• • • • • • • •• • • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • • e • • •

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24

57
TI RII
,

Mijail Bajtin
EI problema de los generos discursivos
. .......

~

249

LL PROBLEMA

DE LOS Gt:.NEROS

lJISCUI~SJVUS

tin uni vcrso de dcclar ac iones publicas (en un scnrido amplio: 1:15 socialcs, las poliricns) ; rem adernas tendrernos que incluir las multiples manilestnciones cientif icas, asl como todos los generos literarios (dcsdc un dicho hnsta una novcla en varies tornos) . Podrfa parccer que 10 divcrsidad de los gcneros discursivcses tan grande que no hay ni pucde haber un solo cnfoque p:1T:'1 su
estudio,
l"nrl"!,lp.

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1.

PLflNTEAM1ENTO G~NF..P.OS

DEL

PROBLEMA

Y DEFINICIOI'\'

PI;

LOS

"I" p<;l"rli:1I"1:1l1

fr:n{lnlP.no~

JJ1SCURSIVOS

nuclns con ellJlso de la lengua. Por cso esta clare que cI caractcr v Ins Iormas 'SlI uso son tim multiformes como las cslcras de l~

Los diversas

csl eras de In

at tividad

humans

: ·vidad· hmn:II1D, '10 cual, desde Iuego, en nada contradicc .1 In unidad nacional de la lcngua. E1 usa dc In Irngu.a_fi!! !leva n cab_? en Iorrna de cuunciados (ornles 'j cscritos) concretes y singulm:e; que pcrtcncccn a los participantcs de l11lR u otra esfcra de In praxis humana. Estes cnunciados jef lejan las condiciones esr(:~i. Ilcas 'j cl objeto de cnda una de Ins csieras no 5610 POt SlI CQIl· tenido (tcmdtico) y par su estilo verbal, a sen ·1'01" 1a scleccion tk. los I"C(;UI'50S ·]cxicos, fraseoJ6gicos Y. gramaticnles de la )engua,· smo, ante todo, por SlI composici6n 0 ~,1ructuraci6n. Los tres 1l1~• . mentes mcncionados -el contenido tcnuitlco, el cstilo y In ronl~ posicion-e- estrin vinculados lndisolublcmcnte en In totalldad del cnunciado y se dctcnninan, de un modo semejantc, per In especificiclad de una esfera dada de cnmunicucion. Cada enuncia sep.mldo es, por supuesto, individual, perc cada csf era del lisa In lcngun clabora sus tipos relativamcntc csiablcs de enunciados. r. los que denominnmos gelleros discursivos. '. . La riqueza y diversidad de los gCneros discursivos cs inmensa. porque las posibilidades de la actividad human a son inagotablcs y porque (11 cada eslcra de la praxis existc tad a un repertorio ~c gcn::rc:; discursivos que se dilerencin y cT~ee a mcdlrla de. que se desarrollo )' se complica la eslera mi5l11:1. ·Aparle hay que poner de relieve una extrema heterogeneidtul de los generos discursivos (ornles y cscritos}. Efectivamcnte, debernos incluir en los gcneros discursivos tanto los breves replicas de un dialogo cotldiano (tomando en cuenta el hecho de que es muy grande la diversidad de los tipos del dialogo cotidiano segiin cl lema, situaci6n, mnnero de partlcipantes. ctc.) como un relate (relacion) cotidiano, tanto una cart» (en todas sus diferentes fcrmas) como una orden militar, .breve y cstandarizada: asimismo, alll entrarlan un decreto extenso y detallado, el repertorio hastante variado de los oficios burocraticos (formulados genernlmente de acuerdo n un estaudar) , todo

de

"'.11 ,;;,j "-~~i;~i"c;}-

de

como las replicas cotidianas constituidas por una sola palabra y como una novel a en muchos tomes, elaborada artisticarncnte, a bien una orden militar, estandarizada y obligtitori:J hasta por su cntonacion, y uno obra lirica, prolundamcntc individunlizada, etc. Se podria creer que In diversidad Iunclonal con- ( vicrte los rasgos cornunes deJos gencros discursivos en algo abstracto y vacio de significado. Probablernente con esto se ex, plica el hecho de que cl problema general de los gencros discursivos jE.miis sc haya plantcado. Sc han estudiado, principal mente, los gcncros literarios. Perc desdc 1:1 antigiicdad clasica hasta nucstrosn i(1S estes gencfos se han exarninado dcntro de su especilicidad . !iteY!lria yartistica.. en relacion COil sus difercncias denll"" dc los .l.lmites de Io..Iiterario, y 110 como dcterminados tipos de CllunCiW·: <!~~ lie .di~tinguen de otros tipas pero ql1e tieucn 11113 nuturulcza verbal .(lingiiisticn) .. comull. El problema lingiiistico general del cnunciado 'j de sus tipos cnsi no se ha tornado en cucnta. 1\ partir de la antigucdad sc han estudiado tambicn los gcneros rctoricos (y las epocas ultcriores, por cierto, agrcgaron poco (I la tcorta clasica) : en esre campo ya se ha preslado mayor atencion a In naturaleza verbal de estes gcneros en tanto .que enunciados, n tales mementos como, POt ejemplo, 13 actitud con respccto al oyente y su inllucncia en el cnunciado, a J<1 conclusion verbal especifica del cnunciado (a diferencla de In conclusion de till pcnsnmiento) , etc. Perc alii tambicn la cspccificidad de los generos rcioricos (judiciales, POlilicos)encubrfa su ' naturaleza lingiiistica cormin. Se han cstudiarlo, finalmcnte, losgcncros discursivos (cvidentemente las rej)liers del dialogo cctidiano), y, ademas, precisamente desde el punto de vista de la lingiilstica general (en la cscuela saussureana,' entre sus seguidorcs actuales, los estructuralistas, entre los behavioristas " norteamericanos y entre los seguidores de K. Vossler,' sabre una fundamentaci6n lintan hcterogeneos giilstica absolutamente dilcrente) , Perc aquellos estudios tam poco'

\ han podido conducir a una definicion corrccta de la naturaleza \ Iingiiistica. :O?lLin lIel enunciad~. _porque esta defi?icl6n se limil6 a la especificidad del habla cotidiana, taman do por modelo a ve-

[243]

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

(l. U~eJl.• • • • .9.].. 0 sea de diferentes generos discursivos. es decir. . ig' de un dinlogo cotidiano 0 una carla particular (todos poseen una naturaleza cormin) ... elJenguaje __ ~~L~~~~~_a. p_aniS:iP<l. estilo individual form~l parte del prop6sito mismo del enunciado..naturalcza del enunciado en general y de las particularidadcs de diversos tipos de: cnunciados.rlmarios _yIos secundarios (ideclcgicos) csextrcrnadamente grande y es de fondo..iabsorbenc... cientlficos 0 periodisticos.:v. iversos d ~ geueros __ rimarios .n. sin emb~rgo.oA... EI mcnosprccio de In naturaleza del cnunciado y la indiferencia f rente a los detalles de los asoecres genericos del discurso llevan.!i h~l]~na y. son igualrncnte susceptibles a semejante.._cstos generoa.!~~~Y__1~_~~~ ~._T19_vel..lU4J-.5~j_~nciQ_tlaHJ-..cir.. per ._qlL~_£}. lativamente mas desarrollada y organizada.!"l_....· . " .f..xlremo de tal vulgarizacion es la lingiiistica behavJOnst~) . . es decir puede poseer un estilo individual.~~~~ de la vida cotidiana.UJlI_e~ In. en cualqurer-:e.s la. conrratos. _CS!oj }~guaF~-:-~tr~ii_~~~:Cle.inmcdiata .-iiiOiYidulll"y· per lo·'tanto puede reflejar Ja individualidad del hablantc (odel escritor) .I. etc. Ante todo. en cualq uier esf era de la invesrigacion lingiilstica.1f[t..!!_.?~l~!iI~.. aruilisis de .". Los mas productivos en este sentid :. . El estudio de la naturaleza del enunciado y de la diversidad I \.'" ' . J .~ i tal difcre!l£i~!IQ. del enunciado_ (y ante todo 50bre c.. La nove ! --en suTo~. . Anali> cemos per este lade algunas esferas y problemas de la [ingiilstica.los geueros . _ .Cl0S burocrdticos.__:_'sur: gc~ en condiciones de la cornunicacion cultural mas comple]a..)"1 lIUY'-l'.y _reelaboran .'1. Todo cnunciado. unicamente oajo csta COile icion b definicion 5C adccuaria '3 'ia natuT&leza COl11plicada y profunda del cnunciado y abarcarfa sus aspecIO~ ma~ 100porla~lcs.~~t._En el proceso ..__E~ __qe. entre.:)J J .J. Ul..JoL·S .s esieras de In lingillsticn y la Iilologia.. De ninguna mancra sc debe subcstimar la extrema heterogca-. decir.generos ofrecen diferentes posibilidades para expresar ]0 individual del Jenguaje y varies aspectos de Ia individualidad.-· e~lUnelados p~eden ~er cromcas.p..~~ticipa ~:I c i9.. cicntifica.p.:. .~§~·~~. tanto primaries como secundarios.$_.e_l.1Los generos primaries deJos g~neros comp. _. Porque toda investigaclon acerca de un material lingiilstico concreto (historia de la lengua.. a diiercncia de estas.' el .!!_~!~. orales) relaeionadoscon dife-=. quc--Corm'an" part~ lnrqi:icl3s-repllca-s .. grarnatica norrnativa.. ._g~neros .. de las Iorrnas 'gcncricas de los enunclados en difcrcntes esferas de In 'actividad humana tiene una enorrne importancia para casi toda... tambien dentro del marco de la literatura ]05 diversos .I.Q~. diversos generos literarios. replicas de Uti dialogo cotidiano . lcplica:. indisolublcmente vinculado COil el enunciado y can las Iormas ttpicas de enunciados.. aquello es un enunciado secundario (complejo). ... pero. la estilistica..r:imar_i. .. principalmente escrita: comunicaci6n artlstica.lcjos sc tr~nSrOl:man dentro de estes iiltimos y adquicren un caractcr especial: . scgun nuestra opinion. I solo . por ]0 _mismo Ia naturalezadel cnunciadodebc scr'_dcsc-u~ bicrta ~ ~etc~minada mediant~ _u~.. de los gcncros discl1rsiv~s y In consiguicnte dificultad de [definicion de In naturalcza comun de los enunciados.gCQ. Ei nunclado cs HucJeo prolJlemahco ae extrema unportancia.!lr. es nccesaria. A :- •• ~"':--~:~~ .os generos discursivoi sc~·cundarios (compiejos) -" ~.~(c'!.La. debilitan el tiel lcnguajc con In vida.~£_cunslari.. _La ~~(~rencj_a. J~Qr..E!}~_~..a_9_t_<J~l .~~LY.._ffilsma-corrc1aci6n . Las condiciones menos [avorecedoras para. scciopolftica. sumamente importante..Q_~_. :11 formalisrno y a una abslraccion exccsivn. etc. Una nocion clara acerca de lei . (en sus multiples manifestacicnes).-. (simples) _constituidos enla comunicacion disp cursiva.l11~ (el CilSO c.--es.) inevitablementc tiene que ver con renunclad9L~encreto~_ (escritos y. rc.• -•• 250 I'LANTEAMIENTO Y DEFINICI6N ccs los enunciados inrencionadamente primitives (los bchaviorislas norteamericauos) .. .!.t' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •.._a r:ali. y cl proccso de I? fonnaci6n histories 6iiios._ entre I~s._p~imario 0 secundario..(Jad cs un enunciado.I .e_rQ~ _p_rimarios y secundarios.plcrdcn . en . cicntiiicasdetoda clasc.cjcmplo~_las . rCrreJo de la individualidad del hablantc en.__ : mh':l1!U".) ~rav~s ~_c.. cartas particulates y -oficlales.ambos tipos. . grandes generos periodisticos.-. estilfstica..anc:JIO _de-. es una: de las fin alidades principales de este: sin embargo.~~:-~~[eJ_ll~ __ q~J~ ~.dad y co/.un estilo individual.l complejo problema de Is relacion mutua entre el lenguaje y ]3 ideologia 0 vision del mundo). __ u?_~od. iexios 1t'gl1>ldilvu5.~: 2!9.i~a.ve~_4LlQLe!]~ciados concretes.d.. JO. un .i6n_. Sabre todo Ihay que presrar a tcncion a la ._e.ctiYld.u]ogo coiidiano 0 las cartes dentro de uno novela cpl1~~ry~nJ~ su forma y su irnportancia colidianatan solo com~ ~~Ttes del contcnido d: In. desvirtuan c1 carjictcr histdrico -de In invcstigacion._COIllCLUCO.. y de alli 105 invesrigadores obtienen los hechos Iinguistlcos necesarios. elc.tc_Cj.son los gcneros literarios: ell os.s.rclacion._(~iri~l~..~I?.!~.sfera'"de In cornunicacion di~cursjva-.~_e~~q~inc!. novela..~.. en cualquiera orientacion especifica del cnunciado._ . oral o esqi!_9. de un c.u::~aJic!.os sc prestan a ~ absorber.):los cnu~c~odos rcalcs de otros. composicion de tcdn clase de diccio~arios.l_CJ:lg~!!j~~IH~. asl __"omo 10 vi~~p.. i e?~~enerQ§_djscursivos... Todo estilo -esta . ~a oricnlaci6n unilat~ra 1 hacia los generos pnmarios lleva ineludiblcmente a una vuigarizacion de todo e1 prohk. Perc -("'os) todos ..jnmediata . can los generos discursivos. etc.?~1~~~d~Ja.dilercncia.su.~e~.con . que ]0 rcalizan. proyectau luz :sobre Ja naturaleza.

nadas unidades" composlclonales: el estilo tiene que ser con d lerminados tipos de estructuracion de una totalidad. en SlJ realizucion . csta clasificacion cs pobre y poco d i r erenciada...) 1ll:JIlCnI cspccialmentc nclasta en la claboracion de una serie de problemas historicos. un estilo individual puede rclacionarse de diferentes maneras con Ia Icngua nacional. rnnvor in de Ins I'e- ncros discursivos (salvo los 'liternrios) ~ un esliio individua 1 ~lO forma parte de la inlenci6n del enunciado.. aspectos mas superficiales. En tales generos s610 pueden rcllcjarse los. un epifen6meno del cnunciado.. enunciado. no es su Iinalidad unica sino que results ser. sonalidad. l'i\oBLE~l. que un estilo linmente cstables. en su [undamentc. etc.. casi biologicos.' mico de . -desdc luego. ' EI vinculo.-. ell muchos tipos de docurnentos oficiales. La cual no significa. sus propios gcncros.:!~~?.Jndisolublcmentc vinculados ~ los cambios de los gcncros discursi. por deeirlo OSl. pcriodlstlcj'.13. periodlstico. las pals bras dialectales.. cientilicc abstracto. En diferentes generos pueden aparecer dilcrenles estratos y aspectos de In per .). En 10 por:'II'. gLifstico no pueda SCI' ob jeto de un estud io cspccllico e independicnte .. • A. de 1:1 ludividualidad (y ordinariamentc.os de enuncindos determinados y relntiv. discurso popular.N. mancnte. f uncionales. aSI como en un estudio preliminar de las clascs de generos dlscursivos. ell las sefiales vcrbales. etc.Gvozuc':. lenguaje popular vulgar. Los autores de las clasificaciones infringen a mcnudo el .3 refJcjo de 10 individual en cl lenguajc existen en aquellos gcneros discursivos que rcquicren form as estandarizadas. Ei. De ahl su debilidad.oral de t"~ln~ I'p.. ) unto con estes estilos de la lengua Iiguran.. asi COIllO de Ia disiincion. ficas para cada cslera de la comunicaci6n discursiva. Tal estudio. 10 que es~ mas [mportanle. que incluyc tambien los cstilos de la lcngua no Iircraria.~_. Una Iuncion olicial. cotidiano familiar.: EI estilo esla lndisolublcmcnte vinculado a deter. La lengua lileraria rcpresenta un sistema complejo y dini.. pr.en los cstilos de la [engua cstau. ..15). los compafieros. especi. La delinici6n misma defcstllo en general y de un cstilo individual en particular requiere de un estudio mas profundo tanto de la nnturaleza del cnunciado como de divcrsidad de los generas discursivos. Para cornprender In compleja dirnimica hist6rica de estes sistemas. Pcro este estudio 5610 seria corrccto y productive Iundado en una constante considersci6n de la naturaleza generica de los esiilos de la lengua. Iasanticuadas... cienrilico tecnico. gencrai determinados gcneros.nprn~ pd!'llui:n"i?:onns). para pasar de (0 '. con los tip s. nusenciN i:.-"-~.. EI problema rnismo de 10 nacionnl y 10 indi vidual en la lengua CS. con Jos tipos de J8 relacion que se estable : entre el hablante y otros participantes de la comunicacicn discu • -~ivn ' (los oycntes 0 lectores. en el trabajo. representa un sistema Dun mils complejo y organizado sabre otros Iundamcntos. La scparncion entre leis cslilos y los gcncros sc pone de maruIicsto de 110.. LRt carnbios hist6ricm . en las 6rdenes militates. . igualmente pobres 'cudones est~ una de los estilos d~ en sus Ocherki po stilisfike russkoso iazika (Mosel!.' vos .\ UE LOS Cb. a determl. de su conclusion. en la recicn publicada gramdtica academics de la lengua rusa se encuentran especies estilisticas del ruse como: discurso libresco. organico e indisolubleentre el estilo y el genera se revels clararnentc en el problema de los cstilos lingiilsticos 0.IIlJS -tipos tematicos. cJ pro! blema del enunciado (porque Ian 5610 dentro del enunciaclo In lcngua nacionnl encuentra su forma individual). 0 sea la cstillstica del lenguaje como disciplina indcpcndiente. En cualquicr cslcra exisrcn y se aplican determlnada (cicntifica. que responden :1 Ins condiciones cspcclficas de una csf era duda: a los gcneros lcs correspond en dilercntes esti- los'.estilos: HI peso cspecifico y sus interrelaciones dentro del sistema de I. y en EU base estrin difercntcs principles }' Iundamcntos de la division por estilos. como subespccies est i llsticas. Adcrnas. ~. un producto complemcntario de este. por ejcmplo. muy im~ rtante pilT:l ln csrilistica. tecnica. olrcce unos [undamentos pata clasificacidn de estllos y Iullos de precision. of icial. Cl discurso aje .miil:ldns unidadesIcrmlticasy.... Par ejem . El estilo entra como elemento en la unidad generics del. 'Ell real idad los estilos lingilfsticos a I uncionales no son sino cstilos genericos de deterrninadas esleras de In actividad la y cornunicacion humann. Tarnbien inlluvc la una clasilicacion bien pcnsada de' los geJ1er~s discursivos gun las esleras de la praxis." cs dccir. plo. Todo esto resulta de una Ialta de cornprension de nafuralcza genericn de los estilos. las cxpresiones profesionales. No existe tina clasilicacion general mente reconocida de los estilos de In lengua. con~p \ sicionalcs y e~~ilfSli(.. lcngua litcraria se h3llal1_£~_.!. 1'lS2.requerimiento 16gico principal de la clasificacion: la unidad de fundamerifo:Tris clasilicaciones resultan scr extrcmadarucnte pobres e indilercnciadas. En la base de todas utl'lS clasi]! .- . -.La lengua de In Iiteratura. Semejanie clasilicacion de estilos cs nbsolutarnente casual.JEllOS 111SCUIlSI vas 2. ~j:Lp~ .' ._". entre gencros primaries y sccundarios.. cotidiana) y unas condiciones determinadas. Hasta el memento la estilistica de: 1a lenzua carccc de csta base.. es posible y nccesario. ssirnilacicn acrftica de las nociones tradicionales acerca 13 lengua. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .1 ..

lunlo los cstilos individunlcs como cquellos que pJ. eomunicacion. el estudio del enunciado como de unn unitlatl rcal de! Iii COIHUIlicaciol1 discursiva permitira COl1'1prender de una manera . S diSCUl"sivos es absolutamcntc indispensable pr. PasemQ~ a e~te problem·a mh general. una importancia fundamental para rebasar las nociones sip. de grarnat ica) puede SCI" inclu ido en el sistema de la lengua sin pasar la larga y compleja via de la prueba de c1abcraci6 ~nerica_· En cada epoea del desarrollo de 13 lengua literaria. existe un genera. sino que deben cornbinarse orga· nicamcnle (a pesar de una escision mctooo16gica muy clara entre ambos) sobre la base de la ynidad real del fen6mcno lingiifsticoTan s610 una profunda eOlnprensi6n de Ia Jl<]1i. Existen Icn6menos a los que un os invdtigadores relacionan con la grama· tica y otTOS con la esti\fstiea. U lc ~:~:~:~~:':3. una dcbilitacion de su composici6n monologica.). una nueva perccpcion del oycnte como participante de la plntica. etc. perc 011 mismo tiempo ninguna' investigaci6n acerca deLa gtama. la [rontcra entre la gramatiea y la estiHstica casi sc borra. e tc.1 prim:lc!:a de lo e~ii. ill 01[0 de tina mancrn mecan/ca. que pcfs~stcn min en III Tingiif_slicil SOVi(:lk~'!l mas. . mas 0 menos marcada. de los gene· ros secundarios . Pe. ~sf como apareccn nuevas form as de concluir la iotalidad. plies. rica {y aun mas la grarnatica normatival puede prescindir de las observaciones y digrcsiones estilisticas. cientHicos.' La transicion de un estilO de un genera a alto no s610 cambia entonaci6n del estilo en' las condiciones de ltn genero que no Ie es propio. En rnuchos cases. y cnt. para tomar ell cuenia al oycnte 0 parlicipante. !::. de los nuevas procedimicntos genericos para estruc·. es dccir.. es un fen6meno de estilo.. Sin embargo.iistico concreto: si sc analiza tan s610 dentro del 'sistema de la lcngua. intimos.vn (fnnetico. IilosoIicos. estes son dif'ercntcs tipos de generos diaI6gico·coloqtliaJes. . de conversacion) . ct~c. accrca de 1:1. pem si :sc analiza dentro la tOlnlitbd de un enunciado individual 0 un ·genera discursivo.a del enunciado y de los genercs discursivos tiene.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (t . en 1000S los gcneros._. u. sino tambicn de los primaries}. Donde cxistc un estilo . AI acudir a los correspondientes cstratos no litcrarios de la lcngua nacional. eotidianos y familiare:s.-. y estes no s610 son generos secundarios (litcrerios. pcriodisticos. de tie . acerca de Ins rclaciones qub sc establecen entre cl lexico y J<l gramalica. acerca de la llarnada '! corriente del discurso".pli(ieadas acerca de la vida discursi va. sino tambien los primaries (ciertos tipos del dialogo oral.lrale2a del enunciado y de las caractcrfstic. areura y flexible LOJas Ins tr<lnsformaciones de la vida Cia1. I no dcben ser mutuamcntc impcnetrnb1cs Y no hall de snsiituir uno . de il hi resu Ita una dialogizacion. En su mayoria.:rtcllccCIl a la lcugua ticnden bacia los gcncros discursivos Un est lid io mas {I mcnos prof undo y ex t enso de los gl:lltrl. dcscrnboca en el mismo problema del cnunciado y de los gcncros '" ..rn una elnborncion productiva de tcdos los problemas de: la estillstlca. turar una iotalidud discursiva. se traln de 1111 [enorncno grnl11atica1. la cuesti6n mctodologica general. I 01 scurS1VOS- la • Esta tesis nuestra nada Ilene que ver can la vossleriana ace rca de \. dialogos de salon. de la lengun literaria (generos liternrios. . wciopo1i:icQS.i~tico sobre lc -·gramllti('~L 1. son correas de ttansmisi6n en Ire la historia de la sociedad In historia de ia iengua. a nuestro parecer.·c el lexico y In eslilisticn. La gramfitica (y 13 lexicolcgia) diliere considerablemcnte de la estilisticn (algunos inclusive jjegall U ":'p0'":'1~o.. por otro. se recurre inevitablemcnte a los gcneras discursivos en los que se realizan los estratos.s de los generos discursi vos podrf a ascgurar una 50111ci6n corr ecta de este complejo problema metodol6gico.0 cual se manifestara con loda c1aridad en el cursO de nueslra exposici6n. por un Indo. cicntificos). que es de fonda. J~. 3G!c. As].roeslos dos pUIl·IOS de vista sabre un rnismo f cn6mcno concreto de la lengua . 255 una simp!c (y gCill:lallllCr. los gcneros discursf os.:z. de circulc.C ~'JPL:rfici<ll) dcsci ipci6n de los estilos cxistcrucs e in1crCJmbiables a una cxplicaci6n histl~ricn de tales cambios.-:b~:!:~0 !~. todo 10 cual lleva a una. etc. La misma seleccion de una forma grnmatical detcrrninada par el hablante cs un <lela de estilistica. l11<lS correcta la naluraleza de las Ullidades de 10 lengu« (como sislema) • que son 13 palabra y la' oraci6n. mayor 0 menor restructurnci6n y renovaci6n de los generos discursivos. para concluirla. haec [alta una elaboracion especial de la historia de los gcneros dl5CUfSivQS (y no 5610 de los genefos sccundarios. los que reflejan de una manera mns inmediata. sino que des\ truyc a renueva cl genera mismo. ~ lexico. periodfsticos. son deferminados generos los que dan el tone.) _'Cualquier extension li tern ria per cucnta de dif erentes estratos cxtr:ililerarios de la lcngua nacional csta relacionada inevitablernente can la penetraci6n. Los enunciados y sus tipos. Sc pucdc dccir que la gl'arnatica yin csrlllstica convcrgcn Y se bifurcnn dcntro de cl1alquie~ fen6meno lingi. for ejemp\o el sintagma...: El estudio de la naiur:l1i.

~ Otros invcstlgadores. na cornprenst n pasiva c Isc~rso perci 1 o. p'~'opUSJCrOll y co~t1nunn pro. en realidad .dSl comprcnsion de un discurso vivo. es una :' . su esencia sc tales esquemas sean Ialsos y no correspond an a determinados c1ucc. por comjileto.O. la comprension activa del oyente puede tr~In escncia. slmului-"] neamente lama con respec!o 8 este una acuva postura de respues~r'.· ' : LA LENGUA (I'ALADRA Y ORACJ6N) En In lingiiistica hasta ahcra'.!licilii l'c!ershuf.ponl~ndose OI~OS enrVYUCl le las fu~cJOncs dcl lengua]c. blos"}. SI el pa~~1 del otro se ha IOmacl? en cue. come~zanda par Wilhelm von Hum"oyente" y tiel que cornprende" (los compaiieros del "hablanle") . tienc ullu. alta. Y !. pew 10 In.~)'k(l. elc~ y se le atribuye una enonnc importnusivos estrin oricntados precisarnente hacia este tipo de comprcnsi6n.I. al percib. pero ~sla.0.'r~ ?r una II otra VI:1. scr lgnorada. !~~(> ~5tRhn h fum:16n r rr'!.0i .amcl1te en [uncidn de ser un oyentc pasivo a q\1lcn tan solo .gl1:1 que se <Jna~. proceso complejo. a partir de lasprimcras palabras del hablante.256 EL I'IWflLE~L~ or. l1~la fc~zO$a ~'claClOn can otros pnrllclplInlcs de 1::1COItl\mlCaC~~~ a vcces. uehsta y de \luna U otra man. csta es S\I Iuncion accesoria que no toea que implica una respuesta. 51.. Claro.:.'1.~"ogo jr. Una lamesa formula de Humboldt reza nsf: "Sin lingiiistica general (inclusive en trabajos tan series como' el de iocar In nccesidad de la c0n1unicaci6n entre la humanidid.-·Hi·-----·---Saussure) / a menudo se presentan esquem~tienmente los ·des lcngua hubiese side una condid6n neccsaria del pensamiento del cornpafieros de la comunlcacion discursiva. 10 completn. en una u otra [orma . incluso en su cterna soledad ''. hombre. Y si lil lengua simu1tnncamcnle puede utilizarse como Ian s~lo ~n momento abstracto de la com_prens.D DE LA COMUNlCflCJ6N DlSCUI:- '.OS r. La colectividad Iingiiistica. San 10 escuchado y 10 comprendido aCtivamenle resurgira en los discursos postcriores 0 en 13 coridt1cta del oyenle.as cnr?etedsllco de to~o In: cr. Toda ~_I~.c6ra la ~cnerda:1 Cd)' oyente se c~b~dvlcrle Ian solo 'requicre al hablante -un hablante-e. como 51 hablasc s?lo ~11' de todo c) proceso de audicidn y comprcnsion desdc cl principia. A pesar de las dilercncias en f prension del discurso en cuanto al oyente: No se puede decir que cl enloque de esta Iuncion entre varies te6ricos. sc prepara para una acci6n. 0 r(l. Ivierten en una fieci6n cientif ica. ~odrJa determine 1<1 naturaleza 'de lenguaie.6n total ~ a~IJVa media de 'colnunicaci6n. Lll lcngua. entre los adcptos de In "psicologla de los pucpor ejemplo los gcncros Hricos) . p. ' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . el hablanie y el oyenle. Sc.ta 0 no esta de acuerdo can el discurso (total 0 parcialsiguc sicndo el hecho de que se subcsllma. pem en In definicion de inrncdiata en VOl. 11<19.' actualiza en la consiguiente su esencln. carece SlVA. del discurso. como una comprrnsi6n silenciosa' (algunos' de los generos discur"cspirihf del pueblo".n~c.persisten tales Iicciones como el La Iingi.de In Icngua esta rcalidad rcsulta ser . El len] mementos dela realidad. holdt. puedc asrrmsmo quedar per 'In uempo gi.duo. Sf convarsc a ~f mismo. no ducirse en una accion inmediata (en. por se ofrece un esquema de los procesos acti vos del discurso en ricmplo. DlfEHENClh ENTRE ESTA ·UNIIJAT) Y LAS UNJUAOES DE de irnporlancia. gra t~ e ~a~ 1Clsael n de vista.ifSlica ~c conternpla como una especie de personalidad colectiva. multilie In genet:aci6n del pensamiento IIldepClldlel1temente de 10 ((1lateral y activo de la comunicaci6n discursive. orgCl~'i%mov rht!l(lI'~clI2. 1.iislicn· del slglo XIX. sc restringe ~ la Cl'ealivi. '.ifslico).~nd espirilual del_ ~1diIy comprcndcr el significado (~ingi.inneccsaria. 'En los curses de .y al objeto de Sl1 en a blante. cl ~~'::-. fa f\111ci~n eomuuicativa u: In len. 51 no se dcsvaloriz \ r mente).~'. cia (po~ ejcrnplo.iutllicaci611.fn nh~ollltamente distorsionado del. pero inclusive en este case la pluralidad de los hablantes que son otros en relacioti con cada habJante determinado. y la postura de respuesta del oycnte esta cn Iorrnacion II 10 largo za desdc ~el punlo. es discurso. • g~neros de la Lot .l~NEJlOS lJ1SCLJ1:SIYOS EL ENliNCI/lOO 2.n!n ha Sl. En declo. In dej~bn la "corriente dlscursiva (mica". la pluralidad de los hablaurespucsta en voz alta.?C vista del habln. 0 a cornprcnsion es prena a e. los seguidores de Vossler. sin ncgar In funci6n comuntcativa de In lengua. cuando tales mementos se pres enuaje sc deduce de la necesiciad del hombre dc cxprcsarse 'Y objctan como In totalidad real de If: comunicacion discursiva.. 'pOt declrlo asl.: Humboldt. hacia ~1I puc e scr rnuy vana 0 . d t( dId de partici '6 sc Ie asigna cl papcl de comprendcr al hnblante. de un cnunciado vivientc. dieron Ja principal importancuanto al hablante y de los procesos pasivos de recepci6n y corncin a In 11111113da unci6n cxprcsiva. pero. no siernpre Ilene lugar una respuesta tcs no puetlc. par snpuesto. Dcsdc este punto tin ~aracter e rcsp~e~ a) ~ Pdcsar e que ~.CUl'SIV~1.r. Estes ficciones dan un conde iado como aigu L1L. cl cn~nciado ticnde hacia su objcto (cs dccir. etc. la colectivida lintratarse del c'Jmplimicnto). co. 10 aplica. a In expresion del mundo individual del hahlante.. aomprenSi6n de rcspuesta de accion retardada: tarde 0 temprano EL ~NUNCIAno COMO UNIDA. La escncia del Icnguaje. el oyente. A veces.. caso de una orden. res" contcnide y hncia cJ cnunciado mismo) . I. ctc.• • • • W.~e:.

Es 11155. tflmpoco se eompietan' con· un sefinlamiento aeerea dt unn mcjur COITiplcjid:H! del fen6mcno real.<k()go iaryka. hasta cl memento no h" sido cor. As].lIrso·'). tanto a lin cnunciado scparado C0)110 a toda una serie indercrminada de cnunciados.s manualcs de linguistica y gr<1rnuuca.abez. aSI como en los estudios especiales de [ouctica 0 lexicologla. nunquc no se prescntcn como un rcflejo de In comunicm:i6n discllrsivn del otro en c! proceso de 18 conlll11icacir1n dI5c'. rnuy com-""l ~1c.bla.lcga con lodos los significaoos mCllcionar. (los diversos gencros discur~ivos prcslIponen cliferenlcs orientaciones clio16g:iens.Ctnl1 es 5U extensi6n? ·(. en un tcrmino estricio en cuanlo J su significndo y bien dcterminado (en otras lenguas tienen lugzr fC:16mel"'0~ an. que tan 5610 rcprOdtlZCl1 su idea en la c. Moscu..l de 1" iC~j~~:::~!~ \.cstas ru~. o fonemas . c1iminando de ella los momentos mas importantes.clI:11 cs la Iraccion que It • . con las ·wales su cntln~iado dctermi( 11<100 cslablecc toda suerlc de relacioncs ' (5C opoy.:r~i\ . £1 dC5CQ de hacer cornpl'cnsiblc su discurso cs tan s610 I1n mom~nto abstracto Jet concreto y total prayecto discursive del habiante.llogos) .J cs tan solo un momento abstr::lcto de un acto real y total de In cornpension activa que gener<1 una respuesta (can la que cuenta c1 habJ:mte).ld. objcci6n. la presencia de derlos enunci8Clos anleriores. cn el case conlraria. Como rcsultado de cslo. p. e1 esquem<t !alsea c1 cuadro dectivo dc la comunicaci6n discursiva.. que 5·~ p. EI mismo mcnosprecio del papel active dt'] otrocn el proceso de la comunicacion discursivil.::nle con csta activa comprcnsi6n de rcspUCS!:l de accio» lC\ilrdi1cla.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •) . siiaba. sino Gl. con su pasi"" c(1tllprcnsion. ·no cOl'responde <11 pflr!icip. Por desgracia. Y cl no unicntnenle prcsuponc In existencia del sistema de Ia lcngua que utilizn. quicn haya intcrrumpido por vcz primed cl cterno sileneio del universo. ~De que "corrienle discursive" se trata.Tienen un principia y un fin?. por consiguicnte. cumpJimento. que pucde r. pc ro can una condicion: debe scr comprendid:1 cOl1scienlc[11cnte como una abstt':lcci6n Y no ha de pICSCIl\.lesign~r tanto H la lengua como al proccso a discurso.f]uelT1.to!nlicind concrete del fcn6mcno. Generalmentc. por par tc de los lillgUistas.\S de los curses de lingiiislic<l genera!.lcll:an como sus f racciones: Ionicas (I onema.tc d~scursl\'a. parlicipaci6n. torla comprensi6n real y total ticnc un caractcr de rcspucstc activa y no cs sino una Iase inicial y prepar:11iv.51.JS tlni~3Jes f onicas que son silabas _ . pucs.=. £1 papel activo predominan linn r a lta de definicion y una vaguedad ubsolutus. a1 discurso cscrito y lcido.i' en ellos. etc.C: Jcoj:"'~::::~!".l~ Client a cor.) T. ren!.:1 ::c dcbiliia _j de csie modo hasta el limite.):'SC como Ja . _ Las silabas se f raccicnan en sonidos del discursc. p::r . "La CClrrle?. 0 simp1cmenle los supone conocidos par su roycnlc. los capitulos de gramatica dedicados al analisls de las un ida~cs correspondientcs a la lengua. suyos Y ajenos._d<. ambiguo termino: "nuestro 'di~Cl1~so·'.Lo que rcprcsenta cl c!'. porquc scmcj. se subdivide en oraciones.vertida .1. como I.u ntm~co del.u~. prohlcmiza con ellos... Este tipo de abstrllcci6r1 clentilica es en si :lbsoll1l:" 11"1(l1tC i\. sc represents como parc]a del hnblante en ·h'.Tambien cl ll~lblanle mismo cucnia can esta activa comprensi6n prefiadu l. se manificstan en cl uso poco clare Y nlllbigliO de: tales tcrrninos C(111)(] "discurso": 0 "corr ie ntc discorsiva". cosri cs "nuestro I discurso"? (.lnramcnte 'en ~eqllcii.lOtes esquemas abstrnctos.tific. ante totlo.lnt~ real de In comtmicacl6h disc\lTSlV3.los (a cxcepci6n del (Iltimo). es dccir.\~.mte es de par SI un conlestalario. Si posccn una extension Indeterrninada.csq\lCm. estes (erminos inlencionnllllenle ihdclinidos suele n de5igllar :!-jUC· 11:. • • complcja comunicaci6n cllll\J1'al cucnta» pll~ci5:ltll.: no cspcr a linn comprcnsi6n pasiva. e1 tie la cornunicaciun discursiva) esla rnuy poco clabor:ldo. de otros enunciados~ De cstc modo. (. pucde convcrtirse en una Iiccion.• :0Il1Cl1ll0S 11lICrrog<1l1lCS. aqucl oycnic que. Lo cual sc explica por cl heche de que c1 problema del cnunciado y de los gcncros discursivos (y. La ultimo prccisnrnentc succde en la lingijisticn. 5~ subdivide" 0 "lltlcs!ro discurso comprcnJe: : _ : a:J suelen irucarse. disc~1TSo) y significantcs (oracion y palabra) . t952. qtic. varios obietivos disc\1l"sivos en los que hablan 0 cscribco) .a ajentl.. He aqui cl HlICIO de lo lllirodllcci6n al capitulo dedicado a la Ionetica: "Nue stro discurso. consen!imiento. Cas] sicmprc liene Jugar un enredado jl. en mayor 0 »ienor mctlidl1: el no cs un primer hahlantc. todo habi.OdO enunciadu cs un eslabon en la cadcnn. que [1 W vcz pucden suhdividirse en combinaciones de palabr as y palnbrns. tambien la rccien aparecida gramatica de la academia rus» uliliza el mismo ~n~l~rinitlo ~. La vaga palabra "discursc". Cll Jc. 31 h. call 1~1 corrcspom\ ic Illes V~\s rincioncs Y campiclllcnl(lcioncs. Tado 10 qllc cst<11l10S ex pan icndo aqui se rdiele.<lda. a cualquier • GrOlllltlCl/ika para dividirla en unidnd es? COi1 rcspccto a todas . r!ll~ rsl{j sujeto a una division en unidnrlcs de Jcl1g~'il. Y asirn ismo a todo uri genera di scutsi vo C' pronu nc iar \111 di~t.i<llllcnte organi7.-sino que quierc una contestnti6n. Las ~:lbh~'as sc scparan c.lliern que sen su forma) . . 351 como 13 tendcncia de dejar de lado cste proceso.

repetimos. ~e susntuyen mutuamente.' . .. par la alternacion de 165 hablanteS': Todo cnun-' ciado. bras) 50n relativllS" y convel'lcion:lles. una accion respuesta basada en tal tipo de. :. una espt:· Cl~ de un dixi silencioso que se percibe pOI los oyentes [como scfial] de que el hablante haya concluido. re.nta. Cada replica. pormas breve e intermitente que sea. ' principio absoluto y un final absolute: antes del comienzo cstan los enunciados de otros.lidQd . en tanto que SOli unidades de ILl comunicacion discursiva.por decirlo as]. o.ci6n convencional de 1a comunicaci6n disCl1l'siva y de los gener6s discurSivos primarios. ni dent~'o del sls~ema de la lcngua. Dcspu~s. Esta alteraci6n de los sujetos 'discurslvos.c . ni a nivel del sistema dela lengua. adopta.: " " .(0 siquiera una comprensi6nsilenciosa y acti \. i. comprensi6n).de. cs decir. Las f rontcras c~ci6n . lIanladas"repli-' cas. Al rnismo tiempo. hi. sobre todo los geneI'OS relacionados conTa oratoria •.dcj. orden y curnplimienlo. difererites 'condiciones y situacion de la eomunicacion.Q. que se trala de:! discurso de un solo habta"1c.son imposibles cnl~e unidades de la leugua 'Ipalabras y oraciones) . alirmacion y consentimiento. EJ enunciado no es una unidad convencional sino real delimnada can precision per el cambia de ios sujetos discursi vo .o) no pucdc ser dh'idido .s610 en . todos poseen. Es neccsario descrioir cstas Ironteras que ticncu un caracter esencial y de f ondo. En 10.~!!:.l de. en diversas esferas de la ~raxiS humana y de 1a vida cotidiana. en la'definici6n de est as ultirnas rambien se introduce confusi6n. Tal representaci6n cs cnracterfstica de los generos ret6ricos (en sentido nmplio.tratcrse . todas las demas Ilonter:lS (en Ire orBciones.' Sc 50brccnliende.. En comparacion con las fronlCra! de 105 enUllc'illdos. 'Este cambio desojetos dlscorsivcsse observa de una manera mas simple j'uuviu' t.5 generos discurslvos ' secuhdarlos.discursiva de . . .1 del otro. si falta definicion y claridad en aquello que suelcn subdividir en unidades de la [engua.conlcstil. unicaci6n discurSiV.n . Iraccionan -cl . ):1 que puede s~r . En esta conclusirin' 'cspecllica del ermncindo harcrnos hincapie mas' adelante.rdaclooes especlficas que' se entablan entre las replicas de 11 n dialcgo . que pertcl~7zcan a diierentes sujetos discursivos. Iinelmente. comp. p'or cjcmplo. " y. unos rasgos estructurales comunes. despues del final estan los cnunciados . L~s relacion~$ entre enunciados enteros 110' se someten a 'una g~amaticaliza'~ cl6. Pero las relaciones que se estnb. Muy a menudb el hablante (0 el escritor) .c1 enu~ciadO~Porqu~.CO~ e1 !)ccho de ceder la palabra al otro. .'dcsde una breve replica del diAlogo cctidiano hasta una novcla grande 0 un tratado cientifico.)sici6n. que constituye las fronterns prccisas del enunciado. dcsde el punto de vista metodol6gico. ). no .cnunciado :(di~curso) y obtiencn unidadcs de In Jcng113.son apenas subespecies de tiposde relaciones que surg.'> Sin embargo. Por cicrto que no pucde SCI' sostcnida hasta el Iinal. en muchas ocasioncs~cn!lcn la oraci6n com~ un cnunciado cicmenlnl:y. para el pcnsamiento iillglii~ijw.' Pero' estos fcn6rneno:i no son mds que una representJ. por 10 tanto. p.a .pOl'que. un .• FL r"UNCIALIO 261 26D enunciado discurso". 'puesto que cste es uno de los T~Sg?S distlntivos principales del enunciado. posec..0.objeciones. po see una conclusion especlfica. cursivo$. £ombinaciones de palabras . in- • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ~ • I .' ue: es ..'llis .ii·. Iorrnas variadas segiln disnntas funciones del lenguaje. la comunicaci6n dlscurslva: Tales relaciones puedcn set posibles tansolo entre los cnunclados. enunciado: como unidad de 13 comuni-' se determinan por ei cambio delos suieto: dis. ~l"dis.m de Indo. un cnunciado como .lecen entre las replicas de un dialogo )' que son relacioncs de prc~l1.Iorrna de enunclados~concrctos'. )'.gicos sc .". [1 La Ialta de una definicion terminol6gica y 13 confusi6n que rcinan en un punlo Ian importanle. ::!S'~~~ los enuncia~os de los interlocutores (dialogaritesl. porque prcsuponen' la 'existencia de orros (en relacion con el hablante) rniembros de una cbniunicacion discursiva. se refuta y re· chaza sus propias . ni den11'0 del enunclado.O hacia ~I~ UI.roposlcl6n y ?ceptaci6n.cn orlleiones . El dialogo es una forma chlsica de la comunicaci6n dlscurslva 'debido a su sencillez y claridad. combin:ldones de palabras. que termin..~n cn~te enuriciados enteros en el proceso de. .. f:sta~ .cursopuede existir en 17 rc~~ dad tan.1I i..' etc.cualquicr' cnunciado. respuestas de otros . 5in1agmas pilla.contestada y con respecto a hi que se puede adoptnr otra P9S1C!6n. ante todo. las replicas cstan relacionadas entre sf. POl' mas variados que sean los enunciados segun su extension. EI discurso siernpre est' vertido en la forma del enunciado que pertencce a un sujeto discursive delcrminado y no puede existir fuera de esta Iorma. impllci· 100mcnte.. tienen [ronteras muybierr definidas. ' '. d. al expresar cierta posici6n del hablante. com.rued.1 oracion yn no puede ser uriidad de enl1nciadCi.Eh7" (replice en uri dialol. ni dentro del enunciado mismo. • . son imposibles de establecer entre his unidades de l~)eng~a.~k"5c reel.perteneclentcs los hablantes 0' sujetos del discurso. etc. conicnido. los' mnlices dial6· .' ' . Luego.0 stlabas..' dentro d~ los llmites de su entmciado plantea preguntas'. I'OT consiguientc.cada . son i'~:. Un hablante terrnina su enunciado para ceder la palabra al otro o para dar 1ugar a su camprcnsi6n activa cortio respucsta. nos encontrnrnos con algunos Ienomenos 'Iue aparentementc contradicen a nuestra Ultima tesis.::!: de ~!' cnOSPtCci. de Cl1alquicr persona se Ie aplica la expresi6n "nuestro pero esta accpci6n jamas se sostienc hasta el final. nfirmacion y objeci6n.

:.JS de iimilCS deniro de lu~ I!-'.':lC' rC'!!"plf"tn y r-nnr. »cra dilercnte en comparacion can la oracion que esta cnmarcadn -f!. etc. Aqui.realidad. El contexte de una oracion viene i ser cl conicxro del discurso de un mismo sujeto hablanre: la oraci6n no se relaciona inmcdiatarnente y par . esos atributos se uncn a In oracion completandola hasja Iorrnar lin enunciado 'completo. y no la naturaleza de In' oracion. ill eandu!r 1a oraci6n.Iml"l (te!_'llica del dialogo) cntonces sc enfrenla deunamaneradirecta e inrnediata a Ia realidad (al contexto extraverbal del discurso) y a otros enunciaclos aienos. U i .) en el cnunciado. porque no tiene lugar un cambio discursivos) . I::. mente a )J primera. Desde luego. ambiente. 1*( IAI:~ cluycndo algunos gcnCJUS Je b Jivlllgaci~J1) cientffica) . sino al enunciado en sf . mimeni. (can -ta' situacion extraverba 1) Iii tampoco se'. se puede cumplirla 5i cs una orden. no pertencccn a la oracion 111 isrna que llegase D ser un enunciado. '" Pcro ell todos estes casas.• • • • • • • • • • • • • • 1. es necesario cxplicar prcviamcute el problema de lu.iy. porque expresan la naturaleza de estc. ctc.j Lc oracion como unidad de Ia lengua carece de todos esos atributos: no sc dclirnita per el cambio de los sujetos . ~. dcntro de un rnisrno cnunciado: las paus<lS que se dan entre los enunciados no tiencn un caracier gramatical sino real: esas pauses rcales son psicologicas 0 fie producen por algunos circunstancias extcrnas y pucdc n interrurnpir un enunciado. pero todos los dcmas gencros sccundarios (litcrarios y cientificos) utilizan divcrsas Iormas de la implautacion de gencros discursivos primarios y rclnciones entre ellos a la estructura del enuncindo (y los gcneros prirnarios incluidos en los secundar ios sc transfer- mer. y por 10 pronto ar. perc son radicalmcnte diferentes tanto de las pausas grsmaricales como cstilisticas. oracion. continue. directanientp la postura de tespuesta del ofro hablanlc. a diicrcncia nicacion discursiva. entre los sintagrnas den.. absolutamente nuevcs.la puede adquirir (0. en nucsrra opinion.ci6n cemo I I 163 .Tal carnbio que' enrnarcaria In oracion dcsde los des lades ]<J conviertc en un enunciado completer Una oracion asi adquiere nuevas cualidades y se percibe de! una DIn. es decir.:.sf misrria con el contexte de la realidad extraverbal (situacion. por ejemplo. aprovecnando el di. complete.. si rcpre~~:~!~ t!!~ ~!'!~~!'!ci.'+elacibria'dccci. no tiene un contacto inmediato con.lies '3. cs decir.:co~ secunciJrios. y la oracion per otra.-. !11DS del cnunciado COIllO 1I1lidad de Ia COlilll· @ (El problema de In naturaleza de la oracirin es uno LIe los complicados y dillciles en la linguisticu.1. del sentido ni una capacida. no es scguida entonces par una pausa determinada y evaluada par el mismo hablante (toda close de pausas como Ienornenos grarnaticales calculados )' razoriados s610 son posibles dentro del discurso de un 5610 hablantc.:-. que es Iundamentclrncnte distinta de la natur aleza de' las relacioncs que cxisten entre palabras y oraciones (as] como entre otras unidudes lingiilslicas: cornbinacioncs verbales. no pro~'oca una respuesta.. mas bien se cubrc por ella) tan 5610 dentro de Ja totalidad del enunciado.) De esta cucstion nos ocuparernos mas adelnntc. sino que se vincula a ellos a travcs de todo el contexte verbal que 18 rodea. nosotros tenemos la intcncion de tocar tan solo en parte un aspccto de cl.discursivos.:::. Una oraci6n semejante convertlda en un cnunciado complete adquiere una especial plcnitud del sentirlo: en rclacion COil ella se puede tomar una poslura de respuesta: ester de acuerdo 0 en desacucrdo can ella. no se sorneten a In grumaticalizacion y conscrvan su naturalcza espccilica. es decir.V~ icYi0d".:.la.' L~ of:J.jenos..n:. COlnO utiidadcde 0 man en mayor r('<11 de los sujeros la lcngua. Ira del enunciado) . se puede evaluarla.lediata can .. La que !lOS irnporta es dcfinir' cx actarnente 13 relacion entre la ornci6n y cl enunciaclo.ilogo y sus replicas. no posec una plei1itud. en los gcneros literarios sccundar ios csas pausas $C calculan pal" el autor. funda=-- l'CJa(i-l • Hucii. 1<1aclaracion de este problema en toda SLl complejidad no Iorrna parte de nuestro prop6sito. director 0 actor. a traves del enunciado en su totalidad. ras ideas de un rmsmo hablante dentre de la totahdad de su unciado. Tcdos esos rasgos y particularidades. directa' con.ma.or otras oraciones dentro del contexte de un misrno enunciado rrcnCcienleaunSOlOh'lblantC'Laoraei6neSlIna idea mente ccncluida q~e sc rclaciona de una manera inTl. sino poruna respuesta 6 -la comprension la· eita del otro hi1bl~mte. tiene una importancia csencial para totlo cl problema. mientras que una oracion dentro del contexto verbal carece de capacidad para dererminar una respuesta.or mcdida. las que se dan. La lucha de opiuiones en rclacion can cl se prolonga 11 asta cl momen to actual.::i. Tal es la naturaleza de los ge· ncros sccundarios. Si el enunciado no esta rodeado po el contexte discursive de un misrno hablanle. prehistoria) Y' con los cnunciados de olros arnbienres.otarcrnos tan solo el heche de que los llmitesde una oracion como unidad de: 1:1lengua jarnas se determinan pOT cl cambia de los sujctos discul'sivos.~ :!:! ubicarsc dcntro de los limites de un solo enunciado. eS decir. Esto ayudara :J vislurnbrar mcjor 10 que cs el cnunciado por UI1i'l parte. enuncia. las rel aciones que se estaniecen entre ios g~lIt~ru~ l)!jllldl. los.:!. ide determi!lor. pero cstc aspecto. el hablante hf1cC una pausa ra pasar lucgo a o(ra idea suya que. .

...) AlII donde J3 oracion Iigura como uu enunciado cntero. :_ . Muchos J ingiiistas-y-escuelas lingiilsticas (en 10 que respccla a 10 sintaxisj xonfundcn . POt ejemplo ..enundado (par ejemplo. par.cambio de los sujetos dis.:.ambos campos: 10 que estudian c en rea lidad. z-u tid.]a . Cuando se olvida csto .Ul. igual que una replica del dialogo. i. SOil. q~~ !~. igual que Ia replica de un dialogo... _'" ... l:NUNClIlIJO .conclusividad del rnunciado'es mas !~~actos . A .OS CENI'J!()S nrscuustvos U..lC~ f.al mismo tiempo... pues. Al leer 0 <11cscribir. etc. conservando su precision externa. adquiere propiedades estillstlcas. cursivos..especial..-. .del enunciadoy desde el punto de vista de esta totalidad.. y a mcnudo a una completa confusion entre ambos. una obra determina las postures de respuesta de los O[tOS » dentro de otras: condiciones cornplejas de la cornunlcacion discursiva de una cierta esfera cultural. indisolublernente vinculado al primcro. uno cspecie de hibrido entre 13 oracion (unidad de la lcngua) y ·el enunciado.: . Una obra es eslab6n ('11 I~ cadcna de ]a cornunicacion discursive: COmo In replica de un dirilogo. una especie del dixi conclusive del hablante. 0. .:. EI riprimcro y mas importante.Este segundo rasgo es la conclusivldad cspecifica del enunciado.' . de otras obras qlr'e perl~necen a una misma escuela. es el PI'i! mer rasgo constitutive del enunciado como unidad de la cornunicacion discursiva que 10 distingue de las unidades de la lcngua.. EI carnbio de los sujetos discursivos (hablantes) que determine los luuites del cnunciado se presenta cn cl dialogo con una claridad cxcepcional. inllucncia con respecto 0. entermino's .de .-~--~ .' la obra se relaciona COn otras obr as-cnuuciados: con aqucllos a los que contests y con aquellos que lc contestnn a ella: al ~lismo tiernpo. Como ya 10 hemos sefialado.1nunciado yque crea su masa Iirme y estrictamcnte deterrnic nada ell relacion con otros cnunciados vinculados a el.criterio . la naturalcza de los limites del enunciado cs la rnisma . percibimos claramcnte el fin de un enunciado.1 (:jU~Ui'. al atribuirle aspectos gramaticales) . Las olms.' visi6n del mundo en lodos 10s'momentos intencionales de su oben.' Ia del enunciado. er la forma clasica y mas sencil!a de la cornunicacion discursiva. incluso en la cornunicacicn cultural complejarnente . hacia su rcspuesta comprcnsiva. . it. Esta conclusividad es espcclfica y.. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • EI.~ .y. Pero en otras esleras de la comunicaci6n discursivn.": Volvamos al dialogo real.: i" unidad de la lengua ticne una naturaleza grarnatical. una expo!=ici6n I la posibilirlad de ser coniesiiido. I.ampJios.este crlterlo esl~ sujeta una 'breve pregunta colidiana. q~IC se conslruyen con la ayuda de 135 unidades de la len'gila G~I. Una obra. sc determina por criterios particulates._ .. cs dccir. Asi. .. :.:.que hora: es7" "(puede ser contestada). de divcrsos gcncros cicntfficos y literarios.. C. que puede adoptar formas diversas: intenci6n educadora COn respectoa los lectorcs. por su nnturaleza.' csta orientada hactn. adquieten tin . tornar una posture de respuesta en relacien con el. . conclusividad y unid ad gramaticales.~ .. los seguidorcs y epigonos. ni de conjuntos de palabms: la gente habla por media de enUI1ciados..Ironteras.la respuesta de otro (de otros) . oraciones: cl C11\ll1ciarlo puede ser constituido tsnto nor una oracion como nor una palabra. e1.' complejamentc estructuradas y especializadas. de las obras pertcnecicntes a las' ~~!'"!':~::!~~ ~p~~:::~:::~ ccn !~::.. ~t.iull. limites gramaticales. el cambio de los suictos discursivos que ellmarc~ <1. y sus .J!!_po~ibiJidBd de. por una replica del diHJogo). las unidades de la comunicacion discursiva de la misma clase: con lInac1aridad igual. result a ser enmarcado en una especie de material muy .. can toda su distincion con respecto a las replicas del dialogo.... se delimitan .csta en el proceso 'de la comunicacicn discursiva dentro de una esfera cultural dada: la difcrencian de las obras de los antecesores ven las que se fundamenta el autor. curnplir una orden).especlal caracter interne gracias al heche de 'que el sujeto discursivo (en este caso~. . una obra esta separada de otras par las fronteras absolutes del cambia de los sujetos ·dlscursivos . conjunios de pnlabras..:' SOil palabras... par una ·unidad del discurso (principalmente. La Ialta : de una tcoria bien elaborada del cnunciado como unidad de In comunicacion discursiva Ilcva a una dilercnciacion insuliciente entre la oraci6n y el enunciado. una p~tlci6n cotidiBna que puede ser cumplid:l 0 no. proposito de convcncimiento.Jc leza (y . en d wj~ii~j~ ut: una urm. Pasernos ahora a otro rasgo. rnOllLEMIl Ill. Esle sello de indi! I tenias S vidualidad que revels una obra es 10 que: crea unas Ironteras inespecificas que In· distinguen de otras obras relacionadas con .' El carscter concl uso del cnunciado prcpresenta una cara i ' interna del cambio de los sujetos discursivos: tal cambia se da tan s610 por eI heche de que cl hablante dijo (0 escribio) iodo 10 que en un memento dado y en condiciones dcterrninadas quiso decir..:l ~j yt:r:><1 euiou.' pcro no por eso una unidad de In lcngua se convierte en una unidad deIa comunicaci6n discursiva.. el. -. corncntarios criticos. organiznda (cicntifica y artlslica) . (Peru analizada dentro de la totalidad.... _ . La genie no hace intercarnbio d oraciones ni de palabras en' un sentido estrictamente lingilistico.. j . autor de la abra) mnnifiCS!8 en ellos su individualidad mediante el esti1o.

:nto crealivo casi per completo. con su iruli vidualiclad y subjetividad. forma una unidad indisoluble con el aspeclO del scntido del objelo. Disponernos de un rico repertorio de gcncros discursivos I-males Y escritos. por la situaci6n con creta de la comu~lic<lci6n rliscursiva.·o Ia volunf ad discui siva del habbtltc. quien h~blab[J en pros a sin ~ospecharlo. Nos imaginJmos que es 10 que quicrc dccir el hablantc.:(ltfficas c 1i!erarias.'ll:tico y las rcspue~tas igu::l1mcnlc f6c(icas. In cap~cidad de agoUn el sen lido del objr:lo del c))ullcinclo.l nosotrus: las formas gen(. I·N!lt. en todas las muuiples cslcras de la comunicaci6n cotidiana. Iimitando a este ultimo.. Pascmos 31 tercer factor. Es necesario que el enunciado tcnga cicrto car3ctcr concluso para poder scr conlc.lnciado. Objetiva.. que tratarernos mas ndclante) . vinculandoln a una situacion concrete y unica de la comunicaci6n discursiva.nica del cnuneiado: 11 el scutido del objcto del enl.Hlo. y cs mediante esta intenci6n 0 voluntad discursive (seglin In interpre(atnos) como medimos . adqtlicre un canktcr relntivamenlc concluido en dcterminadas condiciones.~~ .) . In intcncion discursiva del hablante. por cl coutrario.el grado· de mnclusividad del entlnciado. s6lo es posible un grada muy re lativo de agotamienlo del sentido. r3:~ !~~!C'. nos toparnos [neviente tablcmcnte con cl segundo factor.. relativamente esta) blcs.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . con los partidpantes en p~rsona y con sus enl1nciados anteriores. no puede provocar una reaccicn de rcspucsla: sc eOlllprendc. en un de(crminado enfoque del problema. cs insuficicntc que el enunciado sea compn:l. 'que es el mfis ilnporlante p. sc aplica y se adapta al gencro es" (ogido. cs muy clikrentc en divcrsns csieras de la comunicaci6n discursiva. es decir. en relncion con los enunciados an te riores) como sus limites y su capacidad de agotar el scntido del obJCIO. que asegura k posibilidad de una respuesta (0 de una cornprensian tacita). Este caracter de una lCtil1idJd conclusa propia del enunciado. por la.~. de conclusi6n. Igual que el Jourdain de Moliere'. En cada entlnci.ursiva. sus lfmiles. de 11" rrabaio cientifico) .. el obje10 es inClgotuble.~t<1do. De cste modo.ncntc. l.J[. Estc agolamicnto del senlido pucde ser casi complcto {:11 algullws cslcras cotidiamls (preguntas de caractcr puramcntc f.:. cnlcnder.lrizado al maximo y donde esta ausente el InOtnl.::::. 6rdcnes. que es el momenta subjctivo del enunciado. es decir.li1tad discur"iva del hab}..o dentro de la platicll mns libre r ."~ cs sei1al de la tOl3lidad del sentido en el enuncindo. Para esc. induycndo a la mas familiar e intima. una novcla qllC pucue scr valornda en su rotalidad.. . perc cuantlo se convierte en el lema de un cnunt:i:ldo{por c.siblc linguisticJlnentc.·en lOIS 6rdenes militates o jndlls(ri~les. individuales. pero teoricamente podemos no saber nada de su existen· cia.H de ncucrdo 0 no (tota! Q p::ncialmcntc). nosotros ha~lamos ·utilizando diversos generos sin ~Ilbcr de su existendil. '..pC'!' 5"~llesto.1mos unicameute mediante' dcrerminados generos Jiscursivos. que detcrrninu todo cl enunclade. con r cspecto a los cnunciados anteriores abarcan rapidnmcnte Y con Iacilidad la illlcnci611 0 voluntad clisclirsivu del llOblalltc y pc rcibcn desdc el principia misrno del d iscurso la loialidad del cnunciadc en prcccso de dcscnvolvimicnto. La intenci6n determina tanto la ruisma eleccion del objeto (ell deterrnlnadas condiciones de la comllnic<lci6n discursiva. en estas esf eras tan 5610 se pucde hablar sobrc un cierto minima de conc1usividad que.". Ell la practica los utilizamos con scguridad y dcstrez3. dcntro de los Hmites de la irttcnci6n del Gular. erc. pcrmite adopter una postma de respucsta.1 cientificw ((111 la que plicdc uno C~l. gencric<ls )' estructurales.ricas estables del enunciado. ruegos. en los propositos que busca lograr cl autor.~ 2(:. consideraciones del scntido del objeto 0 tcmaticas. Tarnhieu J. sentir la intendon disc. su volume». la elecci6n de la [onna geucrica en 10 que se volvera el enunciado (el tercer factor.~.1 de scnlido abstractO.~.1nlc. par los participantes de la comunicaci6n.a intenci6n. Par esc los p:ltticipantcs dircctos de In c0l11unicaci6n. todos nuestros enunciados posen unas Iormas t ipicas para la esfructuraci61l de la totalidad.:tcr cstam]. Unu oraci6n total mente com" prcnsiblc y canclllida (si se trata de una ornei6n y no enund3do .11idnd org6. en un material dado. ante todo. ni 2 una determinaci6n 1111. se detcrmina por Ires momentas a factores que se rcbci()[1<Jii C[1(i C SI en Ia tOl. . La elecci6n se define por la especif icidad de una cslera discursiva dada.("IAll'. con todns sus cirClll1stancias. es decir. En 10 sucesivo. desdc unn replica cotidiana que consiste en una sola palabra ha·sla compJejas obras ~il.::. pcro no es un w. rclacionaJo indisolublem con cl primero.lu.:" oracion} . En las esfcras de creacion (so" bre todo cienlificn). La voluntad discursiva del hablante se rcaliza ante todo en In e1ecci611 de 1111 gel/era diSClirsivo determinado. padcmos abarcar. en ciertas csfer as oficia\es. . 2] el cnunciatJo se determine porIa inlencionalidad discursiva... que se orientan bien en la sjtuacion. Nos exprcs. ago1ado. sc forma y se dcsarrolla denlro de una forma generics ddcrminaela.v':' . ere.jcrnpl0. no puedc scr sametido ni (\ una clcfinici6n gralliatical. El primer momento. 3] el cnunciado posce [orrnas tivicns. Inclu:. Tales gencros cxisten.7 I l. alli donde los gencros dlscursivos ticncn un cadh.~.. 0 Ja voh..

inclusive por ahora ni siquiera esta clare el principio de tal nomenclatura).posici6n a comunicllci6n: los particip:mtes de Iii .". . BrunoLI ' por • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . la voluntad discursiva se limite por la seleccion de un gcncrq determinado... __ _. etc. adivinamos su g~nero desde las primeras palabras. e incluso algunos de los gencToS or ales son nun mas abicrtcs que los litcrarios). pregun· tas ncerca de ]::1 salud. los generos mas librcs de comunicaci6n discursiva oral: gcneros de pJaticas' soeiates de salon acerca de ternas cotidianos. a sea que desdc cl principia percibimos la totn1idad discurs iva ' que posleriormente se e~peciriea en cl proceso del diseurso. Y 01 olr el discurso aicno.."t. sino par los eriunciados cone. no los. La lengua materna.. mas frio 0 mas calido.sftllctUra gramatical. es muy grande..:~ J ~~!~g. introducir una entona.mlt:S de etiqllela. -~ . vcces can caracteristicas de cliche" a veces mas agileso' phlslicas y creativcs (rambidn la comunicaci6n cotidiana dispone de gencros creativos) ..intimas (que SQn distintas 9c1as.. etc..' p.' dcsde luego.5 Iormas lingiiisticas. ._._.entonaci6n expresiva (puede adoptftrse un tono mas seco 0 mas reverente. EN UNClJlOO 263 social y las rc1aciones y dcsenvuelta moldeamos nuestro discurso de acuerdo con determinadas formas gen~ricas. La variedad de e~los geller-OS: se delermina por la silIJaci6n dlscursiva. sabre todo los c1evados y oficia les..iva habria sido casi imposiblc.. de platicns Intimas entre amigos 0 entre rniernbros de una familia.Jo . ~.~~...matiees de . las formas genericas son mucho mas agiles. Si no existieran los generos discursivos Y si no los domin6ramos.. 'in embargo..: su deierminadfl composition... sociales.. bi. . _. Muchas personas que dominan la lcngua de' \10<1 m:lncn formidable sc siente». (pOT 10 pronto no existe ningun [nventario de gcneros discursivos or"1cs... __ ~N .ua) baio d angulo pi..' cnunciados (porque hablamos con los enundados y no mediante oraciones. As! son... dentro del ptoeeso discursivo. Las formas genericas en las que plasrnamos nuestro discurso por supucsto dificren de un modo corisi~rable de las Iormns lingiHsticas en el sentido de su estabilidad Y obligatoriedad (normatividad) para con el hahlante. ~-~' . eHlstieas Y libres en comparaci6n con 1:. OSI como un pl'op6sito nruilogo pucde mczclar los gcncros de (li\'crsas cslcrns Junto con scmcjantcs gcnCrOf.'!.tamentc el disi . pcrsonales entre una sc crnplce con una re?("cntunci6n par6d\ca 0 ir6nicn. In eOlllunicaci6n discun.OS EI. gencros de conversaciones entre comcnsnles. feJicitaciones.~!:'!"!~ ~'. la forma generics del saludo puede scr trasladada de Ja esferaofici.~OS DISCURS)\. Aprcnder a . precisamentC' pOT cl hecho de que no dominan las form as genericaspracticas crcadas pOT estas csferas. hnn inlcresndo' a los ii"guisID~ (prindpl1lmenlC a los hisloriadorcs de.ci6n alegre.:.. hay que dOlliinnr:Jcs bien.PJ'I:IrI. Estes t ~ generos rcquieren tambien un determinadotono: es decir. Estes generos.. admilcn en su eSltuetura de!crminadaentonaci6n expresiva'. Eri general. y ta~l 5610 unos leves. prcvemas su final.la JcnguB de' las fotllla> hhI6ricRmt"nt~ ClIm. pero hay que seilalar que un usa libre )' creative no es aun ercllcl6n de un gcnero nuevo: rara \ll!lizat libremente los generos.. despedidas.[etos que escuchamos Y reproducimas en In comunicnci6n discursiv3 electiva can las personas qtle nos rodean.. Las form as de la lengtl1\ )' las formas t{picas de los :enundados lIegan a nuestrn cxperiencia Y a nucstra conciencia conjuntamente Y en una estrccha relaci6n mutua.. POt In .) pueden reflejar la individua· lidad del hablante (su entonaci6n discursivo-emocional)'. En esteScntido... como reflcjo en. por ejemplo..u -iuC.:!~0ri. cjcmpl0. _ •••••• - •• " •• 269 £L J'P.1csicra de la eamunicllci6n familiar. A menudo tina pcr~ona que maneia perfec. Toda una serie de los generos mas comunes en la vida cotidiana son tan estandsrizlldos que la vo)untad discursive individual del hablante se manifiesta unicarriente en la selecci6n de un dcterrniriado genero' y en Ill.EMA DE LOS C~Nr.Los generos dis: cursivos org:mizan nuestro discurso casi de la misrna mnnC12 I como 10 organizan'jns Iormas gramn'ticales (sinlacticn): Aprcnucmas a pJasmar nuestro discurso en Iorrnas 'genel'icas. libremente Y por primer a vez cada enllilcifldo.i5' tido. es decir. cs posible que existen Iormas elevadas.hablar qui ere decir aprender a construir los.lcnp. Los formas de la lengua las asumimos tan s610 en las formas de los en unci ados y junto con ellas... ~. decaro. de los ·nc~ocios.JUlmelllc cslillstico... calculamos su aprox. Pero aqui tambien cs posible una rcac'!ntuaci6n de los generos.. F. deseos de toda clase... poscen un alto grado UI.. y menos aun por'palabtas scpai:adas) . estrietamcnte oficiales de I estes gcncros. etc. 10 variedad de los generos discursivos.•.. que cs tan caraclerlSlica de la comunieaci6n discursiva: por ejemplo.l\ a 1. los breves generos cotidianos de los saludos. si tuvieramos que irlos creando cad a vel.ODI._ familiares) . cstclicos' Y otro!.ados sicmpre han C. corteSla. totalmente dcs[lmparadas til n1gunas esferas de la eomunicaci6n.. . Y eonoccmos pOT los diccionarios Y manuales de gramatica.. entonaei6n ex presiva. La mayor parte de estes generos permitcn t111a libre y creative restructuracl6n (de tin modo serneiante a los generos litcrarios.:cI. Estes generos discursivos nos son dados casi como se 'nos da 13 lengua materna. junto con las [ormas familiares de dii erente grado) y las form as .i!id..... que dorninarnos Iibrcinente antes del estudio teorico de '13 gramatica. estandari7.' vhse. ~ E~IO~ {cn6menos: y otros Bn~logo~'.imado vchlmen (0 la extension apraximada de la totalidad discursiva) .Deordinario.Iw.

Ln intcncionalidad de nuestro enunciado en SlI iotalidad puede. Entre estos terrninos aparecen [rase (segun Kartsevski) . segun su dimension (ext('l1si6n discursiva) : dcsde unJ . no puedc ser considerado como una CO!tl/JitIOci61l tlbso[ulamenfe libre de Iorrnas lingUisticas. que JrnpliC<l . Los gcneros discursivos son. '(principalmcnte los que se dcclican :J In sintaxis) tr atnn de encontrar Iormas cspeciales que ~c?n ~n term. que ayudcn a plasmal' su drscurso en Ut:lI. por cierto. porqllt en Ia "ida de Iii lenguanoIes corrcsponde ninguna rcaliclad dctcrruinada bleb dclimitada.1_ AI IJ"'l'1". Es el genera clcgiclo 10 que prccstablcce los tipos de oracioncs y las rclacioncs entre cstns.1 complete arbitrariedad.ew "1 .. plasticos.'T(wir.no medic entre 1<:1 raci6n y el enunciado y que.cntes eslcras de la c0fl1uTlicaci6n cultural.e. resultan ser indifcrentcs al cambio de sujctos discursivos que Ilene Ingar en cualquicr cornunlcacion real. para suo realizncion. POi eso un enunciado aislado. como un acto C$trictamcnrc individual.•. mucho mas combinablcs.. perc cl hablantc tienc una importancia normativa: no son creados por cl.a . en la p:-3. La gran mayoria de los lingiiistas cornpartc -si no te6ricnmenle. no obstnntc. que son tan ncccsar ias par::! una' intercomprensi6n como las Iorrnas lingiiisliens.::1 ~eni. y no cncuentran ni cstudian. Una. CU3ntomejor dominamos los generos 'discursivos. artif idales y convencionales. m ient ras que no import a cutin t .rcfle]a en estc usa (cuando cs ncccsario) .. con todo SJ caracter individual y creative.-II.:l \'ocabd(lrio 0 de un estiloabsiracto.a comumcaC!..~. tanto mayor es Ia plcnitud y claridad de nucslrn pcrsot1ll1idad que se . se qucda. S1l10 que elcgimos cl tipo de oracion desde cl punto de vista de la toralidad del cnunciado que se le Iigura a nuestra imagin'acj6n discursive y que determine -Ia elcccion.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .kter concluso del enunciado como uninUllt~ 11'0 de . sean conmensurables can 13 oracion. los f. 'sino que cuenta rambicn con las Iorrnas obligalorins discursivas.!~... Al scleccionar detcrniinado tipo de oracion. sc )13 defcndido de una manera con5C~UCJlIe) de que nucsdiscurso sc plasma mediante las [ormas cst ablcs y prcstablcci das de oraciones. 10 eual llcvaba a la 16gica conclusi6n (que.' comunieado (segun Shajrnatov s y OliOS).~. simpJemcnte se trata de una inhabilidad pnra dominar el genero dc la conversaci6n mun.. es decir.lado. d'lScur~iva. POT eso. •.'n ~e .. confundiesen eI enunciado con la oraci6n. - 211 :2iu curse de di!"~r. . Saussure (yen esto le siguen muchos 1j.nc de 1a ausencia de nociones accrca de la totalidad del cmmciado. • • • • • • • • • .nt<::mcntc en rclacion con cucstioncs publicas.de Ins causns de que en 1a lingUistica se hayan subcst imado las f orrnas del cnu nciado es 1<1extrema hcterogcncidad de estas lormas scgun su estructura Y. scgun scstiene. ~:'. callada 0 participa de una rnanera rnuy torpe en una plfl!icn de salon.. En cste case no sc trata de la pobre7.tr".replica que consiste en una sola palabra hasra una novela: Una extension marcadornenle dcsigual aparece tambicn en los gcneros diseursivos oralcs. A co"nsecuencia de est a se cancela tambien el criteria principal: c! del c:ar. tanto mayor cs In pcrfceci6n con la cual rcalizamos nuestra ljbre intenci6n discursivn. 't' CI'I eno . en una palnbra. 'ianto mas librcmentc los' aprovcehamos. no 10 escogernos -:~~:~~::!!!~~~!~I'"r'" uria oraci6n dcterrninada. par cjernplo. ni de acucrdo con nqucllo que querernos expreSLlr mediante la oraci6n unica. muchos lingU'ist'a. tanto mas plastica y agiimenle reproducimos Ia irrepctiblc situacion de 13 cornunicacion verbal. EI mcnosprecio de los generos discursivos como formes relativarncnte estables y normativas del enunciado hizo que los lingUis:<).~. llcvar a cabo Una discusion cicutifica. pero pucde rcqucrir muchas mas. que se exprcsa (Xcelc.t.'sabre todo. de hecho.stigadores que usan estes tcrminos no tiencn un conceplo unificado acerca de 10 que rcprcsenran.l:ncl'os ~Iisctlrsivos pal'ccen se'r inconmensurables e inaceptablcs como unidades del d iscurso.. cs 10 que nos dirigc en el proeese discurso. cle la voluntad discursive individual del hablante 0 <II capricho de In mitificada "corricnte discursive". _ _". La noci6n de la forma del cnunciado total. rcqueru. no sabe cornenz ar y terminer correctamcnte (a pesar de que In cstructurc de estes gGncros es muy simple). pues. sino que le son dad os. cerno yn se 1". un hablante no s610 dispone de las Iorrnas 'obJig(l' torlas de hi lengua nacional (c\ lexico y la grama!ica).C-. que snbc dar una confC'rcllcia.i.og~ii:l:!S). la 'noci6n acerca de un deterrninado gcnero d iscursivo. en comparacion con las Iormas lingliislicas. al sistema de J() lerigua como fcn6meno purumcntc social y obligatorio par a el individuo. As].IS orac ioncs intcrrclacionadas pucden scr pronunciadas de corrielo Y cUl\l\do hnbrla que detcnerse (concluir) . POI: 10 tnJ~IO. dcbido a 10 ·cunl S~ borran las Ironteras 1116s importanlcs que acnian en todas las esferas de la lenglia y que son frontcras entre enuneiados.' Todas cstas unidades.:!:::.J u:. 31 o rmsmo tiempo. ninguna otra forma normativa .. una persona asi no sabe intervenir a tiempo. Los inv<. agiJcs. tina sola oracion. que rOlltraponc el "habla" (Ia ramie). tiea__":_ este punta de vista: consideran que el "habla" es tan '5610 una combinncion individual de Iorrnas lingiifsticas (lexicas y gramaticales) . porque estc heche sc atrlbuia a 1. cicrtameute .Iminadas lorrnas eonlposicionnles y estillsti'cas'-'r~pida y" desenladadamcnte. .

• • • • • • • • • • • • • • • a Cuando se analiza una orncion sernejante aislada. Perc si est a oracion est~ inmersa en un contexte. En el contexte de alguna otra obra esta oraci6n puede . Pero cs absl)lulamente irnposlble adopter. . _--_ . pcro no If'! conclusion de un todo . Eshora de levantarnos. una postura de respuesta. que cs afirmativa por su [otnia.. can respecto a esta oracion. el sentido del enuncioda " inlcrprclat como un enunriado concluso relcrido a cierla situadon muy sirnplilicuda: el sol electivarncn!c sali6 y cl hablanrc arcstigua: "ya salio cl sol". que scria una imprcsi6n artistica e ideol6gica y una evaluaci6n. Como consecuencia de esta opcraei6n. con 1J cuul se puede estar o no estar de acucrdo.e de t10 dc~eJl' 10. discu'rsivos y relleja de. El enunclodo puede. algunas observaciones va en \ y la renccion de rcspucsta a c. la oraci6n se complementa con una serie de aspectos sumamente importantes no gromaticales..'idnd que la vuelve contestable. Durmamos un pOco mas." La oraci6n. Asl. que la oraci6n no va precedida ni le siguen . -~-'. :. se la suclc L de I ..I clado complete llega a ser la expresi6n de la postura individual II de hDblanle en una siluaCi6n wncreta de 13 comunicaci6n discur· ~ivn. cualquier comuni-' rndo scmcjarite siernprc va dirigido a alguien. lienc:llguna Iinalidad. .s610 al corwertirs·i un cnunciacici com__ "_ pletol'adquicrc una oracidn esta capacidad. On no ser que scparnos que el hablantc expres6 con ello cuanto quiso decir." .~. • • • • • • • • • • • • • • • \ • • • • . por cjemplo: "ya sa1i6 el sol".J oracion. III conclusividad ~c significado es de caracter abstracto y es prccrsamente per cso por 10 que cs tan clara.tener un significado simbolico.\' ci6n rarnbien puede formar parte de una obra litcraria en calrdad de clemente de lin p. su posi e pape 1 d . I . es el relll~t. Ya salio el sol?" (claro. pcro en tal C[ISO. posce una concluslvidad del ~iflniricndo y una eonc1usividad de In forma gramatlcaJ. al hablanle le consta que 13 hicrba cs verde.e' a nadi«. Cnalquier oracion pucdc actuar CQIllO un enunciado complete. es decir. sino de un enunciado pleno que conslste en una sola oracion: este enuncja-'.mguishco. cs una unidad significantc de la lcngua . igual que la palabra. una rnanera inrnediata una realidadextraverbal (la siiuacion) . La 01 acion. Is oracion adquiere el grade .. ·Hegs R SeT unn s urirmaci6n real s610 encl contexte 'de un cnunciado determinado. do est. :G:. Ia que puede scr accrt«dn 0 incorrecta.~Lo c\I:l1 nos aproximil al tercer rasgo constitutivo del enml' dado.:1I11 U .N UNCIADO 273 272 EL l'IH)[lI.' Pero aun es muy tempr~no. como la palabra. clemente que adquiere su senutio deiiniuvo :iuiu ut.: otras oracrones del mlsmo hablante . yo es la horn.caci6n diseursiva.dbc1cir.ab~r: In actillid del enunciado hacia eI hablolltc mismo (el aulor dd enunciado) oj hncia OiTOS partieipanles en 1il comun. igual que In palabra. en tanto que unidad de IiI lengua.d. Cit la cadcna de la comunicaci6n discursive clentro de alguun estern deterrninada de hi rcalidad cotidiana del hombre. segun 10 que se ha explicado. La oracion como unldlld de In lengua. esta OTn· ciu~ pucde ser respucsta la pregunta del otro: "i. sonar asl: "Yasali6 el sol.. Entonces la reacci6n de respuesta. En todos los casas semejantes.:o~gr~nsible. ES:J clase de coniunlcndcs sin' sentido a menudo se examlnan direetamenle como cjempfos chisicos de oracion. el enunciado viene a ser 1:1 alirmacion de un hecho delelminado. Pero sucedc que esta misma circunst2ncia llega iI ser causa de una especie de aberraci6n sintactlca.. carece de cap~-: r:it:l~rl nara determinar directa y nctlvamentc la posicion responsl/ del hablantetTan •. No pert~nec.l seran d if cremes. <leerea de la oraci6n (rcgresaremos al problema can masdetalles a1 resumir nuestro trabajo). resulta que adquiere la plenitud de su sentido .: al anallzar una oraci6n dctermlnada scparada de su contexto se la suelc completar mcntalmente atribuycado1c el valor de un enunciado entero.enmarcado Y delimitado por el carnbio los sujetos. la' oracion vlcnc a scr un elemento signilicante de un enunciado complete.~~. es . '._---------- 1·1 I. viene 3 ser un eslab6n real.. esta provocado por f ulgo..tisaje. pero. untcamente podra ser reierida a todo e1 paisaje representado.·deconc1usi. no tiene 3\110r.unicamente dentr? de este contexte.(.f L. 'una activa posicion de la eomunlcacion.no so tros codm-( prendemos su sigm rca 0 . igual que In palabra.NEIlOS DISCURSIVOS 1a capacidad de rcspuesta del enunciado para determinar que adoptan otros participantes A modo de conclusion de est a parte. por eso declnra: "Ia hierba es verde". es decir dentro de In totalidad de un enunclado completo. rcsulta que adquieret su senlido total dentro de las condiciones concretas de )(1 comunicaci6n discursive.ro e en 1 enunciado. es perfcct~/~cndle ]c. ~Un enunciado scmejante puede ser cootestado. En la rcnlidad. Por eso cada oracion aislada... siemprc dentro de una circunstancia concrete que justifigue III preguntfl). En cl C:lSO de que nucstra oraci6n figure como un enundado concluso." En este casa." La comprensi6n de respuesta: :'Dc veras. En tal case. y 10 que puede seT contestado es este enu~t::jado completo cuyo clemen to significanle es In oraci6n..EMA rm LUS Cf.:. a !.: Pero en tal caso no se trata de una oracion. Esta misrna 01'. 'La oracion." Pero puede tambitn sonat JSr: "Ya sali6 el sol. los cualcs cambiart su naturaleza misma. por ejcmplo. y tan solo funcionnndo como un cnun..

.. y par sf mismas 1\0 evaluan nada....i imuy bien 1. Una actirud evaluadora del hombre con respccto al objeto de su discurso (cuolquicra . alegre. 0 sea de Jas palabras :/oraciones'? Estas preguntas ....!!Llllicacion discursiva..i.... Uno de los recursos expresivos de. Represerita tan s610 un recurso Iingiiistico para una posible expresion de una actitud emotivamente valoradorn rresperlo a. ya no sc (rata de una palabra sino de un cnunciado concluso realizado en una sola palabra (no hay razon alguna para extenderla hasta una oraei6n). par ejemplo. etc. i. Par cso cada enunciado se caractcriza ante' todo .' • Dcsde Jucgo 1a pc:rcibimos.. i . iquc vergiienzal. cs(nsitunci6Jl puerlc considcrarsc como conuuuucntc aceptada.. u. puc de ~er." No cxistc dcntro del. La palabra "arnorcito". Si una pnlabra aislada se pronuncia COil una entonacion expresiva..'<1101':1tivn de! hablanrc. Aquf es posible la misrna 'abcn:aci6Jl mencionada.!l1e ale.. una va]oraci6n real.Es· posible hablar del aspccto expresivo de.. [imbecill ".! •• . El cstilo individual de un c. ndmiracicn. oraciones COmo estas las asurnimos como 'cnunclados-enteros en una sltuacion ' modele. 1"' IJU o. pero todos estes medics. en rcalidad.·p8r~ diferentes e i11cl11S0 contrnrias valoraciones." ~J ' ~rTn~ J . 'estllo es ei momenta cxpresivo.' Y-. la. En lasdiversasesferas de 13 comunicacicn discurslva.. son absolutamente neutros respecto a 'una valoracion detcrrninada y real.' .. ~ .1'~. !.la -palabra COmO hi oracion como' unldudes de lalengua carecen deentonad6n expresiva. Las palabrns que adquiereuen In. como unidad de loa lcngua. las unidades la Ierigua.por cl significado de 5U rafz como por el sufi]o.: (al ref erencia.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • r.dcbcn ser contestsdas con Ui13 categories negacion.que sea estc vobjeto) tarnbien dercrmina la selection de los' rccursos lexicos. sin hablar ya de una oracion C"n1C1 ". csdecir. doc un rico arsenal de rccursos lingillsticos (lexicos... en tanto que recursos de la lengua. injuria: .'v' I" . vicne a scr.. pcw ptlcden sei-- de vir J cualquicr hablantc./U NClAIXl 275 Torlo cnunr imlo cs un CS!:J1JlJll en h cadcna de In C.qque ascol.. Algunos invcstigndorcs inclusive. son cie nadie.Pucdc scrconsideradd el aspccto cxpresivo del discurso como Ull Ienomeno de la lengua en tanto que sistema? i. unicarnente dentro de un enunciado-concrete. J v.I~·..objetos y sen! idos... .. pero esla' presenrc ell tcdas partes: un cnunciado absohitamcntc neutral es imposiblc. ._. por su contcnido : dererminado ref cr ido il .. aprobacion. es dccir.alabanza. etc.. morfologicos y sintacticos) para expresar la "postura emotiva y '.. f ucrn del ctlullcindo. carecen de esta ultima.' "el ha muerto".' ipazl . ique lindol. se inicia ell (1) . En cuanto a ln estillsiica.J\... bastante dcfinidos en Ja comunicacion discursiva y que expresan . Existen los modelos de enunciados vnlorativos. En todos estes cases )10 tenemos que vcr con J:l phl<lbra como +~ •j • . Como oraciones.~ ~ (!: . . :ro:. inclusive de jubilo. ..i.. Las pnlnbra. es dccir. las percibimos como' gcneros -discursivos de 'coloracion expresiva tipica. es par sl mlsma.. iIi· bertnd ". son 'ncutras. ...grinl" Pero. la oraci6n "jque alegrlal". Una oracion como.~r..'" . una postur a activo del hablante den110 de una tJ orra esfcra de objCIOS y sentidos. Asirnisrno.ov v~.-~~ ._ J 11 • .. (se trata de un gencrcrliscursivo polltico-socia] espccifico) _ En una siiuacion dcterminada una palabra pucde adoptar un' scntido profundamente expresivo convirtiendose en un cnunciado adrniratlvo: "[Mar! jMar!'~' gritan diez mil griegos en lcnofonte. El segundo aspecto -dcl cnunciado que deterrnina su compos]don y. vida politica y social una' importancia particular se convierten en enunciados expresivos admirativos: '. Es e) primer aspecto del enunciado '11. el memento cxprcsivo poscc uri significado )' un peso difererite.. La selcccion de los recu rsos lingiiistico~ y del genero discursive sc define ante todo porel comprorniso (0 intencion) que adopta un sujcto discursive (0 autor) dentro de cierta esfcra de senti dos.-.oracion comouriidad de·la lengua es neutra.Ia actltud ernotiva y valoradora del hablante con respecto al objeto de su discurso es J3 cntonacion cxpresiva que aparccc con claridad en In interprctaci6n oral! L8 cntonacion cxpresivacs lin rnsgo constitutive del ~ cnunciado. carifiosa ianio .~ como fa. cn in iectura iHenC1056i del di5CU~SO c5td:o~ ..mnciado sc define principslmcnie per SlI aspecto cxprcsivo. In oraci6n "el ha mucrto" puede expresar un matiz positive. los generos discursivos valorativos.rea1i· zada s610 por cl hab1nnte en un enunciado concreto. gramaficales y (011)posicionales del enunciado. 'rcal. (o rruis bien. es dccir.. [bravol . . perona se reficre a ninguna realidJd dctettnj· nnda. es dccir.' La lengua como sistema dispone.Clor eSliHs- .-. .:. Conlorme el contexte del enunciado...ico.. Asimismo. .ccI1 -cl cstilo clirccramentc at aspccto emotive y cvaluativo del discurso.. aparentcmeute incluYC lin determinado mutiz exprcsivo.. dcsde luego. y no posee de suyo ningiin aspecto expreslvo: 10 obtienc . de ·los hablantes. ~~ . tan neutra Como la palabra "lejos". sistema de la lcngua.1il rcalidnd.· Tanto . una actitud subjetiva y evaluadoradesdc el punto de vista ernocional del hablan1e COI1 respccto <11contenido semantico de su propio enunci ado.~ . y dcsdc luego-· cxislc ... en el contexte de lin cnunciado dctcrrninado puedcnsurnir till tono ironico 0 hasta sarcasrico yumargo. reprobacion.ct: t.

de diccioiiario. parecidos For SO lem~. !~ 0. etc.respccto a Ia totahdad' de 011£:5tro -enunciado.. El significado neutro de una p~l~hra referido n una realidad determinada dentro de las condiciones ~ctcrrninadas rcalcs de 18 comunicacion discu rsiva genera una chisFa de cxpresividad. estilo.. a Ia palabra como unidad de 13 lengua. mas bien. a. a los ternas tlpicos y.0--' C": I""'III W' ""1 . toda alegrfa para mf es un dolor".a. nue~tra cX'pre~) sividad) hacia cada palabra -que -elcgimos. Los gencros correspondcn a las.r:ivn. "cn estc m(\mento.vque de' suyo no ~s expre~iv~. s610 el contacto dc la lengua con la realidad que se da cn el enunciado es 10 que genera /a chispa de 10 expresivo. . En nuestro ejemplo.. :J lgunos conracros tipicos de los signilicodos.. par decirlo aSI. ' esta ultima no existe ni en el sistema.!.. pero pl~e9c corresponder '0· no corresponder a nuestros propositos. !'"' . Es muy Iactible que se. y es ella que irradiasu propia expre~ividad (o."bello".. fino que expresa unicamente el vinculo que establece la palabra Y SII significado con el genero. sino que actuamos como 5i fu6nmos n:lIcnnndo un lotio con pnlabras ncccsllri:ls. esto no cs asl.0 en forma de un esquema gencrico dcterrninado como en Iormn de UO:1 inlenci6n discursive individunl..In lengua. AI scleccionar las palabras partlm.. estlrnulo a Ia accion) : Asf.2_::::' rl !. sino una Iorrna Ifpica de enunciado: WIllO tal. y ante todo de los enunciados af lnes genericamente al nuestro.os d~ In i totalidad T1':.~ gun su islgnificado..J IJ?~~ _j h· _e ..a cxprcsividad tipica y la entonaci6n tlpica que If. una' entonacion expresiva que lc es propia. ejernplos no s610 entendemos el significado de I~ de In creacion lingiifstica con la realidad concreta. "trisie". su labor sabre I:J palabra. y aun coo unn direcci6n mclodolollita p~ima As . f rente D ella una postura aciiva de respuesta (consentimiento.\ DC LOS CEN!".• '276 Et rnOnLEM. 11101..31_del enunciado que ideamos. la cmotividad. escogemos palabras scgiin ~u cspccificnci6n generica. AI elegir palabras ell el proceso de estructuracion de un cnunciado. no 'lr la palabra.. no son pro· pias de 18 palabra en tanto que unidad de In lengua: estas caractcrlst icas SI. por 10 tanto. es decir con . Ja evaluaci6n.. el problema cst~ lejos de csiar agotado por lodo 10 que acnho de exponcrse. situaciones tipicas de la.12 . o sea con los enunciados tfpicos.. en estes.. pues.:. no segulmos 'de una pabbrt! Ii otra.IIOS IlIscunSI\'OS fl. Pero estos significados son Ian neutros como rodos los demas. D.I~ contarnina . e] tono C\I1tcsivo de 18 palabra "alegrfa" determinado par eI contexto no • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .. Y sin' embargo resulta I1lUY dificil abandonar In convicci6n de que .. el significado de 1a palabra esta refcrido en estos easos a deterrninada rcalidad dentro de las igualmente renles condiciones de la comunicaci6n di.... un "memento valorativo". palabra se. En este memento. Y. Esta cxpresividad tlpica propia de los generos no pcrtenece. "dolor".. de las palabras con I::J realidad concreta en sus circunstancias tjpica~/ De ahi se origina In posibilidad dc los malices expresivos tlpicos que "cubren" 1:Js palabras. sino con un enunciado concluso y con su seutido concreto. cstructurn.Jrl:m pijl.de 141 .. es decir. Se trata III! una normatividad gentrica que es mas libre. la entonaci6n expresi va pertcncce alll al enunciado. y nsi cs como la estillstica interprets este proceso (per cjemplo. piense que ?1 seleccionar pnlabras para un enuncindo nos orientamos preCisamenl~ ul tono emotive caracteristico de una palabra aislada: cscogernos 1 las que corrcspondcn POt su tono 31 aspecio expresivo de nu~stro cnunciado y rcchazamos otras. muy pocas vcces las tomamos del sistema de 1. como ya 10 hemos sefialado. l..?Escogemos Ia. ¥ "~""'_. comunicacion discursi va."""_I"'II'" . y tal matiz es independiente del significndo abstracto o aislado: por ejemplo: . abetraci6~ que ya conocemos. Eslamos Irentc a 1:1. .lbras Ian 8610 cn una primera' fase del csludio Ilc un:! lengua ajena. El significado de la palabra en ~j (si n rclacion con In realidad) .Hpica. la exnresividad. una "aureola cstillstica". Adquicren un matiz expresivo unicamcnte en el cnunciado. sin embargo...t::J"'rT'~""'· ~~!!~~ ~:! J. As! es como los poet as conciben h Ora?· I~"_!"~ . ni en la realidad objetiva que esta fuera de nosotros. acucrdo 0 desacuerdo. cxpre~lV9s en relacion con . 5c cns. par consiguiente. "alegre"..'] que perrenecen ton s610 a este enunciado. "'-". EI genera discursivo no es una forma lingiitstica. C:<JTC'I:e de ernotividad...scu. idcada y creada por nosotros siempre es expl:esi\.." pero est". etc. el genera incluyc una expresividad deterrninada propia del genero dado. Existen palabras que especialrnente dcnotan cmociones 0 evaluaciones: "elegria " . No vamos cnsartando palahrns.. palabra "alegria" se intcrpreta contrariamente a su signif icado) .cxpresividad del todo.OtU1S palabras.. - n-um _ .' y.corresponden no posecn la obligatoriednd de las Iorrnas de . No obstante. la-palabra adquiere cierta expresividad . toda alegria para rni cs un dolor". (aqui I. Las 50-1 lcrnos tomar de otros enunciados." '. POt eonsiguienle. el "experimento cstilistico" tie Peshkovski) .cada palabra de una Iengua posea 0 pueda p~seer un "tono emotive". totahdatl... sicmprc JltIS antecede la totalidnd de nuestro cnunciado. un "rnatiz ernocional". desde lucgo. generan 5610 en el proceso del uso activo de la palnbrn en un enunciado concreto.UNC'Al)i) Z77 unidad de Ja lengua ni con el significado de esta palabra.1 Iengua en su r orrna neutra. Por 10 Ian 10. de la lengua.. Es justarnente 10 que tiene lugar en cl proccso • AI construir nuestro discurso. Denim del genera.

presividad generica de la palabra is 1a entonaei6n ex. par Sllpuesto.1l11blcn ucncn 'unaexprcsividnd individual mas 0 mcnos clara Ian su propia expreslvic!.compcnelrada de mi expresividad. )0 reileramos.\ carga exprcsiva.ellos.. ctros.eI1Gs . la lengua aseguran su caracter Y la intercomprensi6n de todos los y no dcriva inmediatamentc' de los signifitados de las palabras.' .~::'8!::: ~~t. Peru 1:15 pnlab!"<ls pueden former parte de nuestro discurrcr izuda. en los wales los talidad del genero que sucna en la palabrn. .~ . a sea todos nucstros enunciados (incluLas palabT<lS de la lengua no son de nadic. La pal'bra en este caso aparec como la expresion de \ ccso de producci6n industrial) que.. P\\(·. CU<1ndo las oracioenunciado. p. perc la aureola no perlenece prcsadas vcrDaimell ic quO:: pe~~~!. de COlllp3neros. existen objetivlls generales. que la hablan. llcna de ecos. porguej puesto que yo In uso en una situaci6n deterYo hnb1nmos de esto ·al principia de este capitulo. . Por eSO se [rata de un eco del matiz expresivo ajeno c individual que haec pucde decir que cualquier palabra existe para el hablantcen sus :1 la pol abru representar la totalidad del enunciado aicno como tres aspectos: como palabra ncutra de 13 lengun. que pertenecE' a otras persann5. en cada drclllo social.. pero seobtiene. : .p(. de difercnle gr[1JlI y en. Las pa1abras ajena's aport.~. que no perteneddcrminad<l posici6n YLllorativa. de la madre.idual.J{~!lca de In palabra.lentones y Ius ccos de los enunciados individua1cs. cxclamativ:Js Y nece a la palabra misma: nace en el punta de contaclo de la 6rdencs. en cierln medida. En los ultimos aspectos la que. 13 palabra f:llla completar 10 dicbo. presiva del genera) es impersonal.s cnterO$ de detcrmilludos pnlabra posee clipresividad.. son ·or~cjones interrogativns. perc no son los enunciados rnis~nllnciados individllales njenos. Ahora 5610. DISCUHSIVOS I \ I 'se . pero al misrnc YClldo obras lilerarias)... mi. como una suerte de abreviatura del contexto congruente 'rJe enui"lciacios exlenl'..rarnbien carcce de cxpresivid"J.' . alga nuevo (par ejempJo.l Ide cada perSOli<l ros discursivos (porque los generas representan las form as tfpicas sc forma Y se desarrolla en. suclen funcionar como' cnunciado.)dosc\enticursiyos . e0l110 proceso de aSImilaci611 (mas 0 so cQI1~ervandc al mismo tiempo.1 experiencia discursiva individu .. 0 bien se cursive slcmpre dcpende de ·'un contexte particular."nllericlao'· o de. nsimiloci6n. como resultado. pero esta .. de un semej~nleS: orntlorie~ ¢nc~et'ttrarirelatjyamente poco en un' amigo. Los significados n~utros (de dicciOllario) de las pnlabras de propied<ld de lu palabra misrna CJ.). 'As/.-. ' cc 3 nadic: como pa1abra ajella. eri cada pequeno mun" 17' .(scglll1 cl genera) Iijada per el contexte del enunci8do indivisc c!"bora. . la expresividad de las pa1abras no viene il SCI' la . un cientifico. Cl('. cnrncteristico de esta palabra. Y.\ san mediante oraciones de un lipo correspondiente. como 10 son los mismos gene· Par cso 1.:. de los enunciados Lo mismo se debe deeir ace rca de 1<1oraci6n en tanto que de. del padre..ncia.ua) . sc exprccicrta posicion valorativa del individuo (de un personaje prorni. Por otra partc.1'1.una conslante interacci6n con los de los enuTlci<ldos inc1ividuales.: ficas y obras de literatura publidstica en los que la gente fU[ld~\lo triste puede converlnsc" en jocose Y alcgre.La expresi~ida? 1!. aforismos. \. 111(:nl'l sus enunciados y los que cita. las 6rdenes ~ilitarcs y las indicaciones ell el ptO' . su tono oprecialiva que se asimiln. tanto que unidad de la lcngua. en cl qUI.\. .1.).se .:111.. Los gencros dis· \ qlle g01. se reacentua por nosotros.Rcsulta que existen tlpos de oraeiollCS csta. estnn llt:nos de palabras njcnns de dift> iiempo l. un escritor.(y no de palabras de 1.nd.'. siempre cxisten enuncindos cs. sino que de c.\ :11".someten eo~ baslan~e bcilidac\ a una reacentuaci6". ' . dual c irr(!petib1e.f>:n B los pcrsonajes relevantes .\.'.las palabras no solo poscen un matiz tipico.lc una cpocn dada. Existen muchlsimQs generos.rica (gclierica) pucde ser cxaminada como d05. consignaS. el genera del epitafio \ en todas las areas de III practiea existen detenninadas tradiciones hurlesco) . los incuos crca(iva) de palabras \a.': . As!.:colidionos y especiali:wdos palabra can la situaci6n real. hablar de los ejemplOS escolares y anto16gicos.esPCcie' de eeo de una to. que se rea1iza 'en lin enuneiado ' (par ejcmplo. etc.as' oimos .L 1'1.~ £5ta cxpericncia: puede scr carac1:105). minada y can una' intenci6n diseursiva detcrmin3ca.<1:: CU"UW:.En euda epoca. nijics estudian su lengua materna Y los cuales sicmpre poseen una La ex. 11entc. pero cl lIS0 de las palab'ras en hi comunieaci6n diso bien represent a una expresividad tipica del genero. ~n cada ~poca.s6lo en cnuncindos individuales dc!Crminados. no .Jn de presligio. . eli .. rcnte grullo de .oncienti2(1ci6n y de manifestaci6n.palabra.· Iina lmente. sc forma y vive cada hombre.OS.-perlegencTOS tfpicos. imita 0 sigue. :. comb unic1ad de la lcngtla: la oraci6n: .• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • <IV I do de 1<1familial de arnigos :y 'conocidos. del m::estro. etc. Nuestro Jiscurso. en mayor o menor medida. que !~.. !:xprcsas Y eonservadas en Iorruas verbalizadas. que dan el tone: existen Irat. a lapalabra de': la lengl13 como tal sino ai genc1u Lj.por [e~la general. ~~i labra sucle Iuncioner: se tr ata 'de una .ld. Siempre existen ciertas ideas principalcs exHI .'" . obras.

..esentados con otro aspecto. etc.. desde till principia. El sistema de In Iengua dispone de {orm. En la realidad. indignaci6n. Estes reflejos reciprocos son los que dcterminan el cnr..'e] hnblantc. Cuando damos un ejclllpl0 de orncion para an:JliznrJo solemas atribuirlc una cierta entonaci6n tlpica. los complcla.. Uno no pucde determiner su propia postura sin correlacioniltla con las de otros.. La estilistica" no comprcnde ningun cion. de acuerdo con In cl1tonnci6n expresiva del texto). Ci\-. oClIpa una deiermlnadc posici6n en Ia esjcra dada de la comunicaci6n eliscursiva.mc Ian s610 en Ja expresividad pel discurso propio {selecci6n de naturalez.. par snpucsto.Asf. poseen deTla cuotidnd complementaria. Todo enunciado debe ser ana1i7...:.dellnen el enunciadc. con su visi6n del mundo '_ ' . ' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . Esias oraciones son las que cootribuyeron a la formacion de In idea acerca de la naturaleza expresiva de 13 oraci6n. porque SI: colocao en 1& ohjcto - en a rosic16n limUrere del cambie de sulcios discursivos. La sclcccion de los rccursos lillgiilsticos se deterrnina.:.Draciones de vanguardia.. ~ prcsividadgenerica y adquicren con facilidad la expresividad individun\..._ .. ptlCS. iamcnte al contexte de un enunciado. Estas reacciones tienen difcrvntcs Iormas: enunciados ajenos peed en set inlror\ucidos direc.. del discurso y el hablante mismo y Sl1 actitlld valorativa hacia el objeto.. ~L rROlll. __ L_.'. cxc1am~tivn y a 13 orde~:~ en elias ticnc lugar una suertede fusion entre In entonaci6n gl':1~ matica] y 10 que es propio de los generoS discursivos "(pero no 56 l rata de In entonacion expresiva 'en clsentido exaclo de In pnh'! bra). el enunciado. por detccut~OS lingiiislicos Y de entonaciones que no se delermina por el cirlo de alguns maners-. etc. ~r .. Otra observacion.. se puede haeer referenda a eUos deterrninan el estilo de un en unci ada: el sistema de In lengua..mos a ellas..T~_''' '''''..pero tambien : el nspecto expresivo. se decnunciadcs enteros.. :.lilutivo del enunciado. 0 puedcn introducirse 5610 loTativa~r palabras y oraciones aisladas que en este caso represent an los En resumen. . (micamente par consideraciones acerca del objeto y sen lido y de la expresividad. y a cs i-.ictcr del enunciado. Y 1:1 reacci6n de respuesta puede reClc• La primera Y ultima oTaoi6n de un enuncia. Los enunciados ajenos puedcn scr repr..' Por eso pueden servir igunlll1cnle bien parn cualcsqulera valoradones. su estilo y su composici6n. su estilo y su composici6n..La oracion como unidad de la lengua posee cicrtn entonaci6n gramalical. nor otra parte. los conlirma.}..& upecial.. I1'UNC1ADO 281 2S0 ncs de cste tipo forman parte de un contexte cohercnte. Cada cuunciado csui llcno de ccos y rc[lejos de otros enunci~dos con los cualcs sc rclaciona porIa comunidad de eslera de la cOllluuicacion discursiva. pueden sabrecnlenderse catladamente.. lnterrogaliv3... e1 como opiniones bien conocidas por el interloculor.do genetlilmentc son de i._ . t teras mismas del enunciado se [ijan por el cambia de los sujetos r discursivos.. en un problemll... £1 cnunciado. Son.. los supone conociuos. .L-. el problema resulta ser mucho mas compJejo. la explicutivn..s y ernociones ».' Aqui 10 que nos impor. sc basa en ellos. suelcn apareccr como puestas de relieve en la totalidad del cnunciado y gcncralmente tienden a iniciar a a conduit eJ enunciado (0 sus partes relativamente independicntes.otro 'j se rclleian rnuiuamcntc.. e1 memento expresivo viene ser un rasgo con!. los toma en cuenta de algunn manera. Los enunciados no son indiferenles uno . pues..t sef\alnr que' tales' araciones se compenctrlln sOlldamcnit: UO:: . 0 sea por la actitud valorativ8 del hablnnte pucdcn sufrir un cambio de acento {ironia.!~!::"!:!~ I'"perp. Todo enunciado concreto viene a ser un cslab6n en la cadena de • la comunicaci6n discursiva en una eslera determinad~.1. _.EM /I Dt\ LOS Gt~NEI10S D1SCUnSlVOS 1"1. sino que 5610 considern los siguienlcs Iactores que' di£crente grado de revaluad6n. can 10 cual 10 COIlvcrtirnos un enuncindoeoinplelo (si In orncion se torna de lIll texto dcterminndo. 10 entoll:11nOS.e sean muy variadas y opuestas: per eso ~liiS"unldades de la lengua asumen cualquier posture va-' . sino que" sabeu' uno del.. Por eso cada cnunciade esta Ilene de -eaccloncs -respueslns de toda clase dirigidas hacia otros cnunciados de la eslera determinada de la COIT:unicaci6n discursivn. As! se del inen los estilos deIa lcngua. . tanto generale~ como individuales.ado._ .~lnrp.... f:sl:1 es la concepcion prcdominante. venerah-cia el momento tematico. Por una parte. segun la concepcion habitual de Ia estilistica. pcro no expresiva:'LDs entonaciones cspeeHicamente gramatic:ales son: la com:lusiv'[l.. perc la lengua rnisma y sus unidades significantcs (pelabras Y oraciones) carecen.. de expresivi~ dnd..snrr.~'.'~~. de recursos lingiifsticos) para mnnifcstar In cxpreslvidad. son nuestras. por su naturalCla.· Esos tlpos de oraciones tiencn un interes especial para la ~oluci6n de nuestro problema. --- . .o.1s neccsarias (es decir. . etc. la enumerative. _. en un asunto.I otro ni son nutosuf icicntes. como rcspllt!sln 3 los cnuncindos anleriores de una csfern dada (cl discurso como rcspucsta cs tr alado aqu] en un scntldo rnuy nmplio) : los rcluta. Un lugar especial pertenece a hi cntonaci6n ci'\unciativCl.... y tanto cnunciados enieros como palabras rerminan por el aspecto lematico (de objelo y de scntit1o) y por alsladas pueden conserver su expresividad ajena.la! disyuntiva.L. Las Iron-. aunq~. el objcto de su discurso y cl sistema de la lengua (los recursos lingUisticos): estes son iu:! ~ aspectos-que ..

viene a ser un fen6meuo muy complejo que manifiesla una multiplicidad de planes: Par supuesto. . y sin tomarlos ell. COOlpasivos. . no iinicaruentc (a veces no tanto) por el . : : ::.c<imenle dcntro de los Hmitcs de uri enunciado. un . la . ni tampocorcon ·Ios'. La entonaci6n que alsla t!1 d iscurso ajeno (y que 5C represents en el discurso escrilo mediante comillas) ..s entre." etC·La· expresividad de un enuncindo nunca pucde scr comprcndida y explicada hasta el fin si se toma en cucnta nada mas su objeto y su sentido.. 8SI. podemos descubrir toda una-sene de discursos ajenos. Un cnunciado esta . en cicrta medida.:::~ e~!~ case. Par cso 'un enunciado revel a una especie de surcos que' represent an ecos lcjanos y apenas perceptibles de los cambios de sujetos discursivos. .. £1 enunciado.~ dirigida aJ conlexlo. (Iilosofico. Sin. embargo. mismo pensamiento . indignados.una espccie de traspo.ici6n del cambio de los 'suietos ·ciisc:ursillos. la expresividad de nuestro cnunciado se determina.' estas [nterrclatjones son analogas (sin ser. hay que nnalizarlo no· aisladamente y no 5610 en su relation con el autor (el hablante) -sino como eslabon en la cudena de lil comuTlkaci6n discursiva. que c:s cspl"ciolmcnle sensible pre est. Per mas monologico que sea un enunciado (por. . de la expresividad.: ante todo.. Estas lorrnas. La expresividad de un enunciado siernpre. composicio~ onl y eSlilistico). aunquc.1.iu'. un examcn mas dctenido rcalizado en lasvcondiciones concretes. en los-detalles mas finos de 13 cornposicion.' 10 cual no puede dejar de reflcjarse en la forma de la cxpresion verbal del nuestro. par los enunciadosque contestamos. • La cntonaci6n cs $obrc todo J. artistico) se origina y se forma en el proceso de interacci6n y lucha corrpensamientos ajenos.. no pucdc dcjar de scr. tones ironicos. desde el punto de . Perc.::. . con los que polemizarnos: SOn ellos los que determinan tambien la puesta en relieve de algunos mementos. del estilo. plies.i:11l\~. euenta es irnposible comprcnder hasta cl final e1 cstilo delcnunciado. en todo -enuriciedo.i.. posee una cxpresividad doblc: la propia.0 '..• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • - [. cbra cicntilica 0 Iilosofica) . . las reiteraciones. :~: :. identicas) BIas relaciones que se clan entre las replicas de lin dialogo. siniacticas qtlC se cstablecen 'dentro de una uuidad sintactica simple ? complcja. ai cunir·i:11 Jiu'. por mas que se conccntre en su ohjc10. de· la eomunicaci6n discursiva. par supuesto. en'. Sus::fronterBs ·son precisas y se defi- ..<. pucde ser representada mediante.0. sentido del enunciado sino tambien por los enunciados ajenos emitidos acerca del mismo lema. en mayor o mcnor medida. ~ .traduce mediante la entonacion expresiva. al ser introducidos en nuestro enunciado le aportan algo que aparecc como irracional desde el punta de vista del sistema de 1a lengua. Las [ronteias que ·se: crcan con este 1.. y la cxprcsividad del enunciado quc acoge ·el . es . Las i~tcrrclaciolle.: discurso ajeno (aunque sea una sola palabra que adquiera cl valor de enunciado cntcro) sc cita expllcitarnente y se pone de relieve (mediante cornillas) : . y en eJ discurso ·eScrito Is adivinamoscon precision y In sentimos 'gracias al ·contexto que cnmarca el discurso ajcuo 0 gracias a 1<1 situacion extraverbal quc tsugicrc un matiz exprcsivo correspondicnrej v El discurso ajeno.J. contesta. dentrode un enunciado. las palabras aisladas ajenas de que nos haccmos conscientes como ajenos y que separarnos como tales. Este ultimo elisa es muy tfpico e importante: en muchas ocasiones. cjemplo. cientifico.. :. Todo csto puede tener lugat.vista de In sintaxi~. de los matlces dialogicos y de marcasIimitroles surnarnentc debilitadas de las enunciados que llegaron 'a ser permeables para Iii cxpresividad del autor.. una respuesta a aqt1c~ 110 que ya sc dijo acerca del rnismo objcto.~!"!"!!:' <:>! t0tll1 iv." Las lormas de las. se diferencian entre si de una mancra muy tajantc segun las csleras de actividad y vida humana en las: que 5C realiza In ccmunicacion discursiva.. ENUNC1/l1j() 2S} oujeto del discurso propio sino por el cnunciado ajcno acerca del mismo objeto) . '. allfdonde el. relaciones tcmaticas entre unidadcs sintacticas no.· acerca . porticularmente. Cada enunciado aislado representa un eslab6n en la caden.objcto y el.seleccion de expresioncs mils duras (0. de b comunic~ci6n discursiva. . dcbiles y espccificnsj Ta cxpresividad del-hablante -penetra a traves de cstas Ironteras y se extiende hacia cl discurso ajeno. es un .c:::} . el caractcr de respuesta no recibiese una cxpresion cxtcrna bien dclinida: esta sc manilestarla en los rnatices del senlido. expresa In actitud del hablante hacia los enunciados ajenos. blerna. el discurs~ ajeno introducido y el resto del ~Jscurso proplo no tJenen analogia alguna can las rclaciones .Ienomeno aparte: . 'ademas. devotes (esta expresividad se .: que es prccisamente la ajcna.lleno de malices dialogicae. . Los cnunciados ajenos y.reacciones-rcspucsta que Henan el enunciado son sumamcntc hctcrogeneas y hasta el memento no se hall csiudiado en absolute. y no uuicamente su actitud hacia el objeto de su propio enunciado.y en 'su ·nexo con otros enllneiados· rclacionados conel : (est CIs ·nexossuelcn ana1izarse unicamente en el planolen1ntico: y rio discursive. dcsaiiante (a conciliatorio) .del misrno pro.10s ecos delcarnbio' de los sujetos discursivos y de sus intcrrclnciones dialogicas se perciben ell estes casos can claridacl.. cs dccir. ~s decir. sernicultos 0 implicitos y ·con dilcrente grade de otredad. y 5icm . por supuesto.discurso ajeno. vinculadas ~int{ict. Porque nuestro.

"" PO' I. U:. cs sumamenle import ante. discutido.unciado. una pleto que las inc1uye en una comunicaci6n dise\lrsiva como n!p1i0. (en la esfera· comunicaci6n cultura1) . todo . En Ia mente del ho.OS G(NEROS DlSCUI\SlVOS : ______________________________ ~----~\I----------~------------~: \ di:tlogicos. no llega a tal por primera vez en este enunciario. cl cllunciado. ~t lj§ de ren 1J ndiido dependen de un hecho el e sion del mundo.bhmte se combinan dos eonccpcio· ~nuncindo se constru)"c en vista de la respuesta. ticnen alguna justificaci61l en la situaci6n disc<pce. 0 bien. "eslOY sent(ldo". . El obicto del discurso.t. construye cl enunciado: El papel de los oiros.i Una vi~i~ion y..3 de las unidndes signific3ntes de la )engua ~palabra5 Y oraot"<lciones semej:mtes son.1. Y. siempre (on\emporancos. por demando en euenla las posibles.. Y ei jJOt. portidar. reileia e1 praccso discursivo. Pero 18 alu. !lUll . tendencias. aparte de su ohieto..f. Todos ellos represent an dis. 0 bien un publico m6s 0 monos homog siva.m. curso ai (en su (orma personal 0 impersonal) . de este ultimo. sc enclientran opiniones de los intedoculorei 1 c os de ripe cmociona\) _:.·.jenos'que Ie preceden. iodos estes tipos y conceptos directos .puntos (jevisla.iadm lnono1 g ~" un [oro .\O 1\\ enunciaclo esta en la etapa de ~\I crtnci6n por el hablanle.O '" delCTm. sc desmembra una eoncepci6n compleja en dos simples) cmmdc pronllncia ornciones como las siguicntes: Indo.n. Las conccpcicnes simpli£icndas acerca de la comunicaci6n cI principio su conlestacion Y su comprensi6n acliva.o~.. Ya hemos clicho que estes '1 se bi{urcan varies punt cis de vista.('1•.ercanas 0 (ljenas. ~l'nc. Las . reaeciones de respuesla para las citlo aSI.~. cl enunciado es ·e un cslab6n en la cadena.alisl en aigunn csfern espedfica de la comunic3ci6n culas 1 enco..pnlcs de Ia cOni'Jnicr!ci6n rJj~cursivn. sobrc. pucde representar un grupodifercnciado de clados concl\lsos.que son impcr!:'ona\es. .1iscursivos (hablantcs).y cotidianq) 0 -.na. infcriores._(~n una ph~tica 0 discusi6n acerca de eualquier Sllceso <1<.I rscri lor) pe. rROOlEM" nE l. un punto de vista.\~.si6n mas Hgcra a un enunciado ajeno conriere al discorso un earActer dia16gico que no Ie puede dar ningun tema puramente objetual.destjnalario~·E. '1 este no p\lcdc eno f l1er7. como )'30 rado de Ins P1nneras mas diferenles.: ciados r._ . El hablante no es un AdRI1. praxis hum.muy lejanos) . de una lill:lll1tio pllccle ser \10 participllnte··e inter1ocutor inmedi<lIO de un explicnci6n del maestro en una clase. todo er. de un articulo de difusi6n cienlifica.lcto:' q\licncsla dcs1inado·cl enunciado. Todo ell como hase l(.O'.In hablante.\o[1.~ dr:.. cursiva que las introuuce en 13 cadene de la comunicaci6n discmunal. "jsiones del mundo.JO es 5U orien-' ncs (0. de la comunicaci6n discuniva Y no puede set scparado de los es1abones anlcriores que 10 dclerminan por drnlro y por Iuera gcncrando en €l rcacciones de respuesla y ecos de de·Is . ctc. el enunciado tiene autor . estes ultimos.10 sentido amp1io) de linn u otra manna a los cnl1~· '\05.(1 dc su in£1ucncia ~obre el enunciadci. Pero el cnunciado· se construye desde cl principia to. una tendencia. La actitud hacia el discurso ajeno 184 ncn por el cambia de los sujetos t.tl.lc espeta dcsdc bres.::. sino tnmbi~n a discursos ajenos aceWl rb conccpd6n del dcstinatario.. 31 contr3rio.gica )' psico\{)gica de lri ("·. eslera de I._."'.. aim no nombrados.. nislcn. £1 hablante no es un Adan bibBeo que tenIa que ver con yC1 (y par 10 mismo) no son oyenleS pasivos sino los acli..Tio·des-u·"discUtSO se convierte inevitablernenlc \11\ vlro no concielizado (en'toda clase de cnunc.I.1ci6n hacen recOrd!lT 11 estc mitico A:}~n.!. no pcrtcnecen 3 nadie Y a nadie justifiean Y se fundamentsn por el contexto de un enunciado comcst:in dirigidas.o cotidiono. por supueslo. C61110 el hllblanle' siempre poseen una expresi6n verbal.te noes cl ~'rimero que \0 aborda..) . C'.:a compO:' teorias. los csJabones anteriotes de la eadena (a veces los mas pr6ximos.~~:. etc.. . opinion. desde iuego. en cl se cruzan. un pncblo.t descas de un dialogo.vOs parobjclos virgenes. por 10' lambicn puedc haber un destinalariO absolutamente in~e{inido.. nntetodo.g. __ .V [cto. '?Jl1a rco\idad... vislumbrado 'i valoeualcs sf. los enunciados ajenos. oposilores 0 enemigos. perso·nas c. a los que debla poner nomtic..lendr. ides. \1m.'0 n • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . pero siemprc nparccc ocompaiiando a cste ultimo. convergen s:1bl:mos. eu. 5upcriores. visiones del mundo. signo import an tc (cons\itutivo) del enunci'H. par cpnsiguicnle. etc.. EI ohicto Ucl Ji5. R veces -en las csferlls de la comunicaei6n eut- dilicrc por principie de l~ aditud hac!. stlbordinacontcsta (en \. paT. )'a se encucntt3 hablado. si son emm{li..'.. Todo genero discur· dcjnr de rcnejatse cn el enunciado.. "\3 hierba es verde". El enuneiado no estfi dirigido sim ell cada es{cra de 1<1comunicaci6n diseursiva pmee su pro.. sino tambien con los eslabones poslcriores de la colurl'll.. cualquiera que sea el ob1l1llnicacion Ui~\. Hcpclimos. etc. tenden01r05.. pero 0 bien se ci~mc~. presh' iliad..UL. y.r. Pero un emmciado no 5610 cstfi relaeionado can los eslabones nntetiorcs. hacia a\guien. posibies.! los wales rni pensamieri\o se vuelve tal par primera cias. de \(1 "ida cotidiana a la que se rcficre clenunciado.1 es I.. El hablar. semc}antcmente a la rnonada de Leibniz. su propiedad de ester deslilladof A diferen"c1 sol alumbra".! cl obicio.ci be y 50 . de 10 cual ya hcmos :hab\ndo).: unicamente a su objeto.1?. 1a eual 10 deterrnina como 181. 6i tanto el objeto~mjs. pero dcntro de estas frontcras.na • sus destin.

si posce 0 no conocimientos cspedficos de . etc. acudo a todo tipo derestrjcciones.. Son intercsantes tan s6]0 como ejemplo una bastante obvia perc instruc!!\!~~:-'!. perc su canlestaci6n (0 su comprensi6n act iva) 'aim no apat c. c ::::::-!~r!0 cvt : nrden. siempre tomo cn cuenla el fonda apcrceptivo demidiscurso que posee mi.la importancia de1destinataria se reflcjan . estos fcn6mchos {ienen un caracler.d de pJIlZa publica.en los a de • Citare la correspondicnte observBci6n .".DO El destinalario del enunciado puede coincidir personounen!e con 'aquel (o aql1cllos) a quicn responde el enunciado.~~. .. se puede. la familiarizaci6n de los estilos abre camino hacia l:l litel'atura a los estratos la lengua que anieriormente se en- de .las visiones del. La posicion social. intento adivinar esta contestaci6n. los l:~tilm Iamiliares Lldquieren una gran importancie para la literaturn.nn' de 1a influenchi: 'que ejerce cl destinatario sobre 'In estructuracioii Y el estilo del.lnciado (algtlnos tipos de di~logo cotidiano. por e1 hecho de lI~mBr las cosns por ~u nombrc. Dentro de 1a so- cicdad de clascs. un trato distlnto del que dis: (nil:! un propietnrio de qtlinientas. lingiiisticos. del enunciado.. estos fenomenos''tienen' un cankter. generos autobiogrfl[icos y . se M • .""_". Puede habcr casas mucho mas compleios. a otro lector se dirigen los libros de texto y a otro. yo trato de determinarla de.. Ell un dialogo cotilliano 0 en una 'correspondencia tal coincidencia per" sonal es comun: el destinatario eS:3 quicn yo contesto y de quien cspero. su tencci6n de respucsta a menudo presenta muehas facet as que. ·tango!:: categoi'ia...e"los' estilos que les earrespo1Hlen.. las investigaciones especializadas...el rango y.~ IlL lOS Gt.finalmente.. Y la respuesta antieipada a su vez influye activamente sabre..~."edad del hablante (o~'ekrit6i') -mismo .ai1tipatias. un solo individuo curnple con dos pnpeles. tarnbien en otros period os. Hay conoccdorcs tales que haLlar3n con un lerrntcnlente que poscc dosciclltllS almas de 1111 modo rnuy difcrente del que usaran 'con uno 'que Ilene trcscientas y cl que iiene Iresdenl.. Per cjernplo.pleta entre el hablante y' el destin ala rio del discurso. ambos perciberia 5U rlestinataric de lina'manenl iguilimente ale[ada del marco' de his [erarquias sociates y de las convendones. cuando se presenta la tarea de la destrucci6n de los cstilos y . de caracter medieval. 0 tomo nota. por otro lado. agudo. 3). Este tanteo determinarfi.. en :relaci6n con cl titulo.' el estilo : del enllnciado. y la influencia del destinalario sobre 13 estrueturaci6n del enunciado tambien es rnuy scncilla: todo se reduce a la cantidad de sus conocimienLos especializaclos. perc todos estos generos pueden rratar un misrno iema. extraolicial y libre de la realidad. todo esto terminara la act iva .. tarnbien el genero'. cuales son sus simpatias 'j . Y ijicmpre h~bra malices" (Almas /IIucrtas cap. Jet modele oficial del mundo.:.. '8' SU vez. LN lJNCI/.? en los enunciados que pertenecen a 13 comunicaci6n cotidiana y a la esfera . rnundo 'oficiales y tradicionales.. 105 generos de la . una 1lI••ncra <1ctiva. Pero en los .ofidal.ylo que imports es pi'ecisamente esta diferenciaci6n cleroles. etc. A 'pesar' de la riquezaen la dif erendaci6ri tanto de his Iorrnas principales como de los rnatices. que en 105 gcnerosfami\inres a veces llega hasta el cinismo..sabre tod.) :-Al hablar.los ge· ncros "famiWires e {ntimosy entre :sus "estilcs correspondientes.inado can cierto fondo apereeptivo de comprensi6n-respuesta.~UIOS DlSCURS1VOS I I."'i." . '. se "ahserva' tina' extruordinaria 'difcrenci'aei6n de los generos Jiscursivos)': d.. ' •• E5te eslilo caracteriz:apor una 5irle~rid. En est os casas cs muy £acil tornar en cuenta al dcstinatario y su fonda aperccptivc.. e intimos per citra.lj\ (.eriUiftiado . Al construir mi enuneiado. En los generos rel6ri· cos. una respuesta._- __ ". En estilos intimas esta ~\.HEs por eso por 10 que los generos y estilos f:nniliares "pudieron jugar un papel tan positive durante' e1 Renacimiento.de G6go1: "No es posiblc cnlculur lodos los malices y [ineza~ de nuestro lr~to. cuales son: sus opiniones y conviccioncs. comprf:nsi6n·respuesta con que vel reaccionara a mi enunciado'. • .• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ..) ya existe.8sccnder' hasta un mill6n.Xllll!. £1 enunciado de aquel a quien contcsto ..fottuna: y' posici6n sodal. la sclecci6n de procedimientos de estrueturaci6n y.:oineidcn· cia personal.de' cliche 'y externo: no's". mi enunciado (esgrimo objeciones que estoy presintiendo.TI'~.\.confesionales)..Icon quien estoy 'de acuerdo. Ademas. en dir crentes' gener-os discursivos 'fllmiliares. cartas. . mientrns que ton estc ul1imo lam. El hecho de prefigurar al dcstinatario y. sportan un dramatismo interne rnuy especial al en1. cualcs son sus prejuicios (desde mi punto de vista) . 1'01:0 hnbJadn de '1:1 misma manera que con ..literatura 'de difusi6n cicntlfica esuin dirigidos a un lector delerm.destinatario: hasta que punta conoce la situaci6n.o capaccs de aportar uri dralnatisinb proliindo al enunciado.' es decir. gracias la abolicion de' prohibiciones Y 'conveilciones: discursivas sc'vuelveposib1c un eilfoque especial. par una parte. En el discurso Iamillar. a rni turno. La cual genera tina sincerulad especfficR propia del discurso. : ' ' MaticeiriJa{delicados d~ e~ti1o''Se' determinan por el c:nacter y el grade de lntlmidad entreel destinnlario y el hablante. 0 estoy rei uil:wJ. en una palabra.Ia1id<ld se expresa la rcndencia hacia una cspccie de Iusiou: coni. exrll~s~d:l en VOl nita. 1a sdecci6n 'de los recursos.unO que posee ochocicnlns nlmns._-. pero mas bien ex· terno.:.' ya totalmente distinto.. en: 'hi' larea de la destruccion.casos de I.la eslcra eomunicativa' cultural. y sabre todo' dentro de los rcgtrncnes estamcntalcs.ls: recibirji.' Aunqueexiste 'una"diferencia: -enorme entre.~ __ ~ __"""..

d. La enormc mayoda de los g~. ft _M4PP.·'ycl ca~acter destinodo noles' f'lcrtcn. suponen. csla·· n.ece~ . son las pAr: !l~ulaflda~cs. revelan con mucha c1aridnd la dcpendencia que el estilo ticne con respecto a la concepci6n y la comprensi6n que el hablante tiene de su destinatario (cs dccir. esc :car~~ter destinado: no perteneccn ::I nadlc. por consiguientc. --_ _. scntido) del discurso y de la exprcsividad que aportc cl hablantc en relacion con este contenldo. Hay que apunlar que el canlcler de los estilos objrlivo~ Y nC\ltrales (y.rcnsi6n de respuesta. Para 'cada epoca I~ara ~ada corriente literaria a eslilo literario para cada g~ner~ literario ..lan dirigidas a nadie.' ~I.netos literarios . II ! . narrndoresy dcstinatarios.lOSIn. Es mas. como concibe su propio cnUllciado). y el enloque erroneo de I· Ia eSlilislica tradicional. l:. dentro de una f epoca 0 una escuela. etc._. en la historia de la literatura C:l(. ciandad teorica en ei rmsmo plantearniento del-problema. Sin tornar en cuenta la actitud tiel . narraciones cotidianas. sino tarnbicn desde el punta de vista del supuesto fondo de percepci6n del destinotario del discllTso. La imporlnncia de los generos y C5tilos familiares para la historia de la [iterntura no sc ha aprecindo 10 suficiente basta el momento.. au~of real.._.. his Iorrnas convencionales y semiconvencionales l~C dtrl. de narradores . gcneros y. b ~onccpci6n del destinatario del discurso (como I~ sicnte y ~c 10 figura el hablantc a cl escritor) tiene una enorrnc importancia para la historia litcraria.~: nlslJr ~J enunciado.. no puede ser comprcndido el genera ni cI estilo del dis.a Y la buena intenci6n de su !"orn!. -_ .llmeo que pasee un .. Las dilercntes Iorrnas tipicas de este caractcr. una determinada concepci6n de Sll destinalario: Tales esti. .: los obicuvos y neutrales seJeccionan los recursos lingu[sticos no : s610 desde cl punto: de vista de S\1 cducacion con cl objeto del I Jiscurso.vn s~cJcn representor dilerentes Iorrnas de In eomunicaci6n IJlscursl~a primaria ~ De all! que aparezcan lotios los pcrsonajcs convcncionales de autores. que trat a de comprender y definir cl estilo tan solo dcsde eJ punto de vista del contcnido objelival (de . Los estilos neutrales )' objctivos prcsuponcn una cspecie de idcntificaci6n entre cl dcstinatario y cl hi\b\:mle.· Si una ~ dr:h:rm:nad:l l'alabra ~ oraci6n estn. In concepcion del desljnat~ric que los fundamenta) es bastant!': \'ariado.En . Par otra parte.lsl~~ . Sin ernbarla o~ra _mas cornpleja y de multiples planes de \10 genero ~~cunu~n? vrene a scr en su totalidad. de suyo carccen tic lod~ actitud hacia el enunciauo..pcio~~s cs una fa. £1 discurso Intirno est:1 compcnctrade de una profund:l confian:z:a bacia el destinatario. Los generos secundarios de la coinunicacion d·iSC\lr. I.de to do tipo.ademas..hacia la delicade:z. U~l'NCI"OO 289 • ·e contrabnn ba]o prohibici6n.estudio historico del cambia de tal~s conc. . un modo muy general y call In abslrl'lccion maxima en rclacicn con su Indo l':J'prcsivo tla expresividad del hablnnte mismo cs mInima cn un estilo objetivo) .-. con~tltutJvas que determinan la especiiicidad de lo~ gC:1cros dISC'JTSivcs.US GtNCROS DISCURSI \()S 1'. I'RonLEt-111 nr. njcnos a toda referenda al 011'0. hablante hacia el otto y sus enunciados (existentes y prcfigura~. y como totalidad. pcro csia : homogcncidnu.:v determina una especial expresividnd y una sinceridad interna de estes estilos (a difcrencia de la sinceridad . El plO~lema de.ece enlumto~que<a'':l'.'i dos) .1. A . prunarj~~ transl orrnados de Ins mancras mas variadas (rephcas de dialogo.y ·unidad sc adquicren al prccio de un rechazo casi lotal dc la exprcsividad.lida~~~~de)a)cngua...las ~ sversns con~ep~iones.~~n. eI hablante abre sus prolunciiciacies jnlt:..eJndo es Ell rasgo consutuuvo sin el cual no existe ni puede pu: r. -sino en tanto que fntmCI:ldos_ Una ofnci6n rodcada de coniexto 8dqui~re un car~c:' I ____ 'T~£l49k 1<•. de editores. til os fntimos se basan en una maxima proximidad interior entre 1 el hablante Y el destinatario del discurso (en una especie de [usion entre ellos como limite).rea intcresante e importante. los estilos llamados neutrales u objetivos.son gener?s sccundarios y complejos que se ccnforman a los gcnc:os. desccndientes.. as! como de la idea que ilene de su cornprension de respucsta. ca. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . pueblo.1 conccniradcs basta cl maximo en eI objcto de su exposici6n s. son caracterfsticas delCrmtnada~ concepciones del destinatario de la obra Iiteraria ~. :'". protocolos. basta ahara muy poco cstudiados. ~y~nles.. Hay que sefialar que al lado de aquellas concepciones y perlcpCI~ncs reales de su destinatario que efectivamente determinan cl :s!llo de los enunciados (obras) . diaries. igual ~omo Junto eo~ cl autor real cxisten las imagcnes convcncionalcs ) semlconvenel~nales deautores Iicticios. dirigida hacia algllien. Los generos y estilos Iarniliarcs c Intimas. aunque estc rondo sc !Jrcfigm:l de. . cartas. . Estes estilos son los qUI! ponen de rnanifiestu la cstrcchc7.esta atm6srera de profunda con[ianza... 1:1:unidades signiflcantes de 13 lengua (palabra y orucion) por su rmsrna na~uraleza. la unidad de sus puntas de vista. Sin embargo. Un .. "El caracter dirigido del . I:'.glrse hacia los lectorcs.llJ<I~. tipicas del destinatario. etc.dlfcr::n~ia de los enunciados y de los gcneros discursivcs. curse.deJ?_pJiI}_~publlca que caracteriza los gcneros famiJiares).· hacia la palabra ~jena.28i1 H.. 411 parcccr.:nle a un enuncla~9 concluso. lin enun~lado '. hacia su consentimiento. - + 4¥4¥" . de lodas Olaf I neras. es· . scgun las diferentes zonas de la comunicaci6n discursivn. Perc pari su elaboral:1?n productive 10 que hace Ialta es 13. los. -~~-.). y no cS.~a percepcion y comprensiou especllica del lector: oyente lCD.

nornbres.99)....del momenla preserite. ! _-_. una orden. . y sobre la palabra aiena (la de: otras personas). . n~m ..:'.. II hi categorfa dc'l k~nel'O (':011l0 portndora de lnsfcridencins "mas estables oj scculares" del" dcsnrra. yIn scrie de 10s.. .. ·extrkJingUIstiCo .. _ . '. neci6n discursiva" (p.•• ' • . un pcqucfio rcpertorio de pequefios g~t:lcros" cotidianos" . . I . ..\$ ACLARATOJl1AS 291 ter destinado tan 5610 mediante la totalidad del enunctado.de existir para 'este: En esto consiste 'una de las causas de aquella estrechez de In cstilfstica tradicional que ya hcrnos sefialado. . 0 conductisino' cs uria: 'corriente 'dc'l~ psicologfn bctllal .~ . en sbplica I" .s 'principales' eorrii:tiles' de In filosofia' tiel lenguaje (el objetivismo Elbslr8i:lo)" de las cunlcs' sepliTa el aUIor su ptopia tcOrill del enunciado."lcs como 'i.Ia inter . '.. . El analisis: cstilistico queabarca todas las Iacctas del estilo es posible tan solo ·como analisis de la totalidad del enunciado 'yunieamcnte dentro deaquella cadena la comunicacion discursiva 'cuyo eslabon inseparable representa estc enunciado. • I NotAS "CL . .cl Trabajo cscrito • Scii~li:mos que las oracioncs figurar eoino enunciados concJusos dicnles . ' f. y donde esta totalidad stile deIa vision del analisla..n'Hest8elones' de Is novelizucidn.. as! como' urr cnloque' asimismo' extra. inierrogativas en sus g~neros' e' jrnp~rativas.· cuyo 'm4ximo repiesenlllnte. -Bajtln plahcaba ' escribir un libro bajo el :tftulo Zhanri 'rechi.·· suel~n·· discursivos correspoi1. las formas perspna les del verbo) . 290 NOT. • • • • • • •• • • • • • • •-~. (idimi):' Allf mismo ·sp· 'da . '"$(: giliabil' POt el: e~cjuc'nlii '''eslfrnulo-tcspu'csttl'' DI . 2.. que analiza la !lclividad . los pro50$ · . ~. (pp. la vida y In lueha d. _' • '". Uria amplla rcprcsentaclon delgcnei-o como de una realidad' de' 'Is co. mieritras 'que laseorricntcs ·..'.. Ias hucllas del caracter destinado y de lao influencia de la respuesla pref igurada..." . . Cuando se analiza' una oracion aislada: de . I .u1iimos $C define.. orden) C~ igcn un complernento extraverbal. Blool)'lfield. 200-219). pero .~ I '!.. morfol6gicos OOS casas corrcsPbndienl~s'." .TORIAS ! ." cuyos rnoiores prin .' .fs[i"cli'· desttipllva .Vo16shino·vj.pslquica del hombre bas~nilose' en' las rcncciones' extern as y considers la" condutta humans como sistema de rencciond'" ~ los cs1!mulos. IUmaia uchioba (1978... El behaviotismci·.iva: "Una. La lingU. 110 lilcrario.Iragrncntos publlcados en Litera . .stema .deldestinatario y de Slt respuesta prcfigurada.eonnrd . en 10 succsivo ~e dta' segun·l~··scgun. (de tal modo que '16s' g~ni:j-os litcrarios se analiza)i COIllO gencros diseufslvqs.om~. rnunicacldn hurnana .1929.. poseeuna.y 'ias' escueIns son apenas hbocs sccuridarios" :(Vopro"sy literaflJry i eSfeliki.rliaiitaci6ri individual de la lengua.hablante bajo una mayor 0 menor influencia .. '.R.• nortenniericallli. y sin embargo el enunciado podra reflejar de un modo muy agudo In influencia del destinatario y su rcaccion prefigurada de respucs-" tft. e! presente trabajo representa apcnas un csbozo de aquel lr<ibnjb jmiHis reallxedc. en In hlstorla de" 101' litcratura y de Ia cultura. ' . pregunta 'concluida. a.en los Hrilites que comprchden "desde tiria r6pllen' cctidiana 'hosts una novela d~·\-aribs IOllWS) se relacionri con' hi hnportancia ' cxccpclonal que Ilajlfn atribuln. . una revision 'de lcs [orrnas del lenguaje su acostumbrndn 'tra'iamienlo" Iingil (slieo" . .· rcpresentan los easos m'~s tlpicos de enunciados coIidi<Jnos. " en 1952·1953 enSnrausk: . _ ..• • • • • • • • • • • • • • • • • . . ..: las' eeos d ialogicos 'producidos par los enunclados ajenos anteriores.' En cf libro Marksi:rn i filosofia iazyka (Leningrado. con' la 'determinacion dc. Estes rccursos pueden estar ausentes..: lameritablcmenie suelcn' 'red'lIcit cstn luella de la novela con otros g~neros. como "reprcscntnnte de Ia memoria crcadora 'en el proccso del desarrollo literurio" (Problemy.." ~ I : en' l • ..' : . los 'igcl)eros cotidianos" de la COn1unicacion"discur":.45!). de libro fue publicado bajo el nornbre de -V. . cn~·rme. .. '... rescrva de. _.cur: puramcnte Iingiiisticos para expresar Iorrnalmcnte elvocativo: medias lexicos.aq'u~llos '. ' La lengua c.. se npunta "un progrnrna pilra. porquees 'ajcno ala oracion como unidad de la Icngua.. • --._. . '''''' . verbal. 1 La doctrina de Snussure sc b!lS~ In dlstlnclon entre' ia lengua como sistema de signos Y form~~ mlJtu~ri1ente rclaclonadss que determinan normativamcnte lodo acto discursive (cste sistema es objcto especlfico de la lingiifstica) Y el babla como .:....~ las corrientes litc'r<Irias':"[~. fcn6meno de losg~n~ro~ discursivos 'f~~ i~~es'tigado' par' Ha]lin'ill" ti cri los Ir:lbajos de la 5cgunda milad de los anos 20. 98) y "particndc 'de alii.. Y'·(]c!· leriguaje. _ . lin [uicin que desplaza las acostumbradas noclones de 'Jii5~ cstudlosllierarios: "Los historiadarcs' de ·Ja "litcnitul'a.dentro de la totalidad de un enunciado concreto. el lex to p. . 1930..La selcccion de t(Jdoslas medias lingillsticos se realiza per el . da cdictan. uha suplica.] Dctnis del ruido superficial del-jiroceio literarlo no veri los' gdndcs c irnportantcs destines de la litcrDturii'. '. Cr. 98. Una exclamacion. 'externos' en' er' pla'no .. .. El misrno lipo de conclusion de estospequcfios gdilei-os cotidiancs fe dClcrmina par la Iriccionde lao palabra ' sobre 'cl mediC. sintacticos '(diferentc: modelos y mcdificaciones de oraci6n) .. y todas Ills m. . [.] Teda siluacion co: tidiana estable posec una detcrminada organlzaclon del auditorioy.una breve' dcscripcion: 'dc..' Y la expresion de: cste car acter dlrigido nunca pucde seragot~da par" estes recursos lingiiisticos (grarnaticales) especialcs.sucontexto.' .'. cipnlcsson ante tcdo 1?5 gcnercs. 178·179).rincipal del libro'pcrtenece' a Bajlin. . I. l... el rastro debilitado del carnbio de IdS sujetos discursivos que -habian marcado por dentra el enunciado -lodo ella seborra. Todos cllos (sabre lodo.Pero cl caracler dirigido real 10 adquiercn estos recuisos unicarnente .' . sepierde. Todos estes Icnomenos estdn relacionados con la totalidad del enunciado.._ ~ . libra Marksizm i fi/oso/ia iazyka' como Unn de :las ·'do. alii mismodejan . el cstudio de "los gcncros de las nctu:tcioncs discursivas en In 'vidn y en la creaclon idcologica.-. En los nfios 50·70. si.. 5ie[ldo SlI parte constiiutiva (clcrnento) .:. . . ._ .N. poetiki Dostolevskogo. Ln doctrlna de Saussure Iue analizada por Bajtfn en d.rasf. re.

N. Interne". .1:lpriml1clade 13 lunclon est~tlca.N. des origines Ii 1900...>auSS'._.. IQIllOS.1 • I • • • ~ ~· ~ ~i ! .cnunci~do:. creacion 1ing~f~tiea se : aserneja. pOI' la primne(a del ...-'_" . (Sh6jmatov A.. de . 1941..~--"" .nle 1B entonacion ln ' que eonstltuye 10.t. • La cniomld6n expresiva como la expreslon mas pura de In evalunc~6n en el cnunciado y como.111.t\lnd6n y cI auditorio correspondlente determinnn ante todo 8 Is cnto1\3d6n y a travcs de ella realizan Is selcccion de las palnbras y su ordennmicnlo.lIt.1 '~objc:tlvlsmo nbslraclo:'_ de.77·78) ..• Brunet I'''rls •.9' .la . 10 lmrgtlll frallfaisc . I \101·102).istik.. el enloquc _v.lCnl):un. IB teorln de la palabra de Dajlin diverge del punlb c1QIlU. parntaxe. sc nproxlrnn . 1930.!: "h:~1 vosslcrlano en CW!I1. " .:. im). gramAtiea. 'I discursive..• F. contrarlo. .----_.extravcrbn1: 18 .r-r ~ ~ 292 descrlblr logia. 8 I.. .:1 frarsc. 1948. A. es caractcrizada por dnulor' como "unn de Ins corrientcs mho podcrosas del pens8micnto Iiloseflco y 'lingtHslieo nctunl". V. .nnte ..In manilestaclon suya en In palabra a la que 5C diligc". _. .Iel enunclado. . creaci611 verbal de Bajtln una serie de momentos impor. eslnb6n de enlace "entre .. d.' '. l.punlo dc". Pero posee una eS~I1Jr. cuyos libros mcnciona Bajtlu en varios de. Moscii-Leningrado. sin embargo. "La oracicn. "Slovo v zhizni i slovo v poezii"..oallogo.re5cnln.dc.n corricntc de psico. 0 troves de ella llenan de scntido al enunc1ado enlero" (VoIt"~hinov.-.) i:nlliilslic:l '~n rnnyor medidn). 10 corricntc snussurcana 1...rcJnc~6n. ] La Irase es le rur.A. "Sur III phonologic de 13 phrase".. num ..de 10.qlle pertcnccla :I la escucla :dc Ginebra y que tnmbien pnrticip6 en las aclividlldes del clrculo de Progll-:.... . dcO'JTlo f~1l6mle~o tjbng~{SldicOI' !~dok l~c distlnta frcnlea ·1n oraci n.ceso discursivo" sc orienta pot" c~.a.Df.. los anos 20. El. . . a dj(cren~io de!' ~cmn: rCr.da...EM".$1l del diillogo. segunda rnitad d_c lad~cada de.. Konstrutsia 'vysknzyvania". In psiquis del . todoa Ios momerttos dcl'l e! cll(oque del enunclado como 'una rcahdau concrete de Is vida de In' . momento . Zvezda. filoso/ia ia.1:1 soclallzaclcn . "no jlcne su prople estructur a: grarnatical. Y ante todo es en 18 entcnacion donde el hablanlc hace conlll~to con 10' -oycntes: la entonaci6n es social par excel/elIte" (Voloshinov..5c. :1 . 4. . S. 190). '57.~e'. .01\\0 de 1. ella syntaxc en' russc". Es precisame. 1931.. VOpr05)' metodik! .osslcri~no del lenguajc se ta~8ctetiz.. 1926.~a~lanle. i913.-')"'-'--'" _"e • lit.• • • • • macls de lacsliJIslicn sobre . +ed' tlii"N.L •• .~lIm~3..O..~IlUIlClndo que son .·idu:. ~indj.M. lae~cucla ·de.1~.! Lo J }n dit1.E. 3specto.yko. La [rase... La ~. 1905--1943.Ilcl.ar~c. tambien: "Es precisnmcnle este 'Iono' (enton ci6n) If) que confOrn1A In 'muslca' (sentido general..a..OS Cf.Peshkovski para el unalisis del discurso literario (Peshkovski.• • • • de • • • Is • • • . Calliers Ferriillam/ dt! Saussllre. 10 lcjnnos" en cl ulthno n 1)eSnussurc . concreto del enunciado estc!lica .------~ .ttA'wr. B. Jo "comunleacldn" como acto de pensarnient» que vlcne n ser bose psicol6giea de 1::1craeldn.. 13 Cr. .l . i':ldivi~u8Ies. su indicia constructive m5s importante se 8~nljZB destaUlldRlT!enle por M. Es 10 unidad de intercamhlo entre': los lntcrlocutorcs" (Korccvskij.1 vosslcrlann dentro de 13 fitosorIo del leJ'\~uaje. De cste rri'Odo.todo e~ FI sig~iric8dci.cr . Irase" (Karcevskl].. 252·253)... '.Parn . Ill. lirrgl. d£ . \61.. debe ndqulrir In entonacion de hue [ .a y 10 110 dic. sc un amenia cn os Ita ajos cc mglhshl' rUSO . 34)..la disciplinn . Llteraturnoia uchiob«.jJ.l5 ACLMtHOJ1'''S 293 pro. ibid F. . ._". .ah'Y . Am1basis.dcl punto de vistn del oycnlc'. Vossler (mientras que rechnzaen In renlidad es individual e irrcpctible como el ernmciado rnismo [l. .subrayu cI . . pOT la prj.-_. In palabrn se coneeta con In ~·jdB.. V ..eIlunci8go [nntcs . pDro rcaliznrsc. '13 rcalldnd e -llngtllstlca cs In conslante activldad creadora efectueda mediante los acres' discursivos . . la .! \: cl6n Slempre se '(lblea sabre· 10 !rontera !/lIre {o.-imn. las ldens del autnr ncerca de los "eontcxtos Cilsnyo de In prcsente cdici6n. 1 escucla de Vossler.NEROS DISCURSIVOS SOT. _ . ellos..d. verbal y 10 no verbal. Buenos Aires.\.' 133). 'Y 10 estillstlcn cs para elias . [ijado en Jqs g~neros discursivos. ' " - _ •••••• -0. !C dcscomponc c.' __ . sus trabajos.! I se dctermina tcrmlncloglcamente como w"tell1a": "EI lema de1. . a'. Histoire de. n difercnci:l la oraclon.": En 10 entonaclon. Lat I II En Marksizm . "La entonoci6nestablece un. en In cual se dcstaca sabre iodo Leo Spitler.hnb1nnlll:· (Ircntc IIlo. .1l unn scrlc ·tlc ~iEI~ific:ldi)s . el se.ka. 'Y ...entona.contexIO . . . 7. .Curso dc/ingiifslica general.scgdn ..." Sintaksis russ~o80 ~iazyka. scuela .:1. "Sur..DajUn en una serie de trabojos de la..ShAjm:l!ov dctinra. . Travaux du Cerde lingllis(ique de Prague.A.. .' . Lenlngrado. __ " . el EL rRUIlI.ntido .i:lcl. • • • • • .'peflbks c Jd~IlIICO$. I. i slili~liki.. Y . I 19·20) . .rl. 51 misrnos en todas 18~ repel.Karccvskl.. signHicodo general) de iodo enunciado... ~e~lr~c~a. saussu rean.I\lrl1 (('niclI que consiste en su entonacion. la misma idea de los gtnel'os dlscursivos scpara II In Irnllslingiiislicn bajli· I niana tanto de. a cr. .Jctna del enunclndo cs CIl renlidad lndisolublevEl signilicadd) • u.. ' .1ing\j[stien' pl"incipal. vista. .1:1 creaci6n literarlu.. 6... 12 El "cxpcrirncnto estillstico" que consiste ell la "invencion nrriliciul de varianles estlllstlcas para un \!:)(\O" (UC lin artihcio rnctodolcgico nplicndo par A... 1930. la lingiHsli~. .de yossler. gun.c ':hi" pnlobra can d . en !~ cornurucocron 1que corrcspondcn a los elementos de la [cngun que 10 eohlonnnn" en • • er • • • • • • • • . I~ Jenoronte.

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