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Descargar P r i m a r i a 5 Refuerzo yampliaciónLengua castellana Santillana Ficha 1 ........................... 50 Ficha 2 ........................... 51 Ficha 3 ........................... 52 Ficha 4 ........................... 53 Ficha 5 ........................... 54 Ficha 6 ........................... 55 Ficha 7 ........................... 56 Ficha 8 ........................... 57 Ficha 9 ........................... 58 Ficha 10 ......................... 59 Ficha 11 ......................... 60 Ficha 12 ......................... 61 Ficha 13 ......................... 62 Ficha 14 ......................... 63 Fichas de ampliación Ficha 1 Comunicación, lenguaje y lenguas..3 Ficha2 Palabras sinónimas…………...........4 Ficha3 La sílaba tónica y la tilde.……….....5 Ficha4 Diptongos e hiatos……………….....6 Ficha5 Palabras antónimas..……………....7 Ficha6 La tilde en las palabras agudas…...8 Ficha7 El sustantivo. Clases…………….....9 Ficha8 El género de los sustantivos…......10 Ficha9 El número de los sustantivos ……. 11 Ficha 10 Palabras monosémicasy polisémicas…........................... 12 Ficha 11 La tilde en las palabras llanas……13 Ficha 12 El adjetivo………………………... 14 Ficha 13

El adjetivo. Género y número…….. 15 Ficha 14 El adjetivo. Grados ………………..16 Ficha 15 Palabras individuales y colectivas... 17 Ficha 16 La tilde en las palabras esdrújulas..18 Ficha 17 Los determinantes.El artículo…… 19 Ficha 18 Familia de palabras ……………… 20 Ficha 19 La tilde en los diptongos………… 21 Ficha 20 La tilde en los hiatos ……….....…. 22 Ficha 21 Los pronombres personales …… 23 Ficha 22 Palabras homónimas……………. 24 Ficha 23 Palabras con cc …………………. 25 Ficha 24 El verbo. Raíz y desinencia…….. 26 Ficha 25 Palabras parónimas……………...27 Ficha 26 Palabras con z y d final…………. 28 Ficha 27 El verbo. Número y persona….…. 29 Ficha 28 Campo semántico……………….. 30 Ficha 29 Palabras con b y g anteconsonante………………………..31 Ficha 30 El verbo. Tiempo y modo…...……32 Ficha 31 Campo léxico …………………….. 33 Ficha 32 La h intercalada………………….. 34 Ficha 33 Los tiempos verbales…………….. 35 Ficha 34 Palabras compuestas……………. 36 Ficha 35 El punto……………………….......37 Ficha 36 La primera conjugación…………. 38 Ficha 37

S.. 43 Ficha 42 La tercera conjugación …………. A los legítimos usuarios delmismo sólo les está permitido realizar fotocopias de este material para uso co-mo material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usospermitidos. Marca las situaciones en las que se utiliza el lenguaje como medio de comunicación.. Observa la siguiente situación..Torrelaguna..39 Ficha 38 La coma………………………….. Después. 28043 MadridPRINTED IN SPAINImpreso en España porCP: 806330 Índice 2. Ficha 1 ■ Comunicación... bajo la dirección de J OSÉ L UIS A LZU G OÑI . L . Ilustración: Mari Mar Ferrero. El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y supropiedad intelectual le corresponde a Santillana. L.Los prefijos………………………. especialmente aquella que tenga fines comerciales. S . 40 Ficha 39 La segunda conjugación………… 41 Ficha 40 Los sufijos………………………. 3 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n . © 2006 by Santillana Educación. 60. S... 44 Ficha 43 Sufijos diminutivosy aumentativos…………………… 45 Ficha 44 Los dos puntos……………….. marca la respuesta correcta. lenguaje y lenguas.. L.. Edición: Mar García González y José Tomás Henao. 49 Refuerzo y ampliación Lengua castellana 5 es una obra colectiva. 46 Ficha 45 Los verbos irregulares…………… 47 Ficha 46 Sufijos intensivos………………… 48 Ficha 47 Los puntos suspensivos ………….concebida.. Refuerzo NombreFecha 1. 42 Ficha 41 El punto y coma…………………. Recuerda i .. creada y realizada en el Departamento de PrimariadeSantillana Educación.

pero noentiendo lo que dice.3.Respuesta libre(R. • El padre de Mario está muy enfadado . Índice rápido • inquieto • fácil • fuerte • alegre •• sencillo • contento • robusto • veloz • nervioso 1. • El yogur está delicioso . Relaciona las palabras de estas columnas para formar parejas de sinónimos. • Los dos personajes utilizan…la misma lengua. Recuerda Las palabras sinónimas son las que tienen el mismo significado. Une las palabras sinónimas.) • Los dos personajes se comunican…por medio de gestos. Please! Whereis Long Street?Lo siento.lenguas diferentes. • La lengua es el conjunto de sonidos. palabras y reglas que comparteun grupo de personas. Piensa y explica una situación en la que es mejor utilizar los gestos que el lenguaje. 3.Copia cada oración sustituyendo la palabra destacada por una del recuadroque signifique lo mismo. L.2.por medio del lenguaje. profesor maestroalumno coche automóvilcamión • El rosal está seco .• El lenguaje es el principal medio de comunicación entre los seres humanos.

S .. • La tilde o acento gráfico es el signo con el que se marca la sílaba tónicade algunas palabras.1. 0 6 L . Índice s p m 5 © 2 0 ó n . Divide en sílabas las siguientes palabras.Olgå e unå mu∆e® mu¥ atentå.atentadisgustadomarchitosabroso 4 © 2 0 ó n . 0 6 L . • Olga es una mujer muy amable .2. Escribe los nombres. Recuerda • La sílaba tónica es la sílaba de una palabra que se pronuncia con más intensidad. • piñón • pistacho • avellana • pipa • almendra • bellota • dátil • . S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ La sílaba tónica y la tilde. S . Después. ¿Qué palabras tienen tilde? Marca.E¬ yogu® estÅ sabroso. S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ Palabras sinónimas. rodea la sílaba tónica. 3.E¬ pad®æ ∂æ Mario estÅ mu¥ disgustado. Refuerzo NombreFecha Ficha 2 FF F F F F E¬ rosa¬ estÅ marchito.

Clasifica las palabras destacadas en el texto.2.Observa la división de estas palabras y clasifícalas según contengandiptongos o hiatos. S . L .castaña p^_ ñó> águilagolondrinabúhocisnecanariotucánavestruzpelícano a ■ Ahora. ■ Diptongos e hiatos. copia la sílaba tónica de cada una de esas palabras y escribeel nombre de este insecto. • Un hiato es la aparición de dos vocales seguidas que pertenecen a sílabasdiferentes. Con diptongoCon hiatoCon hiatoCondiptongo Cinco minutos más Mi despertador no tiene un sonido suave . Refuerzo NombreFecha Ficha 4 1. Refuerzo NombreFecha Ficha 3 pi _tå_cho å_√ _llå_nå p^_på rmario argaritå ozo apo ∫ _llo_tå a¬_µe>_drå dÅ_ti¬ ca _tå_ñå Mariposå Índice • pei-ne • pue-blo • ba-úl • via-je • bo-xe-o • pai-sa-je • grú-a • le-ón 6 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n . rodea con rojo los diptongos y con azul el hiato.3. Recuerda • Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba.Escribe los nombres. Después.Cada día     i .

llegué tarde y al entrar en clase vi que llevabaun zapato de cada color. • ¡ Enciende las luces del salón! • Pedro ganó un viaje a Vigo. baú¬. así queme di la vuelta y dije: «Cinco minutos más».3. • El cuadro de Eva está . sua√ s¤eño v¤eltå t®eintå díå frío †eníå ja¬eo sandíå AZULROJOROJOROJO n¤eΩh¤evoa©eitunå Índice nervioso pacífico sencilloveloz breve lento 1. completa las oracionescon esas palabras. bo≈eo. grúå. • La sopa está caliente . Luego.2. tenía mucho sueño y frío . Forma palabras antónimas añadiendo el prefijo in. un jaleo . paisa∆æ. Recuerda Las palabras antónimas son las que tienen significados opuestos. En fin. p¤eblo. via∆æ. • La carrera comienza a la una. Subraya en cada caso la palabra que significa lo contrario que la palabra destacada. • El viaje en autobús fue muy   . • La historia que me contó es . • El avión aterrizará con retraso.me hace saltar de la cama de unbrinco. sustituyendo la palabra destacada por otra del recuadroque signifique lo contrario. πei>æ. ¬eó>. Copia cada oración.¡Me quedé dormido treinta minutos!Resultado: me fui sin desayunar. Ayer.

S a n t i l l a n a E d u c a c i i ■ La tilde en las palabras agudas. Índice 8 © 2 0 ó n . Refuerzo NombreFecha Ficha 6 • clavel • color • goma • regar • azul • libro • virtud • sello • lunes • motor • rosa • tambor • reloj • pared . Refuerzo NombreFecha Ficha 5 ■ Palabras antónimas.¡Apagå la lu©e ∂e¬ saló>!Pedro πerdió u> via∆æ å Vigo.. S . S . incomp¬eto inc®eíb¬æ incómodo Lå carrerå acabå å lå unå.E¬ avió> ∂esπegarÅ co> ®etraso.Lå sopå estÅ fríå. L . 0 6 L . ancho amplio estrecho alargado rápidotranquilo alegre triste risueño contento cómodo increíblecompletofría apaga acaba despegará perdió 7 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n .

en n o en s . ■ ¿Por qué no llevan tilde las palabras que has subrayado? Contesta. • Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal. ■ Ahora.• calor 1. Recuerda • Las palabras agudas son las que tienen la última sílaba tónica. Ten en cuenta si deben o no llevar tilde. completa la regla ortográfica. ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ voca¬. e> > o e> . e> . 2.3. Pon tilde a las siguientes palabras. Porq¤æ no †ermina> e> voca¬.Subraya las palabras agudas. • Ramon • colibri • esqui • gavilan • autobus • parchis • ilusion • Jose • Jesus • alheli • turron • cafe • holandes • adios • calcetin • Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en . Escribe los nombres.

L .elefante • cordillera • isla • estrella •• constelación • manada • montaña • archipiélago • ternura • amistad • mosaico • pupitre • belleza • alegría Sustantivos individualesSustantivos colectivos e¬e‡an†æ manadå i .los objetos. las ideas y los sentimientos. Hay varias clases de sustantivos. Escribe una oración en la que aparezca un sustantivo propio.R. un sustantivo individualy un sustantivo abstracto.> o e> . Relaciona los siguientes sustantivos y escribe cada uno de ellos en la columnaque corresponda. los animales. L.3.4. Recuerda Los sustantivos son las palabras que nombran a las personas. corazó>caraco¬volcá>silló> ´ ´´ ´ ´ Índice 9 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n . Clases.2. Refuerzo NombreFecha Ficha 7 ■ El sustantivo. Clasifica los siguientes sustantivos en comunes o propios. S . 1. Escribe junto a cada sustantivo abstracto o concreto según corresponda.

Cambian la -o por -a abogadå Añaden -esa duq¤eså duque abogado abuelo tigre alcaldeabad amigo hermanoel la el la masculinosfemeninos . Subraya con rojo los sustantivos masculinos y con azul los sustantivos femeninos. • Los sustantivos femeninos pueden ir precedidos de las palabras la o las . S . Escribe los sustantivos que corresponden y clasifícalos según su género. Recuerda Los sustantivos tienen género : son masculinos y femeninos. montañå islå est®ellå cordil¬erå archip^élago cons†elació> abstracto abstract conc®eto abstracto abstracto Índice 10 © 2 0 ó n . • Pon los vasos en la mesa. Refuerzo NombreFecha Ficha 8 1.SustantivoscomunesSustantivospropios montaña Andalucía Teide paísciudad Teruel mar Francia Montañå. paí .Andalucíå.3. • Haremos el examen por la mañana. ciuda∂. Franciå.2. • Aparqué el coche en la esquina. S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ El género de los sustantivos. Tei∂æ. • Los sustantivos masculinos pueden ir precedidos de las palabras el o los . Ter¤e¬. • El zumo está en la nevera. 0 6 L . ma®. Escribe el femenino de cada palabra en el lugar que corresponde.

• el bolígrafo • el país • árbol • martes • suelo • pared • teléfono • piñón • autobús • paracaídas • bosque i . L .cocodrilo. 11 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n . • Manteniendo la misma forma del singular. si el singular es una palabrallana o esdrújula acabada en -s o en -x . Escribe el plural de estos sustantivos y clasifícalos. El plural de lossustantivos se forma de distintas maneras: • Añadiendo -s o -es al singular. Subraya los sustantivos que aparecen en plural. 1. Analiza los siguientes sustantivos. Refuerzo NombreFecha Ficha 9 ■ El número de los sustantivos. Recuerda Los sustantivos tienen número : están en singular o en plural. piñå cocodrilo ab¤elå amigå hermanå tig®eså alcal∂eså aba∂eså √±ntanå compá piñå AZULAZULAZULAZUL Índice El plural de los sustantivosClase de palabraGéneroNúmero elefantesvendedoracorazónbotellaspantalónsombrilla 2.3. S . compá √±ntanå.

Trabajar un material. 3. • Lå palabråe monoßémicå porq¤æ ••• ■ Escribe 1. . • Las palabras polisémicas son las que tienen más de un significado. 2. Lee los diferentes significados de la palabra cabo . 2. 1. para darle forma. Recuerda • Las palabras monosémicas son las que tienen un único significado. Cultivar la tierra.labrar v.2. 1. Porción de terreno que penetra en el mar. comola madera.• doctora • abrelatas • atlas • el Sol • regalos • los pasteles • las amapolas • la sombrilla • loscoches Añaden -s Añaden -es No varían sustantivo masculino plura¬ sustantivo sustantivo sustantivo sustantivo sustantivo ƒeµenino masculino ƒeµeni no masculino ƒeµenino singula® singula® plura¬ singula® singula® s¤elo árbo¬e mar†e bosq¤e autobuße paracaída doctora pa®e∂e ab®elata †e¬éfono piño>e atla Índice 1. 2 o 3 según el significado de la palabra cabo en cada oración. ¿Cuál de estas palabras es monosémica? Explica. Extremo o punta de alguna cosa.

√±ndimia® 321 Índice 13 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n . • árbol • amapola • margarita • brécol • trébol • i i . S . Pon la tilde en las palabras llanas que deban llevarla. S .Nos hicimos una foto en el cabo . Refuerzo NombreFecha Ficha 11 ■ La tilde en las palabras llanas. ■ Palabras monosémicas y polisémicas. 12 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n . L. Escribe una oración con cada uno de estos significadosde la palabra planta . Refuerzo NombreFecha Ficha 10 t^e>æ u> único significado.2. • Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonantedistinta de n o s . L . vendimiar v.Persona con graduación superiora la de soldado.Andrés cogió el cabo de la cuerda. 1. Recogerel fruto de las viñas. Rodea la sílaba tónica de estas palabras llanas. L . 3.R. 1.El cabo saludó al capitán. Recuerda • Las palabras llanas son las que tienen la penúltima sílaba tónica.

• Cristobal dibujó un cocodrilo.césped • rosa • rama • casa • fácil • examen • álbum • Tengo el automovil en casa. • Eva es una mujer muy agil. • Adela ha encontrado un fosil. Palabras llanas con tilde Terminan en consonante que no es n ni s Palabras llanas sin tilde Terminan en vocal . • alegre t • móvil i • fuerte d • fácil d • soso s . clasifica esas palabras llanas en el siguiente cuadro. • El peral es un arbol frutal.en n o en s ■ Ahora. • Atravesamos un tunel muy largo.

Cualidades ¿Cómo son? Estados ¿Cómo están? •••• o®ejudo •• ®eluc^en†æ 0 6 L . • El suelo está reluciente. • Las peras maduras. árbo¬ t®ébo¬ b®éco¬ ©ésπe∂ fáci¬ álbuµ ´ ´ ´ ´ ´ ´ margaritå roså caså exaµe> amapolå ramå ris†æ nmóvi¬ ébi¬ ifíci¬ abroso nútil Índice • Un hombre gracioso. S a n t i l l a n a E d u c a c i . • El conejo estaba dormido. • Laura es muy ingeniosa. ■ El adjetivo. • Ellas son responsables. Escribe palabras llanas que signifiquen lo contrario de estas palabras. Subraya los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones.• útil i 3. • Los árboles frondosos. • El caluroso verano.3. Refuerzo NombreFecha Ficha 12 Recuerda Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivoal que se refieren. 1. Después. S . • La abuela de Rosa está enferma. gracioso ßæ ®e‡^e®æ å homb®æ. clasifícalossegún expresen cualidades o estados. • Álvaro está contento. Subraya los adjetivos que hay en los siguientes grupos nominales y explicaa qué sustantivo se refieren. 14 © 2 0 ó n . No olvides escribir tilde en las palabras que la necesitan.

Subraya los adjetivos de estas oraciones. L. Género y número.. enƒermå. • . S . dormido. Completa el texto con los adjetivos apropiados.2. Índice 15 © 2 0 ó n .SustantivosAdjetivosAdjetivosSustantivos día • noches • música • gruesosenormeroncaanchapicudas El genio de la lámpara El genio de la lámpara es. caluroso ßæ ®ef^e®æ å verano.La vozdel genio es. 1. madura ßæ ®ef^e®æ å πera ..R. Después.3. con†ento. Refuerzo NombreFecha 0 6 L . Recuerda • Los adjetivos tienen género y número. •• frondoso ßæ ®ef^e®æ å árbo¬e . Sus orejas sony sus labios.Tiene la cara muy. S a n t i l l a n a E d u c a c i Ficha 13 ■ El adjetivo. escribe dos oracionesen las que aparezcan alguno de los adjetivos que has escrito. • Los adjetivos aparecen en el mismo género y número que los sustantivosa los que se refieren.¡Parece un trueno! • melodiosa • claro • oscurascasa • pisos • ciudades •• altos • grandes • baja • Tus gafas están sucias. Escribe tres adjetivos referidos a cada animal. ®esponsab¬e . in@enioså. ■ Analiza los adjetivos que has subrayado.2. Relaciona cada sustantivo con un adjetivo.

• difícil • grande di‡icilísimo • bella • con†entå ad∆etivo ad∆etivo ad∆etivo masculino masculino ƒ . Subraya los adjetivos de las siguientes oraciones y clasifícalos según su grado. Escribe los siguientes adjetivos en sus distintos grados. 0 6 L .2.)3. comparativo y superlativo .Carlos tiene el pelo rizado.Respuesta modelo(R. S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ El adjetivo. 1. M. Forma el superlativo de los siguientes adjetivos. • María está contenta. S .Los grados de los adjetivos son: positivo . los adjetivos tienen diferentes grados . Por eso. Clase de palabraGéneroNúmero ad∆etivo sucia ƒeµenino plura¬ F F F F F enorµæ anchå picuda gr¤eso roncå rizado n¤evo ngula® plura¬ singula® Índice 16 © 2 0 ó n . Forma y escribe tres oraciones en las que el adjetivo esté en grado comparativo. • pequeño • moderna • divertido πeq¤eño.4. Refuerzo NombreFecha Ficha 14 Recuerda Las cualidades se pueden tener en mayor o menor grado. πeq¤eñísimo. • Los platos nuevos están en la cocina. Grados. má πeq¤eño.

• Laura está morenísima. di√±rtidísimo. Pájaro es una palabra . Grado comparativo µeno cariñoså q¤æ Grado superlativo másmenostanesElenaquecomoDaniel. ••• Eva es menos cariñosa que él. • El chiste era muy gracioso. Refuerzo Ficha 15 ■ Palabras individuales y colectivas. má grandísimo incómodo limpia mu¥ gracioso mo®enísimå má @e>eroso q¤æ blanquísimo bellísimå q¤æ E¬enå e ta> jug¤etonå como Dan^e¬. L .3. S . má mo∂ernå. • Ramón es más generoso que tú.es una palabra . porque se refiere a un grupo de animales. Recuerda • Las palabras individuales son las que en singular nombran un solo objeto.responsablesimpática juguetona mo∂ernå.animal o persona.colectivabandadaindividual trigo • árbol • i . Índice 17 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n . Relaciona cada palabra con el colectivo que le corresponde. porque se refiere a un solo animal.blanco • E¬enå e ®esponsab¬æDan^e¬. • El viaje resultó incómodo. mo∂ernísimå. Grado positivo • Las calles están limpias. 1. Escribe palabras colectivas.E¬enå e µeno simpáticå q¤æ Dan^e¬.2. má di√±rtido. • Las palabras colectivas son las que en singular nombran un conjuntode seres u objetos. Observa el dibujo y completa el texto con estas palabras. di√±rtido.

S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ La tilde en las palabras esdrújulas. S . L.flor • olivo •• ramo • trigal • olivar • arboleda ■ Escribe una oración con cada pareja de palabras.R. ••••NombreFecha individua¬ co¬ectivå Bandadå enjamb®æ ®ebaño piarå manadå F F F F Índice 18 © 2 0 ó n . 0 6 L . Refuerzo NombreFecha Ficha 16 Recuerda • Las palabras esdrújulas son las que tienen la antepenúltima sílaba tónica. • Las palabras esdrújulas deben llevar siempre tilde. • buenas b¤enísima • sanos • baratas • limpio • jugosos • fresca • tranquilo • pequeña • musica • .

Recuerda • Los determinantes son palabras que concretan o determinan a un sustantivo. Completa cada oración con una palabra esdrújula. Pon las tildes en las siguientes palabras esdrújulas. El artículo. Forma palabras esdrújulas escribiendo en grado superlativo los siguientes adjetivos. mamíƒero sanísimo baratísima limpísimo jugosísimo f®esquísima tranquilísimo πeq¤eñísi alabra esdrújula s^emp®æ l¬eva> til∂æ. L . • Miguel Ángel me regaló un de barro. Refuerzo NombreFecha Ficha 17 ■ Los determinantes.cascara • ultimo • musculo • estomago • semaforo • cantaro • higado • silaba • hipopotamo • numero • parpado • pagina • sabado • sabana 1.2. S . ■ ¿Cuándo llevan tilde las palabras esdrújulas? Contesta. 3. †e¬éfono cántaro ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ Índice 19 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a ó n . terrible mamífero grandehorno televisor teléfonocántaro florero cuento • La ballena es un animal que habita en los mares. • Ayer por la mañana se rompió el en la oficina. • E d u c a c i ¡ .

S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ Familia de palabras.E¬ Lå La artículo artículo artículo singula® singula® plura¬ masculino ƒemeni ino Índice 20 © 2 0 ó n .solares soleadogirasoles insolación 1. • La planta de Tomás tiene las hojas preciosas.2. Completa con artículos.ellaloslas • naranjas • barcos • radio • ingenieros • roca • tiburón • periódico • arquitectas • Losratones se comieron el queso. Esos niños están jugando con tus muñecas.3. Tacha la palabra que no pertenece a la misma familia.2.3. analízalos. 0 6 L . S . Después. •• Clase de palabraGéneroNúmero artículo Lo masculino plura¬ La Lå Lo E¬ Lå E¬ Lo La Lo niño está> jugando co> la muñeca . Sustituye por artículos las palabras destacadas en cada oración. Completa el texto .El artículo es un determinante que siempre aparece delante del sustantivoy en el mismo género y número que el sustantivo al que acompaña. Refuerzo NombreFecha Ficha 18 Recuerda Una familia de palabras es el conjunto de palabras que se ha formadoa partir de una palabra determinada.La vaca pasaro> lå noc™æ e> e¬ establo. 1. Aquellas vacas pasaron la noche en este establo. ¿Cuál de estos grupos es una familia de palabras? Cópialo. Subraya los artículos de estas oraciones.

humorada humorismo humorista humodía . • Cuando las dos vocales son cerradas ( i .humanidadalegre . L .canoa lanchaflora flotador florero floristería casa casero caserío casaca caserón florhumor • sol Un día soleado El domingo pasado hizo un día tanque Cris yMarga decidieron dar un paseo en bicicleta. Recuerda Las palabras con diptongo siguen las mismas normas de acentuaciónque el resto de las palabras. Escribe los nombres. llanas o esdrújulas. la tilde se escribe sobrela segunda vocal. • En el caso de que el diptongo deba llevar tilde. 2.contento . cogieronuna. se tumbaron un rato a descansar. ¿Qué palabras tienen diptongo? Marca.Por elcamino vieron preciosos campos de . inhumano.1.risueño barca . Ten en cuenta las reglas de acentuación de los diptongos. Refuerzo NombreFecha Ficha 19 ■ La tilde en los diptongos. humanida∂.periódicohumano inhumano . baileciudadaguahotelcarpetacomedorruidocueva •• Agudas •• Llanas •• Esdrújulas i . e . u ).diario . Pon las tildes necesarias a estas palabras con diptongo y clasifícalas según seanagudas. Al llegar al pantano. 3. S . soleado giraso¬e sola®e insolació> Humano. o ).con palabras de la familia de sol . Índice 21 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n .Como los rayoseran muy fuertes. se escribirá sobrela vocal abierta ( a .

• huesped • miercoles • nautico • adios • despues • alfeizar ■ ¿Por qué llevan tilde las palabras avión y náufrago ? Contesta. avió> adió h¤ésπe∂ m^érco¬e ∂esp¤é alƒéiza® náutico ´ ´ ´ ´ ´ ´ r¤edå náufrago Avió> l¬evå til∂æ porq¤æ e unå palabrå agudå q¤æ †erminå e> >. e . u ) y una vocal abierta( a . Clasifica las siguientes palabras. Náufrago llevå til∂æ porq¤æ e unå palabrå esdrújulå. o ) se acentúan siempre. Índice 22 © 2 0 ó n .3. En cada serie. Pon tildes donde sea necesario. • piano • tranvía • sequía .2.agua cacatúa estatua actúatío navío avión armario ía María Soria fría feria ío úa 1. S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ La tilde en los hiatos. S . 0 6 L . rodea las dos palabras que tienen hiato. Refuerzo NombreFecha Ficha 20 Recuerda Los hiatos formados por una vocal cerrada tónica ( i .

• Maria se examina de geografia. Copia las oraciones sustituyendo las palabras destacadas por unode los pronombres del recuadro. • Hay muchas fotografias en el baul. ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ Índice 23 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n . Completa con pronombres personales.2. • La cacatua come maiz. ¤ ) ¥ unå voca¬ ab^ertå ( å .• feria • bujía • familia • sandía • magia Con diptongoCon hiato • Mi tio trabaja en una heladeria. 1. Une y escribe oraciones. tranvíå. o ). • Raul fue a la panaderia. S .3. Recuerda Los pronombres personales son una clase de palabras que nos permitenreferirnos a los seres u objetos sin utilizar sustantivos. æ . magiå.Nosotros Ellas Él VosotrosmarcháisseElladivierteos • i .Cuando está> formado po® unå voca¬ ©erradå tónicå ( ^ . Refuerzo NombreFecha Ficha 21 ■ Los pronombres personales. sandíå. familiå. bujíå. • El agua estaba demasiado fria.´ ´ ´ piano. ■ ¿Cuándo se acentúan los hiatos? Responde. ßequíå. ƒeriå. L .

Él e u> gra> por†ero. • Ramón es un gran portero. • La del coche está llena. • Tú y yo somos un buen equipo. • Una destruyó el castillo de arena de mi hermanito. basta con que digas .Nosotro somo u> b¤e> equipo. analiza los pronombres personales de las oraciones que has escrito. se escribano no de la misma manera. Índice NombreFecha Recuerda Las palabras homónimas son las que se pronuncian igual.Clase de palabraGéneroNúmero pronomb®æ πersona¬ vosotro masculino plura¬ Nosotro Ello Ellå Yo pronomb®æ πersona¬ pronomb®æ πersona¬ pronomb®æ πersona¬ sæ o Ellå ƒeµenino masculino ƒeµenino singula® plura¬ singula® TÛ Vosotro Ella irá> å lå playå.Ellå ßæ div^er†æ.Alicia y Eva irán a la playa. • La bruta asciende por el tallo de las plantas. • Nuestra profesora sabe muchas cosas. • comemos • sonríe • escribes • juegan • salto • bailáis ■ Ahora. • Ayer traje . es muy . • Para saludar. • Luis tiene un traje de rayas precioso. • De la se obtienen carne y leche.Vosotro o marchái .

. Lee y explica qué significa la palabra destacada en cada oración.al colegio mi colección de minerales.scribd..scribd. REFUERZO Y AMPLIACION DE LENGUA 5º PRIMARIA Fichas de Santillana 5º PRIMARIA Download or Print /24. Escribe una oración con cada palabra.com/login> to leave a comment.R.scribd.scribd. You must be logged in <http://es.P®e†érito πerƒecto simp¬æ ∂e¬ √±rbo tråe®./ Flag document for inapproriate content .2. Completa cada oración con una de estas palabras. Índice of 64 Leave a Comment Comment must not be empty.scribd. Enviar Caracteres: 400 <http://es.com/deleted_fbuser_1295954439> deleted_fbuser_1295954439 <http://es. You must be logged in <http://es. S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ Palabras homónimas.com/login> to leave a comment.com/events/48824534?user_id=32427220-deleted-fbuser-1295954439 > Comment must not be empty.scribd. 0 6 L .com/explore/School-Work>> Homework <http://es. Enviar Caracteres: . L. S .3.com/explore/School-Work/Homework> Rating: Upload Date: 06/14/2010 Derechos de autor: Funciones no comerciales Etiquetas: /This document has no tags.scribd. Refuerzo Ficha 22 sabiå holå saviå olå vacå bacå Vestiµentå formadå po® aµericanå ¥ pantaló>.com/deleted_fbuser_1295954439> great reply09 / 01 / 2010 <http://es. 1.527 Reads/ Información y clasificación Categoría: School Work <http://es. •• hola ola sabia savia baca vaca botebote 24 © 2 0 ó n .

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<http://es.com/people/view/83437947> 94 p. 2.com/doc/69850149/refuerzo6º> From Almudena Ortega Lara <http://es. <http://es.scribd.scribd.<http://es.com/doc/46870622/40528057-Refuerzo-y-Ampliacion-Lengua-Castel lana-6Aº-Primaria> 40528057-Refuerzo-y-Ampliacion-Lengua-Castellana-6º-Primaria <http://es.com/doc/57522291/REFUERZO-Y-AMPLIACION-DE-LENGUA-6º> REFUERZO Y AMPLIACION DE LENGUA 6º <http://es.scribd.com/doc/63365430/40528057-Refuerzo-y-Ampliacion-Lengua-Castell ana-6º-Primaria> From serranoaragon68 <http://es.com/doc/69850149/refuerzo6º> refuerzo6º <http://es.scribd.com/doc/57522291/REFUERZO-Y-AMPLIACION-DE-LENGUA-6º> From Miguel Goya <http://es.scribd.scribd.scribd.>Spinner_mac_white Inscripción No tengo una cuenta de Facebook Dirección de correo electrónico (obligatoria) Crear nombre de usuario (obligatorio) Contraseña (obligatoria) Enviarme el boletín informativo de Scribd y las notificaciones ocasionales relacionadas con mi cuenta Inscríbase Política de privacidad </privacy> Spinner_mac_white Recibirá notificaciones por correo electrónico con respecto a la actividad de su cuenta. Share Your Reading Interest On Scribd and social sites like Facebook and Twitter ¿Ya tiene una cuenta en Scribd? . 3.scribd.com/people/view/40745288> Prev — Next 94 p. Otras opciones de nombre de usuario Login with Facebook <javascript:void(0).scribd. Discover and Connect With people of similar interests 2.com/doc/63365430/40528057-Refuerzo-y-Ampliacion-Lengua-Castel lana-6º-Primaria> 40528057-Refuerzo-y-Ampliacion-Lengua-Castellana-6º-Primaria <http://es.scribd. 1.com/doc/46870622/40528057-Refuerzo-y-Ampliacion-Lengua-Castell ana-6Aº-Primaria> From bethpruna <http://es.scribd. Puede administrar estas notificaciones en la configuración de su cuenta. Publish Your Documents Quickly and easily 3.com/people/view/49180026> Prev Utilice su nombre de usuario de Facebook y vea lo que sus amigos leen y comparten.scribd. Nos comprometemos a respetar su privacidad. <http://es.com/people/view/75493653> 94 p. ¿Por qué inscribirse? 1.

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