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rea Convivencia Escolar

I. Buen Clima Escolar 1) La escuela dispone e implementa estrategias que hacen posible que sea un lugar seguro, acogedor y estimulante para los estudiantes.

En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica en donde la escuela dispone e implementa estrategias que hacen posible un lugar seguro acogedor y estimulante para los estudiantes.

2) La escuela dispone e implementa estrategias que hacen posible una alta adhesin y compromiso de los docentes reduciendo

significativamente la rotacin y el ausentismo.

En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica por parte de la escuela para implementar estrategias que hacen posible una alta adhesin y compromiso de los docentes, reduciendo significativamente la rotacin y el ausentismo.

3) Los estudiantes manifiestan identificarse con su escuela al participar y comprometerse en las actividades institucionales y en su propio aprendizaje.

En esta afirmacin existe una presencia permanente o sistemtica por parte de los estudiantes los cuales manifiestan identificarse con su escuela participando y comprometindose en las actividades institucionales y en su propio aprendizaje.

4) Existen instancias y procedimientos para la atencin de aquellos estudiantes que tienen necesidades especficas en lo acadmico, emocional, vocacional, fsico y/o social.

En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica afirmando que existen instancias y procedimientos para la atencin de estudiantes que tienen necesidades especificas en lo acadmico, emocional, vocacional, fsico y/o social.

5) La escuela dispone de un sistema para estimular y motivar peridicamente a los estudiantes, reconociendo y premiando el esfuerzo y los avances.

En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica en donde la escuela si dispone de un sistema para estimular y motivar peridicamente a los estudiantes, reconociendo y premiando el esfuerzo y avances.

6) Los profesores jefes disponen de horas de dedicacin por sus responsabilidades de jefatura como atencin de estudiantes y

apoderados, tutoras, reunin de apoderados, preparacin de clases de orientacin, reflexin entre pares y reuniones con los docentes de su curso.

En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica afirmando que los profesores jefes disponen de horas de dedicacin por sus

responsabilidades de jefatura.

7) La escuela compromete a los asistentes de la educacin en la formacin de los estudiantes y los capacita para ello.

En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica, la escuela compromete a los asistentes de la educacin en la formacin y capacitacin para ellos, mientras que en el grupo de los profesores, asistentes, estudiantes, padres y no docente afirman que existe ausencia o presencia irregular con respecto al tema.

8) Existen las instancias de participacin establecidas por la normativa vigente, para todos los actores de la comunidad escolar (Consejo Escolar, Centro de Padres, Centro de Alumnos, Consejo de Curso).

En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica, en donde existen las instancias de participacin establecida por la normativa vigente, para todos los actores de la comunidad, mientras que en el grupo de los profesores, asistentes, estudiantes, padres no docentes hay algunos que

afirman ausencia o presencia irregular referente al tema.

9) Existen espacios extracurriculares de desarrollo deportivo y/o cultural formativamente consistentes y que funcionan sistemticamente (por ejemplo, talleres, clubes, academias, orquestas, equipos deportivos u otros). En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica respecto a los espacios extra curriculares de desarrollo deportivo y/o cultural. Formativamente consistente y que funcionan sistemticamente.

10) La escuela cuenta con normas de convivencia o reglamento interno que es informado y compartido por toda la comunidad y es consecuente con el cumplimiento de ste.

En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica, en donde la escuela cuenta con normas de convivencia con reglamento interno que es informado y compartido para toda la comunidad y es consecuente con el cumplimiento de este, mientras que en el grupo de los profesores asistentes, estudiantes padres y no docente hay algunos que afirman ausencia o presencia irregular respecto al tema.

11) Las normas de convivencia establecen obligaciones mnimas a todos los miembros de la comunidad escolar, tales como respeto y buen trato, puntualidad, presentacin personal adecuada, cumplimiento de tareas y

trabajos, lenguaje respetuoso, cuidado de materiales e infraestructura y no existencia de elementos dainos.

En esta afirmacin existen presencia permanente o sistemtica en donde las normas de convivencia establecen obligaciones mnimas a todos los miembros de la comunidad escolar, mientras que en el grupo de los profesores, asistentes, estudiantes, padres, y no docentes hay algunos que afirman que hay ausencia o presencia irregular respecto al tema.

12) La escuela dispone de procedimientos que aseguran espacios de recreacin, patios y/o jardines cuidados, salas y baos limpios y bien mantenidos.

En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica en donde la escuela dispone de procedimientos que aseguran espacios de recreacin , patios, y/o jardines cuidados , salas y baos limpios y bien mantenidos , mientras que el grupo de los profesores , asistentes estudiantes , padres y no docentes algunos aseguran ausencia o presencia irregular sobre el tema.

II. Apoderados comprometidos

13) La escuela informa y compromete a los apoderados con la misin, los objetivos, metas y planes de mejoramiento del establecimiento.

En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica , en donde la escuela informa y compromete a los apoderados con la misin, los objetivos , metas , y planes de mejoramientos del establecimiento mientras que el grupo de los profesores , asistentes estudiantes , padres y no docentes algunos aseguran ausencia o presencia irregular sobre el tema.

14) Existen mecanismos para informar a los padres y apoderados de los objetivos y contenidos de aprendizaje, el sistema de tareas y fechas de evaluaciones.

existe presencia permanente o sistemtica en donde existen mecanismos para informar a los apoderados de los objetivos y contenidos de aprendizajes , el sistema de tareas y fechas de evaluaciones mientras que el grupo de los profesores , asistentes estudiantes , padres y no docentes algunos aseguran ausencia o presencia irregular sobre el tema.

15) Existen mecanismos y procedimientos para informar a los padres y apoderados respecto a los logros de aprendizaje de sus hijos, sus avances y dificultades, y de cmo apoyarlos para mejorar sus aprendizajes.

En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica en donde hay mecanismos y procedimientos para informar a los padres y apoderados respecto a los logros de aprendizajes de los estudiantes, sus avances y actitudes, de cmo apoyarlos para mejorar sus aprendizajes mientras que el grupo de los profesores, asistentes estudiantes, padres y no docentes algunos aseguran ausencia o presencia irregular sobre el tema.

16) Los apoderados asisten a las reuniones planificadas.

En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica por parte de los apoderados asistiendo a reuniones planificadas mientras que el grupo de los profesores, asistentes estudiantes, padres y no docentes algunos aseguran ausencia o presencia irregular sobre el tema.

17) El Centro de Padres participa y se involucra en instancias de reflexin y anlisis respecto los resultados de aprendizajes de los estudiantes y estrategias para mejorar.

En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica en donde el centro de padres participa y se involucra en instancias de reflexin y anlisis respecto a los resultados de anlisis de los estudiantes y estrategias para mejorar mientras que el grupo de los profesores, asistentes estudiantes,

padres y no docentes algunos aseguran ausencia o presencia irregular sobre el tema.

18) El establecimiento incentiva la nivelacin de estudios de los apoderados que no hayan terminado su escolaridad.

En esta afirmacin existe presencia permanente o sistemtica en donde en el establecimiento se incentiva la nivelacin de estudios de los apoderados que no hayan terminado su escolaridad, mientras que el grupo de los profesores, asistentes estudiantes, padres