P. 1
Cultura de Paz y Educacion Ambiental2

Cultura de Paz y Educacion Ambiental2

|Views: 192|Likes:
Publicado porFaustino Chun

More info:

Published by: Faustino Chun on May 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/20/2012

pdf

text

original

Tema Eje de Seminario 2012

CONSIDERACIONES SOBRE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Está orientada a mejorar las capacidades de análisis, reflexión y acción; dura toda la vida es de ida y vuelta: cada persona aprende y enseña a la vez que puede desarrollarse en todas partes: en casa, en la escuela, en el trabajo, en el barrio, etc. busca el compromiso para la reducción de los problemas.

La educación ambiental pretende lo siguiente: • Favorecer el conocimiento de los problemas ambientales tanto locales como globales. • Capacitar a las personas para analizar de forma crítica la información ambiental. • Facilitar la comprensión de los procesos ambientales en conexión con los sociales, económicos y culturales. • Favorecer la adquisición de nuevos valores pro ambientales y fomentar actitudes críticas y constructivas. • Apoyar el desarrollo de una ética que promueva la protección del medio ambiente desde una perspectiva de equidad y solidaridad. • Capacitar a las personas en el análisis de los conflictos socio ambientales, en el debate de alternativas y en la toma de decisiones para su resolución. • Fomentar la participación activa de la sociedad en los asuntos colectivos, potenciando la responsabilidad compartida hacia el entorno. • Ser un instrumento que favorezca módulos de conducta sostenibles en todos los ámbitos de la vida.

La educación ambiental debe implicar a toda la sociedad. Desde el momento en que surge un problema ambiental, todos estamos implicados en su resolución. Por ello, la educación ambiental debe generara un sentimiento de responsabilidad compartida sobre el medio.

como medio para que éste tenga éxito. es necesario no forzar la coherencia entre los mensajes lanzados y la acción. Para ello es indispensable el acceso a la información ambiental. La educación ambiental debe capacitar a la ciudadanía para que se cuestiones críticamente los hábitos y estructuras económicas y políticas de esta sociedad. en aumentar su credibilidad a través de una información clara y transparente. La educación ambiental debe incluirse en todas las iniciativas ambientales. La educación ambiental debe promover cauces participativos. pero también los valores y sentimientos de la población. Para ello. Uno de los retos de la educación ambiental es orientar el aprendizaje hacia la solución de problemas concretos. Debe integrarse necesariamente en toda la política ambiental. La educación ambiental debe potenciar un pensamiento crítico e innovador. Los esfuerzos deben centrarse igualmente. culturales y económicos. incluir los aspectos sociales. debe promover cauces para que la población participe y se implique en los procesos de toma de decisiones. Cada persona debe ser capaz de formarse su propia opinión sobre los problemas ambientales.La educación ambiental debe tener un enfoque amplio y abierto. Este es el camino para que las comunidades y las personas se hagan conscientes de su capacidad de influencia para afrontar y resolver los problemas que les conciernen. entre los fines perseguidos y los medios utilizados entre la educación y la gestión ambiental. Las soluciones a la crisis ambiental quieren inevitablemente planteamientos educativos. La incorporación debe realizarse en todas las fases . La armonía entre todos los recursos e instrumentos es clave. La educación ambiental debe ser coherente y también creíble. Cualquier intervención en educación ambiental debe tener en cuenta todos los puntos de vista posibles.

La educación ambiental debe promover la coordinación y cooperación entre todos los agentes sociales. asociaciones y redes que permitan la comunicación e intercambio de ideas y la puesta en marcha de soluciones conjuntas. La educación ambiental que facilita la coordinación y colaboración. y. desde el ámbito local al global. La educación ambiental necesita personas. en la planificación y evaluación de las políticas que se van a poner en marcha. facilitando la organización en diferentes niveles formando mensajes. Estas redes se extenderán a todos los niveles. se debe tomar en cuenta diferentes factores: • Utilización de fuentes renovables • Los recursos no se deben utilizar a un ritmo superior al de su ritmo de generación. DESARROLLO SOSTENIBLE “El desarrollo sostenible es aquel que satisface las necesidades actuales de las personas sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer las suyas. • Evitar contaminantes a un ritmo superior a los que el sistema natural es capaz de absorber. económicos y humanos) necesarios para que la educación ambiental adquiera el papel que le corresponde. muy en especial.y niveles. medios y financiación. . Los recursos existentes deben incrementarse significativamente y ser empleados de la forma más eficiente posible. • Los recursos que no son renovables deben utilizarse con más prudencia. Es imprescindible garantizar los recursos (técnicos.” Por lo cual se establece que una sociedad sostenible es aquella que vela y cumple con diferentes formas de desarrollo que no afecten al medio ambiente.

menos capacidad tendrá el resolverlos. de respeto y de armonía”. para recursos naturales de las no comprometer los generaciones futuras. tolerancia. árboles. alimentación. La Educación para la Paz se centra en los valores de solidaridad. Se basa igualmente en el desarrollo de la autonomía y la autoafirmación individual y colectiva.La problemática del deterioro del medio ambiente ocurre principalmente por satisfacer las necesidades humanas. vivienda. . continuo y permanente. F. el inevitable cambio climático. 1993). plantas. en la no violencia y en la creación de ámbitos de justicia.. de ahí la importancia de crear actividades y/o programas en donde se incluya a los jóvenes en la conservación de nuestro planeta. (González Lucini. siendo de vital importancia iniciar con programas de sensibilización para la conservación del medio ambiente. destrucción de la ser humano para capa de ozono. son de las grandes dificultades que se dejará a las generaciones futuras. Además las malas prácticas de las grandes industrias están generando desgastes en los recursos vitales como aire. capacidad de diálogo y de participación social. EDUCACION POR LA PAZ “La educación para la paz hay que concebirla como un proceso de desarrollo de la personalidad. El no contar con un desarrollo sostenible genera una serie de problemas que entre más grande sean. respeto a la diversidad. humanización de las áreas de bosques. la superpoblación. inspirado en una forma positiva de aprender a vivir consigo mismo y con los demás. transporte y ropa. Esta progresiva degradación conlleva al abordaje de un tema de relevancia social en donde todos estamos involucrados. agua. animales y bosques y a esto se le suma el crecimiento demográfico desmedido que hay actualmente.

en donde se sensibilice a los futuros ciudadanos y más cuando se vive en un país en donde cada día hay más crisis de valores. entre otros. creencias. Los conocimientos. docentes. en donde los esfuerzos de todos ayuden a construir una sociedad en paz. se ha vuelto parte de la evolución del ser humano. no solucionaran los problemas. el respeto.A pesar de que se ha progresado en la tecnología. inculcar valores a la sociedad y a las nuevas generaciones. de ahí la importancia de involucrar a padres y madres de familia. . culturas. tendencias. directores. para lograr una educación integral. El desarrollo sostenible y la educación para la paz son una articulación para el impulso del desarrollo social. en donde la sociedad se desarrolle en el marco de la tolerancia. sin duda “el comportamiento” marcara el futuro. Disminuir estos problemas se puede lograr si se empieza por crear una cultura de “Educación para la paz”. para lo cual se hace relevante Educar para la Paz. estudiantes. la comprensión. ciencia. se ha llegado a aceptar que muchos problemas se van a resolver únicamente por la fuerza. guías. actitudes acorde a un buen comportamiento social y transformación de conflictos en base al dialogo y la empatía. donde el proceso armónico de trabajo crea las bases para una sociedad comprometida consigo mismo y con su entorno. medicina. religiones y hasta por la misma vida. clases sociales. provocando el salto cualitativo y cuantitativo de condiciones para una vida mejor. en la cual no hay respeto por ideologías. Es un reto la construcción de una cultura de paz. resolver conflictos a través de la violencia. y con el tiempo se ha ido construyendo una sociedad cada vez más convulsa. construir sociedades axiológicamente bien formadas. instituciones educativas trabajando coordinadamente con las comunidades por medio del fortalecimiento de valores en la escuela. se vive en un mundo con problemas de convivencia humana.

5. con respeto a la naturaleza. Diálogo intercultural y pluralismo. la democracia. Bases para la convivencia pacífica con respeto a la naturaleza. Estrategias para crear una cultura de paz. 7. sobre las costumbres ancestrales de protección al medio ambiente. 4. Construcción de ciudadanía responsable ante los recursos naturales. Cultura de paz por medio de la educación ambiental. Negociación para la resolución de conflictos en temas ambientales. Derechos y responsabilidades de los ciudadanos ante el cuidado y protección del medio ambiente. El cuidado del agua es responsabilidad de todos. 3. Cómo construir una sociedad libre de violencia social y para con la naturaleza. Fundamentos de los Derechos humanos. Protección y conservación de la biodiversidad. Educación en materia de derechos humanos y ecohumanismo. Enseñar y aprender para un futuro sostenible en sintonía con la naturaleza.Para tener mejor claridad de lo que se quiere lograr con los estudiantes. 9. Atitlán y Amatitlán. Unidad en la diversidad. Educación para la no violencia. 16. 23. . Participación democrática en contextos culturales y ambientales sanos. 11. Enfrentando las causas de los desastres naturales. Construyendo ambientes libres de contaminación. 19. Medio ambiente y desarrollo sostenible. 21. es solamente una guía. Todos juntos por el Lago Petén ltzá. 24. Los y las jóvenes en la construcción de la paz y conservación del medio ambiente en Guatemala. El agua. 8. se sugieren una serie de subtemas que son parte del tema eje. 18. 2. 13. 1. en base a energías renovables. tomando en cuenta que las comunidades educativas pueden proponer por la cercanía a sus necesidades inmediatas. 17. 14. 12. la paz. 10. 20. y la tolerancia. 15. 22. La aplicación de la base legal para la protección ambiental en Guatemala. 6. Estrategias para evitar la violencia en los centros educativos. El siguiente listado. base fundamental para la vida.

y las personas. mismo comprende los esfuerzos para la protección del medio ambiente para las generaciones presentes y futuras. Protección a la Biodiversidad. justicia. actitudes. opinión e información. al ser humano y a su dignidad y que ponen en primer plano los derechos humanos. La educación ambiental es una herramienta por la cual podemos visualizar la problemática ambiental que emerge de la complejidad del desarrollo actual gracias a la generosidad de la naturaleza versus el crecimiento económico. Donde no solo responda a la necesidad de preservar la diversidad biológica para mantener el equilibrio del planeta. los colectivos. Manejo de recurso hídrico y cuencas. el dialogo y la cooperación. de manera desmedida por causa del ser humano. Así. que incorpore una visión diferente de la relación del ser humano y la naturaleza. Cosmovisión sobre la naturaleza. y comportamientos que reflejan el respeto a la vida. Dada la gravedad del caso es necesario un cambio en el modelo de desarrollo.25. el desarrollo tecnológico. Se manifiesta por la adhesión los principios de libertad. 27. 28. el progreso. el respeto y el fomento de la igualdad de derechos y oportunidades de mujeres y hombres. 29. solidaridad y tolerancia. 26. 30. 31. Manejo de energías renovables. Desarrollo de la bioética nacional basada en actitudes de comportamiento para la protección y el mejoramiento del ambiente. la paz y la vida plena de los pueblos indígenas de Guatemala. el rechazo a la violencia en todas sus formas y la promoción y la práctica de la no violencia por medio de la educación. así como la compresión entre los pueblos. sino a la de valorar la . Otras temáticas científicas y sociales de interés nacional relacionadas con el medioambiente. Organización social ante el cambio climático. el respeto y el fomento de derecho de todas las personas a la libertad de expresión. CULTURA La cultura es un conjunto de valores.

la humanidad debe reconocer que atacar el medio ambiente pone en peligro la supervivencia de su propia especie. va encaminada a formar una mentalidad más consciente de lo que somos o de que formamos parte de la misma naturaleza. La cultura de la paz consiste en una serie de valores. de la misma forma que el estudio de la Ecología en sus diversas dimensiones como la ambiental la cual se encarga de rescatar el la Ecología mental esta ecología medio ambiente en todas sus dimensiones. Ecología bióticos y abióticos natural está claro es la interacción total de los seres de la naturaleza y por ultimo Ecología social y integral. teniendo en cuenta un punto muy importante que son los derechos humanos. independientemente de la actitud de la sociedad respecto al crecimiento continuo. Ecología integral Efectivamente en la ecología integral es una red compleja de interacción entre todos los elementos que conforman el medio ambiente en relación con el ser humano. actitudes y comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el diálogo y la negociación entre las personas. así mismo respetándolos y teniéndolos en cuenta en esos tratados. Los especialistas creen que. los grupos y las naciones. al ir creciendo las poblaciones y sus demandas. abióticos que forman parte de la naturaleza en sus interrelaciones. Se refiere al estudio de la sociedad misma en cuanto a su naturaleza de ser y desenvolverse en el planeta tierra. la idea del crecimiento continuado debe abrir paso a un uso más racional del medio ambiente. pero que esto sólo puede lograrse con un espectacular cambio de actitud por parte de la especie humana. . El impacto de la especie humana sobre el medio ambiente ha sido comparado con las grandes catástrofes del pasado geológico de la Tierra.diversidad étnica y cultural de la raza humana y fomentar diferentes formas de manejo productivo de la biodiversidad en armonía con la naturaleza. Estamos totalmente de acuerdo que el medio ambiente está conformado por todos los elementos bióticos.

undp..cinu.asp www.El resultado del hombre y la interacción de los factores biológicos.html www.fund-culturadepaz.aspx www.mx/temas/medio-ambiente/ www..que..htm www.org/spa/04/cent0402e.org/contenido/pages/Educación. económicos y culturales.html . actitudes y habilidades prácticas que les permitan participar de manera responsable y efectiva en la previsión y resolución de los problemas ambientales.org. es necesario implementar una educación ambiental.earthcharterinaction.unesdoc./200903112003-analizan-guatemala-estrategiasdesarrollosustentable. valores. físico químicos..net/guest7007d0/desarrollosostenible www.oei.pdf www.dsostenible.ar/ www.slideshare. http://www.com.es/decada/portadas/estrategiaregional.para que adquieran los conocimientos.htm www.org/images/0019/001914/191442s.unesco.org/es/temas/desarrollo_sostenible.es/.gt/frmtipo03. sociales.oas.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->