• • • • • • • •• • • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • • e • • •

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,..

24

57
TI RII
,

Mijail Bajtin
EI problema de los generos discursivos
. .......

~

249

LL PROBLEMA

DE LOS Gt:.NEROS

lJISCUI~SJVUS

tin uni vcrso de dcclar ac iones publicas (en un scnrido amplio: 1:15 socialcs, las poliricns) ; rem adernas tendrernos que incluir las multiples manilestnciones cientif icas, asl como todos los generos literarios (dcsdc un dicho hnsta una novcla en varies tornos) . Podrfa parccer que 10 divcrsidad de los gcneros discursivcses tan grande que no hay ni pucde haber un solo cnfoque p:1T:'1 su
estudio,
l"nrl"!,lp.

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rlp~dl". lin

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1.

PLflNTEAM1ENTO G~NF..P.OS

DEL

PROBLEMA

Y DEFINICIOI'\'

PI;

LOS

"I" p<;l"rli:1I"1:1l1

fr:n{lnlP.no~

JJ1SCURSIVOS

nuclns con ellJlso de la lengua. Por cso esta clare que cI caractcr v Ins Iormas 'SlI uso son tim multiformes como las cslcras de l~

Los diversas

csl eras de In

at tividad

humans

: ·vidad· hmn:II1D, '10 cual, desde Iuego, en nada contradicc .1 In unidad nacional de la lcngua. E1 usa dc In Irngu.a_fi!! !leva n cab_? en Iorrna de cuunciados (ornles 'j cscritos) concretes y singulm:e; que pcrtcncccn a los participantcs de l11lR u otra esfcra de In praxis humana. Estes cnunciados jef lejan las condiciones esr(:~i. Ilcas 'j cl objeto de cnda una de Ins csieras no 5610 POt SlI CQIl· tenido (tcmdtico) y par su estilo verbal, a sen ·1'01" 1a scleccion tk. los I"C(;UI'50S ·]cxicos, fraseoJ6gicos Y. gramaticnles de la )engua,· smo, ante todo, por SlI composici6n 0 ~,1ructuraci6n. Los tres 1l1~• . mentes mcncionados -el contenido tcnuitlco, el cstilo y In ronl~ posicion-e- estrin vinculados lndisolublcmcnte en In totalldad del cnunciado y se dctcnninan, de un modo semejantc, per In especificiclad de una esfera dada de cnmunicucion. Cada enuncia sep.mldo es, por supuesto, individual, perc cada csf era del lisa In lcngun clabora sus tipos relativamcntc csiablcs de enunciados. r. los que denominnmos gelleros discursivos. '. . La riqueza y diversidad de los gCneros discursivos cs inmensa. porque las posibilidades de la actividad human a son inagotablcs y porque (11 cada eslcra de la praxis existc tad a un repertorio ~c gcn::rc:; discursivos que se dilerencin y cT~ee a mcdlrla de. que se desarrollo )' se complica la eslera mi5l11:1. ·Aparle hay que poner de relieve una extrema heterogeneidtul de los generos discursivos (ornles y cscritos}. Efectivamcnte, debernos incluir en los gcneros discursivos tanto los breves replicas de un dialogo cotldiano (tomando en cuenta el hecho de que es muy grande la diversidad de los tipos del dialogo cotidiano segiin cl lema, situaci6n, mnnero de partlcipantes. ctc.) como un relate (relacion) cotidiano, tanto una cart» (en todas sus diferentes fcrmas) como una orden militar, .breve y cstandarizada: asimismo, alll entrarlan un decreto extenso y detallado, el repertorio hastante variado de los oficios burocraticos (formulados genernlmente de acuerdo n un estaudar) , todo

de

"'.11 ,;;,j "-~~i;~i"c;}-

de

como las replicas cotidianas constituidas por una sola palabra y como una novel a en muchos tomes, elaborada artisticarncnte, a bien una orden militar, estandarizada y obligtitori:J hasta por su cntonacion, y uno obra lirica, prolundamcntc individunlizada, etc. Se podria creer que In diversidad Iunclonal con- ( vicrte los rasgos cornunes deJos gencros discursivos en algo abstracto y vacio de significado. Probablernente con esto se ex, plica el hecho de que cl problema general de los gencros discursivos jE.miis sc haya plantcado. Sc han estudiado, principal mente, los gcncros literarios. Perc desdc 1:1 antigiicdad clasica hasta nucstrosn i(1S estes gencfos se han exarninado dcntro de su especilicidad . !iteY!lria yartistica.. en relacion COil sus difercncias denll"" dc los .l.lmites de Io..Iiterario, y 110 como dcterminados tipos de CllunCiW·: <!~~ lie .di~tinguen de otros tipas pero ql1e tieucn 11113 nuturulcza verbal .(lingiiisticn) .. comull. El problema lingiiistico general del cnunciado 'j de sus tipos cnsi no se ha tornado en cucnta. 1\ partir de la antigucdad sc han estudiado tambicn los gcneros rctoricos (y las epocas ultcriores, por cierto, agrcgaron poco (I la tcorta clasica) : en esre campo ya se ha preslado mayor atencion a In naturaleza verbal de estes gcneros en tanto .que enunciados, n tales mementos como, POt ejemplo, 13 actitud con respccto al oyente y su inllucncia en el cnunciado, a J<1 conclusion verbal especifica del cnunciado (a diferencla de In conclusion de till pcnsnmiento) , etc. Perc alii tambicn la cspccificidad de los generos rcioricos (judiciales, POlilicos)encubrfa su ' naturaleza lingiiistica cormin. Se han cstudiarlo, finalmcnte, losgcncros discursivos (cvidentemente las rej)liers del dialogo cctidiano), y, ademas, precisamente desde el punto de vista de la lingiilstica general (en la cscuela saussureana,' entre sus seguidorcs actuales, los estructuralistas, entre los behavioristas " norteamericanos y entre los seguidores de K. Vossler,' sabre una fundamentaci6n lintan hcterogeneos giilstica absolutamente dilcrente) , Perc aquellos estudios tam poco'

\ han podido conducir a una definicion corrccta de la naturaleza \ Iingiiistica. :O?lLin lIel enunciad~. _porque esta defi?icl6n se limil6 a la especificidad del habla cotidiana, taman do por modelo a ve-

[243]

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

plcrdcn ._a r:ali. .oA.. 0 sea de diferentes generos discursivos. _CS!oj }~guaF~-:-~tr~ii_~~~:Cle. Perc -("'os) todos .. pero.s esieras de In lingillsticn y la Iilologia. _ . aruilisis de .. scgun nuestra opinion.~£_cunslari.. desvirtuan c1 carjictcr histdrico -de In invcstigacion.• -•• 250 I'LANTEAMIENTO Y DEFINICI6N ccs los enunciados inrencionadamente primitives (los bchaviorislas norteamericauos) . la estilistica. La nove ! --en suTo~. tambien dentro del marco de la literatura ]05 diversos . lcplica:.]. EI mcnosprccio de In naturaleza del cnunciado y la indiferencia f rente a los detalles de los asoecres genericos del discurso llevan. sin emb~rgo.s.~ i tal difcre!l£i~!IQ.~_e~~q~inc!._ .r:imar_i..con .I . unicamente oajo csta COile icion b definicion 5C adccuaria '3 'ia natuT&leza COl11plicada y profunda del cnunciado y abarcarfa sus aspecIO~ ma~ 100porla~lcs. del enunciado_ (y ante todo 50bre c.'1. es nccesaria.-. I solo . Una nocion clara acerca de lei ... tanto primaries como secundarios. a diiercncia de estas..~: 2!9.:. Todo cnunciado.. can los generos discursivos.u]ogo coiidiano 0 las cartes dentro de uno novela cpl1~~ry~nJ~ su forma y su irnportancia colidianatan solo com~ ~~Ttes del contcnido d: In.Cl0S burocrdticos.. y de alli 105 invesrigadores obtienen los hechos Iinguistlcos necesarios._ entre I~s..-. aquello es un enunciado secundario (complejo)..-iiiOiYidulll"y· per lo·'tanto puede reflejar Ja individualidad del hablantc (odel escritor) .) ~rav~s ~_c...• • • • . A :- •• ~"':--~:~~ .son los gcneros literarios: ell os.l11~ (el CilSO c.--es.anc:JIO _de-._T19_vel.... rCrreJo de la individualidad del hablantc en.dilercncia. asl __"omo 10 vi~~p.p. (simples) _constituidos enla comunicacion disp cursiva.!i h~l]~na y.._COIllCLUCO.os sc prestan a ~ absorber. decir._qlL~_£}. .d._cstos generoa. J~Qr. elJenguaje __ ~~L~~~~~_a.La.t' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •.. JO._ffilsma-corrc1aci6n .!lr.i~a. Anali> cemos per este lade algunas esferas y problemas de la [ingiilstica.lU4J-. _. Sabre todo Ihay que presrar a tcncion a la . p_aniS:iP<l.rlmarios _yIos secundarios (ideclcgicos) csextrcrnadamente grande y es de fondo. De ninguna mancra sc debe subcstimar la extrema heterogca-.!. por ]0 _mismo Ia naturalezadel cnunciadodebc scr'_dcsc-u~ bicrta ~ ~etc~minada mediant~ _u~.. . cientlficos 0 periodisticos.l_CJ:lg~!!j~~IH~..) inevitablementc tiene que ver con renunclad9L~encreto~_ (escritos y.~~:-~~[eJ_ll~ __ q~J~ ~..~e~.!~~~Y__1~_~~~ ~. un . etc.. etc..E!}~_~. y cl proccso de I? fonnaci6n histories 6iiios. indisolublcmente vinculado COil el enunciado y can las Iormas ttpicas de enunciados.~~LY. es una: de las fin alidades principales de este: sin embargo. iversos d ~ geueros __ rimarios . (en sus multiples manifestacicnes).su. diversos generos literarios. ~a oricnlaci6n unilat~ra 1 hacia los generos pnmarios lleva ineludiblcmente a una vuigarizacion de todo e1 prohk.. en cualqurer-:e._En el proceso ..~..u::~aJic!.n. . debilitan el tiel lcnguajc con In vida.):los cnu~c~odos rcalcs de otros.UJlI_e~ In.~~ticipa ~:I c i9. Las condiciones menos [avorecedoras para. elc.sfera'"de In cornunicacion di~cursjva-.inmcdiata .e_l. U~eJl..J.!~..1Los generos primaries deJos g~neros comp. composicion de tcdn clase de diccio~arios. replicas de Uti dialogo cotidiano .ambos tipos. principalmente escrita: comunicaci6n artlstica.os generos discursivoi sc~·cundarios (compiejos) -" ~.y _reelaboran . __ u?_~od.~(c'!.!"l_. Ei nunclado cs HucJeo prolJlemahco ae extrema unportancia.!!_. entre.". de un c. :11 formalisrno y a una abslraccion exccsivn. .JoL·S ._e.lcjos sc tr~nSrOl:man dentro de estes iiltimos y adquicren un caractcr especial: . que ]0 rcalizan. de los gcncros discl1rsiv~s y In consiguicnte dificultad de [definicion de In naturalcza comun de los enunciados.. es decir. estilfstica. cicntiiicasdetoda clasc. rc.generos ofrecen diferentes posibilidades para expresar ]0 individual del Jenguaje y varies aspectos de Ia individualidad.i6n_. Porque toda investigaclon acerca de un material lingiilstico concreto (historia de la lengua.l complejo problema de Is relacion mutua entre el lenguaje y ]3 ideologia 0 vision del mundo). novela. lativamente mas desarrollada y organizada. . cicntifica..(Jad cs un enunciado._(~iri~l~. Ul.$_.Q_~_. en .jnmediata .s la.ve~_4LlQLe!]~ciados concretes.~~t. grarnatica norrnativa... J ..ctiYld..cir.?~l~!iI~.iabsorbenc. scciopolftica. en cualq uier esf era de la invesrigacion lingiilstica.rclacion. oral o esqi!_9.. " . Todo estilo -esta ...:)J J .~§~·~~.._g~neros .a_9_t_<J~l .)"1 lIUY'-l'.~I?.!!_~!~..p. i e?~~enerQ§_djscursivos.I._p~imario 0 secundario. cartas particulates y -oficlales. iexios 1t'gl1>ldilvu5... es decir puede poseer un estilo individual..__ : mh':l1!U". quc--Corm'an" part~ lnrqi:icl3s-repllca-s .. estilo individual form~l parte del prop6sito mismo del enunciado..gCQ. ig' de un dinlogo cotidiano 0 una carla particular (todos poseen una naturaleza cormin) .1f[t.__E~ __qe.· .naturalcza del enunciado en general y de las particularidadcs de diversos tipos de: cnunciados. .f.5~j_~nciQ_tlaHJ-. _La ~~(~rencj_a.'" ' ..__:_'sur: gc~ en condiciones de la cornunicacion cultural mas comple]a..los geueros . (l. son igualrncnte susceptibles a semejante.dad y co/..~~~~ de la vida cotidiana.. per . proyectau luz :sobre Ja naturaleza. sumamente importante..Q~.e_rQ~ _p_rimarios y secundarios.xlremo de tal vulgarizacion es la lingiiistica behavJOnst~) .:v. El estudio de la naturaleza del enunciado y de la diversidad I \.?~1~~~d~Ja.' el .cjcmplo~_las .. Ante todo. ..9.un estilo individual.. orales) relaeionadoscon dife-=. en cualquiera orientacion especifica del cnunciado. conrratos. .-· e~lUnelados p~eden ~er cromcas. .I.tc_Cj.. grandes generos periodisticos.. Los mas productivos en este sentid :. etc.. de las Iorrnas 'gcncricas de los enunclados en difcrcntes esferas de In 'actividad humana tiene una enorrne importancia para casi toda..

13.en los cstilos de la [engua cstau. para pasar de (0 '. of icial. EI problema rnismo de 10 nacionnl y 10 indi vidual en la lengua CS. las cxpresiones profesionales.La lengua de In Iiteratura. igualmente pobres 'cudones est~ una de los estilos d~ en sus Ocherki po stilisfike russkoso iazika (Mosel!. que responden :1 Ins condiciones cspcclficas de una csf era duda: a los gcneros lcs correspond en dilercntes esti- los'.\ UE LOS Cb. rnnvor in de Ins I'e- ncros discursivos (salvo los 'liternrios) ~ un esliio individua 1 ~lO forma parte de la inlenci6n del enunciado. Una Iuncion olicial. gLifstico no pueda SCI' ob jeto de un estud io cspccllico e independicnte . Ei.) 1ll:JIlCnI cspccialmentc nclasta en la claboracion de una serie de problemas historicos..N. nusenciN i:. etc. organico e indisolubleentre el estilo y el genera se revels clararnentc en el problema de los cstilos lingiilsticos 0. los compafieros..- . mancnte. ssirnilacicn acrftica de las nociones tradicionales acerca 13 lengua. con Jos tipos de J8 relacion que se estable : entre el hablante y otros participantes de la comunicacicn discu • -~ivn ' (los oycntes 0 lectores.IIlJS -tipos tematicos. En la base de todas utl'lS clasi]! .._". l'i\oBLE~l. • A. Hasta el memento la estilistica de: 1a lenzua carccc de csta base..1 . ell muchos tipos de docurnentos oficiales.3 refJcjo de 10 individual en cl lenguajc existen en aquellos gcneros discursivos que rcquicren form as estandarizadas. a determl.. asi COIllO de Ia disiincion. entre gencros primaries y sccundarios. que un estilo linmente cstables. csta clasificacion cs pobre y poco d i r erenciada.' mico de .JEllOS 111SCUIlSI vas 2... por ejcmplo. gencrai determinados gcneros. -. La lengua lileraria rcpresenta un sistema complejo y dini. cientilicc abstracto. LRt carnbios hist6ricm . como subespccies est i llsticas.Gvozuc':.miil:ldns unidadesIcrmlticasy. periodlstico.. en las 6rdenes militates. f uncionales. Tarnbien inlluvc la una clasilicacion bien pcnsada de' los geJ1er~s discursivos gun las esleras de la praxis. ) unto con estes estilos de la lengua Iiguran. especi. -desdc luego. las pals bras dialectales... casi biologicos. 0 sea la cstillstica del lenguaje como disciplina indcpcndiente.15)." cs dccir. En cualquicr cslcra exisrcn y se aplican determlnada (cicntifica. muy im~ rtante pilT:l ln csrilistica. que incluyc tambien los cstilos de la lcngua no Iircraria. ell las sefiales vcrbales. 10 que es~ mas [mportanle.-. enunciado. un estilo individual puede rclacionarse de diferentes maneras con Ia Icngua nacional. nadas unidades" composlclonales: el estilo tiene que ser con d lerminados tipos de estructuracion de una totalidad.).requerimiento 16gico principal de la clasificacion: la unidad de fundamerifo:Tris clasilicaciones resultan scr extrcmadarucnte pobres e indilercnciadas.-"-~. La delinici6n misma defcstllo en general y de un cstilo individual en particular requiere de un estudio mas profundo tanto de la nnturaleza del cnunciado como de divcrsidad de los generas discursivos. . Cl discurso aje . con~p \ sicionalcs y e~~ilfSli(. y en EU base estrin difercntcs principles }' Iundamcntos de la division por estilos. con los tip s. En 10 por:'II'. Adcrnas. La cual no significa.. de su conclusion.. representa un sistema Dun mils complejo y organizado sabre otros Iundamcntos. pcriodlstlcj'. lcngua litcraria se h3llal1_£~_. por deeirlo OSl. tecnica.estilos: HI peso cspecifico y sus interrelaciones dentro del sistema de I. en el trabajo. Para cornprender In compleja dirnimica hist6rica de estes sistemas.. ~j:Lp~ .. un epifen6meno del cnunciado. El estilo entra como elemento en la unidad generics del. aSI como en un estudio preliminar de las clascs de generos dlscursivos.Jndisolublcmentc vinculados ~ los cambios de los gcncros discursi. cienrilico tecnico.: EI estilo esla lndisolublcmcnte vinculado a deter. No existe tina clasilicacion general mente reconocida de los estilos de In lengua.' . 1'lS2. Tal estudio. ficas para cada cslera de la comunicaci6n discursiva. ~.nprn~ pd!'llui:n"i?:onns). De ahl su debilidad.. cJ pro! blema del enunciado (porque Ian 5610 dentro del enunciaclo In lcngua nacionnl encuentra su forma individual). de 1:1 ludividualidad (y ordinariamentc. plo. . En tales generos s610 pueden rcllcjarse los. en la recicn publicada gramdtica academics de la lengua rusa se encuentran especies estilisticas del ruse como: discurso libresco.os de enuncindos determinados y relntiv.oral de t"~ln~ I'p. un producto complemcntario de este... ' EI vinculo. olrcce unos [undamentos pata clasificacidn de estllos y Iullos de precision.!. En diferentes generos pueden aparecer dilcrenles estratos y aspectos de In per .. etc. sonalidad. Todo esto resulta de una Ialta de cornprension de nafuralcza genericn de los estilos. sus propios gcncros. en SlJ realizucion . no es su Iinalidad unica sino que results ser.. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . La scparncion entre leis cslilos y los gcncros sc pone de maruIicsto de 110.. Semejanie clasilicacion de estilos cs nbsolutarnente casual. cotidiana) y unas condiciones determinadas.~_. Pcro este estudio 5610 seria corrccto y productive Iundado en una constante considersci6n de la naturaleza generica de los esiilos de la lengua. 'Ell real idad los estilos lingilfsticos a I uncionales no son sino cstilos genericos de deterrninadas esleras de In actividad la y cornunicacion humann. es posible y nccesario. pr.. Par ejem . cotidiano familiar. discurso popular. Los autores de las clasificaciones infringen a mcnudo el . en su [undamentc. Iasanticuadas. aspectos mas superficiales. lenguaje popular vulgar..' vos .:!~~?.

todo 10 cual lleva a una.roeslos dos pUIl·IOS de vista sabre un rnismo f cn6mcno concreto de la lengua . !::. ~ lexico..vn (fnnetico.).-:b~:!:~0 !~. es un fen6meno de estilo.C ~'JPL:rfici<ll) dcsci ipci6n de los estilos cxistcrucs e in1crCJmbiables a una cxplicaci6n histl~ricn de tales cambios. accrca de 1:1. Pe.:z. sino que des\ truyc a renueva cl genera mismo.0 cual se manifestara con loda c1aridad en el cursO de nueslra exposici6n. acerca de Ins rclaciones qub sc establecen entre cl lexico y J<l gramalica. intimos._. que es de fonda. wciopo1i:icQS. para concluirla. y cnt.lrale2a del enunciado y de las caractcrfstic. por un Indo. ct~c. . ill 01[0 de tina mancrn mecan/ca. pcriodisticos. mas 0 menos marcada. IilosoIicos.. AI acudir a los correspondientes cstratos no litcrarios de la lcngua nacional. As]. PasemQ~ a e~te problem·a mh general.1 prim:lc!:a de lo e~ii.: El estudio de la naiur:l1i. por otro. sino que deben cornbinarse orga· nicamcnle (a pesar de una escision mctooo16gica muy clara entre ambos) sobre la base de la ynidad real del fen6mcno lingiifsticoTan s610 una profunda eOlnprensi6n de Ia Jl<]1i. el estudio del enunciado como de unn unitlatl rcal de! Iii COIHUIlicaciol1 discursiva permitira COl1'1prender de una manera . de la lengun literaria (generos liternrios. para tomar ell cuenia al oycnte 0 parlicipante. los gcneros discursf os. turar una iotalidud discursiva.' La transicion de un estilO de un genera a alto no s610 cambia entonaci6n del estilo en' las condiciones de ltn genero que no Ie es propio. S diSCUl"sivos es absolutamcntc indispensable pr. I no dcben ser mutuamcntc impcnetrnb1cs Y no hall de snsiituir uno .a del enunciado y de los genercs discursivos tiene. existe un genera. sino tambien los primaries (ciertos tipos del dialogo oral.·c el lexico y In eslilisticn.rn una elnborncion productiva de tcdos los problemas de: la estillstlca. u. areura y flexible LOJas Ins tr<lnsformaciones de la vida Cia1. de grarnat ica) puede SCI" inclu ido en el sistema de la lengua sin pasar la larga y compleja via de la prueba de c1abcraci6 ~nerica_· En cada epoea del desarrollo de 13 lengua literaria. de conversacion) . es dccir. lunlo los cstilos individunlcs como cquellos que pJ. son deferminados generos los que dan el tone. I 01 scurS1VOS- la • Esta tesis nuestra nada Ilene que ver can la vossleriana ace rca de \. de tie . periodfsticos. La misma seleccion de una forma grnmatical detcrrninada par el hablante cs un <lela de estilistica. los que reflejan de una manera mns inmediata. Donde cxistc un estilo .. y estes no s610 son generos secundarios (litcrerios. Sin embargo. estes son dif'ercntcs tipos de generos diaI6gico·coloqtliaJes. . cientHicos. . Existen Icn6menos a los que un os invdtigadores relacionan con la grama· tica y otTOS con la esti\fstiea.) _'Cualquier extension li tern ria per cucnta de dif erentes estratos cxtr:ililerarios de la lcngua nacional csta relacionada inevitablernente can la penetraci6n.s de los generos discursi vos podrf a ascgurar una 50111ci6n corr ecta de este complejo problema metodol6gico. que pcfs~stcn min en III Tingiif_slicil SOVi(:lk~'!l mas. a nuestro parecer.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (t . 255 una simp!c (y gCill:lallllCr. sino tambicn de los primaries}. En su mayoria. se recurre inevitablemcnte a los gcneras discursivos en los que se realizan los estratos.-. una importancia fundamental para rebasar las nociones sip. acerca de la llarnada '! corriente del discurso". perc 011 mismo tiempo ninguna' investigaci6n acerca deLa gtama. de los gene· ros secundarios . etc. En rnuchos cases. Los enunciados y sus tipos. la cuesti6n mctodologica general.. de circulc.. pem si :sc analiza dentro la tOlnlitbd de un enunciado individual 0 un ·genera discursivo. se traln de 1111 [enorncno grnl11atica1. la [rontcra entre la gramatiea y la estiHstica casi sc borra. etc. rica {y aun mas la grarnatica normatival puede prescindir de las observaciones y digrcsiones estilisticas. l11<lS correcta la naluraleza de las Ullidades de 10 lengu« (como sislema) • que son 13 palabra y la' oraci6n. son correas de ttansmisi6n en Ire la historia de la sociedad In historia de ia iengua.:rtcllccCIl a la lcugua ticnden bacia los gcncros discursivos Un est lid io mas {I mcnos prof undo y ex t enso de los gl:lltrl. ~sf como apareccn nuevas form as de concluir la iotalidad. una nueva perccpcion del oycnte como participante de la plntica.. Sc pucdc dccir que la gl'arnatica yin csrlllstica convcrgcn Y se bifurcnn dcntro de cl1alquie~ fen6meno lingi. dialogos de salon. La gramfitica (y 13 lexicolcgia) diliere considerablemcnte de la estilisticn (algunos inclusive jjegall U ":'p0'":'1~o. U lc ~:~:~:~~:':3. haec [alta una elaboracion especial de la historia de los gcneros dl5CUfSivQS (y no 5610 de los genefos sccundarios.iistico concreto: si sc analiza tan s610 dentro del 'sistema de la lcngua. cicntificos). e tc. de los nuevas procedimicntos genericos para estruc·. eotidianos y familiare:s. en 1000S los gcneros. eomunicacion. J~.pli(ieadas acerca de la vida discursi va. mayor 0 menor restructurnci6n y renovaci6n de los generos discursivos. plies. for ejemp\o el sintagma. una dcbilitacion de su composici6n monologica. de il hi resu Ita una dialogizacion. 3G!c. dcscrnboca en el mismo problema del cnunciado y de los gcncros '" .i~tico sobre lc -·gramllti('~L 1.

OS r. Y si lil lengua simu1tnncamcnle puede utilizarse como Ian s~lo ~n momento abstracto de la com_prens.I. elc~ y se le atribuye una enonnc importnusivos estrin oricntados precisarnente hacia este tipo de comprcnsi6n. pero inclusive en este case la pluralidad de los hablantes que son otros en relacioti con cada habJante determinado. en realidad . scr lgnorada. es discurso.D DE LA COMUNlCflCJ6N DlSCUI:- '.CUl'SIV~1. Sf convarsc a ~f mismo. San 10 escuchado y 10 comprendido aCtivamenle resurgira en los discursos postcriores 0 en 13 coridt1cta del oyenle. 51. Toda ~_I~. Dcsdc este punto tin ~aracter e rcsp~e~ a) ~ Pdcsar e que ~. orgCl~'i%mov rht!l(lI'~clI2.iislicn· del slglo XIX.~"ogo jr. '. pem en In definicion de inrncdiata en VOl. p. Claro. a In expresion del mundo individual del hahlante.. • g~neros de la Lot . tienc ullu.• • • • W.de In Icngua esta rcalidad rcsulta ser . caso de una orden.-·Hi·-----·---Saussure) / a menudo se presentan esquem~tienmente los ·des lcngua hubiese side una condid6n neccsaria del pensamiento del cornpafieros de la comunlcacion discursiva. slmului-"] neamente lama con respec!o 8 este una acuva postura de respues~r'. 11<19. y la postura de respuesta del oycnte esta cn Iorrnacion II 10 largo za desdc ~el punlo. 1. fa f\111ci~n eomuuicativa u: In len.n!n ha Sl.fn nh~ollltamente distorsionado del.iutllicaci611. 'En los curses de . l1~la fc~zO$a ~'claClOn can otros pnrllclplInlcs de 1::1COItl\mlCaC~~~ a vcces. puedc asrrmsmo quedar per 'In uempo gi.gl1:1 que se <Jna~. res" contcnide y hncia cJ cnunciado mismo) . a partir de lasprimcras palabras del hablante.ifslico). 10 aplica. sc prepara para una acci6n. come~zanda par Wilhelm von Hum"oyente" y tiel que cornprende" (los compaiieros del "hablanle") . na cornprenst n pasiva c Isc~rso perci 1 o. !~~(> ~5tRhn h fum:16n r rr'!. cia (po~ ejcrnplo. ctc. pero.0.duo. cuando tales mementos se pres enuaje sc deduce de la necesiciad del hombre dc cxprcsarse 'Y objctan como In totalidad real de If: comunicacion discursiva. es una :' . p'~'opUSJCrOll y co~t1nunn pro. A veces. Lll lcngua. uehsta y de \luna U otra man. ~ Otros invcstlgadores.· ' : LA LENGUA (I'ALADRA Y ORACJ6N) En In lingiiistica hasta ahcra'. no siernpre Ilene lugar una respuesta tcs no puetlc. como una comprrnsi6n silenciosa' (algunos' de los generos discur"cspirihf del pueblo".O.~'.as cnr?etedsllco de to~o In: cr.' actualiza en la consiguiente su esencln. DlfEHENClh ENTRE ESTA ·UNIIJAT) Y LAS UNJUAOES DE de irnporlancia. Y !. 0 a cornprcnsion es prena a e.dSl comprcnsion de un discurso vivo. dieron Ja principal importancuanto al hablante y de los procesos pasivos de recepci6n y corncin a In 11111113da unci6n cxprcsiva.~nd espirilual del_ ~1diIy comprcndcr el significado (~ingi. hacia ~1I puc e scr rnuy vana 0 . pew 10 In. 10 completn. como 51 hablasc s?lo ~11' de todo c) proceso de audicidn y comprcnsion desdc cl principia. Sc. no ducirse en una accion inmediata (en.. el oyente. cl cn~nciado ticnde hacia su objcto (cs dccir. 0 r(l. Una lamesa formula de Humboldt reza nsf: "Sin lingiiistica general (inclusive en trabajos tan series como' el de iocar In nccesidad de la c0n1unicaci6n entre la humanidid. al percib.'1. cl ~~'::-.y al objeto de Sl1 en a blante.256 EL I'IWflLE~L~ or. blos"}. par snpuesto. la pluralidad de los hablaurespucsta en voz alta.l~NEJlOS lJ1SCLJ1:SIYOS EL ENliNCI/lOO 2. Estes ficciones dan un conde iado como aigu L1L. carece SlVA. SI el pa~~1 del otro se ha IOmacl? en cue. sin ncgar In funci6n comuntcativa de In lengua. 51 no se dcsvaloriz \ r mente). I. por comjileto.inneccsaria. co. del discurso.~)'k(l. 'pOt declrlo asl. la colectivida lintratarse del c'Jmplimicnto).6n total ~ a~IJVa media de 'colnunicaci6n. La colectividad Iingiiistica. incluso en su cterna soledad ''. etc. ~odrJa determine 1<1 naturaleza 'de lenguaie.:. El len] mementos dela realidad. los seguidores de Vossler. de un cnunciado vivientc. multilie In genet:aci6n del pensamiento IIldepClldlel1temente de 10 ((1lateral y activo de la comunicaci6n discursive. sc restringe ~ la Cl'ealivi.c6ra la ~cnerda:1 Cd)' oyente se c~b~dvlcrle Ian solo 'requicre al hablante -un hablante-e.ponl~ndose OI~OS enrVYUCl le las fu~cJOncs dcl lengua]c. holdt.r.amcl1te en [uncidn de ser un oyentc pasivo a q\1lcn tan solo .ta 0 no esta de acuerdo can el discurso (total 0 parcialsiguc sicndo el hecho de que se subcsllma.: Humboldt.n~c.. por se ofrece un esquema de los procesos acti vos del discurso en ricmplo.ifSlica ~c conternpla como una especie de personalidad colectiva.0i . la comprension activa del oyente puede tr~In escncia. proceso complejo. en una u otra [orma .. Ivierten en una fieci6n cientif ica. gra t~ e ~a~ 1Clsael n de vista.'r~ ?r una II otra VI:1. su esencia sc tales esquemas sean Ialsos y no correspond an a determinados c1ucc. d t( dId de partici '6 sc Ie asigna cl papcl de comprendcr al hnblante. alta. La escncia del Icnguaje. En declo. csta es S\I Iuncion accesoria que no toea que implica una respuesta. el hablanie y el oyenle.!licilii l'c!ershuf.persisten tales Iicciones como el La Iingi. aomprenSi6n de rcspuesta de accion retardada: tarde 0 temprano EL ~NUNCIAno COMO UNIDA. ' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . hombre.?C vista del habln. pero ~sla. entre los adcptos de In "psicologla de los pucpor ejemplo los gcncros Hricos) .~e:. In dej~bn la "corriente dlscursiva (mica". A pesar de las dilercncias en f prension del discurso en cuanto al oyente: No se puede decir que cl enloque de esta Iuncion entre varies te6ricos.

consen!imiento.=.i' en ellos.. p. aqucl oycnic que. es dccir. suyos Y ajenos. Si posccn una extension Indeterrninada.mte es de par SI un conlestalario.tc d~scursl\'a. He aqui cl HlICIO de lo lllirodllcci6n al capitulo dedicado a la Ionetica: "Nue stro discurso.):'SC como Ja . As]. p::r . ante totlo. pucde convcrtirse en una Iiccion. quicn haya intcrrumpido por vcz primed cl cterno sileneio del universo. se subdivide en oraciones. 5~ subdivide" 0 "lltlcs!ro discurso comprcnJe: : _ : a:J suelen irucarse. en mayor 0 »ienor mctlidl1: el no cs un primer hahlantc. ·no cOl'responde <11 pflr!icip. cosri cs "nuestro I discurso"? (.OdO enunciadu cs un eslabon en la cadcnn. sino Gl. Tado 10 qllc cst<11l10S ex pan icndo aqui se rdiele.l~ Client a cor.Lo que rcprcsenta cl c!'.cstas ru~. que [1 W vcz pucden suhdividirse en combinaciones de palabr as y palnbrns. (los diversos gencros discur~ivos prcslIponen cliferenlcs orientaciones clio16g:iens. sc represents como parc]a del hnblante en ·h'.vertida . "La CClrrle?. porquc scmcj.Tienen un principia y un fin?.bla.abez..tific.u~. Las ~:lbh~'as sc scparan c.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •) . que 5·~ p. con las ·wales su cntln~iado dctermi( 11<100 cslablecc toda suerlc de relacioncs ' (5C opoy.51. pucs. ren!.lnt~ real de In comtmicacl6h disc\lTSlV3. • • complcja comunicaci6n cllll\J1'al cucnta» pll~ci5:ltll. cn el case conlraria.) T. Como rcsultado de cslo.a ajentl. la presencia de derlos enunci8Clos anleriores.<lda. 0 simp1cmenle los supone conocidos par su roycnlc.<k()go iaryka.csq\lCm.to!nlicind concrete del fcn6mcno. aSI como en los estudios especiales de [ouctica 0 lexicologla.lcll:an como sus f racciones: Ionicas (I onema.Ctnl1 es 5U extensi6n? ·(.lcga con lodos los significaoos mCllcionar.1.ld. prohlcmiza con ellos. £1 dC5CQ de hacer cornpl'cnsiblc su discurso cs tan s610 I1n mom~nto abstracto Jet concreto y total prayecto discursive del habiante.J cs tan solo un momento abstr::lcto de un acto real y total de In cornpension activa que gener<1 una respuesta (can la que cuenta c1 habJ:mte). parlicipaci6n. con su pasi"" c(1tllprcnsion. todo habi. a cualquier • GrOlllltlCl/ika para dividirla en unidnd es? COi1 rcspccto a todas . objcci6n. Por desgracia. EI mismo mcnosprecio del papel active dt'] otrocn el proceso de la comunicacion discursivil.clI:11 cs la Iraccion que It • . Y asirn ismo a todo uri genera di scutsi vo C' pronu nc iar \111 di~t.u ntm~co del. (. o fonemas . e1 esquem<t !alsea c1 cuadro dectivo dc la comunicaci6n discursiva. estes (erminos inlencionnllllenle ihdclinidos suele n de5igllar :!-jUC· 11:. c1iminando de ella los momentos mas importantes.. los capitulos de gramatica dedicados al analisls de las un ida~cs correspondientcs a la lengua. de otros enunciados~ De cstc modo.:r~i\ .• :0Il1Cl1ll0S 11lICrrog<1l1lCS. varios obietivos disc\1l"sivos en los que hablan 0 cscribco) . disc~1TSo) y significantcs (oracion y palabra) .JS tlni~3Jes f onicas que son silabas _ . Moscu. _ Las silabas se f raccicnan en sonidos del discursc. £1 papel activo predominan linn r a lta de definicion y una vaguedad ubsolutus.Tambien cl ll~lblanle mismo cucnia can esta activa comprensi6n prefiadu l.: no cspcr a linn comprcnsi6n pasiva. qtic. siiaba.i<llllcnte organi7.. tflmpoco se eompietan' con· un sefinlamiento aeerea dt unn mcjur COITiplcjid:H! del fen6mcno real. ambiguo termino: "nuestro 'di~Cl1~so·'. Es 11155. La ultimo prccisnrnentc succde en la lingijisticn. r!ll~ rsl{j sujeto a una division en unidnrlcs de Jcl1g~'il. torla comprensi6n real y total ticnc un caractcr de rcspucstc activa y no cs sino una Iase inicial y prepar:11iv. La vaga palabra "discursc". tanto a lin cnunciado scparado C0)110 a toda una serie indercrminada de cnunciados. Cll Jc. Generalmentc.llogos) . nunquc no se prescntcn como un rcflejo de In comunicm:i6n discllrsivn del otro en c! proceso de 18 conlll11icacir1n dI5c'. 31 h.lesign~r tanto H la lengua como al proccso a discurso.los (a cxcepci6n del (Iltimo).:1 ::c dcbiliia _j de csie modo hasta el limite. cumpJimento. Lo cual sc explica por cl heche de que c1 problema del cnunciado y de los gcncros discursivos (y.f]uelT1.s manualcs de linguistica y gr<1rnuuca. por consiguicnte. se manificstan en cl uso poco clare Y nlllbigliO de: tales tcrrninos C(111)(] "discurso": 0 "corr ie ntc discorsiva". Este tipo de abstrllcci6r1 clentilica es en si :lbsoll1l:" 11"1(l1tC i\.-sino que quierc una contestnti6n. call 1~1 corrcspom\ ic Illes V~\s rincioncs Y campiclllcnl(lcioncs. ~De que "corrienle discursive" se trata.\~.. .lnramcnte 'en ~eqllcii. que pucde r.C: Jcoj:"'~::::~!". Cas] sicmprc liene Jugar un enredado jl._d<.::nle con csta activa comprcnsi6n de rcspUCS!:l de accio» lC\ilrdi1cla.\S de los curses de lingiiislic<l genera!. Y cl no unicntnenle prcsuponc In existencia del sistema de Ia lcngua que utilizn. que tan 5610 rcprOdtlZCl1 su idea en la c. hasta cl memento no h" sido cor. t952. etc. tambien la rccien aparecida gramatica de la academia rus» uliliza el mismo ~n~l~rinitlo ~. como I.lIrso·'). pc ro can una condicion: debe scr comprendid:1 cOl1scienlc[11cnte como una abstt':lcci6n Y no ha de pICSCIl\. a1 discurso cscrito y lcido.lOtes esquemas abstrnctos. e1 tie la cornunicaciun discursiva) esla rnuy poco clabor:ldo.lliern que sen su forma) . rnuy com-""l ~1c.l de 1" iC~j~~:::~!~ \. 351 como 13 tendcncia de dejar de lado cste proceso. por par tc de los lillgUistas. en un tcrmino estricio en cuanlo J su significndo y bien dcterminado (en otras lenguas tienen lugzr fC:16mel"'0~ an.

En 10. orden y curnplimienlo. combin:ldones de palabras. unicaci6n discurSiV. conicnido. POl' mas variados que sean los enunciados segun su extension. Las f rontcras c~ci6n .. d. En comparacion con las fronlCra! de 105 enUllc'illdos. .' dentro d~ los llmites de su entmciado plantea preguntas'.m de Indo. ' '. en tanto que SOli unidades de ILl comunicacion discursiva. ~l"dis.por decirlo as]. ' principio absoluto y un final absolute: antes del comienzo cstan los enunciados de otros. ):1 que puede s~r . Cada replica. despues del final estan los cnunciados .cualquicr' cnunciado. todos poseen.~n cn~te enuriciados enteros en el proceso de.: " " . las replicas cstan relacionadas entre sf. hi.'dcsde una breve replica del diAlogo cctidiano hasta una novcla grande 0 un tratado cientifico. bras) 50n relativllS" y convel'lcion:lles. ante todo.1I i. difererites 'condiciones y situacion de la eomunicacion. Por cicrto que no pucde SCI' sostcnida hasta el Iinal..0 stlabas.s610 en . po see una conclusion especlfica. que constituye las fronterns prccisas del enunciado. :. respuestas de otros . unos rasgos estructurales comunes. se refuta y re· chaza sus propias .)sici6n.' Pero' estos fcn6rneno:i no son mds que una representJ. .cada . al expresar cierta posici6n del hablante. nos encontrnrnos con algunos Ienomenos 'Iue aparentementc contradicen a nuestra Ultima tesis. ~e susntuyen mutuamente.1 oracion yn no puede ser uriidad de enl1nciadCi.CO~ e1 !)ccho de ceder la palabra al otro. para el pcnsamiento iillglii~ijw.cursopuede existir en 17 rc~~ dad tan. porque prcsuponen' la 'existencia de orros (en relacion con el hablante) rniembros de una cbniunicacion discursiva.' ue: es . EJ enunciado no es una unidad convencional sino real delimnada can precision per el cambia de ios sujetos discursi vo . en diversas esferas de la ~raxiS humana y de 1a vida cotidiana. un . que termin.ci6n convencional de 1a comunicaci6n disCl1l'siva y de los gener6s discurSivos primarios. p'or cjcmplo.Q. por 10 tanto. cs decir.dcj. una accion respuesta basada en tal tipo de. Iraccionan -cl .~!!:. repetimos.(0 siquiera una comprensi6nsilenciosa y acti \. £ombinaciones de palabras . comprensi6n)..5 generos discurslvos ' secuhdarlos.Iorrna de enunclados~concrctos'. sobre todo los geneI'OS relacionados conTa oratoria •. f:sta~ .. Iorrnas variadas segiln disnntas funciones del lenguaje. ::!S'~~~ los enuncia~os de los interlocutores (dialogaritesl. )'. Un hablante terrnina su enunciado para ceder la palabra al otro o para dar 1ugar a su camprcnsi6n activa cortio respucsta.. una espt:· Cl~ de un dixi silencioso que se percibe pOI los oyentes [como scfial] de que el hablante haya concluido. re. los' mnlices dial6· .". . . EI discurso siernpre est' vertido en la forma del enunciado que pertencce a un sujeto discursive delcrminado y no puede existir fuera de esta Iorma.'> Sin embargo. pormas breve e intermitente que sea.Eh7" (replice en uri dialol. la comunicaci6n dlscurslva: Tales relaciones puedcn set posibles tansolo entre los cnunclados. ni dentro del enunciado mismo. Iinelmente. Pero las relaciones que se estnb.rdaclooes especlficas que' se entablan entre las replicas de 11 n dialcgo . Dcspu~s. in- • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ~ • I . o. El dialogo es una forma chlsica de la comunicaci6n dlscurslva 'debido a su sencillez y claridad.son apenas subespecies de tiposde relaciones que surg. de Cl1alquicr persona se Ie aplica la expresi6n "nuestro pero esta accpci6n jamas se sostienc hasta el final.objeciones.son imposibles cnl~e unidades de la leugua 'Ipalabras y oraciones) . ni a nivel del sistema dela lengua. que pertcl~7zcan a diierentes sujetos discursivos. todas las demas Ilonter:lS (en Ire orBciones. L~s relacion~$ entre enunciados enteros 110' se someten a 'una g~amaticaliza'~ cl6. son imposibles de establecer entre his unidades de l~)eng~a. par la alternacion de 165 hablanteS': Todo cnun-' ciado.1 del otro. nfirmacion y objeci6n. son i'~:.cnunciado :(di~curso) y obtiencn unidadcs de In Jcng113. p. I'OT consiguientc.tratcrse .'llis .c1 enu~ciadO~Porqu~. com.c . dcsde el punto de vista metodol6gico.• FL r"UNCIALIO 261 26D enunciado discurso". en la'definici6n de est as ultirnas rambien se introduce confusi6n.' ' . cursivo$.perteneclentcs los hablantes 0' sujetos del discurso. tienen [ronteras muybierr definidas.n . no .' .cn orlleiones .. • . lIanladas"repli-' cas.discursiva de . si falta definicion y claridad en aquello que suelcn subdividir en unidades de la [engua. que se trala de:! discurso de un solo habta"1c.nta. Luego.~k"5c reel.contestada y con respecto a hi que se puede adoptnr otra P9S1C!6n.' Sc 50brccnliende. en muchas ocasioncs~cn!lcn la oraci6n com~ un cnunciado cicmenlnl:y.::!: de ~!' cnOSPtCci.rued.pOl'que.' etc.lidQd . impllci· 100mcnte..lecen entre las replicas de un dialogo )' que son relacioncs de prc~l1. i. Es neccsario descrioir cstas Ironteras que ticncu un caracter esencial y de f ondo. Esta alteraci6n de los sujetos 'discurslvos..ii·. ni dent~'o del sls~ema de la lcngua.O hacia ~I~ UI. ). 'Este cambio desojetos dlscorsivcsse observa de una manera mas simple j'uuviu' t. " y. Tal representaci6n cs cnracterfstica de los generos ret6ricos (en sentido nmplio. posec.a . un cnunciado como . alirmacion y consentimiento.conlcstil.gicos sc . 'puesto que cste es uno de los T~Sg?S distlntivos principales del enunciado. Muy a menudb el hablante (0 el escritor) .. enunciado: como unidad de 13 comuni-' se determinan por ei cambio delos suieto: dis. [1 La Ialta de una definicion terminol6gica y 13 confusi6n que rcinan en un punlo Ian importanle.de. ni den11'0 del enunclado.0. 5in1agmas pilla.o) no pucdc ser dh'idido . comp. . En esta conclusirin' 'cspecllica del ermncindo harcrnos hincapie mas' adelante.l de.roposlcl6n y ?ceptaci6n. adopta. etc. Al rnismo tiempo.

:-. Desde luego. pero cstc aspecto.:::. ill eandu!r 1a oraci6n.realidad.) De esta cucstion nos ocuparernos mas adelnntc. ras ideas de un rmsmo hablante dentre de la totahdad de su unciado. '" Pcro ell todos estes casas. en nucsrra opinion.discursivos. es necesario cxplicar prcviamcute el problema de lu. sino poruna respuesta 6 -la comprension la· eita del otro hi1bl~mte.' L~ of:J. a diicrcncia nicacion discursiva. Ira del enunciado) . »cra dilercnte en comparacion can la oracion que esta cnmarcadn -f!. ~. ctc. absolutamente nuevcs. y la oracion per otra. mas bien se cubrc por ella) tan 5610 dentro de Ja totalidad del enunciado. sino al enunciado en sf . ambiente.':lC' rC'!!"plf"tn y r-nnr. director 0 actor. es decir.iy. Esto ayudara :J vislurnbrar mcjor 10 que cs el cnunciado por UI1i'l parte.. 1*( IAI:~ cluycndo algunos gcnCJUS Je b Jivlllgaci~J1) cientffica) .sf misrria con el contexte de la realidad extraverbal (situacion. COlnO utiidadcde 0 man en mayor r('<11 de los sujeros la lcngua. eS decir.JS de iimilCS deniro de lu~ I!-'. tiene una importancia csencial para totlo cl problema. las que se dan. que es Iundamentclrncnte distinta de la natur aleza de' las relacioncs que cxisten entre palabras y oraciones (as] como entre otras unidudes lingiilslicas: cornbinacioncs verbales.j Lc oracion como unidad de Ia lengua carece de todos esos atributos: no sc dclirnita per el cambio de los sujetos .:.la. etc. mente a )J primera. dcntro de un rnisrno cnunciado: las paus<lS que se dan entre los enunciados no tiencn un caracier gramatical sino real: esas pauses rcales son psicologicas 0 fie producen por algunos circunstancias extcrnas y pucdc n interrurnpir un enunciado.la puede adquirir (0. del sentido ni una capacida. Aqui.'+elacibria'dccci. si rcpre~~:~!~ t!!~ ~!'!~~!'!ci. directanientp la postura de tespuesta del ofro hablanlc. !11DS del cnunciado COIllO 1I1lidad de Ia COlilll· @ (El problema de In naturaleza de la oracirin es uno LIe los complicados y dillciles en la linguisticu. I::.:.1.n:. funda=-- l'CJa(i-l • Hucii. no pro~'oca una respuesta.~ :!:! ubicarsc dcntro de los limites de un solo enunciado.or mcdida. aprovecnando el di. El contexte de una oracion viene i ser cl conicxro del discurso de un mismo sujeto hablanre: la oraci6n no se relaciona inmcdiatarnente y par . se puede cumplirla 5i cs una orden. mientras que una oracion dentro del contexto verbal carece de capacidad para dererminar una respuesta. esos atributos se uncn a In oracion completandola hasja Iorrnar lin enunciado 'completo. La que !lOS irnporta es dcfinir' cx actarnente 13 relacion entre la ornci6n y cl enunciaclo.otarcrnos tan solo el heche de que los llmitesde una oracion como unidad de: 1:1lengua jarnas se determinan pOT cl cambia de los sujctos discul'sivos. oracion. enuncia. por ejemplo.ilogo y sus replicas.. no posec una plei1itud. no tiene un contacto inmediato con.lies '3. pero todos los dcmas gencros sccundarios (litcrarios y cientificos) utilizan divcrsas Iormas de la implautacion de gencros discursivos primarios y rclnciones entre ellos a la estructura del enuncindo (y los gcneros prirnarios incluidos en los secundar ios sc transfer- mer. perc son radicalmcnte diferentes tanto de las pausas grsmaricales como cstilisticas.. ide determi!lor.:.:!.jenos.or otras oraciones dentro del contexte de un misrno enunciado rrcnCcienleaunSOlOh'lblantC'Laoraei6neSlIna idea mente ccncluida q~e sc rclaciona de una manera inTl. Una oraci6n semejante convertlda en un cnunciado complete adquiere una especial plcnitud del sentirlo: en rclacion COil ella se puede tomar una poslura de respuesta: ester de acuerdo 0 en desacucrdo can ella. y no la naturaleza de In' oracion. (can -ta' situacion extraverba 1) Iii tampoco se'. porque expresan la naturaleza de estc. no se sorneten a In grumaticalizacion y conscrvan su naturalcza espccilica. U i . .. Tcdos esos rasgos y particularidades. no es scguida entonces par una pausa determinada y evaluada par el mismo hablante (toda close de pausas como Ienornenos grarnaticales calculados )' razoriados s610 son posibles dentro del discurso de un 5610 hablantc.. en los gcneros literarios sccundar ios csas pausas $C calculan pal" el autor.) en el cnunciado. La lucha de opiuiones en rclacion can cl se prolonga 11 asta cl momen to actual.ma. Tal es la naturaleza de los ge· ncros sccundarios. el hablante hf1cC una pausa ra pasar lucgo a o(ra idea suya que.:co~ secunciJrios.ci6n cemo I I 163 .Tal carnbio que' enrnarcaria In oracion dcsde los des lades ]<J conviertc en un enunciado completer Una oracion asi adquiere nuevas cualidades y se percibe de! una DIn. prehistoria) Y' con los cnunciados de olros arnbienres. y por 10 pronto ar. no pertencccn a la oracion 111 isrna que llegase D ser un enunciado.-. 1<1aclaracion de este problema en toda SLl complejidad no Iorrna parte de nuestro prop6sito. cs decir. directa' con. porque no tiene lugar un cambio discursivos) .Iml"l (te!_'llica del dialogo) cntonces sc enfrenla deunamaneradirecta e inrnediata a Ia realidad (al contexto extraverbal del discurso) y a otros enunciaclos aienos. las rel aciones que se estaniecen entre ios g~lIt~ru~ l)!jllldl. a traves del enunciado en su totalidad.• • • • • • • • • • • • • • 1.lediata can . es decir. complete. los. Si el enunciado no esta rodeado po el contexte discursive de un misrno hablanle. mimeni. continue. sino que se vincula a ellos a travcs de todo el contexte verbal que 18 rodea. se puede evaluarla.::i. entre los sintagrnas den.V~ icYi0d". nosotros tenemos la intcncion de tocar tan solo en parte un aspccto de cl.

Jc leza (y . C.. conjunios de pnlabras.' .~ . en d wj~ii~j~ ut: una urm. . La Ialta : de una tcoria bien elaborada del cnunciado como unidad de In comunicacion discursiva Ilcva a una dilercnciacion insuliciente entre la oraci6n y el enunciado... Las olms. Cuando se olvida csto .' la obra se relaciona COn otras obr as-cnuuciados: con aqucllos a los que contests y con aquellos que lc contestnn a ella: al ~lismo tiernpo. (Peru analizada dentro de la totalidad.. adquieten tin .J!!_po~ibiJidBd de.1 (:jU~Ui'.. una especie del dixi conclusive del hablante.especial.y. y a mcnudo a una completa confusion entre ambos.' pcro no por eso una unidad de In lcngua se convierte en una unidad deIa comunicaci6n discursiva. _ . adquiere propiedades estillstlcas. Asi. organiznda (cicntifica y artlslica) . .conclusividad del rnunciado'es mas !~~actos .:.:' SOil palabras.. z-u tid. e1. . el cambio de los suictos discursivos que ellmarc~ <1. y sus . es el PI'i! mer rasgo constitutive del enunciado como unidad de la cornunicacion discursiva que 10 distingue de las unidades de la lcngua. q~IC se conslruyen con la ayuda de 135 unidades de la len'gila G~I. al atribuirle aspectos gramaticales) . incluso en la cornunicacicn cultural complejarnente .especlal caracter interne gracias al heche de 'que el sujeto discursivo (en este caso~. limites gramaticales. oraciones: cl C11\ll1ciarlo puede ser constituido tsnto nor una oracion como nor una palabra.. Como ya 10 hemos sefialado.criterio . A .ambos campos: 10 que estudian c en rea lidad. j . curnplir una orden).... indisolublernente vinculado al primcro. 0.' El carscter concl uso del cnunciado prcpresenta una cara i ' interna del cambio de los sujetos discursivos: tal cambia se da tan s610 por eI heche de que cl hablante dijo (0 escribio) iodo 10 que en un memento dado y en condiciones dcterrninadas quiso decir. Una obra es eslab6n ('11 I~ cadcna de ]a cornunicacion discursive: COmo In replica de un dirilogo.. can toda su distincion con respecto a las replicas del dialogo.csta en el proceso 'de la comunicacicn discursiva dentro de una esfera cultural dada: la difcrencian de las obras de los antecesores ven las que se fundamenta el autor. tornar una posture de respuesta en relacien con el.que hora: es7" "(puede ser contestada). result a ser enmarcado en una especie de material muy .-. La genie no hace intercarnbio d oraciones ni de palabras en' un sentido estrictamente lingilistico.. Al leer 0 <11cscribir. q~~ !~. uno cspecie de hibrido entre 13 oracion (unidad de la lcngua) y ·el enunciado.~ . etc. er la forma clasica y mas sencil!a de la cornunicacion discursiva. las unidades de la comunicacion discursiva de la misma clase: con lInac1aridad igual.: .OS CENI'J!()S nrscuustvos U..1nunciado yque crea su masa Iirme y estrictamcnte deterrnic nada ell relacion con otros cnunciados vinculados a el.. corncntarios criticos. EI riprimcro y mas importante.Ul. POt ejemplo ..lC~ f.la respuesta de otro (de otros) . se delimitan .. percibimos claramcnte el fin de un enunciado. i..) AlII donde J3 oracion Iigura como uu enunciado cntero.' Ia del enunciado. por su nnturaleza. .]a . -... la naturalcza de los limites del enunciado cs la rnisma . una p~tlci6n cotidiBna que puede ser cumplid:l 0 no.de . ~t. .. de divcrsos gcncros cicntfficos y literarios. Pero en otras esleras de la comunicaci6n discursivn.. los seguidorcs y epigonos. .. conservando su precision externa..' csta orientada hactn.. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • EI. :. Pasernos ahora a otro rasgo... Una obra. l:NUNClIlIJO .del enunciadoy desde el punto de vista de esta totalidad. Esta conclusividad es espcclfica y. it.' complejamentc estructuradas y especializadas. conclusividad y unid ad gramaticales.:. que puede adoptar formas diversas: intenci6n educadora COn respectoa los lectorcs.. por una replica del diHJogo). Muchos J ingiiistas-y-escuelas lingiilsticas (en 10 que respccla a 10 sintaxisj xonfundcn . de las obras pertcnecicntes a las' ~~!'"!':~::!~~ ~p~~:::~:::~ ccn !~::.al mismo tiempo... par..este crlterlo esl~ sujeta una 'breve pregunta colidiana. :_ . proposito de convcncimiento. una obra esta separada de otras par las fronteras absolutes del cambia de los sujetos ·dlscursivos . entermino's .enundado (par ejemplo. I.: i" unidad de la lengua ticne una naturaleza grarnatical. una expo!=ici6n I la posibilirlad de ser coniesiiido. de otras obras qlr'e perl~necen a una misma escuela._ .:. cursivos. par una ·unidad del discurso (principalmente. _'" . hacia su rcspuesta comprcnsiva.iull. el. rnOllLEMIl Ill. EI carnbio de los sujetos discursivos (hablantes) que determine los luuites del cnunciado se presenta cn cl dialogo con una claridad cxcepcional.ampJios. SOil. . pues. Esle sello de indi! I tenias S vidualidad que revels una obra es 10 que: crea unas Ironteras inespecificas que In· distinguen de otras obras relacionadas con . sc determina por criterios particulates.-~--~ .:l ~j yt:r:><1 euiou. inllucncia con respecto 0.. cs dccir. igual que una replica del dialogo... igual que Ia replica de un dialogo.Ironteras. ni de conjuntos de palabms: la gente habla por media de enUI1ciados..cambio de los sujetos dis.": Volvamos al dialogo real. una obra determina las postures de respuesta de los O[tOS » dentro de otras: condiciones cornplejas de la cornunlcacion discursiva de una cierta esfera cultural.Este segundo rasgo es la conclusivldad cspecifica del enunciado.' visi6n del mundo en lodos 10s'momentos intencionales de su oben. autor de la abra) mnnifiCS!8 en ellos su individualidad mediante el esti1o.

~ 2(:. Pascmos 31 tercer factor.. En 10 sucesivo. Ell la practica los utilizamos con scguridad y dcstrez3. no puede provocar una reaccicn de rcspucsla: sc eOlllprendc. Igual que el Jourdain de Moliere'. Nos exprcs.11idnd org6. cs muy clikrentc en divcrsns csieras de la comunicaci6n discursiva.:(ltfficas c 1i!erarias. que es el momenta subjctivo del enunciado. en ciertas csfer as oficia\es.'ll:tico y las rcspue~tas igu::l1mcnlc f6c(icas.:nto crealivo casi per completo.. I·N!lt. no puedc scr sametido ni (\ una clcfinici6n gralliatical. y cs mediante esta intenci6n 0 voluntad discursive (seglin In interpre(atnos) como medimos . sentir la intendon disc..li1tad discur"iva del hab}. su volume».~. vinculandoln a una situacion concrete y unica de la comunicaci6n discursiva. el obje10 es inClgotuble. El primer momento.~.o dentro de la platicll mns libre r .• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .lnciado. sc forma y se dcsarrolla denlro de una forma generics ddcrminaela. par los participantes de la comunicaci6n. es decir. desdc unn replica cotidiana que consiste en una sola palabra ha·sla compJejas obras ~il. todos nuestros enunciados posen unas Iormas t ipicas para la esfructuraci61l de la totalidad. rclacionaJo indisolublem con cl primero.1 cientificw ((111 la que plicdc uno C~l. por la. en todas las muuiples cslcras de la comunicaci6n cotidiana.1 de scnlido abstractO. es decir. que tratarernos mas ndclante) . cnlcnder.a intenci6n. . 'que es el mfis ilnporlante p. erc..:" oracion} . Este caracter de una lCtil1idJd conclusa propia del enunciado. en los propositos que busca lograr cl autor.ricas estables del enunciado. con los partidpantes en p~rsona y con sus enl1nciados anteriores.H de ncucrdo 0 no (tota! Q p::ncialmcntc). 3] el cnunciado posce [orrnas tivicns. En cada entlnci. . Nos imaginJmos que es 10 que quicrc dccir el hablantc. con su iruli vidualiclad y subjetividad.jcrnpl0. r3:~ !~~!C'.~. que se orientan bien en la sjtuacion.l nosotrus: las formas gen(. La intenci6n determina tanto la ruisma eleccion del objeto (ell deterrnlnadas condiciones de la comllnic<lci6n discursiva.. ruegos.. ago1ado."~ cs sei1al de la tOl3lidad del sentido en el enuncindo.:. en estas esf eras tan 5610 se pucde hablar sobrc un cierto minima de conc1usividad que.lu.("IAll'.. pcrmite adopter una postma de respucsta. In intcncion discursiva del hablante. en relncion con los enunciados an te riores) como sus limites y su capacidad de agotar el scntido del obJCIO. en un material dado.".·o Ia volunf ad discui siva del habbtltc. que asegura k posibilidad de una respuesta (0 de una cornprensian tacita). cs insuficicntc que el enunciado sea compn:l.) . Tales gencros cxisten.ursiva.::::.. de conclusi6n.7 I l. 6rdcnes. pero teoricamente podemos no saber nada de su existen· cia. se detcrmina por Ires momentas a factores que se rcbci()[1<Jii C[1(i C SI en Ia tOl. de 11" rrabaio cientifico) . La voluntad discursiva del hablante se rcaliza ante todo en In e1ecci611 de 1111 gel/era diSClirsivo determinado. en un de(crminado enfoque del problema. que detcrrninu todo cl enunclade. Inclu:. pcro no es un w.lrizado al maximo y donde esta ausente el InOtnl..~t<1do.nica del cnuneiado: 11 el scutido del objcto del enl. por cl coutrario. s6lo es posible un grada muy re lativo de agotamienlo del sentido.el grado· de mnclusividad del entlnciado. ante todo. forma una unidad indisoluble con el aspeclO del scntido del objelo. ere. la elecci6n de la [onna geucrica en 10 que se volvera el enunciado (el tercer factor. una novcla qllC pucue scr valornda en su rotalidad. con todns sus cirClll1stancias. Para esc. consideraciones del scntido del objeto 0 tcmaticas. sus lfmiles.. Par esc los p:ltticipantcs dircctos de In c0l11unicaci6n. con r cspecto a los cnunciados anteriores abarcan rapidnmcnte Y con Iacilidad la illlcnci611 0 voluntad clisclirsivu del llOblalltc y pc rcibcn desdc el principia misrno del d iscurso la loialidad del cnunciadc en prcccso de dcscnvolvimicnto.:tcr cstam]. dcntro de los Hmites de la irttcnci6n del Gular.::. .v':' . Iimitando a este ultimo. padcmos abarcar. In cap~cidad de agoUn el sen lido del objr:lo del c))ullcinclo. es decir.J[. Objetiva.1nlc.·en lOIS 6rdenes militates o jndlls(ri~les. perc cuantlo se convierte en el lema de un cnunt:i:ldo{por c. Es necesario que el enunciado tcnga cicrto car3ctcr concluso para poder scr conlc. '. Tarnhieu J. ni 2 una determinaci6n 1111. l. Disponernos de un rico repertorio de gcncros discursivos I-males Y escritos. relativamente esta) blcs. 0 Ja voh.~.Hlo. 2] el cnunciatJo se determine porIa inlencionalidad discursiva. nos toparnos [neviente tablcmcnte con cl segundo factor.~~ . De cste modo. individuales. quien h~blab[J en pros a sin ~ospecharlo. gencric<ls )' estructurales.pC'!' 5"~llesto. induycndo a la mas familiar e intima. por la situaci6n con creta de la comu~lic<lci6n rliscursiva.1mos unicameute mediante' dcrerminados generos Jiscursivos. sc aplica y se adapta al gencro es" (ogido.siblc linguisticJlnentc. Estc agolamicnto del senlido pucde ser casi complcto {:11 algullws cslcras cotidiamls (preguntas de caractcr puramcntc f.. alli donde los gencros dlscursivos ticncn un cadh. En las esfcras de creacion (so" bre todo cienlificn). Unu oraci6n total mente com" prcnsiblc y canclllida (si se trata de una ornei6n y no enund3do . adqtlicre un canktcr relntivamenlc concluido en dcterminadas condiciones.ncntc. nosotros ha~lamos ·utilizando diversos generos sin ~Ilbcr de su existendil. La elecci6n se define por la especif icidad de una cslera discursiva dada.

prcvemas su final.ua) baio d angulo pi. As! son._..[etos que escuchamos Y reproducimas en In comunicnci6n discursiv3 electiva can las personas qtle nos rodean. etc.mlt:S de etiqllela.. es decir.imado vchlmen (0 la extension apraximada de la totalidad discursiva) . In eOlllunicaci6n discun."t..". . ~.Deordinario. como reflcjo en. etc.' vhse. junto con las [ormas familiares de dii erente grado) y las form as .. Eri general. Estes generos.l\ a 1. adivinamos su g~nero desde las primeras palabras.. Y eonoccmos pOT los diccionarios Y manuales de gramatica. EN UNClJlOO 263 social y las rc1aciones y dcsenvuelta moldeamos nuestro discurso de acuerdo con determinadas formas gen~ricas.lcnp. bi.. La mayor parte de estes generos permitcn t111a libre y creative restructuracl6n (de tin modo serneiante a los generos litcrarios.. F..•. .OS EI.. y menos aun por'palabtas scpai:adas) ... poscen un alto grado UI..ODI. sabre todo los c1evados y oficia les. si tuvieramos que irlos creando cad a vel. despedidas. que dorninarnos Iibrcinente antes del estudio teorico de '13 gramatica. estandari7. 'in embargo.intimas (que SQn distintas 9c1as.. y ta~l 5610 unos leves. (pOT 10 pronto no existe ningun [nventario de gcneros discursivos or"1cs. admilcn en su eSltuetura de!crminadaentonaci6n expresiva'. cstclicos' Y otro!.. Pero aqui tambien cs posible una rcac'!ntuaci6n de los generos...) pueden reflejar la individua· lidad del hablante (su entonaci6n discursivo-emocional)'.. ~ E~IO~ {cn6menos: y otros Bn~logo~'. feJicitaciones. de los ·nc~ocios.hablar qui ere decir aprender a construir los.~!:'!"!~ ~'. corteSla. _. eHlstieas Y libres en comparaci6n con 1:. Toda una serie de los generos mas comunes en la vida cotidiana son tan estandsrizlldos que la vo)untad discursive individual del hablante se manifiesta unicarriente en la selecci6n de un dcterrniriado genero' y en Ill.:!~0ri.tamentc el disi . ~.entonaci6n expresiva (puede adoptftrse un tono mas seco 0 mas reverente. Las formas genericas en las que plasrnamos nuestro discurso por supucsto dificren de un modo corisi~rable de las Iormns lingiHsticas en el sentido de su estabilidad Y obligatoriedad (normatividad) para con el hahlante. pregun· tas ncerca de ]::1 salud. A menudo tina pcr~ona que maneia perfec. la voluntad discursiva se limite por la seleccion de un gcncrq determinado. entonaei6n ex presiva.~OS DISCURS)\. sociales.5 Iormas lingiiisticas... OSI como un pl'op6sito nruilogo pucde mczclar los gcncros de (li\'crsas cslcrns Junto con scmcjantcs gcnCrOf. Los formas de la lengua las asumimos tan s610 en las formas de los en unci ados y junto con ellas.. inclusive por ahora ni siquiera esta clare el principio de tal nomenclatura).. cjcmpl0.la JcnguB de' las fotllla> hhI6ricRmt"nt~ ClIm. pero hay que seilalar que un usa libre )' creative no es aun ercllcl6n de un gcnero nuevo: rara \ll!lizat libremente los generos.. hnn inlcresndo' a los ii"guisID~ (prindpl1lmenlC a los hisloriadorcs de. introducir una entona.:~ J ~~!~g.i5' tido. e incluso algunos de los gencToS or ales son nun mas abicrtcs que los litcrarios).posici6n a comunicllci6n: los particip:mtes de Iii ..matiees de .PJ'I:IrI.. precisamentC' pOT cl hecho de que no dominan las form as genericaspracticas crcadas pOT estas csferas.:.. deseos de toda clase.. las formas genericas son mucho mas agiles. cs posible que existen Iormas elevadas. totalmente dcs[lmparadas til n1gunas esferas de la eomunicaci6n. Estes t ~ generos rcquieren tambien un determinadotono: es decir.. . etc. POt In .ci6n alegre.Los generos dis: cursivos org:mizan nuestro discurso casi de la misrna mnnC12 I como 10 organizan'jns Iormas gramn'ticales (sinlacticn): Aprcnucmas a pJasmar nuestro discurso en Iorrnas 'genel'icas.ados sicmpre han C.i!id..' p.Iw. mas frio 0 mas calido... Estes generos discursivos nos son dados casi como se 'nos da 13 lengua materna._.'!. dentro del ptoeeso discursivo.' cnunciados (porque hablamos con los enundados y no mediante oraciones. es muy grande. Y 01 olr el discurso aicno. _ •••••• - •• " •• 269 £L J'P.. hay que dOlliinnr:Jcs bien. 10 variedad de los generos discursivos. libremente Y por primer a vez cada enllilcifldo.Jo . BrunoLI ' por • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .. la forma generics del saludo puede scr trasladada de Ja esferaofici. Aprcnder a .. .. los generos mas librcs de comunicaci6n discursiva oral: gcneros de pJaticas' soeiates de salon acerca de ternas cotidianos.sftllctUra gramatical. __ ~N . Muchas personas que dominan la lcngua de' \10<1 m:lncn formidable sc siente».. a sea que desdc cl principia percibimos la totn1idad discurs iva ' que posleriormente se e~peciriea en cl proceso del diseurso. no los.iva habria sido casi imposiblc. pcrsonales entre una sc crnplce con una re?("cntunci6n par6d\ca 0 ir6nicn. ~-~' . gencros de conversaciones entre comcnsnles.1csicra de la eamunicllci6n familiar. __ _. que cs tan caraclerlSlica de la comunieaci6n discursiva: por ejemplo. La lengua materna. los breves generos cotidianos de los saludos.' dcsde luego. En esteScntido.: su deierminadfl composition..... por ejemplo. decaro. estrietamcnte oficiales de I estes gcncros.~~._ familiares) .. calculamos su aprox. -~ .u -iuC.JUlmelllc cslillstico. sino par los eriunciados cone....EMA DE LOS C~Nr. de platicns Intimas entre amigos 0 entre rniernbros de una familia. Las form as de la lengtl1\ )' las formas t{picas de los :enundados lIegan a nuestrn cxperiencia Y a nucstra conciencia conjuntamente Y en una estrccha relaci6n mutua.. Si no existieran los generos discursivos Y si no los domin6ramos.:cI.. vcces can caracteristicas de cliche" a veces mas agileso' phlslicas y creativcs (rambidn la comunicaci6n cotidiana dispone de gencros creativos) . La variedad de e~los geller-OS: se delermina por la silIJaci6n dlscursiva.

m ient ras que no import a cutin t .a comumcaC!.:!:::. segun su dimension (ext('l1si6n discursiva) : dcsde unJ .t.Iminadas lorrnas eonlposicionnles y estillsti'cas'-'r~pida y" desenladadamcnte.cntes eslcras de la c0fl1uTlicaci6n cultural.::1 ~eni..•. no obstnntc. d'lScur~iva. 'sino que cuenta rambicn con las Iorrnas obligalorins discursivas. confundiesen eI enunciado con la oraci6n. sino que le son dad os. Al scleccionar detcrniinado tipo de oracion.og~ii:l:!S).. ninguna otra forma normativa . Los inv<. tanto mayor cs In pcrfceci6n con la cual rcalizamos nuestra ljbre intenci6n discursivn.lado.. los f. S1l10 que elcgimos cl tipo de oracion desde cl punto de vista de la toralidad del cnunciado que se le Iigura a nuestra imagin'acj6n discursive y que determine -Ia elcccion.~.C-.no medic entre 1<:1 raci6n y el enunciado y que. scgun scstiene.l:ncl'os ~Iisctlrsivos pal'ccen se'r inconmensurables e inaceptablcs como unidades del d iscurso. Los gcneros discursivos son. Saussure (yen esto le siguen muchos 1j. se qucda. al sistema de J() lerigua como fcn6meno purumcntc social y obligatorio par a el individuo. tina sola oracion. no puedc ser considerado como una CO!tl/JitIOci61l tlbso[ulamenfe libre de Iorrnas lingUisticas. tanto mas plastica y agiimenle reproducimos Ia irrepctiblc situacion de 13 cornunicacion verbal. muchos lingU'ist'a.. con todo SJ caracter individual y creative. de hecho. que son tan ncccsar ias par::! una' intercomprensi6n como las Iorrnas lingiiisliens. resultan ser indifcrentcs al cambio de sujctos discursivos que Ilene Ingar en cualquicr cornunlcacion real.. dcbido a 10 ·cunl S~ borran las Ironteras 1116s importanlcs que acnian en todas las esferas de la lenglia y que son frontcras entre enuneiados. sean conmensurables can 13 oracion. cicrtameute .. pues. 10 eual llcvaba a la 16gica conclusi6n (que. 'ianto mas librcmentc los' aprovcehamos. ni de acucrdo con nqucllo que querernos expreSLlr mediante la oraci6n unica. simpJemcnte se trata de una inhabilidad pnra dominar el genero dc la conversaci6n mun. . artif idales y convencionales. rcqueru. una persona asi no sabe intervenir a tiempo.'sabre todo.. La gran mayoria de los lingiiistas cornpartc -si no te6ricnmenle. par cjernplo. no 10 escogernos -:~~:~~::!!!~~~!~I'"r'" uria oraci6n dcterrninada..• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .de Ins causns de que en 1a lingUistica se hayan subcst imado las f orrnas del cnu nciado es 1<1extrema hcterogcncidad de estas lormas scgun su estructura Y. que snbc dar una confC'rcllcia.1_ AI IJ"'l'1".' Todas cstas unidades.IS orac ioncs intcrrclacionadas pucden scr pronunciadas de corrielo Y cUl\l\do hnbrla que detcnerse (concluir) .'n ~e . Ln intcncionalidad de nuestro enunciado en SlI iotalidad puede. cle la voluntad discursive individual del hablante 0 <II capricho de In mitificada "corricnte discursive". porqllt en Ia "ida de Iii lenguanoIes corrcsponde ninguna rcaliclad dctcrruinada bleb dclimitada.J u:. llcvar a cabo Una discusion cicutifica. pero pucde rcqucrir muchas mas. mucho mas combinablcs. • • • • • • • • • ..rcfle]a en estc usa (cuando cs ncccsario) . ~:'. que JrnpliC<l .i..ew "1 .a . '(principalmcnte los que se dcclican :J In sintaxis) tr atnn de encontrar Iormas cspeciales que ~c?n ~n term.replica que consiste en una sola palabra hasra una novela: Una extension marcadornenle dcsigual aparece tambicn en los gcneros diseursivos oralcs.1 complete arbitrariedad. la 'noci6n acerca de un deterrninado gcnero d iscursivo. Es el genera clcgiclo 10 que prccstablcce los tipos de oracioncs y las rclacioncs entre cstns.!~. para suo realizncion.e. Una. POi eso un enunciado aislado. callada 0 participa de una rnanera rnuy torpe en una plfl!icn de salon. . La noci6n de la forma del cnunciado total. tiea__":_ este punta de vista: consideran que el "habla" es tan '5610 una combinncion individual de Iorrnas lingiifsticas (lexicas y gramaticales) . en comparacion con las Iormas lingliislicas.stigadores que usan estes tcrminos no tiencn un conceplo unificado acerca de 10 que rcprcsenran. como un acto C$trictamcnrc individual. _ _". perc cl hablantc tienc una importancia normativa: no son creados por cl. que rOlltraponc el "habla" (Ia ramie).tr". 31 o rmsmo tiempo. POI: 10 tnJ~IO.nc de 1a ausencia de nociones accrca de la totalidad del cmmciado. que se exprcsa (Xcelc. por cierto.-II. agiJcs. porque estc heche sc atrlbuia a 1. As].~. POT eso. cs 10 que nos dirigc en el proeese discurso. CU3ntomejor dominamos los generos 'discursivos.'T(wir. A co"nsecuencia de est a se cancela tambien el criteria principal: c! del c:ar.:l \'ocabd(lrio 0 de un estiloabsiracto.~.' comunieado (segun Shajrnatov s y OliOS).. en la p:-3. sc )13 defcndido de una manera con5C~UCJlIe) de que nucsdiscurso sc plasma mediante las [ormas cst ablcs y prcstablcci das de oraciones. plasticos. - 211 :2iu curse de di!"~r. un hablante no s610 dispone de las Iorrnas 'obJig(l' torlas de hi lengua nacional (c\ lexico y la grama!ica). tanto mayor es Ia plcnitud y claridad de nucslrn pcrsot1ll1idad que se . y no cncuentran ni cstudian.kter concluso del enunciado como uninUllt~ 11'0 de .nt<::mcntc en rclacion con cucstioncs publicas. 't' CI'I eno . en una palnbra. no sabe cornenz ar y terminer correctamcnte (a pesar de que In cstructurc de estes gGncros es muy simple). Entre estos terrninos aparecen [rase (segun Kartsevski) . que ayudcn a plasmal' su drscurso en Ut:lI. En cste case no sc trata de la pobre7. cerno yn se 1". es decir. •. EI mcnosprecio de los generos discursivos como formes relativarncnte estables y normativas del enunciado hizo que los lingUis:<).

el enunciado viene a ser 1:1 alirmacion de un hecho delelminado.. a !.s610 al corwertirs·i un cnunciacici com__ "_ pletol'adquicrc una oracidn esta capacidad. esta provocado por f ulgo.unicamente dentr? de este contexte.I clado complete llega a ser la expresi6n de la postura individual II de hDblanle en una siluaCi6n wncreta de 13 comunicaci6n discur· ~ivn. por ejcmplo. En cl C:lSO de que nucstra oraci6n figure como un enundado concluso. viene 3 ser un eslab6n real. que la oraci6n no va precedida ni le siguen . La oracion como unldlld de In lengua. se la suclc L de I . La 01 acion.NEIlOS DISCURSIVOS 1a capacidad de rcspuesta del enunciado para determinar que adoptan otros participantes A modo de conclusion de est a parte.: al anallzar una oraci6n dctermlnada scparada de su contexto se la suelc completar mcntalmente atribuycado1c el valor de un enunciado entero. Is oracion adquiere el grade . Por eso cada oracion aislada.. resulta que adquiere la plenitud de su sentido .:.d. es ." En este casa. En tal case. pcro no If'! conclusion de un todo . :. pcro en tal C[ISO. .ro e en 1 enunciado." Pero puede tambitn sonat JSr: "Ya sali6 el sol. es decir dentro de In totalidad de un enunclado completo. en tanto que unidad de IiI lengua. por eso declnra: "Ia hierba es verde". Eshora de levantarnos. rcsulta que adquieret su senlido total dentro de las condiciones concretas de )(1 comunicaci6n discursive. Pero sucedc que esta misma circunst2ncia llega iI ser causa de una especie de aberraci6n sintactlca. Esta misrna 01'.. 'una activa posicion de la eomunlcacion. es el relll~t. posce una concluslvidad del ~iflniricndo y una eonc1usividad de In forma gramatlcaJ. Cit la cadcna de la comunicaci6n discursive clentro de alguun estern deterrninada de hi rcalidad cotidiana del hombre... igual que In palabra. discu'rsivos y relleja de. :G:. do est.. III conclusividad ~c significado es de caracter abstracto y es prccrsamente per cso por 10 que cs tan clara. los cualcs cambiart su naturaleza misma.\' ci6n rarnbien puede formar parte de una obra litcraria en calrdad de clemente de lin p.l seran d if cremes. cs una unidad significantc de la lcngua . yo es la horn. No pert~nec." La oraci6n.:1I11 U .no so tros codm-( prendemos su sigm rca 0 . una rnanera inrnediata una realidadextraverbal (la siiuacion) .EMA rm LUS Cf. Perc si est a oracion est~ inmersa en un contexte. el sentido del enuncioda " inlcrprclat como un enunriado concluso relcrido a cierla situadon muy sirnplilicuda: el sol electivarncn!c sali6 y cl hablanrc arcstigua: "ya salio cl sol". Pero cs absl)lulamente irnposlble adopter.~Lo c\I:l1 nos aproximil al tercer rasgo constitutivo del enml' dado. la' oracion vlcnc a scr un elemento signilicante de un enunciado complete." La comprensi6n de respuesta: :'Dc veras. que scria una imprcsi6n artistica e ideol6gica y una evaluaci6n. sonar asl: "Yasali6 el sol.. . al hablanle le consta que 13 hicrba cs verde. ES:J clase de coniunlcndcs sin' sentido a menudo se examlnan direetamenle como cjempfos chisicos de oracion. El enunclodo puede. '. algunas observaciones va en \ y la renccion de rcspucsta a c. En el contexte de alguna otra obra esta oraci6n puede . Asl. Como consecuencia de esta opcraei6n. es decir. lienc:llguna Iinalidad. Ya salio el sol?" (claro. sino de un enunciado pleno que conslste en una sola oracion: este enuncja-'.f L. <leerea de la oraci6n (rcgresaremos al problema can masdetalles a1 resumir nuestro trabajo).·deconc1usi. segun 10 que se ha explicado. • • • • • • • • • • • • • • • a Cuando se analiza una orncion sernejante aislada.(..'idnd que la vuelve contestable. 'La oracion. con 1J cuul se puede estar o no estar de acucrdo. I . En todos los casas semejantes. On no ser que scparnos que el hablantc expres6 con ello cuanto quiso decir.ab~r: In actillid del enunciado hacia eI hablolltc mismo (el aulor dd enunciado) oj hncia OiTOS partieipanles en 1il comun. untcamente podra ser reierida a todo e1 paisaje representado. ·Hegs R SeT unn s urirmaci6n real s610 encl contexte 'de un cnunciado determinado. En la rcnlidad.tener un significado simbolico. Ia que puede scr accrt«dn 0 incorrecta. que cs afirmativa por su [otnia. siemprc dentro de una circunstancia concrete que justifigue III preguntfl). pero. clemente que adquiere su senutio deiiniuvo :iuiu ut.mguishco. esta OTn· ciu~ pucde ser respucsta la pregunta del otro: "i..N UNCIADO 273 272 EL l'IH)[lI.' Pero aun es muy tempr~no.. una postura de respuesta. no tiene 3\110r..:o~gr~nsible. ~Un enunciado scmejante puede ser cootestado.~~. es perfcct~/~cndle ]c. por cjemplo: "ya sa1i6 el sol". • • • • • • • • • • • • • • • \ • • • • . Entonces la reacci6n de respuesta. la oraci6n se complementa con una serie de aspectos sumamente importantes no gromaticales.e de t10 dc~eJl' 10. y tan solo funcionnndo como un cnun.tisaje. Durmamos un pOco mas. su posi e pape 1 d ..dbc1cir. igual que In palabra." .caci6n diseursiva. carece de cap~-: r:it:l~rl nara determinar directa y nctlvamentc la posicion responsl/ del hablantetTan •.~. can respecto a esta oracion. y 10 que puede seT contestado es este enu~t::jado completo cuyo clemen to significanle es In oraci6n. _--_ .e' a nadi«.enmarcado Y delimitado por el carnbio los sujetos._---------- 1·1 I. Cnalquier oracion pucdc actuar CQIllO un enunciado complete.: otras oracrones del mlsmo hablante .: Pero en tal caso no se trata de una oracion. cualquier comuni-' rndo scmcjarite siernprc va dirigido a alguien.J oracion. igual que la palabra. como la palabra. -~-'.

puc de ~er. ." No cxistc dcntro del. pero todos estes medics...' La lengua como sistema dispone.. cn in iectura iHenC1056i del di5CU~SO c5td:o~ . son absolutamente neutros respecto a 'una valoracion detcrrninada y real._. .J\. ya no sc (rata de una palabra sino de un cnunciado concluso realizado en una sola palabra (no hay razon alguna para extenderla hasta una oraei6n). es dccir. par ejemplo. El segundo aspecto -dcl cnunciado que deterrnina su compos]don y.. en tanto que recursos de la lengua. ndmiracicn. Las pnlnbra..objetos y sen! idos. ~ . el memento cxprcsivo poscc uri significado )' un peso difererite. i.-.. la. una postur a activo del hablante den110 de una tJ orra esfcra de objCIOS y sentidos. es dccir..·p8r~ diferentes e i11cl11S0 contrnrias valoraciones. dcsde luego.. iIi· bertnd ". 1"' IJU o.! •• . etc. vicne a scr.~ ~ (!: . . aparentcmeute incluYC lin determinado mutiz exprcsivo.qque ascol. y par sf mismas 1\0 evaluan nada. In oraci6n "el ha mucrto" puede expresar un matiz positive. 'rcal.. se inicia ell (1) .' . [bravol ... es par sl mlsma. . carecen de esta ultima. reprobacion. es dccir. perona se reficre a ninguna realidJd dctettnj· nnda. como unidad de loa lcngua. 0 sea de Jas palabras :/oraciones'? Estas preguntas .!l1e ale.. Aquf es posible la misrna 'abcn:aci6Jl mencionada. carifiosa ianio .. i . en el contexte de lin cnunciado dctcrrninado puedcnsurnir till tono ironico 0 hasta sarcasrico yumargo.que sea estc vobjeto) tarnbien dercrmina la selection de los' rccursos lexicos. En lasdiversasesferas de 13 comunicacicn discurslva. Conlorme el contexte del enunciado.. pero esla' presenrc ell tcdas partes: un cnunciado absohitamcntc neutral es imposiblc.. oraciones COmo estas las asurnimos como 'cnunclados-enteros en una sltuacion ' modele. Algunos invcstigndorcs inclusive.. csdecir./U NClAIXl 275 Torlo cnunr imlo cs un CS!:J1JlJll en h cadcna de In C. cs(nsitunci6Jl puerlc considcrarsc como conuuuucntc aceptada..Es· posible hablar del aspccto expresivo de. Las palabrns que adquiereuen In. son 'ncutras.1'~. Represerita tan s610 un recurso Iingiiistico para una posible expresion de una actitud emotivamente valoradorn rresperlo a. u. pcw ptlcden sei-- de vir J cualquicr hablantc. . alegre.'v' I" . Es e) primer aspecto del enunciado '11. Uno de los recursos expresivos de.. por su contcnido : dererminado ref cr ido il . tan neutra Como la palabra "lejos"." ~J ' ~rTn~ J ....~ .~ como fa. los generos discursivos valorativos.mnciado sc define principslmcnie per SlI aspecto cxprcsivo. .i.ov v~..' Y-. f ucrn del ctlullcindo.ccI1 -cl cstilo clirccramentc at aspccto emotive y cvaluativo del discurso. en rcalidad.I~·. . sistema de la lcngua.Ia actltud ernotiva y valoradora del hablante con respecto al objeto de su discurso es J3 cntonacion cxpresiva que aparccc con claridad en In interprctaci6n oral! L8 cntonacion cxpresivacs lin rnsgo constitutive del ~ cnunciado.i imuy bien 1..la -palabra COmO hi oracion como' unldudes de lalengua carecen deentonad6n expresiva.'" . En todos estes cases )10 tenemos que vcr con J:l phl<lbra como +~ •j • . y no posee de suyo ningiin aspecto expreslvo: 10 obtienc . las unidades la Ierigua. La selcccion de los recu rsos lingiiistico~ y del genero discursive sc define ante todo porel comprorniso (0 intencion) que adopta un sujcto discursive (0 autor) dentro de cierta esfcra de senti dos.. Par cso cada enunciado se caractcriza ante' todo . son cie nadie.Pucdc scrconsideradd el aspccto cxpresivo del discurso como Ull Ienomeno de la lengua en tanto que sistema? i. Existen los modelos de enunciados vnlorativos.._ J 11 • .dcbcn ser contestsdas con Ui13 categories negacion. (o rruis bien.-~~ ... aprobacion.. Como oraciones. ique lindol.ct: t... vida politica y social una' importancia particular se convierten en enunciados expresivos admirativos: '. (se trata de un gencrcrliscursivo polltico-socia] espccifico) _ En una siiuacion dcterminada una palabra pucde adoptar un' scntido profundamente expresivo convirtiendose en un cnunciado adrniratlvo: "[Mar! jMar!'~' gritan diez mil griegos en lcnofonte.-.1il rcalidnd.~r. iquc vergiienzal.. Una actirud evaluadora del hombre con respccto al objeto de su discurso (cuolquicra . :ro:. El cstilo individual de un c. !... [imbecill ". 'estllo es ei momenta cxpresivo. y dcsdc luego-· cxislc . doc un rico arsenal de rccursos lingillsticos (lexicos.· Tanto . inclusive de jubilo. injuria: . la oraci6n "jque alegrlal". las percibimos como' gcneros -discursivos de 'coloracion expresiva tipica.' "el ha muerto". es dccir. sin hablar ya de una oracion C"n1C1 ". una va]oraci6n real... Asirnisrno.. Si una pnlabra aislada se pronuncia COil una entonacion expresiva.Clor eSliHs- .. En cuanto a ln estillsiica.ico..por cl significado de 5U rafz como por el sufi]o.:.rea1i· zada s610 por cl hab1nnte en un enunciado concreto. una actitud subjetiva y evaluadoradesdc el punto de vista ernocional del hablan1e COI1 respccto <11contenido semantico de su propio enunci ado.. morfologicos y sintacticos) para expresar la "postura emotiva y '. gramaficales y (011)posicionales del enunciado. de ·los hablantes..i. Asimismo.: (al ref erencia.' • Dcsde Jucgo 1a pc:rcibimos. ~~ ..• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • r.grinl" Pero. etc. J v.... bastante dcfinidos en Ja comunicacion discursiva y que expresan .. unicarnente dentro de un enunciado-concrete... .alabanza.'<1101':1tivn de! hablanrc..!!Llllicacion discursiva.oracion comouriidad de·la lengua es neutra. Una oracion como. La palabra "arnorcito"..' ipazl .

sicmprc JltIS antecede la totalidnd de nuestro cnunciado.~ gun su islgnificado. a los ternas tlpicos y. como ya 10 hemos sefialado.. ni en la realidad objetiva que esta fuera de nosotros. etc. toda alegrfa para mf es un dolor". l. Ja evaluaci6n.. el genera incluyc una expresividad deterrninada propia del genero dado.. "trisie". "'-". No vamos cnsartando palahrns. D.Hpica. palabra "alegria" se intcrpreta contrariamente a su signif icado) .r:ivn. ejernplos no s610 entendemos el significado de I~ de In creacion lingiifstica con la realidad concreta. . es decir. de la lengua. sin embargo. o sea con los enunciados tfpicos.' y. sino con un enunciado concluso y con su seutido concreto.31_del enunciado que ideamos. totahdatl. Y. un "rnatiz ernocional". por 10 tanto. escogemos palabras scgiin ~u cspccificnci6n generica.. desde lucgo. 11101." '.IIOS IlIscunSI\'OS fl. POt eonsiguienle.I~ contarnina . piense que ?1 seleccionar pnlabras para un enuncindo nos orientamos preCisamenl~ ul tono emotive caracteristico de una palabra aislada: cscogernos 1 las que corrcspondcn POt su tono 31 aspecio expresivo de nu~stro cnunciado y rcchazamos otras..scu. una "aureola cstillstica".UNC'Al)i) Z77 unidad de Ja lengua ni con el significado de esta palabra.a. Es muy Iactible que se.os d~ In i totalidad T1':.. el problema cst~ lejos de csiar agotado por lodo 10 que acnho de exponcrse. Pero estos significados son Ian neutros como rodos los demas. el significado de 1a palabra esta refcrido en estos easos a deterrninada rcalidad dentro de las igualmente renles condiciones de la comunicaci6n di. de diccioiiario. Por 10 Ian 10.12 . acucrdo 0 desacuerdo.. a Ia palabra como unidad de 13 lengua.. "cn estc m(\mento. pero pl~e9c corresponder '0· no corresponder a nuestros propositos. parecidos For SO lem~..:. AI elegir palabras ell el proceso de estructuracion de un cnunciado. estilo..Jrl:m pijl. cstructurn. la-palabra adquiere cierta expresividad . "alegre". AI scleccionar las palabras partlm. fino que expresa unicamente el vinculo que establece la palabra Y SII significado con el genero. esto no cs asl. Existen palabras que especialrnente dcnotan cmociones 0 evaluaciones: "elegria " . y ante todo de los enunciados af lnes genericamente al nuestro. !~ 0. y es ella que irradiasu propia expre~ividad (o.• '276 Et rnOnLEM. toda alegria para rni cs un dolor". de las palabras con I::J realidad concreta en sus circunstancias tjpica~/ De ahi se origina In posibilidad dc los malices expresivos tlpicos que "cubren" 1:Js palabras.In lengua."bello"... As! es como los poet as conciben h Ora?· I~"_!"~ .. Eslamos Irentc a 1:1. "dolor"... Adquicren un matiz expresivo unicamcnte en el cnunciado.de 141 . Se trata III! una normatividad gentrica que es mas libre. etc.a cxprcsividad tipica y la entonaci6n tlpica que If. muy pocas vcces las tomamos del sistema de 1. El significado de la palabra en ~j (si n rclacion con In realidad) .. En este memento. nue~tra cX'pre~) sividad) hacia cada palabra -que -elcgimos. en estes. No obstante. Es justarnente 10 que tiene lugar en cl proccso • AI construir nuestro discurso.. Denim del genera. abetraci6~ que ya conocemos.OtU1S palabras. idcada y creada por nosotros siempre es expl:esi\. y nsi cs como la estillstica interprets este proceso (per cjemplo.?Escogemos Ia. - n-um _ .!. par decirlo aSI.. estlrnulo a Ia accion) : Asf.0--' C": I""'III W' ""1 . sino que actuamos como 5i fu6nmos n:lIcnnndo un lotio con pnlabras ncccsllri:ls..\ DC LOS CEN!".J IJ?~~ _j h· _e . situaciones tipicas de la. y tal matiz es independiente del significndo abstracto o aislado: por ejemplo: . comunicacion discursi va. la entonaci6n expresi va pertcncce alll al enunciado. 5c cns. e] tono C\I1tcsivo de 18 palabra "alegrfa" determinado par eI contexto no • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . a. cxpre~lV9s en relacion con .. !'"' . y aun coo unn direcci6n mclodolollita p~ima As ..."""_I"'II'" .. pues. no 'lr la palabra.. sino una Iorrna Ifpica de enunciado: WIllO tal. ¥ "~""'_. s610 el contacto dc la lengua con la realidad que se da cn el enunciado es 10 que genera /a chispa de 10 expresivo.. Las 50-1 lcrnos tomar de otros enunciados.. palabra se. El significado neutro de una p~l~hra referido n una realidad determinada dentro de las condiciones ~ctcrrninadas rcalcs de 18 comunicacion discu rsiva genera una chisFa de cxpresividad. (aqui I.respccto a Ia totahdad' de 011£:5tro -enunciado.1 Iengua en su r orrna neutra.. un "memento valorativo". f rente D ella una postura aciiva de respuesta (consentimiento.cada palabra de una Iengua posea 0 pueda p~seer un "tono emotive". Esta cxpresividad tlpica propia de los generos no pcrtenece. la exnresividad. es decir con .. una' entonacion expresiva que lc es propia. Los gencros correspondcn a las. no segulmos 'de una pabbrt! Ii otra. la cmotividad..2_::::' rl !." pero est".t::J"'rT'~""'· ~~!!~~ ~:! J. Y sin' embargo resulta I1lUY dificil abandonar In convicci6n de que . :J lgunos conracros tipicos de los signilicodos.cxpresividad del todo.. generan 5610 en el proceso del uso activo de la palnbrn en un enunciado concreto. EI genera discursivo no es una forma lingiitstica.lbras Ian 8610 cn una primera' fase del csludio Ilc un:! lengua ajena. ' esta ultima no existe ni en el sistema. mas bien. el "experimento cstilistico" tie Peshkovski) . no son pro· pias de 18 palabra en tanto que unidad de In lengua: estas caractcrlst icas SI.0 en forma de un esquema gencrico dcterrninado como en Iormn de UO:1 inlenci6n discursive individunl. C:<JTC'I:e de ernotividad. . par consiguiente.... En nuestro ejemplo..corresponden no posecn la obligatoriednd de las Iorrnas de .vque de' suyo no ~s expre~iv~. su labor sabre I:J palabra.'] que perrenecen ton s610 a este enunciado.

Jn de presligio.se .-perlegencTOS tfpicos. DISCUHSIVOS I \ I 'se . sc exprccicrta posicion valorativa del individuo (de un personaje prorni. Por eSO se [rata de un eco del matiz expresivo ajeno c individual que haec pucde decir que cualquier palabra existe para el hablantcen sus :1 la pol abru representar la totalidad del enunciado aicno como tres aspectos: como palabra ncutra de 13 lengun. en mayor o menor medida. un escritor. . un cientifico. \.: ficas y obras de literatura publidstica en los que la gente fU[ld~\lo triste puede converlnsc" en jocose Y alcgre. que pertenecE' a otras persann5.. cxclamativ:Js Y nece a la palabra misma: nace en el punta de contaclo de la 6rdencs.:. Nuestro Jiscurso..'.~. CU<1ndo las oracioenunciado. a lapalabra de': la lengl13 como tal sino ai genc1u Lj. no .compcnelrada de mi expresividad. pero esta . 13 palabra f:llla completar 10 dicbo.ncia.ua) .J{~!lca de In palabra. par Sllpuesto.s6lo en cnuncindos individuales dc!Crminados. 111(:nl'l sus enunciados y los que cita.En euda epoca.La expresi~ida? 1!. perc no son los enunciados rnis~nllnciados individllales njenos. llcna de ecos. porguej puesto que yo In uso en una situaci6n deterYo hnb1nmos de esto ·al principia de este capitulo. Peru 1:15 pnlab!"<ls pueden former parte de nuestro discurrcr izuda. As!. como resultado. de la madre. de COlllp3neros. en los wales los talidad del genero que sucna en la palabrn. Las pa1abras ajena's aport. pero cl lIS0 de las palab'ras en hi comunieaci6n diso bien represent a una expresividad tipica del genero. minada y can una' intenci6n diseursiva detcrmin3ca.ld. ' .. que se rea1iza 'en lin enuneiado ' (par ejcmplo. como una suerte de abreviatura del contexto congruente 'rJe enui"lciacios exlenl'. los incuos crca(iva) de palabras \a.<1:: CU"UW:. de un semej~nleS: orntlorie~ ¢nc~et'ttrarirelatjyamente poco en un' amigo. Existen muchlsimQs generos.'.rica (gclierica) pucde ser cxaminada como d05. pero seobtiene. ctros..f>:n B los pcrsonajes relevantes .• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • <IV I do de 1<1familial de arnigos :y 'conocidos.': .ellos.. P\\(·.~ . se reacentua por nosotros. perc la aureola no perlenece prcsadas vcrDaimell ic quO:: pe~~~!. En los ultimos aspectos la que. La pal'bra en este caso aparec como la expresion de \ ccso de producci6n industrial) que.p(. la expresividad de las pa1abras no viene il SCI' la . las 6rdenes ~ilitarcs y las indicaciones ell el ptO' . del m::estro.OS. 11entc. ~~i labra sucle Iuncioner: se tr ata 'de una .\ :11". 0 bien se cursive slcmpre dcpende de ·'un contexte particular.oncienti2(1ci6n y de manifestaci6n. como 10 son los mismos gene· Par cso 1. nsimiloci6n.idual.1'1. rcnte grullo de .por [e~la general. el genera del epitafio \ en todas las areas de III practiea existen detenninadas tradiciones hurlesco) .~ £5ta cxpericncia: puede scr carac1:105). dual c irr(!petib1e.\. Siempre existen ciertas ideas principalcs exHI .1. obras.\ carga exprcsiva.las palabras no solo poscen un matiz tipico.someten eo~ baslan~e bcilidac\ a una reacentuaci6"."nllericlao'· o de.'" . : .. en cierln medida. Y.' . pero al misrnc YClldo obras lilerarias).Rcsulta que existen tlpos de oraeiollCS csta.· Iina lmente. e0l110 proceso de aSImilaci611 (mas 0 so cQI1~ervandc al mismo tiempo. sc forma y vive cada hombre. que no perteneddcrminad<l posici6n YLllorativa. Por otra partc. Los significados n~utros (de dicciOllario) de las pnlabras de propied<ld de lu palabra misrna CJ. de los enunciados Lo mismo se debe deeir ace rca de 1<1oraci6n en tanto que de. que !~. alga nuevo (par ejempJo..(y no de palabras de 1. eli .1 experiencia discursiva individu ..lentones y Ius ccos de los enunciados individua1cs. sino que de c. hablar de los ejemplOS escolares y anto16gicos.esPCcie' de eeo de una to. 'As/.. ' cc 3 nadic: como pa1abra ajella. son ·or~cjones interrogativns. Cl('. a sea todos nucstros enunciados (incluLas palabT<lS de la lengua no son de nadic. presiva del genera) es impersonal. mi. Los gencros dis· \ qlle g01. comb unic1ad de la lcngtla: la oraci6n: . etc. existen objetivlls generales. tanto que unidad de la lcngua.. .nd.l Ide cada perSOli<l ros discursivos (porque los generas representan las form as tfpicas sc forma Y se desarrolla en. cnrncteristico de esta palabra. en cl qUI. aforismos.lc una cpocn dada. :. ~n cada ~poca.s cnterO$ de detcrmilludos pnlabra posee clipresividad. que la hablan.(scglll1 cl genera) Iijada per el contexte del enunci8do indivisc c!"bora. .una conslante interacci6n con los de los enuTlci<ldos inc1ividuales. siempre cxisten enuncindos cs.)dosc\enticursiyos .presividad generica de la palabra is 1a entonaei6n ex.:111.' . imita 0 sigue. consignaS.).eI1Gs . que dan el tone: existen Irat. nijics estudian su lengua materna Y los cuales sicmpre poseen una La ex..). etc. suclen funcionar como' cnunciado. )0 reileramos.-. estnn llt:nos de palabras njcnns de dift> iiempo l. p. del padre. la lengua aseguran su caracter Y la intercomprensi6n de todos los y no dcriva inmediatamentc' de los signifitados de las palabras.palabra. Ahora 5610. su tono oprecialiva que se asimiln.~::'8!::: ~~t.rarnbien carcce de cxpresivid"J. en cada drclllo social.L 1'1.:colidionos y especiali:wdos palabra can la situaci6n real. . eri cada pequeno mun" 17' ...1l11blcn ucncn 'unaexprcsividnd individual mas 0 mcnos clara Ian su propia expreslvic!. de difercnle gr[1JlI y en. !:xprcsas Y eonservadas en Iorruas verbalizadas.\. .as' oimos .\ san mediante oraciones de un lipo correspondiente.

iamcnte al contexte de un enunciado...la! disyuntiva. pcro no expresiva:'LDs entonaciones cspeeHicamente gramatic:ales son: la com:lusiv'[l. venerah-cia el momento tematico.o. Cada cuunciado csui llcno de ccos y rc[lejos de otros enunci~dos con los cualcs sc rclaciona porIa comunidad de eslera de la cOllluuicacion discursiva.L. pueden sabrecnlenderse catladamente.. el enunciado. la enumerative. de acuerdo con In cl1tonnci6n expresiva del texto).. nor otra parte.. sino que 5610 considern los siguienlcs Iactores que' di£crente grado de revaluad6n.. Los enunciados ajenos puedcn scr repr. (micamente par consideraciones acerca del objeto y sen lido y de la expresividad. can 10 cual 10 COIlvcrtirnos un enuncindoeoinplelo (si In orncion se torna de lIll texto dcterminndo.. 0 puedcn introducirse 5610 loTativa~r palabras y oraciones aisladas que en este caso represent an los En resumen. e1 como opiniones bien conocidas por el interloculor.Draciones de vanguardia...~'. los supone conociuos. El sistema de In Iengua dispone de {orm. £1 cnunciado. cxc1am~tivn y a 13 orde~:~ en elias ticnc lugar una suertede fusion entre In entonaci6n gl':1~ matica] y 10 que es propio de los generoS discursivos "(pero no 56 l rata de In entonacion expresiva 'en clsentido exaclo de In pnh'! bra).' Por eso pueden servir igunlll1cnle bien parn cualcsqulera valoradones. Son.. .EM /I Dt\ LOS Gt~NEI10S D1SCUnSlVOS 1"1. el objcto de su discurso y cl sistema de la lengua (los recursos lingUisticos): estes son iu:! ~ aspectos-que .}... segun la concepcion habitual de Ia estilistica. Las Iron-. de recursos lingiifsticos) para mnnifcstar In cxpreslvidad. son nuestras. ~r . los toma en cuenta de algunn manera. los complcla. Los enunciados no son indiferenles uno . La estilistica" no comprcnde ningun cion. suelcn apareccr como puestas de relieve en la totalidad del cnunciado y gcncralmente tienden a iniciar a a conduit eJ enunciado (0 sus partes relativamente independicntes..La oracion como unidad de la lengua posee cicrtn entonaci6n gramalical. etc.Asf... :.. con su visi6n del mundo '_ ' . Todo enunciado debe ser ana1i7. se decnunciadcs enteros. el problema resulta ser mucho mas compJejo.. oClIpa una deiermlnadc posici6n en Ia esjcra dada de la comunicaci6n eliscursiva. sino que" sabeu' uno del. Todo enunciado concreto viene a ser un cslab6n en la cadena de • la comunicaci6n discursiva en una eslera determinad~... poseen deTla cuotidnd complementaria. t teras mismas del enunciado se [ijan por el cambia de los sujetos r discursivos.' Aqui 10 que nos impor. 10 entoll:11nOS..1s neccsarias (es decir. de expresivi~ dnd. en un problemll. _...s y ernociones ». perc la lengua rnisma y sus unidades significantcs (pelabras Y oraciones) carecen. del discurso y el hablante mismo y Sl1 actitlld valorativa hacia el objeto.dellnen el enunciadc.pero tambien : el nspecto expresivo.mos a ellas.L-.. I1'UNC1ADO 281 2S0 ncs de cste tipo forman parte de un contexte cohercnte. tanto generale~ como individuales.'~~.otro 'j se rclleian rnuiuamcntc.'._ .. Ci\-. En la realidad. lnterrogaliv3. por detccut~OS lingiiislicos Y de entonaciones que no se delermina por el cirlo de alguns maners-._ .. sc basa en ellos. Esias oraciones son las que cootribuyeron a la formacion de In idea acerca de la naturaleza expresiva de 13 oraci6n..lilutivo del enunciado.& upecial.. . Un lugar especial pertenece a hi cntonaci6n ci'\unciativCl.T~_''' '''''. Uno no pucde determiner su propia postura sin correlacioniltla con las de otros. porque SI: colocao en 1& ohjcto - en a rosic16n limUrere del cambie de sulcios discursivos.. ~L rROlll.t sef\alnr que' tales' araciones se compenctrlln sOlldamcnit: UO:: . pues.. e1 memento expresivo viene ser un rasgo con!. Estas reacciones tienen difcrvntcs Iormas: enunciados ajenos peed en set inlror\ucidos direc. 0 sea por la actitud valorativ8 del hablnnte pucdcn sufrir un cambio de acento {ironia.do genetlilmentc son de i.. ptlCS. Estes reflejos reciprocos son los que dcterminan el cnr. como rcspllt!sln 3 los cnuncindos anleriores de una csfern dada (cl discurso como rcspucsta cs tr alado aqu] en un scntldo rnuy nmplio) : los rcluta.. --- .· Esos tlpos de oraciones tiencn un interes especial para la ~oluci6n de nuestro problema.. Otra observacion. su estilo y su composici6n.1. aunq~. Por una parte. Y 1:1 reacci6n de respuesta puede reClc• La primera Y ultima oTaoi6n de un enuncia... desde till principia.. ' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . la explicutivn.'e] hnblantc. f:sl:1 es la concepcion prcdominante. __ L_.:. As! se del inen los estilos deIa lcngua.mc Ian s610 en Ja expresividad pel discurso propio {selecci6n de naturalez.. .esentados con otro aspecto. por su naturalCla. ~ prcsividadgenerica y adquicren con facilidad la expresividad individun\. etc. su estilo y su composici6n.snrr. etc. .. se puede haeer referenda a eUos deterrninan el estilo de un en unci ada: el sistema de In lengua... Cuando damos un ejclllpl0 de orncion para an:JliznrJo solemas atribuirlc una cierta entonaci6n tlpica.e sean muy variadas y opuestas: per eso ~liiS"unldades de la lengua asumen cualquier posture va-' ....I otro ni son nutosuf icicntes. indignaci6n. par snpucsto. Por eso cada cnunciade esta Ilene de -eaccloncs -respueslns de toda clase dirigidas hacia otros cnunciados de la eslera determinada de la COIT:unicaci6n discursivn. _... y tanto cnunciados enieros como palabras rerminan por el aspecto lematico (de objelo y de scntit1o) y por alsladas pueden conserver su expresividad ajena._ . y a cs i-. .~lnrp.. los conlirma. La sclcccion de los rccursos lillgiilsticos se deterrnina.ictcr del enunciado. en un asunto..!~!::"!:!~ I'"perp.:.ado.

~!"!"!!:' <:>! t0tll1 iv. (Iilosofico. Un cnunciado esta . £1 enunciado. en mayor o mcnor medida. la . relaciones tcmaticas entre unidadcs sintacticas no.0. . es .: que es prccisamente la ajcna.. en cicrta medida.iu'. indignados.reacciones-rcspucsta que Henan el enunciado son sumamcntc hctcrogeneas y hasta el memento no se hall csiudiado en absolute.s entre.lleno de malices dialogicae. ENUNC1/l1j() 2S} oujeto del discurso propio sino por el cnunciado ajcno acerca del mismo objeto) . y 5icm .. 8SI. cs dccir.i:11l\~.i. devotes (esta expresividad se .. Sus::fronterBs ·son precisas y se defi- .del misrno pro. Este ultimo elisa es muy tfpico e importante: en muchas ocasiones. vinculadas ~int{ict. COOlpasivos. . aunquc. de los matlces dialogicos y de marcasIimitroles surnarnentc debilitadas de las enunciados que llegaron 'a ser permeables para Iii cxpresividad del autor.c<imenle dcntro de los Hmitcs de uri enunciado. por supuesto. Porque nuestro. desde el punto de .' estas [nterrclatjones son analogas (sin ser. artistico) se origina y se forma en el proceso de interacci6n y lucha corrpensamientos ajenos. en'. de la expresividad. de· la eomunicaci6n discursiva. sentido del enunciado sino tambien por los enunciados ajenos emitidos acerca del mismo lema. un examcn mas dctenido rcalizado en lasvcondiciones concretes. las reiteraciones. Las [ronteias que ·se: crcan con este 1. cientifico. por mas que se conccntre en su ohjc10.. cbra cicntilica 0 Iilosofica) . ni tampocorcon ·Ios'. no pucdc dcjar de scr. Sin.. . y la cxprcsividad del enunciado quc acoge ·el . La entonaci6n que alsla t!1 d iscurso ajeno (y que 5C represents en el discurso escrilo mediante comillas) .. hay que nnalizarlo no· aisladamente y no 5610 en su relation con el autor (el hablante) -sino como eslabon en la cudena de lil comuTlkaci6n discursiva.discurso ajeno. cjemplo. ai cunir·i:11 Jiu'. Cada enunciado aislado representa un eslab6n en la caden.Ienomeno aparte: . • La cntonaci6n cs $obrc todo J. en los-detalles mas finos de 13 cornposicion. posee una cxpresividad doblc: la propia. composicio~ onl y eSlilistico).• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • - [.::.. al ser introducidos en nuestro enunciado le aportan algo que aparecc como irracional desde el punta de vista del sistema de 1a lengua. una respuesta a aqt1c~ 110 que ya sc dijo acerca del rnismo objcto. que c:s cspl"ciolmcnle sensible pre est. viene a ser un fen6meuo muy complejo que manifiesla una multiplicidad de planes: Par supuesto. es un . porticularmente. :~: :. y sin tomarlos ell. . .' 10 cual no puede dejar de reflcjarse en la forma de la cxpresion verbal del nuestro. .c:::} .y en 'su ·nexo con otros enllneiados· rclacionados conel : (est CIs ·nexossuelcn ana1izarse unicamente en el planolen1ntico: y rio discursive. Perc. un . del estilo.. euenta es irnposible comprcnder hasta cl final e1 cstilo delcnunciado.: ante todo. contesta. :. .. . par los enunciadosque contestamos.ici6n del cambio de los 'suietos ·ciisc:ursillos. plies. en todo -enuriciedo. Los cnunciados ajenos y. pucde ser representada mediante. '.. embargo. Estas lorrnas. blerna." etC·La· expresividad de un enuncindo nunca pucde scr comprcndida y explicada hasta el fin si se toma en cucnta nada mas su objeto y su sentido.J." Las lormas de las. dcbiles y espccificnsj Ta cxpresividad del-hablante -penetra a traves de cstas Ironteras y se extiende hacia cl discurso ajeno.0 '.~ dirigida aJ conlexlo.objcto y el. ~s decir. se diferencian entre si de una mancra muy tajantc segun las csleras de actividad y vida humana en las: que 5C realiza In ccmunicacion discursiva. Las i~tcrrclaciolle. no iinicaruentc (a veces no tanto) por el ..1.traduce mediante la entonacion expresiva. el caractcr de respuesta no recibiese una cxpresion cxtcrna bien dclinida: esta sc manilestarla en los rnatices del senlido.una espccie de traspo. la expresividad de nuestro cnunciado se determina. expresa In actitud del hablante hacia los enunciados ajenos. con los que polemizarnos: SOn ellos los que determinan tambien la puesta en relieve de algunos mementos. dentrode un enunciado. siniacticas qtlC se cstablecen 'dentro de una uuidad sintactica simple ? complcja. 'ademas.seleccion de expresioncs mils duras (0.10s ecos delcarnbio' de los sujetos discursivos y de sus intcrrclnciones dialogicas se perciben ell estes casos can claridacl. sernicultos 0 implicitos y ·con dilcrente grade de otredad. par supuesto.. Per mas monologico que sea un enunciado (por. el discurs~ ajeno introducido y el resto del ~Jscurso proplo no tJenen analogia alguna can las rclaciones . tones ironicos. dcsaiiante (a conciliatorio) .<. : : ::. ~ .: discurso ajeno (aunque sea una sola palabra que adquiera cl valor de enunciado cntcro) sc cita expllcitarnente y se pone de relieve (mediante cornillas) : . de b comunic~ci6n discursiva. mismo pensamiento .:::~ e~!~ case. podemos descubrir toda una-sene de discursos ajenos. Todo csto puede tener lugat. La expresividad de un enunciado siernpre. y no uuicamente su actitud hacia el objeto de su propio enunciado. Par cso 'un enunciado revel a una especie de surcos que' represent an ecos lcjanos y apenas perceptibles de los cambios de sujetos discursivos. las palabras aisladas ajenas de que nos haccmos conscientes como ajenos y que separarnos como tales. y en eJ discurso ·eScrito Is adivinamoscon precision y In sentimos 'gracias al ·contexto que cnmarca el discurso ajcuo 0 gracias a 1<1 situacion extraverbal quc tsugicrc un matiz exprcsivo correspondicnrej v El discurso ajeno.. identicas) BIas relaciones que se clan entre las replicas de lin dialogo.· acerca .vista de In sintaxi~. allfdonde el.

O'. pucde representar un grupodifercnciado de clados concl\lsos..: ciados r.t descas de un dialogo. Pero 18 alu.unciado. sino tnmbi~n a discursos ajenos aceWl rb conccpd6n del dcstinatario. rROOlEM" nE l.~ dr:.) . "\3 hierba es verde".3 de las unidndes signific3ntes de la )engua ~palabra5 Y oraot"<lciones semej:mtes son..gica )' psico\{)gica de lri ("·. de este ultimo. Pero el cnunciado· se construye desde cl principia to. desde iuego. ides.1?. . !lUll . siempre (on\emporancos. 5upcriores. hacia a\guien. etc. todo er. construye cl enunciado: El papel de los oiros. El obicto del discurso. sc enclientran opiniones de los intedoculorei 1 c os de ripe cmociona\) _:. convergen s:1bl:mos.::..1ci6n hacen recOrd!lT 11 estc mitico A:}~n. Las . no llega a tal por primera vez en este enunciario. Y ei jJOt. eu. tenden01r05..In hablante.alisl en aigunn csfern espedfica de la comunic3ci6n culas 1 enco. 6i tanto el objeto~mjs. de \(1 "ida cotidiana a la que se rcficre clenunciado. por demando en euenla las posibles. C61110 el hllblanle' siempre poseen una expresi6n verbal. ctc. )'a se encucntt3 hablado.pnlcs de Ia cOni'Jnicr!ci6n rJj~cursivn._ .UL. praxis hum. una tendencia. (en la esfera· comunicaci6n cultura1) .! los wales rni pensamieri\o se vuelve tal par primera cias.'. "jsiones del mundo.. 1a eual 10 deterrnina como 181. opinion.destjnalario~·E. no pcrtcnecen 3 nadie Y a nadie justifiean Y se fundamentsn por el contexto de un enunciado comcst:in dirigidas._. curso ai (en su (orma personal 0 impersonal) . El enuneiado no estfi dirigido sim ell cada es{cra de 1<1comunicaci6n diseursiva pmee su pro. etc. El hablar. y.vOs parobjclos virgenes. La actitud hacia el discurso ajeno 184 ncn por el cambia de los sujetos t.. '?Jl1a rco\idad.lc espeta dcsdc bres. signo import an tc (cons\itutivo) del enunci'H.. Pero un emmciado no 5610 cstfi relaeionado can los eslabones nntetiorcs..OS G(NEROS DlSCUI\SlVOS : ______________________________ ~----~\I----------~------------~: \ di:tlogicos. posibies.~~:. nntetodo.(1 dc su in£1ucncia ~obre el enunciadci...puntos (jevisla. El hablante no es un AdRI1. de 10 cual ya hcmos :hab\ndo).. sino tambien con los eslabones poslcriores de la colurl'll.10 sentido amp1io) de linn u otra manna a los cnl1~· '\05. 0 bien. 31 contr3rio.t. C'. en cl se cruzan.. aparte de su ohieto. sc desmembra una eoncepci6n compleja en dos simples) cmmdc pronllncia ornciones como las siguicntes: Indo. portidar.! cl obicio.\o[1.r. sobrc._(~n una ph~tica 0 discusi6n acerca de eualquier Sllceso <1<.V [cto.na • sus destin.f.. .que son impcr!:'ona\es.'0 n • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . Todos ellos represent an dis.ercanas 0 (ljenas.y cotidianq) 0 -. vislumbrado 'i valoeualcs sf. de un articulo de difusi6n cienlifica. nislcn.1iscursivos (hablantcs).·.n. Ya hemos clicho que estes '1 se bi{urcan varies punt cis de vista. reileia e1 praccso discursivo. de una lill:lll1tio pllccle ser \10 participllnte··e inter1ocutor inmedi<lIO de un explicnci6n del maestro en una clase. EI ohicto Ucl Ji5.JO es 5U orien-' ncs (0. por supueslo. ticnen alguna justificaci61l en la situaci6n disc<pce. por 10' lambicn puedc haber un destinalariO absolutamente in~e{inido. En Ia mente del ho. cursiva que las introuuce en 13 cadene de la comunicaci6n discmunal. __ . pero siemprc nparccc ocompaiiando a cste ultimo. oposilores 0 enemigos. un pncblo. ~t lj§ de ren 1J ndiido dependen de un hecho el e sion del mundo. cl enunciado es ·e un cslab6n en la cadena.('1•.muy lejanos) . los csJabones anteriotes de la eadena (a veces los mas pr6ximos. Las conccpcicnes simpli£icndas acerca de la comunicaci6n cI principio su conlestacion Y su comprensi6n acliva.~. aim no nombrados.. R veces -en las csferlls de la comunicaei6n eut- dilicrc por principie de l~ aditud hac!.1 es I. pero dcntro de estas frontcras. los enunciados ajenos. su propiedad de ester deslilladof A diferen"c1 sol alumbra".\O 1\\ enunciaclo esta en la etapa de ~\I crtnci6n por el hablanle. cs sumamenle import ante.si6n mas Hgcra a un enunciado ajeno conriere al discorso un earActer dia16gico que no Ie puede dar ningun tema puramente objetual.. tendencias.O '" delCTm. "eslOY sent(ldo".. Y. par cpnsiguicnle. Todo genero discur· dcjnr de rcnejatse cn el enunciado. \1m.o~.: unicamente a su objeto..lcto:' q\licncsla dcs1inado·cl enunciado. de la comunicaci6n discuniva Y no puede set scparado de los es1abones anlcriores que 10 dclerminan por drnlro y por Iuera gcncrando en €l rcacciones de respuesla y ecos de de·Is .te noes cl ~'rimero que \0 aborda. . 0 bien un publico m6s 0 monos homog siva. estes ultimos. a los que debla poner nomtic.tl.1. reaeciones de respuesla para las citlo aSI.. todo . visiones del mundo.. Hcpclimos.lendr. etc.."'..na."" PO' I.ci be y 50 . cl cllunciado. como )'30 rado de Ins P1nneras mas diferenles.o cotidiono.\~. el enunciado tiene autor .. pero 0 bien se ci~mc~. eslera de I. si son emm{li..I rscri lor) pe. perso·nas c. un punto de vista. iodos estes tipos y conceptos directos . £1 hablante no es un Adan bibBeo que tenIa que ver con yC1 (y par 10 mismo) no son oyenleS pasivos sino los acli. discutido. '1 este no p\lcdc eno f l1er7. U:.. cualquiera que sea el ob1l1llnicacion Ui~\. presh' iliad.m.iadm lnono1 g ~" un [oro .g.I. stlbordinacontcsta (en \.!. semc}antcmente a la rnonada de Leibniz. ~l'nc.:a compO:' teorias.bhmte se combinan dos eonccpcio· ~nuncindo se constru)"c en vista de la respuesta.Tio·des-u·"discUtSO se convierte inevitablernenlc \11\ vlro no concielizado (en'toda clase de cnunc.jenos'que Ie preceden. una pleto que las inc1uye en una comunicaci6n dise\lrsiva como n!p1i0. Todo ell como hase l(..i Una vi~i~ion y. paT. infcriores.

destinatario: hasta que punta conoce la situaci6n. comprf:nsi6n·respuesta con que vel reaccionara a mi enunciado'.casos de I. e intimos per citra.:oineidcn· cia personal.:.eriUiftiado . En los generos rel6ri· cos.Icon quien estoy 'de acuerdo.. mi enunciado (esgrimo objeciones que estoy presintiendo. Y ijicmpre h~bra malices" (Almas /IIucrtas cap..8sccnder' hasta un mill6n.pleta entre el hablante y' el destin ala rio del discurso..~.. lingiiisticos. Son intercsantes tan s6]0 como ejemplo una bastante obvia perc instruc!!\!~~:-'!. a rni turno. pero mas bien ex· terno.Xllll!. y la influencia del destinalario sobre 13 estrueturaci6n del enunciado tambien es rnuy scncilla: todo se reduce a la cantidad de sus conocimienLos especializaclos.) ya existe. En estilos intimas esta ~\. Hay conoccdorcs tales que haLlar3n con un lerrntcnlente que poscc dosciclltllS almas de 1111 modo rnuy difcrente del que usaran 'con uno 'que Ilene trcscientas y cl que iiene Iresdenl. generos autobiogrfl[icos y .las visiones del.e"los' estilos que les earrespo1Hlen. 1'01:0 hnbJadn de '1:1 misma manera que con ..de G6go1: "No es posiblc cnlculur lodos los malices y [ineza~ de nuestro lr~to.de' cliche 'y externo: no's". etc.' es decir. En el discurso Iamillar. exrll~s~d:l en VOl nita. par una parte. £1 enunciado de aquel a quien contcsto . a otro lector se dirigen los libros de texto y a otro.DO El destinalario del enunciado puede coincidir personounen!e con 'aquel (o aql1cllos) a quicn responde el enunciado. Este tanteo determinarfi.inado can cierto fondo apereeptivo de comprensi6n-respuesta. gracias la abolicion de' prohibiciones Y 'conveilciones: discursivas sc'vuelveposib1c un eilfoque especial. las investigaciones especializadas. un solo individuo curnple con dos pnpeles.el rango y.ylo que imports es pi'ecisamente esta diferenciaci6n cleroles.. 0 tomo nota.' Aunqueexiste 'una"diferencia: -enorme entre.:.. en :relaci6n con cl titulo.lj\ (.ai1tipatias. yo trato de determinarla de.""_".lnciado (algtlnos tipos de di~logo cotidiano. 0 estoy rei uil:wJ. en dir crentes' gener-os discursivos 'fllmiliares. extraolicial y libre de la realidad. la familiarizaci6n de los estilos abre camino hacia l:l litel'atura a los estratos la lengua que anieriormente se en- de . por e1 hecho de lI~mBr las cosns por ~u nombrc. siempre tomo cn cuenla el fonda apcrceptivo demidiscurso que posee mi. cuando se presenta la tarea de la destrucci6n de los cstilos y . tarnbien en otros period os.ls: recibirji. que en 105 gcnerosfami\inres a veces llega hasta el cinismo. La cual genera tina sincerulad especfficR propia del discurso. etc.los ge· ncros "famiWires e {ntimosy entre :sus "estilcs correspondientes...~~. cartas. acudo a todo tipo derestrjcciones." .~ __ ~ __""". del enunciado. una respuesta. de caracter medieval.. Ell un dialogo cotilliano 0 en una 'correspondencia tal coincidencia per" sonal es comun: el destinatario eS:3 quicn yo contesto y de quien cspero. 3).ofidal. se "ahserva' tina' extruordinaria 'difcrenci'aei6n de los generos Jiscursivos)': d.sabre tod. y sabre todo' dentro de los rcgtrncnes estamcntalcs.HEs por eso por 10 que los generos y estilos f:nniliares "pudieron jugar un papel tan positive durante' e1 Renacimiento.la eslcra eomunicativa' cultural. Dentro de 1a so- cicdad de clascs.) :-Al hablar. estos fenomenos''tienen' un cankter.literatura 'de difusi6n cicntlfica esuin dirigidos a un lector delerm.d de pJIlZa publica. '. A 'pesar' de la riquezaen la dif erendaci6ri tanto de his Iorrnas principales como de los rnatices. tarnbien el genero'..confesionales). Pero en los ._-. LN lJNCI/.. una 1lI••ncra <1ctiva..~UIOS DlSCURS1VOS I I. en: 'hi' larea de la destruccion. c ::::::-!~r!0 cvt : nrden. por otro lado. La posicion social. Per cjernplo. los l:~tilm Iamiliares Lldquieren una gran importancie para la literaturn.."'i.nn' de 1a influenchi: 'que ejerce cl destinatario sobre 'In estructuracioii Y el estilo del. cuales son: sus opiniones y conviccioncs. ' •• E5te eslilo caracteriz:apor una 5irle~rid.Ia1id<ld se expresa la rcndencia hacia una cspccie de Iusiou: coni.. rnundo 'oficiales y tradicionales. En est os casas cs muy £acil tornar en cuenta al dcstinatario y su fonda aperccptivc. perc todos estos generos pueden rratar un misrno iema. Puede habcr casas mucho mas compleios.". Al construir mi enuneiado. la sclecci6n de procedimientos de estrueturaci6n y. 1a sdecci6n 'de los recursos.finalmente. Y la respuesta antieipada a su vez influye activamente sabre.' el estilo : del enllnciado.? en los enunciados que pertenecen a 13 comunicaci6n cotidiana y a la esfera . su tencci6n de respucsta a menudo presenta muehas facet as que. cuales son sus simpatias 'j . . si posce 0 no conocimientos cspedficos de .unO que posee ochocicnlns nlmns. estos fcn6mchos {ienen un caracler.."edad del hablante (o~'ekrit6i') -mismo .~ IlL lOS Gt. perc su canlestaci6n (0 su comprensi6n act iva) 'aim no apat c. en una palabra.fottuna: y' posici6n sodal.en los a de • Citare la correspondicnte observBci6n . un trato distlnto del que dis: (nil:! un propietnrio de qtlinientas.o capaccs de aportar uri dralnatisinb proliindo al enunciado.TI'~. ambos perciberia 5U rlestinataric de lina'manenl iguilimente ale[ada del marco' de his [erarquias sociates y de las convendones.. mientrns que ton estc ul1imo lam. se M • .• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . : ' ' MaticeiriJa{delicados d~ e~ti1o''Se' determinan por el c:nacter y el grade de lntlmidad entreel destinnlario y el hablante...' ya totalmente distinto. cualcs son sus prejuicios (desde mi punto de vista) .. Ademas. se puede..\.la importancia de1destinataria se reflcjan . '8' SU vez. • . Jet modele oficial del mundo.. 105 generos de la . ·tango!:: categoi'ia. .. sportan un dramatismo interne rnuy especial al en1.. El hecho de prefigurar al dcstinatario y. intento adivinar esta contestaci6n.. agudo._- __ ". todo esto terminara la act iva .

narraciones cotidianas. La enormc mayoda de los g~.llJ<I~. U~l'NCI"OO 289 • ·e contrabnn ba]o prohibici6n. "El caracter dirigido del . pcro csia : homogcncidnu. I. es· . dentro de una f epoca 0 una escuela. igual ~omo Junto eo~ cl autor real cxisten las imagcnes convcncionalcs ) semlconvenel~nales deautores Iicticios._..lsl~~ . Estes estilos son los qUI! ponen de rnanifiestu la cstrcchc7.~: nlslJr ~J enunciado.de to do tipo. curse. sino tarnbicn desde el punta de vista del supuesto fondo de percepci6n del destinotario del discllTso. un modo muy general y call In abslrl'lccion maxima en rclacicn con su Indo l':J'prcsivo tla expresividad del hablnnte mismo cs mInima cn un estilo objetivo) .. his Iorrnas convencionales y semiconvencionales l~C dtrl. La imporlnncia de los generos y C5tilos familiares para la historia de la [iterntura no sc ha aprecindo 10 suficiente basta el momento.a Y la buena intenci6n de su !"orn!. la unidad de sus puntas de vista.esta atm6srera de profunda con[ianza.. lin enun~lado '.lOSIn. ca. una determinada concepci6n de Sll destinalario: Tales esti. por consiguientc. y el enloque erroneo de I· Ia eSlilislica tradicional.son gener?s sccundarios y complejos que se ccnforman a los gcnc:os.llmeo que pasee un .En . :'"..ece~ . basta ahara muy poco cstudiados.lan dirigidas a nadie. desccndientes. revelan con mucha c1aridnd la dcpendencia que el estilo ticne con respecto a la concepci6n y la comprensi6n que el hablante tiene de su destinatario (cs dccir. Es mas. Sin ernbarla o~ra _mas cornpleja y de multiples planes de \10 genero ~~cunu~n? vrene a scr en su totalidad.28i1 H. -_ .~a percepcion y comprensiou especllica del lector: oyente lCD. con~tltutJvas que determinan la especiiicidad de lo~ gC:1cros dISC'JTSivcs.vn s~cJcn representor dilerentes Iorrnas de In eomunicaci6n IJlscursl~a primaria ~ De all! que aparezcan lotios los pcrsonajcs convcncionales de autores. Hay que apunlar que el canlcler de los estilos objrlivo~ Y nC\ltrales (y. y no cS. scgun las diferentes zonas de la comunicaci6n discursivn. II ! . de suyo carccen tic lod~ actitud hacia el enunciauo. diaries. £1 discurso Intirno est:1 compcnctrade de una profund:l confian:z:a bacia el destinatario. Las dilercntes Iorrnas tipicas de este caractcr. b ~onccpci6n del destinatario del discurso (como I~ sicnte y ~c 10 figura el hablantc a cl escritor) tiene una enorrnc importancia para la historia litcraria. Sin tornar en cuenta la actitud tiel . de editores. Par otra parte.glrse hacia los lectorcs..rcnsi6n de respuesta.. . como concibe su propio cnUllciado).dlfcr::n~ia de los enunciados y de los gcneros discursivcs. ciandad teorica en ei rmsmo plantearniento del-problema. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . .eJndo es Ell rasgo consutuuvo sin el cual no existe ni puede pu: r. ft _M4PP. . --_ _. que trat a de comprender y definir cl estilo tan solo dcsde eJ punto de vista del contcnido objelival (de . narrndoresy dcstinatarios.las ~ sversns con~ep~iones.lida~~~~de)a)cngua.ademas. Perc pari su elaboral:1?n productive 10 que hace Ialta es 13.. Los generos y estilos Iarniliarcs c Intimas..netos literarios .estudio historico del cambia de tal~s conc.· Si una ~ dr:h:rm:nad:l l'alabra ~ oraci6n estn.ece enlumto~que<a'':l'.._. cartas. Sin embargo. -sino en tanto que fntmCI:ldos_ Una ofnci6n rodcada de coniexto 8dqui~re un car~c:' I ____ 'T~£l49k 1<•. tipicas del destinatario.US GtNCROS DISCURSI \()S 1'.. 1:1:unidades signiflcantes de 13 lengua (palabra y orucion) por su rmsrna na~uraleza. d. Los generos secundarios de la coinunicacion d·iSC\lr.:nle a un enuncla~9 concluso.'i dos) . aunque estc rondo sc !Jrcfigm:l de. hablante hacia el otto y sus enunciados (existentes y prcfigura~.pcio~~s cs una fa.y ·unidad sc adquicren al prccio de un rechazo casi lotal dc la exprcsividad. esc :car~~ter destinado: no perteneccn ::I nadlc. I:'.-. los estilos llamados neutrales u objetivos. au~of real. scntido) del discurso y de la exprcsividad que aportc cl hablantc en relacion con este contenldo. I'RonLEt-111 nr. Hay que sefialar que al lado de aquellas concepciones y perlcpCI~ncs reales de su destinatario que efectivamente determinan cl :s!llo de los enunciados (obras) . etc.:v determina una especial expresividnd y una sinceridad interna de estes estilos (a difcrencia de la sinceridad . as! como de la idea que ilene de su cornprension de respucsta. - + 4¥4¥" .hacia la delicade:z.. son las pAr: !l~ulaflda~cs. njcnos a toda referenda al 011'0.1 conccniradcs basta cl maximo en eI objcto de su exposici6n s. de narradores . .: los obicuvos y neutrales seJeccionan los recursos lingu[sticos no : s610 desde cl punto: de vista de S\1 cducacion con cl objeto del I Jiscurso. dirigida hacia algllien. -~~-.~~n. In concepcion del desljnat~ric que los fundamenta) es bastant!': \'ariado..·'ycl ca~acter destinodo noles' f'lcrtcn. pueblo.deJ?_pJiI}_~publlca que caracteriza los gcneros famiJiares). El plO~lema de. til os fntimos se basan en una maxima proximidad interior entre 1 el hablante Y el destinatario del discurso (en una especie de [usion entre ellos como limite)..rea intcresante e importante. Los estilos neutrales )' objctivos prcsuponcn una cspecie de idcntificaci6n entre cl dcstinatario y cl hi\b\:mle.). no puede ser comprcndido el genera ni cI estilo del dis. hacia su consentimiento. prunarj~~ transl orrnados de Ins mancras mas variadas (rephcas de dialogo. etc. en la historia de la literatura C:l(. de lodas Olaf I neras. suponen.' ~I. los. csla·· n.1. Para 'cada epoca I~ara ~ada corriente literaria a eslilo literario para cada g~ner~ literario . l:. y como totalidad. Un . gcneros y. 411 parcccr. son caracterfsticas delCrmtnada~ concepciones del destinatario de la obra Iiteraria ~. A ....· hacia la palabra ~jena. ~y~nles. eI hablante abre sus prolunciiciacies jnlt:. protocolos..

. Todos cllos (sabre lodo...en los Hrilites que comprchden "desde tiria r6pllen' cctidiana 'hosts una novela d~·\-aribs IOllWS) se relacionri con' hi hnportancia ' cxccpclonal que Ilajlfn atribuln.Iragrncntos publlcados en Litera . y sin embargo el enunciado podra reflejar de un modo muy agudo In influencia del destinatario y su rcaccion prefigurada de respucs-" tft. . . ' . . .99). ' f. ...s 'principales' eorrii:tiles' de In filosofia' tiel lenguaje (el objetivismo Elbslr8i:lo)" de las cunlcs' sepliTa el aUIor su ptopia tcOrill del enunciado. fcn6meno de losg~n~ro~ discursivos 'f~~ i~~es'tigado' par' Ha]lin'ill" ti cri los Ir:lbajos de la 5cgunda milad de los anos 20.N.•• ' • . a.stema ... lin [uicin que desplaza las acostumbradas noclones de 'Jii5~ cstudlosllierarios: "Los historiadarcs' de ·Ja "litcnitul'a.45!).de existir para 'este: En esto consiste 'una de las causas de aquella estrechez de In cstilfstica tradicional que ya hcrnos sefialado. verbal.Ia inter . 98) y "particndc 'de alii.. .:'. el cstudio de "los gcncros de las nctu:tcioncs discursivas en In 'vidn y en la creaclon idcologica.:.hablante bajo una mayor 0 menor influencia .'.. '. rnunicacldn hurnana .. 5ie[ldo SlI parte constiiutiva (clcrnento) . y sobre la palabra aiena (la de: otras personas).] Dctnis del ruido superficial del-jiroceio literarlo no veri los' gdndcs c irnportantcs destines de la litcrDturii'.] Teda siluacion co: tidiana estable posec una detcrminada organlzaclon del auditorioy. mieritras 'que laseorricntcs ·. y todas Ills m. as! como' urr cnloque' asimismo' extra.. ." cuyos rnoiores prin .' . sepierde. una revision 'de lcs [orrnas del lenguaje su acostumbrndn 'tra'iamienlo" Iingil (slieo" .una breve' dcscripcion: 'dc.rliaiitaci6ri individual de la lengua. . 290 NOT. 98. (pp. IUmaia uchioba (1978. porquees 'ajcno ala oracion como unidad de la Icngua. pregunta 'concluida.-.: lameritablcmenie suelcn' 'red'lIcit cstn luella de la novela con otros g~neros. 2.. n~m . alii mismodejan .~ las corrientes litc'r<Irias':"[~. re...pslquica del hombre bas~nilose' en' las rcncciones' extern as y considers la" condutta humans como sistema de rencciond'" ~ los cs1!mulos. El analisis: cstilistico queabarca todas las Iacctas del estilo es posible tan solo ·como analisis de la totalidad del enunciado 'yunieamcnte dentro deaquella cadena la comunicacion discursiva 'cuyo eslabon inseparable representa estc enunciado. da cdictan. _ .Vo16shino·vj..~ . yIn scrie de 10s._. Uria amplla rcprcsentaclon delgcnei-o como de una realidad' de' 'Is co. .·· suel~n·· discursivos correspoi1. e! presente trabajo representa apcnas un csbozo de aquel lr<ibnjb jmiHis reallxedc.rasf. en 10 succsivo ~e dta' segun·l~··scgun. .. _.. 'externos' en' er' pla'no .sucontexto. La lingU. una orden.. ..\$ ACLARATOJl1AS 291 ter destinado tan 5610 mediante la totalidad del enunctado..n'Hest8elones' de Is novelizucidn. . . En los nfios 50·70. I.dentro de la totalidad de un enunciado concreto..~ I '!. cn~·rme. . uha suplica. '"$(: giliabil' POt el: e~cjuc'nlii '''eslfrnulo-tcspu'csttl'' DI . • • • • • • •• • • • • • • •-~.aq'u~llos '..:. ~. y donde esta totalidad stile deIa vision del analisla. II hi categorfa dc'l k~nel'O (':011l0 portndora de lnsfcridencins "mas estables oj scculares" del" dcsnrra. Todos estes Icnomenos estdn relacionados con la totalidad del enunciado. _' • '". el lex to p. ! _-_. ·extrkJingUIstiCo .' Y la expresion de: cste car acter dlrigido nunca pucde seragot~da par" estes recursos lingiiisticos (grarnaticales) especialcs. Ln doctrlna de Saussure Iue analizada por Bajtfn en d. [..' .om~.' : . I . Blool)'lfield. Una exclamacion. rescrva de.deldestinatario y de Slt respuesta prcfigurada. poseeuna. Ias hucllas del caracter destinado y de lao influencia de la respuesla pref igurada. 110 lilcrario.' ._ ~ .: las' eeos d ialogicos 'producidos par los enunclados ajenos anteriores. Estes rccursos pueden estar ausentes." . 0 conductisino' cs uria: 'corriente 'dc'l~ psicologfn bctllal . sintacticos '(diferentc: modelos y mcdificaciones de oraci6n) .. '.. Cr. '. • I NotAS "CL . ' La lengua c..u1iimos $C define.. . ..cl Trabajo cscrito • Scii~li:mos que las oracioncs figurar eoino enunciados concJusos dicnles . . (idimi):' Allf mismo ·sp· 'da . en sbplica I" .rincipal del libro'pcrtenece' a Bajlin. -Bajtln plahcaba ' escribir un libro bajo el :tftulo Zhanri 'rechi.y 'ias' escueIns son apenas hbocs sccuridarios" :(Vopro"sy literaflJry i eSfeliki. en In hlstorla de" 101' litcratura y de Ia cultura. Y'·(]c!· leriguaje. l. pero . si. se npunta "un progrnrna pilra."lcs como 'i. El misrno lipo de conclusion de estospequcfios gdilei-os cotidiancs fe dClcrmina par la Iriccionde lao palabra ' sobre 'cl mediC." . (de tal modo que '16s' g~ni:j-os litcrarios se analiza)i COIllO gencros diseufslvqs.. inierrogativas en sus g~neros' e' jrnp~rativas. 200-219). la vida y In lueha d... neci6n discursiva" (p. un pcqucfio rcpertorio de pequefios g~t:lcros" cotidianos" ._ . • --. libra Marksizm i fi/oso/ia iazyka' como Unn de :las ·'do.La selcccion de t(Jdoslas medias lingillsticos se realiza per el ..TORIAS ! . ..• • • • • • • • • • • • • • • • • .' En cf libro Marksi:rn i filosofia iazyka (Leningrado. el rastro debilitado del carnbio de IdS sujetos discursivos que -habian marcado por dentra el enunciado -lodo ella seborra. poetiki Dostolevskogo. Cuando se analiza' una oracion aislada: de . '. con' la 'determinacion dc. de libro fue publicado bajo el nornbre de -V. .'. 1 La doctrina de Snussure sc b!lS~ In dlstlnclon entre' ia lengua como sistema de signos Y form~~ mlJtu~ri1ente rclaclonadss que determinan normativamcnte lodo acto discursive (cste sistema es objcto especlfico de la lingiifstica) Y el babla como . nornbres.. _ .eonnrd . las formas perspna les del verbo) .• nortenniericallli. morfol6gicos OOS casas corrcsPbndienl~s'. . como "reprcscntnnte de Ia memoria crcadora 'en el proccso del desarrollo literurio" (Problemy. 178·179). ..· cuyo 'm4ximo repiesenlllnte. 1930.. El behaviotismci·. '''''' .R..iva: "Una.cur: puramcnte Iingiiisticos para expresar Iorrnalmcnte elvocativo: medias lexicos.1929. que analiza la !lclividad . orden) C~ igcn un complernento extraverbal. cipnlcsson ante tcdo 1?5 gcnercs.Pero cl caracler dirigido real 10 adquiercn estos recuisos unicarnente . _ ... .· rcpresentan los easos m'~s tlpicos de enunciados coIidi<Jnos.. ... los 'igcl)eros cotidianos" de la COn1unicacion"discur":... '." ~ I : en' l • . " en 1952·1953 enSnrausk: . los pro50$ · . ... I .del momenla preserite.fs[i"cli'· desttipllva .

I~ Jenoronte.ShAjm:l!ov dctinra.ttA'wr. las ldens del autnr ncerca de los "eontcxtos Cilsnyo de In prcsente cdici6n. A.extravcrbn1: 18 .Jctna del enunclndo cs CIl renlidad lndisolublevEl signilicadd) • u. La ~. '.-'_" .hnb1nnlll:· (Ircntc IIlo...ar~c. S. 6.DajUn en una serie de trabojos de la.la .ah'Y . El.Parn .Ilcl. dcO'JTlo f~1l6mle~o tjbng~{SldicOI' !~dok l~c distlnta frcnlea ·1n oraci n. .L •• .111. !C dcscomponc c. 'I discursive.. 13 Cr.cr .. lirrgl. lae~cucla ·de.dc.1 '~objc:tlvlsmo nbslraclo:'_ de. num .' '.!: "h:~1 vosslcrlano en CW!I1." Sintaksis russ~o80 ~iazyka. Llteraturnoia uchiob«.. cuyos libros mcnciona Bajtlu en varios de. d£ .. .. de . I. d. Konstrutsia 'vysknzyvania".rcJnc~6n.oallogo. pOI' la primne(a del .Iel enunclado. debe ndqulrir In entonacion de hue [ .-imn. a dj(cren~io de!' ~cmn: rCr.. filoso/ia ia. en !~ cornurucocron 1que corrcspondcn a los elementos de la [cngun que 10 eohlonnnn" en • • er • • • • • • • • . ~e~lr~c~a.. sc nproxlrnn . Am1basis.... Vossler (mientras que rechnzaen In renlidad es individual e irrcpctible como el ernmciado rnismo [l.qlle pertcnccla :I la escucla :dc Ginebra y que tnmbien pnrticip6 en las aclividlldes del clrculo de Progll-:.re5cnln.' __ ..In manilestaclon suya en In palabra a la que 5C diligc". a'. creacion 1ing~f~tiea se : aserneja. 252·253). . i slili~liki. 34)..t\lnd6n y cI auditorio correspondlente determinnn ante todo 8 Is cnto1\3d6n y a travcs de ella realizan Is selcccion de las palnbras y su ordennmicnlo.la disciplinn .! \: cl6n Slempre se '(lblea sabre· 10 !rontera !/lIre {o. "Sur. sus trabajos.' . verbal y 10 no verbal. I 19·20) .OS Cf. .9' ..1l unn scrlc ·tlc ~iEI~ific:ldi)s .'peflbks c Jd~IlIICO$. el se. ibid F. In psiquis del . Calliers Ferriillam/ dt! Saussllre. . 0 troves de ella llenan de scntido al enunc1ado enlero" (VoIt"~hinov. pOT la prj.. Es precisame..a. . los anos 20.! I se dctermina tcrmlncloglcamente como w"tell1a": "EI lema de1.istik. '13 rcalldnd e -llngtllstlca cs In conslante activldad creadora efectueda mediante los acres' discursivos . 10 corricntc snussurcana 1. _ . signHicodo general) de iodo enunciado..A. Buenos Aires..A.:. 8 I. Y . segunda rnitad d_c lad~cada de.• • • • de • • • Is • • • . • La cniomld6n expresiva como la expreslon mas pura de In evalunc~6n en el cnunciado y como.Curso dc/ingiifslica general. . todoa Ios momerttos dcl'l e! cll(oque del enunclado como 'una rcahdau concrete de Is vida de In' . ' " - _ •••••• -0.N.~lIm~3.:1 frarsc. contrarlo. IQIllOS. "Slovo v zhizni i slovo v poezii".rl.EM". • • • • • .. (Sh6jmatov A. In palabrn se coneeta con In ~·jdB. 4.·idu:..! Lo J }n dit1.E.. Interne".N.. VOpr05)' metodik! . . '57.. Es 10 unidad de intercamhlo entre': los lntcrlocutorcs" (Korccvskij. "Sur III phonologic de 13 phrase".. l.' 133).NEROS DISCURSIVOS SOT.\.subrayu cI . 51 misrnos en todas 18~ repel. 'Y 10 estillstlcn cs para elias .l .ntido . 'Y .nle 1B entonacion ln ' que eonstltuye 10... 1931. .": En 10 entonaclon. es caractcrizada por dnulor' como "unn de Ins corrientcs mho podcrosas del pens8micnto Iiloseflco y 'lingtHslieo nctunl".) i:nlliilslic:l '~n rnnyor medidn)....r-r ~ ~ 292 descrlblr logia. . sin embargo. a cr. .O.-. "no jlcne su prople estructur a: grarnatical.1:lpriml1clade 13 lunclon est~tlca._. ..5c..n corricntc de psico. .. . :1 . scuela .1ing\j[stien' pl"incipal. gun. creaci611 verbal de Bajtln una serie de momentos impor.. ellos. 3specto. ..d. . 12 El "cxpcrirncnto estillstico" que consiste ell la "invencion nrriliciul de varianles estlllstlcas para un \!:)(\O" (UC lin artihcio rnctodolcgico nplicndo par A. V. la misma idea de los gtnel'os dlscursivos scpara II In Irnllslingiiislicn bajli· I niana tanto de. Ill. . n difercnci:l la oraclon.. . +ed' tlii"N. 1926. su indicia constructive m5s importante se 8~nljZB destaUlldRlT!enle por M. i913.eIlunci8go [nntcs .. 10 lmrgtlll frallfaisc .. eslnb6n de enlace "entre .... .jJ.da.i:lcl.. tambien: "Es precisnmcnle este 'Iono' (enton ci6n) If) que confOrn1A In 'muslca' (sentido general. pDro rcaliznrsc. 1930.. Lat I II En Marksizm . Jo "comunleacldn" como acto de pensarnient» que vlcne n ser bose psicol6giea de 1::1craeldn.I\lrl1 (('niclI que consiste en su entonacion.-')"'-'--'" _"e • lit.:1.c ':hi" pnlobra can d . des origines Ii 1900. la . Lenlngrado.de yossler.Df.t. i':ldivi~u8Ies. 7. . 1930.1:1 creaci6n literarlu.• • • • • macls de lacsliJIslicn sobre .lIt.de 10.• F..lCnl):un.M. Pero posee una eS~I1Jr.----_. 10 lcjnnos" en cl ulthno n 1)eSnussurc . ' . De cste rri'Odo.Peshkovski para el unalisis del discurso literario (Peshkovski. .yko.nnte .77·78) ... \61._".Karccvskl.. B.------~ ..dcl punto de vistn del oycnlc'.~a~lanle.osslcri~no del lenguajc se ta~8ctetiz. vista.~e'.1 vosslcrlann dentro de 13 fitosorIo del leJ'\~uaje. momento . el EL rRUIlI. ] La Irase es le rur.1:1 soclallzaclcn .. "La oracicn.• Brunet I'''rls •...ka. im)..$1l del diillogo.. ~indj.cnunci~do:. . . Moscii-Leningrado. __ " . [ijado en Jqs g~neros discursivos. V .. sc un amenia cn os Ita ajos cc mglhshl' rUSO .a y 10 110 dic.. la lingiHsli~. . ella syntaxc en' russc". . La [rase.-_. . Zvezda. en In cual se dcstaca sabre iodo Leo Spitler..contexIO .l5 ACLMtHOJ1'''S 293 pro.entona. "La entonoci6nestablece un.1~. _...1 • I • • • ~ ~· ~ ~i ! . Histoire de.punlo dc". IB teorln de la palabra de Dajlin diverge del punlb c1QIlU. Y ante todo es en 18 entcnacion donde el hablanlc hace conlll~to con 10' -oycntes: la entonaci6n es social par excel/elIte" (Voloshinov. . .scgdn . " .>auSS'.~--"" . el enloquc _v. 1941.todo e~ FI sig~iric8dci. Irase" (Karcevskl].a.~IlUIlClndo que son . parntaxe. 190).01\\0 de 1. 1 escucla de Vossler.ceso discursivo" sc orienta pot" c~. 1905--1943. 1948. . gramAtiea. I \101·102)... Travaux du Cerde lingllis(ique de Prague. concreto del enunciado estc!lica . saussu rean.