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Bajo Rendimiento Escolar

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Bajo Rendimiento Escolar.

— Presentación Transcripta
   1. 2. Esmeralda Acosta Psiclogia Educativa. Bajo Rendimiento Escolar. 3. en este trabajo se se habla del ―bajo rendimeinto escolar‖; por el cual entendemos como la dificultad que el alumno presenta en las distintas áreas de estudio, manifestando desinterés al aprender y trae como consecuencia la repitencia o deserción escolar. (Bricklinn y otro; s.f.; 120). El bajo rendimiento implica una pérdida del capital para la familia, la comunidad y para el propio país que conllevan a sentimientos de frustración en algunos casos lleva a la deserción estudiantil. 4. 5. El bajo rendimiento constituye un problema para la educacion en cualquier nivel,(primaria, secundaria,universidad). Los factores de riesgo del estudiante incluyen déficits cognitivos, del lenguaje, atención lábil, escasas habilidades sociales y problemas emocionales y de la conducta. Los factores de riesgo de la escuela se refieren a aquellas características y circunstancias específicas ligadas a los docentes y administrativos como los prejuicios y las bajas expectativas de rendimiento, la inhabilidad para modificar el currículo, la falta de recursos y la carencia de estrategias de enseñanza adecuadas, la estructura, el clima organizacional y los valores del sistema escolar. Hay diferentes factores que influyen tales como los: Factores fisiológicos Factores pedagógicos Factores sociales – Factores psicológicos. 6. Factores fisiológicos. Estos factores involucran todo el funcionamiento del organismo especialmente al funcionamiento de las partes que intervienen en el aprendizaje. Cuando el organismo está afectado , puede darse una problemática como en el caso de las disfunciones neurológica que incluyen la disfunción para adquirir los proceso simbólicos, trastornos en la lateralización (repercutiendo en la percepción y reproducción de símbolos) trastornos perceptivos y del lenguaje. 7. Factores pedagógicos. En estos factores se ven involucrados los métodos enseñanza-aprendizaje, el ambiente escolar y la personalidad y formación del docente, así como las expectativas de los padres hacia el rendimiento académico de sus hijos. 8. Factores sociales. Se refieren a circunstancias ambientales que intervienen en el aprendizaje escolar,tales como: condiciones económicas y de salud, las actividades de los padres, las oportunidades de estudio y el vecindario , las cuales dan lugar a la deprivación cultural, alcoholismo, limitaciones de tiempo para atender a los hijos. 9. Factores psicológicos. Estos factores incluyen situaciones de adaptación, emocionalidad y constitución de la personalidad. 10. Aquí se muestran algunas paginas las cuales nos hablan mas de este tema: . ¿Es el bajo rendimiento escolar un problema?

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edufuturo.mx/scholar?imgsz=huge&hl= es&q=importancia+de+estudiar+el+bajo+rendimiento+es colares+nivel+basico&spell=1 En escolares basicos el bajo rendimiento escolar.com http ://www. http://scholar.htm 11.edufuturo. Hay 142 mil alumnos con bajo rendimiento escolar.com/educacion. BajoRendimientoescolar. Irene Martinez Zarandona. Hay 142 mil alumnos con bajo rendimiento escolar.scielo.mx/contenidos/d_bajoapren/aprend _1. ¿Es el bajo rendimiento escolar un problema? Jueves 26 de marzo del 2009. 2006.php?id_nota=16041 8 .tabascohoy. Jueves 26 de marzo del 2009.mx/contenidos/d_bajoapren/aprend _1. Jueves 26 de marzo del 2009.php?c=3020 .google. Bajo rendimiento escolar. http :// mingaonline.Bibliografia   http://www.com.mx/nota.php?script=sci_arttext&pid= S071807052002000100012&lng=es&nrm=iso .org. http://sepiensa.htm .tabascohoy.php?id_nota=160418 .mx/nota. http://sepiensa.com/educacion. Bibliografia.php?c=3020 .com.uach.org. http://www. Bajo rendimiento escolar. http://www.com.cl/scielo. tabascohoy. http://www.cl/scielo.php?pid=S03704106199800030 0002&script=sci_arttext&tlng=en Bajorendimientoescolar.

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