La institucin concibe la evaluacin como una forma de desarrollo para la organizacin, concepcin que ha derivado en privilegiar este proceso

dentro del colegio, por lo que se hace de manera permanente y llega a todas las instancias y actividades del plantel.

La informacin que se deriva de esta evaluacin ser el punto de partida para realizar la planeacin

La planeacin debe estructurarse en tres plataformas que son:

Plataforma Diagnstica: Rene toda la informacin sobre el estado actual de la organizacin y entrega el punto de partida para trazar las lneas de accin. Plataforma de Gestin: Asegura la parte de gerencia y direccin de la planeacin, identificando responsables y garantizando la administracin efectiva del proceso.

Plataforma Estratgica: Estructura las lneas de accin de forma estratgica para asegurar el logro de los objetivos propuestos.

Para seguir con un proceso de evaluacin permanente de procesos que utiliza tres estrategias

Auto evaluacin: La evaluacin que realiza cada actor comprometido en el proceso sobre su propio desempeo y resultados. Co evaluacin: La evaluacin concertada y participativa que realiza el equipo al socializar su experiencia respecto a los resultados obtenidos y los esperados. Hetero evaluacin: Recoge la mirada externa de otros actores institucionales sobre el proceso realizado; puede incluir jefes inmediatos, superiores, padres de familia, empleados, alumnos, etctera.

Una vez terminada esta retroalimentacin, cada rea funcional remite a Gestin Humana los resultados sobre la evaluacin de procesos, y esta rea se encarga de tomarla como referente para la planeacin general ACTIVIDAD: Estructurar un mapa conceptual, que destaque la importancia y el desarrollo de la evaluacin institucional.