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Los Medios De Enseanza Y Aprendizaje Desde pocas inmemoriales el hombre ha sentido la necesidad de conocer y trasladar los conocimientos adquiridos

y para ello se auxilia de diferentes medios que le permitan lograr y facilitar la comprensin de lo que desea trasmitir o ensear. De esta manera, desde los albores de la humanidad el gesto, la accin, los sonidos, la palabra ms tarde, constituyeron medios de comunicacin para transferir a las nuevas generaciones aquellos aspectos que se requeran para vivir y desarrollarse. En la medida en que progresaron las diferentes civilizaciones estos medios fueron evolucionando y podemos ver que los poemas de Homero y las fbulas de Esopo fueron utilizados por los maestros de la antigua Grecia como modelos para sus alumnos e inspirados en ello, los cientficos de Alejandra prepararon los primeros libros de textos para las escuelas. En el siglo XVII Juan Amos Comenio, considerado el padre de la

pedagoga, dio pasos significativos en el terreno de los medios de enseanza con su premisa de ensear todo a todos .La pedagoga es la ciencia contempornea de la educacin y como tal, estudia las leyes, principios y categoras sobre los cuales se estructura desde el punto de vista cientfico y metodolgico el proceso docente-educativo y la didctica es la rama de sta que se ocupa de los mtodos, procedimientos y medios sobre los que se organiza la actividad docente educativa. Los medios de enseanza son pues, los recursos de que se vale el profesor para facilitar al estudiante la mejor comprensin de los contenidos que responden a los objetivos de enseanza propuesto En la actualidad el uso de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones han contribuido a impulsar ms los mtodos y medios didcticos con la disposicin de todos los recursos informativos de la manera ms agradable, instructiva e interactiva que favorecen la integracin de los conocimientos en el proceso educativo y de enseanza-aprendizaje y plantean un nuevo paradigma en la organizacin de centros para recursos del aprendizaje y la Investigacin en los procesos de innovacin docente. Es importante destacar que los medios de

enseanza se encuentran estrechamente vinculados a los mtodos para posibilitar el logro de los objetivos planteados, y se pueden clasificar de diversas formas de acuerdo a distintos criterios: Segn el grado de objetividad, yendo de los ms concretos a los ms abstractos. Segn sus caractersticas materiales Segn la etapa generacional, valorando el momento de aparecer en la enseanza. Segn el libro de texto o el programa de la asignatura. Segn la funcin didctica que realizan Siguiendo esta clasificacin los medios se agrupan en: Medios de transmisin de informacin. Medios de experimentacin. Medios de entrenamiento Medios de programacin de la enseanza Medios de control Del aprendizaje. Los Medios De Transmisin de la informacin son los ms utilizados y tienen la funcin bsica de transmitir a los alumnos la informacin acerca de los diferentes contenidos de estudio. Se pueden dividir en: Medios de Percepcin directa (Elementos tridimensionales como objetos originales y reproducciones; Tableros didcticos como el pizarrn y el mural; Elementos grficos como mapas, lminas y carteles; y en Materiales impresos como la literatura docente, los libros, las revistas y los peridicos). Medios de proyeccin de imgenes fijas (Opacas o Transparentes: Diapositivas y retro-transparencias). Medios sonoros (Naturales o tcnicos).

Medios de proyeccin de imgenes en movimientos (cine, televisin y software) En el proceso de Enseanza - Aprendizaje los medios de enseanza constituyen un factor clave dentro del proceso didctico. Ellos favorecen que la comunicacin bidireccional que existe entre los protagonistas, pueda establecerse de manera ms afectiva.