MOROMEII

Drama ultimului aran

ARGUMENT

Manualul de la editura Corint este conceput n concordant cu strucutra i cu obiectivele programei aprobate de Ministerul Educaiei i Cercetrii, cuprinznd o oferta maximal n ce privete numarul scriitorilor i al textelor propuse pentru a fi studiate. Manualul nceraca sa dea, potrivit programei colare, o idee generala despre evoluia limbii i literaturii romne i sa fixeze, prin analiza catorva texte fundamentale, noiunile i procedeele specifice genului liric, romanului, dramei moderne, criticii romneti de ieri si de azi.

ARGUMENT
ntr-o lume care se mica repede, ntr-o lume proteica, tnarul trebuie s aib cteva puncte de reper sigure. Manualul de literatura trebuie s-i ofere competenele necesare domeniului creaiei, cultivndu-i gustul pentru estetic i oferindu-i concomitent informaii corecte despre despre istoria culturii naionale n evolutia i in raporturile ei cu alte modele culturale. Elevul trebuie s evite extremele: reproducerea unorinformaii prefabricate despre textele literare i afiarea unei originaliti n abordare, insuficient susinut de cunoaterea problematicii. Adic elevul trebuie s refuze att rolul prea umil al lui Pristanda, ct i rolul prea orgolios al lui Caevencu. Dar ce ne facem cu rolul Ceteanului turmentat: Eupentru cine votez? Problemele limbii literare au constituit ntotdeauna un domeniu de preocupri strns legate de evoluia culturii, a literaturii, de eforturile novatoare ale culturilor din toate domeniile ; limbajul a fost mijlocul cel mai eficace de cristalizare a ideilor , de stabilire a contactelor dintre oameni i culturi. Aceste realizri cer un instrument tot mai bogat, mai nuanat, mai nou, dar n acelai timp i exact, capabil s transmit cu fidelitate tezaurul de gndire i de simire al unei comuniti . contribuia scriitorilor notri, printre care i Ioan Slavici, ca exponeni talentai ai artei limbii i literaturii, ca inovatori inspirai n domeniul valorificrii tezaurului vorbirii obteti, rmne un bun ctig pentru eternitate, un stimulent continuu al cultivrii limbii noastre de toate zilele. Limba nainteaz datorit marului maiestuos al marilor scriitori , a spus o dat Victor Hugo, consacrnd ntr-o formul fericit partea de contribuie esenial a scriitorilor la dezvoltarea limbii naionale, problem despre care au vorbit adesea iscriitori notri.

ARGUMENT
Limba nainteaz datorit marului maiestuos al marilor scriitori , a spus o dat Victor Hugo, consacrnd ntr-o formul fericit partea de contribuie esenial a scriitorilor la dezvoltarea limbii naionale, problem despre care au vorbit adesea ;I scriitorii notri. Se poate urmri cu interes i uimire ct pricepere i ataament, ct tiin i instinct lingvistic au dovedit scriitorii n procesul modernizrii culturii, al literaturii i limbii naionale , sporind prin opera lor tezaurul expresiv al limbii literare. Creaiile literare ale scriitorilor notri se regsesc n manuale colare, aparinnd unor edituri diferite. Nu trebuie uitat faptul cci manualul este o oglind al elevului care l ajut s intre n acel univers al lecturii , n lumea interpretrii unor texte , dar i a unor idei. Totodat manualul este un instrument de lucru , de lrgire a cunotinelor , un reper att pentru elev ct i pentru profesor , la care se adaug i opera n sine a autorului.

ARGUMENT
Editura Corint se bazeaz cel mai mult pe comunicare , oferind elevilor i n acelai timp i profesorilor sugestii pentru orientarea lecturii , oferte de interpretare , concluzii la tem , exercii ceea ce stimuleaz dezvoltarea perspectivei narative . Manualul de Limba i literatura romn aprut la editura Corint , Bucureti 2003 , are coninutul organizat pe pri , capitole subcapitole i lecii respectnd stilul cognitiv adecvat vrstei . Textul este uor lizibil , manualul are un aspect exterior plcut fiind redactat cu caractere n stiluri i mrimi diferite , include material iconografic , ilustraii , fotografii ale autorilor , coninutul acestuia rspunznd obiectivelor programei de Limba i literatura romn pentru anul colar 2006 2007. Conceptele sunt explicate clar , ntr-o coloan colorat n partea dreapt sau stng a paginii stimulnd elevul , iar ntrebrile i exerciiile , un mijloc de evaluare a nvturii sunt astfel concepute ca elevul s-i verifice cunotinele. n tabelul de mai jos pot fii observate criteriile utilizate pentru alegerea manualului nvingtor , fiecruia dintre ele acordndu-i-se o not. Datorit calitilor , aspectelor pozitive dar i materialului deosebit de bogat care valorific metodele moderne de investigaie a textului literar i non-literar , meritul manualului aprut la editura Corint.

ALEGEREA MANUALULUI

Numar curent

Criterii de evaluare VIZIUNE INTEGRAT: - Limb i comunicare- LiteraturConcepte funcionale SUGESTII: Fie evaluare (sumativ, formativ). Exemple. Fie de lucru PREZENTAREA GRADAT I PROGRESIV A UNOR STRATEGII ACTIVPARTICIPATIVE ALEGEREA TEXTELOR DE BAZ I AUXILIARE. Crearea unei intertextualiti relevante pentru tipuri diferite de limbaje DICIONAR EXPLICATIV CORELAT CU PREZENA UNOR CONCEPTE FUNCIONALE ASPECTE ESTETICE CARE S TRIMIT LA CORELAII CU CELELALTE ARTE

HUMANITAS cls. aX-a

EDITURA DIDACTICA SI PEDAGOGICA cls. aX-a 4

CORINT cls. aX-a

5 3 3

4 4 5

3 3 4

4 3 3 4 21 24 28 4 5

TOTAL PUNCTAJ.

PROIECT DIDACTIC
SUBIECTUL LECIEI: Moromeii de Marin Preda (caracterizarea personajului Ilie Moromete) TIPUL LECIEI: predare - nvare OBIECTIVE GENERALE: Dezvoltarea competenelor de argumentare i de gndire critica; OBIECTIVE OPERAIONALE: s-l caracterizeze pe Ilie Moromete raportndu-l la celelalte personaje i la celelalte straturi ale operei; s stabileasca relaii ntre primul i al doilea volum al romanului Moromeii, marcnd modificarea pe care o sufer; s precizeze modalitaile de caracterizare a personajului. METODE DIDACTICE: explicaia conversaia; exerciiul; descoperirea; MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Manualul Limb si literatur romn pentru clasa a X-a, Ed. Corint, 2003 Romanul Moromeii vol. I si II Referine critice: Nicolae Manolescu - Arca lui Noe (vol.I), Eugen Simion - Scriitori romani de azi TIPURI DE EVALUARE: oral, frontal/individual

PROIECT DIDACTIC

SECVENELE LECTIEI 1.Moment organizatoric 2.Reactualizarea cunotinelor insuite anterior 3.Enunarea obiectivelor urmrite 4.Prezentarea optima a coninutului 6.Tema pentru acasa 5.Dirijarea nvaarii

OBV O2 O1, O2, O3 O1, O2, O3

PROIECT DIDACTIC
SITUATIILE DE INSTRUIRE SI EDUCARE - absene, stabilirea disciplinei, pregatirea pentru lecie. CONINUT: Se pun cateva intrebari cu privire la apariia romanului, tema romanului, locul pe care-l ocupa personajul in cele dou volume. METODE: conversaia CONINUT: Se vor enuna obiectivele stabilite. METODE: explicaia CONTINUT: - Coordonatele construciei personajului n primul volum: autoritatea n familie, autoritatea n comunitatea rural, ironia, inteligena, bucuria, contemplaia, raportarea la pamant, profunzimea. - Modificarea anunat la sfaritul vol. I: nsingurarea. - Locul personajului n volumul al II-lea. - Modalitaile de caracterizare: a) Directa (atitudinea de simpatie a naratorului faa de Ilie Moromete), realizat de ctre narator i alte personaje; b) Indirect prin comportament, limbaj, monolog interior, raportarea la alte personaje. - Opinii critice. METODE: explicaia, conversaia

PROIECT DIDACTIC
SITUATIILE DE INSTRUIRE SI EDUCARE STRATEGII: mixt EVALUARE: frontal, oral Prin metoda conversaiei elevii sunt solicitai: - s prezinte informaii despre prototipul personajului; s identifice trasaturile personajului, asa cum apare in vol. I, prezentnd modalitaile de caracterizare. Se urmarete argumentarea acestora cu aspecte din text. - s interpreteze finalul vol. I (modificarea); - s relateze principalele aciuni n care este implicat personajul, n vol. al II-lea, identificnd trsturile i modificarile; - s stabileasca locul pe care-l ocupa personajul ; - s precizeze modalitile de caracterizare folosite de romancier in vol. al II-lea; predomina caracterizarea indirect; - s analizeze percepa critic a personajului. Li se distribuie fie cu citate iar elevii trebuie s le comenteze. METODE: analiza de/pe text, exerciiul, conversaia, descoperirea semidirijata. STRATEGII: mixte EVALUARE: frontal Dupa modelul din clasa realizai caracterizarea personajului Ilie Moromete.

ELEMENTE DE TEORIE LITERAR

ROMANUL: definitie, caracteristici, clasificare, reprezentare in literatur.

ROMANUL

Romanul este o scriere epica n proz, deschis modificrilor de structur i imbogirilor de coninut. Astzi a ajuns cel mai frecvent tip de proz literar. Originea sa este greu de precizat, abia la sfritul secolului al XIIIlea devine o specie exclusiv in proz. Pn n secolul al XVIII-lea, a fost considerat preponderent ca o literatur de divertisment.

ROMANUL
Caracteristici: romanul are o structur ampl, permite desfurarea subiectului n planuri paralele, combin nuclee narative distincte, folosete nu numr mare de personaje, prezint destinul unor personaliti bine individualizate sau al unor grupuri de indivizi, cunoate o mare varietate de forme.

Menionai caracteristicile romanului, completnd scheme urmtoare

destinul personajelor este determinat de trsturi de caracter i de ntmplrile ce constituie subiectul operei

prezint destinul unor personaliti bine individualizate

are o structura ampla

ROMANUL
Permite desfaurare a subiectului n planuri paralele folosete un numr mare de personaje

combin nuclee narative distincte

Clasificarea romanului
- dup situarea n timp a aciunii: picaresc, eroic, istoric, contemporan, de

anticipaie; - dup cadrul social sau geografic: urban, rural, provincial, exotic; - dup forma de organizare epic: epistolar, jurnal, eseistic; - dup amploarea epic: roman-fresc, saga, roman ciclic, roman fluviu; dup curentul literar: romantic, realist, naturalist dup ceea ce reprezint n raport cu realitatea: alegoric, fantastic, parabolic, existenialist; - dupa respectarea cronologie evenimentelor narate: tradiional, modern; - dup tehnica narativ: de tip balzacian, stendhalian, tolstoian, proustian, gidian, avangardist, postmodernism; - dupa procedeul narativ dominant: psihologic, sentimental, comportamentist.

Realizai o alta clasificare a romanului. Exemplificai

Subiectiv Ultima noapte de dragoste nta nopate de rzboi

Istoric Fraii Jderi

ROMAN

Realist Moromeii

Social Ion

Plan de lecie
Plan simplu Viaa comunitii rurale. Plan dezvoltat Intoarecerea familiei Moromete de la cmp, aspecte ale vieii comunitaii rurale. Rezumat Prima secvena include aproximativ jumatate din discursul romanesc incepnd intr-o smbt seara, continund noaptea pna duminica dup-amiaz. In insistenta prezentare a ntoarcerii familiei Moromete de la cmp naratorul relateaza despre viaa comunitaii rurale, surpins in aspectele ei eseniale: dragostea Polina, Biric; dorina de inavuire Tudor Blosu; revolta social Tugurlan; sprirul distructiv al Guici; atitudinea in faa unei maladii cronice Vasile Boighin etc. Duminic dimineaa predomin manifestari colective: participarea la premilitar, adunarea din Poiana lui Iocan; plataimpozitelor i altele. Hora tradiiomnal din romanul lui Rebreanu aici abia este amintit Biric se mbrac de hor . Remarcm aptitul scriitorului pentru evocarea realitii sociale care dinamiza societatea arneasc la acel timp. ranii se implic, chiar n necunotina de cauz, uneori emoional, dar de cele mai multe ori mecajnic, innd pas cu reformele date de guvern.

Plan de lecie
Satul in febra seceriului. Scena seceriului prezint aspecte din viaa satului tradiional culegerea roadelor pmntului este un moment de bucurie, de consonan deplin a omului cu rtimurile naturii. Satul este surpins in febra seceriului, oboseala ucigtoare a muncii fuzionnd cu bucuria recoltei: oamenii treier, macina grul, gust prima pine. Este atmosfera unui ceremonial de munc in care, ca intr-un ritual, oamenii i mpietresc in atitudini hieratice: Se aeaza toi pe iarb [] Cnd scoase pinea aproape ca se mbtar. Privirile li se lrgir, chipurile li se facur frumoase. Femeia se inchin () barbaii ii luar plriile de pe cap, femeia rupse pinea i le ddu buci mari, care n minile lor plpir de dragoste i de a bur, parc ar fi fost vii. Catrina laudndu-l pe Cel de Sus pentru ,,mana cereasc, cum i spunea ea grului, cu care i milostivise Dumnezeu.

Plan de lecie
Izbucnirea conflictului dintre Ilie Moromete si copii si. Bieii se afl in conflic cu tatl lor deoarece acesta nu face nimic, st toat ziua, iar pe ei i scoal cu noaptea n cap si nu-i slabete toat ziua cu ordine i porunci. Bieii cei mari sunt din ce n ce mai nverunai mpotriva Catrinei, dar i a surorilor vitrege, Tita i Ilinca, intruct ele i fceau oale noi, erau vesele i vioaie i li se strngea zestre pentru mriti intr-o lad ce sttea mereu ncuiat i la care nu avea voie nimei s umble. Bieii intr in conflict i cu tatl lor, acundu-l c nu e n stare de nimic, pe cnd alii, ca alde Blosu, tiu s ctige bani din vnzarea produseoor i-l silesc s plece i el la munte cu cerealele, dar nu iese nimic din aceast cltorie, spre satisfacia cinic a lui Moromete. Bieii cei mari plnuiesc s plece cu oile la Bucureti, ca s fac bani, calculele teoretice pe care le fac l conving chiar i pe Moromete c familia s-ar alege cu un ctig important.

Plan de lecie
Plecarea bieilor la Bucureti. Inrutairea situaiei materiale a familiei Moromete i determin pe fiii mai mari s plece in capital. In familia Moromete izbucnete o ceart provocat de Paraschiv si, drept urmare, Ilie i bate crunt, lovindui cu un par, pe Paraschiv i Nil. In aceeai zi cei doi fug de acas, lund cu cei caii, banii i cteva covoare pregtite ca zestre pentru cele dou fete. Ilie Moromete vinde o parte din pmnt i bucata din grdin cerut de Tudor Blosu, achit datoriile i pltete pentru Niculae, care reuise la examenul pentru coala de invtori, cumpr ali doi cai.

Plan de lecie

Plecarea bieilor la Bucureti.

Inrutairea situaiei materiale a familiei Moromete i determin pe fiii mai mari s plece in capital.

In familia Moromete izbucnete o ceart provocat de Paraschiv si, drept urmare, Ilie i bate crunt, lovindui cu un par, pe Paraschiv i Nil. In aceeai zi cei doi fug de acas, lund cu cei caii, banii i cteva covoare pregtite ca zestre pentru cele dou fete. Ilie Moromete vinde o parte din pmnt i bucata din grdin cerut de Tudor Blosu, achit datoriile i pltete pentru Niculae, care reuise la examenul pentru coala de invtori, cumpr ali doi cai. Moromeii primir o scrisoare de la bieii mai mari, care ddeau detalii despre viaa lor in capital: Paraschiv lucra ca sudor la tramvaie, Nil era portar la un bloc, Achim era singurul care reuise totui n comer i avea un mic magazin de Consum alimentar. Moromete pleac n capital pentru a-i convinge feciorii s revin acas; le vorbete cu acelai glas autoritar de alt dat celor trei biei, adunai n odia lui Nil, insalubr i plin de obolani.

Incercarea lui Moromete de a rentregi familia.

Ilie Moromete pleac la Bucureti s-i vad feciorii, cu intenia de a-i aduce napoi acas, deoarece acum pusese la loc pogoanele vndute i ar avea pmnt de muncit pentru fiecare copil.

Plan de lecie

Incercarea lui Moromete de a rentregi familia.

Ilie Moromete pleac la Bucureti s-i vad feciorii, cu intenia de a-i aduce napoi acas, deoarece acum pusese la loc pogoanele vndute i ar avea pmnt de muncit pentru fiecare copil. Incercarea lui Moromete de a-i aduce acasa fiii eueaz.

Moromeii primir o scrisoare de la bieii mai mari, care ddeau detalii despre viaa lor in capital: Paraschiv lucra ca sudor la tramvaie, Nil era portar la un bloc, Achim era singurul care reuise totui n comer i avea un mic magazin de Consum alimentar. Moromete pleac n capital pentru a-i convinge feciorii s revin acas; le vorbete cu acelai glas autoritar de alt dat celor trei biei, adunai n odia lui Nil, insalubr i plin de obolani. Izbucnete razboiul, destrmarea familiei continu cu moartea lui Nil in btlia de la Cotul Donului, pr4ecum i cu sfitul tragic a lui Paraschiv, din cauza tuberculozei. Autoritatea lui Ilie Moromete scade att n familie ct i n sat, Catrina l amenin c-l prsete nemulumit c Moromete nu trecuse casa pe numele ei i nici nu-i dduse napoi pogonul de pmnt pe care i-l datora. Cu prietenii vechi rupsese legtura, iar Niculae observ ca oamenii nu-l mai ascult ca alt dat.

Izbucnirea rzboiului.

Plan de lecie
Anii 50 aduc schimbri profunde. In vaa satului schimbrile profunde sunt provocate de evenimente pline de viclenie. Personajele noi introduse de autor ntruchipeaz prostia, ambiia celo obscuri de a veni la putere i de a schimba lumea; venetici i oameni pripii n sat, prezentai cu ironie, ocup locuri importante.iculae Moromete ajunge activist de partid i crede intr-o nou religie a binelui i a rului. Trimis cu sarcin de la jude ca s supravegheze strngerea cotelor i predcarea lor ctre stat, Niculae se orienteaz cu dificultate n estura de intrigi pus la cale de oportunitii de profesie . Conflictele sunt sumeroase i greu de aplanat, toate acestea atrag destituirea activistului Niculae Moromete, care se d la fund, i continu studiile i ajunge inginer horticultor. Moromete i triete adevrata vrst care inevitabil duce spre plecare dintre cei vii : moartea este situaie limit, deoarece Moromete are revelaia apocalipsei, a nruirii definitive a oricrei ncercri de a realiza integritatea familiei. i ntr-o zi i rupse cmaa de pe el i ncepuse s se vaite cu un glas plin de zale zicnd ca mai bine ar veni o moarte care s-l scape i se puse la pat, i nu se mai scul i nu mai vruse s mnnce. E o scen tragic din care Moromete i va reveni fiindc este uimit de nelegerea deformat in ochii soiei ce i reproeaza

Moarte unui ran far zbucium, fra dramatism.

Moromete avea aproape 80 de ani i czut la pat i exprim crezul su de via : Domnule, euntotdeauna am dus o via independent !.

PRECIZATI RELATIILE CARE EXISTA INTRE PERSONAJELE MAI JOS MENTIONATE

Ilie Moromete intr n conflict cu toate personajele romanului, n primul rnd cu familia sa. Scena cinei este prima secvena care alimenteaz conflictul la nivelul psihologiei individuale. Moromete se afla in conflict deschis cu copiii sai, nemulimii de modul de gandire al tatlui, delipsa lui de pricepere n ale comerului. Starea conflictual este observabil din poyiia pe care cei trei o adopt in timpul cinei: stau dimpreun, nemulumii, revoltai, fiind gata n orice moment de a complota mpotriva familiei; chiar i poziia lor este aceea a individului care are de gnd s prseasc clanul: s-au aezat spre ieire ateptnd parc momentul potrivit abandonului familial. Relaia cu Niculae este tensionat din cauza interdiciei din partea tatlui de a merge la coal, motivele fiind din nou de ordin material: lipsa banilor pentru cari. Catrina este nemultumit de sotul ei care i-a promis c va trece casa i pe numele ei cnd a vndut pamntul ce-l avea ca zestre. Casatoria cu Moromete i-a adus i ura din partea Guici, ale carei planuri au fost zadrnicite de ptrunderea Catrinei in familia sa. Cum era de asteptat, intre copiii lui Ilie, cei trei fiii Achim, Nil i Paraschiv i fatele Catrinei cu Ilie (Ilinca i Tita) se va nate un conflict. Fetele, ajunse la varsta mritiului, lucrau pentru a-i forma o zestre pstrat in lazi la care nu aveau voie sa umble nimeni. inute mereu incuiate, fiii aveau o concepie eronata, considdernd ca acolo s-ar gsi averi. Intnd in conflict cu familia apoi i cu satul ,Ilie va suferi pn la instrinarea de sine. In volumul II ne este prezentat intr-o revenire a celui care susine colectivitatea: l porpune i l susine pe ugurlan n ascensiunea social fiindc i crede n judecata lui dreapt, l apreciaz. Nu c nu ar nelege aspectul comercial al vieii / tiina de a face bani (cum relatau feciorii), dar Moromete refuz s fie asemenea veinului su Blosu: avar, egoist, fiindc inavuirrea ine, dup el, de o etic patologic cea care poate deveni o boal social.

GUICA

NILA PARASCHIV ACHIM

TITA ILINCA

CATRINA

ILIE MOROMETE

BALOSU
PARIZEANUL

ENUMERATI SCENELE SEMNIFICATIVE CARE APAR IN ROMAN. EVIDENTIATI TRASATURILE PERSONAJELOR

Intoarcerea de la cmp a familiei Moromente

devine asemenea altor imagini rurale descrierea Dunrii, secvene despre cuplul de ndrgostii Biric Polina, preocuparile ranilor toate aceste secvene care pledeaz pentru provocarea curiozitii sau a interesului pentru viaa satului. Naraiunea din roman este organizat episodic, pe fragmente care devin povestiri independente, care ansamblndu-se dau monografia satului din Cmpia Dunrii

cina
Clanul Moromete este dominat de Ilie Moromete aezat pe pragul uii pentru a do mina i a supraveghea familia, bunul mers al lucrurilor. In aceast secven l aflm pe Moromete dominator, stpn pe sine, mulumit cu/de familia lui. E un personaj reeflectiv, ironic, glume, autoritar. Feciorii mai mari Achim, Nil, Paraschiv stau dimpreun, nemulumii, revoltai, fiind gata n orice moment de a complota mpotriva familiei; chiar i poziia lor este aceea a individului care are de gnd s prseasc clanul: s-au aezat spre ieire ateptnd parc momentul potrivit abandonului familia

cina
Lng vatr st Catrina trebluind, dar in acelai timp fiind spirit treaz n vegherea bunelor relaii dintre copii i prini.De asemenea, pozionarea personajului este cea care explic statului femeii Catrina st n picioare, e tot un fel de a pzi bunul mers n familie, cci ea presimte revolta din privirile feciorilor mai mari. Are temeri n privina lor i de aceea ne e prezentat ca o fiin vigilent, cu spirit de observaie Mezinul familiei se manifest ca un revoltat, de fapt e primul impuls de nemulumire fa de condiia de ran, situaie amendat de tat. Nimeni pare s nu-i bage n seam suprrile, nici mcar cea cu Bisisica de fapt copilul se razvrtea, indirect anunnd i el declanarea unui conflict, deocamdat interior - la nivelul psihologiei individului. Cina este prima naraiune care alimenteaz conflictul la nivelul psihologiei individuale.

salcmul
Discordiei n momentul n care este asociat cu salvarea familiei de la plata fonciirii/impozitele ctre stat, situaie de care profit vecinul avar, Tudor Blosu, interesat de cumprarea salcmului a-i porni biatului cas. Copacului i se atribuie un antropomorfism legat de destinul lui Ilie Moromete, un simbol al cderii perso najului pe care romanul avea s-l argumenteze epic.

Salcmul devine mr al

fonciirea
Vnzarea salcmului nu rezolv probleme sociale, impozitele pentru familia lui Moromete. Jupuitu, nume predestinat, funcionar public, este un personaj realist: el tie c trebuie s adune bani de la oameni far de aplece urechea la necazuri. Insistena lui l intrig pe Moromete dar nu la modul revoltatului recalcitrant. Aciunea surpins este ca o secven teatral n care actorii sunt desvrii: fiecare membru al familiei tie s-i apere avutul, nct Moromete pare a se detaa de aciune el este spectator la acest act amenintor cruia nu-i va da curs. Propune o amnare pe lng suma dat.

DE CE SALCMUL PRESUPUNE DESFAURAREA UNUI EPIC ? REALIZAI UN ESEU DE APROXIMATIV O PAGIN N CARE S EVIDENIAI IMPORTANA ACESTEI SCENE AVND N VEDERE I URMTORUL CITAT :

Ce faci, Moromete, te-ai mai gndit? Imi dai salcmul la ? Da, am discutat odat sa-i vnd un salcm. Poate am s i-l vnd poate n-o s i-l vnd. De ce trebuie s ne grbim aa ?! [] De ce sa-l tiem ? Cum s-l tiem ? Aa, ca s se mire protii ![] Toat lumea cunotea acest salcm, salcmul () cretea n fiecare an mai bogat

Salcmul constituie axis mundi al timpului i spaiului moromeian, momentul n care independena, senintatea i sentimentul legturii cu pmntul stti proprii lui Ilie Moromete se clatin, prevestind sfritul iminent. Simbolul salcmului ntlnete emplema copacului cosmic, axa lumii, arbore al vieii, arebore strmo. Asemena semnificaii adncesc drama sacrilegiului asumat de Moromete n hotrrea de a dobor copacul. Faptul c personajul silit s nfptuiasc omorul simbolc este el nsui o ultim redut a umanitii rurale de pe vremea cnd timpul era foarte rbdtor cu oamenii. Premoniii de ru-augur, ca n cronici, anun dezechilibre propice crimei zorile se albeau i undeva un coco cnta prelung i insistent nspimntnd linitea satului. Timpul aparine zonelor incerte ale ntunericului ceascundea crime, omoruri.

Timpul aparine zonelor incerte ale ntunericului ce ascundea crime, omoruri. Securea pe care eroul o ia din curte, supunerea monosilabic a lui Nil, complicele compod, i alte nsemne ce prevesteau sfritul vor cunoate o gradaie ascendent pn n momentul n care se ascult un fragment de bocet ritual : o femeie i plngea copilul disprut prematur. Prin vaierul cimitirului rzbtea acum printre salcmi at de aproape nct se prea c bocetele ies din pmnt, scriitorul noteaz ritmuri ale unui plns universal (metafizic). Din irul salcmilor se distinge acesta, din grdina lui Moromete: un salcm uria stufos i nalt care umbrea ntreaga vlcea. Salcmul eras n mentalitatea satului sacru, pn i Nil, spirit departe de subtilitate, l considera astfel. Moromete pare s stpneasc ritualul: salcmul trebuia tiat nainte de ivirea soarelui pentru c sfritul nu e compatibil cu lumina. Intrigant e teama de lumin, de ziua ce va ncepe, cci Moromete este grbit. Probabil c ntunericul nu neaprat ca sfetnic bun l ncurajeaz pe Moromente n fapta sa, deoarece trebuia s discearn ntre salvarea familiei i a demnitii fa de conotaia afectiv a salcmului,. Se pare c tierea salcmului n loc s aplaneze conflictele la nivelul familiei Moromete va declana o stare general de

1. PRECIZAI ATRIBUTELE CARE SE ASEAZ CONCENTRIC PERSONAJULUI ILIE MOROMETE. 2. PORNIND DE LA CITATELE DATE EVIDENTIATI TRASATURILE PERSONAJULUI.
Inocent, naiv, disimulat sunt atribute ce se adaug concentric personajului, dintre toate actoria pare s se aeze cel mai bine. El i exprim uimirea / suprarea /, reuita / eecul calculand efectele fiecarui cuvnt, modelndu-i intensitatea vocii, alegand mementul n care sa spun o replic ironic/apreciativ. Disimularea este mecanismul psihologiei moromeiene; Moromete i disociaza gndurile si vorbele in mod constant, parac ateptnd momentu prielnic rostirii. Mastile pe care le probeaza sunt generice: inocentul faa de Jupuitu, autoritarul faa de familie, meditativul in secvena tierii salcmului, lider in poiana lui Iocan, prieten faa de ugurlan i sfatuitor, victima n conversaie cu Jupuitu, perfidul n relaia cu hulpavul vecin Balosu.

ACTOR
REFLEXI V INOCEN T, DISIMUL TA

ILIE MOROMETE
MIJLOACE SI PROCEDEE DE CARACTERIZARE in mod direct CITATE eram cu zece ani mai mare decat Catrina i acum avea acea vrst ntre tineree si btrnee cnd numai nenorociri sau bucurii mai pot schimba firea cuiva. Domnule [] eu am dus totodeauna o viata independent. Lovi-o-ar moartea de vorba de care nu te mai saturi, Ilie! Toat ziua stai de vorb si bei tutun. Moromete fu tmpinat de departe cu exclamaii. Iocan abia deschisese firerria i poiana era plin.. -Hai Moromete, d-.i drumul. De ce nu vrei s inelegi ca nu am? Ia ici o mie de lei, i mai ncolo aa, mai descutm noi! Ce crezi cnoi ftm bani?. Se scoate in evidena libertatea individului n ciuda constrngerilor istoriei. TRASATURI

autocaracterizare

caracterizare indirect relaia cu alte personaje

Se desprinde din gesturi, vorbe, gnduri, aciunile la care particip. Ilie Moromete este un om respectat n sat, are prieteni pentru care opinia lui conteaza. Moromete est esfatos, i place sa vorbeasca, iar acest lucru o deranjeaz pe Catrina. Este trstura esenial, semnificativ fiind comedia pe acre o joac in faa agenilor fiscali, care-i stricsera plcuta discuie de duminic. Intrnd n curte, strig la Catrina despre care tia c est ela biseric i la un Paraschiv inexistent, trecnd pe lang cei doi ageni ca i cum acetia ar fi fost invizibili.apoi le spune c nu are bani, le care o

disimularea

ILIE MOROMETE
ironia Te dusei in gradin s te odihneti c pn acum sttui! De ce s-l tiem? Cum s-l tiem? Ca s se mire prostii ! Ironia, puterea de a fece haz de necaz reprezint o alta trstura esential a lui Moromete.

INTERTEXT
TEXT DE BAZ Moromeii de Marin Preda [] Numai Moromete statea parc deasupra tuturor. Locul lui era pe pragul celei de-a doua odi, de pe care el stpnea cu privirea pe fiecare.[] INTERTEXT BIBLIA Matei, 26 Ucenicii au facut cum le poruncise Isus i au pregtit Patile. Seara Isus S- a aezat la masa cu cei 12 ucenici ai sai () pe cnd mncau ei, Isus a luat pine i a bincuvntat-o, a frnt-o i a dat-o ucenicilor () Proverbe 28:24 Cine fur pe tatl su i pe mama sa, i zice c nu este un pcat, este tovar cu nimicitorul. [] i tatal le-a mparit averea. Nu dup multe zile, fiul cel tnr a strns tot i a plecat intro ar departe, unde si-a risipit averea [] Mara de Ion Slavici Muiere mare, sptoas, greoaie i cu obrajii btui de soare, de ploi i de vnt[] Femeie greu muncit, ce pierduse ncetul cu ncetul nfiarea ei aleasa i ginga [] cnd poate s punp florinul ea-l srut Moara cu noroc de Ion Slavici Omul s fie mulumit cu srcia sa, dac e vorba, nu bogia, ci linitea colibei tale te face fericit. Dar voi s facei dup cum v trage inima, i Dumnezeu s v ajute i s v acopere cu aripa buntilor sale () nu neleg nemulumirile celor tineri i m tem ca nu Codul familie Art.1 (4) In relaiile dintre soi, precum i n exerciiul drepturilor faa de copii, brbatul i femeia au drepturi egale. INTERTEXT

Cei trei frai vitregi, Parschiv, Nil si Achim, stteau spre partea din afara a tindei, ca i cnd ar fi fost gata n orice clip s se scoale de la mas i s plece afar[] Cnd se trezi afl c Nil i cu Paraschiv fugiser[].

INTERTEXT
De ce sa-l tiem ? Cum s-l tiem ? Aa, ca s se mire protii ![] Dintre toti salcmii se distingea acesta, din grdina lui Moromete un salcm ura stufos i nalt care umbrea ntreaga vlcea [] Toata lumea cunotea acest salcm [] Salcmul cretea n fiecare an mai bogat [..] iar n timpul iernii jucau mija, alegndu-l ca loc de ntlnire. .. ajungnd la captul gheuului, vrnd-nevrnd, copii mbriau tulpina salcmului []Primvara coroana uria a salcmului atrgea roiuri slbatice de albine[] Grdina, caii, Moromete nsui aratau bicisnici[]. Geneza 2 i a fcut Dumnezeu s rsar din pmnt tot soiul de pomi, placui la vedere i cu roade bune de mncat; iar n mijlocul Raiului era pomul vieii si pomul cunotinei binelui si rului. [] Iar femeia a zis catre arpe <<roade din pomii raiului putem sa mncm, numai din rodul pomului celui din mijlocul raiului ne-a zis Dumnezeu: S nu mnci din el, nici s v atingei de el, ca s nu murii!>> Atunci arpele a zis : hotrt c nu vei muri () Codul familiei Art.26 Soii hotrsc de comun acord n toto ce privete cstoria. Nu trebuie s judecm pe cineva pentru simplul motiv c nu ne place ceea ce a fcut.

INTERTEXT
Nite ciori, nvate s se roteasc i s se aeze deasupra a ceva nalt, acum c acel ceva nu mai exista, ddeau trcoale prin preajm i croncneau urt, parc a pustiu, din ciocurile lor negre [] Matei, 27 De la ceasul al aselea pn la ceasul al noulea s-a fcut ntuneric peste toata ara () Sunt ca un Dumnezeu care nu mai poate nvia. I-au ieit toate minunile, i venirea pe pmnt, i viaa, pn i moartea, dar o dat ajuns aici, n mormnt, nu mai poate nvia (frag. Marin Sorescu)

NTREBRI INTERTEXTUALE
Care era statutul soilor in timpul casatoriei nainte de sec.XIX? Ce poziie ocup Moromete in familia sa? Precizai modul de gandire a unui ef de familie masculin / feminin. Pe ce principii se ntemeiaz astzi o cstorie? Care sunt cauzele nemulumirii membrilor familiei Moromete? Ce urmari vor declana aceste nemulumiri? Cu ce alt pom se poate asemna salcmul din grdina lui Moromete? Argumentai-v alegerea fcut. Ce reprezint salcmul in mentalitatea satului? De ce scena salcmului propune desfurarea unui epic? Prin ce se anuna dezechilibrul propice crimei? De ce este luat hotrrea tierii salcmului? Cum este luat aceast hotrre? Cum sunt luate hotrrile in cadrul familiei de astzi? Documentai-v si explicai mai apoi ce presupune mandatul tacit ntre soi. Care este atitudinea lui Moromete n legtur cu tierea salcmului? Dac ai fi fost in locul lui Moromete, ce soluie ai fi ales?

Realizai un eseu de 2 3 pagini n care sa demostrai trasatrile prin care Ilie Moromete se particularizeaz i mai mult printre ceilalti rani.

Not: - prezentai personajul Moromete ca exponent al unie lumi de tip patriarhal; - explicai raiunile din care Moromete, prezentat ca un erou activ n primul volum, devine un erou secundar in volumul II; - explicai mecanismul psihologiei moromeiene.

Propunere de rezolvare
Ilie Moromete se ncadreaza ntre personajele memorabile ale literaturii romne - ultimul aran . Actor, inocent, naiv, disimulat sunt atribute ce se adaug concentric personajului. El i exprima uimirea/suprarea, reuita/eecul calculnd efectul fiecarui cuvnt, modelndu-i intensitatea vocii, alegnd momentul prielnic rostirii. Disimularea este mecanismul psihologiei morometiene: Moromete i disociaza gndurile i vorbele in mod constant, parc ateptnd mementul preielnic rostirii. E susinut de tehnica amnarii n solutionarea aciunilor privind destinul familiei. Moromete probeaza i alte mati fara a i le asuma. De aici amnarea ca modalitate a manifestrii personajului. Amnarea nu nseamn anulare pentru Moromete, ci rgaz in care accepta travestiul care s-l onoreze in faa satului. i totui n ciuda acestor travestiuri Moromete se conduce dup un anume ideal de via: cel al contiinei patriarhale n care tatl rsunde de destinul familiei Moromete este un aran contemplativ, care fr a dispreui activitatea, i d seama c insul care e numai activ i consuma viaa i nu nelege nimic din ea pentru c devine robul aciunii. Petrce seri cu Cocoila discutnd despre politic sau ascultndu-l pe Niculae citind povesti. Acele seri aveau pentru Moromete un rost anume: era contextul care oferea o alta viziune a vieii.

Ilie Moromete avea tria de a se autoanaliza/ autoevalua; dup plecarea bieilor la Bucureti o zi i o noapte Moromete i va face o succint retrospectiv analitic avnd ca repere greeala fa de feciori i cauza prsirii familiei de ctre acetia. Particip cu ntreaga fiin la soluionarea acestor ntrebri, vorbele i sunt necate ntr-o tristee, mersul pe uli trdeaz o ireparabil nenorocire, glasul i suna tulbure, sugrumat. Cel care odinioar era sociabil, predispus conversaiei, devenise un strin, un solitar, absent la toate. Est erolul jucat cu disperare, al tatlui abandonat, care nu mai spera n ntoarcerea fiilor risipitori. Astfel, Moromete i triete adevarat vrst care duce inevitabil spre plecarea dintre cei vii: moartea este situaia limit, deoarece Moromete are revelaia apocalipsei, a nruirii definitivea oricrei ncercri de a realiza integritatea familiei.

Moromete intr ntr-o stare de criz. Criza este pus n termeni supremi de contiin, confirmndu-se parc mai veche observaie a lui Clinescu in legtur cu imaginea simplificatoare a tranului: ranul si Kant i pun aceleai probleme, cu deosebire c cel din urma le rezolv cu alt tehnic. Legile implacabile ale istoriei vor juca acum rolul acelui fatum clasic, pentru c intervenia istoriei n univesul considerat anistoric al satului tradiional va duce nu numai la modofocarea structurii lui, le degradarea elementelor arhaice, ci i la transformarea i chiar dispariia vechilor instituii rurale, a unor relaii si convenii sociale, a uniicod etic i a unei filozofii. Procesul acesta este profund dramatic, pentru c cei care nu vor voi sau nu vor putea s se adapteze vor sta sub condamnarea istoriei. Sub acest aspect, Ilie Moromete est eun personaj exponenial, al crui destin exprim moartea unei lumi i naterea alteia, iar prin profunzimea spiritualitaii sale este un personaj menumental.

Epilog sentimental
Modul de aprare in fa unei invazii de semne este fabulaia, a povesti este un un verb esenial, insemnnd prelungire intr-o existena profan, dar i a apra individul de teroarea istoriei. Viaa omului, chiar i cea mai banal, este o suit de probe iniiatice. Mai mult omul se face, se construiete printr-o serie de iniieri contiente sau incontiente, trind nre-un labirint. Condiia omului este definit de succesiunea de mori i renvieri. Pe de alta parte exist teroarea istorie, adic experiena omului far religie, a aceluia care sufer de rul istoriei i nu nelege nimic. Omul religios, omul biblic e trecut prin captivitatea Babilonului fr s-i piard sperana: suferina avea pentru el un sens, o prob ce trebuia trecut. Omul modern a pierdut acest sens, iar creaia e menit s i-l redea, repunndu-l n contact cu miturile. A povesti nseamn a supravieui. Dar a povesti nu este