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Sesión de aprendizaje

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SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES: INSTITUCION EDUCATIVA: León Pinelo TURNO: Mañana GRADO Y SECCIÓN: 4TO “B” ASIGNATURA: Matemática TÍTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Recta numérica, Mediciones y ubicación de puntos de coordenadas TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: Pendiente y ecuación de una recta CONTENIDO TRANSVERSAL: Educación para el correcto uso de las mediciones en la recta numérica tomando en consideración los planos X e Y así como la medición de ángulos DURACION DE LA SESIÖN: 45 min. HORA DE INICIO : 8:00 am HORA DE TÉRMINO: 8:45 am RESPONSABLE DE LA SESIÖN: Martín Salvador Morales Cárdenas FECHA: 9 / 4 / 2010 II.- COMPETENCIA O CAPACIDAD: • • • Razonamiento y demostración Comunicación matemática Resolución de problemas

TRATAMIENTO Se presenta una lámina con gráficos relacionados a pendientes ¿si tu Lamina . simulando ángulos de diferentes medidas (180 .. ubicación de un punto en el plano cartesiano.OBJETIVO: Procedimientos para hallar la pendiente y ecuación de una recta IV.. 30 grados ) Transportador Preguntas sobre 10 min.DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD MOTIVACION ESTRATEGIAS MATERIALES INDICADORES DE APRENDIZAJE TIEMPO Se desarrolla la actividad “ simulando rampas” en una regla de 30 cm. de puntos. sistema cartesiano. reglas de 30 cm. V. Infiere 20 min.CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL la La línea recta Angulo entre dos rectas Angulo Se presenta una lámina con gráficos relacionados Infieren procedimientos para hallar de inclinación . y Cuadernos libros superpuestos . 90.. plano cartesiano. pendiente y ecuación de una recta paralelismo formas de la ecuación de la recta ubicación de rectas. coordenadas.III. recta. pendiente condición de a pendiente. ángulos.

En una hoja se presenta ejercicios de aplicación referentes a ecuaciones de la recta Los estudiantes comparan los conceptos estudiados con hechos reales nombrando una lista de ejemplos donde se evidencia la pendiente de una recta. 5 min. vivenciadas en situaciones problemáticas de su entorno. ¿Por qué? Mediante una exposición el profesor rescata las ideas centrales y desarrolla el tema sobre pendiente y demuestro la ecuación sobre la recta. PRACTICA En la pizarra los estudiantes resuelven ejercicios expresando los Tizas procedimientos para determinar la ecuación de una recta pizarra Analiza estrategias de 13 min. Tizas Pizarra Hojas ejercicios procedimientos para hallar la pendiente y con ecuación de una recta. solución para resolver ejercicios sobre ecuación de la recta y como encontrara la pendiente Resuelve ejercicios propuestos sobre pendiente y recta . EVALUACION Toma una evaluación de 5 preguntas sobre conceptos generales de pendiente y ecuación de la recta Hojas .BASICO DEL TEMA fueras una persona en silla de ruedas que seria mas fácil subir o bajar la rampa? .

esquemas y rectas VII.EXTENSION Se dejan 3 ejercicios para resolver en el cual se debe encontrar la ecuación de la recta y su respectiva pendiente Organiza estrategias 2 min.-EVALUACIÓN DE LAS ACTITUDES: ACTITUDES Afán científico e investigador INDICADORES Formación de grupos de trabajo INSTRUMENTOS Hojas de evaluación no estructuradas . para la resolución de problemas para hallar la ecuación de la recta y pendiente VI.-EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES Resolución de Problemas INDICADORES Identifica y resuelve operaciones relacionadas a pendientes y ecuaciones de recta INSTRUMENTOS Diagramas.

ANEXO: Se dejan 10 problemas propuestos IX.BIBLIOGRAFIA: - Separatas del Curso de Complementación Pedagógica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Diseño Curricular Nacional 2009 (versión digital) Proyecto Educativo Nacional al 2021 (versión digital) Plan de actividad pedagógica “Organización Magisterial de Apoyo y Servicios Pedagógicos” OMAS-P Información digital de internet ..VIII..

Profesor: Martín S. Morales Cárdenas Alumnos del Aula .

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