P. 1
Sillabus SMP B.inggris 8 II

Sillabus SMP B.inggris 8 II

|Views: 22|Likes:

More info:

Published by: farhananugrahpratama on May 15, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/15/2012

pdf

text

original

SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester
Standar Kompetensi

: SMP........... : VIII ( Delapan ) : BAHASA INGGRIS : 1 (Satu)
: Mendengarkan

1.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Merespon makna yang
terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat

Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: A : Let me help you. B : Thank you so much. A: Can I have a bit? B: Sure. Here you are. A: Did you break the glass? B: Yes I did / No, it wasn’t me. A: What do you think of this? B: Not bad.

1.

2.

• Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait • tema topik yang akan dibicarakan. Membahas kosakata ( noun • phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa (kalimat sederhana • tentang tawaran jasa, meminta sesuatu, informasi faktual, pendapat terkait materi percakapan . Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapanungkapan dalam materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar.

Tes lisan Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa Merespon ungkapan meminta, Tes lisan memberi, menolak barang Mengakui, mengingkari fakta Tes lisan Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat Tes lisan

Merespon secara Respond the lisan following statement Q: Let me help you A:....... Pertanyaan lisan Q: Can I have a bit? A: ........... Pilihan ganda Choose the right response Q: Did you break the glass? a. Yes, I did b. I don’t know c. I’m not sure d. All right

2 x 40 menit

1.Script percakap an Rekaman Percakapan: - Cassette

- Tape
Recorder - CD - CD Player - TV Gambargambar/ benda terkait

3.

Q: What do you Pertanyaan lisan think of my new dress A:............ Write your response to the following statements: 1. Would you go with me to the movie? 2. I do agree with you to join

4. 5.

Tes lisan

Isian

2 x 40 menit 1 Script percakapan 2 Rekaman percakapan 3 Tape recorder 4 Gambar yang relevan 5 Buku teks yang

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
the speech contest 3. You have beautiful hair. 4. You passed your exams. Congratulations.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
relevan

1.2

Percakapan singkatan memuat ungkapan – 1. Merespon makna yang ungkapan: terdapat dalam A: Would you come to percakapan my party? transaksional (to get B: I’d love to / I want to, but ........ things done) dan A; I do agree 2. interpersonal B; Thanks for the (bersosialisasi) support. sederhana secara A; No way .... akurat, lancar, dan B: It’s O.K. No problem berterima untuk 3. berinteraksi dengan A: You have beautiful lingkungan sekitar yang hair. melibatkan tindak tutur: B: Thank you. 4. mengundang, menerima A: Happy birthday. B: Thank you. dan menolak ajakan,

menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

5.

Memberi respons lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan • yang akan dibahas Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topik / ungkapan • yang dibahas Mendengarkan • percakapan memuat ungkapan terkait marteri Tanya jawab tentang isi percakapan Tanya jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan

Merespon ungkapan mengundang,mener ima, dan menolak ajakan Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui Merespon ungkapan memuji Merespon ungkapan memberi selamat

Standar Kompetensi : Mendengarkan

..... Gambar/ realia terkait tema/topik/ jenis teks • Langkah retorika teks: descriptive (identification – descriptions) recount ( orientation events) reorientation 2.2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana Teks lisan berbentuk secara akurat.. • 7. verb phrase) 3. 4.. Mendengarkan teks fungsional pendek (undangan) 5. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar..... Mendengarkan contoh-contoh undangan lainnya dari teman.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. Script teks undangan 2. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Melengkapi rumpang Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks fungsioanl pendek berupa : Undangan Contoh: Dear Rio. membahas ungkapanungkapan yang sering muncul dalam undangan: I want you to come to. 6..m. undangan. Membahas kosakata yang terkait • tema/topik/undang an (noun phrase.. Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan. Complete the 2 x 40 menit following sentences based on the text you hear 1. Tanya jawab • tentang berbagai hal terkait topik/tema yang akan dibahas 2. • descriptive dan berterima untuk • recount Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk Tes lisan Pertanyaan lisanAnswer the questions orally based on the text you listen to 2 x 40 menit 1 Buku teks yang relevan 2 Gambar terkait tema / topik . Tes tertulis Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. Please come to . Mengidentifikas i ciri kebahasaan teks fungsional pendek : undangan invitee Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.. menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional. lancar. lancar.. Mona • Ciri kebahasaan teks fungsional pendek Kegiatan Pembelajaran 1. Rekaman undangan cassette tape recorder CD CD Player TV 3. Thanks. Don’t forget to come to.

Tes tulis Script teks: descriptive / recount Rekaman teks Tape recorder OHP Lingkungan sekitar 3 4 5 Standar Kompetensi : Berbicara 3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran - Kegiatan Pembelajaran occasion time place Invitor Eliciting kosakata terkait tema/topik/ jenis teks Membahas tata bahasa terkait jenis teks yang akan dibahas Mendengarkan teks monolog descriptive / recount dengan topik tertentu Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar Penilaian Indikator descriptive dan recount Teknik Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Choose the best option based on the text you have listened to Alokasi Waktu Sumber Belajar berinteraksi dengan lingkungan sekitar Langkah retorika teks : dalam teks berbentuk • descriptive descriptive dan recount (identification – descriptions) 3 4 5 6 7 • • 1 recount ( orientation events – 2 reorientation) Mengidentifikasi fungsional dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.

5. meminta. B: Sure.. 3. Realia Benda sekitar Memahami dan merespon A: Would you come to party? percakapan B: I’d love to / I wan’t to. transaksional (to get but . 4. things done) dan A: I do agree. menolak jasa.. A: What do you think of this? B: Not bad. menyetujui/tidak menyetujui. mengingkari fakta. way. dan 1.memberi. mengundang... Gambar-gambar terkait tema 3. A: Did you break the glass? B: Yes. 1. melibatkan tindak tutur: B.tidak menyetujui Bertanya dan menjawab tentang memuji Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat Tes lisan Create a dialogue Bermain peran based on the role cards and perform it in front of the class. 3. Buku teks yang relevan 2. 1.. memuji. A: Can I have a bit. akurat. A.. it wasn’t me.. Review kosakata • dan ungkapanungkapan terkait materi dan tema • Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan tersebut • Bermain peran melakukan percakapan yang disediakan guru • Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi /gambar yang disediakan Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam real life situation • Bertanya dan menjawab tentang meminta.memberi. dan A: You have beautiful hair. berterima untuk B: Thank you. berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang A: Happy birthday. I bahasa lisan secara understand. lancar.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Bermain peran Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.. Let me help you. . 2.. lancar. B: Thank you so much.. menggunakan ragam B: It’s O. 2. mengakui. dan meminta dan memberi pendapat Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan. Review kosakata terkait tema. 4. .K. menolak barang. menerima. 6. menerima dan menolak ajakan. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta. interpersonal B: Thanks for the (bersosialisasi) Support. sederhana dengan A: No. I did / No. menolak ajakan Bertanya dan menjawab tentang menyetujui. mengingkari fakta Bertanya dan memberi pendapat Tes lisan Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class. memberi. memberi. menolak barag Bertanya dan menjawab tentang mengakui. Here you are. menolak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta. topik sebelumnya Memperkenalkan kosakata baru / • ungkapanungkapan yang akan dibahas Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait • materi Menirukan percakapan yang • diucapkan guru Melakukan percakapan yang diberikan Melakukan tanya Bertanya dan menjawab tentang mengundang. Thank you. 5.

Kompetensi Dasar memberi selamat Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran jawab menggunakan ungkapan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara .

Gambar terkait tema/topik 3. Benda-benda sekitar • Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan .. lancar. Secara berpasangan atau dalam kelompok mengungkapkan undangan berdasarkan konteks/situasi yang diberikan 7.. Tanya jawab tentang isi teks “undangan” 3. Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan • teks fungsional pendek: undangan 2.Please come to . Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 1.1 ... Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks bentuk undangan . at 4.. Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.m.4...Mengungkapkan makna Teks fungsional pendek dalam bentuk teks lisan berupa :Undangan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Contoh: Dear Rio. 5. Mona Invite your friend to 2 x 40 menit 1. I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a. Thanks. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan... Tanya jawab tentang struktur teks 4. Buku teks yang come to your relevan bithday party orally! 2. Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu Contoh: A: Hi Guys. I want you all to come to my birthday party. B: We’d love to! When? A: Tomorrow..I want to come to.00 6. .

Mengungkapkan makna berbentuk recount dalam monolog pendek 2. Ciri kebahasaan teks lingkungan sekitar recount 1. 4 x 40 menit 1. lancar. pengalaman ) 2. tata bahasa terkait topik / jenis teks recount 3. Buku teks yang relevan 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Think of an activity or event that happened to you yesterday and tell us about it. pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab 4. peristiwa. Mengembangk an kosakata. Mengidentifikas i kejadin. kejadian. dan pendek berbentuk berterima untuk recount berinteraksi dengan 3. dalam teks berbentuk descriptive dan recount 2. 1.Recount Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount . Gambar peristiwa 1. Tanya jawab berbagai hal terkait topik tertentu ( peristiwa. Melakukan monolog dalam bentuk recount Bertanya dan menjawab berbagai Tes lisan infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : . – informasi faktual informasi rinci sederhana dengan gagasan utama menggunakan ragam gagasan bahasa nista secara pendukung dalam teks akurat. Alokasi Waktu Sumber Belajar Teks pendek 4. Koran/majalah 3.2.

Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Membaca nyaring bermakna Teks fungsional pendek 1. descriptive dan recount • Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount • Ciri kebahasaan teks 2. Merespon makna dan 6. Gambar peristiwa/tempa t 4. Lingkungan sekitar . Benda-benda sekitar • Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Membaca nyaring Tes lisan Read the text aloud. • Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik • bacaan Review kosakata dan tatabahasa terkait jenis teks • descriptive/recount 1. Buku teks yang relevan 2. berkaitan dengan lingkungan sekitar Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar 4. teks tulis fungsional berupa: Undangan dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan 2. tekanan dan intonasi yang berterima yang 3. Buku teks yang relevan 2. Gambar terkait tema/topik 3. nyaring dan bermakna teks Uraian fungsional pendek Tes tertulis Answer the berbentuk following questions undangan based on the text Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek berbentuk undangan PG Tes tulis Choose the best option based on the text. langkah retorika dalam • Makna gagasan esei pendek sederhana • Makna tekstual dalam secara akurat. descriptive dan recount Brain storming tentang berbagai hal terkait teks fungsional pendek berbentuk “undangan” Mendengarkan undangan yang dibacakan oleh guru/teman membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek “undangan” Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek “undangan” Menjwab pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek “undangan” • • • • Tes lisan Membaca nyaring Read the the text 2 x 40 menit Membaca dengan aloud and clearly. Koran/majalah 3.Standar Kompetensi : Membaca 5. lancar teks descriptive dan dan berterima yang recount berkaitan dengan • Langkah retorika teks lingkungan sekitar descriptive dan dalam teks berbentuk recount 1. 4 x 40 menit 1. ucapan. 5.

Kegiatan Pembelajaran Membaca teks • descriptive/recount Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks descriptive/recoun t Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca Membaca nyaring dan bermakna teks descriptive/recoun t Penilaian Indikator Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. 7. . 4.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 3. 6.

Essay • Write an essay describing something or a certain place. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Teks fungsional pendek 1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive. Write simple sentences based on the situation given.recount Tanya jawab • berbagai hal terkait tema/topik teks fungsional • yang akan dibahas Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa • terkait jenis teks fungsional Menulis kalimat sederhana terkait jenis teks Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks Melengkapi rumpang teks fungsional pendek Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna Menulis teks fungsional pendek Tes tulis Essay 1. • Menulis kalimat yang mendeskripsikan benda. pengumuman. Benda-benda sekitar paragraph using the suitable words. dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. . 2. berupa : . Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Undangan .Buku teks yang relevanContoh undangan. 2 x 40 menit 1. 3. Jumbled sentences • Rearrange the following sentences correctly. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Teks rumpang berbentuk . Buku teks yang relevan 2. 6.Pengumuman .Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan Kalimat acak ragam bahasa tulis secara akurat. orang atau • binatang berdasarkan gambar/realia. Melengkapi rumpang dalam Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive Tes tulis Completion • Complete the 4 x 40 menit 1. Review ungkapanungkapan yang mendeskripsikan benda. tempat. 2.Standar Kompetensi : Menulis 6. 4.1. Gambar terkait tema/topik 3.Pesan Singkat 2. SMS 2. Tes tulis Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptive Tes tulis Menulis teks essai dalam bentuk descriptive .Gambar yang relevan • 1. orang atau tempat. Write an invitation/ an announcement / message based on the situation given.descriptive .2. 3.

......... ................................ Guru Mata Pelajaran. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4......... Mengetahui: Kepala .......... Membuat draft teks deskriptive secara mandiri......... Menyusun kalimat acak menjadi teks deskriptif yang terpadu........ 6... 5.. Mengekspos teks descriptive yang ditulis di kelas................................................ ......Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran teks deskriptif dengan kata yang tepat.. .. NIP/NRK NIP/NRK SILABUS Sekolah : SMP..........

CD player 6. Menentukan makna • but . Merespon ungkapanA: Do you think it’s good? ungkapan yang B: I think so / Sorry. dan menawarkan / menerima / menolak sesuat Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Listen to the expression and write your response to it. memberi. 2. menolak jasa Merespon ungkapan Tes lisan meminta.Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. Mendengarkan guru • dan menirukan A:Here’s some money for ungkapan-ungkapan you terkait materi B: I can’t take this.Script per uku teks yang relevan 2.memberi persetujuan Merespon ungkapan pernyataan Merespon ungkapan Tes lisan memberi perhatian terhadap pembicara Mengawali..Rekaman percakapan 3. memberi. 2 x 40 menit 1 Buku teks yang relevan 2 Script percakapan 3 Rekaman percakapan . lancar. thanks • Merespon ungkapan Tes tertulis Isian singkat meminta. memberi dan mengingkari informasi. Mendaftar kosakata percakapan berikut: yang digunakan transaksional (to get A: What if it I do it again. Eliciting kosakata • ungkapan-ungkapan terkait topik yang berikut: akan dibahas (noun. menolak barang.memberi. meminta. memberi. me some money? adverb) B: No Problem / I want to.memberi. menolak tawaran Jawaban singkat 1.memberi. Menentukan makna • interpersonal Merespon ungkapan meminta.CD 5.. please / No. I haven’t percakapan 6. Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. dalam percakapan things done) dan B: Fine. Merespon ungkapan Listen to the expressions and give your response to them.model benda Percakapan yang memuat 1.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat. menolak barang Merespon ungkapan meminta. sorry 4. dan meminta. kata dan menggunakannya A: Can I have a bit dalam kalimat B: Sure. Tape recorder 4. with me. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta.menerima. Mendengarkan • percakapan tentang A: Do you like it? materi terkait B: Yes I do 5. menolak jasa.gambar 7. menolak pendapat Merespon ungkapan meminta. B: Yes. Tanya jawab berbagai hal terkait • tema/topik yang akan Merespon makna yang Percakapan yang memuat • dibahas terdapat dalam ungkapan-ungkapan 2.. here you are 3.Benda sekitar 8.. Menjawab berbagai informasi yang • A: Have you done it? terdapat dalam B: Sorry. 3. memberi. Listen to the expression and give your response to it. mengingkari informasi Merespon ungkapan meminta. adjective. meminta. dan menolak pendapat. I can’t terkait materi say anything A: Would you like some. A: Do you mind lending verb.

please? dan mengawali.. • Well.. 8. 6. dan • Could I speak to . 5. memperpanjang.. 7. menutup percakapan...Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar ./ See persetujuan.. memberi • Thanks/ Bye.. memperpanjang.. akurat. memperpanjang dan menutup percakapan telepon 4.. dan • Nice talking to you menutup percakapan telepon memperpanjang an menutup percakapan Tes tulis Merespon ungkapan mengawali..Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran kosakata dalam daftar Menggunakan kosakata dalam • kalimat Tanya jawab menggunakan ungkapan – ungkapan terkait Menirukan ungkapan yang diucapkan guru Mendengarkan percakapan Menjawab pertanyaan tentang percakapan Indikator Teknik Bentuk Instrumen Melengkapi percakapan Contoh Instrumen Listen to the dialogue and complete the text Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 Tape recorder 5 Gambar yang relevan A: I have to go now.. berterima untuk berinteraksi dengan • Hello... Standar Kompetensi : Mendengarkan 8..m. lingkungan terdekat yang melibatkan tindak • Did you? / Were you ? tutur: meminta..... I’m calling to. pernyataan. merespon you.. lancar. excuse me ... mengawali... (bersosialisasi) pendek B: Do you have to? sederhana secara A: . memberi perhatian terhadap pembicara. dan B: Right / I see / Hm.

kata dan • menggunakannya A: Can I have a bit dalam kalimat B: Sure. narrative akhir cerita recount 4. Mendengarkan guru dan menirukan A:Here’s some money for ungkapan-ungkapan you terkait materi B: I can’t take this.tokoh. Menjawab berbagai pertanyaan terkait informasi dalam taeks fungsional yang didengar 5. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks A: Would you like some. with me. Menentukan makna A: I have to go now. 12... me some money? adverb) B: No Problem / I want to..Kompetensi Dasar Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. dan ungkapan yang telah pendek pesan singkat dipelajari undangan. Listen dialogu comple followi Tes tulis Pilihan ganda Listen and ch right a 9.. Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik yang akan Percakapan yang memuat dibahas ungkapan-ungkapan 10. here you are 9. Menggunakan B: Right / I see / Hm.m.. teks fungsional pendek fungsional pendek : yang sering dijumpai Mengidentifikasi tujuan undangan. excuse me ... berbagai hal berbagai informasi undangan. please / No. kosakata dalam B: Do you have to? daftar A: . 8. Mendengarkan percakapan tentang A: Do you like it? materi terkait B: Yes I do 11. Mendaftar kosakata berikut: yang digunakan A: What if it I do it again. adjective. Tanya jawab • Did you? / Were menggunakan you ? ungkapan – . lancar. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Melengkapi rumpang C In Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat.... recount thanks • Percakapan yang memuat 7... I haven’t percakapan 12.. Tanya jawab tentang . solusi. Mendengarkan cerita terkait tema/topik dari guru/teman 5. Merespon ungkapan• A: Do you think it’s good? ungkapan yang B: I think so / Sorry.problem.. lancar. dalam percakapan B: Fine. Eliciting cerita yang Mengidentifikasi dikenal siswa • Teks monolog berbentuk : berbagai informasi 3...pesan singkat • Tujuan komunikatif teks 2. 13. berbentuk narrative dan B: Yes. Menentukan makna but .pengumuman Review berbagai jenis .. kosakata dalam kalimat • Hello. fungsional pendek terkait fungsional pendek pesan singkat tema/topik tertentu 4. Menentukan tujuan komunikatif dari teks yang didengar Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik/jenis teks 2. 11. Eliciting kosakata ungkapan-ungkapan terkait topik yang berikut: akan dibahas (noun. sorry 10.recount narative yang dikenal siswa . Mendengarkan teks komunikatif teks pengumuman... I can’t terkait materi say anything • Tanya jawab tentang Mengidentifikasi • Teks fungsional pendek :1. Tanya jawab tentang informasi dalam cerita yang di dengar 6. A: Do you mind lending verb. Tanya jawab tentang tujuan komunikatif dari teks yang di dengar 1. tempat • Tujuan komunikatif teks Mengidentifikasi tujuan kejadian berbentuk : komunikatif teks naratif . 3. Menjawab berbagai informasi yang A: Have you done it? terdapat dalam B: Sorry.narrative dalam teks monolog salah satu cerita . menggunakan kosakata dalam teks fungsional pengumuman.

. please? Well.. Menjawab pertanyaan tentang percakapan Indikator Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Teknik Bentuk Instrumen C In • Thanks/ Bye... Nice talking to you .. I’m calling to. Menirukan ungkapan yang diucapkan guru 15.. Mendengarkan percakapan 16..Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran ungkapan terkait 14. • • • Could I speak to ../ See you.

memberi dan mengingkari informasi. dan menolak pendapat.memberi.Buku teks yang relevan 2. Gambar yang relevan 3. Menjawab pertanyaan tentang makna dan fungsi ungkapan terkait Tes lisan Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class. Bertanya dan menjawab tentang meminta. 2 x 40 menit 1. I do.Benda sekitar 3. Mengungkapkan makna Percakapan singkat memuat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.1. A: Do you think it’s good? B: I think it is / Sorry I can’t say any thing A: Would you like some . Menjawab pertanyaan • tentang isi percakapan 4. 1.. meminta.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 9..tema yang • di pillih Menirukan ungkapanungkapan terkait materi yang diucapkan guru Latihan bertanya dan • menjawab menggunakan ungkapan yang telah dipelajari secara berpasangan • Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan 2. • I see. Tanya jawab menggunakan berbagai • kosakata dan ungkapan yang telah dipelajari 2. 5.memberi persetujuan Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class 2 x 40 menit 1.Gambar yang relevan 3. Mengembangkan • kosakata terkait dengan jenis ungkapan dan tema/topik yang terkait • Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan ungkapan terkait materi/topik.. dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. memberi.? B: Yes.menerima. memberi. please / No. Mendengarkan yang • memuat ungkapanungkapan yang telah dipelajari 3. Thanks 1.memberi.meno lak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta. memberi. 4. I haven’t. menolak barang. meminta. menolak sesuatu Bertanya dan menjawab tentang meminta. Buku teks yang relevan 2. A: Have you done it? B:No. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. A: Do you like it ? B: Yes. lancar.Kartu peran . here you are. A: Here is some money for you. menolak jasa. A: I Must go now B: Do you have to? • Right.meno lak barang Bertanya dan menjawab tentang meminta.. meminta. lancar.Standar Kompetensi : Berbicara 9.Mengungkapkan makna Teks percakapan memuat ungkapan berikut: A: what if I do it again? B: Fine with me.memberi dan mengingkari informasi Bertanya dan menjawab tentang meminta. B: Sorry.2. dan berterima untuk ungkapan – ungkapan : A: Do you mind lending me some money? B: No.Benda sekitar 4. 9.memberi dan menolak pendapat Bertanya dan menjawab tentang menawarkan. problems A: Can I have a bit? B: Sure. I can’t take this.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Hm. Menggunakan ungkapan • – ungkapan terkait berdasarkan konteks 6.memperpanj ang menutup percakapan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar berinteraksi dengan lingkungan terdekat • Hello..excuse me yang melibatkan tindak • Did you? / Were you? tutur: meminta. memperpanjang. merespon • Could I speak to . memberi • Thanks/ Bye / see you persetujuan. pembicara.. dan menutup percakapan telepon Mengawali. mengawali.? pernyataan. Bermain peran mengunakan ungkapan yang telah dipelajari • Indikator Mengawali... dan menutup percakapan. memperpanjang.m yeah Penilaian Kegiatan Pembelajaran 5.I’m calling to .? perhatian terhadap • Nice talking to you..memperpanj ang menutup percakapan telepon . serta mengawali. memberi • Well.

Gambar yang relevan 3. Invite your friend orally to join a discussion on the danger of drugs. undangan. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount Tes lisan Performance 1.Teks bentuk khusus: undangan pengumuman pesan singkat 10.Undangan . Review kosakata • dan ungkapan yang digunakan dalam teks fungsional pendek terkait materi 2. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 10.Pengumuman . lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : . Tell your friend to wait for you after school. 1.Benda sekitar 4. 2. Buku cerita dalam bahasa Inggris 3.Buku teks yang relevan 2. lancar. 2.2 Mengungkap kan makna dalam monolog • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Standar Kompetensi : Berbicara 10.1 Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Teks monolog berbentuk narrative 2. Give announcement orally about the plan of the trip to Borobudur Temple. Tell a story based on the series of a pictures given.Pesan singkat Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar - 1. . Membuat kalimat • sederhana untuk: mengundang mengumumkan memberi pesan 3. Membahas gambitgambit yang sering muncul dalam teks fungsional terkait 4.Pesan singkat Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks pengumuman. 4 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2.Undangan . Membuat secara lisan: undangan pengumuman pesan singkat Review kosakata dan • tata bahasa terkait jenis teks narrative dan tema yang dipilih Membuat kalimat sederhana secara lisan terkait ciri-ciri kebahasaan teks narrative simple past past continuous temporal conjunctions connective words adverbs adjectives Melakukan percakapan Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : . - Retell a story that you know very well. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount.Pengumuman . pesan singkat 1. 3. 2 x 40 menit 1.Gambar terkait materi dan topik Benda sekitar 4.

. Contoh: Really? That’s terrible!.....Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran terkait cerita populer di kotanya menggunakan gambit-gambit yang sesuai. finally. then.. Menceritakan kembali teks narative yang pernah didengar Menceritakan berdasarkan Gambar cerita populer.. How then?.... First. 5.. Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. .

2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana • Teks fungsional : . Answer the following questions based on the text. Rekaman cerita 5. Tanya jawab • mengembangkan kosakata berdasarkan gambar cerita popular 2. Tanya jawab menggali informasi • dalam cerita berdasarkan gambar 3.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. Mendengarkan teks narrative / recount yang • dibaca guru 4. Contoh teks fungsional . Menentukan tujuan komunikatif teks narrative / recount yang di baca 7. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar • Teks Essai berbentuk narrative / recount Ciri kebahasaan Teks Essai berbentuk narrative / recount Tujuan komunikatif teks essai narratif / recount Langkah retorika narrative / recount 11.Buku teks yang relevan 2. VCD player Pertanyaan tertulis PG Tes tulis Mengidentifikasi berbagai informasi Choose the best option. Membaca teks narrative / recount lainnya • Mencermati teks Membaca nyaring dan bermakna teks essai berbentuk narrative / recount Mengidentifikasi berbagai makna teks narrative / recount Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks narrative / recount Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks narrative / recount Membaca nyaring Read the story aloud. Buku cerita bahasa Inggris 3.pengumuman 1. CD 7. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan nararative • 11. Membaca nyaring teks narrative / recount dengan ucapan dan • intonasi yang benar 5. Menentukan ciri kebahasaan teks narrative / recount yang di baca 9. Isian singkat Complete the following sentences using the information from the text.c or d 2 x 40 menit 1. Menentukan langkah retorika dari teks narrative / recount yang di baca 8. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount. Menjawab berbagai pertanyaan tentang informasi dalam teks yang di baca 6.1 Membaca nyaring • bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk • recount dan narrative dengan ucapan. Tes tulisan 4 x 40 menit 1. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. Gambar gambar terkait cerita 4. Buku teks yang relevan 2.b. 1.Standar Kompetensi : Membaca 11. Pilihan ganda Choose the right answer based on the text.undangan . a. Tape recorder 6.

5.Kompetensi Dasar secara akurat. Benda sekitar . lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran . 6. 3.pesan • Tujuan komunikatif • Ciri kebahasaan 2. Gambar terkait materi dan topik 4. 4. Penilaian Kegiatan Pembelajaran fungsional pendek terkait materi Menyebutkan jenis teks fungsional yang • dicermati Membaca nyaring teks fungsional terkait materi Menjawab pertanyaan • tentang informasi yang terdapat dalam teks Menyebutkan ciri-ciri teks fungsional yang dibaca Membaca teks fungsional pendek lainnya dari berbagai sumber Indikator dalam teks fungsional Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional Mengindentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.

Gambar terkait materi dan topik 4. 4. Melengkapi taeks fungsional pendek 4.2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional : . pesan singkat 3. Mengetahui: . Gambar narrative text based gambar terkait on: cerita a.pesan singkat Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Essay Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Write a text of invitation on your farewell party.undangan . 2.Standar Kompetensi : Menulis 12. Menulis teks pendek dan Review ciri sederhana dalam bentuk kebahasaan teks narrative dengan langkah narrative retorika yang benar Membuat kalimat sederhana terkait teks narrative Mengembangkan langkah retorika teks recount dan narrative Membuat draft teks recount dan narrative Menulis teks recount dan narrative berdasarkan draft yang dibuat Memajang hasil tulisan di dinding Tes tertulis Uraian 4 x 40 menit 1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Benda sekitar 12. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative • • • Teks Essai narrative / recount Ciri kebahasaan teks narrative / recount Langkah retorika teks narrative / recount 1. 3. b.pengumuman . Menulis kalimat sederhana untuk mengundang. Contoh teks fungsional 3. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 12. Mengungkap kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. 2. mengumumkan. Review tujuan komunikatif dan ciriciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait materi 2. 5. The story you have ever read.1. 3. Buku cerita bahasa Inggris Write a short 3.Buku teks yang relevan 2. 2 x 40 menit 1. Series of pictures given. Menulis teks fungsional pendek Menulis teks fungsional pendek berbentuk : Pengumuman Undangan pesan singkat 1. Complete the text using suitable word/words. Buku teks yang relevan 2. Write sentences based on the situation given. 6.

.... Guru Mata Pelajaran....... NIP/NRK NIP/NRK ...............Kepala ............................

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->