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Bajtin Mijail - El problema de los géneros discursivos

Bajtin Mijail - El problema de los géneros discursivos

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24

57
TI RII
,

Mijail Bajtin
EI problema de los generos discursivos
. .......

~

249

LL PROBLEMA

DE LOS Gt:.NEROS

lJISCUI~SJVUS

tin uni vcrso de dcclar ac iones publicas (en un scnrido amplio: 1:15 socialcs, las poliricns) ; rem adernas tendrernos que incluir las multiples manilestnciones cientif icas, asl como todos los generos literarios (dcsdc un dicho hnsta una novcla en varies tornos) . Podrfa parccer que 10 divcrsidad de los gcneros discursivcses tan grande que no hay ni pucde haber un solo cnfoque p:1T:'1 su
estudio,
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1.

PLflNTEAM1ENTO G~NF..P.OS

DEL

PROBLEMA

Y DEFINICIOI'\'

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LOS

"I" p<;l"rli:1I"1:1l1

fr:n{lnlP.no~

JJ1SCURSIVOS

nuclns con ellJlso de la lengua. Por cso esta clare que cI caractcr v Ins Iormas 'SlI uso son tim multiformes como las cslcras de l~

Los diversas

csl eras de In

at tividad

humans

: ·vidad· hmn:II1D, '10 cual, desde Iuego, en nada contradicc .1 In unidad nacional de la lcngua. E1 usa dc In Irngu.a_fi!! !leva n cab_? en Iorrna de cuunciados (ornles 'j cscritos) concretes y singulm:e; que pcrtcncccn a los participantcs de l11lR u otra esfcra de In praxis humana. Estes cnunciados jef lejan las condiciones esr(:~i. Ilcas 'j cl objeto de cnda una de Ins csieras no 5610 POt SlI CQIl· tenido (tcmdtico) y par su estilo verbal, a sen ·1'01" 1a scleccion tk. los I"C(;UI'50S ·]cxicos, fraseoJ6gicos Y. gramaticnles de la )engua,· smo, ante todo, por SlI composici6n 0 ~,1ructuraci6n. Los tres 1l1~• . mentes mcncionados -el contenido tcnuitlco, el cstilo y In ronl~ posicion-e- estrin vinculados lndisolublcmcnte en In totalldad del cnunciado y se dctcnninan, de un modo semejantc, per In especificiclad de una esfera dada de cnmunicucion. Cada enuncia sep.mldo es, por supuesto, individual, perc cada csf era del lisa In lcngun clabora sus tipos relativamcntc csiablcs de enunciados. r. los que denominnmos gelleros discursivos. '. . La riqueza y diversidad de los gCneros discursivos cs inmensa. porque las posibilidades de la actividad human a son inagotablcs y porque (11 cada eslcra de la praxis existc tad a un repertorio ~c gcn::rc:; discursivos que se dilerencin y cT~ee a mcdlrla de. que se desarrollo )' se complica la eslera mi5l11:1. ·Aparle hay que poner de relieve una extrema heterogeneidtul de los generos discursivos (ornles y cscritos}. Efectivamcnte, debernos incluir en los gcneros discursivos tanto los breves replicas de un dialogo cotldiano (tomando en cuenta el hecho de que es muy grande la diversidad de los tipos del dialogo cotidiano segiin cl lema, situaci6n, mnnero de partlcipantes. ctc.) como un relate (relacion) cotidiano, tanto una cart» (en todas sus diferentes fcrmas) como una orden militar, .breve y cstandarizada: asimismo, alll entrarlan un decreto extenso y detallado, el repertorio hastante variado de los oficios burocraticos (formulados genernlmente de acuerdo n un estaudar) , todo

de

"'.11 ,;;,j "-~~i;~i"c;}-

de

como las replicas cotidianas constituidas por una sola palabra y como una novel a en muchos tomes, elaborada artisticarncnte, a bien una orden militar, estandarizada y obligtitori:J hasta por su cntonacion, y uno obra lirica, prolundamcntc individunlizada, etc. Se podria creer que In diversidad Iunclonal con- ( vicrte los rasgos cornunes deJos gencros discursivos en algo abstracto y vacio de significado. Probablernente con esto se ex, plica el hecho de que cl problema general de los gencros discursivos jE.miis sc haya plantcado. Sc han estudiado, principal mente, los gcncros literarios. Perc desdc 1:1 antigiicdad clasica hasta nucstrosn i(1S estes gencfos se han exarninado dcntro de su especilicidad . !iteY!lria yartistica.. en relacion COil sus difercncias denll"" dc los .l.lmites de Io..Iiterario, y 110 como dcterminados tipos de CllunCiW·: <!~~ lie .di~tinguen de otros tipas pero ql1e tieucn 11113 nuturulcza verbal .(lingiiisticn) .. comull. El problema lingiiistico general del cnunciado 'j de sus tipos cnsi no se ha tornado en cucnta. 1\ partir de la antigucdad sc han estudiado tambicn los gcneros rctoricos (y las epocas ultcriores, por cierto, agrcgaron poco (I la tcorta clasica) : en esre campo ya se ha preslado mayor atencion a In naturaleza verbal de estes gcneros en tanto .que enunciados, n tales mementos como, POt ejemplo, 13 actitud con respccto al oyente y su inllucncia en el cnunciado, a J<1 conclusion verbal especifica del cnunciado (a diferencla de In conclusion de till pcnsnmiento) , etc. Perc alii tambicn la cspccificidad de los generos rcioricos (judiciales, POlilicos)encubrfa su ' naturaleza lingiiistica cormin. Se han cstudiarlo, finalmcnte, losgcncros discursivos (cvidentemente las rej)liers del dialogo cctidiano), y, ademas, precisamente desde el punto de vista de la lingiilstica general (en la cscuela saussureana,' entre sus seguidorcs actuales, los estructuralistas, entre los behavioristas " norteamericanos y entre los seguidores de K. Vossler,' sabre una fundamentaci6n lintan hcterogeneos giilstica absolutamente dilcrente) , Perc aquellos estudios tam poco'

\ han podido conducir a una definicion corrccta de la naturaleza \ Iingiiistica. :O?lLin lIel enunciad~. _porque esta defi?icl6n se limil6 a la especificidad del habla cotidiana, taman do por modelo a ve-

[243]

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. en cualq uier esf era de la invesrigacion lingiilstica.!"l_._(~iri~l~. desvirtuan c1 carjictcr histdrico -de In invcstigacion.~(c'!...-. :11 formalisrno y a una abslraccion exccsivn. principalmente escrita: comunicaci6n artlstica..~_e~~q~inc!... que ]0 rcalizan...... la estilistica.".!. .~: 2!9.y _reelaboran . Porque toda investigaclon acerca de un material lingiilstico concreto (historia de la lengua.· ... cicntiiicasdetoda clasc. .naturalcza del enunciado en general y de las particularidadcs de diversos tipos de: cnunciados. Ul. entre.sfera'"de In cornunicacion di~cursjva-.!~~~Y__1~_~~~ ~. p_aniS:iP<l.inmcdiata .e_l. " . estilo individual form~l parte del prop6sito mismo del enunciado.s esieras de In lingillsticn y la Iilologia.u::~aJic!.I . es decir puede poseer un estilo individual.l_CJ:lg~!!j~~IH~. asl __"omo 10 vi~~p._T19_vel. Ante todo. sin emb~rgo. .~e~. De ninguna mancra sc debe subcstimar la extrema heterogca-. cientlficos 0 periodisticos.$_. Una nocion clara acerca de lei .'" ' .os sc prestan a ~ absorber.su. elc.!lr.._e. replicas de Uti dialogo cotidiano . scgun nuestra opinion..ctiYld.~~:-~~[eJ_ll~ __ q~J~ ~.son los gcneros literarios: ell os.-· e~lUnelados p~eden ~er cromcas. aquello es un enunciado secundario (complejo). Perc -("'os) todos ..1f[t..iabsorbenc. son igualrncnte susceptibles a semejante. i e?~~enerQ§_djscursivos..~~ticipa ~:I c i9.• • • • . unicamente oajo csta COile icion b definicion 5C adccuaria '3 'ia natuT&leza COl11plicada y profunda del cnunciado y abarcarfa sus aspecIO~ ma~ 100porla~lcs. rc._p~imario 0 secundario.__:_'sur: gc~ en condiciones de la cornunicacion cultural mas comple]a.s..):los cnu~c~odos rcalcs de otros.xlremo de tal vulgarizacion es la lingiiistica behavJOnst~) .!~._ffilsma-corrc1aci6n . U~eJl.. lativamente mas desarrollada y organizada...I.' el .d.lU4J-.1Los generos primaries deJos g~neros comp. __ u?_~od.?~l~!iI~.UJlI_e~ In. Anali> cemos per este lade algunas esferas y problemas de la [ingiilstica.cjcmplo~_las .plcrdcn . . cartas particulates y -oficlales... y cl proccso de I? fonnaci6n histories 6iiios.'1.!!_~!~.jnmediata .dad y co/. un .. pero.__ : mh':l1!U".?~1~~~d~Ja.con .p.__E~ __qe. quc--Corm'an" part~ lnrqi:icl3s-repllca-s .lcjos sc tr~nSrOl:man dentro de estes iiltimos y adquicren un caractcr especial: .~§~·~~. J~Qr.._g~neros . Sabre todo Ihay que presrar a tcncion a la .rlmarios _yIos secundarios (ideclcgicos) csextrcrnadamente grande y es de fondo. A :- •• ~"':--~:~~ .._ entre I~s. decir.. Todo cnunciado.~~LY. en . oral o esqi!_9.l complejo problema de Is relacion mutua entre el lenguaje y ]3 ideologia 0 vision del mundo). grarnatica norrnativa.s la.:v.cir.. (l.:.~.) ~rav~s ~_c.. debilitan el tiel lcnguajc con In vida. J .) inevitablementc tiene que ver con renunclad9L~encreto~_ (escritos y.e_rQ~ _p_rimarios y secundarios.ve~_4LlQLe!]~ciados concretes.dilercncia. El estudio de la naturaleza del enunciado y de la diversidad I \. estilfstica. es una: de las fin alidades principales de este: sin embargo.a_9_t_<J~l .. es nccesaria.. .-.u]ogo coiidiano 0 las cartes dentro de uno novela cpl1~~ry~nJ~ su forma y su irnportancia colidianatan solo com~ ~~Ttes del contcnido d: In.un estilo individual..~~t. .Q_~_. cicntifica.. (simples) _constituidos enla comunicacion disp cursiva. orales) relaeionadoscon dife-=. ....t' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •.ambos tipos.. etc. La nove ! --en suTo~._qlL~_£}. 0 sea de diferentes generos discursivos.5~j_~nciQ_tlaHJ-..-iiiOiYidulll"y· per lo·'tanto puede reflejar Ja individualidad del hablantc (odel escritor) . novela._En el proceso . de las Iorrnas 'gcncricas de los enunclados en difcrcntes esferas de In 'actividad humana tiene una enorrne importancia para casi toda. _La ~~(~rencj_a.!!_.~£_cunslari.. JO.r:imar_i.tc_Cj._a r:ali..i6n_.. lcplica:. iversos d ~ geueros __ rimarios . Ei nunclado cs HucJeo prolJlemahco ae extrema unportancia..J.l11~ (el CilSO c. conrratos.--es.I.!i h~l]~na y._COIllCLUCO._cstos generoa. Los mas productivos en este sentid :.(Jad cs un enunciado..rclacion.)"1 lIUY'-l'. es decir.~I?. I solo . de un c. indisolublcmente vinculado COil el enunciado y can las Iormas ttpicas de enunciados.JoL·S .anc:JIO _de-.i~a.f._ . scciopolftica.. composicion de tcdn clase de diccio~arios..E!}~_~.p. .. per .os generos discursivoi sc~·cundarios (compiejos) -" ~.oA. .gCQ. diversos generos literarios. _ .. del enunciado_ (y ante todo 50bre c.. EI mcnosprccio de In naturaleza del cnunciado y la indiferencia f rente a los detalles de los asoecres genericos del discurso llevan.. grandes generos periodisticos. por ]0 _mismo Ia naturalezadel cnunciadodebc scr'_dcsc-u~ bicrta ~ ~etc~minada mediant~ _u~. proyectau luz :sobre Ja naturaleza. ig' de un dinlogo cotidiano 0 una carla particular (todos poseen una naturaleza cormin) . a diiercncia de estas. Las condiciones menos [avorecedoras para.La.n. etc. y de alli 105 invesrigadores obtienen los hechos Iinguistlcos necesarios. ~a oricnlaci6n unilat~ra 1 hacia los generos pnmarios lleva ineludiblcmente a una vuigarizacion de todo e1 prohk. tambien dentro del marco de la literatura ]05 diversos ..9. _. can los generos discursivos.]. (en sus multiples manifestacicnes)..los geueros . elJenguaje __ ~~L~~~~~_a. . tanto primaries como secundarios.:)J J .. _CS!oj }~guaF~-:-~tr~ii_~~~:Cle.generos ofrecen diferentes posibilidades para expresar ]0 individual del Jenguaje y varies aspectos de Ia individualidad.~ i tal difcre!l£i~!IQ. Todo estilo -esta . iexios 1t'gl1>ldilvu5.Cl0S burocrdticos..• -•• 250 I'LANTEAMIENTO Y DEFINICI6N ccs los enunciados inrencionadamente primitives (los bchaviorislas norteamericauos) .. de los gcncros discl1rsiv~s y In consiguicnte dificultad de [definicion de In naturalcza comun de los enunciados.~~~~ de la vida cotidiana... en cualqurer-:e. en cualquiera orientacion especifica del cnunciado. etc.Q~. aruilisis de . rCrreJo de la individualidad del hablantc en. sumamente importante.

EI problema rnismo de 10 nacionnl y 10 indi vidual en la lengua CS. ell muchos tipos de docurnentos oficiales." cs dccir. Semejanie clasilicacion de estilos cs nbsolutarnente casual. cienrilico tecnico.. ~j:Lp~ .. De ahl su debilidad. lcngua litcraria se h3llal1_£~_. ' EI vinculo.IIlJS -tipos tematicos. aspectos mas superficiales. csta clasificacion cs pobre y poco d i r erenciada.miil:ldns unidadesIcrmlticasy. Una Iuncion olicial. En 10 por:'II'. Adcrnas. que un estilo linmente cstables. ~. por ejcmplo. En tales generos s610 pueden rcllcjarse los. 10 que es~ mas [mportanle.-"-~. en el trabajo. En cualquicr cslcra exisrcn y se aplican determlnada (cicntifica.-... cotidiana) y unas condiciones determinadas. un epifen6meno del cnunciado. es posible y nccesario. Los autores de las clasificaciones infringen a mcnudo el . El estilo entra como elemento en la unidad generics del. organico e indisolubleentre el estilo y el genera se revels clararnentc en el problema de los cstilos lingiilsticos 0. con los tip s. con Jos tipos de J8 relacion que se estable : entre el hablante y otros participantes de la comunicacicn discu • -~ivn ' (los oycntes 0 lectores.13. Hasta el memento la estilistica de: 1a lenzua carccc de csta base. pr.. Tal estudio..~_. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . Todo esto resulta de una Ialta de cornprension de nafuralcza genericn de los estilos.:!~~?. sonalidad. Pcro este estudio 5610 seria corrccto y productive Iundado en una constante considersci6n de la naturaleza generica de los esiilos de la lengua. un estilo individual puede rclacionarse de diferentes maneras con Ia Icngua nacional.N. La lengua lileraria rcpresenta un sistema complejo y dini. cJ pro! blema del enunciado (porque Ian 5610 dentro del enunciaclo In lcngua nacionnl encuentra su forma individual). que responden :1 Ins condiciones cspcclficas de una csf era duda: a los gcneros lcs correspond en dilercntes esti- los'. en SlJ realizucion . -. de su conclusion. 0 sea la cstillstica del lenguaje como disciplina indcpcndiente. tecnica. enunciado. por deeirlo OSl. Cl discurso aje . -desdc luego. La cual no significa.. ell las sefiales vcrbales. no es su Iinalidad unica sino que results ser.' . gLifstico no pueda SCI' ob jeto de un estud io cspccllico e independicnte . discurso popular.. cotidiano familiar..Jndisolublcmentc vinculados ~ los cambios de los gcncros discursi. entre gencros primaries y sccundarios. de 1:1 ludividualidad (y ordinariamentc.1 . casi biologicos. rnnvor in de Ins I'e- ncros discursivos (salvo los 'liternrios) ~ un esliio individua 1 ~lO forma parte de la inlenci6n del enunciado.estilos: HI peso cspecifico y sus interrelaciones dentro del sistema de I. Ei. etc. con~p \ sicionalcs y e~~ilfSli(. en la recicn publicada gramdtica academics de la lengua rusa se encuentran especies estilisticas del ruse como: discurso libresco. LRt carnbios hist6ricm .requerimiento 16gico principal de la clasificacion: la unidad de fundamerifo:Tris clasilicaciones resultan scr extrcmadarucnte pobres e indilercnciadas.. . Par ejem . • A. los compafieros.en los cstilos de la [engua cstau..os de enuncindos determinados y relntiv. sus propios gcncros..\ UE LOS Cb. igualmente pobres 'cudones est~ una de los estilos d~ en sus Ocherki po stilisfike russkoso iazika (Mosel!. Para cornprender In compleja dirnimica hist6rica de estes sistemas. Iasanticuadas.JEllOS 111SCUIlSI vas 2..- . ) unto con estes estilos de la lengua Iiguran. gencrai determinados gcneros. las pals bras dialectales. para pasar de (0 '..nprn~ pd!'llui:n"i?:onns). olrcce unos [undamentos pata clasificacidn de estllos y Iullos de precision. las cxpresiones profesionales. La scparncion entre leis cslilos y los gcncros sc pone de maruIicsto de 110. nadas unidades" composlclonales: el estilo tiene que ser con d lerminados tipos de estructuracion de una totalidad. asi COIllO de Ia disiincion. f uncionales..' vos . of icial..La lengua de In Iiteratura.: EI estilo esla lndisolublcmcnte vinculado a deter.. No existe tina clasilicacion general mente reconocida de los estilos de In lengua.3 refJcjo de 10 individual en cl lenguajc existen en aquellos gcneros discursivos que rcquicren form as estandarizadas.oral de t"~ln~ I'p. en las 6rdenes militates. muy im~ rtante pilT:l ln csrilistica.Gvozuc':.). y en EU base estrin difercntcs principles }' Iundamcntos de la division por estilos. .) 1ll:JIlCnI cspccialmentc nclasta en la claboracion de una serie de problemas historicos. En la base de todas utl'lS clasi]! . ssirnilacicn acrftica de las nociones tradicionales acerca 13 lengua. aSI como en un estudio preliminar de las clascs de generos dlscursivos. En diferentes generos pueden aparecer dilcrenles estratos y aspectos de In per . l'i\oBLE~l.!. especi. etc. ficas para cada cslera de la comunicaci6n discursiva. pcriodlstlcj'. lenguaje popular vulgar. que incluyc tambien los cstilos de la lcngua no Iircraria. Tarnbien inlluvc la una clasilicacion bien pcnsada de' los geJ1er~s discursivos gun las esleras de la praxis. nusenciN i:. representa un sistema Dun mils complejo y organizado sabre otros Iundamcntos. en su [undamentc.' mico de . cientilicc abstracto.15). 'Ell real idad los estilos lingilfsticos a I uncionales no son sino cstilos genericos de deterrninadas esleras de In actividad la y cornunicacion humann. mancnte.... un producto complemcntario de este.._". a determl. La delinici6n misma defcstllo en general y de un cstilo individual en particular requiere de un estudio mas profundo tanto de la nnturaleza del cnunciado como de divcrsidad de los generas discursivos. 1'lS2. plo. periodlstico. como subespccies est i llsticas..

acerca de Ins rclaciones qub sc establecen entre cl lexico y J<l gramalica.). eomunicacion. es dccir. son deferminados generos los que dan el tone. u. la cuesti6n mctodologica general. S diSCUl"sivos es absolutamcntc indispensable pr. haec [alta una elaboracion especial de la historia de los gcneros dl5CUfSivQS (y no 5610 de los genefos sccundarios. areura y flexible LOJas Ins tr<lnsformaciones de la vida Cia1.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (t . el estudio del enunciado como de unn unitlatl rcal de! Iii COIHUIlicaciol1 discursiva permitira COl1'1prender de una manera .lrale2a del enunciado y de las caractcrfstic. es un fen6meno de estilo. La gramfitica (y 13 lexicolcgia) diliere considerablemcnte de la estilisticn (algunos inclusive jjegall U ":'p0'":'1~o.-. a nuestro parecer. !::. los que reflejan de una manera mns inmediata. de circulc. wciopo1i:icQS. y cnt. Donde cxistc un estilo .' La transicion de un estilO de un genera a alto no s610 cambia entonaci6n del estilo en' las condiciones de ltn genero que no Ie es propio. una importancia fundamental para rebasar las nociones sip. que pcfs~stcn min en III Tingiif_slicil SOVi(:lk~'!l mas. por un Indo. for ejemp\o el sintagma. dcscrnboca en el mismo problema del cnunciado y de los gcncros '" . 255 una simp!c (y gCill:lallllCr._. ill 01[0 de tina mancrn mecan/ca.. pem si :sc analiza dentro la tOlnlitbd de un enunciado individual 0 un ·genera discursivo. estes son dif'ercntcs tipos de generos diaI6gico·coloqtliaJes. en 1000S los gcneros. sino que deben cornbinarse orga· nicamcnle (a pesar de una escision mctooo16gica muy clara entre ambos) sobre la base de la ynidad real del fen6mcno lingiifsticoTan s610 una profunda eOlnprensi6n de Ia Jl<]1i. ~ lexico. mas 0 menos marcada. pcriodisticos.C ~'JPL:rfici<ll) dcsci ipci6n de los estilos cxistcrucs e in1crCJmbiables a una cxplicaci6n histl~ricn de tales cambios. J~. de conversacion) . se traln de 1111 [enorncno grnl11atica1.0 cual se manifestara con loda c1aridad en el cursO de nueslra exposici6n. de los gene· ros secundarios . de los nuevas procedimicntos genericos para estruc·. para concluirla. una nueva perccpcion del oycnte como participante de la plntica. ct~c.. cicntificos). Sin embargo. acerca de la llarnada '! corriente del discurso".·c el lexico y In eslilisticn. etc. 3G!c.. sino tambien los primaries (ciertos tipos del dialogo oral. de tie . existe un genera.1 prim:lc!:a de lo e~ii. perc 011 mismo tiempo ninguna' investigaci6n acerca deLa gtama. plies.:rtcllccCIl a la lcugua ticnden bacia los gcncros discursivos Un est lid io mas {I mcnos prof undo y ex t enso de los gl:lltrl. una dcbilitacion de su composici6n monologica. periodfsticos. que es de fonda. sino que des\ truyc a renueva cl genera mismo. cientHicos.iistico concreto: si sc analiza tan s610 dentro del 'sistema de la lcngua. l11<lS correcta la naluraleza de las Ullidades de 10 lengu« (como sislema) • que son 13 palabra y la' oraci6n. etc. IilosoIicos. As]. La misma seleccion de una forma grnmatical detcrrninada par el hablante cs un <lela de estilistica. Sc pucdc dccir que la gl'arnatica yin csrlllstica convcrgcn Y se bifurcnn dcntro de cl1alquie~ fen6meno lingi. I 01 scurS1VOS- la • Esta tesis nuestra nada Ilene que ver can la vossleriana ace rca de \. ~sf como apareccn nuevas form as de concluir la iotalidad. AI acudir a los correspondientes cstratos no litcrarios de la lcngua nacional. . Existen Icn6menos a los que un os invdtigadores relacionan con la grama· tica y otTOS con la esti\fstiea.: El estudio de la naiur:l1i. rica {y aun mas la grarnatica normatival puede prescindir de las observaciones y digrcsiones estilisticas. . lunlo los cstilos individunlcs como cquellos que pJ. la [rontcra entre la gramatiea y la estiHstica casi sc borra. En su mayoria. de grarnat ica) puede SCI" inclu ido en el sistema de la lengua sin pasar la larga y compleja via de la prueba de c1abcraci6 ~nerica_· En cada epoea del desarrollo de 13 lengua literaria.. son correas de ttansmisi6n en Ire la historia de la sociedad In historia de ia iengua.) _'Cualquier extension li tern ria per cucnta de dif erentes estratos cxtr:ililerarios de la lcngua nacional csta relacionada inevitablernente can la penetraci6n. U lc ~:~:~:~~:':3. .. y estes no s610 son generos secundarios (litcrerios. de il hi resu Ita una dialogizacion. I no dcben ser mutuamcntc impcnetrnb1cs Y no hall de snsiituir uno . por otro. Pe. Los enunciados y sus tipos. PasemQ~ a e~te problem·a mh general. eotidianos y familiare:s.a del enunciado y de los genercs discursivos tiene.pli(ieadas acerca de la vida discursi va. los gcneros discursf os. e tc. sino tambicn de los primaries}. intimos. mayor 0 menor restructurnci6n y renovaci6n de los generos discursivos.vn (fnnetico. dialogos de salon. turar una iotalidud discursiva.s de los generos discursi vos podrf a ascgurar una 50111ci6n corr ecta de este complejo problema metodol6gico.:z.-:b~:!:~0 !~. de la lengun literaria (generos liternrios. para tomar ell cuenia al oycnte 0 parlicipante.i~tico sobre lc -·gramllti('~L 1.rn una elnborncion productiva de tcdos los problemas de: la estillstlca. accrca de 1:1.roeslos dos pUIl·IOS de vista sabre un rnismo f cn6mcno concreto de la lengua . todo 10 cual lleva a una. En rnuchos cases. se recurre inevitablemcnte a los gcneras discursivos en los que se realizan los estratos..

La escncia del Icnguaje. en realidad .'1.iutllicaci611. cia (po~ ejcrnplo. 10 completn. pero inclusive en este case la pluralidad de los hablantes que son otros en relacioti con cada habJante determinado. El len] mementos dela realidad. carece SlVA. es discurso. etc. por comjileto. Claro. Y !. Lll lcngua. en una u otra [orma . • g~neros de la Lot . Una lamesa formula de Humboldt reza nsf: "Sin lingiiistica general (inclusive en trabajos tan series como' el de iocar In nccesidad de la c0n1unicaci6n entre la humanidid. 'En los curses de . l1~la fc~zO$a ~'claClOn can otros pnrllclplInlcs de 1::1COItl\mlCaC~~~ a vcces. elc~ y se le atribuye una enonnc importnusivos estrin oricntados precisarnente hacia este tipo de comprcnsi6n. SI el pa~~1 del otro se ha IOmacl? en cue.'r~ ?r una II otra VI:1. come~zanda par Wilhelm von Hum"oyente" y tiel que cornprende" (los compaiieros del "hablanle") . 10 aplica. 51 no se dcsvaloriz \ r mente).~nd espirilual del_ ~1diIy comprcndcr el significado (~ingi.ponl~ndose OI~OS enrVYUCl le las fu~cJOncs dcl lengua]c. a In expresion del mundo individual del hahlante. 1. caso de una orden. sc prepara para una acci6n. En declo. hacia ~1I puc e scr rnuy vana 0 .256 EL I'IWflLE~L~ or. 'pOt declrlo asl.• • • • W. a partir de lasprimcras palabras del hablante. 0 r(l. gra t~ e ~a~ 1Clsael n de vista.D DE LA COMUNlCflCJ6N DlSCUI:- '. los seguidores de Vossler.OS r. la colectivida lintratarse del c'Jmplimicnto).: Humboldt.~"ogo jr. res" contcnide y hncia cJ cnunciado mismo) . cl ~~'::-.amcl1te en [uncidn de ser un oyentc pasivo a q\1lcn tan solo .. Dcsdc este punto tin ~aracter e rcsp~e~ a) ~ Pdcsar e que ~. no siernpre Ilene lugar una respuesta tcs no puetlc. Estes ficciones dan un conde iado como aigu L1L. par snpuesto. d t( dId de partici '6 sc Ie asigna cl papcl de comprendcr al hnblante.dSl comprcnsion de un discurso vivo. ctc. entre los adcptos de In "psicologla de los pucpor ejemplo los gcncros Hricos) . holdt. Y si lil lengua simu1tnncamcnle puede utilizarse como Ian s~lo ~n momento abstracto de la com_prens.:. cl cn~nciado ticnde hacia su objcto (cs dccir. y la postura de respuesta del oycnte esta cn Iorrnacion II 10 largo za desdc ~el punlo. el oyente.. slmului-"] neamente lama con respec!o 8 este una acuva postura de respues~r'.n~c.' actualiza en la consiguiente su esencln.· ' : LA LENGUA (I'ALADRA Y ORACJ6N) En In lingiiistica hasta ahcra'. pem en In definicion de inrncdiata en VOl. Toda ~_I~. San 10 escuchado y 10 comprendido aCtivamenle resurgira en los discursos postcriores 0 en 13 coridt1cta del oyenle. ' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . co. su esencia sc tales esquemas sean Ialsos y no correspond an a determinados c1ucc. 11<19.. hombre. Sc. na cornprenst n pasiva c Isc~rso perci 1 o. pero ~sla. aomprenSi6n de rcspuesta de accion retardada: tarde 0 temprano EL ~NUNCIAno COMO UNIDA.r. scr lgnorada.~)'k(l.0. tienc ullu.iislicn· del slglo XIX.l~NEJlOS lJ1SCLJ1:SIYOS EL ENliNCI/lOO 2. A veces. sin ncgar In funci6n comuntcativa de In lengua.as cnr?etedsllco de to~o In: cr. la comprension activa del oyente puede tr~In escncia. proceso complejo.CUl'SIV~1. uehsta y de \luna U otra man.0i . multilie In genet:aci6n del pensamiento IIldepClldlel1temente de 10 ((1lateral y activo de la comunicaci6n discursive. '.n!n ha Sl. Sf convarsc a ~f mismo. como una comprrnsi6n silenciosa' (algunos' de los generos discur"cspirihf del pueblo". es una :' . I. al percib. del discurso.persisten tales Iicciones como el La Iingi. A pesar de las dilercncias en f prension del discurso en cuanto al oyente: No se puede decir que cl enloque de esta Iuncion entre varies te6ricos.ifslico). incluso en su cterna soledad ''. DlfEHENClh ENTRE ESTA ·UNIIJAT) Y LAS UNJUAOES DE de irnporlancia.?C vista del habln. por se ofrece un esquema de los procesos acti vos del discurso en ricmplo. Ivierten en una fieci6n cientif ica. fa f\111ci~n eomuuicativa u: In len. pew 10 In. sc restringe ~ la Cl'ealivi. ~ Otros invcstlgadores. de un cnunciado vivientc.duo. 0 a cornprcnsion es prena a e. el hablanie y el oyenle. pero.gl1:1 que se <Jna~.y al objeto de Sl1 en a blante. !~~(> ~5tRhn h fum:16n r rr'!.ta 0 no esta de acuerdo can el discurso (total 0 parcialsiguc sicndo el hecho de que se subcsllma..6n total ~ a~IJVa media de 'colnunicaci6n.!licilii l'c!ershuf. dieron Ja principal importancuanto al hablante y de los procesos pasivos de recepci6n y corncin a In 11111113da unci6n cxprcsiva.inneccsaria. blos"}.~e:. La colectividad Iingiiistica.O. csta es S\I Iuncion accesoria que no toea que implica una respuesta.fn nh~ollltamente distorsionado del. cuando tales mementos se pres enuaje sc deduce de la necesiciad del hombre dc cxprcsarse 'Y objctan como In totalidad real de If: comunicacion discursiva. la pluralidad de los hablaurespucsta en voz alta.~'.c6ra la ~cnerda:1 Cd)' oyente se c~b~dvlcrle Ian solo 'requicre al hablante -un hablante-e. como 51 hablasc s?lo ~11' de todo c) proceso de audicidn y comprcnsion desdc cl principia. 51. p'~'opUSJCrOll y co~t1nunn pro. no ducirse en una accion inmediata (en. puedc asrrmsmo quedar per 'In uempo gi. In dej~bn la "corriente dlscursiva (mica".I. p.-·Hi·-----·---Saussure) / a menudo se presentan esquem~tienmente los ·des lcngua hubiese side una condid6n neccsaria del pensamiento del cornpafieros de la comunlcacion discursiva. alta. ~odrJa determine 1<1 naturaleza 'de lenguaie.de In Icngua esta rcalidad rcsulta ser .ifSlica ~c conternpla como una especie de personalidad colectiva. orgCl~'i%mov rht!l(lI'~clI2.

f]uelT1. (los diversos gencros discur~ivos prcslIponen cliferenlcs orientaciones clio16g:iens. Por desgracia. pc ro can una condicion: debe scr comprendid:1 cOl1scienlc[11cnte como una abstt':lcci6n Y no ha de pICSCIl\. se subdivide en oraciones.lOtes esquemas abstrnctos. que 5·~ p. EI mismo mcnosprecio del papel active dt'] otrocn el proceso de la comunicacion discursivil. cumpJimento. 0 simp1cmenle los supone conocidos par su roycnlc. que [1 W vcz pucden suhdividirse en combinaciones de palabr as y palnbrns.. • • complcja comunicaci6n cllll\J1'al cucnta» pll~ci5:ltll. As]. aSI como en los estudios especiales de [ouctica 0 lexicologla.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •) .. torla comprensi6n real y total ticnc un caractcr de rcspucstc activa y no cs sino una Iase inicial y prepar:11iv.Tambien cl ll~lblanle mismo cucnia can esta activa comprensi6n prefiadu l. de otros enunciados~ De cstc modo. en un tcrmino estricio en cuanlo J su significndo y bien dcterminado (en otras lenguas tienen lugzr fC:16mel"'0~ an.abez.) T.tific.clI:11 cs la Iraccion que It • . pucde convcrtirse en una Iiccion. Como rcsultado de cslo. o fonemas . como I. Moscu. prohlcmiza con ellos.Ctnl1 es 5U extensi6n? ·(. ante totlo.a ajentl. r!ll~ rsl{j sujeto a una division en unidnrlcs de Jcl1g~'il. Lo cual sc explica por cl heche de que c1 problema del cnunciado y de los gcncros discursivos (y. La vaga palabra "discursc". pucs. Si posccn una extension Indeterrninada. ~De que "corrienle discursive" se trata.u ntm~co del. consen!imiento. p.llogos) . sc represents como parc]a del hnblante en ·h'. Y cl no unicntnenle prcsuponc In existencia del sistema de Ia lcngua que utilizn. ren!. en mayor 0 »ienor mctlidl1: el no cs un primer hahlantc. disc~1TSo) y significantcs (oracion y palabra) .51.los (a cxcepci6n del (Iltimo). que pucde r. aqucl oycnic que. sino Gl. Este tipo de abstrllcci6r1 clentilica es en si :lbsoll1l:" 11"1(l1tC i\..vertida .):'SC como Ja . estes (erminos inlencionnllllenle ihdclinidos suele n de5igllar :!-jUC· 11:.u~. Generalmentc. Y asirn ismo a todo uri genera di scutsi vo C' pronu nc iar \111 di~t. tanto a lin cnunciado scparado C0)110 a toda una serie indercrminada de cnunciados. rnuy com-""l ~1c.\~. que tan 5610 rcprOdtlZCl1 su idea en la c. objcci6n. £1 papel activo predominan linn r a lta de definicion y una vaguedad ubsolutus. porquc scmcj. suyos Y ajenos. cn el case conlraria. "La CClrrle?. (. los capitulos de gramatica dedicados al analisls de las un ida~cs correspondientcs a la lengua.s manualcs de linguistica y gr<1rnuuca. por par tc de los lillgUistas. qtic. se manificstan en cl uso poco clare Y nlllbigliO de: tales tcrrninos C(111)(] "discurso": 0 "corr ie ntc discorsiva".: no cspcr a linn comprcnsi6n pasiva. todo habi. tflmpoco se eompietan' con· un sefinlamiento aeerea dt unn mcjur COITiplcjid:H! del fen6mcno real. a1 discurso cscrito y lcido.<k()go iaryka.bla. Cas] sicmprc liene Jugar un enredado jl. . 5~ subdivide" 0 "lltlcs!ro discurso comprcnJe: : _ : a:J suelen irucarse.:1 ::c dcbiliia _j de csie modo hasta el limite.J cs tan solo un momento abstr::lcto de un acto real y total de In cornpension activa que gener<1 una respuesta (can la que cuenta c1 habJ:mte). cosri cs "nuestro I discurso"? (. e1 esquem<t !alsea c1 cuadro dectivo dc la comunicaci6n discursiva.=.• :0Il1Cl1ll0S 11lICrrog<1l1lCS.cstas ru~.lnt~ real de In comtmicacl6h disc\lTSlV3.:r~i\ .-sino que quierc una contestnti6n.i' en ellos. t952. con su pasi"" c(1tllprcnsion.lcga con lodos los significaoos mCllcionar. 31 h.OdO enunciadu cs un eslabon en la cadcnn.lesign~r tanto H la lengua como al proccso a discurso. varios obietivos disc\1l"sivos en los que hablan 0 cscribco) . etc.l de 1" iC~j~~:::~!~ \.mte es de par SI un conlestalario. con las ·wales su cntln~iado dctermi( 11<100 cslablecc toda suerlc de relacioncs ' (5C opoy.Lo que rcprcsenta cl c!'. tambien la rccien aparecida gramatica de la academia rus» uliliza el mismo ~n~l~rinitlo ~. p::r .l~ Client a cor. Es 11155.\S de los curses de lingiiislic<l genera!.csq\lCm.JS tlni~3Jes f onicas que son silabas _ .<lda.. call 1~1 corrcspom\ ic Illes V~\s rincioncs Y campiclllcnl(lcioncs. hasta cl memento no h" sido cor.::nle con csta activa comprcnsi6n de rcspUCS!:l de accio» lC\ilrdi1cla.Tienen un principia y un fin?. _ Las silabas se f raccicnan en sonidos del discursc. Las ~:lbh~'as sc scparan c.1.. e1 tie la cornunicaciun discursiva) esla rnuy poco clabor:ldo.lIrso·').lnramcnte 'en ~eqllcii. c1iminando de ella los momentos mas importantes.lliern que sen su forma) . Cll Jc. ·no cOl'responde <11 pflr!icip. ambiguo termino: "nuestro 'di~Cl1~so·'. la presencia de derlos enunci8Clos anleriores. parlicipaci6n. La ultimo prccisnrnentc succde en la lingijisticn. nunquc no se prescntcn como un rcflejo de In comunicm:i6n discllrsivn del otro en c! proceso de 18 conlll11icacir1n dI5c'. es dccir.lcll:an como sus f racciones: Ionicas (I onema.C: Jcoj:"'~::::~!"._d<. £1 dC5CQ de hacer cornpl'cnsiblc su discurso cs tan s610 I1n mom~nto abstracto Jet concreto y total prayecto discursive del habiante.ld. He aqui cl HlICIO de lo lllirodllcci6n al capitulo dedicado a la Ionetica: "Nue stro discurso. 351 como 13 tendcncia de dejar de lado cste proceso. Tado 10 qllc cst<11l10S ex pan icndo aqui se rdiele.to!nlicind concrete del fcn6mcno.tc d~scursl\'a. quicn haya intcrrumpido por vcz primed cl cterno sileneio del universo. por consiguicnte. siiaba.i<llllcnte organi7. a cualquier • GrOlllltlCl/ika para dividirla en unidnd es? COi1 rcspccto a todas .

~e susntuyen mutuamente. adopta. ):1 que puede s~r . :. . I'OT consiguientc.' dentro d~ los llmites de su entmciado plantea preguntas'. . en muchas ocasioncs~cn!lcn la oraci6n com~ un cnunciado cicmenlnl:y. todos poseen. enunciado: como unidad de 13 comuni-' se determinan por ei cambio delos suieto: dis.ci6n convencional de 1a comunicaci6n disCl1l'siva y de los gener6s discurSivos primarios. combin:ldones de palabras.1I i.o) no pucdc ser dh'idido . El dialogo es una forma chlsica de la comunicaci6n dlscurslva 'debido a su sencillez y claridad. tienen [ronteras muybierr definidas.perteneclentcs los hablantes 0' sujetos del discurso.::!: de ~!' cnOSPtCci.• FL r"UNCIALIO 261 26D enunciado discurso". Iorrnas variadas segiln disnntas funciones del lenguaje. son imposibles de establecer entre his unidades de l~)eng~a. ~l"dis.rdaclooes especlficas que' se entablan entre las replicas de 11 n dialcgo . que pertcl~7zcan a diierentes sujetos discursivos. dcsde el punto de vista metodol6gico. comprensi6n).. ::!S'~~~ los enuncia~os de los interlocutores (dialogaritesl. En esta conclusirin' 'cspecllica del ermncindo harcrnos hincapie mas' adelante. Es neccsario descrioir cstas Ironteras que ticncu un caracter esencial y de f ondo. po see una conclusion especlfica.1 del otro.cnunciado :(di~curso) y obtiencn unidadcs de In Jcng113.: " " . Las f rontcras c~ci6n .' Sc 50brccnliende.son imposibles cnl~e unidades de la leugua 'Ipalabras y oraciones) . Por cicrto que no pucde SCI' sostcnida hasta el Iinal. todas las demas Ilonter:lS (en Ire orBciones. una accion respuesta basada en tal tipo de.objeciones. i. )'. una espt:· Cl~ de un dixi silencioso que se percibe pOI los oyentes [como scfial] de que el hablante haya concluido. Al rnismo tiempo.Eh7" (replice en uri dialol.conlcstil. en tanto que SOli unidades de ILl comunicacion discursiva. in- • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ~ • I . nfirmacion y objeci6n. porque prcsuponen' la 'existencia de orros (en relacion con el hablante) rniembros de una cbniunicacion discursiva.. en la'definici6n de est as ultirnas rambien se introduce confusi6n. ni den11'0 del enunclado. se refuta y re· chaza sus propias . En comparacion con las fronlCra! de 105 enUllc'illdos. p'or cjcmplo.(0 siquiera una comprensi6nsilenciosa y acti \.~k"5c reel.nta. nos encontrnrnos con algunos Ienomenos 'Iue aparentementc contradicen a nuestra Ultima tesis. Tal representaci6n cs cnracterfstica de los generos ret6ricos (en sentido nmplio. que termin. orden y curnplimienlo. unicaci6n discurSiV. L~s relacion~$ entre enunciados enteros 110' se someten a 'una g~amaticaliza'~ cl6.O hacia ~I~ UI. Pero las relaciones que se estnb.rued.0 stlabas. no ... EI discurso siernpre est' vertido en la forma del enunciado que pertencce a un sujeto discursive delcrminado y no puede existir fuera de esta Iorma.gicos sc .cursopuede existir en 17 rc~~ dad tan. re.contestada y con respecto a hi que se puede adoptnr otra P9S1C!6n.de. repetimos.cualquicr' cnunciado. EJ enunciado no es una unidad convencional sino real delimnada can precision per el cambia de ios sujetos discursi vo .lidQd . Muy a menudb el hablante (0 el escritor) . p. par la alternacion de 165 hablanteS': Todo cnun-' ciado.1 oracion yn no puede ser uriidad de enl1nciadCi. cs decir. conicnido. Iraccionan -cl . )..' ' .pOl'que. un .' Pero' estos fcn6rneno:i no son mds que una representJ.a . bras) 50n relativllS" y convel'lcion:lles. " y. 'Este cambio desojetos dlscorsivcsse observa de una manera mas simple j'uuviu' t. f:sta~ .cn orlleiones .roposlcl6n y ?ceptaci6n. [1 La Ialta de una definicion terminol6gica y 13 confusi6n que rcinan en un punlo Ian importanle.'> Sin embargo. ' '. para el pcnsamiento iillglii~ijw. posec. que se trala de:! discurso de un solo habta"1c.. son i'~:.discursiva de . alirmacion y consentimiento. ' principio absoluto y un final absolute: antes del comienzo cstan los enunciados de otros.n . un cnunciado como . los' mnlices dial6· . Un hablante terrnina su enunciado para ceder la palabra al otro o para dar 1ugar a su camprcnsi6n activa cortio respucsta.. . Cada replica. despues del final estan los cnunciados . En 10. ante todo.0. Dcspu~s.'dcsde una breve replica del diAlogo cctidiano hasta una novcla grande 0 un tratado cientifico. etc. Iinelmente.~!!:. .ii·. ni dentro del enunciado mismo. al expresar cierta posici6n del hablante. de Cl1alquicr persona se Ie aplica la expresi6n "nuestro pero esta accpci6n jamas se sostienc hasta el final.cada .l de. por 10 tanto.. difererites 'condiciones y situacion de la eomunicacion.Iorrna de enunclados~concrctos'. unos rasgos estructurales comunes. Esta alteraci6n de los sujetos 'discurslvos.CO~ e1 !)ccho de ceder la palabra al otro.. cursivo$. las replicas cstan relacionadas entre sf. lIanladas"repli-' cas. .' etc. pormas breve e intermitente que sea. 5in1agmas pilla. £ombinaciones de palabras . ni dent~'o del sls~ema de la lcngua. si falta definicion y claridad en aquello que suelcn subdividir en unidades de la [engua. POl' mas variados que sean los enunciados segun su extension. • .c1 enu~ciadO~Porqu~. d. hi.~n cn~te enuriciados enteros en el proceso de. com. respuestas de otros . que constituye las fronterns prccisas del enunciado. ni a nivel del sistema dela lengua.dcj.".5 generos discurslvos ' secuhdarlos.'llis .por decirlo as]. impllci· 100mcnte.' . 'puesto que cste es uno de los T~Sg?S distlntivos principales del enunciado.Q. en diversas esferas de la ~raxiS humana y de 1a vida cotidiana. comp. Luego.tratcrse .son apenas subespecies de tiposde relaciones que surg.' ue: es .)sici6n.c . sobre todo los geneI'OS relacionados conTa oratoria •.s610 en .lecen entre las replicas de un dialogo )' que son relacioncs de prc~l1. o.m de Indo. la comunicaci6n dlscurslva: Tales relaciones puedcn set posibles tansolo entre los cnunclados.

prehistoria) Y' con los cnunciados de olros arnbienres. ~.:::.. U i . se puede cumplirla 5i cs una orden.or otras oraciones dentro del contexte de un misrno enunciado rrcnCcienleaunSOlOh'lblantC'Laoraei6neSlIna idea mente ccncluida q~e sc rclaciona de una manera inTl.JS de iimilCS deniro de lu~ I!-'. Desde luego.':lC' rC'!!"plf"tn y r-nnr. en nucsrra opinion. sino al enunciado en sf . director 0 actor. mientras que una oracion dentro del contexto verbal carece de capacidad para dererminar una respuesta. 1*( IAI:~ cluycndo algunos gcnCJUS Je b Jivlllgaci~J1) cientffica) .sf misrria con el contexte de la realidad extraverbal (situacion.lies '3. ill eandu!r 1a oraci6n. nosotros tenemos la intcncion de tocar tan solo en parte un aspccto de cl.:co~ secunciJrios.n:. ide determi!lor. tiene una importancia csencial para totlo cl problema. directa' con.:. absolutamente nuevcs.lediata can . es necesario cxplicar prcviamcute el problema de lu.la puede adquirir (0.. se puede evaluarla. es decir. las que se dan. mas bien se cubrc por ella) tan 5610 dentro de Ja totalidad del enunciado. a diicrcncia nicacion discursiva. los. a traves del enunciado en su totalidad. Tal es la naturaleza de los ge· ncros sccundarios. y no la naturaleza de In' oracion.V~ icYi0d".-.• • • • • • • • • • • • • • 1. eS decir. ctc. ambiente. esos atributos se uncn a In oracion completandola hasja Iorrnar lin enunciado 'completo. complete. es decir. perc son radicalmcnte diferentes tanto de las pausas grsmaricales como cstilisticas.) De esta cucstion nos ocuparernos mas adelnntc. Una oraci6n semejante convertlda en un cnunciado complete adquiere una especial plcnitud del sentirlo: en rclacion COil ella se puede tomar una poslura de respuesta: ester de acuerdo 0 en desacucrdo can ella. que es Iundamentclrncnte distinta de la natur aleza de' las relacioncs que cxisten entre palabras y oraciones (as] como entre otras unidudes lingiilslicas: cornbinacioncs verbales.::i.' L~ of:J. no es scguida entonces par una pausa determinada y evaluada par el mismo hablante (toda close de pausas como Ienornenos grarnaticales calculados )' razoriados s610 son posibles dentro del discurso de un 5610 hablantc. dcntro de un rnisrno cnunciado: las paus<lS que se dan entre los enunciados no tiencn un caracier gramatical sino real: esas pauses rcales son psicologicas 0 fie producen por algunos circunstancias extcrnas y pucdc n interrurnpir un enunciado. COlnO utiidadcde 0 man en mayor r('<11 de los sujeros la lcngua.j Lc oracion como unidad de Ia lengua carece de todos esos atributos: no sc dclirnita per el cambio de los sujetos ..otarcrnos tan solo el heche de que los llmitesde una oracion como unidad de: 1:1lengua jarnas se determinan pOT cl cambia de los sujctos discul'sivos. no pertencccn a la oracion 111 isrna que llegase D ser un enunciado.:.:-. aprovecnando el di. El contexte de una oracion viene i ser cl conicxro del discurso de un mismo sujeto hablanre: la oraci6n no se relaciona inmcdiatarnente y par . directanientp la postura de tespuesta del ofro hablanlc. por ejemplo. !11DS del cnunciado COIllO 1I1lidad de Ia COlilll· @ (El problema de In naturaleza de la oracirin es uno LIe los complicados y dillciles en la linguisticu.ma.. mimeni. cs decir.Tal carnbio que' enrnarcaria In oracion dcsde los des lades ]<J conviertc en un enunciado completer Una oracion asi adquiere nuevas cualidades y se percibe de! una DIn.ci6n cemo I I 163 .. no pro~'oca una respuesta.ilogo y sus replicas. sino que se vincula a ellos a travcs de todo el contexte verbal que 18 rodea. y la oracion per otra.~ :!:! ubicarsc dcntro de los limites de un solo enunciado. entre los sintagrnas den. continue. el hablante hf1cC una pausa ra pasar lucgo a o(ra idea suya que.:!. pero todos los dcmas gencros sccundarios (litcrarios y cientificos) utilizan divcrsas Iormas de la implautacion de gencros discursivos primarios y rclnciones entre ellos a la estructura del enuncindo (y los gcneros prirnarios incluidos en los secundar ios sc transfer- mer. Aqui. enuncia. no posec una plei1itud. oracion. ras ideas de un rmsmo hablante dentre de la totahdad de su unciado. no se sorneten a In grumaticalizacion y conscrvan su naturalcza espccilica. pero cstc aspecto. . Esto ayudara :J vislurnbrar mcjor 10 que cs el cnunciado por UI1i'l parte.or mcdida. Ira del enunciado) . »cra dilercnte en comparacion can la oracion que esta cnmarcadn -f!. del sentido ni una capacida. sino poruna respuesta 6 -la comprension la· eita del otro hi1bl~mte. porque expresan la naturaleza de estc. '" Pcro ell todos estes casas. porque no tiene lugar un cambio discursivos) .) en el cnunciado.jenos. las rel aciones que se estaniecen entre ios g~lIt~ru~ l)!jllldl. La lucha de opiuiones en rclacion can cl se prolonga 11 asta cl momen to actual.1. Si el enunciado no esta rodeado po el contexte discursive de un misrno hablanle. etc.:. no tiene un contacto inmediato con. funda=-- l'CJa(i-l • Hucii. mente a )J primera. (can -ta' situacion extraverba 1) Iii tampoco se'.'+elacibria'dccci.iy.discursivos.realidad.Iml"l (te!_'llica del dialogo) cntonces sc enfrenla deunamaneradirecta e inrnediata a Ia realidad (al contexto extraverbal del discurso) y a otros enunciaclos aienos. 1<1aclaracion de este problema en toda SLl complejidad no Iorrna parte de nuestro prop6sito. y por 10 pronto ar. La que !lOS irnporta es dcfinir' cx actarnente 13 relacion entre la ornci6n y cl enunciaclo. I::. Tcdos esos rasgos y particularidades. en los gcneros literarios sccundar ios csas pausas $C calculan pal" el autor.la. si rcpre~~:~!~ t!!~ ~!'!~~!'!ci.

. j . q~~ !~. :. de divcrsos gcncros cicntfficos y literarios.. autor de la abra) mnnifiCS!8 en ellos su individualidad mediante el esti1o.. que puede adoptar formas diversas: intenci6n educadora COn respectoa los lectorcs. oraciones: cl C11\ll1ciarlo puede ser constituido tsnto nor una oracion como nor una palabra. Las olms.:. Esta conclusividad es espcclfica y. Una obra es eslab6n ('11 I~ cadcna de ]a cornunicacion discursive: COmo In replica de un dirilogo.iull..' pcro no por eso una unidad de In lcngua se convierte en una unidad deIa comunicaci6n discursiva. EI carnbio de los sujetos discursivos (hablantes) que determine los luuites del cnunciado se presenta cn cl dialogo con una claridad cxcepcional. la naturalcza de los limites del enunciado cs la rnisma . por su nnturaleza. curnplir una orden). result a ser enmarcado en una especie de material muy .: i" unidad de la lengua ticne una naturaleza grarnatical. conjunios de pnlabras.1nunciado yque crea su masa Iirme y estrictamcnte deterrnic nada ell relacion con otros cnunciados vinculados a el. y sus . adquiere propiedades estillstlcas.al mismo tiempo.-~--~ ..]a . can toda su distincion con respecto a las replicas del dialogo.: . conclusividad y unid ad gramaticales. igual que Ia replica de un dialogo. ..lC~ f. pues. ni de conjuntos de palabms: la gente habla por media de enUI1ciados. q~IC se conslruyen con la ayuda de 135 unidades de la len'gila G~I.del enunciadoy desde el punto de vista de esta totalidad. 0. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • EI.OS CENI'J!()S nrscuustvos U. por una replica del diHJogo). inllucncia con respecto 0. I. es el PI'i! mer rasgo constitutive del enunciado como unidad de la cornunicacion discursiva que 10 distingue de las unidades de la lcngua. . rnOllLEMIl Ill. se delimitan .Ul. una obra determina las postures de respuesta de los O[tOS » dentro de otras: condiciones cornplejas de la cornunlcacion discursiva de una cierta esfera cultural. conservando su precision externa.. Al leer 0 <11cscribir. A . par. una obra esta separada de otras par las fronteras absolutes del cambia de los sujetos ·dlscursivos .1 (:jU~Ui'. (Peru analizada dentro de la totalidad...cambio de los sujetos dis. ..ampJios.:' SOil palabras. . corncntarios criticos. par una ·unidad del discurso (principalmente.Ironteras.. de otras obras qlr'e perl~necen a una misma escuela.:l ~j yt:r:><1 euiou.especlal caracter interne gracias al heche de 'que el sujeto discursivo (en este caso~. sc determina por criterios particulates. al atribuirle aspectos gramaticales) .:.. Muchos J ingiiistas-y-escuelas lingiilsticas (en 10 que respccla a 10 sintaxisj xonfundcn . incluso en la cornunicacicn cultural complejarnente ..' complejamentc estructuradas y especializadas. el... . l:NUNClIlIJO .": Volvamos al dialogo real. e1. las unidades de la comunicacion discursiva de la misma clase: con lInac1aridad igual. el cambio de los suictos discursivos que ellmarc~ <1.la respuesta de otro (de otros) . una p~tlci6n cotidiBna que puede ser cumplid:l 0 no. indisolublernente vinculado al primcro. EI riprimcro y mas importante..conclusividad del rnunciado'es mas !~~actos . Una obra.' visi6n del mundo en lodos 10s'momentos intencionales de su oben. organiznda (cicntifica y artlslica) .. z-u tid.... Asi. una expo!=ici6n I la posibilirlad de ser coniesiiido.' csta orientada hactn. -. en d wj~ii~j~ ut: una urm.. SOil. C. proposito de convcncimiento.especial.' .-.ambos campos: 10 que estudian c en rea lidad.~ . POt ejemplo . cs dccir.Este segundo rasgo es la conclusivldad cspecifica del enunciado. La genie no hace intercarnbio d oraciones ni de palabras en' un sentido estrictamente lingilistico. :_ . cursivos. Pero en otras esleras de la comunicaci6n discursivn.. La Ialta : de una tcoria bien elaborada del cnunciado como unidad de In comunicacion discursiva Ilcva a una dilercnciacion insuliciente entre la oraci6n y el enunciado. uno cspecie de hibrido entre 13 oracion (unidad de la lcngua) y ·el enunciado.de . igual que una replica del dialogo.csta en el proceso 'de la comunicacicn discursiva dentro de una esfera cultural dada: la difcrencian de las obras de los antecesores ven las que se fundamenta el autor._ .. y a mcnudo a una completa confusion entre ambos. una especie del dixi conclusive del hablante.) AlII donde J3 oracion Iigura como uu enunciado cntero. etc...~ .. . it. Pasernos ahora a otro rasgo.' El carscter concl uso del cnunciado prcpresenta una cara i ' interna del cambio de los sujetos discursivos: tal cambia se da tan s610 por eI heche de que cl hablante dijo (0 escribio) iodo 10 que en un memento dado y en condiciones dcterrninadas quiso decir.que hora: es7" "(puede ser contestada). adquieten tin . i. Esle sello de indi! I tenias S vidualidad que revels una obra es 10 que: crea unas Ironteras inespecificas que In· distinguen de otras obras relacionadas con . Como ya 10 hemos sefialado. los seguidorcs y epigonos... percibimos claramcnte el fin de un enunciado.y. er la forma clasica y mas sencil!a de la cornunicacion discursiva.' la obra se relaciona COn otras obr as-cnuuciados: con aqucllos a los que contests y con aquellos que lc contestnn a ella: al ~lismo tiernpo. ~t... entermino's .enundado (par ejemplo. Cuando se olvida csto .criterio ... tornar una posture de respuesta en relacien con el. hacia su rcspuesta comprcnsiva.. _'" . .' Ia del enunciado.este crlterlo esl~ sujeta una 'breve pregunta colidiana..Jc leza (y . limites gramaticales.:. de las obras pertcnecicntes a las' ~~!'"!':~::!~~ ~p~~:::~:::~ ccn !~::. _ .J!!_po~ibiJidBd de.

Iimitando a este ultimo. en un de(crminado enfoque del problema.a intenci6n. de 11" rrabaio cientifico) . l.·o Ia volunf ad discui siva del habbtltc.1nlc. En cada entlnci. sc aplica y se adapta al gencro es" (ogido. Es necesario que el enunciado tcnga cicrto car3ctcr concluso para poder scr conlc. erc.. In cap~cidad de agoUn el sen lido del objr:lo del c))ullcinclo.ncntc.1 cientificw ((111 la que plicdc uno C~l. 2] el cnunciatJo se determine porIa inlencionalidad discursiva.'ll:tico y las rcspue~tas igu::l1mcnlc f6c(icas.) . no puede provocar una reaccicn de rcspucsla: sc eOlllprendc. ante todo.::::. ago1ado.. por cl coutrario. 6rdcnes. . cnlcnder. es decir. 0 Ja voh. 'que es el mfis ilnporlante p.11idnd org6.el grado· de mnclusividad del entlnciado. no puedc scr sametido ni (\ una clcfinici6n gralliatical.. padcmos abarcar. De cste modo. Igual que el Jourdain de Moliere'. par los participantes de la comunicaci6n..ursiva. ruegos. s6lo es posible un grada muy re lativo de agotamienlo del sentido. La intenci6n determina tanto la ruisma eleccion del objeto (ell deterrnlnadas condiciones de la comllnic<lci6n discursiva.~. Tarnhieu J.1mos unicameute mediante' dcrerminados generos Jiscursivos.~..li1tad discur"iva del hab}. su volume». que tratarernos mas ndclante) . consideraciones del scntido del objeto 0 tcmaticas. Nos exprcs.:.". forma una unidad indisoluble con el aspeclO del scntido del objelo.~t<1do. La elecci6n se define por la especif icidad de una cslera discursiva dada.~. En 10 sucesivo. pero teoricamente podemos no saber nada de su existen· cia..J[.:" oracion} .lrizado al maximo y donde esta ausente el InOtnl.:(ltfficas c 1i!erarias. adqtlicre un canktcr relntivamenlc concluido en dcterminadas condiciones.:nto crealivo casi per completo. Ell la practica los utilizamos con scguridad y dcstrez3.("IAll'. 3] el cnunciado posce [orrnas tivicns.~. individuales. en ciertas csfer as oficia\es. Este caracter de una lCtil1idJd conclusa propia del enunciado. relativamente esta) blcs. I·N!lt.pC'!' 5"~llesto. una novcla qllC pucue scr valornda en su rotalidad.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . por la.nica del cnuneiado: 11 el scutido del objcto del enl.v':' . con su iruli vidualiclad y subjetividad. sus lfmiles.o dentro de la platicll mns libre r . Disponernos de un rico repertorio de gcncros discursivos I-males Y escritos. la elecci6n de la [onna geucrica en 10 que se volvera el enunciado (el tercer factor. Para esc. todos nuestros enunciados posen unas Iormas t ipicas para la esfructuraci61l de la totalidad.jcrnpl0. cs insuficicntc que el enunciado sea compn:l. con todns sus cirClll1stancias. en todas las muuiples cslcras de la comunicaci6n cotidiana. sentir la intendon disc.~~ . '. .1 de scnlido abstractO. que asegura k posibilidad de una respuesta (0 de una cornprensian tacita). cs muy clikrentc en divcrsns csieras de la comunicaci6n discursiva. Estc agolamicnto del senlido pucde ser casi complcto {:11 algullws cslcras cotidiamls (preguntas de caractcr puramcntc f.siblc linguisticJlnentc. r3:~ !~~!C'. que es el momenta subjctivo del enunciado.7 I l. ni 2 una determinaci6n 1111.. que se orientan bien en la sjtuacion.~ 2(:. pcro no es un w.lu.lnciado. el obje10 es inClgotuble. en estas esf eras tan 5610 se pucde hablar sobrc un cierto minima de conc1usividad que. de conclusi6n.:tcr cstam]. quien h~blab[J en pros a sin ~ospecharlo. con r cspecto a los cnunciados anteriores abarcan rapidnmcnte Y con Iacilidad la illlcnci611 0 voluntad clisclirsivu del llOblalltc y pc rcibcn desdc el principia misrno del d iscurso la loialidad del cnunciadc en prcccso de dcscnvolvimicnto. induycndo a la mas familiar e intima. vinculandoln a una situacion concrete y unica de la comunicaci6n discursiva.ricas estables del enunciado. La voluntad discursiva del hablante se rcaliza ante todo en In e1ecci611 de 1111 gel/era diSClirsivo determinado.. .H de ncucrdo 0 no (tota! Q p::ncialmcntc)... desdc unn replica cotidiana que consiste en una sola palabra ha·sla compJejas obras ~il. El primer momento. alli donde los gencros dlscursivos ticncn un cadh. en relncion con los enunciados an te riores) como sus limites y su capacidad de agotar el scntido del obJCIO. dcntro de los Hmites de la irttcnci6n del Gular. se detcrmina por Ires momentas a factores que se rcbci()[1<Jii C[1(i C SI en Ia tOl. Inclu:. Pascmos 31 tercer factor. In intcncion discursiva del hablante. con los partidpantes en p~rsona y con sus enl1nciados anteriores. Par esc los p:ltticipantcs dircctos de In c0l11unicaci6n.. gencric<ls )' estructurales. nos toparnos [neviente tablcmcnte con cl segundo factor. en un material dado. sc forma y se dcsarrolla denlro de una forma generics ddcrminaela.·en lOIS 6rdenes militates o jndlls(ri~les.Hlo. que detcrrninu todo cl enunclade. ere. rclacionaJo indisolublem con cl primero.::. perc cuantlo se convierte en el lema de un cnunt:i:ldo{por c."~ cs sei1al de la tOl3lidad del sentido en el enuncindo. es decir. nosotros ha~lamos ·utilizando diversos generos sin ~Ilbcr de su existendil. Unu oraci6n total mente com" prcnsiblc y canclllida (si se trata de una ornei6n y no enund3do . En las esfcras de creacion (so" bre todo cienlificn). y cs mediante esta intenci6n 0 voluntad discursive (seglin In interpre(atnos) como medimos . Tales gencros cxisten.l nosotrus: las formas gen(. por la situaci6n con creta de la comu~lic<lci6n rliscursiva. es decir. en los propositos que busca lograr cl autor. Nos imaginJmos que es 10 que quicrc dccir el hablantc. Objetiva. pcrmite adopter una postma de respucsta.

_. de platicns Intimas entre amigos 0 entre rniernbros de una familia. entonaei6n ex presiva.. es muy grande. POt In . es decir. Toda una serie de los generos mas comunes en la vida cotidiana son tan estandsrizlldos que la vo)untad discursive individual del hablante se manifiesta unicarriente en la selecci6n de un dcterrniriado genero' y en Ill. (pOT 10 pronto no existe ningun [nventario de gcneros discursivos or"1cs._..i5' tido. Pero aqui tambien cs posible una rcac'!ntuaci6n de los generos.intimas (que SQn distintas 9c1as. pregun· tas ncerca de ]::1 salud. pcrsonales entre una sc crnplce con una re?("cntunci6n par6d\ca 0 ir6nicn. que dorninarnos Iibrcinente antes del estudio teorico de '13 gramatica. la forma generics del saludo puede scr trasladada de Ja esferaofici.. e incluso algunos de los gencToS or ales son nun mas abicrtcs que los litcrarios)..:. _ •••••• - •• " •• 269 £L J'P.Iw. junto con las [ormas familiares de dii erente grado) y las form as ..'!.. corteSla. y ta~l 5610 unos leves. A menudo tina pcr~ona que maneia perfec. BrunoLI ' por • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . Eri general. la voluntad discursiva se limite por la seleccion de un gcncrq determinado..u -iuC.. -~ ..matiees de . deseos de toda clase. libremente Y por primer a vez cada enllilcifldo.la JcnguB de' las fotllla> hhI6ricRmt"nt~ ClIm. cjcmpl0.. gencros de conversaciones entre comcnsnles.' p. como reflcjo en. Las form as de la lengtl1\ )' las formas t{picas de los :enundados lIegan a nuestrn cxperiencia Y a nucstra conciencia conjuntamente Y en una estrccha relaci6n mutua.' dcsde luego.posici6n a comunicllci6n: los particip:mtes de Iii .. inclusive por ahora ni siquiera esta clare el principio de tal nomenclatura). admilcn en su eSltuetura de!crminadaentonaci6n expresiva'...entonaci6n expresiva (puede adoptftrse un tono mas seco 0 mas reverente._. calculamos su aprox.tamentc el disi . La variedad de e~los geller-OS: se delermina por la silIJaci6n dlscursiva.•.ados sicmpre han C.1csicra de la eamunicllci6n familiar.. Estes generos discursivos nos son dados casi como se 'nos da 13 lengua materna. decaro..EMA DE LOS C~Nr. 10 variedad de los generos discursivos. hnn inlcresndo' a los ii"guisID~ (prindpl1lmenlC a los hisloriadorcs de.JUlmelllc cslillstico. .. ~.OS EI.~!:'!"!~ ~'.:!~0ri.mlt:S de etiqllela. si tuvieramos que irlos creando cad a vel.. poscen un alto grado UI. estrietamcnte oficiales de I estes gcncros. . hay que dOlliinnr:Jcs bien. sociales. Las formas genericas en las que plasrnamos nuestro discurso por supucsto dificren de un modo corisi~rable de las Iormns lingiHsticas en el sentido de su estabilidad Y obligatoriedad (normatividad) para con el hahlante.. por ejemplo.. y menos aun por'palabtas scpai:adas) . eHlstieas Y libres en comparaci6n con 1:. __ _.' vhse.sftllctUra gramatical. que cs tan caraclerlSlica de la comunieaci6n discursiva: por ejemplo. Si no existieran los generos discursivos Y si no los domin6ramos..Jo ..Deordinario.Los generos dis: cursivos org:mizan nuestro discurso casi de la misrna mnnC12 I como 10 organizan'jns Iormas gramn'ticales (sinlacticn): Aprcnucmas a pJasmar nuestro discurso en Iorrnas 'genel'icas. F.iva habria sido casi imposiblc..". precisamentC' pOT cl hecho de que no dominan las form as genericaspracticas crcadas pOT estas csferas. 'in embargo..) pueden reflejar la individua· lidad del hablante (su entonaci6n discursivo-emocional)'.ci6n alegre..ODI. introducir una entona. despedidas.. a sea que desdc cl principia percibimos la totn1idad discurs iva ' que posleriormente se e~peciriea en cl proceso del diseurso.:~ J ~~!~g. feJicitaciones. ~. Muchas personas que dominan la lcngua de' \10<1 m:lncn formidable sc siente»... sino par los eriunciados cone.:cI. etc.ua) baio d angulo pi. no los.. los generos mas librcs de comunicaci6n discursiva oral: gcneros de pJaticas' soeiates de salon acerca de ternas cotidianos. Los formas de la lengua las asumimos tan s610 en las formas de los en unci ados y junto con ellas. La lengua materna. EN UNClJlOO 263 social y las rc1aciones y dcsenvuelta moldeamos nuestro discurso de acuerdo con determinadas formas gen~ricas.[etos que escuchamos Y reproducimas en In comunicnci6n discursiv3 electiva can las personas qtle nos rodean.. las formas genericas son mucho mas agiles. Estes t ~ generos rcquieren tambien un determinadotono: es decir. Aprcnder a . .. cs posible que existen Iormas elevadas. prcvemas su final.. vcces can caracteristicas de cliche" a veces mas agileso' phlslicas y creativcs (rambidn la comunicaci6n cotidiana dispone de gencros creativos) .. Y 01 olr el discurso aicno. bi. __ ~N . cstclicos' Y otro!....hablar qui ere decir aprender a construir los. sabre todo los c1evados y oficia les.i!id. pero hay que seilalar que un usa libre )' creative no es aun ercllcl6n de un gcnero nuevo: rara \ll!lizat libremente los generos. In eOlllunicaci6n discun. etc.~OS DISCURS)\. ~-~' ._ familiares) . OSI como un pl'op6sito nruilogo pucde mczclar los gcncros de (li\'crsas cslcrns Junto con scmcjantcs gcnCrOf. En esteScntido.5 Iormas lingiiisticas.. Y eonoccmos pOT los diccionarios Y manuales de gramatica. Estes generos. totalmente dcs[lmparadas til n1gunas esferas de la eomunicaci6n. los breves generos cotidianos de los saludos. As! son.lcnp. mas frio 0 mas calido. adivinamos su g~nero desde las primeras palabras.imado vchlmen (0 la extension apraximada de la totalidad discursiva) ... de los ·nc~ocios.' cnunciados (porque hablamos con los enundados y no mediante oraciones.. dentro del ptoeeso discursivo.PJ'I:IrI... ~ E~IO~ {cn6menos: y otros Bn~logo~'.~~..: su deierminadfl composition.. La mayor parte de estes generos permitcn t111a libre y creative restructuracl6n (de tin modo serneiante a los generos litcrarios. etc. . estandari7."t...l\ a 1.

La gran mayoria de los lingiiistas cornpartc -si no te6ricnmenle. S1l10 que elcgimos cl tipo de oracion desde cl punto de vista de la toralidad del cnunciado que se le Iigura a nuestra imagin'acj6n discursive y que determine -Ia elcccion. • • • • • • • • • . Al scleccionar detcrniinado tipo de oracion. un hablante no s610 dispone de las Iorrnas 'obJig(l' torlas de hi lengua nacional (c\ lexico y la grama!ica). artif idales y convencionales. ni de acucrdo con nqucllo que querernos expreSLlr mediante la oraci6n unica. los f.rcfle]a en estc usa (cuando cs ncccsario) .. cle la voluntad discursive individual del hablante 0 <II capricho de In mitificada "corricnte discursive".nc de 1a ausencia de nociones accrca de la totalidad del cmmciado. sean conmensurables can 13 oracion. A co"nsecuencia de est a se cancela tambien el criteria principal: c! del c:ar..' Todas cstas unidades. Saussure (yen esto le siguen muchos 1j. EI mcnosprecio de los generos discursivos como formes relativarncnte estables y normativas del enunciado hizo que los lingUis:<).• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . no puedc ser considerado como una CO!tl/JitIOci61l tlbso[ulamenfe libre de Iorrnas lingUisticas. que JrnpliC<l .. que se exprcsa (Xcelc. Entre estos terrninos aparecen [rase (segun Kartsevski) . . llcvar a cabo Una discusion cicutifica. 'ianto mas librcmentc los' aprovcehamos. que ayudcn a plasmal' su drscurso en Ut:lI.•. y no cncuentran ni cstudian. ~:'. CU3ntomejor dominamos los generos 'discursivos.J u:. POi eso un enunciado aislado.l:ncl'os ~Iisctlrsivos pal'ccen se'r inconmensurables e inaceptablcs como unidades del d iscurso. cicrtameute . tanto mas plastica y agiimenle reproducimos Ia irrepctiblc situacion de 13 cornunicacion verbal. pues. perc cl hablantc tienc una importancia normativa: no son creados por cl. por cierto. segun su dimension (ext('l1si6n discursiva) : dcsde unJ . de hecho.'n ~e . rcqueru. con todo SJ caracter individual y creative. Una.!~.replica que consiste en una sola palabra hasra una novela: Una extension marcadornenle dcsigual aparece tambicn en los gcneros diseursivos oralcs. 10 eual llcvaba a la 16gica conclusi6n (que. como un acto C$trictamcnrc individual. cerno yn se 1". al sistema de J() lerigua como fcn6meno purumcntc social y obligatorio par a el individuo. scgun scstiene.. que rOlltraponc el "habla" (Ia ramie).~. . pero pucde rcqucrir muchas mas.. muchos lingU'ist'a.. una persona asi no sabe intervenir a tiempo. es decir.lado.-II.i. par cjernplo. mucho mas combinablcs.:!:::.~. la 'noci6n acerca de un deterrninado gcnero d iscursivo. Los gcneros discursivos son. '(principalmcnte los que se dcclican :J In sintaxis) tr atnn de encontrar Iormas cspeciales que ~c?n ~n term. simpJemcnte se trata de una inhabilidad pnra dominar el genero dc la conversaci6n mun. callada 0 participa de una rnanera rnuy torpe en una plfl!icn de salon.stigadores que usan estes tcrminos no tiencn un conceplo unificado acerca de 10 que rcprcsenran. no obstnntc.' comunieado (segun Shajrnatov s y OliOS). en comparacion con las Iormas lingliislicas.no medic entre 1<:1 raci6n y el enunciado y que. As].a comumcaC!.og~ii:l:!S). _ _". porque estc heche sc atrlbuia a 1.::1 ~eni.t. Los inv<.'sabre todo.1_ AI IJ"'l'1". para suo realizncion. La noci6n de la forma del cnunciado total. 'sino que cuenta rambicn con las Iorrnas obligalorins discursivas.nt<::mcntc en rclacion con cucstioncs publicas.Iminadas lorrnas eonlposicionnles y estillsti'cas'-'r~pida y" desenladadamcnte. 't' CI'I eno . tina sola oracion. 31 o rmsmo tiempo.. sc )13 defcndido de una manera con5C~UCJlIe) de que nucsdiscurso sc plasma mediante las [ormas cst ablcs y prcstablcci das de oraciones. resultan ser indifcrentcs al cambio de sujctos discursivos que Ilene Ingar en cualquicr cornunlcacion real.de Ins causns de que en 1a lingUistica se hayan subcst imado las f orrnas del cnu nciado es 1<1extrema hcterogcncidad de estas lormas scgun su estructura Y. que son tan ncccsar ias par::! una' intercomprensi6n como las Iorrnas lingiiisliens. no sabe cornenz ar y terminer correctamcnte (a pesar de que In cstructurc de estes gGncros es muy simple).kter concluso del enunciado como uninUllt~ 11'0 de . confundiesen eI enunciado con la oraci6n.. se qucda. Ln intcncionalidad de nuestro enunciado en SlI iotalidad puede.. dcbido a 10 ·cunl S~ borran las Ironteras 1116s importanlcs que acnian en todas las esferas de la lenglia y que son frontcras entre enuneiados. - 211 :2iu curse de di!"~r.cntes eslcras de la c0fl1uTlicaci6n cultural. no 10 escogernos -:~~:~~::!!!~~~!~I'"r'" uria oraci6n dcterrninada. tanto mayor cs In pcrfceci6n con la cual rcalizamos nuestra ljbre intenci6n discursivn. cs 10 que nos dirigc en el proeese discurso. que snbc dar una confC'rcllcia. sino que le son dad os.'T(wir. en una palnbra. ninguna otra forma normativa .~.tr". agiJcs. porqllt en Ia "ida de Iii lenguanoIes corrcsponde ninguna rcaliclad dctcrruinada bleb dclimitada..:l \'ocabd(lrio 0 de un estiloabsiracto. POT eso.IS orac ioncs intcrrclacionadas pucden scr pronunciadas de corrielo Y cUl\l\do hnbrla que detcnerse (concluir) . POI: 10 tnJ~IO. d'lScur~iva.a .e. plasticos. Es el genera clcgiclo 10 que prccstablcce los tipos de oracioncs y las rclacioncs entre cstns.1 complete arbitrariedad. tanto mayor es Ia plcnitud y claridad de nucslrn pcrsot1ll1idad que se .ew "1 . En cste case no sc trata de la pobre7. tiea__":_ este punta de vista: consideran que el "habla" es tan '5610 una combinncion individual de Iorrnas lingiifsticas (lexicas y gramaticales) . en la p:-3.C-.. m ient ras que no import a cutin t . •.

.: otras oracrones del mlsmo hablante . igual que In palabra. sino de un enunciado pleno que conslste en una sola oracion: este enuncja-'.. Como consecuencia de esta opcraei6n. :. ·Hegs R SeT unn s urirmaci6n real s610 encl contexte 'de un cnunciado determinado.. • • • • • • • • • • • • • • • a Cuando se analiza una orncion sernejante aislada.no so tros codm-( prendemos su sigm rca 0 ." En este casa.' Pero aun es muy tempr~no.: al anallzar una oraci6n dctermlnada scparada de su contexto se la suelc completar mcntalmente atribuycado1c el valor de un enunciado entero. a !. discu'rsivos y relleja de. Is oracion adquiere el grade .e' a nadi«. posce una concluslvidad del ~iflniricndo y una eonc1usividad de In forma gramatlcaJ. carece de cap~-: r:it:l~rl nara determinar directa y nctlvamentc la posicion responsl/ del hablantetTan •. Cit la cadcna de la comunicaci6n discursive clentro de alguun estern deterrninada de hi rcalidad cotidiana del hombre. una rnanera inrnediata una realidadextraverbal (la siiuacion) . I . On no ser que scparnos que el hablantc expres6 con ello cuanto quiso decir. lienc:llguna Iinalidad. resulta que adquiere la plenitud de su sentido ._---------- 1·1 I.EMA rm LUS Cf.~~.ro e en 1 enunciado. la oraci6n se complementa con una serie de aspectos sumamente importantes no gromaticales. La 01 acion.l seran d if cremes.:o~gr~nsible. es decir dentro de In totalidad de un enunclado completo. al hablanle le consta que 13 hicrba cs verde.d.enmarcado Y delimitado por el carnbio los sujetos. que cs afirmativa por su [otnia.~Lo c\I:l1 nos aproximil al tercer rasgo constitutivo del enml' dado. yo es la horn. La oracion como unldlld de In lengua. :G:. es el relll~t. una postura de respuesta. Durmamos un pOco mas." La oraci6n. los cualcs cambiart su naturaleza misma. esta OTn· ciu~ pucde ser respucsta la pregunta del otro: "i. No pert~nec. pero. Ia que puede scr accrt«dn 0 incorrecta.·deconc1usi.caci6n diseursiva. rcsulta que adquieret su senlido total dentro de las condiciones concretas de )(1 comunicaci6n discursive. y tan solo funcionnndo como un cnun. do est. 'La oracion. -~-'. clemente que adquiere su senutio deiiniuvo :iuiu ut. Esta misrna 01'.: Pero en tal caso no se trata de una oracion. can respecto a esta oracion. En el contexte de alguna otra obra esta oraci6n puede .J oracion. cs una unidad significantc de la lcngua . pcro no If'! conclusion de un todo . igual que la palabra. el enunciado viene a ser 1:1 alirmacion de un hecho delelminado.dbc1cir.:1I11 U . El enunclodo puede. segun 10 que se ha explicado. como la palabra. es perfcct~/~cndle ]c." Pero puede tambitn sonat JSr: "Ya sali6 el sol. .unicamente dentr? de este contexte. untcamente podra ser reierida a todo e1 paisaje representado. En la rcnlidad. con 1J cuul se puede estar o no estar de acucrdo. cualquier comuni-' rndo scmcjarite siernprc va dirigido a alguien.. Ya salio el sol?" (claro.ab~r: In actillid del enunciado hacia eI hablolltc mismo (el aulor dd enunciado) oj hncia OiTOS partieipanles en 1il comun. algunas observaciones va en \ y la renccion de rcspucsta a c. ~Un enunciado scmejante puede ser cootestado..:.mguishco." La comprensi6n de respuesta: :'Dc veras. por ejcmplo. .. es decir.e de t10 dc~eJl' 10..\' ci6n rarnbien puede formar parte de una obra litcraria en calrdad de clemente de lin p. viene 3 ser un eslab6n real.s610 al corwertirs·i un cnunciacici com__ "_ pletol'adquicrc una oracidn esta capacidad. • • • • • • • • • • • • • • • \ • • • • .. siemprc dentro de una circunstancia concrete que justifigue III preguntfl). su posi e pape 1 d .tener un significado simbolico. la' oracion vlcnc a scr un elemento signilicante de un enunciado complete. en tanto que unidad de IiI lengua. En todos los casas semejantes.. que scria una imprcsi6n artistica e ideol6gica y una evaluaci6n.I clado complete llega a ser la expresi6n de la postura individual II de hDblanle en una siluaCi6n wncreta de 13 comunicaci6n discur· ~ivn.tisaje. Asl.N UNCIADO 273 272 EL l'IH)[lI. Perc si est a oracion est~ inmersa en un contexte. Cnalquier oracion pucdc actuar CQIllO un enunciado complete. En cl C:lSO de que nucstra oraci6n figure como un enundado concluso.. III conclusividad ~c significado es de caracter abstracto y es prccrsamente per cso por 10 que cs tan clara. se la suclc L de I .f L. que la oraci6n no va precedida ni le siguen . no tiene 3\110r. En tal case. Por eso cada oracion aislada. '. Entonces la reacci6n de respuesta. ES:J clase de coniunlcndcs sin' sentido a menudo se examlnan direetamenle como cjempfos chisicos de oracion. esta provocado por f ulgo." .. el sentido del enuncioda " inlcrprclat como un enunriado concluso relcrido a cierla situadon muy sirnplilicuda: el sol electivarncn!c sali6 y cl hablanrc arcstigua: "ya salio cl sol". <leerea de la oraci6n (rcgresaremos al problema can masdetalles a1 resumir nuestro trabajo).~..NEIlOS DISCURSIVOS 1a capacidad de rcspuesta del enunciado para determinar que adoptan otros participantes A modo de conclusion de est a parte. es .(. 'una activa posicion de la eomunlcacion. Eshora de levantarnos.'idnd que la vuelve contestable. _--_ . por eso declnra: "Ia hierba es verde". Pero cs absl)lulamente irnposlble adopter. pcro en tal C[ISO. sonar asl: "Yasali6 el sol. por cjemplo: "ya sa1i6 el sol". igual que In palabra. y 10 que puede seT contestado es este enu~t::jado completo cuyo clemen to significanle es In oraci6n. Pero sucedc que esta misma circunst2ncia llega iI ser causa de una especie de aberraci6n sintactlca.

las unidades la Ierigua..~ .. En cuanto a ln estillsiica.. Par cso cada enunciado se caractcriza ante' todo . sistema de la lcngua. 0 sea de Jas palabras :/oraciones'? Estas preguntas .-.Pucdc scrconsideradd el aspccto cxpresivo del discurso como Ull Ienomeno de la lengua en tanto que sistema? i. El cstilo individual de un c. reprobacion. iquc vergiienzal. f ucrn del ctlullcindo." No cxistc dcntro del.1il rcalidnd. Las pnlnbra.! •• .. . ~ . por su contcnido : dererminado ref cr ido il .' . pero esla' presenrc ell tcdas partes: un cnunciado absohitamcntc neutral es imposiblc.dcbcn ser contestsdas con Ui13 categories negacion. Algunos invcstigndorcs inclusive. alegre.. csdecir. 1"' IJU o. son absolutamente neutros respecto a 'una valoracion detcrrninada y real. se inicia ell (1) . tan neutra Como la palabra "lejos". :ro:. como unidad de loa lcngua.-.· Tanto ..' • Dcsde Jucgo 1a pc:rcibimos. en rcalidad... en el contexte de lin cnunciado dctcrrninado puedcnsurnir till tono ironico 0 hasta sarcasrico yumargo... gramaficales y (011)posicionales del enunciado._. pcw ptlcden sei-- de vir J cualquicr hablantc.' Y-. injuria: ...~ ~ (!: . !.. etc. la.. par ejemplo.. doc un rico arsenal de rccursos lingillsticos (lexicos.'" . u. Asirnisrno. aprobacion..ccI1 -cl cstilo clirccramentc at aspccto emotive y cvaluativo del discurso.' ipazl .. i. es dccir. (se trata de un gencrcrliscursivo polltico-socia] espccifico) _ En una siiuacion dcterminada una palabra pucde adoptar un' scntido profundamente expresivo convirtiendose en un cnunciado adrniratlvo: "[Mar! jMar!'~' gritan diez mil griegos en lcnofonte.. In oraci6n "el ha mucrto" puede expresar un matiz positive.por cl significado de 5U rafz como por el sufi]o.alabanza.. Es e) primer aspecto del enunciado '11. el memento cxprcsivo poscc uri significado )' un peso difererite.que sea estc vobjeto) tarnbien dercrmina la selection de los' rccursos lexicos.i imuy bien 1.J\. pero todos estes medics.i.. aparentcmeute incluYC lin determinado mutiz exprcsivo. Aquf es posible la misrna 'abcn:aci6Jl mencionada. sin hablar ya de una oracion C"n1C1 ". carecen de esta ultima... En lasdiversasesferas de 13 comunicacicn discurslva. etc. Represerita tan s610 un recurso Iingiiistico para una posible expresion de una actitud emotivamente valoradorn rresperlo a. las percibimos como' gcneros -discursivos de 'coloracion expresiva tipica. cs(nsitunci6Jl puerlc considcrarsc como conuuuucntc aceptada.la -palabra COmO hi oracion como' unldudes de lalengua carecen deentonad6n expresiva.oracion comouriidad de·la lengua es neutra.Ia actltud ernotiva y valoradora del hablante con respecto al objeto de su discurso es J3 cntonacion cxpresiva que aparccc con claridad en In interprctaci6n oral! L8 cntonacion cxpresivacs lin rnsgo constitutive del ~ cnunciado. vida politica y social una' importancia particular se convierten en enunciados expresivos admirativos: '." ~J ' ~rTn~ J .. (o rruis bien. morfologicos y sintacticos) para expresar la "postura emotiva y '. la oraci6n "jque alegrlal". bastante dcfinidos en Ja comunicacion discursiva y que expresan ... de ·los hablantes. .. .. los generos discursivos valorativos. iIi· bertnd ".Clor eSliHs- .. Una actirud evaluadora del hombre con respccto al objeto de su discurso (cuolquicra . J v.·p8r~ diferentes e i11cl11S0 contrnrias valoraciones.. i .~ como fa. ya no sc (rata de una palabra sino de un cnunciado concluso realizado en una sola palabra (no hay razon alguna para extenderla hasta una oraei6n). oraciones COmo estas las asurnimos como 'cnunclados-enteros en una sltuacion ' modele.'<1101':1tivn de! hablanrc.rea1i· zada s610 por cl hab1nnte en un enunciado concreto.. son cie nadie.. es dccir.!l1e ale. ique lindol.. Uno de los recursos expresivos de.... . . es par sl mlsma.: (al ref erencia.. inclusive de jubilo. cn in iectura iHenC1056i del di5CU~SO c5td:o~ . La selcccion de los recu rsos lingiiistico~ y del genero discursive sc define ante todo porel comprorniso (0 intencion) que adopta un sujcto discursive (0 autor) dentro de cierta esfcra de senti dos.' La lengua como sistema dispone.. Conlorme el contexte del enunciado. son 'ncutras. una va]oraci6n real. carifiosa ianio . una postur a activo del hablante den110 de una tJ orra esfcra de objCIOS y sentidos..~r. .ct: t.qque ascol. en tanto que recursos de la lengua... Existen los modelos de enunciados vnlorativos. Como oraciones._ J 11 • .mnciado sc define principslmcnie per SlI aspecto cxprcsivo.' "el ha muerto". Las palabrns que adquiereuen In.i.. 'rcal.!!Llllicacion discursiva. . una actitud subjetiva y evaluadoradesdc el punto de vista ernocional del hablan1e COI1 respccto <11contenido semantico de su propio enunci ado. El segundo aspecto -dcl cnunciado que deterrnina su compos]don y.I~·. La palabra "arnorcito". ~~ . [imbecill ". Asimismo. vicne a scr. unicarnente dentro de un enunciado-concrete.. ndmiracicn. Si una pnlabra aislada se pronuncia COil una entonacion expresiva. es dccir.ov v~. [bravol . es dccir. puc de ~er. perona se reficre a ninguna realidJd dctettnj· nnda. y no posee de suyo ningiin aspecto expreslvo: 10 obtienc . y dcsdc luego-· cxislc . y par sf mismas 1\0 evaluan nada.grinl" Pero.. ./U NClAIXl 275 Torlo cnunr imlo cs un CS!:J1JlJll en h cadcna de In C. 'estllo es ei momenta cxpresivo....-~~ . En todos estes cases )10 tenemos que vcr con J:l phl<lbra como +~ •j • . dcsde luego..ico.'v' I" .Es· posible hablar del aspccto expresivo de.:.. Una oracion como.objetos y sen! idos.1'~.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • r..

.!. par consiguiente. etc. nue~tra cX'pre~) sividad) hacia cada palabra -que -elcgimos. Adquicren un matiz expresivo unicamcnte en el cnunciado.' y. acucrdo 0 desacuerdo.. 11101. piense que ?1 seleccionar pnlabras para un enuncindo nos orientamos preCisamenl~ ul tono emotive caracteristico de una palabra aislada: cscogernos 1 las que corrcspondcn POt su tono 31 aspecio expresivo de nu~stro cnunciado y rcchazamos otras. "dolor". a. e] tono C\I1tcsivo de 18 palabra "alegrfa" determinado par eI contexto no • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .. .. de la lengua. ejernplos no s610 entendemos el significado de I~ de In creacion lingiifstica con la realidad concreta. de diccioiiario.'] que perrenecen ton s610 a este enunciado.corresponden no posecn la obligatoriednd de las Iorrnas de . el genera incluyc una expresividad deterrninada propia del genero dado. no 'lr la palabra.. cxpre~lV9s en relacion con .r:ivn. el problema cst~ lejos de csiar agotado por lodo 10 que acnho de exponcrse.. la exnresividad.... f rente D ella una postura aciiva de respuesta (consentimiento. Eslamos Irentc a 1:1. sin embargo. un "memento valorativo".. de las palabras con I::J realidad concreta en sus circunstancias tjpica~/ De ahi se origina In posibilidad dc los malices expresivos tlpicos que "cubren" 1:Js palabras.. sicmprc JltIS antecede la totalidnd de nuestro cnunciado. parecidos For SO lem~. estilo. !'"' .OtU1S palabras. y ante todo de los enunciados af lnes genericamente al nuestro. y es ella que irradiasu propia expre~ividad (o. su labor sabre I:J palabra....respccto a Ia totahdad' de 011£:5tro -enunciado. Por 10 Ian 10..?Escogemos Ia. "alegre". situaciones tipicas de la. la-palabra adquiere cierta expresividad .de 141 .In lengua. esto no cs asl..IIOS IlIscunSI\'OS fl. sino que actuamos como 5i fu6nmos n:lIcnnndo un lotio con pnlabras ncccsllri:ls.. En nuestro ejemplo.. D." '.. "cn estc m(\mento.os d~ In i totalidad T1':. Los gencros correspondcn a las. la entonaci6n expresi va pertcncce alll al enunciado..12 . Denim del genera." pero est".\ DC LOS CEN!". generan 5610 en el proceso del uso activo de la palnbrn en un enunciado concreto.• '276 Et rnOnLEM. l. muy pocas vcces las tomamos del sistema de 1. ¥ "~""'_. un "rnatiz ernocional". :J lgunos conracros tipicos de los signilicodos. Y. a los ternas tlpicos y.. fino que expresa unicamente el vinculo que establece la palabra Y SII significado con el genero. sino con un enunciado concluso y con su seutido concreto. palabra se. es decir con . ni en la realidad objetiva que esta fuera de nosotros. es decir. Es justarnente 10 que tiene lugar en cl proccso • AI construir nuestro discurso.. AI scleccionar las palabras partlm.. pues.J IJ?~~ _j h· _e . Existen palabras que especialrnente dcnotan cmociones 0 evaluaciones: "elegria " . toda alegrfa para mf es un dolor". estlrnulo a Ia accion) : Asf.a cxprcsividad tipica y la entonaci6n tlpica que If..0--' C": I""'III W' ""1 .. El significado neutro de una p~l~hra referido n una realidad determinada dentro de las condiciones ~ctcrrninadas rcalcs de 18 comunicacion discu rsiva genera una chisFa de cxpresividad. Ja evaluaci6n. etc.0 en forma de un esquema gencrico dcterrninado como en Iormn de UO:1 inlenci6n discursive individunl. Se trata III! una normatividad gentrica que es mas libre."""_I"'II'" ..t::J"'rT'~""'· ~~!!~~ ~:! J. no segulmos 'de una pabbrt! Ii otra.2_::::' rl !. totahdatl.a.... - n-um _ . comunicacion discursi va. por 10 tanto. AI elegir palabras ell el proceso de estructuracion de un cnunciado. mas bien. Es muy Iactible que se. desde lucgo. una' entonacion expresiva que lc es propia.. toda alegria para rni cs un dolor". la cmotividad. !~ 0. abetraci6~ que ya conocemos. (aqui I. EI genera discursivo no es una forma lingiitstica. No obstante.31_del enunciado que ideamos. Esta cxpresividad tlpica propia de los generos no pcrtenece.1 Iengua en su r orrna neutra. una "aureola cstillstica". y aun coo unn direcci6n mclodolollita p~ima As . como ya 10 hemos sefialado.cada palabra de una Iengua posea 0 pueda p~seer un "tono emotive". en estes. C:<JTC'I:e de ernotividad.Jrl:m pijl. Y sin' embargo resulta I1lUY dificil abandonar In convicci6n de que . POt eonsiguienle. 5c cns. no son pro· pias de 18 palabra en tanto que unidad de In lengua: estas caractcrlst icas SI.Hpica. Pero estos significados son Ian neutros como rodos los demas. Las 50-1 lcrnos tomar de otros enunciados..vque de' suyo no ~s expre~iv~. As! es como los poet as conciben h Ora?· I~"_!"~ . sino una Iorrna Ifpica de enunciado: WIllO tal. idcada y creada por nosotros siempre es expl:esi\. a Ia palabra como unidad de 13 lengua. No vamos cnsartando palahrns.scu. el "experimento cstilistico" tie Peshkovski) . . y nsi cs como la estillstica interprets este proceso (per cjemplo. s610 el contacto dc la lengua con la realidad que se da cn el enunciado es 10 que genera /a chispa de 10 expresivo. escogemos palabras scgiin ~u cspccificnci6n generica. pero pl~e9c corresponder '0· no corresponder a nuestros propositos... par decirlo aSI.I~ contarnina . En este memento.~ gun su islgnificado. y tal matiz es independiente del significndo abstracto o aislado: por ejemplo: . palabra "alegria" se intcrpreta contrariamente a su signif icado) . cstructurn. "'-".cxpresividad del todo. el significado de 1a palabra esta refcrido en estos easos a deterrninada rcalidad dentro de las igualmente renles condiciones de la comunicaci6n di. ' esta ultima no existe ni en el sistema.:. "trisie". o sea con los enunciados tfpicos. El significado de la palabra en ~j (si n rclacion con In realidad) .lbras Ian 8610 cn una primera' fase del csludio Ilc un:! lengua ajena.."bello".UNC'Al)i) Z77 unidad de Ja lengua ni con el significado de esta palabra.

compcnelrada de mi expresividad. porguej puesto que yo In uso en una situaci6n deterYo hnb1nmos de esto ·al principia de este capitulo.por [e~la general.1'1.). son ·or~cjones interrogativns. . pero esta ..\.s cnterO$ de detcrmilludos pnlabra posee clipresividad..• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • <IV I do de 1<1familial de arnigos :y 'conocidos. P\\(·.OS. . los incuos crca(iva) de palabras \a.'. a lapalabra de': la lengl13 como tal sino ai genc1u Lj. eri cada pequeno mun" 17' . que !~.ncia.eI1Gs .someten eo~ baslan~e bcilidac\ a una reacentuaci6".'. cxclamativ:Js Y nece a la palabra misma: nace en el punta de contaclo de la 6rdencs. en cl qUI.presividad generica de la palabra is 1a entonaei6n ex. la expresividad de las pa1abras no viene il SCI' la . :. mi. 0 bien se cursive slcmpre dcpende de ·'un contexte particular. 11entc.rica (gclierica) pucde ser cxaminada como d05.idual. en los wales los talidad del genero que sucna en la palabrn. tanto que unidad de la lcngua. As!. Peru 1:15 pnlab!"<ls pueden former parte de nuestro discurrcr izuda.esPCcie' de eeo de una to.~ £5ta cxpericncia: puede scr carac1:105). en cierln medida.l Ide cada perSOli<l ros discursivos (porque los generas representan las form as tfpicas sc forma Y se desarrolla en. etc. se reacentua por nosotros. de un semej~nleS: orntlorie~ ¢nc~et'ttrarirelatjyamente poco en un' amigo.lentones y Ius ccos de los enunciados individua1cs. .:.. nsimiloci6n. Cl('. )0 reileramos. obras. la lengua aseguran su caracter Y la intercomprensi6n de todos los y no dcriva inmediatamentc' de los signifitados de las palabras. que se rea1iza 'en lin enuneiado ' (par ejcmplo.En euda epoca. ~~i labra sucle Iuncioner: se tr ata 'de una . sc forma y vive cada hombre. perc no son los enunciados rnis~nllnciados individllales njenos. el genera del epitafio \ en todas las areas de III practiea existen detenninadas tradiciones hurlesco) .1.-perlegencTOS tfpicos. e0l110 proceso de aSImilaci611 (mas 0 so cQI1~ervandc al mismo tiempo. del padre.:colidionos y especiali:wdos palabra can la situaci6n real. alga nuevo (par ejempJo.(y no de palabras de 1. existen objetivlls generales. \. un cientifico. de la madre.-. en cada drclllo social. aforismos.).. par Sllpuesto. siempre cxisten enuncindos cs.L 1'1. sc exprccicrta posicion valorativa del individuo (de un personaje prorni. 111(:nl'l sus enunciados y los que cita. Por eSO se [rata de un eco del matiz expresivo ajeno c individual que haec pucde decir que cualquier palabra existe para el hablantcen sus :1 la pol abru representar la totalidad del enunciado aicno como tres aspectos: como palabra ncutra de 13 lengun. comb unic1ad de la lcngtla: la oraci6n: .J{~!lca de In palabra.lc una cpocn dada. pero seobtiene. !:xprcsas Y eonservadas en Iorruas verbalizadas. ' . dual c irr(!petib1e.\ san mediante oraciones de un lipo correspondiente. eli . como resultado. Nuestro Jiscurso.Rcsulta que existen tlpos de oraeiollCS csta. ' cc 3 nadic: como pa1abra ajella. del m::estro. nijics estudian su lengua materna Y los cuales sicmpre poseen una La ex.oncienti2(1ci6n y de manifestaci6n. en mayor o menor medida.se . de difercnle gr[1JlI y en. ~n cada ~poca. CU<1ndo las oracioenunciado.. Los gencros dis· \ qlle g01. que dan el tone: existen Irat. cnrncteristico de esta palabra.~::'8!::: ~~t.<1:: CU"UW:.Jn de presligio. a sea todos nucstros enunciados (incluLas palabT<lS de la lengua no son de nadic. minada y can una' intenci6n diseursiva detcrmin3ca. Las pa1abras ajena's aport.~. consignaS. 13 palabra f:llla completar 10 dicbo.las palabras no solo poscen un matiz tipico.: ficas y obras de literatura publidstica en los que la gente fU[ld~\lo triste puede converlnsc" en jocose Y alcgre. : .. un escritor. Los significados n~utros (de dicciOllario) de las pnlabras de propied<ld de lu palabra misrna CJ. La pal'bra en este caso aparec como la expresion de \ ccso de producci6n industrial) que. . 'As/.ellos. de los enunciados Lo mismo se debe deeir ace rca de 1<1oraci6n en tanto que de.. rcnte grullo de .:111.ld.' . las 6rdenes ~ilitarcs y las indicaciones ell el ptO' . sino que de c. En los ultimos aspectos la que. imita 0 sigue.(scglll1 cl genera) Iijada per el contexte del enunci8do indivisc c!"bora. ctros. estnn llt:nos de palabras njcnns de dift> iiempo l. Siempre existen ciertas ideas principalcs exHI . que pertenecE' a otras persann5.una conslante interacci6n con los de los enuTlci<ldos inc1ividuales.rarnbien carcce de cxpresivid"J. que la hablan."nllericlao'· o de.\. Ahora 5610. Existen muchlsimQs generos.nd.1l11blcn ucncn 'unaexprcsividnd individual mas 0 mcnos clara Ian su propia expreslvic!.. presiva del genera) es impersonal. perc la aureola no perlenece prcsadas vcrDaimell ic quO:: pe~~~!.La expresi~ida? 1!.' . pero al misrnc YClldo obras lilerarias). suclen funcionar como' cnunciado. como 10 son los mismos gene· Par cso 1. etc.f>:n B los pcrsonajes relevantes . hablar de los ejemplOS escolares y anto16gicos.\ carga exprcsiva.as' oimos ..s6lo en cnuncindos individuales dc!Crminados.palabra.ua) . pero cl lIS0 de las palab'ras en hi comunieaci6n diso bien represent a una expresividad tipica del genero. de COlllp3neros. llcna de ecos. su tono oprecialiva que se asimiln..'" .p(..1 experiencia discursiva individu . Por otra partc.)dosc\enticursiyos .~ .\ :11".': . que no perteneddcrminad<l posici6n YLllorativa.. no . p. DISCUHSIVOS I \ I 'se . como una suerte de abreviatura del contexto congruente 'rJe enui"lciacios exlenl'.· Iina lmente. Y.. .

los conlirma.. Cuando damos un ejclllpl0 de orncion para an:JliznrJo solemas atribuirlc una cierta entonaci6n tlpica.. pues. su estilo y su composici6n.~lnrp.L. Un lugar especial pertenece a hi cntonaci6n ci'\unciativCl.. La sclcccion de los rccursos lillgiilsticos se deterrnina.T~_''' '''''... Las Iron-... cxc1am~tivn y a 13 orde~:~ en elias ticnc lugar una suertede fusion entre In entonaci6n gl':1~ matica] y 10 que es propio de los generoS discursivos "(pero no 56 l rata de In entonacion expresiva 'en clsentido exaclo de In pnh'! bra). su estilo y su composici6n... en un problemll. los toma en cuenta de algunn manera. sc basa en ellos. el enunciado.o..}. . oClIpa una deiermlnadc posici6n en Ia esjcra dada de la comunicaci6n eliscursiva. Cada cuunciado csui llcno de ccos y rc[lejos de otros enunci~dos con los cualcs sc rclaciona porIa comunidad de eslera de la cOllluuicacion discursiva. _. Y 1:1 reacci6n de respuesta puede reClc• La primera Y ultima oTaoi6n de un enuncia. :. en un asunto. sino que 5610 considern los siguienlcs Iactores que' di£crente grado de revaluad6n.· Esos tlpos de oraciones tiencn un interes especial para la ~oluci6n de nuestro problema. la enumerative... etc.. suelcn apareccr como puestas de relieve en la totalidad del cnunciado y gcncralmente tienden a iniciar a a conduit eJ enunciado (0 sus partes relativamente independicntes.. son nuestras...EM /I Dt\ LOS Gt~NEI10S D1SCUnSlVOS 1"1. Todo enunciado debe ser ana1i7. 10 entoll:11nOS..~'. _. nor otra parte...otro 'j se rclleian rnuiuamcntc.. £1 cnunciado... segun la concepcion habitual de Ia estilistica. Por una parte. porque SI: colocao en 1& ohjcto - en a rosic16n limUrere del cambie de sulcios discursivos.ictcr del enunciado. desde till principia. e1 memento expresivo viene ser un rasgo con!. perc la lengua rnisma y sus unidades significantcs (pelabras Y oraciones) carecen.. aunq~.mos a ellas. Los enunciados ajenos puedcn scr repr.._ . En la realidad.. Esias oraciones son las que cootribuyeron a la formacion de In idea acerca de la naturaleza expresiva de 13 oraci6n. Estes reflejos reciprocos son los que dcterminan el cnr.. El sistema de In Iengua dispone de {orm.. Por eso cada cnunciade esta Ilene de -eaccloncs -respueslns de toda clase dirigidas hacia otros cnunciados de la eslera determinada de la COIT:unicaci6n discursivn..& upecial.1s neccsarias (es decir. del discurso y el hablante mismo y Sl1 actitlld valorativa hacia el objeto. As! se del inen los estilos deIa lcngua. .ado. Ci\-. indignaci6n. y a cs i-.:. se puede haeer referenda a eUos deterrninan el estilo de un en unci ada: el sistema de In lengua. el problema resulta ser mucho mas compJejo. __ L_. el objcto de su discurso y cl sistema de la lengua (los recursos lingUisticos): estes son iu:! ~ aspectos-que . de expresivi~ dnd.s y ernociones ».L-._ . y tanto cnunciados enieros como palabras rerminan por el aspecto lematico (de objelo y de scntit1o) y por alsladas pueden conserver su expresividad ajena. Estas reacciones tienen difcrvntcs Iormas: enunciados ajenos peed en set inlror\ucidos direc..pero tambien : el nspecto expresivo. poseen deTla cuotidnd complementaria.. ' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .esentados con otro aspecto.la! disyuntiva. Todo enunciado concreto viene a ser un cslab6n en la cadena de • la comunicaci6n discursiva en una eslera determinad~. Los enunciados no son indiferenles uno .t sef\alnr que' tales' araciones se compenctrlln sOlldamcnit: UO:: ._ .!~!::"!:!~ I'"perp. de recursos lingiifsticos) para mnnifcstar In cxpreslvidad.e sean muy variadas y opuestas: per eso ~liiS"unldades de la lengua asumen cualquier posture va-' . . ... f:sl:1 es la concepcion prcdominante.mc Ian s610 en Ja expresividad pel discurso propio {selecci6n de naturalez.La oracion como unidad de la lengua posee cicrtn entonaci6n gramalical.do genetlilmentc son de i.'~~..' Por eso pueden servir igunlll1cnle bien parn cualcsqulera valoradones. t teras mismas del enunciado se [ijan por el cambia de los sujetos r discursivos. 0 sea por la actitud valorativ8 del hablnnte pucdcn sufrir un cambio de acento {ironia. pueden sabrecnlenderse catladamente.snrr.. venerah-cia el momento tematico. de acuerdo con In cl1tonnci6n expresiva del texto). los complcla.dellnen el enunciadc. etc. can 10 cual 10 COIlvcrtirnos un enuncindoeoinplelo (si In orncion se torna de lIll texto dcterminndo.' Aqui 10 que nos impor. e1 como opiniones bien conocidas por el interloculor. par snpucsto. .Asf. I1'UNC1ADO 281 2S0 ncs de cste tipo forman parte de un contexte cohercnte. --- . la explicutivn. tanto generale~ como individuales. Otra observacion.. como rcspllt!sln 3 los cnuncindos anleriores de una csfern dada (cl discurso como rcspucsta cs tr alado aqu] en un scntldo rnuy nmplio) : los rcluta. con su visi6n del mundo '_ ' . ~r ...'.Draciones de vanguardia. los supone conociuos.:. ptlCS. lnterrogaliv3. Uno no pucde determiner su propia postura sin correlacioniltla con las de otros. sino que" sabeu' uno del.. por su naturalCla. Son. La estilistica" no comprcnde ningun cion.. iamcnte al contexte de un enunciado. etc. se decnunciadcs enteros. por detccut~OS lingiiislicos Y de entonaciones que no se delermina por el cirlo de alguns maners-..'e] hnblantc..lilutivo del enunciado. 0 puedcn introducirse 5610 loTativa~r palabras y oraciones aisladas que en este caso represent an los En resumen....1.I otro ni son nutosuf icicntes. ~ prcsividadgenerica y adquicren con facilidad la expresividad individun\. (micamente par consideraciones acerca del objeto y sen lido y de la expresividad... pcro no expresiva:'LDs entonaciones cspeeHicamente gramatic:ales son: la com:lusiv'[l. ~L rROlll.

1. devotes (esta expresividad se . allfdonde el.i.0. ~s decir. Sin. en todo -enuriciedo.. Par cso 'un enunciado revel a una especie de surcos que' represent an ecos lcjanos y apenas perceptibles de los cambios de sujetos discursivos. . con los que polemizarnos: SOn ellos los que determinan tambien la puesta en relieve de algunos mementos. sernicultos 0 implicitos y ·con dilcrente grade de otredad. es . y la cxprcsividad del enunciado quc acoge ·el .::. se diferencian entre si de una mancra muy tajantc segun las csleras de actividad y vida humana en las: que 5C realiza In ccmunicacion discursiva. ENUNC1/l1j() 2S} oujeto del discurso propio sino por el cnunciado ajcno acerca del mismo objeto) . (Iilosofico. porticularmente.:::~ e~!~ case. en'. plies. Porque nuestro. cbra cicntilica 0 Iilosofica) ..• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • - [. dcsaiiante (a conciliatorio) .del misrno pro. Per mas monologico que sea un enunciado (por. pucde ser representada mediante. vinculadas ~int{ict. posee una cxpresividad doblc: la propia. .· acerca . ai cunir·i:11 Jiu'. y 5icm .i:11l\~.10s ecos delcarnbio' de los sujetos discursivos y de sus intcrrclnciones dialogicas se perciben ell estes casos can claridacl.. un examcn mas dctenido rcalizado en lasvcondiciones concretes.c:::} . de b comunic~ci6n discursiva. en cicrta medida. la expresividad de nuestro cnunciado se determina. Las i~tcrrclaciolle. embargo.. euenta es irnposible comprcnder hasta cl final e1 cstilo delcnunciado.. 'ademas. identicas) BIas relaciones que se clan entre las replicas de lin dialogo. siniacticas qtlC se cstablecen 'dentro de una uuidad sintactica simple ? complcja.~!"!"!!:' <:>! t0tll1 iv. .. el caractcr de respuesta no recibiese una cxpresion cxtcrna bien dclinida: esta sc manilestarla en los rnatices del senlido.ici6n del cambio de los 'suietos ·ciisc:ursillos. de la expresividad. las reiteraciones.: ante todo. de los matlces dialogicos y de marcasIimitroles surnarnentc debilitadas de las enunciados que llegaron 'a ser permeables para Iii cxpresividad del autor. dcbiles y espccificnsj Ta cxpresividad del-hablante -penetra a traves de cstas Ironteras y se extiende hacia cl discurso ajeno..c<imenle dcntro de los Hmitcs de uri enunciado." Las lormas de las.Ienomeno aparte: . mismo pensamiento . que c:s cspl"ciolmcnle sensible pre est. de· la eomunicaci6n discursiva. Los cnunciados ajenos y..: discurso ajeno (aunque sea una sola palabra que adquiera cl valor de enunciado cntcro) sc cita expllcitarnente y se pone de relieve (mediante cornillas) : . . y no uuicamente su actitud hacia el objeto de su propio enunciado. y sin tomarlos ell. Sus::fronterBs ·son precisas y se defi- . un . blerna. en los-detalles mas finos de 13 cornposicion. ~ .discurso ajeno.<. al ser introducidos en nuestro enunciado le aportan algo que aparecc como irracional desde el punta de vista del sistema de 1a lengua. hay que nnalizarlo no· aisladamente y no 5610 en su relation con el autor (el hablante) -sino como eslabon en la cudena de lil comuTlkaci6n discursiva. no pucdc dcjar de scr.. COOlpasivos. par los enunciadosque contestamos. una respuesta a aqt1c~ 110 que ya sc dijo acerca del rnismo objcto. no iinicaruentc (a veces no tanto) por el . :. el discurs~ ajeno introducido y el resto del ~Jscurso proplo no tJenen analogia alguna can las rclaciones . y en eJ discurso ·eScrito Is adivinamoscon precision y In sentimos 'gracias al ·contexto que cnmarca el discurso ajcuo 0 gracias a 1<1 situacion extraverbal quc tsugicrc un matiz exprcsivo correspondicnrej v El discurso ajeno. desde el punto de . par supuesto. contesta. Las [ronteias que ·se: crcan con este 1. expresa In actitud del hablante hacia los enunciados ajenos.traduce mediante la entonacion expresiva.' estas [nterrclatjones son analogas (sin ser." etC·La· expresividad de un enuncindo nunca pucde scr comprcndida y explicada hasta el fin si se toma en cucnta nada mas su objeto y su sentido. . tones ironicos. '.J. en mayor o mcnor medida. .0 '. del estilo. • La cntonaci6n cs $obrc todo J. indignados. La expresividad de un enunciado siernpre. . dentrode un enunciado.una espccie de traspo.~ dirigida aJ conlexlo.vista de In sintaxi~. por mas que se conccntre en su ohjc10. las palabras aisladas ajenas de que nos haccmos conscientes como ajenos y que separarnos como tales. sentido del enunciado sino tambien por los enunciados ajenos emitidos acerca del mismo lema.. aunquc.s entre.. artistico) se origina y se forma en el proceso de interacci6n y lucha corrpensamientos ajenos.reacciones-rcspucsta que Henan el enunciado son sumamcntc hctcrogeneas y hasta el memento no se hall csiudiado en absolute.y en 'su ·nexo con otros enllneiados· rclacionados conel : (est CIs ·nexossuelcn ana1izarse unicamente en el planolen1ntico: y rio discursive. Estas lorrnas. cjemplo. composicio~ onl y eSlilistico). . La entonaci6n que alsla t!1 d iscurso ajeno (y que 5C represents en el discurso escrilo mediante comillas) .. la . Este ultimo elisa es muy tfpico e importante: en muchas ocasiones.lleno de malices dialogicae. £1 enunciado. cientifico. cs dccir.iu'. Todo csto puede tener lugat.seleccion de expresioncs mils duras (0. Un cnunciado esta . podemos descubrir toda una-sene de discursos ajenos.: que es prccisamente la ajcna. relaciones tcmaticas entre unidadcs sintacticas no. Cada enunciado aislado representa un eslab6n en la caden. 8SI.objcto y el. ni tampocorcon ·Ios'. viene a ser un fen6meuo muy complejo que manifiesla una multiplicidad de planes: Par supuesto. :~: :.. : : ::. es un . Perc.' 10 cual no puede dejar de reflcjarse en la forma de la cxpresion verbal del nuestro. por supuesto.

construye cl enunciado: El papel de los oiros. Pero 18 alu.. no pcrtcnecen 3 nadie Y a nadie justifiean Y se fundamentsn por el contexto de un enunciado comcst:in dirigidas.1iscursivos (hablantcs). Las .) .~~:. Ya hemos clicho que estes '1 se bi{urcan varies punt cis de vista. 1a eual 10 deterrnina como 181. sino tambien con los eslabones poslcriores de la colurl'll. pero 0 bien se ci~mc~. 0 bien un publico m6s 0 monos homog siva.f. En Ia mente del ho. un punto de vista. Todos ellos represent an dis. portidar. "\3 hierba es verde".t descas de un dialogo. de un articulo de difusi6n cienlifica.V [cto. no llega a tal por primera vez en este enunciario.lc espeta dcsdc bres. £1 hablante no es un Adan bibBeo que tenIa que ver con yC1 (y par 10 mismo) no son oyenleS pasivos sino los acli._.jenos'que Ie preceden.tl. el enunciado tiene autor . (en la esfera· comunicaci6n cultura1) . 0 bien. posibies. a los que debla poner nomtic. semc}antcmente a la rnonada de Leibniz.I. stlbordinacontcsta (en \.. nntetodo. Pero el cnunciado· se construye desde cl principia to. tenden01r05. .destjnalario~·E. eu. aim no nombrados.. 31 contr3rio..alisl en aigunn csfern espedfica de la comunic3ci6n culas 1 enco. Todo genero discur· dcjnr de rcnejatse cn el enunciado. __ . etc.O'. R veces -en las csferlls de la comunicaei6n eut- dilicrc por principie de l~ aditud hac!.ercanas 0 (ljenas.. los csJabones anteriotes de la eadena (a veces los mas pr6ximos. C61110 el hllblanle' siempre poseen una expresi6n verbal. EI ohicto Ucl Ji5. los enunciados ajenos. vislumbrado 'i valoeualcs sf.lendr. siempre (on\emporancos. visiones del mundo.~. por demando en euenla las posibles.na.10 sentido amp1io) de linn u otra manna a los cnl1~· '\05. El enuneiado no estfi dirigido sim ell cada es{cra de 1<1comunicaci6n diseursiva pmee su pro.t. Todo ell como hase l(. discutido.i Una vi~i~ion y. en cl se cruzan. todo .. y.: unicamente a su objeto. Las conccpcicnes simpli£icndas acerca de la comunicaci6n cI principio su conlestacion Y su comprensi6n acliva.'.muy lejanos) . La actitud hacia el discurso ajeno 184 ncn por el cambia de los sujetos t.. Pero un emmciado no 5610 cstfi relaeionado can los eslabones nntetiorcs. cursiva que las introuuce en 13 cadene de la comunicaci6n discmunal.unciado. ticnen alguna justificaci61l en la situaci6n disc<pce.. U:._(~n una ph~tica 0 discusi6n acerca de eualquier Sllceso <1<.n..::.y cotidianq) 0 -. .... reaeciones de respuesla para las citlo aSI.. praxis hum.!.O '" delCTm.1?. 5upcriores. C'. ~l'nc. pero dcntro de estas frontcras.. sino tnmbi~n a discursos ajenos aceWl rb conccpd6n del dcstinatario. ctc.. de \(1 "ida cotidiana a la que se rcficre clenunciado.3 de las unidndes signific3ntes de la )engua ~palabra5 Y oraot"<lciones semej:mtes son. estes ultimos. oposilores 0 enemigos.\O 1\\ enunciaclo esta en la etapa de ~\I crtnci6n por el hablanle.('1•.vOs parobjclos virgenes. paT. '1 este no p\lcdc eno f l1er7.(1 dc su in£1ucncia ~obre el enunciadci... de 10 cual ya hcmos :hab\ndo).. perso·nas c. cl cllunciado. Hcpclimos.Tio·des-u·"discUtSO se convierte inevitablernenlc \11\ vlro no concielizado (en'toda clase de cnunc. su propiedad de ester deslilladof A diferen"c1 sol alumbra". presh' iliad.gica )' psico\{)gica de lri ("·. cs sumamenle import ante.1 es I. ~t lj§ de ren 1J ndiido dependen de un hecho el e sion del mundo.que son impcr!:'ona\es.puntos (jevisla.te noes cl ~'rimero que \0 aborda..1.. curso ai (en su (orma personal 0 impersonal) .iadm lnono1 g ~" un [oro .si6n mas Hgcra a un enunciado ajeno conriere al discorso un earActer dia16gico que no Ie puede dar ningun tema puramente objetual. una pleto que las inc1uye en una comunicaci6n dise\lrsiva como n!p1i0. por 10' lambicn puedc haber un destinalariO absolutamente in~e{inido. nislcn. si son emm{li.: ciados r. Y.\o[1. por supueslo.UL.JO es 5U orien-' ncs (0. pero siemprc nparccc ocompaiiando a cste ultimo..·.\~. de este ultimo.! cl obicio. Y ei jJOt. infcriores. "eslOY sent(ldo". eslera de I. )'a se encucntt3 hablado. El hablar. sc desmembra una eoncepci6n compleja en dos simples) cmmdc pronllncia ornciones como las siguicntes: Indo.o cotidiono. par cpnsiguicnle. \1m. iodos estes tipos y conceptos directos . sc enclientran opiniones de los intedoculorei 1 c os de ripe cmociona\) _:.._ . signo import an tc (cons\itutivo) del enunci'H. etc.! los wales rni pensamieri\o se vuelve tal par primera cias. tendencias. de una lill:lll1tio pllccle ser \10 participllnte··e inter1ocutor inmedi<lIO de un explicnci6n del maestro en una clase. "jsiones del mundo.."'. de la comunicaci6n discuniva Y no puede set scparado de los es1abones anlcriores que 10 dclerminan por drnlro y por Iuera gcncrando en €l rcacciones de respuesla y ecos de de·Is .I rscri lor) pe. '?Jl1a rco\idad. un pncblo.'0 n • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . convergen s:1bl:mos.r.~ dr:. !lUll .g.lcto:' q\licncsla dcs1inado·cl enunciado. una tendencia..na • sus destin. cualquiera que sea el ob1l1llnicacion Ui~\.bhmte se combinan dos eonccpcio· ~nuncindo se constru)"c en vista de la respuesta.o~..OS G(NEROS DlSCUI\SlVOS : ______________________________ ~----~\I----------~------------~: \ di:tlogicos. sobrc. El hablante no es un AdRI1. reileia e1 praccso discursivo. hacia a\guien.In hablante. desde iuego. opinion.ci be y 50 . aparte de su ohieto. El obicto del discurso. 6i tanto el objeto~mjs. pucde representar un grupodifercnciado de clados concl\lsos. todo er."" PO' I. .:a compO:' teorias.1ci6n hacen recOrd!lT 11 estc mitico A:}~n. cl enunciado es ·e un cslab6n en la cadena. etc. rROOlEM" nE l. como )'30 rado de Ins P1nneras mas diferenles.pnlcs de Ia cOni'Jnicr!ci6n rJj~cursivn. ides.m.

c ::::::-!~r!0 cvt : nrden.de' cliche 'y externo: no's".Icon quien estoy 'de acuerdo. se puede.finalmente.casos de I. cartas..lnciado (algtlnos tipos de di~logo cotidiano. ambos perciberia 5U rlestinataric de lina'manenl iguilimente ale[ada del marco' de his [erarquias sociates y de las convendones.confesionales).. sportan un dramatismo interne rnuy especial al en1.' es decir. En estilos intimas esta ~\. la familiarizaci6n de los estilos abre camino hacia l:l litel'atura a los estratos la lengua que anieriormente se en- de .""_".~~... todo esto terminara la act iva . ..ai1tipatias. estos fenomenos''tienen' un cankter. ' •• E5te eslilo caracteriz:apor una 5irle~rid. en :relaci6n con cl titulo. en dir crentes' gener-os discursivos 'fllmiliares. agudo. '.sabre tod..la eslcra eomunicativa' cultural. Ademas.\. gracias la abolicion de' prohibiciones Y 'conveilciones: discursivas sc'vuelveposib1c un eilfoque especial. estos fcn6mchos {ienen un caracler. : ' ' MaticeiriJa{delicados d~ e~ti1o''Se' determinan por el c:nacter y el grade de lntlmidad entreel destinnlario y el hablante. La posicion social.. rnundo 'oficiales y tradicionales. Y la respuesta antieipada a su vez influye activamente sabre. • .. La cual genera tina sincerulad especfficR propia del discurso. si posce 0 no conocimientos cspedficos de .• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .. perc su canlestaci6n (0 su comprensi6n act iva) 'aim no apat c.HEs por eso por 10 que los generos y estilos f:nniliares "pudieron jugar un papel tan positive durante' e1 Renacimiento..' el estilo : del enllnciado.destinatario: hasta que punta conoce la situaci6n. cuales son: sus opiniones y conviccioncs.fottuna: y' posici6n sodal.inado can cierto fondo apereeptivo de comprensi6n-respuesta. 1a sdecci6n 'de los recursos. extraolicial y libre de la realidad.de G6go1: "No es posiblc cnlculur lodos los malices y [ineza~ de nuestro lr~to.ylo que imports es pi'ecisamente esta diferenciaci6n cleroles. y sabre todo' dentro de los rcgtrncnes estamcntalcs.los ge· ncros "famiWires e {ntimosy entre :sus "estilcs correspondientes.~ IlL lOS Gt. 105 generos de la . Per cjernplo.. en: 'hi' larea de la destruccion. se "ahserva' tina' extruordinaria 'difcrenci'aei6n de los generos Jiscursivos)': d. lingiiisticos." . cualcs son sus prejuicios (desde mi punto de vista) .Xllll!. Pero en los . mientrns que ton estc ul1imo lam.:oineidcn· cia personal._-. Puede habcr casas mucho mas compleios.~ __ ~ __"""._- __ ". £1 enunciado de aquel a quien contcsto . se M • .ofidal.~. Este tanteo determinarfi. 0 estoy rei uil:wJ.la importancia de1destinataria se reflcjan . El hecho de prefigurar al dcstinatario y.. Hay conoccdorcs tales que haLlar3n con un lerrntcnlente que poscc dosciclltllS almas de 1111 modo rnuy difcrente del que usaran 'con uno 'que Ilene trcscientas y cl que iiene Iresdenl. 0 tomo nota.' Aunqueexiste 'una"diferencia: -enorme entre. etc. yo trato de determinarla de. En los generos rel6ri· cos.ls: recibirji. En el discurso Iamillar. Ell un dialogo cotilliano 0 en una 'correspondencia tal coincidencia per" sonal es comun: el destinatario eS:3 quicn yo contesto y de quien cspero. 3). una 1lI••ncra <1ctiva. tarnbien en otros period os. Y ijicmpre h~bra malices" (Almas /IIucrtas cap.Ia1id<ld se expresa la rcndencia hacia una cspccie de Iusiou: coni. una respuesta. 1'01:0 hnbJadn de '1:1 misma manera que con . su tencci6n de respucsta a menudo presenta muehas facet as que.. exrll~s~d:l en VOl nita. y la influencia del destinalario sobre 13 estrueturaci6n del enunciado tambien es rnuy scncilla: todo se reduce a la cantidad de sus conocimienLos especializaclos. etc. cuales son sus simpatias 'j .nn' de 1a influenchi: 'que ejerce cl destinatario sobre 'In estructuracioii Y el estilo del.o capaccs de aportar uri dralnatisinb proliindo al enunciado.:.. perc todos estos generos pueden rratar un misrno iema.' ya totalmente distinto. pero mas bien ex· terno.pleta entre el hablante y' el destin ala rio del discurso. mi enunciado (esgrimo objeciones que estoy presintiendo.~UIOS DlSCURS1VOS I I. un trato distlnto del que dis: (nil:! un propietnrio de qtlinientas. acudo a todo tipo derestrjcciones. que en 105 gcnerosfami\inres a veces llega hasta el cinismo. LN lJNCI/.lj\ (. e intimos per citra.". Son intercsantes tan s6]0 como ejemplo una bastante obvia perc instruc!!\!~~:-'!."edad del hablante (o~'ekrit6i') -mismo . siempre tomo cn cuenla el fonda apcrceptivo demidiscurso que posee mi.d de pJIlZa publica.8sccnder' hasta un mill6n. las investigaciones especializadas.e"los' estilos que les earrespo1Hlen..el rango y. la sclecci6n de procedimientos de estrueturaci6n y.DO El destinalario del enunciado puede coincidir personounen!e con 'aquel (o aql1cllos) a quicn responde el enunciado... los l:~tilm Iamiliares Lldquieren una gran importancie para la literaturn..las visiones del.. comprf:nsi6n·respuesta con que vel reaccionara a mi enunciado'. cuando se presenta la tarea de la destrucci6n de los cstilos y .? en los enunciados que pertenecen a 13 comunicaci6n cotidiana y a la esfera .) ya existe. en una palabra. generos autobiogrfl[icos y . del enunciado.. por otro lado.literatura 'de difusi6n cicntlfica esuin dirigidos a un lector delerm. En est os casas cs muy £acil tornar en cuenta al dcstinatario y su fonda aperccptivc. intento adivinar esta contestaci6n. ·tango!:: categoi'ia.. tarnbien el genero'.:. un solo individuo curnple con dos pnpeles. por e1 hecho de lI~mBr las cosns por ~u nombrc. de caracter medieval.) :-Al hablar."'i.unO que posee ochocicnlns nlmns.. Dentro de 1a so- cicdad de clascs. A 'pesar' de la riquezaen la dif erendaci6ri tanto de his Iorrnas principales como de los rnatices. Jet modele oficial del mundo... '8' SU vez.en los a de • Citare la correspondicnte observBci6n . a rni turno.TI'~. a otro lector se dirigen los libros de texto y a otro. .eriUiftiado . par una parte.. Al construir mi enuneiado.

.1 conccniradcs basta cl maximo en eI objcto de su exposici6n s. scgun las diferentes zonas de la comunicaci6n discursivn.ece~ . -sino en tanto que fntmCI:ldos_ Una ofnci6n rodcada de coniexto 8dqui~re un car~c:' I ____ 'T~£l49k 1<•... Estes estilos son los qUI! ponen de rnanifiestu la cstrcchc7. Es mas.lida~~~~de)a)cngua. csla·· n. Perc pari su elaboral:1?n productive 10 que hace Ialta es 13. ciandad teorica en ei rmsmo plantearniento del-problema. ca.vn s~cJcn representor dilerentes Iorrnas de In eomunicaci6n IJlscursl~a primaria ~ De all! que aparezcan lotios los pcrsonajcs convcncionales de autores. pcro csia : homogcncidnu.netos literarios . etc.: los obicuvos y neutrales seJeccionan los recursos lingu[sticos no : s610 desde cl punto: de vista de S\1 cducacion con cl objeto del I Jiscurso.las ~ sversns con~ep~iones. en la historia de la literatura C:l(.. II ! . de suyo carccen tic lod~ actitud hacia el enunciauo. por consiguientc. d. que trat a de comprender y definir cl estilo tan solo dcsde eJ punto de vista del contcnido objelival (de . ..US GtNCROS DISCURSI \()S 1'.llJ<I~.lan dirigidas a nadie. . til os fntimos se basan en una maxima proximidad interior entre 1 el hablante Y el destinatario del discurso (en una especie de [usion entre ellos como limite).. suponen.llmeo que pasee un . gcneros y..glrse hacia los lectorcs. La enormc mayoda de los g~.rcnsi6n de respuesta.'i dos) . prunarj~~ transl orrnados de Ins mancras mas variadas (rephcas de dialogo.:nle a un enuncla~9 concluso.En . narrndoresy dcstinatarios. narraciones cotidianas... :'". y no cS. y como totalidad.ademas. £1 discurso Intirno est:1 compcnctrade de una profund:l confian:z:a bacia el destinatario. revelan con mucha c1aridnd la dcpendencia que el estilo ticne con respecto a la concepci6n y la comprensi6n que el hablante tiene de su destinatario (cs dccir. au~of real.28i1 H..hacia la delicade:z. Hay que sefialar que al lado de aquellas concepciones y perlcpCI~ncs reales de su destinatario que efectivamente determinan cl :s!llo de los enunciados (obras) . esc :car~~ter destinado: no perteneccn ::I nadlc. --_ _. ~y~nles.. los estilos llamados neutrales u objetivos._.. Sin embargo. Sin ernbarla o~ra _mas cornpleja y de multiples planes de \10 genero ~~cunu~n? vrene a scr en su totalidad. desccndientes. hablante hacia el otto y sus enunciados (existentes y prcfigura~. In concepcion del desljnat~ric que los fundamenta) es bastant!': \'ariado.rea intcresante e importante. Un . 411 parcccr. como concibe su propio cnUllciado). curse. es· ._. l:. Las dilercntes Iorrnas tipicas de este caractcr. son caracterfsticas delCrmtnada~ concepciones del destinatario de la obra Iiteraria ~.~~n.. A . etc. lin enun~lado '. -~~-. igual ~omo Junto eo~ cl autor real cxisten las imagcnes convcncionalcs ) semlconvenel~nales deautores Iicticios. aunque estc rondo sc !Jrcfigm:l de. la unidad de sus puntas de vista. los.a Y la buena intenci6n de su !"orn!.estudio historico del cambia de tal~s conc. I. no puede ser comprcndido el genera ni cI estilo del dis. U~l'NCI"OO 289 • ·e contrabnn ba]o prohibici6n.esta atm6srera de profunda con[ianza. . con~tltutJvas que determinan la especiiicidad de lo~ gC:1cros dISC'JTSivcs.. I:'.·'ycl ca~acter destinodo noles' f'lcrtcn.lOSIn. I'RonLEt-111 nr. dirigida hacia algllien.dlfcr::n~ia de los enunciados y de los gcneros discursivcs.pcio~~s cs una fa. njcnos a toda referenda al 011'0.y ·unidad sc adquicren al prccio de un rechazo casi lotal dc la exprcsividad. Los estilos neutrales )' objctivos prcsuponcn una cspecie de idcntificaci6n entre cl dcstinatario y cl hi\b\:mle.:v determina una especial expresividnd y una sinceridad interna de estes estilos (a difcrencia de la sinceridad . El plO~lema de. Par otra parte. y el enloque erroneo de I· Ia eSlilislica tradicional. Sin tornar en cuenta la actitud tiel . pueblo. una determinada concepci6n de Sll destinalario: Tales esti. son las pAr: !l~ulaflda~cs. diaries.ece enlumto~que<a'':l'. . cartas. basta ahara muy poco cstudiados. 1:1:unidades signiflcantes de 13 lengua (palabra y orucion) por su rmsrna na~uraleza. un modo muy general y call In abslrl'lccion maxima en rclacicn con su Indo l':J'prcsivo tla expresividad del hablnnte mismo cs mInima cn un estilo objetivo) . scntido) del discurso y de la exprcsividad que aportc cl hablantc en relacion con este contenldo. ft _M4PP.~a percepcion y comprensiou especllica del lector: oyente lCD. eI hablante abre sus prolunciiciacies jnlt:. sino tarnbicn desde el punta de vista del supuesto fondo de percepci6n del destinotario del discllTso.-. Para 'cada epoca I~ara ~ada corriente literaria a eslilo literario para cada g~ner~ literario ..~: nlslJr ~J enunciado. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . hacia su consentimiento. as! como de la idea que ilene de su cornprension de respucsta.· Si una ~ dr:h:rm:nad:l l'alabra ~ oraci6n estn.son gener?s sccundarios y complejos que se ccnforman a los gcnc:os. Los generos secundarios de la coinunicacion d·iSC\lr. Hay que apunlar que el canlcler de los estilos objrlivo~ Y nC\ltrales (y.deJ?_pJiI}_~publlca que caracteriza los gcneros famiJiares). his Iorrnas convencionales y semiconvencionales l~C dtrl. b ~onccpci6n del destinatario del discurso (como I~ sicnte y ~c 10 figura el hablantc a cl escritor) tiene una enorrnc importancia para la historia litcraria. protocolos. de lodas Olaf I neras. de narradores .lsl~~ .1.). - + 4¥4¥" . "El caracter dirigido del .· hacia la palabra ~jena. tipicas del destinatario.. de editores.de to do tipo. Los generos y estilos Iarniliarcs c Intimas. -_ .eJndo es Ell rasgo consutuuvo sin el cual no existe ni puede pu: r. dentro de una f epoca 0 una escuela. La imporlnncia de los generos y C5tilos familiares para la historia de la [iterntura no sc ha aprecindo 10 suficiente basta el momento..' ~I.

aq'u~llos '.sucontexto. 5ie[ldo SlI parte constiiutiva (clcrnento) . . re. verbal. ~.45!).. II hi categorfa dc'l k~nel'O (':011l0 portndora de lnsfcridencins "mas estables oj scculares" del" dcsnrra. y donde esta totalidad stile deIa vision del analisla.om~. y todas Ills m. poseeuna. nornbres. as! como' urr cnloque' asimismo' extra. cipnlcsson ante tcdo 1?5 gcnercs." ." ~ I : en' l • . libra Marksizm i fi/oso/ia iazyka' como Unn de :las ·'do.s 'principales' eorrii:tiles' de In filosofia' tiel lenguaje (el objetivismo Elbslr8i:lo)" de las cunlcs' sepliTa el aUIor su ptopia tcOrill del enunciado.. _ . '..de existir para 'este: En esto consiste 'una de las causas de aquella estrechez de In cstilfstica tradicional que ya hcrnos sefialado.' . uha suplica.· cuyo 'm4ximo repiesenlllnte.stema . . " en 1952·1953 enSnrausk: . lin [uicin que desplaza las acostumbradas noclones de 'Jii5~ cstudlosllierarios: "Los historiadarcs' de ·Ja "litcnitul'a.\$ ACLARATOJl1AS 291 ter destinado tan 5610 mediante la totalidad del enunctado." .dentro de la totalidad de un enunciado concreto.:'. poetiki Dostolevskogo. ' f. con' la 'determinacion dc. 98) y "particndc 'de alii.. alii mismodejan ."lcs como 'i. las formas perspna les del verbo) .N..deldestinatario y de Slt respuesta prcfigurada.~ .] Teda siluacion co: tidiana estable posec una detcrminada organlzaclon del auditorioy. a. orden) C~ igcn un complernento extraverbal. .. los 'igcl)eros cotidianos" de la COn1unicacion"discur":. Ln doctrlna de Saussure Iue analizada por Bajtfn en d. 1930. fcn6meno de losg~n~ro~ discursivos 'f~~ i~~es'tigado' par' Ha]lin'ill" ti cri los Ir:lbajos de la 5cgunda milad de los anos 20. ' .Vo16shino·vj.. 200-219). una revision 'de lcs [orrnas del lenguaje su acostumbrndn 'tra'iamienlo" Iingil (slieo" .. .y 'ias' escueIns son apenas hbocs sccuridarios" :(Vopro"sy literaflJry i eSfeliki...1929. pregunta 'concluida. sepierde.en los Hrilites que comprchden "desde tiria r6pllen' cctidiana 'hosts una novela d~·\-aribs IOllWS) se relacionri con' hi hnportancia ' cxccpclonal que Ilajlfn atribuln.rliaiitaci6ri individual de la lengua.TORIAS ! . • I NotAS "CL . 'externos' en' er' pla'no .n'Hest8elones' de Is novelizucidn.:. se npunta "un progrnrna pilra..~ I '!. un pcqucfio rcpertorio de pequefios g~t:lcros" cotidianos" . Blool)'lfield. e! presente trabajo representa apcnas un csbozo de aquel lr<ibnjb jmiHis reallxedc. y sobre la palabra aiena (la de: otras personas). Cuando se analiza' una oracion aislada: de .. . I. . .~ las corrientes litc'r<Irias':"[~. de libro fue publicado bajo el nornbre de -V.. que analiza la !lclividad . . . _. 290 NOT.... inierrogativas en sus g~neros' e' jrnp~rativas.' .'.• • • • • • • • • • • • • • • • • .una breve' dcscripcion: 'dc. '"$(: giliabil' POt el: e~cjuc'nlii '''eslfrnulo-tcspu'csttl'' DI . El misrno lipo de conclusion de estospequcfios gdilei-os cotidiancs fe dClcrmina par la Iriccionde lao palabra ' sobre 'cl mediC. '. (de tal modo que '16s' g~ni:j-os litcrarios se analiza)i COIllO gencros diseufslvqs. ! _-_. I . los pro50$ · . ..R. '.· rcpresentan los easos m'~s tlpicos de enunciados coIidi<Jnos. como "reprcscntnnte de Ia memoria crcadora 'en el proccso del desarrollo literurio" (Problemy. Todos estes Icnomenos estdn relacionados con la totalidad del enunciado.. cn~·rme. .• nortenniericallli..: lameritablcmenie suelcn' 'red'lIcit cstn luella de la novela con otros g~neros. la vida y In lueha d.. . ·extrkJingUIstiCo .. . y sin embargo el enunciado podra reflejar de un modo muy agudo In influencia del destinatario y su rcaccion prefigurada de respucs-" tft.. . Ias hucllas del caracter destinado y de lao influencia de la respuesla pref igurada.. neci6n discursiva" (p. sintacticos '(diferentc: modelos y mcdificaciones de oraci6n) .. Una exclamacion. n~m .•• ' • . .:. (pp. • --. . 2.' Y la expresion de: cste car acter dlrigido nunca pucde seragot~da par" estes recursos lingiiisticos (grarnaticales) especialcs. [. mieritras 'que laseorricntcs ·.del momenla preserite.-.. El behaviotismci·. en In hlstorla de" 101' litcratura y de Ia cultura. • • • • • • •• • • • • • • •-~.cl Trabajo cscrito • Scii~li:mos que las oracioncs figurar eoino enunciados concJusos dicnles .99). Estes rccursos pueden estar ausentes. Todos cllos (sabre lodo.iva: "Una.rincipal del libro'pcrtenece' a Bajlin.. Y'·(]c!· leriguaje.' ..rasf. ..fs[i"cli'· desttipllva .. .eonnrd ._ ~ . porquees 'ajcno ala oracion como unidad de la Icngua... El analisis: cstilistico queabarca todas las Iacctas del estilo es posible tan solo ·como analisis de la totalidad del enunciado 'yunieamcnte dentro deaquella cadena la comunicacion discursiva 'cuyo eslabon inseparable representa estc enunciado. _ .] Dctnis del ruido superficial del-jiroceio literarlo no veri los' gdndcs c irnportantcs destines de la litcrDturii'. 98.. en 10 succsivo ~e dta' segun·l~··scgun._._ .: las' eeos d ialogicos 'producidos par los enunclados ajenos anteriores. . pero ." cuyos rnoiores prin .' En cf libro Marksi:rn i filosofia iazyka (Leningrado.. si. . 110 lilcrario. rnunicacldn hurnana . . _' • '".Pero cl caracler dirigido real 10 adquiercn estos recuisos unicarnente . Uria amplla rcprcsentaclon delgcnei-o como de una realidad' de' 'Is co.Ia inter . 178·179).cur: puramcnte Iingiiisticos para expresar Iorrnalmcnte elvocativo: medias lexicos... '. La lingU... 1 La doctrina de Snussure sc b!lS~ In dlstlnclon entre' ia lengua como sistema de signos Y form~~ mlJtu~ri1ente rclaclonadss que determinan normativamcnte lodo acto discursive (cste sistema es objcto especlfico de la lingiifstica) Y el babla como .u1iimos $C define. morfol6gicos OOS casas corrcsPbndienl~s'. rescrva de. '. da cdictan. .. IUmaia uchioba (1978. 0 conductisino' cs uria: 'corriente 'dc'l~ psicologfn bctllal . . el lex to p.' : . _ .'.pslquica del hombre bas~nilose' en' las rcncciones' extern as y considers la" condutta humans como sistema de rencciond'" ~ los cs1!mulos..·· suel~n·· discursivos correspoi1. una orden... yIn scrie de 10s. el cstudio de "los gcncros de las nctu:tcioncs discursivas en In 'vidn y en la creaclon idcologica. el rastro debilitado del carnbio de IdS sujetos discursivos que -habian marcado por dentra el enunciado -lodo ella seborra.hablante bajo una mayor 0 menor influencia .. I ... en sbplica I" . l. -Bajtln plahcaba ' escribir un libro bajo el :tftulo Zhanri 'rechi. En los nfios 50·70. '''''' .. (idimi):' Allf mismo ·sp· 'da .Iragrncntos publlcados en Litera ..La selcccion de t(Jdoslas medias lingillsticos se realiza per el . ' La lengua c. . Cr.

rl.i:lcl.$1l del diillogo.1ing\j[stien' pl"incipal.\.c ':hi" pnlobra can d .hnb1nnlll:· (Ircntc IIlo.-'_" . Irase" (Karcevskl]. .ceso discursivo" sc orienta pot" c~. es caractcrizada por dnulor' como "unn de Ins corrientcs mho podcrosas del pens8micnto Iiloseflco y 'lingtHslieo nctunl". im).. el EL rRUIlI.~e'.contexIO .. 1941. 10 corricntc snussurcana 1. El.Df.. V... l. Konstrutsia 'vysknzyvania".. " .d.O.'peflbks c Jd~IlIICO$. dcO'JTlo f~1l6mle~o tjbng~{SldicOI' !~dok l~c distlnta frcnlea ·1n oraci n. 4.. scuela .a.~--"" ...1:lpriml1clade 13 lunclon est~tlca.lIt.istik.. a cr. el enloquc _v. filoso/ia ia. las ldens del autnr ncerca de los "eontcxtos Cilsnyo de In prcsente cdici6n.la .. I~ Jenoronte. .. In psiquis del .rcJnc~6n.-imn. _.ar~c..yko. +ed' tlii"N. Jo "comunleacldn" como acto de pensarnient» que vlcne n ser bose psicol6giea de 1::1craeldn. ..! Lo J }n dit1. lirrgl.subrayu cI .punlo dc"... '13 rcalldnd e -llngtllstlca cs In conslante activldad creadora efectueda mediante los acres' discursivos . 7. creacion 1ing~f~tiea se : aserneja. "Slovo v zhizni i slovo v poezii". La [rase._". ' " - _ •••••• -0. Y .. 1926. . la .!: "h:~1 vosslcrlano en CW!I1.1 • I • • • ~ ~· ~ ~i ! . Es precisame. __ " .entona.a y 10 110 dic. 0 troves de ella llenan de scntido al enunc1ado enlero" (VoIt"~hinov..E.nnte .1:1 soclallzaclcn . 8 I.ka.Parn .~a~lanle.dc. 1905--1943.. .. . !C dcscomponc c.. n difercnci:l la oraclon.1 '~objc:tlvlsmo nbslraclo:'_ de.>auSS'. eslnb6n de enlace "entre . . (Sh6jmatov A.01\\0 de 1.L •• . sin embargo. .. 'Y 10 estillstlcn cs para elias . . 1930. 1930. 252·253). momento ... Travaux du Cerde lingllis(ique de Prague. 1 escucla de Vossler. . '57. "Sur III phonologic de 13 phrase". . a dj(cren~io de!' ~cmn: rCr..da.) i:nlliilslic:l '~n rnnyor medidn). num .:.r-r ~ ~ 292 descrlblr logia. a'.cr .OS Cf..1~.l .qlle pertcnccla :I la escucla :dc Ginebra y que tnmbien pnrticip6 en las aclividlldes del clrculo de Progll-:. d£ . 1948. 34). d.Jctna del enunclndo cs CIl renlidad lndisolublevEl signilicadd) • u. "La oracicn. concreto del enunciado estc!lica . ella syntaxc en' russc".cnunci~do:. In palabrn se coneeta con In ~·jdB. ibid F. saussu rean. 13 Cr.. todoa Ios momerttos dcl'l e! cll(oque del enunclado como 'una rcahdau concrete de Is vida de In' ._. .N. ellos. 12 El "cxpcrirncnto estillstico" que consiste ell la "invencion nrriliciul de varianles estlllstlcas para un \!:)(\O" (UC lin artihcio rnctodolcgico nplicndo par A. tambien: "Es precisnmcnle este 'Iono' (enton ci6n) If) que confOrn1A In 'muslca' (sentido general.. 'I discursive. V .t.. el se. Histoire de.111. I. Moscii-Leningrado. "no jlcne su prople estructur a: grarnatical.oallogo.scgdn . su indicia constructive m5s importante se 8~nljZB destaUlldRlT!enle por M.nle 1B entonacion ln ' que eonstltuye 10..todo e~ FI sig~iric8dci. .-')"'-'--'" _"e • lit.I\lrl1 (('niclI que consiste en su entonacion.extravcrbn1: 18 .de yossler.": En 10 entonaclon. :1 .~IlUIlClndo que son .. Am1basis.• Brunet I'''rls •.Ilcl.' __ .Iel enunclado. verbal y 10 no verbal.In manilestaclon suya en In palabra a la que 5C diligc". Y ante todo es en 18 entcnacion donde el hablanlc hace conlll~to con 10' -oycntes: la entonaci6n es social par excel/elIte" (Voloshinov. .N.osslcri~no del lenguajc se ta~8ctetiz. .. segunda rnitad d_c lad~cada de. Interne". Pero posee una eS~I1Jr. i913.re5cnln. IQIllOS.5c. 10 lmrgtlll frallfaisc .. A.EM". IB teorln de la palabra de Dajlin diverge del punlb c1QIlU. Llteraturnoia uchiob«. pOI' la primne(a del .1:1 creaci6n literarlu..." Sintaksis russ~o80 ~iazyka. Buenos Aires.a. . . '. en !~ cornurucocron 1que corrcspondcn a los elementos de la [cngun que 10 eohlonnnn" en • • er • • • • • • • • . S. .ntido . la misma idea de los gtnel'os dlscursivos scpara II In Irnllslingiiislicn bajli· I niana tanto de. gun. [ijado en Jqs g~neros discursivos.. .• • • • de • • • Is • • • .. 10 lcjnnos" en cl ulthno n 1)eSnussurc .M.• F.. • La cniomld6n expresiva como la expreslon mas pura de In evalunc~6n en el cnunciado y como.. 'Y . .------~ . Es 10 unidad de intercamhlo entre': los lntcrlocutorcs" (Korccvskij. • • • • • . en In cual se dcstaca sabre iodo Leo Spitler. ] La Irase es le rur..• • • • • macls de lacsliJIslicn sobre . creaci611 verbal de Bajtln una serie de momentos impor. pDro rcaliznrsc.1 vosslcrlann dentro de 13 fitosorIo del leJ'\~uaje.NEROS DISCURSIVOS SOT. ..:1...1l unn scrlc ·tlc ~iEI~ific:ldi)s . De cste rri'Odo. "La entonoci6nestablece un....ttA'wr.lCnl):un. 3specto. I \101·102). La ~. . . contrarlo. "Sur.. Lenlngrado.9' .-_.A.! \: cl6n Slempre se '(lblea sabre· 10 !rontera !/lIre {o. 51 misrnos en todas 18~ repel.... vista. lae~cucla ·de. de . i':ldivi~u8Ies.n corricntc de psico. ' .! I se dctermina tcrmlncloglcamente como w"tell1a": "EI lema de1.la disciplinn . _ . sc un amenia cn os Ita ajos cc mglhshl' rUSO . sus trabajos. 1931. i slili~liki.eIlunci8go [nntcs .de 10.ShAjm:l!ov dctinra.Karccvskl. Calliers Ferriillam/ dt! Saussllre. .Curso dc/ingiifslica general.. \61...' '.----_. parntaxe.·idu:. ~indj. B. Vossler (mientras que rechnzaen In renlidad es individual e irrcpctible como el ernmciado rnismo [l.t\lnd6n y cI auditorio correspondlente determinnn ante todo 8 Is cnto1\3d6n y a travcs de ella realizan Is selcccion de las palnbras y su ordennmicnlo.' . VOpr05)' metodik! . debe ndqulrir In entonacion de hue [ .' 133). . Lat I II En Marksizm . . los anos 20.. .jJ.Peshkovski para el unalisis del discurso literario (Peshkovski.:1 frarsc..-.~lIm~3.dcl punto de vistn del oycnlc'. la lingiHsli~. Ill.... gramAtiea. ~e~lr~c~a. Zvezda.. I 19·20) ..DajUn en una serie de trabojos de la. cuyos libros mcnciona Bajtlu en varios de.l5 ACLMtHOJ1'''S 293 pro. . sc nproxlrnn . signHicodo general) de iodo enunciado.A. . 6. 190).ah'Y . pOT la prj.77·78) . des origines Ii 1900.

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