ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

PLANEACIN DE PRIMARIA
ESCUELA DE PRCTICA:

Siervo de la Nacin

C.C.T. 15EPR1311H

GRADO: 4

GRUPO: C

ESTADSTICA

TOTAL: 36

HOMBRES:17 PROFESOR TITULAR DEL GRUPO: Cira Edith Guevara Luna DOCENTE EN FORMACIN: Alejandra Flores Martnez

MUJERES: 19 FECHA: 20 y 21 de mayo de 2012

MATERIA: Ciencias Naturales

BLOQUE: V Cmo conocemos?

TEMA: Movimiento de

MATERIALES: video

MBITOS: El

rotacin secuencia del da y Tabln o tira de unicel de 122 cm. de longitud. la noche. Una bola/esfera (de corcho, papel o madera) de 4 cm de dimetro y otra de 1 cm. Dos clavos que atraviesen todo el tabln situados a 120 cm de distancia. Una fuente de luz (lmpara, vela).
COMPETENCIA:

cambio y las interacciones El conocimiento cientfico

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Explica la formacin de eclipses y la secuencia del *Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica da y la noche a partir del movimiento de la Tierra y la Luna. PROPSITO: Expliquen la sucesin da-noche y la formacin de eclipses, considerando los movimientos de la Luna y la Tierra.
CONTENIDOS Conceptos: Luna, Tierra, Movimiento, Sucesin, Da-noche Actitudes: respeto a las opiniones y trabajo de otros, reflexin, compaerismo, curiosidad, responsabilidad, participacin, colaboracin Habilidades: observacin, registro, interpretacin de datos; formulacin de hiptesis; elaboracin de modelos; elaboracin de conclusiones y Razonamiento (descripcin, comparacin) SECUENCIA DIDCTICA

Lunes: 1. Presentar a los alumnos un video o imgenes del da y la noche, y de eclipses de Luna y de Sol (25 minutos) 2. Preguntas para rescatar ideas previas, a qu se debe el da y la noche? Qu actividades realizan durante el da y la noche?(10 min) 3. Posteriormente reunidos en equipos, con la informacin recabada y discutida elaboran un texto a manera de cuento.(10 min) 4. Exposicin al grupo de los diferentes textos.(20 min) Martes: Se llevar a cabo la actividad prctica que consiste en elaborar un modelo a escala con el que representen el movimiento de la Tierra y la Luna, la secuencia del da y la noche. (50 min) 1. Sucesin del da y la noche 1. Acercar la bola grande a la fuente de luz. 2. Identificar qu parte de la superficie de la bola se ilumina y cul queda en la sombra. 3. Darle pequeos giros a la bola grande que representa a la Tierra y observar cmo la luz y la sombra se van recorriendo. 4. Relacionar la sombra con la noche y la luz con el da.

Finalmente un equipo pasar a explicar su modelo. (10 min)

EVALUACIN: Se realizar la evaluacin procedimental, con ayuda de una rbrica.