioma correspondiente a la especialidad del puesto. vocación docente. con énfasis en I y II ciclos. o Estar comprendido en alguno de los casos de excepción que señala el Título II del Estatuto de Servicio Civil. autocontrolado. conciencia de la problemática del entorno. Debe ser dinámico. Requiere una presentación personal acorde con sus funciones. sociable. - . - - - REQUISITOS Bachiller en la Enseñanza del idioma correspondiente a la especialidad del puesto. Necesita habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas. seguro de sí mismo.

Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. las buenas costumbres. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. los cuales son considerados de interés público. Lleva y mantiene actualizados los libros. evaluar programas. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. considerando la diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. útiles y equipos de trabajo. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. ajustes y soluciones diversas. Mantiene controles acerca de las actividades. TAREAS Planea. actualizar conocimientos.D-015 PROFESOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 1 (Iy II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. de acuerdo con los planes establecidos. listas y registros reglamentarios. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo . aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. en un centro educativo de I y II ciclos. alumnos y padres de familia. en las áreas y niveles respectivos. Confecciona. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. . Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. definir situaciones y proponer cambios. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. compañeros.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Bachiller universitario en la enseñanza de Religión o de la educación de adultos. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Cuando se trate de puestos en religión o educación de adultos. eficiencia y puntualidad. REQUISITO ESPECIAL Para religión poseer autorización de la conferencia episcopal en primer y segundo ciclo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. respectivamente o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. . Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Poseer el adiestramiento respectivo en indigelismo cuando fuera necesario. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. se cumplan con esmero. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. así como cumplir fielmente con las leyes. Buena presentación personal. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. alumnos y padres de familia. Habilidad para redactar. compañeros. tales como reuniones y actos escolares. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil.

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también se da la observación de práctica de actividades docentes. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Imparte lecciones para estudiantes de las instituciones de formación docente y comenta con ellos acerca de los diversos aspectos de las mismas. Lleva y mantiene actualizados los libros. Coordina con los profesores de formación docente y con los estudiantes de esas instituciones. Para ello. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las lecciones que imparte. de acuerdo con los planes establecidos. Asiste a conferencias y reuniones a las que convocan los funcionarios de las instituciones de formación docente. las experiencias y prácticas pedagógicas y participa en la evaluación de las mismas. actualizar conocimientos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. evaluar programas. en las áreas y niveles respectivos. alumnos y padres de familia. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. que le presentan sus superiores. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. ajustes y soluciones diversas. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. listas y registros reglamentarios. TAREAS Planea. Confecciona. los cuales son considerados de interés público. . definir situaciones y proponer cambios. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. utiliza el grupo de estudiantes del cual está a su cargo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo.D-016 PROFESOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 2 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica en un centro educativo de I y II ciclos en el que además de las actividades propias del mismo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. compañeros. las buenas costumbres. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Mantiene controles acerca de las actividades.

le corresponde ejecutar sus labores docentes en una escuela de aplicación. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. padres de familia y estudiantes y funcionarios de instituciones de formación docente. eficiencia y puntualidad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Buena presentación personal. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. en tal caso. alumnos. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. compañeros. Habilidad para dirigir las prácticas de estudiantes de formación docente. así como cumplir fielmente con las leyes. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Habilidad para redactar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada mediante la apreciación de la calidad del trabajo ralizado y los resultados obtenidos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. útiles y equipos de trabajo. razón por la cual las labores son de mayor dificultad y en consecuencia las responsabilidades. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. tales como reuniones y actos escolares. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. son mayores. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden se cumplan con esmero.Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. en el centro educativo en que labora. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de enseñanza. Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. . SUPERVISION EJERCIDA: Supervisa y evalúa las prácticas docentes que realizan estudiantes de instituciones de formación docente. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Enseñanza General Básica 2 se diferencia del Profesor de Enseñanza General Básica l en que además de las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de programas de Enseñanza General Básica para un grupo propio.

Poseer el adiestramiento respectivo en Indigenismo. bachiller universitario en la enseñanza de religión o de la educación de adultos respectivamente o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. Para religión poseer autorización de la Conferencia Episcopal en I y II ciclos . Cuando se trate de puestos de religión o educación de adultos.REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria y experiencia docente en primer y segundo ciclos. cuando fuera necesario REQUISITO ESPECIAL.

Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que desarrolla. los cuales son considerados de interés público. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Asesora y orienta al personal acerca de normas de evaluación. dirige. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Asigna. coordinación y ejecución de actividades curriculares y administrativas en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Lleva y mantiene actualizados los libros. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. Asiste a reuniones. Atiende la formación de lo personalidad de los alumnos. Promueve. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Desarrolla lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. útiles y equipos de trabajo. las buenas costumbres. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Mantiene controles acerca de las actividades. de acuerdo con los planes establecidos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. alumnos y padres de familia. compañeros. TAREAS Planea. empleo y aplicación de métodos.D-017 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 1 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. coordina y ejecuta actividades curriculares y administrativas en la institución a su cargo. seminarios. con una matrícula de 5l a l80 alumnos. Confecciona. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. subalternos. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. . listas y registros reglamentarios.

para el logro de los objetivos institucionales. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. informes. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. . siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. registros. evaluar programas. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. coordinar. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos.Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. dirigir y ejecutar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. Redacta y revisa informes. se aúnan a las de tener un grupo a cargo al cual se imparte lecciones. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. expedientes. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. con el fin de coordinar actividades. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. coordinar. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. actualizar conocimientos. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. tarjeteros. Así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otras disposición emanada de autoridad en el ramo. Vela por la correcta aplicación de normas. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. circulares. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. definir situaciones y proponer cambios. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. comunicaciones y otros documentos. memorandos. ajustes y soluciones diversas. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica l se caracteriza porque las tareas de dirección y coordinación de actividades en un centro educativo de I y II ciclos. archivos.

funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. padres de familia. Buena presentación personal. Experiencia docente en I y II ciclos. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. . Habilidad para resolver situaciones imprevistas. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo.subalternos. Habilidad para redactar. personal docente. así como para dirigir el trabajo de personal subalterno. alumnos. Habilidad para organizar las tareas docentes propias. todas las cuales deben ser atendidas con tacto discreción. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. compañeros. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. definir situaciones y proponer cambios. y por el buen aprovechamiento de los materiales. subalternos. alumnos y padres de familia. Redacta y revisa informes. empleo y aplicación de métodos. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la Institución a su cargo. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. Asiste a reuniones. seminarios. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. actualizar conocimientos.. con el fin de coordinar actividades. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. con una matrícula de 181 a 300 alumnos. Promueve. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. evaluar programas. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. TAREAS Planea. circulares. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. memorandos. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. . cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Asigna. útiles y equipos de trabajo.D-0l8 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 2 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. dirige.

disposiciones. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. padres de familia. archivos. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. son mayores. . coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. las buenas costumbres. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otras disposición emanada de autoridad en el ramo. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. tarjeteros. subalternos. comunicaciones y otros documentos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Vela por la correcta aplicación de normas. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. alumnos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. expedientes. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. observar una conducta acorde con su condición. coordinar. las responsabilidades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. informes. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 2 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 1 en que las labores de dirección. personal docente. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. registros. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. consecuentemente. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. coordinar. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Buena presentación personal. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor en enseñanza primaria. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. . Considerable experiencia docente en I y II ciclos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios. evaluar programas. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. . Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la Institución a su cargo. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. dirige. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. seminarios. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. memorandos. con una matrícula de 301 a 600 alumnos. con el fin de coordinar actividades. analizar y resolver problemas que se presenten en el desarrollo de las labores. o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores.D-019 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 3 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. actualizar conocimientos. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. compañeros. Asigna. alumnos y padres de familia. circulares. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. útiles y equipo de trabajo. empleo y aplicación de métodos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Promueve. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. y por el buen aprovechamiento de los materiales. Asiste a reuniones. TAREAS Planea. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Redacta y revisa informes. definir situaciones y proponer cambios. subalternos.

comunicaciones y otros documentos. archivos. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. subalternos. padres de familia. Vela por la correcta aplicación de normas. las buenas costumbres de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. informes. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento a las actividades a ellos asignadas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. las responsabilidades. Ejecuta otras tareas propias del cargo. coordinar. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. . Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. expedientes. disposiciones. registros. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. tarjeteros. consecuentemente.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 3 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 2 en que las labores de dirección. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. alumnos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. coordinar. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. son mayores. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. personal docente.

por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Amplia experiencia docente en I y II ciclos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para redactar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. . Buena presentación personal. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo.

útiles y equipos de trabajo. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. alumnos y padres de familia. Redacta y revisa informes. evaluar programas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. con una matrícula de 601 a 900 alumnos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. dirige. y por el buen aprovechamiento de los materiales. . ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. TAREAS Planea. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. tarjeteros. definir situaciones y proponer cambios. Promueve. memorandos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.D-020 DIRECTOR DE ENSENANZA GENERAL BASICA 4 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. actualizar conocimientos. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. compañeros. seminarios. registros. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. informes. subalternos. expedientes. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. circulares. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. empleo y aplicación de métodos. Asiste a reuniones. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. con el fin de coordinar actividades. archivos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Asigna.

Vela por la correcta aplicación de normas. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. personal docente. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. disposiciones. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. subalternos. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe desempeño adecuado del cargo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. las buenas costumbres. CONDICIONES OREGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 4 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 3 en que las labores de dirección. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. coordinar. recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. son mayores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. alumnos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. padres de familia. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria.comunicaciones y otros documentos. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y . consecuentemente. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. las responsabilidades. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. coordinar.

Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.esmero. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. . CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Amplia experiencia docente en I y II ciclos y alguna experiencia en supervisión de personal docente. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar.

Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación empleo y aplicación de métodos. registros. memorandos. alumnos y padres de familia. actualizar conocimientos. expedientes. TAREAS Planea. tarjeteros. Vela por la correcta aplicación de normas. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. compañeros. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. informes. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Asiste a reuniones. disposiciones. comunicaciones y otros documentos. seminarios. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. con una matrícula de más de 900 alumnos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. subalternos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. definir situaciones y proponer cambios. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. evaluar programas. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. dirige. con el fin de coordinar actividades. juntas y otras actividades similares y representa a las institución ante organismos públicos y privados. Asigna. . procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. circulares. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Promueve. Redacta y revisa informes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 5 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO D-021 Dirección. útiles y equipos de trabajo. archivos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla.

personal docente. CARACTERISTICAS PERSONALES . Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. alumnos. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. coordinar. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. consecuentemente. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. aplicable a sus áreas de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 5 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 4 en que las labores de dirección. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. padres de familia. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. CONSECUENCIA DE ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Le corresponde la dirección de secciones anexas de educación preescolar. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. las responsabilidades. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. son mayores. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. subalternos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. las buenas costumbres. coordinar.Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas.

Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Amplia experiencia docente en I y II ciclos y experiencia en supervisión de personal docente . Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

ajustes y soluciones diversas. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. . Mantiene controles acerca de las actividades. en las áreas y niveles respectivos. compañeros. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Ofrece las demostraciones pedagógicas que le sean solicitadas. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos.D-025 PROFESOR DE ESCUELA LABORATORIO (Enseñanza Preescolar. de acuerdo con los programas educativos que desarrolla. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. definir situaciones y proponer cambios. Lleva y mantiene actualizados los libros. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. los cuales son considerados de interés público. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Preescolar. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. evaluar programas. o de Enseñanza General Básica de I y II ciclos. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Confecciona. las buenas costumbres. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. o I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar o de Enseñanza General Básica. alumnos y padres de familia. listas y registros reglamentarios. TAREAS Planea. de acuerdo con los planos establecidos. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. actualizar conocimientos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo.

Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Ejecuta otras tareas propias del puesto. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. se cumplan con esmero. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. eficiencia y puntualidad. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. . Buena presentación personal. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Escuela Laboratorio se caracteriza porque las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza a su cargo los Lleva a cabo en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. útiles y equipos de trabajo. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. denominado "Escuela Laboratorio". toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. alumnos y padres de familia. compañeros. Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. así como cumplir fielmente con las leyes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos . Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. tales como reuniones y actos escolares. Habilidad para redactar. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CARACTERISTICAS PERSONALES Deben observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. En el caso de I y II ciclos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo.

.Experiencia docente en el área de enseñanza del cargo.

Asigna. informes. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. circulares. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. dirige. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Dirige y coordina el desarrollo de programas de investigaciones pedagógicas que se Llevan a cabo en el centro educativo. definir situaciones y proponer cambios. archivos. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. alumnos y padres de familia. expedientes. evaluar programas. útiles y equipos de trabajo. seminarios. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Asesora y orienta al personal acerca de normas de evaluación. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. registros. con el fin de coordinar actividades. actualizar conocimientos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. TAREAS Planea. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. tarjeteros. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Redacta y revisa informes. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en el institución. memorandos. . subalternos.D-026 DIRECTOR DE ESCUELA LABORATORIO NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. compañeros. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Asiste a reuniones. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. empleo y aplicación de métodos.

todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.comunicaciones y otros documentos. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. personal docente. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. coordinar. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. coordinar. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. padres de familia. CARACTERISTICAS PERSONALES . así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria en donde se Llevan a cabo investigaciones y experimentos pedagógicos. subalternos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. las buenas costumbres. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Vela por la correcta aplicación de normas. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Ejecuta otras tareas propias del cargo. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. disposiciones. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. alumnos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general.

Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para redactar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. y amplia experiencia docente en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. .

prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Especial. para niños. de acuerdo con los planes establecidos.D-040 PROFESOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL (G. alumnos y padres de familia. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. compañeros. actualizar conocimientos. las buenas costumbres. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza especial a su cargo. definir situaciones y proponer cambios. Mantiene controles acerca de las actividades. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Propicia el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de asesorarlos en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. los cuales son considerados de interés público. mental. TAREAS Planea. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. psicosociales y emocionales. Lleva y mantiene actualizados los libros. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y el buen aprovechamiento de . adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Confecciona. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Especial en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. Colabora con las autoridades médicas y de servicio social en la aplicación de métodos y técnicas dirigidos a la rehabilitación física. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. mentales. psicosociales y emocionales. ajustes y soluciones diversas. en las áreas y niveles respectivos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. mentales. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. psíquica y emocional de los educandos. de E. evaluar programas. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. listas y registros reglamentarios.

CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. alumnos y padres de familia toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. se cumplan con esmero. eficiencia y puntualidad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. útiles y equipos de trabajo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Buena presentación personal. . REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial en la especialidad del cargo. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. así como cumplir fielmente con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.los materiales. compañeros. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. tales como reuniones y actas escolares. o estar comprendido en alguno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres.

ajustes y evaluación de los programas de trabajo del centro educativo. escolares. TAREAS Dirige las actividades de una unidad especializada de enseñanza especial. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución.) NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores asistenciales en la dirección. psicosociales y emocionales. . mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Participa en la elaboración. actualizar conocimientos. circulares. Asiste a reuniones con superiores. Colabora en el planeamiento. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. grado de adaptación. ajustes y soluciones diversas. rendimiento y otros elementos. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. compañeros y padres de familia. Participa en la observación de las lecciones que imparten los profesores y en la orientación acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. definir situaciones y proponer cambios. Ubica a los alumnos en los diferentes niveles de enseñanza de acuerdo con las diferencias individuales. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Imparte lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. memorandos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. revisión. útiles y equipos de trabajo. evaluar programas. de E. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de la institución. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Redacta y revisa informes. Coopera en la promoción y dirección de actividades cívicas y sociales en que interviene la institución.D-04l ASISTENTE DE DIRECCION DE ENSEÑANZA ESPECIAL (G. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. con el fin de coordinar actividades. Interviene en la coordinación con las autoridades médicas y de servicio social para la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. mentales. dirección. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo.

alumnos y padres de familia. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. disposiciones. Vela por la correcta aplicación de normas. eficiencia y puntualidad. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. registros. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. En tales casos es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. compañeros. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. estudiantes y profesores. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. POR EQUIPO Y MATERIALES: es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.Colabora en la supervisión y control del correcto manejo de valores. . comunicaciones y otros documentos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. tarjeteros. ambos en la especialidad del cargo. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. informes. personal docente. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Buena presentación personal. expedientes. se cumplan con esmero. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. archivos. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal. y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Habilidad para redactar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes.

TAREAS Planea. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Redacta y revisa informes. útiles y equipos de trabajo. con una matrícula hasta de 100 alumnos. actualizar conocimientos. Desarrolla lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. de E. evaluar programas. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. seminarios. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. memorandos. planeamiento y desarrollo de lecciones. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales.D-042 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL I (G. subalternos y padres de familia. compañeros. coordinación. Asiste a reuniones. Asigna. psicosociales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. dirige. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. circulares. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. definir situaciones y proponer cambios. Promueve. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. con el fin de coordinar actividades. y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. mentales. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. .

Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes, comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública, aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear, coordinar, dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una Conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada en el ramo. En un centro educativo con matrícula hasta de 50 alumnos, a las tareas de dirección, coordinación y supervisión se aúnan, cuando las circunstancias lo requiera, las de tener un grupo a cargo al cual se imparta lecciones. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, subalternos, personal docente, alumnos, padres de familia, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes, por lo que las actividades deben ser atendidas con cuidado y esmero.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial.

D-043 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 2 (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección, coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños, adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas, mentales, psicosociales o emocionales, con una matrícula de 101 a 250 alumnos.

TAREAS Planea, dirige, coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de las institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve, dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda, cambios o ajustes necesarios para el logro de los objtivos institucionales. Asigna, supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores, compañeros, subalternos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes, memorandos, circulares, cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.

Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes, comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Especial 2 se diferencia del Director de Enseñanza Especial l en que las labores de dirección, coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor; consecuentemente, las responsabilidades, así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores.

SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública, aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear, coordinar, dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, subalternos, personal docente, alumnos, padres de familia, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el

desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimiento de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos puden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes, por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial. Experiencia en supervisión de personal docente.

D-044 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 3 (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección, coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños, adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas, mentales, psicosociales o emocionales, con una matrícula de 251 a 350 alumnos. TAREAS Planea, dirige, coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve, dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda necesarios para el logro de los objetivos institucionales. cambios o ajustes

Asigna, supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores, compañeros, subalternos y padres de familia.

Asiste a reuniones con superiores o con subalternos, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes, memorandos, circulares, cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad.

Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. tarjeteros. en que las labores de dirección. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. subalternos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. padres de familia. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. las buenas costumbres. Ejecuta otras tareas propias del cargo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. personal docente. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. coordinar. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Vela por la correcta aplicación de normas. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. . Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Especial 3 se diferencia del Director de Enseñanza Especial 2. son mayores. archivos. registros. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. expedientes. las responsabilidades. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. coordinar. disposiciones. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. alumnos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. consecuentemente. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. informes. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Debe poseer conocimientos de legislación educativo. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. comunicaciones y otros documentos.

Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y amplia experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial. estudiantes y profesores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnica propias de su especialidad.CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. . Habilidad para redactar.

adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. coordina. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel. - - - - - - - - Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. de E. TAREAS Planea. zonas adyacentes y por el buen aprovechamiento de materiales. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la Institución.) D-045 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asigna. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de ámbito nacional. útiles y equipos de trabajo. seminarios. psicosociales o emocionales con una matrícula de más de 350 alumnos. supervisa y controla las actividades curriculares y administrativas de la Institución. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Redacta y revisa informes. Realiza las labores que se derivan en su función. Promueve. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo de la Institución. circulares. mentales. - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES . juntas y otras actividades similares y representa a la Institución ante organismos públicos y privados.DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 4 (G. Propicia el acercamiento de los padres de familia a la Institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa. así como por la aplicación del normas. disposiciones. conformado por secciones adecuadas a las diferentes discapacidades que atiende. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la Institución. dirige. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la Institución. destinado a la enseñanza de niños. la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. memorandos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social. Asiste a reuniones.

Responsabilidad por Funciones: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. para resolver situaciones imprevistas para redactar. Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. coordinar. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y amplia experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo docente en Enseñanza Especial. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. padres de familia. Condiciones de Trabajo: Debe reabrir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado al cargo. organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. - . alumnos. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. coordinación y supervisión son del más alto grado de dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor y está conformado por secciones de acuerdo con las diferentes discapacidades que atiende. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. Por Equipo y Materiales: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios y las buenas costumbres. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. coordinar. Buena presentación personal. las responsabilidades así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Responsabilidad por Relaciones de Trabajo: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos. que se le encomiendan. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. personal docente. Consecuencia del error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. consecuentemente. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Amplia experiencia en supervisión de personal docente.El puesto de Director de Enseñanza Especial 4 se diferencia del Director de Enseñanza Especial 3 en que las labores de dirección. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. son mayores. subalternos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.

actualizar conocimientos. Atiende la formación técnico-profesional de los alumnos. evaluar programas. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico-profesional. Mantiene controles acerca de las actividades. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo.profesional. Confecciona. de acuerdo con los planes establecidos. los cuales son considerados de interés público. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. en un centro educativo de I y II ciclos o de Enseñanza Preescolar. útiles y equipos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.D-050 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (I y II ciclos o Enseñanza Preescolar) (G. listas y registros reglamentarios. ajustes y soluciones diversas. de E. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. en la especialidad y niveles respectivos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. compañeros. las buenas costumbres. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. definir situaciones y proponer cambios. TAREAS Planea. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. que le presentan sus superiores. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Lleva y mantiene actualizados los libros. alumnos y padres de familia. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. .) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. actos cívicos. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Buena presentación personal. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. así como cumplir fielmente con las leyes. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. alumnos y padres de familia. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. . o estar comprendido en alguno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. tales como: reuniones.Ejecuta otras tareas propias del cargo. Habilidad para redactar. eficiencia y puntualidad. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. se cumplan con esmero. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. en la especialidad del cargo. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. para la enseñanza Técnico Profesional. sociales e integración de comités.

analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Mantiene controles acerca de las actividades. en la especialidad y niveles respectivos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. .profesional. los cuales son considerados de interés público. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Confecciona. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. alumnos y padres de familia. compañeros. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. TAREAS Planea. definir situaciones y proponer cambios. actualizar conocimientos. Lleva y mantiene actualizados los libros. de E. que le presentan sus superiores. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. listas y registros reglamentarios. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. ajustes y soluciones diversas.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórico y práctica correspondientes al área técnico. en un centro educativo de artes manuales o de enseñanza especial. de acuerdo con los planes establecidos. evaluar programas. las buenas costumbres. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo.D-051 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (Escuela de Artes Manuales o Escuela Especial) (G. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas.

Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.Ejecuta otras tareas propias del cargo. actos cívicos. o estar comprendido en algunos de los casos de excepción previsto en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad para redactar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. compañeros. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. tales como: reuniones. para la enseñanza Técnico Profesional. alumnos y padres de familia. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. eficiencia y puntualidad. se cumplan con esmero. . sociales e integración de comités. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. así como cumplir fielmente con la leyes. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad.

mejorar métodos y procedimientos de trabajo. listas y registros reglamentarios los cuales son considerados de interés público. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. o Escuela Laboratorio) (G. que le presentan sus superiores. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Confecciona. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. definir situaciones y proponer cambios. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. alumnos y padres de familia. ajustes y soluciones diversas. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. . o en una Escuela Laboratorio. evaluar programas. Lleva y mantiene actualizados los libros. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos.D-052 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO Y PROFESIONAL (III y IV ciclos o Enseñanza Especial. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. actualizar conocimientos. útiles y equipos de trabajo. de E. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. en la especialidad y niveles respectivos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico profesional. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. Mantiene controles acerca de las actividades. compañeros. TAREAS Planea. en un centro educativo de III ciclo y Educación Diversificada. o en una escuela de Enseñanza Especial. de acuerdo con los planes establecidos. las buenas costumbres. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte.

actos cívicos. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. compañeros. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. sociales e integración de comités. eficiencia y puntualidad. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. se cumplan con esmero. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. tales como: reuniones. alumnos y padres de familia. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. . Ejecuta otras tareas propias del cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. así como cumplir fielmente con las leyes.Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres.

los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Buena presentación personal. para la enseñanza Técnico Profesional. Habilidad para redactar. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. . cuando no se trate de puestos de I y II ciclos. Incorporado al colegio respectivo.

que le presentan sus superiores. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. . en la especialidad y niveles respectivos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. en un centro educativo de III y IV ciclos en donde se realiza investigaciones y experimentos pedagógicos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. ajustes y soluciones diversas. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. de acuerdo con los planes establecidos. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. las buenas costumbres. TAREAS Planea. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. los cuales son considerados de interés público. de C. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. definir situaciones y proponer cambios. Confecciona. Lleva y mantiene actualizados los libros. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. listas y registros reglamentarios. actualizar conocimientos.D-053 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (Liceo Laboratorio) (G. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. compañeros. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. Mantiene controles acerca de las actividades. alumnos y padres de familia. útiles y equipos de trabajo. evaluar programas.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondiente al área técnico profesional.

Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como: reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y todas otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el el curso normal del trabajo.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo, o Título de Profesor de Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo con enfásis en III y IV ciclos. Experiencia docente en labores de Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del puesto. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes.

D-060 PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA (G. de E.)

NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de carácter académico de III y IV ciclos de la enseñanza. TAREAS Planea, prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de III y IV ciclos de la enseñanza, en la especialidad y niveles respectivos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Confecciona, aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende la formación académica de los alumnos, considerando las diferencias individuales o inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Lleva y mantiene actualizados los libros, listas y registros reglamentarios, los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Mantiene controles acerca de las actividades, aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas, sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo, de acuerdo con los planes establecidos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores, compañeros, alumnos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media en la especialidad del puesto, o estar comprendido en unos de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Incorporado al colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes. Para religión, poseer autorización de la Conferencia Episcopal para este nivel.

analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. de acuerdo con los planes establecidos. actualizar conocimientos. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. en la especialidad y niveles respectivos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. alumnos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. Ofrece las demostraciones educativos que desarrolla. ajustes y soluciones diversas. definir situaciones y proponer cambios. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de III y IV ciclos de la enseñanza. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. listas y registros reglamentarios. Confecciona. Lleva y mantiene actualizados los libros. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de . Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Mantiene controles acerca de las actividades. evaluar programas. los cuales son considerados de interés público.D-061 PROFESOR DE LICEO LABORATORIO (G. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. compañeros. de E. TAREAS Planea. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. pedagógicas que le sean solicitadas. de acuerdo con los programas Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. Atiende la formación académica de los alumnos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de III y IV ciclos de la enseñanza. las buenas costumbres.

Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Ejecuta otras tareas propias del cargo. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Media en la especialidad del cargo y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. compañeros. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden . POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Experiencia docente en la especialidad del puesto. así como cumplir fielmente con las leyes. se cumplan con esmero. eficiencia y puntualidad. útiles y equipos de trabajo. . actos cívicos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.los materiales. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Incorporado al colegio respectivo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Habilidad para redactar. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. tales como: reuniones. alumnos y padres de familia. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. sociales e integración de comités. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres . Buena presentación personal.

Actividades: Planea. utilizando el idioma extranjero. prepara e imparte las lecciones correspondientes. padres de familia y superiores. preparación y ejecución de las lecciones y desarrollo de los programas de carácter académico de tercer y cuarto ciclo de la enseñanza media bilingüe. Adecua los contenidos curriculares. Comunica oportunamente al superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Confecciona. a los programas de tercer y cuarto ciclo de la enseñanza en la especialidad y nivel respectivo. Colabora en actividades tendientes a mejorar y mantener el centro educativo. entre otros. listas y registros reglamentarios. morales. las buenas costumbres. evaluar. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Efectúa el plan metodológico sobre las actividades a desarrollar en cada lección diaria. de acuerdo con los planes establecidos por las autoridades educativas. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento y aprehensión del conocimiento de los estudiantes. Vela por el cumplimiento de los objetivos del programa de enseñanza a su cargo. de acuerdo con las necesidades del entorno. alumnos. Propicia el aprendizaje en idioma extranjero. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. normas de conducta y sentimientos del deber y amor a la patria. Atiende la formación académica de los alumnos considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos. propiciando la creatividad y participación del estudiante. Lleva y mantiene actualizados los libros. así como otras informaciones que se le soliciten. resolver situaciones y proponer soluciones. Participa en las actividades de asesoramiento y capacitación programadas por el Ministerio de Educación. Mantiene controles acerca de las actividades de aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo.PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA BILINGUE Naturaleza del trabajo: Planeamiento. mediante técnicas pedagógicas que faciliten la comprensión y aprehensión del conocimiento. equipo y materiales. Ejecuta otras actividades atinentes a su cargo. planteadas por compañeros. - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES .

por el uso racional del equipo. Habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas. pérdida de recursos.Este puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza en un área específica. para tercer y cuarto ciclo. REQUISITOS . materiales e instrumentos asignados. así como de los métodos y técnicas pedagógicas inherentes al proceso de enseñanza-aprendizaje. Capacidad para enfrentar y resolver los diversos problemas que rodean a los estudiantes y que podrían eventualmente incidir en su rendimiento. de credibilidad y apoyo institucional. compañeros. transmitida en un idioma extranjero. Supervisión Ejercida: Por la naturaleza del cargo no le corresponde ejercer supervisión. social. Es evaluado por su superior inmediato con base en la calidad del trabajo y los resultados obtenidos. Sociable. emocional o académica de los estudiantes. El trabajo origina relaciones constantes con superiores. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. moral. Además puede generar demandas judiciales. Supervisión Recibida: Sigue normas establecidas y las políticas del Programa PROMESA y del Ministerio de Educación Pública. Presentación personal acorde con sus funciones. Debe observar una conducta acorde con la condición de docente y los principios de moral y buenas costumbres en apego a la ley y disposiciones emanadas del jerarca de la institución. seguro en sí mismo y autocontrolado. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. tanto en español como en el idioma extranjero de su dominio. aplicable a sus áreas de actividad. Dinámico y creativo. Su ejecución demanda dominio en el campo y en idioma extranjero respectivo. Condiciones de Trabajo: Le puede corresponder laborar en una institución con programas de formación bilingüe en zonas con condiciones que motiven el compromiso profesional con las actividades curriculares y extracurriculares de la institución. alumnos y padres de familia. Requiere habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. las que deben ser atendidas con tacto y discreción. Es responsable también. Responsabilidades: Se le responsabiliza porque las actividades asignadas se efectúen con calidad en un marco de eficiencia y eficacia. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.

o Profesor en la Enseñanza Media en la especialidad del puesto Dominio del idioma extranjero respectivo. .- Bachiller universitario en la Enseñanza Media en la especialidad del puesto. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. Filosofía. el cual debe ser certificado por la Asesoría Nacional correspondiente. Ciencias y Arte.

Asigna. Dirige. TAREAS Planea. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. derivada de la venta de servicios. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. con el fin de coordinar actividades. cartas y otros documentos similares que surgen . Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. circulares. Controla y autoriza la adquisición de equipos y materiales para uso de la institución. evaluar programas. útiles y equipos de trabajo. dirige.D-070 DIRECTOR DEL INSTITUTO TECNICO PROFESIONAL (Femenino o Educación Comunitaria) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. de acuerdo con las necesidades y los recursos propios que existan. Promueve. alumnos y padres de familia. definir situaciones. Recluta. Coordina las actividades del centro educativo con otras instituciones que imparten cursos de formación para la vida en familia y el trabajo en la industria. controla y supervisa la actividad financiera de la institución. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. Redacta y revisa informes. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un instituto técnico-profesional orientado a la capacitación de la mujer o a la educación comunitaria. ajustes y soluciones diversas. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. subalternos. toda vez que sea necesario y exista la disponibilidad financiera. Asiste a reuniones. actualizar conocimientos. compañeros. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. seminarios. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. así como con otros centros educativos oficiales que imparten educación en áreas similares. selecciona y contrata personal para el desarrollo de cursos específicos de acuerdo con las normas establecidas. proponer cambios. memorandos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.

los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. disposiciones. padres de familia. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Instituto Técnico Profesional se caracteriza por funciones de dirección. personal docente. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. tarjeteros. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. de educación diversificada e inclusive estudiantes que ya hayan concluido la Enseñanza Media. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. coordinación y supervisión de actividades técnicas y administrativas en un instituto donde se imparten artes manuales. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. registros. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. pero también algunos otros cursos relacionados con la capacitación laboral de la población estudiantil. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo. informes. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. coordinar.como consecuencia de las actividades que realiza. expedientes. comunicaciones y otros documentos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. daños o atrasos de . SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. archivos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. alumnos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. subalternos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. coordinar. Esta puede incluir alumnos de educación general básica. Vela por la correcta aplicación de normas.

. Habilidad para redactar. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. REQUISITOS Bachiller universitario en alguna de las especialidades relacionadas con las funciones del puesto y Profesor de Enseñanza Media o de Enseñanza Técnico Profesional.consideración. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Técnico Profesional en alguna de las especialidades relacionadas con las funciones del puesto. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Ciencias y Artes. Filosofía. Buena presentación personal. estudiantes y profesores. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Amplia experiencia docente o administrativo docente relacionada con la especialidad del puesto. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión.

profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. los procedimientos y resultados de las investigaciones que se realizan. libros de control. - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos de trabajo. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades de asesoría y supervisión. Ejecuta otras tareas propias del cargo. relacionadas con la actividad a su cargo. reportes. Prepara informes. informes. visita centros educativos de su jurisdicción. padres de familia. deserción escolar. Coteja y verifica datos diversos en cuadros. para darlos a conocer a educadores. recoge las firmas que corresponden y hace entrega de los mismos a los interesados o procede a darles trámite. II y III Ciclos. circulares. TAREAS Colabora en la ejecución de tareas de asesoría y supervisión que se relacionan con la política educativa. formularios. . planeamiento y evaluación del trabajo escolar. y de Educación Diversificada. en una jurisdicción determinada. cartas. Organiza y mantiene actualizados los archivos de la unidad.ASISTENTE DE ASESORIA Y SUPERVISION NATURALEZA DEL TRABAJO D-074 Ejecución de labores de colaboración y apoyo al asesoramiento de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar de I. etc. métodos. directores y público en general. Colabora en la elaboración de estadísticas sobre matrículas. Recibe y revisa documentos variados. actas y otros documentos. y Lleva los controles pertinentes. promoción. interpretación y aplicación de programas. Mantiene informado al Asesor Supervisor de Educación acerca de los asuntos que se tramitan en relación con los centros educativos de su jurisdicción. requisiciones. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. Participa en investigaciones de la realidad educativa. Eventualmente. vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares y recopila información relacionada con actividades propias de la dependencia. Colabora en divulgar a través de diferentes medios de comunicación. materiales didácticos.

se cumplan con esmero. Habilidad para redactar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Amplia experiencia en labores propiamente docentes. personal docente. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. daños. los instrumentos. por lo que las actividades deben realizarse con sumo cuidado y dedicación. Debe poseer conocimiento de la Legislación Educativa. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. así como con estudiantes y profesores. técnico-docentes o administrativo-docentes y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. - . Buena presentación personal. ortografía y puntuación. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. Incorporado al Colegio Profesional respectivo. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. alumnos y padres de familia. CARACTERISTICAS PERSONALES: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. Conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. REQUISITOS Bachiller en Ciencias de la Educación o poseer el Título que lo faculte para la función docente con base en Certificado de Conclusión de estudios secundarios. administrativo-docentes o técnico-docentes. eficiencia y puntualidad.SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. cuando éste regule el ejercicio del respectivo grado universitario. o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense. Considerable conocimiento de vocabulario.

Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. actualizar conocimientos. disposiciones. con un volumen hasta de 2. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. instructivos. Vela por la correcta aplicación de normas. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una Dirección Regional de Enseñanza. memorandos. elabora los presupuestos y orienta en los campos técnico y administrativo al personal de la jurisdicción. coordina y ejecuta las acciones para el desarrollo del programa administrativo de una Dirección Regional de Enseñanza. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. definir situaciones y proponer cambios. Realiza investigaciones y estudios diversos tendientes a contribuir en la formulación de normas y procedimientos para la correcta ejecución del programa de administración a su cargo. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. cartas. compañeros. Ejecuta estudios técnicos para determinar las necesidades relacionadas con la planta física. . Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Redacta y revisa informes. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. TAREAS Dirige. Participa en el proceso de planificación y desarrollo educativo regional. equipos.D-075 TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. ajustes y soluciones diversas. con el fin de coordinar actividades. circulares. instrumentos y otros similares que requieren los distintos centros educativos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. personal docente y público en general. Asiste a reuniones con superiores.000 servidores. Realiza trámites relacionados con la administración de personal. Lleva controles variados acerca de las actividades y procesos de carácter administrativo financiero encomendados a la Dirección Regional. reglamentos. evaluar programas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. mobiliario. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.

. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. coordinar. Considerable experiencia en labores de administración de personal docente. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. daños o atrasos de alguna consideración. es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. En tales casos. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. personal docente y administrativo. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. coordinar y ejecutar las actividades que implica el programa de administración de una Dirección Regional de Enseñanza. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo. Habilidad analítica. Habilidad para redactar. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Incorporado al colegio respectivo. Buena presentación personal.SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar. de dirección o de supervisión escolar. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios correspondientes para dirigir. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo.

compañeros. con un volumen de más de 2. equipos. coordina y ejecuta las acciones para el desarrollo del programa administrativo de una Dirección Regional de Enseñanza. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Técnico en Administración Educativa 2 se diferencia del Técnico en Administración Educativa 1 en que las labores de dirección. evaluar programas. ajustes y soluciones diversas. instructivos. Ejecuta estudios técnicos para determinar las necesidades relacionadas con la planta física. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. instrumentos y otros similares que requieren los distintos centros educativos. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una Dirección Regional de Enseñanza. mobiliario. circulares. memorandos.000 servidores. consecuentemente. reglamentos. personal docente y público en general. elabora los presupuestos y orienta en los campos técnico y administrativo al personal de la jurisdicción. Realiza trámites relacionados con la administración de personal. Lleva controles variados acerca de las actividades y procesos de carácter administrativo y financiero encomendados a la Dirección Regional. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Realiza investigaciones y estudios diversos tendientes a contribuir en la formulación de normas y procedimientos para la correcta ejecución del programa de administración a su cargo. Redacta y revisa informes. coordinación y ejecución son de mayor dificultad en razón de que el número de servidores para los que ejecuta su labor es mayor. definir situaciones y proponer cambios. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. actualizar conocimientos.D-076 TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asiste a reuniones con superiores. cartas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. con el fin de coordinar actividades. TAREAS Dirige. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Vela por la correcta aplicación de normas disposiciones. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. las . Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Participa en el proceso de planificación y desarrollo educativo regional.

responsabilidades, así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo. En tales casos, es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios correspondientes para dirigir, coordinar y ejecutar las actividades que implica el programa de administración de una Dirección Regional de Enseñanza. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, personal docente y administrativo, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades.

CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas, daños o atrasos de alguna consideración, por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad analítica. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa. Amplia experiencia en labores de administración de personal docente, de dirección o de supervisión escolar.

Incorporado al colegio respectivo.

D-077 ASESOR SUPERVISOR DE EDUCACION NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar, de I y II ciclo y III ciclo y educación diversificada, en una jurisdicción determinada. TAREAS Asesora y supervisa actividades relacionadas con la política educativa, interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Investiga la realidad educativa y planea conjuntamente con otros colegas el trabajo de asesoramiento y supervisión. Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de la enseñanza. Vela por la correcta organización y funcionamiento de los programas de recuperación que se Llevan a cabo. Supervisa el funcionamiento de los comités y servicios en las instituciones educativas a las cuales asesora y supervisa. Promueve el intercambio de experiencias educativas al mejoramiento profesional de los servidores, la formación de comités comunales y la utilización de los servicios de bien público. Visita los colegios y escuelas de su jurisdicción y vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares. Efectúa estudios de la planta física de los centros educativos así como de la matrícula, con el objeto de determinar el número de secciones, el promedio de alumnos por sección, la deserción y promoción escolar, y formula las recomendaciones pertinentes. Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores, padres de familia, profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, actualizar conocimientos, analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores, compañeros y público en general, relacionadas con la actividad a su cargo. Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas, según corresponda. Prepara informes sobre las actividades realizadas, irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo Llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes.

Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad, para el mejoramiento de los aspectos técnicos y administrativos de la institución. Comprueba la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores curriculares y administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales, circulares y en la legislación vigente, aplicable a su área de actividad. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato. Su labor es es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en las instituciones a su cargo.

SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes, técnico-docentes o administrativo- docentes y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto, la aplicación de principios, habilidades y técnicas adecuadas para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas de gran dificultad, propias del área de su competencia. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, personal docente, alumnos, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y aplicación de los recursos que se le asignan para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas, daños o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense, por lo que las actividades deben realizarse con sumo cuidado y dedicación.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS

Experiencia en labores de asesoramiento educativo o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. . Considerable experiencia en la supervisión de personal docente.Licenciado en una carrera afín con el puesto. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio Profesional respectivo.

Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. en actividades de desarrollo comunal. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. . con el fin de coordinar actividades.D-078 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. subalternos. Asigna. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. TAREAS Dirige. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. seminarios. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. evaluar programas. compañeros y público en general. según corresponda. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. ajustes y soluciones diversas. supervisa y controla las labores del personal subalterno. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. definir situaciones y proponer cambios. actualizar conocimientos. Asiste a reuniones. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. Organiza. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza en una jurisdicción hasta de 200 centros educativos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos.

Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. cartas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase se puesto la aplicación de los principios. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. registros. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. comunicaciones y otros documentos. archivos. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. instructivos. reglamentos. subalternos. Vela por la correcta aplicación de normas. coordinar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. disposiciones. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. tarjeteros. personal docente y administrativo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a . manuales. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige.Redacta y revisa informes. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. informes. memorandos. corrige y firma cartas. Revisa. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. circulares. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. habilidades y técnicas correspondientes para planear. fechas y plazos establecidos. los instrumentos y materiales que se le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimiento de las actividades. Ejecuta otras tareas propias del cargo. coordinar. comprobantes. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta.

Buena presentación personal. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes.diferentes lugares del país. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Considerable experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparta en su jurisdicción. profesores y estudiantes. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración Educativa. Habilidad par organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. por lo que las actividades deben realizarse con un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo. Incorporado al colegio respectivo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. . Habilidad para redactar. Habilidad analítica.

coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. ajustes y soluciones . Organiza. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Asiste a reuniones. definir situaciones y proponer cambios. según corresponda. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. en actividades de desarrollo comunal. actualizar conocimientos. compañeros y público en general. supervisa y controla las labores del personal subalterno. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. Asigna. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. TAREAS Dirige. seminarios.D-079 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. en una jurisdicción de 201 hasta 400 centros educativos. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. con el fin de coordinar actividades. subalternos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. evaluar programas.

todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director Regional de Enseñanza 2 se diferencia del Director Regional de Enseñanza l en que las labores de dirección. . y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. coordinar. coordinar. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. corrige y firma cartas. memorandos. instructivos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas.diversas. las responsabilidades. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. tarjeteros. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. consecuentemente. fechas y plazos establecidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. cartas. manuales. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. Vela por la correcta aplicación de normas disposiciones. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. circulares. archivos. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que la Dirección Regional a su cargo. Revisa. personal docente y administrativo. comprobantes. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. posee un número mayor de instituciones. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Redacta y revisa informes. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. reglamentos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. habilidades y técnicas correspondientes para planear. informes. Ejecuta otras tareas propias del cargo. comunicaciones y otros documentos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. registros. subaltenos. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar al personal subalterno. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas.

Buena presentación personal. por lo que las actividades deben realizarse con alto sentido de responsabilidad. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de la legislación educativa. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. . REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración educativa. Habilidad analítica. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Amplia experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Incorporado al colegio respectivo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en su jurisdicción. Habilidad para redactar. profesores y estudiantes. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. los instrumentos y materiales que se le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimiento de las actividades.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.

Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. supervisa y controla las labores del personal subalterno. según corresponda. Asigna. subalternos. . seminarios. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. Asiste a reuniones. Organiza. en una jurisdicción de más de 400 centros educativos. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. con el fin de coordinar actividades. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. compañeros y público en general. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. en actividades de desarrollo comunal. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. TAREAS Dirige.D-080 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección.

Revisa. tarjeteros. coordinar. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. las responsabilidades. subalternos. son mayores. . cartas. comunicaciones y otros documentos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. personal docente y administrativo. disposiciones. circulares. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. consecuentemente. Ejecuta otras tareas propias del cargo. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. informes. Redacta y revisa informes. registros. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. instructivos. Vela por la correcta aplicación de normas. definir situaciones y proponer cambios. habilidades y técnicas correspondientes para planear. archivos. coordinar. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. fechas y plazos establecidos. manuales. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director Regional de Enseñanza 3 se diferencia del Director Regional de Enseñanza 2 en que las labores de dirección. reglamentos. actualizar conocimientos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores.evaluar programas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que la Dirección Regional a su cargo posee un número mayor de instituciones. memorandos. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. corrige y firma cartas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constante con superiores. comprobantes.

los instrumentos y materiales que le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimientos de las actividades. Habilidad para redactar. Amplia experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Buena presentación personal. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en su jurisdicción. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes por lo que las actividades deben realizarse con un alto sentido de responsabilidad. Habilidad analítica. profesores y estudiantes. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración Educativa. Experiencia como Director Regional de Enseñanza. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Amplia experiencia en supervisión de personal docente. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. . Incorporado al colegio respectivo.

artísticas y administrativas del centro educativo a su cargo. programados por el Ministerio de Educación Pública. subalternos. en actos cívicos y en otras actividades a las que se invita al centro. que atiende el primero. coordinación. Vela por el uso racional del presupuesto y prepara los controles respectivos. dirige. técnicas y recursos que optimicen el proceso de enseñanza aprendizaje en la institución. Mantiene estrecha relación con las autoridades ministeriales y otras entidades educativas. técnicas y procedimientos pedagógicos. Vela por la aplicación de los fundamentos teóricos y metodológicos de las ciencias educativas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Prepara el plan anual de trabajo del centro y evalúa su desarrollo. TAREAS Planea. Dirige la planeación y diseño de las pruebas para evaluar el aprendizaje. de extensión cultural. afectivo. - - - - - - - - - - . volitivo y psicomotriz de los educandos. II. con una matrícula superior a los 1500 alumnos. proyectos artísticos y filosofía de la institución. alumnos y padres de familia. compañeros. Asesora y orienta al personal del centro en cuanto a metodología. Promueve. administrativas y académicas en un centro educativo artístico. artísticas. Asiste a talleres de actualización. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el adecuado aprovechamiento de materiales y equipo.D-084 DIRECTOR DE CENTRO EDUCATIVO ARTISTICO (I. asesoramiento y capacitación. segundo y tercer ciclos de la enseñanza general básica y el tercero y cuarto ciclos de la educación diversificada. controla y evalúa las actividades curriculares. a fin de rendir los informes pertinentes. control y evaluación de las actividades curriculares. III y IV CICLOS) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. Dirige el quehacer didáctico. académicas. dirección. Propicia la aplicación de métodos. coordina. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. dirige y participa en actividades artísticas. de modo que permita valorar el dominio cognoscitivo. inmerso en el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo con el nivel correspondiente de primaria o secundaria. Ejecuta los acuerdos de la Junta Directiva de la Fundación del centro.

comunicaciones y otros documentos. alumnos. - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Centro Artístico se caracteriza por la ejecución de actividades inherentes al proceso administrativo en el campo de la educación primaria y secundaria. tarjeteros. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. siendo responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades asignadas. registros. subalternos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. y en concordancia con las políticas y filosofía del centro. las buenas costumbres. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES La naturaleza del trabajo exige a su ocupante la aplicación del proceso administrativo en actividades curriculares y administrativas así como en las artísticas. SUPERVISION EJERCIDA Le corresponde organizar. que se realicen en el centro. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. en un centro educativo cuya naturaleza es académica y artística simultáneamente y que posee una matrícula superior a los 1500 alumnos. funcionarios de instituciones públicas y privadas y público en general. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta a la Dirección Regional y mediante la apreciación de la eficiencia y eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. que requieren conocimiento y habilidades administrativas. archivos. expedientes. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública en las áreas académica y artística. pedagógicas y artísticas. Efectúa otras tareas atinentes a su rol directivo. informes. y del aprecio por las manifestaciones artísticas. SUPERVISION RECIBIDA Trabaja con independencia. técnico-docente y administrativo. padres de familia. Atiende la formación de la personalidad en los alumnos. coordinar. docentes. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES . RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO Las actividades originan relaciones constantes con superiores.- Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Debe mantener una estrecha relación con el Departamento de Educación Artística del Ministerio de Educación Pública. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. administrativo-docente.

CONSECUENCIA DEL ERROR Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. - REQUISITOS Licenciado en Administración Educativa y Bachiller en Ciencias de la Educación en alguna especialidad de las bellas artes. emocional. y profesorado en alguna de las especialidades de las bellas artes. y tres años de experiencia en supervisión de personal. Tener habilidad para adaptarse y tolerar la crítica. los instrumentos y materiales que posee la institución para cumplir con sus actividades. obtenida en puestos no inferiores a Director de Enseñanza General Básica 1. . CONDICIONES DE TRABAJO Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. pérdida de recursos. o Licenciatura en Ciencias de la Educación. entusiasta y sensible ante las expresiones artísticas que deben imperar en un centro artístico. colaborador y consciente. obtenida en puestos no inferiores a Director de Enseñanza General Básica 1. Además pueden motivar demandas judiciales. creativo. o en alguna especialidad afín. Tener habilidad para expresar claramente las ideas de manera verbal y escrita. pérdida de apoyo institucional y de credibilidad en los actores educativos. de liderazgo. CARACTERISTICAS PERSONALES DESEABLES Para cumplir con los asuntos encomendados se requiere: Ser discreto y tener ecuanimidad ante acciones hostiles o agresivas. y dos años de experiencia en supervisión de personal. moral. Tener capacidad de análisis y síntesis. - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. social o académica de los educandos. Artes y Letras. así como por el mantenimiento y buen estado de las instalaciones físicas. Ser consciente del marco educativo psicológico en general. ser persuasivo.Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo.

Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. instructivos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. registros. expedientes. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. informes. culturales. evaluar programas. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. comunicaciones y otros documentos. Asigna. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. dirige. TAREAS Planea. actualizar conocimientos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. definir situaciones y proponer cambios. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. memorandos. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. archivos. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. tarjeteros. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. . con una matrícula hasta de 750 alumnos. con el fin se coordinar actividades. seminarios. circulares.D-085 DIRECTOR DE COLEGIO 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Organiza y dirige actividades administrativas. subalternos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. compañeros. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. alumnos y padres de familia. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Redacta y revisa informes. Asiste a reuniones. útiles y equipos de trabajo. cívicas y sociales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos.

padres de familia. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. los cursos y el adiestramiento necesarios para el CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. disposiciones. subalternos. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. personal docente. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar.Vela por la correcta aplicación de normas. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. las buenas costumbres. alumnos. coordinar. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir desempeño adecuado del cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Ejecuta otras tareas propias del cargo CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. coordinar. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Requiere: habilidad para . POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. técnicas y destrezas adecuadas para planear. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general.

o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. . Considerable experiencia docente. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad analítica. que contengan implícito el Profesorado atinentes al puesto. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Habilidad para redactar. - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. administrativo-docente o técnico-docente. Artes y Letras. obtenida en centros educativos de tercer cuarto ciclos. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. Buena presentación personal.

Organiza y dirige actividades administrativas. seminarios. Asiste a reuniones. definir situaciones y proponer cambios.D-086 DIRECTOR DE COLEGIO 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. con el fin de coordinar actividades. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. . evaluar programas. útiles y equipos de trabajo.500 alumnos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. actualizar conocimientos. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. subalternos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. instructivos. compañeros. Redacta y revisa informes. circulares. dirige. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. alumnos y padres de familia. memorandos. cívicas y sociales. culturales. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares. con una matrícula de 751 hasta l. Asigna. administrativos. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. TAREAS Planea.

Ejecuta otras tareas propias del cargo.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. son mayores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. disposiciones. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. registros. subalternos. técnica y destrezas adecuadas para planear. las responsabilidades. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio 2 se diferencia del Director de Colegio 1 en que las labores de dirección. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. informes. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. alumnos. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. las buenas costumbres. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. coordinar. consecuentemente. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. padres de familia. coordinar. archivos. . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. expedientes. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. tarjeteros. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. personal docente. comunicaciones y otros documentos. Vela por la correcta aplicación de normas. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.

Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. . Experiencia en supervisión de personal docente. administrativo-docente o técnico-docente. Habilidad para redactar.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. obtenida en centros educativos de tercer y cuarto ciclos. Habilidad analítica. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Artes y Letras. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Considerable experiencia docente. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto.

procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. definir situaciones y proponer cambios. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. memorandos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. culturales. dirige. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados.D-087 DIRECTOR DE COLEGIO 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. seminarios. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. instructivos. con una matrícula de más de 1. Asiste a reuniones. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Organiza y dirige actividades administrativas. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. subalternos. circulares. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. compañeros. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. con el fin de coordinar actividades. alumnos y padres de familia. útiles y equipos de trabajo. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. evaluar programas. ajustes. y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Asigna. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. .500 alumnos. actualizar conocimientos. TAREAS Planea. Redacta y revisa informes. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. cívicas y sociales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.

SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. archivos. registros. las responsabilidades. las buenas costumbres. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. personal docente. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Vela por la correcta aplicación de normas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. tarjeteros.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. padres de familia. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Atiende la formación de la personalidad en los alumnos. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. . CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. expedientes. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. subalternos. coordinar. informes. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. comunicaciones y otros documentos. coordinar. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. técnicas y destrezas adecuadas para planear. son mayores. disposiciones. consecuentemente. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio 3 se diferencia del Director de Colegio 2 en que las labores de dirección. alumnos.

. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Experiencia como Director de Colegio. Habilidad analítica. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. obtenida en centros educativos de tercer y cuarto ciclos. administrativo-docente o técnico-docente. Artes y Letras. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Habilidad para redactar. Buena presentación personal. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Considerable experiencia docente.

cívicas y sociales. culturales. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. memorandos. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Dirige y coordina el desarrollo de programas de investigaciones pedagógicas que se Llevan a cabo en el centro educativo. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. actualizar conocimientos. Asiste a reuniones. con el fin de coordinar actividades. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.D-088 DIRECTOR DE LICEO LABORATORIO NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. TAREAS Planea. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. evaluar programas. definir situaciones y proponer cambios. Redacta y revisa informes. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. alumnos y padres de familia. instructivos. Promueve el análisis de las causas de los problemas de aprendizaje para determinar los métodos que deben ser empleados en la enseñanza. circulares. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Organiza y dirige actividades administrativas. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. subalternos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. dirige. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo por el buen aprovechamiento de los materiales. seminarios. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. compañeros. Asigna. mejorar métodos y procedimientos de trabajo analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. útiles y equipos de trabajo. .

informes. coordinar. disposiciones. expedientes. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. comunicaciones y otros documentos. tarjeteros. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. las buenas costumbres. padres de familia. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición . las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. registros. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. archivos. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. alumnos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. técnicas y destrezas adecuadas para planear. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Vela por la correcta aplicación de normas. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza donde se Llevan a cabo investigaciones y experimentos pedagógicos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. subalternos. personal docente. coordinar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar.

Incorporado al colegio respectivo. Experiencia en supervisión de personal docente. Buena presentación personal. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Media y de Licenciado que faculta para la función docente. . Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.emocional o académica de los estudiantes. Habilidad para redactar. Habilidad analítica. Amplia experiencia docente en III ciclo y educación diversificada. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

Asesora y supervisa al personal docente de su jurisdicción en lo que se refiere a las técnicas y medios de prevenir. Desarrolla proyectos de perfeccionamiento y capacitación de ámbito nacional. tanto individuales como en grupo a fin de facilitar el aprendizaje de los niños y aprovechar los recursos existentes. Lleva a cabo demostraciones técnicas y experimenta nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje para mejorar el proceso educativo. realiza investigaciones para establecer la realidad nacional en lo que a problemas de aprendizaje se refiere y determinar cuáles aspectos toman parte o propician. Coordina la organización y ejecución de programas de perfeccionamiento y capacitación pedagógica con otras dependencias del Ministerio de Educación Pública. Visita colegios y escuelas de su jurisdicción para observar el desarrollo de las lecciones. detectar y diagnosticar en los niños de educación preescolar y del primero y segundo ciclos de Enseñanza General Básica. instituciones de enseñanza superior y otros organismos que realicen programas afines. recursos metodológicos y técnicos y cualquier otro instrumento para el mejoramiento de la enseñanza. las dificultades de esa naturaleza en niños de educación preescolar y del primero y segundos ciclos de la Enseñanza General Básica. en alguna forma. métodos. Efectúa investigaciones acerca de métodos y técnicas pedagógicas relacionadas con la especialidad del cargo. material didáctico. Propone el empleo de guías y material didáctico. proyectos particulares y otras actividades cívicas sociales de desarrollo comunal. crea y adapta instrumentos tales como: guías. de E. Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de enseñanza. investiga habilidades de los educandos para aplicar técnicas que permiten corregir sus problemas en el aprendizaje: asesora el personal docente en las labores correctivas de aprendizaje y determina su ejecución. Brinda asesoría y supervisa aspectos técnicos propios del área de su especialidad. los problemas que tienen en el aprendizaje. en una especialidad determinada.) NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad de la enseñanza o desarrollo de programas de capacitación y perfeccionamiento del personal docente y administrativo-docente. Promueve seminarios. aplica técnicas con educadores y alumnos. Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas. planeamiento y evaluación del trabajo escolar. TAREAS Elabora y evalúa planes de estudio y programas de diferentes niveles. evalúa los resultados de la enseñanza correctiva. métodos y técnicas . identifica y analiza los diferentes problemas que presentan los niños en el aprendizaje. Determina los problemas que puedan afectar el desempeño del personal docente y hace las recomendaciones pertinentes.D-089 ASESOR DE EDUCACION 1 (G.

actualizar conocimientos. para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas de gran dificultad. relacionadas con la actividad a su cargo. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales.que se requieren para la atención de niños con problemas de aprendizaje. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. Prepara informes sobre las actividades realizadas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas. compañeros y público en general. Asiste a reuniones con superiores. ajuste y soluciones diversas. En tales casos. Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. ante los cuales le puede corresponder actuar como personal de contraparte. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes. compañeros con el fin de coordinar actividades. padres de familia. profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. según corresponda. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. técnico-docentes o administrativo-docentes. la aplicación de principios y técnicas de una disciplina determinada. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato o de asesores externos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Comprueba la correcta aplicación de normas. reporta a la unidad correspondiente todo caso de retardo mental. problemas de visión. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. circulares y en la legislación vigente. de audición y lenguaje que sean descubiertos en el cumplimiento de sus labores. disposiciones. propias del área de su competencia. vela por la protección y dignificación de los educandos y los hace comprender el interés que se tiene en ayudarlos a desenvolverse eficientemente en su proceso educativo. irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo Llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes. neuromusculoesquelético. . es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. disturbios emocionales. aplicable a su área de actividad.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. o de Profesor en una especialidad afín. Debe mantener actualizados y estar a la vanguardia de los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trasladarse a diferentes lugares del país.compañeros. POR EQUIPO Y MATERIALES : Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo y los materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. En las clases. o Bachiller universitario en una carrera afín y de Profesor en la especialidad. cuya especialidad sea "EDUCACION INDIGENA". redactar. CONSECUENCIAS DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y dedicación. o religiosa o laico con Licenciatura o Bachillerato en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. para los graduados en Ciencias de la Educación con énfasis en I y II ciclo". . REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y título o de Bachiller Universitario en Ciencias de la Educación en la especialidad respectiva. o de Bachiller universitario en una especialidad afín con estudios pedagógicos. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con público y personal vinculado con la actividad docente. Buena presentación personal. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. daños o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense. cuando no se trate de puestos para programas de I y II ciclos. y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo. alumnos. es necesario el certificado extendido por la Universidad Nacional en materia de educación indígena (mínimo 80 horas). funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. personal docente. resolver situaciones imprevistas. Incorporado al colegio respectivo. Sacerdote con un Curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica cuando se trate de puestos de la especialidad Religión.

TAREAS Dirige y ejecuta el desarrollo de programas de asesoramiento pedagógico del sistema escolar. comités y otros servicios docentes. Revisa. supervisión funcional y ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad o del desarrollo de la acción educativa en una de las modalidades de la enseñanza. siguiendo los lineamientos del Ministerio de Educación Pública. o coordinación. Elabora los planes anuales de trabajo y vela por su correcta aplicación. supervisa y controla las labores del personal subalterno. Coordina y evalúa el resultado de los programas bajo su responsabilidad. Dirige y coordina las actividades técnico docentes de una dirección regional. . programas. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. Vela por el cumplimiento de la legislación educativa en los aspectos técnico-docentes y por la aplicación de las normas y procedimientos respectivos. evalúa y propone cambios o mejoras en los planes de estudio. el trabajo de asesoramiento y supervisión de acuerdo con la política educativa vigente. Instruye a sus subalternos sobre asuntos técnicos relacionados con los procedimientos de aplicar. de E.D-090 ASESOR DE EDUCACION 2 (G. Impulsa el funcionamiento de los departamentos. Asigna. Supervisa el desarrollo y cumplimiento de los programas académicos. Planifica a nivel regional. y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. a nivel regional. Vela por la organización de actividades coprogramáticas y complementarias.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación. Colabora con la administración en el establecimiento de técnicas para el mejor funcionamiento de las instituciones educativas. Dirige y ejecuta investigaciones en métodos y técnicas pedagógicas en una determinada especialidad de la enseñanza. metodologías y técnicas que configuran el sistema curricular de la educación en determina especialidad. con ámbito nacional. Dirige y coordina investigaciones y participa en la adaptación de metas cuantitativas y cualitativas de la educación a las características de la región. psicopedagógicos y de educación técnico profesional que se imparten en los centros educativos del país.

Dirige y coordina la elaboración y evaluación de planes de estudio y programas de enseñanza. Participa en la programación y ejecución de reuniones y jornadas de trabajo con los asesores regionales de su especialidad. acciones que faciliten la ejecución.Coordina con las direcciones regionales. Brinda asesoramiento técnico en la materia de su especialidad a personal técnico-docente. y detectar deficiencias del sistema en el desarrollo de políticas educativas nacionales regionales e institucionales. Dirige. Propone el empleo de guías y materiales didácticos. Supervisa en el aspecto técnico-administrativo. supervisión y evaluación de las actividades en cada una de las áreas específicas. según corresponda. Emite criterio técnico en el campo de su especialidad. Participa en la determinación de políticas de asesoramiento pedagógico y en la formulación de planes y programas de enseñanza. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. prepara y aplica instrumentos de evaluación dirigidos a verificar logros. organiza y coordina estudios. Participa en la formulación de las políticas de supervisión en las diferentes regiones y colabora en su implantación. Brinda asistencia técnica en lo relacionado con el establecimiento de normas y procedimientos de trabajo a fin de hacer eficiente y ágil el servicio de supervisión de las direcciones regionales. resuelve y canaliza diversos problemas técnico-administrativos suscitados en las direcciones regionales. administrativo-docente y cualquier organismo o funcionarios vinculado al proceso educativo costarricense. inscripción y firma de los títulos que se dan en los centros educativos de la modalidad a su cargo. la acción que desarrollan los centros educativos del país en una de las modalidades o áreas en que se subdivide el sistema educativo. Supervisa y realiza el proceso de estudio. recursos metodológicos y técnicos y cualquier otro . organismos y personal vinculados al desarrollo de los planes y programas educativos. compañeros y público en general y brinda asesoría en materia de su accionar. asesora y orienta en aspectos técnicos involucrados en el diseño y montaje dentro del proceso de elaboración de libros de texto y recursos didácticos en general. Atiende. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan subalternos. Promueve y coordina el desarrollo de actividades relativas a la administración del sistema educativo en una de sus modalidades. Diseña. Vela por la correcta aplicación de normas y disposiciones relativas a la supervisión educativa. coordina. evaluación y análisis de problemas relacionados con la labor general de la unidad en que se ubica. sobre aspectos de organización.

subalternos. Redacta. instructivos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato o de asesores externos. coordinar. memorandos. reglamentos. . Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta y la eficiencia y eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a su cargo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. para planear. siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales. funcionarios de instituciones estatales y de empresas privadas y público en general. revisa. Asiste a reuniones con superiores. Promueve el desarrollo de programas y actividades de adiestramiento y capacitación para personal vinculado con la labor docente. a nivel regional. con ámbito nacional. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Asesor de Educación 2 se diferencia del Asesor de Educación l en que no sólo ejecuta. Consecuentemente. corrige y firma informes. circulares y en la legislación vigente. proyectos. asignar y supervisar el trabajo de personal docente. ajustes y soluciones diversas. o coordinar y supervisar en el aspecto funcional de la especialidad o modalidad a su cargo. evaluar programas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno o para asesorar y supervisar en el aspecto técnico de la especialidad o modalidad de la enseñanza que le corresponde. así como la experiencia y formación requeridas para realizar las tareas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. cartas y otros instrumentos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza y vela por su correctos trámites. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. y otro personal vinculado con la labor docente. Ejecuta otras tareas propias del puesto. sino que dirige actividades de asesoramiento en el campo pedagógico del sistema escolar. definir situaciones y proponer cambios. coordinar y supervisar actividades de asesoría propias del área de su competencia. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. O en que además de ejecutar. actualizar conocimientos.instrumento para mejorar la enseñanza. aplicable a su área de actividad. subalternos o compañeros.docente y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. con el fin de coordinar actividades. el trabajo de personal técnico-docente y administrativo-docente. coordina y supervisa en el aspecto técnico. actividades de asesoramiento pedagógico en una determina especialidad o del desarrollo de la acción educativa de una de las modalidades de la enseñanza. coordinar. la aplicación de principios y técnicas de una disciplina determinada. circulares. técnico-docente y administrativo. Mantiene controles variados sobre las diferentes actividades bajo su responsabilidad. dirigir y supervisar actividades de asesoría en el campo pedagógico del sistema escolar. o para ejecutar. manuales. las responsabilidades son mayores.

redactar. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y dedicación. Incorporado al colegio respectivo. o considerable experiencia como Asesor de Educación en la especialidad. cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachiller universitario en la especialidad afín con estudios pedagógicos. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trasladarse a diferentes lugares del país. organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con público y personal vinculado a la actividad docente. o religiosa o laico con Licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Buena presentación personal. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Considerable experiencia docente en la especialidad del cargo. daños o atrasos de alta consideración para el sistema educativo costarricense. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. . resolver situaciones imprevistas. Debe mantener actualizados y estar a la vanguardia de los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo y los materiales. Sacerdote con un curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. que se le asignen a la unidad a su cargo para el cumplimiento de las actividades.

ajustes y soluciones diversas.D-092 JEFE TECNICO DE EDUCACION 1 (G. educación superior enseñanza académica. instructivos. subalternos. según corresponda. programas de enseñanza. evaluar programas. Asigna. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Organiza. coordina y supervisa el desarrollo de los programas técnicos y administrativos a su cargo. circulares. de E. reglamentos. con el fin de coordinar actividades. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. definir situaciones y proponer cambios. en el campo de su especialidad. enseñanza especial. coordinación y supervisión de las labores técnicas y administrativas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en una unidad especializada de asesoría docente o de producción de recursos didácticos del Ministerio de Educación Pública. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Integra comisiones de estudio a fin de elaborar y evaluar y planes y programas de enseñanza y otros instrumentos pedagógicos. memorandos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. actualizar conocimientos. TAREAS Dirige. mensajes y otros . coordina y supervisa la preparación de los programas de asesoría docente en las modalidades de enseñanza preescolar. cartas. Dirige. Dirige. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Redacta y revisa informes. Participa en la determinación de las políticas de asesoramiento y en la formulación de programas del sistema educativo nacional. textos escolares y otras guías e instrumentos pedagógicos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. materiales didácticos. Prepara y establece normas y procedimientos para la ejecución de los programas bajo su responsabilidad. enseñanza de adultos. coordina y supervisa la ejecución de investigaciones en el campo educativo con el fin de alcanzar el mejoramiento curricular. compañeros y público en general. enseñanza técnico-profesional y otras. Orienta y coordina las actividades de revisión de planes de estudio. orientación.

Vela por la correcta aplicación de normas. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. . comunicaciones y otros documentos. tarjeteros. daños o atrasos de alta consideración. corrige y firma cartas. Revisa. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. habilidades y técnicas correspondientes para planear. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. archivos. informes. manuales. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. coordinar dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. registros. Ejecuta otras tareas propias del cargo. coordinar. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. subalternos. comprobantes.instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. los instrumentos y materiales que se le asignen a la unidad a su cargo para el cumplimiento de las actividades. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. fechas y plazos establecidos. Debe poseer conocimiento de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. personal docente y administrativo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. disposiciones.

Debe mantener actualizados los conocimiento y técnicas propias de su especialidad. . Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad analítica. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Sacerdote con un Curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses o religiosa o laico con licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. cuando se trate de puestos de la especialidad Religión. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Buena presentación personal. Incorporado al colegio respectivo. Amplia experiencia en labores de asesoramiento educativo o administrativo-docentes relacionadas con la especialidad del puesto. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad para redactar. estudiantes y profesores.

Dirige. reglamentos. así como a la actualización y mejoramiento de los ya existentes. dirige. . según corresponda. técnicas y métodos de enseñanza.D-093 JEFE TECNICO DE EDUCACION 2 (G. dirección.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. tales como: educación de adultos. educación técnico-profesional. con el fin de coordinar actividades. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Asigna. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. circulares. memorandos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas que dirige. Redacta y revisa informes. coordina y supervisa programas de investigación tendientes a la búsqueda de nuevos instrumentos. educación académica o psicopedagogía que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. Coordina las actividades técnicas. fechas y plazos establecidos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. administrativas y científicas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en un departamento del Ministerio de Educación Pública. cartas. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Prepara y establece normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. TAREAS Planea. instructivos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. definir situaciones y proponer cambios. de E. subalternos y público en general. evaluar programas. coordinación y supervisión de las labores técnicas. Participa en la formulación de los lineamientos generales para el desarrollo de la política educativa del país. científicas y administrativas de las diferentes unidades a su cargo y aplica los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. actualizar conocimientos. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo o informes técnicos acerca de las actividades que se realizan en el Departamento a su cargo. coordina y supervisa las actividades propias de uno o más programas. Organiza. Mantiene controles sobre diferentes trabajos que se realizan en el departamento y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. ajustes y soluciones diversas.

Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. además del alto grado de dificultad que poseen y el ámbito que abarcan. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. daños o atrasos de alta consideración. coordinar. comunicaciones y otros documentos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. coordinar. dirección. comprobantes. subalternos. manuales. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados al Departamento a su cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Jefe Técnico en Educación 2 se diferencia del Jefe Técnico en Educación l en que las labores de planeamiento. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. son mayores. las responsabilidades así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. registros. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. personal docente y administrativo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Vela por la correcta aplicación de normas. Consecuentemente. habilidades y técnicas correspondientes para planear. corrige. son propias de uno de los departamentos del Ministerio de Educación Pública. los instrumentos y materiales que se asignen al departamento a su cargo para el cumplimiento de las actividades. firma cartas. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Supervisa y controla el correcto manejo de valores.Revisa. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CARACTERISTICAS PERSONALES . informes. disposiciones. archivos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en el departamento a su cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. coordinación y supervisión. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. tarjeteros. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia.

Considerable experiencia en supervisión de personal. cuando se trate de la especialidad Religión. Incorporado al colegio respectivo. Experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del puesto. con un curso de enseñanza o Educación religiosa no menor de seis meses o religiosa o laico con licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Habilidad analítica. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. Buena presentación personal. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. estudiantes y profesores. Sacerdote. .Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo a personal subalterno. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachiller en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Habilidad para redactar.

Coopera en la supervisión y control de las actividades de los organismos ejecutivos del sistema educativo costarricense. Asigna. Participa en la coordinación de actividades técnicas. Redacta y revisa informes. dirección. TAREAS Colabora en el planeamiento. coordinación y supervisión de los diferentes programas que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas de la división. Coopera en la organización. Asiste a su superior en las labores de coordinación con los departamentos y unidades del Ministerio de Educación Pública para la puesta en marcha de las políticas atinentes a cada dependencia. instructivos. científicas y administrativas de las diferentes unidades de la división y en la aplicación de los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Colabora en la preparación de normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. circulares. Colabora en la formulación e implantación de programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. supervisa y controla. coordinación y supervisión de los programas técnicos administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordinación y supervisión de la preparación del material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la división.D-094 SUBDIRECTOR DE EDUCACION (G.) NATURALEZA DEL TRABAJO Colaboración en el planeamiento. evaluar programas. Participa en la formulación de la política del país en la coordinación de las actividades correspondientes a su ejecución y evaluación. dirección. Asiste en el planeamiento. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. coordinación y supervisión de la evaluación de los programas técnicos. reglamentos. mensajes y otros . subalternos y público en general. con el fin de coordinar actividades. administrativos y científicos de la división. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas del Ministerio e instituciones públicas o privadas. actualizar conocimientos. cartas. definir situaciones y proponer cambios ajustes y soluciones diversas. de E. por delegación. memorandos. dirección. según corresponda.

funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. registros. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados por su superior y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. informes. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. archivos. tarjeteros. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. coordinación. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Revisa. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde participar en la organización. corrige y firma cartas. comunicaciones y otros documentos. asignación y supervisión del trabajo de personal técnico y administrativo y comparte con su superior. disposiciones. comprobantes. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. estudiantes y profesores. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y habilidades y técnicas correspondientes para planear. Vela por la correcta aplicación de normas. dirigir y supervisar actividades técnicas. Colabora en el mantenimiento de controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la división y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. Habilidad analítica. Participa en la supervisión y control del correcto manejo de valores. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. manuales. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. la responsabilidad por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas.instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de . coordinar. científicas y administrativas del más alto grado de dificultad. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. personal docente y administrativo. CARATERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. los instrumentos y materiales que se le asignen a la división en donde labora. Habilidad para redactar. fechas y plazos establecidos.

Buena presentación personal. . Incorporado al colegio respectivo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.personal subalterno. Considerable experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del cargo. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Amplia experiencia en supervisión de personal.

Planea. con el fin de coordinar actividades. las directrices técnicas que emite el Consejo Superior de Educación y vela por su correcta aplicación y fiel cumplimiento. Dirige. dirige. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas del Ministerio e instituciones públicas o privadas. dirige. ajustes y soluciones diversas. científicas y administrativas de las diferentes unidades a su cargo y aplica los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. . evaluar programas. subalternos y público en general. la puesta en marcha de las políticas atinentes a cada dependencia. coordina y supervisa la formulación e implantación de programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza. administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. Coordina con los departamentos y unidades del Ministerio de Educación Pública. dirección. coordinación y supervisión de los programas técnicos. administrativos y científicos bajo su responsabilidad y toma las medidas de corrección pertinentes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Supervisa y controla las actividades de los organismos ejecutivos del sistema educativo costarricense. analizar y resolver problemas que se presenten en el desarrollo de las labores. definir situaciones y proponer cambios. de E. dirige. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Formula de acuerdo con las directrices emanadas por su superiores. Prepara y establece normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. la política educativa del país y coordina las actividades correspondientes para su ejecución y evaluación. TAREAS Planea. Coordina las actividades técnicas. Organiza. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la división a su cargo.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. según corresponda. coordina y supervisa la evaluación de los programas técnicos. coordina y supervisa los diferentes programas que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional.D-095 DIRECTOR DE EDUCACION (G. Imparte a las dependencias del Ministerio. actualizar conocimientos.

los instrumentos y materiales que se le asignen a la división a su cargo para el cumplimiento de las actividades. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. reglamentos. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignada. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la División y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. fechas y plazos establecidos. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. daños o atrasos de alta consideración. Vela por la correcta aplicación de normas. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. tarjeteros. archivos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. registros. habilidades técnicas correspondientes para planear. subalternos. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la división a su cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. circulares. memorandos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la división a su cargo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. manuales. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. coordinar. cartas. instructivos. personal docente y administrativo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CARACTERISTICAS PERSONALES . todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. comprobantes. corrige y firma cartas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios.Redacta y revisa informes. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. comunicaciones y otros documentos. coordinar. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. Ejecuta otras tareas propias del cargo. disposiciones. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Revisa. informes.

Habilidad para resolver situaciones imprevistas. estudiantes y profesores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad analítica. Buena presentación personal. . Habilidad para redactar.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

Incorporado al colegio respectivo. Amplia experiencia en supervisión de personal. Amplia experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del puesto. .REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo.

imparte 2 especialidades como máximo y desarrolla hasta 2 proyectos didácticos productivos. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 1 Naturaleza del trabajo: Planificación. administrativas y comerciales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de pequeña magnitud. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. estableciendo controles contables y registros de producción. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. Establece mecanismos de adecuación curricular. académico y técnico en la institución. Actividades: Asigna. Procura la consecución. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. tales como: compra y venta de activos. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o - - - - . según su especialidad. supervisa y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. diseño de infraestructura. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticas desarrollados en el colegio. - - - - - - Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. contratación de personal en al área de producción. Vela porque este plan se cumpla. Coordina. realizados en la institución a su cargo. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. cuya matrícula no pasa de 350 alumnos. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. organiza. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. organización. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución.

Establece procedimientos de control de suministros. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. insumos. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. la eficiencia y la eficacia de . Asiste a reuniones. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. circulares. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. seminarios. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. útiles y equipos de trabajo. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. Vela por la correcta aplicación de normas. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. subalternos. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los colegios técnicos. Ejecuta otras actividades propias del cargo. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Realiza las labores administrativas que se derivan de sus funciones. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. tarjeteros. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. herramientas y equipo. instructivos. comunicaciones y otros documentos y registros. memorandos.fincas que posea la institución. alumnos y padres de familia. compañeros. - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. informes. expedientes. Redacta y revisa informes. las buenas costumbres. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. así como la legislación vigente para la función que realiza.

administrativo-docente y administrativo. lo cual puede generar riesgos laborales. habilidad analítica. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. técnico. asignar y supervisar el trabajo a personal docentes (académico y técnico). así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. funcionarios de otras instituciones público o privados. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. así como por los activos de la institución. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. asociaciones y juntas administrativas. talleres y/o fincas de la institución. capacidad para organizar y dirigir el trabajo de personal que desempeña actividades diferentes. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicio que ofrece la institución. padres de familia. se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero.docente. profesores. además. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. alumnos. coordinar. REQUISITOS 1 1 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99 .los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. Es responsable por el adecuado empleo. Debe poseer una presentación personal. ser creativo. personal del centro educativo. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. actualización y mantenimiento del equipo. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presenten fuera de horas laborales. empresarios y público en general. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. habilidad empresarial. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. técnica y empresarial. poseer excelente redacción. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. Entre ello.

Considerable experiencia docente. obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. . Alguna experiencia en supervisión de personal docente.educativo. administrativo docente o técnico docente. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. Artes y Letras (Colipro). o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto.

cuya matrícula va de 351 a 500 alumnos. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. Procura la consecución. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. supervisa y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. contratación de personal en el área de producción. Vela porque este plan se cumpla. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. organiza. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. diseño de infraestructura. realizados en la institución a su cargo. Actividades: Asigna. Establece mecanismos de adecuación curricular. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticos desarrollados en el colegio. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o fincas que posee la institución. imparte de tres a cinco especialidades y desarrolla 3 o 4 proyectos didácticos productivos. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. organización. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. según su especialidad. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. tales como: compra y venta de activos. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. - - - - - - - - - - . Coordina. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. académico y técnico en la institución. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 2 Naturaleza del trabajo: Planificación. estableciendo controles contables y registros de producción. administrativas y empresariales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de mediano magnitud.

- Establece procedimientos de control de suministros. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. subalternos. Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. - - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio Técnico 2 se diferencia del Director de Colegio 1 en que el desempeño de sus labores son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo presenta una actividad general de mediana magnitud. el número de especialidades y la cantidad de proyectos productivos. Ejecuta otras actividades propias del cargo. Realiza labores administrativas que se derivan de sus funciones. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. alumnos y padres de familia. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Vela por la correcta aplicación de normas. compañeros. tarjeteros. las buenas costumbres. memorandos. circulares. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. expedientes. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. seminarios. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Asiste a reuniones. útiles y equipos de trabajo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. considerando la matrícula. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. disposiciones. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. Redacta y revisa informes. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. instructivos. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. informes. herramientas y equipo. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los . comunicaciones y otros documentos y registros. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. insumos.

Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicios que ofrece la institución. capacidad para organizar y dirigir el trabajo de personal que desempeña actividades diferentes. la eficiencia y la eficacia de los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. técnico-docente. . Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. personal del centro educativo. ser creativo. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. habilidad empresarial. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. Es responsable por el adecuado empleo. talleres y/o fincas de la institución. empresarios y público en general. asociaciones y juntas administrativas. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Debe poseer buena presentación personal. técnica y empresarial.colegios técnicos. Entre ello se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. además. funcionarios de otras instituciones público o privados. poseer excelente redacción. administrativo-docente y administrativo. actualización y mantenimiento del equipo. así como los activos de la institución. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. asignar y supervisar el trabajo a personal docente (académico y técnico). Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. profesores. padres de familia. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presentan fuera de horas laborales. lo cuál puede generar riesgos laborales. habilidad analítica. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. coordinar. alumnos. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. así como la legislación vigente para la función que realiza. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores.

obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. 2 Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99. administrativo-docente o técnico-docente.REQUISITOS - 2 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro educativo. Considerable experiencia docente. Artes y Letras (Colipro). o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. . que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. obtenida en una dirección de centro educativo. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Experiencia en supervisión de personal docente.

Procura la consecución. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. organización. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. según su especialidad. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 3 Naturaleza del trabajo: Planificación. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. académico y técnico en la institución. estableciendo controles contables y registros de producción. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. - - - - - - Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. Vela porque este plan se cumpla. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. administrativas y empresariales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de gran magnitud. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. realizados en la institución a su cargo. y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. tales como: compra y venta de activos. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticos desarrollados en el colegio. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. Coordina. cuya matrícula es de 500 o más alumnos. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o - - - - . diseño de infraestructura. Establece mecanismos de adecuación curricular. supervisa. imparte 6 o mas especialidades y desarrollo de 5 o más proyectos didácticos productivos. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. organiza. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). contratación de personal en el área de producción. Actividades: Asigna.

- - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio Técnico 3 se diferencia del Director de Colegio 2 en que el desempeño de sus labores son de mayor dificultad en razón de que en el centro educativo a su cargo presenta una actividad general de gran magnitud. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. subalternos. Realiza las labores administrativas que se derivan de sus funciones. herramientas y equipo. compañeros. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. el número de especialidades y la cantidad de proyectos didácticos productivos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. alumnos y padres de familia. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. insumos. circulares.fincas que posea la institución. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. Asiste a reuniones. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Establece procedimientos de control de suministros. considerando la matrícula. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. las buenas costumbres. memorandos. expedientes. y equipos de trabajo. . Vela por la correcta aplicación de normas. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. instructivos. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. útiles. tarjeteros. Redacta y revisa informes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. seminarios. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. informes. comunicaciones y otros documentos y registros.

además. personal del centro educativo. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. coordinar. funcionarios de otras instituciones público o privados. capacidad para organizar y dirigir el trabajo . Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. Es responsable por el adecuado empleo. Entre ello. asociaciones y juntas administrativas. técnico-docente. la eficiencia y la eficacia de los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. así como por las activos de la Institución. talleres y/o fincas de la Institución. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. padres de familia. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas.Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. habilidad analítica. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los colegios técnicos. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presenten fuera de horas laborales. técnica y empresarial. actualización y mantenimiento del equipo. administrativo-docente y administrativo. poseer excelente redacción. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. lo cual puede generar riesgos laborales. profesores. así como la legislación vigente para la función que realiza. ser creativo. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. alumnos. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. habilidad empresarial. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicios que ofrece la institución. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. asignar y supervisar el trabajo a personal docente (académico y técnico). por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. empresarios y público en general.

3 Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99. Amplia experiencia docente. Artes y Letras(Colipro). mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. . Considerable experiencia como Director de Colegio.de personal que desempeña actividades diferentes. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Debe poseer buena presentación personal. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. administrativo-docente o técnico-docente. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. REQUISITOS 3 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro educativo. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres.

memorandos.D-100 AUXILIAR ADMINISTRATIVO NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores difíciles de apoyo administrativo para el desarrollo de los programas técnicodocentes de un centro educativo de III Ciclo y Educación Diversificada. Redacta y mecanografía correspondencia y organiza y mantiene actualizados los archivos de la oficina. esténciles. Hace solicitudes de útiles y materiales para la oficina y mantiene controles sobre su utilización. Colabora en el control de asistencia del personal. cuadros. boletines y otros de similar naturaleza. consejos de promoción y otras similares. tarjetas de calificaciones. Colabora en la preparación de los expedientes personales de los alumnos y vela porque se mantengan actualizados. certificaciones. tales como preparar informes sobre calificaciones. ausencias. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. tales como: preparar hojas de clase. deserción y otro similares y participa en la preparación de las estadísticas del centro educativo. eficiencia y puntualidad. Participa en el mantenimiento del orden y la disciplina de los estudiantes así como en el proceso de matrícula y actividades propias de apertura y cierre del curso lectivo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. se cumplan con esmero. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. llegadas tardías. control de inventarios. o de I y II Ciclos con una matrícula de 301 a 600 alumnos. y colabora suministrando información y documentos relacionados con los casos en discusión. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Revisa y tabula datos de boletas y realiza tareas sencillas de carácter estadístico. tales como consejos de profesores. Efectúa labores variadas de oficina y trabajos mecanográficos. divulgación de reglamentos y disposiciones que conciernen a los estudiantes y otras actividades administrativas de la institución. informes. Asiste a sesiones de trabajo en que participa el personal técnico-docente y administrativo-docente. TAREAS Realiza labores administrativas que se derivan del desarrollo de los programas técnico-docentes y administrativo-docentes. cartas. Participa en el cuidado de las secciones cuyo profesor esta ausente. listados. .

o tercer año aprobado de carrera universitaria de Ciencias de la Educación. Buena presentación personal. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. . CONSECUENCIA DEL ERROR : Los errores cometidos pueden causar pérdidas. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Conocimientos de técnicas y sistemas de archivo de documentos. Habilidad para redactar. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Dominio de las técnicas mecanográficas. daños o atrasos de alguna consideración. Destreza en el manejo de máquinas de oficina. estudiantes y profesores. REQUISITOS Bachiller universitario en una carrera de Ciencias de la Educación o Título de faculte para la función docente. los instrumentos. según lo dispuesto por el artículo 176 del Título II del Estatuto de Servicio Civil. Debe cumplir la jornada diaria y el período anual de servicio de la institución. compañeros. personal docente y alumnos. Ley de Carrera Docente. tales como: máquinas de escribir y calculadoras. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo.POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. con base en el certificado de estudios secundarios. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada cuando las circunstancias lo exijan. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.

SEGÚN INFORME CD-098-2002-C Y RESOLUCIÓN DG-047-2002 DEL 12 DE MARZO DEL 2002 CON RIGE DE LA PUBLICACIÓN DE LA GACETA Nº 62 del 01-04-2002. SE MODIFICO LAS CLASES ASISTENTE DE CENTRO EDUCATIVO 1 Y 2 Y SE CREO LA CLASE SUBDIRECTOR DE COLEGIO. .

supervisión y control de las tareas del personal administrativo y prestación de labores asistenciales a la Dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 1 o Director de Colegio Técnico y Profesional 1. Participa en sesiones de trabajo que procuran coordinar actividades. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades regulares del centro educativo. Elabora cuadros estadísticos de deserción. . asistencia. requisiciones. delegados por la Dirección del centro educativo y recomienda a la dirección. cartas. decretos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. supervisa y controla que los registros y libros de control de información del centro educativo se mantengan actualizados. correspondencia y certificaciones. Colabora con la Dirección del centro educativo en la supervisión y control de valores. cambios o ajustes para el mejor desenvolvimiento del centro en la materia de su competencia. Mantiene informado al Director de Colegio acerca de los asuntos que se tramitan en la institución y participa de reuniones con sus superiores. con el fin de mejorar métodos y procedimientos de trabajo. formularios y otros documentos. analizar y resolver problemas que se presenten. los alumnos. conserjes. Recibe y revisa documentos variados. TAREAS Redacta y revisa en coordinación con el Director del centro educativo la correspondencia que se tramita en la institución. prepara las actas e informes de las mismas y hace las comunicaciones respectivas. libros de control. Atiende y resuelve consultas que le presentan su superior. el personal docente. matrícula inicial y final. Coordina y organiza las actividades administrativas y los diferentes proyectos de la institución. que se producen por desgaste o mal uso de los mismos. oficinistas) y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las tareas a ellos asignadas. Presta asistencia al Director de Colegio en la organización. supervisa y controla las labores del personal administrativo (guardas. informes. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. y coordina.ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. padres de familia y el público en general. reportes. colaboradores directos para coordinar actividades. Lleva los controles permanentes. expedientes. Asigna. Toma notas de las discusiones y acuerdos. Colabora en el asesoramiento del personal en aspectos administrativos. circulares. siguiendo las directrices de la dirección informes. Supervisa la organización y actualización de los archivos de la Institución Vela por el mantenimiento y control de los bienes de Colegio y comunica a la dirección las fallas en los equipos. archivos. de rendimiento. dirección y evaluación de las actividades relativas al proceso escolar. coordina la recolección de firmas y el envío de los mismos a los interesados. Redacta. asignación.

alumnos y padres de familia. estadísticas de deserción y otras. Lleva el control de asistencia del personal docente y administrativo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. notas de conducta. Revisa las bitácoras del agente de seguridad y asigna en coordinación con la dirección los períodos de vacaciones de los guardas. informa al director sobre las ausencias y necesidades de atención de grupos. personal docente. eficiencia y puntualidad. Coordina con el auxiliar administrativo la preparación de informes de calificaciones al hogar. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. Asume la dirección del Colegio en ausencia del administrador educativo y toma las decisiones pertinentes en ausencia de éste. dentro de los márgenes de discrecionalidad y autoridad fijados por el Director del Centro Educativo. compañeros. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. los instrumentos. se cumplan con esmero. Coordina con los auxiliares administrativos la atención de grupos que se encuentran sin profesor. . asignar. administrativodocente. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde coordinar. supervisar y controlar el trabajo de personal administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. técnico-docente. Coordina el proceso de realización de las pruebas Nacionales de Bachillerato y Noveno año. Ejecuta otras tareas propias del cargo. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Reporta promedios generales de ciclo diversificado a las universidades.Realiza el proceso de evaluación de la calificación de servicio del personal administrativo. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Sistematiza y da seguimiento en coordinación con el Director del Centro Educativo a los horarios de trabajo de personal administrativo.

Ciencias y Artes. . Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. ortografía y puntuación. personal administrativo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media o Bachiller Universitario en Enseñanza Técnico Profesional. habilidad para redactar. Filosofía. así como con estudiantes. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo y tener dominio de la legislación educativa correspondiente. conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. con énfasis en III y IV ciclos. Requiere habilidad para organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. tales como: máquinas de escribir y calculadores. Buena presentación personal. destreza en el manejo de máquinas de oficina. considerable conocimiento de vocabulario. profesores. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. daños o atrasos de alguna consideración. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. administrativo-docente y técnico-docente. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Título de Profesor en Enseñanza Técnico Profesional con énfasis en III y IV ciclos.

Lleva los controles permanentes. asignación. libros de control. Redacta. coordina la recolección de firmas y el envío de los mismos a los interesados. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades regulares del centro educativo. supervisa y controla que los registros y libros de control de información del centro educativo se mantengan actualizados. expedientes. con el fin de mejorar métodos y procedimientos de trabajo. conserjes. reportes. Toma notas de las discusiones y acuerdos. Coordina y organiza las actividades administrativas y los diferentes proyectos de la institución. dirección y evaluación de las actividades relativas al proceso escolar. archivos. y coordina. formularios y otros documentos. delegados por la Dirección del centro educativo y recomienda a la dirección. Elabora cuadros estadísticos de deserción. Presta asistencia al Director de Colegio en la organización. circulares. informes. Colabora con la Dirección del centro educativo en la supervisión y control de valores. colaboradores directos para coordinar actividades. analizar y resolver problemas que se presenten. Asigna. matrícula inicial y final. asistencia. el personal docente. supervisión y control de las tareas del personal administrativo y prestación de labores asistenciales a la Dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 2 o Director de Colegio Técnico y Profesional 2. prepara las actas e informes de las mismas y hace las comunicaciones respectivas. que se producen por desgaste o mal uso de los mismos. oficinistas) y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las tareas a ellos asignadas. Mantiene informado al director de colegio acerca de los asuntos que se tramitan en la institución y participa de reuniones con sus superiores. Participa en sesiones de trabajo que procuran coordinar actividades. Supervisa la organización y actualización de los archivos de la Institución Vela por el mantenimiento y control de los bienes de Colegio y comunica a la dirección las fallas en los equipos. TAREAS Redacta y revisa en coordinación con el Director del centro educativo la correspondencia que se tramita en la institución. . cartas. Colabora en el asesoramiento del personal en aspectos administrativos. cambios o ajustes para el mejor desenvolvimiento del centro en la materia de su competencia. Recibe y revisa documentos variados. decretos. de rendimiento. padres de familia y el público en general. los alumnos.ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. siguiendo las directrices de la dirección informes. requisiciones. correspondencia y certificaciones. Atiende y resuelve consultas que le presentan su superior. supervisa y controla las labores del personal administrativo (guardas.

Ejecuta otras tareas propias del cargo. son mayores. informa al director sobre las ausencias y necesidades de atención de grupos.Realiza el proceso de evaluación de la calificación de servicio del personal administrativo. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. notas de conducta. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde coordinar. eficiencia y puntualidad. Coordina con el auxiliar administrativo la preparación de informes de calificaciones al hogar. consecuentemente. Sistematiza y da seguimiento en coordinación con el Director del Centro Educativo a los horarios de trabajo de personal administrativo. Coordina con los auxiliares administrativos la atención de grupos que se encuentran sin profesor. asignar. un mayor número de especialidades y de proyectos productivos. supervisar y controlar el trabajo de personal administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Revisa las bitácoras del agente de seguridad y asigna en coordinación con la dirección los períodos de vacaciones de los guardas. estadísticas de deserción y otras. en el caso de Colegios Técnico Profesionales. Coordina el proceso de realización de las pruebas Nacionales de Bachillerato y Noveno año. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. . CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 se diferencia del Asistente de Dirección de Centro Educativo 1 en que las labores son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo en donde presta sus servicios presenta una actividad de mediana magnitud. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. considerando la matrícula de estudiantes y además. las responsabilidades. dentro de los márgenes de discrecionalidad y autoridad fijados por el Director del Centro Educativo. Asume la dirección del Colegio en ausencia del administrador educativo y toma las decisiones pertinentes en ausencia de éste. Lleva el control de asistencia del personal docente y administrativo. se cumplan con esmero. Reporta promedios generales de ciclo diversificado a las universidades. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden.

los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. . Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media o Bachiller Universitario en Enseñanza Técnico Profesional. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. administrativodocente. administrativo-docente y técnico-docente. profesores. ortografía y puntuación. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público.RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. o experiencia administrativo-docente adquirida en un centro educativo de enseñanza media. Filosofía. Requiere: habilidad para organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. alumnos y padres de familia. personal docente. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Título de Profesor en Enseñanza Técnico Profesional con énfasis en III y IV ciclos. así como con estudiantes. conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. considerable conocimiento de vocabulario. Buena presentación personal. los instrumentos. Experiencia docente en enseñanza media. personal administrativo. tales como: máquinas de escribir y calculadores. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. habilidad para redactar. Ciencias y Artes. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. compañeros. destreza en el manejo de máquinas de oficina. técnico-docente. daños o atrasos de alguna consideración. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo y tener dominio de la legislación educativa correspondiente. o experiencia técnico-docente adquirida en un centro educativo de enseñanza media. con énfasis en III y IV ciclos.

actualizar conocimientos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. subalternos. Asiste al Director del centro en la organización y dirección de las actividades administrativas. TAREAS Colabora en el planeamiento. Coordina los diferentes programas del centro educativo que le delega el Director y vela por su correcta ejecución. Controla y gestiona la reparación de las fallas de equipo que se emplea para el trabajo en la institución. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. . analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Asiste por delegación de su jefatura a reuniones con superiores o con subalternos. Presta colaboración a la dirección del centro educativo en labores de asesoramiento y orientación al personal en aspectos curriculares y administrativos. útiles y equipos de trabajo. culturales. porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Por delegación de su jefatura asiste a reuniones. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. evaluar programas. con el fin de coordinar actividades. dirección. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Colabora con la Dirección del centro educativo en la asignación. circulares. alumnos y padres de familia. cívicas y sociales de la institución. en coordinación con su jefatura. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda al Director cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Vela. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en una dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 3 o Director de Colegio Técnico y Profesional 3. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. supervisión y control de las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Redacta y revisa informes. definir situaciones y proponer cambios. compañeros. instructivos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas de la institución. seminarios.SUBDIRECTOR DE COLEGIO NATURALEZA DEL TRABAJO Colaboración en la dirección. memorandos.

así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. subalternos. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. coordinar. técnico-docente. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con alguna independencia. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. expedientes. coordinación. Ejecuta aquellas labores curriculares y administrativas que el Director del Centro Educativo le asigne.Colabora con la Dirección del centro en la supervisión y control del correcto manejo de valores. Vela por la correcta aplicación de normas. informes. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza identificado como una Dirección de nivel tres. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. administrativo-docente y administrativo siendo responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. archivos. siguiendo las órdenes e instrucciones del Director del centro educativo. las buenas costumbres. comunicaciones y otros documentos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. disposiciones. personal docente. . SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde colaborar en la organización. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Impulsa en coordinación con la Dirección del centro educativo el acercamiento de los padres de familia a la institución. registros. tarjeteros. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. técnicas y destrezas adecuadas para colaborar en planear. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. asignación y supervisión del trabajo a personal docente. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. alumnos y padres de familia. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel.

habilidad para redactar. obtenida en centros educativos de enseñanza media. habilidad para resolver situaciones imprevistas. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Artes y Letras. habilidad analítica. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. administrativo-docente o técnico-docente. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. Buena presentación personal.RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. . CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Experiencia docente. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades.

2 y 3 fueron modificadas con Informe CD-078-2001-C del 22-09-2002 y Resolución DG-044-2002 de fecha 11 de marzo del 2002 y rigió a partir de la publicación en La Gaceta Nº 62 del 1 de abril del 2002 .NOTA: LAS CLASES Orientador Asistente. 1.

dirigidas a la población estudiantil de un centro educativo de segunda enseñanza. Participa en la elaboración. conjuntamente con los docentes. padres y madres de familia y miembros de la comunidad. adecuándolos a las necesidades reales de su comunidad educativa con el fin de fortalecer el proyecto de vida y el desarrollo vocacional de los alumnos. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal. y a las familias. da seguimiento a la evolución de estas situaciones. Participa en la planificación y realización de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de la población estudiantil. Coordina y desarrolla acciones conjuntas de Orientación con los profesores guías. vocacional y dinámica de grupo. actividades y opciones educativas que ofrece la institución. tanto docente como administrativo. directivas de sección. Planifica y desarrolla las actividades de orientación colectiva de los grupos a su cargo. personal docente. administrativos. social. Orienta y asesora a los estudiantes sobre las diferentes ofertas educativas y actividades extracurriculares que ofrecen las instituciones educativas. acciones que fortalezcan el desarrollo escolar de los alumnos y su permanencia en el sistema educativo. siguiendo la guía del Jefe del Departamento de Orientación del centro educativo.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. Ejecuta con el Jefe del Departamento de Orientación del Centro Educativo. entre otros temas. Integra y participa en comités de alumnos. Aporta criterios técnicos para la ubicación de los alumnos en los diferentes cursos. a los profesores guías en aspectos relacionados con el desarrollo intelectual. Comités de la institución y organismos de la comunidad relacionados con el desarrollo personal. sobre la prevención y atención de la disciplina escolar y otras situaciones psicosociales. TAREAS: Asesora. acciones de carácter preventivo. Investiga y atiende o refiere las situaciones de los alumnos que requieren atención especializada. Analiza las situaciones de rendimiento. 2002 Página N° 2 ORIENTADOR ASISTENTE NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores profesionales de orientación educativa y vocacional. ejecución. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. ausentismo y deserción de los estudiantes a su cargo y propone. seguimiento y evaluación del Plan Anual de Trabajo del Departamento de Orientación. Participa con los compañeros del Departamento de Orientación en la planificación. personal. social y . Atiende la orientación educativa y vocacional de los alumnos de las secciones a su cargo. de los estudiantes a su cargo. siguiendo sus instrucciones. destinados a brindar una atención integral a la población estudiantil desde una perspectiva de la Orientación educativa y vocacional.

Aplica instrumentos de autoexploración y analiza los resultados conjuntamente con los estudiantes. desarrollo integral. social y vocacional de la población estudiantil a su cargo. personal. ajustes y soluciones. de acuerdo con las directrices emanadas por el Ministerio de Educación. actitudes hacia el proceso educativo de sus hijos y otros aspectos que intervienen en el desarrollo de su sentido y proyecto de vida con miras a lograr su desarrollo integral y éxito escolar. . Visita los hogares cuando la situación de los alumnos lo amerite. relacionadas con el aprendizaje. actualizar conocimientos. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores.vocacional de la población estudiantil. Confecciona y mantiene actualizados los expedientes acumulativos de los estudiantes. sentido y proyecto de vida de la población estudiantil. analizar las situaciones que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. regional y nacional. compañeros. Asiste y participa en reuniones con superiores de los niveles institucional. Desarrolla con las familias acciones de Orientación vocacional. Informa conjuntamente con los docentes a los padres y madres de familia. para promover su autoconocimiento y proyecto de vida. Ejecuta otras tareas propias del cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. con el fin de obtener un mejor conocimiento del entorno social y familiar del estudiante. con la finalidad de coordinar actividades. a efecto de promover el desarrollo de los programas y servicios de Orientación. y con compañeros del Departamento. Coordina acciones en su institución y con organizaciones de la comunidad. prevención y atención de factores de riesgo psicosocial. Desarrolla procesos orientados a la clarificación de la elección vocacional y toma de decisiones de los estudiantes. necesidades educativas u otras similares. padres y madres de familia y alumnos. aquellos aspectos relacionados con el rendimiento académico. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. relacionadas con el desarrollo intelectual.

los instrumentos. documentos Resolver situaciones imprevistas. las cuales deben ser atendidas con tacto. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los estudiantes. alumnos y padres y madres de familia. personal docente. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presente. Redactar. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. Incorporado al colegio profesional respectivo . estudiantes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. madres y padres de familia. por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe: observar discreción y ética profesional con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. esmero. se cumplan con calidad. así como por los lineamientos del Ministerio de Educación en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. adecuada a las condiciones de su trabajo. mantenerse actualizado en los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. profesores. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. compañeros. REQUISITOS: Bachiller universitario en la carrera de Orientación. tener buena presentación personal. eficiencia y puntualidad. discreción y ética profesional. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Jefe del Departamento de Orientación del Centro Educativo. docentes y familias.

desde la perspectiva de la Orientación. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. los padres y madres de familia y los miembros de la comunidad. coordina. con una matrícula hasta de 750 estudiantes. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los alumnos de la institución. el personal docente y administrativo. atiende. administrativo-docente y a las familias. y con compañeros del Departamento. evaluación y control de las actividades de Orientación Educativa y Vocacional dirigidas a la población estudiantil. dirección. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. . dirige. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. por parte de los diferentes actores educativos. regional y nacional. Asiste a reuniones con superiores de los niveles institucional. organiza. Participa. Analiza la información sobre rendimiento académico. da seguimiento y refiere si es del caso. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. Participa con los compañeros del Departamento de Orientación en la planificación. con la finalidad de coordinar actividades. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. TAREAS: Planifica. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. ausentismo y deserción de los estudiantes. coordinación. 2002 Página N° 5 ORIENTADOR 1 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. Diagnostica. las diferentes situaciones que presentan los estudiantes. propone las medidas preventivas y correctivas pertinentes y desarrolla con los diferentes actores educativos. Asesora al personal docente y administrativo-docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los alumnos. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los estudiantes de la institución. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. las acciones conjuntas que se requieren.

de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. eficiencia y puntualidad. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 1 se diferencia del Orientador Asistente en que al primero le corresponden labores de dirección. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos asignadas.actualizar conocimientos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. la aplicación y principios de técnicas de Orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. se cumplan con calidad. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. propias del área de su competencia. Además al Orientador 1 le puede corresponder la supervisión de uno o dos Orientadores Asistentes. evaluación y control de las actividades de Orientación de un centro educativo mientras que el segundo es responsable sólo de la ejecución de dichas acciones. coordinación. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. En tales casos. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. ajustes y soluciones. . Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo.

adecuada a las condiciones de su trabajo Tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores.RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. tener buena presentación personal. personal docente. los instrumentos. colaboradores. docentes y familias. las cuales deben ser atendidas con tacto. Resolver situaciones imprevistas. por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. compañeros. estudiantes profesores. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. discreción y ética profesional. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. Incorporado al colegio profesional respectivo. Redactar documentos. madres y padres de familia. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética profesional con respecto a los asuntos que se le encomienden. mantenerse actualizado en los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. alumnos y padres y madres de familia. . CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los estudiantes.

al personal docente y administrativo docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los y las alumnas. atiende. coordina. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. así como también ejecuta dicha labor con los estudiantes de las secciones a su cargo. propone las medidas preventivas y correctivas y desarrolla las acciones conjuntas con los diferentes actores educativos. por parte de los diferentes actores educativos. dirige. Participa con los y las compañeros (as) del Departamento de Orientación en la planificación. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los y las alumnos (as) de la institución. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. administrativo docente y las familias. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. coordinación. regional. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. con una matrícula de 751 hasta 1500 estudiantes TAREAS: Planifica. da seguimiento y refiere si es del caso. dirección. el personal docente y administrativo. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. Asiste a reuniones con superiores del nivel institucional. las diferentes situaciones que presentan los y las estudiantes. desde la perspectiva de la Orientación. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. Participa. en coordinación con el Orientador Asistente. Diagnostica. ausentismo y deserción de los estudiantes. Analiza la información sobre rendimiento académico. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. 2002 Página N° 8 ORIENTADOR 2 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. los padres y madres de familia y los miembros de la de la comunidad.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los y las estudiantes de la institución. Asesora. nacional y con compañeros del . evaluación y control de las actividades de orientación educativa y vocacional dirigidas a la población estudiantil. organiza.

SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación.Departamento con la finalidad de coordinar actividades. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos y ellas asignadas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. consecuentemente las responsabilidades. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. eficiencia y puntualidad. coordinación. son mayores. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. En tales casos. en razón de que el centro educativo donde presta sus servicios posee una matrícula mayor. propias del área de su competencia. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. compañeros. . ajustes. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. soluciones. evaluación y control son de mayor dificultad. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. los instrumentos. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. la aplicación y principios de técnicas de orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. personal docente. las cuales deben ser atendidas con tacto. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. actualizar conocimientos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 2 se diferencia del Orientador 1 en que las labores de dirección. se cumplan con calidad. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. alumnos y padres y madres de familia. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los y las estudiantes. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. discreción y ética profesional. docentes y familias por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo.

. Mantenerse actualizado en conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. Redactar documentos. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. estudiantes profesores. Buena presentación personal. colabores.CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética con respecto a los asuntos que se le encomienden. Tres años de experiencia en labores de Orientación. madres y padres de familia. Para resolver situaciones imprevistas. Incorporado al colegio profesional respectivo.

las diferentes situaciones que presentan los y las estudiantes. Participa con los y las compañeros (as) del Departamento de Orientación en la planificación. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. Participa. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los y las estudiantes de la institución. dirección. 2002 Página N° 11 ORIENTADOR 3 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. por parte de los diferentes actores educativos. Asesora. Analiza la información sobre rendimiento académico. con una matrícula de más de 1500 estudiantes. administrativo docente y las familias. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. ausentismo y deserción de los estudiantes. los padres y madres de familia y los miembros de la de la comunidad. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los y las alumnos (as) de la institución. dirige. regional. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. en coordinación con los Orientadores Asistentes. coordinación.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. da seguimiento y refiere si es del caso. coordina. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. organiza. Asiste a reuniones con superiores del nivel institucional. así como también ejecuta dicha labor con los estudiantes de las secciones a su cargo. TAREAS: Planifica. nacional y con compañeros del . desde la perspectiva de la Orientación. propone las medidas preventivas y correctivas y desarrolla las acciones conjuntas con los diferentes actores educativos. atiende. al personal docente y administrativo docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los y las alumnas. evaluación y control de las actividades de orientación educativa y vocacional dirigidas a la población estudiantil. el personal docente y administrativo. Diagnostica.

adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. la aplicación y principios de técnicas de orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. los instrumentos. eficiencia y puntualidad. discreción y ética profesional. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. se cumplan con calidad. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. soluciones. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. alumnos y padres y madres de familia. coordinación. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo.Departamento con la finalidad de coordinar actividades. evaluación y control son de mayor dificultad. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. en razón de que el centro educativo donde presta sus servicios posee una matrícula mayor. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. propias del área de su competencia. son mayores. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. consecuentemente las responsabilidades. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. compañeros. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos y ellas asignadas. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. actualizar conocimientos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los y las estudiantes. En tales casos. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. las cuales deben ser atendidas con tacto. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 3 se diferencia del Orientador 2 en que las labores de dirección. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. docentes y familias por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso . ajustes. personal docente. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública.

REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. Tres años de experiencia en labores de Orientación. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores.normal del trabajo. madres y padres de familia. . Mantenerse actualizado en conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para redactar. colabores. Un año de experiencia en supervisión de labores de Orientación. Buena presentación personal. estudiantes profesores. Incorporado al colegio profesional respectivo.

equipos y otros materiales de la biblioteca. compañeros y alumnos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. mejorar métodos procedimientos de trabajo. coordina y ejecuta las actividades del Comité de Biblioteca. murales. revistas. controla y ejecuta las actividades que genera la biblioteca de movimiento moderado de un centro educativo. Realiza labores variadas de oficina que surgen como consecuencia de la actividad que lleva a cabo. catálogos. 2002 Página N° 5 La nueva nomenclatura de acuerdo a Resolución DG-154-2002 y publicado en La Gaceta Nº 169-2002 del 04-09-2002 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. periódicos y otra publicaciones.BIBLIOTECÓLOGO DE CENTRO EDUCATIVO 1 Resolución DG-154-2002 05 de agosto. Coordina con el personal docente la adquisición de materiales bibliográficos y audiovisuales. Elabora bibliografías. Orienta e instruye a los alumnos y a otros interesados acerca del correcto manejo y aprovechamiento de las diferentes publicaciones. Divulga mediante boletines y otros medios. actualizar conocimientos. selecciona y desecha libros de texto. índices y reseñas bibliográficas y mantiene actualizados los ficheros. relacionados con la . Comprueba la correcta aplicación de normas. de acuerdo con los planes de estudio vigentes y las posibilidades económicas de la institución. las nuevas adquisiciones con el fin de promover su uso y adecuado aprovechamiento. cataloga. Mantiene controles estadísticas sobre el número de lectores que visitan la biblioteca. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. TAREAS Coordina. Organiza. Participa en las actividades educativas propias del calendario escolar mediante exposiciones. archivos y otros registros. obras consultadas y otras actividades llevadas a cabo. control y ejecución de las actividades que genera una biblioteca de movimiento moderado en un centro educativo y orientación a los alumnos y docentes acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones. analizar y problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. Clasifica. equipos y otros materiales de la biblioteca. charlas y otras actividades similares a fin de coadyuvar con el proceso educativo.

CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. padres de familia. Debe coordinar. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponde ejercer supervisión sobre personal de menor nivel. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. alumnos. se cumplan con esmero. moral. sobre las irregularidades que observa en el desarrollo del trabajo y sobre las actividades realizadas. así como las actividades y procesos que se le asignan. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios documentales. social y académica de los estudiantes. los instrumentos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CACTERÍSTICAS PERSONALES Requiere habilidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con estudiantes.actividad a su cargo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. en condiciones ambientales higiénicas. informar y orientar adecuadamente a los estudiantes y personal de la institución en lo que a su campo de acción le corresponde. en términos generales en función de los diferentes factores que se consideran en el formulario de evaluación y calificación de servicios del personal docente. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. participa en la selección de materiales y en la preparación de exposiciones variadas. Hace reportes sobre los desperfectos que sufre el equipo con que realiza su labor. estabilidad emocional y autocontrol. REQUISITOS . útiles y todo el material bibliográfico de la biblioteca a su cargo. rurales o urbanas. RESPONSABILIDA POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Buena presentación personal. en las cuales debe mantener el orden de los equipos. profesores y público en general. Habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. así como del destino y utilización de los recursos para el aprendizaje existentes y asequibles para la biblioteca. Confecciona material didáctico y divulgativo. materiales y documentos que se encuentran en el recinto que conforma la Biblioteca o Centro de Recursos para el Aprendizaje del Centro Educativo. docentes. Debe observar discreción con respeto a los asuntos que se le encomiendan. Seguridad en sí mismo. los resultados obtenidos en el desempeño de su trabajo y. Dichos errores pueden ser detectados y corregidos en el curso normal de trabajo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. funcionarios de otras bibliotecas y miembros de la comunidad. Ejecuta otras tareas propias del cargo. eficiencia y puntualidad. las cuales debe ser atendidas con tacto y discreción. Debe recibir la asesoría y capacitación necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. tecnológicos y pedagógicos que brinda el centro educativo.

de acuerdo con los planes de estudio vigentes y las posibilidades económicas de la institución. catálogos. selecciona y desecha libros de textos. obras consultadas y otras actividades llevadas a cabo. Comprueba la correcta aplicación de normas. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. Resolución DG-154-2002 05 de agosto. TAREAS Dirige. charlas y otras actividades similares a fin de coadyuvar con el proceso educativo. Participa en las actividades educativas propias del calendario escolar mediante exposiciones. archivos y otros registros. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Clasifica. equipos audiovisuales y otros materiales de la biblioteca.Bachiller universitario en Bibliotecología. . Orienta e instruye a alumnos y a otros interesados acerca del correcto manejo y aprovechamiento de las diferentes publicaciones. Organiza. coordina. equipos y otros materiales de la biblioteca. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Divulga mediante boletines y otros medios. Coordina con el personal docente la adquisición de materiales bibliográficos y audiovisuales. revistas. las nuevas adquisiciones con el fin de promover su uso y adecuado aprovechamiento. Elabora bibliografías. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. controla y ejecuta las actividades que genera una biblioteca de gran movimiento de un centro educativo. o Tercer año aprobado de la carrera Bibliotecología y alguna experiencia en labores de Bibliotecología. 2002 Página N° 8 BIBLIOTECÓLOGO DE CENTRO EDUCATIVO 2 La nueva nomenclatura de acuerdo a Resolución DG-154-2002 y publicado en La Gaceta Nº 169-2002 del 04-09-2002 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. Mantiene controles estadísticos sobre el número de lectores que visitan la biblioteca. murales. coordina y ejecuta las actividades del Comité de Biblioteca. cataloga. actualizar conocimientos. índices y reseñas bibliográficas y mantiene actualizados los ficheros. periódicos y otras publicaciones. ajustes y soluciones diversas. control y ejecución de las actividades que genera una biblioteca de gran movimiento en un centro educativo y orientación a los alumnos y docentes acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones.

CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. sobre las irregularidades que observa en el desarrollo del trabajo y sobre las actividades realizadas. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. eficiencia y puntualidad. Ejecuta otras tareas propias del cargo. funcionarios de otras bibliotecas y miembros de la comunidad. consecuentemente las responsabilidades. los instrumentos. Dichos errores pueden ser detectados y corregidos en el curso normal de trabajo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 se diferencia del Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 1 en que las labores de coordinación. son mayores.Realiza labores variadas de oficina que surgen como consecuencia de la actividad que lleva a cabo. Confecciona material didáctico y divulgativo. informar y orientar adecuadamente a los estudiantes y personal de la institución en lo que a su campo de acción le corresponde. alumnos. compañeros y alumnos. Hace reportes sobre los desperfectos que sufre el equipo con que realiza su labor. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. moral. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. social y académica de los estudiantes. participa en la selección de materiales y en la preparación de exposiciones variadas. así como del destino y utilización de los recursos para el aprendizaje existentes y asequibles para la biblioteca. control y ejecución son de mayor dificultad en razón de que el movimiento de la biblioteca a su cargo es mayor. relacionados con la actividad a su cargo. las cuales debe ser atendidas con tacto y discreción. Debe recibir la asesoría y capacitación necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. así como las actividades y procesos que se le asignan. los resultados obtenidos en el desempeño de su trabajo y. materiales y documentos que se encuentran en el recinto que conforma al Biblioteca o Centro de Recursos para el Aprendizaje del Centro Educativo. asignar y supervisar el trabajo a personal de menor nivel. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. se cumplan con esmero. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. padres de familia. en condiciones ambientales relativamente higiénicas. en términos generales en función de los diferentes factores que se consideran en el formulario de evaluación y calificación de servicios del personal docente. . SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponder organizar. en las cuales debe mantener el orden de los equipos. tecnológicos y pedagógicos que brinda el centro educativo. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. Responsabilidad por funciones: Es responsable porque los servicios documentales. útiles y todo el material bibliográfico de la biblioteca a su cargo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. rurales o urbanas. docentes. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. Debe coordinar.

Habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. . Seguridad en sí mismo.CARACTERÍSTICAS PERSONALES Requiere habilidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con estudiantes. Debe observar discreción con respeto a los asuntos que se le encomiendan. Experiencia en labores de bibliotecología Incorporado al colegio respectivo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS Bachiller universitario en Bibliotecología. profesores y público en general. Buena presentación personal. estabilidad emocional y autocontrol.