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Ejemplo Cuadro de Mando Integral

Ejemplo Cuadro de Mando Integral

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Cuadro de Mando Integral MAPA ESTRATÉGICO DE LA ESCUELA MISIÓN: Se ofrece a la comunidad como un servicio de interés público de acuerdo con los derechos y libertades fundamentales del ser humano. FINANCIEROS
Está abierta a todos sin discriminación social, racial, ideológica o religiosa. La acción educacional se fundamenta en la convicción de que todos los alumnos y las alumnas pueden aprender sin exclusiones, en un ambiente que fomente el compromiso, el afecto, la responsabilidad, la participación, la creatividad y la solidaridad. 19. Mejorar la matrícula y disminuir el retiro escolar

20. Incorporar el sello de identidad institucional en la comunidad escolar

21. Asegurar la sustentabilidad de la Institución escolar

CLIENTES

14. Mejorar resultados SIMCE

15. Elevar los niveles de aprendizaje de los alumnos

16. Incrementar los niveles de satisfacción de la comunidad

17. Difundir y generar apropiación del PEI en la comunidad educativa

18. Implementar la Jornada Escolar Completa

13. Definir sistema de selección, evaluación y desvinculación de los docentes 10. Elaborar Plan de Capacitación y Perfeccionamiento permanente para el cuerpo docente

PROCESOS INTERNOS

11. Formar profesores especializados para responder a una propuesta educativa inclusiva 7. Diseñar e implementar procedimientos que permitan generar una nueva propuesta pedagógica curricular: diseño planificación metodología y evaluación

9. Mejorar la capacidad institucional para gestionar y administrar proyectos

6. Elaborar perfiles profesionales para los docentes de la escuela

8. Diseñar sistemas de información y participación a alumnos/as, padres y apoderados y comunidad escolar respecto de los procesos pedagógicos e institucionales de la escuela

12. Fortalecer las capacidades de liderazgo, conducción y gestión efectiva del equipo directivo

5. Elaborar un Proyecto Educativo Institucional participativo y reconocido por toda la comunidad escolar del establecimiento

APRENDIZAJE

1. Mejorar la calidad pedagógica del cuerpo docente

2. Desarrollar una propuesta pedagógica curricular que de respuesta a los desafíos y necesidades actuales

3. Generar en la comunidad educativa compromisos con los principios de la institución

4. Promover el desarrollo y mejoramiento de la gestión institucional 1

Mejorar la calidad pedagógica del cuerpo docente Indicador Porcentaje de docentes que participa de evaluación docente Mineduc (Total docentes / total docentes que se evalua) Meta 70% Tiempo 2009 Actividades / Acciones Realización de reunión para motivar y acordar participación en evaluación docente Mineduc Inscripción de docentes que se evaluarán Docentes preparan portafolio para presentarse a evaluación. Docentes presentan portafolio para evaluación Porcentaje de Docentes en categoría de Competentes en Evaluación docente Mineduc (total docentes evaluados / total docentes categoría competentes) Las mismas actitividades del 2009 Mismos responsables del 2009 Responsables Directora1 Jefe UTP Cada docente dispuesto a ser evaluado. Sistema de Gestión Del Cuadro de Mando Integral 1. 65% 70% 2010 2011 1 Para efectos de este trabajo se toma la decisión que en lugar de señalar los nombres de responsables. se debe responsabilizar con el nombre respectivo a quién cumplirá la función en el año que se implementarán las acciones. en el entendido que al momento de programar efectivamente. Cada docente dispuesto a ser evaluado. 2 .c. Cada docente dispuesto a ser evaluado. se identifica a quien cumple la función respectiva. Objetivos desde la Perspectiva de Aprendizaje Objetivos 1.

Resultado de la evaluación año anterior Análisis de diferentes modelos de Jefe UTP aprendizaje y las prácticas de enseñanza en el aula utilizadas Psicopedagogo por los docentes. desafíos del mundo productivo y tecnológico N° de reuniones programadas/ N° de reuniones realizadas Perfil de egreso de alumnos definido 90% 2009 100% 2009 Jefa UTP 3 .PEI y Objetivos estratégicos . Definición de un perfil de egreso para los alumnos considerando requerimientos sociales.Objetivos 2. Desarrollar una propuesta pedagógica curricular que de respuesta a los desafíos y necesidades actuales Indicador Metas institucionales pedagógicas curriculares definidas Meta 100% Tiempo 2009 Actividades / Acciones Responsables Definición de los desafíos y metas Directora institucionales en el ámbito Jefa UTP pedagógico curricular tomando en cuenta .Autoevaluación institucional .

docentes. padres y apoderados y alumno/as que responden la encuesta /n° directivos. docentes. Generar en la comunidad educativa compromisos con los principios de la institución Directora N° de directivos. docentes. asistencia. padres y apoderados y alumno/as citados 70% 2009 Inspector general 70% 2009 Programar y realizar actividades para incrementar el grado de compromiso de directivos. docentes. docentes. padres y apoderados y alumno/as Responsables Sostenedor Directora 3. docentes.Objetivos Indicador N° de procedimientos aplicados (encuesta. acciones de compromisos)/ n° de procedimientos programados Meta 90% Tiempo 2009 Actividades / Acciones Programar y realizar actividad para dar a conocer el PEI a directivos. padres y apoderados y alumno/as Aplicar encuesta para conocer grado de compromiso de directivos. docentes. padres y apoderados y alumno/as Elaborar encuesta para conocer grado de compromiso de directivos. padres y apoderados y alumno/as Inspector general 4 . padres y apoderados y alumno/as que asisten/ n° directivos. padres y apoderados y alumno/as convocados N° de directivos. docentes.

Objetivos Indicador N° de directivos. docentes. padres y apoderados y alumno/as Ejecutar y documentar acciones de compromiso de directivos. padres y apoderados y alumno/as Responsables Directora Inspector general Directora 4. Promover el desarrollo y mejoramiento de la gestión institucional Implementación Modelo de Gestión Institucional FUNCH 100% 2009 2011 Divulgación y apropiación del Modelo de Gestión Institucional FUNCH Aplicación Modelo de Gestión Institucional FUNCH Sostenedor Directora Equipo directivo Conocimiento del Marco para la Buena Dirección por parte del equipo directivo 100% 2009 Realización de reuniones para conocer y analizar el Marco para la Buena Dirección Equipo directivo 5 . docentes. docentes. padres y apoderados y alumno/as que definen acciones de compromiso/ n° directivos. padres y apoderados y alumno/as citados Meta 70% Tiempo 2009 Actividades / Acciones Definir acciones de compromiso de directivos. docentes.

2. Objetivos desde la Perspectiva de los Procesos Internos Objetivos Indicador Proyecto Educativo Institucional formulado participativamente Proyecto Educativo Institucional formulado según estándar de calidad FUNCH Proyecto Educativo Institucional aprobado por la comunidad educativa Meta 100% 100% Tiempo 2009 2009 Actividades / Acciones Nombrar equipo conductor para coordinar del proceso Conformación de equipo de trabajo con representantes de los diferentes estamentos Diseñar plan de trabajo 90% 2009 Reformulación del Proyecto Educativo Institucional según estándar de calidad FUNCH Socialización y aprobación de los resultados del PEI Equipo Directivo Responsables Equipo directivo Equipo directivo Consejo de profesores 5. Elaborar perfiles profesionales para los docentes de la escuela Perfil de docentes elaborado 100% 2010 Formación de equipo de trabajo responsable Realización de estudio de perfiles docentes de Fundación Chile Realización de adecuaciones de perfiles de Fundación Chile según criterios definidos por el establecimiento Jornada de trabajo para acordar y definir perfiles definitivos Directora Jefe UTP Coordinador de Equipo responsable Coordinador de Equipo responsable Directora y Jefe UTP 6 . Elaborar un Proyecto Educativo Institucional participativo y reconocido por toda la comunidad escolar del establecimiento 6.

OFT asociado .curricular coherente con el marco curricular . Diseñar e implementar procedimientos que permitan generar una nueva propuesta pedagógica curricular: diseño planificación metodología y evaluación Plan anual pedagógico curricular elaborado 100% 2009 Formulación de un Plan anual Pedagógico.Aumento paulatino de niveles de complejidad y profundización en contenidos Calendarización de contenidos realizada 100% 2009 Jefe UTP y Realización de jornada de profesores para calendarizar los Cuerpo docente contenidos 7 .Objetivos y contenidos para cada subsector y nivel escolar .Objetivos Indicador Porcentaje de docentes cumplen con perfil elaborado (número total de docentes / número de docentes cumplen con perfil) Meta 50% Tiempo 2011 Actividades / Acciones Definición de procedimientos para aplicar perfiles profesionales a docentes Definición de cronograma de trabajo para aplicar perfiles a docentes Aplicación de perfiles a docentes Responsables Directora y Coordonador de equipo responsable Directora Jefe UTP Cuerpo docente 7. metas institucionales y modelos de enseñanza aprendizaje que contemple: .Articulación entre niveles .

Objetivos Diseñar e implementar procedimientos que permitan generar una nueva propuesta pedagógica curricular: diseño planificación metodología y evaluación Indicador Matriz de planificación definida N° de reuniones con los docentes planificadas/ N° de reuniones con los docentes realizadas N° de visitas semestrales por subsector y nivel planificadas/ N° de visitas semestrales por subsector y nivel realizadas Meta 100% Tiempo 2009 Actividades / Acciones Definición del tipo de planificación a utilizar Implementación de procedimientos de apoyo y supervisión a las planificaciones Responsables Jefe UTP 90% 20010 Directora Jefe UTP 80% 20010 Diseño de un sistema de visitas al aula que permita evaluar la implementación curricular a través del proceso de enseñanza aprendizaje (acción docente en el aula. estilos pedagógicos. propuestas y recursos didácticos y estilo de evaluación) Evaluación del grado de cumplimiento del Plan Anual por curso Directora Jefe UTP 80% Porcentaje de cumplimiento del Plan Anual por subsectores y niveles 2010 Directora Jefe UTP 8 .

padres y apoderados y respecto de los procesos pedagógicos e institucionales de la escuela Indicador Nº de reuniones realizadas/ Nº de reuniones programadas Meta 90% Tiempo 2009 Actividades / Acciones Programar y realizar reuniones para informar a padres y apoderados respecto de los procesos institucionales y pedagógicos Programar y realizar actividades de participación con padres y apoderados Responsables Equipo directivo y Profesor jefe respectivo Nº de actividades realizadas (boletín semestral. Mejorar la capacidad institucional para gestionar y administrar proyectos Número de proyectos presentados/ Número de proyectos aprobados 50% 2009 2011 Presentación de Proyectos en áreas prioritarias Ejecución de Proyectos Evaluación de Proyectos Directora Docente encargado Equipo directivo 9 . talleres para padres)/ Nº de actividades programadas 70% 2009 Representantes del Centro de Padres y Apoderados 9. bingo anual. Diseñar sistemas de información y participación a alumnos/as.Objetivos 8.

Inspector general 60% 70% 2010 2011 Inspector general Inspector general Inspector general Inspector general Directora Inspector general 10 . Sistematización y documentación de información obtenida. Elaboración de Plan de Capacitación y Perfeccionamiento Programación de Plan de Capacitación y Perfeccionamiento Asignación de recursos económicos a Plan de Capacitación y Perfeccionamiento Ejecución de actividades de Capacitación Responsables Inspector general 10. Aplicación a docentes de pauta de diagnóstico por directivos.Objetivos Indicador Plan de Capacitación y Perfeccionamiento elaborado. Meta 100% Tiempo 2009 Actividades / Acciones Elaboración de pauta de auto diagnóstico de necesidades de capacitación y perfeccionamiento para los docentes Elaboración de pauta de diagnóstico de necesidades de capacitación y perfeccionamiento para ser aplicadas por equipo directivo. Elaborar Plan de Capacitación y Perfeccionamiento permanente para el cuerpo docente Porcentaje de docentes que participa de actividades de capacitación y perfeccionamiento definidas en Plan.

Formar profesores especializados para responder a una propuesta educativa inclusiva Catastro de alumnos con necesidades educativas especiales 100% 2009 Equipo de integración Psicopedagogo N° de profesores asistentes a las reuniones de capacitación/ N° total de profesores 80% 2009 Equipo de integración Psicopedagogo Porcentaje anual de consejos de profesores que abordan temáticas de integración 20% 2009 Jefa UTP Equipo de integración Psicopedagogo 11 . especiales para abordar temáticas pertinentes a esta área Responsables Directora Equipo de integración 11. enfatizando los subsectores de lenguaje y matemáticas Fortalecimiento del rol del equipo de integración y psicopedagogía. programando consejos de profesores.Objetivos Indicador N° total de profesores que asisten a las reuniones/ N° total de profesores Meta 95% Tiempo 2009 Actividades / Acciones Realización de reuniones para sensibilizar al cuerpo docente respecto a la importancia que tiene para el establecimiento el propiciar la construcción de una comunidad escolar que fomenta la inclusión como pilar fundamental de una gestión centrada en las personas Realización de evaluaciones diagnósticas que permitan identificar en cada curso a los alumnos con necesidades educativas especiales Capacitación a los profesores jefes y de asignatura en la generación de instancias y estrategias de apoyo al interior del aula para alumnos con NEE .

Objetivos Indicador Porcentaje anual de alumnos NEE con adaptaciones curriculares N° total de alumnos NEE con registro de seguimiento / N° total de alumnos NEE Meta 80% Tiempo 2009 2011 2009 2011 Actividades / Acciones Implementación de mecanismos de adaptación curricular para alumnos con NEE Seguimiento de los alumnos con NEE Responsables Jefa UTP Equipo de integración Psicopedagogo Psicopedagogo Equipo de Integración 100% 12. Fortalecer las capacidades de liderazgo. N° de cursos de perfeccionamiento aprobados / N° de cursos de perfeccionamiento realizados 100% 2009 Definición de roles y funciones de equipo directivo Elaboración de pauta de diagnóstico de necesidades de capacitación y perfeccionamiento para directivos Sistematización y documentación de información obtenida Elaboración de Plan de Capacitación y Perfeccionamiento Ejecución de actividades de Capacitación Aplicación del Plan de mejoramiento y objetivos estratégicos Sostenedor 100% 2009 2011 Equipo directivo 12 . conducción y gestión efectiva del equipo directivo Existencia de perfiles de competencia para equipo directivo.

Objetivos Fortalecer las capacidades de liderazgo. conducción y gestión efectiva del equipo directivo Indicador Aplicación de sistema de control institucional (Cuadro de Mando Integral) Meta 100% Tiempo 2010 2011 Actividades / Acciones Ejecución de sistema de control institucional (Cuadro de Mando Integral) Monitoreo de sistema de control institucional (Cuadro de Mando Integral) Evaluación de sistema de control institucional (Cuadro de Mando Integral) Responsables Equipo directivo Equipo directivo Equipo directivo 13. Definir sistema de selección. Elaboración y definición de criterios y requisitos de selección evaluación y desvinculación a partir de perfiles de competencias Equipo directivo Equipo Directivo Porcentaje de Docentes contratados y evaluados vía sistema de selección y evaluación. evaluación y desvinculación de docentes elaborado. Selección y contratación Llamado a concurso Equipo Directivo 13 . Análisis y evaluación de antecedentes de postulantes Aplicación de entrevistas y test (si corresponde) a preseleccionados. evaluación y desvinculación de los docentes Sistema de selección. 100% 2010 Definición y elaboración proceso de selección evaluación y desvinculación de docentes. 100% 2011 Para la selección de docentes: Planificar proceso de llamado a concurso Realizar llamado a concurso.

Objetivos Definir sistema de selección. Meta 100% Tiempo 2011 Actividades / Acciones Para la evaluación de los docentes: Planificar proceso de evaluación. evaluación y desvinculación de los docentes Indicador Porcentaje de Docentes contratados y evaluados vía sistema de selección y evaluación. Selección de criterios de evaluación Selección o elaboración de intrumentos de evaluación Definición de modalidad y proceso de evaluación de los docentes Aplicación de evaluación docente Devolución y retroalimentación de resultados de evaluación a cada docente evaluado Responsables Equipo Directivo 14 .

Docentes preparan portafolio para presentarse a evaluación. Nov. Oct. Sep.d. Marzo Abril Mayo Junio Julio Agost. Dic. 2 Definición de los desafíos y metas institucionales en el ámbito pedagógico curricular Enero Febr. Inscripción de docentes que se evaluarán. Cronograma Anual CRONOGRAMA MENSUAL 2009 Objt. 15 . Docentes presentan portafolio para evaluación. 1 Actividades Realización de reunión para motivar y acordar participación en evaluación docente Mineduc.

apoderados y alumno/as 16 . Dic. docentes. desafíos del mundo productivo y tecnológico Enero Febr. Marzo Abril Mayo Junio Julio Agost. Actividades Análisis de diferentes modelos de aprendizaje y las prácticas de enseñanza en el aula. apoderados y alumno/as Elaborar encuesta para conocer grado de compromiso directivos. Oct. Nov. Sep. 3 Programar y realizar actividad para dar a conocer el PEI a directivos. utilizadas por los docentes. Definición de un perfil de egreso para los alumnos considerando requerimientos sociales. docentes.Objt.

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