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Gerardo Bautista Mendoza / Didctica y Evaluacin de la Educacin Superior / Tema 2.1.

Concepto Daz, Barriga ngel (1997) Lo metodolgico: tema central del debate didctico y la responsabilidad docente en Didctica y Currculum, Mxico, Paidos Educador.

LO METOODOLGICO La elaboracin de propuestas metodolgicas constituyen el escenario para el surgimiento de una doble tensin en el campo de la didctica. (p. 111) Considerar que el mtodo lo puede todo, que siempre se descubre el hilo negro o que el problema del mtodo se resuelve aplicando mecnicamente los postulados de diversas propuestas, (p.111) En una perspectiva contraria se minimiza la problemtica metodolgica, tal como suele acontecer en las propuestas actuales centradas en la renovacin del contenido y en la gestacin de exmenes nacionales para medir los resultados obtenidos en el trabajo pedaggico. (p. 111) No se puede negar que el mtodo de enseanza constituye el instrumento privilegiado para abordar el mejoramiento del sistema de aprendizaje y del sistema escolar. (p. 111) para Comenio el mtodo o la construccin de una propuesta de metodologa de enseanza, constituye el eje, el sentido de la labor profesional de maestro. Esta propuesta metodolgica debe ser tal que facilite, posibilite un clima adecuado y sea una invitacin y no un obstculo para el aprendizaje. (p.112) Es cierto que hoy una innovacin pedaggica requiere apoyo tecnolgico. La tecnologa ha creado un lenguaje universal que permite que el anuncio de la coca-cola, se observe simultneamente en todo el mundo, con la misma msica en todos los idiomas; tambin es cierto que lo educativo no necesariamente se encuentra marcado por lo arcaico, de hecho tenemos grandes innovaciones educativas gestadas en un marco de pobreza, con ingenio y creatividad. (p.114) Quiz debamos reconocer que el desarrollo de una perspectiva metodolgica y la gestacin de experiencias de innovacin constituyen el elemento nuclear de una agenda para el mejoramiento de la educacin. (p. 114) Resulta difcil aceptar que la mejora del aprendizaje reclama mejora los sistemas de enseanza, y que esta tarea se encuentra estrechamente vinculada a lo que los docentes pueden realizar en un saln de clases. (p. 114)