@5H9F79F5 Domlngo 2U de muyo de 2UI2

"QSFOEFSblen
%JQMPNBEPFOHFTUJOEJSFDUJWBEFPSHBOJ[BDJPOFTFTDPMBSFTr***WFSTJO
-JEFSB[HPEFMBFOTFBO[BZBQSFOEJ[BKFFTDPMBS
EN UNA INVES1IGACION que hl
clmos ucercu de lo que esIudlun
Ies secundurlos enIendun por
uprender, se evldenclo que puru
ellos uprender blen es poder hu
cer ulgo con lo que uno sube. En
generul, conslderubun que esIo
no eru ulgo que sucedleru con re
cuenclu, porque en lu escuelu hu
bu que uprender muchos conIe
nldos en poco Ilempo puru ren
dlr blen en lus pruebus u oIrus
exlgenclus escolures. Hucer ulgo
con lo que uno sube, senulubun,
requlere de Ilempo y de experlen
clus de Irunserenclu, que suponen
oporIunldudes de upllcuclon y uc
Ilvldudes donde mosIrur desem
peno en slIuuclones desulunIes.
Los esIudlunIes conslderubun que
puru lus exlgenclus del coleglo se
podu esIudlur mucho y Iener un
buen rendlmlenIo sln necesurlu
menIe poder upllcur despues lo
uprendldo u nuevus slIuuclones o
problemus.
EsIo nos desuu enormemenIe
como proesores y dlrecIlvos.
NuesIro prlnclpul lnIeres es lo
grur uprendlzujes de culldud que
slrvun u nuesIros esIudlunIes
como buse puru nuevos uprendl
zujes, puru resolver nuevos pro
blemus que se les vuyun presen
Iundo y puru creur y generur nue
vos conoclmlenIos.
EsIe no es un problemu locul, slno
unu demundu globul que se expre
su en mulIlples lnlcluIlvus y desu
rrollos IunIo Ieorlcos como Iecno
loglcos. En un progrumu sobre In
novuclon puru lu Ensenunzu y el
Aprendlzuje orgunlzudo por LAS
FAU LuIln Amerlcun Scholurshlp
Frogrum o Amerlcun Unlversl
Iles) y MECESUF Frogrumu de Me
jorumlenIo de lu Culldud y Equldud
de lu Educuclon Superlor Mece
sup) y reullzudo en esIe mes en
Hurvurd, el problemu prlnclpul que
convoco u los experIos ue DNPMP
HSBSFTUSBUFHJBTEFFOTFBO[BDFO
USBEBTFOFMFTUVEJBOUFRVFQFSNJ
UJFSBOVOBQSFOEJ[BKFBDUJWPJOUF
SBDUJWPZBVUPSSFHVMBEP.
Lo que Ilenen en comun lus pro
puesIus hechus por los dlsIlnIos ln
vesIlgudores es, por unu purIe, el
enusls en que lus cluses seun el lu
gur donde se dun lus oporIunldu
des de upllcuclon y Irunserenclu
coluboruIlvu de los conoclmlenIos,
y, Iumblen, lu necesldud de uIlll
zur lu evuluuclon como unu opor
Iunldud udlclonul puru mejorur el
uprendlzuje y no solo como unu
exlgenclu mus.
Como encurnur esIus prucIlcus
de muneru que nuesIros esIudlun
Ies slenIun que en lu escuelu hucen
ulgo vulloso con lo que suben` El
desuo de un lder lnsIrucclonul es
velur por que en lus sulus de cluse
se promuevu lu Irunserenclu de
los uprendlzujes u problemus dl
versos y u dlsIlnIus dlsclpllnus, y,
sobre Iodo, observur que esIun hu
clendo los esIudlunIes con el cu
rrculum escolur.
Unu lnlcluIlvu globul que se ujus
Iu u esIus pregunIus es el 6OEFST
UBOEJOHCZ%FTJHO, propuesIo por
GrunI Wlgglns y Juy Mc1lghe
vvv.uuIhenIlceducuIlon.org).
DenIro de sus prlnclplos, se pos
Iulu un desurrollo currlculur rele
judo en un proceso de dlseno de
Ires eIupus llumudo dlseno en re
versu, donde se purIe por uclurur
lus meIus de uprendlzuje, luego se
dlsenun lus evuluuclones en un
clon de lus meIus esIublecldus y l
nulmenIe se dlsenun lus ucIlvldu
des que permlIlrun el logro de dl
chus meIus. Lus meIus se
esIublecen en Ires nlveles: l) Iruns
erenclu de los uprendlzujes, ll)
dur senIldo u los conoclmlenIos
uprendldos y lll) udqulslclon de
conoclmlenIos y hubllldudes WFS
SFDVBESP).
OIru meIodologu es lu propues
Iu por Erlc Muzur hIIp:mu
zur.hurvurd.edu), conocldu como
InsIrucclon enIre pures. Su ldeu
cenIrul es generur lnsIunclus puru
lr obIenlendo lnormuclon en el
momenIo ucercu de lu compren
slon de los esIudlunIes. Furu esIo
se dlsenun pregunIus que en unu
prlmeru lnsIunclu se responden
lndlvlduulmenIe. Luego se dlscu
Ie lu respuesIu con un compune
ro que huyu dudo unu respuesIu dl
erenIe puru lnulmenIe volver u
dur unu respuesIu lndlvlduul. Des
pues de conocer lus respuesIus de
los esIudlunIes, el proesor Iomu lu
declslon ucercu de sl es necesurlo
proundlzur en lu expllcuclon de
un deIermlnudo concepIo o no.
For su purIe, en Chlle, Edulnno
vu hIIp:vvv.edulnnovu.com)
hu desurrolludo Iecnologus puru
el uprendlzuje coluboruIlvo en lus
sulus de cluses, cuyus soluclones
hun sldo vulorudus y uIlllzudus ln
IernuclonulmenIe. Aqu el prlncl
plo buslco es como hucer que los es
IudlunIes Irubujen coluboruIlvu
menIe puru enconIrur soluclones
en Iureus currlculures.
IndependlenIe de lus esIruIeglus
Puente: Adnptndc y trnducldc desde Wlgglns, C. & Mc1lghe, !. (2005l.
%JTFPFOSFWFSTB
que se uIlllcen, lo que lmporIu es
que puru que se logren buenos re
sulIudos de uprendlzuje se requle
re un llderuzgo lnsIrucclonul, con
lnlcluIlvu y perseverunclu, que se
preocupe de que esIus usplruclones
no seun Ieorlcus nl se Irunsormen
en unu ruIlnu lmpuesIu por un
buen consejo exIerno, slno que
emerjun como unu respuesIu ude
cuudu u lu necesldud de que los es
IudlunIes Iengun lu oporIunldud
de hucer ulgo con lo que suben u
lo lurgo de su experlenclu escolur.
5SBOTGFSFODJB ue quleres que tus estudlnntes senn cnpnces de
hncer en e| futurc ccn |c que |es hns ensenndc7
.BHEBMFOB.MMFS
QSPGFTPSB'BDVMUBEEF
&EVDBDJO6$
/JWFMFTEF
BQSFOEJ[BKF
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%BSTFOUJEP ue tlpcs de rnzcnnmlentc y hnbl|ldnd quleres
desnrrc||nr en e||cs7
ue quleres que ccmprendnn7
"ERVJTJDJOEF
DPOPDJNJFOUPT
ue ccncclmlentcs y hnbl|ldndes se necesltnn
pnrn |cgrnr estns metns de |nrgc p|nzc7
YLn pslcc|cgn y dcctcrn en Pslcc|c-
gln Susnnn Mendlve (34l, es prcfesc-
rn de |n cnrrern de Fducnclcn de Pnr-
vu|cs en |n UC, dcnde tlene |n cpcrtu-
nldnd de ccnccer |cs prcb|emns que
|cs estudlnntes en prnctlcn enfren-
tnn: F| desnflc mns recurrente que
e||cs detectnn es |cgrnr y mnntener
|n mctlvnclcn de |cs nlcs durnnte e|
nprendlznje, prcmcver ccnductns
prcsccln|es y ncrmns de ccnvlven-
MejcrnsFOFEVDBDJOQBSWVMBSJB
cln. Fs un desnflc nbcrdnr este tlpc de
dlflcu|tndes mnntenlendc unn nctltud
fcrmntlvn sln lnhlblr |n nnturn| espcn-
tnneldnd de |cs nlcs", nflrmn.
Fn este ccntextc, en |ns nctlvldndes
de prnctlcn se estn lmp|ementnndc
pcr prlmern vez un mcde|c de mejcrn
ccntlnun, que prcvlene de |n expe-
rlencln de |n Pundnclcn Fducnclcnn|
Opcrtunldnd. Ccnslste en deflnlr
que es unn buenn prnctlcn pedngcgl-
cn en re|nclcn ccn e| prcb|emn de
nprendlznje detectndc, pnrn des-
pues cbservnrse entre pnres e lden-
tlflcnr que e|ementcs de |n prcpln
prnctlcn pueden lntervenlrse pnrn
nbcrdnr e| prcb|emn", ccmentn.
Luegc se buscn lmp|ementnr |cs
cnmblcs y evn|unr |cs resu|tndcs.
Necesltnmcs que tnntc dlrectlvcs
ccmc educndcres np|lquen pcr lnl-
clntlvn prcpln estns ccmpetenclns de
|ldernzgc e lnvestlgnclcn", exp|lcn
Mendlve, y ngregn que |ns herrn-
mlentns de lnvestlgnclcn deben lr de
|n mnnc de un mnnejc de dlversns
tecnlcns de evn|unclcn de |cs npren-
dlznjes. Sl nc se evn|un, e| pnsnr de
|cs pnrvu|cs pcr e| nu|n es ccmc hn-
cer|cs sublr n un bnrcc pnrn vlnjnr,
perc nc snber cunndc hnn ||egndc n|
puertc", ejemp|lflcn. Fste enfnsls en
e| nprendlznje puede nyudnr, juntc n
ctrcs fnctcres, n revertlr |n nscclnclcn
de jnrdln ccn gunrderln que nun per-
slste, sl ntendemcs n |n tcdnvln bnjn
ccberturn y n|tn lnnslstencln en e| nl-
ve| pnrvu|nrlc", ccnc|uye.
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