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COLEGIO NACIONAL MIXTO DR.

BRUNO SNCHEZ CARREO


PLANIFICACIN DIDCTICA POR DE BLOQUE CURRICULARES
AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno AO LECTIVO: 2012-2013 REA: Matemtica

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y solucionar problemas de la vida, al servicio de los dems. EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.

EJE TRANSVERSAL:

La formacin de una ciudadana democrtica.

BLOQUE CURRICULAR # 1: Relaciones y Funciones

TIEMPO :

58 horas

OBJETIVO EDUCATIVO: Aplicar y demostrar procesos algebraicos por medio de las operaciones y la resolucin de ecuaciones e inecuaciones de primer grado en el modelado de la aplicacin prctica a travs del razonamiento lgico matemtico. EVALUACIN BLOQUE TEMTICOS DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGAS RECURSOS Indicadores Esenciales Tcnicas e Instrumentos EJES DE APRENDIZAJES DESEMPEOS METODOLGICAS Materiales: -Simplifica polinomios con Simplificar polinomios con la Introduccin al Algebra la aplicacin de las aplicacin de las operaciones y Partir de saberes y experiencias previas operaciones bsicas y Gua de trabajo de sus propiedades.( P) Texto, como base para un de las propiedades pizarra, -Generalidades nuevo aprendizaje conmutativa, asociativa y Talleres del texto gua Representar polinomios de cuadernos de -Operaciones Algebraicas distributiva. hasta segundo grado con Analizar la informacin trabajos, -Productos Notables material concreto.(P, A) del texto gua, marcadores, -Regla de Ruffini Resuelve las Deberes recordando la utilidad juego geomtrico -Teorema del resto de las expresiones operaciones Factorizar polinomios y -Factorizacin sus fundamentales con Leccin escrita desarrollar productos algebraicas, Fsicos: operaciones expresiones algebraicas notables.(P, A) Ecuaciones e Inecuaciones de primer fundamentales y su uso Trabajo individual Biblioteca, en el da a da. grado. - Desarrolla la regla de Resolver ecuaciones de saln de clases. Ruffini y teorema del resto primer grado con procesos Reconocer los casos Tics. Trabajo grupal -Generalidades de expresiones de factorizacin en algebraicos.(P, A) Calculadora base a los trminos de -Resolucin de ecuaciones algebraicas. Encarta. la expresin algebraica Evaluacin final. -Mtodo general de resolucin. Resolver inecuaciones de y su correcta resolucin-Factoriza polinomios y -Aplicacin de la resolucin de problemas. primer grado con una en cada una de sus desarrolla productos incgnita con procesos aplicaciones. -Desigualdades notables. algebraicos.(P, A) -Inecuaciones Representar Sistema de inecuaciones -Resuelve ecuaciones e Reconocer patrones de grficamente funciones -Aplicacin de las inecuaciones en la inecuaciones de primer crecimiento lineal en tablas lineales. resolucin de problemas. grado. de valores y grficos.(P, A) Patrones de crecimiento lineal. - Funciones lineales -Proporcionalidad directa Graficar patrones de crecimiento lineal a partir de su tabla de valores.(P, A) Reconocer si dos rectas son paralelas o perpendiculares con sus grficos.(C, P)
Establecer problemticas del diario convivir en base alas funciones polinomiales de primer grado.

- Aplica las ecuaciones de primer grado en la resolucin de problemas.

Graficar y resolver desigualdades lineales, mediante el conjunto solucin

COLEGIO NACIONAL MIXTO DR. BRUNO SNCHEZ CARREO


PLANIFICACIN DIDCTICA POR DE BLOQUE CURRICULARES
AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno AO LECTIVO: 2012-2013 REA: Matemtica

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y solucionar problemas de la vida, al servicio de los dems. EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.

EJE TRANSVERSAL:

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes

BLOQUE CURRICULAR # 2: Numrico

TIEMPO :

70 horas

OBJETIVO EDUCATIVO: Identificar, relacionar, representar y resolver operaciones con nmeros reales a travs de sus propiedades, dentro del marco del trabajo colectivo e individual BLOQUE TEMTICOS EJES DE APRENDIZAJES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEOS Conjunto de nmeros racionales. - Nmeros racionales positivos y negativos - Representaciones de nmeros racionales - Relacin entre las fracciones decimales - Operaciones con nmeros racionales - Aproximacin y redondeo - Operaciones combinadas de nmeros racionales Conjunto de los nmeros irracionales -Conceptualizacin, representacin y orden. - Operaciones con irracionales. - Teorema de Pitgoras y los Leer y escribir nmeros racionales.(C, A) Representar nmeros racionales en notacin decimal y fraccionaria. (P) Representar grficamente nmeros irracionales con el uso del teorema de Pitgoras.(P, A) Ordenar, comparar y ubicar en la recta numrica nmeros irracionales con el uso de la escala adecuada.(P, A) Ordenar y comparar nmeros racionales.(C) Simplificar expresiones de nmeros reales con la aplicacin de las operaciones bsicas.(P, A) Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta con nmeros racionales.(P, A) Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta con nmeros irracionales.(P, A) ESTRATEGAS METODOLGICAS RECURSOS EVALUACIN Indicadores Esenciales Materiales: Partir de saberes y experiencias previas como base para un nuevo aprendizaje Analizar la informacin de la gua #1 para recordar la utilidad prctica de los nmeros racionales. Explicar naturaleza de nmeros irracionales. la los Fsicos: Biblioteca, saln de clases. Tics. Calculadora Encarta. Texto, pizarra, cuadernos de trabajos, marcadores, juego geomtrico - Simplifica polinomios con la aplicacin de las operaciones bsicas y de las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de nmeros racionales. - Simplifica polinomios con la aplicacin de las operaciones bsicas y de nmeros irracionales. - Aplica las operaciones con nmeros irracionales en la resolucin de problemas. - Aplica el teorema de Pitgoras en la resolucin de tringulos rectngulos. Aplica las operaciones con nmeros reales en la resolucin de problemas. -Simplifica polinomios con la aplicacin de las operaciones bsicas y de las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva. Tcnicas e Instrumentos

Gua de trabajo Talleres del texto gua

Leccin escrita Leccin oral

Trabajo individual Trabajo grupal Informe final Evaluacin final.

Desarrollar actividades del texto que permitan mediante grupos, compartir saberes y experiencias de las operaciones fundamentales y su representacin en la recta. Resolver operaciones nmeros utilizando

con reales

Nmero Reales. -Conjunto de nmeros reales. - Intervalos de nmeros reales - Aproximaciones y errores. Sucesiones y series. -Trmino General. -Representacin grfica

Simplificar expresiones de nmeros racionales con la aplicacin de las reglas de potenciacin y de radicacin.(P, A) Resolver las cuatro operaciones bsicas con nmeros reales.(P, A) Simplificar expresiones de nmeros reales con exponentes negativos con la aplicacin de las reglas de potenciacin y de radicacin.(P, A)

situaciones de vida cotidiana.

la

Simplificar ejemplos propuestos en base a la simplificacin de los nmeros reales. Buscar ejemplos en donde se evidencie una secuencia entre cada uno de los elementos que la conforman. Establecer una funcin de costo, mediante tablas de valores y grficos.

- Establece patrones de comportamientos en cada uno de los elementos de sucesiones numricas a partir del trmino general. - Reconoce patrones de crecimiento lineal en tablas de valores y grficos. - Graficar patrones de crecimiento lineal a partir de su tabla de valores

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AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno AO LECTIVO: 2012-2013 REA: Matemtica

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y solucionar problemas de la vida, al servicio de los dems. EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.

EJE TRANSVERSAL:

La interculturalidad.

BLOQUE CURRICULAR # 3: Geomtrico

TIEMPO :

42 horas

OBJETIVO EDUCATIVO: Resolver problemas de reas de polgonos regulares e irregulares, sectores circulares, reas laterales y volmenes de prismas, pirmides y cilindros, analizando sus soluciones para profundizar y relacionar conocimientos matemticos con justicia y equidad. BLOQUE TEMTICOS EJES DE APRENDIZAJES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEOS ESTRATEGAS METODOLGICAS RECURSOS EVALUACIN Indicadores Esenciales Permetros y reas de polgonos -Permetro tringulos y rea de cuadrilteros y -Permetro y rea de otros polgonos -Estimacin de reas. Lneas de Simetra. - Transformaciones isomtricas o de movimientos. -Simetras. -Simetra axial. reas. - reas de pirmides, prismas y troncos de pirmides. - reas de cilindros, conos y troncos de cono. Materiales: Construir pirmides y conos a partir de patrones en dos dimensiones. (A) Reconocer lneas de simetra en figuras geomtricas.(C, A) Deducir las frmulas para el clculo de reas de polgonos regulares por la descomposicin en tringulos.(P, A) Aplicar las frmulas de reas de polgonos regulares en la resolucin de problemas.(P, A) Aplicar el teorema de Pitgoras en la resolucin de tringulos rectngulos.(A) Calcular reas laterales de prismas y cilindros.(P, A) Aplicar criterios de proporcionalidad en el clculo de reas de sectores circulares.(A) Partir de saberes y experiencias previas como base para un nuevo aprendizaje. Utilizar trazos geomtricos para la obtencin de polgonos regulares aplicados en la resolucin de problemas. Establecer frmulas para la resolucin de reas laterales, totales y volmenes de prismas y cilindros. Resolver mediante frmulas; reas laterales y totales de pirmides y conos. Fsicos: Biblioteca, saln de clases. Tics. Calculadora Encarta. Texto, pizarra, cuadernos de trabajos, marcadores, juego geomtrico - Deduce las frmulas del rea de polgonos regulares y las aplica en la resolucin de problemas. - Reconoce ejes de simetras en figuras geomtricas. - Deduce y aplica las frmulas para calcular el volumen y el rea laterales y totales de prismas y cilindros. - Deduce y aplica frmulas para calcular el volumen y reas laterales y totales de pirmides y conos. Gua de trabajo Actividades de trabajo diario del texto gua Tcnicas e Instrumentos

Leccin escrita Lecciones orales Trabajo individual Trabajo grupal Evaluacin final.

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PLANIFICACIN DIDCTICA POR DE BLOQUE CURRICULARES
AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno AO LECTIVO: 2012-2013

REA:

Matemtica

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y solucionar problemas de la vida, al servicio de los dems. EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.

EJE TRANSVERSAL:

La interculturalidad.

BLOQUE CURRICULAR # 4: Medida

TIEMPO :

8 horas

OBJETIVO EDUCATIVO: : Identificar, graficar y encontrar funciones trigonomtricas de ngulos notables en torno a la problemtica actual. BLOQUE TEMTICOS EJES DE APRENDIZAJES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEOS ESTRATEGAS METODOLGICAS RECURSOS EVALUACIN Indicadores Esenciales Tcnicas e Instrumentos

ngulos Notables. Partir de saberes y experiencias previas como base para un nuevo aprendizaje Materiales: Fsicos: Biblioteca, saln de clases. Tics. Calculadora Encarta. Texto, pizarra, cuadernos de trabajos, marcadores, juego geomtrico - Reconoce las medidas de los ngulos notables en los cuatros cuadrantes. Talleres del texto gua Deberes

- Medidas de grados de ngulos notables en los 4 cuadrantes.

- Razones trigonomtricas de un ngulo agudo y de un ngulo cualquiera

Reconocer medidas en grados de ngulos notables en los cuatro cuadrantes con el uso de instrumental geomtrico. (C, P)

Leccin escrita - Encuentra y aplica las razones trigonomtricas de un ngulo agudo y de un ngulo cualquiera.

Desarrollar razones trigonomtricas de ngulos agudos ( notables)

Trabajo grupal

Evaluacin final.

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PLANIFICACIN DIDCTICA POR DE BLOQUE CURRICULARES
AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: Noveno AO LECTIVO: 2012-2013 REA: Matemtica

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y solucionar problemas de la vida, al servicio de los dems. EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.

EJE TRANSVERSAL:

La interculturalidad.

BLOQUE CURRICULAR # 5: Estadstica y Probabilidad

TIEMPO :

20 horas

OBJETIVO EDUCATIVO: Recolectar, representar y analizar datos estadsticos mediantes tablas de frecuencias y diagramas de tallo y hojas, para calcular la media, mediana, moda en pos de ser ms

crtico y participativo en problemticas sociales de nuestro entorno.


BLOQUE TEMTICOS EJES DE APRENDIZAJES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEOS ESTRATEGAS METODOLGICAS RECURSOS EVALUACIN Indicadores Esenciales Estadstica. Representar datos estadsticos en diagramas de tallo y hojas.(C, P) Caracterizar a la poblacin, la muestra y las variables estadsticas en un contexto determinado. Aplicar tablas de distribucin de frecuencias en la solucin de problemas. Calcular la media, mediana, moda y rango de un conjunto de datos estadsticos mediante el uso de los problemas correspondientes.(C, P, A). Partir de saberes y experiencias previas como base para un nuevo aprendizaje Presentar de un manera clara y ordenada una serie de datos preestablecidos de diferentes maneras. Formar equipos de trabajos para hallar las medidas de tendencia central; completando el cuadro desarrollado Materiales: Fsicos: Biblioteca, saln de clases. Tics. Calculadora Encarta. Texto, pizarra, cuadernos de trabajos, marcadores, juego geomtrico Tcnicas e Instrumentos

- Establece un conjunto
de datos estadsticos por medio de tablas y adems calcula la media, la mediana y la moda. - Representa un conjunto de datos estadsticos en un diagrama de tallos y hojas. Gua de trabajo Talleres del texto gua

- Estadstica, conceptos generales - Presentacin de datos - Medidas de tendencia central - Diagrama de tallos y hojas

Leccin escrita

Trabajo individual

Trabajo grupal Evaluacin final.

________________________________________ Gilbert Vlez

___________________________________________ Lic. Freddy Chiln

_______________________________________ Lic. Roco Guerrero

Docente

Director de rea

Vicerrectora