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Descargar P r i m a r i a 5 Refuerzo yampliaciónLengua castellana Santillana Ficha 1 ........................... 50 Ficha 2 ........................... 51 Ficha 3 ........................... 52 Ficha 4 ........................... 53 Ficha 5 ........................... 54 Ficha 6 ........................... 55 Ficha 7 ........................... 56 Ficha 8 ........................... 57 Ficha 9 ........................... 58 Ficha 10 ......................... 59 Ficha 11 ......................... 60 Ficha 12 ......................... 61 Ficha 13 ......................... 62 Ficha 14 ......................... 63 Fichas de ampliación Ficha 1 Comunicación, lenguaje y lenguas..3 Ficha2 Palabras sinónimas…………...........4 Ficha3 La sílaba tónica y la tilde.……….....5 Ficha4 Diptongos e hiatos……………….....6 Ficha5 Palabras antónimas..……………....7 Ficha6 La tilde en las palabras agudas…...8 Ficha7 El sustantivo. Clases…………….....9 Ficha8 El género de los sustantivos…......10 Ficha9 El número de los sustantivos ……. 11 Ficha 10 Palabras monosémicasy polisémicas…........................... 12 Ficha 11 La tilde en las palabras llanas……13 Ficha 12 El adjetivo………………………... 14 Ficha 13

El adjetivo. Género y número…….. 15 Ficha 14 El adjetivo. Grados ………………..16 Ficha 15 Palabras individuales y colectivas... 17 Ficha 16 La tilde en las palabras esdrújulas..18 Ficha 17 Los determinantes.El artículo…… 19 Ficha 18 Familia de palabras ……………… 20 Ficha 19 La tilde en los diptongos………… 21 Ficha 20 La tilde en los hiatos ……….....…. 22 Ficha 21 Los pronombres personales …… 23 Ficha 22 Palabras homónimas……………. 24 Ficha 23 Palabras con cc …………………. 25 Ficha 24 El verbo. Raíz y desinencia…….. 26 Ficha 25 Palabras parónimas……………...27 Ficha 26 Palabras con z y d final…………. 28 Ficha 27 El verbo. Número y persona….…. 29 Ficha 28 Campo semántico……………….. 30 Ficha 29 Palabras con b y g anteconsonante………………………..31 Ficha 30 El verbo. Tiempo y modo…...……32 Ficha 31 Campo léxico …………………….. 33 Ficha 32 La h intercalada………………….. 34 Ficha 33 Los tiempos verbales…………….. 35 Ficha 34 Palabras compuestas……………. 36 Ficha 35 El punto……………………….......37 Ficha 36 La primera conjugación…………. 38 Ficha 37

. 46 Ficha 45 Los verbos irregulares…………… 47 Ficha 46 Sufijos intensivos………………… 48 Ficha 47 Los puntos suspensivos …………. especialmente aquella que tenga fines comerciales.. marca la respuesta correcta. Refuerzo NombreFecha 1.Torrelaguna. 28043 MadridPRINTED IN SPAINImpreso en España porCP: 806330 Índice 2.Los prefijos………………………. Ilustración: Mari Mar Ferrero. Recuerda i .. creada y realizada en el Departamento de PrimariadeSantillana Educación. Marca las situaciones en las que se utiliza el lenguaje como medio de comunicación... L . 44 Ficha 43 Sufijos diminutivosy aumentativos…………………… 45 Ficha 44 Los dos puntos………………. S. © 2006 by Santillana Educación. A los legítimos usuarios delmismo sólo les está permitido realizar fotocopias de este material para uso co-mo material de aula. 43 Ficha 42 La tercera conjugación ………….. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usospermitidos. Ficha 1 ■ Comunicación.concebida.. El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y supropiedad intelectual le corresponde a Santillana. 42 Ficha 41 El punto y coma…………………. L. 49 Refuerzo y ampliación Lengua castellana 5 es una obra colectiva.39 Ficha 38 La coma…………………………. 40 Ficha 39 La segunda conjugación………… 41 Ficha 40 Los sufijos……………………….... bajo la dirección de J OSÉ L UIS A LZU G OÑI . 60. 3 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n . Observa la siguiente situación.. Después... S . L.. lenguaje y lenguas. Edición: Mar García González y José Tomás Henao. S.

Une las palabras sinónimas.2.lenguas diferentes. Relaciona las palabras de estas columnas para formar parejas de sinónimos. • El yogur está delicioso . palabras y reglas que comparteun grupo de personas.3. • La lengua es el conjunto de sonidos.) • Los dos personajes se comunican…por medio de gestos. 3.pero noentiendo lo que dice. • Los dos personajes utilizan…la misma lengua.• El lenguaje es el principal medio de comunicación entre los seres humanos. Recuerda Las palabras sinónimas son las que tienen el mismo significado. Please! Whereis Long Street?Lo siento. Piensa y explica una situación en la que es mejor utilizar los gestos que el lenguaje. L.Respuesta libre(R. Índice rápido • inquieto • fácil • fuerte • alegre •• sencillo • contento • robusto • veloz • nervioso 1.por medio del lenguaje. • El padre de Mario está muy enfadado .Copia cada oración sustituyendo la palabra destacada por una del recuadroque signifique lo mismo. profesor maestroalumno coche automóvilcamión • El rosal está seco .

Olgå e unå mu∆e® mu¥ atentå. rodea la sílaba tónica.1. Divide en sílabas las siguientes palabras. • Olga es una mujer muy amable . 0 6 L . ¿Qué palabras tienen tilde? Marca. S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ Palabras sinónimas..E¬ pad®æ ∂æ Mario estÅ mu¥ disgustado. 3. S . Después. S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ La sílaba tónica y la tilde. S .2.E¬ yogu® estÅ sabroso. • piñón • pistacho • avellana • pipa • almendra • bellota • dátil • . Refuerzo NombreFecha Ficha 2 FF F F F F E¬ rosa¬ estÅ marchito.atentadisgustadomarchitosabroso 4 © 2 0 ó n . 0 6 L . Escribe los nombres. Recuerda • La sílaba tónica es la sílaba de una palabra que se pronuncia con más intensidad. Índice s p m 5 © 2 0 ó n . • La tilde o acento gráfico es el signo con el que se marca la sílaba tónicade algunas palabras.

rodea con rojo los diptongos y con azul el hiato. S . Con diptongoCon hiatoCon hiatoCondiptongo Cinco minutos más Mi despertador no tiene un sonido suave . Refuerzo NombreFecha Ficha 4 1. copia la sílaba tónica de cada una de esas palabras y escribeel nombre de este insecto.Observa la división de estas palabras y clasifícalas según contengandiptongos o hiatos.Cada día     i . Después.castaña p^_ ñó> águilagolondrinabúhocisnecanariotucánavestruzpelícano a ■ Ahora.Clasifica las palabras destacadas en el texto. Refuerzo NombreFecha Ficha 3 pi _tå_cho å_√ _llå_nå p^_på rmario argaritå ozo apo ∫ _llo_tå a¬_µe>_drå dÅ_ti¬ ca _tå_ñå Mariposå Índice • pei-ne • pue-blo • ba-úl • via-je • bo-xe-o • pai-sa-je • grú-a • le-ón 6 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n . ■ Diptongos e hiatos. • Un hiato es la aparición de dos vocales seguidas que pertenecen a sílabasdiferentes.3.2.Escribe los nombres. Recuerda • Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. L .

bo≈eo. baú¬.3. así queme di la vuelta y dije: «Cinco minutos más». sua√ s¤eño v¤eltå t®eintå díå frío †eníå ja¬eo sandíå AZULROJOROJOROJO n¤eΩh¤evoa©eitunå Índice nervioso pacífico sencilloveloz breve lento 1. • La carrera comienza a la una. • ¡ Enciende las luces del salón! • Pedro ganó un viaje a Vigo.llegué tarde y al entrar en clase vi que llevabaun zapato de cada color. • El avión aterrizará con retraso. completa las oracionescon esas palabras. • El viaje en autobús fue muy   . paisa∆æ. via∆æ. Forma palabras antónimas añadiendo el prefijo in.¡Me quedé dormido treinta minutos!Resultado: me fui sin desayunar. ¬eó>. En fin.me hace saltar de la cama de unbrinco. tenía mucho sueño y frío . un jaleo . sustituyendo la palabra destacada por otra del recuadroque signifique lo contrario. Recuerda Las palabras antónimas son las que tienen significados opuestos. Copia cada oración. • La sopa está caliente . πei>æ. Luego. grúå. p¤eblo. • El cuadro de Eva está . Ayer. • La historia que me contó es . Subraya en cada caso la palabra que significa lo contrario que la palabra destacada.2.

Refuerzo NombreFecha Ficha 5 ■ Palabras antónimas. S a n t i l l a n a E d u c a c i i ■ La tilde en las palabras agudas. Refuerzo NombreFecha Ficha 6 • clavel • color • goma • regar • azul • libro • virtud • sello • lunes • motor • rosa • tambor • reloj • pared . S . L .E¬ avió> ∂esπegarÅ co> ®etraso.Lå sopå estÅ fríå. incomp¬eto inc®eíb¬æ incómodo Lå carrerå acabå å lå unå.¡Apagå la lu©e ∂e¬ saló>!Pedro πerdió u> via∆æ å Vigo.. Índice 8 © 2 0 ó n . 0 6 L . S . ancho amplio estrecho alargado rápidotranquilo alegre triste risueño contento cómodo increíblecompletofría apaga acaba despegará perdió 7 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n .

Subraya las palabras agudas. Pon tilde a las siguientes palabras.• calor 1. en n o en s . ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ voca¬. 2. completa la regla ortográfica. Ten en cuenta si deben o no llevar tilde. • Ramon • colibri • esqui • gavilan • autobus • parchis • ilusion • Jose • Jesus • alheli • turron • cafe • holandes • adios • calcetin • Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en . ■ Ahora. • Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal. Porq¤æ no †ermina> e> voca¬. e> . e> > o e> . Escribe los nombres. Recuerda • Las palabras agudas son las que tienen la última sílaba tónica. ■ ¿Por qué no llevan tilde las palabras que has subrayado? Contesta.3.

un sustantivo individualy un sustantivo abstracto. Refuerzo NombreFecha Ficha 7 ■ El sustantivo. corazó>caraco¬volcá>silló> ´ ´´ ´ ´ Índice 9 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n . Clases. Hay varias clases de sustantivos. Relaciona los siguientes sustantivos y escribe cada uno de ellos en la columnaque corresponda.> o e> . 1. L. L .los objetos. Recuerda Los sustantivos son las palabras que nombran a las personas.4. Escribe junto a cada sustantivo abstracto o concreto según corresponda. Clasifica los siguientes sustantivos en comunes o propios.R.3. S .elefante • cordillera • isla • estrella •• constelación • manada • montaña • archipiélago • ternura • amistad • mosaico • pupitre • belleza • alegría Sustantivos individualesSustantivos colectivos e¬e‡an†æ manadå i .2. los animales. Escribe una oración en la que aparezca un sustantivo propio. las ideas y los sentimientos.

• El zumo está en la nevera. Franciå. 0 6 L . Escribe el femenino de cada palabra en el lugar que corresponde. Subraya con rojo los sustantivos masculinos y con azul los sustantivos femeninos. ma®. Cambian la -o por -a abogadå Añaden -esa duq¤eså duque abogado abuelo tigre alcaldeabad amigo hermanoel la el la masculinosfemeninos .3. Ter¤e¬. paí .2. montañå islå est®ellå cordil¬erå archip^élago cons†elació> abstracto abstract conc®eto abstracto abstracto Índice 10 © 2 0 ó n . • Pon los vasos en la mesa. • Los sustantivos femeninos pueden ir precedidos de las palabras la o las . Escribe los sustantivos que corresponden y clasifícalos según su género. S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ El género de los sustantivos.SustantivoscomunesSustantivospropios montaña Andalucía Teide paísciudad Teruel mar Francia Montañå.Andalucíå. • Aparqué el coche en la esquina. ciuda∂. Recuerda Los sustantivos tienen género : son masculinos y femeninos. Refuerzo NombreFecha Ficha 8 1. Tei∂æ. • Haremos el examen por la mañana. S . • Los sustantivos masculinos pueden ir precedidos de las palabras el o los .

Recuerda Los sustantivos tienen número : están en singular o en plural. • Manteniendo la misma forma del singular. compá √±ntanå. Escribe el plural de estos sustantivos y clasifícalos. L . Refuerzo NombreFecha Ficha 9 ■ El número de los sustantivos. El plural de lossustantivos se forma de distintas maneras: • Añadiendo -s o -es al singular. 1. Analiza los siguientes sustantivos. Subraya los sustantivos que aparecen en plural. S . • el bolígrafo • el país • árbol • martes • suelo • pared • teléfono • piñón • autobús • paracaídas • bosque i . si el singular es una palabrallana o esdrújula acabada en -s o en -x . piñå cocodrilo ab¤elå amigå hermanå tig®eså alcal∂eså aba∂eså √±ntanå compá piñå AZULAZULAZULAZUL Índice El plural de los sustantivosClase de palabraGéneroNúmero elefantesvendedoracorazónbotellaspantalónsombrilla 2.cocodrilo.3. 11 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n .

Recuerda • Las palabras monosémicas son las que tienen un único significado. • Lå palabråe monoßémicå porq¤æ ••• ■ Escribe 1.2. 1. comola madera. 1.• doctora • abrelatas • atlas • el Sol • regalos • los pasteles • las amapolas • la sombrilla • loscoches Añaden -s Añaden -es No varían sustantivo masculino plura¬ sustantivo sustantivo sustantivo sustantivo sustantivo ƒeµenino masculino ƒeµeni no masculino ƒeµenino singula® singula® plura¬ singula® singula® s¤elo árbo¬e mar†e bosq¤e autobuße paracaída doctora pa®e∂e ab®elata †e¬éfono piño>e atla Índice 1. para darle forma. . 2. Trabajar un material.labrar v. Cultivar la tierra. 2. Porción de terreno que penetra en el mar. Lee los diferentes significados de la palabra cabo . • Las palabras polisémicas son las que tienen más de un significado. 3. Extremo o punta de alguna cosa. ¿Cuál de estas palabras es monosémica? Explica. 2 o 3 según el significado de la palabra cabo en cada oración.

Pon la tilde en las palabras llanas que deban llevarla.Andrés cogió el cabo de la cuerda. 1. Refuerzo NombreFecha Ficha 10 t^e>æ u> único significado.Nos hicimos una foto en el cabo . Recogerel fruto de las viñas. L . Recuerda • Las palabras llanas son las que tienen la penúltima sílaba tónica. vendimiar v. • Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonantedistinta de n o s . √±ndimia® 321 Índice 13 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n . L.Persona con graduación superiora la de soldado. • árbol • amapola • margarita • brécol • trébol • i i .El cabo saludó al capitán. S . Rodea la sílaba tónica de estas palabras llanas. S . 3. Escribe una oración con cada uno de estos significadosde la palabra planta .2. 1.R. L . Refuerzo NombreFecha Ficha 11 ■ La tilde en las palabras llanas. ■ Palabras monosémicas y polisémicas. 12 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n .

• Adela ha encontrado un fosil. • Eva es una mujer muy agil. • Cristobal dibujó un cocodrilo.en n o en s ■ Ahora.césped • rosa • rama • casa • fácil • examen • álbum • Tengo el automovil en casa. • Atravesamos un tunel muy largo. clasifica esas palabras llanas en el siguiente cuadro. Palabras llanas con tilde Terminan en consonante que no es n ni s Palabras llanas sin tilde Terminan en vocal . • alegre t • móvil i • fuerte d • fácil d • soso s . • El peral es un arbol frutal.

Subraya los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones. • Las peras maduras. Después. Refuerzo NombreFecha Ficha 12 Recuerda Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivoal que se refieren. • Ellas son responsables. S . • Los árboles frondosos. árbo¬ t®ébo¬ b®éco¬ ©ésπe∂ fáci¬ álbuµ ´ ´ ´ ´ ´ ´ margaritå roså caså exaµe> amapolå ramå ris†æ nmóvi¬ ébi¬ ifíci¬ abroso nútil Índice • Un hombre gracioso. Escribe palabras llanas que signifiquen lo contrario de estas palabras.3.• útil i 3. • Álvaro está contento.Cualidades ¿Cómo son? Estados ¿Cómo están? •••• o®ejudo •• ®eluc^en†æ 0 6 L . • Laura es muy ingeniosa. • El caluroso verano. ■ El adjetivo. S a n t i l l a n a E d u c a c i . 14 © 2 0 ó n . • El conejo estaba dormido. 1. Subraya los adjetivos que hay en los siguientes grupos nominales y explicaa qué sustantivo se refieren. gracioso ßæ ®e‡^e®æ å homb®æ. • La abuela de Rosa está enferma. No olvides escribir tilde en las palabras que la necesitan. • El suelo está reluciente. clasifícalossegún expresen cualidades o estados.

■ Analiza los adjetivos que has subrayado.3. Completa el texto con los adjetivos apropiados.SustantivosAdjetivosAdjetivosSustantivos día • noches • música • gruesosenormeroncaanchapicudas El genio de la lámpara El genio de la lámpara es. • . enƒermå. Índice 15 © 2 0 ó n . Género y número. Relaciona cada sustantivo con un adjetivo. ®esponsab¬e .2. L. Después. S a n t i l l a n a E d u c a c i Ficha 13 ■ El adjetivo. Refuerzo NombreFecha 0 6 L .R.La vozdel genio es. madura ßæ ®ef^e®æ å πera . con†ento. S . escribe dos oracionesen las que aparezcan alguno de los adjetivos que has escrito. caluroso ßæ ®ef^e®æ å verano. in@enioså. Sus orejas sony sus labios.¡Parece un trueno! • melodiosa • claro • oscurascasa • pisos • ciudades •• altos • grandes • baja • Tus gafas están sucias. 1.. • Los adjetivos aparecen en el mismo género y número que los sustantivosa los que se refieren. Recuerda • Los adjetivos tienen género y número.2. dormido. Escribe tres adjetivos referidos a cada animal.Tiene la cara muy. Subraya los adjetivos de estas oraciones.. •• frondoso ßæ ®ef^e®æ å árbo¬e .

S .Carlos tiene el pelo rizado. • María está contenta. Forma y escribe tres oraciones en las que el adjetivo esté en grado comparativo. los adjetivos tienen diferentes grados . Por eso. Forma el superlativo de los siguientes adjetivos.2. • difícil • grande di‡icilísimo • bella • con†entå ad∆etivo ad∆etivo ad∆etivo masculino masculino ƒ . M. Grados. Refuerzo NombreFecha Ficha 14 Recuerda Las cualidades se pueden tener en mayor o menor grado. S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ El adjetivo.)3. 0 6 L . Escribe los siguientes adjetivos en sus distintos grados. Clase de palabraGéneroNúmero ad∆etivo sucia ƒeµenino plura¬ F F F F F enorµæ anchå picuda gr¤eso roncå rizado n¤evo ngula® plura¬ singula® Índice 16 © 2 0 ó n . • pequeño • moderna • divertido πeq¤eño. comparativo y superlativo .4. 1.Los grados de los adjetivos son: positivo . • Los platos nuevos están en la cocina. πeq¤eñísimo.Respuesta modelo(R. Subraya los adjetivos de las siguientes oraciones y clasifícalos según su grado. má πeq¤eño.

E¬enå e µeno simpáticå q¤æ Dan^e¬. Refuerzo Ficha 15 ■ Palabras individuales y colectivas. Pájaro es una palabra . • Las palabras colectivas son las que en singular nombran un conjuntode seres u objetos. porque se refiere a un grupo de animales. má mo∂ernå.es una palabra . Observa el dibujo y completa el texto con estas palabras. • El viaje resultó incómodo. Grado comparativo µeno cariñoså q¤æ Grado superlativo másmenostanesElenaquecomoDaniel. S . Relaciona cada palabra con el colectivo que le corresponde.blanco • E¬enå e ®esponsab¬æDan^e¬. mo∂ernísimå.colectivabandadaindividual trigo • árbol • i . Grado positivo • Las calles están limpias.animal o persona. má grandísimo incómodo limpia mu¥ gracioso mo®enísimå má @e>eroso q¤æ blanquísimo bellísimå q¤æ E¬enå e ta> jug¤etonå como Dan^e¬. 1. ••• Eva es menos cariñosa que él. • Ramón es más generoso que tú.3. Índice 17 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n .responsablesimpática juguetona mo∂ernå. • El chiste era muy gracioso. • Laura está morenísima. Escribe palabras colectivas. di√±rtidísimo. Recuerda • Las palabras individuales son las que en singular nombran un solo objeto.2. porque se refiere a un solo animal. L . má di√±rtido. di√±rtido.

flor • olivo •• ramo • trigal • olivar • arboleda ■ Escribe una oración con cada pareja de palabras. S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ La tilde en las palabras esdrújulas. S .R. Refuerzo NombreFecha Ficha 16 Recuerda • Las palabras esdrújulas son las que tienen la antepenúltima sílaba tónica. L. • Las palabras esdrújulas deben llevar siempre tilde. • buenas b¤enísima • sanos • baratas • limpio • jugosos • fresca • tranquilo • pequeña • musica • . 0 6 L . ••••NombreFecha individua¬ co¬ectivå Bandadå enjamb®æ ®ebaño piarå manadå F F F F Índice 18 © 2 0 ó n .

Completa cada oración con una palabra esdrújula. Forma palabras esdrújulas escribiendo en grado superlativo los siguientes adjetivos. El artículo. S . 3.cascara • ultimo • musculo • estomago • semaforo • cantaro • higado • silaba • hipopotamo • numero • parpado • pagina • sabado • sabana 1. Pon las tildes en las siguientes palabras esdrújulas. terrible mamífero grandehorno televisor teléfonocántaro florero cuento • La ballena es un animal que habita en los mares. • Miguel Ángel me regaló un de barro. †e¬éfono cántaro ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ Índice 19 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a ó n . Recuerda • Los determinantes son palabras que concretan o determinan a un sustantivo. L . • E d u c a c i ¡ . mamíƒero sanísimo baratísima limpísimo jugosísimo f®esquísima tranquilísimo πeq¤eñísi alabra esdrújula s^emp®æ l¬eva> til∂æ.2. • Ayer por la mañana se rompió el en la oficina. ■ ¿Cuándo llevan tilde las palabras esdrújulas? Contesta. Refuerzo NombreFecha Ficha 17 ■ Los determinantes.

Esos niños están jugando con tus muñecas.3. • La planta de Tomás tiene las hojas preciosas. analízalos.La vaca pasaro> lå noc™æ e> e¬ establo. ¿Cuál de estos grupos es una familia de palabras? Cópialo.El artículo es un determinante que siempre aparece delante del sustantivoy en el mismo género y número que el sustantivo al que acompaña. Refuerzo NombreFecha Ficha 18 Recuerda Una familia de palabras es el conjunto de palabras que se ha formadoa partir de una palabra determinada. 1. S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ Familia de palabras.3. Tacha la palabra que no pertenece a la misma familia. 0 6 L . •• Clase de palabraGéneroNúmero artículo Lo masculino plura¬ La Lå Lo E¬ Lå E¬ Lo La Lo niño está> jugando co> la muñeca .2. Después. Completa el texto .E¬ Lå La artículo artículo artículo singula® singula® plura¬ masculino ƒemeni ino Índice 20 © 2 0 ó n .ellaloslas • naranjas • barcos • radio • ingenieros • roca • tiburón • periódico • arquitectas • Losratones se comieron el queso. Sustituye por artículos las palabras destacadas en cada oración.2. Subraya los artículos de estas oraciones. S . Aquellas vacas pasaron la noche en este establo. Completa con artículos.solares soleadogirasoles insolación 1.

cogieronuna. Al llegar al pantano. 3. se escribirá sobrela vocal abierta ( a . Pon las tildes necesarias a estas palabras con diptongo y clasifícalas según seanagudas. • En el caso de que el diptongo deba llevar tilde.diario .risueño barca .Por elcamino vieron preciosos campos de . humorada humorismo humorista humodía . Recuerda Las palabras con diptongo siguen las mismas normas de acentuaciónque el resto de las palabras. Índice 21 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n . u ). • Cuando las dos vocales son cerradas ( i . se tumbaron un rato a descansar. e .humanidadalegre . ¿Qué palabras tienen diptongo? Marca. Ten en cuenta las reglas de acentuación de los diptongos. Refuerzo NombreFecha Ficha 19 ■ La tilde en los diptongos.1.canoa lanchaflora flotador florero floristería casa casero caserío casaca caserón florhumor • sol Un día soleado El domingo pasado hizo un día tanque Cris yMarga decidieron dar un paseo en bicicleta. llanas o esdrújulas. 2.Como los rayoseran muy fuertes. S . L . soleado giraso¬e sola®e insolació> Humano.periódicohumano inhumano . la tilde se escribe sobrela segunda vocal.con palabras de la familia de sol . o ). Escribe los nombres.contento . humanida∂. baileciudadaguahotelcarpetacomedorruidocueva •• Agudas •• Llanas •• Esdrújulas i . inhumano.

e . u ) y una vocal abierta( a . Náufrago llevå til∂æ porq¤æ e unå palabrå esdrújulå. Índice 22 © 2 0 ó n .3.2. S . Pon tildes donde sea necesario. S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ La tilde en los hiatos. Clasifica las siguientes palabras.agua cacatúa estatua actúatío navío avión armario ía María Soria fría feria ío úa 1. En cada serie. o ) se acentúan siempre. avió> adió h¤ésπe∂ m^érco¬e ∂esp¤é alƒéiza® náutico ´ ´ ´ ´ ´ ´ r¤edå náufrago Avió> l¬evå til∂æ porq¤æ e unå palabrå agudå q¤æ †erminå e> >. • piano • tranvía • sequía . rodea las dos palabras que tienen hiato. Refuerzo NombreFecha Ficha 20 Recuerda Los hiatos formados por una vocal cerrada tónica ( i . 0 6 L .• huesped • miercoles • nautico • adios • despues • alfeizar ■ ¿Por qué llevan tilde las palabras avión y náufrago ? Contesta.

æ . bujíå. o ).• feria • bujía • familia • sandía • magia Con diptongoCon hiato • Mi tio trabaja en una heladeria. Refuerzo NombreFecha Ficha 21 ■ Los pronombres personales. ¤ ) ¥ unå voca¬ ab^ertå ( å . 1. • Hay muchas fotografias en el baul. ßequíå. tranvíå. • La cacatua come maiz.3.Cuando está> formado po® unå voca¬ ©erradå tónicå ( ^ . Copia las oraciones sustituyendo las palabras destacadas por unode los pronombres del recuadro. Une y escribe oraciones. S . ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ Índice 23 © 2 0 0 6 S a n t i l l a n a E d u c a c ó n .Nosotros Ellas Él VosotrosmarcháisseElladivierteos • i . Recuerda Los pronombres personales son una clase de palabras que nos permitenreferirnos a los seres u objetos sin utilizar sustantivos. L . • Raul fue a la panaderia.2. • Maria se examina de geografia. sandíå. magiå. familiå. ƒeriå. • El agua estaba demasiado fria. Completa con pronombres personales.´ ´ ´ piano. ■ ¿Cuándo se acentúan los hiatos? Responde.

Índice NombreFecha Recuerda Las palabras homónimas son las que se pronuncian igual. • De la se obtienen carne y leche.Ellå ßæ div^er†æ.Clase de palabraGéneroNúmero pronomb®æ πersona¬ vosotro masculino plura¬ Nosotro Ello Ellå Yo pronomb®æ πersona¬ pronomb®æ πersona¬ pronomb®æ πersona¬ sæ o Ellå ƒeµenino masculino ƒeµenino singula® plura¬ singula® TÛ Vosotro Ella irá> å lå playå. es muy .Vosotro o marchái . • Ayer traje . • Luis tiene un traje de rayas precioso. • Una destruyó el castillo de arena de mi hermanito. • La del coche está llena. • comemos • sonríe • escribes • juegan • salto • bailáis ■ Ahora.Él e u> gra> por†ero.Nosotro somo u> b¤e> equipo.Alicia y Eva irán a la playa. se escribano no de la misma manera. • Tú y yo somos un buen equipo. analiza los pronombres personales de las oraciones que has escrito. basta con que digas . • Nuestra profesora sabe muchas cosas. • La bruta asciende por el tallo de las plantas. • Para saludar. • Ramón es un gran portero.

/ Flag document for inapproriate content .scribd.scribd.527 Reads/ Información y clasificación Categoría: School Work <http://es.com/explore/School-Work>> Homework <http://es.com/events/48824534?user_id=32427220-deleted-fbuser-1295954439 > Comment must not be empty.P®e†érito πerƒecto simp¬æ ∂e¬ √±rbo tråe®. Escribe una oración con cada palabra. •• hola ola sabia savia baca vaca botebote 24 © 2 0 ó n .2. Índice of 64 Leave a Comment Comment must not be empty.com/login> to leave a comment.com/login> to leave a comment.scribd. 1. Refuerzo Ficha 22 sabiå holå saviå olå vacå bacå Vestiµentå formadå po® aµericanå ¥ pantaló>.R.scribd.al colegio mi colección de minerales. Enviar Caracteres: 400 <http://es.scribd. You must be logged in <http://es.com/deleted_fbuser_1295954439> great reply09 / 01 / 2010 <http://es..3.scribd.com/explore/School-Work/Homework> Rating: Upload Date: 06/14/2010 Derechos de autor: Funciones no comerciales Etiquetas: /This document has no tags.. Completa cada oración con una de estas palabras. L. Enviar Caracteres: . REFUERZO Y AMPLIACION DE LENGUA 5º PRIMARIA Fichas de Santillana 5º PRIMARIA Download or Print /24.com/deleted_fbuser_1295954439> deleted_fbuser_1295954439 <http://es. S . 0 6 L . Lee y explica qué significa la palabra destacada en cada oración.scribd. You must be logged in <http://es. S a n t i l l a n a E d u c a c i ■ Palabras homónimas.

scribd. <http://es.scribd.scribd. <http://es.com/doc/86450494/El-comentario-de-textos> -El-comentario-de-textos <http://es. <http://es. Buscar *Search History: * Searching. .scribd.com/doc/88893649/Ejercicios-Resueltos-Del-Algebra-de-Baldor> Ejercicios Resueltos Del Algebra de Baldor <http://es. <http://es.com/doc/88893065/Comentario-de-Textos> Comentario de Textos <http://es.scribd.This is a private document.scribd. </static/help?type=private> <http://es.com/marieresc> Síganos </login> Descargar * Embed Doc * Copy Link * Add To Collection * Comments * Readcast * Share × Share on Scribd: Readcast Buscar TIP Press Ctrl-F F to quickly search anywhere in the document. Result 00 of 00 00results for result for # p. More from This User Documentos relacionados More From This User 387 p..com/doc/86315631/Frances-General-2002> 129 p.com/marieresc> Uploaded by marieresc <http://es.com/doc/86450494/El-comentario-de-textos> Next 4 p.com/doc/88893065/Comentario-de-Textos> 13 p..com/doc/88893649/Ejercicios-Resueltos-Del-Algebra-de-Baldor> 71 p.scribd.scribd.scribd.scribd.com/doc/86315631/Frances-General-2002> Frances General 2002 <http://es.

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