Está en la página 1de 1

Gerardo Bautista Mendoza / Didctica y Evaluacin de la Educacin Superior / Tema 1.

1 Definicin Medina, Revilla Antonio (1996) La Didctica Ciencia y Arte de la Enseanza en Ruiz, Higueras Luisa, El saber en el Espacio Didctico, Espaa, Universidad de Jan.

Didctica es la disciplina general formal y omnicomprensiva de la accin de enseanza, en cuanto propiciadora de aprendizajes formativos y promovedora de la formacin profesional de los docentes. (p. 116) La didctica en su concepto y praxis, pretende retomar los aspectos caractersticos del arte, que devienen de la naturaleza del objeto; proceso de enseanza-aprendizaje, (p. 116) Didctica es ciencia y arte de la enseanza que configura con xito y reconocimiento un espacio especifico de anlisis del saber, de estilo de conocer y formar a las personas, para que asumen su propia realidad existencial, cultural y profesional. (p. 116) La enseanza es una actividad intencional y artstica, que constituye el foco de la didctica. La enseanza tiene sentido n su relacin con otras acciones como es la de aprender, que ha de facilitar (p. 117) La enseanza es un proceso socio-comunicativo e interactivo que se configura deferencialmente en cada aula y centro, lo que exige de los docentes una especial capacidad para saber comunicarse con los estudiantes y colegas, ser conscientes de sus posibilidades e incrementar la situaciones de integracin emptica y colaborativa entre todos sus participantes (p. 117) Aquella necesita y se completa en y con el acto formativo de aprendizaje, ya que aunque tiene pleno sentido en s mismo, al ser la actividad caracterstica del docente necesita del intercambio creativo de los estudiantes para entenderla. Es la interaccin socio-comunicativo la que sirve a cada docente para comprenderse con tal y afianzar los procesos de realizacin personal y colaborativa. (p. 117) Didctica especializada del rea es el conocimiento elaborado que justifica, anticipa y fundamenta el conjunto de acciones que realiza el profesorado al llevar acabo los procesos de enseanza-aprendizaje del rea. El rea es la sntesis de las disciplinas que la configuran, constituyndose un marco general en el que tienen sentido aquellas, adaptndose a las necesidades de los docentes. (p. 128)