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Manual Puestos Docentes

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MANUAL DESCRIPTIVO DE CLASES DE PUESTOS DOCENTES PRESENTACION La presente edición del Manual Descriptivo de Puestos Docentes del Régimen

de Servicio Civil, obedece a un fin principal: mantenerlo acorde con la dinámica de la Administración Pública y su creciente complejidad, para que las clases que lo conforman, contengan las características más representativas de los puestos incluidos en ellas. Es relevante este instrumento de trabajo para el ordenamiento de todos los cargos que representa, en una valoración ajustada a las tareas, deberes, responsabilidades, grado de autoridad y requisitos de los puestos, en el establecimiento de políticas sanas que garanticen la aplicación de procedimientos y técnicas eficaces y eficientes en el desarrollo de los programas de reclutamiento y selección de personal, adiestramiento, carrera administrativa y registro y control. La Dirección General de Servicio Civil, conociendo las ventajas y la facilidad que presta el Manual en la Administración de Personal y confiando en que éste sea aprovechado en todo lo que pueda servir para los fines para los que ha sido creado, se place en ofrecerlo a los funcionarios que por su actividad deben hacer uso constante del mismo. Edgar Rodríguez B., Jefe del Departamento Clasificación y Valoración de Puestos Lic. Luis Edgardo Ramírez Z. Director General de Servicio Civil. INTRODUCCION El presente Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes es el resultado de un estudio total del sistema de clasificación de puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil y su objetivo es fundamentar la administración de personal. Este sistema de clasificación de puestos, al usar el concepto de clase ancha, tiene como base las tareas, responsabilidades, requerimientos académicos, técnicos y prácticos, condiciones organizacionales y ambientales, así como las características personales necesarias para el óptimo desempeño de los cargos. La clasificación no tiene por objetivo limitar las funciones que se ejecutan en los diferentes puestos, sino orientar a los servidores del Régimen de Servicio Civil con respecto al tipo de tareas que deben realizarse en los distintos cargos, para facilitar así la delegación de funciones, el proceso de supervisión y el mantenimiento de una sana política de administración de personal. Pretende además ofrecer una mayor justicia y uniformidad salarial, así como una mayor flexibilidad con respecto a la asignación de deberes, movilidad y carrera administrativa de los servidores que ocupan los puestos, en procura de una mayor eficiencia de la Administración Pública. ORGANIZACION DEL MANUAL El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes es el conjunto de especificaciones de clases, las cuales consisten en descripciones claras y concisas, elaboradas mediante el empleo de conceptos y principios generales, donde se exponen los deberes, responsabilidades y requerimientos de un grupo de puestos asignados a la clase. Como manual, tiene por objetivo el aclarar las normas generales del sistema de clasificación con un lenguaje que pueda ser entendido por los servidores de todos los niveles y es algo más que una mera fuente de información para referencias ocasionales. El Manual debe ser estudiado detenidamente, con el fin de que todos los usuarios comprendan y utilicen el mismo lenguaje técnico, los mismos principios y se actúe sincronizadamente con el resto del sistema de administración de recursos humanos. La presente edición tiene como propósitos dar a conocer las nuevas especificaciones de clases que vienen a sintetizar la actualización del sistema de clasificación de puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil. Dicha actualización conlleva una variación en la estructura de la especificación de la clase y uniformidad

en la terminología empleada, la cual toma en cuenta tanto los elementos de las antiguas clases como también los requerimientos que exigen los puestos y los que impone la organización de trabajo al servidor. El Manual Descriptivo información: de Clases de Puestos Docentes que presentamos contiene la siguiente

1- Presentación 2- Introducción 3- Organización del Manual 4- Definición de la terminología de uso común en este Manual 5- Concepto e importancia de la clasificación 6- Estructura de la especificación de clases 7- Clases de puestos que contiene el Manual 8- Series de clases 9- Valoración de las clases 10- Dos índices: índice de series e índice alfabético 11- Vías para la carrera docentes 12- Cincuenta y Cuatro especificaciones de clases TERMINOLOGIA EMPLEADA El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes contiene una serie de términos propios del campo de actividad de la administración de personal y de la administración general. Con el propósito de uniformar el lenguaje administrativo utilizado en este Manual, así como el lenguaje propio de la clasificación de puestos y otros campos de la administración, se ofrece seguidamente una explicación de los términos empleados con mayor frecuencia. ADIESTRAMIENTO Instrucción reconocida oficialmente, aplicada a dar o adquirir conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes para ejercer el puesto. ADMINISTRACION Proceso responsable de la determinación de los fines que una organización y sus elementos deben esforzarse en conseguir, que establece amplios programas bajo los que debe actuarse y ofrece una visión general de la continua afectividad en la consecución de los objetivos buscados. ADMINISTRACION DE PERSONAL Método de desarrollar las potencialidades de los empleados para que así puedan obtener la máxima satisfacción de su trabajo, dar lo mejor de sus esfuerzos a la organización y alcanzar los fines de la administración en la forma más eficiente y económica. ANALISIS DE PUESTOS Estudio de los puestos para descubrir las tareas que los componen; deberes y responsabilidades relacionadas con las exigencias físicas y mentales, herramientas, maquinaria y equipo utilizado, línea de promoción, requisitos académicos, conocimientos, habilidades y experiencia, salarios, jornada de trabajo, condiciones organizacionales y ambientales y su relación con otros puestos. ASIGNACION Acto mediante el cual se ubica una plaza nueva en la clase correspondiente.

CARACTERISTICAS PERSONALES Habilidades, destreza, conocimientos, licencias, autorizaciones, adiestramiento y otras características que deben poseer los funcionarios para desempeñar eficientemente los puestos. CARRERA ADMINISTRATIVA Sistema que permite el ascenso desde los cargos de menor nivel hasta los de más alta jerarquía, por el sistema de méritos, usualmente orientado hacia la profesionalización que hace un servidor de su empleo público. CARRERA DE ENSEÑANZA SUPERIOR Estudios cursados en instituciones de enseñanza superior, lo que incluye universidades como instituciones parauniversitarias reconocidas oficialmente. CATEGORIA Cada una de las divisiones o niveles de la Escala de Salarios. Lugar que ocupe el salario base en la Escala de Sueldos. CERTIFICADO DE CONCLUSION DE ESTUDIOS SECUNDARIOS Título obtenido al final de los 5 años de Estudios Secundarios. CLASE Puesto o conjunto de puestos los suficientemente similares en cuanto a deberes, responsabilidades y autoridad, para que se les pueda aplicar el mismo título a cada uno de ellos, exigir a quienes hayan de ocuparlos los mismos requisitos de preparación académica, experiencia, conocimientos, etc., usar el mismo tipo de exámenes o pruebas de aptitud, para seleccionar a los candidatos a empleo y asignarles la misma remuneración en condiciones de trabajo similares. CLASIFICACION DE PUESTOS Sistema por medio del cual se analizan, evalúan y ordenan en forma sistemática los diferentes tipos de tareas que se realizan en una determinada institución, considerando, entre otros, factores tales como: deberes y obligaciones, naturaleza de éstos, grado de dificultad, preparación académica, conocimientos de otra índoles, experiencia, habilidades y destrezas que deben poseer los candidatos a empleo. CLAVE DE LA CLASE Número convencional que se utiliza para identificar y localizar una clase en el Manual. La clave de la clase se indica en los índices alfabéticos y de series. CLAVE DEL PUESTO Número convencional que se usa en la técnica de clasificación para identificar un puesto. La misma se indica en la "Acción de Personal". CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES

Factores tales como: Supervisión recibida. supervisión ejercida. CONTROL Todo aquello que proporcione un criterio o medida de comparación o un medio de verificación. COORDINACION Proceso de analizar las diversas actividades y combinarlas en tal forma que cada una se efectué en un momento determinado en relación con otras actividades. ENSEÑANZA GENERAL BASICA APROBADA Tercer año aprobado de estudios secundarios. equipo y materiales. consecuencia del error. los cuales son características de los diferentes puestos que incluye la clase. procurando alcanzar los objetivos con el mayor grado de eficiencia y eficacia posibles. responsabilidad por funciones. CONOCIMIENTO Acción de conocer. DELEGACION Acto bilateral mediante el cual un superior jerárquico confiere deberes y responsabilidades a un subalterno y en algunos casos le da la autoridad que necesita para desempeñar tales funciones cuando tiene que trabajar con otras personas bajo su mando. una disciplina o un campo de actividad. condiciones de trabajo. destrezas y habilidades que posee una persona. una disciplina o un campo de actividad. relaciones de trabajo. sobre una materia. EJECUCION Función concerniente a la aplicación de políticas dentro de los límites establecidos por la administración y la dedicación de la organización al objetivo particular que se le hubiere establecido. o una comprobación. Conocimiento específico de una materia. DECISION Elección que se hace entre varias posibilidades de acción para satisfacer un propósito determinado. . que se requiere para el desempeño eficiente de un puesto. DOMINIO Conjunto de conocimientos. DIRECCION Proceso y órgano que dirige y guía las operaciones de una organización en la realización de los fines establecidos. DESTREZA Pericia manual que se requiere para ejecutar trabajos que se realizan básicamente con las manos y que exigen la coordinación sensoriomotora. lo que le permite aumentar su eficiencia en el trabajo.

ALGUNA EXPERIENCIA Es el grado de experiencia mínimo para desempeñar satisfactoriamente. T Profesor titulado AU Profesor autorizado . determinados según su preparación académica y antecedentes personales. el reclutamiento de personal. AMPLIA EXPERIENCIA Es la que se adquiere en un período que oscila entre 3 y 5 años. Los requisitos de las clases contemplan diferentes grados de experiencia. se adquiere en un período que oscila entre 3 meses y un año. Las especificaciones de clases pueden servir de guía para la elaboración de pruebas a exámenes. las tareas de un puesto. En términos cronológicos. cada uno de los tres segmentos de que puede constar un clase: profesores titulados. En términos de tiempo se adquiere en un período que oscila entre 1 y 2 años. como referencia para estudios de organización administrativa y procedimientos y otros usos similares en la administración de personal. ESPECIFICACION DE CLASE Descripción clara y concisa. EXPERIENCIA Es el grado de experiencia suficiente para desempeñar satisfactoriamente las tareas de un puesto. según la clase de puesto de que se trate. según la clase de puesto de que se trate. experiencia. que regularmente se desarrolla mediante el empleo de conceptos y principios generales.ESPECIALIZACION Modo de formación destinado a trabajadores calificados que requieren conocimientos completos y profundos de una técnica específica o de un campo de actividad determinado. GRADOS DE EXPERIENCIA Los diferentes grados de experiencia que se establecen en los requisitos son las siguientes. GRADO PROFESIONAL En el área docente. Alguna experiencia. el adiestramiento. EXPERIENCIA EN LABORES RELACIONADAS CON EL PUESTO Experiencia que se relaciona directamente con las tareas de una clase de puesto determinada. considerable experiencia y amplia experiencia. según la clase de puesto de que se trate. para facilitar la elaboración del presupuesto. donde se exponen las tareas y responsabilidades de los puestos asignados a la clase. EXPERIENCIA Conocimiento que se adquiere con la práctica en el desempeño de un cargo. autorizados y aspirantes.

JEFATURA Parte de la escritura lógico formal de la organización que integra bajo una autoridad formal ciertos elementos y sujetos. en la especialidad agropecuaria. con arreglo a la índoles de las materias que le están encomendadas. conocimientos y estudios específicos. MINISTERIO Cada una de las unidades en que se divide el Poder Ejecutivo. HABILIDAD Talento y aptitud que se requieren para realizar con precisión una o varias tareas o actividades que se desarrollan con el intelecto. NATURALEZA DEL TRABAJO Tipo de trabajo que constituye la esencia de la clase.AS Profesor aspirante GRADUADO DE UN COLEGIO TECNICO AGROPECUARIO Individuo que posee un título de un colegio técnico agropecuario. GRADUADO DE UN COLEGIO TECNICO PROFESIONAL Individuo que posee un título de un colegio técnico profesional. GRUPO DE ESPECIALIDADES Clases que incluyen puestos con labores semejantes en su naturaleza y dificultad pero para el desempeño de los cuales se requiere experiencia. en una de las especialidades que aIIí se imparten. . NIVELES Y AREAS DE ENSEÑANZA La Ley de Carrera Docente establece los siguientes niveles y áreas de enseñanza. de acuerdo con la especialidad respectiva. K Enseñanza Preescolar P Enseñanza Primaria M Enseñanza Media V Enseñanza Técnico-Profesional (vocacional) E Enseñanza Especial N Enseñanza Normal S Enseñanza Superior OBJETIVO Meta que se fija y que requiere un campo de acción definido sugiere la orientación para los esfuerzos de un dirigente.

programas y procedimientos de ejecución. tanto mental como emocional. PLANIFICACION Proceso que Lleva consigo una selección entre las alternativas posibles de: políticas de acción. PREPARACION EQUIVALENTE Condición de quien sin reunir los requisitos exigidos para una clase de puesto. cursados en centros de enseñanza de similar condición a la de aquellos a que se refieren dichos requisitos o estudios y experiencia atinentes que lo capaciten para el desempeño del puesto. objetivos. POLITICA Modo de conducir un asunto para conseguir el fin deseado. enfocada hacia los objetivos previstos y apoyada en una elección de los medios a emplear dentro de un plazo de tiempo especificado. de una persona para contribuir a los objetivos y para asumir su parte de responsabilidad en ellos. PROCEDIMIENTO Guía para la acción que detaIIa la manera exacta en que debe ser realizada una cierta actividad. parciales. con el logro de una estructura de operaciones consistentes.PARTICIPACION Implicación. REASIGNACION Cambio que se hace a la clasificación de un puesto con motivo de haber sufrido éste una variación sustancial y permanente en sus tareas. REQUISITOS . actividades o corrientes de opinión en materia de gobierno. REESTRUCTURACION Cambio que sufren una o varias clases al variar la estructura de determinada serie y que tiene los mismos efectos de una reasignación. PROGRAMACION Técnica que consiste en formular detaIIes dentro de un plan y la selección de fines y medios para alcanzarlos. PROGRAMA Conjunto de actividades encaminadas a alcanzar determinados objetivos. posea una preparación similar a éstos. coordinada. que se manifiestan entre quienes rigen o aspiran a regir los asuntos públicos de un país. PUESTO Conjunto de deberes y responsabilidades asignados por una autoridad competente para que sean atendidos por un funcionario durante la totalidad o una parte de la jornada de trabajo. obtenida por vía de estudios de semejante naturaleza a la de los enunciados.

se regulan por lo dispuesto en el artículo ciento cuarenta y tres del Código de Trabajo). la que se da entre los sueldos de clases diferentes que formen serie de clases. RESPONSABILIDAD Obligación de un servidor de responder por la ejecución de las funciones que se le asignen. por su índole. SECUENCIA VERTICAL Referida a la valoración docente. durante una jornada diaria de ocho horas (los puestos excluidos de la limitación de la jornada de trabajo. de las tareas asignadas a los individuos o grupos para asegurar su realización correcta y adecuada. títulos o atestados que deben poseer los candidatos para ocupar un puesto cuyo desempeño. esmero y forma que éste requiere. cada uno de los sueldos correspondientes a los grados profesionales que posee cada clase en particular. cuidado. resultaría ilegal sin los documentos específicos mencionados. condiciones que deben poseer los candidatos a los puestos. RELACIONES DE TRABAJO Relaciones que se efectúan entre individuos. relaciones de competencia y otras razones similares. autoridad y dificultad de los puestos. SUPERVISION Aquella fase de la dirección que pretende una visión directa. uno o ambos de los cuales actúa como representante de un superior y adjudicándose la autoridad personal de éste. REQUISITO LEGAL Todas aquellas certificaciones. SALARIO Remuneración periódica que se otorga por el desempeño de un cargo con la intensidad. experiencia y adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del trabajo. REVALORACION Aumento en los salarios base o en los sobresueldos asignados a las diferentes clases en respuesta al aumento en el costo de la vida.Cúmulo de estudios académicos. inmediata. Los diferentes niveles dentro de una serie se indican por medio de números arábigos. SEGUNDO CICLO DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA Enseñanza primaria aprobada. licencias. . SERIE DE CLASES Conjunto de clases comprendidas en un mismo campo de trabajo y que se diferencian entre sí por el grado de dificultad y responsabilidad de las tareas. SECUENCIA HORIZONTAL En la valoración docente. en orden ascendente a medida que aumenta el grado de responsabilidad.

VALORACION Proceso mediante el cual se asignan las remuneraciones a las clases de puestos tomando en consideración el estudio de los niveles o grados de dificultad. describen y evalúan los cargos de una organización. Orientar a los jefes. confección y calificación de pruebas. preparación de materiales didácticos. CONCEPTO E IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACION El Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes contiene las especificaciones de las clases de puestos que integran el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Se puede definir la técnica de la clasificación como: "el proceso por el cual se identifican. Cada puesto dentro de una clase tendrá deberes que no están indicados en ella.TAREAS Cada uno de los diferentes componentes que integran un puesto y que exigen a quien ocupa. el sistema cumple con varios objetivos. los índices de costo de vida. según ley N. encuestas de salarios y otros elementos de juicio de uso condicionado. acerca del tipo de tareas que deben realizarse en los diferentes puestos. 4565 de 4 de mayo de 1970. facilitando así la delegación de funciones y el proceso de supervisión. sino de tipo ilustrativo y descriptivo. . 2. Para ello. asignaciones y tareas. a saber: l.(1) Todo sistema de clasificación de puestos tiene como propósito fundamentar y orientar el desarrollo de una sana política para la administración de recursos humanos. TIPO DE CLASE Nombre breve. La descripción de tareas contenidas en una clase no es por tanto ni restrictiva ni limitativa de los deberes propios de cada puesto. La valoración de los puestos comprende una jornada de 8 horas diarias que incluye además de las horas lectivas impartidas. en función de los factores que los integran y de la ubicación del cargo dentro de la organización". destrezas y habilidades. mediante especificaciones de las clases. Aquí aparecen sólo tareas representativas cuya inclusión en la especificación sirve fundamentalmente para dar una idea cabal de los diferentes puestos asignados a una clase. En el Manual se incluyen ejemplos de tareas generalmente comunes a los puestos que comprende la clase. tales como: planeación de lecciones. que haga honor al principio expresado en el artículo 57 de la Constitución Política: "El salario será siempre igual para trabajo igual en idénticas condiciones de eficiencia". la ejecución de los deberes inherentes a la naturaleza de la actividad. aptitudes. Su intención no es la de limitar los deberes que pueden asignarse a los servidores. responsabilidad y variedad de las tareas los requisitos mínimos. la dedicación de tiempo y la posesión de determinados conocimientos. basada en el mérito personal. inteligible y oficial de una clase que indica de manera sintética la índole del trabajo incluido en ella. Servir de base al mantenimiento de un sistema de salarios justo y racional. Significa lo anterior que el funcionario no debe limitarse a realizar solamente las tareas descritas en la clase a la que pertenece su puesto y no debe objetarse la clasificación del mismo por ejecutar algunas tareas que no se describen en la especificación de dicha clase. participación y organización de actos públicos y otras similares. ejecución de labores técnico-docentes y técnico-administrativas.

con el objeto de lograr un mejor aprovechamiento del personal. Tener a disposición una guía que permita la aplicación de una correcta política de ascensos.3. Naturaleza del trabajo 3. traslados y permutas y realizar adecuadamente las posibles y necesarias reestructuración de las dependencias. Requisitos 7. El conjunto de especificaciones de clases constituye el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes. Determinar las necesidades de adiestramiento. etc. Título El título es una palabra o frase breve. 7. la primera etapa que debe cumplirse. 8. al señalar los requerimientos para Llevar a cabo eficientemente las tareas que incluyen las diferentes clases de puestos. Fundamentar el programa de reclutamiento y selección de personal al ofrecer las diferentes características que identifican los puestos y que deben ser consideradas al recluta y seleccionar a los candidatos para ocuparlos. Dar a conocer al servidor las principales tareas de su competencia. l. Características personales 6. Requisito legal A continuación se definen cada una de las partes que componen la estructura de las especificaciones de clase. inteligible y oficial de una clase que indica de manera sintética la . Condiciones Organizacionales y ambientales a) Supervisión recibida b) Supervisión ejercida c) Responsabilidad por funciones d) Por relaciones de trabajo e) Por equipo y materiales f) Condiciones de trabajo g) Consecuencia del error 5. Título 2. pronósticos de recursos humanos. Conocer las condiciones académicas y de experiencia que deben poseer las personas requeridas para IIenar plazas vacantes. Tareas 4. Una vez que se desea poner en marcha un sistema de clasificación de puestos. planeamiento administrativo. Brindar una terminología uniforme que facilite la preparación de presupuestos y el trámite de los documentos propios de la administración de personal. 5. que luego quedan expresados en cada una de las "especificaciones de clase". 6. así como en entorno del puesto que desempeña. ESTRUCTURA DE LA ESPECIFICACION DE CLASE Cada una de las especificaciones contenidas en el Manual Descriptivo de Clases de Puestos Docentes está estructurada de la siguiente manera: 1. es una determinación exacta de lo que son los puestos y sus límites precisos. 4.

juicio o decisión. La descripción de las tareas revela que hace el servidor. e) Se realiza por algún método o procedimiento y de acuerdo con normas establecidas. Mentalmente. la captación o prevención de accidentes y errores. El "por qué delinea el alcance del trabajo y justifica el "qué" y el "como" del trabajo ejecutado. para qué lo hace. el mantenimiento de las condiciones bajo las cuales pueden ejecutarse otros trabajos. Físicamente. instrumentos de medición. cortar. el servidor puede planear. conocimientos y destrezas en estrecha relación. exponer. Condiciones organizacionales y ambientales Las condiciones organizacionales y ambientales hacen referencia exclusivamente al puesto en su conjunto. En un esfuerzo dado. dispositivos y otros equipos. ¿Qué hace? En la respuesta a esta pregunta han de quedar comprendidas todas las actividades. la dedicación de tiempo y la posesión de determinados conocimientos. limpiar. Ocupa una cantidad de tiempo apreciable en las horas de trabajo de las personas. etc. el servidor puede transportar materiales. es la suma total de los propósitos de todas las tareas. el servidor puede gastar cualquier combinación de esfuerzo físico o mental que se requiera para realizar la tarea. Mentalmente. 3. Lo que hace el servidor implica la respuesta a reacciones físicas y mentales que da a la situación de trabajo. colocar. El propósito. Físicamente. Una tarea posee las siguientes características: a) b) c) Constituye una responsabilidad clara y determinada de un servidor. regular. esmerilar. o de otra manera cambiar la posición. computar. eso implica el uso de maquinaria. Tareas La tareas son cada una de los diferentes componentes que integran un puesto y que exigen a quien lo ocupa. 2. o selección y trasmisión de pensamiento. rasgar. comunicar. insertar. también expresan las diferencias en cuanto a dificultad entre los distintos niveles de esa serie. Naturaleza del trabajo La naturaleza del trabajo es la expresión de la esencia de las tareas de los puestos de una clase. En fin puede ser la conversión del material de una a otra forma. por medio de un correspondiente ejercicio o esfuerzo mental. aptitudes. d) Supone la consecución de un fin específico y determinado. destrezas y habilidades. La falla en explicar este fin dejará la impresión de ambigüedad y de que los puestos no han sido descritos por completo. la realización de procedimientos y rutinas y el movimiento del servidor mismo. los métodos estriban principalmente en el "saber como" en el "estar en el secreto". Cuando las clases forman serie. 4. acabar. la aplicación de criterio. el desarrollo de nuevos métodos o el mejoramiento de los ya existentes. que puede usar con igual éxito. doblar. Esto puede implicar el uso de cálculos y fórmulas. dirigir. Implica operaciones que requieren o utilizan habilidades. razonar. qué instrumentos utiliza y qué habilidades necesita para realizarlas. forma o condición de la materia mediante el esfuerzo físico. ¿Como lo hace? El cómo se ejecuta el trabajo concierne a los métodos empleados por el servidor para desempeñar sus tareas. . El servidor puede emplear un solo método en la ejecución de una tarea. ¿Por qué lo hace? El por qué el servidor ejecuta su trabajo es la finalidad del trabajo mismo y es indicativo de las relaciones entre las tareas que comprenden el total de trabajo. que debe aplicarse a las tareas. alistar. unir. o de otra manera gobernar el gasto de su esfuerzo físico o el de los demás. herramientas. o bien aplicar varios métodos alternados.índole del trabajo incluido en ella. juzgar.

asignación de tareas. a) Supervisión recibida La supervisión recibida valora la responsabilidad que la tarea reviste en cuanto a la supervisión que recibe el servidor. aireación. ocasionar daños a la institución. o bien con independencia. si se halla inserta en una línea de trabajo y cuántos adscritos tiene el puesto. d) Responsabilidad por relaciones de trabajo . La calidad de trabajo es comprobada en el quehacer del mismo. polvo. uso de indumentaria protectora especial (guantes. b) Supervisión ejercida La supervisión ejercida valora la responsabilidad que la tarea reviste en cuanto a la dirección o supervisión del trabajo de otras personas. directa o indirectamente. cascos. luces. si la persona trabaja sola. según la clase que se esté describiendo. disciplina. asistencia. programación. o sea de qué puestos depende el cargo bajo estudio. Las condiciones ambientales vienen dadas por el ambiente físico en el que se desarrollan todos los cometidos corrientes del puesto. auxiliares y laterales. las relaciones funcionales. Están determinadas por: trabajo en el interior y en el exterior. cambios bruscos de temperatura. adiestramiento. suciedad.) trabajo por turnos. radiaciones. gafas. sobre ellas las personas encargadas no tienen ningún control y pueden originar bienestar o malestar. Las condiciones organizacionales y ambientales se expresan a través de los siguientes factores: a) Supervisión recibida b) Supervisión ejercida c) Responsabilidad por funciones d) Por relaciones de trabajo e) Por equipo y materiales f) Condiciones de trabajo g) Consecuencia del error Estos factores se presentan en distintos grados. c) Responsabilidad por funciones Este factor se refiere al eficiente cumplimiento de los servicios y actividades asignadas al servidor.como el número de puestos de trabajo jerárquicamente dependientes (directos o indirectos). aire seco. con otros. o en presencia de otros. coordinación. se considera normalmente tanto el tipo de la supervisión -desde el punto de vista de la naturaleza del trabajo de los subordinados y por tanto. lugar de trabajo muy reducido . humedad. vibraciones. con poca independencia en cuanto a la toma de decisiones. evaluación y control. Se entiende dicha dirección como especificación de las funciones típicas de un jefe: guía. etc. ruidos. Al valorar esta responsabilidad directiva. explosiones. frío. de la dificultad de la actividad de la supervisión.Las condiciones organizacionales vienen determinadas por: las relaciones jerárquicas. trabajo a gran altura. en forma sucesiva o bien apreciada a través de los resultados obtenidos. La supervisión es la tarea que ejerce un servidor que ocupa una posición de mando y que consiste básicamente en impartir directivas de ejecución al personal a su cargo y controlar el cumplimiento de tales directivas. objetos en movimiento. calor. acidez. la cual puede ser directa. lo mismo que al correcto empleo de los datos. informaciones y noticias reservadas que IIegan a su conocimiento en el desenvolvimiento de las obligaciones asignadas y cuya divulgación podría.

Las consecuencias de tales relaciones en cuanto a alcanzar los objetivos de la tarea o de la institución en general. intemperie.) eventualmente presentes en el ambiente y sus posibles y diversas La duración de la exposición a tales elementos. al proceso de trabajo. podrán causar grandes daños o retrasos mientras el error es corregido. el contenido y la frecuencia de las relaciones. la responsabilidad requerida para dirigir. 5.Este factor valora una típica responsabilidad del trabajo de los servidores. Generalmente y para la valoración de esta responsabilidad. humo. La intensidad de los elementos desagradables o nocivos exposición al calor. Traslado a diferentes lugares del país. Los motivos. El nivel de los funcionarios con los que se establecen y mantienen relaciones. etc. o podrán ser difícil apreciar los errores que se cometan y que ocasionen gran pérdida de tiempo y recursos mientras sean corregidos. se debe tomar en cuenta el grado de posible error y la frecuencia con que el trabajo es realizado. El tacto. 3. 6. prestando particular atención a la eventual presencia de elementos desagradables o nocivos. 4. relaciones que son necesarias para el desarrollo de los cometidos confiados. mantener y desarrollar dentro o fuera de la institución relaciones con otras personas. a los instrumentos. ruidos.los errores de ejecución y la falta de cuidado y de atención por parte del servidor que desempeña la tarea. vapores. frío. e) Responsabilidad por equipo y materiales Este factor valora la naturaleza del daño que pueden ocasionar -a los materiales. podrán corregirse en la ejecución del trabajo pero podrán ocasionar trastornos. 4. g) Consecuencia del error Este factor se refiere a la probabilidad de cometer errores y su trascendencia. es decir. 2. la diplomacia y la cortesía necesarias. 5. humedad. En la evaluación de este factor. . vibraciones. a la maquinaria. a las instalaciones. Características personales Las características personales se refieren a las demandas que impone la ocupación al servidor desde el 2. Según el nivel de dificultad y la naturaleza del puesto los errores podrán ser corregidos con suma rapidez y facilidad en el curso natural del trabajo y sin trastornos apreciables. La importancia de las relaciones para establecer una unidad de acción y una coordinación de los esfuerzos (trabajo en equipo). se consideran: 1. f) Condiciones de trabajo Las condiciones de trabajo son las condiciones ambientales en que debe desarrollarse el trabajo. La existencia y la aplicación de eventuales sistemas de protección. El riego de contraer enfermedades profesionales. 3. Jornadas de trabajo de acuerdo con los reglamentos existentes. a los productos. Para la valoración se consideran: 1. 5.

de E. destrezas. etc. Para ubicarlos existen en el Manual 15 clases de puestos. en donde es posible identificar las demandas psicofisiológicas y de aprendizaje que el puesto requiere: un buen conocimiento de las exigencias que demanda la ocupación permitirá evaluar el éxito en el trabajo. de E. 6. TECNICO-DOCENTES Y ADMINISTRATRIVO-DOCENTES. de E. licencias. de E. CLASES DE PUESTOS QUE CONTIENE EL MANUAL Este Manual abarca los puestos del Título II del Estatuto de Servicio Civil. orientación o cualquier otra función.) Profesor de Liceo Laboratorio (G. Estos datos se traducen en una especie de perfil del servidor. Los cargos técnico-docentes son aquellos en los que se realizan fundamentalmente labores de planificación. títulos o atestados que deben poseer los candidatos para ocupar un puesto cuyo desempeño. asesoramiento. los cuales se agrupan en tres estratos: DOCENTES. Para ellos se han creado 8 clases. 7. de E. D-001 D-003 D-013 D-014 D-015 D-016 D-017 D-025 D-040 D-042 D-050 D-051 D-052 D-053 D-060 D-061 * Profesor de Enseñanza Preescolar Director de Enseñanza Preescolar I * Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) Profesor de Idioma Extranjero(I y II ciclos)(G. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G.) Profesor de Enseñanza Media (G. de E. íntimamente vinculada con la actividad técnica de la educación nacional. 54 del 16 de marzo de 1989.de E.) Profesor Enseñanza Media Bilingüe Decreto Ejecutivo No.) . conocimientos.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y lV ciclos.) Profesor de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) * Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. condiciones que deben poseer los candidatos a los puestos. Requisito legal El requisito legal consiste en todas aquellas certificaciones. 18833-P a la Gaceta No.punto de vista de las habilidades. artículo 3. o I y II ciclos) Profesor de Enseñanza Especial Director de Enseñanza Especial 1* Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Enseñanza Preescolar) (G. Los puestos propiamente docentes son aquellos que fundamentalmente están destinados a impartir lecciones en cualesquiera de los niveles de la enseñanza. Requisitos Se entiende por requisitos el cúmulo de estudios académicos. resultaría ilegal sin los documentos específicos mencionados. experiencia y adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del trabajo.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G. por su índole. de E. D-089 Asesor de Educación l (G.) Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) (G.

autoridad y dificultad de los puestos. de E. de E. dirección. supervisión y otras de índole administrativa.3 SERIES DE CLASES Cada una de las series que contiene el Manual Descriptivo es un conjunto de clases que se diferencian entre sí por el volumen de trabajo que se debe atender en cada puesto y por el grado de dificultad y responsabilidad de las tareas. Contiene el Manual 32 clases de puestos administrativos docentes. de E. los puestos en donde se realizan primordialmente labores de planeamiento.) Jefe Técnico de Educación 2 (G. Las clases están agrupadas en las siguientes 12 series: .D-090 Asesor de Educación 2 (G.) Director de Educación (G. III y IV ciclo) Director de Colegio Técnico y Profesional 1. relacionadas con el proceso educativo. de E.2.) Director de Enseñanza Especial 2 Director de Enseñanza Especial 3 Director de Enseñanza Especial 4 Director de Instituto Técnico y Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) Asistente de Asesoría y Supervisión Técnico en Administración Educativa l Técnico en Administración Educativa 2 Asesor Supervisor de Educación Director Regional de Enseñanza l Director Regional de Enseñanza 2 Director Regional de Enseñanza 3 Director de Colegio l Director de Colegio 2 Director de Colegio 3 Director de Liceo Laboratorio Jefe Técnico de Educación l(G.) D-115 Orientador Asistente D-116 Orientador l D-II7 Orientador 2 D-118 Orientador 3 D-l25 Bibliotecario de Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario de Asistente de Centro Educativo 2 Se ubican como administrativo-docentes.) Auxiliar Administrativo Asistente de Dirección de Centro Educativo l Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 Director de Centro Educativo Artístico (I. II. en orden ascendente a medida que aumenta el grado de responsabilidad. D-004 D-005 D-010 D-0l8 D-019 D-020 D-021 D-026 D-041 D-043 D-044 D-045 D-070 D-074 D-075 D-076 D-077 D-078 D-079 D-080 D-085 D-086 D-087 D-088 D-092 D-093 D-094 D-095 D-100 D-105 D-106 D-107 Director de Enseñanza Preescolar 2 Director de Enseñanza Preescolar 3 Asistente de Dirección Escolar Director de Enseñanza General Básica 2 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 3 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 4 (l y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 5 (l y II ciclos) Director de Escuela Laboratorio Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G. según sea el caso. Los diferentes niveles dentro de cada serie se indican por medio de números arábigos. de E. de E.) Subdirector de Educación (G. coordinación.

3. 2. Enseñanza Preescolar 2. Dirección Regional 9. 1. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de enseñanza preescolar. Enseñanza Laboratorio 4. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de los centros educativos de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. ENSEÑANZA PREESCOLAR Esta conformada con las siguientes clases: D-001 Profesor de Enseñanza Preescolar D-003 Director de Enseñanza Preescolar 1 D-004 Director de Enseñanza Preescolar 2 A los puestos comprendidos en esta serie se les asignan labores de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza preescolar o de dirección. Técnico Administrativo 10. Enseñanza General Básica 3. CEN y CINAI 5. ENSEÑANZA GENERAL BASICA Esta serie esta integrada por las siguientes clases: D-010 Asistente de Dirección Escolar D-013 Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) D-015 Profesor de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) D-016 Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-017 Director de Enseñanza General Básica 1 (I y II ciclos) D-018 Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-019 Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) D-020 Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) D-021 Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) Se incluyen en esta serie los puestos cuya naturaleza consiste en el planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica de I y II ciclos o en la dirección.1. Bibliotecología A continuación. se describen las principales características que tipifican a cada una de las series que contiene este Manual. Asistente de Dirección de Centro Educativo 11. ENSEÑANZA LABORATORIO Esta serie queda compuesta por las siguientes clases: D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. o I y II ciclos) D-026 Director de Escuela Laboratorio . Enseñanza Técnico Profesional 7. Enseñanza Media 8. Orientación 12. Enseñanza Especial 6.

) D-06l Profesor de Liceo Laboratorio (G. Es importante indicar que en el caso de la modalidad de enseñanza académica. Profesor de Enseñanza Especial. Profesor de Liceo Laboratorio. ésta no reviste las características propias de una serie de clases. de E. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en esos centros. etc. como por ejemplo: Profesor de Enseñanza Preescolar. ENSEÑANZA MEDIA Esta serie la integran las siguientes clases: D-060 Profesor de Enseñanza Media (G. les corresponde el planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza especial en centros educativos destinados a la enseñanza de niños. psicosociales y emocionales o la dirección. ENSEÑANZA ESPECIAL Esta serie está compuesta por las siguientes clases: D-040 Profesor de Enseñanza Especial D-041 Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. Esta característica es privativa de la clase: Profesor de Enseñanza Técnico Profesional debido a que existen diferencias marcadas en esta modalidad de la enseñanza según sea el centro educativo en donde se imparten las lecciones. de E. D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Preescolar) (G.) D-051 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de dichos centros. de E. de E. debido a que realmente se trata de una misma clase. de E. Profesor de Enseñanza General Básica. 7. ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL Aunque en apariencia se presente como una serie.) Los puestos ubicados en estas clases tienen asignadas las tareas de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondiente al área técnico profesional en un centro educativo determinado. diferenciada por su asignación salarial. a los puestos que se incluyen en esta serie.Los puestos que pertenecen a esta serie tienen asignadas funciones de planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza General Básica en centros educativos en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos o la dirección. la diferencia de niveles de la enseñanza queda determinada en las clases de las distintas series que al efecto existen. 5. mentales. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas.) A los puestos que se encuentran ubicados en estas clases. se les asigna el planeamiento y preparación de las lecciones y el desarrollo de los programas de carácter académico de III ciclo y educación .) D-042 Director de Enseñanza Especial l D-043 Director de Enseñanza Especial 2 D-044 Director de Enseñanza Especial 3 Por su naturaleza. de E. Profesor de Enseñanza Media. 4.

) D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. coordinación y supervisión de las labores técnicas y administrativas de más alto nivel de dificultad y ámbito nacional. de E. de E. dirección. de E. 9. planeamiento. la ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar de I y II ciclos y de III ciclo y educación diversificada. que se desarrollan en una unidad especializada de asesoría docente. o planeamiento. ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determina especialidad de la enseñanza.) D-09l Asesor de Educación 3 (G. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una dirección regional. D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 D-088 Director de Liceo Laboratorio D-089 Asesor de Educación l (G. 10. dirección. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza.) D-095 Director de Educación (G.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G.) A los puestos de esta serie se les asignan funciones de dirección. dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación. TECNICO Y ADMINISTRATIVO Esta serie la conforman las siguientes clases: D-070 Director de Instituto Técnico y Profesional (Femenino o Educación Comunitaria). de E.diversificada. o la dirección. coordinación y supervisión de los programas técnicos. dirección. DIRECCION REGIONAL Esta serie está integrada por las siguientes clases: D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-075 Técnico en Administración Educativa l D-076 Técnico en Administración Educativa 2 D-077 Asesor Supervisor de Educación D-078 Director Regional de Enseñanza l D-097 Director Regional de Enseñanza 2 En esta serie se ubican los puestos que tienen asignada la dirección. coordinación y supervisión de las labores técnicas. de E.) D-094 Subdirector de Educación (G. ASISTENTE DE DIRECCION DE CENTRO EDUCATIVO Esta serie la conforman las siguientes clases: D-100 Auxiliar Administrativo . administrativas y científicas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en un departamento del Ministerio de Educación Pública.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. en una jurisdicción determinada. 8. administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. de E. de E. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza.

la ESPECIALIDAD se entiende como un conjunto de tareas afines que componen un PUESTO para cuyo ejercicio se requiere experiencia. coordinación. evaluación y control de las actividades de orientación que se realizan en dichos centros. educativa y vocacional de los alumnos de un centro educativo de segunda enseñanza o la dirección. social. nuevos métodos de trabajo y otras similares. inglés. control y ejecución de las actividades que generan las bibliotecas de los centros educativos de segunda enseñanza y la orientación a los alumnos acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones y equipos audiovisuales y otros materiales de la biblioteca.D-105 Asistente de Dirección de Centro Educativo l D-106 Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 D-107 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 Esta serie abarca la ejecución de labores asistenciales de secretariado y administrativo-docentes. filosofía. Por ejemplo la clase: Profesor de Enseñanza Media tiene entre sus especialidades: Matemática. etc. estudios sociales. La creación de una especialidad debe ser justificada técnicamente y debe obedecer a razones válidas. 14 de ellas poseen Grupo de Especialidades. BIBLIOTECOLOGIA Consta de las siguientes clases: D-125 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 Los puestos incluidos en esta serie tienen asignadas las labores de coordinación. en los centros educativos de segunda enseñanza. ciencias. ORIENTACION Esta serie está compuesta por las siguientes clases: D-115 D-116 D-117 D-118 Orientador Asistente Orientador 1 Orientador 2 Orientador 3 Los puestos de esta serie por su naturaleza tienen asignadas las labores técnicas de orientación personal. química. conocimientos y estudios específicos. LISTADO DE ESPECIALIDADES . como por ejemplo programas de gobierno. español. debido a que las características de los puestos incluidos en ellas hacen necesaria la aplicación de este recurso técnico. GRUPOS DE ESPECIALIDADES De las 54 clases de puestos que contiene el Manual. Existen clases que incluyen PUESTOS con labores semejantes en su naturaleza y dificultad pero para desempeñarlos se requiere experiencia. física. II. en tales casos nos encontramos con lo que se denomina en la técnica de clasificación como GRUPO DE ESPECIALIDADES. 12. cambios en la tecnología. conocimientos y estudios formales propios de la especialidad. En consecuencia.

tejido y bordado) Artes gráficas Artes Industriales Artes Plásticas Belleza y Estética Corporal Computación Construcción Civil Contabilidad Corte y Confección Danza (Balet. autoremodelado. redacción comercial. taquigrafía) Teatro Telecomunicaciones SERIE ENSEÑANZA MEDIA Administración Bibliotecología Biología Ciencias . industrial. general. equipo de oficina. publicitario. artístico. documentación comercial. general. automotriz. técnico) Diseño y decoración de interiores Educación agrícola Educación familiar y social Educación física Electrónica Electrotecnia Floristería Fotografía Industria de la Madera Industria del vestido Mecánica (agrícola. folklórica) Dibujo (Arquitectónico. eléctrica. forja de metales. precisión) Música (Educación coral) Nutrición Radio y televisión Refrigeración Repostería Secretariado Comercial (Archivo. mimbre. mecanografía. pieles. platería.SERIE ENSEÑANZA ESPECIAL Audición y Lenguaje Deficientes visuales Estimulación Precoz Incapacidad Múltiple Problemas de aprendizaje Retardo mental Terapia del Lenguaje Trastorno emocionales y de conducta SERIE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL Administración de Empresas Artesanía (Cerámica. orfebrería.

- Cooperativismo Educación religiosa Español Estudios sociales Ética Expresión literaria Filosofía Física Físico-Matemáticas Francés Ingles Italiano Matemáticas Orientación Psicología Química SERIE TECNICO ADMINISTRATIVO-DOCENTE Administración educativa Artesanía Artes Gráficas Artes Industriales Artes Plásticas Bibliotecología Biología Ciencias generales Comunidad estudiantil Contabilidad Cooperativismo Coordinador con la industria Curriculum Dibujo Educación agrícola Educación de adultos Educación especial Educación familiar y social Educación física Educación nutricional Educación Preescolar Educación religiosa Educación técnico comercial Educación técnico industrial Electrotécnica Español Estudios Sociales Evaluación Filosofía Física Físico-Matemáticas Francés Ingles Investigación pedagógica Libros de textos .

en forma general. En algunas ocasiones se generaron complementos salariales que. a solicitar que se estudiara su situación salarial. el más importante.- Matemáticas Mecánica Medios audiovisuales Métodos y técnicas educativas Música Orientación Psicología Química Recursos Didácticos Secretariado comercial Tecnología de la madera VALORACION DE LAS CLASES En todo sistema técnico de administración de personal. se procedió a realizar un diagnóstico de la situación. De ellas. debe el empleador a aquel que le brinda sus servicios. un estudio complementario. Al respecto. el cual establece que la valoración. por su carácter y esencia parciales. por ejemplo. las cuales tendían. Ambas facetas (la retribución y el servicio) se formalizan en sendos instrumentos. no cubría la totalidad. bajo la forma de porcentajes sobre el salario de clase. lo reseñado afectó únicamente a los puestos enmarcados en el Título I del Estatuto de Servicio Civil. también en el orden de lo interno se manifestaban incongruencias. Así. Sin embargo. Pero sobre la estructura salarial docente no pesaban solo lastres y fardos externos a ella. los parámetros y directrices a cuyos límites se han circunscrito. el artículo 107 del Estatuto configura tres grupos generales: .horizontalmente. por su carácter obligatorio y por la determinación que ejerce sobre el salario docente lo constituye el Título II del Estatuto de Servicio Civil (Ley de Carrera Docente). Entre ellos. La secuencia en que se presentan las siguientes secciones. Asimismo. 4565 de 4 de mayo de 1970). el cual dio origen al nuevo Manual Descriptivo de Puestos Docentes y su valoración correspondiente. en verdad. quedando por fuera el segmento docente. para estas clases regirá por el rango. lo cual contraviene la lógica de toda estructura salarial justa y equilibrada. merece destacar que había grupos profesionales. dentro de una misma clase de puesto. lo correspondiente al régimen de sueldos y salarios es esencial. los cuales definen las obligaciones a que voluntariamente se someten las partes de la relación: el "Manual Descriptivo de Puestos" y su correspondiente "Índice Salarial". las diferencias salariales no guardaban una secuencia razonable. Como primer paso para ello. determinó cuáles eran las características y los parámetros a los que debía ceñirse el proceso. por otro lado. dado que representa el aspecto medular de la contraparte que. el monto de cuyos salarios era idéntico. en justa reciprocidad. ni vertical ni -en clases conformantes de series. este trabajo. En enero de l983 se emitió la resolución DG-02 la cual reestructuraba el sistema ocupacional del Régimen de Servicio Civil. en múltiples oportunidades recibió esta Dirección General peticiones provenientes de grupos de trabajadores docentes. Estas notas se han de ocupar del último de ellos. Tal limitación imponía. previo a la valoración como tal. comprende las razones y causas que originaron la nueva valoración para puestos docentes. cuyos servidores se encuentran amparados al Título II (ley N. Dicho acto se complementó con el establecimiento de una estructura de sueldos y salarios. fase que aclaró la índole de los problemas por resolver. procuraban remediar la situación. dado que. cuando. de manera natural. solo propendían a un mayor deterioro del sistema retributivo. los objetivos que se propuso alcanzar y los criterios técnico-metodológicos elegidos en función de lo anterior. técnicamente configurada. desatendiendo el hecho de que elevar en demasía los salarios de un grupo equivale a beneficiarlos en detrimento de la mayoría.

Tal proceder equipara las dos estructuras conformantes del sistema salarial. responsabilidad. ostentan los anteriores métodos. entre otros efectos. respondían a aquélla relativa ubicación. procedimiento que se ajusta al concepto de clase ancha que fundamenta el nuevo Manual y que permite cumplir con el sistema de rango que la ley determina para estos servidores. OBJETIVOS DE LA VALORACION La particularización tanto de problemas como de variable de obligado acatamiento. Por último. debe resaltarse que la valoración propuesta absorbe los porcentajes que por resolución o por decreto (V. propias de la anterior estructura. determinaron la elección de los métodos de comparación de factores y valoración por puntos. supervisión. permiten la ubicación de los puestos en función de su importancia relativa según la variada intensidad con que se manifiestan en ellos los factores contemplados (dificultad. el salario de cada clase de puesto abarca un recorrido tal que posibilita el hacer justicia a los requisitos de los grupos profesionales que configuran cada clase y que la ley define en los tres segmentos generales de aspirantes. Varias son las ventajas que. el de que el aumento anual se otorgue sobre este parámetro. 1. Estimular la promoción individual.profesores titulados. Este tratamiento. . resolución DG-69-79 y decretos Nos. Como una de las consecuencias del eclecticismo metodológico practicado. con lo cual se hace justicia a los aspectos de la situación original que demostraron ser congruentes con las metas propuestas. sin diluirlo para su reconocimiento entre otras unidades ni porcentualmente ni en forma alguna. Además se definieron clases de salarios. 2. ello conlleva.como internamente. En primer lugar. para los propósitos perseguidos. aunado a la justipreciación de los factores involucrado en el desempeño de las tareas y deberes que configuran cada clase de puesto. Conformar una estructura cuyas características le permitan evolucionar sin menoscabo de su integridad.g. autorizados y titulados. Cabe asimismo. condiciones de trabajo. METODOLOGIA EMPLEADA En este particular. 3. a la par de la homóloga para puestos administrativos. dejar constancia de que ella se ha fijado con base en una jornada ordinaria de trabajo (8 horas diarias). amparados al Título I del Estatuto de Servicio Civil. Es decir. permitió establecer los objetivos que debía comprender la nueva valoración. de manera que resulta un todo armonioso. Estructurar la valoración de las clases de puestos docente de tal forma que se constituya un sistema armónico tanto internamente . relación con los salarios de los puestos administrativos. las amplitudes que median entre las series se estructuran en forma variable. la ponderación de los factores.relación entre clases. 12915-E-P y 15864-E-MP se otorgaron a algunas clases docentes. etc. con lo cual se reconoce. profesores autorizados y profesores aspirantes. por medio de una carrera administrativa que ofrezca incentivos acordes con el ascenso a lo largo de ella. Además se respetaron (si bien no en su magnitud) las diferencias que. sintetiza en una unidad lo particular del segmento docente (acatamiento al rango) con la recta ponderación de las tareas (rasgo característico del sector administrativo). precisamente. consecuencia del error y requisitos mínimos). grados profesionales y series de clases. los objetivos fijados así como las características del segmento sobre el cual se trabajó. el nivel de jefatura.

de E. de E.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio) (G.) Profesor de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) ENSEÑANZA LABORATORIO D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar.) Director de Enseñanza Especial 2 (G.de E. de E. de E.) Profesor de Liceo Laboratorio (G. de E.) Director de Enseñanza Especial 3 (G.) D-05l Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Instituto Femenino o Educación Comunitaria) (G. de E. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G. de E.) ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Preescolar y I y II ciclos) (G.INDICE DE SERIES ENSEÑANZA PREESCOLAR D-001 D-003 D-004 D-005 Profesor de Enseñanza Preescolar Director de Enseñanza Preescolar l Director de Enseñanza Preescolar 2 Director de Enseñanza Preescolar 3 ENSEÑANZA GENERAL BASICA D-010 D-013 D-014 D-015 D-016 D-017 D-018 D-019 D-020 D-021 Asistente de Dirección Escolar Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclos) (G.) Director de Enseñanza Especial l (G.) ENSEÑANZA MEDIA D-060 D-061 Profesor de Enseñanza Media (G.de E. o I y II ciclos) D-026 Director de Escuela Laboratorio ENSEÑANZA ESPECIAL D-040 D-041 D-042 D-043 D-044 Profesor de Enseñanza Especial Asistente de Dirección de Enseñanza Especial (G.) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos. de E. de E.) Profesor Enseñanza Media Bilingüe DIRECCION REGIONAL D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-075 Técnico en Administración Educativa l .

considerando sus méritos personales. la preparación pedagógica y académica y académica.) Director Colegio Técnico y Profesional 1.3 ASISTENTE DE DIRECCION DE CENTRO EDUCATIVO D-100 D-105 D-106 D-107 Auxiliar Administrativo Asistente de Dirección de Centro Educativo l Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 ORIENTACION D-115 D-116 D-117 D-118 Orientador Asistente Orientador l Orientador 2 Orientador 3 BIBLIOTECOLOGIA D-125 D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 VIAS PARA LA CARRERA DOCENTE Un Régimen de Servicio Civil debe procurar como uno de los fines primordiales. se ha diseñado la carrera docente.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. de E. de E.II. la posibilidad de progresar en su trabajo y de aspirar a los puestos de más alta jerarquía.III y IV ciclo) D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 D-088 Director de Liceo Laboratorio D-089 Asesor de Educación l (G.) D-094 Subdirector de Educación l (G.D-076 D-077 D-078 D-079 D-080 Técnico en Administración Educativa 2 Asesor Supervisor de Educación Director Regional de Enseñanza l Director Regional de Enseñanza 2 Director Regional de Enseñanza 3 TECNICO Y ADMINISTRATIVO D-070 Director de Instituto Técnico Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) D-084 Director de Centro Educativo Artístico (I. La misma puede ser definida de la siguiente manera: sistema que permite la promoción del servidor docente de los puestos de menor categoría a los de mayor categoría.) D-095 Director de Educación (G.) D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. de E.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G. de E.2. de E. de acuerdo con las clases de puestos incluidas en el Manual Descriptivo de Clases Docente. de E. el ofrecer a las personas que optan por servir al Estado. en la forma en que se indica en el gráfico adjunto. siempre y cuando reúna los requisitos de la clase a la cual se le desea ascender. . Para tales efectos.

GRAFICO DE VIAS PARA LA CARRERA DOCENTE El dibujo que representa las vías para la carrera docente.) D-074 Asistente de Asesoría y Supervisión D-077 Asesor Supervisor de Educación D-105 Asistente de Dirección de Centro Educativo l D-106 Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 . serán resueltos de acuerdo con lo que al efecto estipula el artículo 21 del Reglamento del Estatuto de Servicio Civil. Un servidor podrá ser promovido a la clase inmediata superior de una serie. POSIBILIDADES DE ASCENSO Para realizar la carrera docente existen las siguientes posibilidades de promoción. se ofrecen más oportunidades de promoción para los empleados regulares. una estructura jerárquica de los puestos clasificados.) D-090 Asesor de Educación 2 (G. objetiva y flexible. Se fortalece la creación de un banco o registro de elegibles institucional para llenar las plazas vacantes de nivel intermedio y superior. La selección de personal se orienta hacia los puestos de la clase BASE de las distintas series. b) Establecer en forma clara. de manera que las promociones se realicen con estricto apego a la técnica y a la legislación vigente. la posibilidad de alcanzar la más altas posiciones jerárquicas. las dos restantes no se consideran debido a que no forman parte de alguna de las series establecidas. siempre y cuando se trate de CLASES DE LA MISMA ESPECIALIDAD Y LOS SERVIDORES REGULARES REUNAN LOS REQUISITOS MINIMOS EXIGIDOS PARA LA CLASE DE PUESTO DE QUE SE TRATE.OBJETIVOS a) Ofrecer al servidor docente que haya adquirido la condición de funcionario regular. que se presentaren. La carrera docente reconoce los méritos que posea el funcionario. c. con base en los méritos personales y académicos. Al establecer las vías para la carrera docente. 2. de E. INDICE ALFABETICO Clave Clase D-089 Asesor de Educación l (G.Los casos no contemplados en el punto anterior. por lo que las líneas VERTICAL y HORIZONTAL que unen las clases indican las posibilidades de ascenso o movilidad que existen en la carrera docente. propias del régimen clasificado. VENTAJAS DE LA CARRERA DOCENTE a. El fin que persigue el gráfico es mostrar las opciones de ascenso y movilidad. b. con arreglo a lo que estipulan el capítulo VI del Estatuto (Ley de Carrera Docente) y el capítulo VII del Reglamento de la Carrera Docente: 1. de E. d. incluye 52 de las 54 clases que comprende el Manual Descriptivo.

de E.de E. o I y II ciclos) D-014 Profesor de Idioma Extranjero (I y II ciclo) (G. de E.) D-044 Director de Enseñanza Especial 3 (G.) Profesor de Enseñanza Media Bilingüe D-001 Profesor de Enseñanza Preescolar D-050 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (I y II ciclos y Enseñanza Preescolar) (G.) D-093 Jefe Técnico de Educación 2 (G.D-107 Asistente de Dirección de Centro Educativo 3 D-041 Asistente de Dirección Enseñanza Especial (G.) D-070 Director de Instituto Técnico Profesional (Femenino o Educación Comunitaria) D-042 Director de Enseñanza Especial 1 (G. de E. de E.) D-115 Orientador Asistente D-116 Orientador l D-117 Orientador 2 D-118 Orientador 3 D-040 Profesor de Enseñanza Especial D-015 Profesor de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) D-016 Profesor de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-060 Profesor de Enseñanza Media (G. de E.) D-010 Asistente de Dirección Escolar D-100 Auxiliar Administrativo D-125 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo l D-126 Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 D-084 Director de Centro Educativo Artístico (I. de E.) D-053 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Liceo Laboratorio (G.) D-051 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (Escuela de Arte Manuales (G.) D-075 Técnico en Administración Educativa l D-076 Técnico en Administración Educativa 2 . de E.) D-052 Profesor de Enseñanza Técnico Profesional (III y IV ciclos.) D-013 Profesor de Enseñanza Unidocente (I y II ciclos) D-025 Profesor de Escuela Laboratorio (Enseñanza Preescolar. de E. de E. de E.II.III y IV ciclo) D-085 Director de Colegio l D-086 Director de Colegio 2 D-087 Director de Colegio 3 Director de Colegio Técnico y Profesional 1.) D-017 Director de Enseñanza General Básica l (I y II ciclos) D-018 Director de Enseñanza General Básica 2 (I y II ciclos) D-019 Director de Enseñanza General Básica 3 (I y II ciclos) D-020 Director de Enseñanza General Básica 4 (I y II ciclos) D-021 Director de Enseñanza General Básica 5 (I y II ciclos) D-003 Director de Enseñanza Preescolar l D-004 Director de Enseñanza Preescolar 2 D-005 Director de Enseñanza Preescolar 3 D-026 Director de Escuela Laboratorio D-088 Director de Liceo Laboratorio D-078 Director Regional de Enseñanza l D-079 Director Regional de Enseñanza 2 D-080 Director Regional de Enseñanza 3 D-092 Jefe Técnico de Educación l (G. de E.:) D-061 Profesor de Liceo Laboratorio (G.) D-043 Director de Enseñanza Especial 2 (G.3 D-095 Director de Educación (G. de E. de E. de E.) D-094 Subdirector de Educación (G. Enseñanza Especial y Escuela Laboratorio) (G.2.

los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y el buen aprovechamiento de los materiales. Mantiene controles acerca de las actividades. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. listas y registros reglamentarios. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. TAREAS Planea. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. las buenas costumbres. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Lleva y mantiene actualizados los libros. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza Preescolar. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza preescolar a su cargo. evaluar programas. Ejecuta otras tareas propias del cargo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. alumnos y padres de familia. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. ajustes y soluciones diversas. de acuerdo con los planes establecidos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. actualizar conocimientos. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. definir situaciones y proponer cambios. compañeros.ESPECIFICACIONES D E C L A S E D-001 PROFESOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar en un centro educativo destinado a ese fin. . mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte.

Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. tales como reuniones y actos escolares. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. compañeros. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo.RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden se cumplan con esmero. D-003 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Promueve. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. eficiencia y puntualidad. coordinación. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar o estar comprendido en uno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. alumnos y padres de familia. TAREAS Planea. con una matrícula hasta de 180 alumnos. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. planeamiento y desarrollo de lecciones. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. así como cumplir fielmente con las leyes. . y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. útiles y equipos de trabajo. Habilidad para redactar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. dirige.

Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Asiste a reuniones. compañeros. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. archivos. memorandos. comunicaciones y otros documentos. Ejecuta otras tareas propias del cargo.Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela por la correcta aplicación de normas. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. seminarios. con el fin de coordinar actividades. evaluar programas. expedientes. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. disposiciones. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. subalternos y padres de familia. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen . SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. Asigna. actualizar conocimientos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Redacta y revisa informes. definir situaciones y proponer cambios. coordinar. registros. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. ajustes y soluciones diversas. tarjeros. informes. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. circulares. Imparte lecciones a los diferentes grupos o secciones del centro educativo. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.

observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. padres de familia. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. útiles y equipos de trabajo. dirige y participa en actividades cívicas sociales en las que interviene la institución. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar y considerable experiencia docente en Enseñanza Preescolar. D-004 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. dirige. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. dirigir y supervisar las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. personal docente. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro de enseñanza preescolar. con una matrícula de 181 a 300 alumnos. Promueve. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. coordinar. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. alumnos. subalternos. TAREAS Planea. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. .esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades.

la eficiencia y la eficacia de los . Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en el institución. Vela por la correcta aplicación de normas. encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Asiste a reuniones. subalternos y padres de familia. registros. memorandos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. informes. comunicaciones y otros documentos. tarjeteros. consecuentemente. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. ajustes y soluciones diversas. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tares son mayores. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. evaluar programas. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Preescolar 2 se diferencia del Director de Enseñanza Preescolar l en que las labores de dirección. circulares. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. supervisa y controla las labores del personal subalterno. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. con el fin de coordinar actividades. disposiciones. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. actualizar conocimientos definir situaciones y proponer cambios. expedientes. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. archivos. Imparte lecciones a los diferentes grupos o secciones del centro educativo. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. compañeros. las responsabilidades. seminarios. Redacta y revisa informes. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Asigna.Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta.

alumnos. subalternos. Buena presentación personal. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. D-005 DIRECTOR DE ENSEÑANZA PREESCOLAR 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. . asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. dirige. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Habilidad para redactar. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. personal docente. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. amplia experiencia docente en Enseñanza Preescolar y alguna experiencia en supervisión de personal docente. dirigir y supervisar las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. TAREAS Planea. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. padres de familia. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. funcionarios de instituciones públicas y empresas privadas y público en general. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. con una matrícula de más de 300 alumnos. coordinar. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo.

registros. memorandos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Asigna. Vela por la correcta aplicación de normas. tarjeros. informes. compañeros. útiles y equipos de trabajo. comunicaciones y otros documentos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Preescolar 3 se diferencia del Director de Enseñanza Preescolar 2 . actualizar conocimientos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. circulares. archivos. Redacta y revisa informes. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Asiste a reuniones. Imparte lecciones en los diferentes grupos o secciones del centro educativo. subalternos y padres de familia. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Controla y gestiona la reparación de las fallas de equipo que se emplean para el trabajo en la institución. seminarios. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. expedientes. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. evaluar programas. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. con el fin de coordinar actividades. disposiciones. definir situaciones y proponer cambios. Atiende y resuelve consultas verbales o escritas que le presentan sus superiores. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Promueve. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución.Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. Realiza las labores administrativas que se dirivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. D-010 ASISTENTE DE DIRECCION ESCOLAR NATURALEZA DEL TRABAJO . aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. alumnos. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. coordinar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza preescolar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. coordinar. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. padres de familia. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. subalternos. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad para redactar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. para resolver situaciones imprevistas. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. personal docente. Habilidad. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. las responsabilidades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres.en que las labores de dirección. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. los instrumentos y materiales que posea la institución para el cumplimiento de sus actividades. consecuentemente. amplia experiencia docente en Enseñanza Preescolar y experiencia en supervisión de personal docente. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar.

Ejecuta otras tareas propias del cargo. disposiciones. dirección. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de la institución. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. compañeros y padres de familia. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Coopera en la promoción y dirección de actividades cívicas y sociales en que interviene la institución. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. tarjeteros. registros. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Colabora en la supervisión y control del correcto manejo de valores. empleo y aplicación de métodos. Interviene en la coordinación y evaluación de los resultados de los programas que se desarrollan en el centro educativo. Vela por la correcta aplicación de normas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. informes. .Colaboración en la dirección. expedientes. Redacta y revisa informes. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. evaluar programas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos con una matrícula superior a 600 alumnos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. ajustes y soluciones diversas. TAREAS Colabora en el planeamiento. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. En tales casos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. comunicaciones y otros documentos. definir situaciones y proponer cambios. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. archivos. Asiste a reuniones con superiores con el fin de coordinar actividades. útiles y equipos de trabajo. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Participa en el asesoramiento y orientación del personal acerca de normas de evaluación. circulares. memorandos. actualizar conocimientos. Imparte lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo.

Habilidad para redactar. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. . Considerable experiencia en I y II ciclos. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. personal docente. Buena presentación personal. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. compañeros.RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. se cumplan con esmero. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal. así como cumplir las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. alumnos y padres de familia. daños o atrasos de alguna consideración. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor en enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. eficiencia y puntualidad.

Lleva y mantiene actualizados los libros. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. ajustes y soluciones diversas. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan superiores. Planea. promueve y colabora en actividades tendientes a dichos fines. compañeros.D-013 PROFESOR DE ENSEÑANZA UNIDOCENDE (Iy II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones. actualizar conocimientos. TAREAS Dirige un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. listas y registros reglamentarios. aprovechamiento progreso de los alumnos del centro educativo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Ejecuta otras tareas propias del cargo. prepara y desarrolla las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. Vela por el mantenimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. las buenas costumbres. útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. los cuales son considerados de interés público Comunica oportunamente a sus superiores las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. evaluar programas. aplica y califica para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. de acuerdo con los planes establecidos. Mantiene controles acerca de las actividades. Promueve y participa en la organización y desarrollo de actividades cívicas. en todas las áreas y niveles. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que desarrolla. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. definir situaciones y proponer cambios. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Confecciona. alumnos y padres de familia. desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica y dirección de un centro educativo rural de I y II ciclos con una matrícula hasta de 50 alumnos. .

Debe poseer habilidad para resolver situaciones imprevistas y para redactar. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o profesor de primaria o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. el puesto de Profesor de Enseñanza Unidocente se caracteriza porque le corresponde laborar solo. en un Centro Educativo para la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el adecuado desempeño del puesto. alumnos.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Particularmente. eficiencia y puntualidad. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe guardar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. tales como reuniones y actos escolares. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. . padres de familia y otras personas de la comunidad. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. así como cumplir fielmente con las leyes. sin el apoyo o la compañía de otros puestos. se cumplan con esmero. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo.. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. mediante la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas rurales lejanas y condiciones climáticas adversas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de enseñanza y observar buena presentación personal. Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y padres de familia. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Su labor es evaluada periódicamente. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades.

las buenas costumbres. padres de familia y superiores. el cual debe ser evaluado por el Director del centro educativo. Colabora en actividades tendientes a mejorar y mantener el centro educativo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Planea con la previsión necesaria las actividades pedagógicas que desarrolla diariamente en cada lección. listas y registros reglamentarios. planteadas por compañeros. alumnos. Vela por el cumplimiento de los objetivos del programa de enseñanza. siguiendo los planes establecidos. entre otros recursos. DE E. Confecciona los materiales didácticos necesarios para desarrollar los contenidos de las lecciones.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica para la enseñanza de un idioma extranjero en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. en el idioma extranjero pertinente. Mantiene controles acerca de las actividades. Prepara. TAREAS Planea. su equipo y materiales. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo.D-014 PROFESOR DE IDIOMA EXTRANJERO (I y II CICLOS) (G. y la expresión oral y la lecto escritura en el II ciclo. de acuerdo con las necesidades del entorno. para el nivel que corresponda. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. sociales y culturales del centro educativo y de la comunidad. Adecua los contenidos curriculares. Prepara el plan de trabajo mensual. prepara e imparte las lecciones e instrucciones teóricas y prácticas. Propicia el aprendizaje del idioma extranjero mediante técnicas pedagógicas que faciliten su comprensión. Mantiene actualizados libros. Participa en la organización y desarrollo de actividades cívicas. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para ponderar el aprovechamiento de los educandos. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro. pronunciación y expresión en el primer ciclo. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. - - - - - - - - - .

evaluar. Debe observar una conducta acorde con la condición de docente y con los principios de moral y buenas costumbres. de credibilidad y de apoyo institucional. social. alumnos y padres de familia. compañeros. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES Es responsable porque las actividades asignadas se efectúen con calidad en un marco de eficiencia y eficacia. en apego a la ley y a las disposiciones emanadas del jerarca de la institución. emocional o académica de los estudiantes. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES Es responsable por el uso racional del equipo. pueden conllevar demandas judiciales. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO El trabajo origina relaciones constantes con superiores. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del puesto. con jornada laboral flexible. . Ejecuta otras tareas propias del cargo. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. SUPERVISION RECIBIDA Sigue normas establecidas y las políticas del Programa de Lenguas Extranjeras y del Ministerio de Educación Pública aplicables a su área de actividad. Además. - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Este puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza de un idioma extranjero en I y en II ciclos de la educación general básica. materiales e instrumentos asignados. resolver situaciones y proponer soluciones. estructurales. Se le evalúa con base en la calidad del trabajo y los resultados obtenidos.- Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar. SUPERVISION EJERCIDA No ejerce supervisión. Su ejecución demanda dominio del idioma extranjero respectivo y de los métodos y técnicas pedagógicos para el proceso de enseñanza-aprendizaje. rurales. sociales y laborales difíciles. higiénicas. en condiciones ambientales. CONSECUENCIA DEL ERROR Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. CONDICIONES DE TRABAJO Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. Participa en las actividades de asesoramiento y capacitación programadas por el Ministerio de Educación Pública. pérdida de recursos. moral.

Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. - - - REQUISITOS Bachiller en la Enseñanza del idioma correspondiente a la especialidad del puesto. vocación docente. Necesita habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas. o Estar comprendido en alguno de los casos de excepción que señala el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Requiere una presentación personal acorde con sus funciones. seguro de sí mismo. Requiere habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita tanto en el idioma oficial como en la lengua objeto de la enseñanza.CARACTERISTICAS PERSONALES DESEABLES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. Debe ser dinámico. sociable. Debe tener capacidad para enfrentar los diversos problemas que rodean a los estudiantes y puedan incidir en su rendimiento. con énfasis en I y II ciclos. o Profesor en la Enseñanza del Idioma correspondiente a la especialidad del puesto. - . conciencia de la problemática del entorno. autocontrolado.

Lleva y mantiene actualizados los libros. Mantiene controles acerca de las actividades. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. actualizar conocimientos. en las áreas y niveles respectivos. las buenas costumbres. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. evaluar programas. definir situaciones y proponer cambios. en un centro educativo de I y II ciclos.D-015 PROFESOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 1 (Iy II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica. TAREAS Planea. los cuales son considerados de interés público. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. compañeros. útiles y equipos de trabajo. . listas y registros reglamentarios. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Confecciona. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. alumnos y padres de familia. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo . aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. considerando la diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. de acuerdo con los planes establecidos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. ajustes y soluciones diversas. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos.

Requiere: Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. así como cumplir fielmente con las leyes. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITO ESPECIAL Para religión poseer autorización de la conferencia episcopal en primer y segundo ciclo.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Cuando se trate de puestos en religión o educación de adultos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. Bachiller universitario en la enseñanza de Religión o de la educación de adultos. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. compañeros. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Buena presentación personal. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. . Poseer el adiestramiento respectivo en indigelismo cuando fuera necesario. respectivamente o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. tales como reuniones y actos escolares. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. eficiencia y puntualidad. se cumplan con esmero. alumnos y padres de familia. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Habilidad para redactar. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil.

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Coordina con los profesores de formación docente y con los estudiantes de esas instituciones. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. de acuerdo con los planes establecidos. las buenas costumbres. evaluar programas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Asiste a conferencias y reuniones a las que convocan los funcionarios de las instituciones de formación docente. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las lecciones que imparte. también se da la observación de práctica de actividades docentes. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de la Enseñanza General Básica de I y II ciclos. . Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. en las áreas y niveles respectivos. definir situaciones y proponer cambios.D-016 PROFESOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 2 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de la Enseñanza General Básica en un centro educativo de I y II ciclos en el que además de las actividades propias del mismo. alumnos y padres de familia. compañeros. Lleva y mantiene actualizados los libros. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. los cuales son considerados de interés público. que le presentan sus superiores. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. actualizar conocimientos. Para ello. TAREAS Planea. utiliza el grupo de estudiantes del cual está a su cargo. listas y registros reglamentarios. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. las experiencias y prácticas pedagógicas y participa en la evaluación de las mismas. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Confecciona. Imparte lecciones para estudiantes de las instituciones de formación docente y comenta con ellos acerca de los diversos aspectos de las mismas. ajustes y soluciones diversas. Mantiene controles acerca de las actividades. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.

Su labor es evaluada mediante la apreciación de la calidad del trabajo ralizado y los resultados obtenidos. . Ejecuta otras tareas propias del cargo. en tal caso. SUPERVISION EJERCIDA: Supervisa y evalúa las prácticas docentes que realizan estudiantes de instituciones de formación docente. Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. Habilidad para redactar. son mayores. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. útiles y equipos de trabajo. padres de familia y estudiantes y funcionarios de instituciones de formación docente. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Habilidad para dirigir las prácticas de estudiantes de formación docente. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. tales como reuniones y actos escolares. eficiencia y puntualidad. en el centro educativo en que labora. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de enseñanza. Buena presentación personal. le corresponde ejecutar sus labores docentes en una escuela de aplicación. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. compañeros. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden se cumplan con esmero. razón por la cual las labores son de mayor dificultad y en consecuencia las responsabilidades. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo.Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. así como cumplir fielmente con las leyes. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. alumnos. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Enseñanza General Básica 2 se diferencia del Profesor de Enseñanza General Básica l en que además de las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de programas de Enseñanza General Básica para un grupo propio. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

cuando fuera necesario REQUISITO ESPECIAL.REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria y experiencia docente en primer y segundo ciclos. Para religión poseer autorización de la Conferencia Episcopal en I y II ciclos . bachiller universitario en la enseñanza de religión o de la educación de adultos respectivamente o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el título II del Estatuto de Servicio Civil. Cuando se trate de puestos de religión o educación de adultos. Poseer el adiestramiento respectivo en Indigenismo.

dirige. coordina y ejecuta actividades curriculares y administrativas en la institución a su cargo.D-017 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 1 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asiste a reuniones. seminarios. con una matrícula de 5l a l80 alumnos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que desarrolla. Mantiene controles acerca de las actividades. subalternos. . procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. listas y registros reglamentarios. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. las buenas costumbres. Desarrolla lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. Confecciona. de acuerdo con los planes establecidos. útiles y equipos de trabajo. Atiende la formación de lo personalidad de los alumnos. coordinación y ejecución de actividades curriculares y administrativas en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Asesora y orienta al personal acerca de normas de evaluación. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. los cuales son considerados de interés público. empleo y aplicación de métodos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. alumnos y padres de familia. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Promueve. Lleva y mantiene actualizados los libros. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Asigna. compañeros. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. TAREAS Planea. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales.

definir situaciones y proponer cambios. tarjeteros. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. actualizar conocimientos. circulares. para el logro de los objetivos institucionales. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otras disposición emanada de autoridad en el ramo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. Redacta y revisa informes. evaluar programas. ajustes y soluciones diversas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. coordinar. con el fin de coordinar actividades. informes. . Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta.Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. coordinar. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. memorandos. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. archivos. Vela por la correcta aplicación de normas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. dirigir y ejecutar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. registros. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica l se caracteriza porque las tareas de dirección y coordinación de actividades en un centro educativo de I y II ciclos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. expedientes. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. se aúnan a las de tener un grupo a cargo al cual se imparte lecciones. comunicaciones y otros documentos. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Habilidad para redactar. todas las cuales deben ser atendidas con tacto discreción.subalternos. Habilidad para organizar las tareas docentes propias. alumnos. así como para dirigir el trabajo de personal subalterno. . Habilidad para resolver situaciones imprevistas. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. personal docente. Experiencia docente en I y II ciclos. padres de familia. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios.

juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. dirige. actualizar conocimientos. con el fin de coordinar actividades. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. evaluar programas. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. seminarios. compañeros. alumnos y padres de familia. empleo y aplicación de métodos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. TAREAS Planea. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. memorandos. útiles y equipos de trabajo. subalternos.. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. con una matrícula de 181 a 300 alumnos. Asigna. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la Institución a su cargo. definir situaciones y proponer cambios.D-0l8 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 2 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. . circulares. Promueve. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. y por el buen aprovechamiento de los materiales. Asiste a reuniones. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Redacta y revisa informes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución.

asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. las buenas costumbres. comunicaciones y otros documentos. coordinar. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. . SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. subalternos. disposiciones. tarjeteros. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. las responsabilidades. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. observar una conducta acorde con su condición. son mayores. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otras disposición emanada de autoridad en el ramo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. alumnos. coordinar. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. personal docente. consecuentemente. archivos. Vela por la correcta aplicación de normas. padres de familia. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 2 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 1 en que las labores de dirección. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. expedientes. informes. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. registros.

. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Considerable experiencia docente en I y II ciclos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor en enseñanza primaria. con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Habilidad para redactar. Buena presentación personal.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo.

ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. definir situaciones y proponer cambios. TAREAS Planea. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. Asiste a reuniones. Asigna. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Redacta y revisa informes. . evaluar programas. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. analizar y resolver problemas que se presenten en el desarrollo de las labores. seminarios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. útiles y equipo de trabajo. actualizar conocimientos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. circulares. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.D-019 DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 3 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. con una matrícula de 301 a 600 alumnos. alumnos y padres de familia. o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Promueve. compañeros. memorandos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. subalternos. dirige. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. empleo y aplicación de métodos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la Institución a su cargo. con el fin de coordinar actividades. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. y por el buen aprovechamiento de los materiales.

Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. informes. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Vela por la correcta aplicación de normas. las buenas costumbres de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. subalternos. son mayores. archivos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. coordinar. personal docente. disposiciones. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento a las actividades a ellos asignadas. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. comunicaciones y otros documentos. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. las responsabilidades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. tarjeteros. alumnos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. padres de familia. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. consecuentemente. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 3 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 2 en que las labores de dirección. registros. expedientes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. . así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. coordinar.

CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para redactar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Buena presentación personal. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Amplia experiencia docente en I y II ciclos. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. . por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.

cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. evaluar programas. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. seminarios. expedientes. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. informes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. con una matrícula de 601 a 900 alumnos. registros. alumnos y padres de familia. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. circulares. y por el buen aprovechamiento de los materiales. . Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Redacta y revisa informes. dirige. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. definir situaciones y proponer cambios. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. memorandos. empleo y aplicación de métodos. Asigna. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. útiles y equipos de trabajo. Asiste a reuniones. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. compañeros. Promueve. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. TAREAS Planea. subalternos. con el fin de coordinar actividades. archivos. actualizar conocimientos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. tarjeteros.D-020 DIRECTOR DE ENSENANZA GENERAL BASICA 4 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección.

las responsabilidades. Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y . coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. CONDICIONES OREGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 4 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 3 en que las labores de dirección. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe desempeño adecuado del cargo. padres de familia. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. coordinar. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. las buenas costumbres. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Ejecuta otras tareas propias del cargo. disposiciones.comunicaciones y otros documentos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Vela por la correcta aplicación de normas. alumnos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. consecuentemente. personal docente. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. subalternos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. coordinar. son mayores.

Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Amplia experiencia docente en I y II ciclos y alguna experiencia en supervisión de personal docente. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. .esmero.

Vela por la correcta aplicación de normas. con una matrícula de más de 900 alumnos. informes.DIRECTOR DE ENSEÑANZA GENERAL BASICA 5 (I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO D-021 Dirección. comunicaciones y otros documentos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. circulares. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. con el fin de coordinar actividades. seminarios. expedientes. juntas y otras actividades similares y representa a las institución ante organismos públicos y privados. Asigna. alumnos y padres de familia. dirige y participa en actividades cívicas y sociales de desarrollo comunal. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. compañeros. TAREAS Planea. Asiste a reuniones. tarjeteros. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. archivos. actualizar conocimientos. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. memorandos. Redacta y revisa informes. . técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. dirige. definir situaciones y proponer cambios. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. útiles y equipos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. disposiciones. evaluar programas. subalternos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Asesora y orienta al personal acerca de las normas de evaluación empleo y aplicación de métodos. Promueve. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. registros.

POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. personal docente. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. alumnos.Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza General Básica 5 se diferencia del Director de Enseñanza General Básica 4 en que las labores de dirección. aplicable a sus áreas de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria. padres de familia. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. subalternos. CONSECUENCIA DE ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Le corresponde la dirección de secciones anexas de educación preescolar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. consecuentemente. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. CARACTERISTICAS PERSONALES . las buenas costumbres. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. coordinar. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. las responsabilidades. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Ejecuta otras tareas propias del cargo. coordinar. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. son mayores. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel.

Buena presentación personal. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para redactar. Amplia experiencia docente en I y II ciclos y experiencia en supervisión de personal docente .Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza primaria o Bachiller en administración educativa con profesorado en enseñanza primaria o título de profesor de enseñanza primaria con base en el certificado de conclusión de estudios secundarios. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.

Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. definir situaciones y proponer cambios. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Preescolar. ajustes y soluciones diversas. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. alumnos y padres de familia. actualizar conocimientos. de acuerdo con los planos establecidos. en las áreas y niveles respectivos. listas y registros reglamentarios. los cuales son considerados de interés público. las buenas costumbres. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Ofrece las demostraciones pedagógicas que le sean solicitadas. TAREAS Planea. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. . Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. o de Enseñanza General Básica de I y II ciclos.D-025 PROFESOR DE ESCUELA LABORATORIO (Enseñanza Preescolar. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. compañeros. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Lleva y mantiene actualizados los libros. o I y II ciclos) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Preescolar o de Enseñanza General Básica. de acuerdo con los programas educativos que desarrolla. evaluar programas. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Confecciona. Mantiene controles acerca de las actividades.

Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. se cumplan con esmero. tales como reuniones y actos escolares. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. CARACTERISTICAS PERSONALES Deben observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. denominado "Escuela Laboratorio". Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. eficiencia y puntualidad. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos . POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Profesor de Escuela Laboratorio se caracteriza porque las labores de planeamiento y preparación de lecciones y desarrollo de los programas de enseñanza a su cargo los Lleva a cabo en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. . SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Habilidad para redactar. En el caso de I y II ciclos. toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. útiles y equipos de trabajo.Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. así como cumplir fielmente con las leyes. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Preescolar. alumnos y padres de familia. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Ejecuta otras tareas propias del puesto. compañeros.

Experiencia docente en el área de enseñanza del cargo. .

registros. alumnos y padres de familia. empleo y aplicación de métodos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Asesora y orienta al personal acerca de normas de evaluación. compañeros. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro de I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en el institución. evaluar programas. útiles y equipos de trabajo. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. archivos. Dirige y coordina el desarrollo de programas de investigaciones pedagógicas que se Llevan a cabo en el centro educativo. informes. subalternos. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución.D-026 DIRECTOR DE ESCUELA LABORATORIO NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. definir situaciones y proponer cambios. expedientes. circulares. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Redacta y revisa informes. memorandos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. . coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Asigna. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. dirige. Asiste a reuniones. actualizar conocimientos. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. con el fin de coordinar actividades. en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. TAREAS Planea. tarjeteros. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. seminarios.

disposiciones. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. padres de familia. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Vela por la correcta aplicación de normas. personal docente. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de enseñanza primaria en donde se Llevan a cabo investigaciones y experimentos pedagógicos. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. las buenas costumbres. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta.comunicaciones y otros documentos. subalternos. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. por lo que las actividades deben realizarse con cuidado y esmero. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. coordinar. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. alumnos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CARACTERISTICAS PERSONALES . Le puede corresponder la dirección de secciones anexas de educación preescolar. coordinar.

REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Primaria y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. . Habilidad para redactar. y amplia experiencia docente en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Buena presentación personal.

actualizar conocimientos. Confecciona. los cuales son considerados de interés público. ajustes y soluciones diversas. evaluar programas. mental. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. para niños. Colabora con las autoridades médicas y de servicio social en la aplicación de métodos y técnicas dirigidos a la rehabilitación física. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. las buenas costumbres. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. en las áreas y niveles respectivos. compañeros. psicosociales y emocionales. definir situaciones y proponer cambios. de E. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. psíquica y emocional de los educandos. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y el buen aprovechamiento de . mentales. de acuerdo con los planes establecidos. Lleva y mantiene actualizados los libros. mentales. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. alumnos y padres de familia. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de Enseñanza Especial. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Propicia el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de asesorarlos en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de Enseñanza Especial en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Mantiene controles acerca de las actividades. listas y registros reglamentarios. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza especial a su cargo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.D-040 PROFESOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL (G. psicosociales y emocionales. TAREAS Planea. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores.

se cumplan con esmero. estudiantes y profesores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores.los materiales. y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Buena presentación personal. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. útiles y equipos de trabajo. compañeros. o estar comprendido en alguno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. alumnos y padres de familia toda las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Habilidad para redactar. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. así como cumplir fielmente con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial en la especialidad del cargo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. . eficiencia y puntualidad. tales como reuniones y actas escolares.

compañeros y padres de familia. escolares.) NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores asistenciales en la dirección. definir situaciones y proponer cambios. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. dirección. Interviene en la coordinación con las autoridades médicas y de servicio social para la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. Participa en la observación de las lecciones que imparten los profesores y en la orientación acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. rendimiento y otros elementos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Ubica a los alumnos en los diferentes niveles de enseñanza de acuerdo con las diferencias individuales. útiles y equipos de trabajo. Redacta y revisa informes. ajustes y evaluación de los programas de trabajo del centro educativo. revisión. Imparte lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. Participa en la elaboración. de E. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. memorandos. TAREAS Dirige las actividades de una unidad especializada de enseñanza especial. con el fin de coordinar actividades. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución.D-04l ASISTENTE DE DIRECCION DE ENSEÑANZA ESPECIAL (G. Asiste a reuniones con superiores. grado de adaptación. mentales. . Coopera en la promoción y dirección de actividades cívicas y sociales en que interviene la institución. evaluar programas. ajustes y soluciones diversas. Colabora en el planeamiento. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. psicosociales y emocionales. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. actualizar conocimientos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. coordinación y supervisión de las actividades técnicas y administrativas de la institución. circulares. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales.

informes. comunicaciones y otros documentos. registros. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. compañeros. se cumplan con esmero. Buena presentación personal. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. En tales casos es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. personal docente. Vela por la correcta aplicación de normas. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. expedientes. archivos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. alumnos y padres de familia. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades.Colabora en la supervisión y control del correcto manejo de valores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Ejecuta otras tareas propias del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Habilidad para redactar. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR EQUIPO Y MATERIALES: es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes y administrativas. eficiencia y puntualidad. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal. . y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. ambos en la especialidad del cargo. tarjeteros. disposiciones. estudiantes y profesores. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos.

juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. TAREAS Planea. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Promueve. circulares. dirige. Asiste a reuniones. Asigna. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. mentales. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. útiles y equipos de trabajo. definir situaciones y proponer cambios. y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños. evaluar programas. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. actualizar conocimientos. coordinación. psicosociales. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.D-042 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL I (G. con el fin de coordinar actividades. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Redacta y revisa informes. . seminarios. subalternos y padres de familia. con una matrícula hasta de 100 alumnos. planeamiento y desarrollo de lecciones. compañeros. memorandos. Desarrolla lecciones sobre diversas disciplinas en los diferentes niveles del centro educativo. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. de E.

Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes, comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública, aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear, coordinar, dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una Conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada en el ramo. En un centro educativo con matrícula hasta de 50 alumnos, a las tareas de dirección, coordinación y supervisión se aúnan, cuando las circunstancias lo requiera, las de tener un grupo a cargo al cual se imparta lecciones. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, subalternos, personal docente, alumnos, padres de familia, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes, por lo que las actividades deben ser atendidas con cuidado y esmero.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial.

D-043 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 2 (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección, coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños, adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas, mentales, psicosociales o emocionales, con una matrícula de 101 a 250 alumnos.

TAREAS Planea, dirige, coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de las institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve, dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda, cambios o ajustes necesarios para el logro de los objtivos institucionales. Asigna, supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores, compañeros, subalternos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes, memorandos, circulares, cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza.

Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores, archivos, registros, tarjeteros, expedientes, informes, comunicaciones y otros documentos. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos, considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Especial 2 se diferencia del Director de Enseñanza Especial l en que las labores de dirección, coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor; consecuentemente, las responsabilidades, así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores.

SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública, aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear, coordinar, dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, subalternos, personal docente, alumnos, padres de familia, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el

desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimiento de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos puden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes, por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial. Experiencia en supervisión de personal docente.

D-044 DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 3 (G. de E.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección, coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza de niños, adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas, mentales, psicosociales o emocionales, con una matrícula de 251 a 350 alumnos. TAREAS Planea, dirige, coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Observa las lecciones que desarrollan los profesores y los asesora y orienta acerca de métodos y técnicas de enseñanza y utilización del material didáctico. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Promueve, dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. Evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda necesarios para el logro de los objetivos institucionales. cambios o ajustes

Asigna, supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa en el hogar. Asiste a reuniones, seminarios, juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores, compañeros, subalternos y padres de familia.

Asiste a reuniones con superiores o con subalternos, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. Redacta y revisa informes, memorandos, circulares, cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad.

así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. alumnos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. son mayores. disposiciones. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. consecuentemente. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. . comunicaciones y otros documentos. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Enseñanza Especial 3 se diferencia del Director de Enseñanza Especial 2. expedientes. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general.Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Debe poseer conocimientos de legislación educativo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. informes. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. coordinar. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. las responsabilidades. archivos. personal docente. Vela por la correcta aplicación de normas. Ejecuta otras tareas propias del cargo. padres de familia. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. coordinar. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. las buenas costumbres. registros. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. en que las labores de dirección. subalternos. tarjeteros.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y amplia experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo-docente en Enseñanza Especial. Habilidad para redactar. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno.CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. estudiantes y profesores. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnica propias de su especialidad. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. . Buena presentación personal.

Propicia el acercamiento de los padres de familia a la Institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la labor educativa. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. psicosociales o emocionales con una matrícula de más de 350 alumnos. Redacta y revisa informes. Promueve. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la Institución. juntas y otras actividades similares y representa a la Institución ante organismos públicos y privados. Ejecuta otras tareas propias del cargo. conformado por secciones adecuadas a las diferentes discapacidades que atiende. de E. - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES .DIRECTOR DE ENSEÑANZA ESPECIAL 4 (G. circulares. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la Institución. Realiza las labores que se derivan en su función. así como por la aplicación del normas. Asiste a reuniones.) D-045 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. la atención de los alumnos que requieren tratamiento especial. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la Institución. dirige. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo de la Institución. supervisa y controla las actividades curriculares y administrativas de la Institución. Asigna. - - - - - - - - Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. TAREAS Planea. mentales. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. coordina. Coordina con las autoridades médicas y de servicio social. seminarios. zonas adyacentes y por el buen aprovechamiento de materiales. adolescentes o adultos que presentan deficiencias físicas. útiles y equipos de trabajo. memorandos. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de ámbito nacional. destinado a la enseñanza de niños. disposiciones. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel.

coordinar. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. alumnos. personal docente. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Responsabilidad por Funciones: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios y técnicas correspondientes para planear. Buena presentación personal. coordinación y supervisión son del más alto grado de dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor y está conformado por secciones de acuerdo con las diferentes discapacidades que atiende. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. subalternos. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. que se le encomiendan. Responsabilidad por Relaciones de Trabajo: La actividad origina relaciones constantes con superiores. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. coordinar. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. - . REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Especial y amplia experiencia docente en la especialidad del cargo o administrativo docente en Enseñanza Especial. padres de familia. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. Condiciones de Trabajo: Debe reabrir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado al cargo. son mayores. consecuentemente. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público.El puesto de Director de Enseñanza Especial 4 se diferencia del Director de Enseñanza Especial 3 en que las labores de dirección. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. para resolver situaciones imprevistas para redactar. Amplia experiencia en supervisión de personal docente. las responsabilidades así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. Consecuencia del error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo destinado a la enseñanza especial. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios y las buenas costumbres. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos. Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. Por Equipo y Materiales: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo.

) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. evaluar programas. los cuales son considerados de interés público. Atiende la formación técnico-profesional de los alumnos. Lleva y mantiene actualizados los libros. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. listas y registros reglamentarios. de acuerdo con los planes establecidos. actualizar conocimientos. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. de E. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. alumnos y padres de familia. las buenas costumbres. en la especialidad y niveles respectivos. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos.D-050 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (I y II ciclos o Enseñanza Preescolar) (G. en un centro educativo de I y II ciclos o de Enseñanza Preescolar. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico-profesional. ajustes y soluciones diversas. TAREAS Planea. . Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. que le presentan sus superiores. útiles y equipos de trabajo. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. definir situaciones y proponer cambios. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos.profesional. Confecciona. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Mantiene controles acerca de las actividades. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. compañeros.

reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. en la especialidad del cargo. eficiencia y puntualidad. para la enseñanza Técnico Profesional. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. . Buena presentación personal. alumnos y padres de familia. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional. actos cívicos. o estar comprendido en alguno de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel.Ejecuta otras tareas propias del cargo. así como cumplir fielmente con las leyes. se cumplan con esmero. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Habilidad para redactar. tales como: reuniones. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. sociales e integración de comités. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres.

aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. que le presentan sus superiores. compañeros. actualizar conocimientos. útiles y equipos de trabajo. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo.D-051 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (Escuela de Artes Manuales o Escuela Especial) (G. definir situaciones y proponer cambios. los cuales son considerados de interés público. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. en un centro educativo de artes manuales o de enseñanza especial. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Mantiene controles acerca de las actividades.profesional. ajustes y soluciones diversas. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórico y práctica correspondientes al área técnico. alumnos y padres de familia. en la especialidad y niveles respectivos. Confecciona. de E. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Lleva y mantiene actualizados los libros. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. evaluar programas. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. TAREAS Planea. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. de acuerdo con los planes establecidos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. . listas y registros reglamentarios. las buenas costumbres.

Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. para la enseñanza Técnico Profesional. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. se cumplan con esmero. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. sociales e integración de comités. así como cumplir fielmente con la leyes. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. . tales como: reuniones. REQUISITOS Bachiller universitario en enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. actos cívicos. Buena presentación personal. Habilidad para redactar. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. alumnos y padres de familia. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. eficiencia y puntualidad. compañeros. o estar comprendido en algunos de los casos de excepción previsto en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.Ejecuta otras tareas propias del cargo.

Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Confecciona. en la especialidad y niveles respectivos. . alumnos y padres de familia.D-052 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO Y PROFESIONAL (III y IV ciclos o Enseñanza Especial. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. compañeros. definir situaciones y proponer cambios. TAREAS Planea. las buenas costumbres. Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. útiles y equipos de trabajo. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. en un centro educativo de III ciclo y Educación Diversificada. evaluar programas. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. de acuerdo con los planes establecidos. o en una Escuela Laboratorio. listas y registros reglamentarios los cuales son considerados de interés público. Mantiene controles acerca de las actividades. ajustes y soluciones diversas. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. Lleva y mantiene actualizados los libros. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. que le presentan sus superiores. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. actualizar conocimientos. o en una escuela de Enseñanza Especial. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. de E. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondientes al área técnico profesional. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. o Escuela Laboratorio) (G. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo.

Ejecuta otras tareas propias del cargo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. compañeros. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos.Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. tales como: reuniones. se cumplan con esmero. eficiencia y puntualidad. actos cívicos. . reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. así como cumplir fielmente con las leyes. sociales e integración de comités. alumnos y padres de familia. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres.

Incorporado al colegio respectivo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. cuando no se trate de puestos de I y II ciclos. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. para la enseñanza Técnico Profesional. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo. o estar comprendido en algunos de los casos previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Habilidad para redactar. Buena presentación personal. .

las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. definir situaciones y proponer cambios. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades.D-053 PROFESOR DE ENSEÑANZA TECNICO PROFESIONAL (Liceo Laboratorio) (G. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de instrucción teórica y práctica del área técnico profesional. los cuales son considerados de interés público. que le presentan sus superiores. ajustes y soluciones diversas. evaluar programas. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Lleva y mantiene actualizados los libros. de acuerdo con los planes establecidos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Mantiene controles acerca de las actividades. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. en un centro educativo de III y IV ciclos en donde se realiza investigaciones y experimentos pedagógicos. actualizar conocimientos.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de instrucción teórica y práctica correspondiente al área técnico profesional. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. alumnos y padres de familia. aplica y califica pruebas teóricas y prácticas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. útiles y equipos de trabajo. Confecciona. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. listas y registros reglamentarios. . Atiende la formación técnico profesional de los alumnos. compañeros. en la especialidad y niveles respectivos. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. las buenas costumbres. TAREAS Planea. de C.

Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como: reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y todas otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.

POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el el curso normal del trabajo.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo, o Título de Profesor de Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del cargo con enfásis en III y IV ciclos. Experiencia docente en labores de Enseñanza Técnico Profesional en la especialidad del puesto. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes.

D-060 PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA (G. de E.)

NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de carácter académico de III y IV ciclos de la enseñanza. TAREAS Planea, prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de III y IV ciclos de la enseñanza, en la especialidad y niveles respectivos. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Confecciona, aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos. Atiende la formación académica de los alumnos, considerando las diferencias individuales o inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales, las buenas costumbres, las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Lleva y mantiene actualizados los libros, listas y registros reglamentarios, los cuales son considerados de interés público. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Mantiene controles acerca de las actividades, aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas, sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Participa en los diferentes comités que se forman en la institución y colabora en la solución de los problemas técnicos y administrativos. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo, de acuerdo con los planes establecidos. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores, compañeros, alumnos y padres de familia. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores, evaluar programas, actualizar conocimientos, definir situaciones y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de los materiales, útiles y equipos de trabajo. Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden, se cumplan con esmero, eficiencia y puntualidad. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo, tales como reuniones, actos cívicos, sociales e integración de comités. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel, observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres, así como cumplir fielmente con las leyes, reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, alumnos y padres de familia, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media en la especialidad del puesto, o estar comprendido en unos de los casos de excepción previstos en el Título II del Estatuto de Servicio Civil. Incorporado al colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes. Para religión, poseer autorización de la Conferencia Episcopal para este nivel.

compañeros. aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento y preparación de las lecciones y desarrollo de los programas de III y IV ciclos de la enseñanza. las buenas costumbres. Lleva y mantiene actualizados los libros. evaluar programas. ajustes y soluciones diversas. definir situaciones y proponer cambios. de acuerdo con los planes establecidos. actualizar conocimientos. Atiende la formación académica de los alumnos. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento de los alumnos.D-061 PROFESOR DE LICEO LABORATORIO (G. en un centro educativo en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. Mantiene controles acerca de las actividades. sociales y de desarrollo comunal en las que interviene el centro educativo. Experimenta nuevos métodos de enseñanza con los alumnos a su cargo o adapta esos métodos a los sistemas vigentes en el país. en la especialidad y niveles respectivos. alumnos y padres de familia. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. prepara e imparte las lecciones correspondientes a los programas de III y IV ciclos de la enseñanza. Colabora en actividades tendientes a la conservación del plantel educativo y al buen aprovechamiento de . Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. los cuales son considerados de interés público. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Confecciona. Comunica oportunamente a su superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Ofrece las demostraciones educativos que desarrolla. Participa en la organización y desarrollo de las actividades cívicas. de acuerdo con los programas Brinda información y consejo a los estudiantes de la Escuela de Formación Pedagógica que se presentan a observar las diferentes experiencias educativas. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo que le presentan sus superiores. de E. pedagógicas que le sean solicitadas. listas y registros reglamentarios. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. TAREAS Planea. Vela por el cumplimiento de los objetivos de los programas de enseñanza a su cargo.

se cumplan con esmero. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para redactar. Su labor es evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas y la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad. tales como: reuniones. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Media en la especialidad del cargo y Bachiller universitario en Ciencias de la Educación. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden . Vela por el cumplimiento de las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo.los materiales. así como cumplir fielmente con las leyes. Debe cumplir con las actividades inherentes a su cargo. eficiencia y puntualidad. compañeros. . observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres . alumnos y padres de familia. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Incorporado al colegio respectivo. Experiencia docente en la especialidad del puesto. reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Buena presentación personal. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. actos cívicos. útiles y equipos de trabajo. sociales e integración de comités. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica de los estudiantes y deben ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo.

Mantiene controles acerca de las actividades de aprovechamiento y progreso de los alumnos a su cargo. planteadas por compañeros. Lleva y mantiene actualizados los libros. padres de familia y superiores. - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES . Actividades: Planea.PROFESOR DE ENSEÑANZA MEDIA BILINGUE Naturaleza del trabajo: Planeamiento. listas y registros reglamentarios. utilizando el idioma extranjero. Participa en las actividades de asesoramiento y capacitación programadas por el Ministerio de Educación. Ejecuta otras actividades atinentes a su cargo. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar. entre otros. Comunica oportunamente al superior las ausencias de los alumnos y las calificaciones obtenidas por éstos. Colabora en actividades tendientes a mejorar y mantener el centro educativo. normas de conducta y sentimientos del deber y amor a la patria. equipo y materiales. así como otras informaciones que se le soliciten. resolver situaciones y proponer soluciones. preparación y ejecución de las lecciones y desarrollo de los programas de carácter académico de tercer y cuarto ciclo de la enseñanza media bilingüe. Confecciona. a los programas de tercer y cuarto ciclo de la enseñanza en la especialidad y nivel respectivo. prepara e imparte las lecciones correspondientes. aplica y califica pruebas para evaluar el aprovechamiento y aprehensión del conocimiento de los estudiantes. alumnos. Adecua los contenidos curriculares. Prepara los materiales didácticos necesarios para ilustrar las diferentes lecciones que imparte. Propicia el aprendizaje en idioma extranjero. las buenas costumbres. Atiende y resuelve consultas relacionadas con su trabajo. Efectúa el plan metodológico sobre las actividades a desarrollar en cada lección diaria. morales. de acuerdo con las necesidades del entorno. mediante técnicas pedagógicas que faciliten la comprensión y aprehensión del conocimiento. Vela por el cumplimiento de los objetivos del programa de enseñanza a su cargo. de acuerdo con los planes establecidos por las autoridades educativas. Atiende la formación académica de los alumnos considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos. evaluar. propiciando la creatividad y participación del estudiante.

aplicable a sus áreas de actividad. seguro en sí mismo y autocontrolado. pérdida de recursos. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. Además puede generar demandas judiciales. Su ejecución demanda dominio en el campo y en idioma extranjero respectivo. compañeros. Debe observar una conducta acorde con la condición de docente y los principios de moral y buenas costumbres en apego a la ley y disposiciones emanadas del jerarca de la institución. por el uso racional del equipo. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. Es evaluado por su superior inmediato con base en la calidad del trabajo y los resultados obtenidos. social. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. alumnos y padres de familia. Dinámico y creativo. para tercer y cuarto ciclo.Este puesto se caracteriza por la ejecución de labores de enseñanza en un área específica. Responsabilidades: Se le responsabiliza porque las actividades asignadas se efectúen con calidad en un marco de eficiencia y eficacia. Condiciones de Trabajo: Le puede corresponder laborar en una institución con programas de formación bilingüe en zonas con condiciones que motiven el compromiso profesional con las actividades curriculares y extracurriculares de la institución. REQUISITOS . tanto en español como en el idioma extranjero de su dominio. así como de los métodos y técnicas pedagógicas inherentes al proceso de enseñanza-aprendizaje. emocional o académica de los estudiantes. Capacidad para enfrentar y resolver los diversos problemas que rodean a los estudiantes y que podrían eventualmente incidir en su rendimiento. de credibilidad y apoyo institucional. Requiere habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. Es responsable también. Supervisión Recibida: Sigue normas establecidas y las políticas del Programa PROMESA y del Ministerio de Educación Pública. Habilidad para mantener relaciones interpersonales armoniosas. Sociable. Supervisión Ejercida: Por la naturaleza del cargo no le corresponde ejercer supervisión. materiales e instrumentos asignados. Presentación personal acorde con sus funciones. El trabajo origina relaciones constantes con superiores. moral. las que deben ser atendidas con tacto y discreción. transmitida en un idioma extranjero.

. el cual debe ser certificado por la Asesoría Nacional correspondiente. Ciencias y Arte. o Profesor en la Enseñanza Media en la especialidad del puesto Dominio del idioma extranjero respectivo. Filosofía.- Bachiller universitario en la Enseñanza Media en la especialidad del puesto. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras.

evaluar programas. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Promueve. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. memorandos. toda vez que sea necesario y exista la disponibilidad financiera. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. alumnos y padres de familia. selecciona y contrata personal para el desarrollo de cursos específicos de acuerdo con las normas establecidas.D-070 DIRECTOR DEL INSTITUTO TECNICO PROFESIONAL (Femenino o Educación Comunitaria) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Coordina las actividades del centro educativo con otras instituciones que imparten cursos de formación para la vida en familia y el trabajo en la industria. Controla y autoriza la adquisición de equipos y materiales para uso de la institución. definir situaciones. Recluta. técnicas y procedimientos pedagógicos y utilización del material didáctico. Asesora y orienta al personal acerca del empleo y aplicación de métodos. circulares. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. proponer cambios. dirige. subalternos. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. compañeros. Asiste a reuniones. cartas y otros documentos similares que surgen . ajustes y soluciones diversas. actualizar conocimientos. Redacta y revisa informes. Dirige. de acuerdo con las necesidades y los recursos propios que existan. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. TAREAS Planea. derivada de la venta de servicios. con el fin de coordinar actividades. dirige y participa en actividades cívicas y sociales en las que interviene la institución. seminarios. así como con otros centros educativos oficiales que imparten educación en áreas similares. Asigna. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un instituto técnico-profesional orientado a la capacitación de la mujer o a la educación comunitaria. controla y supervisa la actividad financiera de la institución. útiles y equipos de trabajo.

alumnos. subalternos. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. registros. Esta puede incluir alumnos de educación general básica. Ejecuta otras tareas propias del cargo. padres de familia. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. coordinar. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. personal docente. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Instituto Técnico Profesional se caracteriza por funciones de dirección. daños o atrasos de . Supervisa y controla el correcto manejo de valores. expedientes. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de las actividades. archivos. Vela por la correcta aplicación de normas. disposiciones. coordinar. coordinación y supervisión de actividades técnicas y administrativas en un instituto donde se imparten artes manuales. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda disposición emanada de autoridad en el ramo. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar.como consecuencia de las actividades que realiza. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. pero también algunos otros cursos relacionados con la capacitación laboral de la población estudiantil. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y técnicas correspondientes para planear. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. informes. tarjeteros. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. comunicaciones y otros documentos. de educación diversificada e inclusive estudiantes que ya hayan concluido la Enseñanza Media. dirigir y supervisar las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas.

Buena presentación personal. Filosofía. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. . Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión.consideración. Ciencias y Artes. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Amplia experiencia docente o administrativo docente relacionada con la especialidad del puesto. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para redactar. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Técnico Profesional en alguna de las especialidades relacionadas con las funciones del puesto. estudiantes y profesores. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. REQUISITOS Bachiller universitario en alguna de las especialidades relacionadas con las funciones del puesto y Profesor de Enseñanza Media o de Enseñanza Técnico Profesional.

formularios. materiales didácticos. circulares. Colabora en la elaboración de estadísticas sobre matrículas. TAREAS Colabora en la ejecución de tareas de asesoría y supervisión que se relacionan con la política educativa. informes. en una jurisdicción determinada. visita centros educativos de su jurisdicción. . y Lleva los controles pertinentes. para darlos a conocer a educadores. planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Organiza y mantiene actualizados los archivos de la unidad. Prepara informes. Ejecuta otras tareas propias del cargo. interpretación y aplicación de programas. Recibe y revisa documentos variados. directores y público en general. profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. reportes. recoge las firmas que corresponden y hace entrega de los mismos a los interesados o procede a darles trámite. - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos de trabajo. libros de control. Colabora en divulgar a través de diferentes medios de comunicación. requisiciones.ASISTENTE DE ASESORIA Y SUPERVISION NATURALEZA DEL TRABAJO D-074 Ejecución de labores de colaboración y apoyo al asesoramiento de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar de I. vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares y recopila información relacionada con actividades propias de la dependencia. Coteja y verifica datos diversos en cuadros. Eventualmente. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades de asesoría y supervisión. métodos. II y III Ciclos. deserción escolar. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. relacionadas con la actividad a su cargo. y de Educación Diversificada. cartas. Mantiene informado al Asesor Supervisor de Educación acerca de los asuntos que se tramitan en relación con los centros educativos de su jurisdicción. promoción. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. actas y otros documentos. etc. Participa en investigaciones de la realidad educativa. los procedimientos y resultados de las investigaciones que se realizan. padres de familia.

técnico-docentes o administrativo-docentes y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. eficiencia y puntualidad. REQUISITOS Bachiller en Ciencias de la Educación o poseer el Título que lo faculte para la función docente con base en Certificado de Conclusión de estudios secundarios. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesario para el desempeño adecuado del cargo. daños. Considerable conocimiento de vocabulario. por lo que las actividades deben realizarse con sumo cuidado y dedicación. - . Incorporado al Colegio Profesional respectivo. Debe poseer conocimiento de la Legislación Educativa. Habilidad para redactar. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. CARACTERISTICAS PERSONALES: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomiendan. administrativo-docentes o técnico-docentes.SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes. ortografía y puntuación. se cumplan con esmero. o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. personal docente. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. cuando éste regule el ejercicio del respectivo grado universitario. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. así como con estudiantes y profesores. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Amplia experiencia en labores propiamente docentes. Conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. alumnos y padres de familia. los instrumentos. Buena presentación personal. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país.

Realiza investigaciones y estudios diversos tendientes a contribuir en la formulación de normas y procedimientos para la correcta ejecución del programa de administración a su cargo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. reglamentos. instructivos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. circulares. Asiste a reuniones con superiores. con el fin de coordinar actividades. Vela por la correcta aplicación de normas. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una Dirección Regional de Enseñanza. coordina y ejecuta las acciones para el desarrollo del programa administrativo de una Dirección Regional de Enseñanza. disposiciones. memorandos. ajustes y soluciones diversas. cartas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Lleva controles variados acerca de las actividades y procesos de carácter administrativo financiero encomendados a la Dirección Regional. instrumentos y otros similares que requieren los distintos centros educativos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. TAREAS Dirige. con un volumen hasta de 2. Realiza trámites relacionados con la administración de personal. Redacta y revisa informes. Ejecuta estudios técnicos para determinar las necesidades relacionadas con la planta física. personal docente y público en general.000 servidores. . mejorar métodos y procedimientos de trabajo.D-075 TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. elabora los presupuestos y orienta en los campos técnico y administrativo al personal de la jurisdicción. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. definir situaciones y proponer cambios. evaluar programas. actualizar conocimientos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. equipos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. mobiliario. Participa en el proceso de planificación y desarrollo educativo regional. compañeros.

Habilidad para resolver situaciones imprevistas. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. . Incorporado al colegio respectivo. coordinar y ejecutar las actividades que implica el programa de administración de una Dirección Regional de Enseñanza. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa. Habilidad para redactar. de dirección o de supervisión escolar. daños o atrasos de alguna consideración. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. En tales casos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Considerable experiencia en labores de administración de personal docente. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. personal docente y administrativo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios correspondientes para dirigir.SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar. Habilidad analítica. coordinar. Buena presentación personal. es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo.

000 servidores.D-076 TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Lleva controles variados acerca de las actividades y procesos de carácter administrativo y financiero encomendados a la Dirección Regional. evaluar programas. Vela por la correcta aplicación de normas disposiciones. Asiste a reuniones con superiores. mobiliario. personal docente y público en general. Realiza trámites relacionados con la administración de personal. Participa en el proceso de planificación y desarrollo educativo regional. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Ejecuta otras tareas propias del cargo. cartas. equipos. actualizar conocimientos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. consecuentemente. coordinación y ejecución del programa de administración que se desarrolla en una Dirección Regional de Enseñanza. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Ejecuta estudios técnicos para determinar las necesidades relacionadas con la planta física. reglamentos. TAREAS Dirige. definir situaciones y proponer cambios. coordinación y ejecución son de mayor dificultad en razón de que el número de servidores para los que ejecuta su labor es mayor. Realiza investigaciones y estudios diversos tendientes a contribuir en la formulación de normas y procedimientos para la correcta ejecución del programa de administración a su cargo. instructivos. coordina y ejecuta las acciones para el desarrollo del programa administrativo de una Dirección Regional de Enseñanza. instrumentos y otros similares que requieren los distintos centros educativos. ajustes y soluciones diversas. con un volumen de más de 2. las . Redacta y revisa informes. elabora los presupuestos y orienta en los campos técnico y administrativo al personal de la jurisdicción. memorandos. con el fin de coordinar actividades. circulares. compañeros. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Técnico en Administración Educativa 2 se diferencia del Técnico en Administración Educativa 1 en que las labores de dirección.

responsabilidades, así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar, coordinar, asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo. En tales casos, es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios correspondientes para dirigir, coordinar y ejecutar las actividades que implica el programa de administración de una Dirección Regional de Enseñanza. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, personal docente y administrativo, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo, los instrumentos y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades.

CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas, daños o atrasos de alguna consideración, por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad analítica. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa. Amplia experiencia en labores de administración de personal docente, de dirección o de supervisión escolar.

Incorporado al colegio respectivo.

D-077 ASESOR SUPERVISOR DE EDUCACION NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores de asesoramiento y supervisión de la acción educativa en los centros de enseñanza preescolar, de I y II ciclo y III ciclo y educación diversificada, en una jurisdicción determinada. TAREAS Asesora y supervisa actividades relacionadas con la política educativa, interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Investiga la realidad educativa y planea conjuntamente con otros colegas el trabajo de asesoramiento y supervisión. Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de la enseñanza. Vela por la correcta organización y funcionamiento de los programas de recuperación que se Llevan a cabo. Supervisa el funcionamiento de los comités y servicios en las instituciones educativas a las cuales asesora y supervisa. Promueve el intercambio de experiencias educativas al mejoramiento profesional de los servidores, la formación de comités comunales y la utilización de los servicios de bien público. Visita los colegios y escuelas de su jurisdicción y vela por el cumplimiento de la legislación educativa y la aplicación de normas y procedimientos administrativos y curriculares. Efectúa estudios de la planta física de los centros educativos así como de la matrícula, con el objeto de determinar el número de secciones, el promedio de alumnos por sección, la deserción y promoción escolar, y formula las recomendaciones pertinentes. Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas, métodos, materiales didácticos, planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores, padres de familia, profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. Asiste a reuniones con superiores y compañeros, con el fin de coordinar actividades, mejorar métodos y procedimientos de trabajo, actualizar conocimientos, analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios, ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores, compañeros y público en general, relacionadas con la actividad a su cargo. Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas, según corresponda. Prepara informes sobre las actividades realizadas, irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo Llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes.

Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad, para el mejoramiento de los aspectos técnicos y administrativos de la institución. Comprueba la correcta aplicación de normas, disposiciones, leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores curriculares y administrativas que se derivan de su función. Ejecuta otras tareas propias del cargo.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia, siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales, circulares y en la legislación vigente, aplicable a su área de actividad. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato. Su labor es es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta, la eficiencia y eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en las instituciones a su cargo.

SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes, técnico-docentes o administrativo- docentes y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto, la aplicación de principios, habilidades y técnicas adecuadas para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas de gran dificultad, propias del área de su competencia. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores, compañeros, personal docente, alumnos, funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general, todas las cuales deben ser atendidas con tacto discreción. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y aplicación de los recursos que se le asignan para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas, daños o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense, por lo que las actividades deben realizarse con sumo cuidado y dedicación.

CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público, estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal.

REQUISITOS

REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio Profesional respectivo. Considerable experiencia en la supervisión de personal docente. Experiencia en labores de asesoramiento educativo o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. .Licenciado en una carrera afín con el puesto.

Asigna. según corresponda. Organiza. actualizar conocimientos. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. Asiste a reuniones. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. seminarios. definir situaciones y proponer cambios. evaluar programas. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. en actividades de desarrollo comunal. subalternos. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo.D-078 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. supervisa y controla las labores del personal subalterno. ajustes y soluciones diversas. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. con el fin de coordinar actividades. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. compañeros y público en general. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza en una jurisdicción hasta de 200 centros educativos. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. TAREAS Dirige. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. .

coordinar. archivos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. subalternos. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. instructivos.Redacta y revisa informes. habilidades y técnicas correspondientes para planear. Ejecuta otras tareas propias del cargo. fechas y plazos establecidos. manuales. circulares. Vela por la correcta aplicación de normas. reglamentos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase se puesto la aplicación de los principios. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a . Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. cartas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. corrige y firma cartas. registros. los instrumentos y materiales que se le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimiento de las actividades. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. informes. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. personal docente y administrativo. comunicaciones y otros documentos. disposiciones. comprobantes. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Revisa. memorandos. coordinar. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. tarjeteros. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo.

Buena presentación personal. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Incorporado al colegio respectivo. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración Educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparta en su jurisdicción.diferentes lugares del país. . Habilidad par organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Habilidad analítica. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Considerable experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para redactar. profesores y estudiantes. por lo que las actividades deben realizarse con un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores.

compañeros y público en general. evaluar programas. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. seminarios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. en actividades de desarrollo comunal. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. ajustes y soluciones . subalternos. Organiza. en una jurisdicción de 201 hasta 400 centros educativos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. según corresponda. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. supervisa y controla las labores del personal subalterno. Asiste a reuniones. TAREAS Dirige. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. actualizar conocimientos. definir situaciones y proponer cambios.D-079 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. Asigna. con el fin de coordinar actividades.

. instructivos. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar al personal subalterno. subaltenos. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director Regional de Enseñanza 2 se diferencia del Director Regional de Enseñanza l en que las labores de dirección. Vela por la correcta aplicación de normas disposiciones. posee un número mayor de instituciones. tarjeteros. manuales. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas son mayores. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. corrige y firma cartas. coordinar. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que la Dirección Regional a su cargo. comprobantes. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. reglamentos. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. Redacta y revisa informes. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Revisa. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. cartas. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos.diversas. coordinar. comunicaciones y otros documentos. consecuentemente. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. personal docente y administrativo. las responsabilidades. registros. circulares. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. fechas y plazos establecidos. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. archivos. memorandos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Ejecuta otras tareas propias del cargo. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. habilidades y técnicas correspondientes para planear. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. informes.

los instrumentos y materiales que se le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimiento de las actividades. Habilidad analítica. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración educativa. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad para redactar. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Incorporado al colegio respectivo. Considerable experiencia en supervisión de personal docente. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. Amplia experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Buena presentación personal.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. . Debe poseer conocimientos de la legislación educativa. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. profesores y estudiantes. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en su jurisdicción. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. por lo que las actividades deben realizarse con alto sentido de responsabilidad.

de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. supervisa y controla las labores del personal subalterno. Propicia la participación de las instituciones y asociaciones de la región en el proceso educativo y coordina las actividades con otras direcciones regionales. subalternos. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. según corresponda. Representa al Ministerio de Educación Pública en la jurisdicción y participa con otros organismos regionales y locales. Coordina la actividad a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Colabora en la aplicación de las normas técnicas que se han de seguir en los diferentes procesos de planificación regional. TAREAS Dirige. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. en una jurisdicción de más de 400 centros educativos. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Vela porque se mantengan existencias adecuadas de los materiales y equipos necesarios para el cumplimiento de los programas de trabajo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Coordina y supervisa las funciones de las unidades dependientes de la Dirección y vela por el eficaz y eficiente cumplimiento de sus objetivos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. . Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. compañeros y público en general. Coordina las actividades de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza y aplica las medidas de corrección necesarias para lograr su eficacia. coordina y supervisa el desarrollo de los programas pedagógicos y administrativos de las instituciones de su jurisdicción. con el fin de coordinar actividades. coordinación y supervisión de los programas pedagógicos y administrativos que se desarrollan en los diversos niveles y modalidades de la enseñanza. Organiza. Asiste a reuniones.D-080 DIRECTOR REGIONAL DE ENSEÑANZA 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Asigna. juntas y otras actividades similares y representa a la Dirección ante organismos públicos y privados. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. en actividades de desarrollo comunal. seminarios.

reglamentos. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. comunicaciones y otros documentos. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la Dirección Regional a su cargo. corrige y firma cartas. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. fechas y plazos establecidos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. disposiciones. coordinar. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. actualizar conocimientos. . registros. memorandos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. circulares. tarjeteros. comprobantes. son mayores. subalternos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director Regional de Enseñanza 3 se diferencia del Director Regional de Enseñanza 2 en que las labores de dirección. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. archivos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constante con superiores. cartas. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico-administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. coordinar. instructivos. ajustes y soluciones diversas. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. manuales. Redacta y revisa informes. personal docente y administrativo. Revisa. Vela por la correcta aplicación de normas. habilidades y técnicas correspondientes para planear. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que la Dirección Regional a su cargo posee un número mayor de instituciones. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. definir situaciones y proponer cambios. consecuentemente. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. las responsabilidades. informes.evaluar programas.

Habilidad para redactar. o Licenciado y Profesor en una disciplina afín con el puesto. Amplia experiencia en labores de asesoría educativa o de supervisión docente o en la dirección de centros educativos. Habilidad analítica. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Incorporado al colegio respectivo. Experiencia como Director Regional de Enseñanza. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Buena presentación personal. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. o de la eficacia de los programas administrativos correspondientes por lo que las actividades deben realizarse con un alto sentido de responsabilidad. Amplia experiencia en supervisión de personal docente. REQUISITOS Licenciado en Ciencias de la Educación y Bachiller universitario en Administración Educativa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la calidad de la enseñanza que se imparte en su jurisdicción. los instrumentos y materiales que le asignen a la Dirección a su cargo para el cumplimientos de las actividades. profesores y estudiantes. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. . Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con directores.

compañeros. controla y evalúa las actividades curriculares. TAREAS Planea. en actos cívicos y en otras actividades a las que se invita al centro. técnicas y recursos que optimicen el proceso de enseñanza aprendizaje en la institución. inmerso en el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo con el nivel correspondiente de primaria o secundaria. académicas. de extensión cultural. control y evaluación de las actividades curriculares. dirige y participa en actividades artísticas. que atiende el primero. Dirige el quehacer didáctico. Prepara el plan anual de trabajo del centro y evalúa su desarrollo. coordina. proyectos artísticos y filosofía de la institución. - - - - - - - - - - . Asiste a talleres de actualización. alumnos y padres de familia. dirección. segundo y tercer ciclos de la enseñanza general básica y el tercero y cuarto ciclos de la educación diversificada. coordinación. Mantiene estrecha relación con las autoridades ministeriales y otras entidades educativas. II. artísticas. Vela por la aplicación de los fundamentos teóricos y metodológicos de las ciencias educativas en el proceso de enseñanza aprendizaje. volitivo y psicomotriz de los educandos. Asesora y orienta al personal del centro en cuanto a metodología. dirige. Vela por el uso racional del presupuesto y prepara los controles respectivos. afectivo. asesoramiento y capacitación. de modo que permita valorar el dominio cognoscitivo. con una matrícula superior a los 1500 alumnos. III y IV CICLOS) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento.D-084 DIRECTOR DE CENTRO EDUCATIVO ARTISTICO (I. Dirige la planeación y diseño de las pruebas para evaluar el aprendizaje. programados por el Ministerio de Educación Pública. administrativas y académicas en un centro educativo artístico. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el adecuado aprovechamiento de materiales y equipo. subalternos. Propicia la aplicación de métodos. a fin de rendir los informes pertinentes. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Promueve. artísticas y administrativas del centro educativo a su cargo. técnicas y procedimientos pedagógicos. Ejecuta los acuerdos de la Junta Directiva de la Fundación del centro.

Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. coordinar. subalternos. Debe mantener una estrecha relación con el Departamento de Educación Artística del Ministerio de Educación Pública. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. expedientes. y en concordancia con las políticas y filosofía del centro. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES La naturaleza del trabajo exige a su ocupante la aplicación del proceso administrativo en actividades curriculares y administrativas así como en las artísticas.- Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública en las áreas académica y artística. Efectúa otras tareas atinentes a su rol directivo. que requieren conocimiento y habilidades administrativas. administrativo-docente. comunicaciones y otros documentos. docentes. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. funcionarios de instituciones públicas y privadas y público en general. Atiende la formación de la personalidad en los alumnos. en un centro educativo cuya naturaleza es académica y artística simultáneamente y que posee una matrícula superior a los 1500 alumnos. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. alumnos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta a la Dirección Regional y mediante la apreciación de la eficiencia y eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION RECIBIDA Trabaja con independencia. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO Las actividades originan relaciones constantes con superiores. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES . tarjeteros. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. técnico-docente y administrativo. siendo responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades asignadas. SUPERVISION EJERCIDA Le corresponde organizar. pedagógicas y artísticas. que se realicen en el centro. archivos. las buenas costumbres. informes. - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Centro Artístico se caracteriza por la ejecución de actividades inherentes al proceso administrativo en el campo de la educación primaria y secundaria. padres de familia. y del aprecio por las manifestaciones artísticas. registros. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción.

de liderazgo. Tener habilidad para adaptarse y tolerar la crítica. Ser consciente del marco educativo psicológico en general. - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. moral. pérdida de recursos. obtenida en puestos no inferiores a Director de Enseñanza General Básica 1. Artes y Letras. emocional. CARACTERISTICAS PERSONALES DESEABLES Para cumplir con los asuntos encomendados se requiere: Ser discreto y tener ecuanimidad ante acciones hostiles o agresivas. colaborador y consciente. obtenida en puestos no inferiores a Director de Enseñanza General Básica 1. y tres años de experiencia en supervisión de personal. los instrumentos y materiales que posee la institución para cumplir con sus actividades.Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. . pérdida de apoyo institucional y de credibilidad en los actores educativos. CONDICIONES DE TRABAJO Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. y dos años de experiencia en supervisión de personal. o en alguna especialidad afín. CONSECUENCIA DEL ERROR Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. Además pueden motivar demandas judiciales. y profesorado en alguna de las especialidades de las bellas artes. Tener capacidad de análisis y síntesis. entusiasta y sensible ante las expresiones artísticas que deben imperar en un centro artístico. - REQUISITOS Licenciado en Administración Educativa y Bachiller en Ciencias de la Educación en alguna especialidad de las bellas artes. o Licenciatura en Ciencias de la Educación. ser persuasivo. social o académica de los educandos. Tener habilidad para expresar claramente las ideas de manera verbal y escrita. creativo. así como por el mantenimiento y buen estado de las instalaciones físicas.

. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. seminarios. TAREAS Planea. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. con una matrícula hasta de 750 alumnos. informes. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. culturales. archivos. cívicas y sociales. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores.D-085 DIRECTOR DE COLEGIO 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. compañeros. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Organiza y dirige actividades administrativas. alumnos y padres de familia. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. comunicaciones y otros documentos. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. actualizar conocimientos. útiles y equipos de trabajo. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Redacta y revisa informes. evaluar programas. con el fin se coordinar actividades. expedientes. memorandos. tarjeteros. dirige. circulares. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Asiste a reuniones. subalternos. Asigna. definir situaciones y proponer cambios. registros. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. instructivos.

Ejecuta otras tareas propias del cargo CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir desempeño adecuado del cargo. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. subalternos. personal docente. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. disposiciones. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. padres de familia. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo.Vela por la correcta aplicación de normas. alumnos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. coordinar. los cursos y el adiestramiento necesarios para el CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. las buenas costumbres. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. técnicas y destrezas adecuadas para planear. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. coordinar. Requiere: habilidad para . leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. asignar y supervisar el trabajo a personal docente.

o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. Buena presentación personal. . Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. obtenida en centros educativos de tercer cuarto ciclos. administrativo-docente o técnico-docente.tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Habilidad analítica. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Considerable experiencia docente. Habilidad para redactar. que contengan implícito el Profesorado atinentes al puesto. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. Artes y Letras.

subalternos. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. con el fin de coordinar actividades. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. compañeros. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. útiles y equipos de trabajo. alumnos y padres de familia. actualizar conocimientos. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. evaluar programas. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. . Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares. Asiste a reuniones. culturales. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. instructivos.500 alumnos. definir situaciones y proponer cambios. dirige. memorandos. TAREAS Planea. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. con una matrícula de 751 hasta l. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza.D-086 DIRECTOR DE COLEGIO 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Organiza y dirige actividades administrativas. circulares. seminarios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Redacta y revisa informes. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. cívicas y sociales. Asigna. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. administrativos.

archivos. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. las buenas costumbres. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. alumnos. técnica y destrezas adecuadas para planear. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. las responsabilidades. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio 2 se diferencia del Director de Colegio 1 en que las labores de dirección. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. . considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. padres de familia. coordinar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. comunicaciones y otros documentos.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. subalternos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. registros. personal docente. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. expedientes. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. informes. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. consecuentemente. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. Ejecuta otras tareas propias del cargo. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. son mayores. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. Vela por la correcta aplicación de normas. disposiciones. coordinar. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. tarjeteros. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función.

obtenida en centros educativos de tercer y cuarto ciclos. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. Habilidad para redactar. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Buena presentación personal. Artes y Letras. Experiencia en supervisión de personal docente. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Considerable experiencia docente. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. Habilidad analítica. . administrativo-docente o técnico-docente.

circulares. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. . procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. culturales. evaluar programas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución.500 alumnos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. ajustes. con el fin de coordinar actividades. actualizar conocimientos. Organiza y dirige actividades administrativas. dirige. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. definir situaciones y proponer cambios. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. memorandos. útiles y equipos de trabajo. seminarios. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. cívicas y sociales. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. TAREAS Planea. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. Asiste a reuniones. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. Asigna. alumnos y padres de familia.D-087 DIRECTOR DE COLEGIO 3 NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. compañeros. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. instructivos. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. con una matrícula de más de 1. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad. Redacta y revisa informes. subalternos.

leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. consecuentemente. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. alumnos. tarjeteros. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. las responsabilidades. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. coordinación y supervisión son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo posee una matrícula mayor. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. asignar y supervisar el trabajo a personal docente. subalternos. Vela por la correcta aplicación de normas. técnicas y destrezas adecuadas para planear. registros. son mayores. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. coordinar. expedientes. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio 3 se diferencia del Director de Colegio 2 en que las labores de dirección. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. informes. las buenas costumbres.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. coordinar. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. padres de familia. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. comunicaciones y otros documentos. . personal docente. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Atiende la formación de la personalidad en los alumnos. disposiciones. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. archivos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. administrativo-docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas.

que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. Habilidad analítica. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Artes y Letras. Experiencia como Director de Colegio. Buena presentación personal. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. administrativo-docente o técnico-docente. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. obtenida en centros educativos de tercer y cuarto ciclos. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. . Considerable experiencia docente.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

cívicas y sociales. dirige. Asesora y orienta al personal en aspectos curriculares y administrativos. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. coordina y supervisa las actividades curriculares y administrativas de la institución a su cargo. seminarios. TAREAS Planea. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. Dirige y coordina el desarrollo de programas de investigaciones pedagógicas que se Llevan a cabo en el centro educativo. Controla y gestiona la reparación de las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la institución. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. actualizar conocimientos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. subalternos. instructivos. Asiste a reuniones. mejorar métodos y procedimientos de trabajo analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. culturales. . Organiza y dirige actividades administrativas. Redacta y revisa informes. Promueve el análisis de las causas de los problemas de aprendizaje para determinar los métodos que deben ser empleados en la enseñanza. circulares. compañeros. Coordina los diferentes programas del centro educativo y vela por su correcta ejecución. útiles y equipos de trabajo. ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza en donde se realizan investigaciones y experimentos pedagógicos. memorandos. evaluar programas. definir situaciones y proponer cambios. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Asigna. con el fin de coordinar actividades. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Vela porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo bajo su responsabilidad.D-088 DIRECTOR DE LICEO LABORATORIO NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo por el buen aprovechamiento de los materiales. alumnos y padres de familia.

las buenas costumbres.Supervisa y controla el correcto manejo de valores. asignar y supervisar el trabajo a personal docente y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. expedientes. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. coordinar. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. tarjeteros. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. coordinar. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. personal docente. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. informes. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. comunicaciones y otros documentos. técnicas y destrezas adecuadas para planear. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. subalternos. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza donde se Llevan a cabo investigaciones y experimentos pedagógicos. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar. registros. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición . disposiciones. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. archivos. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. alumnos. Vela por la correcta aplicación de normas. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. padres de familia.

Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.emocional o académica de los estudiantes. Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. . CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Experiencia en supervisión de personal docente. REQUISITOS Título de Profesor de Enseñanza Media y de Licenciado que faculta para la función docente. Habilidad analítica. Amplia experiencia docente en III ciclo y educación diversificada. Habilidad para redactar. Incorporado al colegio respectivo.

los problemas que tienen en el aprendizaje. Desarrolla proyectos de perfeccionamiento y capacitación de ámbito nacional. en una especialidad determinada. en alguna forma. las dificultades de esa naturaleza en niños de educación preescolar y del primero y segundos ciclos de la Enseñanza General Básica. métodos y técnicas . Efectúa investigaciones acerca de métodos y técnicas pedagógicas relacionadas con la especialidad del cargo. TAREAS Elabora y evalúa planes de estudio y programas de diferentes niveles. Propone el empleo de guías y material didáctico. tanto individuales como en grupo a fin de facilitar el aprendizaje de los niños y aprovechar los recursos existentes. Brinda asesoría y supervisa aspectos técnicos propios del área de su especialidad. Visita colegios y escuelas de su jurisdicción para observar el desarrollo de las lecciones. Promueve seminarios. detectar y diagnosticar en los niños de educación preescolar y del primero y segundo ciclos de Enseñanza General Básica. instituciones de enseñanza superior y otros organismos que realicen programas afines. proyectos particulares y otras actividades cívicas sociales de desarrollo comunal. Determina los problemas que puedan afectar el desempeño del personal docente y hace las recomendaciones pertinentes. investiga habilidades de los educandos para aplicar técnicas que permiten corregir sus problemas en el aprendizaje: asesora el personal docente en las labores correctivas de aprendizaje y determina su ejecución. recursos metodológicos y técnicos y cualquier otro instrumento para el mejoramiento de la enseñanza. evalúa los resultados de la enseñanza correctiva. identifica y analiza los diferentes problemas que presentan los niños en el aprendizaje. métodos. aplica técnicas con educadores y alumnos.D-089 ASESOR DE EDUCACION 1 (G. de E. Asesora y supervisa al personal docente de su jurisdicción en lo que se refiere a las técnicas y medios de prevenir. Instruye al personal docente acerca de la interpretación y aplicación de programas.) NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad de la enseñanza o desarrollo de programas de capacitación y perfeccionamiento del personal docente y administrativo-docente. realiza investigaciones para establecer la realidad nacional en lo que a problemas de aprendizaje se refiere y determinar cuáles aspectos toman parte o propician. planeamiento y evaluación del trabajo escolar. Lleva a cabo demostraciones técnicas y experimenta nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje para mejorar el proceso educativo. Realiza evaluaciones sistemáticas de los planes y programas de enseñanza. material didáctico. crea y adapta instrumentos tales como: guías. Coordina la organización y ejecución de programas de perfeccionamiento y capacitación pedagógica con otras dependencias del Ministerio de Educación Pública.

según corresponda. es responsable por el eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato o de asesores externos. técnico-docentes o administrativo-docentes. circulares y en la legislación vigente. aplicable a su área de actividad. disturbios emocionales. la aplicación de principios y técnicas de una disciplina determinada. Comprueba la correcta aplicación de normas.que se requieren para la atención de niños con problemas de aprendizaje. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas de gran dificultad. propias del área de su competencia. de audición y lenguaje que sean descubiertos en el cumplimiento de sus labores. neuromusculoesquelético. Prepara informes sobre las actividades realizadas. compañeros con el fin de coordinar actividades. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. reporta a la unidad correspondiente todo caso de retardo mental. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Divulga a través de diferentes medios los procedimientos y resultados de las investigaciones que realiza y los da a conocer a educadores. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo de personal que se dedica a labores docentes. relacionadas con la actividad a su cargo. actualizar conocimientos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. En tales casos. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. Asiste a reuniones con superiores. irregularidades observadas en el desarrollo de las labores y otros aspectos de interés que surjan como consecuencia del trabajo Llevado a cabo y presenta las recomendaciones pertinentes. ajuste y soluciones diversas. . ante los cuales le puede corresponder actuar como personal de contraparte. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. vela por la protección y dignificación de los educandos y los hace comprender el interés que se tiene en ayudarlos a desenvolverse eficientemente en su proceso educativo. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. profesionales y otras personas interesadas en este tipo de trabajos. disposiciones. padres de familia. compañeros y público en general. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. Coordina las actividades que realiza con otros funcionarios y oficinas de la dependencia en donde labora e instituciones públicas o privadas. problemas de visión. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales.

todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Sacerdote con un Curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses. cuya especialidad sea "EDUCACION INDIGENA". funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. . POR EQUIPO Y MATERIALES : Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo y los materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. o de Profesor en una especialidad afín. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y título o de Bachiller Universitario en Ciencias de la Educación en la especialidad respectiva. CONSECUENCIAS DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. Buena presentación personal. En las clases. Incorporado al colegio respectivo. alumnos. y considerable experiencia docente en la especialidad del cargo. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. es necesario el certificado extendido por la Universidad Nacional en materia de educación indígena (mínimo 80 horas). Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con público y personal vinculado con la actividad docente. redactar. resolver situaciones imprevistas. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trasladarse a diferentes lugares del país. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y dedicación. o religiosa o laico con Licenciatura o Bachillerato en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión.compañeros. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica cuando se trate de puestos de la especialidad Religión. o Bachiller universitario en una carrera afín y de Profesor en la especialidad. daños o atrasos de consideración para el sistema educativo costarricense. personal docente. Debe mantener actualizados y estar a la vanguardia de los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. para los graduados en Ciencias de la Educación con énfasis en I y II ciclo". o de Bachiller universitario en una especialidad afín con estudios pedagógicos. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. cuando no se trate de puestos para programas de I y II ciclos. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden.

Vela por la organización de actividades coprogramáticas y complementarias. TAREAS Dirige y ejecuta el desarrollo de programas de asesoramiento pedagógico del sistema escolar. a nivel regional. o coordinación. Colabora con la administración en el establecimiento de técnicas para el mejor funcionamiento de las instituciones educativas. Asigna. Coordina y evalúa el resultado de los programas bajo su responsabilidad. el trabajo de asesoramiento y supervisión de acuerdo con la política educativa vigente. Vela por el cumplimiento de la legislación educativa en los aspectos técnico-docentes y por la aplicación de las normas y procedimientos respectivos. Impulsa el funcionamiento de los departamentos. supervisa y controla las labores del personal subalterno. encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. con ámbito nacional. y recomienda cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos. siguiendo los lineamientos del Ministerio de Educación Pública. Instruye a sus subalternos sobre asuntos técnicos relacionados con los procedimientos de aplicar. Supervisa el desarrollo y cumplimiento de los programas académicos.D-090 ASESOR DE EDUCACION 2 (G. supervisión funcional y ejecución de labores de asesoramiento pedagógico en una determinada especialidad o del desarrollo de la acción educativa en una de las modalidades de la enseñanza. Elabora los planes anuales de trabajo y vela por su correcta aplicación.) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección y ejecución de programas de asesoramiento pedagógico en los diversos niveles y modalidades de la educación. comités y otros servicios docentes. Dirige y ejecuta investigaciones en métodos y técnicas pedagógicas en una determinada especialidad de la enseñanza. Dirige y coordina las actividades técnico docentes de una dirección regional. de E. Revisa. programas. Dirige y coordina investigaciones y participa en la adaptación de metas cuantitativas y cualitativas de la educación a las características de la región. evalúa y propone cambios o mejoras en los planes de estudio. metodologías y técnicas que configuran el sistema curricular de la educación en determina especialidad. . Planifica a nivel regional. psicopedagógicos y de educación técnico profesional que se imparten en los centros educativos del país.

Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan subalternos. según corresponda. recursos metodológicos y técnicos y cualquier otro . Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. Propone el empleo de guías y materiales didácticos. y detectar deficiencias del sistema en el desarrollo de políticas educativas nacionales regionales e institucionales. Brinda asesoramiento técnico en la materia de su especialidad a personal técnico-docente. Emite criterio técnico en el campo de su especialidad. Diseña. Dirige y coordina la elaboración y evaluación de planes de estudio y programas de enseñanza. compañeros y público en general y brinda asesoría en materia de su accionar. coordina. Participa en la programación y ejecución de reuniones y jornadas de trabajo con los asesores regionales de su especialidad. asesora y orienta en aspectos técnicos involucrados en el diseño y montaje dentro del proceso de elaboración de libros de texto y recursos didácticos en general. inscripción y firma de los títulos que se dan en los centros educativos de la modalidad a su cargo. prepara y aplica instrumentos de evaluación dirigidos a verificar logros. Brinda asistencia técnica en lo relacionado con el establecimiento de normas y procedimientos de trabajo a fin de hacer eficiente y ágil el servicio de supervisión de las direcciones regionales.Coordina con las direcciones regionales. administrativo-docente y cualquier organismo o funcionarios vinculado al proceso educativo costarricense. Vela por la correcta aplicación de normas y disposiciones relativas a la supervisión educativa. organiza y coordina estudios. sobre aspectos de organización. evaluación y análisis de problemas relacionados con la labor general de la unidad en que se ubica. la acción que desarrollan los centros educativos del país en una de las modalidades o áreas en que se subdivide el sistema educativo. organismos y personal vinculados al desarrollo de los planes y programas educativos. Dirige. Supervisa y realiza el proceso de estudio. Supervisa en el aspecto técnico-administrativo. resuelve y canaliza diversos problemas técnico-administrativos suscitados en las direcciones regionales. Atiende. Participa en la formulación de las políticas de supervisión en las diferentes regiones y colabora en su implantación. acciones que faciliten la ejecución. supervisión y evaluación de las actividades en cada una de las áreas específicas. Promueve y coordina el desarrollo de actividades relativas a la administración del sistema educativo en una de sus modalidades. Participa en la determinación de políticas de asesoramiento pedagógico y en la formulación de planes y programas de enseñanza.

analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores.instrumento para mejorar la enseñanza. para planear. sino que dirige actividades de asesoramiento en el campo pedagógico del sistema escolar. Mantiene controles variados sobre las diferentes actividades bajo su responsabilidad. funcionarios de instituciones estatales y de empresas privadas y público en general. siguiendo instrucciones de carácter general y métodos y procedimientos establecidos en manuales. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. corrige y firma informes. O en que además de ejecutar. o para ejecutar. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno o para asesorar y supervisar en el aspecto técnico de la especialidad o modalidad de la enseñanza que le corresponde. con el fin de coordinar actividades. y otro personal vinculado con la labor docente. subalternos. definir situaciones y proponer cambios. proyectos. memorandos. coordinar y supervisar actividades de asesoría propias del área de su competencia. el trabajo de personal técnico-docente y administrativo-docente. las responsabilidades son mayores. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. manuales. actividades de asesoramiento pedagógico en una determina especialidad o del desarrollo de la acción educativa de una de las modalidades de la enseñanza.docente y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. así como la experiencia y formación requeridas para realizar las tareas. reglamentos. En asuntos fuera de rutina recibe asistencia funcional de su superior inmediato o de asesores externos. Promueve el desarrollo de programas y actividades de adiestramiento y capacitación para personal vinculado con la labor docente. instructivos. Redacta. ajustes y soluciones diversas. evaluar programas. revisa. asignar y supervisar el trabajo de personal docente. Consecuentemente. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta y la eficiencia y eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a su cargo. a nivel regional. Ejecuta otras tareas propias del puesto. con ámbito nacional. cartas y otros instrumentos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza y vela por su correctos trámites. técnico-docente y administrativo. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. la aplicación de principios y técnicas de una disciplina determinada. subalternos o compañeros. Asiste a reuniones con superiores. actualizar conocimientos. coordina y supervisa en el aspecto técnico. coordinar. aplicable a su área de actividad. circulares. circulares y en la legislación vigente. dirigir y supervisar actividades de asesoría en el campo pedagógico del sistema escolar. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Asesor de Educación 2 se diferencia del Asesor de Educación l en que no sólo ejecuta. . coordinar. o coordinar y supervisar en el aspecto funcional de la especialidad o modalidad a su cargo.

resolver situaciones imprevistas. organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trasladarse a diferentes lugares del país. redactar. Sacerdote con un curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. o considerable experiencia como Asesor de Educación en la especialidad. daños o atrasos de alta consideración para el sistema educativo costarricense. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachiller universitario en la especialidad afín con estudios pedagógicos. que se le asignen a la unidad a su cargo para el cumplimiento de las actividades. Incorporado al colegio respectivo. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y dedicación. o religiosa o laico con Licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Buena presentación personal.POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo y los materiales. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con público y personal vinculado a la actividad docente. . Considerable experiencia docente en la especialidad del cargo. cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. Debe mantener actualizados y estar a la vanguardia de los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas.

) NATURALEZA DEL TRABAJO Dirección. educación superior enseñanza académica.D-092 JEFE TECNICO DE EDUCACION 1 (G. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. subalternos. cartas. enseñanza técnico-profesional y otras. coordina y supervisa la preparación de los programas de asesoría docente en las modalidades de enseñanza preescolar. evaluar programas. Dirige. Redacta y revisa informes. Orienta y coordina las actividades de revisión de planes de estudio. de E. programas de enseñanza. de acuerdo con la política dictada por el Ministerio de Educación Pública. instructivos. coordina y supervisa el desarrollo de los programas técnicos y administrativos a su cargo. en el campo de su especialidad. TAREAS Dirige. materiales didácticos. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. mensajes y otros . actualizar conocimientos. compañeros y público en general. coordinación y supervisión de las labores técnicas y administrativas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en una unidad especializada de asesoría docente o de producción de recursos didácticos del Ministerio de Educación Pública. reglamentos. Integra comisiones de estudio a fin de elaborar y evaluar y planes y programas de enseñanza y otros instrumentos pedagógicos. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. Participa en la determinación de las políticas de asesoramiento y en la formulación de programas del sistema educativo nacional. con el fin de coordinar actividades. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. definir situaciones y proponer cambios. Asigna. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. textos escolares y otras guías e instrumentos pedagógicos. Organiza. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas de la unidad que dirige. Dirige. circulares. ajustes y soluciones diversas. Prepara y establece normas y procedimientos para la ejecución de los programas bajo su responsabilidad. orientación. enseñanza de adultos. coordina y supervisa la ejecución de investigaciones en el campo educativo con el fin de alcanzar el mejoramiento curricular. según corresponda. enseñanza especial. memorandos.

. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. Revisa. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. fechas y plazos establecidos. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. los instrumentos y materiales que se le asignen a la unidad a su cargo para el cumplimiento de las actividades. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. comunicaciones y otros documentos. coordinar dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la unidad a su cargo. subalternos. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la unidad a su cargo. Controla y reporta las fallas del equipo que se emplea para el trabajo en la unidad que dirige. corrige y firma cartas. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. archivos. informes. Vela por la correcta aplicación de normas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Debe poseer conocimiento de legislación educativa. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. coordinar. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. disposiciones. personal docente y administrativo. habilidades y técnicas correspondientes para planear. registros. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Atiende y resuelve consultas de trabajo que le presentan sus subalternos y los orienta en la ejecución de las tareas. comprobantes. Ejecuta otras tareas propias del cargo. manuales. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. daños o atrasos de alta consideración. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país.instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la unidad y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. tarjeteros. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la unidad y vela por su correcto trámite.

Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. cuando se trate de puestos de la especialidad Religión. . Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimiento y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Buena presentación personal. Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. Sacerdote con un Curso de Enseñanza o Educación Religiosa Escolar no menor de seis meses o religiosa o laico con licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión. Habilidad para redactar.CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Incorporado al colegio respectivo. Amplia experiencia en labores de asesoramiento educativo o administrativo-docentes relacionadas con la especialidad del puesto. Habilidad analítica. estudiantes y profesores.

Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. cartas. así como a la actualización y mejoramiento de los ya existentes. coordina y supervisa las actividades propias de uno o más programas. reglamentos. TAREAS Planea. técnicas y métodos de enseñanza. educación técnico-profesional. .D-093 JEFE TECNICO DE EDUCACION 2 (G. coordina y supervisa programas de investigación tendientes a la búsqueda de nuevos instrumentos. dirige. circulares. científicas y administrativas de las diferentes unidades a su cargo y aplica los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. Dirige. Organiza. con el fin de coordinar actividades. Mantiene controles sobre diferentes trabajos que se realizan en el departamento y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. evaluar programas. Redacta y revisa informes.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. ajustes y soluciones diversas. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. Asigna. educación académica o psicopedagogía que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas de la dependencia e instituciones públicas o privadas. actualizar conocimientos. Participa en la formulación de los lineamientos generales para el desarrollo de la política educativa del país. definir situaciones y proponer cambios. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. fechas y plazos establecidos. de E. memorandos. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. coordinación y supervisión de las labores técnicas. Prepara y establece normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. supervisa y controla las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas que dirige. tales como: educación de adultos. según corresponda. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo o informes técnicos acerca de las actividades que se realizan en el Departamento a su cargo. dirección. administrativas y científicas del más alto grado de dificultad y ámbito nacional que se desarrollan en un departamento del Ministerio de Educación Pública. instructivos. subalternos y público en general. Coordina las actividades técnicas.

CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. coordinar. informes. manuales. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. registros. dirección. además del alto grado de dificultad que poseen y el ámbito que abarcan. son mayores. habilidades y técnicas correspondientes para planear. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. las responsabilidades así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. coordinación y supervisión. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. subalternos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. archivos.Revisa. los instrumentos y materiales que se asignen al departamento a su cargo para el cumplimiento de las actividades. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. Consecuentemente. disposiciones. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. coordinar. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. firma cartas. comunicaciones y otros documentos. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. CARACTERISTICAS PERSONALES . funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en el departamento a su cargo. SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. comprobantes. Vela por la correcta aplicación de normas. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados al Departamento a su cargo. personal docente y administrativo. son propias de uno de los departamentos del Ministerio de Educación Pública. tarjeteros. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Jefe Técnico en Educación 2 se diferencia del Jefe Técnico en Educación l en que las labores de planeamiento. corrige. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión. daños o atrasos de alta consideración. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar el personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Supervisa y controla el correcto manejo de valores.

Autorización extendida por la Conferencia Episcopal de Costa Rica. Buena presentación personal. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. estudiantes y profesores. con un curso de enseñanza o Educación religiosa no menor de seis meses o religiosa o laico con licenciatura en una disciplina afín con la enseñanza de la Religión.Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Sacerdote. Cuando se trata de puestos de la especialidad Religión. . cuando se trate de la especialidad Religión. Habilidad analítica. Experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del puesto. Habilidad para redactar. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo a personal subalterno. Considerable experiencia en supervisión de personal. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Incorporado al colegio respectivo. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachiller en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo.

coordinación y supervisión de la preparación del material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la división. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. dirección. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. según corresponda. memorandos. Colabora en la formulación e implantación de programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza. actualizar conocimientos. de E. dirección. supervisa y controla. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas del Ministerio e instituciones públicas o privadas. subalternos y público en general. Asiste a su superior en las labores de coordinación con los departamentos y unidades del Ministerio de Educación Pública para la puesta en marcha de las políticas atinentes a cada dependencia. reglamentos. administrativos y científicos de la división. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. por delegación. Coopera en la supervisión y control de las actividades de los organismos ejecutivos del sistema educativo costarricense. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. evaluar programas. coordinación y supervisión de los diferentes programas que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. circulares. Participa en la coordinación de actividades técnicas. instructivos. Redacta y revisa informes. las labores del personal subalterno encargado de ejecutar los diferentes programas de la división. Participa en la formulación de la política del país en la coordinación de las actividades correspondientes a su ejecución y evaluación.D-094 SUBDIRECTOR DE EDUCACION (G. con el fin de coordinar actividades. Asiste en el planeamiento. científicas y administrativas de las diferentes unidades de la división y en la aplicación de los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. dirección. Coopera en la organización.) NATURALEZA DEL TRABAJO Colaboración en el planeamiento. Asigna. cartas. definir situaciones y proponer cambios ajustes y soluciones diversas. mensajes y otros . TAREAS Colabora en el planeamiento. coordinación y supervisión de los programas técnicos administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. Colabora en la preparación de normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. coordinación y supervisión de la evaluación de los programas técnicos.

manuales. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados por su superior y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. coordinación. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. disposiciones. los instrumentos y materiales que se le asignen a la división en donde labora. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. archivos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. Participa en la supervisión y control del correcto manejo de valores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. la responsabilidad por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios y habilidades y técnicas correspondientes para planear. registros. Colabora en el mantenimiento de controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la división y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde participar en la organización. CARATERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. científicas y administrativas del más alto grado de dificultad. corrige y firma cartas. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. asignación y supervisión del trabajo de personal técnico y administrativo y comparte con su superior. estudiantes y profesores. coordinar. Ejecuta otras tareas propias del cargo. Habilidad analítica.instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. personal docente y administrativo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. informes. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de . comprobantes. comunicaciones y otros documentos. tarjeteros. fechas y plazos establecidos. Revisa. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. dirigir y supervisar actividades técnicas. Habilidad para redactar. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Vela por la correcta aplicación de normas.

Considerable experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del cargo. Amplia experiencia en supervisión de personal. .personal subalterno. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. Incorporado al colegio respectivo. Buena presentación personal.

definir situaciones y proponer cambios.D-095 DIRECTOR DE EDUCACION (G. Organiza. Coordina las actividades a su cargo con funcionarios y oficinas del Ministerio e instituciones públicas o privadas. con el fin de coordinar actividades. dirige. actualizar conocimientos. la puesta en marcha de las políticas atinentes a cada dependencia. Asiste a reuniones con superiores o con subalternos. . Supervisa y controla las actividades de los organismos ejecutivos del sistema educativo costarricense. coordina y supervisa los diferentes programas que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en el territorio nacional. Formula de acuerdo con las directrices emanadas por su superiores. dirige. subalternos y público en general. dirección. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. ajustes y soluciones diversas. coordina y supervisa la evaluación de los programas técnicos. Imparte a las dependencias del Ministerio. científicas y administrativas de las diferentes unidades a su cargo y aplica los métodos necesarios para garantizar la eficiencia en los servicios. evaluar programas. TAREAS Planea. coordina y supervisa la preparación de material divulgativo e informes técnicos sobre las actividades que se realizan en la división a su cargo. coordina y supervisa la formulación e implantación de programas de estudio de los diferentes niveles y modalidades de la enseñanza. Dirige. Coordina las actividades técnicas. administrativos y científicos del más alto grado de dificultad que desarrolla el Ministerio de Educación Pública en las diferentes instituciones que conforman el sistema educativo nacional. analizar y resolver problemas que se presenten en el desarrollo de las labores. Prepara y establece normas y procedimientos para el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad. dirige. Planea. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. la política educativa del país y coordina las actividades correspondientes para su ejecución y evaluación.) NATURALEZA DEL TRABAJO Planeamiento. de E. Coordina con los departamentos y unidades del Ministerio de Educación Pública. coordinación y supervisión de los programas técnicos. según corresponda. las directrices técnicas que emite el Consejo Superior de Educación y vela por su correcta aplicación y fiel cumplimiento. administrativos y científicos bajo su responsabilidad y toma las medidas de corrección pertinentes.

coordinar. Supervisa y controla el correcto manejo de valores. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja con independencia. dirigir y supervisar las actividades que se realizan en la división a su cargo. CARACTERISTICAS PERSONALES . POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. Debe poseer conocimientos de legislación educativa. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. comprobantes. personal docente y administrativo. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. habilidades técnicas correspondientes para planear. tarjeteros. Ejecuta otras tareas propias del cargo. por lo que las actividades deben ser realizadas con sumo cuidado y precisión.Redacta y revisa informes. SUPERVISION EJERCIDA: Le corresponde organizar. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada y trasladarse a diferentes lugares del país. disposiciones. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de los principios. cartas. comunicaciones y otros documentos. fechas y plazos establecidos. subalternos. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. la eficiencia y la eficacia obtenidas en el cumplimiento de los objetivos asignados a la división a su cargo. informes. archivos. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. circulares. mensajes y otros instrumentos técnicos y documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Revisa. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. memorandos. reglamentos. los instrumentos y materiales que se le asignen a la división a su cargo para el cumplimiento de las actividades. coordinar. Mantiene controles sobre los diferentes trabajos que se realizan en la División y vela porque se cumplan de acuerdo con los programas. instructivos. manuales. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. memorandos y otros documentos variados que se preparan en la oficina y vela por su correcto trámite. asignar y supervisar el trabajo a personal técnico y administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignada. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. corrige y firma cartas. Vela por la correcta aplicación de normas. siguiendo la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. evidenciadas por su capacidad para dirigir y supervisar personal subalterno y la comprobación de la calidad de los resultados obtenidos. registros. daños o atrasos de alta consideración.

Habilidad analítica. Buena presentación personal. Habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. .Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. Habilidad para redactar. estudiantes y profesores.

Amplia experiencia en la dirección de labores propias de la especialidad del puesto. Incorporado al colegio respectivo. Amplia experiencia en supervisión de personal.REQUISITOS Licenciado en una carrera afín con el puesto y Título de Profesor o Bachillerato en Ciencias de la Educación en la especialidad del cargo. .

procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. organización. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. supervisa y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. Procura la consecución. diseño de infraestructura. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. administrativas y comerciales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de pequeña magnitud. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. realizados en la institución a su cargo. imparte 2 especialidades como máximo y desarrolla hasta 2 proyectos didácticos productivos. Vela porque este plan se cumpla. Coordina. contratación de personal en al área de producción. Establece mecanismos de adecuación curricular. organiza. Actividades: Asigna. estableciendo controles contables y registros de producción. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticas desarrollados en el colegio. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o - - - - . Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. tales como: compra y venta de activos. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). académico y técnico en la institución.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 1 Naturaleza del trabajo: Planificación. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos. cuya matrícula no pasa de 350 alumnos. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. - - - - - - Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. según su especialidad. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante.

considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. memorandos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. instructivos. subalternos. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los colegios técnicos. comunicaciones y otros documentos y registros. circulares. compañeros. Redacta y revisa informes. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. expedientes. insumos. - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. Vela por la correcta aplicación de normas. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. tarjeteros. informes. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. así como la legislación vigente para la función que realiza. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. seminarios. útiles y equipos de trabajo. las buenas costumbres. Realiza las labores administrativas que se derivan de sus funciones. alumnos y padres de familia. la eficiencia y la eficacia de . Establece procedimientos de control de suministros. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. Ejecuta otras actividades propias del cargo. realiza los trámites de proveeduría correspondientes.fincas que posea la institución. Asiste a reuniones. herramientas y equipo.

capacidad para organizar y dirigir el trabajo de personal que desempeña actividades diferentes. REQUISITOS 1 1 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99 . Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. alumnos. habilidad analítica. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicio que ofrece la institución. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presenten fuera de horas laborales.los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. lo cual puede generar riesgos laborales. Entre ello. se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. padres de familia. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. así como por los activos de la institución. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. actualización y mantenimiento del equipo. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. administrativo-docente y administrativo. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. ser creativo. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. asociaciones y juntas administrativas. profesores. técnico. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. asignar y supervisar el trabajo a personal docentes (académico y técnico).docente. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. además. coordinar. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. técnica y empresarial. habilidad empresarial. empresarios y público en general. funcionarios de otras instituciones público o privados. talleres y/o fincas de la institución. Debe poseer una presentación personal. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. Es responsable por el adecuado empleo. poseer excelente redacción. personal del centro educativo.

Artes y Letras (Colipro). Alguna experiencia en supervisión de personal docente. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza.educativo. Considerable experiencia docente. administrativo docente o técnico docente. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. .

supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. según su especialidad. organización. tales como: compra y venta de activos. Establece mecanismos de adecuación curricular. académico y técnico en la institución. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o fincas que posee la institución. - - - - - - - - - - . organiza. Coordina. cuya matrícula va de 351 a 500 alumnos. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. administrativas y empresariales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de mediano magnitud. Actividades: Asigna. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticos desarrollados en el colegio. supervisa y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. realizados en la institución a su cargo. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). estableciendo controles contables y registros de producción. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. Procura la consecución. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. Vela porque este plan se cumpla. Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. contratación de personal en el área de producción. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. imparte de tres a cinco especialidades y desarrolla 3 o 4 proyectos didácticos productivos. diseño de infraestructura. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 2 Naturaleza del trabajo: Planificación.

Asiste a reuniones. insumos. tarjeteros. - - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio Técnico 2 se diferencia del Director de Colegio 1 en que el desempeño de sus labores son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo a su cargo presenta una actividad general de mediana magnitud. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. las buenas costumbres. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. útiles y equipos de trabajo. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los . Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. circulares. disposiciones. memorandos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. comunicaciones y otros documentos y registros. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. compañeros. Realiza labores administrativas que se derivan de sus funciones. considerando la matrícula. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. instructivos. Ejecuta otras actividades propias del cargo. y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. herramientas y equipo. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. expedientes. seminarios.- Establece procedimientos de control de suministros. Redacta y revisa informes. informes. el número de especialidades y la cantidad de proyectos productivos. Vela por la correcta aplicación de normas. alumnos y padres de familia. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. subalternos.

empresarios y público en general. técnica y empresarial. así como los activos de la institución. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. la eficiencia y la eficacia de los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. coordinar. habilidad analítica. técnico-docente.colegios técnicos. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. habilidad empresarial. alumnos. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. capacidad para organizar y dirigir el trabajo de personal que desempeña actividades diferentes. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. ser creativo. lo cuál puede generar riesgos laborales. talleres y/o fincas de la institución. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. son responsables por el mercadeo de los bienes y servicios que ofrece la institución. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. personal del centro educativo. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. además. Debe poseer buena presentación personal. profesores. funcionarios de otras instituciones público o privados. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. . Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar. padres de familia. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. Es responsable por el adecuado empleo. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presentan fuera de horas laborales. La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. actualización y mantenimiento del equipo. así como la legislación vigente para la función que realiza. asociaciones y juntas administrativas. asignar y supervisar el trabajo a personal docente (académico y técnico). administrativo-docente y administrativo. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. Entre ello se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. poseer excelente redacción. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero.

2 Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99. . administrativo-docente o técnico-docente. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. Experiencia en supervisión de personal docente. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Considerable experiencia docente. obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. Artes y Letras (Colipro). que tengan implícito el profesorado atinente al puesto.REQUISITOS - 2 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro educativo. obtenida en una dirección de centro educativo.

- - - - - - Realiza los ajustes correspondientes a la oferta educativa institucional y el fortalecimiento de las diferentes especialidades que se imparten. Coordina y supervisa la aplicación y cumplimiento de los requisitos de graduación. Vela porque los bienes y servicios que ofrece la institución tengan la calidad demandada por el mercado. organización. Vela porque este plan se cumpla. Prepara el plan institucional del centro educativo que dirige integrando los proyectos académicos y técnicos. cuya matrícula es de 500 o más alumnos. supervisa. Actividades: Asigna. Asesora y supervisa al personal en aspectos curriculares y administrativos. organiza. de acuerdo con el área de influencia que prevalece. Asigna y supervisa el programa de coordinación con las empresas. Promueve la venta de productos y/o servicios derivados de las actividades productivas y didácticos desarrollados en el colegio.DIRECTOR DE COLEGIO TECNICO PROFESIONAL 3 Naturaleza del trabajo: Planificación. Procura la consecución. diseño de infraestructura. dirección y supervisión de las actividades curriculares (académicas y técnicas). académico y técnico en la institución. estableciendo controles contables y registros de producción. mejoramiento y mantenimiento del equipo correspondiente a los talleres o - - - - . Coordina. Establece criterios sobre planeamiento pedagógico y técnico en cada especialidad impartida en la institución. Asesora a las Juntas Administrativas en actividades. tales como: compra y venta de activos. y controla el desarrollo de los programas y proyectos productivos. supervisa y controla las diversas actividades que se Llevan a cabo en el colegio. imparte 6 o mas especialidades y desarrollo de 5 o más proyectos didácticos productivos. tanto para Bachillerato como para Técnico de Nivel Medio de cada estudiante. establecimientos de convenios con las empresas o instituciones. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. Dirige y supervisa el financiamiento de los diferentes departamentos del colegio. según su especialidad. contratación de personal en el área de producción. Establece y procura actividades de capacitación y actualización del personal a su cargo. Establece mecanismos de adecuación curricular. administrativas y empresariales que se realizan en un centro educativo técnico profesional de gran magnitud. realizados en la institución a su cargo.

y equipos de trabajo. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. instructivos. compañeros. Establece procedimientos de control de suministros. . Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo. Impulsa el acercamiento de los padres de familia a la institución con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para completar la formación en el hogar. Redacta y revisa informes. realiza los trámites de proveeduría correspondientes. Administra las fincas o unidades de producción que mantenga el colegio. Mantiene actualizados los diferentes libros de actas correspondientes a las áreas académicas y técnica. subalternos. Vela porque se cumplan en su institución las directrices técnicas para la evaluación en el sistema de educación formal y las normas básicas reguladoras del proceso educativo. así como por el buen aprovechamiento de los materiales. - - - - - - - - - - - - CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Director de Colegio Técnico 3 se diferencia del Director de Colegio 2 en que el desempeño de sus labores son de mayor dificultad en razón de que en el centro educativo a su cargo presenta una actividad general de gran magnitud. considerando la matrícula. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades institucionales. alumnos y padres de familia. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria.fincas que posea la institución. Asiste a reuniones. Realiza las labores administrativas que se derivan de sus funciones. tarjeteros. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. comunicaciones y otros documentos y registros. memorandos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. expedientes. útiles. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. Evalúa el desarrollo de los programas bajo su responsabilidad y recomienda los cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. el número de especialidades y la cantidad de proyectos didácticos productivos. herramientas y equipo. Supervisa y controla el correcto manejo de archivos. circulares. Vela por la correcta aplicación de normas. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. las buenas costumbres. insumos. informes. seminarios.

son responsables por el mercadeo de los bienes y servicios que ofrece la institución. capacidad para organizar y dirigir el trabajo . La actividad origina responsabilidad por las relaciones directas con supervisores. Consecuencia del Error: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. Entre ello. administrativo-docente y administrativo. habilidad analítica. capacidad para tomar decisiones oportunas y resolver situaciones imprevistas. poseer excelente redacción. asignar y supervisar el trabajo a personal docente (académico y técnico). coordinar. empresarios y público en general. además. asociaciones y juntas administrativas. funcionarios de otras instituciones público o privados.Supervisión Recibida: Trabaja con independencia. profesores. padres de familia. personal del centro educativo. Es responsable por el adecuado empleo. Requiere habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes. así como que los graduados cuenten con opciones ocupacionales en el medio laboral. Sus errores pueden repercutir negativamente en la calidad de los graduados. así como por las activos de la Institución. por tener que organizar y coordinar acciones correspondientes al área académica. habilidad empresarial. técnico-docente. logrando el cumplimiento entre la enseñanza académica y la técnica. ser creativo. actualización y mantenimiento del equipo. alumnos. técnica y empresarial. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. lo cual puede generar riesgos laborales. en el proceso de producción y en la comercialización de los bienes y servicios resultantes. así como la legislación vigente para la función que realiza. se contempla tanto lo requerido estrictamente para la enseñanza como para la producción de bienes y servicios. Debe atender frecuentemente asuntos relacionados con la actividad de la institución que se presenten fuera de horas laborales. talleres y/o fincas de la Institución. Características Personales: Debe observar discreción con respecto a los asuntos que conoce en razón de su trabajo. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. Responsabilidades: Las personas que ocupan esta clase de puesto son responsables porque el proceso de educación se lleve a cabo de acuerdo con el calendario escolar. así como le corresponde supervisar la labor de personal contratado ocasionalmente. Condiciones del Trabajo: La actividad desarrollada en esta clase de puesto demanda un esfuerzo mental proporcionado a la dificultad de la naturaleza del trabajo. siguiendo las políticas del Ministerio aplicada a la actividad de los colegios técnicos. Su labor es evaluada mediante la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. Realiza su trabajo en una oficina pero debe desplazarse a las diferentes aulas. la eficiencia y la eficacia de los métodos de trabajo empleados y el análisis de los informes que presenta. Supervisión Ejercida: Le corresponde organizar.

de personal que desempeña actividades diferentes. que tengan implícito el profesorado atinente al puesto. Debe poseer buena presentación personal. . administrativo-docente o técnico-docente. o Licenciatura y Profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y al puesto. - - - - REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su campo de trabajo. acorde con las diferentes situaciones de trabajo. REQUISITOS 3 Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes al puesto y a las características del centro educativo. Artes y Letras(Colipro). obtenida en centros educativos de tercer ciclo y cuarto ciclo. Amplia experiencia docente. Considerable experiencia como Director de Colegio. Debe observar una conducta acorde con los principios de la moral y las buenas costumbres. 3 Modificados por la DG-004-99 del 12-01-99. o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza.

informes. Efectúa labores variadas de oficina y trabajos mecanográficos. se cumplan con esmero.D-100 AUXILIAR ADMINISTRATIVO NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores difíciles de apoyo administrativo para el desarrollo de los programas técnicodocentes de un centro educativo de III Ciclo y Educación Diversificada. memorandos. eficiencia y puntualidad. tales como preparar informes sobre calificaciones. Revisa y tabula datos de boletas y realiza tareas sencillas de carácter estadístico. Ejecuta otras tareas propias del cargo. control de inventarios. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. divulgación de reglamentos y disposiciones que conciernen a los estudiantes y otras actividades administrativas de la institución. boletines y otros de similar naturaleza. consejos de promoción y otras similares. y colabora suministrando información y documentos relacionados con los casos en discusión. TAREAS Realiza labores administrativas que se derivan del desarrollo de los programas técnico-docentes y administrativo-docentes. Asiste a sesiones de trabajo en que participa el personal técnico-docente y administrativo-docente. llegadas tardías. cartas. listados. Hace solicitudes de útiles y materiales para la oficina y mantiene controles sobre su utilización. Participa en el cuidado de las secciones cuyo profesor esta ausente. Redacta y mecanografía correspondencia y organiza y mantiene actualizados los archivos de la oficina. cuadros. deserción y otro similares y participa en la preparación de las estadísticas del centro educativo. tales como consejos de profesores. . ausencias. Colabora en el control de asistencia del personal. tarjetas de calificaciones. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISION RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. certificaciones. Participa en el mantenimiento del orden y la disciplina de los estudiantes así como en el proceso de matrícula y actividades propias de apertura y cierre del curso lectivo. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Colabora en la preparación de los expedientes personales de los alumnos y vela porque se mantengan actualizados. esténciles. tales como: preparar hojas de clase. o de I y II Ciclos con una matrícula de 301 a 600 alumnos.

con base en el certificado de estudios secundarios. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Ley de Carrera Docente. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder trabajar sin límite de jornada cuando las circunstancias lo exijan. CARACTERISTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONSECUENCIA DEL ERROR : Los errores cometidos pueden causar pérdidas. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Buena presentación personal. personal docente y alumnos. REQUISITOS Bachiller universitario en una carrera de Ciencias de la Educación o Título de faculte para la función docente. Destreza en el manejo de máquinas de oficina. compañeros. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. tales como: máquinas de escribir y calculadoras. Conocimientos de técnicas y sistemas de archivo de documentos.POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Habilidad para redactar. Debe cumplir la jornada diaria y el período anual de servicio de la institución. Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. daños o atrasos de alguna consideración. según lo dispuesto por el artículo 176 del Título II del Estatuto de Servicio Civil. estudiantes y profesores. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. Dominio de las técnicas mecanográficas. . o tercer año aprobado de carrera universitaria de Ciencias de la Educación. los instrumentos.

SEGÚN INFORME CD-098-2002-C Y RESOLUCIÓN DG-047-2002 DEL 12 DE MARZO DEL 2002 CON RIGE DE LA PUBLICACIÓN DE LA GACETA Nº 62 del 01-04-2002. . SE MODIFICO LAS CLASES ASISTENTE DE CENTRO EDUCATIVO 1 Y 2 Y SE CREO LA CLASE SUBDIRECTOR DE COLEGIO.

los alumnos. archivos. prepara las actas e informes de las mismas y hace las comunicaciones respectivas. Toma notas de las discusiones y acuerdos. asignación. asistencia. que se producen por desgaste o mal uso de los mismos. supervisa y controla las labores del personal administrativo (guardas. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. matrícula inicial y final. Asigna. con el fin de mejorar métodos y procedimientos de trabajo. de rendimiento.ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO 1 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. decretos. circulares. Supervisa la organización y actualización de los archivos de la Institución Vela por el mantenimiento y control de los bienes de Colegio y comunica a la dirección las fallas en los equipos. requisiciones. el personal docente. cartas. Recibe y revisa documentos variados. TAREAS Redacta y revisa en coordinación con el Director del centro educativo la correspondencia que se tramita en la institución. correspondencia y certificaciones. oficinistas) y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las tareas a ellos asignadas. Lleva los controles permanentes. dirección y evaluación de las actividades relativas al proceso escolar. Presta asistencia al Director de Colegio en la organización. libros de control. Mantiene informado al Director de Colegio acerca de los asuntos que se tramitan en la institución y participa de reuniones con sus superiores. Redacta. siguiendo las directrices de la dirección informes. analizar y resolver problemas que se presenten. reportes. formularios y otros documentos. Colabora en el asesoramiento del personal en aspectos administrativos. Colabora con la Dirección del centro educativo en la supervisión y control de valores. supervisa y controla que los registros y libros de control de información del centro educativo se mantengan actualizados. delegados por la Dirección del centro educativo y recomienda a la dirección. Coordina y organiza las actividades administrativas y los diferentes proyectos de la institución. cambios o ajustes para el mejor desenvolvimiento del centro en la materia de su competencia. y coordina. Elabora cuadros estadísticos de deserción. conserjes. expedientes. informes. colaboradores directos para coordinar actividades. Atiende y resuelve consultas que le presentan su superior. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. coordina la recolección de firmas y el envío de los mismos a los interesados. . Participa en sesiones de trabajo que procuran coordinar actividades. supervisión y control de las tareas del personal administrativo y prestación de labores asistenciales a la Dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 1 o Director de Colegio Técnico y Profesional 1. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades regulares del centro educativo. padres de familia y el público en general.

CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. Asume la dirección del Colegio en ausencia del administrador educativo y toma las decisiones pertinentes en ausencia de éste. dentro de los márgenes de discrecionalidad y autoridad fijados por el Director del Centro Educativo. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Sistematiza y da seguimiento en coordinación con el Director del Centro Educativo a los horarios de trabajo de personal administrativo. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde coordinar. asignar. personal docente. los instrumentos. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. supervisar y controlar el trabajo de personal administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas.Realiza el proceso de evaluación de la calificación de servicio del personal administrativo. técnico-docente. Ejecuta otras tareas propias del cargo. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. estadísticas de deserción y otras. . informa al director sobre las ausencias y necesidades de atención de grupos. compañeros. alumnos y padres de familia. eficiencia y puntualidad. notas de conducta. Revisa las bitácoras del agente de seguridad y asigna en coordinación con la dirección los períodos de vacaciones de los guardas. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. Reporta promedios generales de ciclo diversificado a las universidades. Coordina con los auxiliares administrativos la atención de grupos que se encuentran sin profesor. Coordina con el auxiliar administrativo la preparación de informes de calificaciones al hogar. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. Coordina el proceso de realización de las pruebas Nacionales de Bachillerato y Noveno año. se cumplan con esmero. Lleva el control de asistencia del personal docente y administrativo. administrativodocente.

daños o atrasos de alguna consideración. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media o Bachiller Universitario en Enseñanza Técnico Profesional. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. considerable conocimiento de vocabulario. habilidad para redactar. Ciencias y Artes. . conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Título de Profesor en Enseñanza Técnico Profesional con énfasis en III y IV ciclos. personal administrativo. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. profesores. administrativo-docente y técnico-docente. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Requiere habilidad para organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. Filosofía.CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo y tener dominio de la legislación educativa correspondiente. así como con estudiantes. destreza en el manejo de máquinas de oficina. ortografía y puntuación. Buena presentación personal. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. tales como: máquinas de escribir y calculadores. con énfasis en III y IV ciclos. Habilidad para resolver situaciones imprevistas.

y coordina. decretos. TAREAS Redacta y revisa en coordinación con el Director del centro educativo la correspondencia que se tramita en la institución. prepara las actas e informes de las mismas y hace las comunicaciones respectivas. . siguiendo las directrices de la dirección informes. libros de control. formularios y otros documentos. Asigna. Colabora en el asesoramiento del personal en aspectos administrativos. analizar y resolver problemas que se presenten. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. oficinistas) y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las tareas a ellos asignadas. informes. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. que se producen por desgaste o mal uso de los mismos. coordina la recolección de firmas y el envío de los mismos a los interesados. supervisa y controla las labores del personal administrativo (guardas. requisiciones. expedientes. Supervisa la organización y actualización de los archivos de la Institución Vela por el mantenimiento y control de los bienes de Colegio y comunica a la dirección las fallas en los equipos. archivos. matrícula inicial y final. Mantiene informado al director de colegio acerca de los asuntos que se tramitan en la institución y participa de reuniones con sus superiores. Lleva los controles permanentes. asistencia. colaboradores directos para coordinar actividades. cartas. reportes. correspondencia y certificaciones.ASISTENTE DE DIRECCIÓN DE CENTRO EDUCATIVO 2 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. supervisión y control de las tareas del personal administrativo y prestación de labores asistenciales a la Dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 2 o Director de Colegio Técnico y Profesional 2. Elabora cuadros estadísticos de deserción. Toma notas de las discusiones y acuerdos. Participa en sesiones de trabajo que procuran coordinar actividades. asignación. Coordina y organiza las actividades administrativas y los diferentes proyectos de la institución. padres de familia y el público en general. Colabora con la Dirección del centro educativo en la supervisión y control de valores. dirección y evaluación de las actividades relativas al proceso escolar. de rendimiento. Recibe y revisa documentos variados. supervisa y controla que los registros y libros de control de información del centro educativo se mantengan actualizados. con el fin de mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Presta asistencia al Director de Colegio en la organización. cambios o ajustes para el mejor desenvolvimiento del centro en la materia de su competencia. delegados por la Dirección del centro educativo y recomienda a la dirección. memorandos y otros documentos similares que se derivan de las actividades regulares del centro educativo. los alumnos. Atiende y resuelve consultas que le presentan su superior. el personal docente. conserjes. Redacta. circulares.

eficiencia y puntualidad. estadísticas de deserción y otras. dentro de los márgenes de discrecionalidad y autoridad fijados por el Director del Centro Educativo. Sistematiza y da seguimiento en coordinación con el Director del Centro Educativo a los horarios de trabajo de personal administrativo. notas de conducta. informa al director sobre las ausencias y necesidades de atención de grupos. Su labor es supervisada y evaluada por medio de la apreciación de la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. Coordina el proceso de realización de las pruebas Nacionales de Bachillerato y Noveno año. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Asistente de Dirección de Centro Educativo 2 se diferencia del Asistente de Dirección de Centro Educativo 1 en que las labores son de mayor dificultad en razón de que el centro educativo en donde presta sus servicios presenta una actividad de mediana magnitud. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. . en el caso de Colegios Técnico Profesionales. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo normas establecidas e instrucciones de carácter general en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. Asume la dirección del Colegio en ausencia del administrador educativo y toma las decisiones pertinentes en ausencia de éste. un mayor número de especialidades y de proyectos productivos. Coordina con los auxiliares administrativos la atención de grupos que se encuentran sin profesor. Revisa las bitácoras del agente de seguridad y asigna en coordinación con la dirección los períodos de vacaciones de los guardas. consecuentemente. Lleva el control de asistencia del personal docente y administrativo. las responsabilidades. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde coordinar. Reporta promedios generales de ciclo diversificado a las universidades. Coordina con el auxiliar administrativo la preparación de informes de calificaciones al hogar. se cumplan con esmero. son mayores.Realiza el proceso de evaluación de la calificación de servicio del personal administrativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. supervisar y controlar el trabajo de personal administrativo y es responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. considerando la matrícula de estudiantes y además. asignar.

considerable conocimiento de vocabulario. destreza en el manejo de máquinas de oficina. las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. o experiencia administrativo-docente adquirida en un centro educativo de enseñanza media. personal docente. habilidad para redactar. Buena presentación personal. ortografía y puntuación. daños o atrasos de alguna consideración. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. administrativo-docente y técnico-docente. . técnico-docente. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Letras. los cuales pueden ser advertidos y corregidos en el curso normal del trabajo. los instrumentos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo y tener dominio de la legislación educativa correspondiente. Requiere: habilidad para organizar y dirigir el trabajo del personal subalterno. tales como: máquinas de escribir y calculadores. o Título de Profesor de Enseñanza Media o Título de Profesor en Enseñanza Técnico Profesional con énfasis en III y IV ciclos. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. conocimiento de técnicas y sistemas de archivo de documentos. Habilidad para resolver situaciones imprevistas. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden causar pérdidas. alumnos y padres de familia. compañeros.RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. profesores. personal administrativo. o experiencia técnico-docente adquirida en un centro educativo de enseñanza media. REQUISITOS Bachiller universitario en Enseñanza Media o Bachiller Universitario en Enseñanza Técnico Profesional. Experiencia docente en enseñanza media. Ciencias y Artes. con énfasis en III y IV ciclos. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de las actividades. administrativodocente. Filosofía. así como con estudiantes. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con el público.

Colabora con la Dirección del centro educativo en la asignación. Vela por el mantenimiento y conservación del plantel educativo y por el buen aprovechamiento de los materiales. . ajustes y soluciones diversas para el logro de los objetivos institucionales. procurando la incorporación de conocimientos actualizados e innovadores. definir situaciones y proponer cambios. analizar y resolver problemas que se presentan en el desarrollo de las labores. TAREAS Colabora en el planeamiento. supervisión y control de las labores del personal subalterno encargado de ejecutar las diferentes actividades que se realizan en la institución. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. seminarios. en coordinación con su jefatura. Por delegación de su jefatura asiste a reuniones. Asiste por delegación de su jefatura a reuniones con superiores o con subalternos. actualizar conocimientos. dirección. instructivos. Coordina los diferentes programas del centro educativo que le delega el Director y vela por su correcta ejecución. Redacta y revisa informes. culturales. Atiende y resuelve consultas verbales y escritas que le presentan sus superiores. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas de la institución. Presta colaboración a la dirección del centro educativo en labores de asesoramiento y orientación al personal en aspectos curriculares y administrativos. compañeros. útiles y equipos de trabajo. Controla y gestiona la reparación de las fallas de equipo que se emplea para el trabajo en la institución. cívicas y sociales de la institución. coordinación y supervisión de las actividades curriculares y administrativas que se realizan en una dirección de un centro educativo a cargo de un Director de Colegio 3 o Director de Colegio Técnico y Profesional 3. cartas y otros documentos similares que surgen como consecuencia de las actividades que realiza. juntas y otras actividades similares y representa a la institución ante organismos públicos y privados. subalternos. circulares. memorandos. con el fin de coordinar actividades. porque se cumplan las normas disciplinarias establecidas en el centro educativo. Promueve la proyección del centro educativo hacia la comunidad y de ésta a la institución. Coordina y evalúa los resultados de los programas bajo su responsabilidad y recomienda al Director cambios o ajustes necesarios para el logro de los objetivos institucionales. Asiste al Director del centro en la organización y dirección de las actividades administrativas. alumnos y padres de familia. evaluar programas. Vela.SUBDIRECTOR DE COLEGIO NATURALEZA DEL TRABAJO Colaboración en la dirección.

subalternos. coordinación. Vela por la correcta aplicación de normas. siguiendo las órdenes e instrucciones del Director del centro educativo. con el fin de que sean asesorados en las técnicas y procedimientos para complementar la formación en el hogar.Colabora con la Dirección del centro en la supervisión y control del correcto manejo de valores. funcionarios de instituciones públicas y de empresas privadas y público en general. las normas de conducta y los sentimientos del deber y amor a la Patria. disposiciones. Su labor es evaluada mediante el análisis de los informes que presenta. expedientes. Ejecuta aquellas labores curriculares y administrativas que el Director del Centro Educativo le asigne. técnicas y destrezas adecuadas para colaborar en planear. Debe guardar compostura y recato dentro y fuera del plantel. asignación y supervisión del trabajo a personal docente. Atiende la formación de la personalidad de los alumnos. Ejecuta otras tareas propias del cargo. tarjeteros. las buenas costumbres. administrativo-docente y administrativo siendo responsable por el eficaz y eficiente cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. personal docente. . informes. coordinar. alumnos y padres de familia. registros. así como cumplir con las leyes y reglamentos y toda otra disposición emanada de autoridad en el ramo. la eficiencia y la eficacia de los métodos empleados y la calidad de los resultados obtenidos en el logro de los objetivos institucionales. comunicaciones y otros documentos. Impulsa en coordinación con la Dirección del centro educativo el acercamiento de los padres de familia a la institución. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con alguna independencia. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. leyes y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. considerando las diferencias individuales e inculca en ellos el cumplimiento de los principios cívicos y morales. observar una conducta acorde con su condición de educador y los principios de la moral y las buenas costumbres. Realiza las labores administrativas que se derivan de su función. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto la aplicación de principios. archivos. dirigir y supervisar actividades curriculares y administrativas que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza identificado como una Dirección de nivel tres. la política del Ministerio de Educación Pública aplicable a su área de actividad y la legislación que define y regula las actividades que ejecuta. todas las cuales deben ser atendidas con tacto y discreción. técnico-docente. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde colaborar en la organización.

o Licenciatura en Ciencias de la Educación o Licenciatura en la Enseñanza. REQUISITO LEGAL Incorporado al Colegio de Licenciados y Profesores en Ciencias. Requiere: habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con estudiantes y profesores. habilidad para organizar y dirigir el trabajo de personal subalterno. obtenida en centros educativos de enseñanza media. que contengan implícito el Profesorado atinente al puesto. habilidad para resolver situaciones imprevistas. habilidad analítica. los instrumentos y materiales que posee la institución para el cumplimiento de sus actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño adecuado del cargo. habilidad para redactar. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición emocional o académica de los estudiantes. . Buena presentación personal. REQUISITOS Licenciatura y Bachillerato conjuntamente atinentes a la especialidad del puesto y a las características del centro educativo. administrativo-docente o técnico-docente. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas de su especialidad. CARACTERÍSTICAS PERSONALES Debe observar discreción con respecto a los asuntos que se le encomienden. Artes y Letras. por lo que las actividades deben ser realizadas con cuidado y esmero. o Licenciatura y profesorado conjuntamente atinentes a las características del centro educativo y a la especialidad del puesto.RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo y mantenimiento del equipo. Experiencia docente.

NOTA: LAS CLASES Orientador Asistente. 2 y 3 fueron modificadas con Informe CD-078-2001-C del 22-09-2002 y Resolución DG-044-2002 de fecha 11 de marzo del 2002 y rigió a partir de la publicación en La Gaceta Nº 62 del 1 de abril del 2002 . 1.

Comités de la institución y organismos de la comunidad relacionados con el desarrollo personal. da seguimiento a la evolución de estas situaciones. sobre la prevención y atención de la disciplina escolar y otras situaciones psicosociales. acciones de carácter preventivo. tanto docente como administrativo. dirigidas a la población estudiantil de un centro educativo de segunda enseñanza. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. personal. destinados a brindar una atención integral a la población estudiantil desde una perspectiva de la Orientación educativa y vocacional. Ejecuta con el Jefe del Departamento de Orientación del Centro Educativo. Integra y participa en comités de alumnos. Coordina y desarrolla acciones conjuntas de Orientación con los profesores guías. siguiendo la guía del Jefe del Departamento de Orientación del centro educativo. siguiendo sus instrucciones. ejecución. Participa en la planificación y realización de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de la población estudiantil. Participa en la elaboración. Orienta y asesora a los estudiantes sobre las diferentes ofertas educativas y actividades extracurriculares que ofrecen las instituciones educativas. social. acciones que fortalezcan el desarrollo escolar de los alumnos y su permanencia en el sistema educativo. social y . a los profesores guías en aspectos relacionados con el desarrollo intelectual. actividades y opciones educativas que ofrece la institución. 2002 Página N° 2 ORIENTADOR ASISTENTE NATURALEZA DEL TRABAJO Ejecución de labores profesionales de orientación educativa y vocacional. adecuándolos a las necesidades reales de su comunidad educativa con el fin de fortalecer el proyecto de vida y el desarrollo vocacional de los alumnos. entre otros temas. seguimiento y evaluación del Plan Anual de Trabajo del Departamento de Orientación. Aporta criterios técnicos para la ubicación de los alumnos en los diferentes cursos. Investiga y atiende o refiere las situaciones de los alumnos que requieren atención especializada. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal. directivas de sección.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. de los estudiantes a su cargo. Planifica y desarrolla las actividades de orientación colectiva de los grupos a su cargo. personal docente. conjuntamente con los docentes. y a las familias. administrativos. Atiende la orientación educativa y vocacional de los alumnos de las secciones a su cargo. vocacional y dinámica de grupo. padres y madres de familia y miembros de la comunidad. Participa con los compañeros del Departamento de Orientación en la planificación. ausentismo y deserción de los estudiantes a su cargo y propone. Analiza las situaciones de rendimiento. TAREAS: Asesora.

con el fin de obtener un mejor conocimiento del entorno social y familiar del estudiante. relacionadas con el desarrollo intelectual. Visita los hogares cuando la situación de los alumnos lo amerite. a efecto de promover el desarrollo de los programas y servicios de Orientación. Ejecuta otras tareas propias del cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. compañeros. necesidades educativas u otras similares. analizar las situaciones que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. de acuerdo con las directrices emanadas por el Ministerio de Educación. para promover su autoconocimiento y proyecto de vida. actitudes hacia el proceso educativo de sus hijos y otros aspectos que intervienen en el desarrollo de su sentido y proyecto de vida con miras a lograr su desarrollo integral y éxito escolar. prevención y atención de factores de riesgo psicosocial. ajustes y soluciones. social y vocacional de la población estudiantil a su cargo. Coordina acciones en su institución y con organizaciones de la comunidad. regional y nacional. y con compañeros del Departamento. Desarrolla procesos orientados a la clarificación de la elección vocacional y toma de decisiones de los estudiantes. Asiste y participa en reuniones con superiores de los niveles institucional. aquellos aspectos relacionados con el rendimiento académico. Informa conjuntamente con los docentes a los padres y madres de familia. actualizar conocimientos.vocacional de la población estudiantil. Aplica instrumentos de autoexploración y analiza los resultados conjuntamente con los estudiantes. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. padres y madres de familia y alumnos. . relacionadas con el aprendizaje. con la finalidad de coordinar actividades. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. personal. Desarrolla con las familias acciones de Orientación vocacional. desarrollo integral. sentido y proyecto de vida de la población estudiantil. Confecciona y mantiene actualizados los expedientes acumulativos de los estudiantes.

las cuales deben ser atendidas con tacto. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe: observar discreción y ética profesional con respecto a los asuntos que se le encomienden. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. personal docente.CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Jefe del Departamento de Orientación del Centro Educativo. tener buena presentación personal. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. así como por los lineamientos del Ministerio de Educación en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. estudiantes. madres y padres de familia. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. mantenerse actualizado en los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. profesores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los estudiantes. eficiencia y puntualidad. compañeros. Incorporado al colegio profesional respectivo . así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. docentes y familias. REQUISITOS: Bachiller universitario en la carrera de Orientación. Redactar. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presente. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. los instrumentos. documentos Resolver situaciones imprevistas. discreción y ética profesional. esmero. por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. alumnos y padres y madres de familia. se cumplan con calidad. adecuada a las condiciones de su trabajo.

atiende. Asiste a reuniones con superiores de los niveles institucional. ausentismo y deserción de los estudiantes. regional y nacional. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. y con compañeros del Departamento. con una matrícula hasta de 750 estudiantes. administrativo-docente y a las familias. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. coordinación. Diagnostica. da seguimiento y refiere si es del caso. Participa con los compañeros del Departamento de Orientación en la planificación. Analiza la información sobre rendimiento académico. Asesora al personal docente y administrativo-docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los alumnos. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. Participa. por parte de los diferentes actores educativos. con la finalidad de coordinar actividades. organiza. dirección. coordina. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. el personal docente y administrativo. las acciones conjuntas que se requieren. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los alumnos de la institución. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. evaluación y control de las actividades de Orientación Educativa y Vocacional dirigidas a la población estudiantil. las diferentes situaciones que presentan los estudiantes. TAREAS: Planifica. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los estudiantes de la institución. de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. dirige. . 2002 Página N° 5 ORIENTADOR 1 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. desde la perspectiva de la Orientación. propone las medidas preventivas y correctivas pertinentes y desarrolla con los diferentes actores educativos. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. los padres y madres de familia y los miembros de la comunidad.Resolución DG-044-2002 11 de marzo.

adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo. coordinación. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 1 se diferencia del Orientador Asistente en que al primero le corresponden labores de dirección. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. evaluación y control de las actividades de Orientación de un centro educativo mientras que el segundo es responsable sólo de la ejecución de dichas acciones. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponder organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. eficiencia y puntualidad.actualizar conocimientos. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos asignadas. Además al Orientador 1 le puede corresponder la supervisión de uno o dos Orientadores Asistentes. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. En tales casos. propias del área de su competencia. ajustes y soluciones. la aplicación y principios de técnicas de Orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. . Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. se cumplan con calidad. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios.

RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Resolver situaciones imprevistas. . personal docente. estudiantes profesores. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética profesional con respecto a los asuntos que se le encomienden. RESPONSABILIDAD POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. colaboradores. mantenerse actualizado en los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. alumnos y padres y madres de familia. discreción y ética profesional. docentes y familias. Redactar documentos. compañeros. Incorporado al colegio profesional respectivo. las cuales deben ser atendidas con tacto. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. los instrumentos. madres y padres de familia. adecuada a las condiciones de su trabajo Tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los estudiantes. tener buena presentación personal.

el personal docente y administrativo. Participa. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. con una matrícula de 751 hasta 1500 estudiantes TAREAS: Planifica. acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. por parte de los diferentes actores educativos. ausentismo y deserción de los estudiantes. las diferentes situaciones que presentan los y las estudiantes. los padres y madres de familia y los miembros de la de la comunidad. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. atiende. desde la perspectiva de la Orientación. propone las medidas preventivas y correctivas y desarrolla las acciones conjuntas con los diferentes actores educativos. coordinación. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los y las alumnos (as) de la institución. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. organiza. Asiste a reuniones con superiores del nivel institucional. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. regional. coordina. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. así como también ejecuta dicha labor con los estudiantes de las secciones a su cargo. Analiza la información sobre rendimiento académico. administrativo docente y las familias. al personal docente y administrativo docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los y las alumnas. 2002 Página N° 8 ORIENTADOR 2 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. en coordinación con el Orientador Asistente. dirige. Diagnostica. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los y las estudiantes de la institución. da seguimiento y refiere si es del caso. nacional y con compañeros del . Participa con los y las compañeros (as) del Departamento de Orientación en la planificación. evaluación y control de las actividades de orientación educativa y vocacional dirigidas a la población estudiantil. Asesora. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos. dirección.

SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. en razón de que el centro educativo donde presta sus servicios posee una matrícula mayor. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades.Departamento con la finalidad de coordinar actividades. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. los instrumentos. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos y ellas asignadas. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. coordinación. personal docente. eficiencia y puntualidad. consecuentemente las responsabilidades. evaluación y control son de mayor dificultad. En tales casos. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. alumnos y padres y madres de familia. docentes y familias por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso normal del trabajo. discreción y ética profesional. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. la aplicación y principios de técnicas de orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional. compañeros. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. se cumplan con calidad. . propias del área de su competencia. son mayores. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los y las estudiantes. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. las cuales deben ser atendidas con tacto. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 2 se diferencia del Orientador 1 en que las labores de dirección. actualizar conocimientos. ajustes. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. soluciones. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo.

Mantenerse actualizado en conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Buena presentación personal. Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores.CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética con respecto a los asuntos que se le encomienden. Redactar documentos. Tres años de experiencia en labores de Orientación. Para resolver situaciones imprevistas. madres y padres de familia. Incorporado al colegio profesional respectivo. colabores. . estudiantes profesores. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación.

Participa con los y las compañeros (as) del Departamento de Orientación en la planificación. atiende. acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación. administrativo docente y las familias. Vela porque se mantengan actualizados los expedientes de Orientación de los y las estudiantes de la institución. las diferentes situaciones que presentan los y las estudiantes. Diagnostica. evalúa y controla los servicios de Orientación de un Centro Educativo de segunda enseñanza. Analiza la información sobre rendimiento académico. Participa en la realización de investigaciones y experiencias de Orientación que promueve el Ministerio Educación Pública a través de las dependencias respectivas. coordinación. los padres y madres de familia y los miembros de la de la comunidad. Coordina con otros sectores y organismos de la comunidad con la finalidad de obtener recursos para el logro de los objetivos de los programas y servicio de Orientación. coordina. da seguimiento y refiere si es del caso. con una matrícula de más de 1500 estudiantes. dirección. nacional y con compañeros del . propone las medidas preventivas y correctivas y desarrolla las acciones conjuntas con los diferentes actores educativos. que se realizan en un centro educativo de segunda enseñanza. al personal docente y administrativo docente de la institución en asuntos relacionados con la Orientación educativa y vocacional de los y las alumnas. evaluación y control de las actividades de orientación educativa y vocacional dirigidas a la población estudiantil. Participa. regional. por parte de los diferentes actores educativos. Promueve y desarrolla acciones y estrategias que favorezcan la construcción y mantenimiento de un clima organizacional y unas relaciones interpersonales sanos. ausentismo y deserción de los estudiantes. en coordinación con los Orientadores Asistentes. Dirige y coordina la ejecución de investigaciones acerca de las situaciones colectivas e individuales de los y las alumnos (as) de la institución. dirige. el personal docente y administrativo. Asiste a reuniones con superiores del nivel institucional. desde la perspectiva de la Orientación. así como también ejecuta dicha labor con los estudiantes de las secciones a su cargo. 2002 Página N° 11 ORIENTADOR 3 NATURALEZA DEL TRABAJO: Planificación. organiza. ejecución y evaluación de asesoramientos dirigidos al personal docente. en materia de prevención y atención de aspectos relacionados con el desarrollo psicosocial y vocacional de la población estudiantil. TAREAS: Planifica. Asesora. en las actividades que promueven los diversos comités que integran los alumnos.Resolución DG-044-2002 11 de marzo. Planifica y desarrolla diferentes acciones relacionadas con la Orientación educativa y vocacional de la población estudiantil.

evaluación y control son de mayor dificultad. adecuándolos a las necesidades reales de la comunidad educativa y trabaja con grupos pequeños cuando la situación lo amerita. En tales casos. CONDICIONES DE TRABAJO: Debe recibir los cursos y el adiestramiento necesarios para el desempeño del cargo. eficiencia y puntualidad. la aplicación y principios de técnicas de orientación para atender y resolver adecuadamente problemas y situaciones variadas. soluciones. en razón de que el centro educativo donde presta sus servicios posee una matrícula mayor. ajustes. alumnos y padres y madres de familia. propias del área de su competencia. discreción y ética profesional. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja con independencia siguiendo instrucciones generales y normas establecidas por el Departamento de Orientación y Vida Estudiantil y la Asesoría Regional de Orientación. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición académica o emocional de los y las estudiantes. compañeros. Planifica y desarrolla la Orientación colectiva de los grupos a su cargo. los instrumentos. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de Orientador 3 se diferencia del Orientador 2 en que las labores de dirección. consecuentemente las responsabilidades. coordinación. Es responsable porque los servicios y actividades que se le encomienden. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. la calidad del trabajo realizado y los resultados obtenidos. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le corresponde organizar y supervisar el trabajo del personal que se dedica a labores de Orientación. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. es responsable por el cumplimiento de las actividades a ellos y ellas asignadas. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. personal docente. en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. se cumplan con calidad. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de sus labores y proponer cambios. actualizar conocimientos. POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. las cuales deben ser atendidas con tacto. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. son mayores. docentes y familias por lo que deben ser advertidos y corregidos oportunamente en el curso . RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: La naturaleza del trabajo exige a las personas que ocupen esta clase de puesto. así como por proteger los expedientes y demás documentación confidencial a su cargo.Departamento con la finalidad de coordinar actividades. de acuerdo con los lineamientos emanados por el Ministerio de Educación Pública. útiles y materiales que se le asignen para el cumplimiento de sus actividades. Ejecuta otras tareas propias de su cargo relacionadas con la Orientación educativa y vocacional.

Habilidad para tratar en forma cortés y satisfactoria con superiores. estudiantes profesores. Un año de experiencia en supervisión de labores de Orientación. Buena presentación personal. madres y padres de familia. colabores. REQUISITOS: Licenciatura en la carrera de Orientación. Mantenerse actualizado en conocimientos y técnicas propias de su especialidad. CARACTERÍSTICAS PERSONALES: Debe observar discreción y ética con respecto a los asuntos que se le encomienden. Tres años de experiencia en labores de Orientación. Incorporado al colegio profesional respectivo.normal del trabajo. Habilidad para redactar. .

catálogos.BIBLIOTECÓLOGO DE CENTRO EDUCATIVO 1 Resolución DG-154-2002 05 de agosto. Elabora bibliografías. revistas. murales. coordina y ejecuta las actividades del Comité de Biblioteca. equipos y otros materiales de la biblioteca. selecciona y desecha libros de texto. charlas y otras actividades similares a fin de coadyuvar con el proceso educativo. equipos y otros materiales de la biblioteca. Orienta e instruye a los alumnos y a otros interesados acerca del correcto manejo y aprovechamiento de las diferentes publicaciones. TAREAS Coordina. obras consultadas y otras actividades llevadas a cabo. 2002 Página N° 5 La nueva nomenclatura de acuerdo a Resolución DG-154-2002 y publicado en La Gaceta Nº 169-2002 del 04-09-2002 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. Comprueba la correcta aplicación de normas. Participa en las actividades educativas propias del calendario escolar mediante exposiciones. Coordina con el personal docente la adquisición de materiales bibliográficos y audiovisuales. relacionados con la . disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. índices y reseñas bibliográficas y mantiene actualizados los ficheros. Organiza. ajustes y soluciones diversas. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. Mantiene controles estadísticas sobre el número de lectores que visitan la biblioteca. de acuerdo con los planes de estudio vigentes y las posibilidades económicas de la institución. actualizar conocimientos. cataloga. mejorar métodos procedimientos de trabajo. controla y ejecuta las actividades que genera la biblioteca de movimiento moderado de un centro educativo. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. compañeros y alumnos. las nuevas adquisiciones con el fin de promover su uso y adecuado aprovechamiento. archivos y otros registros. Clasifica. analizar y problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. Realiza labores variadas de oficina que surgen como consecuencia de la actividad que lleva a cabo. Divulga mediante boletines y otros medios. periódicos y otra publicaciones. control y ejecución de las actividades que genera una biblioteca de movimiento moderado en un centro educativo y orientación a los alumnos y docentes acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones.

CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. RESPONSABILIDA POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. profesores y público en general. RESPONSABILIDAD POR FUNCIONES: Es responsable porque los servicios documentales. tecnológicos y pedagógicos que brinda el centro educativo. Ejecuta otras tareas propias del cargo. los resultados obtenidos en el desempeño de su trabajo y. en condiciones ambientales higiénicas. informar y orientar adecuadamente a los estudiantes y personal de la institución en lo que a su campo de acción le corresponde. los instrumentos. se cumplan con esmero.actividad a su cargo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Confecciona material didáctico y divulgativo. rurales o urbanas. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. REQUISITOS . docentes. Hace reportes sobre los desperfectos que sufre el equipo con que realiza su labor. CACTERÍSTICAS PERSONALES Requiere habilidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con estudiantes. así como las actividades y procesos que se le asignan. materiales y documentos que se encuentran en el recinto que conforma la Biblioteca o Centro de Recursos para el Aprendizaje del Centro Educativo. útiles y todo el material bibliográfico de la biblioteca a su cargo. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. participa en la selección de materiales y en la preparación de exposiciones variadas. social y académica de los estudiantes. Seguridad en sí mismo. Debe recibir la asesoría y capacitación necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. alumnos. sobre las irregularidades que observa en el desarrollo del trabajo y sobre las actividades realizadas. Habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. padres de familia. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponde ejercer supervisión sobre personal de menor nivel. Debe observar discreción con respeto a los asuntos que se le encomiendan. moral. Dichos errores pueden ser detectados y corregidos en el curso normal de trabajo. estabilidad emocional y autocontrol. las cuales debe ser atendidas con tacto y discreción. funcionarios de otras bibliotecas y miembros de la comunidad. en las cuales debe mantener el orden de los equipos. así como del destino y utilización de los recursos para el aprendizaje existentes y asequibles para la biblioteca. en términos generales en función de los diferentes factores que se consideran en el formulario de evaluación y calificación de servicios del personal docente. Buena presentación personal. eficiencia y puntualidad. Debe coordinar.

charlas y otras actividades similares a fin de coadyuvar con el proceso educativo. Comprueba la correcta aplicación de normas. Orienta e instruye a alumnos y a otros interesados acerca del correcto manejo y aprovechamiento de las diferentes publicaciones. cataloga. coordina y ejecuta las actividades del Comité de Biblioteca. o Tercer año aprobado de la carrera Bibliotecología y alguna experiencia en labores de Bibliotecología. ajustes y soluciones diversas. Elabora bibliografías. Clasifica. Asiste a reuniones con superiores y compañeros con el fin de coordinar actividades. Participa en las actividades educativas propias del calendario escolar mediante exposiciones. TAREAS Dirige. revistas. coordina. mejorar métodos y procedimientos de trabajo. actualizar conocimientos. analizar problemas que se presentan en el desarrollo de las labores y proponer cambios. Organiza. controla y ejecuta las actividades que genera una biblioteca de gran movimiento de un centro educativo. disposiciones y reglamentos que rigen las diferentes actividades que desarrolla. las nuevas adquisiciones con el fin de promover su uso y adecuado aprovechamiento. catálogos. archivos y otros registros.Bachiller universitario en Bibliotecología. equipos y otros materiales de la biblioteca. murales. Divulga mediante boletines y otros medios. Mantiene controles estadísticos sobre el número de lectores que visitan la biblioteca. Resolución DG-154-2002 05 de agosto. de acuerdo con los planes de estudio vigentes y las posibilidades económicas de la institución. Coordina con el personal docente la adquisición de materiales bibliográficos y audiovisuales. selecciona y desecha libros de textos. 2002 Página N° 8 BIBLIOTECÓLOGO DE CENTRO EDUCATIVO 2 La nueva nomenclatura de acuerdo a Resolución DG-154-2002 y publicado en La Gaceta Nº 169-2002 del 04-09-2002 NATURALEZA DEL TRABAJO Coordinación. . índices y reseñas bibliográficas y mantiene actualizados los ficheros. obras consultadas y otras actividades llevadas a cabo. control y ejecución de las actividades que genera una biblioteca de gran movimiento en un centro educativo y orientación a los alumnos y docentes acerca del uso y aprovechamiento de las publicaciones. periódicos y otras publicaciones. equipos audiovisuales y otros materiales de la biblioteca.

Ejecuta otras tareas propias del cargo. tecnológicos y pedagógicos que brinda el centro educativo. informar y orientar adecuadamente a los estudiantes y personal de la institución en lo que a su campo de acción le corresponde. así como los requisitos y otras características exigidas para realizar las tareas. rurales o urbanas. alumnos. social y académica de los estudiantes. son mayores. funcionarios de otras bibliotecas y miembros de la comunidad. así como las actividades y procesos que se le asignan. asignar y supervisar el trabajo a personal de menor nivel. Responsabilidad por funciones: Es responsable porque los servicios documentales. sobre las irregularidades que observa en el desarrollo del trabajo y sobre las actividades realizadas. control y ejecución son de mayor dificultad en razón de que el movimiento de la biblioteca a su cargo es mayor. Su labor es supervisada y evaluada por medio del análisis de los reportes que presenta. Debe coordinar. así como del destino y utilización de los recursos para el aprendizaje existentes y asequibles para la biblioteca. consecuentemente las responsabilidades. en términos generales en función de los diferentes factores que se consideran en el formulario de evaluación y calificación de servicios del personal docente. CONDICIONES ORGANIZACIONALES Y AMBIENTALES El puesto de bibliotecario Asistente de Centro Educativo 2 se diferencia del Bibliotecario Asistente de Centro Educativo 1 en que las labores de coordinación. SUPERVISIÓN EJERCIDA: Le puede corresponder organizar. útiles y todo el material bibliográfico de la biblioteca a su cargo. los resultados obtenidos en el desempeño de su trabajo y. SUPERVISIÓN RECIBIDA: Trabaja siguiendo instrucciones generales y normas establecidas en cuanto a métodos y sistemas de trabajo. RESPONSABILIDAD POR RELACIONES DE TRABAJO: La actividad origina relaciones constantes con superiores. Confecciona material didáctico y divulgativo. en condiciones ambientales relativamente higiénicas. los instrumentos. CONSECUENCIA DEL ERROR: Los errores cometidos pueden ir en detrimento de la condición psíquica. POR EQUIPO Y MATERIALES: Es responsable por el adecuado empleo del equipo. las cuales debe ser atendidas con tacto y discreción. Lleva controles variados sobre las diferentes actividades que tiene bajo su responsabilidad. se cumplan con esmero. Dichos errores pueden ser detectados y corregidos en el curso normal de trabajo. Debe recibir la asesoría y capacitación necesarias para el desempeño adecuado del trabajo. participa en la selección de materiales y en la preparación de exposiciones variadas. docentes. compañeros y alumnos. Hace reportes sobre los desperfectos que sufre el equipo con que realiza su labor. relacionados con la actividad a su cargo. en las cuales debe mantener el orden de los equipos.Realiza labores variadas de oficina que surgen como consecuencia de la actividad que lleva a cabo. materiales y documentos que se encuentran en el recinto que conforma al Biblioteca o Centro de Recursos para el Aprendizaje del Centro Educativo. padres de familia. moral. Atiende y resuelve consultas que le presentan sus superiores. CONDICIONES DE TRABAJO: Le puede corresponder laborar en zonas urbano marginales. . eficiencia y puntualidad.

estabilidad emocional y autocontrol. Experiencia en labores de bibliotecología Incorporado al colegio respectivo. Debe observar discreción con respeto a los asuntos que se le encomiendan. Buena presentación personal. Seguridad en sí mismo. Debe mantener actualizados los conocimientos y técnicas propias de su especialidad. Habilidad para expresar claramente las ideas de manera oral y escrita. REQUISITOS Bachiller universitario en Bibliotecología. .CARACTERÍSTICAS PERSONALES Requiere habilidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con estudiantes. profesores y público en general.

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