P. 1
Diferencias entre: Educación formal y la formación para el trabajo

Diferencias entre: Educación formal y la formación para el trabajo

|Views: 490|Likes:
Publicado pororletsena

More info:

Published by: orletsena on May 18, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/24/2014

pdf

text

original

ORIENTACIÓN DE LOS PROCESOS PARA LA EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

Por ORLET TORRES IBARRA Competencia Orientar procesos formativos presenciales, con base en los planes formativos concertados.

Tutor Dinamizador MONICA TAMAYO

Acción de formación CURSO COMPLEMENTARIO 140 HORAS

Código 71984546

-SENASERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE COMPLEJO TECNOLOGICO AGROINDUSTRIAL PECUARIO Y TURÍSTICO MARZO DE 2012

ACTIVIDAD UNO (1) PRODUCTO 1 Cuadro sinóptico sobre las diferencias entre la educación formal (ley 115 de 1994) y la formación para el trabajo y el desarrollo humano (ley 119 de 1994).

EDUCACIÓN FORMAL (LEY 115 DE 1994)
Educación Formal. Normas para regular el servicio público de la educación, para cumplir con la obligación social del estado según la constitución política; dirigida a todos los colombianos para el desarrollo de la personalidad en todos los sentidos. La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre. La sociedad responsable de la educación son la familia y el estado, según la constitución los derechos de los niños, prevalecen ante los demás derechos. Se imparte en establecimientos educativos aprobados, en una secuencia regular de ciclos lectivos, con sujeción a pautas curriculares progresivas, y conducente a grados y títulos. Para completar la educación formal se requiere de la aprobación de doce años de estudio que se organizan en tres (3) niveles. a) El preescolar que comprende mínimo un grado obligatorio. b) La educación básica con una duración de nueve (9) grados que se desarrollan en dos ciclos: La educación básica primaria de cinco (5) grados y la educación básica secundaria de cuatro (4) grados. c) La educación media con una duración de dos (2) grados. Estos niveles se encuentran sujetos a ciertos límites de edad, los cuales también pueden ser validados.

FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO (LEY 119 DE 1994)
Formación para el trabajo y el desarrollo humano. Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva Fortalecer los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.

Es la que se ofrece con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar, en aspectos académicos o laborales. Para acceder a programas de formación para el trabajo y desarrollo humano es suficiente que se certifiquen competencias laborales, se realicen y aprueben cursos, técnicas, tecnologías y especializaciones que se realizan en periodos más cortos de tiempo.

No se tiene sujeción a limite de edades ni se presentan las validaciones, ya que a este nivel se desarrollan los programas en los tiempos que establecen las instituciones Los recursos Parafiscales” los aportan las empresas “

Los recursos los aporta el estado. La educación formal en sus distintos niveles, tiene por objeto desarrollar en el educando conocimientos, habilidades, aptitudes y valores mediante los cuales las personas puedan fundamentar su desarrollo en forma permanente.

Se basa en lograr una formación mucho más integrada al trabajo productivo que garantice mediante la formación y la evaluación y certificación, las competencias laborales de las personas, en un marco de desarrollo humano y tecnológico sostenible

La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país.

Impulsa la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales, éticos, culturales y ecológicos.

Promueve el perfeccionamiento de la persona humana, el conocimiento y la reafirmación de los valores nacionales, la capacitación para el desempeño artesanal, artístico, recreacional, ocupacional y técnico, la protección y aprovechamiento de los recursos naturales y la participación ciudadana y comunitaria

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->