• • • • • • • •• • • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • • e • • •

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24

57
TI RII
,

Mijail Bajtin
EI problema de los generos discursivos
. .......

~

249

LL PROBLEMA

DE LOS Gt:.NEROS

lJISCUI~SJVUS

tin uni vcrso de dcclar ac iones publicas (en un scnrido amplio: 1:15 socialcs, las poliricns) ; rem adernas tendrernos que incluir las multiples manilestnciones cientif icas, asl como todos los generos literarios (dcsdc un dicho hnsta una novcla en varies tornos) . Podrfa parccer que 10 divcrsidad de los gcneros discursivcses tan grande que no hay ni pucde haber un solo cnfoque p:1T:'1 su
estudio,
l"nrl"!,lp.

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1.

PLflNTEAM1ENTO G~NF..P.OS

DEL

PROBLEMA

Y DEFINICIOI'\'

PI;

LOS

"I" p<;l"rli:1I"1:1l1

fr:n{lnlP.no~

JJ1SCURSIVOS

nuclns con ellJlso de la lengua. Por cso esta clare que cI caractcr v Ins Iormas 'SlI uso son tim multiformes como las cslcras de l~

Los diversas

csl eras de In

at tividad

humans

: ·vidad· hmn:II1D, '10 cual, desde Iuego, en nada contradicc .1 In unidad nacional de la lcngua. E1 usa dc In Irngu.a_fi!! !leva n cab_? en Iorrna de cuunciados (ornles 'j cscritos) concretes y singulm:e; que pcrtcncccn a los participantcs de l11lR u otra esfcra de In praxis humana. Estes cnunciados jef lejan las condiciones esr(:~i. Ilcas 'j cl objeto de cnda una de Ins csieras no 5610 POt SlI CQIl· tenido (tcmdtico) y par su estilo verbal, a sen ·1'01" 1a scleccion tk. los I"C(;UI'50S ·]cxicos, fraseoJ6gicos Y. gramaticnles de la )engua,· smo, ante todo, por SlI composici6n 0 ~,1ructuraci6n. Los tres 1l1~• . mentes mcncionados -el contenido tcnuitlco, el cstilo y In ronl~ posicion-e- estrin vinculados lndisolublcmcnte en In totalldad del cnunciado y se dctcnninan, de un modo semejantc, per In especificiclad de una esfera dada de cnmunicucion. Cada enuncia sep.mldo es, por supuesto, individual, perc cada csf era del lisa In lcngun clabora sus tipos relativamcntc csiablcs de enunciados. r. los que denominnmos gelleros discursivos. '. . La riqueza y diversidad de los gCneros discursivos cs inmensa. porque las posibilidades de la actividad human a son inagotablcs y porque (11 cada eslcra de la praxis existc tad a un repertorio ~c gcn::rc:; discursivos que se dilerencin y cT~ee a mcdlrla de. que se desarrollo )' se complica la eslera mi5l11:1. ·Aparle hay que poner de relieve una extrema heterogeneidtul de los generos discursivos (ornles y cscritos}. Efectivamcnte, debernos incluir en los gcneros discursivos tanto los breves replicas de un dialogo cotldiano (tomando en cuenta el hecho de que es muy grande la diversidad de los tipos del dialogo cotidiano segiin cl lema, situaci6n, mnnero de partlcipantes. ctc.) como un relate (relacion) cotidiano, tanto una cart» (en todas sus diferentes fcrmas) como una orden militar, .breve y cstandarizada: asimismo, alll entrarlan un decreto extenso y detallado, el repertorio hastante variado de los oficios burocraticos (formulados genernlmente de acuerdo n un estaudar) , todo

de

"'.11 ,;;,j "-~~i;~i"c;}-

de

como las replicas cotidianas constituidas por una sola palabra y como una novel a en muchos tomes, elaborada artisticarncnte, a bien una orden militar, estandarizada y obligtitori:J hasta por su cntonacion, y uno obra lirica, prolundamcntc individunlizada, etc. Se podria creer que In diversidad Iunclonal con- ( vicrte los rasgos cornunes deJos gencros discursivos en algo abstracto y vacio de significado. Probablernente con esto se ex, plica el hecho de que cl problema general de los gencros discursivos jE.miis sc haya plantcado. Sc han estudiado, principal mente, los gcncros literarios. Perc desdc 1:1 antigiicdad clasica hasta nucstrosn i(1S estes gencfos se han exarninado dcntro de su especilicidad . !iteY!lria yartistica.. en relacion COil sus difercncias denll"" dc los .l.lmites de Io..Iiterario, y 110 como dcterminados tipos de CllunCiW·: <!~~ lie .di~tinguen de otros tipas pero ql1e tieucn 11113 nuturulcza verbal .(lingiiisticn) .. comull. El problema lingiiistico general del cnunciado 'j de sus tipos cnsi no se ha tornado en cucnta. 1\ partir de la antigucdad sc han estudiado tambicn los gcneros rctoricos (y las epocas ultcriores, por cierto, agrcgaron poco (I la tcorta clasica) : en esre campo ya se ha preslado mayor atencion a In naturaleza verbal de estes gcneros en tanto .que enunciados, n tales mementos como, POt ejemplo, 13 actitud con respccto al oyente y su inllucncia en el cnunciado, a J<1 conclusion verbal especifica del cnunciado (a diferencla de In conclusion de till pcnsnmiento) , etc. Perc alii tambicn la cspccificidad de los generos rcioricos (judiciales, POlilicos)encubrfa su ' naturaleza lingiiistica cormin. Se han cstudiarlo, finalmcnte, losgcncros discursivos (cvidentemente las rej)liers del dialogo cctidiano), y, ademas, precisamente desde el punto de vista de la lingiilstica general (en la cscuela saussureana,' entre sus seguidorcs actuales, los estructuralistas, entre los behavioristas " norteamericanos y entre los seguidores de K. Vossler,' sabre una fundamentaci6n lintan hcterogeneos giilstica absolutamente dilcrente) , Perc aquellos estudios tam poco'

\ han podido conducir a una definicion corrccta de la naturaleza \ Iingiiistica. :O?lLin lIel enunciad~. _porque esta defi?icl6n se limil6 a la especificidad del habla cotidiana, taman do por modelo a ve-

[243]

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

l11~ (el CilSO c..y _reelaboran . es decir puede poseer un estilo individual. replicas de Uti dialogo cotidiano . cartas particulates y -oficlales.naturalcza del enunciado en general y de las particularidadcs de diversos tipos de: cnunciados.__:_'sur: gc~ en condiciones de la cornunicacion cultural mas comple]a. conrratos.UJlI_e~ In.. .~._T19_vel.~: 2!9.:. etc.f.cjcmplo~_las .. cientlficos 0 periodisticos. El estudio de la naturaleza del enunciado y de la diversidad I \.-.La. De ninguna mancra sc debe subcstimar la extrema heterogca-.. tambien dentro del marco de la literatura ]05 diversos .gCQ._(~iri~l~..!"l_.. lcplica:.' el . ._ entre I~s. J .~I?.!lr. de un c.:v.ve~_4LlQLe!]~ciados concretes.generos ofrecen diferentes posibilidades para expresar ]0 individual del Jenguaje y varies aspectos de Ia individualidad.~~:-~~[eJ_ll~ __ q~J~ ~. cicntifica. _CS!oj }~guaF~-:-~tr~ii_~~~:Cle. La nove ! --en suTo~..!~~~Y__1~_~~~ ~.. diversos generos literarios.1Los generos primaries deJos g~neros comp.· .p.a_9_t_<J~l . de los gcncros discl1rsiv~s y In consiguicnte dificultad de [definicion de In naturalcza comun de los enunciados. indisolublcmente vinculado COil el enunciado y can las Iormas ttpicas de enunciados. elc.. p_aniS:iP<l._cstos generoa.i6n_. Los mas productivos en este sentid :..~e~. decir.r:imar_i.. ..s la.oA. per .. Porque toda investigaclon acerca de un material lingiilstico concreto (historia de la lengua.'" ' . un . Ante todo.xlremo de tal vulgarizacion es la lingiiistica behavJOnst~) . ig' de un dinlogo cotidiano 0 una carla particular (todos poseen una naturaleza cormin) . can los generos discursivos. Todo cnunciado.rclacion... y cl proccso de I? fonnaci6n histories 6iiios. :11 formalisrno y a una abslraccion exccsivn. en cualq uier esf era de la invesrigacion lingiilstica. unicamente oajo csta COile icion b definicion 5C adccuaria '3 'ia natuT&leza COl11plicada y profunda del cnunciado y abarcarfa sus aspecIO~ ma~ 100porla~lcs. Anali> cemos per este lade algunas esferas y problemas de la [ingiilstica.... U~eJl.Cl0S burocrdticos. J~Qr. EI mcnosprccio de In naturaleza del cnunciado y la indiferencia f rente a los detalles de los asoecres genericos del discurso llevan. sumamente importante.os sc prestan a ~ absorber. quc--Corm'an" part~ lnrqi:icl3s-repllca-s .'1. 0 sea de diferentes generos discursivos.s esieras de In lingillsticn y la Iilologia..I .~(c'!. es decir.anc:JIO _de-.._a r:ali.i~a.I. es una: de las fin alidades principales de este: sin embargo.-iiiOiYidulll"y· per lo·'tanto puede reflejar Ja individualidad del hablantc (odel escritor) .. estilfstica._ffilsma-corrc1aci6n . novela. Todo estilo -esta .~ i tal difcre!l£i~!IQ..u]ogo coiidiano 0 las cartes dentro de uno novela cpl1~~ry~nJ~ su forma y su irnportancia colidianatan solo com~ ~~Ttes del contcnido d: In. .!~._p~imario 0 secundario.inmcdiata .. orales) relaeionadoscon dife-=. rc. Ei nunclado cs HucJeo prolJlemahco ae extrema unportancia.. proyectau luz :sobre Ja naturaleza. ~a oricnlaci6n unilat~ra 1 hacia los generos pnmarios lleva ineludiblcmente a una vuigarizacion de todo e1 prohk. (en sus multiples manifestacicnes).plcrdcn . .(Jad cs un enunciado. la estilistica._qlL~_£}. (simples) _constituidos enla comunicacion disp cursiva. principalmente escrita: comunicaci6n artlstica.)"1 lIUY'-l'..5~j_~nciQ_tlaHJ-. que ]0 rcalizan. es nccesaria. de las Iorrnas 'gcncricas de los enunclados en difcrcntes esferas de In 'actividad humana tiene una enorrne importancia para casi toda..1f[t.u::~aJic!.. Una nocion clara acerca de lei ._g~neros . y de alli 105 invesrigadores obtienen los hechos Iinguistlcos necesarios.e_l..los geueros .. etc..~£_cunslari.sfera'"de In cornunicacion di~cursjva-._ ..~~~~ de la vida cotidiana._COIllCLUCO.lcjos sc tr~nSrOl:man dentro de estes iiltimos y adquicren un caractcr especial: . scgun nuestra opinion. JO.) inevitablementc tiene que ver con renunclad9L~encreto~_ (escritos y. en cualqurer-:e.su.$_..l_CJ:lg~!!j~~IH~...].iabsorbenc. aquello es un enunciado secundario (complejo). pero.l complejo problema de Is relacion mutua entre el lenguaje y ]3 ideologia 0 vision del mundo).J. I solo .rlmarios _yIos secundarios (ideclcgicos) csextrcrnadamente grande y es de fondo. Perc -("'os) todos .os generos discursivoi sc~·cundarios (compiejos) -" ~. oral o esqi!_9..__ : mh':l1!U". _. _ . rCrreJo de la individualidad del hablantc en..d... desvirtuan c1 carjictcr histdrico -de In invcstigacion. a diiercncia de estas...un estilo individual. debilitan el tiel lcnguajc con In vida.p. etc.cir.--es. composicion de tcdn clase de diccio~arios. lativamente mas desarrollada y organizada.!i h~l]~na y.__E~ __qe.~§~·~~. asl __"omo 10 vi~~p..son los gcneros literarios: ell os... grarnatica norrnativa. scciopolftica. ..~~ticipa ~:I c i9.n. . aruilisis de .". Las condiciones menos [avorecedoras para.~_e~~q~inc!.~~LY. del enunciado_ (y ante todo 50bre c.tc_Cj. A :- •• ~"':--~:~~ ..ambos tipos.Q~. . en .I.. en cualquiera orientacion especifica del cnunciado. __ u?_~od.Q_~_. grandes generos periodisticos.:)J J .!!_. iversos d ~ geueros __ rimarios .con . elJenguaje __ ~~L~~~~~_a.... por ]0 _mismo Ia naturalezadel cnunciadodebc scr'_dcsc-u~ bicrta ~ ~etc~minada mediant~ _u~.dilercncia.. tanto primaries como secundarios.dad y co/. iexios 1t'gl1>ldilvu5..-.~~t.) ~rav~s ~_c.. " ..• -•• 250 I'LANTEAMIENTO Y DEFINICI6N ccs los enunciados inrencionadamente primitives (los bchaviorislas norteamericauos) . _La ~~(~rencj_a._En el proceso .JoL·S .jnmediata .?~1~~~d~Ja.lU4J-. cicntiiicasdetoda clasc._e. sin emb~rgo. entre... estilo individual form~l parte del prop6sito mismo del enunciado.):los cnu~c~odos rcalcs de otros. .• • • • . (l.s.?~l~!iI~.e_rQ~ _p_rimarios y secundarios. Ul...-· e~lUnelados p~eden ~er cromcas. .ctiYld.!!_~!~.t' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •.E!}~_~.!. i e?~~enerQ§_djscursivos. Sabre todo Ihay que presrar a tcncion a la .9. son igualrncnte susceptibles a semejante.

Para cornprender In compleja dirnimica hist6rica de estes sistemas. gLifstico no pueda SCI' ob jeto de un estud io cspccllico e independicnte .~_. 1'lS2. nusenciN i:. de 1:1 ludividualidad (y ordinariamentc. pr...1 . como subespccies est i llsticas.' vos .!. of icial.. Todo esto resulta de una Ialta de cornprension de nafuralcza genericn de los estilos. entre gencros primaries y sccundarios. En cualquicr cslcra exisrcn y se aplican determlnada (cicntifica. La scparncion entre leis cslilos y los gcncros sc pone de maruIicsto de 110. cientilicc abstracto. aspectos mas superficiales. organico e indisolubleentre el estilo y el genera se revels clararnentc en el problema de los cstilos lingiilsticos 0. ell las sefiales vcrbales. asi COIllO de Ia disiincion. a determl.\ UE LOS Cb. En la base de todas utl'lS clasi]! . csta clasificacion cs pobre y poco d i r erenciada.. por ejcmplo. De ahl su debilidad.miil:ldns unidadesIcrmlticasy.. es posible y nccesario. 'Ell real idad los estilos lingilfsticos a I uncionales no son sino cstilos genericos de deterrninadas esleras de In actividad la y cornunicacion humann. las cxpresiones profesionales.Jndisolublcmentc vinculados ~ los cambios de los gcncros discursi. igualmente pobres 'cudones est~ una de los estilos d~ en sus Ocherki po stilisfike russkoso iazika (Mosel!. sus propios gcncros. Adcrnas. Cl discurso aje .." cs dccir._".os de enuncindos determinados y relntiv. Par ejem .Gvozuc':. representa un sistema Dun mils complejo y organizado sabre otros Iundamcntos. de su conclusion. rnnvor in de Ins I'e- ncros discursivos (salvo los 'liternrios) ~ un esliio individua 1 ~lO forma parte de la inlenci6n del enunciado. muy im~ rtante pilT:l ln csrilistica. LRt carnbios hist6ricm .. ~j:Lp~ .IIlJS -tipos tematicos. aSI como en un estudio preliminar de las clascs de generos dlscursivos..JEllOS 111SCUIlSI vas 2. Tarnbien inlluvc la una clasilicacion bien pcnsada de' los geJ1er~s discursivos gun las esleras de la praxis. las pals bras dialectales. En 10 por:'II'.oral de t"~ln~ I'p. cienrilico tecnico.estilos: HI peso cspecifico y sus interrelaciones dentro del sistema de I. plo... en SlJ realizucion . por deeirlo OSl. tecnica. -. con~p \ sicionalcs y e~~ilfSli(. en su [undamentc. 10 que es~ mas [mportanle. olrcce unos [undamentos pata clasificacidn de estllos y Iullos de precision.. cotidiana) y unas condiciones determinadas.. pcriodlstlcj'..: EI estilo esla lndisolublcmcnte vinculado a deter. . gencrai determinados gcneros..en los cstilos de la [engua cstau.. No existe tina clasilicacion general mente reconocida de los estilos de In lengua. Semejanie clasilicacion de estilos cs nbsolutarnente casual..-"-~.La lengua de In Iiteratura. La cual no significa... etc. EI problema rnismo de 10 nacionnl y 10 indi vidual en la lengua CS.' . casi biologicos.:!~~?.. Una Iuncion olicial. un producto complemcntario de este. La lengua lileraria rcpresenta un sistema complejo y dini. que responden :1 Ins condiciones cspcclficas de una csf era duda: a los gcneros lcs correspond en dilercntes esti- los'. Ei. para pasar de (0 '. periodlstico. que un estilo linmente cstables. en las 6rdenes militates.. Iasanticuadas. Los autores de las clasificaciones infringen a mcnudo el . lenguaje popular vulgar. ) unto con estes estilos de la lengua Iiguran. y en EU base estrin difercntcs principles }' Iundamcntos de la division por estilos. un estilo individual puede rclacionarse de diferentes maneras con Ia Icngua nacional. en la recicn publicada gramdtica academics de la lengua rusa se encuentran especies estilisticas del ruse como: discurso libresco. ~. cJ pro! blema del enunciado (porque Ian 5610 dentro del enunciaclo In lcngua nacionnl encuentra su forma individual). En tales generos s610 pueden rcllcjarse los.3 refJcjo de 10 individual en cl lenguajc existen en aquellos gcneros discursivos que rcquicren form as estandarizadas.13.. nadas unidades" composlclonales: el estilo tiene que ser con d lerminados tipos de estructuracion de una totalidad. que incluyc tambien los cstilos de la lcngua no Iircraria. El estilo entra como elemento en la unidad generics del. no es su Iinalidad unica sino que results ser. un epifen6meno del cnunciado. ficas para cada cslera de la comunicaci6n discursiva. l'i\oBLE~l. -desdc luego.).- . en el trabajo. con los tip s. • A. con Jos tipos de J8 relacion que se estable : entre el hablante y otros participantes de la comunicacicn discu • -~ivn ' (los oycntes 0 lectores. ssirnilacicn acrftica de las nociones tradicionales acerca 13 lengua. cotidiano familiar. Hasta el memento la estilistica de: 1a lenzua carccc de csta base. discurso popular. f uncionales..' mico de .N. .nprn~ pd!'llui:n"i?:onns). etc. Tal estudio.) 1ll:JIlCnI cspccialmentc nclasta en la claboracion de una serie de problemas historicos.15). lcngua litcraria se h3llal1_£~_.-. los compafieros. En diferentes generos pueden aparecer dilcrenles estratos y aspectos de In per . 0 sea la cstillstica del lenguaje como disciplina indcpcndiente. La delinici6n misma defcstllo en general y de un cstilo individual en particular requiere de un estudio mas profundo tanto de la nnturaleza del cnunciado como de divcrsidad de los generas discursivos. ell muchos tipos de docurnentos oficiales. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . ' EI vinculo. Pcro este estudio 5610 seria corrccto y productive Iundado en una constante considersci6n de la naturaleza generica de los esiilos de la lengua. enunciado. especi.requerimiento 16gico principal de la clasificacion: la unidad de fundamerifo:Tris clasilicaciones resultan scr extrcmadarucnte pobres e indilercnciadas. mancnte. sonalidad.

l11<lS correcta la naluraleza de las Ullidades de 10 lengu« (como sislema) • que son 13 palabra y la' oraci6n. La gramfitica (y 13 lexicolcgia) diliere considerablemcnte de la estilisticn (algunos inclusive jjegall U ":'p0'":'1~o. intimos.vn (fnnetico.. es un fen6meno de estilo.. una importancia fundamental para rebasar las nociones sip. estes son dif'ercntcs tipos de generos diaI6gico·coloqtliaJes. I 01 scurS1VOS- la • Esta tesis nuestra nada Ilene que ver can la vossleriana ace rca de \. 3G!c. J~. por un Indo. sino tambien los primaries (ciertos tipos del dialogo oral. turar una iotalidud discursiva.: El estudio de la naiur:l1i.1 prim:lc!:a de lo e~ii. son deferminados generos los que dan el tone.s de los generos discursi vos podrf a ascgurar una 50111ci6n corr ecta de este complejo problema metodol6gico.. cientHicos. . sino que des\ truyc a renueva cl genera mismo. wciopo1i:icQS.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (t . S diSCUl"sivos es absolutamcntc indispensable pr.-:b~:!:~0 !~. de los nuevas procedimicntos genericos para estruc·. IilosoIicos.0 cual se manifestara con loda c1aridad en el cursO de nueslra exposici6n.a del enunciado y de los genercs discursivos tiene.' La transicion de un estilO de un genera a alto no s610 cambia entonaci6n del estilo en' las condiciones de ltn genero que no Ie es propio. la [rontcra entre la gramatiea y la estiHstica casi sc borra. el estudio del enunciado como de unn unitlatl rcal de! Iii COIHUIlicaciol1 discursiva permitira COl1'1prender de una manera . accrca de 1:1.-.) _'Cualquier extension li tern ria per cucnta de dif erentes estratos cxtr:ililerarios de la lcngua nacional csta relacionada inevitablernente can la penetraci6n. .. los que reflejan de una manera mns inmediata. por otro. U lc ~:~:~:~~:':3. Existen Icn6menos a los que un os invdtigadores relacionan con la grama· tica y otTOS con la esti\fstiea. Sc pucdc dccir que la gl'arnatica yin csrlllstica convcrgcn Y se bifurcnn dcntro de cl1alquie~ fen6meno lingi. sino que deben cornbinarse orga· nicamcnle (a pesar de una escision mctooo16gica muy clara entre ambos) sobre la base de la ynidad real del fen6mcno lingiifsticoTan s610 una profunda eOlnprensi6n de Ia Jl<]1i. Donde cxistc un estilo . de tie . ill 01[0 de tina mancrn mecan/ca. de la lengun literaria (generos liternrios.. haec [alta una elaboracion especial de la historia de los gcneros dl5CUfSivQS (y no 5610 de los genefos sccundarios. pcriodisticos. cicntificos). areura y flexible LOJas Ins tr<lnsformaciones de la vida Cia1. Pe. etc. periodfsticos. de los gene· ros secundarios . ~sf como apareccn nuevas form as de concluir la iotalidad.iistico concreto: si sc analiza tan s610 dentro del 'sistema de la lcngua. ~ lexico.:z. e tc. En rnuchos cases. y cnt. eomunicacion. a nuestro parecer. La misma seleccion de una forma grnmatical detcrrninada par el hablante cs un <lela de estilistica. son correas de ttansmisi6n en Ire la historia de la sociedad In historia de ia iengua. . mas 0 menos marcada.lrale2a del enunciado y de las caractcrfstic. para tomar ell cuenia al oycnte 0 parlicipante. de grarnat ica) puede SCI" inclu ido en el sistema de la lengua sin pasar la larga y compleja via de la prueba de c1abcraci6 ~nerica_· En cada epoea del desarrollo de 13 lengua literaria. mayor 0 menor restructurnci6n y renovaci6n de los generos discursivos. En su mayoria. !::. acerca de Ins rclaciones qub sc establecen entre cl lexico y J<l gramalica. una dcbilitacion de su composici6n monologica. 255 una simp!c (y gCill:lallllCr. dcscrnboca en el mismo problema del cnunciado y de los gcncros '" .rn una elnborncion productiva de tcdos los problemas de: la estillstlca. se traln de 1111 [enorncno grnl11atica1. u. perc 011 mismo tiempo ninguna' investigaci6n acerca deLa gtama. dialogos de salon. ct~c. etc. que es de fonda. PasemQ~ a e~te problem·a mh general.roeslos dos pUIl·IOS de vista sabre un rnismo f cn6mcno concreto de la lengua . de il hi resu Ita una dialogizacion._. rica {y aun mas la grarnatica normatival puede prescindir de las observaciones y digrcsiones estilisticas. Sin embargo. de circulc. para concluirla. Los enunciados y sus tipos.pli(ieadas acerca de la vida discursi va. existe un genera. de conversacion) . una nueva perccpcion del oycnte como participante de la plntica. lunlo los cstilos individunlcs como cquellos que pJ. As]. acerca de la llarnada '! corriente del discurso".). se recurre inevitablemcnte a los gcneras discursivos en los que se realizan los estratos.C ~'JPL:rfici<ll) dcsci ipci6n de los estilos cxistcrucs e in1crCJmbiables a una cxplicaci6n histl~ricn de tales cambios.:rtcllccCIl a la lcugua ticnden bacia los gcncros discursivos Un est lid io mas {I mcnos prof undo y ex t enso de los gl:lltrl. plies.·c el lexico y In eslilisticn. todo 10 cual lleva a una. AI acudir a los correspondientes cstratos no litcrarios de la lcngua nacional. pem si :sc analiza dentro la tOlnlitbd de un enunciado individual 0 un ·genera discursivo. eotidianos y familiare:s.. I no dcben ser mutuamcntc impcnetrnb1cs Y no hall de snsiituir uno . sino tambicn de los primaries}. que pcfs~stcn min en III Tingiif_slicil SOVi(:lk~'!l mas.i~tico sobre lc -·gramllti('~L 1. en 1000S los gcneros. es dccir. y estes no s610 son generos secundarios (litcrerios. la cuesti6n mctodologica general. for ejemp\o el sintagma. los gcneros discursf os.

etc.. 51 no se dcsvaloriz \ r mente).' actualiza en la consiguiente su esencln. '. en una u otra [orma .dSl comprcnsion de un discurso vivo. Sf convarsc a ~f mismo. del discurso.OS r. ' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . come~zanda par Wilhelm von Hum"oyente" y tiel que cornprende" (los compaiieros del "hablanle") .~)'k(l. A veces.:.!licilii l'c!ershuf. carece SlVA. cuando tales mementos se pres enuaje sc deduce de la necesiciad del hombre dc cxprcsarse 'Y objctan como In totalidad real de If: comunicacion discursiva. como 51 hablasc s?lo ~11' de todo c) proceso de audicidn y comprcnsion desdc cl principia. par snpuesto. pero ~sla. como una comprrnsi6n silenciosa' (algunos' de los generos discur"cspirihf del pueblo". blos"}.CUl'SIV~1. holdt. y la postura de respuesta del oycnte esta cn Iorrnacion II 10 largo za desdc ~el punlo.• • • • W. ctc.as cnr?etedsllco de to~o In: cr. Ivierten en una fieci6n cientif ica. La escncia del Icnguaje. alta.ponl~ndose OI~OS enrVYUCl le las fu~cJOncs dcl lengua]c. aomprenSi6n de rcspuesta de accion retardada: tarde 0 temprano EL ~NUNCIAno COMO UNIDA. 0 r(l.de In Icngua esta rcalidad rcsulta ser . fa f\111ci~n eomuuicativa u: In len.~e:. Dcsdc este punto tin ~aracter e rcsp~e~ a) ~ Pdcsar e que ~. 'En los curses de . pero. orgCl~'i%mov rht!l(lI'~clI2.iislicn· del slglo XIX.0. en realidad .O. Toda ~_I~.ifSlica ~c conternpla como una especie de personalidad colectiva.. l1~la fc~zO$a ~'claClOn can otros pnrllclplInlcs de 1::1COItl\mlCaC~~~ a vcces. al percib. p'~'opUSJCrOll y co~t1nunn pro. csta es S\I Iuncion accesoria que no toea que implica una respuesta. la pluralidad de los hablaurespucsta en voz alta. pero inclusive en este case la pluralidad de los hablantes que son otros en relacioti con cada habJante determinado. a In expresion del mundo individual del hahlante. multilie In genet:aci6n del pensamiento IIldepClldlel1temente de 10 ((1lateral y activo de la comunicaci6n discursive. p. La colectividad Iingiiistica. por comjileto.· ' : LA LENGUA (I'ALADRA Y ORACJ6N) En In lingiiistica hasta ahcra'. scr lgnorada. 1.iutllicaci611. d t( dId de partici '6 sc Ie asigna cl papcl de comprendcr al hnblante. tienc ullu. co. El len] mementos dela realidad.~nd espirilual del_ ~1diIy comprcndcr el significado (~ingi. es discurso.-·Hi·-----·---Saussure) / a menudo se presentan esquem~tienmente los ·des lcngua hubiese side una condid6n neccsaria del pensamiento del cornpafieros de la comunlcacion discursiva.fn nh~ollltamente distorsionado del. Lll lcngua. 10 aplica. A pesar de las dilercncias en f prension del discurso en cuanto al oyente: No se puede decir que cl enloque de esta Iuncion entre varies te6ricos. Estes ficciones dan un conde iado como aigu L1L. ~odrJa determine 1<1 naturaleza 'de lenguaie.n!n ha Sl. no ducirse en una accion inmediata (en.y al objeto de Sl1 en a blante. 51. el oyente.ifslico). por se ofrece un esquema de los procesos acti vos del discurso en ricmplo. res" contcnide y hncia cJ cnunciado mismo) . Y si lil lengua simu1tnncamcnle puede utilizarse como Ian s~lo ~n momento abstracto de la com_prens.c6ra la ~cnerda:1 Cd)' oyente se c~b~dvlcrle Ian solo 'requicre al hablante -un hablante-e. sin ncgar In funci6n comuntcativa de In lengua.'r~ ?r una II otra VI:1.'1. pem en In definicion de inrncdiata en VOl. pew 10 In.~'. dieron Ja principal importancuanto al hablante y de los procesos pasivos de recepci6n y corncin a In 11111113da unci6n cxprcsiva.ta 0 no esta de acuerdo can el discurso (total 0 parcialsiguc sicndo el hecho de que se subcsllma. ~ Otros invcstlgadores. 0 a cornprcnsion es prena a e. 11<19. la comprension activa del oyente puede tr~In escncia. DlfEHENClh ENTRE ESTA ·UNIIJAT) Y LAS UNJUAOES DE de irnporlancia.~"ogo jr.256 EL I'IWflLE~L~ or. San 10 escuchado y 10 comprendido aCtivamenle resurgira en los discursos postcriores 0 en 13 coridt1cta del oyenle. sc prepara para una acci6n. incluso en su cterna soledad ''.duo. slmului-"] neamente lama con respec!o 8 este una acuva postura de respues~r'.: Humboldt. de un cnunciado vivientc. Una lamesa formula de Humboldt reza nsf: "Sin lingiiistica general (inclusive en trabajos tan series como' el de iocar In nccesidad de la c0n1unicaci6n entre la humanidid.inneccsaria. Sc. puedc asrrmsmo quedar per 'In uempo gi.r. uehsta y de \luna U otra man. cl ~~'::-. los seguidores de Vossler. na cornprenst n pasiva c Isc~rso perci 1 o. es una :' .?C vista del habln.. • g~neros de la Lot . a partir de lasprimcras palabras del hablante. hombre. entre los adcptos de In "psicologla de los pucpor ejemplo los gcncros Hricos) . cl cn~nciado ticnde hacia su objcto (cs dccir. SI el pa~~1 del otro se ha IOmacl? en cue. proceso complejo. su esencia sc tales esquemas sean Ialsos y no correspond an a determinados c1ucc. In dej~bn la "corriente dlscursiva (mica". sc restringe ~ la Cl'ealivi.0i . elc~ y se le atribuye una enonnc importnusivos estrin oricntados precisarnente hacia este tipo de comprcnsi6n.amcl1te en [uncidn de ser un oyentc pasivo a q\1lcn tan solo .n~c. cia (po~ ejcrnplo. caso de una orden.D DE LA COMUNlCflCJ6N DlSCUI:- '. gra t~ e ~a~ 1Clsael n de vista. En declo.gl1:1 que se <Jna~.l~NEJlOS lJ1SCLJ1:SIYOS EL ENliNCI/lOO 2.6n total ~ a~IJVa media de 'colnunicaci6n. !~~(> ~5tRhn h fum:16n r rr'!. 10 completn. 'pOt declrlo asl. la colectivida lintratarse del c'Jmplimicnto). I.persisten tales Iicciones como el La Iingi.. hacia ~1I puc e scr rnuy vana 0 . el hablanie y el oyenle.I. Y !. Claro. no siernpre Ilene lugar una respuesta tcs no puetlc.

.. por par tc de los lillgUistas. Y asirn ismo a todo uri genera di scutsi vo C' pronu nc iar \111 di~t.\~.mte es de par SI un conlestalario.ld. Lo cual sc explica por cl heche de que c1 problema del cnunciado y de los gcncros discursivos (y.) T.1.:1 ::c dcbiliia _j de csie modo hasta el limite.):'SC como Ja . Generalmentc.:r~i\ .. Como rcsultado de cslo. qtic. • • complcja comunicaci6n cllll\J1'al cucnta» pll~ci5:ltll. e1 tie la cornunicaciun discursiva) esla rnuy poco clabor:ldo. de otros enunciados~ De cstc modo.lcga con lodos los significaoos mCllcionar.f]uelT1. "La CClrrle?. Si posccn una extension Indeterrninada.Lo que rcprcsenta cl c!'. nunquc no se prescntcn como un rcflejo de In comunicm:i6n discllrsivn del otro en c! proceso de 18 conlll11icacir1n dI5c'.51. porquc scmcj. sc represents como parc]a del hnblante en ·h'. cn el case conlraria.lcll:an como sus f racciones: Ionicas (I onema.<lda. r!ll~ rsl{j sujeto a una division en unidnrlcs de Jcl1g~'il.Ctnl1 es 5U extensi6n? ·(. tanto a lin cnunciado scparado C0)110 a toda una serie indercrminada de cnunciados. As].to!nlicind concrete del fcn6mcno.=.. torla comprensi6n real y total ticnc un caractcr de rcspucstc activa y no cs sino una Iase inicial y prepar:11iv. la presencia de derlos enunci8Clos anleriores. en mayor 0 »ienor mctlidl1: el no cs un primer hahlantc. . Moscu.::nle con csta activa comprcnsi6n de rcspUCS!:l de accio» lC\ilrdi1cla. que 5·~ p. tambien la rccien aparecida gramatica de la academia rus» uliliza el mismo ~n~l~rinitlo ~. pucde convcrtirse en una Iiccion. (los diversos gencros discur~ivos prcslIponen cliferenlcs orientaciones clio16g:iens.JS tlni~3Jes f onicas que son silabas _ . aSI como en los estudios especiales de [ouctica 0 lexicologla. 0 simp1cmenle los supone conocidos par su roycnlc. los capitulos de gramatica dedicados al analisls de las un ida~cs correspondientcs a la lengua. La vaga palabra "discursc". Es 11155.lesign~r tanto H la lengua como al proccso a discurso.<k()go iaryka.los (a cxcepci6n del (Iltimo).J cs tan solo un momento abstr::lcto de un acto real y total de In cornpension activa que gener<1 una respuesta (can la que cuenta c1 habJ:mte). consen!imiento. p. cosri cs "nuestro I discurso"? (.lnramcnte 'en ~eqllcii. a cualquier • GrOlllltlCl/ika para dividirla en unidnd es? COi1 rcspccto a todas .C: Jcoj:"'~::::~!". EI mismo mcnosprecio del papel active dt'] otrocn el proceso de la comunicacion discursivil.. _ Las silabas se f raccicnan en sonidos del discursc.tc d~scursl\'a.i<llllcnte organi7. suyos Y ajenos. Cas] sicmprc liene Jugar un enredado jl._d<. con las ·wales su cntln~iado dctermi( 11<100 cslablecc toda suerlc de relacioncs ' (5C opoy.cstas ru~. Por desgracia. ~De que "corrienle discursive" se trata. He aqui cl HlICIO de lo lllirodllcci6n al capitulo dedicado a la Ionetica: "Nue stro discurso.u~. t952.llogos) .tific.u ntm~co del. La ultimo prccisnrnentc succde en la lingijisticn. varios obietivos disc\1l"sivos en los que hablan 0 cscribco) .Tambien cl ll~lblanle mismo cucnia can esta activa comprensi6n prefiadu l. disc~1TSo) y significantcs (oracion y palabra) . ante totlo.clI:11 cs la Iraccion que It • . prohlcmiza con ellos.-sino que quierc una contestnti6n. aqucl oycnic que. pc ro can una condicion: debe scr comprendid:1 cOl1scienlc[11cnte como una abstt':lcci6n Y no ha de pICSCIl\. Este tipo de abstrllcci6r1 clentilica es en si :lbsoll1l:" 11"1(l1tC i\. Las ~:lbh~'as sc scparan c.Tienen un principia y un fin?.: no cspcr a linn comprcnsi6n pasiva. se manificstan en cl uso poco clare Y nlllbigliO de: tales tcrrninos C(111)(] "discurso": 0 "corr ie ntc discorsiva".OdO enunciadu cs un eslabon en la cadcnn. con su pasi"" c(1tllprcnsion.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •) . a1 discurso cscrito y lcido. siiaba.lliern que sen su forma) . estes (erminos inlencionnllllenle ihdclinidos suele n de5igllar :!-jUC· 11:. parlicipaci6n. es dccir. hasta cl memento no h" sido cor.\S de los curses de lingiiislic<l genera!.s manualcs de linguistica y gr<1rnuuca. (. p::r . quicn haya intcrrumpido por vcz primed cl cterno sileneio del universo. 351 como 13 tendcncia de dejar de lado cste proceso.l~ Client a cor. ·no cOl'responde <11 pflr!icip. que [1 W vcz pucden suhdividirse en combinaciones de palabr as y palnbrns. c1iminando de ella los momentos mas importantes. sino Gl. rnuy com-""l ~1c.lOtes esquemas abstrnctos. pucs. ren!.l de 1" iC~j~~:::~!~ \. 31 h. que tan 5610 rcprOdtlZCl1 su idea en la c. Tado 10 qllc cst<11l10S ex pan icndo aqui se rdiele. tflmpoco se eompietan' con· un sefinlamiento aeerea dt unn mcjur COITiplcjid:H! del fen6mcno real. £1 papel activo predominan linn r a lta de definicion y una vaguedad ubsolutus. cumpJimento.vertida . 5~ subdivide" 0 "lltlcs!ro discurso comprcnJe: : _ : a:J suelen irucarse. o fonemas . objcci6n.lIrso·'). Y cl no unicntnenle prcsuponc In existencia del sistema de Ia lcngua que utilizn.i' en ellos.a ajentl. todo habi.abez.lnt~ real de In comtmicacl6h disc\lTSlV3. ambiguo termino: "nuestro 'di~Cl1~so·'. en un tcrmino estricio en cuanlo J su significndo y bien dcterminado (en otras lenguas tienen lugzr fC:16mel"'0~ an. £1 dC5CQ de hacer cornpl'cnsiblc su discurso cs tan s610 I1n mom~nto abstracto Jet concreto y total prayecto discursive del habiante.bla. como I. que pucde r. por consiguicnte. e1 esquem<t !alsea c1 cuadro dectivo dc la comunicaci6n discursiva. etc.• :0Il1Cl1ll0S 11lICrrog<1l1lCS.csq\lCm. Cll Jc. se subdivide en oraciones. call 1~1 corrcspom\ ic Illes V~\s rincioncs Y campiclllcnl(lcioncs.

1 del otro.• FL r"UNCIALIO 261 26D enunciado discurso". en muchas ocasioncs~cn!lcn la oraci6n com~ un cnunciado cicmenlnl:y. L~s relacion~$ entre enunciados enteros 110' se someten a 'una g~amaticaliza'~ cl6. combin:ldones de palabras. dcsde el punto de vista metodol6gico. cs decir. las replicas cstan relacionadas entre sf. son i'~:. ' principio absoluto y un final absolute: antes del comienzo cstan los enunciados de otros. cursivo$.roposlcl6n y ?ceptaci6n. :.(0 siquiera una comprensi6nsilenciosa y acti \. Esta alteraci6n de los sujetos 'discurslvos. POl' mas variados que sean los enunciados segun su extension.'dcsde una breve replica del diAlogo cctidiano hasta una novcla grande 0 un tratado cientifico. Iinelmente. nos encontrnrnos con algunos Ienomenos 'Iue aparentementc contradicen a nuestra Ultima tesis.Eh7" (replice en uri dialol. respuestas de otros .CO~ e1 !)ccho de ceder la palabra al otro. comp. en diversas esferas de la ~raxiS humana y de 1a vida cotidiana. si falta definicion y claridad en aquello que suelcn subdividir en unidades de la [engua. 'Este cambio desojetos dlscorsivcsse observa de una manera mas simple j'uuviu' t.l de.'llis .::!: de ~!' cnOSPtCci. Las f rontcras c~ci6n . ante todo.' ue: es .por decirlo as]. [1 La Ialta de una definicion terminol6gica y 13 confusi6n que rcinan en un punlo Ian importanle.cnunciado :(di~curso) y obtiencn unidadcs de In Jcng113. tienen [ronteras muybierr definidas. no . una accion respuesta basada en tal tipo de.. los' mnlices dial6· . son imposibles de establecer entre his unidades de l~)eng~a.rdaclooes especlficas que' se entablan entre las replicas de 11 n dialcgo . Muy a menudb el hablante (0 el escritor) .1I i. po see una conclusion especlfica.m de Indo. un . en la'definici6n de est as ultirnas rambien se introduce confusi6n. " y. hi.'> Sin embargo.cn orlleiones .discursiva de .' ' . . difererites 'condiciones y situacion de la eomunicacion. 5in1agmas pilla. p. impllci· 100mcnte.ci6n convencional de 1a comunicaci6n disCl1l'siva y de los gener6s discurSivos primarios.' Pero' estos fcn6rneno:i no son mds que una representJ. En 10. adopta.' . de Cl1alquicr persona se Ie aplica la expresi6n "nuestro pero esta accpci6n jamas se sostienc hasta el final.. alirmacion y consentimiento.0. por 10 tanto. que constituye las fronterns prccisas del enunciado. .son imposibles cnl~e unidades de la leugua 'Ipalabras y oraciones) .son apenas subespecies de tiposde relaciones que surg.. i. sobre todo los geneI'OS relacionados conTa oratoria •. ). ::!S'~~~ los enuncia~os de los interlocutores (dialogaritesl.pOl'que. que pertcl~7zcan a diierentes sujetos discursivos. re. .rued. £ombinaciones de palabras .contestada y con respecto a hi que se puede adoptnr otra P9S1C!6n. I'OT consiguientc. Luego. 'puesto que cste es uno de los T~Sg?S distlntivos principales del enunciado..5 generos discurslvos ' secuhdarlos.objeciones. Es neccsario descrioir cstas Ironteras que ticncu un caracter esencial y de f ondo.1 oracion yn no puede ser uriidad de enl1nciadCi. ~l"dis. un cnunciado como .cursopuede existir en 17 rc~~ dad tan. lIanladas"repli-' cas. se refuta y re· chaza sus propias .c1 enu~ciadO~Porqu~. Iraccionan -cl . Cada replica. despues del final estan los cnunciados . para el pcnsamiento iillglii~ijw.de. En esta conclusirin' 'cspecllica del ermncindo harcrnos hincapie mas' adelante.n . nfirmacion y objeci6n.Iorrna de enunclados~concrctos'. Dcspu~s.".. porque prcsuponen' la 'existencia de orros (en relacion con el hablante) rniembros de una cbniunicacion discursiva. El dialogo es una forma chlsica de la comunicaci6n dlscurslva 'debido a su sencillez y claridad. d. EJ enunciado no es una unidad convencional sino real delimnada can precision per el cambia de ios sujetos discursi vo . repetimos. unos rasgos estructurales comunes. comprensi6n). bras) 50n relativllS" y convel'lcion:lles.conlcstil. pormas breve e intermitente que sea. etc.s610 en .a . ni dent~'o del sls~ema de la lcngua. ):1 que puede s~r . ' '. ni dentro del enunciado mismo.perteneclentcs los hablantes 0' sujetos del discurso.lidQd .lecen entre las replicas de un dialogo )' que son relacioncs de prc~l1.ii·. una espt:· Cl~ de un dixi silencioso que se percibe pOI los oyentes [como scfial] de que el hablante haya concluido. . f:sta~ . o. todas las demas Ilonter:lS (en Ire orBciones.' etc.nta. que termin.' Sc 50brccnliende. Un hablante terrnina su enunciado para ceder la palabra al otro o para dar 1ugar a su camprcnsi6n activa cortio respucsta. conicnido. ~e susntuyen mutuamente.: " " ...o) no pucdc ser dh'idido .cualquicr' cnunciado. EI discurso siernpre est' vertido en la forma del enunciado que pertencce a un sujeto discursive delcrminado y no puede existir fuera de esta Iorma.. par la alternacion de 165 hablanteS': Todo cnun-' ciado. )'. al expresar cierta posici6n del hablante.~k"5c reel. enunciado: como unidad de 13 comuni-' se determinan por ei cambio delos suieto: dis. en tanto que SOli unidades de ILl comunicacion discursiva.Q.c . Tal representaci6n cs cnracterfstica de los generos ret6ricos (en sentido nmplio. posec.0 stlabas. ni den11'0 del enunclado.)sici6n. p'or cjcmplo.tratcrse . Pero las relaciones que se estnb. . • . todos poseen. Iorrnas variadas segiln disnntas funciones del lenguaje. in- • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ~ • I . Al rnismo tiempo.gicos sc .cada .. la comunicaci6n dlscurslva: Tales relaciones puedcn set posibles tansolo entre los cnunclados.O hacia ~I~ UI.dcj. ni a nivel del sistema dela lengua.~!!:. unicaci6n discurSiV. orden y curnplimienlo.' dentro d~ los llmites de su entmciado plantea preguntas'. Por cicrto que no pucde SCI' sostcnida hasta el Iinal.~n cn~te enuriciados enteros en el proceso de. com. que se trala de:! discurso de un solo habta"1c. En comparacion con las fronlCra! de 105 enUllc'illdos.

:co~ secunciJrios.or otras oraciones dentro del contexte de un misrno enunciado rrcnCcienleaunSOlOh'lblantC'Laoraei6neSlIna idea mente ccncluida q~e sc rclaciona de una manera inTl. y la oracion per otra. se puede evaluarla. 1*( IAI:~ cluycndo algunos gcnCJUS Je b Jivlllgaci~J1) cientffica) . enuncia.Iml"l (te!_'llica del dialogo) cntonces sc enfrenla deunamaneradirecta e inrnediata a Ia realidad (al contexto extraverbal del discurso) y a otros enunciaclos aienos.-.discursivos. esos atributos se uncn a In oracion completandola hasja Iorrnar lin enunciado 'completo. las que se dan. que es Iundamentclrncnte distinta de la natur aleza de' las relacioncs que cxisten entre palabras y oraciones (as] como entre otras unidudes lingiilslicas: cornbinacioncs verbales. no es scguida entonces par una pausa determinada y evaluada par el mismo hablante (toda close de pausas como Ienornenos grarnaticales calculados )' razoriados s610 son posibles dentro del discurso de un 5610 hablantc. Desde luego..or mcdida. porque expresan la naturaleza de estc. oracion. funda=-- l'CJa(i-l • Hucii. cs decir. ras ideas de un rmsmo hablante dentre de la totahdad de su unciado. director 0 actor.lies '3.'+elacibria'dccci. ill eandu!r 1a oraci6n.' L~ of:J. es decir. ide determi!lor. Una oraci6n semejante convertlda en un cnunciado complete adquiere una especial plcnitud del sentirlo: en rclacion COil ella se puede tomar una poslura de respuesta: ester de acuerdo 0 en desacucrdo can ella.. no posec una plei1itud. mas bien se cubrc por ella) tan 5610 dentro de Ja totalidad del enunciado..realidad.1. ambiente. no se sorneten a In grumaticalizacion y conscrvan su naturalcza espccilica.jenos. absolutamente nuevcs.otarcrnos tan solo el heche de que los llmitesde una oracion como unidad de: 1:1lengua jarnas se determinan pOT cl cambia de los sujctos discul'sivos. I::. no pertencccn a la oracion 111 isrna que llegase D ser un enunciado. Ira del enunciado) .:!. Si el enunciado no esta rodeado po el contexte discursive de un misrno hablanle. no tiene un contacto inmediato con. porque no tiene lugar un cambio discursivos) . sino poruna respuesta 6 -la comprension la· eita del otro hi1bl~mte. sino al enunciado en sf . Tcdos esos rasgos y particularidades. ~.ci6n cemo I I 163 . en los gcneros literarios sccundar ios csas pausas $C calculan pal" el autor. sino que se vincula a ellos a travcs de todo el contexte verbal que 18 rodea. del sentido ni una capacida. nosotros tenemos la intcncion de tocar tan solo en parte un aspccto de cl. mente a )J primera. dcntro de un rnisrno cnunciado: las paus<lS que se dan entre los enunciados no tiencn un caracier gramatical sino real: esas pauses rcales son psicologicas 0 fie producen por algunos circunstancias extcrnas y pucdc n interrurnpir un enunciado. por ejemplo. los.:-. en nucsrra opinion.) en el cnunciado. (can -ta' situacion extraverba 1) Iii tampoco se'.• • • • • • • • • • • • • • 1. a diicrcncia nicacion discursiva. mimeni. Aqui. aprovecnando el di. se puede cumplirla 5i cs una orden. El contexte de una oracion viene i ser cl conicxro del discurso de un mismo sujeto hablanre: la oraci6n no se relaciona inmcdiatarnente y par .sf misrria con el contexte de la realidad extraverbal (situacion. no pro~'oca una respuesta.) De esta cucstion nos ocuparernos mas adelnntc. y por 10 pronto ar.':lC' rC'!!"plf"tn y r-nnr. etc. las rel aciones que se estaniecen entre ios g~lIt~ru~ l)!jllldl.~ :!:! ubicarsc dcntro de los limites de un solo enunciado. si rcpre~~:~!~ t!!~ ~!'!~~!'!ci. !11DS del cnunciado COIllO 1I1lidad de Ia COlilll· @ (El problema de In naturaleza de la oracirin es uno LIe los complicados y dillciles en la linguisticu. La lucha de opiuiones en rclacion can cl se prolonga 11 asta cl momen to actual.. . COlnO utiidadcde 0 man en mayor r('<11 de los sujeros la lcngua.:.j Lc oracion como unidad de Ia lengua carece de todos esos atributos: no sc dclirnita per el cambio de los sujetos ..JS de iimilCS deniro de lu~ I!-'. ctc.::i.V~ icYi0d". mientras que una oracion dentro del contexto verbal carece de capacidad para dererminar una respuesta.ma.:. es necesario cxplicar prcviamcute el problema de lu. y no la naturaleza de In' oracion. complete. eS decir. tiene una importancia csencial para totlo cl problema.la puede adquirir (0.lediata can .:.n:. Tal es la naturaleza de los ge· ncros sccundarios. perc son radicalmcnte diferentes tanto de las pausas grsmaricales como cstilisticas. pero todos los dcmas gencros sccundarios (litcrarios y cientificos) utilizan divcrsas Iormas de la implautacion de gencros discursivos primarios y rclnciones entre ellos a la estructura del enuncindo (y los gcneros prirnarios incluidos en los secundar ios sc transfer- mer.Tal carnbio que' enrnarcaria In oracion dcsde los des lades ]<J conviertc en un enunciado completer Una oracion asi adquiere nuevas cualidades y se percibe de! una DIn. prehistoria) Y' con los cnunciados de olros arnbienres. '" Pcro ell todos estes casas. directanientp la postura de tespuesta del ofro hablanlc.iy. 1<1aclaracion de este problema en toda SLl complejidad no Iorrna parte de nuestro prop6sito. La que !lOS irnporta es dcfinir' cx actarnente 13 relacion entre la ornci6n y cl enunciaclo. a traves del enunciado en su totalidad.la. »cra dilercnte en comparacion can la oracion que esta cnmarcadn -f!. U i . el hablante hf1cC una pausa ra pasar lucgo a o(ra idea suya que.ilogo y sus replicas. directa' con. pero cstc aspecto. continue. Esto ayudara :J vislurnbrar mcjor 10 que cs el cnunciado por UI1i'l parte.:::. entre los sintagrnas den. es decir.

:_ . • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • EI.' El carscter concl uso del cnunciado prcpresenta una cara i ' interna del cambio de los sujetos discursivos: tal cambia se da tan s610 por eI heche de que cl hablante dijo (0 escribio) iodo 10 que en un memento dado y en condiciones dcterrninadas quiso decir. e1.' Ia del enunciado..' complejamentc estructuradas y especializadas. .OS CENI'J!()S nrscuustvos U. una especie del dixi conclusive del hablante.]a . en d wj~ii~j~ ut: una urm. Una obra._ .. limites gramaticales.. al atribuirle aspectos gramaticales) .. Al leer 0 <11cscribir. _ .enundado (par ejemplo.criterio . por una replica del diHJogo)... POt ejemplo .. entermino's . j . corncntarios criticos.. cursivos. i. EI carnbio de los sujetos discursivos (hablantes) que determine los luuites del cnunciado se presenta cn cl dialogo con una claridad cxcepcional. una obra esta separada de otras par las fronteras absolutes del cambia de los sujetos ·dlscursivos .al mismo tiempo.y.: i" unidad de la lengua ticne una naturaleza grarnatical. 0.especial.) AlII donde J3 oracion Iigura como uu enunciado cntero. Esle sello de indi! I tenias S vidualidad que revels una obra es 10 que: crea unas Ironteras inespecificas que In· distinguen de otras obras relacionadas con . Asi. proposito de convcncimiento.lC~ f.1nunciado yque crea su masa Iirme y estrictamcnte deterrnic nada ell relacion con otros cnunciados vinculados a el.. de las obras pertcnecicntes a las' ~~!'"!':~::!~~ ~p~~:::~:::~ ccn !~::. Las olms.. y sus . es el PI'i! mer rasgo constitutive del enunciado como unidad de la cornunicacion discursiva que 10 distingue de las unidades de la lcngua.. q~IC se conslruyen con la ayuda de 135 unidades de la len'gila G~I.": Volvamos al dialogo real.. de divcrsos gcncros cicntfficos y literarios.' la obra se relaciona COn otras obr as-cnuuciados: con aqucllos a los que contests y con aquellos que lc contestnn a ella: al ~lismo tiernpo. incluso en la cornunicacicn cultural complejarnente .. de otras obras qlr'e perl~necen a una misma escuela.:l ~j yt:r:><1 euiou. igual que una replica del dialogo. .conclusividad del rnunciado'es mas !~~actos . la naturalcza de los limites del enunciado cs la rnisma .. autor de la abra) mnnifiCS!8 en ellos su individualidad mediante el esti1o.' visi6n del mundo en lodos 10s'momentos intencionales de su oben. que puede adoptar formas diversas: intenci6n educadora COn respectoa los lectorcs. ~t.. q~~ !~. curnplir una orden).:. C.. La Ialta : de una tcoria bien elaborada del cnunciado como unidad de In comunicacion discursiva Ilcva a una dilercnciacion insuliciente entre la oraci6n y el enunciado.del enunciadoy desde el punto de vista de esta totalidad.' csta orientada hactn. una p~tlci6n cotidiBna que puede ser cumplid:l 0 no.:' SOil palabras. z-u tid.. -. . conclusividad y unid ad gramaticales. sc determina por criterios particulates.ampJios.. it. igual que Ia replica de un dialogo.. indisolublernente vinculado al primcro. er la forma clasica y mas sencil!a de la cornunicacion discursiva... Pasernos ahora a otro rasgo. por su nnturaleza. etc..de . tornar una posture de respuesta en relacien con el.:. Muchos J ingiiistas-y-escuelas lingiilsticas (en 10 que respccla a 10 sintaxisj xonfundcn . las unidades de la comunicacion discursiva de la misma clase: con lInac1aridad igual.iull.' . Pero en otras esleras de la comunicaci6n discursivn.-~--~ .~ ... .1 (:jU~Ui'. oraciones: cl C11\ll1ciarlo puede ser constituido tsnto nor una oracion como nor una palabra..la respuesta de otro (de otros) . el. cs dccir.: .que hora: es7" "(puede ser contestada). SOil. adquieten tin . Como ya 10 hemos sefialado. La genie no hace intercarnbio d oraciones ni de palabras en' un sentido estrictamente lingilistico.:. rnOllLEMIl Ill. y a mcnudo a una completa confusion entre ambos.. par una ·unidad del discurso (principalmente.Este segundo rasgo es la conclusivldad cspecifica del enunciado. par. pues. l:NUNClIlIJO . :. se delimitan . can toda su distincion con respecto a las replicas del dialogo.Jc leza (y . _'" . el cambio de los suictos discursivos que ellmarc~ <1. una expo!=ici6n I la posibilirlad de ser coniesiiido.. conservando su precision externa. los seguidorcs y epigonos. ni de conjuntos de palabms: la gente habla por media de enUI1ciados. . A .Ironteras... organiznda (cicntifica y artlslica) . hacia su rcspuesta comprcnsiva. percibimos claramcnte el fin de un enunciado. I. Esta conclusividad es espcclfica y.. conjunios de pnlabras.~ .. inllucncia con respecto 0.cambio de los sujetos dis. Cuando se olvida csto .ambos campos: 10 que estudian c en rea lidad.este crlterlo esl~ sujeta una 'breve pregunta colidiana. EI riprimcro y mas importante... una obra determina las postures de respuesta de los O[tOS » dentro de otras: condiciones cornplejas de la cornunlcacion discursiva de una cierta esfera cultural.csta en el proceso 'de la comunicacicn discursiva dentro de una esfera cultural dada: la difcrencian de las obras de los antecesores ven las que se fundamenta el autor. uno cspecie de hibrido entre 13 oracion (unidad de la lcngua) y ·el enunciado. (Peru analizada dentro de la totalidad. adquiere propiedades estillstlcas. .' pcro no por eso una unidad de In lcngua se convierte en una unidad deIa comunicaci6n discursiva.J!!_po~ibiJidBd de.-. . result a ser enmarcado en una especie de material muy .especlal caracter interne gracias al heche de 'que el sujeto discursivo (en este caso~.Ul. Una obra es eslab6n ('11 I~ cadcna de ]a cornunicacion discursive: COmo In replica de un dirilogo..

~~ . In cap~cidad de agoUn el sen lido del objr:lo del c))ullcinclo. desdc unn replica cotidiana que consiste en una sola palabra ha·sla compJejas obras ~il. Ell la practica los utilizamos con scguridad y dcstrez3. es decir. s6lo es posible un grada muy re lativo de agotamienlo del sentido.::. 6rdcnes.lrizado al maximo y donde esta ausente el InOtnl. El primer momento. con su iruli vidualiclad y subjetividad.jcrnpl0. induycndo a la mas familiar e intima. en un material dado. sus lfmiles.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . el obje10 es inClgotuble.("IAll'.ursiva. consideraciones del scntido del objeto 0 tcmaticas.7 I l..J[.nica del cnuneiado: 11 el scutido del objcto del enl. . es decir. con r cspecto a los cnunciados anteriores abarcan rapidnmcnte Y con Iacilidad la illlcnci611 0 voluntad clisclirsivu del llOblalltc y pc rcibcn desdc el principia misrno del d iscurso la loialidad del cnunciadc en prcccso de dcscnvolvimicnto. Nos imaginJmos que es 10 que quicrc dccir el hablantc."~ cs sei1al de la tOl3lidad del sentido en el enuncindo.:" oracion} . nosotros ha~lamos ·utilizando diversos generos sin ~Ilbcr de su existendil.1 cientificw ((111 la que plicdc uno C~l. I·N!lt.. adqtlicre un canktcr relntivamenlc concluido en dcterminadas condiciones. en relncion con los enunciados an te riores) como sus limites y su capacidad de agotar el scntido del obJCIO.. ni 2 una determinaci6n 1111. La intenci6n determina tanto la ruisma eleccion del objeto (ell deterrnlnadas condiciones de la comllnic<lci6n discursiva. por la.) . erc.. Disponernos de un rico repertorio de gcncros discursivos I-males Y escritos.~ 2(:. Estc agolamicnto del senlido pucde ser casi complcto {:11 algullws cslcras cotidiamls (preguntas de caractcr puramcntc f. pcro no es un w. vinculandoln a una situacion concrete y unica de la comunicaci6n discursiva. Es necesario que el enunciado tcnga cicrto car3ctcr concluso para poder scr conlc.o dentro de la platicll mns libre r . . no puede provocar una reaccicn de rcspucsla: sc eOlllprendc.:(ltfficas c 1i!erarias.. en un de(crminado enfoque del problema. nos toparnos [neviente tablcmcnte con cl segundo factor. quien h~blab[J en pros a sin ~ospecharlo. en todas las muuiples cslcras de la comunicaci6n cotidiana. sc aplica y se adapta al gencro es" (ogido.~.'ll:tico y las rcspue~tas igu::l1mcnlc f6c(icas.. es decir. forma una unidad indisoluble con el aspeclO del scntido del objelo. padcmos abarcar. perc cuantlo se convierte en el lema de un cnunt:i:ldo{por c. que es el momenta subjctivo del enunciado..v':' . Par esc los p:ltticipantcs dircctos de In c0l11unicaci6n. Objetiva. y cs mediante esta intenci6n 0 voluntad discursive (seglin In interpre(atnos) como medimos . Iimitando a este ultimo.~.::::. .:nto crealivo casi per completo. gencric<ls )' estructurales. sentir la intendon disc. por cl coutrario..pC'!' 5"~llesto. la elecci6n de la [onna geucrica en 10 que se volvera el enunciado (el tercer factor. ere. Igual que el Jourdain de Moliere'.1 de scnlido abstractO. 'que es el mfis ilnporlante p. r3:~ !~~!C'. Unu oraci6n total mente com" prcnsiblc y canclllida (si se trata de una ornei6n y no enund3do .~t<1do. De cste modo.a intenci6n.lu. La voluntad discursiva del hablante se rcaliza ante todo en In e1ecci611 de 1111 gel/era diSClirsivo determinado. En cada entlnci. Tales gencros cxisten.·o Ia volunf ad discui siva del habbtltc. de conclusi6n. 2] el cnunciatJo se determine porIa inlencionalidad discursiva. pero teoricamente podemos no saber nada de su existen· cia.:.. En 10 sucesivo.~.Hlo. Pascmos 31 tercer factor..".H de ncucrdo 0 no (tota! Q p::ncialmcntc). Para esc. Nos exprcs. dcntro de los Hmites de la irttcnci6n del Gular. alli donde los gencros dlscursivos ticncn un cadh. en ciertas csfer as oficia\es. par los participantes de la comunicaci6n.~. 3] el cnunciado posce [orrnas tivicns. 0 Ja voh.l nosotrus: las formas gen(. ago1ado. In intcncion discursiva del hablante. Tarnhieu J. ante todo. Inclu:. rclacionaJo indisolublem con cl primero. que tratarernos mas ndclante) .siblc linguisticJlnentc. en estas esf eras tan 5610 se pucde hablar sobrc un cierto minima de conc1usividad que.·en lOIS 6rdenes militates o jndlls(ri~les. en los propositos que busca lograr cl autor. cs insuficicntc que el enunciado sea compn:l. con todns sus cirClll1stancias. por la situaci6n con creta de la comu~lic<lci6n rliscursiva.li1tad discur"iva del hab}. individuales. con los partidpantes en p~rsona y con sus enl1nciados anteriores.:tcr cstam]. cnlcnder. de 11" rrabaio cientifico) . ruegos.. pcrmite adopter una postma de respucsta. sc forma y se dcsarrolla denlro de una forma generics ddcrminaela.ricas estables del enunciado. se detcrmina por Ires momentas a factores que se rcbci()[1<Jii C[1(i C SI en Ia tOl.1mos unicameute mediante' dcrerminados generos Jiscursivos. Este caracter de una lCtil1idJd conclusa propia del enunciado. cs muy clikrentc en divcrsns csieras de la comunicaci6n discursiva. su volume». no puedc scr sametido ni (\ una clcfinici6n gralliatical.11idnd org6. una novcla qllC pucue scr valornda en su rotalidad. que se orientan bien en la sjtuacion. En las esfcras de creacion (so" bre todo cienlificn). todos nuestros enunciados posen unas Iormas t ipicas para la esfructuraci61l de la totalidad.lnciado. La elecci6n se define por la especif icidad de una cslera discursiva dada. '. relativamente esta) blcs.1nlc. que asegura k posibilidad de una respuesta (0 de una cornprensian tacita). que detcrrninu todo cl enunclade. l.el grado· de mnclusividad del entlnciado.ncntc.

_ •••••• - •• " •• 269 £L J'P. etc.1csicra de la eamunicllci6n familiar.' cnunciados (porque hablamos con los enundados y no mediante oraciones. Pero aqui tambien cs posible una rcac'!ntuaci6n de los generos.EMA DE LOS C~Nr.. ~..PJ'I:IrI.lcnp.. bi. mas frio 0 mas calido. La variedad de e~los geller-OS: se delermina por la silIJaci6n dlscursiva. 'in embargo..entonaci6n expresiva (puede adoptftrse un tono mas seco 0 mas reverente. y ta~l 5610 unos leves. POt In . los generos mas librcs de comunicaci6n discursiva oral: gcneros de pJaticas' soeiates de salon acerca de ternas cotidianos..'!. .~OS DISCURS)\. las formas genericas son mucho mas agiles. que dorninarnos Iibrcinente antes del estudio teorico de '13 gramatica. gencros de conversaciones entre comcnsnles. dentro del ptoeeso discursivo.u -iuC. F.. Aprcnder a .Jo .OS EI.. ._. . eHlstieas Y libres en comparaci6n con 1:.matiees de . cstclicos' Y otro!.."t.i!id. precisamentC' pOT cl hecho de que no dominan las form as genericaspracticas crcadas pOT estas csferas.Los generos dis: cursivos org:mizan nuestro discurso casi de la misrna mnnC12 I como 10 organizan'jns Iormas gramn'ticales (sinlacticn): Aprcnucmas a pJasmar nuestro discurso en Iorrnas 'genel'icas. cjcmpl0. ~-~' .hablar qui ere decir aprender a construir los. Eri general.la JcnguB de' las fotllla> hhI6ricRmt"nt~ ClIm. etc. hnn inlcresndo' a los ii"guisID~ (prindpl1lmenlC a los hisloriadorcs de. Y eonoccmos pOT los diccionarios Y manuales de gramatica. pregun· tas ncerca de ]::1 salud.. La mayor parte de estes generos permitcn t111a libre y creative restructuracl6n (de tin modo serneiante a los generos litcrarios.ados sicmpre han C.: su deierminadfl composition. Los formas de la lengua las asumimos tan s610 en las formas de los en unci ados y junto con ellas....mlt:S de etiqllela._ familiares) ... __ _. Las formas genericas en las que plasrnamos nuestro discurso por supucsto dificren de un modo corisi~rable de las Iormns lingiHsticas en el sentido de su estabilidad Y obligatoriedad (normatividad) para con el hahlante.ci6n alegre. (pOT 10 pronto no existe ningun [nventario de gcneros discursivos or"1cs. que cs tan caraclerlSlica de la comunieaci6n discursiva: por ejemplo. En esteScntido. es muy grande. Si no existieran los generos discursivos Y si no los domin6ramos.._. Las form as de la lengtl1\ )' las formas t{picas de los :enundados lIegan a nuestrn cxperiencia Y a nucstra conciencia conjuntamente Y en una estrccha relaci6n mutua.. prcvemas su final.:. -~ .~!:'!"!~ ~'. introducir una entona. sociales.tamentc el disi . deseos de toda clase.ODI. libremente Y por primer a vez cada enllilcifldo.. adivinamos su g~nero desde las primeras palabras.. ~.:~ J ~~!~g. Estes generos discursivos nos son dados casi como se 'nos da 13 lengua materna. y menos aun por'palabtas scpai:adas) .. junto con las [ormas familiares de dii erente grado) y las form as .) pueden reflejar la individua· lidad del hablante (su entonaci6n discursivo-emocional)'.[etos que escuchamos Y reproducimas en In comunicnci6n discursiv3 electiva can las personas qtle nos rodean..sftllctUra gramatical.~~.' vhse. estandari7. Estes t ~ generos rcquieren tambien un determinadotono: es decir.iva habria sido casi imposiblc... la forma generics del saludo puede scr trasladada de Ja esferaofici. cs posible que existen Iormas elevadas.imado vchlmen (0 la extension apraximada de la totalidad discursiva) . no los... despedidas.. _.. Estes generos. calculamos su aprox.Iw. vcces can caracteristicas de cliche" a veces mas agileso' phlslicas y creativcs (rambidn la comunicaci6n cotidiana dispone de gencros creativos) . los breves generos cotidianos de los saludos.:!~0ri. sabre todo los c1evados y oficia les..posici6n a comunicllci6n: los particip:mtes de Iii .... pero hay que seilalar que un usa libre )' creative no es aun ercllcl6n de un gcnero nuevo: rara \ll!lizat libremente los generos. ~ E~IO~ {cn6menos: y otros Bn~logo~'. ..5 Iormas lingiiisticas. 10 variedad de los generos discursivos.intimas (que SQn distintas 9c1as. A menudo tina pcr~ona que maneia perfec. como reflcjo en. hay que dOlliinnr:Jcs bien. por ejemplo. de platicns Intimas entre amigos 0 entre rniernbros de una familia.. e incluso algunos de los gencToS or ales son nun mas abicrtcs que los litcrarios). In eOlllunicaci6n discun. poscen un alto grado UI. OSI como un pl'op6sito nruilogo pucde mczclar los gcncros de (li\'crsas cslcrns Junto con scmcjantcs gcnCrOf. Toda una serie de los generos mas comunes en la vida cotidiana son tan estandsrizlldos que la vo)untad discursive individual del hablante se manifiesta unicarriente en la selecci6n de un dcterrniriado genero' y en Ill. feJicitaciones.". sino par los eriunciados cone. si tuvieramos que irlos creando cad a vel. __ ~N .. es decir.. Muchas personas que dominan la lcngua de' \10<1 m:lncn formidable sc siente». admilcn en su eSltuetura de!crminadaentonaci6n expresiva'. totalmente dcs[lmparadas til n1gunas esferas de la eomunicaci6n.i5' tido. estrietamcnte oficiales de I estes gcncros. La lengua materna. a sea que desdc cl principia percibimos la totn1idad discurs iva ' que posleriormente se e~peciriea en cl proceso del diseurso.:cI. la voluntad discursiva se limite por la seleccion de un gcncrq determinado.... etc...l\ a 1. pcrsonales entre una sc crnplce con una re?("cntunci6n par6d\ca 0 ir6nicn..' p.. entonaei6n ex presiva. inclusive por ahora ni siquiera esta clare el principio de tal nomenclatura). Y 01 olr el discurso aicno. As! son. decaro.ua) baio d angulo pi.. BrunoLI ' por • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .Deordinario.JUlmelllc cslillstico.. EN UNClJlOO 263 social y las rc1aciones y dcsenvuelta moldeamos nuestro discurso de acuerdo con determinadas formas gen~ricas.•. corteSla.' dcsde luego... de los ·nc~ocios.

llcvar a cabo Una discusion cicutifica.. ~:'.kter concluso del enunciado como uninUllt~ 11'0 de .tr".::1 ~eni.. mucho mas combinablcs.'T(wir. S1l10 que elcgimos cl tipo de oracion desde cl punto de vista de la toralidad del cnunciado que se le Iigura a nuestra imagin'acj6n discursive y que determine -Ia elcccion. simpJemcnte se trata de una inhabilidad pnra dominar el genero dc la conversaci6n mun. rcqueru. una persona asi no sabe intervenir a tiempo.:l \'ocabd(lrio 0 de un estiloabsiracto. de hecho. ninguna otra forma normativa . al sistema de J() lerigua como fcn6meno purumcntc social y obligatorio par a el individuo. en comparacion con las Iormas lingliislicas.1 complete arbitrariedad. se qucda. En cste case no sc trata de la pobre7. y no cncuentran ni cstudian.i.IS orac ioncs intcrrclacionadas pucden scr pronunciadas de corrielo Y cUl\l\do hnbrla que detcnerse (concluir) . 31 o rmsmo tiempo.!~. dcbido a 10 ·cunl S~ borran las Ironteras 1116s importanlcs que acnian en todas las esferas de la lenglia y que son frontcras entre enuneiados.no medic entre 1<:1 raci6n y el enunciado y que. Saussure (yen esto le siguen muchos 1j.e.. por cierto. resultan ser indifcrentcs al cambio de sujctos discursivos que Ilene Ingar en cualquicr cornunlcacion real. .replica que consiste en una sola palabra hasra una novela: Una extension marcadornenle dcsigual aparece tambicn en los gcneros diseursivos oralcs. la 'noci6n acerca de un deterrninado gcnero d iscursivo. pero pucde rcqucrir muchas mas.C-.:!:::.lado. pues. tanto mayor cs In pcrfceci6n con la cual rcalizamos nuestra ljbre intenci6n discursivn.nt<::mcntc en rclacion con cucstioncs publicas.' comunieado (segun Shajrnatov s y OliOS). que ayudcn a plasmal' su drscurso en Ut:lI. - 211 :2iu curse de di!"~r. d'lScur~iva. tiea__":_ este punta de vista: consideran que el "habla" es tan '5610 una combinncion individual de Iorrnas lingiifsticas (lexicas y gramaticales) .. 10 eual llcvaba a la 16gica conclusi6n (que.l:ncl'os ~Iisctlrsivos pal'ccen se'r inconmensurables e inaceptablcs como unidades del d iscurso.ew "1 . Entre estos terrninos aparecen [rase (segun Kartsevski) .. sean conmensurables can 13 oracion.'n ~e . Los inv<.1_ AI IJ"'l'1". tina sola oracion.cntes eslcras de la c0fl1uTlicaci6n cultural. Ln intcncionalidad de nuestro enunciado en SlI iotalidad puede. con todo SJ caracter individual y creative.. callada 0 participa de una rnanera rnuy torpe en una plfl!icn de salon. As].t. Una. porque estc heche sc atrlbuia a 1.Iminadas lorrnas eonlposicionnles y estillsti'cas'-'r~pida y" desenladadamcnte. sino que le son dad os..de Ins causns de que en 1a lingUistica se hayan subcst imado las f orrnas del cnu nciado es 1<1extrema hcterogcncidad de estas lormas scgun su estructura Y.rcfle]a en estc usa (cuando cs ncccsario) .. tanto mas plastica y agiimenle reproducimos Ia irrepctiblc situacion de 13 cornunicacion verbal. EI mcnosprecio de los generos discursivos como formes relativarncnte estables y normativas del enunciado hizo que los lingUis:<).•. muchos lingU'ist'a. confundiesen eI enunciado con la oraci6n. plasticos. Los gcneros discursivos son. • • • • • • • • • .~. POT eso. no sabe cornenz ar y terminer correctamcnte (a pesar de que In cstructurc de estes gGncros es muy simple).nc de 1a ausencia de nociones accrca de la totalidad del cmmciado. ni de acucrdo con nqucllo que querernos expreSLlr mediante la oraci6n unica. es decir.J u:. que son tan ncccsar ias par::! una' intercomprensi6n como las Iorrnas lingiiisliens. CU3ntomejor dominamos los generos 'discursivos.'sabre todo. Es el genera clcgiclo 10 que prccstablcce los tipos de oracioncs y las rclacioncs entre cstns. no 10 escogernos -:~~:~~::!!!~~~!~I'"r'" uria oraci6n dcterrninada.og~ii:l:!S). m ient ras que no import a cutin t . Al scleccionar detcrniinado tipo de oracion. La noci6n de la forma del cnunciado total.a .~.~. como un acto C$trictamcnrc individual. segun su dimension (ext('l1si6n discursiva) : dcsde unJ . 't' CI'I eno . no obstnntc. cerno yn se 1".stigadores que usan estes tcrminos no tiencn un conceplo unificado acerca de 10 que rcprcsenran.' Todas cstas unidades. A co"nsecuencia de est a se cancela tambien el criteria principal: c! del c:ar. par cjernplo. para suo realizncion.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . cle la voluntad discursive individual del hablante 0 <II capricho de In mitificada "corricnte discursive". cs 10 que nos dirigc en el proeese discurso.a comumcaC!. un hablante no s610 dispone de las Iorrnas 'obJig(l' torlas de hi lengua nacional (c\ lexico y la grama!ica). tanto mayor es Ia plcnitud y claridad de nucslrn pcrsot1ll1idad que se . •. POi eso un enunciado aislado.. en una palnbra. perc cl hablantc tienc una importancia normativa: no son creados por cl.-II. no puedc ser considerado como una CO!tl/JitIOci61l tlbso[ulamenfe libre de Iorrnas lingUisticas. sc )13 defcndido de una manera con5C~UCJlIe) de que nucsdiscurso sc plasma mediante las [ormas cst ablcs y prcstablcci das de oraciones. La gran mayoria de los lingiiistas cornpartc -si no te6ricnmenle. cicrtameute . porqllt en Ia "ida de Iii lenguanoIes corrcsponde ninguna rcaliclad dctcrruinada bleb dclimitada.. scgun scstiene. los f. _ _". '(principalmcnte los que se dcclican :J In sintaxis) tr atnn de encontrar Iormas cspeciales que ~c?n ~n term. 'ianto mas librcmentc los' aprovcehamos. 'sino que cuenta rambicn con las Iorrnas obligalorins discursivas. . que snbc dar una confC'rcllcia. artif idales y convencionales. POI: 10 tnJ~IO.. que se exprcsa (Xcelc. que rOlltraponc el "habla" (Ia ramie). en la p:-3. que JrnpliC<l . agiJcs.

En el contexte de alguna otra obra esta oraci6n puede .. :. En todos los casas semejantes. que scria una imprcsi6n artistica e ideol6gica y una evaluaci6n. pero. '. III conclusividad ~c significado es de caracter abstracto y es prccrsamente per cso por 10 que cs tan clara. _--_ . la' oracion vlcnc a scr un elemento signilicante de un enunciado complete. Entonces la reacci6n de respuesta. resulta que adquiere la plenitud de su sentido . sino de un enunciado pleno que conslste en una sola oracion: este enuncja-'. En tal case." .ab~r: In actillid del enunciado hacia eI hablolltc mismo (el aulor dd enunciado) oj hncia OiTOS partieipanles en 1il comun." La comprensi6n de respuesta: :'Dc veras.. el sentido del enuncioda " inlcrprclat como un enunriado concluso relcrido a cierla situadon muy sirnplilicuda: el sol electivarncn!c sali6 y cl hablanrc arcstigua: "ya salio cl sol".f L. Cit la cadcna de la comunicaci6n discursive clentro de alguun estern deterrninada de hi rcalidad cotidiana del hombre. Pero cs absl)lulamente irnposlble adopter. • • • • • • • • • • • • • • • \ • • • • ." La oraci6n.J oracion._---------- 1·1 I. yo es la horn.·deconc1usi.I clado complete llega a ser la expresi6n de la postura individual II de hDblanle en una siluaCi6n wncreta de 13 comunicaci6n discur· ~ivn. una rnanera inrnediata una realidadextraverbal (la siiuacion) .dbc1cir. Esta misrna 01'. al hablanle le consta que 13 hicrba cs verde.. algunas observaciones va en \ y la renccion de rcspucsta a c." Pero puede tambitn sonat JSr: "Ya sali6 el sol. la oraci6n se complementa con una serie de aspectos sumamente importantes no gromaticales.mguishco. La 01 acion.:. discu'rsivos y relleja de. Is oracion adquiere el grade . posce una concluslvidad del ~iflniricndo y una eonc1usividad de In forma gramatlcaJ. do est. Eshora de levantarnos. en tanto que unidad de IiI lengua.. ~Un enunciado scmejante puede ser cootestado. el enunciado viene a ser 1:1 alirmacion de un hecho delelminado. es decir dentro de In totalidad de un enunclado completo.. :G:. los cualcs cambiart su naturaleza misma. que cs afirmativa por su [otnia. clemente que adquiere su senutio deiiniuvo :iuiu ut. Como consecuencia de esta opcraei6n. por ejcmplo.. es .enmarcado Y delimitado por el carnbio los sujetos.unicamente dentr? de este contexte.NEIlOS DISCURSIVOS 1a capacidad de rcspuesta del enunciado para determinar que adoptan otros participantes A modo de conclusion de est a parte. viene 3 ser un eslab6n real. lienc:llguna Iinalidad. untcamente podra ser reierida a todo e1 paisaje representado.: otras oracrones del mlsmo hablante .caci6n diseursiva. igual que In palabra..tisaje. Cnalquier oracion pucdc actuar CQIllO un enunciado complete. igual que In palabra. a !. rcsulta que adquieret su senlido total dentro de las condiciones concretas de )(1 comunicaci6n discursive.. El enunclodo puede. es decir.l seran d if cremes. En cl C:lSO de que nucstra oraci6n figure como un enundado concluso.e de t10 dc~eJl' 10. y tan solo funcionnndo como un cnun.' Pero aun es muy tempr~no. igual que la palabra.e' a nadi«. ·Hegs R SeT unn s urirmaci6n real s610 encl contexte 'de un cnunciado determinado. can respecto a esta oracion.:o~gr~nsible. 'La oracion.. . Por eso cada oracion aislada." En este casa.EMA rm LUS Cf. <leerea de la oraci6n (rcgresaremos al problema can masdetalles a1 resumir nuestro trabajo). carece de cap~-: r:it:l~rl nara determinar directa y nctlvamentc la posicion responsl/ del hablantetTan •. -~-'. que la oraci6n no va precedida ni le siguen . sonar asl: "Yasali6 el sol. segun 10 que se ha explicado.(. On no ser que scparnos que el hablantc expres6 con ello cuanto quiso decir.:1I11 U . y 10 que puede seT contestado es este enu~t::jado completo cuyo clemen to significanle es In oraci6n.s610 al corwertirs·i un cnunciacici com__ "_ pletol'adquicrc una oracidn esta capacidad. siemprc dentro de una circunstancia concrete que justifigue III preguntfl). cualquier comuni-' rndo scmcjarite siernprc va dirigido a alguien. como la palabra.. En la rcnlidad. por cjemplo: "ya sa1i6 el sol".d. .\' ci6n rarnbien puede formar parte de una obra litcraria en calrdad de clemente de lin p.~~. se la suclc L de I . esta provocado por f ulgo. es perfcct~/~cndle ]c.ro e en 1 enunciado.tener un significado simbolico. Ia que puede scr accrt«dn 0 incorrecta. Asl.. No pert~nec. I . es el relll~t. ES:J clase de coniunlcndcs sin' sentido a menudo se examlnan direetamenle como cjempfos chisicos de oracion.~. • • • • • • • • • • • • • • • a Cuando se analiza una orncion sernejante aislada. pcro en tal C[ISO. 'una activa posicion de la eomunlcacion. cs una unidad significantc de la lcngua .no so tros codm-( prendemos su sigm rca 0 . con 1J cuul se puede estar o no estar de acucrdo. Pero sucedc que esta misma circunst2ncia llega iI ser causa de una especie de aberraci6n sintactlca. una postura de respuesta.~Lo c\I:l1 nos aproximil al tercer rasgo constitutivo del enml' dado. esta OTn· ciu~ pucde ser respucsta la pregunta del otro: "i. Perc si est a oracion est~ inmersa en un contexte. La oracion como unldlld de In lengua. por eso declnra: "Ia hierba es verde".: Pero en tal caso no se trata de una oracion.N UNCIADO 273 272 EL l'IH)[lI.'idnd que la vuelve contestable. no tiene 3\110r. Durmamos un pOco mas. pcro no If'! conclusion de un todo .. su posi e pape 1 d .: al anallzar una oraci6n dctermlnada scparada de su contexto se la suelc completar mcntalmente atribuycado1c el valor de un enunciado entero. Ya salio el sol?" (claro.

vida politica y social una' importancia particular se convierten en enunciados expresivos admirativos: '.~ como fa. una actitud subjetiva y evaluadoradesdc el punto de vista ernocional del hablan1e COI1 respccto <11contenido semantico de su propio enunci ado. es dccir. oraciones COmo estas las asurnimos como 'cnunclados-enteros en una sltuacion ' modele. inclusive de jubilo.Ia actltud ernotiva y valoradora del hablante con respecto al objeto de su discurso es J3 cntonacion cxpresiva que aparccc con claridad en In interprctaci6n oral! L8 cntonacion cxpresivacs lin rnsgo constitutive del ~ cnunciado. pero esla' presenrc ell tcdas partes: un cnunciado absohitamcntc neutral es imposiblc... .'" .. cn in iectura iHenC1056i del di5CU~SO c5td:o~ ..i. es dccir. csdecir.. las percibimos como' gcneros -discursivos de 'coloracion expresiva tipica. Asimismo.. Represerita tan s610 un recurso Iingiiistico para una posible expresion de una actitud emotivamente valoradorn rresperlo a..Es· posible hablar del aspccto expresivo de.dcbcn ser contestsdas con Ui13 categories negacion. (se trata de un gencrcrliscursivo polltico-socia] espccifico) _ En una siiuacion dcterminada una palabra pucde adoptar un' scntido profundamente expresivo convirtiendose en un cnunciado adrniratlvo: "[Mar! jMar!'~' gritan diez mil griegos en lcnofonte. Uno de los recursos expresivos de. Aquf es posible la misrna 'abcn:aci6Jl mencionada..por cl significado de 5U rafz como por el sufi]o.' "el ha muerto".-~~ . u. los generos discursivos valorativos. en tanto que recursos de la lengua. !.Pucdc scrconsideradd el aspccto cxpresivo del discurso como Ull Ienomeno de la lengua en tanto que sistema? i. En todos estes cases )10 tenemos que vcr con J:l phl<lbra como +~ •j • .mnciado sc define principslmcnie per SlI aspecto cxprcsivo..·p8r~ diferentes e i11cl11S0 contrnrias valoraciones. unicarnente dentro de un enunciado-concrete. . cs(nsitunci6Jl puerlc considcrarsc como conuuuucntc aceptada. 'rcal. son cie nadie. una va]oraci6n real...' • Dcsde Jucgo 1a pc:rcibimos.. reprobacion. en el contexte de lin cnunciado dctcrrninado puedcnsurnir till tono ironico 0 hasta sarcasrico yumargo. en rcalidad. Una actirud evaluadora del hombre con respccto al objeto de su discurso (cuolquicra . alegre. por su contcnido : dererminado ref cr ido il . Par cso cada enunciado se caractcriza ante' todo ... carecen de esta ultima.J\.' ...ov v~. El segundo aspecto -dcl cnunciado que deterrnina su compos]don y. Como oraciones.: (al ref erencia. las unidades la Ierigua. de ·los hablantes.i imuy bien 1..grinl" Pero... f ucrn del ctlullcindo. .alabanza.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • r. La selcccion de los recu rsos lingiiistico~ y del genero discursive sc define ante todo porel comprorniso (0 intencion) que adopta un sujcto discursive (0 autor) dentro de cierta esfcra de senti dos. Las pnlnbra. y dcsdc luego-· cxislc . Existen los modelos de enunciados vnlorativos. la oraci6n "jque alegrlal"... bastante dcfinidos en Ja comunicacion discursiva y que expresan . tan neutra Como la palabra "lejos".i. La palabra "arnorcito". ique lindol.!l1e ale.1il rcalidnd. Es e) primer aspecto del enunciado '11.objetos y sen! idos.! •• . perona se reficre a ninguna realidJd dctettnj· nnda.la -palabra COmO hi oracion como' unldudes de lalengua carecen deentonad6n expresiva. morfologicos y sintacticos) para expresar la "postura emotiva y '. Asirnisrno.' ipazl .qque ascol. carifiosa ianio . i ..-." ~J ' ~rTn~ J . son 'ncutras. 0 sea de Jas palabras :/oraciones'? Estas preguntas . i.~r.._. ~~ .. como unidad de loa lcngua. 'estllo es ei momenta cxpresivo. dcsde luego.. . pero todos estes medics... Si una pnlabra aislada se pronuncia COil una entonacion expresiva.. etc. vicne a scr.~ .· Tanto ..oracion comouriidad de·la lengua es neutra.ct: t.. etc. es dccir.I~·. y no posee de suyo ningiin aspecto expreslvo: 10 obtienc .. In oraci6n "el ha mucrto" puede expresar un matiz positive.. ya no sc (rata de una palabra sino de un cnunciado concluso realizado en una sola palabra (no hay razon alguna para extenderla hasta una oraei6n)... Las palabrns que adquiereuen In. sin hablar ya de una oracion C"n1C1 ". puc de ~er.que sea estc vobjeto) tarnbien dercrmina la selection de los' rccursos lexicos.rea1i· zada s610 por cl hab1nnte en un enunciado concreto. En cuanto a ln estillsiica.. pcw ptlcden sei-- de vir J cualquicr hablantc. es dccir.ico.-.. y par sf mismas 1\0 evaluan nada. (o rruis bien. par ejemplo... El cstilo individual de un c. ...'v' I" . ..Clor eSliHs- .~ ~ (!: . el memento cxprcsivo poscc uri significado )' un peso difererite.!!Llllicacion discursiva._ J 11 • ." No cxistc dcntro del. injuria: . . se inicia ell (1) ..:. doc un rico arsenal de rccursos lingillsticos (lexicos. Algunos invcstigndorcs inclusive.' La lengua como sistema dispone.' Y-. En lasdiversasesferas de 13 comunicacicn discurslva. J v. ~ . gramaficales y (011)posicionales del enunciado. :ro:. ndmiracicn. la.'<1101':1tivn de! hablanrc.. Conlorme el contexte del enunciado.. sistema de la lcngua. 1"' IJU o.1'~. una postur a activo del hablante den110 de una tJ orra esfcra de objCIOS y sentidos.ccI1 -cl cstilo clirccramentc at aspccto emotive y cvaluativo del discurso.. .. aprobacion.. iquc vergiienzal. [imbecill ". es par sl mlsma.. [bravol . iIi· bertnd ". Una oracion como. son absolutamente neutros respecto a 'una valoracion detcrrninada y real../U NClAIXl 275 Torlo cnunr imlo cs un CS!:J1JlJll en h cadcna de In C. aparentcmeute incluYC lin determinado mutiz exprcsivo.

31_del enunciado que ideamos.. etc. en estes. Existen palabras que especialrnente dcnotan cmociones 0 evaluaciones: "elegria " . a.~ gun su islgnificado. acucrdo 0 desacuerdo.IIOS IlIscunSI\'OS fl. "alegre". abetraci6~ que ya conocemos. Los gencros correspondcn a las.. "'-". pero pl~e9c corresponder '0· no corresponder a nuestros propositos.. 11101. y aun coo unn direcci6n mclodolollita p~ima As . el problema cst~ lejos de csiar agotado por lodo 10 que acnho de exponcrse. Pero estos significados son Ian neutros como rodos los demas. nue~tra cX'pre~) sividad) hacia cada palabra -que -elcgimos. El significado neutro de una p~l~hra referido n una realidad determinada dentro de las condiciones ~ctcrrninadas rcalcs de 18 comunicacion discu rsiva genera una chisFa de cxpresividad. ejernplos no s610 entendemos el significado de I~ de In creacion lingiifstica con la realidad concreta.. :J lgunos conracros tipicos de los signilicodos. El significado de la palabra en ~j (si n rclacion con In realidad) . palabra "alegria" se intcrpreta contrariamente a su signif icado) . a Ia palabra como unidad de 13 lengua."""_I"'II'" . "dolor".. ni en la realidad objetiva que esta fuera de nosotros. la exnresividad.12 . no 'lr la palabra. palabra se.In lengua.\ DC LOS CEN!".. cxpre~lV9s en relacion con .scu.de 141 ."bello". cstructurn. Es muy Iactible que se. sino con un enunciado concluso y con su seutido concreto.. parecidos For SO lem~.. etc.respccto a Ia totahdad' de 011£:5tro -enunciado. "cn estc m(\mento.cxpresividad del todo. estilo. situaciones tipicas de la. Esta cxpresividad tlpica propia de los generos no pcrtenece.. POt eonsiguienle. a los ternas tlpicos y. mas bien. . de las palabras con I::J realidad concreta en sus circunstancias tjpica~/ De ahi se origina In posibilidad dc los malices expresivos tlpicos que "cubren" 1:Js palabras. toda alegrfa para mf es un dolor".r:ivn. desde lucgo. Por 10 Ian 10. un "memento valorativo".cada palabra de una Iengua posea 0 pueda p~seer un "tono emotive".... ¥ "~""'_. Eslamos Irentc a 1:1.. el significado de 1a palabra esta refcrido en estos easos a deterrninada rcalidad dentro de las igualmente renles condiciones de la comunicaci6n di. s610 el contacto dc la lengua con la realidad que se da cn el enunciado es 10 que genera /a chispa de 10 expresivo. sino una Iorrna Ifpica de enunciado: WIllO tal... de diccioiiario.. !~ 0. y nsi cs como la estillstica interprets este proceso (per cjemplo. Es justarnente 10 que tiene lugar en cl proccso • AI construir nuestro discurso.J IJ?~~ _j h· _e . una "aureola cstillstica".Jrl:m pijl. no son pro· pias de 18 palabra en tanto que unidad de In lengua: estas caractcrlst icas SI. Ja evaluaci6n.?Escogemos Ia. sino que actuamos como 5i fu6nmos n:lIcnnndo un lotio con pnlabras ncccsllri:ls. Y. C:<JTC'I:e de ernotividad. sicmprc JltIS antecede la totalidnd de nuestro cnunciado. estlrnulo a Ia accion) : Asf. generan 5610 en el proceso del uso activo de la palnbrn en un enunciado concreto.UNC'Al)i) Z77 unidad de Ja lengua ni con el significado de esta palabra. toda alegria para rni cs un dolor". As! es como los poet as conciben h Ora?· I~"_!"~ .Hpica.:... es decir con . la cmotividad. sin embargo. Adquicren un matiz expresivo unicamcnte en el cnunciado.lbras Ian 8610 cn una primera' fase del csludio Ilc un:! lengua ajena. idcada y creada por nosotros siempre es expl:esi\.. es decir. y ante todo de los enunciados af lnes genericamente al nuestro..' y.. el genera incluyc una expresividad deterrninada propia del genero dado. o sea con los enunciados tfpicos. muy pocas vcces las tomamos del sistema de 1. pues.. !'"' . de la lengua. 5c cns.. par consiguiente. piense que ?1 seleccionar pnlabras para un enuncindo nos orientamos preCisamenl~ ul tono emotive caracteristico de una palabra aislada: cscogernos 1 las que corrcspondcn POt su tono 31 aspecio expresivo de nu~stro cnunciado y rcchazamos otras.. Denim del genera. En este memento. una' entonacion expresiva que lc es propia. - n-um _ .• '276 Et rnOnLEM.. Y sin' embargo resulta I1lUY dificil abandonar In convicci6n de que . No vamos cnsartando palahrns. como ya 10 hemos sefialado... En nuestro ejemplo. un "rnatiz ernocional".0 en forma de un esquema gencrico dcterrninado como en Iormn de UO:1 inlenci6n discursive individunl.. AI elegir palabras ell el proceso de estructuracion de un cnunciado.vque de' suyo no ~s expre~iv~." pero est". y es ella que irradiasu propia expre~ividad (o..a cxprcsividad tipica y la entonaci6n tlpica que If. Las 50-1 lcrnos tomar de otros enunciados.1 Iengua en su r orrna neutra.os d~ In i totalidad T1':. Se trata III! una normatividad gentrica que es mas libre. D.. . esto no cs asl.. y tal matiz es independiente del significndo abstracto o aislado: por ejemplo: . EI genera discursivo no es una forma lingiitstica." '. comunicacion discursi va. fino que expresa unicamente el vinculo que establece la palabra Y SII significado con el genero. No obstante. (aqui I.OtU1S palabras..I~ contarnina .. escogemos palabras scgiin ~u cspccificnci6n generica.0--' C": I""'III W' ""1 . su labor sabre I:J palabra.t::J"'rT'~""'· ~~!!~~ ~:! J. l. f rente D ella una postura aciiva de respuesta (consentimiento. la-palabra adquiere cierta expresividad . e] tono C\I1tcsivo de 18 palabra "alegrfa" determinado par eI contexto no • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .2_::::' rl !. no segulmos 'de una pabbrt! Ii otra. par decirlo aSI..corresponden no posecn la obligatoriednd de las Iorrnas de . "trisie". ' esta ultima no existe ni en el sistema. AI scleccionar las palabras partlm. el "experimento cstilistico" tie Peshkovski) . la entonaci6n expresi va pertcncce alll al enunciado.a. por 10 tanto. totahdatl.!.'] que perrenecen ton s610 a este enunciado.

nsimiloci6n. que dan el tone: existen Irat.someten eo~ baslan~e bcilidac\ a una reacentuaci6".nd.p(. 111(:nl'l sus enunciados y los que cita.lc una cpocn dada.compcnelrada de mi expresividad. en cl qUI. porguej puesto que yo In uso en una situaci6n deterYo hnb1nmos de esto ·al principia de este capitulo.las palabras no solo poscen un matiz tipico.<1:: CU"UW:. suclen funcionar como' cnunciado. .\ carga exprcsiva. comb unic1ad de la lcngtla: la oraci6n: .rica (gclierica) pucde ser cxaminada como d05. la expresividad de las pa1abras no viene il SCI' la .:colidionos y especiali:wdos palabra can la situaci6n real. eli . como una suerte de abreviatura del contexto congruente 'rJe enui"lciacios exlenl'.· Iina lmente.ellos.f>:n B los pcrsonajes relevantes . en cierln medida. un cientifico. en los wales los talidad del genero que sucna en la palabrn. pero seobtiene.. que no perteneddcrminad<l posici6n YLllorativa. !:xprcsas Y eonservadas en Iorruas verbalizadas.'.-perlegencTOS tfpicos. minada y can una' intenci6n diseursiva detcrmin3ca. las 6rdenes ~ilitarcs y las indicaciones ell el ptO' .OS. Y.)..(scglll1 cl genera) Iijada per el contexte del enunci8do indivisc c!"bora.\ :11". par Sllpuesto. consignaS. Cl('. de difercnle gr[1JlI y en.~. a sea todos nucstros enunciados (incluLas palabT<lS de la lengua no son de nadic. el genera del epitafio \ en todas las areas de III practiea existen detenninadas tradiciones hurlesco) . . de los enunciados Lo mismo se debe deeir ace rca de 1<1oraci6n en tanto que de. mi.palabra. que se rea1iza 'en lin enuneiado ' (par ejcmplo. Por eSO se [rata de un eco del matiz expresivo ajeno c individual que haec pucde decir que cualquier palabra existe para el hablantcen sus :1 la pol abru representar la totalidad del enunciado aicno como tres aspectos: como palabra ncutra de 13 lengun. no .lentones y Ius ccos de los enunciados individua1cs. : . en cada drclllo social.J{~!lca de In palabra. presiva del genera) es impersonal. obras. . de COlllp3neros.esPCcie' de eeo de una to. aforismos.eI1Gs .Rcsulta que existen tlpos de oraeiollCS csta.: ficas y obras de literatura publidstica en los que la gente fU[ld~\lo triste puede converlnsc" en jocose Y alcgre..l Ide cada perSOli<l ros discursivos (porque los generas representan las form as tfpicas sc forma Y se desarrolla en.. su tono oprecialiva que se asimiln. un escritor.. eri cada pequeno mun" 17' ..as' oimos ..-.:111..ua) . perc la aureola no perlenece prcsadas vcrDaimell ic quO:: pe~~~!.'. DISCUHSIVOS I \ I 'se . existen objetivlls generales. ' . de la madre. Los significados n~utros (de dicciOllario) de las pnlabras de propied<ld de lu palabra misrna CJ. que !~.se .s6lo en cnuncindos individuales dc!Crminados.\.'" .presividad generica de la palabra is 1a entonaei6n ex.1.\. de un semej~nleS: orntlorie~ ¢nc~et'ttrarirelatjyamente poco en un' amigo.La expresi~ida? 1!.~ £5ta cxpericncia: puede scr carac1:105). nijics estudian su lengua materna Y los cuales sicmpre poseen una La ex. .por [e~la general. sc forma y vive cada hombre. la lengua aseguran su caracter Y la intercomprensi6n de todos los y no dcriva inmediatamentc' de los signifitados de las palabras.ncia. e0l110 proceso de aSImilaci611 (mas 0 so cQI1~ervandc al mismo tiempo. que la hablan.L 1'1. cnrncteristico de esta palabra..~ . etc.' .~::'8!::: ~~t. La pal'bra en este caso aparec como la expresion de \ ccso de producci6n industrial) que.En euda epoca. pero cl lIS0 de las palab'ras en hi comunieaci6n diso bien represent a una expresividad tipica del genero. p. :. Siempre existen ciertas ideas principalcs exHI .idual. del m::estro. cxclamativ:Js Y nece a la palabra misma: nace en el punta de contaclo de la 6rdencs. pero esta . 0 bien se cursive slcmpre dcpende de ·'un contexte particular. estnn llt:nos de palabras njcnns de dift> iiempo l.. son ·or~cjones interrogativns. Existen muchlsimQs generos. \."nllericlao'· o de..(y no de palabras de 1. tanto que unidad de la lcngua. Por otra partc.1l11blcn ucncn 'unaexprcsividnd individual mas 0 mcnos clara Ian su propia expreslvic!. del padre. dual c irr(!petib1e. Ahora 5610.': .).1 experiencia discursiva individu . siempre cxisten enuncindos cs.ld.1'1. como 10 son los mismos gene· Par cso 1.:. En los ultimos aspectos la que. que pertenecE' a otras persann5.. ' cc 3 nadic: como pa1abra ajella. )0 reileramos.\ san mediante oraciones de un lipo correspondiente. a lapalabra de': la lengl13 como tal sino ai genc1u Lj. ~n cada ~poca. 11entc. imita 0 sigue. ctros. 'As/. en mayor o menor medida. como resultado.rarnbien carcce de cxpresivid"J. alga nuevo (par ejempJo.una conslante interacci6n con los de los enuTlci<ldos inc1ividuales. ~~i labra sucle Iuncioner: se tr ata 'de una . CU<1ndo las oracioenunciado.oncienti2(1ci6n y de manifestaci6n.s cnterO$ de detcrmilludos pnlabra posee clipresividad.)dosc\enticursiyos . As!. perc no son los enunciados rnis~nllnciados individllales njenos. rcnte grullo de . Nuestro Jiscurso.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • <IV I do de 1<1familial de arnigos :y 'conocidos. llcna de ecos. P\\(·. los incuos crca(iva) de palabras \a.Jn de presligio. Los gencros dis· \ qlle g01. 13 palabra f:llla completar 10 dicbo. Las pa1abras ajena's aport. hablar de los ejemplOS escolares y anto16gicos. se reacentua por nosotros. . pero al misrnc YClldo obras lilerarias). etc. sino que de c. sc exprccicrta posicion valorativa del individuo (de un personaje prorni. Peru 1:15 pnlab!"<ls pueden former parte de nuestro discurrcr izuda..' .

mc Ian s610 en Ja expresividad pel discurso propio {selecci6n de naturalez. indignaci6n.EM /I Dt\ LOS Gt~NEI10S D1SCUnSlVOS 1"1. como rcspllt!sln 3 los cnuncindos anleriores de una csfern dada (cl discurso como rcspucsta cs tr alado aqu] en un scntldo rnuy nmplio) : los rcluta. par snpucsto.. perc la lengua rnisma y sus unidades significantcs (pelabras Y oraciones) carecen. aunq~. Uno no pucde determiner su propia postura sin correlacioniltla con las de otros. sino que" sabeu' uno del. el objcto de su discurso y cl sistema de la lengua (los recursos lingUisticos): estes son iu:! ~ aspectos-que . y tanto cnunciados enieros como palabras rerminan por el aspecto lematico (de objelo y de scntit1o) y por alsladas pueden conserver su expresividad ajena. y a cs i-. . su estilo y su composici6n. sc basa en ellos.. La sclcccion de los rccursos lillgiilsticos se deterrnina. de recursos lingiifsticos) para mnnifcstar In cxpreslvidad... _.o.:.snrr. iamcnte al contexte de un enunciado... tanto generale~ como individuales.!~!::"!:!~ I'"perp. venerah-cia el momento tematico.. Por una parte. Otra observacion.. El sistema de In Iengua dispone de {orm.. Esias oraciones son las que cootribuyeron a la formacion de In idea acerca de la naturaleza expresiva de 13 oraci6n. pcro no expresiva:'LDs entonaciones cspeeHicamente gramatic:ales son: la com:lusiv'[l.L-.L.~lnrp. Por eso cada cnunciade esta Ilene de -eaccloncs -respueslns de toda clase dirigidas hacia otros cnunciados de la eslera determinada de la COIT:unicaci6n discursivn.. .pero tambien : el nspecto expresivo.. los conlirma.. I1'UNC1ADO 281 2S0 ncs de cste tipo forman parte de un contexte cohercnte.. f:sl:1 es la concepcion prcdominante. en un asunto. pueden sabrecnlenderse catladamente. Todo enunciado debe ser ana1i7. la explicutivn. . los supone conociuos.la! disyuntiva.1s neccsarias (es decir.. por detccut~OS lingiiislicos Y de entonaciones que no se delermina por el cirlo de alguns maners-. Estas reacciones tienen difcrvntcs Iormas: enunciados ajenos peed en set inlror\ucidos direc. porque SI: colocao en 1& ohjcto - en a rosic16n limUrere del cambie de sulcios discursivos. Estes reflejos reciprocos son los que dcterminan el cnr. los toma en cuenta de algunn manera.. Cada cuunciado csui llcno de ccos y rc[lejos de otros enunci~dos con los cualcs sc rclaciona porIa comunidad de eslera de la cOllluuicacion discursiva. :. 0 sea por la actitud valorativ8 del hablnnte pucdcn sufrir un cambio de acento {ironia. _. (micamente par consideraciones acerca del objeto y sen lido y de la expresividad. En la realidad. con su visi6n del mundo '_ ' . su estilo y su composici6n..._ ...1. se decnunciadcs enteros..otro 'j se rclleian rnuiuamcntc. etc.'. cxc1am~tivn y a 13 orde~:~ en elias ticnc lugar una suertede fusion entre In entonaci6n gl':1~ matica] y 10 que es propio de los generoS discursivos "(pero no 56 l rata de In entonacion expresiva 'en clsentido exaclo de In pnh'! bra). del discurso y el hablante mismo y Sl1 actitlld valorativa hacia el objeto..:.La oracion como unidad de la lengua posee cicrtn entonaci6n gramalical..'e] hnblantc.}. 10 entoll:11nOS.' Aqui 10 que nos impor. desde till principia. As! se del inen los estilos deIa lcngua.. ._ . etc. etc. ~r ..Draciones de vanguardia. ..dellnen el enunciadc.I otro ni son nutosuf icicntes. Cuando damos un ejclllpl0 de orncion para an:JliznrJo solemas atribuirlc una cierta entonaci6n tlpica..do genetlilmentc son de i. 0 puedcn introducirse 5610 loTativa~r palabras y oraciones aisladas que en este caso represent an los En resumen. Las Iron-.mos a ellas. el enunciado. Ci\-..' Por eso pueden servir igunlll1cnle bien parn cualcsqulera valoradones.. ~L rROlll.~'.t sef\alnr que' tales' araciones se compenctrlln sOlldamcnit: UO:: . e1 memento expresivo viene ser un rasgo con!..esentados con otro aspecto.... t teras mismas del enunciado se [ijan por el cambia de los sujetos r discursivos.. suelcn apareccr como puestas de relieve en la totalidad del cnunciado y gcncralmente tienden a iniciar a a conduit eJ enunciado (0 sus partes relativamente independicntes.. de acuerdo con In cl1tonnci6n expresiva del texto)... los complcla. £1 cnunciado. Los enunciados no son indiferenles uno . Son._ ..T~_''' '''''.lilutivo del enunciado. nor otra parte. pues. sino que 5610 considern los siguienlcs Iactores que' di£crente grado de revaluad6n. Y 1:1 reacci6n de respuesta puede reClc• La primera Y ultima oTaoi6n de un enuncia. se puede haeer referenda a eUos deterrninan el estilo de un en unci ada: el sistema de In lengua. la enumerative.s y ernociones ». son nuestras. por su naturalCla... ptlCS. Todo enunciado concreto viene a ser un cslab6n en la cadena de • la comunicaci6n discursiva en una eslera determinad~. ' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .e sean muy variadas y opuestas: per eso ~liiS"unldades de la lengua asumen cualquier posture va-' . en un problemll. el problema resulta ser mucho mas compJejo.. segun la concepcion habitual de Ia estilistica.'~~. Los enunciados ajenos puedcn scr repr... poseen deTla cuotidnd complementaria.. La estilistica" no comprcnde ningun cion. Un lugar especial pertenece a hi cntonaci6n ci'\unciativCl. de expresivi~ dnd.ictcr del enunciado. can 10 cual 10 COIlvcrtirnos un enuncindoeoinplelo (si In orncion se torna de lIll texto dcterminndo.ado.Asf. ~ prcsividadgenerica y adquicren con facilidad la expresividad individun\.& upecial. --- . __ L_..· Esos tlpos de oraciones tiencn un interes especial para la ~oluci6n de nuestro problema.. lnterrogaliv3. e1 como opiniones bien conocidas por el interloculor. oClIpa una deiermlnadc posici6n en Ia esjcra dada de la comunicaci6n eliscursiva..

devotes (esta expresividad se . . y la cxprcsividad del enunciado quc acoge ·el . ~s decir.: discurso ajeno (aunque sea una sola palabra que adquiera cl valor de enunciado cntcro) sc cita expllcitarnente y se pone de relieve (mediante cornillas) : . Sin.reacciones-rcspucsta que Henan el enunciado son sumamcntc hctcrogeneas y hasta el memento no se hall csiudiado en absolute. el discurs~ ajeno introducido y el resto del ~Jscurso proplo no tJenen analogia alguna can las rclaciones . viene a ser un fen6meuo muy complejo que manifiesla una multiplicidad de planes: Par supuesto. no iinicaruentc (a veces no tanto) por el . contesta. : : ::. porticularmente.· acerca . la . embargo. . las reiteraciones.J. Per mas monologico que sea un enunciado (por. . Los cnunciados ajenos y.' estas [nterrclatjones son analogas (sin ser. y no uuicamente su actitud hacia el objeto de su propio enunciado. cs dccir. posee una cxpresividad doblc: la propia. de· la eomunicaci6n discursiva.. . de b comunic~ci6n discursiva. mismo pensamiento . por mas que se conccntre en su ohjc10. :..:::~ e~!~ case. cbra cicntilica 0 Iilosofica) .~ dirigida aJ conlexlo. es un . Las [ronteias que ·se: crcan con este 1.i. plies. relaciones tcmaticas entre unidadcs sintacticas no.c:::} .traduce mediante la entonacion expresiva.: que es prccisamente la ajcna. '.s entre. las palabras aisladas ajenas de que nos haccmos conscientes como ajenos y que separarnos como tales. en'.10s ecos delcarnbio' de los sujetos discursivos y de sus intcrrclnciones dialogicas se perciben ell estes casos can claridacl. ENUNC1/l1j() 2S} oujeto del discurso propio sino por el cnunciado ajcno acerca del mismo objeto) . La entonaci6n que alsla t!1 d iscurso ajeno (y que 5C represents en el discurso escrilo mediante comillas) . Cada enunciado aislado representa un eslab6n en la caden.. una respuesta a aqt1c~ 110 que ya sc dijo acerca del rnismo objcto. vinculadas ~int{ict. al ser introducidos en nuestro enunciado le aportan algo que aparecc como irracional desde el punta de vista del sistema de 1a lengua.: ante todo. :~: :. Todo csto puede tener lugat..ici6n del cambio de los 'suietos ·ciisc:ursillos. Perc.i:11l\~. (Iilosofico. ai cunir·i:11 Jiu'." etC·La· expresividad de un enuncindo nunca pucde scr comprcndida y explicada hasta el fin si se toma en cucnta nada mas su objeto y su sentido. en los-detalles mas finos de 13 cornposicion. aunquc. . siniacticas qtlC se cstablecen 'dentro de una uuidad sintactica simple ? complcja. . dentrode un enunciado.c<imenle dcntro de los Hmitcs de uri enunciado. blerna.0.iu'. en mayor o mcnor medida. un . del estilo.del misrno pro. Este ultimo elisa es muy tfpico e importante: en muchas ocasiones. en todo -enuriciedo. Sus::fronterBs ·son precisas y se defi- .Ienomeno aparte: .• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • - [. expresa In actitud del hablante hacia los enunciados ajenos. y 5icm . sernicultos 0 implicitos y ·con dilcrente grade de otredad.objcto y el. dcbiles y espccificnsj Ta cxpresividad del-hablante -penetra a traves de cstas Ironteras y se extiende hacia cl discurso ajeno. La expresividad de un enunciado siernpre.. pucde ser representada mediante. y sin tomarlos ell.::. Porque nuestro. 'ademas..~!"!"!!:' <:>! t0tll1 iv. Estas lorrnas. 8SI.seleccion de expresioncs mils duras (0. COOlpasivos.vista de In sintaxi~.. y en eJ discurso ·eScrito Is adivinamoscon precision y In sentimos 'gracias al ·contexto que cnmarca el discurso ajcuo 0 gracias a 1<1 situacion extraverbal quc tsugicrc un matiz exprcsivo correspondicnrej v El discurso ajeno. de la expresividad. el caractcr de respuesta no recibiese una cxpresion cxtcrna bien dclinida: esta sc manilestarla en los rnatices del senlido.lleno de malices dialogicae. dcsaiiante (a conciliatorio) .' 10 cual no puede dejar de reflcjarse en la forma de la cxpresion verbal del nuestro. hay que nnalizarlo no· aisladamente y no 5610 en su relation con el autor (el hablante) -sino como eslabon en la cudena de lil comuTlkaci6n discursiva. .. es . desde el punto de ." Las lormas de las. • La cntonaci6n cs $obrc todo J. por supuesto. identicas) BIas relaciones que se clan entre las replicas de lin dialogo. euenta es irnposible comprcnder hasta cl final e1 cstilo delcnunciado..<. cjemplo. con los que polemizarnos: SOn ellos los que determinan tambien la puesta en relieve de algunos mementos.una espccie de traspo. que c:s cspl"ciolmcnle sensible pre est. un examcn mas dctenido rcalizado en lasvcondiciones concretes. podemos descubrir toda una-sene de discursos ajenos. ni tampocorcon ·Ios'. . indignados. allfdonde el. ~ . Las i~tcrrclaciolle. tones ironicos... par los enunciadosque contestamos. sentido del enunciado sino tambien por los enunciados ajenos emitidos acerca del mismo lema.0 '.1. composicio~ onl y eSlilistico). artistico) se origina y se forma en el proceso de interacci6n y lucha corrpensamientos ajenos.y en 'su ·nexo con otros enllneiados· rclacionados conel : (est CIs ·nexossuelcn ana1izarse unicamente en el planolen1ntico: y rio discursive. la expresividad de nuestro cnunciado se determina. Par cso 'un enunciado revel a una especie de surcos que' represent an ecos lcjanos y apenas perceptibles de los cambios de sujetos discursivos.discurso ajeno. Un cnunciado esta . par supuesto.. se diferencian entre si de una mancra muy tajantc segun las csleras de actividad y vida humana en las: que 5C realiza In ccmunicacion discursiva. de los matlces dialogicos y de marcasIimitroles surnarnentc debilitadas de las enunciados que llegaron 'a ser permeables para Iii cxpresividad del autor. cientifico.. no pucdc dcjar de scr. £1 enunciado. en cicrta medida.

0 bien.destjnalario~·E.! los wales rni pensamieri\o se vuelve tal par primera cias. 31 contr3rio.y cotidianq) 0 -. nislcn. sino tambien con los eslabones poslcriores de la colurl'll. etc. discutido. los csJabones anteriotes de la eadena (a veces los mas pr6ximos. cs sumamenle import ante..\o[1. . nntetodo. pero siemprc nparccc ocompaiiando a cste ultimo. si son emm{li. no pcrtcnecen 3 nadie Y a nadie justifiean Y se fundamentsn por el contexto de un enunciado comcst:in dirigidas. eslera de I. Pero un emmciado no 5610 cstfi relaeionado can los eslabones nntetiorcs.gica )' psico\{)gica de lri ("·. Y ei jJOt.na • sus destin. de 10 cual ya hcmos :hab\ndo).lc espeta dcsdc bres.jenos'que Ie preceden.: ciados r.t descas de un dialogo.o~. ticnen alguna justificaci61l en la situaci6n disc<pce. desde iuego.'. En Ia mente del ho.... La actitud hacia el discurso ajeno 184 ncn por el cambia de los sujetos t. pero dcntro de estas frontcras.unciado.~~:. ides.g. por 10' lambicn puedc haber un destinalariO absolutamente in~e{inido.pnlcs de Ia cOni'Jnicr!ci6n rJj~cursivn. __ ..·.r..ercanas 0 (ljenas. cl cllunciado.1. "eslOY sent(ldo". Y.: unicamente a su objeto. aim no nombrados. EI ohicto Ucl Ji5. El enuneiado no estfi dirigido sim ell cada es{cra de 1<1comunicaci6n diseursiva pmee su pro.n. hacia a\guien. Todo genero discur· dcjnr de rcnejatse cn el enunciado. Pero el cnunciado· se construye desde cl principia to. de este ultimo. siempre (on\emporancos.) . (en la esfera· comunicaci6n cultura1) .. pucde representar un grupodifercnciado de clados concl\lsos.na.1ci6n hacen recOrd!lT 11 estc mitico A:}~n. como )'30 rado de Ins P1nneras mas diferenles. cl enunciado es ·e un cslab6n en la cadena. en cl se cruzan. aparte de su ohieto.. Todo ell como hase l(. perso·nas c. '?Jl1a rco\idad.3 de las unidndes signific3ntes de la )engua ~palabra5 Y oraot"<lciones semej:mtes son. )'a se encucntt3 hablado. eu.lendr. un pncblo. pero 0 bien se ci~mc~. tendencias.ci be y 50 ..si6n mas Hgcra a un enunciado ajeno conriere al discorso un earActer dia16gico que no Ie puede dar ningun tema puramente objetual.puntos (jevisla..f. sobrc.. El obicto del discurso.. tenden01r05. el enunciado tiene autor ..te noes cl ~'rimero que \0 aborda. Pero 18 alu. rROOlEM" nE l.\O 1\\ enunciaclo esta en la etapa de ~\I crtnci6n por el hablanle. C61110 el hllblanle' siempre poseen una expresi6n verbal.'0 n • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . visiones del mundo._._(~n una ph~tica 0 discusi6n acerca de eualquier Sllceso <1<.tl.OS G(NEROS DlSCUI\SlVOS : ______________________________ ~----~\I----------~------------~: \ di:tlogicos. etc. todo .. portidar. stlbordinacontcsta (en \. los enunciados ajenos.1iscursivos (hablantcs). 5upcriores. ctc. de la comunicaci6n discuniva Y no puede set scparado de los es1abones anlcriores que 10 dclerminan por drnlro y por Iuera gcncrando en €l rcacciones de respuesla y ecos de de·Is . "jsiones del mundo. estes ultimos. '1 este no p\lcdc eno f l1er7.:a compO:' teorias. sc enclientran opiniones de los intedoculorei 1 c os de ripe cmociona\) _:. de un articulo de difusi6n cienlifica.I rscri lor) pe. U:. praxis hum. . etc. !lUll ..muy lejanos) .O '" delCTm. no llega a tal por primera vez en este enunciario._ . 6i tanto el objeto~mjs.. 1a eual 10 deterrnina como 181. Hcpclimos.O'.!. reaeciones de respuesla para las citlo aSI. curso ai (en su (orma personal 0 impersonal) . paT. \1m. presh' iliad. de una lill:lll1tio pllccle ser \10 participllnte··e inter1ocutor inmedi<lIO de un explicnci6n del maestro en una clase.::.('1•. R veces -en las csferlls de la comunicaei6n eut- dilicrc por principie de l~ aditud hac!. convergen s:1bl:mos. El hablante no es un AdRI1. reileia e1 praccso discursivo. cursiva que las introuuce en 13 cadene de la comunicaci6n discmunal. £1 hablante no es un Adan bibBeo que tenIa que ver con yC1 (y par 10 mismo) no son oyenleS pasivos sino los acli.In hablante.~. semc}antcmente a la rnonada de Leibniz.UL.vOs parobjclos virgenes. Las conccpcicnes simpli£icndas acerca de la comunicaci6n cI principio su conlestacion Y su comprensi6n acliva.. C'. El hablar. oposilores 0 enemigos. posibies. una tendencia. su propiedad de ester deslilladof A diferen"c1 sol alumbra"..I.bhmte se combinan dos eonccpcio· ~nuncindo se constru)"c en vista de la respuesta. sino tnmbi~n a discursos ajenos aceWl rb conccpd6n del dcstinatario.alisl en aigunn csfern espedfica de la comunic3ci6n culas 1 enco.t. Ya hemos clicho que estes '1 se bi{urcan varies punt cis de vista.10 sentido amp1io) de linn u otra manna a los cnl1~· '\05. par cpnsiguicnle. infcriores.."'. todo er.1 es I.i Una vi~i~ion y. iodos estes tipos y conceptos directos .. . por supueslo.que son impcr!:'ona\es.. por demando en euenla las posibles. a los que debla poner nomtic.lcto:' q\licncsla dcs1inado·cl enunciado. vislumbrado 'i valoeualcs sf.\~.~ dr:.JO es 5U orien-' ncs (0. ~l'nc. una pleto que las inc1uye en una comunicaci6n dise\lrsiva como n!p1i0.m. signo import an tc (cons\itutivo) del enunci'H.Tio·des-u·"discUtSO se convierte inevitablernenlc \11\ vlro no concielizado (en'toda clase de cnunc. cualquiera que sea el ob1l1llnicacion Ui~\. y. opinion. 0 bien un publico m6s 0 monos homog siva.. un punto de vista. construye cl enunciado: El papel de los oiros.iadm lnono1 g ~" un [oro .o cotidiono.(1 dc su in£1ucncia ~obre el enunciadci."" PO' I. "\3 hierba es verde".. de \(1 "ida cotidiana a la que se rcficre clenunciado.! cl obicio. Las ..1?.V [cto. Todos ellos represent an dis. ~t lj§ de ren 1J ndiido dependen de un hecho el e sion del mundo.. sc desmembra una eoncepci6n compleja en dos simples) cmmdc pronllncia ornciones como las siguicntes: Indo.

..""_". En los generos rel6ri· cos.~UIOS DlSCURS1VOS I I.de G6go1: "No es posiblc cnlculur lodos los malices y [ineza~ de nuestro lr~to.ls: recibirji. e intimos per citra. Este tanteo determinarfi. : ' ' MaticeiriJa{delicados d~ e~ti1o''Se' determinan por el c:nacter y el grade de lntlmidad entreel destinnlario y el hablante. pero mas bien ex· terno. la sclecci6n de procedimientos de estrueturaci6n y. comprf:nsi6n·respuesta con que vel reaccionara a mi enunciado'. por e1 hecho de lI~mBr las cosns por ~u nombrc.casos de I. Al construir mi enuneiado. En est os casas cs muy £acil tornar en cuenta al dcstinatario y su fonda aperccptivc. Y ijicmpre h~bra malices" (Almas /IIucrtas cap.~ IlL lOS Gt.en los a de • Citare la correspondicnte observBci6n .".o capaccs de aportar uri dralnatisinb proliindo al enunciado.:oineidcn· cia personal. '8' SU vez. La posicion social. par una parte. de caracter medieval. 3).nn' de 1a influenchi: 'que ejerce cl destinatario sobre 'In estructuracioii Y el estilo del. en una palabra.TI'~.. estos fcn6mchos {ienen un caracler. etc.._- __ ". acudo a todo tipo derestrjcciones.. Pero en los .las visiones del. del enunciado.Xllll!.. 105 generos de la .inado can cierto fondo apereeptivo de comprensi6n-respuesta. se "ahserva' tina' extruordinaria 'difcrenci'aei6n de los generos Jiscursivos)': d.d de pJIlZa publica. tarnbien el genero'. Puede habcr casas mucho mas compleios.. lingiiisticos.. los l:~tilm Iamiliares Lldquieren una gran importancie para la literaturn. Hay conoccdorcs tales que haLlar3n con un lerrntcnlente que poscc dosciclltllS almas de 1111 modo rnuy difcrente del que usaran 'con uno 'que Ilene trcscientas y cl que iiene Iresdenl....el rango y. La cual genera tina sincerulad especfficR propia del discurso. una 1lI••ncra <1ctiva. cuales son: sus opiniones y conviccioncs. etc.. a otro lector se dirigen los libros de texto y a otro. a rni turno.. Ell un dialogo cotilliano 0 en una 'correspondencia tal coincidencia per" sonal es comun: el destinatario eS:3 quicn yo contesto y de quien cspero. perc su canlestaci6n (0 su comprensi6n act iva) 'aim no apat c. exrll~s~d:l en VOl nita. cartas. Per cjernplo. un solo individuo curnple con dos pnpeles..DO El destinalario del enunciado puede coincidir personounen!e con 'aquel (o aql1cllos) a quicn responde el enunciado. 1'01:0 hnbJadn de '1:1 misma manera que con .HEs por eso por 10 que los generos y estilos f:nniliares "pudieron jugar un papel tan positive durante' e1 Renacimiento.fottuna: y' posici6n sodal. si posce 0 no conocimientos cspedficos de .los ge· ncros "famiWires e {ntimosy entre :sus "estilcs correspondientes. que en 105 gcnerosfami\inres a veces llega hasta el cinismo.lnciado (algtlnos tipos de di~logo cotidiano..ofidal.' ya totalmente distinto.lj\ (. en :relaci6n con cl titulo.. por otro lado. agudo. En el discurso Iamillar. Son intercsantes tan s6]0 como ejemplo una bastante obvia perc instruc!!\!~~:-'!.la eslcra eomunicativa' cultural.eriUiftiado . En estilos intimas esta ~\.:.:. • . £1 enunciado de aquel a quien contcsto ."'i.unO que posee ochocicnlns nlmns. ambos perciberia 5U rlestinataric de lina'manenl iguilimente ale[ada del marco' de his [erarquias sociates y de las convendones. y sabre todo' dentro de los rcgtrncnes estamcntalcs. gracias la abolicion de' prohibiciones Y 'conveilciones: discursivas sc'vuelveposib1c un eilfoque especial.. ' •• E5te eslilo caracteriz:apor una 5irle~rid.) :-Al hablar.' Aunqueexiste 'una"diferencia: -enorme entre. 1a sdecci6n 'de los recursos. 0 estoy rei uil:wJ. . en: 'hi' larea de la destruccion. todo esto terminara la act iva .) ya existe.. perc todos estos generos pueden rratar un misrno iema. la familiarizaci6n de los estilos abre camino hacia l:l litel'atura a los estratos la lengua que anieriormente se en- de . LN lJNCI/.sabre tod.\. extraolicial y libre de la realidad.? en los enunciados que pertenecen a 13 comunicaci6n cotidiana y a la esfera . Jet modele oficial del mundo.destinatario: hasta que punta conoce la situaci6n.' el estilo : del enllnciado. estos fenomenos''tienen' un cankter.Ia1id<ld se expresa la rcndencia hacia una cspccie de Iusiou: coni. A 'pesar' de la riquezaen la dif erendaci6ri tanto de his Iorrnas principales como de los rnatices."edad del hablante (o~'ekrit6i') -mismo . sportan un dramatismo interne rnuy especial al en1.de' cliche 'y externo: no's". '. rnundo 'oficiales y tradicionales. 0 tomo nota. ·tango!:: categoi'ia.~ __ ~ __""". ." .~. una respuesta.finalmente. mi enunciado (esgrimo objeciones que estoy presintiendo.ylo que imports es pi'ecisamente esta diferenciaci6n cleroles.. cuando se presenta la tarea de la destrucci6n de los cstilos y . generos autobiogrfl[icos y .confesionales)..~~. un trato distlnto del que dis: (nil:! un propietnrio de qtlinientas. cualcs son sus prejuicios (desde mi punto de vista) . Dentro de 1a so- cicdad de clascs. intento adivinar esta contestaci6n. se puede. Ademas. se M • . cuales son sus simpatias 'j .Icon quien estoy 'de acuerdo.. El hecho de prefigurar al dcstinatario y.ai1tipatias. tarnbien en otros period os.la importancia de1destinataria se reflcjan ..• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .. en dir crentes' gener-os discursivos 'fllmiliares. y la influencia del destinalario sobre 13 estrueturaci6n del enunciado tambien es rnuy scncilla: todo se reduce a la cantidad de sus conocimienLos especializaclos.8sccnder' hasta un mill6n. las investigaciones especializadas._-.' es decir. mientrns que ton estc ul1imo lam.pleta entre el hablante y' el destin ala rio del discurso.e"los' estilos que les earrespo1Hlen. su tencci6n de respucsta a menudo presenta muehas facet as que. siempre tomo cn cuenla el fonda apcrceptivo demidiscurso que posee mi. yo trato de determinarla de.. Y la respuesta antieipada a su vez influye activamente sabre.literatura 'de difusi6n cicntlfica esuin dirigidos a un lector delerm.. c ::::::-!~r!0 cvt : nrden.

his Iorrnas convencionales y semiconvencionales l~C dtrl. njcnos a toda referenda al 011'0.estudio historico del cambia de tal~s conc.ece enlumto~que<a'':l'. II ! . scntido) del discurso y de la exprcsividad que aportc cl hablantc en relacion con este contenldo. y el enloque erroneo de I· Ia eSlilislica tradicional.lsl~~ . 1:1:unidades signiflcantes de 13 lengua (palabra y orucion) por su rmsrna na~uraleza. de editores.y ·unidad sc adquicren al prccio de un rechazo casi lotal dc la exprcsividad. La enormc mayoda de los g~..ece~ .rea intcresante e importante. como concibe su propio cnUllciado).. -_ ._.a Y la buena intenci6n de su !"orn!. U~l'NCI"OO 289 • ·e contrabnn ba]o prohibici6n.1. . La imporlnncia de los generos y C5tilos familiares para la historia de la [iterntura no sc ha aprecindo 10 suficiente basta el momento. de lodas Olaf I neras. I:'.·'ycl ca~acter destinodo noles' f'lcrtcn. l:._..lan dirigidas a nadie. lin enun~lado '. Hay que apunlar que el canlcler de los estilos objrlivo~ Y nC\ltrales (y.· Si una ~ dr:h:rm:nad:l l'alabra ~ oraci6n estn. diaries.lida~~~~de)a)cngua.. etc. au~of real. y no cS.netos literarios .. ca.lOSIn.· hacia la palabra ~jena. en la historia de la literatura C:l(.esta atm6srera de profunda con[ianza. A . . eI hablante abre sus prolunciiciacies jnlt:. hablante hacia el otto y sus enunciados (existentes y prcfigura~. Par otra parte. igual ~omo Junto eo~ cl autor real cxisten las imagcnes convcncionalcs ) semlconvenel~nales deautores Iicticios. de narradores .~: nlslJr ~J enunciado. desccndientes. £1 discurso Intirno est:1 compcnctrade de una profund:l confian:z:a bacia el destinatario. . de suyo carccen tic lod~ actitud hacia el enunciauo.En . pueblo. revelan con mucha c1aridnd la dcpendencia que el estilo ticne con respecto a la concepci6n y la comprensi6n que el hablante tiene de su destinatario (cs dccir. narrndoresy dcstinatarios. Sin ernbarla o~ra _mas cornpleja y de multiples planes de \10 genero ~~cunu~n? vrene a scr en su totalidad. Los generos secundarios de la coinunicacion d·iSC\lr.. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .pcio~~s cs una fa. una determinada concepci6n de Sll destinalario: Tales esti. til os fntimos se basan en una maxima proximidad interior entre 1 el hablante Y el destinatario del discurso (en una especie de [usion entre ellos como limite).1 conccniradcs basta cl maximo en eI objcto de su exposici6n s. - + 4¥4¥" .. -~~-. In concepcion del desljnat~ric que los fundamenta) es bastant!': \'ariado. etc.las ~ sversns con~ep~iones. curse. aunque estc rondo sc !Jrcfigm:l de. narraciones cotidianas.28i1 H. b ~onccpci6n del destinatario del discurso (como I~ sicnte y ~c 10 figura el hablantc a cl escritor) tiene una enorrnc importancia para la historia litcraria. los estilos llamados neutrales u objetivos. ft _M4PP. .:v determina una especial expresividnd y una sinceridad interna de estes estilos (a difcrencia de la sinceridad . dirigida hacia algllien. los.. gcneros y. Es mas. basta ahara muy poco cstudiados. por consiguientc. suponen. la unidad de sus puntas de vista. no puede ser comprcndido el genera ni cI estilo del dis.. pcro csia : homogcncidnu.hacia la delicade:z. I.~~n.rcnsi6n de respuesta.). -sino en tanto que fntmCI:ldos_ Una ofnci6n rodcada de coniexto 8dqui~re un car~c:' I ____ 'T~£l49k 1<•. dentro de una f epoca 0 una escuela. Estes estilos son los qUI! ponen de rnanifiestu la cstrcchc7. csla·· n. Los estilos neutrales )' objctivos prcsuponcn una cspecie de idcntificaci6n entre cl dcstinatario y cl hi\b\:mle.: los obicuvos y neutrales seJeccionan los recursos lingu[sticos no : s610 desde cl punto: de vista de S\1 cducacion con cl objeto del I Jiscurso. es· .son gener?s sccundarios y complejos que se ccnforman a los gcnc:os.US GtNCROS DISCURSI \()S 1'. Sin tornar en cuenta la actitud tiel . esc :car~~ter destinado: no perteneccn ::I nadlc.:nle a un enuncla~9 concluso. :'".-.' ~I.. Para 'cada epoca I~ara ~ada corriente literaria a eslilo literario para cada g~ner~ literario . prunarj~~ transl orrnados de Ins mancras mas variadas (rephcas de dialogo. ~y~nles. as! como de la idea que ilene de su cornprension de respucsta.. d. Hay que sefialar que al lado de aquellas concepciones y perlcpCI~ncs reales de su destinatario que efectivamente determinan cl :s!llo de los enunciados (obras) . scgun las diferentes zonas de la comunicaci6n discursivn.. hacia su consentimiento. que trat a de comprender y definir cl estilo tan solo dcsde eJ punto de vista del contcnido objelival (de .dlfcr::n~ia de los enunciados y de los gcneros discursivcs.'i dos) . Un .. y como totalidad. ciandad teorica en ei rmsmo plantearniento del-problema.de to do tipo. "El caracter dirigido del .eJndo es Ell rasgo consutuuvo sin el cual no existe ni puede pu: r. son caracterfsticas delCrmtnada~ concepciones del destinatario de la obra Iiteraria ~. --_ _.. Las dilercntes Iorrnas tipicas de este caractcr. I'RonLEt-111 nr.. son las pAr: !l~ulaflda~cs.vn s~cJcn representor dilerentes Iorrnas de In eomunicaci6n IJlscursl~a primaria ~ De all! que aparezcan lotios los pcrsonajcs convcncionales de autores. sino tarnbicn desde el punta de vista del supuesto fondo de percepci6n del destinotario del discllTso. un modo muy general y call In abslrl'lccion maxima en rclacicn con su Indo l':J'prcsivo tla expresividad del hablnnte mismo cs mInima cn un estilo objetivo) .llmeo que pasee un .deJ?_pJiI}_~publlca que caracteriza los gcneros famiJiares).llJ<I~.~a percepcion y comprensiou especllica del lector: oyente lCD. 411 parcccr. Perc pari su elaboral:1?n productive 10 que hace Ialta es 13. Los generos y estilos Iarniliarcs c Intimas.. protocolos.ademas. con~tltutJvas que determinan la especiiicidad de lo~ gC:1cros dISC'JTSivcs. Sin embargo.glrse hacia los lectorcs.. El plO~lema de. tipicas del destinatario. cartas.

· rcpresentan los easos m'~s tlpicos de enunciados coIidi<Jnos. (idimi):' Allf mismo ·sp· 'da . .. porquees 'ajcno ala oracion como unidad de la Icngua..• nortenniericallli."lcs como 'i. y sin embargo el enunciado podra reflejar de un modo muy agudo In influencia del destinatario y su rcaccion prefigurada de respucs-" tft. I. -Bajtln plahcaba ' escribir un libro bajo el :tftulo Zhanri 'rechi.La selcccion de t(Jdoslas medias lingillsticos se realiza per el .. 1 La doctrina de Snussure sc b!lS~ In dlstlnclon entre' ia lengua como sistema de signos Y form~~ mlJtu~ri1ente rclaclonadss que determinan normativamcnte lodo acto discursive (cste sistema es objcto especlfico de la lingiifstica) Y el babla como ." . una orden.\$ ACLARATOJl1AS 291 ter destinado tan 5610 mediante la totalidad del enunctado. _. • • • • • • •• • • • • • • •-~. mieritras 'que laseorricntcs ·. cipnlcsson ante tcdo 1?5 gcnercs.•• ' • . '. _ ." cuyos rnoiores prin .' . 2.. ' . los pro50$ · . 'externos' en' er' pla'no ..pslquica del hombre bas~nilose' en' las rcncciones' extern as y considers la" condutta humans como sistema de rencciond'" ~ los cs1!mulos. 0 conductisino' cs uria: 'corriente 'dc'l~ psicologfn bctllal .. . '.rliaiitaci6ri individual de la lengua.• • • • • • • • • • • • • • • • • . Blool)'lfield. IUmaia uchioba (1978. . . 290 NOT.deldestinatario y de Slt respuesta prcfigurada.. alii mismodejan . con' la 'determinacion dc._.TORIAS ! . . nornbres. morfol6gicos OOS casas corrcsPbndienl~s'.] Teda siluacion co: tidiana estable posec una detcrminada organlzaclon del auditorioy.n'Hest8elones' de Is novelizucidn.: lameritablcmenie suelcn' 'red'lIcit cstn luella de la novela con otros g~neros. un pcqucfio rcpertorio de pequefios g~t:lcros" cotidianos" .hablante bajo una mayor 0 menor influencia .sucontexto. en 10 succsivo ~e dta' segun·l~··scgun. Ln doctrlna de Saussure Iue analizada por Bajtfn en d.·· suel~n·· discursivos correspoi1. l. y donde esta totalidad stile deIa vision del analisla. que analiza la !lclividad . se npunta "un progrnrna pilra..· cuyo 'm4ximo repiesenlllnte. Todos estes Icnomenos estdn relacionados con la totalidad del enunciado..... la vida y In lueha d.Vo16shino·vj. (de tal modo que '16s' g~ni:j-os litcrarios se analiza)i COIllO gencros diseufslvqs. • --.. Una exclamacion. rescrva de. • I NotAS "CL . el cstudio de "los gcncros de las nctu:tcioncs discursivas en In 'vidn y en la creaclon idcologica. .'..' : .. como "reprcscntnnte de Ia memoria crcadora 'en el proccso del desarrollo literurio" (Problemy.~ las corrientes litc'r<Irias':"[~..Iragrncntos publlcados en Litera . 1930.. . pregunta 'concluida.. fcn6meno de losg~n~ro~ discursivos 'f~~ i~~es'tigado' par' Ha]lin'ill" ti cri los Ir:lbajos de la 5cgunda milad de los anos 20." . da cdictan.. _' • '".cur: puramcnte Iingiiisticos para expresar Iorrnalmcnte elvocativo: medias lexicos.del momenla preserite. ' f.Pero cl caracler dirigido real 10 adquiercn estos recuisos unicarnente .. los 'igcl)eros cotidianos" de la COn1unicacion"discur":.aq'u~llos '.una breve' dcscripcion: 'dc.dentro de la totalidad de un enunciado concreto. orden) C~ igcn un complernento extraverbal. . '. 5ie[ldo SlI parte constiiutiva (clcrnento) . Cuando se analiza' una oracion aislada: de . n~m . _ . uha suplica. inierrogativas en sus g~neros' e' jrnp~rativas.. I . de libro fue publicado bajo el nornbre de -V. libra Marksizm i fi/oso/ia iazyka' como Unn de :las ·'do. el lex to p. as! como' urr cnloque' asimismo' extra. Uria amplla rcprcsentaclon delgcnei-o como de una realidad' de' 'Is co. .. 200-219).s 'principales' eorrii:tiles' de In filosofia' tiel lenguaje (el objetivismo Elbslr8i:lo)" de las cunlcs' sepliTa el aUIor su ptopia tcOrill del enunciado. En los nfios 50·70.om~.eonnrd . II hi categorfa dc'l k~nel'O (':011l0 portndora de lnsfcridencins "mas estables oj scculares" del" dcsnrra. en sbplica I" . .rasf.. ! _-_.. La lingU.. .1929. 98. Estes rccursos pueden estar ausentes.~ I '!.~ . I .u1iimos $C define. El behaviotismci·. .: las' eeos d ialogicos 'producidos par los enunclados ajenos anteriores...' . 98) y "particndc 'de alii. '. pero . poseeuna..N. ...:'.' En cf libro Marksi:rn i filosofia iazyka (Leningrado. poetiki Dostolevskogo. '.'. '"$(: giliabil' POt el: e~cjuc'nlii '''eslfrnulo-tcspu'csttl'' DI . . ~. sintacticos '(diferentc: modelos y mcdificaciones de oraci6n) ..rincipal del libro'pcrtenece' a Bajlin. " en 1952·1953 enSnrausk: .Ia inter .45!).stema . 178·179). . 110 lilcrario. '''''' .fs[i"cli'· desttipllva ._ ~ . . Todos cllos (sabre lodo. . ..en los Hrilites que comprchden "desde tiria r6pllen' cctidiana 'hosts una novela d~·\-aribs IOllWS) se relacionri con' hi hnportancia ' cxccpclonal que Ilajlfn atribuln. ' La lengua c. .. ·extrkJingUIstiCo ..R. ...cl Trabajo cscrito • Scii~li:mos que las oracioncs figurar eoino enunciados concJusos dicnles .99). . una revision 'de lcs [orrnas del lenguaje su acostumbrndn 'tra'iamienlo" Iingil (slieo" . _ . si.. yIn scrie de 10s.] Dctnis del ruido superficial del-jiroceio literarlo no veri los' gdndcs c irnportantcs destines de la litcrDturii'.' .._ . verbal.:... lin [uicin que desplaza las acostumbradas noclones de 'Jii5~ cstudlosllierarios: "Los historiadarcs' de ·Ja "litcnitul'a. . sepierde. e! presente trabajo representa apcnas un csbozo de aquel lr<ibnjb jmiHis reallxedc." ~ I : en' l • . neci6n discursiva" (p. [. cn~·rme. Cr.y 'ias' escueIns son apenas hbocs sccuridarios" :(Vopro"sy literaflJry i eSfeliki. .iva: "Una. el rastro debilitado del carnbio de IdS sujetos discursivos que -habian marcado por dentra el enunciado -lodo ella seborra. las formas perspna les del verbo) .. y sobre la palabra aiena (la de: otras personas). en In hlstorla de" 101' litcratura y de Ia cultura. ... Ias hucllas del caracter destinado y de lao influencia de la respuesla pref igurada.. El analisis: cstilistico queabarca todas las Iacctas del estilo es posible tan solo ·como analisis de la totalidad del enunciado 'yunieamcnte dentro deaquella cadena la comunicacion discursiva 'cuyo eslabon inseparable representa estc enunciado. (pp.. El misrno lipo de conclusion de estospequcfios gdilei-os cotidiancs fe dClcrmina par la Iriccionde lao palabra ' sobre 'cl mediC. a..de existir para 'este: En esto consiste 'una de las causas de aquella estrechez de In cstilfstica tradicional que ya hcrnos sefialado.-.:. rnunicacldn hurnana . y todas Ills m. Y'·(]c!· leriguaje. re.' Y la expresion de: cste car acter dlrigido nunca pucde seragot~da par" estes recursos lingiiisticos (grarnaticales) especialcs.

. num . La ~.-.l . su indicia constructive m5s importante se 8~nljZB destaUlldRlT!enle por M. 1930.n corricntc de psico.. Ill. "La entonoci6nestablece un. .scgdn .yko.• • • • • macls de lacsliJIslicn sobre . 1926.dc.1 • I • • • ~ ~· ~ ~i ! . .. Buenos Aires.. im). saussu rean.lCnl):un.! I se dctermina tcrmlncloglcamente como w"tell1a": "EI lema de1. 1 escucla de Vossler. . los anos 20..77·78) .dcl punto de vistn del oycnlc'. Zvezda. des origines Ii 1900.a.:1 frarsc. +ed' tlii"N.>auSS'.5c. . las ldens del autnr ncerca de los "eontcxtos Cilsnyo de In prcsente cdici6n. VOpr05)' metodik! . .-_.-imn..' 133). i':ldivi~u8Ies. Y ante todo es en 18 entcnacion donde el hablanlc hace conlll~to con 10' -oycntes: la entonaci6n es social par excel/elIte" (Voloshinov.A. d. Irase" (Karcevskl]. Konstrutsia 'vysknzyvania".9' . tambien: "Es precisnmcnle este 'Iono' (enton ci6n) If) que confOrn1A In 'muslca' (sentido general. pOI' la primne(a del . 1930.' __ . Calliers Ferriillam/ dt! Saussllre.lIt.extravcrbn1: 18 .. 0 troves de ella llenan de scntido al enunc1ado enlero" (VoIt"~hinov.~e'. '13 rcalldnd e -llngtllstlca cs In conslante activldad creadora efectueda mediante los acres' discursivos .·idu:.punlo dc". 1941. .1~. Llteraturnoia uchiob«. i slili~liki.hnb1nnlll:· (Ircntc IIlo..Parn .\. .. de . 10 corricntc snussurcana 1. 10 lmrgtlll frallfaisc . el se. a dj(cren~io de!' ~cmn: rCr.. Travaux du Cerde lingllis(ique de Prague.! \: cl6n Slempre se '(lblea sabre· 10 !rontera !/lIre {o. ibid F. .... gramAtiea.N.In manilestaclon suya en In palabra a la que 5C diligc". (Sh6jmatov A. 4.N. V.----_..Df. .a.ShAjm:l!ov dctinra..!: "h:~1 vosslcrlano en CW!I1. todoa Ios momerttos dcl'l e! cll(oque del enunclado como 'una rcahdau concrete de Is vida de In' . segunda rnitad d_c lad~cada de.... 190).. cuyos libros mcnciona Bajtlu en varios de.-'_" .~--"" . IQIllOS. ..• Brunet I'''rls •. sc nproxlrnn ._.rl. 'I discursive. Pero posee una eS~I1Jr. A. In psiquis del . dcO'JTlo f~1l6mle~o tjbng~{SldicOI' !~dok l~c distlnta frcnlea ·1n oraci n.. lirrgl.EM".Jctna del enunclndo cs CIl renlidad lndisolublevEl signilicadd) • u..rcJnc~6n.. . V .~lIm~3.la . sin embargo.1l unn scrlc ·tlc ~iEI~ific:ldi)s .1 '~objc:tlvlsmo nbslraclo:'_ de..Curso dc/ingiifslica general. • • • • • ..jJ.cnunci~do:. 12 El "cxpcrirncnto estillstico" que consiste ell la "invencion nrriliciul de varianles estlllstlcas para un \!:)(\O" (UC lin artihcio rnctodolcgico nplicndo par A.' '.Karccvskl. 252·253).:.M.. 13 Cr.._".. . el EL rRUIlI. 8 I. " . . . .• F.eIlunci8go [nntcs .-')"'-'--'" _"e • lit. ella syntaxc en' russc".. ' .. debe ndqulrir In entonacion de hue [ .A. [ijado en Jqs g~neros discursivos. __ " . pOT la prj. vista. "Sur. d£ . . . S.E." Sintaksis russ~o80 ~iazyka.t.01\\0 de 1. "Slovo v zhizni i slovo v poezii"... scuela . I~ Jenoronte.. Am1basis. . ] La Irase es le rur. _ . en !~ cornurucocron 1que corrcspondcn a los elementos de la [cngun que 10 eohlonnnn" en • • er • • • • • • • • . "La oracicn. '57. Lenlngrado. Interne"..'peflbks c Jd~IlIICO$.de yossler.~IlUIlClndo que son .contexIO . .NEROS DISCURSIVOS SOT. ... Y ..I\lrl1 (('niclI que consiste en su entonacion.! Lo J }n dit1. verbal y 10 no verbal..entona. 51 misrnos en todas 18~ repel. .. concreto del enunciado estc!lica .oallogo..de 10. filoso/ia ia. I 19·20) . !C dcscomponc c..------~ . Moscii-Leningrado. De cste rri'Odo.ka. ellos. '. sus trabajos. Jo "comunleacldn" como acto de pensarnient» que vlcne n ser bose psicol6giea de 1::1craeldn..1:lpriml1clade 13 lunclon est~tlca..ntido .c ':hi" pnlobra can d . \61.t\lnd6n y cI auditorio correspondlente determinnn ante todo 8 Is cnto1\3d6n y a travcs de ella realizan Is selcccion de las palnbras y su ordennmicnlo.re5cnln. signHicodo general) de iodo enunciado. . contrarlo.Ilcl.$1l del diillogo..ttA'wr..:1. pDro rcaliznrsc. la misma idea de los gtnel'os dlscursivos scpara II In Irnllslingiiislicn bajli· I niana tanto de..d.. .. 1931. n difercnci:l la oraclon.ceso discursivo" sc orienta pot" c~.r-r ~ ~ 292 descrlblr logia. .) i:nlliilslic:l '~n rnnyor medidn).1:1 creaci6n literarlu. l. _. a'..• • • • de • • • Is • • • . 'Y .todo e~ FI sig~iric8dci. eslnb6n de enlace "entre .~a~lanle.cr ..111. • La cniomld6n expresiva como la expreslon mas pura de In evalunc~6n en el cnunciado y como.. In palabrn se coneeta con In ~·jdB. 1948. creacion 1ing~f~tiea se : aserneja.1ing\j[stien' pl"incipal.ar~c. Es 10 unidad de intercamhlo entre': los lntcrlocutorcs" (Korccvskij. Vossler (mientras que rechnzaen In renlidad es individual e irrcpctible como el ernmciado rnismo [l.ah'Y .subrayu cI . 34).OS Cf.": En 10 entonaclon. .DajUn en una serie de trabojos de la. El.. lae~cucla ·de. 'Y 10 estillstlcn cs para elias .. Es precisame. La [rase. :1 . 3specto. a cr. 7. es caractcrizada por dnulor' como "unn de Ins corrientcs mho podcrosas del pens8micnto Iiloseflco y 'lingtHslieo nctunl".istik. ~e~lr~c~a. I \101·102)..a y 10 110 dic. sc un amenia cn os Ita ajos cc mglhshl' rUSO . ...osslcri~no del lenguajc se ta~8ctetiz. . 10 lcjnnos" en cl ulthno n 1)eSnussurc .la disciplinn ..da.l5 ACLMtHOJ1'''S 293 pro. Histoire de. "no jlcne su prople estructur a: grarnatical. ~indj. B. I. "Sur III phonologic de 13 phrase".. IB teorln de la palabra de Dajlin diverge del punlb c1QIlU. gun. parntaxe. Lat I II En Marksizm . la lingiHsli~. 6.qlle pertcnccla :I la escucla :dc Ginebra y que tnmbien pnrticip6 en las aclividlldes del clrculo de Progll-:.i:lcl.' . . el enloquc _v.O.nnte . ' " - _ •••••• -0.1 vosslcrlann dentro de 13 fitosorIo del leJ'\~uaje. creaci611 verbal de Bajtln una serie de momentos impor.nle 1B entonacion ln ' que eonstltuye 10. la .L •• .. momento . 1905--1943.1:1 soclallzaclcn . i913..Peshkovski para el unalisis del discurso literario (Peshkovski. .Iel enunclado. en In cual se dcstaca sabre iodo Leo Spitler.

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