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Jesus

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05/23/2012

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Competencia

Capacidades y Actitudes
1.1. Comprende las ideas principales de diversos textos orales (anécdotas, experiencias, vivencias,) referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias. 1.2.-Expone un tema de estudio relacionado a sus vivencias de nuestra realidad comunal y regional respetando la estructura formal, las características del auditorio y utilizando recursos visuales, respeta las opiniones de los demás aunque sean diferentes a las suyas. 1.3.-Ejecuta su pronunciación y entonación a través de la recitación de poemas extensos tales como sonetos e himnos. Muestra seguridad y confianza al manifestar un determinado tema. 2.1.-Identifica el propósito, la información relevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos (Tipos de textos: entrevistas, artículos de revistas científicas, recetas médicas, informes, entre otros), Utilizando organizadores gráficos y técnicos. Muestra interés y seguridad en el uso de técnicas de comprensión lectora al realizar sus tareas trabajos escolares y en su vida diaria. 2.3.-Reflexiona sobre las estrategias de comprensión lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos, demostrando interés por leer reportajes científicos, históricos y de actualidad.

Concimiento

Indicadores de Logro

C O M U N I C A C I O N

1

Vivencias personales. Tradiciones y costumbres comunales. Temas de actualidad.

1.1.1-Narra sus vivencias personales, tradiciones y costumbres estableciendo un orden y relación entre sus ideas. 1.2.1-Expone con coherencia, precisión y fluidez, respetando los pasos de la exposición.

-La exposición: pasos.

- Poemas extensos: Himnos, Sonetos y otros

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Tipos de textos: entrevistas, artículos de revistas científicas, recetas médicas, informes, entre otros.

1.3.1.-Conversa con claridad, coherencia y entonación adecuada. 1.3.2.-Interviene respetando las condiciones básicas del poema y respeta las opiniones de los demás. 2.1.1-Identifica i diferencia diversos tipos de textos; descriptivos, narrativos, informativos, expositivos e instructivos. -Reconoce personajes, ideas principales y secundarias en los diferentes tipos de textos

Estrategias de comprensión lectora: lectura parafraseada, textos para completar. Formulación de preguntas.

2.5.-Lee y comprende de manera oral y silenciosa diversos textos (organizadores gráficos) de acuerdo a su realidad local, adaptando su lectura a la estructura del texto. 2.6.- Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura Lee textos que selecciona voluntariamente con fines de recreación, investigación y de estudio, en su horario de lectura personal. 2.7.-Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas importantes el tema tratado y la relación del texto con otros textos leídos.

Organizadores gráficos: esquemas, cuadros comparativos, mapas y gráficos. El subrayado, las anotaciones y el resumen. Las anotaciones y resúmenes. Lectura parafraseada. Textos cloze: para completar.

2-3-2.Lee con voz audible y entonación adecuada sus propias producciones 2.3.3.- Contrasta el contenido de un texto con su realidad. 2.3.4.-Aplica diversas estrategias para comprender los textos que lee. 2.5.1.-Formula hipótesis acerca de los diversos textos que lee. 2.5.2.-Usa los organizadores gráficos para expresar su comprensión en la lectura. 2.6.1.- Compara algunas lecturas con algunos temas de su vida diaria.

Estrategias identificación principales.

para de

la ideas

2.7.1.-Opina sobre contenido del texto leído.

el

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3.1.-Escribe textos según sus intereses y necesidades de comunicación de acuerdo con el plan de escritura motivación por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. 3.3.-Reflexiona sobre los aspectos que le permiten mejorar la escritura de un texto. Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares.

-Los planes de escritura: propósito comunicativo, destinatarios, mensajes y formatos a utilizar.

3.1.1.-Escribe textos de acuerdo a un plan para expresar sus necesidades e intereses de comunicación.

- Gramática y ortografía: los sustantivos, pronombres y adjetivos. Vocabulario: sinónimos y antónimos.

3.6.-Escribe textos originales, haciendo uso de técnicas de creación literaria tales como la comparación y la exageración, en los que pone de manifiesto su identidad local y nacional. Se muestra interesado en mejorar la ortografía y gramática en sus textos.

El taller literario: cuentos, poesías y relatos, Comparación y exageración.

3.3.5.-Identifica y clasifica sustantivos, adjetivos y pronombres 3.3.6-Produce textos usando las reglas ortográficas adecuadamente B. V. 3.3.11.- Reconoce y diferencia palabras sinónimas y antónimas en los textos que le permite incrementar su vocabulario. 3.6.1.-Elabora, con originalidad, textos literarios. 3.6.3- Reconoce palabras análogas y las que completan el sentido de la oración en los textos que escribe.

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1.2.-Interpreta propiedades en operaciones combinadas de números naturales demostrando seguridad y exactitud en sus resultados.

-Propiedades conmutativa, asociativa y distributiva en operaciones combinadas de adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales.

M A T E M A T I C A

1.4.-Resuelve y formula problemas de estimación y cálculo con operaciones combinadas de números naturales y decimales. Mostrando seguridad al aplicar las estrategias.

-Operaciones de números naturales y decimales.

2

3

2.2.-Interpreta la ampliación y reducción de figuras geométricas, las graficas en cuadriculas y en el plano cartesiano y expresa su regla de transformación. 3.2.-Resuelve problemas que implican la organización de variables en tablas y graficas estadísticas de su entorno.

Ángulos: clases .

1.2.1.-Suma y resta correctamente números naturales hasta los millones, usando propiedades. 1.2.2.- Usa estrategias personales para resolver operaciones combinadas de números naturales, con o sin signos de agrupación. 1.2.3.- Conoce y aplica estrategias de cálculo mental para resolver operacionescombinadas con números naturales. 1.2.4.- Aplica con eficacia las propiedades de la multiplicación y división. 1.4.1..- Suma, resta, multiplica y divide decimales1.4.2.- Resuelve operaciones combinadas con números decimales. 1.4.3.- resuelve problemas sencillos de suma, resta, multiplicación y división de números naturales y decimales2.2.1.-Rota figuras en el plano cartesiano teniendo en cuenta diversos criterios.

-Problemas de diversos tipos de gráficos: barras, poligonales.

3.2.1.- Organiza datos de situaciones cotidianas en gráficos de barras y resuelve problemas.

P E R S O N A L
C I E N C I A Y A M B I E N T E
E D U C A C I O N F I

1

2

1.2- Practica hábitos de higiene y cuidado de su salud y la salud colectiva tomando decisiones responsables, individualmente y en grupo. 2.1.- Lee diversos tipos de representación espacial: mapas físicos y políticos para identificar y ubicar elementos de la realidad geográfica, demostrando seguridad en su explicación.

-Resolución conflictos.

asertiva

de

1.2.1- Expresa opiniones sobre los conflictos existenciales en el ámbito familiar. 2.1.1- Lee correctamente mapas físicos y políticos. 2.1.2- Identifica y ubica elementos de la realidad geográfica en mapas.

-Normas de circulación peatonal en carretera, acciones de prevención.

.

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1.2.- Relaciona los sistemas de digestión, circulación, espiración y excreción del ser humano.

.Sistemas circulatorio, respiratorio y excretor.

1.5.-Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las calorías de los alimentos que produce la comunidad motupana. 1.6.-Investiga enfermedades infectocontagiosas de su comunidad como diarreas agudas, enfermedades respiratorias y hepatitis A y B, estableciendo sus causas, agentes que las producen, transmisión, consecuencias y formas de prevención.

.Clasificación de los alimentos por su valor nutritivo. • Trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia. Peligros. Las enfermedades infectocontagiosas : diarreas, infecciones respiratorias y hepatitis A Y B.

1.2.1.-Aplica sus conocimientos sobre las funciones del sistema circulatorio para relacionarlo con el sistema excretor. 1.5.1.-Clasifica los alimentos según su valor nutritivo, utilizando mapas conceptuales. 1.5.2.-Elabora dietas balanceadas 1.6.1.-Identifica las principales enfermedades infectocontagiosas más frecuentes en su comunidad. 1.6.2.-Identifica las principales enfermedades de transmisión sexual en su comunidad.

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2

Comprensión y desarrollo la corporeidad y la salud 1.1. Reconoce y describe funcionamiento elemental su cuerpo en la práctica actividades físicas. 1.2.-Explora actividades activación corporal (Calentamiento) y explica utilidad. ACTITUDES

de el de de de su

- Las capacidades físicas básicas: fuerza, velocidad, flexibilidad, y resistencia en actividades físicas diversas.

1.1.1.-Reconoce y describe el funcionamiento de su cuerpo en la práctica de actividades físicas, con precisión. 1.2.1.-Utiliza adecuadamente su respiración en actividades físicas de mayor intensidad.

-Las principales funciones corporales son: circulación, respiración y locomoción.

S I C A

Es persistente para superar retos y alcanzar metas. 2.3.Crea y practica actividades gimnásticas de giros y equilibrios. Convivencia e interacción socio motriz. 3.1.- Coopera con los otros en la práctica de diversos juegos pre-deportivos respetando las reglas ACTITUDES Muestra apertura, para construir, aceptar y respetar las reglas acordadas en el grupo.

-La gimnasia creativa: nociones de giros y equilibrios corporales. Los juegos  Juegos pre deportivos: - Mini básquet - Mini futbol - Mini voleibol

3

2.3.1.-Crea y práctica actividades gimnásticas de giros y equilibrios de manera responsable. 3.1.1.-opera en la práctica de diversos juegos predeportivos respetando las reglas, responsablemente.

E D U C A C I O N R E L I G I O S A

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2.1.-Rechaza toda forma de violencia, discriminación y atropello a la dignidad y a los derechos de las personas, reconociendo que es un atentado contra la ley de Dios y busca el bien supremo de las personas. Adopta una actitud de compasión y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias.

 El llamado a vivir el respeto, cooperación, acogida, bondad y amistad entre Dios.  Jesús da la vida por sus amigos, porque los ama y sufre mucho.

2.1.1.-Participan activamente en la semana santa o del mes de octubre en su parroquia o escuela. 2.1.2.-Demuestra gestos de solidaridad en el aula. 2.1.3.-Elabora proyectos de ayuda al prójimo. 2.1.4.-Explica porque todos somos importantes para Dios.

A R T E

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EXPRESIÓN ARTISTICA 1.1.- Explora y experimenta los procesos seguidos en la producción de tejidos, cestería, cerámica u otros. ACTITUDES 1.3.-Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

-Demuestra interés en el proceso seguida en diversas creaciones manuales y gráfico plástica. Dibujo pintura, collage, historietas, cestería, cerámica u otros. -Juegos dramáticos, juegos de roles, animación de objetos, títeres y sketch, mimo, expresión vocal. Escenografía, utilería y vestuario. Puesta en una obra teatral.

1.1.1.-Explora y experimenta los procesos en la producción de tejidos, cestería, cerámica haciendo una ficha. 1.3.1.-Representa con otros una breve historia real o imaginaria, a través de gestos, movimientos y posturas propias de mimo y la pantomima con entusiasmo.

I N G L E S

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

1.3.-Expresa en inglés el alfabeto, nombres de personas y objetos del colegio, miembros de su familia, los colores, partes de su cuerpo, profesiones, ocupaciones, números del 1 al 1000, alimentos y lugares públicos. 2.1.-Lee por placer y comprende pequeños textos relacionados con hechos de su entorno inmediato.

-El alfabeto. -Colores -Números del 1 – 1000

COMPRENSIÓN DE TEXTOS.

Crucigramas. Pupiletras. Colores. Operaciones.

1.3.1.-Pronuncia con entonación correcta cada letra del alfabeto. 1.3.2.-Pronuncia y reconoce correctamente los colores básicos. 1.3.2.-reconoce y pronuncia en forma ordenada los números del 1 al 1000. 2.1.3.-Resuelve crucigramas, pupiletras con el nombre de cada objeto o persona. 2.1.4.-Identifica los colores de los objetos del aula. 2.1.5.-Realiza operaciones

PRODUCCION DE TEXTOS

3.1.-Escribe y aprende vocablos en inglés sobre los colores, objetos, personas de la escuela, miembros de la familia, cuerpo humano, profesiones y ocupaciones, números del 1 al 1000, alimentos, prendas de vestir, días de la semana, meses del año, las estaciones, etc.

Saludos y despedidas. Pupiletras y crucigramas. Operaciones con números naturales.

con números con resultados hasta de Cinco centenas. 3.1.1.-Escribe una expresión de saludo y despedida según indique la imagen. 3.1.2.-Identifica y resuelve pupiletras y crucigramas sobre días, meses y estaciones del año. 3.1.3.-Escribe los resultados de las operaciones con números del cero al mil.

T U T O R I A

P.S

Los Valores

Relacion de familia, padres e hijos, hermanos y esposos.

Practica los valores en casa como escuela y comunidad.

T I C

-Suma y resta de números naturales. -Produce pequeñas lecturas identificando la idea principal. -Reconoce el adjetivo – clases.

Laptop : XO

Observación directa.

RCURSOS HUMANOS : Docente alumno y padre de familia. X: EVALUACION DEL APRENDIZAJE:     Fichas de hetero- evaluación Fichas evaluativas. Fichas de coevaluacion. Fichas de auto evaluacion.

PAUQUETE DE ACTIVIDADES -Conozcamos las enfermedades que pueden ocasionar el calentamiento global. -Elaboramos normas de convivencia. -Leemos y escribimos números naturales. OBSERVACION: _________________________________________________________________ Motupe, Abril del 2012.

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PROF. DE AULA

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V° B° DIRECCION

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