Guia Materiales Ae 1ro

GUA DE MATERIALES Y SU VINCULACIN CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS TELESECUNDARIA 1ER GRADO CICLO ESCOLAR 2011-12
Presentacin La presente Gua tiene como propsito apoyar a los docentes para que conozcan y vinculen los aprendizajes esperados de los nuevos programas de estudio de Secundaria (Plan de estudios de la educacin bsica 2011), a los diversos materiales educativos con que cuentan en sus aulas. En este sentido, rene una serie de sugerencias de los recursos didcticos que pueden utilizartanto para la planeacin de las clases como en el trabajo con los alumnos dentro del aula.
Materiales educativos En la gua se recomiendan y presentan los siguientes materiales: Libro del alumno. Son los materiales educativos con los que cuentan los alumnos de Telesecundaria en sus diversas asignaturas. Programas de Televisin. Programas que se transmiten por la Red Edusat en la programacin habitual. Interactivo mediateca. Recursos informticos que se encuentran en las Mediatecas didcticas y/o en el Portal de Telesecundaria (http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx) Bibliotecas. Se refiere al acervo de los Libros del Rincn que forman parte tanto la Biblioteca Escolar como la Biblioteca de Aula. ODAs. Objetos de Aprendizaje generados en el marco de la estrategia Habilidades Digitales para Todos y que podr encontrar en el portal de HDT (http://www.hdt.gob.mx)
Forma de uso Se recomienda que esta gua se utilice cuando usted: Disee secuencias didcticas y tenga la necesidad de buscar recursos impresos, audiovisuales e informticos que apoyen el tema o contenido a tratar Requiera vincular el contenido de una asignatura con otra a travs del uso de un recurso didctico. Necesite algn recurso impreso, audiovisual o informtico que este especficamente relacionado con algn contenido, aprendizaje esperado o conocimiento y habilidad del programa de estudios de la asignatura. Precise atender las diversas formas de aprendizaje del alumnado, para propiciar que ste sea significativo. Requiera presentar de manera ldica las temticas, dotndolas de claridad y objetividad. Necesite consultar algn recurso relacionado con los temas transversales que plantea el programa de estudios.
Ventajas de uso La Gua Articuladora es til para: Apoyar el trabajo docente en el aula. Diversificar las prcticas educativas. Utilizar los recursos impresos, audiovisuales e informticos que ha producido la SEP para la educacin bsica. Localizar de manera prctica diversos recursos didcticos. Enriquecer la informacin de los libros de texto. Impulsar la participacin de los alumnos.
En constante actualizacin Le recomendamos descargar con regularidad las guas de cada grado escolar, ya que se agregarn novedades de forma regular. Est pendiente!
Mapa curricular para primer grado
Camposformativosparalaeducacinbsica Lenguajeycomunicacin Pensamientomatemtico Exploracinycomprensindelmundonaturalysocial
Asignaturasparaprimergrado EspaolI SegundaLengua.InglsI MatemticasI CienciasI(nfasisenBiologa) TecnologaI GeografadeMxicoydelmundo Tutora EducacinFsicaI ArtesI:Msica,Danza,TeatrooArtesVisuales
Desarrollopersonalyparalaconvivencia
ESPAOL 1ER GRADO ASIGNATURA. ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Analiza diferentes materiales de consultacon el fin de obtener la informacin querequiere, considerando la organizacindel texto y sus componentes. Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES
No
Programa de Televisin
Interactivo Mediateca
Bibliotecas
ODA's ES1_B1PE_S1 Textos informativos y sufuncin ES1_B1PE_S2 Fichas bibliogrficas Para qu? ES1_B1PE_S3 Qutemaelegir?Ubiquemo s las fuentes ES1_B1PE_S4 Estrategias paraorganizarla informacin ES1_B1PE_S5 Organizando untexto ES1_B1PE_S6 Cmo resumo mi informacin? ES1_B1PE_S7 Elaborando mis fichas deltemaelegido
BLOQUE I
Elabora fichas de trabajo utilizandoparfrasi s y recursos grficos.
ASIGNATURA. ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Escribe fichas de trabajo de acuerdocon propsitos especficos,y cita convencionalment e los datosbibliogrficos de las fuentes consultadas. Emplea el resumen como un mediopara seleccionar, recuperar y organizarinformaci n de distintos textos. Identifica las caractersticas de mitosy leyendas, establece semejanzas ydiferencias entre ambos tipos de texto. Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES
No
Bibliotecas Michel, Franois, (2007), La ecologa a tu alcance, Mxico, SEP-Oniro (Libros del Rincn).
ODA's ES1_B1PE_S9 Formas depresentar la informacin ES1_B1PE_S10 Formas decitar las fuentesconsultadas
BLOQUE I
ES1_B1PE_S11 Valoremos nuestro proyecto ES1_B1PE_S12 El trptico: una forma de presentar nuestro proyecto Los Mitos Entre La Ficcin y La Realidad Varios, (2007), Mitologa. Antologa ilustrada de mitos y leyendas del mundo, Mxico, SEP-Naturat S.A. (Libros del Rincn). ES1_B1PL_S1 Nocinycaractersticas delmito ES1_B1PL_S2 Nocinycaractersticas dela leyenda ES1_B1PL_S4 Mito yleyenda:temasy personajes
ASIGNATURA: ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Reconoce la funcin de mitos y leyendasen relacin con los valores de un gruposocial. Comprende la importancia de la tradicinoral como medio para conocer diversasculturas. Identifica diferencias entre distintasversiones de un mismo mito o leyendaen funcin del grupo social al quepertenece. Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES
No
Programa de Televisin Los Mitos Entre La Ficcin y La RealidadValores culturales y temas en literatura (2) Valores culturales y temas en literatura (2)
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE I
ES1_B1PL_S5 Ramrez Conociendo otrashistorias Castaeda, Elisa, (2006), No siempre fueron as, Mxico, SEP-Pluralia (Libros del Rincn). ES1_B1PL_S6 Seleccinyanlisis derelatos mticos, leyendasysusignificado Rojas, Susana, (2007), Al diablo con el diablo, Mxico, SEPPuerto de Palos Casa de EdicionesCntaro Editores (Libros del Rincn) ES1_B1PL_S7 Diferentes versiones de mitos y leyendas ES1_B1PL_S8 Escritura de un mito y una leyenda ES1_B1PL_S9 Una antologa de mitos y leyendas ES1_B1PL_S10 Exposicin de la antologa
Los Mitos Entre La Ficcin y La Realidad
ASIGNATURA: ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Comprende la funcin regulatoriade los reglamentos en las sociedades. Libro para el alumno Bloque 1 Secuencia 0. Con olor a nuevo. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Introductorio Con olor a nuevo Interactivo Mediateca
Bibliotecas Converti Bina, Valeria, (2010), Contra la violencia hacia las mujeres, Mxico, SEPFernndez Editores (Libros del Rincn). Fortin, Jacques, (2007), Enciclopedia visual de los deportes, Mxico, SEP-Trillas (Libros del Rincn). Zern, Agustn, (2005), Cmo conservar sus dientes y encas. Odontologa para pacientes, Mxico, SEP-UNAM (Libros del Rincn).
ODA's ES1_B1PP-S1 Qu esunreglamento? ES1_B1PP_S2 Qusonlos derechos y obligaciones? ES1_B1PP_S3 Tipos dereglamento ES1_B1PL_S5 Conociendo otrashistorias
BLOQUE I
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Analiza el contenido de reglamentos.
Bloque 1 Secuencia 0. Con olor a nuevo.
Introductorio Con olor a nuevo
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Bloque 1 Emplea los modos y tiempos Secuencia 0. verbalesapropiad Con olor a nuevo os para indicar derechos yresponsabilidade s al escribir reglamentospara destinatarios especficos.
Introductorio Con olor a nuevo Los modos verbales (2)
ES1_B1PP_S5 Redaccindederechos y obligaciones ES1_B1PP_S6 Funcionessemnticasenla redaccin delreglamento ES1_B1PP_S8 Revisemos elreglamento escolar
ASIGNATURA: ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Interpreta la informacin contenidaen diversas fuentes de consulta y lasemplea al redactar un texto informativo. Recupera caractersticas textualesde monografas. Libro para el alumno Bloque 2 Secuencia 4 Cambia el rostro Programa de Televisin MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Interactivo Mediateca
Bibliotecas Carreo King, Tania, (2009), La mujer: presencia social y laboral, Mxico, SEP-Santillana (Libros del Rincn). Tonda, Juan y Francisco Norea, (2004), Los seores del cero. El conocimiento matemtico en Mesoamrica, Mxico, SEP-Pangea Editores (Libros del Rincn). Alponte, Juan Mara, (2007), Historias en la tierra, Mxico, SEPEdiciones Ruz (Libros del Rincn).
ODA's ES1_B2PE_S1 Clasificando textos ES1_B2PE_S2 Seleccionemos un tema
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BLOQUE II
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Utiliza adecuadamente nexosque organizan, ponderan e introducenideas en un texto. 14
Usos y funcin de nexos condicionales (2)
ES1_B2PE_S5 Estructuremos sintcticasemnticamente ES1_B2PE_S6 Recursos gramaticales y su aplicacin en textos informativos ES1_B2PE_S8 Hagamos un texto ES1_B2PE_S10 Divulguemos un texto
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ASIGNATURA: ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin El uso de la primera persona y tercera persona gramatical en textos Interactivo Mediateca
Bibliotecas Varios, (2007), Historias para habitar, Mxico, SEP-Ediciones SM (Libros del Rincn).
ODA's ES1_B2PL_S3 Estructura y elementos del cuento ES1_B2PL_S4 Conozcamos los tipos de narrador y sus efectos ES1_B2PL_S5 Caractersticas de los personajes y tipos de desenlace ES1_B2PL_S6 Cmo se leen los cuentos? ES1_B2PL_S8 Elijamos y presentemos el cuento
Emplea la tercera Bloque 2 Secuencia 4 persona, el Cambia el rostro impersonaly la voz pasiva en la descripcin de losobjetos o fenmenos.
BLOQUE II
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Analiza los recursos literarios y 16 discursivosemple ados en los cuentos de cienciaficcin.
Los cuentos que nos contaron Cuando cuentes cuentos
Varios, (2006), De vuelta a Verne en 13 viajes ilustrados, Mxico, SEP-Nostra Ediciones (Libros del Rincn).
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ASIGNATURA: ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Identifica el papel de la cienciay la tecnologa en los cuentos de cienciaficcin. 17 Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Los cuentos que nos contaron Cuando cuentes cuentos Interactivo Mediateca
Bibliotecas Wells, H. G., (2007), Historias fantsticas, Mxico, SEPFactoria Ediciones (Libros del Rincn).
ODA's ES1_B2PE_S5 Estructuremos sintcticasemnticamente. ES1_B2PE_S6 Recursos gramaticales y su aplicacin en textos informativos. ES1_B2PE_S8 Hagamos un texto. ES1_B2PE_S10 Divulguemos un texto ES1_B2PP_S2 Explorar medios impresos ES1_B2PP_S3 Qu es una noticia?
BLOQUE II
Compara el tratamiento de una mismanoticia en distintos mediosde 18 comunicacin.
Bloque 4. Secuencia 14. La tv: ventana al mundo o caja idiota? Sesin 6
Con inteligencia e imaginacin El lenguaje de las noticias (2) Las caras de la noticia (2) El lenguaje de las noticias (2) Las caras de la noticia (2)
Recupera los datos de las 19 fuentesconsultada s al analizar una noticia.
ES1_B2PP_S4 Formas de destacar las noticias
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ASIGNATURA: ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Libro para el alumno Bloque 4. La tv: ventana al mundo o caja idiota? Sesin 14. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin El lenguaje de las noticias (2) Las caras de la noticia (2) Huchim, Eduardo R., (2002), Medios de comunicacin, Mxico, SEPSantillana (Libros del Rincn). ES1_B2PP_S2 Explorar medios impresos ES1_B2PP_S3 Qu esunanoticia? Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's ES1_B2PP_S8 Compartiendo la noticia
Argumenta sus puntos de vista al analizaruna noticia 20 y expresa su opinin sobre loshechos referidos. Utiliza las tecnologas de la informaciny 21 comunicacin (TIC) como fuentede consulta.
BLOQUE II
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ASIGNATURA: ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Libro para el alumno Bloque 3. Secuencia 8. Todas las voces. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's ES1_B3PE_S2 Guin para la exposicin oral ES1_B3PE_S3 Aspectos discursivos ES1_B3PE_S6 Organizar la presentacin de un tema ES1_B3PE_S6 Organizar la presentacin de un tema
Selecciona informacin de un tema parapresentarla en una 22 exposicin.
Organiza la informacin Bloque 3. para guiarsu Secuencia 8, 23 intervencin. Todas las voces. Bloque 3. Emplea los recursos discursivosy prosdicos Secuencia 8, Todas las necesarios para mantenerla atencin de voces. 24 la audiencia al exponeroralmente los resultadosde una investigacin. Uso de las TIC como Bloque 3. recurso expositivoy Secuencia 8, 25 fuente de informacin. Todas las voces. Conoce las caractersticas generalesy algunos de 26 los poetas msrepresentativos de las poesasde vanguardia del siglo XX.
BLOQUE III
Circo potico Reunin de poesa
Fonseca Lpez, Rodolfo (Comp.), (2005), Suspiros de mar, Mxico, SEP-Ediciones El Naranjo (Libros del Rincn).
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ASIGNATURA: ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE III
Analiza el lenguaje figurado y el efectode los recursos sonoros y grficosen los 27 poemas.
Bloque 5. Secuencia 13. Qu me pasa? Sesin 7 Bloque 5. Secuencia 13. Qu me pasa? Sesin 7
Crdenas, Luisa (Ant.), (2007), Visitaciones, Mxico, SEP-Artes de Mxico (Libros del Rincn). ES1_B3PL_S4 Huerta, Efran, (2003), Los Lenguaje potico hombres del alba, Mxico, SEP-Planeta (Libros del Rincn). Varios, (2005), De todo corazn, Mxico, SEP-Trilce (Libros del Rincn). ES1_B3PL_S7 Varios, (2001), A mi padre Planeacin y en su honor, Mxico, SEPPlaneta (Libros del Rincn). desarrollo de formas grficas en la creacin de Varios, (2001), Cantos a la caligramas madre en la poesa latinoamericana, Mxico, SEP-Planeta (Libros del Rincn). ES1_B5PP_S1 Introduccin ES1_B5PP_S2 Tipos decarta,para qunos sirven?
Emplea recursos literarios para plasmarestados de nimo y 28 sentimientosen la escritura de poemas.
Identifica las caractersticas y funcinde las cartas 29 formales.
Bloque 5. Secuencia 14. La tv: ventana al mundo o caja idiota?
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ASIGNATURA: ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
Bibliotecas
ODA's ES1_B5PP_S3 Partes dela cartay suorganizacin grfica ES1_B5PP_S4 Modos de organizar la informacin. ES1_B5PP_S6 Elaborars una carta en equipo ES1_B5PP_S7 Revisar redaccin y ortografa ES1_B5PP_S8 Envo de una carta a su destinatario
BLOQUE III
Emplea las cartas formales como mediopara realizar aclaraciones, solicitudeso presentar algn reclamo, 30 considerandoel propsito y el destinatario.
Recupera informacin que le 31 permitasustentar una aclaracin, peticino reclamo.
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ASIGNATURA: ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES
Bibliotecas
ODA's
Bloque IV
Bloque 3. Para compartir Identifica las Secuencia 8. el conocimiento caractersticas y funcinde un informe Todas las voces. (2 grado) 32 de investigacin. El despertar de la investigacin (2 grado) Bloque 3. Sistematiza la informacin acercade Secuencia 8. 33 Todas las voces. un proceso estudiado. Bloque 3. Palabras y Emplea nexos para Secuencia 8. frases de establecer 34 relacionestemporales Todas las voces. enlace (2 grado) . Bloque 3. Emplea recursos Secuencia 8. gramaticalesque 35 confieren cohesin al Todas las voces. texto. Interpreta el significado de textosde la lrica 36 tradicional y emplea losrecursos prosdicos para leerlosen voz alta. Palabras y frases de enlace (2 grado)
Vital, Alberto, (2002), Las metamorfosis del espaol, Mxico, SEPSantillana (Libros del Rincn). Vital, Alberto, (2002), A jugar con la gramtica!, Mxico, SEP-Santillana (Libros del Rincn).
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ASIGNATURA: ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Libro para el alumno Programa de Televisin MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Interactivo Mediateca
Bibliotecas Gabilondo Soler, Francisco, (2004), Canciones completas de Francisco Gabilondo Soler Cri-Cri, Mxico, SEP-Clo (Libros del Rincn). Pava de Coronado, Manuelita, (2006), Fantasa yucateca: 100 bombas, Mxico, SEP-Casa Juan Pablos (Libros del Rincn).
ODA's
Bloque IV
Identifica algunas de las caractersticas 37 delos textos de la lrica tradicional mexicana. Conoce y valora la riqueza lingsticay cultural de Mxico por medio de la lricatradicional.
ES1_B3PP_S1 Diversidad lingstica ES1_B3PP_S2 Lenguas y tradiciones de los pueblos indgenas ES1_B3PP_S4 Importancia de hablar y escribir ms de una lengua
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ES1_B3PP_S5 Elementos gramaticales de la lengua indgena ES1_B3PP_S6 Recopilacin de textos bilinges ES1_B3PP_S7 Plenaria sobre el contacto entre culturas y lenguas
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ASIGNATURA: ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES
No
Libro para el alumno Bloque 5. Secuencia 14: la tv: ventana al mundo o caja idiota? Sesiones 4 y 5 Bloque 5. Secuencia 14: la tv: ventana al mundo o caja idiota? Sesiones 4y5 Bloque 5. Secuencia 14: la tv: ventana al mundo o caja idiota? Sesiones 4y5
Programa de Televisin La TV: Ventana al mundo o "caja idiota"? La TV: Ventana al mundo o "caja idiota"? La TV: Ventana al mundo o "caja idiota"?
Bibliotecas
ODA's
Analiza el contenido de los 39 programastelevisivos y argumenta su opinin. Establece criterios para el anlisisde la 40 informacin en programastelevisivos. Evala la influencia de los 41 programastelevisivos en las personas.
Bloque IV
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ASIGNATURA: ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Identifica las caractersticas estructuralesde las obras de teatro. 42 Libro para el alumno Bloque 4, secuencia 12. Puro teatro. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES
No
Programa de Televisin Circo potico Reunin de poesa
Bibliotecas
ODA's ES1_B5PL_S1 Introduccin. ES1_B5PL_S2 Qu esunaobra deteatro? ES1_B5PL_S4 Los textos narrativos y los textos dramticos.
Bloque V
Discrimina los elementos esencialesde una 43 obra de teatro para adaptarla.
Bloque 4, secuencia 12. Puro teatro.
Circo potico Reunin de poesa Circo potico Reunin de poesa
Emplea signos de Bloque 4, secuencia 12. puntuaciny Puro teatro. acotaciones al escribir el guinde 44 una obra de teatro.
ES1_B5PL_S5 Las obrasmsrepresentativas Varios, (2006), Yo es ES1_B5PL_S9 Presentacindela obra otro (Sinceramente teatral suyo, Henry Jekyll), Mxico, SEP-Libros de Godot (Libros del Rincn). ES1_B5PL_S6 Leero, Vicente, Escribirunguinteatral (2002), Tres de teatro: nadie sabe ES1_B5PL_S7 nada. Jesucristo Revisar elguinteatral Gmez. Martirio de Morelos, Mxico, SEP-Cal y Arena (Libros del Rincn).
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ASIGNATURA: ESPAOL I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Libro para el alumno Bloque 3. Secuencia 8. Todas las voces MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES
No
Programa de Televisin Circo potico Reunin de poesa Circo potico Reunin de poesa
Bibliotecas Rabchinskey, Iln y Regina Tattersfield, (2009), YOTAN KOP: Corazn de la palabra, Mxico, SEP-Trilce (Libros del Rincn). Navarrete, Federico, (2002), Flor y canto, Mxico, SEPSantillana (Libros del Rincn). Lunez, Enriqueta, (2008), Juego de Nahuales, Mxico, SEP-Juan Gregorio Regino (Libros del Rincn).
ODA's
Identifica y valora la variedad culturaly 45 lingstica del pas.
Bloque V
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Reconoce la influencia de las lenguasindgenas como parte de la riquezadel espaol actual.
Bloque 3. Secuencia 8. Todas las voces
Reconoce que las Bloque 3. Secuencia 8. lenguas Todas las voces indgenasde 47 Mxico tienen un valor en la identidadnacional.
Laughin, Robert M., (2005), Diccionario del corazn, Mxico, SEPTaller Leateros (Libros del Rincn).
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ASIGNATURA: MATEMTICAS I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Convierte nmeros fraccionarios a decimales y viceversa. Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Marvn, Luz Mara, (2002), Andrea y las fracciones, Mxico, SEP-Santillana (Libros del Rincn).
ODA's MA1_B1_1.1.1 Nmeros egipcios y babilnicos. MA1_B1_1.1.2 Nmeros Romanos. MA1_B1_1.1.3 Con Bolitas y palitos. MA1_B1_1.1.4 Sistema Binario: cero y uno.
BLOQUE I
1 MA1_B1_1.1.5 Numeracin decimal. MA1_B2_2.1.1 Suma de fracciones. MA1_B2_2.1.2 Nmeros fraccionarios y nmeros decimales. MA1_B2_2.1.3 Operaciones con decimales
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ASIGNATURA: MATEMTICAS I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Libro para el alumno 2.1 El salto de altura MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin El salto de altura Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's MA1_B1_1.2.1 Las fracciones y la recta numrica. MA1_B1_1.2.2 La pizza de mi fiesta. MA1_B1_1.2.3 Fracciones decimales y rectas numricas. MA1_B1_1.2.4 Nmeros Fraccionarios y decimales. MA1_B1_1.3.1 Sucesin de figuras. MA1_B1_1.3.2 2, 4, 6 y, despus qu sigue? MA1_B1_1.3.3 Mosaicos y ms mosaicos. MA1_B1_1.3.4 De sucesiones y algo ms.
BLOQUE I
Conoce y utiliza lasconvenciones pararepresentar nmerosfraccionario 2.2 Densidad de fracciones s y decimalesen la recta numrica. 2.3 El salto de longitud y los nmeros
Representa sucesiones de nmeros o de figuras a partir de una regla dada y viceversa. 3
3.1 Figuras que crecen 3.2 Nmeros que crecen 3.3 Reglas de sucesiones
Regularidades y naturaleza Figuras que crecen
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ASIGNATURA: MATEMTICAS I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Resuelve problemas utilizando el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo. Resuelve problemas geomtricos que impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en tringulos y cuadrilteros. Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE II
12.1 A la misma distancia 12.2 Un problemas geomtrico 12.3 Apliquemos nuestros conocimientos de mediatrices y bisectrices
Mediatriz y Bisectriz
MA1_B2_2.5.1 Polgonos con papiroflexia. Pea, de la Juan MA1_B2_2.5.2 Antonio, (2002), Geometra y el mundo, Ms polgonos Mxico, SEPSantillana (Libros del Rincn).
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ASIGNATURA: MATEMTICAS I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Resuelve problemas queimplican efectuarmultiplicacion es o divisionescon fracciones y nmerosdecimales. Libro para el alumno 18.1 A partir naranjas 18.2 El paseo escolar 18.3 Resolucin de ecuaciones mixtas MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin El terreno y el ro Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's MA1_B2_2.2.1 Multiplicacin de fracciones MA1_B2_2.2.2 Multiplicacin de fracciones impropias MA1_B2_2.2.3 Multiplicacin de fracciones MA1_B2_2.2.4 De a cunto les toca? 6 MA1_B2_2.2. El dinero expresado en fracciones MA1_B2_2.2. A competir se ha dicho MA1_B2_2.2.7 Endeudado MA1_B2_2.3.3 Multiplicando nmeros decimales MA1_B2_2.3.4 Decimales y multiplicacin 27
BLOQUE III
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ASIGNATURA: MATEMTICAS I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's MA1_B2_2.3.5 Enteros y otros decimales MA1_B2_2.3.6 El mundo de la multiplicacin decimales
BLOQUE III
MA1_B2_2.7.1 La proporcionalidad en fracciones MA1_B_3.1.1 Multiplicacin y divisin con nmeros decimales MA1_B3_3.1.2 Jugando con decimales MA1_B3_3.1.3 Ms multiplicaciones con nmeros decimales MA1_B3_3.6.2 Calculando el porcentaje MA1_B3_3.6.4 Fracciones, decimales y porcentajes
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ASIGNATURA: MATEMTICAS I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son nmeros naturales y/o decimales. Resuelve problemas queimplican el clculo decualquiera de las variablesde las frmulas para calcularel permetro y el rea detringulos, cuadrilteros ypolgonos regulares. Explicala relacin que existe entreel permetro y el rea de lasfiguras. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa Libro para el alumno de Televisin 18.1 A partir naranjas El terreno y el ro 18.2 El paseo escolar 18.3 Resolucin de ecuaciones mixtas Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Lam Osnaya, Emma y Elena de Oteyza de Oteyza, (2009), El lgebra es divertida, Mxico, SEPSantillana (Libros del Rincn). Ruiz, Concepcin y Sergio de Rgules, (2002), Crnicas geomtricas, Mxico, SEPSantillana (Libros del Rincn).
ODA's MA1_B2_2.6.1 Telares MA1_B3_3.2.1 x +a =b MA1_B3_3.2.2 ax=b MA1_B3_3.2.3 Una tarde de futbol MA1_B1_1.4.1 Permetro del tringulo y del rectngulo. MA1_B1_1.4.2 Saben matemticas las abejas? MA1_B3_3.4.1 Permetros y reas en cuadrilteros. MA1_B3_3.4.2 Superficies y su conversin.
BLOQUE III
14.1 Rompecabezas 1 Polgonos regulares 14.2 Rompecabezas 2 Frmulas y permetros 14.3 Descomposicin de Justificacin figuras 14.4 Otras formas de justificar frmulas 20.1 Problemas de aplicacin 20.2 Relaciones importantes Medidas de superficie Geometra andaluza
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ASIGNATURA: MATEMTICAS I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Libro para el alumno 20.3 Medidas de superficie 34.1 reas de figuras formadas por rectas 34.2 reas de figuras formadas por crculos 10 MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's MA1_B5_5.3.1 Cunto mide? MA1_B5_5.3.2 Clculo de rea y permetro. MA1_B5_5.3.3 El rea del cuadrado y el crculo.
BLOQUE III
31
ASIGNATURA: MATEMTICAS I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Libro para el alumno 28.1 Las Construye crculos y polgonosregulares que circunferencias que pasan por dos cumplan conciertas condicionesestablecida puntos s. 28.2 Cuerdas y circunferencias 28.3 Tres puntos y la circunferencia Aprendizajes esperados MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Las circunferencias pasan por 2 puntos Existencia y unicidad Interactivo Mediateca Bibliotecas Bosch Giral, Carlos y Claudia Gmez Wulschner, (2002), Una ventana a las formas, Mxico, SEPSantillana (Libros del Rincn). ODA's MA1_B1_1.5.1 Los ejes y la simetra MA1_B1_1.5.2 Reflejos simtricos MA1_B1_1.5.3 Proyeccin de imgenes MA1_B3_3.3.1 Figuras planas MA1_B3_3.3.2 Construyendo cuadrilteros MA1_B4_4.4.1 Sin radio? Trazando crculos MA1_B4_4.4.2 Trazando ms crculos Altura de un tringulo Mediatrices de un tringulo 32
BLOQUE IV
11
ASIGNATURA: MATEMTICAS I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's Longitud de la circunferencia MA1_B4_4.5.1 Cmo calcular reas y permetros de circunferencias? MA1_B4_4.5.2 La relacin de y el permetro de un crculo MA1_B4_4.6.1 Circulando por el rea y el permetro MA1_B4_4.6.2 Muchos crculos MA1_B4_4.6.3 Mucha redondez
BLOQUE IV
12
33
ASIGNATURA: MATEMTICAS I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Lee informacin presentadaen grficas de barras ycirculares. Utiliza estos tiposde grficas para comunicarinformacin. Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin El Rating en Televisin Grficas y tablas Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Hernndez Garciadiego, Carlos, (2002), Matemticas y deportes, Mxico, SEP-Santillana (Libros del Rincn).
ODA's MA1_B1_1.8.1 Diagrama de rbol MA1_B1_1.8.2 Te vas de fiesta y a comer con tus amigos MA1_B1_1.8. Tu futuro predecible ahora MA1_B3_3.8.1 Los mejores deportistas de Mxico MA1_B4_4.7.1 Rectas numricas ordenadas MA1_B4_4.7.2 Interpretando valores de una grfica MA1_B4_4.7.3 Aplicacin de los datos en una grfica
BLOQUE IV
13
MA1_B5_5.2.1 Representaciones grficas
34
ASIGNATURA: MATEMTICAS I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's MA1_B5_5.2.2 Proporcionalidad directa MA1_B5_5.2.3 Vnculos de proporcionalidad MA1_B5_5.5.1 Conociendo la proporcionalidad inversa MA1_B5_5.5.2 Practicando con la proporcionalidad inversa MA1_B5_5.6.1 De la moda lo que te acomoda, medidas de tendencia MA1_B5_5.6.2 Yo sigo la moda y t, a quin sigues?
BLOQUE IV
14
35
ASIGNATURA: MATEMTICAS I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Resuelve problemasaditivos que implican eluso de nmeros enteros,fraccionario so decimalespositivos y negativos. Libro para el alumno 33.1 Los tomos 33.2 Sumas de nmeros con signo 33.4 De todo un poco MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Temperatura ambientales Interactivo Mediateca Bibliotecas Bosch Giral, Carlos y Claudia Gmez Wulschner, (2002), Una ventana al infinito, Mxico, SEPSantillana (Libros del Rincn). ODA's MA1_B4_4.1.1 Hubo ao cero en la historia? MA1_B4_4.1.2 Otros nmeros que no son naturales MA1_B4_4.1.3 De rectas y algo ms MA1_B5_5.1.1 Cul es la relacin entre una rana y una recta? MA1_B5_5.1.2 Rectas? MA1_B5_5.1.3 Y despus del cero qu? MA1_B5_5.1.4 De los nmeros positivos a los negativos
Los tomos
BLOQUE V
Nmeros con signo 15
Cuentas de nmeros con signo
36
ASIGNATURA: MATEMTICAS I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Resuelve problemas queimpliquen el clculo de laraz cuadrada y potenciasde nmeros naturalesy decimales. Resuelve problemas deproporcionalidad directa deltipo valor faltante, en los quela razn interna o externa esun nmero fraccionario. Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Los babilonios y la raz cuadrada Raz cuadrada y potencias 6.1 Las cantidades directamente proporcionales 6.2 El valor unitario 6.3 La proporcionalidad en otros contextos Escalas y Maquetas en arquitectura Proporcionalidad directa Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's MA1_B4_4.2.1 Potencias MA1_B4_4.2.2 Races MA1_B1_1.6.1 Aprende proporcionalmente MA1_B1_1.7.2 Reparto proporcional MA1_B2_2.8.1 Justificacin de frmulas MA1_B2_2.8.2 Dibujando a escala MA1_B2_2.8.3 Por la simple MA1_B2_2.8.4 Factor a escala
16
BLOQUE V
17
MA1_B2_2.8.5 La proporcionalidad
37
ASIGNATURA: MATEMTICAS I. 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Libro para el alumno Programa de Televisin Interactivo Mediateca
BLOQUE V
No
Aprendizajes esperados
Bibliotecas
ODA's MA1_B3_3.5.1 Propiedades de la proporcionalidad MA1_B3_3.5.2La regla de tres
18
38
ASIGNATURA: CIENCIASI (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES BSICA No Aprendizajes esperados Libro para el alumno Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar suscaractersticas con las de otros seres vivos, e identificar la unidad ydiversidad en relacin con las funciones vitales. Representa la dinmica general de los ecosistemas considerandosu participacin en el intercambio de materia y energa en las redesalimentarias y en los ciclos del agua y del carbono. Argumenta la importancia de participar en el cuidado de labiodiversidad, con base en el reconocimiento de las principalescausas que contribuyen a su prdida y sus consecuencias. Secuencia 3 Sesin 1, Sesin 2 Se retoma en el Proyecto 1 Secuencia 4 Sesin 1 Sesin 2 Por qu mantener el equilibrio ecolgico? -IntegradorMrquez Nerey, Ernesto, (2002), Aguas con el agua, Mxico, SEPSomedicytSemarnat (Libros del Rincn). Lavn Maroto, Mnica, (2007), Planeta azul, planeta gris, Mxico, SEPADN Editores (Libros del Rincn). Programa de Televisin La gran diversidad de los seres vivos -ConsultaInteractivo Mediateca Bibliotecas ODA's CI1_B1_1.1.1 Caractersticascomunesdelo s seresvivos. CI1_B1_1.2.3 Losreinosdelmundo natural. CI1_B1_1.4.1 Importancia dela conservacin de losecosistemas.
BLOQUE I
Secuencia 5 Sesin 1
La gran diversidad de los seres vivos -ConsultaPor qu mantener el equilibrio ecolgico? -Integrador-
39
ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES BSICA No Aprendizajes esperados Libro para el alumno Programa de Televisin reas Naturales Protegidas -IntegradorConservemos la biodiversidad de Mxico -IntegradorIdentifica el registro fsil y Secuencia 8 Qu pasara si los Sesin 1 seres vivos la observacin de la Sesin 2 descendieran de los diversidad dinosaurios? decaractersticas -Consultamorfolgicas de las poblaciones de los seres Registros del pasado vivoscomo evidencias de -Integradorla evolucin de la vida. Secuencia 7 Y si no estn, qu Identifica la relacin de Sesin 1 pasara? las adaptaciones con la Sesin 2 -Consultadiversidad decaractersticas que Por qu mantener el favorecen la equilibrio ecolgico? sobrevivencia de los -Integradorseres vivos enun ambiente determinado. Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's
BLOQUE I
CI1_B1_2.2.1 Biblioteca de la Diversasformasde ciencia ilustrada. Evolucin, (2002), explicarla evolucin. Mxico, SEPFernndez Editores (Libros del Rincn). CI1_B1_2.3.3 Taylor, Barbara, La seleccin naturaly (2003), la seleccin artificial. Supervivencia: vida en los hbitats ms inhspitos, Mxico, SEPPlaneta (Libros del Rincn).
40
ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES BSICA No Aprendizajes esperados Identifica la importancia de la herbolaria como aportacin delconocimiento de los pueblos indgenas a la ciencia. Libro para el alumno Programa de Televisin Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's CI1_B1_2.1.3 Elconocimientoindgena.
Secuencia 6 Conocimiento Sesin 1 tradicional. Sesin 2 -Consulta-
Conocimiento tradicional y conocimiento cientfico. -IntegradorExplica la importancia del Secuencia 9 Cosas pequesimas. -Consultadesarrollo tecnolgico del Sesin 1 Sesin 2 microscopioen el El micro mundo. conocimiento de los -Integradormicroorganismos y de la clula comounidad de la vida. Secuencia Microorganismos a tu Identifica, a partir de 10 servicio. argumentos Sesin 2 -Integradorfundamentados cientficamente,creencias e ideas falsas acerca de algunas enfermedadescausadas por microorganismos.
BLOQUE I
CI1_B1_3.2.1 Introduccinalmundo microscpico. CI1_B1_3.2.2 Chiquitospero Walker, Richard, (2007), Plagas y epidemias, Mxico, SEP-Altea (Libros del Rincn). Varios, (2010), Microbios, Mxico, SEP-Editorial Terracota, S.A. de C.V. (Libros del Rincn).
41
ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES BSICA No Aprendizajes esperados Expresa curiosidad e inters al plantear situaciones problemticasque favorecen la integracin de los contenidos estudiados en elbloque. Libro para el alumno Proyecto 1 Sesin 1 Programa de Televisin Introductorio: cmo se relacionan la ciencia y la curiosidad? -ConsultaInvestigacin en la produccin de alimentos -ConsultaInvestigacin en la produccin de alimentos -ConsultaInteractivo Mediateca Bibliotecas ODA's
BLOQUE I (Proyecto)
Analiza informacin obtenida de diversos medios y 10 seleccionaaquella relevante para dar respuesta a sus inquietudes. Organiza en tablas los datos derivados de los 11 hallazgos en susinvestigaciones. Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos medios(textos, 12 grficos, modelos) para sustentar sus ideas y compartir susconclusiones.
Proyecto 1 Sesin 1
Proyecto 1 Sesin 1 Proyecto 1 Sesin 1
Investigacin en la produccin de alimentos -ConsultaInvestigacin en la produccin de alimentos -Consulta-
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43
ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Libro para el alumno Secuencia 11 Programa de Televisin Un panorama general del aparato digestivo -ConsultaInteractivo Mediateca
No
Bibliotecas Lesur, Luis, (2010), Manual de nutricin, Mxico, SEP-Trillas (Libros del Rincn).
ODA's CI1_B2_1.1.1 Factores queayudanalproceso de la digestin. CI1_B2_1.1.4 La nutricin
Explica el proceso general de la transformacin y aprovechamientode 13 los alimentos, en trminos del funcionamiento integral delcuerpo humano. Explica cmo beneficia a la salud incluir la gran diversidad dealimentos nacionales con alto 14 valor nutrimental, en especial:pescados, mariscos, maz, nopales y chile.
BLOQUE II
Secuencia 12
En qu usa mi organismo los nutrimentos? -ConsultaUn alimento antiguo para el futuro Integrador_ Variedad y valor nutrimental de la comida mexicana
Lpez Mungua Canales, Agustn, (2007), Alimentos, Mxico, SEPSantillana (Libros del Rincn).
CI1_B2_1.2.3 Importancia dela alimentacin correctaenla salud. CI1_B2_1.2.4 Las vitaminas1. CI1_B2_1.2.5 Las vitaminas2
44
ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES No Aprendizajes esperados Libro para el alumno Programa de Televisin Ests a la moda? -ConsultaAlimentacin, principio de una dieta sana. -IntegradorSi no me alimento bien, mi cuerpo funciona mal. -IntegradorInteractivo Mediateca Bibliotecas Monro, Maroushka, (2005), Hablemos sobre la anorexia, Mxico, SEPR.G.S. Libros (Libros del Rincn). Gorab, Alicia y Ma. Del Carmen Iarritu, (2007), Trastornos de la conducta alimentaria. Anorexia y Bulimia, Mxico, SEP-UNAM (Libros del Rincn). CI1_B2_1.4.3 Desrdenes dela alimentacin2. ODA's CI1_B2_1.4.1 Enfermedades relacionadas con la nutricin.
BLOQUE II
Secuencia 12 Argumenta por qu mantener una dieta correcta y consumir aguasimple potable favorecen la prevencin de algunas enfermedades ytrastornos, como la anemia, el sobrepeso, 15 la obesidad, la diabetes,la anorexia y la bulimia.
Secuencia 12, Cuestiona afirmaciones basadas sesin 2 en argumentos falsos o pocofundamentados 16 cientficamente, al identificar los riesgos a la saludpor el uso de productos y mtodos para adelgazar.
45
ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES No Aprendizajes esperados Libro para el alumno Secuencia 15 Programa de Televisin Cmo se alimentan las plantas? -IntegradorCmo se alimentan los animales? -IntegradorSecuencias 15 y 16 CI1_B2_2.1.3 Auttrofos yhetertrofos. CI1_B2_2.2.1 Adaptacinysuclasificacin. Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's CI1_B2_2.1.2 Relacin entreseresvivos de acuerdo consunutricin.
Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivosy su relacin con el ambiente, en el 17 desarrollo de la diversidad deadaptaciones asociadas con la nutricin. Explica la participacin de los organismos auttrofos y loshetertrofos como 18 parte de las cadenas alimentarias en la dinmicade los ecosistemas. Explica cmo el consumo sustentable, la ciencia y la tecnologapueden 19 contribuir a la equidad en el aprovechamiento de recursosalimentarios de las generaciones presentes y futuras.
BLOQUE II
Secuencia 18
Tudge, Colin, (2004), Alimentos para el futuro, Mxico, SEPPlaneta (Libros del Rincn).
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ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Libro para el alumno Programa de Televisin Efectos del calentamiento global en los organismos -ConsultaInteractivo Mediateca
BLOQUE II
No
Bibliotecas Gore, Al, (2010), Nuestra eleccin. Un plan para resolver la crisis climtica, Mxico, SEP-Ocano (Libros del Rincn).
ODA's
Identifica la importancia de algunas iniciativas promotoras de lasustentabilidad, 20 como la Carta de la Tierra y la Convencin Marcode las Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico.
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ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Libro para el alumno Proyecto de integracin y aplicacin nm. 2 Programa de Televisin Somos gente de maz. -ConsultaUn alimento antiguo para el futuro. -consultaQu necesito para cultivar en casa? -integradorProyecta estrategias diferentes y elige la ms conveniente deacuerdo 22 con sus posibilidades para el desarrollo del proyecto. Organiza y analiza la informacin derivada de su proyecto 23 utilizandodibujos, textos, tablas y grficas. Comunica los resultados obtenidos en los 24 proyectos por mediosescritos, orales y grficos. Proyecto de integracin y aplicacin nm. 2 Proyecto de integracin y aplicacin nm. 2 Somos gente de maz. -ConsultaUn alimento antiguo para el futuro. -consultaProyecto de integracin y aplicacin nm. 2 Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Esquivel, Guadalupe y Adriana Luna, (2010), El placer de comer y estar sano, Mxico, SEP-Editorial Terracota, S.A. de C.V. (Libros del Rincn).
ODA's
BLOQUE II (Proyecto)
Plantea situaciones problemticas relacionadas con la alimentaciny la nutricin, y elige una para 21 resolverla en el proyecto.
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49
ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin La respiracin y el ejercicio fsico -integradorInteractivo Mediateca Bibliotecas ODA's Sistema respiratorio. CI1_B3_1.3.3 Construyamos un modelo de pulmn artificial. Primera parte. CI1_B3_1.3.4 Construyamos un modelo de pulmn artificial. Segunda parte Identifica las principales causas de las enfermedades respiratoriasms frecuentes y cmo prevenirlas. 26 Secuencia 20 Sesin1 Enfisema y el cigarro -ConsultaEnfermedades respiratorias -IntegradorLa respiracin y el tabaquismo -integradorPara qu se respira? -Consulta-
Reconoce la importancia de la Secuencia 19 Sesin1 respiracin en la obtencin dela energa necesaria para el Sesin 2 funcionamiento integral del cuerpohumano. 25
BLOQUE III
Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir 27 delanlisis de sus implicaciones en la salud, en la economa y en lasociedad.
Secuencia 20 Sesin 2
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ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Libro para el alumno Secuencia 21 Identifica algunas Sesin 1 adaptaciones de los seres vivos a partir del Sesin 2 anlisis comparativo de las estructuras 28 asociadas a la respiracin. Aprendizajes esperados MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
Bibliotecas
ODA's CI1_B3_2.1.1 Estructurasrespiratorias. CI1_B3_2.1.2 EvolucindeIosrganosde respiracin. CI1_B3_2.2.1 Comparacin entre respiracinaerobia y anaerobia. CI1_B3_2.3.1 Relacin entre losprocesos derespiracin, fotosntesis y ciclodelcarbono
BLOQUE III
Explica algunas causas del incremento del efecto invernadero, elcalentamiento global y el cambio climtico, y 29 sus consecuencias enlos ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida. Propone opciones para mitigar las causas del cambio climtico quepermitan proyectar 30 escenarios ambientales deseables.
Secuencia 22 Sesin 1 Sesin 2 Secuencia 23 Sesin 1 Sesin 2
Efectos del calentamiento global en los organismos -ConsultaEl dixido de carbono y los efectos que provoca en la atmsfera -IntegradorDe mal en peor -Consulta-
Fortin, Fencoi, (2008), Para comprender el clima y el medio ambiente, Mxico, SEPPanamericana Editorial (Libros del Rincn). Fortin, Fencoi, (2008), Para comprender el clima y el medio ambiente, Mxico, SEPPanamericana Editorial (Libros del Rincn).
Proyecto de investigacin 3 Sesin 1 a 5
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ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES N Aprendizajes esperados Libro para el o alumno Argumenta cmo los avances de la ciencia y la tecnologahan permitido prevenir y mejorar la 31 atencin de enfermedadesrespiratoria s y el aumento en la esperanza de vida. Reconoce que la investigacin acerca de los tratamientos 32 dealgunas enfermedades respiratorias se actualiza de manerapermanente. Programa de Televisin Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's CI1_B3_3.1.2 Losriesgosdela automedicacin enla atencinde enfermedades respiratoriasy elSRAS CI1_B3_3.1.3 Avancemos con la ciencia y la tecnologa
BLOQUE III
Secuencia 24 Enfermedades Sesin 1 respiratorias Sesin 2 -Integrador-
Secuencia 24 Enfermedades Sesin 2 respiratorias -Integrador-
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ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Libro para el alumno Proyecto de investigacin 3 Sesin 1 a 5 Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's CI1_B3_PS1 Identificacindeproblema s. CI1_B3_PS2 Planeacin
BLOQUE III (Proyecto)
Muestra mayor autonoma al tomar decisiones respecto a 33 laeleccin y desarrollo del proyecto. Proyecta estrategias diferentes y elige la ms conveniente 34 deacuerdo con las posibilidades de desarrollo del proyecto. Manifiesta creatividad e imaginacin en la 35 elaboracin de modelos,conclusiones y reportes. Participa en la difusin de su trabajo al grupo o a la comunidadescolar 36 utilizando diversos medios.
Proyecto de investigacin 3 Sesin 1 a 5
Proyecto de investigacin 3 Sesin 1 a 5 Proyecto de investigacin 3 Sesin 1 a 5
CI1_B3_PS4 Investigacin2 y reporte
CI1_B3_PS5 Difusindelproyecto. Parte 1 CI1_B3_PS6 Difusindelproyecto. Parte 2
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ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES No Aprendizajes esperados Libro para el alumno Programa de Televisin Se vive la sexualidad? -consultaCmo ejerces tu sexualidad? _consultaLa sexualidad y sus componentes -integradorDiscrimina, con base en Secuencia 25, sesin 1 argumentos fundamentados 38 cientficamente,creencia s e ideas falsas asociadas con la sexualidad. Interactivo Mediateca Bibliotecas Varios, (2004), Subidos de tono, Mxico, SEPCIDCLI (Libros del Rincn). Rico Galindo, Blanca, (2005), La sexualidad, Mxico, SEPADN Editores (Libros del Rincn). ODA's CI1_B4_1.1.1 Gnero
BLOQUE IV
Secuencia 25, Explica cmo la sesin 1 sexualidad es una construccin cultural y seexpresa a lo largo de toda la vida, en trminos de vnculosafectivos, 37 gnero, erotismo y reproductividad.
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ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Libro para el alumno Secuencia 26 sesiones 1 y2 Programa de Televisin La pareja responsable -consultaT decides! -IntegradorInteractivo Mediateca
No
Bibliotecas Soler Claudn, Carmen y Juan Mauricio Ramos, (2009), El VIH/sida, Mxico, SEP-UNAM (libros del Rincn). Piassa, Valria, (2005), Por qu a m?, Mxico, SEPSantillana (Libros del Rincn).
ODA's CI1_B4_1.2.1 Enfermedadesde transmisinsexual: VIH- sida
BLOQUE IV
Explica la importancia de tomar decisiones responsables einformadas para prevenir las infecciones de transmisin sexualms comunes; en particular, el virus del papiloma humano (VPH)y el virus de inmunodeficiencia humana (VIH), considerando susagentes causales y 39 principales sntomas.
Secuencia Argumenta los beneficios y 27, sesin riesgos del uso de 1 anticonceptivosqumicos, 40 mecnicos y naturales, y la importancia de decidirde manera libre y responsable el
Se puede planear la familia? -consulta-
CI1_B4_1.3.1 Embarazoenla adolescencia. CI1_B4_1.3.3 Cmo actanlosAnticonceptivosqumicos 55
nmero de hijos y de evitar elembarazo adolescente como parte de la salud reproductiva. Argumenta la importancia de las interacciones entre los seresvivos y su relacin con 41 el ambiente en el desarrollo de diversasadaptaciones acerca de la reproduccin.
Secuencia 28, sesin 1. Secuencia 29, sesin 2
CI1_B4_2.2.1 Lasformasde reproduccindelos seresvivos.
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ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's CI1_B4_2.1.1 Reproduccin Asexual. CI1_B4_2.1.2 Reproduccin sexual. CI1_B4_2.3.2 Fasesdela Mitosis.
Explica semejanzas Secuencia 28, Mitosis y meiosis y diferencias sesin 1 -Integradorbsicas entre la reproduccinasexua l y sexual.
BLOQUE IV
42
Identifica la participacin de los cromosomas en la transmisinde las caractersticas biolgicas. 43
Secuencia 30, El trabajo de Mendel sesin 1. -consultaSecuencia 31, Mitosis y meiosis sesin 1 -Integrador-
CI1_B4_2.3.1 Divisincelular Varios, (2007), Evolucin y CI1_B4_2.4.1 Fenotipo y gentica. Ayer, hoy y maana, Mxico, SEPgenotipo. Editorial SOL 90 (Libros del Rincn). Rodrguez Arnais, Rosario, (2008), Johann Gregor Mendel. La biografa, Mxico, SEP-Sistemas Tcnicos de Edicin, S.A. de C.V. SITESA (Libros del Rincn).
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ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Genticamente modificado -consultaOrganismos transgnicos -IntegradorInteractivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's CI1_B4_3.1.2 Mam y pap?, Para qu?
Secuencia 32, Reconoce que los sesin 1 y 2 conocimientos cientfico y tecnolgico asociadoscon la manipulacin 44 gentica se actualizan de manera permanentey dependen de la sociedad en que se desarrollan.
BLOQUE IV
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ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Identifica diversas rutas de atencin para buscar opcionesde solucin a la situacin problemtica planteada. Consulta distintas fuentes de informacin a las que puede accederpara documentar los temas del proyecto elegido. Determina los componentes cientficos, polticos, econmicoso ticos de la situacin a abordar. Utiliza distintos medios para comunicar los resultados del proyecto. Libro para el alumno Proyecto de investigacin 4. Sesin 1 a 5. Proyecto de investigacin 4. Sesin 1 a 5. Programa de Televisin Interactivo Mediateca
BLOQUE IV (Proyecto)
No
Bibliotecas
ODA's
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Proyecto de investigacin 4. Sesin 1 a 5. Proyecto de investigacin 4. Sesin 1 a 5.
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ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA) 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Libro para el alumno Secuencia 18 Sesin 1 Proyecto de investigacin 5 MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's CI1_B5_PS1 Cmoiniciamosunproyecto? CI1_B5_PS2 Qusigue? CI1_B5_PS3 ltimaspreguntas CI1_B5_PS4 Herramientas.Lecturade comprensin CI1_B5_PS6 Aplicacindeencuestas. Entrevistas. CI1_B5_PS7 Seleccindeinformacin provenientedeInternet. CI1_B5_PS8 Anlisisyseleccinde informacinobtenidade diversostexto
Plantea preguntas pertinentes que favorecen la integracinde los 49 contenidos estudiados durante el Sesiones 1 a la 5 curso. Proyecto de investigacin 6. Plantea estrategias Secuencia 18 diferentes y elige la Sesin 1 ms convenientede Proyecto de acuerdo con sus investigacin 5 posibilidades para atender la resolucin Sesiones 1 a la 5 desituaciones Proyecto de problemticas. investigacin 6. 50
BLOQUE V
60
ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA) 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Libro para el alumno Genera productos, Secuencia 18 soluciones y tcnicas Sesin 1 con imaginacin Proyecto de ycreatividad. investigacin 5 Sesiones 1 a la 5 Proyecto de investigacin 6. Aprendizajes esperados MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's CI1_B5_PS10 Elaboracineinterpretacinde grficas1. CI1_B5_PS11 Seleccinydepuracinde datosobtenidosenencuestas. CI1_B5_PS14 Elementosbsicosdeun reporte. CI1_B5_PS15 Procesamientodedatos obtenidosenencuestas. CI1_B5_PS16 Anlisisderesultadosatravs deencuestas. CI1_B5_PS17 Presentacindeavancedeun proyecto.
BLOQUE V
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Daz, Alberto, (2007), Bio qu? Biotecnologa, el futuro lleg hace rato, Mxico, SEPSiglo XXI Editores Argentina (Libros del Rincn).
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ASIGNATURA: CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA) 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Libro para el alumno Participa en la Secuencia 18 organizacin de foros Sesin 1 para difundir Proyecto de resultadosdel investigacin 5 proyecto. Sesiones 1 a la 5 Proyecto de investigacin 6. Aprendizajes esperados MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's CI1_B5_PS20 Presentacin CI1_B5_PS21 Dramatizacin. CI1_B5_PS22 Preparativosparala comunicacinderesultados. CI1_B5_PS23 Comunicacinderesultados. Primeraparte. CI1_B5_PS24 Comunicacinderesultados. Segundaparte
BLOQUE V
52
62
ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Reconoce la diversidad decomponentes naturales, sociales,culturales, econmicos y polticosque conforman el espacio geogrfico. Distingue las categoras de anlisisespacial: lugar, medio, paisaje, reginy territorio. Reconoce la utilidad de lasescalas numrica y grfica para larepresentacin del territorio en mapas. Localiza lugares y zonas horarias enmapas, a partir de las coordenadasgeogrficas y los husos horarios. Libro para el alumno Volumen I Bloque I Sesiones 1-4 Programa de Televisin Video: Espacios compartidos Las nociones geogrficas Video: Espacios compartidos Las nociones geogrficas Pea, de la Jos Antonio, (2002), Geometra y el mundo, Mxico, SEP-Santillana (Libros del Rincn). Ross, Val, (2006), El asombroso camino de los mapas, Mxico, SEP-Porra (Libros del Rincn). Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE I
Volumen I Bloque 1 Secuencia 1 Sesiones 1, 3 y 4 (Cpsulas) Volumen I Bloque 1 Secuencia 2 Sesin6
Volumen I Bloque 1 Secuencia 2 Sesiones 3 y 4
63
ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Compara diferentes representacionesde la superficie terrestre a travs deproyecciones cartogrficas. Reconoce la utilidad de lasimgenes de satlite, el Sistema dePosicionamiento Global y los Sistemasde Informacin Geogrfica. Libro para el alumno Volumen I Bloque I Secuencia 2 Sesin5 Volumen I Bloque I Secuencia 2 Sesin2 Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE I
64
ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Relaciona la distribucin de regionesssmicas y volcnicas en el mundo y enMxico con las placas tectnicas de laTierra. Reconoce la conformacin ydistribucin del relieve continental yocenico en el mundo y en Mxico, apartir de la dinmica interna y externade la Tierra. Distingue la importancia de ladistribucin, composicin y dinmicade las aguas ocenicas y continentalesen el mundo y en Mxico. Distingue la importancia de la captacindel agua en cuencas hdricas, as comola disponibilidad del agua en el mundoy en Mxico. 65 Libro para el alumno Bloque III Secuencia 9 Sesiones 4 y 5 Bloque I Secuencia 2 Sesin7 Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Rgules, de Sergio, (2007), Despus del miedo, la ciencia, Mxico, SEP-Castillo (Libros del Rincn). Medrano, Cristina y Gustavo Crdenas (Ilust.), (2006), Atlas universal y de Mxico, SEP-Castillo (Libros del Rincn). Day, Trevor, (2005), Ocanos y playas, Mxico, SEP-Uribe y Ferrari (Libros del Rincn). Varios, (2007), Historias del agua en el Valle de Mxico, Mxico, SEPEtnobiologa de Conservacin (Libros del Rincn).
ODA's
BLOQUE II
Bloque II Secuencia 5 Sesin3
Bloque II Secuencia 5 Sesin3
10
ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Libro para el alumno Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Fortin, Fencoi, (2007), Para comprender el clima y el medio ambiente, Mxico, SEPPanamericana Editorial (Libros del Rincn). (2002), Lugares sagrados. Relatos wirrrika, Mxico, SEP-INI (Libros del Rincn).
ODA's
BLOQUE II
11
Relaciona elementos y Bloque 2 factores de losdiferentes Secuencia 4 tipos de climas en el Sesin4 mundoy en Mxico.
12
Aprecia la importancia de lascondiciones geogrficas que favorecenla biodiversidad en el mundo y enMxico.
Bloque 2 Secuencia 4 Sesiones 4 y 5
Video: -Regiones naturales -La biodiversidad
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ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Libro para el alumno Volumen I Secuencia 7 Sesiones 1-5 Volumen I Secuencia 8 Sesiones 6-7 Volumen II Secuencia 12 Sesiones 1-3, 8 Volumen I Secuencia 8 Sesiones 1-8 Videos: La poblacin se mueve (Programa integrador Edusat) Mxico: Tierra de Migrantes Tlaxcaltecas de Bustamante Programa de Televisin Video: Sobrepoblacin Poblacin mexicana Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Tan, Shaun, (2007), Emigrantes, Mxico, SEP-BarbaraFiore (Libros del Rincn). Guzmn, Federico, (2005), Escribir Amrica, Mxico, SEP- SM de Ediciones (Libros del Rincn). Carreo King, Tania, (2009), La mujer: presencia social y laboral, Mxico, SEP-Santillana (Libros del Rincn). Quiroz, Gabriel, 2005), Aqu estn los que se van. Nikahitztokehtlenyawihya. Re suguadenirdia. Nyensii re nsandia, Mxico, SEP-Un, Dos, Tres por M y por todos mis amigos (Libros del Rincn).
ODA's
BLOQUE III
Explica implicaciones socialesy econmicas del crecimiento,composicin 13 y distribucin de lapoblacin en el mundo y en Mxico. Reconoce interacciones sociales,culturales y 14 econmicas entre el campoy las ciudades en el mundo y enMxico. Analiza problemas sociales de lapoblacin 15 en el mundo y en Mxico. Analiza causas y consecuenciassociales, culturales, econmicas ypolticas de la migracin en el mundoy en Mxico.
16
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ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Aprecia la diversidad cultural enel mundo y en Mxico, as comola importancia de la convivenciaintercultural. Libro para el alumno Volumen II Secuencia 14 Sesiones 1-8 Programa de Televisin Video: Los lacandones de la serie Ventana a mi comunidad Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas (2002), La boda. Relato de nios mixtecos, Mxico, SEP-INI (Libros del Rincn). (2002), Luca y su huipil. Relato tzeltal, Mxico, SEP-INI (Libros del Rincn). Barros, Cristina y Marco Buenrostro, (2005), Vida cotidiana. Ciudad de Mxico 1850-1910, Mxico, SEP-FCE (Libros del Rincn).
ODA's
BLOQUE III
17
18
Distingue factores que inciden enlos cambios de las manifestacionesculturale s de la poblacin en el mundoy en Mxico.
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ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Distingue diferencias en el manejo delos recursos naturales en espaciosagrcolas, ganaderos, forestalesy pesqueros en el mundo y en Mxico. Explica la importancia de los recursosminerales y energticos en el mundoy en Mxico. Reconoce tipos de industrias y laimportancia de los espacios industrialesen la economa mundial y en Mxico. Distingue la importancia del comercioy las redes de transporte en el contextode la globalizacin econmica en elmundo y en Mxico. Libro para el alumno Volumen II Secuencia 10 Sesiones 24 Volumen II Secuencia 10 Sesin 7 Volumen II Secuencia 10 Sesin 7 Volumen II Secuencia 11 Sesiones 15 Video: Acuerdos comerciales y regiones econmicas del Programa Integrador Edusat -El comercio de Mxico Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Cervantes M., Anglica, (2006), Tesoros de la biodiversidad, Mxico, SEPSantillana (Libros del Rincn). Ubelacker, Erich, (2007), Energa, Mxico, SEP-Altea (Libros del Rincn).
ODA's
19
BLOQUE IV
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ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Reconoce tipos de turismo y suimportancia econmica en el mundoy en Mxico. Compara diferencias socioeconmicasen el mundo y en Mxico. Libro para el alumno Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE IV
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Volumen II Secuencia 12 Sesin 1-5
Video: -Espacios geogrficos y desigualdad socioeconmica del Programa Integrador Edusat
70
ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Explica las relaciones de la calidad devida y la sustentabilidad del ambienteen el mundo y en Mxico. 25 Libro para el alumno Volumen I Secuencia 6 Sesin 1 a 7 Programa de Televisin Video: Deterioro y preservacin del ambiente del Programa Integrador Edusat Fuentes contaminantes del aire y del agua Reciclaje de basura 26 Reconoce la participacin de Mxicoy de pases representativos en elcuidado del ambiente y el desarrollosustentable. Aprecia la importancia de las reasNaturales Protegidas, serviciosambientales y tecnologas limpiasen el mundo y en Mxico. Volumen I Secuencia 6 Sesin 7 Volumen I Secuencia 6 Sesin 3 Daz, Alberto, (2007), Bio qu? Biotecnologa, el futuro lleg hace rato, Mxico, SEP-Siglo XXI Editores Argentina (Libros del Rincn) Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Tagea, Julia y Manuel Martnez, (2009), Fuentes renovables de energa y desarrollo sustentable, Mxico, SEPADN Editores (Libros del Rincn).
ODA's
BLOQUE V
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ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Aprendizajes esperados Libro para el alumno Programa de Televisin Video: La poblacin en riesgo del Programa Integrador Edusat Tipos de riesgo Terremoto en la ciudad de Mxico Video La poblacin en riesgo del Programa Integrador Edusat Tipos de riesgo Terremoto en la ciudad de Mxico: La poblacin en riesgo del Programa Integrador Edusat Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Varios, (2006), Agua, medio ambiente y sociedad, Mxico, SEP-El Colegio de Mxico (Libros del Rincn).
ODA's
28
Relaciona los Volumen I principales riesgos y Secuencia 9 lavulnerabilidad de la Sesin 1- 6 poblacin en elmundo y en Mxico.
BLOQUE V
29
Reconoce la importancia de laparticipacin de los gobiernos yla sociedad para la prevencin dedesastres en el mundo y en Mxico.
Volumen I Secuencia 9 Sesin 8
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Reconoce acciones bsicas para laprevencin de desastres en el mediolocal.
Volumen I Secuencia 9 Sesin 7 y 8
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ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Identifica tema, propsito ydestinatario. 1 Libro para el alumno Lesson 9. Whales are very intelligent Lesson 1. Hello! Goodbye! Lesson 2. How do you spell it? Lesson 9. Whales are very Predice el sentido generala intelligent partir de Lesson 1. Hello! Goodbye! palabras yexpresiones Lesson 2. How do you spell semejantes ala lengua materna. it? Distingue Lesson 9. Whales are very expresiones intelligent enintercambios orales. Lesson 1. Hello! Goodbye! Lesson 2. How do you spell it? 3 MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE I
IN1_B2_1.4 Let's go shopping! IN1_B4_1.5.1 Time Flies IN1_B4_1.5.2 Excuse me. Whats the time? IN1_B4_1.3 At the right time IN1_B4_1.4 Deciding which movie to see 73
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Reconoce la composicinde expresiones enintercambios orales. Libro para el alumno Lesson 9. Whales are very intelligent Lesson 1. Hello! Goodbye! IN1_B1_2.3 Which file IN1_B3_2.2 Let' s do somethig! 4 IN1_B4_1.5.1 Time Flies IN1_B4_1.5.2 Excuse me. Whats the time? IN1_B1_2.1.1 Phone Call IN1_B4_1.1.1 What time does the movie start? MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin How do you spell it? Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's IN1_B2_2.2 How' s the costume party going ?
BLOQUE I
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ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA N o Aprendizajes esperados Produce expresiones paradar informacin. Libro para el alumno Lesson 9. Whales are very intelligent Lesson 1. Hello! Goodbye! Lesson 2. How do you spell it? MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca Bibliotecas Conan Doyle, Arthur, (2007), The hound of the Baskervilles, Mxico, SEPMacMillan Education UK (Libros del Rincn). ODA's IN1_B1_1.2 Can I help you? IN1_B1_1.4 You Are IN1_B1_2.2 A new student IN1_B4_1.5.1 Time Flies IN1_B4_1.5.2 Excuse me. Whats the time? IN1_B1_2.1.1 Phone Call IN1_B4_1.1.1 What time does the movie start? Ajusta volumen yvelocidad al componertextos orales. Lesson 9. Whales are very intelligent Lesson 1. Hello! Goodbye! Lesson 2. How do you spell it?
BLOQUE I
75
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA N o Aprendizajes esperados Utiliza estrategias conocidas decomprensin. Libro para el alumno Lesson 2. Her name is Azucena Lesson 9. Speaking on the phone MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Her name is Azucena Speaking on the phone Getting Ready for the party Enjoying a party Sending an email Reconoce el sentidogeneral a partir de algunosdetalles. Formula y respondepreguntas para localizarinformaci n especfica. Allan Poe, Edgar, (2004), Theblackcat and other tales, Mxico, SEPAmazonas (Libros del Rincn). Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's
BLOQUE I
Lesson 10. Getting Ready for the party Lesson 11. Enjoying a party
76
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA N o Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's
Expresa reaccionespersonale s en textosliterarios 10 a partir deexpresiones oralesconocidas. Recuenta sucesos a 11 partirde ilustraciones. Ordena los enunciados enuna 12 secuencia deacciones.
BLOQUE I
IN1_B3_2.4 I' m bored
77
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Localiza y lee definicionesde palabras en ingls y enespaol. Comprende el uso demaysculas, minsculas yabreviaturas en undiccionario bilinge. Completa y componeenunciados, a partir de unmodelo, para ordenarlosen una secuencia lgica. Quita y/o agregainformacin para editar uninstructivo. Identifica palabrasutilizadas para conectarideas. Detecta el registro dehabla. Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's
13
Lesson 6. Whats the Whats the meaning of meaning of sharpener? sharpener? Lesson 6. Whats the Whats the meaning of meaning of sharpener? sharpener?
14
BLOQUE II
15
Lesson 6. Whats the Whats the meaning of meaning of sharpener? sharpener?
IN1_B1_2.4 The form
16
17
IN1_B1_2.3 Which file Fisher, Robert y Betty Kelly, (2004), The owl who didnt give a hoot, Mxico, SEP-Editorial Lectorum (Libros del Rincn). 78
18
79
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Compone expresiones para producir opiniones. Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's IN1_B3_1.3 Do you like music? IN1_B4_1.5.1 Time Flies IN1_B4_1.5.2 Excuse me. Whats the time?
BLOQUE II
19
IN1_B4_1.3 At the right time IN1_B4_1.4 Deciding which movie to see IN1_B4_1.1.1 What time does the movie start?
20
21
Responde preguntas paramanifestar opiniones opuntos de vista sobre elcontenido de un texto oral. Ampla ideas principalesen un intercambio oral.
IN1_B4_1.5.1 Time Flies IN1_B4_1.5.2 Excuse me. Whats the 80
time? IN1_B1_2.1.1 Phone Call IN1_B4_1.1.1 What time does the movie start?
81
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No 22 Aprendizajes esperados Reconoce formas verbalesfuturas en enunciados. Clasifica enunciados por eltipo de forma verbal futuraque contienen. Libro para el alumno Lesson 98. She will go to school MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's IN1_B4_1.1.2 The Film Festival IN1_B4_1.5.1 Time Flies IN1_B4_1.5.2 Excuse me. Whats the time? IN1_B4_1.3 At the right time IN1_B4_1.4 Deciding which movie to see 23 IN1_B4_1.5.1 Time Flies IN1_B4_1.5.2 Excuse me. Whats the time? IN1_B1_2.1.1 Phone Call IN1_B4_1.1.1 What time does the movie start? 82
BLOQUE III
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Compara enunciados queexpresan situacionesfuturas con las queexpresan situacionespasada s y/o presentes. Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca Bibliotecas Stoker, Bram, (2002), Tales of horror, Mxico, SEP-MacMillan (Libros del Rincn). ODA's IN1_B4_1.5.1 Time Flies IN1_B4_1.5.2 Excuse me. Whats the time? IN1_B1_2.1.1 Phone Call IN1_B4_1.1.1 What time does the movie start? Formula y Lesson 82. Im respondepreguntas going to attend a paracomprender conference pronsticos. Lesson 83. We are going to camp in the woods 25 Lesson 100. Will you get married next year? Lesson 101. He will participate in the Olympic Games
24
BLOQUE III
83
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1 GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Responde preguntas parahacer descripciones. Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Rhodes James, Montague, (2003), Room 13 and other ghost stories, Mxico, SEP-MacMillan (Libros del Rincn).
ODA's
BLOQUE III
26
27 28 29
30
Reescribe y redactaenunciados. Organiza trminos ydescripciones en unatabla. Compone enunciados para redactar notas. Corrobora las convenciones ortogrficas para editar notas.
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ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Bassett, Jennifer, 2002), One-way ticket. Short stories, Mxico, SEP-Oxford (Libros del Rincn).
ODA's IN1_B3_1.3 Do you like music? IN1_B3_1.2 Finding an e-pal
BLOQUE IV
Reconoce conductas dehablantes y 31 oyentes queapoyan la construccin designificado. Solicita 32 aclaraciones. Compone enunciados. 33 Formula preguntas pararesolver dudas.
IN1_B4_1.2 Hurry up! The movie starts soon IN1_B4_1.2 Hurry up! The movie starts soon IN1_B5_2.1.1 Where is Jimmy? Where is Claire?
34 IN1_B5_2.2 Claire and Jimmy are downtown IN1_B5_2.3 Go to different places 85
IN1_B5_2.4 Excuse me, how can we get there? IN1_B5_1.3 Rhonda is playing hockey Anticipa el sentido generalpara 35 entablar un dilogo. IN1_B5_1.3 Rhonda is playing hockey
86
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Reconoce las ideasprincipales del contenidode canciones. 36 MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Mini Check. Would you like to go to a party? Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Lesson 12 Mini Check. Lesson 13 Would you like to go to a party? Lesson 14 Why dont we go to the movies? Lesson 15 Lets eat Mexican food.
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE IV
Formula y respondepregunta s sobre e tratamiento de lainformacin. 37
Lesson 16 Shall we go to a rock concert? Lesson 1 I like playing I like playing videogames. videogames. Lesson 2 I like to ride my bike. Lesson 3. I like movies. I like to ride my bike. I like movies.
IN1_B4_1.2 Hurry up! The movie starts soon IN1_B4_1.5.2 Excuse me. Whats the time? IN1_B1_2.1.1 Phone Call
Lesson 16 Shall we go to a I love soccer. rock concert? My mother likes Lesson 4 I love soccer. going to the movies.
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ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Compara informacinusando expresionesconocida s. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Mini Check. Do you like tennis? Does your father like soccer? Does she like cooking? I like vegetables and fruits. David loves comics. Mini Check Would you like to go to a party? Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Lesson 5 My mother likes going to the movies. Lesson 6 Mini Check Lesson 7. Do you like tennis? Lesson 8. Does your father like soccer? Lesson 9. Does she like cooking? Lesson 10. I like vegetables and fruits. Lesson 11 David loves comics. Lesson 12 Mini Check. Lesson 13 Would you like to go to a party?
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE IV
IN1_B4_1.1.1 What time does the movie start? IN1_B4_1.5.1 Time Flies IN1_B4_1.5.2 Excuse me. Whats the time?
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ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Entona estrofas yestribillos de canciones. Libro para el alumno Lesson 14 Why dont we go to the movies? Lesson 15 Lets eat Mexican food. Lesson 1 I like playing videogames. Lesson 2 I like to ride my bike. Lesson 3. I like movies. Lesson 4 I love soccer. 40 Lesson 5 My mother likes going to the movies. Lesson 6 Mini Check. Lesson 7. Do you like tennis? Mini Check Do you like tennis? MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's
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BLOQUE IV
Detecta ritmo, velocidad yentonacin de canciones.
I like playing videogames. I like to ride my bike. I like movies. I love soccer. My mother likes going to the movies.
Lesson 8. Does your father Does your father like soccer? like soccer? 89
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Identifica y diferencia tiposde enunciados queexpresan ideas clave enprrafos, con propsitospreviamente establecidos. Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Wilde, Oscar, (2002), The Canterville ghost and other stories, Mxico, SEP-McMillan (Libros del Rincn).
ODA's IN1_B5_1.1.1 Rhondas first day at her new school IN1_B5_1.1.2 A modern school IN1_B5_1.5.1 Find the places IN1_B5_1.1.2 A modern school IN1_B5_1.2 Rhonda and her friends are talking at school IN1_B5_1.5.1 Find the places IN1_B5_2.5.1 Taxi driver
41
BLOQUE V
Utiliza diversas estrategiaspara sealar informacinde inters. 42
43
44
Selecciona informacinpara reescribir yparafrasear enunciados. Ordena enunciados paraformar un prrafo.
IN1_B5_1.3 Rhonda is playing hockey IN1_B5_2.1.1 90
Where is Jimmy? Where is Claire? IN1_B5_2.2 Claire and Jimmy are downtown IN1_B5_2.3 Go to different places IN1_B5_2.4 Excuse me, how can we get there?
91
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No 45 Aprendizajes esperados Marca y resuelve dudas para editar notas. Ajusta volumen, tono yentonacin para enfatizaradvertencias . Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's
BLOQUE V
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McKeown, Adam (adapt.), (2005), The young readers Shakespeare. Romeo &Juliet, Mxico, SEPScholastic (Libros del Rincn). Lesson 1. Watch out! Lesson 2. Theres a car. Lesson 3. Dont feed the animals. Lesson 5. Dont eat junk food.
IN1_B5_2.1.2 Street signs memory game
Comprende advertencias condicionadas y nocondicionadas. 47
IN1_B5_2.1.2 Street signs memory game IN1_B5_2.5.2 X-Trivia IN1_B5_3.5 X-Trivia
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ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Solicita informacin paraconfirmar la comprensinde advertencias. Libro para el alumno Lesson 6. First aid. Lesson 7. Dont run, dont shout, dont push. Lesson 8. Smoking causes lung cancer. Lesson 9. Safety instructions. 48 Lesson 10. Mini Check. Lesson 11. I have to study for the exam. Lesson 12. You must clean your bedroom. Lesson 13. Students must wear a lab coat, the mustnt forget it. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's IN1_B4_1.5.1 Time Flies IN1_B4_1.5.2 Excuse me. Whats the time? IN1_B4_1.3 At the right time IN1_B4_1.4 Deciding which movie to see IN1_B1_2.1.1 Phone Call IN1_B5_2.1.1 Where is Jimmy? Where is Claire? IN1_B5_2.2 Claire and Jimmy are downtown IN1_B5_2.3 Go to different places
BLOQUE V
93
IN1_B5_2.4 Excuse me, how can we get there? IN1_B4_1.1.1 What time does the movie start?
94
ASIGNATURA: SEGUNDA LENGUA/INGLS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Indica causas y efectos enadvertencias. Libro para el alumno Lesson 14. I have to do my homework and Wendy has to make a presentation. Lesson 15. She doesnt have to wear a uniform. Lesson 16. Mini Check. Lesson 17-19. Making a set of rules Lesson 1. Watch out! Lesson 2. Theres a car. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's
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BLOQUE V
Asocia advertencias consituaciones concretas. 50
N1_B4_1.5.1 Time Flies IN1_B4_1.5.2 Excuse me. Whats the time? IN1_B1_2.1.1 Phone Call IN1_B4_1.1.1 What time does the movie start?
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ASIGNATURA: TECNOLOGA 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Propsitos de secuencia Analizarn el concepto de tecnologa al explicar la importancia de las tcnicas para la satisfaccin de las necesidades, as como su relacin con el desarrollo de las comunidades y la calidad de vida de las personas. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin 1.Presentacin del curso 2. Qu es la tecnologa? Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 2, La satisfaccin de necesidades; 3, Tcnica y Ciencia;
Bibliotecas Michel, Franois, (2007), La ecologa a tu alcance, Mxico, SEPOniro (Libros del Rincn). Grimm, Alexander, (2010), Ciencia y tecnologa, Mxico, SEPAdvanced Marketing, Parragon (Libros del Rincn)
ODA's
BLOQUE I (COMN)
4, Tecnologa, ciencia y tcnicas 3. Mejorando en la vida; la comunidad 5, Planeacin estratgica para el 4. Cul es el desarrollo de proyectos problema? productivos. 6, Cul es el problema?
Aplicarn un proceso de planeacin para desarrollar un proyecto productivo detectado en su comunidad.
7, Buscando soluciones 8, Elementos del proyecto 9, Orientacin de los campos productivos; 10, A disear nuestro proyecto.
5. Un plan de accin: un proyecto 6. Manos a la obra!
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Parte 1; 11, A disear nuestro proyecto. Parte 2; 12, A plasmar nuestro proyecto; 13, Una retroalimentacin para nuestros proyectos.
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ASIGNATURA: TECNOLOGA/HORTICULTURA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno
Bibliotecas
ODA's
14, Introduccin al bloque; Definirn los conceptos de horticultura y hortaliza; asimismo clasificarn los 15, Qu es la horticultura? diferentes tipos de cultivo 16, Origen y valor nutritivo de las hortalizas;
BLOQUE II
17, Clasificacin de las hortalizas usando criterios morfolgicos; 18, Clasificacin de las hortalizas de acuerdo con los criterios climticos. 19, El suelo; 20, Las propiedades del suelo; 21, El pH del suelo;
Reconocern la funcin del suelo en el cultivo de hortalizas para valorar su importancia. 2
22, Qu es una composta?; 23, Los anlidos: lombrices; 24, Produciendo lombricomposta.
Solleiro Rebolledo, Elizabeth, (2002), El suelo: ese desconocido, Mxico, SEPSomedicytSemarnat (Libros del Rincn).
98
ASIGNATURA: TECNOLOGA/HORTICULTURA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Propsitos de secuencia Identificarn la influencia del clima en la produccin de hortalizas. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 25, El clima y la horticultura; 26, Los elementos del clima; 27, Los climas de Mxico. 28, Qu es un invernadero?;
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BLOQUE II
29, Construyendo una cama biodinmica; 30, El clima en el invernadero; Explicarn la produccin de hortalizas bajo cubierta y construirn un invernadero de acuerdo a sus posibilidades econmicas. 31, Material empleado en la construccin del invernadero; 32, Tipos de invernaderos; 33, Los invernaderos de la comunidad; 34, Hidropona; 35, Cultivo en agua; 36, Cultivo en reas sin suelo (azoteas verdes); 37, Huerto vertical; 38, Repaso del bloque;
99
ASIGNATURA: TECNOLOGA/HORTICULTURA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES
BLOQUE II
No
Propsitos de secuencia
Libro para el alumno 39, Evaluacin de los aprendizajes I; 40, Evaluacin de los aprendizajes II.
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100
ASIGNATURA: TECNOLOGA/HORTICULTURA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Disearn el rea con la que cuentan en la escuela para establecer un huerto hortcola. Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 41, Introduccin al bloque; 42, El huerto; 43, Seleccin del rea de cultivo
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BLOQUE III
Aplicarn los sistemas para la reproduccin vegetativa de hortalizas. Utilizarn los diferentes sistemas de produccin de hortalizas.
44, Organizacin de la huerta. 45, Formas de propagacin; 46, Semilleros. 47, Sistemas de produccin; 48, Desinfeccin del suelo; 49, Sistema biointensivo de produccin de hortalizas; 50, Siembra del huerto;
51, Fenologa. 52, La produccin vegetal; Reconocern la importancia de nutrir a los 53, Nutricin del huerto; cultivos hortcolas para obtener buenas 54, El agua de riego; cosechas. 55, Analizando la calidad del agua de riego;
101
56, Riego por goteo; 57, Tutoreo, destallado y deshojado; 58, Malas hierbas;
102
ASIGNATURA: TECNOLOGA/HORTICULTURA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Propsitos de secuencia MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 59, Mtodos de control; 60, Enfermedades de las hortalizas; 61, Control de enfermedades de las plantas;
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BLOQUE III
62, Biologa de las plagas; 63, Plagas de suelo y follaje; 64, Diseo de un insectario; 65, Manejo integrado de plagas; 66, Control natural y biolgico de las plagas; 67, Plantas con propiedades insecticidas; 68, Elaboracin de insecticidas naturales; 69, Malformaciones de las hortalizas; 70, Cosecha;
103
ASIGNATURA: TECNOLOGA/HORTICULTURA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
BLOQUE III
No
Libro para el alumno 71, Manejo poscosecha; 72, Repaso del bloque; 73, Evaluacin de los aprendizajes; 74, Evaluacin programtica
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104
ASIGNATURA: TECNOLOGA/HORTICULTURA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES No Propsitos de secuencia Programa de Televisin Interactivo Mediateca
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Distinguirn las 75, Introduccin al bloque; caractersticas del cultivo de las cucurbitceas. 76, Calabazas; 77, Chayote; 5 78, Sanda; 79, Meln; 80, Pepino. Distinguirn las 81, Chiles; caractersticas del cultivo de las solanceas. 82, Jitomate; 83, Tomate de cscara. 84, Col o repollo;
BLOQUE IV
Distinguirn las caractersticas del cultivo de las brssicas. 85, Coliflor; 7 86, Brcoli;
87, Rbano. Distinguirn las 88, Cebolla; caractersticas del cultivo de las liliceas. 89, Ajo; 90, Puerros.
105
ASIGNATURA: TECNOLOGA/HORTICULTURA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES No Propsitos de secuencia Programa de Televisin Interactivo Mediateca
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Distinguirn las 91, Zanahoria; caractersticas del cultivo de las umbelferas. 92, Cilantro; 93, Apio.
BLOQUE IV
Distinguirn las 94, Acelga; caractersticas del cultivo de las quenopodiceas. 95, Betabel. 10
Distinguirn las 96, Lechuga; caractersticas del cultivo de las compuestas. 97, Girasol; 98, Alcachofa; 11 99, Repaso del bloque 4; 100, Evaluacin de los aprendizajes I; 101, Evaluacin de los aprendizajes II;
106
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CRA Y MANEJO DE ESPECIES PEQUEAS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Identificarn qu es la apicultura, su importancia, as como las caractersticas generales de las abejas para adquirir las nociones bsicas e iniciar su apiario. Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 14, Qu es la apicultura?; 15, Importancia de la apicultura; 16, Ventajas de los productos apcolas; 17, Historia de la apicultura en Mxico;
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BLOQUE II
18, La funcin de la abeja reina; 19, Funcin de la abeja reina; 20, Abejas obreras y znganos; 21, Qu es una colmena artificial?; 22, Partes de una colmena.
107
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CRA Y MANEJO DE ESPECIES PEQUEAS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Establecern un apiario con todos sus componentes para instalar las nuevas colonias de abejas. Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 23, Qu es un apiario?; 24, Ubicacin del apiario; 25, Factores limitantes para el establecimiento de un apiario;
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BLOQUE II
26, Cmo iniciar un apiario? 27, Equipo para el manejo Construirn los principales implementos de un apiario; y equipo para la 28, Equipo adicional para el explotacin de su manejo de un apiario; apiario. 29, Fabricacin de una cua; 3 30, Elaboracin de un velo de proteccin; 31, Cmo iniciar la elaboracin de un humador?; 32, Cmo terminar la elaboracin de un ahumador?;
108
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CRA Y MANEJO DE ESPECIES PEQUEAS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 33. Elaboracin de una colmena de observacin; 34. Cmo construir un extractor de miel?; 35. Trmino del extractor de miel; 36. Evaluacin de los aprendizajes.
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BLOQUE II
109
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CRA Y MANEJO DE ESPECIES PEQUEAS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Reconocern la anatoma de los integrantes de una colonia de abejas. Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 37, Caractersticas de las abejas; 38, Anatoma de las abejas; 39, Aparato reproductor de la reina y su capacidad de postura de una buena reina; 40, Qu factores influyen en la postura de huevos?; 41, Caractersticas de la cra; 42, Postura en diferentes pocas del ao; 43, Edad de las abejas; 44, Actividades de las abejas obreras en sus diferentes etapas de vida; 45, Razas de las abejas; 46, Razas recolectoras de miel.
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BLOQUE III
Piero, Daniel y Ana Wegier, (2002), Biodiversidad 2, Mxico, SEP-Santillana (Libros del Rincn).
110
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CRA Y MANEJO DE ESPECIES PEQUEAS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Reconocern el flujo de nctar para determinar la alimentacin de las abejas. Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 47, Alimentacin de las abejas; 48. Alimentador Boardman; 49, Qu es el acopio?;
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BLOQUE III
50, Cmo transportan el nctar las abejas?; 51, Qu es el pillaje?; 52, Cmo reconocer el pillaje en una colmena?; 53, Alimentacin artificial para las abejas; 54, Jarabe para la alimentacin artificial; 55, Candi para alimentar artificialmente a las abejas; 56, Manera de conocer la llegada del flujo de nctar; 57, Flora melfera;
111
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CRA Y MANEJO DE ESPECIES PEQUEAS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES
BLOQUE III
No
Libro para el alumno 58, Importancia de la ubicacin del apiario en una zona melfera; 59, El radio econmico; 60, Evaluacin de los aprendizajes.
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112
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CRA Y MANEJO DE ESPECIES PEQUEAS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Manejarn a las abejas de su apiario, as como reconocern las enfermedades ms comunes de las abejas y sus principales productos para la comercializacin Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 61, Diagnstico de una colonia; 62, Diagnstico para evitar enjambres y la calidad de la reina; 63, Diagnostico en invierno y de cras muertas; 64, baco de manejo; 65. Programacin anual,
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BLOQUE IV
66. Programacin mensual, 67. Registros de la colmena, 68. Calendario o registro de floracin, 69. Ncleo de abejas, 70. Calendario apcola para los primeros seis meses, 71. Calendario apcola para los otros seis meses del ao,
113
No
Libro para el alumno 72. Procedimientos para desalojar las abejas de las alzas llenas de miel con el mtodo del escape Porter, 73. Procedimientos para desalojar las abejas de las alzas llenas de miel con cido fnico, 74. Cosecha de miel, 75. Cosecha de miel para pocas colmenas, 76. Cosecha continua, 77. Uso de alzas, 78. Filtrado de la miel, 79. Colador para apicultores a pequea escala, 80. Control del ambiente en la colmena, 81. Otras medidas para tener limpio el interior de la colmena,
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BLOQUE IV
7 Identificarn las plagas, enfermedades de las abejas.
114
No
Libro para el alumno 82. Principales agentes de plagas y enfermedades, 83. Enfermedades producidas por bacterias, 84. Enfermedades producidas por virus,
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BLOQUE IV
85. Cra de cal producida por un hongo, 86. Cra de piedra producida por un hongo, 87. Enfermedades producidas por protozoarios, 88. Enfermedades producidas por parsitos, 89. Canales de comercializacin,
Reconocern los medios, propsitos y presentacin de sus productos apcolas para 90. Comercializacin a pequea escala, su comercializacin. 91. La miel, 92. El polen,
115
No
Libro para el alumno 93. Envasado de la miel, 94. Consideraciones para el envasado de la miel,
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BLOQUE IV
95. Jalea real, 96. Propleos, 97. Ncleo de abejas, 98. Mercados alternativos de la miel y uso en la medicina alternativa, 99. Exportacin de productos apcolas, 100. Evaluacin actitudinal y procedimental, 101. Evaluacin conceptual
116
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CONSERVACIN Y PREPARACIN DE ALIMENTOS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Identificarn la importancia de conservar los alimentos a travs de la diferencia entre cada uno de los mtodos de conservacin y sus beneficios. Libro para el alumno Sesin 15. Para preservar su vida; Sesin 16. Cmo han ido cambiando? Sesin 17. Por qu es importante?; Sesin 18. Alargando la vida; Sesin 19. Varias alternativas Sesin 20. Ms opciones Sesin 23. Peligro!; Sesin 24. Hay que cuidarse; Sesin 25. Fjate bien; Sesin 26. Tomando medidas; Programa de Televisin
No
Interactivo Mediateca Primero. Biologa. Formas de conservar los alimentos 1b_b02_t03_s01_intera ctivo Primero. Biologa. Para qu conservar los alimentos? 1b_b02_t03_s01_a_vide o
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BLOQUE II
reconocern las prcticas adecuadas, las medidas, riesgos y acciones que hay que tomas en cuenta para manipular alimentos y conservarlos
Primero. Biologa. Los agentes patgenos 1b_b05_t01_s01_intera ctivo Primero. Biologa. Cosas pequesimas 1b_b01_t03_s02_video Primero. Biologa. Prevencin de riesgos Tudge, Colin, (2004), Alimentos para el futuro, Mxico, SEPPlaneta (Libros del Rincn).
117
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CONSERVACIN Y PREPARACIN DE ALIMENTOS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Libro para el alumno Sesin 27. Microorganismos; Sesin 28. Cmo controlar las condiciones para evitar el desarrollo de microorganismos?; Sesin 29. Organismos microscpicos; Sesin 30. Procesos para la elaboracin de conservas; Sesin 31. Materias primas para la elaboracin de conservas; Sesin 32. reas de trabajo limpias; Sesin 33. Higiene personal; Programa de Televisin
No
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BLOQUE II
118
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CONSERVACIN Y PREPARACIN DE ALIMENTOS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Libro para el alumno Sesin 34. Sugerencias de seguridad e higiene; Sesin 35. Recipientes para envasar; Sesin 36. Esterilizacin de envases; Sesin 37. Slo para identificar; Sesin 38. Optimizando los recursos Programa de Televisin
No
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BLOQUE II
119
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CONSERVACIN Y PREPARACIN DE ALIMENTOS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Prepararn mermeladas de diferentes frutas, utilizando tcnicas para la conservacin de alimentos. Libro para el alumno Sesin 42. Combinando ingredientes para obtener conservas; Sesin 43. Paso a paso; Sesin 44. La mermelada de nopal; Sesin 45. La mermelada de durazno; Sesin 46. La mermelada de fresa; Sesin 47. La mermelada de pia; Sesin 48. La mermelada de tuna; Sesin 49. La mermelada de zarzamora; Programa de Televisin
No
Interactivo Mediateca Primero. Biologa. Preparacin de mermelada y encurtido 1b_b02_t03_s01_b_vide o
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BLOQUE III
120
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CONSERVACIN Y PREPARACIN DE ALIMENTOS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Libro para el alumno Sesin 50. La mermelada de naranja; Sesin 51. La mermelada de papaya; Programa de Televisin
No
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BLOQUE III
Sesin 52. La mermelada de frutas Sesin 53. Otra forma para preservar las frutas; Sesin 54. De principio a fin; Prepararn jaleas y jugos de diferentes frutas, utilizando distintas tcnicas para la conservacin de las mismas. Sesin 55. La jalea de uva; Sesin 56. La jalea de durazno; Sesin 57. La jalea de membrillo; Sesin 58. La jalea de tejocote;
121
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CONSERVACIN Y PREPARACIN DE ALIMENTOS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Libro para el alumno Sesin 59. Bebidas saludables; Sesin 60. El jugo de naranja; Programa de Televisin
No
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BLOQUE III
Sesin 61. El nctar de pera Sesin 63. Jarabes que no son para la tos; Sesin 65. El procedimiento Utilizarn lquidos de completo; cobertura para conservar diferentes Sesin 66. Los duraznos en almbar; frutas. Sesin 67. La pia en almbar; Sesin 68. Las guayabas en almbar
122
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CONSERVACIN Y PREPARACIN DE ALIMENTOS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Prepararn ate con diferentes frutas, utilizando las tcnicas para la conservacin de las mismas. Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Sesin 69. Pastas de frutas; Sesin 70. El ate de membrillo; Sesin 71. El ate de guayaba;
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BLOQUE IV
Utilizarn tcnicas para deshidratar alimentos para su conservacin y consumo.
Sesin 72. El ate de pera Sesin 76. Secar, deshidratar o desecar?; Sesin 85. Todo tiene un orden;
Sesin 86. La desecacin solar de una fruta de temporada Aplicarn las tcnicas Sesin 87. Capas de azcar; para elaborar confituras y frutas cristalizadas, usando Sesin 88. Cmo se forman las capas de diferentes tipos de azcar?; frutas, para su conservacin y Sesin 90. Qu hacer consumo. antes del confitado?;
123
ASIGNATURA: TECNOLOGA/CONSERVACIN Y PREPARACIN DE ALIMENTOS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Sesin 91. Qu sigue despus del confitado?;
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BLOQUE IV
Sesin 92. Pasos a seguir; Sesin 93. Los higos cristalizados; Sesin 94. El chilacayote cristalizado; Sesin 95. Las fresas confitadas; Sesin 96. La cscaras de limn confitadas
124
ASIGNATURA: TECNOLOGA/TECNOLOGA ADMINISTRATIVA FUNCIONES OPERATIVAS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Reconocern la importancia del Oficial Administrativo mediante el conocimiento de sus funciones para determinar su desempeo en diferentes sectores. Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Sesin 15. El Oficial Administrativo, Sesin 16. reas de desempeo de un Oficial Administrativo Sesin 17. Funciones del Oficial Administrativo, Actividades sugeridas, pgina 54 Sesin 19. La empresa, Sesin 20. Objetivos de las empresas, Sesin 21. Clasificacin de las empresas, Sesin 22. Recursos con los que cuenta una empresa,
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BLOQUE II
2
Reconocern la importancia de la empresa, mediante el conocimiento de sus objetivos, su clasificacin y los recursos con los que cuenta la oficina para identificar el desempeo del Oficial Administrativo dentro de ella.
125
ASIGNATURA: TECNOLOGA/TECNOLOGA ADMINISTRATIVA FUNCIONES OPERATIVAS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Programa de Televisin Interactivo Mediateca Aula de medios. Con las ideas sobre la mesa. 2e_b02_a01_p11 Video de consulta Formacin Cvica y tica II Bloque I Secuencia 0 1. La comunicacin
No
Libro para el alumno Sesin 23. La oficina,
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Actividades sugeridas, pg. 71 Sesin 24. La Reconocer la importancia de la Comunicacin dentro de la comunicacin en oficina, la oficina, las estrategias ms Sesin 25. La comunicacin descendente utilizadas, los y ascendente (vertical), tipos, usos y cmo debe Sesin 26. La relacionarse el comunicacin horizontal, Oficial Administrativo en el mbito laboral. Sesin 27. Comunicacin verbal y no verbal en una empresa, Actividades sugeridas, pg. 85
BLOQUE II
126
ASIGNATURA: TECNOLOGA/TECNOLOGA ADMINISTRATIVA FUNCIONES OPERATIVAS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Identificarn los documentos y caractersticas para su uso en diferentes circunstancias, y la importancia que tiene esta labor para un Oficial Administrativo dentro de una organizacin. 4 Sesin 33. La carta comercial, Sesin 34. La carta poder, Sesin 35.El oficio, Sesin 36. La circular, Sesin 37. La minuta, pg. 117. Actividades sugeridas, pg. 125 Programa de Televisin Interactivo Mediateca interactivo Redactarte 3e_b00_a00_p00_ b_herramienta Interactivo Diversidad de palabras. 2e_b05_a03_p11 Interactivo. Crucigramas. Palabreras. 2e_b02_a03_p11
No
Libro para el alumno Sesin 28. Qu es un documento y la importancia que tiene, Sesin 29. Qu es la correspondencia?, Sesin 30. Clasificacin de documentos Sesin 31. Documentacin legal y mercantil, Sesin 32. El memorndum,
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BLOQUE II
127
ASIGNATURA: TECNOLOGA/TECNOLOGA ADMINISTRATIVA FUNCIONES OPERATIVAS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Elaborarn los documentos ms utilizados dentro de la oficina para identificar cmo estn compuestos y en qu ocasiones utilizarlos. Programa de Televisin Interactivo Mediateca interactivo Redactarte 3e_b00_a00_p00_ b_herramienta Interactivo Diversidad de palabras. 2e_b05_a03_p11 Interactivo. Crucigramas. Palabreras. 2e_b02_a03_p11
No
Libro para el alumno Sesin 42. Elaboracin de un memorndum, Sesin 43. La elaboracin de una carta comercial, Sesin 44. Elaboracin de una carta poder, Sesin 45. Elaboracin de un oficio, Sesin 46. Elaboracin de la circular, Sesin 47. La carta personal y su elaboracin, Sesin 48. Los sobres, Sesin 50. Recados, citas y tarjetas postales, Sesin 52. El curriculum vitae, Sesin 54. La solicitud de empleo
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BLOQUE III
128
ASIGNATURA: TECNOLOGA/TECNOLOGA ADMINISTRATIVA FUNCIONES OPERATIVAS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Reconocern cules son los equipos ms utilizados dentro de una oficina, sus caractersticas y en qu ocasiones utilizarlos. Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Sesin 55. Equipo de oficina manual, Sesin 56. Equipo de oficina elctrico y electrnico,
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Actividades sugeridas, pg. 164 Sesin 57. Qu son las Analizarn la importancia de las relaciones humanas relaciones Sesin 59. Factores que humanas en el ponen en funcionamiento a mbito de la las relaciones humanas oficina, sus dentro de la oficina, caractersticas y sus beneficios. Sesin 59. Factores que ponen en funcionamiento a las relaciones humanas dentro de la oficina, Sesin 60. Ciclo motivacional, Actividades sugeridas, pg. 206
BLOQUE III
Aula de medios. Con las ideas sobre la mesa. 2e_b02_a01_p11
129
ASIGNATURA: TECNOLOGA/TECNOLOGA ADMINISTRATIVA FUNCIONES OPERATIVAS, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Propsitos de secuencia Analizarn las tcnicas de digitacin y mecanografas necesarias para reproduccin de cualquier documento dentro y fuera de la oficina o en cualquier mbito de la vida personal. Identificarn el concepto y las aplicaciones de la computadora dentro de la oficina. Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Sesin 76. La mquina de escribir, sus componentes y su relacin con lamecanografa, Sesin 80. Inicio de digitacin, Sesin 87. Prcticas iniciales de redaccin de escritos sencillos, Actividades sugeridas, pg. 228 Sesin 91. La computadora, Sesin 92. Funciones de la computadora, Actividades sugeridas, pg. 248
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BLOQUE IV
130
ASIGNATURA: TECNOLOGA/INFRAESTRUCTURA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Propsitos de secuencia Explicarn la importancia de la infraestructura para el desarrollo de una comunidad, sus insumos y su impacto en el ambiente. 1 MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca Video de consulta Historia I. Bloque 4. Secuencia 12. Sesin 110. 16. La tecnologa al alcance de la mano?
No
Libro para el alumno 15 Qu es la infraestructura? 16 Insumos de la infraestructura 17 Infraestructura y ambiente 18 Infraestructura ecolgica 19 infraestructura natural y servicios ambientales 20 Eleccin del terreno 21 Diseo y plano de la obra 22 Preparacin, nivelacin y trazo del terreno 23 Cimientos
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BLOQUE II

131
ASIGNATURA: TECNOLOGA/INFRAESTRUCTURA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Propsitos de secuencia Aplicarn diferentes tcnicas para la construccin de elementos de infraestructura para el aprovechamiento de recursos materiales locales. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca Video de consulta Formacin Cvica y tica I Bloque 5 Secuencia 13 Sesin 120 13. Elaboremos un proyecto Secuencia 14 Programa 14. Escribiendo parte de nuestra historia
No
Libro para el alumno 24 Qu es el adobe? 25 Caractersticas del suelo y su uso en la elaboracin de adobes. 26 Adobes de prueba. 27 Elaboracin de adobes. 28 Secado, almacenaje y pruebas de calidad del adobe.
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BLOQUE II
2 29 Ubicacin y preparacin del terreno. 30 Cimentacin del terreno. 31 Lineamientos para construccin de muros de adobe. 32 Elaboracin de mortero y emplantillado. 33 Reforzamiento con malla.
Guilln, Fredo Carlos, (2002), Mxico: recursos naturales, Mxico, SEPSantillana (Libros del Rincn).
132
ASIGNATURA: TECNOLOGA/INFRAESTRUCTURA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Propsitos de secuencia MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 34 Elaboracin de una viga collar y colocacin de refuerzo final de la barda. 35 Construccin de techos. 36 Terminados. 37 Horno de adobe para pan. 38 Repaso del bloque. 39 Evaluacin de los aprendizajes. 40 Evaluacin de los aprendizajes
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BLOQUE II

133
No
Libro para el alumno 41 Introduccin al bloque 42 La energa renovable 43 Tipos de energa renovable
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BLOQUE III
44 Biomasa 45 Qu es el biogs? 46 La biodigestin y la Identificarn las diferentes fuentes produccin de bioabono aprovechables 47 El biodigestor para generar energa renovable. 48 Biodigestor de botelln 49 Construccin de un biodigestor de 50 l de capacidad 50 Construccin de un biodigestor de polietileno 51 Instalacin del biodigestor salchicha I
Tagea, Julia y Manuel Martnez, (2009), Fuentes renovables de energa y desarrollo sustentable, Mxico, SEPADN Editores (Libros del Rincn).
134
No
Libro para el alumno 52 Instalacin del biodigestor salchicha II 53 Uso del biodigestor I
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BLOQUE III
Explicarn el aprovechamiento de la energa solar.
54 Uso del biodigestor II13 55 La energa solar 56 Conduccin 57 Conveccin 58 Radiacin 59 Evaporacin y sus consecuencias
60 Efecto invernadero 61 Energa solar trmica 62 Construyendo un colector solar 63 Estufas solares 64 Construccin de una estufa solar de embudo
135
No
Libro para el alumno 65 Construccin de un calentador de agua
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BLOQUE III
66 Calentador de agua de tubo de plstico negro 67 Calentador de agua fabricado con tubo de cobre 68 Refrigerador solar de barro 69 Fresquera por evaporacin 70 Enfriador de habitaciones 71 Desinfeccin y destilacin solar
136
ASIGNATURA: TECNOLOGA/INFRAESTRUCTURA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Propsitos de secuencia Identificarn las tecnologas apropiadas que se emplean para la conservacin del suelo y agua en una cuenca hidrolgica. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 76 Qu es la tecnologa apropiada? 77 Produciendo y conservando 78 Agua pasa por mi casa 79 Reteniendo el suelo
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BLOQUE IV
80 Cmo restaurar crcavas? 81 Aguas abajo 82 La regeneracin ecolgica de la cuenca 83 Construyendo terrazas 84 Construyendo una zanja de infiltracin
137
ASIGNATURA: TECNOLOGA/INFRAESTRUCTURA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Propsitos de secuencia Explicarn diferentes tcnicas de construccin de estanques a travs del uso de la tecnologa, con la finalidad de almacenar el agua de lluvia. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 87. Cunto llueve en mi comunidad?; 88. El agua, recurso vital; 89. Captacin de agua de lluvia; 90. Construccin de ollas de ferrocemento; 91. Paneles y tuberas de bamb.
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BLOQUE IV
138
ASIGNATURA: TECNOLOGA 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Propsitos de secuencia Identificarn los procesos de mejora continua, as como los elementos para llevar a cabo el intercambio justo de productos. Evaluarn su desempeo y los resultados obtenidos de los proyectos productivos desarrollados durante el curso. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 103 Compra, venta y cambalache; 104. Mejora continua; 105. Indicadores. 107. Vamos por buen camino? Sesin 108. Cmo evaluar? 109. Evaluacin del proceso 110. A evaluar los resultados 111. Evaluacin de impacto 112. Cmo evaluar el desempeo? 113. Informe del proyecto
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BLOQUE V (COMN)
Interactivo. Nuestros proyectos 2fc_b05_t03_s03
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ASIGNATURA: EDUCACIN FSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Describe caractersticas fsicas, corporales y afectivas para reconocer sus lmites y posibilidades dentro de la diversidad. Libro para el alumno En bloque 1: Sesin 2. Sabes en realidad cmo eres? Actividad 1, 2. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Educacin Fsica I. Programa 1. Identifico mi cuerpo. Bloque 1. Secuencia 1. Sesin 1. Educacin Fsica I. Programa 2. Sabes en realidad cmo eres? Bloque 1. Secuencia 1. Sesin 2. Educacin Fsica I. Programa 3. Cmo nos comunicamos. Bloque 1. Secuencia 1. Sesin 3. Sesin 13. Albertine, Kurt H., (2007), El atlas del cuerpo humano, Mxico, SEPPanamericana (Libros del Rincn). Interactivo Mediateca
No
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BLOQUE I
Emplea variadas manifestaciones de movimiento para comunicarse, conocer su potencial expresivo y mantener su condicin fsica.
En bloque 1: Sesin 3. Cmo nos comunicamos? Actividad 1, 2 y 3. Sesin 7. Podemos comunicarnos slo con las manos?
140
ASIGNATURA: EDUCACIN FSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Libro para el alumno Actividad 1, 2. Sesin 8. Lenguaje verbal, escrito y corporal. Actividad 1, 2, 3. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Educacin Fsica I. Programa 7. Podemos comunicarnos slo con las manos? Bloque 1. Secuencia 2. Sesin 7. Interactivo Mediateca
No
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Sesin 13. Mejoremos nuestras cualidades Educacin Fsica fsicas a travs de la Educacin Fsica. I. Programa 8. Lenguaje verbal, Actividad 1, 2. escrito y corporal. Bloque 1. Secuencia 2. Sesin 8.
BLOQUE I
Educacin Fsica I. Programa 13. Mejoremos nuestras cualidades fsicas a travs de la educacin Fsica. Bloque 1. Secuencia 4.
141
ASIGNATURA: EDUCACIN FSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Describe caractersticas fsicas, corporalesy afectivas para reconocer sus lmites yposibilidades dentro de la diversidad. Emplea variadas manifestaciones demovimiento para comunicarse, conocersu potencial expresivo y mantener sucondicin fsica. Opina en torno a quin es y cmo sepercibe para favorecer el reconocimientode su cuerpo, la comunicacin y el tratocon sus compaeros por medio de larealizacin de juegos y actividades fsicas. Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
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ODA's
BLOQUE I
En bloque 1: Sesin 11. Cmo percibo mi cuerpo
Educacin Fsica I. Programa 11. Cmo percibo mi cuerpo? Bloque 1. Secuencia 4. Sesin 11.
Gmez Benet, Nuria, (2002), T y todos, Mxico, SEP-Santillana (Libros del Rincn).
142
ASIGNATURA: EDUCACIN FSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Explica los elementos estructurales deljuego para proponer acciones que lepermitan obtener un mejor desempeodurant e los juegos. Libro para el alumno En bloque 2: Sesin 1. Actividad 1, 2, 3 y 4 Sesin 2. Actividad 2 Sesin 3. Actividad 1 Sesin 4. Actividad 1 Sesin 5. Actividad 1 Controla sus movimientos al realizar tareasen forma esttica o dinmica en relacinconsigo mismo, con sus compaerosy con los objetos que manipula parafavorecer su experiencia motriz. Sesin 6. Actividad 1 En bloque 2: Sesin 7. Actividad 1, 3 Sesin 11. Actividad 1, 2 Sesin 12. Actividad 1, 2, 3 Sesin 13. Actividad 1 MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE II
Cassan, Adolfo, (2004), Atlas bsico de fisiologa, Mxico, SEP-Norma Ediciones (Libros del Rincn).
143
ASIGNATURA: EDUCACIN FSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Varios, (2007), Saque de meta. Trazos, patadas y balonazos, Mxico, SEPUniversidad de Guadalajara (Libros del Rincn).
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BLOQUE II
En bloque 2: Intercambia Sesin 9. Actividad puntos de vista 2 con suscompaeros sobre la aplicacin de lasreglas y el desarrollo de acciones motricespara alcanzar un fin en comn.
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ASIGNATURA: EDUCACIN FSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Identifica diferentes estrategias en eljuego que le permiten conseguir las metasestablecidas . Utiliza desempeos motrices individuales yde conjunto para favorecer la colaboraciny la implementacin de estrategias en eljuego. Acta con responsabilidad en beneficio dela cooperacin para resolver situacionesque implican acuerdos y decisiones. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno En bloque 4: Sesin 1. Actividad 2, 3, 4. Sesin 2. Actividad 2, 3. Sesin 3. Actividad 2, 3 Sesin 4. Sesin 7. En bloque 4: Sesin 5. Actividad 3 Sesin 8. Actividad 2, 3, 4. Sesin 9. Actividad 2, 3. En bloque 4: Sesiones 10, 11 y 12
Bibliotecas Fortin, Jacques, (2007), Enciclopedia visual de los deportes, Mxico, SEPTrillas (Libros del Rincn).
ODA's
BLOQUE III
10
11
Trueba Lara, Jos Luis, (2003), Respeto, Mxico, SEPAguilar (Libros del Rincn).
145
ASIGNATURA: EDUCACIN FSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Identifica los roles que desempea enla dinmica de grupo para disfrutar einteractuar en los juegos. En bloque 3: Pone a prueba Sesin 10. Actividad 1, acciones que le 2 permitenresolver los problemas del juego apartir de su experiencia para formularestrategias. Muestra una actitud respetuosa para smismo y los dems al reconocer faltas ensu actuacin durante las actividades paracontribuir al desarrollo del juego limpio. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas Comas i Coma, Oriol, (2005), El mundo en juegos, Mxico, SEP-Ocano (Libros del Rincn).
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12
BLOQUE IV
13
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Trueba Lara, Jos Luis, (2003), Respeto, Mxico, SEPAguilar (Libros del Rincn).
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ASIGNATURA: EDUCACIN FSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Describe acciones que le permiten integrarsu disponibilidad corporal, conocer sucuerpo y mejorar sus capacidades. Realiza actividad fsica en forma habitualpara mantener un estilo de vida activo ysaludable. Expresa la importancia del uso de sutiempo libre para llevar a cabo accionesque le ayuden a cuidar la salud. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno En bloque 5: Sesin 9. Actividad 1, 2 Sesin 10. Actividad 1 Sesin 11. Actividad 1 Sesin 12. Actividad 2
Bibliotecas Carbajal Huerta, Claudia, (2002), Adolescencia y calidad de vida, Mxico, SEPSantillana (Libros del Rincn).
ODA's
15
BLOQUE V
16
En bloque 5: Sesin 1. Actividad 1 Sesin 2. Actividad 1 Sesin 3. Sesin 4. Sesin 5. Sesin 6. Galeano, Eduardo, (2004), Futbol a sol y sombra, Mxico, SEPSiglo XXI (Libros del Rincn).
17
147
ASIGNATURA: ARTES/ ARTES VISUALES, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Distingue en la fotografadocumental de diversos autoreslos elementos visuales que laconforman. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Programa 2. Lenguaje visual; Programa.3. El smbolo: representacin del hombre; Programa 4. Repertorio de imgenes. Programa 6. Cmo es mi familia?; Programa 16.La fotografas: testimonio del hombre. Programa 5. Proceso creativo; Katz, Friedrich, (2005), Imgenes de Pancho Villa, Mxico, SEPEdiciones Era (Libros del Rincn). Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Sesin 2. Lenguaje visual; Sesin.3. El smbolo: representacin del hombre; Sesin 4. Repertorio de imgenes. Sesin 5. Proceso creativo; Sesin 6. Cmo es mi familia?; Sesion 8. Dibujando nuestros sueos. Sesin 16. Las fotografas: testimonio del hombre.
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BLOQUE I
Programa 8. Sesin 39. Sensacin Dibujando nuestros y encuadre fotogrfico. sueos.
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ASIGNATURA: ARTES/ ARTES VISUALES, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Libro para el alumno Sesin 43. El dibujo como herramienta narrativa; Sesin 45. La historieta; Sesin 61. La palabra escrita en los medios audiovisuales MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Programa 39. Sensacin y encuadre fotogrfico. Programa 43. El dibujo como herramienta narrativa; Programa 45. La historieta; Programa 61. La palabra escrita en los medios audiovisuales. Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
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BLOQUE I
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ASIGNATURA: ARTES/ ARTES VISUALES, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Utiliza los elementos del lenguajevisual en la composicin deimgenes figurativas. Libro para el alumno Sesin 4. Repertorio de imgenes; MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Programa 4. Repertorio de imgenes; Interactivo Mediateca Escalas y maquetas en la arquitectura.
Bibliotecas
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Sesin 9. Puntos y Programa 9. Puntos y lneas; lneas;
BLOQUE II
Sesin 10. Contorno bsicos: crculo, cuadrado y tringulo; 2 Sesin 11. Estrusctura y textura;
Programa 10. Contorno bsicos: crculo, cuadrado y tringulo; Programa11. Estrusctura y textura;
Sesin 12. Programa 12. Objetos a diferentes escalas; Objetos a diferentes escalas; Sesin 13. Volumen y color; Programa 13. Sesin 14. La esttica en mi comunidad.
Tetzner, Lisa, (2008), Los hermanos negros, Mxico, SEP-Loguez (Libros del Rincn).
150
ASIGNATURA: ARTES/ ARTES VISUALES, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
Bibliotecas
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Programa 14. La Sesin 15. Esttica y lenguaje esttica en mi comunidad visual; Volumen y color; Sesin 17. Programa 15. Interpretaciones Esttica y de la figura; lenguaje visual; Sesin 19. Los Programa 17. estilos artsticos Interpretaciones en el arte; de la figura; Sesin 20. La 20. La seccin seccin urea urea. Sesin 22. La imagen realista y Programa 22. La imagen realista y no realista. no realista. Sesin 23. Transformaciones de la imagen visual.
BLOQUE II
151
ASIGNATURA: ARTES/ ARTES VISUALES, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Emplea elementos de lacomposicin visual enproducciones bidimensionales. Libro para el alumno Sesin 24. La fragmentacin de la imagen a travs del cubismo; Sesin 25. La geometra de la formas; MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Programa 24. La fragmentacin de la imagen a travs del cubismo; Programa 25. La geometra de la formas; Programa 26. El aspecto creador al acto de pintar; Programa 38. Manifestaciones visuales en la actualidad. Programa 33. La composicin de la imagen: Programa 34. El anlisis de la composicin; Programa 35. diseo de composiciones Interactivo Mediateca
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BLOQUE III
Sesin 26. El aspecto creador al acto de pintar 3 Sesin 33. La composicin de la imagen: Sesin 34. El anlisis de la composicin; Sesin 35. diseo de composiciones. Sesin 39. Sensacin y encuadre fotogrfico;
Varios, (2007), Historias para habitar, Mxico, SEP-SM de Ediciones (Libros del Rincn).
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ASIGNATURA: ARTES/ ARTES VISUALES, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Libro para el alumno Sesin 38. Manifestaciones visuales en la actualidad Sesin 40. Los ngulos en las obras. Sesin 41. Encuadrando mi dibujo; Sesin 44. El encuadre en la historieta y en el cmic. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin 41. Programa 40. Sensacin y encuadre fotogrfico; ngulos en las obras. Programa cmic. Encuadrando mi dibujo; Programa 44. El encuadre en la historieta Interactivo Mediateca
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE III
153
ASIGNATURA: ARTES/ ARTES VISUALES, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Reconoce la importancia delcontexto sociocultural y suinfluencia en la creacin de obras. 4 Sesin 51. Mirada social. Sesin 52. Arte y paisaje;. Programa 51. Mirada social. Programa 52. Arte y paisaje; Libro para el alumno Sesin 46. Mi historieta. Sesin 49. Paisaje natural. Sesin 50. Murual colectivo. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Programa 46. Mi historieta. Programa 49. Paisaje natural; Programa 50. Mural colectivo. Interactivo Mediateca Manifestaciones culturales; Da de muertos en Janitzio. Orellana de, Margarita, (2006), El arte de Gabriel Figueroa, Mxico, SEPArtes de Mxico (Libros del Rincn).
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE IV
Sesin 54. El diseo Programa 54. El diseo paisajstico paisajistico.
154
ASIGNATURA: ARTES/ ARTES VISUALES, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Aprendizajes esperados Utiliza los elementos del lenguaje visual para la realizacin de obras tridimensionales a partir del entorno. Libro para el alumno Sesin 60. Antologa pictrica. Sesin 65. La escultura: expresion humana. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Programa 60. Antologa pictrica. Programa 65. La escultura: expresin humana. Interactivo Mediateca
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE V
Programa 66. La Sesin 66. La escultura a travs del escultura a travs del tiempo; tiempo; Sesin 67. Utilitarismo en la escultura; Programa 67. Utilitarismo en la escultura;
Programa 69. Dilogo Sesin 69. Dilogo entre dos disciplinas: entre dos disciplinas: escultura y arquitectura. escultura y arquitectura. Programa 68. Lectura del arte escultrico: Sesin 68. Lectura del arte escultrico: Programa 71. Escultura Sesin 71. Escultura contempornea; contempornea; Programa 72. Espacio y Sesin 72. Espacio y arte arte.
155
ASIGNATURA: ARTES/ DANZA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Crea formas e imgenes con movimientos corporales utilizando diferentes estmulos. Libro para el alumno Bloque 1. Secuencia 1 1.1 Uso del cuerpo como medio de expresin y comunicacin de emociones, sentimientos e ideas en diferentes situaciones 1.2 Exploracin de las posibilidades de movimiento del cuerpo. 1.3 Exploracin de las calidades de movimiento. Bloque 1. Secuencia 2 2.1 Exploracin de movimientos libres y espontneos a partir de estmulos sonoros. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE I
156
ASIGNATURA: ARTES/ DANZA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Reconoce a partir de suexperiencia que la imagencorporal, los movimientos y laforma de bailar de una personaestn relacionados con la cultura. Libro para el alumno Bloque 1. Secuencia 3 3.3 Expresin del cuerpo y cultura. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
BLOQUE I
No
Bibliotecas Cardona, Patricia, (2003), Pasos de danza y de historia, Mxico, SEPSantillana (Libros del Rincn).
ODA's
157
ASIGNATURA: ARTES/ DANZA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Reconoce la importancia de lapreparacin corporal previa asus acciones dancsticas. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Bloque 2. Secuencia 1 1.1 Elementos que favorecen la preparacin muscular
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BLOQUE II
1.2 Utilizacin de ejes verticales y horizontales en la alineacin del cuerpo Identifica los Bloque 2. Secuencia 2 elementos bsicosde 2.1 Exploracin de la danza. movimientos en la kinesfera (direcciones, niveles, planos). 2.2 Utilizacin de direcciones, niveles y planos en el espacio total. 2.3 Utilizacin del pulso corporal en la realizacin de movimientos de partes, segmentos y todo el cuerpo en el espacio parcial y total.
158
ASIGNATURA: ARTES/ DANZA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno 2.4 Exploracin de movimientos con el apoyo de diversas velocidades del pulso en la msica. 2.5 Realizacin de movimientos adecuados a compases de 2/4, 3/$ y 4/4. 2.6 Elaboracin de movimientos expresivos utilizando pausas sonoras. 2.6 Ejecucin de movimientos con acentos musicales. Bloque 2. Secuencia 1 3.1 Reconocimiento de la danza con fines rituales y sagrados. 3.2 Reconocimiento de la danza con fines sociales.
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BLOQUE II
5 Distingue diferencias ysemejanzas entre gnerosdancsticos, de acuerdo con lafuncin que desempean y elespacio donde se representan.
159
ASIGNATURA: ARTES/ DANZA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
BLOQUE II
No
Aprendizajes esperados
Libro para el alumno 3.3 Reconocimiento de la danza escnica. 3.4 La presencia del arte de la danza en nuestra sociedad
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160
ASIGNATURA: ARTES/ DANZA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Elabora danzas creativas contemas de inters grupal a partirde los elementos de un montajeescnico. Reconoce la importancia de ladanza y la ubica como parte de laproduccin cultural. Bloque 3. Secuencia 3 3.1 Argumentacin sobre producciones dancsticas. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
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BLOQUE III
3.2 Valoracin de la danza en la formacin de los sujetos. Disea secuencias de Bloque 4. Secuencia 1 movimiento que 1.1 Ubicacin de la recrean libremente danza en el contexto elementos de la danza sociocultural ritual. 1.2 Caractersticas de la danza seleccionada.
161
ASIGNATURA: ARTES/ DANZA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Bloque 4. Secuencia 2 2.1 Montaje de una danza: pasos, movimientos corporales y desplazamientos. 2.2 Elaboracin de vestuario. 2.3 Manejo de utilera y accesorios.
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BLOQUE IV
9
Ubica el origen, los antecedenteshistricos, el significado y elcontexto actual de una danzamexicana con fines rituales ysagrados.
162
ASIGNATURA: ARTES/ DANZA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Elabora la puesta en escenade una danza ritual. 10 MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Bloque 5. Secuencia 1 1.1 Definicin de la estructura general. 1.2 Memorizacin de las secuencias de movimiento y realizacin de trazos coreogrficos en grupo.
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ODA's
BLOQUE V
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Reconoce las sensaciones ysentimientos relacionados consu participacin en el montajedancstico ritual.
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ASIGNATURA: ARTES/ MSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Utiliza grafas no convencionalespara registrar e interpretar suscreaciones sonoras y la de suscompaeros. Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Interactivo Mediateca
No
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M1_BI_S1_SS1_Presentaci Secuencia 1. 1.2 Los sonidos y n del curso los paisajes M1_BI_S1_SS2_Un viaje al sonoros. pasado sonoro 1.2.1 Para qu M1_BI_S1_SS3_El impulso nos sirve el creador sonido en la comunidad y la M1_BI_S1_SS4_El paisaje sociedad. sonoro 1.3 Qu es el M1_BI_S1_SS5_Cmo sonido y cules afecta el sonido a la son sus sociedad cualidades? M1_BI_S1_SS6_La msica Secuencia 2. en nuestra vida cotidiana 2.2 La creacin sonora: el arte de inventar sonidos M1_BI_S1_SS7_El sonido musicales. M1_BI_S2_SS9_El proceso 2.2.1 El sonido y musical el silencio: M1_BI_S2_SS10_La inventar y explorar sonidos. musicalidad
BLOQUE I
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ASIGNATURA: ARTES/ MSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Interactivo Mediateca
No
Bibliotecas
ODA's
M1_BI_S2_SS11_Experime 2.2.2 ntos sonoros Improvisacin y composicin en la M1_BI_S2_SS12_Creando msica. msica 2.3 La grafa M1_BI_S2_SS13_El arte de sonora y la notacin musical: crear msica escrita escribir los M1_BI_S2_SS15_Los sonidos. sonidos escritos Actividad. M1_BI_S2_SS16_Tu Inventando sonidos y grficos experiencia musical sonoros
BLOQUE I
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ASIGNATURA: ARTES/ MSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA No Libro para el alumno Aplica la terminologa Secuencia 1. 1.1 El pulso y lanotacin musical convencionalrelaciona corporal y el pulso musical. da con el comps y elritmo para crear y 1.2 El tempo. registrarfrases rtmicas. 1.3 El comps Secuencia 2. 2.1 Qu es el ritmo. 2 Aprendizajes esperados MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin M1_BII_S1_SS17_El pulso corporal y el pulso musical M1_BII_S1_SS19_El pulso M1_BII_S1_SS21_El Comps M1_BII_S1_SS22_Uso de los compases binario y ternario M1_BII_S1_SS24_Mis sonidos corporales Jacobs, Arthur, (2004), Diccionario de msica, Mxico, SEPOcano (Libros del Rincn). Interactivo Mediateca Bibliotecas ODA's
BLOQUE II
M1_BII_S2_SS25_El ritmo en el habla 2.2 La notacin musical del ritmo. M1_BII_S2_SS27_Crear ritmos con palabras 2.3 El ritmo y la danza. M1_BII_S2_SS28_El ritmo y su anotacin M1_BII_S2_SS29_Ritmos simultneos M1_BII_S2_SS30_Improvisaci ones rtmicas M1_BII_S2_SS32_Los ritmos de mi entorno
166
ASIGNATURA: ARTES/ MSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Incorpora la tcnica vocal paraidentificar las posibilidadesexpresiva s de la voz y el canto. Libro para el alumno Secuencia 1. 1.1 El aparato fonador y su funcionamiento. 1.2 Las posibilidades expresivas de la voz Secuencia 2. 2.1 La tcnica vocal. 3 2.2 La escala diatnica. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Interactivo Mediateca
No
Programa de Televisin M1_BIII_S1_SS33_El aparato fonador M1_BIII_S1_SS35_La expresin en el aparato fonador M1_BIII_S1_SS36_Cualidad es del sonido M1_BIII_S1_SS37_El timbre de la voz M1_BIII_S2_SS39_Acondici onamiento de la voz
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE III
M1_BIII_S2_SS40_Las 2.3 Interpretacin notas musicales del repertorio M1_BIII_S2_SS42_Los vocal. tonos y semitonos Secuencia 3. 3.1 La tesitura de M1_BIII_S2_SS43_Ritmo y meloda en la cancin la voz. popular 3.2 Audicin musical vocal de M1_BIII_S3_SS44_La tesitura de la voz diferentes gneros y estilos.
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ASIGNATURA: ARTES/ MSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Libro para el alumno MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Interactivo Mediateca
No
Programa de Televisin M1_BIII_S3_SS45_Cmo usamos la voz M1_BIII_S3_SS46_La cancin tradicional y popular M1_BIII_S3_SS47_La voz y sus formas M1_BIII_S3_SS48_La msica catlica
Bibliotecas
ODA's
BLOQUE III
168
ASIGNATURA: ARTES/ MSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Aplica la clasificacinorganol gica de los instrumentospara construir idifonos ymembranfonos. Libro para el alumno Secuencia 1. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Interactivo Mediateca
No
Programa de Televisin M1_BIV_S1_SS49_Objetos sonoros
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1.1 Exploracin de M1_BIV_S1_SS51_La escala las posibilidades musical sonoras de los objetos cotidianos. M1_BIV_S1_SS52_Creacin sonora 1.2 Conocimiento M1_BIV_S1_SS53_Improvisa de los objetos sonoros utilizados cin colectiva como M1_BIV_S1_SS55_Sonidos instrumentos en diferentes gneros de percusin y estilos. M1_BIV_S1_SS56_Diseo de 1.3 Improvisacin instrumentos musicales de y creacin sonora percusin utilizando objetos de uso cotidiano. M1_BIV_S2_SS58_Improvisa cin sonora Secuencia 2. M1_BIV_S2_SS59_El ritmo con instrumentos de 2.1 Construccin percusin de idifonos y membranfonos con materiales de M1_BIV_S3_SS60_Investigac uso cotidiano y de in. Primera parte reciclaje.
BLOQUE IV
169
ASIGNATURA: ARTES/ MSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Secuencia 3.
Programa de Televisin M1_BIV_S3_SS61_Investi gacin. Segunda parte
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BLOQUE IV
3.1 Investigacin acerca M1_BIV_S3_SS62_Clasific de los instrumentos y acin de instrumentos las agrupaciones musicales instrumentales del entorno. M1_BIV_S3_SS63_El laudero 3.2 Audicin, discriminacin y clasificacin de los instrumentos del entorno cercano. Secuencia 2 2.2 Improvisacin sonora utilizando los idifonos y membranfonos construidos por los alumnos. 2.3 Integracin de los idifonos y membranfonos construidos por los alumnos en las prcticas instrumentales de la escuela.
170
ASIGNATURA: ARTES/ MSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Ejecuta piezas en ensamble empleando los instrumentosconst ruidos. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Secuencia 1. 1.1 Exploracin de las posibilidades sonoras de los objetos cotidianos. 1.2 Conocimiento de los objetos sonoros utilizados como instrumentos en diferentes gneros y estilos. 1.3 Improvisacin y creacin sonora utilizando objetos de uso cotidiano. Secuencia 2. 2.1 Construccin de idifonos y membranfonos con materiales de uso cotidiano y de reciclaje.
Programa de Televisin M1_BIV_S1_SS49_Objeto s sonoros M1_BIV_S1_SS51_La escala musical M1_BIV_S1_SS52_Creaci n sonora M1_BIV_S1_SS53_Improvi sacin colectiva M1_BIV_S1_SS55_Sonido s de percusin M1_BIV_S1_SS56_Diseo de instrumentos musicales de percusin M1_BIV_S2_SS58_Improvi sacin sonora M1_BIV_S2_SS59_El ritmo con instrumentos de percusin M1_BIV_S3_SS60_Investi gacin. Primera parte
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Catucci, Stefano, (2007), La historia de la msica. Sonidos, instrumentos, protagonistas, Mxico, SEPMalsinet Editor, S.L. (Libros del Rincn).
BLOQUE IV
171
ASIGNATURA: ARTES/ MSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Secuencia 3.
Programa de Televisin M1_BIV_S3_SS61_Investi gacin. Segunda parte
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BLOQUE IV
3.1 Investigacin acerca M1_BIV_S3_SS62_Clasific de los instrumentos y acin de instrumentos las agrupaciones musicales instrumentales del entorno. M1_BIV_S3_SS63_El laudero 3.2 Audicin, discriminacin y clasificacin de los instrumentos del entorno cercano. Secuencia 2 2.2 Improvisacin sonora utilizando los idifonos y membranfonos construidos por los alumnos. 2.3 Integracin de los idifonos y membranfonos construidos por los alumnos en las prcticas instrumentales de la escuela.
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ASIGNATURA: ARTES/ MSICA, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Crea composiciones individuales,desde la forma binaria y ternaria,para ensamblar piezas con todoslos elementos sonoros, rtmicos ymeldicos de manera grupal. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Secuencia 1. 1.1 Interpretacin de repertorio vocal e instrumental en el que se combinan ritmo y meloda. 1.2 Creacin e interpretacin de pequeas composiciones que combinen ritmo y meloda. 1.3 Comprender el trabajo o estructura musical y reconocer dos formas sencillas (A y AB). 1.4 Creacin e interpretacin de una pequea composicin utilizando la repeticin y el contraste, formas unitaria (A) y binaria (AB).
Programa de Televisin M1_BV_S1_SS65_Audici n, ritmo y meloda M1_BV_S1_SS66_El director de orquesta M1_BV_S1_SS67_Frases musicales M1_BV_S1_SS68_Gnero s y estilos musicales M1_BV_S1_SS69_La orquesta sinfnica M1_BV_S1_SS70_Estruct uras musicales M1_BV_S1_SS71_Frases musicales M1_BV_S2_SS74_Recono ciendo la msica M1_BV_S2_SS75_Importa ncia de la msica M1_BV_S2_SS76_El recital
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BLOQUE V
173
PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados
MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Secuencia 2 2.2 Anlisis y discusin sobre el significado de la msica. 2.4 Anlisis y discusin sobre lo aprendido hasta el momento utilizando la terminologa musical y aplicada.
Programa de Televisin M1_BV_S2_SS77_La banda M1_BV_S2_SS79_Compar to y opino M1_BV_S2_SS80_Qu aprend
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BLOQUE V
174
ASIGNATURA: ARTES/ TEATRO, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Interpreta narraciones cortasmediante el movimiento corporal,el gesto y la voz, y comunicaideas, sentimientos y vivencias. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Bloque 1. Secuencia 1. 1.2 Manejo de la respiracin en la emisin de la voz: tono e intensidad. 1.3 Calidad y velocidad del movimiento. 1.4 Desplazamientos en el espacio. 1.6 Observacin de la expresividad y los mensajes no verbales en las relaciones personales. Bloque 2. Secuencia 2 2.1 Distincin entre persona y personaje. 2.2 Distincin entre personaje complejo y personaje simple.
Programa de Televisin T1_BI_S1_SS2_La relajacin muscular T1_BI_S1_SS3_La respiracin T1_BI_S1_SS4_La expresin corporal T1_BI_S1_SS5_El espacio escnico y el movimiento T1_BI_S1_SS6_La diversidad de los mensajes T1_BI_S1_SS7_Los mensajes interpersonales T1_BI_S1_SS8_Los gestos y los pretextos T1_BII_S2_SS20_Las personas y los personajes T1_BII_S2_SS21_Personajes principales y secundarios T1_BII_S2_SS22_Personajes complejos y simples
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BLOQUE I
Jurez Espinoza, Isabel, (2002), Cuentos y teatro tzeltales. A yejetiksok Ta jimal, Mxico, SEPDiana (Libros del Rincn).
Distingue las caractersticas del personaje teatral para identificar la diferencia entre persona y personaje
175
ASIGNATURA: ARTES/ TEATRO, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Utiliza el cuerpo, el gesto, lavoz y el habla en la creacinde personajes. 3 3.3 Construccin de personajes a travs de las posibilidades de movimiento y desplazamiento personal. Libro para el alumno Bloque 2. Secuencia 3. 3.1 Caracterizacin de personajes y creacin de situaciones. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Interactivo Mediateca
No
Programa de Televisin T1_BII_S3_SS23_Construccin y caracterizacin del personaje T1_BII_S3_SS25_Posturas corporales y movimientos T1_BII_S3_SS26_Caractersticas del habla
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BLOQUE II
Garca Lorca, Federico, (2002), Bodas de sangre, Mxico, SEPNorma Ediciones (Libros del Rincn).
176
ASIGNATURA: ARTES/ TEATRO, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Identifica los elementos bsicosen una narracin teatral y untexto dramtico. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Bloque 3. Secuencia 3. 3.2 Elementos bsicos de la narracin. 3.3 Narrativa en la comunidad: leyendas, cuentos y ancdotas.
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BLOQUE III
3.4 Elementos narrativos en leyendas, cuentos y ancdotas T1_BIII_S3_SS37 de la comunidad. _La narracin y la situacin Bloque 3. Secuencia 5.1 Elementos narrativos en el relato teatral a partir del texto dramtico. 5.2 La improvisacin de narraciones en distintos momentos de la historia del teatro. (Incluye puntos 5.2.1, 5.2.2, 5.2.3). Bloque 3. Secuencia 1. T1_BIII_S1_SS33 1.1 Improvisacin de _Las emociones situaciones de la vida en la escena
Reconoce emociones y reacciones que se generan en una
Calvo, Roman, (2007), El enigma del
177
situacin teatral.
cotidiana 1.2 Recreacin de emociones generadas en una situacin. Secuencia 2. 2.2 Emociones surgidas a raz de una situacin.
T1_BIII_S1_SS34 _Gestos y emociones T1_BIII_S2_SS35 _La emocin y la situacin T1_BIII_S2_SS36 _Los gestos y las reacciones escnicas
esqueleto azul y otras obras, Mxico, SEPPax (Libros del Rincn).
178
ASIGNATURA: ARTES/ TEATRO, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Reconoce algunas formas teatrales narrativas de su comunidad. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Bloque 3. Secuencia 5. 5.1 Elementos narrativos en el relato teatral a partir del texto dramtico. 5.1.1 El conflicto.
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BLOQUE IV
Bloque 4. Secuencia 2. 2.1 Identificacin de la motivacin del personaje. 6 2.2 Personaje que acciona y personaje que reacciona. Bloque 4. Secuencia 5. 5.1 Elementos narrativos actorales y espaciales en representaciones preteatrales de la comunidad. 5.1.1 Las representaciones de mi comunidad.
T1_BIV_S5_SS62_El teatro en mi comunidad T1_BIV_S5_SS63_R epresentaciones populares T1_BIV_S5_SS64_L a representacin parateatral y el teatro
Maya, Ildefonso, (2002), La ofrenda. Tlatsikuimi. Teatro nhuatl, Mxico, SEPDiana-Conaculta (Libros del Rincn).
179
ASIGNATURA: ARTES/ TEATRO, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Interpreta diversos personajes ysituaciones destacando el manejodel espacio y el tiempo comoelementos escnicos y narrativosen el teatro. 7 MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin T1_BIV_S1_SS51_ El tiempo y la representacin teatral T1_BIV_S2_SS54_ El tiempo en escena Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Bloque 4. Secuencia 1 1.2 Los usos del tiempo en el teatro. 1.3 Los usos del tiempo en el teatro: diferencias entre el tiempo real y el ficticio. 1.4 El uso del tiempo real y ficticio en distintos momentos de la historia del teatro. Bloque 4. Secuencia 2 2.3 Tiempo real y tiempo ficticio. 2.4 Espacio real y espacio ficticio. Bloque 4. Secuencia 3 3.2 Manejo del espacio y del tiempo en una narracin. 3.3 Manejo de personajes, situacin, espacio y tiempo.
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BLOQUE IV
Torre de la, Marisela (Antolog.), (2007), Pandora mira al foro. Antologa de teatro para adolescentes, Mxico, SEPLibros de Godot (Libros del Rincn).
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ASIGNATURA: ARTES/ TEATRO, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados Reconoce los elementos delproceso que conlleva un montajeteatral y las formas en que elpblico participa en l. MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin T1_BV_S1_SS65_Pr e-produccin de una puesta en escena T1_BV_S1_SS66_La propuesta escnica T1_BV_S1_SS67_P ersonajes a escena T1_BV_S1_SS68_Ej ercicios fsicos previos Interactivo Mediateca
No
Libro para el alumno Bloque 5. Secuencia 1 1.1 Textos dramticos de inters colectivo para su puesta en escena. 1.2 Elementos que componen una puesta en escena (Incluye 1.21, 1.2.2).
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BLOQUE V
1.3 Etapas y proceso de montaje de una puesta en T1_BV_S1_SS69_Pr escena (Incluye 1.3.1). opuestas de espacio 1.4 Produccin de un T1_BV_S1_SS70_Vi collage de escenas para su montaje (Incluye 1.4.1, stiendo la escena 1.4.2, 1.4.3, 1.4.4, 1.4.5, T1_BV_S1_SS71_La 1.4.6, 1.4.7, 1.4.8) msica de la puesta en escena T1_BV_S1_SS72_Di seo de la escenografa T1_BV_S1_SS73_La publicidad de la obra
Gonzlez, Margarita Esther, (2003), Se abre el teln, Mxico, SEP-Santillana (Libros del Rincn).
181
ASIGNATURA: ARTES/ TEATRO, 1ER GRADO PLAN NICO DE EDUCACIN BSICA Aprendizajes esperados MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES Programa de Televisin T1_BV_S1_SS74_R ealizacin de la escenografa T1_BV_S1_SS75_A ensayar Opina sobre el teatro como un medio de comunicacin y de expresin personal y colectiva. Bloque 5. Secuencia 1 1.6 Acercamiento a una definicin personal del teatro (Incluye 1.6.1, 1.6.2) Interactivo Mediateca
No
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BLOQUE V
9
182

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GUA DE MATERIALES Y SU VINCULACIN CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS TELESECUNDARIA 1ER GRADO CICLO ESCOLAR 2011-12

Mapa curricular para primer grado

Camposformativosparalaeducacinbsica Lenguajeycomunicacin Pensamientomatemtico Exploracinycomprensindelmundonaturalysocial

Elabora fichas de trabajo utilizandoparfrasi s y recursos grficos.

Los Mitos Entre La Ficcin y La Realidad

Analiza el contenido de reglamentos.

Bloque 1 Secuencia 0. Con olor a nuevo.

Introductorio Con olor a nuevo

Introductorio Con olor a nuevo Los modos verbales (2)

ODA's ES1_B2PE_S1 Clasificando textos ES1_B2PE_S2 Seleccionemos un tema

Utiliza adecuadamente nexosque organizan, ponderan e introducenideas en un texto. 14

Usos y funcin de nexos condicionales (2)

Analiza los recursos literarios y 16 discursivosemple ados en los cuentos de cienciaficcin.

Los cuentos que nos contaron Cuando cuentes cuentos

Compara el tratamiento de una mismanoticia en distintos mediosde 18 comunicacin.

Bloque 4. Secuencia 14. La tv: ventana al mundo o caja idiota? Sesin 6

Recupera los datos de las 19 fuentesconsultada s al analizar una noticia.

ES1_B2PP_S4 Formas de destacar las noticias

Selecciona informacin de un tema parapresentarla en una 22 exposicin.

Circo potico Reunin de poesa

Circo potico Reunin de poesa

Emplea recursos literarios para plasmarestados de nimo y 28 sentimientosen la escritura de poemas.

Circo potico Reunin de poesa

Identifica las caractersticas y funcinde las cartas 29 formales.

Bloque 5. Secuencia 14. La tv: ventana al mundo o caja idiota?

Bloque 5. Secuencia 14. La tv: ventana al mundo o caja idiota?

Recupera informacin que le 31 permitasustentar una aclaracin, peticino reclamo.

Bloque 5. Secuencia 14. La tv: ventana al mundo o caja idiota?

Programa de Televisin Circo potico Reunin de poesa

Discrimina los elementos esencialesde una 43 obra de teatro para adaptarla.

Bloque 4, secuencia 12. Puro teatro.

Circo potico Reunin de poesa Circo potico Reunin de poesa

Identifica y valora la variedad culturaly 45 lingstica del pas.

Reconoce la influencia de las lenguasindgenas como parte de la riquezadel espaol actual.

Bloque 3. Secuencia 8. Todas las voces

Circo potico Reunin de poesa

Representa sucesiones de nmeros o de figuras a partir de una regla dada y viceversa. 3

Regularidades y naturaleza Figuras que crecen

MA1_B5_5.2.1 Representaciones grficas

Nmeros con signo 15

Cuentas de nmeros con signo

ODA's MA1_B3_3.5.1 Propiedades de la proporcionalidad MA1_B3_3.5.2La regla de tres

Secuencia 6 Conocimiento Sesin 1 tradicional. Sesin 2 -Consulta-

Proyecto 1 Sesin 1 Proyecto 1 Sesin 1

Investigacin en la produccin de alimentos -ConsultaInvestigacin en la produccin de alimentos -Consulta-

ODA's CI1_B2_1.1.1 Factores queayudanalproceso de la digestin. CI1_B2_1.1.4 La nutricin

Secuencia 22 Sesin 1 Sesin 2 Secuencia 23 Sesin 1 Sesin 2

Proyecto de investigacin 3 Sesin 1 a 5

Secuencia 24 Enfermedades Sesin 1 respiratorias Sesin 2 -Integrador-

Secuencia 24 Enfermedades Sesin 2 respiratorias -Integrador-

ODA's CI1_B3_PS1 Identificacindeproblema s. CI1_B3_PS2 Planeacin

BLOQUE III (Proyecto)

Proyecto de investigacin 3 Sesin 1 a 5

Proyecto de investigacin 3 Sesin 1 a 5 Proyecto de investigacin 3 Sesin 1 a 5

CI1_B3_PS4 Investigacin2 y reporte

CI1_B3_PS5 Difusindelproyecto. Parte 1 CI1_B3_PS6 Difusindelproyecto. Parte 2

ODA's CI1_B4_1.2.1 Enfermedadesde transmisinsexual: VIH- sida

Se puede planear la familia? -consulta-

CI1_B4_1.3.1 Embarazoenla adolescencia. CI1_B4_1.3.3 Cmo actanlosAnticonceptivosqumicos 55

Secuencia 28, sesin 1. Secuencia 29, sesin 2

CI1_B4_2.2.1 Lasformasde reproduccindelos seresvivos.

Identifica la participacin de los cromosomas en la transmisinde las caractersticas biolgicas. 43

ODA's CI1_B4_3.1.2 Mam y pap?, Para qu?

Proyecto de investigacin 4. Sesin 1 a 5. Proyecto de investigacin 4. Sesin 1 a 5.