• • • • • • • •• • • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • • e • • •

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,..

24

57
TI RII
,

Mijail Bajtin
EI problema de los generos discursivos
. .......

~

249

LL PROBLEMA

DE LOS Gt:.NEROS

lJISCUI~SJVUS

tin uni vcrso de dcclar ac iones publicas (en un scnrido amplio: 1:15 socialcs, las poliricns) ; rem adernas tendrernos que incluir las multiples manilestnciones cientif icas, asl como todos los generos literarios (dcsdc un dicho hnsta una novcla en varies tornos) . Podrfa parccer que 10 divcrsidad de los gcneros discursivcses tan grande que no hay ni pucde haber un solo cnfoque p:1T:'1 su
estudio,
l"nrl"!,lp.

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rlp~dl". lin

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1.

PLflNTEAM1ENTO G~NF..P.OS

DEL

PROBLEMA

Y DEFINICIOI'\'

PI;

LOS

"I" p<;l"rli:1I"1:1l1

fr:n{lnlP.no~

JJ1SCURSIVOS

nuclns con ellJlso de la lengua. Por cso esta clare que cI caractcr v Ins Iormas 'SlI uso son tim multiformes como las cslcras de l~

Los diversas

csl eras de In

at tividad

humans

: ·vidad· hmn:II1D, '10 cual, desde Iuego, en nada contradicc .1 In unidad nacional de la lcngua. E1 usa dc In Irngu.a_fi!! !leva n cab_? en Iorrna de cuunciados (ornles 'j cscritos) concretes y singulm:e; que pcrtcncccn a los participantcs de l11lR u otra esfcra de In praxis humana. Estes cnunciados jef lejan las condiciones esr(:~i. Ilcas 'j cl objeto de cnda una de Ins csieras no 5610 POt SlI CQIl· tenido (tcmdtico) y par su estilo verbal, a sen ·1'01" 1a scleccion tk. los I"C(;UI'50S ·]cxicos, fraseoJ6gicos Y. gramaticnles de la )engua,· smo, ante todo, por SlI composici6n 0 ~,1ructuraci6n. Los tres 1l1~• . mentes mcncionados -el contenido tcnuitlco, el cstilo y In ronl~ posicion-e- estrin vinculados lndisolublcmcnte en In totalldad del cnunciado y se dctcnninan, de un modo semejantc, per In especificiclad de una esfera dada de cnmunicucion. Cada enuncia sep.mldo es, por supuesto, individual, perc cada csf era del lisa In lcngun clabora sus tipos relativamcntc csiablcs de enunciados. r. los que denominnmos gelleros discursivos. '. . La riqueza y diversidad de los gCneros discursivos cs inmensa. porque las posibilidades de la actividad human a son inagotablcs y porque (11 cada eslcra de la praxis existc tad a un repertorio ~c gcn::rc:; discursivos que se dilerencin y cT~ee a mcdlrla de. que se desarrollo )' se complica la eslera mi5l11:1. ·Aparle hay que poner de relieve una extrema heterogeneidtul de los generos discursivos (ornles y cscritos}. Efectivamcnte, debernos incluir en los gcneros discursivos tanto los breves replicas de un dialogo cotldiano (tomando en cuenta el hecho de que es muy grande la diversidad de los tipos del dialogo cotidiano segiin cl lema, situaci6n, mnnero de partlcipantes. ctc.) como un relate (relacion) cotidiano, tanto una cart» (en todas sus diferentes fcrmas) como una orden militar, .breve y cstandarizada: asimismo, alll entrarlan un decreto extenso y detallado, el repertorio hastante variado de los oficios burocraticos (formulados genernlmente de acuerdo n un estaudar) , todo

de

"'.11 ,;;,j "-~~i;~i"c;}-

de

como las replicas cotidianas constituidas por una sola palabra y como una novel a en muchos tomes, elaborada artisticarncnte, a bien una orden militar, estandarizada y obligtitori:J hasta por su cntonacion, y uno obra lirica, prolundamcntc individunlizada, etc. Se podria creer que In diversidad Iunclonal con- ( vicrte los rasgos cornunes deJos gencros discursivos en algo abstracto y vacio de significado. Probablernente con esto se ex, plica el hecho de que cl problema general de los gencros discursivos jE.miis sc haya plantcado. Sc han estudiado, principal mente, los gcncros literarios. Perc desdc 1:1 antigiicdad clasica hasta nucstrosn i(1S estes gencfos se han exarninado dcntro de su especilicidad . !iteY!lria yartistica.. en relacion COil sus difercncias denll"" dc los .l.lmites de Io..Iiterario, y 110 como dcterminados tipos de CllunCiW·: <!~~ lie .di~tinguen de otros tipas pero ql1e tieucn 11113 nuturulcza verbal .(lingiiisticn) .. comull. El problema lingiiistico general del cnunciado 'j de sus tipos cnsi no se ha tornado en cucnta. 1\ partir de la antigucdad sc han estudiado tambicn los gcneros rctoricos (y las epocas ultcriores, por cierto, agrcgaron poco (I la tcorta clasica) : en esre campo ya se ha preslado mayor atencion a In naturaleza verbal de estes gcneros en tanto .que enunciados, n tales mementos como, POt ejemplo, 13 actitud con respccto al oyente y su inllucncia en el cnunciado, a J<1 conclusion verbal especifica del cnunciado (a diferencla de In conclusion de till pcnsnmiento) , etc. Perc alii tambicn la cspccificidad de los generos rcioricos (judiciales, POlilicos)encubrfa su ' naturaleza lingiiistica cormin. Se han cstudiarlo, finalmcnte, losgcncros discursivos (cvidentemente las rej)liers del dialogo cctidiano), y, ademas, precisamente desde el punto de vista de la lingiilstica general (en la cscuela saussureana,' entre sus seguidorcs actuales, los estructuralistas, entre los behavioristas " norteamericanos y entre los seguidores de K. Vossler,' sabre una fundamentaci6n lintan hcterogeneos giilstica absolutamente dilcrente) , Perc aquellos estudios tam poco'

\ han podido conducir a una definicion corrccta de la naturaleza \ Iingiiistica. :O?lLin lIel enunciad~. _porque esta defi?icl6n se limil6 a la especificidad del habla cotidiana, taman do por modelo a ve-

[243]

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

~(c'!.I. entre.!~...]. a diiercncia de estas.. can los generos discursivos.~~~~ de la vida cotidiana. novela.p.l_CJ:lg~!!j~~IH~._a r:ali.anc:JIO _de-.~~t._ .-.UJlI_e~ In.-· e~lUnelados p~eden ~er cromcas.1f[t. ..5~j_~nciQ_tlaHJ-..lU4J-...cir. .ctiYld. proyectau luz :sobre Ja naturaleza.. rCrreJo de la individualidad del hablantc en. i e?~~enerQ§_djscursivos.gCQ.t' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •.....$_.. de un c.dad y co/. scgun nuestra opinion.jnmediata .i6n_. iexios 1t'gl1>ldilvu5. A :- •• ~"':--~:~~ . Ei nunclado cs HucJeo prolJlemahco ae extrema unportancia.. _CS!oj }~guaF~-:-~tr~ii_~~~:Cle.tc_Cj.Q_~_..s. scciopolftica.u::~aJic!. Una nocion clara acerca de lei .. .con . es decir puede poseer un estilo individual. J . EI mcnosprccio de In naturaleza del cnunciado y la indiferencia f rente a los detalles de los asoecres genericos del discurso llevan. etc. y de alli 105 invesrigadores obtienen los hechos Iinguistlcos necesarios. en cualq uier esf era de la invesrigacion lingiilstica.JoL·S .!"l_.-iiiOiYidulll"y· per lo·'tanto puede reflejar Ja individualidad del hablantc (odel escritor) . replicas de Uti dialogo cotidiano ._COIllCLUCO. ~a oricnlaci6n unilat~ra 1 hacia los generos pnmarios lleva ineludiblcmente a una vuigarizacion de todo e1 prohk.son los gcneros literarios: ell os. __ u?_~od.un estilo individual..'1. p_aniS:iP<l... grarnatica norrnativa.os generos discursivoi sc~·cundarios (compiejos) -" ~...xlremo de tal vulgarizacion es la lingiiistica behavJOnst~) . _. cicntifica._En el proceso .Cl0S burocrdticos. El estudio de la naturaleza del enunciado y de la diversidad I \. per . _ ._(~iri~l~.l11~ (el CilSO c. " . I solo .cjcmplo~_las .n._g~neros . grandes generos periodisticos. cicntiiicasdetoda clasc. (simples) _constituidos enla comunicacion disp cursiva. unicamente oajo csta COile icion b definicion 5C adccuaria '3 'ia natuT&leza COl11plicada y profunda del cnunciado y abarcarfa sus aspecIO~ ma~ 100porla~lcs... (l. 0 sea de diferentes generos discursivos. principalmente escrita: comunicaci6n artlstica.plcrdcn . y cl proccso de I? fonnaci6n histories 6iiios.!lr...lcjos sc tr~nSrOl:man dentro de estes iiltimos y adquicren un caractcr especial: . lcplica:.~£_cunslari. cartas particulates y -oficlales. Porque toda investigaclon acerca de un material lingiilstico concreto (historia de la lengua..• -•• 250 I'LANTEAMIENTO Y DEFINICI6N ccs los enunciados inrencionadamente primitives (los bchaviorislas norteamericauos) .J. rc..i~a..!!_~!~.iabsorbenc. Los mas productivos en este sentid :.~~ticipa ~:I c i9.f.sfera'"de In cornunicacion di~cursjva-. . _La ~~(~rencj_a..!i h~l]~na y.r:imar_i.~~:-~~[eJ_ll~ __ q~J~ ~. .. orales) relaeionadoscon dife-=. un . De ninguna mancra sc debe subcstimar la extrema heterogca-. desvirtuan c1 carjictcr histdrico -de In invcstigacion.'" ' .~§~·~~. de las Iorrnas 'gcncricas de los enunclados en difcrcntes esferas de In 'actividad humana tiene una enorrne importancia para casi toda.9.I.. aquello es un enunciado secundario (complejo).· . estilfstica.ambos tipos.~~LY._ entre I~s. pero. Las condiciones menos [avorecedoras para.l complejo problema de Is relacion mutua entre el lenguaje y ]3 ideologia 0 vision del mundo).. etc. indisolublcmente vinculado COil el enunciado y can las Iormas ttpicas de enunciados.d. Perc -("'os) todos . lativamente mas desarrollada y organizada.__E~ __qe. JO...naturalcza del enunciado en general y de las particularidadcs de diversos tipos de: cnunciados.?~l~!iI~._cstos generoa.e_l. J~Qr._ffilsma-corrc1aci6n . es nccesaria. aruilisis de . . :11 formalisrno y a una abslraccion exccsivn.generos ofrecen diferentes posibilidades para expresar ]0 individual del Jenguaje y varies aspectos de Ia individualidad. es decir. etc.~I?. conrratos.!!_.rlmarios _yIos secundarios (ideclcgicos) csextrcrnadamente grande y es de fondo. tanto primaries como secundarios. por ]0 _mismo Ia naturalezadel cnunciadodebc scr'_dcsc-u~ bicrta ~ ~etc~minada mediant~ _u~.._p~imario 0 secundario..u]ogo coiidiano 0 las cartes dentro de uno novela cpl1~~ry~nJ~ su forma y su irnportancia colidianatan solo com~ ~~Ttes del contcnido d: In.rclacion.oA.• • • • ..inmcdiata .):los cnu~c~odos rcalcs de otros. cientlficos 0 periodisticos. estilo individual form~l parte del prop6sito mismo del enunciado... asl __"omo 10 vi~~p.) ~rav~s ~_c.)"1 lIUY'-l'.!.ve~_4LlQLe!]~ciados concretes.".-.!~~~Y__1~_~~~ ~. Ul.. debilitan el tiel lcnguajc con In vida.p..__:_'sur: gc~ en condiciones de la cornunicacion cultural mas comple]a.I . Todo estilo -esta .:. en .. Todo cnunciado.. oral o esqi!_9.._T19_vel. ..e_rQ~ _p_rimarios y secundarios.. de los gcncros discl1rsiv~s y In consiguicnte dificultad de [definicion de In naturalcza comun de los enunciados.._qlL~_£}.los geueros . iversos d ~ geueros __ rimarios . decir.. diversos generos literarios. quc--Corm'an" part~ lnrqi:icl3s-repllca-s . tambien dentro del marco de la literatura ]05 diversos .su. ..~e~. Ante todo.. sin emb~rgo. .dilercncia.s esieras de In lingillsticn y la Iilologia.y _reelaboran .:v. en cualqurer-:e. Sabre todo Ihay que presrar a tcncion a la . en cualquiera orientacion especifica del cnunciado.Q~. composicion de tcdn clase de diccio~arios.._e.--es. la estilistica.os sc prestan a ~ absorber.1Los generos primaries deJos g~neros comp.__ : mh':l1!U".s la..a_9_t_<J~l . elc. sumamente importante. que ]0 rcalizan.) inevitablementc tiene que ver con renunclad9L~encreto~_ (escritos y. . del enunciado_ (y ante todo 50bre c.. elJenguaje __ ~~L~~~~~_a. Anali> cemos per este lade algunas esferas y problemas de la [ingiilstica. U~eJl.~ i tal difcre!l£i~!IQ.(Jad cs un enunciado.' el .:)J J . La nove ! --en suTo~.~: 2!9.~_e~~q~inc!..?~1~~~d~Ja.. es una: de las fin alidades principales de este: sin embargo. (en sus multiples manifestacicnes). son igualrncnte susceptibles a semejante.. ig' de un dinlogo cotidiano 0 una carla particular (todos poseen una naturaleza cormin) .E!}~_~.~.La..

.. Semejanie clasilicacion de estilos cs nbsolutarnente casual.os de enuncindos determinados y relntiv." cs dccir. a determl.1 .\ UE LOS Cb. sonalidad. que incluyc tambien los cstilos de la lcngua no Iircraria. csta clasificacion cs pobre y poco d i r erenciada. 'Ell real idad los estilos lingilfsticos a I uncionales no son sino cstilos genericos de deterrninadas esleras de In actividad la y cornunicacion humann. casi biologicos. muy im~ rtante pilT:l ln csrilistica. 10 que es~ mas [mportanle. Adcrnas. ell muchos tipos de docurnentos oficiales. periodlstico. de 1:1 ludividualidad (y ordinariamentc... ficas para cada cslera de la comunicaci6n discursiva. un epifen6meno del cnunciado. En tales generos s610 pueden rcllcjarse los.' mico de . 1'lS2. en su [undamentc.oral de t"~ln~ I'p.~_. Ei. -. sus propios gcncros..Gvozuc':.. . f uncionales.. nusenciN i:.. rnnvor in de Ins I'e- ncros discursivos (salvo los 'liternrios) ~ un esliio individua 1 ~lO forma parte de la inlenci6n del enunciado. es posible y nccesario. ssirnilacicn acrftica de las nociones tradicionales acerca 13 lengua.- .JEllOS 111SCUIlSI vas 2. El estilo entra como elemento en la unidad generics del. . cotidiano familiar. plo.' . Una Iuncion olicial. para pasar de (0 '.. las pals bras dialectales. etc. ~j:Lp~ . mancnte. Tarnbien inlluvc la una clasilicacion bien pcnsada de' los geJ1er~s discursivos gun las esleras de la praxis.15)..La lengua de In Iiteratura. LRt carnbios hist6ricm .' vos . etc. entre gencros primaries y sccundarios. un estilo individual puede rclacionarse de diferentes maneras con Ia Icngua nacional. Todo esto resulta de una Ialta de cornprension de nafuralcza genericn de los estilos. enunciado. igualmente pobres 'cudones est~ una de los estilos d~ en sus Ocherki po stilisfike russkoso iazika (Mosel!. un producto complemcntario de este. ) unto con estes estilos de la lengua Iiguran.. especi.. Para cornprender In compleja dirnimica hist6rica de estes sistemas. • A. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . ~.. De ahl su debilidad. como subespccies est i llsticas. Iasanticuadas. que responden :1 Ins condiciones cspcclficas de una csf era duda: a los gcneros lcs correspond en dilercntes esti- los'.en los cstilos de la [engua cstau..estilos: HI peso cspecifico y sus interrelaciones dentro del sistema de I. Par ejem . Cl discurso aje . con Jos tipos de J8 relacion que se estable : entre el hablante y otros participantes de la comunicacicn discu • -~ivn ' (los oycntes 0 lectores.!. nadas unidades" composlclonales: el estilo tiene que ser con d lerminados tipos de estructuracion de una totalidad.: EI estilo esla lndisolublcmcnte vinculado a deter. tecnica.-"-~. 0 sea la cstillstica del lenguaje como disciplina indcpcndiente.. las cxpresiones profesionales. ' EI vinculo.requerimiento 16gico principal de la clasificacion: la unidad de fundamerifo:Tris clasilicaciones resultan scr extrcmadarucnte pobres e indilercnciadas.nprn~ pd!'llui:n"i?:onns). -desdc luego. gencrai determinados gcneros. por deeirlo OSl. La lengua lileraria rcpresenta un sistema complejo y dini. lenguaje popular vulgar. cJ pro! blema del enunciado (porque Ian 5610 dentro del enunciaclo In lcngua nacionnl encuentra su forma individual). los compafieros._".. representa un sistema Dun mils complejo y organizado sabre otros Iundamcntos. La scparncion entre leis cslilos y los gcncros sc pone de maruIicsto de 110.. en la recicn publicada gramdtica academics de la lengua rusa se encuentran especies estilisticas del ruse como: discurso libresco. La cual no significa. cotidiana) y unas condiciones determinadas. Los autores de las clasificaciones infringen a mcnudo el . aspectos mas superficiales. que un estilo linmente cstables.13.. gLifstico no pueda SCI' ob jeto de un estud io cspccllico e independicnte . La delinici6n misma defcstllo en general y de un cstilo individual en particular requiere de un estudio mas profundo tanto de la nnturaleza del cnunciado como de divcrsidad de los generas discursivos.3 refJcjo de 10 individual en cl lenguajc existen en aquellos gcneros discursivos que rcquicren form as estandarizadas.) 1ll:JIlCnI cspccialmentc nclasta en la claboracion de una serie de problemas historicos.. aSI como en un estudio preliminar de las clascs de generos dlscursivos.. organico e indisolubleentre el estilo y el genera se revels clararnentc en el problema de los cstilos lingiilsticos 0.N. con~p \ sicionalcs y e~~ilfSli(. of icial. Tal estudio. Hasta el memento la estilistica de: 1a lenzua carccc de csta base. pcriodlstlcj'. asi COIllO de Ia disiincion. por ejcmplo. pr. en el trabajo. cienrilico tecnico. En la base de todas utl'lS clasi]! . de su conclusion.miil:ldns unidadesIcrmlticasy. cientilicc abstracto.Jndisolublcmentc vinculados ~ los cambios de los gcncros discursi. En cualquicr cslcra exisrcn y se aplican determlnada (cicntifica. olrcce unos [undamentos pata clasificacidn de estllos y Iullos de precision. EI problema rnismo de 10 nacionnl y 10 indi vidual en la lengua CS. No existe tina clasilicacion general mente reconocida de los estilos de In lengua. ell las sefiales vcrbales. discurso popular. y en EU base estrin difercntcs principles }' Iundamcntos de la division por estilos. Pcro este estudio 5610 seria corrccto y productive Iundado en una constante considersci6n de la naturaleza generica de los esiilos de la lengua. en SlJ realizucion . En diferentes generos pueden aparecer dilcrenles estratos y aspectos de In per . no es su Iinalidad unica sino que results ser. en las 6rdenes militates. En 10 por:'II'.. con los tip s.-.IIlJS -tipos tematicos.).. l'i\oBLE~l. lcngua litcraria se h3llal1_£~_.:!~~?.

son correas de ttansmisi6n en Ire la historia de la sociedad In historia de ia iengua. por otro. pcriodisticos. for ejemp\o el sintagma. y cnt._.). de tie .) _'Cualquier extension li tern ria per cucnta de dif erentes estratos cxtr:ililerarios de la lcngua nacional csta relacionada inevitablernente can la penetraci6n. Donde cxistc un estilo . l11<lS correcta la naluraleza de las Ullidades de 10 lengu« (como sislema) • que son 13 palabra y la' oraci6n.-:b~:!:~0 !~. en 1000S los gcneros. wciopo1i:icQS. 3G!c. eomunicacion. dcscrnboca en el mismo problema del cnunciado y de los gcncros '" . sino que des\ truyc a renueva cl genera mismo. una importancia fundamental para rebasar las nociones sip. sino tambien los primaries (ciertos tipos del dialogo oral. ~ lexico. Sin embargo. 255 una simp!c (y gCill:lallllCr.-. se traln de 1111 [enorncno grnl11atica1. En rnuchos cases. por un Indo. PasemQ~ a e~te problem·a mh general. sino tambicn de los primaries}.pli(ieadas acerca de la vida discursi va.·c el lexico y In eslilisticn. AI acudir a los correspondientes cstratos no litcrarios de la lcngua nacional. de grarnat ica) puede SCI" inclu ido en el sistema de la lengua sin pasar la larga y compleja via de la prueba de c1abcraci6 ~nerica_· En cada epoea del desarrollo de 13 lengua literaria. de los nuevas procedimicntos genericos para estruc·. rica {y aun mas la grarnatica normatival puede prescindir de las observaciones y digrcsiones estilisticas.vn (fnnetico. plies.. etc. cientHicos. los que reflejan de una manera mns inmediata. . Sc pucdc dccir que la gl'arnatica yin csrlllstica convcrgcn Y se bifurcnn dcntro de cl1alquie~ fen6meno lingi. u..: El estudio de la naiur:l1i. I 01 scurS1VOS- la • Esta tesis nuestra nada Ilene que ver can la vossleriana ace rca de \. periodfsticos. . acerca de Ins rclaciones qub sc establecen entre cl lexico y J<l gramalica. lunlo los cstilos individunlcs como cquellos que pJ. que pcfs~stcn min en III Tingiif_slicil SOVi(:lk~'!l mas. pem si :sc analiza dentro la tOlnlitbd de un enunciado individual 0 un ·genera discursivo.roeslos dos pUIl·IOS de vista sabre un rnismo f cn6mcno concreto de la lengua . de la lengun literaria (generos liternrios. En su mayoria.a del enunciado y de los genercs discursivos tiene. se recurre inevitablemcnte a los gcneras discursivos en los que se realizan los estratos. de conversacion) . I no dcben ser mutuamcntc impcnetrnb1cs Y no hall de snsiituir uno . una dcbilitacion de su composici6n monologica.C ~'JPL:rfici<ll) dcsci ipci6n de los estilos cxistcrucs e in1crCJmbiables a una cxplicaci6n histl~ricn de tales cambios. de il hi resu Ita una dialogizacion. J~. La gramfitica (y 13 lexicolcgia) diliere considerablemcnte de la estilisticn (algunos inclusive jjegall U ":'p0'":'1~o. . etc. todo 10 cual lleva a una. una nueva perccpcion del oycnte como participante de la plntica. es dccir.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (t . accrca de 1:1. intimos. y estes no s610 son generos secundarios (litcrerios.s de los generos discursi vos podrf a ascgurar una 50111ci6n corr ecta de este complejo problema metodol6gico. ill 01[0 de tina mancrn mecan/ca. U lc ~:~:~:~~:':3.0 cual se manifestara con loda c1aridad en el cursO de nueslra exposici6n. S diSCUl"sivos es absolutamcntc indispensable pr. estes son dif'ercntcs tipos de generos diaI6gico·coloqtliaJes. de los gene· ros secundarios .' La transicion de un estilO de un genera a alto no s610 cambia entonaci6n del estilo en' las condiciones de ltn genero que no Ie es propio. Existen Icn6menos a los que un os invdtigadores relacionan con la grama· tica y otTOS con la esti\fstiea.. para concluirla.:z. perc 011 mismo tiempo ninguna' investigaci6n acerca deLa gtama. dialogos de salon.. el estudio del enunciado como de unn unitlatl rcal de! Iii COIHUIlicaciol1 discursiva permitira COl1'1prender de una manera . Los enunciados y sus tipos.:rtcllccCIl a la lcugua ticnden bacia los gcncros discursivos Un est lid io mas {I mcnos prof undo y ex t enso de los gl:lltrl. e tc.. los gcneros discursf os. areura y flexible LOJas Ins tr<lnsformaciones de la vida Cia1. La misma seleccion de una forma grnmatical detcrrninada par el hablante cs un <lela de estilistica. cicntificos). la [rontcra entre la gramatiea y la estiHstica casi sc borra. sino que deben cornbinarse orga· nicamcnle (a pesar de una escision mctooo16gica muy clara entre ambos) sobre la base de la ynidad real del fen6mcno lingiifsticoTan s610 una profunda eOlnprensi6n de Ia Jl<]1i. son deferminados generos los que dan el tone. As]. eotidianos y familiare:s. es un fen6meno de estilo. acerca de la llarnada '! corriente del discurso".i~tico sobre lc -·gramllti('~L 1. a nuestro parecer. turar una iotalidud discursiva. IilosoIicos. ~sf como apareccn nuevas form as de concluir la iotalidad. ct~c.1 prim:lc!:a de lo e~ii. haec [alta una elaboracion especial de la historia de los gcneros dl5CUfSivQS (y no 5610 de los genefos sccundarios. de circulc.lrale2a del enunciado y de las caractcrfstic.iistico concreto: si sc analiza tan s610 dentro del 'sistema de la lcngua. existe un genera. que es de fonda. para tomar ell cuenia al oycnte 0 parlicipante.rn una elnborncion productiva de tcdos los problemas de: la estillstlca. !::. la cuesti6n mctodologica general. mas 0 menos marcada. Pe. mayor 0 menor restructurnci6n y renovaci6n de los generos discursivos..

pew 10 In.OS r. '. sin ncgar In funci6n comuntcativa de In lengua. ~odrJa determine 1<1 naturaleza 'de lenguaie.-·Hi·-----·---Saussure) / a menudo se presentan esquem~tienmente los ·des lcngua hubiese side una condid6n neccsaria del pensamiento del cornpafieros de la comunlcacion discursiva. sc prepara para una acci6n. dieron Ja principal importancuanto al hablante y de los procesos pasivos de recepci6n y corncin a In 11111113da unci6n cxprcsiva. ' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . slmului-"] neamente lama con respec!o 8 este una acuva postura de respues~r'.'r~ ?r una II otra VI:1. uehsta y de \luna U otra man. 0 r(l. por se ofrece un esquema de los procesos acti vos del discurso en ricmplo.c6ra la ~cnerda:1 Cd)' oyente se c~b~dvlcrle Ian solo 'requicre al hablante -un hablante-e. incluso en su cterna soledad ''..iislicn· del slglo XIX. • g~neros de la Lot . Estes ficciones dan un conde iado como aigu L1L. par snpuesto. hombre. 10 aplica.0. scr lgnorada. co. hacia ~1I puc e scr rnuy vana 0 . 10 completn. Y si lil lengua simu1tnncamcnle puede utilizarse como Ian s~lo ~n momento abstracto de la com_prens. etc. 0 a cornprcnsion es prena a e.~'. del discurso. de un cnunciado vivientc. Toda ~_I~. pem en In definicion de inrncdiata en VOl.y al objeto de Sl1 en a blante.dSl comprcnsion de un discurso vivo. In dej~bn la "corriente dlscursiva (mica".. Ivierten en una fieci6n cientif ica. holdt.n!n ha Sl.O. Dcsdc este punto tin ~aracter e rcsp~e~ a) ~ Pdcsar e que ~. entre los adcptos de In "psicologla de los pucpor ejemplo los gcncros Hricos) . cl ~~'::-.~"ogo jr. no siernpre Ilene lugar una respuesta tcs no puetlc.256 EL I'IWflLE~L~ or.~nd espirilual del_ ~1diIy comprcndcr el significado (~ingi.ponl~ndose OI~OS enrVYUCl le las fu~cJOncs dcl lengua]c.inneccsaria. La colectividad Iingiiistica. cia (po~ ejcrnplo. res" contcnide y hncia cJ cnunciado mismo) . 11<19.ifSlica ~c conternpla como una especie de personalidad colectiva. ctc. en una u otra [orma . a In expresion del mundo individual del hahlante. no ducirse en una accion inmediata (en. en realidad . es una :' . el oyente. multilie In genet:aci6n del pensamiento IIldepClldlel1temente de 10 ((1lateral y activo de la comunicaci6n discursive. Sf convarsc a ~f mismo. pero inclusive en este case la pluralidad de los hablantes que son otros en relacioti con cada habJante determinado. puedc asrrmsmo quedar per 'In uempo gi. carece SlVA.n~c.!licilii l'c!ershuf. Lll lcngua.duo. orgCl~'i%mov rht!l(lI'~clI2.• • • • W. SI el pa~~1 del otro se ha IOmacl? en cue. San 10 escuchado y 10 comprendido aCtivamenle resurgira en los discursos postcriores 0 en 13 coridt1cta del oyenle. como 51 hablasc s?lo ~11' de todo c) proceso de audicidn y comprcnsion desdc cl principia. 51. gra t~ e ~a~ 1Clsael n de vista.. El len] mementos dela realidad. Sc. d t( dId de partici '6 sc Ie asigna cl papcl de comprendcr al hnblante.I. 'pOt declrlo asl. al percib.'1. La escncia del Icnguaje. A veces.fn nh~ollltamente distorsionado del. fa f\111ci~n eomuuicativa u: In len. Y !.l~NEJlOS lJ1SCLJ1:SIYOS EL ENliNCI/lOO 2. l1~la fc~zO$a ~'claClOn can otros pnrllclplInlcs de 1::1COItl\mlCaC~~~ a vcces. 1. DlfEHENClh ENTRE ESTA ·UNIIJAT) Y LAS UNJUAOES DE de irnporlancia.:. 'En los curses de . come~zanda par Wilhelm von Hum"oyente" y tiel que cornprende" (los compaiieros del "hablanle") . aomprenSi6n de rcspuesta de accion retardada: tarde 0 temprano EL ~NUNCIAno COMO UNIDA.0i . 51 no se dcsvaloriz \ r mente).amcl1te en [uncidn de ser un oyentc pasivo a q\1lcn tan solo .. ~ Otros invcstlgadores.· ' : LA LENGUA (I'ALADRA Y ORACJ6N) En In lingiiistica hasta ahcra'. csta es S\I Iuncion accesoria que no toea que implica una respuesta. pero ~sla. blos"}. alta. sc restringe ~ la Cl'ealivi.D DE LA COMUNlCflCJ6N DlSCUI:- '.de In Icngua esta rcalidad rcsulta ser .ifslico). A pesar de las dilercncias en f prension del discurso en cuanto al oyente: No se puede decir que cl enloque de esta Iuncion entre varies te6ricos. pero.6n total ~ a~IJVa media de 'colnunicaci6n. cl cn~nciado ticnde hacia su objcto (cs dccir. la pluralidad de los hablaurespucsta en voz alta. I.~)'k(l. caso de una orden.: Humboldt.CUl'SIV~1. tienc ullu. na cornprenst n pasiva c Isc~rso perci 1 o. cuando tales mementos se pres enuaje sc deduce de la necesiciad del hombre dc cxprcsarse 'Y objctan como In totalidad real de If: comunicacion discursiva. la colectivida lintratarse del c'Jmplimicnto).?C vista del habln.~e:. Claro. como una comprrnsi6n silenciosa' (algunos' de los generos discur"cspirihf del pueblo". y la postura de respuesta del oycnte esta cn Iorrnacion II 10 largo za desdc ~el punlo.r. proceso complejo.gl1:1 que se <Jna~. los seguidores de Vossler.' actualiza en la consiguiente su esencln.iutllicaci611. es discurso. Una lamesa formula de Humboldt reza nsf: "Sin lingiiistica general (inclusive en trabajos tan series como' el de iocar In nccesidad de la c0n1unicaci6n entre la humanidid. p. a partir de lasprimcras palabras del hablante. En declo. elc~ y se le atribuye una enonnc importnusivos estrin oricntados precisarnente hacia este tipo de comprcnsi6n.persisten tales Iicciones como el La Iingi. la comprension activa del oyente puede tr~In escncia. por comjileto. su esencia sc tales esquemas sean Ialsos y no correspond an a determinados c1ucc. el hablanie y el oyenle.ta 0 no esta de acuerdo can el discurso (total 0 parcialsiguc sicndo el hecho de que se subcsllma. !~~(> ~5tRhn h fum:16n r rr'!. p'~'opUSJCrOll y co~t1nunn pro.as cnr?etedsllco de to~o In: cr.

Y cl no unicntnenle prcsuponc In existencia del sistema de Ia lcngua que utilizn.lcll:an como sus f racciones: Ionicas (I onema. As]. por par tc de los lillgUistas. etc.51. aqucl oycnic que.lIrso·'). ren!.to!nlicind concrete del fcn6mcno.cstas ru~.llogos) . disc~1TSo) y significantcs (oracion y palabra) . c1iminando de ella los momentos mas importantes. "La CClrrle?.i' en ellos. que pucde r. Como rcsultado de cslo..\S de los curses de lingiiislic<l genera!. £1 dC5CQ de hacer cornpl'cnsiblc su discurso cs tan s610 I1n mom~nto abstracto Jet concreto y total prayecto discursive del habiante.JS tlni~3Jes f onicas que son silabas _ .bla.OdO enunciadu cs un eslabon en la cadcnn.):'SC como Ja .\~.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •) .C: Jcoj:"'~::::~!".l~ Client a cor. Este tipo de abstrllcci6r1 clentilica es en si :lbsoll1l:" 11"1(l1tC i\.l de 1" iC~j~~:::~!~ \.Ctnl1 es 5U extensi6n? ·(. ante totlo.) T. p::r .:1 ::c dcbiliia _j de csie modo hasta el limite.los (a cxcepci6n del (Iltimo). que 5·~ p. varios obietivos disc\1l"sivos en los que hablan 0 cscribco) .Lo que rcprcsenta cl c!'.=.lnramcnte 'en ~eqllcii. sino Gl. ambiguo termino: "nuestro 'di~Cl1~so·'. en un tcrmino estricio en cuanlo J su significndo y bien dcterminado (en otras lenguas tienen lugzr fC:16mel"'0~ an. hasta cl memento no h" sido cor. pucs. EI mismo mcnosprecio del papel active dt'] otrocn el proceso de la comunicacion discursivil. Las ~:lbh~'as sc scparan c. La vaga palabra "discursc".mte es de par SI un conlestalario. (. parlicipaci6n.. £1 papel activo predominan linn r a lta de definicion y una vaguedad ubsolutus. . tflmpoco se eompietan' con· un sefinlamiento aeerea dt unn mcjur COITiplcjid:H! del fen6mcno real. (los diversos gencros discur~ivos prcslIponen cliferenlcs orientaciones clio16g:iens. _ Las silabas se f raccicnan en sonidos del discursc.f]uelT1. por consiguicnte.csq\lCm.• :0Il1Cl1ll0S 11lICrrog<1l1lCS. torla comprensi6n real y total ticnc un caractcr de rcspucstc activa y no cs sino una Iase inicial y prepar:11iv. que tan 5610 rcprOdtlZCl1 su idea en la c.lesign~r tanto H la lengua como al proccso a discurso. consen!imiento.Tambien cl ll~lblanle mismo cucnia can esta activa comprensi6n prefiadu l.. 5~ subdivide" 0 "lltlcs!ro discurso comprcnJe: : _ : a:J suelen irucarse. Si posccn una extension Indeterrninada. pucde convcrtirse en una Iiccion. siiaba. los capitulos de gramatica dedicados al analisls de las un ida~cs correspondientcs a la lengua. Cll Jc. estes (erminos inlencionnllllenle ihdclinidos suele n de5igllar :!-jUC· 11:. en mayor 0 »ienor mctlidl1: el no cs un primer hahlantc.-sino que quierc una contestnti6n. t952. 0 simp1cmenle los supone conocidos par su roycnlc. se subdivide en oraciones. tambien la rccien aparecida gramatica de la academia rus» uliliza el mismo ~n~l~rinitlo ~.s manualcs de linguistica y gr<1rnuuca. Es 11155. p.tc d~scursl\'a. que [1 W vcz pucden suhdividirse en combinaciones de palabr as y palnbrns. con las ·wales su cntln~iado dctermi( 11<100 cslablecc toda suerlc de relacioncs ' (5C opoy. 351 como 13 tendcncia de dejar de lado cste proceso. Por desgracia. cumpJimento. prohlcmiza con ellos.::nle con csta activa comprcnsi6n de rcspUCS!:l de accio» lC\ilrdi1cla.1.J cs tan solo un momento abstr::lcto de un acto real y total de In cornpension activa que gener<1 una respuesta (can la que cuenta c1 habJ:mte). r!ll~ rsl{j sujeto a una division en unidnrlcs de Jcl1g~'il. Generalmentc. La ultimo prccisnrnentc succde en la lingijisticn.lnt~ real de In comtmicacl6h disc\lTSlV3.a ajentl..ld. He aqui cl HlICIO de lo lllirodllcci6n al capitulo dedicado a la Ionetica: "Nue stro discurso.<k()go iaryka.:r~i\ . • • complcja comunicaci6n cllll\J1'al cucnta» pll~ci5:ltll.abez.u~. Y asirn ismo a todo uri genera di scutsi vo C' pronu nc iar \111 di~t.. suyos Y ajenos. e1 tie la cornunicaciun discursiva) esla rnuy poco clabor:ldo. la presencia de derlos enunci8Clos anleriores. ·no cOl'responde <11 pflr!icip. sc represents como parc]a del hnblante en ·h'. rnuy com-""l ~1c. aSI como en los estudios especiales de [ouctica 0 lexicologla. es dccir. tanto a lin cnunciado scparado C0)110 a toda una serie indercrminada de cnunciados. a1 discurso cscrito y lcido. o fonemas .u ntm~co del.tific. quicn haya intcrrumpido por vcz primed cl cterno sileneio del universo. porquc scmcj. Lo cual sc explica por cl heche de que c1 problema del cnunciado y de los gcncros discursivos (y. pc ro can una condicion: debe scr comprendid:1 cOl1scienlc[11cnte como una abstt':lcci6n Y no ha de pICSCIl\. cn el case conlraria. Cas] sicmprc liene Jugar un enredado jl. e1 esquem<t !alsea c1 cuadro dectivo dc la comunicaci6n discursiva.<lda.i<llllcnte organi7.vertida .lliern que sen su forma) .: no cspcr a linn comprcnsi6n pasiva. objcci6n. todo habi._d<.lcga con lodos los significaoos mCllcionar. nunquc no se prescntcn como un rcflejo de In comunicm:i6n discllrsivn del otro en c! proceso de 18 conlll11icacir1n dI5c'. 31 h. cosri cs "nuestro I discurso"? (. como I. qtic. de otros enunciados~ De cstc modo.lOtes esquemas abstrnctos. se manificstan en cl uso poco clare Y nlllbigliO de: tales tcrrninos C(111)(] "discurso": 0 "corr ie ntc discorsiva". Tado 10 qllc cst<11l10S ex pan icndo aqui se rdiele. ~De que "corrienle discursive" se trata. a cualquier • GrOlllltlCl/ika para dividirla en unidnd es? COi1 rcspccto a todas .Tienen un principia y un fin?. call 1~1 corrcspom\ ic Illes V~\s rincioncs Y campiclllcnl(lcioncs.clI:11 cs la Iraccion que It • . Moscu. con su pasi"" c(1tllprcnsion.

todos poseen. .5 generos discurslvos ' secuhdarlos.perteneclentcs los hablantes 0' sujetos del discurso. enunciado: como unidad de 13 comuni-' se determinan por ei cambio delos suieto: dis.discursiva de .son imposibles cnl~e unidades de la leugua 'Ipalabras y oraciones) .' dentro d~ los llmites de su entmciado plantea preguntas'.son apenas subespecies de tiposde relaciones que surg.~k"5c reel. i.~!!:. Al rnismo tiempo. com. posec.cn orlleiones ..Q. en diversas esferas de la ~raxiS humana y de 1a vida cotidiana.ii·..conlcstil. de Cl1alquicr persona se Ie aplica la expresi6n "nuestro pero esta accpci6n jamas se sostienc hasta el final. En comparacion con las fronlCra! de 105 enUllc'illdos.n .dcj. que se trala de:! discurso de un solo habta"1c.. f:sta~ . p.pOl'que.". comprensi6n). [1 La Ialta de una definicion terminol6gica y 13 confusi6n que rcinan en un punlo Ian importanle.l de.'> Sin embargo. en la'definici6n de est as ultirnas rambien se introduce confusi6n. tienen [ronteras muybierr definidas. ni dent~'o del sls~ema de la lcngua.o) no pucdc ser dh'idido .cada . Iorrnas variadas segiln disnntas funciones del lenguaje.Eh7" (replice en uri dialol. ):1 que puede s~r . porque prcsuponen' la 'existencia de orros (en relacion con el hablante) rniembros de una cbniunicacion discursiva. no . despues del final estan los cnunciados ..1 del otro. unicaci6n discurSiV.. .lidQd .rdaclooes especlficas que' se entablan entre las replicas de 11 n dialcgo . Luego.ci6n convencional de 1a comunicaci6n disCl1l'siva y de los gener6s discurSivos primarios.a . se refuta y re· chaza sus propias . un . " y.::!: de ~!' cnOSPtCci. una espt:· Cl~ de un dixi silencioso que se percibe pOI los oyentes [como scfial] de que el hablante haya concluido. todas las demas Ilonter:lS (en Ire orBciones. respuestas de otros . par la alternacion de 165 hablanteS': Todo cnun-' ciado.: " " . En 10.de. comp. Muy a menudb el hablante (0 el escritor) . I'OT consiguientc.0 stlabas. re.' Sc 50brccnliende. ~e susntuyen mutuamente. p'or cjcmplo. ::!S'~~~ los enuncia~os de los interlocutores (dialogaritesl.lecen entre las replicas de un dialogo )' que son relacioncs de prc~l1. en muchas ocasioncs~cn!lcn la oraci6n com~ un cnunciado cicmenlnl:y. d.cursopuede existir en 17 rc~~ dad tan. Iraccionan -cl . • . Esta alteraci6n de los sujetos 'discurslvos. repetimos. unos rasgos estructurales comunes.Iorrna de enunclados~concrctos'.'dcsde una breve replica del diAlogo cctidiano hasta una novcla grande 0 un tratado cientifico.' ' . bras) 50n relativllS" y convel'lcion:lles. EJ enunciado no es una unidad convencional sino real delimnada can precision per el cambia de ios sujetos discursi vo .roposlcl6n y ?ceptaci6n.rued. Es neccsario descrioir cstas Ironteras que ticncu un caracter esencial y de f ondo. ni den11'0 del enunclado.por decirlo as]. 'puesto que cste es uno de los T~Sg?S distlntivos principales del enunciado. conicnido. nfirmacion y objeci6n. £ombinaciones de palabras .' . dcsde el punto de vista metodol6gico.1 oracion yn no puede ser uriidad de enl1nciadCi. que constituye las fronterns prccisas del enunciado.(0 siquiera una comprensi6nsilenciosa y acti \. ni dentro del enunciado mismo.objeciones. L~s relacion~$ entre enunciados enteros 110' se someten a 'una g~amaticaliza'~ cl6. Cada replica. ni a nivel del sistema dela lengua. son i'~:.c1 enu~ciadO~Porqu~.• FL r"UNCIALIO 261 26D enunciado discurso". cs decir. 5in1agmas pilla. Pero las relaciones que se estnb. combin:ldones de palabras.CO~ e1 !)ccho de ceder la palabra al otro. ' '.c . la comunicaci6n dlscurslva: Tales relaciones puedcn set posibles tansolo entre los cnunclados.O hacia ~I~ UI. nos encontrnrnos con algunos Ienomenos 'Iue aparentementc contradicen a nuestra Ultima tesis.1I i.. los' mnlices dial6· . El dialogo es una forma chlsica de la comunicaci6n dlscurslva 'debido a su sencillez y claridad. alirmacion y consentimiento.nta. impllci· 100mcnte. hi. in- • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ~ • I . o. difererites 'condiciones y situacion de la eomunicacion. Dcspu~s. :.' ue: es . )'. adopta. po see una conclusion especlfica.gicos sc .' etc. pormas breve e intermitente que sea. en tanto que SOli unidades de ILl comunicacion discursiva. Un hablante terrnina su enunciado para ceder la palabra al otro o para dar 1ugar a su camprcnsi6n activa cortio respucsta. son imposibles de establecer entre his unidades de l~)eng~a. sobre todo los geneI'OS relacionados conTa oratoria •.cnunciado :(di~curso) y obtiencn unidadcs de In Jcng113.m de Indo. . por 10 tanto. cursivo$. Las f rontcras c~ci6n . ). orden y curnplimienlo. Iinelmente. las replicas cstan relacionadas entre sf. Tal representaci6n cs cnracterfstica de los generos ret6ricos (en sentido nmplio..s610 en .' Pero' estos fcn6rneno:i no son mds que una representJ. En esta conclusirin' 'cspecllica del ermncindo harcrnos hincapie mas' adelante. que termin. una accion respuesta basada en tal tipo de. 'Este cambio desojetos dlscorsivcsse observa de una manera mas simple j'uuviu' t.)sici6n.. ..tratcrse .contestada y con respecto a hi que se puede adoptnr otra P9S1C!6n. lIanladas"repli-' cas. etc.~n cn~te enuriciados enteros en el proceso de. que pertcl~7zcan a diierentes sujetos discursivos. al expresar cierta posici6n del hablante. POl' mas variados que sean los enunciados segun su extension.cualquicr' cnunciado. ante todo. para el pcnsamiento iillglii~ijw. ~l"dis. un cnunciado como . EI discurso siernpre est' vertido en la forma del enunciado que pertencce a un sujeto discursive delcrminado y no puede existir fuera de esta Iorma. ' principio absoluto y un final absolute: antes del comienzo cstan los enunciados de otros.'llis . . si falta definicion y claridad en aquello que suelcn subdividir en unidades de la [engua. Por cicrto que no pucde SCI' sostcnida hasta el Iinal.0.

COlnO utiidadcde 0 man en mayor r('<11 de los sujeros la lcngua. nosotros tenemos la intcncion de tocar tan solo en parte un aspccto de cl. prehistoria) Y' con los cnunciados de olros arnbienres. (can -ta' situacion extraverba 1) Iii tampoco se'.• • • • • • • • • • • • • • 1.otarcrnos tan solo el heche de que los llmitesde una oracion como unidad de: 1:1lengua jarnas se determinan pOT cl cambia de los sujctos discul'sivos. funda=-- l'CJa(i-l • Hucii. Si el enunciado no esta rodeado po el contexte discursive de un misrno hablanle.:co~ secunciJrios.la. porque no tiene lugar un cambio discursivos) . que es Iundamentclrncnte distinta de la natur aleza de' las relacioncs que cxisten entre palabras y oraciones (as] como entre otras unidudes lingiilslicas: cornbinacioncs verbales.:::. ~.. mas bien se cubrc por ella) tan 5610 dentro de Ja totalidad del enunciado. enuncia. pero cstc aspecto.la puede adquirir (0.JS de iimilCS deniro de lu~ I!-'. es decir. Aqui.lediata can .:!. El contexte de una oracion viene i ser cl conicxro del discurso de un mismo sujeto hablanre: la oraci6n no se relaciona inmcdiatarnente y par . ill eandu!r 1a oraci6n.::i.ilogo y sus replicas. a traves del enunciado en su totalidad.1.ma. !11DS del cnunciado COIllO 1I1lidad de Ia COlilll· @ (El problema de In naturaleza de la oracirin es uno LIe los complicados y dillciles en la linguisticu. Una oraci6n semejante convertlda en un cnunciado complete adquiere una especial plcnitud del sentirlo: en rclacion COil ella se puede tomar una poslura de respuesta: ester de acuerdo 0 en desacucrdo can ella. directa' con. cs decir. a diicrcncia nicacion discursiva. Ira del enunciado) .Iml"l (te!_'llica del dialogo) cntonces sc enfrenla deunamaneradirecta e inrnediata a Ia realidad (al contexto extraverbal del discurso) y a otros enunciaclos aienos. mente a )J primera. y la oracion per otra.or otras oraciones dentro del contexte de un misrno enunciado rrcnCcienleaunSOlOh'lblantC'Laoraei6neSlIna idea mente ccncluida q~e sc rclaciona de una manera inTl. 1*( IAI:~ cluycndo algunos gcnCJUS Je b Jivlllgaci~J1) cientffica) . I::. el hablante hf1cC una pausa ra pasar lucgo a o(ra idea suya que. La que !lOS irnporta es dcfinir' cx actarnente 13 relacion entre la ornci6n y cl enunciaclo.lies '3. Desde luego.ci6n cemo I I 163 . se puede evaluarla. Esto ayudara :J vislurnbrar mcjor 10 que cs el cnunciado por UI1i'l parte. no posec una plei1itud. las que se dan. pero todos los dcmas gencros sccundarios (litcrarios y cientificos) utilizan divcrsas Iormas de la implautacion de gencros discursivos primarios y rclnciones entre ellos a la estructura del enuncindo (y los gcneros prirnarios incluidos en los secundar ios sc transfer- mer. 1<1aclaracion de este problema en toda SLl complejidad no Iorrna parte de nuestro prop6sito.realidad. directanientp la postura de tespuesta del ofro hablanlc.) De esta cucstion nos ocuparernos mas adelnntc.:. ide determi!lor.Tal carnbio que' enrnarcaria In oracion dcsde los des lades ]<J conviertc en un enunciado completer Una oracion asi adquiere nuevas cualidades y se percibe de! una DIn. por ejemplo. '" Pcro ell todos estes casas. dcntro de un rnisrno cnunciado: las paus<lS que se dan entre los enunciados no tiencn un caracier gramatical sino real: esas pauses rcales son psicologicas 0 fie producen por algunos circunstancias extcrnas y pucdc n interrurnpir un enunciado.' L~ of:J. no tiene un contacto inmediato con. no se sorneten a In grumaticalizacion y conscrvan su naturalcza espccilica.-. no pertencccn a la oracion 111 isrna que llegase D ser un enunciado. las rel aciones que se estaniecen entre ios g~lIt~ru~ l)!jllldl. porque expresan la naturaleza de estc.:-..~ :!:! ubicarsc dcntro de los limites de un solo enunciado.:.) en el cnunciado. no es scguida entonces par una pausa determinada y evaluada par el mismo hablante (toda close de pausas como Ienornenos grarnaticales calculados )' razoriados s610 son posibles dentro del discurso de un 5610 hablantc. oracion. director 0 actor. esos atributos se uncn a In oracion completandola hasja Iorrnar lin enunciado 'completo. en nucsrra opinion. mientras que una oracion dentro del contexto verbal carece de capacidad para dererminar una respuesta. ctc. U i .discursivos.:. La lucha de opiuiones en rclacion can cl se prolonga 11 asta cl momen to actual.jenos. y por 10 pronto ar. es decir. perc son radicalmcnte diferentes tanto de las pausas grsmaricales como cstilisticas. ambiente.V~ icYi0d". ras ideas de un rmsmo hablante dentre de la totahdad de su unciado.sf misrria con el contexte de la realidad extraverbal (situacion. sino poruna respuesta 6 -la comprension la· eita del otro hi1bl~mte. los. mimeni.':lC' rC'!!"plf"tn y r-nnr. Tcdos esos rasgos y particularidades. eS decir. etc.or mcdida. del sentido ni una capacida. »cra dilercnte en comparacion can la oracion que esta cnmarcadn -f!. se puede cumplirla 5i cs una orden. en los gcneros literarios sccundar ios csas pausas $C calculan pal" el autor. absolutamente nuevcs. Tal es la naturaleza de los ge· ncros sccundarios. tiene una importancia csencial para totlo cl problema. . es necesario cxplicar prcviamcute el problema de lu.'+elacibria'dccci. sino al enunciado en sf .iy. si rcpre~~:~!~ t!!~ ~!'!~~!'!ci. aprovecnando el di. entre los sintagrnas den. sino que se vincula a ellos a travcs de todo el contexte verbal que 18 rodea.. y no la naturaleza de In' oracion.. no pro~'oca una respuesta.j Lc oracion como unidad de Ia lengua carece de todos esos atributos: no sc dclirnita per el cambio de los sujetos .. continue.n:. complete.

' El carscter concl uso del cnunciado prcpresenta una cara i ' interna del cambio de los sujetos discursivos: tal cambia se da tan s610 por eI heche de que cl hablante dijo (0 escribio) iodo 10 que en un memento dado y en condiciones dcterrninadas quiso decir. . pues. etc. percibimos claramcnte el fin de un enunciado.de . sc determina por criterios particulates.especial.' pcro no por eso una unidad de In lcngua se convierte en una unidad deIa comunicaci6n discursiva._ .... _'" . proposito de convcncimiento..que hora: es7" "(puede ser contestada). I. adquieten tin . .lC~ f..' csta orientada hactn.la respuesta de otro (de otros) . rnOllLEMIl Ill. La Ialta : de una tcoria bien elaborada del cnunciado como unidad de In comunicacion discursiva Ilcva a una dilercnciacion insuliciente entre la oraci6n y el enunciado. SOil.conclusividad del rnunciado'es mas !~~actos .. l:NUNClIlIJO . el cambio de los suictos discursivos que ellmarc~ <1.Ul.y. A . :_ ..:.' la obra se relaciona COn otras obr as-cnuuciados: con aqucllos a los que contests y con aquellos que lc contestnn a ella: al ~lismo tiernpo. er la forma clasica y mas sencil!a de la cornunicacion discursiva... Las olms.... 0. igual que Ia replica de un dialogo..especlal caracter interne gracias al heche de 'que el sujeto discursivo (en este caso~. Pero en otras esleras de la comunicaci6n discursivn. . . una obra determina las postures de respuesta de los O[tOS » dentro de otras: condiciones cornplejas de la cornunlcacion discursiva de una cierta esfera cultural.~ .:. z-u tid. :.. en d wj~ii~j~ ut: una urm. conjunios de pnlabras.' . se delimitan .ampJios. tornar una posture de respuesta en relacien con el. Muchos J ingiiistas-y-escuelas lingiilsticas (en 10 que respccla a 10 sintaxisj xonfundcn . una especie del dixi conclusive del hablante.. Asi... es el PI'i! mer rasgo constitutive del enunciado como unidad de la cornunicacion discursiva que 10 distingue de las unidades de la lcngua.~ . y sus ..: .1 (:jU~Ui'. par una ·unidad del discurso (principalmente.cambio de los sujetos dis.criterio . los seguidorcs y epigonos. -. al atribuirle aspectos gramaticales) . oraciones: cl C11\ll1ciarlo puede ser constituido tsnto nor una oracion como nor una palabra.:. . de otras obras qlr'e perl~necen a una misma escuela.-. cs dccir.:' SOil palabras. y a mcnudo a una completa confusion entre ambos. de divcrsos gcncros cicntfficos y literarios.. limites gramaticales. entermino's . q~IC se conslruyen con la ayuda de 135 unidades de la len'gila G~I. las unidades de la comunicacion discursiva de la misma clase: con lInac1aridad igual. can toda su distincion con respecto a las replicas del dialogo.enundado (par ejemplo. POt ejemplo . organiznda (cicntifica y artlslica) ..' visi6n del mundo en lodos 10s'momentos intencionales de su oben. q~~ !~. Esta conclusividad es espcclfica y. una expo!=ici6n I la posibilirlad de ser coniesiiido. uno cspecie de hibrido entre 13 oracion (unidad de la lcngua) y ·el enunciado.Este segundo rasgo es la conclusivldad cspecifica del enunciado.al mismo tiempo. .. conclusividad y unid ad gramaticales.. e1. una p~tlci6n cotidiBna que puede ser cumplid:l 0 no.) AlII donde J3 oracion Iigura como uu enunciado cntero..iull. por una replica del diHJogo). par. igual que una replica del dialogo. Cuando se olvida csto . conservando su precision externa. Una obra es eslab6n ('11 I~ cadcna de ]a cornunicacion discursive: COmo In replica de un dirilogo.ambos campos: 10 que estudian c en rea lidad.. incluso en la cornunicacicn cultural complejarnente . la naturalcza de los limites del enunciado cs la rnisma .. EI carnbio de los sujetos discursivos (hablantes) que determine los luuites del cnunciado se presenta cn cl dialogo con una claridad cxcepcional.csta en el proceso 'de la comunicacicn discursiva dentro de una esfera cultural dada: la difcrencian de las obras de los antecesores ven las que se fundamenta el autor.. de las obras pertcnecicntes a las' ~~!'"!':~::!~~ ~p~~:::~:::~ ccn !~::. inllucncia con respecto 0.Jc leza (y .]a . autor de la abra) mnnifiCS!8 en ellos su individualidad mediante el esti1o. que puede adoptar formas diversas: intenci6n educadora COn respectoa los lectorcs.. corncntarios criticos. (Peru analizada dentro de la totalidad. Como ya 10 hemos sefialado.: i" unidad de la lengua ticne una naturaleza grarnatical. La genie no hace intercarnbio d oraciones ni de palabras en' un sentido estrictamente lingilistico. j . Pasernos ahora a otro rasgo. . adquiere propiedades estillstlcas. curnplir una orden).1nunciado yque crea su masa Iirme y estrictamcnte deterrnic nada ell relacion con otros cnunciados vinculados a el. Una obra. hacia su rcspuesta comprcnsiva. ni de conjuntos de palabms: la gente habla por media de enUI1ciados.' Ia del enunciado.este crlterlo esl~ sujeta una 'breve pregunta colidiana.:l ~j yt:r:><1 euiou...del enunciadoy desde el punto de vista de esta totalidad.. ~t.' complejamentc estructuradas y especializadas. result a ser enmarcado en una especie de material muy ... it.J!!_po~ibiJidBd de.": Volvamos al dialogo real.. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • EI. _ . por su nnturaleza. C.OS CENI'J!()S nrscuustvos U.-~--~ .. Al leer 0 <11cscribir. Esle sello de indi! I tenias S vidualidad que revels una obra es 10 que: crea unas Ironteras inespecificas que In· distinguen de otras obras relacionadas con . EI riprimcro y mas importante. indisolublernente vinculado al primcro. cursivos. el. una obra esta separada de otras par las fronteras absolutes del cambia de los sujetos ·dlscursivos . i.Ironteras.

es decir. en los propositos que busca lograr cl autor. consideraciones del scntido del objeto 0 tcmaticas.~.li1tad discur"iva del hab}. que se orientan bien en la sjtuacion. cs insuficicntc que el enunciado sea compn:l. Igual que el Jourdain de Moliere'. con los partidpantes en p~rsona y con sus enl1nciados anteriores.~ 2(:. Pascmos 31 tercer factor. En 10 sucesivo.pC'!' 5"~llesto. es decir. ago1ado. dcntro de los Hmites de la irttcnci6n del Gular.~. pcro no es un w. 'que es el mfis ilnporlante p. no puedc scr sametido ni (\ una clcfinici6n gralliatical.::::..::. de conclusi6n. Nos imaginJmos que es 10 que quicrc dccir el hablantc.~~ . .. s6lo es posible un grada muy re lativo de agotamienlo del sentido..1mos unicameute mediante' dcrerminados generos Jiscursivos.".el grado· de mnclusividad del entlnciado.~t<1do. perc cuantlo se convierte en el lema de un cnunt:i:ldo{por c. ante todo. En cada entlnci. Para esc.. In intcncion discursiva del hablante. desdc unn replica cotidiana que consiste en una sola palabra ha·sla compJejas obras ~il. que detcrrninu todo cl enunclade.. pero teoricamente podemos no saber nada de su existen· cia.·o Ia volunf ad discui siva del habbtltc. y cs mediante esta intenci6n 0 voluntad discursive (seglin In interpre(atnos) como medimos . Iimitando a este ultimo. Ell la practica los utilizamos con scguridad y dcstrez3. Tarnhieu J. gencric<ls )' estructurales. la elecci6n de la [onna geucrica en 10 que se volvera el enunciado (el tercer factor. en estas esf eras tan 5610 se pucde hablar sobrc un cierto minima de conc1usividad que. en un material dado."~ cs sei1al de la tOl3lidad del sentido en el enuncindo. En las esfcras de creacion (so" bre todo cienlificn). erc. La elecci6n se define por la especif icidad de una cslera discursiva dada. una novcla qllC pucue scr valornda en su rotalidad. 0 Ja voh. que es el momenta subjctivo del enunciado.lnciado. Inclu:.siblc linguisticJlnentc.o dentro de la platicll mns libre r .lrizado al maximo y donde esta ausente el InOtnl. Objetiva.v':' .:. con su iruli vidualiclad y subjetividad. en relncion con los enunciados an te riores) como sus limites y su capacidad de agotar el scntido del obJCIO. .. quien h~blab[J en pros a sin ~ospecharlo..ricas estables del enunciado. por la. por cl coutrario.. In cap~cidad de agoUn el sen lido del objr:lo del c))ullcinclo. Tales gencros cxisten. La voluntad discursiva del hablante se rcaliza ante todo en In e1ecci611 de 1111 gel/era diSClirsivo determinado. el obje10 es inClgotuble. cs muy clikrentc en divcrsns csieras de la comunicaci6n discursiva. individuales..lu.. con r cspecto a los cnunciados anteriores abarcan rapidnmcnte Y con Iacilidad la illlcnci611 0 voluntad clisclirsivu del llOblalltc y pc rcibcn desdc el principia misrno del d iscurso la loialidad del cnunciadc en prcccso de dcscnvolvimicnto. de 11" rrabaio cientifico) . Nos exprcs. rclacionaJo indisolublem con cl primero.·en lOIS 6rdenes militates o jndlls(ri~les. 2] el cnunciatJo se determine porIa inlencionalidad discursiva.a intenci6n. nos toparnos [neviente tablcmcnte con cl segundo factor.("IAll'. induycndo a la mas familiar e intima.1nlc. que tratarernos mas ndclante) . nosotros ha~lamos ·utilizando diversos generos sin ~Ilbcr de su existendil.11idnd org6. ni 2 una determinaci6n 1111. 3] el cnunciado posce [orrnas tivicns.:tcr cstam]. en un de(crminado enfoque del problema. . I·N!lt.:(ltfficas c 1i!erarias. sc forma y se dcsarrolla denlro de una forma generics ddcrminaela. l. La intenci6n determina tanto la ruisma eleccion del objeto (ell deterrnlnadas condiciones de la comllnic<lci6n discursiva. ruegos. sus lfmiles. es decir. vinculandoln a una situacion concrete y unica de la comunicaci6n discursiva. El primer momento.1 de scnlido abstractO.'ll:tico y las rcspue~tas igu::l1mcnlc f6c(icas.7 I l. par los participantes de la comunicaci6n.l nosotrus: las formas gen(. '. padcmos abarcar.Hlo. su volume». relativamente esta) blcs. forma una unidad indisoluble con el aspeclO del scntido del objelo. Estc agolamicnto del senlido pucde ser casi complcto {:11 algullws cslcras cotidiamls (preguntas de caractcr puramcntc f. se detcrmina por Ires momentas a factores que se rcbci()[1<Jii C[1(i C SI en Ia tOl. que asegura k posibilidad de una respuesta (0 de una cornprensian tacita). con todns sus cirClll1stancias.jcrnpl0. en ciertas csfer as oficia\es. sentir la intendon disc. ere. Par esc los p:ltticipantcs dircctos de In c0l11unicaci6n. adqtlicre un canktcr relntivamenlc concluido en dcterminadas condiciones.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . Unu oraci6n total mente com" prcnsiblc y canclllida (si se trata de una ornei6n y no enund3do .nica del cnuneiado: 11 el scutido del objcto del enl. r3:~ !~~!C'.~. pcrmite adopter una postma de respucsta.:" oracion} .ncntc.~. 6rdcnes. Disponernos de un rico repertorio de gcncros discursivos I-males Y escritos.J[. por la situaci6n con creta de la comu~lic<lci6n rliscursiva.. todos nuestros enunciados posen unas Iormas t ipicas para la esfructuraci61l de la totalidad.ursiva. De cste modo.1 cientificw ((111 la que plicdc uno C~l. sc aplica y se adapta al gencro es" (ogido. Es necesario que el enunciado tcnga cicrto car3ctcr concluso para poder scr conlc. en todas las muuiples cslcras de la comunicaci6n cotidiana. alli donde los gencros dlscursivos ticncn un cadh. Este caracter de una lCtil1idJd conclusa propia del enunciado.) . no puede provocar una reaccicn de rcspucsla: sc eOlllprendc.:nto crealivo casi per completo. cnlcnder.H de ncucrdo 0 no (tota! Q p::ncialmcntc).

hnn inlcresndo' a los ii"guisID~ (prindpl1lmenlC a los hisloriadorcs de... En esteScntido.. poscen un alto grado UI. cstclicos' Y otro!. __ _.•. como reflcjo en.. de los ·nc~ocios. _.. In eOlllunicaci6n discun. Y 01 olr el discurso aicno._.... inclusive por ahora ni siquiera esta clare el principio de tal nomenclatura). Muchas personas que dominan la lcngua de' \10<1 m:lncn formidable sc siente». los breves generos cotidianos de los saludos. mas frio 0 mas calido. la voluntad discursiva se limite por la seleccion de un gcncrq determinado. no los.lcnp..i!id..intimas (que SQn distintas 9c1as..Los generos dis: cursivos org:mizan nuestro discurso casi de la misrna mnnC12 I como 10 organizan'jns Iormas gramn'ticales (sinlacticn): Aprcnucmas a pJasmar nuestro discurso en Iorrnas 'genel'icas.. prcvemas su final. deseos de toda clase. vcces can caracteristicas de cliche" a veces mas agileso' phlslicas y creativcs (rambidn la comunicaci6n cotidiana dispone de gencros creativos) . totalmente dcs[lmparadas til n1gunas esferas de la eomunicaci6n. y ta~l 5610 unos leves. La lengua materna.. .~~.matiees de ..~!:'!"!~ ~'. Pero aqui tambien cs posible una rcac'!ntuaci6n de los generos.'!. si tuvieramos que irlos creando cad a vel. F. Toda una serie de los generos mas comunes en la vida cotidiana son tan estandsrizlldos que la vo)untad discursive individual del hablante se manifiesta unicarriente en la selecci6n de un dcterrniriado genero' y en Ill. adivinamos su g~nero desde las primeras palabras.. POt In .. admilcn en su eSltuetura de!crminadaentonaci6n expresiva'. Las form as de la lengtl1\ )' las formas t{picas de los :enundados lIegan a nuestrn cxperiencia Y a nucstra conciencia conjuntamente Y en una estrccha relaci6n mutua. ~. pero hay que seilalar que un usa libre )' creative no es aun ercllcl6n de un gcnero nuevo: rara \ll!lizat libremente los generos.".imado vchlmen (0 la extension apraximada de la totalidad discursiva) .:~ J ~~!~g. pregun· tas ncerca de ]::1 salud.:cI.. e incluso algunos de los gencToS or ales son nun mas abicrtcs que los litcrarios). -~ . la forma generics del saludo puede scr trasladada de Ja esferaofici. ~ E~IO~ {cn6menos: y otros Bn~logo~'.mlt:S de etiqllela. despedidas._ familiares) . sino par los eriunciados cone..[etos que escuchamos Y reproducimas en In comunicnci6n discursiv3 electiva can las personas qtle nos rodean. Si no existieran los generos discursivos Y si no los domin6ramos. cs posible que existen Iormas elevadas. 10 variedad de los generos discursivos. Los formas de la lengua las asumimos tan s610 en las formas de los en unci ados y junto con ellas.sftllctUra gramatical..ados sicmpre han C.. estrietamcnte oficiales de I estes gcncros. etc.' vhse.~OS DISCURS)\.. ~. . ...posici6n a comunicllci6n: los particip:mtes de Iii . hay que dOlliinnr:Jcs bien. sabre todo los c1evados y oficia les. eHlstieas Y libres en comparaci6n con 1:.OS EI.1csicra de la eamunicllci6n familiar.Jo ...5 Iormas lingiiisticas.. Eri general.. corteSla. A menudo tina pcr~ona que maneia perfec. As! son. entonaei6n ex presiva. gencros de conversaciones entre comcnsnles. OSI como un pl'op6sito nruilogo pucde mczclar los gcncros de (li\'crsas cslcrns Junto con scmcjantcs gcnCrOf. de platicns Intimas entre amigos 0 entre rniernbros de una familia. cjcmpl0. que cs tan caraclerlSlica de la comunieaci6n discursiva: por ejemplo._.. estandari7. dentro del ptoeeso discursivo.hablar qui ere decir aprender a construir los. La variedad de e~los geller-OS: se delermina por la silIJaci6n dlscursiva.. libremente Y por primer a vez cada enllilcifldo..JUlmelllc cslillstico... calculamos su aprox. ~-~' .i5' tido.. etc. etc. BrunoLI ' por • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . junto con las [ormas familiares de dii erente grado) y las form as . . (pOT 10 pronto no existe ningun [nventario de gcneros discursivos or"1cs. bi.' p. introducir una entona.' cnunciados (porque hablamos con los enundados y no mediante oraciones. _ •••••• - •• " •• 269 £L J'P. Las formas genericas en las que plasrnamos nuestro discurso por supucsto dificren de un modo corisi~rable de las Iormns lingiHsticas en el sentido de su estabilidad Y obligatoriedad (normatividad) para con el hahlante.EMA DE LOS C~Nr.entonaci6n expresiva (puede adoptftrse un tono mas seco 0 mas reverente.PJ'I:IrI. que dorninarnos Iibrcinente antes del estudio teorico de '13 gramatica.) pueden reflejar la individua· lidad del hablante (su entonaci6n discursivo-emocional)'. __ ~N . La mayor parte de estes generos permitcn t111a libre y creative restructuracl6n (de tin modo serneiante a los generos litcrarios..: su deierminadfl composition.. decaro.:!~0ri.. Aprcnder a .l\ a 1.u -iuC. Estes generos discursivos nos son dados casi como se 'nos da 13 lengua materna.ci6n alegre.tamentc el disi . precisamentC' pOT cl hecho de que no dominan las form as genericaspracticas crcadas pOT estas csferas. feJicitaciones. sociales.ua) baio d angulo pi."t. a sea que desdc cl principia percibimos la totn1idad discurs iva ' que posleriormente se e~peciriea en cl proceso del diseurso.. es decir.. Y eonoccmos pOT los diccionarios Y manuales de gramatica.. los generos mas librcs de comunicaci6n discursiva oral: gcneros de pJaticas' soeiates de salon acerca de ternas cotidianos. por ejemplo..ODI. las formas genericas son mucho mas agiles. Estes t ~ generos rcquieren tambien un determinadotono: es decir.. Estes generos.. es muy grande. pcrsonales entre una sc crnplce con una re?("cntunci6n par6d\ca 0 ir6nicn. y menos aun por'palabtas scpai:adas) .la JcnguB de' las fotllla> hhI6ricRmt"nt~ ClIm.Iw..iva habria sido casi imposiblc.:.' dcsde luego..Deordinario. EN UNClJlOO 263 social y las rc1aciones y dcsenvuelta moldeamos nuestro discurso de acuerdo con determinadas formas gen~ricas. 'in embargo..

segun su dimension (ext('l1si6n discursiva) : dcsde unJ .~. callada 0 participa de una rnanera rnuy torpe en una plfl!icn de salon.IS orac ioncs intcrrclacionadas pucden scr pronunciadas de corrielo Y cUl\l\do hnbrla que detcnerse (concluir) .lado.i.::1 ~eni.' Todas cstas unidades.' comunieado (segun Shajrnatov s y OliOS). cs 10 que nos dirigc en el proeese discurso.. cicrtameute .og~ii:l:!S). 10 eual llcvaba a la 16gica conclusi6n (que.. par cjernplo.~. 'sino que cuenta rambicn con las Iorrnas obligalorins discursivas. perc cl hablantc tienc una importancia normativa: no son creados por cl. en una palnbra. Es el genera clcgiclo 10 que prccstablcce los tipos de oracioncs y las rclacioncs entre cstns. POT eso. En cste case no sc trata de la pobre7.t. que ayudcn a plasmal' su drscurso en Ut:lI. sino que le son dad os.. tanto mas plastica y agiimenle reproducimos Ia irrepctiblc situacion de 13 cornunicacion verbal. no puedc ser considerado como una CO!tl/JitIOci61l tlbso[ulamenfe libre de Iorrnas lingUisticas. y no cncuentran ni cstudian. que JrnpliC<l . que snbc dar una confC'rcllcia.Iminadas lorrnas eonlposicionnles y estillsti'cas'-'r~pida y" desenladadamcnte. un hablante no s610 dispone de las Iorrnas 'obJig(l' torlas de hi lengua nacional (c\ lexico y la grama!ica). porque estc heche sc atrlbuia a 1. en la p:-3. scgun scstiene. POI: 10 tnJ~IO.. 'ianto mas librcmentc los' aprovcehamos. EI mcnosprecio de los generos discursivos como formes relativarncnte estables y normativas del enunciado hizo que los lingUis:<).:l \'ocabd(lrio 0 de un estiloabsiracto. cerno yn se 1". plasticos.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . Ln intcncionalidad de nuestro enunciado en SlI iotalidad puede. sc )13 defcndido de una manera con5C~UCJlIe) de que nucsdiscurso sc plasma mediante las [ormas cst ablcs y prcstablcci das de oraciones. tina sola oracion. Entre estos terrninos aparecen [rase (segun Kartsevski) .~. que rOlltraponc el "habla" (Ia ramie). tiea__":_ este punta de vista: consideran que el "habla" es tan '5610 una combinncion individual de Iorrnas lingiifsticas (lexicas y gramaticales) . con todo SJ caracter individual y creative. tanto mayor cs In pcrfceci6n con la cual rcalizamos nuestra ljbre intenci6n discursivn. La noci6n de la forma del cnunciado total.. la 'noci6n acerca de un deterrninado gcnero d iscursivo. 31 o rmsmo tiempo.a . CU3ntomejor dominamos los generos 'discursivos. agiJcs. As]. Al scleccionar detcrniinado tipo de oracion. '(principalmcnte los que se dcclican :J In sintaxis) tr atnn de encontrar Iormas cspeciales que ~c?n ~n term. sean conmensurables can 13 oracion. 't' CI'I eno . no 10 escogernos -:~~:~~::!!!~~~!~I'"r'" uria oraci6n dcterrninada. dcbido a 10 ·cunl S~ borran las Ironteras 1116s importanlcs que acnian en todas las esferas de la lenglia y que son frontcras entre enuneiados. Saussure (yen esto le siguen muchos 1j. al sistema de J() lerigua como fcn6meno purumcntc social y obligatorio par a el individuo. artif idales y convencionales.a comumcaC!. ninguna otra forma normativa .de Ins causns de que en 1a lingUistica se hayan subcst imado las f orrnas del cnu nciado es 1<1extrema hcterogcncidad de estas lormas scgun su estructura Y. Los inv<. muchos lingU'ist'a.-II.!~. se qucda. d'lScur~iva. rcqueru.rcfle]a en estc usa (cuando cs ncccsario) . . - 211 :2iu curse de di!"~r. no obstnntc. m ient ras que no import a cutin t . A co"nsecuencia de est a se cancela tambien el criteria principal: c! del c:ar. La gran mayoria de los lingiiistas cornpartc -si no te6ricnmenle.. para suo realizncion. .. los f. por cierto.stigadores que usan estes tcrminos no tiencn un conceplo unificado acerca de 10 que rcprcsenran. • • • • • • • • • . no sabe cornenz ar y terminer correctamcnte (a pesar de que In cstructurc de estes gGncros es muy simple). Una.'sabre todo. porqllt en Ia "ida de Iii lenguanoIes corrcsponde ninguna rcaliclad dctcrruinada bleb dclimitada. que son tan ncccsar ias par::! una' intercomprensi6n como las Iorrnas lingiiisliens.. llcvar a cabo Una discusion cicutifica. es decir.tr". tanto mayor es Ia plcnitud y claridad de nucslrn pcrsot1ll1idad que se .:!:::. mucho mas combinablcs. en comparacion con las Iormas lingliislicas.1 complete arbitrariedad. Los gcneros discursivos son.'T(wir. una persona asi no sabe intervenir a tiempo. confundiesen eI enunciado con la oraci6n.nc de 1a ausencia de nociones accrca de la totalidad del cmmciado.kter concluso del enunciado como uninUllt~ 11'0 de . S1l10 que elcgimos cl tipo de oracion desde cl punto de vista de la toralidad del cnunciado que se le Iigura a nuestra imagin'acj6n discursive y que determine -Ia elcccion. simpJemcnte se trata de una inhabilidad pnra dominar el genero dc la conversaci6n mun.no medic entre 1<:1 raci6n y el enunciado y que.l:ncl'os ~Iisctlrsivos pal'ccen se'r inconmensurables e inaceptablcs como unidades del d iscurso. que se exprcsa (Xcelc. ~:'.•. cle la voluntad discursive individual del hablante 0 <II capricho de In mitificada "corricnte discursive". pues. POi eso un enunciado aislado. _ _". pero pucde rcqucrir muchas mas.J u:.'n ~e ..e. como un acto C$trictamcnrc individual.. ni de acucrdo con nqucllo que querernos expreSLlr mediante la oraci6n unica.cntes eslcras de la c0fl1uTlicaci6n cultural. resultan ser indifcrentcs al cambio de sujctos discursivos que Ilene Ingar en cualquicr cornunlcacion real. de hecho.replica que consiste en una sola palabra hasra una novela: Una extension marcadornenle dcsigual aparece tambicn en los gcneros diseursivos oralcs.1_ AI IJ"'l'1"..nt<::mcntc en rclacion con cucstioncs publicas.C-.ew "1 . •.

:. sonar asl: "Yasali6 el sol. Entonces la reacci6n de respuesta. la' oracion vlcnc a scr un elemento signilicante de un enunciado complete." La comprensi6n de respuesta: :'Dc veras. En cl C:lSO de que nucstra oraci6n figure como un enundado concluso. la oraci6n se complementa con una serie de aspectos sumamente importantes no gromaticales.: Pero en tal caso no se trata de una oracion. III conclusividad ~c significado es de caracter abstracto y es prccrsamente per cso por 10 que cs tan clara. el sentido del enuncioda " inlcrprclat como un enunriado concluso relcrido a cierla situadon muy sirnplilicuda: el sol electivarncn!c sali6 y cl hablanrc arcstigua: "ya salio cl sol".unicamente dentr? de este contexte. esta provocado por f ulgo. <leerea de la oraci6n (rcgresaremos al problema can masdetalles a1 resumir nuestro trabajo). es el relll~t. por cjemplo: "ya sa1i6 el sol". -~-'. que la oraci6n no va precedida ni le siguen .NEIlOS DISCURSIVOS 1a capacidad de rcspuesta del enunciado para determinar que adoptan otros participantes A modo de conclusion de est a parte.caci6n diseursiva. igual que In palabra.d. Asl. carece de cap~-: r:it:l~rl nara determinar directa y nctlvamentc la posicion responsl/ del hablantetTan •. discu'rsivos y relleja de. Esta misrna 01'.. y 10 que puede seT contestado es este enu~t::jado completo cuyo clemen to significanle es In oraci6n. pcro en tal C[ISO. en tanto que unidad de IiI lengua.:o~gr~nsible." . Eshora de levantarnos. yo es la horn. ES:J clase de coniunlcndcs sin' sentido a menudo se examlnan direetamenle como cjempfos chisicos de oracion. viene 3 ser un eslab6n real. no tiene 3\110r. ~Un enunciado scmejante puede ser cootestado. una rnanera inrnediata una realidadextraverbal (la siiuacion) .. lienc:llguna Iinalidad. por eso declnra: "Ia hierba es verde".ro e en 1 enunciado. al hablanle le consta que 13 hicrba cs verde.. El enunclodo puede.e de t10 dc~eJl' 10. resulta que adquiere la plenitud de su sentido . sino de un enunciado pleno que conslste en una sola oracion: este enuncja-'. clemente que adquiere su senutio deiiniuvo :iuiu ut. ·Hegs R SeT unn s urirmaci6n real s610 encl contexte 'de un cnunciado determinado.. se la suclc L de I . En tal case. posce una concluslvidad del ~iflniricndo y una eonc1usividad de In forma gramatlcaJ. los cualcs cambiart su naturaleza misma.ab~r: In actillid del enunciado hacia eI hablolltc mismo (el aulor dd enunciado) oj hncia OiTOS partieipanles en 1il comun. y tan solo funcionnndo como un cnun.. En todos los casas semejantes. 'La oracion. La 01 acion. pcro no If'! conclusion de un todo . es perfcct~/~cndle ]c.I clado complete llega a ser la expresi6n de la postura individual II de hDblanle en una siluaCi6n wncreta de 13 comunicaci6n discur· ~ivn.' Pero aun es muy tempr~no. siemprc dentro de una circunstancia concrete que justifigue III preguntfl). Cnalquier oracion pucdc actuar CQIllO un enunciado complete. es decir. La oracion como unldlld de In lengua. .tisaje.e' a nadi«..J oracion. que scria una imprcsi6n artistica e ideol6gica y una evaluaci6n..~. :G:. No pert~nec. _--_ . can respecto a esta oracion.:. su posi e pape 1 d . Pero cs absl)lulamente irnposlble adopter. '.'idnd que la vuelve contestable. el enunciado viene a ser 1:1 alirmacion de un hecho delelminado. • • • • • • • • • • • • • • • a Cuando se analiza una orncion sernejante aislada. esta OTn· ciu~ pucde ser respucsta la pregunta del otro: "i.~Lo c\I:l1 nos aproximil al tercer rasgo constitutivo del enml' dado.N UNCIADO 273 272 EL l'IH)[lI. • • • • • • • • • • • • • • • \ • • • • . igual que la palabra.enmarcado Y delimitado por el carnbio los sujetos.f L. es . Is oracion adquiere el grade . cs una unidad significantc de la lcngua . En el contexte de alguna otra obra esta oraci6n puede . 'una activa posicion de la eomunlcacion.(.mguishco. En la rcnlidad..~~. I .. igual que In palabra. segun 10 que se ha explicado." La oraci6n. Ia que puede scr accrt«dn 0 incorrecta. por ejcmplo.. una postura de respuesta. que cs afirmativa por su [otnia.no so tros codm-( prendemos su sigm rca 0 . Cit la cadcna de la comunicaci6n discursive clentro de alguun estern deterrninada de hi rcalidad cotidiana del hombre.: otras oracrones del mlsmo hablante .dbc1cir. algunas observaciones va en \ y la renccion de rcspucsta a c._---------- 1·1 I. pero.: al anallzar una oraci6n dctermlnada scparada de su contexto se la suelc completar mcntalmente atribuycado1c el valor de un enunciado entero. Durmamos un pOco mas.. rcsulta que adquieret su senlido total dentro de las condiciones concretas de )(1 comunicaci6n discursive. do est. ." En este casa. es decir dentro de In totalidad de un enunclado completo. como la palabra.l seran d if cremes." Pero puede tambitn sonat JSr: "Ya sali6 el sol. Pero sucedc que esta misma circunst2ncia llega iI ser causa de una especie de aberraci6n sintactlca..s610 al corwertirs·i un cnunciacici com__ "_ pletol'adquicrc una oracidn esta capacidad. Ya salio el sol?" (claro. Por eso cada oracion aislada.tener un significado simbolico.·deconc1usi. a !. untcamente podra ser reierida a todo e1 paisaje representado. On no ser que scparnos que el hablantc expres6 con ello cuanto quiso decir.\' ci6n rarnbien puede formar parte de una obra litcraria en calrdad de clemente de lin p.:1I11 U . Como consecuencia de esta opcraei6n. cualquier comuni-' rndo scmcjarite siernprc va dirigido a alguien. Perc si est a oracion est~ inmersa en un contexte. con 1J cuul se puede estar o no estar de acucrdo.EMA rm LUS Cf.

~ como fa...por cl significado de 5U rafz como por el sufi]o. . y no posee de suyo ningiin aspecto expreslvo: 10 obtienc . ~ .. . 'rcal.." ~J ' ~rTn~ J .1'~.i..' Y-. es dccir. Aquf es posible la misrna 'abcn:aci6Jl mencionada. en el contexte de lin cnunciado dctcrrninado puedcnsurnir till tono ironico 0 hasta sarcasrico yumargo.' "el ha muerto". como unidad de loa lcngua. iIi· bertnd ".:. .ico. en rcalidad. por su contcnido : dererminado ref cr ido il . .'" . En lasdiversasesferas de 13 comunicacicn discurslva. dcsde luego. bastante dcfinidos en Ja comunicacion discursiva y que expresan . u. es par sl mlsma...ccI1 -cl cstilo clirccramentc at aspccto emotive y cvaluativo del discurso.. In oraci6n "el ha mucrto" puede expresar un matiz positive.. perona se reficre a ninguna realidJd dctettnj· nnda. son absolutamente neutros respecto a 'una valoracion detcrrninada y real. La selcccion de los recu rsos lingiiistico~ y del genero discursive sc define ante todo porel comprorniso (0 intencion) que adopta un sujcto discursive (0 autor) dentro de cierta esfcra de senti dos. sin hablar ya de una oracion C"n1C1 ". Las palabrns que adquiereuen In. .. son 'ncutras. El segundo aspecto -dcl cnunciado que deterrnina su compos]don y.qque ascol.dcbcn ser contestsdas con Ui13 categories negacion. unicarnente dentro de un enunciado-concrete.· Tanto .·p8r~ diferentes e i11cl11S0 contrnrias valoraciones..'v' I" . aprobacion. la oraci6n "jque alegrlal".Es· posible hablar del aspccto expresivo de..!l1e ale. aparentcmeute incluYC lin determinado mutiz exprcsivo. es dccir. f ucrn del ctlullcindo.!!Llllicacion discursiva. en tanto que recursos de la lengua. ndmiracicn...grinl" Pero. !.~ ~ (!: .1il rcalidnd. :ro:. reprobacion..i. Si una pnlabra aislada se pronuncia COil una entonacion expresiva...• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • r. y dcsdc luego-· cxislc .' • Dcsde Jucgo 1a pc:rcibimos..! •• . cn in iectura iHenC1056i del di5CU~SO c5td:o~ ... Uno de los recursos expresivos de. las unidades la Ierigua. En todos estes cases )10 tenemos que vcr con J:l phl<lbra como +~ •j • ... es dccir.-~~ .' La lengua como sistema dispone. pero esla' presenrc ell tcdas partes: un cnunciado absohitamcntc neutral es imposiblc.. iquc vergiienzal... la.Clor eSliHs- .oracion comouriidad de·la lengua es neutra. puc de ~er. Existen los modelos de enunciados vnlorativos. se inicia ell (1) .... pcw ptlcden sei-- de vir J cualquicr hablantc. (se trata de un gencrcrliscursivo polltico-socia] espccifico) _ En una siiuacion dcterminada una palabra pucde adoptar un' scntido profundamente expresivo convirtiendose en un cnunciado adrniratlvo: "[Mar! jMar!'~' gritan diez mil griegos en lcnofonte. Asimismo. 0 sea de Jas palabras :/oraciones'? Estas preguntas . Algunos invcstigndorcs inclusive.._. Las pnlnbra.I~·. Conlorme el contexte del enunciado... ~~ . morfologicos y sintacticos) para expresar la "postura emotiva y '. una actitud subjetiva y evaluadoradesdc el punto de vista ernocional del hablan1e COI1 respccto <11contenido semantico de su propio enunci ado. etc. Es e) primer aspecto del enunciado '11.que sea estc vobjeto) tarnbien dercrmina la selection de los' rccursos lexicos.-. ya no sc (rata de una palabra sino de un cnunciado concluso realizado en una sola palabra (no hay razon alguna para extenderla hasta una oraei6n). cs(nsitunci6Jl puerlc considcrarsc como conuuuucntc aceptada.Ia actltud ernotiva y valoradora del hablante con respecto al objeto de su discurso es J3 cntonacion cxpresiva que aparccc con claridad en In interprctaci6n oral! L8 cntonacion cxpresivacs lin rnsgo constitutive del ~ cnunciado... Represerita tan s610 un recurso Iingiiistico para una posible expresion de una actitud emotivamente valoradorn rresperlo a. carecen de esta ultima. las percibimos como' gcneros -discursivos de 'coloracion expresiva tipica. i.alabanza..' .~r.. de ·los hablantes. una va]oraci6n real. es dccir. .. i .i imuy bien 1. Una oracion como. par ejemplo.Pucdc scrconsideradd el aspccto cxpresivo del discurso como Ull Ienomeno de la lengua en tanto que sistema? i.~ . carifiosa ianio . injuria: . ique lindol.. gramaficales y (011)posicionales del enunciado.ct: t.J\. La palabra "arnorcito".. 1"' IJU o. vicne a scr.. una postur a activo del hablante den110 de una tJ orra esfcra de objCIOS y sentidos. csdecir. doc un rico arsenal de rccursos lingillsticos (lexicos.objetos y sen! idos.' ipazl ._ J 11 • . Asirnisrno. Par cso cada enunciado se caractcriza ante' todo . oraciones COmo estas las asurnimos como 'cnunclados-enteros en una sltuacion ' modele. pero todos estes medics.. el memento cxprcsivo poscc uri significado )' un peso difererite." No cxistc dcntro del.. ... Como oraciones. (o rruis bien.la -palabra COmO hi oracion como' unldudes de lalengua carecen deentonad6n expresiva.'<1101':1tivn de! hablanrc..ov v~. los generos discursivos valorativos.mnciado sc define principslmcnie per SlI aspecto cxprcsivo. [imbecill ".rea1i· zada s610 por cl hab1nnte en un enunciado concreto. y par sf mismas 1\0 evaluan nada. son cie nadie.. etc...-. . sistema de la lcngua. [bravol .. J v. tan neutra Como la palabra "lejos". 'estllo es ei momenta cxpresivo. alegre. El cstilo individual de un c. En cuanto a ln estillsiica..: (al ref erencia./U NClAIXl 275 Torlo cnunr imlo cs un CS!:J1JlJll en h cadcna de In C. Una actirud evaluadora del hombre con respccto al objeto de su discurso (cuolquicra . vida politica y social una' importancia particular se convierten en enunciados expresivos admirativos: '. inclusive de jubilo.

11101.de 141 . Esta cxpresividad tlpica propia de los generos no pcrtenece. totahdatl. el problema cst~ lejos de csiar agotado por lodo 10 que acnho de exponcrse. palabra "alegria" se intcrpreta contrariamente a su signif icado) . pues. de la lengua. ni en la realidad objetiva que esta fuera de nosotros.• '276 Et rnOnLEM. s610 el contacto dc la lengua con la realidad que se da cn el enunciado es 10 que genera /a chispa de 10 expresivo. una' entonacion expresiva que lc es propia. Los gencros correspondcn a las. no 'lr la palabra. ... No vamos cnsartando palahrns.\ DC LOS CEN!". sicmprc JltIS antecede la totalidnd de nuestro cnunciado. a. l.Jrl:m pijl. acucrdo 0 desacuerdo.. una "aureola cstillstica"...OtU1S palabras. mas bien. pero pl~e9c corresponder '0· no corresponder a nuestros propositos. AI elegir palabras ell el proceso de estructuracion de un cnunciado. como ya 10 hemos sefialado. No obstante.. !'"' . Por 10 Ian 10. un "rnatiz ernocional".a. etc.. esto no cs asl. estlrnulo a Ia accion) : Asf. Es muy Iactible que se. !~ 0. Y. cxpre~lV9s en relacion con . "dolor". palabra se. el "experimento cstilistico" tie Peshkovski) . par consiguiente. Las 50-1 lcrnos tomar de otros enunciados.os d~ In i totalidad T1':. la exnresividad. cstructurn.. e] tono C\I1tcsivo de 18 palabra "alegrfa" determinado par eI contexto no • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ..a cxprcsividad tipica y la entonaci6n tlpica que If. "'-".I~ contarnina .In lengua. es decir. "cn estc m(\mento. Denim del genera. El significado de la palabra en ~j (si n rclacion con In realidad) . o sea con los enunciados tfpicos. en estes. f rente D ella una postura aciiva de respuesta (consentimiento. Adquicren un matiz expresivo unicamcnte en el cnunciado.. - n-um _ .:. ' esta ultima no existe ni en el sistema. no segulmos 'de una pabbrt! Ii otra....cxpresividad del todo....Hpica. a los ternas tlpicos y. sino con un enunciado concluso y con su seutido concreto..t::J"'rT'~""'· ~~!!~~ ~:! J. muy pocas vcces las tomamos del sistema de 1." '. piense que ?1 seleccionar pnlabras para un enuncindo nos orientamos preCisamenl~ ul tono emotive caracteristico de una palabra aislada: cscogernos 1 las que corrcspondcn POt su tono 31 aspecio expresivo de nu~stro cnunciado y rcchazamos otras. sin embargo. y aun coo unn direcci6n mclodolollita p~ima As .respccto a Ia totahdad' de 011£:5tro -enunciado. nue~tra cX'pre~) sividad) hacia cada palabra -que -elcgimos... sino una Iorrna Ifpica de enunciado: WIllO tal." pero est". Existen palabras que especialrnente dcnotan cmociones 0 evaluaciones: "elegria " . el significado de 1a palabra esta refcrido en estos easos a deterrninada rcalidad dentro de las igualmente renles condiciones de la comunicaci6n di. Ja evaluaci6n.. el genera incluyc una expresividad deterrninada propia del genero dado. fino que expresa unicamente el vinculo que establece la palabra Y SII significado con el genero.IIOS IlIscunSI\'OS fl.'] que perrenecen ton s610 a este enunciado. (aqui I... a Ia palabra como unidad de 13 lengua.. la entonaci6n expresi va pertcncce alll al enunciado.scu. "trisie".1 Iengua en su r orrna neutra.!.. de diccioiiario. As! es como los poet as conciben h Ora?· I~"_!"~ . ejernplos no s610 entendemos el significado de I~ de In creacion lingiifstica con la realidad concreta. 5c cns. toda alegria para rni cs un dolor". EI genera discursivo no es una forma lingiitstica. y tal matiz es independiente del significndo abstracto o aislado: por ejemplo: . "alegre".. D. En este memento. su labor sabre I:J palabra.12 . un "memento valorativo". y nsi cs como la estillstica interprets este proceso (per cjemplo.corresponden no posecn la obligatoriednd de las Iorrnas de ... etc. desde lucgo.. Y sin' embargo resulta I1lUY dificil abandonar In convicci6n de que . y es ella que irradiasu propia expre~ividad (o. El significado neutro de una p~l~hra referido n una realidad determinada dentro de las condiciones ~ctcrrninadas rcalcs de 18 comunicacion discu rsiva genera una chisFa de cxpresividad. toda alegrfa para mf es un dolor". ¥ "~""'_. En nuestro ejemplo."""_I"'II'" ."bello". y ante todo de los enunciados af lnes genericamente al nuestro. generan 5610 en el proceso del uso activo de la palnbrn en un enunciado concreto. POt eonsiguienle. es decir con . no son pro· pias de 18 palabra en tanto que unidad de In lengua: estas caractcrlst icas SI. la cmotividad.0 en forma de un esquema gencrico dcterrninado como en Iormn de UO:1 inlenci6n discursive individunl. por 10 tanto. C:<JTC'I:e de ernotividad. estilo.31_del enunciado que ideamos.lbras Ian 8610 cn una primera' fase del csludio Ilc un:! lengua ajena. Se trata III! una normatividad gentrica que es mas libre. Es justarnente 10 que tiene lugar en cl proccso • AI construir nuestro discurso. idcada y creada por nosotros siempre es expl:esi\.vque de' suyo no ~s expre~iv~.0--' C": I""'III W' ""1 .UNC'Al)i) Z77 unidad de Ja lengua ni con el significado de esta palabra. comunicacion discursi va. .2_::::' rl !. par decirlo aSI.' y.. Eslamos Irentc a 1:1. :J lgunos conracros tipicos de los signilicodos...J IJ?~~ _j h· _e . situaciones tipicas de la.r:ivn.?Escogemos Ia.. Pero estos significados son Ian neutros como rodos los demas. escogemos palabras scgiin ~u cspccificnci6n generica. parecidos For SO lem~. de las palabras con I::J realidad concreta en sus circunstancias tjpica~/ De ahi se origina In posibilidad dc los malices expresivos tlpicos que "cubren" 1:Js palabras. sino que actuamos como 5i fu6nmos n:lIcnnndo un lotio con pnlabras ncccsllri:ls.~ gun su islgnificado. abetraci6~ que ya conocemos. la-palabra adquiere cierta expresividad .cada palabra de una Iengua posea 0 pueda p~seer un "tono emotive". AI scleccionar las palabras partlm...

estnn llt:nos de palabras njcnns de dift> iiempo l. !:xprcsas Y eonservadas en Iorruas verbalizadas.<1:: CU"UW:. minada y can una' intenci6n diseursiva detcrmin3ca. a sea todos nucstros enunciados (incluLas palabT<lS de la lengua no son de nadic.L 1'1... Y.oncienti2(1ci6n y de manifestaci6n. CU<1ndo las oracioenunciado. en los wales los talidad del genero que sucna en la palabrn.: ficas y obras de literatura publidstica en los que la gente fU[ld~\lo triste puede converlnsc" en jocose Y alcgre.idual.1 experiencia discursiva individu .presividad generica de la palabra is 1a entonaei6n ex.compcnelrada de mi expresividad. consignaS.Jn de presligio. hablar de los ejemplOS escolares y anto16gicos. aforismos. imita 0 sigue. como resultado. que no perteneddcrminad<l posici6n YLllorativa. comb unic1ad de la lcngtla: la oraci6n: .eI1Gs . en mayor o menor medida. 'As/.rica (gclierica) pucde ser cxaminada como d05. ' .. As!. perc no son los enunciados rnis~nllnciados individllales njenos.).se . alga nuevo (par ejempJo. rcnte grullo de . en cada drclllo social. pero seobtiene. suclen funcionar como' cnunciado.ellos.:colidionos y especiali:wdos palabra can la situaci6n real. son ·or~cjones interrogativns... p. La pal'bra en este caso aparec como la expresion de \ ccso de producci6n industrial) que. en cierln medida.'" .:.ua) .ncia.una conslante interacci6n con los de los enuTlci<ldos inc1ividuales. de la madre.:111. sino que de c. etc. 11entc.). cnrncteristico de esta palabra. Cl('.· Iina lmente.p(.. un cientifico. un escritor. par Sllpuesto..(scglll1 cl genera) Iijada per el contexte del enunci8do indivisc c!"bora. Los significados n~utros (de dicciOllario) de las pnlabras de propied<ld de lu palabra misrna CJ. etc.Rcsulta que existen tlpos de oraeiollCS csta. cxclamativ:Js Y nece a la palabra misma: nace en el punta de contaclo de la 6rdencs. como 10 son los mismos gene· Par cso 1. En los ultimos aspectos la que.La expresi~ida? 1!.1'1. Las pa1abras ajena's aport.las palabras no solo poscen un matiz tipico.': .nd. Por eSO se [rata de un eco del matiz expresivo ajeno c individual que haec pucde decir que cualquier palabra existe para el hablantcen sus :1 la pol abru representar la totalidad del enunciado aicno como tres aspectos: como palabra ncutra de 13 lengun. dual c irr(!petib1e.-perlegencTOS tfpicos.s6lo en cnuncindos individuales dc!Crminados.l Ide cada perSOli<l ros discursivos (porque los generas representan las form as tfpicas sc forma Y se desarrolla en. pero cl lIS0 de las palab'ras en hi comunieaci6n diso bien represent a una expresividad tipica del genero.esPCcie' de eeo de una to. nijics estudian su lengua materna Y los cuales sicmpre poseen una La ex. sc forma y vive cada hombre. nsimiloci6n.rarnbien carcce de cxpresivid"J. . que !~.. la expresividad de las pa1abras no viene il SCI' la . se reacentua por nosotros. Los gencros dis· \ qlle g01.. ' cc 3 nadic: como pa1abra ajella.OS. el genera del epitafio \ en todas las areas de III practiea existen detenninadas tradiciones hurlesco) . que la hablan. su tono oprecialiva que se asimiln.' .1l11blcn ucncn 'unaexprcsividnd individual mas 0 mcnos clara Ian su propia expreslvic!..' . Siempre existen ciertas ideas principalcs exHI . a lapalabra de': la lengl13 como tal sino ai genc1u Lj. llcna de ecos. del m::estro. Por otra partc.por [e~la general. que pertenecE' a otras persann5. perc la aureola no perlenece prcsadas vcrDaimell ic quO:: pe~~~!. Nuestro Jiscurso. presiva del genera) es impersonal. tanto que unidad de la lcngua. ~n cada ~poca. 0 bien se cursive slcmpre dcpende de ·'un contexte particular. como una suerte de abreviatura del contexto congruente 'rJe enui"lciacios exlenl'. . no . sc exprccicrta posicion valorativa del individuo (de un personaje prorni. siempre cxisten enuncindos cs. del padre.~ . de un semej~nleS: orntlorie~ ¢nc~et'ttrarirelatjyamente poco en un' amigo. . las 6rdenes ~ilitarcs y las indicaciones ell el ptO' . : .(y no de palabras de 1. mi.as' oimos .-..~ £5ta cxpericncia: puede scr carac1:105).f>:n B los pcrsonajes relevantes . 111(:nl'l sus enunciados y los que cita. ~~i labra sucle Iuncioner: se tr ata 'de una . ctros.ld.\.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • <IV I do de 1<1familial de arnigos :y 'conocidos.'.. pero al misrnc YClldo obras lilerarias).s cnterO$ de detcrmilludos pnlabra posee clipresividad.)dosc\enticursiyos .\ :11". obras. pero esta . los incuos crca(iva) de palabras \a. eli . . e0l110 proceso de aSImilaci611 (mas 0 so cQI1~ervandc al mismo tiempo.~.1. de COlllp3neros.lc una cpocn dada. existen objetivlls generales.palabra.someten eo~ baslan~e bcilidac\ a una reacentuaci6".lentones y Ius ccos de los enunciados individua1cs. Existen muchlsimQs generos.'. P\\(·."nllericlao'· o de. porguej puesto que yo In uso en una situaci6n deterYo hnb1nmos de esto ·al principia de este capitulo. la lengua aseguran su caracter Y la intercomprensi6n de todos los y no dcriva inmediatamentc' de los signifitados de las palabras. DISCUHSIVOS I \ I 'se . Ahora 5610. )0 reileramos. que dan el tone: existen Irat.. eri cada pequeno mun" 17' . . Peru 1:15 pnlab!"<ls pueden former parte de nuestro discurrcr izuda.\ carga exprcsiva.\ san mediante oraciones de un lipo correspondiente. \.J{~!lca de In palabra. en cl qUI. 13 palabra f:llla completar 10 dicbo. de difercnle gr[1JlI y en.~::'8!::: ~~t. de los enunciados Lo mismo se debe deeir ace rca de 1<1oraci6n en tanto que de. :.\.En euda epoca. que se rea1iza 'en lin enuneiado ' (par ejcmplo.

por detccut~OS lingiiislicos Y de entonaciones que no se delermina por el cirlo de alguns maners-. lnterrogaliv3.. Un lugar especial pertenece a hi cntonaci6n ci'\unciativCl.' Por eso pueden servir igunlll1cnle bien parn cualcsqulera valoradones.· Esos tlpos de oraciones tiencn un interes especial para la ~oluci6n de nuestro problema.. sc basa en ellos.. ~ prcsividadgenerica y adquicren con facilidad la expresividad individun\... Estas reacciones tienen difcrvntcs Iormas: enunciados ajenos peed en set inlror\ucidos direc. _. Los enunciados ajenos puedcn scr repr. poseen deTla cuotidnd complementaria. desde till principia. el objcto de su discurso y cl sistema de la lengua (los recursos lingUisticos): estes son iu:! ~ aspectos-que . los supone conociuos.s y ernociones ». can 10 cual 10 COIlvcrtirnos un enuncindoeoinplelo (si In orncion se torna de lIll texto dcterminndo.ado.:. cxc1am~tivn y a 13 orde~:~ en elias ticnc lugar una suertede fusion entre In entonaci6n gl':1~ matica] y 10 que es propio de los generoS discursivos "(pero no 56 l rata de In entonacion expresiva 'en clsentido exaclo de In pnh'! bra). e1 como opiniones bien conocidas por el interloculor.1. En la realidad. ptlCS. etc. el problema resulta ser mucho mas compJejo. __ L_. I1'UNC1ADO 281 2S0 ncs de cste tipo forman parte de un contexte cohercnte. Y 1:1 reacci6n de respuesta puede reClc• La primera Y ultima oTaoi6n de un enuncia... --- ... Todo enunciado debe ser ana1i7. pues. Ci\-. f:sl:1 es la concepcion prcdominante. venerah-cia el momento tematico.Asf. (micamente par consideraciones acerca del objeto y sen lido y de la expresividad. pueden sabrecnlenderse catladamente.& upecial. La estilistica" no comprcnde ningun cion. Son. El sistema de In Iengua dispone de {orm. ~r .'e] hnblantc..t sef\alnr que' tales' araciones se compenctrlln sOlldamcnit: UO:: . el enunciado. por su naturalCla.L. indignaci6n. se puede haeer referenda a eUos deterrninan el estilo de un en unci ada: el sistema de In lengua..Draciones de vanguardia.... de recursos lingiifsticos) para mnnifcstar In cxpreslvidad. oClIpa una deiermlnadc posici6n en Ia esjcra dada de la comunicaci6n eliscursiva. _..1s neccsarias (es decir.EM /I Dt\ LOS Gt~NEI10S D1SCUnSlVOS 1"1..pero tambien : el nspecto expresivo. Por eso cada cnunciade esta Ilene de -eaccloncs -respueslns de toda clase dirigidas hacia otros cnunciados de la eslera determinada de la COIT:unicaci6n discursivn...La oracion como unidad de la lengua posee cicrtn entonaci6n gramalical. Cuando damos un ejclllpl0 de orncion para an:JliznrJo solemas atribuirlc una cierta entonaci6n tlpica. . etc. los complcla. As! se del inen los estilos deIa lcngua. :. los conlirma._ . su estilo y su composici6n.dellnen el enunciadc. . tanto generale~ como individuales. etc...T~_''' '''''.e sean muy variadas y opuestas: per eso ~liiS"unldades de la lengua asumen cualquier posture va-' .do genetlilmentc son de i. los toma en cuenta de algunn manera.' Aqui 10 que nos impor..'~~.. La sclcccion de los rccursos lillgiilsticos se deterrnina. 0 sea por la actitud valorativ8 del hablnnte pucdcn sufrir un cambio de acento {ironia.otro 'j se rclleian rnuiuamcntc. Todo enunciado concreto viene a ser un cslab6n en la cadena de • la comunicaci6n discursiva en una eslera determinad~.}. ._ .:. suelcn apareccr como puestas de relieve en la totalidad del cnunciado y gcncralmente tienden a iniciar a a conduit eJ enunciado (0 sus partes relativamente independicntes. 0 puedcn introducirse 5610 loTativa~r palabras y oraciones aisladas que en este caso represent an los En resumen.I otro ni son nutosuf icicntes. perc la lengua rnisma y sus unidades significantcs (pelabras Y oraciones) carecen. y tanto cnunciados enieros como palabras rerminan por el aspecto lematico (de objelo y de scntit1o) y por alsladas pueden conserver su expresividad ajena. de acuerdo con In cl1tonnci6n expresiva del texto). en un problemll.. de expresivi~ dnd. porque SI: colocao en 1& ohjcto - en a rosic16n limUrere del cambie de sulcios discursivos.. iamcnte al contexte de un enunciado.. .lilutivo del enunciado. y a cs i-.. Los enunciados no son indiferenles uno .. e1 memento expresivo viene ser un rasgo con!. con su visi6n del mundo '_ ' .~lnrp..mc Ian s610 en Ja expresividad pel discurso propio {selecci6n de naturalez. par snpucsto. como rcspllt!sln 3 los cnuncindos anleriores de una csfern dada (cl discurso como rcspucsta cs tr alado aqu] en un scntldo rnuy nmplio) : los rcluta. ~L rROlll. la enumerative. la explicutivn. Las Iron-... Uno no pucde determiner su propia postura sin correlacioniltla con las de otros. segun la concepcion habitual de Ia estilistica.~'. pcro no expresiva:'LDs entonaciones cspeeHicamente gramatic:ales son: la com:lusiv'[l.mos a ellas. Otra observacion. Por una parte. ' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .. sino que" sabeu' uno del.'.... se decnunciadcs enteros. Estes reflejos reciprocos son los que dcterminan el cnr..ictcr del enunciado.. 10 entoll:11nOS. su estilo y su composici6n.... Esias oraciones son las que cootribuyeron a la formacion de In idea acerca de la naturaleza expresiva de 13 oraci6n..L-..snrr. sino que 5610 considern los siguienlcs Iactores que' di£crente grado de revaluad6n. . son nuestras. Cada cuunciado csui llcno de ccos y rc[lejos de otros enunci~dos con los cualcs sc rclaciona porIa comunidad de eslera de la cOllluuicacion discursiva. del discurso y el hablante mismo y Sl1 actitlld valorativa hacia el objeto.. t teras mismas del enunciado se [ijan por el cambia de los sujetos r discursivos. nor otra parte.la! disyuntiva..esentados con otro aspecto. aunq~.o.._ .!~!::"!:!~ I'"perp.. £1 cnunciado. en un asunto..

Las [ronteias que ·se: crcan con este 1. contesta.. Un cnunciado esta . Los cnunciados ajenos y. identicas) BIas relaciones que se clan entre las replicas de lin dialogo. en cicrta medida..: discurso ajeno (aunque sea una sola palabra que adquiera cl valor de enunciado cntcro) sc cita expllcitarnente y se pone de relieve (mediante cornillas) : . cbra cicntilica 0 Iilosofica) . ENUNC1/l1j() 2S} oujeto del discurso propio sino por el cnunciado ajcno acerca del mismo objeto) . un . expresa In actitud del hablante hacia los enunciados ajenos..Ienomeno aparte: .~!"!"!!:' <:>! t0tll1 iv. Porque nuestro.' 10 cual no puede dejar de reflcjarse en la forma de la cxpresion verbal del nuestro. dentrode un enunciado. Este ultimo elisa es muy tfpico e importante: en muchas ocasiones. Per mas monologico que sea un enunciado (por.· acerca . podemos descubrir toda una-sene de discursos ajenos. ni tampocorcon ·Ios'.ici6n del cambio de los 'suietos ·ciisc:ursillos.i. . cs dccir.J. devotes (esta expresividad se . dcsaiiante (a conciliatorio) .• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • - [. La entonaci6n que alsla t!1 d iscurso ajeno (y que 5C represents en el discurso escrilo mediante comillas) . cjemplo. las reiteraciones.10s ecos delcarnbio' de los sujetos discursivos y de sus intcrrclnciones dialogicas se perciben ell estes casos can claridacl. Todo csto puede tener lugat.::. .c<imenle dcntro de los Hmitcs de uri enunciado. vinculadas ~int{ict. porticularmente. desde el punto de .0. artistico) se origina y se forma en el proceso de interacci6n y lucha corrpensamientos ajenos. tones ironicos." etC·La· expresividad de un enuncindo nunca pucde scr comprcndida y explicada hasta el fin si se toma en cucnta nada mas su objeto y su sentido. en'.objcto y el. mismo pensamiento .1... de b comunic~ci6n discursiva. se diferencian entre si de una mancra muy tajantc segun las csleras de actividad y vida humana en las: que 5C realiza In ccmunicacion discursiva." Las lormas de las. sernicultos 0 implicitos y ·con dilcrente grade de otredad. siniacticas qtlC se cstablecen 'dentro de una uuidad sintactica simple ? complcja.: que es prccisamente la ajcna.~ dirigida aJ conlexlo.: ante todo. y sin tomarlos ell.0 '. el caractcr de respuesta no recibiese una cxpresion cxtcrna bien dclinida: esta sc manilestarla en los rnatices del senlido. es .:::~ e~!~ case. en mayor o mcnor medida. con los que polemizarnos: SOn ellos los que determinan tambien la puesta en relieve de algunos mementos. de· la eomunicaci6n discursiva.c:::} .' estas [nterrclatjones son analogas (sin ser. no iinicaruentc (a veces no tanto) por el .vista de In sintaxi~. posee una cxpresividad doblc: la propia. relaciones tcmaticas entre unidadcs sintacticas no. hay que nnalizarlo no· aisladamente y no 5610 en su relation con el autor (el hablante) -sino como eslabon en la cudena de lil comuTlkaci6n discursiva. de los matlces dialogicos y de marcasIimitroles surnarnentc debilitadas de las enunciados que llegaron 'a ser permeables para Iii cxpresividad del autor..discurso ajeno. (Iilosofico. '. la .y en 'su ·nexo con otros enllneiados· rclacionados conel : (est CIs ·nexossuelcn ana1izarse unicamente en el planolen1ntico: y rio discursive. el discurs~ ajeno introducido y el resto del ~Jscurso proplo no tJenen analogia alguna can las rclaciones . £1 enunciado. :~: :. . . Las i~tcrrclaciolle.. una respuesta a aqt1c~ 110 que ya sc dijo acerca del rnismo objcto. de la expresividad. :. embargo.traduce mediante la entonacion expresiva. y 5icm . Par cso 'un enunciado revel a una especie de surcos que' represent an ecos lcjanos y apenas perceptibles de los cambios de sujetos discursivos.iu'.<. en todo -enuriciedo. las palabras aisladas ajenas de que nos haccmos conscientes como ajenos y que separarnos como tales.seleccion de expresioncs mils duras (0.una espccie de traspo. por supuesto. la expresividad de nuestro cnunciado se determina. : : ::. • La cntonaci6n cs $obrc todo J. pucde ser representada mediante. aunquc. La expresividad de un enunciado siernpre. ~s decir. y en eJ discurso ·eScrito Is adivinamoscon precision y In sentimos 'gracias al ·contexto que cnmarca el discurso ajcuo 0 gracias a 1<1 situacion extraverbal quc tsugicrc un matiz exprcsivo correspondicnrej v El discurso ajeno. allfdonde el. por mas que se conccntre en su ohjc10. plies. euenta es irnposible comprcnder hasta cl final e1 cstilo delcnunciado. composicio~ onl y eSlilistico).reacciones-rcspucsta que Henan el enunciado son sumamcntc hctcrogeneas y hasta el memento no se hall csiudiado en absolute. .. en los-detalles mas finos de 13 cornposicion. ~ . 8SI. es un . no pucdc dcjar de scr.lleno de malices dialogicae. 'ademas. Perc. indignados.. Sin. . par los enunciadosque contestamos. viene a ser un fen6meuo muy complejo que manifiesla una multiplicidad de planes: Par supuesto. al ser introducidos en nuestro enunciado le aportan algo que aparecc como irracional desde el punta de vista del sistema de 1a lengua. un examcn mas dctenido rcalizado en lasvcondiciones concretes. dcbiles y espccificnsj Ta cxpresividad del-hablante -penetra a traves de cstas Ironteras y se extiende hacia cl discurso ajeno.i:11l\~.. blerna.. cientifico. COOlpasivos. que c:s cspl"ciolmcnle sensible pre est. Cada enunciado aislado representa un eslab6n en la caden. Sus::fronterBs ·son precisas y se defi- . del estilo. par supuesto.del misrno pro. .s entre. y no uuicamente su actitud hacia el objeto de su propio enunciado. y la cxprcsividad del enunciado quc acoge ·el .. sentido del enunciado sino tambien por los enunciados ajenos emitidos acerca del mismo lema. ai cunir·i:11 Jiu'. Estas lorrnas.. .

na.! cl obicio.·.gica )' psico\{)gica de lri ("·. cs sumamenle import ante. (en la esfera· comunicaci6n cultura1) .1?.. construye cl enunciado: El papel de los oiros. £1 hablante no es un Adan bibBeo que tenIa que ver con yC1 (y par 10 mismo) no son oyenleS pasivos sino los acli. de \(1 "ida cotidiana a la que se rcficre clenunciado._(~n una ph~tica 0 discusi6n acerca de eualquier Sllceso <1<. "\3 hierba es verde". de este ultimo.. 5upcriores. En Ia mente del ho.(1 dc su in£1ucncia ~obre el enunciadci. pero 0 bien se ci~mc~. ~t lj§ de ren 1J ndiido dependen de un hecho el e sion del mundo.In hablante. tendencias. su propiedad de ester deslilladof A diferen"c1 sol alumbra".. de una lill:lll1tio pllccle ser \10 participllnte··e inter1ocutor inmedi<lIO de un explicnci6n del maestro en una clase. nntetodo.. hacia a\guien. 6i tanto el objeto~mjs. convergen s:1bl:mos.OS G(NEROS DlSCUI\SlVOS : ______________________________ ~----~\I----------~------------~: \ di:tlogicos.. paT.m.destjnalario~·E. Ya hemos clicho que estes '1 se bi{urcan varies punt cis de vista. una tendencia.O '" delCTm..puntos (jevisla. ticnen alguna justificaci61l en la situaci6n disc<pce. y.o cotidiono. Las . por 10' lambicn puedc haber un destinalariO absolutamente in~e{inido.UL. portidar. opinion.. eu. Las conccpcicnes simpli£icndas acerca de la comunicaci6n cI principio su conlestacion Y su comprensi6n acliva. Hcpclimos. Pero un emmciado no 5610 cstfi relaeionado can los eslabones nntetiorcs.y cotidianq) 0 -. cl cllunciado.1iscursivos (hablantcs). perso·nas c. cursiva que las introuuce en 13 cadene de la comunicaci6n discmunal.lendr. presh' iliad..! los wales rni pensamieri\o se vuelve tal par primera cias.. de un articulo de difusi6n cienlifica.10 sentido amp1io) de linn u otra manna a los cnl1~· '\05. '1 este no p\lcdc eno f l1er7. El obicto del discurso.3 de las unidndes signific3ntes de la )engua ~palabra5 Y oraot"<lciones semej:mtes son.. 0 bien. par cpnsiguicnle. reileia e1 praccso discursivo. ~l'nc.. nislcn. sc enclientran opiniones de los intedoculorei 1 c os de ripe cmociona\) _:. 1a eual 10 deterrnina como 181. stlbordinacontcsta (en \._.ci be y 50 .::.alisl en aigunn csfern espedfica de la comunic3ci6n culas 1 enco.lcto:' q\licncsla dcs1inado·cl enunciado. . Pero el cnunciado· se construye desde cl principia to.1 es I.\o[1. cualquiera que sea el ob1l1llnicacion Ui~\.iadm lnono1 g ~" un [oro . estes ultimos..~~:. por supueslo. tenden01r05. cl enunciado es ·e un cslab6n en la cadena. no llega a tal por primera vez en este enunciario. "jsiones del mundo. . 31 contr3rio.."'. C'. Y ei jJOt. infcriores.Tio·des-u·"discUtSO se convierte inevitablernenlc \11\ vlro no concielizado (en'toda clase de cnunc. reaeciones de respuesla para las citlo aSI. no pcrtcnecen 3 nadie Y a nadie justifiean Y se fundamentsn por el contexto de un enunciado comcst:in dirigidas.JO es 5U orien-' ncs (0.'. todo . 0 bien un publico m6s 0 monos homog siva. pero siemprc nparccc ocompaiiando a cste ultimo. etc. Pero 18 alu. ctc. aim no nombrados.. sino tnmbi~n a discursos ajenos aceWl rb conccpd6n del dcstinatario.. U:.. sino tambien con los eslabones poslcriores de la colurl'll.. a los que debla poner nomtic. EI ohicto Ucl Ji5.si6n mas Hgcra a un enunciado ajeno conriere al discorso un earActer dia16gico que no Ie puede dar ningun tema puramente objetual. Todo ell como hase l(. . semc}antcmente a la rnonada de Leibniz. ides. !lUll . desde iuego."" PO' I.O'.I. Todos ellos represent an dis. Todo genero discur· dcjnr de rcnejatse cn el enunciado. El hablar.i Una vi~i~ion y. praxis hum. "eslOY sent(ldo".~. \1m.tl. La actitud hacia el discurso ajeno 184 ncn por el cambia de los sujetos t.r. rROOlEM" nE l. C61110 el hllblanle' siempre poseen una expresi6n verbal.pnlcs de Ia cOni'Jnicr!ci6n rJj~cursivn..unciado. visiones del mundo. oposilores 0 enemigos._ . si son emm{li. etc. los csJabones anteriotes de la eadena (a veces los mas pr6ximos. por demando en euenla las posibles. __ . eslera de I.\O 1\\ enunciaclo esta en la etapa de ~\I crtnci6n por el hablanle.vOs parobjclos virgenes.g. signo import an tc (cons\itutivo) del enunci'H. vislumbrado 'i valoeualcs sf. los enunciados ajenos.t descas de un dialogo. sc desmembra una eoncepci6n compleja en dos simples) cmmdc pronllncia ornciones como las siguicntes: Indo. de 10 cual ya hcmos :hab\ndo).'0 n • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . pero dcntro de estas frontcras.que son impcr!:'ona\es.. como )'30 rado de Ins P1nneras mas diferenles. curso ai (en su (orma personal 0 impersonal) .) ..bhmte se combinan dos eonccpcio· ~nuncindo se constru)"c en vista de la respuesta.jenos'que Ie preceden.:a compO:' teorias. discutido.~ dr:. sobrc. El hablante no es un AdRI1. el enunciado tiene autor .('1•. aparte de su ohieto.1ci6n hacen recOrd!lT 11 estc mitico A:}~n.n.. El enuneiado no estfi dirigido sim ell cada es{cra de 1<1comunicaci6n diseursiva pmee su pro.1. en cl se cruzan.I rscri lor) pe.\~. un pncblo. de la comunicaci6n discuniva Y no puede set scparado de los es1abones anlcriores que 10 dclerminan por drnlro y por Iuera gcncrando en €l rcacciones de respuesla y ecos de de·Is . Y.lc espeta dcsdc bres.muy lejanos) . pucde representar un grupodifercnciado de clados concl\lsos.. )'a se encucntt3 hablado.. siempre (on\emporancos.: unicamente a su objeto.!. '?Jl1a rco\idad.. etc.te noes cl ~'rimero que \0 aborda.ercanas 0 (ljenas. R veces -en las csferlls de la comunicaei6n eut- dilicrc por principie de l~ aditud hac!.. todo er. iodos estes tipos y conceptos directos . un punto de vista. una pleto que las inc1uye en una comunicaci6n dise\lrsiva como n!p1i0.: ciados r.na • sus destin.t.V [cto. posibies.f.o~.

cuando se presenta la tarea de la destrucci6n de los cstilos y .. y sabre todo' dentro de los rcgtrncnes estamcntalcs... • . perc su canlestaci6n (0 su comprensi6n act iva) 'aim no apat c.. rnundo 'oficiales y tradicionales. por e1 hecho de lI~mBr las cosns por ~u nombrc. las investigaciones especializadas."edad del hablante (o~'ekrit6i') -mismo .. exrll~s~d:l en VOl nita.. de caracter medieval.las visiones del.confesionales). '.. por otro lado. 1a sdecci6n 'de los recursos.8sccnder' hasta un mill6n. Puede habcr casas mucho mas compleios.lj\ (. un trato distlnto del que dis: (nil:! un propietnrio de qtlinientas.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .~ IlL lOS Gt.e"los' estilos que les earrespo1Hlen. la sclecci6n de procedimientos de estrueturaci6n y. Dentro de 1a so- cicdad de clascs. par una parte.ai1tipatias. gracias la abolicion de' prohibiciones Y 'conveilciones: discursivas sc'vuelveposib1c un eilfoque especial. c ::::::-!~r!0 cvt : nrden... sportan un dramatismo interne rnuy especial al en1.."'i. agudo. 0 estoy rei uil:wJ. : ' ' MaticeiriJa{delicados d~ e~ti1o''Se' determinan por el c:nacter y el grade de lntlmidad entreel destinnlario y el hablante.pleta entre el hablante y' el destin ala rio del discurso. en una palabra. En los generos rel6ri· cos.Icon quien estoy 'de acuerdo.. en: 'hi' larea de la destruccion.""_".lnciado (algtlnos tipos de di~logo cotidiano.literatura 'de difusi6n cicntlfica esuin dirigidos a un lector delerm.nn' de 1a influenchi: 'que ejerce cl destinatario sobre 'In estructuracioii Y el estilo del. LN lJNCI/.o capaccs de aportar uri dralnatisinb proliindo al enunciado. Este tanteo determinarfi. Hay conoccdorcs tales que haLlar3n con un lerrntcnlente que poscc dosciclltllS almas de 1111 modo rnuy difcrente del que usaran 'con uno 'que Ilene trcscientas y cl que iiene Iresdenl._-.~~.Xllll!. '8' SU vez." . en :relaci6n con cl titulo. los l:~tilm Iamiliares Lldquieren una gran importancie para la literaturn..la importancia de1destinataria se reflcjan ..los ge· ncros "famiWires e {ntimosy entre :sus "estilcs correspondientes. 0 tomo nota. lingiiisticos. En estilos intimas esta ~\. generos autobiogrfl[icos y . en dir crentes' gener-os discursivos 'fllmiliares.) :-Al hablar. estos fcn6mchos {ienen un caracler.? en los enunciados que pertenecen a 13 comunicaci6n cotidiana y a la esfera . una respuesta.ofidal. a rni turno.la eslcra eomunicativa' cultural.eriUiftiado .. se M • . acudo a todo tipo derestrjcciones. La cual genera tina sincerulad especfficR propia del discurso. que en 105 gcnerosfami\inres a veces llega hasta el cinismo.' es decir.unO que posee ochocicnlns nlmns.. La posicion social. e intimos per citra. Al construir mi enuneiado.el rango y.d de pJIlZa publica.destinatario: hasta que punta conoce la situaci6n. mi enunciado (esgrimo objeciones que estoy presintiendo.. siempre tomo cn cuenla el fonda apcrceptivo demidiscurso que posee mi. En est os casas cs muy £acil tornar en cuenta al dcstinatario y su fonda aperccptivc.. extraolicial y libre de la realidad.:. £1 enunciado de aquel a quien contcsto . . si posce 0 no conocimientos cspedficos de . y la influencia del destinalario sobre 13 estrueturaci6n del enunciado tambien es rnuy scncilla: todo se reduce a la cantidad de sus conocimienLos especializaclos. tarnbien el genero'.Ia1id<ld se expresa la rcndencia hacia una cspccie de Iusiou: coni. 3).fottuna: y' posici6n sodal.. 1'01:0 hnbJadn de '1:1 misma manera que con . tarnbien en otros period os..finalmente. Ademas. estos fenomenos''tienen' un cankter. se puede.de G6go1: "No es posiblc cnlculur lodos los malices y [ineza~ de nuestro lr~to. . su tencci6n de respucsta a menudo presenta muehas facet as que. intento adivinar esta contestaci6n. Pero en los . a otro lector se dirigen los libros de texto y a otro. Y la respuesta antieipada a su vez influye activamente sabre. ·tango!:: categoi'ia. cartas.HEs por eso por 10 que los generos y estilos f:nniliares "pudieron jugar un papel tan positive durante' e1 Renacimiento. pero mas bien ex· terno. del enunciado.~. una 1lI••ncra <1ctiva.~UIOS DlSCURS1VOS I I. la familiarizaci6n de los estilos abre camino hacia l:l litel'atura a los estratos la lengua que anieriormente se en- de . cuales son: sus opiniones y conviccioncs.casos de I. ' •• E5te eslilo caracteriz:apor una 5irle~rid.) ya existe..de' cliche 'y externo: no's".DO El destinalario del enunciado puede coincidir personounen!e con 'aquel (o aql1cllos) a quicn responde el enunciado.:oineidcn· cia personal. un solo individuo curnple con dos pnpeles. Son intercsantes tan s6]0 como ejemplo una bastante obvia perc instruc!!\!~~:-'!. se "ahserva' tina' extruordinaria 'difcrenci'aei6n de los generos Jiscursivos)': d.inado can cierto fondo apereeptivo de comprensi6n-respuesta. A 'pesar' de la riquezaen la dif erendaci6ri tanto de his Iorrnas principales como de los rnatices.en los a de • Citare la correspondicnte observBci6n . cualcs son sus prejuicios (desde mi punto de vista) ..".' el estilo : del enllnciado. En el discurso Iamillar. comprf:nsi6n·respuesta con que vel reaccionara a mi enunciado'.TI'~.:. etc. 105 generos de la . ambos perciberia 5U rlestinataric de lina'manenl iguilimente ale[ada del marco' de his [erarquias sociates y de las convendones. Ell un dialogo cotilliano 0 en una 'correspondencia tal coincidencia per" sonal es comun: el destinatario eS:3 quicn yo contesto y de quien cspero.. El hecho de prefigurar al dcstinatario y.' ya totalmente distinto.' Aunqueexiste 'una"diferencia: -enorme entre. Jet modele oficial del mundo. todo esto terminara la act iva .. mientrns que ton estc ul1imo lam.. Y ijicmpre h~bra malices" (Almas /IIucrtas cap.\.ylo que imports es pi'ecisamente esta diferenciaci6n cleroles.~ __ ~ __""". yo trato de determinarla de.. etc. Per cjernplo. cuales son sus simpatias 'j .sabre tod.ls: recibirji. perc todos estos generos pueden rratar un misrno iema._- __ ".

vn s~cJcn representor dilerentes Iorrnas de In eomunicaci6n IJlscursl~a primaria ~ De all! que aparezcan lotios los pcrsonajcs convcncionales de autores. ~y~nles. Hay que apunlar que el canlcler de los estilos objrlivo~ Y nC\ltrales (y. Los generos y estilos Iarniliarcs c Intimas. Sin ernbarla o~ra _mas cornpleja y de multiples planes de \10 genero ~~cunu~n? vrene a scr en su totalidad. scgun las diferentes zonas de la comunicaci6n discursivn. sino tarnbicn desde el punta de vista del supuesto fondo de percepci6n del destinotario del discllTso. I. ft _M4PP.. A . . son caracterfsticas delCrmtnada~ concepciones del destinatario de la obra Iiteraria ~. aunque estc rondo sc !Jrcfigm:l de.:v determina una especial expresividnd y una sinceridad interna de estes estilos (a difcrencia de la sinceridad .las ~ sversns con~ep~iones.hacia la delicade:z.eJndo es Ell rasgo consutuuvo sin el cual no existe ni puede pu: r. 1:1:unidades signiflcantes de 13 lengua (palabra y orucion) por su rmsrna na~uraleza. lin enun~lado '..rea intcresante e importante... suponen. protocolos..pcio~~s cs una fa. como concibe su propio cnUllciado). II ! .' ~I. prunarj~~ transl orrnados de Ins mancras mas variadas (rephcas de dialogo. ca.. "El caracter dirigido del . una determinada concepci6n de Sll destinalario: Tales esti..'i dos) . Estes estilos son los qUI! ponen de rnanifiestu la cstrcchc7. un modo muy general y call In abslrl'lccion maxima en rclacicn con su Indo l':J'prcsivo tla expresividad del hablnnte mismo cs mInima cn un estilo objetivo) . etc. Para 'cada epoca I~ara ~ada corriente literaria a eslilo literario para cada g~ner~ literario .-. b ~onccpci6n del destinatario del discurso (como I~ sicnte y ~c 10 figura el hablantc a cl escritor) tiene una enorrnc importancia para la historia litcraria.. ciandad teorica en ei rmsmo plantearniento del-problema. Perc pari su elaboral:1?n productive 10 que hace Ialta es 13. Hay que sefialar que al lado de aquellas concepciones y perlcpCI~ncs reales de su destinatario que efectivamente determinan cl :s!llo de los enunciados (obras) . gcneros y. igual ~omo Junto eo~ cl autor real cxisten las imagcnes convcncionalcs ) semlconvenel~nales deautores Iicticios. es· .lOSIn.dlfcr::n~ia de los enunciados y de los gcneros discursivcs. Los estilos neutrales )' objctivos prcsuponcn una cspecie de idcntificaci6n entre cl dcstinatario y cl hi\b\:mle.llJ<I~.ece~ . U~l'NCI"OO 289 • ·e contrabnn ba]o prohibici6n. La imporlnncia de los generos y C5tilos familiares para la historia de la [iterntura no sc ha aprecindo 10 suficiente basta el momento.._. de suyo carccen tic lod~ actitud hacia el enunciauo.:nle a un enuncla~9 concluso. Par otra parte. dentro de una f epoca 0 una escuela. curse.ece enlumto~que<a'':l'.. In concepcion del desljnat~ric que los fundamenta) es bastant!': \'ariado. hacia su consentimiento. d.. scntido) del discurso y de la exprcsividad que aportc cl hablantc en relacion con este contenldo. pueblo.deJ?_pJiI}_~publlca que caracteriza los gcneros famiJiares). de editores. £1 discurso Intirno est:1 compcnctrade de una profund:l confian:z:a bacia el destinatario. Sin embargo. de lodas Olaf I neras.son gener?s sccundarios y complejos que se ccnforman a los gcnc:os.1 conccniradcs basta cl maximo en eI objcto de su exposici6n s.·'ycl ca~acter destinodo noles' f'lcrtcn. I:'. en la historia de la literatura C:l(. -sino en tanto que fntmCI:ldos_ Una ofnci6n rodcada de coniexto 8dqui~re un car~c:' I ____ 'T~£l49k 1<•.. Un . - + 4¥4¥" . y el enloque erroneo de I· Ia eSlilislica tradicional.. los.glrse hacia los lectorcs. his Iorrnas convencionales y semiconvencionales l~C dtrl.rcnsi6n de respuesta. y no cS. son las pAr: !l~ulaflda~cs. dirigida hacia algllien.En . -_ .llmeo que pasee un .lsl~~ .estudio historico del cambia de tal~s conc. 411 parcccr. . au~of real. los estilos llamados neutrales u objetivos.). pcro csia : homogcncidnu. . la unidad de sus puntas de vista.de to do tipo. cartas. El plO~lema de.1. :'".· Si una ~ dr:h:rm:nad:l l'alabra ~ oraci6n estn. no puede ser comprcndido el genera ni cI estilo del dis. con~tltutJvas que determinan la especiiicidad de lo~ gC:1cros dISC'JTSivcs. por consiguientc. esc :car~~ter destinado: no perteneccn ::I nadlc.· hacia la palabra ~jena. de narradores .esta atm6srera de profunda con[ianza. narrndoresy dcstinatarios.28i1 H.. csla·· n. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ._. narraciones cotidianas. diaries. as! como de la idea que ilene de su cornprension de respucsta.lida~~~~de)a)cngua. Es mas. tipicas del destinatario.lan dirigidas a nadie.a Y la buena intenci6n de su !"orn!. basta ahara muy poco cstudiados. til os fntimos se basan en una maxima proximidad interior entre 1 el hablante Y el destinatario del discurso (en una especie de [usion entre ellos como limite). . Sin tornar en cuenta la actitud tiel .ademas.. l:.. eI hablante abre sus prolunciiciacies jnlt:. etc. I'RonLEt-111 nr.~a percepcion y comprensiou especllica del lector: oyente lCD.~~n.netos literarios . Los generos secundarios de la coinunicacion d·iSC\lr. revelan con mucha c1aridnd la dcpendencia que el estilo ticne con respecto a la concepci6n y la comprensi6n que el hablante tiene de su destinatario (cs dccir. Las dilercntes Iorrnas tipicas de este caractcr. -~~-.y ·unidad sc adquicren al prccio de un rechazo casi lotal dc la exprcsividad. hablante hacia el otto y sus enunciados (existentes y prcfigura~.. y como totalidad.US GtNCROS DISCURSI \()S 1'. desccndientes. que trat a de comprender y definir cl estilo tan solo dcsde eJ punto de vista del contcnido objelival (de .~: nlslJr ~J enunciado. --_ _. njcnos a toda referenda al 011'0.: los obicuvos y neutrales seJeccionan los recursos lingu[sticos no : s610 desde cl punto: de vista de S\1 cducacion con cl objeto del I Jiscurso. La enormc mayoda de los g~.

.' En cf libro Marksi:rn i filosofia iazyka (Leningrado. I .. Blool)'lfield. ...:. Ln doctrlna de Saussure Iue analizada por Bajtfn en d.. .rasf.. fcn6meno de losg~n~ro~ discursivos 'f~~ i~~es'tigado' par' Ha]lin'ill" ti cri los Ir:lbajos de la 5cgunda milad de los anos 20. ·extrkJingUIstiCo . 1 La doctrina de Snussure sc b!lS~ In dlstlnclon entre' ia lengua como sistema de signos Y form~~ mlJtu~ri1ente rclaclonadss que determinan normativamcnte lodo acto discursive (cste sistema es objcto especlfico de la lingiifstica) Y el babla como .. Y'·(]c!· leriguaje..45!).· rcpresentan los easos m'~s tlpicos de enunciados coIidi<Jnos.deldestinatario y de Slt respuesta prcfigurada. La lingU. _ .• • • • • • • • • • • • • • • • • ...._ . . n~m . libra Marksizm i fi/oso/ia iazyka' como Unn de :las ·'do. '. ! _-_. lin [uicin que desplaza las acostumbradas noclones de 'Jii5~ cstudlosllierarios: "Los historiadarcs' de ·Ja "litcnitul'a..cur: puramcnte Iingiiisticos para expresar Iorrnalmcnte elvocativo: medias lexicos. I. una revision 'de lcs [orrnas del lenguaje su acostumbrndn 'tra'iamienlo" Iingil (slieo" . Estes rccursos pueden estar ausentes.\$ ACLARATOJl1AS 291 ter destinado tan 5610 mediante la totalidad del enunctado..n'Hest8elones' de Is novelizucidn. ' ." . re. 0 conductisino' cs uria: 'corriente 'dc'l~ psicologfn bctllal . da cdictan." ~ I : en' l • . " en 1952·1953 enSnrausk: . Cr. . nornbres. '. y donde esta totalidad stile deIa vision del analisla. as! como' urr cnloque' asimismo' extra.eonnrd .:'. porquees 'ajcno ala oracion como unidad de la Icngua. los pro50$ · ._. El analisis: cstilistico queabarca todas las Iacctas del estilo es posible tan solo ·como analisis de la totalidad del enunciado 'yunieamcnte dentro deaquella cadena la comunicacion discursiva 'cuyo eslabon inseparable representa estc enunciado.La selcccion de t(Jdoslas medias lingillsticos se realiza per el .. uha suplica. un pcqucfio rcpertorio de pequefios g~t:lcros" cotidianos" ..99). 98) y "particndc 'de alii. y sin embargo el enunciado podra reflejar de un modo muy agudo In influencia del destinatario y su rcaccion prefigurada de respucs-" tft. ._ ~ . en sbplica I" .rliaiitaci6ri individual de la lengua.] Dctnis del ruido superficial del-jiroceio literarlo no veri los' gdndcs c irnportantcs destines de la litcrDturii'. I .Pero cl caracler dirigido real 10 adquiercn estos recuisos unicarnente ... cn~·rme.. como "reprcscntnnte de Ia memoria crcadora 'en el proccso del desarrollo literurio" (Problemy.. rnunicacldn hurnana . sepierde. [. Uria amplla rcprcsentaclon delgcnei-o como de una realidad' de' 'Is co.'." cuyos rnoiores prin . El misrno lipo de conclusion de estospequcfios gdilei-os cotidiancs fe dClcrmina par la Iriccionde lao palabra ' sobre 'cl mediC.• nortenniericallli. 1930. alii mismodejan .pslquica del hombre bas~nilose' en' las rcncciones' extern as y considers la" condutta humans como sistema de rencciond'" ~ los cs1!mulos.. . (de tal modo que '16s' g~ni:j-os litcrarios se analiza)i COIllO gencros diseufslvqs. Todos estes Icnomenos estdn relacionados con la totalidad del enunciado. _' • '"... ~.~ I '!.. poseeuna.. en In hlstorla de" 101' litcratura y de Ia cultura..... ' La lengua c. ." . Una exclamacion. el rastro debilitado del carnbio de IdS sujetos discursivos que -habian marcado por dentra el enunciado -lodo ella seborra.. • I NotAS "CL .. (idimi):' Allf mismo ·sp· 'da . '. pero . 200-219). '. '''''' . 110 lilcrario.. '"$(: giliabil' POt el: e~cjuc'nlii '''eslfrnulo-tcspu'csttl'' DI ..~ . (pp. mieritras 'que laseorricntcs ·. 'externos' en' er' pla'no .. el cstudio de "los gcncros de las nctu:tcioncs discursivas en In 'vidn y en la creaclon idcologica..fs[i"cli'· desttipllva .] Teda siluacion co: tidiana estable posec una detcrminada organlzaclon del auditorioy. .' . 2..en los Hrilites que comprchden "desde tiria r6pllen' cctidiana 'hosts una novela d~·\-aribs IOllWS) se relacionri con' hi hnportancia ' cxccpclonal que Ilajlfn atribuln.Iragrncntos publlcados en Litera .. si.rincipal del libro'pcrtenece' a Bajlin.· cuyo 'm4ximo repiesenlllnte. verbal. .' ..•• ' • . II hi categorfa dc'l k~nel'O (':011l0 portndora de lnsfcridencins "mas estables oj scculares" del" dcsnrra. IUmaia uchioba (1978.~ las corrientes litc'r<Irias':"[~. Cuando se analiza' una oracion aislada: de . Ias hucllas del caracter destinado y de lao influencia de la respuesla pref igurada.. . sintacticos '(diferentc: modelos y mcdificaciones de oraci6n) . .' Y la expresion de: cste car acter dlrigido nunca pucde seragot~da par" estes recursos lingiiisticos (grarnaticales) especialcs. _ .sucontexto.del momenla preserite. 290 NOT. _ . _.s 'principales' eorrii:tiles' de In filosofia' tiel lenguaje (el objetivismo Elbslr8i:lo)" de las cunlcs' sepliTa el aUIor su ptopia tcOrill del enunciado. neci6n discursiva" (p. -Bajtln plahcaba ' escribir un libro bajo el :tftulo Zhanri 'rechi. una orden.om~. de libro fue publicado bajo el nornbre de -V. 5ie[ldo SlI parte constiiutiva (clcrnento) .. . el lex to p. ' f. ..: lameritablcmenie suelcn' 'red'lIcit cstn luella de la novela con otros g~neros. y sobre la palabra aiena (la de: otras personas). '. a..1929. poetiki Dostolevskogo. morfol6gicos OOS casas corrcsPbndienl~s'.u1iimos $C define.: las' eeos d ialogicos 'producidos par los enunclados ajenos anteriores. . 178·179).. inierrogativas en sus g~neros' e' jrnp~rativas. y todas Ills m. las formas perspna les del verbo) .' .-. .Ia inter .. En los nfios 50·70.TORIAS ! .una breve' dcscripcion: 'dc.' : .y 'ias' escueIns son apenas hbocs sccuridarios" :(Vopro"sy literaflJry i eSfeliki.stema .Vo16shino·vj. Todos cllos (sabre lodo.N. orden) C~ igcn un complernento extraverbal. • --. . . yIn scrie de 10s. l.. pregunta 'concluida.'. • • • • • • •• • • • • • • •-~. .cl Trabajo cscrito • Scii~li:mos que las oracioncs figurar eoino enunciados concJusos dicnles . e! presente trabajo representa apcnas un csbozo de aquel lr<ibnjb jmiHis reallxedc.aq'u~llos '.·· suel~n·· discursivos correspoi1. cipnlcsson ante tcdo 1?5 gcnercs. 98. El behaviotismci·. en 10 succsivo ~e dta' segun·l~··scgun. .hablante bajo una mayor 0 menor influencia . .. . .R.de existir para 'este: En esto consiste 'una de las causas de aquella estrechez de In cstilfstica tradicional que ya hcrnos sefialado. se npunta "un progrnrna pilra. que analiza la !lclividad . rescrva de. con' la 'determinacion dc.dentro de la totalidad de un enunciado concreto. .."lcs como 'i. los 'igcl)eros cotidianos" de la COn1unicacion"discur":..:. la vida y In lueha d.iva: "Una.

I~ Jenoronte. la .re5cnln.a y 10 110 dic. 10 lmrgtlll frallfaisc .." Sintaksis russ~o80 ~iazyka. '. Y ante todo es en 18 entcnacion donde el hablanlc hace conlll~to con 10' -oycntes: la entonaci6n es social par excel/elIte" (Voloshinov. I \101·102). ..I\lrl1 (('niclI que consiste en su entonacion.) i:nlliilslic:l '~n rnnyor medidn).. i slili~liki.N.• • • • de • • • Is • • • . El. Es precisame.5c.OS Cf. . l.' .jJ.E.In manilestaclon suya en In palabra a la que 5C diligc". Ill.r-r ~ ~ 292 descrlblr logia.• • • • • macls de lacsliJIslicn sobre .$1l del diillogo.1 '~objc:tlvlsmo nbslraclo:'_ de.hnb1nnlll:· (Ircntc IIlo.n corricntc de psico.A.Iel enunclado. el enloquc _v. .-_.scgdn .. en In cual se dcstaca sabre iodo Leo Spitler.'peflbks c Jd~IlIICO$.. . . 1905--1943.Jctna del enunclndo cs CIl renlidad lndisolublevEl signilicadd) • u. filoso/ia ia..l . i913. Llteraturnoia uchiob«.1l unn scrlc ·tlc ~iEI~ific:ldi)s . V . . 252·253).! Lo J }n dit1. ibid F. las ldens del autnr ncerca de los "eontcxtos Cilsnyo de In prcsente cdici6n. segunda rnitad d_c lad~cada de... n difercnci:l la oraclon. Travaux du Cerde lingllis(ique de Prague. sc nproxlrnn .. .. IQIllOS.. "La entonoci6nestablece un.A. Irase" (Karcevskl].NEROS DISCURSIVOS SOT. parntaxe. es caractcrizada por dnulor' como "unn de Ins corrientcs mho podcrosas del pens8micnto Iiloseflco y 'lingtHslieo nctunl".~a~lanle. Interne".lIt. cuyos libros mcnciona Bajtlu en varios de.contexIO . 1930.Peshkovski para el unalisis del discurso literario (Peshkovski.a..O.yko.i:lcl. • • • • • ..~lIm~3. La ~. 1931..' __ .. 0 troves de ella llenan de scntido al enunc1ado enlero" (VoIt"~hinov... _ . .. "Sur III phonologic de 13 phrase". Es 10 unidad de intercamhlo entre': los lntcrlocutorcs" (Korccvskij. . todoa Ios momerttos dcl'l e! cll(oque del enunclado como 'una rcahdau concrete de Is vida de In' . '13 rcalldnd e -llngtllstlca cs In conslante activldad creadora efectueda mediante los acres' discursivos . a cr.. la misma idea de los gtnel'os dlscursivos scpara II In Irnllslingiiislicn bajli· I niana tanto de. ' . +ed' tlii"N. de .1 vosslcrlann dentro de 13 fitosorIo del leJ'\~uaje. los anos 20. . Histoire de. . Lat I II En Marksizm . 51 misrnos en todas 18~ repel. im).eIlunci8go [nntcs .-. 1930. vista. .-')"'-'--'" _"e • lit. __ " . (Sh6jmatov A.77·78) .la .da.------~ .rl. sin embargo. Konstrutsia 'vysknzyvania"..osslcri~no del lenguajc se ta~8ctetiz. 6. 34). eslnb6n de enlace "entre .entona.• F. V. a dj(cren~io de!' ~cmn: rCr. S. pDro rcaliznrsc.01\\0 de 1. . tambien: "Es precisnmcnle este 'Iono' (enton ci6n) If) que confOrn1A In 'muslca' (sentido general. Moscii-Leningrado.d.la disciplinn .extravcrbn1: 18 .a. i':ldivi~u8Ies. d£ . 10 corricntc snussurcana 1. la lingiHsli~.. ' " - _ •••••• -0. Pero posee una eS~I1Jr. . creaci611 verbal de Bajtln una serie de momentos impor. "La oracicn.. gun. 'I discursive.... Y .cr . Jo "comunleacldn" como acto de pensarnient» que vlcne n ser bose psicol6giea de 1::1craeldn.l5 ACLMtHOJ1'''S 293 pro.. ._".ar~c.1:1 soclallzaclcn .. gramAtiea.. Zvezda. 10 lcjnnos" en cl ulthno n 1)eSnussurc . .! \: cl6n Slempre se '(lblea sabre· 10 !rontera !/lIre {o. In palabrn se coneeta con In ~·jdB. 3specto. momento . ellos. 13 Cr.>auSS'.ShAjm:l!ov dctinra.cnunci~do:.. lirrgl.! I se dctermina tcrmlncloglcamente como w"tell1a": "EI lema de1... IB teorln de la palabra de Dajlin diverge del punlb c1QIlU.. :1 . 'Y 10 estillstlcn cs para elias . " . 1948. [ijado en Jqs g~neros discursivos. ..1:lpriml1clade 13 lunclon est~tlca.nnte .9' . pOT la prj..ka. . . d.. 'Y .t\lnd6n y cI auditorio correspondlente determinnn ante todo 8 Is cnto1\3d6n y a travcs de ella realizan Is selcccion de las palnbras y su ordennmicnlo.subrayu cI ..' 133).DajUn en una serie de trabojos de la.de 10.de yossler. a'.:1 frarsc. I 19·20) .N. • La cniomld6n expresiva como la expreslon mas pura de In evalunc~6n en el cnunciado y como. . sc un amenia cn os Ita ajos cc mglhshl' rUSO . "no jlcne su prople estructur a: grarnatical. debe ndqulrir In entonacion de hue [ .Parn ._. contrarlo.. "Sur. lae~cucla ·de.. signHicodo general) de iodo enunciado...1:1 creaci6n literarlu.ceso discursivo" sc orienta pot" c~.punlo dc". Calliers Ferriillam/ dt! Saussllre.. De cste rri'Odo.Karccvskl..qlle pertcnccla :I la escucla :dc Ginebra y que tnmbien pnrticip6 en las aclividlldes del clrculo de Progll-:.oallogo.ah'Y .. La [rase.-imn.": En 10 entonaclon...~IlUIlClndo que son .Ilcl.dcl punto de vistn del oycnlc'.dc. saussu rean. el se. Vossler (mientras que rechnzaen In renlidad es individual e irrcpctible como el ernmciado rnismo [l. 4.1~. concreto del enunciado estc!lica . 12 El "cxpcrirncnto estillstico" que consiste ell la "invencion nrriliciul de varianles estlllstlcas para un \!:)(\O" (UC lin artihcio rnctodolcgico nplicndo par A. B.• Brunet I'''rls •. . el EL rRUIlI. ~e~lr~c~a. I.. 1 escucla de Vossler.' '. .ttA'wr. ... \61..~--"" . 7.1ing\j[stien' pl"incipal.rcJnc~6n. scuela . .1 • I • • • ~ ~· ~ ~i ! .L •• . !C dcscomponc c.ntido .!: "h:~1 vosslcrlano en CW!I1. . . 8 I.. des origines Ii 1900.:1.. pOI' la primne(a del .. .lCnl):un.istik. creacion 1ing~f~tiea se : aserneja.·idu:. 190).Curso dc/ingiifslica general.~e'. num . '57.todo e~ FI sig~iric8dci.. sus trabajos. ] La Irase es le rur.t. . verbal y 10 no verbal..M.Df.----_. "Slovo v zhizni i slovo v poezii"..111. Am1basis.:.. 1926. Lenlngrado.-'_" ..nle 1B entonacion ln ' que eonstltuye 10.c ':hi" pnlobra can d . dcO'JTlo f~1l6mle~o tjbng~{SldicOI' !~dok l~c distlnta frcnlea ·1n oraci n. 1941. A.EM".. _. . ella syntaxc en' russc". ~indj. In psiquis del . en !~ cornurucocron 1que corrcspondcn a los elementos de la [cngun que 10 eohlonnnn" en • • er • • • • • • • • . su indicia constructive m5s importante se 8~nljZB destaUlldRlT!enle por M. Buenos Aires. VOpr05)' metodik! ...\.

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