P. 1
Resumen Linguística del texto

Resumen Linguística del texto

|Views: 59|Likes:
Publicado porValentina Ureta

More info:

Published by: Valentina Ureta on May 30, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/30/2012

pdf

text

original

Texto y textura

Calsamiglia y Tusón  texto: unidad semántico pragmática de sentido. Unidad comunicativa de un orden distinto al oracional. Unidad intencional y de interacción. Texto: juego de relaciones. Significado del texto: contenido + sentido derivado del componente extralingüístico (experiencia compartida entre emisor y receptor) Textura: juego de enlaces semántico-pragmáticos, dispuestos en diversas capas que se integran unas en otras. (organización del texto)  coherencia y cohesión Texto tiene desarrollo secuencial; lo que aparece primero orienta lo siguiente. Es necesario marcar las relaciones existentes en su interior, para que se mantenga el mundo de referencias, se recuperen y se proyecten. También es importante que la secuencia progrese hacia un fin o meta. Principios de linealidad: 1. de núcleo/adjunto (distingue central de periférico) 2. de pausa (retardar, suspender secuencia) 3. retrospección (consulta discurso precedente) 4. prospección (anticipa discurso subsiguiente) 5. carga (grado de importancia, énfasis, novedad) 6. desambiguación (exclusión de pautas alternativas  no contradicción) 7. listado (enumeración de elementos) En relación a estos mecanismos se desarrollan los mecanismos de cohesión Estándares de cualquier texto: coherencia cohesión aceptabilidad intencionalidad situacionalidad intertextualidad informatividad  Se sustentan en 3 principios que regulan la comunicación textual: eficacia, efectividad, adecuación

Se refiere al significado del texto en su totalidad (relaciones de las palabras con el contexto y relaciones entre palabras) reglas para que un texto sea estructuralmente coherente: a) de repetición b) de progresión c) de no contradicción d) de relación (con el mundo representado) Coherencia pragmática A mayor contextualización el texto necesita menos indicadores.Brown y Yule  texto: término técnico para referirnos al registro verbal de un acto comunicativo. Operación que tienen como meta un <estado estable> que dé pie a la existencia del mínimo de diferencias entre lo emitido y lo comprendido. Las macro relacionadas entres sí manifiestan una unidad de contenido común (tema). Coherencia Calsamiglia y Tusón  coherencia: incluye las relaciones pragmáticas. Beaugrande  texto: evento comunicativo empírico que se da en la comunicación humana más que en la especificación de una teoría formal. integrando y conciliando sistema y uso. JERARQUÍA Macrorreglas: . además de las relaciones semánticas intratextuales. (equilibro informativo entre mensaje producido y recibido) Coherencia de contenido Van Dijk  en la unidad textual hay dos niveles: global (macroproposiciones) y local (microproposiciones) relacionados porque las macro se derivan de conjuntos de micro y de conocimientos implícitos asociados a ellas. Este evento activa una dialéctica entre el <sistema virtual> (repertorio de posibilidades) y el <sistema real> (elecciones del productor textual). Bernárdez  coherencia: mecanismo de autorregulación de sistemas en interacción que tiene lugar de forma dinámica en la comunicación. señales y elementos lingüísticos que sustenten la coherencia.

Informe del defensor 7. cuyas posibilidades combinación se basan en reglas convencionales Tipos de superestructura: 1. estos sucesos reproducen 2. Sermon 6. todo lo que pertenezca convencionalmente a él. relaciones particulares y locales que se dan entre elementos lingüísticos . Estructuras argumentativas 3. Conferencia academica 5. puede suprimirse) 2. de integración (incorporar información de varios enunciados en uno solo) 4.1. Se plasma en la estructura del texto. Contiene complicación y resolución desarrollados mediante sucesos. forma base). (trama) se evalúan dentro del marco donde se Cohesión Calsamigilia y Tusón  cohesión: se refiere a uno de los fenómenos propios de la coherencia. de generalización (elementos conceptuales más extensos que incluyen a los primeros) Calsamigilia y Tusón  Incorporar propósito del texto. de supresión (eliminación información secundaria) 3. Atestado 9. de construcción (establece tipo de episodio. Se refiere a acciones de personas. Esquema al que el texto se adapta. determinan el orden global de las partes del texto. Estructuras narrativas (sistema primario. destinatarios e intención. Acusaciónn 8. Demostración 10. Superestructuras: permiten reconocer otra estructura más especial y global. Tratado científico 4. Esquema abstanco que establece el orden global de un texto y que se compone de una serie de categorias.

cuyo) d) demostrativos (este. Procedimientos léxicos Mecanismos de reiteración a) Repetición + transformaciones gramaticales (intervino  intervención) b) Sustitución por sinónimos o cuasi sinónimos (artista  individuo) c) Sustitución por hipónimos y antónimos (antrópodos. al interior del texto  proformas. esto. ello) b) marcan verbales de persona (encuentran) c) pronombres relativos (que. esa. lo le. aquello. proadverbios) Pueden hacer referencia a lo ya dicho (anáfora) o a lo que se dirá (catáfora) Mecanismos de cohesión: 1. Enlaces intratextuales que establecen relaciones semánticas.al interior del texto. la opinión y la ideología de quien ha elaborado el texto) Procedimientos gramaticales Referencia deíctica: elementos linguísticos determinados adquieren su significado pleno anclados en una situación enunciativa. recuperan su significado en otro lugar del texto. moluscos  organismos) d) Sustitución por metáfora o metonimia (droga capaz de. tal) .  proyectil mágico) e) Sustitución por calificaciones valorativas (terremoto  catástrofe) f) Sustitución por proformas léxicas (“idea”. (en el léxico se manifiesta el punto de vista. quien. el cual. Función exofórica (conectan el texto con el momento de enunciación) y función endofórica (deixis textual. ella.. Proformas a) pronombres personales (él.. “tema”) Procedimientos de sustitución permiten incorporar subjetividad y modelización porque aportan la visión del hablante. pronombres. tanto los que remiten unos a otros como los que conectan y organizan. los. las.

algunos. igualmente…) 7. ordenadores (primero. en primer lugar…) 4. iniciadores (para empezar. después) g) posesivos (su. antes. finalizadotes (en fin. es indudable…) . Marcadores que contribuyen a la organización global del texto: 1. entonces. más abajo…) 9. en resumen…) 10. tanto. ahora…) c) posterioridad (después. Elipsis (sustitución por 0) Gil  dos contextos para la elipsis: a) Cláusula (elipsis de toda la cláusula o de solo una parte) b) grupo (el rico bebe en su mesa. expresión de un punto de vista (en mi opinión. suyas) 2. aquellos…) 3. a propósito…) 8. continuativos (pues bien. antes que nada…) 2. ahí. Determinación de sintagmas indefinidos (un cochecito  el cochecito) 4. otros. primero. a mi juicio…) 2. por último…) Marcadores que introducen operaciones discursivas (orientan habia un tipo concreto de tratamiento de la información) 1. distribuidores (por un lado. entonces…) 6. el pobre en el mostrador) 3.e) cuantificadores definidos e indefinidos (todos. aquí. Su finalidad discursiva se centra en proporcional cohesión y estructura y sirven de guía para la interpretación del sentido. segundo) f) adverbios (así. arriba. hasta el momento…) b) simultaneidad (en este momento. ahora. Marcadores y conectores: Su función es relacionar y poner en contacto dos enunciados. espacio temporales a) de anterioridad (antes. concusión (en conclusión. digresivos (por cierto. manifestación de certeza (es evidente que. de transición (por otro lado. aditivos (además. en otro orden de las cosas…) 5.

mejor dicho…) 9. claro…) 4. de pronto. locutor manifiesta una misma orientación en la información (además. yo diría. advertencia (mira. en cambio…) 3.) 6. introducen la relación de causa ( por eso. no. por suspuesto…) 4. reactivos (vaya. de modo que…) c) condicionales. desacuerdo (pero. introducen la causa hipotética. Aditivos. va. después.. bueno…) 13. bueno pues. después. iniciativos (bueno. por que…) b) consecutivos. de acuerdo (¿eh? ¿verdad?. finalización (y todo. Contrastivos. nunca…) 8. indicada en el primer segmento (si. tampoco.) 2. confirmación (en efecto. es que…) 7. transición (bueno. Espaciales (enfente. reformulación (esto es. De base causal: a) causativos.) 5. de confirmación. en ese momento…) 5. encima... introducen la consecuencia (pues. 1. incluso…) 2. en concreto…) Conectores sirven para poner en relación lógico semántica segmentos textuales. un poco. el texto cambia de orientación en sentido contrario (pero. continuativos (luego. a fin de que…) 4.. cierre (eso es todo…) .) 12. detrás…) Marcadores interactivos 1. en el caso de que…) d) finales.) 11. es decir…) 6. introducen la causa como meta (para que.3. delante. ejemplificación (por ejemplo. de demanda. estimulantes (venga. ojo…) 3.. reactivos de acuerdo (perfecto.. atenuación (bueno. entonces..) 10. tematización (respecto a. el texto avanza en una misma linea. Temporales (cuando. a propósito de…) 5. aclaración (o sea.

conclusión Tema y Rema Rema: elemento que hace avanzar. aportando nuevos datos Tema: elemento que establece un vínculo con el discurso previo. combinación de negación y contraste (no digo esto. 1. sino esto) 2. no aduce nada Tipos de progresión a) lineal: rema se convierte en tema.Progresión temática Calsamiglia y Tusón  permite que la información avance. combinación de pregunta y respuesta (me pregunto esto y respondo esto) el . etc b) tema constante: mismo tema con muchos remas c) temas derivados: tema general con subtemas con respectivos remas d) tema o rema extendido: o tema o rema se expande en diversos subtemas Identificación del tema: 1. Se llega a un término. datos conocimos. Se van incorporando elementos nuevos que empujan hacia delante contenido textual 3. Se parte de una información presupuesta y compartida 2.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->