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FALCONI, MARIA INES - C@RO DICE TRABAJO PRÁCTICO

FALCONI, MARIA INES - C@RO DICE TRABAJO PRÁCTICO

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C@RO DICE.

MARÍA INES FALCONI.

Nombre y Apellido:

Curso:

Trabajo Práctico: La novela.

C@RO DICE.
Actividades de lectura. Actividades previas a la lectura:
1- Observa el libro por su parte externa: ¿Qué representa la

ilustración de la portada? ¿Qué información brinda el texto de la contratapa? 2- Qué te resulta más atractivo: ¿Chatear o conocer chicos y chicas en una fiesta? Justifica tu respuesta. 3- ¿Qué ventajas y qué desventajas le encuentras a los mensajes de texto y a los correos electrónicos? ¿Son iguales que el teléfono? 4- La estructura de un libro es la organización que éste presenta Actividades después de la lectura: (es decir si está dividido en partes, capítulos, etc.). Observa la estructura interna ¿En cuántos capítulos se divide? ¿Con qué 1- ¿Por qué la novela se llama C@ro dice? clase de palabras se titula cada una de las partes? 5- Completa la siguiente ficha biográfica sobre María Inés 2- ¿Qué te pareció la historia? ¿Crees, como dice Felipe, que no existe la amistad entre el hombre y la mujer? Falconi: 3- ¿Piensas que los amigos deben ser parecidos o que resulta más frecuente que se diferencien como ocurre con Carolina y Melisa? a) Autor: c) Estudios: e) Producción Literaria: 4- ¿Qué hubieras hecho en lugar de Carolina? ¿Cómo juzgas la b) Nació: d) Profesión actitud de Melisa? : 5- Busca en la novela, las características del chat. ¿Qué operaciones se realizan a nivel del lenguaje (supresión de vocales, Actividades durante la lectura: abreviaturas, palabras inventadas, uso de mayúsculas, ausencia de 1- ¿En qué medida te parece que el nombre de Luciérnaga y puntuación, emoticones, etc.) para agilizar la comunicación? Gusano empantanado coinciden con de la forma de ser de Caro y Analízalas. 6- Este texto ¿Es una novela? ¿Por qué? Tomás, respectivamente? Fundamenta. 2- Si bien en la novela hay una historia central, ¿qué otros 7- ¿Qué trama textual presenta y qué función del lenguaje conflictos “amorosos” puedes identificar? ¿Quiénes los predomina? 8- ¿Qué tipo de narrador presenta esta novela? Extrae un protagonizan? ¿Cómo se resuelven? Confecciona un cuadro. 3- Busca a lo largo de la novela situaciones en las que Tomás fragmento que ejemplifique. 9- Inventa otro título para la novela y justifica. sufre la exclusión. 4- ¿Cuáles son las dificultades que deben superar Carolina y 10- Confecciona la Ficha literaria para la novela. 11- Confecciona la Fichas de personaje para Carolina y Tomás. Tomás? Al final, ¿Vencen esos obstáculos? 5- ¿En qué orden se cuentan los sucesos? ¿Aparecen presentados 12- Completa la ficha bibliográfica: según fueron sucediendo? a) Título: c) Género: e) Año de Edición: 6- Ordena la secuencia con números del 1 al 10. b) Autor: d) Editorial: f) Cantidad de páginas: ___Tomás la invita a Caro a concurrir a un partido de básquet donde él jugará. (5) Gusano Empantanado y Luciérnaga se conocen en el chat. (1) ___Caro visita a Tomás en su casa. (8)

___Tomás le comunica a Caro su situación. (4) ___Bruno besa a Caro. (6) ___Tomás va a buscar a Caro a la puerta de su colegio y ella le da un beso. (10) ___Luciérnaga invita a Gusano empantanado a un baile en su colegio. (2) ___Luego del encuentro deportivo, Tomás y Caro comparten un helado. (7) ___Tomás asiste al baile y cree reconocer a Luciérnaga. (3) ___Caro termina su relación con Bruno. (9)

Escrituras Grupales.
1- Organicen un diccionario adolescente de términos (minita / nabo 3- Escriban una conversación entre Melisa y Carolina que

/ versear) y frases propias de su jerga (estar fuerte / hacer la gamba / todo bien). Incluyan por lo menos diez palabras. 2- Ordénenlos alfabéticamente y especifiquen su significado. Luego, busquen expresiones equivalentes en lengua culta.

transcurra al día siguiente del último capítulo. ¿Qué signos de puntuación han utilizado para organizar el texto? ¿Qué operaciones deberían realizar para transformar esa charla en un diálogo de chat? Realicen la “traducción” al lenguaje del chat.

Actividades De Escritura. Escrituras Individuales.
1- Investiga: a) ¿Quién es María Inés Mato? b) ¿Qué son las Olimpíadas especiales? c) ¿Quiénes integran el equipo de Los murciélagos? d) ¿Qué es la Asociación Argentina de Tenis Adaptado? 2- Así como Tomás crea sus propios dioses, inventa un personaje

publicarlo ¿Qué imagen o foto usarías para la tapa? Busca la imagen y escribe el epígrafe. Fundamenta el porqué de tu elección. 4- Escribe la reseña crítica (resumen y valoración personal) del libro, teniendo como guía las preguntas que se presentan a continuación: ¿De qué trata el libro? ¿Quién es el protagonista? (dios, diosa o héroe). Dibújalo y crea una historia sobre su origen, ¿El libro es bueno, malo o regular? ¿Sobre qué temas trata? ¿Lo características y aventuras. recomendarías? Evita decir el final, expresa lo más importante y

3- Si tuvieras a cargo la realización de la tapa del libro antes de

no develes el misterio.

FICHA LITERARIA PARA EL ANÁLISIS DE UNA OBRA LITERARIA.
No existe un método único para el análisis de una obra o fragmento literario. Sin embargo vamos a adoptar este modelo que incluye las características más importantes de una obra. Características. 1- Obra 2- Autor 3- Biografía del autor. C@ro dice. María Inés Falconi María Inés Falconi es escritora, dramaturga y docente. Nació en Buenos Aires en 1954. Integra el Grupo de Teatro Buenos Aires desde 1985 y coordina talleres teatrales en la Universidad Popular de Belgrano. Ha recibido el primer premio Fondo Nacional de las Artes en teatro para adolescentes (1992), y el premio Argentores en Teatro para niños (1995), entre otros. Para los más chiquitos escribió la saga Caídos del mapa, Chau, señor miedo, Bichos de Cuentos y Chiches, una obra de teatro para bebés. En Alfaguara Juvenil publicó Cartas para Julia y Las Dos Marías, ambas en la Serie Azul, y en Santillana, Leyendo leyendas y la obra de teatro El nuevo. Desarrollo.

4- Argumento

5- Tema /as principal/es 6-Personaje principal 7-Personajes secundarios Lugar: 8- Lugar y tiempo de la acción representada. Tiempo: 9- Estructura (partes en las que se divide la obra).

10- Género Literario 11- Especie Literaria 12- Narrador

FICHAS PARA PERSONAJES.
Completa cada cuadro con la información sobre cada uno de los personajes. Nombre Edad Aspecto físico Carolina.

Personalidad

Aspectos positivos Aspectos negativos ¿Cuáles son sus objetivos? Otros detalles
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nombre Edad Aspecto físico

Tomás.

Personalidad

Aspectos positivos Aspectos negativos ¿Cuáles son sus objetivos? Otros detalles

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