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PLANIFICACIÓN DE HISTORIA 2° AÑO 2010

PLANIFICACIÓN DE HISTORIA 2° AÑO 2010

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ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS

PLANIFICACIÓN ANUAL 2º AÑO BASICO “B” HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES UNIDAD 1: NUESTRO PATRIMONIO OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 1. Valorar el patrimonio cultural y natural del país y reconocer diversas expresiones de este. 2. Recuperar historias orales de su entorno social y valorar la memoria transmitida oralmente por los grupos sociales y familiares a los que pertenece.

APRENDIZAJES ESPERADOS •

COMPETENCIAS CLAVES Reconoce que el país y sus grupos de pertenencia tienen un pasado e identifica acontecimientos y personajes emblemáticos. • • •

HABILIDADES

CLASE FECHA

1. Identifican patrimonio cultural existente en el territorio nacional.

Observa manifestaciones del patrimonio cultural Identifica entre el patrimonio tangible e intangible. Reconoce e identifica distintos monumentos nacionales. Reconoce el patrimonio natural de su territorio.

1

09.03

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2. Identifican patrimonio natural existente • en el territorio nacional.

Reconoce que el país y sus grupos de pertenencia tienen un pasado e identifica acontecimientos y personajes 1

2

16.03

Reconoce la diversidad de la flora y la fauna existente en Chile. monumentos naturales.03 2 16. • • Reconoce la importancia de preservar y proteger la naturaleza. • EVALUACIÓN SUMATIVA.03 4 30.03 • • 3 23.03 • 3 23.03 3.03 3 23. reservas nacionales y reservas de la biosfera. 4 30. • • Reconoce el patrimonio natural existente en su comunidad. 2 16. Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje a lo largo de la unidad. Identifica cuáles son las normas de comportamiento en un parque nacional.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS emblemáticos. Evaluar los conocimientos adquiridos.04 2 . Identifica parques nacionales.03 4. Relaciona paisajes con zonas de nuestro país. 5 06. Valorar y promueven el cuidado y conservación del patrimonio cultural y natural. • Cuida los lugares con los cuales tiene relaciones de pertenencia.

• HABILIDADES CLASE FECHA 1.04 3 . 6 13.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS PLANIFICACIÓN ANUAL 2º AÑO BASICO “B” HISTORIA.04 7 20. GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES UNIDAD 2: NUESTRA VIDA EN COMUNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 1. Reconoce que las necesidades físicas son importantes y que debemos satisfacerlas. 2.04 • 6 13. Reflexiona sobre la importancia de respetar los derechos de los niños y de las niñas. Comprender que todas las personas tienen responsabilidades que cumplir y valorar el aporte que instituciones sociales hacen a la vida en sociedad.04 • • 6 13. Reconocer los derechos y deberes que tienen los niños y las niñas. Reconoce sus derechos y mencionar la importancia que estos tienen para la vida de todos los niños y niñas del mundo. Comprender que los niños y las niñas son sujetos de derechos y que estos deben ser respetados. Reconoce que todas las personas tienen derechos. APRENDIZAJES ESPERADOS • COMPETENCIAS CLAVES Reconoce sus derechos y valoran su importancia para la vida en comunidad.

7 20.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • • • Reconoce situaciones en las que se ven vulnerados sus derechos. Valorar la importancia de las instituciones para la vida en comunidad. Identifica una institución de ayuda social. 9 04.04 3.04 7 20. Valorar el rol social de los bomberos. Cuida los lugares con los cuales tiene relaciones de pertenencia. Reconoce que cumplir un deber es una manera de respetar los derechos de las demás personas.05 4 .04 2. Identifica la labor que realiza cada persona en beneficio de otras. Reconoce que detrás de cada derecho hay un deber que cumplir.05 10 11. Evaluar los conocimientos adquiridos • • • EVALUACION SUMATIVA 8 27.04 7 20.05 • • • 9 04. Reconoce el significado del concepto de institución.05 9 04. Relaciona a cada persona con la labor que ejecuta.

05 5 .ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • Identifica y valora instituciones de carácter público (como carabineros y bomberos) Relaciona números de emergencia con las instituciones a los que pertenecen. Identifica las ocupaciones de las personas que trabajan en la escuela. Reconoce aquellas instituciones que cumplen funciones recreativas y religiosas.05 13 25. 10 11.05 • 10 11. Identifica el rol de la municipalidad y de la junta de vecinos. Conoce instituciones de gobierno local.05 • 11 18.05 • 11 18. Reconoce las instituciones que ayudan a que se cumpla el derecho a la educación.05 • • 13 25.05 • 11 18.

ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje a lo largo de la unidad.05 4. Evaluar los conocimientos adquiridos • EVALUACION SUMATIVA 14 01. 13 25.06 6 .

2.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS PLANIFICACIÓN ANUAL 2º AÑO BASICO “B” HISTORIA Y GEOGRAFIA UNIDAD 3: EL TIEMPO EN NUESTRAS VIDAS OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 1. • HABILIDADES CLASE FECHA 1. y establecer diferencias y semejanzas. Reconoce e identifica cambios experimentados en un determinado lugar con el transcurso del tiempo. APRENDIZAJES ESPERADOS • COMPETENCIAS CLAVES Identifica elementos que cambian y que permanecen a través del paso del tiempo. Comprender que en el transcurrir de la vida humana a través del tiempo existen elementos que permanecen y otros que cambian.06 • 21 08.06 7 . Reconocer que las personas y las cosas cambian con el paso del tiempo. Reconoce e identifica los cambios que experimentan los objetos tecnológicos con el 21 08. Compara lugares en tiempos distintos. Reconoce objetos del pasado y del presente identificando los usos que les han dado las personas.06 • 22 15. Recuperar historias orales de su entorno social y valorar la memoria transmitida oralmente por los grupos sociales y familiares a los que pertenece.06 • 21 08.

06 8 . Reconoce los cambios experimentados por los medios de comunicación. Identifica los medios de comunicación que utilizan cotidianamente y sus usos.06 • 23 22. • • Distingue medios de transportes antiguos y modernos.06 • • 24 29.06 • 23 22. Comprende que la forma en que nos alimentamos también cambia con el paso del tiempo. Conoce la receta de un plato tradicional. 22 15.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS transcurso del tiempo. identificando qué ingredientes la componen y las cantidades que se requieren para su preparación. Reconoce cuáles son sus hábitos alimentarios.06 • 23 22.06 24 29. Compara los oficios del pasado y del presente para identificar los elementos que permanecen y los que cambian.06 22 15.

Reconoce e identifica los acontecimientos relevantes de la vida familiar.06 • 25 06.07 3.08 9 . 24 29.08 • 27 03. Comparan el tiempo pasado con el tiempo presente para distinguir elementos que cambian y permanecen. Identifica juegos del pasado e indaga con adultos cómo se juegan. Indaga con personas adultas qué alimentos consumían en el pasado. Caracterización de acontecimientos que marcaron cambios relevantes en la historia reciente de la familia y la comunidad. Reconoce que los juegos y las entretenciones también cambian con el paso de los años.07 2. Reconoce e identifica los acontecimientos relevantes en la vida personal.07 • 25 06. 27 03.07 • 25 06.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • Conoce la secuencia que sigue el proceso de elaboración de un plato tradicional. Evaluar los conocimientos adquiridos • • • EVALUACIÓN SUMATIVA 26 27.

27 03.08 28 10. Secuencia algunos de los acontecimientos que marcan la historia de su comunidad. • • Reconoce hechos importantes en la historia de la comunidad. Evaluar los conocimientos adquiridos • EVALUACION SUMATIVA 30 24.08 • 28 10. Identifica distintos acontecimientos que ocurren en un tiempo y en un lugar determinado. Valora y promueve nuestras tradiciones culturales.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS 4. Identificar los principales hechos ocurridos en su familia y en su comunidad.08 10 .08 • 28 10.08 29 17. • Recopila información oral sobre la historia de su comunidad para hacer comparaciones entre pasado y presente a partir de fuentes no escritas. Reconoce la importancia que tiene para el país la construcción de una carretera que una su territorio. Conoce y compara un juego tradicional y uno actual.08 • • 29 17.08 5.

Orientarse en mapas utilizando puntos cardinales y ubicar océanos.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS PLANIFICACIÓN ANUAL 2º AÑO BASICO “B” HISTORIA Y GEOGRAFÍA UNIDAD 4: LA TIERRA PAISAJES DIVERSOS. culturas y actividades socioeconómicas utilizando imágenes y relatos simples.08 31 31. Caracterizar la diversidad de paisajes existentes en la superficie de la Tierra.08 11 . Identifica los puntos cardinales en su entorno próximo y utilizarlos para ubicarse. 3. 31 31. 2. Identifica instrumentos que les permiten ubicarse en el espacio. APRENDIZAJES ESPERADOS • COMPETENCIAS CLAVES Aplica categorías de • posición relativa y puntos cardinales para orientarse en el espacio • geográfico. • HABILIDADES CLASE FECHA 1. Reconoce la importancia de orientarse en el espacio. OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 1. Hacer comparaciones entre paisajes. continentes y zonas climáticas en mapamundis.08 31 31. Reconocen la importancia de los puntos cardinales como referentes para orientarse.

utilizando los puntos cardinales como referentes.09 2. Localizan lugares en planos y mapas sencillos.09 • 34 21. 32 33 07. Identifica la brújula como un objeto tecnológico creado por el hombre para orientarnos. 32 07.09 • 32 07.09 14. Localiza lugares al interior de un plano.09 34 21. • Aplica categorías de • posición relativa y puntos cardinales para • orientarse en el espacio geográfico. • • • Conoce el concepto de plano. Identifica y utiliza los puntos cardinales para orientarse en un plano.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • Relaciona el lugar por donde sale el Sol con el Este y el lugar donde se pone con el Oeste.09 33 14.09 33 14. Identifica los puntos cardinales en un plano. Conoce la utilidad de los planos para representar el espacio. Ubica un lugar en un plano empleando los puntos cardinales.09 12 .

océanos y zonas climáticas del planeta.09 35 28. Localiza varios países en sus respectivos continentes.10 13 . 34 21. • Identifica al globo terráqueo y al mapamundi como formas de representar a la Tierra. en el globo terráqueo y en el planisferio. • Localiza continentes.09 3. 35 28. Reconoce diferencias y semejanzas entre un globo terráqueo y un planisferio.09 • 36 05. a diferencia de los planos. Relaciona los conceptos de localización y mapa. los mapas son formas que representan espacios más amplios.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • Comprende que. Localiza continentes y océanos en el planisferio.10 • 36 05.09 • • 35 28.10 • 37 12. Compara un mapa y un plano. Localiza a Chile y a los países vecinos en un planisferio.10 • 36 05. Localizan continentes.

10 4. Identifica imágenes de las diversas zonas climáticas.10 • 37 12. Caracteriza el paisaje donde habitan los estudiantes. Identifica y compara paisajes de distintas partes del mundo. • Localiza continentes.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • Identifica el continente y los países que limitan con Chile. Reconoce las características geográficas de las diversas zonas climáticas.10 39 26.11 14 .10 • 40 02. Comprende por qué el calor del Sol no se distribuye de manera homogénea en el planeta Tierra.10 • 38 19. océanos y zonas climáticas del planeta.10 38 19. • • • Reconoce el concepto de paisaje.10 39 26. Distinguen las zonas climáticas: tropical. 37 12.10 • • 39 26. 38 19. Reconoce y valorar la diversidad de climas y paisajes existentes en el mundo. Identifica las tres grandes zonas climáticas. templada y fría.

Investiga sobre lugares de atractivo turístico que pertenecen a las distintas zonas climáticas. Conoce la zona climática tropical y la templada. Caracteriza las zonas climáticas Tropical o cálida.11 • • • • • • 41 09.11 41 16. 40 02. Conoce la zona climática fría.11 41 16.11 42 23. Conoce la distribución de las zonas climáticas cálida y templada en los continentes.11 40 16.11 Evaluar los conocimientos adquiridos • EVALUACION SUMATIVA 43 30. templada y fría. Identifica y localiza los hemisferios norte y sur. Identifica los círculos polares ártico y antártico.11 15 .11 42 23.ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS • Localiza continentes. océanos y zonas climáticas del planeta.11 • 40 02. • Relaciona las zonas climáticas con las especies animales y vegetales que las habitan.

ESCUELA PARTICULAR Nº 1 “SAGRADA FAMILIA” PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS 16 .

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