MATEMATICA 2º GRADO DE SECUNDARIA

Lic. ARMANDO LOPEZ RAMIREZ

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Estimado alumno (a); el estudio del cuadrado de un binomio es de mucha importancia, se puede aplicar al cálculo de terrenos, áreas, losetas, cartones, comercio, etc. La presente clase, tiene como objetivo desarrollar el siguiente aprendizaje esperado:

Aplica el cuadrado de un binomio a su vida diaria. Además lograr las actitudes de área: Presta atención en clase. Participa en forma permanente.

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3 .

Aplicación a la Vida diaria 5. Resumen 2. Conocimientos previos 4. Ejercicios resueltos 6.1. Metacognicón 3. Tarea domiciliaria 4 . Evaluación 8. Deducción de la fórmula 7.

“Cruz de Chalpón”. posee un terreno en el caserío de Marripón. Su padre desea encontrar su área total .E.1) SITUACION PROBLEMÁTICA: Una alumna de la I. lo divide en parcelas como muestra la figura. ¿Cómo lo harías? 1 1 x x 1 5 .

RESOLUCIÓN ( x ( x + 2) + 2) 2 2 X X 2 2 + (1 X ) + (1) 4 4 + X + 4 4 VOLVER A INDICE 6 .

PROFESOR Los productos notables tienen varios casos PROFESOR PRESTA ATENCION Y LO DESCUBRIREMOS ALUMNO(A) Prof. ¿Cómo se llama el primer caso? 7 .

2) Encuentra la suma de sus áreas (área total) 8 .CLAVE USANDO ALGEPLANO X X X b b b b X Con éstas 4 fichas de tu algeplano 1) Forma un cuadrado.

RESOLUCIÓN ( x +b ) 2 =x +x +x + b b b 2 2 ( x +b ) 2 = x +2 xb +b 2 2 9 DEDUCCION DE LA FORMULA .

. ( x +b ) 2 = x +2 xb +b 2 2 Segundo término Primer término 10 . más el doble producto del primero por el segundo.A) CUADRADO DE LA SUMA DE UN BINOMIO. más el cuadrado del segundo término.El cuadrado de la suma es igual al cuadrado del primer término.

b ) = x 2 − 2 xb + b 2 11 .DEMOSTRACIÓN GEOMETRICA DE LA DIFERENCIA b b x x-b x-b x 2 = ( x − b ) + 2b( x − b ) + b 2 2 x x 2 − 2b( x − b ) − b 2 = ( x − b ) x 2 − 2 xb + b 2 = ( x − b ) 2 2 2 2 x 2 − 2 xb + 2b 2 − b 2 = ( x − b ) Luego : ( x .

. más el cuadrado del segundo término. menos el doble producto del primero por el segundo.El cuadrado de la diferencia es igual al cuadrado del primer término.B) CUADRADO DE LA DIFERENCIA DE UN BINOMIO. ( x −b ) 2 = x −2 xb +b 2 2 Segundo término Primer término VOLVER A INDICE 12 .

x x 13 . Se pide hallar una expresión algebraica. que permita calcular el área de cualquier tablero.1) Se tiene un tablero de ajedrez.

RESOLUCIÓN 3X (5X+3X) 5X 5X 3X (5X+3X) 14 .

CONTINUEMOS ( 5 x + 3x ) 2 = ( 5 x ) 2 + 2( 5 x )( 3x ) + ( 3x ) 2 A = 25x 2 + 30 x 2 + 9 x 2 A = 64x 2 Luego : Si : x = 1 cm entonces A = 64(1) 2 = 64cm 2 Si : x = 2 cm entonces A = 64(2) 2 = 256cm 2 Si : x = 3 cm entonces A = 64(3) 2 = 576cm 2 y asi sucesivame nte expresión algebraica VOLVER A INDICE 15 .

Efectúa: 1) ( m + 3) 2 2 2) ( 6a + b ) 3) 3x + 5 2 3 ( 4) ( 6a ) 2 − 2b ) 2 2 2  5)  x − 3 y  5  16 .

DESARROLLO 1) RESOLUCION ( m + 3) 2 = ( m ) 2 + 2( m )( 3) + ( 3) 2 = m 2 + 6m + 9 2) RESOLUCION ( 6a + b ) 2 = ( 6a ) 2 + 2( 6a )( b ) + ( b ) 2 = 36a 2 + 12ab + b 2 3) RESOLUCION (3x 3 + 5 = 3 x 3 + 2 3 x 3 ( 5) + ( 5) 2 2 ) ( ) ( ) 2 = 9x 6 + 30 x 3 + 25 17 .

( 6a 4) RESOLUCION 3 − 2b = 6a ) ( ) 2 6 2 3 2 − 2 6a 3 ( )( 2b) + ( 2b ) 3 2 2 = 36a − 24a + 4b 5) RESOLUCION 2 2  2  2  2  x − 3 y  =  x  − 2 x ( 3 y ) + ( 3 y ) 5  5  5  4 2 12 2 = x − xy + 9 y 25 5 VOLVER A INDICE 18 .

posee un terreno de forma cuadrada.1) Un agricultor de Motupe. ¿Cómo encontraría su área. aplicando el cuadrado de un binomio? 26 m 26 m 19 .

2) Hallar el área de la sgte fig. x+7 x+7 20 .

3) 9) 2 2 3 2 2 2 5) 3a + 2b 6) 1 + 3 7) 7x ( 3 2 ( ( ) ) ( x .Efectúa: 3) ( x + 4 ) 2 2 4) ( 3 p + 5q ) 8) ( a .7) 10) a − b 3 2 11) n+2 +4 ) 2 12) 4x ( ( (3a ) 4 − 5b −1 n +3 ) ) 2 VOLVER A INDICE 21 .

CASOS 3) Producto de la suma de un binomio por su diferencia 4) Producto de un binomio por un trinomio 5) Producto de dos binomios con un término común VOLVER A INDICE 22 .-DEFINICION Son aquellos que se obtienen en forma directa. ( x + b ) 2 = x 2 + 2 xb + b 2 PRODUCTOS NOTABLES 1) Cuadrado de un binomio 2) Cubo de un binomio ( x − b ) 2 = x 2 − 2 xb + b 2 . sin efectuar la multiplicación.

INSTRUCCIONES: Lee en forma silenciosa y reflexiona cómo es posible mejorar tus capacidades y lograr mejores resultados 1) En el desarrollo de ésta clase me he sentido: Bien Si Regular A veces mal No 2) He participado en clase 3) Mi esfuerzo es esta clase lo calificaría como: Bueno Regular malo 4) Mi aprendizaje es mejor utilizando proyector multimedia. aplicada por el profesor lo considero: Bueno Buena regular regular malo mala VOLVER A INDICE 23 . 5) La estrategia de enseñanza.

b) Realiza una apreciación critica de su vida y obra c) ¿Por qué se le llamó el Newton Peruano? VOLVER A INDICE 24 . http://mathperu.blogspot.htm : Esta página Web contiene la vida y obra del matemático peruano Federico Villarreal.com/2008/04/federico-villarreal-1850-1923. Responde las sgtes preguntas: a) Construye un mapa mental de su vida y obra. En tu cuaderno de práctica desarrolla la página 86 del libro texto y comprueba los resultados utilizando Derive 5. aplica a tu vida diaria el cuadrado de un binomio.1) 2) 3) Por medio de dos ejemplos.

LAMBAYEQUE. ARMANDO LOPEZ RAMIREZ armandoirma@hotmail.com MOTUPE.PERÚ VOLVER A INDICE 25 .ESPERO QUE LA HAYAS PASADO MUY BIEN VALORA SIEMPRE EL ESTUDIO DE LA MATEMATICA Lic.