SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester
Standar Kompetensi

: SMP........... : VIII ( Delapan ) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu)
: Mendengarkan

1.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: A : Let me help you. B : Thank you so much. A: Can I have a bit? B: Sure. Here you are. A: Did you break the glass? B: Yes I did / No, it wasn’t me. A: What do you think of this? B: Not bad.

1.

2.

• Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait • tema topik yang akan dibicarakan. Membahas kosakata ( noun • phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa (kalimat sederhana • tentang tawaran jasa, meminta sesuatu, informasi faktual, pendapat terkait materi percakapan . Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapanungkapan dalam materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar.

Tes lisan Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa Merespon ungkapan meminta, Tes lisan memberi, menolak barang Mengakui, mengingkari fakta Tes lisan Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat Tes lisan

Merespon secara Respond the lisan following statement Q: Let me help you A:....... Pertanyaan lisan Q: Can I have a bit? A: ........... Pilihan ganda Choose the right response Q: Did you break the glass? a. Yes, I did b. I don’t know c. I’m not sure d. All right

2 x 40 menit

1.Script percakap an Rekaman Percakapan: - Cassette

- Tape
Recorder - CD - CD Player - TV Gambargambar/ benda terkait

3.

Q: What do you Pertanyaan lisan think of my new dress A:............ Write your response to the following statements: 1. Would you go with me to the movie? 2. I do agree with you to join

4. 5.

Tes lisan

Isian

2 x 40 menit 1 Script percakapan 2 Rekaman percakapan 3 Tape recorder 4 Gambar yang relevan 5 Buku teks yang

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
the speech contest 3. You have beautiful hair. 4. You passed your exams. Congratulations.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
relevan

1.2

Percakapan singkatan memuat ungkapan – 1. Merespon makna yang ungkapan: terdapat dalam A: Would you come to percakapan my party? transaksional (to get B: I’d love to / I want to, but ........ things done) dan A; I do agree 2. interpersonal B; Thanks for the (bersosialisasi) support. sederhana secara A; No way .... akurat, lancar, dan B: It’s O.K. No problem berterima untuk 3. berinteraksi dengan A: You have beautiful lingkungan sekitar yang hair. melibatkan tindak tutur: B: Thank you. 4. mengundang, menerima A: Happy birthday. B: Thank you. dan menolak ajakan,

menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

5.

Memberi respons lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan • yang akan dibahas Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topik / ungkapan • yang dibahas Mendengarkan • percakapan memuat ungkapan terkait marteri Tanya jawab tentang isi percakapan Tanya jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan

Merespon ungkapan mengundang,mener ima, dan menolak ajakan Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui Merespon ungkapan memuji Merespon ungkapan memberi selamat

Standar Kompetensi : Mendengarkan

m..2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana Teks lisan berbentuk secara akurat. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Melengkapi rumpang Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks fungsioanl pendek berupa : Undangan Contoh: Dear Rio... menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional.. membahas ungkapanungkapan yang sering muncul dalam undangan: I want you to come to. • descriptive dan berterima untuk • recount Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk Tes lisan Pertanyaan lisanAnswer the questions orally based on the text you listen to 2 x 40 menit 1 Buku teks yang relevan 2 Gambar terkait tema / topik .. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Script teks undangan 2. Mendengarkan contoh-contoh undangan lainnya dari teman. Tanya jawab • tentang berbagai hal terkait topik/tema yang akan dibahas 2.. Complete the 2 x 40 menit following sentences based on the text you hear 1. Rekaman undangan cassette tape recorder CD CD Player TV 3.2. Gambar/ realia terkait tema/topik/ jenis teks • Langkah retorika teks: descriptive (identification – descriptions) recount ( orientation events) reorientation 2.. Tes tertulis Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. undangan.. • 7. 4... lancar. Membahas kosakata yang terkait • tema/topik/undang an (noun phrase. 6.. Don’t forget to come to. Mengidentifikas i ciri kebahasaan teks fungsional pendek : undangan invitee Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 2..1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan... lancar. Please come to . I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a. Thanks.. verb phrase) 3. Mendengarkan teks fungsional pendek (undangan) 5. Mona • Ciri kebahasaan teks fungsional pendek Kegiatan Pembelajaran 1.

Tes tulis Script teks: descriptive / recount Rekaman teks Tape recorder OHP Lingkungan sekitar 3 4 5 Standar Kompetensi : Berbicara 3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran - Kegiatan Pembelajaran occasion time place Invitor Eliciting kosakata terkait tema/topik/ jenis teks Membahas tata bahasa terkait jenis teks yang akan dibahas Mendengarkan teks monolog descriptive / recount dengan topik tertentu Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar Penilaian Indikator descriptive dan recount Teknik Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Choose the best option based on the text you have listened to Alokasi Waktu Sumber Belajar berinteraksi dengan lingkungan sekitar Langkah retorika teks : dalam teks berbentuk • descriptive descriptive dan recount (identification – descriptions) 3 4 5 6 7 • • 1 recount ( orientation events – 2 reorientation) Mengidentifikasi fungsional dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.

melibatkan tindak tutur: B.K. akurat. interpersonal B: Thanks for the (bersosialisasi) Support. it wasn’t me. 3. I bahasa lisan secara understand. Thank you. transaksional (to get but .. menolak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta. menolak ajakan Bertanya dan menjawab tentang menyetujui. 5. menggunakan ragam B: It’s O. . mengundang. memuji.. . menerima dan menolak ajakan.tidak menyetujui Bertanya dan menjawab tentang memuji Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat Tes lisan Create a dialogue Bermain peran based on the role cards and perform it in front of the class. berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang A: Happy birthday. Here you are. A. 5. 2. way. memberi. 1.. dan 1. lancar. memberi.. menerima. Gambar-gambar terkait tema 3. dan A: You have beautiful hair. B: Thank you so much. topik sebelumnya Memperkenalkan kosakata baru / • ungkapanungkapan yang akan dibahas Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait • materi Menirukan percakapan yang • diucapkan guru Melakukan percakapan yang diberikan Melakukan tanya Bertanya dan menjawab tentang mengundang. Review kosakata • dan ungkapanungkapan terkait materi dan tema • Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan tersebut • Bermain peran melakukan percakapan yang disediakan guru • Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi /gambar yang disediakan Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam real life situation • Bertanya dan menjawab tentang meminta... Let me help you.memberi. A: What do you think of this? B: Not bad. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta. 6. mengakui.memberi. menolak barag Bertanya dan menjawab tentang mengakui. 3. lancar. mengingkari fakta. A: Did you break the glass? B: Yes. A: Can I have a bit. Review kosakata terkait tema. mengingkari fakta Bertanya dan memberi pendapat Tes lisan Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class. I did / No.. Realia Benda sekitar Memahami dan merespon A: Would you come to party? percakapan B: I’d love to / I wan’t to. Buku teks yang relevan 2. menyetujui/tidak menyetujui.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Bermain peran Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. B: Sure. meminta. 2.. menolak jasa. berterima untuk B: Thank you. 4. dan meminta dan memberi pendapat Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan. things done) dan A: I do agree.. 1. 4.. menolak barang. sederhana dengan A: No.

Kompetensi Dasar memberi selamat Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran jawab menggunakan ungkapan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara .

Tanya jawab tentang isi teks “undangan” 3.00 6.. Gambar terkait tema/topik 3.. B: We’d love to! When? A: Tomorrow.1 .Mengungkapkan makna Teks fungsional pendek dalam bentuk teks lisan berupa :Undangan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 1.. Contoh: Dear Rio. ..4. 5. I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.. Benda-benda sekitar • Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan .. I want you all to come to my birthday party. Secara berpasangan atau dalam kelompok mengungkapkan undangan berdasarkan konteks/situasi yang diberikan 7. Thanks. lancar. Mona Invite your friend to 2 x 40 menit 1. Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu Contoh: A: Hi Guys. at 4..m.Please come to . Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan • teks fungsional pendek: undangan 2. Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks bentuk undangan .. Tanya jawab tentang struktur teks 4.I want to come to. Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4... Buku teks yang come to your relevan bithday party orally! 2.

dan pendek berbentuk berterima untuk recount berinteraksi dengan 3. dalam teks berbentuk descriptive dan recount 2. lancar. kejadian. pengalaman ) 2. Mengembangk an kosakata. Ciri kebahasaan teks lingkungan sekitar recount 1. pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab 4.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Think of an activity or event that happened to you yesterday and tell us about it.Recount Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount . Melakukan monolog dalam bentuk recount Bertanya dan menjawab berbagai Tes lisan infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : . Tanya jawab berbagai hal terkait topik tertentu ( peristiwa. Koran/majalah 3. Buku teks yang relevan 2. peristiwa. Mengungkapkan makna berbentuk recount dalam monolog pendek 2.2. 4 x 40 menit 1. 1. tata bahasa terkait topik / jenis teks recount 3. Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks pendek 4. – informasi faktual informasi rinci sederhana dengan gagasan utama menggunakan ragam gagasan bahasa nista secara pendukung dalam teks akurat. Gambar peristiwa 1. Mengidentifikas i kejadin.

4 x 40 menit 1. teks tulis fungsional berupa: Undangan dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan 2. descriptive dan recount • Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount • Ciri kebahasaan teks 2. descriptive dan recount Brain storming tentang berbagai hal terkait teks fungsional pendek berbentuk “undangan” Mendengarkan undangan yang dibacakan oleh guru/teman membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek “undangan” Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek “undangan” Menjwab pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek “undangan” • • • • Tes lisan Membaca nyaring Read the the text 2 x 40 menit Membaca dengan aloud and clearly. Buku teks yang relevan 2. Merespon makna dan 6. ucapan. • Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik • bacaan Review kosakata dan tatabahasa terkait jenis teks • descriptive/recount 1. Gambar terkait tema/topik 3. Gambar peristiwa/tempa t 4. nyaring dan bermakna teks Uraian fungsional pendek Tes tertulis Answer the berbentuk following questions undangan based on the text Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek berbentuk undangan PG Tes tulis Choose the best option based on the text. Benda-benda sekitar • Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Membaca nyaring Tes lisan Read the text aloud. Buku teks yang relevan 2.Standar Kompetensi : Membaca 5. 5. Lingkungan sekitar . langkah retorika dalam • Makna gagasan esei pendek sederhana • Makna tekstual dalam secara akurat. berkaitan dengan lingkungan sekitar Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar 4. lancar teks descriptive dan dan berterima yang recount berkaitan dengan • Langkah retorika teks lingkungan sekitar descriptive dan dalam teks berbentuk recount 1. Koran/majalah 3. tekanan dan intonasi yang berterima yang 3. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Membaca nyaring bermakna Teks fungsional pendek 1.

6.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 3. 4. . Kegiatan Pembelajaran Membaca teks • descriptive/recount Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks descriptive/recoun t Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca Membaca nyaring dan bermakna teks descriptive/recoun t Penilaian Indikator Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. 7.

SMS 2.Gambar yang relevan • 1. pengumuman. 2. Essay • Write an essay describing something or a certain place. dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. Tes tulis Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptive Tes tulis Menulis teks essai dalam bentuk descriptive . Write an invitation/ an announcement / message based on the situation given.Pengumuman . Gambar terkait tema/topik 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Teks rumpang berbentuk . lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Teks fungsional pendek 1. • Menulis kalimat yang mendeskripsikan benda.Pesan Singkat 2. 3. 4. Benda-benda sekitar paragraph using the suitable words.1.2.Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan Kalimat acak ragam bahasa tulis secara akurat. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive.Undangan . Jumbled sentences • Rearrange the following sentences correctly. orang atau • binatang berdasarkan gambar/realia. 3.Buku teks yang relevanContoh undangan. .Standar Kompetensi : Menulis 6. Write simple sentences based on the situation given. tempat. berupa : . Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Buku teks yang relevan 2. 6. Review ungkapanungkapan yang mendeskripsikan benda. 2. 2 x 40 menit 1. orang atau tempat.recount Tanya jawab • berbagai hal terkait tema/topik teks fungsional • yang akan dibahas Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa • terkait jenis teks fungsional Menulis kalimat sederhana terkait jenis teks Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks Melengkapi rumpang teks fungsional pendek Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna Menulis teks fungsional pendek Tes tulis Essay 1. Melengkapi rumpang dalam Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive Tes tulis Completion • Complete the 4 x 40 menit 1.descriptive .

........... Menyusun kalimat acak menjadi teks deskriptif yang terpadu...................................... NIP/NRK NIP/NRK SILABUS Sekolah : SMP. Membuat draft teks deskriptive secara mandiri....... 5....................... . ....... 6............... Guru Mata Pelajaran........... Mengetahui: Kepala ........... . Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4...................... Mengekspos teks descriptive yang ditulis di kelas.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran teks deskriptif dengan kata yang tepat..

Mendaftar kosakata percakapan berikut: yang digunakan transaksional (to get A: What if it I do it again.Script per uku teks yang relevan 2. Eliciting kosakata • ungkapan-ungkapan terkait topik yang berikut: akan dibahas (noun. Tanya jawab berbagai hal terkait • tema/topik yang akan Merespon makna yang Percakapan yang memuat • dibahas terdapat dalam ungkapan-ungkapan 2.CD player 6. Mendengarkan guru • dan menirukan A:Here’s some money for ungkapan-ungkapan you terkait materi B: I can’t take this. with me..menerima. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Menentukan makna • but .Rekaman percakapan 3. dalam percakapan things done) dan B: Fine. I haven’t percakapan 6. lancar. Listen to the expression and give your response to it. mengingkari informasi Merespon ungkapan meminta. Mendengarkan • percakapan tentang A: Do you like it? materi terkait B: Yes I do 5. dan menawarkan / menerima / menolak sesuat Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Listen to the expression and write your response to it. menolak jasa Merespon ungkapan Tes lisan meminta. meminta.model benda Percakapan yang memuat 1.. thanks • Merespon ungkapan Tes tertulis Isian singkat meminta. A: Do you mind lending verb.CD 5.memberi.Benda sekitar 8. Merespon ungkapan Listen to the expressions and give your response to them.memberi. dan menolak pendapat. memberi. menolak pendapat Merespon ungkapan meminta. memberi.Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. 2 x 40 menit 1 Buku teks yang relevan 2 Script percakapan 3 Rekaman percakapan . Tape recorder 4. sorry 4.memberi persetujuan Merespon ungkapan pernyataan Merespon ungkapan Tes lisan memberi perhatian terhadap pembicara Mengawali.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat.memberi. Menjawab berbagai informasi yang • A: Have you done it? terdapat dalam B: Sorry. memberi. here you are 3. 2... kata dan menggunakannya A: Can I have a bit dalam kalimat B: Sure. I can’t terkait materi say anything A: Would you like some. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. meminta. menolak barang Merespon ungkapan meminta. memberi dan mengingkari informasi. memberi. Merespon ungkapanA: Do you think it’s good? ungkapan yang B: I think so / Sorry. 3. please / No. adjective. menolak jasa. B: Yes. menolak barang. me some money? adverb) B: No Problem / I want to. menolak tawaran Jawaban singkat 1. Menentukan makna • interpersonal Merespon ungkapan meminta.gambar 7. dan meminta.

.. memperpanjang.m. lingkungan terdekat yang melibatkan tindak • Did you? / Were you ? tutur: meminta. 5. 7.... please? dan mengawali./ See persetujuan.. memperpanjang dan menutup percakapan telepon 4.. memberi • Thanks/ Bye.. lancar.. (bersosialisasi) pendek B: Do you have to? sederhana secara A: .Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar . excuse me . memberi perhatian terhadap pembicara.... mengawali.. akurat. dan B: Right / I see / Hm... pernyataan.. berterima untuk berinteraksi dengan • Hello. memperpanjang. Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. • Well.. merespon you.... I’m calling to.... dan • Could I speak to . 6. dan • Nice talking to you menutup percakapan telepon memperpanjang an menutup percakapan Tes tulis Merespon ungkapan mengawali.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran kosakata dalam daftar Menggunakan kosakata dalam • kalimat Tanya jawab menggunakan ungkapan – ungkapan terkait Menirukan ungkapan yang diucapkan guru Mendengarkan percakapan Menjawab pertanyaan tentang percakapan Indikator Teknik Bentuk Instrumen Melengkapi percakapan Contoh Instrumen Listen to the dialogue and complete the text Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 Tape recorder 5 Gambar yang relevan A: I have to go now. 8. menutup percakapan.

A: Do you mind lending verb... with me. Mendengarkan teks komunikatif teks pengumuman. menggunakan kosakata dalam teks fungsional pengumuman.. Mendengarkan cerita terkait tema/topik dari guru/teman 5. Menentukan tujuan komunikatif dari teks yang didengar Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik/jenis teks 2.m. me some money? adverb) B: No Problem / I want to. Menggunakan B: Right / I see / Hm. teks fungsional pendek fungsional pendek : yang sering dijumpai Mengidentifikasi tujuan undangan.recount narative yang dikenal siswa . Mendengarkan guru dan menirukan A:Here’s some money for ungkapan-ungkapan you terkait materi B: I can’t take this.tokoh. kata dan • menggunakannya A: Can I have a bit dalam kalimat B: Sure. please / No.problem. Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik yang akan Percakapan yang memuat dibahas ungkapan-ungkapan 10.. 8. Menjawab berbagai pertanyaan terkait informasi dalam taeks fungsional yang didengar 5. tempat • Tujuan komunikatif teks Mengidentifikasi tujuan kejadian berbentuk : komunikatif teks naratif . sorry 10. excuse me . fungsional pendek terkait fungsional pendek pesan singkat tema/topik tertentu 4. Tanya jawab tentang informasi dalam cerita yang di dengar 6. lancar. narrative akhir cerita recount 4. Menentukan makna A: I have to go now. Menentukan makna but . Merespon ungkapan• A: Do you think it’s good? ungkapan yang B: I think so / Sorry. 3. Eliciting kosakata ungkapan-ungkapan terkait topik yang berikut: akan dibahas (noun.. Eliciting cerita yang Mengidentifikasi dikenal siswa • Teks monolog berbentuk : berbagai informasi 3. Mendengarkan percakapan tentang A: Do you like it? materi terkait B: Yes I do 11.Kompetensi Dasar Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. adjective. Tanya jawab • Did you? / Were menggunakan you ? ungkapan – . solusi... dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Melengkapi rumpang C In Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat.. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks A: Would you like some... Listen dialogu comple followi Tes tulis Pilihan ganda Listen and ch right a 9. dalam percakapan B: Fine. kosakata dalam kalimat • Hello..narrative dalam teks monolog salah satu cerita .. Menjawab berbagai informasi yang A: Have you done it? terdapat dalam B: Sorry.pesan singkat • Tujuan komunikatif teks 2. Tanya jawab tentang . lancar. here you are 9.. Tanya jawab tentang tujuan komunikatif dari teks yang di dengar 1.. dan ungkapan yang telah pendek pesan singkat dipelajari undangan. Mendaftar kosakata berikut: yang digunakan A: What if it I do it again..pengumuman Review berbagai jenis . I haven’t percakapan 12.. 12. berbagai hal berbagai informasi undangan. I can’t terkait materi say anything • Tanya jawab tentang Mengidentifikasi • Teks fungsional pendek :1... 13.. kosakata dalam B: Do you have to? daftar A: . recount thanks • Percakapan yang memuat 7. berbentuk narrative dan B: Yes. 11.

Mendengarkan percakapan 16.... Menjawab pertanyaan tentang percakapan Indikator Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen C In • Thanks/ Bye.. Menirukan ungkapan yang diucapkan guru 15... I’m calling to.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran ungkapan terkait 14. please? Well.. • • • Could I speak to .. Nice talking to you ./ See you.

meminta. menolak barang.Benda sekitar 3. meminta.Mengungkapkan makna Teks percakapan memuat ungkapan berikut: A: what if I do it again? B: Fine with me. dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. here you are. Thanks 1. B: Sorry. lancar. memberi.Gambar yang relevan 3. Buku teks yang relevan 2. Menjawab pertanyaan tentang makna dan fungsi ungkapan terkait Tes lisan Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class. dan berterima untuk ungkapan – ungkapan : A: Do you mind lending me some money? B: No. Tanya jawab menggunakan berbagai • kosakata dan ungkapan yang telah dipelajari 2.2. dan menolak pendapat. Mengembangkan • kosakata terkait dengan jenis ungkapan dan tema/topik yang terkait • Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan ungkapan terkait materi/topik. A: I Must go now B: Do you have to? • Right.Standar Kompetensi : Berbicara 9. A: Do you like it ? B: Yes. memberi. menolak sesuatu Bertanya dan menjawab tentang meminta.tema yang • di pillih Menirukan ungkapanungkapan terkait materi yang diucapkan guru Latihan bertanya dan • menjawab menggunakan ungkapan yang telah dipelajari secara berpasangan • Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan 2.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. I do.Kartu peran . 2 x 40 menit 1.1. I haven’t.menerima. menolak jasa. Mendengarkan yang • memuat ungkapanungkapan yang telah dipelajari 3. please / No. lancar.meno lak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta.meno lak barang Bertanya dan menjawab tentang meminta. A: Here is some money for you.memberi. problems A: Can I have a bit? B: Sure. meminta.Benda sekitar 4. • I see.? B: Yes. A: Do you think it’s good? B: I think it is / Sorry I can’t say any thing A: Would you like some . Gambar yang relevan 3.. Mengungkapkan makna Percakapan singkat memuat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. 1... 4. Bertanya dan menjawab tentang meminta. 5. Menjawab pertanyaan • tentang isi percakapan 4.memberi.memberi dan menolak pendapat Bertanya dan menjawab tentang menawarkan.. memberi. A: Have you done it? B:No. I can’t take this. 9. memberi dan mengingkari informasi.Buku teks yang relevan 2.memberi persetujuan Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class 2 x 40 menit 1. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta.memberi dan mengingkari informasi Bertanya dan menjawab tentang meminta.

dan menutup percakapan telepon Mengawali.m yeah Penilaian Kegiatan Pembelajaran 5.... Bermain peran mengunakan ungkapan yang telah dipelajari • Indikator Mengawali.? pernyataan..? perhatian terhadap • Nice talking to you.memperpanj ang menutup percakapan telepon .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Hm. serta mengawali. pembicara.. dan menutup percakapan.memperpanj ang menutup percakapan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar berinteraksi dengan lingkungan terdekat • Hello. memperpanjang. memperpanjang. Menggunakan ungkapan • – ungkapan terkait berdasarkan konteks 6. memberi • Well.excuse me yang melibatkan tindak • Did you? / Were you? tutur: meminta. mengawali. memberi • Thanks/ Bye / see you persetujuan. merespon • Could I speak to .I’m calling to .

Tell your friend to wait for you after school.Buku teks yang relevan 2. . 4 x 40 menit 1. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 10.1 Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Give announcement orally about the plan of the trip to Borobudur Temple. Membahas gambitgambit yang sering muncul dalam teks fungsional terkait 4.Pengumuman . 1.Pengumuman .Buku teks yang relevan 2. pesan singkat 1. Buku cerita dalam bahasa Inggris 3.Benda sekitar 4.Undangan . lancar. 3. undangan. Tell a story based on the series of a pictures given.2 Mengungkap kan makna dalam monolog • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. 2 x 40 menit 1. 2. 2.Undangan . dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount Tes lisan Performance 1.Pesan singkat Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar - 1.Teks bentuk khusus: undangan pengumuman pesan singkat 10. Invite your friend orally to join a discussion on the danger of drugs.Standar Kompetensi : Berbicara 10. Teks monolog berbentuk narrative 2.Gambar yang relevan 3.Pesan singkat Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks pengumuman. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : .Gambar terkait materi dan topik Benda sekitar 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount. Membuat kalimat • sederhana untuk: mengundang mengumumkan memberi pesan 3. Review kosakata • dan ungkapan yang digunakan dalam teks fungsional pendek terkait materi 2. - Retell a story that you know very well. Membuat secara lisan: undangan pengumuman pesan singkat Review kosakata dan • tata bahasa terkait jenis teks narrative dan tema yang dipilih Membuat kalimat sederhana secara lisan terkait ciri-ciri kebahasaan teks narrative simple past past continuous temporal conjunctions connective words adverbs adjectives Melakukan percakapan Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : .

... First.. Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4... finally...Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran terkait cerita populer di kotanya menggunakan gambit-gambit yang sesuai.. 5. . Menceritakan kembali teks narative yang pernah didengar Menceritakan berdasarkan Gambar cerita populer. How then?.. then.. Contoh: Really? That’s terrible!.

Isian singkat Complete the following sentences using the information from the text. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar • Teks Essai berbentuk narrative / recount Ciri kebahasaan Teks Essai berbentuk narrative / recount Tujuan komunikatif teks essai narratif / recount Langkah retorika narrative / recount 11. Tanya jawab menggali informasi • dalam cerita berdasarkan gambar 3. Rekaman cerita 5. Contoh teks fungsional . Membaca nyaring teks narrative / recount dengan ucapan dan • intonasi yang benar 5. VCD player Pertanyaan tertulis PG Tes tulis Mengidentifikasi berbagai informasi Choose the best option. Menjawab berbagai pertanyaan tentang informasi dalam teks yang di baca 6. Pilihan ganda Choose the right answer based on the text. Buku cerita bahasa Inggris 3. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount. Answer the following questions based on the text. CD 7. Gambar gambar terkait cerita 4.b.pengumuman 1. Tes tulisan 4 x 40 menit 1. Menentukan ciri kebahasaan teks narrative / recount yang di baca 9.Buku teks yang relevan 2. Tape recorder 6.Standar Kompetensi : Membaca 11. Buku teks yang relevan 2.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. Tanya jawab • mengembangkan kosakata berdasarkan gambar cerita popular 2.1 Membaca nyaring • bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk • recount dan narrative dengan ucapan. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative • 11. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana • Teks fungsional : . Membaca teks narrative / recount lainnya • Mencermati teks Membaca nyaring dan bermakna teks essai berbentuk narrative / recount Mengidentifikasi berbagai makna teks narrative / recount Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks narrative / recount Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks narrative / recount Membaca nyaring Read the story aloud. Menentukan tujuan komunikatif teks narrative / recount yang di baca 7. Mendengarkan teks narrative / recount yang • dibaca guru 4. 1. Menentukan langkah retorika dari teks narrative / recount yang di baca 8.undangan . a.c or d 2 x 40 menit 1.

4. Benda sekitar .pesan • Tujuan komunikatif • Ciri kebahasaan 2.Kompetensi Dasar secara akurat. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran . 5. Penilaian Kegiatan Pembelajaran fungsional pendek terkait materi Menyebutkan jenis teks fungsional yang • dicermati Membaca nyaring teks fungsional terkait materi Menjawab pertanyaan • tentang informasi yang terdapat dalam teks Menyebutkan ciri-ciri teks fungsional yang dibaca Membaca teks fungsional pendek lainnya dari berbagai sumber Indikator dalam teks fungsional Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional Mengindentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. 6. 3. Gambar terkait materi dan topik 4.

2. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 12.Buku teks yang relevan 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative • • • Teks Essai narrative / recount Ciri kebahasaan teks narrative / recount Langkah retorika teks narrative / recount 1. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional : . Buku cerita bahasa Inggris Write a short 3. Buku teks yang relevan 2. Write a text of invitation on your farewell party.Standar Kompetensi : Menulis 12. mengumumkan. b. 2 x 40 menit 1. Review tujuan komunikatif dan ciriciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait materi 2. Menulis teks pendek dan Review ciri sederhana dalam bentuk kebahasaan teks narrative dengan langkah narrative retorika yang benar Membuat kalimat sederhana terkait teks narrative Mengembangkan langkah retorika teks recount dan narrative Membuat draft teks recount dan narrative Menulis teks recount dan narrative berdasarkan draft yang dibuat Memajang hasil tulisan di dinding Tes tertulis Uraian 4 x 40 menit 1. 6. 3. Gambar terkait materi dan topik 4. Melengkapi taeks fungsional pendek 4. 4. Menulis kalimat sederhana untuk mengundang.pesan singkat Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Gambar narrative text based gambar terkait on: cerita a.pengumuman . Write sentences based on the situation given. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Mengetahui: . Menulis teks fungsional pendek Menulis teks fungsional pendek berbentuk : Pengumuman Undangan pesan singkat 1. 5. 2. pesan singkat 3. 3.2. Complete the text using suitable word/words. Contoh teks fungsional 3.undangan . Benda sekitar 12. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.1. The story you have ever read. Series of pictures given.

................................. NIP/NRK NIP/NRK .............Kepala ....... Guru Mata Pelajaran.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful