UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE FACULTAD DE ARQUITECTURA

22/05/12

SISTEMAS DE REPRESENTACION - DG
TP 7 PARTE (A) - Tcnica instrumental: Sopleteado (Recursos + Aplicacin compositiva) PARTE (B) Dibujo de un objeto fsico (Perspectiva+Auxiliares geomtricos)
PARTE (A-a) Objetivos Sopleteado Recursos tcnicos -Introducirse en los rudimentos de la tcnica, para valorar los resultados que produce, en funcin de las exigencias que demanda (costo-beneficio). -Experimentar la relacin que existe entre los trazos del instrumento, el formato del soporte y las posibilidades que esta vinculacin genera. PARTE (A-a) - Consideraciones generales -En hojas de 1.00x0.70 se harn prcticas sin diagramacin, experimentando con el aerosol para familiarizarse con la tcnica de aerografiado-sopleteado en general, en un tiempo que no debera durar ms de la mitad de la clase. -Lo que se valorar en estas pruebas experimentales, que no son de carcter espontneo, ser la voluntad en tratar de controlar que cada prctica puntual, cumpla con los parmetros especificados en el Desarrollo. -Las pruebas se realizarn directamente sobre la/s hoja/s, la/s cual/es ser/n tambin presentada/s (recortadas en formato A1) como testimonio de las prcticas realizadas. -Poner atencin en los plantillados (enmascarados), para lograr los distintos tipos de bordes. -Dado que dejar secar lleva un tiempo, controlar que no se afecte lo hecho entre cada experiencia pictrica (que no se corra la pintura). -Es recomendable, dado el costo de la herramienta, agitarlo segn sus especificaciones y, sacarsumergir el pico en la tapa con aguarrs, despus de cada pausa en el sopleteado. -Cubrir bien las zonas adyacentes a la zona de trabajo, dado que el vuelo de las particulas de pintura, es una caracterstica de esta tcnica, ms, con el trazo grueso y poco manejable, que tiene el sopleteado con aerosol; por eso, y su versatilidad, dado que ana gas impulsor y pintura en el mismo instrumento, es usado en la pintura de graffitis urbanos, los cuales son diseados para superficies grandes, acordes con el mismo. PARTE (A-a) Desarrollo Experimentar (*) las siguientes alternativas: 1-Sopleteado a distintas distancias, cambiando las velocidades de movimientos, tratando de lograr diversas saturaciones y, distintos claro-oscuros (dado que es el acabado fundamental que produce fcilmente la tcnica y con el cual se la identifica principalmente). 2-Plantillados en general, que logren bordes ntidos y bordes blandos. 3-Plantillados para figuras de diseos libres positivas (sopleteado interno de la figura, con distintas saturaciones). 4-Plantillados para figuras de diseos libres negativas (sopleteado externo en claro-oscuro del perfil de la figura). 5-Desplazamiento de Plantillas tipo Puntos (3)-(4) en una sola direccin y en distintas. 6- Otras que puedan surgir.
(*) Puede ser que una misma experiencia, contenga inevitablemente ms de una alternativa, esto no sera un factor de invalidacin.

PARTE (A-b) Objetivos Aplicar los principios de la tcnica de Sopleteado, a una composicin libre (no figurativa), para valorar sus posibilidades expresivas, logradas mediante sus naturales acabados en claro-oscuro y/o de mxima saturacin. PARTE (A-b) Consideraciones generales Dadas las mltiples posibilidades que permite el aerosol en esta escala de trabajo, no se sugiere ningn tipo de disparador de ideas; solo la imaginacin conducida por los distintos momentos de la ejecucin y, el uso de las distintas posibilidades tcnicas que estos vayan sugiriendo, producir consecuencias expresivas imprevisibles de distinta valoracin. Como experiencia, a los efectos de detectar distintos 1

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criterios estticos, se sometern todas las composiciones a la crtica-eleccin de los alumnos. Esto formar, un claro y equitativo criterio de evaluacin final. PARTE (A-b) Desarrollo -En hojas de 1.00 x 0.70, a cortar luego en formato (A1)-(0.84x0.597) lisa para dibujo, gruesa, que no se ondule al trabajar en hmedo, diagramando-ocupando toda la superficie de la hoja, sin descontar mrgenes y pegando posteriormente el rtulo, realizar una composicin abstracta, que para su ejecucin, ponga en prctica libremente (sin condicionantes) los aspectos fundamentales de esta tcnica y, haga aflorar la creatividad e imaginacin en la aplicacin de sus posibilidades expresivas. -Composicin, instrumento pulverizador y, color/res, libres. -No doblar en A3, hasta despus de las correcciones. PARTE (B) Objetivos Dibujo de un objeto con visin condicionada metodolgicamente -Poner en prctica la utilizacin de todos los recursos metodolgicos. -Comprobar el grado de interpretacin y adecuacin a lo desarrollado en teora, en la ejecucin de un ejercicio de poca complejidad. -Ejercitar el pensamiento en la actividad de dibujo. PARTE (B) Consideraciones generales -La ejercitacin se realizara en torno a (1) objeto trado por el alumno, el cual no deber ser de volumetra prismtica o cilndrica (celulares, lpices, marcadores, etc.) y, en cambio, poseer distintas partes, alguna/s curvatura/s en su conformacin, siendo su inters-riqueza formal de gran importancia para su eleccin. La conformacin del objeto, indicar de por si su forma de apoyo, aunque, algunos objetos (ver-consultar) indefectiblemente debern dibujarse acostados para que la ejercitacin tenga el sentido que se pretende. -El objeto no se dibujar como se ve, porque no se lo mira y representa desde el punto de vista del observador-alumno, sino que, se simular una visin con LH y PF determinados, lo que nos acercar al dibujo de objetos imaginarios, situacin en la que un objeto conocido, o en proceso de creacin, estn en la mente y, hay que emplazarlos en la grfica, conforme a una finalidad condicionada. -El objeto solo servir como modelo de conformacin, es decir, para ver-verificar la relacin entre sus partes, proporciones, etc., dado que el dibujo ser la resultante de la eleccin anteriormente citada: LH y PF supuestos, conforme a una estrategia de visin. -El dibujo ser lo suficientemente grande, para marcar con ms claridad todas las lneas auxiliares que las circunstancias requieran, las cuales no debern borrarse. -Esta ejercitacin es de carcter conceptual, debe ser entendida como un proceso, como una forma de pensar el objeto, utilizando todo el andamiaje (lo aprendido) disponible para controlar el dibujo, el cual, podr realizarse con regla como ayuda de pulso (solo, lneas de fugas, caras de embloque y, particiones), para verificar mejor el desarrollo, dado que, de ninguna manera la precisin es su objetivo. Solo el tiempo (la prctica) dar el control necesario para el dibujo a mano alzada y, har que se incorpore naturalmente, esta forma de operar racionalmente con el objeto. PARTE (B) Desarrollo -Para separar la construccin tcnica y, el resultado, se harn (2) lminas con formato A3: a-Con base opaca, (de dibujo), en la que se dibujar el proceso de pensamiento completo, con todas las lneas de construccin auxiliar (+ finas) y de conformacin definitiva del objeto, a mano alzada (+ gruesas). b-Con base traslcida (papel vegetal 30grs. aprox.), en la que se dibujara-calcar en forma lineal, solamente el objeto resuelto con todos sus detalles. -Dibujo a mano alzada, con LH intermedia (dentro de los lmites de la altura del objeto) y, a (2) PF(*) (uno en la hoja y, el otro, fuera de la misma).
(*)-Estas especificaciones darn como resultado, que el objeto tenga una cara de embloque casi de frente que fuga a un PF (fuera de la hoja) y, la otra cara, escorzada (ms oblicua) que fuga al otro PF (dentro de la hoja). En ambas caras de embloque, hay que controlar las profundidades con las particiones geomtricas, que de estar bien realizadas-analizadas, aseguraran un achicamiento proporcionado del objeto en profundidad.

ENTREGA: 05/06/12 Al final de la clase del 22/05/12, correccin grupal y devolucin de la PARTE (A-a y A-b). Al final de la clase del 29/05/12, correccin grupal y devolucin de la PARTE (B).
NOTA: Para el 05/06, traer: 1-Traer revistas elegidas con un criterio relacionado con el enunciado del TP 8 COLLAGE y (2) objetos para dibujar en su PARTE (B) - (ver fechas y enunciados con tiempo del TP 8).