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conectores logicos

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Lic. Lasteña Saldaña Barboza

CONECTORES ►ORACIONES INCOMPLETAS .

ÍNDICE .CONECTORES  Los conectores son palabras o frases que unen coordinadamente proposiciones o párrafos dotando a la oración de una lógica o sentido completo.

puesto que. en razón de que.TIPOS DE CONECTORES  Causales Son aquellos que se utilizan para justificar lo que se está diciendo. pues. Con estos conectores se fundamenta lo expresado en la proposición anterior. como consecuencia. a causa de. debido a. dado que VOLVER A CONECTORES ÍNDICE . porque. ya que. debido a.

de esta manera. entonces. de ahí que VOLVER A CONECTORES ÍNDICE . por esta razón o motivo. así que. en conclusión. por ello. en consecuencia. por esto. pues. por lo tanto.Consecutivos o ilativos Son aquellos que indican o señalan una relación inmediata entre lo que se ha dicho y lo que se dirá en seguida. por consiguiente. Con que.

bien que. mas. antes bien. empero. sino. Adversativos o de contraste  Son los que indican oposición o restricción. aunque. al contrario. más bien. no obstante. siquiera. por otra parte.  contraponen dos o más ideas entre sí. mientras que VOLVER A CONECTORES ÍNDICE . pero. sin embargo. a pesar de.

o. ni. también. aparte de ello Disyuntivos Son aquellos conectores que plantean una alternativa o una decisión a escoger entre dos ideas. o. e. u.. que... además. o . o bien . más aún. y. o bien VOLVER A CONECTORES ÍNDICE .Copulativos o aditivos Son aquellos que simplemente enlazan o unen proposiciones..

naturalmente. evidentemente. en efecto. sin lugar a dudas VOLVER A CONECTORES ÍNDICE . por supuesto. obviamente. Enfáticos Son aquellos que resaltan un punto evidente o que son utilizados para destacar un punto obvio que no debe olvidarse.

Equivalentes o reiterativos Son aquellos que permiten repetir la información dada en términos más sencillos o comprensibles o más depurados y técnicos. en otros términos. en otros términos. es decir. lo que se quiere decir VOLVER A CONECTORES ÍNDICE . en otras palabras. Estos son: es decir. en otras palabras. lo que se quiere decir.

segundo. por último VOLVER A CONECTORES ÍNDICE . primero.Enumerativas u ordinales Sirven para enumerar una serie de elementos en una secuencia determinada e inalterable. . finalmente. en primer lugar. tercero. etc. en tercer lugar.

así como.Secuenciales Estos conectores indican una secuencia de ideas en el tiempo. posteriormente. así. después. como que. a continuación. antes. como. antes de todo Comparativos Son aquellos conectores que denotan la semejanza o parecido entre lo dicho y lo que se dice en seguida. tal como VOLVER A CONECTORES ÍNDICE .

VOLVER A CONECTORES ÍNDICE . a fin de que. si. para. en caso que.Finales Estos conectores denotan la finalidad u objeto de lo expresado anteriormente. dado que. con objeto de. ya que. siempre y cuando NOTA. con la finalidad de Condicionales Son los que indican que previamente debe realizarse talo cual circunstancia para que se realice lo dicho anteriormente. siempre que. con tal que. Los conectores lógicos usualmente son las conjunciones gramaticales y algunos adverbios. como. Para que.

ORACIONES INCOMPLETAS Este tipo de ejercicio sirve para medir la habilidad del estudiante o postulante en la organización de ideas en un contexto lingüístico. Por eso es que "el análisis y la deducción son fundamentales en el proceso de sistematización de la oración incompleta" ÍNDICE .

pensamientos célebres de reconocidos personajes de la historia universal VOLVER A ORACIONES ÍNDICE . Veamos: A. Aquí se incluyen los refranes. sentencias o dichos populares.CLASES DE ORACIONES INCOMPLETAS Podríamos clasificadas hasta en tres tipos. aquellas utilizadas o escuchadas en muchos y diferentes contextos lingüísticos. ORACIONES COMUNES: Son expresiones comunes y corrientes.

pensar ....servir ....... a) canta .ella b) triunfa .el examen ..nada c) vive ..........uno .....Quien no..vivir d) estudia ..estudiar e) piensa ..ella .para............pensar VOLVER A ORACIONES ÍNDICE ............ no sirve para ......

el arte. propio del alumnos que han concluido satisfactoriamente la instrucción secundaria. se requiere de un conocimiento adecuado del idioma y un mediano nivel cultural y de información. la filosofía. la literatura. etc. la historia. VOLVER A ORACIONES ÍNDICE . En esta clase de oraciones. ORACIONES TEMÁTICAS: Son de las áreas específicas del conocimiento humano como la ciencia.B.

. así se molestaron.................aun e) Haré – aún b) pudieras c) pudiéramos d) pudiéremos e) pudiste VOLVER A ORACIONES ÍNDICE ..aún c) Are ...aun b) Aré ....Si vosotros . ayudar..... sería magnífico a) pudierais .. lo que pude y.......... a) Haré .aun d) Aré .......

Es condición elemental que haya armonía entre las clases gramaticales variables y sus respectivos accidentes gramaticales (concordancia nominal y concordancia verbal). de los adverbios.CRITERIOS PARA RESOLVER ORACIONES INCOMPLETAS Se debe tener en cuenta tres criterios importantes para resolver adecuadamente este tipo de ejercicios. GRAMATICALIDAD: Que tenga concordancia gramatical y redacción adecuada. Se debe tener en cuenta. VOLVER A ORACIONES ÍNDICE . "el uso correcto de los verbos. Estos son: A. de las conjunciones y no incurrir en los vicios de dicción". además de la ortografía.

...hoy la beca si . a) será – hubieras a) hicimos ... Todo. seguido mis consejos.....se malograra b) hizo – consiguiera c) hicieron – consiguieran d) permitieron – arreglaran e) indicó .......hubiéramos d) es ......hubieras VOLVER A ORACIONES ÍNDICE .. que .hubo c) será .....fuésemos b) sería .......... Tuya ...........Su gentileza y amabilidad ..hubiesen e) sería .......

PRECISIÓN SEMÁNTICA. VOLVER A ORACIONES ÍNDICE . Para responder correctamente. la cual se ve reflejada con los nexos coherentes de sus elementos y en la correspondencia de sus proposiciones". Se debe escoger "el vocablo más idóneo de acuerdo al significado que éste posee o al nivel de la lengua al cual pertenezca".B. CONSISTENCIA LÓGICA "La consistencia lógica se refiere a la solidez estructural de una oración. lee toda la oración incompleta para que te formes una idea C.

Debemos entender que una palabra puede tener un valor semántico de carácter denotativo y connotativo. social........ no sirve para ...pesadez VOLVER A ORACIONES ÍNDICE ..malignidad c) luz – oscuridad d) llamita .pobreza b) fuerza ... científica... literal y figurado......... ensayística. Por eso es necesario determinar o deducir la procedencia de la oración ya que puede provenir de una obra literaria....La propiedad del término determinará que se elija el más adecuado..... a) alegría ..... histórica....para. el que se ajuste mejor al enunciado (exactitud en el uso lexical)...angustia e) delicia .. Quien no............. etc...

haz utilizado con precisión las palabras para completar esta oración. Si te preguntas ¿qué es lo que puede iluminar? Responderás: la luz y la llamita. Pero qué es aquello que puede ahuyentar o desaparecer la iluminación. Respuesta c). La palabra angustia es sinónimo de tormento. o sea que hay redundancia. Lógicamente la oscuridad. VOLVER A ORACIONES ÍNDICE . Como verás.Por su contenido nos damos cuenta que se trata de una expresión metafórica.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN FIN DE LA PRESENTACIÓN .

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