CENTRO DE EDUCACIN TCNICA N 21 PLANIFICACION ASIGNATURA: Taller AO: 2012 SECCION: Carpintera TURNO: M CURSO: Primero MEP: Fernndez

Joel

DIAGNOSTICO: Este grupo de alumnos de primer ao no presenta grandes diferencias respecto a edades, aptitudes y capacidades. Hay solo dos alumnos cursando por segunda vez la materia. No se visualizan en el grupo factores sociales que interfieran u obstaculicen el estudio. Se observa una buena predisposicin al trabajo en grupo como as tambin colaboracin y organizacin en la realizacin de las tareas del taller. PLANIFICACION DE LAS UNIDADES PROPUESTAS Fundamentacin: Los contenidos propuestos estn planteados de tal manera que los alumnos puedan aplicar tambin los fundamentos tericos vistos en otras materias, como por ejemplo dibujo tcnico. Se trabaja con contenidos tericos y prcticos, tratando de incorporar varias tcnicas diferentes referidas a la materia en la medida que los materiales existentes lo permiten. Eje de la seccin: Se trata que el alumno termine el bimestre con conocimientos bsicos de carpintera, de tal modo que le permita tener una base adecuada sobre la madera, herramientas, tcnicas de carpintera, etc. UNIDAD N 1: Introduccin a la materia. Idea bsica: Se plantea refrescar los conocimientos e ideas previas, dando un rpido vistazo de los principales temas que sentarn las bases para el resto de los contenidos que se darn en la seccin. Propsito: Tratar de que los alumnos se interioricen sobre los temas a tratar y los trabajos a realizar en el rea de carpintera, sin dejar de lado el cuidado personal y del medio ambiente. Contenidos conceptuales: Introduccin a la ecologa. Objetivos de la educacin ambiental. Normas de seguridad y prevencin de accidentes. Principales medidas a tener en cuenta en el taller. Contenidos procedimentales: En esta unidad no se presentan trabajos prcticos, sino slo un resumen terico de conceptos, los cuales servirn para poder, a partir de ellos elaborar y realizar las nuevas prcticas. UNIDAD N 2: Conocimientos de la madera. Idea bsica: Brindar un resumen de los distintos tipos de madera como as tambin de donde se obtienen y en base a ellos, los tipos de carpinteros existentes. Propsito: Los alumnos deben tener conocimientos bsicos para resolver inconvenientes surgidos en el momento de la correcta eleccin y utilizacin de maderas.

Contenidos conceptuales: Conocimientos elementales de la madera. Partes del rbol. Ramas de industria maderera. Tipos de carpintero. Principales propiedades de la madera. Defectos de la madera. Contenidos procedimentales: Se elaborarn distintas figuras geomtricas para trabajar con distintos tipos de maderas, herramientas y tcnicas de trabajo. UNIDAD N 3: Herramientas de carpintera. Idea bsica: Reforzar los conocimientos que los alumnos han ido adquiriendo sobre las herramientas usadas en carpintera, su correcta utilizacin y su mantenimiento. Propsito: Se trata de facilitar al alumno todos los conocimientos necesarios para poder llevar a cabo todos los trabajos. Contenidos conceptuales: Las herramientas de carpintera. El banco de carpintero. De medir y marcar. De aserrar. De cepillar. De desbastar. De raspar y alisar. De perforar. De golpear. Tornillos. Tipos y empleos. Contenidos procedimentales: La seccin cuenta con una buena cantidad de herramientas en buen estado, los alumnos aprenden a utilizarlas correctamente de acuerdo al tipo de trabajo y mantenerlas de la manera adecuada. RECURSOS Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS O EDUCATIVAS. Tiempo para el desarrollo de la materia: 2 meses. Cantidad de jornadas: 27 clases de 3 hrs. y 15 minutos cada una. Recursos materiales especficos: Materiales diversos provistos por los alumnos para realizar trabajos personales e insumos y herramientas de la seccin. Espacio fsico: con dimensiones adecuadas y buena instalacin elctrica, con las protecciones necesarias para el cuidado de los alumnos que concurren a la seccin. Se cuenta con un armario para el resguardo de materiales y herramientas. Durante las clases los alumnos debern asimilar los contenidos tericos y luego proceder al armado en una primera instancia de figuras geomtricas y luego pasarn a realizar trabajos libres de acuerdo al criterio de cada uno de los alumnos.

EVALUACION: Habr en el trimestre una evaluacin terica con su correspondiente recuperatorio. Y se evaluarn todas las prcticas realizadas. Se colocar adems una nota que contemple el concepto del alumno (predisposicin al trabajo, actitud, respeto mutuo, asistencia, etc.). BIBLIOGRAFIA: Diferentes informes de pginas Web. Tratados y catlogos de herramientas. Material bibliogrfico fotocopiado.

MEP: Fernndez, Justino Joel