GUÍA CURRICULAR Actividad RUTINA Jardín Infantil: Escuela José Miguel Carrera D-10. Nivel: Transición I. Matricula: 20 Párvulos.

Ciclo: Segundo (Il) Ámbito: Formación personal y social. Núcleo: Convivencia. Categoría: Participación y colaboración. OBJETIVO DEL NÚCLEO: Establecer relaciones de confianza, afecto, APRENDIZAJE ESPERADO: Ampliar sus prácticas de convivencia social en

nuevas situaciones, para afianzar y profundizar la colaboración y relación con los otros.
Educadores: Gabriel Espejo Zavala Fecha: 09 de Mayo, 2012 APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Practicar modales de dar las gracias

colaboración, comprensión y pertenencia, basadas en el respeto a las personas y en las normas y valores de la sociedad a la que pertenece.
Experiencia de aprendizaje INICIO: Saludan al educador Se ubican en semicírculo en sus sillas. Incentivo: Observan video “¿Puedes enseñarle modales a mi cocodrilo?: por favor y gracias” Preguntas gatilladoras: Escuchan y responden las preguntas Explicación: Escuchan explicación y realizan preguntas. Demostración: Observan y realizan preguntas.

en situaciones de termino de almuerzo a las tías que lo sirven.
Recursos Evaluación A. Aprendizajes del párvulo Técnica: Observación directa. Instrumento: Lista de cotejo Indicador: Da las gracias a la tía del almuerzo Rango: L: Logrado. VL: Vías de logro. Rúbrica Logrado: De manera autónoma, da las gracias a la tía de la cocina. Vías de logro: Con ayuda del educador, da las gracias a la tía de la cocina.

Orientaciones pedagógicas

INICIO: Saluda a los párvulos, se ubica al centro del Humanos: semicírculo. 1 Educador. Incentivo: Muestra video “¿Puedes enseñarle modales a 20 Párvulos. mi cocodrilo?: por favor y gracias”

Preguntas gatilladoras: ¿Que es esto que tengo aquí? Materiales: ¿Para qué se usa?  Tangibles: Explicación: Se ubicarán en sus puestos de trabajo para  1 Computador luego, con orientaciones del educador, procedan a  1 Data show dramatizar el “servirse el almuerzo” con los platos de  1 Bandeja plástica cartón para posteriormente dar las gracias al educador  20 Platos de cartón DESARROLLO que será “el tío de la cocina”.  1 Sombrero de Sentados en sus puestos, se sirven el Para luego, a la hora de comida, apliquen todo lo cocinero almuerzo, y terminan dando las gracias. aprendido y ubicados en sus puestos procedan a servirse el almuerzo, y una vez terminado, incentivados por el  Intangibles: FINALIZACIÓN educador, proceden a dar las gracias a las tías del  Voz de los alumnos almuerzo de forma especial. practicantes. Síntesis: Explican a la educadora, el  Video. desarrollo de la actividad y lo que a Demostración: Recrea lo que realizará cada párvulo. aprendieron.

Supervisa el uso de los buenos modales al finalizar la Cuáles son los sentimientos que les comida. reparte liderazgo a niños que estime pertinente. surgieron al realizar la actividad. JUICIO DE VALOR D. anima y reanima la actividad preguntas sobre lo que hicieron en clases.Evaluación: Responden las preguntas realizadas por la educadora. Instrumentos: Lista de cotejo. DESARROLLO Realizan una autoevaluación. C. Reflexión: Reflexionan y responden Orienta. SUGERENCIA O TOMA DE DECISIONES . FINALIZACIÓN Síntesis: En conjunto con las párvulos. No: Los párvulos muestran dificultad al ver el video. Conducta: Calidad de video apta para los párvulos. Participa ayudando a otros al logro de los objetivos. Otros elementos del currículo Técnica: Observación directa. realizan resumen de las actividades Evaluación: Pregunta ¿Les gustó dar las gracias? ¿Por qué? ¿Es bueno darlas? Reflexión: Orienta a la reflexión preguntando ¿Cómo se sintieron? ¿Por qué? B. Rango: Si / No Rúbricas: Si: Los párvulos no muestran dificultad al ver video. Durante las sesiones.

L V/L “Da las gracias a la tía del almuerzo”. No: Los párvulos muestran dificultad al ver el video. L V/L 1. Francisco B. Martina 20. Perez Perez.Tabla de Evaluación Lista de cotejo Nivel: Transición I Fecha: Indicador NOMBRE Indicador NOMBRE “Da las gracias a la tía del almuerzo”. Rango Si No E. Moly 17. Antonia 6. Kathalina 3. Villalobos Mamani. Benjamín 8. Regla Hidalgo. Garrido Burgos. Catalina 19. da las gracias a la tía de la cocina. Damián 16. Vergara Cavieres. Perez Hidalgo. Barrios Castillo. Ocaña Delgado. Marcelo 4. Isaak 5. Manuel 12. Jampiere 13. Daniela 7. Rojas Ramos. Eimy 18. Rúbricas: Si: Los párvulos no muestran dificultad al ver video. Parada Parada. Cespedes Gonzalez. Víctor 15. Cortéz Pardo. Exequiel 9. Paz Mendoza. Sugerencias a futuro . = con ayuda del educador. da las gracias a la tía de la cocina. Nuñez Bermejo. Humire Romero. Diego Rúbrica Logrado Vías de logro = De manera autónoma. Aguilera Espinoza. Otros Elementos de currículo Conducta Calidad de video apta para los párvulos. Ismael 14. Zuñiga Arriagada. Ortiz Alvarez. Luna Poma. Catalina 10. Luna Espindola. Matías 2. 11.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful