Ensayo (??????????

La escuela y el conocimiento de travs de hacer acadmico, el desarrollo social y emocional, el compromiso cvico y la igualdad de oportunidad, todo lleva a nivel de generalidad, precisamente con aumentos en matemticas, lectura, capacidad cognitiva, el pensamiento critico y la habilidad verbal. La educacin las artes puede mejorar la motivacin, la concentracin, la confianza y el trabajo en equipo. Para seguir desarrollando el intelecto y la sensibilidad despus de terminados los estudios bsicos, y alcanza partiendo de una educacin artstica bosada en el aprendizaje de los productivo, lo critico y lo cultural1. La competencia intelectuales: el lingstico, el lgico- matemtico, el espacial, el musical, el interpersonal, este reconocimiento de las inteligencias mltiples puede favores mejores condiciones de los estudiantes tengan las mismas posibilidades de expresin y desarrollo de sus propias habilidades.2 Tambin se entiende como un modo que tiene hombre para relacin con el dems con estudiantes, consigo mismo y con el medio, incorporando principios ticos, ambientes, y emociones para tener una vida mas digna, justa, espiritual y armnica, que esta forma se estimula el desarrollo sensible y cognitivo de los individuos y la sociedades, junto al fortalecimiento de las facultades creativas y expresivas que de hecho se favorecen con la practica artstica3. Esta capacidad se debe aprovechar en la Educacin Artstica como una manera de articular las capacidades sensitivas y cognitivas para responder, originalmente, con innovacin, artstica individual a las dificultades entorno real, se reconocer el artes como actividad donde se usa ampliamente el pensamiento lateral y el hemisferio derecha del cerebro4. Se hace indispensable modernizar los programas existentes de artes aisladas, creando nuevos programa de Lic. En educacin Artsticas que se ajusten a lo requerimientos reales de esta asignatura, nuestra sociedad adolece de profesores de artes conscientes de la trascendencias de su labor para con los nios y jvenes.

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ELLIOT EISNER (1972) educar la visin artsticas Barcelona. HOWARD GARDNER (1995) las inteligencias mltiples Barcelona. 3 GRACIELA MONTERO (1995) el que, el como y el para de la educacin esttica, la habana. 4 En 1983 presento su teora frames of mind= the theory of multiple inteligencia.