• • • • • • • •• • • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • • e • • •

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24

57
TI RII
,

Mijail Bajtin
EI problema de los generos discursivos
. .......

~

249

LL PROBLEMA

DE LOS Gt:.NEROS

lJISCUI~SJVUS

tin uni vcrso de dcclar ac iones publicas (en un scnrido amplio: 1:15 socialcs, las poliricns) ; rem adernas tendrernos que incluir las multiples manilestnciones cientif icas, asl como todos los generos literarios (dcsdc un dicho hnsta una novcla en varies tornos) . Podrfa parccer que 10 divcrsidad de los gcneros discursivcses tan grande que no hay ni pucde haber un solo cnfoque p:1T:'1 su
estudio,
l"nrl"!,lp.

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1.

PLflNTEAM1ENTO G~NF..P.OS

DEL

PROBLEMA

Y DEFINICIOI'\'

PI;

LOS

"I" p<;l"rli:1I"1:1l1

fr:n{lnlP.no~

JJ1SCURSIVOS

nuclns con ellJlso de la lengua. Por cso esta clare que cI caractcr v Ins Iormas 'SlI uso son tim multiformes como las cslcras de l~

Los diversas

csl eras de In

at tividad

humans

: ·vidad· hmn:II1D, '10 cual, desde Iuego, en nada contradicc .1 In unidad nacional de la lcngua. E1 usa dc In Irngu.a_fi!! !leva n cab_? en Iorrna de cuunciados (ornles 'j cscritos) concretes y singulm:e; que pcrtcncccn a los participantcs de l11lR u otra esfcra de In praxis humana. Estes cnunciados jef lejan las condiciones esr(:~i. Ilcas 'j cl objeto de cnda una de Ins csieras no 5610 POt SlI CQIl· tenido (tcmdtico) y par su estilo verbal, a sen ·1'01" 1a scleccion tk. los I"C(;UI'50S ·]cxicos, fraseoJ6gicos Y. gramaticnles de la )engua,· smo, ante todo, por SlI composici6n 0 ~,1ructuraci6n. Los tres 1l1~• . mentes mcncionados -el contenido tcnuitlco, el cstilo y In ronl~ posicion-e- estrin vinculados lndisolublcmcnte en In totalldad del cnunciado y se dctcnninan, de un modo semejantc, per In especificiclad de una esfera dada de cnmunicucion. Cada enuncia sep.mldo es, por supuesto, individual, perc cada csf era del lisa In lcngun clabora sus tipos relativamcntc csiablcs de enunciados. r. los que denominnmos gelleros discursivos. '. . La riqueza y diversidad de los gCneros discursivos cs inmensa. porque las posibilidades de la actividad human a son inagotablcs y porque (11 cada eslcra de la praxis existc tad a un repertorio ~c gcn::rc:; discursivos que se dilerencin y cT~ee a mcdlrla de. que se desarrollo )' se complica la eslera mi5l11:1. ·Aparle hay que poner de relieve una extrema heterogeneidtul de los generos discursivos (ornles y cscritos}. Efectivamcnte, debernos incluir en los gcneros discursivos tanto los breves replicas de un dialogo cotldiano (tomando en cuenta el hecho de que es muy grande la diversidad de los tipos del dialogo cotidiano segiin cl lema, situaci6n, mnnero de partlcipantes. ctc.) como un relate (relacion) cotidiano, tanto una cart» (en todas sus diferentes fcrmas) como una orden militar, .breve y cstandarizada: asimismo, alll entrarlan un decreto extenso y detallado, el repertorio hastante variado de los oficios burocraticos (formulados genernlmente de acuerdo n un estaudar) , todo

de

"'.11 ,;;,j "-~~i;~i"c;}-

de

como las replicas cotidianas constituidas por una sola palabra y como una novel a en muchos tomes, elaborada artisticarncnte, a bien una orden militar, estandarizada y obligtitori:J hasta por su cntonacion, y uno obra lirica, prolundamcntc individunlizada, etc. Se podria creer que In diversidad Iunclonal con- ( vicrte los rasgos cornunes deJos gencros discursivos en algo abstracto y vacio de significado. Probablernente con esto se ex, plica el hecho de que cl problema general de los gencros discursivos jE.miis sc haya plantcado. Sc han estudiado, principal mente, los gcncros literarios. Perc desdc 1:1 antigiicdad clasica hasta nucstrosn i(1S estes gencfos se han exarninado dcntro de su especilicidad . !iteY!lria yartistica.. en relacion COil sus difercncias denll"" dc los .l.lmites de Io..Iiterario, y 110 como dcterminados tipos de CllunCiW·: <!~~ lie .di~tinguen de otros tipas pero ql1e tieucn 11113 nuturulcza verbal .(lingiiisticn) .. comull. El problema lingiiistico general del cnunciado 'j de sus tipos cnsi no se ha tornado en cucnta. 1\ partir de la antigucdad sc han estudiado tambicn los gcneros rctoricos (y las epocas ultcriores, por cierto, agrcgaron poco (I la tcorta clasica) : en esre campo ya se ha preslado mayor atencion a In naturaleza verbal de estes gcneros en tanto .que enunciados, n tales mementos como, POt ejemplo, 13 actitud con respccto al oyente y su inllucncia en el cnunciado, a J<1 conclusion verbal especifica del cnunciado (a diferencla de In conclusion de till pcnsnmiento) , etc. Perc alii tambicn la cspccificidad de los generos rcioricos (judiciales, POlilicos)encubrfa su ' naturaleza lingiiistica cormin. Se han cstudiarlo, finalmcnte, losgcncros discursivos (cvidentemente las rej)liers del dialogo cctidiano), y, ademas, precisamente desde el punto de vista de la lingiilstica general (en la cscuela saussureana,' entre sus seguidorcs actuales, los estructuralistas, entre los behavioristas " norteamericanos y entre los seguidores de K. Vossler,' sabre una fundamentaci6n lintan hcterogeneos giilstica absolutamente dilcrente) , Perc aquellos estudios tam poco'

\ han podido conducir a una definicion corrccta de la naturaleza \ Iingiiistica. :O?lLin lIel enunciad~. _porque esta defi?icl6n se limil6 a la especificidad del habla cotidiana, taman do por modelo a ve-

[243]

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

sumamente importante. iversos d ~ geueros __ rimarios ._ entre I~s. :11 formalisrno y a una abslraccion exccsivn.. tanto primaries como secundarios. pero. Todo cnunciado.su.~~~~ de la vida cotidiana.u::~aJic!. conrratos.?~1~~~d~Ja.?~l~!iI~. y cl proccso de I? fonnaci6n histories 6iiios.. en cualquiera orientacion especifica del cnunciado.l_CJ:lg~!!j~~IH~.._ .~~t. son igualrncnte susceptibles a semejante... grandes generos periodisticos. De ninguna mancra sc debe subcstimar la extrema heterogca-. Ul.~£_cunslari.I.y _reelaboran .Q~._(~iri~l~.E!}~_~.!~~~Y__1~_~~~ ~..' el .gCQ. Los mas productivos en este sentid :... J ..plcrdcn . JO. quc--Corm'an" part~ lnrqi:icl3s-repllca-s .iabsorbenc. en cualq uier esf era de la invesrigacion lingiilstica. desvirtuan c1 carjictcr histdrico -de In invcstigacion.los geueros .. debilitan el tiel lcnguajc con In vida..__ : mh':l1!U". J~Qr..con . (l.. Porque toda investigaclon acerca de un material lingiilstico concreto (historia de la lengua. en .s esieras de In lingillsticn y la Iilologia. " . de los gcncros discl1rsiv~s y In consiguicnte dificultad de [definicion de In naturalcza comun de los enunciados._qlL~_£}. es una: de las fin alidades principales de este: sin embargo.. es decir puede poseer un estilo individual. . 0 sea de diferentes generos discursivos.~~ticipa ~:I c i9. orales) relaeionadoscon dife-=.~: 2!9. oral o esqi!_9. decir...!~.!"l_.. Sabre todo Ihay que presrar a tcncion a la . etc. elJenguaje __ ~~L~~~~~_a. U~eJl. aruilisis de .JoL·S .cir. . . _ ..rlmarios _yIos secundarios (ideclcgicos) csextrcrnadamente grande y es de fondo.~_e~~q~inc!. _CS!oj }~guaF~-:-~tr~ii_~~~:Cle. del enunciado_ (y ante todo 50bre c. proyectau luz :sobre Ja naturaleza. Las condiciones menos [avorecedoras para.. composicion de tcdn clase de diccio~arios. estilo individual form~l parte del prop6sito mismo del enunciado.cjcmplo~_las .ambos tipos.) inevitablementc tiene que ver con renunclad9L~encreto~_ (escritos y. .$_.:v. can los generos discursivos. i e?~~enerQ§_djscursivos.._T19_vel.d._ffilsma-corrc1aci6n . estilfstica.. es nccesaria.s. un ..!!_..'1.t' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •.'" ' . .UJlI_e~ In.._a r:ali.lcjos sc tr~nSrOl:man dentro de estes iiltimos y adquicren un caractcr especial: . etc. (en sus multiples manifestacicnes).p. novela._cstos generoa. entre.Cl0S burocrdticos.oA.son los gcneros literarios: ell os. EI mcnosprccio de In naturaleza del cnunciado y la indiferencia f rente a los detalles de los asoecres genericos del discurso llevan.~(c'!. p_aniS:iP<l. _La ~~(~rencj_a. grarnatica norrnativa.!!_~!~._COIllCLUCO. __ u?_~od. scciopolftica.~I?... (simples) _constituidos enla comunicacion disp cursiva. a diiercncia de estas.--es.dilercncia.!i h~l]~na y.e_rQ~ _p_rimarios y secundarios.n....:)J J ..La. principalmente escrita: comunicaci6n artlstica.!. asl __"omo 10 vi~~p. tambien dentro del marco de la literatura ]05 diversos .1Los generos primaries deJos g~neros comp.jnmediata ...p..e_l.._p~imario 0 secundario. lativamente mas desarrollada y organizada.r:imar_i.-· e~lUnelados p~eden ~er cromcas.i6n_..anc:JIO _de-.un estilo individual.xlremo de tal vulgarizacion es la lingiiistica behavJOnst~) . . unicamente oajo csta COile icion b definicion 5C adccuaria '3 'ia natuT&leza COl11plicada y profunda del cnunciado y abarcarfa sus aspecIO~ ma~ 100porla~lcs.].-iiiOiYidulll"y· per lo·'tanto puede reflejar Ja individualidad del hablantc (odel escritor) . elc.!lr.i~a.9. de las Iorrnas 'gcncricas de los enunclados en difcrcntes esferas de In 'actividad humana tiene una enorrne importancia para casi toda.generos ofrecen diferentes posibilidades para expresar ]0 individual del Jenguaje y varies aspectos de Ia individualidad.naturalcza del enunciado en general y de las particularidadcs de diversos tipos de: cnunciados.l complejo problema de Is relacion mutua entre el lenguaje y ]3 ideologia 0 vision del mundo).tc_Cj. cientlficos 0 periodisticos.~. .I. rc.__E~ __qe..os generos discursivoi sc~·cundarios (compiejos) -" ~.:. per . es decir.-. El estudio de la naturaleza del enunciado y de la diversidad I \.• • • • . A :- •• ~"':--~:~~ .~ i tal difcre!l£i~!IQ..lU4J-....~~LY. replicas de Uti dialogo cotidiano ._e. Todo estilo -esta . que ]0 rcalizan.. . ~a oricnlaci6n unilat~ra 1 hacia los generos pnmarios lleva ineludiblcmente a una vuigarizacion de todo e1 prohk. Una nocion clara acerca de lei .~~:-~~[eJ_ll~ __ q~J~ ~.~§~·~~... en cualqurer-:e._g~neros .a_9_t_<J~l ..f.. I solo .os sc prestan a ~ absorber.dad y co/.I ...)"1 lIUY'-l'. la estilistica.sfera'"de In cornunicacion di~cursjva-.-.. lcplica:.(Jad cs un enunciado.. Ei nunclado cs HucJeo prolJlemahco ae extrema unportancia.. scgun nuestra opinion.ve~_4LlQLe!]~ciados concretes._En el proceso ..u]ogo coiidiano 0 las cartes dentro de uno novela cpl1~~ry~nJ~ su forma y su irnportancia colidianatan solo com~ ~~Ttes del contcnido d: In. y de alli 105 invesrigadores obtienen los hechos Iinguistlcos necesarios. diversos generos literarios. cicntiiicasdetoda clasc.1f[t..) ~rav~s ~_c. _. Anali> cemos per este lade algunas esferas y problemas de la [ingiilstica. indisolublcmente vinculado COil el enunciado y can las Iormas ttpicas de enunciados. Perc -("'os) todos .· .• -•• 250 I'LANTEAMIENTO Y DEFINICI6N ccs los enunciados inrencionadamente primitives (los bchaviorislas norteamericauos) . etc..rclacion.):los cnu~c~odos rcalcs de otros. Ante todo.l11~ (el CilSO c.ctiYld.. . sin emb~rgo..__:_'sur: gc~ en condiciones de la cornunicacion cultural mas comple]a. ig' de un dinlogo cotidiano 0 una carla particular (todos poseen una naturaleza cormin) .5~j_~nciQ_tlaHJ-.. cartas particulates y -oficlales. cicntifica. de un c.". rCrreJo de la individualidad del hablantc en..s la. aquello es un enunciado secundario (complejo).inmcdiata . La nove ! --en suTo~.J.~e~. iexios 1t'gl1>ldilvu5.Q_~_. . por ]0 _mismo Ia naturalezadel cnunciadodebc scr'_dcsc-u~ bicrta ~ ~etc~minada mediant~ _u~.

no es su Iinalidad unica sino que results ser.. ell muchos tipos de docurnentos oficiales. plo.... igualmente pobres 'cudones est~ una de los estilos d~ en sus Ocherki po stilisfike russkoso iazika (Mosel!. muy im~ rtante pilT:l ln csrilistica. en las 6rdenes militates.!. lcngua litcraria se h3llal1_£~_. La scparncion entre leis cslilos y los gcncros sc pone de maruIicsto de 110. ficas para cada cslera de la comunicaci6n discursiva. Para cornprender In compleja dirnimica hist6rica de estes sistemas. aspectos mas superficiales. como subespccies est i llsticas. asi COIllO de Ia disiincion. olrcce unos [undamentos pata clasificacidn de estllos y Iullos de precision.. ssirnilacicn acrftica de las nociones tradicionales acerca 13 lengua. cotidiana) y unas condiciones determinadas.Jndisolublcmentc vinculados ~ los cambios de los gcncros discursi. Pcro este estudio 5610 seria corrccto y productive Iundado en una constante considersci6n de la naturaleza generica de los esiilos de la lengua.N. La cual no significa. f uncionales. a determl. ell las sefiales vcrbales. Tal estudio. No existe tina clasilicacion general mente reconocida de los estilos de In lengua.JEllOS 111SCUIlSI vas 2.- . en el trabajo.' . gLifstico no pueda SCI' ob jeto de un estud io cspccllico e independicnte . • A.' mico de . etc. La lengua lileraria rcpresenta un sistema complejo y dini. lenguaje popular vulgar. En diferentes generos pueden aparecer dilcrenles estratos y aspectos de In per . en su [undamentc..~_. pr. organico e indisolubleentre el estilo y el genera se revels clararnentc en el problema de los cstilos lingiilsticos 0. representa un sistema Dun mils complejo y organizado sabre otros Iundamcntos. etc. -. por deeirlo OSl. Adcrnas. Una Iuncion olicial. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ...:!~~?. Los autores de las clasificaciones infringen a mcnudo el . 10 que es~ mas [mportanle.miil:ldns unidadesIcrmlticasy.. las pals bras dialectales.. En 10 por:'II'. El estilo entra como elemento en la unidad generics del. . las cxpresiones profesionales.. discurso popular. Ei. cienrilico tecnico.os de enuncindos determinados y relntiv.Gvozuc':.. nadas unidades" composlclonales: el estilo tiene que ser con d lerminados tipos de estructuracion de una totalidad. Semejanie clasilicacion de estilos cs nbsolutarnente casual.\ UE LOS Cb. Iasanticuadas. con los tip s.). Tarnbien inlluvc la una clasilicacion bien pcnsada de' los geJ1er~s discursivos gun las esleras de la praxis. . La delinici6n misma defcstllo en general y de un cstilo individual en particular requiere de un estudio mas profundo tanto de la nnturaleza del cnunciado como de divcrsidad de los generas discursivos. aSI como en un estudio preliminar de las clascs de generos dlscursivos. enunciado. rnnvor in de Ins I'e- ncros discursivos (salvo los 'liternrios) ~ un esliio individua 1 ~lO forma parte de la inlenci6n del enunciado. gencrai determinados gcneros. para pasar de (0 '.. con Jos tipos de J8 relacion que se estable : entre el hablante y otros participantes de la comunicacicn discu • -~ivn ' (los oycntes 0 lectores. cientilicc abstracto.: EI estilo esla lndisolublcmcnte vinculado a deter. tecnica. por ejcmplo. pcriodlstlcj'. un epifen6meno del cnunciado.. un producto complemcntario de este.. 0 sea la cstillstica del lenguaje como disciplina indcpcndiente. EI problema rnismo de 10 nacionnl y 10 indi vidual en la lengua CS.oral de t"~ln~ I'p. cotidiano familiar.. periodlstico.. 'Ell real idad los estilos lingilfsticos a I uncionales no son sino cstilos genericos de deterrninadas esleras de In actividad la y cornunicacion humann. mancnte.) 1ll:JIlCnI cspccialmentc nclasta en la claboracion de una serie de problemas historicos._". en la recicn publicada gramdtica academics de la lengua rusa se encuentran especies estilisticas del ruse como: discurso libresco. que un estilo linmente cstables.-. ~j:Lp~ .en los cstilos de la [engua cstau. que incluyc tambien los cstilos de la lcngua no Iircraria. of icial. entre gencros primaries y sccundarios.estilos: HI peso cspecifico y sus interrelaciones dentro del sistema de I.. los compafieros. Todo esto resulta de una Ialta de cornprension de nafuralcza genericn de los estilos. ~. De ahl su debilidad. con~p \ sicionalcs y e~~ilfSli(. nusenciN i:. Cl discurso aje .. 1'lS2.3 refJcjo de 10 individual en cl lenguajc existen en aquellos gcneros discursivos que rcquicren form as estandarizadas.15). En tales generos s610 pueden rcllcjarse los. ) unto con estes estilos de la lengua Iiguran.. de 1:1 ludividualidad (y ordinariamentc.1 . sonalidad.. En la base de todas utl'lS clasi]! .IIlJS -tipos tematicos. LRt carnbios hist6ricm . casi biologicos.La lengua de In Iiteratura.13. especi. cJ pro! blema del enunciado (porque Ian 5610 dentro del enunciaclo In lcngua nacionnl encuentra su forma individual). En cualquicr cslcra exisrcn y se aplican determlnada (cicntifica. que responden :1 Ins condiciones cspcclficas de una csf era duda: a los gcneros lcs correspond en dilercntes esti- los'. ' EI vinculo. es posible y nccesario. en SlJ realizucion .. Hasta el memento la estilistica de: 1a lenzua carccc de csta base.-"-~. de su conclusion. l'i\oBLE~l.nprn~ pd!'llui:n"i?:onns). -desdc luego. sus propios gcncros." cs dccir. un estilo individual puede rclacionarse de diferentes maneras con Ia Icngua nacional. y en EU base estrin difercntcs principles }' Iundamcntos de la division por estilos. Par ejem .' vos .requerimiento 16gico principal de la clasificacion: la unidad de fundamerifo:Tris clasilicaciones resultan scr extrcmadarucnte pobres e indilercnciadas. csta clasificacion cs pobre y poco d i r erenciada.

La misma seleccion de una forma grnmatical detcrrninada par el hablante cs un <lela de estilistica. !::.roeslos dos pUIl·IOS de vista sabre un rnismo f cn6mcno concreto de la lengua . I no dcben ser mutuamcntc impcnetrnb1cs Y no hall de snsiituir uno . AI acudir a los correspondientes cstratos no litcrarios de la lcngua nacional. intimos. cientHicos. una nueva perccpcion del oycnte como participante de la plntica.: El estudio de la naiur:l1i. dcscrnboca en el mismo problema del cnunciado y de los gcncros '" . 3G!c.0 cual se manifestara con loda c1aridad en el cursO de nueslra exposici6n._. de il hi resu Ita una dialogizacion. . J~. 255 una simp!c (y gCill:lallllCr. y estes no s610 son generos secundarios (litcrerios. I 01 scurS1VOS- la • Esta tesis nuestra nada Ilene que ver can la vossleriana ace rca de \. ~sf como apareccn nuevas form as de concluir la iotalidad..vn (fnnetico. acerca de Ins rclaciones qub sc establecen entre cl lexico y J<l gramalica. de la lengun literaria (generos liternrios.:z. estes son dif'ercntcs tipos de generos diaI6gico·coloqtliaJes. En su mayoria. de conversacion) . As]. dialogos de salon.lrale2a del enunciado y de las caractcrfstic. sino que des\ truyc a renueva cl genera mismo.-.. l11<lS correcta la naluraleza de las Ullidades de 10 lengu« (como sislema) • que son 13 palabra y la' oraci6n. mayor 0 menor restructurnci6n y renovaci6n de los generos discursivos. acerca de la llarnada '! corriente del discurso". IilosoIicos. plies. pcriodisticos.-:b~:!:~0 !~.. son correas de ttansmisi6n en Ire la historia de la sociedad In historia de ia iengua. e tc. cicntificos). el estudio del enunciado como de unn unitlatl rcal de! Iii COIHUIlicaciol1 discursiva permitira COl1'1prender de una manera . para concluirla. se traln de 1111 [enorncno grnl11atica1.. que pcfs~stcn min en III Tingiif_slicil SOVi(:lk~'!l mas. Donde cxistc un estilo .1 prim:lc!:a de lo e~ii. Pe.. sino tambicn de los primaries}.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • (t .C ~'JPL:rfici<ll) dcsci ipci6n de los estilos cxistcrucs e in1crCJmbiables a una cxplicaci6n histl~ricn de tales cambios.·c el lexico y In eslilisticn. turar una iotalidud discursiva. En rnuchos cases. de circulc. periodfsticos. . de grarnat ica) puede SCI" inclu ido en el sistema de la lengua sin pasar la larga y compleja via de la prueba de c1abcraci6 ~nerica_· En cada epoea del desarrollo de 13 lengua literaria. PasemQ~ a e~te problem·a mh general. una dcbilitacion de su composici6n monologica. pem si :sc analiza dentro la tOlnlitbd de un enunciado individual 0 un ·genera discursivo. Sin embargo. .s de los generos discursi vos podrf a ascgurar una 50111ci6n corr ecta de este complejo problema metodol6gico. etc. son deferminados generos los que dan el tone. ~ lexico. por un Indo. etc. ct~c. rica {y aun mas la grarnatica normatival puede prescindir de las observaciones y digrcsiones estilisticas. ill 01[0 de tina mancrn mecan/ca. los gcneros discursf os. accrca de 1:1. lunlo los cstilos individunlcs como cquellos que pJ. sino tambien los primaries (ciertos tipos del dialogo oral. Sc pucdc dccir que la gl'arnatica yin csrlllstica convcrgcn Y se bifurcnn dcntro de cl1alquie~ fen6meno lingi. para tomar ell cuenia al oycnte 0 parlicipante. en 1000S los gcneros. areura y flexible LOJas Ins tr<lnsformaciones de la vida Cia1.rn una elnborncion productiva de tcdos los problemas de: la estillstlca. una importancia fundamental para rebasar las nociones sip. a nuestro parecer. wciopo1i:icQS. Existen Icn6menos a los que un os invdtigadores relacionan con la grama· tica y otTOS con la esti\fstiea. sino que deben cornbinarse orga· nicamcnle (a pesar de una escision mctooo16gica muy clara entre ambos) sobre la base de la ynidad real del fen6mcno lingiifsticoTan s610 una profunda eOlnprensi6n de Ia Jl<]1i.:rtcllccCIl a la lcugua ticnden bacia los gcncros discursivos Un est lid io mas {I mcnos prof undo y ex t enso de los gl:lltrl. los que reflejan de una manera mns inmediata. eotidianos y familiare:s. eomunicacion. Los enunciados y sus tipos.i~tico sobre lc -·gramllti('~L 1. de los gene· ros secundarios . de los nuevas procedimicntos genericos para estruc·. por otro. la [rontcra entre la gramatiea y la estiHstica casi sc borra. es un fen6meno de estilo. for ejemp\o el sintagma. todo 10 cual lleva a una. es dccir. y cnt. mas 0 menos marcada.. existe un genera. U lc ~:~:~:~~:':3.iistico concreto: si sc analiza tan s610 dentro del 'sistema de la lcngua. que es de fonda. u.pli(ieadas acerca de la vida discursi va. perc 011 mismo tiempo ninguna' investigaci6n acerca deLa gtama.) _'Cualquier extension li tern ria per cucnta de dif erentes estratos cxtr:ililerarios de la lcngua nacional csta relacionada inevitablernente can la penetraci6n. de tie . S diSCUl"sivos es absolutamcntc indispensable pr. La gramfitica (y 13 lexicolcgia) diliere considerablemcnte de la estilisticn (algunos inclusive jjegall U ":'p0'":'1~o. se recurre inevitablemcnte a los gcneras discursivos en los que se realizan los estratos.' La transicion de un estilO de un genera a alto no s610 cambia entonaci6n del estilo en' las condiciones de ltn genero que no Ie es propio. haec [alta una elaboracion especial de la historia de los gcneros dl5CUfSivQS (y no 5610 de los genefos sccundarios.). la cuesti6n mctodologica general.a del enunciado y de los genercs discursivos tiene.

'r~ ?r una II otra VI:1.r. 51 no se dcsvaloriz \ r mente). es discurso.~"ogo jr. Dcsdc este punto tin ~aracter e rcsp~e~ a) ~ Pdcsar e que ~. ~ Otros invcstlgadores. los seguidores de Vossler.I.~'. ctc. a In expresion del mundo individual del hahlante. su esencia sc tales esquemas sean Ialsos y no correspond an a determinados c1ucc. Sc. Claro. cuando tales mementos se pres enuaje sc deduce de la necesiciad del hombre dc cxprcsarse 'Y objctan como In totalidad real de If: comunicacion discursiva.256 EL I'IWflLE~L~ or. A pesar de las dilercncias en f prension del discurso en cuanto al oyente: No se puede decir que cl enloque de esta Iuncion entre varies te6ricos.-·Hi·-----·---Saussure) / a menudo se presentan esquem~tienmente los ·des lcngua hubiese side una condid6n neccsaria del pensamiento del cornpafieros de la comunlcacion discursiva. la pluralidad de los hablaurespucsta en voz alta.OS r. 0 a cornprcnsion es prena a e. no ducirse en una accion inmediata (en.CUl'SIV~1. SI el pa~~1 del otro se ha IOmacl? en cue. holdt. el hablanie y el oyenle.~nd espirilual del_ ~1diIy comprcndcr el significado (~ingi. del discurso.ifSlica ~c conternpla como una especie de personalidad colectiva.n!n ha Sl. p'~'opUSJCrOll y co~t1nunn pro.. entre los adcptos de In "psicologla de los pucpor ejemplo los gcncros Hricos) .: Humboldt. pero ~sla. A veces.'1. scr lgnorada. Toda ~_I~.gl1:1 que se <Jna~. d t( dId de partici '6 sc Ie asigna cl papcl de comprendcr al hnblante. 'En los curses de .persisten tales Iicciones como el La Iingi.ponl~ndose OI~OS enrVYUCl le las fu~cJOncs dcl lengua]c. sin ncgar In funci6n comuntcativa de In lengua. multilie In genet:aci6n del pensamiento IIldepClldlel1temente de 10 ((1lateral y activo de la comunicaci6n discursive. res" contcnide y hncia cJ cnunciado mismo) . csta es S\I Iuncion accesoria que no toea que implica una respuesta. 1.0. Lll lcngua. a partir de lasprimcras palabras del hablante. gra t~ e ~a~ 1Clsael n de vista.dSl comprcnsion de un discurso vivo.l~NEJlOS lJ1SCLJ1:SIYOS EL ENliNCI/lOO 2.as cnr?etedsllco de to~o In: cr. ' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . DlfEHENClh ENTRE ESTA ·UNIIJAT) Y LAS UNJUAOES DE de irnporlancia. por se ofrece un esquema de los procesos acti vos del discurso en ricmplo. proceso complejo. fa f\111ci~n eomuuicativa u: In len.iislicn· del slglo XIX. ~odrJa determine 1<1 naturaleza 'de lenguaie. por comjileto.ifslico). Sf convarsc a ~f mismo. la comprension activa del oyente puede tr~In escncia.. aomprenSi6n de rcspuesta de accion retardada: tarde 0 temprano EL ~NUNCIAno COMO UNIDA. Ivierten en una fieci6n cientif ica.D DE LA COMUNlCflCJ6N DlSCUI:- '.c6ra la ~cnerda:1 Cd)' oyente se c~b~dvlcrle Ian solo 'requicre al hablante -un hablante-e. 51. blos"}.amcl1te en [uncidn de ser un oyentc pasivo a q\1lcn tan solo . • g~neros de la Lot . carece SlVA. la colectivida lintratarse del c'Jmplimicnto). caso de una orden. 11<19. l1~la fc~zO$a ~'claClOn can otros pnrllclplInlcs de 1::1COItl\mlCaC~~~ a vcces. p.• • • • W. es una :' . El len] mementos dela realidad. !~~(> ~5tRhn h fum:16n r rr'!.n~c. hacia ~1I puc e scr rnuy vana 0 . En declo. y la postura de respuesta del oycnte esta cn Iorrnacion II 10 largo za desdc ~el punlo. en una u otra [orma . no siernpre Ilene lugar una respuesta tcs no puetlc. tienc ullu. hombre. come~zanda par Wilhelm von Hum"oyente" y tiel que cornprende" (los compaiieros del "hablanle") . el oyente.:. pero inclusive en este case la pluralidad de los hablantes que son otros en relacioti con cada habJante determinado.. como una comprrnsi6n silenciosa' (algunos' de los generos discur"cspirihf del pueblo".· ' : LA LENGUA (I'ALADRA Y ORACJ6N) En In lingiiistica hasta ahcra'. sc restringe ~ la Cl'ealivi. elc~ y se le atribuye una enonnc importnusivos estrin oricntados precisarnente hacia este tipo de comprcnsi6n. cl ~~'::-. Una lamesa formula de Humboldt reza nsf: "Sin lingiiistica general (inclusive en trabajos tan series como' el de iocar In nccesidad de la c0n1unicaci6n entre la humanidid. co. pem en In definicion de inrncdiata en VOl. pew 10 In.y al objeto de Sl1 en a blante.fn nh~ollltamente distorsionado del.6n total ~ a~IJVa media de 'colnunicaci6n. La escncia del Icnguaje. dieron Ja principal importancuanto al hablante y de los procesos pasivos de recepci6n y corncin a In 11111113da unci6n cxprcsiva. Y si lil lengua simu1tnncamcnle puede utilizarse como Ian s~lo ~n momento abstracto de la com_prens. 10 completn. en realidad . par snpuesto. cia (po~ ejcrnplo..!licilii l'c!ershuf.ta 0 no esta de acuerdo can el discurso (total 0 parcialsiguc sicndo el hecho de que se subcsllma.' actualiza en la consiguiente su esencln.~)'k(l. alta. In dej~bn la "corriente dlscursiva (mica". slmului-"] neamente lama con respec!o 8 este una acuva postura de respues~r'. '.~e:. como 51 hablasc s?lo ~11' de todo c) proceso de audicidn y comprcnsion desdc cl principia. orgCl~'i%mov rht!l(lI'~clI2.inneccsaria. de un cnunciado vivientc. I. uehsta y de \luna U otra man. etc.O. pero. La colectividad Iingiiistica. na cornprenst n pasiva c Isc~rso perci 1 o.0i .?C vista del habln.duo.de In Icngua esta rcalidad rcsulta ser . 10 aplica.iutllicaci611. 0 r(l. cl cn~nciado ticnde hacia su objcto (cs dccir. puedc asrrmsmo quedar per 'In uempo gi. 'pOt declrlo asl. Y !. Estes ficciones dan un conde iado como aigu L1L. incluso en su cterna soledad ''. San 10 escuchado y 10 comprendido aCtivamenle resurgira en los discursos postcriores 0 en 13 coridt1cta del oyenle. sc prepara para una acci6n. al percib.

• :0Il1Cl1ll0S 11lICrrog<1l1lCS. torla comprensi6n real y total ticnc un caractcr de rcspucstc activa y no cs sino una Iase inicial y prepar:11iv.Lo que rcprcsenta cl c!'.vertida .u~. hasta cl memento no h" sido cor. 351 como 13 tendcncia de dejar de lado cste proceso.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •) .lnt~ real de In comtmicacl6h disc\lTSlV3. tambien la rccien aparecida gramatica de la academia rus» uliliza el mismo ~n~l~rinitlo ~. siiaba. a1 discurso cscrito y lcido..:r~i\ .Tienen un principia y un fin?. sc represents como parc]a del hnblante en ·h'. pucde convcrtirse en una Iiccion. 5~ subdivide" 0 "lltlcs!ro discurso comprcnJe: : _ : a:J suelen irucarse.Ctnl1 es 5U extensi6n? ·(.<k()go iaryka.lcga con lodos los significaoos mCllcionar. se subdivide en oraciones. £1 dC5CQ de hacer cornpl'cnsiblc su discurso cs tan s610 I1n mom~nto abstracto Jet concreto y total prayecto discursive del habiante.=. suyos Y ajenos.lIrso·'). (.Tambien cl ll~lblanle mismo cucnia can esta activa comprensi6n prefiadu l.\S de los curses de lingiiislic<l genera!. como I. que [1 W vcz pucden suhdividirse en combinaciones de palabr as y palnbrns. consen!imiento. Y asirn ismo a todo uri genera di scutsi vo C' pronu nc iar \111 di~t. "La CClrrle?.tific. etc..JS tlni~3Jes f onicas que son silabas _ . Y cl no unicntnenle prcsuponc In existencia del sistema de Ia lcngua que utilizn. La ultimo prccisnrnentc succde en la lingijisticn.::nle con csta activa comprcnsi6n de rcspUCS!:l de accio» lC\ilrdi1cla.l~ Client a cor. que 5·~ p.u ntm~co del.i' en ellos.a ajentl. aSI como en los estudios especiales de [ouctica 0 lexicologla.lcll:an como sus f racciones: Ionicas (I onema. en mayor 0 »ienor mctlidl1: el no cs un primer hahlantc.ld.. e1 tie la cornunicaciun discursiva) esla rnuy poco clabor:ldo. ren!.1. p::r . de otros enunciados~ De cstc modo.OdO enunciadu cs un eslabon en la cadcnn. _ Las silabas se f raccicnan en sonidos del discursc. Como rcsultado de cslo. qtic. p.llogos) . ~De que "corrienle discursive" se trata.clI:11 cs la Iraccion que It • . cosri cs "nuestro I discurso"? (.) T. se manificstan en cl uso poco clare Y nlllbigliO de: tales tcrrninos C(111)(] "discurso": 0 "corr ie ntc discorsiva".f]uelT1. 31 h.lnramcnte 'en ~eqllcii. Cas] sicmprc liene Jugar un enredado jl.C: Jcoj:"'~::::~!".cstas ru~.abez.lesign~r tanto H la lengua como al proccso a discurso. Moscu. que tan 5610 rcprOdtlZCl1 su idea en la c. c1iminando de ella los momentos mas importantes. Las ~:lbh~'as sc scparan c. con las ·wales su cntln~iado dctermi( 11<100 cslablecc toda suerlc de relacioncs ' (5C opoy. ante totlo. aqucl oycnic que. quicn haya intcrrumpido por vcz primed cl cterno sileneio del universo. t952. e1 esquem<t !alsea c1 cuadro dectivo dc la comunicaci6n discursiva. por par tc de los lillgUistas. call 1~1 corrcspom\ ic Illes V~\s rincioncs Y campiclllcnl(lcioncs. con su pasi"" c(1tllprcnsion. sino Gl. He aqui cl HlICIO de lo lllirodllcci6n al capitulo dedicado a la Ionetica: "Nue stro discurso.tc d~scursl\'a.J cs tan solo un momento abstr::lcto de un acto real y total de In cornpension activa que gener<1 una respuesta (can la que cuenta c1 habJ:mte). por consiguicnte.lOtes esquemas abstrnctos. estes (erminos inlencionnllllenle ihdclinidos suele n de5igllar :!-jUC· 11:. r!ll~ rsl{j sujeto a una division en unidnrlcs de Jcl1g~'il..-sino que quierc una contestnti6n. Lo cual sc explica por cl heche de que c1 problema del cnunciado y de los gcncros discursivos (y.i<llllcnte organi7. 0 simp1cmenle los supone conocidos par su roycnlc. cn el case conlraria.l de 1" iC~j~~:::~!~ \. ·no cOl'responde <11 pflr!icip. en un tcrmino estricio en cuanlo J su significndo y bien dcterminado (en otras lenguas tienen lugzr fC:16mel"'0~ an. Si posccn una extension Indeterrninada. Generalmentc. porquc scmcj. . (los diversos gencros discur~ivos prcslIponen cliferenlcs orientaciones clio16g:iens. £1 papel activo predominan linn r a lta de definicion y una vaguedad ubsolutus.):'SC como Ja . nunquc no se prescntcn como un rcflejo de In comunicm:i6n discllrsivn del otro en c! proceso de 18 conlll11icacir1n dI5c'. varios obietivos disc\1l"sivos en los que hablan 0 cscribco) . Por desgracia.csq\lCm. • • complcja comunicaci6n cllll\J1'al cucnta» pll~ci5:ltll. los capitulos de gramatica dedicados al analisls de las un ida~cs correspondientcs a la lengua. ambiguo termino: "nuestro 'di~Cl1~so·'. tanto a lin cnunciado scparado C0)110 a toda una serie indercrminada de cnunciados. la presencia de derlos enunci8Clos anleriores._d<.lliern que sen su forma) .<lda. pucs. La vaga palabra "discursc". EI mismo mcnosprecio del papel active dt'] otrocn el proceso de la comunicacion discursivil. es dccir. cumpJimento.s manualcs de linguistica y gr<1rnuuca. o fonemas . todo habi. Este tipo de abstrllcci6r1 clentilica es en si :lbsoll1l:" 11"1(l1tC i\. As].mte es de par SI un conlestalario. Cll Jc.bla. que pucde r. prohlcmiza con ellos.los (a cxcepci6n del (Iltimo). Tado 10 qllc cst<11l10S ex pan icndo aqui se rdiele.51. pc ro can una condicion: debe scr comprendid:1 cOl1scienlc[11cnte como una abstt':lcci6n Y no ha de pICSCIl\.:1 ::c dcbiliia _j de csie modo hasta el limite.to!nlicind concrete del fcn6mcno. objcci6n. Es 11155. a cualquier • GrOlllltlCl/ika para dividirla en unidnd es? COi1 rcspccto a todas . tflmpoco se eompietan' con· un sefinlamiento aeerea dt unn mcjur COITiplcjid:H! del fen6mcno real.: no cspcr a linn comprcnsi6n pasiva. rnuy com-""l ~1c..\~. parlicipaci6n. disc~1TSo) y significantcs (oracion y palabra) .

0.ii·. . f:sta~ .CO~ e1 !)ccho de ceder la palabra al otro. un . nos encontrnrnos con algunos Ienomenos 'Iue aparentementc contradicen a nuestra Ultima tesis. ..Q. son imposibles de establecer entre his unidades de l~)eng~a.' etc.' Sc 50brccnliende. in- • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ~ • I . orden y curnplimienlo.roposlcl6n y ?ceptaci6n. Es neccsario descrioir cstas Ironteras que ticncu un caracter esencial y de f ondo. ' '. p. son i'~:. [1 La Ialta de una definicion terminol6gica y 13 confusi6n que rcinan en un punlo Ian importanle. de Cl1alquicr persona se Ie aplica la expresi6n "nuestro pero esta accpci6n jamas se sostienc hasta el final. 'Este cambio desojetos dlscorsivcsse observa de una manera mas simple j'uuviu' t.a . . En esta conclusirin' 'cspecllica del ermncindo harcrnos hincapie mas' adelante. En comparacion con las fronlCra! de 105 enUllc'illdos. en la'definici6n de est as ultirnas rambien se introduce confusi6n.Eh7" (replice en uri dialol.'dcsde una breve replica del diAlogo cctidiano hasta una novcla grande 0 un tratado cientifico. para el pcnsamiento iillglii~ijw.conlcstil. la comunicaci6n dlscurslva: Tales relaciones puedcn set posibles tansolo entre los cnunclados. sobre todo los geneI'OS relacionados conTa oratoria •.pOl'que.dcj.lecen entre las replicas de un dialogo )' que son relacioncs de prc~l1. adopta. difererites 'condiciones y situacion de la eomunicacion. pormas breve e intermitente que sea.c .' ' . ni den11'0 del enunclado.1 oracion yn no puede ser uriidad de enl1nciadCi. hi.l de. re. ' principio absoluto y un final absolute: antes del comienzo cstan los enunciados de otros.::!: de ~!' cnOSPtCci.1 del otro.nta. Muy a menudb el hablante (0 el escritor) .o) no pucdc ser dh'idido . Iorrnas variadas segiln disnntas funciones del lenguaje. todos poseen. en muchas ocasioncs~cn!lcn la oraci6n com~ un cnunciado cicmenlnl:y. com. o.son imposibles cnl~e unidades de la leugua 'Ipalabras y oraciones) . ~e susntuyen mutuamente. comp.son apenas subespecies de tiposde relaciones que surg.cn orlleiones . impllci· 100mcnte. ni a nivel del sistema dela lengua.~!!:.rued. Iinelmente. los' mnlices dial6· . una accion respuesta basada en tal tipo de.' dentro d~ los llmites de su entmciado plantea preguntas'. £ombinaciones de palabras . posec. ):1 que puede s~r . por 10 tanto. comprensi6n). Al rnismo tiempo. repetimos.)sici6n.rdaclooes especlficas que' se entablan entre las replicas de 11 n dialcgo .n ..' ue: es . conicnido. 5in1agmas pilla. Esta alteraci6n de los sujetos 'discurslvos.contestada y con respecto a hi que se puede adoptnr otra P9S1C!6n. dcsde el punto de vista metodol6gico.• FL r"UNCIALIO 261 26D enunciado discurso"...tratcrse . en tanto que SOli unidades de ILl comunicacion discursiva. POl' mas variados que sean los enunciados segun su extension. Luego.perteneclentcs los hablantes 0' sujetos del discurso.de.1I i.objeciones. )'. no .. lIanladas"repli-' cas.ci6n convencional de 1a comunicaci6n disCl1l'siva y de los gener6s discurSivos primarios. una espt:· Cl~ de un dixi silencioso que se percibe pOI los oyentes [como scfial] de que el hablante haya concluido. Dcspu~s. respuestas de otros . d.' Pero' estos fcn6rneno:i no son mds que una representJ. despues del final estan los cnunciados . po see una conclusion especlfica. combin:ldones de palabras.m de Indo.. Tal representaci6n cs cnracterfstica de los generos ret6ricos (en sentido nmplio.cnunciado :(di~curso) y obtiencn unidadcs de In Jcng113. que se trala de:! discurso de un solo habta"1c.: " " . Las f rontcras c~ci6n .lidQd . • . ni dent~'o del sls~ema de la lcngua.cursopuede existir en 17 rc~~ dad tan.~n cn~te enuriciados enteros en el proceso de. etc. p'or cjcmplo. cursivo$. ::!S'~~~ los enuncia~os de los interlocutores (dialogaritesl. bras) 50n relativllS" y convel'lcion:lles. ante todo. se refuta y re· chaza sus propias . ni dentro del enunciado mismo. Cada replica. Por cicrto que no pucde SCI' sostcnida hasta el Iinal.cualquicr' cnunciado. I'OT consiguientc. tienen [ronteras muybierr definidas.por decirlo as]. El dialogo es una forma chlsica de la comunicaci6n dlscurslva 'debido a su sencillez y claridad. EJ enunciado no es una unidad convencional sino real delimnada can precision per el cambia de ios sujetos discursi vo .O hacia ~I~ UI. en diversas esferas de la ~raxiS humana y de 1a vida cotidiana.~k"5c reel..". ~l"dis. al expresar cierta posici6n del hablante. nfirmacion y objeci6n. las replicas cstan relacionadas entre sf. Pero las relaciones que se estnb. porque prcsuponen' la 'existencia de orros (en relacion con el hablante) rniembros de una cbniunicacion discursiva.' . que termin.'> Sin embargo.c1 enu~ciadO~Porqu~. cs decir. Iraccionan -cl . unicaci6n discurSiV. todas las demas Ilonter:lS (en Ire orBciones. si falta definicion y claridad en aquello que suelcn subdividir en unidades de la [engua. :. ).s610 en . .. 'puesto que cste es uno de los T~Sg?S distlntivos principales del enunciado. EI discurso siernpre est' vertido en la forma del enunciado que pertencce a un sujeto discursive delcrminado y no puede existir fuera de esta Iorma. unos rasgos estructurales comunes.. Un hablante terrnina su enunciado para ceder la palabra al otro o para dar 1ugar a su camprcnsi6n activa cortio respucsta. " y. que constituye las fronterns prccisas del enunciado. L~s relacion~$ entre enunciados enteros 110' se someten a 'una g~amaticaliza'~ cl6. enunciado: como unidad de 13 comuni-' se determinan por ei cambio delos suieto: dis. par la alternacion de 165 hablanteS': Todo cnun-' ciado.cada . En 10.Iorrna de enunclados~concrctos'. . alirmacion y consentimiento.gicos sc .(0 siquiera una comprensi6nsilenciosa y acti \.'llis . un cnunciado como . que pertcl~7zcan a diierentes sujetos discursivos.5 generos discurslvos ' secuhdarlos.discursiva de .0 stlabas. i.

la. los. La lucha de opiuiones en rclacion can cl se prolonga 11 asta cl momen to actual. Tcdos esos rasgos y particularidades. eS decir. I::. El contexte de una oracion viene i ser cl conicxro del discurso de un mismo sujeto hablanre: la oraci6n no se relaciona inmcdiatarnente y par . enuncia. Una oraci6n semejante convertlda en un cnunciado complete adquiere una especial plcnitud del sentirlo: en rclacion COil ella se puede tomar una poslura de respuesta: ester de acuerdo 0 en desacucrdo can ella. ill eandu!r 1a oraci6n. no posec una plei1itud. se puede cumplirla 5i cs una orden. las que se dan. ras ideas de un rmsmo hablante dentre de la totahdad de su unciado. »cra dilercnte en comparacion can la oracion que esta cnmarcadn -f!.JS de iimilCS deniro de lu~ I!-'.jenos.:co~ secunciJrios.' L~ of:J. no es scguida entonces par una pausa determinada y evaluada par el mismo hablante (toda close de pausas como Ienornenos grarnaticales calculados )' razoriados s610 son posibles dentro del discurso de un 5610 hablantc.sf misrria con el contexte de la realidad extraverbal (situacion.ilogo y sus replicas.realidad. pero todos los dcmas gencros sccundarios (litcrarios y cientificos) utilizan divcrsas Iormas de la implautacion de gencros discursivos primarios y rclnciones entre ellos a la estructura del enuncindo (y los gcneros prirnarios incluidos en los secundar ios sc transfer- mer.:.V~ icYi0d". complete. .la puede adquirir (0.:-. en los gcneros literarios sccundar ios csas pausas $C calculan pal" el autor. directa' con. mas bien se cubrc por ella) tan 5610 dentro de Ja totalidad del enunciado. director 0 actor.Iml"l (te!_'llica del dialogo) cntonces sc enfrenla deunamaneradirecta e inrnediata a Ia realidad (al contexto extraverbal del discurso) y a otros enunciaclos aienos. Tal es la naturaleza de los ge· ncros sccundarios. el hablante hf1cC una pausa ra pasar lucgo a o(ra idea suya que. mientras que una oracion dentro del contexto verbal carece de capacidad para dererminar una respuesta. COlnO utiidadcde 0 man en mayor r('<11 de los sujeros la lcngua. (can -ta' situacion extraverba 1) Iii tampoco se'. perc son radicalmcnte diferentes tanto de las pausas grsmaricales como cstilisticas. funda=-- l'CJa(i-l • Hucii. si rcpre~~:~!~ t!!~ ~!'!~~!'!ci. Esto ayudara :J vislurnbrar mcjor 10 que cs el cnunciado por UI1i'l parte.lies '3. Si el enunciado no esta rodeado po el contexte discursive de un misrno hablanle.:.) De esta cucstion nos ocuparernos mas adelnntc. se puede evaluarla. nosotros tenemos la intcncion de tocar tan solo en parte un aspccto de cl. Aqui. y la oracion per otra.or mcdida.':lC' rC'!!"plf"tn y r-nnr.:. en nucsrra opinion. ~. tiene una importancia csencial para totlo cl problema.lediata can . !11DS del cnunciado COIllO 1I1lidad de Ia COlilll· @ (El problema de In naturaleza de la oracirin es uno LIe los complicados y dillciles en la linguisticu.discursivos.iy.ma. a diicrcncia nicacion discursiva. '" Pcro ell todos estes casas..'+elacibria'dccci. 1*( IAI:~ cluycndo algunos gcnCJUS Je b Jivlllgaci~J1) cientffica) ..• • • • • • • • • • • • • • 1. no tiene un contacto inmediato con.Tal carnbio que' enrnarcaria In oracion dcsde los des lades ]<J conviertc en un enunciado completer Una oracion asi adquiere nuevas cualidades y se percibe de! una DIn. que es Iundamentclrncnte distinta de la natur aleza de' las relacioncs que cxisten entre palabras y oraciones (as] como entre otras unidudes lingiilslicas: cornbinacioncs verbales. porque expresan la naturaleza de estc.:!. oracion. aprovecnando el di.ci6n cemo I I 163 . esos atributos se uncn a In oracion completandola hasja Iorrnar lin enunciado 'completo. ide determi!lor. continue.::i.) en el cnunciado. prehistoria) Y' con los cnunciados de olros arnbienres. y por 10 pronto ar. absolutamente nuevcs. las rel aciones que se estaniecen entre ios g~lIt~ru~ l)!jllldl.:::. dcntro de un rnisrno cnunciado: las paus<lS que se dan entre los enunciados no tiencn un caracier gramatical sino real: esas pauses rcales son psicologicas 0 fie producen por algunos circunstancias extcrnas y pucdc n interrurnpir un enunciado.-.~ :!:! ubicarsc dcntro de los limites de un solo enunciado. Desde luego. no pro~'oca una respuesta.or otras oraciones dentro del contexte de un misrno enunciado rrcnCcienleaunSOlOh'lblantC'Laoraei6neSlIna idea mente ccncluida q~e sc rclaciona de una manera inTl. y no la naturaleza de In' oracion. por ejemplo. La que !lOS irnporta es dcfinir' cx actarnente 13 relacion entre la ornci6n y cl enunciaclo.. es decir. a traves del enunciado en su totalidad. etc. 1<1aclaracion de este problema en toda SLl complejidad no Iorrna parte de nuestro prop6sito. no pertencccn a la oracion 111 isrna que llegase D ser un enunciado. del sentido ni una capacida. es decir.j Lc oracion como unidad de Ia lengua carece de todos esos atributos: no sc dclirnita per el cambio de los sujetos . porque no tiene lugar un cambio discursivos) . mimeni. sino poruna respuesta 6 -la comprension la· eita del otro hi1bl~mte. es necesario cxplicar prcviamcute el problema de lu. mente a )J primera. no se sorneten a In grumaticalizacion y conscrvan su naturalcza espccilica. U i . sino que se vincula a ellos a travcs de todo el contexte verbal que 18 rodea. sino al enunciado en sf .otarcrnos tan solo el heche de que los llmitesde una oracion como unidad de: 1:1lengua jarnas se determinan pOT cl cambia de los sujctos discul'sivos.. ctc.. directanientp la postura de tespuesta del ofro hablanlc. pero cstc aspecto. Ira del enunciado) . cs decir. ambiente.n:. entre los sintagrnas den.1.

conclusividad del rnunciado'es mas !~~actos ..iull. limites gramaticales.criterio . . .y.: i" unidad de la lengua ticne una naturaleza grarnatical. (Peru analizada dentro de la totalidad... el cambio de los suictos discursivos que ellmarc~ <1.ampJios. una expo!=ici6n I la posibilirlad de ser coniesiiido. -. Una obra. Como ya 10 hemos sefialado. inllucncia con respecto 0. igual que Ia replica de un dialogo. La genie no hace intercarnbio d oraciones ni de palabras en' un sentido estrictamente lingilistico.este crlterlo esl~ sujeta una 'breve pregunta colidiana. z-u tid. una p~tlci6n cotidiBna que puede ser cumplid:l 0 no. C....... organiznda (cicntifica y artlslica) .enundado (par ejemplo. sc determina por criterios particulates.csta en el proceso 'de la comunicacicn discursiva dentro de una esfera cultural dada: la difcrencian de las obras de los antecesores ven las que se fundamenta el autor. uno cspecie de hibrido entre 13 oracion (unidad de la lcngua) y ·el enunciado. conservando su precision externa.. cs dccir. ._ .:' SOil palabras.. conjunios de pnlabras. entermino's .. una especie del dixi conclusive del hablante.' Ia del enunciado. ni de conjuntos de palabms: la gente habla por media de enUI1ciados. Una obra es eslab6n ('11 I~ cadcna de ]a cornunicacion discursive: COmo In replica de un dirilogo.Este segundo rasgo es la conclusivldad cspecifica del enunciado. tornar una posture de respuesta en relacien con el.. conclusividad y unid ad gramaticales. Pero en otras esleras de la comunicaci6n discursivn.ambos campos: 10 que estudian c en rea lidad. l:NUNClIlIJO . I. cursivos. rnOllLEMIl Ill. Asi. curnplir una orden).Ul.: . percibimos claramcnte el fin de un enunciado.' la obra se relaciona COn otras obr as-cnuuciados: con aqucllos a los que contests y con aquellos que lc contestnn a ella: al ~lismo tiernpo.-~--~ . j . de las obras pertcnecicntes a las' ~~!'"!':~::!~~ ~p~~:::~:::~ ccn !~::.' complejamentc estructuradas y especializadas. en d wj~ii~j~ ut: una urm. Pasernos ahora a otro rasgo. es el PI'i! mer rasgo constitutive del enunciado como unidad de la cornunicacion discursiva que 10 distingue de las unidades de la lcngua.~ .": Volvamos al dialogo real. Muchos J ingiiistas-y-escuelas lingiilsticas (en 10 que respccla a 10 sintaxisj xonfundcn . que puede adoptar formas diversas: intenci6n educadora COn respectoa los lectorcs.especial. .. Las olms. Esle sello de indi! I tenias S vidualidad que revels una obra es 10 que: crea unas Ironteras inespecificas que In· distinguen de otras obras relacionadas con . por su nnturaleza. etc. _ . una obra determina las postures de respuesta de los O[tOS » dentro de otras: condiciones cornplejas de la cornunlcacion discursiva de una cierta esfera cultural. i. de divcrsos gcncros cicntfficos y literarios. SOil.~ . :. .-. result a ser enmarcado en una especie de material muy . los seguidorcs y epigonos.:. e1. la naturalcza de los limites del enunciado cs la rnisma ..cambio de los sujetos dis.. Esta conclusividad es espcclfica y. . POt ejemplo . Cuando se olvida csto . una obra esta separada de otras par las fronteras absolutes del cambia de los sujetos ·dlscursivos .OS CENI'J!()S nrscuustvos U. autor de la abra) mnnifiCS!8 en ellos su individualidad mediante el esti1o.' .' El carscter concl uso del cnunciado prcpresenta una cara i ' interna del cambio de los sujetos discursivos: tal cambia se da tan s610 por eI heche de que cl hablante dijo (0 escribio) iodo 10 que en un memento dado y en condiciones dcterrninadas quiso decir.. :_ .' csta orientada hactn..especlal caracter interne gracias al heche de 'que el sujeto discursivo (en este caso~..que hora: es7" "(puede ser contestada).del enunciadoy desde el punto de vista de esta totalidad. proposito de convcncimiento. igual que una replica del dialogo.. _'" . hacia su rcspuesta comprcnsiva. q~~ !~..Ironteras.lC~ f. y sus .. Al leer 0 <11cscribir.' visi6n del mundo en lodos 10s'momentos intencionales de su oben.Jc leza (y . can toda su distincion con respecto a las replicas del dialogo. La Ialta : de una tcoria bien elaborada del cnunciado como unidad de In comunicacion discursiva Ilcva a una dilercnciacion insuliciente entre la oraci6n y el enunciado.1nunciado yque crea su masa Iirme y estrictamcnte deterrnic nada ell relacion con otros cnunciados vinculados a el. las unidades de la comunicacion discursiva de la misma clase: con lInac1aridad igual. oraciones: cl C11\ll1ciarlo puede ser constituido tsnto nor una oracion como nor una palabra..' pcro no por eso una unidad de In lcngua se convierte en una unidad deIa comunicaci6n discursiva. q~IC se conslruyen con la ayuda de 135 unidades de la len'gila G~I. pues. par. por una replica del diHJogo)..al mismo tiempo.de .1 (:jU~Ui'.) AlII donde J3 oracion Iigura como uu enunciado cntero. adquieten tin . se delimitan .. it.la respuesta de otro (de otros) ... y a mcnudo a una completa confusion entre ambos.:. incluso en la cornunicacicn cultural complejarnente . A .. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • EI. el.. indisolublernente vinculado al primcro.:.]a . par una ·unidad del discurso (principalmente. de otras obras qlr'e perl~necen a una misma escuela. al atribuirle aspectos gramaticales) . 0... adquiere propiedades estillstlcas. er la forma clasica y mas sencil!a de la cornunicacion discursiva. corncntarios criticos.. ..J!!_po~ibiJidBd de. EI carnbio de los sujetos discursivos (hablantes) que determine los luuites del cnunciado se presenta cn cl dialogo con una claridad cxcepcional.. EI riprimcro y mas importante. ~t.:l ~j yt:r:><1 euiou.

con su iruli vidualiclad y subjetividad.H de ncucrdo 0 no (tota! Q p::ncialmcntc). . sentir la intendon disc.::::. ago1ado. gencric<ls )' estructurales.11idnd org6. En cada entlnci. la elecci6n de la [onna geucrica en 10 que se volvera el enunciado (el tercer factor. cnlcnder.ricas estables del enunciado.:. En 10 sucesivo. vinculandoln a una situacion concrete y unica de la comunicaci6n discursiva. Pascmos 31 tercer factor. ni 2 una determinaci6n 1111. en estas esf eras tan 5610 se pucde hablar sobrc un cierto minima de conc1usividad que. alli donde los gencros dlscursivos ticncn un cadh. Inclu:. por cl coutrario.o dentro de la platicll mns libre r . una novcla qllC pucue scr valornda en su rotalidad..1mos unicameute mediante' dcrerminados generos Jiscursivos. Es necesario que el enunciado tcnga cicrto car3ctcr concluso para poder scr conlc.~. Nos exprcs. ruegos. . Ell la practica los utilizamos con scguridad y dcstrez3. su volume».:nto crealivo casi per completo. no puede provocar una reaccicn de rcspucsla: sc eOlllprendc. de 11" rrabaio cientifico) . es decir. de conclusi6n.lrizado al maximo y donde esta ausente el InOtnl.v':' . ante todo. en todas las muuiples cslcras de la comunicaci6n cotidiana. Unu oraci6n total mente com" prcnsiblc y canclllida (si se trata de una ornei6n y no enund3do .ursiva. s6lo es posible un grada muy re lativo de agotamienlo del sentido.ncntc. adqtlicre un canktcr relntivamenlc concluido en dcterminadas condiciones.·o Ia volunf ad discui siva del habbtltc.. desdc unn replica cotidiana que consiste en una sola palabra ha·sla compJejas obras ~il.1 de scnlido abstractO.~t<1do.1 cientificw ((111 la que plicdc uno C~l. Igual que el Jourdain de Moliere'.Hlo. r3:~ !~~!C'. 6rdcnes. sus lfmiles.lnciado. erc.7 I l.jcrnpl0. par los participantes de la comunicaci6n.) . Para esc.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . forma una unidad indisoluble con el aspeclO del scntido del objelo.siblc linguisticJlnentc. La voluntad discursiva del hablante se rcaliza ante todo en In e1ecci611 de 1111 gel/era diSClirsivo determinado.:tcr cstam].. Par esc los p:ltticipantcs dircctos de In c0l11unicaci6n. por la. induycndo a la mas familiar e intima.~.. .nica del cnuneiado: 11 el scutido del objcto del enl. Estc agolamicnto del senlido pucde ser casi complcto {:11 algullws cslcras cotidiamls (preguntas de caractcr puramcntc f. Disponernos de un rico repertorio de gcncros discursivos I-males Y escritos.("IAll'. El primer momento.a intenci6n. con r cspecto a los cnunciados anteriores abarcan rapidnmcnte Y con Iacilidad la illlcnci611 0 voluntad clisclirsivu del llOblalltc y pc rcibcn desdc el principia misrno del d iscurso la loialidad del cnunciadc en prcccso de dcscnvolvimicnto... 0 Ja voh. se detcrmina por Ires momentas a factores que se rcbci()[1<Jii C[1(i C SI en Ia tOl. l. Objetiva.~. Nos imaginJmos que es 10 que quicrc dccir el hablantc. nosotros ha~lamos ·utilizando diversos generos sin ~Ilbcr de su existendil.:(ltfficas c 1i!erarias.::. en un de(crminado enfoque del problema.. La intenci6n determina tanto la ruisma eleccion del objeto (ell deterrnlnadas condiciones de la comllnic<lci6n discursiva. en un material dado.. relativamente esta) blcs. que es el momenta subjctivo del enunciado. pcrmite adopter una postma de respucsta. sc aplica y se adapta al gencro es" (ogido.l nosotrus: las formas gen(. perc cuantlo se convierte en el lema de un cnunt:i:ldo{por c. el obje10 es inClgotuble. In intcncion discursiva del hablante. 3] el cnunciado posce [orrnas tivicns. en los propositos que busca lograr cl autor. Iimitando a este ultimo. En las esfcras de creacion (so" bre todo cienlificn). con todns sus cirClll1stancias. 'que es el mfis ilnporlante p. es decir."~ cs sei1al de la tOl3lidad del sentido en el enuncindo. por la situaci6n con creta de la comu~lic<lci6n rliscursiva. cs muy clikrentc en divcrsns csieras de la comunicaci6n discursiva.1nlc.·en lOIS 6rdenes militates o jndlls(ri~les. todos nuestros enunciados posen unas Iormas t ipicas para la esfructuraci61l de la totalidad. '. pero teoricamente podemos no saber nada de su existen· cia. es decir.:" oracion} . en relncion con los enunciados an te riores) como sus limites y su capacidad de agotar el scntido del obJCIO. ere. que detcrrninu todo cl enunclade. De cste modo. dcntro de los Hmites de la irttcnci6n del Gular.'ll:tico y las rcspue~tas igu::l1mcnlc f6c(icas.el grado· de mnclusividad del entlnciado. que asegura k posibilidad de una respuesta (0 de una cornprensian tacita). pcro no es un w.~~ . 2] el cnunciatJo se determine porIa inlencionalidad discursiva. en ciertas csfer as oficia\es. quien h~blab[J en pros a sin ~ospecharlo..J[.~ 2(:. Tales gencros cxisten. Tarnhieu J.. padcmos abarcar. no puedc scr sametido ni (\ una clcfinici6n gralliatical.~. consideraciones del scntido del objeto 0 tcmaticas. con los partidpantes en p~rsona y con sus enl1nciados anteriores.pC'!' 5"~llesto.lu. Este caracter de una lCtil1idJd conclusa propia del enunciado. cs insuficicntc que el enunciado sea compn:l. I·N!lt. sc forma y se dcsarrolla denlro de una forma generics ddcrminaela.". que tratarernos mas ndclante) . y cs mediante esta intenci6n 0 voluntad discursive (seglin In interpre(atnos) como medimos .li1tad discur"iva del hab}.. que se orientan bien en la sjtuacion. individuales. La elecci6n se define por la especif icidad de una cslera discursiva dada. rclacionaJo indisolublem con cl primero. nos toparnos [neviente tablcmcnte con cl segundo factor. In cap~cidad de agoUn el sen lido del objr:lo del c))ullcinclo.

Estes t ~ generos rcquieren tambien un determinadotono: es decir. hnn inlcresndo' a los ii"guisID~ (prindpl1lmenlC a los hisloriadorcs de. Toda una serie de los generos mas comunes en la vida cotidiana son tan estandsrizlldos que la vo)untad discursive individual del hablante se manifiesta unicarriente en la selecci6n de un dcterrniriado genero' y en Ill. In eOlllunicaci6n discun.. prcvemas su final. ~. BrunoLI ' por • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . F. Estes generos. la forma generics del saludo puede scr trasladada de Ja esferaofici.:cI. deseos de toda clase. __ _._. de los ·nc~ocios.. calculamos su aprox.. .. En esteScntido. POt In .. Muchas personas que dominan la lcngua de' \10<1 m:lncn formidable sc siente». por ejemplo.u -iuC. Y 01 olr el discurso aicno. Los formas de la lengua las asumimos tan s610 en las formas de los en unci ados y junto con ellas..' p. 'in embargo....Jo . -~ . eHlstieas Y libres en comparaci6n con 1:.."t. que cs tan caraclerlSlica de la comunieaci6n discursiva: por ejemplo. La lengua materna. cs posible que existen Iormas elevadas... estandari7.JUlmelllc cslillstico. vcces can caracteristicas de cliche" a veces mas agileso' phlslicas y creativcs (rambidn la comunicaci6n cotidiana dispone de gencros creativos) .~!:'!"!~ ~'. hay que dOlliinnr:Jcs bien.". . introducir una entona.•..i5' tido. pregun· tas ncerca de ]::1 salud.ODI.l\ a 1. pcrsonales entre una sc crnplce con una re?("cntunci6n par6d\ca 0 ir6nicn. a sea que desdc cl principia percibimos la totn1idad discurs iva ' que posleriormente se e~peciriea en cl proceso del diseurso.~~.. La variedad de e~los geller-OS: se delermina por la silIJaci6n dlscursiva.. Aprcnder a . As! son.. EN UNClJlOO 263 social y las rc1aciones y dcsenvuelta moldeamos nuestro discurso de acuerdo con determinadas formas gen~ricas.' dcsde luego.:~ J ~~!~g.. Si no existieran los generos discursivos Y si no los domin6ramos.. totalmente dcs[lmparadas til n1gunas esferas de la eomunicaci6n.Los generos dis: cursivos org:mizan nuestro discurso casi de la misrna mnnC12 I como 10 organizan'jns Iormas gramn'ticales (sinlacticn): Aprcnucmas a pJasmar nuestro discurso en Iorrnas 'genel'icas. dentro del ptoeeso discursivo.. A menudo tina pcr~ona que maneia perfec. .: su deierminadfl composition.. no los. decaro.. la voluntad discursiva se limite por la seleccion de un gcncrq determinado.._. Y eonoccmos pOT los diccionarios Y manuales de gramatica.5 Iormas lingiiisticas.posici6n a comunicllci6n: los particip:mtes de Iii .) pueden reflejar la individua· lidad del hablante (su entonaci6n discursivo-emocional)'. de platicns Intimas entre amigos 0 entre rniernbros de una familia.. sabre todo los c1evados y oficia les.mlt:S de etiqllela.:!~0ri... cjcmpl0.hablar qui ere decir aprender a construir los.Iw. bi. precisamentC' pOT cl hecho de que no dominan las form as genericaspracticas crcadas pOT estas csferas. gencros de conversaciones entre comcnsnles.entonaci6n expresiva (puede adoptftrse un tono mas seco 0 mas reverente.[etos que escuchamos Y reproducimas en In comunicnci6n discursiv3 electiva can las personas qtle nos rodean.. ~. es muy grande.~OS DISCURS)\. inclusive por ahora ni siquiera esta clare el principio de tal nomenclatura). Pero aqui tambien cs posible una rcac'!ntuaci6n de los generos.sftllctUra gramatical.._ familiares) . etc.. admilcn en su eSltuetura de!crminadaentonaci6n expresiva'.OS EI.'!... mas frio 0 mas calido... etc. e incluso algunos de los gencToS or ales son nun mas abicrtcs que los litcrarios). Las formas genericas en las que plasrnamos nuestro discurso por supucsto dificren de un modo corisi~rable de las Iormns lingiHsticas en el sentido de su estabilidad Y obligatoriedad (normatividad) para con el hahlante..intimas (que SQn distintas 9c1as.1csicra de la eamunicllci6n familiar. que dorninarnos Iibrcinente antes del estudio teorico de '13 gramatica. junto con las [ormas familiares de dii erente grado) y las form as . sino par los eriunciados cone. cstclicos' Y otro!. los breves generos cotidianos de los saludos. ~-~' . y menos aun por'palabtas scpai:adas) .EMA DE LOS C~Nr. como reflcjo en.. . feJicitaciones. Las form as de la lengtl1\ )' las formas t{picas de los :enundados lIegan a nuestrn cxperiencia Y a nucstra conciencia conjuntamente Y en una estrccha relaci6n mutua..' cnunciados (porque hablamos con los enundados y no mediante oraciones. estrietamcnte oficiales de I estes gcncros. etc. entonaei6n ex presiva.imado vchlmen (0 la extension apraximada de la totalidad discursiva) . _ •••••• - •• " •• 269 £L J'P... sociales. ~ E~IO~ {cn6menos: y otros Bn~logo~'. es decir.. (pOT 10 pronto no existe ningun [nventario de gcneros discursivos or"1cs.. 10 variedad de los generos discursivos. corteSla. las formas genericas son mucho mas agiles.' vhse. OSI como un pl'op6sito nruilogo pucde mczclar los gcncros de (li\'crsas cslcrns Junto con scmcjantcs gcnCrOf.ci6n alegre. La mayor parte de estes generos permitcn t111a libre y creative restructuracl6n (de tin modo serneiante a los generos litcrarios.la JcnguB de' las fotllla> hhI6ricRmt"nt~ ClIm. despedidas.tamentc el disi .i!id.matiees de . _.. libremente Y por primer a vez cada enllilcifldo. los generos mas librcs de comunicaci6n discursiva oral: gcneros de pJaticas' soeiates de salon acerca de ternas cotidianos.. Estes generos discursivos nos son dados casi como se 'nos da 13 lengua materna.. pero hay que seilalar que un usa libre )' creative no es aun ercllcl6n de un gcnero nuevo: rara \ll!lizat libremente los generos..PJ'I:IrI.Deordinario..ua) baio d angulo pi.:..lcnp. __ ~N . poscen un alto grado UI.ados sicmpre han C.iva habria sido casi imposiblc. si tuvieramos que irlos creando cad a vel. adivinamos su g~nero desde las primeras palabras. y ta~l 5610 unos leves. Eri general.

'ianto mas librcmentc los' aprovcehamos. al sistema de J() lerigua como fcn6meno purumcntc social y obligatorio par a el individuo.cntes eslcras de la c0fl1uTlicaci6n cultural. Entre estos terrninos aparecen [rase (segun Kartsevski) . ~:'. callada 0 participa de una rnanera rnuy torpe en una plfl!icn de salon. no sabe cornenz ar y terminer correctamcnte (a pesar de que In cstructurc de estes gGncros es muy simple).replica que consiste en una sola palabra hasra una novela: Una extension marcadornenle dcsigual aparece tambicn en los gcneros diseursivos oralcs. dcbido a 10 ·cunl S~ borran las Ironteras 1116s importanlcs que acnian en todas las esferas de la lenglia y que son frontcras entre enuneiados. - 211 :2iu curse de di!"~r.. POi eso un enunciado aislado. tiea__":_ este punta de vista: consideran que el "habla" es tan '5610 una combinncion individual de Iorrnas lingiifsticas (lexicas y gramaticales) . segun su dimension (ext('l1si6n discursiva) : dcsde unJ .. . porqllt en Ia "ida de Iii lenguanoIes corrcsponde ninguna rcaliclad dctcrruinada bleb dclimitada.a . Los inv<.' comunieado (segun Shajrnatov s y OliOS). 't' CI'I eno . Saussure (yen esto le siguen muchos 1j. resultan ser indifcrentcs al cambio de sujctos discursivos que Ilene Ingar en cualquicr cornunlcacion real.. de hecho.' Todas cstas unidades. 10 eual llcvaba a la 16gica conclusi6n (que. se qucda.1 complete arbitrariedad. no obstnntc. en la p:-3..stigadores que usan estes tcrminos no tiencn un conceplo unificado acerca de 10 que rcprcsenran.::1 ~eni. cerno yn se 1".. _ _". 'sino que cuenta rambicn con las Iorrnas obligalorins discursivas.de Ins causns de que en 1a lingUistica se hayan subcst imado las f orrnas del cnu nciado es 1<1extrema hcterogcncidad de estas lormas scgun su estructura Y.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .:!:::. una persona asi no sabe intervenir a tiempo. artif idales y convencionales. para suo realizncion. d'lScur~iva. con todo SJ caracter individual y creative. . Los gcneros discursivos son. tanto mayor es Ia plcnitud y claridad de nucslrn pcrsot1ll1idad que se .. simpJemcnte se trata de una inhabilidad pnra dominar el genero dc la conversaci6n mun. confundiesen eI enunciado con la oraci6n.1_ AI IJ"'l'1".tr". que se exprcsa (Xcelc. un hablante no s610 dispone de las Iorrnas 'obJig(l' torlas de hi lengua nacional (c\ lexico y la grama!ica). Al scleccionar detcrniinado tipo de oracion. en comparacion con las Iormas lingliislicas.C-.!~. por cierto.ew "1 .'n ~e .rcfle]a en estc usa (cuando cs ncccsario) .no medic entre 1<:1 raci6n y el enunciado y que. sc )13 defcndido de una manera con5C~UCJlIe) de que nucsdiscurso sc plasma mediante las [ormas cst ablcs y prcstablcci das de oraciones.. As].i.kter concluso del enunciado como uninUllt~ 11'0 de .:l \'ocabd(lrio 0 de un estiloabsiracto. y no cncuentran ni cstudian.nt<::mcntc en rclacion con cucstioncs publicas..~. Es el genera clcgiclo 10 que prccstablcce los tipos de oracioncs y las rclacioncs entre cstns. pues. que snbc dar una confC'rcllcia. la 'noci6n acerca de un deterrninado gcnero d iscursivo. en una palnbra. agiJcs.~. scgun scstiene. Una.. ni de acucrdo con nqucllo que querernos expreSLlr mediante la oraci6n unica. CU3ntomejor dominamos los generos 'discursivos. que ayudcn a plasmal' su drscurso en Ut:lI. llcvar a cabo Una discusion cicutifica.Iminadas lorrnas eonlposicionnles y estillsti'cas'-'r~pida y" desenladadamcnte. par cjernplo. • • • • • • • • • .J u:. no puedc ser considerado como una CO!tl/JitIOci61l tlbso[ulamenfe libre de Iorrnas lingUisticas. cle la voluntad discursive individual del hablante 0 <II capricho de In mitificada "corricnte discursive".og~ii:l:!S). Ln intcncionalidad de nuestro enunciado en SlI iotalidad puede. tanto mas plastica y agiimenle reproducimos Ia irrepctiblc situacion de 13 cornunicacion verbal. que son tan ncccsar ias par::! una' intercomprensi6n como las Iorrnas lingiiisliens. POI: 10 tnJ~IO. tanto mayor cs In pcrfceci6n con la cual rcalizamos nuestra ljbre intenci6n discursivn. A co"nsecuencia de est a se cancela tambien el criteria principal: c! del c:ar. POT eso. cicrtameute . es decir. muchos lingU'ist'a.l:ncl'os ~Iisctlrsivos pal'ccen se'r inconmensurables e inaceptablcs como unidades del d iscurso. •. sean conmensurables can 13 oracion. porque estc heche sc atrlbuia a 1.'T(wir. los f..IS orac ioncs intcrrclacionadas pucden scr pronunciadas de corrielo Y cUl\l\do hnbrla que detcnerse (concluir) . m ient ras que no import a cutin t .lado.'sabre todo. '(principalmcnte los que se dcclican :J In sintaxis) tr atnn de encontrar Iormas cspeciales que ~c?n ~n term.nc de 1a ausencia de nociones accrca de la totalidad del cmmciado. La noci6n de la forma del cnunciado total.~. no 10 escogernos -:~~:~~::!!!~~~!~I'"r'" uria oraci6n dcterrninada.a comumcaC!. que rOlltraponc el "habla" (Ia ramie).. 31 o rmsmo tiempo. S1l10 que elcgimos cl tipo de oracion desde cl punto de vista de la toralidad del cnunciado que se le Iigura a nuestra imagin'acj6n discursive y que determine -Ia elcccion. tina sola oracion. mucho mas combinablcs. cs 10 que nos dirigc en el proeese discurso. que JrnpliC<l . como un acto C$trictamcnrc individual. pero pucde rcqucrir muchas mas.-II. EI mcnosprecio de los generos discursivos como formes relativarncnte estables y normativas del enunciado hizo que los lingUis:<). rcqueru. En cste case no sc trata de la pobre7. sino que le son dad os.e.•. perc cl hablantc tienc una importancia normativa: no son creados por cl.t. La gran mayoria de los lingiiistas cornpartc -si no te6ricnmenle. ninguna otra forma normativa . plasticos.

Pero sucedc que esta misma circunst2ncia llega iI ser causa de una especie de aberraci6n sintactlca.NEIlOS DISCURSIVOS 1a capacidad de rcspuesta del enunciado para determinar que adoptan otros participantes A modo de conclusion de est a parte. <leerea de la oraci6n (rcgresaremos al problema can masdetalles a1 resumir nuestro trabajo).mguishco. pcro no If'! conclusion de un todo . La oracion como unldlld de In lengua.._---------- 1·1 I. . el sentido del enuncioda " inlcrprclat como un enunriado concluso relcrido a cierla situadon muy sirnplilicuda: el sol electivarncn!c sali6 y cl hablanrc arcstigua: "ya salio cl sol". En la rcnlidad. El enunclodo puede. Entonces la reacci6n de respuesta.f L. viene 3 ser un eslab6n real. Por eso cada oracion aislada.. 'una activa posicion de la eomunlcacion. su posi e pape 1 d .. sino de un enunciado pleno que conslste en una sola oracion: este enuncja-'. La 01 acion. • • • • • • • • • • • • • • • \ • • • • . es .. _--_ . una rnanera inrnediata una realidadextraverbal (la siiuacion) .. :G:.caci6n diseursiva. con 1J cuul se puede estar o no estar de acucrdo. Ya salio el sol?" (claro. do est. igual que In palabra. es el relll~t." La oraci6n. pero. es decir. a !. los cualcs cambiart su naturaleza misma. Cit la cadcna de la comunicaci6n discursive clentro de alguun estern deterrninada de hi rcalidad cotidiana del hombre.' Pero aun es muy tempr~no. por cjemplo: "ya sa1i6 el sol". al hablanle le consta que 13 hicrba cs verde.N UNCIADO 273 272 EL l'IH)[lI. -~-'. posce una concluslvidad del ~iflniricndo y una eonc1usividad de In forma gramatlcaJ. que cs afirmativa por su [otnia.: Pero en tal caso no se trata de una oracion. la oraci6n se complementa con una serie de aspectos sumamente importantes no gromaticales. rcsulta que adquieret su senlido total dentro de las condiciones concretas de )(1 comunicaci6n discursive. Durmamos un pOco mas.. On no ser que scparnos que el hablantc expres6 con ello cuanto quiso decir.: al anallzar una oraci6n dctermlnada scparada de su contexto se la suelc completar mcntalmente atribuycado1c el valor de un enunciado entero.dbc1cir. siemprc dentro de una circunstancia concrete que justifigue III preguntfl). se la suclc L de I . untcamente podra ser reierida a todo e1 paisaje representado. carece de cap~-: r:it:l~rl nara determinar directa y nctlvamentc la posicion responsl/ del hablantetTan •.. En todos los casas semejantes. resulta que adquiere la plenitud de su sentido . la' oracion vlcnc a scr un elemento signilicante de un enunciado complete. y 10 que puede seT contestado es este enu~t::jado completo cuyo clemen to significanle es In oraci6n. igual que In palabra." .e' a nadi«." Pero puede tambitn sonat JSr: "Ya sali6 el sol.~. Is oracion adquiere el grade .tisaje. igual que la palabra. pcro en tal C[ISO.. Asl. es decir dentro de In totalidad de un enunclado completo. ES:J clase de coniunlcndcs sin' sentido a menudo se examlnan direetamenle como cjempfos chisicos de oracion. Pero cs absl)lulamente irnposlble adopter. . discu'rsivos y relleja de. cs una unidad significantc de la lcngua .:o~gr~nsible.no so tros codm-( prendemos su sigm rca 0 .I clado complete llega a ser la expresi6n de la postura individual II de hDblanle en una siluaCi6n wncreta de 13 comunicaci6n discur· ~ivn. no tiene 3\110r. I . ·Hegs R SeT unn s urirmaci6n real s610 encl contexte 'de un cnunciado determinado. En tal case.unicamente dentr? de este contexte.ab~r: In actillid del enunciado hacia eI hablolltc mismo (el aulor dd enunciado) oj hncia OiTOS partieipanles en 1il comun.(. Cnalquier oracion pucdc actuar CQIllO un enunciado complete. ~Un enunciado scmejante puede ser cootestado. sonar asl: "Yasali6 el sol. y tan solo funcionnndo como un cnun. esta OTn· ciu~ pucde ser respucsta la pregunta del otro: "i. como la palabra. No pert~nec.e de t10 dc~eJl' 10. por eso declnra: "Ia hierba es verde". Como consecuencia de esta opcraei6n. una postura de respuesta..s610 al corwertirs·i un cnunciacici com__ "_ pletol'adquicrc una oracidn esta capacidad.tener un significado simbolico. Eshora de levantarnos. '. yo es la horn. En cl C:lSO de que nucstra oraci6n figure como un enundado concluso.\' ci6n rarnbien puede formar parte de una obra litcraria en calrdad de clemente de lin p. • • • • • • • • • • • • • • • a Cuando se analiza una orncion sernejante aislada..~Lo c\I:l1 nos aproximil al tercer rasgo constitutivo del enml' dado. clemente que adquiere su senutio deiiniuvo :iuiu ut." La comprensi6n de respuesta: :'Dc veras.J oracion. por ejcmplo.d.~~.:1I11 U . algunas observaciones va en \ y la renccion de rcspucsta a c.:. que la oraci6n no va precedida ni le siguen . can respecto a esta oracion.l seran d if cremes." En este casa.enmarcado Y delimitado por el carnbio los sujetos.. Ia que puede scr accrt«dn 0 incorrecta. en tanto que unidad de IiI lengua. En el contexte de alguna otra obra esta oraci6n puede . el enunciado viene a ser 1:1 alirmacion de un hecho delelminado. que scria una imprcsi6n artistica e ideol6gica y una evaluaci6n.EMA rm LUS Cf.'idnd que la vuelve contestable..·deconc1usi.ro e en 1 enunciado. esta provocado por f ulgo. Esta misrna 01'. 'La oracion.: otras oracrones del mlsmo hablante . es perfcct~/~cndle ]c. Perc si est a oracion est~ inmersa en un contexte. cualquier comuni-' rndo scmcjarite siernprc va dirigido a alguien. :. III conclusividad ~c significado es de caracter abstracto y es prccrsamente per cso por 10 que cs tan clara. lienc:llguna Iinalidad. segun 10 que se ha explicado.

." No cxistc dcntro del. bastante dcfinidos en Ja comunicacion discursiva y que expresan . ~~ . i......: (al ref erencia.qque ascol. inclusive de jubilo.' • Dcsde Jucgo 1a pc:rcibimos.-. 'rcal. iquc vergiienzal. etc. doc un rico arsenal de rccursos lingillsticos (lexicos..grinl" Pero. las percibimos como' gcneros -discursivos de 'coloracion expresiva tipica.. Una actirud evaluadora del hombre con respccto al objeto de su discurso (cuolquicra . gramaficales y (011)posicionales del enunciado.~ como fa.ov v~. (se trata de un gencrcrliscursivo polltico-socia] espccifico) _ En una siiuacion dcterminada una palabra pucde adoptar un' scntido profundamente expresivo convirtiendose en un cnunciado adrniratlvo: "[Mar! jMar!'~' gritan diez mil griegos en lcnofonte. Si una pnlabra aislada se pronuncia COil una entonacion expresiva. 1"' IJU o.' ipazl . .!!Llllicacion discursiva.. En cuanto a ln estillsiica. perona se reficre a ninguna realidJd dctettnj· nnda. aprobacion.. es dccir. en tanto que recursos de la lengua. [imbecill ".." ~J ' ~rTn~ J . J v.. por su contcnido : dererminado ref cr ido il ..1'~.· Tanto . unicarnente dentro de un enunciado-concrete. pero todos estes medics. y par sf mismas 1\0 evaluan nada. ... El segundo aspecto -dcl cnunciado que deterrnina su compos]don y. i ... vida politica y social una' importancia particular se convierten en enunciados expresivos admirativos: '. Algunos invcstigndorcs inclusive. dcsde luego. Como oraciones. 0 sea de Jas palabras :/oraciones'? Estas preguntas .!l1e ale. cn in iectura iHenC1056i del di5CU~SO c5td:o~ . . La selcccion de los recu rsos lingiiistico~ y del genero discursive sc define ante todo porel comprorniso (0 intencion) que adopta un sujcto discursive (0 autor) dentro de cierta esfcra de senti dos.. Par cso cada enunciado se caractcriza ante' todo ._ J 11 • .que sea estc vobjeto) tarnbien dercrmina la selection de los' rccursos lexicos. carifiosa ianio . .-. reprobacion.. tan neutra Como la palabra "lejos". es dccir...oracion comouriidad de·la lengua es neutra.dcbcn ser contestsdas con Ui13 categories negacion. f ucrn del ctlullcindo. Las pnlnbra.'" . la. :ro:..! •• .. son 'ncutras. Las palabrns que adquiereuen In.. carecen de esta ultima.Es· posible hablar del aspccto expresivo de.objetos y sen! idos. . puc de ~er. (o rruis bien. Asirnisrno.. morfologicos y sintacticos) para expresar la "postura emotiva y '.~ .... injuria: .. El cstilo individual de un c. el memento cxprcsivo poscc uri significado )' un peso difererite. En todos estes cases )10 tenemos que vcr con J:l phl<lbra como +~ •j • . !.mnciado sc define principslmcnie per SlI aspecto cxprcsivo.~r. par ejemplo. cs(nsitunci6Jl puerlc considcrarsc como conuuuucntc aceptada.. sistema de la lcngua. de ·los hablantes..i._. [bravol .. u. sin hablar ya de una oracion C"n1C1 ". Conlorme el contexte del enunciado.alabanza.. . una va]oraci6n real. y no posee de suyo ningiin aspecto expreslvo: 10 obtienc . Represerita tan s610 un recurso Iingiiistico para una posible expresion de una actitud emotivamente valoradorn rresperlo a..ico.~ ~ (!: . .' La lengua como sistema dispone.' Y-. etc. pcw ptlcden sei-- de vir J cualquicr hablantc. Asimismo.rea1i· zada s610 por cl hab1nnte en un enunciado concreto. La palabra "arnorcito". oraciones COmo estas las asurnimos como 'cnunclados-enteros en una sltuacion ' modele. una actitud subjetiva y evaluadoradesdc el punto de vista ernocional del hablan1e COI1 respccto <11contenido semantico de su propio enunci ado. son cie nadie.. se inicia ell (1) .I~·. es dccir... iIi· bertnd "..i..Clor eSliHs- ..:. aparentcmeute incluYC lin determinado mutiz exprcsivo.-~~ . Aquf es posible la misrna 'abcn:aci6Jl mencionada.Pucdc scrconsideradd el aspccto cxpresivo del discurso como Ull Ienomeno de la lengua en tanto que sistema? i. Uno de los recursos expresivos de. 'estllo es ei momenta cxpresivo. Es e) primer aspecto del enunciado '11. los generos discursivos valorativos. una postur a activo del hablante den110 de una tJ orra esfcra de objCIOS y sentidos..por cl significado de 5U rafz como por el sufi]o.'v' I" .' "el ha muerto". Existen los modelos de enunciados vnlorativos... Una oracion como. alegre.. ya no sc (rata de una palabra sino de un cnunciado concluso realizado en una sola palabra (no hay razon alguna para extenderla hasta una oraei6n). en el contexte de lin cnunciado dctcrrninado puedcnsurnir till tono ironico 0 hasta sarcasrico yumargo. En lasdiversasesferas de 13 comunicacicn discurslva. las unidades la Ierigua. csdecir.. ~ . es dccir.' . son absolutamente neutros respecto a 'una valoracion detcrrninada y real. la oraci6n "jque alegrlal". es par sl mlsma.. pero esla' presenrc ell tcdas partes: un cnunciado absohitamcntc neutral es imposiblc.. ndmiracicn. como unidad de loa lcngua.. en rcalidad. ique lindol.'<1101':1tivn de! hablanrc.1il rcalidnd.ccI1 -cl cstilo clirccramentc at aspccto emotive y cvaluativo del discurso.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • r.·p8r~ diferentes e i11cl11S0 contrnrias valoraciones.. vicne a scr./U NClAIXl 275 Torlo cnunr imlo cs un CS!:J1JlJll en h cadcna de In C.la -palabra COmO hi oracion como' unldudes de lalengua carecen deentonad6n expresiva. In oraci6n "el ha mucrto" puede expresar un matiz positive.i imuy bien 1.J\.Ia actltud ernotiva y valoradora del hablante con respecto al objeto de su discurso es J3 cntonacion cxpresiva que aparccc con claridad en In interprctaci6n oral! L8 cntonacion cxpresivacs lin rnsgo constitutive del ~ cnunciado..ct: t. y dcsdc luego-· cxislc .

comunicacion discursi va. f rente D ella una postura aciiva de respuesta (consentimiento. la-palabra adquiere cierta expresividad . por 10 tanto. sin embargo. par consiguiente..cxpresividad del todo. !'"' .OtU1S palabras. muy pocas vcces las tomamos del sistema de 1. piense que ?1 seleccionar pnlabras para un enuncindo nos orientamos preCisamenl~ ul tono emotive caracteristico de una palabra aislada: cscogernos 1 las que corrcspondcn POt su tono 31 aspecio expresivo de nu~stro cnunciado y rcchazamos otras. ni en la realidad objetiva que esta fuera de nosotros. a Ia palabra como unidad de 13 lengua.I~ contarnina .. "alegre".corresponden no posecn la obligatoriednd de las Iorrnas de .. etc.!. y tal matiz es independiente del significndo abstracto o aislado: por ejemplo: . y aun coo unn direcci6n mclodolollita p~ima As . abetraci6~ que ya conocemos. par decirlo aSI... Los gencros correspondcn a las. sino con un enunciado concluso y con su seutido concreto. de las palabras con I::J realidad concreta en sus circunstancias tjpica~/ De ahi se origina In posibilidad dc los malices expresivos tlpicos que "cubren" 1:Js palabras.de 141 . y ante todo de los enunciados af lnes genericamente al nuestro. ... En este memento.os d~ In i totalidad T1':. como ya 10 hemos sefialado. una' entonacion expresiva que lc es propia.Jrl:m pijl.. generan 5610 en el proceso del uso activo de la palnbrn en un enunciado concreto.r:ivn. no 'lr la palabra. ¥ "~""'_. pero pl~e9c corresponder '0· no corresponder a nuestros propositos. ' esta ultima no existe ni en el sistema... palabra se.lbras Ian 8610 cn una primera' fase del csludio Ilc un:! lengua ajena. la exnresividad. - n-um _ . acucrdo 0 desacuerdo."""_I"'II'" . Adquicren un matiz expresivo unicamcnte en el cnunciado.UNC'Al)i) Z77 unidad de Ja lengua ni con el significado de esta palabra.cada palabra de una Iengua posea 0 pueda p~seer un "tono emotive". fino que expresa unicamente el vinculo que establece la palabra Y SII significado con el genero. a... una "aureola cstillstica". totahdatl. "trisie".. Existen palabras que especialrnente dcnotan cmociones 0 evaluaciones: "elegria " . escogemos palabras scgiin ~u cspccificnci6n generica. sicmprc JltIS antecede la totalidnd de nuestro cnunciado. Es muy Iactible que se.. no segulmos 'de una pabbrt! Ii otra..1 Iengua en su r orrna neutra. de diccioiiario.2_::::' rl !. Es justarnente 10 que tiene lugar en cl proccso • AI construir nuestro discurso. . en estes.t::J"'rT'~""'· ~~!!~~ ~:! J.a.IIOS IlIscunSI\'OS fl. Se trata III! una normatividad gentrica que es mas libre. El significado neutro de una p~l~hra referido n una realidad determinada dentro de las condiciones ~ctcrrninadas rcalcs de 18 comunicacion discu rsiva genera una chisFa de cxpresividad. Esta cxpresividad tlpica propia de los generos no pcrtenece. el problema cst~ lejos de csiar agotado por lodo 10 que acnho de exponcrse.0 en forma de un esquema gencrico dcterrninado como en Iormn de UO:1 inlenci6n discursive individunl. un "memento valorativo". el significado de 1a palabra esta refcrido en estos easos a deterrninada rcalidad dentro de las igualmente renles condiciones de la comunicaci6n di. mas bien. el "experimento cstilistico" tie Peshkovski) . AI elegir palabras ell el proceso de estructuracion de un cnunciado. el genera incluyc una expresividad deterrninada propia del genero dado.respccto a Ia totahdad' de 011£:5tro -enunciado.... Pero estos significados son Ian neutros como rodos los demas.~ gun su islgnificado.:.. su labor sabre I:J palabra. No vamos cnsartando palahrns.. pues. s610 el contacto dc la lengua con la realidad que se da cn el enunciado es 10 que genera /a chispa de 10 expresivo." '.12 .31_del enunciado que ideamos. es decir con .In lengua. "cn estc m(\mento.• '276 Et rnOnLEM.. estlrnulo a Ia accion) : Asf..Hpica. nue~tra cX'pre~) sividad) hacia cada palabra -que -elcgimos. C:<JTC'I:e de ernotividad." pero est".. ejernplos no s610 entendemos el significado de I~ de In creacion lingiifstica con la realidad concreta. "dolor"..."bello". Denim del genera. situaciones tipicas de la.. Y sin' embargo resulta I1lUY dificil abandonar In convicci6n de que . Eslamos Irentc a 1:1. un "rnatiz ernocional".scu.. idcada y creada por nosotros siempre es expl:esi\. AI scleccionar las palabras partlm. :J lgunos conracros tipicos de los signilicodos. Y.?Escogemos Ia. desde lucgo.'] que perrenecen ton s610 a este enunciado. e] tono C\I1tcsivo de 18 palabra "alegrfa" determinado par eI contexto no • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .. la entonaci6n expresi va pertcncce alll al enunciado. etc.0--' C": I""'III W' ""1 . l. Ja evaluaci6n. o sea con los enunciados tfpicos. cstructurn. sino que actuamos como 5i fu6nmos n:lIcnnndo un lotio con pnlabras ncccsllri:ls.a cxprcsividad tipica y la entonaci6n tlpica que If. toda alegria para rni cs un dolor". y es ella que irradiasu propia expre~ividad (o. POt eonsiguienle. Por 10 Ian 10. No obstante. es decir.' y. a los ternas tlpicos y. El significado de la palabra en ~j (si n rclacion con In realidad) . y nsi cs como la estillstica interprets este proceso (per cjemplo..vque de' suyo no ~s expre~iv~. sino una Iorrna Ifpica de enunciado: WIllO tal... "'-".. D. de la lengua. estilo. EI genera discursivo no es una forma lingiitstica. palabra "alegria" se intcrpreta contrariamente a su signif icado) .\ DC LOS CEN!". no son pro· pias de 18 palabra en tanto que unidad de In lengua: estas caractcrlst icas SI. 11101. As! es como los poet as conciben h Ora?· I~"_!"~ . parecidos For SO lem~. la cmotividad.. cxpre~lV9s en relacion con . (aqui I. esto no cs asl.J IJ?~~ _j h· _e . !~ 0. 5c cns. En nuestro ejemplo. Las 50-1 lcrnos tomar de otros enunciados.. toda alegrfa para mf es un dolor".

aforismos. suclen funcionar como' cnunciado. : . ~~i labra sucle Iuncioner: se tr ata 'de una .'" .rarnbien carcce de cxpresivid"J.'.l Ide cada perSOli<l ros discursivos (porque los generas representan las form as tfpicas sc forma Y se desarrolla en. etc. !:xprcsas Y eonservadas en Iorruas verbalizadas.f>:n B los pcrsonajes relevantes .oncienti2(1ci6n y de manifestaci6n. 'As/. como 10 son los mismos gene· Par cso 1. Existen muchlsimQs generos. son ·or~cjones interrogativns. 0 bien se cursive slcmpre dcpende de ·'un contexte particular.\ :11". Ahora 5610.~. a lapalabra de': la lengl13 como tal sino ai genc1u Lj.. :. obras. de COlllp3neros.idual.1 experiencia discursiva individu . P\\(·. pero cl lIS0 de las palab'ras en hi comunieaci6n diso bien represent a una expresividad tipica del genero.-. que se rea1iza 'en lin enuneiado ' (par ejcmplo. la lengua aseguran su caracter Y la intercomprensi6n de todos los y no dcriva inmediatamentc' de los signifitados de las palabras. La pal'bra en este caso aparec como la expresion de \ ccso de producci6n industrial) que.:111.:. llcna de ecos. rcnte grullo de .ellos.eI1Gs . se reacentua por nosotros.En euda epoca.~ £5ta cxpericncia: puede scr carac1:105). alga nuevo (par ejempJo. eri cada pequeno mun" 17' ..las palabras no solo poscen un matiz tipico. comb unic1ad de la lcngtla: la oraci6n: .\. a sea todos nucstros enunciados (incluLas palabT<lS de la lengua no son de nadic. ..lentones y Ius ccos de los enunciados individua1cs. . un cientifico.: ficas y obras de literatura publidstica en los que la gente fU[ld~\lo triste puede converlnsc" en jocose Y alcgre. . cxclamativ:Js Y nece a la palabra misma: nace en el punta de contaclo de la 6rdencs.. perc la aureola no perlenece prcsadas vcrDaimell ic quO:: pe~~~!. nsimiloci6n. tanto que unidad de la lcngua. Los significados n~utros (de dicciOllario) de las pnlabras de propied<ld de lu palabra misrna CJ.-perlegencTOS tfpicos. del m::estro.esPCcie' de eeo de una to.ua) .Jn de presligio.).OS. 13 palabra f:llla completar 10 dicbo. Siempre existen ciertas ideas principalcs exHI . 11entc. imita 0 sigue. \. las 6rdenes ~ilitarcs y las indicaciones ell el ptO' . CU<1ndo las oracioenunciado. la expresividad de las pa1abras no viene il SCI' la . en cl qUI. par Sllpuesto. de la madre.)dosc\enticursiyos .. perc no son los enunciados rnis~nllnciados individllales njenos.J{~!lca de In palabra.palabra.lc una cpocn dada.': . un escritor. pero esta .'. en cada drclllo social.(scglll1 cl genera) Iijada per el contexte del enunci8do indivisc c!"bora. dual c irr(!petib1e. el genera del epitafio \ en todas las areas de III practiea existen detenninadas tradiciones hurlesco) . nijics estudian su lengua materna Y los cuales sicmpre poseen una La ex. presiva del genera) es impersonal.s cnterO$ de detcrmilludos pnlabra posee clipresividad. consignaS.p(.~ .nd. hablar de los ejemplOS escolares y anto16gicos.\. sc forma y vive cada hombre. p. Y.compcnelrada de mi expresividad. del padre.). los incuos crca(iva) de palabras \a. eli .. de un semej~nleS: orntlorie~ ¢nc~et'ttrarirelatjyamente poco en un' amigo. ' cc 3 nadic: como pa1abra ajella.La expresi~ida? 1!. siempre cxisten enuncindos cs. Las pa1abras ajena's aport. como una suerte de abreviatura del contexto congruente 'rJe enui"lciacios exlenl'. Peru 1:15 pnlab!"<ls pueden former parte de nuestro discurrcr izuda. que !~. . cnrncteristico de esta palabra. en los wales los talidad del genero que sucna en la palabrn. que la hablan.. sc exprccicrta posicion valorativa del individuo (de un personaje prorni. ctros. que dan el tone: existen Irat.ld.s6lo en cnuncindos individuales dc!Crminados. Nuestro Jiscurso.1'1.1l11blcn ucncn 'unaexprcsividnd individual mas 0 mcnos clara Ian su propia expreslvic!. pero al misrnc YClldo obras lilerarias).· Iina lmente.se .' . porguej puesto que yo In uso en una situaci6n deterYo hnb1nmos de esto ·al principia de este capitulo. existen objetivlls generales. Por eSO se [rata de un eco del matiz expresivo ajeno c individual que haec pucde decir que cualquier palabra existe para el hablantcen sus :1 la pol abru representar la totalidad del enunciado aicno como tres aspectos: como palabra ncutra de 13 lengun. Por otra partc. no ..1.. En los ultimos aspectos la que.' .\ carga exprcsiva. 111(:nl'l sus enunciados y los que cita. que pertenecE' a otras persann5.presividad generica de la palabra is 1a entonaei6n ex. mi. sino que de c... e0l110 proceso de aSImilaci611 (mas 0 so cQI1~ervandc al mismo tiempo. estnn llt:nos de palabras njcnns de dift> iiempo l.\ san mediante oraciones de un lipo correspondiente.rica (gclierica) pucde ser cxaminada como d05.~::'8!::: ~~t. ..una conslante interacci6n con los de los enuTlci<ldos inc1ividuales. etc. de los enunciados Lo mismo se debe deeir ace rca de 1<1oraci6n en tanto que de. ~n cada ~poca. ' .someten eo~ baslan~e bcilidac\ a una reacentuaci6". Los gencros dis· \ qlle g01. As!. en mayor o menor medida."nllericlao'· o de. como resultado. Cl('.<1:: CU"UW:.:colidionos y especiali:wdos palabra can la situaci6n real. )0 reileramos.Rcsulta que existen tlpos de oraeiollCS csta.ncia.as' oimos .• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •• • • • • • • • • <IV I do de 1<1familial de arnigos :y 'conocidos.(y no de palabras de 1. DISCUHSIVOS I \ I 'se . de difercnle gr[1JlI y en. en cierln medida. su tono oprecialiva que se asimiln.por [e~la general. minada y can una' intenci6n diseursiva detcrmin3ca.. pero seobtiene.L 1'1. que no perteneddcrminad<l posici6n YLllorativa.

.s y ernociones ».L-. etc. (micamente par consideraciones acerca del objeto y sen lido y de la expresividad. _. aunq~. 0 puedcn introducirse 5610 loTativa~r palabras y oraciones aisladas que en este caso represent an los En resumen.& upecial.... la enumerative. sc basa en ellos. cxc1am~tivn y a 13 orde~:~ en elias ticnc lugar una suertede fusion entre In entonaci6n gl':1~ matica] y 10 que es propio de los generoS discursivos "(pero no 56 l rata de In entonacion expresiva 'en clsentido exaclo de In pnh'! bra). ~r .snrr.. Cada cuunciado csui llcno de ccos y rc[lejos de otros enunci~dos con los cualcs sc rclaciona porIa comunidad de eslera de la cOllluuicacion discursiva.'~~. por detccut~OS lingiiislicos Y de entonaciones que no se delermina por el cirlo de alguns maners-.. el objcto de su discurso y cl sistema de la lengua (los recursos lingUisticos): estes son iu:! ~ aspectos-que . . los supone conociuos._ .. venerah-cia el momento tematico. segun la concepcion habitual de Ia estilistica. par snpucsto. en un asunto. e1 como opiniones bien conocidas por el interloculor. de expresivi~ dnd.ado.. se puede haeer referenda a eUos deterrninan el estilo de un en unci ada: el sistema de In lengua. su estilo y su composici6n.. Estas reacciones tienen difcrvntcs Iormas: enunciados ajenos peed en set inlror\ucidos direc.I otro ni son nutosuf icicntes. porque SI: colocao en 1& ohjcto - en a rosic16n limUrere del cambie de sulcios discursivos.· Esos tlpos de oraciones tiencn un interes especial para la ~oluci6n de nuestro problema.. ..}.. f:sl:1 es la concepcion prcdominante.o.' Por eso pueden servir igunlll1cnle bien parn cualcsqulera valoradones.._ . Por una parte.Asf..:. Otra observacion.'.!~!::"!:!~ I'"perp. Las Iron-..~lnrp. del discurso y el hablante mismo y Sl1 actitlld valorativa hacia el objeto. La estilistica" no comprcnde ningun cion... los toma en cuenta de algunn manera. de acuerdo con In cl1tonnci6n expresiva del texto). como rcspllt!sln 3 los cnuncindos anleriores de una csfern dada (cl discurso como rcspucsta cs tr alado aqu] en un scntldo rnuy nmplio) : los rcluta.1.mos a ellas.. por su naturalCla. el problema resulta ser mucho mas compJejo. t teras mismas del enunciado se [ijan por el cambia de los sujetos r discursivos. su estilo y su composici6n.'e] hnblantc.otro 'j se rclleian rnuiuamcntc.dellnen el enunciadc.ictcr del enunciado.. los complcla. suelcn apareccr como puestas de relieve en la totalidad del cnunciado y gcncralmente tienden a iniciar a a conduit eJ enunciado (0 sus partes relativamente independicntes. --- . _... los conlirma. poseen deTla cuotidnd complementaria.EM /I Dt\ LOS Gt~NEI10S D1SCUnSlVOS 1"1. el enunciado..' Aqui 10 que nos impor.. y tanto cnunciados enieros como palabras rerminan por el aspecto lematico (de objelo y de scntit1o) y por alsladas pueden conserver su expresividad ajena.. perc la lengua rnisma y sus unidades significantcs (pelabras Y oraciones) carecen. etc.~'. Un lugar especial pertenece a hi cntonaci6n ci'\unciativCl.la! disyuntiva.. desde till principia. 0 sea por la actitud valorativ8 del hablnnte pucdcn sufrir un cambio de acento {ironia. Por eso cada cnunciade esta Ilene de -eaccloncs -respueslns de toda clase dirigidas hacia otros cnunciados de la eslera determinada de la COIT:unicaci6n discursivn. __ L_. Todo enunciado debe ser ana1i7.. I1'UNC1ADO 281 2S0 ncs de cste tipo forman parte de un contexte cohercnte. El sistema de In Iengua dispone de {orm. oClIpa una deiermlnadc posici6n en Ia esjcra dada de la comunicaci6n eliscursiva.. ptlCS. pcro no expresiva:'LDs entonaciones cspeeHicamente gramatic:ales son: la com:lusiv'[l. etc.lilutivo del enunciado.... ' • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . iamcnte al contexte de un enunciado. de recursos lingiifsticos) para mnnifcstar In cxpreslvidad. con su visi6n del mundo '_ ' .L. tanto generale~ como individuales. Son. Uno no pucde determiner su propia postura sin correlacioniltla con las de otros.. e1 memento expresivo viene ser un rasgo con!. Estes reflejos reciprocos son los que dcterminan el cnr..T~_''' '''''. se decnunciadcs enteros.. :.Draciones de vanguardia. En la realidad.1s neccsarias (es decir. ~ prcsividadgenerica y adquicren con facilidad la expresividad individun\. La sclcccion de los rccursos lillgiilsticos se deterrnina.. Los enunciados no son indiferenles uno . Ci\-.. £1 cnunciado. Y 1:1 reacci6n de respuesta puede reClc• La primera Y ultima oTaoi6n de un enuncia.t sef\alnr que' tales' araciones se compenctrlln sOlldamcnit: UO:: . sino que" sabeu' uno del. Todo enunciado concreto viene a ser un cslab6n en la cadena de • la comunicaci6n discursiva en una eslera determinad~. lnterrogaliv3. ~L rROlll. .. en un problemll..La oracion como unidad de la lengua posee cicrtn entonaci6n gramalical. . pueden sabrecnlenderse catladamente. sino que 5610 considern los siguienlcs Iactores que' di£crente grado de revaluad6n. As! se del inen los estilos deIa lcngua._ .. Cuando damos un ejclllpl0 de orncion para an:JliznrJo solemas atribuirlc una cierta entonaci6n tlpica.mc Ian s610 en Ja expresividad pel discurso propio {selecci6n de naturalez.. pues.. son nuestras. 10 entoll:11nOS.. la explicutivn. Esias oraciones son las que cootribuyeron a la formacion de In idea acerca de la naturaleza expresiva de 13 oraci6n... nor otra parte. can 10 cual 10 COIlvcrtirnos un enuncindoeoinplelo (si In orncion se torna de lIll texto dcterminndo. .. indignaci6n.esentados con otro aspecto. Los enunciados ajenos puedcn scr repr.e sean muy variadas y opuestas: per eso ~liiS"unldades de la lengua asumen cualquier posture va-' .do genetlilmentc son de i.:.pero tambien : el nspecto expresivo. y a cs i-...

en cicrta medida.s entre. del estilo.:::~ e~!~ case.Ienomeno aparte: .. podemos descubrir toda una-sene de discursos ajenos.iu'. de la expresividad.' estas [nterrclatjones son analogas (sin ser. . .. blerna. se diferencian entre si de una mancra muy tajantc segun las csleras de actividad y vida humana en las: que 5C realiza In ccmunicacion discursiva. hay que nnalizarlo no· aisladamente y no 5610 en su relation con el autor (el hablante) -sino como eslabon en la cudena de lil comuTlkaci6n discursiva. por supuesto. • La cntonaci6n cs $obrc todo J.c<imenle dcntro de los Hmitcs de uri enunciado. par los enunciadosque contestamos. dentrode un enunciado. un examcn mas dctenido rcalizado en lasvcondiciones concretes.traduce mediante la entonacion expresiva. de los matlces dialogicos y de marcasIimitroles surnarnentc debilitadas de las enunciados que llegaron 'a ser permeables para Iii cxpresividad del autor." Las lormas de las. cs dccir. en mayor o mcnor medida. Porque nuestro. un . tones ironicos. ai cunir·i:11 Jiu'. ENUNC1/l1j() 2S} oujeto del discurso propio sino por el cnunciado ajcno acerca del mismo objeto) . las reiteraciones. dcbiles y espccificnsj Ta cxpresividad del-hablante -penetra a traves de cstas Ironteras y se extiende hacia cl discurso ajeno.. Las [ronteias que ·se: crcan con este 1. . ni tampocorcon ·Ios'. . contesta. indignados. pucde ser representada mediante. :~: :. ~ . al ser introducidos en nuestro enunciado le aportan algo que aparecc como irracional desde el punta de vista del sistema de 1a lengua. es un . par supuesto.0.. . £1 enunciado. sernicultos 0 implicitos y ·con dilcrente grade de otredad. La expresividad de un enunciado siernpre. : : ::. euenta es irnposible comprcnder hasta cl final e1 cstilo delcnunciado.. una respuesta a aqt1c~ 110 que ya sc dijo acerca del rnismo objcto. posee una cxpresividad doblc: la propia. desde el punto de .::.c:::} .i:11l\~. porticularmente. embargo.' 10 cual no puede dejar de reflcjarse en la forma de la cxpresion verbal del nuestro.. no iinicaruentc (a veces no tanto) por el . aunquc. y sin tomarlos ell.~ dirigida aJ conlexlo." etC·La· expresividad de un enuncindo nunca pucde scr comprcndida y explicada hasta el fin si se toma en cucnta nada mas su objeto y su sentido. de b comunic~ci6n discursiva. devotes (esta expresividad se ....: discurso ajeno (aunque sea una sola palabra que adquiera cl valor de enunciado cntcro) sc cita expllcitarnente y se pone de relieve (mediante cornillas) : . :. Los cnunciados ajenos y. de· la eomunicaci6n discursiva.. cbra cicntilica 0 Iilosofica) . plies. '. 'ademas. cientifico.reacciones-rcspucsta que Henan el enunciado son sumamcntc hctcrogeneas y hasta el memento no se hall csiudiado en absolute. mismo pensamiento . Sus::fronterBs ·son precisas y se defi- . Todo csto puede tener lugat. con los que polemizarnos: SOn ellos los que determinan tambien la puesta en relieve de algunos mementos.del misrno pro.J. el caractcr de respuesta no recibiese una cxpresion cxtcrna bien dclinida: esta sc manilestarla en los rnatices del senlido. la expresividad de nuestro cnunciado se determina. viene a ser un fen6meuo muy complejo que manifiesla una multiplicidad de planes: Par supuesto. identicas) BIas relaciones que se clan entre las replicas de lin dialogo.y en 'su ·nexo con otros enllneiados· rclacionados conel : (est CIs ·nexossuelcn ana1izarse unicamente en el planolen1ntico: y rio discursive. Un cnunciado esta .10s ecos delcarnbio' de los sujetos discursivos y de sus intcrrclnciones dialogicas se perciben ell estes casos can claridacl..discurso ajeno. expresa In actitud del hablante hacia los enunciados ajenos. Este ultimo elisa es muy tfpico e importante: en muchas ocasiones. siniacticas qtlC se cstablecen 'dentro de una uuidad sintactica simple ? complcja.objcto y el. por mas que se conccntre en su ohjc10. COOlpasivos. y la cxprcsividad del enunciado quc acoge ·el .1. Estas lorrnas. artistico) se origina y se forma en el proceso de interacci6n y lucha corrpensamientos ajenos. ~s decir. . las palabras aisladas ajenas de que nos haccmos conscientes como ajenos y que separarnos como tales.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • - [. sentido del enunciado sino tambien por los enunciados ajenos emitidos acerca del mismo lema. La entonaci6n que alsla t!1 d iscurso ajeno (y que 5C represents en el discurso escrilo mediante comillas) . en'. y 5icm . Perc. allfdonde el. el discurs~ ajeno introducido y el resto del ~Jscurso proplo no tJenen analogia alguna can las rclaciones . Sin.: ante todo.i. relaciones tcmaticas entre unidadcs sintacticas no. Per mas monologico que sea un enunciado (por. (Iilosofico.: que es prccisamente la ajcna.lleno de malices dialogicae. que c:s cspl"ciolmcnle sensible pre est. dcsaiiante (a conciliatorio) .<. Cada enunciado aislado representa un eslab6n en la caden. 8SI.ici6n del cambio de los 'suietos ·ciisc:ursillos.vista de In sintaxi~. .~!"!"!!:' <:>! t0tll1 iv. en todo -enuriciedo..0 '. no pucdc dcjar de scr. la . composicio~ onl y eSlilistico).seleccion de expresioncs mils duras (0. y no uuicamente su actitud hacia el objeto de su propio enunciado.· acerca . y en eJ discurso ·eScrito Is adivinamoscon precision y In sentimos 'gracias al ·contexto que cnmarca el discurso ajcuo 0 gracias a 1<1 situacion extraverbal quc tsugicrc un matiz exprcsivo correspondicnrej v El discurso ajeno. cjemplo. vinculadas ~int{ict. . Par cso 'un enunciado revel a una especie de surcos que' represent an ecos lcjanos y apenas perceptibles de los cambios de sujetos discursivos.una espccie de traspo.. en los-detalles mas finos de 13 cornposicion. es . Las i~tcrrclaciolle.

. . eu. sino tnmbi~n a discursos ajenos aceWl rb conccpd6n del dcstinatario. !lUll .g."" PO' I. Las . ~l'nc. aim no nombrados.ci be y 50 .I. 5upcriores."'.:a compO:' teorias.I rscri lor) pe.3 de las unidndes signific3ntes de la )engua ~palabra5 Y oraot"<lciones semej:mtes son. cs sumamenle import ante. ticnen alguna justificaci61l en la situaci6n disc<pce.. si son emm{li.y cotidianq) 0 -. "jsiones del mundo. par cpnsiguicnle. pero 0 bien se ci~mc~.lc espeta dcsdc bres. Y ei jJOt._. todo er. posibies. hacia a\guien. \1m.te noes cl ~'rimero que \0 aborda. Todos ellos represent an dis.puntos (jevisla. 6i tanto el objeto~mjs. )'a se encucntt3 hablado.~ dr:.Tio·des-u·"discUtSO se convierte inevitablernenlc \11\ vlro no concielizado (en'toda clase de cnunc. . C61110 el hllblanle' siempre poseen una expresi6n verbal. 31 contr3rio. (en la esfera· comunicaci6n cultura1) . El obicto del discurso. sobrc. etc. todo . de 10 cual ya hcmos :hab\ndo). sc enclientran opiniones de los intedoculorei 1 c os de ripe cmociona\) _:. su propiedad de ester deslilladof A diferen"c1 sol alumbra". '1 este no p\lcdc eno f l1er7. ides.1. £1 hablante no es un Adan bibBeo que tenIa que ver con yC1 (y par 10 mismo) no son oyenleS pasivos sino los acli.. signo import an tc (cons\itutivo) del enunci'H.tl.. desde iuego.('1•. una tendencia..o cotidiono. siempre (on\emporancos.jenos'que Ie preceden.1 es I. aparte de su ohieto.na. En Ia mente del ho. cursiva que las introuuce en 13 cadene de la comunicaci6n discmunal. ctc. construye cl enunciado: El papel de los oiros. pero dcntro de estas frontcras.~~:.UL. U:...·. 1a eual 10 deterrnina como 181. de un articulo de difusi6n cienlifica.!. iodos estes tipos y conceptos directos .. stlbordinacontcsta (en \. estes ultimos.na • sus destin. cl cllunciado....pnlcs de Ia cOni'Jnicr!ci6n rJj~cursivn. discutido.o~. C'.bhmte se combinan dos eonccpcio· ~nuncindo se constru)"c en vista de la respuesta.vOs parobjclos virgenes.. una pleto que las inc1uye en una comunicaci6n dise\lrsiva como n!p1i0.O '" delCTm.1ci6n hacen recOrd!lT 11 estc mitico A:}~n.gica )' psico\{)gica de lri ("·.i Una vi~i~ion y. los enunciados ajenos.muy lejanos) . '?Jl1a rco\idad. de una lill:lll1tio pllccle ser \10 participllnte··e inter1ocutor inmedi<lIO de un explicnci6n del maestro en una clase.In hablante.t descas de un dialogo.destjnalario~·E. de la comunicaci6n discuniva Y no puede set scparado de los es1abones anlcriores que 10 dclerminan por drnlro y por Iuera gcncrando en €l rcacciones de respuesla y ecos de de·Is . .n.10 sentido amp1io) de linn u otra manna a los cnl1~· '\05.\O 1\\ enunciaclo esta en la etapa de ~\I crtnci6n por el hablanle.OS G(NEROS DlSCUI\SlVOS : ______________________________ ~----~\I----------~------------~: \ di:tlogicos.) ..unciado. Todo ell como hase l(. reileia e1 praccso discursivo. cl enunciado es ·e un cslab6n en la cadena.. Todo genero discur· dcjnr de rcnejatse cn el enunciado. portidar.. infcriores.t. etc. de \(1 "ida cotidiana a la que se rcficre clenunciado.\~. Y.r. EI ohicto Ucl Ji5. "eslOY sent(ldo"..alisl en aigunn csfern espedfica de la comunic3ci6n culas 1 enco. en cl se cruzan.: ciados r.(1 dc su in£1ucncia ~obre el enunciadci.. Pero el cnunciado· se construye desde cl principia to._ .V [cto. "\3 hierba es verde"..! los wales rni pensamieri\o se vuelve tal par primera cias. 0 bien.que son impcr!:'ona\es.~. por supueslo. praxis hum.. un punto de vista.JO es 5U orien-' ncs (0. visiones del mundo.. paT. pucde representar un grupodifercnciado de clados concl\lsos. rROOlEM" nE l. no pcrtcnecen 3 nadie Y a nadie justifiean Y se fundamentsn por el contexto de un enunciado comcst:in dirigidas. tendencias. presh' iliad. El hablante no es un AdRI1. sino tambien con los eslabones poslcriores de la colurl'll.1iscursivos (hablantcs).lcto:' q\licncsla dcs1inado·cl enunciado. por 10' lambicn puedc haber un destinalariO absolutamente in~e{inido. un pncblo... como )'30 rado de Ins P1nneras mas diferenles. 0 bien un publico m6s 0 monos homog siva. reaeciones de respuesla para las citlo aSI.O'. nislcn.iadm lnono1 g ~" un [oro .. ~t lj§ de ren 1J ndiido dependen de un hecho el e sion del mundo. de este ultimo. a los que debla poner nomtic.::. sc desmembra una eoncepci6n compleja en dos simples) cmmdc pronllncia ornciones como las siguicntes: Indo. Pero 18 alu.'. los csJabones anteriotes de la eadena (a veces los mas pr6ximos. eslera de I. nntetodo.f. El enuneiado no estfi dirigido sim ell cada es{cra de 1<1comunicaci6n diseursiva pmee su pro._(~n una ph~tica 0 discusi6n acerca de eualquier Sllceso <1<. opinion. tenden01r05. oposilores 0 enemigos.1?. convergen s:1bl:mos. cualquiera que sea el ob1l1llnicacion Ui~\. Las conccpcicnes simpli£icndas acerca de la comunicaci6n cI principio su conlestacion Y su comprensi6n acliva. por demando en euenla las posibles.m.: unicamente a su objeto. El hablar. vislumbrado 'i valoeualcs sf. Hcpclimos. el enunciado tiene autor .. R veces -en las csferlls de la comunicaei6n eut- dilicrc por principie de l~ aditud hac!.\o[1. semc}antcmente a la rnonada de Leibniz.ercanas 0 (ljenas. perso·nas c.lendr. Pero un emmciado no 5610 cstfi relaeionado can los eslabones nntetiorcs. curso ai (en su (orma personal 0 impersonal) .'0 n • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • . Ya hemos clicho que estes '1 se bi{urcan varies punt cis de vista.si6n mas Hgcra a un enunciado ajeno conriere al discorso un earActer dia16gico que no Ie puede dar ningun tema puramente objetual. etc. La actitud hacia el discurso ajeno 184 ncn por el cambia de los sujetos t.! cl obicio. __ . pero siemprc nparccc ocompaiiando a cste ultimo. y.. no llega a tal por primera vez en este enunciario.

Y la respuesta antieipada a su vez influye activamente sabre. por otro lado. etc. La posicion social.""_". cualcs son sus prejuicios (desde mi punto de vista) .confesionales). estos fcn6mchos {ienen un caracler. cuales son sus simpatias 'j . rnundo 'oficiales y tradicionales.. Puede habcr casas mucho mas compleios. en :relaci6n con cl titulo. exrll~s~d:l en VOl nita.en los a de • Citare la correspondicnte observBci6n .ofidal.eriUiftiado .. los l:~tilm Iamiliares Lldquieren una gran importancie para la literaturn. 0 tomo nota. LN lJNCI/. por e1 hecho de lI~mBr las cosns por ~u nombrc._- __ ".literatura 'de difusi6n cicntlfica esuin dirigidos a un lector delerm. extraolicial y libre de la realidad. y la influencia del destinalario sobre 13 estrueturaci6n del enunciado tambien es rnuy scncilla: todo se reduce a la cantidad de sus conocimienLos especializaclos... se M • .lnciado (algtlnos tipos de di~logo cotidiano.finalmente. sportan un dramatismo interne rnuy especial al en1.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .pleta entre el hablante y' el destin ala rio del discurso. lingiiisticos..sabre tod. El hecho de prefigurar al dcstinatario y. yo trato de determinarla de. ambos perciberia 5U rlestinataric de lina'manenl iguilimente ale[ada del marco' de his [erarquias sociates y de las convendones. comprf:nsi6n·respuesta con que vel reaccionara a mi enunciado'.~ IlL lOS Gt. las investigaciones especializadas. la sclecci6n de procedimientos de estrueturaci6n y.HEs por eso por 10 que los generos y estilos f:nniliares "pudieron jugar un papel tan positive durante' e1 Renacimiento. todo esto terminara la act iva . 105 generos de la .. cuando se presenta la tarea de la destrucci6n de los cstilos y . c ::::::-!~r!0 cvt : nrden. '. de caracter medieval."edad del hablante (o~'ekrit6i') -mismo . cuales son: sus opiniones y conviccioncs.inado can cierto fondo apereeptivo de comprensi6n-respuesta. generos autobiogrfl[icos y .' ya totalmente distinto..la importancia de1destinataria se reflcjan . siempre tomo cn cuenla el fonda apcrceptivo demidiscurso que posee mi.ai1tipatias. un trato distlnto del que dis: (nil:! un propietnrio de qtlinientas.. Jet modele oficial del mundo. que en 105 gcnerosfami\inres a veces llega hasta el cinismo. ·tango!:: categoi'ia.' es decir..o capaccs de aportar uri dralnatisinb proliindo al enunciado. se "ahserva' tina' extruordinaria 'difcrenci'aei6n de los generos Jiscursivos)': d. perc su canlestaci6n (0 su comprensi6n act iva) 'aim no apat c.. a rni turno. se puede. 0 estoy rei uil:wJ. .. par una parte.~. Hay conoccdorcs tales que haLlar3n con un lerrntcnlente que poscc dosciclltllS almas de 1111 modo rnuy difcrente del que usaran 'con uno 'que Ilene trcscientas y cl que iiene Iresdenl.) ya existe. 1'01:0 hnbJadn de '1:1 misma manera que con . Ell un dialogo cotilliano 0 en una 'correspondencia tal coincidencia per" sonal es comun: el destinatario eS:3 quicn yo contesto y de quien cspero.8sccnder' hasta un mill6n..d de pJIlZa publica. En est os casas cs muy £acil tornar en cuenta al dcstinatario y su fonda aperccptivc.~ __ ~ __""".:. '8' SU vez...e"los' estilos que les earrespo1Hlen...) :-Al hablar.de' cliche 'y externo: no's". su tencci6n de respucsta a menudo presenta muehas facet as que.DO El destinalario del enunciado puede coincidir personounen!e con 'aquel (o aql1cllos) a quicn responde el enunciado.." .fottuna: y' posici6n sodal.. pero mas bien ex· terno. una respuesta. Per cjernplo.. la familiarizaci6n de los estilos abre camino hacia l:l litel'atura a los estratos la lengua que anieriormente se en- de .Ia1id<ld se expresa la rcndencia hacia una cspccie de Iusiou: coni. 1a sdecci6n 'de los recursos. acudo a todo tipo derestrjcciones. en dir crentes' gener-os discursivos 'fllmiliares. etc. Ademas.ls: recibirji.destinatario: hasta que punta conoce la situaci6n.TI'~. agudo...Xllll!.unO que posee ochocicnlns nlmns.casos de I. : ' ' MaticeiriJa{delicados d~ e~ti1o''Se' determinan por el c:nacter y el grade de lntlmidad entreel destinnlario y el hablante.? en los enunciados que pertenecen a 13 comunicaci6n cotidiana y a la esfera . ' •• E5te eslilo caracteriz:apor una 5irle~rid. gracias la abolicion de' prohibiciones Y 'conveilciones: discursivas sc'vuelveposib1c un eilfoque especial.las visiones del. £1 enunciado de aquel a quien contcsto . En los generos rel6ri· cos. . en una palabra.los ge· ncros "famiWires e {ntimosy entre :sus "estilcs correspondientes. a otro lector se dirigen los libros de texto y a otro. estos fenomenos''tienen' un cankter. si posce 0 no conocimientos cspedficos de . perc todos estos generos pueden rratar un misrno iema. e intimos per citra.la eslcra eomunicativa' cultural. mientrns que ton estc ul1imo lam."'i.Icon quien estoy 'de acuerdo. • . La cual genera tina sincerulad especfficR propia del discurso.\.~UIOS DlSCURS1VOS I I. en: 'hi' larea de la destruccion. un solo individuo curnple con dos pnpeles. tarnbien el genero'. Dentro de 1a so- cicdad de clascs. mi enunciado (esgrimo objeciones que estoy presintiendo.lj\ (.de G6go1: "No es posiblc cnlculur lodos los malices y [ineza~ de nuestro lr~to.' Aunqueexiste 'una"diferencia: -enorme entre. Y ijicmpre h~bra malices" (Almas /IIucrtas cap..".:.ylo que imports es pi'ecisamente esta diferenciaci6n cleroles. cartas.. una 1lI••ncra <1ctiva.' el estilo : del enllnciado.~~. tarnbien en otros period os. 3). Al construir mi enuneiado.. A 'pesar' de la riquezaen la dif erendaci6ri tanto de his Iorrnas principales como de los rnatices. intento adivinar esta contestaci6n.nn' de 1a influenchi: 'que ejerce cl destinatario sobre 'In estructuracioii Y el estilo del._-. En el discurso Iamillar. y sabre todo' dentro de los rcgtrncnes estamcntalcs..el rango y. del enunciado. En estilos intimas esta ~\.:oineidcn· cia personal. Son intercsantes tan s6]0 como ejemplo una bastante obvia perc instruc!!\!~~:-'!. Este tanteo determinarfi. Pero en los .

una determinada concepci6n de Sll destinalario: Tales esti. gcneros y. curse. . no puede ser comprcndido el genera ni cI estilo del dis. Sin ernbarla o~ra _mas cornpleja y de multiples planes de \10 genero ~~cunu~n? vrene a scr en su totalidad.~: nlslJr ~J enunciado..netos literarios .. Los generos y estilos Iarniliarcs c Intimas. etc. Estes estilos son los qUI! ponen de rnanifiestu la cstrcchc7. los estilos llamados neutrales u objetivos. un modo muy general y call In abslrl'lccion maxima en rclacicn con su Indo l':J'prcsivo tla expresividad del hablnnte mismo cs mInima cn un estilo objetivo) ..rcnsi6n de respuesta. Las dilercntes Iorrnas tipicas de este caractcr.ece~ . Los generos secundarios de la coinunicacion d·iSC\lr.eJndo es Ell rasgo consutuuvo sin el cual no existe ni puede pu: r. I'RonLEt-111 nr. de editores..esta atm6srera de profunda con[ianza. lin enun~lado '.·'ycl ca~acter destinodo noles' f'lcrtcn. y como totalidad.28i1 H. La imporlnncia de los generos y C5tilos familiares para la historia de la [iterntura no sc ha aprecindo 10 suficiente basta el momento.1 conccniradcs basta cl maximo en eI objcto de su exposici6n s. Par otra parte... Hay que sefialar que al lado de aquellas concepciones y perlcpCI~ncs reales de su destinatario que efectivamente determinan cl :s!llo de los enunciados (obras) . scgun las diferentes zonas de la comunicaci6n discursivn. Sin embargo.deJ?_pJiI}_~publlca que caracteriza los gcneros famiJiares). I:'. -~~-. Es mas. In concepcion del desljnat~ric que los fundamenta) es bastant!': \'ariado. hablante hacia el otto y sus enunciados (existentes y prcfigura~. ca._. -sino en tanto que fntmCI:ldos_ Una ofnci6n rodcada de coniexto 8dqui~re un car~c:' I ____ 'T~£l49k 1<•. El plO~lema de. igual ~omo Junto eo~ cl autor real cxisten las imagcnes convcncionalcs ) semlconvenel~nales deautores Iicticios.: los obicuvos y neutrales seJeccionan los recursos lingu[sticos no : s610 desde cl punto: de vista de S\1 cducacion con cl objeto del I Jiscurso.glrse hacia los lectorcs. de narradores . y no cS. hacia su consentimiento. U~l'NCI"OO 289 • ·e contrabnn ba]o prohibici6n. suponen. son las pAr: !l~ulaflda~cs. scntido) del discurso y de la exprcsividad que aportc cl hablantc en relacion con este contenldo.lida~~~~de)a)cngua..US GtNCROS DISCURSI \()S 1'. 1:1:unidades signiflcantes de 13 lengua (palabra y orucion) por su rmsrna na~uraleza. l:.pcio~~s cs una fa. • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • .y ·unidad sc adquicren al prccio de un rechazo casi lotal dc la exprcsividad.vn s~cJcn representor dilerentes Iorrnas de In eomunicaci6n IJlscursl~a primaria ~ De all! que aparezcan lotios los pcrsonajcs convcncionales de autores. . Un . au~of real. narrndoresy dcstinatarios. pueblo. I. y el enloque erroneo de I· Ia eSlilislica tradicional.· Si una ~ dr:h:rm:nad:l l'alabra ~ oraci6n estn.· hacia la palabra ~jena.lOSIn. til os fntimos se basan en una maxima proximidad interior entre 1 el hablante Y el destinatario del discurso (en una especie de [usion entre ellos como limite). csla·· n. .~a percepcion y comprensiou especllica del lector: oyente lCD.' ~I.En . los..llJ<I~. aunque estc rondo sc !Jrcfigm:l de. que trat a de comprender y definir cl estilo tan solo dcsde eJ punto de vista del contcnido objelival (de .:nle a un enuncla~9 concluso.son gener?s sccundarios y complejos que se ccnforman a los gcnc:os.1.ademas.lan dirigidas a nadie. "El caracter dirigido del . Los estilos neutrales )' objctivos prcsuponcn una cspecie de idcntificaci6n entre cl dcstinatario y cl hi\b\:mle.~~n. ft _M4PP.a Y la buena intenci6n de su !"orn!..llmeo que pasee un .'i dos) . cartas. revelan con mucha c1aridnd la dcpendencia que el estilo ticne con respecto a la concepci6n y la comprensi6n que el hablante tiene de su destinatario (cs dccir. --_ _._.. diaries. la unidad de sus puntas de vista. b ~onccpci6n del destinatario del discurso (como I~ sicnte y ~c 10 figura el hablantc a cl escritor) tiene una enorrnc importancia para la historia litcraria.de to do tipo.ece enlumto~que<a'':l'. son caracterfsticas delCrmtnada~ concepciones del destinatario de la obra Iiteraria ~.estudio historico del cambia de tal~s conc.:v determina una especial expresividnd y una sinceridad interna de estes estilos (a difcrencia de la sinceridad . £1 discurso Intirno est:1 compcnctrade de una profund:l confian:z:a bacia el destinatario. es· . pcro csia : homogcncidnu. 411 parcccr. tipicas del destinatario. sino tarnbicn desde el punta de vista del supuesto fondo de percepci6n del destinotario del discllTso.hacia la delicade:z. II ! .las ~ sversns con~ep~iones.dlfcr::n~ia de los enunciados y de los gcneros discursivcs. narraciones cotidianas. prunarj~~ transl orrnados de Ins mancras mas variadas (rephcas de dialogo. -_ . Para 'cada epoca I~ara ~ada corriente literaria a eslilo literario para cada g~ner~ literario .lsl~~ . Sin tornar en cuenta la actitud tiel . eI hablante abre sus prolunciiciacies jnlt:..). en la historia de la literatura C:l(.-. his Iorrnas convencionales y semiconvencionales l~C dtrl.. d. de suyo carccen tic lod~ actitud hacia el enunciauo. basta ahara muy poco cstudiados. protocolos. :'". njcnos a toda referenda al 011'0. Perc pari su elaboral:1?n productive 10 que hace Ialta es 13. de lodas Olaf I neras. as! como de la idea que ilene de su cornprension de respucsta.. A . - + 4¥4¥" . por consiguientc.rea intcresante e importante.. ciandad teorica en ei rmsmo plantearniento del-problema. esc :car~~ter destinado: no perteneccn ::I nadlc.. Hay que apunlar que el canlcler de los estilos objrlivo~ Y nC\ltrales (y. dentro de una f epoca 0 una escuela. desccndientes. dirigida hacia algllien. ... etc. con~tltutJvas que determinan la especiiicidad de lo~ gC:1cros dISC'JTSivcs. ~y~nles. como concibe su propio cnUllciado). La enormc mayoda de los g~.

·extrkJingUIstiCo .. yIn scrie de 10s. ~.• nortenniericallli...Iragrncntos publlcados en Litera . en 10 succsivo ~e dta' segun·l~··scgun." . 98.. 'externos' en' er' pla'no .de existir para 'este: En esto consiste 'una de las causas de aquella estrechez de In cstilfstica tradicional que ya hcrnos sefialado.~ las corrientes litc'r<Irias':"[~..'.Ia inter . La lingU. que analiza la !lclividad . se npunta "un progrnrna pilra. ' . n~m ..sucontexto.• • • • • • • • • • • • • • • • • . nornbres. Y'·(]c!· leriguaje. . en In hlstorla de" 101' litcratura y de Ia cultura. y todas Ills m.. El misrno lipo de conclusion de estospequcfios gdilei-os cotidiancs fe dClcrmina par la Iriccionde lao palabra ' sobre 'cl mediC.. libra Marksizm i fi/oso/ia iazyka' como Unn de :las ·'do.1929..'. 1930. pregunta 'concluida. El analisis: cstilistico queabarca todas las Iacctas del estilo es posible tan solo ·como analisis de la totalidad del enunciado 'yunieamcnte dentro deaquella cadena la comunicacion discursiva 'cuyo eslabon inseparable representa estc enunciado. • --..Vo16shino·vj.iva: "Una. alii mismodejan . 178·179). los 'igcl)eros cotidianos" de la COn1unicacion"discur":.. . rnunicacldn hurnana .s 'principales' eorrii:tiles' de In filosofia' tiel lenguaje (el objetivismo Elbslr8i:lo)" de las cunlcs' sepliTa el aUIor su ptopia tcOrill del enunciado.. un pcqucfio rcpertorio de pequefios g~t:lcros" cotidianos" .·· suel~n·· discursivos correspoi1. 5ie[ldo SlI parte constiiutiva (clcrnento) . 200-219). En los nfios 50·70. Ias hucllas del caracter destinado y de lao influencia de la respuesla pref igurada. Todos cllos (sabre lodo. .N.:.... as! como' urr cnloque' asimismo' extra. . . de libro fue publicado bajo el nornbre de -V.R._ ~ . '.. sintacticos '(diferentc: modelos y mcdificaciones de oraci6n) .~ . (pp.. con' la 'determinacion dc. .:. _ . Blool)'lfield.' Y la expresion de: cste car acter dlrigido nunca pucde seragot~da par" estes recursos lingiiisticos (grarnaticales) especialcs... '''''' .. el cstudio de "los gcncros de las nctu:tcioncs discursivas en In 'vidn y en la creaclon idcologica. el rastro debilitado del carnbio de IdS sujetos discursivos que -habian marcado por dentra el enunciado -lodo ella seborra. Uria amplla rcprcsentaclon delgcnei-o como de una realidad' de' 'Is co.· rcpresentan los easos m'~s tlpicos de enunciados coIidi<Jnos." . . '.: lameritablcmenie suelcn' 'red'lIcit cstn luella de la novela con otros g~neros. neci6n discursiva" (p. . ! _-_. (idimi):' Allf mismo ·sp· 'da . IUmaia uchioba (1978. El behaviotismci·. las formas perspna les del verbo) ._ .: las' eeos d ialogicos 'producidos par los enunclados ajenos anteriores. los pro50$ · . da cdictan..fs[i"cli'· desttipllva .' . el lex to p. en sbplica I" ..n'Hest8elones' de Is novelizucidn. re. ' f.om~.~ I '!.. sepierde. . '. cn~·rme. (de tal modo que '16s' g~ni:j-os litcrarios se analiza)i COIllO gencros diseufslvqs. la vida y In lueha d. rescrva de. a. I . orden) C~ igcn un complernento extraverbal. _..99).hablante bajo una mayor 0 menor influencia . pero .." ~ I : en' l • . l. " en 1952·1953 enSnrausk: .•• ' • .aq'u~llos '. 290 NOT.. .' .] Dctnis del ruido superficial del-jiroceio literarlo no veri los' gdndcs c irnportantcs destines de la litcrDturii'. como "reprcscntnnte de Ia memoria crcadora 'en el proccso del desarrollo literurio" (Problemy.45!). • • • • • • •• • • • • • • •-~. uha suplica. fcn6meno de losg~n~ro~ discursivos 'f~~ i~~es'tigado' par' Ha]lin'ill" ti cri los Ir:lbajos de la 5cgunda milad de los anos 20. '"$(: giliabil' POt el: e~cjuc'nlii '''eslfrnulo-tcspu'csttl'' DI . una orden.. cipnlcsson ante tcdo 1?5 gcnercs. . '. _' • '".y 'ias' escueIns son apenas hbocs sccuridarios" :(Vopro"sy literaflJry i eSfeliki.u1iimos $C define.· cuyo 'm4ximo repiesenlllnte."lcs como 'i. Cuando se analiza' una oracion aislada: de .rasf. . 1 La doctrina de Snussure sc b!lS~ In dlstlnclon entre' ia lengua como sistema de signos Y form~~ mlJtu~ri1ente rclaclonadss que determinan normativamcnte lodo acto discursive (cste sistema es objcto especlfico de la lingiifstica) Y el babla como . e! presente trabajo representa apcnas un csbozo de aquel lr<ibnjb jmiHis reallxedc.. 2. .' . _ .en los Hrilites que comprchden "desde tiria r6pllen' cctidiana 'hosts una novela d~·\-aribs IOllWS) se relacionri con' hi hnportancia ' cxccpclonal que Ilajlfn atribuln. Una exclamacion.cur: puramcnte Iingiiisticos para expresar Iorrnalmcnte elvocativo: medias lexicos. verbal.stema ._. ...TORIAS ! . 98) y "particndc 'de alii. . . I. ... I ..pslquica del hombre bas~nilose' en' las rcncciones' extern as y considers la" condutta humans como sistema de rencciond'" ~ los cs1!mulos.. lin [uicin que desplaza las acostumbradas noclones de 'Jii5~ cstudlosllierarios: "Los historiadarcs' de ·Ja "litcnitul'a. poetiki Dostolevskogo. [. .. • I NotAS "CL . .dentro de la totalidad de un enunciado concreto. _ . .rliaiitaci6ri individual de la lengua. poseeuna. Cr. 110 lilcrario. si. Todos estes Icnomenos estdn relacionados con la totalidad del enunciado.. y sobre la palabra aiena (la de: otras personas). inierrogativas en sus g~neros' e' jrnp~rativas.-. una revision 'de lcs [orrnas del lenguaje su acostumbrndn 'tra'iamienlo" Iingil (slieo" .... porquees 'ajcno ala oracion como unidad de la Icngua.. y sin embargo el enunciado podra reflejar de un modo muy agudo In influencia del destinatario y su rcaccion prefigurada de respucs-" tft.' : .eonnrd . .\$ ACLARATOJl1AS 291 ter destinado tan 5610 mediante la totalidad del enunctado.una breve' dcscripcion: 'dc.] Teda siluacion co: tidiana estable posec una detcrminada organlzaclon del auditorioy.del momenla preserite.:'. .cl Trabajo cscrito • Scii~li:mos que las oracioncs figurar eoino enunciados concJusos dicnles .. -Bajtln plahcaba ' escribir un libro bajo el :tftulo Zhanri 'rechi.Pero cl caracler dirigido real 10 adquiercn estos recuisos unicarnente . Estes rccursos pueden estar ausentes.. mieritras 'que laseorricntcs ·.deldestinatario y de Slt respuesta prcfigurada.. y donde esta totalidad stile deIa vision del analisla. II hi categorfa dc'l k~nel'O (':011l0 portndora de lnsfcridencins "mas estables oj scculares" del" dcsnrra. morfol6gicos OOS casas corrcsPbndienl~s'. '. 0 conductisino' cs uria: 'corriente 'dc'l~ psicologfn bctllal .' En cf libro Marksi:rn i filosofia iazyka (Leningrado..La selcccion de t(Jdoslas medias lingillsticos se realiza per el . . . ' La lengua c.rincipal del libro'pcrtenece' a Bajlin." cuyos rnoiores prin ... Ln doctrlna de Saussure Iue analizada por Bajtfn en d.

creaci611 verbal de Bajtln una serie de momentos impor.. [ijado en Jqs g~neros discursivos. 8 I.Df.' . sus trabajos. 10 corricntc snussurcana 1.. S.. Es 10 unidad de intercamhlo entre': los lntcrlocutorcs" (Korccvskij.punlo dc".. scuela .1:lpriml1clade 13 lunclon est~tlca. '57. signHicodo general) de iodo enunciado.! Lo J }n dit1.$1l del diillogo.scgdn .de 10. "La oracicn. 'Y 10 estillstlcn cs para elias . 190).A.r-r ~ ~ 292 descrlblr logia. . Travaux du Cerde lingllis(ique de Prague. dcO'JTlo f~1l6mle~o tjbng~{SldicOI' !~dok l~c distlnta frcnlea ·1n oraci n.-imn. IB teorln de la palabra de Dajlin diverge del punlb c1QIlU. a'.. +ed' tlii"N. Llteraturnoia uchiob«. 6._". In palabrn se coneeta con In ~·jdB. segunda rnitad d_c lad~cada de. Es precisame.qlle pertcnccla :I la escucla :dc Ginebra y que tnmbien pnrticip6 en las aclividlldes del clrculo de Progll-:.Peshkovski para el unalisis del discurso literario (Peshkovski.• • • • • macls de lacsliJIslicn sobre . la lingiHsli~. su indicia constructive m5s importante se 8~nljZB destaUlldRlT!enle por M..I\lrl1 (('niclI que consiste en su entonacion.. "Sur. momento . num .Jctna del enunclndo cs CIl renlidad lndisolublevEl signilicadd) • u. ellos. las ldens del autnr ncerca de los "eontcxtos Cilsnyo de In prcsente cdici6n. A. IQIllOS. i913.da. 12 El "cxpcrirncnto estillstico" que consiste ell la "invencion nrriliciul de varianles estlllstlcas para un \!:)(\O" (UC lin artihcio rnctodolcgico nplicndo par A. \61. Calliers Ferriillam/ dt! Saussllre.:1. 51 misrnos en todas 18~ repel.lIt.·idu:. !C dcscomponc c.. . . sc nproxlrnn . a cr. "Slovo v zhizni i slovo v poezii"..! \: cl6n Slempre se '(lblea sabre· 10 !rontera !/lIre {o.. (Sh6jmatov A. Vossler (mientras que rechnzaen In renlidad es individual e irrcpctible como el ernmciado rnismo [l.istik..O..In manilestaclon suya en In palabra a la que 5C diligc"..9' ..111. Y . El. Moscii-Leningrado. creacion 1ing~f~tiea se : aserneja.~lIm~3.t\lnd6n y cI auditorio correspondlente determinnn ante todo 8 Is cnto1\3d6n y a travcs de ella realizan Is selcccion de las palnbras y su ordennmicnlo.. _ . n difercnci:l la oraclon. contrarlo.eIlunci8go [nntcs .. :1 .. es caractcrizada por dnulor' como "unn de Ins corrientcs mho podcrosas del pens8micnto Iiloseflco y 'lingtHslieo nctunl"....... 3specto.ceso discursivo" sc orienta pot" c~.nle 1B entonacion ln ' que eonstltuye 10.. 1 escucla de Vossler.yko.. In psiquis del .01\\0 de 1. Buenos Aires.i:lcl.1 '~objc:tlvlsmo nbslraclo:'_ de. . 0 troves de ella llenan de scntido al enunc1ado enlero" (VoIt"~hinov.DajUn en una serie de trabojos de la. filoso/ia ia.. en In cual se dcstaca sabre iodo Leo Spitler. . Lenlngrado.d.N.\. Interne". V .Iel enunclado. 7. i slili~liki.la disciplinn . eslnb6n de enlace "entre .'peflbks c Jd~IlIICO$. . . 34).5c. Histoire de.-'_" .NEROS DISCURSIVOS SOT. ..OS Cf.Karccvskl...nnte ..E. saussu rean.1l unn scrlc ·tlc ~iEI~ific:ldi)s . • • • • • .t. .M.. debe ndqulrir In entonacion de hue [ .------~ .de yossler.! I se dctermina tcrmlncloglcamente como w"tell1a": "EI lema de1. .~e'. cuyos libros mcnciona Bajtlu en varios de.entona. ~e~lr~c~a.~IlUIlClndo que son . 1930. VOpr05)' metodik! .L •• ..Curso dc/ingiifslica general. Konstrutsia 'vysknzyvania". '13 rcalldnd e -llngtllstlca cs In conslante activldad creadora efectueda mediante los acres' discursivos ...77·78) .ar~c. la ..1 • I • • • ~ ~· ~ ~i ! .. lirrgl. V.la . .": En 10 entonaclon.. .dcl punto de vistn del oycnlc'... I. verbal y 10 no verbal. a dj(cren~io de!' ~cmn: rCr. I 19·20) .' 133)..subrayu cI .Parn . im).:1 frarsc. ~indj..ntido . 13 Cr.ShAjm:l!ov dctinra. gramAtiea.:. el enloquc _v. pDro rcaliznrsc. '.rcJnc~6n...ah'Y . .1:1 soclallzaclcn .. parntaxe. pOI' la primne(a del . Y ante todo es en 18 entcnacion donde el hablanlc hace conlll~to con 10' -oycntes: la entonaci6n es social par excel/elIte" (Voloshinov. B. . ella syntaxc en' russc". 252·253).• • • • de • • • Is • • • . sc un amenia cn os Ita ajos cc mglhshl' rUSO .-_.!: "h:~1 vosslcrlano en CW!I1.Ilcl. ' . de ..' '.todo e~ FI sig~iric8dci. . Ill. 1941.. i':ldivi~u8Ies." Sintaksis russ~o80 ~iazyka.• F. Irase" (Karcevskl].n corricntc de psico... .osslcri~no del lenguajc se ta~8ctetiz.. 10 lmrgtlll frallfaisc .ttA'wr.A. 'I discursive.~a~lanle. gun. pOT la prj. .1~. " . .re5cnln. _.. "La entonoci6nestablece un.cnunci~do:.hnb1nnlll:· (Ircntc IIlo. .) i:nlliilslic:l '~n rnnyor medidn). el se. el EL rRUIlI. los anos 20.c ':hi" pnlobra can d .>auSS'. . ibid F._. ' " - _ •••••• -0. 1931. . I~ Jenoronte.a y 10 110 dic.. .lCnl):un.. __ " .cr . lae~cucla ·de. vista. 4. sin embargo.. ..oallogo. 1948. d. Zvezda. La [rase. Lat I II En Marksizm . .1ing\j[stien' pl"incipal. 1905--1943. Jo "comunleacldn" como acto de pensarnient» que vlcne n ser bose psicol6giea de 1::1craeldn. 1926.. 10 lcjnnos" en cl ulthno n 1)eSnussurc .l5 ACLMtHOJ1'''S 293 pro. .dc.1:1 creaci6n literarlu. . "Sur III phonologic de 13 phrase". 'Y . en !~ cornurucocron 1que corrcspondcn a los elementos de la [cngun que 10 eohlonnnn" en • • er • • • • • • • • . Am1basis.a. ] La Irase es le rur..extravcrbn1: 18 ..----_. • La cniomld6n expresiva como la expreslon mas pura de In evalunc~6n en el cnunciado y como. tambien: "Es precisnmcnle este 'Iono' (enton ci6n) If) que confOrn1A In 'muslca' (sentido general.rl. concreto del enunciado estc!lica . . . l.N.. I \101·102).~--"" .1 vosslcrlann dentro de 13 fitosorIo del leJ'\~uaje.jJ. la misma idea de los gtnel'os dlscursivos scpara II In Irnllslingiiislicn bajli· I niana tanto de. todoa Ios momerttos dcl'l e! cll(oque del enunclado como 'una rcahdau concrete de Is vida de In' . "no jlcne su prople estructur a: grarnatical.-')"'-'--'" _"e • lit. . des origines Ii 1900. 1930.a. De cste rri'Odo.• Brunet I'''rls •. Pero posee una eS~I1Jr.ka.l .contexIO .-.. d£ ..' __ . La ~.EM".

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