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EL TEXTO NARRATIVO El texto narrativo es el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo.

En la mayora de los textos, como la estructura: - Introduccin: Aqu se plantea la situacin inicial. - Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema ser el tema principal del texto e intentar ser resuelto. - Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra solucin. A su vez, podemos distinguir una estructura externa y una interna: - Externa: Divide el contenido en captulos, cantos, partes, tratados, secuencias, etc. - Interna: Son los elementos que conforman la narracin: a.- Narrador: Puede haber un narrador o ms. Puede ser un personaje dentro de la historia (relatar en primera o segunda persona) u omnisciente (narrar en tercera persona). b.- Espacio: El espacio es de suma importancia en la narracin. En su descripcin, podemos encontrar mucho de lo que el autor nos est tratando de comunicar en la generalidad del relato. c.- Tiempo: Existe un tiempo histrico (o externo) que es la poca en la que se desarrolla la historia, y un tiempo interno que es la duracin de los sucesos del relato. Este tiempo interno puede seguir un orden lineal, o puede haber idas y vueltas en el tiempo, jugando con el pasado, el presente y el futuro. EL TEXTO DESCRIPTIVO El texto descriptivo consiste en la representacin verbal real de un objeto, persona, paisaje, animal, emocin, y prcticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras. Este tipo de texto pretende que el lector obtenga una imagen exacta de la realidad que estamos transmitiendo en palabras, una especie de pintura verbal. Es muy importante diferenciar dos tipos de descripcin: la tcnica y la literaria. Entre ambos hay muchas diferencias: - Tcnica, la objetividad siempre es respetada para que la informacin no sea distorsionada por algn punto de vista u opinin. El lenguaje que se utilizar es fro, con palabras tcnicas que slo apuntan a explicar una caracterstica de lo que se intenta representar. - Literaria se da lo opuesto, primando la subjetividad del autor y el uso de palabras con la bsqueda agregada de generar una esttica agradable. Importante tambin, es aclarar que la realidad que nos describe el escritor puede haber salido de su imaginacin, y ser perfectamente un texto descriptivo, dado que, al fin y al cabo, se trata de una realidad: la suya. Una caracterstica esencial, que se aplica en ambos tipos de descripciones, es que se trata de textos atemporales. Esto significa que lo que describimos, al momento de hacerlo, no se mueve en el tiempo sino que lo detenemos unos instantes para hablar de l como un todo esttico. El proceso de descripcin se divide en tres etapas. La fase final es presentar lo que se defini en las primeras dos. La primera, entonces, consiste en observar la realidad, analizando detenidamente todos los detalles que podamos reconocer para luego, en la segunda etapa, podamos ordenar esa informacin. Haremos esto para que el texto pueda ser interpretado con claridad, organizando el texto de una manera lgica (de lo ms importante a lo menos importante o viceversa; de lo general a lo particular o viceversa; de la forma al contenido o viceversa). KAY PAOLA NORIEGA CAMPAA PROF. LENGUA Y LLITERATURA

EL TO GIRE To Gire, le decan los nios y los jvenes del pueblo. Fue un anciano al que siempre se le vea bajar desde la loma donde tena su casa, bajaba para recorrer las calles del casero. l siempre portaba su alforja hombrera, la que sostena en el hombro derecho y con una de sus manos. En ella siempre llevaba una camisa o alguna fruta. Los nios le tenan miedo, sin embargo, el to Gire nunca trat mal a nadie. Sera tal vez la forma como se presentaba: un sombrero viejo al hombro, ropas un poco viejas, ojotas, pantaln recortado a media pierna, y su andar despacioso; slo lo aligeraba cuando persegua a los nios, que le decan: To Gire, to Gire!. No corra mucho debido a su edad. Bastaba que los nios y jvenes lo alcanzaran a ver para que se pasaran la voz y l sujetando su alforja haca gestos de alcanzarlos. El to Gire viva de la ayuda de las personas que le proporcionaban siempre algo de comer. Viva solo. En su juventud se haba dedicado a la agricultura, pero un ao conocido como bravo, el ro se llev su chacra y l adopt otro comportamiento y se dedic a recorrer el pueblo, desde al amanecer hasta el anochecer en que volva a subir la loma para descansar en su casa. As transcurra el tiempo donde la vida campesina, tranquila de subsistencia y sin preocupaciones vivi este hombre en algn lugar del campo. Autor: Eduardo Lionel Farias Silva Despus de leer el texto, responde las preguntas: 1.- Cmo se llama el personaje de la narracin? Guillermo ( ) Gire ( ) Guilberto ( )

2.- Relaciona con una lnea: To Gire, to Gire! Gire Caminaba por las calles Molestaban al anciano Nios y jvenes Usaba ropas viejas y ojotas

3.- Coloca dentro del parntesis V si es verdadero o F si es falso: ( ) To Gire corra por las calles del pueblo. ( ) Usaba sombrero y pantaln recortado a media pierna. ( ) Los nios y jvenes conversaban amablemente con el anciano.

( ) El anciano sala solo por las noches de su casa. ( ) Cuando el ro se llev su chacra l adopt otro comportamiento. 4.- Por qu a to Gire lo molestaban? a. Porque era triste y grande. b. Por el aspecto que tena. c. Porque era hijo de una madres soltera. 5.- Coloca sobre las lneas caractersticas de los siguientes personajes: __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 6.- El texto que has ledo es: a. b. c. d. Narrativo. Informativo. Instructivo. Argumentativo.

7.- Colorea el recuadro que se relacione con la lectura:


Los nios molestaban al anciano. El anciano vestas ropas elegantes. El to Gire le gustaba bailar con los nios.

8.- Qu opinas de los nios que no respetan a los ancianos? 9.- Crees que el to Gire debe vivir solo o acompaado de su familia? Por qu? 10.- Qu consejo les daras a los nios y jvenes que tienen ese mal comportamiento con los adultos? Muchas gracias.