LA TEORIA DE GAGNE Segn Gagne el aprendizaje es un proceso que permite a los organismos vivos modificar sus comportamientos de manera

suficientemente rpida y permanente, esta infiere que el organismo procedi a un cambio interno, y por lo tanto, aprendi. Esta situacin de aprendizaje supone cuatro elementos: -Un aprendiz Una situacin en que el aprendizaje pueda darse Alguna forma de comportamiento expsito por parte del aprendiz Un cambio interno. Define el aprendizaje como un cambio estable, este cambio se puede dar tanto en el comportamiento tanto en el aumento de la capacidad para desempear cierto tipo de trabajo, actitudes, intereses o valores. La propuesta de Gagne: Aplica un enfoque sistemtico al aprendizaje donde los mas importante son las condiciones antecedentes, los procesos internos y los productos resultantes de la situacin de aprendizaje. Postulaba que cada uno de los ocho aprendizajes le correspondes diferentes condiciones internas, por eso era necesario proveer diferentes tipos de condiciones externas.

La nocin de jerarqua: Sostiene que el aprendizaje de cualquier capacidad supone la adquisicin previa de habilidades o capacidades subordinadas. Este autor centra su teora en que tales tipos estn jerrquicamente organizados y que, el aprendizaje de un tipo superior en su taxonomia supone el aprendizaje y dominio de un tipo inferior Variable que intervienen: Constructor y Procesos: el modelo de Costructos pone nfasis en los procesos de informacin y recibe el nombre de procesamiento de informaciones. Sus aspectos fundamentales son: Un ambiente con el cual el individuo interacta; Receptores que reciben informacin; Un registro sensorial; Una memoria a coro plazo; Una memoria a largo plazo; Un generador de respuestas y dispositivos que manifiesten informacin. Esos estn bajo el control de dos variables llamadas expectativas y control ejecutivo.